讀書交流發(fā)言稿(熱門22篇)

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    說明書是一種介紹和解釋產(chǎn)品用途、組成和使用方法的文檔,它能夠幫助用戶正確使用產(chǎn)品。總結是對自己成長和進步的記錄和表達,能夠激勵自己更進一步。小編精心挑選了一些總結范文,供大家參考,希望可以幫助到大家寫作的過程。
    讀書交流發(fā)言稿篇一
    各位老師、各位家長、同學們,大家下午好!
    我已記不清是第幾次參加學校的“讀書交流會”了,我覺得這個交流會辦得很成功,它每年既有固定的模式,又有很多新的內容。昨天晚上收到女兒的通知:今天必須參加學校的“讀書交流會”,我感覺這是最后通碟。支持老師、學校的工作,這是應該的,更重要的是,這個讀書會很有魅力,她吸引著我,讓我情不自禁地來到這里。
    培養(yǎng)孩子讀書習慣,需要家長參與。
    首先,家長要重視閱讀。記得我們小時候,根本沒有條件讀課外書,接觸的就是課本。我的堂妹,經(jīng)?!巴怠睍鴣碜x,因為那些書是大人們讀的長篇武打小說或歷史小說,被家長認為是不務正業(yè)。她經(jīng)常一目十行,囫圄吞棗,想必讀了也是一知半解。但是這樣的閱讀讓她積累了許多知識,令她知識面廣、見識豐富。還有一位從北京來的老師,他的本職工作是專利代理工作者。但他精通歷史、經(jīng)濟、法律,上知天文,下懂地理,博古通今,無所不知。聽他說話,你會覺得是在讀一本書,引經(jīng)據(jù)典,信手拈來。有時我真想掰開他腦袋,看看里面到底裝了多少知識。他曾對我說,讀書是一種本分,如果哪一天沒有讀書,那就是不守本分了??梢娮x書是多么重要,家長要重視閱讀。
    其次,家長要支持閱讀。家長可以陪同孩子買書,借書,訂閱雜志。女兒床邊有個簡單的書架,下面幾層全放滿了書,有《上下五千年》、有《100位名人的成才故事》(中外版,上下冊)、有楊紅纓、商曉娜的書、也有鄭淵潔、曹文軒的書。書桌旁邊、我們房間的書柜里都放滿了書。家里每年都訂雜志,只要她喜歡的就訂,我也支持她通過學校組織方式訂雜志。《小鬼當家》、《中華小作家》、《意林》(兒童版)都是很好的雜志。
    最后,家長要陪同閱讀。家長陪同閱讀從兩方面來說。如果孩子不喜歡閱讀,家長可以選一些孩子可能感興趣的書,陪同孩子一起讀,當孩子讀得好的地方,進行鼓勵,讀完后再讓孩子講一遍。從而培養(yǎng)孩子閱讀的興趣。我就是用這樣的方法幫助曹冉的堂弟來讀書的。家長遇到這種情況,一定得耐心,持之以恒。另外一種情況是孩子喜歡閱讀。表面上看,這種情況家長可以不操心了,還要陪同嗎?我的看法是“活到老,學到老”,家長抽空陪孩子讀書,才能及時了解孩子讀書內容,與孩子一起學習,共同成長。否則,隨著孩子年齡增長,他們就會常講,老媽你out了。同時陪同孩子閱讀,更能起到過濾作用,幫助孩子選擇性讀書。
    關于閱讀總結起來這是三點,重視閱讀、支持閱讀、陪同閱讀。
    祝交流會越辦越成功,年年有精彩。謝謝大家!
    讀書交流發(fā)言稿篇二
    教育家說,書是智慧的鑰匙。歷史學家說,書籍是人類進步的階梯。政治家說,書是時代的生命。作家說書是人類的養(yǎng)料。學生說書是不開口的老師。那我們這些培養(yǎng)人的人該怎么講一本書呢?是密友?是老師?是燈塔嗎?是領航員嗎?是友情包嗎?是靈魂的港灣?說是沒什么過分的`。書籍是我們成長和幫助他人成長的扶手和梯子。所以,我們的老師應該多讀書。
    經(jīng)常和書說話,和書中人物說話,和作者碰撞。
    只有書才能給你一個廣闊的空間和漫長的時間,給你一個一切高貴的生命早已飄散的信號,給你展現(xiàn)無數(shù)與愚昧丑陋相對的智慧與美好。短短五尺,短短幾十年,他們竟然馳騁古今。這個奇跡至少有一半是因為讀書。
    閱讀使我們和孩子們的生活更加豐富。激發(fā)孩子的閱讀興趣,引導孩子的科學閱讀,是每個老師的責任。語文需要閱讀,數(shù)學需要閱讀,英語需要閱讀,科學、思維、社會、藝術、音樂、體育都需要閱讀。只有一些讀單詞,一些讀數(shù)字,一些讀肢體,一些讀網(wǎng)文筆記。人的一生要讀的書很多,不僅是有文字的書,還有沒有文字的書。只有當我們學會閱讀時,我們才能理解。閱讀的水平會決定對錯,理解的深淺。
    閱讀可以開闊我們的思維。讀書可以展開我們交往的翅膀,古今旅行,中外旅行。美麗的夢在我們心中升起。
    最有書香。書籍是前人智慧的結晶。書讓人學會思考。想想過去的得失,對錯,功過。思考未來,思考未來的計劃和行動。想想現(xiàn)在,現(xiàn)在該做什么不該做什么。作為新時期的教育工作者,我們應該靜下心來學習學習。從書中汲取營養(yǎng),滋潤和提高自己的修養(yǎng),以飽滿的精神投入生活和工作。腳踏實地做好每一件小事都很好玩,這樣才能實現(xiàn)學生的成長,寫出自己的人生。
    最后,我想把《蜀山學海難》改成《蜀山好好玩,學教長時間做船》給大家看。分享給你。
    讀書交流發(fā)言稿篇三
    我校將讀書活動列入校園文化建設,以"全員參與、讀寫結合、以校為主、輻射家庭"為活動思路,以"內容充實、形式多樣、確保實效、持之以恒"為活動要求,從"三個層面"打造書香校園,引領著師生與知識為友,讓讀書成為師生的一種自覺習慣,營造了與書香為伴、享受教育的文化氛圍。經(jīng)過幾年的探索,讀書活動已經(jīng)成為我們路下僑中的一道亮麗的風景線?,F(xiàn)將我們的具體做法匯報如下:
    1、努力創(chuàng)造適應學生閱讀要求的物質條件。
    學校設有閱覽室、圖書館,充分利用學校現(xiàn)有閱讀資源,為學生創(chuàng)造良好閱讀環(huán)境。
    另外學校成立了圖書管理小組,圖書全部錄入電腦,實行開放式借閱,制定了借閱制度,有序地開展借閱活動。
    學校積極充實學生讀物,向學生推薦優(yōu)秀書、報、刊,鼓勵學生積極購書讀書,指導學生進行網(wǎng)上閱讀。
    為了方便學生閱讀,我校為每個班級精心打制了經(jīng)濟實用的書架。從圖書室借來的圖書,學生自帶的圖書等都到書架中落戶安家。書架的設置,使圖書角更好地發(fā)揮了圖書集散地和閱讀角落的功能。想讀的書,學生可以信手拈來,隨讀隨取,隨取隨讀。小小的書架增加了教室里的書卷氣,使讀書之風初見端倪。
    2、各年級認真研究課外閱讀指導的規(guī)律和方法。把激發(fā)學生的閱讀興趣和培養(yǎng)良好的閱讀習慣作為研究的重點,引導學生選擇適合自己年齡階段的有益讀物,從讀書中獲得身心的愉悅感,從不斷提高的閱讀能力中獲得持久穩(wěn)定的閱讀興趣。
    3、固定閱讀時段。每天早晨安排20分鐘學生自由閱讀,旁晚通過“校園之聲”廣播經(jīng)典篇章讓學生感受經(jīng)典的魅力。開設閱讀興趣小組,在語文教師指導下進行閱讀。
    要讓讀書真正成為最能讓學生津津有味的精神食糧,就得讓書的香氣像花香一樣彌漫到學生生活的每一個角落。為了給學生創(chuàng)造良好的讀書環(huán)境,我們采取了以下措施:
    1、布置美化書香校園。
    在樓道、教室、閱覽室等室內外醒目的地方張掛了讀書名言、格言、警句和各類宣傳標語,讓學生在潛移默化中受到影響和熏陶;每個班級都精心創(chuàng)設了專題讀書角,讀書角內有學生推薦的精彩篇章,有學生寫的讀書心得,也有學生精心制作的詩文欣賞手抄報。這些做法“讀書好、讀好書、好讀書”的觀念深入人心,使學生在不自覺中走近閱讀,成為習慣,并樂在其中,反復玩味,品嘗甘甜。
    2、結合教材有意識滲透。
    各學科教師要結合教材實際,在授課過程中有意識的給學生介紹一些名人名篇名著,用其中生動有趣的故事情節(jié)誘發(fā)學生,使學生想閱讀老師介紹的書,去尋找老師介紹的有趣故事。
    不定期地舉辦讀書交流活動,為學生創(chuàng)設展示讀書的機會和平臺。讓學生把自己讀到的精彩故事講給其他同學聽,與大家交流、共享。使講者有一種成功的喜悅,從而更加勤奮讀書。聽者會受其感染,而漸漸喜歡閱讀。
    同時每學期開展各類讀書競賽活動,如“經(jīng)典誦讀”主題班會、“熱愛祖國主題演講會”、“讀書筆記展示評比”等,通過這些活動,激發(fā)學生的閱讀興趣,使學生受到思想教育,提高綜合素質。
    為了提高讀書的質量,保證讀書活動高效開展,我們學校從三個層面開展讀書活動。
    教師層面——發(fā)揮教師引導作用。
    只有全體教師和學生都加入到讀書的行列中來,學校才能真正成為書香校園。教師是學生讀書的榜樣,是學生讀書的領路人。只有愛讀書的教師,才能真正培養(yǎng)愛讀書的學生。因此,教師用自身的行動影響和帶動學生讀書。
    1、根據(jù)本校實際,教導主任每人每學期向教師推介二篇學習材料;學校安排兩名骨干教師進行讀書輔導、組織讀書沙龍、讀書報告會、討論會,使更多的老師讀書,在讀書中真正成長起來。幾年來我校教師集體閱讀的書目有蘇霍姆林斯基的《給教師的建議》、加德納的《多元智能》、《魏書生的民主教育》、李鎮(zhèn)西的《做最好的老師》等。
    2、開展與學生“同讀一本書”“同背一首詩”活動。利用晨讀課、讀書課為學生朗讀經(jīng)典書籍。
    學生層面——發(fā)揮學生主導作用,開展讀書活動,學生是主體,必須充分調動學生的積極性、主動性、創(chuàng)造性。我們堅持做到“四個結合”。
    (一)是“讀書活動與課堂教學相結合。美術課教師指導學生繪畫創(chuàng)作,辦“名著伴我成長”為主題的手抄報。語文課教師指導學生開展經(jīng)典誦讀和精美詩文誦讀活動,撰寫《我的讀書心得》有獎作文。
    (二)是讀書活動和文明習慣養(yǎng)成教育相結合。讓學生在讀書中提高思想認識水平,懂禮儀、知美丑、識善惡、明是非,教育學生熱愛勞動、勤儉節(jié)約、團結互助、誠實守信、遵紀守法、尊敬老師、孝敬父母、自信自強、勤奮學習、奮發(fā)向上,懂得如何做人處事。學生的精神面貌發(fā)生了很大的變化,校園內互幫互助的小義工身影隨處可見。
    (三)是讀書活動與課外積累相結合。學校把閱讀納入課程計劃,每天堅持晨讀、午讀、晚讀,讓學生有充足的時間真正在書海里自由暢游,盡享書中的樂趣。在閱讀中培養(yǎng)學生的觀察力、注意力、記憶力、想象力、創(chuàng)造力、在閱讀中學會做筆記,摘錄好詞佳句,背誦精美詩文、寫讀后感,促進語文素養(yǎng)的提高。
    (四)是讀書活動與班團會活動相結合,各班結合讀書活動開展了一系列主題鮮明、形式多樣的讀書經(jīng)驗交流會、成果展示活動。如“經(jīng)典誦讀”主題班會、“《我的未來不是夢》主題演講會”、“《中國精神頌》故事會”“精美詩文誦讀比賽”“讀書筆記展示評比”等,通過這些活動,激發(fā)學生的閱讀興趣,使學生受到思想教育,提高綜合素質。
    讓我們一起讀書吧,讀書使人心胸開闊、頭腦清明,誠如宋代理學家朱熹在《觀書有感》中所言:“半畝方塘一鑒開,天光云影共徘徊。問渠那得清如許?為有源頭活水來?!薄霸跁屑橙∩那迦?,讓生命之樹蔥蘢繁茂”是我們路下僑中全體師生在讀書活動中的共同追求。
    讀書交流發(fā)言稿篇四
    各位同學:
    大家好!我今天演講的題目是《讀書的樂趣》。我覺得讀書應該是一件快樂的事情,每個人都可以在讀書的過程中發(fā)現(xiàn)并發(fā)現(xiàn)讀書的樂趣。
    好書能讓讀者感受到場景,充分理解書中的'情節(jié),對另一個世界的主人公有喜有悲有怒有感動有同情。它就像一雙看不見的大手,引領我們在書的世界里遨游飛翔。讀書不需要規(guī)定。書和人之間有緣分。如果這是一本好書,情節(jié)和故事都不錯,但是不適合你,或者你讀書沒有那么投入,那么最好不要精讀,只看一點執(zhí)行摘要。但是那些你不小心看到的書,可能對你來說是最好的。
    不是所有的都要讀名著。那些面向青少年的報刊雜志,也能開闊我們的視野,拓寬我們的知識面。而那些精選美國文學的書,可以陶冶我們的情操,讓我們有內涵。
    你會偷偷欣賞主人公的笑話很久,你會因為房東把他趕出去而同情他,你會因為他在一場災難中致殘而感到非常難過,你會被他做事的毅力所感動,你會因為他最終擁有了一個完整、幸福、幸福的家庭而激動、激動.這些都是書本帶給我們的。
    喜歡書的人是快樂的人,他會永遠快樂。同學們,享受閱讀,我們都會很開心。
    我們應該忽略他們。還有,千萬不要像蛇一樣掉頭,要感謝關心幫助我們的人。
    書是知識的源泉,讀書是我快樂的源泉。讀書可以給我們的生活帶來快樂,幫助我們健康成長!我學習,所以我快樂!
    謝謝大家!
    讀書交流發(fā)言稿篇五
    老師們:
    大家好!再過一天,xxxx年新年的鐘聲就要敲響了,我以無上的虔誠祝福在座的各位:身體健康、闔家幸福、工作順利、萬事如意、前程似錦、事業(yè)輝煌、龍馬騰飛、三羊開泰!
    今天,有機會代表一年級組老師,在這里回報我的讀書體會,交流我的讀書心得,分享我的讀書思考和實踐,我深感榮幸。同時,還有些緊張。我擔心,一些當今時代很有正能量的話沒有準確地理解好,理解透,就匆匆忙忙地傳遞了出來,也擔心自己一激動一著急把話說反了、甚至說錯了。因此,我早說明一點。今天的話,要是說對了,說好了,說到你心坎上了,引起你的情感共鳴了,那就代表我們一年級組老師們;要是說錯了,就純屬我個人觀點,懇請大家批評指正。
    在此,我提前謝謝大家了!
    今年暑假,學校免費贈送并傾情推薦給了老師們三本書(三本書名不再說),我覺得這三本書很好,來的也正是時候。放假了嘛,又省下自己去買。記得當時放假會上周校長一推薦,我就很期待。
    特別是那本《六項精進》,乍聽書名,特別陌生,甚至覺得有點別扭?!熬M”二字是哪兩個字?“精進”是個啥意思?因為印象中,一直沒有感覺到、這兩個字怎么會組合在一塊。直到拿到這本書、看到書名,直到我仔細查了查字典詞典,還是對其精準的涵義,拿不準;直到后來我把書讀完,甚至直到今天,對這個書名的含義,我心里還是不敢說我真正理解好了。我不知道老師們是不是已經(jīng)很理解很確定了。希望能得到老師們的幫助指點。不過,下面先說說我的嘗試理解。
    剛才我說了,我查過字典詞典,但字典詞典里只能查到“精”、查到“進”,可沒查到“精進”。我在讀的過程中,就反復的想把“精進”二字的含義,融進這本書的字里行間來理解,來驗證,來選擇書名這兩個字的義項。我是這么理解的:綜合作者在書中的思想觀點和成功案例,在“精”的義項中,我選的是“精心”;在“進”的義項中,我選的是“進取”,合起來就是“精心進取”。我覺得這么解釋自己還是不滿意,于是又進一步引申為“全身心投入”:做教師的就是全身心投入教學工作,打工的就是盡心盡力做事、忠誠于老板,做干部的就是全心全意為人民服務,等等。這是我目前的理解,不知道老師們是怎么理解的?也許你覺得這都不是個事,但請您不吝賜教,謝謝!
    一開始,就跟書名較了這么大的勁,也許有的老師覺得很沒必要。其實,我不這么認為。一是,長期以來,作為語文老師我差不多有這么個毛病,好咬文嚼字,一時難改;二是,我覺得,書名是一本書的靈魂和方向,它的深邃和引領是不可小覷的。讀一本書,最好是先要讀書名,書名是一本書的眼睛。讀了一本書,書名如果還不能真正的理解,總覺得是一件很遺憾的事。
    《六項精進》的書名雖然還沒理解到位,倒是感覺書的內容和要義,表述的很明確,在書的精美的封面上就有,在工整的目錄上也有,條理分明、赫然明示。
    “進”的第一項,“付出不亞于任何人的努力”;第二項“要謙虛,不要驕傲”;第三項“要每天反省”;第四項“活著就要感謝”;第五項“積善行,思利他?!保坏诹棥安灰懈行缘臒??!弊髡哌@樣說倒是很明確、很好理解了,可我又覺得這樣表述不很簡潔、不方便記住。在此,我想改成這樣六條來說:“竭盡全力、戒驕戒躁、自我反省、懂得感恩、積善行德、忘掉煩惱”。這樣四字一條,我覺得或許更符合我們中國人的條條習慣,讀起來朗朗上口,更便于記住。希望有異議的的老師提出寶貴的意見!
    這是我的表述,再說一下我的理解。我以為,這六項幾乎全面地概括了我們工作、生活、事業(yè)上的基本準則,那就是工作上要“竭盡全力、戒驕戒躁”、生活中要“忘掉煩惱,懂得感恩”、事業(yè)上“自我反省,積善行德?!?,用書中的評價來說,就是“這是每個人一生中最重要的修煉,是搞好企業(yè)經(jīng)營所必須的最基本條件,也是度過美好人生必須遵守的最基本條件”;他濃縮了中國古代“敬天愛人”的哲學思想精髓,是一座現(xiàn)代人必讀的人生智慧寶庫。
    此外,我在《給教師的一百條新建議》和《做最好的老師》中,我讀出了兩個最基本的關鍵詞:一個是“堅守”;一個是“思考”。
    堅守就是要守住做人的底線,做教師的底線,做教師工作的底線,求真務實,待人真誠,克服浮躁,淡化功利。這確實是需要一種覺悟和境界!說歸說,做起來很難,有時很煎熬,甚至陣痛難忍。尤其在當前社會大環(huán)境下,獨善其身很難。鄭杰校長談到,教師要生存,教師還要體面的生活下去,面對潛規(guī)則,我們有時真的很無奈,很無能為力。也正因為這樣,所以,我們才有堅守的必要和意義。
    再說一下“思考”。有這么四個字叫“思考一切”,我一直將它作為我的座右銘,我也經(jīng)常反復的告訴我教過的學生們,我的好幾個筆記本的第一頁上,都有這么非常醒目的四個字。當然和這四個字配套的還有四個字叫“上善如水”,是老子的話,今天不單說了。
    “思考一切”,我一直記得這是馬克思說的一句名言,我沒有仔細考證,不知道我記得準不準,有記得準的老師請指正。但不管誰說的,我覺得這句話很到位,很深刻,很廣大,宇宙萬物無所不包,大千世界無所不覽,蓋因思考而變得奧妙無窮、生機無限、價值連城。聯(lián)想電腦有一句廣告詞“人類失去聯(lián)想,世界將會怎樣。”其實“聯(lián)想”就是思考??v觀李鎮(zhèn)西校長、鄭杰校長等等,他們都在反復的踐行一個真理“思考”“思考一切”,用自己的思想來思考教育,思考教學,思考人生,思考周圍的世界。有人曾說“思考是世界上最美麗的花朵”,我愿這朵最美麗的花朵永遠鮮艷,永遠開在在座各位老師的心坎里。我還想加一句,你會因思考而美麗,因思考而深邃,因思考而健康長壽,因思考而人生豪邁,因思考而事業(yè)輝煌,因思考而家庭幸福,因思考而元旦快樂。信不信!
    不過,說實在的,我們平常人,有時很少能靜下心來思考。作教師的,也不太經(jīng)常有意識的思考自己的教學,尤其不太經(jīng)常用自己的思想來思考自己的教學。幾年下來,十幾年下來,也沒有產(chǎn)生幾個有價值的教學思想,也幾乎總結不出自己的教學風格,更難以找到自己的教學個性,這恐怕是我們大家的共性和缺憾。而李鎮(zhèn)西、鄭杰等老師,卻較好的做到了這一點。
    一切有成就的人,哪怕有一點點成就的人,都是因為有了自己的思考,才產(chǎn)生了自己的思想,有了自己的思想才因其思想的光芒而照耀萬世。我們記住了一個人,就是因為他創(chuàng)造了有價值的思想,也可以說是正能量。
    想特別說一下鄭杰老師,它的最大特點就是他的觀點新銳而獨特,很有個性,被稱為“另類校長”。我們可能都特別欣賞他的個性,像他這樣有個性的老師,我還讀到過有個原來在浙江大學的教授叫鄭強,他現(xiàn)在是貴州大學的校長了;還有一個叫夏昆,他出過一本書叫《一本不正經(jīng)》,他目前是成都一中學的高中語文老師。這兩位老師的情況,我們另找機會再說。下面選幾句鄭杰老師的話,一起分享。
    1、“關懷身邊的每一個人?!?BR>    2、“演講使人完美”“教師應該成為演說家。”他還不遺余力的“逼迫”本校教師公開的表達自己的不同觀點。
    3、“何不玩一玩?”“假如教育如玩一樣,教師和學生都將獲得真正的解放?!?BR>    4、要做一個真正的知識分子,一個昂著高貴的頭顱的知識分子,就要有一顆赤子之心。什么是“赤子”,赤子就是出生的嬰兒,被形容為很單純、很好奇、很幼稚,有時有點傻勁的人。
    5、自由是人類的最高理想。人為什么要追求自由?因為人有太多的局限。我們經(jīng)?;畹煤芾?,不得不為別人、也靠別人活著。
    6、教師要敬畏真理。學校是傳遞真理的地方。敬畏真理,教師間的交流與合作才能真正實現(xiàn),師生間在真理面前人人平等的理想才能變?yōu)楝F(xiàn)實。
    綜上所說,我想向廣大老師們共同倡議:
    1、盡心盡力、問心無愧地堅守崗位、干好本職工作;
    2、思考一切,做個有獨立思想、有教學個性的老師;
    3、熱愛生活,真誠相處,珍惜在實驗小學的緣分。
    謝謝!
    另外,我還在別的地方讀到兩個小故事,愿意跟大家分享。
    第一個是:胡適先生《杜威論思想》中寫到的:“一個人出去探險,走進一個無邊無際的大森林里,迷了路,走不出來了。他爬上樹頂,用千里鏡四面觀望,也看不出一條出路。他坐下來仔細一想,忽聽得遠遠地有流水的聲音。他忽然想起:水流必定出山,人跟著水走,必定可以走出去。主意已定,他先尋到水邊,跟著水走,果然走出了危險?!?BR>    這個故事耐人尋味,引人深思:跟著水走,就能走出危險。生活中,我們是否也有這樣的思考力。最后,胡適先生得出結論:人之所以尊貴,正因為人有這種高等的應付環(huán)境的思考能力。
    第二個是:有一位著名的演說家高舉著一張20美元的鈔票,面對人群問:“誰要這20美元?”人群中一只只手舉了起來。演說家又說:“我打算把這20美元,送給你們中的一員,在此之前,請允許我做一件事。”演說家說著把鈔票揉成一團,問:“誰還要?”人群中還是有人舉起了手?!澳俏疫@樣做呢?”演說家說著把鈔票扔到地上,用腳使勁踩了踩,接著問:“還有人要嗎?”人群中依然有人舉起了手。演說家說:“朋友們,無論我如何對待這張鈔票,你們還想要它。因為它沒有貶值,它依舊是20美元?!惫适赂嬖V我們一個道理:只有讓自己不“貶值”,才不會被拋棄。
    最后,有幾句話跟大家一起共勉。
    1、人生如茶,總要苦一陣子。人要通過受苦來凈化心靈。
    2、在別人停止思維的地方延續(xù)自己的思維。
    3、教師不是人類靈魂的工程師,責任太大,承受不起。教師是發(fā)展者,引領者,不是改造者。優(yōu)秀的教育方法是,把不同的孩子變得更加不同。(趙豐平)。
    4、做個有樸素情感的老師,讓人們因我的存在而感到幸福。(李鎮(zhèn)西)。
    5、自信從大聲說話開始。機會是均等的,也是有限的。(史建筑)。
    6、人生的第一次撒謊常常是從寫作文開始的。
    語文教學應該簡單些,再簡單些。語文教學應該從寫好字開始。
    閱讀理解題是語文教學的窮途末路,總有一天要被淘汰。
    7、課堂上所有的“起點”都應該是從學生“提出的”“存在的”問題開始。
    8、上善若水,思考一切?;钤诋斚?,教在真實。
    再祝:新年快樂,闔家幸福!
    謝謝大家!
    讀書交流發(fā)言稿篇六
    我叫xx,來自四年級一班。
    生活中沒有書籍,就好像沒有陽光;智慧中沒有書籍,就好像鳥兒沒有翅膀。知識是人類進步的階梯,閱讀則是解人生和獲取知識的重要手段。培養(yǎng)良好的讀書習慣,能成就人的`一生。
    讀書如此重要,我們班在開學之初,就制定讀書計劃,積極發(fā)動學生參與到“讓書香浸潤童年,為幸福人生導航”的活動中來。還動員學生向班級捐獻自己平時愛看的各種圖書,我們班的喬心語同學一次就帶來30多本書,加上學校圖書館借來的書,我們班的圖書角的藏書量達到150多本。我們的閑暇時間基本上都放在閱讀上,讀書活動的開展,引領著每一位學生在書的海洋中暢游,以書為友。
    我們的老師為更好的培養(yǎng)我們愛讀書的好習慣,經(jīng)常在周六周日時給我們布置讀書的作業(yè)。不但要求我們在周末每天課外閱讀的時間不能少于30分鐘,而且還讓我們隨時記錄下自己在讀書中的收獲,摘抄好詞好句,寫一寫自己的讀書感悟。我們班每一個同學都有一個讀書筆記本,讀書筆記中記載著我們在讀書中的點滴積累。盡管最初同學都不太理解,但是隨著時間的推移,我們慢慢地喜歡上這種在陽光中靜靜的捧一本好書細細的品味的感覺。
    我們班里有四名圖書管理員,分別是喬恩賜、閻雅琪、喬心語和我。每個人手中都有一本少兒閱讀存折。我們班里的任何同學只要讀完一本書,就可以到圖書管理員那兒做好登記,然后就可以在閱讀存折中加上5枚少兒閱讀幣,每天中午午飯后,同學們都喜歡在教室里靜靜地捧上一本心愛的書,默默地讀著。每天中午的這段時光是我們孩子們的最愛。我們少兒閱讀存折中的閱讀幣也越來越多。
    我們班里開展的讀書活動還有繪制手抄報,一幅幅美麗的手抄報將我們對圖書的熱愛表現(xiàn)得淋漓盡致。讀書交流會上,大家的表現(xiàn)精彩極。每位同學都迫不及待的要將自己讀過的好書介紹給大家。
    怎么樣,我們班的讀書活動開展得豐富多彩吧。在讀書中我們有收獲,在成長,在今后的日子里,我們會更加熱愛讀書,讓自己的童年浸潤書的芳香,讓自己的幸福人生健康起航。
    謝謝大家!
    讀書交流發(fā)言稿篇七
    老師們:
    大家下午好!
    》。
    覺悟?品讀《論語》吧,因為它涵蓋生活中的方方面面,不管是為人處世的道理,教育學生的種種方法,還是遇到挫折時自我調節(jié)。但是要尋覓到這些金科玉律,閉門造車顯然是不合適的,利用大師的引導,利用大家的智慧才是最便捷的途徑。
    “幸福”是我們希望小學全體師生努力的方向,是我們不懈的追求,也是最捉摸不透的。每個人對幸福的理解都是不同的,當我們品讀了《論語》之后是否形成了比較統(tǒng)一,至少不會迥然不同呢?我急切的期待著老師們的高論,希望在其中能夠得到建設幸福校園最有建設性,最有實效的建議。
    于丹在《論語。
    心得。
    》的扉頁上寫道:“道不遠人,讓我們在圣賢的光芒下,學習成長”?!暗馈笨梢允巧?,可以是人生,也可以是我們深深愛著的教育事業(yè),它其實并不遙遠,只要我們有包容的態(tài)度、積極的心態(tài),我們都會在不遠的將來邁入種種康莊大“道”。最后,我借用于教授的話,“幸福不遠人,讓我們在共同努力下,幸福,快樂。”
    謝謝大家!
    讀書交流發(fā)言稿篇八
    眾所周知,知識在幾十倍地爆炸。社會流行這樣一條“知識折舊率”:一年不學習,自己知道;兩年不學習,同事知道;三年不學習,學生知道。一勞永逸已經(jīng)不是我們追求的精神標本,以不變應萬變已經(jīng)不是我們向往的神話。當今知識的更新率實在是太快了。對于我們的生存和發(fā)展來說,我們最大的心病是一不小心就成了文盲。要適應這種變化,我們就得學會怎樣讀書。因此,作為教師,我想,讀書的關鍵也許是:
    讀書不是遵從,而是要有自己的批判。
    不然,就會出現(xiàn)精神,情感,認識等方面即人文素養(yǎng)的僵化,退化,惰化,偽化,通化,同化??導致最后成了五腳書櫥。第二,要通過讀書,把專業(yè)知識轉化為專業(yè)能力。讀書不是讓我們成為書籍的倉庫,把腦袋變成了裝書的袋子,而是書要為我所用,讓“吃下去的食物”轉化為營養(yǎng),成為你工作中的生產(chǎn)力。
    林肯一生博覽群書,在當總統(tǒng)之前是大律師,但他和三教九流的人交流沒有絲毫障礙。他的學識,口才和他的人格一樣征服了從伐木工人到參議員等幾乎所有的人。林肯一生常做的事情就是不停地把叢書中讀來的東西講給別人聽,同時總是加上自己的看法。一個手不釋卷的人能吸引大群的勞動者聽自己講書中的故事,這需要高超的表達能力,需要有一雙善于挑選知識的眼睛,更需要把人家的語言和思想轉化為自己的語言和思想的能力。生下來就一貧如洗的林肯,終其一生都在面對挫敗,八次選舉八次都落敗,兩次經(jīng)商失敗,但他從沒有放棄讀書。
    馬克思與林肯是同時代的人,他對林肯的評價是:“總之,他是一位達到了偉大境界而仍然保持自己優(yōu)良品質的罕有人物。這位出類拔萃的道德高尚的人竟是那樣謙虛,以至只有已經(jīng)成為殉難者倒下去之后,全世界才發(fā)現(xiàn)他是一位英雄?!?BR>    從我國文化發(fā)展的歷史來看,我們的讀書文化是書齋文化,而外國的讀書文化是實踐文化,是指向行動的文化,完成書齋文化向實踐文化的轉型,是21世紀中國教師的一個重要使命。要完成書齋文化向實踐文化的轉型,就要先把讀書的過程作為備課的過程。全國著名特級教師高萬祥可以說是愛書愛到骨頭里。他說,書籍是學校中的學校,對一個教師而言,讀書就是最好的備課。
    讀書,每天不間斷地讀書,跟書籍結下終生的友誼,就是一種真正的備課。讀書不是為了應付明天的課,而是出自內心的需要和對知識的渴求。如果你想有更多的空閑時間,不至于把備課變成單調乏味的死摳教科書,或四處搜尋經(jīng)典教案,或完全照搬人家教法,那你就要讀書。在這里,我又想起了商友敬說的話:“知識由兩個層次組成,浮在上面的是‘信息’,它能為你所用,而不能沁人心扉;沉在下面的是‘文化’,它積淀而為你的修養(yǎng),思想,觀念。我們今天讀書的弊端是取其‘花’而不取其‘實’,大家都成了追逐信息的‘狂蜂浪蝶’,難以培養(yǎng)出有文化,有修養(yǎng),有思想觀念,有獨立人格的‘讀書人’”。由此,我們必須把讀書作為一種享受,一種執(zhí)著,才是真正的讀書人,才是真正的備課。這樣,在你所教的那門學科領域里,教科書里包含的那點科學基礎知識,對你來說只不過是入門的常識。在你的學科知識的大海里,你所教給學生的教科書里的那點基礎知識,只不過是滄海之一粟。當你讀過了羅曼?羅蘭寫的《貝多芬傳》,再教學課文《月光曲》時;讀過《走下圣壇的周恩來》,再教課文《一夜的工作》時,在你看來一定是小菜一碟——輕松自如。
    教師還要建立起自己的藏書,使之成為自己的老師,每天去向它們請教。那么,每過一年,你的學科知識就變得更加豐富。我想,一些經(jīng)典藏書布滿你家里整個墻頭不說,《人民教育》、《隨筆》、《教育參考》、《中國教育報》、《讀者》、《讀書》等雜志報刊也會成了你生活的伴侶。工作若干年以后,“教科書在你眼里看來就淺易得像識字課本一樣了”。(《給教師的建議》正是在這個意義上,教師的每一節(jié)課都是用終生的時間來準備的。教師因讀書鑄就的備課靈魂,便成了教育的永恒愛心,理想信念,社會良知以及社會責任心。這,才是一個“真正的教師”不可或缺的精神底子。
    讀書交流發(fā)言稿篇九
    尊敬的各位領導,老師們:
    大家好。
    是沒有用的。我們需要一個指南針指引我們前進,那就是“書”。
    如果你仍然對未來感到困惑,那么你可以讀一本書,這是一張生活地圖,將帶領你環(huán)游世界?!案惺艽蠛o盡的壯闊,體驗沙漠的起伏,在夕陽下探索尼羅河畔金字塔的神秘,追尋迷霧喜馬拉雅山峰頂?shù)氖崱薄?BR>    如果你不知道如何行動,那么你可以看書。書籍是迷霧中的燈塔,指引你嘗試無限的可能性,塑造你的人格和品格,在閱讀的過程中塑造你的成長、理想、勇氣、智慧、力量和自信。這些都會是讀書帶來的禮物。
    不管一個人有多偉大,如果他把生活分成每一天,他會發(fā)現(xiàn)大部分的日子都是平淡瑣碎的,但是如果一個人愛上了讀書,并且能夠堅持下去,平淡瑣碎就可以凝聚成一個成長的加油站,促使你走向成功的彼岸。我們不能讓生活靜止,但閱讀會讓生活更有活力。太多的東西沉在時間里,夾在書頁之間就成了永恒。同學們,讓我們少一些魯莽和抱怨,多一些想法和行動,在閱讀中發(fā)現(xiàn)自己,綻放自己。
    讀書交流發(fā)言稿篇十
    尊敬的各位領導,老師們:
    大家好
    今天我要與大家交流的是:作家冰心語“讀書好,好讀書,讀好書”有感
    古人云:“讀書破萬卷,下筆如有神?!钡拇_, 讀書,可以拓寬我們的眼界,獲得豐富的知識;讀書,能引導我們明理,學會如何做個有修養(yǎng)的人;讀書,還能提高我們的閱讀能力,養(yǎng)成良好的學習習慣。原國家教委副主任柳斌同志曾說過:“一個不重視閱讀的家庭,是一個平庸的家庭;一個不重視閱讀的學校,是一個乏味的學校;一個不重視閱讀的民族,是一個沒有希望的民族”。
    作為教育工作者,肩負著教書育人的重任,離不開書的滋養(yǎng),就像花朵離不開陽光的呵護,草兒離不開雨露的滋潤。熱愛讀書的教師,才能有效地教書,熱愛讀書的教師,才能更好的育人,正所謂“腹有詩書氣自華,最是書香能久遠”。
    讀書是一種快樂,是一種享受,更是一種極致。一本好書,一杯香茗,便可送走一個蒼白的早晨或風雪黃昏。朱自清大師說:“緩緩地咀嚼一番,便會有濃密的滋味從口角流出?!边@濃濃的滋味就是書味,讀書之味。真?zhèn)€是:“博覽群書添雅趣,縷縷書香勝飯香?!比松鷺啡ぴ谧x書,有書為伴心甘甜。讀好書,能知曉人生之難,體味天地之大,寂寞而不孤,受苦而不悲,受創(chuàng)而不餒,受寵而不驚,如閑云野鶴,保持著一種雍容雅怡,瀟灑達觀的境界。
    生活里沒有書籍,就好像沒有陽光;人生中沒有書籍,就好像鳥兒沒有翅膀。在漫漫的人生旅途上,書是一個人精神上的朋友,是這個世界能饋贈的最好、最優(yōu)秀的禮物。
    我們都知道,站在巨人的肩上,我們可以看得更遠;以書作墊腳石,我們可以攀得更高?!白x不在三更五鼓,功只怕一暴十寒?!弊屛覀円詫徱暤哪抗忾喿x書籍,與書為友,以書為鑒,讓一縷書香伴你我同行!
    謝謝大家!
    讀書交流發(fā)言稿篇十一
    選擇書本很重要,孩子因為喜歡才有才能去閱讀,所以我一直買一些比較經(jīng)典的童話書。經(jīng)典童話千古流傳,具有永恒的魅力,但經(jīng)典中有些篇幅較長,孩子一下子難以一閃讀完的情況,我會選擇篇幅較短、人物情節(jié)又沒多大改動的`來讀,孩子喜歡,又能記下許多故事。
    一天一天地閱讀,孩子會認識更多的字。每天臨睡前讓孩子讀幾個小故事,慢慢成為習慣。隨著詞匯量的增多,讓孩子自編自演一些小故事,既提高孩子的口頭表達能力,又增加了孩子對知識的渴望。
    以上是我的拙見,請大家批評指正。
    讀書交流發(fā)言稿篇十二
    你有一種交換后我們每人都有兩種。”讀書是我們每一位教師的必修課。今天在這里召開“讀書交流會”其目的不僅是老師就自己讀書而在于大家相互交流分享欣賞。本學期聯(lián)校為我校分發(fā)了魏書生老師的《班主任工作漫談》一書我校班主任人手一本認真閱讀做筆記寫。
    心得。
    體會或感想。今天,我校選出四名優(yōu)秀班主任代表,來談談讀《班主任工作漫談》一書的。
    心得。
    體會感想或建議。魏書生老師的《班主任工作漫談》一書,涵蓋了以班主任為主題的全方位教育教學管理的策略和實施方法,涉及到了班級管理的方方面面,內容豐富通俗生動易行,每一章,每一節(jié)甚至每一段都寓意深刻,讓人讀后受益匪淺。今天,我校就以《班主任工作漫談》第一章第一節(jié)《多改變自己,少埋怨環(huán)境》為主題,由班主任代表談談自己讀書后的。
    心得。
    體會、感想或建議。下面先由張枝老師發(fā)言:
    對,馬老師所說的這些深有同感,從大學到鄉(xiāng)村小學,從一名學生突然成為了一名班主任,當面對38名學生的喧嘩時,心里還真有點不太適應,有時也想逃避,也有時會抱怨,但是責任感告訴我:這半年不是來混日子的,既然學校這么信任我,讓我當了班主任,那我就不該讓他們失望。所以我從開始就下定決心一定要好好帶好我的第一批學生們。學校條件依然有限,學生依然那么調皮,但是只要改變心態(tài)就真的可以去容納很多。我以前看過這么一個故事:有一個人一直向別人說他能移走高山,之后他在眾目睽睽之下表演了移山之術,迅速地翻過了高山。在眾人疑惑中他說了這么一句話“山不過來我就過去”,我感覺到這個故事所體現(xiàn)的哲理與魏書生老師“多改變自己,少埋怨環(huán)境”有異曲同工之妙。
    總結。
    語:我校的張枝、張夢雅、宋萍萍三位老師結合本班實際情況及張婷媛老師結合自己的實際情況分別談到了自己對《多改變自己,少埋怨環(huán)境》的。
    心得。
    體會。
    眾所周知,麻雀雖小,五臟俱全,班級雖小,但它卻像一個社會,也存在著一個管理問題。作為教師,要當好班主任,管理好班集體,就必須掌握一些班級管理的理論、方法、技巧,學習借鑒一些先進的班級管理經(jīng)驗,而魏老師的《班主任工作漫談》一書正談到了班主任管理班級的方方面面。
    班主任工作十分繁瑣、復雜,聽了以上老師的發(fā)言,我們或多或少的會受到一些啟迪。
    魏老師在書中還寫道:一個人首先要適應環(huán)境,享受美好生活,生活不能沒有理想,但人類不能以理想主義的目光苛求生活。當代人應該少埋怨環(huán)境,多改變自我。人應學會自我更新,今天的我應該比昨天的我有新的認識,新的發(fā)現(xiàn)、新的能力。只有自己不斷更新了,世界在我眼里就總是新的。這是多么純樸而富有哲理的話語。
    通過我親自讀書與交流,我深感:二十一世紀的教師要做學習型與反思型教師,只有不斷學習才能承擔教育的重任,只有時刻思索才能不斷發(fā)展,我愿所有的教師都能樹立“終身學習”的觀念,讓好書伴隨教師成長,讓閱讀成為習慣。
    讀書交流發(fā)言稿篇十三
    大家好!
    今天我的發(fā)言的主題是“論物盡其用”,每個物體都是有價值的,但價值的大小不在于物體本身,而取決于用它的人,今天不談“物盡其用”的大道理,只談如何物盡其用。那就從如何用好這一棵樹開始談起吧。
    有人說樹是個好東西,我可以砍了變現(xiàn),留著等升值,我還可以拿它來造房子造家具,一棵樹的多個部位我都用上了,這就是物盡其用。
    但恕我直言,這樣的用法是“膚淺”的,因為你只用了它的外在而沒去用它的內在,看見樹就是木頭家具,看到石頭就是墻屋,這不是物盡其用。
    外在用了“膚淺”,那我用內在不就“高深”了嗎?有人又會說,我看到樹,看到的是它美麗的配色,看的是它優(yōu)美的曲線,看的是人與自然和諧共生,看的是威武堅挺,是“欲與天公試比高”。
    但我不太認同,的確我很喜歡物品的文學價值,它的詩意,可是如此“高深”過了頭,只見內在卻不去管其用處。如果世界上大多是這種人,那我恐怕會餓死在路邊上。我較為認同的是學者們的做法。
    這是一棵樹,學者可以分析它的組成結構,從而得到知識規(guī)律,這是樹上的蘋果,它落了下來,變成了一個定律,進而推導出來了無數(shù)的公式。這是外在上的物盡其用。
    看,這就是對內在的物盡其用。
    學者既能用其內在,又能用其外在,可這就是物盡其用了么?不對,用其外不如木商,用其內不如畫家,簡而言之,用得不夠。
    這是個多元的世界,這個世界上總有木商,總有畫家,總有學者。當我是個木商,我會請畫家為我設計木工品的花紋;當我是個畫家,我會請學者把這樹放到家里來好好觀賞;當我是個學者,我會請木商把我設計的發(fā)明雕刻出來。
    什么叫物盡其用?這才叫物盡其用,物品在一類人手中是無法盡其用的。
    當然這只是顆樹,既然樹能如此盡其用,世界萬物也可以如此物盡其用。
    讀書交流發(fā)言稿篇十四
    同學們:
    早上好。我今天演講的題目是《讀書伴我行》。
    人生如清泉,我們如激流,不要岸。我們年輕,沒有經(jīng)驗,意氣風發(fā),充滿夢想,渴望在風浪中航行。也許我們會迷失方向,也許我們會陷入腐敗,也許我們會被礁石撞得遍體鱗傷。依靠堅強的精神是沒有用的。我們需要一個指南針指引我們前進,那就是“書”。
    如果你仍然對未來感到困惑,那么你可以讀一本書,這是一張生活地圖,將帶領你環(huán)游世界?!案惺艽蠛o盡的壯闊,體驗沙漠的起伏,在夕陽下探索尼羅河畔金字塔的神秘,追尋迷霧喜馬拉雅山峰頂?shù)氖崱薄?BR>    如果你不知道如何行動,那么你可以看書。書籍是迷霧中的燈塔,指引你嘗試無限的可能性,塑造你的人格和品格,在閱讀的過程中塑造你的成長、理想、勇氣、智慧、力量和自信。這些都會是讀書帶來的禮物。
    不管一個人有多偉大,如果他把生活分成每一天,他會發(fā)現(xiàn)大部分的日子都是平淡瑣碎的,但是如果一個人愛上了讀書,并且能夠堅持下去,平淡瑣碎就可以凝聚成一個成長的加油站,促使你走向成功的彼岸。我們不能讓生活靜止,但閱讀會讓生活更有活力。太多的東西沉在時間里,夾在書頁之間就成了永恒。同學們,讓我們少一些魯莽和抱怨,多一些想法和行動,在閱讀中發(fā)現(xiàn)自己,綻放自己。
    讀書交流發(fā)言稿篇十五
    各位老師,同學們:
    我是四年級四班的張宇晗!
    讀書對很多人來說是任務,但對有些人來說是一種樂趣。像我,讀書于我來說是一種享受。她伴著我的成長走過了一個又一個春秋。
    上學前,媽媽對我說:"書中有好多小伙伴等著和我們交朋友呢!我們趕快去認識他們吧,你會找到很多快樂的。"一本《白雪公主》讓我知道了白雪公主的純真與善良,小矮人的可愛與友善,老巫婆的丑陋與邪惡;讓我知道了真、善、美一定會戰(zhàn)勝假、惡、丑;當讀了《賣火柴的小女孩》時,我曾為賣火柴的小女孩的命運做過祈禱,真想把我的衣服和零食送給她,真想她能來到我們身邊像我們一樣快樂地生活。
    上學后,我的小書櫥里的書也越來越多,認識書里的朋友也越來載多,懂的知識也越來越多。雖然我沒去過多少地方,但對其它地區(qū)的人情風俗,名勝古跡,名人偉人等我都了如指掌,因為我愛讀書。我愛讀書,因為書豐富了我的情感世界。我同情小凡卡的不平凡命運;我關心阿廖沙酸甜苦辣的生活;我敬佩晏子巧答楚王的機智勇敢;我欣賞宋慶齡、華羅庚的那種愛國主義情操;我喜歡林海音求知的欲望;我痛恨外國列強在我們中國的土地上為所欲為、無法無天……問我為什么知道這么多——因為我愛讀書。
    古往今來,關于讀書的箴言是不計其數(shù),這些名言指引著我在書的海洋中遨游。古有顏真卿的"黑發(fā)不知勤學早,白首方悔讀書遲",李若蟬的"鳥欲高飛先振翅,人求上進先讀書",也有蘇東坡的"好書不厭讀百回,熟讀課思子自知"。今有愛迪生的'"書籍是偉大的天才留給人類的遺產(chǎn)",普希金的"人的影響短暫而微弱,書的影響則廣泛而深遠",還有列夫托爾斯泰的"理想的書籍是智慧的鑰匙"。畢淑敏也說過,書不是胭脂,卻會使人心顏常駐。書不是棍棒,卻會使人鏗鏘有力。書不是羽毛,卻會使人飛翔。
    我以為,多讀書不僅能使人變得視野開闊,知識豐富,而且還能使人具有遠大的理想,執(zhí)著的追求。我們通過閱讀,可以跨越時空,了解古今中外的許多事情。不僅如此,多讀課外書還能提高我們的作文能力。杜甫說:讀書破萬卷,下筆如有神。可以這樣說,凡是作文寫得好的同學,都是喜歡課外閱讀的,因為我們可以從課外書中汲取到一些好詞佳句,可以學到一些寫作的方法,可以積累一些寫作的素材。 "書到用時方恨少"說的就是有些同學平時看書少寫作文時無東西可寫。
    同學們,我們已經(jīng)由一年級的懵懵懂懂變成現(xiàn)在的知之甚多。同學們,我們很幸福生活在中心小學這樣一個書香校園。讓我們一起走進書的世界,讓書伴我們快樂成長吧!
    讀書交流發(fā)言稿篇十六
    都說,書籍是人類的精神食糧。說起來挺慚愧的,因為自從有了寶寶之后,看的書便成了《育兒大全》、《西爾斯親密育兒百科》之類。在現(xiàn)在這個人們寧肯捧著手機看網(wǎng)絡小說,也不愿意去書店買本暢銷書的時代,我也已經(jīng)隨波逐流的多久沒有靜下心來看書了。
    說起來,自己以前也算是個文藝青年的。初中時正值新概念作文大賽風靡,韓寒以一篇《杯中窺人》成名;于是開始關注他,看了《三重門》,看了《長安亂》,看了《一座城池》,這個為人個性,文字犀利的小伙子,著實影響了我一段時間。昨天跟穆老師聊天,問他,你最喜歡的書是什么?他說,張愛玲《十八春》,高中時也是喜歡她的,不過,現(xiàn)在這個年齡再看張愛玲卻沒有那么多的憂傷和感慨了。教了地理之后,開始對一些自然人文方面的書籍感興趣。今天我要和大家分享的書,是大家都非常熟悉的,大家認識它可能通過一部風靡全國的紀錄片,而我也是先看的片子后買的書,然后通過讀書,發(fā)現(xiàn)書本著實比紀錄片耐人尋味,這本書就是《舌尖上的中國》。
    《舌尖上的中國》是國內第一次使用高清設備拍攝的大型紀錄片,但比起片中讓人垂涎三尺的美食畫面,這部紀錄片更為人稱道的是它無處不在的人文關懷。書的封面,體現(xiàn)的既是筷子與肉,又是遠山近水和輕舟,美食與美食背后的人與事,無不散發(fā)著濃郁的中國韻味。
    我們常說“一方水土養(yǎng)一方人”,不同地區(qū)的人吃什么,這其中涵蓋著的是歷史和文化因素。記得“主食的故事”里,講了這樣一件事,在浙江慈城有一對空巢老人,他們最開心的時刻,就是兒孫從寧波回來,為兒孫制作可口的年糕,一家人吃著年糕嘮家常,然而,短暫的相聚后,兒孫們各自離開,家里又剩下這對老人。類似的故事還有很多,沒有了人情味的美食是不可口的。確實,人們被《舌尖上的中國》勾起的,不光是美食,更有流淚的沖動。
    在《舌尖上的中國》里,每一個鮮活個體背后都洋溢著樸實的氣息,書里那些辛勤勞動,有著質樸笑容的人們,才是組成這個國家最重要最真實的存在??粗S被挖出來,火腿被吊起來,漁網(wǎng)里閃閃發(fā)亮,揭開蒸籠,冒著白花花的蒸汽的饅頭,拉面摔打在案板上的脆響,馱著黃饃饃的大伯樸素的笑,都讓人激動的落淚,是啊,勞動人們最光榮,多可愛的中國!
    它用一個個具體的人物故事串聯(lián)起祖國各地的美食生態(tài),這其中,有制作的技巧,有艱辛的勞作,有相濡以沫的真情。深入美食背后,講文化傳承,探討當今社會中人類該如何善待食物,如何與大自然和諧相處。更讓我驚喜的是,書中有著紀錄片里所未曾涉及的名家談美食,一篇篇詼諧幽默又折射社會人文的小散文十分有意思,汪曾祺的《豆腐》,梁實秋的《筍》,讓我們看到平凡的事物背后的藝術氣息。
    這就是我和大家分享的這本溫暖,可口,感動的——《舌尖上的中國》。
    古人云:“讀書破萬卷,下筆如有神?!钡拇_,讀書,可以拓寬我們的眼界,獲得豐富的知識;讀書,能引導我們明理,學會如何做個有修養(yǎng)的人;讀書,還能提高我們的閱讀能力,養(yǎng)成良好的學習習慣。原國家教委副主任柳斌同志曾說過:“一個不重視閱讀的家庭,是一個平庸的家庭;一個不重視閱讀的學校,是一個乏味的.學校;一個不重視閱讀的民族,是一個沒有希望的民族”。正所謂“腹有詩書氣自華,最是書香能久遠”。前段時間我有幸讀到一本很有教育意義的書——《窗邊的小豆豆》。
    黑柳徹子,日本著名作家、著名電視節(jié)目主持人、聯(lián)合國兒童基金會親善代表大使。她的代表作《窗邊的小豆豆》1981年出版后,不僅在日本,而且在全球都引起了極大的反響,日文版累計銷量達938萬冊,成為日本歷史上銷量最大的一本書。
    小豆豆因淘氣被原學校退學后,來到巴學園。小林校長卻常常對小豆豆說:“你真是一個好孩子呀!”在小林校長的愛護和引導下,一般人眼里“怪怪”的小豆豆逐漸變成了一個大家都能接受的孩子。巴學園里親切、隨和的教學方式使這里的孩子們度過了人生最美好的時光。
    在邁進這所學校的校門之前,小豆豆的媽媽為什么會感到不安呢?要講原因的話,那是因為盡管小豆豆還是個小學一年級的學生,卻已經(jīng)被學校開除了。一個小學一年級的學生!
    事情就發(fā)生在上個星期。媽媽被小豆豆的班主任老師叫去,聽到老師明確地。
    對她說:“有府上的小姐在,整個班里都不得安寧。請您把她帶到別的學校去吧!”
    年輕漂亮的女教師又嘆息著重復了一句:“實在是沒辦法呀!”
    媽媽吃了一驚,心想:“究竟出了什么事……這孩子都干了些什么,怎么會把全班都攪得不得安寧呢?”
    感悟:我們羨慕小豆豆有一個寬厚仁慈的媽媽,直到她二十歲之后,媽媽才跟她提起小時候因為太過調皮被退學的事情。如果是我們的媽媽,那她們肯定會吹胡子瞪眼的罵我們:“你們到底在干什么,還想不想上學……”她們只會罵我們,講我們,不會像小豆豆媽媽一樣,會為孩子心里著想。
    《窗邊的小豆豆》帶給我的不僅是歡笑,更多的是感動與啟示。這是當她經(jīng)歷了幾十年的蒼蒼歲月后,重新審視兒時的一切,于是以一個記述式的文筆寫她自己的故事。小林校長的教育讓她終身受益,而她也將這份收獲以一個更透徹的角度贈給了大家。
    我們要學會做到:
    1、傾聽孩子的心聲。
    2、了解孩子的需求。
    3、尊重孩子的選擇。
    4、關愛孩子的身心。
    5、解放孩子的手腳。
    讀書是一種快樂,是一種享受,更是一種極致。生活里沒有書籍,就好像沒有陽光;人生中沒有書籍,就好像鳥兒沒有翅膀。在漫漫的人生旅途上,書是一個人精神上的朋友,是這個世界能饋贈的最好、最優(yōu)秀的禮物。
    我們都知道,站在巨人的肩上,我們可以看得更遠;以書作墊腳石,我們可以攀得更高。“讀不在三更五鼓,功只怕一暴十寒?!弊屛覀円詫徱暤哪抗忾喿x書籍,與書為友,以書為鑒,讓一縷書香伴你我同行!
    讀書交流發(fā)言稿篇十七
    親愛的老師、同學們:
    大家好!
    接下來,大家看到的是《平凡的世界》的創(chuàng)作背景。這部百萬字的巨著可以說是路遙的嘔心瀝血之作,歷時六年完成。創(chuàng)作過程中,路遙一度沉浸在書中無法回到現(xiàn)實世界,正如ppt上所寫的,路遙在作品完成后甚至連過馬路也要弟弟攙扶,而這部作品也給路遙帶來了至高的榮譽——“茅盾文學獎”,這是對作品的肯定,更是對路遙的肯定。
    孫少安——負重前行的跋涉者。孫少安天資聰穎,但由于家境貧寒,他早早地退學幫助扶持全家生計。而對于青梅竹馬的田潤葉,他只能遠遠避之,最后娶了不收彩禮的賀秀蓮。盡管只有高小文化,孫少安憑借生活的歷練和聰慧的天資,使他對社會有著超出一般農(nóng)民境界的獨到理解。
    這就是我要介紹的三位主人公,他們雖來自書中,但他們鮮明的形象激勵了無數(shù)掙扎在社會底層的人。下面讓我們共同欣賞《平凡的世界》中的精彩的語句。(讀ppt上面的句子)
    《平凡的世界》,激勵著我們,感動著我們。站在巨人的肩膀上,我們可以看得更遠;以書做墊腳石,我們可以攀的更高。在這平凡的世界里,在面對生活中可能會遇到的種種困境和磨難時,我希望我們每個人都能如書中的主人公那般勇敢的面對?!镀椒驳氖澜纭方虝宋颐鎸ι钆c困境的態(tài)度,現(xiàn)在,我把它推薦給你們,希望也能感動你們,給你們以啟迪。這就是我交流的全部內容,心靈碰撞,品味成長,再次感謝大家的傾聽,謝謝。
    讀書交流發(fā)言稿篇十八
    在滾滾紅塵中,能夠坐下來喝一杯好茶,讀一本好書,在平淡中品味生活的樂趣,保持一份淡泊的心境。
    我是七十年代出生的,讀中學時,喜歡看中國臺灣作家三毛的作品《撒哈拉的故事》,瓊瑤的言情小說也記不清看了多少本。
    今天,詩歌是論斤來賣的,但上世紀80年代詩人還是很火的。汪國真,是一位很有名氣的詩人,至今還記得他的一些在今天來看很淺顯的詩句,比如《熱愛生命》。
    文學理論有這樣一句名言,形象大于思維,就是說,讀者能感受到作者也沒有感受到的東東。
    我想,只要是看過這部作品的人,一定喜歡,從中找到自己生活得剪影,而且一定有自己的收獲。
    有個外國作家愛默生講過這樣一句話:“相信你自己的思想,相信凡是對你的心靈來說是真實的,對所有其他人也是真實的”。很欣賞這句話。給了我很大的鼓勵。
    在這里,我談三點讀書體會,希望對您有所啟示。
    一、讀書要雜。
    書的雜表現(xiàn)在:政治經(jīng)濟法律文化自然地理等。
    語文老師,要讀歷史。有句話怎么講的,文史不分家。
    我曾經(jīng)給--級學生出題,考了明朝的歷史。
    有學生說這是“最無語的語文”。
    --級上學期學的大部分都是明朝的文學。對于1644年我們要熟悉。
    公元1644年,有三個皇帝。大明朝統(tǒng)治中國二百七十六年的最末一年;大清朝入主中原二百六十八年的第一年;大順朝建立的一年,也是滅亡的一年。這一年發(fā)生的事,決定了中國的歷史的走向。
    要了解這段歷史,可以看《甲申三百年祭》,郭沫若1944年寫的,很好,我看了n遍。
    我以為,史學和哲學對于語文老師,鳥之雙翼車之兩輪,缺一不可。我剛才提的《各自的朝圣路》就是很好看的哲學書哦。
    “一切簡單而偉大的精神都是相通的,在那道路的盡頭,他們殊途而同歸。”――《各自的朝圣路》。
    現(xiàn)在,大學里曾流傳一句話:“男生不可不讀王小波,女生不可不讀周國平”,周國平的作品以其文采和哲思贏得了無數(shù)讀者的青睞,從他的文字中我們收獲智慧和超然。
    二、讀書要品。
    品就是鑒賞。
    百家講壇大家喜歡看,易中天教授品《三國》很火。有一個原因,學者用通俗的語言品讀為大眾找到了欣賞的方法,給了大眾文學評論的啟蒙。
    《百家講壇》有一個叫孔慶東的老師,品讀金庸武俠《射雕英雄傳》中的愛情,有很精辟的見解。金庸的確是寫愛情的高手。
    英雄美人式:郭靖黃蓉我們不說了。
    最有味的是天慘地絕的愛情――楊過、小龍女。
    他們實在是一對天殘地缺的愛情:楊過少一只臂膀,小龍女的第一次也稀里糊涂地給了全真派弟子趙志平,能寫這樣的愛情需要多大的勇氣!
    還有梅超風。與師兄私奔,用現(xiàn)在的話說是為了愛情放棄了學業(yè),黃藥師,一個名師,一個博士導師不要了,在江湖上興風作浪。當他們再次回到桃花島時,陳玄風問她:你后悔么?她說:你不后悔,我也不后悔。好一個癡情女子。
    通過學者的品讀,我們不僅知道作品好,還知道好在哪兒。
    其實,品讀也是在創(chuàng)造。
    如:三個境界王國維,太經(jīng)典了。巧妙借用詩句。
    昨夜西風凋碧樹,獨上高樓,望盡天涯路;衣帶漸寬終不悔,為伊消得人憔悴;眾里尋他千百度,驀然回首,那人正在燈火闌珊處。最后一個境界,是辛棄疾的詞,用一個超凡脫俗的女子來比喻自己不得志,也是人生的第三個境界。
    三、讀書要思。
    思,就是思考,關照自己,聯(lián)系實際。思考后,最好要寫點東西。
    書對我們是有影響的:
    中國有句話:老不看《三國》,少不看《水滸》,說的也是這個道理。您看,老的.看三國,豈不越發(fā)老奸巨猾,少年看多了,都喜歡古惑仔,陳浩南。
    青歌賽的評委余秋雨說:書海茫茫,字潮滾滾,紙頁喧囂,墨色迷蒙,這是市場化、多元化的現(xiàn)代文化景觀,我們企盼了多年的,不要企盼來了卻手足無措,抱怨不迭。
    有時候,我覺得,歷史是一個任人打扮的小姑娘。因此,我們讀書,我們要思考。以前,我和很多人一樣,讀魯迅的作品,知道了尼采就是個瘋子,梁實秋是個大壞蛋。后來才知道,我錯了。書讀多了,越發(fā)感覺無知。
    有人把讀書比做精神的呼吸,此話的確有道理。
    帕斯卡爾有句名言:人是會思想的蘆葦。人很脆弱,但思考讓我們偉大。
    蘇霍姆林斯基在《給教師的一百條建議》說:“讀書、獨立地思考書中的內容,是思想滔滔不絕的源泉。
    最后,我想說的是,讀書后還要寫作,因為寫作讓我們的思考更趨于理性。
    我曾經(jīng)思考過一個問題:學生為什么寫不好作文?
    我以為,這是我們的小學出了問題。問題是感覺的缺位。崔健的一首歌可以更形象地就說明我們當下我們的生活狀態(tài)。
    我光著膀子我迎著風雪,跑在那逃出醫(yī)院的道路上,別攔著我,我也不要衣裳,因為我的病就是沒有感覺”。
    這是一個感覺缺乏的時代,這個世界花兒朵朵,嫁人就嫁富二代,寧肯在寶馬車上哭泣,也不愿再自行車上微笑。陶淵明的“采菊東籬下,悠然見南山”的閑情逸致,對于一些人來說,早已蕩然無存。
    我們小學語文教師有更多的責任去關注學生的感覺,我們要給孩子們心靈的底子,就是要讓美留在孩子心中。唯有如此,我們的教育才能像海子的詩歌所說的,面朝大海,春暖花開。
    讀書交流發(fā)言稿篇十九
    各位領導、老師:
    大家好!我演講的題目是《讀書伴我行》。
    書籍是人類進步的大門,是人類文明的果實,是儲存知識的寶庫,是浩瀚的海洋,是成就偉大事業(yè)的力量源泉。
    我從小就愛看書?,F(xiàn)在,閱讀已經(jīng)成為我生活的一部分!一本好書,一杯綠茶,無數(shù)個安靜的早晨,美麗的夜晚,溫暖的夜晚,與書中的偉人交流思想,穿越時空的隧道,與名家分享讀書的樂趣。耶!不管一個人在哪里,不管多窮多冷,不管多難,只要他有一顆火熱的心,熱愛生活,生活就等于你。閱讀可以給我們帶來巨大的快樂。在閱讀中,我不斷地發(fā)現(xiàn)自己,檢查自己,充實自己,提高自己。文章的中心伴隨著書籍,我一天天變得充實;伴隨著書籍,我生命的真諦一天天移動;在書的陪伴下,我作為一名優(yōu)秀的小學語文老師一天天長大。
    有一本書叫《愛的教育》,是意大利小學四年級學生在一個學年的十個月里寫的日記。書中有100篇文章,無論哪一章哪一節(jié),愛情都被深刻表達的淋漓盡致。孩子愛的教育是教育的關鍵,也是教育的基本要求。真愛是夜里的花香,是黑暗中的寶石,是醫(yī)生聽到的第一聲心跳,是平時的奇跡,是夜空中散落的星星織成的柔軟的白云。正是因為這份真誠,這份愛。
    謝謝大家!
    讀書交流發(fā)言稿篇二十
    作為一名高級責任護士,如何適應醫(yī)學模式的轉變,適應“以疾病為中心”到“以病人為中心”再到“以人的健康為中心”三個階段,及時轉變和更新思想觀念,是長期值得思考的問題。隨著人們生活水平的提高,人們對健康的要求越來越高。病人來醫(yī)院治病,對我們的治療護理的要求也越來越高。
    作為一名高級責任護士,必須具有高度的責任心,全面掌握病人病情、護理和治療。病人的一些細小微妙的變化,反映著某種疾病的發(fā)展趨勢,責任護士必須深入病房密切接觸病人,仔細連續(xù)地觀察病人癥狀和體征,及時、準確地發(fā)現(xiàn)病情的變化,為醫(yī)療診斷提供有效依據(jù)。隨著apn排班的實施及點式記錄的全面推廣,責任護士起著領頭羊的作用,做好交接班,寫好護理記錄,充分體現(xiàn)專業(yè)內涵,需要不斷的總結和磨練。
    護理技術操作是護士必須具備的基本功,作為責任護士必須熟練地掌握各項護理技術操作,在減輕病人痛苦的同時,也獲得病人的信任,給病人以安全感。護士的熟練操作技術是一種綜合性的非語言交流,是維系護患關系建立護患和諧的橋梁。護士的工作辛苦又瑣碎,要想做好護理工作,滿足病人的每一個合理要求,就必須有愛心、耐心和細心。病人來醫(yī)院治療,他們需要醫(yī)護人員的同情和關愛,作為責任護士,對病人要有同情心,關心體貼愛護他們,說話溫和,表情親切,耐心聽病人講解病情,細心觀察病人病情的變化,為醫(yī)生提供病情信息。做到眼勤、手勤、腿勤,讓病人體會到護士無微不至的關心,消除他們的各種恐懼感。
    作為一名高級責任護士應有良好的溝通能力。與病人交流溝通,才能獲得更多有關病人病情的信息,了解病人的需要,及時解決病人存在的問題,向家屬和病人解釋病癥的原因、治療原則、注意事項,并進行飲食、生活及健康教育指導。
    與病人建立感情,生活上給予關心和幫助,才能使病人積極配合治療,收到良好的治療效果。
    在病人入院的第一天,責任護士必須熟悉掌握自己所管病人的病情。與病人的第一次溝通,要做完整的自我介紹,給為病人留下美好的第一印象,及時做好病人的入院宣教。作為一名責任護士,需要經(jīng)常深入病房,跟病人交流,了解病人的心理需求,有利于身心的恢復。同時認真觀察病情,及時將患者的病情反饋給醫(yī)生,多跑、多講、多看、多微笑,做醫(yī)患間的橋梁。
    在病人離院時,責任護士最好送送病人。告知病人回家后注意的事項,囑病人遇到不懂的問題及時打電話詢問,提醒病人定期復查等。出院禮貌相送,給病人留下美好的回憶,增加醫(yī)患之間的和諧。
    責任護士對自己所管的病人要認真負責,根據(jù)病人具體病情,提出護理計劃,制定護理措施等,單憑在學校掌握的知識是不夠的,不找資料,不學習,是很難制定出明確完整的護理計劃,這就促使責任護士帶著問題學習,不斷提高專業(yè)技術。
    高級責任護士肩上的擔子很重。比如說,一位病人發(fā)生壓瘡,護士長首先找的是責任護士,看責任護士是否評估壓瘡危險因素,是否建立翻身卡,是否檢查夜班護士工作落實與否。而工作二三年的護士,只要努力工作,任勞任怨,關心病人就是一位好護士。但她們擔當不起病人的整個護理,特別是重病人的整體護理。責任護士和主管醫(yī)生一樣,病人的點滴變化,都需要掌握,配合醫(yī)生做好病人的治療和康復。年輕的護士工作熱情很高,她們中有很多優(yōu)秀的,但她們缺乏臨床經(jīng)驗,她們是很好的后備軍。
    好的責任護士應該不但是醫(yī)生的幫手,是醫(yī)生的合作者,對病人出現(xiàn)的疑難問題,責任護士要主動去思考,幫助醫(yī)生分析解決問題。一個好的責任護士,首先是一名出色的護士。做一般護士,只要出色完成本班的工作,為一班做好準備,交接班仔細就可以輕松的下班。但是,責任護士卻不同,除了全面掌握分管病人的病情,關心他們的心理感受,做好健康教育等工作,下班后還會牽掛著病人的病情及治療護理情況。五學會:學會觀察,學會分析,學會交流,學會處理,學會書寫。
    護理工作質量光是自我滿足還不夠,還要看別人怎么評價,其中包括病人及家屬、醫(yī)生、同事、領導等的意見,若能得到大家認可,那種工作的滿足感和自豪感就會油然而生。
    服務只有起點,沒有終點!用真誠的心善待病人,用真誠的愛延長生命!盡管不是無所不能,但是不惜竭盡所能!每人、每天、每事,盡心、盡力、盡責!讀書交流會演講稿范文(2)。
    作為教育工作者,肩負著教書育人的重任,離不開書的滋養(yǎng),就像花朵離不開陽光的呵護,草兒離不開雨露的滋潤。熱愛讀書的教師,才能有效地教書,熱愛讀書的教師,才能更好的育人,正所謂“腹有詩書氣自華,最是書香能久遠”。
    都說“書到用時方恨少”,這句話在告誡我們平時只有多讀書,用時才會得心應手??晌覅s在讀書的過程中有這樣的體會:。
    (1)越是讀的書多了,越是發(fā)現(xiàn)自己懂得太少了。
    (2)讀書時和作者有共鳴之處(謝老師說的那樣),覺著這點說的有道理,那點寫的也很好,為什么我自己就表達不出來呢?如果真的有這樣的想法,那就趕快記錄下來,如果不及時記錄,過后很快就會忘得一干二凈,等到哪天想用道時卻不知他在何處,所以說“好記性不如爛筆頭”。
    那種興奮。這樣做的.目的,是要使我們從事的工作所需要的知識成為我們具備的知識海洋中的滄海一粟,這樣在教學工作中就可以左右逢源、游刃有余,也就不會把工作當成一種負擔.
    (4)教師閱讀的意義。
    我們的學生,在一本書上痛苦奮斗多年,除了錯過書本外的很多知識,而且一直很難與書本建立聯(lián)系,這種與書疏離的狀況將伴隨其一生。培養(yǎng)學生閱讀習慣很重要。每天朗讀15分鐘是美國教育的秘訣。我們教孩子去熱愛與渴望讀書,遠比我們光告訴孩子去讀書重要得多。事實也證明,學生對閱讀的喜好程度,關鍵取決于他的父母和老師對書的愛好程度,試想想如果一個老師除了課本,在課堂上從來不討論其他書里的內容,那他的學生對其他書又會愛好到什么程度呢?自然也有例外,對于這樣的孩子,老師是“最后的希望”,是孩子“在步入成年之前的最后一個加油站”。如果老師能找到方法讓孩子享受閱讀的樂趣,養(yǎng)成終身閱讀的習慣,那么孩子就有較大的機會健康成長,并能用正確的方法教育自己的子女,這樣也就為未來的老師減輕了負擔。
    我們實驗小學正努力以“書香”營造校園特色,打造“書香校園”文化。學校為我們創(chuàng)設了這么好的條件,我們沒理由不去讀書活動。我們都知道,站在巨人的肩上,我們可以看得更遠;以書作墊腳石,我們可以攀得更高?!白x不在三更五鼓,功只怕一暴十寒。”讓我們以審視的目光閱讀書籍,與書為友,以書為鑒,讓一縷書香伴你我同行!
    最后,我要把朱永新教授的一句話送給大家,以此共勉?!伴喿x,讓貧乏和平庸遠離我們!閱讀,讓博學和睿智拯救我們!閱讀,讓歷史和時間記住我們!閱讀,讓吾國之精魂永世傳承!
    讀書交流發(fā)言稿篇二十一
    大家好!我是來自二年2班的劉佳可人,站在這里的我此時心中感到無比的激動與自信,首先我要感謝領導和老師給我這次匯報的機會,其次我還要感謝我的一位好朋友那就是――書!我從書那里獲取了很多的精神食糧,吸取了更多的智慧營養(yǎng)。今天我匯報的題目是《書――你是我一生的朋友》。
    其實,以前我是個不愛看書的孩子,可爸爸媽媽經(jīng)常鼓勵我多讀書,說讀書可以開拓眼界,增長知識、懂得做人的道理等等,但我就是不感興趣。記得在一年級下學期,媽媽和老師讓我們養(yǎng)成寫日記的習慣,那時我覺得無從下筆不知如何去寫,就想起了媽媽常跟我說的一句話“讀書破萬卷,下筆如有神”。于是我就讓媽媽帶我到書店買了兩本《手把手教你日記起步》,回到家里我如獲珍寶似的認真看了起來,沒事時我就看,看完后我就模仿著寫了幾回,慢慢地我掌握了寫日記的方法,也能把我每天的所見所聞所想寫出來了。就這樣我對書漸漸有了好感,覺得書對我?guī)椭艽螅瑥拇宋艺J定書是我一生的朋友,因此,我書架上的書也漸漸的多起來。像《愛的教育》、《母親》、《十萬個為什么》、《格林童話》、《一千零一夜》這些都是我愛看的書。
    在家里每個房間都有我讀書的身影,讀書確實能讓我收獲頗多。瞧!從《愛的教育》中,我找到了愛的源泉;從《母親》中,我體會到了母愛的偉大;從《四庫全書》中,我了解了古今中外的歷史;我知道白雪公主因為善良多次上了皇后的當,也因為善良得到了小矮人的呵護并最終獲得了王子的愛情,過上幸福的生活。我不僅為灰姑娘著迷,為丑小鴨喝彩,更為我存在的這個世界而驚嘆!書,她就好像我的老師,傳授了我課本中無法知道的真諦,所以我對書的感情與日俱增,閑暇、無聊時我就與書為伴。我很喜歡過每周的星期三,也就是我校的讀書日,最后兩節(jié)課是我與書相約的時候,我可以暢游在書的海洋里。古人云:“書中自有顏如,玉書中自有黃金屋。”“書籍是人類進步的階梯”,同學們,愿你們和我一起與書做一生的朋友吧,相信你也會從中得到很多的幫助,使你受益終生!最后我要對書說――書,你是我一生的朋友,有你相伴,我將無悔人生!
    謝謝大家,我的匯報完畢。
    讀書交流發(fā)言稿篇二十二
    大家好:
    我叫xxx,來自四年級一班。
    生活中沒有書籍,就好像沒有陽光;智慧中沒有書籍,就好像鳥兒沒有翅膀。知識是人類進步的階梯,閱讀則是了解人生和獲取知識的重要手段。培養(yǎng)良好的讀書習慣,能成就人的一生。
    讀書如此重要,我們班在開學之初,就制定了讀書計劃,積極發(fā)動學生參與到“讓書香浸潤童年,為幸福人生導航”的活動中來。還動員學生向班級捐獻自己平時愛看的各種圖書,我們班的喬心語同學一次就帶來了30多本書,加上學校圖書館借來的書,我們班的圖書角的藏書量達到了150多本。我們的閑暇時間基本上都放在了閱讀上了,讀書活動的'開展,引領著每一位學生在書的海洋中暢游,以書為友。
    我們的老師為了更好的培養(yǎng)我們愛讀書的好習慣,經(jīng)常在周六周日時給我們布置讀書的作業(yè)。不但要求我們在周末每天課外閱讀的時間不能少于30分鐘,而且還讓我們隨時記錄下自己在讀書中的收獲,摘抄好詞好句,寫一寫自己的讀書感悟。我們班每一個同學都有一個讀書筆記本,讀書筆記中記載著我們在讀書中的點滴積累。盡管最初同學都不太理解,但是隨著時間的推移,我們慢慢地喜歡上了這種在陽光中靜靜的捧一本好書細細的品味的感覺。
    我們班里有四名圖書管理員,分別是喬恩賜、閻雅琪、喬心語和我。每個人手中都有一本少兒閱讀存折。我們班里的任何同學只要讀完一本書,就可以到圖書管理員那兒做好登記,然后就可以在閱讀存折中加上5枚少兒閱讀幣,每天中午午飯后,同學們都喜歡在教室里靜靜地捧上一本心愛的書,默默地讀著。每天中午的這段時光是我們孩子們的最愛。我們少兒閱讀存折中的閱讀幣也越來越多了。
    我們班里開展的讀書活動還有繪制手抄報,一幅幅美麗的手抄報將我們對圖書的熱愛表現(xiàn)得淋漓盡致。讀書交流會上,大家的表現(xiàn)精彩極了。每位同學都迫不及待的要將自己讀過的好書介紹給大家。
    怎么樣,我們班的讀書活動開展得豐富多彩吧。在讀書中我們有收獲,在成長,在今后的日子里,我們會更加熱愛讀書,讓自己的童年浸潤書的芳香,讓自己的幸福人生健康起航。
    謝謝大家!