小學(xué)心理咨詢室工作方案(模板21篇)

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    方案的調(diào)整和改進(jìn)是一個不斷優(yōu)化的過程。方案的制定還需要根據(jù)實際情況確定合適的資源和預(yù)算。以下是小編為大家整理的一些方案范例,供參考和借鑒。
    小學(xué)心理咨詢室工作方案篇一
    (一)、繼續(xù)做好學(xué)生日常的心理咨詢服務(wù)。
    繼續(xù)做好學(xué)生日常的心理咨詢服務(wù)工作,每天開放心理咨詢室,做好學(xué)生的來訪接待和咨詢工作。對于問題較明顯的學(xué)生,堅持個案的跟蹤,及時與家庭聯(lián)系。
    (二)、開設(shè)心理輔導(dǎo)講座。
    (三)、認(rèn)真做好心理咨詢室來訪者的記錄工作。但對咨詢案例的情況要進(jìn)行保密,不得任意傳播,以免給學(xué)生帶來更多的心理壓力。
    (五)加強(qiáng)同兄弟學(xué)校心理健康教育者的聯(lián)系。
    準(zhǔn)備在第一學(xué)期,組織全體咨詢員到兄弟學(xué)校參觀學(xué)習(xí),從他們那里獲取一些資料和經(jīng)驗,為搞好心理健康教育服務(wù)。
    1、心理咨詢員每周星期一至星期五按照下面時間值班。
    (中午時間:12:30—14:00;下午時間:16:50—17:30)。
    3、當(dāng)次值班的教師要通知下一次值班的教師下周值班。
    小學(xué)心理咨詢室工作方案篇二
    回顧今年來的工作,現(xiàn)對我院心理健康教育工作總結(jié)如下:
    一、組織機(jī)構(gòu)部分。
    學(xué)院心理健康教育一直以來被院各級領(lǐng)導(dǎo)所重視。在各級工作會議上強(qiáng)調(diào)學(xué)院所倡導(dǎo)的愛心教育,關(guān)注學(xué)生心靈。學(xué)院產(chǎn)生了院長直接領(lǐng)導(dǎo),成立心理輔導(dǎo)與咨詢小組,學(xué)院有專職的心理老師負(fù)責(zé)心理教育工作的日常事務(wù)。日常活動有目標(biāo),有計劃,有實施,有宣傳,有總結(jié)提高。學(xué)院領(lǐng)導(dǎo)經(jīng)常利用全院大會宣傳,布置工作,在全院營造了良好的氛圍,形成領(lǐng)導(dǎo)重視,全院參與的喜人局面。學(xué)院擁有獨立的,規(guī)范的心理咨詢室。有工作守則和咨詢室守則。
    1、建立健全學(xué)生心理檔案。
    建立學(xué)生心理檔案是加強(qiáng)學(xué)生心理健康教育工作,推進(jìn)素質(zhì)教育向縱深發(fā)展,實現(xiàn)教育現(xiàn)代化的重要條件和必要保障??梢詾閷W(xué)院心理輔導(dǎo),咨詢提供操作指南,可以為學(xué)生的心理健康發(fā)展提供動態(tài)的監(jiān)測手段,以至于為全面提高教育教學(xué)質(zhì)量提供切實有效的幫助。
    2、開設(shè)心理輔導(dǎo)活動課。
    在班級開展心理輔導(dǎo)課。以每周3下午的班團(tuán)活動第一節(jié),依托班主任為組織者,針對學(xué)生身心發(fā)展的特點和我院實際情況,依據(jù)一定的心理輔導(dǎo)理論和方法,引導(dǎo)學(xué)生自我了解,自我探索,自我體驗,自我發(fā)展,自我成長。心理老師積極配合班主任對學(xué)生進(jìn)行心理調(diào)適,堅定學(xué)生的信念和決心,增強(qiáng)心理素質(zhì)。
    3、經(jīng)常性開展個別輔導(dǎo)。
    個別輔導(dǎo)工作是心理健康教育的一個重要組成部分。隨著學(xué)生面對學(xué)習(xí)壓力的增大,競爭日益激烈,青春萌動以及遇到的一系列青少年常見的心理問題,他們迫切需要專業(yè)的心理輔導(dǎo)人員幫助擺脫日益嚴(yán)重的不良情緒。我院的心理咨詢室充分發(fā)揮其職能作用,相應(yīng)開設(shè)了電話,qq咨詢,咨詢室每天定時開放。學(xué)生也可以與心理老師預(yù)約時間,當(dāng)面咨詢所涉及的心理問題。
    4、開展心育班會。
    在班主任日常工作中,在心育主題班會中針對學(xué)生共性的心理品質(zhì),開發(fā)學(xué)生的心理潛能,塑造良好的人格。根據(jù)每個專業(yè)的學(xué)生心理特征和心理問題,由政教處和心理咨詢室倡導(dǎo)活動主題。以學(xué)生關(guān)心的心理問題為主題,互相討論。
    三、廣泛宣傳。
    利用學(xué)院的校園廣播站定期宣傳心理知識,組織學(xué)生制作心理專欄,各項專題均由學(xué)生自己制定,對什么感興趣,迫切想知道哪方面的知識,然后心理老師指導(dǎo)他們學(xué)習(xí)相應(yīng)的知識,使他們自我學(xué)習(xí),自我創(chuàng)作的過程中,增長了心理知識,有鍛煉了各方面的能力,從實踐中提高自我心理素質(zhì)。
    四、積極參加上級學(xué)習(xí)培訓(xùn)。
    一年來,學(xué)院心理咨詢室積極參加市心理健康教育組織的會議,培訓(xùn),選派人員參與心理咨詢師考證培訓(xùn)。
    五、幾點體會。
    通過一年來各項工作的系統(tǒng)開展,取得了一些經(jīng)驗和成績。首先,心理健康教育緊密圍繞學(xué)生的實際需求開展,抓住了學(xué)生的特點,,學(xué)生感興趣什么,需要什么就及時開展相應(yīng)的教育指導(dǎo)工作。如新生入學(xué)一段時間后,很多學(xué)生對新環(huán)境不適應(yīng),就及時進(jìn)行新生適應(yīng)不良的教育,指導(dǎo)他們?nèi)绾伪M快適應(yīng)新環(huán)境,新的學(xué)習(xí)形式以及和新同學(xué)相處等等。
    其次,對于心理輔導(dǎo)的時間上應(yīng)盡量方便學(xué)生。正常的教學(xué)可以有正規(guī)的課時安排,但心理咨詢不同,要隨時以學(xué)生的課余時間為工作時間。為了方便學(xué)生,把咨詢時間放在了中午,周末,這就是心理咨詢老師不得不放棄午休和周末休息時間,另外預(yù)約更是不包括在規(guī)定時間之內(nèi)。咨詢的時機(jī)是千變?nèi)f化的,一旦錯過就很難再找到,而有些學(xué)生是鼓足勇氣,下了很大的決心來的,如果這次沒能及時幫助,也許就不會有下次了。因此,面對這一種情況就要求心理教師愛崗敬業(yè),甘于奉獻(xiàn),一切以學(xué)生為主。
    第三學(xué)生渴望心理健康教育,在心理健康教育的工作開展中可以明顯感受到他們的迫切需要,渴望參與的心情。在這種局面下,就更有利于在學(xué)生中間開展各項心理活動與工作,也能夠及時發(fā)現(xiàn)問題進(jìn)行指導(dǎo)。
    第四教師心理水平比以往有了很大的提高。以前很多教師對心理學(xué)一知半解,對于學(xué)生的心理發(fā)展規(guī)律,心理健康教育都不清楚。而現(xiàn)在大部分教師都能接受心理健康教育工作,對學(xué)生的心理問題也有了一定的認(rèn)識,如對學(xué)生的異性交往問題,不再以往的嚴(yán)厲批評,生硬拆散,嚴(yán)禁交往?,F(xiàn)在許多班主任對這個問題有了新的認(rèn)識,會找學(xué)生談心,和他一起分析探討,能夠正確的看待青春期中學(xué)生向往異性接觸的心理。
    小學(xué)心理咨詢室工作方案篇三
    為了加速心理健康教育在新安中學(xué)的發(fā)展和傳播,更多的造福于新安中學(xué)的學(xué)子們,六安市新安中學(xué)心理咨詢室于20xx年―20xx學(xué)年度第一學(xué)期,著重做了以下工作:
    咨詢輔導(dǎo)的學(xué)生總數(shù)為88人,每次咨詢?nèi)匀话凑諊?yán)格的心理咨詢制度要求,面談時間為每次50分鐘,在咨詢前學(xué)生填寫心理咨詢登記表,上面記錄了來訪學(xué)生的姓名、班級、班主任、電話、家庭情況和類型、來詢問題、咨詢目的等。每次咨詢過后,由咨詢老師詳細(xì)填寫臨床資料收集表和咨詢記錄表,詳細(xì)記錄咨詢過程以及來訪者的問題表現(xiàn),解決方案和最終效果反饋。因此這88位學(xué)生的紙質(zhì)咨詢材料均完好的記入學(xué)生的個體咨詢檔案,放置于新安中學(xué)心語室的檔案柜中,供學(xué)校開展案例報告時選擇性使用,當(dāng)然不透露個人信息,遵循嚴(yán)格的保密原則,只說明典型問題。
    在個體咨詢當(dāng)中,涉及最多的問題為學(xué)習(xí)問題和人際交往問題,也包括一些自我認(rèn)知問題和成長發(fā)育中面臨的性心理問題。針對這些問題,如何做到將心理輔導(dǎo)與政治思想教育嚴(yán)格區(qū)分,這是關(guān)鍵部分,比如就學(xué)習(xí)問題而言,咨詢老師結(jié)合心理學(xué)的專業(yè)知識,指導(dǎo)學(xué)生學(xué)會科學(xué)用腦,掌握什么是習(xí)得性無助感,學(xué)習(xí)過程中的注意策略和記憶策略等,當(dāng)然也包括介紹學(xué)習(xí)中常見的不良學(xué)習(xí)心理對自身學(xué)習(xí)效果的影響,以及怎樣緩解和慢慢處理。就人際交往而言,讓學(xué)生了解人際溝通的技巧,訓(xùn)練人際溝通的基本技巧―共情和傾聽等,以及看到人際界限對于個體而言的重要性。
    針對自我認(rèn)識問題,咨詢師詳細(xì)講述青年早期自我同一性的概念以及重要性,怎么度過青年早期的同一性危機(jī),是與學(xué)生探討的主要問題??傮w來說,學(xué)生的成長離不開“看見”,看見了就是陪伴,傾聽就是愛,了解中有醫(yī)治,相比較輔導(dǎo)這個詞而言,心理咨詢更是一場相互配合的成長游戲,在這里,情緒不會被壓抑,只能被疏導(dǎo)。問題只能被看見,不能被控制。所有的問題都是源于關(guān)系的問題,你與他人的關(guān)系、你與自己的關(guān)系,就是這樣。
    二、團(tuán)體心理輔導(dǎo)部分。
    新安中學(xué)本學(xué)期在校團(tuán)委的支持下,成立了心理健康社團(tuán)“暖心社”這一學(xué)生組織,由心語室的心理老師作為該社團(tuán)的指導(dǎo)老師,于每周日的下午的14:30―16:30作為暖心社的活動時間,活動形式分為心理講座、主題沙龍、心理學(xué)電影鑒賞、心理學(xué)團(tuán)體沙盤游戲。
    以下是暖心社的9次主題活動:
    10月23日:主題為“暖心社成立大會”,大致介紹了社團(tuán)章程和心理學(xué)的基本理論,同時與大家探討了對于心理學(xué)趣味知識的理解和領(lǐng)悟,了解大家的興趣點。
    11月1日:主題為“日常生活中的心理學(xué)”。
    11月15日:主題為“趣談,微表情”。
    11月22日:主題為“從心理學(xué)的角度理解氣質(zhì)”。
    12月13日:主題為“精神分析與情緒識別”。
    12月20日:主題為“沙盤游戲之―一沙一世界”。
    12月27日:主題為“第二批團(tuán)體沙盤游戲體驗”。
    1月3日:主題為“第三批團(tuán)體沙盤游戲體驗”。
    1月17日:主題為“暖心社學(xué)期末總結(jié)會之社員收獲與成長匯報”
    詳細(xì)的活動記錄,在學(xué)校網(wǎng)站的德育園地之心理健康專欄上呈現(xiàn)。
    三、心理學(xué)走近課堂部分。
    10月12日下午,心理咨詢室舉辦了高一年級心理健康教育廣播講座,此次講座的內(nèi)容為“人際關(guān)系中的秘密”。
    12月17日,為高三年級班級做“情緒識別”主題講座。
    四、心理學(xué)的校園傳播部分。
    4月16日下午,新安中學(xué)心理咨詢室老師參加了解放路小學(xué)召開的裕安區(qū)推進(jìn)中小學(xué)心理健康教育特色學(xué)校的爭創(chuàng)會議。通過此次會議,新安中學(xué)心語室積極上報校領(lǐng)導(dǎo),籌備本校心理健康特色校的爭創(chuàng),并準(zhǔn)備了爭創(chuàng)材料,于5月份上報教育局相關(guān)材料。
    9月,參加了裕安區(qū)教育局組織的心理健康教育專題培訓(xùn),為期一周,收獲很大,并且將課上所學(xué)的沙盤分析理論,結(jié)合咨詢老師先前掌握的沙盤游戲技巧,在校園中展開學(xué)生團(tuán)體沙盤分析,達(dá)到學(xué)以致用,每位參與沙盤游戲的學(xué)生,都得到了咨詢老師的紙質(zhì)分析結(jié)果,學(xué)生也反饋有所收獲,促進(jìn)了自我了解與分析。
    12月29日下午,裕安區(qū)教育局心理健康教育工作中心到我校開展高中生心理健康教育專題研討會,咨詢室針對此次會議,做了案例分析報告,也得到了專業(yè)老師的有效建議,收獲很多。
    以上是本學(xué)期的工作內(nèi)容,今后的心理健康教育與咨詢工作,將繼續(xù)圍繞這些方面展開,同時也爭取更多的渠道,為越來越多的學(xué)生提供心理援助,為新安中學(xué)的學(xué)生心理發(fā)展提供能量。
    小學(xué)心理咨詢室工作方案篇四
    (一)、繼續(xù)做好學(xué)生日常的心理咨詢服務(wù)。
    繼續(xù)做好學(xué)生日常的心理咨詢服務(wù)工作,每天開放心理咨詢室,做好學(xué)生的來訪接待和咨詢工作。對于問題較明顯的學(xué)生,堅持個案的跟蹤,及時與家庭聯(lián)系。
    (二)、開設(shè)心理輔導(dǎo)講座。
    本學(xué)年,邀請心理教育專家、行家到學(xué)校作專題講座;準(zhǔn)備開六年級學(xué)生心理教育會議,結(jié)合青春健康教育、人際交往、學(xué)習(xí)壓力等內(nèi)容,積極為學(xué)生提供知識指導(dǎo)和幫助。
    (三)、認(rèn)真做好心理咨詢室來訪者的記錄工作。但對咨詢案例的情況要進(jìn)行保密,不得任意傳播,以免給學(xué)生帶來更多的心理壓力。
    (四)心理輔導(dǎo)員要認(rèn)真學(xué)習(xí)心理健康教育的相關(guān)知識,在缺少專業(yè)書籍的情況下,主要通過網(wǎng)絡(luò)等媒體來充實相關(guān)知識,為做好心理咨詢工作打下堅實的知識基礎(chǔ)。同時,爭取本年度利用假期安排一部分心理咨詢員去深造相關(guān)專業(yè)知識,爭取讓每一位咨詢員都具備心理輔導(dǎo)的一般常識。
    (五)加強(qiáng)同兄弟學(xué)校心理健康教育者的聯(lián)系。
    準(zhǔn)備在第一學(xué)期,組織全體咨詢員到兄弟學(xué)校參觀學(xué)習(xí),從他們那里獲取一些資料和經(jīng)驗,為搞好心理健康教育服務(wù)。
    1、心理咨詢員每周星期一至星期五按照下面時間值班。
    (中午時間:12:30—14:00;下午時間:16:50—17:30)。
    3、當(dāng)次值班的教師要通知下一次值班的教師下周值班。
    開放時間:中午——12:30—14:00;下午——16:50—17:30。
    小學(xué)心理咨詢室工作方案篇五
    本學(xué)年,在吸取前兩年兼職工作經(jīng)驗基礎(chǔ)上,將繼續(xù)保持和完善已有工作,發(fā)揮專職心理咨詢教師的作用,開拓創(chuàng)新,逐步形成以教學(xué)、咨詢、心理問題預(yù)防為一體的工作格局。
    現(xiàn)將本學(xué)年心理咨詢室工作計劃如下:
    (一)加大咨詢室的開放度,深化咨詢工作。
    1.本學(xué)年,在原有工作的基礎(chǔ)上繼續(xù)開放心理咨詢室“心語小屋”。真誠、熱情、認(rèn)真地接待每一位來訪學(xué)生,給他們以心靈的幫助。
    2.認(rèn)真做好信箱的及時回復(fù)工作。讓心理咨詢室成為學(xué)生信任的心靈港灣。
    3.開設(shè)預(yù)約制度。借鑒別校的經(jīng)驗,建立班主任預(yù)約和孩子自主預(yù)約相結(jié)合的模式,可以利用興趣課和自習(xí)課時間來訪,改善放學(xué)后孩子扎堆來訪的狀況,切實解決孩子和班主任的“心病”。
    4.面對教師開放。加強(qiáng)宣傳,建立信任。老師們可以找咨詢師咨詢,因為考慮到隱私問題,也可以來借閱相關(guān)心理學(xué)知識的書籍,使咨詢室做到“助人自助”。
    (二)加強(qiáng)硬件建設(shè):
    1.盡早配備箱庭咨詢系列咨詢工具(這是一種來訪者在沙盤內(nèi)擺放各種沙具,看似游戲形式,但具有診斷和治療作用的現(xiàn)國際流行的咨詢工具,比較符合兒童的心智特點。)現(xiàn)只能花業(yè)余時間參加培訓(xùn),學(xué)習(xí)心理咨詢技能,服務(wù)于學(xué)生、家長和老師。
    20xx年思明區(qū)很多學(xué)校已配備箱庭,并由思明區(qū)教育局進(jìn)行了統(tǒng)一的咨詢教師培訓(xùn)。預(yù)計配備中檔沙盤需一萬三千元左右。
    2.改造咨詢室書柜并購買一定數(shù)量的心理咨詢、心理學(xué)方面的書籍,推薦給需要的老師、家長借閱。
    此事已和范老師討論過操作方案。作為校圖書館的一個分支書柜,年終管理歸校圖書館。本學(xué)年初步預(yù)計配置50本書籍,開支一千五百元左右。
    (三)規(guī)范文檔資料管理,全面配合學(xué)校評估
    1.建立心理健康教育工作文件檔案。
    包括:
    1)上級發(fā)放的有關(guān)文件,本校有關(guān)心理健康教育文件,本校心理健康教育組織機(jī)構(gòu),規(guī)章制度,工作計劃、總結(jié)、會議記錄等。
    2)心理健康教育各項活動開展情況檔案。
    3)對外新聞宣傳資料,各種活動策劃、開展資料、培訓(xùn)工作等。
    4)預(yù)約記錄,接聽電話記錄,接待記錄,咨詢記錄等。
    5)學(xué)生檔案:包括初步建立六年級學(xué)生檔案以及重點學(xué)生檔案。
    “獨木不能成林。”一個學(xué)校心理工作開展得到位與否不是取決于專職咨詢老師有多優(yōu)秀,而是看是否能夠建立一支團(tuán)結(jié)優(yōu)秀的團(tuán)隊,看這個團(tuán)隊能否把心育工作落實到每個孩子的心田,落實到每個老師的思想深處。由于學(xué)校平時工作繁重,很多老師都身兼數(shù)職,再加上大家的認(rèn)識還沒有到位,所以靠專職老師招兵買馬或?qū)W校的號召或壓制,恐怕很難奏效。所以為了盡快建立團(tuán)隊,我建議從以下幾步入手:
    (一)學(xué)校動員,請老師們根據(jù)自己的興趣自主報名參加“心理咨詢工作室”,形成一個學(xué)習(xí)型組織。
    (二)為了團(tuán)隊更加穩(wěn)定、更有戰(zhàn)斗力,鼓勵老師自覺參加學(xué)習(xí)。
    1.鼓勵考取國家級資格證。建議學(xué)校順應(yīng)時代需要,鼓勵老師們報考國家心理咨詢師三級和二級證,并予以相應(yīng)的報銷制度。隨著東興市心理健康教師職稱系列的出臺,給更多的老師指出一條個人發(fā)展的道路。
    2.鼓勵心理健康知識的學(xué)習(xí)和運用。組織老師們參加省級和市級的心理健康教育老師a、b、c證的學(xué)習(xí)。鼓勵班主任持證上崗,并予以相應(yīng)的班主任津貼上的區(qū)別。金額不需要差別很大,但實小的老師上進(jìn)心強(qiáng),一定會努力爭取。
    一開始學(xué)習(xí)會有點辛苦,但是隨著學(xué)習(xí)的深入,心理健康知識給大家家庭生活和工作帶來的輕松和好處,會帶動全校進(jìn)入良性的運轉(zhuǎn)狀態(tài),幫助學(xué)校真正實現(xiàn)建立學(xué)習(xí)型組織的目標(biāo)。
    (三)課題帶動。請校領(lǐng)導(dǎo)出面或牽線,使我校盡快和市級或省級專家建立聯(lián)系,得到高層系的指導(dǎo),尋找有效的心理健康科研課題,課題搭臺,組織老師們盡快進(jìn)入角色。
    根據(jù)不同的需要,為不同年段的家長開設(shè)以心理健康知識為基礎(chǔ)的家教講座。如:一年級的《如何讓孩子盡快適應(yīng)小學(xué)生活》,如六年級的《青春期心理輔導(dǎo)》。其他年段的《怎樣提高注意力》等等。
    師資來源可以是:
    1.有能力有研究的本校領(lǐng)導(dǎo)老師。
    2.校心理健康教育專職老師。
    3.從家長及社會關(guān)系中挖掘潛力,聘請免費講座。
    4.學(xué)校出資外聘心理學(xué)專家為我校講座。
    根據(jù)學(xué)生來訪,可以明顯的感覺到孩子的很多心理問題是“師源”性的。我校一些老師的心理健康狀態(tài)不容樂觀,一些老師快樂感降低,焦慮、抑郁,睡眠質(zhì)量差,感到來自于生活或工作的壓力很大。
    為了更有效地為老師服務(wù),為教學(xué)服務(wù),我準(zhǔn)備了《掌控情緒,成就孩子》的心理講座,十月即可開講。我還結(jié)合自己學(xué)習(xí)催眠的一些體會,可以從如何放松心靈,提升睡眠質(zhì)量和老師們進(jìn)行分享,幫助大家學(xué)會放松。
    另外,我愿意結(jié)合這些年學(xué)習(xí)團(tuán)體心理輔導(dǎo)的收獲,為老師們進(jìn)行團(tuán)體輔導(dǎo)。
    課題是《有效溝通》、《繪畫心理療法》、《意象對話心理療法》等等。(一次團(tuán)體輔導(dǎo)要用時2-4小時)
    因為教師工作精力的限制,我校心理健康網(wǎng)站一直處于擬建狀態(tài)。相信通過大家的努力,到本學(xué)年末,也就是20xx年6、7、8月,在其他工作目標(biāo)都已達(dá)標(biāo)的情況下,團(tuán)隊建設(shè)初具規(guī)模,在家長、社會上具有了一定的影響力的的大氛圍下,應(yīng)該騰出手來把網(wǎng)站建設(shè)作為一項工作重點來抓,以樹立我校心理健康教育工作對外窗口。
    現(xiàn)在東興市不少中小學(xué)(如:英才、雙十)已經(jīng)引進(jìn)了福州師范大學(xué)研發(fā)的“中小學(xué)心理健康教育測評與管理系統(tǒng)(網(wǎng)絡(luò)版)”,在網(wǎng)絡(luò)上構(gòu)建了測評、檔案、咨詢系統(tǒng),省時高效。在我?,F(xiàn)階段資金緊張的情況下,這項開支并沒有提前預(yù)算,所以我建議本學(xué)年做好人力準(zhǔn)備,到學(xué)年末,將此項工作提前準(zhǔn)備,為下學(xué)年真正開設(shè)網(wǎng)絡(luò)平臺做好準(zhǔn)備。
    【預(yù)期階段目標(biāo)】:
    1、通過心理健康課和個體咨詢讓學(xué)生對自己有個初步認(rèn)識,在自尊、自愛等人格發(fā)展方面有所成長;并掌握一些學(xué)習(xí)方法、自我管理、壓力管理、人際交往的簡單技巧。
    2、通過家長咨詢及培訓(xùn),讓家長意識到心理健康教育的重要性,改進(jìn)家長的教育態(tài)度,提升家長的教育能力。
    3、給教師提供一個更溫馨、更人性化的教學(xué)環(huán)境,讓教師感受到學(xué)校對教師精神上的關(guān)懷,幫助部分老師提高生活、工作質(zhì)量。
    以上是心理咨詢室制定的本學(xué)年開展心理健康教育工作的計劃,由于自身理論有待完善,經(jīng)驗也不夠充足,難免有疏漏和不當(dāng)之處,將根據(jù)領(lǐng)導(dǎo)和相關(guān)老師的指導(dǎo)以及具體情況不斷完善,使計劃得到有效的落實。
    小學(xué)心理咨詢室工作方案篇六
    以《學(xué)校心理健康教育指導(dǎo)綱要》和本校重點工作為指導(dǎo),堅持以育人為本,規(guī)范我校心理健康教育工作。根據(jù)我校不同地區(qū)、不同學(xué)段小學(xué)生生理、心理發(fā)展特點和規(guī)律,通過各種途徑繼續(xù)認(rèn)真開展小型多樣的心理健康教育活動和指導(dǎo),幫助學(xué)生獲取心理健康的初步知識,培養(yǎng)小學(xué)生良好的心理素質(zhì),促進(jìn)學(xué)生人格的健全和諧發(fā)展。
    通過心理健康教育,不斷轉(zhuǎn)變教師的教學(xué)理念,改進(jìn)教育、教學(xué)方法,改進(jìn)班主任方法,提高德育工作的針對性,學(xué)科性和實效性,為學(xué)校實施素質(zhì)教育營造良好的心理氣氛。
    (一)隊伍建設(shè)
    1、教師
    加強(qiáng)師資隊伍建設(shè)是搞好心理健康教育工作的關(guān)鍵。學(xué)校要逐步建立在校長領(lǐng)導(dǎo)下,以班主任和兼職心理輔導(dǎo)教師為骨干,全體教師共同參與的心理健康教育工作體制。
    (1)本學(xué)期更好地利用心理咨詢室的資源,,使我校的心理健康工作可以新穎、長期、面廣、有效地開展,形成長效機(jī)制。
    (2)學(xué)習(xí)有關(guān)心理健康教育資料,進(jìn)一步提高認(rèn)識,充實自我,掌握基本的心理輔導(dǎo)知識、方法、形式等,并提倡全體教師在自己的工作實踐中運用心理知識及教育方法,不斷豐富自己的教學(xué)策略,提高教育教學(xué)水平。希望通過各級各類的培訓(xùn),使我校的教師隊伍中增加取得資格證的教室數(shù)量。
    2、學(xué)生
    (1)在學(xué)生群體中有選擇地培養(yǎng)個別學(xué)生對心理知識的學(xué)習(xí)興趣,并知曉一定的心理知識,組成一支“快樂小精靈”隊伍,做好師生間信息溝通的橋梁。
    (2)采用多途徑、多形式對學(xué)困生、德困生在思想上進(jìn)行引導(dǎo),在學(xué)習(xí)上進(jìn)行輔導(dǎo),在心理上進(jìn)行疏導(dǎo)。(“圍繞“培養(yǎng)自信心,養(yǎng)成好習(xí)慣”這一主題對學(xué)困生開展心理指導(dǎo)服務(wù),如正確認(rèn)識自我、增強(qiáng)調(diào)控自我、承受挫折適應(yīng)環(huán)境等;圍繞“培養(yǎng)責(zé)任心,養(yǎng)成好品德”這一主題利用實例對德困生開展心理指導(dǎo)服務(wù))。
    (二)咨詢室建設(shè)
    根據(jù)學(xué)校的資金情況,在維護(hù)現(xiàn)有資源的基礎(chǔ)上,努力營造一個和諧、舒適、溫馨的氛圍。
    1、活動器具的完善與更新。
    2、有針對性進(jìn)行書本的添置。
    3、室內(nèi)用品布置:綠色植物和餐巾紙的增添等。
    (三)內(nèi)容安排
    1、二、三月做好心理健康教育的宣傳和氛圍建設(shè)工作。(開始籌備“樂樂姐姐”信箱的建設(shè),及時做好信箱資料的反饋、整理與歸檔)。
    2、四月
    (1)認(rèn)真做好學(xué)生心理輔導(dǎo)及心理咨詢工作。
    做好學(xué)生心理咨詢工作,并能有所側(cè)重地進(jìn)行跟蹤調(diào)查,建立心理檔案。咨詢途徑:
    學(xué)生自愿前往咨詢(團(tuán)體咨詢?yōu)橹鳎?BR>    班主任老師推薦
    輔導(dǎo)老師訪談
    3、五月召開特殊學(xué)生會議,并進(jìn)行個別心理咨詢。
    4、六月為了能掌握特殊學(xué)生的第一手資料,在上學(xué)期跟蹤的基礎(chǔ)上做好延續(xù)的工作,特別是與個案的個體的談心內(nèi)容的重新規(guī)劃(3月)、與家長的溝通(4月)、及需要配合的方面(5月)等,16周進(jìn)行面對面的小結(jié)。
    5、每月一次的“無憂學(xué)習(xí)”心理健康廣播,對全校學(xué)生進(jìn)行心理輔導(dǎo)知識講座,做到定時、定人、定內(nèi)容,形式要更活潑,增加學(xué)生間的互動。(人員定為高年級的部分學(xué)生)。
    6、從第2周開始,每周中午12:1012:45的咨詢室活動,內(nèi)容安排為寫寫心里話、心理游戲、心理小故事、相關(guān)書籍的閱覽、音像資料的利用和趣味問答等。
    7、每月一次的黨團(tuán)員為特殊學(xué)生的服務(wù)。
    小學(xué)心理咨詢室工作方案篇七
    在上級教育思想的指導(dǎo)下,以“尊重學(xué)生,服務(wù)學(xué)生,發(fā)展學(xué)生”為指導(dǎo),以提高學(xué)生心理素質(zhì),完美人格為目標(biāo),做好學(xué)校的心理健康教育工作,尊重“一個教師能有多健康,就能把他(她)的學(xué)生帶得多健康?!钡睦砟?,對不斷提高教師自身心理健康給予支持與保障,從而更好服務(wù)學(xué)生,促進(jìn)全體學(xué)生心理健康發(fā)展。
    (一)、繼續(xù)做好學(xué)生日常的心理咨詢服務(wù)。
    繼續(xù)做好學(xué)生日常的心理咨詢服務(wù)工作,每天開放心理咨詢室,做好學(xué)生的來訪接待和咨詢工作。對于問題較明顯的學(xué)生,堅持個案的跟蹤,及時與家庭聯(lián)系。
    (二)、開設(shè)心理輔導(dǎo)講座。
    本學(xué)年,邀請心理教育專家、行家到學(xué)校作專題講座;準(zhǔn)備開六年級學(xué)生心理教育會議,結(jié)合青春健康教育、人際交往、學(xué)習(xí)壓力等內(nèi)容,積極為學(xué)生提供知識指導(dǎo)和幫助。
    (三)、認(rèn)真做好心理咨詢室來訪者的記錄工作。但對咨詢案例的情況要進(jìn)行保密,不得任意傳播,以免給學(xué)生帶來的心理壓力。
    (四)心理輔導(dǎo)員要認(rèn)真學(xué)習(xí)心理健康教育的相關(guān)知識,在缺少專業(yè)書籍的情況下,主要通過網(wǎng)絡(luò)等媒體來充實相關(guān)知識,為做好心理咨詢工作打下堅實的知識基礎(chǔ)。同時,爭取本年度利用假期安排一部分心理咨詢員去深造相關(guān)專業(yè)知識,爭取讓每一位咨詢員都具備心理輔導(dǎo)的一般常識。
    (五)加強(qiáng)同兄弟學(xué)校心理健康教育者的聯(lián)系。
    準(zhǔn)備在第一學(xué)期,組織全體咨詢員到兄弟學(xué)校參觀學(xué)習(xí),從他們那里獲取一些資料和經(jīng)驗,為搞好心理健康教育服務(wù)。
    1、心理咨詢員每周星期一至星期五按照下面時間值班。
    2、心理咨詢員輪流交替值班。
    3、當(dāng)次值班的教師要通知下一次值班的教師下周值班。
    小學(xué)心理咨詢室工作方案篇八
    學(xué)校心理健康教育工作能根據(jù)學(xué)校的心理咨詢室工作計劃,堅持以學(xué)生發(fā)展為本的教育理念,面向全體學(xué)生,實施心理健康教育;充分開發(fā)了學(xué)生的潛能,全面提高了學(xué)生的心理素質(zhì);既注重對學(xué)生進(jìn)行集體心理輔導(dǎo),又做好學(xué)生的個別心理咨詢輔導(dǎo)工作。正確認(rèn)識并處理好心育與德育的關(guān)系,努力提高心理健康教育工作的質(zhì)量,為增強(qiáng)學(xué)校的德育工作的針對性和實效性營造良好的心理氛圍。
    具體完成了如下工作:
    1、協(xié)同德育處組織開展好谷里中學(xué)的心理健康教育活動,在校園內(nèi)對處于青春期的初中學(xué)生進(jìn)行相關(guān)的青春期輔導(dǎo);完成了初一學(xué)生的心理健康檔案的填寫,并對他們的檔案進(jìn)行分析,了解學(xué)生的家庭情況,尤其一些特殊家庭的學(xué)生,以便和班主任、課任教師配合,在平時的教育教學(xué)中給予他們更多地關(guān)注,還對檔案中的“困惑與煩惱”一項進(jìn)行分析歸類,以作為日后開展心理健康教育和心理輔導(dǎo)的依據(jù)、出發(fā)點,做到有的放矢。
    2、針對各階段、各年級學(xué)生的心理特點,設(shè)計并開展了適合各年級的團(tuán)體心理輔導(dǎo)課程。
    (1)七年級新生從小學(xué)到中學(xué),環(huán)境改變了,課程內(nèi)容變多、課程難度加大,學(xué)生多多少少存在不適應(yīng)的問題,難免產(chǎn)生壓力,有的還會出現(xiàn)學(xué)習(xí)焦慮的癥狀。為了幫助老師、家長和學(xué)生本人了解初一新生的心理健康問題,然后有的放矢的從認(rèn)知和行為等層面上進(jìn)行輔導(dǎo),以改善、維護(hù)和提高心理健康水平,九月份除安排初一新生填寫《心理健康檔案》外,還針對性地開展了團(tuán)體講座《和初一新生談心理健康》、《如何適應(yīng)新環(huán)境》。針對此種情況學(xué)校心理咨詢室在期中考試前、期末考試前都進(jìn)行了減壓心理輔導(dǎo),以減輕學(xué)生考前的心理壓力,減輕焦慮程度。
    (2)八年級是整個初中階段的關(guān)鍵,轉(zhuǎn)折點。這個階段心理健康輔導(dǎo)的到位與否,會直接影響學(xué)生成績的好壞、世界觀的形成。因此對這個年級的心理輔導(dǎo)尤為重要。先后開展了《提高自己的自制力》、《如何面對學(xué)習(xí)心理壓力》的團(tuán)體講座。
    (3)針對九年級學(xué)生面臨畢業(yè)的情況,進(jìn)行了《如何緩解初三學(xué)生的學(xué)習(xí)壓力》、《初三學(xué)生考前心理輔導(dǎo)》,《明天會更好――全校老師致即將畢業(yè)的初三學(xué)生》等。
    3、充分利用國旗下講話的時間,在每次大考試前后對全校學(xué)生進(jìn)行考試前后如何調(diào)整心態(tài)的講話,如《期中考試后的心理輔導(dǎo)》、《期中檢測前減壓心理輔導(dǎo)》《期末考試前的心理輔導(dǎo)》。
    4、平時注意和各班的班主任多溝通,了解各班學(xué)生在學(xué)習(xí)和生活中遇到的問題,組織一些班級進(jìn)行了心理測試,《測測你的學(xué)習(xí)方法是否適合自己》、《心理健康小測試》等。
    5、利用學(xué)校櫥窗,及時更新學(xué)校層面的心理月報“心靈家園”,宣傳普及心理健康知識,如《測測你的學(xué)習(xí)方法》《學(xué)會聽課》《緩解壓力》《戰(zhàn)勝自卑》《記憶力的訓(xùn)練》《如何交友》《如何策劃學(xué)習(xí)》《做個心理健康的中學(xué)生》等。
    6、配合德育處做好與家長的交流溝通工作,讓心理教育滲透進(jìn)德育工作。與九(4)班虞志恒的家長等6位家長進(jìn)行了溝通,以便共同做好學(xué)生的教育工作。
    7、做好校園網(wǎng)“心靈驛站”欄目的及時更新。
    8、開放心理咨詢室和心語信箱,做好個別學(xué)生的心理輔導(dǎo)。(周一至周五中午午12:20―13:20;下午16:10―16:40)。認(rèn)真做好個別輔導(dǎo)的個案記錄,對特殊的學(xué)生要進(jìn)行隨訪,并完善心理咨詢室工作制度。本學(xué)期共對70幾名學(xué)生進(jìn)行了個別心理輔導(dǎo),對心語信箱的`來信能及時回復(fù),幫助這些同學(xué)解決了學(xué)習(xí)、生活上遇到的問題。
    總之,本校的心理健康教育能做到課內(nèi)和課外相結(jié)合,課程化和學(xué)科滲透相結(jié)合,普遍性和個別性相結(jié)合;同時,突出我校校本課程特色,以賞識教育為切入點,寓心理教育于各項活動之中,努力提高心理健康教育工作的實效性,使我學(xué)校的心理健康教育工作開展順利,真正能讓學(xué)生受益。當(dāng)然,由于各種原因,有些計劃未能落實到位,在后面的工作中還需努力。
    小學(xué)心理咨詢室工作方案篇九
    在上級教育思想的指導(dǎo)下,以“尊重學(xué)生,服務(wù)學(xué)生,發(fā)展學(xué)生”為指導(dǎo),以提高學(xué)生心理素質(zhì),完美人格為目標(biāo),做好學(xué)校的'心理健康教育工作,尊重“一個教師能有多健康,就能把他的學(xué)生帶得多健康。”的理念,對不斷提高教師自身心理健康給予支持與保障,從而更好服務(wù)學(xué)生,促進(jìn)全體學(xué)生心理健康發(fā)展。
    繼續(xù)做好學(xué)生日常的心理咨詢服務(wù)工作,每天開放心理咨詢室,做好學(xué)生的來訪接待和咨詢工作。對于問題較明顯的學(xué)生,堅持個案的跟蹤,及時與家庭聯(lián)系。
    2、開設(shè)心理輔導(dǎo)講座。
    本學(xué)年,邀請心理教育專家、行家到學(xué)校作專題講座;準(zhǔn)備開六年級學(xué)生心理教育會議,結(jié)合青春健康教育、人際交往、學(xué)習(xí)壓力等內(nèi)容,積極為學(xué)生提供知識指導(dǎo)和幫助。
    3、認(rèn)真做好心理咨詢室來訪者的記錄工作。但對咨詢案例的情況要進(jìn)行保密,不得任意傳播,以免給學(xué)生帶來更多的心理壓力。
    心理輔導(dǎo)員要認(rèn)真學(xué)習(xí)心理健康教育的相關(guān)知識,在缺少專業(yè)書籍的情況下,主要通過網(wǎng)絡(luò)等媒體來充實相關(guān)知識,為做好心理咨詢工作打下堅實的知識基礎(chǔ)。同時,爭取本年度利用假期安排一部分心理咨詢員去深造相關(guān)專業(yè)知識,爭取讓每一位咨詢員都具備心理輔導(dǎo)的一般常識。
    加強(qiáng)同兄弟學(xué)校心理健康教育者的聯(lián)系。
    準(zhǔn)備在第一學(xué)期,組織全體咨詢員到兄弟學(xué)校參觀學(xué)習(xí),從他們那里獲取一些資料和經(jīng)驗,為搞好心理健康教育服務(wù)。
    1、心理咨詢員每周星期一至星期五按照下面時間值班。
    3、當(dāng)次值班的教師要通知下一次值班的教師下周值班。
    小學(xué)心理咨詢室工作方案篇十
    一、指導(dǎo)思想:
    以《學(xué)校心理健康教育指導(dǎo)綱要》和本校重點工作為指導(dǎo),堅持以育人為本,規(guī)范我校心理健康教育工作。根據(jù)我校不同地區(qū)、不同學(xué)段小學(xué)生生理、心理發(fā)展特點和規(guī)律,通過各種途徑繼續(xù)認(rèn)真開展小型多樣的心理健康教育活動和指導(dǎo),幫助學(xué)生獲取心理健康的初步知識,培養(yǎng)小學(xué)生良好的心理素質(zhì),促進(jìn)學(xué)生人格的健全和諧發(fā)展。
    通過心理健康教育,不斷轉(zhuǎn)變教師的教學(xué)理念,改進(jìn)教育、教學(xué)方法,改進(jìn)班主任方法,提高德育工作的針對性,學(xué)科性和實效性,為學(xué)校實施素質(zhì)教育營造良好的心理氣氛。
    二、具體工作:
    (一)隊伍建設(shè)。
    1.教師。
    加強(qiáng)師資隊伍建設(shè)是搞好心理健康教育工作的關(guān)鍵。學(xué)校要逐步建立在校長領(lǐng)導(dǎo)下,以班主任和兼職心理輔導(dǎo)教師為骨干,全體教師共同參與的心理健康教育工作體制。
    (1)本學(xué)期更好地利用心理咨詢室的資源,,使我校的心理健康工作可以新穎、長期、面廣、有效地開展,形成長效機(jī)制。
    (2)學(xué)習(xí)有關(guān)心理健康教育資料,進(jìn)一步提高認(rèn)識,充實自我,掌握基本的心理輔導(dǎo)知識、方法、形式等,并提倡全體教師在自己的工作實踐中運用心理知識及教育方法,不斷豐富自己的教學(xué)策略,提高教育教學(xué)水平。希望通過各級各類的培訓(xùn),使我校的教師隊伍中增加取得資格證的教室數(shù)量。
    2.學(xué)生。
    (1)在學(xué)生群體中有選擇地培養(yǎng)個別學(xué)生對心理知識的學(xué)習(xí)興趣,并知曉一定的心理知識,組成一支“快樂小精靈”隊伍,做好師生間信息溝通的橋梁。
    (2)采用多途徑、多形式對學(xué)困生、德困生在思想上進(jìn)行引導(dǎo),在學(xué)習(xí)上進(jìn)行輔導(dǎo),在心理上進(jìn)行疏導(dǎo)。(“圍繞“培養(yǎng)自信心,養(yǎng)成好習(xí)慣”這一主題對學(xué)困生開展心理指導(dǎo)服務(wù),如正確認(rèn)識自我、增強(qiáng)調(diào)控自我、承受挫折適應(yīng)環(huán)境等;圍繞“培養(yǎng)責(zé)任心,養(yǎng)成好品德”這一主題利用實例對德困生開展心理指導(dǎo)服務(wù))。
    根據(jù)學(xué)校的資金情況,在維護(hù)現(xiàn)有資源的基礎(chǔ)上,努力營造一個和諧、舒適、溫馨的氛圍。
    1、活動器具的完善與更新。
    2、有針對性進(jìn)行書本的添置。
    3、室內(nèi)用品布置:綠色植物和餐巾紙的增添等。
    (三)內(nèi)容安排。
    1、二、三月做好心理健康教育的宣傳和氛圍建設(shè)工作。(開始籌備“樂樂姐姐”信箱的建設(shè),及時做好信箱資料的反饋、整理與歸檔)。
    做好學(xué)生心理咨詢工作,并能有所側(cè)重地進(jìn)行跟蹤調(diào)查,建立心理檔案。咨詢途徑:
    學(xué)生自愿前往咨詢(團(tuán)體咨詢?yōu)橹鳎?BR>    輔導(dǎo)老師訪談。
    3、五月召開特殊學(xué)生會議,并進(jìn)行個別心理咨詢。
    4、六月為了能掌握特殊學(xué)生的第一手資料,在上學(xué)期跟蹤的基礎(chǔ)上做好延續(xù)的工作,特別是與個案的個體的談心內(nèi)容的重新規(guī)劃(3月)、與家長的溝通(4月)、及需要配合的方面(5月)等,16周進(jìn)行面對面的小結(jié)。
    5、每月一次的“無憂學(xué)習(xí)”心理健康廣播,對全校學(xué)生進(jìn)行心理輔導(dǎo)知識講座,做到定時、定人、定內(nèi)容,形式要更活潑,增加學(xué)生間的互動。(人員定為高年級的部分學(xué)生)。
    6、從第2周開始,每周中午12:1012:45的咨詢室活動,內(nèi)容安排為寫寫心里話、心理游戲、心理小故事、相關(guān)書籍的閱覽、音像資料的利用和趣味問答等。
    7.每月一次的黨團(tuán)員為特殊學(xué)生的服務(wù)。
    小學(xué)心理咨詢室工作方案篇十一
    一、指導(dǎo)思想。
    我校的心理健康教育工作,將以《中共中央國務(wù)院關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)和改進(jìn)未成年人思想道德建設(shè)的若干意見》和教育部《中小學(xué)心理健康教育指導(dǎo)綱要》為指導(dǎo),以完善學(xué)校心理健康教育的組織機(jī)構(gòu)和工作機(jī)制為保障,以面向全體老師和學(xué)生,提高教師的心理健康水平、促進(jìn)學(xué)生健全人格發(fā)展為目標(biāo),緊密結(jié)合新課程改革精神,不斷加強(qiáng)學(xué)校心理健康教育工作,努力提高學(xué)校心理健康教育的質(zhì)量和水平。
    二、工作思路。
    1.根據(jù)新形勢下,學(xué)生身心發(fā)展特點,樹立“大心理教育觀”,堅持全員心理育人,全程心理育人和全方位心理育人的理念,面向?qū)W生、面向教師、面向家長,扎實、有效地開展學(xué)校特色心理健康教育,培養(yǎng)學(xué)生的積極心理品質(zhì),讓學(xué)生健康、快樂、成功地學(xué)習(xí)生活。每月第一周心理健康班會課工作要做細(xì)與做實。
    2、密切與班主任的聯(lián)系,更好地與學(xué)校德育工作有機(jī)結(jié)合。
    3、發(fā)揮班級心理委員的作用,并對他們進(jìn)行培訓(xùn),形成學(xué)校心理教育的特色。
    4、認(rèn)真細(xì)致地做好個別咨詢輔導(dǎo)工作,力求在個案上有所突破。
    三、具體工作。
    心理咨詢是心理咨詢室的主要工作之一,我們積極開展針對學(xué)生和老師的個體咨詢和針對學(xué)生的團(tuán)體咨詢。做好學(xué)生的個別輔導(dǎo)工作,為來訪的學(xué)生提供咨詢,對學(xué)生在成長,學(xué)習(xí)和生活中出現(xiàn)的心理行為問題給予指導(dǎo),幫助他們排解心理困擾,對于個別有嚴(yán)重心理障礙和心理疾病的學(xué)生,應(yīng)及時識別并轉(zhuǎn)介到專業(yè)診治部門。同時克服等學(xué)生上門的固定思維,心理老師應(yīng)主動深入所在年級組,與所在年級的班主任積極交流,了解各班需要幫助學(xué)生的情況,能主動邀請學(xué)生交流輔導(dǎo),協(xié)助班主任對學(xué)生進(jìn)行的心理健康教育。
    心理咨詢的主要方式有:1、個別咨詢;2、電話咨詢;3、書信咨詢。
    2.加強(qiáng)每月心理班會活動課。
    每月心理班會活動課是,是針對全體學(xué)生進(jìn)行的心理健康教育活動。本學(xué)期要讓心理班會成為培養(yǎng)學(xué)生積極心理品質(zhì),促進(jìn)學(xué)生健全人格發(fā)展的主陣地。根據(jù)不同年級學(xué)生的特點開展系列性、主題性的心理健康教育輔導(dǎo)活動。認(rèn)真制定心理班會授課內(nèi)容計劃,做到有目標(biāo)、有內(nèi)容、易操作、有實效。
    3.針對師生心理發(fā)展的需要積極開展心理講座。
    心理講座是有效的心理教育途徑,特殊的空間和環(huán)境能起到積極的放大式的教育效果,互動與溝通多種思想的融合是講座的優(yōu)勢,所以應(yīng)該加強(qiáng)校園心理講座。(1)針對各年級學(xué)生特點開展心理教育。(2)開展針對班主任的心理講座。從學(xué)生的心理特點、心理發(fā)展規(guī)律、心理訴求等進(jìn)行介紹和講解,促進(jìn)師生關(guān)系的改善,促進(jìn)和諧班級建設(shè)。
    針對各年級學(xué)生,積極作好更新與補充血生心理健康檔案工作,通過建立學(xué)生心理檔案,有利于教師或班主任迅速找出一些特殊適應(yīng)困難的學(xué)生問題,依據(jù)學(xué)生的心理進(jìn)行輔導(dǎo),從而提高教育與輔導(dǎo)的效率,提高教育的針對性,同時有利于預(yù)防學(xué)生的心理疾病,貫徹防重于治的方針,體現(xiàn)發(fā)展性指導(dǎo)的原則,且可以形成學(xué)校,家庭的教育合力,幫助學(xué)生家長了解其孩子的心理特點,及時發(fā)現(xiàn)其存在的心理困擾。
    5.營造積極、健康的心理健康教育環(huán)境。
    加大心理健康教育的宣傳力度,積極利用校園廣播,網(wǎng)絡(luò),板報,宣傳欄等形式,廣泛宣傳普及心理健康知識,培養(yǎng)學(xué)生的心理健康意識,從而營造積極,健康,向上的校園文化氛圍和心理健康教育環(huán)境。
    四、每月重點工作。
    2、針對初一新生因升學(xué)出現(xiàn)的適應(yīng)性問題,開展心理講座,進(jìn)行心理輔導(dǎo)。
    1.初二年級學(xué)生青春期心理健康教育專題講座。
    2.各年級學(xué)生心理健康檔案的更新與補充。
    3.心理健康教育班會活動。
    1.與學(xué)校的德育主題有機(jī)結(jié)合,出好心理健康教育專題黑板報。
    1.出好心理健康教育專題黑板報。
    2.心理健康教育班會活動。
    1.做好各年級考前心理輔導(dǎo)工作.2.做好學(xué)期總結(jié)及資料積累和個案分析、心理檔案建立工作。
    3.各類資料整理、歸檔。
    4.進(jìn)行學(xué)期總結(jié)。
    一、指導(dǎo)思想:
    以《學(xué)校心理健康教育指導(dǎo)綱要》和本校重點工作為指導(dǎo),堅持以育人為本,規(guī)范我校心理健康教育工作。根據(jù)我校不同地區(qū)、不同學(xué)段小學(xué)生生理、心理發(fā)展特點和規(guī)律,通過各種途徑繼續(xù)認(rèn)真開展小型多樣的心理健康教育活動和指導(dǎo),幫助學(xué)生獲取心理健康的初步知識,培養(yǎng)小學(xué)生良好的心理素質(zhì),促進(jìn)學(xué)生人格的健全和諧發(fā)展。
    通過心理健康教育,不斷轉(zhuǎn)變教師的教學(xué)理念,改進(jìn)教育、教學(xué)方法,改進(jìn)班主任方法,提高德育工作的針對性,學(xué)科性和實效性,為學(xué)校實施素質(zhì)教育營造良好的心理氣氛。
    二、具體工作:
    (一)隊伍建設(shè)。
    1.教師。
    加強(qiáng)師資隊伍建設(shè)是搞好心理健康教育工作的關(guān)鍵。學(xué)校要逐步建立在校長領(lǐng)導(dǎo)下,以班主任和兼職心理輔導(dǎo)教師為骨干,全體教師共同參與的心理健康教育工作體制。
    (1)本學(xué)期更好地利用心理咨詢室的資源,使我校的心理健康工作可以新穎、長期、面廣、有效地開展,形成長效機(jī)制。
    (2)學(xué)習(xí)有關(guān)心理健康教育資料,進(jìn)一步提高認(rèn)識,充實自我,掌握基本的心理輔導(dǎo)知識、方法、形式等,并提倡全體教師在自己的工作實踐中運用心理知識及教育方法,不斷豐富自己的教學(xué)策略,提高教育教學(xué)水平。希望通過各級各類的培訓(xùn),使我校的教師隊伍中增加取得資格證的教室數(shù)量。
    2.學(xué)生。
    (1)在學(xué)生群體中有選擇地培養(yǎng)個別學(xué)生對心理知識的學(xué)習(xí)興趣,并知曉一定的心理知識,組成一支“快樂小精靈”隊伍,做好師生間信息溝通的橋梁。
    (2)。
    采用多途徑、多形式對學(xué)困生、德困生在思想上進(jìn)行引導(dǎo),在學(xué)習(xí)上進(jìn)行輔導(dǎo),在心理上進(jìn)行疏導(dǎo)。(“圍繞“培養(yǎng)自信心,養(yǎng)成好習(xí)慣”這一主題對學(xué)困生開展心理指導(dǎo)服務(wù),如正確認(rèn)識自我、增強(qiáng)調(diào)控自我、承受挫折適應(yīng)環(huán)境等;圍繞“培養(yǎng)責(zé)任心,養(yǎng)成好品德”這一主題利用實例對德困生開展心理指導(dǎo)服務(wù))。
    根據(jù)學(xué)校的資金情況,在維護(hù)現(xiàn)有資源的基礎(chǔ)上,努力營造一個和諧、舒適、溫馨的氛圍。
    1、活動器具的完善與更新。
    2、有針對性進(jìn)行書本的添置。
    3、室內(nèi)用品布置:綠色植物和餐巾紙的增添等。
    (三)內(nèi)容安排。
    1、二、三月做好心理健康教育的宣傳和氛圍建設(shè)工作。(開始籌備“樂樂姐姐”信箱的建設(shè),及時做好信箱資料的反饋、整理與歸檔)。
    做好學(xué)生心理咨詢工作,并能有所側(cè)重地進(jìn)行跟蹤調(diào)查,建立心理檔案。咨詢途徑:
    學(xué)生自愿前往咨詢(團(tuán)體咨詢?yōu)橹?。
    輔導(dǎo)老師訪談。
    3、五月召開特殊學(xué)生會議,并進(jìn)行個別心理咨詢。
    4、六月為了能掌握特殊學(xué)生的第一手資料,在上學(xué)期跟蹤的基礎(chǔ)上做好延續(xù)的工作,特別是與個案的個體的談心內(nèi)容的重新規(guī)劃(3月)、與家長的溝通(4月)、及需要配合的方面(5月)等,16周進(jìn)行面對面的小結(jié)。
    5、每月一次的“無憂學(xué)習(xí)”心理健康廣播,對全校學(xué)生進(jìn)行心理輔導(dǎo)知識講座,做到定時、定人、定內(nèi)容,形式要更活潑,增加學(xué)生間的互動。(人員定為高年級的部分學(xué)生)。
    6、從第2周開始,每周中午12:10——12:45的咨詢室活動,內(nèi)容安排為寫寫心里話、心理游戲、心理小故事、相關(guān)書籍的閱覽、音像資料的利用和趣味問答等。
    7.每月一次的黨團(tuán)員為特殊學(xué)生的服務(wù)。
    一、指導(dǎo)思想。
    在上級教育思想的指導(dǎo)下,以“尊重學(xué)生,服務(wù)學(xué)生,發(fā)展學(xué)生”為指導(dǎo),以提高學(xué)生心理素質(zhì),完美人格為目標(biāo),做好學(xué)校的心理健康教育工作,尊重“一個教師能有多健康,就能把他(她)的學(xué)生帶得多健康?!钡睦砟?,對不斷提高教師自身心理健康給予支持與保障,從而更好服務(wù)學(xué)生,促進(jìn)全體學(xué)生心理健康發(fā)展。
    二、主要工作和措施。
    繼續(xù)做好學(xué)生日常的心理咨詢服務(wù)工作,每天開放心理咨詢室,做好學(xué)生的來訪接待和咨詢工作。對于問題較明顯的學(xué)生,堅持個案的跟蹤,及時與家庭聯(lián)系。
    (二)、開設(shè)心理輔導(dǎo)講座。
    本學(xué)年,邀請心理教育專家、行家到學(xué)校作專題講座;準(zhǔn)備開六年級學(xué)生心理教育會議,結(jié)合青春健康教育、人際交往、學(xué)習(xí)壓力等內(nèi)容,積極為學(xué)生提供知識指導(dǎo)和幫助。
    (三)、認(rèn)真做好心理咨詢室來訪者的記錄工作。但對咨詢案例的情況要進(jìn)行保密,不得任意傳播,以免給學(xué)生帶來的心理壓力。
    (四)心理輔導(dǎo)員要認(rèn)真學(xué)習(xí)心理健康教育的相關(guān)知識,在缺少專業(yè)書籍的情況下,主要通過網(wǎng)絡(luò)等媒體來充實相關(guān)知識,為做好心理咨詢工作打下堅實的知識基礎(chǔ)。同時,爭取本利用假期安排一部分心理咨詢員去深造相關(guān)專業(yè)知識,爭取讓每一位咨詢員都具備心理輔導(dǎo)的一般常識。
    (五)加強(qiáng)同兄弟學(xué)校心理健康教育者的聯(lián)系。
    準(zhǔn)備在第一學(xué)期,組織全體咨詢員到兄弟學(xué)校參觀學(xué)習(xí),從他們那里獲取一些資料和經(jīng)驗,為搞好心理健康教育服務(wù)。
    三、值班要求:
    1、心理咨詢員每周星期一至星期五按照下面時間值班。
    3、當(dāng)次值班的教師要通知下一次值班的教師下周值班。
    小學(xué)心理咨詢室工作方案篇十二
    領(lǐng)導(dǎo)親自參與心理健康教育的研究。學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的重視和親自參與是心理健康教育順利開展的重要保證。學(xué)通過對《關(guān)于加強(qiáng)中小學(xué)心理健康教育的若干意見》和《中小學(xué)心理健康教育指導(dǎo)綱要》的認(rèn)真學(xué)習(xí)和討論,明確了心理健康教育的原則、目標(biāo)、主要任務(wù)和內(nèi)容、實施途徑和方法,逐步認(rèn)識到心理健康教育,不是對學(xué)生心理疾病或心理障礙治療和疏導(dǎo),而是針對更廣泛的普通學(xué)生,發(fā)展他們良好的心理品質(zhì),形成良好個性。從而確立了“面向全體,預(yù)防為主,個別心理咨詢輔導(dǎo)為輔”的心理健康教育工作原則。并承擔(dān)了市級課題:德育教育與心理健康教育。
    學(xué)校定期召開專門的心理健康工作會議,認(rèn)真制定工作計劃,在學(xué)科教學(xué)、教育活動、班主任工作中,都注重對學(xué)生心理健康的教育,全面滲透在學(xué)校教育的全過程中。充分利用國旗下講話,紅領(lǐng)巾廣播站、宣傳板、黑板報、手抄報櫥窗等宣傳途徑,使更多的人爭取認(rèn)識心理健康教育。使學(xué)生的心理、身心健康快樂的成長,使教師愉快地進(jìn)行工作。
    學(xué)校教育的關(guān)鍵在于教師,教師的心理健康水平直接影響著學(xué)生的身心健康和成長,而近幾年來,教師的心理健康狀況卻不容樂觀。教師的職業(yè)是一種特殊的職業(yè),是一種用生命感動生命,用心靈澆灌心靈的職業(yè),所以教師的心理健康就更為重要了。在本學(xué)期,針對我校開展了兩次講座。4月份由心理健康老師對全校老師進(jìn)行了一次心理健康的培訓(xùn),讓老師們了解了什么是教師的心理健康,其健康的標(biāo)準(zhǔn)及重要性,教師如何擁有一個健康的心理。
    為了使學(xué)生的心理環(huán)境健康素質(zhì)得以正常進(jìn)行,在學(xué)校日常工作中,我們重視營造良好的校園氛圍和寬松心理環(huán)境。我校從校容校貌的建設(shè)入手,使學(xué)校環(huán)境實現(xiàn)綠化、美化、凈化,營造一個和諧、寬松的氛圍,使學(xué)生一進(jìn)校園,就有一種輕松的感覺。并在全校開展創(chuàng)建溫馨教室活動,使學(xué)生能時時刻刻接受著健康的熏陶,孕育一種健康向上的心理氛圍。為了更好的開展個別學(xué)生的心理輔導(dǎo)咨詢工作,我校已開始籌建立心理咨詢室,在這里,學(xué)生可以傾訴自己的苦惱、困難、也可以和別人一起分享他的快樂,他們將會在這些地方可以得到心情的調(diào)節(jié)、可以獲得心靈的安慰。從而架起了師生心靈溝通的橋梁。
    1、學(xué)科中滲透心理健康教育。新課程改革,不僅要求教師傳授冊知識、技能,還要在課堂上滲透心理教育,針對個性差異,實施因材施教,根據(jù)學(xué)生的心理特點,讓學(xué)生都有成功體驗,發(fā)揮積極作用。從教材內(nèi)容看,各科內(nèi)容都是很好的心理健康教育素材,例如,語文、思品課可以陶冶學(xué)生的心靈,塑造高貴優(yōu)雅的品質(zhì);數(shù)學(xué)、科學(xué)可以進(jìn)行科學(xué)思維的訓(xùn)練;美術(shù)、音樂可利用特有的旋律、線條、色彩培養(yǎng)學(xué)生的審美能力;體育課可鍛煉學(xué)生的堅強(qiáng)意志,培養(yǎng)學(xué)生競爭、拼搏、進(jìn)取的精神。在各科教學(xué)過程中滲透有關(guān)的知識,可以使學(xué)生處處都感受到真、善、美的教育,提高自身的`心理素質(zhì),且作為教育的主體,教師不僅在知識上影響著學(xué)生,而且教師的人格也會在教學(xué)的師生互動過程中起潛移默化的作用,這就構(gòu)成了心理健康教育的一個重要內(nèi)容。
    2、發(fā)揮班主任作用,以班級為單位開展有關(guān)活動。本學(xué)期我校開展以學(xué)生心理健康為主題的主題班隊會。全班學(xué)生在班主任的帶領(lǐng)下積極參與,德育領(lǐng)導(dǎo)小組的成員到每班觀摩,并進(jìn)行評比。在活動中培養(yǎng)了孩子們健全的人格。同時開展了個案征集活動,班主任們積極參與,根據(jù)自班孩子的特點,撰寫了一份份生動的個案。
    我校積極開展與家庭相結(jié)合,對學(xué)生進(jìn)行心理健康教育。致家長的一封信,反饋,舉辦專題講座,定期召開家長會,學(xué)校與家庭互相溝通。由于學(xué)生家長與學(xué)生固有的血緣關(guān)系,感情和倫理道德上的內(nèi)在聯(lián)系,家庭教育直接影響著學(xué)校教育的效果,也是學(xué)校教育所不能代替的一種力量。父母在關(guān)心子女的生理健康的同時,還應(yīng)關(guān)心他們的心理健康。有些父母認(rèn)為孩子長得壯、不生病就是健康,這是不全面的認(rèn)識,事實上,在一些青少年身上存在心理障礙,如說謊、無理取鬧等行為。然而,由于認(rèn)識的片面性,不少家長對于孩子的心理健康不夠重視,甚至采取違背心理保健的教育方法,這是不利于他們的心理健康發(fā)展的。在發(fā)現(xiàn)他們心理有缺陷時我們就及時與家長聯(lián)系,并通過致家長的一封信,反饋,并在我校的教學(xué)活動月中,對一年級和四年級的家長們舉辦專題講座,定期召開家長會等方式使學(xué)校與家庭互相溝通,做到及時矯正,引導(dǎo)他們熱愛生活、熱愛科學(xué)、關(guān)心社會、關(guān)心他人,培養(yǎng)他們的責(zé)任感、獨立性、自尊心和自制力,養(yǎng)成樂觀進(jìn)取的精神。
    運用信息技術(shù)開展德育工作是一個新的研究課題,我校專門為心理教育創(chuàng)建了一個網(wǎng)站。開設(shè)了心理教育專欄,里面有:心育資訊、心育課堂、心理瑜伽、心系校園、心理測評、心靈互動。
    通過這些專欄,使全校師生可以在網(wǎng)上了解心理知識、進(jìn)行心理測評、閱讀優(yōu)秀論文借鑒他人經(jīng)驗,在聊天室傾訴心聲,對教師的工作和學(xué)生心理的成長起到較好作用。
    小學(xué)心理咨詢室工作方案篇十三
    當(dāng)今小學(xué)生的心理健康正越來越受到人們的關(guān)注,小學(xué)生年齡小,學(xué)習(xí)、生活上碰到的困惑,有時無法自行解決,長期如此會產(chǎn)生心理上的障礙。此時確實需要教師的及時引導(dǎo)、幫助,我們學(xué)校心理咨詢室正是為解決學(xué)生的心理問題服務(wù)的,為了使心理輔導(dǎo)進(jìn)一步得到普及并更好地為學(xué)校實施全面素質(zhì)教育服務(wù),特制訂如下工作計劃:
    一、指導(dǎo)思想。
    以學(xué)校的工作計劃、德育計劃為指導(dǎo),通過多種形式對不同年齡層次的學(xué)生進(jìn)行心理健康教育和指導(dǎo),努力創(chuàng)造條件輔助和激勵學(xué)生向更高的心理健康境界發(fā)展,達(dá)到“助人自助”的教育效果。
    二、輔導(dǎo)目標(biāo):
    1.通過多種形式的宣傳,讓學(xué)生正確認(rèn)識和對待心理輔導(dǎo),普及心理輔導(dǎo)工作。
    2.密切與班主任的聯(lián)系,更好地與德育工作相輔相成。
    3.認(rèn)真細(xì)致地做好疏導(dǎo)和跟蹤輔導(dǎo)工作,力求在個案上有所突破。
    4.采用科學(xué)的管理手段,使輔導(dǎo)工作更加規(guī)范。
    三、輔導(dǎo)宗旨:
    留下你的煩惱,帶走我的微笑。
    四、輔導(dǎo)形式:
    個別輔導(dǎo)、團(tuán)體輔導(dǎo)、家庭輔導(dǎo)。
    五、輔導(dǎo)計劃:
    常規(guī)工作:
    1.綜合運用多種輔導(dǎo)形式,以個別輔導(dǎo)和團(tuán)體輔導(dǎo)為主,以點帶面。
    2.值班與預(yù)約相結(jié)合。輔導(dǎo)教師固定值班,主要安排與個別學(xué)生見面輔導(dǎo)活動,其他時間的輔導(dǎo),主要通過提前預(yù)約。
    3.開通輔導(dǎo)站的固定信箱與電子。
    信箱,對于學(xué)生的來信,要有不同方式的回復(fù)。
    4.利用各種宣傳手段,普及心理保健常識。可通過板報、廣播、講座等,讓廣大學(xué)生懂得日常心理自我保健,并增強(qiáng)心理健康意識。
    5.接待登記制度。值班教師做好值班接待記錄,便于總結(jié)工作和定期檢查。
    6.建立學(xué)生心理檔案,更好地、更全面地記錄學(xué)生情況,并做好保密與保管工作。
    7.學(xué)生特殊情況反饋制度,建立與班主任的雙向反饋,必要時還與學(xué)生家長、任課教師取得聯(lián)系,以保證輔導(dǎo)的綜合成效。
    開放時間:
    每周一------周五中午時間段及周二下午。
    破。
    出處。
    小學(xué)心理咨詢室工作方案篇十四
    本學(xué)年,在吸取前兩年兼職工作經(jīng)驗基礎(chǔ)上,將繼續(xù)保持和完善已有工作,發(fā)揮專職心理咨詢教師的作用,開拓創(chuàng)新,逐步形成以教學(xué)、咨詢、心理問題預(yù)防為一體的工作格局。
    (一)加大咨詢室的開放度,深化咨詢工作。
    1.本學(xué)年,在原有工作的基礎(chǔ)上繼續(xù)開放心理咨詢室“心語小屋”。真誠、熱情、認(rèn)真地接待每一位來訪學(xué)生,給他們以心靈的幫助。
    2.認(rèn)真做好信箱的及時回復(fù)工作。讓心理咨詢室成為學(xué)生信任的心靈港灣。
    3.開設(shè)預(yù)約制度。借鑒別校的經(jīng)驗,建立班主任預(yù)約和孩子自主預(yù)約相結(jié)合的模式,可以利用興趣課和自習(xí)課時間來訪,改善放學(xué)后孩子扎堆來訪的狀況,切實解決孩子和班主任的“心病”。
    4.面對教師開放。加強(qiáng)宣傳,建立信任。老師們可以找咨詢師咨詢,因為考慮到隱私問題,也可以來借閱相關(guān)心理學(xué)知識的書籍,使咨詢室做到“助人自助”。
    (二)加強(qiáng)硬件建設(shè):
    1.盡早配備箱庭咨詢系列咨詢工具(這是一種來訪者在沙盤內(nèi)擺放各種沙具,看似游戲形式,但具有診斷和治療作用的現(xiàn)國際流行的咨詢工具,比較符合兒童的心智特點。)現(xiàn)只能花業(yè)余時間參加培訓(xùn),學(xué)習(xí)心理咨詢技能,服務(wù)于學(xué)生、家長和老師。
    20xx年思明區(qū)很多學(xué)校已配備箱庭,并由思明區(qū)教育局進(jìn)行了統(tǒng)一的咨詢教師培訓(xùn)。預(yù)計配備中檔沙盤需一萬三千元左右。
    2.改造咨詢室書柜并購買一定數(shù)量的心理咨詢、心理學(xué)方面的書籍,推薦給需要的老師、家長借閱。
    此事已和范老師討論過操作方案。作為校圖書館的一個分支書柜,年終管理歸校圖書館。本學(xué)年初步預(yù)計配置50本書籍,開支一千五百元左右。
    (三)規(guī)范文檔資料管理,全面配合學(xué)校評估。
    包括:
    1)上級發(fā)放的有關(guān)文件,本校有關(guān)心理健康教育文件,本校心理健康教育組織機(jī)構(gòu),規(guī)章制度,工作計劃、總結(jié)、會議記錄等。
    2)心理健康教育各項活動開展情況檔案。
    3)對外新聞宣傳資料,各種活動策劃、開展資料、培訓(xùn)工作等。
    4)預(yù)約記錄,接聽電話記錄,接待記錄,咨詢記錄等。
    5)學(xué)生檔案:包括初步建立六年級學(xué)生檔案以及重點學(xué)生檔案。
    “獨木不能成林。”一個學(xué)校心理工作開展得到位與否不是取決于專職咨詢老師有多優(yōu)秀,而是看是否能夠建立一支團(tuán)結(jié)優(yōu)秀的團(tuán)隊,看這個團(tuán)隊能否把心育工作落實到每個孩子的心田,落實到每個老師的思想深處。由于學(xué)校平時工作繁重,很多老師都身兼數(shù)職,再加上大家的認(rèn)識還沒有到位,所以靠專職老師招兵買馬或?qū)W校的號召或壓制,恐怕很難奏效。所以為了盡快建立團(tuán)隊,我建議從以下幾步入手:
    (一)學(xué)校動員,請老師們根據(jù)自己的興趣自主報名參加“心理咨詢工作室”,形成一個學(xué)習(xí)型組織。
    (二)為了團(tuán)隊更加穩(wěn)定、更有戰(zhàn)斗力,鼓勵老師自覺參加學(xué)習(xí)。
    1.鼓勵考取國家級資格證。建議學(xué)校順應(yīng)時代需要,鼓勵老師們報考國家心理咨詢師三級和二級證,并予以相應(yīng)的報銷制度。隨著東興市心理健康教師職稱系列的出臺,給更多的老師指出一條個人發(fā)展的道路。
    2.鼓勵心理健康知識的學(xué)習(xí)和運用。組織老師們參加省級和市級的心理健康教育老師a、b、c證的學(xué)習(xí)。鼓勵班主任持證上崗,并予以相應(yīng)的班主任津貼上的區(qū)別。金額不需要差別很大,但實小的老師上進(jìn)心強(qiáng),一定會努力爭取。
    一開始學(xué)習(xí)會有點辛苦,但是隨著學(xué)習(xí)的深入,心理健康知識給大家家庭生活和工作帶來的輕松和好處,會帶動全校進(jìn)入良性的運轉(zhuǎn)狀態(tài),幫助學(xué)校真正實現(xiàn)建立學(xué)習(xí)型組織的目標(biāo)。
    (三)課題帶動。請校領(lǐng)導(dǎo)出面或牽線,使我校盡快和市級或省級專家建立聯(lián)系,得到高層系的指導(dǎo),尋找有效的心理健康科研課題,課題搭臺,組織老師們盡快進(jìn)入角色。
    根據(jù)不同的需要,為不同年段的家長開設(shè)以心理健康知識為基礎(chǔ)的家教講座。如:一年級的《如何讓孩子盡快適應(yīng)小學(xué)生活》,如六年級的《青春期心理輔導(dǎo)》。其他年段的《怎樣提高注意力》等等。
    師資來源可以是:
    1.有能力有研究的本校領(lǐng)導(dǎo)老師。
    2.校心理健康教育專職老師。
    3.從家長及社會關(guān)系中挖掘潛力,聘請免費講座。
    4.學(xué)校出資外聘心理學(xué)專家為我校講座。
    根據(jù)學(xué)生來訪,可以明顯的感覺到孩子的很多心理問題是“師源”性的。我校一些老師的心理健康狀態(tài)不容樂觀,一些老師快樂感降低,焦慮、抑郁,睡眠質(zhì)量差,感到來自于生活或工作的壓力很大。
    為了更有效地為老師服務(wù),為教學(xué)服務(wù),我準(zhǔn)備了《掌控情緒,成就孩子》的心理講座,十月即可開講。我還結(jié)合自己學(xué)習(xí)催眠的一些體會,可以從如何放松心靈,提升睡眠質(zhì)量和老師們進(jìn)行分享,幫助大家學(xué)會放松。
    另外,我愿意結(jié)合這些年學(xué)習(xí)團(tuán)體心理輔導(dǎo)的收獲,為老師們進(jìn)行團(tuán)體輔導(dǎo)。
    課題是《有效溝通》、《繪畫心理療法》、《意象對話心理療法》等等。(一次團(tuán)體輔導(dǎo)要用時2-4小時)。
    因為教師工作精力的限制,我校心理健康網(wǎng)站一直處于擬建狀態(tài)。相信通過大家的努力,到本學(xué)年末,也就是20xx年6、7、8月,在其他工作目標(biāo)都已達(dá)標(biāo)的情況下,團(tuán)隊建設(shè)初具規(guī)模,在家長、社會上具有了一定的影響力的的大氛圍下,應(yīng)該騰出手來把網(wǎng)站建設(shè)作為一項工作重點來抓,以樹立我校心理健康教育工作對外窗口。
    現(xiàn)在東興市不少中小學(xué)(如:英才、雙十)已經(jīng)引進(jìn)了福州師范大學(xué)研發(fā)的“中小學(xué)心理健康教育測評與管理系統(tǒng)(網(wǎng)絡(luò)版)”,在網(wǎng)絡(luò)上構(gòu)建了測評、檔案、咨詢系統(tǒng),省時高效。在我?,F(xiàn)階段資金緊張的情況下,這項開支并沒有提前預(yù)算,所以我建議本學(xué)年做好人力準(zhǔn)備,到學(xué)年末,將此項工作提前準(zhǔn)備,為下學(xué)年真正開設(shè)網(wǎng)絡(luò)平臺做好準(zhǔn)備。
    1、通過心理健康課和個體咨詢讓學(xué)生對自己有個初步認(rèn)識,在自尊、自愛等人格發(fā)展方面有所成長;并掌握一些學(xué)習(xí)方法、自我管理、壓力管理、人際交往的簡單技巧。
    2、通過家長咨詢及培訓(xùn),讓家長意識到心理健康教育的重要性,改進(jìn)家長的教育態(tài)度,提升家長的教育能力。
    3、給教師提供一個更溫馨、更人性化的教學(xué)環(huán)境,讓教師感受到學(xué)校對教師精神上的關(guān)懷,幫助部分老師提高生活、工作質(zhì)量。
    以上是心理咨詢室制定的本學(xué)年開展心理健康教育工作的計劃,由于自身理論有待完善,經(jīng)驗也不夠充足,難免有疏漏和不當(dāng)之處,將根據(jù)領(lǐng)導(dǎo)和相關(guān)老師的指導(dǎo)以及具體情況不斷完善,使計劃得到有效的`落實。
    小學(xué)心理咨詢室工作方案篇十五
    為了使心理輔導(dǎo)進(jìn)一步得到普及并更好地為學(xué)校實施全面素質(zhì)教育服務(wù),特制訂如下工作計劃:
    以學(xué)校的工作計劃、德育計劃為指導(dǎo),通過多種形式對不同年齡層次的學(xué)生進(jìn)行心理健康教育和指導(dǎo),努力創(chuàng)造條件輔助和激勵學(xué)生向更高的心理健康境界發(fā)展,達(dá)到助人自助的教育效果。
    1.通過多種形式的宣傳,讓學(xué)生正確認(rèn)識和對待心理輔導(dǎo),普及心理輔導(dǎo)工作。
    2.密切與班主任的聯(lián)系,更好地與德育工作相輔相成。
    3.認(rèn)真細(xì)致地做好疏導(dǎo)和跟蹤輔導(dǎo)工作,力求在個案上有所突破。
    4.采用科學(xué)的.管理手段,使輔導(dǎo)工作更加規(guī)范。
    傾聽你的心聲訴說你的煩惱。
    個別輔導(dǎo)、團(tuán)體輔導(dǎo)、家庭輔導(dǎo)。
    (一)常規(guī)工作:
    1.綜合運用多種輔導(dǎo)形式,以個別輔導(dǎo)和團(tuán)體輔導(dǎo)為主,以點帶面。
    2.值班與預(yù)約相結(jié)合。輔導(dǎo)教師固定值班,主要安排與個別學(xué)生見面輔導(dǎo)活動,其他時間的輔導(dǎo),主要通過提前預(yù)約。
    3.利用各種宣傳手段,普及心理保健常識讓廣大學(xué)生懂得日常心理自我保健,并增強(qiáng)心理健康意識。
    4.接待登記制度。值班教師做好值班接待記錄,便于總結(jié)工作和定期檢查。
    5.建立學(xué)生心理檔案,更好地、更全面地記錄學(xué)生情況,并做好保密與保管工作。
    6.學(xué)生特殊情況反饋制度,建立與班主任的雙向反饋,必要時還與學(xué)生家長、任課教師取得聯(lián)系,以保證輔導(dǎo)的綜合成效。
    (二)開放時間:每周一-----周五全天(其它時間的咨詢輔導(dǎo)由學(xué)生另行預(yù)約)。
    輔導(dǎo)站應(yīng)在原有工作的基礎(chǔ)上,真誠面對學(xué)生,扎實開展工作,爭取在輔導(dǎo)面上略有擴(kuò)大,在輔導(dǎo)成效上有所突破。
    具體工作:
    2.好心理健康教育的宣傳和氛圍建設(shè)工作。
    1.召開學(xué)生座談會。
    2.舉辦心理健康講座。
    1.組織全體老師學(xué)習(xí)有關(guān)心理輔導(dǎo)的知識、方法等。
    2.召開特殊學(xué)生會議,并進(jìn)行個別心理咨詢。
    1.用家長會向家長宣傳家庭心理指導(dǎo)的有關(guān)內(nèi)容。
    2.做好學(xué)期總結(jié)及資料積累和個案分析。
    二至x月份:
    2.做好心理健康教育的宣傳和氛圍建設(shè)工作。
    1.對六年級部分學(xué)生座談會,并進(jìn)行畢業(yè)前夕個別心理咨詢。
    2.出好心理健康教育專題手抄報。
    1.組織全體老師學(xué)習(xí)有關(guān)心理輔導(dǎo)的知識、方法等。
    2.召開特殊學(xué)生會議,并進(jìn)行個別心理咨詢。
    1.利用家長會向家長宣傳家庭心理指導(dǎo)的有關(guān)內(nèi)容。
    2.做好學(xué)期總結(jié)及資料積累和個案分析。
    小學(xué)心理咨詢室工作方案篇十六
    本校為了貫徹教育部下發(fā)的《關(guān)于加強(qiáng)中小學(xué)心理健康教育的若干意見》及《中小學(xué)生心理健康教育指導(dǎo)綱要》和成都市創(chuàng)建全國文明城市通知精神,促進(jìn)學(xué)生身心健康成長,提高學(xué)生心理素質(zhì),構(gòu)建“以人為本”的和諧校園。以堅持育人為本,根據(jù)小學(xué)生生理、心理發(fā)展特點和規(guī)律,運用心理健康教育的理論和方法,培養(yǎng)中小學(xué)生良好的心理素質(zhì),促進(jìn)他們身心全面和諧發(fā)展。再結(jié)合本校的實際情況特指定以下的工作計劃:
    小學(xué)心理健康教育的直接目標(biāo)是提高全體學(xué)生的心理素質(zhì),最終目標(biāo)是促進(jìn)學(xué)生人格的健全發(fā)展。結(jié)合學(xué)生實際,確立我校的具體工作目標(biāo)如下:了解自我。培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)適應(yīng)能力、養(yǎng)成理想的人際交往習(xí)慣、養(yǎng)成理想的人際交往習(xí)慣、促進(jìn)人格的健全發(fā)展。努力使小學(xué)生成為一個自信,自立,自強(qiáng)的合格的小學(xué)生。并對孩子的學(xué)習(xí)有個好的支持作用。
    1、根據(jù)學(xué)生心理發(fā)展特點和身心發(fā)展規(guī)律,面向全體學(xué)生有針對性地實施教育;
    5、面對全體學(xué)生與關(guān)注個別差異相結(jié)合;
    6、預(yù)防和矯治相結(jié)合;
    7、教師的科學(xué)輔導(dǎo)和學(xué)生的主動參與相結(jié)合;
    8、助人與自助相結(jié)合
    9、心理教育宣傳和心理輔導(dǎo)相結(jié)合
    周一至周五:中午12:50――13:50
    下午16:10――17:10
    (其它時間的咨詢輔導(dǎo)由學(xué)生另行預(yù)約)
    小學(xué)心理咨詢室工作方案篇十七
    以《學(xué)校心理健康教育指導(dǎo)綱要》和本校重點工作為指導(dǎo),堅持以育人為本,規(guī)范我校心理健康教育工作。根據(jù)我校不同地區(qū)、不同學(xué)段小學(xué)生生理、心理發(fā)展特點和規(guī)律,通過各種途徑繼續(xù)認(rèn)真開展小型多樣的心理健康教育活動和指導(dǎo),幫助學(xué)生獲取心理健康的初步知識,培養(yǎng)小學(xué)生良好的心理素質(zhì),促進(jìn)學(xué)生人格的健全和諧發(fā)展。
    通過心理健康教育,不斷轉(zhuǎn)變教師的教學(xué)理念,改進(jìn)教育、教學(xué)方法,改進(jìn)班主任方法,提高德育工作的針對性,學(xué)科性和實效性,為學(xué)校實施素質(zhì)教育營造良好的心理氣氛。
    (一)隊伍建設(shè)。
    1、教師。
    加強(qiáng)師資隊伍建設(shè)是搞好心理健康教育工作的關(guān)鍵。學(xué)校要逐步建立在校長領(lǐng)導(dǎo)下,以班主任和兼職心理輔導(dǎo)教師為骨干,全體教師共同參與的心理健康教育工作體制。
    (1)本學(xué)期更好地利用心理咨詢室的資源,使我校的心理健康工作可以新穎、長期、面廣、有效地開展,形成長效機(jī)制。
    (2)學(xué)習(xí)有關(guān)心理健康教育資料,進(jìn)一步提高認(rèn)識,充實自我,掌握基本的心理輔導(dǎo)知識、方法、形式等,并提倡全體教師在自己的工作實踐中運用心理知識及教育方法,不斷豐富自己的教學(xué)策略,提高教育教學(xué)水平。希望通過各級各類的培訓(xùn),使我校的教師隊伍中增加取得資格證的教室數(shù)量。
    2、學(xué)生。
    (1)在學(xué)生群體中有選擇地培養(yǎng)個別學(xué)生對心理知識的學(xué)習(xí)興趣,并知曉一定的心理知識,組成一支“快樂小精靈”隊伍,做好師生間信息溝通的橋梁。
    (2)采用多途徑、多形式對學(xué)困生、德困生在思想上進(jìn)行引導(dǎo),在學(xué)習(xí)上進(jìn)行輔導(dǎo),在心理上進(jìn)行疏導(dǎo)。(“圍繞“培養(yǎng)自信心,養(yǎng)成好習(xí)慣”這一主題對學(xué)困生開展心理指導(dǎo)服務(wù),如正確認(rèn)識自我、增強(qiáng)調(diào)控自我、承受挫折適應(yīng)環(huán)境等;圍繞“培養(yǎng)責(zé)任心,養(yǎng)成好品德”這一主題利用實例對德困生開展心理指導(dǎo)服務(wù))。
    (二)咨詢室建設(shè)。
    根據(jù)學(xué)校的資金情況,在維護(hù)現(xiàn)有資源的基礎(chǔ)上,努力營造一個和諧、舒適、溫馨的氛圍。
    1、活動器具的完善與更新。
    2、有針對性進(jìn)行書本的添置。
    3、室內(nèi)用品布置:綠色植物和餐巾紙的增添等。
    (三)內(nèi)容安排。
    1、二、三月做好心理健康教育的宣傳和氛圍建設(shè)工作。(開始籌備“樂樂姐姐”信箱的建設(shè),及時做好信箱資料的反饋、整理與歸檔)。
    做好學(xué)生心理咨詢工作,并能有所側(cè)重地進(jìn)行跟蹤調(diào)查,建立心理檔案。
    咨詢途徑:
    學(xué)生自愿前往咨詢(團(tuán)體咨詢?yōu)橹鳎?BR>    輔導(dǎo)老師訪談。
    3、五月召開特殊學(xué)生會議,并進(jìn)行個別心理咨詢。
    4、六月為了能掌握特殊學(xué)生的第一手資料,在上學(xué)期跟蹤的基礎(chǔ)上做好延續(xù)的工作,特別是與個案的個體的談心內(nèi)容的重新規(guī)劃(3月)、與家長的溝通(4月)、及需要配合的方面(5月)等,16周進(jìn)行面對面的小結(jié)。
    5、每月一次的“無憂學(xué)習(xí)”心理健康廣播,對全校學(xué)生進(jìn)行心理輔導(dǎo)知識講座,做到定時、定人、定內(nèi)容,形式要更活潑,增加學(xué)生間的互動。(人員定為高年級的部分學(xué)生)。
    6、從第2周開始,每周中午12:10~12:45的咨詢室活動,內(nèi)容安排為寫寫心里話、心理游戲、心理小故事、相關(guān)書籍的閱覽、音像資料的利用和趣味問答等。
    7、每月一次的黨團(tuán)員為特殊學(xué)生的服務(wù)。
    小學(xué)心理咨詢室工作方案篇十八
    在上級教育思想的指導(dǎo)下,以“尊重學(xué)生,服務(wù)學(xué)生,發(fā)展學(xué)生”為指導(dǎo),以提高學(xué)生心理素質(zhì),完美人格為目標(biāo),做好學(xué)校的心理健康教育工作,尊重“一個教師能有多健康,就能把他(她)的學(xué)生帶得多健康。”的理念,對不斷提高教師自身心理健康給予支持與保障,從而更好服務(wù)學(xué)生,促進(jìn)全體學(xué)生心理健康發(fā)展。
    (一)、繼續(xù)做好學(xué)生日常的心理咨詢服務(wù)。
    繼續(xù)做好學(xué)生日常的心理咨詢服務(wù)工作,每天開放心理咨詢室,做好學(xué)生的來訪接待和咨詢工作。對于問題較明顯的學(xué)生,堅持個案的跟蹤,及時與家庭聯(lián)系。
    (二)、開設(shè)心理輔導(dǎo)講座。
    本學(xué)年,邀請心理教育專家、行家到學(xué)校作專題講座;準(zhǔn)備開六年級學(xué)生心理教育會議,結(jié)合青春健康教育、人際交往、學(xué)習(xí)壓力等內(nèi)容,積極為學(xué)生提供知識指導(dǎo)和幫助。
    (三)、認(rèn)真做好心理咨詢室來訪者的記錄工作。但對咨詢案例的情況要進(jìn)行保密,不得任意傳播,以免給學(xué)生帶來更多的心理壓力。
    (四)心理輔導(dǎo)員要認(rèn)真學(xué)習(xí)心理健康教育的相關(guān)知識,在缺少專業(yè)書籍的情況下,主要通過網(wǎng)絡(luò)等媒體來充實相關(guān)知識,為做好心理咨詢工作打下堅實的知識基礎(chǔ)。同時,爭取本年度利用假期安排一部分心理咨詢員去深造相關(guān)專業(yè)知識,爭取讓每一位咨詢員都具備心理輔導(dǎo)的一般常識。
    (五)加強(qiáng)同兄弟學(xué)校心理健康教育者的聯(lián)系。
    準(zhǔn)備在第一學(xué)期,組織全體咨詢員到兄弟學(xué)校參觀學(xué)習(xí),從他們那里獲取一些資料和經(jīng)驗,為搞好心理健康教育服務(wù)。
    1、心理咨詢員每周星期一至星期五按照下面時間值班。
    (中午時間:12:30—14:00;下午時間:16:50—17:30)。
    3、當(dāng)次值班的教師要通知下一次值班的教師下周值班。
    開放時間:中午-12:30—14:00;下午-16:50—17:30。
    小學(xué)心理咨詢室工作方案篇十九
    在上級教育思想的指導(dǎo)下,以“尊重學(xué)生,服務(wù)學(xué)生,發(fā)展學(xué)生”為指導(dǎo),以提高學(xué)生心理素質(zhì),完美人格為目標(biāo),做好學(xué)校的心理健康教育工作,尊重“一個教師能有多健康,就能把他(她)的學(xué)生帶得多健康?!钡睦砟?,對不斷提高教師自身心理健康給予支持與保障,從而更好服務(wù)學(xué)生,促進(jìn)全體學(xué)生心理健康發(fā)展。
    (一)繼續(xù)做好學(xué)生日常的心理咨詢服務(wù)。
    繼續(xù)做好學(xué)生日常的心理咨詢服務(wù)工作,每天開放心理咨詢室,做好學(xué)生的來訪接待和咨詢工作。對于問題較明顯的學(xué)生,堅持個案的跟蹤,及時與家庭聯(lián)系。
    (二)開設(shè)心理輔導(dǎo)講座。
    本學(xué)年,準(zhǔn)備開六年級學(xué)生心理教育講座,結(jié)合青春健康教育、人際交往、學(xué)習(xí)壓力等內(nèi)容,積極為學(xué)生提供知識指導(dǎo)和幫助。
    (三)認(rèn)真做好心理咨詢室來訪者的記錄工作。但對咨詢案例的情況要進(jìn)行保密,不得任意傳播,以免給學(xué)生帶來的心理壓力。
    的知識基礎(chǔ)。同時,爭取本年度利用假期安排一部分心理咨詢員去深造相關(guān)專業(yè)知識,爭取讓每一位咨詢員都具備心理輔導(dǎo)的一般常識。
    (五)加強(qiáng)同兄弟學(xué)校心理健康教育者的聯(lián)系。
    準(zhǔn)備在第一學(xué)期,組織全體咨詢員到兄弟學(xué)校參觀學(xué)習(xí),從他們那里獲取一些資料和經(jīng)驗,為搞好心理健康教育服務(wù)。
    周一到周五。
    春季:4:30-5:05。
    夏季:5:00-5;35。
    秋季:4:30-5:05。
    冬季:4:00-4:35。
    小學(xué)心理咨詢室工作方案篇二十
    學(xué)校心理咨詢室工作的目標(biāo)是推進(jìn)學(xué)校心理健康教育發(fā)展,以創(chuàng)新的思路推進(jìn)心理健康教育校本模式的持續(xù)發(fā)展,全面促進(jìn)學(xué)生健康成長。下面是本站小編帶來關(guān)于中小學(xué)心理咨詢室學(xué)期。
    的內(nèi)容,希望能讓大家有所收獲!
    一、指導(dǎo)思想。
    隨著社會主義建設(shè)事業(yè)的發(fā)展,國家對人才的需求及素質(zhì)的要求越來越高。良好的思想道德水準(zhǔn)和深厚扎實的現(xiàn)代化科學(xué)知識,是人才必備的,適應(yīng)社會環(huán)境的優(yōu)秀心理品質(zhì)也是極其重要的,而隨著社會經(jīng)濟(jì)的迅猛發(fā)展,社會變化日新月異,學(xué)生的心理也隨社會環(huán)境變化產(chǎn)生了許多波瀾,使得心理問題已經(jīng)成為社會所關(guān)注的重要問題。學(xué)校加強(qiáng)心理健康教育,幫助學(xué)生解決心理問題,培養(yǎng)學(xué)生健全的心理素質(zhì),既是學(xué)生健康成長的需要,也是我校培養(yǎng)高素質(zhì)人才的重要保證。我校要實現(xiàn)一流的學(xué)校,一流的教育目標(biāo),學(xué)校心理健康教育是一項基礎(chǔ)性的教育工作。本學(xué)期,學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)精心部署,在以鄧小平理論和“三個代表”重要思想的指導(dǎo)下,學(xué)校成立了“心之聲”心理咨詢室,力圖通過對學(xué)生開展心理健康教育,及時做好學(xué)生的心理疏導(dǎo)工作,全面提高學(xué)生的心理素質(zhì),促進(jìn)學(xué)生生動活潑地健康發(fā)展。
    二、學(xué)生問題分析。
    當(dāng)前學(xué)生主要的心理問題來自學(xué)業(yè)壓力、感情糾葛、人際關(guān)系、經(jīng)濟(jì)問題、就業(yè)壓力以及網(wǎng)絡(luò)迷戀等方面。尋求心理幫助的學(xué)生數(shù)也迅速增加,我們的學(xué)生,許多家庭生活條件并不富裕,卻唯我獨尊,貪圖享樂,意志薄弱,性格孤僻,自我發(fā)展意識不強(qiáng),不少同學(xué)存在不同程度的心理偏差。包括:
    1、厭學(xué)心理。一些同學(xué)基礎(chǔ)差,學(xué)習(xí)態(tài)度不端正,平時不努力,不及時完成老師布置的作業(yè),于是,一次一次的學(xué)習(xí)失敗,考試失敗,增加了他們的自卑心理,對學(xué)習(xí)、考試產(chǎn)生了畏懼心理,從而,導(dǎo)致了厭學(xué)的不良心理產(chǎn)生。
    2、人際交往上的障礙。學(xué)生成長過程中,受家庭、社會、學(xué)校、學(xué)生自身方面等諸多因素的影響,許多學(xué)生心理比較脆弱,尤其是受到老師、家長批評指責(zé)時,不能正確對待,偏激,產(chǎn)生不滿情緒,甚至是敵對情緒。尤其是性格比較內(nèi)向的學(xué)生,不能正確處理好與同學(xué)、老師、家長的關(guān)系。
    3、缺乏自主性,自制能力差,辯別是非能力差。
    4、貧困生還存在自卑、嫉妒等不良心理。
    5、在學(xué)習(xí)生活中不能得到滿足的學(xué)生,便到網(wǎng)絡(luò)世界中尋找解脫,沉溺網(wǎng)絡(luò)游戲,無原則的聊天,導(dǎo)致違紀(jì)現(xiàn)象的產(chǎn)生。
    三、輔導(dǎo)的主要內(nèi)容。
    (一)學(xué)習(xí)輔導(dǎo)。
    幫助學(xué)生適應(yīng)學(xué)校的學(xué)習(xí)環(huán)境和學(xué)習(xí)要求,培養(yǎng)正確的學(xué)習(xí)觀念,學(xué)習(xí)意識,改善學(xué)習(xí)方法,學(xué)會計劃學(xué)習(xí),運用學(xué)習(xí)策略學(xué)習(xí),提高學(xué)習(xí)能力。
    (二)青春期輔導(dǎo)。
    讓學(xué)生了解自己,學(xué)會克服青春期的煩惱,正確面對青春期,逐步學(xué)會調(diào)節(jié)和控制自己的情緒,抑制自己沖動行為,開展適宜的性教育活動。
    (三)情緒輔導(dǎo)。
    了解情緒產(chǎn)生的原因以及消極情緒對我們的生活、學(xué)習(xí)、行為等方面的負(fù)面影響,掌握克服消極情緒的方法,學(xué)會調(diào)節(jié)和控制自己的情緒。
    (四)人際交往輔導(dǎo)。
    學(xué)會人際交往的技巧,加強(qiáng)師生、生生、學(xué)生與家長之間的人際溝通;了解異性交往的原則,學(xué)會正常交往;形成良好的禮儀素質(zhì),提高人際交往能力,培養(yǎng)良好的人際關(guān)系。
    (五)悅納自我輔導(dǎo)。
    加強(qiáng)學(xué)生自我認(rèn)識,客觀地評價自己,能夠揚長避短;逐步適應(yīng)環(huán)境的各種變化,培養(yǎng)學(xué)生的耐挫折的能力,提高自信心。
    (六)生活輔導(dǎo)。
    引導(dǎo)學(xué)生樹立正確的價值觀和消費觀,形成正確合理的消費行為及休閑方式,克服盲目攀比、超前費的不切實際的心態(tài)。
    (七)職業(yè)輔導(dǎo)。
    使學(xué)生對職業(yè)有初步的了解和認(rèn)識,樹立正確的職業(yè)觀,把握好就業(yè)選擇的機(jī)會。
    (八)貧困學(xué)生輔導(dǎo)。
    貧困學(xué)生一是要面對從農(nóng)村到城市的反差。他們在家鄉(xiāng)往往比較優(yōu)秀,對自己的經(jīng)濟(jì)狀況不太在乎,到學(xué)校后一下子陷入生活和別人關(guān)注的低谷,心態(tài)會格外自卑。二是與同學(xué)交往的困難。孤僻、沉默、敏感,這些學(xué)生往往處不好人際關(guān)系,以至于自閉和產(chǎn)生仇視心理;這些隱性的問題更應(yīng)該得到足夠重視。
    四、工作具體安排。
    (一)本學(xué)期,心理咨詢室將通過宣傳欄、“陽光信箱”、“陽光小屋”以及與校園廣播站的《心靈之聲》欄目等宣傳方式,繼續(xù)擴(kuò)大心理咨詢的影響。吸引更多學(xué)生走進(jìn)心理咨詢室,及時與輔導(dǎo)老師溝通交流,提高自己的心理健康水平。
    (二)與學(xué)校工作相協(xié)調(diào),向教師提供心理科學(xué)知識,便于學(xué)校開展心理健康教育。面向全體學(xué)生開展發(fā)展性、預(yù)防性的心理輔導(dǎo),采取朋友式的心靈對話,使學(xué)生逐步消除不良心態(tài)和心理困惑,提高心理素質(zhì)。
    (三)請班主任協(xié)助,做好心理診斷性的評價工作,分析學(xué)生有關(guān)心理癥狀,掌握學(xué)生確切的征兆,篩選學(xué)生心理方面的問題,以便提出排除障礙的措施即預(yù)防學(xué)生在校學(xué)習(xí)期間可能出現(xiàn)的問題,促進(jìn)他們心理健康的發(fā)展。
    (四)做好行為矯正工作,具體地幫助道德越軌、學(xué)習(xí)困難、情緒挫折和社會性發(fā)展不適的學(xué)生,了解個他們的心理困惑,適時地和學(xué)生溝通心靈,幫助他們走出心理陰影,重塑自我形象,獲得正常的發(fā)展。
    (五)本學(xué)期,心理咨詢室將從不同年級的學(xué)生特點出發(fā),每學(xué)期舉辦二至三次心理健康教育講座及心理咨詢專場活動,有步驟、有計劃地開展一系列有針對性的心理講座,為同學(xué)們切實解決一些問題。
    (六)開設(shè)“心之聲”信箱,及時回信,做好個別輔導(dǎo)工作和學(xué)生個案地收集整理工作,對輔導(dǎo)的學(xué)生和個案做好記錄,并正式建立完整的學(xué)生心理檔案。
    (七)通過心理咨詢室定期向?qū)W生開放,開通心理咨詢熱線電話,結(jié)合利用網(wǎng)絡(luò),如qq、電子郵件等形式開展個案咨詢工作,并做好輔導(dǎo)記錄,存檔。
    以上是本學(xué)期心理咨詢室制定的本學(xué)期開展心理健康教育工作的計劃,疏漏和不合理之處,屆時將根據(jù)具體情況和相關(guān)領(lǐng)導(dǎo)老師的指導(dǎo)不斷完善,使計劃得到有效的落實。一切為了孩子,相信通過我們的不懈努力,學(xué)校心理健康教育活動會愈辦愈好,更上一臺階。
    一、指導(dǎo)思想。
    我校的心理咨詢工作,將以《中共中央國務(wù)院關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)和改進(jìn)未成年人思想道德建設(shè)的若干意見》和教育部《中小學(xué)心理健康教育指導(dǎo)綱要》為指導(dǎo),以完善學(xué)校心理健康教育和工作機(jī)制為保障,以提高教師的心理健康水平、促進(jìn)殘疾學(xué)生健全人格發(fā)展為目標(biāo),緊密結(jié)合新課程改革精神,不斷加強(qiáng)學(xué)校的心理咨詢工作,努力提高學(xué)校心理咨詢工作的質(zhì)量和水平。
    二、工作思路。
    1、面向全體殘疾學(xué)生,立足于殘疾學(xué)生發(fā)展性、預(yù)防性的心理健康教育,做到預(yù)防、疏導(dǎo)為主,干預(yù)、治療為輔。加強(qiáng)心理咨詢的指導(dǎo)與研究工作。
    2、密切與班主任的聯(lián)系,更好地與學(xué)校德育工作有機(jī)結(jié)合。
    3、發(fā)揮班級心理委員的作用,并對他們進(jìn)行定期培訓(xùn)。
    4、認(rèn)真細(xì)致地做好個別咨詢輔導(dǎo)工作,力求在個案上有新的成果和突破。
    三、具體工作。
    心理咨詢是心理咨詢室的主要工作之一,我們積極開展針對殘疾學(xué)生和老師的個體咨詢和針對全校學(xué)生的團(tuán)體咨詢。做好學(xué)生的個別輔導(dǎo)工作,為來訪的每個殘疾學(xué)生提供咨詢,對盲、聾啞、智障等各類學(xué)生在成長,學(xué)習(xí)和生活中出現(xiàn)的心理行為問題給予指導(dǎo),幫助他們排解心理困擾,對于個別有嚴(yán)重心理障礙和心理疾病的學(xué)生,應(yīng)及時識別并轉(zhuǎn)介到專業(yè)診治部門。每周一---到周五咨詢室有咨詢老師值班,每天咨詢室開放4小時。
    開放時間為:上午8:00到11:00,中午12:00到13:00。
    2、加強(qiáng)每月最后一周的心理班會活動課。
    每月最后一周的心理班會活動課是我校心理健康教育的一大特色,是針對全體學(xué)生進(jìn)行的心理健康教育活動。本學(xué)期要讓心理班會成為培養(yǎng)殘疾學(xué)生積極心理品質(zhì),促進(jìn)殘疾學(xué)生健全人格發(fā)展的主陣地。根據(jù)低、中、高不同年段和殘疾類型學(xué)生的特點開展系列性、主題性的心理健康教育輔導(dǎo)活動。
    3、針對師生心理發(fā)展的需要積極開展心理講座。
    心理講座是有效的心理教育途徑,特殊的空間和環(huán)境能起到積極的放大式的教育效果,互動與溝通多種思想的融合是講座的優(yōu)勢,所以應(yīng)該加強(qiáng)校園心理講座。本學(xué)期從以下幾個方面開展工作:(1)針對畢業(yè)班面臨中考的心理教育。(2)針對六年級盲聾學(xué)生開展青春期的心理教育。(3)開展針對班主任的心理講座。從殘疾學(xué)生的心理特點、心理發(fā)展規(guī)律、心理訴求等進(jìn)行介紹和講解,促進(jìn)師生關(guān)系的改善,促進(jìn)和諧班級建設(shè)。(4)利用家長來探望學(xué)生的機(jī)會宣傳家庭心理教育的有關(guān)內(nèi)容。
    班級心理委員教育是我校針對學(xué)生的發(fā)展實際,實施的一項創(chuàng)新性的心理教育工作,旨在在班級中普及心理科學(xué),促進(jìn)班級心理衛(wèi)生工作的開展。心理咨詢室對各班心理委員進(jìn)行不定期的心理培訓(xùn)。
    5、營造積極、健康的心理健康教育環(huán)境。
    積極利用校園廣播,網(wǎng)絡(luò),板報,宣傳欄等形式,廣泛宣傳普及心理健康知識,培養(yǎng)學(xué)生的心理健康意識,從而營造積極,健康,向上的校園文化氛圍和心理健康教育環(huán)境。
    四、本學(xué)期重點工作。
    2、咨詢室正常開放。
    3、七年級學(xué)生青春期心理健康教育專題講座--《青春期心理衛(wèi)生》。
    4、利用家長會向家長宣傳“家庭心理教育”的有關(guān)內(nèi)容。
    5、開展針對班主任的心理講座。
    6、做好學(xué)期總結(jié)、資料積累和個案分析、心理檔案建立工作。
    7、各類資料整理、歸檔。
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    小學(xué)心理咨詢室工作方案篇二十一
    一、指導(dǎo)思想:
    我校堅持以xxx理論和“三個代表”重要思想為指導(dǎo),以人文精神培養(yǎng)為核心,做到關(guān)注每一個學(xué)生,以服務(wù)全校師生為宗旨,以素質(zhì)拓展為目的,立足實際,突出特色,通過加強(qiáng)對學(xué)生心理進(jìn)行有計劃、有針對性的咨詢教育,及時指導(dǎo)活動,拓展教育途徑,開闊教育學(xué)生領(lǐng)域,規(guī)范校園文化活動的模式,努力構(gòu)建具有我校和諧校園的文化體系,使我校育人朝著正規(guī)化、多樣化、群體化、藝術(shù)化方向發(fā)展。
    二、組織機(jī)構(gòu):
    三、目標(biāo)任務(wù)。
    結(jié)合我校的實際情況,特制訂本計劃,采取積極有效的措施,推進(jìn)我校心理健康教育發(fā)展,以創(chuàng)新的思路推進(jìn)心理健康教育校本模式的持續(xù)發(fā)展,全面促進(jìn)學(xué)生健康成長。增加學(xué)生心理健康教育的實效性,減少和預(yù)防學(xué)生心理問題的.產(chǎn)生與發(fā)展,積極挽救有心理疾病的學(xué)生。
    (一)、加強(qiáng)宣傳,普及學(xué)校心理健康教育心理咨詢室將借助校園黑板報、校園廣播、主題班會、海報等形式宣傳心理健康教育和心理咨詢服務(wù),深入地向?qū)W生滲透心理健康知識,普及心理健康教育。
    (二)、健全咨詢制度和各類檔案。
    開學(xué)后進(jìn)一步整理和健全心理咨詢室的各類檔案。
    (三)、開展心理健康教育面對學(xué)生進(jìn)行心理健康教育是工作重點。本學(xué)期心理咨詢室將主要通過以下形式開展心理健康教育:
    1、抓好講座、心理健康班會講座在學(xué)校心理健康教育中是較為可行的,其一次可以面對眾多學(xué)生,在中學(xué)心理健康教育中有很大的發(fā)展空間。心理咨詢室將充分利用學(xué)校的多媒體教室,根據(jù)學(xué)生的年級、年齡的特點,結(jié)合班級的實際情況,制定相應(yīng)的心理健康班會課,配合班主任做好學(xué)生工作。針對留守兒童,開展以關(guān)愛、自立自強(qiáng)為主題的心理健康教育。