小學(xué)學(xué)生禮儀教育實(shí)施方案(實(shí)用19篇)

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    方案應(yīng)當(dāng)考慮到各種因素的影響,并綜合考慮各方面的利益。制定方案時(shí),我們應(yīng)該充分調(diào)研和分析現(xiàn)有的資源和條件,以便合理分配和利用。方案范文中的實(shí)例可以幫助我們更好地理解方案設(shè)計(jì)的思路和步驟。
    小學(xué)學(xué)生禮儀教育實(shí)施方案篇一
    一、前言:
    行為形成習(xí)慣,習(xí)慣決定品質(zhì),品質(zhì)決定命運(yùn)。
    在新的學(xué)年里,我們將把學(xué)生良好習(xí)慣的培養(yǎng)作為學(xué)校進(jìn)行德育建設(shè)的有力切入點(diǎn),以市局提出的“習(xí)慣養(yǎng)成雙十條”為主要內(nèi)容,從細(xì)節(jié)抓起,從現(xiàn)在做起,扎實(shí)有效地進(jìn)行學(xué)生文明習(xí)慣養(yǎng)成教育。
    1、什么是習(xí)慣?
    習(xí)慣不是一般的行為,而是一種定型性行為。是經(jīng)過反復(fù)訓(xùn)練而養(yǎng)成的語(yǔ)言、行為、思維等生活方式,它是人們頭腦中所建立起來的一系列條件反射從心理上來說,行為一旦變成了習(xí)慣,就會(huì)成為人的一種需要。當(dāng)你再遇到這類情景的時(shí)候,不用過腦子就會(huì)這樣做。如果不這樣做,就會(huì)覺得很別扭。這說明行為已經(jīng)具有了相對(duì)的穩(wěn)定性,具有了自動(dòng)化的作用。它不需要人們?nèi)ケO(jiān)督、提醒,也不需要自己的意志去努力,是一種省時(shí)省力的自然動(dòng)作,也就是平常說的“習(xí)慣成自然”。如:早晨起床你要刷牙,這種刷牙的動(dòng)作只能行為,不能叫習(xí)慣。如果你起床后連想都不想,就自動(dòng)拿起牙刷去刷牙,如果不刷牙就覺得嘴里特別扭,這種刷牙就變成了習(xí)慣。
    2、培養(yǎng)好習(xí)慣的關(guān)鍵期:幼兒園和小學(xué)階段。
    成自然?!睆男○B(yǎng)成良好習(xí)慣,優(yōu)良素質(zhì)便猶如天性一樣堅(jiān)不可摧。中國(guó)青少年研究中心副主任孫云曉曾說過,成功教育從習(xí)慣養(yǎng)成開始。教育的核心不只是傳授知識(shí),而是學(xué)會(huì)做人。習(xí)慣是一個(gè)人存放在神經(jīng)系統(tǒng)的資本,一個(gè)人養(yǎng)成好的習(xí)慣,一輩子都用不完它的利息;養(yǎng)成一種壞習(xí)慣,一輩子都償還不清它的債務(wù)。蔡元培先生也曾說過:“教育者,養(yǎng)成人格之事業(yè)也”。我國(guó)偉大的教育家葉圣陶先生則說:“教育是什么?往簡(jiǎn)單方面說,只是一句話,就是要養(yǎng)成良好習(xí)慣?!泵绹?guó)著名哲學(xué)家羅索曾經(jīng)說過:“人生幸福在于良好習(xí)慣的養(yǎng)成。”教育的核心是培養(yǎng)人的健康人格,而培養(yǎng)健康人格應(yīng)從培養(yǎng)良好行為習(xí)慣入手。小學(xué)生是養(yǎng)成行為習(xí)慣的關(guān)鍵時(shí)期。我們?cè)诮逃龑?shí)踐中,就要以多種有效的方式來幫助小學(xué)生養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣。
    小學(xué)生習(xí)慣養(yǎng)成教育主要包含學(xué)習(xí)習(xí)慣和行為習(xí)慣兩個(gè)方面的內(nèi)容,分別提出十項(xiàng)要求,簡(jiǎn)稱“習(xí)慣養(yǎng)成雙十條”,具體內(nèi)容如下:
    (一)宣傳發(fā)動(dòng)階段(9月15日-9月30日):
    1、召開全體教師會(huì)。由校長(zhǎng)作報(bào)告,提高教師認(rèn)識(shí),在思想上統(tǒng)一。
    2、召開學(xué)生動(dòng)員會(huì)。學(xué)習(xí)市局提出的“習(xí)慣養(yǎng)成雙十條”、《小學(xué)生守則》。
    和《小學(xué)生日常行為規(guī)范》,學(xué)生能背誦雙十條內(nèi)容,初步制定各班要達(dá)到的目標(biāo)。
    3、初步制定實(shí)施方案。學(xué)校在廣泛征求全體師生合理化建議的基礎(chǔ)上初步。
    制定本校的實(shí)施方案。實(shí)施方案要針對(duì)市局提出的“習(xí)慣養(yǎng)成雙十條”,每一條都要列出具體可行的內(nèi)容,目標(biāo)操作性要強(qiáng)。
    5、發(fā)致學(xué)生家長(zhǎng)的一封信。讓家長(zhǎng)了解學(xué)生養(yǎng)成教育的內(nèi)容,在認(rèn)識(shí)上與。
    教師保持一致,并與學(xué)校做好配合,以取得教育學(xué)生的最佳效果。
    小學(xué)學(xué)生禮儀教育實(shí)施方案篇二
    臨武汾市中學(xué)雖然經(jīng)過一年多來的努力,各塊工作有明顯好轉(zhuǎn),但相對(duì)還是有一定差距。學(xué)校一年來堅(jiān)持“教學(xué)質(zhì)量是學(xué)校的生命線”,牢記:“實(shí)事求是”。努力培養(yǎng)學(xué)生的習(xí)慣養(yǎng)成,把其做為學(xué)校特色來抓,取得了一定的成績(jī)。但是,學(xué)校要繼續(xù)可持續(xù)性快速發(fā)展,必須結(jié)合學(xué)校實(shí)際和周邊現(xiàn)狀。一如既往的堅(jiān)持培養(yǎng)學(xué)生的習(xí)慣養(yǎng)成。通過后備干部的建設(shè),實(shí)現(xiàn)事事有人管,事事有人做,互幫互助,協(xié)調(diào)發(fā)展。以其促進(jìn)辦學(xué)質(zhì)量的進(jìn)一步提高。
    20xx年10月中共中央頒布了《公民道德建設(shè)實(shí)施綱要》,提出了我國(guó)新時(shí)期道德建設(shè)的指導(dǎo)思想、基本原則和主要內(nèi)容,為落實(shí)以德治國(guó)方略奠定了基礎(chǔ)。青少年是整個(gè)社會(huì)成員的重要組成部分,是我們未來事業(yè)的接班人。他們的道德素質(zhì)狀況如何將直接關(guān)系到新一代國(guó)民的道德水平。這也必然要求我們加強(qiáng)和改進(jìn)青少年兒童的道德教育。而青少年道德教育的一個(gè)重要內(nèi)容就是良好行為習(xí)慣的養(yǎng)成。
    二、指導(dǎo)思想。
    以黨和國(guó)家的教育方針以及《中共中央國(guó)務(wù)院關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)和改進(jìn)未成年人思想道德建設(shè)若干意見》的一系列指示精神為依據(jù),遵循青少年兒童發(fā)展的身心特點(diǎn),堅(jiān)持德育工作與時(shí)俱進(jìn),體現(xiàn)時(shí)代特點(diǎn),通過科學(xué)的方法和途徑,促進(jìn)青少年學(xué)生良好習(xí)慣的形成和健康人格的發(fā)展,努力構(gòu)建新型的人才培養(yǎng)模式,提高學(xué)校素質(zhì)教育的質(zhì)量和水平。
    三、目標(biāo)和任務(wù)。
    1、目標(biāo):
    ――培養(yǎng)小學(xué)生良好的行為習(xí)慣和學(xué)習(xí)習(xí)慣,促進(jìn)他們健全人格的發(fā)展。
    ――研究制訂小學(xué)生良好行為習(xí)慣的培養(yǎng)方案和不良習(xí)慣的矯正方案。做到良好習(xí)慣的培養(yǎng)和不良習(xí)慣的矯正相結(jié)合,促進(jìn)小學(xué)生的健康成長(zhǎng)。
    ――培養(yǎng)小學(xué)生良好的個(gè)性心理品質(zhì),促進(jìn)他們智力發(fā)展,使廣大小學(xué)生有正確的學(xué)習(xí)態(tài)度和習(xí)慣,掌握科學(xué)的學(xué)習(xí)方法,提高他們的學(xué)習(xí)成績(jī)。
    ――培養(yǎng)學(xué)生自我教育的能力,使他們?cè)诰o張的學(xué)習(xí)生活中形成克服各種困難的堅(jiān)強(qiáng)意志。
    2、任務(wù):
    小學(xué)階段是人的行為習(xí)慣形成的重要時(shí)期,而人的行為習(xí)慣是通過訓(xùn)練、強(qiáng)化形成的。要通過示范法、實(shí)踐法、榜樣法對(duì)學(xué)生進(jìn)行培養(yǎng)訓(xùn)練,做到“知、情、行”相統(tǒng)一。
    (1)遵規(guī)守紀(jì)教育:要重點(diǎn)抓好校規(guī)、校紀(jì)和基本社會(huì)法規(guī)兩方面的教育。
    (2)學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng):包括與學(xué)習(xí)態(tài)度相關(guān)的習(xí)慣,與學(xué)習(xí)過程相關(guān)的習(xí)慣,與能力相關(guān)的習(xí)慣,以及與生理相關(guān)的習(xí)慣等內(nèi)容。
    (3)禮儀教育:要提出符合學(xué)校和學(xué)生實(shí)際的學(xué)校禮儀、家庭禮儀、社會(huì)禮儀、著裝禮儀等方面的具體要求。
    (4)勞動(dòng)教育:學(xué)校要研究制定學(xué)生自我服務(wù)、家務(wù)勞動(dòng)以及公益勞動(dòng)等方面的實(shí)踐要求。
    (5)安全和自我保護(hù)方面:包括交通安全、活動(dòng)安全、用電安全、消防安全以及其他自我保護(hù)方面的養(yǎng)成要點(diǎn)。
    (6)衛(wèi)生和生活習(xí)慣:要重點(diǎn)培養(yǎng)與學(xué)生生理相關(guān)的衛(wèi)生習(xí)慣和與心理相關(guān)的衛(wèi)生習(xí)慣。
    1、養(yǎng)成教育內(nèi)容要規(guī)范化:以新頒布的《小學(xué)生守則》、《小學(xué)生日常行為規(guī)范》、《小學(xué)生禮儀常規(guī)》、《小學(xué)生一日常規(guī)》為主要內(nèi)容,建立健全學(xué)生學(xué)習(xí)、生活的規(guī)范體系,使養(yǎng)成教育規(guī)范化、科學(xué)化。
    2、養(yǎng)成教育內(nèi)容要細(xì)目化:本著“近一點(diǎn)、小一點(diǎn)、實(shí)一點(diǎn)”的原則,各班要根據(jù)學(xué)生的年齡特點(diǎn)把養(yǎng)成教育抽象的內(nèi)容具體化,把概括的內(nèi)容分解成細(xì)目,要貼近學(xué)生實(shí)際,讓學(xué)生看得見,摸得著,明確具體,易于理解掌握和執(zhí)行。
    3、教育內(nèi)容要序列化:要遵循青少年的發(fā)育規(guī)律和認(rèn)知、心理特點(diǎn),各校要研究制定出每個(gè)學(xué)齡期學(xué)生的行為規(guī)范和要求,包括培養(yǎng)什么習(xí)慣,培養(yǎng)到什么程度。在教育內(nèi)容的安排上要體現(xiàn)層次性和教育的連續(xù)性,要有梯度,不能簡(jiǎn)單重復(fù),做到由淺入深、由近及遠(yuǎn)、循序漸進(jìn)。
    1、強(qiáng)化學(xué)校教育。
    (1)班主任工作:重視班主任工作,進(jìn)一步加強(qiáng)對(duì)班主任的培養(yǎng)和培訓(xùn),發(fā)揮他們?cè)陴B(yǎng)成教育中的主力軍作用。
    (2)團(tuán)隊(duì)活動(dòng):圍繞養(yǎng)成教育,各級(jí)各類團(tuán)隊(duì)組織要積極開展主題教育和系列教育活動(dòng),促進(jìn)師生文明行為的養(yǎng)成。
    (3)思品課教學(xué):在堅(jiān)持對(duì)學(xué)生灌輸正確思想、觀點(diǎn)的同時(shí),還要強(qiáng)化社會(huì)實(shí)踐這一環(huán)節(jié),做到知行統(tǒng)一。
    (4)主渠道滲透:要緊跟新課程實(shí)驗(yàn)改革的步伐,加強(qiáng)教學(xué)研究,實(shí)現(xiàn)德育目標(biāo)和知識(shí)目標(biāo)相統(tǒng)一,能力培養(yǎng)與習(xí)慣養(yǎng)成相并重。
    (5)校園文化:注重發(fā)揮隱性教育因素對(duì)學(xué)生潛移默化的影響和作用,加強(qiáng)校園環(huán)境建設(shè),真正讓每一面墻壁說話,讓一草一木都能育人。
    (6)學(xué)校管理:學(xué)校要加大方方面面的管理力度,做到管理育人,特別是要重視教師師德建設(shè),讓教師成為學(xué)生文明行為養(yǎng)成的楷模。
    2、協(xié)調(diào)家庭教育。
    定期召開家長(zhǎng)會(huì),完善教師家訪制度,加強(qiáng)與學(xué)生家長(zhǎng)的溝通與聯(lián)系,讓他們認(rèn)識(shí)到學(xué)校開展學(xué)生文明行為習(xí)慣養(yǎng)成教育的重要性,明確每一階段的工作重點(diǎn),爭(zhēng)取得到他們的支持與配合。
    3、依賴社會(huì)教育。
    加強(qiáng)與校外教育機(jī)構(gòu)的聯(lián)系,拓寬教育的途徑,主動(dòng)爭(zhēng)取村委會(huì)組織以及有關(guān)部門的支持與配合,調(diào)動(dòng)一切有利于學(xué)校的積極因素,為學(xué)生的健康成長(zhǎng)創(chuàng)造良好的外部環(huán)境。
    六、實(shí)施的步驟:
    1、調(diào)查摸底階段:(xx年9月)。
    從現(xiàn)在起,利用一個(gè)月的時(shí)間,各班要認(rèn)真搞好學(xué)生思想、行為、學(xué)習(xí)習(xí)慣等方面的調(diào)查摸底工作,了解掌握當(dāng)前學(xué)校養(yǎng)成教育中存在的問題和工作中的薄弱環(huán)節(jié),廣泛宣傳動(dòng)員,為全面推進(jìn)小學(xué)生行為習(xí)慣養(yǎng)成教育做好各方面的準(zhǔn)備。
    2、確定目標(biāo)階段:(2020xx年12月)。
    各班在廣泛調(diào)查摸底的基礎(chǔ)上,要研究制定學(xué)校養(yǎng)成教育的具體實(shí)施方案。方案要有針對(duì)性,有明確的階段工作目標(biāo)和工作重點(diǎn)。同時(shí)要符合學(xué)校和學(xué)生實(shí)際,易操作,力戒形式主義、花架子、真正有利于促進(jìn)學(xué)校的教育教學(xué)工作和學(xué)生的全面發(fā)展。
    3、全面實(shí)施階段:(9月)。
    從20新學(xué)期開始,進(jìn)入全面推進(jìn)小學(xué)生行為習(xí)慣養(yǎng)成教育的實(shí)施階段。小學(xué)按低年級(jí)、中年級(jí)、高年級(jí)分類推進(jìn),每?jī)赡隇橐粋€(gè)周期;使小學(xué)生行為習(xí)慣養(yǎng)成教育實(shí)現(xiàn)半年有起色,一年有效果,兩年大變化。
    七、推進(jìn)的策略及措施:
    1、加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo),科學(xué)規(guī)劃,有序地推進(jìn)小學(xué)生日常行為習(xí)慣的養(yǎng)成教育。
    學(xué)校成立小學(xué)日常行為習(xí)慣養(yǎng)成教育領(lǐng)導(dǎo)小組。
    組長(zhǎng):李新利。
    副組長(zhǎng):趙志安郭立恒。
    成員:鄭圈妮宋玉秀程衛(wèi)林各班班主任。
    各班要充分利用“小隊(duì)化”管理為契機(jī),從有利于學(xué)生成人、成才,有利于學(xué)校發(fā)展,有利于家庭和社會(huì)穩(wěn)定的高度出發(fā),認(rèn)識(shí)搞好學(xué)生行為習(xí)慣養(yǎng)成教育的長(zhǎng)期性和重要性,認(rèn)識(shí)搞好學(xué)生行為習(xí)慣養(yǎng)成教育的復(fù)雜性和艱巨性,科學(xué)規(guī)劃,真正把對(duì)學(xué)生養(yǎng)成教育的.每一項(xiàng)要求落到實(shí)處。
    2、暢通反饋渠道,及時(shí)解決工作中出現(xiàn)的各類問題。
    領(lǐng)導(dǎo)小組要加強(qiáng)與班主任的聯(lián)系,加強(qiáng)與學(xué)生和家長(zhǎng)的聯(lián)系,通過召開學(xué)生、家長(zhǎng)座談會(huì)、調(diào)查問卷、行為習(xí)慣養(yǎng)成測(cè)試等途徑,及時(shí)發(fā)現(xiàn)工作中出現(xiàn)的矛盾和問題,糾正工作偏差,使養(yǎng)成教育朝著健康的方向發(fā)展。
    3、確立“小隊(duì)之星”和“示范班”,以點(diǎn)帶面。
    由于各班發(fā)展的基礎(chǔ)不同以及學(xué)生差異,德育工作的水平也會(huì)出現(xiàn)參差不齊,因此要在全面推進(jìn)工作的基礎(chǔ)上,通過樹立典型,總結(jié)先進(jìn)經(jīng)驗(yàn),以點(diǎn)帶面來推動(dòng)這一工作的深入開展。
    4、做好班主任、科任教師的方法指導(dǎo)和培訓(xùn)工作。
    要發(fā)揮示范班作用,搞好班主任及科任教師的培訓(xùn)工作。采取走出去,請(qǐng)進(jìn)來的辦法,學(xué)習(xí)省內(nèi)外優(yōu)秀班主任的先進(jìn)管理經(jīng)驗(yàn),還要注意總結(jié)我們身邊優(yōu)秀教師的育人成果,編印校本教材,為廣大教師全面育人提供科學(xué)的方法和正確的指導(dǎo)。
    5、注重階段總結(jié)。
    為有效地推動(dòng)這一工作的深入開展,今后一段時(shí)期,每學(xué)年要對(duì)學(xué)校的養(yǎng)成教育進(jìn)行一次檢測(cè)評(píng)估,并將結(jié)果作為學(xué)校工作,特別是德育工作考核的依據(jù)。同時(shí)學(xué)校也要搞好工作的階段總結(jié),堅(jiān)持定期檢查、定期考核、定期評(píng)比,形成制度。
    小學(xué)學(xué)生禮儀教育實(shí)施方案篇三
    1.聯(lián)合國(guó)教科文組織指出,21世紀(jì)教育的使命是幫忙學(xué)生學(xué)會(huì)做人、學(xué)會(huì)做事、學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)、學(xué)會(huì)共處,使受教育者身心和諧發(fā)展。
    2.以《中共中央關(guān)于改革和加強(qiáng)中小學(xué)德育工作的通知》精神為指導(dǎo)思想,以少年兒童生理和心理階段的新的劃分所提示的特征和規(guī)律為理論依據(jù),以新課程標(biāo)準(zhǔn)和理念為準(zhǔn)則,以目前我校學(xué)生的思想實(shí)際為實(shí)踐依據(jù),以未來社會(huì)對(duì)少年兒童的要求為教育目標(biāo),以提高整個(gè)中華民族的素質(zhì)為目的,進(jìn)取的探索小學(xué)階段好習(xí)慣養(yǎng)成教育的資料、方法、途徑。經(jīng)過采取各種形式的有效的教育途徑和方法培養(yǎng)小學(xué)生良好的行為習(xí)慣,凸現(xiàn)個(gè)性,培養(yǎng)一代新人。
    3.在小學(xué)生中間開展養(yǎng)成教育,對(duì)于加強(qiáng)小學(xué)生禮貌禮貌和日常行為訓(xùn)練,實(shí)施《小學(xué)生日常行為規(guī)范》,從小培養(yǎng)學(xué)生良好的行為習(xí)慣和現(xiàn)代化的生活方式,對(duì)于促進(jìn)學(xué)生身心健康發(fā)展,提高學(xué)生思想道德素質(zhì),不僅僅具有現(xiàn)實(shí)意義,而切具有深遠(yuǎn)的歷史意義。
    小學(xué)生好習(xí)慣的養(yǎng)成教育是指人的基礎(chǔ)的心理素質(zhì)、思想素質(zhì),包括思維方式、道德品質(zhì)、行為習(xí)慣和生存本事,健康體魄的培養(yǎng)和教育。主要指人的良好的道德規(guī)范和行為習(xí)慣的養(yǎng)成。并且異常是指小學(xué)生的道德品質(zhì)和行為習(xí)慣的養(yǎng)成。我們課題小組研究認(rèn)為,能夠劃分為禮儀習(xí)慣、學(xué)習(xí)習(xí)慣、生活習(xí)慣和節(jié)儉習(xí)慣。如下:
    (一)、禮儀習(xí)慣。
    1、見到家長(zhǎng)、領(lǐng)導(dǎo)、教師要問好;校內(nèi)盡量講普通話。
    2、尊重長(zhǎng)輩,聽教師教導(dǎo),不頂嘴,講話態(tài)度誠(chéng)懇;
    3、理解獎(jiǎng)品或錦旗時(shí)要起立雙手接,少先隊(duì)員行隊(duì)禮,受到贊揚(yáng)時(shí)說“多謝”;
    5、上下樓梯遇見教師讓教師先行,同學(xué)之間高年級(jí)讓低年級(jí)先行;
    6、上課回答問題先舉手,跟教師說話要起立,進(jìn)辦公室前喊“報(bào)告”;
    7、教師進(jìn)課堂宣布上課后,全班學(xué)生起立、齊聲道“教師好”;學(xué)生遲到進(jìn)教室,先喊“報(bào)告”,經(jīng)教師同意后,再進(jìn)入教室;學(xué)生有急事需出教室,先舉手,起立報(bào)告教師,經(jīng)教師同意后再出教室;下課鈴響,在聽到教師說“下課”后,全體學(xué)生起立齊聲道“教師再見”,待教師離開后再自由活動(dòng)。
    8、課間休息,不大聲喧嘩,不追跑打罵,開展有益于身心健康的活動(dòng)。
    9、學(xué)校集合,學(xué)生分班整隊(duì)入場(chǎng),按時(shí)到達(dá)指定地點(diǎn),做到“快、靜、齊”,會(huì)中端坐靜聽。
    10、升旗、出國(guó)旗時(shí),全體同學(xué)肅立,行注目禮,升國(guó)旗時(shí),唱國(guó)歌,少先隊(duì)員行少先隊(duì)禮。
    11、同學(xué)要互助,不以強(qiáng)欺弱,不叫同學(xué)綽號(hào);
    12、自行車應(yīng)放在學(xué)校統(tǒng)一安排的地點(diǎn),整齊排列,不能在校內(nèi)騎車。
    (二)、學(xué)習(xí)習(xí)慣。
    1、課前要預(yù)習(xí),學(xué)會(huì)帶著問題聽課;
    2、課前準(zhǔn)備好學(xué)習(xí)用品,靜待教師上課;
    3、上課坐姿端正,書寫時(shí)握筆姿勢(shì)正確。
    4、上課專心聽講,不亂說亂動(dòng),勇于提問,進(jìn)取回答,抓重點(diǎn),進(jìn)取思考;
    5、作業(yè)要字體端正,紙面清潔,格式正確,不邊做邊玩;
    6、按時(shí)完成作業(yè),做到獨(dú)立、耐心、細(xì)致;
    7、學(xué)會(huì)先復(fù)習(xí)后完成作業(yè),先審題再解答的習(xí)慣;
    8、考試答題要細(xì)心、準(zhǔn)確、書寫規(guī)范。
    9、養(yǎng)成良好的讀書習(xí)慣,堅(jiān)持每一天看書半小時(shí)以上;關(guān)心國(guó)家大事,多看多聽廣播電視新聞,閱讀報(bào)刊。
    (三)、生活習(xí)慣。
    1、早晨早起,不睡懶覺——做勤快人;
    2、起床、穿衣、洗涮、整理房間行動(dòng)快速——當(dāng)利索人;
    3、吃飽飯、吃好飯、不挑食、不喧嘩——做健康人;
    4、上學(xué)、上課不遲到——做守時(shí)人;
    5、早晚涮牙,天天洗腳,勤剪指甲常洗澡,穿戴整潔,勤洗紅領(lǐng)巾、書包——講衛(wèi)生;
    7、按時(shí)認(rèn)真完成值日工作,主動(dòng)幫忙同學(xué)、教師和家長(zhǎng)做力所能及的事——愛勞動(dòng);
    (四)、節(jié)儉習(xí)慣:
    1、利用水、電及時(shí)關(guān)掉開關(guān),節(jié)儉一度電、一滴水;
    2、愛護(hù)書本,節(jié)儉一張紙、一塊橡皮、一支鉛筆;
    3、愛護(hù)桌椅、門窗、黑板擦等物;
    4、愛惜衣物,不亂丟棄;
    5、愛惜糧食,不剩飯,節(jié)儉一粒糧食;
    6、不隨便丟棄粉筆、掃帚、紙簍等教室用具;
    7、正確支配零用錢,不吃零食;
    8、不向父母提出過高的物質(zhì)要求;
    9、學(xué)習(xí)、辦事講效率,學(xué)會(huì)能用不一樣辦法解決同一問題。
    三、實(shí)施思路。
    (一)繼續(xù)加強(qiáng)《小學(xué)生守則》和《小學(xué)生日常行為規(guī)范》等文件的學(xué)習(xí)與踐行。
    (二)突出課堂教學(xué)主陣地這個(gè)重點(diǎn),抓課堂教學(xué)研究。課外注重研究對(duì)學(xué)生實(shí)踐活動(dòng)的指導(dǎo),讓學(xué)生在實(shí)踐中得到提高和完善。
    (三)堅(jiān)持正面正確引導(dǎo)學(xué)生,引導(dǎo)學(xué)生主體參與。創(chuàng)設(shè)形式多樣的導(dǎo)行氛圍,使學(xué)生在形象生動(dòng)中受到教育,認(rèn)識(shí)自我,規(guī)范自我,完善自我?!凹m錯(cuò)”與“導(dǎo)行”相結(jié)合,及時(shí)糾正學(xué)生不良習(xí)慣,養(yǎng)成良好習(xí)慣。
    (一)經(jīng)常學(xué)習(xí)《小學(xué)生守則》和《小學(xué)生日常行為規(guī)范》等文件,引導(dǎo)學(xué)生對(duì)照、審視、反思自我的所作所為,是否貼合要求,自覺糾錯(cuò),自動(dòng)規(guī)范,從而自覺養(yǎng)成良好的習(xí)慣。
    (二)加強(qiáng)教師、家長(zhǎng)的監(jiān)管、督促和幫忙。
    1.言教不如身教,教師首先要樹立良好的形象,注意自我的言行,成為學(xué)生的榜樣。
    2.對(duì)學(xué)生嚴(yán)格約束,規(guī)范訓(xùn)練。個(gè)別接觸,個(gè)別談話。必要時(shí),采用強(qiáng)化辦法。對(duì)于不良行為的學(xué)生采用科學(xué)的矯正方法。
    3.家長(zhǎng)要塑造好家長(zhǎng)自我的形象,在孩子面前不要居高臨下,要以孩子的心態(tài)平等溝通,加強(qiáng)引導(dǎo),讓孩子做有限的選擇,并及時(shí)的鼓勵(lì)和表?yè)P(yáng)。適當(dāng)采用自然懲罰法,培養(yǎng)執(zhí)行好習(xí)慣的技能。
    四、實(shí)施步驟。
    (一):宣傳教育階段。
    對(duì)性地確定教育重點(diǎn),制造出適合本校實(shí)際的相關(guān)細(xì)則,統(tǒng)一要求,統(tǒng)一布置。
    4.發(fā)揮德育網(wǎng)絡(luò)的作用。了解學(xué)生在家中的習(xí)慣表現(xiàn),共商習(xí)慣教育的方法;與各教育點(diǎn)取得聯(lián)系,理解有關(guān)信息。
    5.及時(shí)組織低年級(jí)學(xué)生學(xué)習(xí)《小學(xué)生守則》和《小學(xué)生日常行為規(guī)范》等文件及相關(guān)養(yǎng)成教育常識(shí),并引導(dǎo)理解、應(yīng)用。
    6.把養(yǎng)成教育貫穿在各科教學(xué)之中,異常是語(yǔ)文、品德等課程,更要結(jié)合養(yǎng)成教育。
    (二)第二階段:實(shí)施操作階段。
    1.發(fā)揮少先隊(duì)組織的模范、督促作用,參考課研小組的調(diào)研材料,制定實(shí)施計(jì)劃。
    2.以中隊(duì)為單位,指導(dǎo)隊(duì)員們學(xué)習(xí)《小學(xué)生守則》、《小公民道德建設(shè)計(jì)劃》等文件,讓他們根據(jù)自我的實(shí)際情景,制定出自我的“作戰(zhàn)計(jì)劃”(克服這些陋習(xí)的具體措施)。組織發(fā)動(dòng)少先隊(duì)員從公共衛(wèi)生,個(gè)人衛(wèi)生、飲食衛(wèi)生等方面,找出普遍存在、最需克服的生活陋習(xí)。并以班級(jí)為單位召開主題隊(duì)會(huì),選出急需克服的前3個(gè)陋習(xí)。根據(jù)學(xué)生的年齡特點(diǎn),寓教于樂。各班以點(diǎn)帶面開設(shè)好習(xí)慣養(yǎng)成示范課,以有演示、競(jìng)賽、評(píng)比、演講、故事、兒歌、小品、啞劇、經(jīng)驗(yàn)交流等形式,引導(dǎo)隊(duì)員熟記自我當(dāng)前最應(yīng)當(dāng)克服的陋習(xí)和最急于養(yǎng)成的10條好習(xí)慣。引導(dǎo)隊(duì)員帶頭以實(shí)際行動(dòng)向這些陋習(xí)發(fā)起挑戰(zhàn)。
    3.學(xué)校少先大隊(duì)結(jié)合各中隊(duì)的情景,有針對(duì)性地確定教育重點(diǎn),制定出適合本校實(shí)際的《好習(xí)慣養(yǎng)成細(xì)則》。設(shè)立解決問題信箱,請(qǐng)有經(jīng)驗(yàn)的教師和能干的隊(duì)員,為“陋習(xí)”會(huì)診,幫忙他們找出解決問題的辦法。
    4.全校上下開展一次大規(guī)模的“殲滅戰(zhàn)”,爭(zhēng)取在最短的時(shí)間內(nèi)克服排查出的“陋習(xí)”。培訓(xùn)學(xué)生骨干,自覺執(zhí)行《細(xì)則》。樹立習(xí)慣良好的孩子為典型,以他們我榜樣,引導(dǎo)大家學(xué)習(xí),規(guī)范自我的行為,并對(duì)個(gè)別較差的學(xué)生進(jìn)行強(qiáng)化訓(xùn)練。
    (三)第三階段:檢查督導(dǎo),并進(jìn)一步鞏固,讓好行為成為習(xí)慣。
    1.學(xué)校成立“告別陋習(xí)養(yǎng)成好習(xí)慣”小隊(duì),在學(xué)校、社區(qū)、家庭中爭(zhēng)做小宣傳員,宣傳健康禮貌的生活方式,同時(shí)監(jiān)督同學(xué)養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣。
    2.以小隊(duì)為單位,進(jìn)行“克服陋習(xí)好辦法對(duì)對(duì)碰”活動(dòng),比比誰(shuí)的辦法好。
    3.以“好習(xí)慣成就好人生”為主題,進(jìn)行征文、歌謠創(chuàng)作比賽。
    4.少先隊(duì)負(fù)責(zé)調(diào)查,低年級(jí)學(xué)生進(jìn)行口頭、情境設(shè)置的抽查。
    5.學(xué)校設(shè)立督導(dǎo)崗,級(jí)部設(shè)立執(zhí)勤崗,及時(shí)糾正學(xué)生違反好習(xí)慣的行為。
    6.少先隊(duì)“三個(gè)常規(guī)”(一日常規(guī)、紀(jì)律常規(guī)、衛(wèi)生常規(guī))一天一檢查,“四個(gè)規(guī)范”(語(yǔ)言、行為、儀表、環(huán)境)一齊抓,“三股力量”(班主任、思品教師、科任教師)共同目標(biāo),“三條渠道”(學(xué)校、家庭、社會(huì))相溝通。
    (四)第三階段:進(jìn)行總結(jié),評(píng)選表彰(評(píng)出“向生活陋習(xí)開戰(zhàn)--好習(xí)慣養(yǎng)成”小隊(duì)標(biāo)兵)。
    1.各年級(jí)、班級(jí)評(píng)選“我有好習(xí)慣標(biāo)兵”。學(xué)校召開好習(xí)慣教育活動(dòng)情景匯報(bào)會(huì)和經(jīng)驗(yàn)交流會(huì)。
    評(píng)選“向生活陋習(xí)開戰(zhàn)--好習(xí)慣養(yǎng)成”優(yōu)秀小隊(duì)和優(yōu)秀輔導(dǎo)員。
    2.表彰優(yōu)秀團(tuán)體和個(gè)人,推動(dòng)好習(xí)慣教育活動(dòng)向縱深發(fā)展。由養(yǎng)成生活好習(xí)慣推向養(yǎng)成學(xué)習(xí)好習(xí)慣和社會(huì)好習(xí)慣,把學(xué)生的好習(xí)慣進(jìn)一步推廣到家庭、社會(huì)。
    小學(xué)學(xué)生禮儀教育實(shí)施方案篇四
    平日里,由于工作原因,很難長(zhǎng)時(shí)間的陪伴孩子。而在指導(dǎo)孩子學(xué)習(xí)時(shí)有經(jīng)常難以控制自己的情緒,最終落得個(gè)相看兩相厭的境地。春節(jié)馬上就要到了,為了讓孩子了解更多的傳統(tǒng)文化知識(shí),我為她講解了關(guān)于春節(jié)的傳統(tǒng)習(xí)俗,并讓她參與到春節(jié)大掃除中。這次為期兩天的迎新年大掃除竟然意想不到的架起一座溝通的橋梁,讓我和孩子貼近了許多。
    為了讓孩子做事有條理,我們特意制訂了一份詳細(xì)計(jì)劃。孩子主動(dòng)出謀劃策,為每一個(gè)人分配了任務(wù)、按照空間順序制訂了打掃計(jì)劃,還為此做了充分的準(zhǔn)備。
    在正式勞動(dòng)中,孩子愿意探索、不蠻干,比如在擦玻璃時(shí)認(rèn)真研究了工具的使用技巧、玻璃水的配置比例等。這些準(zhǔn)備工作起到了事半功倍的作用,也大大鼓舞了孩子。我想,這樣的勞動(dòng)對(duì)于孩子的學(xué)習(xí)、生活都應(yīng)該起到啟發(fā)作用吧。
    更讓我欣喜的是,在整個(gè)勞動(dòng)過程中我們沒有發(fā)生任何的沖突。即使孩子做錯(cuò)了,我也沒有感到氣憤;而孩子在被指出錯(cuò)誤后,也能高興的改正。這完全不同于以往輔導(dǎo)功課時(shí)的情景。之所以有這種不同,大概是我們的態(tài)度問題吧,這不得不引起我的思考。
    我們用了兩天的時(shí)間,完成了包括整理房間、擦玻璃、整理衛(wèi)生間、整理廚房、養(yǎng)護(hù)陽(yáng)臺(tái)的綠植等工作。整個(gè)過程其樂融融,我們討論勞動(dòng)的方式、討論各種關(guān)于生活的知識(shí),討論各種花草植物,還說起了各自的愛好等等。這次勞動(dòng)更像是我們一次敞開心扉的促膝長(zhǎng)談,增加了彼此的理解,成為彼此的好朋友。
    我想,這次勞動(dòng)不僅鍛煉了孩子的身體、增加了她生活的技能,還會(huì)讓她明白父母的愛。對(duì)于我來講,這次勞動(dòng)最重要的是讓我更加了解了自己的孩子,從不同的角度加深了與孩子之間的感情。
    教育從來不是一件簡(jiǎn)單輕松的事情,更不會(huì)一勞永逸、一蹴而就。希望父母與孩子在成長(zhǎng)的過程中互相學(xué)習(xí)、互相理解,讓愛成為教育永恒的主題。
    小學(xué)學(xué)生禮儀教育實(shí)施方案篇五
    以園本課程“禮儀教育”為以依據(jù),_。
    為指導(dǎo),充分認(rèn)識(shí)新時(shí)期教育中加強(qiáng)幼兒行為習(xí)慣養(yǎng)成教育的重要性和緊迫性。認(rèn)真貫徹《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》,通過扎實(shí)細(xì)致、持之以恒的“好習(xí)慣我知道——好習(xí)慣我能行——好習(xí)慣伴我行”養(yǎng)成教育活動(dòng),促進(jìn)幼兒行為習(xí)慣、個(gè)性品質(zhì)和思想道德素質(zhì)的提高,為幼兒的終身發(fā)展打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。
    二、工作要點(diǎn)。
    1、健康教育,培養(yǎng)良好的生活習(xí)慣、衛(wèi)生習(xí)慣和參加戶外鍛煉的興趣,促進(jìn)孩子身心健康。
    2、品德行為教育與培養(yǎng),培養(yǎng)孩子良好的品德、行為習(xí)慣,為培養(yǎng)"四有"新人打基礎(chǔ)。
    3、智力培養(yǎng),激發(fā)孩子學(xué)習(xí)興趣,培養(yǎng)孩子動(dòng)手動(dòng)腦的習(xí)慣,促進(jìn)幼兒智力與語(yǔ)言能力發(fā)展。
    4、審美教育,萌發(fā)孩子感受美和表現(xiàn)美的情趣和能力,塑孩子美好的心靈。
    三、具體措施。
    1、在教育活動(dòng)中,有目的、有計(jì)劃地引導(dǎo)。因?yàn)楦鞣N習(xí)慣內(nèi)容涉及健康、社會(huì)、語(yǔ)言等許多領(lǐng)域,因而將這些內(nèi)容通過規(guī)范的、有目的、有計(jì)劃的教育活動(dòng)來付諸實(shí)施的,以直觀生動(dòng)的方法,讓幼兒理解內(nèi)容,以活潑多樣的形式幫助幼兒練習(xí)鞏固,形成動(dòng)力定型。
    2、日常生活中隨機(jī)教育。在幼兒的一日生活中,時(shí)時(shí)會(huì)出現(xiàn)各種情況,而這些情況就蘊(yùn)含著教育的內(nèi)容,隨機(jī)教育的契機(jī)最多,因此,捕捉這些有效的教育時(shí)機(jī),及時(shí)實(shí)施隨機(jī)教育。
    3、運(yùn)用鼓勵(lì)、幫助等手段,加強(qiáng)常規(guī)的監(jiān)督和評(píng)價(jià)。在幼兒的習(xí)慣建立過程中,教師的鼓勵(lì)、幫助是必不可少的,教師的肯定評(píng)價(jià)可以提高幼兒遵守活動(dòng)要求的自覺性,教師的幫助可提高幼兒遵守活動(dòng)要求的行為水平。同時(shí),對(duì)已建立的規(guī)則進(jìn)行監(jiān)督和評(píng)價(jià),防止有反復(fù)的傾向,堅(jiān)持一貫、一致的教育。
    4、教師在教育教學(xué)過程為人師表,積極營(yíng)造民主、和諧平等的教學(xué)氛圍,注重言傳身教,以自己的好習(xí)慣影響孩子。
    5、積極開展健康有益適合幼兒年齡特征的各種活動(dòng),為幼兒創(chuàng)造展示才華的機(jī)會(huì),讓幼兒在活動(dòng)中樹立自信心,培養(yǎng)興趣和能力。
    6、家園共育,形成合力。幼兒良好行為習(xí)慣的養(yǎng)成,在很大程度上要依靠家庭教育來完成,因此,做好家長(zhǎng)工作,使家長(zhǎng)積極配合,是好習(xí)慣養(yǎng)成的一個(gè)前提。
    小學(xué)學(xué)生禮儀教育實(shí)施方案篇六
    為深入貫徹落實(shí)《中共中央國(guó)務(wù)院關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)和改進(jìn)未成年人思想道德建設(shè)的若干意見》和《關(guān)于培育和踐行社會(huì)主義核心價(jià)值觀的意見》等文件的精神,結(jié)合學(xué)?!暗聺?rùn)人生,鼓樂童年”教育要求,從學(xué)生的實(shí)際生活入手,進(jìn)一步加強(qiáng)我校的文明禮儀教育,提升學(xué)生的文明素質(zhì),切實(shí)加強(qiáng)學(xué)生的禮儀教育、理想情操教育、培養(yǎng)學(xué)生從一點(diǎn)一滴做起,使自己日漸成為一個(gè)道德高尚的人。不斷增強(qiáng)德育教育的針對(duì)性和扎實(shí)性,把德育工作落到實(shí)處,從學(xué)生的一言一行的小事抓起,突出德育教育的實(shí)效性,切實(shí)提高小學(xué)生文明禮儀素質(zhì),提升官河小學(xué)師生的文明形象,建設(shè)和諧團(tuán)結(jié)向上的人文環(huán)境。決定在我校開展文明禮儀教育活動(dòng),特制定本實(shí)施方案。
    “人無禮而不生,事無禮則不成,家無禮則不興,國(guó)無禮則不寧”。禮儀是一個(gè)國(guó)家、一個(gè)民族的精神面貌和文明水準(zhǔn)的標(biāo)志,是一個(gè)人道德品質(zhì)的外在表現(xiàn)。我國(guó)素以禮儀之邦、文明古國(guó)著稱于世,良好的禮儀修養(yǎng)是中華傳統(tǒng)美德的一個(gè)重要組成部分,在大力提倡社會(huì)主義精神文明、努力構(gòu)建和諧社會(huì)的今天,重視和開展文明禮儀教育已成為學(xué)校道德實(shí)踐的一個(gè)重要內(nèi)容。小學(xué)生代表著祖國(guó)的未來和希望,對(duì)他們進(jìn)行文明禮儀教育是社會(huì)的需要,是全面實(shí)施素質(zhì)教育的需要。“少若成天性,習(xí)慣成自然”,從小對(duì)學(xué)生進(jìn)行文明禮儀教育,對(duì)其今后的學(xué)習(xí)和整個(gè)人生的發(fā)展將產(chǎn)生積極的影響,尤其對(duì)學(xué)生的個(gè)性、社會(huì)性及道德品質(zhì)發(fā)展具有重要意義。
    (一)堅(jiān)持貼近實(shí)際、貼近生活、貼近學(xué)生。根據(jù)學(xué)生的年齡特征,結(jié)合學(xué)生的生活實(shí)際,科學(xué)規(guī)劃教育內(nèi)容,改進(jìn)教育教學(xué)方法,寓教于樂,增強(qiáng)文明禮儀教育的針對(duì)性和實(shí)效性。
    (二)堅(jiān)持知行統(tǒng)一。在教育學(xué)生學(xué)習(xí)文明禮儀知識(shí)的同時(shí),引導(dǎo)學(xué)生在生活中不斷體驗(yàn)和感悟,并主動(dòng)踐行,把文明禮儀要求內(nèi)化為個(gè)人修養(yǎng)和行為習(xí)慣。
    (三)堅(jiān)持學(xué)校教育與家庭教育、社會(huì)教育相結(jié)合。文明禮儀教育,不僅需要學(xué)校全體師生員工共同努力,同時(shí)還需要社會(huì)和家庭等各方面力量的協(xié)同配合,形成合力和良好氛圍,實(shí)現(xiàn)教育的最佳效果。
    (四)堅(jiān)持循序漸進(jìn)的原則。遵循兒童心理年齡特點(diǎn),有計(jì)劃地、持續(xù)地開展文明禮儀教育,認(rèn)真落實(shí)各項(xiàng)活動(dòng),確?;顒?dòng)取得實(shí)效。
    1.讓學(xué)生知道中國(guó)是具有悠久歷史的文明古國(guó),禮儀之邦,禮儀文化源遠(yuǎn)流長(zhǎng)。懂得文明禮儀是衡量一個(gè)國(guó)家、一個(gè)民族文明程度的重要標(biāo)志,是人們完善自我、與人交往的行為規(guī)范與準(zhǔn)則,是當(dāng)代公民必備的基本素質(zhì),是做人的基本要求。
    2.讓學(xué)生了解文明禮儀的基本內(nèi)容,掌握基本的談吐、舉止、服飾等個(gè)人禮儀,以及在家庭、校園、公共場(chǎng)所等社會(huì)生活領(lǐng)域的交往禮儀。
    3.樹立文明禮貌行為榜樣,全面提升學(xué)生的文明禮儀素養(yǎng),營(yíng)造一個(gè)積極向上、文明禮貌的`校園文化氛圍,進(jìn)一步優(yōu)化育人環(huán)境。
    4.與社會(huì)和家庭等各方面的力量協(xié)同配合,共同開展各項(xiàng)文明禮儀活動(dòng),在學(xué)習(xí)、生活實(shí)踐中初步養(yǎng)成講文明、講衛(wèi)生、講秩序、講公德的良好行為習(xí)慣,努力爭(zhēng)做優(yōu)雅大方、豁達(dá)樂觀、明禮誠(chéng)信的合格公民。
    (一)領(lǐng)導(dǎo)小組
    組長(zhǎng):王秀萍
    副組長(zhǎng):楊帆、閆軍、顧遠(yuǎn)波
    組員:祁宏波、張彬、趙統(tǒng)偉、各科室負(fù)責(zé)人、各年級(jí)主任
    (二)工作小組
    組長(zhǎng):楊帆
    組員:張彬、盧濤、顧光辰、張文祚、韓善利、徐大治、吳明業(yè)及全體班主任
    以《中小學(xué)文明禮儀教育指導(dǎo)綱要》為指導(dǎo),以培養(yǎng)學(xué)生養(yǎng)成良好的文明禮儀習(xí)慣為目的,以“文明禮儀伴我行”為主題開展活動(dòng),以教師、家長(zhǎng)在平時(shí)言行的示范作用為先導(dǎo),立足學(xué)校未成年人思想道德建設(shè)實(shí)際,在繼承弘揚(yáng)中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化、學(xué)習(xí)借鑒國(guó)外文明成果的基礎(chǔ)上,注重當(dāng)代文明禮儀養(yǎng)成教育的實(shí)踐創(chuàng)新,重點(diǎn)開展儀表之禮、餐飲之禮、言談之禮、待人之禮、行走之禮、觀賞之禮、游覽之禮、儀式之禮等八大基本文明禮儀規(guī)范養(yǎng)成教育。
    1.儀表之禮:在表情狀態(tài)、身體姿態(tài)、面容發(fā)型、穿著打扮等方面講究文明禮儀,做到面容整潔、衣著得體、發(fā)型自然、儀態(tài)大方。
    2.餐飲之禮:在家庭日常就餐、公共場(chǎng)所用餐、社會(huì)交往聚餐等方面講究文明禮儀,做到講究衛(wèi)生、愛惜糧食、節(jié)儉用餐、食相文雅。
    3.言談之禮:在日常言語(yǔ)交談、正式場(chǎng)合交流等方面講究文明禮儀,做到用語(yǔ)文明、心平氣和、耐心傾聽、誠(chéng)懇友善。
    4.待人之禮:在日常生活、特定場(chǎng)合交往等方面講究文明禮儀,做到尊敬師長(zhǎng)、友愛伙伴、寬容禮讓、誠(chéng)信待人。
    5.行走之禮:在徒步行走、乘用交通工具等方面講究文明禮儀,做到遵守交規(guī)、禮讓三先、扶老助弱、主動(dòng)讓座。
    6.觀賞之禮:在觀看文藝表演和體育比賽等場(chǎng)合講究文明禮儀,做到遵守秩序、愛護(hù)環(huán)境、專心欣賞、禮貌喝彩。
    7.游覽之禮:在外出旅游、參觀時(shí)講究文明禮儀,做到善待景觀、愛護(hù)文物、尊重民俗、恪守公德。
    8.儀式之禮:在參加升國(guó)旗、入隊(duì)、入團(tuán)、畢業(yè)、傳統(tǒng)民俗等儀式活動(dòng)時(shí)講究文明禮儀,做到按規(guī)行禮、心存敬畏、嚴(yán)肅莊重、尊重禮俗。
    禮儀是律己敬人的行為規(guī)范。學(xué)校要運(yùn)用養(yǎng)成教育、主題活動(dòng)、道德實(shí)踐等多種形式,引導(dǎo)未成年人在學(xué)校、家庭、社會(huì)參與針對(duì)性、實(shí)效性強(qiáng)的教育實(shí)踐活動(dòng),在活動(dòng)中學(xué)禮儀、知禮儀、行禮儀,把文明禮儀養(yǎng)成教育貫穿于學(xué)習(xí)生活全過程,使青少年成為道德高尚、富有理想、文明有禮、快樂健康、全面發(fā)展的新一代。
    (一)通過課堂教學(xué)使學(xué)生全面了解文明禮儀。充分發(fā)揮課堂教學(xué)主渠道、主陣地作用,在《品德與生活》、《品德與社會(huì)》等課程中涉及文明禮儀的內(nèi)容要重點(diǎn)講述。語(yǔ)文、藝術(shù)、體育等其他課程要根據(jù)本學(xué)科的特點(diǎn),適時(shí)進(jìn)行文明禮儀教育。
    (二)通過學(xué)校日常管理強(qiáng)化學(xué)生文明禮儀意識(shí)。根據(jù)新修訂的《中小學(xué)生守則》、《小學(xué)生日常行為規(guī)范(修訂)》的要求,結(jié)合學(xué)校日常管理,與日常行為規(guī)范教育相結(jié)合。將文明禮儀教育納入到日常行為規(guī)范教育之中,落實(shí)到日常言談舉止中,落實(shí)到文明有禮的習(xí)慣養(yǎng)成中,強(qiáng)化細(xì)節(jié),從小處入手,在日常生活中形成學(xué)禮儀、知禮儀、用禮儀的良好風(fēng)尚。引導(dǎo)學(xué)生從身邊小事做起,注重文明禮儀,養(yǎng)成良好行為習(xí)慣。
    (三)通過豐富多彩的校園文化活動(dòng)營(yíng)造文明禮儀氛圍。充分發(fā)揮少先隊(duì)團(tuán)體組織的作用,不斷開辟和拓展文明禮儀教育活動(dòng)的空間,開展形式多樣的以文明禮儀為主題的教育活動(dòng)。抓住重要節(jié)日、重大活動(dòng)、校園典禮等契機(jī),利用黑板報(bào)、宣傳櫥窗、紅領(lǐng)巾廣播站、校園網(wǎng)站等陣地開展豐富多彩的文明禮儀教育活動(dòng),充分調(diào)動(dòng)學(xué)生參與的積極性、主動(dòng)性、創(chuàng)造性。
    與儀式教育相結(jié)合。以7歲、10歲為重要節(jié)點(diǎn),分別組織舉行寓意深刻、莊重簡(jiǎn)樸的入學(xué)儀式、成長(zhǎng)儀式,以此教育引導(dǎo)未成年人強(qiáng)化文明禮儀素養(yǎng)。通過舉行入學(xué)儀式,重點(diǎn)讓剛?cè)雽W(xué)的小學(xué)生感受學(xué)習(xí)樂趣、接觸校園生活、感知禮儀規(guī)范。通過舉行成長(zhǎng)儀式,重點(diǎn)讓小學(xué)三到四年級(jí)的學(xué)生學(xué)會(huì)感恩、懂得分享,理解父母的養(yǎng)育之恩、師長(zhǎng)的教誨之恩、朋友的幫助之恩。
    (四)通過社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)使學(xué)生踐行文明禮儀。有效整合社會(huì)資源,創(chuàng)新載體,結(jié)合公益勞動(dòng)、社區(qū)服務(wù)、志愿服務(wù)等社會(huì)實(shí)踐活動(dòng),充分利用愛國(guó)主義教育基地、敬老院、核電站、旅游景點(diǎn)等場(chǎng)所開展文明禮儀教育,使學(xué)生在實(shí)踐中感受文明禮儀,踐行文明禮儀。
    (五)通過教師模范行為引領(lǐng)文明禮儀。加強(qiáng)師德師風(fēng)建設(shè),規(guī)范教師文明禮儀,通過教師的身體力行、率先垂范,充分發(fā)揮榜樣示范作用,促進(jìn)學(xué)生文明禮儀習(xí)慣的養(yǎng)成。
    (六)通過家庭教育放大文明禮儀影響。利用家長(zhǎng)學(xué)校和網(wǎng)上家長(zhǎng)學(xué)校,開展形式多樣的文明禮儀知識(shí)培訓(xùn),幫助家長(zhǎng)掌握未成年人基本文明禮儀規(guī)范內(nèi)容,引導(dǎo)家長(zhǎng)在孩子成長(zhǎng)不同階段履行好家庭教育責(zé)任,做好文明禮儀示范。重點(diǎn)幫助孩子適應(yīng)學(xué)校生活、形成良好習(xí)慣、明確道德認(rèn)知;組織家庭教育講師團(tuán)宣講未成年人文明禮儀。以家長(zhǎng)學(xué)校為陣地,開展禮儀實(shí)踐親子活動(dòng)。組織家庭親子共讀,提升家庭成員的綜合素質(zhì)和文明素養(yǎng)。廣泛開展“大手牽小手、文明一起走”等主題活動(dòng),引導(dǎo)家長(zhǎng)以身作則,為孩子做示范、當(dāng)榜樣,尤其是對(duì)日常生活中孩子的不文明行為,要及時(shí)糾正,做到不溺愛、不放任。
    1.制定實(shí)施方案,成立文明禮儀養(yǎng)成教育組織機(jī)構(gòu)。
    2.做好文明禮儀主題教育活動(dòng)宣傳發(fā)動(dòng)工作,舉行文明禮儀教育動(dòng)員大會(huì)。懸掛橫幅,張貼標(biāo)語(yǔ),成立“校園文明禮儀宣傳隊(duì)”,全面啟動(dòng)師生文明禮儀養(yǎng)成教育活動(dòng)。
    3.全校各班舉行“文明承諾一句話”活動(dòng),全校師生針對(duì)文明行為的某個(gè)方面,做出自己的承諾,寫下來在全班公布,同時(shí)把這些承諾以班級(jí)為單位發(fā)布在校園網(wǎng)上,一邊師生、同學(xué)之間相互學(xué)習(xí)、監(jiān)督。
    4.各班組織開展“學(xué)禮儀、講美德,做文明學(xué)生”主題隊(duì)會(huì),進(jìn)行大討論。
    5.開展“讀百家箴言,摘禮儀佳句”的讀書活動(dòng)。各班收集整理相關(guān)資料并編寫出簡(jiǎn)易讀本。
    6.舉行“中華傳統(tǒng)美德”故事會(huì),對(duì)學(xué)生進(jìn)行民族精神和文化精神的教育,從文明的意識(shí)上對(duì)學(xué)生進(jìn)行根本性的滲透。
    小學(xué)學(xué)生禮儀教育實(shí)施方案篇七
    一、前言:
    合抱之木,生于毫末;九層之臺(tái),起于壘土。小學(xué)教育是基礎(chǔ)教育的基礎(chǔ),是“系好人生第一粒扣子”的關(guān)鍵期,對(duì)于學(xué)生養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣、行為習(xí)慣、學(xué)習(xí)習(xí)慣有著重要的意義。小學(xué)的基礎(chǔ)打得好,會(huì)影響到學(xué)生以后的學(xué)習(xí)和成長(zhǎng),能夠說,要提高整個(gè)教育事業(yè)的質(zhì)量,小學(xué)階段至關(guān)重要。
    在新的學(xué)年里,我們將把學(xué)生良好習(xí)慣的培養(yǎng)作為學(xué)校進(jìn)行德育建設(shè)的有力切入點(diǎn),以“習(xí)慣養(yǎng)成雙十條”為主要資料,從細(xì)節(jié)抓起,從此刻做起,扎實(shí)有效地進(jìn)行學(xué)生禮貌習(xí)慣養(yǎng)成教育。
    行為構(gòu)成習(xí)慣,習(xí)慣決定品質(zhì),品質(zhì)決定命運(yùn)。
    1、什么是習(xí)慣?
    習(xí)慣不是一般的行為,而是一種定型性行為。是經(jīng)過反復(fù)訓(xùn)練而養(yǎng)成的語(yǔ)言、行為、思維等生活方式,它是人們頭腦中所建立起來的一系列條件反射,從心理上來說,行為一旦變成了習(xí)慣,就會(huì)成為人的一種需要。當(dāng)你再遇到這類情景的時(shí)候,不用過腦子就會(huì)這樣做。如果不這樣做,就會(huì)覺得很別扭。這說明行為已經(jīng)具有了相對(duì)的穩(wěn)定性,具有了自動(dòng)化的作用。它不需要人們?nèi)ケO(jiān)督、提醒,也不需要自我的意志去努力,是一種省時(shí)省力的自然動(dòng)作,也就是平常說的“習(xí)慣成自然”。如:早晨起床你要刷牙,這種刷牙的動(dòng)作只能行為,不能叫習(xí)慣。如果你起床后連想都不想,就自動(dòng)拿起牙刷去刷牙,如果不刷牙就覺得嘴里異常扭,這種刷牙就變成了習(xí)慣。
    2、培養(yǎng)好習(xí)慣的關(guān)鍵期:幼兒園和小學(xué)階段。
    小學(xué)階段是培養(yǎng)習(xí)慣的關(guān)鍵期,一二年級(jí)又是最佳期。據(jù)研究發(fā)現(xiàn),到了初中再培養(yǎng)習(xí)慣就難多了。一旦養(yǎng)成了不好的習(xí)慣,再想改正就難多了。中國(guó)教育鼻祖孔子對(duì)從小養(yǎng)成習(xí)慣的重要也作了好的解釋:“少成若天性,習(xí)慣成自然?!睆男○B(yǎng)成良好習(xí)慣,優(yōu)良素質(zhì)便猶如天性一樣堅(jiān)不可摧。中國(guó)青少年研究中心副主任孫云曉曾說過,成功教育從習(xí)慣養(yǎng)成開始。教育的核心不只是傳授知識(shí),而是學(xué)會(huì)做人。習(xí)慣是一個(gè)人存放在神經(jīng)系統(tǒng)的資本,一個(gè)人養(yǎng)成好的習(xí)慣,一輩子都用不完它的利息;養(yǎng)成一種壞習(xí)慣,一輩子都償還不清它的債務(wù)。蔡元培先生也曾說過:“教育者,養(yǎng)成人格之事業(yè)也”。我國(guó)偉大的教育家葉圣陶先生則說:“教育是什么?往簡(jiǎn)單方面說,只是一句話,就是要養(yǎng)成良好習(xí)慣。”美國(guó)著名哲學(xué)家羅索以往說過:“人生幸福在于良好習(xí)慣的養(yǎng)成。”教育的核心是培養(yǎng)人的健康人格,而培養(yǎng)健康人格應(yīng)從培養(yǎng)良好行為習(xí)慣入手。小學(xué)生是養(yǎng)成行為習(xí)慣的關(guān)鍵時(shí)期。我們?cè)诮逃龑?shí)踐中,就要以多種有效的方式來幫忙小學(xué)生養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣。
    小學(xué)生習(xí)慣養(yǎng)成教育主要包含學(xué)習(xí)習(xí)慣和行為習(xí)慣兩個(gè)方面的資料,分別提出十項(xiàng)要求,簡(jiǎn)稱“習(xí)慣養(yǎng)成雙十條”,具體資料如下:
    1、學(xué)會(huì)傾聽的習(xí)慣如何傾聽別人的意見是一種重要的學(xué)習(xí)技能。學(xué)生在課堂上認(rèn)真傾聽教師的講話,傾聽同學(xué)的發(fā)言,就能進(jìn)取地有效地參與學(xué)習(xí)過程,就能保證課堂活動(dòng)有效地進(jìn)行。上課不做小動(dòng)作,不玩玩具及學(xué)習(xí)用品,不做與學(xué)習(xí)無關(guān)的事。認(rèn)真傾聽其他同學(xué)發(fā)言,看他們發(fā)言是否正確,有沒有需要補(bǔ)充的。要傾聽教師講解,并按要求認(rèn)真練習(xí)。
    2、善于思考的習(xí)慣善于思考,主要是指體此刻學(xué)習(xí)過程中的思維方法、思維品質(zhì),它有利于提高學(xué)習(xí)質(zhì)量,有利于培養(yǎng)人的本事,尤其是有利于增強(qiáng)人的發(fā)現(xiàn)、發(fā)明和創(chuàng)造本事。上課專心聽講,認(rèn)真思考,進(jìn)取發(fā)言。善于發(fā)現(xiàn),大膽發(fā)表自我的見解,對(duì)不懂的問題要主動(dòng)向教師請(qǐng)教。課前預(yù)習(xí)知識(shí),不明白的問題提前做好標(biāo)記。
    3、敢于提問的習(xí)慣“提出一個(gè)問題比解決一個(gè)問題更重要”。能提出問題是主動(dòng)學(xué)習(xí)的表現(xiàn),是創(chuàng)新的開始。新課程教學(xué)尤其重視培養(yǎng)學(xué)生提出問題的習(xí)慣。勤于思考,敢于質(zhì)疑,與人交流,不怕說錯(cuò)。發(fā)言時(shí),站得直,口齒清,講普通話,聲音要洪亮。
    4、與人合作的習(xí)慣合作學(xué)習(xí)是21世紀(jì)學(xué)生學(xué)習(xí)的一種重要方式,合作學(xué)習(xí)有利于培養(yǎng)學(xué)生的協(xié)作精神、團(tuán)隊(duì)觀念和交流本事,并在思想的碰撞中迸發(fā)創(chuàng)新的火花。主動(dòng)和同學(xué)、教師合作,學(xué)會(huì)表達(dá)自我的觀點(diǎn)和見解,共同解決問題。與同學(xué)交流時(shí),要尊重別人的意見和觀點(diǎn)。
    5、自主讀書的習(xí)慣閱讀是文化積累和文化建構(gòu)的重要途徑,對(duì)人的發(fā)展有著極其重要的意義。養(yǎng)成邊讀邊想、圈點(diǎn)勾畫、寫讀書筆記的良好習(xí)慣,注重知識(shí)的積累。樂于讀書,愿意和書交朋友,養(yǎng)成閱讀的好習(xí)慣。不閱讀不健康書籍,不看不健康光盤,不瀏覽不健康網(wǎng)站。愛護(hù)書籍,不在公用書籍上亂寫亂畫。
    6、認(rèn)真書寫的習(xí)慣認(rèn)真書寫不僅僅能提高作業(yè)的準(zhǔn)確率,并且對(duì)端正學(xué)生的學(xué)習(xí)態(tài)度,養(yǎng)成認(rèn)真負(fù)責(zé)的習(xí)慣有進(jìn)取的意義。讀寫姿勢(shì)端正,會(huì)正確執(zhí)筆,做到“三個(gè)一”--眼離書本一尺,胸離桌子一拳頭,執(zhí)筆處離筆尖一寸。書寫端正大方,堅(jiān)持卷面潔凈,不亂用涂改液和修正紙。文字和符號(hào)都要規(guī)范,格式要美觀。
    7、自評(píng)互評(píng)的習(xí)慣在學(xué)習(xí)過程中,要逐漸讓學(xué)生成為評(píng)價(jià)的主體,讓學(xué)生學(xué)會(huì)激勵(lì)性的評(píng)價(jià),既會(huì)評(píng)價(jià)自我,又會(huì)評(píng)價(jià)別人。經(jīng)過評(píng)價(jià),引發(fā)學(xué)生對(duì)自我或他人的反思,到達(dá)取人之長(zhǎng)、補(bǔ)己之短的目的。在學(xué)習(xí)過程中,要逐漸讓學(xué)生成為評(píng)價(jià)的主體,讓學(xué)生學(xué)會(huì)激勵(lì)性的評(píng)價(jià),既會(huì)評(píng)價(jià)自我,又會(huì)評(píng)價(jià)別人。
    8、搜集資料的習(xí)慣搜集資料是一種基本的學(xué)習(xí)技能和習(xí)慣。能利用查閱圖書、上網(wǎng)瀏覽、實(shí)地考察、走訪調(diào)查等渠道主動(dòng)搜集與學(xué)習(xí)相關(guān)的材料,拓寬自我的知識(shí)面。對(duì)搜集的各種資料能進(jìn)行分析、歸類、整合。
    9、動(dòng)手操作的習(xí)慣新課程異常強(qiáng)調(diào)要培養(yǎng)學(xué)生的動(dòng)手實(shí)踐本事,讓學(xué)生養(yǎng)成動(dòng)手操作的好習(xí)慣。學(xué)生能獨(dú)立完成教科書上所要求的各類操作實(shí)驗(yàn),操作步驟正確。
    10、按時(shí)完成作業(yè)的習(xí)慣,認(rèn)真、獨(dú)立、按時(shí)完成作業(yè),是進(jìn)一步理解、鞏固深化所學(xué)知識(shí),構(gòu)成技能、技巧的重要環(huán)節(jié)。認(rèn)真、獨(dú)立、按時(shí)地完成作業(yè),對(duì)于培養(yǎng)學(xué)生的意志、學(xué)習(xí)態(tài)度乃至成人以后的勞動(dòng)態(tài)度都具有必須的潛在影響。能復(fù)習(xí)鞏固當(dāng)天所學(xué)的知識(shí),認(rèn)真完成并細(xì)心檢查作業(yè)。注意運(yùn)用所學(xué)知識(shí)解決實(shí)際問題,培養(yǎng)自我的各種本事。
    1、舉止禮貌的習(xí)慣舉止是指一個(gè)人在活動(dòng)中的姿態(tài)。它包括站立、行走、就坐、手勢(shì)和表情等。禮貌的舉止是一種修養(yǎng),是一種財(cái)富。熱愛祖國(guó),升國(guó)旗奏國(guó)歌時(shí)自覺肅立。見到教師、客人主動(dòng)問好。自覺使用“請(qǐng)”、“您好”“多謝”、“對(duì)不起”、“再見”等禮貌用語(yǔ)。在理解別人的幫忙時(shí),要微笑著向別人致謝。向別人請(qǐng)教,態(tài)度要誠(chéng)懇。不打架,不罵人,公共場(chǎng)所不喧嘩。不給同學(xué)起綽號(hào),不歧視身體有殘疾的同學(xué)。當(dāng)同學(xué)答錯(cuò)問題時(shí),不起哄、不嘲笑。集合做到“快、靜、齊”,觀看比賽禮貌喝采。
    2、誠(chéng)實(shí)守信的習(xí)慣對(duì)一個(gè)人來說,“誠(chéng)實(shí)守信”既是一種道德品質(zhì)和道德信念,也是每個(gè)公民的道德職責(zé),更是一種崇高的“人格力量”。誠(chéng)實(shí)守信,說了就要努力去做。答應(yīng)的事確實(shí)難完成的,應(yīng)向?qū)Ψ秸f明原由,用誠(chéng)摯的態(tài)度向?qū)Ψ奖硎厩敢?。借了別人的東西要按期歸還,說話要算話。
    3、尊重他人的習(xí)慣要想贏得他人的尊重首先要尊重他人。與受人尊重一樣,尊重他人是我們的需要。耐心聽他人說話,不隨便打斷他人說話。用心聽對(duì)方說話,不要一邊聽一邊研究自我的事。聽到別人的批評(píng)時(shí),不要激動(dòng),平靜地聽他把話說完。不打擾別人的學(xué)習(xí)、休息、工作和生活,一旦妨礙了他人要及時(shí)道歉。未經(jīng)允許,別人的東西不亂動(dòng)。學(xué)會(huì)保護(hù)自我的保密,自我的家庭情景不能隨便告訴別人。
    4、守時(shí)惜時(shí)的習(xí)慣要讓孩子養(yǎng)成良好的時(shí)間觀念,從小懂得“時(shí)間就是金錢”、“時(shí)間就是效率”,從而養(yǎng)成守時(shí)惜時(shí)的良好習(xí)慣。晚上按時(shí)睡覺,早上按時(shí)起床。放學(xué)后按時(shí)回家,不在馬路上溜達(dá)玩耍。回家后,立刻完成教師布置的作業(yè),當(dāng)天事當(dāng)天畢。做事有計(jì)劃,不盲目、不拖沓。
    5、懂得感恩的習(xí)慣學(xué)會(huì)感恩是人性的體現(xiàn),懂得感恩是職責(zé)的要求。懂得感恩已成為時(shí)代的呼喚,僅有懂得感恩,才會(huì)懂得付出,才會(huì)懂得回報(bào)。聽從父母、教師的教誨,不頂撞父母、教師。體會(huì)父母、長(zhǎng)輩的艱辛,主動(dòng)給老人洗腳、捶背、夾菜等。主動(dòng)替父母干一些力所能及的家務(wù)活。孝敬父母,以優(yōu)異的成績(jī)報(bào)答父母的養(yǎng)育之恩。要尊重環(huán)衛(wèi)工人、交通警察的勞動(dòng)。
    6、勤儉節(jié)儉的習(xí)慣勤儉節(jié)儉是中華民族的傳統(tǒng)美德,目前培養(yǎng)學(xué)生養(yǎng)成勤儉節(jié)儉的好習(xí)慣刻不容緩。愛惜學(xué)習(xí)用品,不在課本上亂寫亂劃,不隨便撕扯作業(yè)本。不隨便向家長(zhǎng)要錢,不亂花錢買零食、玩具等。珍惜糧食,不挑食,不浪費(fèi)飯菜。節(jié)儉用電、用水,做到人走燈滅,水龍頭用后隨時(shí)關(guān)緊開關(guān)。對(duì)自我、他人、團(tuán)體的財(cái)物要愛護(hù),輕開關(guān)門窗,輕拿輕放物品。不在桌子上凳子上亂寫亂劃亂貼。
    7、遵守秩序的習(xí)慣規(guī)則和秩序是社會(huì)公共生活中的基本準(zhǔn)則。沒有秩序,任何團(tuán)體活動(dòng)都無法開展。上下樓梯,輕聲慢步,靠右邊行。上下學(xué)排路隊(duì),紅燈停,綠燈行,不亂穿馬路,不在馬路上追跑打鬧。過路口,注意避讓車輛。購(gòu)物、上車時(shí)自覺排隊(duì),不加塞,集會(huì)時(shí)按指定位置就座。在公共場(chǎng)合遵守紀(jì)律,不大聲喧嘩。愛護(hù)學(xué)校、公園花草樹木和公共設(shè)施,不亂踩綠地,不隨手折花枝,不亂涂亂劃。
    8、勤于動(dòng)手的習(xí)慣自我動(dòng)手能夠提高學(xué)生自理自立本事。自我的事情自我做,自我整理書包、收拾房間疊被褥,自我洗衣物。利人利已,用過的東西放回原處。
    9、鍛煉身體的習(xí)慣健康的身體,是學(xué)習(xí)、工作、成才的基礎(chǔ)。鍛煉身體不但能讓身體結(jié)實(shí)健康,還能磨煉人的意志。進(jìn)取參加團(tuán)體活動(dòng)和課內(nèi)外文娛、體育、科技活動(dòng),上好“兩操兩課”。學(xué)習(xí)運(yùn)動(dòng)常識(shí),做好自我保護(hù)。在運(yùn)動(dòng)中要聽從指導(dǎo)教師的安排,在活動(dòng)中不做帶有危險(xiǎn)性的動(dòng)作,不參加危險(xiǎn)性較大的活動(dòng)。
    10、講究衛(wèi)生的習(xí)慣講究衛(wèi)生是每一個(gè)人應(yīng)有的生活習(xí)慣。在現(xiàn)代社會(huì)中,小學(xué)生養(yǎng)成講究清潔衛(wèi)生的好習(xí)慣異常重要。它是一個(gè)人禮貌的表現(xiàn),既體現(xiàn)了良好的個(gè)人面貌,又包含了對(duì)他人的尊重。勤洗澡洗頭,勤剪指甲,勤換衣服,睡前刷牙、洗臉,指甲內(nèi)無污垢,身體無異味。飯前便后洗手。定期整理和清洗書包。愛護(hù)環(huán)境,不隨地吐痰,不亂扔雜物。見到廢紙等垃圾物要主動(dòng)撿起放到果皮箱里。不在墻壁上亂寫、亂畫、亂貼、亂掛。不吃變質(zhì)食物,不喝生水。
    三、習(xí)慣養(yǎng)成教育的實(shí)施步驟:(一)宣傳發(fā)動(dòng)階段(3月15日-3月30日):
    1、召開全體教師會(huì)。由校長(zhǎng)作報(bào)告,提高教師認(rèn)識(shí),在思想上統(tǒng)一。
    2、召開學(xué)生動(dòng)員會(huì)。學(xué)習(xí)“習(xí)慣養(yǎng)成雙十條”、《小學(xué)生守則》和《小學(xué)生日常行為規(guī)范》,學(xué)生能背誦雙十條資料,初步制定各班要到達(dá)的目標(biāo)。
    3、初步制定實(shí)施方案。實(shí)施方案要針學(xué)校提出的“習(xí)慣養(yǎng)成雙十條”,每一條都要列出具體可行的資料,目標(biāo)操作性要強(qiáng)。
    4、制定《小學(xué)生習(xí)慣養(yǎng)成教育實(shí)施細(xì)則》和《小學(xué)生良好習(xí)慣養(yǎng)成記錄簿》,下發(fā)各班,師生人人手中一份良好習(xí)慣養(yǎng)成標(biāo)準(zhǔn)。
    5、發(fā)致學(xué)生家長(zhǎng)的一封信。讓家長(zhǎng)了解學(xué)生養(yǎng)成教育的資料,在認(rèn)識(shí)上與教師堅(jiān)持一致,并與學(xué)校做好配合,以取得教育學(xué)生的最佳效果。
    (二)分步實(shí)施、強(qiáng)化整改階段(2019年4月-2020年1月):
    第六周1、學(xué)會(huì)傾聽的習(xí)慣1、舉止禮貌的習(xí)慣。
    第七周2、善于思考的習(xí)慣2、誠(chéng)實(shí)守信的習(xí)慣1、學(xué)會(huì)傾聽的習(xí)慣1、舉止禮貌的習(xí)慣。
    第八周1、對(duì)前段的整改資料進(jìn)行檢查評(píng)比。2、各班及學(xué)校召開交流會(huì)。
    第十三周1、對(duì)前段的整改資料進(jìn)行檢查評(píng)比。2、各班及學(xué)校召開交流會(huì)。
    第十七周1、對(duì)前段的整改資料進(jìn)行檢查評(píng)比。2、各班及學(xué)校召開交流會(huì)。3、表彰、獎(jiǎng)勵(lì)。
    1、學(xué)會(huì)傾聽的習(xí)慣2、善于思考的習(xí)慣3、敢于提問的習(xí)慣4、與人合作的習(xí)慣5、自主讀書的習(xí)慣6、認(rèn)真書寫的習(xí)慣7、自評(píng)互評(píng)的習(xí)慣8、搜集資料的習(xí)慣9、動(dòng)手操作的習(xí)慣10、按時(shí)完成作業(yè)的習(xí)慣1、舉止禮貌的習(xí)慣2、誠(chéng)實(shí)守信的習(xí)慣3、尊重他人的習(xí)慣4、守時(shí)惜時(shí)的習(xí)慣5、懂得感恩的習(xí)慣6、勤儉節(jié)儉的習(xí)慣7、按規(guī)則行動(dòng)習(xí)慣8、自我勤于動(dòng)手的習(xí)慣9、進(jìn)取鍛煉身體的習(xí)慣10、自覺講究衛(wèi)生的習(xí)慣。
    (三)過程中采取的措施。
    此階段最為重要,各班要做好:
    1、各班從學(xué)生年齡認(rèn)知特點(diǎn)出發(fā),明確各年級(jí)階段養(yǎng)成教育重點(diǎn)。其中低年級(jí)突出:禮貌禮貌教育,培養(yǎng)良好學(xué)習(xí)習(xí)慣;中年級(jí)突出:團(tuán)體主義教育、培養(yǎng)良好行為習(xí)慣;高年級(jí)突出:社會(huì)公德教育,提高道德認(rèn)識(shí)水平,勤奮向上,自尊自愛。
    2、注意在學(xué)科教學(xué)中,進(jìn)行養(yǎng)成教育訓(xùn)練。課堂是培養(yǎng)學(xué)生好習(xí)慣的主渠道主陣地,課堂上要以學(xué)生發(fā)展為本,嚴(yán)格教學(xué)常規(guī),指導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)學(xué)習(xí),有利于培養(yǎng)學(xué)生良好學(xué)習(xí)習(xí)慣。各班平日:堅(jiān)持誦讀詩(shī)文訓(xùn)練、三筆字訓(xùn)練和口算練習(xí)。每周:寫一篇日記或閱讀筆記。每月:進(jìn)行一次學(xué)習(xí)情景評(píng)價(jià),評(píng)價(jià)材料裝入學(xué)生成長(zhǎng)檔案袋。
    4、各班要堅(jiān)持以評(píng)價(jià)促養(yǎng)成,以活動(dòng)促養(yǎng)成。堅(jiān)持每日每周的自評(píng)、互評(píng)、師生共評(píng)和家長(zhǎng)參評(píng)的形式,不斷經(jīng)過主題演講、專項(xiàng)討論、知識(shí)競(jìng)賽、我為班級(jí)添光彩、爭(zhēng)做禮貌學(xué)生、重大節(jié)日慶典等多種渠道、多種活動(dòng)讓學(xué)生熟知標(biāo)準(zhǔn)并付諸行動(dòng),注重過程評(píng)價(jià),鞏固已構(gòu)成好習(xí)慣,不斷提出新的要求,從而遂漸構(gòu)成良好習(xí)慣。
    5、組建“偵察隊(duì)”,指定實(shí)施計(jì)劃。以中隊(duì)為單位,組織發(fā)動(dòng)少先隊(duì)員從公共衛(wèi)生、個(gè)人衛(wèi)生、飲食衛(wèi)生、舉止禮貌、勤儉節(jié)儉、按規(guī)則行動(dòng)等方面,找出普遍存在、最需克服的生活陋習(xí)。
    6、根據(jù)學(xué)生的年齡特點(diǎn),寓教于樂。可采用競(jìng)賽、演講、經(jīng)驗(yàn)交流等形式,引導(dǎo)隊(duì)員熟記雙十條資料。
    7、培訓(xùn)學(xué)生骨干,自覺執(zhí)行《細(xì)則》。對(duì)部分較差的學(xué)生進(jìn)行強(qiáng)化訓(xùn)練。
    8、表彰、獎(jiǎng)勵(lì)。學(xué)校將每月組織一次評(píng)比檢查。學(xué)期結(jié)束,學(xué)校對(duì)檢查評(píng)比進(jìn)行表彰,評(píng)選優(yōu)秀教師、優(yōu)秀學(xué)生及先進(jìn)班團(tuán)體。
    本階段注意材料的收集和整理。其主要材料有:(1)班級(jí)好習(xí)慣集錦。(2)不良習(xí)慣的矯正個(gè)案。(3)在活動(dòng)中改正快,表現(xiàn)突出的同學(xué)和班級(jí)(4)良好習(xí)慣養(yǎng)成記錄簿:我改掉了哪些壞習(xí)慣。(5)教師的論文和反思(6)班主任經(jīng)驗(yàn)交流材料。
    (四)鞏固養(yǎng)成階段(2020年1月-2020年7月):
    為了養(yǎng)成良好行為習(xí)慣,使個(gè)人終生受益,最終構(gòu)成個(gè)人良好地品質(zhì),學(xué)校仍將每月進(jìn)行一次檢查評(píng)比,成績(jī)記入各班主任量化考核當(dāng)中,以此督促活動(dòng)落到實(shí)處。
    觀察法、問卷調(diào)查法、經(jīng)驗(yàn)總結(jié)法。
    l、講道理:學(xué)校講,班主任講,讓生明白從小養(yǎng)成好習(xí)慣的重要性,明白養(yǎng)成好習(xí)慣是自我成人成才的需要。
    2、反復(fù)訓(xùn)練:習(xí)慣的培養(yǎng)是不能單靠說教的,要靠嚴(yán)格的訓(xùn)練:訓(xùn)練過程中重要的四個(gè)字:嚴(yán)格、反復(fù),要翻來覆去,沒完沒了地進(jìn)行訓(xùn)練。好的習(xí)慣不是一個(gè)月兩個(gè)月,甚至不是一年兩年就能夠構(gòu)成的,如讀寫姿勢(shì)正確一項(xiàng),就必須每次寫字都要提醒學(xué)生坐正立直,堅(jiān)持很長(zhǎng)一段時(shí)期,反復(fù)訓(xùn)練,慢慢地孩子就養(yǎng)成了好習(xí)慣。不能企圖只提醒兩三次學(xué)生們就能做好。
    3、自我約束:利用小學(xué)生良好習(xí)慣養(yǎng)成記錄簿,記錄在養(yǎng)成某個(gè)好習(xí)慣的過程中所遇到的困難,自我的想法及克服困難的心境和養(yǎng)成好習(xí)慣的措施。
    4、教育活動(dòng):是載體,是動(dòng)力。學(xué)校和班級(jí)要有計(jì)劃有組織的在不一樣時(shí)間段多渠道、多種形式的競(jìng)賽活動(dòng)。
    5、成立“養(yǎng)成良好習(xí)慣”小隊(duì),在學(xué)校、社區(qū)、家庭中爭(zhēng)做小宣傳員,宣傳健康禮貌的生活方式,同時(shí)監(jiān)督同學(xué)養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣。
    6、抓好“三個(gè)常規(guī)”(一日常規(guī)、紀(jì)律常規(guī)、衛(wèi)生常規(guī))一天一檢查,“四個(gè)規(guī)范”(語(yǔ)言、行為、儀表、環(huán)境)一齊抓,“三股力量”(班主任、思品教師、各任科教師)共同目標(biāo),“三條渠道”(學(xué)校、家庭、社會(huì))相溝通。
    建立評(píng)估制度。評(píng)估指標(biāo)進(jìn)行量化評(píng)分。
    1、學(xué)校成立領(lǐng)導(dǎo)小組。組長(zhǎng):張新林副組長(zhǎng):張玉利成員:傅英亮馬艷敏付廷國(guó)朱洪祁曾照山。
    2、少先隊(duì)組織學(xué)生一天一檢查,一周一總結(jié)。將檢查結(jié)果每周一在“公示欄”公布。
    七、良好習(xí)慣養(yǎng)成應(yīng)注意的問題:
    1、高度重視,常抓不懈。小學(xué)生習(xí)慣養(yǎng)成教育不是靠某個(gè)人就能辦好的,它需要學(xué)校上上下下共同努力,還需要家庭和社會(huì)的齊抓共管。它也不是在一朝一夕中就能完成的,需要長(zhǎng)期不懈的努力。所以各學(xué)校要高度重視習(xí)慣養(yǎng)成教育工作,把習(xí)慣養(yǎng)成教育擺上重要議事日程,要建立長(zhǎng)效評(píng)比機(jī)制,促進(jìn)工作長(zhǎng)期開展。要建立周例會(huì)通報(bào)制度,將習(xí)慣養(yǎng)成作為重要資料每周一次情景通報(bào),并經(jīng)過各種比賽活動(dòng),進(jìn)一步調(diào)動(dòng)教師、學(xué)生的進(jìn)取性。
    2、目標(biāo)要一致。習(xí)慣養(yǎng)成教育是一項(xiàng)系統(tǒng)工程,要注意橫向和縱向之間的聯(lián)系,各方面要求要協(xié)調(diào)一致,班級(jí)的要求與學(xué)校的要求要一致;任課教師的要求與班主任的要求要一致;低年級(jí)與高年級(jí)的要求要一致;家庭的要求與學(xué)校的要求要一致。否則的話,學(xué)生就會(huì)無所適從。
    3、行為引導(dǎo),反復(fù)訓(xùn)練。任何一種良好習(xí)慣的構(gòu)成與鞏固都要經(jīng)過一個(gè)相當(dāng)復(fù)雜的發(fā)展過程,小學(xué)生自制力和持久性差,所以,教師在向?qū)W生講清“是什么,為什么,怎樣做”的同時(shí),還應(yīng)狠抓行為的訓(xùn)練過程,能夠根據(jù)訓(xùn)練資料進(jìn)行專項(xiàng)訓(xùn)練,做到整改一條,鞏固一條;再訓(xùn)練一條,再鞏固更多。經(jīng)過反復(fù)抓,抓反復(fù),真正實(shí)現(xiàn)學(xué)生錯(cuò)誤認(rèn)識(shí)向正確認(rèn)識(shí)的轉(zhuǎn)化,再由正確認(rèn)識(shí)向正確行為、良好習(xí)慣的轉(zhuǎn)化。
    5、注重體驗(yàn),激勵(lì)帶動(dòng)。養(yǎng)成教育貴在主動(dòng)發(fā)展。各校要經(jīng)過引導(dǎo)學(xué)生開展“爭(zhēng)當(dāng)合格小公民”、“誠(chéng)信回歸,學(xué)做真人”、“告別零食,告別游戲機(jī)”、“小手牽大手,共創(chuàng)清潔園”等活動(dòng),引導(dǎo)學(xué)生在活動(dòng)中感受道德、選擇行為、進(jìn)行自我批評(píng)與合作競(jìng)爭(zhēng),從而自覺遵守規(guī)范。與此同時(shí),組織開展“學(xué)、比、評(píng)、查、獎(jiǎng)”活動(dòng),樹立典型,激勵(lì)全體學(xué)生趕超先進(jìn)。
    6、家校配合,構(gòu)成合力。“家庭是習(xí)慣的學(xué)校,父母是習(xí)慣的教師?!币餍R捎谜匍_家長(zhǎng)會(huì),建立家校聯(lián)系手冊(cè),家訪等靈活多樣的方式,指導(dǎo)和督促家長(zhǎng)從自身做起,配合學(xué)校共同抓好對(duì)孩子的教育,構(gòu)成家校合力、齊抓共管的局面。
    習(xí)慣養(yǎng)成教育是小學(xué)教育的重要任務(wù),我們要認(rèn)真總結(jié)以前的經(jīng)驗(yàn)和做法,根據(jù)新時(shí)期的要求和學(xué)校實(shí)際,進(jìn)一步發(fā)展完善教育方案,創(chuàng)出自我的特色,努力做到“教孩子六年,想孩子六十年”,為學(xué)生的終身發(fā)展奠定堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。
    小學(xué)學(xué)生禮儀教育實(shí)施方案篇八
    為全面實(shí)施素質(zhì)教育,培養(yǎng)學(xué)生具有良好的行為習(xí)慣、健全的人格、深厚的文化底蘊(yùn),根據(jù)教育部修訂頒發(fā)的《小學(xué)生日常行為規(guī)范》和《中學(xué)生日常行為規(guī)范》,結(jié)合我縣中小學(xué)教育的實(shí)際,制定本實(shí)施方案。
    養(yǎng)成教育是影響學(xué)生一生的教育,是學(xué)校德育工作的一項(xiàng)重要內(nèi)容,是學(xué)生全面發(fā)展、健全人格形成的基礎(chǔ)工程?!吨泄仓醒雵?guó)務(wù)院關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)和改進(jìn)未成年人思想道德建設(shè)的若干意見》中指出:“既要重視課堂教育,更要重視實(shí)踐教育、體驗(yàn)教育、養(yǎng)成教育”。葉圣陶先生說:“教育是什么,往簡(jiǎn)單方面說,只須一句話,就是要養(yǎng)成良好的習(xí)慣”。對(duì)學(xué)生進(jìn)行養(yǎng)成教育,有利于學(xué)生成才、成人,有利于家庭幸福和社會(huì)進(jìn)步;培養(yǎng)學(xué)生良好的行為習(xí)慣,可以使學(xué)生修養(yǎng)更高,行為更規(guī)范,文化底蘊(yùn)更深厚,從而成為一個(gè)有教養(yǎng)的現(xiàn)代文明人,以更好地適應(yīng)未來社會(huì)的激烈競(jìng)爭(zhēng)。
    聯(lián)合國(guó)教科文組織指出,21世紀(jì)教育的使命是幫助學(xué)生學(xué)會(huì)做人、學(xué)會(huì)做事、學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)、學(xué)會(huì)共處。我國(guó)現(xiàn)階段教育方針也指出,教育的目標(biāo)是培養(yǎng)德智體等方面全面發(fā)展的社會(huì)主義建設(shè)者和接班人。因此,在全面推進(jìn)素質(zhì)教育的進(jìn)程中,應(yīng)該使受教育者身心和諧發(fā)展,并在思想道德、能力、身體、心理等方面形成一系列優(yōu)良品質(zhì)?;诖耍行W(xué)生養(yǎng)成教育的主要目標(biāo)集中體現(xiàn)在三個(gè)大的方面,即:學(xué)會(huì)做人、學(xué)會(huì)做事、學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)。
    實(shí)施養(yǎng)成教育,必須建立學(xué)校、家庭、社會(huì)三者密切配合的德育工作新體系,并充分發(fā)揮各自的職能作用,積極探索新時(shí)期養(yǎng)成教育的新內(nèi)容、新途徑、新方法。
    (一)學(xué)校要發(fā)揮龍頭帶動(dòng)作用。
    (二)家庭要發(fā)揮監(jiān)督和促進(jìn)作用。
    (三)社會(huì)要?jiǎng)?chuàng)造良好的輿論氛圍。
    評(píng)價(jià)具有導(dǎo)向和激勵(lì)作用,實(shí)施養(yǎng)成教育,離不開科學(xué)有效的評(píng)價(jià)。必須做好以下三方面的工作:
    (一)把養(yǎng)成教育作為評(píng)價(jià)學(xué)校辦學(xué)水平的重要指標(biāo)。
    (二)把養(yǎng)成教育作為評(píng)價(jià)教師教育能力的重要內(nèi)容。
    (三)把養(yǎng)成教育作為評(píng)價(jià)學(xué)生全面發(fā)展的重要手段。
    小學(xué)學(xué)生禮儀教育實(shí)施方案篇九
    要提高小學(xué)生的文明素養(yǎng),首先要從禮儀教育開始,因?yàn)槎Y儀是文明素養(yǎng)的重要一部分。下面是本站小編給大家搜集整理的淺談小學(xué)生禮儀教育文章內(nèi)容。歡迎大家閱讀!
    禮儀教育目標(biāo)就是要通過對(duì)小學(xué)生實(shí)施禮儀教育,讓學(xué)生熟悉掌握基本的禮儀知識(shí),并將學(xué)習(xí)到的禮儀知識(shí)運(yùn)用到日常的學(xué)習(xí)和生活中,成為一個(gè)懂禮貌、有教養(yǎng)、講文明、受歡迎的人。
    學(xué)校對(duì)小學(xué)生的禮儀教育不應(yīng)該僅僅規(guī)范師生和學(xué)生與學(xué)生之間的言語(yǔ)行為,不應(yīng)該僅僅限于在學(xué)校,而應(yīng)該拓展到家庭和公共場(chǎng)所,為了進(jìn)一步細(xì)分學(xué)校禮儀教學(xué)的目標(biāo),禮儀教育的目標(biāo)可以分為經(jīng)度目標(biāo)和緯度目標(biāo)。經(jīng)度目標(biāo)是根據(jù)禮儀的表現(xiàn)形式來劃分的,分為行為禮儀和說話禮儀。而緯度目標(biāo)的劃分則是根據(jù)小學(xué)的生活范圍來劃分的,分為:校園禮儀、公共場(chǎng)所禮儀和說話禮儀。
    交替性方法。在進(jìn)行小學(xué)禮儀的課堂教學(xué)時(shí)可以進(jìn)行交替教學(xué):禮儀助教和班主任教師交替主講,當(dāng)然每個(gè)老師各有側(cè)重點(diǎn),其中班主任側(cè)重學(xué)生的行為訓(xùn)練,而禮儀助教則側(cè)重禮儀知識(shí)的傳授,通過班主任教師和禮儀助教的交替性教學(xué)可以有效將知識(shí)和行為教學(xué)結(jié)合,確保小學(xué)生禮儀教育的有效性、長(zhǎng)效性和延續(xù)性。
    融合性方法。要實(shí)施好小學(xué)生的禮儀教育,就一定要多頭并進(jìn),將各個(gè)禮儀教育途徑有效結(jié)合,不要將這些途徑看成是一個(gè)個(gè)孤立的途徑,要看成一個(gè)整體,例如很多學(xué)校都會(huì)開展少先隊(duì)的禮儀主體活動(dòng),在這樣的活動(dòng)中一定要將禮儀行為訓(xùn)練、禮儀意識(shí)培養(yǎng)和禮儀知識(shí)傳授融為一體,有效結(jié)合,通過實(shí)踐,我們不難發(fā)現(xiàn)融合性方法是提高禮儀教育水平的重要方法之一。
    浸潤(rùn)性方法。禮儀教育和很多教育的分支一樣,要使教育的效果發(fā)揮到極致,就應(yīng)該把教育的內(nèi)容彌散到教育所涉及的所用空間、所有時(shí)間和所有載體中,成為一種文化。具體到小學(xué)生禮儀教育,學(xué)校要營(yíng)造充滿禮儀文化背景的校園文化,將校園的隱性教育功能發(fā)揮到極致,只要這樣,禮儀文化才會(huì)逐漸成為校園的主流元素,學(xué)生在這樣的禮儀文化環(huán)境中不自覺地受到影響、熏陶和制約,發(fā)自內(nèi)心遵守學(xué)校的禮儀規(guī)范,自然而然地融入到校園禮儀氛圍中。
    互動(dòng)性方法。小學(xué)生禮儀教育的主要對(duì)象是學(xué)生,但絕不是唯一對(duì)象,學(xué)校的教師以及學(xué)生的家長(zhǎng)也是對(duì)象之一,只有學(xué)生、家長(zhǎng)以及教師三方禮儀的互動(dòng),才可以很好地發(fā)展和生成學(xué)生禮儀行為和智慧。在學(xué)校,除了要制定相關(guān)的學(xué)生禮儀教育課程,還應(yīng)該針對(duì)教師,開始師生禮儀之類的課程,針對(duì)學(xué)生家長(zhǎng)的禮儀教育,要加強(qiáng)對(duì)家長(zhǎng)禮儀教育的宣傳,定期給家長(zhǎng)發(fā)送親子合作禮儀學(xué)習(xí)單,促進(jìn)家長(zhǎng)關(guān)注、重視學(xué)校對(duì)學(xué)生的禮儀教育。
    隨機(jī)評(píng)價(jià)方法。評(píng)價(jià)是小學(xué)生禮儀教育的重要一環(huán),積極、即時(shí)的評(píng)價(jià)可以有效促進(jìn)學(xué)校的禮儀教育,教師、社區(qū)人員、同伴以及家長(zhǎng)承擔(dān)評(píng)價(jià)者的角色,隨機(jī)的評(píng)價(jià)是一種對(duì)禮儀教育的即時(shí)反饋,可以有效促進(jìn)學(xué)生禮儀行為的養(yǎng)成,同時(shí)也能夠矯正一些不當(dāng)行為,提高學(xué)生的文明素養(yǎng)。
    禮儀教育的評(píng)價(jià)不能簡(jiǎn)單地用分?jǐn)?shù)或等第來描述,應(yīng)該突出發(fā)展性功能。評(píng)價(jià)不僅關(guān)注學(xué)生禮儀知識(shí)的學(xué)習(xí),而且關(guān)注學(xué)生禮儀智慧和行為的發(fā)展過程。每節(jié)禮儀課都盡量設(shè)計(jì)相應(yīng)的學(xué)習(xí)單,以鞏固本節(jié)課學(xué)到的禮儀知識(shí)和技能為目的,作為課堂教學(xué)的有效延伸。通過“禮儀小使者”完成一個(gè)個(gè)小任務(wù),來促進(jìn)學(xué)生禮儀知識(shí)的內(nèi)化,引導(dǎo)其行為的外顯,并通過學(xué)習(xí)單使評(píng)價(jià)成為學(xué)校、教師、學(xué)生和家長(zhǎng)乃至社區(qū)共同參與的交互活動(dòng)。學(xué)習(xí)單的形式有很多,有的是要求學(xué)生向身邊的人傳播禮儀知識(shí)、宣傳禮儀意義;有的是要求學(xué)生在生活中運(yùn)用禮儀課上學(xué)到的禮儀知識(shí)和技能,在實(shí)踐中體驗(yàn)這種知識(shí)和技能給自己和身邊的人帶來的愉悅,從而激起對(duì)禮儀學(xué)習(xí)的興趣和內(nèi)驅(qū)力。
    禮儀教育的階段性目標(biāo)評(píng)價(jià),是我們依據(jù)禮儀教育目標(biāo)體系,對(duì)每一個(gè)具體行為目標(biāo)進(jìn)行行為水平的界定,并據(jù)此制定與各年級(jí)各項(xiàng)禮儀教育內(nèi)容相應(yīng)的評(píng)價(jià)量表。
    (一)初步養(yǎng)成了學(xué)生的禮儀行為,提高了學(xué)生的文明程度,檢驗(yàn)學(xué)校德育實(shí)效性最直接的方式就是看學(xué)生外顯行為上的變化。通過一段時(shí)間的實(shí)踐研究,學(xué)校整個(gè)學(xué)生群體在外顯行為上會(huì)有較為明顯的變化:“我要做一個(gè)有教養(yǎng)的人”成為大家的共識(shí);大多數(shù)學(xué)生已養(yǎng)成在家庭福校園、公共場(chǎng)所的基本禮儀行為,大家都在一定的程度上已經(jīng)或正在努力改變自己原有的行為陋習(xí),并形成了相互督促禮儀行為的良好氛圍,提高了學(xué)生的文明素養(yǎng),也和諧了校園里的人際關(guān)系。
    (二)獲得了家長(zhǎng)的認(rèn)同,和睦了親子關(guān)系。禮儀教育得到了家長(zhǎng)們的認(rèn)可,家長(zhǎng)在關(guān)心孩子健康和學(xué)習(xí)的同時(shí),也很重視孩子的禮貌教育,但大多只是在平時(shí)零星地糾正孩子的不良習(xí)慣,缺乏系統(tǒng)的禮儀教育,加之大人都有時(shí)難免不拘小節(jié),效果可想而知。在小學(xué)開設(shè)的禮儀課,從日常生活禮儀開始,容易理解,容易記憶,也不難執(zhí)行,禮儀教育讓家長(zhǎng)與學(xué)生的關(guān)系也和諧起來。
    (三)在一定范圍內(nèi)形成了禮儀文化。這個(gè)效果是在我們預(yù)期之外的。我們發(fā)現(xiàn),學(xué)生行為的變化在一定程度上引起了教師群體、家長(zhǎng)群體的行為變化。在學(xué)生的文明素養(yǎng)提高的同時(shí),也促進(jìn)了教師、家長(zhǎng)的文明素養(yǎng)的提高。在以學(xué)校為圓心的一定范圍內(nèi),已經(jīng)初步形成了一種禮儀文化。
    小學(xué)學(xué)生禮儀教育實(shí)施方案篇十
    老師們,同學(xué)們:
    大家上午好!
    今天是什么節(jié)日呢?今天是第22個(gè)全國(guó)中小學(xué)生安全教育日。主題是“加強(qiáng)疏散演練,確保學(xué)生平安”,國(guó)家五部位聯(lián)合下發(fā)文件規(guī)定每年三月的最后一周的星期一為全國(guó)中小學(xué)生安全教育日。這一天,全國(guó)所有的中小學(xué)校都要舉行升旗儀式,都要在國(guó)旗下講話中對(duì)全校學(xué)生加強(qiáng)安全教育。這一天,各班都要召開主題班會(huì),對(duì)學(xué)生強(qiáng)化安全教育。不知道哪位名人曾經(jīng)說過,“沒有安全,就沒有教育”。安全是學(xué)校開展教育教學(xué)工作的前提,是基石。我們常常將這樣一句話掛在嘴邊“安全第一,預(yù)防為主”。每個(gè)老師和同學(xué)都知道安全最重要,可是我們經(jīng)常看見少數(shù)老師和同學(xué)只是把安全掛在嘴上,沒有放在心里,這些人將安全這事是怎么去做的呢?他們的做法是三部曲。哪三部曲呢?一是說起來啊安全很重要,二是做起來安全哦就變得次要,三是忙起來把安全哈全部忘掉。
    我想各位老師和同學(xué)都聽說了,上個(gè)星期二是黑色的星期二,福建省南平市實(shí)驗(yàn)小學(xué)9名學(xué)生被殘暴的歹徒殺害,還有4名同學(xué)被殺成重傷,整個(gè)過程只用了55秒的時(shí)間,這件事震驚全國(guó)。兩個(gè)星期以前,還是福建省,它的省會(huì)城市福州某小學(xué)的宣傳欄墻壁倒塌,當(dāng)場(chǎng)砸死4位小同學(xué)。從這些案例中,我們看到,在最緊要關(guān)頭,頭腦反應(yīng)敏捷自我保護(hù)是多么的重要!
    據(jù)中國(guó)青少年研究中心的全國(guó)性大型調(diào)查發(fā)現(xiàn),安全事故已經(jīng)成為14歲以下少年兒童的第一死因。校園安全涉及到青少年生活和學(xué)習(xí)方面的安全隱患有20種之多,其中包括交通事故、食物中毒、火災(zāi)火險(xiǎn)、溺水、體育運(yùn)動(dòng)損傷等等。這些都時(shí)刻在威脅著青少年學(xué)生的健康成長(zhǎng)。
    有專家指出,通過安全教育,提高我們中小學(xué)生的自我保護(hù)能力,80%的意外傷害事故是可以避免的。而導(dǎo)致悲劇發(fā)生的一個(gè)重要原因,就是我們的青少年欠缺安全防衛(wèi)知識(shí),自我保護(hù)能力差,因此對(duì)青少年進(jìn)行安全教育的形勢(shì)相當(dāng)緊迫。所以安全工作是學(xué)校工作中的一件大事,是學(xué)校工作的重中之重。針對(duì)同學(xué)們?cè)谛@的實(shí)際活動(dòng)特點(diǎn),我希望大家具體能做到以下幾點(diǎn):
    1、要注意交通安全。
    嚴(yán)守交通規(guī)則,按時(shí)回家,不在外逗留。上學(xué)、放學(xué)路上,必須在人行道內(nèi)行走,沒有人行道的,須靠右邊行走;過公路時(shí)必須直線行走;通過有交通信號(hào)控制的人行橫道,必須遵守信號(hào)的規(guī)定,沒有信號(hào)燈過馬路時(shí)要先觀察兩邊車輛情況,主動(dòng)避讓機(jī)動(dòng)車輛;家庭住址比較偏僻的學(xué)生可以與同學(xué)結(jié)伴回家或要求家長(zhǎng)接送;不乘坐無牌無證的車船,乘坐公交車應(yīng)自覺等車靠邊停穩(wěn)后,按秩序上下車。不準(zhǔn)在公路上追逐打鬧,開展各類游戲活動(dòng),要遠(yuǎn)離公路;按照中小學(xué)生在校安全規(guī)定,年齡不足12周歲的學(xué)生一律不得騎單車。
    2、要注意飲食安全。
    同學(xué)們購(gòu)買袋裝食品時(shí),要看包裝是否完好,看清楚生產(chǎn)日期、保質(zhì)期、生產(chǎn)廠家及地址,不購(gòu)買“三無”食品,不隨便在外就餐,防止食物中毒;不在校門口和街頭流動(dòng)攤點(diǎn)購(gòu)買零食,防止誤食不衛(wèi)生食品等,造成食物中毒,同時(shí)注意不要暴飲暴食。
    3、要注意在教室里的安全。
    要安全用電,要求大家不要用手觸摸電線、燈管和插座,發(fā)現(xiàn)電器損壞后不要擅自修理,應(yīng)向老師和學(xué)校報(bào)告,請(qǐng)專人修理;上下樓梯要輕聲慢步靠右行,不許將手搭在他人肩上或背上,不許坐在樓梯扶手上往下滑,不準(zhǔn)在樓梯、樓道上瘋跑打鬧;不靠近窗戶玩耍探望。進(jìn)校后不準(zhǔn)外出,有事必須請(qǐng)假。嚴(yán)禁將火柴、打火機(jī)等火種帶進(jìn)教室,以免發(fā)生火災(zāi)。
    4、要注意活動(dòng)安全。
    上體育課前要做好準(zhǔn)備活動(dòng),運(yùn)動(dòng)時(shí)注意不要?jiǎng)×遗鲎?,以免撞傷或摔?活動(dòng)時(shí),要在體育老師的正確指導(dǎo)下,使用體育器材或參加運(yùn)動(dòng),課余時(shí)間活動(dòng)要注意安全,嚴(yán)禁瘋趕打鬧或進(jìn)入有危險(xiǎn)的區(qū)域;勞動(dòng)時(shí)不要用勞動(dòng)工具玩打,注意勞動(dòng)安全;同學(xué)間遇到矛盾時(shí),一定要冷靜理智,不要?jiǎng)邮謩?dòng)腳,以免給自己和同學(xué)帶來不良后果。
    5.要注意外出安全、交友安全。
    我們每個(gè)人都要外出,每天都要經(jīng)歷很多事,一不小心,就會(huì)發(fā)生意外事故。因此,要學(xué)會(huì)保護(hù)自己,注意安全,學(xué)會(huì)自護(hù)自救,掌握基本的防護(hù)知識(shí)和逃生本領(lǐng),記住家長(zhǎng)、老師電話號(hào)碼和急救電話(110報(bào)警、120急救車、119火警)。更要遠(yuǎn)離網(wǎng)吧或營(yíng)業(yè)性?shī)蕵穲?chǎng)所,不和社會(huì)上不三不四或行為怪異的陌生人交往,以防上當(dāng)受騙。
    總之,安全重于泰山,重在自我保護(hù),增強(qiáng)安全意識(shí),從我做起,從小事做起,是關(guān)鍵。
    同學(xué)們,生命是世上最寶貴的,它只有一次,它不光光是屬于你,也屬于每一個(gè)家庭,更屬于我們的國(guó)家。當(dāng)你們還小的時(shí)候,你們的生命在父母的呵護(hù)下成長(zhǎng),那么現(xiàn)在,當(dāng)你們漸漸長(zhǎng)大了,離開了父母誰(shuí)來呵護(hù)你們的生命?得靠自己,因此,你們要時(shí)時(shí)刻刻注意安全,一舉一動(dòng)想到安全,不能讓你們的行為有任何閃失,不能讓你們的身體受到任何傷害。請(qǐng)為了疼愛你的慈祥的爸爸媽媽永遠(yuǎn)有幸福的笑容,記住珍愛生命,安全第一;請(qǐng)為了你美好的家永遠(yuǎn)保持完整,記住珍愛生命,安全第一;請(qǐng)為了我們可愛的祖國(guó)永遠(yuǎn)星光燦爛,記住珍愛生命,安全第一。
    保護(hù)自己,人人有責(zé),最后,我倡議讓我們攜起手來,人人在家庭爭(zhēng)做“平安家庭”的維護(hù)者,在校園爭(zhēng)做“安全文明校園”的參與者,讓我們共同為創(chuàng)建永遠(yuǎn)的安全文明校園而努力!
    謝謝大家!
    小學(xué)學(xué)生禮儀教育實(shí)施方案篇十一
    以區(qū)教育局下發(fā)的《關(guān)于認(rèn)真開展第二十一個(gè)“全國(guó)中小學(xué)生安全教育日”活動(dòng)的通知》精神為指導(dǎo),堅(jiān)持“安全第一,預(yù)防為主”方針,切實(shí)做好學(xué)校師生安全教育,綜合整治校園安全隱患,防患于未然,以保障學(xué)校廣大師生人身財(cái)產(chǎn)安全和學(xué)生健康成長(zhǎng)。全面落實(shí)《中小學(xué)校崗位安全工作指南》,堅(jiān)持“一崗雙責(zé),全員管理”的工作要求,通過開展系列教育活動(dòng)對(duì)學(xué)生進(jìn)行有針對(duì)性的安全教育,培養(yǎng)學(xué)生的安全素養(yǎng),使學(xué)生真正樹立安全意識(shí)、掌握安全知識(shí)、提高安全能力、養(yǎng)成安全習(xí)慣。
    學(xué)校通過開展行之有效的安全教育日主題教育系列活動(dòng)和疏散演練活動(dòng),使學(xué)生在參與活動(dòng)的過程中,掌握基本自救自護(hù)技能,養(yǎng)成良好的安全行為習(xí)慣。
    二、活動(dòng)主題:強(qiáng)化安全意識(shí),提升安全素養(yǎng)。
    三、活動(dòng)安排:圍繞主題開展“七個(gè)一”安全教育活動(dòng)。
    1、舉辦一次主題升旗儀式。
    3月28日(星期一),舉行以“強(qiáng)化安全意識(shí),提升安全素養(yǎng)”為主題的`升旗儀式,組織以安全教育為主題的國(guó)旗下講話。
    2、召開一次主題班會(huì)。
    3月28日下午第三節(jié)課,各班召開以“強(qiáng)化安全意識(shí),提升安全素養(yǎng)”為主題的安全教育班會(huì),對(duì)學(xué)生進(jìn)行一次安全知識(shí)教育,加強(qiáng)安全防范意識(shí),掌握事故發(fā)生的急救措施,提高學(xué)生自救自護(hù)能力。
    各班主任應(yīng)根據(jù)學(xué)生認(rèn)知特點(diǎn)精心準(zhǔn)備圖文資料,重點(diǎn)加強(qiáng)防交通事故、防溺水、防火災(zāi)、防地震、防暴恐、防食物中毒、防擁擠踩踏、防自然災(zāi)害和防網(wǎng)絡(luò)詐騙等安全知識(shí)、法律法規(guī)教育。
    安全教育活動(dòng)期間,利用班級(jí)內(nèi)黑板報(bào)的安全角,出一期以“安全教育知識(shí)”為主要內(nèi)容的宣傳欄專刊,重點(diǎn)加強(qiáng)學(xué)生校園活動(dòng)安全教育以及交通事故等教育。
    4、開展一次安全疏散演練。
    根據(jù)本校建筑分布、學(xué)生人數(shù)、樓梯寬度等實(shí)際情況,開展一次“防踩踏”安全應(yīng)急疏散演練,制訂周密的演練方案,演練前對(duì)學(xué)生進(jìn)行安全教育,同時(shí)做好演練的組織管理工作,確保演練活動(dòng)安全、有效,通過演練使每一名學(xué)生都熟記疏散路線,在遇到緊急情況時(shí)能夠安全、快速撤離,使師生掌握避險(xiǎn)、逃生、自救的方法,防止發(fā)生擁擠踩踏的事故。真正達(dá)到教育一個(gè)學(xué)生、影響一個(gè)家庭、帶動(dòng)整個(gè)社會(huì)的目的。
    5、組織一次安全大排查。
    各班要對(duì)學(xué)生布置一次安全隱患排查作業(yè),主題是“學(xué)校安全隱患我發(fā)現(xiàn),家庭安全隱患我排查”。對(duì)學(xué)生使用的教室、實(shí)驗(yàn)室、微機(jī)室、各項(xiàng)體育設(shè)施、各功能教室、校園圍墻等重要設(shè)施進(jìn)行全面細(xì)致的檢查,不留“死角”。對(duì)于發(fā)現(xiàn)的安全隱患,及時(shí)上報(bào),立即整改。
    6、開展一次宣傳教育活動(dòng)。
    教育活動(dòng)期間,學(xué)校利用校門口電子屏展示安全警示標(biāo)語(yǔ),利用校園廣播站、網(wǎng)站等進(jìn)行安全知識(shí)宣傳。各班認(rèn)真組織收看教育部委托湖南衛(wèi)視策劃制作了以中小學(xué)安全教育為主題的節(jié)目,將于3月28日(星期一)18:00-18:30在湖南衛(wèi)視《新聞大求真》欄目播出。班主任要通知到每一位學(xué)生,讓其在家與父母共同觀看,三至五年級(jí)每人寫一份觀后感交給班主任存檔,每班選5份交到安保處。
    7、發(fā)放致全校家長(zhǎng)的安全系列短信。
    以短信形式向全體師生、家長(zhǎng)發(fā)放一份“強(qiáng)化安全意識(shí),提升安全素養(yǎng)”倡議書,號(hào)召?gòu)V大師生提高安全防范意識(shí),人人爭(zhēng)做學(xué)?!鞍踩珕T”。有針對(duì)性地開展一次安全宣傳教育,真正使安全知識(shí)入腦入心,進(jìn)一步提高廣大師生及學(xué)生家長(zhǎng)的安全防范意識(shí)和應(yīng)急避險(xiǎn)能力。
    四、活動(dòng)要求。
    為全力做好本次“全國(guó)中小學(xué)生安全教育日”安全教育系列活動(dòng),學(xué)校安全領(lǐng)導(dǎo)小組要求各級(jí)部各班要嚴(yán)格按照學(xué)校制定的活動(dòng)方案,認(rèn)真做好落實(shí)工作,確保活動(dòng)有序有效開展,做好相關(guān)過程資料的存檔工作。
    xx市xx小學(xué)。
    20xx年3月20日。
    小學(xué)學(xué)生禮儀教育實(shí)施方案篇十二
    老師們、同學(xué)們:
    大家早上好!今年3月30日是第二十個(gè)“全國(guó)中小學(xué)生安全教育日”.20xx年全國(guó)中小學(xué)生安全教育日的活動(dòng)主題是“我安全、我健康、我快樂”.目的是推進(jìn)中小學(xué)生自護(hù)安全教育的有序開展,積極培養(yǎng)學(xué)生珍愛生命、關(guān)愛生命意識(shí),增長(zhǎng)基本的安全自護(hù)知識(shí),提高避險(xiǎn)抗災(zāi)能力、安全防范和救護(hù)的技能,著力打造“平安校園”,保證學(xué)校正常教育教學(xué)活動(dòng)的順利進(jìn)行,確保師生平安、健康、幸福。
    校園安全是個(gè)永恒的話題,安全教育也是一個(gè)沉重的話題,雖然近年來安全教育越來越得到社會(huì)各界的重視,中小學(xué)師生安全意識(shí)增強(qiáng),防范能力提高,但重特大傷亡事故仍時(shí)有發(fā)生,情況不容樂觀。教育部、公安部等單位對(duì)北京、天津、上海等10個(gè)省市的調(diào)查顯示,目前全國(guó)每年約有1.6萬名中小學(xué)生非正常死亡,平均每天約有40名學(xué)生非正常死亡。在各類安全事故中,溺水占31.25%,交通事故占19.64%,斗毆占10.71%,校園傷害占14.29%,中毒占2.68%,學(xué)生踩踏事故占1.79%,自殺占5.36%,自然災(zāi)害占9.82%,其他意外事故占3.57%.
    下面我講述幾個(gè)校園安全案例:
    1、20xx年12月7日晚9時(shí)10分,湖南省湘鄉(xiāng)市育才中學(xué)(民辦)下晚自習(xí)時(shí)教學(xué)樓樓梯間發(fā)生嚴(yán)重?fù)頂D踩踏事故,8名學(xué)生死亡,26名學(xué)生受傷,其中3人重傷。
    2、20xx年6月15日,北京一17歲少年為偷錢上網(wǎng),竟然將從小疼愛他的奶奶當(dāng)場(chǎng)砍死爺爺砍成重傷,事后,小新投案自首。3、20xx年12月27日早上7點(diǎn)半左右,湖南衡南縣松江鎮(zhèn)東塘村學(xué)生家長(zhǎng)租用一輛農(nóng)用車送孩子去附近的因果小學(xué)上學(xué),當(dāng)車行駛到一條小溪附近時(shí)發(fā)生車禍,車子一頭沖進(jìn)溪流之中。車上9名遇難學(xué)生均為小學(xué)生,其余10名小學(xué)生被當(dāng)?shù)馗扇壕绕鸷笏屯浇t(yī)院救治,另有1人失蹤。目前,1名失蹤人員已被發(fā)現(xiàn)并死亡,4人因搶救無效死亡,遇難人數(shù)上升至14人。
    4、20xx年11月24日凌晨,位于莫斯科城區(qū)西南部的俄羅斯人民友誼大學(xué)6號(hào)學(xué)生宿舍樓發(fā)生火災(zāi),造成41名外國(guó)留學(xué)生死亡,近200人受傷。
    “生命不保,何談教育?”校園安全一直是社會(huì)關(guān)注的熱點(diǎn)。生命只有一次,而且相當(dāng)脆弱。我們每一個(gè)同學(xué)都應(yīng)當(dāng)視自己的生命為最寶貴的東西,都應(yīng)當(dāng)時(shí)時(shí)關(guān)愛自己和他人的生命。
    據(jù)有關(guān)專家指出,通過安全教育,提高中學(xué)生的自身保護(hù)能力,80%的意外傷害事故是可以避免的。而導(dǎo)致悲劇發(fā)生的一個(gè)重要原因,就是青少年兒童欠缺防范知識(shí),自我保護(hù)能力差,因此對(duì)青少年兒童進(jìn)行安全教育的形勢(shì)相當(dāng)緊迫。這也是我今天要講校園安全的主要原因。為進(jìn)一步做好我校的安全教育工作,我提出以下幾點(diǎn)要求:
    首先,全校師生要高度重視校園安全工作,增強(qiáng)安全意識(shí),充分認(rèn)識(shí)到安全工作的重要性和緊迫性。各班班長(zhǎng)要協(xié)助班主任對(duì)本班教室和寢室里各種教學(xué)設(shè)施、生活設(shè)施和用電設(shè)備等定期進(jìn)行專門檢查,若發(fā)現(xiàn)隱患及時(shí)向總務(wù)處匯報(bào),防患于未然。同時(shí)協(xié)助班主任教師教育同學(xué)們愛護(hù)學(xué)校的各種設(shè)施和設(shè)備。如果你把學(xué)校的電器、滅火器、門窗玻璃、門鎖、窗戶插銷、體育器材等設(shè)備設(shè)施損壞了,或者你從窗戶向外有意丟棄雜物和垃圾,那么就會(huì)給校園安全以及同學(xué)們自身的安全帶來很大安全隱患,就會(huì)帶來不可避免的意外傷害。
    第二,要注意交通安全。無論是步行上學(xué),還是騎車上學(xué),都要嚴(yán)格遵守交通規(guī)則,遵守道路交通安全法,不闖紅燈,要主動(dòng)避讓機(jī)動(dòng)車輛,不在公路上騎飛車、不扒車,不并行騎車。進(jìn)出校門下車推行,更不要騎電動(dòng)車往返學(xué)校。
    第三,注意飲食安全。同學(xué)們?cè)谫?gòu)買食品時(shí)一定要看清楚生產(chǎn)日期、保質(zhì)期、生產(chǎn)廠家及地址,要到經(jīng)依法批準(zhǔn)經(jīng)營(yíng)業(yè)員的場(chǎng)所購(gòu)買食品,記住千萬不要購(gòu)買“三無”食品,不要在校門口和街頭流動(dòng)的攤點(diǎn)購(gòu)買零食,他們的食品有很大的安全和隱患,很可能、也很容易給我們的身體健康帶來傷害。
    第四,要注意教學(xué)區(qū)的安全。學(xué)生放學(xué)離開本班教室一定要關(guān)好門窗,不給他人有機(jī)可乘,不要在教室、樓道打球或追逐打鬧,這種行為既違犯了校規(guī),又存在很大的安全隱患,試想一想,若把玻璃踢碎,玻璃飛入哪一位同學(xué)的眼中,那后果是不堪設(shè)想的。
    第五,自己的所作所為也在有安全意識(shí),青少年時(shí)期容易沖動(dòng),容易感情用事,因此,在同學(xué)間遇到矛盾時(shí)一定要冷靜、理智,切忌用拳頭代替說理,給自己和同學(xué)帶來不良的后果。要注意心理安全。同學(xué)之間要互相體諒和互相理解,多看看別人的長(zhǎng)處,尊重同學(xué)的不同個(gè)性。要用平和的心態(tài)面對(duì)所遇到的困難。
    第六,安全用電。不亂擺弄各種電器設(shè)備。不亂接電源、亂拉電線。電腦、飲水機(jī)等應(yīng)按時(shí)關(guān)閉。遠(yuǎn)離高壓電房和配電室。下雨天不在大樹下或高大建筑物下避雨,防止雷擊。
    安全就如一顆光芒四射的太陽(yáng),照亮我們的人生,安全就如一根長(zhǎng)長(zhǎng)的紐帶,聯(lián)系著我們千萬個(gè)家庭,為了我們的健康,為了我們的幸福,為了世界多一份幸福,少一點(diǎn)悲哀,請(qǐng)大家時(shí)刻牢記,校園生命安全應(yīng)從你我做起。
    小學(xué)學(xué)生禮儀教育實(shí)施方案篇十三
    一、指導(dǎo)思想。
    “講文明、重禮儀”是中華民族的優(yōu)良傳統(tǒng),也是我們每一個(gè)人道德品質(zhì)和行為規(guī)范的重要組成部分。為進(jìn)一步貫徹落實(shí)《公民道德建設(shè)實(shí)施綱要》、《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》、《小學(xué)生守則》、《小學(xué)生日常行為規(guī)范》,弘揚(yáng)中華民族禮儀傳統(tǒng),培養(yǎng)理解、謙讓、誠(chéng)實(shí)的待人態(tài)度和莊重大方、熱情友好、禮貌待人的文明行為舉止,全面提高全校師生的思想道德素質(zhì)和文明禮儀修養(yǎng),結(jié)合我校實(shí)際情況,特制定文明禮儀教育工作計(jì)劃。
    二、主要內(nèi)容。
    (一)、結(jié)合開展以“愛崗敬業(yè),教書育人,為人師表”為主題的“師德建設(shè)年”活動(dòng)(閩教人[20xx]28號(hào)),對(duì)全校教職員工進(jìn)行教師形象、教師禮儀知識(shí)的學(xué)習(xí)與培訓(xùn),提高全校教職員工禮儀意識(shí)和禮儀水平。通過參與活動(dòng),弘揚(yáng)高尚師德,強(qiáng)化師德教育,力行師德規(guī)范,推動(dòng)教師依法從教、優(yōu)質(zhì)施教、文明執(zhí)教,從而促進(jìn)形成良好的教風(fēng)、作風(fēng)和校風(fēng)。
    (二)、堅(jiān)持以行為規(guī)范養(yǎng)成教育為基礎(chǔ),結(jié)合開展創(chuàng)建“文明學(xué)?!薄拔拿靼嗉?jí)”“人人爭(zhēng)當(dāng)禮儀標(biāo)兵”等系列活動(dòng),加強(qiáng)校紀(jì)校風(fēng)建設(shè),使自律與他律,內(nèi)在約束與外在約束有機(jī)地結(jié)合,貫徹落實(shí)《小學(xué)生守則》《小學(xué)生日常行為規(guī)范》,形成人人學(xué)守則,事事講規(guī)范,人人講文明,人人重禮儀的濃厚氛圍,在全校大力宣講禮儀,學(xué)習(xí)禮儀,讓每一位學(xué)生親身參與學(xué)習(xí)禮儀,實(shí)踐禮儀,展示禮儀的活動(dòng)中,親歷轉(zhuǎn)變過程,注重情感體驗(yàn),逐步將禮儀行為規(guī)范轉(zhuǎn)化為學(xué)生的文明禮儀素養(yǎng)。通過文明勸導(dǎo)員、值日教師、值班行政人員巡查等方式,在校園提醒檢查,讓不文明行為在校園無處藏身。
    我校擬從以下四方面加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的禮儀教育,提高學(xué)生的文明禮儀素養(yǎng)。
    1、從規(guī)范言行起步,培養(yǎng)學(xué)生良好的行為習(xí)慣。
    結(jié)合前階段日常行為規(guī)范的學(xué)習(xí)和討論,從語(yǔ)言、衣著、行為、習(xí)慣等方面教育學(xué)生注重文明禮儀,養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣。
    2、從孝敬父母、尊敬老師入手,培養(yǎng)學(xué)生的孝敬禮儀。
    教育學(xué)生在家孝敬父母、孝敬長(zhǎng)輩,在校尊敬老師、團(tuán)結(jié)同學(xué)。孝敬父母、尊敬老師從很具體的見到老師、父母主動(dòng)打招呼,幫助父母和老師做一些力所能及的事等小事、小節(jié)做起,逐漸養(yǎng)成講禮儀、懂禮貌的習(xí)慣。
    3、從勤學(xué)好問、熱愛勞動(dòng)抓起,培養(yǎng)做人的基本品性。
    通過開展讀書活動(dòng),培養(yǎng)學(xué)生勤學(xué)好問的學(xué)習(xí)習(xí)慣,并通過學(xué)校、家庭勞動(dòng),社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)等,讓學(xué)生熱愛勞動(dòng),培養(yǎng)他們做人的基本品性。
    4、從愛同學(xué)、愛老師、愛學(xué)校、愛社會(huì)開始,學(xué)會(huì)關(guān)愛他人。首先,引導(dǎo)學(xué)生關(guān)心自己身邊的人。在學(xué)校,要主動(dòng)地關(guān)心和幫助同學(xué),尊重和理解老師;在家里,要尊老愛幼,關(guān)心鄰里。其次,要引導(dǎo)學(xué)生懂得關(guān)心班級(jí)、學(xué)校這個(gè)集體,以及社會(huì)上的人與事,培養(yǎng)愛心。
    (三)、印發(fā)《福州市民文明禮儀手冊(cè)》,編發(fā)《羅源附小文明禮儀要求》,讓學(xué)生了解和掌握與自己日常生活、學(xué)習(xí)密切相關(guān)的校園禮儀、家庭禮儀和社交禮儀等方面的知識(shí)。
    三、活動(dòng)安排。
    九月份為行為規(guī)范教育月,做好新生入學(xué)教育,加強(qiáng)文明勸導(dǎo)員、交通疏導(dǎo)員培訓(xùn),開展“教師節(jié)”感恩活動(dòng)。
    十月份為愛國(guó)主義教育月,開展主題中隊(duì)活動(dòng),各班對(duì)學(xué)生進(jìn)行愛祖國(guó)、愛家鄉(xiāng)的教育。
    十一月份為文明禮儀教育月,推廣普通話,說文明話,做文明事。開展尊長(zhǎng)愛幼,互敬互愛主題社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)。
    十二月份為快樂學(xué)習(xí)教育月,開展心理健康教育活動(dòng)。
    一月份(20xx年)為法制安全教育月,舉辦“法制安全伴我行”專題講座。
    二月份部署深入開展“每天十個(gè)道德好習(xí)慣”訓(xùn)練活動(dòng)。開展“爭(zhēng)當(dāng)四好少年”活動(dòng)。
    三月份養(yǎng)成教育系列活動(dòng)主題為個(gè)人衛(wèi)生。開展“衛(wèi)生好班級(jí)”專項(xiàng)評(píng)比活動(dòng)。
    四月份養(yǎng)成教育系列活動(dòng)主題為遵規(guī)守紀(jì)。開展“優(yōu)秀路隊(duì)”專項(xiàng)評(píng)比活動(dòng)。
    五月份養(yǎng)成教育系列活動(dòng)主題為文明禮儀。開展推廣普通話活動(dòng)和“文明禮儀好班級(jí)”專項(xiàng)評(píng)比活動(dòng)。
    六月份養(yǎng)成教育系列活動(dòng)主題為愛護(hù)公物。開展家校聯(lián)系活動(dòng)和“愛護(hù)公物好班級(jí)”專項(xiàng)評(píng)比活動(dòng)。
    四、保障措施。
    1、加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo),廣泛動(dòng)員,讓文明禮儀教育實(shí)踐活動(dòng)扎扎實(shí)實(shí)地開展起來。各年級(jí)結(jié)合學(xué)校計(jì)劃,擬定出自己年級(jí)實(shí)施方案,整合各類活動(dòng)和力量,有效地開展好。
    2、加大宣傳力度,通過校園網(wǎng)、廣播、宣傳欄、班隊(duì)會(huì)等多種形式將文明禮儀教育實(shí)踐活動(dòng)宣傳到每一位教師,每一個(gè)學(xué)生。
    3、抓住契機(jī),讓學(xué)生在體驗(yàn)中接受教育,利用雙休日、寒暑假等時(shí)機(jī)安排學(xué)生走進(jìn)社區(qū),走進(jìn)家庭,宣傳禮儀知識(shí),實(shí)踐禮儀行為,做文明禮儀的宣傳者、實(shí)踐者、示范者。
    小學(xué)學(xué)生禮儀教育實(shí)施方案篇十四
    1、任一時(shí)風(fēng)平浪靜,退一步海闊天空。
    2、忍為貴,和為善。
    3、保持人與自然的和諧,也不要忽視人與人的和諧。
    4、微笑對(duì)人--請(qǐng)不要吝惜您的微笑。
    5、用微笑裝點(diǎn)生活。
    6、用我的熱情和真誠(chéng)去贏得你的信任和寬容。
    7、良言一句暖三冬,話不投機(jī)六月寒。
    8、多一份耐心,少一份急燥;多一點(diǎn)包容,少一些爭(zhēng)吵。
    9、與人方便,與己方便。
    10、尊重別人就是尊重自己。
    11、校園里有你,有我,有情。
    12、氣極傷體,言極傷心。
    13、打開心扉,廣交朋友。
    14、播撒微笑,收獲真情。
    15、見面笑一笑,生活更美好。
    16、微笑是溝通心靈的橋梁。
    17、尊敬我們的`老師,珍惜我們的友情。
    18、謙讓不是軟弱的表現(xiàn),而是胸懷的象征。
    19、敬老師,愛同學(xué),關(guān)心他人,熱愛集體。
    20、禮貌待人,微笑待人,真誠(chéng)待人。
    21、拿出真誠(chéng),以心換心。心中有愛,處處是家。
    22、真誠(chéng)相待,包容理解。
    23、微笑示人,以誠(chéng)待人。
    24、以和為本,以誠(chéng)為本。
    25、誠(chéng)心待人,心心相印。
    26、微笑不花一文,卻創(chuàng)造更多溫暖。
    27、愛人者人恒愛之,敬人者人恒敬之。
    28、要敲當(dāng)面鑼,莫打背后鼓。
    29、以微笑縮短彼此的距離。
    30、用語(yǔ)須文明,臟話莫出口。
    小學(xué)學(xué)生禮儀教育實(shí)施方案篇十五
    以培養(yǎng)學(xué)生全面發(fā)展、實(shí)施創(chuàng)新教育工程為核心,以培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)和動(dòng)手實(shí)踐能力為重點(diǎn),認(rèn)真開展勞動(dòng)技術(shù)教育,促進(jìn)學(xué)生動(dòng)手與動(dòng)腦箱結(jié)合,形成初步的勞技意識(shí)和實(shí)踐能力。
    1、結(jié)合語(yǔ)文、綜合實(shí)踐、科學(xué)學(xué)科的教學(xué),以勞動(dòng)實(shí)踐為主,以培養(yǎng)學(xué)生的勞動(dòng)觀念、養(yǎng)成良好的勞動(dòng)習(xí)慣為目的,注重勞動(dòng)技術(shù)教育與相關(guān)學(xué)科的整合。
    2、開展勞動(dòng)實(shí)踐活動(dòng),帶領(lǐng)學(xué)生走出課堂,親歷勞動(dòng)過程,在勞動(dòng)中增長(zhǎng)技能,學(xué)會(huì)勞動(dòng)。
    1、利用綜合實(shí)踐課,對(duì)學(xué)生進(jìn)行自己動(dòng)手講衛(wèi)生教育、勤儉節(jié)約的教育、講科學(xué)的經(jīng)驗(yàn)教育。
    2,加強(qiáng)現(xiàn)代教育技術(shù)手段的使用效果,指導(dǎo)學(xué)生開展技術(shù)探究活動(dòng),努力培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和操作能力。以計(jì)算機(jī)課堂為主陣地,使計(jì)算機(jī)課程成為學(xué)生喜愛的課程之一。
    3、開展“爭(zhēng)當(dāng)小實(shí)驗(yàn)家”科學(xué)小組活動(dòng),成立綜合實(shí)踐組、科學(xué)組、環(huán)教組、手工組等,組織三年級(jí)至五年級(jí)學(xué)生,雙周一次有計(jì)劃地開展活動(dòng)。
    4、結(jié)合具體情況,帶領(lǐng)學(xué)生參加校內(nèi)外有意義的實(shí)踐活動(dòng)。在活動(dòng)中培養(yǎng)學(xué)生的勞動(dòng)意識(shí)和勞動(dòng)能力。
    小學(xué)學(xué)生禮儀教育實(shí)施方案篇十六
    老師們,同學(xué)們:
    大家好!
    今天是第22個(gè)“全國(guó)中小學(xué)安全教育日”,今年安全教育日的主題是“強(qiáng)化安全意識(shí),提升安全素養(yǎng)”。
    大家都知道安全無小事,一時(shí)的疏忽有時(shí)會(huì)帶來無法彌補(bǔ)的損失。此時(shí)各位同學(xué)不妨在心中默默回憶你是否有過以下的經(jīng)歷:為了趕時(shí)間而闖紅燈橫穿馬路;或者使用電源之前沒有把手擦干;又或者寒假期間到凍結(jié)的河面上滑冰。也許你尚沒有意識(shí)到:恰恰是這些看似尋常的小事在時(shí)刻威脅著我們的生命安全。如果我們只為貪圖一時(shí)之快,而忽視了這些問題的嚴(yán)重性,那么一旦釀成慘劇,悔之晚矣!在此,我提出幾點(diǎn)要求,希望全校師生都能認(rèn)真做好。
    第一、全校師生都要有高度的安全意識(shí),充分認(rèn)識(shí)到安全工作的重要性和緊迫性。若發(fā)現(xiàn)校園的某些地方有安全隱患,要及時(shí)向?qū)W校有關(guān)部門匯報(bào),防患于未然。各部門安全員對(duì)辦公室的門窗及用電安全等要常抓不懈。
    第二、要注意衛(wèi)生安全。目前正值春季,是各類傳染病、流行病高發(fā)時(shí)期,大家要高度重視,既要注意個(gè)人衛(wèi)生,也要注意公共衛(wèi)生和環(huán)境衛(wèi)生。比如不吃腐爛變質(zhì)食物,不喝生水,不隨意吃零食。不食用假冒偽劣、過期變質(zhì)的食品、飲料。
    第三、要注意自身及財(cái)物安全。同學(xué)們?cè)谡n間休息時(shí),不得在教室或樓道內(nèi)追逐打鬧,不要坐在窗臺(tái)上,不要攀爬操場(chǎng)護(hù)欄。離開教室、宿舍要及時(shí)鎖好門窗,不要將貴重物品帶到學(xué)校。
    第四、要注意體育課、活動(dòng)課、社會(huì)實(shí)踐及實(shí)驗(yàn)課的安全。在各項(xiàng)體育運(yùn)動(dòng)中要注意運(yùn)動(dòng)安全,上體育課和課外活動(dòng)課前要充分做好準(zhǔn)備活動(dòng),運(yùn)動(dòng)時(shí)不要?jiǎng)×遗鲎?,以免撞傷或摔傷。?shí)驗(yàn)課上,同學(xué)們要認(rèn)真聽老師講解注意事項(xiàng),以防意外。食堂就餐,有序排隊(duì),不爭(zhēng)不搶。
    第五、要注意消防安全。不得私拉、亂接、亂用電線或插座,宿舍內(nèi)不得使用明火和大功率電器,不得惡意破壞學(xué)校消防設(shè)施及電氣設(shè)備。
    第六、要注意交通安全。校內(nèi)機(jī)動(dòng)車要減速慢行,要避讓學(xué)生。同學(xué)們也要提醒家長(zhǎng),接送車輛不要停在校門口上下車。校內(nèi)不要騎車,校外騎車要遵守交通規(guī)則。坐公交車的同學(xué),上下車和橫穿馬路時(shí)都要精力集中。上下樓梯靠右行,不擁擠,不爭(zhēng)搶。
    同學(xué)們,我們周圍安全隱患很多,但通過普及安全知識(shí),可以有效提高自我保護(hù)能力,確保生命安全。只要思想重視并具備一定的常識(shí)和相應(yīng)的措施,許多意外傷害事故都可以避免。關(guān)鍵是我們要警鐘長(zhǎng)鳴,不斷強(qiáng)化安全意識(shí);同時(shí)要措施到位,消除安全隱患。
    相信通過我們大家的共同努力,我校一定會(huì)成為社會(huì)羨慕、家長(zhǎng)放心、師生和諧發(fā)展的樂園。
    謝謝大家!
    小學(xué)學(xué)生禮儀教育實(shí)施方案篇十七
    20xx年3月28日是第xx個(gè)全國(guó)中小學(xué)生安全教育日。為了切實(shí)做好我校學(xué)生安全教育工作,使廣大的學(xué)生牢固樹立“珍愛生命,安全第一,遵紀(jì)守法,和諧共處”的意識(shí),提高學(xué)生自救自護(hù)的素養(yǎng)和防范能力。
    珍愛生命,安全第一。
    本學(xué)期第六周至第十周。
    營(yíng)造活動(dòng)氛圍:
    1、在校園主席臺(tái)、操場(chǎng)護(hù)欄懸掛橫幅:“珍愛生命,安全第一”
    4、操場(chǎng)護(hù)欄上懸掛“安全宣傳彩旗”,樓內(nèi)、樓外懸掛“安全溫馨警示語(yǔ)”;校門前制作安全宣傳標(biāo)志牌。
    主題活動(dòng)安排:。
    1、國(guó)旗下講話:“珍愛生命,安全第一”(3月31日)。
    2、主題班會(huì):“珍愛生命,安全第一”(制定個(gè)人、班級(jí)安全公約;簽寫安全承諾書)。
    3、收聽、收看安全教育宣傳錄音及光盤。
    5、各班出一期安全教育專題黑板報(bào)。
    6、安全檢查:地點(diǎn):各教室、實(shí)驗(yàn)室、操場(chǎng)護(hù)欄、各樓通道及優(yōu)習(xí)安全設(shè)施等。
    本學(xué)期末對(duì)在各項(xiàng)活動(dòng)表現(xiàn)突出的'個(gè)人及班級(jí)(或活動(dòng)小分隊(duì))給予相應(yīng)的表彰。
    小學(xué)學(xué)生禮儀教育實(shí)施方案篇十八
    1.1基本情況簡(jiǎn)介。
    家庭教育是在家庭生活中,由家長(zhǎng)其中首先是父母對(duì)其子女實(shí)施的教育。而按照現(xiàn)代觀念,家庭教育既包括:生活中家庭成員(包括父母和子女等)之間相互的影響和教育;聘請(qǐng)專門從事家庭教育的教師對(duì)子女的教育。目前,對(duì)于家庭教育的需求越來越大,家長(zhǎng)也越來越認(rèn)識(shí)到家庭教育的重要性。但是,在教育孩子方面,大部分家長(zhǎng)還是不會(huì)教育孩子,不會(huì)溝通,運(yùn)用錯(cuò)誤的教育方式。這種方式,給家長(zhǎng)和孩子都帶來了不愉快的經(jīng)歷。
    1.2家庭教育的現(xiàn)狀。
    一、悲觀的思維方式造成急功近利的心態(tài)。
    從如今的等級(jí)觀念根深蒂固。個(gè)體的精神狀態(tài)取決于權(quán)威的決定,使個(gè)體的心理總是處于脆弱狀態(tài),心態(tài)容易失衡,重新總看到孩子的缺點(diǎn),對(duì)孩子不滿意;只要孩子學(xué)習(xí)好,其它無所謂;盲目攀比造成心理失落,失落導(dǎo)致恨鐵不成鋼,家長(zhǎng)的心態(tài)變了,孩子的自信也失去了。
    二、重養(yǎng)輕教,重物質(zhì)輕精神。
    說中國(guó)的家長(zhǎng)不愛孩子,沒人服氣,但僅有愛是不夠的,還要懂孩子,懂孩子的前提是了解孩子,重視孩子的內(nèi)心世界。
    現(xiàn)在不少父母關(guān)注的焦點(diǎn)僅限于孩子的衣食住行,父母很少關(guān)注孩子內(nèi)心,忽視孩子的精神需求,導(dǎo)致孩子容易出現(xiàn)問題和品德問題。
    溺愛造成孩子個(gè)性缺陷。剝奪了孩子對(duì)人生的正常體驗(yàn),孩子失去了生存能力;過重的精神壓力,過重的精神負(fù)擔(dān),全部理想和希望都寄托在他一個(gè)人身上,希望孩子能有所作為,孩子的壓力比以往任何時(shí)候都沉重;不許失敗,限制情緒的宣泄,造成孩子的情感失調(diào)節(jié),只許進(jìn)不許出,成績(jī)稍有波動(dòng)家長(zhǎng)就緊張萬分,仿佛天要塌下來似的,這種要求本身就是不合理,缺乏科學(xué)性。
    三、把孩子當(dāng)作私有財(cái)產(chǎn)。
    把孩子作為發(fā)泄對(duì)象,是教育無能的表現(xiàn),使孩子膽怯、懦弱、不敢進(jìn)取。原因有家長(zhǎng)自身的童年輕歷,社會(huì)壓力、缺乏教育方法、自卑性;中國(guó)家長(zhǎng)愛孩子,更愛面子,成功家長(zhǎng)拿孩子作為自己炫耀的資本,滿足虛榮心,給自己掙面子,失敗家長(zhǎng)則不寬容孩子,強(qiáng)烈的補(bǔ)償心理會(huì)使他們把孩子當(dāng)成生命的最后賭注。
    觀念方法過于陳舊簡(jiǎn)單,家長(zhǎng)不注意學(xué)習(xí)教育知識(shí)和教育方法,不注意借簽他人經(jīng)驗(yàn),教育后果一定不佳,用打罵的方式對(duì)待孩子,孩子要么自我,要么充滿暴力傾向,家庭教育氣氛緊張,少有溫情,缺乏正確的教育方式,也是家長(zhǎng)缺乏學(xué)習(xí)的結(jié)果,欲速而不達(dá),事與愿違,家長(zhǎng)望子成龍心態(tài)下的貪婪,導(dǎo)致急功近利,采取違反生命成長(zhǎng)規(guī)律的教育,對(duì)孩子進(jìn)行拔苗助長(zhǎng),“不行”;缺乏表達(dá),家長(zhǎng)與孩子交流,更多的是非語(yǔ)言的,家長(zhǎng)的言談舉止,思想觀念,行為習(xí)慣無不在言教之中,無形影響,構(gòu)成對(duì)孩子最直接最深刻的教育。
    1.3開展此次實(shí)踐的優(yōu)勢(shì)。
    由于看到了現(xiàn)在的家庭教育的種種不足,作為我們大學(xué)生,因?yàn)槲覀兌际菍W(xué)前教育與心理學(xué)的專業(yè)學(xué)生。都具有相應(yīng)的知識(shí)。而且家庭教育方面又是我們必須要去學(xué)的,所以這次實(shí)踐有充分的準(zhǔn)備。而且,這次我們還有幸邀請(qǐng)到悟知行教育機(jī)構(gòu)的老師,講師。幫助我們?nèi)プ龊眠@次實(shí)踐。而且會(huì)讓我們先補(bǔ)充大量的知識(shí)。而且協(xié)助我們一起去做家庭教育的公益實(shí)踐活動(dòng),讓更多的家長(zhǎng)們受益,讓更多的孩子從心靈開始,變得幸福、快樂。因此,這次實(shí)踐我們有專業(yè)的知識(shí)和技能。既為我們系的同學(xué)們提供了很好的鍛練自己的機(jī)會(huì),而且還能夠幫助更多的家長(zhǎng)從中能夠受益。
    2.此次實(shí)踐的目的及意義。
    一、讓家長(zhǎng)愛上學(xué)習(xí),才能更好的教育子女。二、讓家長(zhǎng)知道如何正確的教育子女。三、讓家長(zhǎng)學(xué)會(huì)與孩子溝通。四、讓家長(zhǎng)學(xué)會(huì)幫助孩子健康成長(zhǎng)。五、讓家長(zhǎng)幫助孩子愛上學(xué)習(xí)。六、讓孩子感受到父母對(duì)他們的愛,理解父母愛的錯(cuò)誤方式,學(xué)會(huì)感恩。七、為孩子營(yíng)造一個(gè)好的家庭環(huán)境,心靈健康成長(zhǎng)。八、幫助有困惑的家長(zhǎng)調(diào)節(jié)親自之間的關(guān)系。
    意義:家庭教育對(duì)人一生影響至關(guān)重要。家長(zhǎng)正兒女易行善,家長(zhǎng)邪兒女易行惡。家長(zhǎng)民主兒女生平等之心,家長(zhǎng)獨(dú)斷兒女生專行之念,家長(zhǎng)仁慈兒女博愛,家長(zhǎng)暴戾兒女殘忍。孟母三遷,岳母刺字,“近墨者黑,近朱者赤?!钡鹊龋颊f明家長(zhǎng)的素養(yǎng)、家庭的環(huán)境,對(duì)人一生的教養(yǎng)息息相關(guān)、處處相連。家長(zhǎng)是孩子的第一任老師,我們把孩子教育好了,在以后的道路上,會(huì)少很多很多的煩心事,而且孩子還能夠?qū)⒖炜鞓窐返某砷L(zhǎng),少了很多煩惱。讓家長(zhǎng)輕松。也能夠避免很多的畸形人格,給社會(huì)帶來不好的影響。解決好家庭教育的問題,那么,中國(guó)的社會(huì)必將向前邁進(jìn)一大步。
    3.此次社會(huì)實(shí)踐的整體流程。
    3.1實(shí)踐時(shí)間與地點(diǎn)。
    3.2實(shí)踐流程。
    實(shí)踐內(nèi)容:1、在小區(qū)做心理測(cè)量和投射,主要是有關(guān)家庭教育的,孩子教育,
    孩子學(xué)習(xí)壓力的測(cè)量量表。先通過量表了解目前家長(zhǎng)們?nèi)绾谓逃优R约皩?duì)子女的看法。
    2、印家庭教育小冊(cè)子,內(nèi)容主要是如何教育子女,以及錯(cuò)誤的教育方式對(duì)孩子的影響。
    3、請(qǐng)專業(yè)的家庭教育老師對(duì)有困惑的家長(zhǎng)進(jìn)行一些方法知道。
    4、請(qǐng)悟之行家庭教育中心的老師免費(fèi)為小區(qū)的家長(zhǎng)開公益講座。宣傳正確的家庭教育觀念。
    5、對(duì)居民進(jìn)行探訪,了解他們與孩子的關(guān)系。
    6、小區(qū)的做的比較好之后,會(huì)對(duì)新鄉(xiāng)市區(qū)周邊的村里面進(jìn)行普及,讓更多的孩子在家中享受到愛的教育。
    實(shí)踐安排:由于學(xué)校是在6月底放假。所以實(shí)踐安排會(huì)在7月1日開始。一階段:
    7、1——7、2主要在新鄉(xiāng)市各小區(qū)進(jìn)行公益測(cè)量和投射,讓家長(zhǎng)們先了解自己對(duì)教育孩子的方法主要是什么。初步了解家庭教育的一些理念,方法。了解孩子的想法。學(xué)會(huì)與還在溝通。
    第二階段:7、3——7、4在前一階段的基礎(chǔ)上對(duì)家長(zhǎng)們進(jìn)行書籍與小冊(cè)子的免費(fèi)發(fā)放。讓他們更好的了解自己對(duì)孩子的教育有哪些不足,有哪些是自己的錯(cuò)誤觀念強(qiáng)加到還在身上。并讓他們最好和孩子一塊來,互相溝通。發(fā)現(xiàn)問題。我們幫助更好的解決。
    第三階段:7、5上午請(qǐng)專家對(duì)那些困惑很大的家長(zhǎng)進(jìn)行深入的指導(dǎo),幫助他們更好的成長(zhǎng)來教育孩子。還要舉辦公益講座。讓更更多多的家長(zhǎng)了解教育,和孩子一塊健康成長(zhǎng)。
    第四階段:7、5下午對(duì)新鄉(xiāng)市的我們?nèi)ミ^的社區(qū)和農(nóng)村再次進(jìn)行回訪。了解他們對(duì)我們這次家庭教育的社會(huì)實(shí)踐的團(tuán)隊(duì)感覺如何,以及我們的不足之處。并了解我們給他們帶來的教育的變化是否對(duì)孩子有效。結(jié)合具體情況在進(jìn)行分析、指導(dǎo)、講解。
    第五階段:7、6對(duì)這次的社會(huì)實(shí)踐進(jìn)行總體評(píng)價(jià),結(jié)束。
    小學(xué)學(xué)生禮儀教育實(shí)施方案篇十九
    尊敬的老師、同學(xué)們:
    大家好!
    他說到:為全面深入地推動(dòng)中小學(xué)安全教育工作,大力降低各類傷亡事故的發(fā)生率,切實(shí)做好中小學(xué)生的安全保護(hù)工作,促進(jìn)他們健康成長(zhǎng),,國(guó)家教委等七部委聯(lián)合發(fā)文,決定建立全國(guó)中小學(xué)生安全教育日制度,將每年3月最后一周的星期一定為全國(guó)中小學(xué)生安全教育日。今天是3月25日,是第xx個(gè)全國(guó)中小學(xué)生安全教育日,主題為“珍愛生命,安全伴我行”。
    在父母眼里,我們是嬌嫩欲放的花朵,在老師的眼里,我們是展翅待飛的雛鷹,在我們身上寄托著父母、老師、祖國(guó)的希望,希望我們茁壯成長(zhǎng),成為棟梁之才,然而,有的花還沒開放就凋謝了,這是為什么呢?這是因?yàn)橛行┩瑢W(xué)忘了“安全”兩字,忽視了安全問題,讓關(guān)心我們的家長(zhǎng)、老師時(shí)時(shí)擔(dān)心著,時(shí)時(shí)牽掛著。
    據(jù)中國(guó)青少年研究中心的全國(guó)性大型調(diào)查發(fā)現(xiàn),安全事故已經(jīng)成為青少年兒童的第一殺手。我國(guó)每年大約有1.6萬名中小學(xué)生非正常死亡,平均每天有40多人,也就是說每天有將近一個(gè)班的學(xué)生在“消失”。
    同學(xué)們,安全問題關(guān)系到千家萬戶,關(guān)系到我們每一個(gè)人。保持校園安全要警鐘長(zhǎng)鳴,不能存在任何麻痹和僥幸心理。今天,在全國(guó)中小學(xué)生安全教育日來臨之際,我僅代表學(xué)校對(duì)同學(xué)們提出以下要求:
    1、上下樓梯有秩序,一律靠右行,不擁擠、不推人;如果前面有人摔倒,馬上停止前行,并把摔倒的人扶起來;嚴(yán)禁從樓梯的扶梯上滑下來。
    2、課間不做危險(xiǎn)游戲,不在校園內(nèi)互相追逐、打鬧。
    3、上課期間,特別是體育課、活動(dòng)課,要聽從老師指揮、服從老師安排,不做危險(xiǎn)動(dòng)作。
    4、進(jìn)、出廁所、教室時(shí),不擁擠、講秩序;教室中沒人的時(shí)候要注意關(guān)門、關(guān)窗,放學(xué)時(shí)要切斷電源。
    5、積極參加學(xué)校組織的各種安全演練和安全教育活動(dòng),學(xué)習(xí)自我保護(hù)的方法,提高面對(duì)危險(xiǎn)時(shí)自救、自護(hù)能力。
    6、放學(xué)后不要在校門口因等人而堵塞交通,有家長(zhǎng)接送的同學(xué),要告訴家長(zhǎng)盡量不要把車停在校門附近而影響同學(xué)們進(jìn)出,停車時(shí)要在接送點(diǎn)之外。
    7、要注意飲食安全。不購(gòu)買“三無”食品,不隨便在外就餐,防止食物中毒;不在校門口和街頭流動(dòng)攤點(diǎn)購(gòu)買零食,防止誤食不衛(wèi)生食品等,造成食物中毒。
    老師們、同學(xué)們:百善文明為先,萬思安全最重。生命是美好的,生活是多姿多彩的,只有擁有生命才能擁有生活。讓我們積極行動(dòng)起來,努力提高安全意識(shí)、增強(qiáng)自我防范能力,多一份自律、多一份警醒,珍視自己的安全,對(duì)自己負(fù)責(zé)、為他人著想,共同營(yíng)造一個(gè)安全的學(xué)習(xí)環(huán)境和生活環(huán)境!