這是一種對過去一段時間內(nèi)的學習和工作生活等方面進行總結(jié)的方法?？偨Y(jié)的結(jié)構(gòu)要清晰有序，可以采用時間順序、因果關(guān)系等方式進行組織。通過閱讀這些總結(jié)范文，我們可以了解不同行業(yè)和領(lǐng)域的總結(jié)寫作風格和要求。
疫情期間網(wǎng)課總結(jié)反思篇一
突如其來的疫情，再一次打破了我們平靜的生活，也打亂了老師和同學們的校園學習進程。居家學習的孩子們時時牽動著每一位班主任的心。為了引導孩子科學有效地居家學習，保持良好的心態(tài)，守護孩子的身心健康安全，在學校德育處統(tǒng)一部署下，紅星海師生們共聚云端，開展了“居家學習”專題線上班會課程。
線上云班會在各班班主任親切的問候聲中拉開帷幕。首先，老師們關(guān)切地提醒同學們居家學習生活應該注意的安全問題:做好個人防護，以及在預防火災、預防觸電、預防墜樓、飲食安全、網(wǎng)絡(luò)安全等方面如何保護好自己，預防事故的發(fā)生，全力為孩子們的學習生活保駕護航。
反撲的疫情再次給我們敲響警鐘，常態(tài)化疫情防控規(guī)則仍需要孩子、家長們共同遵守。老師們指導孩子們學習疫情防控知識，提高防護意識，不聚集、不聚會、降低疫情傳播風險；熟知疫情處置流程，遇到發(fā)熱等身體不良反應及時就醫(yī)并與班主任老師積極溝通；準確把握輿情信息，做到不造謠、不信謠、不傳謠。用每一個同學的努力為早日戰(zhàn)勝疫情盡一份綿薄之力。
停課不停學，宅家也精彩。居家生活也要做到科學有序。堅持學習的同時也要注意勞逸結(jié)合，加強鍛煉，勤做家務(wù)，堅持做好眼保健操，爭做居家學習和生活小達人，做讓父母放心的好孩子。
因為疫情暫時不能相聚在校園，有的孩子難免會有些孤獨、落寞。班主任老師進行了一次耐心細致的心理輔導，為孩子們排憂解難，引導他們共享陽光心態(tài)。
最后，班主任老師總結(jié)了班級近況，鼓勵孩子們學會自律，堅持好的生活和學習習慣，學會換位思考，學會感恩，體諒父母的艱辛與不易，做一個有責任、有擔當、懂感恩的紅星海學子。
關(guān)注孩子身心健康，加強線上班級管理，激勵孩子更好地適應居家學習，是每位班主任老師心頭最掛念的事；而紅星海學校的每一位學子，也是學校最牽掛的人。
花木萌動，萬物復蘇。一個萬物向好的季節(jié)，我們有理由相信，沒有過不去的冬天，春天正在路上。讓我們所有師生共同努力，迎取最后的勝利，待相聚校園，再聽書聲瑯瑯；看春花爛漫。
疫情期間網(wǎng)課總結(jié)反思篇二
如火如荼的線上教學已經(jīng)開展快兩個月了。由最初的微信授課到現(xiàn)在的釘釘群里面直播授課，雖然比不上網(wǎng)紅，但是線上教學的經(jīng)驗也由小白級別晉升到了初，中級別。至少信心越來越足，勇氣越來越佳了?？墒莻€別孩子的學習狀況卻讓我日益擔憂。
每次直播課都會有二分之一左右的孩子，積極的等候在手機傍邊，他們會在老師發(fā)起直播課的第一時間進入教室聽課，雖然隔著屏幕，我仍然能夠清晰地感覺到他們聚精會神地抬頭挺胸，十分專注的模樣，就像真真實實地坐在教室里和老師面對面一樣。踏實而認真，每次互動都爭先恐后地回答問題。
最后的幾個孩子壓根就不聽課，也很少交作業(yè)。反正是打電話了解情況是都有理由。
有人說，今年的國難之下，疫情讓孩子們的分水嶺更明顯了。自律與不自律的孩子有著天上與地下的區(qū)別?？墒且粋€九歲的孩子。我個人認為，孩子的自律尚待形成。監(jiān)護人的指導和要求反倒是極其重要!
曾經(jīng)我寫過一篇文章《學習是你自己的事情》。作為老師，我一直引導學生要掌握正確的學習方法。擁有良好的思想意識——學習是自己的事情。作為家長，我深感，不同的時代背景下，每一個孩子對待學習有著不同的理解。家長除了示范引導，監(jiān)督督促，甚至個別時候的訓誡鞭策也是必要的!但更重要的是教育方法要智慧。
我給自己的一個不交作業(yè)，成績卻很不錯的學生打電話聊天，問他怎么學習的，他說，爸爸媽媽都外出打工了，他只能看《字詞句》和課本，還有爸爸給買的試卷自學，方法就是老師平常在班里經(jīng)常說。我想這就是一種很強勢的學習能力!不交作業(yè)不代表不寫作業(yè)，不聽課不代表不問問題。這個孩子經(jīng)常會打電話問我問題。
還有，作業(yè)如果只是應付著書寫，敷衍了事，它和不寫又有什么區(qū)別呢?
人都有惰性，何況是孩子。在班級里我們有班規(guī)班紀?，F(xiàn)在是特殊時期，監(jiān)護人就應該成為孩子最好的“老師”，如果您愿意的話。
學習講的是循序漸進，教育講的是肯定和鼓勵!我始終認為，鼓勵和賞識教育是教育的最大智慧。任何人被批評的多了，都會喪失前進的動力。形成自我否定和放棄。相反，在肯定和鼓勵下，自信心會被強化，閃光點很可能會變成光源。
每個人的優(yōu)缺點不一樣，愛好興趣也千差萬別，但是一個自信陽光的人無論長大了干哪一行，他都容易成功，因為強大的自信心會指引他快速的找準自己的坐標。
所以一個人健康成長的核心素養(yǎng)就是形成良好的自信心，以及自我約束力，認知力和銳意進取的陽光心態(tài)。并隨著年齡的增長，內(nèi)化為強大而且正確的人生觀，價值觀和世界觀。
我喜歡鼓勵孩子，鼓勵會讓彼此都產(chǎn)生愉悅的心態(tài)，從而形成積極主動感。我也喜歡用制度約束行為，因為有了制度，做錯了事就可以對事不對人的處理問題，不傷感情。我也始終覺得，家是溫馨的港灣，父母親人只是特殊情況下特殊老師，孩子的學習要引導孩子積極主動，自己安排著學習，我們只是監(jiān)督和督導，沒必要喧賓奪主似的對孩子指手畫腳地安排一切。千萬別低估孩子的智商，再小他也有自己的想法。
不要說孩子的自制力差，我們成年人看著電視劇，也很難再靜下心來看書，將心比心，想想我們的學生時代吧，我們喜歡什么樣的學習環(huán)境，那現(xiàn)在就盡力去給孩子創(chuàng)造這樣的學習環(huán)境。我們希望有什么樣的父母，那就以這樣的標準去陪伴孩子!“近朱者赤，近墨者黑”嘛!
九歲的孩子是特別有模仿力的!我們在旁邊打著游戲看著電影卻要求孩子認真寫作業(yè)。他豈能心理平衡?倘若我們在專注地讀書，他抬頭看到了，又豈能好意思偷懶?“麻生蓬中不扶自直白沙在涅與之俱黑”。
一場疫情，讓多少人的夢想夭折，不得已過上打折的生活。也有多少人深思未來，重新定義自己的人生，期許更美好的明天?，F(xiàn)實可以啪啪的打臉，也可以五彩繽紛地讓人眩暈。
不管怎樣選擇，行動很重要。在這場沒有硝煙的戰(zhàn)爭中，作為一個成熟的成年人都要有一個更清醒的認識，那就是我們希望我們的孩子有一個怎樣的未來，有一個怎樣的人生?那就從現(xiàn)在的付出開始吧!“莫等閑，白了少年頭，空悲切!
”“種瓜得瓜種豆得豆”的道理我們都懂，關(guān)鍵是你去不去中?如何去中?這是一個需要智慧卻意義深遠的過程，是我們需要深思而且需要踏踏實實的行動的時候了!
光陰易逝，韶華易蹉跎?？墒且坏┬袆悠饋?，就會意義非凡，因為您陪伴的是您的孩子!他不僅僅是您生命的延續(xù)，更可能是您后半生的依托!一切都是那么的值得!
疫情期間網(wǎng)課總結(jié)反思篇三
居家網(wǎng)課期間，如何正常開展班級工作？近日，深圳市紅山中學創(chuàng)新開展的“云班會”系列活動，將原有線下班會的成熟經(jīng)驗和線上互動相結(jié)合，以“正副班+學生學習共同體”的組織模式，實現(xiàn)了學生“自主備課、自主組織、自我反思”，班會活動效果精彩紛呈。
在學生自主開展的過程中，正副班主任鼓勵各個學習共同體大膽構(gòu)思，及時給予方法指導、技術(shù)支持和審核把關(guān)，為學生順利呈現(xiàn)班會提供了堅實支撐。
在以內(nèi)驅(qū)力為導向的課題上，紅山中學各個班級的學生共同體選擇向生活尋求答案。在講解過程中，學生們運用事實舉例等多種方法，邏輯清晰地闡釋出內(nèi)驅(qū)力的定義，并運用豐富的和視頻生動闡明內(nèi)驅(qū)力的重要性。
“內(nèi)驅(qū)力喚醒教育”班會后，學生們再次推出“習慣養(yǎng)成教育”主題班會。每個班級的學生都踴躍分享了想法與建議，比如建立自律學習群、做時間的管理員等，其中高一（5）班夏紫陌同學的“自律學習打卡群”的想法受到了師生的好評。
通過主題云班會，同學們在自編、自導和自演中學會自主、自覺和自思。從寫方案到做ppt，從找素材到匯報呈現(xiàn)，無不是學生們發(fā)揮內(nèi)驅(qū)力、養(yǎng)成自主研究習慣的表現(xiàn)。在紅山中學良好氛圍影響下，學生們對班會的參與熱情高漲。
班會后，同學們積極發(fā)表了感想。
線上旁觀的家長代表紛紛表示，自主班會不僅調(diào)動了孩子的學習熱情，也增強了家長教育孩子的信心和能力。同時，進一步了解掌握了孩子在學校的學習表現(xiàn)，密切了家長和老師的聯(lián)系，有利于家校雙方在學生教育問題上達成共識，形成強大的合力。
觀看主題班會
云班會是疫情期間紅山中學班級工作的一個掠影，主題班會幫助學生立足生活，捕捉、搜尋、挖掘來自校園、家庭、社會生活中即時、多彩、潛在的教育資源，獲得親身參與實踐的體驗。學生們在學習共同體模式下，激發(fā)內(nèi)在驅(qū)動力，提高了團隊協(xié)作能力，養(yǎng)成“永遠學習，永遠創(chuàng)造”的良好習慣，有效促進了學生的全面健康發(fā)展。
疫情期間網(wǎng)課總結(jié)反思篇四
引導學生在居家學習的過程中實現(xiàn)自我管理，幫助學生樹立健康陽光的心態(tài)，助力家長密切親子關(guān)系……5月23日，記者獲悉，市教育局分別組織全市中小學8000余個班級、60余萬名家長，通過“互聯(lián)網(wǎng)+”等形式開展線上主題班會，進一步提高德育工作的針對性和實效性，守護學生的健康成長。
線上班會活動，班主任們結(jié)合疫情期間居家學生學習所遇到的一些問題，重點加強了對學生網(wǎng)課的學習指導。市實驗學校中學部班主任老師以網(wǎng)課學習指導和提高自我管理為主要內(nèi)容，督促學生加強自覺學習，提高學習效率。陵西小學的班主任老師推出《網(wǎng)課修煉手冊》，讓學生受益匪淺；渾南三校班會課上，班主任老師教育學生及時整理歸納錯題，養(yǎng)成良好的學習習慣。
同時，為讓學生可以更加熱愛集體，珍惜集體榮譽，市第七中學沈北分校的班主任老師號召同學們積極參加學校、班級組織的各項活動，承擔起“小主人”的責任?？灯娇h方家九年一貫制教師們精心設(shè)計“線上接力”等團隊合作游戲，讓集體的力量成為學生前進的動力。
為幫助學生們適應疫情期間的學習生活，引導學生們以更加積極的心態(tài)投入到學習當中，市第八十八中學的班會組織學生們進行才藝展示，精彩的節(jié)目給網(wǎng)課生活增添花樣色彩。蘇家屯區(qū)文化路小學、永樂學校、陳相學校的班主任老師為學生們答疑解惑，制作通俗易懂的健康心理小貼士，解決學生們居家學習、心理等方面所遇到的困擾。
為更好地落實國家“雙減”政策，更好地暢通家校溝通渠道，市教育局近期面向全市60余萬名家長召開了“我和你在一起”主題線上家長會。
引導家長履行好監(jiān)護責任，提高安全意識；幫助家長培養(yǎng)孩子的學習習慣，增強自律性；號召家長密切親子關(guān)系，營造和諧家庭氛圍……班主任老師結(jié)合班級實際情況就如何正確引導孩子培養(yǎng)良好的學習、行為習慣等與家長們進行了交流和溝通。于洪區(qū)馬三家小學班主任談“共同守候”的必要性，鍛煉學生學習的獨立自主性，并允許學生結(jié)合興趣愛好有“自選動作”。市第十中學從傾聽家長與孩子的親子問題，到給家長提建議，再到幫助家長解決困難，層層遞進拉近家校關(guān)系，給家長吃下一顆“定心丸”。
市教育局德育處相關(guān)負責人介紹：“我和你在一起”是老師和家長在一起、是家長和孩子在一起、是孩子和老師在一起的共同心聲。通過此次活動，家長和學生們增強了居家學習的信心，加強了抗擊疫情的信心與決心。
疫情期間網(wǎng)課總結(jié)反思篇五
為了確保三年級四班學生線上學習學有所獲，學有所成。我們?nèi)昙壵Z文教研組制定切實可行的計劃，我們老師認真開展線上教學。雖然一節(jié)課只有短短的二三十分鐘，但課前的準備工作卻是格外“磨”教師的。尤其是對于從未涉足過的“線上教學”，更是“磨”上再加一層“磨”，線上教學對于每一位教師而言，既是一次機遇，也是一次挑戰(zhàn)。下面我從三方面談?wù)勎业捏w會：
磨教學平臺，根據(jù)學校統(tǒng)一安排，我們使用名校課堂線上統(tǒng)一教學，釘釘群老師直播課補充。經(jīng)過我們的摸索、試用，交流經(jīng)驗，利用qq群給家長進行培訓，通知學生，共同來完成學習。
磨教學內(nèi)容，選定了教學平臺后，我們進入備課的關(guān)鍵環(huán)節(jié)，確定教學內(nèi)容。根據(jù)每班學生的具體情況的，備教材、備學生、備教學方法，做到教學內(nèi)容由淺入深，重難點突出，知識點邏輯清晰，方便學生掌握。
我每天都會指導學生在名校課堂平臺中學習當天的課程，并做好相關(guān)筆記，下午通過釘釘網(wǎng)絡(luò)直播給學生補充知識點，輔導與答疑，家校本布置作業(yè)，作業(yè)收齊后，釘釘網(wǎng)絡(luò)直播反饋作業(yè)，連麥同學發(fā)言。從學習效果可以看出，同學們對網(wǎng)課熱情度還不錯，大部分學生作業(yè)完成非常認真出色。
首次嘗試“線上教學”，使我對“互聯(lián)網(wǎng)+教育”有了更深刻的認識，一方面，線上教育使教師和學生聯(lián)系更加密切，學生們也利用互聯(lián)網(wǎng)開啟了汲取新知識的大門。另一方面，通過便捷的數(shù)據(jù)反饋，使得學校能夠更直接的掌握每名師生的工作學習狀態(tài)，對線上教學技術(shù)的掌握都愈發(fā)成熟，為教育信息化發(fā)展積累了寶貴的經(jīng)驗。我相信在未來我會更好地利用線上教學方式，揚長避短，讓線上和線下相輔相成。
面對疫情，作為一名小學教師，好好備課，上好網(wǎng)絡(luò)直播課，保證學生的學習質(zhì)量，就是在履行自己的另一份防疫責任。
疫情期間網(wǎng)課總結(jié)反思篇六
不知不覺，線上教學已經(jīng)第四周了。經(jīng)過了前幾周線上教學的經(jīng)驗，無論是學生還是老師，都已經(jīng)適應了線上教學的節(jié)奏。
1、對線上教學認識不足，從教學準備到上課都是“摸著石頭過河”。毫無疑問，不能把線下教學的模式直接搬到線上，既然不能，那么線上教學的基本模式如何？我們無從遵循，沒有任何模式可以參照。
2、由于學生和老師不是面對面，自律能力較差的孩子容易被外界環(huán)境干擾，聽課效率不高，個別學生提問不知講到哪里，只是應付上課，不在狀態(tài)。更有甚者，學生可以在后臺運行釘釘，自己看電視劇、聽歌，甚或玩游戲，這些沒法控制。
當前還沒有解決的問題：
部分同學學習態(tài)度差，紀律觀念不強，對于這些不自覺、不自律，父母雙職工，無人陪護或者家長配合度差的孩子，反映在考勤及作業(yè)完成均不理想，學習效果難以掌控。
建議：發(fā)現(xiàn)問題就要及時解決，用電話或到家家訪，做好孩子和父母的工作。
釘釘建群特別容易，學生邊上課邊在互動消息群里亂聊天，傳答案等。
建議：召開家長會，及時告知家長及時檢查手機釘釘，微信等各種社交軟件，幫助及時刪除。
建議：為了更好地互動，人數(shù)少的班級，可以用在線課堂，但使用在線課堂注意指導孩子用好麥，回答問題時打開，不用時關(guān)閉。
為了戰(zhàn)勝疫情，很多人不計利益，不顧安危奔赴一線。讓我們感受到了“責任”和“擔當”在困難面前的力量！而在這場沒有硝煙的防疫戰(zhàn)場上，作為一線教師，我們同樣全力以赴，保障著孩子們的學習進度。疫情總會過去，讓我們一起加油。待到春暖花開，我們校園再聚首！
疫情期間網(wǎng)課總結(jié)反思篇七
新年伊始，場突如其來的疫情，打亂了我們活的節(jié)奏，各各業(yè)都受到疫情的影響。教育業(yè)的影響是我們所不能忽視的，師是勤的園丁，學是祖國的希望，為了保障師的命財產(chǎn)安全，教育部發(fā)聲，學校要延期開學，并提出停課不停學。
但在執(zhí)停課不停學這個概念中些學校師卻出現(xiàn)了偏差，出現(xiàn)了必須師開通直播課、寫、學在家看的情況，姑且先不說效果如何。寒假本來就是讓學和師在假期之際調(diào)養(yǎng)息，更好的備戰(zhàn)下個學期的學習，正值新春佳節(jié)，同樣也是讓學學習中華傳統(tǒng)化的好時機，我們不能因為疫情延期開學，打亂師的寒假節(jié)奏，把假期搞得在校學習還緊張。
停課不停學，不僅是上課，更應是保障學正常學習的式，強上直播課，會增加師負擔，另對家長的活和作的節(jié)奏也是種打亂，因此我認為更好的執(zhí)停課不停學需要學校、師、家長的三的配合才能更好的在疫情期間，為學保駕護航。
學校層，應根據(jù)校實際制定出較科學的學習案，能起到總的指導作，讓師和學都有個明確的教學與學習法，不是上課，開直播。
師層，更應肩負起社會的責任，有初和使命感，在國家危難之際，彰顯教師風采，雖然放假不能上班，在家樣可以作，針對的學要每位學都考慮到，及時與家長進溝通，在疫情期間做好傳道受業(yè)解惑。
家長層更應該，戒驕戒躁，聽從學校合理安排，不盲的為學增加負擔，對孩的靈健康成長進開導，為孩的健康活保駕護航。
疫情期間網(wǎng)課總結(jié)反思篇八
三個月的線上教學時光，或許可以說是我語文教學生涯中一段令人難以忘懷的探險時光吧！也不是沒有進行過線上教學，只不過連著進行三個月的線上教學，可以說還是第一次，興許也會是唯一的一次吧！畢竟相對于面對面授課教學來說，這樣的線上教學方式，還是不太好管理，不管是對于家長來說還是對于我們老師來說，要想在線上把孩子們的學習抓好，挑戰(zhàn)還是太大了。
在最開始進行線上教學的工作中，我和我的學生們一樣，內(nèi)心充滿了不適應。一不適應全程拿著麥進行教學，二不適應全程需要面對這鏡頭給孩子們講課?；蛟S其他老師在這個過程中沒有像我這樣的不適應，但我想大家多多少少都會有不習慣天天進行線上教學這樣的方式吧！
不過好在我們年級組每天線上教學結(jié)束了之后，都會進行線上研討會，會把每一位教師在線上教學過程中遇到的問題都匯總起來，探討出最好的解決方案，這讓不怎么適應的我找到了前進的希望。我們每天都會召開小小的.線上探討會，慢慢的，大家便在探討中想出了給孩子們上好網(wǎng)課的對策了。
后來慢慢適應了線上教學的每日進行后，身為小學語文教師的我，也在線上教學的過程中找到了一些教學的樂趣。我在與孩子們的溝通和了解下，發(fā)現(xiàn)小學生對語文的學習興趣還是非常濃厚的，縱然線上教學讓他們有一些不適應，但如果我在線上課堂里穿插一些有趣的互動游戲，讓大家在游戲中感受到語文的魅力，這群孩子是可以比我們這群做語文老師的，更加喜歡語文的。
這段時間線上教學工作，讓我感受非常非常的多，現(xiàn)在回顧起來也認為自己實在是成成太多了，作為一名教師，我時刻都在準備著，不管是什么樣的環(huán)境下面我都需要堅持對學生負責，都需要堅持講課，努力的去為學生們講課，同時也打造優(yōu)秀的學生，不辜負了學校的期望，得到學生的一個認可，也是我一直都在追求的東西，這段時間以來上網(wǎng)課的經(jīng)歷，我也總結(jié)一下。
但是期間遇到的問題也有很多，比如說在上課的時候網(wǎng)速是一個很大的羈絆，在我講課的時候，有的時候網(wǎng)速不好，也會導致卡頓，然后就延慢了上課進度，甚至有時候網(wǎng)絡(luò)卡了，還是沒卡，我自己也不清楚，讓學生們上課起來非常的吃力，也讓我講課講的非常吃力，這是遇到的一個嚴重的問題，不僅僅是我網(wǎng)速卡，有的時候?qū)W生那邊的網(wǎng)速其實也有卡頓的時候，這就造成了非常大的麻煩，后來我意識到了這個問題，我一直在強調(diào)，如果說有學生沒有聽進去，可以再私下問我一些知識點，我都會耐心的去解答，我知道有問題，我們就一定要去克服，去忽視不重視起來肯定是不對的，在大家的堅持下面，我們度過了這段時間以來的上課經(jīng)歷。這段時間線上教學工作，讓我感受非常非常的多，現(xiàn)在回顧起來也認為自己實在是成成太多了，作為一名教師，我時刻都在準備著，不管是什么樣的環(huán)境下面我都需要堅持對學生負責，都需要堅持講課，努力的去為學生們講課，同時也打造優(yōu)秀的學生，不辜負了學校的期望，得到學生的一個認可，也是我一直都在追求的東西。
疫情期間網(wǎng)課總結(jié)反思篇九
疫情當前，全民宅家，開學臨近，教育部門提出“停課不停學”，各個學校，各個師摩拳擦掌。找設(shè)備，下軟件，查資料。雖然有些忙腳亂。從開始慌亂，到現(xiàn)在各種段協(xié)調(diào)配合，師們已經(jīng)能夠靈活的適應上教學，并且教學效果提升!長期以來，對教師教學的要求強調(diào)領(lǐng)會教學綱、駕馭教材較多，因此教師鉆研教材多，研究教法多，研究學思維活動較少，因選擇適合學認知過程的教法也少。學對知識的獲得般都要經(jīng)過主動探究，組合作，主動建構(gòu)過程。在新課程背景下，如何讓感到化學好學，把學化學當成種樂趣，真正做中化學的主，然后有計劃、有步驟、分階段、分層次、有針對性地指導學掌握各種學習法，使我們的學能夠主動地、獨地學習，達到新課程要求標準。具體化學學習法的指導是長期艱巨的任務(wù)，抓好學法指導對今后的學習會起到關(guān)重要的作。
學往往不善于預習，也不知道預習起什么作，預習僅是流于形式，草草看遍，看不出問題和疑點。在指導學預習時應要求學做到：新知識的接受，化學能的培養(yǎng)主要在課堂上進，所以要特別重視課堂的學習效率，尋求正確的學習法。預習前教師先布置預習提綱，使學有的放。實踐證明，養(yǎng)成良好的預習習慣，能使學變被動學習為主動學習，同時能逐漸培養(yǎng)學的學能。
教師在教學中要注意培養(yǎng)差的信外，更應該充分利優(yōu)等這個教育資源，進好差配對，這也是合作學習的種式，它從以為本的理念出發(fā)，關(guān)注了差的發(fā)展，構(gòu)建了團結(jié)，合作共同發(fā)展的良好的，和諧的學習環(huán)境。同時它也彌補了教師課后輔導時間不的缺陷。
中新往往對課程增多、課堂學習容量加不適應，顧此失彼、精分散，使聽課效率下降。因此，上課時要緊跟師的思路，積極展開思維預測下的步驟，較的解題思路與教師所講有哪些不同。特別要抓住基礎(chǔ)知識和基本技能的學習，課后要及時復習不留疑點。
要想學好化學，多做題是難免的，但不是爛做，搞題海戰(zhàn)術(shù)，熟悉掌握各種題型的解題思路。學課后往往容易急于完成書作業(yè)，忽視必要的鞏固、記憶、復習。以致出現(xiàn)照例題模仿、套公式解題的現(xiàn)象，造成為交作業(yè)做作業(yè)，起不到作業(yè)的練習鞏固、深化理解知識的應有作。
教學如何克服遺忘，以科學的法記憶化學知識，對學來說是很有益處的。中新由于正處在初級的邏輯思維階段，識記知識時機械記憶的成分較多，理解記憶的成分較少，這就不能適應中學的新要求。
疫情期間網(wǎng)課總結(jié)反思篇十
經(jīng)過兩周的線上上課，我在學到知識的同時意識到：學習目標、學習態(tài)度和學習方法在學習效果中發(fā)揮著巨大的作用。沒有了老師的時時監(jiān)督，大家會不會在課程途中放松自我?會不會做降低學習效率的事?學霸們通常是這樣做的：
1.線上學習要端正學習態(tài)度樹立長遠目標。
在以往的學習中，很多人跟隨老師的步伐前進。老師說什么，跟著做什么，也取得了滿意的成績。但是，轉(zhuǎn)到線上學習，老師對學生的推力瞬間變小了很多，而最大的阻力“懶”卻沒有變小。要想原速或者加速前進，必須有自身的內(nèi)驅(qū)力。
沒有學習目標的人，往往停滯不前。目標不高，如“考好段考”的人，也往往在一兩周后開始懈怠。只有目標長遠，如高考、事業(yè)、實現(xiàn)人生價值的人，才能長期堅持下去。
2.堅持“自主研學”
線上學習的部分模塊與我校教學模式中的“自研”暗合，此刻的自研能很好的幫助我們檢驗學習能力和學習效率。老師們使用的微課大大縮短了聽講的時長，給我們時間“吸收、消化”。
我認為，自學所得是滿滿的思維量，更容易將知識和方法內(nèi)化，變成真正屬于自己的東西。同時，這也使得我們對自學的效果一目了然，也讓我們對自己的能力、偏長有更清晰的認知。
3.善于歸納總結(jié)找到適合自己的學習方法。
如前所述，我們通過在線上學習，更加了解了自己的實際情況。因此，我們要進行針對性的改變，找到適合自己的學習方法，調(diào)整學習狀態(tài)。
比如對知識和方法的掌握方面，發(fā)現(xiàn)通過刷題掌握快的人應略有儲備，即進入題海。發(fā)現(xiàn)通過閱讀和看習題講解掌握快的人就不著急刷題，先吃透課本文段和典型例題。
在改變學習方法的同時，由于線上學習形式上較平時稍微輕松，也應適當調(diào)整學習狀態(tài)，保持優(yōu)勢，補足劣勢，趁這個時間完成寒假未盡的彎道超車。盡管目前的線上學習是面對面教學的替代品，但我們也不能掉以輕心。應當通過它來對自己的學習情況進行反思和調(diào)整。
疫情期間網(wǎng)課總結(jié)反思篇十一
疫情猝不及防的在全國蔓延，使我們不得不轉(zhuǎn)戰(zhàn)網(wǎng)絡(luò)，進行“云學習”。這次線上學習，對老師和我們，無疑都是一個巨大的考驗。各科老師積極學習網(wǎng)課操作，盡心盡力讓我們有更高的學習效率。而更重要的，還是作為學生自身的自律?？偨Y(jié)網(wǎng)上學習的體驗，我有如下體會：
1.重視網(wǎng)課。
網(wǎng)課只是較線下而言換了一種學習方式，并不能因為老師不能隨時監(jiān)督就放任自己，要做到自己管理自己。
2.認真完成課上任務(wù)。
適應不同老師不同的安排。對待作業(yè)，要認真、高質(zhì)量的完成，準時上傳，不欠賬，不拖沓。
3.每天整理筆記。
由于線上原因老師們板書不方便，很多知識點無法讓同學們照抄到筆記上，而這恰好能鍛煉同學們總結(jié)知識點，自主復習鞏固的好習慣。因此，堅持每天對各科學過的知識進行歸納，整理和復習。用好老師提供的微課和手寫總結(jié)等資源。
疫情期間網(wǎng)課總結(jié)反思篇十二
為提高同學們的防控意識和應對能力，保障教育教學順利開展，引領(lǐng)學生樹立抗疫必勝的信心和決心，12月12日，程集中學召開線上疫情防控主題班會，縣衛(wèi)健委專家王鐵軍作題為《新常態(tài)下的新冠肺炎疫情防控》主題報告。本次線上主題班會利用釘釘會議的方式開展，副校長陳耀民組織此次班會，政教處主任吳勝旺主持會議。
王鐵軍結(jié)合新冠肺炎的發(fā)展演變，指出奧密克戎的致病性已經(jīng)大大減低，近期致死率已降低至0.1%左右，90%以上的患者都表現(xiàn)為無癥狀感染和非常輕的輕型表現(xiàn)，很少到肺炎或者是到重癥肺炎。奧密克戎株引發(fā)的新冠肺炎屬自限性疾病，無須過度焦慮恐慌。他結(jié)合國務(wù)院聯(lián)防聯(lián)控機制綜合組發(fā)布的“二十條”“新十條”，強調(diào)“養(yǎng)成健康的生活方式防控新冠肺炎疫情的關(guān)鍵”，堅持“三件套”，牢記“五還要”，加強身體鍛煉，堅持作息規(guī)律，保證睡眠充足，科學規(guī)范佩戴口罩，勤洗手，常通風，少聚集，保持衛(wèi)生環(huán)境，密切關(guān)注身體健康狀況。他著重講解了感染奧密克戎后，不要驚慌也不要害怕，可選擇居家隔離治療或聯(lián)系村（社區(qū)）到集中救治點治療，休息好，多喝水，注意飲食調(diào)節(jié)；如果高燒不退、胸痛、胸悶，要及時就醫(yī)。
當前疫情防控形勢嚴峻復雜，相信通過此次班會，學生們對防疫形勢有了更為客觀、全面的認識，進一步強化了“每一名同學都是自己健康的第一守護者，每一名同學都是守衛(wèi)校園健康的第一道安全防線”的意識，共筑校園疫情防線，守護平安校園。
疫情期間網(wǎng)課總結(jié)反思篇十三
己亥豬年辭，庚子鼠年迎。突如其來的新冠病毒疫情卻讓20春節(jié)變得非比尋常。在全國上下眾志成城阻擊疫情之時，教育部號召我們廣大中小學生“停課不停學”。我校立即啟動了線上學習，當看到科學合理的課程表時，我一掃之前的無助焦躁，再也不怕落在同學們后面了，頓時信心滿懷。開學時，我懷著激動的心情進到了直播間。呀，時隔多日，再次看到老師慈祥溫暖的臉龐，聽到老師抑揚頓挫的語調(diào)，感受知識海洋的深奧遼闊，我的心歡喜得無法形容。在課堂上，同學與老師相互提問，連麥互動，使整個課堂充滿趣味又不失學習的嚴謹。我們有任何疑問都可以得到及時地解決，作業(yè)老師也及時地批改。老師在課下積極備課，同學認真完成作業(yè)。這都彰顯著我們南陽市十三中北校區(qū)師生團結(jié)一心的力量。在學習期間，各位同學在家積極學習，認真做筆記，完成作業(yè)，各位老師更是不辭辛苦為我們直播，甚至每天晚上到深夜還在為我們批改作業(yè)，所以我要感謝各位老師的辛苦付出。同時希望各位同學在家努力學習，只爭朝夕，不負韶華。待到山花爛漫，疫情退卻，我堅信，沒有辜負年華的我們一定會相逢一笑，再次整裝待發(fā)。
疫情期間網(wǎng)課總結(jié)反思篇十四
受新型冠狀病毒感染的肺炎疫情影響，全國各個大學2020年春季學期延遲開學，各級教育主管部門認真貫徹落實關(guān)于疫情期間“停課不停教，停課不停學”安排部署，我校積極響應，按照“分類實施”“一校一策”的原則，積極開展線上教學。根據(jù)學校安排，我個人依據(jù)學校疫情期間開展線上教學實施方案，充分發(fā)揮“互聯(lián)網(wǎng)+教育”線上優(yōu)勢，認真開展線上教學，確保班級學生線上學習學有所獲，學有所成。我整個網(wǎng)絡(luò)學習設(shè)置了八個學習模塊，每個模塊又分為閱讀、閱讀測驗、討論、作業(yè)幾個小的學習版塊。既有邏輯嚴謹?shù)睦碚撝R，又有貼近生活的教學范例，既有知識的傳授，又有實際的操作?，F(xiàn)將個人線上教育以來經(jīng)驗總結(jié)如下:
一、全面動員，不漏一人
線上教學與線下教學最大的差別就是線上教學以電子設(shè)備為媒介，以網(wǎng)絡(luò)平臺為支撐，通過數(shù)據(jù)交換達到與線下教學同等的教學效果。因此，推廣線上教育工作的第一步就是智能設(shè)備的持有量和客戶端注冊量統(tǒng)計。我第一時間根據(jù)學生情況統(tǒng)計并篩選，一方面統(tǒng)計當前已具備線上學習能力學生家庭，通過微信線上指導學生家長下載并注冊釘釘，學習強國等學習軟件，制作軟件使用流程圖表，通過簡單教學，絕大多數(shù)家長當天即可登錄平臺，輕松使用各項功能參加線上學習，并可以使用釘釘?shù)溶浖耐卣构δ?，輔助開展家校聯(lián)系工作。另一方面對個別困難家庭予以關(guān)注指導，針對留守兒童，父母文化程度較低的家庭，通過一對一電話、視頻耐心教導使用。線上教學工作開展前期，一一班所有學生線上app注冊量達到了100%，各項拓展功能回應量100%。在線上直播課程統(tǒng)一開課之前，保證了每個學生都有一位家長能夠熟練操作釘釘和收看課程直播。
二、線上教學，跟蹤輔導
根據(jù)對本班學情的認識，學生自覺性不足，家長重視程度不一，為督促每位學生正常按時上課，我結(jié)合學校日常作息時間表設(shè)置了專屬作息表，安排好每日課前打卡、每日朗讀打卡等規(guī)定動作，切實達到了停課不停學的目的。周內(nèi)上課期間，每天早上按時提醒家長提前做好上課準備，直播途中，通過班級微信群了解直播情況，幫助學生及時溝通解決直播途中遇到的技術(shù)問題，保證視頻直播的播放質(zhì)量。課后與學生共同探討課上的學習收獲和對自我學習態(tài)度的評價，進行課程回顧，幫助部分吸收能力較差的學生消化知識重點，并布置當日作業(yè)鞏固學習成果。直播課程結(jié)束后，一對一批改作業(yè)，劃線短板，加深學生對知識點的記憶和理解。下午定時使用線上班級授課直播功能，為本班學生答疑解惑、解決作業(yè)問題，并對今日所學內(nèi)容拓展延伸，開發(fā)學生知識領(lǐng)域。
三、資源整合，拓展創(chuàng)新
“互聯(lián)網(wǎng)+教育”是未來教育領(lǐng)域發(fā)展的方向，利用好互聯(lián)網(wǎng)，從互聯(lián)網(wǎng)中汲取有益于教育事業(yè)的技術(shù)、知識、理念，是每位教育從業(yè)者今后的必修課。為充分發(fā)揮網(wǎng)絡(luò)整合資源的優(yōu)勢，最大化發(fā)揮互聯(lián)網(wǎng)的作用。我充分利用學習強國，網(wǎng)絡(luò)微視頻等熱門軟件，精選適合本班學生學習的課外知識。通過引導學生開展科學小實驗，不僅豐富了學生的科學知識，還能夠培養(yǎng)良好的親子關(guān)系，獲得學生和家長們良好的反饋。通過品鑒文學作品、學習疫情防控小知識，創(chuàng)新學習形式和學習方法，寓教于樂，讓知識以低段學生樂于接受的形式在學生的大腦里加深印象，拓展學習，極大的激發(fā)了學生的學習興趣，有效幫助學生端正學習態(tài)度，培養(yǎng)學習習慣，提升學習效率。
通過本次線上教學的開展，我對“互聯(lián)網(wǎng)+教育”有了更深刻的認識，一方面，線上教育使學生們利用互聯(lián)網(wǎng)開啟了汲取新知識的大門。另一方面，通過便捷的數(shù)據(jù)反饋，使得學校能夠更直接的掌握每名師生的工作學習狀態(tài)，包括我在內(nèi)的每位教師，對線上教學技術(shù)的掌握都愈發(fā)成熟，為教育信息化發(fā)展積累了寶貴的經(jīng)驗。做好一節(jié)好的網(wǎng)課需要做到：
一、課程新穎，生動有趣
網(wǎng)絡(luò)平臺將知識以生動有趣的形式展現(xiàn)給學生，讓學生輕松掌握知識點，同時，網(wǎng)絡(luò)平臺課程更新及時，根據(jù)崗位和業(yè)務(wù)的需要，必修重點與崗位需要緊密相連，讓我們及時接收新的理論知識，鞏固知識點。
二、課程安排重點突出
在網(wǎng)絡(luò)信息化的今天，網(wǎng)絡(luò)課程節(jié)約了很多時間及人工成本，讓我們學習更加自由，時間安排更加靈活。同時由于工作崗位較固定，對于崗位以外的其他業(yè)務(wù)了解太少，是網(wǎng)絡(luò)平臺拓寬了學生的知識面，讓學生更全面地了解銀行各個業(yè)務(wù)環(huán)節(jié)。
三、課程內(nèi)容全面人性化
課程多引用案例分析等，從正面成功案例正確引導大家，激勵著我們;從失敗案例讓我們吸取經(jīng)驗教訓，鞭策著我們;從心里分析為我們排憂解惑，讓我們時刻保持輕松的狀態(tài);從養(yǎng)生講座為我們講解各種身體保養(yǎng)的秘訣，從育兒教育講座中讓職場媽媽工作家庭兩不誤。
我們有理由相信伴隨本次線上教學的開展，互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)必定能夠順理成章的成為我們今后日常教學的重要輔助手段， 助力職教事業(yè)發(fā)展更上一個臺階。
疫情期間網(wǎng)課總結(jié)反思篇十五
的這個春節(jié)前過的尤其的溫馨。各地由于受疫情影響嚴重，每家每戶都宅在家里，以前繁忙的春節(jié)反而變得前所未有的閑散。在這個溫馨而閑散的時光里，不知不覺迎來了開學的日子。
但是，疫情影響越來越重，宅家做貢獻的號召越來越響應。學校也開始了“停課不停學，停課不停教”。老師們也開始進入緊張的網(wǎng)絡(luò)備課和教學中去了。
每每開始一個新的階段，人們都要接觸一次新技術(shù)的考驗。這次的網(wǎng)絡(luò)教學，考驗老師們面對新技術(shù)的教學應變能力，可愛的老師們紛紛變身新時代網(wǎng)絡(luò)主播。恰巧，我也是其中的一位小可愛。秉持著“為了一切孩子，一切為了孩子”的教育理念，我毅然決然的開始摸索直播新技術(shù)。
剛開始接觸的時候，只知道是要運用釘釘進行網(wǎng)絡(luò)直播。那時候自己，覺得好羞澀呀！自己竟然要學習如何去做一名數(shù)學課程網(wǎng)絡(luò)主播，這是以前從來沒想過的?，F(xiàn)在，卻要把網(wǎng)絡(luò)直播變成現(xiàn)實。硬件已經(jīng)準備好，下一步是如何讓自己學會應用直播軟件；如何使自己在直播鏡頭前看著很自然；如何讓學生在直播課程中用耳去聽、用手做筆記、用心去學。剛開始面對這些問題，真真的是一籌莫展。一有時間就和同事們商量，這個軟件哪兒可以試著在沒有學生的地方直播？ppt怎么樣播放學生能看見？手機、電腦要不要同時配合著用？作業(yè)怎么留…面對這諸多問題，真心想開學。
后來，同事們一起相互摸索，分享到群里，大家都開始摩拳擦掌，躍躍欲試。知道了怎么直播的時候放ppt，錄屏。但新的問題又出現(xiàn)了，怎么樣在沒有學生的情況下，自己一個人試試直播。面對這個問題，大家就在釘釘上一直摸索，找同事和朋友自己創(chuàng)一個釘釘群試了試，但發(fā)現(xiàn)老笑場。有一次無意中發(fā)現(xiàn)，釘釘有一個新手體驗群，自己可以在群里隨意直播，而且只有自己一個人能看到哦！自此打開了一個人自嗨，試著直播的瘋狂魔鏡。
現(xiàn)在發(fā)現(xiàn)，直播不可怕，接觸新技術(shù)不可怕，只要你勇于邁出第一步，其他的都不是問題。只要我們努力，就沒有辦不好的事。讓我們懷著希望的種子，走在新時代的道路上，為美好的教育之路貢獻自己的一份赤誠。
疫情期間網(wǎng)課總結(jié)反思篇十六
2020年，特殊的一年。受疫情影響，全國學校為響應國家號召，防止疫情擴散，暫時不開學。國家為了不耽誤孩子的學習，可謂是煞費苦心，出臺了很多措施保障學生在家學習，感謝國家在非常時期的停課不停學。作為家長的我，在此為大家講講這段時間的心得體會。
關(guān)注自己的孩子。
我有一個上四年級的兒子，在這段時間里，真的體會深刻。小學四年級在小學教育中正好處在從低年級向高年級的過渡期，也是強化良好習慣和改變不良習慣的關(guān)鍵期。因為這個疫情，讓我看到了自己孩子的學習態(tài)度，很多的不良習慣，以及心理狀態(tài)。
孩子出現(xiàn)的問題。
學校開展了小學生在線平臺學習，每天安排不同課程，孩子天天對著電腦或者手機，但是視力會受影響，專注力不夠，也讓孩子對網(wǎng)絡(luò)更有依戀。老師布置作業(yè)，天天打卡上傳視頻及學習情況，這就是網(wǎng)課的日常。剛開始網(wǎng)課，我天天陪著孩子上課，因為擔心孩子不懂操作，也擔心孩子不認真上課，用課堂時間玩手機或者敷衍了事，只能坐在身旁監(jiān)督。由于以前，孩子都是學校上課，自己沒有細心觀察和輔導，造成孩子的學習態(tài)度不端正，養(yǎng)成了一些不良的學習習慣。
剛開始，孩子跟不上進度。
上課第一周，都是揪心的，被老師批評作業(yè)書寫，以及每天上課分心?？匆姾⒆拥倪@樣的學習態(tài)度，我情緒來了，指責，批評……經(jīng)過幾天的教育，我發(fā)現(xiàn)越罵孩子越是不想學。我馬上要調(diào)整自己心態(tài)，不能對孩子有任何負面情緒，不能發(fā)脾氣。因為要以身作則，心平氣和地面對孩子，孩子才能有個良好的學習氛圍。對于發(fā)現(xiàn)的問題，我有針對性的`輔導。
嚴格要求孩子的書寫。
第一，抓孩子的書寫。孩子書寫不工整，馬虎，書面不整潔。我跟孩子溝通，問他為什么字體會寫成這樣。他回答：因為我的字一直這樣，我能看到寫了什么啊。從孩子回答，就能發(fā)現(xiàn)，他以為自己的字體已經(jīng)定型了，也不會有什么改變，而且寫字，能看到寫什么就行。這時候必須改變孩子這種觀念，使其認識到書寫的重要性，從而養(yǎng)成良好的書寫子慣。首先我從自身做起，自己一筆一畫工工整整地寫字，跟孩子作對比，讓他自己思考，兩種書寫，哪個工整，自己想不想改變。然后鼓勵孩子，書寫不是天生就注定的，是經(jīng)過努力練習，臨摹書法，成功向來不是一朝一夕的事，有的人走得快，有的人進步比較慢，這都不是最重要，重要的是，你是否在不斷優(yōu)于過去的自己，是否離目標越來越近，只要不放棄，總會變好的。
給他一個思考的時間，然后給我答案，他想怎么樣，自己選擇，自己做決定。孩子經(jīng)過思考后作出了選擇，選擇了改變，因為要讓孩子自己想明白，才會愿意去做。選擇了對的方向，就要落實改變的過程。于是我?guī)秃⒆淤徺I字帖，讓孩子一筆一劃的臨摹，然后糾正孩子筆畫順序。孩子經(jīng)過監(jiān)督，字體變得工整，書寫有力。每天都會跟之前的作業(yè)自我對比，進步了，表揚鼓勵；馬虎了，批評更正。經(jīng)過三周努力，變化很大，孩子也終于明白了，原來書寫不是絕對的，是可以經(jīng)過努力而提升的。我告訴他：所有行為習慣都是可以改變的，就像他的書寫一樣。
關(guān)注孩子的學習興趣。
第二是抓孩子對于學習的興趣。對于我孩子，最討厭的就是讀英語，記單詞。這學期新課，要軟件口語練習，因為之前沒有糾正發(fā)音語調(diào)，所以很多單詞發(fā)音都不正確。這時候，我在身旁跟著孩子一起學習，讓孩子跟讀，學會做筆記，發(fā)音不準確的，重復聽，不懂就自己查詞典，看音標，自己跟讀。平時根據(jù)學習內(nèi)容，在家多用英語和孩子對話。每周六日，抽時間復習，形成一個習慣。經(jīng)過一段時間學習，英語水平提高了，孩子對于英語用于生活，產(chǎn)生了很大的興趣，更熱衷于學習。
規(guī)劃好時間。
第三，定制好全日的作息表，做到規(guī)律有序的生活。無論什么情況，必須守時，按照我的時間規(guī)定去做。自己調(diào)好鬧鐘約束自己。
成為負責任的父母。
孩子們的學習就是從父母做起，老師教育，父母和孩子執(zhí)行，孩子才能學好做好。我們做父母的，以身作則，積極監(jiān)督，全力改正，共同努力吧！
疫情期間網(wǎng)課總結(jié)反思篇十七
春節(jié)，一場新型冠狀病毒引發(fā)的肺炎疫情籠罩了中華大地。人們開始足不出戶，生活變得壓抑起來。在這樣的背景下，教育部發(fā)布通知“停課不停學”，正式開辟了一種嶄新的學習方式，網(wǎng)上授課。
每天在釘釘直播群里上課，我認為這種教學方式變得生動活潑，我的學習興趣也提升了許多。老師們每節(jié)課在直播間里以課件的形式向我們授課，整節(jié)課的知識框架變得清晰明朗了起來，這是十分有利于我們接受并消化東西的。
其次，就是這種方式突破了原有的教學模式。在學校是每一個學科只有一個老師授課，但在網(wǎng)上授課則是許多不同的老師擔任我們的任課老師，使我們能充分了解到不同老師的教學風格和特點，進而可以得知自己感興趣的教學方式。
再者，在網(wǎng)上授課時，每個老師一天只需上一節(jié)課或兩節(jié)課，這就為老師們擠出了充足的時間為同學們批改作業(yè)及寫評語，可以使同學們了解到自己作業(yè)的不足和突出的地方，之后就知道我們可以向哪一個方向努力。
總而言之，我們在這足不出戶的冬日勃發(fā)著學習的興趣?！岸靵砹?，春天還會遠嗎?”我相信，只要我們認真進行網(wǎng)上學習，永遠保持著學習的自信，總有一縷陽光，會突破疫情的陰霾，帶來溫暖的春天。待到春暖花開時，我們再聚校園。
疫情期間網(wǎng)課總結(jié)反思篇一
突如其來的疫情，再一次打破了我們平靜的生活，也打亂了老師和同學們的校園學習進程。居家學習的孩子們時時牽動著每一位班主任的心。為了引導孩子科學有效地居家學習，保持良好的心態(tài)，守護孩子的身心健康安全，在學校德育處統(tǒng)一部署下，紅星海師生們共聚云端，開展了“居家學習”專題線上班會課程。
線上云班會在各班班主任親切的問候聲中拉開帷幕。首先，老師們關(guān)切地提醒同學們居家學習生活應該注意的安全問題:做好個人防護，以及在預防火災、預防觸電、預防墜樓、飲食安全、網(wǎng)絡(luò)安全等方面如何保護好自己，預防事故的發(fā)生，全力為孩子們的學習生活保駕護航。
反撲的疫情再次給我們敲響警鐘，常態(tài)化疫情防控規(guī)則仍需要孩子、家長們共同遵守。老師們指導孩子們學習疫情防控知識，提高防護意識，不聚集、不聚會、降低疫情傳播風險；熟知疫情處置流程，遇到發(fā)熱等身體不良反應及時就醫(yī)并與班主任老師積極溝通；準確把握輿情信息，做到不造謠、不信謠、不傳謠。用每一個同學的努力為早日戰(zhàn)勝疫情盡一份綿薄之力。
停課不停學，宅家也精彩。居家生活也要做到科學有序。堅持學習的同時也要注意勞逸結(jié)合，加強鍛煉，勤做家務(wù)，堅持做好眼保健操，爭做居家學習和生活小達人，做讓父母放心的好孩子。
因為疫情暫時不能相聚在校園，有的孩子難免會有些孤獨、落寞。班主任老師進行了一次耐心細致的心理輔導，為孩子們排憂解難，引導他們共享陽光心態(tài)。
最后，班主任老師總結(jié)了班級近況，鼓勵孩子們學會自律，堅持好的生活和學習習慣，學會換位思考，學會感恩，體諒父母的艱辛與不易，做一個有責任、有擔當、懂感恩的紅星海學子。
關(guān)注孩子身心健康，加強線上班級管理，激勵孩子更好地適應居家學習，是每位班主任老師心頭最掛念的事；而紅星海學校的每一位學子，也是學校最牽掛的人。
花木萌動，萬物復蘇。一個萬物向好的季節(jié)，我們有理由相信，沒有過不去的冬天，春天正在路上。讓我們所有師生共同努力，迎取最后的勝利，待相聚校園，再聽書聲瑯瑯；看春花爛漫。
疫情期間網(wǎng)課總結(jié)反思篇二
如火如荼的線上教學已經(jīng)開展快兩個月了。由最初的微信授課到現(xiàn)在的釘釘群里面直播授課，雖然比不上網(wǎng)紅，但是線上教學的經(jīng)驗也由小白級別晉升到了初，中級別。至少信心越來越足，勇氣越來越佳了?？墒莻€別孩子的學習狀況卻讓我日益擔憂。
每次直播課都會有二分之一左右的孩子，積極的等候在手機傍邊，他們會在老師發(fā)起直播課的第一時間進入教室聽課，雖然隔著屏幕，我仍然能夠清晰地感覺到他們聚精會神地抬頭挺胸，十分專注的模樣，就像真真實實地坐在教室里和老師面對面一樣。踏實而認真，每次互動都爭先恐后地回答問題。
最后的幾個孩子壓根就不聽課，也很少交作業(yè)。反正是打電話了解情況是都有理由。
有人說，今年的國難之下，疫情讓孩子們的分水嶺更明顯了。自律與不自律的孩子有著天上與地下的區(qū)別?？墒且粋€九歲的孩子。我個人認為，孩子的自律尚待形成。監(jiān)護人的指導和要求反倒是極其重要!
曾經(jīng)我寫過一篇文章《學習是你自己的事情》。作為老師，我一直引導學生要掌握正確的學習方法。擁有良好的思想意識——學習是自己的事情。作為家長，我深感，不同的時代背景下，每一個孩子對待學習有著不同的理解。家長除了示范引導，監(jiān)督督促，甚至個別時候的訓誡鞭策也是必要的!但更重要的是教育方法要智慧。
我給自己的一個不交作業(yè)，成績卻很不錯的學生打電話聊天，問他怎么學習的，他說，爸爸媽媽都外出打工了，他只能看《字詞句》和課本，還有爸爸給買的試卷自學，方法就是老師平常在班里經(jīng)常說。我想這就是一種很強勢的學習能力!不交作業(yè)不代表不寫作業(yè)，不聽課不代表不問問題。這個孩子經(jīng)常會打電話問我問題。
還有，作業(yè)如果只是應付著書寫，敷衍了事，它和不寫又有什么區(qū)別呢?
人都有惰性，何況是孩子。在班級里我們有班規(guī)班紀?，F(xiàn)在是特殊時期，監(jiān)護人就應該成為孩子最好的“老師”，如果您愿意的話。
學習講的是循序漸進，教育講的是肯定和鼓勵!我始終認為，鼓勵和賞識教育是教育的最大智慧。任何人被批評的多了，都會喪失前進的動力。形成自我否定和放棄。相反，在肯定和鼓勵下，自信心會被強化，閃光點很可能會變成光源。
每個人的優(yōu)缺點不一樣，愛好興趣也千差萬別，但是一個自信陽光的人無論長大了干哪一行，他都容易成功，因為強大的自信心會指引他快速的找準自己的坐標。
所以一個人健康成長的核心素養(yǎng)就是形成良好的自信心，以及自我約束力，認知力和銳意進取的陽光心態(tài)。并隨著年齡的增長，內(nèi)化為強大而且正確的人生觀，價值觀和世界觀。
我喜歡鼓勵孩子，鼓勵會讓彼此都產(chǎn)生愉悅的心態(tài)，從而形成積極主動感。我也喜歡用制度約束行為，因為有了制度，做錯了事就可以對事不對人的處理問題，不傷感情。我也始終覺得，家是溫馨的港灣，父母親人只是特殊情況下特殊老師，孩子的學習要引導孩子積極主動，自己安排著學習，我們只是監(jiān)督和督導，沒必要喧賓奪主似的對孩子指手畫腳地安排一切。千萬別低估孩子的智商，再小他也有自己的想法。
不要說孩子的自制力差，我們成年人看著電視劇，也很難再靜下心來看書，將心比心，想想我們的學生時代吧，我們喜歡什么樣的學習環(huán)境，那現(xiàn)在就盡力去給孩子創(chuàng)造這樣的學習環(huán)境。我們希望有什么樣的父母，那就以這樣的標準去陪伴孩子!“近朱者赤，近墨者黑”嘛!
九歲的孩子是特別有模仿力的!我們在旁邊打著游戲看著電影卻要求孩子認真寫作業(yè)。他豈能心理平衡?倘若我們在專注地讀書，他抬頭看到了，又豈能好意思偷懶?“麻生蓬中不扶自直白沙在涅與之俱黑”。
一場疫情，讓多少人的夢想夭折，不得已過上打折的生活。也有多少人深思未來，重新定義自己的人生，期許更美好的明天?，F(xiàn)實可以啪啪的打臉，也可以五彩繽紛地讓人眩暈。
不管怎樣選擇，行動很重要。在這場沒有硝煙的戰(zhàn)爭中，作為一個成熟的成年人都要有一個更清醒的認識，那就是我們希望我們的孩子有一個怎樣的未來，有一個怎樣的人生?那就從現(xiàn)在的付出開始吧!“莫等閑，白了少年頭，空悲切!
”“種瓜得瓜種豆得豆”的道理我們都懂，關(guān)鍵是你去不去中?如何去中?這是一個需要智慧卻意義深遠的過程，是我們需要深思而且需要踏踏實實的行動的時候了!
光陰易逝，韶華易蹉跎?？墒且坏┬袆悠饋?，就會意義非凡，因為您陪伴的是您的孩子!他不僅僅是您生命的延續(xù)，更可能是您后半生的依托!一切都是那么的值得!
疫情期間網(wǎng)課總結(jié)反思篇三
居家網(wǎng)課期間，如何正常開展班級工作？近日，深圳市紅山中學創(chuàng)新開展的“云班會”系列活動，將原有線下班會的成熟經(jīng)驗和線上互動相結(jié)合，以“正副班+學生學習共同體”的組織模式，實現(xiàn)了學生“自主備課、自主組織、自我反思”，班會活動效果精彩紛呈。
在學生自主開展的過程中，正副班主任鼓勵各個學習共同體大膽構(gòu)思，及時給予方法指導、技術(shù)支持和審核把關(guān)，為學生順利呈現(xiàn)班會提供了堅實支撐。
在以內(nèi)驅(qū)力為導向的課題上，紅山中學各個班級的學生共同體選擇向生活尋求答案。在講解過程中，學生們運用事實舉例等多種方法，邏輯清晰地闡釋出內(nèi)驅(qū)力的定義，并運用豐富的和視頻生動闡明內(nèi)驅(qū)力的重要性。
“內(nèi)驅(qū)力喚醒教育”班會后，學生們再次推出“習慣養(yǎng)成教育”主題班會。每個班級的學生都踴躍分享了想法與建議，比如建立自律學習群、做時間的管理員等，其中高一（5）班夏紫陌同學的“自律學習打卡群”的想法受到了師生的好評。
通過主題云班會，同學們在自編、自導和自演中學會自主、自覺和自思。從寫方案到做ppt，從找素材到匯報呈現(xiàn)，無不是學生們發(fā)揮內(nèi)驅(qū)力、養(yǎng)成自主研究習慣的表現(xiàn)。在紅山中學良好氛圍影響下，學生們對班會的參與熱情高漲。
班會后，同學們積極發(fā)表了感想。
線上旁觀的家長代表紛紛表示，自主班會不僅調(diào)動了孩子的學習熱情，也增強了家長教育孩子的信心和能力。同時，進一步了解掌握了孩子在學校的學習表現(xiàn)，密切了家長和老師的聯(lián)系，有利于家校雙方在學生教育問題上達成共識，形成強大的合力。
觀看主題班會
云班會是疫情期間紅山中學班級工作的一個掠影，主題班會幫助學生立足生活，捕捉、搜尋、挖掘來自校園、家庭、社會生活中即時、多彩、潛在的教育資源，獲得親身參與實踐的體驗。學生們在學習共同體模式下，激發(fā)內(nèi)在驅(qū)動力，提高了團隊協(xié)作能力，養(yǎng)成“永遠學習，永遠創(chuàng)造”的良好習慣，有效促進了學生的全面健康發(fā)展。
疫情期間網(wǎng)課總結(jié)反思篇四
引導學生在居家學習的過程中實現(xiàn)自我管理，幫助學生樹立健康陽光的心態(tài)，助力家長密切親子關(guān)系……5月23日，記者獲悉，市教育局分別組織全市中小學8000余個班級、60余萬名家長，通過“互聯(lián)網(wǎng)+”等形式開展線上主題班會，進一步提高德育工作的針對性和實效性，守護學生的健康成長。
線上班會活動，班主任們結(jié)合疫情期間居家學生學習所遇到的一些問題，重點加強了對學生網(wǎng)課的學習指導。市實驗學校中學部班主任老師以網(wǎng)課學習指導和提高自我管理為主要內(nèi)容，督促學生加強自覺學習，提高學習效率。陵西小學的班主任老師推出《網(wǎng)課修煉手冊》，讓學生受益匪淺；渾南三校班會課上，班主任老師教育學生及時整理歸納錯題，養(yǎng)成良好的學習習慣。
同時，為讓學生可以更加熱愛集體，珍惜集體榮譽，市第七中學沈北分校的班主任老師號召同學們積極參加學校、班級組織的各項活動，承擔起“小主人”的責任?？灯娇h方家九年一貫制教師們精心設(shè)計“線上接力”等團隊合作游戲，讓集體的力量成為學生前進的動力。
為幫助學生們適應疫情期間的學習生活，引導學生們以更加積極的心態(tài)投入到學習當中，市第八十八中學的班會組織學生們進行才藝展示，精彩的節(jié)目給網(wǎng)課生活增添花樣色彩。蘇家屯區(qū)文化路小學、永樂學校、陳相學校的班主任老師為學生們答疑解惑，制作通俗易懂的健康心理小貼士，解決學生們居家學習、心理等方面所遇到的困擾。
為更好地落實國家“雙減”政策，更好地暢通家校溝通渠道，市教育局近期面向全市60余萬名家長召開了“我和你在一起”主題線上家長會。
引導家長履行好監(jiān)護責任，提高安全意識；幫助家長培養(yǎng)孩子的學習習慣，增強自律性；號召家長密切親子關(guān)系，營造和諧家庭氛圍……班主任老師結(jié)合班級實際情況就如何正確引導孩子培養(yǎng)良好的學習、行為習慣等與家長們進行了交流和溝通。于洪區(qū)馬三家小學班主任談“共同守候”的必要性，鍛煉學生學習的獨立自主性，并允許學生結(jié)合興趣愛好有“自選動作”。市第十中學從傾聽家長與孩子的親子問題，到給家長提建議，再到幫助家長解決困難，層層遞進拉近家校關(guān)系，給家長吃下一顆“定心丸”。
市教育局德育處相關(guān)負責人介紹：“我和你在一起”是老師和家長在一起、是家長和孩子在一起、是孩子和老師在一起的共同心聲。通過此次活動，家長和學生們增強了居家學習的信心，加強了抗擊疫情的信心與決心。
疫情期間網(wǎng)課總結(jié)反思篇五
為了確保三年級四班學生線上學習學有所獲，學有所成。我們?nèi)昙壵Z文教研組制定切實可行的計劃，我們老師認真開展線上教學。雖然一節(jié)課只有短短的二三十分鐘，但課前的準備工作卻是格外“磨”教師的。尤其是對于從未涉足過的“線上教學”，更是“磨”上再加一層“磨”，線上教學對于每一位教師而言，既是一次機遇，也是一次挑戰(zhàn)。下面我從三方面談?wù)勎业捏w會：
磨教學平臺，根據(jù)學校統(tǒng)一安排，我們使用名校課堂線上統(tǒng)一教學，釘釘群老師直播課補充。經(jīng)過我們的摸索、試用，交流經(jīng)驗，利用qq群給家長進行培訓，通知學生，共同來完成學習。
磨教學內(nèi)容，選定了教學平臺后，我們進入備課的關(guān)鍵環(huán)節(jié)，確定教學內(nèi)容。根據(jù)每班學生的具體情況的，備教材、備學生、備教學方法，做到教學內(nèi)容由淺入深，重難點突出，知識點邏輯清晰，方便學生掌握。
我每天都會指導學生在名校課堂平臺中學習當天的課程，并做好相關(guān)筆記，下午通過釘釘網(wǎng)絡(luò)直播給學生補充知識點，輔導與答疑，家校本布置作業(yè)，作業(yè)收齊后，釘釘網(wǎng)絡(luò)直播反饋作業(yè)，連麥同學發(fā)言。從學習效果可以看出，同學們對網(wǎng)課熱情度還不錯，大部分學生作業(yè)完成非常認真出色。
首次嘗試“線上教學”，使我對“互聯(lián)網(wǎng)+教育”有了更深刻的認識，一方面，線上教育使教師和學生聯(lián)系更加密切，學生們也利用互聯(lián)網(wǎng)開啟了汲取新知識的大門。另一方面，通過便捷的數(shù)據(jù)反饋，使得學校能夠更直接的掌握每名師生的工作學習狀態(tài)，對線上教學技術(shù)的掌握都愈發(fā)成熟，為教育信息化發(fā)展積累了寶貴的經(jīng)驗。我相信在未來我會更好地利用線上教學方式，揚長避短，讓線上和線下相輔相成。
面對疫情，作為一名小學教師，好好備課，上好網(wǎng)絡(luò)直播課，保證學生的學習質(zhì)量，就是在履行自己的另一份防疫責任。
疫情期間網(wǎng)課總結(jié)反思篇六
不知不覺，線上教學已經(jīng)第四周了。經(jīng)過了前幾周線上教學的經(jīng)驗，無論是學生還是老師，都已經(jīng)適應了線上教學的節(jié)奏。
1、對線上教學認識不足，從教學準備到上課都是“摸著石頭過河”。毫無疑問，不能把線下教學的模式直接搬到線上，既然不能，那么線上教學的基本模式如何？我們無從遵循，沒有任何模式可以參照。
2、由于學生和老師不是面對面，自律能力較差的孩子容易被外界環(huán)境干擾，聽課效率不高，個別學生提問不知講到哪里，只是應付上課，不在狀態(tài)。更有甚者，學生可以在后臺運行釘釘，自己看電視劇、聽歌，甚或玩游戲，這些沒法控制。
當前還沒有解決的問題：
部分同學學習態(tài)度差，紀律觀念不強，對于這些不自覺、不自律，父母雙職工，無人陪護或者家長配合度差的孩子，反映在考勤及作業(yè)完成均不理想，學習效果難以掌控。
建議：發(fā)現(xiàn)問題就要及時解決，用電話或到家家訪，做好孩子和父母的工作。
釘釘建群特別容易，學生邊上課邊在互動消息群里亂聊天，傳答案等。
建議：召開家長會，及時告知家長及時檢查手機釘釘，微信等各種社交軟件，幫助及時刪除。
建議：為了更好地互動，人數(shù)少的班級，可以用在線課堂，但使用在線課堂注意指導孩子用好麥，回答問題時打開，不用時關(guān)閉。
為了戰(zhàn)勝疫情，很多人不計利益，不顧安危奔赴一線。讓我們感受到了“責任”和“擔當”在困難面前的力量！而在這場沒有硝煙的防疫戰(zhàn)場上，作為一線教師，我們同樣全力以赴，保障著孩子們的學習進度。疫情總會過去，讓我們一起加油。待到春暖花開，我們校園再聚首！
疫情期間網(wǎng)課總結(jié)反思篇七
新年伊始，場突如其來的疫情，打亂了我們活的節(jié)奏，各各業(yè)都受到疫情的影響。教育業(yè)的影響是我們所不能忽視的，師是勤的園丁，學是祖國的希望，為了保障師的命財產(chǎn)安全，教育部發(fā)聲，學校要延期開學，并提出停課不停學。
但在執(zhí)停課不停學這個概念中些學校師卻出現(xiàn)了偏差，出現(xiàn)了必須師開通直播課、寫、學在家看的情況，姑且先不說效果如何。寒假本來就是讓學和師在假期之際調(diào)養(yǎng)息，更好的備戰(zhàn)下個學期的學習，正值新春佳節(jié)，同樣也是讓學學習中華傳統(tǒng)化的好時機，我們不能因為疫情延期開學，打亂師的寒假節(jié)奏，把假期搞得在校學習還緊張。
停課不停學，不僅是上課，更應是保障學正常學習的式，強上直播課，會增加師負擔，另對家長的活和作的節(jié)奏也是種打亂，因此我認為更好的執(zhí)停課不停學需要學校、師、家長的三的配合才能更好的在疫情期間，為學保駕護航。
學校層，應根據(jù)校實際制定出較科學的學習案，能起到總的指導作，讓師和學都有個明確的教學與學習法，不是上課，開直播。
師層，更應肩負起社會的責任，有初和使命感，在國家危難之際，彰顯教師風采，雖然放假不能上班，在家樣可以作，針對的學要每位學都考慮到，及時與家長進溝通，在疫情期間做好傳道受業(yè)解惑。
家長層更應該，戒驕戒躁，聽從學校合理安排，不盲的為學增加負擔，對孩的靈健康成長進開導，為孩的健康活保駕護航。
疫情期間網(wǎng)課總結(jié)反思篇八
三個月的線上教學時光，或許可以說是我語文教學生涯中一段令人難以忘懷的探險時光吧！也不是沒有進行過線上教學，只不過連著進行三個月的線上教學，可以說還是第一次，興許也會是唯一的一次吧！畢竟相對于面對面授課教學來說，這樣的線上教學方式，還是不太好管理，不管是對于家長來說還是對于我們老師來說，要想在線上把孩子們的學習抓好，挑戰(zhàn)還是太大了。
在最開始進行線上教學的工作中，我和我的學生們一樣，內(nèi)心充滿了不適應。一不適應全程拿著麥進行教學，二不適應全程需要面對這鏡頭給孩子們講課?；蛟S其他老師在這個過程中沒有像我這樣的不適應，但我想大家多多少少都會有不習慣天天進行線上教學這樣的方式吧！
不過好在我們年級組每天線上教學結(jié)束了之后，都會進行線上研討會，會把每一位教師在線上教學過程中遇到的問題都匯總起來，探討出最好的解決方案，這讓不怎么適應的我找到了前進的希望。我們每天都會召開小小的.線上探討會，慢慢的，大家便在探討中想出了給孩子們上好網(wǎng)課的對策了。
后來慢慢適應了線上教學的每日進行后，身為小學語文教師的我，也在線上教學的過程中找到了一些教學的樂趣。我在與孩子們的溝通和了解下，發(fā)現(xiàn)小學生對語文的學習興趣還是非常濃厚的，縱然線上教學讓他們有一些不適應，但如果我在線上課堂里穿插一些有趣的互動游戲，讓大家在游戲中感受到語文的魅力，這群孩子是可以比我們這群做語文老師的，更加喜歡語文的。
這段時間線上教學工作，讓我感受非常非常的多，現(xiàn)在回顧起來也認為自己實在是成成太多了，作為一名教師，我時刻都在準備著，不管是什么樣的環(huán)境下面我都需要堅持對學生負責，都需要堅持講課，努力的去為學生們講課，同時也打造優(yōu)秀的學生，不辜負了學校的期望，得到學生的一個認可，也是我一直都在追求的東西，這段時間以來上網(wǎng)課的經(jīng)歷，我也總結(jié)一下。
但是期間遇到的問題也有很多，比如說在上課的時候網(wǎng)速是一個很大的羈絆，在我講課的時候，有的時候網(wǎng)速不好，也會導致卡頓，然后就延慢了上課進度，甚至有時候網(wǎng)絡(luò)卡了，還是沒卡，我自己也不清楚，讓學生們上課起來非常的吃力，也讓我講課講的非常吃力，這是遇到的一個嚴重的問題，不僅僅是我網(wǎng)速卡，有的時候?qū)W生那邊的網(wǎng)速其實也有卡頓的時候，這就造成了非常大的麻煩，后來我意識到了這個問題，我一直在強調(diào)，如果說有學生沒有聽進去，可以再私下問我一些知識點，我都會耐心的去解答，我知道有問題，我們就一定要去克服，去忽視不重視起來肯定是不對的，在大家的堅持下面，我們度過了這段時間以來的上課經(jīng)歷。這段時間線上教學工作，讓我感受非常非常的多，現(xiàn)在回顧起來也認為自己實在是成成太多了，作為一名教師，我時刻都在準備著，不管是什么樣的環(huán)境下面我都需要堅持對學生負責，都需要堅持講課，努力的去為學生們講課，同時也打造優(yōu)秀的學生，不辜負了學校的期望，得到學生的一個認可，也是我一直都在追求的東西。
疫情期間網(wǎng)課總結(jié)反思篇九
疫情當前，全民宅家，開學臨近，教育部門提出“停課不停學”，各個學校，各個師摩拳擦掌。找設(shè)備，下軟件，查資料。雖然有些忙腳亂。從開始慌亂，到現(xiàn)在各種段協(xié)調(diào)配合，師們已經(jīng)能夠靈活的適應上教學，并且教學效果提升!長期以來，對教師教學的要求強調(diào)領(lǐng)會教學綱、駕馭教材較多，因此教師鉆研教材多，研究教法多，研究學思維活動較少，因選擇適合學認知過程的教法也少。學對知識的獲得般都要經(jīng)過主動探究，組合作，主動建構(gòu)過程。在新課程背景下，如何讓感到化學好學，把學化學當成種樂趣，真正做中化學的主，然后有計劃、有步驟、分階段、分層次、有針對性地指導學掌握各種學習法，使我們的學能夠主動地、獨地學習，達到新課程要求標準。具體化學學習法的指導是長期艱巨的任務(wù)，抓好學法指導對今后的學習會起到關(guān)重要的作。
學往往不善于預習，也不知道預習起什么作，預習僅是流于形式，草草看遍，看不出問題和疑點。在指導學預習時應要求學做到：新知識的接受，化學能的培養(yǎng)主要在課堂上進，所以要特別重視課堂的學習效率，尋求正確的學習法。預習前教師先布置預習提綱，使學有的放。實踐證明，養(yǎng)成良好的預習習慣，能使學變被動學習為主動學習，同時能逐漸培養(yǎng)學的學能。
教師在教學中要注意培養(yǎng)差的信外，更應該充分利優(yōu)等這個教育資源，進好差配對，這也是合作學習的種式，它從以為本的理念出發(fā)，關(guān)注了差的發(fā)展，構(gòu)建了團結(jié)，合作共同發(fā)展的良好的，和諧的學習環(huán)境。同時它也彌補了教師課后輔導時間不的缺陷。
中新往往對課程增多、課堂學習容量加不適應，顧此失彼、精分散，使聽課效率下降。因此，上課時要緊跟師的思路，積極展開思維預測下的步驟，較的解題思路與教師所講有哪些不同。特別要抓住基礎(chǔ)知識和基本技能的學習，課后要及時復習不留疑點。
要想學好化學，多做題是難免的，但不是爛做，搞題海戰(zhàn)術(shù)，熟悉掌握各種題型的解題思路。學課后往往容易急于完成書作業(yè)，忽視必要的鞏固、記憶、復習。以致出現(xiàn)照例題模仿、套公式解題的現(xiàn)象，造成為交作業(yè)做作業(yè)，起不到作業(yè)的練習鞏固、深化理解知識的應有作。
教學如何克服遺忘，以科學的法記憶化學知識，對學來說是很有益處的。中新由于正處在初級的邏輯思維階段，識記知識時機械記憶的成分較多，理解記憶的成分較少，這就不能適應中學的新要求。
疫情期間網(wǎng)課總結(jié)反思篇十
經(jīng)過兩周的線上上課，我在學到知識的同時意識到：學習目標、學習態(tài)度和學習方法在學習效果中發(fā)揮著巨大的作用。沒有了老師的時時監(jiān)督，大家會不會在課程途中放松自我?會不會做降低學習效率的事?學霸們通常是這樣做的：
1.線上學習要端正學習態(tài)度樹立長遠目標。
在以往的學習中，很多人跟隨老師的步伐前進。老師說什么，跟著做什么，也取得了滿意的成績。但是，轉(zhuǎn)到線上學習，老師對學生的推力瞬間變小了很多，而最大的阻力“懶”卻沒有變小。要想原速或者加速前進，必須有自身的內(nèi)驅(qū)力。
沒有學習目標的人，往往停滯不前。目標不高，如“考好段考”的人，也往往在一兩周后開始懈怠。只有目標長遠，如高考、事業(yè)、實現(xiàn)人生價值的人，才能長期堅持下去。
2.堅持“自主研學”
線上學習的部分模塊與我校教學模式中的“自研”暗合，此刻的自研能很好的幫助我們檢驗學習能力和學習效率。老師們使用的微課大大縮短了聽講的時長，給我們時間“吸收、消化”。
我認為，自學所得是滿滿的思維量，更容易將知識和方法內(nèi)化，變成真正屬于自己的東西。同時，這也使得我們對自學的效果一目了然，也讓我們對自己的能力、偏長有更清晰的認知。
3.善于歸納總結(jié)找到適合自己的學習方法。
如前所述，我們通過在線上學習，更加了解了自己的實際情況。因此，我們要進行針對性的改變，找到適合自己的學習方法，調(diào)整學習狀態(tài)。
比如對知識和方法的掌握方面，發(fā)現(xiàn)通過刷題掌握快的人應略有儲備，即進入題海。發(fā)現(xiàn)通過閱讀和看習題講解掌握快的人就不著急刷題，先吃透課本文段和典型例題。
在改變學習方法的同時，由于線上學習形式上較平時稍微輕松，也應適當調(diào)整學習狀態(tài)，保持優(yōu)勢，補足劣勢，趁這個時間完成寒假未盡的彎道超車。盡管目前的線上學習是面對面教學的替代品，但我們也不能掉以輕心。應當通過它來對自己的學習情況進行反思和調(diào)整。
疫情期間網(wǎng)課總結(jié)反思篇十一
疫情猝不及防的在全國蔓延，使我們不得不轉(zhuǎn)戰(zhàn)網(wǎng)絡(luò)，進行“云學習”。這次線上學習，對老師和我們，無疑都是一個巨大的考驗。各科老師積極學習網(wǎng)課操作，盡心盡力讓我們有更高的學習效率。而更重要的，還是作為學生自身的自律?？偨Y(jié)網(wǎng)上學習的體驗，我有如下體會：
1.重視網(wǎng)課。
網(wǎng)課只是較線下而言換了一種學習方式，并不能因為老師不能隨時監(jiān)督就放任自己，要做到自己管理自己。
2.認真完成課上任務(wù)。
適應不同老師不同的安排。對待作業(yè)，要認真、高質(zhì)量的完成，準時上傳，不欠賬，不拖沓。
3.每天整理筆記。
由于線上原因老師們板書不方便，很多知識點無法讓同學們照抄到筆記上，而這恰好能鍛煉同學們總結(jié)知識點，自主復習鞏固的好習慣。因此，堅持每天對各科學過的知識進行歸納，整理和復習。用好老師提供的微課和手寫總結(jié)等資源。
疫情期間網(wǎng)課總結(jié)反思篇十二
為提高同學們的防控意識和應對能力，保障教育教學順利開展，引領(lǐng)學生樹立抗疫必勝的信心和決心，12月12日，程集中學召開線上疫情防控主題班會，縣衛(wèi)健委專家王鐵軍作題為《新常態(tài)下的新冠肺炎疫情防控》主題報告。本次線上主題班會利用釘釘會議的方式開展，副校長陳耀民組織此次班會，政教處主任吳勝旺主持會議。
王鐵軍結(jié)合新冠肺炎的發(fā)展演變，指出奧密克戎的致病性已經(jīng)大大減低，近期致死率已降低至0.1%左右，90%以上的患者都表現(xiàn)為無癥狀感染和非常輕的輕型表現(xiàn)，很少到肺炎或者是到重癥肺炎。奧密克戎株引發(fā)的新冠肺炎屬自限性疾病，無須過度焦慮恐慌。他結(jié)合國務(wù)院聯(lián)防聯(lián)控機制綜合組發(fā)布的“二十條”“新十條”，強調(diào)“養(yǎng)成健康的生活方式防控新冠肺炎疫情的關(guān)鍵”，堅持“三件套”，牢記“五還要”，加強身體鍛煉，堅持作息規(guī)律，保證睡眠充足，科學規(guī)范佩戴口罩，勤洗手，常通風，少聚集，保持衛(wèi)生環(huán)境，密切關(guān)注身體健康狀況。他著重講解了感染奧密克戎后，不要驚慌也不要害怕，可選擇居家隔離治療或聯(lián)系村（社區(qū)）到集中救治點治療，休息好，多喝水，注意飲食調(diào)節(jié)；如果高燒不退、胸痛、胸悶，要及時就醫(yī)。
當前疫情防控形勢嚴峻復雜，相信通過此次班會，學生們對防疫形勢有了更為客觀、全面的認識，進一步強化了“每一名同學都是自己健康的第一守護者，每一名同學都是守衛(wèi)校園健康的第一道安全防線”的意識，共筑校園疫情防線，守護平安校園。
疫情期間網(wǎng)課總結(jié)反思篇十三
己亥豬年辭，庚子鼠年迎。突如其來的新冠病毒疫情卻讓20春節(jié)變得非比尋常。在全國上下眾志成城阻擊疫情之時，教育部號召我們廣大中小學生“停課不停學”。我校立即啟動了線上學習，當看到科學合理的課程表時，我一掃之前的無助焦躁，再也不怕落在同學們后面了，頓時信心滿懷。開學時，我懷著激動的心情進到了直播間。呀，時隔多日，再次看到老師慈祥溫暖的臉龐，聽到老師抑揚頓挫的語調(diào)，感受知識海洋的深奧遼闊，我的心歡喜得無法形容。在課堂上，同學與老師相互提問，連麥互動，使整個課堂充滿趣味又不失學習的嚴謹。我們有任何疑問都可以得到及時地解決，作業(yè)老師也及時地批改。老師在課下積極備課，同學認真完成作業(yè)。這都彰顯著我們南陽市十三中北校區(qū)師生團結(jié)一心的力量。在學習期間，各位同學在家積極學習，認真做筆記，完成作業(yè)，各位老師更是不辭辛苦為我們直播，甚至每天晚上到深夜還在為我們批改作業(yè)，所以我要感謝各位老師的辛苦付出。同時希望各位同學在家努力學習，只爭朝夕，不負韶華。待到山花爛漫，疫情退卻，我堅信，沒有辜負年華的我們一定會相逢一笑，再次整裝待發(fā)。
疫情期間網(wǎng)課總結(jié)反思篇十四
受新型冠狀病毒感染的肺炎疫情影響，全國各個大學2020年春季學期延遲開學，各級教育主管部門認真貫徹落實關(guān)于疫情期間“停課不停教，停課不停學”安排部署，我校積極響應，按照“分類實施”“一校一策”的原則，積極開展線上教學。根據(jù)學校安排，我個人依據(jù)學校疫情期間開展線上教學實施方案，充分發(fā)揮“互聯(lián)網(wǎng)+教育”線上優(yōu)勢，認真開展線上教學，確保班級學生線上學習學有所獲，學有所成。我整個網(wǎng)絡(luò)學習設(shè)置了八個學習模塊，每個模塊又分為閱讀、閱讀測驗、討論、作業(yè)幾個小的學習版塊。既有邏輯嚴謹?shù)睦碚撝R，又有貼近生活的教學范例，既有知識的傳授，又有實際的操作?，F(xiàn)將個人線上教育以來經(jīng)驗總結(jié)如下:
一、全面動員，不漏一人
線上教學與線下教學最大的差別就是線上教學以電子設(shè)備為媒介，以網(wǎng)絡(luò)平臺為支撐，通過數(shù)據(jù)交換達到與線下教學同等的教學效果。因此，推廣線上教育工作的第一步就是智能設(shè)備的持有量和客戶端注冊量統(tǒng)計。我第一時間根據(jù)學生情況統(tǒng)計并篩選，一方面統(tǒng)計當前已具備線上學習能力學生家庭，通過微信線上指導學生家長下載并注冊釘釘，學習強國等學習軟件，制作軟件使用流程圖表，通過簡單教學，絕大多數(shù)家長當天即可登錄平臺，輕松使用各項功能參加線上學習，并可以使用釘釘?shù)溶浖耐卣构δ?，輔助開展家校聯(lián)系工作。另一方面對個別困難家庭予以關(guān)注指導，針對留守兒童，父母文化程度較低的家庭，通過一對一電話、視頻耐心教導使用。線上教學工作開展前期，一一班所有學生線上app注冊量達到了100%，各項拓展功能回應量100%。在線上直播課程統(tǒng)一開課之前，保證了每個學生都有一位家長能夠熟練操作釘釘和收看課程直播。
二、線上教學，跟蹤輔導
根據(jù)對本班學情的認識，學生自覺性不足，家長重視程度不一，為督促每位學生正常按時上課，我結(jié)合學校日常作息時間表設(shè)置了專屬作息表，安排好每日課前打卡、每日朗讀打卡等規(guī)定動作，切實達到了停課不停學的目的。周內(nèi)上課期間，每天早上按時提醒家長提前做好上課準備，直播途中，通過班級微信群了解直播情況，幫助學生及時溝通解決直播途中遇到的技術(shù)問題，保證視頻直播的播放質(zhì)量。課后與學生共同探討課上的學習收獲和對自我學習態(tài)度的評價，進行課程回顧，幫助部分吸收能力較差的學生消化知識重點，并布置當日作業(yè)鞏固學習成果。直播課程結(jié)束后，一對一批改作業(yè)，劃線短板，加深學生對知識點的記憶和理解。下午定時使用線上班級授課直播功能，為本班學生答疑解惑、解決作業(yè)問題，并對今日所學內(nèi)容拓展延伸，開發(fā)學生知識領(lǐng)域。
三、資源整合，拓展創(chuàng)新
“互聯(lián)網(wǎng)+教育”是未來教育領(lǐng)域發(fā)展的方向，利用好互聯(lián)網(wǎng)，從互聯(lián)網(wǎng)中汲取有益于教育事業(yè)的技術(shù)、知識、理念，是每位教育從業(yè)者今后的必修課。為充分發(fā)揮網(wǎng)絡(luò)整合資源的優(yōu)勢，最大化發(fā)揮互聯(lián)網(wǎng)的作用。我充分利用學習強國，網(wǎng)絡(luò)微視頻等熱門軟件，精選適合本班學生學習的課外知識。通過引導學生開展科學小實驗，不僅豐富了學生的科學知識，還能夠培養(yǎng)良好的親子關(guān)系，獲得學生和家長們良好的反饋。通過品鑒文學作品、學習疫情防控小知識，創(chuàng)新學習形式和學習方法，寓教于樂，讓知識以低段學生樂于接受的形式在學生的大腦里加深印象，拓展學習，極大的激發(fā)了學生的學習興趣，有效幫助學生端正學習態(tài)度，培養(yǎng)學習習慣，提升學習效率。
通過本次線上教學的開展，我對“互聯(lián)網(wǎng)+教育”有了更深刻的認識，一方面，線上教育使學生們利用互聯(lián)網(wǎng)開啟了汲取新知識的大門。另一方面，通過便捷的數(shù)據(jù)反饋，使得學校能夠更直接的掌握每名師生的工作學習狀態(tài)，包括我在內(nèi)的每位教師，對線上教學技術(shù)的掌握都愈發(fā)成熟，為教育信息化發(fā)展積累了寶貴的經(jīng)驗。做好一節(jié)好的網(wǎng)課需要做到：
一、課程新穎，生動有趣
網(wǎng)絡(luò)平臺將知識以生動有趣的形式展現(xiàn)給學生，讓學生輕松掌握知識點，同時，網(wǎng)絡(luò)平臺課程更新及時，根據(jù)崗位和業(yè)務(wù)的需要，必修重點與崗位需要緊密相連，讓我們及時接收新的理論知識，鞏固知識點。
二、課程安排重點突出
在網(wǎng)絡(luò)信息化的今天，網(wǎng)絡(luò)課程節(jié)約了很多時間及人工成本，讓我們學習更加自由，時間安排更加靈活。同時由于工作崗位較固定，對于崗位以外的其他業(yè)務(wù)了解太少，是網(wǎng)絡(luò)平臺拓寬了學生的知識面，讓學生更全面地了解銀行各個業(yè)務(wù)環(huán)節(jié)。
三、課程內(nèi)容全面人性化
課程多引用案例分析等，從正面成功案例正確引導大家，激勵著我們;從失敗案例讓我們吸取經(jīng)驗教訓，鞭策著我們;從心里分析為我們排憂解惑，讓我們時刻保持輕松的狀態(tài);從養(yǎng)生講座為我們講解各種身體保養(yǎng)的秘訣，從育兒教育講座中讓職場媽媽工作家庭兩不誤。
我們有理由相信伴隨本次線上教學的開展，互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)必定能夠順理成章的成為我們今后日常教學的重要輔助手段， 助力職教事業(yè)發(fā)展更上一個臺階。
疫情期間網(wǎng)課總結(jié)反思篇十五
的這個春節(jié)前過的尤其的溫馨。各地由于受疫情影響嚴重，每家每戶都宅在家里，以前繁忙的春節(jié)反而變得前所未有的閑散。在這個溫馨而閑散的時光里，不知不覺迎來了開學的日子。
但是，疫情影響越來越重，宅家做貢獻的號召越來越響應。學校也開始了“停課不停學，停課不停教”。老師們也開始進入緊張的網(wǎng)絡(luò)備課和教學中去了。
每每開始一個新的階段，人們都要接觸一次新技術(shù)的考驗。這次的網(wǎng)絡(luò)教學，考驗老師們面對新技術(shù)的教學應變能力，可愛的老師們紛紛變身新時代網(wǎng)絡(luò)主播。恰巧，我也是其中的一位小可愛。秉持著“為了一切孩子，一切為了孩子”的教育理念，我毅然決然的開始摸索直播新技術(shù)。
剛開始接觸的時候，只知道是要運用釘釘進行網(wǎng)絡(luò)直播。那時候自己，覺得好羞澀呀！自己竟然要學習如何去做一名數(shù)學課程網(wǎng)絡(luò)主播，這是以前從來沒想過的?，F(xiàn)在，卻要把網(wǎng)絡(luò)直播變成現(xiàn)實。硬件已經(jīng)準備好，下一步是如何讓自己學會應用直播軟件；如何使自己在直播鏡頭前看著很自然；如何讓學生在直播課程中用耳去聽、用手做筆記、用心去學。剛開始面對這些問題，真真的是一籌莫展。一有時間就和同事們商量，這個軟件哪兒可以試著在沒有學生的地方直播？ppt怎么樣播放學生能看見？手機、電腦要不要同時配合著用？作業(yè)怎么留…面對這諸多問題，真心想開學。
后來，同事們一起相互摸索，分享到群里，大家都開始摩拳擦掌，躍躍欲試。知道了怎么直播的時候放ppt，錄屏。但新的問題又出現(xiàn)了，怎么樣在沒有學生的情況下，自己一個人試試直播。面對這個問題，大家就在釘釘上一直摸索，找同事和朋友自己創(chuàng)一個釘釘群試了試，但發(fā)現(xiàn)老笑場。有一次無意中發(fā)現(xiàn)，釘釘有一個新手體驗群，自己可以在群里隨意直播，而且只有自己一個人能看到哦！自此打開了一個人自嗨，試著直播的瘋狂魔鏡。
現(xiàn)在發(fā)現(xiàn)，直播不可怕，接觸新技術(shù)不可怕，只要你勇于邁出第一步，其他的都不是問題。只要我們努力，就沒有辦不好的事。讓我們懷著希望的種子，走在新時代的道路上，為美好的教育之路貢獻自己的一份赤誠。
疫情期間網(wǎng)課總結(jié)反思篇十六
2020年，特殊的一年。受疫情影響，全國學校為響應國家號召，防止疫情擴散，暫時不開學。國家為了不耽誤孩子的學習，可謂是煞費苦心，出臺了很多措施保障學生在家學習，感謝國家在非常時期的停課不停學。作為家長的我，在此為大家講講這段時間的心得體會。
關(guān)注自己的孩子。
我有一個上四年級的兒子，在這段時間里，真的體會深刻。小學四年級在小學教育中正好處在從低年級向高年級的過渡期，也是強化良好習慣和改變不良習慣的關(guān)鍵期。因為這個疫情，讓我看到了自己孩子的學習態(tài)度，很多的不良習慣，以及心理狀態(tài)。
孩子出現(xiàn)的問題。
學校開展了小學生在線平臺學習，每天安排不同課程，孩子天天對著電腦或者手機，但是視力會受影響，專注力不夠，也讓孩子對網(wǎng)絡(luò)更有依戀。老師布置作業(yè)，天天打卡上傳視頻及學習情況，這就是網(wǎng)課的日常。剛開始網(wǎng)課，我天天陪著孩子上課，因為擔心孩子不懂操作，也擔心孩子不認真上課，用課堂時間玩手機或者敷衍了事，只能坐在身旁監(jiān)督。由于以前，孩子都是學校上課，自己沒有細心觀察和輔導，造成孩子的學習態(tài)度不端正，養(yǎng)成了一些不良的學習習慣。
剛開始，孩子跟不上進度。
上課第一周，都是揪心的，被老師批評作業(yè)書寫，以及每天上課分心?？匆姾⒆拥倪@樣的學習態(tài)度，我情緒來了，指責，批評……經(jīng)過幾天的教育，我發(fā)現(xiàn)越罵孩子越是不想學。我馬上要調(diào)整自己心態(tài)，不能對孩子有任何負面情緒，不能發(fā)脾氣。因為要以身作則，心平氣和地面對孩子，孩子才能有個良好的學習氛圍。對于發(fā)現(xiàn)的問題，我有針對性的`輔導。
嚴格要求孩子的書寫。
第一，抓孩子的書寫。孩子書寫不工整，馬虎，書面不整潔。我跟孩子溝通，問他為什么字體會寫成這樣。他回答：因為我的字一直這樣，我能看到寫了什么啊。從孩子回答，就能發(fā)現(xiàn)，他以為自己的字體已經(jīng)定型了，也不會有什么改變，而且寫字，能看到寫什么就行。這時候必須改變孩子這種觀念，使其認識到書寫的重要性，從而養(yǎng)成良好的書寫子慣。首先我從自身做起，自己一筆一畫工工整整地寫字，跟孩子作對比，讓他自己思考，兩種書寫，哪個工整，自己想不想改變。然后鼓勵孩子，書寫不是天生就注定的，是經(jīng)過努力練習，臨摹書法，成功向來不是一朝一夕的事，有的人走得快，有的人進步比較慢，這都不是最重要，重要的是，你是否在不斷優(yōu)于過去的自己，是否離目標越來越近，只要不放棄，總會變好的。
給他一個思考的時間，然后給我答案，他想怎么樣，自己選擇，自己做決定。孩子經(jīng)過思考后作出了選擇，選擇了改變，因為要讓孩子自己想明白，才會愿意去做。選擇了對的方向，就要落實改變的過程。于是我?guī)秃⒆淤徺I字帖，讓孩子一筆一劃的臨摹，然后糾正孩子筆畫順序。孩子經(jīng)過監(jiān)督，字體變得工整，書寫有力。每天都會跟之前的作業(yè)自我對比，進步了，表揚鼓勵；馬虎了，批評更正。經(jīng)過三周努力，變化很大，孩子也終于明白了，原來書寫不是絕對的，是可以經(jīng)過努力而提升的。我告訴他：所有行為習慣都是可以改變的，就像他的書寫一樣。
關(guān)注孩子的學習興趣。
第二是抓孩子對于學習的興趣。對于我孩子，最討厭的就是讀英語，記單詞。這學期新課，要軟件口語練習，因為之前沒有糾正發(fā)音語調(diào)，所以很多單詞發(fā)音都不正確。這時候，我在身旁跟著孩子一起學習，讓孩子跟讀，學會做筆記，發(fā)音不準確的，重復聽，不懂就自己查詞典，看音標，自己跟讀。平時根據(jù)學習內(nèi)容，在家多用英語和孩子對話。每周六日，抽時間復習，形成一個習慣。經(jīng)過一段時間學習，英語水平提高了，孩子對于英語用于生活，產(chǎn)生了很大的興趣，更熱衷于學習。
規(guī)劃好時間。
第三，定制好全日的作息表，做到規(guī)律有序的生活。無論什么情況，必須守時，按照我的時間規(guī)定去做。自己調(diào)好鬧鐘約束自己。
成為負責任的父母。
孩子們的學習就是從父母做起，老師教育，父母和孩子執(zhí)行，孩子才能學好做好。我們做父母的，以身作則，積極監(jiān)督，全力改正，共同努力吧！
疫情期間網(wǎng)課總結(jié)反思篇十七
春節(jié)，一場新型冠狀病毒引發(fā)的肺炎疫情籠罩了中華大地。人們開始足不出戶，生活變得壓抑起來。在這樣的背景下，教育部發(fā)布通知“停課不停學”，正式開辟了一種嶄新的學習方式，網(wǎng)上授課。
每天在釘釘直播群里上課，我認為這種教學方式變得生動活潑，我的學習興趣也提升了許多。老師們每節(jié)課在直播間里以課件的形式向我們授課，整節(jié)課的知識框架變得清晰明朗了起來，這是十分有利于我們接受并消化東西的。
其次，就是這種方式突破了原有的教學模式。在學校是每一個學科只有一個老師授課，但在網(wǎng)上授課則是許多不同的老師擔任我們的任課老師，使我們能充分了解到不同老師的教學風格和特點，進而可以得知自己感興趣的教學方式。
再者，在網(wǎng)上授課時，每個老師一天只需上一節(jié)課或兩節(jié)課，這就為老師們擠出了充足的時間為同學們批改作業(yè)及寫評語，可以使同學們了解到自己作業(yè)的不足和突出的地方，之后就知道我們可以向哪一個方向努力。
總而言之，我們在這足不出戶的冬日勃發(fā)著學習的興趣?！岸靵砹?，春天還會遠嗎?”我相信，只要我們認真進行網(wǎng)上學習，永遠保持著學習的自信，總有一縷陽光，會突破疫情的陰霾，帶來溫暖的春天。待到春暖花開時，我們再聚校園。