最新幼兒園教師個人培訓心得(優(yōu)質(zhì)13篇)

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    感恩是一種心態(tài),能夠帶來內(nèi)心的平靜和滿足感。寫總結(jié)時,要注意語言的得體和準確,避免使用模糊不清或錯誤的表達方式。感興趣的話題,如總結(jié)的重要性和技巧,可以在這里找到答案。
    幼兒園教師個人培訓心得篇一
    一直以來總感覺自己在幼兒教育這塊領(lǐng)土中缺乏一定的經(jīng)驗和方法。苦于沒有名師引導,業(yè)務水平不能得到快速的提升。通過這次園長培訓,聆聽了多名教授在幼兒教育中的知識講坐,獲得的幾個方面的體會:
    (1)幼兒為本:
    尊重幼兒的權(quán)益,以幼兒為主體,充分調(diào)動和發(fā)展幼兒的主動性,遵循幼兒身心發(fā)展特點和保教活動規(guī)律,提供適合的教育保障幼兒快樂健康成長。
    (2)師德為先:
    熱愛學前教育事業(yè),具有職業(yè)理想,踐行社會主義核心價值體系,履行教師職業(yè)道德規(guī)范,關(guān)愛幼兒。尊重幼兒人格,富有愛心、責任心、耐心和細心,為人師表,教書育人,自尊自律,做幼兒健康成長的啟蒙者。為人師者德為先,師德是為人之師德的前提是職業(yè)之魂,師德是教師的職業(yè)魅力所在,彰顯教師職業(yè)的生命價值,說到這些我深深的體會到了,做一名幼兒教師師德是多么重要的。
    (3)能力為重:
    把學前教育理論與保教實踐相結(jié)合,突出保教實踐能力,研究幼兒遵循幼兒成長規(guī)律提升保教工作專業(yè)化和水平。
    (4)終身學習:
    學習先進學前教育理論,了解國內(nèi)外學前教育改革與發(fā)展的經(jīng)驗和做法,優(yōu)化知識結(jié)構(gòu),提高文化素質(zhì),具有終身學習與持續(xù)發(fā)展的意識和能力,做到終身學習的典范,有一句話叫“人活到老學到老”作為一名教師就應該活到老學到老。
    二、尊重孩子的個別差異:
    孩子都有自己的獨特的個別發(fā)展水平,尊重孩子就要尊重孩子的個體差異,尊重孩子自己的發(fā)展水平,有些幼兒特別乖巧,有些幼兒性格倔強,但是不管怎么樣,我們應該相信一點:只有不會教的老師,沒有教不好的孩子。所以,作為教師的我們要了解孩子的個體差異,有目的,有計劃的認識孩子,進行全面的觀察。今天這個曾教授也給我們看了一段欺負兒童的視頻,看到那個老師把那個兒童傷害成那樣,我深深的為這些家長們感到心疼,那個孩子不會做一道數(shù)學題就打了幼兒好幾掌,還有一個老師為了好玩把孩子扔進垃圾桶里,這些老師心里肯定有問題,看到這些視頻提醒了我們,不要像她們一樣,我們應該用耐心和責任心去對待不會的幼兒,用正確的方式去引導幼兒而不是去大聲的罵或動手打幼兒,作為一個教師首先是講道德,講素養(yǎng)和素質(zhì)。
    三、要不斷學習,提高個人能力:
    幼兒園教師個人培訓心得篇二
    20__年7月19日至7月29日,我有幸參加了由__市幼兒師范學校舉辦的幼兒教師培訓班,此次的培訓安排在了__縣城,這里環(huán)境優(yōu)美空氣清新,一踏入這里頓感神清氣爽,一切壓力都不存在,在這10天的時間里,我靜心學習,收獲頗多?,F(xiàn)談談自己的一點學習體會。
    一、培訓內(nèi)容豐富,受益匪淺。
    學習期間我們聆聽了多位專家的精彩講座,他們以鮮活的實例和豐富的知識、內(nèi)涵及精湛的理論闡述,給了我們強烈的感染與深深的理論引領(lǐng)。最后還參觀了__縣城里最具特色的伊禾幼兒園,觀摩了優(yōu)質(zhì)課,使我受益匪淺。張家森校長的講座《教師職業(yè)道德與學習心態(tài)》使我明白身為教師一定要具備良好的師德,做到平等對待每一位幼兒,滿懷敬畏之心尊重幼兒,幫助每一位幼兒全面、協(xié)調(diào)可持續(xù)的發(fā)展,讓每一位幼兒愉快的、有尊嚴的渡過幼兒園生活。力爭做一塊優(yōu)質(zhì)的"橡皮",做到教育無痕。王華老師的講座《指南背景下的幼兒園美術(shù)教育》使我了解到美術(shù)教育的目的是培養(yǎng)幼兒的藝術(shù)興趣。在美術(shù)活動中,不是教幼兒如何去畫,而是引導幼兒如何自己畫。讓孩子用自己的方式表達、表現(xiàn)對藝術(shù)的理解與感悟,我們要用獨特的慧眼和視覺去欣賞幼兒的作品,學會傾聽幼兒"講畫",讓幼兒做最優(yōu)秀的自己。杜友莉老師的講座《蒙臺梭利教育思想解讀》使我更深入的了解了蒙臺梭利教育的理念及基本原則,我會認真吸取蒙臺梭利的教育理念,把他滲入到日常的教育教學工作中,做一名優(yōu)雅的老師。陳蘭蘭老師的講座《區(qū)角活動的組織與實施》使我清晰了區(qū)角活動的實施步驟、劃分原則、材料的投放原則、如何組織與引導。清楚的明白了老師在活動中承擔的角色,不是導演而是觀察者、參與者、引導者、評估者。杜__老師的'講座《閱讀的理念與策略》使我認識到早期閱讀的重要性,明白了閱讀的宗旨是培養(yǎng)興趣、養(yǎng)成習慣、發(fā)展能力。了解到繪本是最適合幼兒閱讀的圖書形式,并收集了大量適合不同年齡段幼兒閱讀的繪本資料。
    二、堅持"終生學習"。
    學習是人生存在和發(fā)展的不竭動力。張校長在講座中也重點闡述了學習的重要性,通過此次的學習,才深知自己有許多不足的地方,作為幼兒人生旅途的啟蒙人,想要給孩子一碗水,自己必須先有一泉水。隨著社會的不斷發(fā)展,教育理念也在不斷更新,為了適應孩子的求知需求,我要不斷的學習,隨時補充自己的能量,更新自己的知識,只有把自己知識的海洋裝滿,才能滿足孩子們的那一條條求知欲旺盛的小河。以后,我要把學習當成一日三餐一樣平常而重要。堅持每天閱讀教育教學類書籍,在一日工作中做好觀察記錄,堅持每天寫教學筆記,并進行反思。在感悟中提升,在工作中發(fā)展,加強教學研究和理論學習,發(fā)揮主動性,讓自己在幼教領(lǐng)域中不至于落后。
    總之,經(jīng)過此次的培訓學習,我懂得了很多道理,學到了很多知識,也認識了很多朋友,在今后的工作中,我會不斷努力,學以致用,做一名社會認可,家長滿意、孩子們喜歡的優(yōu)秀教師。
    幼兒園教師個人培訓心得篇三
    “五個重慶”---“宜居重慶”、“暢通重慶”、“森林重慶”、“平安重慶”和“健康重慶”,作為重慶發(fā)展的新目標、新追求,成為重慶的戰(zhàn)略決策?!皟山聟^(qū)”已在2010年6月18日掛牌成立,兩江新區(qū)運轉(zhuǎn),重慶向世界開放。10年后可發(fā)展為西部經(jīng)濟中心,并將引領(lǐng)中國區(qū)域發(fā)展重點向內(nèi)陸轉(zhuǎn)移。在西部培養(yǎng)一個新的“增長極”,有利于成輻射性地帶動中西部地區(qū)的發(fā)展,與浦東新區(qū)和濱海新區(qū)遙相呼應,并形成東西部協(xié)調(diào)發(fā)展的新格局。作為重慶人我心潮澎湃,很自豪,以驚喜與渴求的心情期盼著,關(guān)注著這個歷史機遇將會帶給我們的嶄新風景。兩江新區(qū)不僅是一個名號,更是三千萬重慶人肩上的擔子。它不僅將獲得資本市場的青睞與快速反應,更將激發(fā)無數(shù)巴渝兒女奮起努力,在未來的歲月里以全新的發(fā)展戰(zhàn)略詮釋飛躍,演繹精彩。讓我們期待,重慶,從此進入兩江時間;重慶,城市新篇由此開啟;重慶明天一定會更好!
    有利于我們更好地認識不斷發(fā)展的世界。了解到物聯(lián)網(wǎng)的內(nèi)涵:凡是有傳感器和傳感技術(shù)而感知物體的特性來按照固定的協(xié)議實現(xiàn)任何時候物與物之間、人和物之間、人與人之間互聯(lián)互通,實現(xiàn)智能化識別定位跟蹤管理網(wǎng)絡。物聯(lián)網(wǎng)還是互聯(lián)網(wǎng)的一個延伸,互聯(lián)網(wǎng)提供了人與人的交流,互聯(lián)網(wǎng)是一個人文的世界。把人文世界向物理世界的延伸。“感知中國”已成為國家信息產(chǎn)業(yè)發(fā)展戰(zhàn)略。對重慶電子產(chǎn)業(yè)、物流、乃至于電力、交通、安防等相關(guān)領(lǐng)域都起著很大的作用。當物聯(lián)網(wǎng)技術(shù)完全融入我們的生活和工作時,人類將進入一個全新的智能化時代,那時人類社會呈現(xiàn)出的面貌將是我們現(xiàn)在無法想象的。也必將對我們的教育教學和人才培養(yǎng)改革提出新的課題和挑戰(zhàn)!
    團隊是一個整體,是一種文化的概念,所追求的是一種凝聚能力,團隊可以有效地解決復雜的問題;團隊可以激發(fā)人的創(chuàng)造力;團隊可以互相學習、互相彌補不足;團隊可以加強人員的自省,令團隊成員充滿工作激情。因此,學習高效的團隊精神,使我更加增強了責任感、深感責任比能力更重要;深感團結(jié)、協(xié)作更必要。
    中職教育已成為重慶城市發(fā)展的重要“軟實力”。中職教育已成為重慶經(jīng)濟高速增長的“助推器”。因此,教育是國家發(fā)展的基石,作為一名中職教師,培養(yǎng)自身的能力極為重要。我們要通過以學生為中心、就業(yè)為導向、能力為本位、學做為合一的教學理念。加強對專業(yè)發(fā)展、觀念為先、技能為本,師德為魂的學習。我會努力工作,使自己成為善良的使者,摯愛的化身,做品格優(yōu)秀、業(yè)務精良、職業(yè)道德高尚的教育工作者。
    使我對課堂管理的藝術(shù)內(nèi)容和特點的認識從模糊到清晰、從茫然到豁然,確實感到受益非淺。所闡述的課堂管理藝術(shù)和技巧是教師教學智慧的新表征,是教學實踐和經(jīng)驗概括和理性提升。我認識到,技術(shù)是以科學為基礎;藝術(shù)是以文化為基礎。因為我們在塑造著世界上最珍貴的藝術(shù)品。教師的教學是一個教與學的相互關(guān)系,是一個教師和學生共同參與的活動,也是教師主導作用和學生能動作用的有機統(tǒng)一。教師要不斷更新課堂管理理念,優(yōu)化課堂管理行為,形成新的教學本領(lǐng)和新的課堂管理藝術(shù),讓課堂教學煥發(fā)出生命的活力。教師要善于把感情融入科學知識之中,學生在不知不覺中受到感染和教育,達到課堂藝術(shù)的效果。
    讓我懂得了禮儀是一門必修課,也是對民族和后代負責的表現(xiàn),作為一名教師,不僅僅是傳道、授業(yè)、解惑,還需要具備更多的素質(zhì)。百年大計,教育為本;教育大計,教師為本。我們要用禮儀觀念滋潤心靈,用禮儀準則規(guī)范言行。愿人們都能在“敬人、自律、適度、真誠”的原則上進行人際交往,早日告別不文明的言行,使文明之花永遠綻放。
    使我懂得在快樂中工作,在快樂中滲透教育理念。使我享受了一次豐盛的“讀經(jīng)教育”大餐,感受了一次古圣先賢智慧的沐浴,受到了一次生命的激勵!激勵我向個孩子,充滿著活力,積極向上。
    沒有故作深沉的哲理,他就像是熟悉的朋友間在擺龍門陣,一段段事例,一個個道理,深入淺出,娓娓道來。從中,我了解到心態(tài)的巨大力量以及如何獲得陽光心態(tài)。塑造陽光心態(tài),對于生活在快節(jié)奏的現(xiàn)代社會以及生存競爭日益激烈環(huán)境中的人們,尤為重要和必要。態(tài)度決定一切。國民的心態(tài)決定了國家的精神形象,人的內(nèi)心和諧是社會和諧的一個高境界。讓我們點亮一盞心燈,塑造陽光心態(tài),照亮別人、照亮自己、溫暖別人、溫暖自己?!皫е柟庑膽B(tài),締造陽光生活,走向陽光未來”吧!
    幼兒園教師個人培訓心得篇四
    (一)幼兒的學習特點:
    幼兒天生就好奇、好動、敏感,同時幼兒還熱情、天真、自我中心、還有情緒主導。讓幼兒去“自我中心”是一個漫長的過程,游戲是幼兒學習和發(fā)展的的重要途徑,幼兒思維靈活,學習過程也是創(chuàng)造的過程,人際交往過程也是幼兒重要的學習過程,幼兒的學習和物質(zhì)操作是密不可分的,幼兒的學習不僅是獲得知識,還有情感、態(tài)度、能力等方面,一個好的活動應該能看見幼兒真實的一面,看見幼兒真實的發(fā)展。
    (二)教學活動:
    一個好的教學活動源于好的活動素材和內(nèi)容,優(yōu)良的活動設計、教師的專業(yè)素質(zhì)和經(jīng)驗,還要有教師的精心準備。在活動過程中,教師要注意對幼兒的關(guān)注,良好的師幼互動,適宜的組織實施策略,還要教師靈活的調(diào)整,課后還要及時反思,做出科學的評價。
    (三)在美術(shù)方面:
    欣賞作品,無論是幼兒、老師或是大師的好的作品;在繪畫過程中更注重幼兒的繪畫時的興趣,將游戲融入到其中,給幼兒創(chuàng)設寬松愉快的氛圍,我想這樣的過程產(chǎn)生的結(jié)果一定是預想不到的。在美術(shù)的教學方法中,我也可以借鑒薛老師的借形想象,讓幼兒在想象中創(chuàng)作出不同的作品。
    《一》、對幼兒園保教結(jié)合的全新認識與理解。
    《二》、明確了幼兒教師專業(yè)化成長的目標與方法。
    很多人認為,幼兒教師不過就是哄哄孩子,知識含量要求不高,人人都能干。以前,我也是上述很多人中的一員??僧斪约赫嬲蔀橐幻變航處煏r,才驚訝的發(fā)現(xiàn),即便是專門的幼師學校培養(yǎng)出來的老師要做好都不容易,更何況我這個非師范專業(yè)的“門外漢”。反思與迷茫充斥著我的內(nèi)心,直到這個培訓才讓我找到了前進的方向:要成長為一名專業(yè)的幼兒教師首先必須樹立敬業(yè)、樂業(yè)的教育觀;把幼教當成職業(yè)來干,努力追求稱職;把幼教當成事業(yè)來干,努力追求最好。其次,關(guān)愛兒童,認可兒童,平等對話,與孩子形成學習的合作共同體,善于接住孩子拋過來的“球”。再次,具備扎實的吹拉彈唱、讀寫畫描等多方面的藝術(shù)才能,掌握多元的學習方法、善于適時合理的策劃、組織、實施活動。最后,要不斷的踐行反思,不斷的向同行前輩學習,善于總結(jié),勇于創(chuàng)新,做到終身學習。
    幼兒園教師個人培訓心得篇五
    我被派往北京參加了這個研修班,此次同行還有我區(qū)鄉(xiāng)鎮(zhèn)公辦園的兩位園長、海南省各市縣的80位幼兒園園長。作為一名學前教育的專干,我的任務更是像座山一樣壓在肩上,不僅要帶領(lǐng)園長們?nèi)W習,回來還要給各民辦園傳達相關(guān)法律知識,讓我區(qū)各園都受益。不過很榮幸,在此期間,聆聽了來自北京教育部政法司長、北京人民檢察處處長、北京青少年法律援助與研究中心執(zhí)行主任以及北京各示范園園長親自授課,經(jīng)過幾天的培訓學習,讓我覺得受益匪淺。
    北京教育部政法司司長黃興勝的講座讓我及時的了解了相關(guān)的法律法規(guī),知道應該怎么樣去面對發(fā)生在幼兒園的一些糾紛和事故,同時也清晰意識到幼兒園管理層應該從強化觀念、健全制度、落實措施、消除環(huán)境隱患等方面更加認真細致的做好每一項工作,保證幼兒是在一個和諧、安全的環(huán)境下生活和學習。
    總參兵種部第三幼兒園金園長以三大方面貫穿整個培訓內(nèi)容:過錯責任原則、無過錯責任原則、公平原則。并和我們一起回顧了20個觸目驚心的安全事故案例,使我們了解了幼兒園事故產(chǎn)生的基本特征;懂得了幼兒園安全事故處理可遵循的原則等;學習了幼兒園安全管理與事故處理的政策法規(guī)。特別強調(diào)當發(fā)生事故時要學會用運用法律武器,并用以下標準去判定:1.責任主體是否有損害事實;2.損害的行為必須違法(同時提出違法與犯罪是兩個概念);3.行動人必須有過錯;4.違法行為必須與損害事實之間有因果關(guān)系。
    另外其他專家老師也向我們講解了有關(guān)幼兒園事故的相關(guān)事項,如什么是幼兒園事故以及事故發(fā)生的因素:1.違法法律法規(guī);2.玩忽職守,責任心不強;3.安全措施,保障不力;4.兒童自身的問題;幼兒園存在的不安全因素:如1.幼兒園的設施設備、2.保育教育、3.園外活動等;同時對事故的應對及處理措施做了一定的講解,并運用案例分析,具體形象的讓我們了解了案件的過程,增強了我們運用法律保護自己權(quán)益的意識。整個培訓中專家老師們一直強調(diào)我們要學會反思,用大量的案例來“撞擊”我們的神經(jīng)讓我們學會思考、分析,從而要求我們結(jié)合今天的內(nèi)容反思幼兒園的安全工作。幼兒園要結(jié)合《綱要》精神把保護幼兒的生命和促進幼兒的健康放在工作的首位,在做好幼兒安全工作方面也相應的措施,跟園長們所提的有異曲同工之處,如幼兒園有專門的安全小組,負責幼兒園的安全工作;每個學期開學的第一個月為“安全教育月”開學第一課為“安全教育課”每天都有“安全教育一分鐘”。不僅是教師對幼兒進行全面的安全教育,其中還包括:園長對老師進行的安全教育培訓,怎么樣應對幼兒的突發(fā)事故,定時排查幼兒園的不安全因素,并及時進行處理。安全工作是幼兒園工作的重中之重,是幼兒園開展教育教學活動,走向科學發(fā)展首要保障。
    通過專家老師們的講座,我覺得幼兒園園長知法懂法、依法治園的重要性,更覺得幼兒園的安全管理工作的重要性。把幼兒園的安全管理工作擺在首位,讓幼兒園建立在安全至上和各項工作發(fā)展在同一個水平線上。幾天的北京培訓學習、生活時間很快就過去了,但是園長們學習的興致還是很高,特別是在結(jié)束總結(jié)那天各小組還出了些海南特色的節(jié)目,真是讓人難忘呀!希望下次還有這種機會外出學習,讓我們的園長們吸取更多這方面的相關(guān)知識。
    幼兒園教師個人培訓心得篇六
    教師是個神圣的職業(yè),是我向往已久的職業(yè),但是在這樣神圣的職業(yè)的背后蘊含著的是許多需要教師遵守的職責與義務。剛剛走出校門的我們便踏入了社會這個大熔爐,懷著夢想我來到了河北九幼,在這里開始了我的新的歷程。其中“依法執(zhí)教”是我在進入教師這個職業(yè)中不可或缺的一課。
    依法執(zhí)教是作為教師的我們必須承擔的責任,教師作為履行教育教學職責的專業(yè)人員,擔負著教書育人的職責。教師是實施義務教育的主體,是實施義務教育、從事教育教學工作的專業(yè)人員。幼兒教育階段是人生的啟蒙階段,是人生成長、發(fā)展的知識和思想基礎,從事幼兒園教育的教師擔負的責任對學生的成長意義重大。教師對被教育者有傳授知識、進行品德教育的職責,教師的言行對孩子起到示范和引導作用。特別是作為一名幼兒園教師,更要時刻注意自己的言行,因為對于幼兒來講,老師是最神圣而不可侵犯的。在幼兒的心中的地位是高于家長的。我的言行決定著孩子的未來。
    通過這次的學習,我明白了教師要依法執(zhí)教,尊重學生的基本權(quán)利。教師的教育教學行為要在法律法規(guī)所允許的范圍內(nèi)進行。教師要善于利用法律手段來維護自身的合法權(quán)益。在以后的工作中,我要不斷地加強自身學習,不斷地遵守并踐行“依法執(zhí)教”,遵守相關(guān)法律法規(guī),依法執(zhí)教就是我們教師要依據(jù)法律法規(guī)履行教書育人的職責。教師的教育教學行為要在法律法規(guī)所答應的范圍內(nèi)進行,教師要善于利用法律手段來維護自身的合法權(quán)益教師既要有良好的職業(yè)道德,同時也要不斷的提升自身的思想素質(zhì)。以園工作計劃為目標,認真貫徹《綱要》精神,認真學習方的教育方針政策,積極參加園里舉行的各種政治學習活動,努力提高自身的政治素養(yǎng)。嚴格遵守《教師法》等法律法規(guī),努力學習并踐行“依法執(zhí)教”的方針,做一名合格的幼兒教師,做一名幼兒喜歡家長滿意的好教師。
    幼兒園教師個人培訓心得篇七
    20xx年5月,xx市xx區(qū)教體局舉辦了xx區(qū)20xx年幼兒教師全員崗位培訓活動,我作為xx市xx區(qū)xx鎮(zhèn)xx莊幼兒園的教師代表,有幸參加了這次培訓會。
    教師的職業(yè)是神圣的,擔負著培養(yǎng)、教育下一代人的艱巨繁重的任務,教師用知識的力量去激勵學生求知的欲望,以嚴愛之心架起師生之間友誼的橋梁。
    教師的職業(yè)道德,應是集公民的思想、政治、法紀、道德等方面的優(yōu)良素質(zhì)在教育教學活動中的統(tǒng)一集中的具體表現(xiàn)。通過這次培訓,我有以下幾方面的心得體會:
    教師的道德是教師的靈魂,師德是教師職業(yè)理想的翅膀,教師的工作是神圣的,也是艱苦的,教書育人需要感情、時間、精力乃至全部心血的付出,這種付出是要以強烈的使命感為基礎。育苗有志閑逸少,潤物無聲辛勞多。一個熱愛教育事業(yè)的人,是要甘于寂寞,甘于辛勞的。這是師德的首要條件。
    教師必須關(guān)愛孩子,尊重孩子人格,促進他們在品德、智力、體質(zhì)各方面都得到發(fā)展。xxx曾說:離開感情層面,不能鑄造人的精神世界。教育,首先應該是溫暖的,是充滿情感和愛的事業(yè),教師應多與孩子進行情感方面的交流,做孩子的知心朋友。愛需要教師對孩子傾注相當?shù)臒崆?,對其各方面給予關(guān)注,愛將教學中存在的師生之間我與你的關(guān)系,變成了我們的關(guān)系。愛使教師與孩子相互依存中取得心靈的溝通,共同分享成功的歡樂,分擔挫折的煩惱。和諧的師生關(guān)系,是促進孩子成長的強勁動力。
    愛孩子是衡量一個教師師德水平的一把基本尺子。愛是一門藝術(shù),能愛是一個層面,善愛則是另一個層面。因此,教師要做到能愛、善愛。要愛孩子成長過程中的每一微小閃光點,要愛他們具有極大的可塑性。要愛他們在教育過程中的主體能動性;要愛他們成長過程中孕育出來才一串串教育勞動成果。愛要以理解、尊重、信任為基礎;愛要一視同仁,持之以恒;愛要面向全體學生。
    金鳳凰固然可愛,而丑小鴨更需要陽光,多給他們一份愛心,一聲贊美,一個微笑,少一些說教。要多和他們談心,幫助他們查找后進的原因,真正做到對癥下藥,在學習上和生活細節(jié)上關(guān)心他們。在我教學階段的這幾年,經(jīng)常會遇到他們急著上衛(wèi)生間而沒帶面巾紙,或者是在冬天掛著鼻涕而不知道去擦,我總是遞上紙巾,急他們所急;天氣轉(zhuǎn)熱后,我包里總是放著一瓶清涼油,以方便學生被蚊子咬后及時擦上。這些雖然都是舉手之勞,但孩子們因此會對老師心有感激,做作業(yè)也不拖拖拉拉了。作為后進生,教師更有必要幫助他們走出自卑怯懦的困境,恢復他們的自信。
    要給孩子一杯水,教師自己就要有一桶水。學海無涯,處于知識爆炸時代的孩子們,無論在知識的來源渠道,知識的種類范圍和運用知識的能力方面,都非同尋常。這就要求教師在不斷端正教育思想,更新教育觀念的前提下,不斷學習,使自己具有一桶源源不斷的活水。明代思想家黃宗羲曾說:道之未聞,業(yè)之未精。有惑而不能解,則非師之過矣。
    教書育人是一項重大的嚴肅的工作,來不得半點虛假,敷衍馬虎,因此,教師應當勤奮學習,走在時代和學生發(fā)展的前頭。教師擔負著教書育人的重任,是從事精神產(chǎn)品生產(chǎn)的勞動者,必須有真才實學。面對當今時代的發(fā)展,社會的進步,科技的飛躍,以及學生成長對學高為師,身正為范的挑戰(zhàn),教師如果不強化自育意識,力學苦練,做到聞道在先術(shù)業(yè)有專攻,恐非易事。
    因此,教師要勇于和勤于不斷提高自己各方面素質(zhì),要以科學的施教知識,深入學習教育學、心理學、教育方法等方面的知識,把教育理論最新研究成果,引入教學過程,使教育教學的科學性和藝術(shù)性高度完整地統(tǒng)一起來。能夠利用現(xiàn)代教育技術(shù),恰當有效地選擇教學方法和方式,直觀形象地展示教學內(nèi)容,使教學知識傳授與創(chuàng)新思想結(jié)合起來,培養(yǎng)學生的創(chuàng)新精神與創(chuàng)新能力。要有創(chuàng)新精神,積極開展教育和科學研究。探索新的科學教育模式,在耕耘中拓展視野,在執(zhí)教教學中提煉師藝、升華師技。
    孔子說過:其身正,不令而行。其身不正,雖令不從。教師在傳授知識的同時,更要重視孩子的行為習慣,教授做人的道理,要立業(yè),先樹人。學生時代是世界觀、品質(zhì)、性格形成階段,在他們的心目中,教師是智慧的代表,是高尚人格的化身。教師的一言一行,一舉一動都對他們的精神世界起著無聲無息的作用,就好比一絲春雨隨風潛入夜,潤物細無聲。因此,教師一定要用自己的模范作用,為學生樹起前進的旗幟,指明前進的方向,點燃他們心中的火種。教師不僅要有做人的威望,人格的力量,令學生所敬佩,還要以最佳的思想境界,精神狀況和行為表現(xiàn),積極地影響教育學生,使他們健康成長。
    現(xiàn)在有些孩子由于家庭的寵愛,從小養(yǎng)成了事事占先,以自己為中心的壞習慣。因此,我們教師不僅要言傳,更要身教。我們教師在熱愛孩子的同時,還要注意,讓每個孩子去愛他人,尊重他人,寬容他人。比如:有時孩子犯了錯誤,家長來說情,學校的紀律是嚴肅的,孩子是平等的,可面對家長,我們得尊重,得給面子,我們需要他們支持,我們的目的是教育好孩子。
    因此,在不影響原則的前提下,為了工作,我們教師可以退一退,讓家長釋懷,有面子;同時,也讓學生看到老師胸懷寬廣的一面,贏得家長的尊重和孩子的尊敬。家長是孩子家庭的中心,尊重家長,爭取家長的理解、支持、配合,對我們的教育和孩子的成長都是非常有利的。俗話說:退一步海闊天空,進一步走投無路。因此,教師處處都要為人師表,這是師德的重要表現(xiàn)形式。
    幼兒教育是一種集體協(xié)調(diào)性很強的職業(yè)勞動,教師的工作需要競爭,更需要合作。競爭促進了教育發(fā)展的繁榮,為教育增添了活力。但教師又要樂于合作,善于合作。學生的成長和學生素質(zhì)的全面發(fā)展,決不是一個教師的勞動成果。教師只有善于處理好教師與教師之間,教師與家長及社會之間的關(guān)系,才能減少教育過程中的內(nèi)耗,從而形成取向一致的教育力量。教師的勞動才有可能最大限度地提高教育效率。因此,教師的團結(jié)協(xié)作精神也是當代師德不可或缺的重要內(nèi)涵之一。
    我們常說:一年樹木,百年樹人。教育工作是辛苦的,教師每天都進行著大量的平凡瑣碎的工作,日復一日,年復一年,備課、上課、批改作業(yè),管理班級。但是,我們應該立足現(xiàn)今,著眼未來,以苦為樂,甘于寂寞,勤勤懇懇。教師是辛勤的園丁,教師是燃燒的蠟燭,教師的工作就是奉獻。讓我們牢記學無止境,為人師表,讓我們用行動去播撒愛,讓我們用愛去培育心靈,讓我們站的新的歷史高度,在教育、教學的工作實踐中,用高標準的師德觀念,規(guī)范自身的行為,提高自身的素質(zhì),讓我們在平凡的崗位上,發(fā)揮出不平凡的力量。
    幼兒園教師個人培訓心得篇八
    3天的培訓結(jié)束了,讓我收獲收獲了任何數(shù)字都無法計算的幸福感和自豪感,在這里這四天的收獲做以上總結(jié),淺談一點自己的學習體會:
    過去的我們是領(lǐng)著孩子在學習,現(xiàn)在的我們要和孩子一起學習,為了適應孩子的求知需求,我們要不斷學習,隨時補充自己的能量,給自己充電。如果只靠原來在學校學的那點東西,遠遠不能滿足孩子的需求,就會被社會所淘汰。
    在現(xiàn)實生活中、網(wǎng)絡中、電視上不斷報道一些不可思議的事:七十歲老人在小區(qū)暈倒無人敢扶,死在小區(qū)地上;好心的摩托車司機扶起被大車撞傷后的婦女反被誣賴為肇事者等等等等。事不關(guān)己高高掛起,我們的社會公德心出了問題,人與人之間變的冷漠,影響到我們的孩子。孩子對身邊的人不關(guān)心,甚至對自己親人的愛也當成理所應當,只知道享受而不知道回報。幼兒園的孩子就是一張白紙,這就要求我們的老師從這張白紙上畫出關(guān)心和愛的情感,讓孩子們熱愛祖國,熱愛親人、熱愛生活的心從這里起航。
    當我們每天每天重復同樣的工作的時候,當我們面對不講道理的家長的時候,當我們面對孩子調(diào)皮的軟硬不吃的時候,當我們付出努力沒有回報的時候,職業(yè)倦怠感多多少少都會浮現(xiàn)在心頭??墒?,作為教師的我們,是離天使最近的人,面對那一張經(jīng)純真幼稚的臉龐,我們怎么忍心不負責任?我們怎么忍心傷害他們?所以,我們要調(diào)整心態(tài)正確面對職業(yè)倦怠。我們要擺正心態(tài),調(diào)整欲望,珍惜擁有。要時刻提醒自己我們正在做的是這個世界上最有愛的職業(yè)!
    “麻雀雖小,五臟俱全”,雖然我們幼兒園現(xiàn)在還不具規(guī)模,但作為園長,我仍然深知責任重大,“火車跑得快全靠車頭帶”。無論是教學領(lǐng)域還是才藝展示領(lǐng)域,以后會多給老師們創(chuàng)造機會,搭建他們成長的平臺,讓我們的老師盡情的發(fā)揮,絕對不當她們的絆腳石。在園內(nèi)創(chuàng)設和諧快樂的氛圍,讓老師們在快樂中工作,人性化的管理更能減輕老師們的壓力。心里輕松了,工作起來才不至于壓抑。
    總之,經(jīng)過此次培訓,我懂得了很多的道理,學到很多知識。一定不會讓培訓成為激情!在今后的工作和生活中我會不斷努力,為我們農(nóng)村的孩子守望,為農(nóng)村的幼兒教育奮斗終生!
    幼兒園教師個人培訓心得篇九
    金秋十月,秋高氣爽。我有幸參加xx市中等職業(yè)學校骨干教師培訓班赴首都師范大學學習。通過近一個月的培訓學習,使我進一步開闊了視野,拓寬了思路,豐富了知識,升華了境界,也收獲了友誼。隨著離開的腳步悄然來臨,跟大家分享一下骨干教師培訓心得體會。
    一、感動和溫暖。我們此次赴京學習一行共22人,臨行前,xx市教育局職成教科負責本次培訓的領(lǐng)導通過郵箱、電話詳細告知我們此行的各項安排并叮囑大家備好秋冬衣物,注意路途安全等,讓我很感動。到達北京西站時,首師大的班主任早已等候在那,深秋的北京已有絲絲涼意,但班主任親切的問候、熱情的迎接,讓我很溫暖。
    二、增長了見識,提高了認識。在首師大學習期間,我們聽取了多位教授的講座,也聽了北京市教委職成教處領(lǐng)導對政策的解讀。我對中職學校的發(fā)展方向和培養(yǎng)目標有更深入的了解和理解;對中職教育被賦予的新的職能有了進一步的認識;對微課的應用,我國雙元制教學與外國雙元制教學的異同點有了初淺的認識;對教育技術(shù)的推廣和應用有了新的看法,更加堅定了我終身學習的教育理念。
    三、思路更清晰、方向更明確。培訓期間,我們到北京延慶第一職業(yè)中學進行了為期三天的交流學習,受益匪淺。第一,對教學創(chuàng)新理念和做法有了更清楚的認識。教學創(chuàng)新是教學改革的重點也是難點之一。一提到創(chuàng)新,老師就頭疼,不知道到底做到什么程度,才算創(chuàng)新了。10月28日,我在延慶第一職業(yè)學校聽了一節(jié)數(shù)學示范課,任課教師采用的方法仍然是授導式,但教師幽默風趣的教學風格給我留下了深刻的印象,正是這種教學風格的改變讓枯燥的數(shù)學課變得輕松快樂、學生喜歡,這就是一種創(chuàng)新。實際上中職教學創(chuàng)新不一定非“高”“大”“上”,有突破,有變化、有效果就是創(chuàng)新,同樣的教學方法用不同的教學風格實施就是一種創(chuàng)新。
    第二、搭建教師共同成長平臺,大力培養(yǎng)骨干教師、發(fā)揮骨干教師示范作用尤為重要。隨著中等職業(yè)教育不斷被賦予新的職能,即要求學生具備就業(yè)崗位的技術(shù)能力和職業(yè)素質(zhì)的同時還應具備職業(yè)發(fā)展與遷移所必須的某一專業(yè)領(lǐng)域的知識能力和素質(zhì)結(jié)構(gòu),并盡可能讓學生在人文素質(zhì)、思維方式和終身學習能力方面打好一定的基礎。這對我們的'教師隊伍提出了更高的要求。在延慶第一職業(yè)學校,我們欣賞了一節(jié)說課示范課(咖啡服務與應用)。主講教師介紹了這一示范課從教學設計到反復打磨直到最后形成定稿過程團隊發(fā)揮的作用,這一點非常值得我學習也讓我深思,讓我對骨干教師的培養(yǎng)、教師共同成長的重要性有了更高一層的認識。
    第三、現(xiàn)代化教育教學手段和信息化技術(shù)在中職課堂中的應用與推廣十分必要。中職教學一直強調(diào)理實一體化,校企一體化并正向技藝一體化方向發(fā)展。但在具體實施過程中,受課程特點、專業(yè)因素、企業(yè)態(tài)度等限制,某些部分實施起來比較困難。培訓期間,我進一步認識和了解了交互式電子白板等教學技術(shù)的特點和優(yōu)點,如信息容量大、使用方便、功能更齊全等,有利于理實一體化全方位實施,值得推廣和應用。
    總之,近一個月的骨干教師培訓學習,我收獲了知識,收獲了友誼;有相聚的快樂和感動,也有分離時的不舍。感謝大家!回到自己的工作崗位后我將盡快把所學轉(zhuǎn)化為所用,努力工作,為學校發(fā)展盡自己的微薄之力。
    幼兒園教師個人培訓心得篇十
    作為一名即將走上工作崗位的年輕教師,雖然已經(jīng)具備了一定的專業(yè)知識技能,但在如何組織教學,如何最大程度地提高教學效果上,還感到缺乏正確的理論指導。通過崗前培訓課程的學習,收獲很大,以前一些認識模糊的問題,現(xiàn)在搞清楚了,從前的一些情感體驗,如今也找到了理論支持,更為重要的是,我深深體會到,教育確是一門藝術(shù),一門大學問,值得我用一生的精力去鉆研。通過培訓,我得到了很大的收獲,現(xiàn)將自己的心得體會總結(jié)如下:
    首先,本次的崗前培訓最重要的是讓我對教師這個職業(yè)有了全面的認識。
    教師是文化的傳遞者?!皫熣?,所以傳道、授業(yè)、解惑也”,這是從知識傳遞的角度來反映教師的重要性,教書育人是教師的職業(yè)特點。教師是榜樣。學高為師,身正為范正是這個意思,這里主要涉及做人的問題,學生都有向師性,實際上是做人的一種認同感。同時學生受教育的過程是人格完善的過程,教師的人格力量是無形的、不可估量的,教師要真正成為學生的引路人。
    教師是父母。作為一名教師,要富有愛心,教師對學生的愛應是無私的、平等的,就像父母對待孩子。并且,教師還要善于發(fā)現(xiàn)每一個學生的閃光點和發(fā)展需要。
    教師是學生的心理輔導者。教師必須要懂教育學、心理學、健康心理學等,應了解不同學生的心理特點、心理困惑和心理壓力等,以給予及時的幫助和排解,培養(yǎng)學生健康的心理品質(zhì)。
    作為一名幼兒園教師,由于學生的特殊性,使得我們和學生可以說是朝夕相處。所以隨時密切注意學生一舉一動,只要學生有事,都應該及時在他們的身邊。了解學生、關(guān)心學生、引導學生,站在學生一生發(fā)展的角度對學生負責。這是一名幼兒園教師應該具備的。
    其次,本次培訓讓我明白今后的教學除了技能以外,還應該講究方法和策略。
    在培訓中,專家學者們根據(jù)他們自己的實際經(jīng)驗給我們介紹了一些當好教師的要點和方法,給我留下了深刻的印象。在談到教師的發(fā)展問題上,都強調(diào)了適時調(diào)整和更新自身知識結(jié)構(gòu)、終身學習的做法;在談到面對困難如何克服的問題上,各位專家們還提出了如何加強教師之間團結(jié)合作的方法;在教學教法經(jīng)驗方面,培訓老師給我們上了一堂堂繪聲繪色的課,通過這些課,我們認識到教師在上課過程中要多加思考,適時改進教學方法和策略,以藝術(shù)的眼光去對待教學,爭取精益求精。并且教師應該與時俱進,自身就應該走在知識的前沿,將最前沿的知識帶到課堂,傳授給自己的學生,為他們未來的發(fā)展打下基礎。
    最后,本次的培訓讓我對未來的工作充滿信心。對于剛剛從大學校門踏出的我們,對新的生活、新的責任、新的角色多少有些怯懦,而本次培訓中,培訓老師傳授的知識給了我們信心。他們傳授的知識,內(nèi)容多。知識面廣,那就是充滿對新教師的鼓勵。鼓勵我們要趕快適應學校的教學環(huán)境、生活環(huán)境和人際關(guān)系環(huán)境。鼓勵我們要更加理性地認識社會,認識自己的角色,改變以往學生時期那種趨向感性或者說是浪漫的生活態(tài)度。鼓勵我們要做一名能夠不斷適應新知識新問題新環(huán)境的老師。
    三個月的培訓,課程多、時間緊,研討和交流的機會很少,但是通過培訓,拓寬了知識面,提高了認識。不過師培中心為我們安排了微格訓練和試講課程,我覺得很不錯,能讓我們在真正站上講臺之前就有機會通過視頻的回放看到自己講課的全過程,讓富有經(jīng)驗的老師為我們點評,使我們認識到了自身的不足,而試講課程更讓我們有了提升的空間,加強了大家的交流,因為參加師培的學員中也有許多已經(jīng)有教學經(jīng)驗的老師。所以與他們的交流對我們這樣剛走出大學的年輕教師有很大的幫助。使我更加認識到教師應該在“選材、備課、板書”等各方面做到精益求精,綜合運用多種教學法貫穿新的教學理念,讓學生從理論上和實踐上掌握更多的知識。
    總之,經(jīng)過本次崗前培訓使我對自己的職業(yè)有了全新的認識,對今后的教學工作多了許多教學方法和策略。最重要的是本次培訓讓我對未來的工作增添了許多信心。崗前培訓是我教師生涯的起點,為我打開了人生新舞臺的大門,我會繼續(xù)提高自身素質(zhì),堂堂正正的站上人生的大舞臺—————講臺。
    時間轉(zhuǎn)瞬而過,這次幼兒園的教師崗前培訓也將完結(jié)了。這次有幸跟著前輩學習做好一名教師,我的心境豁然就開朗了,收獲不少,受益也匪淺。小時候就有一個當老師的夢想,現(xiàn)在我成為幼兒教師中的一員,我頗感榮幸。
    培訓前我就有一定的專業(yè)的知識技能,這次培訓就是為了能夠在正式上崗時能夠更好的適應幼師這工作。在培訓過程中,從其他前輩那學習怎樣做一名優(yōu)秀的教師。我們一行人每天定點定時上課,學習如何幫助幼兒學習,在教學的時候要盡量從幼兒的角度想問題,不能以成年人的標準教,一定得要把自己融入孩子里面,要進到他們的世界中,才可以掌握小孩子的心里,教學也就簡單多了。
    再一個我們學習的要點就是要有職業(yè)道德和職業(yè)素養(yǎng),認真教學,備好每一天要上的課的教案。教學過程中,要注意幼兒的整體情況,把他們當初自己的孩子對待,萬分之小心。家長把孩子交到我們手上,我們就得負起所有的責任,不能有半分的懈怠工作。工作之中,要充分有耐心、細心,還要有一份愛心,才能夠?qū)λ麄冎匾?。在幼兒犯錯的時候,不能直接就教訓,要以包容的心態(tài)去開解他們,要他們知道自己犯的什么錯,從而改正自己,從源頭抓起。幼兒還是處于一個特殊的時期,所有的行為都要從他們自身出發(fā),一開始就要教給他們正確的觀念。
    從這次培訓中,我學到了怎么去做一個幼兒園的教師,學到做老師要具備的東西,以及教師職務需要不斷改進和增加的東西。前輩教會我們在新時代里,教師也要跟著時代走,不能停留在原來的地方,要不斷前進,去除糟粕,把精華都萃取出來。最重要的一點,就是不能忘記教師的初心——教書育人,我們是要把這些祖國的花朵都教會知識成長為祖國強大有力的后盾。
    崗前培訓讓我明白了,教師的職責不是一天兩天的事情,是要不斷堅持的,要把自己真正融入到這份職業(yè)中發(fā)揮自己的作用。向孩子們傳授知識,培養(yǎng)成才。感謝這段時間的培訓,讓我能夠感受到作為教師的責任感,明白教師是一只有力的教育團隊,是為國家服務的,是一份平凡的職業(yè)卻是一份不平凡的事業(yè)。
    幼兒園教師個人培訓心得篇十一
    在7天的學習培訓活動中,我受益匪淺,在一次次的感悟中,感受到了身為一名幼兒教師的責任是多么的重大啊。通過這次培訓,收獲豐富、感想頗深,眼界開闊了,思考問題能比以前更全面了,許多疑問得到了解決或者啟發(fā)。對我們的教育與課程又有了一個新的認識。
    在這7天的培訓時間里,大家每天都能按時參加,對培訓是相當?shù)闹匾?,可見這次的培訓是多么的重要。在培訓的過程中,大家都非常認真聽講,將重點的東西用筆記錄下來,不放過任何一個環(huán)節(jié)。在7天的培訓中,我們分別聽了但菲老師老師帶來的《幼兒心理發(fā)展與教育》、金芳老師帶來的《幼兒衛(wèi)生學》主要向我們講了五個部分:
    一是學前兒童的生理衛(wèi)生。
    二是學前兒童的心理衛(wèi)生。
    三是學前兒童的營養(yǎng)衛(wèi)生。
    四是學前兒童生活衛(wèi)生過程。五是托幼機構(gòu)安全與急救。
    孫賀群老師帶來的《幼兒教育學》主要向我們講了兩個部分:
    一是兒童與教育。
    李曉杰老師帶來的《幼兒音樂教育教學方法》主要講了四個部分:
    三、幼兒園音樂教育活動內(nèi)容與指導。
    《幼兒美術(shù)教育教學方法》主要講了三部分:
    一、美術(shù)與幼兒美術(shù)。
    二、幼兒美術(shù)發(fā)展的'不同階段。
    三、幼兒美術(shù)教育活動設計與指導。
    《幼兒健康教育教學方法》主要講了兩部分:
    一、健康與幼兒健康概論。
    《幼兒語言教育教學方法》主要講了五部分。
    :一、談話活動的設計與實施。
    二、講述活動的設計與實施。
    三、文學教育活動的設計與實施。
    四、早期閱讀活動的設計與實施。
    五、語言游戲活動的設計與實施。
    xx海琴老師帶來的《幼兒數(shù)學教育教學方法》主要講了四部分:
    一、數(shù)學教育與學前兒童的發(fā)展。
    二、學前兒童的數(shù)學活動。
    三、學前兒童數(shù)學教育活動的設計。
    四、學前兒童10以內(nèi)數(shù)概念的發(fā)展和教育。
    一、《幼兒科學教育教學方法》課程概述。
    二、幼兒科學教育內(nèi)容選擇的要求。
    四、正規(guī)性科學活動的設計。
    徐萍老師帶來的《幼兒社會教育教學方法》主要講了五部分:
    二、幼兒社會教育內(nèi)容。
    三、社會教育方法。
    四、幼兒社會教育的原則。
    五、社會教育活動實施。以及王桂珍老師帶來的《如何做一名合格的幼兒教師》《指南》《標準》解讀、《幼兒園家長工作》。
    在學習《幼兒園家長工作》中王老師老師講的家園溝通的策略也讓我懂得了一些溝通技巧,家庭是幼兒園重要的合作伙伴。應本著尊重、平等、合作的原則,爭取家長的理解、支持和主動參與,并積極支持、幫助家長提高教育能力?!庇變航逃且环N很復雜的事情,不是家庭一方面能單獨勝任的,也不是幼兒園一方面能單獨勝任的,必定要兩方面共同合作方能得到充分的功效。溝通是一門學問,也是一門藝術(shù)。在與家長的溝通過程中,必須了解家長的心理,需要根據(jù)溝通對象不同的情況,以真誠的態(tài)度,運用靈活的溝通技巧,采取多種溝通方式,才能收到好的效果。充滿愛心,家園合作,運用多種溝通策略,通過靈活的溝通方式,實現(xiàn)有效的溝通交流,使家園合作更密切,教育環(huán)境更和諧,孩子的成長更健康,讓溝通成為多贏。與家長的溝通在幼教工作中非常重要,要使溝通更有效,需要我們不斷學習、不斷摸索、不斷總結(jié)。
    通過這次培訓,我還認識到了,教師與幼兒要進行互動,它是促使幼兒能得以發(fā)揮的最為關(guān)鍵的因素。我們要在活動中培養(yǎng)幼兒的分析和解決問題的能力、處理事情的能力、自己動手的能力、和交流與合作的能力。我們老師有的時候也要轉(zhuǎn)變自己的角色地位,營造一種寬松自由的氛圍,鼓勵孩子的想象力發(fā)揮,尊重孩子,使他們的身心能夠健康的發(fā)展。
    7天的培訓活動已結(jié)束,雖然這次的培訓是辛苦的,但是我在這次培訓上收獲的東西確實無價的。無論是從思想上,還是專業(yè)上,對我而言,都是一個提高。專家的精彩講座,為我們教師的健康成長又一次指明了方向。
    幼兒園教師個人培訓心得篇十二
    幼兒是一個神圣的職業(yè),肩負著為祖國培養(yǎng)下一代的歷史重任。當一名教師不容易,但是要當一名好幼兒教師卻是非常不易的,通過本次的培訓,我更進一步的了解“學高為師,身正為范”這八個對于幼兒教師的重要性。我們教育的對象是幼兒,對于幼兒來說幼兒園就是他們接觸社會的第一步。身教重于言教,幼兒教師個人的范例,對于幼兒幼小心靈的健康和成長是任何東西都無法代替的最燦爛的陽光,所以幼兒教師要加強師德修養(yǎng),以自己崇高的情操和良好的思想道德風范去感染幼兒和教育幼兒,為幼兒樹立良好的榜樣,給予他們正面,積極的教育,使幼兒從小身心都得到健康的發(fā)展。
    幼兒在園一日常規(guī)活動也是家長與老師共同關(guān)心的問題?!队變阂蝗丈罨顒又薪M織與實施》就針對此問題展開的深入的研究。學習以后覺得幼兒園保育工作是整個幼兒教育期間的重中之重。在我國。實行保教結(jié)合的政策,在通常情況下是做好幼兒教育的同時,盡可能完善幼兒的保育工作。幼兒教育與保育應該是相互滲透,相互聯(lián)系,不可分割的一個有機整體。再有在教育和保育二者有機結(jié)合的情況下,才有利于幼兒身心健康發(fā)展。也就是說教育中要滲透保育,保育中也離不開教育。
    幼兒正處于身心迅速生長發(fā)育和發(fā)展的時期,身心各方面的機能尚不成熟,對外界的適應力比較差,對疾病的抵抗力較弱。因此,做好幼兒的衛(wèi)生保健工作,提高幼兒的健康水平,是一項非常重要的工作,關(guān)系到一代人的身體素質(zhì)。幼兒教師在對幼兒進行教育的過程中,必須認真做好衛(wèi)生保健工作,防止和消除不利于幼兒生長發(fā)育的各種因素,為幼兒提供適應的生活和學習環(huán)境。
    幼兒園教師個人培訓心得篇十三
    8月19日—8月21日,我有幸參加了廣饒縣20xx年暑期幼兒園園長、骨干教師培訓班,為期三天的培訓,給我?guī)砹瞬恍∈斋@,董旭花、丁鵬、魯燕等三位專家教師的精彩,給我留下了深刻印象,他們不但將自己工作中成功的與我們分享,還給我們帶來了鮮活的案例,并在案例中加上自己的見解,加以剖析,讓我們對照自身的教學,從中找出不足,吸取案例中的先進經(jīng)驗,引導我們多方位、多角度的去考慮問題。下面就這次培訓來談談自己的幾點體會:
    董教授給我們講了幼兒園的教育教學要面對兩方面的發(fā)展需要。一是個體,就是要讓幼兒健康、快樂、感覺有趣味,學得輕松,教師要順應幼兒的天性,因為幼兒都是好游戲、好模仿、好奇、喜歡成功、喜歡野外生活、喜歡合群,而且還喜歡稱贊的。二是社會,老師的教育要符合社會發(fā)展對人才的要求,既要體現(xiàn)德、能、勤、績,德、智、體、美、勞,還要讓他們學會認知、學會做事、學會合作、學會生存,總之,教師的教育既要對照社會的發(fā)展需要,還要對照個體的發(fā)展需要。
    2、幼兒的學習特點。
    幼兒天生就好奇、好動、敏感,同時幼兒還熱情、天真、自我中心、還有情緒主導。讓幼兒去“自我中心”是一個漫長的過程,游戲是幼兒學習和發(fā)展的的重要途徑,幼兒思維靈活,學習過程也是創(chuàng)造的過程,過程也是幼兒重要的學習過程,幼兒的學習和物質(zhì)操作是密不可分的,幼兒的`學習不僅是獲得知識,還有情感、態(tài)度、能力等方面,一個好的活動應該能看見幼兒真實的一面,看見幼兒真實的發(fā)展。
    3、教學活動。
    一個好的教學活動源于好的活動素材和內(nèi)容,優(yōu)良的活動設計、教師的專業(yè)素質(zhì)和經(jīng)驗,還要有教師的精心準備。在活動過程中,教師要注意對幼兒的關(guān)注,良好的師幼互動,適宜的組織實施策略,還要教師靈活的調(diào)整,課后還要及時反思,做出科學的評價。
    董教授列舉了教師在教學中容易出現(xiàn)的幾個問題:第一點是素材和內(nèi)容沒有意義,沒有意思,不能吸引幼兒;第二點是對素材價值的挖掘不到位;第三點是目標定位不準確,過高或過低,過于籠統(tǒng)、空洞,表述不一;第四點是缺乏情境性、活動性、操作性和趣味性等環(huán)節(jié)。比如,教師在教幼兒學習“數(shù)字寶寶”時,不僅要讓幼兒知道很多物品上有數(shù)字,而且應引導幼兒觀察數(shù)字數(shù)量的多少及其排列的不同。教師要知道物品并不是羅列的越多越好,要選取與生活密切關(guān)聯(lián)的典型的幾種即可。董教授邊舉例,邊講解,使我避免在以后教學中出現(xiàn)類似問題。
    在這次的報告中,董教授和丁鵬主任分別從不同的角度,給我們講解了幼兒園室外、室內(nèi)主題環(huán)境與區(qū)域環(huán)境創(chuàng)設,通過學習,使我對室外、室內(nèi)的環(huán)境創(chuàng)設要求更加明確。室外要綠化、美化、兒童化、教育化、游戲化綜合考慮,要巧妙的利用自然元素和空間。室內(nèi)要合理擬定區(qū)域的種類和數(shù)量,根據(jù)不同班級,不同幼兒的年齡特點對區(qū)域投放材料,投放的材料要便于幼兒操作,數(shù)量要適宜、安全、有教育性、趣味性,材料的擺放要有條理性,層次性,并讓幼兒參與區(qū)域布置,因為布置的過程也是幼兒學習的過程。
    魯燕老師為我們講解了寫作的要領(lǐng),通過學習知道,要寫出一篇好的,非一日之功,首先要有正確的理念,平時要多讀書,多學習,多觀察,勤記錄,就像魯燕老師說的,“好記性不如爛筆頭”。對身邊的“人”和“事”要多觀察,關(guān)鍵是要選好題,寫別人沒寫過的,組織好材料,用好語言文字,抓住主題和核心,主題和核心要與文章的論述內(nèi)容保持一致。
    總之,三天的培訓下來,雖然有點累,但我還是從幾位專家教師的精彩報告中,學到了很多,也懂得了很多。所以,自己認為還是值得的。今后,我一定要以這次的培訓為動力,不斷的充實自己,把專家們拋下的“石頭”變成玉。