總結(jié)可以激發(fā)我們的創(chuàng)造力和思維活力,提高我們解決問題的能力。在寫總結(jié)時(shí),要注重語言的準(zhǔn)確性和簡潔性,不要使用太過復(fù)雜的詞匯。小編精心整理了一些總結(jié)的寫作技巧和方法,供大家參考學(xué)習(xí)。
班主任工作總結(jié)創(chuàng)建班級篇一
在忙忙碌碌中,在我們的努力下,本學(xué)期即將畫上一個(gè)圓滿的句號。在新年來臨之際,特此對一學(xué)期來的工作做一總結(jié),以促進(jìn)我們在今后地工作中,更好地開展班級工作,體現(xiàn)班級特色。
本學(xué)期,我班結(jié)合自身特點(diǎn),通過不斷的學(xué)習(xí)、反思、總結(jié)經(jīng)驗(yàn),較為有效的開展了一系列工作。我們在認(rèn)真領(lǐng)會深入學(xué)習(xí)貫徹《新綱要》精神的同時(shí)確立新的發(fā)展目標(biāo),實(shí)際工作中繼續(xù)做好幼小銜接。
我班幼兒情況是全班總?cè)藬?shù)35人,其中男孩18人,女孩17人,平均年齡在五歲半左右。我們觀察到,本班孩子思維活躍,接受能力強(qiáng),性格開朗、活潑、自主,富有個(gè)性。從整體看人際交往能力及獨(dú)立解決問題兩方面均有突出進(jìn)步。但各別幼兒在常規(guī)方面還存在一些問題(比如:進(jìn)餐時(shí)愛說話、上課注意力不集中、愛說小話、插嘴等)傾聽的習(xí)慣需要加強(qiáng)。其次,孩子們之間相互學(xué)習(xí)、自主性、決策能力等方面有待進(jìn)一步培養(yǎng)。部分幼兒動作發(fā)展和動手能力需個(gè)別輔導(dǎo),自我反省的智能還需鞏固。數(shù)學(xué)邏輯智能,推理運(yùn)算能力方面還需多培養(yǎng)。雖然存在一些問題,但整個(gè)班級幼兒風(fēng)貌積極向上、有禮貌、有愛心。符合我班的班級文化,即真誠、尊重、關(guān)愛、合作!
本學(xué)期,我班的經(jīng)營目標(biāo)是營造一個(gè)充滿愛的班級氛圍,培養(yǎng)幼兒良好的品德和習(xí)慣,提高孩子間相互學(xué)習(xí)的能力,形成初步升小學(xué)的意識。
針對這一目標(biāo),我們在工作開展中做了以下幾方面的努力:。
第一,對常規(guī)管理常抓不懈。
幼兒升入大班后給老師最明顯的感覺是人長大了,嗓門大了,活動的勁頭更足了,個(gè)人榮譽(yù)感也加強(qiáng)了,他們已經(jīng)意識到小組長,小班長是他們的奮斗目標(biāo)。于是,我們針對這一點(diǎn)開始讓幼兒輪流做,接著還請小朋友自我推選,讓他們表達(dá)自己的想法,有的小朋友會說:“假如我是小班長,在課堂上我會認(rèn)真聽講,并讓小朋友做守規(guī)則的好孩子”;也有小朋友會說:“假如我是小班長,我會幫老師打掃衛(wèi)生”等。這樣的推選活動,不僅推選出了一批有責(zé)任心的孩子,促進(jìn)了班內(nèi)常規(guī)的正常化,還鍛煉了他們的語言表達(dá)能力。
看書姿勢等及時(shí)指導(dǎo)和糾正,之后幼兒就能養(yǎng)成較好的習(xí)慣。在做手工活動中,需要用到的東西,只要老師提前告訴幼兒,一般幼兒都能及時(shí)的去準(zhǔn)備好。這樣,不僅節(jié)約了老師的的時(shí)間,對幼兒來說也是一種鍛煉,有的幼兒還會把自己的一桌東西收拾地井井有條,我們會及時(shí)表揚(yáng),鼓勵(lì)大家向這一桌的小朋友學(xué)習(xí)。
再次,在常規(guī)管理中,一些特殊的孩子需要老師特別的關(guān)心,如余某某等幾個(gè)孩子平時(shí)比較調(diào)皮,行動比較自由,常常在老師說話時(shí)下位,還愛和別的小朋友唱反調(diào)。我們在日?;顒又袝貏e留意他們,既對他們有嚴(yán)格的要求,也會及時(shí)地表揚(yáng)和鼓勵(lì)。所以這一學(xué)期他們幾個(gè)進(jìn)步很快,尤其在上課時(shí)間,不再故意影響他人,而能積極舉手發(fā)言了。
第二,品德教育。在幼兒的日常生活中,要隨時(shí)關(guān)注品德教育的隨機(jī)性,幼兒在日常生活中,吃飯,入廁,洗手,睡覺等占去一大半的時(shí)間,而我們發(fā)現(xiàn)這些時(shí)段都是對幼兒品德教育的良機(jī),從中能培養(yǎng)幼兒良好的品行,如上廁所時(shí),不在過道里大聲喧嘩跑鬧,可讓小組長監(jiān)督等。
此外,在本學(xué)期中,幼兒園開展了區(qū)域活動,我們班也開設(shè)了一些活動區(qū)域:靜靜看書屋,益智角,手工坊等各個(gè)不同區(qū)域,各有各的不同,孩子們在這些區(qū)域活動中不斷地自主學(xué)習(xí)和探索奧秘。
最后便是認(rèn)真做好家園溝通工作。這個(gè)學(xué)期,我們隨時(shí)與家長溝通孩子的情況,聽取家長的意見和要求,發(fā)現(xiàn)問題及時(shí)糾正,不斷改進(jìn)工作。
我們堅(jiān)信,只要有一群努力向上的孩子加上有愛心、有責(zé)任心的老師和愿意配合幼兒園工作的家長,我們班這個(gè)大家庭下一學(xué)期一定會有更大的進(jìn)步!
班主任工作總結(jié)創(chuàng)建班級篇二
眾所周知,優(yōu)秀班集體是一個(gè)班級在全年級,乃至全校的最高榮譽(yù),也是學(xué)校對這個(gè)班級的一個(gè)肯定,而優(yōu)秀班集體也是各個(gè)班級在任何方面的表率,所以,我認(rèn)為,要建立一個(gè)優(yōu)秀班級體需要以下幾點(diǎn):
優(yōu)秀班集體的同學(xué)必須要有高度的班級體榮譽(yù)感,這樣的話,班里的同學(xué)才能夠更好的團(tuán)結(jié)在一起,班上有什么事情大家才能更加的去完成,舉個(gè)簡單的例子,在學(xué)校進(jìn)行大掃除時(shí),有班級和榮譽(yù)感的班級同學(xué)們都在積極的勞動,并且做完了自己的事情后,還去幫助別的同學(xué),這樣不僅把教室打掃的干凈而且時(shí)間短,而班級體榮譽(yù)感不強(qiáng)的班級同學(xué),有的可能逃跑回家了,有的可能只打掃完自己的那片這范圍,有的打掃起來拖拖拉拉,這樣不僅打掃的不干凈而且耗時(shí)多,所以,有高度的班集體榮譽(yù)感是一個(gè)優(yōu)秀班集體的必然條件之一。
優(yōu)秀班集體的同學(xué)必須要有良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣是提高學(xué)習(xí)效率和學(xué)習(xí)成績的前提和保證,是學(xué)生文明表現(xiàn)的體現(xiàn)。我認(rèn)為學(xué)生的來學(xué)校的最高目的就是學(xué)習(xí),如果一個(gè)班學(xué)生的學(xué)習(xí)不好,那他一定不能夠被評為優(yōu)秀學(xué)生,同樣的道理,一個(gè)班上的學(xué)習(xí)成績不好,那這個(gè)班一定不能夠被評定為優(yōu)秀班集體,所以,優(yōu)秀班集體的班級的同學(xué)一定有良好的學(xué)習(xí)成績,所以,良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣是優(yōu)秀班集體的必備條件之一。
如果一個(gè)班級能夠有著高度的班級榮譽(yù)感,良好的衛(wèi)生習(xí)慣和良子的學(xué)習(xí)習(xí)慣,我相信,這個(gè)班級一定能夠成為優(yōu)秀班集體,所以,身為一班級的一員,為了讓自己的班級成為優(yōu)秀集體,我一定會為之付出努力。
班主任工作總結(jié)創(chuàng)建班級篇三
一、親近學(xué)生,研究學(xué)生;展現(xiàn)自我,樹立威望。
“誰愛孩子,孩子就會愛他,只有用愛才能教育孩子?!卑嘀魅我朴诮咏⒆?,體貼和關(guān)心學(xué)生,和他們進(jìn)行親密的思想交流,讓他們真正感受到老師對他的親近和“愛”。這是班主任順利開展一切工作的基礎(chǔ)。研究學(xué)生是教育取得成功的必要條件,最好的途徑是通過活動觀察。
了解班風(fēng)、學(xué)風(fēng),了解全班主要的優(yōu)缺點(diǎn)并分析其原因所在,了解家長普遍的文化層次,找到亟待糾正的弱點(diǎn);二要研究學(xué)生的個(gè)性特征(包括能力、氣質(zhì)、性格、愛好等),了解個(gè)人的生活環(huán)境,掌握哪些是積極分子,哪些是特別需要注意的學(xué)生等等。
在親近與研究學(xué)生的過程中,我發(fā)現(xiàn)他們平時(shí)比較喜歡朗誦一些瑯瑯上口的兒歌,還津津樂道,并會再班級中流誦成風(fēng)。另外,我們班的孩子活潑好動,特別愛出風(fēng)頭,一有老師來聽課,就特別一本正經(jīng)的。他們對新鮮事物很好奇,但是注意力卻不能長時(shí)間集中。我想:要是把他們貪玩的天性加以知道,將學(xué)與玩結(jié)合,定期舉行詩歌朗誦,說不定這正是他們的興趣所在呢!
二、創(chuàng)建“詩歌、美文朗誦特色班級”的主旨。
現(xiàn)代社會,一切都在進(jìn)步,孩子們和家長們追求學(xué)業(yè)成績的比例屢增不減,越來越重的學(xué)業(yè)負(fù)擔(dān)讓孩子們的休閑娛樂時(shí)間越來越少。在每天作業(yè)、上課、再作業(yè)、再上課的往返重復(fù)當(dāng)中,少數(shù)孩子已經(jīng)產(chǎn)生厭煩的情緒,加之平時(shí)參與的活動甚少,孩子們很難找到那種凝聚在一起、共同奮斗的快樂童年的感覺。
于此,給孩子們創(chuàng)造一個(gè)寓教于樂的環(huán)境就顯得刻不容緩。
三、詩歌、美文的特點(diǎn)及對孩子的益處。
詩歌、美文會對人類心靈旅途的正確指引,可以發(fā)揮潛移默化的作用。一些優(yōu)美的兒童文學(xué)更是可以對低年級的學(xué)生有著莫大的幫助。平時(shí),看孩子們在班級朗讀短小兒歌的那種興趣,不覺讓我羨慕不已。相信一些優(yōu)美的詩歌、美文也一定可以讓他們產(chǎn)生巨大的興趣!并帶給孩子們前所未有的感覺。
四、特色班級的展示。
為了申辦特色班級,并給孩子們一次形象具體的“詩歌、美文”朗誦的概念,在德育辦和大隊(duì)部老師的提醒和安排下,我打算在11月份,利用學(xué)校的晨會,向全校師生進(jìn)行一次詩歌美文朗誦的展示!目標(biāo)確定下來了,我就開始著手操辦。
(1)尋找展示朗誦的素材。
通過網(wǎng)絡(luò)資源,一篇題為《小雪花》的兒童詩歌被我看中。詩歌中那優(yōu)美的文字和充滿童真童趣的語言令我感動,相信配上音樂一定瑯瑯上口。而后,我又偶然聽到一首《夢之雪》的音樂,覺得無論從名字上還是從旋律的快慢上都與《小雪花》搭配得天衣無縫!于是,朗誦的題目就確定下來——《小雪花》。
(2)朗誦小隊(duì)的選拔。
畢竟是二年級的孩子,語感和樂感也才剛剛成熟,更何況班級大部分孩子根本不知道什么是詩歌美文!既然是展示,就要做的有模有樣!將《小雪花》復(fù)印了人手一張,先讓他們利用周末進(jìn)行自我練習(xí),周一過來進(jìn)行選拔!孩子們興趣很大,但是真正到了選拔的那天,還是有孩子被無情地淘汰掉。“以后還是有機(jī)會的。這只是第一次!”面對孩子們渴望的眼神我只能這樣說!
于是一支由28人組成的朗誦隊(duì)伍就初步形成了。
(3)辛苦的朗誦訓(xùn)練。
之后,為期兩周的訓(xùn)練就開始了。
每天下午放學(xué)后,我就事前通知這些朗誦隊(duì)的孩子的家長,讓他們晚點(diǎn)來接。利用這短暫的一個(gè)小時(shí)的時(shí)間進(jìn)行訓(xùn)練。
也許你會認(rèn)為,不就是動動嘴巴嗎?何來辛苦?殊不知,孩子們一站就是1個(gè)小時(shí)?。?BR> 為了能讓聲音很好的流露出來,也為了能適應(yīng)展示那天姿態(tài),干脆在訓(xùn)練時(shí)就讓他們排好隊(duì)型。
一天天的訓(xùn)練,還包括一天天的學(xué)習(xí),孩子們真的很辛苦!在這期間,副班主任徐老師也多次參與指導(dǎo),德育辦和大隊(duì)部的老師也參與指導(dǎo),最后一次訓(xùn)練時(shí),孫校長也到了班級給孩子們鼓勁!
(4)道具的準(zhǔn)備。
因?yàn)樵谶x拔成員的時(shí)候就已經(jīng)跟孩子們說了,要準(zhǔn)備白色的毛線衣和校服褲子,孩子們展示時(shí)的衣著已經(jīng)準(zhǔn)備就緒。由于《小雪花》的篇幅較長,就特意讓孩子們手捧紅色文件夾上臺表演。顧及到要給大家一次視覺的沖擊,又配備了亮閃閃的雪花頭飾。
一切準(zhǔn)備就緒。
(5)成功的展示。
到了那一天,星期二,孩子們滿懷激動的心情,站到了學(xué)校的展示臺上,沒有任何的化妝,甚至連專業(yè)的.集體演出話筒也沒有,只是憑借著一個(gè)小小的手持話筒,在淡淡的背景音樂聲中,孩子們深情朗誦了《小雪花》。。
為了這次朗誦展示,我們兩個(gè)星期所做的努力,是值得的!。
《小雪花》,只是我們班級在創(chuàng)建特色班級的道路上的一次小小的展示,在今年特色班級的創(chuàng)建過程中,我們二0(2)班的全體同學(xué)都付出了很多很多,一些相關(guān)的老師、領(lǐng)導(dǎo)也對次關(guān)注了很多很多。本學(xué)期已經(jīng)接近尾聲了,孩子們雖然辛苦了許多,亦收獲了很多,正如我創(chuàng)辦特色班級之前所遐想的那樣,孩子們可以在詩歌、美文中得到享受、得到自由、得到無盡的樂趣。這一個(gè)學(xué)期下來,在一次次的活動中,我們班的孩子真的愛上了詩歌、愛上了美文,更愛上了朗誦。而最主要的,是愛上了一起努力的那種感覺,為了一個(gè)共同的目標(biāo),為了一個(gè)共同的愛好,而努力,而奮斗的感覺。這也許就是“班級的凝聚力”吧!
作為班主任,我很慶幸,能通過創(chuàng)辦“詩歌、美文朗誦特色班級”而讓孩子們早早地明白,什么是“凝聚力”!
班主任工作總結(jié)創(chuàng)建班級篇四
三年前,我接了新的一屆學(xué)生。高一上學(xué)期,學(xué)生很聽話也很崇拜我。而到高一下學(xué)期分科之后,一直到高二整學(xué)年,學(xué)生整個(gè)處于作亂狀態(tài)。到了高三之后更是得寸進(jìn)尺無法無天了。
高一學(xué)生剛到校,人生地不熟,干什么都要需要老師,他們對老師有一種需求和依靠,加上那個(gè)時(shí)候我對他們比較寬容,讓他們感覺“遇到了最好的老師”。他們的滿意度非常高。高一下學(xué)期,學(xué)校分文理科重新分班,新的班級是由原來的四個(gè)班級的學(xué)生重新組合而成,這個(gè)時(shí)候問題就開始一一顯現(xiàn)。首先是班級內(nèi)部不團(tuán)結(jié)、小集團(tuán)比較嚴(yán)重,此時(shí)沒有采取太多有效的促進(jìn)新同學(xué)融合的活動,加上這一段我經(jīng)常對學(xué)生發(fā)脾氣,動則打罵,講道理的時(shí)候少,學(xué)生是敢怒不敢言。到了高三,學(xué)生的自我意識逐漸增強(qiáng),對學(xué)校的紀(jì)律不再懼怕,把班主任的脾氣摸的很透,開始接二連三的違反紀(jì)律甚至頂撞班主任和任課老師。最嚴(yán)重的幾次出現(xiàn)了一群學(xué)生集體違反紀(jì)律的現(xiàn)象。師生關(guān)系也開始一團(tuán)糟。只是后來學(xué)習(xí)壓力增大加之自己改變工作態(tài)度和方法才使得問題得以好轉(zhuǎn)。
高一上學(xué)期自己還是真的愛學(xué)生為學(xué)生著想,還記得讓學(xué)生用自己的洗衣機(jī)洗衣服,還記得去外地學(xué)習(xí)歸來給學(xué)生帶吃的,還記得學(xué)生生病個(gè)去大學(xué)城給他們拿藥。這些小事情中透著教師對學(xué)生的關(guān)愛,每個(gè)學(xué)生都一清二楚,再加上這個(gè)階段學(xué)生對教師的依賴性很強(qiáng),此時(shí)班級班級管理應(yīng)該是得心應(yīng)手。這一階段的主要問題是自己對學(xué)生縱容過多,這不是好事,為學(xué)生后邊違反紀(jì)律埋下了心理隱患。
高一下學(xué)期重新分班一直到高二結(jié)束,整個(gè)一年半,學(xué)生的內(nèi)心在逐漸的發(fā)生變化。他們發(fā)現(xiàn)他們的班主任開始不再那么為他們著想,開班會越來越少、不再與他們談心、不再寫讓他們寫周記,多起來的時(shí)大聲呵斥和打罵。于是他們和班主任開始貌合神離,他們慢慢的開始陽奉陰違。
如果說高一上學(xué)期自己還算稱職的話,那后來基本就不稱職甚至有些瀆職了。每個(gè)學(xué)生都不是傻子,老師是否為自己著想他們心里都像個(gè)明鏡似得,他可以接受老師的嚴(yán)格但卻不會接受老師的無心。這個(gè)是工作態(tài)度問題。而經(jīng)常打罵學(xué)生有時(shí)還會不公平的對待學(xué)生,這個(gè)是讓學(xué)生沒有辦法接受的,他們會感覺自己好像遇到了暴君,此時(shí)教師的暴躁會傳遞給學(xué)生,會讓一個(gè)表現(xiàn)可圈可點(diǎn)的學(xué)生也開始違反紀(jì)律甚至暴躁。還有就是關(guān)于懲罰的力度和監(jiān)管問題,很多學(xué)生為什么會違反紀(jì)律,因?yàn)樗プ×死蠋煹娜觞c(diǎn),他知道老師可能不會懲罰或者很輕的懲罰或者雷聲大雨點(diǎn)小,他的違紀(jì)成本較低,所以他經(jīng)常違紀(jì)。
這一屆學(xué)生較之上一屆學(xué)生,自己內(nèi)心付出的少,班級活動少,打罵多,有效懲罰少,談心少。最終沒有培養(yǎng)出所謂的“積極、明理、拼搏、擔(dān)當(dāng)”的人。
教訓(xùn)不可謂不大。下一階段應(yīng)該應(yīng)該注意的有:
1、愛生是教育的根本,是一切的基礎(chǔ)。愛會體現(xiàn)在方方面面,每個(gè)學(xué)生都能感受到。
2、多想辦法了解學(xué)生并與學(xué)生溝通。應(yīng)堅(jiān)持開班會、生日會、寫周記、談心。
3、教師的要有個(gè)人的修養(yǎng)。不隨便動怒不隨便動粗不隨便批評。和顏悅色,擺事實(shí)講道理。
4、嚴(yán)格管理,小處著手,長遠(yuǎn)謀劃,堅(jiān)持如一,沒有例外。
5、有效懲罰,不隨便懲罰,學(xué)會借力懲罰。
6、注重班級的“里”與“表”雙重提升。
7、從高一開始有計(jì)劃有步驟的培養(yǎng)自己的得力助手。
8、有效利用家長,讓家長配合自己、宣傳班級宣傳自己。
班主任工作總結(jié)創(chuàng)建班級篇五
因此,班主任的工作要求我們?nèi)硇牡赝度脒M(jìn)去勤思考、勤計(jì)劃、勤安排、勤動手下面就我如何創(chuàng)建優(yōu)秀班級談?wù)勛约旱囊恍┳龇ā?BR> 百年大計(jì),教育為本。教育的目的就是使學(xué)生成為“德、智、體、美、勞”全面發(fā)展的優(yōu)秀青年。德育是教育中的重中之重。心理學(xué)家告訴我們,人的一切行為,無論其對錯(cuò)、美丑、高雅還是卑劣,都是通過主題的認(rèn)識和選擇而付出實(shí)踐的!因此,學(xué)生的道德修養(yǎng)水平直接影響著他的行為卑劣。在班級工作中,我把學(xué)生的思想道德建設(shè)作為班級管理的主要工作來抓。
1、以自己的品質(zhì)來感召學(xué)生。作為一個(gè)班主任不僅是文化知識的傳授者,而且是學(xué)生生活的指導(dǎo)者和道德規(guī)范的引導(dǎo)者,更是學(xué)生的模范。教育學(xué)生不能只是靠說教,更主要的是靠教師身教、潛移默化。只有人格高尚的教師,才能培養(yǎng)出品行端正的學(xué)生。所以,教師的'人格水平越高,其榜樣作用也越強(qiáng)。因此,在工作上,我要求自己忠于職守,全心盡職;在遵紀(jì)守法上,要求學(xué)生做到的我自己首先要作到,要求學(xué)生不能做的自己首先不做;在學(xué)習(xí)上,要求自己要終生學(xué)習(xí),不斷提高自己的智能和技能;在越是特殊的日子,越是艱巨的任務(wù),自己身先士卒,堅(jiān)持到底。這樣學(xué)生自然而然地受到了感染和熏陶。
2、充分發(fā)揮各種教育渠道的作用。利用思品課、早會、班會課,結(jié)合班級實(shí)際強(qiáng)化了“五愛”教育、學(xué)習(xí)目的性教育、文明禮貌教育、安全記錄教育、法制教育等。班級每周一次班會進(jìn)行有的放矢的教育。在平時(shí)中經(jīng)常組織學(xué)生開展讀好書、唱好歌、看優(yōu)秀影片、講故事和收集名言警句等活動,做到人人有讀書筆記,人人有名言警句手冊。
3、充分利用節(jié)假日、紀(jì)念日因地制宜地開展教育活動。例如:“三八”婦節(jié)號召學(xué)生為自己的母親做一件好事;教師節(jié)要求每一位學(xué)生為老師做一件事;每年的敬老節(jié)開展敬老活動........
4、認(rèn)真做好個(gè)別教育。俗話說“十個(gè)指頭有長短“。一個(gè)班的學(xué)生不可能人人都是優(yōu)秀的。每個(gè)班級都有一些后進(jìn)生,他們或是思想差或是學(xué)習(xí)有困難,。對于他們,我在思想上不歧視他們,在教育上,做到動之以情,嘵之以理,從而提高他們的思想認(rèn)識,增強(qiáng)他們的自信心和自尊心。除了對后進(jìn)生進(jìn)行個(gè)別教育,優(yōu)等生也要做。有些優(yōu)等生容易產(chǎn)生驕傲自滿的情緒,自認(rèn)為成績好,容易放松思想品德方面的要求或是忽視文體方面的教育。對這種學(xué)生,我一般利用課余時(shí)間找他們個(gè)別談心,使他們認(rèn)識到自己身上落后的思想,從而提高自己的思想境界。
二、建立健全班級管理機(jī)制,是創(chuàng)建優(yōu)秀班級的有利保障。
(一)班級日常工作量化管理機(jī)制建立。
小學(xué)生大多具有好奇、爭勝的特點(diǎn),日常行為有多重表現(xiàn),一方面是愛說、愛鬧的,自控能力差,這給班級管理帶來一定的難度:另一方面是好勝心強(qiáng),喜歡跟別人爭高低,想當(dāng)?shù)谝?,這是管好班級的有利因素。因此,我就將其的日常表現(xiàn)納入量化管理,加以正確引導(dǎo),不僅提高管理效力,而且使學(xué)生要養(yǎng)成良好習(xí)慣,提高素質(zhì)。具體做法如下:1、分項(xiàng)打分。即把班級日常工作分為學(xué)習(xí)、紀(jì)錄、勞動、衛(wèi)生、文明等若干項(xiàng),對每系項(xiàng)內(nèi)容提出具體要求,給定分值。例如“文明”一項(xiàng)包括,言行舉止得體、儀表美觀整潔、講究衛(wèi)生、不吃零食等內(nèi)容,各占一分,每周以小組為單位計(jì)分考評。2、職責(zé)明確。全班分若干學(xué)習(xí)小組,設(shè)立兩名值周班長,輪流值周。各小組長考評本組成員(包括班長在內(nèi)),值班長考評各小組長。這種帶有監(jiān)督特征的分層管理,能促進(jìn)班級建設(shè)良好循環(huán),達(dá)到全面管理每一位學(xué)生之目的。3、定期通報(bào)。每周班會,值班長通報(bào)各小組總積分及排名情況;通報(bào)本周個(gè)人積分最高的前十名學(xué)生,在該期的黑板報(bào)“標(biāo)兵欄目”中給以表揚(yáng)。使學(xué)生學(xué)有榜樣,趕有目標(biāo),人人從我做起,向自治邁進(jìn)。這一制度既調(diào)動每個(gè)學(xué)生的積極性、自覺性,有加強(qiáng)成員之間的了解,從而提高班級的整體素質(zhì)水平,為創(chuàng)造一個(gè)良好的班風(fēng)奠定了基礎(chǔ)。
(二)建立班干部選任考評機(jī)制。
素質(zhì)教育要求教育者極力、教育、關(guān)注學(xué)生全面成長。表揚(yáng)和鼓勵(lì)是極力教育的重要內(nèi)容。實(shí)踐證明,表揚(yáng)和鼓勵(lì)可以幫助學(xué)生重新認(rèn)識自我,點(diǎn)燃他們努力奮進(jìn)的星星之火,鼓足他們放飛希望的勇氣。具體做法:(1)設(shè)立獎(jiǎng)項(xiàng),實(shí)行全方位鼓勵(lì)。每學(xué)期設(shè)立“三好”、“優(yōu)秀”及“單項(xiàng)獎(jiǎng)”若干,對不同層次、不同學(xué)生給以全面評價(jià)和鼓勵(lì)。調(diào)動每一位學(xué)生的上進(jìn)心,推出優(yōu)秀,樹立榜樣,找出差距,不斷改進(jìn)。2、定期評獎(jiǎng),采取不同形式給以鼓勵(lì)。每學(xué)期舉行期中、期末兩次全班民主評獎(jiǎng)活動。采用不同形式進(jìn)行獎(jiǎng)勵(lì)。例如:獎(jiǎng)勵(lì)學(xué)習(xí)用品;黑板報(bào)“標(biāo)兵”欄目給以表彰等,引導(dǎo)學(xué)生全面發(fā)展,健康成長。
在素質(zhì)教育的今天,作為21世紀(jì)的班主任不僅要成為教育科學(xué)的學(xué)習(xí)者,而且要努力使自己成為教育科學(xué)的研究者和創(chuàng)造者,才能使自己所帶班級的學(xué)生才能緊跟上時(shí)代的要求。因此,在平時(shí)的工作中,我就把自己培養(yǎng)集體、引導(dǎo)班集體素質(zhì)發(fā)展的事實(shí)作為研究對象,大量地學(xué)習(xí)教育科學(xué)理論,經(jīng)常性地學(xué)習(xí)教育科學(xué)的最新研究成果,學(xué)習(xí)科研規(guī)范,掌握科研方法,把自己在科研中所取得的成果注入班級工作。
班主任工作總結(jié)創(chuàng)建班級篇六
時(shí)光在指尖悄悄溜走,一眨眼,初三上學(xué)期就揮手道別了,和孩子們沒有呆夠,沒來及和孩子們嬉戲,沒來及和孩子們暢談,沒來及和孩子們登山,沒來及和孩子們照明星照,沒來及和孩子們吃酒,沒來及和孩子們k歌、沒來及和孩子們購書、沒來及這學(xué)期的任務(wù)太重太重了,我的教學(xué)任務(wù),我的管理任務(wù),孩子們的學(xué)業(yè)任務(wù),不敢耽誤孩子們的時(shí)間,不敢談我們都愛的話題,不敢放縱自己的心緒,我們都肩負(fù)重任,所以我們無聲的準(zhǔn)備著。今天孩子們的離去我才回首我的總結(jié),有太多的不舍,有太多的遺憾,有太多的留戀,有太多的牽掛,有太多的無悔。有太多的值得追憶的時(shí)光。本學(xué)期,本人擔(dān)任初三(1)班的班主任工作。為了能夠在新的學(xué)期能夠更好的工作,及時(shí)地總結(jié)經(jīng)驗(yàn)、教訓(xùn),特總結(jié)前段工作如下:
初三上學(xué)期,對孩子們來說是人生的關(guān)鍵期,如果說初一、初二是春的播種期,而初三的這學(xué)期就是秋的收獲期。在秋的季節(jié)也不是守株待兔,而是更要精心、細(xì)心、用心、經(jīng)營我們的田園,才會期待碩果累累的收成。更向一場無聲的戰(zhàn)役,而戰(zhàn)前的準(zhǔn)備工作是多么的重要,戰(zhàn)士的心理調(diào)試,心態(tài)調(diào)整,目標(biāo)的大小都需要用心去觀察去改進(jìn),必須有精銳的部隊(duì),干練的士兵,戰(zhàn)必勝的信心,拼則贏的勇氣,奮斗成就人生的豪邁才會打勝仗。我始終堅(jiān)信我無權(quán)選擇家長但我可以改變我的學(xué)生,只要有這樣的決心相信泰山也能移。有許多細(xì)化的工作很難在總結(jié)中體現(xiàn)。
首先,繼續(xù)抓好孩子們的日常行為習(xí)慣養(yǎng)成教育,及時(shí)抓住學(xué)生點(diǎn)滴的情緒變化,及時(shí)解決問題。
作為初三上學(xué)期,許多孩子開始在思想上出現(xiàn)了極大的變化,一是一些成績后進(jìn)的孩子思想出現(xiàn)悲觀情緒。二是很多孩子已經(jīng)進(jìn)入“反叛”時(shí)期,常常會自認(rèn)為自己已經(jīng)長大,不再需要這些條條框框的約束,因而在思想上有了很多的麻痹、松懈。作為一名班主任老師,我適時(shí)地在學(xué)期伊始之際,召開班會、開小會,開午會、課間會、私下會,重新讓孩子進(jìn)行學(xué)習(xí),并體會遵守規(guī)范的重要,從思想上給學(xué)生以深刻的認(rèn)識。在實(shí)際工作中,抓住日常學(xué)習(xí)生活中的不遵守課堂紀(jì)律的、課上睡覺、不完成作業(yè)甚至出現(xiàn)與教師頂嘴的現(xiàn)象等行為,對同學(xué)進(jìn)行“換位”思考,并進(jìn)行積極教育,讓學(xué)生學(xué)會感恩,對他們進(jìn)行責(zé)任感的教育,讓孩子在反省中受教育,得真知,約束自己,培養(yǎng)自己良好的行為習(xí)慣。我總覺得我的學(xué)生在我的班級是一種緣分,一種我前世修來的福份,所以無論品行什么樣的孩子我都一視同仁,而是把大量的時(shí)間和精力都給了那些常常反復(fù)無常的孩子,行為習(xí)慣不良的孩子,改進(jìn)他們給他們父母一個(gè)很好的交代,同時(shí)給社會一個(gè)完美的答卷。
尤其是針對初三孩子的思想復(fù)雜、偏激、情緒不穩(wěn)定、多變的特點(diǎn),及時(shí)地發(fā)現(xiàn)存在的問題,同孩子進(jìn)行談心或者以書信的形式和他們交心,而及時(shí)解決問題。同時(shí),積極開展文體活動,豐富孩子的業(yè)余生活,引導(dǎo)孩子將情緒正常的宣泄,盡可能的調(diào)整他們的心態(tài),積極的投身于班級的各種活動中。
其次,積極培養(yǎng)孩子的正確的人生觀、價(jià)值觀,并會同各學(xué)科老師多方面、多角度地激發(fā)孩子地學(xué)習(xí)興趣,掌握科學(xué)的學(xué)習(xí)方法,提高學(xué)習(xí)成績。
針對中學(xué)生此階段的心理狀況,適時(shí)的抓住學(xué)生中存在的問題,開展各種形式的班級討論會、演講會、日記交流等活動,或者跟部分學(xué)生談心地方式,并結(jié)合數(shù)學(xué)學(xué)科的特點(diǎn)及時(shí)的讓學(xué)生在寫出個(gè)人的短期、長期目標(biāo),樹立自己的正確的人生觀、世界觀。我在它們的日記上及時(shí)的指點(diǎn)和提出希望建議。
與此同時(shí),在課堂提問、聽寫、單元測試等學(xué)習(xí)活動以及其他類型活動、競賽中將學(xué)生的表現(xiàn)通過對手之間的比賽形式具體化,激發(fā)了他們的學(xué)習(xí)興趣。與此同時(shí),增強(qiáng)了學(xué)生的個(gè)人競爭,也鍛煉了學(xué)生的能力。
第三,積極會同各學(xué)科教師積極備好學(xué)生,探討教育學(xué)生的方法,用大家的智慧解決問題。本學(xué)期利用課余時(shí)間同其他任課教師經(jīng)常討論班級管理問題、班級存在的問題以及用怎樣的方式教育管理學(xué)生,積極的向各位教師學(xué)習(xí)先進(jìn)的班級管理、學(xué)生教育的經(jīng)驗(yàn),以及從網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)先進(jìn)的管理經(jīng)驗(yàn),取得了較好的效果。
特別是在第一次月考之后,班級中出現(xiàn)了部分的學(xué)生厭學(xué),后退的現(xiàn)象,及時(shí)的發(fā)現(xiàn)不良苗頭,及時(shí)的糾正,讓學(xué)生寫出厭學(xué),后退的心理說明,給學(xué)生一個(gè)改過自省的機(jī)會,同時(shí)積極在班內(nèi)開展“我為什么來學(xué)習(xí)”“學(xué)習(xí)需要毅力需要持之以恒”的大討論,使學(xué)生在大家的關(guān)注中將此消滅并且通知任課老師以及學(xué)生家長,及時(shí)關(guān)注這類問題,共同解決。收到意想不到的效果。
與此同時(shí),積極掌握學(xué)生情況,共同管理教育學(xué)生。尤其是在第一次月考以后,借鑒了其他班級的方法,采用多次開微型家長會同家長聯(lián)系,及時(shí)反映學(xué)生情況,并及時(shí)的了解、掌握學(xué)生情況,達(dá)到共同管理教育學(xué)生的目的。
第四,完善班級的管理制度,繼續(xù)將競爭機(jī)制引入班級管理當(dāng)中。班級實(shí)行競選與班級考察相結(jié)合,繼續(xù)實(shí)施班主任助理的手法,以及各科任的助理競賽的方法。鍛煉學(xué)生的自理自立能力。同時(shí)將權(quán)利下放,在開展各種活動時(shí),積極發(fā)動學(xué)生,創(chuàng)設(shè)各種機(jī)會,給學(xué)生以自己活動的自由空間,積極提高學(xué)生的能力。
第五,至于成績方面,一是班級形成較強(qiáng)的凝聚力,組織、紀(jì)律性很好,二是衛(wèi)生掃除積極徹底,取得了比較優(yōu)秀的成績,班級可謂一塵不染,井然有序。三是二、三??荚嚳傇u很好,并且在政教處、團(tuán)委組織的其他活動中也取得了優(yōu)異的成績。當(dāng)然,成績的取得,離不開同學(xué)們的努力,更離不開領(lǐng)導(dǎo)的指導(dǎo)和各位同事的支持。初三很抓的就是學(xué)生的成績,而挖掘每個(gè)學(xué)生的潛力很重要,能夠讓學(xué)生意識到,在懶惰再拖拉再找借口再不動筆,再不背政治歷史已經(jīng)來不及了,也就是自己放棄自己的一生,也就是自己淘汰了自己,所以,時(shí)刻讓他們有一種危機(jī)感,時(shí)刻知道學(xué)習(xí)不在是父母老師的事而是你自己的責(zé)任,在比、學(xué)、趕、幫、超中度過了最后的時(shí)期。他們的狀態(tài)一直調(diào)試得很好,我已經(jīng)盡力,相信他們今年中考會有好成績。
我能一路親歷孩子的成長并和我深愛的孩子們一同長大我是幸福的,我是快樂的,我是幸運(yùn)的,我要感謝我的孩子們,更要感謝學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)對我的信任,對我工作的指導(dǎo)和幫助,是你們寄予我愛的權(quán)力,是你們寄予我如此可愛的孩子們,是你們讓我逐漸成熟,是你們讓我懂得唯有奮斗才會亮麗的風(fēng)景,唯有用心去愛去感動孩子才會有真實(shí)的真切的數(shù)十個(gè)心與我緊緊相依,我是幸福的,我體味著教育的快樂!
班主任工作總結(jié)創(chuàng)建班級篇七
作為一個(gè)七(一)班級的班主任,我是一個(gè)學(xué)生班集體的直接教育者、組織者和管理者,擔(dān)負(fù)著對學(xué)生進(jìn)行思想品德的教育,教育學(xué)生學(xué)好功課,努力提高學(xué)習(xí)質(zhì)量,組織學(xué)生參加勞動,指導(dǎo)學(xué)生課外活動,指導(dǎo)班委和本班的團(tuán)隊(duì)工作,關(guān)心學(xué)生的身體健康,評定學(xué)生操行的工作。因此我按照學(xué)校計(jì)劃和教育目標(biāo)的要求,充分利用和調(diào)動學(xué)生班級內(nèi)外的力量,進(jìn)行班級工作,通過對班級的管理,創(chuàng)造良好的條件,使任課老師授課成功,學(xué)生學(xué)習(xí)效率提高,學(xué)生學(xué)習(xí)能力的提高,改善師生和學(xué)生之間的關(guān)系。
經(jīng)過一段時(shí)間的工作和思考有一些收獲:
(1) 首先明確班級管理的目標(biāo)
良好的班集體可以對個(gè)人具有巨大的吸引力,可以具有無可比擬的教育力量。我認(rèn)為良好的班集體的標(biāo)志是:全班同學(xué)團(tuán)結(jié)一致為達(dá)到共同目標(biāo)而努力,那就是一方面要培養(yǎng)自己的人格,另一方面一定要從現(xiàn)在起打好學(xué)習(xí)的基礎(chǔ),為3年后的升入更高中做準(zhǔn)備。為了這一目標(biāo),激勵(lì)學(xué)生努力,這樣班級會有堅(jiān)強(qiáng)的凝聚力,同學(xué)們能團(tuán)結(jié)一心。這學(xué)期同學(xué)們無論是在軍訓(xùn)還是參加校內(nèi)各種比賽活動,表現(xiàn)都非常出色:軍訓(xùn)中,同學(xué)們克服所有困難,獲得廣播體操二等獎(jiǎng)。藝術(shù)節(jié)經(jīng)典誦讀比賽二等獎(jiǎng),校運(yùn)動會文明獎(jiǎng),能獲獎(jiǎng)都是因?yàn)橥瑢W(xué)們從一開始就被明確的班級目標(biāo)所帶領(lǐng)。
(2) 其次堅(jiān)強(qiáng)的班級核心,要有一定的積極分子。
在我班我很容易通過堅(jiān)強(qiáng)的班級核心把自己的意圖貫徹到全班,而且使班級成為內(nèi)聚力很強(qiáng)的集體。
(3) 樹立良好的班風(fēng)
良好的班風(fēng)是指全班同學(xué)自覺地服從集體的紀(jì)律,關(guān)心集體的工作,承擔(dān)集體的責(zé)任,維護(hù)集體的榮譽(yù)。因?yàn)榱己玫陌囡L(fēng)具有巨大的教育力量,通過潛移默化的陶冶和影響,有效地促進(jìn)學(xué)生良好的行為、習(xí)慣、意志、性格的形成和發(fā)展。另外我想談?wù)劰芾砗冒嗉壍囊恍┲匾獥l件:
我認(rèn)為班主任的一言一行,一舉一動是潛移默化地影響全班的每一個(gè)學(xué)生的。這就是班主任的素質(zhì),首先情感方面我認(rèn)為尤為重要,對教育工作要忠誠,,對學(xué)生的要愛,這兩方面自會激起對工作的熱情和強(qiáng)烈的責(zé)任心。真誠關(guān)心、愛護(hù)學(xué)生,不僅在思想上、學(xué)習(xí)上、生活上等都給予關(guān)心,而且具體體現(xiàn)在實(shí)際行動上,平等對待每一位學(xué)生,不論是成績好的還是成績差的,不論是家庭富裕的還是條件較差的,不論他是否犯過錯(cuò)誤,班主任都一視如仁,不搞特殊化,不偏見,要尊重學(xué)生人格,公平、公正、平等對待班上每一位同學(xué),融洽師生關(guān)系,增強(qiáng)師生情感交流渠道,讓學(xué)生學(xué)習(xí)有一個(gè)溫馨和諧的場所,這樣他們才能好好學(xué)習(xí),才會有學(xué)習(xí)的動力。在大考中,我班成績比同類班級平均粉高出10幾分,20幾分。
今后,我會更努力,讓班主任工作變得更加有聲有色,富有意義。
班主任工作總結(jié)創(chuàng)建班級篇八
時(shí)間飛逝,轉(zhuǎn)眼又到了歲末年初,回顧一年來和學(xué)生們一起生活學(xué)習(xí)的日子,幸福的感覺油然而生。
在經(jīng)歷了xx年秋季短暫的一個(gè)學(xué)期的磨合后,在優(yōu)勝劣汰的自然法則淘汰下,我們xx秋中車二班儼然成了一個(gè)和諧溫暖的大家庭,學(xué)習(xí)氛圍濃厚熱烈,班級紀(jì)律井然有序,宿舍內(nèi)務(wù)干凈整齊,教室、實(shí)習(xí)車間也有條有理,班委中的同學(xué)各負(fù)其責(zé),各司其職一切工作都有條不紊的進(jìn)行著。下面我從以下三個(gè)方面對一年中的工作進(jìn)行總結(jié)。
由于我們中等職業(yè)技術(shù)學(xué)校的理論和實(shí)踐相結(jié)合教學(xué)的特殊性決定,學(xué)生們間周上課(兩周理論,兩周實(shí)習(xí)),這樣在理論課上,學(xué)生們剛剛養(yǎng)成的好習(xí)慣,比如課堂紀(jì)律,認(rèn)真做作業(yè),就會在兩周松散的實(shí)習(xí)中消磨掉,晚自習(xí)逃課。為此,我專門給學(xué)生們留了作業(yè),每兩周收一次,親自批改。每周三頁練字,內(nèi)容可以自選,要求認(rèn)真練習(xí),不能敷衍了事,而且作為平常表現(xiàn)分計(jì)入期末成績,一年來班里學(xué)生,認(rèn)真練習(xí)的都取得很不錯(cuò)的效果。
對于遲到早退、課堂紀(jì)律,教室環(huán)境、宿舍衛(wèi)生,我要求學(xué)生們一起制定適當(dāng)?shù)莫?jiǎng)罰措施,要求人人遵守,嚴(yán)格執(zhí)行,專人負(fù)責(zé),責(zé)任到人,學(xué)生們在嚴(yán)格的制度下,發(fā)揮以班委為核心的自我管理,自我約束功能,班級工作穩(wěn)扎穩(wěn)打,紀(jì)律嚴(yán)明,班風(fēng)良好,得到了各任課老師的一致好評。
為了利用好每周一次的班會時(shí)間,我首先和班委成員們商量需要討論和解決的問題,然后在學(xué)生們中間摸底調(diào)查,了解學(xué)生需求,走進(jìn)學(xué)生們心中,做學(xué)生無話不談的朋友。于是就有了和學(xué)生們一起快樂的參觀中國文字博物館那個(gè)美好的下午,有了學(xué)生們拔河時(shí)在我沒有親臨現(xiàn)場,大家依然團(tuán)結(jié)一致,奮勇拼搏,反敗為勝的初賽;和面對強(qiáng)敵,絕不言棄,師生同心的決賽結(jié)果;有了我們教師節(jié)的感恩版面,國慶節(jié)的喜慶欄目,同學(xué)們的練字成果展覽和工件大pk,有了龐顏碩的五線螺紋,有了張東東的美麗小詩;有了高健偉的進(jìn)步,有了董杰的威信,有了呂東東的默默無聞的為大家服務(wù)的意識hellip;hellip;每次班會上大家都暢所欲言,為班級的和諧發(fā)展建議獻(xiàn)策,每個(gè)人都爭當(dāng)班級的主人,每個(gè)人都為班集體著想,每個(gè)人都有班級榮譽(yù)感,為我們是這個(gè)班級的一員而驕傲,自豪。
每月一次的宿舍衛(wèi)生班內(nèi)評比時(shí),學(xué)生們都早早的把自己的內(nèi)務(wù)整理好,等著我去檢查,每次看到干凈的床鋪,整齊的擺放,昏暗的燈光下,四個(gè)宿舍,無一例外的收拾的利落潔凈,學(xué)生們互相介紹著自己的或者別人的床鋪,,嬉笑著讓我猜測著,讓我都有種家的感覺,恍惚間像會到了自己的學(xué)生時(shí)代。
付出愛心,付出真情,我在這一年的工作中,辛苦著,忙碌著,奔波著,勞累著,同時(shí)也幸福著、快樂著,感動著,收獲著。新的一年來臨,我將以更加飽滿的工作熱情,更加努力的工作態(tài)度投入到工作中去,積極響應(yīng)學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的各項(xiàng)號召,配合領(lǐng)導(dǎo)做好學(xué)生工作,揚(yáng)長避短,不斷提高自身水平,爭取把班級工作做到更好。
班主任工作總結(jié)創(chuàng)建班級篇九
吾已潔身自愛好多年,一朝不慎,“晚節(jié)不?!?,應(yīng)學(xué)校實(shí)際工作需要,重拾班主任工作,再次品嘗班主任工作的五味雜糧,個(gè)中滋味,只能意會,難以言傳。或許有人說,已有多年班級管理經(jīng)驗(yàn),重出江湖又有何難!曾有人以為,班級管理也是可以“溫故而知新”,知新倒是不假,溫故未必有效。半年下來,深感以往的經(jīng)驗(yàn)已無市場,難有實(shí)效,唯余管理的力度與威信尚存,不得不感嘆班級管理工作的挑戰(zhàn)性與與時(shí)俱進(jìn)性。
一、重視班干部隊(duì)伍建設(shè)。
班委建設(shè)是班級管理工作的重要環(huán)節(jié),成效如何直接關(guān)系到班級管理質(zhì)量,由于是中途接班,對學(xué)生情況不甚了解的前提下,在穩(wěn)定上學(xué)期班委人員的基礎(chǔ)上,根據(jù)實(shí)際工作需要稍作調(diào)整,明確班委分工,定期召開班委會議,及時(shí)了解班級動態(tài),適時(shí)進(jìn)行工作引導(dǎo),針對學(xué)生中出現(xiàn)的問題及時(shí)加以解決,確保學(xué)生問題與班級工作的實(shí)效性,同時(shí)放手讓班委主動負(fù)責(zé)工作,鍛煉班委實(shí)際工作能力。
二、融入學(xué)生,關(guān)注學(xué)生的成長歷程。
中學(xué)生的心理看似純一,實(shí)際是相當(dāng)繁雜,加之社會紛雜的現(xiàn)象感染,學(xué)生中出現(xiàn)的問題形形色色,些許學(xué)生的行為更是出乎意料之外,因?yàn)椋鳛榘嘀魅伪仨氉呓鼘W(xué)生,融入學(xué)生世界,及時(shí)關(guān)注學(xué)生的情緒變化,及時(shí)了解學(xué)生中出現(xiàn)的動態(tài)問題,及時(shí)分析學(xué)生中出現(xiàn)的糾結(jié)性問題,盡量做到出現(xiàn)問題前預(yù)防到位,出現(xiàn)問題時(shí)解決到位,出現(xiàn)問題后糾誤到位,力求事半功倍之效。
三、積極構(gòu)建團(tuán)隊(duì)建設(shè),增強(qiáng)班級向心力。
良好班風(fēng)、學(xué)風(fēng)的形成對一個(gè)班級的健康有序的發(fā)展至關(guān)重要,有鑒于此,結(jié)合班隊(duì)課、班級活動、四項(xiàng)競賽及一切可以結(jié)合的時(shí)機(jī)加強(qiáng)對學(xué)生集體觀念的引導(dǎo)與教育,以通俗而又生動的理論宣傳引導(dǎo),以真實(shí)而實(shí)誠的活動感染學(xué)生,力求潛移默化,增強(qiáng)班級向心力。
四、獎(jiǎng)罰分明,增強(qiáng)競爭性。
學(xué)生之間如果缺乏競爭,學(xué)生身上的熱情、勇氣、聰慧會逐漸消磨,久而久之,班級難免漸成一潭死水。于是我在強(qiáng)調(diào)相互合作,為班級共爭榮譽(yù)的同時(shí),積極營造班內(nèi)競爭氛圍。在學(xué)生基本形成共識與認(rèn)可的前提下,在學(xué)習(xí)、衛(wèi)生、四項(xiàng)競賽等方面都以小組或個(gè)人為單位進(jìn)行可行性競爭,鼓勵(lì)先進(jìn),處罰后進(jìn),本著公正、公開的原則及時(shí)有效地加以落實(shí),獎(jiǎng)之有尺,罰之有度,收效甚好。
五、加強(qiáng)與家長的聯(lián)系,實(shí)現(xiàn)班級管理的校內(nèi)外聯(lián)系性。
學(xué)生活動與學(xué)生問題不只局限在校內(nèi),更多的是校外的表現(xiàn)與動態(tài)的影響,因而加強(qiáng)與家長的緊密聯(lián)系,實(shí)現(xiàn)對學(xué)生的雙向性管理,是必不可少的,也是行之有效的。方法不少,形成不拘,重在溝通與保持,有時(shí)還得講求得策略與配合,在學(xué)生問題方面,切不可忽視學(xué)生的“創(chuàng)造性”與問題的“社會性”。
六、存在問題與思考:
1.學(xué)生的學(xué)習(xí)過于被動,“惰性”過度,已有星火燎原之勢。
2.學(xué)生偏科現(xiàn)象嚴(yán)重,尤其英語學(xué)科,學(xué)生厭學(xué)情緒相當(dāng)普遍,幾乎有近一半的學(xué)生是“見光死”。難道這是農(nóng)村中學(xué)的通病嗎?其中原因及有效對策引人深思。
3.學(xué)生的心理疏導(dǎo)工作委實(shí)是一大現(xiàn)實(shí)問題,教師需要及時(shí)汲取專業(yè)知識,渴求實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)的有效指導(dǎo)。
4.特殊的辦學(xué)環(huán)境,學(xué)校管理層次的“松懈”,在一定程度滋長了學(xué)生的違紀(jì)現(xiàn)象,個(gè)別學(xué)生的問題層出不窮,而且是反復(fù)性極強(qiáng),單靠班主任的管理似乎力不從心。
班主任工作總結(jié)創(chuàng)建班級篇十
能否形成一個(gè)積極向上,努力學(xué)習(xí),團(tuán)結(jié)和睦的集合是至關(guān)重要的。只有在良好的班集體中,教師開展教育和教學(xué)活動,才能收到較好效果。在培養(yǎng)班集體方面,本學(xué)期我主要從以下幾方面入手:
(一)注重教室文化的建設(shè)。
開學(xué)初,我組織全班學(xué)生把教室布置好,讓教室的每一塊壁,每一個(gè)角落都具有教育內(nèi)容,富有教育意義。在具體布置時(shí),針對班內(nèi)學(xué)生的特點(diǎn),從大處著眼,小處著手,制定班級文明公約,張貼名人名言,使學(xué)生行有可依,激發(fā)學(xué)生的上進(jìn)心。并設(shè)立評比欄。班組設(shè)置由專人管理的“圖書角”,以拓寬學(xué)生的知識面。為及時(shí)反饋學(xué)生情況,設(shè)置了班級日記,由班長負(fù)責(zé)記錄。
(二)注意班干部的培養(yǎng)。
進(jìn)入高二以后,班干部換屆重新選舉,由學(xué)生民主投票,產(chǎn)生了一支能力較強(qiáng),有一定影響力的班干部隊(duì)伍。對待班干部,我積極引導(dǎo),大膽使用,注意培養(yǎng)他們的工作能力,要求他們以身作則,“各守其位,各司其職,各盡其責(zé)”。另外,定期召開班干部會議,研究解決出現(xiàn)的問題,同時(shí)布置新的工作和任務(wù)。這樣,由于班干部積級配合,以身作則,從而帶動全班,收到了較好的成效。
(三)注意養(yǎng)成教育和傳統(tǒng)道德教育的結(jié)合。
高二學(xué)生由于已經(jīng)熟悉了學(xué)校的環(huán)境,又沒有升學(xué)上的壓力,個(gè)別學(xué)生紀(jì)律開始松動起來,不喜歡別人對他們的行為約束和管教,一些不良行為隨之而來,如曠課等,面對這些違紀(jì)情況,如果不注意引導(dǎo)或引導(dǎo)不當(dāng),學(xué)生很容易在這個(gè)特殊的學(xué)習(xí)和生活階段走入岔道。我的具體做法是:
1、加大學(xué)習(xí)、執(zhí)行《中學(xué)生守則》、《中學(xué)生日常行為規(guī)范》的力度。我借助主題班會、演講會、競賽等各種形式的活動,來引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí),執(zhí)行《中學(xué)生守則》和《中學(xué)生日常行為規(guī)范》,并且配合學(xué)生科執(zhí)行《一日常規(guī)》,嚴(yán)格要求學(xué)生佩戴?;?,不穿拖鞋,每天自行檢查、督促規(guī)范養(yǎng)成的效果。
2、注意樹立榜樣。俗話說“說一千,道一萬,不如親身示范。”榜樣的力量是無窮的。人微言輕,班主任言行舉止特別重要,要求學(xué)生不遲到,不曠課,班主任首先要做到,要求學(xué)生講文明,講衛(wèi)生,班主任事先要做到,平時(shí)注意嚴(yán)于律已,以身作則,時(shí)時(shí)提醒自己為人師表。
3、注意寓教于樂,以多種形式規(guī)范學(xué)生行為。
心理學(xué)告訴我們:人的接受心理由觀察能力、感知能力、認(rèn)識水平、興趣愛好等心理因素構(gòu)成,因此,具有廣泛性、多樣性、綜合性的特點(diǎn),單一的教育管理方式不適合人的接受心理,開展豐富多彩的活動,寓教于樂中正好適合學(xué)生的心理特點(diǎn),能提高教育管理的可接受性。
為此,我先后開過多次主題班會,如《規(guī)范一道德》,《我是主人》、《理想與信念》、《要學(xué)會學(xué)習(xí)》、《神圣的使命》。還開過優(yōu)生學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)交流會,舉辦過語文知識搶答競賽,說成語故事比賽,古典詩歌背誦比賽等,效果都很好。
班主任工作總結(jié)創(chuàng)建班級篇十一
初中班主任轉(zhuǎn)眼間又是一年,在20xx學(xué)年至20xx學(xué)年度,我來到一個(gè)新的環(huán)境,新的場所,希望中學(xué)合并了一所學(xué)校,建立了一所分校,我被派到分校工作并承擔(dān)班主任工作。在這一年里,我同各科任老師一起圓滿而成功的完成了本學(xué)年度的學(xué)校賦予的各項(xiàng)使命,就這一學(xué)年的班主任工作特作總結(jié)如下。
在初三上學(xué)期我剛剛接宏文中學(xué)的這個(gè)畢業(yè)班時(shí),班級宛如一盤散沙,各種不良風(fēng)氣盛行,在這里沒有良好的學(xué)習(xí)風(fēng)氣,并成幫結(jié)派江湖風(fēng)氣盛行,我為改變這種班風(fēng),與同學(xué)們打成一片,對他們的內(nèi)心進(jìn)行耐心而細(xì)致的了解,通過調(diào)查研究我掌握了學(xué)生們的內(nèi)心情況,他們的內(nèi)心深處也有對知識的渴望,但外界條件、家庭條件等多方面因素造成了學(xué)生的厭學(xué)思想。我針對這種學(xué)生的現(xiàn)狀,對學(xué)生進(jìn)行耐心而細(xì)致的說服教育,利用班會介紹名人的成長道路,幫助他們明白人的成長道路不可能是一番風(fēng)順,人生沒成坦途,你若成就一番事業(yè),必先要飽受磨難,而后才能成功,這才是一個(gè)人生。通過這些思想教育逐步使學(xué)生轉(zhuǎn)變了對人生的消極態(tài)度,逐步樹立了正確的人生觀和世界觀。學(xué)習(xí)風(fēng)氣也在不知不覺中悄然的發(fā)生變化,張嘴罵人,動手打人的現(xiàn)象沒有了,取而代之的是文明禮貌,互相幫助。 在學(xué)生思想發(fā)生改變的同時(shí),我在班級開展了一系列的評比活動,如“誰是學(xué)習(xí)最好的人”,“誰是最愛幫助同學(xué)的人”,“以寢室為單位,進(jìn)行學(xué)習(xí)比賽”等,增強(qiáng)了學(xué)生們的競爭意識,增強(qiáng)了學(xué)生們的凝聚力。 我的學(xué)生由在原來的學(xué)校,各科頻繁換老師結(jié)果造成了學(xué)生基礎(chǔ)非常薄弱,同主校相比簡直是無法比擬,針對學(xué)生實(shí)際情況,在教學(xué)方面,我協(xié)調(diào)各科任老師對學(xué)生進(jìn)行分層次教學(xué),基礎(chǔ)稍好一些的同學(xué)在注重雙基的同時(shí)抓技巧,對基礎(chǔ)稍差的同學(xué)著重抓雙基,利用自習(xí)時(shí)間加以補(bǔ)習(xí),對有音、體、美特長的學(xué)生,注重他們在發(fā)展自己的特長基礎(chǔ)上,抓學(xué)習(xí)基礎(chǔ)。這一系列的教學(xué)在一定程度上收到了很大的效果,班級的前幾名可以進(jìn)入主校的大榜、并且位置比較靠前,在運(yùn)動會上我班在九個(gè)班級中團(tuán)體總分第六,在單項(xiàng)上并有奪冠的上佳表演。 在生活方面,因?yàn)槲覀兪亲⌒5墓芾矸绞剑栽趯W(xué)生的生活管理上,許多問題也要用班主任處理。安排后勤是一個(gè)重要的工作。我協(xié)調(diào)食堂給學(xué)生以最可口的伙食,安排最好的寢室。為了能讓學(xué)生吃好、睡好,我們安排各個(gè)老師輪流值宿制度,與學(xué)生一起吃住,給學(xué)生以無微不至的關(guān)心,使學(xué)生有一種家的感覺。
通過這一年的工作,增強(qiáng)了學(xué)生的自信心,以雙倍的自信去迎接中考的考驗(yàn)。這一年中,我圓滿地完成了學(xué)校給予我的各項(xiàng)工作,結(jié)束這一年的班主任工作。
1.利用班會、說教進(jìn)行人生觀教育;
2.通過系列評比增加凝聚力;
3.對薄弱生個(gè)別輔導(dǎo);
4.關(guān)注學(xué)生的起居,使學(xué)生有家的感覺。
1. 班級干部的培養(yǎng)與使用;
2. 自尊、自信、自立、自強(qiáng)的引導(dǎo)與形成;
3. 學(xué)生成長中的好的事例;
4. 語言很多處倒裝,論述邏輯順序缺少清楚的層次。
班主任工作總結(jié)創(chuàng)建班級篇十二
自上個(gè)學(xué)期開學(xué)接手八(2)班班主任工作以來,我宿夜憂嘆,??只蛞蜃约航?jīng)驗(yàn)不足或因自己努力不夠,而辜負(fù)學(xué)校重托,而不能使學(xué)生得到很好地發(fā)展,但我深知“一勤天下無難事”。學(xué)校9月1日報(bào)名,我自己從8月30日下午就從原班主任處找來學(xué)生檔案,并從黃老師處了解班級情況,還與原語文老師韋澤鮮深入交流,了解學(xué)生情況。從談話中,我感覺到這兩位老師對學(xué)生情況的了解很深透,特別是黃老師,每一位學(xué)生的愛好、興趣,談來都能頭頭是道。現(xiàn)在想來,從他們二位老師處了解到的班級情況到現(xiàn)在有記憶的倒很寥寥,而感受到的敬業(yè)和愛生精神,至今對我影響頗深。
一、班級初始狀態(tài)與學(xué)生基本情況。
本班共有學(xué)生48,其中男生23名,女生25名。特殊家庭2名,困難學(xué)生2名,初始階段紀(jì)律比較渙散,活動懶于參加,學(xué)習(xí)基礎(chǔ)差,學(xué)生上進(jìn)心、自信心不強(qiáng),集體缺少凝聚力,班上的男生喜歡起哄,沒有責(zé)任心,不懂得尊重老師。但潛在的進(jìn)取意識是有的,表現(xiàn)在學(xué)校的、班級的制度都能尚遵守,但要經(jīng)常督促和提醒,還不能形成自覺行為。居于這種現(xiàn)狀,我做了如下工作:
(一)抓常規(guī)管理規(guī)范學(xué)生的行為習(xí)慣。
早到校、兩操、打掃除、衛(wèi)生和校各項(xiàng)活動的參加都認(rèn)真組織,嚴(yán)格要求,決不馬虎,讓學(xué)生感到做人就要這樣嚴(yán)謹(jǐn)、認(rèn)真、一絲不茍。至今學(xué)生以習(xí)慣成自然。例如每天早上6點(diǎn)多都能快、好打掃衛(wèi)生區(qū)。早操鈴一響就快速到操場做操。宿舍衛(wèi)生,特別是男生很糟糕,經(jīng)過一段時(shí)間追綜,每個(gè)內(nèi)宿生都能自覺打掃宿舍,宿舍的環(huán)境得到了很大改進(jìn)。
(二)選拔班干部和建立一支高效率的班干部隊(duì)伍。
班干部是班級和學(xué)生聯(lián)系的橋梁,是學(xué)生的精英,是教師的助手。在選擇班干時(shí),我遵循三個(gè)原則,首選那些責(zé)任心強(qiáng),辦事公正;品學(xué)兼優(yōu),有較強(qiáng)的組織能力和活動能力,有親和力。其次使用各類特色學(xué)生,揚(yáng)長避短。最大限度地展示他們的能力。再次發(fā)揚(yáng)民主作風(fēng),班干部,一些活動主持人均由民主選舉產(chǎn)生,使學(xué)生干部同學(xué)關(guān)系形成動態(tài)平衡,人人有機(jī)會實(shí)現(xiàn)自我價(jià)值。本學(xué)期我們初二(2)第一屆班委會、團(tuán)支部及各類組織負(fù)責(zé)人就是在這個(gè)標(biāo)準(zhǔn)下產(chǎn)生的、這些同學(xué)上任后,工作熱情高,工作態(tài)度端正,工作積極主動,并且各項(xiàng)活動走在同學(xué)前面,切實(shí)起到了模范作用。尤以覃秀妮、周圓福最突出。
剛開始做班主任的時(shí)候,每天忙得不亦樂乎,但是效果并不理想,這樣做班主任的效率是不是太低了。就是沒有培養(yǎng)一支高效率的班干部,這個(gè)學(xué)期我開始留意,每個(gè)月開兩次班干會議,讓每個(gè)班干都參與討論問題,我在一邊給予提示。培養(yǎng)他們獨(dú)立思考問題的能力。我在本學(xué)期讓班委自己組織開主題班會,并能成功開展?,F(xiàn)在的班干部管理能力比以前強(qiáng),能獨(dú)立的組織很多活動。在我外出學(xué)習(xí)的時(shí)候也不會出大問題。
(三)關(guān)心孩子,與他們連成一片,加強(qiáng)班級的凝聚力。
"誰愛孩子,孩子就會愛他,只有用愛才能教育孩子。"班主任要善于接近孩子,體貼和關(guān)心學(xué)生,和他們進(jìn)行親密的思想交流,讓他們真正感受到老師對他的親近和"愛"。這是我們順利開展一切工作的基石,不讓一個(gè)學(xué)生掉隊(duì)。如我班羅祖康同學(xué),每次上課都不聽課,不做作業(yè),我沒有忽略他,而是找他出來聊天,讓他把心里話說出來,幫他樹立目標(biāo),不斷鼓勵(lì)他,在學(xué)生面前夸獎(jiǎng)他是個(gè)聰明的孩子。
漸漸的,他上課也開始聽課,他也開始交作業(yè)了。課堂紀(jì)律比以前好。在生活上,我更是無微不至地關(guān)心每個(gè)學(xué)生,當(dāng)他們生病的時(shí)候,我親身自帶他們?nèi)メt(yī)院看病,陪他們打針,煮涼茶給班上的學(xué)生喝,天冷了提醒他們多穿衣服。活動課,喜歡和我的學(xué)生打籃球、羽毛球等增加我們之間感情交流。通過聊天我了解班風(fēng)、學(xué)風(fēng),了解班級主要優(yōu)缺點(diǎn)并分析其原因,了解家長的文化層次,找到糾正的弱點(diǎn)。
(四)協(xié)調(diào)與科任老師和家長的關(guān)系,建立豐富的信息網(wǎng)絡(luò)。
班主任只憑自己的威信和力量是不可能取得教育成功的,必須力爭本班科任老師和家長對學(xué)生有一致的要求和態(tài)度,并時(shí)常同他們交換意見。孔子說"三人行,必有我?guī)?。更何況我們面對著如此眾多的家長,他們來自社會的各個(gè)階層,他們對孩子的教育也很有不同的經(jīng)驗(yàn)。定時(shí)與每位家長電話聯(lián)系,或是邀請他們來學(xué)校,充分調(diào)動家長的積極性,配合學(xué)校的教育孩子。
時(shí)常與認(rèn)課老師溝通,讓她們談?wù)劚景嗟囊恍┣闆r。我班的周海忠、路凱程等家長均提出各種好建議,讓他們的孩子在學(xué)校改變很多。任課老師羅老師、曹老師等老師也給了很多好的建議給我,讓我的班主任工作開展得更順利。我班的韓星鷺、黃京、沈欣童、吳邦正等家長均提出各種好建議,經(jīng)反思實(shí)施收效極好。這些家長與老師的精誠協(xié)作,發(fā)揮的參與作用是不可低估的。對我們班的建設(shè)都起著舉足輕重的作用。
二、不足之處。
(1)做事情不夠細(xì)致,沒有落實(shí)到位。
班主任工作只有細(xì)致入微,才能使班級管理見成效,而在細(xì)致管理基礎(chǔ)上還應(yīng)充分發(fā)揮民主。班主任要有意識的讓學(xué)生參與管理,民主意識得到培養(yǎng),管理能力得到增強(qiáng)。在班干部中,還應(yīng)定期開展批評和自我批評,讓大家意識到當(dāng)班干部不是為了一時(shí)的光榮,應(yīng)該更加以身作則,成為班級中各方面的示范。
對于各方面不太自覺的同學(xué),還要組成由小干部和他們結(jié)成手拉手小伙伴,班干部進(jìn)步的同時(shí)也要幫助這些后進(jìn)生一同進(jìn)步,效果會比較明顯。但我在考核、評選等過程工作還沒有細(xì)致落實(shí),使得此活動沒有很好地開展,并有明顯的效果。
(2)批評學(xué)生時(shí)方法不當(dāng)。
我剛做班主任的時(shí)候火氣比較大,很容易在課堂上發(fā)脾氣批評學(xué)生,有時(shí)弄得自己也很難堪下不了臺,而且我發(fā)現(xiàn)這種方法批評學(xué)生,即使他表面上服氣了但實(shí)際上他只是攝于你做班主任的威嚴(yán)而心里不服氣。后來在做班主任的過程不斷的反思,摸索出一些行之有效的招數(shù)。
我們班的羅建民,性格比較反叛,具體表現(xiàn)可以用兩句話來總結(jié):班主任說什么他都不樂意,班干部做什么他都認(rèn)為不對,但這個(gè)學(xué)生喜歡展示自己,愛別人稱贊他。抓住他的優(yōu)點(diǎn)我盡量安排小職務(wù)給他做,有活動讓他參與,慢慢的我發(fā)現(xiàn)這個(gè)學(xué)生的態(tài)度與同學(xué)相處有了很多的改觀。當(dāng)然在教育其它后進(jìn)生,也存在很多不足,起色不大。
總結(jié)以上不足,下個(gè)學(xué)期我就更有目標(biāo)與針對性地管理我們班級,使他們成為更優(yōu)秀的班級。
班主任工作總結(jié)創(chuàng)建班級篇十三
一、班級組織建設(shè):
(1)我班級的中、小隊(duì)干部均由隊(duì)員們推選產(chǎn)生,班級輔導(dǎo)員對干部們進(jìn)行了多次指導(dǎo)和培訓(xùn),使小隊(duì)和班級干部明確自己職責(zé),知道如何組織和開展中小隊(duì)活動。
(2)建立志愿服力小隊(duì),由隊(duì)員自由組合后報(bào)告小隊(duì)長,定期為低年級小朋友大掃除及午托時(shí)為低年級小朋友抬飯、提湯等;為學(xué)校的校園環(huán)境而服務(wù)。
二、班級活動開展情況:
嚴(yán)格按學(xué)校要求,提前設(shè)計(jì)方案,認(rèn)真組織。主要開展了以下活動:
(1)習(xí)慣評價(jià)常抓不懈,隊(duì)員們各方面習(xí)慣均有了很大進(jìn)步。
(2)科普節(jié):輔導(dǎo)員動員參加,隊(duì)員們積極上交作品,增長了知識,開闊了眼界。
(3)學(xué)習(xí)弟子規(guī)的收獲:使同學(xué)們懂得了孝敬父母和師長。
(4)按照大隊(duì)開會的要求:積極組織各項(xiàng)活動,如:學(xué)會“六會”---會聽講、會走路、會禮讓、會沖廁等;積極參加體育鍛煉等。
三、班級陣地建設(shè):
(一)班級文化建設(shè)。
(1)我班成長足跡。
一學(xué)期以來,我班隊(duì)員們在衛(wèi)生、紀(jì)律等方面都有了很大的進(jìn)步。
(2)我的成長足跡。
學(xué)期初,隊(duì)員們在老師的帶領(lǐng)下,都制定了自己的成長目標(biāo):分別定了自己爭做星級少年,針對自己的不足制定了成長宣言。一學(xué)期以來,很多同學(xué)都按照自己的成長目標(biāo)去努力,并有了很大進(jìn)步。
(3)同學(xué)的研究與發(fā)現(xiàn)、讀書心得和個(gè)人作品。
研究與發(fā)現(xiàn):對科普書、學(xué)習(xí)小論文、學(xué)習(xí)資料等內(nèi)容進(jìn)行展示。在活動中,隊(duì)員們增長了見識,學(xué)會了收集整理資料。
讀書心得:隊(duì)員們能積極寫出讀好書的體會,這些讀后感的內(nèi)容非常豐富,寫的既有知識方面的收獲,又有做人方面的道理。通過展示交流,隊(duì)員們更愛讀書了。
個(gè)人作品:我班級有很多愛好廣泛的隊(duì)員,他們積極上交作品到展示園地,為其他同學(xué)們做出了榜樣,讓大家非常羨慕。所以全班同學(xué)都紛紛交上了自己的作品。
(二)小主人崗的作用:我班級小主人崗是由隊(duì)員們自己報(bào)崗的,隊(duì)員們都很明確自己的職責(zé),每天認(rèn)真做事。每月我班級對小主人進(jìn)行評定,使小主人們更加認(rèn)真地去完成自己的職責(zé)。在這個(gè)過程中同學(xué)們樹立了主人意識,集體意識,班上的事物都有人想著,很多隊(duì)員的自律能力也明顯增強(qiáng)了。老師欣慰地說自己輕松多了,我們也長出息了。在組織建設(shè)、班級活動、班級文化建設(shè)等方面都取得了可喜的成績。新學(xué)期,我們一定會配合老師開展更加豐富多彩的活動,使隊(duì)員們在活動中學(xué)到更多知識,使我班級更加優(yōu)秀。
班主任工作總結(jié)創(chuàng)建班級篇十四
認(rèn)真貫徹執(zhí)行黨的路線、方針、政策。在思想上,認(rèn)真參加政治學(xué)習(xí),并作好讀書筆記。注重言傳身教,尊重教育對象,嚴(yán)格遵守《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》。
在工作中,我能顧全大局,服從學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)安排,認(rèn)真細(xì)致地做好份內(nèi)的工作。在教學(xué)中注重學(xué)科特點(diǎn),認(rèn)真鉆研教材,提前備課。在課堂上,注重培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新思維能力,努力營造學(xué)習(xí)氛圍,點(diǎn)燃學(xué)生思維的火花,讓興趣成為他們的先導(dǎo)。認(rèn)真學(xué)習(xí)洋思經(jīng)驗(yàn),打造高效的課堂教學(xué)。狠抓學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng),堅(jiān)持一天一練字,一周一篇周記,堅(jiān)持用圈點(diǎn)批注法做課外閱讀,每周做兩次讀書筆記,并開展評比。規(guī)定學(xué)生每學(xué)期必須完成三本名著的閱讀摘抄,并寫讀后感。還另外向?qū)W生推薦了3——5本名著,以適應(yīng)不同學(xué)生的需要。“問渠哪得清如許,為有源頭活水來”我深知多讀多寫是語文學(xué)習(xí)的關(guān)鍵。認(rèn)真做好備、教、輔、批、改,工作扎實(shí)有序,教學(xué)效果好。
在班主任工作中,我既嚴(yán)格要求他們,又耐心細(xì)致的做好學(xué)生的思想工作,真誠的關(guān)心他們,面對面的和他們交談,讓他們放下包袱,輕裝上陣,把精力放在學(xué)習(xí)上,關(guān)愛學(xué)生,關(guān)注每位學(xué)生的身心發(fā)展。開展豐富多彩的課外活動,充分發(fā)揮的學(xué)生的主人翁意識,增強(qiáng)班級凝聚力,讓每位學(xué)生真切的感受到大家庭的溫暖,有針對性的開展班會活動課,及時(shí)解決班級中存在的問題,讓班級良性發(fā)展。在班級中開展對手賽,有競爭就有活力,班上形成你追我趕的學(xué)習(xí)氛圍,我相信,只要有一顆愛心,就不怕明天的風(fēng)雨。在這一年的班主任工作中,學(xué)生鞏固率達(dá)100%。
一年來,我能堅(jiān)守工作崗位,堅(jiān)持出滿勤。
一年來,我一直堅(jiān)持自學(xué),注重自身專業(yè)水平的提高,認(rèn)真參加培訓(xùn)學(xué)習(xí)。積極投身于教研教改活動,在活動中,教科研意識不斷增強(qiáng),教科研能力不斷提高,在九年級校本研修活動中,做了“如何提高學(xué)生的閱讀能力”的專題講座,并在校內(nèi)上“公開課”4節(jié)。獲鎮(zhèn)級骨干教師展示課一等獎(jiǎng),并獲縣級精品課二等獎(jiǎng)。積極參加“三教”征文活動,撰寫的德育論文《讓后進(jìn)生轉(zhuǎn)化成先進(jìn)生的美麗“神話”》榮獲省級二等獎(jiǎng),《愛生敬業(yè),永遠(yuǎn)的追求》獲縣級三等獎(jiǎng)。在校園文化藝術(shù)節(jié)中獲“優(yōu)秀領(lǐng)隊(duì)”稱號。
“路漫漫其修遠(yuǎn)兮,吾將上下而求索”,我希望在今后的工作中,能發(fā)揮骨干教師的帶頭作用,和同行們一道切磋學(xué)問,砥礪思想,共同進(jìn)步。
班主任工作總結(jié)創(chuàng)建班級篇十五
剛剛接到一個(gè)新的班級,學(xué)生的學(xué)習(xí)、生活情況,家庭背景等,我全然不知。為了對癥下藥,有的放矢,提高教育效果,我通過各種渠道深入了解班內(nèi)每個(gè)學(xué)生的思想狀況、個(gè)性特點(diǎn)以及生活學(xué)習(xí)狀況,建立學(xué)生成長記錄袋,特別是經(jīng)常深入到班級,深入到學(xué)生中去,與學(xué)生談心,幫助學(xué)生解決困難,同他們打成一片,做學(xué)生的良師益友,在與他們的交往中真正了解他們,我的真誠相待,贏得了他們的信任和尊重,我用自己的切實(shí)行動影響了他們。由于積累了豐富的真實(shí)材料,能針對學(xué)生的具體情況,我胸有成竹、有的放矢地進(jìn)行教育教學(xué)管理工作,取得了理想的效果。
二、制造正確的輿論導(dǎo)向,搞好班風(fēng)建設(shè),組織和培養(yǎng)堅(jiān)強(qiáng)的班集體。
在多年的班級工作中,我深深感到,要搞好班級管理工作,就必須搞好班風(fēng)建設(shè),首先,我引導(dǎo)學(xué)生制定班級共同的奮斗目標(biāo),讓每個(gè)學(xué)生都明白,作為班集體中的一員應(yīng)該熱愛班級,為班級爭光,為實(shí)現(xiàn)班級共同的奮斗目標(biāo)而努力。其次,平時(shí)注意選拔和培養(yǎng)一批積極分子,由他們帶領(lǐng)全班學(xué)生參與班級各項(xiàng)制度的制定,如學(xué)習(xí)制度、值日制度等,由于同學(xué)們共同關(guān)心,共同監(jiān)督,提高了同學(xué)們的自覺性。再次,經(jīng)常聽取各方面的意見,讓學(xué)生在民主、平等、和諧的班級活動中正確地認(rèn)識自己,發(fā)展自己。
三、關(guān)愛中差生,做好差生轉(zhuǎn)化工作,促進(jìn)班風(fēng)學(xué)風(fēng)的轉(zhuǎn)變,全面進(jìn)行素質(zhì)教育。
種.種事實(shí)說明,只有堅(jiān)持“面向全體”,特別是面向中差生才是切切實(shí)實(shí)的素質(zhì)教育,才能促進(jìn)班風(fēng)學(xué)風(fēng)的轉(zhuǎn)變,全面進(jìn)行素質(zhì)教育。每個(gè)學(xué)生都有自己的優(yōu)缺點(diǎn),充分發(fā)揮他們的積極因素,克服消極因素,才能使先進(jìn)更先進(jìn),后進(jìn)趕先進(jìn),如對個(gè)別成績差的學(xué)生,我堅(jiān)持用發(fā)展的觀點(diǎn)看學(xué)生,因勢利導(dǎo),化消極因素為積極因素,幫助他們補(bǔ)習(xí)功課,指導(dǎo)學(xué)習(xí)方法,幫助掃除在學(xué)習(xí)中的障礙;對成績較好的學(xué)生,對他們提出更高的要求,鼓勵(lì)他們繼續(xù)努力,好上加好;對于個(gè)別“雙差生”,尋找他們的“閃光點(diǎn)”,動之以情,曉之以理,在生活上體貼他們,在學(xué)習(xí)上關(guān)心他們,培養(yǎng)他們的學(xué)習(xí)興趣,提高他們分辨是非的能力,經(jīng)過我堅(jiān)持不懈的努力,我所接的新班級會很快形成良好的班風(fēng)和學(xué)風(fēng),為全面推行素質(zhì)教育奠定基礎(chǔ)。
四、人人有事做,事事有人做。
我把班內(nèi)的學(xué)習(xí)、衛(wèi)生、紀(jì)律等事項(xiàng)按班級人數(shù)設(shè)立崗位。人人都有事做,事事都有人做,通過學(xué)生自薦上崗、選崗、竟崗,放手讓學(xué)生集體討論制定班級管理?xiàng)l例,并不斷對照自己所定的條例來衡量檢測自己,通過量化打分,來鞭策自己,從而不斷進(jìn)步。通過這一行為,增強(qiáng)了學(xué)生的主人翁意識和責(zé)任感,同時(shí),也鍛煉了學(xué)生的管理能力,學(xué)生自己實(shí)施、自己監(jiān)督、自己完善的班級管理體制,使我們班每周的文明班級評比名次名列前茅,更使學(xué)生養(yǎng)成了良好的學(xué)習(xí)、生活習(xí)慣。
五、以“點(diǎn)”帶“面”,做好學(xué)生思想工作。
做學(xué)生的思想工作,是班主任的主要工作,我認(rèn)為班主任做學(xué)生的思想工作要以正面教育為主,以自我教育為主,決不能包辦代替、空洞說教。因此,我采取一般號召和個(gè)別指導(dǎo)相結(jié)合的工作方法,從學(xué)生內(nèi)部選擇各方面的典型,以激勵(lì)學(xué)生、調(diào)動學(xué)生、教育學(xué)生。先進(jìn)典型給學(xué)生的教育生動、具體、深刻,學(xué)生們學(xué)先進(jìn)、比自己、找差距,形成了一個(gè)團(tuán)結(jié)向上、拼搏爭先的生動群體。
六、協(xié)調(diào)各方面的教育力量,形成教育合力。
學(xué)生的成長與學(xué)校、家庭和社會都有直接關(guān)系,只有學(xué)校、家庭和社會的大力合作才能達(dá)到最佳效果,因此,首先,我協(xié)調(diào)班級各任課教師之間的關(guān)系,互通情況,共同研究本班的情況,制定切實(shí)有效的方法,提高教育教學(xué)效果。其次,我極力協(xié)調(diào)家庭及社會各方面的關(guān)系,經(jīng)常和學(xué)生家長保持聯(lián)系,了解學(xué)生在家的表現(xiàn),傾聽學(xué)生家長對自己工作的意見和要求,經(jīng)常對學(xué)生進(jìn)行家訪,定期召開家長座談會,組織學(xué)生進(jìn)行義務(wù)勞動,參觀工廠,聽法制宣傳等。在學(xué)校、家庭和社會各方面的大力支持和配合下,經(jīng)過本班學(xué)生的共同努力,我?guī)У陌嗉壪群蠖啻伪辉u為先進(jìn)班級,本人也多次被評為先進(jìn)工作者。
總之,成績只能代表過去,在以后的工作中,我將繼續(xù)努力,力爭在班級管理方面再創(chuàng)輝煌,為黨和人民的教育事業(yè)盡職盡責(zé),無私地奉獻(xiàn)自己的一切力量。
班主任工作總結(jié)創(chuàng)建班級篇十六
本學(xué)期,我擔(dān)任高二(16)班班主任工作,積極配合學(xué)校和年級的要求,認(rèn)真開展班級管理的各項(xiàng)工作,為了實(shí)現(xiàn)我心中的理想目標(biāo),我在班級管理的很多方面做了嘗試,也收到了一定的效果,現(xiàn)對本學(xué)年的班級管理工作做一下總結(jié),以期不斷改進(jìn),為以后開展班主任工作積累經(jīng)驗(yàn):
首先,我在思想上加強(qiáng)自我修養(yǎng)。引導(dǎo)班風(fēng)學(xué)風(fēng)建設(shè)。熱愛祖國、擁護(hù)黨的領(lǐng)導(dǎo),忠誠人民的教育事業(yè),模范遵守師德規(guī)范。熱愛本職工作,事業(yè)心、責(zé)任感強(qiáng),工作態(tài)度端正,作風(fēng)正派。因此班級作風(fēng)正,學(xué)風(fēng)濃。班風(fēng)積極健康,學(xué)生團(tuán)結(jié)向上,班干部的工作能力有很大提高,大部分學(xué)生已經(jīng)逐漸養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣生活習(xí)慣。也受到年級領(lǐng)導(dǎo)的一致好評。
其次,我努力創(chuàng)設(shè)一個(gè)和諧穩(wěn)定的班集體。真誠關(guān)心和愛護(hù)學(xué)生,不僅在思想上、學(xué)習(xí)上、生活上等給予關(guān)心,而且要具體體現(xiàn)在實(shí)際行動上。不論是成績好的還是成績差的,不論是家庭富裕的還是條件較差的,不論他是否犯過錯(cuò)誤,班主任都要一視如仁,不搞特殊化,不偏見,公平、公正、平等對待班上每一位同學(xué),融洽師生關(guān)系,增強(qiáng)師生情感交流渠道,讓學(xué)生學(xué)習(xí)有一個(gè)溫馨和諧的場所。
我班單親的孩子比較多,他們的性格或多或少都有點(diǎn)偏激,古怪,孤僻,同學(xué)之間很不容易溝通,我就開展豐富多彩的活動,放手讓同學(xué)們?nèi)プ?在具體策劃,組織過程中我只起指導(dǎo)作用,活動結(jié)束后及時(shí)進(jìn)行表揚(yáng)或鼓勵(lì),使學(xué)生的主體精神在表現(xiàn)后得到弘揚(yáng).班級的凝聚力通過這些活動得到了很大的增強(qiáng).這些學(xué)生就逐步融入了班集體,班級也變得和諧穩(wěn)定了。
認(rèn)真考評,認(rèn)真布置,使每一樣工作都有條不紊地進(jìn)行;最后要明確。
目標(biāo),要有班級理想,有一個(gè)共同的信念,共同的追求。經(jīng)過一學(xué)年的努力,班級有了很大的變化,學(xué)生的積極性很高,自律意識很強(qiáng),也收到了極好的效果。學(xué)生的積極性更高了,凝聚力更強(qiáng)了,班級跟有活力了。
第四,身教重于言教,為人師表,率先垂范。很多時(shí)候,我發(fā)現(xiàn)問題時(shí)并不立即找學(xué)生,而是默默地做好。盡管我沒說,可學(xué)生看在眼里,一切就都明白了,他們也會把事情做得更好。榜樣的力量是無窮的。在工作實(shí)踐中,要求學(xué)生做到的,我首先帶頭做到;要求學(xué)生講文明禮貌,我首先做到尊重每一位學(xué)生;教育他們熱愛勞動,年級布置除草任務(wù)后,我和學(xué)生一起除草,有的荊棘刺手,我就親自拔;教育學(xué)生搞好團(tuán)結(jié),我首先做到和科任老師,年級同志搞好團(tuán)結(jié),和學(xué)生交知心朋友。
第五,了解每一位學(xué)生的情況個(gè)性,做好工作筆記。我為每一位學(xué)生都做了情況記錄表,詳細(xì)記錄著他們的成長軌跡。所以借用兵家的一句話“知己知彼百戰(zhàn)百勝”,我覺得沒有我處理不好的事情,就是因?yàn)槲移綍r(shí)做個(gè)有心人,將工作做到了實(shí)處,學(xué)生也將我當(dāng)做朋友,有了煩心事總是找我化解,我也很高興,畢竟付出有了回報(bào)。學(xué)生們每天都在愉快地學(xué)習(xí),在健康地成長,我希望看到他們燦爛的笑容,矯健的身影。
最后,在這一學(xué)年里,我收獲了很多,既有經(jīng)驗(yàn)也有教訓(xùn)。不足的地方還很多,工作還不夠細(xì)致,還需進(jìn)一步努力,力爭把工作做得更好。
班主任工作總結(jié)創(chuàng)建班級篇十七
針對本班的一些實(shí)際情況,我花了許多心思調(diào)動學(xué)生的積極性,讓大家都來為班級出一分力。
首先,與學(xué)生一起制定獎(jiǎng)罰分明的班規(guī),經(jīng)常與學(xué)生接觸交談,了解學(xué)生情況,發(fā)現(xiàn)和培養(yǎng)班內(nèi)的積極分子,明確落實(shí)班干的責(zé)任,經(jīng)常與班干部開會,了解班干的工作表現(xiàn)和工作上的困難,有什么不足之處就給予指導(dǎo),通過以上的一系列措施,班干部的威信在班內(nèi)逐漸得以樹立起來了。
第二,在班內(nèi)確立正確的集體輿論。大力表揚(yáng)好人好事或?qū)W習(xí)勤奮的學(xué)生。教育無小事,哪怕是把地上的一張紙撿到垃圾桶這樣的小事我也在全班表揚(yáng),不斷發(fā)掘?qū)W生的閃光點(diǎn),讓這些小星星為其他同學(xué)樹立榜樣;批評抵制錯(cuò)誤的思想行為和歪風(fēng)邪氣,這些措施確實(shí)為許多關(guān)心班集體的同學(xué)“壯了膽”,使用越來越多的同學(xué)敢于揭發(fā)和批評不良行為。
第三,利用班隊(duì)會等時(shí)間開展各種活動提高學(xué)生的積極性,如利用班會開展講故事比賽、知識問答等活動。還對學(xué)生進(jìn)行心理教育,教育學(xué)生凡事要三思而后行,凡事想想別人,想想后果,這樣就可以減少同學(xué)之間的矛盾。我還要求學(xué)生每周寫兩篇日記,有一篇是寫給老師的心里話,每周一班隊(duì)會時(shí)間我都會認(rèn)真審閱。這樣,既可提高學(xué)生的寫作水平,又開辟了一條師生溝通的渠道,同時(shí)還增進(jìn)了師生的感情。學(xué)生有了說心里話的地方,感情也就有了歸屬了。
班主任工作總結(jié)創(chuàng)建班級篇十八
轉(zhuǎn)眼間這學(xué)期就結(jié)束了,在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的指導(dǎo)下,特別是在黃先華主任的鼎力協(xié)助下,班級工作在多方面取得了可喜的成績?,F(xiàn)把本學(xué)期的工作情況作一個(gè)簡單的匯報(bào):
在本期我主要抓了以下幾方面:
1、衛(wèi)生習(xí)慣的養(yǎng)成。要求學(xué)生時(shí)刻保持自己座位周圍的清潔,我經(jīng)常檢查,有時(shí)也幫助打掃,不過,那個(gè)學(xué)生必須在班上當(dāng)眾謝我。我還經(jīng)常和學(xué)生一起打掃清潔區(qū)。這樣慢慢地培養(yǎng)學(xué)生講衛(wèi)生、愛衛(wèi)生的習(xí)慣。后來,學(xué)生能在值日表和勞動委員的安排下做好教室和清潔區(qū)衛(wèi)生。
2、學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成。我主要是糾正了學(xué)生們在聽、說方面的不恰當(dāng)?shù)淖龇?。如老師講課,同學(xué)回答問題時(shí),他們時(shí)常聽半截或甚至不聽就開始自顧自地發(fā)表意見。針對這種現(xiàn)象,我提出一些要求:
(1)必須認(rèn)真聽完一個(gè)同學(xué)的回答后再舉手,或補(bǔ)充,或糾正錯(cuò)誤,并且舉手時(shí)不得大聲叫嚷。
(2)回答問題的同學(xué)不得重復(fù)別人說過的話。
(3)回答時(shí)把一句話想清楚后,再說完整。就用這樣的方式訓(xùn)練學(xué)生聽、說的能力。
(3)加強(qiáng)養(yǎng)正教育、重視文明禮儀。
為了讓學(xué)生得到有效的教育,平時(shí)我和黃主任注意整理學(xué)生的放學(xué)隊(duì)形、強(qiáng)調(diào)上下樓梯的規(guī)矩、監(jiān)督學(xué)生課余活動內(nèi)容等,我們還開展了“文明用語在身邊”“禮貌待人”“尊重別人就是尊重自己””“我們是朋友”等班會活動。
班干部是班級的中流砥柱,更是連接老師與學(xué)生之間的橋梁和紐帶。在這個(gè)學(xué)期里,我們慎重地選拔和培養(yǎng)班委會成員,大力表揚(yáng)班委優(yōu)點(diǎn),幫助班委樹立威信,鼓勵(lì)班委大膽工作,指點(diǎn)他們工作方法,同時(shí)更嚴(yán)格要求班委成員在知識、能力上取得更大進(jìn)步,在紀(jì)律上以身作則,力求從各方面給全班起到模范帶頭作用;培養(yǎng)班委團(tuán)結(jié)協(xié)作的精神,通過班委這個(gè)小集體建立正確、健康的輿論,形成集體的組織性、紀(jì)律性和進(jìn)取心。從本期的效果來看,班長毛雨涵在文明禮貌、行為習(xí)慣、學(xué)習(xí)等方面能起到很好的帶頭作用,被大家評為“文明禮儀之星”,勞動委員劉俊祺能帶領(lǐng)同學(xué)搞好清潔衛(wèi)生,而且現(xiàn)在班上很多同學(xué)能主動打掃教室或清潔區(qū),生活委員楊俊賢能很好的安排一切,每天都會有人搶著跟他去抬早點(diǎn),這些新班委能切實(shí)旅行好自己的職責(zé),成為我在班級管理上的得力助手,同時(shí)又影響了其他同學(xué),形成了良好的班風(fēng)、學(xué)風(fēng)。
我對本班的安全高度重視,平時(shí)擠出時(shí)間給學(xué)生灌輸有關(guān)安全方面的知識,不厭其煩地對他們進(jìn)行安全教育。由于學(xué)生好動,我不但對他們進(jìn)行安全知識教育,而且在課余時(shí)間我也注意去觀察他們的動靜,只要發(fā)現(xiàn)了某個(gè)學(xué)生有不安全的行為,就及時(shí)進(jìn)行教育。我利用班會或者其他時(shí)間反復(fù)強(qiáng)調(diào)安全,讓學(xué)生認(rèn)識到安全無小事,在日常生活和學(xué)習(xí)中應(yīng)該時(shí)刻安全第一。比如,教育學(xué)生嚴(yán)格遵守學(xué)校的作息時(shí)間,上學(xué)、放學(xué)不準(zhǔn)在學(xué)校和路途中逗留、玩耍,不準(zhǔn)不經(jīng)家長同意就到其他同學(xué)家玩;要求學(xué)生在校內(nèi)外不做危險(xiǎn)的游戲。如;互相追打、奔跑等;教育學(xué)生不爬墻,不爬樹,不爬學(xué)校的籃球架,不爬陽臺上的'欄桿;教育學(xué)生不買三無食品,不吃腐爛變質(zhì)的食物,不喝不衛(wèi)生的水和飲料,不吃陌生人給的東西;教育學(xué)生不帶危險(xiǎn)的物品到學(xué)校,如:木棒、小刀、匕首、****等利器進(jìn)入校園。教育學(xué)生無論是集體活動還是體育課,都必須在教師的帶領(lǐng)下進(jìn)行,不得隨意離開集體自己活動或不聽指揮;教育學(xué)生在遇到他人生病、遇險(xiǎn)等,要及時(shí)報(bào)告老師;指導(dǎo)學(xué)生學(xué)會使用各種求救電話;結(jié)合5、12汶川地震,組織學(xué)生采用板報(bào)等形式進(jìn)行地震安全知識教育,學(xué)生在一定程度上明白了面對突發(fā)性災(zāi)難事件如何應(yīng)對。
本期中,我們經(jīng)常與家長聯(lián)系,平時(shí)借助電話、網(wǎng)絡(luò)這些快捷的聯(lián)系工具,必要時(shí)走訪,及時(shí)交換學(xué)生的有關(guān)信息,讓學(xué)生家長積極參與對學(xué)生的教育和管理,支持班級工作。學(xué)生取得了成績及時(shí)向家長報(bào)喜,也在網(wǎng)絡(luò)班級上刊登,學(xué)生有錯(cuò)時(shí)我們主動與家長取得聯(lián)系,對家長做到溫和有禮,以商量談心的方式來交流教育孩子的得與失。比如,本期,艾兆龍找本班的一個(gè)同學(xué)要錢,以至于家長有意見,我和黃先華主任一起冒著雨找家長交流看法,得到了家長的理解,問題圓滿的解決了。家長對班主任工作有意見,我們抱著有則改之,無則加勉的態(tài)度。由于得到了家長的理解、支持,我的工作得到了事半功倍的效果。
總之,本學(xué)期中,在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的指導(dǎo)下,在黃先華主任的主動而有力的協(xié)助下,加上其他教師的積極配合下,我班的工作比以前有了較大起色,學(xué)生的整體素質(zhì)在不斷的提高,班級特色也將日益形成。但在諸多方面我也清楚地認(rèn)識到存在的不足:
一、班級的班風(fēng)、學(xué)風(fēng)建設(shè)雖有起色,但還須繼續(xù)重視和加強(qiáng)建設(shè)。
二、班規(guī)雖形成但未能一一落到實(shí)處。
三、學(xué)生的教育評價(jià)體系還沒能形成完善的班級評價(jià)制度。
這些說明班級的管理工作任重而道遠(yuǎn)。我愿用我有限的能力和無限的熱情,做好自己應(yīng)盡的工作!
班主任工作總結(jié)創(chuàng)建班級篇十九
小學(xué)生學(xué)習(xí)成績的好與壞多半與興趣有關(guān),抓住這一點(diǎn),我在備課方面多花心思,把學(xué)生的興趣不斷吸引到語文學(xué)習(xí)上來。在學(xué)習(xí)上我把不同層次的學(xué)生分成學(xué)習(xí)小組,同組共榮辱,同加減分,小組內(nèi)要互相幫助,想。
辦法。
共同管理、共同提高。平時(shí)不斷抓學(xué)生的朗讀和聽寫。此外,還注重培養(yǎng)學(xué)生的作文興趣,提高寫作水平。如把一些寫得好的作文當(dāng)做范文朗讀。經(jīng)過師生的共同努力,本班學(xué)生在語文方面取得了可喜的成績。這些對我都是一個(gè)非常大的鼓舞。
當(dāng)班主任很累,事情很多、很雜,有的時(shí)候還會很心煩,這都是免不了的,但是,當(dāng)你走上講臺,看到那一雙雙求知的眼睛,當(dāng)你看到你的學(xué)生在你教育下有了很大的改變,當(dāng)你被學(xué)生圍著快樂地談笑,當(dāng)學(xué)生把你當(dāng)成最好的朋友,當(dāng)家長打電話來告訴你,孩子變了,變得懂事聽話了……那快樂是從心里往外涌的。
班主任工作是很有挑戰(zhàn)性的工作,每一個(gè)學(xué)生都是一個(gè)世界,要想成為每一個(gè)學(xué)生的朋友,要想得到每一個(gè)學(xué)生的信任,需要付出很多的心血。但是,這一切都很值得,因?yàn)?,你得到的將是一個(gè)美麗的世界!
忘我的工作是美麗的!
班主任工作總結(jié)創(chuàng)建班級篇二十
1、每天利用夕會時(shí)間對當(dāng)前存在的可能的安全隱患問題進(jìn)行強(qiáng)調(diào)(夏天防溺水、放中暑、放食物中毒、防雷電、防地質(zhì)災(zāi)害等)。
2、利用安全課或晚自習(xí)組織學(xué)習(xí)安全方面相關(guān)知識,并且讓學(xué)生進(jìn)行安全自救表演,提高安全意識。
3、積極參加學(xué)校組織的應(yīng)急演練。
4、組織學(xué)生觀看安全知識教育視頻。
5、以告家長書的形式告知家長,家校合力,一同監(jiān)管學(xué)生。
6、放學(xué)或放假前以集會形式進(jìn)行教育。
1、通過班會、安全教育課等,對學(xué)生進(jìn)行書本上知識教育傳輸。
2、我發(fā)現(xiàn)在準(zhǔn)備比賽的過程中付出了心血和努力的學(xué)生,他們更珍惜比賽的機(jī)會,注重比賽的'結(jié)果,甚至非常期待下一次的活動,這部分學(xué)生通常外向活潑、自信樂觀、學(xué)習(xí)成績好、辦事能力強(qiáng)。所以我鼓勵(lì)我班學(xué)生積極參與學(xué)校少隊(duì)部開展的一系列活動,通過參與實(shí)踐親身體會和感受,比如:紅歌比賽、愛國主題演講比賽、經(jīng)典詩文朗誦比賽、文藝表演等。不僅達(dá)到德育教育目的,更加鍛煉了參與者自身的能力。
本學(xué)期一開學(xué),我便著手營造緊張濃厚的學(xué)習(xí)氛圍,讓學(xué)生意識并端正畢業(yè)班應(yīng)有的學(xué)習(xí)態(tài)度;由于我沒有早自習(xí),以前我只是查完人就離開,本學(xué)期我經(jīng)常去“陪讀”,學(xué)生被兩個(gè)老師“監(jiān)控”,背誦任務(wù)提早完成;除開每天份內(nèi)的教學(xué)任務(wù)認(rèn)真完成的情況下,每天下午放學(xué)后,由于休息時(shí)間比較長,我就組織學(xué)生每天無償補(bǔ)習(xí)1小時(shí),學(xué)生及家長對此表示支持和配合,這一小時(shí)根據(jù)當(dāng)天的學(xué)習(xí)任務(wù)進(jìn)行安排;此外,我積極配合學(xué)科老師,適時(shí)、適量進(jìn)行測驗(yàn)及針對性復(fù)習(xí),對學(xué)困生進(jìn)行“一對一”幫扶,這樣不僅促進(jìn)學(xué)生之間和睦相處,還有助于營造良好的班級學(xué)習(xí)氛圍,形成你追我趕的學(xué)習(xí)風(fēng)氣。
首先,狠抓“三操”、自習(xí)、午休、晚休等紀(jì)律;保障“三區(qū)”衛(wèi)生干凈整潔,男生宿舍作為重、難點(diǎn)來抓;支持學(xué)生每天下午放學(xué)后進(jìn)行適量運(yùn)動,如打籃球、踢足球、羽毛球等,有時(shí)還會參與進(jìn)去與生同樂,我認(rèn)為保證休息質(zhì)量和擁有強(qiáng)健的體魄是學(xué)習(xí)的基本保證。
最后,加強(qiáng)與學(xué)校、家長、學(xué)生之間的過溝通聯(lián)系。及時(shí)給學(xué)校各處室上交各種表冊、問詢學(xué)生在其他方面的表現(xiàn),便于加強(qiáng)管理;定時(shí)或不定時(shí)跟部分學(xué)生家長溝通,包括對生病學(xué)生的病情關(guān)注、與學(xué)生家長溝通學(xué)習(xí)情況、與情緒異常學(xué)生家長了解其變化原因等;部分近一點(diǎn)的學(xué)生有時(shí)會通過家訪的形式與家長交流與溝通;關(guān)于學(xué)生,我會經(jīng)常找學(xué)生單獨(dú)談話,以聊天的形式,在輕松自然的環(huán)境下,學(xué)生更容易說出內(nèi)心的真實(shí)想法,這樣更有助于幫助學(xué)生解決問你,也有利于管理班級其他學(xué)生。
作為班主任,我希望我班上的每一個(gè)學(xué)生都能健康、快樂成長,現(xiàn)在他們雖然畢業(yè)了,但是學(xué)生還是會經(jīng)常跟我聯(lián)系,這讓我感到很欣慰。他們是我?guī)У牡谝粋€(gè)畢業(yè)班,雖然我不知道畢業(yè)考試成績怎么樣,但是我真的盡了我努力,我現(xiàn)在可以為自己工作的一段劃上一個(gè)小小的句號了,當(dāng)然這個(gè)句號不是永遠(yuǎn)的終點(diǎn),而是為了迎接下一個(gè)挑戰(zhàn)而設(shè)置的新的起點(diǎn)。
班主任工作總結(jié)創(chuàng)建班級篇二十一
本學(xué)期,擔(dān)任一(2)班班主任工作,我傾注了自己的全部的精力和愛心,一學(xué)期下來,班級在各方面工作都還可以,班級管理得井井有條,特別是在班風(fēng)和學(xué)生品德方面更是有了很大的收獲,具體做法如下:
一個(gè)班級的班風(fēng)如何,直接影響著這個(gè)班級的各方面工作,影響著學(xué)生的品格形成。我深知班風(fēng)的重要性,所以這學(xué)期以來,我就教育學(xué)生要愛學(xué)校,愛班級。特別是在學(xué)校裝修之后,我經(jīng)常號召班級同學(xué)撿拾地面上的垃圾。在平常的工作生活中,我時(shí)刻注意培養(yǎng)學(xué)生的集體榮譽(yù)感,每當(dāng)班級在學(xué)習(xí)上取得了好成績,我就鼓勵(lì)他們,表揚(yáng)他們,和他們一起慶賀。當(dāng)班級出現(xiàn)問題,學(xué)生犯了錯(cuò)誤,我就和他們一起分析原因,找不足,一起加油,爭取下次趕上來。在長期這樣的氛圍中,學(xué)生們有了非常強(qiáng)烈的集體榮譽(yù)感,班級整體風(fēng)氣積極向上,充滿了活力。
我一直認(rèn)為,小學(xué)時(shí)期,是培養(yǎng)學(xué)生良好的行為習(xí)慣的最為重要的階段,收獲一個(gè)良好的行為習(xí)慣真的可以受用終生。在平常的工作生活中,我非常注重學(xué)生品德方面的教育。我允許學(xué)生犯錯(cuò)誤,但我要求學(xué)生有了錯(cuò)誤一定要主動承認(rèn)并加以改正。我對學(xué)生的行為習(xí)慣、文明禮貌、思想品格等方面逐步滲透,用自己的行為給他們樹立榜樣,對于我們班學(xué)生來說,我覺得他們在思想品德、行為習(xí)慣方這方面是非常優(yōu)秀的。
1、愛就是了解。
了解孩子的學(xué)前教育情況,以便因材施教。
2、愛就是關(guān)懷。
春季是疾病的高發(fā)期,孩子感冒的比較多,每天我都要數(shù)次詢問學(xué)生的身體狀況。每天吃過中飯,我總是親自喂藥給生病的孩子們吃。晚上,還要給生病的孩子家長打電話詢問孩子的情況。班里有一個(gè)學(xué)生被燙傷,一個(gè)起水痘,都在家休息近一個(gè)月才上學(xué),來了之后跟不上課程,我利用午休和下午大課間時(shí)間為他們補(bǔ)課,讓他們及時(shí)補(bǔ)上課程。
3、愛就是尊重。
尊重、理解、信任學(xué)生是消除教育盲點(diǎn)的基礎(chǔ)。尊重學(xué)生要尊重學(xué)生的人格,只有這樣,學(xué)生才能與教師縮小心理距離,學(xué)生才會對教師產(chǎn)生依賴感。在平常的工作中,我與學(xué)生像朋友般相處,遇到事情都與他們商量,與他們講道理,請他們幫我做事情我會說謝謝,當(dāng)我做錯(cuò)了事情會向他們道歉。在長久的這種交往中,孩子們喜歡我,愿意和我說心里話,有了事情會大膽發(fā)表自己的看法,做事有主見,我覺得這是溝通的基礎(chǔ),也是我成功教育的最大原因。
4、愛就是責(zé)任。
教師的責(zé)任不僅在于教授學(xué)生知識,更在于引導(dǎo)他們學(xué)會生活和生存的基本技能,及做人的基本行為準(zhǔn)則。剛?cè)雽W(xué)的學(xué)生,不知天高地厚,只會隨心所欲地玩鬧。我先用各種兒歌進(jìn)行常規(guī)的教育,不僅使他們了解了一日常規(guī),而且,對他們也有提醒的作用。并且不失時(shí)機(jī)地抓住一切可以利用的機(jī)會進(jìn)行常規(guī)教育,如:班會上、晨會上,我讓他們時(shí)刻有常規(guī)意識。但這是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的,他們的自覺性不強(qiáng),還需要時(shí)刻不放松地"看"。做操時(shí),我先站到隊(duì)伍前面,站在那兒,然后跟他們一起做操并目視他們動作,還要不時(shí)地提醒,某某站整齊點(diǎn),某某手伸直點(diǎn)。這樣的話不知說了多少。就這樣,漸漸地做操時(shí),我不再用時(shí)時(shí)地去看著了,隊(duì)伍也站得整整齊齊了。現(xiàn)在,我不在的時(shí)候,班級衛(wèi)生打掃得象模象樣,別的老師都很羨慕。
教育工作,是一項(xiàng)常做常新、永無止境的工作。社會在發(fā)展,時(shí)代在前進(jìn),學(xué)生的特點(diǎn)和問題也在發(fā)生著不斷的變化。作為有責(zé)任感的教育工作者,必須以高度的敏感性和自覺性,及時(shí)發(fā)現(xiàn)、研究和解決學(xué)生教育和管理工作中的新情況、新問題,掌握其特點(diǎn)、發(fā)現(xiàn)其規(guī)律,盡職盡責(zé)地做好工作,以完成我們肩負(fù)的神圣歷史使命。
班主任工作總結(jié)創(chuàng)建班級篇二十二
新的學(xué)期,新的希望,建立新目標(biāo),奮斗新高度。自20xx年8月31日,我805班迎來了50位帶有抱負(fù)的新同學(xué),轉(zhuǎn)眼間一學(xué)期已是臨近尾聲?;赝粚W(xué)期的奮斗過程,感觸良多。
本學(xué)期為了讓更多的孩子知道感德懂得感德,做一個(gè)文明有禮的丹外人,我805班結(jié)合班級的古跡環(huán)境積極開展和參加了一系列富厚多彩的運(yùn)動,贊助學(xué)生養(yǎng)成優(yōu)越的行為習(xí)慣和學(xué)習(xí)習(xí)慣,讓我們的孩子快速發(fā)展為一名合格的中學(xué)生。
通過學(xué)生在家里為家長做一些力所能及的事情,從而達(dá)到培養(yǎng)孩子自力自主的才能,同時(shí)也可以或許讓他們懂得父母生活不易,且行且珍惜。
讓每位同學(xué)都體驗(yàn)一次國旗護(hù)衛(wèi)隊(duì)的感到,更能培養(yǎng)他們的責(zé)任使命感和愛國主義精神。
為了表彰先進(jìn),匆匆進(jìn)孩子們的配合成長,我校在月考、期中考和期末考后,對付年級優(yōu)秀學(xué)生進(jìn)行了表彰。分手評出了各班級的三勤學(xué)生、優(yōu)秀班干、提高之星等優(yōu)秀學(xué)生。
依照學(xué)校常規(guī),每周一下午第四節(jié)課是班會課。霉畚班會都是對學(xué)生思想和心靈的一次洗禮,希望在先生的良苦居心下,同學(xué)們能降服艱苦,賡續(xù)提高,力圖成為一名德智體美勞全面成長的社會主義扶植者和接班人。
“最美丹外人”頒獎(jiǎng)典禮是丹外一年一度的重大節(jié)日,能成為“最美丹外人”是學(xué)校至高無上的榮譽(yù)。我班同學(xué)充分發(fā)揚(yáng)丹外精神,積極陳訴,并為頒獎(jiǎng)典禮獻(xiàn)上了杰出的心理情景劇,得到評委組的一致好評。
積極提倡慈善捐款運(yùn)動,培養(yǎng)同學(xué)們助人為樂的奉獻(xiàn)精神。
結(jié)合我校書香校園創(chuàng)建運(yùn)動,讓學(xué)生們親身介入班級文化的扶植,并環(huán)抱班級文化配合部署本身的書香班級與書香宿舍,為每一位同學(xué)在繁重的學(xué)習(xí)之余營造一個(gè)清雅、整潔、溫馨的學(xué)習(xí)與生活情況。
通過組織“圖書跳蚤市場”運(yùn)動,培養(yǎng)同學(xué)們語言表達(dá)才能、組織才能、應(yīng)變才能、理財(cái)才能;進(jìn)步了同學(xué)們介入社會實(shí)踐運(yùn)動才能,在生意業(yè)務(wù)中學(xué)會理財(cái)、學(xué)會溝通、學(xué)會誠信,體會創(chuàng)造代價(jià)的樂趣。同時(shí)也得到了富厚的生活積累。
陪伴孩子們在濮塘度過了為期7天的社會實(shí)踐。同學(xué)們在這里感想感染了茶藝、書法、手工編織的深遠(yuǎn)魅力;也體會了射擊、對米諾骨牌、服裝射擊、電子積木的新鮮有趣;更通過遠(yuǎn)足、攀巖、農(nóng)業(yè)實(shí)踐等運(yùn)動熬煉了本身堅(jiān)貞的風(fēng)致。實(shí)在是一段難忘的回憶。
通過與家長面對面地溝通,進(jìn)一步促進(jìn)了每一位家長對學(xué)校工作的了解,同時(shí)更全面地了解本身的孩子在校的學(xué)習(xí)環(huán)境,真正達(dá)到家校攜手配合培養(yǎng)孩子的目標(biāo)。
組織同學(xué)們看觀了經(jīng)典黃梅戲藝術(shù),富厚同學(xué)們的校園文化生活。
一年一度的活動會,讓同學(xué)們在叫囂中發(fā)展;一年一度的活動會,讓同學(xué)們在拼搏中堅(jiān)貞;一年一度的活動會,讓同學(xué)們的芳華加倍充溢色彩!本次活動會,我班取得的總分全校第四,八年級第一的傲人造詣,并在拔河、跳大繩等集團(tuán)比賽中取得年級第一的好造詣,足見我班同學(xué)的連合一心!
班主任工作總結(jié)創(chuàng)建班級篇一
在忙忙碌碌中,在我們的努力下,本學(xué)期即將畫上一個(gè)圓滿的句號。在新年來臨之際,特此對一學(xué)期來的工作做一總結(jié),以促進(jìn)我們在今后地工作中,更好地開展班級工作,體現(xiàn)班級特色。
本學(xué)期,我班結(jié)合自身特點(diǎn),通過不斷的學(xué)習(xí)、反思、總結(jié)經(jīng)驗(yàn),較為有效的開展了一系列工作。我們在認(rèn)真領(lǐng)會深入學(xué)習(xí)貫徹《新綱要》精神的同時(shí)確立新的發(fā)展目標(biāo),實(shí)際工作中繼續(xù)做好幼小銜接。
我班幼兒情況是全班總?cè)藬?shù)35人,其中男孩18人,女孩17人,平均年齡在五歲半左右。我們觀察到,本班孩子思維活躍,接受能力強(qiáng),性格開朗、活潑、自主,富有個(gè)性。從整體看人際交往能力及獨(dú)立解決問題兩方面均有突出進(jìn)步。但各別幼兒在常規(guī)方面還存在一些問題(比如:進(jìn)餐時(shí)愛說話、上課注意力不集中、愛說小話、插嘴等)傾聽的習(xí)慣需要加強(qiáng)。其次,孩子們之間相互學(xué)習(xí)、自主性、決策能力等方面有待進(jìn)一步培養(yǎng)。部分幼兒動作發(fā)展和動手能力需個(gè)別輔導(dǎo),自我反省的智能還需鞏固。數(shù)學(xué)邏輯智能,推理運(yùn)算能力方面還需多培養(yǎng)。雖然存在一些問題,但整個(gè)班級幼兒風(fēng)貌積極向上、有禮貌、有愛心。符合我班的班級文化,即真誠、尊重、關(guān)愛、合作!
本學(xué)期,我班的經(jīng)營目標(biāo)是營造一個(gè)充滿愛的班級氛圍,培養(yǎng)幼兒良好的品德和習(xí)慣,提高孩子間相互學(xué)習(xí)的能力,形成初步升小學(xué)的意識。
針對這一目標(biāo),我們在工作開展中做了以下幾方面的努力:。
第一,對常規(guī)管理常抓不懈。
幼兒升入大班后給老師最明顯的感覺是人長大了,嗓門大了,活動的勁頭更足了,個(gè)人榮譽(yù)感也加強(qiáng)了,他們已經(jīng)意識到小組長,小班長是他們的奮斗目標(biāo)。于是,我們針對這一點(diǎn)開始讓幼兒輪流做,接著還請小朋友自我推選,讓他們表達(dá)自己的想法,有的小朋友會說:“假如我是小班長,在課堂上我會認(rèn)真聽講,并讓小朋友做守規(guī)則的好孩子”;也有小朋友會說:“假如我是小班長,我會幫老師打掃衛(wèi)生”等。這樣的推選活動,不僅推選出了一批有責(zé)任心的孩子,促進(jìn)了班內(nèi)常規(guī)的正常化,還鍛煉了他們的語言表達(dá)能力。
看書姿勢等及時(shí)指導(dǎo)和糾正,之后幼兒就能養(yǎng)成較好的習(xí)慣。在做手工活動中,需要用到的東西,只要老師提前告訴幼兒,一般幼兒都能及時(shí)的去準(zhǔn)備好。這樣,不僅節(jié)約了老師的的時(shí)間,對幼兒來說也是一種鍛煉,有的幼兒還會把自己的一桌東西收拾地井井有條,我們會及時(shí)表揚(yáng),鼓勵(lì)大家向這一桌的小朋友學(xué)習(xí)。
再次,在常規(guī)管理中,一些特殊的孩子需要老師特別的關(guān)心,如余某某等幾個(gè)孩子平時(shí)比較調(diào)皮,行動比較自由,常常在老師說話時(shí)下位,還愛和別的小朋友唱反調(diào)。我們在日?;顒又袝貏e留意他們,既對他們有嚴(yán)格的要求,也會及時(shí)地表揚(yáng)和鼓勵(lì)。所以這一學(xué)期他們幾個(gè)進(jìn)步很快,尤其在上課時(shí)間,不再故意影響他人,而能積極舉手發(fā)言了。
第二,品德教育。在幼兒的日常生活中,要隨時(shí)關(guān)注品德教育的隨機(jī)性,幼兒在日常生活中,吃飯,入廁,洗手,睡覺等占去一大半的時(shí)間,而我們發(fā)現(xiàn)這些時(shí)段都是對幼兒品德教育的良機(jī),從中能培養(yǎng)幼兒良好的品行,如上廁所時(shí),不在過道里大聲喧嘩跑鬧,可讓小組長監(jiān)督等。
此外,在本學(xué)期中,幼兒園開展了區(qū)域活動,我們班也開設(shè)了一些活動區(qū)域:靜靜看書屋,益智角,手工坊等各個(gè)不同區(qū)域,各有各的不同,孩子們在這些區(qū)域活動中不斷地自主學(xué)習(xí)和探索奧秘。
最后便是認(rèn)真做好家園溝通工作。這個(gè)學(xué)期,我們隨時(shí)與家長溝通孩子的情況,聽取家長的意見和要求,發(fā)現(xiàn)問題及時(shí)糾正,不斷改進(jìn)工作。
我們堅(jiān)信,只要有一群努力向上的孩子加上有愛心、有責(zé)任心的老師和愿意配合幼兒園工作的家長,我們班這個(gè)大家庭下一學(xué)期一定會有更大的進(jìn)步!
班主任工作總結(jié)創(chuàng)建班級篇二
眾所周知,優(yōu)秀班集體是一個(gè)班級在全年級,乃至全校的最高榮譽(yù),也是學(xué)校對這個(gè)班級的一個(gè)肯定,而優(yōu)秀班集體也是各個(gè)班級在任何方面的表率,所以,我認(rèn)為,要建立一個(gè)優(yōu)秀班級體需要以下幾點(diǎn):
優(yōu)秀班集體的同學(xué)必須要有高度的班級體榮譽(yù)感,這樣的話,班里的同學(xué)才能夠更好的團(tuán)結(jié)在一起,班上有什么事情大家才能更加的去完成,舉個(gè)簡單的例子,在學(xué)校進(jìn)行大掃除時(shí),有班級和榮譽(yù)感的班級同學(xué)們都在積極的勞動,并且做完了自己的事情后,還去幫助別的同學(xué),這樣不僅把教室打掃的干凈而且時(shí)間短,而班級體榮譽(yù)感不強(qiáng)的班級同學(xué),有的可能逃跑回家了,有的可能只打掃完自己的那片這范圍,有的打掃起來拖拖拉拉,這樣不僅打掃的不干凈而且耗時(shí)多,所以,有高度的班集體榮譽(yù)感是一個(gè)優(yōu)秀班集體的必然條件之一。
優(yōu)秀班集體的同學(xué)必須要有良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣是提高學(xué)習(xí)效率和學(xué)習(xí)成績的前提和保證,是學(xué)生文明表現(xiàn)的體現(xiàn)。我認(rèn)為學(xué)生的來學(xué)校的最高目的就是學(xué)習(xí),如果一個(gè)班學(xué)生的學(xué)習(xí)不好,那他一定不能夠被評為優(yōu)秀學(xué)生,同樣的道理,一個(gè)班上的學(xué)習(xí)成績不好,那這個(gè)班一定不能夠被評定為優(yōu)秀班集體,所以,優(yōu)秀班集體的班級的同學(xué)一定有良好的學(xué)習(xí)成績,所以,良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣是優(yōu)秀班集體的必備條件之一。
如果一個(gè)班級能夠有著高度的班級榮譽(yù)感,良好的衛(wèi)生習(xí)慣和良子的學(xué)習(xí)習(xí)慣,我相信,這個(gè)班級一定能夠成為優(yōu)秀班集體,所以,身為一班級的一員,為了讓自己的班級成為優(yōu)秀集體,我一定會為之付出努力。
班主任工作總結(jié)創(chuàng)建班級篇三
一、親近學(xué)生,研究學(xué)生;展現(xiàn)自我,樹立威望。
“誰愛孩子,孩子就會愛他,只有用愛才能教育孩子?!卑嘀魅我朴诮咏⒆?,體貼和關(guān)心學(xué)生,和他們進(jìn)行親密的思想交流,讓他們真正感受到老師對他的親近和“愛”。這是班主任順利開展一切工作的基礎(chǔ)。研究學(xué)生是教育取得成功的必要條件,最好的途徑是通過活動觀察。
了解班風(fēng)、學(xué)風(fēng),了解全班主要的優(yōu)缺點(diǎn)并分析其原因所在,了解家長普遍的文化層次,找到亟待糾正的弱點(diǎn);二要研究學(xué)生的個(gè)性特征(包括能力、氣質(zhì)、性格、愛好等),了解個(gè)人的生活環(huán)境,掌握哪些是積極分子,哪些是特別需要注意的學(xué)生等等。
在親近與研究學(xué)生的過程中,我發(fā)現(xiàn)他們平時(shí)比較喜歡朗誦一些瑯瑯上口的兒歌,還津津樂道,并會再班級中流誦成風(fēng)。另外,我們班的孩子活潑好動,特別愛出風(fēng)頭,一有老師來聽課,就特別一本正經(jīng)的。他們對新鮮事物很好奇,但是注意力卻不能長時(shí)間集中。我想:要是把他們貪玩的天性加以知道,將學(xué)與玩結(jié)合,定期舉行詩歌朗誦,說不定這正是他們的興趣所在呢!
二、創(chuàng)建“詩歌、美文朗誦特色班級”的主旨。
現(xiàn)代社會,一切都在進(jìn)步,孩子們和家長們追求學(xué)業(yè)成績的比例屢增不減,越來越重的學(xué)業(yè)負(fù)擔(dān)讓孩子們的休閑娛樂時(shí)間越來越少。在每天作業(yè)、上課、再作業(yè)、再上課的往返重復(fù)當(dāng)中,少數(shù)孩子已經(jīng)產(chǎn)生厭煩的情緒,加之平時(shí)參與的活動甚少,孩子們很難找到那種凝聚在一起、共同奮斗的快樂童年的感覺。
于此,給孩子們創(chuàng)造一個(gè)寓教于樂的環(huán)境就顯得刻不容緩。
三、詩歌、美文的特點(diǎn)及對孩子的益處。
詩歌、美文會對人類心靈旅途的正確指引,可以發(fā)揮潛移默化的作用。一些優(yōu)美的兒童文學(xué)更是可以對低年級的學(xué)生有著莫大的幫助。平時(shí),看孩子們在班級朗讀短小兒歌的那種興趣,不覺讓我羨慕不已。相信一些優(yōu)美的詩歌、美文也一定可以讓他們產(chǎn)生巨大的興趣!并帶給孩子們前所未有的感覺。
四、特色班級的展示。
為了申辦特色班級,并給孩子們一次形象具體的“詩歌、美文”朗誦的概念,在德育辦和大隊(duì)部老師的提醒和安排下,我打算在11月份,利用學(xué)校的晨會,向全校師生進(jìn)行一次詩歌美文朗誦的展示!目標(biāo)確定下來了,我就開始著手操辦。
(1)尋找展示朗誦的素材。
通過網(wǎng)絡(luò)資源,一篇題為《小雪花》的兒童詩歌被我看中。詩歌中那優(yōu)美的文字和充滿童真童趣的語言令我感動,相信配上音樂一定瑯瑯上口。而后,我又偶然聽到一首《夢之雪》的音樂,覺得無論從名字上還是從旋律的快慢上都與《小雪花》搭配得天衣無縫!于是,朗誦的題目就確定下來——《小雪花》。
(2)朗誦小隊(duì)的選拔。
畢竟是二年級的孩子,語感和樂感也才剛剛成熟,更何況班級大部分孩子根本不知道什么是詩歌美文!既然是展示,就要做的有模有樣!將《小雪花》復(fù)印了人手一張,先讓他們利用周末進(jìn)行自我練習(xí),周一過來進(jìn)行選拔!孩子們興趣很大,但是真正到了選拔的那天,還是有孩子被無情地淘汰掉。“以后還是有機(jī)會的。這只是第一次!”面對孩子們渴望的眼神我只能這樣說!
于是一支由28人組成的朗誦隊(duì)伍就初步形成了。
(3)辛苦的朗誦訓(xùn)練。
之后,為期兩周的訓(xùn)練就開始了。
每天下午放學(xué)后,我就事前通知這些朗誦隊(duì)的孩子的家長,讓他們晚點(diǎn)來接。利用這短暫的一個(gè)小時(shí)的時(shí)間進(jìn)行訓(xùn)練。
也許你會認(rèn)為,不就是動動嘴巴嗎?何來辛苦?殊不知,孩子們一站就是1個(gè)小時(shí)?。?BR> 為了能讓聲音很好的流露出來,也為了能適應(yīng)展示那天姿態(tài),干脆在訓(xùn)練時(shí)就讓他們排好隊(duì)型。
一天天的訓(xùn)練,還包括一天天的學(xué)習(xí),孩子們真的很辛苦!在這期間,副班主任徐老師也多次參與指導(dǎo),德育辦和大隊(duì)部的老師也參與指導(dǎo),最后一次訓(xùn)練時(shí),孫校長也到了班級給孩子們鼓勁!
(4)道具的準(zhǔn)備。
因?yàn)樵谶x拔成員的時(shí)候就已經(jīng)跟孩子們說了,要準(zhǔn)備白色的毛線衣和校服褲子,孩子們展示時(shí)的衣著已經(jīng)準(zhǔn)備就緒。由于《小雪花》的篇幅較長,就特意讓孩子們手捧紅色文件夾上臺表演。顧及到要給大家一次視覺的沖擊,又配備了亮閃閃的雪花頭飾。
一切準(zhǔn)備就緒。
(5)成功的展示。
到了那一天,星期二,孩子們滿懷激動的心情,站到了學(xué)校的展示臺上,沒有任何的化妝,甚至連專業(yè)的.集體演出話筒也沒有,只是憑借著一個(gè)小小的手持話筒,在淡淡的背景音樂聲中,孩子們深情朗誦了《小雪花》。。
為了這次朗誦展示,我們兩個(gè)星期所做的努力,是值得的!。
《小雪花》,只是我們班級在創(chuàng)建特色班級的道路上的一次小小的展示,在今年特色班級的創(chuàng)建過程中,我們二0(2)班的全體同學(xué)都付出了很多很多,一些相關(guān)的老師、領(lǐng)導(dǎo)也對次關(guān)注了很多很多。本學(xué)期已經(jīng)接近尾聲了,孩子們雖然辛苦了許多,亦收獲了很多,正如我創(chuàng)辦特色班級之前所遐想的那樣,孩子們可以在詩歌、美文中得到享受、得到自由、得到無盡的樂趣。這一個(gè)學(xué)期下來,在一次次的活動中,我們班的孩子真的愛上了詩歌、愛上了美文,更愛上了朗誦。而最主要的,是愛上了一起努力的那種感覺,為了一個(gè)共同的目標(biāo),為了一個(gè)共同的愛好,而努力,而奮斗的感覺。這也許就是“班級的凝聚力”吧!
作為班主任,我很慶幸,能通過創(chuàng)辦“詩歌、美文朗誦特色班級”而讓孩子們早早地明白,什么是“凝聚力”!
班主任工作總結(jié)創(chuàng)建班級篇四
三年前,我接了新的一屆學(xué)生。高一上學(xué)期,學(xué)生很聽話也很崇拜我。而到高一下學(xué)期分科之后,一直到高二整學(xué)年,學(xué)生整個(gè)處于作亂狀態(tài)。到了高三之后更是得寸進(jìn)尺無法無天了。
高一學(xué)生剛到校,人生地不熟,干什么都要需要老師,他們對老師有一種需求和依靠,加上那個(gè)時(shí)候我對他們比較寬容,讓他們感覺“遇到了最好的老師”。他們的滿意度非常高。高一下學(xué)期,學(xué)校分文理科重新分班,新的班級是由原來的四個(gè)班級的學(xué)生重新組合而成,這個(gè)時(shí)候問題就開始一一顯現(xiàn)。首先是班級內(nèi)部不團(tuán)結(jié)、小集團(tuán)比較嚴(yán)重,此時(shí)沒有采取太多有效的促進(jìn)新同學(xué)融合的活動,加上這一段我經(jīng)常對學(xué)生發(fā)脾氣,動則打罵,講道理的時(shí)候少,學(xué)生是敢怒不敢言。到了高三,學(xué)生的自我意識逐漸增強(qiáng),對學(xué)校的紀(jì)律不再懼怕,把班主任的脾氣摸的很透,開始接二連三的違反紀(jì)律甚至頂撞班主任和任課老師。最嚴(yán)重的幾次出現(xiàn)了一群學(xué)生集體違反紀(jì)律的現(xiàn)象。師生關(guān)系也開始一團(tuán)糟。只是后來學(xué)習(xí)壓力增大加之自己改變工作態(tài)度和方法才使得問題得以好轉(zhuǎn)。
高一上學(xué)期自己還是真的愛學(xué)生為學(xué)生著想,還記得讓學(xué)生用自己的洗衣機(jī)洗衣服,還記得去外地學(xué)習(xí)歸來給學(xué)生帶吃的,還記得學(xué)生生病個(gè)去大學(xué)城給他們拿藥。這些小事情中透著教師對學(xué)生的關(guān)愛,每個(gè)學(xué)生都一清二楚,再加上這個(gè)階段學(xué)生對教師的依賴性很強(qiáng),此時(shí)班級班級管理應(yīng)該是得心應(yīng)手。這一階段的主要問題是自己對學(xué)生縱容過多,這不是好事,為學(xué)生后邊違反紀(jì)律埋下了心理隱患。
高一下學(xué)期重新分班一直到高二結(jié)束,整個(gè)一年半,學(xué)生的內(nèi)心在逐漸的發(fā)生變化。他們發(fā)現(xiàn)他們的班主任開始不再那么為他們著想,開班會越來越少、不再與他們談心、不再寫讓他們寫周記,多起來的時(shí)大聲呵斥和打罵。于是他們和班主任開始貌合神離,他們慢慢的開始陽奉陰違。
如果說高一上學(xué)期自己還算稱職的話,那后來基本就不稱職甚至有些瀆職了。每個(gè)學(xué)生都不是傻子,老師是否為自己著想他們心里都像個(gè)明鏡似得,他可以接受老師的嚴(yán)格但卻不會接受老師的無心。這個(gè)是工作態(tài)度問題。而經(jīng)常打罵學(xué)生有時(shí)還會不公平的對待學(xué)生,這個(gè)是讓學(xué)生沒有辦法接受的,他們會感覺自己好像遇到了暴君,此時(shí)教師的暴躁會傳遞給學(xué)生,會讓一個(gè)表現(xiàn)可圈可點(diǎn)的學(xué)生也開始違反紀(jì)律甚至暴躁。還有就是關(guān)于懲罰的力度和監(jiān)管問題,很多學(xué)生為什么會違反紀(jì)律,因?yàn)樗プ×死蠋煹娜觞c(diǎn),他知道老師可能不會懲罰或者很輕的懲罰或者雷聲大雨點(diǎn)小,他的違紀(jì)成本較低,所以他經(jīng)常違紀(jì)。
這一屆學(xué)生較之上一屆學(xué)生,自己內(nèi)心付出的少,班級活動少,打罵多,有效懲罰少,談心少。最終沒有培養(yǎng)出所謂的“積極、明理、拼搏、擔(dān)當(dāng)”的人。
教訓(xùn)不可謂不大。下一階段應(yīng)該應(yīng)該注意的有:
1、愛生是教育的根本,是一切的基礎(chǔ)。愛會體現(xiàn)在方方面面,每個(gè)學(xué)生都能感受到。
2、多想辦法了解學(xué)生并與學(xué)生溝通。應(yīng)堅(jiān)持開班會、生日會、寫周記、談心。
3、教師的要有個(gè)人的修養(yǎng)。不隨便動怒不隨便動粗不隨便批評。和顏悅色,擺事實(shí)講道理。
4、嚴(yán)格管理,小處著手,長遠(yuǎn)謀劃,堅(jiān)持如一,沒有例外。
5、有效懲罰,不隨便懲罰,學(xué)會借力懲罰。
6、注重班級的“里”與“表”雙重提升。
7、從高一開始有計(jì)劃有步驟的培養(yǎng)自己的得力助手。
8、有效利用家長,讓家長配合自己、宣傳班級宣傳自己。
班主任工作總結(jié)創(chuàng)建班級篇五
因此,班主任的工作要求我們?nèi)硇牡赝度脒M(jìn)去勤思考、勤計(jì)劃、勤安排、勤動手下面就我如何創(chuàng)建優(yōu)秀班級談?wù)勛约旱囊恍┳龇ā?BR> 百年大計(jì),教育為本。教育的目的就是使學(xué)生成為“德、智、體、美、勞”全面發(fā)展的優(yōu)秀青年。德育是教育中的重中之重。心理學(xué)家告訴我們,人的一切行為,無論其對錯(cuò)、美丑、高雅還是卑劣,都是通過主題的認(rèn)識和選擇而付出實(shí)踐的!因此,學(xué)生的道德修養(yǎng)水平直接影響著他的行為卑劣。在班級工作中,我把學(xué)生的思想道德建設(shè)作為班級管理的主要工作來抓。
1、以自己的品質(zhì)來感召學(xué)生。作為一個(gè)班主任不僅是文化知識的傳授者,而且是學(xué)生生活的指導(dǎo)者和道德規(guī)范的引導(dǎo)者,更是學(xué)生的模范。教育學(xué)生不能只是靠說教,更主要的是靠教師身教、潛移默化。只有人格高尚的教師,才能培養(yǎng)出品行端正的學(xué)生。所以,教師的'人格水平越高,其榜樣作用也越強(qiáng)。因此,在工作上,我要求自己忠于職守,全心盡職;在遵紀(jì)守法上,要求學(xué)生做到的我自己首先要作到,要求學(xué)生不能做的自己首先不做;在學(xué)習(xí)上,要求自己要終生學(xué)習(xí),不斷提高自己的智能和技能;在越是特殊的日子,越是艱巨的任務(wù),自己身先士卒,堅(jiān)持到底。這樣學(xué)生自然而然地受到了感染和熏陶。
2、充分發(fā)揮各種教育渠道的作用。利用思品課、早會、班會課,結(jié)合班級實(shí)際強(qiáng)化了“五愛”教育、學(xué)習(xí)目的性教育、文明禮貌教育、安全記錄教育、法制教育等。班級每周一次班會進(jìn)行有的放矢的教育。在平時(shí)中經(jīng)常組織學(xué)生開展讀好書、唱好歌、看優(yōu)秀影片、講故事和收集名言警句等活動,做到人人有讀書筆記,人人有名言警句手冊。
3、充分利用節(jié)假日、紀(jì)念日因地制宜地開展教育活動。例如:“三八”婦節(jié)號召學(xué)生為自己的母親做一件好事;教師節(jié)要求每一位學(xué)生為老師做一件事;每年的敬老節(jié)開展敬老活動........
4、認(rèn)真做好個(gè)別教育。俗話說“十個(gè)指頭有長短“。一個(gè)班的學(xué)生不可能人人都是優(yōu)秀的。每個(gè)班級都有一些后進(jìn)生,他們或是思想差或是學(xué)習(xí)有困難,。對于他們,我在思想上不歧視他們,在教育上,做到動之以情,嘵之以理,從而提高他們的思想認(rèn)識,增強(qiáng)他們的自信心和自尊心。除了對后進(jìn)生進(jìn)行個(gè)別教育,優(yōu)等生也要做。有些優(yōu)等生容易產(chǎn)生驕傲自滿的情緒,自認(rèn)為成績好,容易放松思想品德方面的要求或是忽視文體方面的教育。對這種學(xué)生,我一般利用課余時(shí)間找他們個(gè)別談心,使他們認(rèn)識到自己身上落后的思想,從而提高自己的思想境界。
二、建立健全班級管理機(jī)制,是創(chuàng)建優(yōu)秀班級的有利保障。
(一)班級日常工作量化管理機(jī)制建立。
小學(xué)生大多具有好奇、爭勝的特點(diǎn),日常行為有多重表現(xiàn),一方面是愛說、愛鬧的,自控能力差,這給班級管理帶來一定的難度:另一方面是好勝心強(qiáng),喜歡跟別人爭高低,想當(dāng)?shù)谝?,這是管好班級的有利因素。因此,我就將其的日常表現(xiàn)納入量化管理,加以正確引導(dǎo),不僅提高管理效力,而且使學(xué)生要養(yǎng)成良好習(xí)慣,提高素質(zhì)。具體做法如下:1、分項(xiàng)打分。即把班級日常工作分為學(xué)習(xí)、紀(jì)錄、勞動、衛(wèi)生、文明等若干項(xiàng),對每系項(xiàng)內(nèi)容提出具體要求,給定分值。例如“文明”一項(xiàng)包括,言行舉止得體、儀表美觀整潔、講究衛(wèi)生、不吃零食等內(nèi)容,各占一分,每周以小組為單位計(jì)分考評。2、職責(zé)明確。全班分若干學(xué)習(xí)小組,設(shè)立兩名值周班長,輪流值周。各小組長考評本組成員(包括班長在內(nèi)),值班長考評各小組長。這種帶有監(jiān)督特征的分層管理,能促進(jìn)班級建設(shè)良好循環(huán),達(dá)到全面管理每一位學(xué)生之目的。3、定期通報(bào)。每周班會,值班長通報(bào)各小組總積分及排名情況;通報(bào)本周個(gè)人積分最高的前十名學(xué)生,在該期的黑板報(bào)“標(biāo)兵欄目”中給以表揚(yáng)。使學(xué)生學(xué)有榜樣,趕有目標(biāo),人人從我做起,向自治邁進(jìn)。這一制度既調(diào)動每個(gè)學(xué)生的積極性、自覺性,有加強(qiáng)成員之間的了解,從而提高班級的整體素質(zhì)水平,為創(chuàng)造一個(gè)良好的班風(fēng)奠定了基礎(chǔ)。
(二)建立班干部選任考評機(jī)制。
素質(zhì)教育要求教育者極力、教育、關(guān)注學(xué)生全面成長。表揚(yáng)和鼓勵(lì)是極力教育的重要內(nèi)容。實(shí)踐證明,表揚(yáng)和鼓勵(lì)可以幫助學(xué)生重新認(rèn)識自我,點(diǎn)燃他們努力奮進(jìn)的星星之火,鼓足他們放飛希望的勇氣。具體做法:(1)設(shè)立獎(jiǎng)項(xiàng),實(shí)行全方位鼓勵(lì)。每學(xué)期設(shè)立“三好”、“優(yōu)秀”及“單項(xiàng)獎(jiǎng)”若干,對不同層次、不同學(xué)生給以全面評價(jià)和鼓勵(lì)。調(diào)動每一位學(xué)生的上進(jìn)心,推出優(yōu)秀,樹立榜樣,找出差距,不斷改進(jìn)。2、定期評獎(jiǎng),采取不同形式給以鼓勵(lì)。每學(xué)期舉行期中、期末兩次全班民主評獎(jiǎng)活動。采用不同形式進(jìn)行獎(jiǎng)勵(lì)。例如:獎(jiǎng)勵(lì)學(xué)習(xí)用品;黑板報(bào)“標(biāo)兵”欄目給以表彰等,引導(dǎo)學(xué)生全面發(fā)展,健康成長。
在素質(zhì)教育的今天,作為21世紀(jì)的班主任不僅要成為教育科學(xué)的學(xué)習(xí)者,而且要努力使自己成為教育科學(xué)的研究者和創(chuàng)造者,才能使自己所帶班級的學(xué)生才能緊跟上時(shí)代的要求。因此,在平時(shí)的工作中,我就把自己培養(yǎng)集體、引導(dǎo)班集體素質(zhì)發(fā)展的事實(shí)作為研究對象,大量地學(xué)習(xí)教育科學(xué)理論,經(jīng)常性地學(xué)習(xí)教育科學(xué)的最新研究成果,學(xué)習(xí)科研規(guī)范,掌握科研方法,把自己在科研中所取得的成果注入班級工作。
班主任工作總結(jié)創(chuàng)建班級篇六
時(shí)光在指尖悄悄溜走,一眨眼,初三上學(xué)期就揮手道別了,和孩子們沒有呆夠,沒來及和孩子們嬉戲,沒來及和孩子們暢談,沒來及和孩子們登山,沒來及和孩子們照明星照,沒來及和孩子們吃酒,沒來及和孩子們k歌、沒來及和孩子們購書、沒來及這學(xué)期的任務(wù)太重太重了,我的教學(xué)任務(wù),我的管理任務(wù),孩子們的學(xué)業(yè)任務(wù),不敢耽誤孩子們的時(shí)間,不敢談我們都愛的話題,不敢放縱自己的心緒,我們都肩負(fù)重任,所以我們無聲的準(zhǔn)備著。今天孩子們的離去我才回首我的總結(jié),有太多的不舍,有太多的遺憾,有太多的留戀,有太多的牽掛,有太多的無悔。有太多的值得追憶的時(shí)光。本學(xué)期,本人擔(dān)任初三(1)班的班主任工作。為了能夠在新的學(xué)期能夠更好的工作,及時(shí)地總結(jié)經(jīng)驗(yàn)、教訓(xùn),特總結(jié)前段工作如下:
初三上學(xué)期,對孩子們來說是人生的關(guān)鍵期,如果說初一、初二是春的播種期,而初三的這學(xué)期就是秋的收獲期。在秋的季節(jié)也不是守株待兔,而是更要精心、細(xì)心、用心、經(jīng)營我們的田園,才會期待碩果累累的收成。更向一場無聲的戰(zhàn)役,而戰(zhàn)前的準(zhǔn)備工作是多么的重要,戰(zhàn)士的心理調(diào)試,心態(tài)調(diào)整,目標(biāo)的大小都需要用心去觀察去改進(jìn),必須有精銳的部隊(duì),干練的士兵,戰(zhàn)必勝的信心,拼則贏的勇氣,奮斗成就人生的豪邁才會打勝仗。我始終堅(jiān)信我無權(quán)選擇家長但我可以改變我的學(xué)生,只要有這樣的決心相信泰山也能移。有許多細(xì)化的工作很難在總結(jié)中體現(xiàn)。
首先,繼續(xù)抓好孩子們的日常行為習(xí)慣養(yǎng)成教育,及時(shí)抓住學(xué)生點(diǎn)滴的情緒變化,及時(shí)解決問題。
作為初三上學(xué)期,許多孩子開始在思想上出現(xiàn)了極大的變化,一是一些成績后進(jìn)的孩子思想出現(xiàn)悲觀情緒。二是很多孩子已經(jīng)進(jìn)入“反叛”時(shí)期,常常會自認(rèn)為自己已經(jīng)長大,不再需要這些條條框框的約束,因而在思想上有了很多的麻痹、松懈。作為一名班主任老師,我適時(shí)地在學(xué)期伊始之際,召開班會、開小會,開午會、課間會、私下會,重新讓孩子進(jìn)行學(xué)習(xí),并體會遵守規(guī)范的重要,從思想上給學(xué)生以深刻的認(rèn)識。在實(shí)際工作中,抓住日常學(xué)習(xí)生活中的不遵守課堂紀(jì)律的、課上睡覺、不完成作業(yè)甚至出現(xiàn)與教師頂嘴的現(xiàn)象等行為,對同學(xué)進(jìn)行“換位”思考,并進(jìn)行積極教育,讓學(xué)生學(xué)會感恩,對他們進(jìn)行責(zé)任感的教育,讓孩子在反省中受教育,得真知,約束自己,培養(yǎng)自己良好的行為習(xí)慣。我總覺得我的學(xué)生在我的班級是一種緣分,一種我前世修來的福份,所以無論品行什么樣的孩子我都一視同仁,而是把大量的時(shí)間和精力都給了那些常常反復(fù)無常的孩子,行為習(xí)慣不良的孩子,改進(jìn)他們給他們父母一個(gè)很好的交代,同時(shí)給社會一個(gè)完美的答卷。
尤其是針對初三孩子的思想復(fù)雜、偏激、情緒不穩(wěn)定、多變的特點(diǎn),及時(shí)地發(fā)現(xiàn)存在的問題,同孩子進(jìn)行談心或者以書信的形式和他們交心,而及時(shí)解決問題。同時(shí),積極開展文體活動,豐富孩子的業(yè)余生活,引導(dǎo)孩子將情緒正常的宣泄,盡可能的調(diào)整他們的心態(tài),積極的投身于班級的各種活動中。
其次,積極培養(yǎng)孩子的正確的人生觀、價(jià)值觀,并會同各學(xué)科老師多方面、多角度地激發(fā)孩子地學(xué)習(xí)興趣,掌握科學(xué)的學(xué)習(xí)方法,提高學(xué)習(xí)成績。
針對中學(xué)生此階段的心理狀況,適時(shí)的抓住學(xué)生中存在的問題,開展各種形式的班級討論會、演講會、日記交流等活動,或者跟部分學(xué)生談心地方式,并結(jié)合數(shù)學(xué)學(xué)科的特點(diǎn)及時(shí)的讓學(xué)生在寫出個(gè)人的短期、長期目標(biāo),樹立自己的正確的人生觀、世界觀。我在它們的日記上及時(shí)的指點(diǎn)和提出希望建議。
與此同時(shí),在課堂提問、聽寫、單元測試等學(xué)習(xí)活動以及其他類型活動、競賽中將學(xué)生的表現(xiàn)通過對手之間的比賽形式具體化,激發(fā)了他們的學(xué)習(xí)興趣。與此同時(shí),增強(qiáng)了學(xué)生的個(gè)人競爭,也鍛煉了學(xué)生的能力。
第三,積極會同各學(xué)科教師積極備好學(xué)生,探討教育學(xué)生的方法,用大家的智慧解決問題。本學(xué)期利用課余時(shí)間同其他任課教師經(jīng)常討論班級管理問題、班級存在的問題以及用怎樣的方式教育管理學(xué)生,積極的向各位教師學(xué)習(xí)先進(jìn)的班級管理、學(xué)生教育的經(jīng)驗(yàn),以及從網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)先進(jìn)的管理經(jīng)驗(yàn),取得了較好的效果。
特別是在第一次月考之后,班級中出現(xiàn)了部分的學(xué)生厭學(xué),后退的現(xiàn)象,及時(shí)的發(fā)現(xiàn)不良苗頭,及時(shí)的糾正,讓學(xué)生寫出厭學(xué),后退的心理說明,給學(xué)生一個(gè)改過自省的機(jī)會,同時(shí)積極在班內(nèi)開展“我為什么來學(xué)習(xí)”“學(xué)習(xí)需要毅力需要持之以恒”的大討論,使學(xué)生在大家的關(guān)注中將此消滅并且通知任課老師以及學(xué)生家長,及時(shí)關(guān)注這類問題,共同解決。收到意想不到的效果。
與此同時(shí),積極掌握學(xué)生情況,共同管理教育學(xué)生。尤其是在第一次月考以后,借鑒了其他班級的方法,采用多次開微型家長會同家長聯(lián)系,及時(shí)反映學(xué)生情況,并及時(shí)的了解、掌握學(xué)生情況,達(dá)到共同管理教育學(xué)生的目的。
第四,完善班級的管理制度,繼續(xù)將競爭機(jī)制引入班級管理當(dāng)中。班級實(shí)行競選與班級考察相結(jié)合,繼續(xù)實(shí)施班主任助理的手法,以及各科任的助理競賽的方法。鍛煉學(xué)生的自理自立能力。同時(shí)將權(quán)利下放,在開展各種活動時(shí),積極發(fā)動學(xué)生,創(chuàng)設(shè)各種機(jī)會,給學(xué)生以自己活動的自由空間,積極提高學(xué)生的能力。
第五,至于成績方面,一是班級形成較強(qiáng)的凝聚力,組織、紀(jì)律性很好,二是衛(wèi)生掃除積極徹底,取得了比較優(yōu)秀的成績,班級可謂一塵不染,井然有序。三是二、三??荚嚳傇u很好,并且在政教處、團(tuán)委組織的其他活動中也取得了優(yōu)異的成績。當(dāng)然,成績的取得,離不開同學(xué)們的努力,更離不開領(lǐng)導(dǎo)的指導(dǎo)和各位同事的支持。初三很抓的就是學(xué)生的成績,而挖掘每個(gè)學(xué)生的潛力很重要,能夠讓學(xué)生意識到,在懶惰再拖拉再找借口再不動筆,再不背政治歷史已經(jīng)來不及了,也就是自己放棄自己的一生,也就是自己淘汰了自己,所以,時(shí)刻讓他們有一種危機(jī)感,時(shí)刻知道學(xué)習(xí)不在是父母老師的事而是你自己的責(zé)任,在比、學(xué)、趕、幫、超中度過了最后的時(shí)期。他們的狀態(tài)一直調(diào)試得很好,我已經(jīng)盡力,相信他們今年中考會有好成績。
我能一路親歷孩子的成長并和我深愛的孩子們一同長大我是幸福的,我是快樂的,我是幸運(yùn)的,我要感謝我的孩子們,更要感謝學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)對我的信任,對我工作的指導(dǎo)和幫助,是你們寄予我愛的權(quán)力,是你們寄予我如此可愛的孩子們,是你們讓我逐漸成熟,是你們讓我懂得唯有奮斗才會亮麗的風(fēng)景,唯有用心去愛去感動孩子才會有真實(shí)的真切的數(shù)十個(gè)心與我緊緊相依,我是幸福的,我體味著教育的快樂!
班主任工作總結(jié)創(chuàng)建班級篇七
作為一個(gè)七(一)班級的班主任,我是一個(gè)學(xué)生班集體的直接教育者、組織者和管理者,擔(dān)負(fù)著對學(xué)生進(jìn)行思想品德的教育,教育學(xué)生學(xué)好功課,努力提高學(xué)習(xí)質(zhì)量,組織學(xué)生參加勞動,指導(dǎo)學(xué)生課外活動,指導(dǎo)班委和本班的團(tuán)隊(duì)工作,關(guān)心學(xué)生的身體健康,評定學(xué)生操行的工作。因此我按照學(xué)校計(jì)劃和教育目標(biāo)的要求,充分利用和調(diào)動學(xué)生班級內(nèi)外的力量,進(jìn)行班級工作,通過對班級的管理,創(chuàng)造良好的條件,使任課老師授課成功,學(xué)生學(xué)習(xí)效率提高,學(xué)生學(xué)習(xí)能力的提高,改善師生和學(xué)生之間的關(guān)系。
經(jīng)過一段時(shí)間的工作和思考有一些收獲:
(1) 首先明確班級管理的目標(biāo)
良好的班集體可以對個(gè)人具有巨大的吸引力,可以具有無可比擬的教育力量。我認(rèn)為良好的班集體的標(biāo)志是:全班同學(xué)團(tuán)結(jié)一致為達(dá)到共同目標(biāo)而努力,那就是一方面要培養(yǎng)自己的人格,另一方面一定要從現(xiàn)在起打好學(xué)習(xí)的基礎(chǔ),為3年后的升入更高中做準(zhǔn)備。為了這一目標(biāo),激勵(lì)學(xué)生努力,這樣班級會有堅(jiān)強(qiáng)的凝聚力,同學(xué)們能團(tuán)結(jié)一心。這學(xué)期同學(xué)們無論是在軍訓(xùn)還是參加校內(nèi)各種比賽活動,表現(xiàn)都非常出色:軍訓(xùn)中,同學(xué)們克服所有困難,獲得廣播體操二等獎(jiǎng)。藝術(shù)節(jié)經(jīng)典誦讀比賽二等獎(jiǎng),校運(yùn)動會文明獎(jiǎng),能獲獎(jiǎng)都是因?yàn)橥瑢W(xué)們從一開始就被明確的班級目標(biāo)所帶領(lǐng)。
(2) 其次堅(jiān)強(qiáng)的班級核心,要有一定的積極分子。
在我班我很容易通過堅(jiān)強(qiáng)的班級核心把自己的意圖貫徹到全班,而且使班級成為內(nèi)聚力很強(qiáng)的集體。
(3) 樹立良好的班風(fēng)
良好的班風(fēng)是指全班同學(xué)自覺地服從集體的紀(jì)律,關(guān)心集體的工作,承擔(dān)集體的責(zé)任,維護(hù)集體的榮譽(yù)。因?yàn)榱己玫陌囡L(fēng)具有巨大的教育力量,通過潛移默化的陶冶和影響,有效地促進(jìn)學(xué)生良好的行為、習(xí)慣、意志、性格的形成和發(fā)展。另外我想談?wù)劰芾砗冒嗉壍囊恍┲匾獥l件:
我認(rèn)為班主任的一言一行,一舉一動是潛移默化地影響全班的每一個(gè)學(xué)生的。這就是班主任的素質(zhì),首先情感方面我認(rèn)為尤為重要,對教育工作要忠誠,,對學(xué)生的要愛,這兩方面自會激起對工作的熱情和強(qiáng)烈的責(zé)任心。真誠關(guān)心、愛護(hù)學(xué)生,不僅在思想上、學(xué)習(xí)上、生活上等都給予關(guān)心,而且具體體現(xiàn)在實(shí)際行動上,平等對待每一位學(xué)生,不論是成績好的還是成績差的,不論是家庭富裕的還是條件較差的,不論他是否犯過錯(cuò)誤,班主任都一視如仁,不搞特殊化,不偏見,要尊重學(xué)生人格,公平、公正、平等對待班上每一位同學(xué),融洽師生關(guān)系,增強(qiáng)師生情感交流渠道,讓學(xué)生學(xué)習(xí)有一個(gè)溫馨和諧的場所,這樣他們才能好好學(xué)習(xí),才會有學(xué)習(xí)的動力。在大考中,我班成績比同類班級平均粉高出10幾分,20幾分。
今后,我會更努力,讓班主任工作變得更加有聲有色,富有意義。
班主任工作總結(jié)創(chuàng)建班級篇八
時(shí)間飛逝,轉(zhuǎn)眼又到了歲末年初,回顧一年來和學(xué)生們一起生活學(xué)習(xí)的日子,幸福的感覺油然而生。
在經(jīng)歷了xx年秋季短暫的一個(gè)學(xué)期的磨合后,在優(yōu)勝劣汰的自然法則淘汰下,我們xx秋中車二班儼然成了一個(gè)和諧溫暖的大家庭,學(xué)習(xí)氛圍濃厚熱烈,班級紀(jì)律井然有序,宿舍內(nèi)務(wù)干凈整齊,教室、實(shí)習(xí)車間也有條有理,班委中的同學(xué)各負(fù)其責(zé),各司其職一切工作都有條不紊的進(jìn)行著。下面我從以下三個(gè)方面對一年中的工作進(jìn)行總結(jié)。
由于我們中等職業(yè)技術(shù)學(xué)校的理論和實(shí)踐相結(jié)合教學(xué)的特殊性決定,學(xué)生們間周上課(兩周理論,兩周實(shí)習(xí)),這樣在理論課上,學(xué)生們剛剛養(yǎng)成的好習(xí)慣,比如課堂紀(jì)律,認(rèn)真做作業(yè),就會在兩周松散的實(shí)習(xí)中消磨掉,晚自習(xí)逃課。為此,我專門給學(xué)生們留了作業(yè),每兩周收一次,親自批改。每周三頁練字,內(nèi)容可以自選,要求認(rèn)真練習(xí),不能敷衍了事,而且作為平常表現(xiàn)分計(jì)入期末成績,一年來班里學(xué)生,認(rèn)真練習(xí)的都取得很不錯(cuò)的效果。
對于遲到早退、課堂紀(jì)律,教室環(huán)境、宿舍衛(wèi)生,我要求學(xué)生們一起制定適當(dāng)?shù)莫?jiǎng)罰措施,要求人人遵守,嚴(yán)格執(zhí)行,專人負(fù)責(zé),責(zé)任到人,學(xué)生們在嚴(yán)格的制度下,發(fā)揮以班委為核心的自我管理,自我約束功能,班級工作穩(wěn)扎穩(wěn)打,紀(jì)律嚴(yán)明,班風(fēng)良好,得到了各任課老師的一致好評。
為了利用好每周一次的班會時(shí)間,我首先和班委成員們商量需要討論和解決的問題,然后在學(xué)生們中間摸底調(diào)查,了解學(xué)生需求,走進(jìn)學(xué)生們心中,做學(xué)生無話不談的朋友。于是就有了和學(xué)生們一起快樂的參觀中國文字博物館那個(gè)美好的下午,有了學(xué)生們拔河時(shí)在我沒有親臨現(xiàn)場,大家依然團(tuán)結(jié)一致,奮勇拼搏,反敗為勝的初賽;和面對強(qiáng)敵,絕不言棄,師生同心的決賽結(jié)果;有了我們教師節(jié)的感恩版面,國慶節(jié)的喜慶欄目,同學(xué)們的練字成果展覽和工件大pk,有了龐顏碩的五線螺紋,有了張東東的美麗小詩;有了高健偉的進(jìn)步,有了董杰的威信,有了呂東東的默默無聞的為大家服務(wù)的意識hellip;hellip;每次班會上大家都暢所欲言,為班級的和諧發(fā)展建議獻(xiàn)策,每個(gè)人都爭當(dāng)班級的主人,每個(gè)人都為班集體著想,每個(gè)人都有班級榮譽(yù)感,為我們是這個(gè)班級的一員而驕傲,自豪。
每月一次的宿舍衛(wèi)生班內(nèi)評比時(shí),學(xué)生們都早早的把自己的內(nèi)務(wù)整理好,等著我去檢查,每次看到干凈的床鋪,整齊的擺放,昏暗的燈光下,四個(gè)宿舍,無一例外的收拾的利落潔凈,學(xué)生們互相介紹著自己的或者別人的床鋪,,嬉笑著讓我猜測著,讓我都有種家的感覺,恍惚間像會到了自己的學(xué)生時(shí)代。
付出愛心,付出真情,我在這一年的工作中,辛苦著,忙碌著,奔波著,勞累著,同時(shí)也幸福著、快樂著,感動著,收獲著。新的一年來臨,我將以更加飽滿的工作熱情,更加努力的工作態(tài)度投入到工作中去,積極響應(yīng)學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的各項(xiàng)號召,配合領(lǐng)導(dǎo)做好學(xué)生工作,揚(yáng)長避短,不斷提高自身水平,爭取把班級工作做到更好。
班主任工作總結(jié)創(chuàng)建班級篇九
吾已潔身自愛好多年,一朝不慎,“晚節(jié)不?!?,應(yīng)學(xué)校實(shí)際工作需要,重拾班主任工作,再次品嘗班主任工作的五味雜糧,個(gè)中滋味,只能意會,難以言傳。或許有人說,已有多年班級管理經(jīng)驗(yàn),重出江湖又有何難!曾有人以為,班級管理也是可以“溫故而知新”,知新倒是不假,溫故未必有效。半年下來,深感以往的經(jīng)驗(yàn)已無市場,難有實(shí)效,唯余管理的力度與威信尚存,不得不感嘆班級管理工作的挑戰(zhàn)性與與時(shí)俱進(jìn)性。
一、重視班干部隊(duì)伍建設(shè)。
班委建設(shè)是班級管理工作的重要環(huán)節(jié),成效如何直接關(guān)系到班級管理質(zhì)量,由于是中途接班,對學(xué)生情況不甚了解的前提下,在穩(wěn)定上學(xué)期班委人員的基礎(chǔ)上,根據(jù)實(shí)際工作需要稍作調(diào)整,明確班委分工,定期召開班委會議,及時(shí)了解班級動態(tài),適時(shí)進(jìn)行工作引導(dǎo),針對學(xué)生中出現(xiàn)的問題及時(shí)加以解決,確保學(xué)生問題與班級工作的實(shí)效性,同時(shí)放手讓班委主動負(fù)責(zé)工作,鍛煉班委實(shí)際工作能力。
二、融入學(xué)生,關(guān)注學(xué)生的成長歷程。
中學(xué)生的心理看似純一,實(shí)際是相當(dāng)繁雜,加之社會紛雜的現(xiàn)象感染,學(xué)生中出現(xiàn)的問題形形色色,些許學(xué)生的行為更是出乎意料之外,因?yàn)椋鳛榘嘀魅伪仨氉呓鼘W(xué)生,融入學(xué)生世界,及時(shí)關(guān)注學(xué)生的情緒變化,及時(shí)了解學(xué)生中出現(xiàn)的動態(tài)問題,及時(shí)分析學(xué)生中出現(xiàn)的糾結(jié)性問題,盡量做到出現(xiàn)問題前預(yù)防到位,出現(xiàn)問題時(shí)解決到位,出現(xiàn)問題后糾誤到位,力求事半功倍之效。
三、積極構(gòu)建團(tuán)隊(duì)建設(shè),增強(qiáng)班級向心力。
良好班風(fēng)、學(xué)風(fēng)的形成對一個(gè)班級的健康有序的發(fā)展至關(guān)重要,有鑒于此,結(jié)合班隊(duì)課、班級活動、四項(xiàng)競賽及一切可以結(jié)合的時(shí)機(jī)加強(qiáng)對學(xué)生集體觀念的引導(dǎo)與教育,以通俗而又生動的理論宣傳引導(dǎo),以真實(shí)而實(shí)誠的活動感染學(xué)生,力求潛移默化,增強(qiáng)班級向心力。
四、獎(jiǎng)罰分明,增強(qiáng)競爭性。
學(xué)生之間如果缺乏競爭,學(xué)生身上的熱情、勇氣、聰慧會逐漸消磨,久而久之,班級難免漸成一潭死水。于是我在強(qiáng)調(diào)相互合作,為班級共爭榮譽(yù)的同時(shí),積極營造班內(nèi)競爭氛圍。在學(xué)生基本形成共識與認(rèn)可的前提下,在學(xué)習(xí)、衛(wèi)生、四項(xiàng)競賽等方面都以小組或個(gè)人為單位進(jìn)行可行性競爭,鼓勵(lì)先進(jìn),處罰后進(jìn),本著公正、公開的原則及時(shí)有效地加以落實(shí),獎(jiǎng)之有尺,罰之有度,收效甚好。
五、加強(qiáng)與家長的聯(lián)系,實(shí)現(xiàn)班級管理的校內(nèi)外聯(lián)系性。
學(xué)生活動與學(xué)生問題不只局限在校內(nèi),更多的是校外的表現(xiàn)與動態(tài)的影響,因而加強(qiáng)與家長的緊密聯(lián)系,實(shí)現(xiàn)對學(xué)生的雙向性管理,是必不可少的,也是行之有效的。方法不少,形成不拘,重在溝通與保持,有時(shí)還得講求得策略與配合,在學(xué)生問題方面,切不可忽視學(xué)生的“創(chuàng)造性”與問題的“社會性”。
六、存在問題與思考:
1.學(xué)生的學(xué)習(xí)過于被動,“惰性”過度,已有星火燎原之勢。
2.學(xué)生偏科現(xiàn)象嚴(yán)重,尤其英語學(xué)科,學(xué)生厭學(xué)情緒相當(dāng)普遍,幾乎有近一半的學(xué)生是“見光死”。難道這是農(nóng)村中學(xué)的通病嗎?其中原因及有效對策引人深思。
3.學(xué)生的心理疏導(dǎo)工作委實(shí)是一大現(xiàn)實(shí)問題,教師需要及時(shí)汲取專業(yè)知識,渴求實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)的有效指導(dǎo)。
4.特殊的辦學(xué)環(huán)境,學(xué)校管理層次的“松懈”,在一定程度滋長了學(xué)生的違紀(jì)現(xiàn)象,個(gè)別學(xué)生的問題層出不窮,而且是反復(fù)性極強(qiáng),單靠班主任的管理似乎力不從心。
班主任工作總結(jié)創(chuàng)建班級篇十
能否形成一個(gè)積極向上,努力學(xué)習(xí),團(tuán)結(jié)和睦的集合是至關(guān)重要的。只有在良好的班集體中,教師開展教育和教學(xué)活動,才能收到較好效果。在培養(yǎng)班集體方面,本學(xué)期我主要從以下幾方面入手:
(一)注重教室文化的建設(shè)。
開學(xué)初,我組織全班學(xué)生把教室布置好,讓教室的每一塊壁,每一個(gè)角落都具有教育內(nèi)容,富有教育意義。在具體布置時(shí),針對班內(nèi)學(xué)生的特點(diǎn),從大處著眼,小處著手,制定班級文明公約,張貼名人名言,使學(xué)生行有可依,激發(fā)學(xué)生的上進(jìn)心。并設(shè)立評比欄。班組設(shè)置由專人管理的“圖書角”,以拓寬學(xué)生的知識面。為及時(shí)反饋學(xué)生情況,設(shè)置了班級日記,由班長負(fù)責(zé)記錄。
(二)注意班干部的培養(yǎng)。
進(jìn)入高二以后,班干部換屆重新選舉,由學(xué)生民主投票,產(chǎn)生了一支能力較強(qiáng),有一定影響力的班干部隊(duì)伍。對待班干部,我積極引導(dǎo),大膽使用,注意培養(yǎng)他們的工作能力,要求他們以身作則,“各守其位,各司其職,各盡其責(zé)”。另外,定期召開班干部會議,研究解決出現(xiàn)的問題,同時(shí)布置新的工作和任務(wù)。這樣,由于班干部積級配合,以身作則,從而帶動全班,收到了較好的成效。
(三)注意養(yǎng)成教育和傳統(tǒng)道德教育的結(jié)合。
高二學(xué)生由于已經(jīng)熟悉了學(xué)校的環(huán)境,又沒有升學(xué)上的壓力,個(gè)別學(xué)生紀(jì)律開始松動起來,不喜歡別人對他們的行為約束和管教,一些不良行為隨之而來,如曠課等,面對這些違紀(jì)情況,如果不注意引導(dǎo)或引導(dǎo)不當(dāng),學(xué)生很容易在這個(gè)特殊的學(xué)習(xí)和生活階段走入岔道。我的具體做法是:
1、加大學(xué)習(xí)、執(zhí)行《中學(xué)生守則》、《中學(xué)生日常行為規(guī)范》的力度。我借助主題班會、演講會、競賽等各種形式的活動,來引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí),執(zhí)行《中學(xué)生守則》和《中學(xué)生日常行為規(guī)范》,并且配合學(xué)生科執(zhí)行《一日常規(guī)》,嚴(yán)格要求學(xué)生佩戴?;?,不穿拖鞋,每天自行檢查、督促規(guī)范養(yǎng)成的效果。
2、注意樹立榜樣。俗話說“說一千,道一萬,不如親身示范。”榜樣的力量是無窮的。人微言輕,班主任言行舉止特別重要,要求學(xué)生不遲到,不曠課,班主任首先要做到,要求學(xué)生講文明,講衛(wèi)生,班主任事先要做到,平時(shí)注意嚴(yán)于律已,以身作則,時(shí)時(shí)提醒自己為人師表。
3、注意寓教于樂,以多種形式規(guī)范學(xué)生行為。
心理學(xué)告訴我們:人的接受心理由觀察能力、感知能力、認(rèn)識水平、興趣愛好等心理因素構(gòu)成,因此,具有廣泛性、多樣性、綜合性的特點(diǎn),單一的教育管理方式不適合人的接受心理,開展豐富多彩的活動,寓教于樂中正好適合學(xué)生的心理特點(diǎn),能提高教育管理的可接受性。
為此,我先后開過多次主題班會,如《規(guī)范一道德》,《我是主人》、《理想與信念》、《要學(xué)會學(xué)習(xí)》、《神圣的使命》。還開過優(yōu)生學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)交流會,舉辦過語文知識搶答競賽,說成語故事比賽,古典詩歌背誦比賽等,效果都很好。
班主任工作總結(jié)創(chuàng)建班級篇十一
初中班主任轉(zhuǎn)眼間又是一年,在20xx學(xué)年至20xx學(xué)年度,我來到一個(gè)新的環(huán)境,新的場所,希望中學(xué)合并了一所學(xué)校,建立了一所分校,我被派到分校工作并承擔(dān)班主任工作。在這一年里,我同各科任老師一起圓滿而成功的完成了本學(xué)年度的學(xué)校賦予的各項(xiàng)使命,就這一學(xué)年的班主任工作特作總結(jié)如下。
在初三上學(xué)期我剛剛接宏文中學(xué)的這個(gè)畢業(yè)班時(shí),班級宛如一盤散沙,各種不良風(fēng)氣盛行,在這里沒有良好的學(xué)習(xí)風(fēng)氣,并成幫結(jié)派江湖風(fēng)氣盛行,我為改變這種班風(fēng),與同學(xué)們打成一片,對他們的內(nèi)心進(jìn)行耐心而細(xì)致的了解,通過調(diào)查研究我掌握了學(xué)生們的內(nèi)心情況,他們的內(nèi)心深處也有對知識的渴望,但外界條件、家庭條件等多方面因素造成了學(xué)生的厭學(xué)思想。我針對這種學(xué)生的現(xiàn)狀,對學(xué)生進(jìn)行耐心而細(xì)致的說服教育,利用班會介紹名人的成長道路,幫助他們明白人的成長道路不可能是一番風(fēng)順,人生沒成坦途,你若成就一番事業(yè),必先要飽受磨難,而后才能成功,這才是一個(gè)人生。通過這些思想教育逐步使學(xué)生轉(zhuǎn)變了對人生的消極態(tài)度,逐步樹立了正確的人生觀和世界觀。學(xué)習(xí)風(fēng)氣也在不知不覺中悄然的發(fā)生變化,張嘴罵人,動手打人的現(xiàn)象沒有了,取而代之的是文明禮貌,互相幫助。 在學(xué)生思想發(fā)生改變的同時(shí),我在班級開展了一系列的評比活動,如“誰是學(xué)習(xí)最好的人”,“誰是最愛幫助同學(xué)的人”,“以寢室為單位,進(jìn)行學(xué)習(xí)比賽”等,增強(qiáng)了學(xué)生們的競爭意識,增強(qiáng)了學(xué)生們的凝聚力。 我的學(xué)生由在原來的學(xué)校,各科頻繁換老師結(jié)果造成了學(xué)生基礎(chǔ)非常薄弱,同主校相比簡直是無法比擬,針對學(xué)生實(shí)際情況,在教學(xué)方面,我協(xié)調(diào)各科任老師對學(xué)生進(jìn)行分層次教學(xué),基礎(chǔ)稍好一些的同學(xué)在注重雙基的同時(shí)抓技巧,對基礎(chǔ)稍差的同學(xué)著重抓雙基,利用自習(xí)時(shí)間加以補(bǔ)習(xí),對有音、體、美特長的學(xué)生,注重他們在發(fā)展自己的特長基礎(chǔ)上,抓學(xué)習(xí)基礎(chǔ)。這一系列的教學(xué)在一定程度上收到了很大的效果,班級的前幾名可以進(jìn)入主校的大榜、并且位置比較靠前,在運(yùn)動會上我班在九個(gè)班級中團(tuán)體總分第六,在單項(xiàng)上并有奪冠的上佳表演。 在生活方面,因?yàn)槲覀兪亲⌒5墓芾矸绞剑栽趯W(xué)生的生活管理上,許多問題也要用班主任處理。安排后勤是一個(gè)重要的工作。我協(xié)調(diào)食堂給學(xué)生以最可口的伙食,安排最好的寢室。為了能讓學(xué)生吃好、睡好,我們安排各個(gè)老師輪流值宿制度,與學(xué)生一起吃住,給學(xué)生以無微不至的關(guān)心,使學(xué)生有一種家的感覺。
通過這一年的工作,增強(qiáng)了學(xué)生的自信心,以雙倍的自信去迎接中考的考驗(yàn)。這一年中,我圓滿地完成了學(xué)校給予我的各項(xiàng)工作,結(jié)束這一年的班主任工作。
1.利用班會、說教進(jìn)行人生觀教育;
2.通過系列評比增加凝聚力;
3.對薄弱生個(gè)別輔導(dǎo);
4.關(guān)注學(xué)生的起居,使學(xué)生有家的感覺。
1. 班級干部的培養(yǎng)與使用;
2. 自尊、自信、自立、自強(qiáng)的引導(dǎo)與形成;
3. 學(xué)生成長中的好的事例;
4. 語言很多處倒裝,論述邏輯順序缺少清楚的層次。
班主任工作總結(jié)創(chuàng)建班級篇十二
自上個(gè)學(xué)期開學(xué)接手八(2)班班主任工作以來,我宿夜憂嘆,??只蛞蜃约航?jīng)驗(yàn)不足或因自己努力不夠,而辜負(fù)學(xué)校重托,而不能使學(xué)生得到很好地發(fā)展,但我深知“一勤天下無難事”。學(xué)校9月1日報(bào)名,我自己從8月30日下午就從原班主任處找來學(xué)生檔案,并從黃老師處了解班級情況,還與原語文老師韋澤鮮深入交流,了解學(xué)生情況。從談話中,我感覺到這兩位老師對學(xué)生情況的了解很深透,特別是黃老師,每一位學(xué)生的愛好、興趣,談來都能頭頭是道。現(xiàn)在想來,從他們二位老師處了解到的班級情況到現(xiàn)在有記憶的倒很寥寥,而感受到的敬業(yè)和愛生精神,至今對我影響頗深。
一、班級初始狀態(tài)與學(xué)生基本情況。
本班共有學(xué)生48,其中男生23名,女生25名。特殊家庭2名,困難學(xué)生2名,初始階段紀(jì)律比較渙散,活動懶于參加,學(xué)習(xí)基礎(chǔ)差,學(xué)生上進(jìn)心、自信心不強(qiáng),集體缺少凝聚力,班上的男生喜歡起哄,沒有責(zé)任心,不懂得尊重老師。但潛在的進(jìn)取意識是有的,表現(xiàn)在學(xué)校的、班級的制度都能尚遵守,但要經(jīng)常督促和提醒,還不能形成自覺行為。居于這種現(xiàn)狀,我做了如下工作:
(一)抓常規(guī)管理規(guī)范學(xué)生的行為習(xí)慣。
早到校、兩操、打掃除、衛(wèi)生和校各項(xiàng)活動的參加都認(rèn)真組織,嚴(yán)格要求,決不馬虎,讓學(xué)生感到做人就要這樣嚴(yán)謹(jǐn)、認(rèn)真、一絲不茍。至今學(xué)生以習(xí)慣成自然。例如每天早上6點(diǎn)多都能快、好打掃衛(wèi)生區(qū)。早操鈴一響就快速到操場做操。宿舍衛(wèi)生,特別是男生很糟糕,經(jīng)過一段時(shí)間追綜,每個(gè)內(nèi)宿生都能自覺打掃宿舍,宿舍的環(huán)境得到了很大改進(jìn)。
(二)選拔班干部和建立一支高效率的班干部隊(duì)伍。
班干部是班級和學(xué)生聯(lián)系的橋梁,是學(xué)生的精英,是教師的助手。在選擇班干時(shí),我遵循三個(gè)原則,首選那些責(zé)任心強(qiáng),辦事公正;品學(xué)兼優(yōu),有較強(qiáng)的組織能力和活動能力,有親和力。其次使用各類特色學(xué)生,揚(yáng)長避短。最大限度地展示他們的能力。再次發(fā)揚(yáng)民主作風(fēng),班干部,一些活動主持人均由民主選舉產(chǎn)生,使學(xué)生干部同學(xué)關(guān)系形成動態(tài)平衡,人人有機(jī)會實(shí)現(xiàn)自我價(jià)值。本學(xué)期我們初二(2)第一屆班委會、團(tuán)支部及各類組織負(fù)責(zé)人就是在這個(gè)標(biāo)準(zhǔn)下產(chǎn)生的、這些同學(xué)上任后,工作熱情高,工作態(tài)度端正,工作積極主動,并且各項(xiàng)活動走在同學(xué)前面,切實(shí)起到了模范作用。尤以覃秀妮、周圓福最突出。
剛開始做班主任的時(shí)候,每天忙得不亦樂乎,但是效果并不理想,這樣做班主任的效率是不是太低了。就是沒有培養(yǎng)一支高效率的班干部,這個(gè)學(xué)期我開始留意,每個(gè)月開兩次班干會議,讓每個(gè)班干都參與討論問題,我在一邊給予提示。培養(yǎng)他們獨(dú)立思考問題的能力。我在本學(xué)期讓班委自己組織開主題班會,并能成功開展?,F(xiàn)在的班干部管理能力比以前強(qiáng),能獨(dú)立的組織很多活動。在我外出學(xué)習(xí)的時(shí)候也不會出大問題。
(三)關(guān)心孩子,與他們連成一片,加強(qiáng)班級的凝聚力。
"誰愛孩子,孩子就會愛他,只有用愛才能教育孩子。"班主任要善于接近孩子,體貼和關(guān)心學(xué)生,和他們進(jìn)行親密的思想交流,讓他們真正感受到老師對他的親近和"愛"。這是我們順利開展一切工作的基石,不讓一個(gè)學(xué)生掉隊(duì)。如我班羅祖康同學(xué),每次上課都不聽課,不做作業(yè),我沒有忽略他,而是找他出來聊天,讓他把心里話說出來,幫他樹立目標(biāo),不斷鼓勵(lì)他,在學(xué)生面前夸獎(jiǎng)他是個(gè)聰明的孩子。
漸漸的,他上課也開始聽課,他也開始交作業(yè)了。課堂紀(jì)律比以前好。在生活上,我更是無微不至地關(guān)心每個(gè)學(xué)生,當(dāng)他們生病的時(shí)候,我親身自帶他們?nèi)メt(yī)院看病,陪他們打針,煮涼茶給班上的學(xué)生喝,天冷了提醒他們多穿衣服。活動課,喜歡和我的學(xué)生打籃球、羽毛球等增加我們之間感情交流。通過聊天我了解班風(fēng)、學(xué)風(fēng),了解班級主要優(yōu)缺點(diǎn)并分析其原因,了解家長的文化層次,找到糾正的弱點(diǎn)。
(四)協(xié)調(diào)與科任老師和家長的關(guān)系,建立豐富的信息網(wǎng)絡(luò)。
班主任只憑自己的威信和力量是不可能取得教育成功的,必須力爭本班科任老師和家長對學(xué)生有一致的要求和態(tài)度,并時(shí)常同他們交換意見。孔子說"三人行,必有我?guī)?。更何況我們面對著如此眾多的家長,他們來自社會的各個(gè)階層,他們對孩子的教育也很有不同的經(jīng)驗(yàn)。定時(shí)與每位家長電話聯(lián)系,或是邀請他們來學(xué)校,充分調(diào)動家長的積極性,配合學(xué)校的教育孩子。
時(shí)常與認(rèn)課老師溝通,讓她們談?wù)劚景嗟囊恍┣闆r。我班的周海忠、路凱程等家長均提出各種好建議,讓他們的孩子在學(xué)校改變很多。任課老師羅老師、曹老師等老師也給了很多好的建議給我,讓我的班主任工作開展得更順利。我班的韓星鷺、黃京、沈欣童、吳邦正等家長均提出各種好建議,經(jīng)反思實(shí)施收效極好。這些家長與老師的精誠協(xié)作,發(fā)揮的參與作用是不可低估的。對我們班的建設(shè)都起著舉足輕重的作用。
二、不足之處。
(1)做事情不夠細(xì)致,沒有落實(shí)到位。
班主任工作只有細(xì)致入微,才能使班級管理見成效,而在細(xì)致管理基礎(chǔ)上還應(yīng)充分發(fā)揮民主。班主任要有意識的讓學(xué)生參與管理,民主意識得到培養(yǎng),管理能力得到增強(qiáng)。在班干部中,還應(yīng)定期開展批評和自我批評,讓大家意識到當(dāng)班干部不是為了一時(shí)的光榮,應(yīng)該更加以身作則,成為班級中各方面的示范。
對于各方面不太自覺的同學(xué),還要組成由小干部和他們結(jié)成手拉手小伙伴,班干部進(jìn)步的同時(shí)也要幫助這些后進(jìn)生一同進(jìn)步,效果會比較明顯。但我在考核、評選等過程工作還沒有細(xì)致落實(shí),使得此活動沒有很好地開展,并有明顯的效果。
(2)批評學(xué)生時(shí)方法不當(dāng)。
我剛做班主任的時(shí)候火氣比較大,很容易在課堂上發(fā)脾氣批評學(xué)生,有時(shí)弄得自己也很難堪下不了臺,而且我發(fā)現(xiàn)這種方法批評學(xué)生,即使他表面上服氣了但實(shí)際上他只是攝于你做班主任的威嚴(yán)而心里不服氣。后來在做班主任的過程不斷的反思,摸索出一些行之有效的招數(shù)。
我們班的羅建民,性格比較反叛,具體表現(xiàn)可以用兩句話來總結(jié):班主任說什么他都不樂意,班干部做什么他都認(rèn)為不對,但這個(gè)學(xué)生喜歡展示自己,愛別人稱贊他。抓住他的優(yōu)點(diǎn)我盡量安排小職務(wù)給他做,有活動讓他參與,慢慢的我發(fā)現(xiàn)這個(gè)學(xué)生的態(tài)度與同學(xué)相處有了很多的改觀。當(dāng)然在教育其它后進(jìn)生,也存在很多不足,起色不大。
總結(jié)以上不足,下個(gè)學(xué)期我就更有目標(biāo)與針對性地管理我們班級,使他們成為更優(yōu)秀的班級。
班主任工作總結(jié)創(chuàng)建班級篇十三
一、班級組織建設(shè):
(1)我班級的中、小隊(duì)干部均由隊(duì)員們推選產(chǎn)生,班級輔導(dǎo)員對干部們進(jìn)行了多次指導(dǎo)和培訓(xùn),使小隊(duì)和班級干部明確自己職責(zé),知道如何組織和開展中小隊(duì)活動。
(2)建立志愿服力小隊(duì),由隊(duì)員自由組合后報(bào)告小隊(duì)長,定期為低年級小朋友大掃除及午托時(shí)為低年級小朋友抬飯、提湯等;為學(xué)校的校園環(huán)境而服務(wù)。
二、班級活動開展情況:
嚴(yán)格按學(xué)校要求,提前設(shè)計(jì)方案,認(rèn)真組織。主要開展了以下活動:
(1)習(xí)慣評價(jià)常抓不懈,隊(duì)員們各方面習(xí)慣均有了很大進(jìn)步。
(2)科普節(jié):輔導(dǎo)員動員參加,隊(duì)員們積極上交作品,增長了知識,開闊了眼界。
(3)學(xué)習(xí)弟子規(guī)的收獲:使同學(xué)們懂得了孝敬父母和師長。
(4)按照大隊(duì)開會的要求:積極組織各項(xiàng)活動,如:學(xué)會“六會”---會聽講、會走路、會禮讓、會沖廁等;積極參加體育鍛煉等。
三、班級陣地建設(shè):
(一)班級文化建設(shè)。
(1)我班成長足跡。
一學(xué)期以來,我班隊(duì)員們在衛(wèi)生、紀(jì)律等方面都有了很大的進(jìn)步。
(2)我的成長足跡。
學(xué)期初,隊(duì)員們在老師的帶領(lǐng)下,都制定了自己的成長目標(biāo):分別定了自己爭做星級少年,針對自己的不足制定了成長宣言。一學(xué)期以來,很多同學(xué)都按照自己的成長目標(biāo)去努力,并有了很大進(jìn)步。
(3)同學(xué)的研究與發(fā)現(xiàn)、讀書心得和個(gè)人作品。
研究與發(fā)現(xiàn):對科普書、學(xué)習(xí)小論文、學(xué)習(xí)資料等內(nèi)容進(jìn)行展示。在活動中,隊(duì)員們增長了見識,學(xué)會了收集整理資料。
讀書心得:隊(duì)員們能積極寫出讀好書的體會,這些讀后感的內(nèi)容非常豐富,寫的既有知識方面的收獲,又有做人方面的道理。通過展示交流,隊(duì)員們更愛讀書了。
個(gè)人作品:我班級有很多愛好廣泛的隊(duì)員,他們積極上交作品到展示園地,為其他同學(xué)們做出了榜樣,讓大家非常羨慕。所以全班同學(xué)都紛紛交上了自己的作品。
(二)小主人崗的作用:我班級小主人崗是由隊(duì)員們自己報(bào)崗的,隊(duì)員們都很明確自己的職責(zé),每天認(rèn)真做事。每月我班級對小主人進(jìn)行評定,使小主人們更加認(rèn)真地去完成自己的職責(zé)。在這個(gè)過程中同學(xué)們樹立了主人意識,集體意識,班上的事物都有人想著,很多隊(duì)員的自律能力也明顯增強(qiáng)了。老師欣慰地說自己輕松多了,我們也長出息了。在組織建設(shè)、班級活動、班級文化建設(shè)等方面都取得了可喜的成績。新學(xué)期,我們一定會配合老師開展更加豐富多彩的活動,使隊(duì)員們在活動中學(xué)到更多知識,使我班級更加優(yōu)秀。
班主任工作總結(jié)創(chuàng)建班級篇十四
認(rèn)真貫徹執(zhí)行黨的路線、方針、政策。在思想上,認(rèn)真參加政治學(xué)習(xí),并作好讀書筆記。注重言傳身教,尊重教育對象,嚴(yán)格遵守《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》。
在工作中,我能顧全大局,服從學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)安排,認(rèn)真細(xì)致地做好份內(nèi)的工作。在教學(xué)中注重學(xué)科特點(diǎn),認(rèn)真鉆研教材,提前備課。在課堂上,注重培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新思維能力,努力營造學(xué)習(xí)氛圍,點(diǎn)燃學(xué)生思維的火花,讓興趣成為他們的先導(dǎo)。認(rèn)真學(xué)習(xí)洋思經(jīng)驗(yàn),打造高效的課堂教學(xué)。狠抓學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng),堅(jiān)持一天一練字,一周一篇周記,堅(jiān)持用圈點(diǎn)批注法做課外閱讀,每周做兩次讀書筆記,并開展評比。規(guī)定學(xué)生每學(xué)期必須完成三本名著的閱讀摘抄,并寫讀后感。還另外向?qū)W生推薦了3——5本名著,以適應(yīng)不同學(xué)生的需要。“問渠哪得清如許,為有源頭活水來”我深知多讀多寫是語文學(xué)習(xí)的關(guān)鍵。認(rèn)真做好備、教、輔、批、改,工作扎實(shí)有序,教學(xué)效果好。
在班主任工作中,我既嚴(yán)格要求他們,又耐心細(xì)致的做好學(xué)生的思想工作,真誠的關(guān)心他們,面對面的和他們交談,讓他們放下包袱,輕裝上陣,把精力放在學(xué)習(xí)上,關(guān)愛學(xué)生,關(guān)注每位學(xué)生的身心發(fā)展。開展豐富多彩的課外活動,充分發(fā)揮的學(xué)生的主人翁意識,增強(qiáng)班級凝聚力,讓每位學(xué)生真切的感受到大家庭的溫暖,有針對性的開展班會活動課,及時(shí)解決班級中存在的問題,讓班級良性發(fā)展。在班級中開展對手賽,有競爭就有活力,班上形成你追我趕的學(xué)習(xí)氛圍,我相信,只要有一顆愛心,就不怕明天的風(fēng)雨。在這一年的班主任工作中,學(xué)生鞏固率達(dá)100%。
一年來,我能堅(jiān)守工作崗位,堅(jiān)持出滿勤。
一年來,我一直堅(jiān)持自學(xué),注重自身專業(yè)水平的提高,認(rèn)真參加培訓(xùn)學(xué)習(xí)。積極投身于教研教改活動,在活動中,教科研意識不斷增強(qiáng),教科研能力不斷提高,在九年級校本研修活動中,做了“如何提高學(xué)生的閱讀能力”的專題講座,并在校內(nèi)上“公開課”4節(jié)。獲鎮(zhèn)級骨干教師展示課一等獎(jiǎng),并獲縣級精品課二等獎(jiǎng)。積極參加“三教”征文活動,撰寫的德育論文《讓后進(jìn)生轉(zhuǎn)化成先進(jìn)生的美麗“神話”》榮獲省級二等獎(jiǎng),《愛生敬業(yè),永遠(yuǎn)的追求》獲縣級三等獎(jiǎng)。在校園文化藝術(shù)節(jié)中獲“優(yōu)秀領(lǐng)隊(duì)”稱號。
“路漫漫其修遠(yuǎn)兮,吾將上下而求索”,我希望在今后的工作中,能發(fā)揮骨干教師的帶頭作用,和同行們一道切磋學(xué)問,砥礪思想,共同進(jìn)步。
班主任工作總結(jié)創(chuàng)建班級篇十五
剛剛接到一個(gè)新的班級,學(xué)生的學(xué)習(xí)、生活情況,家庭背景等,我全然不知。為了對癥下藥,有的放矢,提高教育效果,我通過各種渠道深入了解班內(nèi)每個(gè)學(xué)生的思想狀況、個(gè)性特點(diǎn)以及生活學(xué)習(xí)狀況,建立學(xué)生成長記錄袋,特別是經(jīng)常深入到班級,深入到學(xué)生中去,與學(xué)生談心,幫助學(xué)生解決困難,同他們打成一片,做學(xué)生的良師益友,在與他們的交往中真正了解他們,我的真誠相待,贏得了他們的信任和尊重,我用自己的切實(shí)行動影響了他們。由于積累了豐富的真實(shí)材料,能針對學(xué)生的具體情況,我胸有成竹、有的放矢地進(jìn)行教育教學(xué)管理工作,取得了理想的效果。
二、制造正確的輿論導(dǎo)向,搞好班風(fēng)建設(shè),組織和培養(yǎng)堅(jiān)強(qiáng)的班集體。
在多年的班級工作中,我深深感到,要搞好班級管理工作,就必須搞好班風(fēng)建設(shè),首先,我引導(dǎo)學(xué)生制定班級共同的奮斗目標(biāo),讓每個(gè)學(xué)生都明白,作為班集體中的一員應(yīng)該熱愛班級,為班級爭光,為實(shí)現(xiàn)班級共同的奮斗目標(biāo)而努力。其次,平時(shí)注意選拔和培養(yǎng)一批積極分子,由他們帶領(lǐng)全班學(xué)生參與班級各項(xiàng)制度的制定,如學(xué)習(xí)制度、值日制度等,由于同學(xué)們共同關(guān)心,共同監(jiān)督,提高了同學(xué)們的自覺性。再次,經(jīng)常聽取各方面的意見,讓學(xué)生在民主、平等、和諧的班級活動中正確地認(rèn)識自己,發(fā)展自己。
三、關(guān)愛中差生,做好差生轉(zhuǎn)化工作,促進(jìn)班風(fēng)學(xué)風(fēng)的轉(zhuǎn)變,全面進(jìn)行素質(zhì)教育。
種.種事實(shí)說明,只有堅(jiān)持“面向全體”,特別是面向中差生才是切切實(shí)實(shí)的素質(zhì)教育,才能促進(jìn)班風(fēng)學(xué)風(fēng)的轉(zhuǎn)變,全面進(jìn)行素質(zhì)教育。每個(gè)學(xué)生都有自己的優(yōu)缺點(diǎn),充分發(fā)揮他們的積極因素,克服消極因素,才能使先進(jìn)更先進(jìn),后進(jìn)趕先進(jìn),如對個(gè)別成績差的學(xué)生,我堅(jiān)持用發(fā)展的觀點(diǎn)看學(xué)生,因勢利導(dǎo),化消極因素為積極因素,幫助他們補(bǔ)習(xí)功課,指導(dǎo)學(xué)習(xí)方法,幫助掃除在學(xué)習(xí)中的障礙;對成績較好的學(xué)生,對他們提出更高的要求,鼓勵(lì)他們繼續(xù)努力,好上加好;對于個(gè)別“雙差生”,尋找他們的“閃光點(diǎn)”,動之以情,曉之以理,在生活上體貼他們,在學(xué)習(xí)上關(guān)心他們,培養(yǎng)他們的學(xué)習(xí)興趣,提高他們分辨是非的能力,經(jīng)過我堅(jiān)持不懈的努力,我所接的新班級會很快形成良好的班風(fēng)和學(xué)風(fēng),為全面推行素質(zhì)教育奠定基礎(chǔ)。
四、人人有事做,事事有人做。
我把班內(nèi)的學(xué)習(xí)、衛(wèi)生、紀(jì)律等事項(xiàng)按班級人數(shù)設(shè)立崗位。人人都有事做,事事都有人做,通過學(xué)生自薦上崗、選崗、竟崗,放手讓學(xué)生集體討論制定班級管理?xiàng)l例,并不斷對照自己所定的條例來衡量檢測自己,通過量化打分,來鞭策自己,從而不斷進(jìn)步。通過這一行為,增強(qiáng)了學(xué)生的主人翁意識和責(zé)任感,同時(shí),也鍛煉了學(xué)生的管理能力,學(xué)生自己實(shí)施、自己監(jiān)督、自己完善的班級管理體制,使我們班每周的文明班級評比名次名列前茅,更使學(xué)生養(yǎng)成了良好的學(xué)習(xí)、生活習(xí)慣。
五、以“點(diǎn)”帶“面”,做好學(xué)生思想工作。
做學(xué)生的思想工作,是班主任的主要工作,我認(rèn)為班主任做學(xué)生的思想工作要以正面教育為主,以自我教育為主,決不能包辦代替、空洞說教。因此,我采取一般號召和個(gè)別指導(dǎo)相結(jié)合的工作方法,從學(xué)生內(nèi)部選擇各方面的典型,以激勵(lì)學(xué)生、調(diào)動學(xué)生、教育學(xué)生。先進(jìn)典型給學(xué)生的教育生動、具體、深刻,學(xué)生們學(xué)先進(jìn)、比自己、找差距,形成了一個(gè)團(tuán)結(jié)向上、拼搏爭先的生動群體。
六、協(xié)調(diào)各方面的教育力量,形成教育合力。
學(xué)生的成長與學(xué)校、家庭和社會都有直接關(guān)系,只有學(xué)校、家庭和社會的大力合作才能達(dá)到最佳效果,因此,首先,我協(xié)調(diào)班級各任課教師之間的關(guān)系,互通情況,共同研究本班的情況,制定切實(shí)有效的方法,提高教育教學(xué)效果。其次,我極力協(xié)調(diào)家庭及社會各方面的關(guān)系,經(jīng)常和學(xué)生家長保持聯(lián)系,了解學(xué)生在家的表現(xiàn),傾聽學(xué)生家長對自己工作的意見和要求,經(jīng)常對學(xué)生進(jìn)行家訪,定期召開家長座談會,組織學(xué)生進(jìn)行義務(wù)勞動,參觀工廠,聽法制宣傳等。在學(xué)校、家庭和社會各方面的大力支持和配合下,經(jīng)過本班學(xué)生的共同努力,我?guī)У陌嗉壪群蠖啻伪辉u為先進(jìn)班級,本人也多次被評為先進(jìn)工作者。
總之,成績只能代表過去,在以后的工作中,我將繼續(xù)努力,力爭在班級管理方面再創(chuàng)輝煌,為黨和人民的教育事業(yè)盡職盡責(zé),無私地奉獻(xiàn)自己的一切力量。
班主任工作總結(jié)創(chuàng)建班級篇十六
本學(xué)期,我擔(dān)任高二(16)班班主任工作,積極配合學(xué)校和年級的要求,認(rèn)真開展班級管理的各項(xiàng)工作,為了實(shí)現(xiàn)我心中的理想目標(biāo),我在班級管理的很多方面做了嘗試,也收到了一定的效果,現(xiàn)對本學(xué)年的班級管理工作做一下總結(jié),以期不斷改進(jìn),為以后開展班主任工作積累經(jīng)驗(yàn):
首先,我在思想上加強(qiáng)自我修養(yǎng)。引導(dǎo)班風(fēng)學(xué)風(fēng)建設(shè)。熱愛祖國、擁護(hù)黨的領(lǐng)導(dǎo),忠誠人民的教育事業(yè),模范遵守師德規(guī)范。熱愛本職工作,事業(yè)心、責(zé)任感強(qiáng),工作態(tài)度端正,作風(fēng)正派。因此班級作風(fēng)正,學(xué)風(fēng)濃。班風(fēng)積極健康,學(xué)生團(tuán)結(jié)向上,班干部的工作能力有很大提高,大部分學(xué)生已經(jīng)逐漸養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣生活習(xí)慣。也受到年級領(lǐng)導(dǎo)的一致好評。
其次,我努力創(chuàng)設(shè)一個(gè)和諧穩(wěn)定的班集體。真誠關(guān)心和愛護(hù)學(xué)生,不僅在思想上、學(xué)習(xí)上、生活上等給予關(guān)心,而且要具體體現(xiàn)在實(shí)際行動上。不論是成績好的還是成績差的,不論是家庭富裕的還是條件較差的,不論他是否犯過錯(cuò)誤,班主任都要一視如仁,不搞特殊化,不偏見,公平、公正、平等對待班上每一位同學(xué),融洽師生關(guān)系,增強(qiáng)師生情感交流渠道,讓學(xué)生學(xué)習(xí)有一個(gè)溫馨和諧的場所。
我班單親的孩子比較多,他們的性格或多或少都有點(diǎn)偏激,古怪,孤僻,同學(xué)之間很不容易溝通,我就開展豐富多彩的活動,放手讓同學(xué)們?nèi)プ?在具體策劃,組織過程中我只起指導(dǎo)作用,活動結(jié)束后及時(shí)進(jìn)行表揚(yáng)或鼓勵(lì),使學(xué)生的主體精神在表現(xiàn)后得到弘揚(yáng).班級的凝聚力通過這些活動得到了很大的增強(qiáng).這些學(xué)生就逐步融入了班集體,班級也變得和諧穩(wěn)定了。
認(rèn)真考評,認(rèn)真布置,使每一樣工作都有條不紊地進(jìn)行;最后要明確。
目標(biāo),要有班級理想,有一個(gè)共同的信念,共同的追求。經(jīng)過一學(xué)年的努力,班級有了很大的變化,學(xué)生的積極性很高,自律意識很強(qiáng),也收到了極好的效果。學(xué)生的積極性更高了,凝聚力更強(qiáng)了,班級跟有活力了。
第四,身教重于言教,為人師表,率先垂范。很多時(shí)候,我發(fā)現(xiàn)問題時(shí)并不立即找學(xué)生,而是默默地做好。盡管我沒說,可學(xué)生看在眼里,一切就都明白了,他們也會把事情做得更好。榜樣的力量是無窮的。在工作實(shí)踐中,要求學(xué)生做到的,我首先帶頭做到;要求學(xué)生講文明禮貌,我首先做到尊重每一位學(xué)生;教育他們熱愛勞動,年級布置除草任務(wù)后,我和學(xué)生一起除草,有的荊棘刺手,我就親自拔;教育學(xué)生搞好團(tuán)結(jié),我首先做到和科任老師,年級同志搞好團(tuán)結(jié),和學(xué)生交知心朋友。
第五,了解每一位學(xué)生的情況個(gè)性,做好工作筆記。我為每一位學(xué)生都做了情況記錄表,詳細(xì)記錄著他們的成長軌跡。所以借用兵家的一句話“知己知彼百戰(zhàn)百勝”,我覺得沒有我處理不好的事情,就是因?yàn)槲移綍r(shí)做個(gè)有心人,將工作做到了實(shí)處,學(xué)生也將我當(dāng)做朋友,有了煩心事總是找我化解,我也很高興,畢竟付出有了回報(bào)。學(xué)生們每天都在愉快地學(xué)習(xí),在健康地成長,我希望看到他們燦爛的笑容,矯健的身影。
最后,在這一學(xué)年里,我收獲了很多,既有經(jīng)驗(yàn)也有教訓(xùn)。不足的地方還很多,工作還不夠細(xì)致,還需進(jìn)一步努力,力爭把工作做得更好。
班主任工作總結(jié)創(chuàng)建班級篇十七
針對本班的一些實(shí)際情況,我花了許多心思調(diào)動學(xué)生的積極性,讓大家都來為班級出一分力。
首先,與學(xué)生一起制定獎(jiǎng)罰分明的班規(guī),經(jīng)常與學(xué)生接觸交談,了解學(xué)生情況,發(fā)現(xiàn)和培養(yǎng)班內(nèi)的積極分子,明確落實(shí)班干的責(zé)任,經(jīng)常與班干部開會,了解班干的工作表現(xiàn)和工作上的困難,有什么不足之處就給予指導(dǎo),通過以上的一系列措施,班干部的威信在班內(nèi)逐漸得以樹立起來了。
第二,在班內(nèi)確立正確的集體輿論。大力表揚(yáng)好人好事或?qū)W習(xí)勤奮的學(xué)生。教育無小事,哪怕是把地上的一張紙撿到垃圾桶這樣的小事我也在全班表揚(yáng),不斷發(fā)掘?qū)W生的閃光點(diǎn),讓這些小星星為其他同學(xué)樹立榜樣;批評抵制錯(cuò)誤的思想行為和歪風(fēng)邪氣,這些措施確實(shí)為許多關(guān)心班集體的同學(xué)“壯了膽”,使用越來越多的同學(xué)敢于揭發(fā)和批評不良行為。
第三,利用班隊(duì)會等時(shí)間開展各種活動提高學(xué)生的積極性,如利用班會開展講故事比賽、知識問答等活動。還對學(xué)生進(jìn)行心理教育,教育學(xué)生凡事要三思而后行,凡事想想別人,想想后果,這樣就可以減少同學(xué)之間的矛盾。我還要求學(xué)生每周寫兩篇日記,有一篇是寫給老師的心里話,每周一班隊(duì)會時(shí)間我都會認(rèn)真審閱。這樣,既可提高學(xué)生的寫作水平,又開辟了一條師生溝通的渠道,同時(shí)還增進(jìn)了師生的感情。學(xué)生有了說心里話的地方,感情也就有了歸屬了。
班主任工作總結(jié)創(chuàng)建班級篇十八
轉(zhuǎn)眼間這學(xué)期就結(jié)束了,在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的指導(dǎo)下,特別是在黃先華主任的鼎力協(xié)助下,班級工作在多方面取得了可喜的成績?,F(xiàn)把本學(xué)期的工作情況作一個(gè)簡單的匯報(bào):
在本期我主要抓了以下幾方面:
1、衛(wèi)生習(xí)慣的養(yǎng)成。要求學(xué)生時(shí)刻保持自己座位周圍的清潔,我經(jīng)常檢查,有時(shí)也幫助打掃,不過,那個(gè)學(xué)生必須在班上當(dāng)眾謝我。我還經(jīng)常和學(xué)生一起打掃清潔區(qū)。這樣慢慢地培養(yǎng)學(xué)生講衛(wèi)生、愛衛(wèi)生的習(xí)慣。后來,學(xué)生能在值日表和勞動委員的安排下做好教室和清潔區(qū)衛(wèi)生。
2、學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成。我主要是糾正了學(xué)生們在聽、說方面的不恰當(dāng)?shù)淖龇?。如老師講課,同學(xué)回答問題時(shí),他們時(shí)常聽半截或甚至不聽就開始自顧自地發(fā)表意見。針對這種現(xiàn)象,我提出一些要求:
(1)必須認(rèn)真聽完一個(gè)同學(xué)的回答后再舉手,或補(bǔ)充,或糾正錯(cuò)誤,并且舉手時(shí)不得大聲叫嚷。
(2)回答問題的同學(xué)不得重復(fù)別人說過的話。
(3)回答時(shí)把一句話想清楚后,再說完整。就用這樣的方式訓(xùn)練學(xué)生聽、說的能力。
(3)加強(qiáng)養(yǎng)正教育、重視文明禮儀。
為了讓學(xué)生得到有效的教育,平時(shí)我和黃主任注意整理學(xué)生的放學(xué)隊(duì)形、強(qiáng)調(diào)上下樓梯的規(guī)矩、監(jiān)督學(xué)生課余活動內(nèi)容等,我們還開展了“文明用語在身邊”“禮貌待人”“尊重別人就是尊重自己””“我們是朋友”等班會活動。
班干部是班級的中流砥柱,更是連接老師與學(xué)生之間的橋梁和紐帶。在這個(gè)學(xué)期里,我們慎重地選拔和培養(yǎng)班委會成員,大力表揚(yáng)班委優(yōu)點(diǎn),幫助班委樹立威信,鼓勵(lì)班委大膽工作,指點(diǎn)他們工作方法,同時(shí)更嚴(yán)格要求班委成員在知識、能力上取得更大進(jìn)步,在紀(jì)律上以身作則,力求從各方面給全班起到模范帶頭作用;培養(yǎng)班委團(tuán)結(jié)協(xié)作的精神,通過班委這個(gè)小集體建立正確、健康的輿論,形成集體的組織性、紀(jì)律性和進(jìn)取心。從本期的效果來看,班長毛雨涵在文明禮貌、行為習(xí)慣、學(xué)習(xí)等方面能起到很好的帶頭作用,被大家評為“文明禮儀之星”,勞動委員劉俊祺能帶領(lǐng)同學(xué)搞好清潔衛(wèi)生,而且現(xiàn)在班上很多同學(xué)能主動打掃教室或清潔區(qū),生活委員楊俊賢能很好的安排一切,每天都會有人搶著跟他去抬早點(diǎn),這些新班委能切實(shí)旅行好自己的職責(zé),成為我在班級管理上的得力助手,同時(shí)又影響了其他同學(xué),形成了良好的班風(fēng)、學(xué)風(fēng)。
我對本班的安全高度重視,平時(shí)擠出時(shí)間給學(xué)生灌輸有關(guān)安全方面的知識,不厭其煩地對他們進(jìn)行安全教育。由于學(xué)生好動,我不但對他們進(jìn)行安全知識教育,而且在課余時(shí)間我也注意去觀察他們的動靜,只要發(fā)現(xiàn)了某個(gè)學(xué)生有不安全的行為,就及時(shí)進(jìn)行教育。我利用班會或者其他時(shí)間反復(fù)強(qiáng)調(diào)安全,讓學(xué)生認(rèn)識到安全無小事,在日常生活和學(xué)習(xí)中應(yīng)該時(shí)刻安全第一。比如,教育學(xué)生嚴(yán)格遵守學(xué)校的作息時(shí)間,上學(xué)、放學(xué)不準(zhǔn)在學(xué)校和路途中逗留、玩耍,不準(zhǔn)不經(jīng)家長同意就到其他同學(xué)家玩;要求學(xué)生在校內(nèi)外不做危險(xiǎn)的游戲。如;互相追打、奔跑等;教育學(xué)生不爬墻,不爬樹,不爬學(xué)校的籃球架,不爬陽臺上的'欄桿;教育學(xué)生不買三無食品,不吃腐爛變質(zhì)的食物,不喝不衛(wèi)生的水和飲料,不吃陌生人給的東西;教育學(xué)生不帶危險(xiǎn)的物品到學(xué)校,如:木棒、小刀、匕首、****等利器進(jìn)入校園。教育學(xué)生無論是集體活動還是體育課,都必須在教師的帶領(lǐng)下進(jìn)行,不得隨意離開集體自己活動或不聽指揮;教育學(xué)生在遇到他人生病、遇險(xiǎn)等,要及時(shí)報(bào)告老師;指導(dǎo)學(xué)生學(xué)會使用各種求救電話;結(jié)合5、12汶川地震,組織學(xué)生采用板報(bào)等形式進(jìn)行地震安全知識教育,學(xué)生在一定程度上明白了面對突發(fā)性災(zāi)難事件如何應(yīng)對。
本期中,我們經(jīng)常與家長聯(lián)系,平時(shí)借助電話、網(wǎng)絡(luò)這些快捷的聯(lián)系工具,必要時(shí)走訪,及時(shí)交換學(xué)生的有關(guān)信息,讓學(xué)生家長積極參與對學(xué)生的教育和管理,支持班級工作。學(xué)生取得了成績及時(shí)向家長報(bào)喜,也在網(wǎng)絡(luò)班級上刊登,學(xué)生有錯(cuò)時(shí)我們主動與家長取得聯(lián)系,對家長做到溫和有禮,以商量談心的方式來交流教育孩子的得與失。比如,本期,艾兆龍找本班的一個(gè)同學(xué)要錢,以至于家長有意見,我和黃先華主任一起冒著雨找家長交流看法,得到了家長的理解,問題圓滿的解決了。家長對班主任工作有意見,我們抱著有則改之,無則加勉的態(tài)度。由于得到了家長的理解、支持,我的工作得到了事半功倍的效果。
總之,本學(xué)期中,在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的指導(dǎo)下,在黃先華主任的主動而有力的協(xié)助下,加上其他教師的積極配合下,我班的工作比以前有了較大起色,學(xué)生的整體素質(zhì)在不斷的提高,班級特色也將日益形成。但在諸多方面我也清楚地認(rèn)識到存在的不足:
一、班級的班風(fēng)、學(xué)風(fēng)建設(shè)雖有起色,但還須繼續(xù)重視和加強(qiáng)建設(shè)。
二、班規(guī)雖形成但未能一一落到實(shí)處。
三、學(xué)生的教育評價(jià)體系還沒能形成完善的班級評價(jià)制度。
這些說明班級的管理工作任重而道遠(yuǎn)。我愿用我有限的能力和無限的熱情,做好自己應(yīng)盡的工作!
班主任工作總結(jié)創(chuàng)建班級篇十九
小學(xué)生學(xué)習(xí)成績的好與壞多半與興趣有關(guān),抓住這一點(diǎn),我在備課方面多花心思,把學(xué)生的興趣不斷吸引到語文學(xué)習(xí)上來。在學(xué)習(xí)上我把不同層次的學(xué)生分成學(xué)習(xí)小組,同組共榮辱,同加減分,小組內(nèi)要互相幫助,想。
辦法。
共同管理、共同提高。平時(shí)不斷抓學(xué)生的朗讀和聽寫。此外,還注重培養(yǎng)學(xué)生的作文興趣,提高寫作水平。如把一些寫得好的作文當(dāng)做范文朗讀。經(jīng)過師生的共同努力,本班學(xué)生在語文方面取得了可喜的成績。這些對我都是一個(gè)非常大的鼓舞。
當(dāng)班主任很累,事情很多、很雜,有的時(shí)候還會很心煩,這都是免不了的,但是,當(dāng)你走上講臺,看到那一雙雙求知的眼睛,當(dāng)你看到你的學(xué)生在你教育下有了很大的改變,當(dāng)你被學(xué)生圍著快樂地談笑,當(dāng)學(xué)生把你當(dāng)成最好的朋友,當(dāng)家長打電話來告訴你,孩子變了,變得懂事聽話了……那快樂是從心里往外涌的。
班主任工作是很有挑戰(zhàn)性的工作,每一個(gè)學(xué)生都是一個(gè)世界,要想成為每一個(gè)學(xué)生的朋友,要想得到每一個(gè)學(xué)生的信任,需要付出很多的心血。但是,這一切都很值得,因?yàn)?,你得到的將是一個(gè)美麗的世界!
忘我的工作是美麗的!
班主任工作總結(jié)創(chuàng)建班級篇二十
1、每天利用夕會時(shí)間對當(dāng)前存在的可能的安全隱患問題進(jìn)行強(qiáng)調(diào)(夏天防溺水、放中暑、放食物中毒、防雷電、防地質(zhì)災(zāi)害等)。
2、利用安全課或晚自習(xí)組織學(xué)習(xí)安全方面相關(guān)知識,并且讓學(xué)生進(jìn)行安全自救表演,提高安全意識。
3、積極參加學(xué)校組織的應(yīng)急演練。
4、組織學(xué)生觀看安全知識教育視頻。
5、以告家長書的形式告知家長,家校合力,一同監(jiān)管學(xué)生。
6、放學(xué)或放假前以集會形式進(jìn)行教育。
1、通過班會、安全教育課等,對學(xué)生進(jìn)行書本上知識教育傳輸。
2、我發(fā)現(xiàn)在準(zhǔn)備比賽的過程中付出了心血和努力的學(xué)生,他們更珍惜比賽的機(jī)會,注重比賽的'結(jié)果,甚至非常期待下一次的活動,這部分學(xué)生通常外向活潑、自信樂觀、學(xué)習(xí)成績好、辦事能力強(qiáng)。所以我鼓勵(lì)我班學(xué)生積極參與學(xué)校少隊(duì)部開展的一系列活動,通過參與實(shí)踐親身體會和感受,比如:紅歌比賽、愛國主題演講比賽、經(jīng)典詩文朗誦比賽、文藝表演等。不僅達(dá)到德育教育目的,更加鍛煉了參與者自身的能力。
本學(xué)期一開學(xué),我便著手營造緊張濃厚的學(xué)習(xí)氛圍,讓學(xué)生意識并端正畢業(yè)班應(yīng)有的學(xué)習(xí)態(tài)度;由于我沒有早自習(xí),以前我只是查完人就離開,本學(xué)期我經(jīng)常去“陪讀”,學(xué)生被兩個(gè)老師“監(jiān)控”,背誦任務(wù)提早完成;除開每天份內(nèi)的教學(xué)任務(wù)認(rèn)真完成的情況下,每天下午放學(xué)后,由于休息時(shí)間比較長,我就組織學(xué)生每天無償補(bǔ)習(xí)1小時(shí),學(xué)生及家長對此表示支持和配合,這一小時(shí)根據(jù)當(dāng)天的學(xué)習(xí)任務(wù)進(jìn)行安排;此外,我積極配合學(xué)科老師,適時(shí)、適量進(jìn)行測驗(yàn)及針對性復(fù)習(xí),對學(xué)困生進(jìn)行“一對一”幫扶,這樣不僅促進(jìn)學(xué)生之間和睦相處,還有助于營造良好的班級學(xué)習(xí)氛圍,形成你追我趕的學(xué)習(xí)風(fēng)氣。
首先,狠抓“三操”、自習(xí)、午休、晚休等紀(jì)律;保障“三區(qū)”衛(wèi)生干凈整潔,男生宿舍作為重、難點(diǎn)來抓;支持學(xué)生每天下午放學(xué)后進(jìn)行適量運(yùn)動,如打籃球、踢足球、羽毛球等,有時(shí)還會參與進(jìn)去與生同樂,我認(rèn)為保證休息質(zhì)量和擁有強(qiáng)健的體魄是學(xué)習(xí)的基本保證。
最后,加強(qiáng)與學(xué)校、家長、學(xué)生之間的過溝通聯(lián)系。及時(shí)給學(xué)校各處室上交各種表冊、問詢學(xué)生在其他方面的表現(xiàn),便于加強(qiáng)管理;定時(shí)或不定時(shí)跟部分學(xué)生家長溝通,包括對生病學(xué)生的病情關(guān)注、與學(xué)生家長溝通學(xué)習(xí)情況、與情緒異常學(xué)生家長了解其變化原因等;部分近一點(diǎn)的學(xué)生有時(shí)會通過家訪的形式與家長交流與溝通;關(guān)于學(xué)生,我會經(jīng)常找學(xué)生單獨(dú)談話,以聊天的形式,在輕松自然的環(huán)境下,學(xué)生更容易說出內(nèi)心的真實(shí)想法,這樣更有助于幫助學(xué)生解決問你,也有利于管理班級其他學(xué)生。
作為班主任,我希望我班上的每一個(gè)學(xué)生都能健康、快樂成長,現(xiàn)在他們雖然畢業(yè)了,但是學(xué)生還是會經(jīng)常跟我聯(lián)系,這讓我感到很欣慰。他們是我?guī)У牡谝粋€(gè)畢業(yè)班,雖然我不知道畢業(yè)考試成績怎么樣,但是我真的盡了我努力,我現(xiàn)在可以為自己工作的一段劃上一個(gè)小小的句號了,當(dāng)然這個(gè)句號不是永遠(yuǎn)的終點(diǎn),而是為了迎接下一個(gè)挑戰(zhàn)而設(shè)置的新的起點(diǎn)。
班主任工作總結(jié)創(chuàng)建班級篇二十一
本學(xué)期,擔(dān)任一(2)班班主任工作,我傾注了自己的全部的精力和愛心,一學(xué)期下來,班級在各方面工作都還可以,班級管理得井井有條,特別是在班風(fēng)和學(xué)生品德方面更是有了很大的收獲,具體做法如下:
一個(gè)班級的班風(fēng)如何,直接影響著這個(gè)班級的各方面工作,影響著學(xué)生的品格形成。我深知班風(fēng)的重要性,所以這學(xué)期以來,我就教育學(xué)生要愛學(xué)校,愛班級。特別是在學(xué)校裝修之后,我經(jīng)常號召班級同學(xué)撿拾地面上的垃圾。在平常的工作生活中,我時(shí)刻注意培養(yǎng)學(xué)生的集體榮譽(yù)感,每當(dāng)班級在學(xué)習(xí)上取得了好成績,我就鼓勵(lì)他們,表揚(yáng)他們,和他們一起慶賀。當(dāng)班級出現(xiàn)問題,學(xué)生犯了錯(cuò)誤,我就和他們一起分析原因,找不足,一起加油,爭取下次趕上來。在長期這樣的氛圍中,學(xué)生們有了非常強(qiáng)烈的集體榮譽(yù)感,班級整體風(fēng)氣積極向上,充滿了活力。
我一直認(rèn)為,小學(xué)時(shí)期,是培養(yǎng)學(xué)生良好的行為習(xí)慣的最為重要的階段,收獲一個(gè)良好的行為習(xí)慣真的可以受用終生。在平常的工作生活中,我非常注重學(xué)生品德方面的教育。我允許學(xué)生犯錯(cuò)誤,但我要求學(xué)生有了錯(cuò)誤一定要主動承認(rèn)并加以改正。我對學(xué)生的行為習(xí)慣、文明禮貌、思想品格等方面逐步滲透,用自己的行為給他們樹立榜樣,對于我們班學(xué)生來說,我覺得他們在思想品德、行為習(xí)慣方這方面是非常優(yōu)秀的。
1、愛就是了解。
了解孩子的學(xué)前教育情況,以便因材施教。
2、愛就是關(guān)懷。
春季是疾病的高發(fā)期,孩子感冒的比較多,每天我都要數(shù)次詢問學(xué)生的身體狀況。每天吃過中飯,我總是親自喂藥給生病的孩子們吃。晚上,還要給生病的孩子家長打電話詢問孩子的情況。班里有一個(gè)學(xué)生被燙傷,一個(gè)起水痘,都在家休息近一個(gè)月才上學(xué),來了之后跟不上課程,我利用午休和下午大課間時(shí)間為他們補(bǔ)課,讓他們及時(shí)補(bǔ)上課程。
3、愛就是尊重。
尊重、理解、信任學(xué)生是消除教育盲點(diǎn)的基礎(chǔ)。尊重學(xué)生要尊重學(xué)生的人格,只有這樣,學(xué)生才能與教師縮小心理距離,學(xué)生才會對教師產(chǎn)生依賴感。在平常的工作中,我與學(xué)生像朋友般相處,遇到事情都與他們商量,與他們講道理,請他們幫我做事情我會說謝謝,當(dāng)我做錯(cuò)了事情會向他們道歉。在長久的這種交往中,孩子們喜歡我,愿意和我說心里話,有了事情會大膽發(fā)表自己的看法,做事有主見,我覺得這是溝通的基礎(chǔ),也是我成功教育的最大原因。
4、愛就是責(zé)任。
教師的責(zé)任不僅在于教授學(xué)生知識,更在于引導(dǎo)他們學(xué)會生活和生存的基本技能,及做人的基本行為準(zhǔn)則。剛?cè)雽W(xué)的學(xué)生,不知天高地厚,只會隨心所欲地玩鬧。我先用各種兒歌進(jìn)行常規(guī)的教育,不僅使他們了解了一日常規(guī),而且,對他們也有提醒的作用。并且不失時(shí)機(jī)地抓住一切可以利用的機(jī)會進(jìn)行常規(guī)教育,如:班會上、晨會上,我讓他們時(shí)刻有常規(guī)意識。但這是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的,他們的自覺性不強(qiáng),還需要時(shí)刻不放松地"看"。做操時(shí),我先站到隊(duì)伍前面,站在那兒,然后跟他們一起做操并目視他們動作,還要不時(shí)地提醒,某某站整齊點(diǎn),某某手伸直點(diǎn)。這樣的話不知說了多少。就這樣,漸漸地做操時(shí),我不再用時(shí)時(shí)地去看著了,隊(duì)伍也站得整整齊齊了。現(xiàn)在,我不在的時(shí)候,班級衛(wèi)生打掃得象模象樣,別的老師都很羨慕。
教育工作,是一項(xiàng)常做常新、永無止境的工作。社會在發(fā)展,時(shí)代在前進(jìn),學(xué)生的特點(diǎn)和問題也在發(fā)生著不斷的變化。作為有責(zé)任感的教育工作者,必須以高度的敏感性和自覺性,及時(shí)發(fā)現(xiàn)、研究和解決學(xué)生教育和管理工作中的新情況、新問題,掌握其特點(diǎn)、發(fā)現(xiàn)其規(guī)律,盡職盡責(zé)地做好工作,以完成我們肩負(fù)的神圣歷史使命。
班主任工作總結(jié)創(chuàng)建班級篇二十二
新的學(xué)期,新的希望,建立新目標(biāo),奮斗新高度。自20xx年8月31日,我805班迎來了50位帶有抱負(fù)的新同學(xué),轉(zhuǎn)眼間一學(xué)期已是臨近尾聲?;赝粚W(xué)期的奮斗過程,感觸良多。
本學(xué)期為了讓更多的孩子知道感德懂得感德,做一個(gè)文明有禮的丹外人,我805班結(jié)合班級的古跡環(huán)境積極開展和參加了一系列富厚多彩的運(yùn)動,贊助學(xué)生養(yǎng)成優(yōu)越的行為習(xí)慣和學(xué)習(xí)習(xí)慣,讓我們的孩子快速發(fā)展為一名合格的中學(xué)生。
通過學(xué)生在家里為家長做一些力所能及的事情,從而達(dá)到培養(yǎng)孩子自力自主的才能,同時(shí)也可以或許讓他們懂得父母生活不易,且行且珍惜。
讓每位同學(xué)都體驗(yàn)一次國旗護(hù)衛(wèi)隊(duì)的感到,更能培養(yǎng)他們的責(zé)任使命感和愛國主義精神。
為了表彰先進(jìn),匆匆進(jìn)孩子們的配合成長,我校在月考、期中考和期末考后,對付年級優(yōu)秀學(xué)生進(jìn)行了表彰。分手評出了各班級的三勤學(xué)生、優(yōu)秀班干、提高之星等優(yōu)秀學(xué)生。
依照學(xué)校常規(guī),每周一下午第四節(jié)課是班會課。霉畚班會都是對學(xué)生思想和心靈的一次洗禮,希望在先生的良苦居心下,同學(xué)們能降服艱苦,賡續(xù)提高,力圖成為一名德智體美勞全面成長的社會主義扶植者和接班人。
“最美丹外人”頒獎(jiǎng)典禮是丹外一年一度的重大節(jié)日,能成為“最美丹外人”是學(xué)校至高無上的榮譽(yù)。我班同學(xué)充分發(fā)揚(yáng)丹外精神,積極陳訴,并為頒獎(jiǎng)典禮獻(xiàn)上了杰出的心理情景劇,得到評委組的一致好評。
積極提倡慈善捐款運(yùn)動,培養(yǎng)同學(xué)們助人為樂的奉獻(xiàn)精神。
結(jié)合我校書香校園創(chuàng)建運(yùn)動,讓學(xué)生們親身介入班級文化的扶植,并環(huán)抱班級文化配合部署本身的書香班級與書香宿舍,為每一位同學(xué)在繁重的學(xué)習(xí)之余營造一個(gè)清雅、整潔、溫馨的學(xué)習(xí)與生活情況。
通過組織“圖書跳蚤市場”運(yùn)動,培養(yǎng)同學(xué)們語言表達(dá)才能、組織才能、應(yīng)變才能、理財(cái)才能;進(jìn)步了同學(xué)們介入社會實(shí)踐運(yùn)動才能,在生意業(yè)務(wù)中學(xué)會理財(cái)、學(xué)會溝通、學(xué)會誠信,體會創(chuàng)造代價(jià)的樂趣。同時(shí)也得到了富厚的生活積累。
陪伴孩子們在濮塘度過了為期7天的社會實(shí)踐。同學(xué)們在這里感想感染了茶藝、書法、手工編織的深遠(yuǎn)魅力;也體會了射擊、對米諾骨牌、服裝射擊、電子積木的新鮮有趣;更通過遠(yuǎn)足、攀巖、農(nóng)業(yè)實(shí)踐等運(yùn)動熬煉了本身堅(jiān)貞的風(fēng)致。實(shí)在是一段難忘的回憶。
通過與家長面對面地溝通,進(jìn)一步促進(jìn)了每一位家長對學(xué)校工作的了解,同時(shí)更全面地了解本身的孩子在校的學(xué)習(xí)環(huán)境,真正達(dá)到家校攜手配合培養(yǎng)孩子的目標(biāo)。
組織同學(xué)們看觀了經(jīng)典黃梅戲藝術(shù),富厚同學(xué)們的校園文化生活。
一年一度的活動會,讓同學(xué)們在叫囂中發(fā)展;一年一度的活動會,讓同學(xué)們在拼搏中堅(jiān)貞;一年一度的活動會,讓同學(xué)們的芳華加倍充溢色彩!本次活動會,我班取得的總分全校第四,八年級第一的傲人造詣,并在拔河、跳大繩等集團(tuán)比賽中取得年級第一的好造詣,足見我班同學(xué)的連合一心!