幼兒園中班的家長會發(fā)言稿(實用18篇)

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    學會與他人溝通交流,建立良好的人際關系。在總結中,我們應該客觀評價自己的優(yōu)點和不足,并提出自我提高的建議和措施。讓我們一起來探索總結的奧秘,共同提高自己的總結能力。
    幼兒園中班的家長會發(fā)言稿篇一
    各位家長朋友們:
    下午好!非常感謝你們在百忙之中來參加我們的家長會!你們的積極參與就是對孩子教育的重視,也是對我們工作的支持!在此我代表中二班老師表示熱烈的歡迎!今天我們一起聚在這里的目的只有一個,就是為了讓我們的孩子能夠更加健康、快樂地成長。
    首先做一下自我介紹,我是劉振平老師,在幼教這塊土地上,已經(jīng)耕耘了九個年頭了,本學期擔任本班的班主任的工作,任教學科為語言和音樂。這位老師是梁麗娟老師,任教學科為社會、美術,曲麗娜老師,擔任學科為科學和健康。我們?nèi)焕蠋煏M自己的全力教育好、帶好孩子們,希望在今后的工作中能得到家長朋友們的支持和配合。
    幼兒園中班是幼兒三年學前教育中承上啟下的階段,也是幼兒身心發(fā)展的重要時期。有他特有的年齡特點,為了我們能更好地開展教育工作,下面我根據(jù)中班幼兒的年齡特點,向大家講兩個現(xiàn)實生活中比較常見的案例。比如說,反應快,動作靈活,活潑好動的`特點在我們孩子的身上表現(xiàn)尤為突出。他們總是不停的變換姿勢和活動方式。如動動手、伸伸腿或做小動作、自由的奔跑等,不能很好的控制自己,掌握自己的行動,顯得比小班幼兒自由放松,甚至無拘無束。但是,這里有一個問題,就是這一年齡段的孩子好動,而且交往技能不足,不知道哪種交往的方式是正確的。因此,容易發(fā)生爭執(zhí)和攻擊性行為。孩子產(chǎn)生攻擊性行為的原因很多,比如:第一,幼兒平時喜歡看一些攻擊性強的電視,如《喜洋洋》、《熊出沒》、《奧特曼》等,幼兒的模仿力較強,好奇心也較強,比如:他們在平時看了攻擊性強的鏡頭,如奧特曼打怪獸后就想嘗嘗當宇宙英雄的感覺。于是來到幼兒園就把其他小朋友當作怪獸打。結果被打疼的幼兒就哭者來告訴老師。第二,現(xiàn)在的孩子都養(yǎng)尊處優(yōu),在家里當慣了小公主,小皇子。過慣了衣來伸手、飯來張口的生活,習慣了爸爸、媽媽、爺爺、奶奶、外公、外婆圍著他們轉,要什么給什么的日子。因此在幼兒園里受了一點委屈就動手打人。第三,攻擊性行為和肢體摩擦是中班孩子的一個特點,到了這個年齡孩子會產(chǎn)生渴望與人交往的心理,但是往往力不從心,不知道如何發(fā)起交往,因此才會有肢體的沖突。
    這需要我們正確對待,耐心地在實際生活中多教孩子一些正確的交往方式,多鼓勵。不要采取簡單的方法去制止和責備。我希望家長能擺好一個心態(tài),就是孩子本身并不是有意識的去“打架”,所以希望家長諒解,也多配合我們的工作,在活動中向幼兒灌輸團結友愛的思想,比如,多多向幼兒講述一些團結友愛的故事,激發(fā)幼兒的團結意識,和我們一起指導幼兒正確與人交往的技巧。
    第二,中班孩子連貫性語言開始發(fā)展,運用語言交往的積極性明顯提高。比較愛講話,不分時間和場合,喜歡在老師面前告狀。告狀并不是壞事情,有些事情小孩子認為自己解決不了,告訴大人,這也是好事情,應該鼓勵。當然,孩子告狀的時候,并不總是他有理,也不總是他做的對。這個時候,關鍵是大人的處理方法:大人在處理的時候一定要掌握原則,如果孩子告的對,要表揚,如果孩子告的不對,也要委婉的糾正?,F(xiàn)在有些孩子會把想象和現(xiàn)實混為一談,比如說我曾經(jīng)帶過的班里有這樣一名孩子,這個孩子非常愛吃水餃,這一天幼兒園里的午餐吃的是蛋炒飯,當家長問她吃的什么飯的時候,孩子說吃的水餃,跟老師交流以后并沒有吃水餃,就認為孩子在撒謊。這樣的小事情時常在孩子身上發(fā)生。其實這并不是孩子在撒謊,而是他不明白希望不等于事實,所以會說出一些跟事實相違背的語言。這時候,我們不能去指責孩子,而應該耐心告訴孩子哪些是真的,哪些是假的。
    根據(jù)《幼兒園教育指導綱要》的精神,按照幼兒學習活動的范疇劃分為健康、語言、社會、科學、藝術五大領域,同時我們會開設豐富多彩的區(qū)域活動。結合科學的一日活動安排表,將之有機地融合為一個整體,讓幼兒在生活中身心健康的成長。我們以游戲為主要教學方式,讓孩子在玩中學,學中玩,把幼兒教育自然地和幼兒生活融為一體。
    1、幼兒來園時請家長檢查是否帶危險物品,如扣子、刀子、手鐲、項鏈等,以免無意時在活動中吞食,存在安全隱患。
    2、請您發(fā)現(xiàn)問題及時與老師聯(lián)系,這樣會得到及時的正確的處理,如果您的電話號碼有變動,請及時告訴我們,以免有急事時聯(lián)系不上。
    3、不要讓孩子無故缺席、遲到,如果幼兒生病不來園,請家長及時與老師聯(lián)系。
    4、在日常的活動中,我們常常會因為課程的需要請您帶一些物品或請您和孩子一起做一些準備工作,如收集廢舊物品、和幼兒共同完成作業(yè)。希望家長朋友積極配合我們的工作。
    5、安全方面。平時無論在家里還是帶著孩子外出都要多給孩子講一些安全方面的問題,增強孩子的自我保護意識。如:走路時看交通標志,遵守交通規(guī)則,不跟陌生人走、不要摸電插座、學會自己報警等。
    6、為了與家長更好的溝通交流,我們會建立本班的微信群。
    7、咱們園里有規(guī)定,上班時間不接電話,工作時間有急事時可以撥打我們班里的內(nèi)部電話。我的電話是:
    我們一切都是為了孩子,教育好孩子是我們共同的責任,需要我們共同來努力。在家庭教育上也希望大家能多加以重視,多給孩子一們更多的關愛和鼓勵,多為他們的成長做些準備,因為每一個成功的孩子背后都有一位成功的家長。幼兒園的教育雖然不是萬能的,但是我們一定會盡全力,呵護每一位孩子,用心地去關心和照顧他們,請家長們放心并給予我們工作上的支持,如果我們有的時候在某些方面對你們的孩子有點嚴格或者是在某些地方照顧不周,也請您們諒解,多多包涵!希望你們有事多找我們商量,因為我們的出發(fā)點都是真誠的,我們和各位一樣,都希望每一個孩子能夠健康、快樂地成長!今天的家長會到此結束,如果你們還有什么不清楚的,可以和我聯(lián)系。謝謝大家!
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    幼兒園中班的家長會發(fā)言稿篇二
    尊敬的家長:
    家長們,你們好!感謝大家在百忙之中抽出時間來參加今天的家長會,今天我們將下學期班級計劃和各位家長進行商討。
    作為中班的老師,我感到非常榮幸和自豪,因為有這么多的家長朋友支持。在與孩子們朝夕相處的日子里,我有幸見證了孩子們的進步,和他們一起快樂的成長。
    雖然,我們的工作是瑣碎的,和孩子們一起學習,游戲,每一件事我們都必須親力親為,但是我們非常高興。因為,對于家長來說,孩子是你們的心甘寶貝;對于老師來說,孩子就是祖國的希望和未來,教育好孩子,帶給孩子溫暖、肯定、鼓勵、微笑、機會和信任,是我們幼兒老師最神圣的職責。雖然,我們苦了累了,但也幸福著,快樂著。
    看著孩子們從哭哭啼啼鬧著回家到高高興興嚷著上幼兒園;從咿咿呀呀的喃喃自語到有主見的說話;從亂涂亂畫到畫出一張張色彩斑斕的圖畫那一點一滴的進步,無一不讓我們感到欣慰和自豪!辛勤勞作,默默耕耘,無私奉獻,不求回報,這就是我們幼兒園的老師!人們常說:愛是教育的前提,愛是老師的天職。作為幼兒園的老師,我可以毫不夸張地說:幼兒老師就是有愛心,有耐心,有責任心!
    不能讓孩子輸在起跑線上是家長朋友和我們老師的共同心聲!在此,我代表全園老師在這里莊嚴承諾:我們有這個能力,也有這個決心讓每個孩子個性得到張揚,潛能得到的發(fā)揮,我們要讓每一個孩子健康,快樂地度過每一天,請相信我們!最后,祝家長朋友們身體健康,萬事如意!祝小朋友們幸福地走過最純真,最美好的童年時光!謝謝大家!
    幼兒園中班的家長會發(fā)言稿篇三
    尊敬的各位家長:
    你們好!
    我國著名教育家陳鶴琴先生曾經(jīng)說過:“幼兒教育是一件很復雜的事情,不是家庭一方面可以單獨勝任的,也不是幼兒園一方面可以單獨勝任的,必須兩方面共同合作才能取得充分的功效?!蔽蚁脒@句話就是對我剛才提到的話題最好的回答,總結起來就是“家園共育”。我想這也是各位參加今天家長會的目的。
    首先我來介紹一下班級的總體情況,我們班共有幼兒46名,其中男女生各23人。經(jīng)過一學年的集體生活,我班幼兒在多個方面都有了很大的進步,比如喜歡上幼兒園,樂意過集體生活,自理能力明顯提高,基本都能自己穿脫衣服鞋襪和獨立進餐等。我班幼兒在園情緒穩(wěn)定;隨著年齡的增長,他們的求知欲也更加強烈,在活動中自己動手操作、探索周圍世界奧秘的興趣日漸濃厚。但也發(fā)現(xiàn)少數(shù)幼兒上課時注意力集中時間不長,容易走神,動腦的習慣還未完全養(yǎng)成。少數(shù)幼兒仍沒能形成謙讓的習慣,體現(xiàn)在游戲中爭搶玩具,排隊時你爭我搶等。極少數(shù)幼兒不愛動手,比如在手工活動時請其他幼兒代辦或者經(jīng)常是只畫輪廓而不愿意涂顏色。極少數(shù)幼兒的常規(guī)意識還需進一步加強,比如上下樓梯不知道靠右行、他人講話時不知道安靜的傾聽等等。
    本學期我們將著重培養(yǎng)幼兒良好的生活學習習慣,逐步提高幼兒的生活常規(guī)意識。根據(jù)我班幼兒的實際情況和幼兒發(fā)展狀況,我們將以“多元化智能”課程為媒介,全方面、多元化地開展一系列的教育活動,促進每個幼兒的發(fā)展。
    下面介紹一下我們幼兒園的課程設置:多元化智能就是根據(jù)幼兒身心發(fā)展學習的特點,多側面、多手段、多方法地對幼兒進行教育引導,讓幼兒從好奇、有趣、好玩中產(chǎn)生學習的動機。從實際體驗、操作的活動中感受到發(fā)現(xiàn)的快樂。從討論、對話、操作中不斷地重建知識、整合經(jīng)驗,增強能力,從而享受學習帶來的樂趣。
    我們的目的在于讓孩子感受到幼兒園集體生活的愉悅,同時又促進孩子在社會、語言、健康、科學、藝術等領域方面得以發(fā)展和提高。每一個主題活動開展前,我們都做了充分的準備,同時也為活動的開展提供豐富的資源。
    例如:現(xiàn)在我們正在進行的“秋天“主題活動,根據(jù)多元智能的原則,我們帶領幼兒走進秋天,尋找秋天的秘密,引導幼兒去發(fā)現(xiàn)、去探索,“秋天的樹葉怎么落了?秋天的色彩與春天有什么不一樣?”等,從而生成關于“多彩的秋天”的主題活動。又如“秋弟弟”、“秋天!到處走走”、“彩色的路”等主題活動。由于孩子們積累了豐富的經(jīng)驗,又能積極參與講述、操作、表演等活動,因此豐富了知識,提高了動手動腦的能力,并逐漸養(yǎng)成細致、耐心、主動學習等良好的學習習慣。而領域活動則分為語言領域、生活與健康領域、藝術領域、科學領域、社會性領域、數(shù)學領域。
    語言領域要求幼兒能夠安靜地傾聽同伴和老師說話,能聽懂并愿意在集體面前說普通話,學習一些簡單的兒歌和故事。
    數(shù)學領域主要注重于學習一種思考、一種方法、一種游戲、一種興趣、一種解決問題的能力。
    音樂領域,我們有歌唱、韻律活動(根據(jù)音樂節(jié)奏來做模仿動作,如:打鼓、吹喇叭、小鳥飛、摘果子等)、音樂游戲、欣賞。
    美術領域,我們有繪畫(學畫線條、直線曲線折線和簡單形態(tài)、圓形方形,并用來表現(xiàn)日常生活中熟悉的簡單物體的輪廓特征)、手工(有泥工、撕紙、粘貼、折紙)、欣賞(欣賞同伴的作品或具有鮮明色彩和簡單造型的物品,如:秋天的水果)。
    科學領域則引導孩子觀察動植物、自然現(xiàn)象的明顯特征,了解各種感官在感知中的作用,發(fā)展感知能力。
    健康:幫助幼兒獲得健康常識,培養(yǎng)良好的生活習慣,參加體育鍛煉,發(fā)展基本協(xié)調能力,增強體質。
    社會領域:關心周圍的同伴與成人,愿意與人交往,愿意在集體面前大方地表現(xiàn)自己。
    我們一般采取集體教學和區(qū)角活動兩種形式。集體教學又分為顯性教育和隱性教育。顯性教育就是看得見、聽得到、摸得到的東西,例如:兒歌、繪畫、唱歌等都是顯性的。而隱性教育是不能立即看到成果的,它隱藏在幼兒的潛意識里,但是它會在不經(jīng)意間展現(xiàn)出來。比如“科學神奇的磁鐵”就是隱性的,它是認識磁鐵有相吸、相斥的特性,利用磁鐵特性進行分類活動等等?!皵?shù)學彩云屋“這是讓幼兒理解表格與空間相對應的關系,練習形狀與顏色的區(qū)域位置對應。而社會公共汽車來了是讓幼兒了解乘坐公共汽車的有序規(guī)則等。區(qū)角活動是當前幼兒園實施素質教育,推進幼教改革的一種重要的教育活動形式,它突破了傳統(tǒng)教育中幼兒處于被動,靜止狀態(tài)的局面,孩子不再是被動靜止地接受知識,而是通過教師的設計,提供可供孩子操作的材料,讓孩子自己通過操作來掌握知識。孩子也可根據(jù)自己的興趣愛好自主選擇;同一活動區(qū)活動的孩子還能通過同伴間的相互交流不斷產(chǎn)生新的思想火花,進而不斷地進行新的探索。
    其次介紹一下班級格言和特色,我班的班級格言是“聆聽童音、擁有童心”。為了更好地發(fā)展幼兒的“手、眼、腦”的協(xié)調能力,我們把開展繪畫活動作為班級特色活動。中班幼兒的動手能力已經(jīng)有了一定的發(fā)展,在這樣的基礎上開展繪畫活動是恰到好處的,我們利用正式活動以外的時間有計劃、有目的地引導孩子畫一些生活中常見的物品。例如:蝴蝶、螃蟹、磨菇、章魚、蘋果樹等。一個多月的訓練下來,孩子們的繪畫水平得到了明顯的發(fā)展。有些孩子還表現(xiàn)出一定的創(chuàng)造能力。比如能夠自己增添景物等。
    當然,要想把我們工作做好,最重要的是能得到各位的支持,因此最后我們談談希望家長們能配合我們做的一些工作:
    第一,為讓孩子能參加晨間活動和不耽誤正常的教學活動,希望各位家長能盡量讓孩子在八點左右到園。如果因為一些特殊原因遲到,請您輕聲的和孩子道別;同時在和老師交談時,盡量不要影響其他孩子的正?;顒?。
    第二,為了孩子的安全考慮,孩子應該送到教室門口交到我們的手里,同時要有專人接送,如果臨時有事需要其他人代接,應事先通知我們。
    第三,孩子的行為習慣和禮貌教育還需要家長的大力配合,比如多引導孩子講禮貌用語,多培養(yǎng)幼兒的自理能力,如在家早晚睡覺穿脫衣服就可以讓孩子們自己完成,并指導鼓勵他們把衣褲疊放整齊,從而讓孩子的自我服務能力得到更好的鍛煉。
    第四,秋季早晚溫差較大,請家長早晚適時為孩子增減衣服。如果孩子身體不適,請在送孩子入園時及時告訴我們,以便我們進行照顧。
    第五,有時由于活動需要,我們會請家長協(xié)助幼兒帶一些物品,請家長盡力給予配合,以便幼兒能夠更好的參加活動。
    第六,我們會在每月的最后一周的周五下午把《家園聯(lián)系手冊》發(fā)給孩子帶回去,請您及時填寫后在下個周一交還給我們。
    另外,如果有空,可以每天抽半小時與孩子談談心、做做親子游戲、講講故事,推薦讀物:《嬰兒畫報》、《東方娃娃》、《父母必讀》、《早期教育》等。日積月累,你會發(fā)現(xiàn)孩子與你的感情增加,孩子的詞匯量增加,表達能力提高。如果幼兒感興趣的話,家長還可以適當教些漢字,以此來培養(yǎng)幼兒的閱讀能力和興趣。
    最后,在此衷心感謝各位家長一直以來對我們工作的支持和配合,讓我們在各方面都有了一定的進步和改善,當然我們的工作中肯定還存在著一些不足,在以后的工作我們一定不斷實踐和總結,為促進孩子的全面發(fā)展而努力!同時為了今后的工作能夠做得更好,希望各位能給我們提出寶貴的建議和要求。謝謝大家!
    發(fā)言人:xxx。
    20xx年xx月xx日。
    幼兒園中班的家長會發(fā)言稿篇四
    各位家長們:
    大家好!
    熟悉的臉,熟悉的笑容,我們不是第一次見面,但是這樣真正和孩子一起參加活動卻是第一次,您的參與就是對孩子的重視,是對我們工作的支持,在此先表示感謝!
    大家最關心的就是自己的孩子在園的情況了,我先把我們班整個情況跟大家說下:
    我們班孩子比以往的孩子都聰明,表現(xiàn)在孩子的語言表達能力還有動手操作能力,接受能力等都比以往小班的孩子強,從孩子的表現(xiàn)我們也能看出我們家長的素質在提高,對孩子教育方面投入的精力多了。注重對孩子的能力培養(yǎng)了,這點很值得發(fā)揚。但是也有值得我們家長注意的地方,比如:現(xiàn)在都是獨生子女,在家從來都是以他為中心都疼他,也不用擔心有人會跟他搶東西,可是進入幼兒園就不一樣了,要學會分享,要學會謙讓,學會過集體生活,這個時候他往往很不適應,有一種不安全感,自己的東西不愿意跟人家分享啊,搶玩具啊,還有的小朋友攻擊性行為等等,這些都是孩子上園后必然經(jīng)歷的過程,這是關鍵期,我們要特別注意觀察,多孩子和小朋友分享,要學會禮貌的交往。
    還有一個就是要注意培養(yǎng)孩子的自理能力,現(xiàn)在比剛開學已經(jīng)有進步,我們教他們學會穿外套,褲子,但是還有部分小朋友不會,起床后不愿意自己試著穿,完全等來幫,長久下去對孩子的發(fā)展沒有好處,其他孩子能做到的,我們的孩子也應該能做到,所以請大家在家也注意鍛煉,能放手就放手。
    孩子從剛開始上園到現(xiàn)在已經(jīng)有三個月了,每個小朋友都有很大的進步,平時一定能感覺到,剛才的活動中也能看出來,也許你會覺得孩子畫的東西很幼稚,不成型,不好看,但是對于孩子來說卻是很重要的,他需要我們鼓勵,請我們對于孩子的要求不要太高,要肯定孩子的點滴進步。使他有信心才會有學習的興趣。
    這三個月來,我們家長一直很積極地支持配合我們的工作,比如及時買油畫棒啊,帶水果啊等等,有了你們的支持才能使活動正常開展,更多的家長還給了我們理解,比如上次我們韋新輝小朋友走路的時候不小心下巴摔破了,我們很著急,沒有來得及等家長來立刻就帶著他去醫(yī)院進行處理,,家長來了以后知道事情的整個過程后還是對我們的做法給于了表示了理解,孩子交給了我們,我們就要對孩子負責,每個孩子都平平安安快快樂樂地度過每一天是我們共同的心愿,請各位家長放心,我們一定會盡全力照顧好你們的孩子,但是孩子小,免不了磕磕碰碰,有時候摔到了,撞到了也是免不了的。在這里希望大家也都能夠理解,同時對所有理解支持我們的表示感謝!有了理解才能溝通,而我們就是在不斷溝通中才能讓孩子更好地發(fā)展,有問題我們就要交流,孩子是你們的,也是我們的,孩子還靠我們大家。
    希望你們能在以后的日子里一如既往地支持我們的工作!
    謝謝大家!
    幼兒園中班的家長會發(fā)言稿篇五
    尊敬的各位家長們:
    大家下午好!
    首先,我衷心感謝您一直以來對我們工作的支持和理解,很高興您的父母能在百忙之中抽出寶貴的時間來參觀我們的花園。來參加這次家長會,我代表我的祖國,熱烈歡迎你們的到來。為了更好地開展教育工作。
    首先讓我簡單介紹一下我們第一節(jié)課的同學。我是某某某老師。它是花園一班的班主任,也是我們班漂亮的年輕老師。我們都是天真,可愛,活潑和聰明的嬰兒。
    讓孩子們學得更好。我們嚴格遵守幼兒園的衛(wèi)生保健制度,堅持每天早、半夜、晚上清潔,保持室內(nèi)外清潔,每天給孩子的毛巾、杯子消毒一次,每周給玩具消毒一次,孩子離開花園后每天給宿舍教室用醋消毒等。它保證了孩子們舒適、干凈的生活和學習環(huán)境。
    在生活方面:目前,我們所有的孩子基本上都能吃,但有些孩子有不好的習慣,如不正確的拿勺子的方式,一些孩子邊吃邊說話,一些孩子很挑剔,一些孩子吃得很慢,等等。我需要老師的幫助。我們基本上把鼓勵放在首位。積極的一面是,許多孩子在老師的幫助下完成他們的飯菜。它確保兒童獲得足夠的營養(yǎng)。我建議家里的父母也要求孩子不要挑食。在一定的時間內(nèi)多吃熱菜熱菜。為保證兒童營養(yǎng)充足,飯后自覺擦嘴,但有些兒童還沒有養(yǎng)成飯后擦嘴的習慣。經(jīng)常需要老師的提醒。當我們外出活動或天氣變化時,我們會隨時為孩子們增加或減少衣服。每隔一段時間給孩子喝水。我希望在家的父母一定要培養(yǎng)孩子的好習慣。
    午睡時間是12:00到14:30。
    幾乎所有的孩子都睡著了,但有些孩子睡得很慢。家長也應該在周末安排孩子在家午睡。播種行為收獲習慣,播種習慣收獲性格,播種性格收獲成敗。因此,讓孩子從小養(yǎng)成良好的習慣是非常重要的。
    學習方面:主教村是一門多元智能的課程,融入一日的教育活動,分為健康、語言、社會、科學、藝術五個方面。
    健康:1、飲用水2、吃3、衛(wèi)生間4、戶外運動。
    語言:創(chuàng)造良好的語言環(huán)境,支持和鼓勵孩子用語言交流:欣賞文學作品:培養(yǎng)閱讀習慣和聽力習慣。
    幼兒園中班的家長會發(fā)言稿篇六
    大家晚上好!
    回顧這一學年的班主任工作,我很感謝這些天真爛漫的孩子,是他們,讓我學會了如何做好班主任工作,在一年的學習生活中,我們共同進步,一起成長,幼兒教育離不開家長的配合。教師與家長的關系其實是合作育人。我想,我們在教育上是一種合作的關系,家長也是教育者。一定要屏棄那種孩子進了幼兒園,就完成了教育任務的觀念。因為只有在家園形成教育合力的情況下,才能使我們的教育效果最大化。孩子是充滿個性的,每一個個體都不同,家長要和老師多交流來找到最佳教育方法。
    我們要共同有意識地引導幼兒愛學習,學會享受學習帶來的成功與快樂。我們知道愛是具有魔力的。孩子愛幼兒園就會積極參加幼兒園的各種活動;愛老師就會親其師,信其道,喜歡他所教的知識;愛班級就會有集體榮譽感很快融入團隊;愛同學就會和同學友好交往;愛學習就會感受學習、成功的快樂,哪怕遇到困難也能克服。
    總而言之,學會愛就是讓孩子具有積極的心態(tài),幾天不來就會想幼兒園、想老師、想小朋友。良好習慣伴我成長每一個良好的習慣都是在孩子人生銀行的一筆存款,等孩子長大時這筆存款就會發(fā)揮巨大的效益。
    學前班是培養(yǎng)良好學習習慣的關鍵期。什么是關鍵期,通俗地說,錯過這個時期再培養(yǎng)就達不到最佳效果。在學前班里,孩子身體的正常發(fā)展最重要,所以,我們根據(jù)孩子們的身體發(fā)展,合理地安排戶外活動,以促進幼兒身體各部位的全面發(fā)展,保證幼兒每天有一個小時的戶外活動時間。學前班的工作是細碎繁瑣的,但我們一直努力做到最好,我們對孩子有信心,相信家長也一樣。管理她們吃喝拉撒睡,還要保證教學質量,工作量和工作壓力有時候很大,因此難免有不足之處,也請家長多理解,多支持,多配合。有錯誤也請你們及時指正我們。謝謝家長們對這次家長會的積極配合。
    幼兒園中班的家長會發(fā)言稿篇七
    尊敬的各位家長:
    下午好!
    感謝各位能在百忙之中,抽空參與今日的家長會。這讓我們感受到了你們對我們工作的理解和支持,同時也是您對孩子的一種關切和關注。正是您的信任理解和支持,我們的工作才能順當?shù)拈_展。我國聞名教育家陳鶴琴先生曾經(jīng)說過:“幼兒教育是一件很困難的事情,不是家庭一方面可以單獨勝任的,也不是幼兒園一方面可以單獨勝任的,必需兩方面共同合作才能得到充分的功效。”這也就是我們所說的“家園共育”。今日的家長會主要是讓各位家長更多的了解一下我們中班的學習和生活狀況,以及向大家傳達一下在今后的教學中須要家長協(xié)作的工作。
    我們中三班有三位老師。我是杜老師,也是本班的班長。我今年29歲,從事幼教工作五年了,我和其他老師一樣有一顆愛孩子的心。我愿做孩子的摯友,家長的摯友,希望各位家長以后多多支持我們的工作。另外兩位老師是杜老師、王老師。杜老師,本科陜西學前教育學院,已有兩年工作閱歷,對孩子也很有耐性和細心。王瑞老師,大家都特殊熟識了,她工作仔細,為人懇切,是個特殊愛孩子。對工作高度負責的老師,上學期,被評為我園的年度“先進個人”的稱號。
    生活習慣:經(jīng)過小班一年的習慣培育,孩子們已經(jīng)習慣仔細洗手,吃完飯菜漱口、也學會了自己擦拭大小便;等等。行為習慣:我們班的.孩子特別樂于助人,幫助其他孩子送護具、扔垃圾、放椅子等等;幼兒之間特別情愿共享和溝通,也很喜愛看書。學習習慣:多數(shù)幼兒能用較完整的語言向老師表達自己的意愿。通過拼插玩具、粘貼、涂色等動手訓練,幼兒的動手操作實力都有了不同程度的提高。
    自理方面:其實,我特殊希望老師與家長們能統(tǒng)一思想,這個思想就是:凡是孩子能做到的事都指導他們自己做,我們在教育中盡可能地放手,讓孩子進行活動,讓孩子多依靠自己的力氣去嘗試、去思索、去做出結論??赡茉S多家長還不能理解為什么我們一再強調要讓孩子自己的事情自己做,不要去代替孩子整理玩具,或者喂他們吃飯,這不僅僅是因為要從小養(yǎng)成孩子的獨立性,同時也是發(fā)展孩子的手部肌肉。現(xiàn)在孩子還處在發(fā)展階段,手部肌肉協(xié)調性不是很好,假如家長什么都包辦,孩子的手部肌肉沒有得到發(fā)展,今后孩子的動作、動手實力會比其他孩子晚。
    班級管理方面:中班的孩子自理實力提高了,為他人服務的意識也漸漸在萌芽。因此,我們建立了值日生制度。每個星期有五天,每天有4個孩子輪當值日,整理班級桌椅,檢查一下教室玩具是否分類擺放正確、督促其它幼兒洗手、喝水排隊、做早操,提示幼兒離開座位把小椅子放好等。孩子雖小,但我們始終主見讓孩子參加班級管理,放手讓孩子自己管理。讓孩子從小懂得“責任”是做好事情的關鍵?!白尯⒆觽?nèi)ス芾碡熑螀^(qū)”的嘗試讓我看到了孩子們身上的責任感,看到了孩子們身上的潛力。在一日生活中,洗手、送碗、送毛巾等工作都會讓孩子參加管理。在實踐中不斷培育孩子參加管理班級的實力。家長工作:
    (一)現(xiàn)在我們從樓下?lián)Q到二樓,班級換了,上下樓梯就成為平安了問題。希望家長接送孩子的時候留意上下樓梯的平安,提示孩子抓住扶手一步一步的走,不要在樓梯上跑跳、游戲。
    (二)為了孩子的平安考慮接送孩子請運用接送卡制度。憑卡接送,因此,也希望家長妥當保管,不要遺失,按時接送。我園規(guī)定早上8:00把孩子送到幼兒園。
    (三)秋冬季預防傳染病,手足口和皰疹性咽峽炎,家長要親密協(xié)作園里,生病兩天帶二甲已上醫(yī)院的診斷證明或者病例。如發(fā)覺孩子有上述兩種傳染病的癥狀要剛好告知班里老師。
    (四)家長課堂活動和一些家長講座,希望家長們能夠主動參加,參加到孩子們的成長中來!
    (五)孩子們上了中班,就有了新的目標,咱們先從每天晨間入園孩子自己掛衣服做起吧,讓孩子自己去做吧。小班的傳統(tǒng)我們會接著持續(xù),帶雨鞋會交代給小摯友,讓他們自己記,鍛練孩子們的責任心。孩子的成長是一步步積累的,不是一蹴而就的,希望家長也能協(xié)作我們的教育行為,讓寶寶成為真正的哥哥姐姐。
    你們的滿足,是對我工作的確定,更是對我工作的鞭策。教育是一門藝術,須要我們不斷揣摩,共同成長。
    幼兒園中班的家長會發(fā)言稿篇八
    你們好!
    我是本班班長小王,我僅代表高三(7)班感謝各位家長從百忙之中抽出時間來參加家長會!
    首先,請允許我占用幾分鐘時間介紹下我們的高三(7)班,高三(7)班是一個團結、向上、奮進的班級,班級人數(shù)總共59人,在班主任郭火云老師的帶領下,同學們都在這個快樂的大家庭中健康成長,到了高三,同學們都有了危機意識,每時每刻,教室里都有同學在奮筆疾書的寫著作業(yè),這也必將成為我們(7)班的一種風氣!
    年華從指間溜走,歲月在不知不覺中漂流,高三已過去了四分之一,高考也漸漸逼近。我們尋尋覓覓,在校園里度過了十幾個春秋,十幾年的寒窗苦讀在心中總蘊藏著一個夢想:希望通過高考來實現(xiàn)我們的理想,于是高考變得神圣而莊重。
    其實,到了高三,每位同學都有了自主學習的意識,并且深深地理解家長們的心情——望子成龍,望女成鳳,但誰沒有龍困險灘虎落平陽的時候,高三的心情是復雜的',高三的感受是獨特的,父母們是我們最親最愛的人,我們需要你們的信任、鼓勵、理解,所以,高三7班一定會在老師的帶領下和同學們的努力下奮發(fā)拼搏,以高考優(yōu)異的成績回報父母。
    高三的學習生活是充實的,思想是最活躍的,對未來我們充滿幻想,高三給了我們前所未有的深刻體驗,賦予我們豐富的生活經(jīng)歷,培養(yǎng)了我們奮斗拼搏的精神和不屈服、不放棄的品質,高三讓我們知道人生只有拼搏才有美麗,沒有等出來的輝煌;高三讓我們懂得人可以被打敗但不可以被打倒,既然選擇了遠方,便只能風雨兼程、自強不息。
    尊敬的各位家長,再次衷心地感謝你們的支持和教誨,離高考還剩200多天,我們會為此而努力和拼搏,我們深知身為蘆中的學子,身上寄予著太多的希望。家長、朋友、老師無不在為我們吶喊助威。我們的成功,不僅代表著我們自身的努力和價值,也飽含了父母、老師辛勤的汗水,更代表了老師、父母的榮耀,我們堅信,的夏天,蘆中這片熱土,將是我們放飛夢想的枝頭!
    謝謝!
    幼兒園中班的家長會發(fā)言稿篇九
    首先由衷地感謝你們一直以來對我們工作的支持和理解,也很高興各位家長能在百忙之中,抽出你們寶貴的時間來我園。參加這次家長會,在這里我代表本園,對你們的到來表示熱烈的歡迎。為了我們能夠更好的開展教育工作。我先簡單的介紹一下我們中一班的班組成員,我是***老師。是園中一班的班主任,還有我們班年輕漂亮的老師。更有我們各位天真可愛活潑聰明的寶寶。
    為了孩子更好的學習。我們嚴格遵守幼兒園的保健制度,堅持每天早、中、晚打掃衛(wèi)生,保持室內(nèi),室外的整潔,幼兒的毛巾和水杯每天消毒一次,玩具每周消毒一次,寢室教室每天在幼兒離園后用醋進行消毒等…。保證了幼兒的舒適、整潔的生活和學習環(huán)境。
    在生活方面:現(xiàn)在我們的所有孩子基本上能夠正常用餐,但有部分幼兒習慣不好,比如拿勺子方式不正確,有的孩子邊進餐邊說話,有的孩子挑食,有的孩子進食過程慢等。需要老師的幫助。我們基本上以鼓勵為主。正面要求,許多幼兒在老師的幫助下吃完了飯菜。保證了為幼兒提供了足夠的營養(yǎng)。在這里我建議家長們在家也要求孩子不挑食。在一定的時間內(nèi)吃飽足量的熱飯熱菜。以保證為幼兒提供足夠的營養(yǎng),用餐后自覺擦嘴,但有的孩子餐后擦嘴的習慣的還未形成。常需要老師的提醒。外出活動或天氣變化時,我們會隨時為幼兒增減衣服。在一定的時間間隔讓孩子喝水。希望各位家長,在家一定要培養(yǎng)幼兒的良好習慣。
    午睡時間是:12:00—14:30。
    孩子們幾乎都能入睡,但也有各別幼兒入睡較慢。同樣希望家長周末在家安排好幼兒的午睡。播種行為收獲習慣、播種習慣收獲性格、播種性格收獲成敗。所以從小讓孩子培養(yǎng)良好的習慣,對孩子是非常重要的。
    在學習方面:主教村是多元智能課程,融入在一日教育活動中,分為健康、語言、社會、科學、藝術五大領域。
    健康:1、喝水2、進餐3、如廁4、戶外鍛煉。
    語言:創(chuàng)造良好的語言環(huán)境,支持鼓勵孩子在語言的交流:文學作品的鑒賞:閱讀習慣、聆聽習慣的培養(yǎng)。
    社會:交流、互動、分享、責任等方面的。
    藝術:主要以音樂、美術為主。
    科學:對事物的正確的認知:發(fā)問是很好的習慣,也很重要。
    體育:是學習原地踏步走、踏步走、隊形排列、等等。
    閱讀識字是幼兒園的特色班,激發(fā)孩子大膽用語言表達自已想法的能力,寓教于樂,培養(yǎng)孩子的興趣,興趣是最好的老師。通過早期閱讀讓孩子喜歡書本,跟書本做朋友,逐步養(yǎng)成自主學習,自主探究的學習習慣。
    以后若有問題希望各位家長能及時和我們溝通和交流。我們兩位將以真誠、熱情的態(tài)度對待每一位家長,力求做到今每位家長放心、滿意。
    今天的交流到此結束,感謝各位家長今天的到來。如果家長的什么疑問,可以留下來和我們單獨交流。謝謝!
    幼兒園中班的家長會發(fā)言稿篇十
    大家好!
    當前我們祖國母親正經(jīng)受著一場特別的磨難,一場與病毒進展的沒有硝煙的戰(zhàn)斗,但只要全國人民眾志成城,定能共克時艱。
    為了全面應對疫情防控,我們積極響應樺南縣教育局“停課不停學”的號召,仔細安排部署了各項教育教學工作,明天,我們?nèi)w師生將齊聚空中課堂,共同開啟線上的教與學。
    面對新問題,新技術,家長您如何陪伴孩子共度一段有意義的親子時間?如何更好地促進孩子成長?這是需要我們共同探討的課題。
    各位家長:您是否思索過在線教學和以往在學校學習有哪些不同?我疏理了一下共有四個變化:
    學生的學習,從學校回到家庭,面對的是電腦屏幕。
    學生居家學習,教師看不到全部學生的面容,從表情上無法和學生實時互動,從語言上無法與學生準時溝通,從感情上也無法和學生面對面溝通,無法實現(xiàn)學校班級里的師生、生生的溝通、互動與生成。
    居家學習,事實上已離開了教師的直接收控,也沒有了平常同學之間的互學趕幫的那種學習氣氛。
    居家學習,小學生的自控力不強,沒有課堂上教師紀律的約束,確實簡單分散精力,影響學習質量。
    這些變化對教師、家長提出了更高的要求,面臨的困難和挑戰(zhàn)也是相當嚴峻的。
    開設空中課堂,我們有局部教師不具備條件,但她們想方設法,制造條件購置電腦、手機、上寬帶、最大限度地滿意教學的需要。
    日前,我們東風小學的每一位教師都在盡自己最大的努力去工作。
    一場抗疫的戰(zhàn)斗將班主任從休假中驚醒,從今便沒有了白天和黃昏。
    統(tǒng)計外出信息,了解安康狀況;電話問、微信呼,問得急、等得焦;個別不在效勞區(qū)的孩子更是讓班主任揪心。
    一次次給家長發(fā)信息,一次次要求匯報體溫。
    看文件、查資料、勤宣傳,常吩咐。
    微信群、朋友圈、美篇、抖音齊上陣。
    全部的教師為了仔細上好每一節(jié)課,她們下釘釘、學釘釘、教釘釘、用釘釘;制課件、錄微課、發(fā)通知、批作業(yè);練視頻、開直播、手機電腦同上線。
    我們?nèi)σ愿埃钥穗y,使出洪荒之力,細心做好預備。
    盡管如此,教師要遠程治理一個班級甚至幾個班級的學生,的確沒方法對全部學生都能面面俱到,學生是否都能夠根據(jù)課程規(guī)劃,按時參加學習活動,完成學習任務,學習的效果如何?有無以學習為借口在手機、平板或電腦上做其他事情?教師沒有千里眼,不是超人,無法進展全方位監(jiān)控,僅僅依靠打卡,作業(yè)完成,有限的溝通互動很難把握,所以學生居家學習、線上聽課,學業(yè)的完成狀況和學習質量的凹凸就與家長的協(xié)作至關重要。
    明天開頭教師變成了“主播”,盼望家長當好“助教”,與學校攜手教育好我們的孩子。
    我想各位家長也都很清晰:教育好孩子是家長最重要的事業(yè),這也是最有意義的事情。
    學校馬上開設空中課堂進展線上授課,讓學習變成了全新的方式。
    您預備好怎樣陪伴孩子了嗎?是命令式、干預式、壓制式的強迫孩子學習呢?還是一方面要求學生看書、做作業(yè)、線上線下的'學習,而家長卻是成天玩手機、看電視、睡覺無所事事、無聊至極的打發(fā)時間?我看都不適宜。
    學習是個苦差事,學生原來是要在大自然里活蹦亂跳的學習生活,現(xiàn)在在家里已經(jīng)封閉了一個多月的時間,眼看要開學了,卻依舊還要待在家里并且又增加了學習任務,而且是自己看自己聽自己學。
    對小小年紀的孩子而言的確是一個嚴峻的考驗。
    那么能不能經(jīng)得起考驗就要看我們各位家長的表現(xiàn)了。
    我認為家長不能把學習當做孩子一個人的事,而是應當作為全家的一件大事共同來抓。
    大家都知道把孩子培育勝利是我們做家長的最大勝利!既然眼下我們宅在家里,我們?yōu)槭裁床话阎饕蜁r間投入到對孩子的學習和教育當中呢?有人說教育不要輸在起跑線上,眼下我要說教育不要輸在“病毒疫情里”。
    我建議近期各位家長都要給孩子當一段時間的同學,我說的是真正意義上的同學。
    和孩子一起制定可行的學習規(guī)劃、作息時間和課程安排,安排好每一天的學習內(nèi)容,依據(jù)孩子的薄弱學科進展查漏補缺。
    不同學科內(nèi)容不同,語文要多讀多背,數(shù)學要多學多練,英語要多記多寫。
    最好列出規(guī)劃清單,詳細到什么時間學習,什么時間休息。
    和孩子一起看書、爭論學習內(nèi)容。
    同時要寓學于樂,把學習、嬉戲、身體熬煉結合起來,把課內(nèi)課外結合起來。
    比方仿照中心電視臺在家里組織詩詞大會、成語大會、中國地名大會等。
    也可以開一些辯論會,讓學生在辯論和爭論中明辨事理、弘揚真善美,鞭撻假丑惡。
    也可以利用教材里的內(nèi)容和孩子一起出題,編排活動方案。
    比方家長可以設計時事課堂。
    眼前正在發(fā)生的一切,無疑是一本生動而深刻的教科書。
    特別時期,防控疫情,每一個人都在“戰(zhàn)斗”,孩子們按時收看早、午、晚間時政新聞,對正在發(fā)生的疫情學會正確地理解和觀看。
    引導孩子對待突發(fā)大事,懂得身先士卒、救死扶傷、挺身而出的宏大與榮耀;思辨躲避放棄、貽誤時機、敷衍了事的利己主義。
    成就小我,超越大愛,明理善思,利用鮮活的生活教材,弘揚社會美德,加強生命教育、家國情懷與社會責任教育。
    家長朋友們:假如您以同學的身份參加到孩子的學習活動當中,確定會有幾下好處:
    一是孩子學習不孤獨好玩味有活力;
    二是家長的主動學習、主動參加,引領帶動了孩子學習的自覺性和主動性,三是提高了孩子自學和會學的力量,四是到達了與孩子溝通溝通、增進感情、和諧親子關系的愿望。
    有位教育家說過這樣一句話:“辦好學校,離不開家長的協(xié)作;培育優(yōu)秀的孩子,更是離不開教師和家長之間的相互理解和協(xié)作。
    ”生活中,我們通過觀看那些優(yōu)秀的孩子不難發(fā)覺,他們的父母都有一個共同點:就是與學校和教師溝通順暢,并且積極協(xié)作教師的工作。
    家長和教師,作為孩子成長路上最重要的人,有著一樣的責任和使命。
    父母的重視程度以及支持力度,打算了孩子的進展。
    只要家長和教師協(xié)調全都,才能形成教育的合力,發(fā)揮最大的效力。
    日本教育家多湖輝曾共享過一個故事:有位植物學家的兒子拿著一株不知名的小草請教教師,但是教師不熟悉。
    于是,教師就和顏悅色地對孩子說:“你的父親是一個聞名的植物學家,你可以去請教他,教師也想知道小草的隱秘。
    ”其次天,孩子又來找教師了,對教師說:“爸爸說了,他也不知道小草的隱秘。
    他還說,教師您肯定知道,只是一時遺忘了。
    ”孩子說完后,順手把爸爸寫的一封信交給了教師。
    教師翻開信,信里具體地寫明白小草的名稱和特性。
    這封信最終還附有一句話:盼望這個問題由教師您來答復,想必更為妥當。
    這位家長的做法特別高超,他降低了自己的身份支持教師,幫忙教師塑造在孩子心目中的形象,讓教師的形象在孩子心中高大起來,從而能夠更加敬重、信任教師。
    其實這也是在支持孩子,讓教師滿懷激情地投入到對自己孩子的教育中去。
    家長和教師始終站在同一立場,在這樣的環(huán)境下,孩子的成長方向會更加明確。
    請各位家長記?。航逃⒆拥穆飞?,需要您和教師肩并肩!不管何時,教師和家長的目標是全都的。
    有人說,家長和教師相遇,是一場愛與信任的邂逅,教師和家長對孩子的愛,是一樣的;渴望孩子成才的心,是一樣的。
    教師或許是這個世界上除了家長之外,最愛孩子的人。
    疫情當前,有的孩子心理上會消失一些不適的現(xiàn)象,直接影響到學習和生活。
    家長平常應留意觀看孩子的動向,如發(fā)覺孩子精神狀態(tài)不好,吃飯睡覺不香、留意力不集中等特別表現(xiàn),要準時與教師聯(lián)系,以便有針對性地進展教育。
    教師也可以通過視頻等方式進展“遠程家訪”,籌劃一些在線班會等活動,邀請家長指導、觀摩,讓家長更深入地參加到孩子的學習生活中來,跟教師之間建立常態(tài)的溝通模式。
    班主任是班級群里的群主,我們家長要準時與班主任互通情報、互遞信息、相互啟發(fā)、相互補充,使教育形成“合力”和“向心力”。
    疫情再嚴峻,總能戰(zhàn)勝它!可孩子成績落后,影響的是將來和前程!
    我們家長要切忌拔苗助長、急功近利。
    孩子第一次長時間在家里看書、線上學習。
    新的學習形式和學習方法不見得每一個孩子都適應。
    盼望家長當好孩子同學和朋友的角色。
    不要一看到孩子學習不主動、方法不對路、成效不抱負就轉換了角色,拿出家長的架勢和權威訓斥、苛求孩子。
    這樣做會適得其反、欲速則不達,反而會破壞了家庭教育的和諧氣氛。
    一切以鼓舞、溝通、引導和以身作則為主。
    恩格斯說:“一個聰慧的民族,從災難和錯誤中學到的東西比平常要多得多。
    ”我盼望在病毒肆虐的今日,家長朋友們要把不利轉化為有利,陪伴孩子一起讀書學習。
    少年強則國強,國強則病毒滅。
    疫情來襲,孩子們還要居家一個月,那怎樣能更好地利用這段時間,讓孩子從這場“災難”中獲得更多的正能量呢?家長的言傳身教至關重要。
    病毒會傳染,讓一個個人經(jīng)受磨難,品行會傳承,讓一代代人更加頑強。
    每一個人都應當是自己孩子的教師,每一個人要成為自己孩子的典范。
    在這個特別時期,孩子們會變得更敏感,他們會努力捕獲每一個信號,解讀每一個表情,洞察每一個景象。
    你外出買菜,為家人冒著風險;你閉門不出,為生活守候盼望;你效勞社區(qū),為社會奉獻力氣。
    你的一舉一動、一言一行、一顰一笑,都在向孩子們言傳身教。
    每一個孩子,在家長的陪伴下耳濡目染、經(jīng)受成長。
    翻開電視,與病患共情,你悄悄流下的淚水,會化為孩子心中的悲憫;推開窗戶,向瘟疫挑戰(zhàn),你緊緊握住的拳頭,會化為孩子人生的力氣。
    你迷惘,孩子們可能更迷惘。
    你的驚疑,或給孩子們造成困擾;你的畏怯,或給孩子們帶來恐慌。
    你沉醉其中的埋怨,會成為孩子們成長之中的魔咒;你無法自拔的消極,會成為孩子們面對生活的無望。
    你的思維,可能就是孩子將來的思維;你的胸懷,可能就是孩子將來的胸懷;你的態(tài)度,可能就是孩子將來的態(tài)度;你的方式,可能就是孩子將來的方式。
    你怎樣,孩子怎樣,將來就會怎樣。
    樂觀豁達會傳承,堅韌不拔會傳承,與人為善會傳承,幽默幽默會傳承。
    ――給孩子最好的教育就是,用自己的行動去表達什么是正確的人生觀、價值觀、世界觀,用自己的人生去詮釋什么是道德、良知、信仰。
    盼望您播下真善美的火種,把孩子的心點亮。
    疫情期間,讓每一個孩子體會到,窗外風起云涌,家是為你遮風擋雨的港灣,家是世界上最暖和的地方。
    教育就發(fā)生在家里。
    讓孩子們和你一起鋪床、洗衣、摘菜,體會生活的瑣碎,以及瑣碎里的勤勞、細致;讓孩子們和你一起共享、感動、悲憫,感受世事的變幻,以及變幻里的沉著、和善。
    告知孩子,有些家庭不能團聚,孩子們的爸爸媽媽在防控一線,正由于他們的不懈付出,才有我們此刻的安詳;有些家庭遭受不幸,他們需要愛,需要我們供應更多的幫忙,去暖和他們的心房。
    許多年后,當孩子回想這一幕,在危機四伏的日子里,一家人抱團取暖,相互愛護,相濡以沫,一起體會愛,一起商定,為社會、為更多的人付出更多的愛。
    這個商定,值得永久牢記。
    這段時間,值得永生珍藏。
    每一個家庭都是一所學校。
    親愛的家長,您是孩子最好的教師,請做好孩子一輩子的典范。
    從今刻起:您要多鼓舞、贊美孩子,而不是批判、指責、埋怨孩子。
    從今刻起:您要多傾聽孩子的心聲,而不是急于評斷孩子。
    幼兒園中班的家長會發(fā)言稿篇十一
    尊敬的各位家長:
    你們好,首先謝謝您們對我們工作的支持和配合。我代表本班兩位老師對您們的到來表示衷心地感謝和熱烈的歡迎,正是你們的的理解和支持我們的工作才能順利的進行。今天我們聚在一起,無論談什么,都離不開一個話題,那就是我們的孩子,如何把我們的孩子培養(yǎng)成才?我國著名教育家陳鶴琴先生曾經(jīng)說過:“幼兒教育是一件很復雜的'事情,不是家庭一方面可以單獨勝任的,也不是幼兒園一方面可以單獨勝任的,必須兩方面共同合作才能得到充分的功效。”我想這句話是對我剛才提到的問題的最好回答,那就是“家園共育”。這也是今天我們請各位家長來聚會的目的。
    班級情況分析:
    本班有33名幼兒,其中老生29名,新生4名,男孩18名。新來的孩子兩名上過幼兒園,兩名未上過幼兒園,未上過幼兒園的孩子特別需要我們老師的關注,所以,我們將引導老生帶動新生,逐步熟悉幼兒園的生活。老生經(jīng)過一年的小班生活,對幼兒園的生活、學習活動已基本適應,在生活自理能力、行為習慣、學習興趣等方面有了明顯的進步。
    我班還存在著以下幾點不足:
    幼兒雖然大都會聽講普通話,但還沒有養(yǎng)成用普通話進行交流的習慣,尤其是幼兒之間還都習慣于使用本地話進行交流,尤其是安靜傾聽的習慣更有待于繼續(xù)加強培養(yǎng)。我班孩子語言表達方面兩級分化嚴重,有的孩子能說會到,而有的孩子在課堂上還不肯開口說一句話。這學期我們重點加強培養(yǎng),希望家長配合。還有幼兒沒有形成互相謙讓的習慣,動手制作能力較差,,行為常規(guī)和生活上的常規(guī)需進一步加強。另外,有部分幼兒比較任性,霸道,不能和其他幼兒友好的相處,對尊敬長輩也較缺乏。
    對于以上的弱勢我們采取一定的措施:
    1、在語言培養(yǎng)方面的措施:
    a、培養(yǎng)幼兒能堅持說普通話,并使用正確的普通話,通過個別談話,自由活動,指導個別幼兒進行一些聽說練習。
    b、通過教學活動,區(qū)角活動培養(yǎng)幼兒安靜地聽同伴說話,不隨便插話,養(yǎng)成在集體活動中傾聽別人講話的習慣。
    c、各個教學活動中,注重個體差異,讓每個幼兒都有機會在集體面前講話。
    d、鼓勵幼兒能較大方地在眾人、集體面前表達自己的意思。
    家長怎樣來提高孩子的言語表達能力呢?一個主要的原則就是“與孩子平等交流”。多向孩子提一些問題,由孩子自己來表述;當孩子表述出現(xiàn)困難時,換個角度進行提問,或是給出一些提示,切忌粗暴打斷或是由家長“代勞”。例如,家長讓孩子講講今天學到的故事,許多孩子講了一句“在很久很久以前”就說不下去了,此時家長可以給孩子一些提示:“很久很久以前有個什么人呢?”“哪吒!”“哪吒都做什么了?”“哪吒鬧海!”“是嗎?那你給我們講講哪吒鬧海的故事好不好?”……站在孩子的角度,循循善誘,他們的精細加工和言語組織的能力就會得到逐步改善。相反,家長若是面露失望,催促孩子“說??!”“很久很久以前怎么了?”甚至于責備孩子“每回都這樣,故事講半截就沒了”,如此種種,無疑會給孩子造成巨大的壓力,并徹底扼殺了孩子自我表達的欲望。
    此致
    敬禮
    幼兒園中班的家長會發(fā)言稿篇十二
    在當今社會生活中,發(fā)言稿使用的情況越來越多,發(fā)言稿可以幫助發(fā)言者更好的表達。你寫發(fā)言稿時總是無從下筆?下面是小編收集整理的幼兒園中班家長會發(fā)言稿,僅供參考,大家一起來看看吧。
    尊敬的各位家長:
    首先感謝各位家長在百忙之中抽出時間來參加我們組織的中班家長開放日活動,也感謝你們一直以來對我們工作的理解和支持,這次召開家長會的主要目的有兩個:第一是向各位家長匯報一下對幼兒安全教育的方方面面,同時通過本次家長會進一步增強家園聯(lián)系,聽聽你們對孩子的安全教育有什么好的建議和意見,促使我們不斷改進工作,提高幼兒的安全意識。第二向你們匯報一下孩子在本學期的各方面表現(xiàn)情況。
    一、我們的幾點教育措施:
    1、重視孩子能力的培養(yǎng):孩子們在經(jīng)過幼兒園小班中班兩年訓練和生活,很多孩子不僅學會了自己的事情自己做,而且還有部分孩子能夠幫助父母干力所能及的事。舉個很明顯的例子:朱平安朱一凡等小朋友在剛來我們班時,他們很不愿意上幼兒園,可能時由于和其他小朋友不太熟悉的緣故,也不太愛說話,通過一段時間的鍛煉,現(xiàn)在的他們從各個方面都有了很大的進步,都喜歡上幼兒園了,也能夠大膽回答問題,還很愛在老師面前表現(xiàn)自己了。
    我班有的幼兒自理能力很差。如不會吃飯,不會穿脫衣服,鞋子,不知道自己的水杯毛巾號等等。我們班的張xx小朋友吃飯?zhí)貏e挑食,常常是保育員哄著喂飯吃。通過一段時間的鍛煉,現(xiàn)在的他從各個方面都有了很大的進步、每天都能自己穿脫衣服、吃飯不再挑食,愛學習、特別喜歡上幼兒園。任務意識也很強、能夠完整的向家長轉告老師的通知。這就是我們注重對幼兒進行能力培養(yǎng)的效果,像這樣的例子還有很多,在這里我就不一一列舉了。
    2、重視孩子素質的全面發(fā)展和提高:在幼兒園,我們更重視幼兒的'全面發(fā)展?,F(xiàn)在很多家長的教育理念也比較先進,知道孩子不是會認多少個拼音、會計算10以內(nèi)甚至20以內(nèi)加減法,就表示這個孩子有多聰明的。
    《幼兒園教育大綱》里明確規(guī)定,潛移默化的生活與游戲才是幼兒的主體,從中幼兒得更多的經(jīng)驗積累,并讓他們在此基礎上有所發(fā)展有所提高。特別在幼兒園幼兒一天的生活學習基本上都在這個班級范圍里,孩子的性格、能力都對他能否適應集體生活、能否展現(xiàn)出自己的個性特長、能否得到更好的發(fā)展影響很大。所以我們的活動主要以培養(yǎng)幼兒興趣、提高幼兒能力和培養(yǎng)幼兒的習慣為主。
    3、重視對孩子的賞識教育我們對待班級幼兒進行賞識教育,認同幼兒的做法,每天在學習、紀律、用餐、禮貌、午睡等方面對幼兒進行表揚。用小紅花進行獎勵,他們會很開心的把小紅花帶回家,有的貼在家里的冰箱上,有的貼在墻上,每周五我們都會評選一次好孩子,讓每個幼兒都有當好孩子的愿望,從而讓孩子們學會了自己的事情自己做,同時培養(yǎng)了幼兒的動手操作能力,收到了很好的效果,孩子們都做的很好,比以前有很大的進步。
    1、為讓幼兒能參加晨間活動和不耽誤正常的教學活動,希望各位家長能盡量讓孩子在8:00前到園,因為我們8:00開始點名。如果因為一些特殊原因遲入園,請您輕聲的和孩子道別、和老師交談,不要影響其他孩子的正?;顒?。
    2、如果您的孩子在家出現(xiàn)情緒不穩(wěn)或身體不適時,請您在送孩子入園時及時告訴老師,以便我們能多關注孩子,避免意外事故的發(fā)生。
    3、在家早晚睡覺穿脫衣服可讓孩子們自己完成,并指導鼓勵孩子把衣褲疊放整齊,讓孩子的自我服務能力得到鍛煉。
    4、為了我們的主題活動完成的更好,還是離不開各位家長的支持,希望家長抽出一點你寶貴的時間和孩子一起完成我們家庭的作業(yè)。為了我們的工作能夠做的更好,希望各位能給我們提出寶貴的建議和要求。
    (家長們提意見)。
    感謝各位家長對我們的工作的支持,以后有問題也希望能及時與我們溝通,今天的家長會就到這里,再一次感謝各位的參加。
    幼兒園中班的家長會發(fā)言稿篇十三
    感謝家長朋友在百忙之中來參加這一次的家長會議,您的參與就是對孩子教育的重視,是對我們工作的支持,在此先表示感謝!大家最關心的就是自己的孩子在幼兒園的情況了,我們的這次家長會就是讓我們一起來攜手把我們的孩子教育的更好。
    1、自從開學以來請家長為孩子準備的學習用品,(皮球、彩筆、橡皮泥、油畫棒、鉛筆、本子等學習用品),仍然有個別家長沒有給孩子準備好,這樣孩子在進行活動時就會不方便,學習知識時也會掌握不好。
    3、認數(shù)字、讓家長給孩子把數(shù)字寫在紙上貼在墻上每天回家后讀一遍,圖形、)。
    4、有的孩子自理能力差:中班應該會做的事情有的孩子有好多東西有的孩子還是做不好,不會穿衣服,每次都要老師和小朋友幫忙,起床穿鞋時總把鞋子穿反,起床后不會疊被子。
    5、我班有的孩子到現(xiàn)在還有的挑食,香菜、菠菜、油菜、花菜、紫菜、芹菜、黑木耳等不吃,當我們在吃到這種菜時,我們會給他們盛上一點,但有的孩子還是把不想吃的菜偷偷扔在地上,那樣不僅孩子身體得不到營養(yǎng)還給我們制造了衛(wèi)生,別的孩子看到有可能下次就會學著那樣做。
    6、主題調查表是根據(jù)我們幼兒用書的進度,請家長在家認真幫孩子填寫并及時帶回幼兒園,老師還會對其進行批閱反饋,只有你回答了我們才能更清楚的掌握孩子對知識的掌握程度,以便以后復習鞏固,但有個別家長未給孩子填寫,沒有按時帶回幼兒園,還有丟失現(xiàn)象。
    1、希望家長每周堅持為孩子整理衛(wèi)生,如:避免發(fā)生抓傷事件請及時給子剪指甲、洗頭、換干凈的衣服,勤洗襪子,孩子洗不洗小腳和襪子我們從午睡孩子脫鞋子方面就知道。(當周一我們在查孩子衛(wèi)生時有的家長會說忘記,只要每周堅持做了形成習慣就忘不了,請家長把孩子的健康放在首位,)
    2、請假制度:當孩子生病了家長要及時打電話請假,不請假的我們不了解情況,我們沒法給孩子訂早飯和下午的水果。
    1、為了確保幼兒的人身安全,幼兒來園時請家長檢查是否帶危險物品如扣子、小刀、小飾品等。這一項很重要,因為小孩子他小,他看到好玩好看的東西就會帶來幼兒園給小朋友看,他們的出發(fā)點是好的,但是如果帶的是危險東西那后果就不敢想啦。
    2、按時接送孩子,嚴格執(zhí)行接送卡制度,這是我園的規(guī)定,為了孩子的安全,請家長們理解我們。1、嚴格按照幼兒一日活動時間,盡量不遲到早退。3、由于現(xiàn)在的孩子都是獨生子女,孩子時常以自我為中心,活動、生活中常常會表現(xiàn)出任性、自私、嬌氣、小手會常常亂碰人家,當自己的孩子去碰倒別的孩子時別人不管他他會發(fā)現(xiàn)沒事,下次就會繼續(xù),但當別人去還手動動他時他會馬上告訴家人和老師別人打他,有的家長是先向老師了解情況再來處理,但有的家長聽到后,并不想事情的原因只聽孩子說一生氣就來火。馬上大發(fā)雷霆,會把別的孩子以前的事情從頭數(shù)落一邊,我們可以向各位家長說我們在幼兒園是全心全力看孩子,孩子不向我們大人一樣玩耍時知道輕重,往往是和伙伴鬧著玩結果手中了一些,結果想家長、老師告狀時變成打架了。
    3、還有個別幼兒由于在家自由散漫慣了,所以自控能力較差,衛(wèi)生習慣也不好,(衣服、指甲的問題)爭搶東西現(xiàn)象有時發(fā)生。
    4、校訊通問題:發(fā)下通知不明白的可以打電話詢問。不要引出不必要的麻煩。
    5、部分孩子還存在動手意識弱、動手能力差和依賴性強以及缺乏交往技巧、語言表達能力弱等不足。
    最后再次感謝大家的參與,如果有不足的地方請大家直言,,我們一定會努力改進。用我們的真心和愛心,換取你們家長的放心和安心。孩子的教育是我們一生的事業(yè)也是你們一生的祈盼,就讓我們攜起手來共同探討一起進步吧!
    幼兒園中班的家長會發(fā)言稿篇十四
    尊敬的各位家長:。
    我國著名教育家陳鶴琴先生曾經(jīng)說過:“幼兒教育是一件很復雜的事情,不是家庭一方面可以單獨勝任的,也不是幼兒園一方面可以單獨勝任的,必須兩方面共同合作才能得到充分的功效?!蔽蚁脒@句話是對我剛才提到的問題的最好回答,那就是“家園共育”。這也是今天我們請各位家長來聚會的目的。
    今天我要講有五點:
    一、班級情況分析。
    二、這學期所要教的內(nèi)容跟各位家長介紹一下。
    三、安全工作及配合工作。
    四、園內(nèi)及班級活動的安排。
    五、家長交流。
    本班有33名幼兒,其中老生29名,新生4名,男孩18名。新來的孩子兩名上過幼兒園,兩名未上過幼兒園,未上過幼兒園的孩子特別需要我們老師的關注,所以,我們將引導老生帶動新生,逐步熟悉幼兒園的生活。老生經(jīng)過一年的小班生活,對幼兒園的生活、學習活動已基本適應,在生活自理能力、行為習慣、學習興趣等方面有了明顯的進步。
    我班還存在著以下幾點不足:。
    幼兒雖然大都會聽講普通話,但還沒有養(yǎng)成用普通話進行交流的習慣,尤其是幼兒之間還都習慣于使用本地話進行交流,尤其是安靜傾聽的習慣更有待于繼續(xù)加強培養(yǎng)。我班孩子語言表達方面兩級分化嚴重,有的孩子能說會到,而有的'孩子在課堂上還不肯開口說一句話。這學期我們重點加強培養(yǎng),希望家長配合。還有幼兒沒有形成互相謙讓的習慣,動手制作能力較差,,行為常規(guī)和生活上的常規(guī)需進一步加強。另外,有部分幼兒比較任性、霸道,不能和其他幼兒友好的相處,對尊敬長輩也較缺乏。
    對于以上的弱勢我們采取一定的措施:
    1、在語言培養(yǎng)方面的措施:
    a、培養(yǎng)幼兒能堅持說普通話,并使用正確的普通話,通過個別談話,自由活動,指導個別幼兒進行一些聽說練習。
    b、通過教學活動,區(qū)角活動培養(yǎng)幼兒安靜地聽同伴說話,不隨便插話,養(yǎng)成在集體活動中傾聽別人講話的習慣。
    c、各個教學活動中,注重個體差異,讓每個幼兒都有機會在集體面前講話。
    d、鼓勵幼兒能較大方地在眾人、集體面前表達自己的意思。
    家長怎樣來提高孩子的言語表達能力呢?一個主要的原則就是“與孩子平等交流”。多向孩子提一些問題,由孩子自己來表述;當孩子表述出現(xiàn)困難時,換個角度進行提問,或是給出一些提示,切忌粗暴打斷或是由家長“代勞”。例如,家長讓孩子講講今天學到的故事,許多孩子講了一句“在很久很久以前”就說不下去了,此時家長可以給孩子一些提示:“很久很久以前有個什么人呢?”“哪吒!”“哪吒都做什么了?”“哪吒鬧海!”“是嗎?那你給我們講講哪吒鬧海的故事好不好?”……站在孩子的角度,循循善誘,他們的精細加工和言語組織的能力就會得到逐步改善。相反,家長若是面露失望,催促孩子“說啊!”“很久很久以前怎么了?”甚至于責備孩子“每回都這樣,故事講半截就沒了”,如此種種,無疑會給孩子造成巨大的壓力,并徹底扼殺了孩子自我表達的欲望。
    還有利用游戲比如:你說我猜。
    這個游戲是鼓勵孩子把隨時想到的東西,在不說出名字的情況下,用另一種方式表達出來,然后由爸爸媽媽來猜,誰先猜到誰獲勝,如果都能很快猜到,表明孩子的表達非常成功,應當給予適當獎勵。媽媽可以先做示范:“我現(xiàn)在想吃一樣東西,它紅紅綠綠的,又圓又大,咬一口特別脆,明明這幾天午飯后都吃過的……”“是蘋果!”孩子回答。剛開始的時候,可以把要猜的東西集中在簡單的形狀、顏色、位置的描述上,如吃飯時問“我現(xiàn)在想吃離我最遠的那盤菜,里面是紅色的東西,媽媽,你猜是什么?”以后可以慢慢地涉及一些抽象的題材,如“我長大了要當特別有本事,專門搞發(fā)明創(chuàng)造的人,爸爸你猜是什么?”另外,父母還應該鼓勵孩子從不同的方面,用不同的說法來描述同一個事物,把培養(yǎng)孩子的思維能力與表達能力巧妙地結合起來。
    2、在常規(guī)培養(yǎng)方面。
    良好的生活常規(guī)是開展其他一切活動的基礎,常規(guī)的培養(yǎng)非常重要,孩子會受益一生。
    一)、來園時的常規(guī)培養(yǎng)。
    早晨來園時,是孩子們精力最充沛的時候。這時,我們教師抓住這個機會,培養(yǎng)幼兒的口語表達能力。如:幼兒每天早晨入園時與老師、小朋友的問候,從這個可以培養(yǎng)了師生之情,也可以鍛煉幼兒語言表達能力以及培養(yǎng)幼兒從小講禮貌,我們家長要鼓勵孩子碰到老師或長輩要問好。
    二)、吃點心和吃中飯時的常規(guī)培養(yǎng)。
    點心前和中飯前,我們老師要求孩子飯前要洗手,不知我們家長在飯前是否要求孩子飯前洗手,讓孩子養(yǎng)成一個習慣,就是飯前一定要洗手的好習慣,有幾次,我看見個別孩子小手臟臟的就來拌飯,還有在孩子吃飯時要求孩子不掉飯粒,我們班孩子大多數(shù)已經(jīng)做到了,不知在家里怎樣?希望家長在家也讓孩子自己吃飯,一個能培養(yǎng)孩子自己的事情自己做另一方面培養(yǎng)孩子的動手能力。
    三)、教育活動中的'常規(guī)培養(yǎng)。
    a、坐姿的培養(yǎng)。
    這是最基本的常規(guī)。無論是畫畫、數(shù)學操作、音樂、語言或故事等都涉及這一常規(guī)培養(yǎng)。如小腳并并攏、小胸膛挺起來、小手放膝蓋、小眼睛看老師等等。通過小朋友的競賽,比比誰坐得端正。對好的小朋友進行獎勵或鼓勵,對差的孩子提出希望,從而進行強化。如講故事時,請一些坐不好的孩子坐老師身邊,請一些好動的坐姿差的孩子坐在前面一些,便于老師的提醒督促;久而久之,良好的坐姿慢慢地就會形成。
    b、操作活動中常規(guī)培養(yǎng)。
    每天早晨都有區(qū)角活動,學習活動中主要的形式是操作和游戲,這樣對操作前的要求,操作中的提醒和操作后的常規(guī)培養(yǎng)就顯得格外的重要。
    在活動中隨時教育幼兒活動所需物品,從哪里拿,還要歸放到哪里去、離開座位時應隨時將椅子放好、使用剪刀時注意安全、別的小朋友需要幫助時,及時給予幫助等等。從一點一滴的小事來滲透對幼兒的常規(guī)教育。
    c、在日常生活中,培養(yǎng)幼兒愛清潔愛衛(wèi)生的好習慣,上學期還有很多小朋友喜歡啃咬自己的手指甲的現(xiàn)象,這學期還有發(fā)現(xiàn)類似的情況,我們要及時的提醒和教育幼兒。
    3、在任性、霸道方面的教育措施:
    我想跟家長學習一下愛孩子先要刻服“四不怕”
    家長總是想方設法疼愛自己的孩子,不過,有的家長會疼,而有的家長卻不會疼,表現(xiàn)最突出的是“怕”字當頭,過分地保護孩子。其實這樣疼孩子,不僅一點好處也沒有,還會限制孩子發(fā)展,久而久之孩子形成任性、霸道下面就舉一些家長不會疼孩子常見的例子,給家長提個醒:
    怕孩子凍著,不怕孩子捂著。天氣只要稍微涼一點,家長就怕把孩子凍著,于是便給孩子添加衣服,導致孩子“內(nèi)火”。其實,給孩子加衣服本身是為了讓孩子別著涼,別生病,家長要讓孩子多參加戶外活動,加強鍛煉,通過多種活動培養(yǎng)孩子自身對天氣變化的適應能力以及御寒能力,才是十分必要的。
    怕孩子不高興,不怕慣出毛病。孩子雖然小,但懂得怎樣向家長索取自己想要的東西,如果家長不滿足孩子的欲望,孩子會使用多種方式(哭鬧打滾)使家長妥協(xié),從而達到目的。久而久之,家長就會幫孩子養(yǎng)成任性的毛病。孩子長大以后,不可能事事如意,當遇到與自己意見不一致的事情時,自然就會固執(zhí)己見,與家長甚至與同事之間發(fā)生矛盾,給將來的生活帶來一些煩惱。
    天下哪有父母不疼孩子的,但過分的保護只會害了孩子,但愿您不僅僅是一個疼孩子的家長,而且是一個會疼孩子的家長,一個能夠站在孩子發(fā)展的角度上疼孩子的家長。
    (本學期要開展的主題及需要家長收集材料的原因)(由丁老師給我們介紹)。
    (放學后玩滑梯要注意安全、紅綠的遵守、以及家長的停車)。
    再次感謝大家的參加,也希望大家還是一如既往地理解和支持我們的工作,謝謝!
    幼兒園中班的家長會發(fā)言稿篇十五
    大家好!
    很高興各位家長今天能抽空參加這次家長會,讓我們雙方有機會一起來探討關于如何正確教育幼兒的方法,使我們的教育能取得一致,讓幼兒在和諧的環(huán)境中成長。又到了新的學期,孩子們和家長們都帶著各自不同的期待和希望升入了中班。孩子們希望見到老師美麗的笑容、學到新奇有趣的知識。家長們希望看到能讓他們放心的老師,見到孩子們健康快樂的成長。我們貝一班兩位老師希望能做孩子們的好老師,家長們的好朋友。
    孩子進入中班,在生理上和心理上都是一個比較特殊的時期,和小班的時候相比較,他們會更自主,好奇心極強,喜歡參與探索性的活動,不喜歡按照大人的要求去做,這個時期已經(jīng)開始有自我意識了,這個時候我們鼓勵他們自己去想,去做,去嘗試其實是一個很好的機會。在這個時期,做為老師完全可以先做一個觀察者和協(xié)助者,來發(fā)現(xiàn)孩子的興趣和特長在哪里,適時的幫助他,讓他得到盡可能大的發(fā)展空間。但這個時期也是最讓老師和家長頭疼的時期,孩子不象小的時候那么聽話,道理又聽不懂,什么都想知道可又缺乏耐心,通過這近兩周的觀察,我覺得這個班的孩子可以說是發(fā)展的比較全面又各有特色。下面我就簡單的分析一下班里孩子各方面的情況:
    本班共有幼兒28名,男孩13名,女孩15名,其中男孩占全班總人數(shù)的46%,女孩占54%。小年齡幼兒占全班總人數(shù)的9%。班里幼兒個體差異比較明顯,部分幼兒直接由托班升入我班,各方面能力都有待于培養(yǎng)。此外,部分幼兒傾聽習慣需要進一步培養(yǎng),在集體活動中注意力不夠集中。個別幼兒由于一些體質上的原因和家長的觀念問題,體質較弱,缺勤時間多。部分幼兒對體育動作和技能的掌握不均衡。在語言交往中詞匯量不大,用詞比較單一。對圖片的理解和講述能力還比較薄弱。
    生活習慣方面,小班時孩子們的進餐習慣普遍比較差。一是吃飯愛講話,我們并不是絕對不許孩子講話,這是不符合新的教育觀念的,但孩子們閑聊起來就沒完沒了,飯也顧不得吃,結果是不去催他們的話,他們能從11點鐘吃到1點。二是吃飯時衛(wèi)生習慣差,桌面、地面都是米粒菜粒。三是飯量少,常有幼兒家長來反映要求少吃點飯。通過這段時期我們兩位老師齊抓共管,孩子的進餐習慣進步比較大,卓見成效。當然,吃飯有問題的孩子還是有,其中也有一些家庭的原因,如有的孩子會說家里從不買某種菜吃,這說明我們家長的一些挑食的毛病孩子已經(jīng)耳濡目染,還有一些家長怕孩子吃得慢,吃得臟,還喂孩子,這些都不利于孩子良好進餐習慣的養(yǎng)成。希望在座的家長以后也注意一下?,F(xiàn)在孩子們在很多方面都不錯,如幼兒學會了安靜的傾聽,能用普通話較完整的表達自己的想法,語言的連貫性及理解能力有了一定的提高。幼兒喜歡幼兒園,愿意親近老師,能主動參加集體活動,樂意和同伴一起游戲。幼兒在老師的引導下樂意用多種感官感知周圍的事物,嘗試進行簡單的比較、分類。在日?;顒又校變合矚g操作,并能在操作的過程中發(fā)現(xiàn)一些簡單的知識,會和同伴一起分享自己的所見所聞。
    另外,本學期增加了兩名新小朋友,通過家訪與家長交流了解了孩子的近期表現(xiàn),取得家長的配合。因此,在穩(wěn)定班況的情況下,讓新朋友盡快適應班級生活,跟上步伐,鼓勵幼兒之間互相幫助,共同健康成長。
    謝謝大家!
    幼兒園中班的家長會發(fā)言稿篇十六
    大家下午好!
    因為工作繁忙,對自己的孩子有點照顧不上,一直在想今天的家長會應該說些什么呢?還是決定說一些平時積累的感受吧!我用六個字概括了“幸運、感動、行動”。
    1、幸運:真的很幸運自己的孩子能在中2班學習生活。最幸運遇到了二位充滿智慧、活潑、美麗、負責的老師。很放心吧孩子放在她們班。平時不太去看她,也許是信任吧,孩子也很有歸屬感,有句土話叫“被她們養(yǎng)乖了”,有時都不愿意回家了。
    2、感動:感動老師們的用心:用心制作的家園互動手冊,讓人愛不釋手。我們要好好保存著,將來可是非常珍貴的珍藏哦。老師用心制作的給媽媽的賀卡,著實讓人感動.用心發(fā)給我們的每一張通知和校訊通!用心與家長溝通,(向幾位家長學習哦)感動我們中2班的孩子那么快樂。
    3、行動:教育孩子,老師們需要家長的緊密配合,如實施主題教育需要我們家長帶東西(舉例前天帶雞蛋的事)。
    最后想說說重點:我們幼兒的的特色是閱讀,其實書真的是孩子最好的良師益友,在書本里可以學到很多知識。平時在家里和孩子一起看書還是很樂意做的事。小時候安益葦很喜歡讓媽媽重復著講一個故事。比如《小紅帽》《小馬過河》《西游記》,長大一些我們會和一起看圖書,啟發(fā)他們的心智和閱讀愿望?,F(xiàn)在我們也陸續(xù)為孩子定了一些書,比如《為了孩子》《幼兒故事繪報》,每月都有,孩子會有些期待。平時我們堅持給她說普通話,所以她的語言表達能力還是可以的。
    羅嗦著說了一些感受,也許在教育方面我們還真有很多交流的,機會還很多,愿與老師,你們一起加油,為小一班加油,我們幸福著呢!
    幼兒園中班的家長會發(fā)言稿篇十七
    你們好!
    首先,我十分感謝各位家長這天能夠參加本學期的家長會,感謝你們一向對我們工作的理解和支持,這是一個新的學期,我們的孩子滿載著老師和家長的期盼升入了中班,中班是幼兒三年學前教育中承上啟下的階段,也是幼兒身心發(fā)展的重要時期,有它的年齡特點,為了更好地開展教育工作,我作如下的簡單介紹:
    2能動靜結合、反應快,活潑好動在中班孩子的身上表現(xiàn)尤為突出,他們總是不停地變換姿勢和活動方式,小動作多,如動動手、伸伸腿或自由地奔跑等,不能很好地控制自己并掌握自己的行動,比小班幼兒自由放松,甚至無拘無束。所以,本學期在教師里適度的靜的活動安排較多。
    (2)生活方面:
    1此刻我們的所有孩子基本上能夠自己用餐,但有部分幼兒習慣不好,比如拿勺的方法不正確、有的孩子邊進餐邊講話、有的孩子挑食、有的孩子進餐過慢等,都需要老師的幫忙。我們基本上以鼓勵為主,正面提出要求,許多幼兒在老師的幫忙下吃完了飯菜,保證了幼兒需要的營養(yǎng)。在那里,我要求家長們在家也要求孩子不挑食,在務必的時間內(nèi)吃飽足量的飯菜,以保證為幼兒帶給足夠的營養(yǎng)。用餐后應自覺擦嘴,但有的孩子餐后擦嘴的習慣還未構成,常常需要老師提醒。外出活動時或天氣變化時,我們會隨時為孩子增減衣服,在適宜的時間間格中讓孩子喝水,期望各位家長在家也培養(yǎng)幼兒的良好習慣。
    2午睡:這一方面孩子們的進步很大,此刻大部分幼兒都能夠進臥室后找到自己的小床,然后自己把鞋脫掉放好。午睡時間是12:00,20分鐘孩子們幾乎都能入睡,但也有個別幼兒入睡較慢,同樣期望家長周末在家安排好幼兒的午睡,以便養(yǎng)成良好的習慣。大部分幼兒都能感知解便的需要并提出要求,尿褲子的現(xiàn)象越來越少。
    (3)學習方面:隨著孩子年齡的增長,培養(yǎng)孩子的'傾聽習慣與專注性也十分重要。因此,我推薦家長在家開展15——20分鐘的傾聽活動或安靜活動,對孩子良好習慣的養(yǎng)成是一個用心的促進。中班在教學這方面也多了寫字這一塊,有很多家長在我這反應自己的孩子在家不愿意寫字,為此很著急,其實中班幼兒的小肌肉群還不發(fā)達,剛開始對筆的控制潛力還很弱,不能如愿地把握筆的運行。但家長能夠像幼兒園一樣給他們買些涂色本,讓幼兒在家盡心簡單的繪畫、涂色練習,練習時注意孩子的握筆姿勢,這樣會給孩子打下一個良好的基礎。
    (一)此刻我們從樓下?lián)Q到二樓,班級換了,上下樓梯就成為安全了問題。期望家長接送孩子的時候注意上下樓梯的安全,提醒孩子抓住扶手一步一步的走,不要在樓梯上跑跳、嬉戲。
    (二)為了孩子的安全思考接送孩子請使用接送卡。憑卡接送,因此,也期望家長妥善保管,不要遺失,按時接送。
    (三)中班的學習資料相比較較多、而且活動也個性的多,所以如果沒有什么特殊狀況,請堅持每一天都把孩子送到幼兒園。如有特殊狀況不能來園,請家長及時與老師聯(lián)系,打電話或發(fā)信息都以。此刻正各類傳染病流行的季節(jié),如果您發(fā)現(xiàn)孩子有傳染病,如,紅眼病等,請務必留在家中休息,以免傳染給其他的幼兒。
    (四)、需要家長配合的事項。
    1、安全問題:
    幼兒教育是三位一體的,孩子的成長離不開家庭、幼兒園、社會三個環(huán)境。首先家庭是孩子的第一所校園,父母是孩子的第一任老師。父母的教育直接影響到孩子,孩子即使進入幼兒園,家庭對孩子的影響也是不可替代的,作為家長就應怎樣配合幼兒園教育好孩子,針對中班孩子這個階段,我歸納了幾點供大家參考。
    1、在日常的活動中,我們常常會因為課程的需要請您帶一些物品或請您和孩子一齊做一些準備工作,如收集廢舊物品、和幼兒共同完成作業(yè)。我們會將這些要求寫在黑板上,請您來接孩子時注意看一下。
    2、多方面教育孩子講究衛(wèi)生,養(yǎng)成好習慣,不干凈的食物不能吃,早晚要刷牙、漱口。勤給孩子洗澡、剪指甲、換衣服可隨時隨地利用一些時間給孩子講一些有關衛(wèi)生習慣的知識。
    3、安全方面。平時無論在家里還是帶著孩子外出都要多給孩子講一些安全方面的問題,增強孩子的自我保護意識。如:走路時看交通標志,遵守交通規(guī)則,不跟陌生人走、不要摸電插座等。
    4、教育孩子互敬、互愛、互讓的好習慣。建立良好的同伴關系,以及簡單的禮貌用語:謝謝、對不起、不客氣等。
    (1)請家長配合小朋友回家剪指甲,我們每周一來檢查。
    (3)如果需要外人替接孩子請?zhí)崆敖o老師說一聲,并讓幫你接孩子的人帶上接送卡。
    (3)家長有什么推薦或意見,能夠直接給我們老師提出來,我們盡量解決。
    (4)孩子帶回的書籍請按時帶回。
    幼兒園中班的家長會發(fā)言稿篇十八
    尊敬的各位家長們:
    大家下午好!
    孩子是家庭的希望,社會的未來。對孩子的教育不僅是學校的責任更是家長的責任。孩子的進步離不開中班老師和其他老師對我們孩子的教育。我想,很多家長都會有這樣的一個習慣,就是想知道自己的小孩在幼兒園時老師如何對待自己的小孩,我也不例外,雖然,孩子還不會一五一十地向我描述他在幼兒園生活,但每次他的答案能讓我放心的。孩子對老師的肯定,是因為他覺得老師是安全的,是可以依賴的。我覺得幼兒園里的老師讓每一個孩子都相信自己是最棒的,老師是最喜歡自己的。外在的硬件環(huán)境固然重要,但我們家長認為,對于幼兒教育來講,老師對孩子的愛心是最重要的,而我們幼兒園這方面無疑是優(yōu)秀的。所以,在這里我要向各位老師說聲“謝謝,辛苦了”。
    有了老師們對孩子的愛心和強烈的責任心,幼兒園也就理所當然成為了我們家長滿意度較高的幼兒園。我很佩服我們幼兒園的老師,他們的身上因為家長信任而壓力重大,所以她們?nèi)κ刈o孩子們的同時,給他們更加豐富、快樂地活動。像學唱歌、做游戲、學畫畫等,讓孩子的幼兒園生活多姿多彩。對于離開父母的孩子,幼兒園是他進入社會的第一所學校,老師是他遇到的第一批老師,將對他以后的生活產(chǎn)生重要作用。兒子入學以來,在這里不僅僅是逐漸學會了生活自理,更加開心快樂活潑可愛!更學會了在一個自由寬松的環(huán)境中去發(fā)展自己,同時開始了自己的社會交往,以無窮的潛力給予我們一個又一個驚喜。
    我希望我們家長朋友能夠多多給孩子一些表揚和鼓勵、和孩子多溝通、多交流,真正地了解孩子的內(nèi)心世界,全心去愛我們的孩子,培養(yǎng)孩子的自理能力,和孩子們交朋友,在教育孩子的同時與他們共同成長。最后,再次感謝我們的學校和老師對孩子們的細心關懷、教育和照顧!你們辛苦了!衷心祝愿我們的幼兒園越辦越好,祝所有的小朋友在這里學有所獲,開心快樂的成長!祝所有的家長工作順利!家庭幸福美滿!謝謝大家!