總結(jié)是一個(gè)反思的過程，通過總結(jié)我們可以看到自己的成長和進(jìn)步。在總結(jié)中，我們可以采用鼓勵(lì)式的語氣，激勵(lì)自己繼續(xù)努力并保持積極的心態(tài)。閱讀一些優(yōu)秀的總結(jié)范文，可以拓寬我們的思路和視野，提高總結(jié)的質(zhì)量。
中學(xué)教研總結(jié)篇一
本學(xué)期，以縣局教研室的直接指導(dǎo)下，緊緊圍繞校長學(xué)期初提出的學(xué)校辦學(xué)思路，繼續(xù)貫徹落實(shí)《郁南縣中小學(xué)教學(xué)常規(guī)管理評(píng)價(jià)辦法》，進(jìn)一步增強(qiáng)服務(wù)意識(shí)，推進(jìn)課程改革，規(guī)范教師的教學(xué)行為，提高教學(xué)質(zhì)量，取得了一定的成績?，F(xiàn)作總結(jié)如下：
1加強(qiáng)教學(xué)常規(guī)檢查。本學(xué)期每月由由教務(wù)處抽查一個(gè)教研組。檢查內(nèi)容為教師的教案、科計(jì)劃、聽課記錄、教育教學(xué)筆記、學(xué)生的作業(yè)以及各組根據(jù)自己的特色制定相應(yīng)的檢查內(nèi)容，如語文組的摘抄本、周記本，理化生組的實(shí)驗(yàn)教案、實(shí)驗(yàn)單等。發(fā)現(xiàn)問題由教研組長及時(shí)要求相關(guān)老師進(jìn)行整改。
2、真組織考試，做好質(zhì)量分析，按教務(wù)處和年級(jí)組的安排嚴(yán)格監(jiān)考，狠抓考風(fēng)、考紀(jì)，對(duì)違反考試紀(jì)律和隨便缺考的學(xué)生進(jìn)行嚴(yán)肅處理，以警示學(xué)生。從考務(wù)安排、監(jiān)考、評(píng)卷、成績統(tǒng)計(jì)各環(huán)節(jié)，盡可能減少人為因素的干擾，真正實(shí)現(xiàn)競(jìng)爭(zhēng)的公平、公正，以考風(fēng)促校風(fēng)。
3、開好教師會(huì)、學(xué)生會(huì)和學(xué)生家長會(huì)。特別是學(xué)生會(huì)，本學(xué)期，每個(gè)年級(jí)都召開了二次以上的學(xué)生會(huì)，九年級(jí)召開了四次學(xué)生會(huì)，通過教育，使學(xué)生明確學(xué)習(xí)目的，端正學(xué)習(xí)態(tài)度，增強(qiáng)學(xué)習(xí)信念，克服學(xué)習(xí)困難，講究學(xué)習(xí)方法，提高學(xué)習(xí)成績。努力營造和諧的學(xué)習(xí)氛圍，培養(yǎng)和樹立良好的學(xué)習(xí)風(fēng)氣。在表彰會(huì)上，請(qǐng)學(xué)習(xí)成績優(yōu)秀的學(xué)生和進(jìn)步突出的學(xué)生談?wù)勊麄兊膶W(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)和學(xué)習(xí)方法。在家長會(huì)上，讓學(xué)生家長代表上臺(tái)發(fā)言，一起交流教育孩子的經(jīng)驗(yàn)和方法。
4、開展實(shí)驗(yàn)和課外興趣活動(dòng)。要求科任教師組織興趣小組、科普活動(dòng)小組。開展活動(dòng)有方案、有開展時(shí)間、地點(diǎn)。引導(dǎo)組織學(xué)生參加課外活動(dòng)，開闊學(xué)生眼界，開發(fā)學(xué)生智力，提高學(xué)生的綜合素質(zhì)。
5、加強(qiáng)音、體、美學(xué)科的教學(xué)管理，完善體音美的考核標(biāo)準(zhǔn)和評(píng)估方案，探索特殊群體成才的策略。積極開展豐富多彩的興趣活動(dòng)，推進(jìn)學(xué)生課外活動(dòng)的正常進(jìn)行，從時(shí)間、場(chǎng)地、器材等多方面給予保證，確保教學(xué)的正常進(jìn)行。并注意安全教育，使音、體、美教學(xué)體現(xiàn)出新的特色。在本學(xué)期美術(shù)組組織了多次專題黑板報(bào)評(píng)比活動(dòng)，體育組班級(jí)籃球賽、學(xué)校政教處組織了慶祝20xx年元旦文藝匯演，都比較成功。這充分展現(xiàn)了體、圖、音的教學(xué)水準(zhǔn)。
6、學(xué)校現(xiàn)有教學(xué)資源的管理和開發(fā)，發(fā)揮實(shí)驗(yàn)室、電教室、圖書室的作用。加強(qiáng)課堂教學(xué)與信息技術(shù)的整合，充分發(fā)揮現(xiàn)代教育技術(shù)在教學(xué)中的作用，提高教學(xué)效果，指導(dǎo)督促檢查教師使用現(xiàn)代電教設(shè)備，以適應(yīng)現(xiàn)代化教學(xué)的需要。抓好了理、化、生實(shí)驗(yàn)工作，保持實(shí)驗(yàn)室和儀器的衛(wèi)生，為師生服好務(wù)。加大圖書室的管理、開放力度，加強(qiáng)學(xué)生對(duì)課外文學(xué)名著的閱讀，使學(xué)生不斷擴(kuò)大了知識(shí)面，提高自身素質(zhì)。
1、參加校集體活動(dòng)、做好自學(xué)記錄。繼續(xù)組織教師學(xué)習(xí)《中華人民共和國義務(wù)教育法》、優(yōu)秀的教育刊物和教育論著，課標(biāo)解讀、《課程標(biāo)準(zhǔn)》及相關(guān)資料，促進(jìn)教師教育理念的轉(zhuǎn)變，提高教師文化底蘊(yùn)。學(xué)校每位教師都有一本教育教學(xué)理論學(xué)習(xí)筆記本，大部分教師都能認(rèn)真總結(jié)，抒寫心得。
2、聽課。教師之間能互相聽課，一般教師聽課都在10節(jié)以上，教研組長、聽課在15節(jié)以上，分管教學(xué)副校長、教導(dǎo)處主任聽課都在30節(jié)以上。教師每次聽課都能認(rèn)真做好聽課記錄基本上都有聽課評(píng)議及反思。在聽課過程中借鑒別人的經(jīng)驗(yàn)，以具體的課例為載體開展教師與教師之間的教研活動(dòng)。
3、備課。充分發(fā)揮集體備課組的作用，采取集體研討方式，重點(diǎn)把握教學(xué)過程中的問題，教研組、同組課任教師互談互評(píng)，相互借鑒，做好個(gè)人第二次備課。
4、公開課教學(xué)。各教研組精心組織好本組學(xué)科教師開展公開課、匯報(bào)課活動(dòng)。公開課，課前能集體備課，課后認(rèn)真分析、總結(jié)、反思，以此來促進(jìn)教師課堂教學(xué)水平的提高，推進(jìn)教師駕馭課堂的能力，使公開課真正起到示范作用。教師聽課后認(rèn)真參加討論，做好評(píng)課工作，寫出聽課感受。每次公開課都做好、上課、評(píng)課工作，并做好教研組活動(dòng)記錄。學(xué)校王永峰老師在縣第八屆“育人杯”課堂教學(xué)競(jìng)賽中獲得二等獎(jiǎng)。
九年級(jí)工作是學(xué)校的中心工作，為切實(shí)提高畢業(yè)班的教學(xué)質(zhì)量，提升我校辦學(xué)效益和聲譽(yù)。成立中考領(lǐng)導(dǎo)小組，由校長統(tǒng)一指揮，制訂詳細(xì)的復(fù)習(xí)備考計(jì)劃和措施，將目標(biāo)分解到人，層層負(fù)責(zé)，層層跟蹤落實(shí)。
本學(xué)期召開了六次畢業(yè)班教師工作會(huì)議，三次畢業(yè)班學(xué)生會(huì)議，做到畢業(yè)班工作抓早、抓實(shí)、抓細(xì)，通過階段性學(xué)學(xué)情分析會(huì)，用集體的智慧突破教學(xué)難點(diǎn)。學(xué)生的作業(yè)經(jīng)過備課組集體精選，將學(xué)生易錯(cuò)易混的試題存檔，再次集中練習(xí)。九年級(jí)領(lǐng)導(dǎo)小組經(jīng)常深入年級(jí)檢查督促此項(xiàng)工作，定期召開領(lǐng)導(dǎo)組工作會(huì)議，研究、指導(dǎo)畢業(yè)班工作。
加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的學(xué)籍檔案管理，做到學(xué)生既有電子檔案又有文本檔案。建立了七年級(jí)新生的入學(xué)檔案、學(xué)籍檔案的填寫發(fā)放。建立新生學(xué)籍卡、新生花名冊(cè)、輟學(xué)生花名冊(cè)、畢業(yè)生花名冊(cè)，等相關(guān)材料。做好變動(dòng)學(xué)生的情況登記，規(guī)范借讀、休學(xué)和轉(zhuǎn)學(xué)的有關(guān)手續(xù)，對(duì)已經(jīng)畢業(yè)學(xué)生的檔案進(jìn)行了歸類和整理，及時(shí)地為升學(xué)學(xué)生轉(zhuǎn)檔提供幫助。做到資料齊全、規(guī)范、合格。
中學(xué)教研總結(jié)篇二
9～10月份，中學(xué)教研室遵照漳教綜[20xx]193號(hào)文《關(guān)于組織開展“局長校長走進(jìn)課堂月”活動(dòng)的通知》精神，根據(jù)學(xué)校制定的活動(dòng)方案，分成兩個(gè)小組，第一組：語文、數(shù)學(xué)、政治、化學(xué)學(xué)科；第二組：英語、物理、生物、體育、音樂學(xué)科，分別由鄒校長和柯副校長帶隊(duì)，先后深入二中、湖林中學(xué)、五中、六中、三中、南中、華中、一中等校開展“蹲點(diǎn)式”聽課調(diào)研活動(dòng)，本次調(diào)研的重點(diǎn)是課堂教學(xué)，主題是“探索課堂教學(xué)方法，提高課堂教學(xué)效率，完善校本教研制度，提升教師專業(yè)水平。”
在為期兩個(gè)月的活動(dòng)中，各學(xué)科教研員聽、評(píng)課總量都能達(dá)到或超過90節(jié)，其中基層學(xué)校聽、評(píng)課量占60%以上，除個(gè)別學(xué)科特殊原因外，聽、評(píng)課均能做到“雙百分百”，即學(xué)科教師覆蓋率100%，面對(duì)面評(píng)課100%。每到一校，各學(xué)科教研員都能組織并參與學(xué)科教研活動(dòng)，做到三個(gè)結(jié)合：與薄弱班校跟蹤相結(jié)合、與教研室常規(guī)教研相結(jié)合、集體聽與個(gè)人隨機(jī)聽相結(jié)合。各學(xué)科教研員能致力于課堂教學(xué)的研究，針對(duì)教師在教學(xué)實(shí)踐和反思中存在的問題，為基層學(xué)校教師送課、開講座。我們還隨機(jī)抽查教師的教案、作業(yè)布置與批改、聽評(píng)課記錄、階段考試及質(zhì)量分析等教學(xué)常規(guī)，并及時(shí)向相關(guān)學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)反饋。與學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)、老師交流談心，了解各校教學(xué)管理、校本教研、畢業(yè)班工作及教師專業(yè)發(fā)展等情況，積極為學(xué)校建言獻(xiàn)策，針對(duì)存在的問題，提出中肯的意見的建議。
一、通過兩個(gè)月來的聽課、評(píng)課，組織參與各學(xué)科的教研活動(dòng)，抽查教師的教學(xué)常規(guī)，以及和學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)、教師們交流談心，我們欣喜地看到，全縣各中學(xué)緊緊圍繞縣委教育工委、教育局提出的“質(zhì)量更高、管理更優(yōu)、效能更好”目標(biāo)，進(jìn)一步深化課程改革，強(qiáng)化教學(xué)質(zhì)量監(jiān)控。從學(xué)校層面上看，一中、南中堅(jiān)持查課制度，二中、三中、南中加強(qiáng)學(xué)校“三化”建設(shè)，積極為教師、學(xué)生創(chuàng)設(shè)良好的教書育人環(huán)境，一中、三中、五中、華中狠抓教學(xué)常規(guī)管理，在“細(xì)、實(shí)”上下功夫，三中、六中加大寄宿生管理力度，實(shí)施中午“靜?！敝贫?，選派教師下班輔導(dǎo)，各校積極開展“月考”工作，實(shí)施階段質(zhì)量跟蹤，六中對(duì)每次月考都認(rèn)真進(jìn)行質(zhì)量分析，對(duì)成績優(yōu)秀的學(xué)生頒發(fā)獎(jiǎng)狀，及時(shí)表揚(yáng)鼓勵(lì)。
聽課調(diào)研中我們也發(fā)現(xiàn)學(xué)校、老師中存在著一些共性的問題，下面從三個(gè)方面進(jìn)行總結(jié)，并針對(duì)問題，提出建議。
（1）多數(shù)教案教學(xué)目標(biāo)確定不全面，只體現(xiàn)知識(shí)與技能，對(duì)過程與方法、情感態(tài)度價(jià)值觀要求不夠，不符合新課程的理念要求。
（2）部分教師對(duì)教材內(nèi)容的理解缺乏深度，分析不深刻，挖掘不夠，局限于教參；不能設(shè)置符合學(xué)生認(rèn)識(shí)規(guī)律的問題，不能根據(jù)教學(xué)內(nèi)容選擇恰當(dāng)?shù)慕虒W(xué)方法的學(xué)習(xí)方式，教法單一。
（3）例題、練習(xí)、作業(yè)的設(shè)計(jì)缺乏選擇與變化，同步練習(xí)冊(cè)內(nèi)的練習(xí)沒能精選精練，不能做到量和質(zhì)的有效統(tǒng)一。
（4）大部分教師的教學(xué)反思過于簡(jiǎn)單，針對(duì)性不強(qiáng)，不善于發(fā)現(xiàn)教學(xué)中存在的問題，經(jīng)常用寥寥數(shù)語概括本節(jié)課的教學(xué)意圖或目的，沒有真正發(fā)揮教學(xué)反思發(fā)現(xiàn)問題、解決問題或累積成功經(jīng)驗(yàn)的功能，部分教師無教學(xué)反思。（5）個(gè)別教師的教案過簡(jiǎn)，每課時(shí)的教案只有半張教案紙。
（1）從我們所聽的課中可以看出，約四分之一教師的課堂教學(xué)模式基本上屬于傳統(tǒng)的以教師為中心的講授式教學(xué)，不符合現(xiàn)代教學(xué)的發(fā)展趨勢(shì)和新的教學(xué)要求。
（2）相當(dāng)部分教師課堂教學(xué)的形式比較單一，課堂導(dǎo)入局限于“溫故知新”，長期以往，勢(shì)必讓學(xué)生感到厭煩，應(yīng)適當(dāng)穿插“設(shè)置疑問、懸念導(dǎo)入法”、“創(chuàng)設(shè)特定的氛圍導(dǎo)入法”、“利用學(xué)生的好奇心理設(shè)計(jì)導(dǎo)語的導(dǎo)入法”等方法，讓學(xué)生有新鮮感覺，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，這樣才能起到事半功倍的作用。
（3）教師放手不夠，學(xué)生主動(dòng)性發(fā)揮少，教師講解提示過多，學(xué)生練習(xí)、思考的時(shí)間空間較少，有些教師習(xí)慣于滿堂灌，忽視了學(xué)生的主體地位，教學(xué)重結(jié)論輕過程、重知識(shí)輕能力，培養(yǎng)思維能力重定向輕發(fā)散學(xué)生獨(dú)立學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí)、探究學(xué)習(xí)缺乏。
（4）大約三分之一的教師教學(xué)基本功和教學(xué)能力有待進(jìn)一步加強(qiáng)，他們對(duì)教學(xué)內(nèi)容的理解膚淺，知識(shí)點(diǎn)教學(xué)不到位，重點(diǎn)內(nèi)容分析不深刻，知識(shí)點(diǎn)教學(xué)不到位，組織教學(xué)能力差，學(xué)生紀(jì)律渙散，看課外書、打瞌睡、做小動(dòng)作的現(xiàn)象比較嚴(yán)重，有一個(gè)班級(jí)上課的19個(gè)學(xué)生中有12個(gè)俯在桌子上睡覺，師生互動(dòng)少。有的老師在上課過程中，底下學(xué)生講話的聲音比教師還大，教師也不加以阻止，整個(gè)課堂亂哄哄。
（5）教師講課情感投入不夠，課堂教學(xué)局限于課本，沒有向課外延伸拓展，照本宣科，例題、習(xí)題、設(shè)問、活動(dòng)缺乏精心設(shè)計(jì)，難于激發(fā)學(xué)生的求知欲，課堂沉悶，教學(xué)效果一般。
（6）學(xué)校、教師的學(xué)生觀不正確，有的學(xué)校過早分班，教師抱怨差班學(xué)生基礎(chǔ)差、紀(jì)律差，學(xué)生不愿學(xué)習(xí)，不配合，教師放任自流，導(dǎo)致學(xué)生兩極分化嚴(yán)重，人為造成輟學(xué)。
（7）不重視現(xiàn)代教學(xué)手段的應(yīng)用。多媒體教室使用率偏低，遠(yuǎn)教教學(xué)資源的應(yīng)用不多，教師利用遠(yuǎn)教設(shè)備的積極性不高。有的教師雖然使用多媒體教學(xué)，但整節(jié)課用多媒體代替板書，教學(xué)內(nèi)容的呈現(xiàn)都用投影儀，節(jié)奏快，學(xué)生思考和練習(xí)的時(shí)間、空間欠缺，不合理、不科學(xué)。
（8）許多教師對(duì)講評(píng)課比較隨意，目的性不強(qiáng)，題目不加選擇，從第一題講到最后一題，內(nèi)容缺少安排，整節(jié)課從頭講到尾，沒能對(duì)題目進(jìn)行延伸、拓展，學(xué)生只聽不練，教學(xué)效果不好。
（9）體育課有些教師課前沒有強(qiáng)調(diào)，出現(xiàn)許多學(xué)生穿著涼鞋，甚至拖鞋，戴鑰匙上課。很多學(xué)生戴紅領(lǐng)巾上課。還有少數(shù)體育教師在站隊(duì)時(shí)背對(duì)太陽，學(xué)生面對(duì)太陽。這些都不符合體育課堂常規(guī)的要求，雖然都是細(xì)節(jié)問題，但也應(yīng)引起我們的重視。個(gè)別體育教師基本功不是很扎實(shí)，對(duì)口令、哨子等的運(yùn)用不是很熟，有些教師講解語言針對(duì)性不強(qiáng)，概括力不夠。
多數(shù)教學(xué)班的作業(yè)量足，次數(shù)夠，有書面作業(yè)、同步練習(xí)冊(cè)、練習(xí)卷三種類型，書面作業(yè)基本有批改，有訂正，三中要求教師同步練習(xí)冊(cè)分單雙號(hào)批改，落實(shí)較到位。但從抽查中發(fā)現(xiàn)個(gè)別教師書面作業(yè)次數(shù)少，作業(yè)量不足，練習(xí)卷、練習(xí)冊(cè)無抽改，書面作業(yè)格式不規(guī)范，作業(yè)教師批改后學(xué)生無訂正等。有的學(xué)科單元考試次數(shù)過少，單元考試只登記成績，沒有質(zhì)量分析，個(gè)別學(xué)科試卷出得過難，全班只有一個(gè)學(xué)生及格。
規(guī)模較大的學(xué)校在課程安排上存在缺陋，演示實(shí)驗(yàn)和組織實(shí)驗(yàn)不能正常開展。一些易損易耗儀器和藥品沒能及時(shí)補(bǔ)充，儀器管理不善，不能配套，部分演示實(shí)驗(yàn)無法完成。另外一些規(guī)模較大的學(xué)校實(shí)驗(yàn)室配置不足，10個(gè)班級(jí)只有一間實(shí)驗(yàn)室和一、兩套的實(shí)驗(yàn)儀器，造成同時(shí)上課的教師只能在黑板上“做實(shí)驗(yàn)。”
教師教研意識(shí)淡薄，教研風(fēng)氣不濃，教師缺少對(duì)教學(xué)理論、課程標(biāo)準(zhǔn)學(xué)習(xí)，教師間探討教學(xué)的風(fēng)氣不濃，目前，不少學(xué)校教研組教研活動(dòng)的形式主要就是開設(shè)公開課,組織過程簡(jiǎn)單草率，重聽課輕評(píng)課，贊賞的多，提建議的少，教師間互幫互動(dòng)風(fēng)氣有待加強(qiáng)，教學(xué)反思膚淺、不深刻，針對(duì)性不強(qiáng)，落后教師的業(yè)務(wù)水平難于提高。許多小學(xué)校的小學(xué)科教師基本上沒參加過本學(xué)科較為正規(guī)的教研活動(dòng)，學(xué)校組織的教研形式非常單一，外出學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)少，這很不利他們的專業(yè)成長。
一、加強(qiáng)教研組建設(shè)，加強(qiáng)年段備課組（或教研組）的集體備課活動(dòng)，組織教師學(xué)習(xí)現(xiàn)代教育教學(xué)理論和課程標(biāo)準(zhǔn)的研讀，注重發(fā)揮同伴互助和專業(yè)引領(lǐng)作用。教研活動(dòng)要針對(duì)教師教學(xué)實(shí)踐中發(fā)現(xiàn)的問題、教師教學(xué)的困惑等事項(xiàng)，定時(shí)間、定地點(diǎn)、定主講人、定專題內(nèi)容進(jìn)行有效研討，注重教學(xué)反思，要求教師注意發(fā)現(xiàn)、思考教學(xué)中的各種問題，努力探求解決問題的辦法和途徑，學(xué)校要把反思作為教學(xué)常規(guī)的一個(gè)重要環(huán)節(jié)。
二、教師備課、撰寫教案中，應(yīng)多關(guān)注學(xué)生課堂活動(dòng)的預(yù)設(shè)。在課堂教學(xué)中努力創(chuàng)設(shè)一些與學(xué)生較為熟悉的問題情境來激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情、學(xué)習(xí)興趣，加強(qiáng)組織學(xué)生的學(xué)習(xí)活動(dòng)和探究活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生的探究意識(shí)，教學(xué)設(shè)計(jì)力求倡導(dǎo)由易到難，由簡(jiǎn)到繁，環(huán)環(huán)引申拓展，真正提高課堂45分鐘的教學(xué)效率。
三、加強(qiáng)教法和學(xué)法研究，科學(xué)地安排教學(xué)步驟。為了提高課堂教學(xué)效益，必須加強(qiáng)對(duì)新課程標(biāo)準(zhǔn)的學(xué)習(xí)與理解，不斷加強(qiáng)知識(shí)積累和儲(chǔ)備，加強(qiáng)教法和學(xué)法研究，深入研究備課、上課、作業(yè)、輔導(dǎo)和考試等教學(xué)基本環(huán)節(jié)，并把握其中蘊(yùn)涵的規(guī)律。備課既要備教材，更重要的是備學(xué)生的學(xué)法和教法。要從學(xué)生的實(shí)際出發(fā)，科學(xué)地安排教學(xué)步驟，選擇適當(dāng)?shù)慕虒W(xué)方法，充分體現(xiàn)“以教師為主導(dǎo)，以學(xué)生為主體”的教學(xué)原則，有利于激勵(lì)學(xué)生做學(xué)習(xí)的主人?？茖W(xué)合理地安排教學(xué)步驟，注意圍繞教學(xué)目標(biāo)和能力的培養(yǎng)來組織開展一切課堂活動(dòng)，授課要挖掘教材特點(diǎn)，注意教材的科學(xué)性、系統(tǒng)性，積極創(chuàng)設(shè)問題情景激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情，多用啟發(fā)式、討論式、談話式等教學(xué)方式，做到講練結(jié)合，杜絕“滿堂灌”，充分激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性和主動(dòng)性，啟迪學(xué)生的思維。教師語言表達(dá)要注重精練、準(zhǔn)確，板書應(yīng)工整，教態(tài)要自然，課堂教學(xué)一律用普通話。
四、樹立正確的學(xué)生觀，學(xué)校不宜過早分快慢班，關(guān)注課堂上的每一位學(xué)生，讓更多的學(xué)生能積極參與課堂活動(dòng)。實(shí)際課堂教學(xué)是學(xué)生學(xué)習(xí)的重要場(chǎng)所，特別對(duì)于農(nóng)村學(xué)生來說，多數(shù)學(xué)生回家學(xué)習(xí)時(shí)間難于保證，因此課堂上我們要立足于各自班級(jí)的實(shí)際，認(rèn)真好備課，精心設(shè)計(jì)教學(xué)環(huán)節(jié)，積極創(chuàng)設(shè)情境，盡量關(guān)注更多的學(xué)生，精心設(shè)置例題和練習(xí)，改變教師“滿堂灌”教學(xué)方式，強(qiáng)化學(xué)生主體活動(dòng)訓(xùn)練，讓他們?cè)谡n堂上都能學(xué)有所得。
五、加強(qiáng)教學(xué)管理，狠抓教學(xué)常規(guī)。要進(jìn)一步建立健全具有人性化的教學(xué)質(zhì)量管理制度，完善質(zhì)量監(jiān)控體系，充分調(diào)動(dòng)廣大教師的積極性，切實(shí)提高教師的專業(yè)素質(zhì)和教學(xué)能力，促進(jìn)教師努力改進(jìn)教學(xué)手段和方法，不斷提高教育教學(xué)質(zhì)量。
通過這次“走進(jìn)課堂月”活動(dòng)的開展，我們對(duì)各校的教學(xué)管理、常規(guī)工作以及教師的課堂教學(xué)有了比較全面、準(zhǔn)確的了解，教研員通過與一線教師面對(duì)面的交流，共同參與教學(xué)實(shí)踐活動(dòng)，比較清晰地把握廣大教師在教學(xué)實(shí)踐中存在的困惑和問題，這為我們今后在幫助學(xué)校營造良好的校本教研氛圍，為學(xué)校在教學(xué)方面提供多方面切實(shí)的指導(dǎo)與幫助，更好地服務(wù)一線教師，幫助一線教師提升專業(yè)素質(zhì)，促進(jìn)教師的專業(yè)成長，為教育行政部門的決策等提供了較為可靠的第一手材料。從中我們也感到各學(xué)科教研員的教育教學(xué)理論水平和教學(xué)業(yè)務(wù)指導(dǎo)能力有待于進(jìn)一步提高，我們將以這次活動(dòng)為契機(jī)，加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)，更新教育觀念，不斷提高自身素質(zhì)，為更好、更有效的指導(dǎo)教學(xué)奠定基礎(chǔ)。不斷探索符合時(shí)代需要的教研模式，開展形式多樣的教研活動(dòng)。針對(duì)教師在教學(xué)實(shí)踐中出現(xiàn)的問題，組織開展課題研究，實(shí)實(shí)在在和教師一起解決問題，為教師的專業(yè)成長提供力所能及的幫助。
中學(xué)教研總結(jié)篇三
在剛剛過去的一學(xué)期，教科室在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)下，全體師生負(fù)重拼搏，教研各項(xiàng)工作按照計(jì)劃順利開展，并取得一定成果，教育教學(xué)日趨實(shí)效。現(xiàn)將工作總結(jié)報(bào)告如下：
按照學(xué)校的工作要求，本學(xué)期，我校加強(qiáng)了教研組、備課組的建設(shè)，在年級(jí)部、教研組的雙重管理下，以學(xué)科帶頭人、骨干教師為龍頭的備課組在學(xué)校教學(xué)工作中起到了應(yīng)有的作用，各學(xué)科備課組都能按學(xué)校的要求實(shí)行集體備課，互相學(xué)習(xí)，優(yōu)勢(shì)互補(bǔ)。同時(shí)配合教務(wù)處共同組織了各年級(jí)考試命題閱卷工作和期中、期末教學(xué)常規(guī)大檢查，并在學(xué)期末配合教務(wù)處對(duì)教師的教學(xué)情況進(jìn)行了問卷調(diào)查，正確引導(dǎo)各年級(jí)工作正常運(yùn)行。我們?cè)跈z查中發(fā)現(xiàn)教師的教學(xué)行為基本規(guī)范，能夠從學(xué)生學(xué)情出發(fā)，從校情出發(fā)，做好課堂內(nèi)外的教育教學(xué)工作。
為了提高教師的教學(xué)水平，汲取新的教學(xué)理念，本學(xué)期按照學(xué)校
“走出去、請(qǐng)進(jìn)來”的做法，鼓勵(lì)教師向省內(nèi)兄弟學(xué)校的優(yōu)秀教師學(xué)習(xí)，特別是省內(nèi)重點(diǎn)學(xué)校、特色學(xué)校在教育教學(xué)方面的優(yōu)秀經(jīng)驗(yàn)。
我校與xx中學(xué)為縣內(nèi)教育幫扶結(jié)對(duì)學(xué)校，為了促進(jìn)校際交流，提升教師教育教學(xué)水平，12月份，我們參加了所有文化課的“同課異構(gòu)”活動(dòng)，我校提供的公開課得到了與會(huì)者的一致好評(píng)。并且在每個(gè)學(xué)科的活動(dòng)中我校教師都聆聽了省內(nèi)知名的高中教育教學(xué)專家做的報(bào)告。我校全體教師都參加了此次活動(dòng)。此次活動(dòng)為教師們搭建了交流、溝通平臺(tái)，為我校教育教學(xué)帶來幫助。
11月30日，我校xx副校長和xx副校長帶領(lǐng)語文、政治兩個(gè)學(xué)科組共17位教師赴xx中學(xué)進(jìn)行為期一天的交流學(xué)習(xí)?；顒?dòng)中，大家聆聽了xx中學(xué)的歷史、現(xiàn)狀的介紹，還觀摩了兩節(jié)公開課，并就班級(jí)設(shè)置和藝體特色教學(xué)進(jìn)行了深入的交流。xx中學(xué)教師扎實(shí)的教學(xué)基本功、靈活多樣的教學(xué)方式、沉穩(wěn)老練的教學(xué)風(fēng)格給大家留下了深刻的印象，也給予了我校教師很多的啟示。
本學(xué)期在學(xué)校的組織下，在教科室的安排下，堅(jiān)持推門聽課，校長及分管校長親自深入課堂聽課，指導(dǎo)教師提高課堂教學(xué)水平。本學(xué)期規(guī)范了各教研組內(nèi)聽課制度，加強(qiáng)了評(píng)課，做到有聽就有評(píng)。
促進(jìn)教師專業(yè)發(fā)展
為了提高我校教師的整體素質(zhì)，建立一支符合校情、生情要求的優(yōu)秀教師隊(duì)伍，我們積極組織教師參加各級(jí)各類培訓(xùn)，要求參訓(xùn)老師在培訓(xùn)中做好心得筆記，并在培訓(xùn)后的教研組常規(guī)教研活動(dòng)中進(jìn)行再交流。
天的培訓(xùn)給大家留下了深刻的印象，受到了啟發(fā)和教育。通過這次培訓(xùn)讓老師學(xué)到了許多實(shí)實(shí)在在的教育教學(xué)理念和方法，優(yōu)秀班主任的教育案例，獨(dú)具風(fēng)格的班主任工作經(jīng)驗(yàn)和搞好班級(jí)管理的具體措施，以及新時(shí)期班主任工作的技巧和應(yīng)該具備的素質(zhì)。
9月份，我們組織全體教師參加了xx市人社局組織的公需課培訓(xùn)；10月底，我校派出了市體育學(xué)科骨干教師龍萬澤參加了在浙江杭州進(jìn)行的全國體育骨干教師業(yè)務(wù)培訓(xùn)；11月份，我們組織全體教師參加了xx市師資培訓(xùn)中心組織的全員遠(yuǎn)程培訓(xùn)。在這些培訓(xùn)中，我校參訓(xùn)的教師全員合格。通過參加各級(jí)各類培訓(xùn)，讓教師們不斷拓寬其知識(shí)面，重新構(gòu)建教師的知識(shí)結(jié)構(gòu)，促進(jìn)教師盡快成長，切實(shí)提高我校教師課堂教學(xué)的質(zhì)量和水平。
本學(xué)期我們積極組織教師參加上級(jí)主管部門組織的各級(jí)各項(xiàng)業(yè)務(wù)比賽活動(dòng)，且獲得了優(yōu)異的成績。
2.優(yōu)質(zhì)課及“一師一優(yōu)課”活動(dòng)、10月份，縣教研室組織了高中各學(xué)科優(yōu)質(zhì)課大賽，我校共選送了11節(jié)課，所有報(bào)送的課都獲得了不同等次的獎(jiǎng)勵(lì)，其中戴燕老師榮獲語文學(xué)科的一等獎(jiǎng)；12月11日，虞xx老師在xx市班主任優(yōu)質(zhì)課中榮獲第一名的好成績；另外還有多名教師的視頻課被評(píng)為xx市“一師一優(yōu)課”活動(dòng)的市級(jí)優(yōu)課。
3.數(shù)學(xué)解題大賽、20xx年元月，市教研室組織了全市數(shù)學(xué)教師解題大賽，我校選派了四名骨干教師參加，其中左xx老師榮獲二等獎(jiǎng)，其他三人均獲得了三等獎(jiǎng)。
4.其他、虞xx老師參加了由xx師范大學(xué)和《語文教學(xué)研究》雜志舉辦的全國高中語文教學(xué)設(shè)計(jì)大賽，并榮獲一等獎(jiǎng)；我校美術(shù)老師xx的美術(shù)作品被《國家濕地》刊登、發(fā)表。
本學(xué)期通過以上活動(dòng)的開展，各教研組長增強(qiáng)了的管理意識(shí)，各科任教師有了一定的教研意識(shí)，絕大部分教研組的教研氣氛比較濃厚。高三年級(jí)教師課堂教學(xué)進(jìn)步較大，教師的教案比較規(guī)范，作業(yè)批改次數(shù)增多，質(zhì)量較好。通過教學(xué)交流活動(dòng)，教師都能認(rèn)真上好每一節(jié)課。但是還存在著個(gè)別教師教研意識(shí)不夠，各項(xiàng)教研活動(dòng)仍有應(yīng)付檢查現(xiàn)象。老教師安于現(xiàn)狀，不思進(jìn)取，年輕教師成長過程中對(duì)自己要求不嚴(yán)。課堂教學(xué)的主陣地意識(shí)還不夠，課堂教學(xué)實(shí)效性落實(shí)不夠。在課堂教學(xué)中不關(guān)注學(xué)情，教師包辦仍然存在，調(diào)動(dòng)不起學(xué)生學(xué)習(xí)的主動(dòng)性和積極性。
今后我們要繼續(xù)抓好每周的教研活動(dòng)，加大對(duì)教研活動(dòng)的檢查、指導(dǎo)的力度；樹立教師的學(xué)習(xí)意識(shí)和教研意識(shí)，鼓勵(lì)教師撰寫教學(xué)論文和教學(xué)心得，提高教師自身的綜合素質(zhì)；進(jìn)一步規(guī)范集體備課制度，使備課組發(fā)揮應(yīng)有的作用，真正把集體備課落實(shí)到課堂教學(xué)中去。提高課堂教學(xué)的實(shí)效性，真正體現(xiàn)“以學(xué)生為中心”的新課程理念；繼續(xù)抓好常規(guī)教學(xué)，使教師的教學(xué)理念和教學(xué)思想進(jìn)一步轉(zhuǎn)變。教科室將認(rèn)真學(xué)習(xí)各級(jí)教育工作會(huì)議精神，轉(zhuǎn)變觀念，苦練內(nèi)功，與時(shí)俱進(jìn)，科學(xué)發(fā)展，爭(zhēng)取在今后的工作取得更好的成績。
中學(xué)教研總結(jié)篇四
回顧這一學(xué)期的教學(xué)教研工作，有幾分充實(shí)、幾分忙碌，也有幾分感概……本學(xué)期我們數(shù)學(xué)教研組結(jié)合我校新課程改革的實(shí)施，本著“為學(xué)生服務(wù)，要自己提高”的理念，全體老師們發(fā)揚(yáng)優(yōu)秀教研組的傳統(tǒng)，兢兢業(yè)業(yè)的工作?，F(xiàn)將這一學(xué)期的工作總結(jié)如下：
中學(xué)數(shù)學(xué)課堂教學(xué)如何實(shí)施素質(zhì)教育，是當(dāng)前數(shù)學(xué)教學(xué)研究的重要課題?！懊嫦蛉w學(xué)生，引發(fā)學(xué)生的內(nèi)在機(jī)制，使學(xué)生生動(dòng)活潑自主地進(jìn)行學(xué)習(xí)，在思維能力、創(chuàng)新能力等方面都得到發(fā)展”早已為大家達(dá)成共識(shí)，我們組從三方面改變教學(xué)理念：
（1）改變傳統(tǒng)的教育觀念，提高對(duì)學(xué)生素質(zhì)培養(yǎng)的要求；
（2）注意研究有效的教學(xué)方法，培養(yǎng)學(xué)生的能力；
（3）有意識(shí)地培養(yǎng)學(xué)生主動(dòng)學(xué)習(xí)的愿望。
我們的具體作法如下：
為了節(jié)省老師的備課時(shí)間，發(fā)揮每位老師的特點(diǎn)，同仁之間互相學(xué)習(xí)、互相借鑒，本學(xué)期數(shù)學(xué)組采用了集體分節(jié)備課，每位老師在這個(gè)基礎(chǔ)上，根據(jù)自己的特點(diǎn)、風(fēng)格再進(jìn)行修改，在教學(xué)上體現(xiàn)出自己的個(gè)性，導(dǎo)學(xué)案力求符合下列要求：1、教學(xué)目標(biāo)應(yīng)有：認(rèn)知目標(biāo)、技能目標(biāo)和情感教育目標(biāo)，確定數(shù)學(xué)思想及數(shù)學(xué)方法的培養(yǎng)目標(biāo)，提高學(xué)生的思維能力及創(chuàng)新能力，通過引導(dǎo)與規(guī)范管理，使學(xué)生養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。2、教學(xué)設(shè)計(jì)應(yīng)以課程標(biāo)準(zhǔn)為準(zhǔn)繩，根據(jù)教學(xué)目標(biāo)和本校的學(xué)生特點(diǎn)安排教材，要深入理解教材，突出重點(diǎn)、分散難點(diǎn)，對(duì)不同層次的學(xué)生要有不同層次的教學(xué)內(nèi)容及不同的教法。3、課堂模式百花齊放。
為了在課堂教學(xué)中落實(shí)素質(zhì)教育，從發(fā)展的要求看，就不僅要讓學(xué)生“學(xué)會(huì)”數(shù)學(xué)，更重要的是讓學(xué)生“會(huì)學(xué)”數(shù)學(xué)，具備在未來工作中科學(xué)地提出問題、探索問題、創(chuàng)造性地解決問題的能力，所以我們要求老師在教學(xué)過程中要時(shí)時(shí)考慮對(duì)學(xué)生進(jìn)行學(xué)習(xí)指導(dǎo)，本學(xué)期重點(diǎn)是學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo)，指導(dǎo)的要點(diǎn)是怎樣聽課、怎樣做作業(yè)和怎樣復(fù)習(xí)，為了能更好地體現(xiàn)學(xué)生的主體地位，要求教師引導(dǎo)學(xué)生參與教學(xué)活動(dòng)，必須給學(xué)生自主參與活動(dòng)的時(shí)間和空間。為了上好一節(jié)課，新教師石杰主動(dòng)向老教師請(qǐng)教、取經(jīng)，這位教師進(jìn)步很快。
批改作業(yè)是教學(xué)工作中的一件繁重的工作，每天每位數(shù)學(xué)教師都要用幾個(gè)小時(shí)來批改作業(yè)，采用的形式是統(tǒng)批、面批、學(xué)生互批、講評(píng)等，每位老師還都利用中午午休及下班后的時(shí)間針對(duì)學(xué)習(xí)成績差、有困難的學(xué)生進(jìn)行個(gè)別輔導(dǎo)。
導(dǎo)學(xué)案是改進(jìn)教學(xué)的抓手，是教師專業(yè)成長的階梯，是理論聯(lián)系實(shí)際的中介，本學(xué)期以年級(jí)備課組為單位，統(tǒng)一完成各年級(jí)導(dǎo)學(xué)案的編寫。每個(gè)案例都是按“三實(shí)踐、兩反思”的原則進(jìn)行的。通過這個(gè)活動(dòng)，讓全組教師都投入到教研活動(dòng)之中。通過這樣的活動(dòng)一方面學(xué)習(xí)別人的成功經(jīng)驗(yàn)；另一方面結(jié)合自己的教學(xué)實(shí)踐，積累反思的素材，調(diào)整、優(yōu)化自己的教學(xué)決策和行為，提高課堂教學(xué)效益。
堅(jiān)持每周進(jìn)行教研活動(dòng)，每次教研活動(dòng)事先都經(jīng)過精心準(zhǔn)備，定內(nèi)容、定時(shí)間、講實(shí)效，多次組織學(xué)習(xí)教育理論和本學(xué)科的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，充實(shí)教師的現(xiàn)代教育理論和學(xué)科知識(shí)。精心安排好青年教師的匯報(bào)課及其他教師的示范課抓好評(píng)教工作，對(duì)公開課嚴(yán)格把關(guān)，要求每一節(jié)公開課前都經(jīng)過備課組的老師多次的研究和修改，每堂公開課后，全科組的老師都有進(jìn)行認(rèn)真的評(píng)課，我們科組的老師對(duì)評(píng)課向來非常認(rèn)真，從不避丑，不走過場(chǎng)，不管你的資格有多老，你有多年輕，大家能本著對(duì)事不對(duì)人的原則，對(duì)有研究性的問題、有爭(zhēng)議的問題都能暢所欲言，盡管有時(shí)爭(zhēng)論的很激烈，但道理是越辯越明的，大家都確的通過爭(zhēng)議都很有收獲，以此推動(dòng)本組的教研氛圍。盡管日常教育教學(xué)工作十分繁忙，但老師們?nèi)允种匾暯逃蒲?，有多位老師的論文在各?jí)刊物發(fā)表，還有多位教師的論文獲獎(jiǎng)。
六、教研組建設(shè)的設(shè)想：
1、新課標(biāo)學(xué)習(xí)與鉆研還要加強(qiáng)；
2、課堂教學(xué)設(shè)計(jì)、研究、效果方面還要考慮；
3、全組走出去聽課；
4、“培優(yōu)、輔中、穩(wěn)差”的方法方式還有待完善。
5、青年教師多上公開課。
中學(xué)教研總結(jié)篇五
一學(xué)期來我們學(xué)校在縣教研室的正確領(lǐng)導(dǎo)和關(guān)懷下，根據(jù)縣教育局深化課改會(huì)議精神，繼續(xù)立足于課堂教學(xué)改革，全面提高教育教學(xué)質(zhì)量。真抓實(shí)干，扎實(shí)工作?，F(xiàn)將一學(xué)期的工作總結(jié)如下：
1、健全組織機(jī)構(gòu)，加強(qiáng)課改有效引領(lǐng)。
學(xué)校成立了以校長為組長，教學(xué)能手和骨干教師為成員的課堂教學(xué)改革領(lǐng)導(dǎo)小組，明確責(zé)任，保障“課改”的各項(xiàng)活動(dòng)有力開展。研究制定了學(xué)校整體課堂教學(xué)改革方案，確定了重點(diǎn)實(shí)驗(yàn)?zāi)昙?jí)、科目、教師，召開了七年級(jí)教師座談會(huì)，進(jìn)行動(dòng)員部署，要求實(shí)驗(yàn)教師敢為人先，先行先試，勇立潮頭，爭(zhēng)做課改先鋒。
2、培訓(xùn)學(xué)習(xí)轉(zhuǎn)變觀念，確保課改良性行進(jìn)。
我們多次召開全體教師大會(huì)，對(duì)課堂教學(xué)改革的重要意義進(jìn)行再宣傳再動(dòng)員再部署。組織學(xué)習(xí)張四寶主任的講座，領(lǐng)會(huì)其教學(xué)改革的精神。組織教師學(xué)習(xí)學(xué)校上一輪顧課改形成的“一主五步三合作教學(xué)模式”，導(dǎo)學(xué)案編寫，小組建設(shè)等，規(guī)范教師課堂教學(xué)行為，提高教師業(yè)務(wù)水平。
我們還派出領(lǐng)導(dǎo)、教師赴太谷學(xué)習(xí)，同時(shí)要求“走出去”的教師抓緊時(shí)間對(duì)其他教師進(jìn)行專業(yè)引領(lǐng)，在教研會(huì)上談體會(huì)、說感悟并暢談今后課堂改革的設(shè)想。
另外，學(xué)校還組織教師以教研組為單位學(xué)習(xí)20xx版課程標(biāo)準(zhǔn)，集中學(xué)習(xí)與自主學(xué)習(xí)相結(jié)合，交流研討新舊課程標(biāo)準(zhǔn)的異同，并對(duì)教師進(jìn)行新課標(biāo)理論學(xué)習(xí)的測(cè)查。
3、精心設(shè)計(jì)導(dǎo)學(xué)案，讓學(xué)生自學(xué)有方向。
導(dǎo)學(xué)案的內(nèi)容主要由學(xué)習(xí)目標(biāo)（三維目標(biāo)）、學(xué)習(xí)重難點(diǎn)、學(xué)法指導(dǎo)、知識(shí)鏈接、學(xué)習(xí)過程、達(dá)標(biāo)檢測(cè)、課后反思幾個(gè)部分組成。
導(dǎo)學(xué)案設(shè)計(jì)質(zhì)量的好壞直接關(guān)系到學(xué)生自主學(xué)習(xí)的效果。我們要求導(dǎo)學(xué)案的設(shè)計(jì)要體現(xiàn)四個(gè)結(jié)合：結(jié)合教材，結(jié)合課程標(biāo)準(zhǔn)，結(jié)合考綱，結(jié)合學(xué)情。為了讓每一個(gè)導(dǎo)學(xué)案都成為精品，我們要求教師要在做好個(gè)人備課的基礎(chǔ)上，進(jìn)行集體備課。首先由主備教師精心設(shè)計(jì)出導(dǎo)學(xué)案，然后在集體備課時(shí)間（每個(gè)備課組每周有四節(jié)課），由備課組經(jīng)過充分商討、研究，最后達(dá)成共識(shí)，并由備課組長審核簽字后方可進(jìn)行印刷。導(dǎo)學(xué)案的設(shè)計(jì)力求詳盡、合理，真正起到引導(dǎo)學(xué)生自主學(xué)習(xí)的作用。
4、抓好學(xué)生自主學(xué)習(xí)，讓自學(xué)成為習(xí)慣。
培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力，是課改的重點(diǎn)，同時(shí)自主學(xué)習(xí)的質(zhì)量也決定著課堂教學(xué)的效果。我校嚴(yán)格地按規(guī)定編制了課表，執(zhí)行作息時(shí)間，這樣學(xué)生就有了大量的自主學(xué)習(xí)時(shí)間?？墒敲刻烀鎸?duì)多個(gè)學(xué)科的導(dǎo)學(xué)案，學(xué)生會(huì)覺得難以應(yīng)付。我們的解決辦法是：合理安排學(xué)生的自習(xí)時(shí)間，把自習(xí)分到各學(xué)科，設(shè)立學(xué)科自習(xí)。在學(xué)科自習(xí)上任課教師要到班級(jí)組織，但決不允許講課、輔導(dǎo)。在學(xué)科自習(xí)課上，學(xué)生要根據(jù)導(dǎo)學(xué)案，獨(dú)自完成對(duì)新知識(shí)的學(xué)習(xí)，實(shí)現(xiàn)自主學(xué)習(xí)的過程。這樣既讓學(xué)生有計(jì)劃有順序的完成導(dǎo)學(xué)案，同時(shí)也加快學(xué)生完成導(dǎo)學(xué)案的速度，幫助學(xué)生提高單位時(shí)間的效率。
5、加強(qiáng)對(duì)公開課教學(xué)、研究課教學(xué)、聽評(píng)課活動(dòng)的指導(dǎo)和管理。
認(rèn)真積極地開展校內(nèi)聽課活動(dòng)，促進(jìn)教師運(yùn)用學(xué)案教學(xué)水平的提高，每次活動(dòng)，我們都認(rèn)真抓好以下環(huán)節(jié)：對(duì)于校級(jí)公開課，由教研室組織安排、對(duì)于各教研組內(nèi)公開課由教研組長負(fù)責(zé)組織安排，且要求聽課教師做好聽課記錄、評(píng)析;及時(shí)安排聽人員課參與評(píng)課;當(dāng)場(chǎng)做好課堂教學(xué)得失的總結(jié)。
6、加強(qiáng)對(duì)教研組活動(dòng)的組織和管理。
深入推進(jìn)了每周四“教研活動(dòng)日”的活動(dòng)，注重了教研形式和質(zhì)量，注重了實(shí)效，做到了活動(dòng)事先有籌劃，有準(zhǔn)備，有書面安排表;活動(dòng)中有考勤記錄，有活動(dòng)過程記載，有活動(dòng)結(jié)果反饋等，每位教師由原先的被動(dòng)變?yōu)榱酥鲃?dòng)收集材料在會(huì)上交流，并各抒己見，真正開成了具有學(xué)習(xí)研討性價(jià)值的會(huì)議，堅(jiān)決杜絕了不開臨時(shí)性的會(huì)，不開無計(jì)劃無準(zhǔn)備的會(huì)，不開無針對(duì)性不能解決問題的會(huì)，不開搞形式走過場(chǎng)邀功請(qǐng)賞的會(huì)。
7、實(shí)行月考制度。
針對(duì)每次月考成績，都要組織各年級(jí)開展質(zhì)量分析，尋找差距，分析原因，提出改進(jìn)措施。
8、制定西井中學(xué)校學(xué)生學(xué)習(xí)小組積分管理制度，形成了日評(píng)價(jià)周評(píng)議月總結(jié)---期末學(xué)校表彰制度，在一定程度上調(diào)動(dòng)了學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性，有力促進(jìn)了學(xué)案教學(xué)的實(shí)施。
9、組織七年級(jí)各班學(xué)習(xí)小組長進(jìn)行了培訓(xùn)，為發(fā)揮學(xué)習(xí)小組長作用、有效開展小組學(xué)習(xí)打下了基礎(chǔ)。
1、教師的'業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)和課改意識(shí)進(jìn)一步增強(qiáng)。
一學(xué)期的課改使廣大教師課改意識(shí)進(jìn)一步增強(qiáng)。從過去單一的“教”到現(xiàn)在的學(xué)、導(dǎo)、教；從先教后學(xué)到先學(xué)后教；從面向部分學(xué)生到面向全體學(xué)生，關(guān)注每一名學(xué)生的發(fā)展；從課堂上落實(shí)學(xué)生主體地位的改變，在我校都有了充分的體現(xiàn)。教師的業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)意識(shí)和課程研究意識(shí)進(jìn)一步增強(qiáng)。主要表現(xiàn)在：外出學(xué)習(xí)、遠(yuǎn)程網(wǎng)上學(xué)習(xí)、科組內(nèi)交流與自學(xué)等的方式進(jìn)行業(yè)務(wù)方面的學(xué)習(xí)，這些教研活動(dòng)促進(jìn)了教師的業(yè)務(wù)提高;集體備課、討論在教育教學(xué)中碰到的困惑問題等都增強(qiáng)了教師的課程研究意識(shí)。
2、調(diào)動(dòng)了學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，學(xué)風(fēng)有所好轉(zhuǎn)，考試成績有一定的提高。
本學(xué)期各班認(rèn)真實(shí)行學(xué)習(xí)小組積分管理，形成了日評(píng)價(jià)周評(píng)議月總結(jié)---期末學(xué)校表彰制度，學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性提高，學(xué)風(fēng)明顯好轉(zhuǎn)。月考質(zhì)量分析會(huì)上，許多老師都說考試成績提高得益于實(shí)行學(xué)習(xí)小組積分管理。
目前，我校課堂教學(xué)實(shí)施學(xué)案導(dǎo)學(xué)的課堂教學(xué)模式還在摸索階段，在這期間存在如下的困惑:。
1．學(xué)案質(zhì)量不高。學(xué)案的設(shè)計(jì)不能做到重點(diǎn)突出，難點(diǎn)分散，達(dá)不到啟發(fā)和開拓學(xué)生思維、增強(qiáng)學(xué)生學(xué)習(xí)能力的目的。問題的設(shè)計(jì)缺乏層次性、梯度性，不是根據(jù)學(xué)生對(duì)問題的認(rèn)識(shí)逐漸加深的，不能體現(xiàn)循序漸進(jìn)的認(rèn)知規(guī)律。
2.不能形成自由討論的氣氛。教師依然為主體，并且忽視后進(jìn)生的需求。學(xué)生只知照學(xué)案自學(xué)，不會(huì)在探究中發(fā)現(xiàn)新問題。
3.上課紀(jì)律比較亂，在討論過程中，不免有學(xué)生混水摸魚，趁別人討論問題時(shí)，偷偷做小動(dòng)作，不主動(dòng)動(dòng)腦思考，老想著會(huì)有別人來回答問題，別人做出來自己抄上就行了，養(yǎng)成了懶惰的習(xí)慣。老師也很難控制教學(xué)進(jìn)度，對(duì)學(xué)生的一些出乎意料的問題，不得不解決，以至于很可能會(huì)耽擱全班同學(xué)的時(shí)間，延誤教學(xué)進(jìn)度。
4一些教師課改自覺性差，推推動(dòng)動(dòng)，仍存在支差應(yīng)付現(xiàn)象。
1、進(jìn)一步發(fā)揮學(xué)習(xí)小組的作用。把日評(píng)價(jià)周評(píng)議月總結(jié)---期末學(xué)校表彰這項(xiàng)工作做實(shí)做好，建立健全檔案。
2、積極開展聽課評(píng)課、專題研討、集體備課等教研活動(dòng)，有效解決教師課改中遇到的問題，提高教師課改水平。
3、落實(shí)導(dǎo)學(xué)案的編寫分工，一課時(shí)一學(xué)案。建立備課組長審核、教研組長簽字把關(guān)的教師學(xué)案編寫印發(fā)制度，提高學(xué)案編寫質(zhì)量。
4、加強(qiáng)課改督導(dǎo)檢查。
學(xué)校要加強(qiáng)對(duì)課改教師在學(xué)案編制、使用，課堂教學(xué)是否采用新模式，是否進(jìn)行小組合作等方面進(jìn)行全面的檢查和評(píng)估，評(píng)選出一批課改的先進(jìn)個(gè)人，為全校的課改樹立典型。同時(shí)也要及時(shí)地發(fā)現(xiàn)掌握課改中存在的問題，為課改提供決策的依據(jù)。
中學(xué)教研總結(jié)篇六
本學(xué)期我教研組在校領(lǐng)導(dǎo)的指導(dǎo)下，圍繞課程改革，扎實(shí)開展教學(xué)研究，貫徹以“學(xué)生發(fā)展為本”，堅(jiān)持特色創(chuàng)新，以提高教師的素質(zhì)和工作效率為重點(diǎn),堅(jiān)持課堂教學(xué)改革，大膽創(chuàng)新教法，提高課堂教學(xué)效率，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力、主體精神，以學(xué)校興趣小組活動(dòng)為載體，以發(fā)展和提高學(xué)生特長水平為重點(diǎn)，提高音體美各學(xué)科在比賽中的水平，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展，使學(xué)生能得到真正的藝術(shù)培養(yǎng)，在各項(xiàng)工作中都有新的提高。爭(zhēng)辦規(guī)范、嚴(yán)謹(jǐn)、完善的第二課堂，豐富學(xué)生的課余文化生活，培養(yǎng)學(xué)生健康、正確的審美觀念，具有高尚的思想情操，成為全面發(fā)展的社會(huì)人才。
本學(xué)期全組老師將一如既往地執(zhí)行學(xué)校的各項(xiàng)規(guī)章制度，認(rèn)真學(xué)習(xí)和領(lǐng)會(huì)課改精神,抓好音、體、美常規(guī)教學(xué)，不斷提高教學(xué)質(zhì)量。注意對(duì)照新舊課程標(biāo)準(zhǔn)異同點(diǎn)，切實(shí)把握新課程標(biāo)準(zhǔn)的脈絡(luò)，為教學(xué)工作打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。把教書育人放在首要位置，認(rèn)真鉆研新的教育教學(xué)理論，深刻領(lǐng)會(huì)新課程標(biāo)準(zhǔn)精神，樹立現(xiàn)代化教育觀念，特別是熟練掌握現(xiàn)代化技術(shù)，促進(jìn)教育教學(xué)觀念的全面更新。備好每一節(jié)課，努力改進(jìn)教法，上好每一節(jié)課，以提高課堂教學(xué)效果，做到有始有終完成教學(xué)工作。同時(shí)規(guī)范教研紀(jì)律，制定教研組考核細(xì)則；在征求教研組內(nèi)教師的意見的前提下，制定藝體組教研組成員考核細(xì)則，并嚴(yán)格按照考核細(xì)則評(píng)定最終的教研等級(jí)。
組織本教研組教師認(rèn)真學(xué)習(xí)現(xiàn)代教育理論。樹立正確的教學(xué)觀、學(xué)生觀。針對(duì)自己的教學(xué)困惑，查找資料，組織學(xué)習(xí)。力求改革舊的教育觀念，確立課改的理念和策略，領(lǐng)悟新一輪課程改革的特點(diǎn)和培養(yǎng)目標(biāo)，鉆研教材教法。解讀新課程，實(shí)踐新課程，提高課堂教學(xué)效益，力爭(zhēng)全面達(dá)標(biāo)。本學(xué)期學(xué)習(xí)了:區(qū)中小學(xué)教學(xué)常規(guī)規(guī)范管理實(shí)施意見、六小骨干教師管理辦法、微課制作指導(dǎo)教程、課堂教學(xué)模式、引導(dǎo)學(xué)生自主、合作探究性學(xué)習(xí)、生本教育理論及實(shí)踐。
本學(xué)期本組教研主題是“特色課程的.研究”，每位老師應(yīng)圍繞這一主題，針對(duì)自己所帶的社團(tuán)，積極開展活動(dòng)，對(duì)于在開展社團(tuán)活動(dòng)中出現(xiàn)的問題大家集思廣益，共同解決。爭(zhēng)取做到以教研促社團(tuán)建設(shè)，以研討的形式解決社團(tuán)活動(dòng)過程中出現(xiàn)的實(shí)際問題。本學(xué)期我教研組的教學(xué)研究進(jìn)一步規(guī)范深入，從問題入手，從實(shí)際出發(fā)，深入地研究和探索教學(xué)及社團(tuán)工作中的實(shí)際問題。起初針對(duì)學(xué)科特點(diǎn)我教研組每學(xué)期都要將自己在教學(xué)和社團(tuán)工作中出現(xiàn)的問題進(jìn)行交流。然后群策群力的去尋求解決問題的辦法。例如：新蕾畫院美術(shù)社團(tuán)出現(xiàn)的高年級(jí)學(xué)生繪畫不認(rèn)真的問題、體育社團(tuán)出現(xiàn)的興趣與現(xiàn)實(shí)沖突不斷、活動(dòng)缺少目標(biāo)的問題、篆刻社團(tuán)出現(xiàn)的在篆刻方面加美術(shù)設(shè)計(jì)環(huán)節(jié)的問題、舞蹈社團(tuán)出現(xiàn)的如何提高舞蹈動(dòng)作學(xué)習(xí)效率的問題。我們都會(huì)大家一起討論，盡量找出解決問題的辦法。當(dāng)然有很多辦法的實(shí)施也需要一個(gè)長期的過程，不可能一蹴而就。
加強(qiáng)集體備課，根據(jù)我教研組的特點(diǎn)制定集體備課計(jì)劃，爭(zhēng)取每人每學(xué)期都上研究課，同時(shí)平時(shí)關(guān)心指導(dǎo)教師的備課，交流教學(xué)方法教學(xué)心得，提高教師的備課質(zhì)量。共同研究教材教法，針對(duì)存在問題共同商討對(duì)策，群策群力，通力合作，共同進(jìn)步。
由于本教研組由音、體、美、微、綜合教師組成，門類很多，不能夠做到很精細(xì)的學(xué)習(xí)。為此我將讓我教研組教師多看視頻課學(xué)習(xí)，走出校園，完善自我。
學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成對(duì)于學(xué)生來說至關(guān)重要，為此我教研組教師課上課下關(guān)注學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成；規(guī)范學(xué)生的行為舉止、一言一行。群策群力想盡辦法配合班主任老師的工作，共同打造理想課堂。
積極開展社團(tuán)輔工作，力求形成特色。本學(xué)期全組教師上下齊心協(xié)力，狠抓社團(tuán)活動(dòng)教學(xué)，通過近四個(gè)月的教學(xué)訓(xùn)練，使學(xué)生圓滿完成各項(xiàng)學(xué)習(xí)任務(wù)，取得了優(yōu)異的成績。尤其是在社團(tuán)活動(dòng)的過程中，采取了開放的政策，廣泛收集各位教師及學(xué)生的建議制定本學(xué)期各社團(tuán)的活動(dòng)內(nèi)容。將各個(gè)社團(tuán)融合，打造適合我校學(xué)生，受學(xué)生喜愛的第二課堂。本學(xué)期各社團(tuán)還參加了各級(jí)各類的活動(dòng)：新蕾畫院美術(shù)社團(tuán)的學(xué)生參加了秦皇島市“科普畫家大比拼”網(wǎng)絡(luò)評(píng)選活動(dòng)，感恩繪畫比賽活動(dòng)等；體育社團(tuán)參加了區(qū)舉辦的跳繩、踢毽子的比賽并組織了全校教師參加了教師運(yùn)動(dòng)會(huì)；舞之魂舞蹈社團(tuán)參加了全區(qū)社團(tuán)動(dòng)態(tài)展示表演；萌芽社團(tuán)創(chuàng)辦了?？?。同時(shí)在本學(xué)期我們還參加了全區(qū)社團(tuán)展示交流活動(dòng)。
2、教師研究的水平還有待提高；
3、對(duì)于學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成還需加大力度。
中學(xué)教研總結(jié)篇七
本學(xué)期中學(xué)部的研訓(xùn)工作能夠緊緊圍繞新課改、走近新課程，按照學(xué)校提出的重過程、講實(shí)效、求發(fā)展的工作思路，圓滿地完成了期初工作計(jì)劃，主要做了如下兩方面工作。
按照省、市繼續(xù)教育規(guī)劃，在完成通識(shí)培訓(xùn)基礎(chǔ)上，本學(xué)期進(jìn)行了新課標(biāo)的全員培訓(xùn)及驗(yàn)收。首先制定并下發(fā)了新課標(biāo)全員培訓(xùn)方案，明確了培訓(xùn)的內(nèi)容、方式，基層學(xué)校能夠按照此方案組織校本培訓(xùn)，全員教師達(dá)到了方案規(guī)定的學(xué)習(xí)任務(wù)，取得了一定成效，為新課程實(shí)施奠定了基礎(chǔ)。其次，各科教研員編制并下發(fā)新課標(biāo)形成性作業(yè)，全員教師完成了作業(yè)。
為推動(dòng)新課標(biāo)的深入學(xué)習(xí)，達(dá)到以活動(dòng)促訓(xùn)練的目的，數(shù)學(xué)、物理、化學(xué)三個(gè)學(xué)科組織了新課標(biāo)知識(shí)競(jìng)賽，每學(xué)科參賽教師每校3人（化學(xué)1人）。事先下發(fā)通知，基層校教師全員準(zhǔn)備，各校通過測(cè)試選出參賽教師，極大地促進(jìn)了全體教師對(duì)新課標(biāo)的學(xué)習(xí)，三科教研員無論從命題、組織、閱卷都非常認(rèn)真，最后表彰了部分先進(jìn)單位和先進(jìn)個(gè)人。
為提高語文教師寫作水平，從而提高語文教學(xué)質(zhì)量，語文學(xué)科組織了葉圣陶杯下水文比賽，每校在初選基礎(chǔ)上選派三位教師參賽（每年級(jí)一名教師），最后評(píng)出先進(jìn)單位及優(yōu)勝個(gè)人獎(jiǎng)。對(duì)部分教師的優(yōu)秀作品在縣報(bào)（教育版）連載。另外，學(xué)期初，語文學(xué)科組織三名語文教師參加了市普通話朗讀比賽，獲得了比較好的成績，一等獎(jiǎng)1人，二等獎(jiǎng)1人，三等獎(jiǎng)1人。
數(shù)學(xué)科進(jìn)行了新教材的培訓(xùn)（骨干教師參加），教研員認(rèn)真鉆研新教材，多方收集材料，印發(fā)給每位骨干教師，通過培訓(xùn)初步解決了教材中知識(shí)上的障礙，收到了實(shí)效；物理、化學(xué)、地理、歷史、生物、體育等學(xué)科相繼召開了新課標(biāo)培訓(xùn)會(huì)，會(huì)議內(nèi)容豐富多彩，有理論輔導(dǎo)、講座、課堂教學(xué)觀摩和觀看錄像，最后教研員與教師研討互動(dòng)，會(huì)議氣氛濃郁，內(nèi)容充實(shí)，效果明顯，贏得了與會(huì)教師滿意；英語學(xué)科召開三次培訓(xùn)會(huì)，教研員王丹華撰寫講稿15000字，反復(fù)推敲，可以說是幾易其稿，反響強(qiáng)烈。
期初工作例會(huì)具體部署迎檢事宜，重點(diǎn)檢查一些學(xué)校繼續(xù)教育工作，同時(shí)完善部室檔案建設(shè)。
會(huì)上交流論文5篇，選送4節(jié)優(yōu)秀課，觀摩課堂教學(xué)，聽了專家講座，教研員開闊了視野，提高了理解水平，了解了外地先進(jìn)教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，為做好本學(xué)科研訓(xùn)工作奠定堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。
這次繪畫作品展，無論從繪畫水平、組織工作，還是產(chǎn)生的效果都是空前的。縣教體局領(lǐng)導(dǎo)、市學(xué)院教研員給予了充分肯定，對(duì)優(yōu)秀作品進(jìn)行了表獎(jiǎng)，展示了美術(shù)教師扎實(shí)的繪畫技術(shù)及培訓(xùn)成效。
路旭同志負(fù)責(zé)此項(xiàng)工作，加大招生宣傳力度，管理井井有條，與市學(xué)院溝通非常順暢，培訓(xùn)班取得圓滿成功。此外，寒假還要辦2期二級(jí)培訓(xùn)班。
學(xué)期初制定了評(píng)選細(xì)則，基層學(xué)校借此之機(jī)開展了校內(nèi)教師聽評(píng)課活動(dòng)，在此基礎(chǔ)上，我們采取說課方式進(jìn)行初選，最后進(jìn)行上課。這次縣優(yōu)秀課評(píng)選活動(dòng)，我們特別注重質(zhì)量，從156節(jié)中選出85節(jié)，從質(zhì)量看是歷年來最好的。同時(shí)絕大多數(shù)學(xué)校和教師表現(xiàn)出極大的參與熱情，涌現(xiàn)出許多水平較高的典型教師，在評(píng)選過程中教師的教學(xué)理念得到很大的提升。
縣優(yōu)秀課評(píng)選結(jié)束后，語文、化學(xué)學(xué)科召開了優(yōu)秀課成果展示會(huì)，起到了輻射功效。
共計(jì)聽課410節(jié)左右，12個(gè)學(xué)科平均每科聽課34節(jié)。其中語文75節(jié)，英語72節(jié)，數(shù)學(xué)59節(jié)，每一節(jié)聽后都能結(jié)合新課改進(jìn)行點(diǎn)評(píng)、指導(dǎo)，實(shí)質(zhì)上是一次新課改的培訓(xùn)，基層學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和教師感到很解渴、很認(rèn)可。
在常規(guī)調(diào)研基礎(chǔ)上，每科寫出了一份有價(jià)值的調(diào)研報(bào)告，裝訂成冊(cè)，為行政部門決策提供咨詢，為基層校今后教研明確方向。
無論期中測(cè)試還是期末測(cè)試，從命題、校對(duì)、分發(fā)全過程，教研員具有高度責(zé)任感，珍惜來之不易的命題權(quán)，表現(xiàn)在命題理念新，既符合控輟保學(xué)，又符合中考，校對(duì)一絲不茍，通過考試結(jié)束后的反饋情況看，反響良好，無跑風(fēng)及命題質(zhì)量問題，樹立了教師學(xué)校的威信。
在大背中學(xué)召開的骨干教師教研會(huì)，組織了送教下鄉(xiāng)活動(dòng)；化學(xué)學(xué)科在河欄中學(xué)召開了山區(qū)片教研會(huì)，效果良好。
多次指導(dǎo)省課題，英語學(xué)科推廣省課題研究成果，體育學(xué)科驗(yàn)收一項(xiàng)省課題。
此項(xiàng)研究開展已近兩年，針對(duì)新課程理念下，初中作文課如何上？語文組兩位教研員潛心設(shè)計(jì)，決定開展作文教學(xué)研究，選定8所學(xué)校，16位教師（每校2位），本學(xué)期進(jìn)行2輪，到一所學(xué)校后，先聽一節(jié)課，教研員親自上一節(jié)課，再聽一節(jié)課，自己批改一節(jié)，講評(píng)一節(jié)，最后共同研討一節(jié)，通過研究，提高了全縣語文作文教學(xué)水平，也提升了教研員的業(yè)務(wù)水平，擴(kuò)大了知識(shí)度，贏得了基層校的好評(píng)。
成績屬于過去，展望未來，我們會(huì)更加努力工作，務(wù)實(shí)創(chuàng)新，為提高初中教學(xué)質(zhì)量貢獻(xiàn)我們的才智。
中學(xué)教研總結(jié)篇八
轉(zhuǎn)眼間，一期的工作又近尾聲。在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心、指導(dǎo)下，我們?nèi)M老師努力、踏實(shí)地工作著。為提高我校英語教學(xué)質(zhì)量，為學(xué)生提供高效、優(yōu)質(zhì)的服務(wù)，我們感受到了壓力，同時(shí)，壓力也成為我們做好教育教學(xué)工作的動(dòng)力。總結(jié)本學(xué)期英語教研組的工作，我們一直朝著以下幾個(gè)方面努力，并取得了一定的成績。
1、拓寬學(xué)習(xí)渠道，做到三結(jié)合。在每個(gè)月教研組的業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)中，我們把自主學(xué)習(xí)和集中學(xué)習(xí)相結(jié)合，理論學(xué)習(xí)和實(shí)踐探究相結(jié)合，同事間彼此交流探討和網(wǎng)上資源閱覽相結(jié)合，不斷提高英語組每位教師的業(yè)務(wù)素質(zhì)。
2、優(yōu)選學(xué)習(xí)內(nèi)容，做到有的放矢。本學(xué)期，結(jié)合學(xué)科專業(yè)和自身工作需要我們先后自學(xué)了《怎樣聽課與評(píng)課》、《任務(wù)型教學(xué)的有效研究》，同時(shí)還認(rèn)真閱讀了《你在為誰工作》這本書，從中受到很多啟發(fā)，使我們每位教師對(duì)工作的態(tài)度，對(duì)人生的追求有了更深刻的反思和認(rèn)識(shí)，認(rèn)識(shí)到一個(gè)人只有尊重自己的工作，熱愛自己的工作，才能樂在其中，不斷提升自我。
3、加強(qiáng)學(xué)后反思，做到學(xué)用結(jié)合。學(xué)校教科室在每一次校本培訓(xùn)的內(nèi)容和形式上都做了詳盡的部署和精心的安排，可謂用心良苦。我們?cè)诨顒?dòng)中認(rèn)真學(xué)習(xí)，及時(shí)消化，做到聽、記、思三結(jié)合，并注意與自己的教研實(shí)際緊密結(jié)合，隨時(shí)撰寫真實(shí)感悟和學(xué)習(xí)體會(huì)?？梢哉f，每次的校本培訓(xùn)學(xué)習(xí)對(duì)我們來說就是一次次難得的精神享受，是豐厚自己文化底蘊(yùn)、積淀知識(shí)含量，提高教科研能力的捷徑。
1、加強(qiáng)對(duì)教材的創(chuàng)造性研究，教學(xué)資源共享。
本學(xué)期我們把教學(xué)研究的重點(diǎn)放在對(duì)牛津版必修教材的.分析和研究上：根據(jù)教材的特點(diǎn)、主要內(nèi)容，對(duì)教材提出了整合的研究意向，將較難把握的內(nèi)容篩選出來共同分析、比較，確定了具體的操作方法。微觀上，我們以一個(gè)典型單元為例，就單元內(nèi)容的課節(jié)劃分，重難點(diǎn)的把握，語言目標(biāo)的確定，任務(wù)的科學(xué)設(shè)計(jì)，以及練習(xí)題的編寫和篩選，包括每課的預(yù)復(fù)習(xí)作業(yè)的安排進(jìn)行探討研究，大家交換不同的想法，彼此在爭(zhēng)辯中進(jìn)行思維的碰撞，在分歧中啟迪心智、激發(fā)靈感。
2、組織校內(nèi)示范課、公開課，開展聽課、評(píng)課活動(dòng)。
本學(xué)期安排了龔嫻、楊晨璐、黃歡歡、姚祖勇四位教師上示范課、公開課。全體教師都參與評(píng)課并由一位教師主評(píng)。教研組還先后派陳世芝、田秋宣老師參加省教科院組織的培訓(xùn)班的學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)先進(jìn)的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，并結(jié)合本校本班的實(shí)際情況提出自己的教學(xué)調(diào)整方案。
3、積極開展課題研究工作，提高教學(xué)效果。
“以科研促教改，以教改謀發(fā)展”。為了更好地提高學(xué)生英語水平，提高教學(xué)效果，我組教師把開展教育教學(xué)研究立為工作之重。本學(xué)期全體教師繼續(xù)深入研究校級(jí)課題《優(yōu)化單元學(xué)習(xí)內(nèi)容，提升英語教學(xué)有效性的探究》，確定了“優(yōu)化英語單元整體教學(xué)設(shè)計(jì)與實(shí)施策略”以及“單元整體教學(xué)集體備課、課例研討的校本教研機(jī)制及策略研究”的內(nèi)容。課題研究提高了每位教師參加教科研的意識(shí)，提高了教師教科研實(shí)驗(yàn)的能力。同時(shí)，課題研究中也促進(jìn)了學(xué)生在英語各方面能力的提高，讓學(xué)生體驗(yàn)到了學(xué)習(xí)的樂趣，享受到了學(xué)習(xí)的成果，改進(jìn)了學(xué)習(xí)的策略，培養(yǎng)了創(chuàng)新意識(shí)和實(shí)踐能力。
1、加強(qiáng)案例研究、個(gè)案分析，注重對(duì)優(yōu)秀教師經(jīng)驗(yàn)的總結(jié)提煉和推廣。
2、繼續(xù)強(qiáng)化教師的專業(yè)協(xié)作和教學(xué)反思，進(jìn)一步提高教師的教學(xué)基本功。我們敬業(yè)，我們不計(jì)得失，樂于奉獻(xiàn);我們像團(tuán)烈火，積極向上。路是無盡的，天是廣闊的，領(lǐng)導(dǎo)的厚望是深遠(yuǎn)的，每一段成功的后面都將是一個(gè)新的開始。我們付出，我們收獲。在以后的工作道路上，我們決心再接再厲，努力工作，為把學(xué)校英語教育教學(xué)工作提高到一個(gè)更高的層次而努力。
中學(xué)教研總結(jié)篇九
本年度學(xué)校教研活動(dòng)工作在校領(lǐng)導(dǎo)的直接領(lǐng)導(dǎo)和關(guān)心下，得以順利開展，完成了兩學(xué)期所制定的具體工作計(jì)劃，基本達(dá)到了預(yù)期目標(biāo)。首先是根據(jù)學(xué)期初制定的工作計(jì)劃中心思想，在每學(xué)期開學(xué)前就制訂好具體的計(jì)劃及安排，并嚴(yán)格按具體計(jì)劃執(zhí)行，無特殊情況，不隨意變更，在指導(dǎo)思想和時(shí)間上保證了具體計(jì)劃的實(shí)施。
每學(xué)期開學(xué)后第三周或第四周利用課外活動(dòng)時(shí)間組織全部教師學(xué)習(xí)了教育雜志和報(bào)刊中登載的關(guān)于提高教師素質(zhì)和教學(xué)水平等方面的文章，并讓老師結(jié)合本校實(shí)際情況和自己具體的教學(xué)體驗(yàn)進(jìn)行討論，取人之長，補(bǔ)己之短，增強(qiáng)了老師對(duì)義務(wù)教育的責(zé)任感和使命感，以更好的姿態(tài)履行教書育人、為人師表的天職，進(jìn)一步投入到搞好教學(xué)、提高教學(xué)質(zhì)量的工作中來。
每學(xué)期開學(xué)后第五周或第十五周召開教學(xué)情況學(xué)生座談會(huì)。在座談會(huì)前一周將座談會(huì)的目的、意義及內(nèi)容傳達(dá)到每一位教師和班級(jí)。由班干部（正、副班長及學(xué)習(xí)委員）向全班同學(xué)征集開學(xué)以來對(duì)授課老師在教學(xué)過程的`優(yōu)點(diǎn)、不足的看法和意見。據(jù)此在教導(dǎo)主任和教務(wù)員的協(xié)助下，分別召開了七年級(jí)、八年級(jí)、九年級(jí)各班正、副班長及學(xué)習(xí)委員和學(xué)生代表40人參加的教學(xué)情況座談會(huì)。
由于作好了事前的廣泛征求意見等準(zhǔn)備，故而在會(huì)上班干部的發(fā)言能較全面反映各授課老師的授課質(zhì)量和存在問題。教導(dǎo)處作好記錄后及時(shí)在教師會(huì)上向全體老師進(jìn)行反饋，個(gè)別較突出問題則直接向有關(guān)老師指出?？傊坝袆t戒之，無則加勉”的態(tài)度和做法，各老師也能結(jié)合自己具體教學(xué)狀況，不斷克服缺點(diǎn)與不足，因材施教，不斷提高教學(xué)水平。
今年共進(jìn)行了5次校內(nèi)觀摩教學(xué)，由語文組、數(shù)學(xué)組、英語組、理化組和政史組15位中青年教師分別進(jìn)行公開教學(xué)，并請(qǐng)主管教學(xué)的黃校長現(xiàn)場(chǎng)聽課。每周公開教學(xué)后，當(dāng)周周五及時(shí)進(jìn)行評(píng)議會(huì)，由參加上課、聽課的教師說課、評(píng)課，各老師也基本上能實(shí)事求是、負(fù)責(zé)地、客觀地指出授課老師在授課過程中的優(yōu)缺點(diǎn)，這也就真正達(dá)到了互相交流、取長補(bǔ)短、共同提高的目的。
每學(xué)期在每月底，教研組組織對(duì)本學(xué)期各授課教師的教案進(jìn)行一次全面檢查。方法主要是讓相同科或相近科的授課老師進(jìn)行相互檢查、相互學(xué)習(xí)。教導(dǎo)處和主管教學(xué)的黃校長則對(duì)教齡稍短的青年教師所寫教案和講稿進(jìn)行重點(diǎn)檢查，及時(shí)指出不足及存在的問題，幫助年輕教師提高編寫教案的能力。
執(zhí)行教學(xué)大綱和授課計(jì)劃的情況，如擅自缺課或進(jìn)度滯后、偏快等。若與預(yù)先授課計(jì)劃有相差2學(xué)時(shí)以上的情況，則要求該教師及時(shí)查找原因，商定補(bǔ)救措施。這是使教學(xué)正規(guī)化、規(guī)范化、科學(xué)化的要求和做法，也能使教務(wù)科更好地掌握每位教師的授課狀況，進(jìn)而了解學(xué)校整體教學(xué)情況。
今年我校安排了數(shù)學(xué)教師余龍，英語教師馬麗娜、趙二月，政治教師殷兆書、語文教師計(jì)恒、杜立兵、沈家潮等教師進(jìn)行了相應(yīng)的培訓(xùn)，有利的提高了他們的專業(yè)素質(zhì)。
中學(xué)教研總結(jié)篇十
一、指導(dǎo)思想：
以金壇區(qū)教育局教師發(fā)展中心有關(guān)精神為指導(dǎo)，按照區(qū)教研室和《學(xué)校教導(dǎo)處工作計(jì)劃》要求，以“輕負(fù)擔(dān)、高質(zhì)量，進(jìn)一步推進(jìn)課堂教學(xué)改革精神”為工作目標(biāo)，以校本課程建設(shè)和教師隊(duì)伍建設(shè)為抓手，以教學(xué)規(guī)范制度建設(shè)為保障，強(qiáng)化課堂教學(xué)管理，豐富課堂教學(xué)的內(nèi)涵，努力實(shí)現(xiàn)有效教學(xué)。堅(jiān)持因材施教，分層教學(xué)，提優(yōu)補(bǔ)差，努力實(shí)現(xiàn)學(xué)校教育教學(xué)質(zhì)量的穩(wěn)步提高。
二、工作思路：
(一)構(gòu)建一個(gè)團(tuán)結(jié)、和諧的工作團(tuán)隊(duì)。
營造一個(gè)相互理解、團(tuán)結(jié)互助、和睦友愛、協(xié)調(diào)溝通、寬容謙讓、取長補(bǔ)短的和諧人際氛圍。以情凝聚人心，用一個(gè)誠摯的微笑、一個(gè)風(fēng)趣的幽默、一句溫暖的問候、一份應(yīng)有的尊重、一聲發(fā)自內(nèi)心的感謝使全組團(tuán)結(jié)起來，為完成學(xué)校的教學(xué)工作而努力。
(二)建立一種有序、高效的工作次序。
要保證教學(xué)工作有序、高效的開展，用制度來約束是關(guān)鍵。要加強(qiáng)教研組制度建設(shè)，保證教育教學(xué)工作有序、高效、科學(xué)的順利開展。進(jìn)一步規(guī)范和完善教研組、備課組活動(dòng)制度，堅(jiān)持教研“雙四”常規(guī)制度等。
(三)、樹立一種把常規(guī)工作做細(xì)、做實(shí)的意識(shí)。
樹立效率意識(shí)——提高課堂教學(xué)的效率，盡量減輕學(xué)生的課業(yè)負(fù)擔(dān);。
樹立質(zhì)量意識(shí)——要增強(qiáng)教學(xué)工作的針對(duì)性和有效性，樹立以質(zhì)量求生存的思想，以成就學(xué)生，完善自我為目標(biāo)，努力提高我校數(shù)學(xué)教學(xué)成績。
三、主要工作：
(一)加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)，提升教師素質(zhì)。
本學(xué)期我們的所有工作將圍繞校長室的中心工作來開展，具體按學(xué)校教導(dǎo)處統(tǒng)一部署，組織本組教師認(rèn)真學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)教學(xué)的新課程標(biāo)準(zhǔn)和數(shù)學(xué)教學(xué)理論，圍繞新教材認(rèn)真討論，制定出新學(xué)期的教學(xué)計(jì)劃和教學(xué)進(jìn)度計(jì)劃，將所學(xué)的理念用以指導(dǎo)教學(xué)工作。堅(jiān)持學(xué)以致用，根據(jù)各年級(jí)教材、學(xué)生年齡特點(diǎn)，制定教材的教法，相互交流經(jīng)驗(yàn)，互相學(xué)習(xí)，取長補(bǔ)短，共同提高。
(二)加強(qiáng)教研組的常規(guī)管理。
向常態(tài)工作要質(zhì)量，以課堂教學(xué)和作業(yè)規(guī)范為抓手，進(jìn)一步規(guī)范教學(xué)行為和學(xué)生學(xué)習(xí)行為，強(qiáng)化常態(tài)工作的質(zhì)量意識(shí)。
(1)要求做到：
1、教學(xué)目標(biāo)明確。
2、精心選擇例題。
3、要精選與分層，要有針對(duì)性。
(2)繼續(xù)加強(qiáng)課外補(bǔ)缺補(bǔ)差，要體現(xiàn)有效性：
1、輔導(dǎo)的目標(biāo)要明確。
2、要研究考題，針對(duì)考題進(jìn)行輔導(dǎo)。
3、要認(rèn)真分析考試的成績，及時(shí)改進(jìn)教學(xué)。
(三)加強(qiáng)教研教改,開展校本教研。
(1)以教研組、備課組為單位，積極參加學(xué)校的“課題研究”，初步形成我校數(shù)學(xué)組的校本教材，形成我校教學(xué)配套資料。
(2)切實(shí)組織好常規(guī)教研，講究實(shí)效，積極參加市里的教研活動(dòng)，堅(jiān)持每兩周一次校內(nèi)教研活動(dòng)，提倡集體備課，強(qiáng)化個(gè)人備課，充分發(fā)揮教師的群體智慧，逐步形成具有我校特色的數(shù)學(xué)教學(xué)課件，資源共享。
(3)加強(qiáng)相互聽課，相互學(xué)習(xí)，相互幫助。達(dá)到以老帶新，以能帶新，共同提高的目的。聽課節(jié)數(shù)按學(xué)校要求每位教師聽課8節(jié)以上。
(4)鼓勵(lì)和幫助教師總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，積極創(chuàng)新，使改善教學(xué)方法成為每個(gè)教師的的自覺意識(shí)，逐步形成教師個(gè)人和教研組的教學(xué)特色和教學(xué)風(fēng)格。
(5)組織好學(xué)生參加“數(shù)學(xué)提高班”、“xx杯”數(shù)學(xué)競(jìng)賽，做好輔導(dǎo)，力爭(zhēng)取得好成績。各備課組教師要上一至二堂主題公開課，聽課后全組認(rèn)真評(píng)議，就教學(xué)設(shè)計(jì)、教學(xué)方法、教學(xué)手段的使用及教學(xué)思想的滲透提出反思。
(6)、利用數(shù)學(xué)興趣小組，培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。
為了提高學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣，培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)踐能力，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)和創(chuàng)新能力，在初一、初二年級(jí)建立數(shù)學(xué)興趣小組，由專人負(fù)責(zé)。活動(dòng)時(shí)間為每周二、四的第八節(jié)，活動(dòng)做到有計(jì)劃、有準(zhǔn)備、有記錄，利用數(shù)學(xué)興趣小組輔助數(shù)學(xué)課堂教學(xué)。
(四)完善初中數(shù)學(xué)組博客建設(shè)，促進(jìn)教學(xué)研討。
(1)各備課組要編寫或選用符合我校實(shí)際、適應(yīng)課堂教學(xué)特點(diǎn)的上課資料和訓(xùn)練檢測(cè)資料，掛在數(shù)學(xué)組的博客網(wǎng)頁上，以利于教師們交流學(xué)習(xí)。
(2)在研究和教學(xué)的實(shí)踐中不斷地總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，收集資料，整理成文，形成教研成果。要求每學(xué)期、每位任課教師圍繞課堂教學(xué)和教研課題，寫一份課堂教學(xué)體會(huì)或教改論文。
(3)繼續(xù)充實(shí)初中數(shù)學(xué)組博客內(nèi)容，把有利于教學(xué)工作的資料、信息、教案上網(wǎng)公布，電腦備份，以便選用，資源共享。
希望通過我們教研組全體教師的努力，讓學(xué)生對(duì)數(shù)學(xué)學(xué)科多一分興趣，多一分熱愛，與教師形成教學(xué)相長的合力，為進(jìn)一步提高數(shù)學(xué)教學(xué)水平而努力。
中學(xué)教研總結(jié)篇十一
根據(jù)本處工作思路和計(jì)劃，在校長室的直接指導(dǎo)和支持下，借學(xué)科教研組長換屆和補(bǔ)充工作人員的契機(jī)，本學(xué)期教研工作履職力有所增強(qiáng)，取得了可喜成效。特別是活動(dòng)的設(shè)計(jì)上更加注重了新穎性、實(shí)效性，在活動(dòng)的安排和督促上做到更加精細(xì)化、及時(shí)性，在活動(dòng)的組織上更加關(guān)注各部門的協(xié)調(diào)性、參與性。現(xiàn)將主要工作總結(jié)如下：
11月11日下午，我校教研處以“請(qǐng)進(jìn)來”的方式，邀請(qǐng)安徽省教壇新星——涇縣中學(xué)英語教師xx、宣城中學(xué)教壇新秀xx老師來我校進(jìn)行教學(xué)展示，開展校際交流和校本教研活動(dòng)。
課后，又組織召開了全體英語老師懇談會(huì)。會(huì)議由吳云駕支持，教導(dǎo)處分管主任和國寧教研室英語教研員xx老師參加了會(huì)議。會(huì)上，與會(huì)教師就兩位外校教師精彩的示范課，并結(jié)合自己的教學(xué)活動(dòng)談了自己的體會(huì)、做法和教學(xué)困境。xx老師從過來人角度，談了自己的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，要愛生敬業(yè)，關(guān)注細(xì)節(jié)。最后，鐘時(shí)珍副校長做了總結(jié)發(fā)言，她首先肯定了英語組是一個(gè)優(yōu)秀的教師團(tuán)隊(duì)，同時(shí)客觀地指出近年英語教學(xué)中存在的問題，要求大家珍惜工作崗位，平時(shí)要多研究教材、學(xué)生，多反思教學(xué)，把各個(gè)環(huán)節(jié)的工作做到位，爭(zhēng)取更大成績。整個(gè)會(huì)議大家敞開心扉，暢所欲言，既交流了經(jīng)驗(yàn)，又反思了個(gè)人教學(xué)，取得了令人滿意的效果。
10月20—10月22日，為了及時(shí)研究安徽及其他省份新課程高考試題，增強(qiáng)復(fù)習(xí)、教學(xué)有效性，提高教學(xué)質(zhì)量，教研處利用“半日學(xué)研”舉行了結(jié)合新課標(biāo)，研討新課程高考試題特點(diǎn)的主題活動(dòng)，由教研組長主持，每科一至二人人承擔(dān)主講，xxxxxxxxxxxxx等老師做了精心準(zhǔn)備，并用ppt演示了講稿，收到了預(yù)期目的。
12月3日晚，學(xué)校階梯教室燈火通明，62名青年教師和新調(diào)入教師濟(jì)濟(jì)一堂，響應(yīng)李校長“行政下課堂，教師下題?！钡奶?hào)召，參加教導(dǎo)處、教研處聯(lián)合組織的青年教師專業(yè)測(cè)試。測(cè)試卷與高三聯(lián)考試卷完全相同，通過此項(xiàng)活動(dòng)旨在讓青年教師體驗(yàn)解題、答題過程，掌握高考命題動(dòng)向，加快專業(yè)成長，提升教師素質(zhì)和辦學(xué)質(zhì)量。
四、加快省、地級(jí)課題的結(jié)題驗(yàn)收工作和參加宣城市教科研基地學(xué)校評(píng)選。
本學(xué)期，我校有二項(xiàng)省級(jí)、三項(xiàng)地級(jí)課題到期結(jié)題，工作量非常大，各個(gè)課題組緊鑼密鼓、馬不停蹄地整理資料，目前已經(jīng)基本完成鑒定工作。
另外，我校參加的宣城市教科研基地學(xué)校評(píng)選已于1月22日通過初選，由于精心準(zhǔn)備，資料齊全，得到主管評(píng)比部門的充分肯定。教研處決心以此為契機(jī)，力爭(zhēng)把各項(xiàng)工作做得更加扎實(shí)、有效，使教科工作更上層樓。
本學(xué)期，在校長室的大力支持下，教研處派xxxxxx等13人赴華東師大參加骨干教師培訓(xùn)學(xué)習(xí)，童燕參加了中西部骨干教師培訓(xùn)，xxxx參加了安徽省骨干教師培訓(xùn)；7人參加省地大獎(jiǎng)賽和評(píng)比觀摩、27人參加外地聽課和學(xué)科研討會(huì)、4人參加省地教研工作會(huì)議，共51人次。我校xx老師11月2日—5日參加了華東六省一市物理年會(huì)進(jìn)行了新課程教學(xué)展示（說課），他沉穩(wěn)大氣的臺(tái)風(fēng)、新穎別致的`教法，受到與會(huì)者的歡迎，并且在教育專家的點(diǎn)評(píng)時(shí)得到高度評(píng)價(jià)，載譽(yù)而歸。
除了邀請(qǐng)兩位外語教師來校上示范課外，教研處還邀請(qǐng)了宣中物理老師李春來我校獻(xiàn)藝，他新穎獨(dú)到的導(dǎo)入，富有激情而有趣的語言，精辟、生動(dòng)和高效的講解，駕輕就熟的教法，給人耳目一新的感覺，給學(xué)生帶來了極大精神享受，使聽課教師深受啟發(fā)，獲益匪淺。1月16日，受宣中邀請(qǐng)，我校物理組全體教師在黃樂副校長帶領(lǐng)下，赴約與同行們進(jìn)行了友好交流活動(dòng)。
此外，10月23日，xx中學(xué)一行五人在副校長xx的帶領(lǐng)下來我校參觀、交流。xx副校長就學(xué)校的教學(xué)管理工作進(jìn)行了全面介紹，教研處對(duì)開展校本教研、課題研究的有關(guān)工作做了具體介紹。
教研處還組織教師參加遠(yuǎn)程教育，結(jié)業(yè)率100%，xx獲優(yōu)秀學(xué)員獎(jiǎng)。
1月8—10日，宣城市教科研會(huì)議在xx中學(xué)召開，與會(huì)代表470余人，規(guī)?？涨?。教研處xxxxxxxx老師參加了此次盛會(huì)。會(huì)上，對(duì)2評(píng)選的先進(jìn)教研組和教研先進(jìn)個(gè)人進(jìn)行了表彰，我校語文教研組、政治教研組榮獲市先進(jìn)教研組，xxxxxxxx獲市教研先進(jìn)個(gè)人，獲獎(jiǎng)人數(shù)居全市前列。
xx一篇論文獲全國二等獎(jiǎng)，另一篇獲省一等獎(jiǎng)，xx論文獲省二等獎(jiǎng)，xx獲信息技術(shù)基本功大賽省二等獎(jiǎng)、xx獲生物優(yōu)質(zhì)課評(píng)比省二等獎(jiǎng)，xxxx主持的政治課題獲安徽省第七屆教科研成果評(píng)比三等獎(jiǎng)（全宣城市四項(xiàng)），還有xxxxxx等老師的論文獲宣城市一等獎(jiǎng)。
此外，本學(xué)期我校xxx等10多位老師還參加了由安徽教育出版社出版的《高中同步訓(xùn)練》的主編或編審工作。
經(jīng)考核，英語組、地理組、語文組和政治組獲“先進(jìn)教研組”，xxx獲“優(yōu)秀教研組長”。
中學(xué)教研總結(jié)篇十二
英才中學(xué)地理教研組分為三個(gè)備課組，在各位領(lǐng)導(dǎo)的悉心指導(dǎo)和幫助下，使高中地理教學(xué)工作在原有基礎(chǔ)上推陳出新，有了更大的進(jìn)步。總結(jié)一學(xué)期所做所想，我們收獲了以下心得和經(jīng)驗(yàn)。
1、支持學(xué)校工作，積極完成任務(wù)。
剛剛過去的一學(xué)期，地理教研組圓滿地完成了學(xué)校和年級(jí)組分配、布置的各項(xiàng)任務(wù)。全組老師積極支持學(xué)校和教研組的工作，群策群力制定教學(xué)計(jì)劃；認(rèn)真按時(shí)按質(zhì)進(jìn)行集體備課；積極落實(shí)教務(wù)處和年級(jí)組組織的教學(xué)觀摩和教學(xué)研究活動(dòng)。
2、堅(jiān)持集體備課，不斷鉆研教學(xué)。
3、發(fā)揚(yáng)團(tuán)體合作精神，注重相互交流探討。
本組的老師無論是誰在網(wǎng)上收集到的或在別處得到的教學(xué)資料，都努力做到資源共享，共同提高備課效率。為了深入推動(dòng)課堂教學(xué)改革，組員堅(jiān)持相互聽課，當(dāng)面或利用集體備課時(shí)間實(shí)事求是的有針對(duì)性的交流意見，提出改進(jìn)教學(xué)的建議，共同探索更好的教學(xué)方法和路子，形成教學(xué)的互動(dòng)，實(shí)現(xiàn)教學(xué)相長。
4、注重養(yǎng)成教育，培養(yǎng)學(xué)生能力。
學(xué)生養(yǎng)成課前預(yù)習(xí)、自學(xué)教材、明確目標(biāo)、聯(lián)系實(shí)際、針對(duì)高考、適當(dāng)訓(xùn)練的學(xué)習(xí)習(xí)慣，提高學(xué)生動(dòng)腦動(dòng)手的能力和發(fā)現(xiàn)問題、解決問題的`能力。
5、立足高一高二，著眼高三，目標(biāo)明確，穩(wěn)打穩(wěn)扎。
6、教學(xué)形式靈活多樣。
本組成員都能根據(jù)本學(xué)科特點(diǎn)和學(xué)生的學(xué)情實(shí)際，正確、靈活地確立自己的教學(xué)方法和教學(xué)形式，并不斷改革教學(xué)的觀念和模式。高中教學(xué)要面對(duì)高考（包括高二學(xué)業(yè)水平測(cè)試），又要推行素質(zhì)教育。那么，處理好“應(yīng)試教育”和“素質(zhì)教育”的關(guān)系就成了高中教師應(yīng)攻克的課題。我組全體成員統(tǒng)一認(rèn)識(shí)，將“提高學(xué)生分?jǐn)?shù)”和“提高學(xué)生能力”有機(jī)地結(jié)合，把“素質(zhì)教育”貫穿到地理教學(xué)的全過程，按照教育規(guī)律辦事，把學(xué)習(xí)的主動(dòng)權(quán)還給“學(xué)生”。
1、更好更嚴(yán)格地抓好教研組、備課組建設(shè)，特別是從組員的思想入手，要不滿足于現(xiàn)狀，做到精益求精。同時(shí)，要認(rèn)真研究在新的形勢(shì)下如何進(jìn)一步編制配套的多媒體課件改進(jìn)地理課堂教學(xué)。
2、強(qiáng)化對(duì)課程改革的有關(guān)方針和政策以及有關(guān)資料的學(xué)習(xí)，掌握更多的信息，為今后的教學(xué)工作奠定良好的基礎(chǔ)；每一個(gè)老師要加強(qiáng)自己的各方面學(xué)習(xí)和能力的提高，促進(jìn)教師的成長和成才，成為“高素質(zhì)人才”的引路人。
3、使組內(nèi)的教研、討論氣氛進(jìn)一步濃厚起來，通過討論、交流，使備課組成員的知識(shí)、理論水平得到進(jìn)一步的提高。適應(yīng)高考改革的要求，努力研究自已的教學(xué)工作，形成獨(dú)特的個(gè)人教學(xué)風(fēng)格，使自已不斷向“名師”靠近。
4、加強(qiáng)同事之間的團(tuán)結(jié)互助、互相關(guān)心，為全面提高學(xué)生素質(zhì)再作不懈的努力。
中學(xué)教研總結(jié)篇十三
本學(xué)期的工作基本結(jié)束，我從四個(gè)方面將本組工作做一總結(jié)。
本學(xué)期由本人擔(dān)任高一年級(jí)八個(gè)班的音樂藝術(shù)欣賞課的.高二年級(jí)高考生的音樂教學(xué)工作，我一貫堅(jiān)持按大綱、教材、計(jì)劃和進(jìn)度授課一直堅(jiān)持讓廣大學(xué)生是藝術(shù)欣賞課的參與者和受益者的思想，以學(xué)生為主體，力爭(zhēng)上好每一節(jié)課，徹底改變對(duì)藝術(shù)欣賞課輕視以及不正確的一些觀點(diǎn)和認(rèn)識(shí)。因?yàn)樗囆g(shù)教育、藝術(shù)欣賞對(duì)學(xué)生心靈的啟迪，潛能的挖掘，素質(zhì)的提高等等，是受益終身的。
本學(xué)期我組率先創(chuàng)立了校合唱團(tuán)，在校領(lǐng)導(dǎo)對(duì)我組工作的關(guān)心和指導(dǎo)下，合唱團(tuán)活動(dòng)地點(diǎn)、時(shí)間、條件都能保證的前提下，我們校合唱團(tuán)活動(dòng)效果好、進(jìn)步快、深受同學(xué)們的歡迎。我們計(jì)劃在以后的活動(dòng)中，第一擴(kuò)大參加活動(dòng)團(tuán)員，人數(shù)基本定為60人—80人。第二增加活動(dòng)次數(shù)，增長活動(dòng)時(shí)間。第三加強(qiáng)活動(dòng)力度，活動(dòng)曲目分為（基本練習(xí)部分、增加難度技巧部分，參賽表演保留部分），力爭(zhēng)把校合唱團(tuán)辦成長期的、有效的、同學(xué)們深愛的、有凝聚力的、有感染力和感召力的、有社會(huì)影響的陽光團(tuán)隊(duì)。
在2xxx年區(qū)中學(xué)生合唱比賽上，我校天韻合唱團(tuán)榮獲二等獎(jiǎng)，這次比賽演出雖說我們?yōu)樾W(xué)爭(zhēng)了光、贏得了榮譽(yù)，同時(shí)也是一次學(xué)習(xí)和交流的好機(jī)會(huì)。本次活動(dòng)節(jié)目形式新穎獨(dú)特、花樣繁多、參加比賽的單位和學(xué)校都很重視，節(jié)目水平、檔次都比較高，因此我們?cè)诮窈蟮墓ぷ骱突顒?dòng)中，應(yīng)該更加努力提高自己的專業(yè)業(yè)務(wù)技能水平，把各項(xiàng)工作和活動(dòng)搞好。
我們音樂組能按時(shí)、按計(jì)劃地認(rèn)真開展教研活動(dòng)，我們每次活動(dòng)都有具體要求和內(nèi)容，針對(duì)專業(yè)、針對(duì)教學(xué)、針對(duì)一節(jié)課、針對(duì)一個(gè)問題，我們爭(zhēng)論、交談、交流，哪怕爭(zhēng)吵，只要為了教學(xué)、為了工作，一切都是值得的、可以諒解的。青年教師思維活躍，教學(xué)手段新穎，有創(chuàng)新精神對(duì)我們年齡較大的老師也是促進(jìn)和幫助，我們認(rèn)為上好一節(jié)公開課不容易，那么把每節(jié)課上成公開課，是真正的不容易，基本功很重要，功夫要下在平常的教學(xué)中。
20xx年十一月市區(qū)教育局全體教研員已來我校，檢查指導(dǎo)工作，官思渡老師對(duì)準(zhǔn)備公開課的教師一一聽、講、評(píng)、點(diǎn)，他那種敬業(yè)精神使我們深受感動(dòng)，我們得到了啟示，找到了不足，充滿了信心。我想從現(xiàn)在就開始把各項(xiàng)工作和活動(dòng)努力搞好，不能忘了我們肩上的擔(dān)子和責(zé)任，不能讓家長和社會(huì)失望。
1、積極準(zhǔn)備好公開課
2、在現(xiàn)有的條件下，把音樂藝術(shù)欣賞課上得更加生動(dòng)有趣，有活力、有水平成為同學(xué)們認(rèn)知的好課。
3、合唱團(tuán)近期排練的曲目：
（1）《送別》
（2）《青春舞曲》
（3）《我們走在大路上》
4、教研活動(dòng)立專題、具體化。
5、把明年科技藝術(shù)節(jié)具體工作任務(wù)和各項(xiàng)活動(dòng)完成好。
中學(xué)教研總結(jié)篇十四
（20x—20x學(xué)年度第二學(xué)期）。
教研活動(dòng)是教導(dǎo)處的重點(diǎn)工作之一，只有通過開展教研活動(dòng)，努力探索教法學(xué)法，提高課堂教學(xué)效率，提高教師業(yè)務(wù)素質(zhì)，才能按照新課改的要求，切實(shí)完成教學(xué)目標(biāo)，促進(jìn)學(xué)生素質(zhì)全面提高和個(gè)性的健康發(fā)展。本學(xué)期我校認(rèn)真落實(shí)、修訂期初制定的教研活動(dòng)計(jì)劃，開展了一系列行之有效的教研活動(dòng)，取得了可喜的成果，現(xiàn)總結(jié)如下。
造能力的人?！皩?shí)施新課程的成敗在教師，教師的要?jiǎng)?wù)在于更新教學(xué)觀念”的共識(shí)，已在教師頭腦中形成，初步樹立了“以人為本，育人為本”的思想，樹立了學(xué)生主體觀，貫徹民主教學(xué)思想，積極構(gòu)建民主和諧的師生關(guān)系，尊重學(xué)生人格，尊重學(xué)生觀點(diǎn)，積極創(chuàng)造和提供滿足不同學(xué)生學(xué)習(xí)成長的條件。關(guān)注學(xué)生情感的體驗(yàn)，關(guān)注學(xué)生學(xué)習(xí)興趣等非智力因素，重視學(xué)生獨(dú)立性、自主性的培養(yǎng)與發(fā)揮，使獲取知識(shí)，學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)，掌握知識(shí)和技能的過程，成為學(xué)生豐富情感完善自我，學(xué)會(huì)合作，學(xué)會(huì)做人的過程。
2、加強(qiáng)師資培訓(xùn)力度，繼續(xù)扎實(shí)開展師徒結(jié)對(duì)互學(xué)活動(dòng)，確保教師隊(duì)伍有層次、穩(wěn)固地提升教學(xué)理論水平。老教師能切實(shí)指導(dǎo)年輕教師，起到了以老帶新、以新促老的作用；三個(gè)教研組各組織了5-10次組內(nèi)教研活動(dòng)，即每周組織一次，做到了有明確的教研主題，能圍繞主題開展教研活動(dòng)，并切實(shí)做好超前備課，教研聽課和集體評(píng)課工作，注意及時(shí)做好記錄和歸檔工作。提高教師隊(duì)伍的業(yè)務(wù)水平是提高師資素質(zhì)和教學(xué)質(zhì)量的關(guān)鍵，確定發(fā)展目標(biāo)，進(jìn)行自我評(píng)價(jià)和自我總結(jié)，并在教師中進(jìn)行交互式討論、開放式探究，使教師既研究自己，又分享別人成長的經(jīng)驗(yàn)，提高反思能力，自覺調(diào)合教與學(xué)的行為，切實(shí)提高了課堂教學(xué)效果。
3、深入鉆研教材。掌握教材體系、基本內(nèi)容及其內(nèi)在聯(lián)系，抓住主線、明確重、難點(diǎn)，搞清肄點(diǎn)，把握關(guān)鍵。精心設(shè)計(jì)教案。每課教案要做到“五有”：有明確的教學(xué)目的；有具體的教學(xué)內(nèi)容；有連貫而清晰的教學(xué)步驟；有啟發(fā)學(xué)生積極思維的教法；有合適精當(dāng)?shù)木毩?xí)。要超周備課。堅(jiān)持寫教后記載，授課后要有反思；以便不斷總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，吸取教訓(xùn)，改進(jìn)教法，不斷提高教學(xué)效益。
5、繼續(xù)深化新課程改革，努力探討綜合實(shí)踐、藝術(shù)、校本、地方課等邊緣學(xué)科的教學(xué)藝術(shù)和教學(xué)法，摸索出一些行之有效的課程實(shí)施模式，提高這些邊緣學(xué)科教師的業(yè)務(wù)水平，為全面推進(jìn)素質(zhì)教育做出各自的貢獻(xiàn)。
8、培養(yǎng)教師隊(duì)伍，加強(qiáng)教研教改。
著力推進(jìn)“名師工程”。以教研組長為核心，帶頭上公開課、示范課、優(yōu)質(zhì)課、寫優(yōu)秀教案、優(yōu)秀論文。推出一批教學(xué)上在校內(nèi)外有影響的行家里手。
教研是教育改革的先導(dǎo)，在學(xué)校開展教研教改有利3。
于端正教學(xué)思想，有利于深化教育教學(xué)改革，有利于培養(yǎng)和提高教師素質(zhì)。堅(jiān)持“科研興教”、“科研興校”的發(fā)展戰(zhàn)略，靠“老教師看家，中年教師當(dāng)家，青年教師發(fā)家”，在鞏固、推廣學(xué)校已有的教研成果的基礎(chǔ)上，加大教科研的力度，爭(zhēng)取在課堂教學(xué)模式、教學(xué)方法、學(xué)科滲透等方面的研究和實(shí)踐中出成果，省級(jí)“十一五”科研課題組研究工作繼續(xù)深入開展。
9、存在的不足：
部分教師業(yè)務(wù)素質(zhì)需提高，教研意識(shí)差，教研水平低，思想觀念還較為陳舊，教學(xué)方法缺乏創(chuàng)新，教科研的積極性太差，教學(xué)水平徘徊不前。
10、今后教學(xué)工作的幾點(diǎn)整改措施：
（1）加大對(duì)教師培訓(xùn)的力度，抓重點(diǎn)教師的提高，切實(shí)從觀念上加以轉(zhuǎn)變。
（2）實(shí)行“主題教研”，提高教研的有效性。
（3）加大課堂教學(xué)的探究性學(xué)習(xí)力度，以啟發(fā)、引導(dǎo)為主，能放手就放手，盡量讓學(xué)生進(jìn)行體驗(yàn)學(xué)習(xí)，適當(dāng)讓學(xué)生走出課堂、走向社會(huì)進(jìn)行實(shí)地參觀調(diào)查。
（4）提高課堂四十五分鐘的教學(xué)質(zhì)量，努力減輕學(xué)生過重的課業(yè)負(fù)擔(dān)，整合習(xí)題，設(shè)計(jì)新穎、有趣、高效的習(xí)題，提高學(xué)生興趣。
（5）加強(qiáng)對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo)，特別是如何獲取知識(shí)，如何對(duì)知識(shí)除行整理及再加工的指導(dǎo)。
（6）鼓勵(lì)教師創(chuàng)新教學(xué)方式、方法，努力投身教科研。
綜上所述，本學(xué)期的教研活動(dòng)形式多樣，異彩紛呈，通過這些活動(dòng)的開展，在一定程度上促進(jìn)了我校教師業(yè)務(wù)素質(zhì)、教學(xué)、教研水平的提高。我們?nèi)w師生有信心和決心在學(xué)校的領(lǐng)導(dǎo)下，不負(fù)眾望，把握機(jī)遇，營造明天，使學(xué)校的教學(xué)質(zhì)量邁上新的臺(tái)階。
20x年x月x日。
中學(xué)教研總結(jié)篇十五
一學(xué)期來在縣教研室、學(xué)校校長的正確領(lǐng)導(dǎo)和關(guān)懷下，教研室在全體教師的團(tuán)結(jié)協(xié)作下，根據(jù)年初制定的工作計(jì)劃，真抓實(shí)干，扎實(shí)工作，進(jìn)一步加強(qiáng)教師隊(duì)伍的建設(shè)，繼續(xù)立足于課堂教學(xué)改革，全面提高教育教學(xué)質(zhì)量?，F(xiàn)將一學(xué)期的工作總結(jié)如下：
1、制定教研活動(dòng)計(jì)劃。
學(xué)期初，教研室就根據(jù)縣教研室工作計(jì)劃、學(xué)校工作計(jì)劃安排，制定教研室工作計(jì)劃。對(duì)本學(xué)期要開展教研活動(dòng)作了一個(gè)全盤的規(guī)劃。從而明晰工作思路，讓教研工作的開展有章可依。
2、繼續(xù)加強(qiáng)教師教育教學(xué)理論、教學(xué)技能的學(xué)習(xí)培訓(xùn)本學(xué)期我們繼續(xù)加強(qiáng)了教育教學(xué)理論與實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)的學(xué)習(xí)，組織教師學(xué)習(xí)新課程和教育教學(xué)理論，更新教學(xué)觀點(diǎn)，探索教學(xué)法則。
以集中研討等形式組織教師學(xué)習(xí)《新課程標(biāo)準(zhǔn)》。讓教師通過學(xué)習(xí)，真正確立教育新理念，實(shí)現(xiàn)課程標(biāo)準(zhǔn)和教學(xué)方法由舊到新的轉(zhuǎn)變。改進(jìn)評(píng)價(jià)內(nèi)容和評(píng)價(jià)方法，且要求每位教師要做好學(xué)習(xí)筆記或?qū)W習(xí)隨筆。多次組織教師進(jìn)行合理編排學(xué)習(xí)小組、改進(jìn)教學(xué)模式、構(gòu)建高效課堂及有效組織期中、期末復(fù)習(xí)的培訓(xùn)。
3、加強(qiáng)對(duì)公開課教學(xué)、研究課教學(xué)、聽評(píng)課活動(dòng)的指導(dǎo)和管理。
認(rèn)真積極地開展校內(nèi)聽課活動(dòng)，促進(jìn)教師集體教學(xué)水平的提高，每次活動(dòng)，我們都認(rèn)真抓好以下環(huán)節(jié)：對(duì)于校級(jí)公開課，由教研室組織安排、對(duì)于各教研組內(nèi)公開課由教研組長負(fù)責(zé)組織安排，且要求聽課教師做好聽課記錄、評(píng)析;及時(shí)安排聽人員課參與評(píng)課;當(dāng)場(chǎng)做好課堂教學(xué)得失的總結(jié)。
4、加強(qiáng)對(duì)教研組活動(dòng)的組織和管理深入推進(jìn)了每周四“教研活動(dòng)日”的活動(dòng)，注重了教研形式和質(zhì)量，注重了實(shí)效，做到了活動(dòng)事先有籌劃，有準(zhǔn)備，有書面安排表;活動(dòng)中有考勤記錄，有活動(dòng)過程記載，有活動(dòng)結(jié)果反饋等，每位教師由原先的被動(dòng)變?yōu)榱酥鲃?dòng)收集材料在會(huì)上交流，并各抒己見，真正開成了具有學(xué)習(xí)研討性價(jià)值的會(huì)議，堅(jiān)決杜絕了不開臨時(shí)性的會(huì)，不開無計(jì)劃無準(zhǔn)備的會(huì)，不開無針對(duì)性不能解決問題的會(huì)，不開搞形式走過場(chǎng)邀功請(qǐng)賞的會(huì)。
5、認(rèn)真落實(shí)上級(jí)教育主管部門組織的各種教研培訓(xùn)活動(dòng)本學(xué)期對(duì)上級(jí)教育主管部門組織的各種教研培訓(xùn)活動(dòng)，都及時(shí)安排教師參加。
6、實(shí)行月考制度。針對(duì)每次月考成績，都要組織各年級(jí)開展質(zhì)量分析，尋找差距，分析原因，提出改進(jìn)措施。
8、教研室組織七年級(jí)各班學(xué)習(xí)小組長進(jìn)行了培訓(xùn)，為發(fā)揮學(xué)習(xí)小組長作用、有效開展小組學(xué)習(xí)打下了基礎(chǔ)。
9、按照學(xué)案教學(xué)的原則及我?！耙恢魑宀饺献鞯慕虒W(xué)模式”的要求，組織教師深入討論，制定了我校教師學(xué)案編制的格式要求。
10、與其他處室密切配合，完成臨時(shí)性任務(wù)。
1、教師的業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)和課改意識(shí)進(jìn)一步增強(qiáng)。
通過本學(xué)期開展的各項(xiàng)教研活動(dòng)，教師的業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)意識(shí)和課程研究意識(shí)進(jìn)一步增強(qiáng)。主要表現(xiàn)在：外出學(xué)習(xí)、遠(yuǎn)程網(wǎng)上學(xué)習(xí)、科組內(nèi)交流與自學(xué)等的方式進(jìn)行業(yè)務(wù)方面的學(xué)習(xí)，這些教研活動(dòng)促進(jìn)了教師的業(yè)務(wù)提高;集體備課、討論在教育教學(xué)中碰到的困惑問題等都增強(qiáng)了教師的課程研究意識(shí)。教研活動(dòng)的'開展成為教師專業(yè)成長的有效途徑，促進(jìn)了學(xué)校的發(fā)展。
2、教師的工作態(tài)度和工作方法得到進(jìn)一步改善。
本學(xué)期抓緊了教學(xué)常規(guī)檢查，并結(jié)合各項(xiàng)教研活動(dòng)，促使教師端正了工作態(tài)度，扭轉(zhuǎn)了過去很多教師備課依靠現(xiàn)成的“教案”到現(xiàn)在大多數(shù)教師都在備課上都能做到“四備四明”，即：備教學(xué)目標(biāo)，明確制定教學(xué)目標(biāo)的依據(jù);備教學(xué)的重點(diǎn)、難點(diǎn)及學(xué)生能力、情感的發(fā)展點(diǎn)，明確教學(xué)的主功方向;備教學(xué)程序，明確課堂教學(xué)的結(jié)構(gòu);備教法學(xué)法，明確教與學(xué)的思路。作業(yè)也改變了布置馬虎的懶散的工作局面。
通過校級(jí)公開課、聽課、評(píng)課等教研活動(dòng)，使教師能認(rèn)識(shí)到自己教學(xué)上的不足，積極向其他教師請(qǐng)教或探討，改變教學(xué)方法，以提高自己的教育教學(xué)能力。
3、調(diào)動(dòng)了學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，學(xué)風(fēng)有所好轉(zhuǎn)，考試成績有一定的提高。
本學(xué)期各班認(rèn)真實(shí)行學(xué)習(xí)小組積分管理，形成了日評(píng)價(jià)周評(píng)議月總結(jié)---期末學(xué)校表彰制度，學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性提高，學(xué)風(fēng)明顯好轉(zhuǎn)。月考質(zhì)量分析會(huì)上，許多老師都說考試成績提高得益于實(shí)行學(xué)習(xí)小組積分管理。
回顧本學(xué)期的教研工作，雖然取得了一些成績，但存在的問題依然不少，主要有：
1、有些教研組教研活動(dòng)流于形式，個(gè)別教師參與教研活動(dòng)的積極性不高，教研組活動(dòng)記錄不詳細(xì)等。
2、集體備課中有些教師出勤不盡力，備課中發(fā)揮不了集體的最佳智慧，相當(dāng)一部分教師對(duì)于備出的教案照本宣科地用。
3、公開課的材料要求有：教案、公開課登記表、公開課評(píng)課記錄表，有一些公開課材料不全，且在評(píng)課的過程中也存在許多不盡如人意，聽的多，評(píng)的少，即使有的課評(píng)了，有礙情面，也是敷衍了事，走過場(chǎng)。評(píng)議平淡膚淺，泛泛而談，觸及不到關(guān)鍵問題。
4、學(xué)校教師在各級(jí)各類刊物上發(fā)表的教育教學(xué)科研論文數(shù)量甚少，獲獎(jiǎng)?wù)撐牟欢?，要繼續(xù)鼓勵(lì)和加強(qiáng)。
5、怎樣讓新教師更快地成長，師徒結(jié)對(duì)制度如何更好的貫徹落實(shí)，行動(dòng)上力度還不到。
我們?cè)诮窈蟮墓ぷ髦?，將針?duì)這些不足，采取有效措施，爭(zhēng)取把教研工作越做越好。
1、努力建設(shè)一支高素質(zhì)的教師隊(duì)伍。要加大培訓(xùn)力度，以課改培訓(xùn)、教科研活動(dòng)為載體，以培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力為核心的素質(zhì)教育，要求教師有“經(jīng)驗(yàn)性”轉(zhuǎn)向“科研型”，有“知識(shí)型”轉(zhuǎn)向“學(xué)者型”。要求教師不但要有先進(jìn)的教育觀念，有較高的理論水平，有駕馭課堂的藝術(shù)，還要掌握現(xiàn)代教育技術(shù)，能夠使用和制作課件，以適應(yīng)現(xiàn)代化教育需要。
2、開展形式多樣的教研活動(dòng)。形式單一的教研活動(dòng)會(huì)使教師失去學(xué)習(xí)的興趣。對(duì)今后的教研工作，要認(rèn)真探究本校的情況，結(jié)合有限的資源，并常與兄弟學(xué)校交流開展教研活動(dòng)的經(jīng)驗(yàn)，開展適合本校的形式多樣的教研活動(dòng)，使教研工作更充滿活力。
一學(xué)期來，教研室認(rèn)真履行研究、指導(dǎo)、服務(wù)職能，奮力開拓，教研工作取得了良好的成績。雖然也有很多不足之處，但我們相信，只要我們認(rèn)真規(guī)劃，精心組織，堅(jiān)定信心，扎實(shí)工作，努力克服薄弱環(huán)節(jié)，抓住重點(diǎn)，攻克難點(diǎn)，把握疑點(diǎn)，瞄準(zhǔn)焦點(diǎn)，搶抓機(jī)遇，乘勢(shì)而上，與時(shí)俱進(jìn)，我們就一定能夠“百尺竿頭，再進(jìn)一步”不斷提升教研工作的層次與水平。
中學(xué)教研總結(jié)篇十六
(2012-2013年度)根據(jù)課程改革方向及巧家縣教育局《關(guān)于深化課堂教學(xué)改革的指導(dǎo)意見》的要求，以全面推進(jìn)素質(zhì)教育為主旨，以課程改革為動(dòng)力，以校本研究為重點(diǎn)，以構(gòu)建高效課堂為主題，強(qiáng)勢(shì)推進(jìn)教學(xué)改革，優(yōu)化教學(xué)業(yè)務(wù)管理，加大教育科研力度，強(qiáng)化教研指導(dǎo)功能，加強(qiáng)教科研實(shí)驗(yàn)?zāi)芰Φ呐囵B(yǎng)和指導(dǎo)，提高教師的整體水平，借鑒山東杜郎口中學(xué)和即墨28中的先進(jìn)課改模式，從而摸索出一套適合于學(xué)校實(shí)際的、科學(xué)的、行之有效的教學(xué)方法，全面提高教育教學(xué)質(zhì)量。
我校緊緊圍繞課堂教學(xué)，堅(jiān)持以學(xué)生為本，創(chuàng)新發(fā)展。經(jīng)過全體教師的努力，教研工作面貌煥然一新，呈現(xiàn)出“百花齊放，百家爭(zhēng)鳴”的良好局面。主要體現(xiàn)在以下幾個(gè)方面：
一、統(tǒng)一思想，增強(qiáng)意識(shí)。
有計(jì)劃、有措施地開展教師培訓(xùn)，提高教師的教育教學(xué)水平。以學(xué)校為陣地，為教師的發(fā)展多方位的搭建平臺(tái)，抓好校本培訓(xùn)和校本教研，組織教師外出參觀、學(xué)習(xí)、聽課。利用周一業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)時(shí)間，組織教師觀看杜郎口中學(xué)課堂教學(xué)實(shí)錄等名師教學(xué)碟片、發(fā)放學(xué)習(xí)材料，學(xué)習(xí)教育教學(xué)改革經(jīng)驗(yàn)，研討課程標(biāo)準(zhǔn)和教材，制訂教研教改專題，提高教師業(yè)務(wù)素質(zhì)，為提高課堂教學(xué)質(zhì)量奠定了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。2013年11月9日，學(xué)校羅校長帶領(lǐng)教科室人員、各科備課組長,一線教師共48人到山東杜郎口和即墨28中學(xué)學(xué)習(xí)，通過聽課和教師的交流討論，學(xué)習(xí)了杜郎口和即墨28中學(xué)的“導(dǎo)學(xué)稿”模式，給我校課堂教學(xué)改革提供了經(jīng)驗(yàn)?；匦：笥珠_展了研討，制定了我校的集體備課程序、備課模式和課堂教學(xué)模式。
三、規(guī)范備課程序，落實(shí)集體備課。
學(xué)習(xí)山東杜郎口和即墨28中學(xué)的熱潮，開展對(duì)他們教學(xué)理念和方法的大討論，取其精華，學(xué)習(xí)他們的“導(dǎo)學(xué)稿”模式，借鑒兄弟學(xué)校的經(jīng)驗(yàn)，結(jié)合我校的實(shí)際情況，組織教師開展集體備課，同科教師集體研究，編寫教案，并用于課堂教學(xué)實(shí)踐。具體措施是“四定”、“五步”?！八亩ā笔敲恐軆纱渭w備課定時(shí)間、定地點(diǎn)、定內(nèi)容、定中心發(fā)言人。中心發(fā)言人要在事先寫出發(fā)言稿。備課時(shí)，在中心發(fā)言人發(fā)言后，其他成員要充分討論和研究?！拔宀健笔墙y(tǒng)一集體備課的過程，第一步：備課組長分工，明確任務(wù)，主備教師設(shè)計(jì)預(yù)案。第二步：預(yù)案交同科教師研討，提出修改意見。第三步：主備教師收集意見和建議，修訂形成本學(xué)期教案。第四步：根據(jù)教案實(shí)施教學(xué)，結(jié)合課堂教學(xué)實(shí)際提出修改意見。第五步：主備教師再根據(jù)修改意見重新修訂教案，供來年使用。
四、樹立新的教學(xué)理念，改革課堂教學(xué)模式。
變學(xué)生被動(dòng)聽課為主動(dòng)參與，變單純的知識(shí)傳播為知能并重；“五讓”即在課堂教學(xué)中能讓學(xué)生觀察的讓學(xué)生觀察；能讓學(xué)生自己動(dòng)手的讓學(xué)生自己動(dòng)手；能讓學(xué)生思考的讓學(xué)生思考；能讓學(xué)生表述的讓學(xué)生表述；能讓學(xué)生總結(jié)概括的讓學(xué)生總結(jié)概括。課堂上，教師要讓不同層面的學(xué)生都有參加教學(xué)活動(dòng)的機(jī)會(huì)，尤其要多讓學(xué)困生展示，盡可能多的發(fā)現(xiàn)問題，力爭(zhēng)做到人人過關(guān).最后,通過反復(fù)實(shí)踐研究出了符合我校實(shí)際,操作性強(qiáng)的“三不六環(huán)節(jié)”教學(xué)模式，具體說明另見文。
五、開展教學(xué)研討活動(dòng)，樹立教學(xué)改革先鋒。
根據(jù)教研工作計(jì)劃，50歲以下的任課教師全年度都上一節(jié)教研課，本學(xué)期半數(shù)任課教師主講一節(jié)教研課。按照教科室的規(guī)定，上教研課教師原則上必須在多媒體教室上課，同科教師必須參與，鼓勵(lì)其他教師聽課，聽課教師當(dāng)堂填寫評(píng)課表，課后組織同科教師進(jìn)行評(píng)議。學(xué)期末，學(xué)校進(jìn)行審查和比較，評(píng)選優(yōu)秀教研課。
我校教師以課堂教學(xué)改革為己任，努力提高自身素質(zhì)，積極探索新形勢(shì)下的教學(xué)思路。體現(xiàn)在教師的理論水平和實(shí)踐能力的不斷提高上，表現(xiàn)在課堂教學(xué)中全新的教學(xué)模式的不斷涌現(xiàn)上，學(xué)校已經(jīng)形成了學(xué)習(xí)、研究、改革的濃厚氛圍。教師的理論前所未有的豐厚起來，教師的意識(shí)前所未有的“前衛(wèi)”起來，教師的改革前所未有的大膽起來。學(xué)校涌現(xiàn)出一大批銳意改革、勇于進(jìn)取的青年骨干教師，推動(dòng)著我校教學(xué)工作的全面深入發(fā)展。本學(xué)期以來，我校就有許多老師參加全市,全縣和全校優(yōu)質(zhì)課評(píng)比獲一等獎(jiǎng)。在教研教改過程中，涌現(xiàn)出了一大批皎皎者。
教師求同存異，個(gè)性化發(fā)展，課堂教學(xué)各具特色，老師們常常為一個(gè)教學(xué)環(huán)節(jié)的設(shè)計(jì)而爭(zhēng)論得面紅耳赤，也常常為每個(gè)教師的標(biāo)新立異而擊節(jié)叫好。這種濃厚的學(xué)術(shù)交流氛圍，為學(xué)校的教學(xué)改革注入了長久的活力。課堂教學(xué)多維互動(dòng)，知能合一，教學(xué)改革最重要的變化體現(xiàn)在課堂上，師生互動(dòng)，生生互動(dòng)，組際互動(dòng)，在有限的時(shí)間內(nèi)，每一位學(xué)生都得到了較為充分的鍛煉和表現(xiàn)的機(jī)會(huì)。思維3的活躍，頻動(dòng)的閃光點(diǎn)，讓學(xué)生成為課堂上真正的主人。教師的授課既源于教材，又不唯教材。師生的情感與個(gè)性融在其中，現(xiàn)實(shí)的生活進(jìn)入課堂，學(xué)生在互動(dòng)中求知，在活動(dòng)中探索，既輕松地掌握了知識(shí)，又潛移默化地培養(yǎng)了能力。
總之，我校的課堂教學(xué)自實(shí)施創(chuàng)新教育以來，探索是深入的，變化是巨大的，成效是顯著的。相信在上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)和專家的大力支持和精心指導(dǎo)下，在全體老師不懈努力下，我校的課堂教學(xué)改革將會(huì)取得更加豐碩的成果。
2013。
中學(xué)教研總結(jié)篇十七
本學(xué)期，中學(xué)英語教研組在學(xué)校的領(lǐng)導(dǎo)下，開展了各種教研活動(dòng)。現(xiàn)就開展的主要工作總結(jié)如下：
（一）討論制定活動(dòng)計(jì)劃、編制行事歷。
（二）聽、評(píng)“同課異構(gòu)”課5組，共10人。
（三）專題研討。
1、我為九年級(jí)英語教學(xué)獻(xiàn)計(jì)策（1次）；
2、說課、評(píng)課的方法與要求（1次）；
3、如何輔導(dǎo)參加競(jìng)賽學(xué)生經(jīng)驗(yàn)交流會(huì)（2次）；
4、探討“同課異構(gòu)”的上課方法，交流上課后的感想（5次）；
（四）培優(yōu)工作。
1、教師講座：“如何培養(yǎng)名優(yōu)學(xué)生，做好競(jìng)賽輔導(dǎo)工作？”（1次）；
2、教師講座：“如何做好九年級(jí)的英語教學(xué)工作？”（1次）；
3、與數(shù)學(xué)組合作完成兩次“數(shù)學(xué)英語綜合知識(shí)”選拔賽（2次）；
4、實(shí)行“傳幫帶”活動(dòng)，以老帶新，培養(yǎng)青年教師成長；
1、所有英語教師積極學(xué)習(xí)新理念、新方法，全力踐行新課程標(biāo)準(zhǔn)，推進(jìn)課堂教學(xué)改革；
2、在學(xué)校教務(wù)處的帶動(dòng)下，落實(shí)了集體備課制度；
3、初步啟用了作業(yè)紙，提高了教學(xué)效率、在一定程度上減輕了學(xué)生課業(yè)負(fù)擔(dān)；
1、由于教學(xué)時(shí)間有限，個(gè)別教研活動(dòng)流于形式；
2、教研組長在組內(nèi)的教學(xué)指導(dǎo)方法少，力度小，模范帶頭作用不明顯；
1、切實(shí)制定周密可行的教研組工作計(jì)劃，嚴(yán)格落實(shí)；
2、盡量發(fā)揮教研組長的模范帶頭作用，研討教學(xué)改革，促進(jìn)教研工作；
中學(xué)教研總結(jié)篇十八
本學(xué)期在學(xué)校正確領(lǐng)導(dǎo)和關(guān)懷下，在全體教師的團(tuán)結(jié)協(xié)作下，根據(jù)年初制定的工作計(jì)劃，真抓實(shí)干，扎實(shí)工作，繼續(xù)立足于課堂教學(xué)改革，結(jié)合3131導(dǎo)學(xué)案的課改精神，深化課堂有效教學(xué)，發(fā)揮教研的先導(dǎo)作用，注重教師的教學(xué)理論、教學(xué)技能培訓(xùn)，精心打造學(xué)習(xí)型、研究型教師隊(duì)伍，致力實(shí)現(xiàn)“全體教師、學(xué)生共同發(fā)展”的教育理想，全面提高教育教學(xué)質(zhì)量?，F(xiàn)將一年來的工作總結(jié)如下：
一、落實(shí)教學(xué)常規(guī)管理。
1加強(qiáng)教學(xué)常規(guī)檢查。本學(xué)期每月由教務(wù)處檢查教學(xué)常規(guī)。檢查內(nèi)容為教師的教案、科計(jì)劃、聽課記錄、教育教學(xué)筆記、學(xué)生的作業(yè)以及各組根據(jù)自己的特色制定相應(yīng)的檢查內(nèi)容，如語文組的摘抄本、周記本，理化生組的實(shí)驗(yàn)教案、實(shí)驗(yàn)單等。發(fā)現(xiàn)問題由教研組長及時(shí)要求相關(guān)老師進(jìn)行整改。
2、認(rèn)真組織考試，做好質(zhì)量分析，按教務(wù)處和年級(jí)組的安排嚴(yán)格監(jiān)考，狠抓考風(fēng)、考紀(jì)，對(duì)違反考試紀(jì)律和隨便缺考的學(xué)生進(jìn)行嚴(yán)肅處理，以警示學(xué)生。從考務(wù)安排、監(jiān)考、評(píng)卷、成績統(tǒng)計(jì)各環(huán)節(jié)，盡可能減少人為因素的干擾，真正實(shí)現(xiàn)競(jìng)爭(zhēng)的公平、公正，以考風(fēng)促校風(fēng)。
法。
4、開展實(shí)驗(yàn)和課外興趣活動(dòng)。要求科任教師組織興趣小組、科普活動(dòng)小組。開展活動(dòng)有方案、有開展時(shí)間、地點(diǎn)。引導(dǎo)組織學(xué)生參加課外活動(dòng)，開闊學(xué)生眼界，開發(fā)學(xué)生智力，提高學(xué)生的綜合素質(zhì)。
5、加強(qiáng)音、體、美學(xué)科的教學(xué)管理，完善體音美的考核標(biāo)準(zhǔn)和評(píng)估方案，探索特殊群體成才的策略。積極開展豐富多彩的興趣活動(dòng)，推進(jìn)學(xué)生課外活動(dòng)的正常進(jìn)行，從時(shí)間、場(chǎng)地、器材等多方面給予保證，確保教學(xué)的正常進(jìn)行。并注意安全教育，使音、體、美教學(xué)體現(xiàn)出新的特色。
6、學(xué)?，F(xiàn)有教學(xué)資源的管理和開發(fā)，發(fā)揮實(shí)驗(yàn)室、電教室、圖書室的作用。加強(qiáng)課堂教學(xué)與信息技術(shù)的整合，充分發(fā)揮現(xiàn)代教育技術(shù)在教學(xué)中的作用，提高教學(xué)效果，指導(dǎo)督促檢查教師使用現(xiàn)代電教設(shè)備，以適應(yīng)現(xiàn)代化教學(xué)的需要。抓好了理、化、生實(shí)驗(yàn)工作，保持實(shí)驗(yàn)室和儀器的衛(wèi)生，為師生服好務(wù)。加大圖書室的管理、開放力度，加強(qiáng)學(xué)生對(duì)課外文學(xué)名著的閱讀，使學(xué)生不斷擴(kuò)大了知識(shí)面，提高自身素質(zhì)。
二、抓教研，促進(jìn)質(zhì)量的提高。
1、參加校集體活動(dòng)、做好自學(xué)記錄。繼續(xù)組織教師學(xué)習(xí)《中華人民共和國義務(wù)教育法》、優(yōu)秀的教育刊物和教育論著，課標(biāo)解讀、《課程標(biāo)準(zhǔn)》及相關(guān)資料，促進(jìn)教師教育理念的轉(zhuǎn)變，提高教師文化底蘊(yùn)。學(xué)校每位教師都有一本教育教學(xué)理論學(xué)習(xí)筆記本，大部分教師都能認(rèn)真總結(jié)，抒寫心得。
2、聽課。教師之間能互相聽課，一般教師聽課都在15節(jié)以上，教師每次聽課都能認(rèn)真做好聽課記錄基本上都有聽課評(píng)議及反思。在聽課過程中借鑒別人的經(jīng)驗(yàn)，以具體的課例為載體開展教師與教師之間的教研活動(dòng)。
3、備課。充分發(fā)揮集體備課組的作用，采取集體研討方式，重點(diǎn)把握教學(xué)。
過程中的問題，教研組、同組課任教師互談互評(píng)，相互借鑒，做好個(gè)人第二次備課。
4、公開課教學(xué)。教研組精心組織好本組學(xué)科教師開展公開課、匯報(bào)課活動(dòng)。公開課，課前能集體備課，課后認(rèn)真分析、總結(jié)、反思，以此來促進(jìn)教師課堂教學(xué)水平的提高，推進(jìn)教師駕馭課堂的能力，使公開課真正起到示范作用。教師聽課后認(rèn)真參加討論，做好評(píng)課工作，寫出聽課感受。每次公開課都做好、上課、評(píng)課工作，并做好教研組活動(dòng)記錄。
三、抓好畢業(yè)班管理。
九年級(jí)工作是學(xué)校的中心工作，為切實(shí)提高畢業(yè)班的教學(xué)質(zhì)量，提升我校辦學(xué)效益和聲譽(yù)。成立中考領(lǐng)導(dǎo)小組，由校長統(tǒng)一指揮，制訂詳細(xì)的復(fù)習(xí)備考計(jì)劃和措施，將目標(biāo)分解到人，層層負(fù)責(zé)，層層跟蹤落實(shí)。
本學(xué)期召開了六次畢業(yè)班教師工作會(huì)議，三次畢業(yè)班學(xué)生會(huì)議，做到畢業(yè)班工作抓早、抓實(shí)、抓細(xì)，通過階段性學(xué)學(xué)情分析會(huì)，用集體的智慧突破教學(xué)難點(diǎn)。學(xué)生的作業(yè)經(jīng)過備課組集體精選，將學(xué)生易錯(cuò)易混的試題存檔，再次集中練習(xí)。九年級(jí)領(lǐng)導(dǎo)小組經(jīng)常深入年級(jí)檢查督促此項(xiàng)工作，定期召開領(lǐng)導(dǎo)組工作會(huì)議，研究、指導(dǎo)畢業(yè)班工作。
中學(xué)教研組在今年的工作中認(rèn)真執(zhí)行了工作計(jì)劃,對(duì)教研活動(dòng)安排力爭(zhēng)內(nèi)容豐富、形式多樣。緊緊圍繞提高學(xué)校教學(xué)質(zhì)量這一中心任務(wù),通過開展各項(xiàng)具體活動(dòng),不斷使教師整體素質(zhì)和駕馭課堂能力有所提高。
張凌艷。
2017年7月。
中學(xué)教研總結(jié)篇十九
本學(xué)期，我校教學(xué)教研工作在區(qū)教研室的指導(dǎo)、幫助下，在校長室的直接領(lǐng)導(dǎo)下，緊緊圍繞學(xué)校教研工作重點(diǎn)開展教研活動(dòng)，加強(qiáng)管理，強(qiáng)化過程，嚴(yán)格要求，積極實(shí)施素質(zhì)教育，充分發(fā)揮教導(dǎo)處教學(xué)研究，教學(xué)指導(dǎo)，教學(xué)管理和教學(xué)服務(wù)的職能作用，積極探索課改的新經(jīng)驗(yàn)，新方法，以教學(xué)質(zhì)量建設(shè)為中心開展工作。本學(xué)期我校各項(xiàng)工作開展得有聲有色，較好地完成期初制定的各項(xiàng)任務(wù)，現(xiàn)就本學(xué)期的教研工作總結(jié)如下：
本學(xué)年認(rèn)真配合上級(jí)部門組織教師學(xué)習(xí)《什么是最好的教育》、《學(xué)習(xí)哪有這么難》、《教科研知識(shí)問答》等等有關(guān)業(yè)務(wù)理論知識(shí)，轉(zhuǎn)變了教師觀念。為切實(shí)提高教師的理論素養(yǎng)和科研能力，使每個(gè)教師都能夠成為研究者，要求每位老師做好學(xué)習(xí)筆記，課題組成員做好課題研究筆記，通過這些學(xué)習(xí)活動(dòng)，進(jìn)一步解放思想，更新觀念，將教改基本理念轉(zhuǎn)化為具體教學(xué)行為，優(yōu)化各學(xué)科過程。
1、在課程設(shè)置上，我校嚴(yán)格按照《義務(wù)教育課程設(shè)置實(shí)驗(yàn)方案》的要求，開齊開全課程，特別是綜合實(shí)踐、音體美、地方校本課程的開設(shè)方面。地方課程本學(xué)期七八年級(jí)開設(shè)了《安全教育》，九年級(jí)開設(shè)《職業(yè)規(guī)劃》，校本課程三個(gè)年級(jí)開發(fā)了《蓮藕文化》、七年級(jí)開發(fā)《傳統(tǒng)節(jié)日與文化》。在課時(shí)數(shù)設(shè)置方面，嚴(yán)格按照省義務(wù)教育階段課程安排表要求的周課時(shí)數(shù)開設(shè)，沒有隨意增減任何一門課程課時(shí)數(shù)的現(xiàn)象。開學(xué)初，教導(dǎo)處認(rèn)真制訂時(shí)間表、課程表和教學(xué)進(jìn)度表，使之更趨科學(xué)、合理，最大限度地挖掘了教師資源優(yōu)勢(shì)，確保高質(zhì)量完成各學(xué)科教學(xué)任務(wù)。
2、課程開發(fā)方面，我校從當(dāng)?shù)貙?shí)際出發(fā)，積極創(chuàng)造條件，組織教師，挖掘當(dāng)?shù)氐母鞣N潛力，鼓勵(lì)教師開發(fā)具有地方特色、適合學(xué)校和學(xué)生發(fā)展需要的特色課程，我校學(xué)年初組織語文教師開發(fā)了《荷塘文化》，在區(qū)教研室組織的校本課程評(píng)選中榮獲一等獎(jiǎng)，九月份，我們又組織了部分語文教師進(jìn)行修訂，同時(shí)本學(xué)期我校張鳳潔老師結(jié)合地域?qū)嶋H，主編《傳統(tǒng)節(jié)日與文化》，選材得當(dāng)、內(nèi)容豐富，受到師生的好評(píng)，現(xiàn)已排版印刷。
本學(xué)期教導(dǎo)處繼續(xù)完善和落實(shí)常規(guī)檢查工作,對(duì)教師的教學(xué)計(jì)劃、集體備課、上課、教案、聽課、作業(yè)批改、輔導(dǎo)、考試等各個(gè)教學(xué)環(huán)節(jié)在學(xué)期初提出了明確的要求和檢查方法,并真正做到了落到實(shí)處。
1、備課環(huán)節(jié)：教導(dǎo)處采取了一系列的管理措施：
（2）新老教師師徒結(jié)對(duì)；教導(dǎo)處規(guī)定，所有考查科目和考試科目的備課每周五上交，由教導(dǎo)處檢查并作出相應(yīng)評(píng)定。但在任課教師備課實(shí)效性的檢查量化有待完善。
2、作業(yè)批改上，特別同步探究，教導(dǎo)處提出一句口號(hào)：“學(xué)生做的題必須有正誤符號(hào)，學(xué)生錯(cuò)的題必須有紅筆整改”，在后學(xué)期老師們的批改力度應(yīng)該說比以前有了很大的提高；教導(dǎo)處引導(dǎo)教師精心設(shè)計(jì)練習(xí)和作業(yè)，難易適度，體現(xiàn)趣味性、探究性、實(shí)踐性。從檢查結(jié)果看，優(yōu)秀學(xué)科為英語、語文，其次是政史地和數(shù)學(xué)學(xué)科，其中數(shù)學(xué)學(xué)科在第二學(xué)期整體有了明顯的進(jìn)步，今后教導(dǎo)處還要在嚴(yán)格要求教師控制作業(yè)量、提高學(xué)生自主學(xué)習(xí)的積極性的方面對(duì)老師加以引導(dǎo)。
3、聽評(píng)課環(huán)節(jié)，課程實(shí)施的基本途徑是課堂教學(xué)。在抓課堂教學(xué)管理中，重視對(duì)“xxx”課堂教學(xué)策略設(shè)施工程的跟蹤、指導(dǎo)、與總結(jié)，一方面通過深入課堂聽課，了解教師教學(xué)情況，要求業(yè)務(wù)教干每學(xué)期聽課不少于40節(jié)，三年內(nèi)新教師每學(xué)期聽課不少于30節(jié)，其余教師每學(xué)期聽課不少于20節(jié)，并及時(shí)和上課教師交流得失。
4、認(rèn)真組織各級(jí)考試，使考務(wù)管理規(guī)范化。每次考試教導(dǎo)處都認(rèn)真、科學(xué)的組織安排，嚴(yán)格考試中出卷、閱卷、評(píng)卷等過程管理?？己蠖加谐煽兘y(tǒng)計(jì)分析，及時(shí)召開各級(jí)各類教師會(huì)議，尋找問題，商量應(yīng)對(duì)措施，對(duì)教師，我們則要求教師及時(shí)講評(píng)，對(duì)學(xué)生實(shí)行個(gè)別面談，幫助學(xué)生及時(shí)分析存在的問題，及時(shí)改進(jìn)本學(xué)期教導(dǎo)處成立了有業(yè)務(wù)教干、教研組長、優(yōu)秀教師組成的常規(guī)檢查組每月進(jìn)行綜合檢查，周檢查采取不定期進(jìn)行的方式,并把專項(xiàng)檢查與綜合檢查相結(jié)合,教師教學(xué)常規(guī)工作是一項(xiàng)長期慢效工程，是老師們有認(rèn)識(shí)到轉(zhuǎn)變?cè)俚教岣叩倪^程，令人可喜的是我校教學(xué)常規(guī)正在一步步沿著“實(shí)效、規(guī)范、合理”的路子邁進(jìn)，今后教導(dǎo)處要加強(qiáng)監(jiān)控和管理，使其快速、高效發(fā)展。
1、我校教研制度健全，學(xué)校和各教研組都制定了完善的教學(xué)教研制度和計(jì)劃，學(xué)校定期開展各種主題明確、形式多樣的教研活動(dòng)，三月份組織了優(yōu)秀教師是分開活動(dòng)；四月份開展青年教師匯報(bào)課活動(dòng)；五月份進(jìn)行了“活動(dòng)”教學(xué)研討課活動(dòng)，九月份針對(duì)暑假老師外出培訓(xùn)學(xué)習(xí)人次較多的現(xiàn)象教導(dǎo)處組織了“外出學(xué)習(xí)暨優(yōu)秀老師優(yōu)質(zhì)課展評(píng)活動(dòng)”；十月份進(jìn)行青年教師提升課活動(dòng)。
各種形式的公開課是我校每學(xué)期一項(xiàng)重要教學(xué)活動(dòng)，目的是為了激勵(lì)青年教師的比學(xué)趕超精神和充分發(fā)揮優(yōu)秀教師的引領(lǐng)、示范作用，加強(qiáng)我校打造“活而有效”課堂工作力度。示范課教師認(rèn)真?zhèn)湔n，在教學(xué)設(shè)計(jì)上以新課程理念為指導(dǎo)，力求突出學(xué)科特點(diǎn)，課后統(tǒng)一組織到教科室評(píng)課，這一活動(dòng)對(duì)老師理念的提升有了很大的提升作用。
2、加強(qiáng)課題研究。和課題實(shí)驗(yàn)教師認(rèn)真學(xué)習(xí)，深入研究，發(fā)揮骨干教師帶頭輻射作用，今年五月份，我校在區(qū)教科研論壇上做了“加強(qiáng)教育科研，引領(lǐng)教師專業(yè)成長”的典型發(fā)言，六月份課題實(shí)驗(yàn)教師參加區(qū)課題開題培訓(xùn)，我校5個(gè)市區(qū)級(jí)課題順利開題，11月份在九小舉行的檔案評(píng)比中獲優(yōu)秀名次，12月份我校又有10個(gè)課題順利結(jié)題。與先進(jìn)學(xué)校的主要差距一是我校缺少省市級(jí)課題研究的教師，二是沒有高水平的論文發(fā)表。
3、教師培訓(xùn)學(xué)習(xí)。
一是普通話培訓(xùn)，今年我校全體教師在暑假期間參加了普通話培訓(xùn)，嚴(yán)格按照上級(jí)要求，順利完成培訓(xùn)任務(wù)；二是進(jìn)行了《什么事最好的教育》和《教育哪有這么難》的培訓(xùn)學(xué)習(xí)，經(jīng)全區(qū)統(tǒng)一考試?yán)蠋焸円讶亢细?；三是先后派?0余人次到濟(jì)南、泰安、蒼山、平邑、莒南、羅莊、郯城等地參加了課堂教學(xué)、現(xiàn)代教育技術(shù)、實(shí)驗(yàn)教學(xué)、校園文化等方面的研討、培訓(xùn)、學(xué)習(xí)，拓寬了老師們的視野，提高了老師們的教育教學(xué)水平。
4、建設(shè)書香校園暨師生讀書活動(dòng)。
根據(jù)區(qū)教研室“關(guān)于在全區(qū)中小學(xué)開展師生讀書活動(dòng)的實(shí)施意見”的計(jì)劃安排，圍繞“建書香校園、創(chuàng)學(xué)習(xí)型學(xué)校”的主題，以提高廣大師生科學(xué)文化素養(yǎng)為目的，遵循“學(xué)生主體，全員參與”的工作思路，倡導(dǎo)全員讀書，共創(chuàng)書香校園。圍繞這一主題，本學(xué)年共開展了以下活動(dòng)：各班籌建圖書角；開辟“書香班級(jí)”專欄；學(xué)生主題征文比賽；古詩文頌讀比賽；手抄報(bào)評(píng)選等一系列的讀書活動(dòng)，努力塑造內(nèi)涵豐富、特色鮮明、積極向上的校園文化，積極推進(jìn)學(xué)校內(nèi)涵發(fā)展，讓濃郁的書香溢滿校園。
為了營造良好的校園文化氛圍，厚實(shí)學(xué)生文化內(nèi)涵，展示當(dāng)代學(xué)生積極向上的.思想面貌，全面提高學(xué)生素質(zhì)，給文學(xué)愛好者們提供一個(gè)追逐夢(mèng)想、展示自己的平臺(tái)，經(jīng)過一學(xué)期的醞釀加工，于學(xué)期末完成文學(xué)社《青蓮文學(xué)》第一期。校刊以“宣傳學(xué)校辦學(xué)理念、濃厚校園文化氛圍”為宗旨，以“培養(yǎng)學(xué)生文學(xué)興趣、提高師生人文素養(yǎng)”為辦刊準(zhǔn)則。校長多次給予指導(dǎo)，寄語?？?，指明今后校刊成長發(fā)展方向，教導(dǎo)處和語文組對(duì)?？恼鞲濉⑦x稿、編輯等細(xì)節(jié)問題進(jìn)行了具體細(xì)致的商討，收到了良好的效果。
6、承辦了全區(qū)地理“活而有效”課堂成果比賽。
這項(xiàng)教學(xué)活動(dòng)在我校舉行，對(duì)引導(dǎo)我校教師重視課堂改革、搞好教育教學(xué)起到了積極地激勵(lì)作用，有效提升了教師教育教學(xué)水平，更有效的激發(fā)了學(xué)生參與學(xué)習(xí)的積極性。同時(shí)引領(lǐng)了教師的課堂行為，使教師們的教學(xué)理念得到了進(jìn)一步提升，促進(jìn)我校教學(xué)教研及學(xué)科建設(shè)工作的長足發(fā)展。
7、文體活動(dòng)。
本學(xué)年開展了“紅詩會(huì)”、“科技制作比賽”等活動(dòng)，和其他科室一起協(xié)調(diào)商討、周密安排下，效果顯著，通過比賽展示發(fā)展學(xué)生個(gè)性特長，全面提高學(xué)生素質(zhì)。
8、加強(qiáng)實(shí)驗(yàn)、信息教學(xué)和農(nóng)遠(yuǎn)工程建設(shè)。
9、重視對(duì)儀器室、實(shí)驗(yàn)室、圖書室、閱覽室等科室的管理工作。
本學(xué)年完成對(duì)音美器材搬遷工作，加強(qiáng)了物品管理，并對(duì)其物品布置、制度上墻、使用、借閱記錄等日常工作的開展進(jìn)行督促。
1、教學(xué)常規(guī)的督促檢查存在時(shí)緊時(shí)松的現(xiàn)象，注重了集中檢查，忽視了隨機(jī)性的平時(shí)抽查，教學(xué)監(jiān)控和違規(guī)教學(xué)行為的查處力度需要進(jìn)一步加強(qiáng)。
2、部分教師教法陳舊，教學(xué)手段落后，課堂管理能力不足，教學(xué)重難點(diǎn)把握不準(zhǔn)，考點(diǎn)強(qiáng)調(diào)不夠，講練結(jié)合的原則不能有效地貫徹，導(dǎo)致課堂教學(xué)的質(zhì)量和效率不高。
3、作業(yè)布批針對(duì)性不強(qiáng)，形式單一，效率不高，實(shí)效性較低。
4、個(gè)別教師的敬業(yè)精神不強(qiáng)，教育思想不端正，教育方法簡(jiǎn)單粗暴，做好學(xué)生思想教育工作的能力欠缺，存在體罰和變相體罰學(xué)生的現(xiàn)象和驅(qū)趕學(xué)生退學(xué)的不良傾向，教師管理工作需進(jìn)一步加強(qiáng)。
5、青年教師的培養(yǎng)缺乏良好的模式，骨干教師的選拔、培養(yǎng)、考核及作用的發(fā)揮缺乏良好的運(yùn)行機(jī)制，名師培養(yǎng)模式尚未建立。
20xx年教學(xué)管理工作的整體思路是：繼續(xù)堅(jiān)持做好10年在教學(xué)管理方面已經(jīng)基本成形的一些做法，以提高課堂教學(xué)質(zhì)量為中心，一手抓常規(guī)管理，一手抓教師隊(duì)伍建設(shè)，不斷推進(jìn)教學(xué)質(zhì)量的穩(wěn)步提高。
在本學(xué)年的工作中，雖然我們?nèi)〉昧艘欢ǖ某煽?，呈現(xiàn)出了良好的發(fā)展態(tài)勢(shì)，但是離上級(jí)的要求還有一定的距離，今后我們要圍繞學(xué)校計(jì)劃，對(duì)照自身工作，自己反思，自己調(diào)整，自覺工作，達(dá)到自己超越、不斷發(fā)展的目的，為全面提高教育教學(xué)質(zhì)量打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。
中學(xué)教研總結(jié)篇一
本學(xué)期，以縣局教研室的直接指導(dǎo)下，緊緊圍繞校長學(xué)期初提出的學(xué)校辦學(xué)思路，繼續(xù)貫徹落實(shí)《郁南縣中小學(xué)教學(xué)常規(guī)管理評(píng)價(jià)辦法》，進(jìn)一步增強(qiáng)服務(wù)意識(shí)，推進(jìn)課程改革，規(guī)范教師的教學(xué)行為，提高教學(xué)質(zhì)量，取得了一定的成績?，F(xiàn)作總結(jié)如下：
1加強(qiáng)教學(xué)常規(guī)檢查。本學(xué)期每月由由教務(wù)處抽查一個(gè)教研組。檢查內(nèi)容為教師的教案、科計(jì)劃、聽課記錄、教育教學(xué)筆記、學(xué)生的作業(yè)以及各組根據(jù)自己的特色制定相應(yīng)的檢查內(nèi)容，如語文組的摘抄本、周記本，理化生組的實(shí)驗(yàn)教案、實(shí)驗(yàn)單等。發(fā)現(xiàn)問題由教研組長及時(shí)要求相關(guān)老師進(jìn)行整改。
2、真組織考試，做好質(zhì)量分析，按教務(wù)處和年級(jí)組的安排嚴(yán)格監(jiān)考，狠抓考風(fēng)、考紀(jì)，對(duì)違反考試紀(jì)律和隨便缺考的學(xué)生進(jìn)行嚴(yán)肅處理，以警示學(xué)生。從考務(wù)安排、監(jiān)考、評(píng)卷、成績統(tǒng)計(jì)各環(huán)節(jié)，盡可能減少人為因素的干擾，真正實(shí)現(xiàn)競(jìng)爭(zhēng)的公平、公正，以考風(fēng)促校風(fēng)。
3、開好教師會(huì)、學(xué)生會(huì)和學(xué)生家長會(huì)。特別是學(xué)生會(huì)，本學(xué)期，每個(gè)年級(jí)都召開了二次以上的學(xué)生會(huì)，九年級(jí)召開了四次學(xué)生會(huì)，通過教育，使學(xué)生明確學(xué)習(xí)目的，端正學(xué)習(xí)態(tài)度，增強(qiáng)學(xué)習(xí)信念，克服學(xué)習(xí)困難，講究學(xué)習(xí)方法，提高學(xué)習(xí)成績。努力營造和諧的學(xué)習(xí)氛圍，培養(yǎng)和樹立良好的學(xué)習(xí)風(fēng)氣。在表彰會(huì)上，請(qǐng)學(xué)習(xí)成績優(yōu)秀的學(xué)生和進(jìn)步突出的學(xué)生談?wù)勊麄兊膶W(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)和學(xué)習(xí)方法。在家長會(huì)上，讓學(xué)生家長代表上臺(tái)發(fā)言，一起交流教育孩子的經(jīng)驗(yàn)和方法。
4、開展實(shí)驗(yàn)和課外興趣活動(dòng)。要求科任教師組織興趣小組、科普活動(dòng)小組。開展活動(dòng)有方案、有開展時(shí)間、地點(diǎn)。引導(dǎo)組織學(xué)生參加課外活動(dòng)，開闊學(xué)生眼界，開發(fā)學(xué)生智力，提高學(xué)生的綜合素質(zhì)。
5、加強(qiáng)音、體、美學(xué)科的教學(xué)管理，完善體音美的考核標(biāo)準(zhǔn)和評(píng)估方案，探索特殊群體成才的策略。積極開展豐富多彩的興趣活動(dòng)，推進(jìn)學(xué)生課外活動(dòng)的正常進(jìn)行，從時(shí)間、場(chǎng)地、器材等多方面給予保證，確保教學(xué)的正常進(jìn)行。并注意安全教育，使音、體、美教學(xué)體現(xiàn)出新的特色。在本學(xué)期美術(shù)組組織了多次專題黑板報(bào)評(píng)比活動(dòng)，體育組班級(jí)籃球賽、學(xué)校政教處組織了慶祝20xx年元旦文藝匯演，都比較成功。這充分展現(xiàn)了體、圖、音的教學(xué)水準(zhǔn)。
6、學(xué)校現(xiàn)有教學(xué)資源的管理和開發(fā)，發(fā)揮實(shí)驗(yàn)室、電教室、圖書室的作用。加強(qiáng)課堂教學(xué)與信息技術(shù)的整合，充分發(fā)揮現(xiàn)代教育技術(shù)在教學(xué)中的作用，提高教學(xué)效果，指導(dǎo)督促檢查教師使用現(xiàn)代電教設(shè)備，以適應(yīng)現(xiàn)代化教學(xué)的需要。抓好了理、化、生實(shí)驗(yàn)工作，保持實(shí)驗(yàn)室和儀器的衛(wèi)生，為師生服好務(wù)。加大圖書室的管理、開放力度，加強(qiáng)學(xué)生對(duì)課外文學(xué)名著的閱讀，使學(xué)生不斷擴(kuò)大了知識(shí)面，提高自身素質(zhì)。
1、參加校集體活動(dòng)、做好自學(xué)記錄。繼續(xù)組織教師學(xué)習(xí)《中華人民共和國義務(wù)教育法》、優(yōu)秀的教育刊物和教育論著，課標(biāo)解讀、《課程標(biāo)準(zhǔn)》及相關(guān)資料，促進(jìn)教師教育理念的轉(zhuǎn)變，提高教師文化底蘊(yùn)。學(xué)校每位教師都有一本教育教學(xué)理論學(xué)習(xí)筆記本，大部分教師都能認(rèn)真總結(jié)，抒寫心得。
2、聽課。教師之間能互相聽課，一般教師聽課都在10節(jié)以上，教研組長、聽課在15節(jié)以上，分管教學(xué)副校長、教導(dǎo)處主任聽課都在30節(jié)以上。教師每次聽課都能認(rèn)真做好聽課記錄基本上都有聽課評(píng)議及反思。在聽課過程中借鑒別人的經(jīng)驗(yàn)，以具體的課例為載體開展教師與教師之間的教研活動(dòng)。
3、備課。充分發(fā)揮集體備課組的作用，采取集體研討方式，重點(diǎn)把握教學(xué)過程中的問題，教研組、同組課任教師互談互評(píng)，相互借鑒，做好個(gè)人第二次備課。
4、公開課教學(xué)。各教研組精心組織好本組學(xué)科教師開展公開課、匯報(bào)課活動(dòng)。公開課，課前能集體備課，課后認(rèn)真分析、總結(jié)、反思，以此來促進(jìn)教師課堂教學(xué)水平的提高，推進(jìn)教師駕馭課堂的能力，使公開課真正起到示范作用。教師聽課后認(rèn)真參加討論，做好評(píng)課工作，寫出聽課感受。每次公開課都做好、上課、評(píng)課工作，并做好教研組活動(dòng)記錄。學(xué)校王永峰老師在縣第八屆“育人杯”課堂教學(xué)競(jìng)賽中獲得二等獎(jiǎng)。
九年級(jí)工作是學(xué)校的中心工作，為切實(shí)提高畢業(yè)班的教學(xué)質(zhì)量，提升我校辦學(xué)效益和聲譽(yù)。成立中考領(lǐng)導(dǎo)小組，由校長統(tǒng)一指揮，制訂詳細(xì)的復(fù)習(xí)備考計(jì)劃和措施，將目標(biāo)分解到人，層層負(fù)責(zé)，層層跟蹤落實(shí)。
本學(xué)期召開了六次畢業(yè)班教師工作會(huì)議，三次畢業(yè)班學(xué)生會(huì)議，做到畢業(yè)班工作抓早、抓實(shí)、抓細(xì)，通過階段性學(xué)學(xué)情分析會(huì)，用集體的智慧突破教學(xué)難點(diǎn)。學(xué)生的作業(yè)經(jīng)過備課組集體精選，將學(xué)生易錯(cuò)易混的試題存檔，再次集中練習(xí)。九年級(jí)領(lǐng)導(dǎo)小組經(jīng)常深入年級(jí)檢查督促此項(xiàng)工作，定期召開領(lǐng)導(dǎo)組工作會(huì)議，研究、指導(dǎo)畢業(yè)班工作。
加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的學(xué)籍檔案管理，做到學(xué)生既有電子檔案又有文本檔案。建立了七年級(jí)新生的入學(xué)檔案、學(xué)籍檔案的填寫發(fā)放。建立新生學(xué)籍卡、新生花名冊(cè)、輟學(xué)生花名冊(cè)、畢業(yè)生花名冊(cè)，等相關(guān)材料。做好變動(dòng)學(xué)生的情況登記，規(guī)范借讀、休學(xué)和轉(zhuǎn)學(xué)的有關(guān)手續(xù)，對(duì)已經(jīng)畢業(yè)學(xué)生的檔案進(jìn)行了歸類和整理，及時(shí)地為升學(xué)學(xué)生轉(zhuǎn)檔提供幫助。做到資料齊全、規(guī)范、合格。
中學(xué)教研總結(jié)篇二
9～10月份，中學(xué)教研室遵照漳教綜[20xx]193號(hào)文《關(guān)于組織開展“局長校長走進(jìn)課堂月”活動(dòng)的通知》精神，根據(jù)學(xué)校制定的活動(dòng)方案，分成兩個(gè)小組，第一組：語文、數(shù)學(xué)、政治、化學(xué)學(xué)科；第二組：英語、物理、生物、體育、音樂學(xué)科，分別由鄒校長和柯副校長帶隊(duì)，先后深入二中、湖林中學(xué)、五中、六中、三中、南中、華中、一中等校開展“蹲點(diǎn)式”聽課調(diào)研活動(dòng)，本次調(diào)研的重點(diǎn)是課堂教學(xué)，主題是“探索課堂教學(xué)方法，提高課堂教學(xué)效率，完善校本教研制度，提升教師專業(yè)水平。”
在為期兩個(gè)月的活動(dòng)中，各學(xué)科教研員聽、評(píng)課總量都能達(dá)到或超過90節(jié)，其中基層學(xué)校聽、評(píng)課量占60%以上，除個(gè)別學(xué)科特殊原因外，聽、評(píng)課均能做到“雙百分百”，即學(xué)科教師覆蓋率100%，面對(duì)面評(píng)課100%。每到一校，各學(xué)科教研員都能組織并參與學(xué)科教研活動(dòng)，做到三個(gè)結(jié)合：與薄弱班校跟蹤相結(jié)合、與教研室常規(guī)教研相結(jié)合、集體聽與個(gè)人隨機(jī)聽相結(jié)合。各學(xué)科教研員能致力于課堂教學(xué)的研究，針對(duì)教師在教學(xué)實(shí)踐和反思中存在的問題，為基層學(xué)校教師送課、開講座。我們還隨機(jī)抽查教師的教案、作業(yè)布置與批改、聽評(píng)課記錄、階段考試及質(zhì)量分析等教學(xué)常規(guī)，并及時(shí)向相關(guān)學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)反饋。與學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)、老師交流談心，了解各校教學(xué)管理、校本教研、畢業(yè)班工作及教師專業(yè)發(fā)展等情況，積極為學(xué)校建言獻(xiàn)策，針對(duì)存在的問題，提出中肯的意見的建議。
一、通過兩個(gè)月來的聽課、評(píng)課，組織參與各學(xué)科的教研活動(dòng)，抽查教師的教學(xué)常規(guī)，以及和學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)、教師們交流談心，我們欣喜地看到，全縣各中學(xué)緊緊圍繞縣委教育工委、教育局提出的“質(zhì)量更高、管理更優(yōu)、效能更好”目標(biāo)，進(jìn)一步深化課程改革，強(qiáng)化教學(xué)質(zhì)量監(jiān)控。從學(xué)校層面上看，一中、南中堅(jiān)持查課制度，二中、三中、南中加強(qiáng)學(xué)校“三化”建設(shè)，積極為教師、學(xué)生創(chuàng)設(shè)良好的教書育人環(huán)境，一中、三中、五中、華中狠抓教學(xué)常規(guī)管理，在“細(xì)、實(shí)”上下功夫，三中、六中加大寄宿生管理力度，實(shí)施中午“靜?！敝贫?，選派教師下班輔導(dǎo)，各校積極開展“月考”工作，實(shí)施階段質(zhì)量跟蹤，六中對(duì)每次月考都認(rèn)真進(jìn)行質(zhì)量分析，對(duì)成績優(yōu)秀的學(xué)生頒發(fā)獎(jiǎng)狀，及時(shí)表揚(yáng)鼓勵(lì)。
聽課調(diào)研中我們也發(fā)現(xiàn)學(xué)校、老師中存在著一些共性的問題，下面從三個(gè)方面進(jìn)行總結(jié)，并針對(duì)問題，提出建議。
（1）多數(shù)教案教學(xué)目標(biāo)確定不全面，只體現(xiàn)知識(shí)與技能，對(duì)過程與方法、情感態(tài)度價(jià)值觀要求不夠，不符合新課程的理念要求。
（2）部分教師對(duì)教材內(nèi)容的理解缺乏深度，分析不深刻，挖掘不夠，局限于教參；不能設(shè)置符合學(xué)生認(rèn)識(shí)規(guī)律的問題，不能根據(jù)教學(xué)內(nèi)容選擇恰當(dāng)?shù)慕虒W(xué)方法的學(xué)習(xí)方式，教法單一。
（3）例題、練習(xí)、作業(yè)的設(shè)計(jì)缺乏選擇與變化，同步練習(xí)冊(cè)內(nèi)的練習(xí)沒能精選精練，不能做到量和質(zhì)的有效統(tǒng)一。
（4）大部分教師的教學(xué)反思過于簡(jiǎn)單，針對(duì)性不強(qiáng)，不善于發(fā)現(xiàn)教學(xué)中存在的問題，經(jīng)常用寥寥數(shù)語概括本節(jié)課的教學(xué)意圖或目的，沒有真正發(fā)揮教學(xué)反思發(fā)現(xiàn)問題、解決問題或累積成功經(jīng)驗(yàn)的功能，部分教師無教學(xué)反思。（5）個(gè)別教師的教案過簡(jiǎn)，每課時(shí)的教案只有半張教案紙。
（1）從我們所聽的課中可以看出，約四分之一教師的課堂教學(xué)模式基本上屬于傳統(tǒng)的以教師為中心的講授式教學(xué)，不符合現(xiàn)代教學(xué)的發(fā)展趨勢(shì)和新的教學(xué)要求。
（2）相當(dāng)部分教師課堂教學(xué)的形式比較單一，課堂導(dǎo)入局限于“溫故知新”，長期以往，勢(shì)必讓學(xué)生感到厭煩，應(yīng)適當(dāng)穿插“設(shè)置疑問、懸念導(dǎo)入法”、“創(chuàng)設(shè)特定的氛圍導(dǎo)入法”、“利用學(xué)生的好奇心理設(shè)計(jì)導(dǎo)語的導(dǎo)入法”等方法，讓學(xué)生有新鮮感覺，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，這樣才能起到事半功倍的作用。
（3）教師放手不夠，學(xué)生主動(dòng)性發(fā)揮少，教師講解提示過多，學(xué)生練習(xí)、思考的時(shí)間空間較少，有些教師習(xí)慣于滿堂灌，忽視了學(xué)生的主體地位，教學(xué)重結(jié)論輕過程、重知識(shí)輕能力，培養(yǎng)思維能力重定向輕發(fā)散學(xué)生獨(dú)立學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí)、探究學(xué)習(xí)缺乏。
（4）大約三分之一的教師教學(xué)基本功和教學(xué)能力有待進(jìn)一步加強(qiáng)，他們對(duì)教學(xué)內(nèi)容的理解膚淺，知識(shí)點(diǎn)教學(xué)不到位，重點(diǎn)內(nèi)容分析不深刻，知識(shí)點(diǎn)教學(xué)不到位，組織教學(xué)能力差，學(xué)生紀(jì)律渙散，看課外書、打瞌睡、做小動(dòng)作的現(xiàn)象比較嚴(yán)重，有一個(gè)班級(jí)上課的19個(gè)學(xué)生中有12個(gè)俯在桌子上睡覺，師生互動(dòng)少。有的老師在上課過程中，底下學(xué)生講話的聲音比教師還大，教師也不加以阻止，整個(gè)課堂亂哄哄。
（5）教師講課情感投入不夠，課堂教學(xué)局限于課本，沒有向課外延伸拓展，照本宣科，例題、習(xí)題、設(shè)問、活動(dòng)缺乏精心設(shè)計(jì)，難于激發(fā)學(xué)生的求知欲，課堂沉悶，教學(xué)效果一般。
（6）學(xué)校、教師的學(xué)生觀不正確，有的學(xué)校過早分班，教師抱怨差班學(xué)生基礎(chǔ)差、紀(jì)律差，學(xué)生不愿學(xué)習(xí)，不配合，教師放任自流，導(dǎo)致學(xué)生兩極分化嚴(yán)重，人為造成輟學(xué)。
（7）不重視現(xiàn)代教學(xué)手段的應(yīng)用。多媒體教室使用率偏低，遠(yuǎn)教教學(xué)資源的應(yīng)用不多，教師利用遠(yuǎn)教設(shè)備的積極性不高。有的教師雖然使用多媒體教學(xué)，但整節(jié)課用多媒體代替板書，教學(xué)內(nèi)容的呈現(xiàn)都用投影儀，節(jié)奏快，學(xué)生思考和練習(xí)的時(shí)間、空間欠缺，不合理、不科學(xué)。
（8）許多教師對(duì)講評(píng)課比較隨意，目的性不強(qiáng)，題目不加選擇，從第一題講到最后一題，內(nèi)容缺少安排，整節(jié)課從頭講到尾，沒能對(duì)題目進(jìn)行延伸、拓展，學(xué)生只聽不練，教學(xué)效果不好。
（9）體育課有些教師課前沒有強(qiáng)調(diào)，出現(xiàn)許多學(xué)生穿著涼鞋，甚至拖鞋，戴鑰匙上課。很多學(xué)生戴紅領(lǐng)巾上課。還有少數(shù)體育教師在站隊(duì)時(shí)背對(duì)太陽，學(xué)生面對(duì)太陽。這些都不符合體育課堂常規(guī)的要求，雖然都是細(xì)節(jié)問題，但也應(yīng)引起我們的重視。個(gè)別體育教師基本功不是很扎實(shí)，對(duì)口令、哨子等的運(yùn)用不是很熟，有些教師講解語言針對(duì)性不強(qiáng)，概括力不夠。
多數(shù)教學(xué)班的作業(yè)量足，次數(shù)夠，有書面作業(yè)、同步練習(xí)冊(cè)、練習(xí)卷三種類型，書面作業(yè)基本有批改，有訂正，三中要求教師同步練習(xí)冊(cè)分單雙號(hào)批改，落實(shí)較到位。但從抽查中發(fā)現(xiàn)個(gè)別教師書面作業(yè)次數(shù)少，作業(yè)量不足，練習(xí)卷、練習(xí)冊(cè)無抽改，書面作業(yè)格式不規(guī)范，作業(yè)教師批改后學(xué)生無訂正等。有的學(xué)科單元考試次數(shù)過少，單元考試只登記成績，沒有質(zhì)量分析，個(gè)別學(xué)科試卷出得過難，全班只有一個(gè)學(xué)生及格。
規(guī)模較大的學(xué)校在課程安排上存在缺陋，演示實(shí)驗(yàn)和組織實(shí)驗(yàn)不能正常開展。一些易損易耗儀器和藥品沒能及時(shí)補(bǔ)充，儀器管理不善，不能配套，部分演示實(shí)驗(yàn)無法完成。另外一些規(guī)模較大的學(xué)校實(shí)驗(yàn)室配置不足，10個(gè)班級(jí)只有一間實(shí)驗(yàn)室和一、兩套的實(shí)驗(yàn)儀器，造成同時(shí)上課的教師只能在黑板上“做實(shí)驗(yàn)。”
教師教研意識(shí)淡薄，教研風(fēng)氣不濃，教師缺少對(duì)教學(xué)理論、課程標(biāo)準(zhǔn)學(xué)習(xí)，教師間探討教學(xué)的風(fēng)氣不濃，目前，不少學(xué)校教研組教研活動(dòng)的形式主要就是開設(shè)公開課,組織過程簡(jiǎn)單草率，重聽課輕評(píng)課，贊賞的多，提建議的少，教師間互幫互動(dòng)風(fēng)氣有待加強(qiáng)，教學(xué)反思膚淺、不深刻，針對(duì)性不強(qiáng)，落后教師的業(yè)務(wù)水平難于提高。許多小學(xué)校的小學(xué)科教師基本上沒參加過本學(xué)科較為正規(guī)的教研活動(dòng)，學(xué)校組織的教研形式非常單一，外出學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)少，這很不利他們的專業(yè)成長。
一、加強(qiáng)教研組建設(shè)，加強(qiáng)年段備課組（或教研組）的集體備課活動(dòng)，組織教師學(xué)習(xí)現(xiàn)代教育教學(xué)理論和課程標(biāo)準(zhǔn)的研讀，注重發(fā)揮同伴互助和專業(yè)引領(lǐng)作用。教研活動(dòng)要針對(duì)教師教學(xué)實(shí)踐中發(fā)現(xiàn)的問題、教師教學(xué)的困惑等事項(xiàng)，定時(shí)間、定地點(diǎn)、定主講人、定專題內(nèi)容進(jìn)行有效研討，注重教學(xué)反思，要求教師注意發(fā)現(xiàn)、思考教學(xué)中的各種問題，努力探求解決問題的辦法和途徑，學(xué)校要把反思作為教學(xué)常規(guī)的一個(gè)重要環(huán)節(jié)。
二、教師備課、撰寫教案中，應(yīng)多關(guān)注學(xué)生課堂活動(dòng)的預(yù)設(shè)。在課堂教學(xué)中努力創(chuàng)設(shè)一些與學(xué)生較為熟悉的問題情境來激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情、學(xué)習(xí)興趣，加強(qiáng)組織學(xué)生的學(xué)習(xí)活動(dòng)和探究活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生的探究意識(shí)，教學(xué)設(shè)計(jì)力求倡導(dǎo)由易到難，由簡(jiǎn)到繁，環(huán)環(huán)引申拓展，真正提高課堂45分鐘的教學(xué)效率。
三、加強(qiáng)教法和學(xué)法研究，科學(xué)地安排教學(xué)步驟。為了提高課堂教學(xué)效益，必須加強(qiáng)對(duì)新課程標(biāo)準(zhǔn)的學(xué)習(xí)與理解，不斷加強(qiáng)知識(shí)積累和儲(chǔ)備，加強(qiáng)教法和學(xué)法研究，深入研究備課、上課、作業(yè)、輔導(dǎo)和考試等教學(xué)基本環(huán)節(jié)，并把握其中蘊(yùn)涵的規(guī)律。備課既要備教材，更重要的是備學(xué)生的學(xué)法和教法。要從學(xué)生的實(shí)際出發(fā)，科學(xué)地安排教學(xué)步驟，選擇適當(dāng)?shù)慕虒W(xué)方法，充分體現(xiàn)“以教師為主導(dǎo)，以學(xué)生為主體”的教學(xué)原則，有利于激勵(lì)學(xué)生做學(xué)習(xí)的主人?？茖W(xué)合理地安排教學(xué)步驟，注意圍繞教學(xué)目標(biāo)和能力的培養(yǎng)來組織開展一切課堂活動(dòng)，授課要挖掘教材特點(diǎn)，注意教材的科學(xué)性、系統(tǒng)性，積極創(chuàng)設(shè)問題情景激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情，多用啟發(fā)式、討論式、談話式等教學(xué)方式，做到講練結(jié)合，杜絕“滿堂灌”，充分激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性和主動(dòng)性，啟迪學(xué)生的思維。教師語言表達(dá)要注重精練、準(zhǔn)確，板書應(yīng)工整，教態(tài)要自然，課堂教學(xué)一律用普通話。
四、樹立正確的學(xué)生觀，學(xué)校不宜過早分快慢班，關(guān)注課堂上的每一位學(xué)生，讓更多的學(xué)生能積極參與課堂活動(dòng)。實(shí)際課堂教學(xué)是學(xué)生學(xué)習(xí)的重要場(chǎng)所，特別對(duì)于農(nóng)村學(xué)生來說，多數(shù)學(xué)生回家學(xué)習(xí)時(shí)間難于保證，因此課堂上我們要立足于各自班級(jí)的實(shí)際，認(rèn)真好備課，精心設(shè)計(jì)教學(xué)環(huán)節(jié)，積極創(chuàng)設(shè)情境，盡量關(guān)注更多的學(xué)生，精心設(shè)置例題和練習(xí)，改變教師“滿堂灌”教學(xué)方式，強(qiáng)化學(xué)生主體活動(dòng)訓(xùn)練，讓他們?cè)谡n堂上都能學(xué)有所得。
五、加強(qiáng)教學(xué)管理，狠抓教學(xué)常規(guī)。要進(jìn)一步建立健全具有人性化的教學(xué)質(zhì)量管理制度，完善質(zhì)量監(jiān)控體系，充分調(diào)動(dòng)廣大教師的積極性，切實(shí)提高教師的專業(yè)素質(zhì)和教學(xué)能力，促進(jìn)教師努力改進(jìn)教學(xué)手段和方法，不斷提高教育教學(xué)質(zhì)量。
通過這次“走進(jìn)課堂月”活動(dòng)的開展，我們對(duì)各校的教學(xué)管理、常規(guī)工作以及教師的課堂教學(xué)有了比較全面、準(zhǔn)確的了解，教研員通過與一線教師面對(duì)面的交流，共同參與教學(xué)實(shí)踐活動(dòng)，比較清晰地把握廣大教師在教學(xué)實(shí)踐中存在的困惑和問題，這為我們今后在幫助學(xué)校營造良好的校本教研氛圍，為學(xué)校在教學(xué)方面提供多方面切實(shí)的指導(dǎo)與幫助，更好地服務(wù)一線教師，幫助一線教師提升專業(yè)素質(zhì)，促進(jìn)教師的專業(yè)成長，為教育行政部門的決策等提供了較為可靠的第一手材料。從中我們也感到各學(xué)科教研員的教育教學(xué)理論水平和教學(xué)業(yè)務(wù)指導(dǎo)能力有待于進(jìn)一步提高，我們將以這次活動(dòng)為契機(jī)，加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)，更新教育觀念，不斷提高自身素質(zhì)，為更好、更有效的指導(dǎo)教學(xué)奠定基礎(chǔ)。不斷探索符合時(shí)代需要的教研模式，開展形式多樣的教研活動(dòng)。針對(duì)教師在教學(xué)實(shí)踐中出現(xiàn)的問題，組織開展課題研究，實(shí)實(shí)在在和教師一起解決問題，為教師的專業(yè)成長提供力所能及的幫助。
中學(xué)教研總結(jié)篇三
在剛剛過去的一學(xué)期，教科室在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)下，全體師生負(fù)重拼搏，教研各項(xiàng)工作按照計(jì)劃順利開展，并取得一定成果，教育教學(xué)日趨實(shí)效。現(xiàn)將工作總結(jié)報(bào)告如下：
按照學(xué)校的工作要求，本學(xué)期，我校加強(qiáng)了教研組、備課組的建設(shè)，在年級(jí)部、教研組的雙重管理下，以學(xué)科帶頭人、骨干教師為龍頭的備課組在學(xué)校教學(xué)工作中起到了應(yīng)有的作用，各學(xué)科備課組都能按學(xué)校的要求實(shí)行集體備課，互相學(xué)習(xí)，優(yōu)勢(shì)互補(bǔ)。同時(shí)配合教務(wù)處共同組織了各年級(jí)考試命題閱卷工作和期中、期末教學(xué)常規(guī)大檢查，并在學(xué)期末配合教務(wù)處對(duì)教師的教學(xué)情況進(jìn)行了問卷調(diào)查，正確引導(dǎo)各年級(jí)工作正常運(yùn)行。我們?cè)跈z查中發(fā)現(xiàn)教師的教學(xué)行為基本規(guī)范，能夠從學(xué)生學(xué)情出發(fā)，從校情出發(fā)，做好課堂內(nèi)外的教育教學(xué)工作。
為了提高教師的教學(xué)水平，汲取新的教學(xué)理念，本學(xué)期按照學(xué)校
“走出去、請(qǐng)進(jìn)來”的做法，鼓勵(lì)教師向省內(nèi)兄弟學(xué)校的優(yōu)秀教師學(xué)習(xí)，特別是省內(nèi)重點(diǎn)學(xué)校、特色學(xué)校在教育教學(xué)方面的優(yōu)秀經(jīng)驗(yàn)。
我校與xx中學(xué)為縣內(nèi)教育幫扶結(jié)對(duì)學(xué)校，為了促進(jìn)校際交流，提升教師教育教學(xué)水平，12月份，我們參加了所有文化課的“同課異構(gòu)”活動(dòng)，我校提供的公開課得到了與會(huì)者的一致好評(píng)。并且在每個(gè)學(xué)科的活動(dòng)中我校教師都聆聽了省內(nèi)知名的高中教育教學(xué)專家做的報(bào)告。我校全體教師都參加了此次活動(dòng)。此次活動(dòng)為教師們搭建了交流、溝通平臺(tái)，為我校教育教學(xué)帶來幫助。
11月30日，我校xx副校長和xx副校長帶領(lǐng)語文、政治兩個(gè)學(xué)科組共17位教師赴xx中學(xué)進(jìn)行為期一天的交流學(xué)習(xí)?；顒?dòng)中，大家聆聽了xx中學(xué)的歷史、現(xiàn)狀的介紹，還觀摩了兩節(jié)公開課，并就班級(jí)設(shè)置和藝體特色教學(xué)進(jìn)行了深入的交流。xx中學(xué)教師扎實(shí)的教學(xué)基本功、靈活多樣的教學(xué)方式、沉穩(wěn)老練的教學(xué)風(fēng)格給大家留下了深刻的印象，也給予了我校教師很多的啟示。
本學(xué)期在學(xué)校的組織下，在教科室的安排下，堅(jiān)持推門聽課，校長及分管校長親自深入課堂聽課，指導(dǎo)教師提高課堂教學(xué)水平。本學(xué)期規(guī)范了各教研組內(nèi)聽課制度，加強(qiáng)了評(píng)課，做到有聽就有評(píng)。
促進(jìn)教師專業(yè)發(fā)展
為了提高我校教師的整體素質(zhì)，建立一支符合校情、生情要求的優(yōu)秀教師隊(duì)伍，我們積極組織教師參加各級(jí)各類培訓(xùn)，要求參訓(xùn)老師在培訓(xùn)中做好心得筆記，并在培訓(xùn)后的教研組常規(guī)教研活動(dòng)中進(jìn)行再交流。
天的培訓(xùn)給大家留下了深刻的印象，受到了啟發(fā)和教育。通過這次培訓(xùn)讓老師學(xué)到了許多實(shí)實(shí)在在的教育教學(xué)理念和方法，優(yōu)秀班主任的教育案例，獨(dú)具風(fēng)格的班主任工作經(jīng)驗(yàn)和搞好班級(jí)管理的具體措施，以及新時(shí)期班主任工作的技巧和應(yīng)該具備的素質(zhì)。
9月份，我們組織全體教師參加了xx市人社局組織的公需課培訓(xùn)；10月底，我校派出了市體育學(xué)科骨干教師龍萬澤參加了在浙江杭州進(jìn)行的全國體育骨干教師業(yè)務(wù)培訓(xùn)；11月份，我們組織全體教師參加了xx市師資培訓(xùn)中心組織的全員遠(yuǎn)程培訓(xùn)。在這些培訓(xùn)中，我校參訓(xùn)的教師全員合格。通過參加各級(jí)各類培訓(xùn)，讓教師們不斷拓寬其知識(shí)面，重新構(gòu)建教師的知識(shí)結(jié)構(gòu)，促進(jìn)教師盡快成長，切實(shí)提高我校教師課堂教學(xué)的質(zhì)量和水平。
本學(xué)期我們積極組織教師參加上級(jí)主管部門組織的各級(jí)各項(xiàng)業(yè)務(wù)比賽活動(dòng)，且獲得了優(yōu)異的成績。
2.優(yōu)質(zhì)課及“一師一優(yōu)課”活動(dòng)、10月份，縣教研室組織了高中各學(xué)科優(yōu)質(zhì)課大賽，我校共選送了11節(jié)課，所有報(bào)送的課都獲得了不同等次的獎(jiǎng)勵(lì)，其中戴燕老師榮獲語文學(xué)科的一等獎(jiǎng)；12月11日，虞xx老師在xx市班主任優(yōu)質(zhì)課中榮獲第一名的好成績；另外還有多名教師的視頻課被評(píng)為xx市“一師一優(yōu)課”活動(dòng)的市級(jí)優(yōu)課。
3.數(shù)學(xué)解題大賽、20xx年元月，市教研室組織了全市數(shù)學(xué)教師解題大賽，我校選派了四名骨干教師參加，其中左xx老師榮獲二等獎(jiǎng)，其他三人均獲得了三等獎(jiǎng)。
4.其他、虞xx老師參加了由xx師范大學(xué)和《語文教學(xué)研究》雜志舉辦的全國高中語文教學(xué)設(shè)計(jì)大賽，并榮獲一等獎(jiǎng)；我校美術(shù)老師xx的美術(shù)作品被《國家濕地》刊登、發(fā)表。
本學(xué)期通過以上活動(dòng)的開展，各教研組長增強(qiáng)了的管理意識(shí)，各科任教師有了一定的教研意識(shí)，絕大部分教研組的教研氣氛比較濃厚。高三年級(jí)教師課堂教學(xué)進(jìn)步較大，教師的教案比較規(guī)范，作業(yè)批改次數(shù)增多，質(zhì)量較好。通過教學(xué)交流活動(dòng)，教師都能認(rèn)真上好每一節(jié)課。但是還存在著個(gè)別教師教研意識(shí)不夠，各項(xiàng)教研活動(dòng)仍有應(yīng)付檢查現(xiàn)象。老教師安于現(xiàn)狀，不思進(jìn)取，年輕教師成長過程中對(duì)自己要求不嚴(yán)。課堂教學(xué)的主陣地意識(shí)還不夠，課堂教學(xué)實(shí)效性落實(shí)不夠。在課堂教學(xué)中不關(guān)注學(xué)情，教師包辦仍然存在，調(diào)動(dòng)不起學(xué)生學(xué)習(xí)的主動(dòng)性和積極性。
今后我們要繼續(xù)抓好每周的教研活動(dòng)，加大對(duì)教研活動(dòng)的檢查、指導(dǎo)的力度；樹立教師的學(xué)習(xí)意識(shí)和教研意識(shí)，鼓勵(lì)教師撰寫教學(xué)論文和教學(xué)心得，提高教師自身的綜合素質(zhì)；進(jìn)一步規(guī)范集體備課制度，使備課組發(fā)揮應(yīng)有的作用，真正把集體備課落實(shí)到課堂教學(xué)中去。提高課堂教學(xué)的實(shí)效性，真正體現(xiàn)“以學(xué)生為中心”的新課程理念；繼續(xù)抓好常規(guī)教學(xué)，使教師的教學(xué)理念和教學(xué)思想進(jìn)一步轉(zhuǎn)變。教科室將認(rèn)真學(xué)習(xí)各級(jí)教育工作會(huì)議精神，轉(zhuǎn)變觀念，苦練內(nèi)功，與時(shí)俱進(jìn)，科學(xué)發(fā)展，爭(zhēng)取在今后的工作取得更好的成績。
中學(xué)教研總結(jié)篇四
回顧這一學(xué)期的教學(xué)教研工作，有幾分充實(shí)、幾分忙碌，也有幾分感概……本學(xué)期我們數(shù)學(xué)教研組結(jié)合我校新課程改革的實(shí)施，本著“為學(xué)生服務(wù)，要自己提高”的理念，全體老師們發(fā)揚(yáng)優(yōu)秀教研組的傳統(tǒng)，兢兢業(yè)業(yè)的工作?，F(xiàn)將這一學(xué)期的工作總結(jié)如下：
中學(xué)數(shù)學(xué)課堂教學(xué)如何實(shí)施素質(zhì)教育，是當(dāng)前數(shù)學(xué)教學(xué)研究的重要課題?！懊嫦蛉w學(xué)生，引發(fā)學(xué)生的內(nèi)在機(jī)制，使學(xué)生生動(dòng)活潑自主地進(jìn)行學(xué)習(xí)，在思維能力、創(chuàng)新能力等方面都得到發(fā)展”早已為大家達(dá)成共識(shí)，我們組從三方面改變教學(xué)理念：
（1）改變傳統(tǒng)的教育觀念，提高對(duì)學(xué)生素質(zhì)培養(yǎng)的要求；
（2）注意研究有效的教學(xué)方法，培養(yǎng)學(xué)生的能力；
（3）有意識(shí)地培養(yǎng)學(xué)生主動(dòng)學(xué)習(xí)的愿望。
我們的具體作法如下：
為了節(jié)省老師的備課時(shí)間，發(fā)揮每位老師的特點(diǎn)，同仁之間互相學(xué)習(xí)、互相借鑒，本學(xué)期數(shù)學(xué)組采用了集體分節(jié)備課，每位老師在這個(gè)基礎(chǔ)上，根據(jù)自己的特點(diǎn)、風(fēng)格再進(jìn)行修改，在教學(xué)上體現(xiàn)出自己的個(gè)性，導(dǎo)學(xué)案力求符合下列要求：1、教學(xué)目標(biāo)應(yīng)有：認(rèn)知目標(biāo)、技能目標(biāo)和情感教育目標(biāo)，確定數(shù)學(xué)思想及數(shù)學(xué)方法的培養(yǎng)目標(biāo)，提高學(xué)生的思維能力及創(chuàng)新能力，通過引導(dǎo)與規(guī)范管理，使學(xué)生養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。2、教學(xué)設(shè)計(jì)應(yīng)以課程標(biāo)準(zhǔn)為準(zhǔn)繩，根據(jù)教學(xué)目標(biāo)和本校的學(xué)生特點(diǎn)安排教材，要深入理解教材，突出重點(diǎn)、分散難點(diǎn)，對(duì)不同層次的學(xué)生要有不同層次的教學(xué)內(nèi)容及不同的教法。3、課堂模式百花齊放。
為了在課堂教學(xué)中落實(shí)素質(zhì)教育，從發(fā)展的要求看，就不僅要讓學(xué)生“學(xué)會(huì)”數(shù)學(xué)，更重要的是讓學(xué)生“會(huì)學(xué)”數(shù)學(xué)，具備在未來工作中科學(xué)地提出問題、探索問題、創(chuàng)造性地解決問題的能力，所以我們要求老師在教學(xué)過程中要時(shí)時(shí)考慮對(duì)學(xué)生進(jìn)行學(xué)習(xí)指導(dǎo)，本學(xué)期重點(diǎn)是學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo)，指導(dǎo)的要點(diǎn)是怎樣聽課、怎樣做作業(yè)和怎樣復(fù)習(xí)，為了能更好地體現(xiàn)學(xué)生的主體地位，要求教師引導(dǎo)學(xué)生參與教學(xué)活動(dòng)，必須給學(xué)生自主參與活動(dòng)的時(shí)間和空間。為了上好一節(jié)課，新教師石杰主動(dòng)向老教師請(qǐng)教、取經(jīng)，這位教師進(jìn)步很快。
批改作業(yè)是教學(xué)工作中的一件繁重的工作，每天每位數(shù)學(xué)教師都要用幾個(gè)小時(shí)來批改作業(yè)，采用的形式是統(tǒng)批、面批、學(xué)生互批、講評(píng)等，每位老師還都利用中午午休及下班后的時(shí)間針對(duì)學(xué)習(xí)成績差、有困難的學(xué)生進(jìn)行個(gè)別輔導(dǎo)。
導(dǎo)學(xué)案是改進(jìn)教學(xué)的抓手，是教師專業(yè)成長的階梯，是理論聯(lián)系實(shí)際的中介，本學(xué)期以年級(jí)備課組為單位，統(tǒng)一完成各年級(jí)導(dǎo)學(xué)案的編寫。每個(gè)案例都是按“三實(shí)踐、兩反思”的原則進(jìn)行的。通過這個(gè)活動(dòng)，讓全組教師都投入到教研活動(dòng)之中。通過這樣的活動(dòng)一方面學(xué)習(xí)別人的成功經(jīng)驗(yàn)；另一方面結(jié)合自己的教學(xué)實(shí)踐，積累反思的素材，調(diào)整、優(yōu)化自己的教學(xué)決策和行為，提高課堂教學(xué)效益。
堅(jiān)持每周進(jìn)行教研活動(dòng)，每次教研活動(dòng)事先都經(jīng)過精心準(zhǔn)備，定內(nèi)容、定時(shí)間、講實(shí)效，多次組織學(xué)習(xí)教育理論和本學(xué)科的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，充實(shí)教師的現(xiàn)代教育理論和學(xué)科知識(shí)。精心安排好青年教師的匯報(bào)課及其他教師的示范課抓好評(píng)教工作，對(duì)公開課嚴(yán)格把關(guān)，要求每一節(jié)公開課前都經(jīng)過備課組的老師多次的研究和修改，每堂公開課后，全科組的老師都有進(jìn)行認(rèn)真的評(píng)課，我們科組的老師對(duì)評(píng)課向來非常認(rèn)真，從不避丑，不走過場(chǎng)，不管你的資格有多老，你有多年輕，大家能本著對(duì)事不對(duì)人的原則，對(duì)有研究性的問題、有爭(zhēng)議的問題都能暢所欲言，盡管有時(shí)爭(zhēng)論的很激烈，但道理是越辯越明的，大家都確的通過爭(zhēng)議都很有收獲，以此推動(dòng)本組的教研氛圍。盡管日常教育教學(xué)工作十分繁忙，但老師們?nèi)允种匾暯逃蒲?，有多位老師的論文在各?jí)刊物發(fā)表，還有多位教師的論文獲獎(jiǎng)。
六、教研組建設(shè)的設(shè)想：
1、新課標(biāo)學(xué)習(xí)與鉆研還要加強(qiáng)；
2、課堂教學(xué)設(shè)計(jì)、研究、效果方面還要考慮；
3、全組走出去聽課；
4、“培優(yōu)、輔中、穩(wěn)差”的方法方式還有待完善。
5、青年教師多上公開課。
中學(xué)教研總結(jié)篇五
一學(xué)期來我們學(xué)校在縣教研室的正確領(lǐng)導(dǎo)和關(guān)懷下，根據(jù)縣教育局深化課改會(huì)議精神，繼續(xù)立足于課堂教學(xué)改革，全面提高教育教學(xué)質(zhì)量。真抓實(shí)干，扎實(shí)工作?，F(xiàn)將一學(xué)期的工作總結(jié)如下：
1、健全組織機(jī)構(gòu)，加強(qiáng)課改有效引領(lǐng)。
學(xué)校成立了以校長為組長，教學(xué)能手和骨干教師為成員的課堂教學(xué)改革領(lǐng)導(dǎo)小組，明確責(zé)任，保障“課改”的各項(xiàng)活動(dòng)有力開展。研究制定了學(xué)校整體課堂教學(xué)改革方案，確定了重點(diǎn)實(shí)驗(yàn)?zāi)昙?jí)、科目、教師，召開了七年級(jí)教師座談會(huì)，進(jìn)行動(dòng)員部署，要求實(shí)驗(yàn)教師敢為人先，先行先試，勇立潮頭，爭(zhēng)做課改先鋒。
2、培訓(xùn)學(xué)習(xí)轉(zhuǎn)變觀念，確保課改良性行進(jìn)。
我們多次召開全體教師大會(huì)，對(duì)課堂教學(xué)改革的重要意義進(jìn)行再宣傳再動(dòng)員再部署。組織學(xué)習(xí)張四寶主任的講座，領(lǐng)會(huì)其教學(xué)改革的精神。組織教師學(xué)習(xí)學(xué)校上一輪顧課改形成的“一主五步三合作教學(xué)模式”，導(dǎo)學(xué)案編寫，小組建設(shè)等，規(guī)范教師課堂教學(xué)行為，提高教師業(yè)務(wù)水平。
我們還派出領(lǐng)導(dǎo)、教師赴太谷學(xué)習(xí)，同時(shí)要求“走出去”的教師抓緊時(shí)間對(duì)其他教師進(jìn)行專業(yè)引領(lǐng)，在教研會(huì)上談體會(huì)、說感悟并暢談今后課堂改革的設(shè)想。
另外，學(xué)校還組織教師以教研組為單位學(xué)習(xí)20xx版課程標(biāo)準(zhǔn)，集中學(xué)習(xí)與自主學(xué)習(xí)相結(jié)合，交流研討新舊課程標(biāo)準(zhǔn)的異同，并對(duì)教師進(jìn)行新課標(biāo)理論學(xué)習(xí)的測(cè)查。
3、精心設(shè)計(jì)導(dǎo)學(xué)案，讓學(xué)生自學(xué)有方向。
導(dǎo)學(xué)案的內(nèi)容主要由學(xué)習(xí)目標(biāo)（三維目標(biāo)）、學(xué)習(xí)重難點(diǎn)、學(xué)法指導(dǎo)、知識(shí)鏈接、學(xué)習(xí)過程、達(dá)標(biāo)檢測(cè)、課后反思幾個(gè)部分組成。
導(dǎo)學(xué)案設(shè)計(jì)質(zhì)量的好壞直接關(guān)系到學(xué)生自主學(xué)習(xí)的效果。我們要求導(dǎo)學(xué)案的設(shè)計(jì)要體現(xiàn)四個(gè)結(jié)合：結(jié)合教材，結(jié)合課程標(biāo)準(zhǔn)，結(jié)合考綱，結(jié)合學(xué)情。為了讓每一個(gè)導(dǎo)學(xué)案都成為精品，我們要求教師要在做好個(gè)人備課的基礎(chǔ)上，進(jìn)行集體備課。首先由主備教師精心設(shè)計(jì)出導(dǎo)學(xué)案，然后在集體備課時(shí)間（每個(gè)備課組每周有四節(jié)課），由備課組經(jīng)過充分商討、研究，最后達(dá)成共識(shí)，并由備課組長審核簽字后方可進(jìn)行印刷。導(dǎo)學(xué)案的設(shè)計(jì)力求詳盡、合理，真正起到引導(dǎo)學(xué)生自主學(xué)習(xí)的作用。
4、抓好學(xué)生自主學(xué)習(xí)，讓自學(xué)成為習(xí)慣。
培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力，是課改的重點(diǎn)，同時(shí)自主學(xué)習(xí)的質(zhì)量也決定著課堂教學(xué)的效果。我校嚴(yán)格地按規(guī)定編制了課表，執(zhí)行作息時(shí)間，這樣學(xué)生就有了大量的自主學(xué)習(xí)時(shí)間?？墒敲刻烀鎸?duì)多個(gè)學(xué)科的導(dǎo)學(xué)案，學(xué)生會(huì)覺得難以應(yīng)付。我們的解決辦法是：合理安排學(xué)生的自習(xí)時(shí)間，把自習(xí)分到各學(xué)科，設(shè)立學(xué)科自習(xí)。在學(xué)科自習(xí)上任課教師要到班級(jí)組織，但決不允許講課、輔導(dǎo)。在學(xué)科自習(xí)課上，學(xué)生要根據(jù)導(dǎo)學(xué)案，獨(dú)自完成對(duì)新知識(shí)的學(xué)習(xí)，實(shí)現(xiàn)自主學(xué)習(xí)的過程。這樣既讓學(xué)生有計(jì)劃有順序的完成導(dǎo)學(xué)案，同時(shí)也加快學(xué)生完成導(dǎo)學(xué)案的速度，幫助學(xué)生提高單位時(shí)間的效率。
5、加強(qiáng)對(duì)公開課教學(xué)、研究課教學(xué)、聽評(píng)課活動(dòng)的指導(dǎo)和管理。
認(rèn)真積極地開展校內(nèi)聽課活動(dòng)，促進(jìn)教師運(yùn)用學(xué)案教學(xué)水平的提高，每次活動(dòng)，我們都認(rèn)真抓好以下環(huán)節(jié)：對(duì)于校級(jí)公開課，由教研室組織安排、對(duì)于各教研組內(nèi)公開課由教研組長負(fù)責(zé)組織安排，且要求聽課教師做好聽課記錄、評(píng)析;及時(shí)安排聽人員課參與評(píng)課;當(dāng)場(chǎng)做好課堂教學(xué)得失的總結(jié)。
6、加強(qiáng)對(duì)教研組活動(dòng)的組織和管理。
深入推進(jìn)了每周四“教研活動(dòng)日”的活動(dòng)，注重了教研形式和質(zhì)量，注重了實(shí)效，做到了活動(dòng)事先有籌劃，有準(zhǔn)備，有書面安排表;活動(dòng)中有考勤記錄，有活動(dòng)過程記載，有活動(dòng)結(jié)果反饋等，每位教師由原先的被動(dòng)變?yōu)榱酥鲃?dòng)收集材料在會(huì)上交流，并各抒己見，真正開成了具有學(xué)習(xí)研討性價(jià)值的會(huì)議，堅(jiān)決杜絕了不開臨時(shí)性的會(huì)，不開無計(jì)劃無準(zhǔn)備的會(huì)，不開無針對(duì)性不能解決問題的會(huì)，不開搞形式走過場(chǎng)邀功請(qǐng)賞的會(huì)。
7、實(shí)行月考制度。
針對(duì)每次月考成績，都要組織各年級(jí)開展質(zhì)量分析，尋找差距，分析原因，提出改進(jìn)措施。
8、制定西井中學(xué)校學(xué)生學(xué)習(xí)小組積分管理制度，形成了日評(píng)價(jià)周評(píng)議月總結(jié)---期末學(xué)校表彰制度，在一定程度上調(diào)動(dòng)了學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性，有力促進(jìn)了學(xué)案教學(xué)的實(shí)施。
9、組織七年級(jí)各班學(xué)習(xí)小組長進(jìn)行了培訓(xùn)，為發(fā)揮學(xué)習(xí)小組長作用、有效開展小組學(xué)習(xí)打下了基礎(chǔ)。
1、教師的'業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)和課改意識(shí)進(jìn)一步增強(qiáng)。
一學(xué)期的課改使廣大教師課改意識(shí)進(jìn)一步增強(qiáng)。從過去單一的“教”到現(xiàn)在的學(xué)、導(dǎo)、教；從先教后學(xué)到先學(xué)后教；從面向部分學(xué)生到面向全體學(xué)生，關(guān)注每一名學(xué)生的發(fā)展；從課堂上落實(shí)學(xué)生主體地位的改變，在我校都有了充分的體現(xiàn)。教師的業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)意識(shí)和課程研究意識(shí)進(jìn)一步增強(qiáng)。主要表現(xiàn)在：外出學(xué)習(xí)、遠(yuǎn)程網(wǎng)上學(xué)習(xí)、科組內(nèi)交流與自學(xué)等的方式進(jìn)行業(yè)務(wù)方面的學(xué)習(xí)，這些教研活動(dòng)促進(jìn)了教師的業(yè)務(wù)提高;集體備課、討論在教育教學(xué)中碰到的困惑問題等都增強(qiáng)了教師的課程研究意識(shí)。
2、調(diào)動(dòng)了學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，學(xué)風(fēng)有所好轉(zhuǎn)，考試成績有一定的提高。
本學(xué)期各班認(rèn)真實(shí)行學(xué)習(xí)小組積分管理，形成了日評(píng)價(jià)周評(píng)議月總結(jié)---期末學(xué)校表彰制度，學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性提高，學(xué)風(fēng)明顯好轉(zhuǎn)。月考質(zhì)量分析會(huì)上，許多老師都說考試成績提高得益于實(shí)行學(xué)習(xí)小組積分管理。
目前，我校課堂教學(xué)實(shí)施學(xué)案導(dǎo)學(xué)的課堂教學(xué)模式還在摸索階段，在這期間存在如下的困惑:。
1．學(xué)案質(zhì)量不高。學(xué)案的設(shè)計(jì)不能做到重點(diǎn)突出，難點(diǎn)分散，達(dá)不到啟發(fā)和開拓學(xué)生思維、增強(qiáng)學(xué)生學(xué)習(xí)能力的目的。問題的設(shè)計(jì)缺乏層次性、梯度性，不是根據(jù)學(xué)生對(duì)問題的認(rèn)識(shí)逐漸加深的，不能體現(xiàn)循序漸進(jìn)的認(rèn)知規(guī)律。
2.不能形成自由討論的氣氛。教師依然為主體，并且忽視后進(jìn)生的需求。學(xué)生只知照學(xué)案自學(xué)，不會(huì)在探究中發(fā)現(xiàn)新問題。
3.上課紀(jì)律比較亂，在討論過程中，不免有學(xué)生混水摸魚，趁別人討論問題時(shí)，偷偷做小動(dòng)作，不主動(dòng)動(dòng)腦思考，老想著會(huì)有別人來回答問題，別人做出來自己抄上就行了，養(yǎng)成了懶惰的習(xí)慣。老師也很難控制教學(xué)進(jìn)度，對(duì)學(xué)生的一些出乎意料的問題，不得不解決，以至于很可能會(huì)耽擱全班同學(xué)的時(shí)間，延誤教學(xué)進(jìn)度。
4一些教師課改自覺性差，推推動(dòng)動(dòng)，仍存在支差應(yīng)付現(xiàn)象。
1、進(jìn)一步發(fā)揮學(xué)習(xí)小組的作用。把日評(píng)價(jià)周評(píng)議月總結(jié)---期末學(xué)校表彰這項(xiàng)工作做實(shí)做好，建立健全檔案。
2、積極開展聽課評(píng)課、專題研討、集體備課等教研活動(dòng)，有效解決教師課改中遇到的問題，提高教師課改水平。
3、落實(shí)導(dǎo)學(xué)案的編寫分工，一課時(shí)一學(xué)案。建立備課組長審核、教研組長簽字把關(guān)的教師學(xué)案編寫印發(fā)制度，提高學(xué)案編寫質(zhì)量。
4、加強(qiáng)課改督導(dǎo)檢查。
學(xué)校要加強(qiáng)對(duì)課改教師在學(xué)案編制、使用，課堂教學(xué)是否采用新模式，是否進(jìn)行小組合作等方面進(jìn)行全面的檢查和評(píng)估，評(píng)選出一批課改的先進(jìn)個(gè)人，為全校的課改樹立典型。同時(shí)也要及時(shí)地發(fā)現(xiàn)掌握課改中存在的問題，為課改提供決策的依據(jù)。
中學(xué)教研總結(jié)篇六
本學(xué)期我教研組在校領(lǐng)導(dǎo)的指導(dǎo)下，圍繞課程改革，扎實(shí)開展教學(xué)研究，貫徹以“學(xué)生發(fā)展為本”，堅(jiān)持特色創(chuàng)新，以提高教師的素質(zhì)和工作效率為重點(diǎn),堅(jiān)持課堂教學(xué)改革，大膽創(chuàng)新教法，提高課堂教學(xué)效率，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力、主體精神，以學(xué)校興趣小組活動(dòng)為載體，以發(fā)展和提高學(xué)生特長水平為重點(diǎn)，提高音體美各學(xué)科在比賽中的水平，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展，使學(xué)生能得到真正的藝術(shù)培養(yǎng)，在各項(xiàng)工作中都有新的提高。爭(zhēng)辦規(guī)范、嚴(yán)謹(jǐn)、完善的第二課堂，豐富學(xué)生的課余文化生活，培養(yǎng)學(xué)生健康、正確的審美觀念，具有高尚的思想情操，成為全面發(fā)展的社會(huì)人才。
本學(xué)期全組老師將一如既往地執(zhí)行學(xué)校的各項(xiàng)規(guī)章制度，認(rèn)真學(xué)習(xí)和領(lǐng)會(huì)課改精神,抓好音、體、美常規(guī)教學(xué)，不斷提高教學(xué)質(zhì)量。注意對(duì)照新舊課程標(biāo)準(zhǔn)異同點(diǎn)，切實(shí)把握新課程標(biāo)準(zhǔn)的脈絡(luò)，為教學(xué)工作打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。把教書育人放在首要位置，認(rèn)真鉆研新的教育教學(xué)理論，深刻領(lǐng)會(huì)新課程標(biāo)準(zhǔn)精神，樹立現(xiàn)代化教育觀念，特別是熟練掌握現(xiàn)代化技術(shù)，促進(jìn)教育教學(xué)觀念的全面更新。備好每一節(jié)課，努力改進(jìn)教法，上好每一節(jié)課，以提高課堂教學(xué)效果，做到有始有終完成教學(xué)工作。同時(shí)規(guī)范教研紀(jì)律，制定教研組考核細(xì)則；在征求教研組內(nèi)教師的意見的前提下，制定藝體組教研組成員考核細(xì)則，并嚴(yán)格按照考核細(xì)則評(píng)定最終的教研等級(jí)。
組織本教研組教師認(rèn)真學(xué)習(xí)現(xiàn)代教育理論。樹立正確的教學(xué)觀、學(xué)生觀。針對(duì)自己的教學(xué)困惑，查找資料，組織學(xué)習(xí)。力求改革舊的教育觀念，確立課改的理念和策略，領(lǐng)悟新一輪課程改革的特點(diǎn)和培養(yǎng)目標(biāo)，鉆研教材教法。解讀新課程，實(shí)踐新課程，提高課堂教學(xué)效益，力爭(zhēng)全面達(dá)標(biāo)。本學(xué)期學(xué)習(xí)了:區(qū)中小學(xué)教學(xué)常規(guī)規(guī)范管理實(shí)施意見、六小骨干教師管理辦法、微課制作指導(dǎo)教程、課堂教學(xué)模式、引導(dǎo)學(xué)生自主、合作探究性學(xué)習(xí)、生本教育理論及實(shí)踐。
本學(xué)期本組教研主題是“特色課程的.研究”，每位老師應(yīng)圍繞這一主題，針對(duì)自己所帶的社團(tuán)，積極開展活動(dòng)，對(duì)于在開展社團(tuán)活動(dòng)中出現(xiàn)的問題大家集思廣益，共同解決。爭(zhēng)取做到以教研促社團(tuán)建設(shè)，以研討的形式解決社團(tuán)活動(dòng)過程中出現(xiàn)的實(shí)際問題。本學(xué)期我教研組的教學(xué)研究進(jìn)一步規(guī)范深入，從問題入手，從實(shí)際出發(fā)，深入地研究和探索教學(xué)及社團(tuán)工作中的實(shí)際問題。起初針對(duì)學(xué)科特點(diǎn)我教研組每學(xué)期都要將自己在教學(xué)和社團(tuán)工作中出現(xiàn)的問題進(jìn)行交流。然后群策群力的去尋求解決問題的辦法。例如：新蕾畫院美術(shù)社團(tuán)出現(xiàn)的高年級(jí)學(xué)生繪畫不認(rèn)真的問題、體育社團(tuán)出現(xiàn)的興趣與現(xiàn)實(shí)沖突不斷、活動(dòng)缺少目標(biāo)的問題、篆刻社團(tuán)出現(xiàn)的在篆刻方面加美術(shù)設(shè)計(jì)環(huán)節(jié)的問題、舞蹈社團(tuán)出現(xiàn)的如何提高舞蹈動(dòng)作學(xué)習(xí)效率的問題。我們都會(huì)大家一起討論，盡量找出解決問題的辦法。當(dāng)然有很多辦法的實(shí)施也需要一個(gè)長期的過程，不可能一蹴而就。
加強(qiáng)集體備課，根據(jù)我教研組的特點(diǎn)制定集體備課計(jì)劃，爭(zhēng)取每人每學(xué)期都上研究課，同時(shí)平時(shí)關(guān)心指導(dǎo)教師的備課，交流教學(xué)方法教學(xué)心得，提高教師的備課質(zhì)量。共同研究教材教法，針對(duì)存在問題共同商討對(duì)策，群策群力，通力合作，共同進(jìn)步。
由于本教研組由音、體、美、微、綜合教師組成，門類很多，不能夠做到很精細(xì)的學(xué)習(xí)。為此我將讓我教研組教師多看視頻課學(xué)習(xí)，走出校園，完善自我。
學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成對(duì)于學(xué)生來說至關(guān)重要，為此我教研組教師課上課下關(guān)注學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成；規(guī)范學(xué)生的行為舉止、一言一行。群策群力想盡辦法配合班主任老師的工作，共同打造理想課堂。
積極開展社團(tuán)輔工作，力求形成特色。本學(xué)期全組教師上下齊心協(xié)力，狠抓社團(tuán)活動(dòng)教學(xué)，通過近四個(gè)月的教學(xué)訓(xùn)練，使學(xué)生圓滿完成各項(xiàng)學(xué)習(xí)任務(wù)，取得了優(yōu)異的成績。尤其是在社團(tuán)活動(dòng)的過程中，采取了開放的政策，廣泛收集各位教師及學(xué)生的建議制定本學(xué)期各社團(tuán)的活動(dòng)內(nèi)容。將各個(gè)社團(tuán)融合，打造適合我校學(xué)生，受學(xué)生喜愛的第二課堂。本學(xué)期各社團(tuán)還參加了各級(jí)各類的活動(dòng)：新蕾畫院美術(shù)社團(tuán)的學(xué)生參加了秦皇島市“科普畫家大比拼”網(wǎng)絡(luò)評(píng)選活動(dòng)，感恩繪畫比賽活動(dòng)等；體育社團(tuán)參加了區(qū)舉辦的跳繩、踢毽子的比賽并組織了全校教師參加了教師運(yùn)動(dòng)會(huì)；舞之魂舞蹈社團(tuán)參加了全區(qū)社團(tuán)動(dòng)態(tài)展示表演；萌芽社團(tuán)創(chuàng)辦了?？?。同時(shí)在本學(xué)期我們還參加了全區(qū)社團(tuán)展示交流活動(dòng)。
2、教師研究的水平還有待提高；
3、對(duì)于學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成還需加大力度。
中學(xué)教研總結(jié)篇七
本學(xué)期中學(xué)部的研訓(xùn)工作能夠緊緊圍繞新課改、走近新課程，按照學(xué)校提出的重過程、講實(shí)效、求發(fā)展的工作思路，圓滿地完成了期初工作計(jì)劃，主要做了如下兩方面工作。
按照省、市繼續(xù)教育規(guī)劃，在完成通識(shí)培訓(xùn)基礎(chǔ)上，本學(xué)期進(jìn)行了新課標(biāo)的全員培訓(xùn)及驗(yàn)收。首先制定并下發(fā)了新課標(biāo)全員培訓(xùn)方案，明確了培訓(xùn)的內(nèi)容、方式，基層學(xué)校能夠按照此方案組織校本培訓(xùn)，全員教師達(dá)到了方案規(guī)定的學(xué)習(xí)任務(wù)，取得了一定成效，為新課程實(shí)施奠定了基礎(chǔ)。其次，各科教研員編制并下發(fā)新課標(biāo)形成性作業(yè)，全員教師完成了作業(yè)。
為推動(dòng)新課標(biāo)的深入學(xué)習(xí)，達(dá)到以活動(dòng)促訓(xùn)練的目的，數(shù)學(xué)、物理、化學(xué)三個(gè)學(xué)科組織了新課標(biāo)知識(shí)競(jìng)賽，每學(xué)科參賽教師每校3人（化學(xué)1人）。事先下發(fā)通知，基層校教師全員準(zhǔn)備，各校通過測(cè)試選出參賽教師，極大地促進(jìn)了全體教師對(duì)新課標(biāo)的學(xué)習(xí)，三科教研員無論從命題、組織、閱卷都非常認(rèn)真，最后表彰了部分先進(jìn)單位和先進(jìn)個(gè)人。
為提高語文教師寫作水平，從而提高語文教學(xué)質(zhì)量，語文學(xué)科組織了葉圣陶杯下水文比賽，每校在初選基礎(chǔ)上選派三位教師參賽（每年級(jí)一名教師），最后評(píng)出先進(jìn)單位及優(yōu)勝個(gè)人獎(jiǎng)。對(duì)部分教師的優(yōu)秀作品在縣報(bào)（教育版）連載。另外，學(xué)期初，語文學(xué)科組織三名語文教師參加了市普通話朗讀比賽，獲得了比較好的成績，一等獎(jiǎng)1人，二等獎(jiǎng)1人，三等獎(jiǎng)1人。
數(shù)學(xué)科進(jìn)行了新教材的培訓(xùn)（骨干教師參加），教研員認(rèn)真鉆研新教材，多方收集材料，印發(fā)給每位骨干教師，通過培訓(xùn)初步解決了教材中知識(shí)上的障礙，收到了實(shí)效；物理、化學(xué)、地理、歷史、生物、體育等學(xué)科相繼召開了新課標(biāo)培訓(xùn)會(huì)，會(huì)議內(nèi)容豐富多彩，有理論輔導(dǎo)、講座、課堂教學(xué)觀摩和觀看錄像，最后教研員與教師研討互動(dòng)，會(huì)議氣氛濃郁，內(nèi)容充實(shí)，效果明顯，贏得了與會(huì)教師滿意；英語學(xué)科召開三次培訓(xùn)會(huì)，教研員王丹華撰寫講稿15000字，反復(fù)推敲，可以說是幾易其稿，反響強(qiáng)烈。
期初工作例會(huì)具體部署迎檢事宜，重點(diǎn)檢查一些學(xué)校繼續(xù)教育工作，同時(shí)完善部室檔案建設(shè)。
會(huì)上交流論文5篇，選送4節(jié)優(yōu)秀課，觀摩課堂教學(xué)，聽了專家講座，教研員開闊了視野，提高了理解水平，了解了外地先進(jìn)教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，為做好本學(xué)科研訓(xùn)工作奠定堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。
這次繪畫作品展，無論從繪畫水平、組織工作，還是產(chǎn)生的效果都是空前的。縣教體局領(lǐng)導(dǎo)、市學(xué)院教研員給予了充分肯定，對(duì)優(yōu)秀作品進(jìn)行了表獎(jiǎng)，展示了美術(shù)教師扎實(shí)的繪畫技術(shù)及培訓(xùn)成效。
路旭同志負(fù)責(zé)此項(xiàng)工作，加大招生宣傳力度，管理井井有條，與市學(xué)院溝通非常順暢，培訓(xùn)班取得圓滿成功。此外，寒假還要辦2期二級(jí)培訓(xùn)班。
學(xué)期初制定了評(píng)選細(xì)則，基層學(xué)校借此之機(jī)開展了校內(nèi)教師聽評(píng)課活動(dòng)，在此基礎(chǔ)上，我們采取說課方式進(jìn)行初選，最后進(jìn)行上課。這次縣優(yōu)秀課評(píng)選活動(dòng)，我們特別注重質(zhì)量，從156節(jié)中選出85節(jié)，從質(zhì)量看是歷年來最好的。同時(shí)絕大多數(shù)學(xué)校和教師表現(xiàn)出極大的參與熱情，涌現(xiàn)出許多水平較高的典型教師，在評(píng)選過程中教師的教學(xué)理念得到很大的提升。
縣優(yōu)秀課評(píng)選結(jié)束后，語文、化學(xué)學(xué)科召開了優(yōu)秀課成果展示會(huì)，起到了輻射功效。
共計(jì)聽課410節(jié)左右，12個(gè)學(xué)科平均每科聽課34節(jié)。其中語文75節(jié)，英語72節(jié)，數(shù)學(xué)59節(jié)，每一節(jié)聽后都能結(jié)合新課改進(jìn)行點(diǎn)評(píng)、指導(dǎo)，實(shí)質(zhì)上是一次新課改的培訓(xùn)，基層學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和教師感到很解渴、很認(rèn)可。
在常規(guī)調(diào)研基礎(chǔ)上，每科寫出了一份有價(jià)值的調(diào)研報(bào)告，裝訂成冊(cè)，為行政部門決策提供咨詢，為基層校今后教研明確方向。
無論期中測(cè)試還是期末測(cè)試，從命題、校對(duì)、分發(fā)全過程，教研員具有高度責(zé)任感，珍惜來之不易的命題權(quán)，表現(xiàn)在命題理念新，既符合控輟保學(xué)，又符合中考，校對(duì)一絲不茍，通過考試結(jié)束后的反饋情況看，反響良好，無跑風(fēng)及命題質(zhì)量問題，樹立了教師學(xué)校的威信。
在大背中學(xué)召開的骨干教師教研會(huì)，組織了送教下鄉(xiāng)活動(dòng)；化學(xué)學(xué)科在河欄中學(xué)召開了山區(qū)片教研會(huì)，效果良好。
多次指導(dǎo)省課題，英語學(xué)科推廣省課題研究成果，體育學(xué)科驗(yàn)收一項(xiàng)省課題。
此項(xiàng)研究開展已近兩年，針對(duì)新課程理念下，初中作文課如何上？語文組兩位教研員潛心設(shè)計(jì)，決定開展作文教學(xué)研究，選定8所學(xué)校，16位教師（每校2位），本學(xué)期進(jìn)行2輪，到一所學(xué)校后，先聽一節(jié)課，教研員親自上一節(jié)課，再聽一節(jié)課，自己批改一節(jié)，講評(píng)一節(jié)，最后共同研討一節(jié)，通過研究，提高了全縣語文作文教學(xué)水平，也提升了教研員的業(yè)務(wù)水平，擴(kuò)大了知識(shí)度，贏得了基層校的好評(píng)。
成績屬于過去，展望未來，我們會(huì)更加努力工作，務(wù)實(shí)創(chuàng)新，為提高初中教學(xué)質(zhì)量貢獻(xiàn)我們的才智。
中學(xué)教研總結(jié)篇八
轉(zhuǎn)眼間，一期的工作又近尾聲。在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心、指導(dǎo)下，我們?nèi)M老師努力、踏實(shí)地工作著。為提高我校英語教學(xué)質(zhì)量，為學(xué)生提供高效、優(yōu)質(zhì)的服務(wù)，我們感受到了壓力，同時(shí)，壓力也成為我們做好教育教學(xué)工作的動(dòng)力。總結(jié)本學(xué)期英語教研組的工作，我們一直朝著以下幾個(gè)方面努力，并取得了一定的成績。
1、拓寬學(xué)習(xí)渠道，做到三結(jié)合。在每個(gè)月教研組的業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)中，我們把自主學(xué)習(xí)和集中學(xué)習(xí)相結(jié)合，理論學(xué)習(xí)和實(shí)踐探究相結(jié)合，同事間彼此交流探討和網(wǎng)上資源閱覽相結(jié)合，不斷提高英語組每位教師的業(yè)務(wù)素質(zhì)。
2、優(yōu)選學(xué)習(xí)內(nèi)容，做到有的放矢。本學(xué)期，結(jié)合學(xué)科專業(yè)和自身工作需要我們先后自學(xué)了《怎樣聽課與評(píng)課》、《任務(wù)型教學(xué)的有效研究》，同時(shí)還認(rèn)真閱讀了《你在為誰工作》這本書，從中受到很多啟發(fā)，使我們每位教師對(duì)工作的態(tài)度，對(duì)人生的追求有了更深刻的反思和認(rèn)識(shí)，認(rèn)識(shí)到一個(gè)人只有尊重自己的工作，熱愛自己的工作，才能樂在其中，不斷提升自我。
3、加強(qiáng)學(xué)后反思，做到學(xué)用結(jié)合。學(xué)校教科室在每一次校本培訓(xùn)的內(nèi)容和形式上都做了詳盡的部署和精心的安排，可謂用心良苦。我們?cè)诨顒?dòng)中認(rèn)真學(xué)習(xí)，及時(shí)消化，做到聽、記、思三結(jié)合，并注意與自己的教研實(shí)際緊密結(jié)合，隨時(shí)撰寫真實(shí)感悟和學(xué)習(xí)體會(huì)?？梢哉f，每次的校本培訓(xùn)學(xué)習(xí)對(duì)我們來說就是一次次難得的精神享受，是豐厚自己文化底蘊(yùn)、積淀知識(shí)含量，提高教科研能力的捷徑。
1、加強(qiáng)對(duì)教材的創(chuàng)造性研究，教學(xué)資源共享。
本學(xué)期我們把教學(xué)研究的重點(diǎn)放在對(duì)牛津版必修教材的.分析和研究上：根據(jù)教材的特點(diǎn)、主要內(nèi)容，對(duì)教材提出了整合的研究意向，將較難把握的內(nèi)容篩選出來共同分析、比較，確定了具體的操作方法。微觀上，我們以一個(gè)典型單元為例，就單元內(nèi)容的課節(jié)劃分，重難點(diǎn)的把握，語言目標(biāo)的確定，任務(wù)的科學(xué)設(shè)計(jì)，以及練習(xí)題的編寫和篩選，包括每課的預(yù)復(fù)習(xí)作業(yè)的安排進(jìn)行探討研究，大家交換不同的想法，彼此在爭(zhēng)辯中進(jìn)行思維的碰撞，在分歧中啟迪心智、激發(fā)靈感。
2、組織校內(nèi)示范課、公開課，開展聽課、評(píng)課活動(dòng)。
本學(xué)期安排了龔嫻、楊晨璐、黃歡歡、姚祖勇四位教師上示范課、公開課。全體教師都參與評(píng)課并由一位教師主評(píng)。教研組還先后派陳世芝、田秋宣老師參加省教科院組織的培訓(xùn)班的學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)先進(jìn)的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，并結(jié)合本校本班的實(shí)際情況提出自己的教學(xué)調(diào)整方案。
3、積極開展課題研究工作，提高教學(xué)效果。
“以科研促教改，以教改謀發(fā)展”。為了更好地提高學(xué)生英語水平，提高教學(xué)效果，我組教師把開展教育教學(xué)研究立為工作之重。本學(xué)期全體教師繼續(xù)深入研究校級(jí)課題《優(yōu)化單元學(xué)習(xí)內(nèi)容，提升英語教學(xué)有效性的探究》，確定了“優(yōu)化英語單元整體教學(xué)設(shè)計(jì)與實(shí)施策略”以及“單元整體教學(xué)集體備課、課例研討的校本教研機(jī)制及策略研究”的內(nèi)容。課題研究提高了每位教師參加教科研的意識(shí)，提高了教師教科研實(shí)驗(yàn)的能力。同時(shí)，課題研究中也促進(jìn)了學(xué)生在英語各方面能力的提高，讓學(xué)生體驗(yàn)到了學(xué)習(xí)的樂趣，享受到了學(xué)習(xí)的成果，改進(jìn)了學(xué)習(xí)的策略，培養(yǎng)了創(chuàng)新意識(shí)和實(shí)踐能力。
1、加強(qiáng)案例研究、個(gè)案分析，注重對(duì)優(yōu)秀教師經(jīng)驗(yàn)的總結(jié)提煉和推廣。
2、繼續(xù)強(qiáng)化教師的專業(yè)協(xié)作和教學(xué)反思，進(jìn)一步提高教師的教學(xué)基本功。我們敬業(yè)，我們不計(jì)得失，樂于奉獻(xiàn);我們像團(tuán)烈火，積極向上。路是無盡的，天是廣闊的，領(lǐng)導(dǎo)的厚望是深遠(yuǎn)的，每一段成功的后面都將是一個(gè)新的開始。我們付出，我們收獲。在以后的工作道路上，我們決心再接再厲，努力工作，為把學(xué)校英語教育教學(xué)工作提高到一個(gè)更高的層次而努力。
中學(xué)教研總結(jié)篇九
本年度學(xué)校教研活動(dòng)工作在校領(lǐng)導(dǎo)的直接領(lǐng)導(dǎo)和關(guān)心下，得以順利開展，完成了兩學(xué)期所制定的具體工作計(jì)劃，基本達(dá)到了預(yù)期目標(biāo)。首先是根據(jù)學(xué)期初制定的工作計(jì)劃中心思想，在每學(xué)期開學(xué)前就制訂好具體的計(jì)劃及安排，并嚴(yán)格按具體計(jì)劃執(zhí)行，無特殊情況，不隨意變更，在指導(dǎo)思想和時(shí)間上保證了具體計(jì)劃的實(shí)施。
每學(xué)期開學(xué)后第三周或第四周利用課外活動(dòng)時(shí)間組織全部教師學(xué)習(xí)了教育雜志和報(bào)刊中登載的關(guān)于提高教師素質(zhì)和教學(xué)水平等方面的文章，并讓老師結(jié)合本校實(shí)際情況和自己具體的教學(xué)體驗(yàn)進(jìn)行討論，取人之長，補(bǔ)己之短，增強(qiáng)了老師對(duì)義務(wù)教育的責(zé)任感和使命感，以更好的姿態(tài)履行教書育人、為人師表的天職，進(jìn)一步投入到搞好教學(xué)、提高教學(xué)質(zhì)量的工作中來。
每學(xué)期開學(xué)后第五周或第十五周召開教學(xué)情況學(xué)生座談會(huì)。在座談會(huì)前一周將座談會(huì)的目的、意義及內(nèi)容傳達(dá)到每一位教師和班級(jí)。由班干部（正、副班長及學(xué)習(xí)委員）向全班同學(xué)征集開學(xué)以來對(duì)授課老師在教學(xué)過程的`優(yōu)點(diǎn)、不足的看法和意見。據(jù)此在教導(dǎo)主任和教務(wù)員的協(xié)助下，分別召開了七年級(jí)、八年級(jí)、九年級(jí)各班正、副班長及學(xué)習(xí)委員和學(xué)生代表40人參加的教學(xué)情況座談會(huì)。
由于作好了事前的廣泛征求意見等準(zhǔn)備，故而在會(huì)上班干部的發(fā)言能較全面反映各授課老師的授課質(zhì)量和存在問題。教導(dǎo)處作好記錄后及時(shí)在教師會(huì)上向全體老師進(jìn)行反饋，個(gè)別較突出問題則直接向有關(guān)老師指出?？傊坝袆t戒之，無則加勉”的態(tài)度和做法，各老師也能結(jié)合自己具體教學(xué)狀況，不斷克服缺點(diǎn)與不足，因材施教，不斷提高教學(xué)水平。
今年共進(jìn)行了5次校內(nèi)觀摩教學(xué)，由語文組、數(shù)學(xué)組、英語組、理化組和政史組15位中青年教師分別進(jìn)行公開教學(xué)，并請(qǐng)主管教學(xué)的黃校長現(xiàn)場(chǎng)聽課。每周公開教學(xué)后，當(dāng)周周五及時(shí)進(jìn)行評(píng)議會(huì)，由參加上課、聽課的教師說課、評(píng)課，各老師也基本上能實(shí)事求是、負(fù)責(zé)地、客觀地指出授課老師在授課過程中的優(yōu)缺點(diǎn)，這也就真正達(dá)到了互相交流、取長補(bǔ)短、共同提高的目的。
每學(xué)期在每月底，教研組組織對(duì)本學(xué)期各授課教師的教案進(jìn)行一次全面檢查。方法主要是讓相同科或相近科的授課老師進(jìn)行相互檢查、相互學(xué)習(xí)。教導(dǎo)處和主管教學(xué)的黃校長則對(duì)教齡稍短的青年教師所寫教案和講稿進(jìn)行重點(diǎn)檢查，及時(shí)指出不足及存在的問題，幫助年輕教師提高編寫教案的能力。
執(zhí)行教學(xué)大綱和授課計(jì)劃的情況，如擅自缺課或進(jìn)度滯后、偏快等。若與預(yù)先授課計(jì)劃有相差2學(xué)時(shí)以上的情況，則要求該教師及時(shí)查找原因，商定補(bǔ)救措施。這是使教學(xué)正規(guī)化、規(guī)范化、科學(xué)化的要求和做法，也能使教務(wù)科更好地掌握每位教師的授課狀況，進(jìn)而了解學(xué)校整體教學(xué)情況。
今年我校安排了數(shù)學(xué)教師余龍，英語教師馬麗娜、趙二月，政治教師殷兆書、語文教師計(jì)恒、杜立兵、沈家潮等教師進(jìn)行了相應(yīng)的培訓(xùn)，有利的提高了他們的專業(yè)素質(zhì)。
中學(xué)教研總結(jié)篇十
一、指導(dǎo)思想：
以金壇區(qū)教育局教師發(fā)展中心有關(guān)精神為指導(dǎo)，按照區(qū)教研室和《學(xué)校教導(dǎo)處工作計(jì)劃》要求，以“輕負(fù)擔(dān)、高質(zhì)量，進(jìn)一步推進(jìn)課堂教學(xué)改革精神”為工作目標(biāo)，以校本課程建設(shè)和教師隊(duì)伍建設(shè)為抓手，以教學(xué)規(guī)范制度建設(shè)為保障，強(qiáng)化課堂教學(xué)管理，豐富課堂教學(xué)的內(nèi)涵，努力實(shí)現(xiàn)有效教學(xué)。堅(jiān)持因材施教，分層教學(xué)，提優(yōu)補(bǔ)差，努力實(shí)現(xiàn)學(xué)校教育教學(xué)質(zhì)量的穩(wěn)步提高。
二、工作思路：
(一)構(gòu)建一個(gè)團(tuán)結(jié)、和諧的工作團(tuán)隊(duì)。
營造一個(gè)相互理解、團(tuán)結(jié)互助、和睦友愛、協(xié)調(diào)溝通、寬容謙讓、取長補(bǔ)短的和諧人際氛圍。以情凝聚人心，用一個(gè)誠摯的微笑、一個(gè)風(fēng)趣的幽默、一句溫暖的問候、一份應(yīng)有的尊重、一聲發(fā)自內(nèi)心的感謝使全組團(tuán)結(jié)起來，為完成學(xué)校的教學(xué)工作而努力。
(二)建立一種有序、高效的工作次序。
要保證教學(xué)工作有序、高效的開展，用制度來約束是關(guān)鍵。要加強(qiáng)教研組制度建設(shè)，保證教育教學(xué)工作有序、高效、科學(xué)的順利開展。進(jìn)一步規(guī)范和完善教研組、備課組活動(dòng)制度，堅(jiān)持教研“雙四”常規(guī)制度等。
(三)、樹立一種把常規(guī)工作做細(xì)、做實(shí)的意識(shí)。
樹立效率意識(shí)——提高課堂教學(xué)的效率，盡量減輕學(xué)生的課業(yè)負(fù)擔(dān);。
樹立質(zhì)量意識(shí)——要增強(qiáng)教學(xué)工作的針對(duì)性和有效性，樹立以質(zhì)量求生存的思想，以成就學(xué)生，完善自我為目標(biāo)，努力提高我校數(shù)學(xué)教學(xué)成績。
三、主要工作：
(一)加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)，提升教師素質(zhì)。
本學(xué)期我們的所有工作將圍繞校長室的中心工作來開展，具體按學(xué)校教導(dǎo)處統(tǒng)一部署，組織本組教師認(rèn)真學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)教學(xué)的新課程標(biāo)準(zhǔn)和數(shù)學(xué)教學(xué)理論，圍繞新教材認(rèn)真討論，制定出新學(xué)期的教學(xué)計(jì)劃和教學(xué)進(jìn)度計(jì)劃，將所學(xué)的理念用以指導(dǎo)教學(xué)工作。堅(jiān)持學(xué)以致用，根據(jù)各年級(jí)教材、學(xué)生年齡特點(diǎn)，制定教材的教法，相互交流經(jīng)驗(yàn)，互相學(xué)習(xí)，取長補(bǔ)短，共同提高。
(二)加強(qiáng)教研組的常規(guī)管理。
向常態(tài)工作要質(zhì)量，以課堂教學(xué)和作業(yè)規(guī)范為抓手，進(jìn)一步規(guī)范教學(xué)行為和學(xué)生學(xué)習(xí)行為，強(qiáng)化常態(tài)工作的質(zhì)量意識(shí)。
(1)要求做到：
1、教學(xué)目標(biāo)明確。
2、精心選擇例題。
3、要精選與分層，要有針對(duì)性。
(2)繼續(xù)加強(qiáng)課外補(bǔ)缺補(bǔ)差，要體現(xiàn)有效性：
1、輔導(dǎo)的目標(biāo)要明確。
2、要研究考題，針對(duì)考題進(jìn)行輔導(dǎo)。
3、要認(rèn)真分析考試的成績，及時(shí)改進(jìn)教學(xué)。
(三)加強(qiáng)教研教改,開展校本教研。
(1)以教研組、備課組為單位，積極參加學(xué)校的“課題研究”，初步形成我校數(shù)學(xué)組的校本教材，形成我校教學(xué)配套資料。
(2)切實(shí)組織好常規(guī)教研，講究實(shí)效，積極參加市里的教研活動(dòng)，堅(jiān)持每兩周一次校內(nèi)教研活動(dòng)，提倡集體備課，強(qiáng)化個(gè)人備課，充分發(fā)揮教師的群體智慧，逐步形成具有我校特色的數(shù)學(xué)教學(xué)課件，資源共享。
(3)加強(qiáng)相互聽課，相互學(xué)習(xí)，相互幫助。達(dá)到以老帶新，以能帶新，共同提高的目的。聽課節(jié)數(shù)按學(xué)校要求每位教師聽課8節(jié)以上。
(4)鼓勵(lì)和幫助教師總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，積極創(chuàng)新，使改善教學(xué)方法成為每個(gè)教師的的自覺意識(shí)，逐步形成教師個(gè)人和教研組的教學(xué)特色和教學(xué)風(fēng)格。
(5)組織好學(xué)生參加“數(shù)學(xué)提高班”、“xx杯”數(shù)學(xué)競(jìng)賽，做好輔導(dǎo)，力爭(zhēng)取得好成績。各備課組教師要上一至二堂主題公開課，聽課后全組認(rèn)真評(píng)議，就教學(xué)設(shè)計(jì)、教學(xué)方法、教學(xué)手段的使用及教學(xué)思想的滲透提出反思。
(6)、利用數(shù)學(xué)興趣小組，培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。
為了提高學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣，培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)踐能力，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)和創(chuàng)新能力，在初一、初二年級(jí)建立數(shù)學(xué)興趣小組，由專人負(fù)責(zé)。活動(dòng)時(shí)間為每周二、四的第八節(jié)，活動(dòng)做到有計(jì)劃、有準(zhǔn)備、有記錄，利用數(shù)學(xué)興趣小組輔助數(shù)學(xué)課堂教學(xué)。
(四)完善初中數(shù)學(xué)組博客建設(shè)，促進(jìn)教學(xué)研討。
(1)各備課組要編寫或選用符合我校實(shí)際、適應(yīng)課堂教學(xué)特點(diǎn)的上課資料和訓(xùn)練檢測(cè)資料，掛在數(shù)學(xué)組的博客網(wǎng)頁上，以利于教師們交流學(xué)習(xí)。
(2)在研究和教學(xué)的實(shí)踐中不斷地總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，收集資料，整理成文，形成教研成果。要求每學(xué)期、每位任課教師圍繞課堂教學(xué)和教研課題，寫一份課堂教學(xué)體會(huì)或教改論文。
(3)繼續(xù)充實(shí)初中數(shù)學(xué)組博客內(nèi)容，把有利于教學(xué)工作的資料、信息、教案上網(wǎng)公布，電腦備份，以便選用，資源共享。
希望通過我們教研組全體教師的努力，讓學(xué)生對(duì)數(shù)學(xué)學(xué)科多一分興趣，多一分熱愛，與教師形成教學(xué)相長的合力，為進(jìn)一步提高數(shù)學(xué)教學(xué)水平而努力。
中學(xué)教研總結(jié)篇十一
根據(jù)本處工作思路和計(jì)劃，在校長室的直接指導(dǎo)和支持下，借學(xué)科教研組長換屆和補(bǔ)充工作人員的契機(jī)，本學(xué)期教研工作履職力有所增強(qiáng)，取得了可喜成效。特別是活動(dòng)的設(shè)計(jì)上更加注重了新穎性、實(shí)效性，在活動(dòng)的安排和督促上做到更加精細(xì)化、及時(shí)性，在活動(dòng)的組織上更加關(guān)注各部門的協(xié)調(diào)性、參與性。現(xiàn)將主要工作總結(jié)如下：
11月11日下午，我校教研處以“請(qǐng)進(jìn)來”的方式，邀請(qǐng)安徽省教壇新星——涇縣中學(xué)英語教師xx、宣城中學(xué)教壇新秀xx老師來我校進(jìn)行教學(xué)展示，開展校際交流和校本教研活動(dòng)。
課后，又組織召開了全體英語老師懇談會(huì)。會(huì)議由吳云駕支持，教導(dǎo)處分管主任和國寧教研室英語教研員xx老師參加了會(huì)議。會(huì)上，與會(huì)教師就兩位外校教師精彩的示范課，并結(jié)合自己的教學(xué)活動(dòng)談了自己的體會(huì)、做法和教學(xué)困境。xx老師從過來人角度，談了自己的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，要愛生敬業(yè)，關(guān)注細(xì)節(jié)。最后，鐘時(shí)珍副校長做了總結(jié)發(fā)言，她首先肯定了英語組是一個(gè)優(yōu)秀的教師團(tuán)隊(duì)，同時(shí)客觀地指出近年英語教學(xué)中存在的問題，要求大家珍惜工作崗位，平時(shí)要多研究教材、學(xué)生，多反思教學(xué)，把各個(gè)環(huán)節(jié)的工作做到位，爭(zhēng)取更大成績。整個(gè)會(huì)議大家敞開心扉，暢所欲言，既交流了經(jīng)驗(yàn)，又反思了個(gè)人教學(xué)，取得了令人滿意的效果。
10月20—10月22日，為了及時(shí)研究安徽及其他省份新課程高考試題，增強(qiáng)復(fù)習(xí)、教學(xué)有效性，提高教學(xué)質(zhì)量，教研處利用“半日學(xué)研”舉行了結(jié)合新課標(biāo)，研討新課程高考試題特點(diǎn)的主題活動(dòng)，由教研組長主持，每科一至二人人承擔(dān)主講，xxxxxxxxxxxxx等老師做了精心準(zhǔn)備，并用ppt演示了講稿，收到了預(yù)期目的。
12月3日晚，學(xué)校階梯教室燈火通明，62名青年教師和新調(diào)入教師濟(jì)濟(jì)一堂，響應(yīng)李校長“行政下課堂，教師下題?！钡奶?hào)召，參加教導(dǎo)處、教研處聯(lián)合組織的青年教師專業(yè)測(cè)試。測(cè)試卷與高三聯(lián)考試卷完全相同，通過此項(xiàng)活動(dòng)旨在讓青年教師體驗(yàn)解題、答題過程，掌握高考命題動(dòng)向，加快專業(yè)成長，提升教師素質(zhì)和辦學(xué)質(zhì)量。
四、加快省、地級(jí)課題的結(jié)題驗(yàn)收工作和參加宣城市教科研基地學(xué)校評(píng)選。
本學(xué)期，我校有二項(xiàng)省級(jí)、三項(xiàng)地級(jí)課題到期結(jié)題，工作量非常大，各個(gè)課題組緊鑼密鼓、馬不停蹄地整理資料，目前已經(jīng)基本完成鑒定工作。
另外，我校參加的宣城市教科研基地學(xué)校評(píng)選已于1月22日通過初選，由于精心準(zhǔn)備，資料齊全，得到主管評(píng)比部門的充分肯定。教研處決心以此為契機(jī)，力爭(zhēng)把各項(xiàng)工作做得更加扎實(shí)、有效，使教科工作更上層樓。
本學(xué)期，在校長室的大力支持下，教研處派xxxxxx等13人赴華東師大參加骨干教師培訓(xùn)學(xué)習(xí)，童燕參加了中西部骨干教師培訓(xùn)，xxxx參加了安徽省骨干教師培訓(xùn)；7人參加省地大獎(jiǎng)賽和評(píng)比觀摩、27人參加外地聽課和學(xué)科研討會(huì)、4人參加省地教研工作會(huì)議，共51人次。我校xx老師11月2日—5日參加了華東六省一市物理年會(huì)進(jìn)行了新課程教學(xué)展示（說課），他沉穩(wěn)大氣的臺(tái)風(fēng)、新穎別致的`教法，受到與會(huì)者的歡迎，并且在教育專家的點(diǎn)評(píng)時(shí)得到高度評(píng)價(jià)，載譽(yù)而歸。
除了邀請(qǐng)兩位外語教師來校上示范課外，教研處還邀請(qǐng)了宣中物理老師李春來我校獻(xiàn)藝，他新穎獨(dú)到的導(dǎo)入，富有激情而有趣的語言，精辟、生動(dòng)和高效的講解，駕輕就熟的教法，給人耳目一新的感覺，給學(xué)生帶來了極大精神享受，使聽課教師深受啟發(fā)，獲益匪淺。1月16日，受宣中邀請(qǐng)，我校物理組全體教師在黃樂副校長帶領(lǐng)下，赴約與同行們進(jìn)行了友好交流活動(dòng)。
此外，10月23日，xx中學(xué)一行五人在副校長xx的帶領(lǐng)下來我校參觀、交流。xx副校長就學(xué)校的教學(xué)管理工作進(jìn)行了全面介紹，教研處對(duì)開展校本教研、課題研究的有關(guān)工作做了具體介紹。
教研處還組織教師參加遠(yuǎn)程教育，結(jié)業(yè)率100%，xx獲優(yōu)秀學(xué)員獎(jiǎng)。
1月8—10日，宣城市教科研會(huì)議在xx中學(xué)召開，與會(huì)代表470余人，規(guī)?？涨?。教研處xxxxxxxx老師參加了此次盛會(huì)。會(huì)上，對(duì)2評(píng)選的先進(jìn)教研組和教研先進(jìn)個(gè)人進(jìn)行了表彰，我校語文教研組、政治教研組榮獲市先進(jìn)教研組，xxxxxxxx獲市教研先進(jìn)個(gè)人，獲獎(jiǎng)人數(shù)居全市前列。
xx一篇論文獲全國二等獎(jiǎng)，另一篇獲省一等獎(jiǎng)，xx論文獲省二等獎(jiǎng)，xx獲信息技術(shù)基本功大賽省二等獎(jiǎng)、xx獲生物優(yōu)質(zhì)課評(píng)比省二等獎(jiǎng)，xxxx主持的政治課題獲安徽省第七屆教科研成果評(píng)比三等獎(jiǎng)（全宣城市四項(xiàng)），還有xxxxxx等老師的論文獲宣城市一等獎(jiǎng)。
此外，本學(xué)期我校xxx等10多位老師還參加了由安徽教育出版社出版的《高中同步訓(xùn)練》的主編或編審工作。
經(jīng)考核，英語組、地理組、語文組和政治組獲“先進(jìn)教研組”，xxx獲“優(yōu)秀教研組長”。
中學(xué)教研總結(jié)篇十二
英才中學(xué)地理教研組分為三個(gè)備課組，在各位領(lǐng)導(dǎo)的悉心指導(dǎo)和幫助下，使高中地理教學(xué)工作在原有基礎(chǔ)上推陳出新，有了更大的進(jìn)步。總結(jié)一學(xué)期所做所想，我們收獲了以下心得和經(jīng)驗(yàn)。
1、支持學(xué)校工作，積極完成任務(wù)。
剛剛過去的一學(xué)期，地理教研組圓滿地完成了學(xué)校和年級(jí)組分配、布置的各項(xiàng)任務(wù)。全組老師積極支持學(xué)校和教研組的工作，群策群力制定教學(xué)計(jì)劃；認(rèn)真按時(shí)按質(zhì)進(jìn)行集體備課；積極落實(shí)教務(wù)處和年級(jí)組組織的教學(xué)觀摩和教學(xué)研究活動(dòng)。
2、堅(jiān)持集體備課，不斷鉆研教學(xué)。
3、發(fā)揚(yáng)團(tuán)體合作精神，注重相互交流探討。
本組的老師無論是誰在網(wǎng)上收集到的或在別處得到的教學(xué)資料，都努力做到資源共享，共同提高備課效率。為了深入推動(dòng)課堂教學(xué)改革，組員堅(jiān)持相互聽課，當(dāng)面或利用集體備課時(shí)間實(shí)事求是的有針對(duì)性的交流意見，提出改進(jìn)教學(xué)的建議，共同探索更好的教學(xué)方法和路子，形成教學(xué)的互動(dòng)，實(shí)現(xiàn)教學(xué)相長。
4、注重養(yǎng)成教育，培養(yǎng)學(xué)生能力。
學(xué)生養(yǎng)成課前預(yù)習(xí)、自學(xué)教材、明確目標(biāo)、聯(lián)系實(shí)際、針對(duì)高考、適當(dāng)訓(xùn)練的學(xué)習(xí)習(xí)慣，提高學(xué)生動(dòng)腦動(dòng)手的能力和發(fā)現(xiàn)問題、解決問題的`能力。
5、立足高一高二，著眼高三，目標(biāo)明確，穩(wěn)打穩(wěn)扎。
6、教學(xué)形式靈活多樣。
本組成員都能根據(jù)本學(xué)科特點(diǎn)和學(xué)生的學(xué)情實(shí)際，正確、靈活地確立自己的教學(xué)方法和教學(xué)形式，并不斷改革教學(xué)的觀念和模式。高中教學(xué)要面對(duì)高考（包括高二學(xué)業(yè)水平測(cè)試），又要推行素質(zhì)教育。那么，處理好“應(yīng)試教育”和“素質(zhì)教育”的關(guān)系就成了高中教師應(yīng)攻克的課題。我組全體成員統(tǒng)一認(rèn)識(shí)，將“提高學(xué)生分?jǐn)?shù)”和“提高學(xué)生能力”有機(jī)地結(jié)合，把“素質(zhì)教育”貫穿到地理教學(xué)的全過程，按照教育規(guī)律辦事，把學(xué)習(xí)的主動(dòng)權(quán)還給“學(xué)生”。
1、更好更嚴(yán)格地抓好教研組、備課組建設(shè)，特別是從組員的思想入手，要不滿足于現(xiàn)狀，做到精益求精。同時(shí)，要認(rèn)真研究在新的形勢(shì)下如何進(jìn)一步編制配套的多媒體課件改進(jìn)地理課堂教學(xué)。
2、強(qiáng)化對(duì)課程改革的有關(guān)方針和政策以及有關(guān)資料的學(xué)習(xí)，掌握更多的信息，為今后的教學(xué)工作奠定良好的基礎(chǔ)；每一個(gè)老師要加強(qiáng)自己的各方面學(xué)習(xí)和能力的提高，促進(jìn)教師的成長和成才，成為“高素質(zhì)人才”的引路人。
3、使組內(nèi)的教研、討論氣氛進(jìn)一步濃厚起來，通過討論、交流，使備課組成員的知識(shí)、理論水平得到進(jìn)一步的提高。適應(yīng)高考改革的要求，努力研究自已的教學(xué)工作，形成獨(dú)特的個(gè)人教學(xué)風(fēng)格，使自已不斷向“名師”靠近。
4、加強(qiáng)同事之間的團(tuán)結(jié)互助、互相關(guān)心，為全面提高學(xué)生素質(zhì)再作不懈的努力。
中學(xué)教研總結(jié)篇十三
本學(xué)期的工作基本結(jié)束，我從四個(gè)方面將本組工作做一總結(jié)。
本學(xué)期由本人擔(dān)任高一年級(jí)八個(gè)班的音樂藝術(shù)欣賞課的.高二年級(jí)高考生的音樂教學(xué)工作，我一貫堅(jiān)持按大綱、教材、計(jì)劃和進(jìn)度授課一直堅(jiān)持讓廣大學(xué)生是藝術(shù)欣賞課的參與者和受益者的思想，以學(xué)生為主體，力爭(zhēng)上好每一節(jié)課，徹底改變對(duì)藝術(shù)欣賞課輕視以及不正確的一些觀點(diǎn)和認(rèn)識(shí)。因?yàn)樗囆g(shù)教育、藝術(shù)欣賞對(duì)學(xué)生心靈的啟迪，潛能的挖掘，素質(zhì)的提高等等，是受益終身的。
本學(xué)期我組率先創(chuàng)立了校合唱團(tuán)，在校領(lǐng)導(dǎo)對(duì)我組工作的關(guān)心和指導(dǎo)下，合唱團(tuán)活動(dòng)地點(diǎn)、時(shí)間、條件都能保證的前提下，我們校合唱團(tuán)活動(dòng)效果好、進(jìn)步快、深受同學(xué)們的歡迎。我們計(jì)劃在以后的活動(dòng)中，第一擴(kuò)大參加活動(dòng)團(tuán)員，人數(shù)基本定為60人—80人。第二增加活動(dòng)次數(shù)，增長活動(dòng)時(shí)間。第三加強(qiáng)活動(dòng)力度，活動(dòng)曲目分為（基本練習(xí)部分、增加難度技巧部分，參賽表演保留部分），力爭(zhēng)把校合唱團(tuán)辦成長期的、有效的、同學(xué)們深愛的、有凝聚力的、有感染力和感召力的、有社會(huì)影響的陽光團(tuán)隊(duì)。
在2xxx年區(qū)中學(xué)生合唱比賽上，我校天韻合唱團(tuán)榮獲二等獎(jiǎng)，這次比賽演出雖說我們?yōu)樾W(xué)爭(zhēng)了光、贏得了榮譽(yù)，同時(shí)也是一次學(xué)習(xí)和交流的好機(jī)會(huì)。本次活動(dòng)節(jié)目形式新穎獨(dú)特、花樣繁多、參加比賽的單位和學(xué)校都很重視，節(jié)目水平、檔次都比較高，因此我們?cè)诮窈蟮墓ぷ骱突顒?dòng)中，應(yīng)該更加努力提高自己的專業(yè)業(yè)務(wù)技能水平，把各項(xiàng)工作和活動(dòng)搞好。
我們音樂組能按時(shí)、按計(jì)劃地認(rèn)真開展教研活動(dòng)，我們每次活動(dòng)都有具體要求和內(nèi)容，針對(duì)專業(yè)、針對(duì)教學(xué)、針對(duì)一節(jié)課、針對(duì)一個(gè)問題，我們爭(zhēng)論、交談、交流，哪怕爭(zhēng)吵，只要為了教學(xué)、為了工作，一切都是值得的、可以諒解的。青年教師思維活躍，教學(xué)手段新穎，有創(chuàng)新精神對(duì)我們年齡較大的老師也是促進(jìn)和幫助，我們認(rèn)為上好一節(jié)公開課不容易，那么把每節(jié)課上成公開課，是真正的不容易，基本功很重要，功夫要下在平常的教學(xué)中。
20xx年十一月市區(qū)教育局全體教研員已來我校，檢查指導(dǎo)工作，官思渡老師對(duì)準(zhǔn)備公開課的教師一一聽、講、評(píng)、點(diǎn)，他那種敬業(yè)精神使我們深受感動(dòng)，我們得到了啟示，找到了不足，充滿了信心。我想從現(xiàn)在就開始把各項(xiàng)工作和活動(dòng)努力搞好，不能忘了我們肩上的擔(dān)子和責(zé)任，不能讓家長和社會(huì)失望。
1、積極準(zhǔn)備好公開課
2、在現(xiàn)有的條件下，把音樂藝術(shù)欣賞課上得更加生動(dòng)有趣，有活力、有水平成為同學(xué)們認(rèn)知的好課。
3、合唱團(tuán)近期排練的曲目：
（1）《送別》
（2）《青春舞曲》
（3）《我們走在大路上》
4、教研活動(dòng)立專題、具體化。
5、把明年科技藝術(shù)節(jié)具體工作任務(wù)和各項(xiàng)活動(dòng)完成好。
中學(xué)教研總結(jié)篇十四
（20x—20x學(xué)年度第二學(xué)期）。
教研活動(dòng)是教導(dǎo)處的重點(diǎn)工作之一，只有通過開展教研活動(dòng)，努力探索教法學(xué)法，提高課堂教學(xué)效率，提高教師業(yè)務(wù)素質(zhì)，才能按照新課改的要求，切實(shí)完成教學(xué)目標(biāo)，促進(jìn)學(xué)生素質(zhì)全面提高和個(gè)性的健康發(fā)展。本學(xué)期我校認(rèn)真落實(shí)、修訂期初制定的教研活動(dòng)計(jì)劃，開展了一系列行之有效的教研活動(dòng)，取得了可喜的成果，現(xiàn)總結(jié)如下。
造能力的人?！皩?shí)施新課程的成敗在教師，教師的要?jiǎng)?wù)在于更新教學(xué)觀念”的共識(shí)，已在教師頭腦中形成，初步樹立了“以人為本，育人為本”的思想，樹立了學(xué)生主體觀，貫徹民主教學(xué)思想，積極構(gòu)建民主和諧的師生關(guān)系，尊重學(xué)生人格，尊重學(xué)生觀點(diǎn)，積極創(chuàng)造和提供滿足不同學(xué)生學(xué)習(xí)成長的條件。關(guān)注學(xué)生情感的體驗(yàn)，關(guān)注學(xué)生學(xué)習(xí)興趣等非智力因素，重視學(xué)生獨(dú)立性、自主性的培養(yǎng)與發(fā)揮，使獲取知識(shí)，學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)，掌握知識(shí)和技能的過程，成為學(xué)生豐富情感完善自我，學(xué)會(huì)合作，學(xué)會(huì)做人的過程。
2、加強(qiáng)師資培訓(xùn)力度，繼續(xù)扎實(shí)開展師徒結(jié)對(duì)互學(xué)活動(dòng)，確保教師隊(duì)伍有層次、穩(wěn)固地提升教學(xué)理論水平。老教師能切實(shí)指導(dǎo)年輕教師，起到了以老帶新、以新促老的作用；三個(gè)教研組各組織了5-10次組內(nèi)教研活動(dòng)，即每周組織一次，做到了有明確的教研主題，能圍繞主題開展教研活動(dòng)，并切實(shí)做好超前備課，教研聽課和集體評(píng)課工作，注意及時(shí)做好記錄和歸檔工作。提高教師隊(duì)伍的業(yè)務(wù)水平是提高師資素質(zhì)和教學(xué)質(zhì)量的關(guān)鍵，確定發(fā)展目標(biāo)，進(jìn)行自我評(píng)價(jià)和自我總結(jié)，并在教師中進(jìn)行交互式討論、開放式探究，使教師既研究自己，又分享別人成長的經(jīng)驗(yàn)，提高反思能力，自覺調(diào)合教與學(xué)的行為，切實(shí)提高了課堂教學(xué)效果。
3、深入鉆研教材。掌握教材體系、基本內(nèi)容及其內(nèi)在聯(lián)系，抓住主線、明確重、難點(diǎn)，搞清肄點(diǎn)，把握關(guān)鍵。精心設(shè)計(jì)教案。每課教案要做到“五有”：有明確的教學(xué)目的；有具體的教學(xué)內(nèi)容；有連貫而清晰的教學(xué)步驟；有啟發(fā)學(xué)生積極思維的教法；有合適精當(dāng)?shù)木毩?xí)。要超周備課。堅(jiān)持寫教后記載，授課后要有反思；以便不斷總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，吸取教訓(xùn)，改進(jìn)教法，不斷提高教學(xué)效益。
5、繼續(xù)深化新課程改革，努力探討綜合實(shí)踐、藝術(shù)、校本、地方課等邊緣學(xué)科的教學(xué)藝術(shù)和教學(xué)法，摸索出一些行之有效的課程實(shí)施模式，提高這些邊緣學(xué)科教師的業(yè)務(wù)水平，為全面推進(jìn)素質(zhì)教育做出各自的貢獻(xiàn)。
8、培養(yǎng)教師隊(duì)伍，加強(qiáng)教研教改。
著力推進(jìn)“名師工程”。以教研組長為核心，帶頭上公開課、示范課、優(yōu)質(zhì)課、寫優(yōu)秀教案、優(yōu)秀論文。推出一批教學(xué)上在校內(nèi)外有影響的行家里手。
教研是教育改革的先導(dǎo)，在學(xué)校開展教研教改有利3。
于端正教學(xué)思想，有利于深化教育教學(xué)改革，有利于培養(yǎng)和提高教師素質(zhì)。堅(jiān)持“科研興教”、“科研興校”的發(fā)展戰(zhàn)略，靠“老教師看家，中年教師當(dāng)家，青年教師發(fā)家”，在鞏固、推廣學(xué)校已有的教研成果的基礎(chǔ)上，加大教科研的力度，爭(zhēng)取在課堂教學(xué)模式、教學(xué)方法、學(xué)科滲透等方面的研究和實(shí)踐中出成果，省級(jí)“十一五”科研課題組研究工作繼續(xù)深入開展。
9、存在的不足：
部分教師業(yè)務(wù)素質(zhì)需提高，教研意識(shí)差，教研水平低，思想觀念還較為陳舊，教學(xué)方法缺乏創(chuàng)新，教科研的積極性太差，教學(xué)水平徘徊不前。
10、今后教學(xué)工作的幾點(diǎn)整改措施：
（1）加大對(duì)教師培訓(xùn)的力度，抓重點(diǎn)教師的提高，切實(shí)從觀念上加以轉(zhuǎn)變。
（2）實(shí)行“主題教研”，提高教研的有效性。
（3）加大課堂教學(xué)的探究性學(xué)習(xí)力度，以啟發(fā)、引導(dǎo)為主，能放手就放手，盡量讓學(xué)生進(jìn)行體驗(yàn)學(xué)習(xí)，適當(dāng)讓學(xué)生走出課堂、走向社會(huì)進(jìn)行實(shí)地參觀調(diào)查。
（4）提高課堂四十五分鐘的教學(xué)質(zhì)量，努力減輕學(xué)生過重的課業(yè)負(fù)擔(dān)，整合習(xí)題，設(shè)計(jì)新穎、有趣、高效的習(xí)題，提高學(xué)生興趣。
（5）加強(qiáng)對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo)，特別是如何獲取知識(shí)，如何對(duì)知識(shí)除行整理及再加工的指導(dǎo)。
（6）鼓勵(lì)教師創(chuàng)新教學(xué)方式、方法，努力投身教科研。
綜上所述，本學(xué)期的教研活動(dòng)形式多樣，異彩紛呈，通過這些活動(dòng)的開展，在一定程度上促進(jìn)了我校教師業(yè)務(wù)素質(zhì)、教學(xué)、教研水平的提高。我們?nèi)w師生有信心和決心在學(xué)校的領(lǐng)導(dǎo)下，不負(fù)眾望，把握機(jī)遇，營造明天，使學(xué)校的教學(xué)質(zhì)量邁上新的臺(tái)階。
20x年x月x日。
中學(xué)教研總結(jié)篇十五
一學(xué)期來在縣教研室、學(xué)校校長的正確領(lǐng)導(dǎo)和關(guān)懷下，教研室在全體教師的團(tuán)結(jié)協(xié)作下，根據(jù)年初制定的工作計(jì)劃，真抓實(shí)干，扎實(shí)工作，進(jìn)一步加強(qiáng)教師隊(duì)伍的建設(shè)，繼續(xù)立足于課堂教學(xué)改革，全面提高教育教學(xué)質(zhì)量?，F(xiàn)將一學(xué)期的工作總結(jié)如下：
1、制定教研活動(dòng)計(jì)劃。
學(xué)期初，教研室就根據(jù)縣教研室工作計(jì)劃、學(xué)校工作計(jì)劃安排，制定教研室工作計(jì)劃。對(duì)本學(xué)期要開展教研活動(dòng)作了一個(gè)全盤的規(guī)劃。從而明晰工作思路，讓教研工作的開展有章可依。
2、繼續(xù)加強(qiáng)教師教育教學(xué)理論、教學(xué)技能的學(xué)習(xí)培訓(xùn)本學(xué)期我們繼續(xù)加強(qiáng)了教育教學(xué)理論與實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)的學(xué)習(xí)，組織教師學(xué)習(xí)新課程和教育教學(xué)理論，更新教學(xué)觀點(diǎn)，探索教學(xué)法則。
以集中研討等形式組織教師學(xué)習(xí)《新課程標(biāo)準(zhǔn)》。讓教師通過學(xué)習(xí)，真正確立教育新理念，實(shí)現(xiàn)課程標(biāo)準(zhǔn)和教學(xué)方法由舊到新的轉(zhuǎn)變。改進(jìn)評(píng)價(jià)內(nèi)容和評(píng)價(jià)方法，且要求每位教師要做好學(xué)習(xí)筆記或?qū)W習(xí)隨筆。多次組織教師進(jìn)行合理編排學(xué)習(xí)小組、改進(jìn)教學(xué)模式、構(gòu)建高效課堂及有效組織期中、期末復(fù)習(xí)的培訓(xùn)。
3、加強(qiáng)對(duì)公開課教學(xué)、研究課教學(xué)、聽評(píng)課活動(dòng)的指導(dǎo)和管理。
認(rèn)真積極地開展校內(nèi)聽課活動(dòng)，促進(jìn)教師集體教學(xué)水平的提高，每次活動(dòng)，我們都認(rèn)真抓好以下環(huán)節(jié)：對(duì)于校級(jí)公開課，由教研室組織安排、對(duì)于各教研組內(nèi)公開課由教研組長負(fù)責(zé)組織安排，且要求聽課教師做好聽課記錄、評(píng)析;及時(shí)安排聽人員課參與評(píng)課;當(dāng)場(chǎng)做好課堂教學(xué)得失的總結(jié)。
4、加強(qiáng)對(duì)教研組活動(dòng)的組織和管理深入推進(jìn)了每周四“教研活動(dòng)日”的活動(dòng)，注重了教研形式和質(zhì)量，注重了實(shí)效，做到了活動(dòng)事先有籌劃，有準(zhǔn)備，有書面安排表;活動(dòng)中有考勤記錄，有活動(dòng)過程記載，有活動(dòng)結(jié)果反饋等，每位教師由原先的被動(dòng)變?yōu)榱酥鲃?dòng)收集材料在會(huì)上交流，并各抒己見，真正開成了具有學(xué)習(xí)研討性價(jià)值的會(huì)議，堅(jiān)決杜絕了不開臨時(shí)性的會(huì)，不開無計(jì)劃無準(zhǔn)備的會(huì)，不開無針對(duì)性不能解決問題的會(huì)，不開搞形式走過場(chǎng)邀功請(qǐng)賞的會(huì)。
5、認(rèn)真落實(shí)上級(jí)教育主管部門組織的各種教研培訓(xùn)活動(dòng)本學(xué)期對(duì)上級(jí)教育主管部門組織的各種教研培訓(xùn)活動(dòng)，都及時(shí)安排教師參加。
6、實(shí)行月考制度。針對(duì)每次月考成績，都要組織各年級(jí)開展質(zhì)量分析，尋找差距，分析原因，提出改進(jìn)措施。
8、教研室組織七年級(jí)各班學(xué)習(xí)小組長進(jìn)行了培訓(xùn)，為發(fā)揮學(xué)習(xí)小組長作用、有效開展小組學(xué)習(xí)打下了基礎(chǔ)。
9、按照學(xué)案教學(xué)的原則及我?！耙恢魑宀饺献鞯慕虒W(xué)模式”的要求，組織教師深入討論，制定了我校教師學(xué)案編制的格式要求。
10、與其他處室密切配合，完成臨時(shí)性任務(wù)。
1、教師的業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)和課改意識(shí)進(jìn)一步增強(qiáng)。
通過本學(xué)期開展的各項(xiàng)教研活動(dòng)，教師的業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)意識(shí)和課程研究意識(shí)進(jìn)一步增強(qiáng)。主要表現(xiàn)在：外出學(xué)習(xí)、遠(yuǎn)程網(wǎng)上學(xué)習(xí)、科組內(nèi)交流與自學(xué)等的方式進(jìn)行業(yè)務(wù)方面的學(xué)習(xí)，這些教研活動(dòng)促進(jìn)了教師的業(yè)務(wù)提高;集體備課、討論在教育教學(xué)中碰到的困惑問題等都增強(qiáng)了教師的課程研究意識(shí)。教研活動(dòng)的'開展成為教師專業(yè)成長的有效途徑，促進(jìn)了學(xué)校的發(fā)展。
2、教師的工作態(tài)度和工作方法得到進(jìn)一步改善。
本學(xué)期抓緊了教學(xué)常規(guī)檢查，并結(jié)合各項(xiàng)教研活動(dòng)，促使教師端正了工作態(tài)度，扭轉(zhuǎn)了過去很多教師備課依靠現(xiàn)成的“教案”到現(xiàn)在大多數(shù)教師都在備課上都能做到“四備四明”，即：備教學(xué)目標(biāo)，明確制定教學(xué)目標(biāo)的依據(jù);備教學(xué)的重點(diǎn)、難點(diǎn)及學(xué)生能力、情感的發(fā)展點(diǎn)，明確教學(xué)的主功方向;備教學(xué)程序，明確課堂教學(xué)的結(jié)構(gòu);備教法學(xué)法，明確教與學(xué)的思路。作業(yè)也改變了布置馬虎的懶散的工作局面。
通過校級(jí)公開課、聽課、評(píng)課等教研活動(dòng)，使教師能認(rèn)識(shí)到自己教學(xué)上的不足，積極向其他教師請(qǐng)教或探討，改變教學(xué)方法，以提高自己的教育教學(xué)能力。
3、調(diào)動(dòng)了學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，學(xué)風(fēng)有所好轉(zhuǎn)，考試成績有一定的提高。
本學(xué)期各班認(rèn)真實(shí)行學(xué)習(xí)小組積分管理，形成了日評(píng)價(jià)周評(píng)議月總結(jié)---期末學(xué)校表彰制度，學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性提高，學(xué)風(fēng)明顯好轉(zhuǎn)。月考質(zhì)量分析會(huì)上，許多老師都說考試成績提高得益于實(shí)行學(xué)習(xí)小組積分管理。
回顧本學(xué)期的教研工作，雖然取得了一些成績，但存在的問題依然不少，主要有：
1、有些教研組教研活動(dòng)流于形式，個(gè)別教師參與教研活動(dòng)的積極性不高，教研組活動(dòng)記錄不詳細(xì)等。
2、集體備課中有些教師出勤不盡力，備課中發(fā)揮不了集體的最佳智慧，相當(dāng)一部分教師對(duì)于備出的教案照本宣科地用。
3、公開課的材料要求有：教案、公開課登記表、公開課評(píng)課記錄表，有一些公開課材料不全，且在評(píng)課的過程中也存在許多不盡如人意，聽的多，評(píng)的少，即使有的課評(píng)了，有礙情面，也是敷衍了事，走過場(chǎng)。評(píng)議平淡膚淺，泛泛而談，觸及不到關(guān)鍵問題。
4、學(xué)校教師在各級(jí)各類刊物上發(fā)表的教育教學(xué)科研論文數(shù)量甚少，獲獎(jiǎng)?wù)撐牟欢?，要繼續(xù)鼓勵(lì)和加強(qiáng)。
5、怎樣讓新教師更快地成長，師徒結(jié)對(duì)制度如何更好的貫徹落實(shí)，行動(dòng)上力度還不到。
我們?cè)诮窈蟮墓ぷ髦?，將針?duì)這些不足，采取有效措施，爭(zhēng)取把教研工作越做越好。
1、努力建設(shè)一支高素質(zhì)的教師隊(duì)伍。要加大培訓(xùn)力度，以課改培訓(xùn)、教科研活動(dòng)為載體，以培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力為核心的素質(zhì)教育，要求教師有“經(jīng)驗(yàn)性”轉(zhuǎn)向“科研型”，有“知識(shí)型”轉(zhuǎn)向“學(xué)者型”。要求教師不但要有先進(jìn)的教育觀念，有較高的理論水平，有駕馭課堂的藝術(shù)，還要掌握現(xiàn)代教育技術(shù)，能夠使用和制作課件，以適應(yīng)現(xiàn)代化教育需要。
2、開展形式多樣的教研活動(dòng)。形式單一的教研活動(dòng)會(huì)使教師失去學(xué)習(xí)的興趣。對(duì)今后的教研工作，要認(rèn)真探究本校的情況，結(jié)合有限的資源，并常與兄弟學(xué)校交流開展教研活動(dòng)的經(jīng)驗(yàn)，開展適合本校的形式多樣的教研活動(dòng)，使教研工作更充滿活力。
一學(xué)期來，教研室認(rèn)真履行研究、指導(dǎo)、服務(wù)職能，奮力開拓，教研工作取得了良好的成績。雖然也有很多不足之處，但我們相信，只要我們認(rèn)真規(guī)劃，精心組織，堅(jiān)定信心，扎實(shí)工作，努力克服薄弱環(huán)節(jié)，抓住重點(diǎn)，攻克難點(diǎn)，把握疑點(diǎn)，瞄準(zhǔn)焦點(diǎn)，搶抓機(jī)遇，乘勢(shì)而上，與時(shí)俱進(jìn)，我們就一定能夠“百尺竿頭，再進(jìn)一步”不斷提升教研工作的層次與水平。
中學(xué)教研總結(jié)篇十六
(2012-2013年度)根據(jù)課程改革方向及巧家縣教育局《關(guān)于深化課堂教學(xué)改革的指導(dǎo)意見》的要求，以全面推進(jìn)素質(zhì)教育為主旨，以課程改革為動(dòng)力，以校本研究為重點(diǎn)，以構(gòu)建高效課堂為主題，強(qiáng)勢(shì)推進(jìn)教學(xué)改革，優(yōu)化教學(xué)業(yè)務(wù)管理，加大教育科研力度，強(qiáng)化教研指導(dǎo)功能，加強(qiáng)教科研實(shí)驗(yàn)?zāi)芰Φ呐囵B(yǎng)和指導(dǎo)，提高教師的整體水平，借鑒山東杜郎口中學(xué)和即墨28中的先進(jìn)課改模式，從而摸索出一套適合于學(xué)校實(shí)際的、科學(xué)的、行之有效的教學(xué)方法，全面提高教育教學(xué)質(zhì)量。
我校緊緊圍繞課堂教學(xué)，堅(jiān)持以學(xué)生為本，創(chuàng)新發(fā)展。經(jīng)過全體教師的努力，教研工作面貌煥然一新，呈現(xiàn)出“百花齊放，百家爭(zhēng)鳴”的良好局面。主要體現(xiàn)在以下幾個(gè)方面：
一、統(tǒng)一思想，增強(qiáng)意識(shí)。
有計(jì)劃、有措施地開展教師培訓(xùn)，提高教師的教育教學(xué)水平。以學(xué)校為陣地，為教師的發(fā)展多方位的搭建平臺(tái)，抓好校本培訓(xùn)和校本教研，組織教師外出參觀、學(xué)習(xí)、聽課。利用周一業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)時(shí)間，組織教師觀看杜郎口中學(xué)課堂教學(xué)實(shí)錄等名師教學(xué)碟片、發(fā)放學(xué)習(xí)材料，學(xué)習(xí)教育教學(xué)改革經(jīng)驗(yàn)，研討課程標(biāo)準(zhǔn)和教材，制訂教研教改專題，提高教師業(yè)務(wù)素質(zhì)，為提高課堂教學(xué)質(zhì)量奠定了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。2013年11月9日，學(xué)校羅校長帶領(lǐng)教科室人員、各科備課組長,一線教師共48人到山東杜郎口和即墨28中學(xué)學(xué)習(xí)，通過聽課和教師的交流討論，學(xué)習(xí)了杜郎口和即墨28中學(xué)的“導(dǎo)學(xué)稿”模式，給我校課堂教學(xué)改革提供了經(jīng)驗(yàn)?；匦：笥珠_展了研討，制定了我校的集體備課程序、備課模式和課堂教學(xué)模式。
三、規(guī)范備課程序，落實(shí)集體備課。
學(xué)習(xí)山東杜郎口和即墨28中學(xué)的熱潮，開展對(duì)他們教學(xué)理念和方法的大討論，取其精華，學(xué)習(xí)他們的“導(dǎo)學(xué)稿”模式，借鑒兄弟學(xué)校的經(jīng)驗(yàn)，結(jié)合我校的實(shí)際情況，組織教師開展集體備課，同科教師集體研究，編寫教案，并用于課堂教學(xué)實(shí)踐。具體措施是“四定”、“五步”?！八亩ā笔敲恐軆纱渭w備課定時(shí)間、定地點(diǎn)、定內(nèi)容、定中心發(fā)言人。中心發(fā)言人要在事先寫出發(fā)言稿。備課時(shí)，在中心發(fā)言人發(fā)言后，其他成員要充分討論和研究?！拔宀健笔墙y(tǒng)一集體備課的過程，第一步：備課組長分工，明確任務(wù)，主備教師設(shè)計(jì)預(yù)案。第二步：預(yù)案交同科教師研討，提出修改意見。第三步：主備教師收集意見和建議，修訂形成本學(xué)期教案。第四步：根據(jù)教案實(shí)施教學(xué)，結(jié)合課堂教學(xué)實(shí)際提出修改意見。第五步：主備教師再根據(jù)修改意見重新修訂教案，供來年使用。
四、樹立新的教學(xué)理念，改革課堂教學(xué)模式。
變學(xué)生被動(dòng)聽課為主動(dòng)參與，變單純的知識(shí)傳播為知能并重；“五讓”即在課堂教學(xué)中能讓學(xué)生觀察的讓學(xué)生觀察；能讓學(xué)生自己動(dòng)手的讓學(xué)生自己動(dòng)手；能讓學(xué)生思考的讓學(xué)生思考；能讓學(xué)生表述的讓學(xué)生表述；能讓學(xué)生總結(jié)概括的讓學(xué)生總結(jié)概括。課堂上，教師要讓不同層面的學(xué)生都有參加教學(xué)活動(dòng)的機(jī)會(huì)，尤其要多讓學(xué)困生展示，盡可能多的發(fā)現(xiàn)問題，力爭(zhēng)做到人人過關(guān).最后,通過反復(fù)實(shí)踐研究出了符合我校實(shí)際,操作性強(qiáng)的“三不六環(huán)節(jié)”教學(xué)模式，具體說明另見文。
五、開展教學(xué)研討活動(dòng)，樹立教學(xué)改革先鋒。
根據(jù)教研工作計(jì)劃，50歲以下的任課教師全年度都上一節(jié)教研課，本學(xué)期半數(shù)任課教師主講一節(jié)教研課。按照教科室的規(guī)定，上教研課教師原則上必須在多媒體教室上課，同科教師必須參與，鼓勵(lì)其他教師聽課，聽課教師當(dāng)堂填寫評(píng)課表，課后組織同科教師進(jìn)行評(píng)議。學(xué)期末，學(xué)校進(jìn)行審查和比較，評(píng)選優(yōu)秀教研課。
我校教師以課堂教學(xué)改革為己任，努力提高自身素質(zhì)，積極探索新形勢(shì)下的教學(xué)思路。體現(xiàn)在教師的理論水平和實(shí)踐能力的不斷提高上，表現(xiàn)在課堂教學(xué)中全新的教學(xué)模式的不斷涌現(xiàn)上，學(xué)校已經(jīng)形成了學(xué)習(xí)、研究、改革的濃厚氛圍。教師的理論前所未有的豐厚起來，教師的意識(shí)前所未有的“前衛(wèi)”起來，教師的改革前所未有的大膽起來。學(xué)校涌現(xiàn)出一大批銳意改革、勇于進(jìn)取的青年骨干教師，推動(dòng)著我校教學(xué)工作的全面深入發(fā)展。本學(xué)期以來，我校就有許多老師參加全市,全縣和全校優(yōu)質(zhì)課評(píng)比獲一等獎(jiǎng)。在教研教改過程中，涌現(xiàn)出了一大批皎皎者。
教師求同存異，個(gè)性化發(fā)展，課堂教學(xué)各具特色，老師們常常為一個(gè)教學(xué)環(huán)節(jié)的設(shè)計(jì)而爭(zhēng)論得面紅耳赤，也常常為每個(gè)教師的標(biāo)新立異而擊節(jié)叫好。這種濃厚的學(xué)術(shù)交流氛圍，為學(xué)校的教學(xué)改革注入了長久的活力。課堂教學(xué)多維互動(dòng)，知能合一，教學(xué)改革最重要的變化體現(xiàn)在課堂上，師生互動(dòng)，生生互動(dòng)，組際互動(dòng)，在有限的時(shí)間內(nèi)，每一位學(xué)生都得到了較為充分的鍛煉和表現(xiàn)的機(jī)會(huì)。思維3的活躍，頻動(dòng)的閃光點(diǎn)，讓學(xué)生成為課堂上真正的主人。教師的授課既源于教材，又不唯教材。師生的情感與個(gè)性融在其中，現(xiàn)實(shí)的生活進(jìn)入課堂，學(xué)生在互動(dòng)中求知，在活動(dòng)中探索，既輕松地掌握了知識(shí)，又潛移默化地培養(yǎng)了能力。
總之，我校的課堂教學(xué)自實(shí)施創(chuàng)新教育以來，探索是深入的，變化是巨大的，成效是顯著的。相信在上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)和專家的大力支持和精心指導(dǎo)下，在全體老師不懈努力下，我校的課堂教學(xué)改革將會(huì)取得更加豐碩的成果。
2013。
中學(xué)教研總結(jié)篇十七
本學(xué)期，中學(xué)英語教研組在學(xué)校的領(lǐng)導(dǎo)下，開展了各種教研活動(dòng)。現(xiàn)就開展的主要工作總結(jié)如下：
（一）討論制定活動(dòng)計(jì)劃、編制行事歷。
（二）聽、評(píng)“同課異構(gòu)”課5組，共10人。
（三）專題研討。
1、我為九年級(jí)英語教學(xué)獻(xiàn)計(jì)策（1次）；
2、說課、評(píng)課的方法與要求（1次）；
3、如何輔導(dǎo)參加競(jìng)賽學(xué)生經(jīng)驗(yàn)交流會(huì)（2次）；
4、探討“同課異構(gòu)”的上課方法，交流上課后的感想（5次）；
（四）培優(yōu)工作。
1、教師講座：“如何培養(yǎng)名優(yōu)學(xué)生，做好競(jìng)賽輔導(dǎo)工作？”（1次）；
2、教師講座：“如何做好九年級(jí)的英語教學(xué)工作？”（1次）；
3、與數(shù)學(xué)組合作完成兩次“數(shù)學(xué)英語綜合知識(shí)”選拔賽（2次）；
4、實(shí)行“傳幫帶”活動(dòng)，以老帶新，培養(yǎng)青年教師成長；
1、所有英語教師積極學(xué)習(xí)新理念、新方法，全力踐行新課程標(biāo)準(zhǔn)，推進(jìn)課堂教學(xué)改革；
2、在學(xué)校教務(wù)處的帶動(dòng)下，落實(shí)了集體備課制度；
3、初步啟用了作業(yè)紙，提高了教學(xué)效率、在一定程度上減輕了學(xué)生課業(yè)負(fù)擔(dān)；
1、由于教學(xué)時(shí)間有限，個(gè)別教研活動(dòng)流于形式；
2、教研組長在組內(nèi)的教學(xué)指導(dǎo)方法少，力度小，模范帶頭作用不明顯；
1、切實(shí)制定周密可行的教研組工作計(jì)劃，嚴(yán)格落實(shí)；
2、盡量發(fā)揮教研組長的模范帶頭作用，研討教學(xué)改革，促進(jìn)教研工作；
中學(xué)教研總結(jié)篇十八
本學(xué)期在學(xué)校正確領(lǐng)導(dǎo)和關(guān)懷下，在全體教師的團(tuán)結(jié)協(xié)作下，根據(jù)年初制定的工作計(jì)劃，真抓實(shí)干，扎實(shí)工作，繼續(xù)立足于課堂教學(xué)改革，結(jié)合3131導(dǎo)學(xué)案的課改精神，深化課堂有效教學(xué)，發(fā)揮教研的先導(dǎo)作用，注重教師的教學(xué)理論、教學(xué)技能培訓(xùn)，精心打造學(xué)習(xí)型、研究型教師隊(duì)伍，致力實(shí)現(xiàn)“全體教師、學(xué)生共同發(fā)展”的教育理想，全面提高教育教學(xué)質(zhì)量?，F(xiàn)將一年來的工作總結(jié)如下：
一、落實(shí)教學(xué)常規(guī)管理。
1加強(qiáng)教學(xué)常規(guī)檢查。本學(xué)期每月由教務(wù)處檢查教學(xué)常規(guī)。檢查內(nèi)容為教師的教案、科計(jì)劃、聽課記錄、教育教學(xué)筆記、學(xué)生的作業(yè)以及各組根據(jù)自己的特色制定相應(yīng)的檢查內(nèi)容，如語文組的摘抄本、周記本，理化生組的實(shí)驗(yàn)教案、實(shí)驗(yàn)單等。發(fā)現(xiàn)問題由教研組長及時(shí)要求相關(guān)老師進(jìn)行整改。
2、認(rèn)真組織考試，做好質(zhì)量分析，按教務(wù)處和年級(jí)組的安排嚴(yán)格監(jiān)考，狠抓考風(fēng)、考紀(jì)，對(duì)違反考試紀(jì)律和隨便缺考的學(xué)生進(jìn)行嚴(yán)肅處理，以警示學(xué)生。從考務(wù)安排、監(jiān)考、評(píng)卷、成績統(tǒng)計(jì)各環(huán)節(jié)，盡可能減少人為因素的干擾，真正實(shí)現(xiàn)競(jìng)爭(zhēng)的公平、公正，以考風(fēng)促校風(fēng)。
法。
4、開展實(shí)驗(yàn)和課外興趣活動(dòng)。要求科任教師組織興趣小組、科普活動(dòng)小組。開展活動(dòng)有方案、有開展時(shí)間、地點(diǎn)。引導(dǎo)組織學(xué)生參加課外活動(dòng)，開闊學(xué)生眼界，開發(fā)學(xué)生智力，提高學(xué)生的綜合素質(zhì)。
5、加強(qiáng)音、體、美學(xué)科的教學(xué)管理，完善體音美的考核標(biāo)準(zhǔn)和評(píng)估方案，探索特殊群體成才的策略。積極開展豐富多彩的興趣活動(dòng)，推進(jìn)學(xué)生課外活動(dòng)的正常進(jìn)行，從時(shí)間、場(chǎng)地、器材等多方面給予保證，確保教學(xué)的正常進(jìn)行。并注意安全教育，使音、體、美教學(xué)體現(xiàn)出新的特色。
6、學(xué)?，F(xiàn)有教學(xué)資源的管理和開發(fā)，發(fā)揮實(shí)驗(yàn)室、電教室、圖書室的作用。加強(qiáng)課堂教學(xué)與信息技術(shù)的整合，充分發(fā)揮現(xiàn)代教育技術(shù)在教學(xué)中的作用，提高教學(xué)效果，指導(dǎo)督促檢查教師使用現(xiàn)代電教設(shè)備，以適應(yīng)現(xiàn)代化教學(xué)的需要。抓好了理、化、生實(shí)驗(yàn)工作，保持實(shí)驗(yàn)室和儀器的衛(wèi)生，為師生服好務(wù)。加大圖書室的管理、開放力度，加強(qiáng)學(xué)生對(duì)課外文學(xué)名著的閱讀，使學(xué)生不斷擴(kuò)大了知識(shí)面，提高自身素質(zhì)。
二、抓教研，促進(jìn)質(zhì)量的提高。
1、參加校集體活動(dòng)、做好自學(xué)記錄。繼續(xù)組織教師學(xué)習(xí)《中華人民共和國義務(wù)教育法》、優(yōu)秀的教育刊物和教育論著，課標(biāo)解讀、《課程標(biāo)準(zhǔn)》及相關(guān)資料，促進(jìn)教師教育理念的轉(zhuǎn)變，提高教師文化底蘊(yùn)。學(xué)校每位教師都有一本教育教學(xué)理論學(xué)習(xí)筆記本，大部分教師都能認(rèn)真總結(jié)，抒寫心得。
2、聽課。教師之間能互相聽課，一般教師聽課都在15節(jié)以上，教師每次聽課都能認(rèn)真做好聽課記錄基本上都有聽課評(píng)議及反思。在聽課過程中借鑒別人的經(jīng)驗(yàn)，以具體的課例為載體開展教師與教師之間的教研活動(dòng)。
3、備課。充分發(fā)揮集體備課組的作用，采取集體研討方式，重點(diǎn)把握教學(xué)。
過程中的問題，教研組、同組課任教師互談互評(píng)，相互借鑒，做好個(gè)人第二次備課。
4、公開課教學(xué)。教研組精心組織好本組學(xué)科教師開展公開課、匯報(bào)課活動(dòng)。公開課，課前能集體備課，課后認(rèn)真分析、總結(jié)、反思，以此來促進(jìn)教師課堂教學(xué)水平的提高，推進(jìn)教師駕馭課堂的能力，使公開課真正起到示范作用。教師聽課后認(rèn)真參加討論，做好評(píng)課工作，寫出聽課感受。每次公開課都做好、上課、評(píng)課工作，并做好教研組活動(dòng)記錄。
三、抓好畢業(yè)班管理。
九年級(jí)工作是學(xué)校的中心工作，為切實(shí)提高畢業(yè)班的教學(xué)質(zhì)量，提升我校辦學(xué)效益和聲譽(yù)。成立中考領(lǐng)導(dǎo)小組，由校長統(tǒng)一指揮，制訂詳細(xì)的復(fù)習(xí)備考計(jì)劃和措施，將目標(biāo)分解到人，層層負(fù)責(zé)，層層跟蹤落實(shí)。
本學(xué)期召開了六次畢業(yè)班教師工作會(huì)議，三次畢業(yè)班學(xué)生會(huì)議，做到畢業(yè)班工作抓早、抓實(shí)、抓細(xì)，通過階段性學(xué)學(xué)情分析會(huì)，用集體的智慧突破教學(xué)難點(diǎn)。學(xué)生的作業(yè)經(jīng)過備課組集體精選，將學(xué)生易錯(cuò)易混的試題存檔，再次集中練習(xí)。九年級(jí)領(lǐng)導(dǎo)小組經(jīng)常深入年級(jí)檢查督促此項(xiàng)工作，定期召開領(lǐng)導(dǎo)組工作會(huì)議，研究、指導(dǎo)畢業(yè)班工作。
中學(xué)教研組在今年的工作中認(rèn)真執(zhí)行了工作計(jì)劃,對(duì)教研活動(dòng)安排力爭(zhēng)內(nèi)容豐富、形式多樣。緊緊圍繞提高學(xué)校教學(xué)質(zhì)量這一中心任務(wù),通過開展各項(xiàng)具體活動(dòng),不斷使教師整體素質(zhì)和駕馭課堂能力有所提高。
張凌艷。
2017年7月。
中學(xué)教研總結(jié)篇十九
本學(xué)期，我校教學(xué)教研工作在區(qū)教研室的指導(dǎo)、幫助下，在校長室的直接領(lǐng)導(dǎo)下，緊緊圍繞學(xué)校教研工作重點(diǎn)開展教研活動(dòng)，加強(qiáng)管理，強(qiáng)化過程，嚴(yán)格要求，積極實(shí)施素質(zhì)教育，充分發(fā)揮教導(dǎo)處教學(xué)研究，教學(xué)指導(dǎo)，教學(xué)管理和教學(xué)服務(wù)的職能作用，積極探索課改的新經(jīng)驗(yàn)，新方法，以教學(xué)質(zhì)量建設(shè)為中心開展工作。本學(xué)期我校各項(xiàng)工作開展得有聲有色，較好地完成期初制定的各項(xiàng)任務(wù)，現(xiàn)就本學(xué)期的教研工作總結(jié)如下：
本學(xué)年認(rèn)真配合上級(jí)部門組織教師學(xué)習(xí)《什么是最好的教育》、《學(xué)習(xí)哪有這么難》、《教科研知識(shí)問答》等等有關(guān)業(yè)務(wù)理論知識(shí)，轉(zhuǎn)變了教師觀念。為切實(shí)提高教師的理論素養(yǎng)和科研能力，使每個(gè)教師都能夠成為研究者，要求每位老師做好學(xué)習(xí)筆記，課題組成員做好課題研究筆記，通過這些學(xué)習(xí)活動(dòng)，進(jìn)一步解放思想，更新觀念，將教改基本理念轉(zhuǎn)化為具體教學(xué)行為，優(yōu)化各學(xué)科過程。
1、在課程設(shè)置上，我校嚴(yán)格按照《義務(wù)教育課程設(shè)置實(shí)驗(yàn)方案》的要求，開齊開全課程，特別是綜合實(shí)踐、音體美、地方校本課程的開設(shè)方面。地方課程本學(xué)期七八年級(jí)開設(shè)了《安全教育》，九年級(jí)開設(shè)《職業(yè)規(guī)劃》，校本課程三個(gè)年級(jí)開發(fā)了《蓮藕文化》、七年級(jí)開發(fā)《傳統(tǒng)節(jié)日與文化》。在課時(shí)數(shù)設(shè)置方面，嚴(yán)格按照省義務(wù)教育階段課程安排表要求的周課時(shí)數(shù)開設(shè)，沒有隨意增減任何一門課程課時(shí)數(shù)的現(xiàn)象。開學(xué)初，教導(dǎo)處認(rèn)真制訂時(shí)間表、課程表和教學(xué)進(jìn)度表，使之更趨科學(xué)、合理，最大限度地挖掘了教師資源優(yōu)勢(shì)，確保高質(zhì)量完成各學(xué)科教學(xué)任務(wù)。
2、課程開發(fā)方面，我校從當(dāng)?shù)貙?shí)際出發(fā)，積極創(chuàng)造條件，組織教師，挖掘當(dāng)?shù)氐母鞣N潛力，鼓勵(lì)教師開發(fā)具有地方特色、適合學(xué)校和學(xué)生發(fā)展需要的特色課程，我校學(xué)年初組織語文教師開發(fā)了《荷塘文化》，在區(qū)教研室組織的校本課程評(píng)選中榮獲一等獎(jiǎng)，九月份，我們又組織了部分語文教師進(jìn)行修訂，同時(shí)本學(xué)期我校張鳳潔老師結(jié)合地域?qū)嶋H，主編《傳統(tǒng)節(jié)日與文化》，選材得當(dāng)、內(nèi)容豐富，受到師生的好評(píng)，現(xiàn)已排版印刷。
本學(xué)期教導(dǎo)處繼續(xù)完善和落實(shí)常規(guī)檢查工作,對(duì)教師的教學(xué)計(jì)劃、集體備課、上課、教案、聽課、作業(yè)批改、輔導(dǎo)、考試等各個(gè)教學(xué)環(huán)節(jié)在學(xué)期初提出了明確的要求和檢查方法,并真正做到了落到實(shí)處。
1、備課環(huán)節(jié)：教導(dǎo)處采取了一系列的管理措施：
（2）新老教師師徒結(jié)對(duì)；教導(dǎo)處規(guī)定，所有考查科目和考試科目的備課每周五上交，由教導(dǎo)處檢查并作出相應(yīng)評(píng)定。但在任課教師備課實(shí)效性的檢查量化有待完善。
2、作業(yè)批改上，特別同步探究，教導(dǎo)處提出一句口號(hào)：“學(xué)生做的題必須有正誤符號(hào)，學(xué)生錯(cuò)的題必須有紅筆整改”，在后學(xué)期老師們的批改力度應(yīng)該說比以前有了很大的提高；教導(dǎo)處引導(dǎo)教師精心設(shè)計(jì)練習(xí)和作業(yè)，難易適度，體現(xiàn)趣味性、探究性、實(shí)踐性。從檢查結(jié)果看，優(yōu)秀學(xué)科為英語、語文，其次是政史地和數(shù)學(xué)學(xué)科，其中數(shù)學(xué)學(xué)科在第二學(xué)期整體有了明顯的進(jìn)步，今后教導(dǎo)處還要在嚴(yán)格要求教師控制作業(yè)量、提高學(xué)生自主學(xué)習(xí)的積極性的方面對(duì)老師加以引導(dǎo)。
3、聽評(píng)課環(huán)節(jié)，課程實(shí)施的基本途徑是課堂教學(xué)。在抓課堂教學(xué)管理中，重視對(duì)“xxx”課堂教學(xué)策略設(shè)施工程的跟蹤、指導(dǎo)、與總結(jié)，一方面通過深入課堂聽課，了解教師教學(xué)情況，要求業(yè)務(wù)教干每學(xué)期聽課不少于40節(jié)，三年內(nèi)新教師每學(xué)期聽課不少于30節(jié)，其余教師每學(xué)期聽課不少于20節(jié)，并及時(shí)和上課教師交流得失。
4、認(rèn)真組織各級(jí)考試，使考務(wù)管理規(guī)范化。每次考試教導(dǎo)處都認(rèn)真、科學(xué)的組織安排，嚴(yán)格考試中出卷、閱卷、評(píng)卷等過程管理?？己蠖加谐煽兘y(tǒng)計(jì)分析，及時(shí)召開各級(jí)各類教師會(huì)議，尋找問題，商量應(yīng)對(duì)措施，對(duì)教師，我們則要求教師及時(shí)講評(píng)，對(duì)學(xué)生實(shí)行個(gè)別面談，幫助學(xué)生及時(shí)分析存在的問題，及時(shí)改進(jìn)本學(xué)期教導(dǎo)處成立了有業(yè)務(wù)教干、教研組長、優(yōu)秀教師組成的常規(guī)檢查組每月進(jìn)行綜合檢查，周檢查采取不定期進(jìn)行的方式,并把專項(xiàng)檢查與綜合檢查相結(jié)合,教師教學(xué)常規(guī)工作是一項(xiàng)長期慢效工程，是老師們有認(rèn)識(shí)到轉(zhuǎn)變?cè)俚教岣叩倪^程，令人可喜的是我校教學(xué)常規(guī)正在一步步沿著“實(shí)效、規(guī)范、合理”的路子邁進(jìn)，今后教導(dǎo)處要加強(qiáng)監(jiān)控和管理，使其快速、高效發(fā)展。
1、我校教研制度健全，學(xué)校和各教研組都制定了完善的教學(xué)教研制度和計(jì)劃，學(xué)校定期開展各種主題明確、形式多樣的教研活動(dòng)，三月份組織了優(yōu)秀教師是分開活動(dòng)；四月份開展青年教師匯報(bào)課活動(dòng)；五月份進(jìn)行了“活動(dòng)”教學(xué)研討課活動(dòng)，九月份針對(duì)暑假老師外出培訓(xùn)學(xué)習(xí)人次較多的現(xiàn)象教導(dǎo)處組織了“外出學(xué)習(xí)暨優(yōu)秀老師優(yōu)質(zhì)課展評(píng)活動(dòng)”；十月份進(jìn)行青年教師提升課活動(dòng)。
各種形式的公開課是我校每學(xué)期一項(xiàng)重要教學(xué)活動(dòng)，目的是為了激勵(lì)青年教師的比學(xué)趕超精神和充分發(fā)揮優(yōu)秀教師的引領(lǐng)、示范作用，加強(qiáng)我校打造“活而有效”課堂工作力度。示范課教師認(rèn)真?zhèn)湔n，在教學(xué)設(shè)計(jì)上以新課程理念為指導(dǎo)，力求突出學(xué)科特點(diǎn)，課后統(tǒng)一組織到教科室評(píng)課，這一活動(dòng)對(duì)老師理念的提升有了很大的提升作用。
2、加強(qiáng)課題研究。和課題實(shí)驗(yàn)教師認(rèn)真學(xué)習(xí)，深入研究，發(fā)揮骨干教師帶頭輻射作用，今年五月份，我校在區(qū)教科研論壇上做了“加強(qiáng)教育科研，引領(lǐng)教師專業(yè)成長”的典型發(fā)言，六月份課題實(shí)驗(yàn)教師參加區(qū)課題開題培訓(xùn)，我校5個(gè)市區(qū)級(jí)課題順利開題，11月份在九小舉行的檔案評(píng)比中獲優(yōu)秀名次，12月份我校又有10個(gè)課題順利結(jié)題。與先進(jìn)學(xué)校的主要差距一是我校缺少省市級(jí)課題研究的教師，二是沒有高水平的論文發(fā)表。
3、教師培訓(xùn)學(xué)習(xí)。
一是普通話培訓(xùn)，今年我校全體教師在暑假期間參加了普通話培訓(xùn)，嚴(yán)格按照上級(jí)要求，順利完成培訓(xùn)任務(wù)；二是進(jìn)行了《什么事最好的教育》和《教育哪有這么難》的培訓(xùn)學(xué)習(xí)，經(jīng)全區(qū)統(tǒng)一考試?yán)蠋焸円讶亢细?；三是先后派?0余人次到濟(jì)南、泰安、蒼山、平邑、莒南、羅莊、郯城等地參加了課堂教學(xué)、現(xiàn)代教育技術(shù)、實(shí)驗(yàn)教學(xué)、校園文化等方面的研討、培訓(xùn)、學(xué)習(xí)，拓寬了老師們的視野，提高了老師們的教育教學(xué)水平。
4、建設(shè)書香校園暨師生讀書活動(dòng)。
根據(jù)區(qū)教研室“關(guān)于在全區(qū)中小學(xué)開展師生讀書活動(dòng)的實(shí)施意見”的計(jì)劃安排，圍繞“建書香校園、創(chuàng)學(xué)習(xí)型學(xué)校”的主題，以提高廣大師生科學(xué)文化素養(yǎng)為目的，遵循“學(xué)生主體，全員參與”的工作思路，倡導(dǎo)全員讀書，共創(chuàng)書香校園。圍繞這一主題，本學(xué)年共開展了以下活動(dòng)：各班籌建圖書角；開辟“書香班級(jí)”專欄；學(xué)生主題征文比賽；古詩文頌讀比賽；手抄報(bào)評(píng)選等一系列的讀書活動(dòng)，努力塑造內(nèi)涵豐富、特色鮮明、積極向上的校園文化，積極推進(jìn)學(xué)校內(nèi)涵發(fā)展，讓濃郁的書香溢滿校園。
為了營造良好的校園文化氛圍，厚實(shí)學(xué)生文化內(nèi)涵，展示當(dāng)代學(xué)生積極向上的.思想面貌，全面提高學(xué)生素質(zhì)，給文學(xué)愛好者們提供一個(gè)追逐夢(mèng)想、展示自己的平臺(tái)，經(jīng)過一學(xué)期的醞釀加工，于學(xué)期末完成文學(xué)社《青蓮文學(xué)》第一期。校刊以“宣傳學(xué)校辦學(xué)理念、濃厚校園文化氛圍”為宗旨，以“培養(yǎng)學(xué)生文學(xué)興趣、提高師生人文素養(yǎng)”為辦刊準(zhǔn)則。校長多次給予指導(dǎo)，寄語?？?，指明今后校刊成長發(fā)展方向，教導(dǎo)處和語文組對(duì)?？恼鞲濉⑦x稿、編輯等細(xì)節(jié)問題進(jìn)行了具體細(xì)致的商討，收到了良好的效果。
6、承辦了全區(qū)地理“活而有效”課堂成果比賽。
這項(xiàng)教學(xué)活動(dòng)在我校舉行，對(duì)引導(dǎo)我校教師重視課堂改革、搞好教育教學(xué)起到了積極地激勵(lì)作用，有效提升了教師教育教學(xué)水平，更有效的激發(fā)了學(xué)生參與學(xué)習(xí)的積極性。同時(shí)引領(lǐng)了教師的課堂行為，使教師們的教學(xué)理念得到了進(jìn)一步提升，促進(jìn)我校教學(xué)教研及學(xué)科建設(shè)工作的長足發(fā)展。
7、文體活動(dòng)。
本學(xué)年開展了“紅詩會(huì)”、“科技制作比賽”等活動(dòng)，和其他科室一起協(xié)調(diào)商討、周密安排下，效果顯著，通過比賽展示發(fā)展學(xué)生個(gè)性特長，全面提高學(xué)生素質(zhì)。
8、加強(qiáng)實(shí)驗(yàn)、信息教學(xué)和農(nóng)遠(yuǎn)工程建設(shè)。
9、重視對(duì)儀器室、實(shí)驗(yàn)室、圖書室、閱覽室等科室的管理工作。
本學(xué)年完成對(duì)音美器材搬遷工作，加強(qiáng)了物品管理，并對(duì)其物品布置、制度上墻、使用、借閱記錄等日常工作的開展進(jìn)行督促。
1、教學(xué)常規(guī)的督促檢查存在時(shí)緊時(shí)松的現(xiàn)象，注重了集中檢查，忽視了隨機(jī)性的平時(shí)抽查，教學(xué)監(jiān)控和違規(guī)教學(xué)行為的查處力度需要進(jìn)一步加強(qiáng)。
2、部分教師教法陳舊，教學(xué)手段落后，課堂管理能力不足，教學(xué)重難點(diǎn)把握不準(zhǔn)，考點(diǎn)強(qiáng)調(diào)不夠，講練結(jié)合的原則不能有效地貫徹，導(dǎo)致課堂教學(xué)的質(zhì)量和效率不高。
3、作業(yè)布批針對(duì)性不強(qiáng)，形式單一，效率不高，實(shí)效性較低。
4、個(gè)別教師的敬業(yè)精神不強(qiáng)，教育思想不端正，教育方法簡(jiǎn)單粗暴，做好學(xué)生思想教育工作的能力欠缺，存在體罰和變相體罰學(xué)生的現(xiàn)象和驅(qū)趕學(xué)生退學(xué)的不良傾向，教師管理工作需進(jìn)一步加強(qiáng)。
5、青年教師的培養(yǎng)缺乏良好的模式，骨干教師的選拔、培養(yǎng)、考核及作用的發(fā)揮缺乏良好的運(yùn)行機(jī)制，名師培養(yǎng)模式尚未建立。
20xx年教學(xué)管理工作的整體思路是：繼續(xù)堅(jiān)持做好10年在教學(xué)管理方面已經(jīng)基本成形的一些做法，以提高課堂教學(xué)質(zhì)量為中心，一手抓常規(guī)管理，一手抓教師隊(duì)伍建設(shè)，不斷推進(jìn)教學(xué)質(zhì)量的穩(wěn)步提高。
在本學(xué)年的工作中，雖然我們?nèi)〉昧艘欢ǖ某煽?，呈現(xiàn)出了良好的發(fā)展態(tài)勢(shì)，但是離上級(jí)的要求還有一定的距離，今后我們要圍繞學(xué)校計(jì)劃，對(duì)照自身工作，自己反思，自己調(diào)整，自覺工作，達(dá)到自己超越、不斷發(fā)展的目的，為全面提高教育教學(xué)質(zhì)量打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。