優(yōu)秀的方案能夠解決問題，帶來可觀的效益。在制定方案時，我們需要綜合各方面的意見和建議。以下是小編為大家收集的方案范文，僅供參考，大家一起來看看吧。
中班冬至活動方案設計篇一
作為一無名無私奉獻的教育工作者，可能需要進行教案編寫工作，借助教案可以更好地組織教學活動。寫教案需要注意哪些格式呢？下面是小編收集整理的中班下學期數學教案《三角爺爺圓奶奶》，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
活動目的：
1、復習所學的內容，讓家長了解幼兒所學知識情況。
2、認識圖形，發(fā)揮想象。
3、學習粘貼方法，培養(yǎng)幼兒動手能力。
活動準備：
1、a4紙每人一張，膠水60支。
2、三角形、圓形若干。
3、拼好的圖形5張。
活動過程：
一、（拍手）幼兒按常規(guī)坐好，集中注意力，準備上課。
引言：“小朋友們好！”（老師好）你們看，今天我們教室里來了好多客人??！小朋友們告訴我他們是誰呀？（爸爸媽媽）哦，那爸爸媽媽到幼兒園來干什么呢？嗯、我知道了，他們是來陪寶寶們上課的，看看我們在幼兒園里表現得怎么樣？在這學期里掌握了多少知識？今天就讓我們好好展示一下吧。
二、復習展示把我們的小手舉起來，一起做律動吧！
1、律動：《拍手》《方向律動》《摘果子》。
2、歌曲：《種瓜》《好娃娃》《金孔雀》《找小貓》。
哇！爸爸媽媽們，我們的寶貝們棒不棒?。。ò簦槲覀冞@些可愛的寶貝們鼓鼓掌吧?。ㄅ氖郑┙酉聛砦覀冊侔巡糠謨焊枰矎土曇幌掳?！
3、兒歌：《一笑露出小白牙》《洗澡真快樂》《美妙的琴聲》《早晨真美麗》。
4、復習數字這學期我們不僅學習了律動、歌曲、兒歌，還有我們的數字寶寶，對不對？那我們一起來讀一讀吧?？纯茨膫€數字像哨子？出示數字寶寶6（6像哨子吹的響）。（復習1—10數字寶寶以及兒歌）小朋友們表現的真不錯，老師為了獎勵你們??！帶小朋友去卡樂互動學堂里去看看吧！
三、數學《三角爺爺圓奶奶》。
今天，我們教室里不僅有爸爸媽媽，還來了兩位特殊的客人喲！讓我們請出他們吧?。ǚ饷妫┛矗麄兪钦l？（老爺爺老奶奶）用你們明亮的眼睛找一找他們的臉有什么不一樣的呢？哦，老爺爺的臉是三角形的，我們叫他三角爺爺，看看三角形有什么特征了？（三角形，三個角，三條邊，像小山，立得牢）老奶奶的臉是圓形的就叫圓奶奶吧！圓形的特征是圓溜溜的像小球，滾來滾去真能跑。
小朋友們，你們知不知道三角爺爺和圓奶奶之間發(fā)生了一件有趣的事情喲，我們先來聽聽故事吧！
1、繪本閱讀（幼兒觀看故事《三角爺爺圓奶奶》）三角爺爺和圓奶奶的故事好聽嗎？他們之間發(fā)生了什么有趣的事情呢！
2、分頁閱讀（1）三角爺爺和圓奶奶，住在山腳下。
（2）三角爺爺喜歡什么形狀的東西，圓奶奶喜歡什么形狀的'東西。
（3）一天，他們吵著要分家，老爺爺說；三角形的東西歸我，老奶奶說；圓形的東西歸我。
（4）小朋友們來我看看。哪些是三角爺爺要分的三角形物品（屋頂）哪些是圓奶奶能分到的圓形物品呀?。ù皯簦?。
（5）三角爺爺進了屋，發(fā)現桌子上的大西瓜是什么形狀的呢！
（6）圓奶奶進屋發(fā)現大西瓜變成了什么形狀呢！
（7）他們相互看了看，三角爺爺發(fā)現圓奶奶的眼睛是什么形狀的，圓奶奶發(fā)現三角爺爺的眼睛是什么形狀的，原來他們是分不開的，他們樂了，哈哈！
（8）老倆口一起吃起了西瓜。
四、互動游戲。
我們聽了三角爺爺和圓奶奶的故事，認識了三角形寶寶和圓形寶寶，它們等不急要和我們一起去玩游戲了。
1、分餅干小松鼠和小白兔有不同形狀的餅干，可是一部小心把餅干混在了一起。小白兔說我只吃三角形的餅干，小熊說我只吃圓形的餅干。現在請小朋友分一分。（請幼兒玩分餅干的游戲）桌子上的餅干分完了，我們一起看看他們都幫忙分對沒有，我們一起表揚他們。
2、找朋友這個游戲好玩嗎？好玩，那小朋友們還想不想接著跟圖形寶寶玩游戲呢！這學期，我們不僅認識了三角形和圓形，還有長方形、正方形，老師準備了這些圖形寶寶，那我們一起來玩找朋友吧！圖形寶寶們說，要找和他們長的一樣的圖形做好朋友，找到以后手拉手。
（游戲）在游戲中，小朋友們表現的很不錯，請爸爸媽媽為我們的寶貝們鼓鼓掌吧！得到了爸爸媽媽的掌聲，寶貝們接下來可要加油喲！
1、幼兒創(chuàng)作小朋友們知不知道，三角形和圓形寶寶不僅會做游戲，還會變魔術呢！瞧，變出了什么？（小雞，小雞，用圓形變出它的身體、頭、眼睛。三角形變出了它的嘴巴和腳，小豬，小烏龜、再看下一張圖片（小魚，花。老師能變出這么啊好看的圖案，小朋友們想不想試一試了）。
老師為你們準備了很多三角形和圓形寶寶，現在就把它們送給你們，（給小朋友發(fā)圖形）想想還能把圖形寶寶變成什么呢？變出來之后把它貼在紙上，看誰變得又多又好！爸爸媽媽也可以到小朋友們身邊，幫他們開動腦筋，當他們的小助手！
2、作品展示（大部分小朋友都貼好后）小朋友們，你們做好了嗎？舉起來，讓我們一起看看吧！（點評幼兒作品）嗯，小朋友們真不錯，沒有做完的小朋友也沒關系，我們就帶回家和爸爸媽媽一起做，用靈巧的小手拼一拼，五、結束語小朋友們也可以用我們學過的圖形寶寶來拼出更多的圖案。看誰拼的多，我相信你們一定會比老師更棒哦！
馬上就要放署假了，在家里，可別光想著玩，還要經常復習一下我們在幼兒園學過的知識！老師期待我們中一班的每個小朋友在下學期都有更出色的表現喲！小朋友們，下學期再見吧?。ǔ鍪净脽羝?。
中班冬至活動方案設計篇二
1.愿意參與冬至的民俗文化活動。
2.能獨立或與同伴合作制作餃子。
3.了解我國的傳統(tǒng)節(jié)氣冬至，知道它的來歷。
一、活動導入
二、感知理解
1.播放課件“欣賞吧”中的故事動畫，引導幼兒了解故事內容，知道并理解冬至吃餃子的由來。教師：你覺得餃子像什么?冬至時我們?yōu)槭裁匆燥溩?小結：古代名醫(yī)張仲景把藥做成耳朵形狀的“餃子”治好了人們耳朵的凍傷，后來大家就在每年冬至時吃餃子來保護自己的耳朵。
2.播放課件“欣賞吧”中的電子掛圖，引導幼兒了解冬至的相關習俗。教師：冬至的時候除了吃餃子，還可以吃什么?人們會做哪些事情慶祝冬至節(jié)呢?小結：冬至的時候，大家會吃湯圓、餃子、糯糕等，有的地方有賀冬、送鞋等風俗。
三、操作體驗
1.播放課件“玩游戲”，在游戲中體驗制作餃子的樂趣。
2.請幼兒完成《健康?社會》的活動，進一步熟悉并理解冬至的民俗文化特點。
四、總結
分享教師和幼兒共同總結經驗。教師：今年冬至，你想和家人怎樣過節(jié)?小結：冬至作為二十四節(jié)氣之一，是我們的傳統(tǒng)節(jié)日。在這一天，小朋友們可以和家人一起包餃子、包湯圓，講一講冬至節(jié)吃餃子的由來。
1.教師可以布置“冬至節(jié)”的展板，讓幼兒在環(huán)境中感受冬至節(jié)氣的特點。
2.根據園所實際情況，可以在“操作體驗”環(huán)節(jié)引導幼兒一起包餃子、品嘗餃子，感受節(jié)日的快樂氛圍。
1.在閱讀區(qū)投放繪本《這就是二十四節(jié)氣》，讓幼兒通過圖片欣賞感受中國二十四節(jié)氣的特點。
2.請家長掃描《健康?社會》封三下方小火車中主題四的二維碼，找到故事動畫《冬至的秘密》和幼兒一起欣賞，并商量、制訂家庭慶祝冬至的計劃。
中班冬至活動方案設計篇三
冬至這一天是全年中白天最短、夜間最長的一天。由此，白天開始一天天變長，夜間開始一天天變短。是冬天真正來臨的日子，這一天，全國人民都要吃餃子“以防天冷凍掉耳朵”，為讓小朋友既感受到冬至的節(jié)氣，又能感受到自己動手包餃子的氣氛和樂趣，培養(yǎng)小朋友集體生活的樂趣，我們特舉行了本次集體活動。
1、鍛煉小朋友的動手能力，培養(yǎng)自力更生的意識。
2、感受集體勞動的快樂。
3、和父母一起包餃子增進父母親情。
冬至日，12月22日。
1、請家長準備：搟面杖、鍋拍、圍裙(班主任合理安排)以校訊通、黑板報形式告知家長時間、地點、家長需要準備的物品(提前三天通知家長)。
3、班級準備:洗手、帶好圍裙。
02(30分鐘)02以班級為單位親子活動開始包餃子分工：
1、家長孩子分別搟皮、包餃子。
4、家委會指定專人：負責拍照、指導、維持秩序。
1、生活老師和指定家委會專人：集中包好的餃子送進廚房并負責把煮好的餃子送回班里。
2、班主任和配班教師協(xié)同家委會：組織孩子開展兒歌、唱歌、故事等活動(班主任設計好)(等待餃子煮熟)。
3、家委會指定專人：負責維持家長秩序。
4、生活老師和指定家委會專人：負責把煮熟的餃子分發(fā)到小朋友的餐盤中，請小朋友們品嘗自己包的餃子。
5、邀請家長品嘗----家委會指定專人負責分發(fā)和維持秩序。
1、家長品嘗完畢家委會指定專人：負責組織家長回到班級門口填寫表格、順序離開幼兒園。
2、班級整理、餐后散步、午休---活動結。
中班冬至活動方案設計篇四
冬至，是我國農歷中一個非常重要的節(jié)氣，也是一個傳統(tǒng)節(jié)日。那么幼兒園的冬至節(jié)怎么開展活動呢？今天小編就給大家整理了冬至活動方案范文，大家一起來看看吧。
冬至，是我國農歷中一個非常重要的節(jié)氣，也是一個傳統(tǒng)節(jié)日。
冬至是我們這里全年中白天最短、黑夜最長的一天，過了冬至，白天就會一天天變長。古人對冬至的說法是：陰極之至，陽氣始生。冬至過后，各地氣候都進入一個最寒冷的階段，也就是人們常說的“進九”，從冬至那天算起，以九天作一單元，連數九個九天，到九九共八十一天，冬天就過去了。
在我國古代對冬至很重視，曾有“冬至大如年”的說法，而且有慶賀冬至的習俗。《漢書》中說：“冬至陽氣起，君道長，故賀?！比藗冋J為：過了冬至，白晝一天比一天長，陽氣回升，是一個節(jié)氣循環(huán)的開始，也是一個吉日，應該慶賀。漢朝以冬至為“冬節(jié)”，唐宋時期，皇帝在這一天要到郊外舉行祭天大典，百姓在這一天要拜祭祖先。北方地區(qū)有冬至宰羊，吃餃子、吃餛飩的習俗，南方地區(qū)在這一天則有吃冬至米團、冬至長線面的習慣。
可是如今，人們對大自然已經沒有了這種敬畏，對大自然也不再敏感。冬至這一天除了吃水餃，已經沒有什么慶祝活動了。中國傳統(tǒng)的冬至文化中包含著感恩、祈福、新的開始、平安、喜樂。“冬至陽生春又來”，在一年之中黑夜最長的一天，讓我們帶領孩子們穿越千年，感受傳統(tǒng)文化的滋養(yǎng)和先人們用智慧傳遞的生機與希望，感受因季節(jié)變化而帶來的心靈悸動，讓我們的生命在這時間的流逝里日漸充實。
1、讓幼兒了解冬至的來源，讓幼兒知道冬至，是我國農歷中一個非常重要的節(jié)氣，也是一個傳統(tǒng)節(jié)日。
2、感受傳統(tǒng)文化的滋養(yǎng)和先人們用智慧傳遞的生機與希望，感受因季節(jié)變化而帶來的心靈悸動，讓我們的生命在這時間的流逝里日漸充實。
冬至故事《九精靈找暖寶貝》、學唱《九九歌》、海綿紙等。
孩子們起床如廁后，邊喝水吃加餐邊聽故事：
在很久很久以前，在一個遙遠的大森林里，住著九個小精靈，他們一起生活，開心的渡過了許多的白天和黑夜，他們和太陽公公和月亮姐姐都是好朋友，森林中的許多樹，花，鳥，石頭，昆蟲也都是他們的好朋友。
在大森林里，他們有機會看到很多的種子慢慢從大地媽媽的懷抱中露出頭來，慢慢發(fā)芽，長大，開花，結果子，也有機會看到石頭無論風吹雨打都不怕的保持著自己的樣子，他們還有機會看到一些毛毛蟲怎樣奇跡般的變成蝴蝶，當然，讓他們還非常喜歡的是看月亮姐姐如何在天空中玩變形的魔法?？墒?，最讓他們覺得安心的是----太陽公公總是那么的明亮和溫暖。
就這樣，春天，夏天，秋天慢慢的過去了。
發(fā)生了什么事情?小精靈們相互問著，可大家你看看我，我看看你，似乎誰也不知道。最后，他們中的一個特別聰明的小精靈說，讓我們去問一問森林里的智慧爺爺吧，這個世界上發(fā)生的事情，他都知道。
智慧爺爺說：“孩子們你們的觀察都很好，你們發(fā)現了一個秘密，這個秘密就是----”
小精靈都安靜下來，仔細聽，有的，連氣都不敢大聲喘，智慧爺爺說：“也許你們不知道，太陽有兩個寶貝，一個叫光精靈，一個叫暖寶貝，這兩個寶貝是太陽最重要的寶貝，有了他們，太陽才會把最合適的光和溫暖送給我們，可是，每年冬天，太陽都會把他的暖寶貝給弄丟，現在看來，太陽又把他的暖寶貝弄丟了。”
“如果沒有暖寶貝，是不是我們就要一直這么冷?到哪里去找暖寶貝呢?”小精靈們問了起來。
“哦，這需要勇敢的人，愿意去找”
“怎么樣去找呢?暖長什么樣子?”小精靈問
“我聽說，如果能在森林外面的世界里找到“不出手”的人，那么，就有希望找到暖，可這需要有很大的勇氣，離開你們熟悉的森林，到你們從未去過的地方去找，才可以?！?BR> “我愿意去幫太陽找到他的暖，我愿意去找不出手的人”一個叫一九的小精靈說。 站在旁邊的二九也連忙說，“我陪著你，我跟你一起去找暖”。
于是，一九和二九，他們就出發(fā)了。他們越過森林，越過高山，穿過河流與湖泊，可是，他們看到的都是把手露在袖子外面的人，看不到不出手的人，怎么樣，才能找到不出手的人呢?一九和二九仔細看看人們的手，有的已經凍的又紅有腫了，他們于是想到了一個好辦法，他們找到了風精靈，請風精靈幫他們，風精靈就開始吹了起來，風精靈一吹風，人們就把衣服裹的緊了些，再吹，就裹的再緊些，可是，手卻始終露在外面，大家不停的搓著手，終于，有一個聰明的人，試著把手放在了袖子里，一下子覺得溫暖多了，就大聲的說“大家把手放在袖子里吧，不要伸出來，這樣暖和!”一九和二九一下子就明白了，他們非常開心他們找到了“不出手”的人。于是，就開始往回走，路可真遠，他們出發(fā)的那天是“冬至”，而等他們回到智慧老人哪里，不知不覺，已經過了十八天。
可是，大家發(fā)現太陽似乎并沒有變的暖和起來，于是大家就又去找到智慧老人，問，這到底是怎么回事。智慧老人告訴大家，一九和二九做的很好，可這還不夠，還需要有人能找到另外一個奇跡“冰上走”才可以。而至于“冰上走”在哪里，誰也不知道，只知道，是在森林外面的地方。
這時候，小精靈三九站了出來，說，我愿意去幫助太陽找他的暖寶貝，我愿意去找“冰上走”。站在三九旁邊的四九也站出來說：“我跟三九一起去?！?BR> 讓河變成一條路，冰精靈努力的工作著，從傍晚到半夜，河水終于都被凍住了，人們看見河水結了厚厚的冰，一個勇敢的年輕人試了試，走在上面就像走在路上一樣，于是，他們就背著老奶奶過了河，去找醫(yī)生，這時候，四九對三九說“三九，你看，這就是冰上走了”。三九和四九開心的跳了起來，然后回到森林里向智慧爺爺報告這個好消息，這一來一回，也用了十八天。
小精靈們發(fā)現，太陽公公似乎比過去睡的少了些，可是，天氣任然很冷，似乎暖寶貝還沒有回到太陽哪里去，于是，小精靈們就又一次去找智慧爺爺，問，這到底是怎么回事。智慧老人告訴大家，三九和四九做的很好，可這還不夠，還需要有人能找到另外一個奇跡“隔河看柳”才可以。而至于“隔河看柳”在哪里，誰也不知道，只知道，是在森林外面的地方。
這時候，小精靈五九站了出來，說，我愿意去幫助太陽找他的暖寶貝，我愿意去找“沿河看柳”。站在五九旁邊的六九也站出來說：“我跟五九一起去?！?五九和六九也開始離開大森林，開始了長途跋涉，他們越過森林，越過高山，越過河流與湖泊，他們看到了很多的樹，有綠色的松樹，柏樹，冬青樹，也有一些柳樹，在河邊，但都睡著了。五九和六九就一個趴在地上，對著柳樹的根呼喚，一個把手放在柳樹的干上，撓柳樹的癢癢，柳樹睡的可真沉，五九和六九叫了好幾天，柳樹才慢慢從樹梢上冒出它的.柳葉，慢慢醒來。五九六九一看到柳樹醒來了，就高興的感謝柳樹，并急忙回去把這個好消息帶回去，告訴智慧爺爺，而這一來一去，五九六九也用了十八天。
小精靈們感覺到太陽似乎開始變的有點暖了，但仍然不像曾經的那么暖，于是，他們猜到一定還有些工作是需要做的，于是他們又去找到智慧爺爺，果然，智慧爺爺說，五九和六九做的都很好，可是，還需要有人找到“河開”和“燕來”才行。
七九于是決定去找河開，八九決定去找燕來。
用了九天的時間，七九找到了河開，原來河開就是冰精靈把河解凍，讓小船可以在河里航行;八九也用了九天的時間找到了“燕來”，原來燕來就是燕子從南方飛回到北方，把南方花開的消息到給北方的迎春花。
白天一天天變的長了，黑夜一天天變的短了，太陽公公也變的越來越像他原來的樣子，小精靈們都很高興，除了九九。
九九一個人找到了智慧爺爺，他說：“智慧爺爺，我的哥哥們，每個人都為幫太陽找到暖做了事情，可是，我卻什么也沒有做，雖然我小，但我也很想做些事情”。智慧爺爺看上去很開心的樣子，說：“我真高興聽到你這么說，的確，還有最重要的一個工作需要有人來做，我們還有最后的九天，需要有人去搜集所有殘留的寒氣，我們才能把暖完整的找回來，那才是春暖花開的好時候?！?于是，九九一個人出發(fā)了。
他搜集著寒氣，也叫醒了迎春花，白玉蘭，叫醒來杏花，桃花，然后，在九天的最后一天趕回了大森林。智慧爺爺，和他的八個哥哥，都在大森林里等著他，他們愉快的生活在哪里。而太陽，有用他的光精靈和暖寶貝一起照耀和溫暖著大地。
一九二九不出手;
三九四九冰上走;
五九六九沿河看柳;
七九河開，八九雁來;
九九加一九，耕牛遍地走。
古詩
《梅花》
宋 王安石
墻角數枝梅，
凌寒獨自開。
遙知不是雪，
唯有暗香來。
冬至日起要畫“九九消寒圖”，這一習俗在明人的著作中已有記載，這是一幅梅花圖，畫一枝九朵九瓣的梅花.共有81個花瓣(代表九九八十一天)，花瓣都是勾邊的。從冬至開始每過一天就用筆染紅一個花瓣。待過完這8l天，梅花全紅就出九迎春了。(也可以根據天氣的變化改變顏色,晴則為紅,陰則為藍,雨則為綠,風則為黃,落雪填白??)
冬至日老師帶領孩子涂第一個花瓣。九九消寒，讓孩子們在我們對每天的涂圓中從注意到模仿到習慣到記錄，感受歲月的流轉，耐心也許就是這么從生活中開始的。讓我們在八十一天后來曬我們的九九消寒圖!
中班冬至活動方案設計篇五
1、能有順序地翻閱圖書，樂意參加閱讀活動。
2、觀察畫面，嘗試用清楚、連貫的語言表述畫面的內容。
3、通過閱讀，知道樹木是我們人類的好朋友。
1、幼兒操作材料活動過程：
2、幼兒看幼兒操作材料，自己閱讀故事。
3、請個別幼兒介紹閱讀順序和翻閱方法。
4、教師與幼兒一起有序閱讀。
（1）山坡上有些什么？小兔和小熊會怎么想？
（2）它們又是怎樣做的？
（3）它們是怎樣種樹？種下的樹都怎么樣了？
（4）后來，小山坡變成了什么樣？小兔和小熊住在山坡上快樂嗎？
小結：我們也要像小動物那樣多種樹，使我們周圍的環(huán)境越來越美好。
5、請個別幼兒嘗試用清楚連貫的語言表述畫面內容。
6、鼓勵幼兒結伴閱讀圖書，發(fā)揮想象力進行講述，豐富故事內容。
活動中也可以先讓幼兒觀察操作材料中的圖一和圖四，比較兩幅圖畫面中的不同之處，提出問題：原來光禿禿的小山坡怎么變成綠色的小山坡了？引導幼兒思考。
中班冬至活動方案設計篇六
二、主題由來：
孩子們從小班升入中班了，升班對于孩子來講，概念比較模糊，應該讓孩子們知道“我們是中班的小朋友了”“我們長大了”，激發(fā)孩子們做中班小朋友的自豪感，幫助其萌發(fā)初步的責任意識，并嘗試體驗自我服務和為集體服務的快樂。在這次主題活動中，我們通過有趣的游戲活動，引導幼兒學做徒手操和器械操，帶領孩子們練習“鉆”及繞過障礙物向指定方向的動作“走”，培養(yǎng)他們意志堅定，不怕困難等，引導幼兒集中注意力，傾聽他人說話，激發(fā)其用普通話圍繞主題說話的愿望。
三、主題目標：
1、觀察和發(fā)現班級的變化，認識各種玩具和材料，適應并遵守新班級的規(guī)則。
2、知道9月10日是教師節(jié)，能夠尊敬老師、熱愛老師，并用自己的方法表達對老師的祝福。
3、嘗試運用語言、繪畫、制作等方式進行自我介紹，認識自我并嘗試與同伴交往。
4、了解自己的事情自己做，養(yǎng)成良好的個人習慣。
5、了解值日生的工作要求，感受做值日生的光榮。
6、能夠準確的描述自己的外貌特征，了解自己和別人的不同。
7、認識自己身體上發(fā)生的變化。
8、感受自己成長的變化和快樂。
9、感受朋友為自己帶來的快樂。
四、預設問題：
1、在我們的新班級里發(fā)生了什么變化?
2、哪些事情是自己能做的?
3、在自己的身邊，你發(fā)現了什么變化?
4、請小朋友說說自己的樣子。
5、你知道有哪些方法可以比較身高?
6、你知道這些球怎么玩嗎?
7、誰是你的好朋友，他給你帶來了什么快樂。
五、資料收集：
1、幼兒假期的照片。
2、小時候的照片和長大后的照片。
3、運動比賽的光盤。
4、幼兒五官、手腳腿、胳膊、腰脖子、屁股圖片。
5、各種球的圖片。
六、與區(qū)域相關內容：
語言區(qū)：_投放幼兒假期的照片，供幼兒翻閱和相互了解。
_各種運動用品、身體部位、五官的圖片和書籍。
益智區(qū)：_各種棋類用品：連連看、進退棋。
_月亮的不同變化。
_各種筷子。
科學區(qū)：_沙子、筷子、各種球類材料。
美工區(qū)：_硬紙框、彩帶、顏料、圖畫紙、各種卡紙。
_拓印作品的范例。
七、可利用資源：
1、幼兒小時候和長大后的照片。
2、幼兒五官、胳膊、腿、腰、屁股的圖片。
3、廢舊物品裝飾墻飾。
4、幼兒假期的照片。
5、各種節(jié)日卡。
八、主題網絡圖。
中班冬至活動方案設計篇七
活動意圖：
秋天是水果豐收的季節(jié)，每當在午點吃水果時，孩子們都吃得津津有味，有時還會談論到很多自己見過的水果。對于中班的孩子而言，豐富他們的生活經驗，讓他們掌握一些生活小常識也是非常必要的，尤其對于現在的獨生子女，很多事情都是家長包辦代替了，缺乏自己動手的機會。于是，我開展此次活動，讓幼兒親自嘗試制作水果沙拉，鍛煉孩子們手部精細動作，學習切水果、制作沙拉，了解水果的多種吃法，并學會與他人分享自己的勞動成果，從而促進孩子能力和情感的發(fā)展。而且本次活動是面向家長的開放活動，我也想通過活動讓家長能夠改變以往對孩子過多包辦代替的做法，把更多的動手機會還給孩子。
活動目標：
1、體驗制作水果沙拉的樂趣和快樂。
2、認識一些常見的水果，感知各種水果的外形特征。
3、了解水果沙拉的做法，敢于親自動手嘗試制作。
4、培養(yǎng)幼兒的觀察力和動手操作能力。
5、愿意大膽嘗試，并與同伴分享自己的心得。
活動準備：
1、知識經驗：已知道常見水果的名稱，會使用鋸齒刀。
2、物質材料：神秘箱一個、各種水果20個、每人一把鋸齒刀、盤子若干個、沙拉醬等。
活動過程：
一、引導幼兒通過多種感官認識各種常見的水果。
1、出示神秘箱，引起幼兒興趣。
教師：“剛才一位神秘老爺爺聽說今天幼兒園有很多的小朋友的媽媽、爸爸到幼兒園來，所以就帶來了一個神秘的箱子。
2、請幼兒逐一從神秘箱里拿一個神秘果進行觀察，用各種感官去感知不同的水果。(看一看是什么樣的，摸一摸有什么感覺，聞一聞是什么味道。)。
教師小結：水果它們長得都不一樣，形狀不同、顏色不同，但是它們有一個共同的名字叫做水果。
3、請幼兒討論水果有哪些吃法?(水果可以榨成果汁吃、水果可以做成水果罐頭、水果還可以做成各種水果味的面包和酸奶…….)。
教師：“今天老師要告訴小朋友們水果還有一種吃法，把它們做成“水果沙拉?！?BR> 4、教師進行操作制作“水果沙拉?！?BR> 5、幼兒自己動手制作“水果沙拉?！?BR> 6、幼兒和家長共同品嘗孩子制作的“水果沙拉。”
中班冬至活動方案設計篇八
三、活動內容：親子嘉年華。
四、活動組織：(人員安排——略)。
游戲一：滾鐵環(huán)——地點：大操場)。
玩法：家長和孩子分別站在場地兩端，聽到“口哨”聲，孩子從起點開始滾鐵環(huán)沿直線至家長處，家長馬上接過孩子的鐵環(huán)后滾過障礙物到終點處。先到達者為勝。
游戲二：數物拼板——地點：中(3)班。
玩法：先找出最小的數字插在紅旗的后面的第一綠線上，然后按從小到大的順序把(2—10)這9個數字排在第一條綠線上。再找出相應的實物卡片放在數字下面的第二條綠線上，先完成的獲勝。
游戲三：你說我猜——地點：中(4)班。
目標：培養(yǎng)親子間的合作能力。
規(guī)則：家長運用動作、語言提示時，不可說出卡片上的詞語。
玩法：家長看漢字卡用動作、語言提示孩子，孩子正確說出詞匯。
游戲四：拋接球——地點：中(2)班。
目標：培養(yǎng)親子間的合作能力。
規(guī)劃：在玩游戲時，家長和幼兒的雙腳都不能超出線。
玩法：家長與孩子各站在線的兩端，每位孩子身邊有一筐海洋球。孩子拋海洋球，家長用布筐接住，比比誰接得多。
游戲五：水中夾珠——地點：中(2)走廊。
玩法：將參賽成員分為四組，每組桌上放置兩雙筷子兩個容器(一個空容器、一個盛有水，里面放入10粒玻璃球)。家長、幼兒站好后，比賽開始，幼兒右手握筷子將下玻璃從盛有水的容器中夾到另一個空容器中，家長則左手握筷子夾玻璃球。哪組最先將盛有水的容器中的玻璃夾完，哪組得勝。
游戲六：超級童星小舞臺——地點：音體室。
原則：共同參與，共享快樂!
口號：小寶貝，最ok!
內容：幼兒自愿報名參加超級童星活動，以平時學過的歌曲、歌表演、朗誦詩歌為主，也可以由幼兒自己選唱其他適合孩子年齡的歌曲。
目標：鼓勵幼兒人人參與，想唱就唱，想跳就跳，大膽表現。
游戲七：我真能干——地點：中(1)班教室。
玩法：分2個組，每個組5個家長和5個幼兒。要求家長先用綢布蒙上雙眼，在聽到開始的口令后，原地轉兩圈，然后在孩子的帶領下越過“障礙”，將手中的塑料花插入跑道另一頭的花盆里，最后完成“大腳小腳”——孩子的腳踩在大人的腳上，由家長“載”著孩子回到起點。以先完成的一組為勝。
游戲八：闖關——地點：中(1)班走廊。
玩法：分4個組，每個組4個家長和4個幼兒。幼兒和父(母)一起套上呼啦圈走過獨木橋，放下圈，父(母)舉起孩子取下兩個手彈，跑到投擲線上，將手彈投進呼啦圈里。然后，“小推車”返回起點(孩子趴在地上，雙手撐地，爸爸抓著孩子的兩只腳和孩子一起前進)以先到終點的家庭為勝。
游戲九：大珠小珠落紙簍。
準備：塑料紙簍2只，乒乓球10只，乒乓球板2塊，小皮球10只，相距2米劃兩條白線。
玩法：孩子手拿紙簍與父母面對面站在兩條線外。母親將5只皮球分別拋入簍中，父親將5只乒乓球分別打入簍中。進球多的一隊為勝。
規(guī)則：孩子可以前后左右轉動身體接球，但不可過線。
游戲十：旋轉插花。
準備：花盆、絹花、蒙眼布，場地上畫兩條線，線與線間隔為3米。
玩法：花盆放在一條線上，爸爸蒙上眼睛站在另一條線上，手拿絹花，聽到信號后在原地旋轉兩圈。在孩子的口頭指引下將絹花插在花盆里。半分鐘之內插對者為勝。孩子可與爸爸交換游戲。
游戲十一：袋鼠跳跳跳。
準備：布袋或蛇皮袋。
玩法：家長將孩子放入一只布袋或蛇皮袋(袋的長度為孩子身高的一半左右)中，孩子站在袋中雙手提起袋邊，雙腳同時向 前跳。為增加趣味性，家長也可作類似的動作。本游戲能使孩子在跳躍過程中，強化前庭刺激，抑制過敏的訊息。
游戲十二：抬轎子。
準備：竹竿兩根，長1.5米。
玩法：爸爸媽媽先用右手握住自己的左腕，再用左手握住對方的右腕做成花轎并蹲下。當孩子坐上轎子后(兩只腳分別伸進父母的兩臂之間)，爸爸媽媽站起 來抬著孩子往前走或左右搖晃。
游戲十三：小推車。
玩法：孩子和爸爸站在起點處，媽媽站在對面的中點處。動令發(fā)出，孩子趴在地上，雙手撐地，爸爸拎著孩子的兩只腳和孩子一起前進，到了中點處，媽媽趴在地上，爸爸拎著媽媽的兩只腳一起跑向終點，以先到終點的家庭為勝。
游戲十四：快套快跳。
準備：40cm塑料圈5只。
玩法：孩子站在起點處，動令發(fā)出后，跑到5米處依次將5只圈從頭上套進，腳上取出，然后將5只圈拾起交給媽媽，媽媽將第一只圈投到地上，然后雙腳立定跳入圈中，再將第二只圈投到地上，再雙腳立定跳入圈中……直到跳入第5只圈，然后迅速拾起5只圈，交給孩子爸爸，由孩子爸爸將圈送到起點處，以最先到起點的家庭為勝。
規(guī)則：投圈時必須投入本跑道，如投入別人跑道自己加時2秒，別人減時2秒。
游戲十五：運球樂。
玩法：幼兒抱球站在終點處，家長站在起點處。發(fā)令后，幼兒抱球跑向家長，家長接球后向終點運球，先到者為勝。規(guī)則：抱、運球時球不能從手中脫落，若脫落，從原地拾起再繼續(xù)進行。
六、活動評獎：
1、本次活動重在參與，使孩子體驗節(jié)日的快樂，增進親子間的情感。
2、設立領獎處，為每個幼兒準備一份獎品。
中班冬至活動方案設計篇九
天氣逐漸變冷，幼兒從自己身上穿的衣服變多了，和每天早上來園時的路上他們都能感到冬天到了。從晨間談話中我發(fā)現大部分幼兒都很喜歡冬天，雖然很冷，但是他們喜歡冬天的雪，他們喜歡玩雪。雖然有部分幼兒不喜歡冬天，這是因為天氣冷，很多幼兒容易感冒，但是即使不喜歡冬天，可是他們還是很喜歡冬天下雪的時候。結合中班教科書上的設計，在主題活動《給冬爺爺的禮物》中，我發(fā)現音樂里《我們不怕冷》很貼切幼兒的心理。通過引導讓幼兒學習冬天不怕冷，還能讓幼兒學習到更多的關于冬天的常識。
活動時間：2015年12月20日活動目標。
1、能夠從周圍環(huán)境的變化中感知冬季明顯的季節(jié)特征，學習用多種手段表現自己對冬季的認識。
2、能逐步地適應環(huán)境，在成人鼓勵下不怕寒冷，堅持參加各項活動。3、能以積極愉快的情緒投入各種迎新年活動，體驗新年給人們帶來的歡樂。一．晨檢(8：00-8：20)1.教師熱情接待幼兒，詢問幼兒身體情況。
2．在班教師要有序組織幼兒進行晨間活動，保育教師注意為幼兒增減衣服。二．早操(8:20-8：40)1.激發(fā)幼兒做操的積極性，能在教師的指導下有序的做操。2．讓幼兒能正確的使用器械。三．入廁洗手(8:40-8:50)1.讓幼兒排隊有序的上廁所，并讓幼兒養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習慣。四．早餐(8：50-9:20)1.培養(yǎng)幼兒安靜進餐的習慣。2.培養(yǎng)幼兒不挑食的習慣。五．區(qū)域活動(9：30-10：00)1.通過區(qū)域活動培養(yǎng)幼兒的動手能力及語言表達能力。
2.美食區(qū)：讓幼兒學會認識家鄉(xiāng)的食品及會制作的菜并讓幼兒學會咋樣招待客人。
觀察:看看我們吃飯的顧客，吃飯總是太快，一下子全部假裝吃完，這可能是因為介紹的不是很清楚，兩三位小朋友好像做出狼吞虎咽的樣子，很不美觀。
指導：老師指導幼兒們如何扮演，廚師，服務員，顧客及門迎等并提醒他們要按規(guī)則來玩游戲。
3.建筑區(qū)：讓幼兒通過積木搭出自己理想的建筑物。
觀察:這些各種各樣的積木都是幼兒園為他們提供的。孩子對這個非常感興趣，所以一部分孩子選擇了這個區(qū)域。
指導：這類游戲又好玩又有趣，也是因為這個原因，我們在建筑區(qū)里投放了各種積木，以通過這樣的方式，讓每個孩子都能在玩中發(fā)展自己的動手能力思維意識。
4.美術區(qū)：讓幼兒畫出關于冬天自己最想看到的是什么？
觀察：在繪畫的活動中，我發(fā)現如果老師盯得緊小朋友會做得好一些，畫的也很不錯，如果老師沒有盯緊他們就開始在紙上亂畫。
指導：今天老師給小朋友準備了各種繪畫的紙，你們想想冬天到了你們準備給冬爺爺什么禮物，看誰畫得最漂亮，誰給冬爺爺的禮物最好看看。六．入廁，洗手，喝水(10：00-10：20)1.能自己整理衣褲，養(yǎng)成便后洗手的好習慣。2、有正確洗手的方法，有手臟時自覺洗手的習慣。3、自主取、放口杯，養(yǎng)成良好的飲水習慣。七．教學活動(10：20-10：40)活動內容：音樂《我們不怕冷歌表演活動目標：
1．感受歌曲活潑、有力的情緒，會用歡快、跳躍唱法唱歌。
2．愉快運用動作表現歌曲內容。
活動準備：多媒體，鋼琴，幼兒用書。
二．熟悉歌曲內容。
1．教師做鍛煉動作，請幼兒猜。（搓手、跳、跑步等）。
2．在教師語言提示下，幼兒模仿教師動作。
3．教師與幼兒邊說歌詞，邊做相應動作。
三．理解歌詞內容。
1．教師范唱，幼兒傾聽。
2．教師用問答方式說上半句，幼兒說下半句。
3．師幼完整朗讀歌詞。
四．學唱歌曲。
1．教師與幼兒速度較慢完整跟唱。
2．引導幼兒唱時應跳躍些。
五．根據歌詞表現動作。
1．鼓勵幼兒邊唱邊即興做動作。
2．教師注意了解幼兒表演愿望。
3．帶領幼兒跟著音樂磁帶邊唱邊表演。
六．。
總結。
八．戶外活動。
活動內容：好玩的球活動目標：
1、幼兒感受身體控制球，進行多種玩球的小游戲。2、能與同伴協(xié)一致的進行運球活動、共同玩球?；顒訙蕚洌浩で?教師要為幼兒加衣物.活動過程：一、玩球。
鼓勵幼兒自由探索各種“搬家”方法，如：兩手心托球、用手背托球、用一只手和手臂夾球、把球夾在兩腿之間、抱球在胸前等。
引導幼兒想一想：兩人合作該怎樣搬運球？請兩個小朋友示范運球，然后兩兩結對進行運球練習。
采用接力的形式開展游戲活動---胸夾球。安排幼兒兩兩面對面，用胸部或腹部夾住球往前走。（可采用接力賽進行）。
結對開展集體游戲----背夾球。采用接力賽形式進行，讓兩個幼兒背對背，用背部夾住球往前走。三、放松活動——玩球。
教師帶領幼兒表演拍手、打氣、向上輕輕跳起等動作。
活動分析：幼兒能想出各種各樣玩球的方法，在活動中很好的利用了發(fā)散性思維。
九.入廁.洗手.準備午餐十.上午活動結束.
中班冬至活動方案設計篇十
一、活動目標：1.學習閱讀指示牌。2.根據指示做動作。
二、活動準備：自制有趣的指示牌。
三、活動過程：1.事先與幼兒討論幼兒園的運動設備，并為它們命名。2.來到幼兒園的操場，向幼兒說明游戲規(guī)則及擺放好指示牌。3.選首兒歌或童謠，讓幼兒在歌聲中按照指示牌方向準備出發(fā)。如到“圓圓國”拿起呼啦圈在地上或身上轉一下、用單腳跳到“百花國”聞聞花香、走到“石頭國”抱抱石頭看有多大、“滑梯國”里可溜滑梯、再到“洞洞國”穿過拱橋、“繩子國”是跳5次繩才算通過、“昆蟲國”則要學一種昆蟲的動作。回到目的地時，便成為“快樂國”里的精靈了。
中班冬至活動方案設計篇十一
《幼兒園教育指導綱要》明確指出：幼兒園教育內容的組織應充分考慮幼兒的學習特點和認知規(guī)律，各領域的內容要有機聯系，相互滲透，注重綜合性、趣味性、活動性，寓教育于生活、游戲之中。為此設計了本節(jié)教育活動，意在根據中班幼兒年齡特點，運用“詩畫”教學，根據故事內容創(chuàng)編兒歌，邊說邊畫，呈現出一幅生動有趣的畫面，從而激發(fā)起幼兒學習的愿望和興趣，并充分運用多媒體課件，使教學活動內容更加豐富，活動過程更加生動有趣，讓幼兒充分體驗和感受詩畫的趣味性與知識性。
1、了解啄木鳥的外形特征和特殊本領。
2、培養(yǎng)幼兒積極參與活動的興趣及繪畫技能。
3、在活動中體驗共同游戲的樂趣。
1、背景圖一幅、課件、音樂《啄木鳥》、畫紙、油畫棒、彩筆等。
2、大樹（另一位老師扮演）。
（一）以兒歌形式引出課題，認知啄木鳥。
師：小朋友真高興，
今天新老師來上課，
講什么？猜一猜？
猜不出，看一看，
謎底就在畫里邊。
1、請幼兒欣賞課件：故事《蘋果樹請醫(yī)生》。
2、教師邊說兒歌邊“詩畫”故事內容。
師：故事已看完，小朋友，你們看，這就是那棵蘋果樹（出示背景圖）。
教師邊說兒歌邊詩畫故事內容：
粗大一棵樹，
原來枝葉密，
現在葉發(fā)黃，
快來治治病。
師：蘋果樹請醫(yī)生，先請來（貓頭鷹）。
師：貓頭鷹仔細看，
拍拍翅膀空中轉，
睜大眼睛把氣嘆！
只捉老鼠不捉蟲。
師：又請來，（小喜鵲）。
師：小喜鵲喳喳叫，
睜大眼睛搖搖頭，
只捉樹葉小小蟲，
不捉樹干大大蟲。
師：最后請來（啄木鳥）。
師：啄木鳥抓樹樁，
兩個三角掛樹上，
畫上身子畫尾巴，
它在樹上捉蟲忙。
（二）激發(fā)幼兒“詩畫”啄木鳥。
師：啄木鳥真能干，真想請來啄木鳥，小朋友們想不想？（想）。
1、引導幼兒看課件示范“詩畫”啄木鳥。
師：（觀看完后）啄木鳥是怎么捉蟲子的？伸出一只手做大樹，另一只手做啄木鳥和幼兒一起做捉蟲子狀。
2、教師示范“詩畫”啄木鳥步驟。
師：啄木鳥本領大，我也來畫畫看：
師：示范第一遍，注意講解繪畫要點。
先畫一個大樹樁，
兩個三角掛樹上，
畫上身子畫尾巴，
它在樹上捉蟲忙。
3、幼兒書空練習。
師：小朋友伸小手，說兒歌，再跟老師畫一遍。
4、幼兒自由繪畫啄木鳥，
師：啄木鳥對我說，想請小朋友把它畫，不知你們想不想？（想）拿起筆，畫一畫，比一比誰的啄木鳥既能干又漂亮。（背景：課件示范“詩畫”啄木鳥）教師巡回指導，對有困難的幼兒給與及時的引導、幫助。
（三）作品展示，欣賞交流。
把幼兒作品粘到“詩畫”故事內容的背景圖上，互相欣賞，交流各自的作品。
（四）感知體驗，情感升華（扮演大樹的教師出場）。
師：哎呀！小朋友你們看，這棵大樹怎么了？
幼兒：好像是生病了，葉子都落了！
師：讓我們做啄木鳥去給它治病吧?。úシ乓魳罚┳鲆魳酚螒?。
根據興趣，教師帶領幼兒到外面繼續(xù)玩啄木鳥和大樹的游戲。（隨音樂飛出教室）。
中班冬至活動方案設計篇十二
活動內容：趣味彩瓶執(zhí)教者:郝明艷。
活動時間：2015.05.21設計思路：
幼兒園應開展豐富多彩的戶外游戲和體育活動，根據幼兒的特點組織生動有趣、形式多樣的體育活動，吸引幼兒主動參與，用幼兒感興趣的方式發(fā)展基本動作，提高動作的協(xié)調性、靈活性。在日常的運動教學活動中，我發(fā)現中班上期的幼兒喜歡參加體育活動，他們喜歡奔跑，但四肢力量和耐力不足、動作的協(xié)調性與靈活性還有待進一步加強。鑒于此，我設計了“趣味彩瓶”這一體育活動，著力于發(fā)展幼兒快速繞障礙跑的能力，提高其動作的協(xié)調性、靈敏性，感受與同伴一起參加體育活動的樂趣并喜歡參加體育活動?；顒幽繕耍?BR> 1．初步探索感知瓶子的不同玩法，鍛煉幼兒繞障礙跑的能力，并提高動作的靈敏性。
2．訓練幼兒奔跑的速度，體驗運動帶來的快樂。
3．培養(yǎng)幼兒積極探索及合作意識，喜歡和同伴一起參加體育活動?；顒訙蕚洌?BR> 彩色水瓶(塑料瓶裝顏料水)每人一個；場地準備如圖1所示。活動過程：
（一）開始部分：
幼兒進場，在音樂伴奏下做熱身運動。
1.徒手熱身運動。
2.器械熱身運動。
（二）基本部分：
1．教師引導幼兒玩瓶。
教師：“今天我們一起來玩水瓶，大家想想有什么好玩的方法？”
2．幼兒分散練習，教師巡回指導。
3．幼兒各種玩法進行示范，大家跟著學。
4.讓幼兒嘗試互相合作意識，鼓勵幼兒創(chuàng)想出不同的玩法。
5．游戲。
1“種蘿卜”,巧妙布置場地。
教師:我在“蘿卜地”上挖了許多小坑。每一個坑上都做了記號,請大家快去種蘿卜吧。幼兒自由地將自己手中的“蘿卜”(彩色水瓶)置放于事先畫好的記號上。
2“巡邏兵”,啟發(fā)幼兒創(chuàng)想出不同的路徑。
(1)組織幼兒參看示意圖并討論巡邏路徑;(2)幼兒成一路縱隊,讓提出方法的幼兒排頭,帶領隊伍繞“蘿卜地”進行巡邏。
3,“接力跑”,訓練曲線奔跑的速度(約2~3次)。
幼兒每人收一個“蘿卜”,成兩橫隊面對面站好,教師講解示范游戲玩法:游戲開始時,幼兒成兩路縱隊站在起跑線前。聽到信號后兩組幼兒沿箭頭方向,繞瓶做s形向前跑,到最后一個點便從兩旁直線跑回起點線。最先跑完的一組為贏。
三、結束部分：
教師與幼兒跟著音樂做放松運動。
中班冬至活動方案設計篇十三
活動目標：
1、指導夏令用品和游泳用品，了解它們的用處。
2、學習按物品的某個同一標準進行分類。
重難點：
活動準備：
以夏令用品和游泳用品，了解它們的用處。
活動過程：
一、再現經驗。
1、說說誰是夏天的“好朋友”。
2、介紹這些“朋友”怎樣幫助我們的過夏天。
小結：雖然夏天是個非常炎熱的季節(jié)，但是有很多辦法能使我們身體變得涼快。
二、模擬商場擺貨架。
1、觀察“商店”里“貨架”上有些什么。
2、尋找哪些物品是專為夏天準備或夏天特別需要的。
3、將這些物品放在一個單獨的貨架上，并為它起一個名字：“夏令用品”。
4、說一說：我們還可以增加哪些夏令用品，并說出自己的理由。
三、模擬商場購物。
1、小紅要去學游泳，想一想，他會去購買什么。
2、從生活用品中把泳衣、泳帽、陽傘、防水眼鏡、遮陽傘、救生圈等找出來，說一說它們的'用處。
3、談論人們特別喜歡在夏季游泳的理由。
4、將這些物品放在一個單獨的貨架上，并為它起一個名字“游泳用品”。
小結；我們可以用一個標準把物品分成不同的組。
中班冬至活動方案設計篇十四
冬至這一天是全年中白天最短、夜間最長的一天。由此，白天開始一天天變長，夜間開始一天天變短。是冬天真正來臨的日子，這一天，全國人民都要吃餃子“以防天冷凍掉耳朵”，為讓小朋友既感受到冬至的節(jié)氣，又能感受到自己動手包餃子的氣氛和樂趣，培養(yǎng)小朋友集體生活的樂趣，我們特舉行了本次集體活動。
一、目的：
1、鍛煉小朋友的動手能力，培養(yǎng)自力更生的意識。
2、感受集體勞動的快樂。
3、和父母一起包餃子增進父母親情。
二、時間：
三、準備階段：
1、請家長準備：搟面杖、鍋拍、圍裙(班主任合理安排)0202以校訊通、黑板報形式告知家長時間、地點、家長需要準備的物品(提前三天通知家長)。
2、幼兒園廚房準備：餃子餡、包餃子面。廚房以班級為單位分好，廚房12月_上午9：40之前準備好餃子餡、包餃子面。等待班級生活老師來領取。
3、班級準備：洗手、帶好圍裙。
四、包餃子階段：
1、家長孩子分別搟皮、包餃子。
2、班級生活老師：負責廚房領取包餃子面團、和指定家委會人員負責把包好的餃子送到廚房。
3、班主任和配班教師：負責維持班級秩序、指導家長孩子搟餃子皮、包餃子、活躍班級親子包餃子氣氛。
4、家委會指定專人：負責拍照、指導、維持秩序。
五、活動安排：
1、生活老師和指定家委會專人：集中包好的餃子送進廚房并負責把煮好的餃子送回班里。
2、班主任和配班教師協(xié)同家委會：組織孩子開展兒歌、唱歌、故事等活動(班主任設計好)(等待餃子煮熟)。
3、家委會指定專人：負責維持家長秩序。
4、生活老師和指定家委會專人：負責把煮熟的餃子分發(fā)到小朋友的餐盤中，請小朋友們品嘗自己包的'餃子。
5、邀請家長品嘗——家委會指定專人負責分發(fā)和維持秩序。
六、結束階段：
1、家長品嘗完畢家委會指定專人：負責組織家長回到班級門口填寫表格、順序離開幼兒園。
2、班級整理、餐后散步、午休——-活動結束。
七、活動總結：找不足。
中班冬至活動方案設計篇十五
一、活動目標：
1、樂意參與講述活動，體驗語言交流的樂趣。2、引導幼兒根據烏龜的特征大膽思考和想象，幫助小烏龜開店。
3、引導幼兒根據動物的不同特征大膽想象，發(fā)展幼兒的創(chuàng)造性思維。
二、活動準備：
電腦多媒體課件；小動物頭飾、手偶，動畫故事。三、活動過程：（一）逛動物街。
1、導入：動物街上開了許多商店，小烏龜它也想開一家店，可是開什么店呢？小烏龜拿不定主意，大家?guī)退龀鲋饕狻?BR> 我想到動物街去看看好朋友都開了什么店，我又適合開什么店。
你們愿意和我一起去嗎？走走，走走走，我們小手拉小手，走走，走走走，一同去逛街。
3、河馬吹的氣球可真大呀，它開的是什么店呢？（點擊課件）。
你覺得河馬開氣球店好嗎？為什么？聽聽河馬是怎么想的。
4、袋鼠媽媽這里有好多面包??！袋鼠媽媽又是開的是什么店的？
（二）幫小烏龜開店。
1、我們和小烏龜一起逛了三家店后，小烏龜說：“我沒有長鼻子。
沒有大嘴巴，也沒有大口袋，什么也干不了。（點擊課件）聽了小烏龜的話，你覺得它心里怎么么樣？小烏龜很難過，你看他都流眼淚了，怎么辦？誰來安慰安慰它。每個小動物都會有自己的長處的。小烏龜它的長處在哪里？它可以開什么店呢？讓我們一起來看看。
2、你看明白了嗎？小烏龜開了個什么店？（點擊課件）小烏龜的店開好了，它現在開心嗎？可見每個小動物長得都不一樣，它們都會根據自己的長處和優(yōu)點開家適合自己的店。
（三）完整欣賞一遍故事（flash動畫播放故事）這個故事好聽嗎？小烏龜開店的事真有趣，讓我們一起再聽一遍吧。
（四）分角色表演故事。
小烏龜開店這個故事聽起來有趣，表演出來更有趣，誰愿意當回小演員，把這個故事表演給大家。
（五）找“老板”，“找店”（活動延伸）。
1、聽，什么聲音，哇！小烏龜的燒餅店終于開張了，來了很多的好朋友，它的朋友看到它開了店，它們也想開店，可不知道開什么店？想請我們的小朋友來幫它們出出主意呢？我們一起來幫幫它們吧?。c擊課件）幼兒回答。
2、街上的商店越來越多了，我們一起合作去找一家適合自己的店吧?。ɑ顒咏Y束）。
活動反思：這一節(jié)語言活動幼兒很感興趣，故事內容簡單通俗易懂，我通過多媒體課件，動畫表演等多種教學方式讓幼兒理解故事內容，讓幼兒大膽想象。在活動過程中大部分幼兒都能投入到活動中，積極發(fā)言，能跟著老師的思路去學?；顒幽繕送瓿傻暮芎?。但在表演這一環(huán)節(jié)，幼兒表現的不是太好，以后在在表演這一環(huán)節(jié)還需多加練習。
中班冬至活動方案設計篇十六
活動目標：
1知道月夜的特點，能用油畫棒和顏料來表現夜晚月亮星星掛在天空中的美麗意境。
2能用語言描述學著用語言描述夜晚的安靜和甜美。
重點：學畫學畫月亮星星，用水粉畫背景。
難點：用語言講述月夜的安靜和甜美。
活動準備：教師范畫，油畫棒，水粉顏料，水粉筆，擦布，了解月夜的各種樣子，歌曲。
活動過程：
（一）引題，欣賞《搖籃曲》。
師：小朋友聽這是什么音樂啊？
幼：搖籃曲。
師：是搖籃曲小朋友應該怎么樣?。?BR> 幼：睡覺。
教師出示圖片。
幼：晚上。
師：外面是怎么樣的?。?BR> 幼：黑黑，很安靜……。
師：是不是很美啊？
幼：是的。
（二）教師示范。
幼：黃色。
師：現在我們要來畫背景了，我們用水粉顏料來畫，應該涂什么顏色啊/。
幼：黑色。藍色……。
師：那老師每個顏色都試試看，涂水粉顏料的時候可以從蠟筆上涂過去，蠟筆是油性的，水粉顏料不會覆蓋上去。
師：哪個顏色最漂亮啊？
幼：深藍色……。
（三）幼兒作畫。
師：小朋友都說深藍色好看，那我們今天就用這種顏色作畫。
幼兒作畫，教師巡回指導。
幼兒討論。
（四）。
師：小朋友回家以后都觀察一下，看看安靜的晚上人們都在干什么？
教材分析：“夜晚”是幼兒比較熟悉的，而且夜晚可以讓人產生很多想象，針對這個內容開展本次活動，結合生活中的觀察用水粉顏料來描繪，知道油畫棒是油性的，水粉顏料不會覆蓋上去。發(fā)展幼兒的想象力，讓幼兒用自己的思維，不同的色彩來創(chuàng)作。同時在活動前引導幼兒回憶月夜，讓他們對活動產生興趣?；顒臃此迹哼@是一堂美術活動主要是在幼兒學會蠟筆畫的基礎上，學會用水粉顏料畫背景。開始時我用搖籃曲和圖片引出晚上，讓小朋友說出夜晚的顏色，然后用顏料畫出來。這堂課的不足之處：一開始我用蠟筆示范畫星星的時候用黃色，應該用深色可以讓小朋友看得更加清楚一點。第二我限定了幼兒用黃色畫星星和月亮，忽略了小朋友的想法，應該讓他們發(fā)揮自己的想象能力，用他們喜歡的顏色來畫?？傮w來說小朋友對這堂課還是比較感興趣的，畫的也挺漂亮的，不足之處有待加強。
中班冬至活動方案設計篇十七
高一(xx)班全體同學。
40—60分鐘。
（一）活動準備。
會場布置：
分組：全班49人共分五組，前四組每組10人，第五組9人，男女混合，自由搭配。每組選一名組長在必要時維持秩序。
各組準備：每組準備一份沙拉醬。必要的餐具(刀，盤子，筷子等)。
個人準備：每位同學準備一支筆并在當天各帶一份事先準備的禮物，由策劃人員統(tǒng)一編號后放在圣誕樹下。
主要過程：在周五下午第二課(物理)結束后，同學收拾自己的物品，按策劃人員指示將桌椅合并，每組6—8張桌子(視實際情況而定)拼在一起，各組成員圍繞桌子坐一圈。
（二）活動主要流程。
內容一：布置教室(花費時間：10分鐘《課間》)。
內容二：待一切準備妥當，主持人致辭，宣布活動開始(花費時間：1—2分鐘)。
內容三：第一輪游戲爭取制作沙拉的.食材(花費時間：10—15分鐘)。
內容四：各組將游戲得到或后期分到的水果蔬菜制作成沙拉，在制作過程中由抽簽的形式請同學到場中做游戲，參與同學可得禮物一份(花費時間：15—20分鐘)。
內容五：每組同學將制作好的沙拉放到臺上展示，展示完畢后給予一定時間食用沙拉(注：必須吃完，原因見備注三游戲一部分)(花費時間：5—10分鐘)。
內容六：在內容五進行時，由負責人拿盒子到臺下給每位同學抽簽(抽簽盒內有49張紙片，分別標有數字1—49，每個數字代表已編好號的禮物)(花費時間：略)。
內容七：同學憑抽到的數字領取禮物，為了避免場面混亂或損壞禮物等情況，同學坐在座位上，禮物由專人發(fā)放(花費時間：5—10分鐘)。
內容八：在內容七進行時，由負責人到臺下發(fā)放卡片(每人一張)，同學在拿到卡片后用事先準備的筆將自己的愿望寫在卡片上(花費時間：略)。
內容九：在內容七結束后，大家將寫有自己愿望的卡片掛到圣誕樹上(花費時間：2—5分鐘)。
內容十：圣誕老人(人選另定)背包進入班級，發(fā)放糖果(花費時間：3—5分鐘)。
內容十一：主持人宣布活動結束，同學將桌椅按教室原先排放情況重新排放。
中班冬至活動方案設計篇一
作為一無名無私奉獻的教育工作者，可能需要進行教案編寫工作，借助教案可以更好地組織教學活動。寫教案需要注意哪些格式呢？下面是小編收集整理的中班下學期數學教案《三角爺爺圓奶奶》，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
活動目的：
1、復習所學的內容，讓家長了解幼兒所學知識情況。
2、認識圖形，發(fā)揮想象。
3、學習粘貼方法，培養(yǎng)幼兒動手能力。
活動準備：
1、a4紙每人一張，膠水60支。
2、三角形、圓形若干。
3、拼好的圖形5張。
活動過程：
一、（拍手）幼兒按常規(guī)坐好，集中注意力，準備上課。
引言：“小朋友們好！”（老師好）你們看，今天我們教室里來了好多客人??！小朋友們告訴我他們是誰呀？（爸爸媽媽）哦，那爸爸媽媽到幼兒園來干什么呢？嗯、我知道了，他們是來陪寶寶們上課的，看看我們在幼兒園里表現得怎么樣？在這學期里掌握了多少知識？今天就讓我們好好展示一下吧。
二、復習展示把我們的小手舉起來，一起做律動吧！
1、律動：《拍手》《方向律動》《摘果子》。
2、歌曲：《種瓜》《好娃娃》《金孔雀》《找小貓》。
哇！爸爸媽媽們，我們的寶貝們棒不棒?。。ò簦槲覀冞@些可愛的寶貝們鼓鼓掌吧?。ㄅ氖郑┙酉聛砦覀冊侔巡糠謨焊枰矎土曇幌掳?！
3、兒歌：《一笑露出小白牙》《洗澡真快樂》《美妙的琴聲》《早晨真美麗》。
4、復習數字這學期我們不僅學習了律動、歌曲、兒歌，還有我們的數字寶寶，對不對？那我們一起來讀一讀吧?？纯茨膫€數字像哨子？出示數字寶寶6（6像哨子吹的響）。（復習1—10數字寶寶以及兒歌）小朋友們表現的真不錯，老師為了獎勵你們??！帶小朋友去卡樂互動學堂里去看看吧！
三、數學《三角爺爺圓奶奶》。
今天，我們教室里不僅有爸爸媽媽，還來了兩位特殊的客人喲！讓我們請出他們吧?。ǚ饷妫┛矗麄兪钦l？（老爺爺老奶奶）用你們明亮的眼睛找一找他們的臉有什么不一樣的呢？哦，老爺爺的臉是三角形的，我們叫他三角爺爺，看看三角形有什么特征了？（三角形，三個角，三條邊，像小山，立得牢）老奶奶的臉是圓形的就叫圓奶奶吧！圓形的特征是圓溜溜的像小球，滾來滾去真能跑。
小朋友們，你們知不知道三角爺爺和圓奶奶之間發(fā)生了一件有趣的事情喲，我們先來聽聽故事吧！
1、繪本閱讀（幼兒觀看故事《三角爺爺圓奶奶》）三角爺爺和圓奶奶的故事好聽嗎？他們之間發(fā)生了什么有趣的事情呢！
2、分頁閱讀（1）三角爺爺和圓奶奶，住在山腳下。
（2）三角爺爺喜歡什么形狀的東西，圓奶奶喜歡什么形狀的'東西。
（3）一天，他們吵著要分家，老爺爺說；三角形的東西歸我，老奶奶說；圓形的東西歸我。
（4）小朋友們來我看看。哪些是三角爺爺要分的三角形物品（屋頂）哪些是圓奶奶能分到的圓形物品呀?。ù皯簦?。
（5）三角爺爺進了屋，發(fā)現桌子上的大西瓜是什么形狀的呢！
（6）圓奶奶進屋發(fā)現大西瓜變成了什么形狀呢！
（7）他們相互看了看，三角爺爺發(fā)現圓奶奶的眼睛是什么形狀的，圓奶奶發(fā)現三角爺爺的眼睛是什么形狀的，原來他們是分不開的，他們樂了，哈哈！
（8）老倆口一起吃起了西瓜。
四、互動游戲。
我們聽了三角爺爺和圓奶奶的故事，認識了三角形寶寶和圓形寶寶，它們等不急要和我們一起去玩游戲了。
1、分餅干小松鼠和小白兔有不同形狀的餅干，可是一部小心把餅干混在了一起。小白兔說我只吃三角形的餅干，小熊說我只吃圓形的餅干。現在請小朋友分一分。（請幼兒玩分餅干的游戲）桌子上的餅干分完了，我們一起看看他們都幫忙分對沒有，我們一起表揚他們。
2、找朋友這個游戲好玩嗎？好玩，那小朋友們還想不想接著跟圖形寶寶玩游戲呢！這學期，我們不僅認識了三角形和圓形，還有長方形、正方形，老師準備了這些圖形寶寶，那我們一起來玩找朋友吧！圖形寶寶們說，要找和他們長的一樣的圖形做好朋友，找到以后手拉手。
（游戲）在游戲中，小朋友們表現的很不錯，請爸爸媽媽為我們的寶貝們鼓鼓掌吧！得到了爸爸媽媽的掌聲，寶貝們接下來可要加油喲！
1、幼兒創(chuàng)作小朋友們知不知道，三角形和圓形寶寶不僅會做游戲，還會變魔術呢！瞧，變出了什么？（小雞，小雞，用圓形變出它的身體、頭、眼睛。三角形變出了它的嘴巴和腳，小豬，小烏龜、再看下一張圖片（小魚，花。老師能變出這么啊好看的圖案，小朋友們想不想試一試了）。
老師為你們準備了很多三角形和圓形寶寶，現在就把它們送給你們，（給小朋友發(fā)圖形）想想還能把圖形寶寶變成什么呢？變出來之后把它貼在紙上，看誰變得又多又好！爸爸媽媽也可以到小朋友們身邊，幫他們開動腦筋，當他們的小助手！
2、作品展示（大部分小朋友都貼好后）小朋友們，你們做好了嗎？舉起來，讓我們一起看看吧！（點評幼兒作品）嗯，小朋友們真不錯，沒有做完的小朋友也沒關系，我們就帶回家和爸爸媽媽一起做，用靈巧的小手拼一拼，五、結束語小朋友們也可以用我們學過的圖形寶寶來拼出更多的圖案。看誰拼的多，我相信你們一定會比老師更棒哦！
馬上就要放署假了，在家里，可別光想著玩，還要經常復習一下我們在幼兒園學過的知識！老師期待我們中一班的每個小朋友在下學期都有更出色的表現喲！小朋友們，下學期再見吧?。ǔ鍪净脽羝?。
中班冬至活動方案設計篇二
1.愿意參與冬至的民俗文化活動。
2.能獨立或與同伴合作制作餃子。
3.了解我國的傳統(tǒng)節(jié)氣冬至，知道它的來歷。
一、活動導入
二、感知理解
1.播放課件“欣賞吧”中的故事動畫，引導幼兒了解故事內容，知道并理解冬至吃餃子的由來。教師：你覺得餃子像什么?冬至時我們?yōu)槭裁匆燥溩?小結：古代名醫(yī)張仲景把藥做成耳朵形狀的“餃子”治好了人們耳朵的凍傷，后來大家就在每年冬至時吃餃子來保護自己的耳朵。
2.播放課件“欣賞吧”中的電子掛圖，引導幼兒了解冬至的相關習俗。教師：冬至的時候除了吃餃子，還可以吃什么?人們會做哪些事情慶祝冬至節(jié)呢?小結：冬至的時候，大家會吃湯圓、餃子、糯糕等，有的地方有賀冬、送鞋等風俗。
三、操作體驗
1.播放課件“玩游戲”，在游戲中體驗制作餃子的樂趣。
2.請幼兒完成《健康?社會》的活動，進一步熟悉并理解冬至的民俗文化特點。
四、總結
分享教師和幼兒共同總結經驗。教師：今年冬至，你想和家人怎樣過節(jié)?小結：冬至作為二十四節(jié)氣之一，是我們的傳統(tǒng)節(jié)日。在這一天，小朋友們可以和家人一起包餃子、包湯圓，講一講冬至節(jié)吃餃子的由來。
1.教師可以布置“冬至節(jié)”的展板，讓幼兒在環(huán)境中感受冬至節(jié)氣的特點。
2.根據園所實際情況，可以在“操作體驗”環(huán)節(jié)引導幼兒一起包餃子、品嘗餃子，感受節(jié)日的快樂氛圍。
1.在閱讀區(qū)投放繪本《這就是二十四節(jié)氣》，讓幼兒通過圖片欣賞感受中國二十四節(jié)氣的特點。
2.請家長掃描《健康?社會》封三下方小火車中主題四的二維碼，找到故事動畫《冬至的秘密》和幼兒一起欣賞，并商量、制訂家庭慶祝冬至的計劃。
中班冬至活動方案設計篇三
冬至這一天是全年中白天最短、夜間最長的一天。由此，白天開始一天天變長，夜間開始一天天變短。是冬天真正來臨的日子，這一天，全國人民都要吃餃子“以防天冷凍掉耳朵”，為讓小朋友既感受到冬至的節(jié)氣，又能感受到自己動手包餃子的氣氛和樂趣，培養(yǎng)小朋友集體生活的樂趣，我們特舉行了本次集體活動。
1、鍛煉小朋友的動手能力，培養(yǎng)自力更生的意識。
2、感受集體勞動的快樂。
3、和父母一起包餃子增進父母親情。
冬至日，12月22日。
1、請家長準備：搟面杖、鍋拍、圍裙(班主任合理安排)以校訊通、黑板報形式告知家長時間、地點、家長需要準備的物品(提前三天通知家長)。
3、班級準備:洗手、帶好圍裙。
02(30分鐘)02以班級為單位親子活動開始包餃子分工：
1、家長孩子分別搟皮、包餃子。
4、家委會指定專人：負責拍照、指導、維持秩序。
1、生活老師和指定家委會專人：集中包好的餃子送進廚房并負責把煮好的餃子送回班里。
2、班主任和配班教師協(xié)同家委會：組織孩子開展兒歌、唱歌、故事等活動(班主任設計好)(等待餃子煮熟)。
3、家委會指定專人：負責維持家長秩序。
4、生活老師和指定家委會專人：負責把煮熟的餃子分發(fā)到小朋友的餐盤中，請小朋友們品嘗自己包的餃子。
5、邀請家長品嘗----家委會指定專人負責分發(fā)和維持秩序。
1、家長品嘗完畢家委會指定專人：負責組織家長回到班級門口填寫表格、順序離開幼兒園。
2、班級整理、餐后散步、午休---活動結。
中班冬至活動方案設計篇四
冬至，是我國農歷中一個非常重要的節(jié)氣，也是一個傳統(tǒng)節(jié)日。那么幼兒園的冬至節(jié)怎么開展活動呢？今天小編就給大家整理了冬至活動方案范文，大家一起來看看吧。
冬至，是我國農歷中一個非常重要的節(jié)氣，也是一個傳統(tǒng)節(jié)日。
冬至是我們這里全年中白天最短、黑夜最長的一天，過了冬至，白天就會一天天變長。古人對冬至的說法是：陰極之至，陽氣始生。冬至過后，各地氣候都進入一個最寒冷的階段，也就是人們常說的“進九”，從冬至那天算起，以九天作一單元，連數九個九天，到九九共八十一天，冬天就過去了。
在我國古代對冬至很重視，曾有“冬至大如年”的說法，而且有慶賀冬至的習俗。《漢書》中說：“冬至陽氣起，君道長，故賀?！比藗冋J為：過了冬至，白晝一天比一天長，陽氣回升，是一個節(jié)氣循環(huán)的開始，也是一個吉日，應該慶賀。漢朝以冬至為“冬節(jié)”，唐宋時期，皇帝在這一天要到郊外舉行祭天大典，百姓在這一天要拜祭祖先。北方地區(qū)有冬至宰羊，吃餃子、吃餛飩的習俗，南方地區(qū)在這一天則有吃冬至米團、冬至長線面的習慣。
可是如今，人們對大自然已經沒有了這種敬畏，對大自然也不再敏感。冬至這一天除了吃水餃，已經沒有什么慶祝活動了。中國傳統(tǒng)的冬至文化中包含著感恩、祈福、新的開始、平安、喜樂。“冬至陽生春又來”，在一年之中黑夜最長的一天，讓我們帶領孩子們穿越千年，感受傳統(tǒng)文化的滋養(yǎng)和先人們用智慧傳遞的生機與希望，感受因季節(jié)變化而帶來的心靈悸動，讓我們的生命在這時間的流逝里日漸充實。
1、讓幼兒了解冬至的來源，讓幼兒知道冬至，是我國農歷中一個非常重要的節(jié)氣，也是一個傳統(tǒng)節(jié)日。
2、感受傳統(tǒng)文化的滋養(yǎng)和先人們用智慧傳遞的生機與希望，感受因季節(jié)變化而帶來的心靈悸動，讓我們的生命在這時間的流逝里日漸充實。
冬至故事《九精靈找暖寶貝》、學唱《九九歌》、海綿紙等。
孩子們起床如廁后，邊喝水吃加餐邊聽故事：
在很久很久以前，在一個遙遠的大森林里，住著九個小精靈，他們一起生活，開心的渡過了許多的白天和黑夜，他們和太陽公公和月亮姐姐都是好朋友，森林中的許多樹，花，鳥，石頭，昆蟲也都是他們的好朋友。
在大森林里，他們有機會看到很多的種子慢慢從大地媽媽的懷抱中露出頭來，慢慢發(fā)芽，長大，開花，結果子，也有機會看到石頭無論風吹雨打都不怕的保持著自己的樣子，他們還有機會看到一些毛毛蟲怎樣奇跡般的變成蝴蝶，當然，讓他們還非常喜歡的是看月亮姐姐如何在天空中玩變形的魔法?？墒?，最讓他們覺得安心的是----太陽公公總是那么的明亮和溫暖。
就這樣，春天，夏天，秋天慢慢的過去了。
發(fā)生了什么事情?小精靈們相互問著，可大家你看看我，我看看你，似乎誰也不知道。最后，他們中的一個特別聰明的小精靈說，讓我們去問一問森林里的智慧爺爺吧，這個世界上發(fā)生的事情，他都知道。
智慧爺爺說：“孩子們你們的觀察都很好，你們發(fā)現了一個秘密，這個秘密就是----”
小精靈都安靜下來，仔細聽，有的，連氣都不敢大聲喘，智慧爺爺說：“也許你們不知道，太陽有兩個寶貝，一個叫光精靈，一個叫暖寶貝，這兩個寶貝是太陽最重要的寶貝，有了他們，太陽才會把最合適的光和溫暖送給我們，可是，每年冬天，太陽都會把他的暖寶貝給弄丟，現在看來，太陽又把他的暖寶貝弄丟了。”
“如果沒有暖寶貝，是不是我們就要一直這么冷?到哪里去找暖寶貝呢?”小精靈們問了起來。
“哦，這需要勇敢的人，愿意去找”
“怎么樣去找呢?暖長什么樣子?”小精靈問
“我聽說，如果能在森林外面的世界里找到“不出手”的人，那么，就有希望找到暖，可這需要有很大的勇氣，離開你們熟悉的森林，到你們從未去過的地方去找，才可以?！?BR> “我愿意去幫太陽找到他的暖，我愿意去找不出手的人”一個叫一九的小精靈說。 站在旁邊的二九也連忙說，“我陪著你，我跟你一起去找暖”。
于是，一九和二九，他們就出發(fā)了。他們越過森林，越過高山，穿過河流與湖泊，可是，他們看到的都是把手露在袖子外面的人，看不到不出手的人，怎么樣，才能找到不出手的人呢?一九和二九仔細看看人們的手，有的已經凍的又紅有腫了，他們于是想到了一個好辦法，他們找到了風精靈，請風精靈幫他們，風精靈就開始吹了起來，風精靈一吹風，人們就把衣服裹的緊了些，再吹，就裹的再緊些，可是，手卻始終露在外面，大家不停的搓著手，終于，有一個聰明的人，試著把手放在了袖子里，一下子覺得溫暖多了，就大聲的說“大家把手放在袖子里吧，不要伸出來，這樣暖和!”一九和二九一下子就明白了，他們非常開心他們找到了“不出手”的人。于是，就開始往回走，路可真遠，他們出發(fā)的那天是“冬至”，而等他們回到智慧老人哪里，不知不覺，已經過了十八天。
可是，大家發(fā)現太陽似乎并沒有變的暖和起來，于是大家就又去找到智慧老人，問，這到底是怎么回事。智慧老人告訴大家，一九和二九做的很好，可這還不夠，還需要有人能找到另外一個奇跡“冰上走”才可以。而至于“冰上走”在哪里，誰也不知道，只知道，是在森林外面的地方。
這時候，小精靈三九站了出來，說，我愿意去幫助太陽找他的暖寶貝，我愿意去找“冰上走”。站在三九旁邊的四九也站出來說：“我跟三九一起去?！?BR> 讓河變成一條路，冰精靈努力的工作著，從傍晚到半夜，河水終于都被凍住了，人們看見河水結了厚厚的冰，一個勇敢的年輕人試了試，走在上面就像走在路上一樣，于是，他們就背著老奶奶過了河，去找醫(yī)生，這時候，四九對三九說“三九，你看，這就是冰上走了”。三九和四九開心的跳了起來，然后回到森林里向智慧爺爺報告這個好消息，這一來一回，也用了十八天。
小精靈們發(fā)現，太陽公公似乎比過去睡的少了些，可是，天氣任然很冷，似乎暖寶貝還沒有回到太陽哪里去，于是，小精靈們就又一次去找智慧爺爺，問，這到底是怎么回事。智慧老人告訴大家，三九和四九做的很好，可這還不夠，還需要有人能找到另外一個奇跡“隔河看柳”才可以。而至于“隔河看柳”在哪里，誰也不知道，只知道，是在森林外面的地方。
這時候，小精靈五九站了出來，說，我愿意去幫助太陽找他的暖寶貝，我愿意去找“沿河看柳”。站在五九旁邊的六九也站出來說：“我跟五九一起去?！?五九和六九也開始離開大森林，開始了長途跋涉，他們越過森林，越過高山，越過河流與湖泊，他們看到了很多的樹，有綠色的松樹，柏樹，冬青樹，也有一些柳樹，在河邊，但都睡著了。五九和六九就一個趴在地上，對著柳樹的根呼喚，一個把手放在柳樹的干上，撓柳樹的癢癢，柳樹睡的可真沉，五九和六九叫了好幾天，柳樹才慢慢從樹梢上冒出它的.柳葉，慢慢醒來。五九六九一看到柳樹醒來了，就高興的感謝柳樹，并急忙回去把這個好消息帶回去，告訴智慧爺爺，而這一來一去，五九六九也用了十八天。
小精靈們感覺到太陽似乎開始變的有點暖了，但仍然不像曾經的那么暖，于是，他們猜到一定還有些工作是需要做的，于是他們又去找到智慧爺爺，果然，智慧爺爺說，五九和六九做的都很好，可是，還需要有人找到“河開”和“燕來”才行。
七九于是決定去找河開，八九決定去找燕來。
用了九天的時間，七九找到了河開，原來河開就是冰精靈把河解凍，讓小船可以在河里航行;八九也用了九天的時間找到了“燕來”，原來燕來就是燕子從南方飛回到北方，把南方花開的消息到給北方的迎春花。
白天一天天變的長了，黑夜一天天變的短了，太陽公公也變的越來越像他原來的樣子，小精靈們都很高興，除了九九。
九九一個人找到了智慧爺爺，他說：“智慧爺爺，我的哥哥們，每個人都為幫太陽找到暖做了事情，可是，我卻什么也沒有做，雖然我小，但我也很想做些事情”。智慧爺爺看上去很開心的樣子，說：“我真高興聽到你這么說，的確，還有最重要的一個工作需要有人來做，我們還有最后的九天，需要有人去搜集所有殘留的寒氣，我們才能把暖完整的找回來，那才是春暖花開的好時候?！?于是，九九一個人出發(fā)了。
他搜集著寒氣，也叫醒了迎春花，白玉蘭，叫醒來杏花，桃花，然后，在九天的最后一天趕回了大森林。智慧爺爺，和他的八個哥哥，都在大森林里等著他，他們愉快的生活在哪里。而太陽，有用他的光精靈和暖寶貝一起照耀和溫暖著大地。
一九二九不出手;
三九四九冰上走;
五九六九沿河看柳;
七九河開，八九雁來;
九九加一九，耕牛遍地走。
古詩
《梅花》
宋 王安石
墻角數枝梅，
凌寒獨自開。
遙知不是雪，
唯有暗香來。
冬至日起要畫“九九消寒圖”，這一習俗在明人的著作中已有記載，這是一幅梅花圖，畫一枝九朵九瓣的梅花.共有81個花瓣(代表九九八十一天)，花瓣都是勾邊的。從冬至開始每過一天就用筆染紅一個花瓣。待過完這8l天，梅花全紅就出九迎春了。(也可以根據天氣的變化改變顏色,晴則為紅,陰則為藍,雨則為綠,風則為黃,落雪填白??)
冬至日老師帶領孩子涂第一個花瓣。九九消寒，讓孩子們在我們對每天的涂圓中從注意到模仿到習慣到記錄，感受歲月的流轉，耐心也許就是這么從生活中開始的。讓我們在八十一天后來曬我們的九九消寒圖!
中班冬至活動方案設計篇五
1、能有順序地翻閱圖書，樂意參加閱讀活動。
2、觀察畫面，嘗試用清楚、連貫的語言表述畫面的內容。
3、通過閱讀，知道樹木是我們人類的好朋友。
1、幼兒操作材料活動過程：
2、幼兒看幼兒操作材料，自己閱讀故事。
3、請個別幼兒介紹閱讀順序和翻閱方法。
4、教師與幼兒一起有序閱讀。
（1）山坡上有些什么？小兔和小熊會怎么想？
（2）它們又是怎樣做的？
（3）它們是怎樣種樹？種下的樹都怎么樣了？
（4）后來，小山坡變成了什么樣？小兔和小熊住在山坡上快樂嗎？
小結：我們也要像小動物那樣多種樹，使我們周圍的環(huán)境越來越美好。
5、請個別幼兒嘗試用清楚連貫的語言表述畫面內容。
6、鼓勵幼兒結伴閱讀圖書，發(fā)揮想象力進行講述，豐富故事內容。
活動中也可以先讓幼兒觀察操作材料中的圖一和圖四，比較兩幅圖畫面中的不同之處，提出問題：原來光禿禿的小山坡怎么變成綠色的小山坡了？引導幼兒思考。
中班冬至活動方案設計篇六
二、主題由來：
孩子們從小班升入中班了，升班對于孩子來講，概念比較模糊，應該讓孩子們知道“我們是中班的小朋友了”“我們長大了”，激發(fā)孩子們做中班小朋友的自豪感，幫助其萌發(fā)初步的責任意識，并嘗試體驗自我服務和為集體服務的快樂。在這次主題活動中，我們通過有趣的游戲活動，引導幼兒學做徒手操和器械操，帶領孩子們練習“鉆”及繞過障礙物向指定方向的動作“走”，培養(yǎng)他們意志堅定，不怕困難等，引導幼兒集中注意力，傾聽他人說話，激發(fā)其用普通話圍繞主題說話的愿望。
三、主題目標：
1、觀察和發(fā)現班級的變化，認識各種玩具和材料，適應并遵守新班級的規(guī)則。
2、知道9月10日是教師節(jié)，能夠尊敬老師、熱愛老師，并用自己的方法表達對老師的祝福。
3、嘗試運用語言、繪畫、制作等方式進行自我介紹，認識自我并嘗試與同伴交往。
4、了解自己的事情自己做，養(yǎng)成良好的個人習慣。
5、了解值日生的工作要求，感受做值日生的光榮。
6、能夠準確的描述自己的外貌特征，了解自己和別人的不同。
7、認識自己身體上發(fā)生的變化。
8、感受自己成長的變化和快樂。
9、感受朋友為自己帶來的快樂。
四、預設問題：
1、在我們的新班級里發(fā)生了什么變化?
2、哪些事情是自己能做的?
3、在自己的身邊，你發(fā)現了什么變化?
4、請小朋友說說自己的樣子。
5、你知道有哪些方法可以比較身高?
6、你知道這些球怎么玩嗎?
7、誰是你的好朋友，他給你帶來了什么快樂。
五、資料收集：
1、幼兒假期的照片。
2、小時候的照片和長大后的照片。
3、運動比賽的光盤。
4、幼兒五官、手腳腿、胳膊、腰脖子、屁股圖片。
5、各種球的圖片。
六、與區(qū)域相關內容：
語言區(qū)：_投放幼兒假期的照片，供幼兒翻閱和相互了解。
_各種運動用品、身體部位、五官的圖片和書籍。
益智區(qū)：_各種棋類用品：連連看、進退棋。
_月亮的不同變化。
_各種筷子。
科學區(qū)：_沙子、筷子、各種球類材料。
美工區(qū)：_硬紙框、彩帶、顏料、圖畫紙、各種卡紙。
_拓印作品的范例。
七、可利用資源：
1、幼兒小時候和長大后的照片。
2、幼兒五官、胳膊、腿、腰、屁股的圖片。
3、廢舊物品裝飾墻飾。
4、幼兒假期的照片。
5、各種節(jié)日卡。
八、主題網絡圖。
中班冬至活動方案設計篇七
活動意圖：
秋天是水果豐收的季節(jié)，每當在午點吃水果時，孩子們都吃得津津有味，有時還會談論到很多自己見過的水果。對于中班的孩子而言，豐富他們的生活經驗，讓他們掌握一些生活小常識也是非常必要的，尤其對于現在的獨生子女，很多事情都是家長包辦代替了，缺乏自己動手的機會。于是，我開展此次活動，讓幼兒親自嘗試制作水果沙拉，鍛煉孩子們手部精細動作，學習切水果、制作沙拉，了解水果的多種吃法，并學會與他人分享自己的勞動成果，從而促進孩子能力和情感的發(fā)展。而且本次活動是面向家長的開放活動，我也想通過活動讓家長能夠改變以往對孩子過多包辦代替的做法，把更多的動手機會還給孩子。
活動目標：
1、體驗制作水果沙拉的樂趣和快樂。
2、認識一些常見的水果，感知各種水果的外形特征。
3、了解水果沙拉的做法，敢于親自動手嘗試制作。
4、培養(yǎng)幼兒的觀察力和動手操作能力。
5、愿意大膽嘗試，并與同伴分享自己的心得。
活動準備：
1、知識經驗：已知道常見水果的名稱，會使用鋸齒刀。
2、物質材料：神秘箱一個、各種水果20個、每人一把鋸齒刀、盤子若干個、沙拉醬等。
活動過程：
一、引導幼兒通過多種感官認識各種常見的水果。
1、出示神秘箱，引起幼兒興趣。
教師：“剛才一位神秘老爺爺聽說今天幼兒園有很多的小朋友的媽媽、爸爸到幼兒園來，所以就帶來了一個神秘的箱子。
2、請幼兒逐一從神秘箱里拿一個神秘果進行觀察，用各種感官去感知不同的水果。(看一看是什么樣的，摸一摸有什么感覺，聞一聞是什么味道。)。
教師小結：水果它們長得都不一樣，形狀不同、顏色不同，但是它們有一個共同的名字叫做水果。
3、請幼兒討論水果有哪些吃法?(水果可以榨成果汁吃、水果可以做成水果罐頭、水果還可以做成各種水果味的面包和酸奶…….)。
教師：“今天老師要告訴小朋友們水果還有一種吃法，把它們做成“水果沙拉?！?BR> 4、教師進行操作制作“水果沙拉?！?BR> 5、幼兒自己動手制作“水果沙拉?！?BR> 6、幼兒和家長共同品嘗孩子制作的“水果沙拉。”
中班冬至活動方案設計篇八
三、活動內容：親子嘉年華。
四、活動組織：(人員安排——略)。
游戲一：滾鐵環(huán)——地點：大操場)。
玩法：家長和孩子分別站在場地兩端，聽到“口哨”聲，孩子從起點開始滾鐵環(huán)沿直線至家長處，家長馬上接過孩子的鐵環(huán)后滾過障礙物到終點處。先到達者為勝。
游戲二：數物拼板——地點：中(3)班。
玩法：先找出最小的數字插在紅旗的后面的第一綠線上，然后按從小到大的順序把(2—10)這9個數字排在第一條綠線上。再找出相應的實物卡片放在數字下面的第二條綠線上，先完成的獲勝。
游戲三：你說我猜——地點：中(4)班。
目標：培養(yǎng)親子間的合作能力。
規(guī)則：家長運用動作、語言提示時，不可說出卡片上的詞語。
玩法：家長看漢字卡用動作、語言提示孩子，孩子正確說出詞匯。
游戲四：拋接球——地點：中(2)班。
目標：培養(yǎng)親子間的合作能力。
規(guī)劃：在玩游戲時，家長和幼兒的雙腳都不能超出線。
玩法：家長與孩子各站在線的兩端，每位孩子身邊有一筐海洋球。孩子拋海洋球，家長用布筐接住，比比誰接得多。
游戲五：水中夾珠——地點：中(2)走廊。
玩法：將參賽成員分為四組，每組桌上放置兩雙筷子兩個容器(一個空容器、一個盛有水，里面放入10粒玻璃球)。家長、幼兒站好后，比賽開始，幼兒右手握筷子將下玻璃從盛有水的容器中夾到另一個空容器中，家長則左手握筷子夾玻璃球。哪組最先將盛有水的容器中的玻璃夾完，哪組得勝。
游戲六：超級童星小舞臺——地點：音體室。
原則：共同參與，共享快樂!
口號：小寶貝，最ok!
內容：幼兒自愿報名參加超級童星活動，以平時學過的歌曲、歌表演、朗誦詩歌為主，也可以由幼兒自己選唱其他適合孩子年齡的歌曲。
目標：鼓勵幼兒人人參與，想唱就唱，想跳就跳，大膽表現。
游戲七：我真能干——地點：中(1)班教室。
玩法：分2個組，每個組5個家長和5個幼兒。要求家長先用綢布蒙上雙眼，在聽到開始的口令后，原地轉兩圈，然后在孩子的帶領下越過“障礙”，將手中的塑料花插入跑道另一頭的花盆里，最后完成“大腳小腳”——孩子的腳踩在大人的腳上，由家長“載”著孩子回到起點。以先完成的一組為勝。
游戲八：闖關——地點：中(1)班走廊。
玩法：分4個組，每個組4個家長和4個幼兒。幼兒和父(母)一起套上呼啦圈走過獨木橋，放下圈，父(母)舉起孩子取下兩個手彈，跑到投擲線上，將手彈投進呼啦圈里。然后，“小推車”返回起點(孩子趴在地上，雙手撐地，爸爸抓著孩子的兩只腳和孩子一起前進)以先到終點的家庭為勝。
游戲九：大珠小珠落紙簍。
準備：塑料紙簍2只，乒乓球10只，乒乓球板2塊，小皮球10只，相距2米劃兩條白線。
玩法：孩子手拿紙簍與父母面對面站在兩條線外。母親將5只皮球分別拋入簍中，父親將5只乒乓球分別打入簍中。進球多的一隊為勝。
規(guī)則：孩子可以前后左右轉動身體接球，但不可過線。
游戲十：旋轉插花。
準備：花盆、絹花、蒙眼布，場地上畫兩條線，線與線間隔為3米。
玩法：花盆放在一條線上，爸爸蒙上眼睛站在另一條線上，手拿絹花，聽到信號后在原地旋轉兩圈。在孩子的口頭指引下將絹花插在花盆里。半分鐘之內插對者為勝。孩子可與爸爸交換游戲。
游戲十一：袋鼠跳跳跳。
準備：布袋或蛇皮袋。
玩法：家長將孩子放入一只布袋或蛇皮袋(袋的長度為孩子身高的一半左右)中，孩子站在袋中雙手提起袋邊，雙腳同時向 前跳。為增加趣味性，家長也可作類似的動作。本游戲能使孩子在跳躍過程中，強化前庭刺激，抑制過敏的訊息。
游戲十二：抬轎子。
準備：竹竿兩根，長1.5米。
玩法：爸爸媽媽先用右手握住自己的左腕，再用左手握住對方的右腕做成花轎并蹲下。當孩子坐上轎子后(兩只腳分別伸進父母的兩臂之間)，爸爸媽媽站起 來抬著孩子往前走或左右搖晃。
游戲十三：小推車。
玩法：孩子和爸爸站在起點處，媽媽站在對面的中點處。動令發(fā)出，孩子趴在地上，雙手撐地，爸爸拎著孩子的兩只腳和孩子一起前進，到了中點處，媽媽趴在地上，爸爸拎著媽媽的兩只腳一起跑向終點，以先到終點的家庭為勝。
游戲十四：快套快跳。
準備：40cm塑料圈5只。
玩法：孩子站在起點處，動令發(fā)出后，跑到5米處依次將5只圈從頭上套進，腳上取出，然后將5只圈拾起交給媽媽，媽媽將第一只圈投到地上，然后雙腳立定跳入圈中，再將第二只圈投到地上，再雙腳立定跳入圈中……直到跳入第5只圈，然后迅速拾起5只圈，交給孩子爸爸，由孩子爸爸將圈送到起點處，以最先到起點的家庭為勝。
規(guī)則：投圈時必須投入本跑道，如投入別人跑道自己加時2秒，別人減時2秒。
游戲十五：運球樂。
玩法：幼兒抱球站在終點處，家長站在起點處。發(fā)令后，幼兒抱球跑向家長，家長接球后向終點運球，先到者為勝。規(guī)則：抱、運球時球不能從手中脫落，若脫落，從原地拾起再繼續(xù)進行。
六、活動評獎：
1、本次活動重在參與，使孩子體驗節(jié)日的快樂，增進親子間的情感。
2、設立領獎處，為每個幼兒準備一份獎品。
中班冬至活動方案設計篇九
天氣逐漸變冷，幼兒從自己身上穿的衣服變多了，和每天早上來園時的路上他們都能感到冬天到了。從晨間談話中我發(fā)現大部分幼兒都很喜歡冬天，雖然很冷，但是他們喜歡冬天的雪，他們喜歡玩雪。雖然有部分幼兒不喜歡冬天，這是因為天氣冷，很多幼兒容易感冒，但是即使不喜歡冬天，可是他們還是很喜歡冬天下雪的時候。結合中班教科書上的設計，在主題活動《給冬爺爺的禮物》中，我發(fā)現音樂里《我們不怕冷》很貼切幼兒的心理。通過引導讓幼兒學習冬天不怕冷，還能讓幼兒學習到更多的關于冬天的常識。
活動時間：2015年12月20日活動目標。
1、能夠從周圍環(huán)境的變化中感知冬季明顯的季節(jié)特征，學習用多種手段表現自己對冬季的認識。
2、能逐步地適應環(huán)境，在成人鼓勵下不怕寒冷，堅持參加各項活動。3、能以積極愉快的情緒投入各種迎新年活動，體驗新年給人們帶來的歡樂。一．晨檢(8：00-8：20)1.教師熱情接待幼兒，詢問幼兒身體情況。
2．在班教師要有序組織幼兒進行晨間活動，保育教師注意為幼兒增減衣服。二．早操(8:20-8：40)1.激發(fā)幼兒做操的積極性，能在教師的指導下有序的做操。2．讓幼兒能正確的使用器械。三．入廁洗手(8:40-8:50)1.讓幼兒排隊有序的上廁所，并讓幼兒養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習慣。四．早餐(8：50-9:20)1.培養(yǎng)幼兒安靜進餐的習慣。2.培養(yǎng)幼兒不挑食的習慣。五．區(qū)域活動(9：30-10：00)1.通過區(qū)域活動培養(yǎng)幼兒的動手能力及語言表達能力。
2.美食區(qū)：讓幼兒學會認識家鄉(xiāng)的食品及會制作的菜并讓幼兒學會咋樣招待客人。
觀察:看看我們吃飯的顧客，吃飯總是太快，一下子全部假裝吃完，這可能是因為介紹的不是很清楚，兩三位小朋友好像做出狼吞虎咽的樣子，很不美觀。
指導：老師指導幼兒們如何扮演，廚師，服務員，顧客及門迎等并提醒他們要按規(guī)則來玩游戲。
3.建筑區(qū)：讓幼兒通過積木搭出自己理想的建筑物。
觀察:這些各種各樣的積木都是幼兒園為他們提供的。孩子對這個非常感興趣，所以一部分孩子選擇了這個區(qū)域。
指導：這類游戲又好玩又有趣，也是因為這個原因，我們在建筑區(qū)里投放了各種積木，以通過這樣的方式，讓每個孩子都能在玩中發(fā)展自己的動手能力思維意識。
4.美術區(qū)：讓幼兒畫出關于冬天自己最想看到的是什么？
觀察：在繪畫的活動中，我發(fā)現如果老師盯得緊小朋友會做得好一些，畫的也很不錯，如果老師沒有盯緊他們就開始在紙上亂畫。
指導：今天老師給小朋友準備了各種繪畫的紙，你們想想冬天到了你們準備給冬爺爺什么禮物，看誰畫得最漂亮，誰給冬爺爺的禮物最好看看。六．入廁，洗手，喝水(10：00-10：20)1.能自己整理衣褲，養(yǎng)成便后洗手的好習慣。2、有正確洗手的方法，有手臟時自覺洗手的習慣。3、自主取、放口杯，養(yǎng)成良好的飲水習慣。七．教學活動(10：20-10：40)活動內容：音樂《我們不怕冷歌表演活動目標：
1．感受歌曲活潑、有力的情緒，會用歡快、跳躍唱法唱歌。
2．愉快運用動作表現歌曲內容。
活動準備：多媒體，鋼琴，幼兒用書。
二．熟悉歌曲內容。
1．教師做鍛煉動作，請幼兒猜。（搓手、跳、跑步等）。
2．在教師語言提示下，幼兒模仿教師動作。
3．教師與幼兒邊說歌詞，邊做相應動作。
三．理解歌詞內容。
1．教師范唱，幼兒傾聽。
2．教師用問答方式說上半句，幼兒說下半句。
3．師幼完整朗讀歌詞。
四．學唱歌曲。
1．教師與幼兒速度較慢完整跟唱。
2．引導幼兒唱時應跳躍些。
五．根據歌詞表現動作。
1．鼓勵幼兒邊唱邊即興做動作。
2．教師注意了解幼兒表演愿望。
3．帶領幼兒跟著音樂磁帶邊唱邊表演。
六．。
總結。
八．戶外活動。
活動內容：好玩的球活動目標：
1、幼兒感受身體控制球，進行多種玩球的小游戲。2、能與同伴協(xié)一致的進行運球活動、共同玩球?；顒訙蕚洌浩で?教師要為幼兒加衣物.活動過程：一、玩球。
鼓勵幼兒自由探索各種“搬家”方法，如：兩手心托球、用手背托球、用一只手和手臂夾球、把球夾在兩腿之間、抱球在胸前等。
引導幼兒想一想：兩人合作該怎樣搬運球？請兩個小朋友示范運球，然后兩兩結對進行運球練習。
采用接力的形式開展游戲活動---胸夾球。安排幼兒兩兩面對面，用胸部或腹部夾住球往前走。（可采用接力賽進行）。
結對開展集體游戲----背夾球。采用接力賽形式進行，讓兩個幼兒背對背，用背部夾住球往前走。三、放松活動——玩球。
教師帶領幼兒表演拍手、打氣、向上輕輕跳起等動作。
活動分析：幼兒能想出各種各樣玩球的方法，在活動中很好的利用了發(fā)散性思維。
九.入廁.洗手.準備午餐十.上午活動結束.
中班冬至活動方案設計篇十
一、活動目標：1.學習閱讀指示牌。2.根據指示做動作。
二、活動準備：自制有趣的指示牌。
三、活動過程：1.事先與幼兒討論幼兒園的運動設備，并為它們命名。2.來到幼兒園的操場，向幼兒說明游戲規(guī)則及擺放好指示牌。3.選首兒歌或童謠，讓幼兒在歌聲中按照指示牌方向準備出發(fā)。如到“圓圓國”拿起呼啦圈在地上或身上轉一下、用單腳跳到“百花國”聞聞花香、走到“石頭國”抱抱石頭看有多大、“滑梯國”里可溜滑梯、再到“洞洞國”穿過拱橋、“繩子國”是跳5次繩才算通過、“昆蟲國”則要學一種昆蟲的動作。回到目的地時，便成為“快樂國”里的精靈了。
中班冬至活動方案設計篇十一
《幼兒園教育指導綱要》明確指出：幼兒園教育內容的組織應充分考慮幼兒的學習特點和認知規(guī)律，各領域的內容要有機聯系，相互滲透，注重綜合性、趣味性、活動性，寓教育于生活、游戲之中。為此設計了本節(jié)教育活動，意在根據中班幼兒年齡特點，運用“詩畫”教學，根據故事內容創(chuàng)編兒歌，邊說邊畫，呈現出一幅生動有趣的畫面，從而激發(fā)起幼兒學習的愿望和興趣，并充分運用多媒體課件，使教學活動內容更加豐富，活動過程更加生動有趣，讓幼兒充分體驗和感受詩畫的趣味性與知識性。
1、了解啄木鳥的外形特征和特殊本領。
2、培養(yǎng)幼兒積極參與活動的興趣及繪畫技能。
3、在活動中體驗共同游戲的樂趣。
1、背景圖一幅、課件、音樂《啄木鳥》、畫紙、油畫棒、彩筆等。
2、大樹（另一位老師扮演）。
（一）以兒歌形式引出課題，認知啄木鳥。
師：小朋友真高興，
今天新老師來上課，
講什么？猜一猜？
猜不出，看一看，
謎底就在畫里邊。
1、請幼兒欣賞課件：故事《蘋果樹請醫(yī)生》。
2、教師邊說兒歌邊“詩畫”故事內容。
師：故事已看完，小朋友，你們看，這就是那棵蘋果樹（出示背景圖）。
教師邊說兒歌邊詩畫故事內容：
粗大一棵樹，
原來枝葉密，
現在葉發(fā)黃，
快來治治病。
師：蘋果樹請醫(yī)生，先請來（貓頭鷹）。
師：貓頭鷹仔細看，
拍拍翅膀空中轉，
睜大眼睛把氣嘆！
只捉老鼠不捉蟲。
師：又請來，（小喜鵲）。
師：小喜鵲喳喳叫，
睜大眼睛搖搖頭，
只捉樹葉小小蟲，
不捉樹干大大蟲。
師：最后請來（啄木鳥）。
師：啄木鳥抓樹樁，
兩個三角掛樹上，
畫上身子畫尾巴，
它在樹上捉蟲忙。
（二）激發(fā)幼兒“詩畫”啄木鳥。
師：啄木鳥真能干，真想請來啄木鳥，小朋友們想不想？（想）。
1、引導幼兒看課件示范“詩畫”啄木鳥。
師：（觀看完后）啄木鳥是怎么捉蟲子的？伸出一只手做大樹，另一只手做啄木鳥和幼兒一起做捉蟲子狀。
2、教師示范“詩畫”啄木鳥步驟。
師：啄木鳥本領大，我也來畫畫看：
師：示范第一遍，注意講解繪畫要點。
先畫一個大樹樁，
兩個三角掛樹上，
畫上身子畫尾巴，
它在樹上捉蟲忙。
3、幼兒書空練習。
師：小朋友伸小手，說兒歌，再跟老師畫一遍。
4、幼兒自由繪畫啄木鳥，
師：啄木鳥對我說，想請小朋友把它畫，不知你們想不想？（想）拿起筆，畫一畫，比一比誰的啄木鳥既能干又漂亮。（背景：課件示范“詩畫”啄木鳥）教師巡回指導，對有困難的幼兒給與及時的引導、幫助。
（三）作品展示，欣賞交流。
把幼兒作品粘到“詩畫”故事內容的背景圖上，互相欣賞，交流各自的作品。
（四）感知體驗，情感升華（扮演大樹的教師出場）。
師：哎呀！小朋友你們看，這棵大樹怎么了？
幼兒：好像是生病了，葉子都落了！
師：讓我們做啄木鳥去給它治病吧?。úシ乓魳罚┳鲆魳酚螒?。
根據興趣，教師帶領幼兒到外面繼續(xù)玩啄木鳥和大樹的游戲。（隨音樂飛出教室）。
中班冬至活動方案設計篇十二
活動內容：趣味彩瓶執(zhí)教者:郝明艷。
活動時間：2015.05.21設計思路：
幼兒園應開展豐富多彩的戶外游戲和體育活動，根據幼兒的特點組織生動有趣、形式多樣的體育活動，吸引幼兒主動參與，用幼兒感興趣的方式發(fā)展基本動作，提高動作的協(xié)調性、靈活性。在日常的運動教學活動中，我發(fā)現中班上期的幼兒喜歡參加體育活動，他們喜歡奔跑，但四肢力量和耐力不足、動作的協(xié)調性與靈活性還有待進一步加強。鑒于此，我設計了“趣味彩瓶”這一體育活動，著力于發(fā)展幼兒快速繞障礙跑的能力，提高其動作的協(xié)調性、靈敏性，感受與同伴一起參加體育活動的樂趣并喜歡參加體育活動?；顒幽繕耍?BR> 1．初步探索感知瓶子的不同玩法，鍛煉幼兒繞障礙跑的能力，并提高動作的靈敏性。
2．訓練幼兒奔跑的速度，體驗運動帶來的快樂。
3．培養(yǎng)幼兒積極探索及合作意識，喜歡和同伴一起參加體育活動?；顒訙蕚洌?BR> 彩色水瓶(塑料瓶裝顏料水)每人一個；場地準備如圖1所示。活動過程：
（一）開始部分：
幼兒進場，在音樂伴奏下做熱身運動。
1.徒手熱身運動。
2.器械熱身運動。
（二）基本部分：
1．教師引導幼兒玩瓶。
教師：“今天我們一起來玩水瓶，大家想想有什么好玩的方法？”
2．幼兒分散練習，教師巡回指導。
3．幼兒各種玩法進行示范，大家跟著學。
4.讓幼兒嘗試互相合作意識，鼓勵幼兒創(chuàng)想出不同的玩法。
5．游戲。
1“種蘿卜”,巧妙布置場地。
教師:我在“蘿卜地”上挖了許多小坑。每一個坑上都做了記號,請大家快去種蘿卜吧。幼兒自由地將自己手中的“蘿卜”(彩色水瓶)置放于事先畫好的記號上。
2“巡邏兵”,啟發(fā)幼兒創(chuàng)想出不同的路徑。
(1)組織幼兒參看示意圖并討論巡邏路徑;(2)幼兒成一路縱隊,讓提出方法的幼兒排頭,帶領隊伍繞“蘿卜地”進行巡邏。
3,“接力跑”,訓練曲線奔跑的速度(約2~3次)。
幼兒每人收一個“蘿卜”,成兩橫隊面對面站好,教師講解示范游戲玩法:游戲開始時,幼兒成兩路縱隊站在起跑線前。聽到信號后兩組幼兒沿箭頭方向,繞瓶做s形向前跑,到最后一個點便從兩旁直線跑回起點線。最先跑完的一組為贏。
三、結束部分：
教師與幼兒跟著音樂做放松運動。
中班冬至活動方案設計篇十三
活動目標：
1、指導夏令用品和游泳用品，了解它們的用處。
2、學習按物品的某個同一標準進行分類。
重難點：
活動準備：
以夏令用品和游泳用品，了解它們的用處。
活動過程：
一、再現經驗。
1、說說誰是夏天的“好朋友”。
2、介紹這些“朋友”怎樣幫助我們的過夏天。
小結：雖然夏天是個非常炎熱的季節(jié)，但是有很多辦法能使我們身體變得涼快。
二、模擬商場擺貨架。
1、觀察“商店”里“貨架”上有些什么。
2、尋找哪些物品是專為夏天準備或夏天特別需要的。
3、將這些物品放在一個單獨的貨架上，并為它起一個名字：“夏令用品”。
4、說一說：我們還可以增加哪些夏令用品，并說出自己的理由。
三、模擬商場購物。
1、小紅要去學游泳，想一想，他會去購買什么。
2、從生活用品中把泳衣、泳帽、陽傘、防水眼鏡、遮陽傘、救生圈等找出來，說一說它們的'用處。
3、談論人們特別喜歡在夏季游泳的理由。
4、將這些物品放在一個單獨的貨架上，并為它起一個名字“游泳用品”。
小結；我們可以用一個標準把物品分成不同的組。
中班冬至活動方案設計篇十四
冬至這一天是全年中白天最短、夜間最長的一天。由此，白天開始一天天變長，夜間開始一天天變短。是冬天真正來臨的日子，這一天，全國人民都要吃餃子“以防天冷凍掉耳朵”，為讓小朋友既感受到冬至的節(jié)氣，又能感受到自己動手包餃子的氣氛和樂趣，培養(yǎng)小朋友集體生活的樂趣，我們特舉行了本次集體活動。
一、目的：
1、鍛煉小朋友的動手能力，培養(yǎng)自力更生的意識。
2、感受集體勞動的快樂。
3、和父母一起包餃子增進父母親情。
二、時間：
三、準備階段：
1、請家長準備：搟面杖、鍋拍、圍裙(班主任合理安排)0202以校訊通、黑板報形式告知家長時間、地點、家長需要準備的物品(提前三天通知家長)。
2、幼兒園廚房準備：餃子餡、包餃子面。廚房以班級為單位分好，廚房12月_上午9：40之前準備好餃子餡、包餃子面。等待班級生活老師來領取。
3、班級準備：洗手、帶好圍裙。
四、包餃子階段：
1、家長孩子分別搟皮、包餃子。
2、班級生活老師：負責廚房領取包餃子面團、和指定家委會人員負責把包好的餃子送到廚房。
3、班主任和配班教師：負責維持班級秩序、指導家長孩子搟餃子皮、包餃子、活躍班級親子包餃子氣氛。
4、家委會指定專人：負責拍照、指導、維持秩序。
五、活動安排：
1、生活老師和指定家委會專人：集中包好的餃子送進廚房并負責把煮好的餃子送回班里。
2、班主任和配班教師協(xié)同家委會：組織孩子開展兒歌、唱歌、故事等活動(班主任設計好)(等待餃子煮熟)。
3、家委會指定專人：負責維持家長秩序。
4、生活老師和指定家委會專人：負責把煮熟的餃子分發(fā)到小朋友的餐盤中，請小朋友們品嘗自己包的'餃子。
5、邀請家長品嘗——家委會指定專人負責分發(fā)和維持秩序。
六、結束階段：
1、家長品嘗完畢家委會指定專人：負責組織家長回到班級門口填寫表格、順序離開幼兒園。
2、班級整理、餐后散步、午休——-活動結束。
七、活動總結：找不足。
中班冬至活動方案設計篇十五
一、活動目標：
1、樂意參與講述活動，體驗語言交流的樂趣。2、引導幼兒根據烏龜的特征大膽思考和想象，幫助小烏龜開店。
3、引導幼兒根據動物的不同特征大膽想象，發(fā)展幼兒的創(chuàng)造性思維。
二、活動準備：
電腦多媒體課件；小動物頭飾、手偶，動畫故事。三、活動過程：（一）逛動物街。
1、導入：動物街上開了許多商店，小烏龜它也想開一家店，可是開什么店呢？小烏龜拿不定主意，大家?guī)退龀鲋饕狻?BR> 我想到動物街去看看好朋友都開了什么店，我又適合開什么店。
你們愿意和我一起去嗎？走走，走走走，我們小手拉小手，走走，走走走，一同去逛街。
3、河馬吹的氣球可真大呀，它開的是什么店呢？（點擊課件）。
你覺得河馬開氣球店好嗎？為什么？聽聽河馬是怎么想的。
4、袋鼠媽媽這里有好多面包??！袋鼠媽媽又是開的是什么店的？
（二）幫小烏龜開店。
1、我們和小烏龜一起逛了三家店后，小烏龜說：“我沒有長鼻子。
沒有大嘴巴，也沒有大口袋，什么也干不了。（點擊課件）聽了小烏龜的話，你覺得它心里怎么么樣？小烏龜很難過，你看他都流眼淚了，怎么辦？誰來安慰安慰它。每個小動物都會有自己的長處的。小烏龜它的長處在哪里？它可以開什么店呢？讓我們一起來看看。
2、你看明白了嗎？小烏龜開了個什么店？（點擊課件）小烏龜的店開好了，它現在開心嗎？可見每個小動物長得都不一樣，它們都會根據自己的長處和優(yōu)點開家適合自己的店。
（三）完整欣賞一遍故事（flash動畫播放故事）這個故事好聽嗎？小烏龜開店的事真有趣，讓我們一起再聽一遍吧。
（四）分角色表演故事。
小烏龜開店這個故事聽起來有趣，表演出來更有趣，誰愿意當回小演員，把這個故事表演給大家。
（五）找“老板”，“找店”（活動延伸）。
1、聽，什么聲音，哇！小烏龜的燒餅店終于開張了，來了很多的好朋友，它的朋友看到它開了店，它們也想開店，可不知道開什么店？想請我們的小朋友來幫它們出出主意呢？我們一起來幫幫它們吧?。c擊課件）幼兒回答。
2、街上的商店越來越多了，我們一起合作去找一家適合自己的店吧?。ɑ顒咏Y束）。
活動反思：這一節(jié)語言活動幼兒很感興趣，故事內容簡單通俗易懂，我通過多媒體課件，動畫表演等多種教學方式讓幼兒理解故事內容，讓幼兒大膽想象。在活動過程中大部分幼兒都能投入到活動中，積極發(fā)言，能跟著老師的思路去學?；顒幽繕送瓿傻暮芎?。但在表演這一環(huán)節(jié)，幼兒表現的不是太好，以后在在表演這一環(huán)節(jié)還需多加練習。
中班冬至活動方案設計篇十六
活動目標：
1知道月夜的特點，能用油畫棒和顏料來表現夜晚月亮星星掛在天空中的美麗意境。
2能用語言描述學著用語言描述夜晚的安靜和甜美。
重點：學畫學畫月亮星星，用水粉畫背景。
難點：用語言講述月夜的安靜和甜美。
活動準備：教師范畫，油畫棒，水粉顏料，水粉筆，擦布，了解月夜的各種樣子，歌曲。
活動過程：
（一）引題，欣賞《搖籃曲》。
師：小朋友聽這是什么音樂啊？
幼：搖籃曲。
師：是搖籃曲小朋友應該怎么樣?。?BR> 幼：睡覺。
教師出示圖片。
幼：晚上。
師：外面是怎么樣的?。?BR> 幼：黑黑，很安靜……。
師：是不是很美啊？
幼：是的。
（二）教師示范。
幼：黃色。
師：現在我們要來畫背景了，我們用水粉顏料來畫，應該涂什么顏色啊/。
幼：黑色。藍色……。
師：那老師每個顏色都試試看，涂水粉顏料的時候可以從蠟筆上涂過去，蠟筆是油性的，水粉顏料不會覆蓋上去。
師：哪個顏色最漂亮啊？
幼：深藍色……。
（三）幼兒作畫。
師：小朋友都說深藍色好看，那我們今天就用這種顏色作畫。
幼兒作畫，教師巡回指導。
幼兒討論。
（四）。
師：小朋友回家以后都觀察一下，看看安靜的晚上人們都在干什么？
教材分析：“夜晚”是幼兒比較熟悉的，而且夜晚可以讓人產生很多想象，針對這個內容開展本次活動，結合生活中的觀察用水粉顏料來描繪，知道油畫棒是油性的，水粉顏料不會覆蓋上去。發(fā)展幼兒的想象力，讓幼兒用自己的思維，不同的色彩來創(chuàng)作。同時在活動前引導幼兒回憶月夜，讓他們對活動產生興趣?；顒臃此迹哼@是一堂美術活動主要是在幼兒學會蠟筆畫的基礎上，學會用水粉顏料畫背景。開始時我用搖籃曲和圖片引出晚上，讓小朋友說出夜晚的顏色，然后用顏料畫出來。這堂課的不足之處：一開始我用蠟筆示范畫星星的時候用黃色，應該用深色可以讓小朋友看得更加清楚一點。第二我限定了幼兒用黃色畫星星和月亮，忽略了小朋友的想法，應該讓他們發(fā)揮自己的想象能力，用他們喜歡的顏色來畫?？傮w來說小朋友對這堂課還是比較感興趣的，畫的也挺漂亮的，不足之處有待加強。
中班冬至活動方案設計篇十七
高一(xx)班全體同學。
40—60分鐘。
（一）活動準備。
會場布置：
分組：全班49人共分五組，前四組每組10人，第五組9人，男女混合，自由搭配。每組選一名組長在必要時維持秩序。
各組準備：每組準備一份沙拉醬。必要的餐具(刀，盤子，筷子等)。
個人準備：每位同學準備一支筆并在當天各帶一份事先準備的禮物，由策劃人員統(tǒng)一編號后放在圣誕樹下。
主要過程：在周五下午第二課(物理)結束后，同學收拾自己的物品，按策劃人員指示將桌椅合并，每組6—8張桌子(視實際情況而定)拼在一起，各組成員圍繞桌子坐一圈。
（二）活動主要流程。
內容一：布置教室(花費時間：10分鐘《課間》)。
內容二：待一切準備妥當，主持人致辭，宣布活動開始(花費時間：1—2分鐘)。
內容三：第一輪游戲爭取制作沙拉的.食材(花費時間：10—15分鐘)。
內容四：各組將游戲得到或后期分到的水果蔬菜制作成沙拉，在制作過程中由抽簽的形式請同學到場中做游戲，參與同學可得禮物一份(花費時間：15—20分鐘)。
內容五：每組同學將制作好的沙拉放到臺上展示，展示完畢后給予一定時間食用沙拉(注：必須吃完，原因見備注三游戲一部分)(花費時間：5—10分鐘)。
內容六：在內容五進行時，由負責人拿盒子到臺下給每位同學抽簽(抽簽盒內有49張紙片，分別標有數字1—49，每個數字代表已編好號的禮物)(花費時間：略)。
內容七：同學憑抽到的數字領取禮物，為了避免場面混亂或損壞禮物等情況，同學坐在座位上，禮物由專人發(fā)放(花費時間：5—10分鐘)。
內容八：在內容七進行時，由負責人到臺下發(fā)放卡片(每人一張)，同學在拿到卡片后用事先準備的筆將自己的愿望寫在卡片上(花費時間：略)。
內容九：在內容七結束后，大家將寫有自己愿望的卡片掛到圣誕樹上(花費時間：2—5分鐘)。
內容十：圣誕老人(人選另定)背包進入班級，發(fā)放糖果(花費時間：3—5分鐘)。
內容十一：主持人宣布活動結束，同學將桌椅按教室原先排放情況重新排放。