總結(jié)是對(duì)過(guò)去一段時(shí)間所做工作的回顧和總結(jié)，可以幫助我們更好地規(guī)劃未來(lái)的發(fā)展方向。在寫(xiě)作之前，我們可以閱讀一些優(yōu)秀的范文或參考資料，以擴(kuò)大我們的視野和豐富我們的寫(xiě)作素材。范文中的總結(jié)內(nèi)容涵蓋學(xué)習(xí)、工作、項(xiàng)目等各個(gè)方面，具有一定的實(shí)用性。
小學(xué)三年級(jí)聽(tīng)課心得篇一
1、談話(huà)。
師：
同學(xué)。
們，現(xiàn)在是。
什么。
季節(jié)？春天萬(wàn)物復(fù)蘇，春暖花開(kāi)，這是一個(gè)植樹(shù)的好季節(jié)。（課件出示春天圖，再出示同學(xué)們舉著隊(duì)旗走在山坡上去植樹(shù)的情境圖）。
生：應(yīng)該是六年級(jí)的任務(wù)重些，因?yàn)樗麄兇笮?BR> 師：讓我們先來(lái)看看分配給六年級(jí)同學(xué)的任務(wù)。
2、看圖列式，口算。
課件出示六年級(jí)同學(xué)植樹(shù)的任務(wù)：共要種樹(shù)90棵，有3個(gè)班。
師：根據(jù)這圖上信息，你能提出什么數(shù)學(xué)問(wèn)題？
生：平均每個(gè)班種多少棵？
師：你怎么想的？用什么方法解決？
學(xué)生口答，師板書(shū)：90÷3＝30（棵）。
課件依次出現(xiàn)五、四、三年級(jí)的植樹(shù)任務(wù)，學(xué)生提出數(shù)學(xué)問(wèn)題，口頭說(shuō)算式再口算結(jié)果。
教師板書(shū)：81÷3＝?52÷2＝?42÷2＝21。
3、揭題。
生1：可以用計(jì)數(shù)器。
生2：估算、
生3：列豎式。
師：這些方法都行，要準(zhǔn)確知道結(jié)果，可以用列豎式，也就是用筆算。看來(lái)，我們有必要用筆算來(lái)解決。這節(jié)課就來(lái)。
學(xué)習(xí)。
筆算除法。
板書(shū)課題：筆算除法。
1、學(xué)習(xí)例2。
師：52÷2＝的豎式你認(rèn)為該怎么寫(xiě)？請(qǐng)你在本子上試試看。
學(xué)生嘗試列豎式，展示學(xué)生各種的豎式寫(xiě)法。
學(xué)生分小棒，匯報(bào)：你是怎么分的？請(qǐng)上臺(tái)演示。
生1：先把5整捆小棒平均分成兩份，得到每份是2整捆，還余1捆，再把1捆拆成10根平均分成兩份，每份是5根。再把2根平均分成兩份，每份是1根。5＋1＝6，20+6=26根。
生2：先把5整捆小棒平均分成兩份，得到每份是2整捆，還余1捆，再將1捆拆開(kāi)和2根合在一起再平均分兩份。
師：還有別的方法嗎？
生3：先分2根，每份是1根。再把5捆平均分成2捆，還多余的1捆拆開(kāi)又平均分成5根，1＋25＝26根。
師生討論得出比較合理化的方法：先分整捆，再分單根的。余下的一捆不能再整捆的分，要先拆開(kāi)與單根的合并在一起后再平均分成2份。
課件結(jié)合分小棒的過(guò)程再演算豎式一遍。
質(zhì)疑，說(shuō)算理。
師：大家有什么問(wèn)題要問(wèn)嗎？
教師提問(wèn)：這次我先來(lái)提問(wèn)大家。1、6是怎么來(lái)的？?jī)蓚€(gè)12分別表示什么？
簡(jiǎn)析剛才學(xué)生嘗試做的幾種錯(cuò)誤的列豎式。
格式。
讓學(xué)生訂正。
2、嘗試筆算81÷3＝。
個(gè)別板演，學(xué)生間互相提問(wèn)，同桌互說(shuō)說(shuō)：先做什么？再做什么？
辨析學(xué)生中出現(xiàn)的錯(cuò)題。
3、學(xué)習(xí)例1。
師：大家剛才口算出42÷2＝21，現(xiàn)在你會(huì)不會(huì)用筆算來(lái)解決呢？
試試看，把豎式列在本子上。
個(gè)別學(xué)生板演后，師：你們有什么問(wèn)題想問(wèn)嗎？請(qǐng)你點(diǎn)名同學(xué)來(lái)回答。
生1：商的十位上為什么寫(xiě)2？
生2：第一步除后十位上怎么沒(méi)有拉下來(lái)的數(shù)？
4、看書(shū)內(nèi)化。
師：剛才這兩題在書(shū)本第19、20頁(yè)，同學(xué)們打開(kāi)書(shū)本看看還有哪兒不明白的？
比較一下，這兩題在筆算過(guò)程中有什么不同？
生：例1的被除數(shù)十位上除以一位數(shù)后沒(méi)有剩余，例2有剩余。
師：大家聽(tīng)明白了嗎？自己說(shuō)說(shuō)看。
師：這兩題還有什么相同點(diǎn)？
師生交流并小結(jié)算法。
1、基本練習(xí)。
列豎式計(jì)算36÷2、36÷3、36÷9。
比較它們的不同點(diǎn)（被除數(shù)十位上被除數(shù)除夠除還有剩余的、剛好整除的及不夠除的三種類(lèi)型）。
2、辨析練習(xí)：“判斷對(duì)錯(cuò)，有錯(cuò)就改?！睍?shū)本第21頁(yè)第2題。
先獨(dú)立練習(xí)，再集體反饋。
3、自選練習(xí)。在5分鐘之內(nèi)自選以下習(xí)題，再評(píng)出計(jì)算之星。
85÷5??91÷7??55÷5??64÷8??56÷2。
出示綜合應(yīng)用題。
今天來(lái)聽(tīng)課的老師大約有84人在食堂吃中飯，食堂總管張師傅準(zhǔn)備了。
9張桌子，每張桌子可以坐6人，夠用嗎？如果不夠，還要再準(zhǔn)備幾張？
先獨(dú)立思考，再交流反饋。
師：通過(guò)今天的學(xué)習(xí)，你有什么收獲？還有什么問(wèn)題？
這是一節(jié)樸實(shí)無(wú)華、扎扎實(shí)實(shí)的計(jì)算教學(xué)課，它體現(xiàn)了當(dāng)今課改理念下計(jì)算教學(xué)的特點(diǎn)和本真，它為枯燥的計(jì)算教學(xué)洞開(kāi)了一片可供學(xué)習(xí)和欣賞的天地。
1、選擇教材中熱。
愛(ài)
自然、保護(hù)環(huán)境、植樹(shù)造林的圖片作為本節(jié)的開(kāi)篇情境，意在培養(yǎng)學(xué)生的環(huán)保意識(shí)，讓學(xué)生在提出數(shù)學(xué)問(wèn)題，進(jìn)行合理猜想，解決植樹(shù)問(wèn)題的過(guò)程中引入筆算除法的知識(shí)。在學(xué)習(xí)筆算前，允許學(xué)生用估算、口算與筆算的方法解決52÷2＝，不失時(shí)機(jī)地將估算筆算結(jié)合起來(lái)應(yīng)用，使學(xué)生真切感受不同計(jì)算方法的作用，感受估算的應(yīng)用價(jià)值。
1、可以讓學(xué)生通過(guò)新舊知識(shí)的聯(lián)系，體會(huì)今天的算式和算法有什么不同，從而加深對(duì)于除數(shù)是兩位數(shù)的除法的認(rèn)識(shí)。
2、試商的方法主要看高位，而不是看個(gè)位。當(dāng)學(xué)生出現(xiàn)這樣的想法時(shí)，教師應(yīng)適當(dāng)引導(dǎo)并加以拓展講解。
小學(xué)三年級(jí)聽(tīng)課心得篇二
在三年級(jí)的學(xué)習(xí)過(guò)程中，我認(rèn)真聆聽(tīng)了老師的課堂講解，積極思考和思考，不斷總結(jié)和完善自己的學(xué)習(xí)方法，收獲了許多寶貴的經(jīng)驗(yàn)和心得體會(huì)。以下將分五段，詳細(xì)描述我在歲聽(tīng)課中的體會(huì)和感悟。
第一段：課前預(yù)習(xí)，培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。
在三年級(jí)的課堂上，老師講解的內(nèi)容逐漸增多，有些知識(shí)點(diǎn)新奇且復(fù)雜，因此在課前我會(huì)進(jìn)行預(yù)習(xí)。通過(guò)預(yù)習(xí)，我能提前了解課本內(nèi)容，并和課堂上講授的知識(shí)點(diǎn)對(duì)應(yīng)起來(lái)。預(yù)習(xí)之后，我一般會(huì)在課堂上積極參與討論和提問(wèn)，幫助我更好地理解和記憶新知識(shí)。這個(gè)方法對(duì)我來(lái)說(shuō)非常有效，不僅提前掌握了知識(shí)點(diǎn)，還培養(yǎng)了良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。
第二段：專(zhuān)注聽(tīng)講，積極思考。
在歲聽(tīng)課的過(guò)程中，我始終保持專(zhuān)注，認(rèn)真聽(tīng)老師的講解。在課堂上，老師會(huì)給我們提供大量的例子和實(shí)踐操作，我會(huì)經(jīng)常和老師的思路進(jìn)行對(duì)照，思考如何應(yīng)用所學(xué)的知識(shí)以及可能遇到的問(wèn)題。通過(guò)積極思考，我不僅能夠更深刻地理解所學(xué)的內(nèi)容，還能夠培養(yǎng)出獨(dú)立思考和解決問(wèn)題的能力。
第三段：合理記錄，及時(shí)復(fù)習(xí)。
在歲聽(tīng)課中，筆記的重要性不言而喻。我會(huì)結(jié)合課堂上的講解和自己的思考，將重要的知識(shí)點(diǎn)、問(wèn)題和解決方法記錄下來(lái)。這樣一來(lái)，我在課后復(fù)習(xí)時(shí)就可以更輕松地回顧和加深對(duì)知識(shí)的理解。我還會(huì)定期翻閱自己的筆記，將其中的錯(cuò)誤和不足之處進(jìn)行總結(jié)和改正。通過(guò)合理的記錄和及時(shí)的復(fù)習(xí)，我能夠更好地鞏固所學(xué)的知識(shí)，確保自己的學(xué)習(xí)效果。
第四段：與同學(xué)交流，互幫互助。
年輕的心靈需要交流和互助的力量，作為一個(gè)年級(jí)的學(xué)生，我深刻體會(huì)到與同學(xué)之間的交流對(duì)學(xué)習(xí)的重要性。我會(huì)積極與同學(xué)分享自己的學(xué)習(xí)心得和困惑，也會(huì)傾聽(tīng)他們的建議和經(jīng)驗(yàn)。通過(guò)這種互幫互助的方式，我能夠更廣泛地了解不同觀點(diǎn)和思維方式，拓寬自己的思維邊界，提高自己的綜合學(xué)習(xí)能力。
第五段：積極反思，不斷完善。
歲聽(tīng)課的過(guò)程是一個(gè)不斷探索和成長(zhǎng)的過(guò)程。每一次的聽(tīng)課和實(shí)踐都給我?guī)?lái)了新的感悟和收獲。因此，我會(huì)積極反思自己的學(xué)習(xí)方法和效果，總結(jié)成功的經(jīng)驗(yàn)和不足之處，尋找進(jìn)一步完善的空間。在歲聽(tīng)課之后，我也會(huì)繼續(xù)保持學(xué)習(xí)的動(dòng)力，不斷努力提高自己的學(xué)習(xí)能力和綜合素質(zhì)。
在歲聽(tīng)課的三年級(jí)中，我通過(guò)預(yù)習(xí)、專(zhuān)注聽(tīng)講、合理記錄、與同學(xué)交流和積極反思等方式，取得了良好的學(xué)習(xí)效果。這些體會(huì)和經(jīng)驗(yàn)對(duì)我來(lái)說(shuō)將會(huì)成為寶貴的財(cái)富，為我今后的學(xué)習(xí)之路奠定了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。歲聽(tīng)課的過(guò)程雖然有時(shí)辛苦，但對(duì)我來(lái)說(shuō)卻是一段難忘的成長(zhǎng)歷程，我相信這段經(jīng)歷會(huì)成為我人生中重要的一頁(yè)。
小學(xué)三年級(jí)聽(tīng)課心得篇三
三年級(jí)是小學(xué)生學(xué)習(xí)的關(guān)鍵節(jié)點(diǎn)之一，也是他們開(kāi)始接觸更多學(xué)科、更深入學(xué)習(xí)知識(shí)的一年。作為一名三年級(jí)學(xué)生，我在過(guò)去的一年里收獲了許多，不僅學(xué)到了知識(shí)，還培養(yǎng)了一些學(xué)習(xí)能力和良好的習(xí)慣。以下是我三年級(jí)歲聽(tīng)課的體會(huì)心得。
第一段：學(xué)科多樣化。
歲聽(tīng)課的一年里，我開(kāi)始接觸和學(xué)習(xí)了更多的學(xué)科，不僅有語(yǔ)文、數(shù)學(xué)、英語(yǔ)，還有科學(xué)、社會(huì)等。每個(gè)學(xué)科給我?guī)?lái)的視野都不同，讓我對(duì)世界有了更深入的了解。語(yǔ)文讓我對(duì)文章結(jié)構(gòu)、修辭手法有了更多認(rèn)識(shí)，數(shù)學(xué)讓我掌握了更多的運(yùn)算技巧，英語(yǔ)讓我在課堂上開(kāi)始流利地表達(dá)自己。在學(xué)習(xí)這些學(xué)科的過(guò)程中，我發(fā)現(xiàn)自己對(duì)某些學(xué)科更感興趣，也開(kāi)始明確自己未來(lái)的方向。
第二段：學(xué)習(xí)能力提升。
歲聽(tīng)課的一年里，我學(xué)到了許多學(xué)習(xí)方法和技巧。老師們教我如何規(guī)劃學(xué)習(xí)時(shí)間，如何高效地復(fù)習(xí)，如何提高記憶力等。這些方法對(duì)我來(lái)說(shuō)非常實(shí)用，不僅提高了我的學(xué)習(xí)效率，也讓我更加自信和積極地面對(duì)學(xué)習(xí)。此外，我還學(xué)到了如何做好筆記和總結(jié)，這對(duì)于鞏固知識(shí)、復(fù)習(xí)和回顧非常重要。通過(guò)這一年的學(xué)習(xí)，我逐漸培養(yǎng)了一些學(xué)習(xí)方面的好習(xí)慣。
第三段：合作與交流。
歲聽(tīng)課的一年里，我也逐漸明白了學(xué)習(xí)不是孤立的，需要與他人合作和交流。在團(tuán)隊(duì)合作中，我學(xué)會(huì)了傾聽(tīng)他人的意見(jiàn)，尊重他人的觀點(diǎn)，與同學(xué)們共同解決問(wèn)題。在課堂上，我也主動(dòng)與同學(xué)們互動(dòng)和交流，分享我的見(jiàn)解和經(jīng)驗(yàn)。通過(guò)這些交流，我不僅學(xué)到了更多的知識(shí)，還培養(yǎng)了一些與人合作的能力和基本的社交技巧。
第四段：培養(yǎng)自律習(xí)慣。
歲聽(tīng)課的一年里，我逐漸培養(yǎng)起了自律的習(xí)慣。我開(kāi)始學(xué)會(huì)自覺(jué)完成作業(yè)，按時(shí)復(fù)習(xí)課堂知識(shí)，準(zhǔn)時(shí)上交作業(yè)。我明白只有我自己努力，才能取得好成績(jī)，所以我會(huì)主動(dòng)安排學(xué)習(xí)時(shí)間，學(xué)會(huì)自我管理，不再依賴(lài)他人提醒。這些自律的習(xí)慣不僅能幫助我更好地掌握知識(shí)，還培養(yǎng)了我的責(zé)任心和自信心。
第五段：生活態(tài)度積極。
歲聽(tīng)課的一年里，我也習(xí)得了一種積極向上的生活態(tài)度。我明白只有樂(lè)觀積極地面對(duì)困難，才能戰(zhàn)勝困難。所以無(wú)論遇到什么困難，我都會(huì)堅(jiān)持努力，不放棄，相信自己一定能夠成功。這種積極的生活態(tài)度不僅讓我在學(xué)習(xí)上取得了進(jìn)步，也讓我在生活中更加快樂(lè)和自信。
歲聽(tīng)課的一年，對(duì)于我來(lái)說(shuō)是收獲滿(mǎn)滿(mǎn)的一年。在這一年里，我學(xué)到了更多的知識(shí)，提升了學(xué)習(xí)能力，培養(yǎng)了良好的習(xí)慣。我相信，通過(guò)不斷學(xué)習(xí)和努力，我會(huì)在未來(lái)的歲月中繼續(xù)成長(zhǎng)，取得更大的進(jìn)步。我期待著未來(lái)的歲聽(tīng)課，繼續(xù)積累知識(shí)，鍛煉自己，為自己的未來(lái)打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。
小學(xué)三年級(jí)聽(tīng)課心得篇四
作為一名三年級(jí)的學(xué)生，我度過(guò)了一個(gè)令人難忘的學(xué)年?；厥走@一年的歲月，我發(fā)現(xiàn)自己在聽(tīng)課過(guò)程中得到了很多啟發(fā)和成長(zhǎng)。首先，我感受到了課堂的溫暖和開(kāi)放。老師總是以親和力十足的微笑迎接我們的到來(lái)，讓我感覺(jué)到家的溫暖。每當(dāng)我有問(wèn)題時(shí)，老師總是耐心地回答，鼓勵(lì)我勇敢發(fā)表自己的看法。這種開(kāi)放和鼓勵(lì)讓我更加自信，也更加愿意積極參與課堂討論。
第二段：聽(tīng)課養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。
其次，歲聽(tīng)課使我養(yǎng)成了良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。在課堂上，我學(xué)會(huì)了認(rèn)真聽(tīng)講，積極思考。老師會(huì)提前布置好課前預(yù)習(xí)的作業(yè)，這激發(fā)了我對(duì)知識(shí)的渴望。我會(huì)提前準(zhǔn)備好筆記和問(wèn)題，以便更好地理解和掌握課堂內(nèi)容。同時(shí)，我也學(xué)會(huì)了做有針對(duì)性的復(fù)習(xí)，及時(shí)整理復(fù)習(xí)筆記。這些習(xí)慣讓我在學(xué)習(xí)上更加高效，提高了我的學(xué)習(xí)成績(jī)。
第三段：積極合作，共同進(jìn)步。
歲聽(tīng)課還讓我深刻體會(huì)到了合作學(xué)習(xí)的重要性。在課堂上，經(jīng)常有小組活動(dòng)和討論。我們會(huì)相互交流看法，分享經(jīng)驗(yàn)。通過(guò)和同學(xué)們的合作，我不僅學(xué)到了更多的知識(shí)，還培養(yǎng)了團(tuán)隊(duì)合作和溝通的能力。我發(fā)現(xiàn)，大家互相幫助、互相支持，收獲的快樂(lè)和成就感更多。這種合作學(xué)習(xí)的氛圍讓我感到課堂充滿(mǎn)了活力和樂(lè)趣。
第四段：思維的拓展和創(chuàng)新的啟發(fā)。
歲聽(tīng)課還拓展和啟發(fā)了我的思維。老師經(jīng)常引導(dǎo)我們思考問(wèn)題的不同角度，培養(yǎng)了我獨(dú)立思考和解決問(wèn)題的能力。在課堂上，我學(xué)到了很多創(chuàng)新的思維方法和技巧。例如，老師教給我們用思維導(dǎo)圖總結(jié)知識(shí)點(diǎn)，用多角度思考和比較。這些方法讓我在學(xué)習(xí)中不再機(jī)械地死記硬背，而是能夠更好地理解和運(yùn)用所學(xué)的知識(shí)。
通過(guò)這一年的歲聽(tīng)課，我收獲了愛(ài)與責(zé)任。老師們不僅是我們的知識(shí)傳授者，還是我們的引路人。他們用愛(ài)心和責(zé)任感教育引導(dǎo)我們，在學(xué)習(xí)上幫助我們，在生活中關(guān)心我們。他們用自己的言行示范著為人處世的道理，讓我們明白了一個(gè)人應(yīng)該有的品質(zhì)和素養(yǎng)。我感激我的老師們，是他們的關(guān)懷和激勵(lì)讓我勇敢地面對(duì)挑戰(zhàn)和困難，努力追求進(jìn)步。
歲聽(tīng)課心得體會(huì)三年級(jí)，這一年，我在課堂中感受到了來(lái)自老師和同學(xué)們的溫暖和鼓勵(lì)，養(yǎng)成了良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，學(xué)會(huì)了積極合作和思維拓展。我相信，這些收獲將伴隨我走過(guò)人生的每一個(gè)階段，成為我成長(zhǎng)的寶貴財(cái)富。對(duì)歲聽(tīng)課的感悟，讓我更加熱愛(ài)學(xué)習(xí)，不斷追求進(jìn)步。我期待著未來(lái)的歲聽(tīng)課，相信在老師和同學(xué)們的共同呵護(hù)下，我會(huì)一步步成長(zhǎng)，并迎接更多的挑戰(zhàn)與機(jī)遇。
小學(xué)三年級(jí)聽(tīng)課心得篇五
第一段：引言（100字）。
三年級(jí)下冊(cè)是我學(xué)習(xí)生活中重要的一段時(shí)光。在這學(xué)期里，我參加了各種各樣的課程，從中汲取了豐富的知識(shí)，也取得了令人滿(mǎn)意的成績(jī)。在這篇文章中，我將分享我上課的心得體會(huì)。
第二段：語(yǔ)文課（250字）。
語(yǔ)文是我最喜歡的科目之一，它能幫助我提高我的閱讀和寫(xiě)作能力。語(yǔ)文課上，老師為我們選擇了許多有趣的閱讀材料，如寓言故事和童話(huà)故事。通過(guò)閱讀這些故事，我學(xué)到了許多道理，增加了我的閱讀興趣。
在寫(xiě)作方面，我通過(guò)學(xué)習(xí)寫(xiě)作規(guī)范和技巧提高了我的寫(xiě)作能力。老師經(jīng)常給我們一些寫(xiě)作題目，讓我們動(dòng)筆寫(xiě)，通過(guò)練習(xí)提高我們的寫(xiě)作水平。我覺(jué)得這對(duì)我非常有幫助，能讓我更好地表達(dá)自己。
第三段：數(shù)學(xué)課（250字）。
數(shù)學(xué)是我最開(kāi)始覺(jué)得困難的科目之一。但是在三年級(jí)下學(xué)期，老師幫助我找到了學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的方法。通過(guò)多次的練習(xí)和課堂上的解題講解，我逐漸的掌握了數(shù)學(xué)的基本知識(shí)和解題方法。
在數(shù)學(xué)課上，老師會(huì)通過(guò)一些有趣的游戲來(lái)教我們學(xué)習(xí)，這樣我不僅可以鞏固知識(shí)，還可以增加對(duì)數(shù)學(xué)的興趣。我很感謝老師在數(shù)學(xué)課上的耐心教導(dǎo)和幫助。
第四段：英語(yǔ)課（250字）。
在三年級(jí)下學(xué)期，我開(kāi)始學(xué)習(xí)英語(yǔ)。這門(mén)課給我留下了深刻的印象。老師通過(guò)各種方式激發(fā)學(xué)生的英語(yǔ)學(xué)習(xí)興趣，如英語(yǔ)歌曲、英語(yǔ)游戲等。這些方法使我對(duì)英語(yǔ)產(chǎn)生了濃厚的興趣。
通過(guò)英語(yǔ)課，我學(xué)會(huì)了基本的日常單詞和簡(jiǎn)單的語(yǔ)法，我能夠用英語(yǔ)進(jìn)行簡(jiǎn)單的交流。在學(xué)習(xí)過(guò)程中，我也發(fā)現(xiàn)了自己的不足之處，如發(fā)音和聽(tīng)力理解方面有待提高。但是我相信只要我不斷努力，一定會(huì)取得進(jìn)步。
第五段：總結(jié)（250字）。
三年級(jí)下冊(cè)，我學(xué)習(xí)了許多新的知識(shí)，我也提高了學(xué)習(xí)方法和技巧。除了語(yǔ)文、數(shù)學(xué)和英語(yǔ)課外，我還學(xué)習(xí)了其他科目，如音樂(lè)、美術(shù)、體育等。這些課程豐富了我的學(xué)習(xí)生活，使我更全面地發(fā)展。
通過(guò)這學(xué)期的學(xué)習(xí)，我明白了一個(gè)道理，那就是只要我用心去學(xué)，就一定能取得好成績(jī)。我相信，只要我堅(jiān)持努力，勤奮學(xué)習(xí)，我的未來(lái)會(huì)更加美好。
總結(jié)一下，在這學(xué)期里，我學(xué)到了很多，也取得了很大的進(jìn)步。我將繼續(xù)保持努力學(xué)習(xí)的態(tài)度，爭(zhēng)取在下學(xué)期取得更好的成績(jī)。我相信，未來(lái)的每一學(xué)期都會(huì)給我?guī)?lái)新的挑戰(zhàn)和機(jī)會(huì)，我會(huì)堅(jiān)持不懈，向著更高的目標(biāo)努力前行。
小學(xué)三年級(jí)聽(tīng)課心得篇六
5月10日，我到廣水市實(shí)驗(yàn)小學(xué)聽(tīng)了市實(shí)驗(yàn)小學(xué)劉偉、武漢市江岸區(qū)黃陂路小學(xué)潘瑩以及武漢市特級(jí)教師王凌等三位老師的課，她們的課樸實(shí)、生動(dòng)、有趣，讓我對(duì)小學(xué)語(yǔ)文，特別是作文教學(xué)有了新的認(rèn)識(shí)，讓我大有收獲。下面就談?wù)勎业囊恍w會(huì)。
一、語(yǔ)文的魅力。
教學(xué)是一門(mén)藝術(shù)，教學(xué)語(yǔ)言教學(xué)更是一門(mén)藝術(shù)，誰(shuí)能將它演繹的更好，誰(shuí)就能震懾學(xué)生的心靈。當(dāng)我聽(tīng)這三位老師的課時(shí)，她們的語(yǔ)言親切、自然、簡(jiǎn)潔、準(zhǔn)確。她們用聲情并茂的語(yǔ)言帶領(lǐng)學(xué)生在語(yǔ)文創(chuàng)設(shè)的情境中遨游，帶領(lǐng)學(xué)生感受課文、感受自己的真情。如劉偉老師提供的小詩(shī);潘瑩老師提供《我媽媽》的繪本，利用圖片欣賞、繪本引路激發(fā)學(xué)生的激情，借助看圖讀句子讀出學(xué)生不同的感受，打開(kāi)學(xué)生的思路，挖掘、捕捉生活中的細(xì)微之處，引起學(xué)生的心靈對(duì)話(huà)，讓學(xué)生學(xué)會(huì)愛(ài)的表達(dá)，并做到樂(lè)于表達(dá)、自由表達(dá)，讓學(xué)生從中體驗(yàn)到我能寫(xiě)、我會(huì)寫(xiě)的快樂(lè)。她們的創(chuàng)設(shè)學(xué)生想寫(xiě)的情境，鋪設(shè)學(xué)生想寫(xiě)的框架的方法非常值得我們學(xué)習(xí)，在今后的作文教學(xué)中我也要做到解放孩子的天性，讓孩子說(shuō)自己想說(shuō)的話(huà)。
二、教師的教學(xué)藝術(shù)。
1、吃透教材是最根本的。三位老師的語(yǔ)文功底非常扎實(shí)，語(yǔ)文素養(yǎng)很高，深入鉆研了教材。
形成自己穩(wěn)定的教學(xué)風(fēng)格。如王凌老師的《草船借箭》打破常規(guī)教學(xué)方法，利用讀歇后語(yǔ)、在括號(hào)里填歷史人物的方法導(dǎo)入課題，在教學(xué)過(guò)程中讓學(xué)生讀最喜歡的句子、讀人物的對(duì)話(huà)、讀呼應(yīng)句、演課文內(nèi)容等方法來(lái)學(xué)習(xí)課文，做到了樂(lè)學(xué)、活學(xué)。這種方法很值得我們學(xué)習(xí)。
3、活潑的課堂氣氛。傳統(tǒng)教學(xué)只注重老師的“講”，而輕視了學(xué)生的“說(shuō)”，這樣導(dǎo)致課堂氣氛死氣沉沉，教學(xué)昏昏欲睡，而在這三位老師的課上，師生互動(dòng)很多，學(xué)生不再是聽(tīng)從，而是整節(jié)課的重要參與者，老師和學(xué)生是在相互討論和交流的基礎(chǔ)上完成整節(jié)課的，整個(gè)課堂氣氛活躍，在這種樂(lè)學(xué)的過(guò)程中，學(xué)生更容易接受課堂上的內(nèi)容。特別是名師們使用了多媒體、繪本教學(xué)，激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提高了課堂教學(xué)效率，真正體現(xiàn)了寓教于樂(lè)的教學(xué)理念。
總之，這次外出聽(tīng)課學(xué)習(xí)，使我更深刻地體會(huì)到了學(xué)習(xí)的重要性和緊迫感，在此我要感謝各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)給了我這次學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)。在以后的教學(xué)中我要向各位名師學(xué)習(xí)，不但提高自身素質(zhì)，不但學(xué)習(xí)，使自己成為一個(gè)了不起的語(yǔ)文教師。
小學(xué)三年級(jí)聽(tīng)課心得篇七
在三年級(jí)下冊(cè)的學(xué)習(xí)中，我漸漸感受到了課堂的魅力和知識(shí)的美妙。這一學(xué)期的課堂中，我認(rèn)真學(xué)習(xí)了語(yǔ)文、數(shù)學(xué)、英語(yǔ)和科學(xué)等各個(gè)學(xué)科的知識(shí)，每一堂課都給予我新的啟發(fā)和收獲。在聽(tīng)課的過(guò)程中，我不僅學(xué)到了知識(shí)，還改變了自己的學(xué)習(xí)態(tài)度和方法。下面，我將分享我在聽(tīng)課中的心得體會(huì)。
[第一段]。
首先，我學(xué)會(huì)了主動(dòng)思考。在一堂名為《小螞蟻找食》的科學(xué)課堂中，老師講解了螞蟻的生活習(xí)性和生活方式。而我在課堂中提出了一個(gè)問(wèn)題：“為什么螞蟻總是從同一個(gè)方向回家？”經(jīng)過(guò)老師的引導(dǎo)，我開(kāi)始進(jìn)行思考并提出了自己的猜測(cè)。最后，老師給出了科學(xué)的解釋?zhuān)乙惨虼硕昧送ㄟ^(guò)思考和質(zhì)疑來(lái)積極學(xué)習(xí)。
[第二段]。
其次，我明白了合作學(xué)習(xí)的重要性。在英語(yǔ)口語(yǔ)課上，老師讓我們分組進(jìn)行角色扮演。我與我的小伙伴一起合作，共同扮演一場(chǎng)對(duì)話(huà)，然后進(jìn)行表演。通過(guò)合作學(xué)習(xí)，我們不僅提高了英語(yǔ)口語(yǔ)表達(dá)能力，還培養(yǎng)了團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)和分工合作能力。這讓我意識(shí)到，在團(tuán)隊(duì)中互相幫助和支持，能夠更好地完成任務(wù)。
[第三段]。
另外，我掌握了自主學(xué)習(xí)的方法。在數(shù)學(xué)課堂上，老師給我們出了一道難題，要求我們自己找出解題方法和答案。面對(duì)這道題，我一開(kāi)始有些迷茫和焦慮，但隨著老師的鼓勵(lì)和指導(dǎo)，我意識(shí)到只要用心思考，問(wèn)題總能得到解決。最終，我成功找到了解題的方法，這讓我對(duì)自主學(xué)習(xí)有了更深的理解。
[第四段]。
此外，我深刻體會(huì)到了實(shí)踐與理論相結(jié)合的重要性。在一次科學(xué)實(shí)驗(yàn)課上，老師帶領(lǐng)我們做了一個(gè)簡(jiǎn)單的實(shí)驗(yàn)，用水和油混合，觀察其分層現(xiàn)象。我們不僅親眼見(jiàn)到了實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象，還通過(guò)實(shí)驗(yàn)進(jìn)一步理解了浮力和密度的概念。這讓我認(rèn)識(shí)到實(shí)踐是鞏固理論知識(shí)的重要途徑，能夠更好地理解和掌握知識(shí)。
[總結(jié)]。
通過(guò)這一學(xué)期的聽(tīng)課心得體會(huì)，我深刻了解到課堂不僅僅是知識(shí)的傳授，更是了解和改變自己的過(guò)程。通過(guò)主動(dòng)思考、合作學(xué)習(xí)、自主學(xué)習(xí)和實(shí)踐理論相結(jié)合，我找到了學(xué)習(xí)的樂(lè)趣和方法。相信在未來(lái)的學(xué)習(xí)中，我會(huì)繼續(xù)保持好的學(xué)習(xí)態(tài)度，用心去學(xué)習(xí)。
[結(jié)束語(yǔ)]。
在聽(tīng)課的過(guò)程中，我不僅獲得了知識(shí)的收獲，還掌握了學(xué)習(xí)的方法和思考的能力。這些聽(tīng)課心得體會(huì)不僅能夠幫助我在學(xué)業(yè)上有所進(jìn)步，還會(huì)對(duì)我未來(lái)的人生道路有所影響。我相信，只要堅(jiān)持主動(dòng)思考、合作學(xué)習(xí)、自主學(xué)習(xí)和實(shí)踐理論相結(jié)合，我一定能夠取得更加輝煌的成績(jī)。
小學(xué)三年級(jí)聽(tīng)課心得篇八
第一段：引言（200字）。
三年級(jí)下冊(cè)的聽(tīng)課心得體會(huì)能夠幫助我回顧過(guò)去一學(xué)期的所學(xué)內(nèi)容，不僅令我更加深入理解各科知識(shí)，還培養(yǎng)了我的審聽(tīng)能力和思考能力。這學(xué)期在語(yǔ)文、數(shù)學(xué)、英語(yǔ)、科學(xué)和美術(shù)等課程中，我發(fā)現(xiàn)了許多有趣的知識(shí)和新的學(xué)習(xí)方法，收獲頗多。以下是我對(duì)這些課程的心得體會(huì)。
第二段：語(yǔ)文課程心得（200字）。
在語(yǔ)文課上，我通過(guò)老師的講解和課堂討論，加深了對(duì)語(yǔ)文知識(shí)的理解和應(yīng)用。通過(guò)閱讀課本中的文章和課外的讀物，我學(xué)會(huì)了如何理解文章的主旨和作者的意圖，并逐漸提升了自己的閱讀能力。在詩(shī)詞和古文的學(xué)習(xí)過(guò)程中，我體會(huì)到了中國(guó)古代文化的獨(dú)特魅力，深深地被其中的哲理所感動(dòng)。此外，我還學(xué)會(huì)了如何正確地寫(xiě)作文，通過(guò)不斷的練習(xí)，我的寫(xiě)作水平也有了明顯的提高。
第三段：數(shù)學(xué)課程心得（200字）。
在數(shù)學(xué)課上，我學(xué)會(huì)了如何進(jìn)行簡(jiǎn)單的加減乘除運(yùn)算，并且通過(guò)實(shí)際生活中的問(wèn)題運(yùn)用到了實(shí)際中。在解決問(wèn)題的過(guò)程中，我積極思考、靈活運(yùn)用各種數(shù)學(xué)知識(shí)和方法，不斷提高我的數(shù)學(xué)思維能力。在學(xué)習(xí)幾何知識(shí)方面，我了解了各種圖形的特征以及它們之間的關(guān)系，懂得了如何正確地繪制圖形，并且能夠運(yùn)用圖形進(jìn)行問(wèn)題的解答。
第四段：英語(yǔ)和科學(xué)課程心得（200字）。
在英語(yǔ)課上，我通過(guò)老師的幫助和自己的努力，逐漸掌握了基本的英語(yǔ)單詞和句型，提高了自己的英語(yǔ)聽(tīng)說(shuō)讀寫(xiě)能力。通過(guò)和同學(xué)們進(jìn)行真實(shí)對(duì)話(huà)和交流，我不僅提高了自己的口語(yǔ)表達(dá)能力，還更加了解了外國(guó)文化和風(fēng)俗習(xí)慣。在科學(xué)課上，我學(xué)習(xí)到了很多關(guān)于自然界的知識(shí)，了解了一些科學(xué)實(shí)驗(yàn)和觀測(cè)方法，培養(yǎng)了自己的科學(xué)觀察和發(fā)現(xiàn)能力。
第五段：美術(shù)課程心得（200字）。
在美術(shù)課上，我不僅學(xué)會(huì)了如何運(yùn)用各種繪畫(huà)工具，還認(rèn)識(shí)到美術(shù)作品的魅力和藝術(shù)的重要性。通過(guò)學(xué)習(xí)繪畫(huà)，我能夠更好地表達(dá)自己的情感和想法，提高了觀察和表現(xiàn)力。在美術(shù)欣賞時(shí)，我通過(guò)觀察不同的藝術(shù)作品，了解了不同的繪畫(huà)風(fēng)格和藝術(shù)家的不同創(chuàng)作手法，激發(fā)了我的創(chuàng)造力和想象力。
總結(jié)（200字）。
通過(guò)這學(xué)期的聽(tīng)課心得體會(huì)，我不僅學(xué)到了許多新知識(shí)，還培養(yǎng)了自己的學(xué)習(xí)興趣和學(xué)習(xí)方法。我明白了學(xué)習(xí)是一種持續(xù)不斷的過(guò)程，要時(shí)刻保持謙虛和積極的學(xué)習(xí)態(tài)度。未來(lái)的課堂上，我將更加用心聆聽(tīng)老師的講解，主動(dòng)思考問(wèn)題，并要勇于向老師請(qǐng)教和交流。相信通過(guò)持之以恒的努力，我會(huì)在未來(lái)的學(xué)習(xí)中取得更好的成績(jī)。
小學(xué)三年級(jí)聽(tīng)課心得篇九
從開(kāi)學(xué)的第三周開(kāi)始，我們學(xué)校組織了小學(xué)語(yǔ)文教師集體聽(tīng)評(píng)課活動(dòng)，收獲很多。實(shí)實(shí)在在的語(yǔ)文課堂讓我對(duì)小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)有了更深刻的了解，每一節(jié)課都讓我有所收獲。在以后的教學(xué)中，我會(huì)向身邊的優(yōu)秀教師學(xué)習(xí)，會(huì)努力上好每一節(jié)課，。下面我談?wù)勛约旱捏w會(huì)。
一、教師語(yǔ)言要具有藝術(shù)的魅力。
教學(xué)語(yǔ)言更是一門(mén)藝術(shù)，誰(shuí)能將它演繹得好，就能抓住學(xué)生的心。管目榮老師和藹可親的語(yǔ)言，為學(xué)生理解課文內(nèi)容奠定了基礎(chǔ)。高秀慧老師課堂語(yǔ)言簡(jiǎn)潔，準(zhǔn)確，他用自己的揮灑自如的語(yǔ)言引領(lǐng)著學(xué)生。張楠老師在教學(xué)《荷花》這一課時(shí)，她讓學(xué)生一邊觀看圖景，一邊聽(tīng)老師的介紹，聲情并茂的語(yǔ)言喚起了學(xué)生的思緒……當(dāng)我聽(tīng)著這幾位教師的課時(shí)，我想教師的語(yǔ)言竟有如此之魅力，它能深入學(xué)生的心靈深處。
二、對(duì)教材的處理、把握教材的方法十分獨(dú)到。
幾位教師對(duì)教材的處理和把握有其獨(dú)到之處。其中我更喜歡王曉梅老師的教學(xué)——嚴(yán)謹(jǐn)、科學(xué)。王老師的課嚴(yán)謹(jǐn)?shù)健碍h(huán)環(huán)相套，絲絲入扣，行云流水，滴水不漏”。情景導(dǎo)入，教學(xué)設(shè)計(jì)是那么合理，流暢。“把問(wèn)題拋給學(xué)生，讓學(xué)生自己思索，經(jīng)歷，從而解答疑惑”讓他們充分體驗(yàn)思考所帶來(lái)得成功，樹(shù)立起學(xué)生我能行，我一定行的理念?？此破匠５奶釂?wèn)，卻把學(xué)生的思路引向了更高層次的探究世界。
三、課堂教學(xué)評(píng)價(jià)。
對(duì)評(píng)價(jià)是否科學(xué)直接影響著課堂教學(xué)效果。新課改提倡多鼓勵(lì)、多表?yè)P(yáng)和多肯定學(xué)生，幫助學(xué)生享受成功的喜悅，樹(shù)立深入學(xué)習(xí)和研究語(yǔ)文的信心。老師和學(xué)生都是評(píng)價(jià)的一員，學(xué)生的自評(píng)和互評(píng)能讓學(xué)生明白自己的得失，反思自己的行為，改正自己的缺點(diǎn)，學(xué)生的這一過(guò)程是他們不斷認(rèn)識(shí)自我、發(fā)展自我的過(guò)程。但是在課堂中多數(shù)老師包辦了對(duì)學(xué)生的評(píng)價(jià)，忽略了學(xué)生的自評(píng)和互評(píng)。其次，忽略了課后提升。
本次聽(tīng)課讓我感受到了語(yǔ)文課堂上應(yīng)有的活力!我們既要大膽創(chuàng)新，又要繼承和發(fā)揚(yáng)多年來(lái)積累的成功經(jīng)驗(yàn)。在實(shí)踐中努力探索，讓語(yǔ)文課堂成為師生知識(shí)、能力、情感、價(jià)值觀的共同成長(zhǎng)樂(lè)園!
小學(xué)三年級(jí)聽(tīng)課心得篇十
最近，我在三年級(jí)的語(yǔ)文課上，觀察了同學(xué)們的搭配聽(tīng)課情況。通過(guò)這次觀察，我深刻地認(rèn)識(shí)到搭配聽(tīng)課的重要性。下面，我將從關(guān)注點(diǎn)、效果、團(tuán)隊(duì)合作、互動(dòng)反饋以及教學(xué)案例五個(gè)方面展開(kāi)，分享我的心得體會(huì)。
第二段：關(guān)注點(diǎn)。
搭配聽(tīng)課主要是觀察和體驗(yàn)學(xué)生的學(xué)習(xí)過(guò)程，而不僅僅關(guān)注他們的終結(jié)果。在觀察的過(guò)程中，我注意到有的同學(xué)能夠認(rèn)真專(zhuān)注地聽(tīng)課，積極參與課堂活動(dòng)，思維敏捷，課后作業(yè)完成得也非常好；而有的同學(xué)則比較被動(dòng)，缺乏參與和思考，對(duì)課堂知識(shí)掌握不夠充分。因此，我們應(yīng)該重視學(xué)生的學(xué)習(xí)過(guò)程，注重培養(yǎng)他們的自主學(xué)習(xí)能力和思考能力。
第三段：效果。
通過(guò)搭配聽(tīng)課，同學(xué)們可以相互學(xué)習(xí)、相互比較，互相促進(jìn)進(jìn)步。我發(fā)現(xiàn)，一些學(xué)習(xí)成績(jī)優(yōu)秀的同學(xué)，他們的學(xué)習(xí)方法、學(xué)習(xí)態(tài)度都非常值得我們學(xué)習(xí)。通過(guò)觀察他們，我發(fā)現(xiàn)他們?cè)谡n堂上積極思考，主動(dòng)回答老師的問(wèn)題，在課后能夠鞏固和拓展課堂知識(shí)。他們的學(xué)習(xí)態(tài)度堅(jiān)定，他們的努力得到了回報(bào)。這對(duì)我以后的學(xué)習(xí)方式產(chǎn)生了很大的影響。
第四段：團(tuán)隊(duì)合作。
在搭配聽(tīng)課過(guò)程中，我還意識(shí)到團(tuán)隊(duì)合作的重要性。同學(xué)們可以互相討論和交流彼此的學(xué)習(xí)心得，共同完成課堂作業(yè)。我們可以通過(guò)搭配聽(tīng)課的方式建立一個(gè)良好的學(xué)習(xí)氛圍，共同進(jìn)步。通過(guò)與同學(xué)們的討論，我不僅可以更深入地了解到他們的學(xué)習(xí)情況，還可以獲得一些建議和改進(jìn)的機(jī)會(huì)。團(tuán)隊(duì)合作不僅能夠提高學(xué)習(xí)的效果，還能夠鍛煉我們的團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)和交流能力。
第五段：互動(dòng)反饋及教學(xué)案例。
在搭配聽(tīng)課中，教師可以通過(guò)及時(shí)反饋，幫助學(xué)生糾正錯(cuò)誤和提高學(xué)習(xí)效果。例如，當(dāng)一位同學(xué)回答問(wèn)題錯(cuò)誤時(shí)，教師可以適時(shí)地給予指導(dǎo)和糾正，并幫助他理解正確的答案。同時(shí)，教師也可以通過(guò)提出一些問(wèn)題，引發(fā)學(xué)生的思考和探索。通過(guò)互動(dòng)反饋，學(xué)生可以更好地理解和掌握課堂知識(shí)。
總結(jié)：
通過(guò)搭配聽(tīng)課的觀察和體驗(yàn)，我深刻地認(rèn)識(shí)到搭配聽(tīng)課的重要性。通過(guò)關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)過(guò)程、互相學(xué)習(xí)比較，團(tuán)隊(duì)合作，及時(shí)互動(dòng)反饋等方式，我們可以提高學(xué)習(xí)效果，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和積極性，促使他們主動(dòng)參與到學(xué)習(xí)中來(lái)。我相信，隨著更多同學(xué)們參與到搭配聽(tīng)課中，課堂效果將進(jìn)一步提高，學(xué)習(xí)氛圍會(huì)更加活躍，我們的學(xué)習(xí)成績(jī)也會(huì)不斷提升。讓我們一起努力，共同成長(zhǎng)！
小學(xué)三年級(jí)聽(tīng)課心得篇十一
在三年級(jí)的課堂上，我們學(xué)習(xí)了很多知識(shí)，也學(xué)會(huì)了很多技能。而在這些學(xué)習(xí)中，我感受到最深的一件事情就是寫(xiě)作。在寫(xiě)作中，我遇到了很多難題，但也發(fā)現(xiàn)了許多新的方法。下面，我將分享我在寫(xiě)作中的一些心得體會(huì)。
第一段：認(rèn)識(shí)寫(xiě)作。
在三年級(jí)時(shí)，我們已經(jīng)開(kāi)始了正式的寫(xiě)作學(xué)習(xí)。最開(kāi)始的時(shí)候，我并不知道寫(xiě)作的具體意義。通過(guò)老師的解釋和指導(dǎo)，我了解到寫(xiě)作其實(shí)是一種表達(dá)自己思想的方式。學(xué)習(xí)寫(xiě)作并不只是學(xué)習(xí)語(yǔ)文，更是一種探索自我的方式。通過(guò)寫(xiě)作，我們可以發(fā)現(xiàn)自己存在的問(wèn)題，也可以進(jìn)一步表達(dá)自己的內(nèi)心世界。
第二段：發(fā)現(xiàn)寫(xiě)作的樂(lè)趣。
在學(xué)習(xí)寫(xiě)作的過(guò)程中，我逐漸發(fā)現(xiàn)了它的樂(lè)趣。通過(guò)寫(xiě)作，我可以把自己的思想和感受表達(dá)出來(lái)，讓別人了解我，也讓我更了解自己。有時(shí)候，在寫(xiě)作的時(shí)候，我會(huì)完全投入其中，忘卻一切煩惱。這種寫(xiě)作的感覺(jué)，讓我覺(jué)得非常舒適和放松。
第三段：克服寫(xiě)作的困難。
雖然寫(xiě)作可以帶給我樂(lè)趣和輕松，但在學(xué)習(xí)寫(xiě)作的過(guò)程中，我也遇到了許多困難。我經(jīng)常會(huì)遇到靈感不足、語(yǔ)言不夠豐富等問(wèn)題。但是，老師們給我們提供了許多的寫(xiě)作技巧。通過(guò)他們的指導(dǎo)，我學(xué)會(huì)了如何找到寫(xiě)作的靈感，如何描寫(xiě)更為細(xì)致和生動(dòng)，這些都讓我克服了許多寫(xiě)作的困難。
第四段：交流與合作的重要性。
在寫(xiě)作中，老師教給我們最重要的一點(diǎn)就是交流和合作。我們經(jīng)常會(huì)在小組里，共同商量、共同撰寫(xiě)文章。在這個(gè)過(guò)程中，我學(xué)會(huì)了如何傾聽(tīng)別人的意見(jiàn)，如何更好地溝通。也有時(shí)候，別人的建議讓我的文章更加完美。所以，交流和合作可以帶來(lái)許多不同的想法和新的視角，這對(duì)于寫(xiě)作來(lái)說(shuō)是非常關(guān)鍵的。
第五段：未來(lái)的寫(xiě)作計(jì)劃。
學(xué)習(xí)寫(xiě)作讓我更加熱愛(ài)文字，同時(shí)也讓我明白了很多的事情。我會(huì)把這些學(xué)到的知識(shí)和技巧繼續(xù)在以后的寫(xiě)作中運(yùn)用，努力將文字寫(xiě)得更加精彩。同時(shí)，我也希望在寫(xiě)作這條路上能夠遇到更多志同道合的人，互相交流，共同學(xué)習(xí)，一起進(jìn)步。
總之，在三年級(jí)的學(xué)習(xí)中，寫(xiě)作是我最為重要的一部分。它讓我更好地了解了自己，也讓我發(fā)現(xiàn)了許多新的思考方式。通過(guò)這篇作文，我想與大家分享我的學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)，希望能夠幫助到那些正在或者即將學(xué)習(xí)寫(xiě)作的同學(xué)們。
小學(xué)三年級(jí)聽(tīng)課心得篇十二
近日，我在三年級(jí)聽(tīng)了多節(jié)課，不禁讓我感嘆時(shí)間的飛逝。從這些課堂上，我不僅學(xué)到了知識(shí)，也從中汲取了寶貴的經(jīng)驗(yàn)。以下是我對(duì)這些課堂的一些心得體會(huì)。
首先，我發(fā)現(xiàn)老師在課堂上的引導(dǎo)和控制能力非常強(qiáng)。在一節(jié)語(yǔ)文課上，老師利用小故事吸引了我們的注意力，引起了我們的興趣。接著，她巧妙地運(yùn)用問(wèn)題引導(dǎo)我們思考，引發(fā)我們的思維，提高了我們的學(xué)習(xí)效果。在她的指導(dǎo)下，我們主動(dòng)參與討論，解決問(wèn)題，不僅增加了課堂的互動(dòng)性，也培養(yǎng)了我們的合作意識(shí)。
其次，老師在課堂上充分利用了多媒體教學(xué)手段。在一節(jié)數(shù)學(xué)課上，老師用投影儀將題目和解題思路放在大屏幕上展示。通過(guò)這種方式，讓我們更直觀地理解了教材內(nèi)容，使我們對(duì)抽象概念和步驟的理解更加深入。同時(shí)，她還用課件呈現(xiàn)了一些有趣的學(xué)習(xí)材料，激發(fā)了我們的學(xué)習(xí)興趣，提高了我們的學(xué)習(xí)效果。
再次，老師注重培養(yǎng)我們的實(shí)踐能力。在一節(jié)科學(xué)課上，老師布置了一個(gè)小實(shí)驗(yàn)任務(wù)。我們按照老師的指導(dǎo)，仔細(xì)觀察、思考、記錄，最后完成了實(shí)驗(yàn)報(bào)告。通過(guò)這個(gè)實(shí)驗(yàn)，我們不僅學(xué)到了科學(xué)知識(shí)，也學(xué)會(huì)了觀察和實(shí)踐的方法。通過(guò)動(dòng)手操作，我們更深刻地理解了科學(xué)原理，培養(yǎng)了我們的動(dòng)手能力和實(shí)踐思維。
此外，老師非常注重培養(yǎng)我們的團(tuán)隊(duì)合作精神。在一節(jié)體育課上，老師組織了一個(gè)小游戲，我們分成幾個(gè)小組進(jìn)行比賽。在比賽中，我們需要相互配合，互相幫助才能取得好成績(jī)。通過(guò)這個(gè)游戲，我們深刻地體會(huì)到了團(tuán)隊(duì)合作的重要性，明白了只有團(tuán)結(jié)合作才能取得成功。
最后，老師在課堂上注重培養(yǎng)我們的思維能力。在一節(jié)英語(yǔ)課上，老師提出了一個(gè)看圖說(shuō)話(huà)的任務(wù)。我們需要根據(jù)圖片內(nèi)容進(jìn)行描述，培養(yǎng)我們的想象力和思維能力。通過(guò)這個(gè)活動(dòng)，不僅提高了我們的口語(yǔ)表達(dá)能力，也培養(yǎng)了我們的思維靈活性和創(chuàng)造力。
綜上所述，我在年月日三年級(jí)的課堂上學(xué)到了很多。老師的引導(dǎo)和控制能力，多媒體教學(xué)手段的運(yùn)用，實(shí)踐能力和團(tuán)隊(duì)合作精神的培養(yǎng)，以及思維能力的培養(yǎng)，讓我受益匪淺。我相信，在未來(lái)的學(xué)習(xí)和生活中，這些經(jīng)驗(yàn)將繼續(xù)對(duì)我起到積極的推動(dòng)作用。
小學(xué)三年級(jí)聽(tīng)課心得篇十三
隨著學(xué)習(xí)的深入，三年級(jí)的同學(xué)們開(kāi)始接受更多的知識(shí)和技能培訓(xùn)。作為一個(gè)學(xué)生，聽(tīng)課是一個(gè)非常重要的環(huán)節(jié)。在過(guò)去的學(xué)期中，我有幸參加了各種各樣的課堂，不僅學(xué)到了知識(shí)，還體會(huì)到了一些重要的聽(tīng)課心得。
第一段：用心傾聽(tīng)。
第一次聽(tīng)課，老師講授的是語(yǔ)文。我發(fā)現(xiàn)同桌在上課時(shí)拿出了小玩具，看到它的時(shí)候就情不自禁地玩了起來(lái)。我無(wú)法專(zhuān)心聽(tīng)老師的講課，而錯(cuò)過(guò)了一些重要內(nèi)容。后來(lái)，我受到了懲罰。我意識(shí)到聽(tīng)課的重要性，因?yàn)槿绻覜](méi)有好好聽(tīng)課，我將在學(xué)習(xí)中失去許多。
第二段：用心筆記。
學(xué)會(huì)了聆聽(tīng)之后，了解如何筆記也非常重要。因?yàn)楫?dāng)老師講授某個(gè)知識(shí)點(diǎn)時(shí)，筆記會(huì)是有用的輔助工具。在志愿者的調(diào)教下，我可以較好地書(shū)寫(xiě)筆記并保存在自己的筆記簿中，方便后來(lái)溫故知新。
第三段：旁聽(tīng)的優(yōu)勢(shì)。
當(dāng)然，聽(tīng)課也不僅僅是坐在課堂上，同學(xué)們可以通過(guò)旁聽(tīng)、參觀其他學(xué)習(xí)班級(jí)或者是一些其他課程。充分地利用課余時(shí)間，去了解不同的話(huà)題可以拓寬我們的視野。
第四段：學(xué)以致用。
好的知識(shí)離不開(kāi)實(shí)踐，聽(tīng)課不能死記硬背，將所學(xué)知識(shí)用于日常生活可以讓所學(xué)內(nèi)容更加深刻。對(duì)于同學(xué)們來(lái)說(shuō)，一些記憶技巧、口訣能讓他們很容易地記得學(xué)到的知識(shí)。
第五段：總結(jié)。
聽(tīng)課不僅僅是幫我們學(xué)到知識(shí)，還是幫助我們快速了解和應(yīng)用知識(shí)的好機(jī)會(huì)。對(duì)于一個(gè)好學(xué)生，不要完全依賴(lài)課后的測(cè)試或考試也不能浪費(fèi)在課堂上的每一份萬(wàn)字。聽(tīng)課不僅是為了得到成績(jī)好的分?jǐn)?shù)，更重要的是要從中學(xué)到知識(shí)和經(jīng)驗(yàn)，它能夠幫助我們成為一個(gè)全面發(fā)展的人。
小學(xué)三年級(jí)聽(tīng)課心得篇十四
抱著學(xué)習(xí)的態(tài)度，我于12月1日參加了黔東南州教育局送培到三穗縣開(kāi)展教學(xué)業(yè)務(wù)活動(dòng)培訓(xùn)活動(dòng)。來(lái)自全縣各小學(xué)的英語(yǔ)老師近百名聚集一堂，從理論與實(shí)踐出發(fā)，對(duì)新課標(biāo)、新教學(xué)進(jìn)行全面深入的探討，展示了二節(jié)優(yōu)質(zhì)課，分別從教學(xué)方法、多樣化的活動(dòng)、句型、對(duì)話(huà)各方面給我很多啟發(fā)。
凱里下來(lái)的兩位老師不僅給我們帶來(lái)了最前沿、最先進(jìn)的英語(yǔ)教學(xué)方法和教學(xué)理念；她們還對(duì)課堂教學(xué)模式，課堂教學(xué)環(huán)節(jié)等方面進(jìn)行詳細(xì)講解，使我們深切感受到新課程給英語(yǔ)課堂教學(xué)帶來(lái)的發(fā)展變化，同時(shí)也讓我們?cè)谡n堂教學(xué)中如何發(fā)揮學(xué)生的主體作用，以學(xué)生為中心，正確使用課堂教學(xué)技巧等方面帶來(lái)思考。
講課的二位教師有效地通過(guò)言語(yǔ)、活動(dòng)、圖片、實(shí)物等多種手段構(gòu)建情感生成舞臺(tái)，解開(kāi)學(xué)生的心扉。在學(xué)習(xí)課文中，創(chuàng)設(shè)情景，運(yùn)用肢體，激發(fā)學(xué)生想象力和感知力。全身心的突入教學(xué)，以學(xué)生為主進(jìn)行教學(xué)，這是我的情感體驗(yàn)。
其中，給我印象最深的是紀(jì)莎老師。在教學(xué)中她使用各種超鏈方法，讓每一位學(xué)生都參與其中，使每一位學(xué)生都能夠說(shuō)，同時(shí)對(duì)這一課的句型反復(fù)操練，使學(xué)生不知不覺(jué)中掌握了句型的用法。
我覺(jué)得要成為一名真正出色的小學(xué)英語(yǔ)教師，不僅需要扎實(shí)的基本功，還要有豐富的課堂教學(xué)，這樣才能保證學(xué)生語(yǔ)言學(xué)習(xí)環(huán)境。這一點(diǎn)是我們應(yīng)該特別注意的。并且，我明白了英語(yǔ)課到底要給學(xué)生帶來(lái)什么，絕不是表面的熱鬧，而是要讓學(xué)生能夠真正體會(huì)英語(yǔ)本身的魅力，以及學(xué)以致用時(shí)帶來(lái)的幸福與喜悅。
小學(xué)三年級(jí)聽(tīng)課心得篇十五
根據(jù)學(xué)生的年齡特征和本課的特點(diǎn),從培養(yǎng)學(xué)生的語(yǔ)言能力入手,鼓勵(lì)學(xué)生用學(xué)過(guò)的句型學(xué)會(huì)詢(xún)問(wèn)朋友,家庭成員及老師的一些情況,用游戲,介紹,問(wèn)與答等多種活動(dòng)激發(fā)學(xué)習(xí)積極性,通過(guò)層層深入的學(xué)習(xí)活動(dòng),幫助學(xué)生調(diào)用原有的知識(shí),培養(yǎng)學(xué)生的思維與使用英語(yǔ)的能力.
新課導(dǎo)入將學(xué)生的心理活動(dòng)引入到一個(gè)新的知識(shí)情境――children‘sday，讓學(xué)生對(duì)所要學(xué)習(xí)的知識(shí)產(chǎn)生認(rèn)識(shí)上的需要。學(xué)生欣賞著生動(dòng)的電腦畫(huà)面，聽(tīng)著優(yōu)美動(dòng)聽(tīng)的歌曲，以無(wú)比喜悅的心情進(jìn)入英語(yǔ)課堂，促使學(xué)生積極主動(dòng)地進(jìn)入學(xué)習(xí)狀態(tài)。通過(guò)freetalk貼近生活，讓學(xué)生產(chǎn)生共鳴。
注意銜接，善于質(zhì)疑。開(kāi)頭復(fù)習(xí)了已學(xué)過(guò)的各種節(jié)日，然后利用黃金時(shí)間馬上進(jìn)行主要知識(shí)的學(xué)習(xí)，緊扣本節(jié)課的重點(diǎn)―festivals，新舊知識(shí)銜接自然。依靠多媒體技術(shù)，整合教學(xué)資源。
課堂設(shè)計(jì)新穎，任務(wù)性強(qiáng)。李老師在組織學(xué)生練習(xí)句型whatdoyoudoateaster?創(chuàng)造性地設(shè)計(jì)了一個(gè)貼近學(xué)生實(shí)際的教學(xué)活動(dòng)-――“做一做，玩一玩，說(shuō)一說(shuō)”。吸引和組織他們積極參與。老師將學(xué)生們分成若干組，提前為各組準(zhǔn)備了一乒乓球(當(dāng)作蛋)和大量彩筆，讓學(xué)生一起合作畫(huà)出自己的巧克力蛋，各組把畫(huà)好的巧克力蛋交給老師。
李老師教學(xué)基本功扎實(shí)，能夠正確使用英語(yǔ)進(jìn)行教學(xué)，語(yǔ)言清晰，表達(dá)準(zhǔn)確。教學(xué)態(tài)度真誠(chéng)，師生關(guān)系融洽。在教學(xué)內(nèi)容方面，也比較豐富，嘗試以學(xué)生為主體，寓學(xué)于樂(lè)。有自己的獨(dú)到之處，讓學(xué)生或老師們記憶深刻，久久不忘。
1、新舊知識(shí)銜接的同時(shí)應(yīng)該揭示課題。2、教師應(yīng)加強(qiáng)對(duì)重點(diǎn)詞和重點(diǎn)句的閱讀。
3、課堂教學(xué)缺少學(xué)生操作性活動(dòng)，沒(méi)有面向全體學(xué)生。
4、信息量大，重點(diǎn)內(nèi)容的教學(xué)相對(duì)貧乏。教師應(yīng)該善于發(fā)揮主導(dǎo)作用，使教學(xué)引人入勝，輕松自如，調(diào)動(dòng)起學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，從而使學(xué)生學(xué)得津津有味。
5、板書(shū)重點(diǎn)不突出，知識(shí)點(diǎn)不明確。一堂課板書(shū)的內(nèi)容是突出教學(xué)重點(diǎn)，與整堂課中教師的講授，練習(xí)等有機(jī)結(jié)合，相互銜接，教師應(yīng)該把重點(diǎn)內(nèi)容板書(shū)在黑板上，讓學(xué)生一目了然，清晰構(gòu)建知積要點(diǎn)。
6、課堂設(shè)計(jì)應(yīng)力求簡(jiǎn)潔，避免重復(fù)?？傊?，無(wú)論從網(wǎng)絡(luò)課的創(chuàng)新，從任務(wù)型教學(xué)的設(shè)計(jì)，還是從臨場(chǎng)應(yīng)付能力的實(shí)際操作，整堂課都值得研究與借鑒。
老師在語(yǔ)言表達(dá)，語(yǔ)調(diào)控制，課堂組織上的表現(xiàn)極其出色，值得我們學(xué)習(xí)。這節(jié)課教學(xué)目標(biāo)達(dá)成，教學(xué)效果很好，學(xué)生和聽(tīng)課老師都跟著教學(xué)思路，學(xué)到了東西。由于張老師與學(xué)生沒(méi)有時(shí)間接觸，學(xué)生對(duì)軟件操作生疏，再有時(shí)間的原因，人工智能?chē)L試的環(huán)節(jié)未能深入，我想這部分內(nèi)容可以縮減，作為課后嘗試。
我覺(jué)得這節(jié)課非常的難上，學(xué)生對(duì)課題的接觸面很少。開(kāi)頭與機(jī)器人聊天興致很高，但由于英語(yǔ)程度不夠，后面就興趣不大。學(xué)生對(duì)圖靈測(cè)試不能很好的理解，這部分內(nèi)容可以讓學(xué)生通過(guò)網(wǎng)絡(luò)搜索，然后討論過(guò)后，再講解效果會(huì)好些。
游戲能夠進(jìn)入課堂，我感覺(jué)很好，以后我們?cè)趂lash教學(xué)中也可以加入游戲內(nèi)容。但是由于時(shí)間問(wèn)題，學(xué)生不能盡興，沒(méi)有深入，課堂容量也偏大了些。
這節(jié)課的容量很大，對(duì)初一的學(xué)生來(lái)說(shuō)，軟件安裝使用的能力不夠。對(duì)于人工智能的應(yīng)用，還可以舉比如自動(dòng)存取款機(jī)，家用電器設(shè)置等貼近生活的例子。
本課是實(shí)踐性很強(qiáng)的課，與理論如何更好的結(jié)合，讓學(xué)生主動(dòng)參與，激發(fā)學(xué)生的興趣是我們思考的方向。這樣的課，我們要注重培養(yǎng)學(xué)生的思想意識(shí)和創(chuàng)造性。
我覺(jué)得導(dǎo)入很好，學(xué)生的英語(yǔ)程度應(yīng)該是可以的，也能夠與機(jī)器人進(jìn)行交流。圖靈測(cè)試的講解至少能讓學(xué)生記住它。這堂課能夠激發(fā)學(xué)生的興趣，并能讓學(xué)生始終保持這種興趣。我想，學(xué)生對(duì)課堂的興趣是非常重要的。
本課準(zhǔn)備得很精心，語(yǔ)言表達(dá)和課程設(shè)計(jì)都很出色。課堂容量大，結(jié)構(gòu)緊湊，達(dá)成教學(xué)目標(biāo)。導(dǎo)入部分非常好，能激發(fā)學(xué)生興趣，也緊扣本課主題課堂組織有條理，思路清晰，語(yǔ)言自然，讓人有如沐春風(fēng)的感覺(jué)。總的來(lái)說(shuō)，這節(jié)課不虛此行。
張老師上課的語(yǔ)氣和語(yǔ)調(diào)值得我們學(xué)習(xí)，課堂設(shè)計(jì)很緊湊，每個(gè)環(huán)節(jié)都能抓住學(xué)生的興趣。在導(dǎo)入部分聊天時(shí)可以以自我介紹的方式與愛(ài)麗絲聊，然后帶來(lái)新朋友，再讓學(xué)生聊，就減輕語(yǔ)言困難。課堂上舉例子的影片可以在課前與學(xué)生交流，有意識(shí)引導(dǎo)，再在課堂上應(yīng)用，效果會(huì)更好。湯老師執(zhí)教的這一堂課是一堂清晰實(shí)在，扎實(shí)系統(tǒng)，動(dòng)靜結(jié)合的小學(xué)英語(yǔ)課。教師以新的課程理念為指導(dǎo)，充分考慮兒童的年齡特點(diǎn)，在本課的教學(xué)設(shè)計(jì)和組織上注重了以下幾個(gè)方面。
1、游戲?qū)?，充分調(diào)動(dòng)起學(xué)生興趣。良好的開(kāi)頭對(duì)一堂課的成功與否，起著關(guān)鍵的作用。本堂課一開(kāi)始，教師就用tpr活動(dòng)導(dǎo)入新課，使學(xué)生的注意力在最短的時(shí)間里，被激活。接著教師利用一個(gè)“擊鼓傳花”的游戲引出大小的比較，從而引出big，small?我覺(jué)得這是本堂課的一大亮點(diǎn)，新詞引入自然，有效。
2、關(guān)注教學(xué)方法，體現(xiàn)了一個(gè)活字。教師的教學(xué)方法靈活，新單詞呈現(xiàn)形式多樣。應(yīng)該說(shuō)整一堂中，教師在引入新詞時(shí)，都是比較新穎而又自然，而且具有生活化的。比如開(kāi)頭的big，small的游戲引出，比如又由學(xué)生猜老師手中的物品，引出：橡皮筋，從而由橡皮筋的變長(zhǎng)變短，引出了long，short.由老師與學(xué)生比高矮引出了他tall，short.教師還注意利用實(shí)物，圖片，卡片，多媒體，身體語(yǔ)言，表情動(dòng)作等作為教學(xué)資源，創(chuàng)設(shè)講解，操練和運(yùn)用英語(yǔ)的情景。
3、教學(xué)活動(dòng)的設(shè)計(jì)豐富多彩，有效，訓(xùn)練方式多樣，有全班活動(dòng)，師生互動(dòng)，小組活動(dòng)，雙人活動(dòng)，個(gè)人活動(dòng)等，在活動(dòng)中突破難點(diǎn)，在活動(dòng)中發(fā)展能力。
教師為了鞏固本課的內(nèi)容，精心設(shè)計(jì)了多個(gè)活動(dòng)：有歌曲，謎語(yǔ)，游戲，內(nèi)容非常豐富，特別是：hideandseek，這一個(gè)游戲的設(shè)計(jì)，運(yùn)用了奧爾夫教學(xué)法，聽(tīng)音辨別，新穎而有實(shí)效，不但使單詞的操練面面變廣，練習(xí)次數(shù)多，而且還調(diào)動(dòng)了每一個(gè)學(xué)生的參與熱情。將熱鬧的形式與有效的語(yǔ)言實(shí)踐有機(jī)結(jié)合。在英語(yǔ)課中，活動(dòng)的設(shè)計(jì)和開(kāi)展還應(yīng)該有利于學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)知識(shí)，發(fā)展語(yǔ)言技能，從而提高學(xué)生的綜合運(yùn)用語(yǔ)言的能力。英語(yǔ)課堂的活動(dòng)應(yīng)該以語(yǔ)言運(yùn)用為落腳點(diǎn)，本堂課上，湯老師很好的貫徹了：在用中學(xué)，學(xué)中用，學(xué)用結(jié)合，學(xué)以致用的原則，比如每學(xué)一個(gè)形容詞，就讓學(xué)生說(shuō)說(shuō)，身邊的事物，比如：theelephantisbig.等等。在這樣的一個(gè)學(xué)習(xí)過(guò)程中，學(xué)習(xí)者處于相對(duì)自然的態(tài)勢(shì)，不斷的在習(xí)得和使用語(yǔ)言，學(xué)和用每分每秒都和諧的交織在一起。本課中值得探討的地方：
1、用語(yǔ)稍微再規(guī)范一點(diǎn)，比如教師在出示牛皮筋教學(xué)：long，short的時(shí)候，教師稱(chēng)它為：皮寬筋，認(rèn)為不是很規(guī)范。
2、教師語(yǔ)言不是很豐富。其實(shí)這也是我自己的一個(gè)毛病。我們說(shuō)當(dāng)我們老師有足夠多的：input(輸入)的時(shí)候，學(xué)生才能有：output(輸入)。這可能就需要我們老師平時(shí)多多進(jìn)行閱讀，豐富自己的課外知識(shí)。
金老師的課非常注重理論與實(shí)際的結(jié)合。她通過(guò)實(shí)物、圖片呈現(xiàn)新單詞(long―short,big―small等)，并形象生動(dòng)的教學(xué)生記單詞(eyes,nose,mouth等)，非常注重學(xué)生的語(yǔ)音語(yǔ)調(diào)(用升、降調(diào)教單詞)，為以后學(xué)習(xí)一般疑問(wèn)句打下了基礎(chǔ)，教態(tài)親切、自然、大方。整堂課師生關(guān)系融洽。
教學(xué)建議：1、在檢測(cè)表示身體部位的名詞時(shí)，老師最好只說(shuō)不做，而且語(yǔ)速最好加快。2、在對(duì)話(huà)練習(xí)時(shí)，盡量多喊幾組學(xué)生。3、在板書(shū)have/has的用法時(shí)，如果把人稱(chēng)代詞主格按單復(fù)數(shù)搭配起來(lái)也許會(huì)更好。
宋老師的課一開(kāi)始非常的有激情，肢體語(yǔ)言豐富。在復(fù)習(xí)和呈現(xiàn)環(huán)節(jié)做得很好。從單詞到短語(yǔ)再到句型，學(xué)生操練得也非常好。中間由于課件出現(xiàn)了一點(diǎn)小問(wèn)題，導(dǎo)致后面的教學(xué)環(huán)節(jié)有點(diǎn)混亂，領(lǐng)讀時(shí)語(yǔ)速也很快。
教學(xué)建議：1、在領(lǐng)讀時(shí)，語(yǔ)速慢點(diǎn)。2、對(duì)話(huà)練習(xí)時(shí)應(yīng)交換角色。3、注重重點(diǎn)句型的操練。(thanks!=thankyou!/that’sok!=you’rewelcome!)在touchandguess這個(gè)環(huán)節(jié)時(shí)，看學(xué)生是否能在課堂上運(yùn)用。
黃老師的語(yǔ)言功底深厚，通過(guò)奧運(yùn)會(huì)有關(guān)的短語(yǔ)導(dǎo)入話(huà)題，引起學(xué)生的注意。注重學(xué)生的情感(howtokeephealthy?)。用自己的肢體語(yǔ)言呈現(xiàn)患病有關(guān)的詞組。(backache,headache,stomachache等)通過(guò)感知、體驗(yàn)、參與等方式完成教學(xué)目標(biāo)。
教學(xué)建議：1、課堂用語(yǔ)盡量簡(jiǎn)潔，指令要清。2、在總結(jié)句型時(shí)應(yīng)注意特殊的情況，have/has+a/an+癥狀名詞(注：havetheflu/havesoreeyes)3、把課堂上大部分時(shí)間交給學(xué)生，讓生生互動(dòng)，可以分小組，角色操練等。
張老師的課突出了任務(wù)型教學(xué)，并注重新舊知識(shí)的聯(lián)系。在整個(gè)教學(xué)過(guò)程中，與生活實(shí)際結(jié)合起來(lái)(hair―black、desk―blue),教學(xué)態(tài)度真誠(chéng)。
教學(xué)建議：1、盡量避免口誤。2、在listenandanswerthequestions這個(gè)環(huán)節(jié)時(shí)，最好把答案呈現(xiàn)在屏幕上，這樣就照顧到了不同層次的學(xué)生。3、在教學(xué)活動(dòng)中，加上肢體語(yǔ)言也許效果會(huì)更好。
總之，這四節(jié)課非常值得我們學(xué)習(xí)和借鑒。
小學(xué)三年級(jí)聽(tīng)課心得篇一
1、談話(huà)。
師：
同學(xué)。
們，現(xiàn)在是。
什么。
季節(jié)？春天萬(wàn)物復(fù)蘇，春暖花開(kāi)，這是一個(gè)植樹(shù)的好季節(jié)。（課件出示春天圖，再出示同學(xué)們舉著隊(duì)旗走在山坡上去植樹(shù)的情境圖）。
生：應(yīng)該是六年級(jí)的任務(wù)重些，因?yàn)樗麄兇笮?BR> 師：讓我們先來(lái)看看分配給六年級(jí)同學(xué)的任務(wù)。
2、看圖列式，口算。
課件出示六年級(jí)同學(xué)植樹(shù)的任務(wù)：共要種樹(shù)90棵，有3個(gè)班。
師：根據(jù)這圖上信息，你能提出什么數(shù)學(xué)問(wèn)題？
生：平均每個(gè)班種多少棵？
師：你怎么想的？用什么方法解決？
學(xué)生口答，師板書(shū)：90÷3＝30（棵）。
課件依次出現(xiàn)五、四、三年級(jí)的植樹(shù)任務(wù)，學(xué)生提出數(shù)學(xué)問(wèn)題，口頭說(shuō)算式再口算結(jié)果。
教師板書(shū)：81÷3＝?52÷2＝?42÷2＝21。
3、揭題。
生1：可以用計(jì)數(shù)器。
生2：估算、
生3：列豎式。
師：這些方法都行，要準(zhǔn)確知道結(jié)果，可以用列豎式，也就是用筆算。看來(lái)，我們有必要用筆算來(lái)解決。這節(jié)課就來(lái)。
學(xué)習(xí)。
筆算除法。
板書(shū)課題：筆算除法。
1、學(xué)習(xí)例2。
師：52÷2＝的豎式你認(rèn)為該怎么寫(xiě)？請(qǐng)你在本子上試試看。
學(xué)生嘗試列豎式，展示學(xué)生各種的豎式寫(xiě)法。
學(xué)生分小棒，匯報(bào)：你是怎么分的？請(qǐng)上臺(tái)演示。
生1：先把5整捆小棒平均分成兩份，得到每份是2整捆，還余1捆，再把1捆拆成10根平均分成兩份，每份是5根。再把2根平均分成兩份，每份是1根。5＋1＝6，20+6=26根。
生2：先把5整捆小棒平均分成兩份，得到每份是2整捆，還余1捆，再將1捆拆開(kāi)和2根合在一起再平均分兩份。
師：還有別的方法嗎？
生3：先分2根，每份是1根。再把5捆平均分成2捆，還多余的1捆拆開(kāi)又平均分成5根，1＋25＝26根。
師生討論得出比較合理化的方法：先分整捆，再分單根的。余下的一捆不能再整捆的分，要先拆開(kāi)與單根的合并在一起后再平均分成2份。
課件結(jié)合分小棒的過(guò)程再演算豎式一遍。
質(zhì)疑，說(shuō)算理。
師：大家有什么問(wèn)題要問(wèn)嗎？
教師提問(wèn)：這次我先來(lái)提問(wèn)大家。1、6是怎么來(lái)的？?jī)蓚€(gè)12分別表示什么？
簡(jiǎn)析剛才學(xué)生嘗試做的幾種錯(cuò)誤的列豎式。
格式。
讓學(xué)生訂正。
2、嘗試筆算81÷3＝。
個(gè)別板演，學(xué)生間互相提問(wèn)，同桌互說(shuō)說(shuō)：先做什么？再做什么？
辨析學(xué)生中出現(xiàn)的錯(cuò)題。
3、學(xué)習(xí)例1。
師：大家剛才口算出42÷2＝21，現(xiàn)在你會(huì)不會(huì)用筆算來(lái)解決呢？
試試看，把豎式列在本子上。
個(gè)別學(xué)生板演后，師：你們有什么問(wèn)題想問(wèn)嗎？請(qǐng)你點(diǎn)名同學(xué)來(lái)回答。
生1：商的十位上為什么寫(xiě)2？
生2：第一步除后十位上怎么沒(méi)有拉下來(lái)的數(shù)？
4、看書(shū)內(nèi)化。
師：剛才這兩題在書(shū)本第19、20頁(yè)，同學(xué)們打開(kāi)書(shū)本看看還有哪兒不明白的？
比較一下，這兩題在筆算過(guò)程中有什么不同？
生：例1的被除數(shù)十位上除以一位數(shù)后沒(méi)有剩余，例2有剩余。
師：大家聽(tīng)明白了嗎？自己說(shuō)說(shuō)看。
師：這兩題還有什么相同點(diǎn)？
師生交流并小結(jié)算法。
1、基本練習(xí)。
列豎式計(jì)算36÷2、36÷3、36÷9。
比較它們的不同點(diǎn)（被除數(shù)十位上被除數(shù)除夠除還有剩余的、剛好整除的及不夠除的三種類(lèi)型）。
2、辨析練習(xí)：“判斷對(duì)錯(cuò)，有錯(cuò)就改?！睍?shū)本第21頁(yè)第2題。
先獨(dú)立練習(xí)，再集體反饋。
3、自選練習(xí)。在5分鐘之內(nèi)自選以下習(xí)題，再評(píng)出計(jì)算之星。
85÷5??91÷7??55÷5??64÷8??56÷2。
出示綜合應(yīng)用題。
今天來(lái)聽(tīng)課的老師大約有84人在食堂吃中飯，食堂總管張師傅準(zhǔn)備了。
9張桌子，每張桌子可以坐6人，夠用嗎？如果不夠，還要再準(zhǔn)備幾張？
先獨(dú)立思考，再交流反饋。
師：通過(guò)今天的學(xué)習(xí)，你有什么收獲？還有什么問(wèn)題？
這是一節(jié)樸實(shí)無(wú)華、扎扎實(shí)實(shí)的計(jì)算教學(xué)課，它體現(xiàn)了當(dāng)今課改理念下計(jì)算教學(xué)的特點(diǎn)和本真，它為枯燥的計(jì)算教學(xué)洞開(kāi)了一片可供學(xué)習(xí)和欣賞的天地。
1、選擇教材中熱。
愛(ài)
自然、保護(hù)環(huán)境、植樹(shù)造林的圖片作為本節(jié)的開(kāi)篇情境，意在培養(yǎng)學(xué)生的環(huán)保意識(shí)，讓學(xué)生在提出數(shù)學(xué)問(wèn)題，進(jìn)行合理猜想，解決植樹(shù)問(wèn)題的過(guò)程中引入筆算除法的知識(shí)。在學(xué)習(xí)筆算前，允許學(xué)生用估算、口算與筆算的方法解決52÷2＝，不失時(shí)機(jī)地將估算筆算結(jié)合起來(lái)應(yīng)用，使學(xué)生真切感受不同計(jì)算方法的作用，感受估算的應(yīng)用價(jià)值。
1、可以讓學(xué)生通過(guò)新舊知識(shí)的聯(lián)系，體會(huì)今天的算式和算法有什么不同，從而加深對(duì)于除數(shù)是兩位數(shù)的除法的認(rèn)識(shí)。
2、試商的方法主要看高位，而不是看個(gè)位。當(dāng)學(xué)生出現(xiàn)這樣的想法時(shí)，教師應(yīng)適當(dāng)引導(dǎo)并加以拓展講解。
小學(xué)三年級(jí)聽(tīng)課心得篇二
在三年級(jí)的學(xué)習(xí)過(guò)程中，我認(rèn)真聆聽(tīng)了老師的課堂講解，積極思考和思考，不斷總結(jié)和完善自己的學(xué)習(xí)方法，收獲了許多寶貴的經(jīng)驗(yàn)和心得體會(huì)。以下將分五段，詳細(xì)描述我在歲聽(tīng)課中的體會(huì)和感悟。
第一段：課前預(yù)習(xí)，培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。
在三年級(jí)的課堂上，老師講解的內(nèi)容逐漸增多，有些知識(shí)點(diǎn)新奇且復(fù)雜，因此在課前我會(huì)進(jìn)行預(yù)習(xí)。通過(guò)預(yù)習(xí)，我能提前了解課本內(nèi)容，并和課堂上講授的知識(shí)點(diǎn)對(duì)應(yīng)起來(lái)。預(yù)習(xí)之后，我一般會(huì)在課堂上積極參與討論和提問(wèn)，幫助我更好地理解和記憶新知識(shí)。這個(gè)方法對(duì)我來(lái)說(shuō)非常有效，不僅提前掌握了知識(shí)點(diǎn)，還培養(yǎng)了良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。
第二段：專(zhuān)注聽(tīng)講，積極思考。
在歲聽(tīng)課的過(guò)程中，我始終保持專(zhuān)注，認(rèn)真聽(tīng)老師的講解。在課堂上，老師會(huì)給我們提供大量的例子和實(shí)踐操作，我會(huì)經(jīng)常和老師的思路進(jìn)行對(duì)照，思考如何應(yīng)用所學(xué)的知識(shí)以及可能遇到的問(wèn)題。通過(guò)積極思考，我不僅能夠更深刻地理解所學(xué)的內(nèi)容，還能夠培養(yǎng)出獨(dú)立思考和解決問(wèn)題的能力。
第三段：合理記錄，及時(shí)復(fù)習(xí)。
在歲聽(tīng)課中，筆記的重要性不言而喻。我會(huì)結(jié)合課堂上的講解和自己的思考，將重要的知識(shí)點(diǎn)、問(wèn)題和解決方法記錄下來(lái)。這樣一來(lái)，我在課后復(fù)習(xí)時(shí)就可以更輕松地回顧和加深對(duì)知識(shí)的理解。我還會(huì)定期翻閱自己的筆記，將其中的錯(cuò)誤和不足之處進(jìn)行總結(jié)和改正。通過(guò)合理的記錄和及時(shí)的復(fù)習(xí)，我能夠更好地鞏固所學(xué)的知識(shí)，確保自己的學(xué)習(xí)效果。
第四段：與同學(xué)交流，互幫互助。
年輕的心靈需要交流和互助的力量，作為一個(gè)年級(jí)的學(xué)生，我深刻體會(huì)到與同學(xué)之間的交流對(duì)學(xué)習(xí)的重要性。我會(huì)積極與同學(xué)分享自己的學(xué)習(xí)心得和困惑，也會(huì)傾聽(tīng)他們的建議和經(jīng)驗(yàn)。通過(guò)這種互幫互助的方式，我能夠更廣泛地了解不同觀點(diǎn)和思維方式，拓寬自己的思維邊界，提高自己的綜合學(xué)習(xí)能力。
第五段：積極反思，不斷完善。
歲聽(tīng)課的過(guò)程是一個(gè)不斷探索和成長(zhǎng)的過(guò)程。每一次的聽(tīng)課和實(shí)踐都給我?guī)?lái)了新的感悟和收獲。因此，我會(huì)積極反思自己的學(xué)習(xí)方法和效果，總結(jié)成功的經(jīng)驗(yàn)和不足之處，尋找進(jìn)一步完善的空間。在歲聽(tīng)課之后，我也會(huì)繼續(xù)保持學(xué)習(xí)的動(dòng)力，不斷努力提高自己的學(xué)習(xí)能力和綜合素質(zhì)。
在歲聽(tīng)課的三年級(jí)中，我通過(guò)預(yù)習(xí)、專(zhuān)注聽(tīng)講、合理記錄、與同學(xué)交流和積極反思等方式，取得了良好的學(xué)習(xí)效果。這些體會(huì)和經(jīng)驗(yàn)對(duì)我來(lái)說(shuō)將會(huì)成為寶貴的財(cái)富，為我今后的學(xué)習(xí)之路奠定了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。歲聽(tīng)課的過(guò)程雖然有時(shí)辛苦，但對(duì)我來(lái)說(shuō)卻是一段難忘的成長(zhǎng)歷程，我相信這段經(jīng)歷會(huì)成為我人生中重要的一頁(yè)。
小學(xué)三年級(jí)聽(tīng)課心得篇三
三年級(jí)是小學(xué)生學(xué)習(xí)的關(guān)鍵節(jié)點(diǎn)之一，也是他們開(kāi)始接觸更多學(xué)科、更深入學(xué)習(xí)知識(shí)的一年。作為一名三年級(jí)學(xué)生，我在過(guò)去的一年里收獲了許多，不僅學(xué)到了知識(shí)，還培養(yǎng)了一些學(xué)習(xí)能力和良好的習(xí)慣。以下是我三年級(jí)歲聽(tīng)課的體會(huì)心得。
第一段：學(xué)科多樣化。
歲聽(tīng)課的一年里，我開(kāi)始接觸和學(xué)習(xí)了更多的學(xué)科，不僅有語(yǔ)文、數(shù)學(xué)、英語(yǔ)，還有科學(xué)、社會(huì)等。每個(gè)學(xué)科給我?guī)?lái)的視野都不同，讓我對(duì)世界有了更深入的了解。語(yǔ)文讓我對(duì)文章結(jié)構(gòu)、修辭手法有了更多認(rèn)識(shí)，數(shù)學(xué)讓我掌握了更多的運(yùn)算技巧，英語(yǔ)讓我在課堂上開(kāi)始流利地表達(dá)自己。在學(xué)習(xí)這些學(xué)科的過(guò)程中，我發(fā)現(xiàn)自己對(duì)某些學(xué)科更感興趣，也開(kāi)始明確自己未來(lái)的方向。
第二段：學(xué)習(xí)能力提升。
歲聽(tīng)課的一年里，我學(xué)到了許多學(xué)習(xí)方法和技巧。老師們教我如何規(guī)劃學(xué)習(xí)時(shí)間，如何高效地復(fù)習(xí)，如何提高記憶力等。這些方法對(duì)我來(lái)說(shuō)非常實(shí)用，不僅提高了我的學(xué)習(xí)效率，也讓我更加自信和積極地面對(duì)學(xué)習(xí)。此外，我還學(xué)到了如何做好筆記和總結(jié)，這對(duì)于鞏固知識(shí)、復(fù)習(xí)和回顧非常重要。通過(guò)這一年的學(xué)習(xí)，我逐漸培養(yǎng)了一些學(xué)習(xí)方面的好習(xí)慣。
第三段：合作與交流。
歲聽(tīng)課的一年里，我也逐漸明白了學(xué)習(xí)不是孤立的，需要與他人合作和交流。在團(tuán)隊(duì)合作中，我學(xué)會(huì)了傾聽(tīng)他人的意見(jiàn)，尊重他人的觀點(diǎn)，與同學(xué)們共同解決問(wèn)題。在課堂上，我也主動(dòng)與同學(xué)們互動(dòng)和交流，分享我的見(jiàn)解和經(jīng)驗(yàn)。通過(guò)這些交流，我不僅學(xué)到了更多的知識(shí)，還培養(yǎng)了一些與人合作的能力和基本的社交技巧。
第四段：培養(yǎng)自律習(xí)慣。
歲聽(tīng)課的一年里，我逐漸培養(yǎng)起了自律的習(xí)慣。我開(kāi)始學(xué)會(huì)自覺(jué)完成作業(yè)，按時(shí)復(fù)習(xí)課堂知識(shí)，準(zhǔn)時(shí)上交作業(yè)。我明白只有我自己努力，才能取得好成績(jī)，所以我會(huì)主動(dòng)安排學(xué)習(xí)時(shí)間，學(xué)會(huì)自我管理，不再依賴(lài)他人提醒。這些自律的習(xí)慣不僅能幫助我更好地掌握知識(shí)，還培養(yǎng)了我的責(zé)任心和自信心。
第五段：生活態(tài)度積極。
歲聽(tīng)課的一年里，我也習(xí)得了一種積極向上的生活態(tài)度。我明白只有樂(lè)觀積極地面對(duì)困難，才能戰(zhàn)勝困難。所以無(wú)論遇到什么困難，我都會(huì)堅(jiān)持努力，不放棄，相信自己一定能夠成功。這種積極的生活態(tài)度不僅讓我在學(xué)習(xí)上取得了進(jìn)步，也讓我在生活中更加快樂(lè)和自信。
歲聽(tīng)課的一年，對(duì)于我來(lái)說(shuō)是收獲滿(mǎn)滿(mǎn)的一年。在這一年里，我學(xué)到了更多的知識(shí)，提升了學(xué)習(xí)能力，培養(yǎng)了良好的習(xí)慣。我相信，通過(guò)不斷學(xué)習(xí)和努力，我會(huì)在未來(lái)的歲月中繼續(xù)成長(zhǎng)，取得更大的進(jìn)步。我期待著未來(lái)的歲聽(tīng)課，繼續(xù)積累知識(shí)，鍛煉自己，為自己的未來(lái)打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。
小學(xué)三年級(jí)聽(tīng)課心得篇四
作為一名三年級(jí)的學(xué)生，我度過(guò)了一個(gè)令人難忘的學(xué)年?；厥走@一年的歲月，我發(fā)現(xiàn)自己在聽(tīng)課過(guò)程中得到了很多啟發(fā)和成長(zhǎng)。首先，我感受到了課堂的溫暖和開(kāi)放。老師總是以親和力十足的微笑迎接我們的到來(lái)，讓我感覺(jué)到家的溫暖。每當(dāng)我有問(wèn)題時(shí)，老師總是耐心地回答，鼓勵(lì)我勇敢發(fā)表自己的看法。這種開(kāi)放和鼓勵(lì)讓我更加自信，也更加愿意積極參與課堂討論。
第二段：聽(tīng)課養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。
其次，歲聽(tīng)課使我養(yǎng)成了良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。在課堂上，我學(xué)會(huì)了認(rèn)真聽(tīng)講，積極思考。老師會(huì)提前布置好課前預(yù)習(xí)的作業(yè)，這激發(fā)了我對(duì)知識(shí)的渴望。我會(huì)提前準(zhǔn)備好筆記和問(wèn)題，以便更好地理解和掌握課堂內(nèi)容。同時(shí)，我也學(xué)會(huì)了做有針對(duì)性的復(fù)習(xí)，及時(shí)整理復(fù)習(xí)筆記。這些習(xí)慣讓我在學(xué)習(xí)上更加高效，提高了我的學(xué)習(xí)成績(jī)。
第三段：積極合作，共同進(jìn)步。
歲聽(tīng)課還讓我深刻體會(huì)到了合作學(xué)習(xí)的重要性。在課堂上，經(jīng)常有小組活動(dòng)和討論。我們會(huì)相互交流看法，分享經(jīng)驗(yàn)。通過(guò)和同學(xué)們的合作，我不僅學(xué)到了更多的知識(shí)，還培養(yǎng)了團(tuán)隊(duì)合作和溝通的能力。我發(fā)現(xiàn)，大家互相幫助、互相支持，收獲的快樂(lè)和成就感更多。這種合作學(xué)習(xí)的氛圍讓我感到課堂充滿(mǎn)了活力和樂(lè)趣。
第四段：思維的拓展和創(chuàng)新的啟發(fā)。
歲聽(tīng)課還拓展和啟發(fā)了我的思維。老師經(jīng)常引導(dǎo)我們思考問(wèn)題的不同角度，培養(yǎng)了我獨(dú)立思考和解決問(wèn)題的能力。在課堂上，我學(xué)到了很多創(chuàng)新的思維方法和技巧。例如，老師教給我們用思維導(dǎo)圖總結(jié)知識(shí)點(diǎn)，用多角度思考和比較。這些方法讓我在學(xué)習(xí)中不再機(jī)械地死記硬背，而是能夠更好地理解和運(yùn)用所學(xué)的知識(shí)。
通過(guò)這一年的歲聽(tīng)課，我收獲了愛(ài)與責(zé)任。老師們不僅是我們的知識(shí)傳授者，還是我們的引路人。他們用愛(ài)心和責(zé)任感教育引導(dǎo)我們，在學(xué)習(xí)上幫助我們，在生活中關(guān)心我們。他們用自己的言行示范著為人處世的道理，讓我們明白了一個(gè)人應(yīng)該有的品質(zhì)和素養(yǎng)。我感激我的老師們，是他們的關(guān)懷和激勵(lì)讓我勇敢地面對(duì)挑戰(zhàn)和困難，努力追求進(jìn)步。
歲聽(tīng)課心得體會(huì)三年級(jí)，這一年，我在課堂中感受到了來(lái)自老師和同學(xué)們的溫暖和鼓勵(lì)，養(yǎng)成了良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，學(xué)會(huì)了積極合作和思維拓展。我相信，這些收獲將伴隨我走過(guò)人生的每一個(gè)階段，成為我成長(zhǎng)的寶貴財(cái)富。對(duì)歲聽(tīng)課的感悟，讓我更加熱愛(ài)學(xué)習(xí)，不斷追求進(jìn)步。我期待著未來(lái)的歲聽(tīng)課，相信在老師和同學(xué)們的共同呵護(hù)下，我會(huì)一步步成長(zhǎng)，并迎接更多的挑戰(zhàn)與機(jī)遇。
小學(xué)三年級(jí)聽(tīng)課心得篇五
第一段：引言（100字）。
三年級(jí)下冊(cè)是我學(xué)習(xí)生活中重要的一段時(shí)光。在這學(xué)期里，我參加了各種各樣的課程，從中汲取了豐富的知識(shí)，也取得了令人滿(mǎn)意的成績(jī)。在這篇文章中，我將分享我上課的心得體會(huì)。
第二段：語(yǔ)文課（250字）。
語(yǔ)文是我最喜歡的科目之一，它能幫助我提高我的閱讀和寫(xiě)作能力。語(yǔ)文課上，老師為我們選擇了許多有趣的閱讀材料，如寓言故事和童話(huà)故事。通過(guò)閱讀這些故事，我學(xué)到了許多道理，增加了我的閱讀興趣。
在寫(xiě)作方面，我通過(guò)學(xué)習(xí)寫(xiě)作規(guī)范和技巧提高了我的寫(xiě)作能力。老師經(jīng)常給我們一些寫(xiě)作題目，讓我們動(dòng)筆寫(xiě)，通過(guò)練習(xí)提高我們的寫(xiě)作水平。我覺(jué)得這對(duì)我非常有幫助，能讓我更好地表達(dá)自己。
第三段：數(shù)學(xué)課（250字）。
數(shù)學(xué)是我最開(kāi)始覺(jué)得困難的科目之一。但是在三年級(jí)下學(xué)期，老師幫助我找到了學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的方法。通過(guò)多次的練習(xí)和課堂上的解題講解，我逐漸的掌握了數(shù)學(xué)的基本知識(shí)和解題方法。
在數(shù)學(xué)課上，老師會(huì)通過(guò)一些有趣的游戲來(lái)教我們學(xué)習(xí)，這樣我不僅可以鞏固知識(shí)，還可以增加對(duì)數(shù)學(xué)的興趣。我很感謝老師在數(shù)學(xué)課上的耐心教導(dǎo)和幫助。
第四段：英語(yǔ)課（250字）。
在三年級(jí)下學(xué)期，我開(kāi)始學(xué)習(xí)英語(yǔ)。這門(mén)課給我留下了深刻的印象。老師通過(guò)各種方式激發(fā)學(xué)生的英語(yǔ)學(xué)習(xí)興趣，如英語(yǔ)歌曲、英語(yǔ)游戲等。這些方法使我對(duì)英語(yǔ)產(chǎn)生了濃厚的興趣。
通過(guò)英語(yǔ)課，我學(xué)會(huì)了基本的日常單詞和簡(jiǎn)單的語(yǔ)法，我能夠用英語(yǔ)進(jìn)行簡(jiǎn)單的交流。在學(xué)習(xí)過(guò)程中，我也發(fā)現(xiàn)了自己的不足之處，如發(fā)音和聽(tīng)力理解方面有待提高。但是我相信只要我不斷努力，一定會(huì)取得進(jìn)步。
第五段：總結(jié)（250字）。
三年級(jí)下冊(cè)，我學(xué)習(xí)了許多新的知識(shí)，我也提高了學(xué)習(xí)方法和技巧。除了語(yǔ)文、數(shù)學(xué)和英語(yǔ)課外，我還學(xué)習(xí)了其他科目，如音樂(lè)、美術(shù)、體育等。這些課程豐富了我的學(xué)習(xí)生活，使我更全面地發(fā)展。
通過(guò)這學(xué)期的學(xué)習(xí)，我明白了一個(gè)道理，那就是只要我用心去學(xué)，就一定能取得好成績(jī)。我相信，只要我堅(jiān)持努力，勤奮學(xué)習(xí)，我的未來(lái)會(huì)更加美好。
總結(jié)一下，在這學(xué)期里，我學(xué)到了很多，也取得了很大的進(jìn)步。我將繼續(xù)保持努力學(xué)習(xí)的態(tài)度，爭(zhēng)取在下學(xué)期取得更好的成績(jī)。我相信，未來(lái)的每一學(xué)期都會(huì)給我?guī)?lái)新的挑戰(zhàn)和機(jī)會(huì)，我會(huì)堅(jiān)持不懈，向著更高的目標(biāo)努力前行。
小學(xué)三年級(jí)聽(tīng)課心得篇六
5月10日，我到廣水市實(shí)驗(yàn)小學(xué)聽(tīng)了市實(shí)驗(yàn)小學(xué)劉偉、武漢市江岸區(qū)黃陂路小學(xué)潘瑩以及武漢市特級(jí)教師王凌等三位老師的課，她們的課樸實(shí)、生動(dòng)、有趣，讓我對(duì)小學(xué)語(yǔ)文，特別是作文教學(xué)有了新的認(rèn)識(shí)，讓我大有收獲。下面就談?wù)勎业囊恍w會(huì)。
一、語(yǔ)文的魅力。
教學(xué)是一門(mén)藝術(shù)，教學(xué)語(yǔ)言教學(xué)更是一門(mén)藝術(shù)，誰(shuí)能將它演繹的更好，誰(shuí)就能震懾學(xué)生的心靈。當(dāng)我聽(tīng)這三位老師的課時(shí)，她們的語(yǔ)言親切、自然、簡(jiǎn)潔、準(zhǔn)確。她們用聲情并茂的語(yǔ)言帶領(lǐng)學(xué)生在語(yǔ)文創(chuàng)設(shè)的情境中遨游，帶領(lǐng)學(xué)生感受課文、感受自己的真情。如劉偉老師提供的小詩(shī);潘瑩老師提供《我媽媽》的繪本，利用圖片欣賞、繪本引路激發(fā)學(xué)生的激情，借助看圖讀句子讀出學(xué)生不同的感受，打開(kāi)學(xué)生的思路，挖掘、捕捉生活中的細(xì)微之處，引起學(xué)生的心靈對(duì)話(huà)，讓學(xué)生學(xué)會(huì)愛(ài)的表達(dá)，并做到樂(lè)于表達(dá)、自由表達(dá)，讓學(xué)生從中體驗(yàn)到我能寫(xiě)、我會(huì)寫(xiě)的快樂(lè)。她們的創(chuàng)設(shè)學(xué)生想寫(xiě)的情境，鋪設(shè)學(xué)生想寫(xiě)的框架的方法非常值得我們學(xué)習(xí)，在今后的作文教學(xué)中我也要做到解放孩子的天性，讓孩子說(shuō)自己想說(shuō)的話(huà)。
二、教師的教學(xué)藝術(shù)。
1、吃透教材是最根本的。三位老師的語(yǔ)文功底非常扎實(shí)，語(yǔ)文素養(yǎng)很高，深入鉆研了教材。
形成自己穩(wěn)定的教學(xué)風(fēng)格。如王凌老師的《草船借箭》打破常規(guī)教學(xué)方法，利用讀歇后語(yǔ)、在括號(hào)里填歷史人物的方法導(dǎo)入課題，在教學(xué)過(guò)程中讓學(xué)生讀最喜歡的句子、讀人物的對(duì)話(huà)、讀呼應(yīng)句、演課文內(nèi)容等方法來(lái)學(xué)習(xí)課文，做到了樂(lè)學(xué)、活學(xué)。這種方法很值得我們學(xué)習(xí)。
3、活潑的課堂氣氛。傳統(tǒng)教學(xué)只注重老師的“講”，而輕視了學(xué)生的“說(shuō)”，這樣導(dǎo)致課堂氣氛死氣沉沉，教學(xué)昏昏欲睡，而在這三位老師的課上，師生互動(dòng)很多，學(xué)生不再是聽(tīng)從，而是整節(jié)課的重要參與者，老師和學(xué)生是在相互討論和交流的基礎(chǔ)上完成整節(jié)課的，整個(gè)課堂氣氛活躍，在這種樂(lè)學(xué)的過(guò)程中，學(xué)生更容易接受課堂上的內(nèi)容。特別是名師們使用了多媒體、繪本教學(xué)，激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提高了課堂教學(xué)效率，真正體現(xiàn)了寓教于樂(lè)的教學(xué)理念。
總之，這次外出聽(tīng)課學(xué)習(xí)，使我更深刻地體會(huì)到了學(xué)習(xí)的重要性和緊迫感，在此我要感謝各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)給了我這次學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)。在以后的教學(xué)中我要向各位名師學(xué)習(xí)，不但提高自身素質(zhì)，不但學(xué)習(xí)，使自己成為一個(gè)了不起的語(yǔ)文教師。
小學(xué)三年級(jí)聽(tīng)課心得篇七
在三年級(jí)下冊(cè)的學(xué)習(xí)中，我漸漸感受到了課堂的魅力和知識(shí)的美妙。這一學(xué)期的課堂中，我認(rèn)真學(xué)習(xí)了語(yǔ)文、數(shù)學(xué)、英語(yǔ)和科學(xué)等各個(gè)學(xué)科的知識(shí)，每一堂課都給予我新的啟發(fā)和收獲。在聽(tīng)課的過(guò)程中，我不僅學(xué)到了知識(shí)，還改變了自己的學(xué)習(xí)態(tài)度和方法。下面，我將分享我在聽(tīng)課中的心得體會(huì)。
[第一段]。
首先，我學(xué)會(huì)了主動(dòng)思考。在一堂名為《小螞蟻找食》的科學(xué)課堂中，老師講解了螞蟻的生活習(xí)性和生活方式。而我在課堂中提出了一個(gè)問(wèn)題：“為什么螞蟻總是從同一個(gè)方向回家？”經(jīng)過(guò)老師的引導(dǎo)，我開(kāi)始進(jìn)行思考并提出了自己的猜測(cè)。最后，老師給出了科學(xué)的解釋?zhuān)乙惨虼硕昧送ㄟ^(guò)思考和質(zhì)疑來(lái)積極學(xué)習(xí)。
[第二段]。
其次，我明白了合作學(xué)習(xí)的重要性。在英語(yǔ)口語(yǔ)課上，老師讓我們分組進(jìn)行角色扮演。我與我的小伙伴一起合作，共同扮演一場(chǎng)對(duì)話(huà)，然后進(jìn)行表演。通過(guò)合作學(xué)習(xí)，我們不僅提高了英語(yǔ)口語(yǔ)表達(dá)能力，還培養(yǎng)了團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)和分工合作能力。這讓我意識(shí)到，在團(tuán)隊(duì)中互相幫助和支持，能夠更好地完成任務(wù)。
[第三段]。
另外，我掌握了自主學(xué)習(xí)的方法。在數(shù)學(xué)課堂上，老師給我們出了一道難題，要求我們自己找出解題方法和答案。面對(duì)這道題，我一開(kāi)始有些迷茫和焦慮，但隨著老師的鼓勵(lì)和指導(dǎo)，我意識(shí)到只要用心思考，問(wèn)題總能得到解決。最終，我成功找到了解題的方法，這讓我對(duì)自主學(xué)習(xí)有了更深的理解。
[第四段]。
此外，我深刻體會(huì)到了實(shí)踐與理論相結(jié)合的重要性。在一次科學(xué)實(shí)驗(yàn)課上，老師帶領(lǐng)我們做了一個(gè)簡(jiǎn)單的實(shí)驗(yàn)，用水和油混合，觀察其分層現(xiàn)象。我們不僅親眼見(jiàn)到了實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象，還通過(guò)實(shí)驗(yàn)進(jìn)一步理解了浮力和密度的概念。這讓我認(rèn)識(shí)到實(shí)踐是鞏固理論知識(shí)的重要途徑，能夠更好地理解和掌握知識(shí)。
[總結(jié)]。
通過(guò)這一學(xué)期的聽(tīng)課心得體會(huì)，我深刻了解到課堂不僅僅是知識(shí)的傳授，更是了解和改變自己的過(guò)程。通過(guò)主動(dòng)思考、合作學(xué)習(xí)、自主學(xué)習(xí)和實(shí)踐理論相結(jié)合，我找到了學(xué)習(xí)的樂(lè)趣和方法。相信在未來(lái)的學(xué)習(xí)中，我會(huì)繼續(xù)保持好的學(xué)習(xí)態(tài)度，用心去學(xué)習(xí)。
[結(jié)束語(yǔ)]。
在聽(tīng)課的過(guò)程中，我不僅獲得了知識(shí)的收獲，還掌握了學(xué)習(xí)的方法和思考的能力。這些聽(tīng)課心得體會(huì)不僅能夠幫助我在學(xué)業(yè)上有所進(jìn)步，還會(huì)對(duì)我未來(lái)的人生道路有所影響。我相信，只要堅(jiān)持主動(dòng)思考、合作學(xué)習(xí)、自主學(xué)習(xí)和實(shí)踐理論相結(jié)合，我一定能夠取得更加輝煌的成績(jī)。
小學(xué)三年級(jí)聽(tīng)課心得篇八
第一段：引言（200字）。
三年級(jí)下冊(cè)的聽(tīng)課心得體會(huì)能夠幫助我回顧過(guò)去一學(xué)期的所學(xué)內(nèi)容，不僅令我更加深入理解各科知識(shí)，還培養(yǎng)了我的審聽(tīng)能力和思考能力。這學(xué)期在語(yǔ)文、數(shù)學(xué)、英語(yǔ)、科學(xué)和美術(shù)等課程中，我發(fā)現(xiàn)了許多有趣的知識(shí)和新的學(xué)習(xí)方法，收獲頗多。以下是我對(duì)這些課程的心得體會(huì)。
第二段：語(yǔ)文課程心得（200字）。
在語(yǔ)文課上，我通過(guò)老師的講解和課堂討論，加深了對(duì)語(yǔ)文知識(shí)的理解和應(yīng)用。通過(guò)閱讀課本中的文章和課外的讀物，我學(xué)會(huì)了如何理解文章的主旨和作者的意圖，并逐漸提升了自己的閱讀能力。在詩(shī)詞和古文的學(xué)習(xí)過(guò)程中，我體會(huì)到了中國(guó)古代文化的獨(dú)特魅力，深深地被其中的哲理所感動(dòng)。此外，我還學(xué)會(huì)了如何正確地寫(xiě)作文，通過(guò)不斷的練習(xí)，我的寫(xiě)作水平也有了明顯的提高。
第三段：數(shù)學(xué)課程心得（200字）。
在數(shù)學(xué)課上，我學(xué)會(huì)了如何進(jìn)行簡(jiǎn)單的加減乘除運(yùn)算，并且通過(guò)實(shí)際生活中的問(wèn)題運(yùn)用到了實(shí)際中。在解決問(wèn)題的過(guò)程中，我積極思考、靈活運(yùn)用各種數(shù)學(xué)知識(shí)和方法，不斷提高我的數(shù)學(xué)思維能力。在學(xué)習(xí)幾何知識(shí)方面，我了解了各種圖形的特征以及它們之間的關(guān)系，懂得了如何正確地繪制圖形，并且能夠運(yùn)用圖形進(jìn)行問(wèn)題的解答。
第四段：英語(yǔ)和科學(xué)課程心得（200字）。
在英語(yǔ)課上，我通過(guò)老師的幫助和自己的努力，逐漸掌握了基本的英語(yǔ)單詞和句型，提高了自己的英語(yǔ)聽(tīng)說(shuō)讀寫(xiě)能力。通過(guò)和同學(xué)們進(jìn)行真實(shí)對(duì)話(huà)和交流，我不僅提高了自己的口語(yǔ)表達(dá)能力，還更加了解了外國(guó)文化和風(fēng)俗習(xí)慣。在科學(xué)課上，我學(xué)習(xí)到了很多關(guān)于自然界的知識(shí)，了解了一些科學(xué)實(shí)驗(yàn)和觀測(cè)方法，培養(yǎng)了自己的科學(xué)觀察和發(fā)現(xiàn)能力。
第五段：美術(shù)課程心得（200字）。
在美術(shù)課上，我不僅學(xué)會(huì)了如何運(yùn)用各種繪畫(huà)工具，還認(rèn)識(shí)到美術(shù)作品的魅力和藝術(shù)的重要性。通過(guò)學(xué)習(xí)繪畫(huà)，我能夠更好地表達(dá)自己的情感和想法，提高了觀察和表現(xiàn)力。在美術(shù)欣賞時(shí)，我通過(guò)觀察不同的藝術(shù)作品，了解了不同的繪畫(huà)風(fēng)格和藝術(shù)家的不同創(chuàng)作手法，激發(fā)了我的創(chuàng)造力和想象力。
總結(jié)（200字）。
通過(guò)這學(xué)期的聽(tīng)課心得體會(huì)，我不僅學(xué)到了許多新知識(shí)，還培養(yǎng)了自己的學(xué)習(xí)興趣和學(xué)習(xí)方法。我明白了學(xué)習(xí)是一種持續(xù)不斷的過(guò)程，要時(shí)刻保持謙虛和積極的學(xué)習(xí)態(tài)度。未來(lái)的課堂上，我將更加用心聆聽(tīng)老師的講解，主動(dòng)思考問(wèn)題，并要勇于向老師請(qǐng)教和交流。相信通過(guò)持之以恒的努力，我會(huì)在未來(lái)的學(xué)習(xí)中取得更好的成績(jī)。
小學(xué)三年級(jí)聽(tīng)課心得篇九
從開(kāi)學(xué)的第三周開(kāi)始，我們學(xué)校組織了小學(xué)語(yǔ)文教師集體聽(tīng)評(píng)課活動(dòng)，收獲很多。實(shí)實(shí)在在的語(yǔ)文課堂讓我對(duì)小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)有了更深刻的了解，每一節(jié)課都讓我有所收獲。在以后的教學(xué)中，我會(huì)向身邊的優(yōu)秀教師學(xué)習(xí)，會(huì)努力上好每一節(jié)課，。下面我談?wù)勛约旱捏w會(huì)。
一、教師語(yǔ)言要具有藝術(shù)的魅力。
教學(xué)語(yǔ)言更是一門(mén)藝術(shù)，誰(shuí)能將它演繹得好，就能抓住學(xué)生的心。管目榮老師和藹可親的語(yǔ)言，為學(xué)生理解課文內(nèi)容奠定了基礎(chǔ)。高秀慧老師課堂語(yǔ)言簡(jiǎn)潔，準(zhǔn)確，他用自己的揮灑自如的語(yǔ)言引領(lǐng)著學(xué)生。張楠老師在教學(xué)《荷花》這一課時(shí)，她讓學(xué)生一邊觀看圖景，一邊聽(tīng)老師的介紹，聲情并茂的語(yǔ)言喚起了學(xué)生的思緒……當(dāng)我聽(tīng)著這幾位教師的課時(shí)，我想教師的語(yǔ)言竟有如此之魅力，它能深入學(xué)生的心靈深處。
二、對(duì)教材的處理、把握教材的方法十分獨(dú)到。
幾位教師對(duì)教材的處理和把握有其獨(dú)到之處。其中我更喜歡王曉梅老師的教學(xué)——嚴(yán)謹(jǐn)、科學(xué)。王老師的課嚴(yán)謹(jǐn)?shù)健碍h(huán)環(huán)相套，絲絲入扣，行云流水，滴水不漏”。情景導(dǎo)入，教學(xué)設(shè)計(jì)是那么合理，流暢。“把問(wèn)題拋給學(xué)生，讓學(xué)生自己思索，經(jīng)歷，從而解答疑惑”讓他們充分體驗(yàn)思考所帶來(lái)得成功，樹(shù)立起學(xué)生我能行，我一定行的理念?？此破匠５奶釂?wèn)，卻把學(xué)生的思路引向了更高層次的探究世界。
三、課堂教學(xué)評(píng)價(jià)。
對(duì)評(píng)價(jià)是否科學(xué)直接影響著課堂教學(xué)效果。新課改提倡多鼓勵(lì)、多表?yè)P(yáng)和多肯定學(xué)生，幫助學(xué)生享受成功的喜悅，樹(shù)立深入學(xué)習(xí)和研究語(yǔ)文的信心。老師和學(xué)生都是評(píng)價(jià)的一員，學(xué)生的自評(píng)和互評(píng)能讓學(xué)生明白自己的得失，反思自己的行為，改正自己的缺點(diǎn)，學(xué)生的這一過(guò)程是他們不斷認(rèn)識(shí)自我、發(fā)展自我的過(guò)程。但是在課堂中多數(shù)老師包辦了對(duì)學(xué)生的評(píng)價(jià)，忽略了學(xué)生的自評(píng)和互評(píng)。其次，忽略了課后提升。
本次聽(tīng)課讓我感受到了語(yǔ)文課堂上應(yīng)有的活力!我們既要大膽創(chuàng)新，又要繼承和發(fā)揚(yáng)多年來(lái)積累的成功經(jīng)驗(yàn)。在實(shí)踐中努力探索，讓語(yǔ)文課堂成為師生知識(shí)、能力、情感、價(jià)值觀的共同成長(zhǎng)樂(lè)園!
小學(xué)三年級(jí)聽(tīng)課心得篇十
最近，我在三年級(jí)的語(yǔ)文課上，觀察了同學(xué)們的搭配聽(tīng)課情況。通過(guò)這次觀察，我深刻地認(rèn)識(shí)到搭配聽(tīng)課的重要性。下面，我將從關(guān)注點(diǎn)、效果、團(tuán)隊(duì)合作、互動(dòng)反饋以及教學(xué)案例五個(gè)方面展開(kāi)，分享我的心得體會(huì)。
第二段：關(guān)注點(diǎn)。
搭配聽(tīng)課主要是觀察和體驗(yàn)學(xué)生的學(xué)習(xí)過(guò)程，而不僅僅關(guān)注他們的終結(jié)果。在觀察的過(guò)程中，我注意到有的同學(xué)能夠認(rèn)真專(zhuān)注地聽(tīng)課，積極參與課堂活動(dòng)，思維敏捷，課后作業(yè)完成得也非常好；而有的同學(xué)則比較被動(dòng)，缺乏參與和思考，對(duì)課堂知識(shí)掌握不夠充分。因此，我們應(yīng)該重視學(xué)生的學(xué)習(xí)過(guò)程，注重培養(yǎng)他們的自主學(xué)習(xí)能力和思考能力。
第三段：效果。
通過(guò)搭配聽(tīng)課，同學(xué)們可以相互學(xué)習(xí)、相互比較，互相促進(jìn)進(jìn)步。我發(fā)現(xiàn)，一些學(xué)習(xí)成績(jī)優(yōu)秀的同學(xué)，他們的學(xué)習(xí)方法、學(xué)習(xí)態(tài)度都非常值得我們學(xué)習(xí)。通過(guò)觀察他們，我發(fā)現(xiàn)他們?cè)谡n堂上積極思考，主動(dòng)回答老師的問(wèn)題，在課后能夠鞏固和拓展課堂知識(shí)。他們的學(xué)習(xí)態(tài)度堅(jiān)定，他們的努力得到了回報(bào)。這對(duì)我以后的學(xué)習(xí)方式產(chǎn)生了很大的影響。
第四段：團(tuán)隊(duì)合作。
在搭配聽(tīng)課過(guò)程中，我還意識(shí)到團(tuán)隊(duì)合作的重要性。同學(xué)們可以互相討論和交流彼此的學(xué)習(xí)心得，共同完成課堂作業(yè)。我們可以通過(guò)搭配聽(tīng)課的方式建立一個(gè)良好的學(xué)習(xí)氛圍，共同進(jìn)步。通過(guò)與同學(xué)們的討論，我不僅可以更深入地了解到他們的學(xué)習(xí)情況，還可以獲得一些建議和改進(jìn)的機(jī)會(huì)。團(tuán)隊(duì)合作不僅能夠提高學(xué)習(xí)的效果，還能夠鍛煉我們的團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)和交流能力。
第五段：互動(dòng)反饋及教學(xué)案例。
在搭配聽(tīng)課中，教師可以通過(guò)及時(shí)反饋，幫助學(xué)生糾正錯(cuò)誤和提高學(xué)習(xí)效果。例如，當(dāng)一位同學(xué)回答問(wèn)題錯(cuò)誤時(shí)，教師可以適時(shí)地給予指導(dǎo)和糾正，并幫助他理解正確的答案。同時(shí)，教師也可以通過(guò)提出一些問(wèn)題，引發(fā)學(xué)生的思考和探索。通過(guò)互動(dòng)反饋，學(xué)生可以更好地理解和掌握課堂知識(shí)。
總結(jié)：
通過(guò)搭配聽(tīng)課的觀察和體驗(yàn)，我深刻地認(rèn)識(shí)到搭配聽(tīng)課的重要性。通過(guò)關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)過(guò)程、互相學(xué)習(xí)比較，團(tuán)隊(duì)合作，及時(shí)互動(dòng)反饋等方式，我們可以提高學(xué)習(xí)效果，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和積極性，促使他們主動(dòng)參與到學(xué)習(xí)中來(lái)。我相信，隨著更多同學(xué)們參與到搭配聽(tīng)課中，課堂效果將進(jìn)一步提高，學(xué)習(xí)氛圍會(huì)更加活躍，我們的學(xué)習(xí)成績(jī)也會(huì)不斷提升。讓我們一起努力，共同成長(zhǎng)！
小學(xué)三年級(jí)聽(tīng)課心得篇十一
在三年級(jí)的課堂上，我們學(xué)習(xí)了很多知識(shí)，也學(xué)會(huì)了很多技能。而在這些學(xué)習(xí)中，我感受到最深的一件事情就是寫(xiě)作。在寫(xiě)作中，我遇到了很多難題，但也發(fā)現(xiàn)了許多新的方法。下面，我將分享我在寫(xiě)作中的一些心得體會(huì)。
第一段：認(rèn)識(shí)寫(xiě)作。
在三年級(jí)時(shí)，我們已經(jīng)開(kāi)始了正式的寫(xiě)作學(xué)習(xí)。最開(kāi)始的時(shí)候，我并不知道寫(xiě)作的具體意義。通過(guò)老師的解釋和指導(dǎo)，我了解到寫(xiě)作其實(shí)是一種表達(dá)自己思想的方式。學(xué)習(xí)寫(xiě)作并不只是學(xué)習(xí)語(yǔ)文，更是一種探索自我的方式。通過(guò)寫(xiě)作，我們可以發(fā)現(xiàn)自己存在的問(wèn)題，也可以進(jìn)一步表達(dá)自己的內(nèi)心世界。
第二段：發(fā)現(xiàn)寫(xiě)作的樂(lè)趣。
在學(xué)習(xí)寫(xiě)作的過(guò)程中，我逐漸發(fā)現(xiàn)了它的樂(lè)趣。通過(guò)寫(xiě)作，我可以把自己的思想和感受表達(dá)出來(lái)，讓別人了解我，也讓我更了解自己。有時(shí)候，在寫(xiě)作的時(shí)候，我會(huì)完全投入其中，忘卻一切煩惱。這種寫(xiě)作的感覺(jué)，讓我覺(jué)得非常舒適和放松。
第三段：克服寫(xiě)作的困難。
雖然寫(xiě)作可以帶給我樂(lè)趣和輕松，但在學(xué)習(xí)寫(xiě)作的過(guò)程中，我也遇到了許多困難。我經(jīng)常會(huì)遇到靈感不足、語(yǔ)言不夠豐富等問(wèn)題。但是，老師們給我們提供了許多的寫(xiě)作技巧。通過(guò)他們的指導(dǎo)，我學(xué)會(huì)了如何找到寫(xiě)作的靈感，如何描寫(xiě)更為細(xì)致和生動(dòng)，這些都讓我克服了許多寫(xiě)作的困難。
第四段：交流與合作的重要性。
在寫(xiě)作中，老師教給我們最重要的一點(diǎn)就是交流和合作。我們經(jīng)常會(huì)在小組里，共同商量、共同撰寫(xiě)文章。在這個(gè)過(guò)程中，我學(xué)會(huì)了如何傾聽(tīng)別人的意見(jiàn)，如何更好地溝通。也有時(shí)候，別人的建議讓我的文章更加完美。所以，交流和合作可以帶來(lái)許多不同的想法和新的視角，這對(duì)于寫(xiě)作來(lái)說(shuō)是非常關(guān)鍵的。
第五段：未來(lái)的寫(xiě)作計(jì)劃。
學(xué)習(xí)寫(xiě)作讓我更加熱愛(ài)文字，同時(shí)也讓我明白了很多的事情。我會(huì)把這些學(xué)到的知識(shí)和技巧繼續(xù)在以后的寫(xiě)作中運(yùn)用，努力將文字寫(xiě)得更加精彩。同時(shí)，我也希望在寫(xiě)作這條路上能夠遇到更多志同道合的人，互相交流，共同學(xué)習(xí)，一起進(jìn)步。
總之，在三年級(jí)的學(xué)習(xí)中，寫(xiě)作是我最為重要的一部分。它讓我更好地了解了自己，也讓我發(fā)現(xiàn)了許多新的思考方式。通過(guò)這篇作文，我想與大家分享我的學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)，希望能夠幫助到那些正在或者即將學(xué)習(xí)寫(xiě)作的同學(xué)們。
小學(xué)三年級(jí)聽(tīng)課心得篇十二
近日，我在三年級(jí)聽(tīng)了多節(jié)課，不禁讓我感嘆時(shí)間的飛逝。從這些課堂上，我不僅學(xué)到了知識(shí)，也從中汲取了寶貴的經(jīng)驗(yàn)。以下是我對(duì)這些課堂的一些心得體會(huì)。
首先，我發(fā)現(xiàn)老師在課堂上的引導(dǎo)和控制能力非常強(qiáng)。在一節(jié)語(yǔ)文課上，老師利用小故事吸引了我們的注意力，引起了我們的興趣。接著，她巧妙地運(yùn)用問(wèn)題引導(dǎo)我們思考，引發(fā)我們的思維，提高了我們的學(xué)習(xí)效果。在她的指導(dǎo)下，我們主動(dòng)參與討論，解決問(wèn)題，不僅增加了課堂的互動(dòng)性，也培養(yǎng)了我們的合作意識(shí)。
其次，老師在課堂上充分利用了多媒體教學(xué)手段。在一節(jié)數(shù)學(xué)課上，老師用投影儀將題目和解題思路放在大屏幕上展示。通過(guò)這種方式，讓我們更直觀地理解了教材內(nèi)容，使我們對(duì)抽象概念和步驟的理解更加深入。同時(shí)，她還用課件呈現(xiàn)了一些有趣的學(xué)習(xí)材料，激發(fā)了我們的學(xué)習(xí)興趣，提高了我們的學(xué)習(xí)效果。
再次，老師注重培養(yǎng)我們的實(shí)踐能力。在一節(jié)科學(xué)課上，老師布置了一個(gè)小實(shí)驗(yàn)任務(wù)。我們按照老師的指導(dǎo)，仔細(xì)觀察、思考、記錄，最后完成了實(shí)驗(yàn)報(bào)告。通過(guò)這個(gè)實(shí)驗(yàn)，我們不僅學(xué)到了科學(xué)知識(shí)，也學(xué)會(huì)了觀察和實(shí)踐的方法。通過(guò)動(dòng)手操作，我們更深刻地理解了科學(xué)原理，培養(yǎng)了我們的動(dòng)手能力和實(shí)踐思維。
此外，老師非常注重培養(yǎng)我們的團(tuán)隊(duì)合作精神。在一節(jié)體育課上，老師組織了一個(gè)小游戲，我們分成幾個(gè)小組進(jìn)行比賽。在比賽中，我們需要相互配合，互相幫助才能取得好成績(jī)。通過(guò)這個(gè)游戲，我們深刻地體會(huì)到了團(tuán)隊(duì)合作的重要性，明白了只有團(tuán)結(jié)合作才能取得成功。
最后，老師在課堂上注重培養(yǎng)我們的思維能力。在一節(jié)英語(yǔ)課上，老師提出了一個(gè)看圖說(shuō)話(huà)的任務(wù)。我們需要根據(jù)圖片內(nèi)容進(jìn)行描述，培養(yǎng)我們的想象力和思維能力。通過(guò)這個(gè)活動(dòng)，不僅提高了我們的口語(yǔ)表達(dá)能力，也培養(yǎng)了我們的思維靈活性和創(chuàng)造力。
綜上所述，我在年月日三年級(jí)的課堂上學(xué)到了很多。老師的引導(dǎo)和控制能力，多媒體教學(xué)手段的運(yùn)用，實(shí)踐能力和團(tuán)隊(duì)合作精神的培養(yǎng)，以及思維能力的培養(yǎng)，讓我受益匪淺。我相信，在未來(lái)的學(xué)習(xí)和生活中，這些經(jīng)驗(yàn)將繼續(xù)對(duì)我起到積極的推動(dòng)作用。
小學(xué)三年級(jí)聽(tīng)課心得篇十三
隨著學(xué)習(xí)的深入，三年級(jí)的同學(xué)們開(kāi)始接受更多的知識(shí)和技能培訓(xùn)。作為一個(gè)學(xué)生，聽(tīng)課是一個(gè)非常重要的環(huán)節(jié)。在過(guò)去的學(xué)期中，我有幸參加了各種各樣的課堂，不僅學(xué)到了知識(shí)，還體會(huì)到了一些重要的聽(tīng)課心得。
第一段：用心傾聽(tīng)。
第一次聽(tīng)課，老師講授的是語(yǔ)文。我發(fā)現(xiàn)同桌在上課時(shí)拿出了小玩具，看到它的時(shí)候就情不自禁地玩了起來(lái)。我無(wú)法專(zhuān)心聽(tīng)老師的講課，而錯(cuò)過(guò)了一些重要內(nèi)容。后來(lái)，我受到了懲罰。我意識(shí)到聽(tīng)課的重要性，因?yàn)槿绻覜](méi)有好好聽(tīng)課，我將在學(xué)習(xí)中失去許多。
第二段：用心筆記。
學(xué)會(huì)了聆聽(tīng)之后，了解如何筆記也非常重要。因?yàn)楫?dāng)老師講授某個(gè)知識(shí)點(diǎn)時(shí)，筆記會(huì)是有用的輔助工具。在志愿者的調(diào)教下，我可以較好地書(shū)寫(xiě)筆記并保存在自己的筆記簿中，方便后來(lái)溫故知新。
第三段：旁聽(tīng)的優(yōu)勢(shì)。
當(dāng)然，聽(tīng)課也不僅僅是坐在課堂上，同學(xué)們可以通過(guò)旁聽(tīng)、參觀其他學(xué)習(xí)班級(jí)或者是一些其他課程。充分地利用課余時(shí)間，去了解不同的話(huà)題可以拓寬我們的視野。
第四段：學(xué)以致用。
好的知識(shí)離不開(kāi)實(shí)踐，聽(tīng)課不能死記硬背，將所學(xué)知識(shí)用于日常生活可以讓所學(xué)內(nèi)容更加深刻。對(duì)于同學(xué)們來(lái)說(shuō)，一些記憶技巧、口訣能讓他們很容易地記得學(xué)到的知識(shí)。
第五段：總結(jié)。
聽(tīng)課不僅僅是幫我們學(xué)到知識(shí)，還是幫助我們快速了解和應(yīng)用知識(shí)的好機(jī)會(huì)。對(duì)于一個(gè)好學(xué)生，不要完全依賴(lài)課后的測(cè)試或考試也不能浪費(fèi)在課堂上的每一份萬(wàn)字。聽(tīng)課不僅是為了得到成績(jī)好的分?jǐn)?shù)，更重要的是要從中學(xué)到知識(shí)和經(jīng)驗(yàn)，它能夠幫助我們成為一個(gè)全面發(fā)展的人。
小學(xué)三年級(jí)聽(tīng)課心得篇十四
抱著學(xué)習(xí)的態(tài)度，我于12月1日參加了黔東南州教育局送培到三穗縣開(kāi)展教學(xué)業(yè)務(wù)活動(dòng)培訓(xùn)活動(dòng)。來(lái)自全縣各小學(xué)的英語(yǔ)老師近百名聚集一堂，從理論與實(shí)踐出發(fā)，對(duì)新課標(biāo)、新教學(xué)進(jìn)行全面深入的探討，展示了二節(jié)優(yōu)質(zhì)課，分別從教學(xué)方法、多樣化的活動(dòng)、句型、對(duì)話(huà)各方面給我很多啟發(fā)。
凱里下來(lái)的兩位老師不僅給我們帶來(lái)了最前沿、最先進(jìn)的英語(yǔ)教學(xué)方法和教學(xué)理念；她們還對(duì)課堂教學(xué)模式，課堂教學(xué)環(huán)節(jié)等方面進(jìn)行詳細(xì)講解，使我們深切感受到新課程給英語(yǔ)課堂教學(xué)帶來(lái)的發(fā)展變化，同時(shí)也讓我們?cè)谡n堂教學(xué)中如何發(fā)揮學(xué)生的主體作用，以學(xué)生為中心，正確使用課堂教學(xué)技巧等方面帶來(lái)思考。
講課的二位教師有效地通過(guò)言語(yǔ)、活動(dòng)、圖片、實(shí)物等多種手段構(gòu)建情感生成舞臺(tái)，解開(kāi)學(xué)生的心扉。在學(xué)習(xí)課文中，創(chuàng)設(shè)情景，運(yùn)用肢體，激發(fā)學(xué)生想象力和感知力。全身心的突入教學(xué)，以學(xué)生為主進(jìn)行教學(xué)，這是我的情感體驗(yàn)。
其中，給我印象最深的是紀(jì)莎老師。在教學(xué)中她使用各種超鏈方法，讓每一位學(xué)生都參與其中，使每一位學(xué)生都能夠說(shuō)，同時(shí)對(duì)這一課的句型反復(fù)操練，使學(xué)生不知不覺(jué)中掌握了句型的用法。
我覺(jué)得要成為一名真正出色的小學(xué)英語(yǔ)教師，不僅需要扎實(shí)的基本功，還要有豐富的課堂教學(xué)，這樣才能保證學(xué)生語(yǔ)言學(xué)習(xí)環(huán)境。這一點(diǎn)是我們應(yīng)該特別注意的。并且，我明白了英語(yǔ)課到底要給學(xué)生帶來(lái)什么，絕不是表面的熱鬧，而是要讓學(xué)生能夠真正體會(huì)英語(yǔ)本身的魅力，以及學(xué)以致用時(shí)帶來(lái)的幸福與喜悅。
小學(xué)三年級(jí)聽(tīng)課心得篇十五
根據(jù)學(xué)生的年齡特征和本課的特點(diǎn),從培養(yǎng)學(xué)生的語(yǔ)言能力入手,鼓勵(lì)學(xué)生用學(xué)過(guò)的句型學(xué)會(huì)詢(xún)問(wèn)朋友,家庭成員及老師的一些情況,用游戲,介紹,問(wèn)與答等多種活動(dòng)激發(fā)學(xué)習(xí)積極性,通過(guò)層層深入的學(xué)習(xí)活動(dòng),幫助學(xué)生調(diào)用原有的知識(shí),培養(yǎng)學(xué)生的思維與使用英語(yǔ)的能力.
新課導(dǎo)入將學(xué)生的心理活動(dòng)引入到一個(gè)新的知識(shí)情境――children‘sday，讓學(xué)生對(duì)所要學(xué)習(xí)的知識(shí)產(chǎn)生認(rèn)識(shí)上的需要。學(xué)生欣賞著生動(dòng)的電腦畫(huà)面，聽(tīng)著優(yōu)美動(dòng)聽(tīng)的歌曲，以無(wú)比喜悅的心情進(jìn)入英語(yǔ)課堂，促使學(xué)生積極主動(dòng)地進(jìn)入學(xué)習(xí)狀態(tài)。通過(guò)freetalk貼近生活，讓學(xué)生產(chǎn)生共鳴。
注意銜接，善于質(zhì)疑。開(kāi)頭復(fù)習(xí)了已學(xué)過(guò)的各種節(jié)日，然后利用黃金時(shí)間馬上進(jìn)行主要知識(shí)的學(xué)習(xí)，緊扣本節(jié)課的重點(diǎn)―festivals，新舊知識(shí)銜接自然。依靠多媒體技術(shù)，整合教學(xué)資源。
課堂設(shè)計(jì)新穎，任務(wù)性強(qiáng)。李老師在組織學(xué)生練習(xí)句型whatdoyoudoateaster?創(chuàng)造性地設(shè)計(jì)了一個(gè)貼近學(xué)生實(shí)際的教學(xué)活動(dòng)-――“做一做，玩一玩，說(shuō)一說(shuō)”。吸引和組織他們積極參與。老師將學(xué)生們分成若干組，提前為各組準(zhǔn)備了一乒乓球(當(dāng)作蛋)和大量彩筆，讓學(xué)生一起合作畫(huà)出自己的巧克力蛋，各組把畫(huà)好的巧克力蛋交給老師。
李老師教學(xué)基本功扎實(shí)，能夠正確使用英語(yǔ)進(jìn)行教學(xué)，語(yǔ)言清晰，表達(dá)準(zhǔn)確。教學(xué)態(tài)度真誠(chéng)，師生關(guān)系融洽。在教學(xué)內(nèi)容方面，也比較豐富，嘗試以學(xué)生為主體，寓學(xué)于樂(lè)。有自己的獨(dú)到之處，讓學(xué)生或老師們記憶深刻，久久不忘。
1、新舊知識(shí)銜接的同時(shí)應(yīng)該揭示課題。2、教師應(yīng)加強(qiáng)對(duì)重點(diǎn)詞和重點(diǎn)句的閱讀。
3、課堂教學(xué)缺少學(xué)生操作性活動(dòng)，沒(méi)有面向全體學(xué)生。
4、信息量大，重點(diǎn)內(nèi)容的教學(xué)相對(duì)貧乏。教師應(yīng)該善于發(fā)揮主導(dǎo)作用，使教學(xué)引人入勝，輕松自如，調(diào)動(dòng)起學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，從而使學(xué)生學(xué)得津津有味。
5、板書(shū)重點(diǎn)不突出，知識(shí)點(diǎn)不明確。一堂課板書(shū)的內(nèi)容是突出教學(xué)重點(diǎn)，與整堂課中教師的講授，練習(xí)等有機(jī)結(jié)合，相互銜接，教師應(yīng)該把重點(diǎn)內(nèi)容板書(shū)在黑板上，讓學(xué)生一目了然，清晰構(gòu)建知積要點(diǎn)。
6、課堂設(shè)計(jì)應(yīng)力求簡(jiǎn)潔，避免重復(fù)?？傊?，無(wú)論從網(wǎng)絡(luò)課的創(chuàng)新，從任務(wù)型教學(xué)的設(shè)計(jì)，還是從臨場(chǎng)應(yīng)付能力的實(shí)際操作，整堂課都值得研究與借鑒。
老師在語(yǔ)言表達(dá)，語(yǔ)調(diào)控制，課堂組織上的表現(xiàn)極其出色，值得我們學(xué)習(xí)。這節(jié)課教學(xué)目標(biāo)達(dá)成，教學(xué)效果很好，學(xué)生和聽(tīng)課老師都跟著教學(xué)思路，學(xué)到了東西。由于張老師與學(xué)生沒(méi)有時(shí)間接觸，學(xué)生對(duì)軟件操作生疏，再有時(shí)間的原因，人工智能?chē)L試的環(huán)節(jié)未能深入，我想這部分內(nèi)容可以縮減，作為課后嘗試。
我覺(jué)得這節(jié)課非常的難上，學(xué)生對(duì)課題的接觸面很少。開(kāi)頭與機(jī)器人聊天興致很高，但由于英語(yǔ)程度不夠，后面就興趣不大。學(xué)生對(duì)圖靈測(cè)試不能很好的理解，這部分內(nèi)容可以讓學(xué)生通過(guò)網(wǎng)絡(luò)搜索，然后討論過(guò)后，再講解效果會(huì)好些。
游戲能夠進(jìn)入課堂，我感覺(jué)很好，以后我們?cè)趂lash教學(xué)中也可以加入游戲內(nèi)容。但是由于時(shí)間問(wèn)題，學(xué)生不能盡興，沒(méi)有深入，課堂容量也偏大了些。
這節(jié)課的容量很大，對(duì)初一的學(xué)生來(lái)說(shuō)，軟件安裝使用的能力不夠。對(duì)于人工智能的應(yīng)用，還可以舉比如自動(dòng)存取款機(jī)，家用電器設(shè)置等貼近生活的例子。
本課是實(shí)踐性很強(qiáng)的課，與理論如何更好的結(jié)合，讓學(xué)生主動(dòng)參與，激發(fā)學(xué)生的興趣是我們思考的方向。這樣的課，我們要注重培養(yǎng)學(xué)生的思想意識(shí)和創(chuàng)造性。
我覺(jué)得導(dǎo)入很好，學(xué)生的英語(yǔ)程度應(yīng)該是可以的，也能夠與機(jī)器人進(jìn)行交流。圖靈測(cè)試的講解至少能讓學(xué)生記住它。這堂課能夠激發(fā)學(xué)生的興趣，并能讓學(xué)生始終保持這種興趣。我想，學(xué)生對(duì)課堂的興趣是非常重要的。
本課準(zhǔn)備得很精心，語(yǔ)言表達(dá)和課程設(shè)計(jì)都很出色。課堂容量大，結(jié)構(gòu)緊湊，達(dá)成教學(xué)目標(biāo)。導(dǎo)入部分非常好，能激發(fā)學(xué)生興趣，也緊扣本課主題課堂組織有條理，思路清晰，語(yǔ)言自然，讓人有如沐春風(fēng)的感覺(jué)。總的來(lái)說(shuō)，這節(jié)課不虛此行。
張老師上課的語(yǔ)氣和語(yǔ)調(diào)值得我們學(xué)習(xí)，課堂設(shè)計(jì)很緊湊，每個(gè)環(huán)節(jié)都能抓住學(xué)生的興趣。在導(dǎo)入部分聊天時(shí)可以以自我介紹的方式與愛(ài)麗絲聊，然后帶來(lái)新朋友，再讓學(xué)生聊，就減輕語(yǔ)言困難。課堂上舉例子的影片可以在課前與學(xué)生交流，有意識(shí)引導(dǎo)，再在課堂上應(yīng)用，效果會(huì)更好。湯老師執(zhí)教的這一堂課是一堂清晰實(shí)在，扎實(shí)系統(tǒng)，動(dòng)靜結(jié)合的小學(xué)英語(yǔ)課。教師以新的課程理念為指導(dǎo)，充分考慮兒童的年齡特點(diǎn)，在本課的教學(xué)設(shè)計(jì)和組織上注重了以下幾個(gè)方面。
1、游戲?qū)?，充分調(diào)動(dòng)起學(xué)生興趣。良好的開(kāi)頭對(duì)一堂課的成功與否，起著關(guān)鍵的作用。本堂課一開(kāi)始，教師就用tpr活動(dòng)導(dǎo)入新課，使學(xué)生的注意力在最短的時(shí)間里，被激活。接著教師利用一個(gè)“擊鼓傳花”的游戲引出大小的比較，從而引出big，small?我覺(jué)得這是本堂課的一大亮點(diǎn)，新詞引入自然，有效。
2、關(guān)注教學(xué)方法，體現(xiàn)了一個(gè)活字。教師的教學(xué)方法靈活，新單詞呈現(xiàn)形式多樣。應(yīng)該說(shuō)整一堂中，教師在引入新詞時(shí)，都是比較新穎而又自然，而且具有生活化的。比如開(kāi)頭的big，small的游戲引出，比如又由學(xué)生猜老師手中的物品，引出：橡皮筋，從而由橡皮筋的變長(zhǎng)變短，引出了long，short.由老師與學(xué)生比高矮引出了他tall，short.教師還注意利用實(shí)物，圖片，卡片，多媒體，身體語(yǔ)言，表情動(dòng)作等作為教學(xué)資源，創(chuàng)設(shè)講解，操練和運(yùn)用英語(yǔ)的情景。
3、教學(xué)活動(dòng)的設(shè)計(jì)豐富多彩，有效，訓(xùn)練方式多樣，有全班活動(dòng)，師生互動(dòng)，小組活動(dòng)，雙人活動(dòng)，個(gè)人活動(dòng)等，在活動(dòng)中突破難點(diǎn)，在活動(dòng)中發(fā)展能力。
教師為了鞏固本課的內(nèi)容，精心設(shè)計(jì)了多個(gè)活動(dòng)：有歌曲，謎語(yǔ)，游戲，內(nèi)容非常豐富，特別是：hideandseek，這一個(gè)游戲的設(shè)計(jì)，運(yùn)用了奧爾夫教學(xué)法，聽(tīng)音辨別，新穎而有實(shí)效，不但使單詞的操練面面變廣，練習(xí)次數(shù)多，而且還調(diào)動(dòng)了每一個(gè)學(xué)生的參與熱情。將熱鬧的形式與有效的語(yǔ)言實(shí)踐有機(jī)結(jié)合。在英語(yǔ)課中，活動(dòng)的設(shè)計(jì)和開(kāi)展還應(yīng)該有利于學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)知識(shí)，發(fā)展語(yǔ)言技能，從而提高學(xué)生的綜合運(yùn)用語(yǔ)言的能力。英語(yǔ)課堂的活動(dòng)應(yīng)該以語(yǔ)言運(yùn)用為落腳點(diǎn)，本堂課上，湯老師很好的貫徹了：在用中學(xué)，學(xué)中用，學(xué)用結(jié)合，學(xué)以致用的原則，比如每學(xué)一個(gè)形容詞，就讓學(xué)生說(shuō)說(shuō)，身邊的事物，比如：theelephantisbig.等等。在這樣的一個(gè)學(xué)習(xí)過(guò)程中，學(xué)習(xí)者處于相對(duì)自然的態(tài)勢(shì)，不斷的在習(xí)得和使用語(yǔ)言，學(xué)和用每分每秒都和諧的交織在一起。本課中值得探討的地方：
1、用語(yǔ)稍微再規(guī)范一點(diǎn)，比如教師在出示牛皮筋教學(xué)：long，short的時(shí)候，教師稱(chēng)它為：皮寬筋，認(rèn)為不是很規(guī)范。
2、教師語(yǔ)言不是很豐富。其實(shí)這也是我自己的一個(gè)毛病。我們說(shuō)當(dāng)我們老師有足夠多的：input(輸入)的時(shí)候，學(xué)生才能有：output(輸入)。這可能就需要我們老師平時(shí)多多進(jìn)行閱讀，豐富自己的課外知識(shí)。
金老師的課非常注重理論與實(shí)際的結(jié)合。她通過(guò)實(shí)物、圖片呈現(xiàn)新單詞(long―short,big―small等)，并形象生動(dòng)的教學(xué)生記單詞(eyes,nose,mouth等)，非常注重學(xué)生的語(yǔ)音語(yǔ)調(diào)(用升、降調(diào)教單詞)，為以后學(xué)習(xí)一般疑問(wèn)句打下了基礎(chǔ)，教態(tài)親切、自然、大方。整堂課師生關(guān)系融洽。
教學(xué)建議：1、在檢測(cè)表示身體部位的名詞時(shí)，老師最好只說(shuō)不做，而且語(yǔ)速最好加快。2、在對(duì)話(huà)練習(xí)時(shí)，盡量多喊幾組學(xué)生。3、在板書(shū)have/has的用法時(shí)，如果把人稱(chēng)代詞主格按單復(fù)數(shù)搭配起來(lái)也許會(huì)更好。
宋老師的課一開(kāi)始非常的有激情，肢體語(yǔ)言豐富。在復(fù)習(xí)和呈現(xiàn)環(huán)節(jié)做得很好。從單詞到短語(yǔ)再到句型，學(xué)生操練得也非常好。中間由于課件出現(xiàn)了一點(diǎn)小問(wèn)題，導(dǎo)致后面的教學(xué)環(huán)節(jié)有點(diǎn)混亂，領(lǐng)讀時(shí)語(yǔ)速也很快。
教學(xué)建議：1、在領(lǐng)讀時(shí)，語(yǔ)速慢點(diǎn)。2、對(duì)話(huà)練習(xí)時(shí)應(yīng)交換角色。3、注重重點(diǎn)句型的操練。(thanks!=thankyou!/that’sok!=you’rewelcome!)在touchandguess這個(gè)環(huán)節(jié)時(shí)，看學(xué)生是否能在課堂上運(yùn)用。
黃老師的語(yǔ)言功底深厚，通過(guò)奧運(yùn)會(huì)有關(guān)的短語(yǔ)導(dǎo)入話(huà)題，引起學(xué)生的注意。注重學(xué)生的情感(howtokeephealthy?)。用自己的肢體語(yǔ)言呈現(xiàn)患病有關(guān)的詞組。(backache,headache,stomachache等)通過(guò)感知、體驗(yàn)、參與等方式完成教學(xué)目標(biāo)。
教學(xué)建議：1、課堂用語(yǔ)盡量簡(jiǎn)潔，指令要清。2、在總結(jié)句型時(shí)應(yīng)注意特殊的情況，have/has+a/an+癥狀名詞(注：havetheflu/havesoreeyes)3、把課堂上大部分時(shí)間交給學(xué)生，讓生生互動(dòng)，可以分小組，角色操練等。
張老師的課突出了任務(wù)型教學(xué)，并注重新舊知識(shí)的聯(lián)系。在整個(gè)教學(xué)過(guò)程中，與生活實(shí)際結(jié)合起來(lái)(hair―black、desk―blue),教學(xué)態(tài)度真誠(chéng)。
教學(xué)建議：1、盡量避免口誤。2、在listenandanswerthequestions這個(gè)環(huán)節(jié)時(shí)，最好把答案呈現(xiàn)在屏幕上，這樣就照顧到了不同層次的學(xué)生。3、在教學(xué)活動(dòng)中，加上肢體語(yǔ)言也許效果會(huì)更好。
總之，這四節(jié)課非常值得我們學(xué)習(xí)和借鑒。