教育孩子感悟心得大全(17篇)

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    感悟是在人生的經(jīng)歷中對(duì)自己所得到的感受和領(lǐng)悟進(jìn)行總結(jié)和歸納的一種心靈療法,它可以讓我們更好地理解自己和他人,啟發(fā)我們對(duì)生活的思考。感悟能讓我們明白人生的意義和價(jià)值,以及我們應(yīng)該如何面對(duì)困難和挫折。感悟是我們成長(zhǎng)過(guò)程中的重要收獲,讓我們更加堅(jiān)強(qiáng)、成熟和智慧。感悟時(shí)刻提醒著我們珍惜眼前的幸福,感悟讓我們變得更加感恩和善待他人。感悟是一種心靈的修煉,它可以引導(dǎo)我們走向更好的人生。感悟的來(lái)源多樣化,可以來(lái)自于閱讀、旅行、交流等各個(gè)方面。以下是一些關(guān)于生活感悟的分享,希望能給大家啟發(fā)和思考。
    教育孩子感悟心得篇一
    阿德:
    你好!星期天媽媽收拾東西時(shí),在家里看到一張紅色的布條,上面寫著“學(xué)業(yè)有成,金榜題名”八個(gè)金光閃閃的大字,拿起仔細(xì)一瞧,在八個(gè)大字的前面還有“保佑某某德”幾個(gè)小字。
    這是什么回事呀?媽媽覺(jué)得好奇怪。
    哦,前幾天你們?nèi)ネ饷媛糜?,?tīng)老師說(shuō)好像有個(gè)祈禱的環(huán)節(jié),莫非這就是你在菩薩前所祈禱的內(nèi)容?想到這里,媽媽頓時(shí)明白過(guò)來(lái)了。
    孩子,你知道嗎?你祈禱的讓媽媽覺(jué)得很意外,想不到你竟然如此渴望自己“學(xué)業(yè)有成,金榜題名”!我一直以為你是不在乎成績(jī)的。
    孩子,你知道嗎?你的祈禱又讓媽媽覺(jué)得很開(kāi)心,因?yàn)檫@證明你很渴望自己優(yōu)秀嘛!
    孩子,一個(gè)人渴望自己優(yōu)秀,這是好事。但是如果光有祈禱,而不努力學(xué)習(xí),就算是菩薩答應(yīng)了你,也不會(huì)實(shí)現(xiàn)的。至于為什么,你先聽(tīng)我講個(gè)故事吧。
    從前有個(gè)懶漢,天天躺在床上,什么也不肯做,家里有好吃的了,他卻總是吃得最多的那一個(gè)。有一天,他的父母外出掉進(jìn)河里被水淹死了。懶漢痛哭了一場(chǎng)后,又像往常一樣躺在家里大吃大喝。都說(shuō)“坐吃山空”,父母留下來(lái)的那一點(diǎn)財(cái)產(chǎn),很快就被他吃完了。親戚鄰居見(jiàn)了,都勸他好好種地養(yǎng)活自己??墒菓袧h從小懶慣了,哪里肯去干活啊!從此,這個(gè)懶漢就開(kāi)始四處乞討,過(guò)著饑一頓飽一頓、吃了上頓愁下頓的日子。
    轉(zhuǎn)眼間一年過(guò)完,大年三十就到了,這個(gè)懶漢又沒(méi)得吃的了,他餓著肚子走出家門,想去村子里討點(diǎn)吃的。可是,這時(shí)候,家家戶戶緊閉門戶,正團(tuán)團(tuán)圓圓、熱熱鬧鬧地圍在火爐旁吃著團(tuán)年飯呢。懶漢知道這時(shí)候如果上門乞討不僅要不到吃了,還會(huì)招來(lái)打罵。
    懶漢漫無(wú)目的地在野外走著,走著走著,他發(fā)現(xiàn)自己來(lái)到了村外的廟門口。又冷又餓的懶漢再也不想動(dòng)了,他想:大家都說(shuō)這廟里的菩薩最靈驗(yàn)了,我何不進(jìn)去求菩薩保佑我明天有雞肉吃。
    懶漢走進(jìn)廟里,跪在菩薩面前把自己的愿望說(shuō)了出來(lái),然后就又跑回家里睡起了大覺(jué)。迷迷糊糊間,一位慈眉善目的老人出現(xiàn)在這個(gè)懶漢面前,對(duì)他說(shuō):我是你今天去的那廟里的菩薩,你說(shuō)的話我全聽(tīng)到了,念在你孤苦無(wú)助,今天又是大年三十,我就幫你實(shí)現(xiàn)愿望吧。聽(tīng)好了,明天卯時(shí),有人會(huì)來(lái)我那里還愿,等他走了后,你就把他留下的雞拿去吃了。不過(guò),你一定不能來(lái)晚了。要是晚了,說(shuō)不定就沒(méi)有了。
    懶漢大喜,睜開(kāi)眼睛一看:天還是黑黢黢的。懶漢心說(shuō),還早著呢,去廟附近等著太冷了,我睡一會(huì)再去也不遲。于是,懶漢又沉沉地睡著了,等他再醒來(lái),窗外已是大亮。懶漢見(jiàn)了,連忙爬起床,急急忙忙地直奔小廟而去。
    懶漢氣喘吁吁地跑到廟門口,卻正好看到一只土黃色的野狗叼著一只肥得流油的母雞,從廟里沖出來(lái)。啊?這不就是菩薩許給我的那只雞嗎?想不到竟然叫這餓狗給叼走了!
    懶漢聽(tīng)了這話,默默無(wú)語(yǔ)地低頭走了。不過(guò),打這以后,這個(gè)懶漢就像變了個(gè)人似的,每天都在地里辛勤勞動(dòng),很快就收獲了滿倉(cāng)的糧食,又過(guò)了一些日子,這個(gè)懶漢娶了個(gè)老婆,從此他過(guò)上和其他人一樣的幸福生活。
    兒子,看了這個(gè)故事,你想到了些什么?反正,今天在向你講這個(gè)故事時(shí),媽媽覺(jué)得,如果自己不發(fā)奮圖強(qiáng),就算是菩薩有心保佑,你也把握不住啊。
    人們常說(shuō)的“求人不如求己”!意思是說(shuō),與其央求別人幫忙,還不如自己努力奮斗。加油吧,時(shí)時(shí)記得督促自己努力學(xué)習(xí)吧!我的兒子,用行動(dòng)證明自己可以“學(xué)業(yè)有成,金榜題名”吧!
    孩子,最后媽媽要祝你夢(mèng)想成真哦!
    愛(ài)你的媽媽寫于南城。
    作者|念奴嬌。
    公眾號(hào)|愛(ài)de絮語(yǔ)。
    教育孩子感悟心得篇二
    為了落實(shí)班風(fēng)班規(guī),加強(qiáng)孩子們的養(yǎng)成教育,我自開(kāi)學(xué)以來(lái)在孩子們中間開(kāi)展記誦班風(fēng)班規(guī)活動(dòng)。首先讓孩子銘記于心,然后才能在實(shí)際的學(xué)習(xí)生活中對(duì)照實(shí)行。
    為了節(jié)省時(shí)間,我要求孩子每天在家背誦,到校我的課,第一件事就是默寫。開(kāi)始的幾天,總有幾個(gè)孩子不能默寫。這也說(shuō)明他們不會(huì)背,我并不著急,也不批評(píng)他們。我知道他們已經(jīng)習(xí)慣了自己的舊有思維,不完成作業(yè)沒(méi)有事,不過(guò)就是老師批評(píng)而已。再說(shuō)自己為沒(méi)有背誦過(guò)東西,每次考試成績(jī)都是低的可憐。自己怎么會(huì)完成這樣的任務(wù),每次的背誦作業(yè),自己從沒(méi)有完成過(guò)。
    每天默寫時(shí),我不讓一個(gè)孩子閑著。會(huì)默寫的,我經(jīng)過(guò)他們身邊時(shí),給足表?yè)P(yáng);不會(huì)默寫我也不批評(píng),利用這個(gè)時(shí)間抄寫一遍。允許默寫過(guò)程中,不會(huì)了,就看看。每天堅(jiān)持抽一到五位孩子為大家背誦展示,同時(shí)要求認(rèn)真聽(tīng)。為了督促孩子認(rèn)真對(duì)待,我們宣布到活動(dòng)結(jié)束時(shí),不會(huì)默寫背誦的要求停課。雖然我們沒(méi)有這樣的決心,但是給于孩子的就是這樣的信號(hào)。我相信孩子們,只要每天背誦每天書寫,沒(méi)有人會(huì)完不成任務(wù)的。
    臨近活動(dòng)結(jié)束不到五天了,我們的奇跡出現(xiàn)了。尤其今天,從沒(méi)有熟練背誦的幾個(gè)孩子,竟然也熟練的背誦了。我想這次的活動(dòng),對(duì)于他們將是一個(gè)極大的震動(dòng)。我問(wèn)其中一個(gè)孩子,以前在班里背誦過(guò)嗎?從來(lái)沒(méi)有,難以相信自己背了下來(lái)。贏得了,同學(xué)們的掌聲!原來(lái)自己也是能完成學(xué)習(xí)任務(wù)的,真的不敢相信。我告訴他們,開(kāi)學(xué)時(shí)第一次見(jiàn)他們,我就說(shuō)他們每一個(gè)人在老師看來(lái),都是那樣聰明。如果都是用在學(xué)習(xí)上,肯定成績(jī)都不會(huì)差??上в械挠迷诹送妫迷诹嗣咳盏碾娨暽?,用在了無(wú)休無(wú)止的游戲上。若是用在讀書上,肯定是優(yōu)秀的學(xué)生。
    孩子,我相信你!我耐心等待你!今天.王鑫給了我們驚喜,孟天順讓我有了新的認(rèn)識(shí),李文奇自己舉起了手,王隨博沒(méi)有讓大家失望,李信超竟然滾瓜爛熟。他們自己也重新認(rèn)識(shí)到,原來(lái)自己也能在同學(xué)們面前背誦這么多內(nèi)容??磥?lái)那句話是真理:只要功夫深,鐵杵磨成針。
    通過(guò)這些孩子的蛻變,讓我再次認(rèn)識(shí)到:相信孩子,他們就會(huì)給你奇跡;給于孩子時(shí)間,耐心等待就會(huì)芳香撲鼻。教育孩子,不能急功近利,也不能整齊劃一。每個(gè)孩子,都有他們的成長(zhǎng)節(jié)奏,我們做教師的只能認(rèn)真去適應(yīng),而不是強(qiáng)制改變!
    【本文作者:殷志斌】。
    教育孩子感悟心得篇三
    編者按:孩子的教育過(guò)程需要家長(zhǎng)和老師的鼓勵(lì),下面我們來(lái)看看這位老師是如何教育孩子的吧!
    前日看了王老師的“從一個(gè)小品演兩遍說(shuō)起”,不禁想起“人生需要觀眾,生活需要喝彩”這句話,究竟是從哪里看到了這樣一句話,我已無(wú)從知曉了。但是覺(jué)得說(shuō)的非常好,非常對(duì)!
    暑假里,我陪兒子去體育館游泳,因?yàn)槲也粫?huì)游泳,我就叫同學(xué)帶上孩子一起,讓孩子們自己進(jìn)去,我們?nèi)ソ诸^逛逛,幾次后,兒子對(duì)我說(shuō):媽媽,你也進(jìn)去吧,你不在,我游得都沒(méi)勁。你就在池邊看看,我也覺(jué)得踏實(shí)!想想我在旁邊時(shí)常給他鼓鼓勁,立個(gè)標(biāo)什么的,他都會(huì)很起勁!我就是他的觀眾,我會(huì)給他喝彩!
    中午,吃過(guò)飯,我正在房間里休息,端著杯子喝口水,突然一個(gè)孩子走來(lái)報(bào)告說(shuō):老師,老師,他們都在黑板上亂畫。
    哦,那你該怎么辦呢?
    我叫他們不要亂畫,但是他們都不聽(tīng)。
    我讓他先離開(kāi),我喝了口水,放下杯子,向教室走去,走到門邊,便見(jiàn)到一排孩子在黑板上涂涂畫畫,我輕輕走過(guò)去,“oh,mygod”這群孩子哪里是亂畫,分明是群小畫家啊”他們畫得都是慶祝元旦的畫面,他們見(jiàn)我過(guò)去,并沒(méi)有四散開(kāi)去,還在那里很開(kāi)心地涂畫,還不斷地說(shuō):老師,我們還想畫好了請(qǐng)你來(lái)看呢。
    哦,真的么?
    嗯嗯!紛紛點(diǎn)頭稱是!
    你們好棒啊!畫得真不錯(cuò)!我再看看打報(bào)告的同學(xué),他不作聲,我問(wèn)他:他們是在亂畫么?他搖搖頭。你也去玩吧!
    班上有幾個(gè)孩子性格內(nèi)向,相對(duì)其他孩子要落后一些,學(xué)到數(shù)的組成時(shí),就常常稀里糊涂的,課上,我常常點(diǎn)她名,開(kāi)始時(shí),她是不舉手的,大約也發(fā)現(xiàn)不舉手老師也會(huì)點(diǎn)她,對(duì)了我也會(huì)表?yè)P(yáng)她,孩子們還會(huì)鼓掌以示鼓勵(lì)!她就主動(dòng)舉手,同學(xué)們大約也看出了道道,每次只要她舉手回答正確了,大家就給她掌聲,她聽(tīng)到的掌聲越來(lái)越多了,她臉上的笑容也越來(lái)越多了,成績(jī)也有了很大進(jìn)步!雖然成績(jī)還是略顯落后,但是她整個(gè)人的精神狀態(tài)發(fā)生了很大的改變,變得話多了,活潑起來(lái)!
    還有一個(gè)男孩子,進(jìn)來(lái)時(shí),連個(gè)名字也寫不出來(lái),開(kāi)學(xué)三天,書已經(jīng)只剩三分之二了,新發(fā)的兩本本子已經(jīng)畫符畫完了。幾次去他家,都只見(jiàn)他一人坐在電視機(jī)前的茶幾上看電視,家長(zhǎng)在廚房干活。通過(guò)多次和家長(zhǎng)溝通,家長(zhǎng)也意識(shí)到不足,就按照我說(shuō)的,每天自己在廚房干活,讓他在廚房練字,寫得對(duì),有進(jìn)步就能看電視!經(jīng)過(guò)一段時(shí)間的訓(xùn)練,果然有了進(jìn)步,我那天就表?yè)P(yáng)了他,放學(xué)時(shí),他媽來(lái)接他,小朋友們一起圍著他媽媽說(shuō):今天老師表?yè)P(yáng)他字寫得整齊羅!他媽不好意思地朝我笑了,孩子也笑了!語(yǔ)文課時(shí),老師問(wèn)哪些動(dòng)物會(huì)冬眠,他竟舉手說(shuō)蛇,同學(xué)們給他以熱烈的掌聲!他笑得開(kāi)心極了!
    想想,人不管到了多大年紀(jì),有人認(rèn)可,有人賞識(shí)總是幸福的!更何況是孩子,想起網(wǎng)絡(luò)上那個(gè)表情包上附的一句話:此處應(yīng)有掌聲!真覺(jué)得甚是可愛(ài)!我想我要當(dāng)努力當(dāng)好一名觀眾,把掌聲送給我的孩子們!
    作者|方紅霞。
    教育孩子感悟心得篇四
    我認(rèn)為家庭對(duì)于孩子的教育有著至關(guān)重要的影響。作為孩子的第一任老師,家長(zhǎng)需要懂得如何教育孩子,以及如何與孩子建立良好的親子關(guān)系。
    首先,家長(zhǎng)應(yīng)該注重孩子的品德教育。作為父母,他們需要身教和言教相一致,以身作則,為孩子樹(shù)立榜樣。同時(shí),家長(zhǎng)還要在孩子身上注重培養(yǎng)責(zé)任感和團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力,讓孩子在成長(zhǎng)過(guò)程中形成正確的價(jià)值觀。
    其次,家長(zhǎng)應(yīng)該注重孩子的智育教育。家庭教育是一種全方位的教育,需要家長(zhǎng)和孩子積極交流,建立互信的關(guān)系。家長(zhǎng)應(yīng)該關(guān)注孩子的學(xué)習(xí)狀況,制定適合孩子的學(xué)習(xí)計(jì)劃,給予足夠的支持和鼓勵(lì)。此外,家長(zhǎng)還要引導(dǎo)孩子健康地使用互聯(lián)網(wǎng)和其他媒體資源。
    第三,家長(zhǎng)應(yīng)該注重孩子的體育教育。體育運(yùn)動(dòng)是孩子身體健康發(fā)展的必要條件。家長(zhǎng)要積極鼓勵(lì)孩子參加各種體育活動(dòng),培養(yǎng)孩子的體育興趣,讓孩子在參與運(yùn)動(dòng)中得到鍛煉和快樂(lè)。
    第四,家長(zhǎng)應(yīng)該注重孩子的藝術(shù)教育。藝術(shù)教育是一種對(duì)孩子創(chuàng)造力和想象力的鍛煉,可以培養(yǎng)孩子的審美情趣和文化素養(yǎng)。家長(zhǎng)可以帶領(lǐng)孩子欣賞美術(shù)、音樂(lè)、舞蹈等藝術(shù)作品,鼓勵(lì)孩子表達(dá)自己的情感和想法。
    最后,我認(rèn)為家長(zhǎng)應(yīng)該注重孩子的心理健康教育。在當(dāng)今社會(huì)中,孩子面臨的壓力越來(lái)越大,所以家長(zhǎng)需要關(guān)注孩子的情緒變化,及時(shí)與孩子交流,了解孩子的內(nèi)心世界,幫助孩子有效地處理情緒問(wèn)題。此外,家長(zhǎng)還要關(guān)注孩子的睡眠質(zhì)量和飲食習(xí)慣,保障孩子的生活品質(zhì)。
    總之,家庭孩子教育是一個(gè)全方位的過(guò)程。家長(zhǎng)需要注重孩子的品德、智育、體育、藝術(shù)、心理健康等方面的教育,為孩子的成長(zhǎng)提供多方位的支持和鼓勵(lì)。
    教育孩子感悟心得篇五
    1、注重發(fā)揮家庭的教育功能。教育子女的責(zé)任,要由父母共同承擔(dān),哪一位都不能放棄自己的責(zé)任;同時(shí),父親和母親要為對(duì)方承擔(dān)教育責(zé)任創(chuàng)造條件,在教育孩子上有分工有合作,不應(yīng)單方獨(dú)攬“大權(quán)”;只有在父母共同承擔(dān)教育責(zé)任、對(duì)子女的教育影響力和諧互補(bǔ)的情況下,才有可能全方位發(fā)揮家庭的教育功能。
    2、多給孩子一些表?yè)P(yáng)和鼓勵(lì)。多給孩子欣賞的目光,有利于培養(yǎng)孩子良好的道德行為習(xí)慣和品質(zhì),有利于增強(qiáng)父母對(duì)孩子的信任。多給孩子以欣賞的目光,就會(huì)看到孩子與眾不同的長(zhǎng)處和優(yōu)點(diǎn),看到她的一點(diǎn)點(diǎn)進(jìn)步,肯定她,堅(jiān)持鼓勵(lì)她,耐心引導(dǎo)她,平和看待她,并以實(shí)際行動(dòng)支持她,孩子就會(huì)把自己的優(yōu)點(diǎn)發(fā)揚(yáng)光大,這一點(diǎn)是很必要的。
    3、加強(qiáng)與班主任及老師的溝通和聯(lián)系。主動(dòng)向班主任介紹孩子的情況。比如我們?cè)趧傞_(kāi)學(xué)時(shí)就向班主任重點(diǎn)表明:孩子膽小、老實(shí),請(qǐng)老師給予關(guān)照。之后,經(jīng)常向班主任及老師了解情況,堅(jiān)持每天看一看聯(lián)系本、并簽字,將孩子的點(diǎn)點(diǎn)進(jìn)步向班主任及老師匯報(bào),這樣便于和班主任及時(shí)溝通。衡量一個(gè)老師的能力不單單是她的教學(xué)質(zhì)量,更應(yīng)該看她是如何教育孩子做人及與學(xué)生和家長(zhǎng)的溝通方式。孩子是否能順利成長(zhǎng),家長(zhǎng)很重要,老師是關(guān)鍵。這一學(xué)期來(lái),孩子進(jìn)步很大,已經(jīng)能自覺(jué)地積極主動(dòng)舉手發(fā)言,發(fā)言的聲音也變得響亮了。孩子通過(guò)班主任及老師的培養(yǎng),變得自信、開(kāi)朗了,也在學(xué)校交了幾個(gè)朋友。在這方面,作為家長(zhǎng)感到十分欣慰。
    4、注重與孩子日常交流,幫助孩子克服缺點(diǎn)。我們非常注重與孩子的交流,讓她說(shuō)同學(xué)的優(yōu)缺點(diǎn),自己有哪些不足的地方需要改進(jìn)。比如我們的女兒好犯粗心大意的毛病,總是把加法當(dāng)減法,減法當(dāng)加法。我們就設(shè)計(jì)一些作業(yè),其中有許多粗心大意的錯(cuò)誤,故意請(qǐng)她當(dāng)“老師”批改。反復(fù)訓(xùn)練幾次,在這方面的錯(cuò)誤明顯減少了。針對(duì)她吃飯慢的不良習(xí)慣,我們就想辦法培養(yǎng)她做事快的習(xí)慣,給她講明道理:只有把自己的事盡快做好了,才有時(shí)間玩或?qū)W別的東西。
    5、不要輕易對(duì)孩子發(fā)火。我們覺(jué)得,經(jīng)常對(duì)孩子發(fā)火。會(huì)出現(xiàn)兩種結(jié)果。一是她已經(jīng)習(xí)以為常了,覺(jué)得你發(fā)火沒(méi)什么大不了的事,二是會(huì)因?yàn)樗懶《鴳峙履?,使她?duì)你望而卻步。如果經(jīng)常發(fā)火,她就會(huì)報(bào)喜不報(bào)憂,家長(zhǎng)就了解不到孩子的真實(shí)情況,這樣教育起來(lái)就會(huì)被動(dòng)。教育孩子是一項(xiàng)復(fù)雜的系統(tǒng)工程,只能慢慢來(lái)。
    6、充分尊重孩子的天性,并培養(yǎng)她學(xué)會(huì)休息和調(diào)整。好奇心、豐富的想象力和爭(zhēng)強(qiáng)好勝是孩子成長(zhǎng)的三大要素。因?yàn)橐荒昙?jí)的孩子都比較小,天性好玩,在這方面就要保證孩子有充裕的機(jī)動(dòng)時(shí)間去玩和放松,去做自己喜歡的事。同時(shí),孩子每天要上六節(jié)課,非常辛苦,每天回家都很累。在這方面,作為家長(zhǎng),一是為她做好各種后勤服務(wù)工作,加強(qiáng)補(bǔ)充營(yíng)養(yǎng),幫她解乏;二是教她自己學(xué)會(huì)休息和調(diào)整。比如聽(tīng)聽(tīng)音樂(lè),閉目養(yǎng)養(yǎng)神、輕松活動(dòng)一會(huì)兒等等(當(dāng)然,最好是學(xué)校每個(gè)星期三下午讓低年級(jí)的學(xué)生在家學(xué)習(xí),借此機(jī)會(huì)適當(dāng)調(diào)整一下)。等疲憊過(guò)后馬上是一個(gè)智力的高峰,在這個(gè)時(shí)段內(nèi),再要求她完成作業(yè)和閱讀課外書籍。
    現(xiàn)在的家庭絕大部分都是獨(dú)生子女,由于孩子少,父母都特別關(guān)愛(ài)子女,尤其是隔了一代的祖父母、現(xiàn)在的家庭絕大部分都是獨(dú)生子女,由于孩子少,父母都特別關(guān)愛(ài)子女,尤其是隔了一代的祖外公外婆,更是寵愛(ài)有加,可謂“捧在手里怕摔了,含在嘴里怕化了”。導(dǎo)致現(xiàn)在的孩子大部都是非常任性,極度以自我為中心的。比如,嬰兒肚子餓了便哭,尿布濕了也會(huì)哭,絲毫不懂得顧及父母。但父母忙的時(shí)候,無(wú)論孩子怎么哭,也無(wú)濟(jì)于事,因?yàn)楦改笇?shí)在無(wú)法去照顧他,一來(lái)二去,他就會(huì)漸漸明白:“并不是自己的所有要求都能得到滿足?!边@樣,孩子的任性就會(huì)一點(diǎn)一點(diǎn)地被磨滅,而形成自己的“社會(huì)性”??墒乾F(xiàn)在,絕大多數(shù)家庭只有一個(gè)孩子,家長(zhǎng)有了更多的時(shí)間照顧孩子,能滿足孩子的很多要求,在家中,父母在子女的學(xué)業(yè)上有較高的要求,而至于待人接物,為人處事等方面卻往往會(huì)忽視,這樣就使得脾氣任性的孩子日漸增加。隨著這一趨勢(shì)的發(fā)展,越來(lái)越多的家長(zhǎng)開(kāi)始為孩子的任性而感到頭痛。有時(shí)在于家長(zhǎng)的交流中,家長(zhǎng)常會(huì)流露出一些無(wú)奈,常會(huì)抱怨“這孩子都上中學(xué)了,還這么任性,怎樣才能改掉這個(gè)懷毛病?”其實(shí),家長(zhǎng)應(yīng)該在孩子更小的時(shí)候就及時(shí)發(fā)現(xiàn)這一問(wèn)題,并積極加以糾正。但父母?jìng)兯坪醪](méi)有意識(shí)到,孩子的任性正是由于父母過(guò)分包辦、溺愛(ài)而導(dǎo)致的。要改正孩子任性的毛病,就必須重新調(diào)整親子之間相處的方法,要在日常生活中不斷地讓孩子覺(jué)得:“有的時(shí)候,有的地方,任性是行不通的?!边@是糾正任性的根本所在。
    要想讓孩子客觀地認(rèn)識(shí)到自己的任性,一個(gè)好的辦法就是讓他去接觸比自己更任性的小孩,這種方法有時(shí)會(huì)收到意想不到的效果。因?yàn)樽屗佑|比他更任性的孩子,他就會(huì)嘗到別人跟自己耍小性子的苦頭,也才能明白自己原來(lái)給周圍的人添了多少麻煩,給周圍的人留下了什么樣的印象。因此,在管理班級(jí)的時(shí)候,比如、自習(xí)課,我就讓一些調(diào)皮鬼對(duì)班級(jí)進(jìn)行管理。剛開(kāi)學(xué),學(xué)生相互之間不是很熟,所以班級(jí)各方面都比較太平。隨著時(shí)間的推移,原本乖巧的學(xué)生也開(kāi)始露出狐貍尾巴,早自習(xí)、二分鐘預(yù)備鈴、自習(xí)、午休課等,都開(kāi)始不太平。于是,我“以毒攻毒”,每天我讓那些搗蛋鬼來(lái)?yè)?dān)任此項(xiàng)“重任”。班級(jí)里,如,曲升弘、高遠(yuǎn)、朱宇昊等一批男孩,都榜上有名。事后,我再找那些孩子們了解他們管理班級(jí)之后的感受,他們都非常有感觸,都為自己以前的一些錯(cuò)誤行為感到后悔莫及,而且決定首先從自己做起,然后愿意在管理班級(jí)時(shí)起積極有益的幫助作用。
    在學(xué)生中間,也有極度以自我為中心的,譬如,我班的鄧兆昕,家庭條件特別優(yōu)越,每天父母都忙于打理公司的業(yè)務(wù),回家總已深夜,對(duì)他的各方面都很少有時(shí)間照顧,所以養(yǎng)成了他自傲的性格,極度以自我為中心。而且,他往往會(huì)鉆家校之間的空子,把老師與家長(zhǎng)的聯(lián)系掐斷,導(dǎo)致學(xué)習(xí)以及行規(guī)都后退;平時(shí)在與同學(xué)的交往中總會(huì)有不少的矛盾產(chǎn)生,針對(duì)他的這一情況,我就讓他擔(dān)任班委一職――值日班長(zhǎng),讓他對(duì)班級(jí)進(jìn)行管理。這樣一來(lái),他也慢慢的改掉了許多不好的言語(yǔ)行為,與同學(xué)之間的關(guān)系也逐漸好了,也得到了許多課任老師的好評(píng),自己的組織與管理能力也得到了提高與鍛煉。
    其實(shí),這里面運(yùn)用了一種心理戰(zhàn)術(shù),即試著扮演了別人的角色之后,方才懂得他人的立場(chǎng)和情感。讓任性的孩子品嘗“被任性”的滋味,才能讓他切身體會(huì)到什么是任性,任性有什么危害?這樣他才能自然而然地領(lǐng)悟到“不應(yīng)該在任性下去了”。年齡較大的孩子在照看比自己更小的孩子時(shí),不僅使自己的任性無(wú)用武之地,而且還會(huì)得到客觀反省自己日常行為的機(jī)會(huì)。所以不妨偶爾讓自己的孩子去照看一下鄰居的小孩,讓他自己也體驗(yàn)一下任性的厲害。
    子女教育心得。
    孩子,是每一位父母心中的寶貝,我們都盼望著她們茁壯地成長(zhǎng),在教育孩子的過(guò)程中,除了老師之外,父母也扮演著重要的角色。家庭教育和學(xué)校教育同樣至關(guān)重要。
    女兒今年6周歲半,剛上小學(xué)一年級(jí),在教育孩子成長(zhǎng)的過(guò)程中,我最深的體會(huì)是:
    一、溫馨、和睦的家庭環(huán)境是孩子健康成長(zhǎng)的源泉。
    家是孩子們主要的活動(dòng)場(chǎng)所,家庭氣氛的好壞直接影響著孩子的身心健康。父母絕不能經(jīng)常在孩子面前拌舌頭吵嘴,那樣會(huì)使孩子產(chǎn)生恐懼、自卑甚至厭惡的心理。不僅會(huì)疏遠(yuǎn)孩子與父母之間的感情,在同伴之間還可能會(huì)出現(xiàn)偏激行為現(xiàn)象。給孩子一個(gè)安全、舒適、溫暖的家,是教子的第一步,家人之間要相親相愛(ài),和睦相處。在這方面,我們是以實(shí)際行動(dòng)讓女兒感受到了親情的溫暖。
    二、逐步培養(yǎng)孩子的優(yōu)良品德很重要。
    女兒從3周歲起上幼兒園,步入正規(guī)的教育系統(tǒng),我們要為她的人生的第一步打好基礎(chǔ),在生活的點(diǎn)點(diǎn)滴滴中培養(yǎng)她一些優(yōu)良品德,借此也可改掉“以自我為中心”的當(dāng)代獨(dú)生子女的通病。比如:給她講講“孔融讓梨”的故事,并付諸于實(shí)際行動(dòng),讓她知道尊敬長(zhǎng)輩的道理;告訴她幫助別人是件很開(kāi)心的事,讓她知道應(yīng)該助人為樂(lè);在和小伙伴之間嬉戲時(shí)要相互謙讓等等。閑暇時(shí),常和女兒做連句的游戲,我說(shuō)上句:“妹妹摔倒了?!迸畠哼B下句:“我馬上把她扶起來(lái)?!薄瓨?lè)此不疲。
    三、讓孩子“自己來(lái)”,培養(yǎng)孩子的動(dòng)手和自理能力。
    成人對(duì)孩子教育的重視程度直接影響到孩子是否會(huì)養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣,成人重視與否,教育方法正確與否,首先是觀念問(wèn)題。有些家長(zhǎng)望子成龍,學(xué)習(xí)上不斷加大壓力,生活上關(guān)懷備至,卻將良好行為習(xí)慣置之腦后,聽(tīng)之任之。我認(rèn)為孩子愛(ài)勞動(dòng)良好習(xí)慣尤為重要。讓孩子參加力所能及的勞動(dòng),不僅能夠培養(yǎng)孩子的勞動(dòng)習(xí)慣和勤勞的品德,而且可以培養(yǎng)孩子的獨(dú)立性、責(zé)任感、自信心、意志力等良好素質(zhì)和各種能力。因此,在我女兒很小時(shí),我就開(kāi)始讓她干一些力所能及的家務(wù)活。如:收拾玩具、穿衣、洗手絹、洗襪子、整理床鋪等,當(dāng)然,孩子干活常常不一定能夠干不好,就此我們不能以成人的標(biāo)準(zhǔn)去評(píng)價(jià)他們。只要孩子作出了努力,家長(zhǎng)就要充分肯定。對(duì)他們來(lái)說(shuō)是一種挑戰(zhàn),需要孩子付出很大努力。
    四、讓孩子少一點(diǎn)壓力,多一份輕松。在學(xué)習(xí)之余要注意讓孩子適當(dāng)放松,每晚抽出半小時(shí)進(jìn)行散步、慢跑,并利用這一時(shí)間,了解孩子的精神需要,并經(jīng)常和孩子談心,隨時(shí)觀察其身心的變化,善于利用生活小事,敞開(kāi)心扉,學(xué)會(huì)用欣賞的目光看待自己的孩子,善于捕捉她身上的閃光點(diǎn),不要將子女與別人的孩子相比,將子女的現(xiàn)在和過(guò)去進(jìn)行比較,縱向看進(jìn)步,及時(shí)發(fā)現(xiàn)和肯定自己孩子所獲得的任何一點(diǎn)成績(jī),使孩子感受到我們的贊美和鼓勵(lì),提高孩子的自信心和良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。
    孩子的心田是敏感的,撒下什么樣的種子就會(huì)開(kāi)出什么樣的花果,就會(huì)有什么樣的收獲,因此,我真誠(chéng)地希望家長(zhǎng)們?nèi)鱿碌氖敲利悺⑸屏?、友?ài)的種子。讓美麗、善良、友愛(ài)的花開(kāi)滿孩子的心田。不要讓“望子成龍”的心理變成孩子的壓力,順其自然,因材施教,讓孩子輕輕松松學(xué)習(xí),要相信:是金子總是會(huì)發(fā)光的!
    教育孩子感悟心得篇六
    適當(dāng)?shù)目隙ū頁(yè)P(yáng)比打罵批評(píng)的效果好。
    我們每個(gè)人內(nèi)心都是希望得到別人的肯定與認(rèn)可,孩子也不例外。女兒在幼兒園開(kāi)始學(xué)寫6字時(shí),怎么寫也寫不好,我非常生氣,搞不清這孩子怎么這么不對(duì)勁,最后動(dòng)手打了她,她哭著寫著,卻越寫越差。小學(xué)二年級(jí)時(shí),有一道數(shù)學(xué)題我們認(rèn)為很簡(jiǎn)單她卻做錯(cuò)了,被我狠狠地批評(píng)了一通,誰(shuí)知接下來(lái)他連最簡(jiǎn)單的題目也不會(huì)做了,帶著膽怯的語(yǔ)調(diào)慢吞吞地問(wèn)這怎么做啊?看著他膽怯的眼神,我們這時(shí)才意識(shí)到:孩子被批評(píng)得一點(diǎn)自信也沒(méi)了!同時(shí)也開(kāi)始反思,我們自己小時(shí)候難道就比孩子強(qiáng)嗎?是不是我們一點(diǎn)錯(cuò)誤也不犯?當(dāng)然不可能!即使是現(xiàn)在的我們?nèi)匀贿€是會(huì)出現(xiàn)錯(cuò)誤!畢竟人非圣賢!想到這,我們終于意識(shí)到自己太自以為是、對(duì)孩子要求太苛刻、竟然不允許孩子犯錯(cuò)!從此以后,再檢查到錯(cuò)誤時(shí),我們總是壓制怒氣、保持平靜,耐心地點(diǎn)出她的錯(cuò)誤,幫她訂正,而且故意地、特意地尋找她的優(yōu)點(diǎn)去肯定她表?yè)P(yáng)她,慢慢的,發(fā)現(xiàn)她作業(yè)的正確率越來(lái)越高,自信心也越來(lái)越強(qiáng)。
    教育孩子感悟心得篇七
    “習(xí)慣了在黑與白構(gòu)成的一層層調(diào)子中尋找美感;習(xí)慣了交錯(cuò)縱橫的線條相互交融;習(xí)慣了那百看不厭的黑、白、灰……我想我是愛(ài)它的淡雅,愛(ài)它的毫不夸張,愛(ài)它的波瀾不驚……它總能使我平靜……”或許是與生俱來(lái),或許是繪畫使然,她比較沉靜,平和,不張揚(yáng)。升入高二以后,她出現(xiàn)了有生以來(lái)較大的變化。
    一個(gè)月前的月考,是文理分科后孩子們經(jīng)歷的第一次正式考試。令我沒(méi)有想到的是,此次考試,她的語(yǔ)文成績(jī)又回到了“久違”的全班第一、年級(jí)第三的水平;而全班第三的總成績(jī),也是她中學(xué)以來(lái)的最好成績(jī)。但是,她沒(méi)有表現(xiàn)出絲毫的興奮和喜悅,而是反復(fù)強(qiáng)調(diào)在物理考試中不應(yīng)該出現(xiàn)的失誤,為此扼腕嘆息。這種表現(xiàn),讓我驚喜:之前,無(wú)論成績(jī)好壞,她總是強(qiáng)調(diào)各種客觀理由,很少?gòu)淖陨碚以颉H缃?,能如此冷靜客觀地檢討自己,恐怕也是金老師強(qiáng)調(diào)“身修”而自律的結(jié)果吧。
    00后,這些互聯(lián)網(wǎng)的原駐民,對(duì)網(wǎng)絡(luò)的嫻熟和依賴,以及在虛擬世界的游刃有余,遠(yuǎn)勝于他們的父母。智能手機(jī)、ipad等電子產(chǎn)品,是他們的世界中不可或缺的工具,已經(jīng)成為生活的一部分。一直以來(lái),包括中考前,她進(jìn)房間寫作業(yè)大多是一手ipad、一手手機(jī);而我每一次找借口進(jìn)她房間的瞬間,她幾乎都在匆忙的'切換間。
    我也曾采取過(guò)各種措施,但都未從根本上解決問(wèn)題。這個(gè)學(xué)期,她突然不一樣了——手機(jī)和ipad,很少進(jìn)入過(guò)她的房間!我曾經(jīng)懷疑她有什么其他可替代的東西,但幾次抽查打消了我的所有不相信。
    我很詫異她的這種主動(dòng)變化,因?yàn)槲覀兠恳粋€(gè)人都經(jīng)歷過(guò)哪怕是極短時(shí)間離開(kāi)手機(jī)的恐懼與不安!我很詫異她的這種改變,直到有一天看到金老師發(fā)起的“手機(jī)運(yùn)動(dòng)”以及一系列相關(guān)措施,不得不佩服老師的高超,能夠讓孩子們戒斷這種“電子毒癮”。
    擺脫了精神上的紛繁與干擾,她的心靜了許多。她的床頭,從未有過(guò)地出現(xiàn)了各種學(xué)習(xí)資料;她的床頭柜里,也偶爾會(huì)看到寫著英語(yǔ)單詞的小紙條。金老師主張的“心靜”、專注初見(jiàn)成效。
    開(kāi)學(xué)兩個(gè)多月以來(lái),每天放學(xué)回來(lái)的她,滿臉都寫著滿足,渾身上下滲透著快樂(lè)。飯桌上,她會(huì)滔滔不絕地講白天學(xué)校里的種種。而在以前,她大多是用“沒(méi)啥”來(lái)應(yīng)付我們的各種好奇。她本來(lái)不是一個(gè)多話的孩子,她的這種變化,應(yīng)該是愉悅的環(huán)境所帶來(lái)的觀察與兼聽(tīng)的自然流淌。因?yàn)楹茱@然,她知道該說(shuō)什么,該怎么說(shuō)!
    韓一珵從小就心靈手巧,她的手上沒(méi)有廢物,哪怕一張廢紙,都能被她變成一件藝術(shù)品。她善于烹飪,手藝非我能比。她喜歡幫姥姥和奶奶干各種家務(wù),經(jīng)常承擔(dān)我們這些子女應(yīng)該承擔(dān)的事務(wù)。而上學(xué)以后,尤其是自從上中學(xué),這些事情她都無(wú)暇顧及,如果說(shuō)有哪方面進(jìn)展不大,或許就是“體勤”了。金老師倡導(dǎo)的“體勤”,應(yīng)該是學(xué)業(yè)上的勤奮,生活日常上的力所能及,以及健康方面的強(qiáng)健體魄。
    對(duì)于孩子而言,“身修”讓她明白“為了自由,必須控制自己”;“心靜”讓她明白了“智可圓,而行必方”;“言寡”讓她明白了“格物致知,正心誠(chéng)意”;體勤,讓她明白了“知規(guī)律,篤行之”。
    人生遇一好老師足矣!孩子,你是幸運(yùn)的;我們,是幸福的!
    教育孩子感悟心得篇八
    想起幾件事。
    在成都師范校教書時(shí),我二十多歲,住在教師宿舍一樓。有天半夜突然驚醒,感覺(jué)有一個(gè)人從窗簾后面探進(jìn)來(lái),半個(gè)身子已經(jīng)鉆過(guò)了鐵欄,窗簾被頂?shù)霉俺鲆慧纾恢蹦_已經(jīng)踩在桌上,我一聲驚叫,他“呼”地一聲縮回去,窗簾啪地打在鐵欄上,卷起一陣風(fēng),嚇得我只是喘氣,半天不敢開(kāi)燈。
    第二天,仔細(xì)看了,桌上確實(shí)有泥。把保衛(wèi)科羅主任叫來(lái),他斷定,可能是貓。我覺(jué)得是人。但桌上的泥印模糊不清,看不出是人的腳印還是貓的腳印,其他再無(wú)線索,只好作罷。那夜,到底是個(gè)什么鉆進(jìn)了我的窗戶,永遠(yuǎn)是個(gè)謎。
    一直在想,真要是個(gè)人,真要鉆進(jìn)來(lái)了,那晚會(huì)是怎樣呢?不敢細(xì)想。
    不管你覺(jué)得會(huì)是怎樣,但其實(shí)往往不會(huì)給你機(jī)會(huì)選擇,事情往往是在你渾然不察的情況下發(fā)生,猝不及防,無(wú)論你是怯懦還是勇敢,其實(shí)都只能是本能的反應(yīng),不容你有理智的思考。
    后來(lái)有一段時(shí)間我住在教育學(xué)院我父親分的家屬樓,也是一樓。當(dāng)時(shí)母親已經(jīng)去世,父親再婚,家里就我一個(gè)人。有天早上起來(lái),聽(tīng)說(shuō)對(duì)面的人家被偷了,小偷把窗戶的鐵欄撬彎,鉆進(jìn)屋,偷了東西若干,主人第二天才發(fā)現(xiàn)。
    父親也過(guò)來(lái)了,到處巡視一遍后,把我叫到主臥室的窗前(我住在另外一間小屋),笑嘻嘻地問(wèn):“你發(fā)現(xiàn)沒(méi)有?”
    “發(fā)現(xiàn)什么?”
    “昨天小偷撬過(guò)窗子?!?BR>    一看,大驚,果然窗戶的鐵條已被撬變了形,只是因?yàn)楦赣H事前在一排豎立的鐵欄上又橫著焊了兩根鐵條加固,才不致失守。原來(lái),小偷先是光顧的我,因?yàn)闆](méi)有得手,才去偷的對(duì)面。
    萬(wàn)一撬開(kāi)了呢?嚇出一身冷汗。
    而最為驚險(xiǎn)的一次,是在北京,小偷真的成功入室,就在半夜從窗戶翻進(jìn)我們六樓的家中,把書房里的筆記本電腦、手表、手機(jī)、相機(jī)等洗劫一空。也是天意,老公第二天一早要到青海出差,頭天收拾好了錢、證、衣物、相機(jī)等,全都裝在箱子里,手表、手機(jī)也都放在桌上顯眼的地方,只等第二天早上拿起就走。結(jié)果,方便了小偷,箱子被整個(gè)提到陽(yáng)臺(tái)上,里面所有值錢的東西全部搜走,剩下亂七八糟一堆,還有被掏空了錢的錢夾,扔在窗臺(tái)上,幸好證件都在,也算是“義偷”了。
    而整個(gè)過(guò)程中,我們?nèi)胰诰尤粵](méi)有一個(gè)人醒來(lái)。后來(lái)警察說(shuō),幸好沒(méi)醒來(lái),偷點(diǎn)東西還好,萬(wàn)一整出更大的事來(lái),不合算!
    屋里地板上清晰地留下了小偷的腳印,警察來(lái)拍了照,提取了各處痕跡,但至今沒(méi)有破案。每當(dāng)我一想到就在我的家里,就在我熟睡的時(shí)候,有一個(gè)(或幾個(gè))陌生人,從窗戶進(jìn)來(lái)了,他走到我的面前,聽(tīng)著我的鼾聲,仔仔細(xì)細(xì)看著我睡覺(jué)的樣子,他就站在那里,盯著我看,而我卻一無(wú)所知!每每一想到他那盯著我看的眼光,我就毛骨悚然。
    假如我醒了,會(huì)是怎樣?不知道。仔細(xì)想來(lái),那些所謂英雄主義的設(shè)想,臨危不懼,急中生智等等,真的都是夢(mèng)囈,事沒(méi)到臨頭,誰(shuí)都不知道會(huì)怎樣。
    要說(shuō)事到臨頭,我也確實(shí)臨過(guò)一次頭。就是二十年前,和老公去水尾鎮(zhèn)(川黔交界處的偏僻鄉(xiāng)村)收款那次。我包里背著剛收來(lái)的一萬(wàn)三千塊錢,當(dāng)時(shí)無(wú)疑是一筆巨款。那時(shí)也沒(méi)有私家車,只能坐中巴,結(jié)果中巴車上遇到小偷。其實(shí)那不是偷,是搶,沒(méi)人敢吱聲,眼睜睜看著他從車頭搜向車尾,在每個(gè)人的身上探索??斓轿疑磉厱r(shí),老公攔住了他,問(wèn):“兄弟,到宜賓還有多遠(yuǎn)?”
    那人看了他一眼,不答,但放過(guò)了他,從他身邊擠過(guò),往我這邊靠。我緊緊地抱住我的包,想不出辦法。老公遞了支煙給那人,那人接了,夾在耳朵上。老公轉(zhuǎn)頭對(duì)我說(shuō):“快到了?!蔽伊⒖堂靼?,他是在暗示那人“我們是一起的”。我看見(jiàn)前門他的同伙,正高度關(guān)注著這邊,手伸進(jìn)腰間。死寂的車廂里,我們的每一個(gè)動(dòng)靜都像霹靂一樣。
    我突然急中生智,對(duì)老公說(shuō):“市委那邊通知了嗎?是不是過(guò)來(lái)接我們?”老公說(shuō):“通知了,市委辦公室x主任,說(shuō)我們中午到?!薄芭?,他們應(yīng)該就在路邊?!蔽叶疾恢牢以谀欠N時(shí)候怎么還能開(kāi)口說(shuō)話,而且聲音穩(wěn)定,絲毫不抖。
    那人看了看我們,慢慢退回車頭。然后他們叫停車,跳下去,走了。一共四個(gè)人。
    我一直恥于說(shuō)這件事,二十多年了,一直埋藏心間。因?yàn)槲覀儧](méi)有見(jiàn)義勇為,我們還稱他“兄弟”,還給他敬煙,還把“市委”抬出來(lái)壯膽。但畢竟,在最后時(shí)刻,我們是有所行動(dòng)的,說(shuō)不上英勇,只是一種小民的狡黠,以及一種弱者的自保。那種情況下,躲是躲不過(guò)去的,我們還能開(kāi)口說(shuō)話,至少說(shuō)明了,在我滿心的怯懦中,還有一絲絲硬度存在。
    或許,就是這一絲絲硬度,改變了整個(gè)事情,誰(shuí)又說(shuō)得清呢!
    教育孩子感悟心得篇九
    xx小朋友活潑好動(dòng),學(xué)習(xí)聰明,是個(gè)很陽(yáng)光的男孩子。但是最近他說(shuō)有幾名小朋友不和他玩了。而且進(jìn)餐時(shí)也都吵著不挨著他坐。
    針對(duì)這個(gè)問(wèn)題,課下我悄悄的向小朋友了解后才知道xx最近有些調(diào)皮,比如上課亂動(dòng)小朋友的文具、課外活動(dòng)時(shí)不小心碰倒了小朋友之后就跑掉了等等。知道了原因,我把xx叫到一邊和他說(shuō):“xx,當(dāng)你碰倒小朋友的時(shí)候,你該怎么說(shuō)呢?”“說(shuō)對(duì)不起”,我又問(wèn)道“當(dāng)你要用小朋友文具的時(shí)候是不是該先問(wèn)問(wèn)她同不同意?”“恩”xx使勁點(diǎn)點(diǎn)頭,我趕緊夸獎(jiǎng)他:“xx真是個(gè)有禮貌的乖孩子,以后繼續(xù)保持”。
    從那以后,xx不小心踩到小朋友總是會(huì)說(shuō)對(duì)不起,而且早上還主動(dòng)和小朋友打招呼說(shuō)“早上好”,慢慢的,小朋友都發(fā)現(xiàn)xx變了,都要和xx做好朋友,放學(xué)后還約定一起去滑滑梯,我的心里也是高興極了。
    孩子講文明有禮貌,使孩子養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣,是幼兒社會(huì)交往的重要方面,以后工作中我會(huì)積極推動(dòng)班級(jí)幼兒的文明禮貌活動(dòng),是寶貝們做到文明禮貌。
    教育孩子感悟心得篇十
    年齡越小的孩子喜歡故事情節(jié)簡(jiǎn)單、感情對(duì)比強(qiáng)烈的書。他們渴望好心馬上得到好報(bào),邪惡必須很快收到懲罰。在短時(shí)間內(nèi)令孩子們的情緒變化地越頻繁、對(duì)比越強(qiáng)烈他們就越是喜歡。在聽(tīng)讀的過(guò)程中,孩子們的表現(xiàn)也各不相同。有的手捧小臉神情專注,有的則這兒摸摸那兒,似乎很不專心,有的則手舞足蹈情難自已,有的則可能盯著窗外發(fā)呆,這時(shí)我們大可不必?zé)?,無(wú)論他們外在表現(xiàn)如何,其實(shí)都在豎著小耳朵認(rèn)真聽(tīng)呢!可惜很多朗讀者總是希望小孩子安靜些、“專心些”、多思考些,因此常常中斷朗讀過(guò)程,去“維持紀(jì)律”,實(shí)在是大煞風(fēng)景的做法。如果實(shí)在對(duì)孩子的聽(tīng)講狀態(tài)很不放心,可以采取聽(tīng)完后回答問(wèn)題的做法督促他們認(rèn)真聽(tīng),但要特別注意,所提問(wèn)題必須非常簡(jiǎn)單,最好不要提那種讓孩子發(fā)感想談心得之類需要?jiǎng)幽X筋的問(wèn)題,畢竟,保持孩子的聽(tīng)讀興趣才是最重要的。
    在給孩子讀書之初,我多方收集各種短小精悍的民間故事和童話,然后再抽出大量時(shí)間精心選擇適合孩子的篇章?,F(xiàn)在市面上充斥著粗制濫造的所謂“童話故事”,不但語(yǔ)言粗鄙、構(gòu)思呆板,有的甚至連思想內(nèi)容都成問(wèn)題。于是很多老師推薦繪本。繪本是個(gè)好東西,也適合兒童心理特點(diǎn),但現(xiàn)在的繪本價(jià)格普遍很貴,很多家庭根本負(fù)擔(dān)不起,如果由老師讀給孩子聽(tīng),孩子只聞其聲(文字)不見(jiàn)其影(彩圖),繪本也就不能被稱為繪本了。因此我常常因泥沙俱下珠璣難覓而犯愁。
    好在隨著孩子聽(tīng)讀能力的提高,我們可以逐步向長(zhǎng)篇童話過(guò)渡,這時(shí)可供選擇的范圍就大多了。
    新蕾出版社推出的《國(guó)際大獎(jiǎng)小說(shuō)》系列中的大部分作品都非常適合孩子們聽(tīng)讀。這些作品大豆來(lái)自紐伯瑞兒童文學(xué)獎(jiǎng)和國(guó)際安徒生獎(jiǎng),語(yǔ)言風(fēng)趣,格調(diào)清新,故事情節(jié)新鮮有趣,不只是孩子,只要真正讀進(jìn)去,任何年齡段的人都會(huì)有欲罷不能之感,比如我特別向家長(zhǎng)們推薦過(guò)的《一百條裙子》、《時(shí)代廣場(chǎng)的蟋蟀》、《親愛(ài)的漢修先生》等等,都曾經(jīng)在我們班掀起聽(tīng)讀熱潮,不僅孩子百聽(tīng)不厭,甚至家長(zhǎng)們也是大呼過(guò)癮,有位家長(zhǎng)當(dāng)天晚上就將《一百條裙子》從頭到尾朗讀了一遍,接著是第二遍、第三遍。
    光明日?qǐng)?bào)出版社新近推出的六角叢書系列組品也堪稱上乘,我們班級(jí)讀書會(huì)的親子共讀的《柳林風(fēng)聲》就是這個(gè)系列中的佼佼者,雖然為了降低成本和價(jià)格,這套叢書大多是經(jīng)過(guò)刪節(jié)的改編版本,但質(zhì)量還是很值得稱道。當(dāng)然,如果遇到價(jià)格適中的全譯本,我們還是要盡可能地選擇原版。
    上海譯文出版社一向是質(zhì)量與品位的保證,一直以來(lái)為大家奉獻(xiàn)了不少兒童經(jīng)典,只要碰到,隨意購(gòu)買任何一本,都不會(huì)有大呼上當(dāng)?shù)哪且惶?。被很多家長(zhǎng)津津樂(lè)道的《夏洛的網(wǎng)》、《吹小號(hào)的天鵝》等都出自上海譯文之手。
    根據(jù)我們班級(jí)讀書會(huì)共讀《柳林風(fēng)聲》的體會(huì),年齡小的孩子不太喜歡大量的抒情與景色描寫,而對(duì)俏皮的對(duì)話、活潑的情節(jié)特別感興趣,除了剛才提到的那些出版社、那些書之外,我發(fā)現(xiàn)林格倫的系列作品可能是最適合孩子們聽(tīng)讀的作品。這要感謝香雪兒的推薦,以前很少接觸兒童文學(xué)的我從來(lái)沒(méi)有聽(tīng)說(shuō)過(guò)林格倫這個(gè)名字,而且對(duì)一向?qū)δ欠N“畫多字少”和“字大版疏”的精美圖書不敢興趣,認(rèn)為純粹是華而不實(shí)的斂財(cái)之作。后來(lái)還是因?yàn)橄阊﹥豪蠋煹耐扑],我想反正也不用掏錢,就很隨意地“答應(yīng)”要一本,于是她就給我挑了一本《淘氣包埃米爾》,于是整個(gè)下午我都在咯咯的傻笑中度過(guò),于是兩天之內(nèi)我將這本書從第一個(gè)字瘋狂地讀到最后一個(gè)字,于是我專門跑到花園路新華書店買了書店僅有的林格倫作品《長(zhǎng)襪子皮皮》、《獅心兄弟》、《米歐,我的米歐》和《吵鬧村的孩子》。這真是一套了不起的好書,想象奇特,語(yǔ)言風(fēng)趣幽默,沒(méi)有一句說(shuō)教卻每每讓閱讀者心有所悟!這真是一位令人尊敬的作家,她竟然對(duì)兒童的世界了解地那么深入、對(duì)兒童的心理把握得那么透徹!她竟然能寫出那么激動(dòng)人心、引人入勝的絕妙問(wèn)題!
    當(dāng)然,無(wú)論多么好的作品,如果朗讀水平不高也會(huì)使作品的魅力大減。晨軒的母親夏國(guó)霞同學(xué)就談到過(guò)這樣一件事,她說(shuō)只要她那天累了,朗讀時(shí)不認(rèn)真或者感情不是那么充沛,晨軒就感到興味索然,不能專心,并且一再提醒“媽媽沒(méi)有認(rèn)真讀”。因此我在班級(jí)讀書會(huì)上向家長(zhǎng)們反復(fù)強(qiáng)調(diào)一定要有美讀意識(shí),這樣才能將作品的魅力淋漓盡致地表達(dá)出來(lái)。美讀者不一定普通話多么標(biāo)準(zhǔn),但態(tài)度一定是認(rèn)真的,對(duì)文本一定是熟悉的,聲音一定是抑揚(yáng)頓挫、富有節(jié)奏的,語(yǔ)速、語(yǔ)氣和語(yǔ)調(diào)一定是隨著情節(jié)的發(fā)展不斷變化的。這樣,哪怕你是用家鄉(xiāng)話朗讀,孩子們也會(huì)聽(tīng)得津津有味。
    好讀書,選好書,讀好書,雖然很費(fèi)工夫,但一想到自己是在為孩子的一生奠基,一想到自己提供給孩子們的是世界上最好的生長(zhǎng)素,便是怎么辛苦也值了。
    教育孩子感悟心得篇十一
    家是孩子們主要的活動(dòng)場(chǎng)所,家庭氣氛的好壞直接影響著孩子的身心健康。父母絕不能經(jīng)常在孩子面前拌舌頭吵嘴,那樣會(huì)使孩子產(chǎn)生恐懼、自卑甚至厭惡的心理。不僅會(huì)疏遠(yuǎn)孩子與父母之間的感情,在同伴之間還可能會(huì)出現(xiàn)偏激行為現(xiàn)象。給孩子一個(gè)安全、舒適、溫暖的家,是教子的第一步,家人之間要相親相愛(ài),和睦相處。在這方面,我們是以實(shí)際行動(dòng)讓女兒感受到了親情的溫暖。
    二、逐步培養(yǎng)孩子的優(yōu)良品德很重要。
    女兒從3周歲起上幼兒園,步入正規(guī)的教育系統(tǒng),我們要為她的人生的第一步打好基礎(chǔ),在生活的點(diǎn)點(diǎn)滴滴中培養(yǎng)她一些優(yōu)良品德,借此也可改掉“以自我為中心”的當(dāng)代獨(dú)生子女的通病。比如:給她講講“孔融讓梨”的故事,并付諸于實(shí)際行動(dòng),讓她知道尊敬長(zhǎng)輩的道理;告訴她幫助別人是件很開(kāi)心的事,讓她知道應(yīng)該助人為樂(lè);在和小伙伴之間嬉戲時(shí)要相互謙讓等等。閑暇時(shí),常和女兒做連句的游戲,我說(shuō)上句:“妹妹摔倒了?!迸畠哼B下句:“我馬上把她扶起來(lái)?!薄瓨?lè)此不疲。
    三、讓孩子“自己來(lái)”,培養(yǎng)孩子的動(dòng)手和自理能力。
    干活常常不一定能夠干不好,就此我們不能以成人的標(biāo)準(zhǔn)去評(píng)價(jià)他們。只要孩子作出了努力,家長(zhǎng)就要充分肯定。對(duì)他們來(lái)說(shuō)是一種挑戰(zhàn),需要孩子付出很大努力。
    四、讓孩子少一點(diǎn)壓力,多一份輕松。在學(xué)習(xí)之余要注意讓孩子適當(dāng)放松,每晚抽出半小時(shí)進(jìn)行散步、慢跑,并利用這一時(shí)間,了解孩子的精神需要,并經(jīng)常和孩子談心,隨時(shí)觀察其身心的變化,善于利用生活小事,敞開(kāi)心扉,學(xué)會(huì)用欣賞的目光看待自己的孩子,善于捕捉她身上的閃光點(diǎn),不要將子女與別人的孩子相比,將子女的現(xiàn)在和過(guò)去進(jìn)行比較,縱向看進(jìn)步,及時(shí)發(fā)現(xiàn)和肯定自己孩子所獲得的任何一點(diǎn)成績(jī),使孩子感受到我們的贊美和鼓勵(lì),提高孩子的自信心和良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。
    孩子的心田是敏感的,撒下什么樣的種子就會(huì)開(kāi)出什么樣的花果,就會(huì)有什么樣的收獲,因此,我真誠(chéng)地希望家長(zhǎng)們?nèi)鱿碌氖敲利悺⑸屏?、友?ài)的種子。讓美麗、善良、友愛(ài)的花開(kāi)滿孩子的心田。不要讓“望子成龍”的心理變成孩子的壓力,順其自然,因材施教,讓孩子輕輕松松學(xué)習(xí),要相信:是金子總是會(huì)發(fā)光的!
    教育孩子感悟心得篇十二
    最近,每天孩子午睡起床后,我總是看到文文早早的就走出午睡房,總是第一個(gè)就穿好衣服,在座位上等待著其他的小朋友。連著兩個(gè)星期,天天如此。為此,我還經(jīng)常拿他給其他小朋友作為學(xué)習(xí)的榜樣。
    又到了午睡的時(shí)間,孩子們解完小便后,陸陸續(xù)續(xù)地都走進(jìn)午睡房,小朋友都還在忙著脫衣服時(shí),只見(jiàn)張宏文早已經(jīng)躺下了,我就順勢(shì)表?yè)P(yáng)了他。這時(shí)在一旁的逸雪告訴我:“老師,他褲子沒(méi)脫就睡覺(jué)了”,聽(tīng)到逸雪這么一說(shuō),我半信半疑的問(wèn)了張宏文,他好像很緊張,不敢回答我的問(wèn)題。我隨即掀開(kāi)了他的被子一看,確實(shí)是穿著褲子在。我立刻明白了這么多天以來(lái)他為什么能夠總是第一個(gè)就穿好衣服。我輕輕俯下身子坐到了他的床邊問(wèn)他:“睡覺(jué)為什么不脫褲子”,他支支吾吾的搞了半天對(duì)我說(shuō):“我不會(huì)穿褲子,媽媽和我說(shuō)中午睡覺(jué)就不要脫了”。我被他回答的理由“驚嘆”到了,驚嘆家長(zhǎng)怎么會(huì)這樣和孩子說(shuō)。我輕輕地對(duì)他說(shuō):“穿著褲子睡覺(jué)很不舒服的,不會(huì)穿可以學(xué)啊,可以請(qǐng)老師幫忙的”。他很不情愿的'脫下了褲子,還一直在和我強(qiáng)調(diào)他不會(huì)穿。
    起床的信號(hào)發(fā)出,孩子們都陸陸續(xù)續(xù)從被窩里鉆出來(lái)開(kāi)始忙活起來(lái),我在一旁觀察著張宏文,看他會(huì)有什么樣的表現(xiàn)?然而他的表現(xiàn)讓我很滿意,雖然動(dòng)作不怎么嫻熟,可是他也竟然沒(méi)有在老師的幫助下把褲子給穿好了。我立刻當(dāng)著所有小朋友的面對(duì)他說(shuō):“你真棒,在沒(méi)有媽媽和老師的幫助下,你也可以自己穿褲子了,真厲害”。他好像一下子找到了自信,臉上露出了笑容。在接下來(lái)的每一天里,他每天都脫掉褲子睡覺(jué),每天起床后都是自己把褲子穿好的。
    通過(guò)這一件事情的發(fā)生,我在想:很多時(shí)候,不是孩子不會(huì)、不去做,是家長(zhǎng)沒(méi)有好好去引導(dǎo),家長(zhǎng)可能總想著自己不在孩子身邊,孩子怎么方便就怎么做吧??赡芩麄儔焊蜎](méi)想過(guò)自己的孩子其實(shí)也很棒,有能力完成好力所能及的事情。然而是家長(zhǎng)不相信孩子,不敢放手讓孩子去做。
    教育孩子感悟心得篇十三
    孩子的出生,意味著父母將面臨如何對(duì)孩子進(jìn)行教育的考驗(yàn)。對(duì)每一位家長(zhǎng)來(lái)講,看著自己的孩子一天天長(zhǎng)大,是非常驕傲與自豪的,每個(gè)孩子都是聰明、優(yōu)秀的,每個(gè)家長(zhǎng)也都有自己的教育方法,教育孩子可以側(cè)重以下幾方面:
    如果說(shuō)孩子的教育非得要等到入學(xué)后才開(kāi)始,實(shí)際上已經(jīng)錯(cuò)過(guò)最佳教育時(shí)期。因?yàn)楦杏X(jué)器官是人類感知外部世界的生理基礎(chǔ),充分刺激孩子的感覺(jué)器官,能夠促使大腦各部分機(jī)能積極活動(dòng)。愛(ài)動(dòng)是孩子的天性,孩子在1-3歲時(shí)期我們都是由著她“不怕臟,不怕累,不知危險(xiǎn)”的天性任她發(fā)展,充分地刺激孩子的大腦,嬰幼兒時(shí)期跳皮的表現(xiàn)其實(shí)是大腦飛速發(fā)育的信號(hào),我們不能因?yàn)榕K或是看似危險(xiǎn)的行為而強(qiáng)行干預(yù)。
    重視教育的父母?jìng)兌贾馈扒樯滩攀菦Q定人生成功與否的關(guān)鍵”。良好的道德情操,樂(lè)觀幽默的品性,面對(duì)并克服困難的勇氣,自我激勵(lì)、持之以恒的韌性,關(guān)心他人等能力是孩子將來(lái)進(jìn)入社會(huì)后最終是創(chuàng)建輝煌人生,還是成為一個(gè)平庸的人的法寶。總之,養(yǎng)成教育可以使孩子修養(yǎng)更高,行為更規(guī)范,成為一個(gè)有教養(yǎng)的文明人,它為孩子成才奠定了良好的基礎(chǔ)。習(xí)慣決定性格,習(xí)慣主宰人生。每一個(gè)習(xí)慣在開(kāi)始形成的幾天特別重要,因此,我教育孩子每做一個(gè)決定之前先想好該不該做,一開(kāi)頭就要堅(jiān)持做下來(lái),不能半途而費(fèi)。
    為了強(qiáng)化自制力,我經(jīng)常帶孩子逛超市,但前提是不允許買東西,不管如何哭鬧都是不能破壞規(guī)定的,做到不輕易地滿足孩子的物質(zhì)要求。孩子總有自己喜歡的東西是不愿與小朋友分享的,我告訴她不要在小朋友面前眩耀,不然就和小朋友一同分享,獨(dú)吞是不正常的,不要讓小孩養(yǎng)成浪費(fèi)金錢、追求虛榮和不體貼他人的壞性格。
    在她小學(xué)三年級(jí)時(shí),我因工作上的不順利,心里十分委屈。她當(dāng)時(shí)不知道我為什么難過(guò),而且又不理睬她,于是她出門上學(xué)時(shí)塞給我一張小紙條,上面寫著:“媽媽,是不是上班出了什么事?沒(méi)關(guān)系的,無(wú)論發(fā)生什么事,我們都要勇敢地去面對(duì)事實(shí),笑一笑吧。媽媽,不要難過(guò)了,壞事不一定就是壞事,它會(huì)轉(zhuǎn)變,別難過(guò)了,把事情說(shuō)出來(lái),俗話說(shuō)“有難同當(dāng)”說(shuō)出來(lái)就沒(méi)事了?!毙⌒∧昙o(jì)就能用這樣思維考慮問(wèn)題,正確處理問(wèn)題,還能激勵(lì)別人,已初具體貼他人、樂(lè)觀的品性了。這張紙條至今都完好地保存著。
    學(xué)習(xí)靠自己,學(xué)習(xí)要獨(dú)立,家長(zhǎng)只能是起到提醒的作用。
    尊重學(xué)習(xí)時(shí)間。
    從上小學(xué)一年級(jí)開(kāi)始,就有意地培養(yǎng)一種“學(xué)習(xí)時(shí)間神圣不可侵犯”的觀念。學(xué)習(xí)一開(kāi)始必須專心,不允許做任何雜事,如喝茶,說(shuō)話,下位,上廁所等,大人有事也不能打攪孩子。
    作業(yè)必須獨(dú)立完成。
    學(xué)習(xí)是自己的事必須由她自覺(jué)地把學(xué)習(xí)搞好,我們只用抽查的辦法來(lái)監(jiān)督,這種辦法有利于培養(yǎng)她學(xué)習(xí)的自覺(jué)性。
    克服惰性。
    先看書,再寫作業(yè),遇到不懂的自己先思考,后盡量查閱權(quán)威工具書,避免養(yǎng)成不懂就依賴別人給答案的惰性。每天有計(jì)劃地安排預(yù)習(xí)、復(fù)習(xí)各門功課,不要等到要考試了才臨時(shí)抱佛腳,事倍功半。
    進(jìn)入初中,初中生活和小學(xué)生活完全不同。功課的緊張,生理的變化,一時(shí)間她很不適應(yīng),手忙腳亂,成績(jī)看著走向滑坡。為了不讓她在初中階段走彎路,我們一次次地把失敗擺在桌面上找原因,找短板。一次次地安慰、鼓勵(lì),剔除小學(xué)的學(xué)習(xí)方法,制定適應(yīng)初中的學(xué)習(xí)方法,也許是小時(shí)候奠定的那種不服輸,克服困難的勇氣,讓她很快成績(jī)開(kāi)始有新的起色。
    其實(shí),在學(xué)習(xí)上嚴(yán)格要求孩子以外,還要對(duì)孩子的失敗與進(jìn)步多給予鼓勵(lì),克服孩子的自卑心理,幫助孩子樹(shù)立自信心。
    初中階段,青春期逆反心理不經(jīng)意地就會(huì)表現(xiàn)出來(lái),隨著現(xiàn)代社會(huì)信息等的發(fā)展,影響孩子的因素就更多元化了,孩子與父母在一起的時(shí)間少受到外界不好行為影響的機(jī)率就大,這個(gè)時(shí)候家長(zhǎng)應(yīng)多用心溝通交流。孩子一天的時(shí)間大部分都在學(xué)校度過(guò),晚上回到家又忙著寫不完的作業(yè)。所以我們無(wú)論多忙,都應(yīng)該抽時(shí)間更多地和孩子在一起,了解孩子的點(diǎn)滴變化,做到心中有數(shù),讓孩子正確、輕松地度過(guò)青春期。針對(duì)青春期的心理特點(diǎn)我們還應(yīng)主動(dòng)地調(diào)整和孩子溝通的方式方法。
    講平等。
    由于青春期逆反的抗拒心理,家長(zhǎng)命令式的態(tài)度已經(jīng)過(guò)時(shí),對(duì)孩子不單單只是要語(yǔ)言上的平等,而是行動(dòng)上、內(nèi)心深處的平等。
    做朋友。
    用對(duì)待朋友的方式和孩子談話,這樣和她相處時(shí)就不會(huì)無(wú)所顧忌而是會(huì)講究談話的時(shí)機(jī)和長(zhǎng)短了。大大減少了發(fā)生爭(zhēng)執(zhí)的機(jī)會(huì),談話變得更有效,也更愉快。
    有限的滿足,抓大放小,盡量放權(quán)。
    青春期孩子追求獨(dú)立,對(duì)這種心理我們要把孩子有把握做好的事都交給她自己去管,出現(xiàn)原則問(wèn)題時(shí)家長(zhǎng)既要講原則,又要講方法,往往方法比原則更重要,因?yàn)榉椒ú粚?duì),傷了感情,原則再正確也賣不出去了。但也不能維護(hù)感情,在重要原則上讓步。
    過(guò)高的期望值使當(dāng)今的孩子無(wú)形中背負(fù)著沉重的壓力,無(wú)情扼殺了孩子們自由輕松快樂(lè)活躍的天性,做為家長(zhǎng),要及時(shí)地舒緩孩子的壓力,在假期盡量安排孩子出外游玩,放松之余又能淘冶情操,鍛煉身體,還能學(xué)到許多課本上學(xué)不到的社會(huì)實(shí)踐知識(shí)。
    父母是孩子的教科書,孩子是父母的鏡子。孩子的言行舉止都會(huì)隨著周圍環(huán)境與父母的言行潛移默化。要想成為一個(gè)合格的父母,僅僅端正認(rèn)識(shí),提高素質(zhì),營(yíng)造良好學(xué)習(xí)生活環(huán)境是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的,孩子教育還需要與學(xué)校,與老師相互配合,溝通以及全社會(huì)的共同努力才能完成,做為家長(zhǎng),我們?cè)敢馀c學(xué)校積極配合,盡到子女教育的責(zé)任和義務(wù),與孩子們一起成長(zhǎng)。
    教育孩子感悟心得篇十四
    大家下午好!
    非常感謝老師給我這么好一個(gè)機(jī)會(huì),能讓我站在這里和大家共同探討孩子的成長(zhǎng)教育問(wèn)題。
    首先,請(qǐng)?jiān)试S我代表大家,向班主任郭老師和各位科任老師為孩子們的成長(zhǎng)不辭辛苦、諄諄教誨,表示最衷心的感謝!
    孩子的教育離不開(kāi)家庭教育。下面,我從個(gè)人理解出發(fā)談一談在家庭教育中的四點(diǎn)體會(huì):
    一、多對(duì)孩子進(jìn)行正向教育和引導(dǎo)。孩子的成長(zhǎng)需要良好的環(huán)境,孩子需要老師的辛勤培育,還需要家長(zhǎng)的正確引導(dǎo)。我們都希望自己的孩子積極向上努力學(xué)習(xí),作為家長(zhǎng)應(yīng)該以身作則,做一個(gè)積極向上的人,讓我們的孩子佩服自己,在孩子心目中樹(shù)立良好形象,這樣對(duì)孩子的教育才有說(shuō)服力。同時(shí)對(duì)社會(huì)上的正向信息有意無(wú)意經(jīng)常給孩子講講,在大人的引導(dǎo)向,孩子也經(jīng)常把他在學(xué)校的點(diǎn)滴進(jìn)步將給我們聽(tīng),并且我能感覺(jué)到孩子在努力讓自己做得更好。我們都希望孩子是積極向上充滿陽(yáng)光、正能量的,讓孩子接受陽(yáng)光教育,孩子會(huì)更加陽(yáng)光。
    二、營(yíng)造良好的家庭氛圍。父母是孩子的第一任老師,家庭環(huán)境對(duì)孩子很重要。我們要盡力為孩子營(yíng)造一個(gè)積極向上的氛圍,父母以身作則,身體力行,比如尊敬長(zhǎng)輩、關(guān)心集體等,克服孩子煩躁心理和怕苦為難的心理,糾正粗心大意的習(xí)慣;生活中按時(shí)作息,認(rèn)真完成學(xué)校布置的各項(xiàng)作業(yè),不抄襲、不糊弄。自己的事自己做,不挑食,不亂花錢,不以自我為中心,要經(jīng)得起批評(píng)與挫折。
    三、幫助孩子掌握良好的學(xué)習(xí)方法。培養(yǎng)孩子的自覺(jué)性,掌握正確的學(xué)習(xí)方法、養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣、特別是思考習(xí)慣,對(duì)初中的學(xué)習(xí)至關(guān)重要。我們要注意孩子學(xué)習(xí)的習(xí)慣,比如早睡早起,晚上不要讓孩子長(zhǎng)時(shí)間的學(xué)習(xí)同一門功課,要交替學(xué)習(xí),還要教會(huì)孩子養(yǎng)成良好的復(fù)習(xí)習(xí)慣,課上要認(rèn)真聽(tīng)講,課下要認(rèn)真完成家庭作業(yè)。另外,要幫助孩子合理安排時(shí)間,制定學(xué)習(xí)計(jì)劃,每天進(jìn)行自我監(jiān)督,看是否完成了學(xué)習(xí)計(jì)劃等。
    四、經(jīng)常和孩子溝通,把孩子當(dāng)作一個(gè)朋友,多理解,多鼓勵(lì),少批評(píng)。我認(rèn)為:如果能找到適當(dāng)?shù)臅r(shí)間跟孩子好好溝通,互相了解,換位思考,多給孩子一些關(guān)愛(ài),那么這種努力一定有收益。作為孩子,每個(gè)人都希望自己是最棒的,然而不可能每次都是第一。我常對(duì)兒子講“我們不求無(wú)怨無(wú)悔,但求無(wú)愧于心。”可以不在乎結(jié)果,但必須重視過(guò)程。孩子考砸的時(shí)候,幫他分析原因,找差距,在以后的考試作業(yè)中不犯類似錯(cuò)誤就行了。做人是孩子的立身之本,欲使孩子成才,先教孩子做人。
    以上所說(shuō)是我個(gè)人的一些看法,不當(dāng)之處請(qǐng)各位老師和家長(zhǎng)批評(píng)指教。還有我們家長(zhǎng)一定要支持和配合學(xué)校、老師的工作,最后,祝老師及家長(zhǎng)們工作順利,身體健康,合家歡樂(lè)!
    祝所有孩子們快樂(lè)學(xué)習(xí),快樂(lè)成長(zhǎng)!
    我的發(fā)言完畢,謝謝大家!
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    教育孩子感悟心得篇十五
    小凡,在我班的孩子中應(yīng)該算是一位大哥哥了,但是他的表現(xiàn)卻一點(diǎn)也不像個(gè)哥哥。開(kāi)學(xué)已經(jīng)兩周了,他來(lái)園的時(shí)候依然哭得很兇,嘴里一遍遍地念叨“奶奶來(lái)接嗎?奶奶來(lái)接嗎?”集體活動(dòng)的時(shí)候,他總是自得其樂(lè),想干什么就干什么。一會(huì)兒離開(kāi)座位瞎逛,一會(huì)兒故意制造一些聲音搗亂……他還時(shí)不時(shí)地對(duì)小朋友用一下“壞心眼”,攻擊一下小朋友。比如,故意推倒小朋友搭好的積木;把小朋友的手工作品撕破;別的孩子正在玩得好好的,他硬要拿走他們的玩具。他對(duì)老師也同樣的不客氣。有一次,他來(lái)告訴張老師什么事情,可是張老師背對(duì)著他沒(méi)注意,他二話不說(shuō)對(duì)著張老師的腰就是一拳,著實(shí)把張老師嚇了一大跳。批評(píng)他時(shí),他還振振有詞:“我對(duì)你說(shuō)話你干嗎不聽(tīng)!”還有一次,我看見(jiàn)他又在打小朋友,忙過(guò)去制止。問(wèn)他原因,他就說(shuō):“我的玩具不見(jiàn)了呀!”可是被他打的那個(gè)孩子并沒(méi)有拿他的玩具,甚至也沒(méi)玩過(guò)。而一會(huì)兒,我們就在一旁的窗臺(tái)上看到了他的玩具。這樣的一個(gè)小凡,真是讓人頭疼!在活動(dòng)室常常會(huì)看到這樣的情景:一個(gè)小朋友在前面跑,一臉的緊張,甚至快哭出來(lái)了,另一個(gè)小朋友在后面緊追不舍……呵呵,后面的那個(gè)孩子就是小凡。從這一幕就能看出小朋友真的不喜歡他,都不愿意和他做朋友。
    分析小凡的行為,第一個(gè)要考慮的,就是孩子在家里是否不被爸爸媽媽疼愛(ài),以至于情緒處于不安定狀態(tài)。因?yàn)槲覀冎?,做出這種行為,正是孩子發(fā)出的“救救我”、“再喜歡我一點(diǎn)”的紅色信號(hào)。
    小凡是個(gè)不被家人關(guān)愛(ài)的孩子嗎?答案當(dāng)然是否定的。在家訪時(shí),我們就看出,家人都非常寵愛(ài)小凡,尤其是奶奶。因?yàn)閶寢屧谒粴q多的時(shí)候去日本工作了,小凡就和爺爺、奶奶、爸爸同住一起,而爸爸有時(shí)候要上夜班,所以,爺爺奶奶就擔(dān)負(fù)起照顧他的主要責(zé)任了。但不管怎樣,母愛(ài)是無(wú)可替代的,小凡依然是個(gè)缺乏母愛(ài)的孩子。當(dāng)媽媽和孩子間的感情聯(lián)結(jié)不夠充分時(shí),孩子的情緒不是不安定,就是已經(jīng)變得僵化了。情緒不安定的孩子,將失去與他人之間的祥和、穩(wěn)定的關(guān)系;情緒僵化的孩子,大都很少有笑容,而且沉默寡言,即使讓他參加游戲,也不會(huì)表現(xiàn)出多少快樂(lè)。我覺(jué)得小凡是兩者兼而有之。
    我也常常思考,應(yīng)該采取什么樣的方法幫助他呢。平日里,我們都尋求著他人對(duì)自己的理解,那么,對(duì)于小凡,何不也多一些理解呢。懷著體諒的心情來(lái)溫和地對(duì)待這個(gè)孩子,必要時(shí)也可以增加一些身體上的接觸:擁抱、撫摸……對(duì)他的“壞心眼”和攻擊性行為少一些斥責(zé)、多一份寬容。理解孩子想要交朋友的心情,指導(dǎo)與同伴交往的技巧,讓孩子早日品嘗到與朋友玩耍的樂(lè)趣。孩子就是要在孩子中間,通過(guò)嬉戲、玩耍,獲得全面發(fā)展的。
    我深知,孩子的轉(zhuǎn)變不是一朝一夕的,而我已經(jīng)做好了充分的準(zhǔn)備。
    教育孩子感悟心得篇十六
    當(dāng)今的孩子們,有了更“文明”,更具“科技含量”的玩具,卻沒(méi)有了院子、沒(méi)有了胡同、沒(méi)有了石子、沒(méi)有了泥巴,沒(méi)有了可以盡情揮霍的無(wú)拘無(wú)束的空間和時(shí)間,更是沒(méi)有了從游戲中學(xué)會(huì)競(jìng)爭(zhēng),學(xué)會(huì)謙讓、共享、合作、忍讓、愛(ài)護(hù)、原諒、寬容、大度的環(huán)境。
    值得一提的是,戶外游戲活動(dòng),將作為20xx年鹿城區(qū)學(xué)前教育品牌建設(shè)的重要項(xiàng)目,向全省及全國(guó)開(kāi)放。心橋?市婦聯(lián)實(shí)驗(yàn)幼兒園作為鹿城區(qū)6所開(kāi)放的幼兒園中唯一一所民辦園,也承擔(dān)了今年5月份的研討會(huì)接待、開(kāi)放任務(wù)。
    市婦聯(lián)實(shí)驗(yàn)幼兒園寬敞的場(chǎng)地上,有不同功能的大型玩具區(qū)域,有玩沙區(qū)、養(yǎng)殖區(qū)、蜿蜒的草坪地帶……這些都為幼兒游戲的開(kāi)展提供了外部支持。
    置身市婦聯(lián)實(shí)驗(yàn)幼兒園,可以看到這所幼兒園老師的用心之處。他們從創(chuàng)設(shè)多樣、開(kāi)放的游戲環(huán)境入手,有效利用活動(dòng)室、走廊、大廳及戶外操場(chǎng)、草坪、游泳池等,設(shè)置豐富的幼兒游戲區(qū),為幼兒自主游戲創(chuàng)造機(jī)會(huì)和條件。心橋幼兒教育發(fā)展集團(tuán)總裁陳蓉蓉介紹,這所幼兒園創(chuàng)設(shè)集走、爬、跳、鉆、攀登、投擲等于一身的“歡樂(lè)運(yùn)動(dòng)場(chǎng)”,并根據(jù)幼兒年齡特點(diǎn),分年級(jí)段設(shè)置區(qū)域、投放適合幼兒發(fā)展的材料。將大操場(chǎng)、草坪、長(zhǎng)廊劃分成3大區(qū),共設(shè)置32個(gè)活動(dòng)項(xiàng)目。操場(chǎng),趨向于運(yùn)動(dòng)發(fā)展;大草坪,趨向于挑戰(zhàn)冒險(xiǎn)的體能拓展訓(xùn)練區(qū)及智勇闖關(guān)類的趣味項(xiàng)目;泳池和沙池,趨向于綜合游戲;長(zhǎng)廊,趨向民族、民間特色的游戲及藝術(shù)表現(xiàn)區(qū)。而在游戲區(qū)設(shè)置上,考慮到了幼兒各領(lǐng)域發(fā)展的均衡性,滿足了孩子社會(huì)發(fā)展、藝術(shù)表現(xiàn)、探索發(fā)現(xiàn)、身體運(yùn)動(dòng)等,各游戲區(qū)投放了大量的用于幼兒游戲活動(dòng)的材料,這些材料的多樣性和多變性,為幼兒的游戲活動(dòng)提供了無(wú)限的想象和創(chuàng)造空間。
    與此同時(shí),該幼兒園根據(jù)場(chǎng)地材料的玩法,創(chuàng)編一些富有野趣的適合不同年齡孩子玩耍的游戲活動(dòng)。譬如他們充分挖掘資源利用“自然玩具”,進(jìn)行運(yùn)糧食、走稻草與梯子鋪成的田埂、拉手推車、菜園尋寶等傳統(tǒng)野趣游戲,讓孩子們真正走進(jìn)自然,體驗(yàn)鄉(xiāng)土活動(dòng)的快樂(lè),木板與網(wǎng)繩鋪成的“索道橋”讓孩子們勇敢挑戰(zhàn)自我,孩子們逐步學(xué)會(huì)了在游戲中合作、體驗(yàn)與協(xié)商。
    游戲活動(dòng)中,一張張燦爛的笑臉告訴我們,孩子們?cè)谶@樣的自主游戲中是一種享受。每一個(gè)孩子都在忙碌著,每一個(gè)孩子都在盡情地發(fā)揮自己的小宇宙??粗⒆觽兊男δ?,深切地感受到,游戲中的孩子是幸福的。
    在活動(dòng)現(xiàn)場(chǎng),大三班的董炎言小朋友氣喘吁吁地說(shuō):“晨間活動(dòng)實(shí)在是太好玩了,我喜歡玩迷宮因?yàn)樗刑魬?zhàn)性,我可以自己完成任務(wù)?!币慌缘膹埑剃挪遄斓溃骸俺块g活動(dòng)的好玩東西實(shí)在是太多了,有打地鼠、走繩子啊等等,樣樣都好玩?!边@時(shí)跑過(guò)來(lái)同班的何益彬,他嚷嚷道:“晨間活動(dòng)超級(jí)無(wú)敵,好玩!”
    教育孩子感悟心得篇十七
    剛出生的孩子就會(huì)啼哭,不久就會(huì)咿呀咿呀學(xué)語(yǔ),孩子就像小話筒在不停的說(shuō),不停的豐富自己的語(yǔ)言,不停的認(rèn)知社會(huì),請(qǐng)相信孩子的聲音是動(dòng)聽(tīng)的,我們可以放下浮躁的心仔細(xì)聆聽(tīng)孩子的聲音,孩子的聲音里有無(wú)窮的樂(lè)趣,我們還可以多與孩子交流,交流會(huì)發(fā)現(xiàn)孩子的內(nèi)心世界很豐富,也讓我們的心回到美好的幼兒時(shí)代。
    為了更方便孩子的交流,我為孩子開(kāi)辟了一片空間――話吧,而我也是其中的一員,如利用早晨和中午來(lái)園時(shí)間讓孩子走進(jìn)話吧,不限制話題,自由選擇小伙伴交談,因此孩子們談的內(nèi)容很廣泛:有的講來(lái)園時(shí)的情景;有的講家庭趣事,有的講動(dòng)畫故事;有的講新玩具,新衣服等,孩子們?cè)谶@一空間,相互聆聽(tīng),相互交流著和改變著。家振是我們班的小帥哥。媽媽說(shuō)他從小性格內(nèi)向,很少與別的孩子玩耍,很少說(shuō)話,不能融進(jìn)集體生活。但我發(fā)現(xiàn)他心里什么都明白,很懂事。為了讓家振有語(yǔ)言的共鳴,我每天都鼓勵(lì)他走進(jìn)話吧,去感受說(shuō)的愉悅與成功。一天、二天、三天終于看到他拿起了話筒,也就有了改變后的他:和好朋友手拉手說(shuō)著,笑著。孩子笑了,媽媽也笑了。
    有了寬松、愉快的氣氛,孩子才想說(shuō)、敢說(shuō),并且感受到說(shuō)的快樂(lè)。感受快樂(lè)的不僅是孩子,還有我。有一天因生病我沒(méi)去,回來(lái)后搭班老師告訴我,他發(fā)現(xiàn)樂(lè)樂(lè)在一個(gè)人打電話,走近身旁才知,他正在給生病的我打電話,向我問(wèn)好,還囑咐我在家多喝水,多睡覺(jué)。聽(tīng)到這些童稚天真的話,我的成就感、幸福感油然而生。真心希望孩子們?cè)谶@片小天地里得到更好的鍛煉。