人的記憶力會隨著歲月的流逝而衰退，寫作可以彌補記憶的不足，將曾經(jīng)的人生經(jīng)歷和感悟記錄下來，也便于保存一份美好的回憶。寫范文的時候需要注意什么呢？有哪些格式需要注意呢？以下是小編為大家收集的優(yōu)秀范文，歡迎大家分享閱讀。
好讀書讀好書讀書好是誰說的話篇一
閱讀好書是每個人人生中的一大樂趣，對于我來說更是一種養(yǎng)生方式。沒錯，閱讀不僅能夠為我們帶來快樂，還能夠為我們的大腦提供精神營養(yǎng)。在我看來，好書不僅僅是一篇好文章，更是一本好教材。每當我讀到一本好書時，我總是能夠在其中學到許多東西，如何成為一名更好的人，如何追求幸福，如何努力奮斗。下面我將分享我的讀書心得。
第二段：積累人生的財富
每當我讀完一本好書之后，我總是感覺自己變得更加有智慧，更加對于生活有了更為深刻的理解。好書才是我們?nèi)松械膶毑?，每本好書都有其獨特的魅力。有時候它能夠鼓舞你努力前行，有時候它能夠為你照亮前方的路。讀書的過程實際上就是積累人生的財富的過程，我們能夠因為閱讀而變得更加優(yōu)秀，讓自己的生命變得更加有意義。
第三段：擴充知識面
通過閱讀一本好書，我們能夠拓展我們的知識面。有時候我們擊退讀到的新知識可能并不適用于我們當前的生活，但是這種知識積累能夠為我們的未來打下重要的基礎。而在我們遇到挑戰(zhàn)和困難的時候，讀過的那些書籍會成為我們的心靈支撐，為自己的未來奠定良好的基礎，讓自己的人生變得更加輝煌。
第四段：指導生活
一本好書能夠深刻地影響我們的生活。有時候我們會遇到生活的許多煩瑣，而通過讀書，我們能夠找到很多方式來調(diào)整自己的心態(tài)。比如，一本好書能夠教會我們?nèi)绾螌Υ钪械拇煺郏绾蚊鎸毫屠щy。這種指導對于我們的生活至關(guān)重要，能夠讓我們的人生變得更加幸福。
第五段：總結(jié)
是的，一本好書能夠影響我們的一生，它們總能夠給予我們?nèi)松凶钫滟F的東西，那就是心靈的安寧和智慧的啟示。閱讀也是我們?nèi)松凶詈玫陌閭H，能夠給予我們最好的教育。有時候我們會感到書看不夠，但是我們應該更加珍惜這種讀書的體驗。讀書是一種愉悅，它能夠讓我們的生命變得更加充實，讓我們變得更加完善。希望大家都能夠認真閱讀好書，讓自己的人生變得更加充實和幸福。
好讀書讀好書讀書好是誰說的話篇二
尊敬的各位老師、評委，你們好！
《法布爾昆蟲記》是一本很好看的書，我非常喜歡看。
這本書主要介紹的是狼蛛的捕食經(jīng)過。狼蛛是很棒的蜘蛛，它們不是象其它蜘蛛結(jié)網(wǎng)捕蟲，而是先選擇一片干燥的土地，對于它們，簡直是完美的天堂。在那片干燥的土地上挖個洞，大約是三厘米左右，然后再結(jié)一條絲粘在洞口，完成以后，它們就會呆在洞里，等著獵物找上門來，獵物一來，狼蛛就會像狼一樣快速沿著絲爬到洞口，一口咬住獵物的神經(jīng)，只要被它咬一口，就連掙扎的時間也沒有了，會快速死掉，狼蛛的美味大餐就到口了。
看了這本書，我明白了大自然的奧妙，還明白了天外有天，人外有人的道理，希望小朋友也能象我一樣喜歡讀書哦!
好讀書讀好書讀書好是誰說的話篇三
人們常言道：“書山有路勤為徑，學海無涯苦作舟?！弊x書是我們獲取知識、豐富內(nèi)涵、提高素養(yǎng)的重要途徑。從古至今，讀書一直是激發(fā)人們智慧和靈感的源泉。都說好書是人們的良師益友，對于我們來說更是如此。下面，我將分享我讀過的好書及心得體會。
段落二：讀書的好處
讀書是一種精神享受，它能擴展我們的眼界，增加見聞。通過閱讀好書，我們可以了解到不同文化背景、風俗習慣和歷史淵源。同時，讀書也是一種尋找和發(fā)現(xiàn)的過程。在書中，我們可以遇見各種各樣的人物，了解他們的故事、經(jīng)歷和思想。這些故事和人物引發(fā)我們的思考，激發(fā)我們的想象力和創(chuàng)造力，使我們在人生道路上不斷向前。
段落三：好書的品質(zhì)
好書具有三個重要品質(zhì)：嚴謹真實、思想深刻、語言優(yōu)美。首先，好書應該具有嚴謹?shù)膶懽黠L格和真實的內(nèi)容。作者應該準確而客觀地描述事物，使讀者獲得真實的感受和體驗。其次，好書應該有深度的思考和觀點，能夠引發(fā)對人生、社會和價值觀的思考。最后，好書的語言要優(yōu)美、生動，能夠打動人心，讓讀者愿意沉浸其中，被故事所吸引。
段落四：我讀過的好書及心得體會
曾經(jīng)，我讀過一本名為《活著》的小說。這本書講述了一個普通農(nóng)民的一生，通過他痛苦而真實的經(jīng)歷，深刻地探討了人生的意義和價值觀的思考。通過這本書，我了解到了生命的脆弱和可貴，體會到了家庭和親情的重要。這本書讓我更加珍惜眼前的一切，激勵我在生活中勇往直前。另外，我還讀過一本名為《夜》的書，它記錄了作者在納粹集中營中的生活經(jīng)歷，以及對人性的思考。這本書讓我深刻地明白了人性的復雜性，引發(fā)了我對和平、公正以及尊重的深入思考。
段落五：讀書給我?guī)淼膯⑹?BR> 通過讀書，我逐漸明白了人生的真諦和價值。讀書使我變得更加成熟和睿智，不僅開闊了我的視野，還拓展了我的思維。在日常生活中，我能夠更好地處理復雜的問題，更加理性地看待事物。讀書還使我變得更加獨立和自信，我能夠堅持自己的原則和信念。同時，讀書也給予我樂觀和積極的心態(tài)，在困難和挫折面前保持堅韌。
總結(jié)：讀書是我們獲取知識、豐富內(nèi)涵、提高素養(yǎng)的重要途徑。在讀書的過程中，我們擴展了眼界，增強了見識，獲得了知識，并從中汲取了智慧。好書能夠引發(fā)我們對人生、社會和價值觀的思考，并給予我們?nèi)松膯⑹尽Ｗx書不僅讓我們變得更加獨立、自信，也讓我們更加理智、成熟。因此，我們應該養(yǎng)成讀書的良好習慣，通過閱讀好書，不斷提升自己的修養(yǎng)和素質(zhì)。
好讀書讀好書讀書好是誰說的話篇四
當老師推薦我們讀書時，總會用讀書好好讀書讀好書來讓我們知道讀書的好處，喜歡上讀書，讀怎樣的書，今天就讓我們深入的理解它們的 意思吧。
首先讀書好，表面意思是讀書非常好，對我們有益，但如果你深入了解，那一定會有更多的收獲。讀書可以陶冶情操，聆聽別人的教誨。在羊腸小路上，讀先賢訓言，在小溪邊讀優(yōu)美的散文。啊，多們美的景像啊。隨時隨地，每時每刻，讀上一本書讓自己獲得更多知識，成為文化人，人們常說書猶藥也，善讀之可以醫(yī)愚，我們也是這樣，對于一本書，只有深入細致的'去讀，才能體會其中的含義，萬萬不可了解表面意思，那是完全不可以的，因為表面知識會誤導你。讀書不是壞事，一天一本書，你將會明白更深層次的意思。
再說好讀書，表面意思是喜歡讀書，想讀書，如果深入了解，肯定意思不同。我們只有養(yǎng)成讀書的習慣，時間長了，你會覺的書籍是人類的營養(yǎng)品是什么意思了。在很多時候都讀上一本書，這就是好讀書的例子。而且好讀書是只有你想去讀才有可能完成，不想去讀是因為沒耐心，而沒耐心也是只有長時間讀書所養(yǎng)成的，讀書是生命中不可缺少的，這才是好讀書的真理。
最后再來說讀好書，我想應該有許多話題可講吧，讀好書，什么是好書呢，有的人認為古典名著是好書，有的人認為兒童文學是好書，而我認為《小王子》是好書，《小王子》是作家安東尼·德·圣-?？颂K佩里于1942寫成的著名法國兒童文學短篇小說。本書的主人公是來自外星球的小王子。書中以一位飛行員作為故事敘述者，講述了小王子從自己星球出發(fā)前往地球的過程中，所經(jīng)歷的各種歷險。作者以小王子的孩子式的眼光，透視出成人的空虛、盲目和愚妄，用淺顯天真的語言寫出了人類的孤獨寂寞、沒有根基隨風流浪的命運。同時，也表達出作者對金錢關(guān)系的批判，對真善美的謳歌。這種書是我喜歡的，他能給予人道理，知識，可以讓我們很容易理解，所以讀什么書是因人而異的。
快樂讀書，讓夢想插上翅膀。
好讀書讀好書讀書好是誰說的話篇五
在當代社會，讀書已經(jīng)成為了一種流行的生活方式。而好書不僅僅是集知識、智慧與經(jīng)驗于一身的寶藏，更是一筆珍貴的財富，一種獨特的心靈享受。作為一名書記，閱讀對于提升自己的修養(yǎng)與素質(zhì)，豐富工作與人生經(jīng)驗無疑具有重要意義。
第二段：讀書的意義
讀書有助于拓寬我們的視野，增加我們的見聞與閱歷。好書能給我們帶來新的思考方式和獨特視角，有時甚至能夠啟發(fā)我們解決問題的新方法和新思路。通過讀書，我們可以接觸到各個領域的知識，了解到不同國家和不同文化的風土人情。這也可以讓我們更好地適應多元化和國際化發(fā)展的時代潮流。
第三段：讀書的益處
當我們讀書時，不僅僅是吸收書籍所傳達的內(nèi)容，更重要的是發(fā)展我們的思維能力。閱讀可以培養(yǎng)我們的邏輯思維和批判性思維，使我們更有條理地處理問題。此外，閱讀還能夠提高我們的溝通能力和表達能力，使我們更好地與他人交流，并在我們的日常工作中表現(xiàn)出更好的溝通能力。讀書還能夠培養(yǎng)我們的情商和人際關(guān)系，使我們更好地理解他人和自己，增進我們與他人的和諧關(guān)系。
第四段：讀書的方法
讀書的方法對于我們能否獲得良好的閱讀體驗和充分吸收知識起著至關(guān)重要的作用。首先，我們應該根據(jù)自己的興趣和需求選擇適合我們的書籍。如果我們對某個領域或者某個作者有濃厚的興趣，那么讀起來會更為投入和愉快。其次，我們應該采取積極的閱讀方式，例如做好讀書筆記，加強對書中內(nèi)容的理解和記憶，以及與他人討論書籍中的觀點和看法等。最后，我們應該堅持讀書，不要放松學習的努力和時刻保持對知識的渴望。
第五段：總結(jié)和展望
作為一名書記，讀書是一項永恒的責任和使命。通過閱讀，我們可以不斷學習新的知識，不斷提高自己的素養(yǎng)，并在工作中更好地展現(xiàn)自己的價值。好書給予我們智慧的灌溉，幫助我們成長為更好的自己。因此，我們應該把讀書作為一種習慣，讓閱讀成為我們生活中不可或缺的一部分。相信通過不斷地讀書，我們會有更加豐富的人生閱歷和更廣闊的視野，同時也會在工作中取得更好的成績和更高的價值。
好讀書讀好書讀書好是誰說的話篇六
名人讀書法？我驚異于自己以往竟有如此雅致去收藏此類文字，畢竟——目光鎖定在書架，清一色的小說。
我放下手頭的雜物，拉開窗簾，沐浴著陽光，趴在床上閱讀這份文字。
培根、葉圣陶、葉靈鳳、鄭板橋……一目十行的掃掃，才發(fā)現(xiàn)名人的成功與其獨道的方法有密切的聯(lián)系——讀到蘇軾讀書法時，我不禁唏噓不已。蘇軾定了一種閱讀模式：帶著a目標讀第一遍，帶著b目標讀第二遍，帶著c目標讀第三遍，帶著d目標讀第四遍，數(shù)遍之后，便對書中多方面內(nèi)容熟識了。這時我聯(lián)想自己，自己豈不是只求情節(jié)的刺激、劇情的發(fā)展，每本書都草草讀過一遍就罷了，有的甚至還沒翻過幾頁……我心頭不由得一緊。
“印象”讀書法？我陡然放松下來。老舍說，他讀書似乎只要求一點兒靈感?！坝∠笊跫选北闶呛脮?，他沒功夫去細細分析——這正合我味口！我讀書可是向來有急于求成的意向，一下午處置了五、六本書，受感動了的好好存著，索然無味地便棄之一旁——老舍還說，“印象甚佳”有時候并不是全書的，而是書中的一段最入他的味；因為這一段使他對全書有了好感；其實這一段的美或者正足以破壞了全體的美，但是他不管；有一段叫他喜歡兩天的，他就感激不盡?！x畢，我居然感到臉微微發(fā)熱，在大腦的記憶中，居然沒有一段文字能清清楚楚地刻在其中，而只是愈發(fā)縹緲的人物、地點，甚至沒有時間，更別提事因、經(jīng)過、結(jié)果，僅此而已。
我又看到了列寧讀書的專注——他讀起書來，對周圍的一切就理會不到了。有一次，他的幾個姐妹惡作劇，在他背后用六把椅子搭了個不穩(wěn)定的三角架，而列寧專心讀書絲毫未覺，紋絲不動，直到半小時以后，他讀完預定要讀的一章書，才抬起頭來，三角架轟然倒塌……這哪像自己呀！我暗暗叫道——正當自己讀法布爾的《昆蟲記》正起勁時，媽媽忽然大叫：澳網(wǎng)女單決賽！我便把書一扔，連蹦帶跳地就奔向了電視。
緊接著是介紹毛爺爺?shù)摹安粍庸P墨不讀書”，他的書上許多是朱墨紛呈，批語、圈點、勾畫滿書，直線、曲線、雙直線、雙圈、三圈、三角、叉等符號比比皆是。有的還把書、文中精當?shù)牡胤秸浵聛砘螂S時寫下讀書筆記或心得體會——眼瞅著自己的書架，如果你現(xiàn)在任翻一本，絕對比乞丐的口袋還要干凈。
居然還有“撕書法”……我一頁頁翻著這件資料，如數(shù)家珍，我鄭重地拿起筆，將重點一一畫下，成功在于方法！我心里激動地發(fā)誓：好好讀書，讀好書，用好方法！
好讀書讀好書讀書好是誰說的話篇七
--培養(yǎng)學生良好是讀書習慣的幾點思考
語文是負載文化的交際工具，是“發(fā)展兒童心靈的科學”。讓語文教育適應未來發(fā)展需要，是語文教育改革的目的。因此，無論是從語文的工具性還是人文角度講，都必須重視語文閱讀。《語文課程標準》也明確指出：“要從小培養(yǎng)學生的廣泛是閱讀興趣，養(yǎng)成良好的閱讀習慣，擴大閱讀面，增加閱讀量，提倡多讀書，好讀書，讀好書，讀整本的書。小學階段課外閱讀量六年制不少于140萬字?！鄙勘葋喸f過：“書籍是全世界的營養(yǎng)品，生活里沒有書籍，就好象大地沒有陽光；智慧里沒有書籍，就好象鳥兒沒有翅膀”是啊，良好閱讀習慣的培養(yǎng)能提高學生學習的能力，提高學生的語文素養(yǎng)，為終身發(fā)展打下基礎。但長期以來，我國小學語文教育受陳舊模式的影響，理念，思想，方式滯后，已顯現(xiàn)出與時代發(fā)展不相適應，在教學中依然以課堂為中心，以教師，課本為中心，忽視學生的創(chuàng)新精神和創(chuàng)造能力的培養(yǎng)。學生對學習感到乏味，閱讀量少，知識面狹窄，導致作文能力低，極大影響教學效果。因此，讓學生養(yǎng)成良好的讀書習慣是學生在語文學習中極為重要的一還。所以在語文教學中要注意培養(yǎng)學生的閱讀能力，使學生想讀書、愛讀書、讀好書，養(yǎng)成良好的讀書習慣至關(guān)重要。下面談一下本人的教學體會。
一、激發(fā)興趣，讓學生愛讀書
“興趣是最好的老師”是學好一切課程的原動力，能調(diào)動學生積極主動地探求知識。而且，學生對閱讀具有濃厚興趣，本身就是閱讀成功的重要標志，因此，教師首先必須重視培養(yǎng)學生閱讀的興趣，以興趣這把鑰匙去開啟兒童的心扉，引導學生走進知識寶庫的大門。
首先，榜樣激勵。孩子的模仿性強，榜樣作用極大，平時我常常給他們講一些名人名家愛讀書的故事，以及身邊人的成材之道。像陳毅將軍看書時竟把墨水當飯來吃等故事鼓勵他們熱愛書籍，從書籍中汲取知識。
其次，好書引讀。由于小學生善于形象思維的特點，可選擇有精彩畫面的書給學生看，讓學生猜猜里面寫什么。學生易被吸引，就會熱情地去閱讀，這樣有效地激發(fā)學生的閱讀興趣。同時拓展了學生自由閱讀的空間，倡導學生自由閱讀，學生想讀什么就讀什么，想怎么讀就怎么讀，促進學生閱讀興趣的形成。
最后活動激趣。蘇霍姆林斯基說：“成功的歡樂是一種巨大的情緒力量，它可以促進兒童好好學習的愿望?！蔽医?jīng)常開展讀書匯報會，如利用早會賞析，班級詩詞大賽，故事大王等活動激發(fā)學生興趣，讓學生體驗到成功的喜悅，引導學生積極、主動地獵取知識，使學生逐漸把讀書作為精神生活中必不可少的內(nèi)容。班級里曾有一位男同學性格比較內(nèi)向，和其他同學不合群，不善于表達。有一次在他匯報讀書活動內(nèi)容時，我有意地給他準備一些內(nèi)容，并指導他讀好，在他匯報時，那流暢的語言，生動的情感引來同學們陣陣掌聲。從此他變了，變的愛讀書，愛和同學交往，這也許就是讀書給他帶來的喜悅，信心。正如陶行知先生所說：“學生有了興味，就會全副精神去做事?！闭峭ㄟ^激發(fā)學生的閱讀興趣讓學生從內(nèi)心說“我想讀”。
二、滲透讀書方法，讓學生會讀
為了提高學生閱讀的效率，教師必須結(jié)合閱讀教學有目的地教給學生有關(guān)如何閱讀的方法，讓學生運用多種閱讀方法進行自主閱讀從而提高學生獨立閱讀的能力。因此，教師要引導學生在多樣化的閱讀實踐活動中學會閱讀，要以閱讀實踐為紐帶，讓學生把握閱讀方法的過程和提高獨立閱讀的能力的過程有機結(jié)合起來，此外在閱讀的類型和方式上，要注意把自主閱讀與合作性閱讀，接受性閱讀與創(chuàng)造性閱讀，理解性閱讀與欣賞性閱讀有機結(jié)合起來。在現(xiàn)實學習生活中，不少學生的課外閱讀效果不盡如人意，主要是閱讀方法不當，沒有形成良好的閱讀習慣。因此，廣大教師和家長應互相配合，加強對學生是課外閱讀指導，使學生會讀，增強課外閱讀積累?？梢詮囊韵聨讉€方面做起。
1、形成良好的閱讀習慣。閱讀習慣是在長期的閱讀實踐中逐漸形成的，培養(yǎng)良好的閱讀習慣要做到：一是定書。要閱讀的書一旦選定就一定讀完，千萬不能半途而廢，要養(yǎng)成選一本就要讀完一本的習慣。二是定時。針對自己的學習情況選擇讀書的時間，不能想讀就讀，不想讀就好幾天不讀。三要定量。根據(jù)自己的閱讀能力，制定一個讀書計劃。還有要養(yǎng)成認真讀書的習慣，朱熹說過：“讀書有三到，謂心到，眼到，口到?！薄靶牡健奔凶⒁饬?，邊讀邊想?！笆值健眲t要求學生勤查工具書，邊讀邊畫，教《印度洋上生死夜》一文時，突出抓住描寫皮埃爾心理教學，讓學生通過閱讀感受主人公內(nèi)心活動是如何發(fā)展變化的可以讓學生讀一讀，劃一劃，逐步體會到主人公焦急，矛盾，難受，痛苦心情，從而體會到主人公高尚思想。當然這些習慣須在閱讀實踐中逐漸形成，老師和家長要經(jīng)常提醒，督促檢查。
2、培養(yǎng)學生恰當?shù)淖x書方法。曾國藩曾指出讀書之法：“不同之書區(qū)別對待，應讀之書宜緩宜熟，應用之書宜速宜多。閱書如攻城，輕騎剽悍，所向無前。”讀書的方法有三種：精讀、略讀、瀏覽。要能讓學生根據(jù)不同體裁文章選擇不同方法進行閱讀當然在初期一般以精讀為主，有了一定閱讀經(jīng)驗和閱讀能力后，三種方法可以交替進行。同時在閱讀過程中要讓學生養(yǎng)成“不動筆墨不讀書“的習慣，現(xiàn)在不少學生學了一篇課文，書上干干凈凈，一個字也沒有，這樣讀書肯定沒效果，因此在閱讀時要讓學生讀一讀，圈一圈：要求學生閱讀時，圈出文中生字新詞，利用工具書查閱，弄懂再讀。讀書時劃一劃，想一想：一是劃出不理解的地方，聯(lián)系上下文想一想是什么意思。二是劃出文章的重點句或優(yōu)美詞句，精彩片段，想想作者為什么這樣寫？好在那兒？俗話說”學而不思則罔“，邊讀邊想才有效益，達到讀有所思，思有所得。還可以抄一抄，寫一寫：好書百讀不厭,讀書不能走馬觀花，了解情節(jié)就算，要養(yǎng)成反復閱讀的習慣。因此，我讓學生準備人手一冊讀書筆記本，摘抄好詞佳句，熟讀成誦，這是積累材料的重要途徑。讀過一篇文章或一本課外書，還可以練練筆，寫下心得體會或者模仿文章的精彩片段進行句子仿寫，語段仿寫，這樣不但訓練學生閱讀能力，還進行創(chuàng)造想象力訓練。
三、拓展閱讀空間，讓學生多讀
俗話說“讀書破萬卷，下筆如有神”學生書讀的多，見識就多，作文就好寫。課程標準也提出增加閱讀量，提倡少做題這以成共識。但光一遍又一遍的死讀課本，只能讓學生感到乏味，所以在自主探究學習中教師應溝通課堂內(nèi)外，充分利用學校，家庭和社會等教育資源，開展語文實踐活動，讓學生走進“世界是課本”的嶄新天地。我經(jīng)常讓學生廣泛收集資料，向?qū)W生推薦名篇佳作，拓寬學生的學習空間，增加學生語文實踐活動的機會。比如學完《給家鄉(xiāng)孩子一封信》一課后，我就讓學生收集巴金的作品去讀，更多了解巴金思想。學完《印度洋上生死夜》我就鼓勵學生了解有關(guān)在生死關(guān)頭想到別人，把生死置之度外的英雄的故事。這樣把課堂延伸到課外，學生通過訪問，閱讀或上網(wǎng)等多種方法去收集資料，增強了學生的主體意識，提高了語文實踐能力，同時又讓語文教學“活”起來。
“問渠哪得清如許，為有源頭活水來”，指導學生開展課外閱讀實踐活動，首先面臨的重要問題是給學生讀什么？蘇霍姆林斯基指出“給孩子選擇合適的課外讀物是教育者重要的任務。要完成這個任務，應該從孩子的需求出發(fā)?！狈謱油扑]閱讀書目，綜合開發(fā)課外閱讀的源頭活水。讓精致的文化點心進入孩子們的精神世界，滿足孩子們的心理需求和知識需求，適應孩子時尚需求，體現(xiàn)知識性，趣味性，可讀性，拓展性。因此，我向?qū)W生分層推薦新世紀教育文庫小學生閱讀推薦書目，以及最受現(xiàn)代中小學生歡迎的五十本書籍，有了可供選擇的讀物參考目錄，學生就有了讀書的方向，就可制定出可行的讀書計劃，激發(fā)學生閱讀的激情，培養(yǎng)學生良好的閱讀習慣，提高學生的語文素養(yǎng)。
但閱讀習慣的形成并不是一帆風順的，在教學中還要以各種形式的讀書活動促進學生良好讀書習慣的形成。主要是將學生的閱讀活動通過一系列“講”“展”“演”等實踐活動展現(xiàn)出來，他們是有效閱讀的保證，是深化閱讀活動，促進閱讀出成效的重要途徑。良好的閱讀交流實踐能讓學生體會到閱讀的情趣，體驗到努力后成功的喜悅，濃厚學生閱讀的興趣，以更高的熱情投入到新一輪的閱讀中去。一講，我班堅持課前5分鐘演講，每天讓學生輪流上臺交流，課余時間閱讀新聞，趣事，古詩，美文等。學生興趣盎然，視野開闊，語感增強，更令人欣喜的是，學生從課外閱讀中獲得源頭活水。二演，為了激發(fā)學生讀書熱情，使之持之以恒，利用閱讀定期舉行故事會，辯論會，以及知識競賽等，以小組為單位，讓閱讀較好的同學逼著讀書不認真的同學去閱讀，促進學生間互相合作，創(chuàng)造讀書氛圍。三展評，定期在班級舉行讀書筆記，摘抄本展評活動，讓獲獎同學的作品放在學習園地中供學生欣賞，即鼓勵那些讀好書的同學繼續(xù)堅持下去，又激勵那些讀書落后的學生要求上進，達到兩全其美的效果。
豐富多彩的讀書交流活動，不僅有效地激發(fā)學生的讀書熱情，而且提高了學生的閱讀能力，還讓學生在閱讀中享受到成功的喜悅，讓讀書成為一種生活的樂趣，促進了學生讀書習慣的形成，營造濃厚的讀書氛圍，為學生將來發(fā)展提供基礎。
[多讀書好讀書讀好書]
好讀書讀好書讀書好是誰說的話篇八
古人云：“不讀經(jīng)典，不知航海之旅。”讀經(jīng)典之旅，就像是一次穿越時空的旅行，讓我體驗到了文化的沉淀和智慧的滋養(yǎng)。有一本名著，讓我受益匪淺，那就是《紅樓夢》。浩 如煙海的人物關(guān)系，曲折蜿蜒的劇情發(fā)展，讓我仿佛身臨其境，感受到了它獨特的魅力。通過這本書，我深入了解了古代中國文化的精髓所在，也明白了人性的復雜和生活的無常。
二、經(jīng)典的智慧
名著是經(jīng)典智慧的結(jié)晶，它不僅反映了時代的特點，更是蘊含了深刻的思考和智慧的閃光點。在閱讀中，我發(fā)現(xiàn)名著經(jīng)常通過對人性的揭示和思考，使其愈發(fā)悟人心理。例如，讀到《紅樓夢》中賈寶玉醉酒后發(fā)表的“活在世上受無盡苦， 彌留千歲到八十。”這句話給了我很多警示。這告訴我，人生苦短，不管生活是再美麗，也 終究有一死。所以只有活在當下，從容地享受生活，才能過得更加充實。這是一種超越時空的 智慧，讓我受益終生。
三、名著的獨特之處
名著之所以成為名著，就在于它們與其他作品的不同之處。名著常常通過獨特的寫作手法和精妙的語言魅力吸引讀者。例如，《魯濱孫漂流記》以其簡潔明了的敘事風格以及豐富多樣 的情節(jié)吸引了我。作者通過一名船員在荒島上的艱苦生活，來推崇荒島上所擁有的純凈自然 環(huán)境，并借此反思現(xiàn)代社會對環(huán)境的破壞。這本書不僅給了我強烈的閱讀體驗，還讓我開始思 考起了人與自然的關(guān)系問題。
四、名著的價值與意義
名著的價值與意義不僅在于閱讀的樂趣，更是為我們提供了思考人生的材料和展示歷史文化的窗口。通過閱讀名著，我學到了很多深刻的道理。例如，在讀完《傲慢與偏見》后，我意識到了自己的偏見和歧視是多么的無端和荒謬。在虛構(gòu) 的小說世界里，我看到了自己的影子，并對自己有了更深入的反思。這樣的思考使我不斷地審視自 己，并且在現(xiàn)實生活中積極改變。
五、讀名著的方法和技巧
讀名著需要一些方法和技巧，才能更好地理解和體驗其中的魅力。首先，要有耐心。名著往往情節(jié)發(fā)展較為緩慢，要耐得住寂寞。其次，要善于思考。讀名著之前，可以先了解一些背景知識，這樣能更好地理解故事和人物，加深閱讀體驗。最后，要多角度思考。名著往往涉及復雜的人際關(guān)系和社會問題，可以從不同的角度去思考，分析作品的深層意義。
總之，讀名著是一次心靈的旅行，是一次拓展自己眼界的機會，更是一次與智慧對話的過程。名著不僅在文字上精美，更在其背后蘊藏著智慧的火花。通過閱讀名著，我收獲了情感上的滿足和知識上的啟迪，更重要的是，它激發(fā)了我對人生、社會和自然的思考，并使我成為一個更有智慧和素養(yǎng)的人。讀名著，讓我的生活變得豐富多彩，讓我的內(nèi)心變得更加充實。
好讀書讀好書讀書好是誰說的話篇九
讀書是人類獲取知識、提高思想境界的重要途徑。作為一名書記，在工作和生活中，讀好書是成長進步的重要催化劑和智慧源泉。通過閱讀好書，書記可以深入了解社會、豐富自己的知識儲備，更好地擔當起責任和使命。
第二段：讀書開闊眼界
讀好書能夠開闊書記的眼界，提供不同領域的知識和觀點。比如，通讀哲學類書籍可以幫助書記把握社會現(xiàn)象背后的本質(zhì)規(guī)律，加深對人生價值的思考；閱讀經(jīng)濟學的經(jīng)典著作可以讓書記更好地了解市場運作機制，為地方經(jīng)濟發(fā)展提供寶貴的思路；精讀文學作品可以啟發(fā)書記的想象力和情感表達能力，提高責任心和理解力。通過讀書，書記們可以從不同視角審視問題，開闊自己的思維，為自己推進工作提供新的思路和方法。
第三段：讀書增強領導力
讀好書不僅可以為書記提供知識儲備，還可以提升自身的領導力。通過閱讀成功人士的傳記和領導力培訓類書籍，書記們可以從他人的成功經(jīng)驗中汲取智慧，并且將這些智慧應用到自己的實際工作中去。書記們可以通過反思自己的領導經(jīng)驗，找到自己的優(yōu)勢和不足，并且不斷學習，不斷改善自己的領導風格。良好的領導力可以幫助書記更好地管理團隊，合理分配資源，推動工作高效進行，為地方發(fā)展做出更大的貢獻。
第四段：讀書陶冶情操
好書不僅僅是知識的源泉，更是一種精神享受。經(jīng)典文學作品可以啟發(fā)書記的思維，讓他們更加敏感地感受到人生的美好和復雜。閱讀文學作品可以幫助書記們提升情緒管理能力，增強自己的人際交往能力，培養(yǎng)自己的審美眼光和文學素養(yǎng)。通過讀書，書記們可以體味到文化的力量，激發(fā)自己對美好事物的熱愛，也進一步提升自己的修養(yǎng)素質(zhì)。
第五段：讀書與實踐相結(jié)合
讀書不能僅僅停留在理論上，書記們還需要將書中學到的知識與實踐相結(jié)合。通過將所讀書籍中的理論與實際問題相對照，并靈活運用到自己的工作和生活中，書記們可以更好地理解和掌握書中的內(nèi)容。只有真正將所讀書籍的思想靈魂吸收成自己的財富，才能真正受益和成長。同時，書記們還應該將自己思考的結(jié)果和實踐經(jīng)驗寫成讀書筆記，建立一個個人成長檔案，為自己的進一步提升提供參考。
總結(jié)：
作為一名書記，通過閱讀好書可以開闊眼界、增強領導力、陶冶情操。然而重要的是，書記們需要將書中所學知識與實際問題相結(jié)合，并將其應用到自己的工作和生活中去。只有這樣，讀書才能真正成為書記們成長進步的動力和源泉。無論是在知識儲備上，還是在領導力提升上，讀好書都能為書記們賦能，讓他們更好地擔當重任，為地方的發(fā)展做出更大貢獻。
好讀書讀好書讀書好是誰說的話篇十
理想，多么誘人的字眼！人類有了理想，才使世界不斷向前發(fā)展；你我有了理想，所以能向已制定的目標不斷努力。理想是什么？是前進的動力。理想是什么？是永恒堅定的目標。有了理想，就有堅定的目標，有了堅定的目標，就有了前進的動力。依我個人所見，他們是緊密連接在一起的，缺一不可。
《理想》這篇課文給我們介紹了理想的三個意義：歷史意義、人格意義和人生意義。在這三個環(huán)節(jié)中給我們講述的理想都是迥乎不同的。文中有這么一段話：“饑寒的年代里，理想是溫飽；溫飽的年代里，理想是文明；離亂的年代里，理想是繁榮?！边@段話告訴我們：在不同的年代里，我們都有不同的理想。而這些不同年代中的不同理想，一個接著一個，就像珍珠鏈一樣，推動著人生歷史的前進。在實現(xiàn)和超越每一個理想時，你會發(fā)現(xiàn)每一個理想都是人生的階梯，是它們將無梯的路鋪開，讓人生變得容易了許多。然而在為理想鋪路之刻，又是多么的艱辛，而這就是人生路上的腳印?？朔щy后愉快地度過一生，則是辛酸后的甘甜，如一場甘霖一般甜蜜。而要實現(xiàn)理想，則是艱難的，不可能一帆風順，離理想越近，對理想的艱巨性就越充分。所以我們面對理想更要具備文中告訴我們的四種態(tài)度：積極樂觀、斗志頑強、充滿活力、青春永駐；擁有他們，才能更好地面對生活中的理想。
所有的理想擁有者都是幸福的，因為他們有抱負，有目標，有信念。我認為，這才是文中所說的偉大的人，崇高的人，真正的人，“一個大寫的人”。
從小到大，我讀過許多書，有文學類的，科普類的......但是有一本最令我難忘，它與別的書都不一樣，它是教我們?nèi)绾卫碡數(shù)摹?BR> 這本書就是《小狗錢錢》。它是德國作家舍費爾的作品。它在德國、日本、法國、英國等國家都很暢銷。書里的吉婭是一個普通的12歲小女孩，一次偶然的機會，她救助了一只受傷的小狗，并給它取名叫“錢錢”。沒想到錢錢是以為深藏不露的理財高手，它徹底改變了吉婭一家人的財富命運。
《小狗錢錢》不僅改變了小主人公吉婭的財富命運，也改變了我的許多想法。從前，我不會支配金錢，有了壓歲錢，零花錢，只會買一些沒用的小玩意兒。既浪費錢，又占地方。知道了我不理財，財不理我。今年，我要把我的壓歲錢分成三份，一份存起來，一份用來買學習用具，另一份存在我的夢想罐——買一臺筆記本電腦的罐子里。這些錢都用出去了，該怎么把它掙回來呢？我要平時幫媽媽做家務掙錢(除了該干的活兒以外)，給鄰居的小朋友賣我用過的，不用的玩具、書籍掙錢；還可以辦一個小小書店，通過給同學借好書掙錢。
這個假期我讀了《魯濱遜漂流記》這本書，獲益匪淺。
在荒蕪人煙的孤島生活了28年??！多么驚人的一個數(shù)字！可見魯濱遜是何等的勇敢。初到孤島的他是絕望的，他說："我整天悲痛著我這凄涼的環(huán)境，沒有食物，沒有房屋，沒有衣服，沒有武器，沒有出路，沒有被救的希望，眼前只有死，不是被野獸所吞，就是被野人所嚼......"但是，慢慢地，他獨特的個性體現(xiàn)了出來，對生活充滿希望，不再整天沉浸在自己設計的悲觀中，開始一心一意的安排自己的生活，他建了小房子；做了桌子、小匣子；捕了小羊、小狗；種了小麥、稻子......就這樣，他用自己的雙手，創(chuàng)造了自己的小王國。
魯濱遜還是堅毅的人。他曾經(jīng)這樣說道："我的脾氣是要決心做一件事情，不成功決不放手的"，"我要盡全力而為，只要我還能劃水，我就不肯被淹死，只要我還能站立，我就不肯倒下......"他沒有助手，工具不全，缺乏經(jīng)驗，所以做任何事情都要花很大的勞力，費好長的時間。連做一塊木版都要四十二天。他作的許多事情都是白費力氣，沒有成功，但他從來不灰心失望，總是總結(jié)了失敗的經(jīng)驗又重新開始。辛勤的勞動換來了令人欣慰的回報，他最后變得有船用，有面包吃，有陶器用，有種植園，有牧場，有兩處較"豪華"的住所......這些沒有一件不是費了很多力氣、克服了許多困難才得來得的。
讀完之后，我不禁反省自己：如果我流落到孤島，能活幾天？一天？兩天？我又能干些什么？會劈柴？會打獵做飯？我連洗自己衣服還笨手笨腳的呢！再說了，沒有一個人講話，多孤單呀！我準會憋死的！可見魯濱遜是多么樂觀向上！我覺得人應該學習他這種不怕困難、樂觀向上的精神，無論何時何地都堅強地活下去，哪怕只有一線希望也要爭取，決不能放棄！我們要像魯濱遜那樣有志氣、有毅力、愛勞動，憑自己的雙手創(chuàng)造財富。
好讀書讀好書讀書好是誰說的話篇十一
第一段：引言（150字）
讀書是一件令人愉悅的事情，能夠開拓眼界，增長知識，豐富思想。在我漫長的讀書經(jīng)歷中，我不斷尋找適合自己的好書，并通過閱讀書籍收獲了許多寶貴的體會和認識。在這篇文章中，我將向大家推薦幾本我個人非常喜愛的好書，并分享讀后的心得體會。
第二段：書籍一（250字）
首先，我推薦的第一本好書是《1984》。這是一本喬治·奧威爾的經(jīng)典名著，以一種驚人的方式描繪了一個極權(quán)主義社會的黑暗面。通過對主人公溫斯頓的刻畫，引發(fā)了我對個人自由與權(quán)力的思考。這本書讓我進一步認識到，我們應當保護我們的言論自由和個人權(quán)益，不被操縱和控制。
第三段：書籍二（250字）
其次，我推薦的是《活著》。余華的這部作品講述了一個普通農(nóng)民的一生，通過對主人公的遭遇和人生陰差陽錯的描繪，給我留下了深刻的印象?！痘钪纷屛宜伎既松囊饬x和價值，教會我珍惜眼前的幸福，不輕言放棄；同時也讓我思考社會的責任，不應忽視貧困和弱者的存在。
第四段：書籍三（250字）
第三本我推薦的好書是《解憂雜貨店》。這是東野圭吾的一部小說，講述了一個特殊的雜貨店和店主對顧客進行心理輔導的故事。這本書引發(fā)了我對人性、情感和善意的思考。它教會了我學會理解和關(guān)心他人，盡力為他人提供幫助和支持。在我最需要的時候，這一本書給予了我很大的溫暖和鼓勵。
第五段：總結(jié)（300字）
通過閱讀這幾本好書，我發(fā)現(xiàn)讀書不僅僅是為了滿足知識需求，更是為了啟迪心靈，塑造品格。好書給予了我新的觀點和思考的角度，提供了對待人生的指引。通過讀書，我不僅獲得了知識的增長，也收獲了思維方式的改變。因此，我愿意不斷地推薦好書給他人，與更多的人分享閱讀帶來的樂趣和收獲。
總之，好書能夠?qū)ψx者產(chǎn)生深遠的影響，激發(fā)人們對于生活的思考。本文推薦了三本我個人非常喜愛的好書，并分享了我從中獲得的心得體會。希望這些建議能夠幫助更多的人找到適合自己的好書，從中受益，激發(fā)出更多的思考和啟示。閱讀是一種享受，也是一種力量，讓我們一同走進好書的世界，感受讀書的魅力。
好讀書讀好書讀書好是誰說的話篇一
閱讀好書是每個人人生中的一大樂趣，對于我來說更是一種養(yǎng)生方式。沒錯，閱讀不僅能夠為我們帶來快樂，還能夠為我們的大腦提供精神營養(yǎng)。在我看來，好書不僅僅是一篇好文章，更是一本好教材。每當我讀到一本好書時，我總是能夠在其中學到許多東西，如何成為一名更好的人，如何追求幸福，如何努力奮斗。下面我將分享我的讀書心得。
第二段：積累人生的財富
每當我讀完一本好書之后，我總是感覺自己變得更加有智慧，更加對于生活有了更為深刻的理解。好書才是我們?nèi)松械膶毑?，每本好書都有其獨特的魅力。有時候它能夠鼓舞你努力前行，有時候它能夠為你照亮前方的路。讀書的過程實際上就是積累人生的財富的過程，我們能夠因為閱讀而變得更加優(yōu)秀，讓自己的生命變得更加有意義。
第三段：擴充知識面
通過閱讀一本好書，我們能夠拓展我們的知識面。有時候我們擊退讀到的新知識可能并不適用于我們當前的生活，但是這種知識積累能夠為我們的未來打下重要的基礎。而在我們遇到挑戰(zhàn)和困難的時候，讀過的那些書籍會成為我們的心靈支撐，為自己的未來奠定良好的基礎，讓自己的人生變得更加輝煌。
第四段：指導生活
一本好書能夠深刻地影響我們的生活。有時候我們會遇到生活的許多煩瑣，而通過讀書，我們能夠找到很多方式來調(diào)整自己的心態(tài)。比如，一本好書能夠教會我們?nèi)绾螌Υ钪械拇煺郏绾蚊鎸毫屠щy。這種指導對于我們的生活至關(guān)重要，能夠讓我們的人生變得更加幸福。
第五段：總結(jié)
是的，一本好書能夠影響我們的一生，它們總能夠給予我們?nèi)松凶钫滟F的東西，那就是心靈的安寧和智慧的啟示。閱讀也是我們?nèi)松凶詈玫陌閭H，能夠給予我們最好的教育。有時候我們會感到書看不夠，但是我們應該更加珍惜這種讀書的體驗。讀書是一種愉悅，它能夠讓我們的生命變得更加充實，讓我們變得更加完善。希望大家都能夠認真閱讀好書，讓自己的人生變得更加充實和幸福。
好讀書讀好書讀書好是誰說的話篇二
尊敬的各位老師、評委，你們好！
《法布爾昆蟲記》是一本很好看的書，我非常喜歡看。
這本書主要介紹的是狼蛛的捕食經(jīng)過。狼蛛是很棒的蜘蛛，它們不是象其它蜘蛛結(jié)網(wǎng)捕蟲，而是先選擇一片干燥的土地，對于它們，簡直是完美的天堂。在那片干燥的土地上挖個洞，大約是三厘米左右，然后再結(jié)一條絲粘在洞口，完成以后，它們就會呆在洞里，等著獵物找上門來，獵物一來，狼蛛就會像狼一樣快速沿著絲爬到洞口，一口咬住獵物的神經(jīng)，只要被它咬一口，就連掙扎的時間也沒有了，會快速死掉，狼蛛的美味大餐就到口了。
看了這本書，我明白了大自然的奧妙，還明白了天外有天，人外有人的道理，希望小朋友也能象我一樣喜歡讀書哦!
好讀書讀好書讀書好是誰說的話篇三
人們常言道：“書山有路勤為徑，學海無涯苦作舟?！弊x書是我們獲取知識、豐富內(nèi)涵、提高素養(yǎng)的重要途徑。從古至今，讀書一直是激發(fā)人們智慧和靈感的源泉。都說好書是人們的良師益友，對于我們來說更是如此。下面，我將分享我讀過的好書及心得體會。
段落二：讀書的好處
讀書是一種精神享受，它能擴展我們的眼界，增加見聞。通過閱讀好書，我們可以了解到不同文化背景、風俗習慣和歷史淵源。同時，讀書也是一種尋找和發(fā)現(xiàn)的過程。在書中，我們可以遇見各種各樣的人物，了解他們的故事、經(jīng)歷和思想。這些故事和人物引發(fā)我們的思考，激發(fā)我們的想象力和創(chuàng)造力，使我們在人生道路上不斷向前。
段落三：好書的品質(zhì)
好書具有三個重要品質(zhì)：嚴謹真實、思想深刻、語言優(yōu)美。首先，好書應該具有嚴謹?shù)膶懽黠L格和真實的內(nèi)容。作者應該準確而客觀地描述事物，使讀者獲得真實的感受和體驗。其次，好書應該有深度的思考和觀點，能夠引發(fā)對人生、社會和價值觀的思考。最后，好書的語言要優(yōu)美、生動，能夠打動人心，讓讀者愿意沉浸其中，被故事所吸引。
段落四：我讀過的好書及心得體會
曾經(jīng)，我讀過一本名為《活著》的小說。這本書講述了一個普通農(nóng)民的一生，通過他痛苦而真實的經(jīng)歷，深刻地探討了人生的意義和價值觀的思考。通過這本書，我了解到了生命的脆弱和可貴，體會到了家庭和親情的重要。這本書讓我更加珍惜眼前的一切，激勵我在生活中勇往直前。另外，我還讀過一本名為《夜》的書，它記錄了作者在納粹集中營中的生活經(jīng)歷，以及對人性的思考。這本書讓我深刻地明白了人性的復雜性，引發(fā)了我對和平、公正以及尊重的深入思考。
段落五：讀書給我?guī)淼膯⑹?BR> 通過讀書，我逐漸明白了人生的真諦和價值。讀書使我變得更加成熟和睿智，不僅開闊了我的視野，還拓展了我的思維。在日常生活中，我能夠更好地處理復雜的問題，更加理性地看待事物。讀書還使我變得更加獨立和自信，我能夠堅持自己的原則和信念。同時，讀書也給予我樂觀和積極的心態(tài)，在困難和挫折面前保持堅韌。
總結(jié)：讀書是我們獲取知識、豐富內(nèi)涵、提高素養(yǎng)的重要途徑。在讀書的過程中，我們擴展了眼界，增強了見識，獲得了知識，并從中汲取了智慧。好書能夠引發(fā)我們對人生、社會和價值觀的思考，并給予我們?nèi)松膯⑹尽Ｗx書不僅讓我們變得更加獨立、自信，也讓我們更加理智、成熟。因此，我們應該養(yǎng)成讀書的良好習慣，通過閱讀好書，不斷提升自己的修養(yǎng)和素質(zhì)。
好讀書讀好書讀書好是誰說的話篇四
當老師推薦我們讀書時，總會用讀書好好讀書讀好書來讓我們知道讀書的好處，喜歡上讀書，讀怎樣的書，今天就讓我們深入的理解它們的 意思吧。
首先讀書好，表面意思是讀書非常好，對我們有益，但如果你深入了解，那一定會有更多的收獲。讀書可以陶冶情操，聆聽別人的教誨。在羊腸小路上，讀先賢訓言，在小溪邊讀優(yōu)美的散文。啊，多們美的景像啊。隨時隨地，每時每刻，讀上一本書讓自己獲得更多知識，成為文化人，人們常說書猶藥也，善讀之可以醫(yī)愚，我們也是這樣，對于一本書，只有深入細致的'去讀，才能體會其中的含義，萬萬不可了解表面意思，那是完全不可以的，因為表面知識會誤導你。讀書不是壞事，一天一本書，你將會明白更深層次的意思。
再說好讀書，表面意思是喜歡讀書，想讀書，如果深入了解，肯定意思不同。我們只有養(yǎng)成讀書的習慣，時間長了，你會覺的書籍是人類的營養(yǎng)品是什么意思了。在很多時候都讀上一本書，這就是好讀書的例子。而且好讀書是只有你想去讀才有可能完成，不想去讀是因為沒耐心，而沒耐心也是只有長時間讀書所養(yǎng)成的，讀書是生命中不可缺少的，這才是好讀書的真理。
最后再來說讀好書，我想應該有許多話題可講吧，讀好書，什么是好書呢，有的人認為古典名著是好書，有的人認為兒童文學是好書，而我認為《小王子》是好書，《小王子》是作家安東尼·德·圣-?？颂K佩里于1942寫成的著名法國兒童文學短篇小說。本書的主人公是來自外星球的小王子。書中以一位飛行員作為故事敘述者，講述了小王子從自己星球出發(fā)前往地球的過程中，所經(jīng)歷的各種歷險。作者以小王子的孩子式的眼光，透視出成人的空虛、盲目和愚妄，用淺顯天真的語言寫出了人類的孤獨寂寞、沒有根基隨風流浪的命運。同時，也表達出作者對金錢關(guān)系的批判，對真善美的謳歌。這種書是我喜歡的，他能給予人道理，知識，可以讓我們很容易理解，所以讀什么書是因人而異的。
快樂讀書，讓夢想插上翅膀。
好讀書讀好書讀書好是誰說的話篇五
在當代社會，讀書已經(jīng)成為了一種流行的生活方式。而好書不僅僅是集知識、智慧與經(jīng)驗于一身的寶藏，更是一筆珍貴的財富，一種獨特的心靈享受。作為一名書記，閱讀對于提升自己的修養(yǎng)與素質(zhì)，豐富工作與人生經(jīng)驗無疑具有重要意義。
第二段：讀書的意義
讀書有助于拓寬我們的視野，增加我們的見聞與閱歷。好書能給我們帶來新的思考方式和獨特視角，有時甚至能夠啟發(fā)我們解決問題的新方法和新思路。通過讀書，我們可以接觸到各個領域的知識，了解到不同國家和不同文化的風土人情。這也可以讓我們更好地適應多元化和國際化發(fā)展的時代潮流。
第三段：讀書的益處
當我們讀書時，不僅僅是吸收書籍所傳達的內(nèi)容，更重要的是發(fā)展我們的思維能力。閱讀可以培養(yǎng)我們的邏輯思維和批判性思維，使我們更有條理地處理問題。此外，閱讀還能夠提高我們的溝通能力和表達能力，使我們更好地與他人交流，并在我們的日常工作中表現(xiàn)出更好的溝通能力。讀書還能夠培養(yǎng)我們的情商和人際關(guān)系，使我們更好地理解他人和自己，增進我們與他人的和諧關(guān)系。
第四段：讀書的方法
讀書的方法對于我們能否獲得良好的閱讀體驗和充分吸收知識起著至關(guān)重要的作用。首先，我們應該根據(jù)自己的興趣和需求選擇適合我們的書籍。如果我們對某個領域或者某個作者有濃厚的興趣，那么讀起來會更為投入和愉快。其次，我們應該采取積極的閱讀方式，例如做好讀書筆記，加強對書中內(nèi)容的理解和記憶，以及與他人討論書籍中的觀點和看法等。最后，我們應該堅持讀書，不要放松學習的努力和時刻保持對知識的渴望。
第五段：總結(jié)和展望
作為一名書記，讀書是一項永恒的責任和使命。通過閱讀，我們可以不斷學習新的知識，不斷提高自己的素養(yǎng)，并在工作中更好地展現(xiàn)自己的價值。好書給予我們智慧的灌溉，幫助我們成長為更好的自己。因此，我們應該把讀書作為一種習慣，讓閱讀成為我們生活中不可或缺的一部分。相信通過不斷地讀書，我們會有更加豐富的人生閱歷和更廣闊的視野，同時也會在工作中取得更好的成績和更高的價值。
好讀書讀好書讀書好是誰說的話篇六
名人讀書法？我驚異于自己以往竟有如此雅致去收藏此類文字，畢竟——目光鎖定在書架，清一色的小說。
我放下手頭的雜物，拉開窗簾，沐浴著陽光，趴在床上閱讀這份文字。
培根、葉圣陶、葉靈鳳、鄭板橋……一目十行的掃掃，才發(fā)現(xiàn)名人的成功與其獨道的方法有密切的聯(lián)系——讀到蘇軾讀書法時，我不禁唏噓不已。蘇軾定了一種閱讀模式：帶著a目標讀第一遍，帶著b目標讀第二遍，帶著c目標讀第三遍，帶著d目標讀第四遍，數(shù)遍之后，便對書中多方面內(nèi)容熟識了。這時我聯(lián)想自己，自己豈不是只求情節(jié)的刺激、劇情的發(fā)展，每本書都草草讀過一遍就罷了，有的甚至還沒翻過幾頁……我心頭不由得一緊。
“印象”讀書法？我陡然放松下來。老舍說，他讀書似乎只要求一點兒靈感?！坝∠笊跫选北闶呛脮?，他沒功夫去細細分析——這正合我味口！我讀書可是向來有急于求成的意向，一下午處置了五、六本書，受感動了的好好存著，索然無味地便棄之一旁——老舍還說，“印象甚佳”有時候并不是全書的，而是書中的一段最入他的味；因為這一段使他對全書有了好感；其實這一段的美或者正足以破壞了全體的美，但是他不管；有一段叫他喜歡兩天的，他就感激不盡?！x畢，我居然感到臉微微發(fā)熱，在大腦的記憶中，居然沒有一段文字能清清楚楚地刻在其中，而只是愈發(fā)縹緲的人物、地點，甚至沒有時間，更別提事因、經(jīng)過、結(jié)果，僅此而已。
我又看到了列寧讀書的專注——他讀起書來，對周圍的一切就理會不到了。有一次，他的幾個姐妹惡作劇，在他背后用六把椅子搭了個不穩(wěn)定的三角架，而列寧專心讀書絲毫未覺，紋絲不動，直到半小時以后，他讀完預定要讀的一章書，才抬起頭來，三角架轟然倒塌……這哪像自己呀！我暗暗叫道——正當自己讀法布爾的《昆蟲記》正起勁時，媽媽忽然大叫：澳網(wǎng)女單決賽！我便把書一扔，連蹦帶跳地就奔向了電視。
緊接著是介紹毛爺爺?shù)摹安粍庸P墨不讀書”，他的書上許多是朱墨紛呈，批語、圈點、勾畫滿書，直線、曲線、雙直線、雙圈、三圈、三角、叉等符號比比皆是。有的還把書、文中精當?shù)牡胤秸浵聛砘螂S時寫下讀書筆記或心得體會——眼瞅著自己的書架，如果你現(xiàn)在任翻一本，絕對比乞丐的口袋還要干凈。
居然還有“撕書法”……我一頁頁翻著這件資料，如數(shù)家珍，我鄭重地拿起筆，將重點一一畫下，成功在于方法！我心里激動地發(fā)誓：好好讀書，讀好書，用好方法！
好讀書讀好書讀書好是誰說的話篇七
--培養(yǎng)學生良好是讀書習慣的幾點思考
語文是負載文化的交際工具，是“發(fā)展兒童心靈的科學”。讓語文教育適應未來發(fā)展需要，是語文教育改革的目的。因此，無論是從語文的工具性還是人文角度講，都必須重視語文閱讀。《語文課程標準》也明確指出：“要從小培養(yǎng)學生的廣泛是閱讀興趣，養(yǎng)成良好的閱讀習慣，擴大閱讀面，增加閱讀量，提倡多讀書，好讀書，讀好書，讀整本的書。小學階段課外閱讀量六年制不少于140萬字?！鄙勘葋喸f過：“書籍是全世界的營養(yǎng)品，生活里沒有書籍，就好象大地沒有陽光；智慧里沒有書籍，就好象鳥兒沒有翅膀”是啊，良好閱讀習慣的培養(yǎng)能提高學生學習的能力，提高學生的語文素養(yǎng)，為終身發(fā)展打下基礎。但長期以來，我國小學語文教育受陳舊模式的影響，理念，思想，方式滯后，已顯現(xiàn)出與時代發(fā)展不相適應，在教學中依然以課堂為中心，以教師，課本為中心，忽視學生的創(chuàng)新精神和創(chuàng)造能力的培養(yǎng)。學生對學習感到乏味，閱讀量少，知識面狹窄，導致作文能力低，極大影響教學效果。因此，讓學生養(yǎng)成良好的讀書習慣是學生在語文學習中極為重要的一還。所以在語文教學中要注意培養(yǎng)學生的閱讀能力，使學生想讀書、愛讀書、讀好書，養(yǎng)成良好的讀書習慣至關(guān)重要。下面談一下本人的教學體會。
一、激發(fā)興趣，讓學生愛讀書
“興趣是最好的老師”是學好一切課程的原動力，能調(diào)動學生積極主動地探求知識。而且，學生對閱讀具有濃厚興趣，本身就是閱讀成功的重要標志，因此，教師首先必須重視培養(yǎng)學生閱讀的興趣，以興趣這把鑰匙去開啟兒童的心扉，引導學生走進知識寶庫的大門。
首先，榜樣激勵。孩子的模仿性強，榜樣作用極大，平時我常常給他們講一些名人名家愛讀書的故事，以及身邊人的成材之道。像陳毅將軍看書時竟把墨水當飯來吃等故事鼓勵他們熱愛書籍，從書籍中汲取知識。
其次，好書引讀。由于小學生善于形象思維的特點，可選擇有精彩畫面的書給學生看，讓學生猜猜里面寫什么。學生易被吸引，就會熱情地去閱讀，這樣有效地激發(fā)學生的閱讀興趣。同時拓展了學生自由閱讀的空間，倡導學生自由閱讀，學生想讀什么就讀什么，想怎么讀就怎么讀，促進學生閱讀興趣的形成。
最后活動激趣。蘇霍姆林斯基說：“成功的歡樂是一種巨大的情緒力量，它可以促進兒童好好學習的愿望?！蔽医?jīng)常開展讀書匯報會，如利用早會賞析，班級詩詞大賽，故事大王等活動激發(fā)學生興趣，讓學生體驗到成功的喜悅，引導學生積極、主動地獵取知識，使學生逐漸把讀書作為精神生活中必不可少的內(nèi)容。班級里曾有一位男同學性格比較內(nèi)向，和其他同學不合群，不善于表達。有一次在他匯報讀書活動內(nèi)容時，我有意地給他準備一些內(nèi)容，并指導他讀好，在他匯報時，那流暢的語言，生動的情感引來同學們陣陣掌聲。從此他變了，變的愛讀書，愛和同學交往，這也許就是讀書給他帶來的喜悅，信心。正如陶行知先生所說：“學生有了興味，就會全副精神去做事?！闭峭ㄟ^激發(fā)學生的閱讀興趣讓學生從內(nèi)心說“我想讀”。
二、滲透讀書方法，讓學生會讀
為了提高學生閱讀的效率，教師必須結(jié)合閱讀教學有目的地教給學生有關(guān)如何閱讀的方法，讓學生運用多種閱讀方法進行自主閱讀從而提高學生獨立閱讀的能力。因此，教師要引導學生在多樣化的閱讀實踐活動中學會閱讀，要以閱讀實踐為紐帶，讓學生把握閱讀方法的過程和提高獨立閱讀的能力的過程有機結(jié)合起來，此外在閱讀的類型和方式上，要注意把自主閱讀與合作性閱讀，接受性閱讀與創(chuàng)造性閱讀，理解性閱讀與欣賞性閱讀有機結(jié)合起來。在現(xiàn)實學習生活中，不少學生的課外閱讀效果不盡如人意，主要是閱讀方法不當，沒有形成良好的閱讀習慣。因此，廣大教師和家長應互相配合，加強對學生是課外閱讀指導，使學生會讀，增強課外閱讀積累?？梢詮囊韵聨讉€方面做起。
1、形成良好的閱讀習慣。閱讀習慣是在長期的閱讀實踐中逐漸形成的，培養(yǎng)良好的閱讀習慣要做到：一是定書。要閱讀的書一旦選定就一定讀完，千萬不能半途而廢，要養(yǎng)成選一本就要讀完一本的習慣。二是定時。針對自己的學習情況選擇讀書的時間，不能想讀就讀，不想讀就好幾天不讀。三要定量。根據(jù)自己的閱讀能力，制定一個讀書計劃。還有要養(yǎng)成認真讀書的習慣，朱熹說過：“讀書有三到，謂心到，眼到，口到?！薄靶牡健奔凶⒁饬?，邊讀邊想?！笆值健眲t要求學生勤查工具書，邊讀邊畫，教《印度洋上生死夜》一文時，突出抓住描寫皮埃爾心理教學，讓學生通過閱讀感受主人公內(nèi)心活動是如何發(fā)展變化的可以讓學生讀一讀，劃一劃，逐步體會到主人公焦急，矛盾，難受，痛苦心情，從而體會到主人公高尚思想。當然這些習慣須在閱讀實踐中逐漸形成，老師和家長要經(jīng)常提醒，督促檢查。
2、培養(yǎng)學生恰當?shù)淖x書方法。曾國藩曾指出讀書之法：“不同之書區(qū)別對待，應讀之書宜緩宜熟，應用之書宜速宜多。閱書如攻城，輕騎剽悍，所向無前。”讀書的方法有三種：精讀、略讀、瀏覽。要能讓學生根據(jù)不同體裁文章選擇不同方法進行閱讀當然在初期一般以精讀為主，有了一定閱讀經(jīng)驗和閱讀能力后，三種方法可以交替進行。同時在閱讀過程中要讓學生養(yǎng)成“不動筆墨不讀書“的習慣，現(xiàn)在不少學生學了一篇課文，書上干干凈凈，一個字也沒有，這樣讀書肯定沒效果，因此在閱讀時要讓學生讀一讀，圈一圈：要求學生閱讀時，圈出文中生字新詞，利用工具書查閱，弄懂再讀。讀書時劃一劃，想一想：一是劃出不理解的地方，聯(lián)系上下文想一想是什么意思。二是劃出文章的重點句或優(yōu)美詞句，精彩片段，想想作者為什么這樣寫？好在那兒？俗話說”學而不思則罔“，邊讀邊想才有效益，達到讀有所思，思有所得。還可以抄一抄，寫一寫：好書百讀不厭,讀書不能走馬觀花，了解情節(jié)就算，要養(yǎng)成反復閱讀的習慣。因此，我讓學生準備人手一冊讀書筆記本，摘抄好詞佳句，熟讀成誦，這是積累材料的重要途徑。讀過一篇文章或一本課外書，還可以練練筆，寫下心得體會或者模仿文章的精彩片段進行句子仿寫，語段仿寫，這樣不但訓練學生閱讀能力，還進行創(chuàng)造想象力訓練。
三、拓展閱讀空間，讓學生多讀
俗話說“讀書破萬卷，下筆如有神”學生書讀的多，見識就多，作文就好寫。課程標準也提出增加閱讀量，提倡少做題這以成共識。但光一遍又一遍的死讀課本，只能讓學生感到乏味，所以在自主探究學習中教師應溝通課堂內(nèi)外，充分利用學校，家庭和社會等教育資源，開展語文實踐活動，讓學生走進“世界是課本”的嶄新天地。我經(jīng)常讓學生廣泛收集資料，向?qū)W生推薦名篇佳作，拓寬學生的學習空間，增加學生語文實踐活動的機會。比如學完《給家鄉(xiāng)孩子一封信》一課后，我就讓學生收集巴金的作品去讀，更多了解巴金思想。學完《印度洋上生死夜》我就鼓勵學生了解有關(guān)在生死關(guān)頭想到別人，把生死置之度外的英雄的故事。這樣把課堂延伸到課外，學生通過訪問，閱讀或上網(wǎng)等多種方法去收集資料，增強了學生的主體意識，提高了語文實踐能力，同時又讓語文教學“活”起來。
“問渠哪得清如許，為有源頭活水來”，指導學生開展課外閱讀實踐活動，首先面臨的重要問題是給學生讀什么？蘇霍姆林斯基指出“給孩子選擇合適的課外讀物是教育者重要的任務。要完成這個任務，應該從孩子的需求出發(fā)?！狈謱油扑]閱讀書目，綜合開發(fā)課外閱讀的源頭活水。讓精致的文化點心進入孩子們的精神世界，滿足孩子們的心理需求和知識需求，適應孩子時尚需求，體現(xiàn)知識性，趣味性，可讀性，拓展性。因此，我向?qū)W生分層推薦新世紀教育文庫小學生閱讀推薦書目，以及最受現(xiàn)代中小學生歡迎的五十本書籍，有了可供選擇的讀物參考目錄，學生就有了讀書的方向，就可制定出可行的讀書計劃，激發(fā)學生閱讀的激情，培養(yǎng)學生良好的閱讀習慣，提高學生的語文素養(yǎng)。
但閱讀習慣的形成并不是一帆風順的，在教學中還要以各種形式的讀書活動促進學生良好讀書習慣的形成。主要是將學生的閱讀活動通過一系列“講”“展”“演”等實踐活動展現(xiàn)出來，他們是有效閱讀的保證，是深化閱讀活動，促進閱讀出成效的重要途徑。良好的閱讀交流實踐能讓學生體會到閱讀的情趣，體驗到努力后成功的喜悅，濃厚學生閱讀的興趣，以更高的熱情投入到新一輪的閱讀中去。一講，我班堅持課前5分鐘演講，每天讓學生輪流上臺交流，課余時間閱讀新聞，趣事，古詩，美文等。學生興趣盎然，視野開闊，語感增強，更令人欣喜的是，學生從課外閱讀中獲得源頭活水。二演，為了激發(fā)學生讀書熱情，使之持之以恒，利用閱讀定期舉行故事會，辯論會，以及知識競賽等，以小組為單位，讓閱讀較好的同學逼著讀書不認真的同學去閱讀，促進學生間互相合作，創(chuàng)造讀書氛圍。三展評，定期在班級舉行讀書筆記，摘抄本展評活動，讓獲獎同學的作品放在學習園地中供學生欣賞，即鼓勵那些讀好書的同學繼續(xù)堅持下去，又激勵那些讀書落后的學生要求上進，達到兩全其美的效果。
豐富多彩的讀書交流活動，不僅有效地激發(fā)學生的讀書熱情，而且提高了學生的閱讀能力，還讓學生在閱讀中享受到成功的喜悅，讓讀書成為一種生活的樂趣，促進了學生讀書習慣的形成，營造濃厚的讀書氛圍，為學生將來發(fā)展提供基礎。
[多讀書好讀書讀好書]
好讀書讀好書讀書好是誰說的話篇八
古人云：“不讀經(jīng)典，不知航海之旅。”讀經(jīng)典之旅，就像是一次穿越時空的旅行，讓我體驗到了文化的沉淀和智慧的滋養(yǎng)。有一本名著，讓我受益匪淺，那就是《紅樓夢》。浩 如煙海的人物關(guān)系，曲折蜿蜒的劇情發(fā)展，讓我仿佛身臨其境，感受到了它獨特的魅力。通過這本書，我深入了解了古代中國文化的精髓所在，也明白了人性的復雜和生活的無常。
二、經(jīng)典的智慧
名著是經(jīng)典智慧的結(jié)晶，它不僅反映了時代的特點，更是蘊含了深刻的思考和智慧的閃光點。在閱讀中，我發(fā)現(xiàn)名著經(jīng)常通過對人性的揭示和思考，使其愈發(fā)悟人心理。例如，讀到《紅樓夢》中賈寶玉醉酒后發(fā)表的“活在世上受無盡苦， 彌留千歲到八十。”這句話給了我很多警示。這告訴我，人生苦短，不管生活是再美麗，也 終究有一死。所以只有活在當下，從容地享受生活，才能過得更加充實。這是一種超越時空的 智慧，讓我受益終生。
三、名著的獨特之處
名著之所以成為名著，就在于它們與其他作品的不同之處。名著常常通過獨特的寫作手法和精妙的語言魅力吸引讀者。例如，《魯濱孫漂流記》以其簡潔明了的敘事風格以及豐富多樣 的情節(jié)吸引了我。作者通過一名船員在荒島上的艱苦生活，來推崇荒島上所擁有的純凈自然 環(huán)境，并借此反思現(xiàn)代社會對環(huán)境的破壞。這本書不僅給了我強烈的閱讀體驗，還讓我開始思 考起了人與自然的關(guān)系問題。
四、名著的價值與意義
名著的價值與意義不僅在于閱讀的樂趣，更是為我們提供了思考人生的材料和展示歷史文化的窗口。通過閱讀名著，我學到了很多深刻的道理。例如，在讀完《傲慢與偏見》后，我意識到了自己的偏見和歧視是多么的無端和荒謬。在虛構(gòu) 的小說世界里，我看到了自己的影子，并對自己有了更深入的反思。這樣的思考使我不斷地審視自 己，并且在現(xiàn)實生活中積極改變。
五、讀名著的方法和技巧
讀名著需要一些方法和技巧，才能更好地理解和體驗其中的魅力。首先，要有耐心。名著往往情節(jié)發(fā)展較為緩慢，要耐得住寂寞。其次，要善于思考。讀名著之前，可以先了解一些背景知識，這樣能更好地理解故事和人物，加深閱讀體驗。最后，要多角度思考。名著往往涉及復雜的人際關(guān)系和社會問題，可以從不同的角度去思考，分析作品的深層意義。
總之，讀名著是一次心靈的旅行，是一次拓展自己眼界的機會，更是一次與智慧對話的過程。名著不僅在文字上精美，更在其背后蘊藏著智慧的火花。通過閱讀名著，我收獲了情感上的滿足和知識上的啟迪，更重要的是，它激發(fā)了我對人生、社會和自然的思考，并使我成為一個更有智慧和素養(yǎng)的人。讀名著，讓我的生活變得豐富多彩，讓我的內(nèi)心變得更加充實。
好讀書讀好書讀書好是誰說的話篇九
讀書是人類獲取知識、提高思想境界的重要途徑。作為一名書記，在工作和生活中，讀好書是成長進步的重要催化劑和智慧源泉。通過閱讀好書，書記可以深入了解社會、豐富自己的知識儲備，更好地擔當起責任和使命。
第二段：讀書開闊眼界
讀好書能夠開闊書記的眼界，提供不同領域的知識和觀點。比如，通讀哲學類書籍可以幫助書記把握社會現(xiàn)象背后的本質(zhì)規(guī)律，加深對人生價值的思考；閱讀經(jīng)濟學的經(jīng)典著作可以讓書記更好地了解市場運作機制，為地方經(jīng)濟發(fā)展提供寶貴的思路；精讀文學作品可以啟發(fā)書記的想象力和情感表達能力，提高責任心和理解力。通過讀書，書記們可以從不同視角審視問題，開闊自己的思維，為自己推進工作提供新的思路和方法。
第三段：讀書增強領導力
讀好書不僅可以為書記提供知識儲備，還可以提升自身的領導力。通過閱讀成功人士的傳記和領導力培訓類書籍，書記們可以從他人的成功經(jīng)驗中汲取智慧，并且將這些智慧應用到自己的實際工作中去。書記們可以通過反思自己的領導經(jīng)驗，找到自己的優(yōu)勢和不足，并且不斷學習，不斷改善自己的領導風格。良好的領導力可以幫助書記更好地管理團隊，合理分配資源，推動工作高效進行，為地方發(fā)展做出更大的貢獻。
第四段：讀書陶冶情操
好書不僅僅是知識的源泉，更是一種精神享受。經(jīng)典文學作品可以啟發(fā)書記的思維，讓他們更加敏感地感受到人生的美好和復雜。閱讀文學作品可以幫助書記們提升情緒管理能力，增強自己的人際交往能力，培養(yǎng)自己的審美眼光和文學素養(yǎng)。通過讀書，書記們可以體味到文化的力量，激發(fā)自己對美好事物的熱愛，也進一步提升自己的修養(yǎng)素質(zhì)。
第五段：讀書與實踐相結(jié)合
讀書不能僅僅停留在理論上，書記們還需要將書中學到的知識與實踐相結(jié)合。通過將所讀書籍中的理論與實際問題相對照，并靈活運用到自己的工作和生活中，書記們可以更好地理解和掌握書中的內(nèi)容。只有真正將所讀書籍的思想靈魂吸收成自己的財富，才能真正受益和成長。同時，書記們還應該將自己思考的結(jié)果和實踐經(jīng)驗寫成讀書筆記，建立一個個人成長檔案，為自己的進一步提升提供參考。
總結(jié)：
作為一名書記，通過閱讀好書可以開闊眼界、增強領導力、陶冶情操。然而重要的是，書記們需要將書中所學知識與實際問題相結(jié)合，并將其應用到自己的工作和生活中去。只有這樣，讀書才能真正成為書記們成長進步的動力和源泉。無論是在知識儲備上，還是在領導力提升上，讀好書都能為書記們賦能，讓他們更好地擔當重任，為地方的發(fā)展做出更大貢獻。
好讀書讀好書讀書好是誰說的話篇十
理想，多么誘人的字眼！人類有了理想，才使世界不斷向前發(fā)展；你我有了理想，所以能向已制定的目標不斷努力。理想是什么？是前進的動力。理想是什么？是永恒堅定的目標。有了理想，就有堅定的目標，有了堅定的目標，就有了前進的動力。依我個人所見，他們是緊密連接在一起的，缺一不可。
《理想》這篇課文給我們介紹了理想的三個意義：歷史意義、人格意義和人生意義。在這三個環(huán)節(jié)中給我們講述的理想都是迥乎不同的。文中有這么一段話：“饑寒的年代里，理想是溫飽；溫飽的年代里，理想是文明；離亂的年代里，理想是繁榮?！边@段話告訴我們：在不同的年代里，我們都有不同的理想。而這些不同年代中的不同理想，一個接著一個，就像珍珠鏈一樣，推動著人生歷史的前進。在實現(xiàn)和超越每一個理想時，你會發(fā)現(xiàn)每一個理想都是人生的階梯，是它們將無梯的路鋪開，讓人生變得容易了許多。然而在為理想鋪路之刻，又是多么的艱辛，而這就是人生路上的腳印?？朔щy后愉快地度過一生，則是辛酸后的甘甜，如一場甘霖一般甜蜜。而要實現(xiàn)理想，則是艱難的，不可能一帆風順，離理想越近，對理想的艱巨性就越充分。所以我們面對理想更要具備文中告訴我們的四種態(tài)度：積極樂觀、斗志頑強、充滿活力、青春永駐；擁有他們，才能更好地面對生活中的理想。
所有的理想擁有者都是幸福的，因為他們有抱負，有目標，有信念。我認為，這才是文中所說的偉大的人，崇高的人，真正的人，“一個大寫的人”。
從小到大，我讀過許多書，有文學類的，科普類的......但是有一本最令我難忘，它與別的書都不一樣，它是教我們?nèi)绾卫碡數(shù)摹?BR> 這本書就是《小狗錢錢》。它是德國作家舍費爾的作品。它在德國、日本、法國、英國等國家都很暢銷。書里的吉婭是一個普通的12歲小女孩，一次偶然的機會，她救助了一只受傷的小狗，并給它取名叫“錢錢”。沒想到錢錢是以為深藏不露的理財高手，它徹底改變了吉婭一家人的財富命運。
《小狗錢錢》不僅改變了小主人公吉婭的財富命運，也改變了我的許多想法。從前，我不會支配金錢，有了壓歲錢，零花錢，只會買一些沒用的小玩意兒。既浪費錢，又占地方。知道了我不理財，財不理我。今年，我要把我的壓歲錢分成三份，一份存起來，一份用來買學習用具，另一份存在我的夢想罐——買一臺筆記本電腦的罐子里。這些錢都用出去了，該怎么把它掙回來呢？我要平時幫媽媽做家務掙錢(除了該干的活兒以外)，給鄰居的小朋友賣我用過的，不用的玩具、書籍掙錢；還可以辦一個小小書店，通過給同學借好書掙錢。
這個假期我讀了《魯濱遜漂流記》這本書，獲益匪淺。
在荒蕪人煙的孤島生活了28年??！多么驚人的一個數(shù)字！可見魯濱遜是何等的勇敢。初到孤島的他是絕望的，他說："我整天悲痛著我這凄涼的環(huán)境，沒有食物，沒有房屋，沒有衣服，沒有武器，沒有出路，沒有被救的希望，眼前只有死，不是被野獸所吞，就是被野人所嚼......"但是，慢慢地，他獨特的個性體現(xiàn)了出來，對生活充滿希望，不再整天沉浸在自己設計的悲觀中，開始一心一意的安排自己的生活，他建了小房子；做了桌子、小匣子；捕了小羊、小狗；種了小麥、稻子......就這樣，他用自己的雙手，創(chuàng)造了自己的小王國。
魯濱遜還是堅毅的人。他曾經(jīng)這樣說道："我的脾氣是要決心做一件事情，不成功決不放手的"，"我要盡全力而為，只要我還能劃水，我就不肯被淹死，只要我還能站立，我就不肯倒下......"他沒有助手，工具不全，缺乏經(jīng)驗，所以做任何事情都要花很大的勞力，費好長的時間。連做一塊木版都要四十二天。他作的許多事情都是白費力氣，沒有成功，但他從來不灰心失望，總是總結(jié)了失敗的經(jīng)驗又重新開始。辛勤的勞動換來了令人欣慰的回報，他最后變得有船用，有面包吃，有陶器用，有種植園，有牧場，有兩處較"豪華"的住所......這些沒有一件不是費了很多力氣、克服了許多困難才得來得的。
讀完之后，我不禁反省自己：如果我流落到孤島，能活幾天？一天？兩天？我又能干些什么？會劈柴？會打獵做飯？我連洗自己衣服還笨手笨腳的呢！再說了，沒有一個人講話，多孤單呀！我準會憋死的！可見魯濱遜是多么樂觀向上！我覺得人應該學習他這種不怕困難、樂觀向上的精神，無論何時何地都堅強地活下去，哪怕只有一線希望也要爭取，決不能放棄！我們要像魯濱遜那樣有志氣、有毅力、愛勞動，憑自己的雙手創(chuàng)造財富。
好讀書讀好書讀書好是誰說的話篇十一
第一段：引言（150字）
讀書是一件令人愉悅的事情，能夠開拓眼界，增長知識，豐富思想。在我漫長的讀書經(jīng)歷中，我不斷尋找適合自己的好書，并通過閱讀書籍收獲了許多寶貴的體會和認識。在這篇文章中，我將向大家推薦幾本我個人非常喜愛的好書，并分享讀后的心得體會。
第二段：書籍一（250字）
首先，我推薦的第一本好書是《1984》。這是一本喬治·奧威爾的經(jīng)典名著，以一種驚人的方式描繪了一個極權(quán)主義社會的黑暗面。通過對主人公溫斯頓的刻畫，引發(fā)了我對個人自由與權(quán)力的思考。這本書讓我進一步認識到，我們應當保護我們的言論自由和個人權(quán)益，不被操縱和控制。
第三段：書籍二（250字）
其次，我推薦的是《活著》。余華的這部作品講述了一個普通農(nóng)民的一生，通過對主人公的遭遇和人生陰差陽錯的描繪，給我留下了深刻的印象?！痘钪纷屛宜伎既松囊饬x和價值，教會我珍惜眼前的幸福，不輕言放棄；同時也讓我思考社會的責任，不應忽視貧困和弱者的存在。
第四段：書籍三（250字）
第三本我推薦的好書是《解憂雜貨店》。這是東野圭吾的一部小說，講述了一個特殊的雜貨店和店主對顧客進行心理輔導的故事。這本書引發(fā)了我對人性、情感和善意的思考。它教會了我學會理解和關(guān)心他人，盡力為他人提供幫助和支持。在我最需要的時候，這一本書給予了我很大的溫暖和鼓勵。
第五段：總結(jié)（300字）
通過閱讀這幾本好書，我發(fā)現(xiàn)讀書不僅僅是為了滿足知識需求，更是為了啟迪心靈，塑造品格。好書給予了我新的觀點和思考的角度，提供了對待人生的指引。通過讀書，我不僅獲得了知識的增長，也收獲了思維方式的改變。因此，我愿意不斷地推薦好書給他人，與更多的人分享閱讀帶來的樂趣和收獲。
總之，好書能夠?qū)ψx者產(chǎn)生深遠的影響，激發(fā)人們對于生活的思考。本文推薦了三本我個人非常喜愛的好書，并分享了我從中獲得的心得體會。希望這些建議能夠幫助更多的人找到適合自己的好書，從中受益，激發(fā)出更多的思考和啟示。閱讀是一種享受，也是一種力量，讓我們一同走進好書的世界，感受讀書的魅力。