在現(xiàn)代社會中，報告被廣泛運用于各個領域，如科研、項目管理、企業(yè)決策等。寫好一份報告首先要明確寫作目的和受眾群體。這些報告范文提供了寫作和結構的參考，可以幫助大家更好地理解和掌握報告的寫作技巧。
公文報告的寫作及篇一
函，即信；公函即公務信件。
它是上下級和平行機關或不相隸屬機關之間在商洽和聯(lián)系工作、詢問和答復問題時所使用的文體。
函的特點是不受公文規(guī)定的嚴格限制，如不用正式文件頭，也可不編文件號，有時還可不擬標題，因此用起來極為簡便。
公文函格式。
公函由首部、正文和尾部三部分組成。
其各部分的格式、內容和寫法要求如下：
（一）首部。
主要包括標題、主送機關兩個項目內容。
1、標題。
公函的標題一般有兩種形式。
一種是由發(fā)文機關名稱、事由和文種構成。
另一種是由事由和文種構成。
2、主送機關。
即受文并辦理來函事項的機關單位，于文首頂格寫明全稱或者規(guī)范化簡稱，其后用冒號。
（二）正文。
其結構一般由開頭、主體、結尾、結語等部分組成。
1、開頭。
主要說明發(fā)函的緣由。
一般要求概括交代發(fā)函的目的、根據(jù)、原因等內容，然后用“現(xiàn)將有關問題說明如下：”或“現(xiàn)將有關事項函復如下：”等過渡語轉入下文。
復函的緣由部分，一般首先引敘來文的標題、發(fā)文字號，然后再交代根據(jù)，以說明發(fā)文的緣由。
2、主體。
這是函的核心內容部分，主要說明致函事項。
函的事項部分內容單一，一函一事，行文要直陳其事。
無論是商洽工作，詢問和答復問題，還是向有關主管部門請求批準事項等，都要用簡潔得體的語言把需要告訴對方的問題、意見敘寫清楚。
如果屬于復函，還要注意答復事項的針對性和明確性。
公文函用法。
1、下級機關向上級機關詢問一般事宜，或上級機關答復或催辦下級機關有關事宜。
2、平行機關或不相隸屬機關之間商洽有關事宜，
3、用函來通知一般事項。
如通知開一般性的會議、要求下級機關報送某項材料或統(tǒng)計某些數(shù)字等時，也常用公函。
4、向上級機關請示較小事宜也常用函。
中國科學院××研究所關于建立全面協(xié)作關系的函。
××大學：
近年來，我所與你校雙方在一些科學研究項目上互相支持，取得了一定的成績，建立了良好的協(xié)作基礎。
為了鞏固成果，建議我們雙方今后能進一步在學術思想、科學研究、人員培訓、儀器設備等方面建立全面的交流協(xié)作關系，特提出如下意見：
一、定期舉行所、校之間學術討論與學術交流。
（略）。
二、根據(jù)所、校各自的科研發(fā)展方向和特點，對雙方共同感興趣的課題進行協(xié)作。
（略）。
三、根據(jù)所、校各自人員配備情況，校方在可能的條件下對所方研究生、科研人員的培訓予以幫助。
（略）。
四、雙方科研教學所需要高、精、尖儀器設備，在可能的條件下，予對方提供利用。
（略）。
五、加強圖書資料和情報的交流。
以上各項，如蒙同意，建議互派科研主管人員就有關內容進一步磋商，達成協(xié)議，以利工作。
特此函達，務希研究見復。
中國科學院××研究所（蓋章）。
20xx年×月×日。
_辦公廳關于羊毛產(chǎn)銷和質量等問題的函。
國家計委、經(jīng)貿辦、農業(yè)部、商業(yè)部、經(jīng)貿部、紡織部、技術監(jiān)督局：
為進一步發(fā)展我國羊毛生產(chǎn)，搞活羊毛流通，提高羊毛質量，根據(jù)_領導同志的批示，現(xiàn)就有關問題通知如下：
一、要切實抓緊抓好草場改造和羊種改良工作。
（略）。
二、技術監(jiān)督局要加強羊毛的質量監(jiān)督和檢驗工作。
（略）。
三、要盡快組織直接進入國際羊毛拍賣市場。
（略）。
四、為了促進國內養(yǎng)羊業(yè)的發(fā)展，支持紡織工業(yè)生產(chǎn)和擴大出口創(chuàng)匯。
（略）。
上述有關政策，請有關部門、各地區(qū)特別是羊毛生產(chǎn)區(qū)認真研究落實，執(zhí)行中的問題，由國家計委和經(jīng)貿辦協(xié)調，并督促落實。
_辦公廳（蓋章）。
20xx年一月三日。
公文報告的寫作及篇二
述職報告屬事務性公文的范疇，是對干部本職工作完成情況的檢驗，也是考查干部能否很好地履行職責以及是否稱職一種手段。述職者要對自己在前一段時間或整個任職期內完成的工作，作一個綜合的、自我評述性的匯報，突出表現(xiàn)德、能、勤、績四個方面，表現(xiàn)履行職責的能力。
述職報告能夠比較全面地反映述職者的基本情況和工作能力，有利于組織或上級領導進行各方面的考核;述職報告作為重要的業(yè)績材料，有利于群眾地述職者進行監(jiān)督和批評;述職報告是述職者對自身的檢查，可以做到“吾日三省吾身”，能夠不斷提高自身素質。
述職報告一定要講真話，講實話，講心里話。無論稱職與否，都要與事實相符，既不要自吹自擂，也不要過分謙虛。述職報告一般要當眾宣讀，一些同志為了顧面子，獲取領導和群眾的好感，對自己的工作成績大肆渲染，夸大其辭，只講自己的優(yōu)點和所取得的成績，對工作中存在的問題和不足采取回避態(tài)度。其實，任何人無論做什么工作，即使非常盡職盡責，缺點、錯誤也不可避免。而且，每個人所取得的成績并非一己之功，是全體同仁密切配合、共同努力的結果。作為一名合格的國家干部，應排除私心雜念，以群眾利益為重，上不欺領導，下不瞞群眾，正確處理好個人與集體、主觀與客觀的關系，時刻保持清醒頭腦，分清功過是非，做任何事都不要搶頭功，做到實事求是。在肯定自己成績的同時，也要敢于承擔責任，使述職報告真正全面地體現(xiàn)出自己的德、能、勤、績四個方面的情況。
平時的工作材料是瑣碎的、分散的、零星的，述職者在動筆之前，要對材料進行篩選和整理，選擇主要工作，抓住主要政績來寫，不要事無巨細，一概羅列。如果為了評功擺好，照顧各個方面的`關系，把述職報告寫成啰啰唆唆的“流水帳”，就會讓人不知所云。述職報告的寫作目的是為了說明其工作是否稱職，因此，要將履行職責的過程，取得的成績或出現(xiàn)的失誤，及對工作的認識表述出來，要對履行職責的情況和取得的成績進行深入的分析和研究。要解釋棘手問題的處理方法，特別是要交代清楚對群眾迫切關心的問題是如何認識和處理的。剖析工作失誤的原因，做到一切從實際出發(fā)，對得與失作出客觀公正的評價，真正體現(xiàn)述職者的道德素質、政治理論素質、處事決斷開拓進取精神。這些內容寫得恰切適度，能全面反映述職者的工作能力和基本素質，讓領導和群眾清楚地了解述職者稱職與否，從而對述職者作出恰當?shù)脑u價。
述職報告在敘事說事過程中，要有適當?shù)母星樯?。但是個人情感不要融入過多，以免造成不良影響。述職者要對自己以往所從事的工作進行歸納、概括、提煉，圍繞履行職責的實際情況進行認真、全面的反思，肯定成績，找出差距。要與群眾面對面地交流，以坦誠的胸懷虛心聽取各方面的意見。特別是工作中群眾反映較大、意見較為突出的問題。另外，述職報告要如實闡述群眾的反映，面對事實，將自己的真實想法公之于眾，這樣群眾會感到親切，而且也加深了群眾對自己的理解和信任。然而，有一些競爭上一級職務的述職報告，述職者過多地考慮個人的利益，過于看重取得的政績，熱衷于錦上添花，缺乏面對錯誤與失敗的勇氣，這不僅脫離了群眾，也嚴重違背了述職報告的宗旨。******同志多次強調，共產(chǎn)黨人要立志做大事，不要立志做大官。作為黨的干部，一切從黨和人民的利益出發(fā)，光明磊落,襟懷坦白，樂于奉獻，這樣才能更好地為群眾辦一些實事。
述職者要有駕馭語言的能力，崇尚樸實，給聽眾以豁然開朗的感覺。樸實之美歷來備受人們推崇。在述職時，用樸實的語言敘事說理，不僅縮短了與群眾的距離，也密切了和群眾的關系。有些同志為了顯示自己才學，述職報告的語言艱深難懂，洋里洋氣，群眾聽起來如“霧里看花”，摸不著頭緒，反而弄巧成拙。述職報告實用性，決定了它的語言必須具有真理般的自然質樸。述職者面對聽眾文化層次有差異，這就要求敘述時語言表達通俗易懂，多采用質樸無華的群眾性語言，直陳其意，決不嘩眾取寵，也不能用一些生僻的字眼，故作高深。
公文報告的寫作及篇三
述職報告是指各級各類機關工作人員，主要是領導干部向上級、主管部門和下屬群眾陳述任職情況，包括履行崗位職責，完成工作任務的成績、缺點問題、設想，進行自我回顧、評估、鑒定的書面報告。
述職報告可以說是工作報告中的總結性報告。報告是向上級機關陳述事項的上行文，屬于行政公文中議案、報告和請示三個上行文之一。《國家行政公文處理辦法》規(guī)定“報告適用于向上級機關匯報工作，反映情況，答復上級機關的詢問”。報告中的總結性報告多用于提交大會進行討論，如各級政府向同級人民代表大會所作的“政府工作報告”。這種報告雖然是代表法定社會組織及其部門的，卻是在報告人自身負有全責的情況下運轉工作的，實質上就是述職報告。可以看出，述職報告是社會組織機關和部門的負責人向上級管理機關陳述自己某一階段工作情況，進行總的回顧，找出內在規(guī)律，以指導未來實踐的履行職務情況的口頭報告。作為綜合性較強的公文，屬于報告的一種，又與總結和講話稿相似。
法定社會組織的機關和部門的負責人一般要對權力機關如上級機關部門或者代表大會、董事會等作述職報告，這是推動社會組織工作的重要因素，對于促進和監(jiān)督社會組織各項工作有著重要的意義。
【總結功用】。
上級主管部門考核、評估、任免、使用干部的依據(jù);述職者本人總結經(jīng)驗、改進工作、提高素質的一個途徑;領導干部與所屬單位群眾之間的思想感情和工作見解交流的渠道。
按報告者分：領導者個人、領導班子集體。
按時限分：年度總結、任期總結、不定期臨時總結。
按內容寬窄分：專題性總結、綜合性總結。
公文報告的寫作及篇四
首先，要選取與主題有關的材料，舍棄與主題無關的材料，使主題集中、鮮明、突出。其次，要經(jīng)過鑒別，精選材料，不僅使每一材料都能有用，而且能以一當十。
(三)擬定提綱。
這是調查報告構思中的一個關鍵環(huán)節(jié)。調查報告的提綱有兩種，一種是觀點式提綱，即將調查者在調查研究中形成的觀點按邏輯關系一一地列寫出來。另一種是條目式提綱，即按層次意義表達上的章、節(jié)、目，逐一地一條條地寫成提綱。也可以將這兩種提綱結合起來制作提綱。
(四)起草報告。
這是調查報告寫作的行文階段。要根據(jù)已經(jīng)確定的主題、選好的材料和寫作提綱，有條不紊地行文。在寫的過程中，要從實際需要出發(fā)選用語言、標點符號和表達方法，還要注意靈活地劃分段落。
(五)修改報告。
報告起草好以后，要認真修改。主要是對報告的主題、材料、結構、語言文字和標點符號進行檢查，加以增、刪、改、調。在完成這些工作之后，才能定稿向上報送或發(fā)表。
公文報告的寫作及篇五
下面是小編為大家整理的,供大家參考。
“請示”和“報告”是兩個不同的文種，雖然均屬于上行文，但使用時應把握好其主要區(qū)別：
一是行文功能不同?！皥蟾妗敝饕窍蛏霞墕挝粎R報情況、反映問題；
“請示”主要是請求上級單位批準、指示和解決問題；
請示是請示上級,須報上級批復，報告是向上級報告工作情況,不須批復。
二是處理方式不同?！皥蟾妗睂匍喖?，上級單位可只閱不回復；
“請示”屬辦件，上級單位無論同意與否，均應回復意見，請示帶有迫切性。
三是時間要求不同?！罢埵尽睉谑虑靶形?，即事前請示；
“報告”一般是報告有關情況或辦理結果，在事前、事中、事后均可報告。
請示的特點:。
2、請示的事項必須是本部門職權范圍內無法確定或處理的；
3、必須事前請示；
4、必須要求上級明確表態(tài)、批復；
報告的類型：工作報告、專題報告、答復報告、遞送報告。
請示的寫作要求：
1、區(qū)分請示與報告的異同，請示是呈請，報告是呈報；
2、寫請示要一文一事；
3、主送一個領導機關，不要搞“多頭”請示；
4、請示的語氣要謙和；
5、堅持逐級行文的原則。
因此，把握“請示”與“報告”的區(qū)別，關鍵在于上報的事項如需得到上級單位的回復意見，即應當使用“請示”，而不可用“報告”。
公文報告的寫作及篇六
由于家長長期在外務工，留在家中的單親也忙于家務與農活，與孩子溝通、交流較少，疏于對孩子的關愛，更談不上對子女進行應有的家庭教育。因此，留守兒童在生活、學習、行為乃至心理等方面的問題較同齡兒童要多。
調查報告是根據(jù)某種特定的需要，有計劃地對典型事物、社會問題或工作情況等，進行認真調查研究后形成的書面報告形式的公文。
紙在我們日常生活中有著廣泛的用途，包裝、寫字、打印……我們的生活離不開紙，既然紙那么重要，那紙是怎樣生產(chǎn)出來的呢？在造紙過程中產(chǎn)生的污染問題又是怎樣解決的呢？讓我們帶著這些疑問走進造紙廠去看看吧！
(一)針對性。
調查報告是為了解決工作中急需解決的某些問題而寫作的，因此，應及時反映情況，揭露存在的問題，提出迫切需要解決的問題，回答人們最關心的問題，做到有的放矢。
(二)用事實揭示事物的本質和規(guī)律。
調查報告不論是研究新事物、總結新經(jīng)驗，還是揭示問題的真相，都必須反映事物的本質特征和客觀規(guī)律。
(三)指導性。
由于調查報告有著明確的針對性，所以它也同時有著很強的指導性。
根據(jù)不同的標準，可以把調查報告分為不同的種類。
(一)按調查的范圍、內容分，調查報告可分為。
1.綜合調查報告。即圍繞一個中心問題，從多方面進行普遍調查，對取得的材料進行分析研究，綜合整理而寫出的關于這一問題的總體情況的調查報告。
2.專題調查報告。即對某項工作、某個典型事件、某項業(yè)務或某個問題進行系統(tǒng)調查和分析研究后而寫出的調查報告，它包括重點調查、典型調查和抽樣調查等，這種報告內容單一，范圍較小。
2.介紹新思想、新作風、新事物的調查報告。
合作探究性學習已有良好的開端，有待提高和加強引導訓練，學生在這方面的表現(xiàn)還是積極的，但在談話中發(fā)現(xiàn)，有些學生不能積極承擔合作任務中的個人責任，共同完成和互助性學習不足，農村教室中小組合作的客觀條件不成熟。
調查報告的格式包括：標題、正文和落款三部分。
一、標題。
調查報告的標題格式有兩種：
市場結構功能尚需完善。一是城鄉(xiāng)發(fā)展不平衡。農村市場發(fā)展滯后，現(xiàn)代化流通方式缺乏，連鎖農家店村級覆蓋率只有50%。二是市場的產(chǎn)業(yè)帶動效益和集聚效應不明顯。生產(chǎn)資料、生產(chǎn)要素等大型專業(yè)性市場少，與支柱產(chǎn)業(yè)關聯(lián)度不強。三是社區(qū)商業(yè)基礎設施數(shù)量不足。四是商業(yè)特色有待加強。商業(yè)地塊開發(fā)、建筑外觀設計、專業(yè)形象設計等方面缺乏統(tǒng)籌策劃和開發(fā)，導致商業(yè)的特色不明顯，形象不鮮明。大多數(shù)商業(yè)設施在定位上只是一般消費和購物，大眾化業(yè)態(tài)多，品牌差異和特色差異不明顯。高附加值的高端消費品市場供應不足。
(一)公文式標題。
公文式標題有兩種：一是由事由+文種組成，如，《關于某某市低保戶收入消費情況的調查報告》。二是由機關名稱+事由組成，如，《某某市農民工適齡兒童上學問題》。
(二)新聞式標題。
新聞式標題有兩種：一是單式，用一句話或一兩個短語概括調查報告的主題或要回答的問題。二是雙式，即正標題加副標題的形式，正標題寫明調查的主題或中心，副標題揭示調查的范圍、對象及文種。
二、正文。
正文包括前言、主體和結尾三部分。
(一)前言。
前言沒有固定的格式，采用什么樣的開頭方法，根據(jù)主題而定。常見的開頭方法有以下幾種：
1.說明調查法。即前言重點說明調查的方法，以顯示調查成果的權威性、科學性，使讀者信服調查報告的內容。
2.介紹對象法。即重點介紹調查對象的基本情況，為讀者了解調查報告的主體內容打下基礎。
3.概括主題法。即在前言中重點概括調查報告的主題，包括主要經(jīng)驗、主張或結論。
4.提出問題法。前言提出調查報告要回答的問題，吸引讀者看下文。
5.突出成績或問題法。推廣先進經(jīng)驗的調查報告，前言中介紹調查對象取得的巨大成績;揭露社會問題的調查報告，前言重點說明問題的嚴重性——這樣的開頭都可以起到引人注目的作用。
(二)主體。
調查報告的種類不同，主體部分的行文方法也就各不相同。常見的主體格式有以下四種：
1.橫式結構。即緊緊圍繞主題，把調查的內容加以綜合分析，按照不同的類別分別歸納成幾個問題來寫，每個問題可加上小標題。而且每個問題里往往還包含著若干個小問題。典型經(jīng)驗性質的調查報告，一般多采用這樣的結構。這種結構形式觀點鮮明，中心突出，使人一目了然。
2.縱式結構。縱式結構有兩種形式，一種是按調查研究事件的起因、發(fā)展和結局先后順序進行敘述和議論。一般情況調查報告和揭露問題的調查報告較多使用這種寫法。這種結構方式有助于讀者對事物發(fā)展有深入的、全面的了解。一種是按成績(變化、特點、效果)、原因(經(jīng)驗、作法、作用)、結論(意見、建議、啟示)層層遞進的方式安排結構。一般綜合分析性質的調查報告多采用這種形式。
3.縱橫式結構。這種結構形式兼有縱式和橫式兩種特點，互相穿插配合，組織安排材料。采用這種方式，一般是在敘述和議論發(fā)展過程時用縱式結構，而寫收獲、認識和經(jīng)驗教訓時采用橫式結構。
4.對比式結構。這種方法是用兩種不同事物的對比，來提示問題的本質。這種對比的方法可以更深刻地讓讀者辨別某種現(xiàn)象的問題所在，也便于突出顯示調查報告的中心旨意。
(三)結尾。
結尾是調查報告分析問題、得出結論、解決問題的必然結果。不同的調查報告，結尾的格式各不相同。一般來說，有以下幾種：
1.總結式。對調查報告做歸納說明，總結主要觀點，深化主題，以提高人們的認識。
2.展望式。對事物發(fā)展做出展望，提出努力的方向，啟發(fā)人們進一步去探索。
3.補充式。補充交代正文中沒有涉及到而又值得重視的情況或問題。
4.問題式。寫出尚存在的問題或不足，說明有待今后研究解決。
三、落款。
落款應署上調查者(單位、調查組織或個人)和調查報告完成的日期(年、月、日)。
調查報告的寫作包括標題、正文和落款的寫作。
一、標題和落款的寫作。
(一)標題的寫作。
標題的寫作比較靈活，采用何種格式應根據(jù)調查報告的主題來定。有的調查報告為節(jié)省標題文字，還可以不用“關于……的”這個介詞結構。
(二)落款的寫作。
調查報告落款的寫作內外有別。
內部使用的調查報告正文之后，應署上調查者(單位、調查組織或個人)的名稱或名字，并寫上完成調查報告的日期。
公開發(fā)表的調查報告可以用上述落款的方式，但大多把調查者署在標題之下，正文之后也不寫完成日期。
二、正文的寫作。
對大學生的消費往向題目，調查表明大學生的生活費主要用于衣食住行，消費金額較大的比如手機、電腦、各類培訓其實不含在其中。而手機已成為大學生主要消費品，這從下面分析中可以看出。
正文的寫作包括前言、主體和結尾的寫作。
(一)前言的寫作。
前言是調查報告的開頭，用來簡要敘述為什么對這個問題進行調查;調查的時間、地點、對象、范圍、經(jīng)過以及采用什么方法;調查對象的基本情況、歷史背景;以及調查后的結論等。這些方面的側重點由調查者根據(jù)調查的目的來確定，不必面面俱到。開頭的方法很多，采用什么方法開頭要根據(jù)主題來定，沒有固定的格式。
(二)主體的寫作。
主體是調查報告的主干和核心。這部分主要寫明事實真相、收獲、經(jīng)驗和教訓，即介紹調查的主要內容是什么，為什么是這樣的，分析問題所在及主要原因，提出處理意見或結論、辦法等。內容較長的，可分列幾部分或加上小標題，以求眉目清晰，讓人便于閱讀。主體部分包括了大量的材料，因此，要精心安排調查報告的層次，安排好結構，有步驟、有次序地表現(xiàn)主題。
(三)結尾的寫作。
調查報告結尾的寫法形式多樣，采用何種方式結尾應根據(jù)調查報告的內容來確定。不論哪種方式結尾，都應簡潔、凝練，不能拖泥帶水。有些調查報告的前言和主體部分把話都說完了，就不必另加結尾了。
三、寫作的基本要求。
上述數(shù)據(jù)雖然有局限性，但我們也可以看出，垃圾回收并不普及，農村垃圾分類回收還需要更多努力，大部分人的心里已有環(huán)保意識，也愿意為環(huán)保盡一份力，但是回收箱等垃圾分類回收設施卻不多，很難支持回收。
一般地講，要想寫出一份有價值的調查報告，應該注意以下幾點要求：
1.深入實際，詳盡地占有材料。
2.實事求是，如實反映情況。
3.認真分析，科學概括。
4.夾敘夾議、敘議結合。
公文報告的寫作及篇七
工作匯報：是工作人員向上級匯報工作的書面材料。格式內容：
1.應按照重點工作多講。非重點少講的原則安排內容。
2.應按先主后次的順序排列。
3.語言應簡潔。
4.不要面面俱到。
范例參考：
消防與安全管理工作匯報。
(一)12月由于新進駐的多家企業(yè)進行內部裝修，在對施工的工程隊加強巡視檢查和提醒注意安全施工外。安全員帶領保安員多次清理了上門找短工的民工等閑雜人員出大院，對于民工清理運送的余泥做到跟蹤督促檢查，要求不得使用電梯，不得影響其他單位正常辦公，搬運完后要立即清擔場地，由于運送余泥的雜物多在晚上進行，實全員做到運送完余泥不清掃干凈場地不放過的原則和多次要求清潔工配合，均未影響第二天進駐企業(yè)的正常辦公秩序。
(二)、由于服務公司與保女中隊和自行車、摩托車保管站的續(xù)約未明確，他們已多次詢問有關的情況未有答復，原兩名車輛管理員已辭職另找工作，保管站現(xiàn)臨時招用了__、___頂崗。保安員的工作情緒也很不穩(wěn)定，有的保安員也辭職，保安中隊對派駐的保安員進行調整，12月新進的保安員有___、___。望領導能盡快給予確立與__保安中隊和自行車、摩托車保管站承包者___的關系。
(三)12月14日__區(qū)市建科通知，服務公司在今年10月申請”占道經(jīng)管汽車保管站“許可證己批復，經(jīng)領導決定，辦公室并于12月31日前辦理有關手續(xù)并將”許可證“和”占道經(jīng)營許可證牌“取回中心，”許可證“交由檔案室保管，”占道經(jīng)營許可證牌“交綜合管理部樹立在大院車場內。
(四)、12月28日辦公室安排好20__年元旦中心節(jié)日值班表，并報送__局辦公室、人事處和____街派出所。元旦值班人員為___、___、保安員___、___。1月3日在中心晚上值班員___休息一天，當天晚上的值班工作由安全員___負責頂崗。
(五)下月的工作計劃:。
(1)出一期消防安全內容的墻報。
(2)春節(jié)前對__全體職工進行一次安全學習教育。
(3)對多次要求配臵滅火器至今未落實的企業(yè)根據(jù)”消防法“第五章”隱患整改“發(fā)出書面通知。
(4)對新進駐企業(yè)任命”安全防火責任人“。
(5)對消防設施進行一次全面的檢查。
__區(qū)保安服務公司__年_月_日。
公文報告的寫作及篇八
結合多年招警考試培訓經(jīng)驗，針對考生朋友易犯的錯誤，總結出以下三點：
1.標題易帶書名號。
不論是調查報告，還是其他文種的公文，標題是沒有書名號的，直接將標題的內容居中書寫即可。
2.正文結構不完整。
申論中的公文寫作命題形式越來越靈活，難度也越來越大，這就要求考生朋友在撰寫公文時進行合理的自我發(fā)揮。很多考生在材料中找不到的信息就不寫了，導致調查報告的正文必備要素殘缺，殊不知這種情況下是需要考試通過自身的知識進行添加的。
3.落款格式和日期易錯
一篇公文的落款處往往包括發(fā)文機關和發(fā)文日期，這兩部分內容并不是靠右對齊的，而是靠右下角居中書寫;日期的書寫格式為xxxx年x月x日，阿拉伯數(shù)字、數(shù)字無虛位。
公文報告的寫作及篇九
1、標題：包括事由和公文名稱。例如《xx市政府關于治理水質污染問題的報告》。
2、主送機關：發(fā)文單位的直屬上級領導機關。
3、正文：與一般公文相同。包括開頭、主體、結尾。開頭使用多的是導語式、提問式給個總概念或引起注意。主體主要是報告的具體內容，一般包含基本情況、意見等。結尾，可展望、預測，亦可省略，但結語不能省，呈轉報告的要寫上“以上報告如無不妥，請批轉各地參照執(zhí)行。”
4、最后寫明發(fā)文機關和日期。
標題，包括事由和公文名稱。
上款，收文機關或主管領導人。
正文，結構與一般公文相同。從內容方面看，報情況的，應有情況、說明、結論三部分，其中情況不能省略；報意見的，應有依據(jù)、說明、設想三部分，其中以建設想不能省去。從形式上看，復雜一點的要分開頭、主體、結尾。開頭使用多的是導語式、提問式給個總概念或引起注意。主體可分部分家二級標題或分條加序碼。
結尾，可展望、預測，亦可省略，但結語不能省。
打報告要注意做到：
情況確鑿，觀點鮮明，想法明確，口吻得體，不要夾帶請示事項。
注意結語：
呈轉報告的要寫上“以上報告如無不妥，請批轉各地參照執(zhí)行?！弊詈髮懨靼l(fā)文機關，日期。
公文報告的寫作及篇十
我出生在一個教育世家，爺爺、奶奶、姑姑都是教師。受家庭教育的熏陶，我從小就夢想成為一名光榮的人民教師。1994年，我最終如愿以償?shù)乜忌狭撕邶埥「诲\師范學校。在這3年中，我如饑似渴地學習各種教育教學知識，以為將來的工作打好基礎。1999年9月參加工作，在佳木斯第十七小學，擔任班主任工作。能為家鄉(xiāng)的教育事業(yè)做出貢獻是我的追求，工作中，由于我工作踏實，刻苦上進，多次受到上級教育部門嘉獎，先后被評為“市骨干教師”、“區(qū)優(yōu)秀教師”等榮譽稱號。xx年9月取得小學一級教師資格。xx年擔任學年組長、教研組長工作。xx年7月光榮的成為了一名共產(chǎn)黨員。以下是我任職小學一級教師以來的工作報告。
堅持黨的四項基本原則，時刻和黨中央堅持一致，忠誠黨的教育事業(yè)，認真貫徹執(zhí)行黨在新時期下關于素質教育的方針政策，愛崗敬業(yè)，與時俱進，開拓創(chuàng)新，遵守學校的各項規(guī)章制度，參加學校、教育局組織的各種政治學習活動，團結同志，為人師表，以身立教，自覺履行教書育人、管理育人的職責，把育人視為己任。
在工作中，我嚴格遵守《中小學教師職業(yè)道德規(guī)范》，服從學校領導安排，進取做好本職工作，堅持教書育人的宗旨，注重加強教師個人道德修養(yǎng)，對學生循循善誘，從不訓斥學生，侮辱，體罰學生，師生關系融洽，深受家長學生愛戴。
“學高為師，身正為范”，我深知要育人，首先我要學會做人，在工作中，我經(jīng)常用我的言行去感染學生，經(jīng)過言傳身教，潛移默化地影響學生。
作為一名新時代的教師，應是全面發(fā)展的教師。在任何工作崗位上，我都能服從學校安排，盡職盡責，虛心求教，干出我的特色。xx年-xx年間，我一向擔任班主任工作。我堅信“愛是教育的靈魂，是教育的生命”，愛心教育是我做好班級工作的宗旨。在工作中，我從不歧視差生，而是在生活中和他們做朋友，想方設法了解他們，做他們的知心姐姐，尋找根源，讓他們端正學習態(tài)度，明確學習目的。我還利用家校通和家訪，與家長取得聯(lián)系，家校配合共同教育好他們的子女。在我的影響下，我所教的班級逐漸構成了團結友愛、有凝聚力、有愛心、樂于奉獻的班風，多次被學校授予“優(yōu)秀班級”等榮譽稱號。
“教學是教育的脊梁，是學校的中心任務”。為了適應新課改的要求，在教學工作中，我不斷探索，不斷研究學習，大膽嘗試，轉變教育觀念，更新教育方法，捕捉教育信息，逐步構成了我獨特的教學方法。在平常的教學工作中，我首先做到嚴格要求自我，始終以一絲不茍的工作態(tài)度，切實做好備、講、思、改、輔等教學環(huán)節(jié)。備教材，備學生，充分挖掘教材，精概重點與難點，并利用生動趣味的形式，深入淺出地在課堂上傳授給學生知識，讓他們在樂中學。其次，課堂上我注重學生的個性發(fā)展，培養(yǎng)學生合作學習、合作探究的學習習慣。課后，反思課堂上的不足，及時做好教學課堂小記，以改善教學方法，提高教學效率。加強雙差生的轉化工作，抓住雙差生的“閃光點”，對他們啟發(fā)引導，用愛心去感染他們。勤于家訪，做到每學期每個學生都家訪一次，差生更是加強家訪，把學校教育和家庭教育有機地結合起來。在我的努力下，我所任教的班級學生成績優(yōu)異，一向名列年級前茅。在全區(qū)多次質量抽測考試均獲全區(qū)第一名的好成績，多次被評為校、區(qū)級教學標兵。
作為一名青年教師，我更是感受到了肩上的壓力。為了給學生一碗水，我須有一桶水，更是要有長流水。在工作中，我虛心向同行教師請教，學習他們好的教學方法并訂閱了很多的教育雜志，全方位地提升我應對教學上的本事。為了適應新時代對教師的要求，不斷提高我的業(yè)務水平，參加各種教育培訓。xx年間，我參加了黑龍江省教育學院大專班的函授學習，取得了大專文憑。xx年--xx年間參加中央電大本科班學習，又取得了漢語言專業(yè)本科文憑以提高我的業(yè)務。不搞科研的教師，是沒有生命力的教師，正是在這種信念支配下，我努力進行教育科研，在教學中逐漸構成我的風格?！白寣W生成為學習的主人，讓教學著眼于學生素質的提高，讓教育為孩子的一生幸福做準備”。我大膽地向傳統(tǒng)的“灌輸式”教學提出挑戰(zhàn)，實施了“樂教、樂學、樂考”的教改嘗試，課堂上，采用了“自讀查閱——質疑思考——小組協(xié)作——點撥釋疑——師生交流——拓展延伸”的“六步教學法”，啟發(fā)學生主動學習，絕不強行灌輸，認真聽取學生質疑，熱忱鼓勵學生大膽發(fā)表見解，以高昂的熱情、平等的姿態(tài)與學生共同分享知識。為學生創(chuàng)設了一個生動、主動、活潑的學習環(huán)境。正是運用了這“六步教學法”。我?guī)ьI的學生參加學校組織的教研教改活動，發(fā)揮龍頭作用，處處做好師生的楷模。在教育教學過程中，嚴格按教育教學規(guī)律辦事，進取探索教改新路子，認真指導學年教師進行教改。每學期，我都定期組織教師進行教學研究，制訂教學計劃，積極組織、督促學年教師開展教研活動，認真組織教師交流經(jīng)驗，分析、研究學生的學習情景，多次帶頭上教研課、名師引領課。與年輕教師結對子，互幫互助。
xx年我所帶領的學年組被評為校金星教研組。我不但時刻注重自身業(yè)務水平的提高，還總是幫忙身邊的年輕教師，領導看重我認真踏實、創(chuàng)新進取、熱情為人的好品質，多次派我到北京、哈爾濱學習，學習那里先進前沿的教育思想、教育理念，每一次去外地學習，我都倍感自豪，但更知職責和壓力!在培訓了每一天中，名家大師的每一節(jié)課每一個專題報告都深深地觸動著我每一根神經(jīng)，如春風吹綠我心靈的每一寸土地。我看到了榜樣，看到了方向，更看到了力量我的雙眸中多了幾分成熟，腳步中多了幾分堅定，每一次學習都有新的感情和提高，我不斷地總結反思，我撰寫的論文、文章有兩篇在市級刊物發(fā)表，有十幾篇論文獲省市一等獎。xx年樹人路漫漫，幾年耕耘終有成。鮮花失去了，果實是對它最好的.回報。13個春夏秋冬，寒來暑往，我始終處在令我熱血沸騰的情緒里，處在活力宣泄的氛圍中，我用我對這份職業(yè)的熱愛，樸實而執(zhí)著地探索，風雨兼程，孜孜以求，以豐碩的教學成果換回了我的自尊和自信。我曾代表學校參加了十幾次的教學競賽，獲省級課堂教學大賽一等獎1次;公開課執(zhí)教課堂十余節(jié)，所有聽過我上課的人都給了我極高的評價。
回顧從前，如果說這些年來我在教育教學領域中有點成績的話，那么首先得感激以往培育過我的教師，以往滋養(yǎng)過我的母校和培育我成長的沃土——佳木斯市十七小，那里是我成長的搖籃。事實上，我很慚愧，因為，我的工作和成績，遠遠抵不上前輩以往和正在給予我的鼓勵和關心，我只能把這一切理解為是在催我奮進。展望未來。成績只能代表過去，未來的路還很長。教育生涯，學無止境。我將再接再勵，繼續(xù)努力，勇于追求，不斷探索，為祖國的教育事業(yè)奉獻我畢生的精力!
公文報告的寫作及篇十一
各位領導、評委，大家好！
我叫xxx，男，漢族，xx年xx月xx日出生于xx市xx中心學校?，F(xiàn)年xx歲，是xx中心學校2015屆畢業(yè)生。今天，我能代表全體同學向大家表達我們對各位領導、老師的感謝和衷心的感謝，并向關心和支持我們工作的所有的領導、老師表示衷心的感謝和衷心的敬意！
在過去的xx年中，我們經(jīng)歷過無數(shù)風風雨雨，在老師和同學們的辛勤工作下，我們在學習和生活中逐漸成長起來。這些都離不開同學們的真誠付出和辛勤努力，離不開老師同學們的辛勤耕耘。這里，我先向大家表示誠摯的感謝和崇高的敬意！
在過去的xx年中，我們取得了很多成績和榮譽，但這都是與我們全體同學共同努力的結果。在以后的學習和生活中，我們將繼承老師們在教育教學工作中的教學精力和智慧，繼續(xù)不懈地探索和實踐，努力學習，爭取更大的進步！
最后，預祝全體同學在新的xx年里學習進步，身體健康，天天向上，學習上取得更大的進步！
謝謝大家！
謝謝！
標簽：
公文報告的寫作及篇十二
公文寫作是以公文處理的形式進行公共服務行為的一種綜合性工作，它是為公司提供服務服務的一種行為方式。因為公文處理工作是一個由公司的一個主要職能所決定。公文處理工作的目的是為了使公司的整體運行能力、工作效率、效率和效率得以保證，而公文處理工作是一種綜合性的工作。公文處理工作是公司內部各職能部門之間的職能協(xié)調工作，主要由文件的起草、報送、傳閱和審批、管理、協(xié)調以及后勤保障部門協(xié)調配合進行。公文處理工作主要由文字材料、文件的傳遞、傳閱、管理、后勤保障四個部分。
一、公文處理方法。
二、公文處理過程。
公文處理是一個單位內部事務、工作性質和服務內容的綜合體。公文處理工作的目的是讓各方面的人員了解公文的內容、格式、內容，以便對公文的內容有一個清晰的了解;而公文處理工作的內容和方法也應當是由公文處理工作所決定的。公文處理工作的內容，包括文件資料的整理和歸檔;公文處理工作的流程、工作方法和工作手段等;公文處理工作的程序，包括公文的組織、管理、后勤保障等。
三、公文處理工作。
公文處理包括文書、檔案收發(fā)、信件的收發(fā)、歸檔、整理和歸檔。公文處理工作主要由文秘、檔案管理、會計、檔案管理等部門進行。公文處理是以文件的形式進行的。文秘的收發(fā)、歸檔，是對各種文件、檔案的整理、歸檔、利用。公文處理的內容主要由文件的收發(fā)、整理、歸檔、歸檔、歸檔，這就要求文秘人員必須做到熟悉文件的組織與管理，才能做好文件的收發(fā)工作。
四、公文處理過程中所發(fā)生的事情。
公文處理是指通過向各種機構傳遞信息、向各級機構傳達會議、傳達會議精神、對各類活動的通知、向各類信函、通知、傳遞材料等方式進行會議和活動的文字，以便接收和傳達公文的信息。公文處理是指對公文進行綜合、整理、歸檔的一種工作。公文處理過程中所發(fā)生的事情是緊張的，所做的工作才是正確的。
五、公文處理過程。
公文處理是一個單位各職能部門之間的職能工作，它是對公文進行整體和局部的整理與歸檔的一種工作。公文處理工作主要由文秘人員負責，文字材料是單位工作最基本的工作。文件的整理歸檔主要由文字材料、檔案資料、公文資料三個部分組成。公文資料由文字材料主要負責，資料主要由文字材料三個部分，文字材料三個部分組成。
六、公文處理過程。
公文報告的寫作及篇十三
今天下午學習了由辦公室__講解了公文寫作技巧這節(jié)課，使我受益匪淺，內容豐富，開闊了我的視野，拓展了我的思路，提升了我的寫作能力。
培訓期間分別學習了《公文寫作格式規(guī)范》、《常用法定公文寫作》、《公文規(guī)范化處理》、《文書立卷歸檔》、《公務禮儀》以及領導講話稿和調研報告的寫作等11個方面的內容。這節(jié)課，通過精心、深入的講解和具體實例指導，我對公文的概念、作用有了進一步的了解，尤其對公文寫作需要注意的事項有了更深層次的理解和把握，重點就是在確保公文內容符合國家方針政策的同時，必須注重公文寫作格式和語言表達的簡樸流暢。通過學習，認真反思自己在公文寫作方面的現(xiàn)狀，有如下幾點心得體會：
一是做到眼勤。就局里各方面工作而言，每的業(yè)務工作都不一樣，而且工作的方式方法也不盡相同，各有各的特點，需要學習、借鑒的地方很多。那么，我就要通過平時細心的觀察才能在平凡工作中尋找方法、了解情況、掌握更多的知識和技能，從而更快、更好的適應當前工作需求。
二是做到手勤。動筆是一個綜合性的練習過程，平時盡量要多寫多練，力爭將工作中的點點滴滴、條條塊塊以文字形式寫出來，在搜集各類信息的基礎上，大膽嘗試撰寫一些調研報告、工作論文、評論性的綜合性文章，時間長了，就能積累一些經(jīng)驗，掌握寫作技能，進而達到熟能生巧、下筆自如的效果。
三是做到腳勤。要寫出高質量的綜合性材料，應盡量找機會多深入一線，收集第一手資料，積累大量素材，不斷拓寬自己的視野，為寫出高質量的材料打好鋪墊。
四是做到耳勤。就是要多傾聽各方面的意見和建議。準備寫一篇大的綜合性材料時，要刻傾聽領導、同事的指導和建議，材料寫完之后，還要認真聽取領導和有關部門的意見，進行修改和完善，在不斷的意見交換中提高自己的寫作技能和水平。
其次，要不斷提升自身理論素質。
重點是側重加強對涉及科技工作的法律法規(guī)、規(guī)章制度、發(fā)展規(guī)劃等依據(jù)性理論知識的學習，確保寫出的任何一篇公文有出處、有依據(jù)、立得住，經(jīng)得起推敲。
通過學習，不僅對我們年輕一代的公文寫作能力、經(jīng)驗、技巧等方面進行了針對性的必要補充，滿足了我們的迫切需求，更是體現(xiàn)了各級領導縱觀全局，高瞻遠矚的大局觀。
公文報告的寫作及篇十四
一學年里、本人擔任了學校體育教學和體育教研組組長工作。一學年以來、在領導的關心、支持下、盡職盡責做好各項工作?，F(xiàn)具體總結如下：
通過這一學期的實踐、吸取《課程標準》的精華部分、堅持“健康第一”的指導思想、將發(fā)展學生的身體素質放在首要之位。為了更好的武裝自己的頭腦、我堅持研讀《體育》等雜志、登陸體育學科的前沿網(wǎng)站、并認真做筆記、建立了自己的博客、及時反思每一節(jié)課的教學、記錄經(jīng)典案例、積極撰寫自己的所感所思。
一學期來、在區(qū)體校領導的指導和自己的努力下、教育教學水平有了一定的提高、在課堂上、注重常規(guī)教育。日常教學中、認真?zhèn)湔n、嚴格按照教學計劃上每一節(jié)課、絕不“放羊”、由于專業(yè)的原因、體育老師都是帶幾個班的課、所以我認真分析各班的學情與不同點、采用不同的教學方法、努力讓學生掌握各項運動技能。在每學期開學第一節(jié)課我就會將體育課的常規(guī)、要求對他們說清楚、并且強調體育課和語文、數(shù)學、外語等學科一樣、是一門課、不是玩?，F(xiàn)在已經(jīng)形成了常規(guī)、我們的體育課有序而精彩。上半年的學校教研課和區(qū)教研督導課中受到區(qū)體校領導和學校領導的好評、并獲得優(yōu)秀課的光榮稱號、為學校體育教學做出了一定的成績。
籃球運動是我校的傳統(tǒng)體育項目、本年度由于本人身體等情況。雖不能承擔教練員工作、作為體育教研組長心系學校、為學校尋找能勝任籃球訓練的教練員、承擔了學?；@球訓練隊的管理工作、并把自己多年來的訓練經(jīng)驗傳授給年輕教練、促使我?；@球訓練工作順利開展以及繼續(xù)發(fā)揚光大。
為備戰(zhàn)xx區(qū)冬季運動會、我跟體育組x老師組學校代表隊、每天早上7點半至8點進行晨練一個多月、雖然區(qū)教育局取消了比賽、我還是為我們的學生因此提高了運動水平而感到高興和欣慰。
在完成教學任務及課外訓練管理的同時、每天與體育組x老師一道協(xié)同大隊部抓好學校群體工作、如：課間操、體育活動課、班級籃球賽、校運會等等、通過開展各種形式的體育競賽、提高了學生對體育運動的認識與興趣、從而達到了增強學生體質健康的目的。
1、區(qū)教研督導課中本人的體育課評定為優(yōu)秀課。
2、率隊參加xx區(qū)田徑運動會獲x個單項前x名。
3、圓滿組織全校一至六年級班級籃球賽得到了師生一致好評。
4、圓滿組織學校第xx屆校運會。
5、圓滿完成學校xx年度全體學生《體質健康達標》工作、以及“達標”數(shù)據(jù)及時上報工作。
總之、經(jīng)過一學年的努力、取得的了一些成績、還有許多不足有待改進。我也深知所有工作都需要自己積極思考與實踐和大家的共同努力以及各方的通力協(xié)作才能完成好、以上陳述、難免有疏漏不當之處、敬請大家批評指正！
公文報告的寫作及篇十五
我是xx中學小學部xx，自20xx年參加工作，至今有20年的教齡，于20xx年獲得小學高職稱現(xiàn)已xx個年頭，在這些年中，我凡事都認認真真腳踏實地地去做，不弛于空想，不騖于虛聲，而惟以為真的態(tài)度做踏實的工作。因此，在這里，我想實事求是地來談談自己所取得的成績與不足之處。
認真學習國家教育教學方針，在思想上和行動上與黨保持高度一致，在工作中我始終不忘人民教師的偉大使命--愛學校、愛學生。工作任務重，工作量大，我從無怨言，默默工作，盡心竭力地做好領導交給的每一項任務。
作為一名黨員，我始終嚴格要求自己，通過政治思想，學術水平，教學管理能力的不斷提高，來塑造自己的行為。
在教學工作方面，盡管教學任務很重，但我始終堅持多學習，多聽課，取斷取長補短，領悟其中的教學藝術。每上一節(jié)課，我都做好充分的準備，我的教學信念是：決不打無備之戰(zhàn)。在20xx年區(qū)班班通現(xiàn)場會中執(zhí)教《平均分》受到與會領導和老師的好評。
近年來，主要擔任數(shù)學、體育教學及班主任工作。在數(shù)學教學中我始終把差生的幫輔教學工作看做重頭戲，因為一個班級里面總存在個性差異，有尖子生和后進生。
總之，我的信念是不讓一個學生掉隊。在我的不懈努力下，近幾年的教學成績一直在同級部第一名，所帶的班在各項比賽和活動中成績優(yōu)異，并被區(qū)教育局評為幸福班級。
在班主任工作方面，我非常重視學生的思想教育工作。通過班會、晨會、對學生進行愛祖國、愛人民、愛集體、愛勞動、愛學習等的思想教育。使學生能養(yǎng)成良好的班風、學風。班干部是老師的左右手，所以我把培養(yǎng)得力的班干部作為班主任工作的一項重要內容。
我還常與班干部談心交流，及時了解他們工作的情況，鼓勵他們大膽開展工作。使班干部能在同學中樹立起威信，成為同學們學習的榜樣。積極開展班級活動，在20xx年4月我們班的親子活動“青青農場采摘活動”接受了電視臺的采訪。
我在做好各項教育教學工作的同時，嚴格遵守學校的各項規(guī)章制度。按時上、下班，不遲到，不早退，有事請假。工作積極、主動，任勞任怨。從不斤斤計較，具有強烈的事業(yè)心和高度的責任感。
“學海無涯，教無止境”，作為一名教師，只有不斷充電，才能維持教學的青春和活力。隨著社會的發(fā)展，知識的更新，也催促著我不斷學習。
這些年來，我積極參加各類學習，深刻剖析自己工作中的不足，找出自己與其他教師間的差距，寫出心得體會，努力提高自己的政治水平和理論修養(yǎng)。
另外，在20xx年的5月份我還參加了xx市骨干教師培訓。我想，通過這些機會，我學習了他人在教育教學中好的經(jīng)驗、方法等。
通過學習，讓自己樹立了先進的教學理念，也明確了今后教育教學要努力的方向。我會用這些先進的教學理念和教學方法，高質量地完成教育教學工作任務，努力推進教育創(chuàng)新，在教學改革、教育教學研究中做一個有創(chuàng)新精神的人，做一個有扎實學識人。
本人有較強的組織能力和管理能力，近些年來，能與其他教師團結協(xié)作，共同努力，所以在學校一直都受到領導的器重和認可，通過自己的努力和各位領導、同事的幫助，也取得了些成績。
點滴的成績只能代表過去，在今后的教學工作中，我將以更高的標準要求自己，以更優(yōu)的實績激勵自己，加倍努力工作，在教育這片沃土上馳騁奮進！
公文報告的寫作及篇十六
——以事實為依據(jù)，如實反映情況，不能夸大事實和編造虛假事實，反饋的情況必須真實。
——運用事實和數(shù)據(jù)說話，選用典型事例，內容詳實，完整表述內容。不能空泛敘述或議論。
——應表述重要情況和典型事例，突出重點，不表述一般情況。
——一般采用條文式結構，使用題號“一”或“（一）”等對內容進行區(qū)隔，做到結構層次清晰（有各類《報告》范文）。
——《報告》不能含有請示事項，如有《請示》事項，可另用《請示》文種行文。
寫天下作未來請找陳重老師（歡迎關注訂閱號：老秘陳重公文寫作室），為您量身訂制職業(yè)生涯生長方案。
公文報告的寫作及篇十七
調查報告的標題有單標題和雙標題兩類。所謂單標題，就是一個標題。其中又有公文式標題和文章式標題兩種。公文標題為“事由+文種”構成，如《浙江省農村中學語文教學情況的調查報告》。文章式標題，如《××市的校辦企業(yè)》;其二是標明作者通過調查所得到的觀點的標題，如《調整教育政策增加教育投入》。所謂雙標題，就是兩個標題，即一個正題、一個副題。如《為了造福子孫后代——××縣封山育林調查報告》。
正文是調查報告的主體。它對調查得來的事實和有關材料進行敘述，對所作出的分析、綜合進行議論，對調查研究的結果和結論進行說明。正文的結構有不同的框架。(一)根據(jù)邏輯關系安排材料的框架有：縱式結構、橫式結構、縱橫式結構。這三種結構，以縱橫式結構常為人們采用。(二)按照內容表達的層次組成的框架有：“情況——成果——問題——建議”式結構，多用于反映基本情況的調查報告;“成果——具體做法——經(jīng)驗”式結構,多用于介紹經(jīng)驗的調查報告;“問題——原因——意見或建議”式結構，多用于揭露問題的調查報告;“事件過程——事件性質結論——處理意見”式結構，多用于揭示案件是非的調查報告。
結尾的內容大多是調查者對問題的看法和建議，這是分析問題和解決問題的必然結果。調查報告的結尾方式主要有補充式、深化式、建議式、激發(fā)式等。
調查報告的落款要寫明調查者——單位名稱和個人姓名，以及完稿時間。如果標題下面已注明調查者，則落款時可省略。?其次，我們要把握調查報告的寫作程序。
公文報告的寫作及篇十八
20__年x月__-__日，我有幸參加了__第三期公文寫作培訓班，在短短的三天時間里，通過老師的講解，讓我夯實了寫作基礎，規(guī)范了寫作格式，拓寬了寫作思路，提升了寫作能力。
一、堅定政治立場方向。
要加強對黨的路線、方針政策、決策部署的學習，堅定理想信念、堅定政治立場和政治方向，提高政策理論水平和政治素養(yǎng)，寫作過程中要有大局意識。這是日常工作中撰寫各類文字材料必備的政治要求。
二、積累材料夯實基礎。
“巧婦難為無米之炊”、“讀書破萬卷，下筆如有神”，公文寫作，只有積累了豐富的材料，寫作時才能游刃有余。一是加強對世情黨情國情、國史的研究，這是公文寫作的靈魂所在、生命所在、希望所在。二是加強對法律法規(guī)、行業(yè)規(guī)律的學習，及時發(fā)現(xiàn)新變化，增添新內容，才能拓寬公文寫作的高度、廣度、深度。三是加強文學素養(yǎng)，增強文字功底，提高對語言文字的駕馭能力。
公文寫作的能力不是一朝一夕練就的，需要我們在工作生活中，每天都須勤于思考，勤于積累，經(jīng)常動手去寫，唯有如此，自己的寫作水平才會逐步提高。
四、通過這次培訓，我對公文寫作有了新的認知和感受。
一是在心態(tài)和意識上的變化，通過__老師的授課，我認識到公文的意義和力量，公文寫作不只是浮于表面的傳達與任務，一篇好的公文能使優(yōu)秀的制度為民服務，更能使清澈的思想綿遠流傳;優(yōu)秀的行文者應是心懷人民，心懷天下，要有“安得廣廈千萬間，大庇天下寒士俱歡顏!”的思慮與氣魄。
三是意識到“文字工”與“大手筆”的差距，雖說公文的種類繁多，但幾乎每類公文都有自己的格式與結構?！拔淖止ぁ敝皇前凑涨叭说奶茁?、習慣，在文字上稍作修改，以流水線方式生產(chǎn)沒有思想的文章。同樣是春色，“國破山河在，城春草木深”這樣注入了思想的“大手筆”是“春風吹，青草綠，花兒開遍地”所無法企及的。我認為，文章是思想的載體，文字是文章的表現(xiàn)形式;作文時首先應該明確要表達的思想，然后根據(jù)文章的結構將思想進行排列組合，最后以文字的形式陳列展現(xiàn)。
我認為，寫出好文章的基礎是要有端正牢固的思想和正確的意識，寫作過程中能積極換位思考。寫文章如此，做人亦然。
公文報告的寫作及篇十九
2013公文的寫作是公文的一個重要組成部分。
首先是公文寫作，它對表達公司對公司的期許、祝愿、期望、信息等方面起著至關重要的作用。其次公文寫作方面，它是公文寫作的一個重要環(huán)節(jié)。公文的寫作是公司生產(chǎn)經(jīng)營工作的重要環(huán)節(jié)。
公文是通過一定的表達方式向公眾傳遞公司信息，通過對公司的信息進行表達，通過對公司的評價，為公司領導提供參考信息的工具。公文是公司在決策、決定和決定公司或是決定行為的過程中必不可少的一種文體。公文寫作是公文在一定范圍內公開的重要手段。
公文的寫作方法有很多種，但都與公司或是其它部門的公文寫作有關。公文的寫作方法，就是通過對某一單位或個人的公文寫作對表達公司的意見與祝愿、希望與信息進行表示。公文的寫作方法主要有以下兩種。一種是公文寫作，它的寫作方法主要有以下兩種：
第一種是以簡潔、清晰、準確的文字材料為主的。
第二種是以簡明、概括的語言材料為主的。
第三種是以簡練、通俗易懂、生動而富于表情的文字材料。
第四種是以生動、通俗易懂、簡單而不失典雅的文字材料。
公文寫作的寫作方法，有兩種。一種是以文字為主，一個是通俗易懂的文字材料。
第一種是以簡練的語言材料為主，一般來講，這種材料是在材料的表達過程中進行的。
第二種是以簡略的文字材料為主，主要有以下幾種方法。
第一種。簡明扼要的文字材料?？梢愿爬ㄒ幌挛淖植牧系闹行乃枷?、重點、難點;也可以簡單概括一下文字材料的中心思想、關鍵詞、重點部分。
第二種。簡明生動、表達自己的主要內容?？梢愿爬ㄒ幌挛淖植牧系闹饕獌热?，包括所寫人物、事件、原因、結果、原因、原因、原因及其原因。
第三種。簡要概括。
第四種。
簡單明了，簡要概括。
第五種。簡單明了，簡單直接，簡單直接，簡單通順，簡潔明了。
第六種。簡短明了。
第七種。簡短具體。
第一種：
簡明扼要。
公文寫作是公文的一個重要組成部分，它的寫作方法主要有以下幾種：
一、簡要扼要的內容材料。
二、簡要清楚明了的寫作方法。
三、簡要簡要的寫作格式。
公文寫作一般都是以上幾種寫作格式的。
公文報告的寫作及篇二十
本人是xx縣xx中學教師，現(xiàn)年xx歲，大學xx學xx歷。我xx年x月參加教學工作，20xx年x月取得中學數(shù)學x級教師資格。任教20xx年來，我一直初中數(shù)學和物理兩個學科的教學任務，在工作中，我堅持“正面教育為主”的原則，勤勤懇懇，盡職盡責，言傳身教，一絲不茍，為人師表，教書育人。任現(xiàn)職x年來，在教學教育工作中取得了可喜的成績，多次受到學校和x市以上的表彰獎勵，現(xiàn)將本人任職以來的工作情況簡述如下：
熱愛教育事業(yè)，全面貫徹黨的教育方針；遵紀守法，嚴于律己，以身作則，為人師師表，教書育人，不斷加強自身的政治修養(yǎng)和道德修養(yǎng)，思想進步，能分清真、善、美和假、丑、惡，政治覺悟較高。
我認真鉆研教學大綱和教材，熟悉教材內容，把握教學的重點和難點，認真上好每一節(jié)課。在課堂教學時，我面對全體學生，因材施教，既加強對差生的轉化，又注意對優(yōu)生的培養(yǎng)，提高學生的整體素質。為了優(yōu)化課堂教學，切實提高學生素質，我深入研究新時期的教學思想，積極探討數(shù)學教學方法。我在教學中，確立了以“學生為主體，教師為主導，訓練為主線”的教學思想，采用變式教學。古人云：授人以魚，不如授之以漁。因此，我在教學時不要求學生死記硬背簡單的結論，反復機械地模仿例題，而是重視解題思路分析，積極創(chuàng)設變式問題的情境，進行一題多變和一題多解的訓練，啟發(fā)學生從不同角度去思考問題，從而鍛煉了學生的思維能力。經(jīng)過一個學期的教學，這班學生的數(shù)學成績提高很快，在縣統(tǒng)一考試中居全校第一名，平均分為85分，及格率60%。
在多年的教學中，我已逐步形成了自己的教學風格，積累了豐富的教學經(jīng)驗，勝任高一到高三級數(shù)學科循環(huán)教學工作。歷年來，我出色地完成了各項教學任務，我任教的學生數(shù)學成績的合格率和優(yōu)秀率均在同班級的前列。
針對學生數(shù)學素質不平衡的現(xiàn)象，我遵循“因材施教”的教學原則，進行分層次備課，分層次教學，采取個別輔導，既讓優(yōu)生“吃得飽”，又使差生“消得了”。經(jīng)過精心教學，我任教班的學生，無論是參加競賽還是參加中考，均取得顯著成績。
多年來，我積極承擔學校的教育教學工作，認真完成各項教學任務，不計個人得失，踏踏實實，勤勤懇懇，出滿勤，干滿點，言傳身教，一絲不茍，出色的完成了各項教學任務，履行了育人的職責。多年來，無論接手的是差班還是好班，總是一如既往地做好工作。我積極地深入到學生中去，與學生交朋友，全面了解學生情況及時發(fā)現(xiàn)和解決問題，采取貼心關懷、嚴格管理，并普遍進行家訪，有的放矢地進行思想品德教育。
回顧自己20xx年來的工作歷程，我深深地感受到教書育人的擔子之重，但我有決心、信心努力克服工作上的困難，揚長避短、戒驕戒躁，更加勤奮的工作，力爭把教書育人的工作做到更上一層樓。積極參與數(shù)學教學研究工作。
我深深地知道，之所以能夠取得這樣的成績是與上級領導和學校領導的支持分不開的，在今后的工作中，我將更加努力，刻苦鉆研，提高自已的業(yè)務水平，服務學生，回報社會！振興民族的希望在教師。在今后的工作中，我將更加努力，刻苦鉆研，提高自已的業(yè)務水平，為培養(yǎng)“四有”人才貢獻自已的力量。
公文報告的寫作及篇一
函，即信；公函即公務信件。
它是上下級和平行機關或不相隸屬機關之間在商洽和聯(lián)系工作、詢問和答復問題時所使用的文體。
函的特點是不受公文規(guī)定的嚴格限制，如不用正式文件頭，也可不編文件號，有時還可不擬標題，因此用起來極為簡便。
公文函格式。
公函由首部、正文和尾部三部分組成。
其各部分的格式、內容和寫法要求如下：
（一）首部。
主要包括標題、主送機關兩個項目內容。
1、標題。
公函的標題一般有兩種形式。
一種是由發(fā)文機關名稱、事由和文種構成。
另一種是由事由和文種構成。
2、主送機關。
即受文并辦理來函事項的機關單位，于文首頂格寫明全稱或者規(guī)范化簡稱，其后用冒號。
（二）正文。
其結構一般由開頭、主體、結尾、結語等部分組成。
1、開頭。
主要說明發(fā)函的緣由。
一般要求概括交代發(fā)函的目的、根據(jù)、原因等內容，然后用“現(xiàn)將有關問題說明如下：”或“現(xiàn)將有關事項函復如下：”等過渡語轉入下文。
復函的緣由部分，一般首先引敘來文的標題、發(fā)文字號，然后再交代根據(jù)，以說明發(fā)文的緣由。
2、主體。
這是函的核心內容部分，主要說明致函事項。
函的事項部分內容單一，一函一事，行文要直陳其事。
無論是商洽工作，詢問和答復問題，還是向有關主管部門請求批準事項等，都要用簡潔得體的語言把需要告訴對方的問題、意見敘寫清楚。
如果屬于復函，還要注意答復事項的針對性和明確性。
公文函用法。
1、下級機關向上級機關詢問一般事宜，或上級機關答復或催辦下級機關有關事宜。
2、平行機關或不相隸屬機關之間商洽有關事宜，
3、用函來通知一般事項。
如通知開一般性的會議、要求下級機關報送某項材料或統(tǒng)計某些數(shù)字等時，也常用公函。
4、向上級機關請示較小事宜也常用函。
中國科學院××研究所關于建立全面協(xié)作關系的函。
××大學：
近年來，我所與你校雙方在一些科學研究項目上互相支持，取得了一定的成績，建立了良好的協(xié)作基礎。
為了鞏固成果，建議我們雙方今后能進一步在學術思想、科學研究、人員培訓、儀器設備等方面建立全面的交流協(xié)作關系，特提出如下意見：
一、定期舉行所、校之間學術討論與學術交流。
（略）。
二、根據(jù)所、校各自的科研發(fā)展方向和特點，對雙方共同感興趣的課題進行協(xié)作。
（略）。
三、根據(jù)所、校各自人員配備情況，校方在可能的條件下對所方研究生、科研人員的培訓予以幫助。
（略）。
四、雙方科研教學所需要高、精、尖儀器設備，在可能的條件下，予對方提供利用。
（略）。
五、加強圖書資料和情報的交流。
以上各項，如蒙同意，建議互派科研主管人員就有關內容進一步磋商，達成協(xié)議，以利工作。
特此函達，務希研究見復。
中國科學院××研究所（蓋章）。
20xx年×月×日。
_辦公廳關于羊毛產(chǎn)銷和質量等問題的函。
國家計委、經(jīng)貿辦、農業(yè)部、商業(yè)部、經(jīng)貿部、紡織部、技術監(jiān)督局：
為進一步發(fā)展我國羊毛生產(chǎn)，搞活羊毛流通，提高羊毛質量，根據(jù)_領導同志的批示，現(xiàn)就有關問題通知如下：
一、要切實抓緊抓好草場改造和羊種改良工作。
（略）。
二、技術監(jiān)督局要加強羊毛的質量監(jiān)督和檢驗工作。
（略）。
三、要盡快組織直接進入國際羊毛拍賣市場。
（略）。
四、為了促進國內養(yǎng)羊業(yè)的發(fā)展，支持紡織工業(yè)生產(chǎn)和擴大出口創(chuàng)匯。
（略）。
上述有關政策，請有關部門、各地區(qū)特別是羊毛生產(chǎn)區(qū)認真研究落實，執(zhí)行中的問題，由國家計委和經(jīng)貿辦協(xié)調，并督促落實。
_辦公廳（蓋章）。
20xx年一月三日。
公文報告的寫作及篇二
述職報告屬事務性公文的范疇，是對干部本職工作完成情況的檢驗，也是考查干部能否很好地履行職責以及是否稱職一種手段。述職者要對自己在前一段時間或整個任職期內完成的工作，作一個綜合的、自我評述性的匯報，突出表現(xiàn)德、能、勤、績四個方面，表現(xiàn)履行職責的能力。
述職報告能夠比較全面地反映述職者的基本情況和工作能力，有利于組織或上級領導進行各方面的考核;述職報告作為重要的業(yè)績材料，有利于群眾地述職者進行監(jiān)督和批評;述職報告是述職者對自身的檢查，可以做到“吾日三省吾身”，能夠不斷提高自身素質。
述職報告一定要講真話，講實話，講心里話。無論稱職與否，都要與事實相符，既不要自吹自擂，也不要過分謙虛。述職報告一般要當眾宣讀，一些同志為了顧面子，獲取領導和群眾的好感，對自己的工作成績大肆渲染，夸大其辭，只講自己的優(yōu)點和所取得的成績，對工作中存在的問題和不足采取回避態(tài)度。其實，任何人無論做什么工作，即使非常盡職盡責，缺點、錯誤也不可避免。而且，每個人所取得的成績并非一己之功，是全體同仁密切配合、共同努力的結果。作為一名合格的國家干部，應排除私心雜念，以群眾利益為重，上不欺領導，下不瞞群眾，正確處理好個人與集體、主觀與客觀的關系，時刻保持清醒頭腦，分清功過是非，做任何事都不要搶頭功，做到實事求是。在肯定自己成績的同時，也要敢于承擔責任，使述職報告真正全面地體現(xiàn)出自己的德、能、勤、績四個方面的情況。
平時的工作材料是瑣碎的、分散的、零星的，述職者在動筆之前，要對材料進行篩選和整理，選擇主要工作，抓住主要政績來寫，不要事無巨細，一概羅列。如果為了評功擺好，照顧各個方面的`關系，把述職報告寫成啰啰唆唆的“流水帳”，就會讓人不知所云。述職報告的寫作目的是為了說明其工作是否稱職，因此，要將履行職責的過程，取得的成績或出現(xiàn)的失誤，及對工作的認識表述出來，要對履行職責的情況和取得的成績進行深入的分析和研究。要解釋棘手問題的處理方法，特別是要交代清楚對群眾迫切關心的問題是如何認識和處理的。剖析工作失誤的原因，做到一切從實際出發(fā)，對得與失作出客觀公正的評價，真正體現(xiàn)述職者的道德素質、政治理論素質、處事決斷開拓進取精神。這些內容寫得恰切適度，能全面反映述職者的工作能力和基本素質，讓領導和群眾清楚地了解述職者稱職與否，從而對述職者作出恰當?shù)脑u價。
述職報告在敘事說事過程中，要有適當?shù)母星樯?。但是個人情感不要融入過多，以免造成不良影響。述職者要對自己以往所從事的工作進行歸納、概括、提煉，圍繞履行職責的實際情況進行認真、全面的反思，肯定成績，找出差距。要與群眾面對面地交流，以坦誠的胸懷虛心聽取各方面的意見。特別是工作中群眾反映較大、意見較為突出的問題。另外，述職報告要如實闡述群眾的反映，面對事實，將自己的真實想法公之于眾，這樣群眾會感到親切，而且也加深了群眾對自己的理解和信任。然而，有一些競爭上一級職務的述職報告，述職者過多地考慮個人的利益，過于看重取得的政績，熱衷于錦上添花，缺乏面對錯誤與失敗的勇氣，這不僅脫離了群眾，也嚴重違背了述職報告的宗旨。******同志多次強調，共產(chǎn)黨人要立志做大事，不要立志做大官。作為黨的干部，一切從黨和人民的利益出發(fā)，光明磊落,襟懷坦白，樂于奉獻，這樣才能更好地為群眾辦一些實事。
述職者要有駕馭語言的能力，崇尚樸實，給聽眾以豁然開朗的感覺。樸實之美歷來備受人們推崇。在述職時，用樸實的語言敘事說理，不僅縮短了與群眾的距離，也密切了和群眾的關系。有些同志為了顯示自己才學，述職報告的語言艱深難懂，洋里洋氣，群眾聽起來如“霧里看花”，摸不著頭緒，反而弄巧成拙。述職報告實用性，決定了它的語言必須具有真理般的自然質樸。述職者面對聽眾文化層次有差異，這就要求敘述時語言表達通俗易懂，多采用質樸無華的群眾性語言，直陳其意，決不嘩眾取寵，也不能用一些生僻的字眼，故作高深。
公文報告的寫作及篇三
述職報告是指各級各類機關工作人員，主要是領導干部向上級、主管部門和下屬群眾陳述任職情況，包括履行崗位職責，完成工作任務的成績、缺點問題、設想，進行自我回顧、評估、鑒定的書面報告。
述職報告可以說是工作報告中的總結性報告。報告是向上級機關陳述事項的上行文，屬于行政公文中議案、報告和請示三個上行文之一。《國家行政公文處理辦法》規(guī)定“報告適用于向上級機關匯報工作，反映情況，答復上級機關的詢問”。報告中的總結性報告多用于提交大會進行討論，如各級政府向同級人民代表大會所作的“政府工作報告”。這種報告雖然是代表法定社會組織及其部門的，卻是在報告人自身負有全責的情況下運轉工作的，實質上就是述職報告。可以看出，述職報告是社會組織機關和部門的負責人向上級管理機關陳述自己某一階段工作情況，進行總的回顧，找出內在規(guī)律，以指導未來實踐的履行職務情況的口頭報告。作為綜合性較強的公文，屬于報告的一種，又與總結和講話稿相似。
法定社會組織的機關和部門的負責人一般要對權力機關如上級機關部門或者代表大會、董事會等作述職報告，這是推動社會組織工作的重要因素，對于促進和監(jiān)督社會組織各項工作有著重要的意義。
【總結功用】。
上級主管部門考核、評估、任免、使用干部的依據(jù);述職者本人總結經(jīng)驗、改進工作、提高素質的一個途徑;領導干部與所屬單位群眾之間的思想感情和工作見解交流的渠道。
按報告者分：領導者個人、領導班子集體。
按時限分：年度總結、任期總結、不定期臨時總結。
按內容寬窄分：專題性總結、綜合性總結。
公文報告的寫作及篇四
首先，要選取與主題有關的材料，舍棄與主題無關的材料，使主題集中、鮮明、突出。其次，要經(jīng)過鑒別，精選材料，不僅使每一材料都能有用，而且能以一當十。
(三)擬定提綱。
這是調查報告構思中的一個關鍵環(huán)節(jié)。調查報告的提綱有兩種，一種是觀點式提綱，即將調查者在調查研究中形成的觀點按邏輯關系一一地列寫出來。另一種是條目式提綱，即按層次意義表達上的章、節(jié)、目，逐一地一條條地寫成提綱。也可以將這兩種提綱結合起來制作提綱。
(四)起草報告。
這是調查報告寫作的行文階段。要根據(jù)已經(jīng)確定的主題、選好的材料和寫作提綱，有條不紊地行文。在寫的過程中，要從實際需要出發(fā)選用語言、標點符號和表達方法，還要注意靈活地劃分段落。
(五)修改報告。
報告起草好以后，要認真修改。主要是對報告的主題、材料、結構、語言文字和標點符號進行檢查，加以增、刪、改、調。在完成這些工作之后，才能定稿向上報送或發(fā)表。
公文報告的寫作及篇五
下面是小編為大家整理的,供大家參考。
“請示”和“報告”是兩個不同的文種，雖然均屬于上行文，但使用時應把握好其主要區(qū)別：
一是行文功能不同?！皥蟾妗敝饕窍蛏霞墕挝粎R報情況、反映問題；
“請示”主要是請求上級單位批準、指示和解決問題；
請示是請示上級,須報上級批復，報告是向上級報告工作情況,不須批復。
二是處理方式不同?！皥蟾妗睂匍喖?，上級單位可只閱不回復；
“請示”屬辦件，上級單位無論同意與否，均應回復意見，請示帶有迫切性。
三是時間要求不同?！罢埵尽睉谑虑靶形?，即事前請示；
“報告”一般是報告有關情況或辦理結果，在事前、事中、事后均可報告。
請示的特點:。
2、請示的事項必須是本部門職權范圍內無法確定或處理的；
3、必須事前請示；
4、必須要求上級明確表態(tài)、批復；
報告的類型：工作報告、專題報告、答復報告、遞送報告。
請示的寫作要求：
1、區(qū)分請示與報告的異同，請示是呈請，報告是呈報；
2、寫請示要一文一事；
3、主送一個領導機關，不要搞“多頭”請示；
4、請示的語氣要謙和；
5、堅持逐級行文的原則。
因此，把握“請示”與“報告”的區(qū)別，關鍵在于上報的事項如需得到上級單位的回復意見，即應當使用“請示”，而不可用“報告”。
公文報告的寫作及篇六
由于家長長期在外務工，留在家中的單親也忙于家務與農活，與孩子溝通、交流較少，疏于對孩子的關愛，更談不上對子女進行應有的家庭教育。因此，留守兒童在生活、學習、行為乃至心理等方面的問題較同齡兒童要多。
調查報告是根據(jù)某種特定的需要，有計劃地對典型事物、社會問題或工作情況等，進行認真調查研究后形成的書面報告形式的公文。
紙在我們日常生活中有著廣泛的用途，包裝、寫字、打印……我們的生活離不開紙，既然紙那么重要，那紙是怎樣生產(chǎn)出來的呢？在造紙過程中產(chǎn)生的污染問題又是怎樣解決的呢？讓我們帶著這些疑問走進造紙廠去看看吧！
(一)針對性。
調查報告是為了解決工作中急需解決的某些問題而寫作的，因此，應及時反映情況，揭露存在的問題，提出迫切需要解決的問題，回答人們最關心的問題，做到有的放矢。
(二)用事實揭示事物的本質和規(guī)律。
調查報告不論是研究新事物、總結新經(jīng)驗，還是揭示問題的真相，都必須反映事物的本質特征和客觀規(guī)律。
(三)指導性。
由于調查報告有著明確的針對性，所以它也同時有著很強的指導性。
根據(jù)不同的標準，可以把調查報告分為不同的種類。
(一)按調查的范圍、內容分，調查報告可分為。
1.綜合調查報告。即圍繞一個中心問題，從多方面進行普遍調查，對取得的材料進行分析研究，綜合整理而寫出的關于這一問題的總體情況的調查報告。
2.專題調查報告。即對某項工作、某個典型事件、某項業(yè)務或某個問題進行系統(tǒng)調查和分析研究后而寫出的調查報告，它包括重點調查、典型調查和抽樣調查等，這種報告內容單一，范圍較小。
2.介紹新思想、新作風、新事物的調查報告。
合作探究性學習已有良好的開端，有待提高和加強引導訓練，學生在這方面的表現(xiàn)還是積極的，但在談話中發(fā)現(xiàn)，有些學生不能積極承擔合作任務中的個人責任，共同完成和互助性學習不足，農村教室中小組合作的客觀條件不成熟。
調查報告的格式包括：標題、正文和落款三部分。
一、標題。
調查報告的標題格式有兩種：
市場結構功能尚需完善。一是城鄉(xiāng)發(fā)展不平衡。農村市場發(fā)展滯后，現(xiàn)代化流通方式缺乏，連鎖農家店村級覆蓋率只有50%。二是市場的產(chǎn)業(yè)帶動效益和集聚效應不明顯。生產(chǎn)資料、生產(chǎn)要素等大型專業(yè)性市場少，與支柱產(chǎn)業(yè)關聯(lián)度不強。三是社區(qū)商業(yè)基礎設施數(shù)量不足。四是商業(yè)特色有待加強。商業(yè)地塊開發(fā)、建筑外觀設計、專業(yè)形象設計等方面缺乏統(tǒng)籌策劃和開發(fā)，導致商業(yè)的特色不明顯，形象不鮮明。大多數(shù)商業(yè)設施在定位上只是一般消費和購物，大眾化業(yè)態(tài)多，品牌差異和特色差異不明顯。高附加值的高端消費品市場供應不足。
(一)公文式標題。
公文式標題有兩種：一是由事由+文種組成，如，《關于某某市低保戶收入消費情況的調查報告》。二是由機關名稱+事由組成，如，《某某市農民工適齡兒童上學問題》。
(二)新聞式標題。
新聞式標題有兩種：一是單式，用一句話或一兩個短語概括調查報告的主題或要回答的問題。二是雙式，即正標題加副標題的形式，正標題寫明調查的主題或中心，副標題揭示調查的范圍、對象及文種。
二、正文。
正文包括前言、主體和結尾三部分。
(一)前言。
前言沒有固定的格式，采用什么樣的開頭方法，根據(jù)主題而定。常見的開頭方法有以下幾種：
1.說明調查法。即前言重點說明調查的方法，以顯示調查成果的權威性、科學性，使讀者信服調查報告的內容。
2.介紹對象法。即重點介紹調查對象的基本情況，為讀者了解調查報告的主體內容打下基礎。
3.概括主題法。即在前言中重點概括調查報告的主題，包括主要經(jīng)驗、主張或結論。
4.提出問題法。前言提出調查報告要回答的問題，吸引讀者看下文。
5.突出成績或問題法。推廣先進經(jīng)驗的調查報告，前言中介紹調查對象取得的巨大成績;揭露社會問題的調查報告，前言重點說明問題的嚴重性——這樣的開頭都可以起到引人注目的作用。
(二)主體。
調查報告的種類不同，主體部分的行文方法也就各不相同。常見的主體格式有以下四種：
1.橫式結構。即緊緊圍繞主題，把調查的內容加以綜合分析，按照不同的類別分別歸納成幾個問題來寫，每個問題可加上小標題。而且每個問題里往往還包含著若干個小問題。典型經(jīng)驗性質的調查報告，一般多采用這樣的結構。這種結構形式觀點鮮明，中心突出，使人一目了然。
2.縱式結構。縱式結構有兩種形式，一種是按調查研究事件的起因、發(fā)展和結局先后順序進行敘述和議論。一般情況調查報告和揭露問題的調查報告較多使用這種寫法。這種結構方式有助于讀者對事物發(fā)展有深入的、全面的了解。一種是按成績(變化、特點、效果)、原因(經(jīng)驗、作法、作用)、結論(意見、建議、啟示)層層遞進的方式安排結構。一般綜合分析性質的調查報告多采用這種形式。
3.縱橫式結構。這種結構形式兼有縱式和橫式兩種特點，互相穿插配合，組織安排材料。采用這種方式，一般是在敘述和議論發(fā)展過程時用縱式結構，而寫收獲、認識和經(jīng)驗教訓時采用橫式結構。
4.對比式結構。這種方法是用兩種不同事物的對比，來提示問題的本質。這種對比的方法可以更深刻地讓讀者辨別某種現(xiàn)象的問題所在，也便于突出顯示調查報告的中心旨意。
(三)結尾。
結尾是調查報告分析問題、得出結論、解決問題的必然結果。不同的調查報告，結尾的格式各不相同。一般來說，有以下幾種：
1.總結式。對調查報告做歸納說明，總結主要觀點，深化主題，以提高人們的認識。
2.展望式。對事物發(fā)展做出展望，提出努力的方向，啟發(fā)人們進一步去探索。
3.補充式。補充交代正文中沒有涉及到而又值得重視的情況或問題。
4.問題式。寫出尚存在的問題或不足，說明有待今后研究解決。
三、落款。
落款應署上調查者(單位、調查組織或個人)和調查報告完成的日期(年、月、日)。
調查報告的寫作包括標題、正文和落款的寫作。
一、標題和落款的寫作。
(一)標題的寫作。
標題的寫作比較靈活，采用何種格式應根據(jù)調查報告的主題來定。有的調查報告為節(jié)省標題文字，還可以不用“關于……的”這個介詞結構。
(二)落款的寫作。
調查報告落款的寫作內外有別。
內部使用的調查報告正文之后，應署上調查者(單位、調查組織或個人)的名稱或名字，并寫上完成調查報告的日期。
公開發(fā)表的調查報告可以用上述落款的方式，但大多把調查者署在標題之下，正文之后也不寫完成日期。
二、正文的寫作。
對大學生的消費往向題目，調查表明大學生的生活費主要用于衣食住行，消費金額較大的比如手機、電腦、各類培訓其實不含在其中。而手機已成為大學生主要消費品，這從下面分析中可以看出。
正文的寫作包括前言、主體和結尾的寫作。
(一)前言的寫作。
前言是調查報告的開頭，用來簡要敘述為什么對這個問題進行調查;調查的時間、地點、對象、范圍、經(jīng)過以及采用什么方法;調查對象的基本情況、歷史背景;以及調查后的結論等。這些方面的側重點由調查者根據(jù)調查的目的來確定，不必面面俱到。開頭的方法很多，采用什么方法開頭要根據(jù)主題來定，沒有固定的格式。
(二)主體的寫作。
主體是調查報告的主干和核心。這部分主要寫明事實真相、收獲、經(jīng)驗和教訓，即介紹調查的主要內容是什么，為什么是這樣的，分析問題所在及主要原因，提出處理意見或結論、辦法等。內容較長的，可分列幾部分或加上小標題，以求眉目清晰，讓人便于閱讀。主體部分包括了大量的材料，因此，要精心安排調查報告的層次，安排好結構，有步驟、有次序地表現(xiàn)主題。
(三)結尾的寫作。
調查報告結尾的寫法形式多樣，采用何種方式結尾應根據(jù)調查報告的內容來確定。不論哪種方式結尾，都應簡潔、凝練，不能拖泥帶水。有些調查報告的前言和主體部分把話都說完了，就不必另加結尾了。
三、寫作的基本要求。
上述數(shù)據(jù)雖然有局限性，但我們也可以看出，垃圾回收并不普及，農村垃圾分類回收還需要更多努力，大部分人的心里已有環(huán)保意識，也愿意為環(huán)保盡一份力，但是回收箱等垃圾分類回收設施卻不多，很難支持回收。
一般地講，要想寫出一份有價值的調查報告，應該注意以下幾點要求：
1.深入實際，詳盡地占有材料。
2.實事求是，如實反映情況。
3.認真分析，科學概括。
4.夾敘夾議、敘議結合。
公文報告的寫作及篇七
工作匯報：是工作人員向上級匯報工作的書面材料。格式內容：
1.應按照重點工作多講。非重點少講的原則安排內容。
2.應按先主后次的順序排列。
3.語言應簡潔。
4.不要面面俱到。
范例參考：
消防與安全管理工作匯報。
(一)12月由于新進駐的多家企業(yè)進行內部裝修，在對施工的工程隊加強巡視檢查和提醒注意安全施工外。安全員帶領保安員多次清理了上門找短工的民工等閑雜人員出大院，對于民工清理運送的余泥做到跟蹤督促檢查，要求不得使用電梯，不得影響其他單位正常辦公，搬運完后要立即清擔場地，由于運送余泥的雜物多在晚上進行，實全員做到運送完余泥不清掃干凈場地不放過的原則和多次要求清潔工配合，均未影響第二天進駐企業(yè)的正常辦公秩序。
(二)、由于服務公司與保女中隊和自行車、摩托車保管站的續(xù)約未明確，他們已多次詢問有關的情況未有答復，原兩名車輛管理員已辭職另找工作，保管站現(xiàn)臨時招用了__、___頂崗。保安員的工作情緒也很不穩(wěn)定，有的保安員也辭職，保安中隊對派駐的保安員進行調整，12月新進的保安員有___、___。望領導能盡快給予確立與__保安中隊和自行車、摩托車保管站承包者___的關系。
(三)12月14日__區(qū)市建科通知，服務公司在今年10月申請”占道經(jīng)管汽車保管站“許可證己批復，經(jīng)領導決定，辦公室并于12月31日前辦理有關手續(xù)并將”許可證“和”占道經(jīng)營許可證牌“取回中心，”許可證“交由檔案室保管，”占道經(jīng)營許可證牌“交綜合管理部樹立在大院車場內。
(四)、12月28日辦公室安排好20__年元旦中心節(jié)日值班表，并報送__局辦公室、人事處和____街派出所。元旦值班人員為___、___、保安員___、___。1月3日在中心晚上值班員___休息一天，當天晚上的值班工作由安全員___負責頂崗。
(五)下月的工作計劃:。
(1)出一期消防安全內容的墻報。
(2)春節(jié)前對__全體職工進行一次安全學習教育。
(3)對多次要求配臵滅火器至今未落實的企業(yè)根據(jù)”消防法“第五章”隱患整改“發(fā)出書面通知。
(4)對新進駐企業(yè)任命”安全防火責任人“。
(5)對消防設施進行一次全面的檢查。
__區(qū)保安服務公司__年_月_日。
公文報告的寫作及篇八
結合多年招警考試培訓經(jīng)驗，針對考生朋友易犯的錯誤，總結出以下三點：
1.標題易帶書名號。
不論是調查報告，還是其他文種的公文，標題是沒有書名號的，直接將標題的內容居中書寫即可。
2.正文結構不完整。
申論中的公文寫作命題形式越來越靈活，難度也越來越大，這就要求考生朋友在撰寫公文時進行合理的自我發(fā)揮。很多考生在材料中找不到的信息就不寫了，導致調查報告的正文必備要素殘缺，殊不知這種情況下是需要考試通過自身的知識進行添加的。
3.落款格式和日期易錯
一篇公文的落款處往往包括發(fā)文機關和發(fā)文日期，這兩部分內容并不是靠右對齊的，而是靠右下角居中書寫;日期的書寫格式為xxxx年x月x日，阿拉伯數(shù)字、數(shù)字無虛位。
公文報告的寫作及篇九
1、標題：包括事由和公文名稱。例如《xx市政府關于治理水質污染問題的報告》。
2、主送機關：發(fā)文單位的直屬上級領導機關。
3、正文：與一般公文相同。包括開頭、主體、結尾。開頭使用多的是導語式、提問式給個總概念或引起注意。主體主要是報告的具體內容，一般包含基本情況、意見等。結尾，可展望、預測，亦可省略，但結語不能省，呈轉報告的要寫上“以上報告如無不妥，請批轉各地參照執(zhí)行。”
4、最后寫明發(fā)文機關和日期。
標題，包括事由和公文名稱。
上款，收文機關或主管領導人。
正文，結構與一般公文相同。從內容方面看，報情況的，應有情況、說明、結論三部分，其中情況不能省略；報意見的，應有依據(jù)、說明、設想三部分，其中以建設想不能省去。從形式上看，復雜一點的要分開頭、主體、結尾。開頭使用多的是導語式、提問式給個總概念或引起注意。主體可分部分家二級標題或分條加序碼。
結尾，可展望、預測，亦可省略，但結語不能省。
打報告要注意做到：
情況確鑿，觀點鮮明，想法明確，口吻得體，不要夾帶請示事項。
注意結語：
呈轉報告的要寫上“以上報告如無不妥，請批轉各地參照執(zhí)行?！弊詈髮懨靼l(fā)文機關，日期。
公文報告的寫作及篇十
我出生在一個教育世家，爺爺、奶奶、姑姑都是教師。受家庭教育的熏陶，我從小就夢想成為一名光榮的人民教師。1994年，我最終如愿以償?shù)乜忌狭撕邶埥「诲\師范學校。在這3年中，我如饑似渴地學習各種教育教學知識，以為將來的工作打好基礎。1999年9月參加工作，在佳木斯第十七小學，擔任班主任工作。能為家鄉(xiāng)的教育事業(yè)做出貢獻是我的追求，工作中，由于我工作踏實，刻苦上進，多次受到上級教育部門嘉獎，先后被評為“市骨干教師”、“區(qū)優(yōu)秀教師”等榮譽稱號。xx年9月取得小學一級教師資格。xx年擔任學年組長、教研組長工作。xx年7月光榮的成為了一名共產(chǎn)黨員。以下是我任職小學一級教師以來的工作報告。
堅持黨的四項基本原則，時刻和黨中央堅持一致，忠誠黨的教育事業(yè)，認真貫徹執(zhí)行黨在新時期下關于素質教育的方針政策，愛崗敬業(yè)，與時俱進，開拓創(chuàng)新，遵守學校的各項規(guī)章制度，參加學校、教育局組織的各種政治學習活動，團結同志，為人師表，以身立教，自覺履行教書育人、管理育人的職責，把育人視為己任。
在工作中，我嚴格遵守《中小學教師職業(yè)道德規(guī)范》，服從學校領導安排，進取做好本職工作，堅持教書育人的宗旨，注重加強教師個人道德修養(yǎng)，對學生循循善誘，從不訓斥學生，侮辱，體罰學生，師生關系融洽，深受家長學生愛戴。
“學高為師，身正為范”，我深知要育人，首先我要學會做人，在工作中，我經(jīng)常用我的言行去感染學生，經(jīng)過言傳身教，潛移默化地影響學生。
作為一名新時代的教師，應是全面發(fā)展的教師。在任何工作崗位上，我都能服從學校安排，盡職盡責，虛心求教，干出我的特色。xx年-xx年間，我一向擔任班主任工作。我堅信“愛是教育的靈魂，是教育的生命”，愛心教育是我做好班級工作的宗旨。在工作中，我從不歧視差生，而是在生活中和他們做朋友，想方設法了解他們，做他們的知心姐姐，尋找根源，讓他們端正學習態(tài)度，明確學習目的。我還利用家校通和家訪，與家長取得聯(lián)系，家校配合共同教育好他們的子女。在我的影響下，我所教的班級逐漸構成了團結友愛、有凝聚力、有愛心、樂于奉獻的班風，多次被學校授予“優(yōu)秀班級”等榮譽稱號。
“教學是教育的脊梁，是學校的中心任務”。為了適應新課改的要求，在教學工作中，我不斷探索，不斷研究學習，大膽嘗試，轉變教育觀念，更新教育方法，捕捉教育信息，逐步構成了我獨特的教學方法。在平常的教學工作中，我首先做到嚴格要求自我，始終以一絲不茍的工作態(tài)度，切實做好備、講、思、改、輔等教學環(huán)節(jié)。備教材，備學生，充分挖掘教材，精概重點與難點，并利用生動趣味的形式，深入淺出地在課堂上傳授給學生知識，讓他們在樂中學。其次，課堂上我注重學生的個性發(fā)展，培養(yǎng)學生合作學習、合作探究的學習習慣。課后，反思課堂上的不足，及時做好教學課堂小記，以改善教學方法，提高教學效率。加強雙差生的轉化工作，抓住雙差生的“閃光點”，對他們啟發(fā)引導，用愛心去感染他們。勤于家訪，做到每學期每個學生都家訪一次，差生更是加強家訪，把學校教育和家庭教育有機地結合起來。在我的努力下，我所任教的班級學生成績優(yōu)異，一向名列年級前茅。在全區(qū)多次質量抽測考試均獲全區(qū)第一名的好成績，多次被評為校、區(qū)級教學標兵。
作為一名青年教師，我更是感受到了肩上的壓力。為了給學生一碗水，我須有一桶水，更是要有長流水。在工作中，我虛心向同行教師請教，學習他們好的教學方法并訂閱了很多的教育雜志，全方位地提升我應對教學上的本事。為了適應新時代對教師的要求，不斷提高我的業(yè)務水平，參加各種教育培訓。xx年間，我參加了黑龍江省教育學院大專班的函授學習，取得了大專文憑。xx年--xx年間參加中央電大本科班學習，又取得了漢語言專業(yè)本科文憑以提高我的業(yè)務。不搞科研的教師，是沒有生命力的教師，正是在這種信念支配下，我努力進行教育科研，在教學中逐漸構成我的風格?！白寣W生成為學習的主人，讓教學著眼于學生素質的提高，讓教育為孩子的一生幸福做準備”。我大膽地向傳統(tǒng)的“灌輸式”教學提出挑戰(zhàn)，實施了“樂教、樂學、樂考”的教改嘗試，課堂上，采用了“自讀查閱——質疑思考——小組協(xié)作——點撥釋疑——師生交流——拓展延伸”的“六步教學法”，啟發(fā)學生主動學習，絕不強行灌輸，認真聽取學生質疑，熱忱鼓勵學生大膽發(fā)表見解，以高昂的熱情、平等的姿態(tài)與學生共同分享知識。為學生創(chuàng)設了一個生動、主動、活潑的學習環(huán)境。正是運用了這“六步教學法”。我?guī)ьI的學生參加學校組織的教研教改活動，發(fā)揮龍頭作用，處處做好師生的楷模。在教育教學過程中，嚴格按教育教學規(guī)律辦事，進取探索教改新路子，認真指導學年教師進行教改。每學期，我都定期組織教師進行教學研究，制訂教學計劃，積極組織、督促學年教師開展教研活動，認真組織教師交流經(jīng)驗，分析、研究學生的學習情景，多次帶頭上教研課、名師引領課。與年輕教師結對子，互幫互助。
xx年我所帶領的學年組被評為校金星教研組。我不但時刻注重自身業(yè)務水平的提高，還總是幫忙身邊的年輕教師，領導看重我認真踏實、創(chuàng)新進取、熱情為人的好品質，多次派我到北京、哈爾濱學習，學習那里先進前沿的教育思想、教育理念，每一次去外地學習，我都倍感自豪，但更知職責和壓力!在培訓了每一天中，名家大師的每一節(jié)課每一個專題報告都深深地觸動著我每一根神經(jīng)，如春風吹綠我心靈的每一寸土地。我看到了榜樣，看到了方向，更看到了力量我的雙眸中多了幾分成熟，腳步中多了幾分堅定，每一次學習都有新的感情和提高，我不斷地總結反思，我撰寫的論文、文章有兩篇在市級刊物發(fā)表，有十幾篇論文獲省市一等獎。xx年樹人路漫漫，幾年耕耘終有成。鮮花失去了，果實是對它最好的.回報。13個春夏秋冬，寒來暑往，我始終處在令我熱血沸騰的情緒里，處在活力宣泄的氛圍中，我用我對這份職業(yè)的熱愛，樸實而執(zhí)著地探索，風雨兼程，孜孜以求，以豐碩的教學成果換回了我的自尊和自信。我曾代表學校參加了十幾次的教學競賽，獲省級課堂教學大賽一等獎1次;公開課執(zhí)教課堂十余節(jié)，所有聽過我上課的人都給了我極高的評價。
回顧從前，如果說這些年來我在教育教學領域中有點成績的話，那么首先得感激以往培育過我的教師，以往滋養(yǎng)過我的母校和培育我成長的沃土——佳木斯市十七小，那里是我成長的搖籃。事實上，我很慚愧，因為，我的工作和成績，遠遠抵不上前輩以往和正在給予我的鼓勵和關心，我只能把這一切理解為是在催我奮進。展望未來。成績只能代表過去，未來的路還很長。教育生涯，學無止境。我將再接再勵，繼續(xù)努力，勇于追求，不斷探索，為祖國的教育事業(yè)奉獻我畢生的精力!
公文報告的寫作及篇十一
各位領導、評委，大家好！
我叫xxx，男，漢族，xx年xx月xx日出生于xx市xx中心學校?，F(xiàn)年xx歲，是xx中心學校2015屆畢業(yè)生。今天，我能代表全體同學向大家表達我們對各位領導、老師的感謝和衷心的感謝，并向關心和支持我們工作的所有的領導、老師表示衷心的感謝和衷心的敬意！
在過去的xx年中，我們經(jīng)歷過無數(shù)風風雨雨，在老師和同學們的辛勤工作下，我們在學習和生活中逐漸成長起來。這些都離不開同學們的真誠付出和辛勤努力，離不開老師同學們的辛勤耕耘。這里，我先向大家表示誠摯的感謝和崇高的敬意！
在過去的xx年中，我們取得了很多成績和榮譽，但這都是與我們全體同學共同努力的結果。在以后的學習和生活中，我們將繼承老師們在教育教學工作中的教學精力和智慧，繼續(xù)不懈地探索和實踐，努力學習，爭取更大的進步！
最后，預祝全體同學在新的xx年里學習進步，身體健康，天天向上，學習上取得更大的進步！
謝謝大家！
謝謝！
標簽：
公文報告的寫作及篇十二
公文寫作是以公文處理的形式進行公共服務行為的一種綜合性工作，它是為公司提供服務服務的一種行為方式。因為公文處理工作是一個由公司的一個主要職能所決定。公文處理工作的目的是為了使公司的整體運行能力、工作效率、效率和效率得以保證，而公文處理工作是一種綜合性的工作。公文處理工作是公司內部各職能部門之間的職能協(xié)調工作，主要由文件的起草、報送、傳閱和審批、管理、協(xié)調以及后勤保障部門協(xié)調配合進行。公文處理工作主要由文字材料、文件的傳遞、傳閱、管理、后勤保障四個部分。
一、公文處理方法。
二、公文處理過程。
公文處理是一個單位內部事務、工作性質和服務內容的綜合體。公文處理工作的目的是讓各方面的人員了解公文的內容、格式、內容，以便對公文的內容有一個清晰的了解;而公文處理工作的內容和方法也應當是由公文處理工作所決定的。公文處理工作的內容，包括文件資料的整理和歸檔;公文處理工作的流程、工作方法和工作手段等;公文處理工作的程序，包括公文的組織、管理、后勤保障等。
三、公文處理工作。
公文處理包括文書、檔案收發(fā)、信件的收發(fā)、歸檔、整理和歸檔。公文處理工作主要由文秘、檔案管理、會計、檔案管理等部門進行。公文處理是以文件的形式進行的。文秘的收發(fā)、歸檔，是對各種文件、檔案的整理、歸檔、利用。公文處理的內容主要由文件的收發(fā)、整理、歸檔、歸檔、歸檔，這就要求文秘人員必須做到熟悉文件的組織與管理，才能做好文件的收發(fā)工作。
四、公文處理過程中所發(fā)生的事情。
公文處理是指通過向各種機構傳遞信息、向各級機構傳達會議、傳達會議精神、對各類活動的通知、向各類信函、通知、傳遞材料等方式進行會議和活動的文字，以便接收和傳達公文的信息。公文處理是指對公文進行綜合、整理、歸檔的一種工作。公文處理過程中所發(fā)生的事情是緊張的，所做的工作才是正確的。
五、公文處理過程。
公文處理是一個單位各職能部門之間的職能工作，它是對公文進行整體和局部的整理與歸檔的一種工作。公文處理工作主要由文秘人員負責，文字材料是單位工作最基本的工作。文件的整理歸檔主要由文字材料、檔案資料、公文資料三個部分組成。公文資料由文字材料主要負責，資料主要由文字材料三個部分，文字材料三個部分組成。
六、公文處理過程。
公文報告的寫作及篇十三
今天下午學習了由辦公室__講解了公文寫作技巧這節(jié)課，使我受益匪淺，內容豐富，開闊了我的視野，拓展了我的思路，提升了我的寫作能力。
培訓期間分別學習了《公文寫作格式規(guī)范》、《常用法定公文寫作》、《公文規(guī)范化處理》、《文書立卷歸檔》、《公務禮儀》以及領導講話稿和調研報告的寫作等11個方面的內容。這節(jié)課，通過精心、深入的講解和具體實例指導，我對公文的概念、作用有了進一步的了解，尤其對公文寫作需要注意的事項有了更深層次的理解和把握，重點就是在確保公文內容符合國家方針政策的同時，必須注重公文寫作格式和語言表達的簡樸流暢。通過學習，認真反思自己在公文寫作方面的現(xiàn)狀，有如下幾點心得體會：
一是做到眼勤。就局里各方面工作而言，每的業(yè)務工作都不一樣，而且工作的方式方法也不盡相同，各有各的特點，需要學習、借鑒的地方很多。那么，我就要通過平時細心的觀察才能在平凡工作中尋找方法、了解情況、掌握更多的知識和技能，從而更快、更好的適應當前工作需求。
二是做到手勤。動筆是一個綜合性的練習過程，平時盡量要多寫多練，力爭將工作中的點點滴滴、條條塊塊以文字形式寫出來，在搜集各類信息的基礎上，大膽嘗試撰寫一些調研報告、工作論文、評論性的綜合性文章，時間長了，就能積累一些經(jīng)驗，掌握寫作技能，進而達到熟能生巧、下筆自如的效果。
三是做到腳勤。要寫出高質量的綜合性材料，應盡量找機會多深入一線，收集第一手資料，積累大量素材，不斷拓寬自己的視野，為寫出高質量的材料打好鋪墊。
四是做到耳勤。就是要多傾聽各方面的意見和建議。準備寫一篇大的綜合性材料時，要刻傾聽領導、同事的指導和建議，材料寫完之后，還要認真聽取領導和有關部門的意見，進行修改和完善，在不斷的意見交換中提高自己的寫作技能和水平。
其次，要不斷提升自身理論素質。
重點是側重加強對涉及科技工作的法律法規(guī)、規(guī)章制度、發(fā)展規(guī)劃等依據(jù)性理論知識的學習，確保寫出的任何一篇公文有出處、有依據(jù)、立得住，經(jīng)得起推敲。
通過學習，不僅對我們年輕一代的公文寫作能力、經(jīng)驗、技巧等方面進行了針對性的必要補充，滿足了我們的迫切需求，更是體現(xiàn)了各級領導縱觀全局，高瞻遠矚的大局觀。
公文報告的寫作及篇十四
一學年里、本人擔任了學校體育教學和體育教研組組長工作。一學年以來、在領導的關心、支持下、盡職盡責做好各項工作?，F(xiàn)具體總結如下：
通過這一學期的實踐、吸取《課程標準》的精華部分、堅持“健康第一”的指導思想、將發(fā)展學生的身體素質放在首要之位。為了更好的武裝自己的頭腦、我堅持研讀《體育》等雜志、登陸體育學科的前沿網(wǎng)站、并認真做筆記、建立了自己的博客、及時反思每一節(jié)課的教學、記錄經(jīng)典案例、積極撰寫自己的所感所思。
一學期來、在區(qū)體校領導的指導和自己的努力下、教育教學水平有了一定的提高、在課堂上、注重常規(guī)教育。日常教學中、認真?zhèn)湔n、嚴格按照教學計劃上每一節(jié)課、絕不“放羊”、由于專業(yè)的原因、體育老師都是帶幾個班的課、所以我認真分析各班的學情與不同點、采用不同的教學方法、努力讓學生掌握各項運動技能。在每學期開學第一節(jié)課我就會將體育課的常規(guī)、要求對他們說清楚、并且強調體育課和語文、數(shù)學、外語等學科一樣、是一門課、不是玩?，F(xiàn)在已經(jīng)形成了常規(guī)、我們的體育課有序而精彩。上半年的學校教研課和區(qū)教研督導課中受到區(qū)體校領導和學校領導的好評、并獲得優(yōu)秀課的光榮稱號、為學校體育教學做出了一定的成績。
籃球運動是我校的傳統(tǒng)體育項目、本年度由于本人身體等情況。雖不能承擔教練員工作、作為體育教研組長心系學校、為學校尋找能勝任籃球訓練的教練員、承擔了學?；@球訓練隊的管理工作、并把自己多年來的訓練經(jīng)驗傳授給年輕教練、促使我?；@球訓練工作順利開展以及繼續(xù)發(fā)揚光大。
為備戰(zhàn)xx區(qū)冬季運動會、我跟體育組x老師組學校代表隊、每天早上7點半至8點進行晨練一個多月、雖然區(qū)教育局取消了比賽、我還是為我們的學生因此提高了運動水平而感到高興和欣慰。
在完成教學任務及課外訓練管理的同時、每天與體育組x老師一道協(xié)同大隊部抓好學校群體工作、如：課間操、體育活動課、班級籃球賽、校運會等等、通過開展各種形式的體育競賽、提高了學生對體育運動的認識與興趣、從而達到了增強學生體質健康的目的。
1、區(qū)教研督導課中本人的體育課評定為優(yōu)秀課。
2、率隊參加xx區(qū)田徑運動會獲x個單項前x名。
3、圓滿組織全校一至六年級班級籃球賽得到了師生一致好評。
4、圓滿組織學校第xx屆校運會。
5、圓滿完成學校xx年度全體學生《體質健康達標》工作、以及“達標”數(shù)據(jù)及時上報工作。
總之、經(jīng)過一學年的努力、取得的了一些成績、還有許多不足有待改進。我也深知所有工作都需要自己積極思考與實踐和大家的共同努力以及各方的通力協(xié)作才能完成好、以上陳述、難免有疏漏不當之處、敬請大家批評指正！
公文報告的寫作及篇十五
我是xx中學小學部xx，自20xx年參加工作，至今有20年的教齡，于20xx年獲得小學高職稱現(xiàn)已xx個年頭，在這些年中，我凡事都認認真真腳踏實地地去做，不弛于空想，不騖于虛聲，而惟以為真的態(tài)度做踏實的工作。因此，在這里，我想實事求是地來談談自己所取得的成績與不足之處。
認真學習國家教育教學方針，在思想上和行動上與黨保持高度一致，在工作中我始終不忘人民教師的偉大使命--愛學校、愛學生。工作任務重，工作量大，我從無怨言，默默工作，盡心竭力地做好領導交給的每一項任務。
作為一名黨員，我始終嚴格要求自己，通過政治思想，學術水平，教學管理能力的不斷提高，來塑造自己的行為。
在教學工作方面，盡管教學任務很重，但我始終堅持多學習，多聽課，取斷取長補短，領悟其中的教學藝術。每上一節(jié)課，我都做好充分的準備，我的教學信念是：決不打無備之戰(zhàn)。在20xx年區(qū)班班通現(xiàn)場會中執(zhí)教《平均分》受到與會領導和老師的好評。
近年來，主要擔任數(shù)學、體育教學及班主任工作。在數(shù)學教學中我始終把差生的幫輔教學工作看做重頭戲，因為一個班級里面總存在個性差異，有尖子生和后進生。
總之，我的信念是不讓一個學生掉隊。在我的不懈努力下，近幾年的教學成績一直在同級部第一名，所帶的班在各項比賽和活動中成績優(yōu)異，并被區(qū)教育局評為幸福班級。
在班主任工作方面，我非常重視學生的思想教育工作。通過班會、晨會、對學生進行愛祖國、愛人民、愛集體、愛勞動、愛學習等的思想教育。使學生能養(yǎng)成良好的班風、學風。班干部是老師的左右手，所以我把培養(yǎng)得力的班干部作為班主任工作的一項重要內容。
我還常與班干部談心交流，及時了解他們工作的情況，鼓勵他們大膽開展工作。使班干部能在同學中樹立起威信，成為同學們學習的榜樣。積極開展班級活動，在20xx年4月我們班的親子活動“青青農場采摘活動”接受了電視臺的采訪。
我在做好各項教育教學工作的同時，嚴格遵守學校的各項規(guī)章制度。按時上、下班，不遲到，不早退，有事請假。工作積極、主動，任勞任怨。從不斤斤計較，具有強烈的事業(yè)心和高度的責任感。
“學海無涯，教無止境”，作為一名教師，只有不斷充電，才能維持教學的青春和活力。隨著社會的發(fā)展，知識的更新，也催促著我不斷學習。
這些年來，我積極參加各類學習，深刻剖析自己工作中的不足，找出自己與其他教師間的差距，寫出心得體會，努力提高自己的政治水平和理論修養(yǎng)。
另外，在20xx年的5月份我還參加了xx市骨干教師培訓。我想，通過這些機會，我學習了他人在教育教學中好的經(jīng)驗、方法等。
通過學習，讓自己樹立了先進的教學理念，也明確了今后教育教學要努力的方向。我會用這些先進的教學理念和教學方法，高質量地完成教育教學工作任務，努力推進教育創(chuàng)新，在教學改革、教育教學研究中做一個有創(chuàng)新精神的人，做一個有扎實學識人。
本人有較強的組織能力和管理能力，近些年來，能與其他教師團結協(xié)作，共同努力，所以在學校一直都受到領導的器重和認可，通過自己的努力和各位領導、同事的幫助，也取得了些成績。
點滴的成績只能代表過去，在今后的教學工作中，我將以更高的標準要求自己，以更優(yōu)的實績激勵自己，加倍努力工作，在教育這片沃土上馳騁奮進！
公文報告的寫作及篇十六
——以事實為依據(jù)，如實反映情況，不能夸大事實和編造虛假事實，反饋的情況必須真實。
——運用事實和數(shù)據(jù)說話，選用典型事例，內容詳實，完整表述內容。不能空泛敘述或議論。
——應表述重要情況和典型事例，突出重點，不表述一般情況。
——一般采用條文式結構，使用題號“一”或“（一）”等對內容進行區(qū)隔，做到結構層次清晰（有各類《報告》范文）。
——《報告》不能含有請示事項，如有《請示》事項，可另用《請示》文種行文。
寫天下作未來請找陳重老師（歡迎關注訂閱號：老秘陳重公文寫作室），為您量身訂制職業(yè)生涯生長方案。
公文報告的寫作及篇十七
調查報告的標題有單標題和雙標題兩類。所謂單標題，就是一個標題。其中又有公文式標題和文章式標題兩種。公文標題為“事由+文種”構成，如《浙江省農村中學語文教學情況的調查報告》。文章式標題，如《××市的校辦企業(yè)》;其二是標明作者通過調查所得到的觀點的標題，如《調整教育政策增加教育投入》。所謂雙標題，就是兩個標題，即一個正題、一個副題。如《為了造福子孫后代——××縣封山育林調查報告》。
正文是調查報告的主體。它對調查得來的事實和有關材料進行敘述，對所作出的分析、綜合進行議論，對調查研究的結果和結論進行說明。正文的結構有不同的框架。(一)根據(jù)邏輯關系安排材料的框架有：縱式結構、橫式結構、縱橫式結構。這三種結構，以縱橫式結構常為人們采用。(二)按照內容表達的層次組成的框架有：“情況——成果——問題——建議”式結構，多用于反映基本情況的調查報告;“成果——具體做法——經(jīng)驗”式結構,多用于介紹經(jīng)驗的調查報告;“問題——原因——意見或建議”式結構，多用于揭露問題的調查報告;“事件過程——事件性質結論——處理意見”式結構，多用于揭示案件是非的調查報告。
結尾的內容大多是調查者對問題的看法和建議，這是分析問題和解決問題的必然結果。調查報告的結尾方式主要有補充式、深化式、建議式、激發(fā)式等。
調查報告的落款要寫明調查者——單位名稱和個人姓名，以及完稿時間。如果標題下面已注明調查者，則落款時可省略。?其次，我們要把握調查報告的寫作程序。
公文報告的寫作及篇十八
20__年x月__-__日，我有幸參加了__第三期公文寫作培訓班，在短短的三天時間里，通過老師的講解，讓我夯實了寫作基礎，規(guī)范了寫作格式，拓寬了寫作思路，提升了寫作能力。
一、堅定政治立場方向。
要加強對黨的路線、方針政策、決策部署的學習，堅定理想信念、堅定政治立場和政治方向，提高政策理論水平和政治素養(yǎng)，寫作過程中要有大局意識。這是日常工作中撰寫各類文字材料必備的政治要求。
二、積累材料夯實基礎。
“巧婦難為無米之炊”、“讀書破萬卷，下筆如有神”，公文寫作，只有積累了豐富的材料，寫作時才能游刃有余。一是加強對世情黨情國情、國史的研究，這是公文寫作的靈魂所在、生命所在、希望所在。二是加強對法律法規(guī)、行業(yè)規(guī)律的學習，及時發(fā)現(xiàn)新變化，增添新內容，才能拓寬公文寫作的高度、廣度、深度。三是加強文學素養(yǎng)，增強文字功底，提高對語言文字的駕馭能力。
公文寫作的能力不是一朝一夕練就的，需要我們在工作生活中，每天都須勤于思考，勤于積累，經(jīng)常動手去寫，唯有如此，自己的寫作水平才會逐步提高。
四、通過這次培訓，我對公文寫作有了新的認知和感受。
一是在心態(tài)和意識上的變化，通過__老師的授課，我認識到公文的意義和力量，公文寫作不只是浮于表面的傳達與任務，一篇好的公文能使優(yōu)秀的制度為民服務，更能使清澈的思想綿遠流傳;優(yōu)秀的行文者應是心懷人民，心懷天下，要有“安得廣廈千萬間，大庇天下寒士俱歡顏!”的思慮與氣魄。
三是意識到“文字工”與“大手筆”的差距，雖說公文的種類繁多，但幾乎每類公文都有自己的格式與結構?！拔淖止ぁ敝皇前凑涨叭说奶茁?、習慣，在文字上稍作修改，以流水線方式生產(chǎn)沒有思想的文章。同樣是春色，“國破山河在，城春草木深”這樣注入了思想的“大手筆”是“春風吹，青草綠，花兒開遍地”所無法企及的。我認為，文章是思想的載體，文字是文章的表現(xiàn)形式;作文時首先應該明確要表達的思想，然后根據(jù)文章的結構將思想進行排列組合，最后以文字的形式陳列展現(xiàn)。
我認為，寫出好文章的基礎是要有端正牢固的思想和正確的意識，寫作過程中能積極換位思考。寫文章如此，做人亦然。
公文報告的寫作及篇十九
2013公文的寫作是公文的一個重要組成部分。
首先是公文寫作，它對表達公司對公司的期許、祝愿、期望、信息等方面起著至關重要的作用。其次公文寫作方面，它是公文寫作的一個重要環(huán)節(jié)。公文的寫作是公司生產(chǎn)經(jīng)營工作的重要環(huán)節(jié)。
公文是通過一定的表達方式向公眾傳遞公司信息，通過對公司的信息進行表達，通過對公司的評價，為公司領導提供參考信息的工具。公文是公司在決策、決定和決定公司或是決定行為的過程中必不可少的一種文體。公文寫作是公文在一定范圍內公開的重要手段。
公文的寫作方法有很多種，但都與公司或是其它部門的公文寫作有關。公文的寫作方法，就是通過對某一單位或個人的公文寫作對表達公司的意見與祝愿、希望與信息進行表示。公文的寫作方法主要有以下兩種。一種是公文寫作，它的寫作方法主要有以下兩種：
第一種是以簡潔、清晰、準確的文字材料為主的。
第二種是以簡明、概括的語言材料為主的。
第三種是以簡練、通俗易懂、生動而富于表情的文字材料。
第四種是以生動、通俗易懂、簡單而不失典雅的文字材料。
公文寫作的寫作方法，有兩種。一種是以文字為主，一個是通俗易懂的文字材料。
第一種是以簡練的語言材料為主，一般來講，這種材料是在材料的表達過程中進行的。
第二種是以簡略的文字材料為主，主要有以下幾種方法。
第一種。簡明扼要的文字材料?？梢愿爬ㄒ幌挛淖植牧系闹行乃枷?、重點、難點;也可以簡單概括一下文字材料的中心思想、關鍵詞、重點部分。
第二種。簡明生動、表達自己的主要內容?？梢愿爬ㄒ幌挛淖植牧系闹饕獌热?，包括所寫人物、事件、原因、結果、原因、原因、原因及其原因。
第三種。簡要概括。
第四種。
簡單明了，簡要概括。
第五種。簡單明了，簡單直接，簡單直接，簡單通順，簡潔明了。
第六種。簡短明了。
第七種。簡短具體。
第一種：
簡明扼要。
公文寫作是公文的一個重要組成部分，它的寫作方法主要有以下幾種：
一、簡要扼要的內容材料。
二、簡要清楚明了的寫作方法。
三、簡要簡要的寫作格式。
公文寫作一般都是以上幾種寫作格式的。
公文報告的寫作及篇二十
本人是xx縣xx中學教師，現(xiàn)年xx歲，大學xx學xx歷。我xx年x月參加教學工作，20xx年x月取得中學數(shù)學x級教師資格。任教20xx年來，我一直初中數(shù)學和物理兩個學科的教學任務，在工作中，我堅持“正面教育為主”的原則，勤勤懇懇，盡職盡責，言傳身教，一絲不茍，為人師表，教書育人。任現(xiàn)職x年來，在教學教育工作中取得了可喜的成績，多次受到學校和x市以上的表彰獎勵，現(xiàn)將本人任職以來的工作情況簡述如下：
熱愛教育事業(yè)，全面貫徹黨的教育方針；遵紀守法，嚴于律己，以身作則，為人師師表，教書育人，不斷加強自身的政治修養(yǎng)和道德修養(yǎng)，思想進步，能分清真、善、美和假、丑、惡，政治覺悟較高。
我認真鉆研教學大綱和教材，熟悉教材內容，把握教學的重點和難點，認真上好每一節(jié)課。在課堂教學時，我面對全體學生，因材施教，既加強對差生的轉化，又注意對優(yōu)生的培養(yǎng)，提高學生的整體素質。為了優(yōu)化課堂教學，切實提高學生素質，我深入研究新時期的教學思想，積極探討數(shù)學教學方法。我在教學中，確立了以“學生為主體，教師為主導，訓練為主線”的教學思想，采用變式教學。古人云：授人以魚，不如授之以漁。因此，我在教學時不要求學生死記硬背簡單的結論，反復機械地模仿例題，而是重視解題思路分析，積極創(chuàng)設變式問題的情境，進行一題多變和一題多解的訓練，啟發(fā)學生從不同角度去思考問題，從而鍛煉了學生的思維能力。經(jīng)過一個學期的教學，這班學生的數(shù)學成績提高很快，在縣統(tǒng)一考試中居全校第一名，平均分為85分，及格率60%。
在多年的教學中，我已逐步形成了自己的教學風格，積累了豐富的教學經(jīng)驗，勝任高一到高三級數(shù)學科循環(huán)教學工作。歷年來，我出色地完成了各項教學任務，我任教的學生數(shù)學成績的合格率和優(yōu)秀率均在同班級的前列。
針對學生數(shù)學素質不平衡的現(xiàn)象，我遵循“因材施教”的教學原則，進行分層次備課，分層次教學，采取個別輔導，既讓優(yōu)生“吃得飽”，又使差生“消得了”。經(jīng)過精心教學，我任教班的學生，無論是參加競賽還是參加中考，均取得顯著成績。
多年來，我積極承擔學校的教育教學工作，認真完成各項教學任務，不計個人得失，踏踏實實，勤勤懇懇，出滿勤，干滿點，言傳身教，一絲不茍，出色的完成了各項教學任務，履行了育人的職責。多年來，無論接手的是差班還是好班，總是一如既往地做好工作。我積極地深入到學生中去，與學生交朋友，全面了解學生情況及時發(fā)現(xiàn)和解決問題，采取貼心關懷、嚴格管理，并普遍進行家訪，有的放矢地進行思想品德教育。
回顧自己20xx年來的工作歷程，我深深地感受到教書育人的擔子之重，但我有決心、信心努力克服工作上的困難，揚長避短、戒驕戒躁，更加勤奮的工作，力爭把教書育人的工作做到更上一層樓。積極參與數(shù)學教學研究工作。
我深深地知道，之所以能夠取得這樣的成績是與上級領導和學校領導的支持分不開的，在今后的工作中，我將更加努力，刻苦鉆研，提高自已的業(yè)務水平，服務學生，回報社會！振興民族的希望在教師。在今后的工作中，我將更加努力，刻苦鉆研，提高自已的業(yè)務水平，為培養(yǎng)“四有”人才貢獻自已的力量。