人的記憶力會(huì)隨著歲月的流逝而衰退，寫作可以彌補(bǔ)記憶的不足，將曾經(jīng)的人生經(jīng)歷和感悟記錄下來，也便于保存一份美好的回憶。大家想知道怎么樣才能寫一篇比較優(yōu)質(zhì)的范文嗎？這里我整理了一些優(yōu)秀的范文，希望對(duì)大家有所幫助，下面我們就來了解一下吧。
感恩教育課件篇一
第一段：引言（200字）
感恩是一種美好的情感，它是人類的基本美德之一。而在教育中，感恩更是一種重要的品質(zhì)。在我多年的教育生涯中，我深深感受到了感恩的力量，并從中獲得了許多寶貴的體會(huì)和心得。
第二段：為師感恩（200字）
作為一名教師，我時(shí)刻感恩教育給予我的機(jī)會(huì)和使命。教師是社會(huì)的靈魂工程師，我們培育未來，創(chuàng)造希望，影響世界。每當(dāng)看到學(xué)生們?cè)谖业囊龑?dǎo)下茁壯成長，取得優(yōu)異成績，我對(duì)教育的責(zé)任感和成就感油然而生。我深知自己能成為一名教師，是因?yàn)橛羞@個(gè)社會(huì)給予了我這樣一個(gè)角色，并且提供了優(yōu)質(zhì)的教育資源。所以，作為一名教師，我時(shí)刻保持感恩之心，不斷提升自己的教育專業(yè)能力和教育觀念，為學(xué)生們提供更好的教育環(huán)境和教學(xué)內(nèi)容。
第三段：為生活感恩（200字）
感恩不僅存在于教育中，更貫穿于生活的方方面面。生命是最重要、最寶貴的禮物，每個(gè)人都應(yīng)該對(duì)生命保持感恩之心。每天醒來，看到陽光明媚的天空，呼吸新鮮的空氣，感受著生命的脈搏，我都會(huì)感慨萬分。同時(shí)，我也非常珍惜與家人、朋友相聚的時(shí)光。家人的愛和支持，朋友的陪伴和理解，都是我生命中的寶貴財(cái)富。再者，我也感恩生活中的一切困難和挫折，它們磨礪了我，讓我變得更加堅(jiān)強(qiáng)和成熟。因此，無論是順利還是逆境，我都努力保持感恩之心，對(duì)生活持樂觀態(tài)度，珍惜當(dāng)下，把握每一天。
第四段：為社會(huì)感恩（200字）
作為一個(gè)受過教育的人，我深感個(gè)人的成長和發(fā)展離不開社會(huì)的支持和幫助。社會(huì)為我們提供了豐富的資源和機(jī)遇，也提供了廣闊的舞臺(tái)來踐行我們的夢(mèng)想。作為回報(bào)，我們應(yīng)該回饋社會(huì)，用自己的專業(yè)知識(shí)和技能為社會(huì)做出貢獻(xiàn)。我時(shí)刻保持感恩之心，積極參加公益活動(dòng)，幫助那些需要幫助的人們。感恩教育讓我懂得了與人為善的重要性，讓我體會(huì)到了樂于助人的快樂與滿足。我相信，只有將感恩轉(zhuǎn)化為實(shí)際行動(dòng)，才能真正回報(bào)社會(huì)，為社會(huì)的進(jìn)步和發(fā)展貢獻(xiàn)自己的力量。
第五段：總結(jié)（200字）
教育感恩心得體會(huì)，是一種寶貴的人生經(jīng)驗(yàn)。教育給予了我們無盡的智慧和力量，而感恩則是我們回饋教育、回饋社會(huì)的力量源泉。在教育中，我們應(yīng)該懷著感恩之心對(duì)待學(xué)生、對(duì)待工作，用心靈的火炬點(diǎn)亮他們的前程。在生活中，我們應(yīng)該感恩生命、感恩家人和朋友的關(guān)愛，珍惜幸福的時(shí)光。在社會(huì)中，我們應(yīng)該積極回饋社會(huì)，用自己的行動(dòng)傳遞感恩的力量。當(dāng)我們擁有感恩之心，我們會(huì)變得更加快樂、更加成熟，也會(huì)為這個(gè)世界帶來更多美好和希望。讓我們用教育感恩心得體會(huì)來踐行感恩，讓感恩成為我們生命中永恒的主題。
感恩教育課件篇二
“感恩的心，感謝有你，伴我一生，讓我有勇氣做我自己……”耳邊有人唱起了這首《感恩的心》。歌聲停止了，但那悠揚(yáng)的歌聲讓我覺得余音繞梁，不絕于耳，也喚起了我內(nèi)心的一份真摯的感恩之情，久久不能平息。
“父母恩情似海深，為人莫忘父母恩?！蔽议T擁有有偉大的父母愛，應(yīng)該感恩。父母賜予我們生命，讓我們來到這個(gè)美好的世間，他們?yōu)槲覀兊某砷L傾注了許多心血啊!他們用心哺育著我們，用愛教育著我們，讓我們長大成人。慈母之愛，是綿長悠遠(yuǎn)的愛，它是一眼清泉，潤澤了我們的心田：它是一場(chǎng)春雨，洗禮了我們的心靈：它是一輪明月，照亮了我們漫漫人生路。而嚴(yán)父之愛，是嚴(yán)厲深沉的愛，失敗時(shí)，它是一首進(jìn)行曲，意氣風(fēng)發(fā)，讓人斗志昂揚(yáng);成功時(shí)，它是一支勉勵(lì)歌，低沉深厚，使人謙虛謹(jǐn)慎。父母的愛亙古不變，不因歲月的流逝而暗然失色，也不因?yàn)?zāi)難的降臨而悠然消亡。父母啊，你們讓我感恩!“桃花潭水深千尺，不及汪倫送我情?！蔽覀儞碛姓鎿吹呐笥亚?，應(yīng)該感恩朋友。在失敗時(shí)，朋友安慰我們，鼓舞我們，讓我重新燃起對(duì)生活的信心;在成長時(shí)，朋友為我高興，向我囑咐，也告誡我不要得意忘形;開心時(shí)，他們與我共享歡樂：苦惱時(shí)，他們給我分擔(dān)憂愁，真摯的友情就是這樣不離不棄，給我溫暖，給我關(guān)懷，給我鼓勵(lì)，給我支持，給我微笑。它是一筆巨大的精神財(cái)富，也是一份寶貴的情感，它需要我們?nèi)?chǔ)蓄，去珍惜。朋友啊!你們讓我感恩。
“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干。”老師用汗水澆灌我們成長，用言傳神教教會(huì)我們做人，老師也給了我們?cè)S多關(guān)愛。黑暗時(shí)，老師是一盞明燈，驅(qū)除黑暗，帶來光明;寒冷時(shí)，老師是一杯熱茶，為你趕走寒冷，帶來溫暖;失落時(shí)，老師是一塊手帕，為你試干眼角的淚水，使你重?fù)Q笑容。老師啊，你們讓我感恩。
竹地在老師、同學(xué)、面前打了保票，結(jié)果卻考得一塌糊涂，我的心情也直跌谷底，許多同學(xué)都超越了我，我失落極了，班里轉(zhuǎn)來的一個(gè)新同學(xué)，這次考得非常棒，居然居然占據(jù)了第一!我感覺世界都暗了下來，心里也照不進(jìn)一絲陽光，還是老師們的開導(dǎo)，家長的支持，朋友們的鼓勵(lì)，使我又重燃信心，我也打開了心靈的窗戶。我又重新開始努力，在考試中不斷進(jìn)步，不斷與對(duì)手角逐，終于，第一又回來了!在此，我要感謝我的對(duì)手，是他們讓我在競(jìng)爭(zhēng)中不斷挑戰(zhàn)自己，讓我不斷提高。
生活中的一切都是美好的，我們享受著大自然的恩賜：沐浴著陽光雨露，享受著暖暖春風(fēng)，呼吸著清新空氣，對(duì)此我們應(yīng)懷一顆感恩之心。是啊!讓我們一起唱著感恩之歌，去領(lǐng)悟美好生活的真諦!
感恩教育課件篇三
x月x日，我校組織全體師生和家長一起在學(xué)校聽了一場(chǎng)讓人感動(dòng)的演講。這次演講是白雪老師主講的，她的演講深深打動(dòng)了在座的每一位家長，老師和學(xué)生。白老師從感恩父母，感恩老師兩個(gè)方面演講的。這是一場(chǎng)感人肺腑、催人淚下的講座。一邊聽講座，我們一邊哭，白老師的演講如同給我們的心靈進(jìn)行了一次洗禮，喚醒了我們沉睡已久的感恩之心。
首先是感恩父母，世上最大的恩情，莫過于父母的養(yǎng)育之恩。值得我們用生命去珍愛，用至誠的心去感激，用切實(shí)行動(dòng)去報(bào)恩?！把蛴泄蛉橹?，鴉有反哺之義”。人也應(yīng)有盡孝之念，莫等到欲盡孝而親不在，終留下人生的一大遺撼，要想將來不后悔莫及，從現(xiàn)在就要從身邊的小事去感恩父母，回報(bào)父母?；貓?bào)也不一定非的是物質(zhì)上的回報(bào)，更多的是精神上的、情感上的。父母是我們?nèi)松牡谝蝗卫蠋?，從一個(gè)孩子呱呱墜地的那一刻起，他的生命就傾注了父母無盡的愛與祝福?；蛟S，父母不能給我們奢華的生活，但是，他們給予了一個(gè)人一生中不可替代的——生命。用一顆感恩的心去對(duì)待父母，用一顆真誠的心去與父母交流，不要再認(rèn)為父母是理所當(dāng)然幫我們做任何事情的，他們把我們帶到這美麗的世界，已經(jīng)是足夠的偉大，且將我們養(yǎng)育成人，不求回報(bào)，默默的為我們付出，學(xué)會(huì)感恩，懷一顆感恩的心去孝順父母！
再次我們要感恩老師，尊重老師。我們每學(xué)一點(diǎn)知識(shí)，每得到一點(diǎn)進(jìn)步，都離不開老師的教導(dǎo)，都凝聚老師的心血。老師不僅賜予我們知識(shí)，還教會(huì)我們?nèi)绾巫鋈?，尊重老師我們不能僅僅停留在口頭上，而應(yīng)體現(xiàn)在具體行動(dòng)中。白老師在講演中有好幾個(gè)互動(dòng)過程，其中一個(gè)讓是讓班主任老師站到演講臺(tái)上，問學(xué)生愛不愛他們的老師，同學(xué)們一口同聲說愛，白老師說，愛你的老師就去擁抱你的老師，我們大家一起沖上去擁抱班主任，嘴里還說，“謝謝老師，老師您辛苦了”，此時(shí)我的心中既是幸福又是快樂，與老師擁抱的那一刻，是心靈的碰撞，是心靈的交流，每個(gè)學(xué)生都淚流滿面，表達(dá)對(duì)老師的感激和尊重之情。
最后我們要感謝學(xué)校給了這次機(jī)會(huì)，有這么好的演講讓我們的心靈得到一次洗禮。擁有一顆感恩的心，能讓我們的生命變得無比珍貴，更能讓我們的精神變得無比崇高！一顆感恩的心就是一粒美好的種子，因?yàn)楦卸鞑皇呛?jiǎn)單的報(bào)恩，它是一種責(zé)任，一種追求陽光人生的精神境界。讓我們懷感恩的心快樂的生活。
元壩區(qū)明覺小學(xué)“”系列活動(dòng)實(shí)施方案一、指導(dǎo)思想以《四川省教育廳關(guān)于在災(zāi)區(qū)中小學(xué)開展活動(dòng)的通知》精神為指導(dǎo)，堅(jiān)持社會(huì)主義核心價(jià)值觀，以弘揚(yáng)抗震救災(zāi)偉大......
王莊鎮(zhèn)尚莊小學(xué)開展活動(dòng)的方案為了加強(qiáng)和改進(jìn)學(xué)生思想道德建設(shè),經(jīng)校委會(huì)研究決定,在全校學(xué)生中普遍開展，現(xiàn)提出如下實(shí)施意見:一、指導(dǎo)思想認(rèn)真貫徹落實(shí)《中......
各位尊敬的老師、同學(xué)：大家下午好!今天很高興有機(jī)會(huì)和大家在一起聊一聊當(dāng)下倡導(dǎo)并受到人們廣為關(guān)注的。究竟什么是呢?我們?cè)荒男┦虑楦袆?dòng)過?這次高二年級(jí)......
常懷感激之情，常為感恩之行尊敬的老師們、同學(xué)們：下午好！今天利用校會(huì)時(shí)間和全體師生探討當(dāng)下倡導(dǎo)并倍受關(guān)注的，主要從為什么感恩？感誰的恩？怎樣感恩？三個(gè)方面和大家進(jìn)行探......
感恩教育課件篇四
感恩教育，是培養(yǎng)孩子們感恩之心的一種教育形式，它旨在讓孩子們學(xué)會(huì)感恩他人，珍惜所擁有的一切，并樂于奉獻(xiàn)。通過對(duì)感恩教育的實(shí)踐與思考，我深刻體會(huì)到，感恩教育不僅能夠增強(qiáng)孩子們的責(zé)任感和擔(dān)當(dāng)精神，更能培養(yǎng)他們積極向上的心態(tài)，使他們具備堅(jiān)強(qiáng)的意志和克服困難的能力。
首先，感恩教育是培養(yǎng)孩子們責(zé)任感和擔(dān)當(dāng)精神的有效途徑。通過感恩教育，孩子們?cè)诮邮芩说膸椭鷷r(shí)，能夠真正感受到別人的付出和關(guān)愛，從而懂得回報(bào)和奉獻(xiàn)。他們會(huì)認(rèn)識(shí)到自己對(duì)別人的影響力，明白自己在家庭、學(xué)校和社會(huì)中的責(zé)任和義務(wù)。這樣的教育可以使孩子們從小培養(yǎng)起責(zé)任意識(shí)和擔(dān)當(dāng)精神，將來更好地承擔(dān)起社會(huì)責(zé)任。我曾親身經(jīng)歷了感恩教育帶來的影響，我班上有一位同學(xué)，得到了一位老師的幫助，自此之后，他對(duì)老師產(chǎn)生了深深的感激之情。于是他每天早來晚走，主動(dòng)幫助老師搬東西，幫助其他同學(xué)答疑解惑。通過這個(gè)例子，我看到了感恩教育給予孩子們的巨大變化。
其次，感恩教育可以培養(yǎng)孩子們積極向上的心態(tài)。在當(dāng)今社會(huì)，物質(zhì)匱乏的情況越來越少，孩子們?cè)诩彝ズ蛯W(xué)校中得到的關(guān)懷與支持也愈發(fā)豐富。然而，面對(duì)過分滿足的物質(zhì)生活，孩子們往往失去了對(duì)于美好事物的珍惜和追求。而通過感恩教育，我們可以引導(dǎo)孩子們從身邊的小事中找尋快樂和幸福，讓他們明白滿足來自于心靈內(nèi)在的感悟，而不僅僅是外在的物質(zhì)條件。當(dāng)孩子們將自己的注意力放在感恩的細(xì)節(jié)上，就會(huì)逐漸培養(yǎng)起積極向上的心態(tài)。比如我平時(shí)在班級(jí)中開展“感恩筆記”活動(dòng)，要求孩子每天記錄一件讓他們感到感恩的事情。經(jīng)過一段時(shí)間的實(shí)踐，孩子們開始主動(dòng)去尋找身邊的美好，因?yàn)槊刻於家獙懴赂卸鞯氖虑?，他們變得更加積極向上，樂觀向善。
最后，感恩教育可以培養(yǎng)孩子們的意志力和克服困難的能力。在人生的道路上，困難和挫折無處不在。要想在困難面前保持堅(jiān)持和勇往直前的勇氣，培養(yǎng)一種強(qiáng)大的意志力是非常重要的。而感恩教育可以讓孩子們認(rèn)識(shí)到，生活中的困難也需要感恩的心態(tài)。只有當(dāng)我們感恩于挑戰(zhàn)和困難帶給我們的成長和進(jìn)步時(shí)，我們才能夠保持積極的心態(tài)，堅(jiān)持努力。我曾經(jīng)有一位剛來到班級(jí)的學(xué)生，他在學(xué)習(xí)上遇到了困難，常常感到沮喪和無力。我和他談了很多次，告訴他感恩的重要性，鼓勵(lì)他從困難中找到成長的機(jī)會(huì)。經(jīng)過一段時(shí)間的努力，他逐漸培養(yǎng)起堅(jiān)持的意志力，勇敢面對(duì)困難，最終獲得了不錯(cuò)的成績。
總之，感恩教育的實(shí)施對(duì)于孩子們的成長和發(fā)展具有重要的意義。通過培養(yǎng)孩子們的責(zé)任感和擔(dān)當(dāng)精神，我們可以培養(yǎng)出有責(zé)任心、承擔(dān)社會(huì)責(zé)任的人；通過培養(yǎng)孩子們積極向上的心態(tài)，我們可以培養(yǎng)出樂觀向上、追求幸福的人；通過培養(yǎng)孩子們的意志力和克服困難的能力，我們可以培養(yǎng)出堅(jiān)持不懈、努力向前的人。感恩教育是一種長期的過程，需要家庭、學(xué)校和社會(huì)的共同參與。只有通過全社會(huì)的共同努力，我們才能讓孩子們真正感受到感恩之美，成為有愛心、有擔(dān)當(dāng)?shù)囊淮恕?BR> 感恩教育課件篇五
感恩教育是一種培養(yǎng)學(xué)生感恩之情的教育方法，該方法倡導(dǎo)讓學(xué)生從小學(xué)會(huì)感恩，感恩父母、感恩老師、感恩朋友、感恩社會(huì)。在我多年的從教經(jīng)驗(yàn)中，感恩教育對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)和成長起到了積極的促進(jìn)作用。在這篇文章中，我將分享我的一些心得體會(huì)。
首先，感恩教育有助于培養(yǎng)學(xué)生的家庭觀念。家庭是每個(gè)人成長的溫床，是情感的源泉。感恩教育通過向?qū)W生展示父母的辛苦付出和無私奉獻(xiàn)，讓學(xué)生更加理解、珍惜和尊重父母。我曾親眼目睹一位學(xué)生在感恩教育的影響下，從一個(gè)冷漠的孩子逐漸變成了一個(gè)樂于助人、懂得關(guān)心父母的孩子。這種轉(zhuǎn)變不僅體現(xiàn)在學(xué)生與家人的關(guān)系上，也體現(xiàn)在學(xué)生與同學(xué)和老師之間的相處上。學(xué)生通過學(xué)習(xí)感恩，變得更加懂得分享和友善，形成了一個(gè)和諧的班級(jí)氛圍。
其次，感恩教育促進(jìn)學(xué)生學(xué)會(huì)感恩老師。老師是學(xué)生的引路人，是指引他們走向未來的人。在教育過程中，不可避免地會(huì)遇到挫折和困難，而感恩教育能幫助學(xué)生更加理解老師的辛勤付出，從而懂得珍惜老師的教育和幫助。我曾經(jīng)在一次班會(huì)上，鼓勵(lì)學(xué)生為老師敬獻(xiàn)一份愛的禮物，結(jié)果讓我感到意外的是，學(xué)生們紛紛制作了精美的手工禮物，并真心感謝老師的辛勤教誨。這件事情讓我深刻地感受到感恩教育的力量，它不僅讓學(xué)生做到了感恩，也讓我明白了作為教師對(duì)學(xué)生的教育和關(guān)懷是多么重要。
再次，感恩教育讓學(xué)生增強(qiáng)對(duì)友誼的珍惜。朋友是一個(gè)人走進(jìn)社會(huì)的橋梁，也是一個(gè)人提升自我的助力。感恩教育教會(huì)學(xué)生珍惜自己的朋友，并學(xué)會(huì)感謝他們對(duì)自己付出的一切。在我的課堂上，我經(jīng)常鼓勵(lì)學(xué)生通過書信、賀卡等方式向朋友表達(dá)感激之情。這樣的活動(dòng)不僅能增進(jìn)學(xué)生之間的友誼，也讓學(xué)生感受到情感的力量和友誼的珍貴。一個(gè)懂得感恩的人，必然會(huì)在生活中與他人和諧相處，這對(duì)學(xué)生的綜合素質(zhì)培養(yǎng)非常重要。
最后，感恩教育幫助學(xué)生懂得回報(bào)社會(huì)。我們生活在一個(gè)復(fù)雜的社會(huì)網(wǎng)絡(luò)中，社會(huì)是我們的母親，而我們是社會(huì)的兒女。感恩教育培養(yǎng)學(xué)生的社會(huì)責(zé)任感，讓他們懂得如何回報(bào)社會(huì)。在我的教學(xué)實(shí)踐中，很多學(xué)生通過參加社區(qū)志愿者活動(dòng)，為他人提供幫助。這不僅讓學(xué)生體驗(yàn)到了給予的快樂，也讓他們懂得了自己是一個(gè)社會(huì)成員，應(yīng)該為社會(huì)做出貢獻(xiàn)。
總之，感恩教育是一種重要的教育方法，它在學(xué)生的成長過程中起著積極的促進(jìn)作用。通過感恩教育，學(xué)生能夠培養(yǎng)家庭觀念、珍惜師生情感、增強(qiáng)友誼和回報(bào)社會(huì)的能力。作為教育工作者，我們應(yīng)該深入了解感恩教育的內(nèi)涵，運(yùn)用好感恩教育的方法，培養(yǎng)學(xué)生的感恩之情，讓他們從小就懂得感恩，更好地發(fā)展自己，為社會(huì)做出貢獻(xiàn)。最后，感恩教育不僅要停留在口頭上，更要通過實(shí)際行動(dòng)去體現(xiàn)，讓感恩成為我們生活中的信條。
感恩教育課件篇六
父母的愛是無私的，偉大的，可敬的，我們不能辜負(fù)他們對(duì)我們的期望。自從那一天，我聽過那位先生的演講后，我的心被震撼了，感動(dòng)了。因?yàn)?，我從沒想過父母在我們的背后付出了那么多，而我們卻從沒有去珍惜、愛護(hù)它，使它發(fā)芽生長。以前，我總以為父母為我們做事是理所當(dāng)然的，因?yàn)槲沂撬麄兊呐畠簡(jiǎn)?，為自己的孩子服?wù)那不是應(yīng)該的嗎？可聽過“”報(bào)告之后，我發(fā)覺我錯(cuò)了，而且錯(cuò)得是那么的離譜。
父母為我們付出，那不是理所當(dāng)然的，那是他們對(duì)我們的愛，對(duì)我們的期望??！現(xiàn)在，我醒悟了，所以我要好好的報(bào)答他們。為了不讓他們的希望落空，我給自己定了一個(gè)學(xué)習(xí)計(jì)劃：
1、每天課前要預(yù)習(xí)，課后要復(fù)習(xí)，上課時(shí)還要專心聽講；
2、作業(yè)要按時(shí)完成，不能欠帳；
3、“知之為知之，不知為不知?！敝谰褪侵?，不知道就是不知道，不能不懂裝懂，要不懂就問。
感恩教育課件篇七
為了進(jìn)一步教育學(xué)生學(xué)會(huì)感恩，提升思想品質(zhì)，樹立正確的世界觀、人生觀、價(jià)值觀，現(xiàn)決定重點(diǎn)在__級(jí)學(xué)生中開展以“溫情送別，感恩母?！睘橹黝}的教育活動(dòng)。方案如下：
本次教育活動(dòng)以“溫情送別，感恩母?！睘橹黝}，使學(xué)生學(xué)會(huì)識(shí)恩、知恩、感恩、報(bào)恩和施恩，幫助學(xué)生正確認(rèn)識(shí)社會(huì)，正確對(duì)待就業(yè)，順利實(shí)現(xiàn)由“學(xué)生”向“社會(huì)人”的角色轉(zhuǎn)變，奏響成人、成才、成功三步曲，為父母爭(zhēng)氣，為母校爭(zhēng)光。
20__年3月28日——4月28日
各班級(jí)要圍繞此次教育活動(dòng)的主題，結(jié)合班級(jí)和學(xué)生實(shí)際，有重點(diǎn)地組織開展好以下活動(dòng)。
一、“回顧校園往事，感悟青春歷程，我的中職生活”征文活動(dòng)。各畢業(yè)班級(jí)要廣泛發(fā)動(dòng)畢業(yè)生參與撰寫，積極投稿，每班挑選2到3篇送交學(xué)生處進(jìn)行評(píng)比(原稿及電子稿)，學(xué)生處將優(yōu)秀作品編輯成《我的中職生活》一書，并作為今后新生入學(xué)教育的一個(gè)重要資料。征文要體現(xiàn)積極向上的精神風(fēng)貌，體現(xiàn)感恩家長、母校、老師、同學(xué)的內(nèi)容。
投稿截止時(shí)間：20__年4月25日
二、開展“師恩難忘——向母校老師說聲感謝”活動(dòng)。各班級(jí)要引導(dǎo)畢業(yè)生通過祝福墻、祝福短信、畢業(yè)紀(jì)念展板、畢業(yè)生寄語留言冊(cè)等形式，引導(dǎo)學(xué)生表達(dá)對(duì)學(xué)校和老師的濃濃深情。各班主任和任課教師要主動(dòng)為畢業(yè)生真情寄語，激勵(lì)他們做好“四個(gè)學(xué)會(huì)”，即學(xué)會(huì)做人，學(xué)會(huì)做事，學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)，學(xué)會(huì)生活，祝福他們平安、快樂、幸福，開創(chuàng)成功的人生;要引導(dǎo)學(xué)生干部主動(dòng)為畢業(yè)生留言，共敘友情，共話離別，相互激勵(lì)，共同進(jìn)步。
三、召開一次“我為母校添光彩，母校為你送祝?！碑厴I(yè)生主題班會(huì)。各班級(jí)要根據(jù)學(xué)生處的總體安排，組織開展“我為母校添光彩，母校為你送祝?！敝黝}班會(huì)，通過交流和暢談學(xué)習(xí)、生活、畢業(yè)實(shí)習(xí)的體會(huì)，進(jìn)一步增進(jìn)同學(xué)間的了解，加深友誼。在4月25日前將班會(huì)記錄上交學(xué)生處。
四、組織一次“關(guān)愛學(xué)弟學(xué)妹，奉獻(xiàn)真情實(shí)意”主題活動(dòng)。采取多種形式，讓每一名畢業(yè)生給一名低年級(jí)的學(xué)生贈(zèng)言，一方面讓畢業(yè)生把自己良好的學(xué)習(xí)生活感受傳授給低年級(jí)學(xué)生，另一方面，也可引導(dǎo)畢業(yè)生增強(qiáng)關(guān)愛別人的責(zé)任感和奉獻(xiàn)意識(shí)。
五、“愛我母校、共建和諧”義務(wù)勞動(dòng)。各班級(jí)廣泛開展為母校、為師生義務(wù)服務(wù)活動(dòng)，清理衛(wèi)生死角、消除白色污染、清理亂寫亂畫，最后一次擦拭教室桌凳、最后一次打掃教室衛(wèi)生，并引導(dǎo)學(xué)生把對(duì)母校、對(duì)老師、對(duì)同學(xué)的感情升華為對(duì)祖國和人民深切的愛，激勵(lì)自己積極進(jìn)取，不斷奮斗。
六、“祝福母校，難忘青春”畢業(yè)聯(lián)歡會(huì)。為使畢業(yè)生能在歡樂、祥和、友好的氣氛下離開自己深愛的母校。學(xué)生處將組織安排全體畢業(yè)生和校領(lǐng)導(dǎo)、老師合影，并舉行畢業(yè)生聯(lián)歡會(huì)，讓畢業(yè)生與母校、老師共敘情誼，共話未來。
七、優(yōu)秀畢業(yè)生評(píng)比。優(yōu)秀畢業(yè)生是一筆寶貴的教育資源，是學(xué)生自我教育、自我管理、自我服務(wù)的優(yōu)秀典型和榜樣。為此學(xué)生處決定在畢業(yè)班級(jí)開展優(yōu)秀畢業(yè)生評(píng)選活動(dòng)，各畢業(yè)班級(jí)于4月20日前評(píng)選出一名優(yōu)秀畢業(yè)生報(bào)學(xué)生處，對(duì)授予“優(yōu)秀畢業(yè)生”榮譽(yù)稱號(hào)的學(xué)生將在畢業(yè)聯(lián)歡會(huì)上進(jìn)行表彰。安排優(yōu)秀畢業(yè)生給低年級(jí)同學(xué)作報(bào)告、講座、座談，留下好的學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)、工作方法、處世態(tài)度、成功經(jīng)歷等，發(fā)揮傳、幫、帶作用，活躍校園文化，推進(jìn)和諧校園的構(gòu)建。
八、倡導(dǎo)畢業(yè)生文明離校。學(xué)生處將發(fā)出文明離校倡議書，組織畢業(yè)生舉行文明離校簽名活動(dòng)。各班級(jí)要開展畢業(yè)生文明離校主題班會(huì)，讓畢業(yè)生保持良好心態(tài)，促使畢業(yè)生文明離校。4月25日前將主題班會(huì)記錄本上交學(xué)生處。
四、活動(dòng)要求
一、班主任要充分認(rèn)識(shí)到本次感恩教育活動(dòng)的重要性，在思想上要高度重視，認(rèn)真按照學(xué)生處的部署做好相關(guān)工作，作為本學(xué)期學(xué)管工作提升的一個(gè)突破口。
二、要結(jié)合實(shí)際，細(xì)化活動(dòng)內(nèi)容，規(guī)定動(dòng)作與自選工作結(jié)合，按照學(xué)生處總體要求體現(xiàn)班級(jí)特色。
三、要廣泛發(fā)動(dòng)學(xué)生積極參與，提高活動(dòng)的積極性和自覺性，使本項(xiàng)活動(dòng)成為今后的常態(tài)化活動(dòng)。
四、畢業(yè)班級(jí)要認(rèn)真制定畢業(yè)生離校工作計(jì)劃，妥善安排好畢業(yè)生離校前的事項(xiàng)，在要求畢業(yè)生站好最后一班崗的同時(shí)，認(rèn)真做好服務(wù)工作。繼續(xù)嚴(yán)格按照有關(guān)學(xué)生管理的規(guī)定，加強(qiáng)對(duì)畢業(yè)生的管理工作，絕不可因?yàn)閷W(xué)生即將離校而放松、放任，以確保學(xué)生在校最后期間的一切活動(dòng)正常有序，確保學(xué)生的健康、安全，杜絕各種不文明現(xiàn)象、杜絕各種事故。對(duì)少數(shù)學(xué)生的不文明行為要耐心教育、積極引導(dǎo)。各畢業(yè)班級(jí)班主任要深入到畢業(yè)生之中，了解情況，積極幫助他們解決畢業(yè)離校中的困難和問題，以體現(xiàn)學(xué)校對(duì)畢業(yè)生的關(guān)心和愛護(hù)，使畢業(yè)生安全、文明、愉快離校。
五、各班級(jí)于4月28日前將本次主題教育活動(dòng)材料(書面材料、圖像影像材料等)上交學(xué)生處。
感恩教育課件篇八
感恩，是一種積極向上的情感，讓我們關(guān)注他人的付出和幫助；感恩，是一種美德，讓我們懂得珍惜和回報(bào)他人。強(qiáng)感恩教育是很多學(xué)校和家庭推崇的教育理念，它培養(yǎng)了學(xué)生的感恩之心，激發(fā)了他們的感恩意識(shí)，對(duì)于孩子們的成長和發(fā)展具有不可估量的作用。通過學(xué)生對(duì)社會(huì)和他人的感恩，他們將收獲更多的快樂和滿足，同時(shí)也能夠在日后的生活中形成正確的價(jià)值觀和積極的人生態(tài)度。
第二段：感恩教育在學(xué)校中的實(shí)施
學(xué)校是培養(yǎng)和熏陶學(xué)生的地方，感恩教育的重要性在學(xué)校中得到了廣泛的認(rèn)可和實(shí)施。學(xué)校采取了一系列的措施來加強(qiáng)感恩教育，例如在教學(xué)中注重培養(yǎng)學(xué)生的感恩意識(shí)，鼓勵(lì)學(xué)生主動(dòng)向他人表達(dá)感謝；開展感恩教育主題班會(huì)，引導(dǎo)學(xué)生從小事做起，感恩身邊的人和事；組織感恩活動(dòng)，讓學(xué)生親身體驗(yàn)到感恩的力量。這些措施的實(shí)施，有效地提升了學(xué)生的感恩意識(shí)和行為素養(yǎng)，使他們能夠真切地感受到感恩的力量和美好。
第三段：感恩教育在家庭中的實(shí)踐
家庭是孩子成長的關(guān)鍵環(huán)境，感恩教育在家庭中的實(shí)踐也是至關(guān)重要的。家長應(yīng)該成為孩子學(xué)習(xí)感恩的榜樣，通過自己的行為和言語，引導(dǎo)孩子明白感恩的重要性。家庭可以鼓勵(lì)孩子參與公益活動(dòng)，讓他們親身感受到幫助他人的快樂和滿足；家庭可以組織感恩活動(dòng)，讓孩子有機(jī)會(huì)表達(dá)對(duì)父母、親人、老師和朋友的感謝之情。在家庭中培養(yǎng)孩子的感恩之心，能夠有效地促進(jìn)他們的心理健康和人際關(guān)系的和諧發(fā)展。
第四段：感恩教育對(duì)學(xué)生的積極影響
感恩教育對(duì)學(xué)生的積極影響是多方面的。首先，感恩教育可以培養(yǎng)學(xué)生的人文關(guān)懷和社會(huì)責(zé)任感，使他們懂得感恩社會(huì)的幫助并主動(dòng)回報(bào)社會(huì)。其次，感恩教育可以提升學(xué)生的心理素質(zhì)，減少消極情緒和抑郁感。當(dāng)學(xué)生學(xué)會(huì)感恩時(shí)，他們會(huì)更加樂觀向上，對(duì)生活充滿希望。此外，感恩教育還可以增強(qiáng)學(xué)生的人際關(guān)系和團(tuán)隊(duì)合作能力，培養(yǎng)他們與他人和平相處和互助合作的意識(shí)。感恩教育無疑是促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展的重要因素。
第五段：個(gè)人的感恩教育心得感悟
通過接受感恩教育，我深刻地認(rèn)識(shí)到感恩的重要性。感恩教育使我更加珍惜身邊的人和事，讓我懂得了他人的付出和幫助是我成長和發(fā)展的重要支撐。在感恩教育中，我學(xué)會(huì)了感謝并更加關(guān)心他人的需求，我也愿意奉獻(xiàn)出自己的力量去幫助那些需要幫助的人。我相信，通過感恩教育的關(guān)懷和引導(dǎo)，我們每個(gè)人都能成為感恩的人、樂觀的人、正向的人，為社會(huì)的和諧發(fā)展做出自己的貢獻(xiàn)。
總結(jié)：
強(qiáng)感恩教育是一種積極向上的教育理念，它在學(xué)校和家庭中的實(shí)踐具有重要的意義和價(jià)值。感恩教育可以培養(yǎng)學(xué)生的感恩意識(shí)和行為素養(yǎng)，提升他們的心理素質(zhì)和人際關(guān)系能力。同時(shí)，感恩教育也讓我們明白，感謝他人的幫助并主動(dòng)回報(bào)社會(huì)是我們應(yīng)盡的責(zé)任和義務(wù)。通過感恩教育，我們每個(gè)人都能成為樂觀、向上、快樂的人，并為社會(huì)的和諧發(fā)展努力奉獻(xiàn)自己的一份力量。
感恩教育課件篇九
古人云：滴水之恩，當(dāng)涌泉相報(bào)。感恩親情、報(bào)恩社會(huì)是中華民族的優(yōu)良傳統(tǒng)。然而在當(dāng)今社會(huì)，由于物欲膨脹、價(jià)值觀扭曲及虛擬世界的沖擊，獨(dú)生子女居多，孩子們中普遍存在著唯我獨(dú)尊、自私冷漠的心理趨勢(shì)，孩子們漸漸理所當(dāng)然的被愛，而不懂得去愛，遠(yuǎn)離了感動(dòng)，卻忘記報(bào)恩，以為父母的養(yǎng)育和教師的教誨都是理所當(dāng)然的。根據(jù)市教育局xx（12）號(hào)文件精神，我校于三月初全面啟動(dòng)“知恩感恩，讓愛與孩子們一起成長”感恩主題教育活動(dòng)，運(yùn)用理念支撐，活動(dòng)引領(lǐng)，細(xì)節(jié)滲透，文化熏陶等有效的策略，幫助孩子們找回感恩的心，領(lǐng)悟生命的真諦。
我們的第一個(gè)做法是：擬訂感恩教育內(nèi)容，讓孩子們有目標(biāo)可行
感恩內(nèi)容范圍較廣，從哪里著手呢？學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)多方調(diào)查了解后考慮到學(xué)生接觸面少，活動(dòng)范圍小，每天他們接觸最多的是父母和老師，同時(shí)，父母和老師也是他們成長路上付出辛勞最多的人，因此，學(xué)校決定在感恩內(nèi)容上以小見大，以點(diǎn)帶面，輻射全程，從孩子最親近和最敬愛的人入手，初步擬定了“孝敬父母，尊敬老師”的感恩教育內(nèi)容，孩子們學(xué)會(huì)了孝敬父母，尊敬老師，那么他們就會(huì)對(duì)一切感動(dòng)于心，感恩在懷。有了行動(dòng)目標(biāo)，還得讓孩子們有堅(jiān)定的信念支配著他們的行動(dòng)，于是學(xué)校以“你有一個(gè)蘋果，我有一個(gè)蘋果，我們交換，還是一個(gè)蘋果；你有一份愛，我有一份愛，我們交換，就有了兩份愛!讓愛與孩子們一起成長！”為感恩理念，我們把這份理念傳達(dá)給孩子們，讓它根植在孩子們的心中，支配著孩子們的行動(dòng)，讓愛與他們一起成長。
我們的第二個(gè)做法是：策劃感恩教育如“鹽在湯里”寓教于樂的感恩活動(dòng)，讓孩子在活動(dòng)中蓄情。
我們的德育經(jīng)常是鹽是鹽湯是湯，語文課學(xué)知識(shí)，只有品德課才學(xué)做人的道理。感恩教育需要所有學(xué)科的參與，學(xué)校把感恩教育貫穿所有學(xué)科，提煉所有學(xué)科的德育教育思想進(jìn)行豐富和內(nèi)化感恩教育，讓感恩教育如“鹽在湯里”而不是鹽湯分開，起到“潤物細(xì)無聲”的教育作用。感恩教育更需要通過主體的參與，首先在既定的情境中，讓孩子們知道什么是感恩，為什么要感恩。為此我們精心策劃了豐富多彩的寓教于樂的感恩活動(dòng)：如收集父母資料制作父母檔案、收集溫馨照、算算親情帳、講講親情故事、寫寫感恩信和感恩日記。孩子們了解自己父母的奮斗史，父母成長中的艱難和不易，和自己生活的對(duì)比，再把童年生活中父母對(duì)自己關(guān)愛的照片收集起來，用文字記錄照片拍攝時(shí)間、地點(diǎn)，以及簡(jiǎn)要的情節(jié)，并用語言表達(dá)自己的感受。在教師方面，我們一是由校長到每個(gè)班講述該班科任教師的生活和工作感人的故事，并介紹他們經(jīng)努力獲得的成績和榮譽(yù)，鼓勵(lì)學(xué)生向他們學(xué)習(xí)，讓學(xué)生因老師的工作而感動(dòng)。二讓學(xué)生算一算教師的工作量：一天要批改多少本作業(yè)；上一節(jié)課要花多少時(shí)間備課寫教案；學(xué)校的常規(guī)管理、教研、家訪、學(xué)生輔導(dǎo)、各類活動(dòng)等要花老師多少時(shí)間和心血；體驗(yàn)當(dāng)一天老師的辛勞和無私奉獻(xiàn)，感受老師批評(píng)后面的苦心和愛心……這些定格的溫馨照片，使孩子們瞬間找到了失落的感恩之心。他們逐漸明白原來平淡的生活中處處充滿了愛的哲理。孩子們?cè)诜雌c生活的同時(shí)，還把父母為培育子女成長支付的一切費(fèi)用、教師為學(xué)生無私奉獻(xiàn)所花的精力羅列出來，在算算、想想的過程中，孩子們感受到自己平時(shí)視而不見的卻是一筆筆多么昂貴的財(cái)富呀！而這一筆筆財(cái)富又蘊(yùn)含了父母和老師多少深切的愛呀！感觸萬分之余，感動(dòng)之心溢于言表。孩子們用講故事、寫信的形式表達(dá)對(duì)父母和老師的感謝。
這些“感恩活動(dòng)”從感性的品評(píng)，到理性的思考，再到心靈的碰撞，讓孩子們經(jīng)歷了深刻的體驗(yàn)過程，心中不禁蓄滿了深深的感恩情結(jié)。就讓孩子把積蓄已久的感恩之心釋放出來吧。于是我們把感恩教育活動(dòng)的平臺(tái)移至生活世界，引導(dǎo)孩子們?cè)谏顓^(qū)情境中用實(shí)際行動(dòng)表達(dá)感恩之心。
我們的第三個(gè)做法是：關(guān)注現(xiàn)實(shí)生活的感恩細(xì)節(jié)，讓孩子們?cè)谏钪雄`行。
為了讓感恩行動(dòng)看得見，摸得著，我們運(yùn)用以小見大，以點(diǎn)帶面的策略，提出了三項(xiàng)針對(duì)父母感恩作業(yè)，就是讓孩子用一句話向父母表示感恩；用一個(gè)舉動(dòng)為父母消除疲勞；一天當(dāng)家為父母分擔(dān)家務(wù)。我們要求孩子們每星期至少做次，并且能夠持之以恒地做下去。與此同時(shí)我們還編寫了一本《感恩心語錄》，孩子們?nèi)耸謨?cè)，記錄自己完成感恩作業(yè)的情況，表達(dá)自己在感恩活動(dòng)中的點(diǎn)滴感受。每班教室建立一小壁“感恩墻”，記錄感人事例，如：感恩征文比賽的優(yōu)秀作文，感恩父母、老師的方法，給父母、老師的感謝信，收集感恩名人名言，每日一人一句對(duì)老師感激的話等，最讓孩子們受益的是，通過與父母交流他們開始關(guān)注父母的喜好，了解他們的心愿，記住他們的生日。孩子們會(huì)在不經(jīng)意中給父母長輩送去最溫馨的祝愿。他們還試著通過自己的努力給父母帶去進(jìn)步的喜訊、成功的喜悅。孩子們?cè)趥鏖啞霸滥复套帧?、“孟母三遷”及動(dòng)物中許多母親拼死救自己孩子的故事的時(shí)候，一點(diǎn)一滴的感動(dòng)著，盧小曉在感恩父母班會(huì)上對(duì)全班同學(xué)說：“我們的父母為了養(yǎng)育我們，實(shí)在太辛苦了，他們默默的奉獻(xiàn)和犧牲精神，我們不能漠視，我們要每年給他們過生日，感謝他們一年的付出?！庇谑?，五（2）班的42名學(xué)生集體修改了他們的班規(guī)。全民公投“記住父母的生日。在他們生日時(shí)要做一件有意義的事情，讓他們高興，如給他們做頓飯等”這一班規(guī)，全票通過，被正式列入班規(guī)。孝敬父母成了孩子們心中天大的事。
為了得到家長們的配合，學(xué)校還專門擬寫了一份致全體家長的公開信，希望家長們能夠督促孩子積極參加感恩活動(dòng)，多給孩子贊賞和鼓勵(lì)，多為孩子提供機(jī)會(huì)，培養(yǎng)他們知恩報(bào)恩的行為習(xí)慣；同時(shí)也希望家長們能做孩子的榜樣，孝敬長輩，心存博愛，多帶孩子參加社會(huì)公益活動(dòng)和愛心捐助等。有些中隊(duì)還邀請(qǐng)家長到中隊(duì)講有關(guān)孩子們的爺爺、奶奶、外公、外婆養(yǎng)育爸爸、媽媽的艱辛和爸爸、媽媽如何回報(bào)爺爺、奶奶、外公、外婆養(yǎng)育之恩的故事，從而培養(yǎng)孩子正確的責(zé)權(quán)觀：在付出的同時(shí)，要有意識(shí)地讓孩子看到、感覺到，進(jìn)而要求孩子也要盡相應(yīng)的責(zé)任和義務(wù)，逐步讓他們?cè)谙硎軗碛械耐瑫r(shí)懂得回報(bào)，養(yǎng)成感恩的心態(tài)和習(xí)慣。各班班主任把學(xué)校開展的感恩教育活動(dòng)介紹給家長，家長們把孩子在家中的感恩活動(dòng)記錄下來，比如與父母道晚安、給父母夾菜、為父母捶背等。
學(xué)校開展了號(hào)召學(xué)生向老師獻(xiàn)真情活動(dòng)，自選“八個(gè)一”（寫一封信，談一次心，做一張賀卡，獻(xiàn)一束鮮花，提一個(gè)建議，表一個(gè)決心，送一句話，寫一首詩歌等）來表達(dá)對(duì)老師的感激之情。每年教師節(jié)，各班都舉行形式多樣的慶祝活動(dòng)，與老師共度美好時(shí)光：有的班級(jí)學(xué)生捐錢買蛋糕與老師共度佳節(jié)，有的班以表演的形式祝老師節(jié)日快樂，有的班級(jí)學(xué)生還把父母請(qǐng)到學(xué)校參加慶?；顒?dòng)。這樣的活動(dòng)不僅提高孩子們尊師重教的思想，同時(shí)也感動(dòng)了老師和家長，讓老師和家長的心靈產(chǎn)生了感激和愛，老師和家長又把這份愛回報(bào)給自己的孩子們。我們把每一年的教師節(jié)稱之為我校的“愛的盛宴”。
我們的第四個(gè)做法是：構(gòu)建三位一體的感恩網(wǎng)絡(luò)，讓孩子們?cè)谖幕醒铡?BR> 在感恩教育活動(dòng)啟動(dòng)階段，學(xué)校就專門成立了感恩教育的領(lǐng)導(dǎo)小組，加強(qiáng)活動(dòng)的指導(dǎo)，和活動(dòng)過程的管理，多方征求意見，不斷提高活動(dòng)的實(shí)效性。同時(shí)學(xué)校通過搭建平臺(tái)，加強(qiáng)與家庭和社區(qū)的聯(lián)系，達(dá)成共識(shí)，形成教育合力。比如學(xué)校召開了部分家長“家校共話感恩”座談會(huì)，舉行了“感恩社會(huì)，我為清潔工程獻(xiàn)份力”行動(dòng)、“感恩自然，綠化小陽臺(tái)”行動(dòng)、“感恩先輩，踐行八榮八恥”活動(dòng)等等。家長們對(duì)學(xué)校的感恩活動(dòng)也給予了很大的支持，他們言傳身教，努力做孩子的表率，認(rèn)真配合學(xué)校的感恩教育活動(dòng)。在“感恩實(shí)小”十佳家長的評(píng)選中，涌現(xiàn)出了十幾年如一日，精心呵護(hù)地中海貧血的“玻璃”孩子的李金桃家長；傾情培育，愛孩子勝過愛自己的黎妍君家長；學(xué)習(xí)家庭教育理論，和孩子共同成長的覃冠杰家長；奉獻(xiàn)愛心，帶孩子為腦瘤警察捐款的韋廷、韋虹宇家長等等。家長們的感人事跡化作春風(fēng)細(xì)雨融化在孩子們的心中，成為孩子們身邊最好的榜樣。為了讓愛的動(dòng)力源源不斷，學(xué)校還大力營造感恩文化。我們?cè)M織孩子們觀看感恩電影，并作觀后交流，孩子們的心靈受到了強(qiáng)烈的震憾。我們還組織孩子學(xué)唱感恩歌曲、誦讀感恩文章，講述感恩故事等等。感恩文化成為校園內(nèi)最亮麗的風(fēng)景線，成為校園內(nèi)最和諧的生活篇章。一批批有感恩心、有榮辱觀的少年茁壯成長起來。在“愛心感動(dòng)”十佳隊(duì)員評(píng)選中，涌現(xiàn)出來的見義勇為、拾金不昧的勇敢少年李鑒（在上林公園奮力救起一名落水幼兒，在回來的路上又拾到了裝有600多元現(xiàn)金的錢包，并及時(shí)交給了失主）；歷經(jīng)多次手術(shù)，用堅(jiān)強(qiáng)的意志戰(zhàn)勝困難的小海迪譚辰寶；與后母真情相處的鄧立鴻；心中有集體，心甘情愿為同學(xué)服務(wù)的大班長梁喻文；兩年如一日的照顧孤寡老人的六（2）中隊(duì)；老師的辦公桌上經(jīng)常留有孩子們的禮物和各種安慰、感激、建議等內(nèi)容的小小留言條……。
感恩教育課件篇十
感恩是人與人之間最美好的情感，是一種源于內(nèi)心深處的真誠表達(dá)和感激他人的態(tài)度。作為一種重要的教育理念，強(qiáng)感恩教育正逐漸受到人們的重視和關(guān)注。近期，我有幸參加了一次關(guān)于強(qiáng)感恩教育的活動(dòng)，并從中體會(huì)到了教育感恩對(duì)于個(gè)人和社會(huì)的巨大影響。在這篇文章中，我將分享我對(duì)強(qiáng)感恩教育的理解和感悟。
首先，強(qiáng)感恩教育便是要教會(huì)人們學(xué)會(huì)感恩。在我們快節(jié)奏的生活中，很多時(shí)候我們會(huì)因?yàn)橐恍┬∈露г?、埋怨，很少有人能夠保持感恩的心態(tài)。而強(qiáng)感恩教育的目的，就是要喚醒人們內(nèi)心的感恩之情。我記得在活動(dòng)中，主持人提到了一句非常有啟發(fā)性的話：“感恩應(yīng)該成為我們的習(xí)慣，而不是節(jié)日?！钡拇_，只有將感恩融入我們的日常生活中，我們才能真切地體會(huì)到感恩的力量。
其次，強(qiáng)感恩教育也是要教會(huì)人們學(xué)會(huì)感恩的對(duì)象。人與人之間是一種相互關(guān)系的體現(xiàn)，我們應(yīng)該不僅僅感恩父母、老師等為我們付出的人，更應(yīng)該感恩身邊每一個(gè)默默付出的人。在感恩活動(dòng)中，我們每個(gè)人被分配到一位“隱形英雄”身邊，去感恩他們平凡而又偉大的貢獻(xiàn)。通過這樣的體驗(yàn)，我明白了感恩教育不僅僅是要感恩那些與我們有親情、友情或愛情關(guān)系的人，更要感恩每一個(gè)曾經(jīng)在我們生活中留下過痕跡的人。
再次，強(qiáng)感恩教育還要培養(yǎng)人們積極回報(bào)社會(huì)的行動(dòng)。感恩教育不僅僅是一個(gè)單向的情感表達(dá)，更是一種行動(dòng)。在活動(dòng)中，我們參觀了一家慈善機(jī)構(gòu)，了解到他們?yōu)樯鐣?huì)做出的巨大貢獻(xiàn)。這給我留下了非常深刻的印象，也喚醒了我內(nèi)心的積極性。我意識(shí)到，感恩教育不僅僅是要求我們感激他人的付出，更要鼓勵(lì)我們自己主動(dòng)行動(dòng)起來，去回饋社會(huì)、幫助他人。
最后，強(qiáng)感恩教育有助于塑造個(gè)人積極的人生態(tài)度。人生的道路并不總是一帆風(fēng)順的，我們會(huì)遇到挫折、困難和挑戰(zhàn)。而強(qiáng)感恩教育正是在這個(gè)時(shí)刻發(fā)揮著重要作用。感恩讓我們抱持一種樂觀、積極的態(tài)度去面對(duì)困難?；顒?dòng)中，我們聽到了一個(gè)感恩英雄的故事，一個(gè)曾經(jīng)身體殘疾的人通過勞動(dòng)改變自己的命運(yùn)，并在不斷奮斗中取得了成功。這個(gè)故事讓我明白，無論遇到什么困難，只要我們保持感恩的心態(tài)，就能夠積極面對(duì)，努力拼搏，最終實(shí)現(xiàn)自己的價(jià)值。
總而言之，強(qiáng)感恩教育是一種積極向上、不斷進(jìn)取的教育方式。它教導(dǎo)我們學(xué)會(huì)感恩，感恩一切為我們付出的人和事，回報(bào)社會(huì)，培養(yǎng)積極的人生態(tài)度。通過參與這次感恩活動(dòng)，我深刻體悟到了感恩的重要性，也明白了感恩不僅僅是一種情感，更是一種行動(dòng)。只有不斷強(qiáng)化感恩教育，才能培養(yǎng)出更多有愛心、有責(zé)任感、有擔(dān)當(dāng)?shù)膬?yōu)秀人才，讓社會(huì)成為一個(gè)更加和諧、美好的地方。
感恩教育課件篇十一
20--年是貫徹黨的十九大精神的開局之年，是決戰(zhàn)教育脫貧攻堅(jiān)的關(guān)鍵年，也是脫貧攻堅(jiān)作風(fēng)建設(shè)年。大地基鄉(xiāng)緊緊圍繞 兩不愁三保障中農(nóng)村貧困人口義務(wù)教育有保障、 五個(gè)一批中發(fā)展教育脫貧一批兩個(gè)目標(biāo)，認(rèn)真落實(shí)省委、省政府關(guān)于教育精準(zhǔn)扶貧的各項(xiàng)任務(wù)，堅(jiān)持精準(zhǔn)扶貧精準(zhǔn)脫貧基本方略，堅(jiān)持教育扶貧標(biāo)準(zhǔn)，強(qiáng)化省負(fù)總責(zé)市縣抓落實(shí)的工作機(jī)制，突出深度貧困地區(qū)教育脫貧攻堅(jiān)，狠抓教育扶貧領(lǐng)域腐敗和作風(fēng)問題專項(xiàng)治理，著力提升教育扶貧質(zhì)量，不斷完善教育扶貧工作格局，全力推進(jìn)教育脫貧攻堅(jiān)工作。現(xiàn)將大地基鄉(xiāng)教育精準(zhǔn)扶貧工作開展情況報(bào)告如下：
一、 大地基鄉(xiāng)教育精準(zhǔn)扶貧基本情況
大地基鄉(xiāng)目前共有初中階段建檔立卡學(xué)生69人，已脫貧建檔立卡貧困戶子女42人，未脫貧建檔立卡貧困戶子女27人。其中：七年級(jí)21人，已脫貧14人，未脫貧7人。八年級(jí)25人，已脫貧15人，未脫貧10人;九年級(jí)20人，已脫貧10人，未脫貧10人。
普通高中階段在校建檔立卡學(xué)生27人，已脫貧15人，未脫貧12人。其中高一10人，已脫貧8人，未脫貧2人;高二8人，已脫貧3人，未脫貧5人;高三9人，已脫貧4人，未脫貧5人。
中職階段在校建檔立卡學(xué)生27人已脫貧15人，未脫貧12人。其中中職一年級(jí)7人，已脫貧4人，未脫貧3人;中職二年級(jí)10人，已脫貧7人，未脫貧3人;中職三年級(jí)9人，已脫貧4人，未脫貧5人;中職四年級(jí)(四年制)1人未脫貧。
大專及以上階段在校建檔立卡學(xué)生46人，已脫貧14人，未脫貧：32人。其中大學(xué)一年級(jí)12人，已脫貧3人，未脫貧9人;大學(xué)二年級(jí)21人，已脫貧4人，未脫貧17人;大學(xué)三年級(jí)8人，已脫貧6人，未脫貧2人;大學(xué)四年級(jí)4人未脫貧。研究生一年級(jí)1人未脫貧。
二、教育精準(zhǔn)扶貧工作開展情況
(一)大地基鄉(xiāng)黨委政府按照?qǐng)?jiān)決打贏教育脫貧攻堅(jiān)戰(zhàn)的總體要求，深入學(xué)習(xí)貫徹黨的十九大精神。樹立正確的政績觀、扶貧觀，學(xué)懂、弄通教育精準(zhǔn)脫貧攻堅(jiān)的方法論，樹牢四個(gè)意識(shí) ，堅(jiān)定 四個(gè)自信 ，增強(qiáng)各級(jí)干部的政治自覺、思想自覺、行動(dòng)自覺。
(二)加強(qiáng)組織領(lǐng)導(dǎo)，夯實(shí)工作責(zé)任。
大地基鄉(xiāng)黨委政府高度重視教育精準(zhǔn)扶貧工作，成立了大地基鄉(xiāng)教育精準(zhǔn)扶貧工作領(lǐng)導(dǎo)小組，制定了《大地基教育精準(zhǔn)扶貧實(shí)施方案》明確責(zé)任，加強(qiáng)組織領(lǐng)導(dǎo)，確保工作有序開展。每個(gè)月及時(shí)召開專題會(huì)議，傳達(dá)省、州、市教育精準(zhǔn)扶貧工作會(huì)議精神，研究部署教育精準(zhǔn)扶貧相關(guān)工作。
(三)、加大教育精準(zhǔn)扶貧政策宣傳力度，讓政策根植人心。
學(xué)校通過召開家長會(huì)、入戶走訪、發(fā)放明白卡、在學(xué)校、街道顯目位置粘貼懸掛宣傳標(biāo)語、利用各班的家長微信群、qq群、鄉(xiāng)政府干部職工會(huì)議等形式，圍繞普惠政策、特惠政策為重點(diǎn)，做好宣傳工作。將國家及我市的相關(guān)教育扶貧政策清清楚楚、明明白白進(jìn)行宣傳，讓相關(guān)資助政策家喻戶曉，讓廣大貧困學(xué)生、家長、社會(huì)全方位了解助學(xué)政策，從而營造了關(guān)注貧困資助、關(guān)心貧困學(xué)生的良好氛圍。同時(shí)，通過發(fā)放《楚雄市教育精準(zhǔn)扶貧政策家長手冊(cè)》、《楚雄市教育精準(zhǔn)扶貧政策問答手冊(cè)》、《楚雄州教育局精準(zhǔn)扶貧微手冊(cè)》等宣傳材料，就貧困家庭關(guān)心關(guān)注的現(xiàn)階段學(xué)生資助的國家政策、資助的對(duì)象、資助申請(qǐng)的流程、資助的標(biāo)準(zhǔn)等問題進(jìn)行面對(duì)面的解讀，提高群眾的政策知曉率，從側(cè)面確保做到對(duì)貧困家庭子女應(yīng)助盡助、精準(zhǔn)資助，防止因困失學(xué)，因?qū)W致貧現(xiàn)象的發(fā)生。精準(zhǔn)、全面地向?qū)W生、家長和社會(huì)廣泛宣傳各學(xué)段學(xué)生對(duì)應(yīng)享有的教育資助政策，保障百姓享有政策的知曉權(quán)，讓黨和政府的惠民扶助教育政策深入人心，讓群眾滿意。
(四)、責(zé)任包保、精準(zhǔn)識(shí)別、動(dòng)態(tài)管理。
按照市教育局 進(jìn)一步分層包保落實(shí)，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)包村,教師包戶包生責(zé)任明確,建立信息完整的包保登記冊(cè)，工作安排有時(shí)間節(jié)點(diǎn)的要求，實(shí)行教師包保，責(zé)任到人，校級(jí)領(lǐng)導(dǎo)負(fù)責(zé)聯(lián)系年級(jí)組的方式，加大工作的督查力度。學(xué)校制定《大地基中學(xué)教育精準(zhǔn)扶貧幫扶包保工作實(shí)施方案》，嚴(yán)格落實(shí)到人，不管是信息核對(duì)，還是我校在校學(xué)生幫扶、非義務(wù)教育階段學(xué)生的動(dòng)態(tài)管理，都明確的安排了教師包保幫扶對(duì)象、信息核對(duì)動(dòng)態(tài)跟蹤對(duì)象，明確責(zé)任，實(shí)施誰核實(shí)、誰簽字、誰負(fù)責(zé)、追誰責(zé) 的制度，從嚴(yán)從實(shí)準(zhǔn)確把握第一手?jǐn)?shù)據(jù)，做到數(shù)據(jù)精準(zhǔn)、施策精準(zhǔn)。
(五)、著力抓好抓實(shí) 義務(wù)教育有保障。扎實(shí)抓好貧困縣縣域義務(wù)教育發(fā)展基本均衡。繼續(xù)推進(jìn)義務(wù)教育基本均衡發(fā)展攻堅(jiān)工作，已按規(guī)劃完成全鄉(xiāng)義務(wù)教育發(fā)展基本均衡目標(biāo)任務(wù)。已經(jīng)通過國家基本均衡認(rèn)定和驗(yàn)收，正進(jìn)一步鞏固成果，強(qiáng)化整改落實(shí)工作。
(六)做好 控輟保學(xué) 工作。認(rèn)真貫徹落實(shí)省政府關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)控輟保學(xué)提高義務(wù)教育鞏固水平的要求，不斷增加教育資源配置，提升保障水平。緊扣 一個(gè)都不能少目標(biāo)，突出建檔立卡戶子女等特殊群體，認(rèn)真落實(shí)好 一縣一策、一校一案 和 一家一案、一生一案。依法落實(shí)政府及其部門和監(jiān)護(hù)人法定責(zé)任。加大對(duì)輟學(xué)兒童少年的勸返工作力度，鞏固提升控輟保學(xué)成果。辦好每一所學(xué)校，讓課堂教學(xué) 活 起來，讓設(shè)備設(shè)施和圖書真正 用起來，提高義務(wù)教育的質(zhì)量和吸引力。
(七)關(guān)心關(guān)愛留守兒童和特殊教育學(xué)生。關(guān)注留守兒童，做好安全教育、心理健康教育，推動(dòng)構(gòu)建社會(huì)關(guān)愛服務(wù)體系。認(rèn)真落實(shí)《云南省特殊教育提升計(jì)劃實(shí)施方案(20__-20__年)》各項(xiàng)要求，圍繞特教資源教室、隨班就讀、送教上門等方式做好特殊教育學(xué)生一人一案 。
(八)、全面落實(shí)義務(wù)教育階段學(xué)生資助工作政策，確保資助全覆蓋。
1.義務(wù)教育階段建檔立卡學(xué)生。嚴(yán)格落實(shí) 兩免一補(bǔ)、學(xué)生營養(yǎng)改善計(jì)劃政策。對(duì)于我鄉(xiāng)轄區(qū)內(nèi)在外校就讀的義務(wù)教育階段學(xué)生，及時(shí)和相應(yīng)學(xué)校溝通，及時(shí)了解政策落實(shí)情況，到目前為止所有義務(wù)教育階段的建檔立卡學(xué)生都享受到了兩免一補(bǔ)及營養(yǎng)餐資助政策，做到了讓建檔立卡學(xué)生100%受到了資助。20__-20__學(xué)年共計(jì)為建檔拉卡學(xué)生免除教科書費(fèi)用6210元，發(fā)放學(xué)生生活補(bǔ)助34500元，提供營養(yǎng)餐補(bǔ)助11868元。
2.建檔立卡送教上門學(xué)生。對(duì)于身體殘疾無法到校正常接受教育的學(xué)生。(目前有一人)，為其建立學(xué)籍，并制定相應(yīng)的方案，進(jìn)行送教上門，教會(huì)其一些基本的生活技能和生活常識(shí)。對(duì)有厭學(xué)傾向的建檔立卡學(xué)生及時(shí)進(jìn)行心理輔導(dǎo)，加強(qiáng)與家長的聯(lián)系與溝通，幫助其樹立學(xué)習(xí)的信心，確保不流失一人，一直以來我校的整體鞏固率在我市都屬前列，建檔立卡學(xué)生做到了100%在校。
3.非義務(wù)教育階段建檔立卡學(xué)生。積極配合鄉(xiāng)鎮(zhèn)扶貧部門，提供精準(zhǔn)的就讀信息，落實(shí)相應(yīng)的就讀政策和資助的政策，不讓任何一個(gè)學(xué)生因?yàn)樨毨Ф鵁o法完成學(xué)業(yè)。初中階段以上的非義務(wù)教育階段在校建檔立卡學(xué)生符合享受我州特惠政策補(bǔ)助1000元的學(xué)生共有53人，截止至20__年7月共計(jì)發(fā)放53000元，雨露計(jì)劃20__年(包涵東西協(xié)作)資助學(xué)生共6人次，補(bǔ)助金額12000元。20__年雨露計(jì)劃(包涵東西協(xié)作)共有37人次，補(bǔ)助金額共58500元。
(九)、扎實(shí)開展 五個(gè)一 工作。
中小學(xué)校扎實(shí)開展好 五個(gè)一工作，即一次入戶走訪、一場(chǎng)家長培訓(xùn)會(huì)(宣講會(huì))、發(fā)放一本家長手冊(cè)、一張明白卡、一條宣傳標(biāo)語的五個(gè)一活動(dòng)。在做好學(xué)校教育教學(xué)工作的同時(shí)，全校教師無一例外，利用周末休息時(shí)間對(duì)所幫扶的對(duì)象進(jìn)行入戶走訪達(dá)60余次，深入30多個(gè)建檔立卡戶學(xué)生家庭。最令人感動(dòng)的是，每個(gè)教師自發(fā)自愿的對(duì)學(xué)生進(jìn)行了資助，無論是生活物資，還是為數(shù)不多的資助，資助金額累計(jì)達(dá)到5400多元。
第六、健全臺(tái)賬、規(guī)范管理。
學(xué)校以教務(wù)處為主要負(fù)責(zé)部門，按照文件要求，建立臺(tái)賬，做到表冊(cè)齊全，數(shù)據(jù)真實(shí)，所有在校建檔立卡戶學(xué)生一戶一檔，規(guī)范管理。
感恩教育課件篇十二
第一段：引言（約200字）
感恩是一種美德，它教會(huì)我們珍惜所擁有的一切，包括家庭、友誼、健康、教育等。而教育，則是感恩的實(shí)踐和培養(yǎng)感恩的重要途徑。在接受教育的過程中，我們不僅學(xué)到知識(shí)，更學(xué)到感恩。通過教育，我們可以認(rèn)識(shí)到自己的幸運(yùn)和努力所得，從而更好地發(fā)現(xiàn)并珍惜周圍的事物。本文將探討感恩與教育之間的關(guān)系，并分享個(gè)人的感恩與教育心得體會(huì)。
第二段：感恩培養(yǎng)了教育的基石（約200字）
教育是感恩的基石，它教會(huì)我們感激父母的養(yǎng)育之恩、老師的辛勤付出、朋友的陪伴和社會(huì)的關(guān)懷。當(dāng)我們被這些人和事包圍時(shí)，我們會(huì)意識(shí)到?jīng)]有他們的支持和幫助，我們無法成就今天的自己。而感恩教育恰好是教育的一部分，它不僅關(guān)注知識(shí)的傳授，更注重培養(yǎng)學(xué)生的感恩之心。通過感恩教育，我們能夠更加珍惜所擁有的一切，懂得感恩帶來的幸福和滿足，并通過行動(dòng)回饋他人。
第三段：教育加深了感恩的認(rèn)知（約200字）
教育不僅能夠培養(yǎng)感恩的習(xí)慣，還能加深對(duì)感恩的認(rèn)知。在學(xué)校里，我們能接觸到各種不同的知識(shí)和人文素養(yǎng)，了解到世界各地的不同文化和生活方式。通過這些知識(shí)的積累和教育的引導(dǎo)，我們能夠更加客觀地了解自己所處的環(huán)境和社會(huì)，進(jìn)而更好地感激社會(huì)給予我們的一切。教育讓我們拓寬了視野，從而更加懂得感恩并努力回報(bào)社會(huì)。
第四段：感恩與教育互為促進(jìn)（約300字）
感恩與教育之間是相輔相成的關(guān)系，互為促進(jìn)。教育教會(huì)我們感恩，而感恩則推動(dòng)我們更加用心投入到教育中。在學(xué)校的教育環(huán)境中，我們會(huì)明白教育的重要性，意識(shí)到教育給予我們的改變和成長。這種意識(shí)會(huì)激發(fā)我們更加努力學(xué)習(xí)，不負(fù)這個(gè)社會(huì)和教育對(duì)我們的期望。而通過教育的過程，我們會(huì)進(jìn)一步感悟到教育和發(fā)展的珍貴，更加感恩有機(jī)會(huì)接受教育帶來的改變。因此，感恩和教育的相互促進(jìn)，使我們更加懂得珍惜和回報(bào)。
第五段：總結(jié)與展望（約200字）
在感恩與教育的互動(dòng)中，我們能夠體驗(yàn)到更多的美好和成長。教育培養(yǎng)了感恩的心態(tài)，讓我們更懂得珍惜一切；而感恩則推動(dòng)我們更加努力學(xué)習(xí)和回報(bào)社會(huì)。感恩和教育是一對(duì)不可分割的伙伴，相互促進(jìn)，為我們的成長和進(jìn)步奠定了基礎(chǔ)。希望在未來的教育中，我們能夠更加意識(shí)到感恩的重要性并付諸行動(dòng)，以實(shí)際行動(dòng)回報(bào)教育以及與我們相幫助的人們，同時(shí)培養(yǎng)更多有感恩之心的新一代。
感恩教育課件篇十三
“感恩”是中華民族的優(yōu)良傳統(tǒng)，是每個(gè)人義不容辭的責(zé)任和義務(wù)。“鴉有反哺之義，羊有跪乳之恩，人應(yīng)有感恩之情”?，F(xiàn)在我們已長大成人，首先應(yīng)該感謝生育、養(yǎng)育我們的衣食父母。
我們深知父母養(yǎng)育我們的艱辛，母親不嫌臟不嫌累把我們拉扯大，扶我們學(xué)走路，教我們學(xué)說話，把我們喂養(yǎng)大。
我們?nèi)绻∽钭尠謰寭?dān)驚受怕，為給我們治病，不論是狂風(fēng)暴雨，也不論是黑天雪地，一刻也不耽擱以最快的速度送進(jìn)醫(yī)院。
如果發(fā)了高燒或者有急病，爸媽第一句話是：“醫(yī)生，快救救孩子吧，只要能治好孩子的病，俺不怕花錢”。
但爸媽生了病卻忍一忍、等一等也就過去了，有時(shí)候積成了大病不得已才去醫(yī)院治療，有時(shí)候該輸液只買幾粒藥片也就算了，省吃儉用，一分錢不舍得花。
我們平時(shí)見到別人穿新衣服，自己都想要，爸媽每次都舍得花錢買，為的是讓我們心里高興，可是爸媽的衣服早已褪色發(fā)白還依然穿著它。小時(shí)候，家里門前的小路是因我們買零食而踩明的，爸媽疼愛我們，要什么就給買什么，他們卻不舍得為自己花一元錢。
為了滿足我們，爸媽再苦再累也不說難聽話。
他們時(shí)刻盼望我們快長大，盼長大后學(xué)好文化，有了出路，日子過得比他們好，就心滿意足了。
同學(xué)們，我們現(xiàn)在已經(jīng)長大，應(yīng)該懂事了，不應(yīng)該傷害我們的爸和媽。接過父母的血汗錢，望著那雙期待的眼，我的良心在發(fā)顫，我的理想在點(diǎn)燃。
每當(dāng)我們要錢時(shí)，爸媽總是面帶笑容，把帶著體溫的錢放到我們的手中，同時(shí)每次都說：“孩子，爸媽什么都不圖，只求你學(xué)習(xí)好，在學(xué)校里遵守紀(jì)律聽老師的話，將來考上大學(xué)，有份好工作，我們受苦受累也值了，你要錢爸媽再難也給你，只要你成績好就行”。
這樸實(shí)的話語蘊(yùn)含著爸媽多少期盼!多少淚水!多少辛酸!件件刻骨銘心的往事怎能輕易忘記。
希望我們過得比他們好難道說有錯(cuò)嗎?
沒有，一切都沒有錯(cuò)。
難道說我們不應(yīng)該靜下心來刻苦學(xué)習(xí)嗎?
難道我們不應(yīng)該拋棄手機(jī)聽父母的話嗎?
難道說我們不應(yīng)該想法克服困難爭(zhēng)取考出好成績來感恩自己可親可敬的父母嗎?
應(yīng)該，一切都應(yīng)該。
我們應(yīng)該好好學(xué)習(xí)，應(yīng)該生活儉樸，應(yīng)該用我們的行動(dòng)來感恩自己的衣食父母。
我們沒有任何理由再叛逆了，沒有任何理由再做不應(yīng)該做的事情了。爸媽愛我們，我們更愛爸媽，當(dāng)我們吃飯時(shí)，“一粥一飯，當(dāng)思來之不易”，穿衣時(shí)，“半絲半縷，恒念物力維艱”。
我們現(xiàn)在在學(xué)校，爸媽也許在車間、在田間地頭、在工地，也許因勞累過度腰酸背痛不舍得去看，也許眼已熬得通紅不舍得睡眠，也許手已磨出厚厚的老繭，也許本應(yīng)光滑的手早已變得粗糙不堪爸媽為了我們，額頭上被風(fēng)雨雕刻出許多溝紋，四十剛剛出頭，不知不覺在鬢角增添了許多白發(fā)。
我們的爸爸平時(shí)少言寡語，遠(yuǎn)離家門外出打工，不圖享受，不怕勞累，千里之外時(shí)刻把思念把牽掛深藏在心，他們關(guān)懷的目光穿透千山萬水，每次打電話總說：“孩子要吃好，學(xué)習(xí)好，在學(xué)校要聽老師和領(lǐng)導(dǎo)的話”。
這是每次必說的永恒話題，這濃濃的愛里滲透著永不變的親情。我們決不能對(duì)不起爸媽，決不能因任性傷害他們，不能說謊來欺騙他們，更不能荒廢學(xué)業(yè)刺疼爸媽的心!
否則，我們會(huì)成為一個(gè)罪人。
我們不能再混日子無所事事，不能做一些無聊而毫無價(jià)值的事。 面對(duì)爸媽的愛，我們只能用珍惜時(shí)間、勤學(xué)苦練、遵規(guī)守紀(jì)、優(yōu)異的成績來感恩我們的爸媽。
同學(xué)們，過去也許我們抱怨過父母的啰嗦，也許抱怨過父母的苛刻，也許抱怨過父母對(duì)我們要求的太嚴(yán)格，也許固執(zhí)地認(rèn)為父母管教方式不當(dāng)，這一切都是我們的錯(cuò)，這是我們幼稚造成的錯(cuò)，所以從現(xiàn)在開始我們以感恩的心承認(rèn)自己的錯(cuò)，只有敢于擔(dān)當(dāng)才能真正改錯(cuò)。
讓我們的爸媽放心，我們?cè)缫衙靼姿麄兊臒o私大愛，我們?nèi)舨慌o臉面對(duì)他們，我們一定努力用優(yōu)異的成績感謝爸和媽!
請(qǐng)同學(xué)們舉起右手，跟我一起大聲宣誓： 我們是有志青年，
我們以人格和尊嚴(yán)宣誓：
我們要用成績感恩父母!
我們要用行動(dòng)感恩家長!
我們要遵規(guī)守紀(jì)，文明做事。 我們要生活節(jié)儉，不攀比吃穿。 我們要自主學(xué)習(xí)，自我管理。 我們要制定計(jì)劃，認(rèn)真落實(shí)。 我們要目標(biāo)明確，永不言敗。我們要專心聽講，獨(dú)立思考。 我們要勤學(xué)好問，惜時(shí)如金。 我們要堅(jiān)定信念，勇往直前!
困難面前不低頭!挫折面前不彎腰! 親愛的爸爸媽媽請(qǐng)放心!
我們能行，我們一定能行!
宣誓完畢，謝謝大家!
感恩教育課件篇一
第一段：引言（200字）
感恩是一種美好的情感，它是人類的基本美德之一。而在教育中，感恩更是一種重要的品質(zhì)。在我多年的教育生涯中，我深深感受到了感恩的力量，并從中獲得了許多寶貴的體會(huì)和心得。
第二段：為師感恩（200字）
作為一名教師，我時(shí)刻感恩教育給予我的機(jī)會(huì)和使命。教師是社會(huì)的靈魂工程師，我們培育未來，創(chuàng)造希望，影響世界。每當(dāng)看到學(xué)生們?cè)谖业囊龑?dǎo)下茁壯成長，取得優(yōu)異成績，我對(duì)教育的責(zé)任感和成就感油然而生。我深知自己能成為一名教師，是因?yàn)橛羞@個(gè)社會(huì)給予了我這樣一個(gè)角色，并且提供了優(yōu)質(zhì)的教育資源。所以，作為一名教師，我時(shí)刻保持感恩之心，不斷提升自己的教育專業(yè)能力和教育觀念，為學(xué)生們提供更好的教育環(huán)境和教學(xué)內(nèi)容。
第三段：為生活感恩（200字）
感恩不僅存在于教育中，更貫穿于生活的方方面面。生命是最重要、最寶貴的禮物，每個(gè)人都應(yīng)該對(duì)生命保持感恩之心。每天醒來，看到陽光明媚的天空，呼吸新鮮的空氣，感受著生命的脈搏，我都會(huì)感慨萬分。同時(shí)，我也非常珍惜與家人、朋友相聚的時(shí)光。家人的愛和支持，朋友的陪伴和理解，都是我生命中的寶貴財(cái)富。再者，我也感恩生活中的一切困難和挫折，它們磨礪了我，讓我變得更加堅(jiān)強(qiáng)和成熟。因此，無論是順利還是逆境，我都努力保持感恩之心，對(duì)生活持樂觀態(tài)度，珍惜當(dāng)下，把握每一天。
第四段：為社會(huì)感恩（200字）
作為一個(gè)受過教育的人，我深感個(gè)人的成長和發(fā)展離不開社會(huì)的支持和幫助。社會(huì)為我們提供了豐富的資源和機(jī)遇，也提供了廣闊的舞臺(tái)來踐行我們的夢(mèng)想。作為回報(bào)，我們應(yīng)該回饋社會(huì)，用自己的專業(yè)知識(shí)和技能為社會(huì)做出貢獻(xiàn)。我時(shí)刻保持感恩之心，積極參加公益活動(dòng)，幫助那些需要幫助的人們。感恩教育讓我懂得了與人為善的重要性，讓我體會(huì)到了樂于助人的快樂與滿足。我相信，只有將感恩轉(zhuǎn)化為實(shí)際行動(dòng)，才能真正回報(bào)社會(huì)，為社會(huì)的進(jìn)步和發(fā)展貢獻(xiàn)自己的力量。
第五段：總結(jié)（200字）
教育感恩心得體會(huì)，是一種寶貴的人生經(jīng)驗(yàn)。教育給予了我們無盡的智慧和力量，而感恩則是我們回饋教育、回饋社會(huì)的力量源泉。在教育中，我們應(yīng)該懷著感恩之心對(duì)待學(xué)生、對(duì)待工作，用心靈的火炬點(diǎn)亮他們的前程。在生活中，我們應(yīng)該感恩生命、感恩家人和朋友的關(guān)愛，珍惜幸福的時(shí)光。在社會(huì)中，我們應(yīng)該積極回饋社會(huì)，用自己的行動(dòng)傳遞感恩的力量。當(dāng)我們擁有感恩之心，我們會(huì)變得更加快樂、更加成熟，也會(huì)為這個(gè)世界帶來更多美好和希望。讓我們用教育感恩心得體會(huì)來踐行感恩，讓感恩成為我們生命中永恒的主題。
感恩教育課件篇二
“感恩的心，感謝有你，伴我一生，讓我有勇氣做我自己……”耳邊有人唱起了這首《感恩的心》。歌聲停止了，但那悠揚(yáng)的歌聲讓我覺得余音繞梁，不絕于耳，也喚起了我內(nèi)心的一份真摯的感恩之情，久久不能平息。
“父母恩情似海深，為人莫忘父母恩?！蔽议T擁有有偉大的父母愛，應(yīng)該感恩。父母賜予我們生命，讓我們來到這個(gè)美好的世間，他們?yōu)槲覀兊某砷L傾注了許多心血啊!他們用心哺育著我們，用愛教育著我們，讓我們長大成人。慈母之愛，是綿長悠遠(yuǎn)的愛，它是一眼清泉，潤澤了我們的心田：它是一場(chǎng)春雨，洗禮了我們的心靈：它是一輪明月，照亮了我們漫漫人生路。而嚴(yán)父之愛，是嚴(yán)厲深沉的愛，失敗時(shí)，它是一首進(jìn)行曲，意氣風(fēng)發(fā)，讓人斗志昂揚(yáng);成功時(shí)，它是一支勉勵(lì)歌，低沉深厚，使人謙虛謹(jǐn)慎。父母的愛亙古不變，不因歲月的流逝而暗然失色，也不因?yàn)?zāi)難的降臨而悠然消亡。父母啊，你們讓我感恩!“桃花潭水深千尺，不及汪倫送我情?！蔽覀儞碛姓鎿吹呐笥亚?，應(yīng)該感恩朋友。在失敗時(shí)，朋友安慰我們，鼓舞我們，讓我重新燃起對(duì)生活的信心;在成長時(shí)，朋友為我高興，向我囑咐，也告誡我不要得意忘形;開心時(shí)，他們與我共享歡樂：苦惱時(shí)，他們給我分擔(dān)憂愁，真摯的友情就是這樣不離不棄，給我溫暖，給我關(guān)懷，給我鼓勵(lì)，給我支持，給我微笑。它是一筆巨大的精神財(cái)富，也是一份寶貴的情感，它需要我們?nèi)?chǔ)蓄，去珍惜。朋友啊!你們讓我感恩。
“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干。”老師用汗水澆灌我們成長，用言傳神教教會(huì)我們做人，老師也給了我們?cè)S多關(guān)愛。黑暗時(shí)，老師是一盞明燈，驅(qū)除黑暗，帶來光明;寒冷時(shí)，老師是一杯熱茶，為你趕走寒冷，帶來溫暖;失落時(shí)，老師是一塊手帕，為你試干眼角的淚水，使你重?fù)Q笑容。老師啊，你們讓我感恩。
竹地在老師、同學(xué)、面前打了保票，結(jié)果卻考得一塌糊涂，我的心情也直跌谷底，許多同學(xué)都超越了我，我失落極了，班里轉(zhuǎn)來的一個(gè)新同學(xué)，這次考得非常棒，居然居然占據(jù)了第一!我感覺世界都暗了下來，心里也照不進(jìn)一絲陽光，還是老師們的開導(dǎo)，家長的支持，朋友們的鼓勵(lì)，使我又重燃信心，我也打開了心靈的窗戶。我又重新開始努力，在考試中不斷進(jìn)步，不斷與對(duì)手角逐，終于，第一又回來了!在此，我要感謝我的對(duì)手，是他們讓我在競(jìng)爭(zhēng)中不斷挑戰(zhàn)自己，讓我不斷提高。
生活中的一切都是美好的，我們享受著大自然的恩賜：沐浴著陽光雨露，享受著暖暖春風(fēng)，呼吸著清新空氣，對(duì)此我們應(yīng)懷一顆感恩之心。是啊!讓我們一起唱著感恩之歌，去領(lǐng)悟美好生活的真諦!
感恩教育課件篇三
x月x日，我校組織全體師生和家長一起在學(xué)校聽了一場(chǎng)讓人感動(dòng)的演講。這次演講是白雪老師主講的，她的演講深深打動(dòng)了在座的每一位家長，老師和學(xué)生。白老師從感恩父母，感恩老師兩個(gè)方面演講的。這是一場(chǎng)感人肺腑、催人淚下的講座。一邊聽講座，我們一邊哭，白老師的演講如同給我們的心靈進(jìn)行了一次洗禮，喚醒了我們沉睡已久的感恩之心。
首先是感恩父母，世上最大的恩情，莫過于父母的養(yǎng)育之恩。值得我們用生命去珍愛，用至誠的心去感激，用切實(shí)行動(dòng)去報(bào)恩?！把蛴泄蛉橹?，鴉有反哺之義”。人也應(yīng)有盡孝之念，莫等到欲盡孝而親不在，終留下人生的一大遺撼，要想將來不后悔莫及，從現(xiàn)在就要從身邊的小事去感恩父母，回報(bào)父母?；貓?bào)也不一定非的是物質(zhì)上的回報(bào)，更多的是精神上的、情感上的。父母是我們?nèi)松牡谝蝗卫蠋?，從一個(gè)孩子呱呱墜地的那一刻起，他的生命就傾注了父母無盡的愛與祝福?；蛟S，父母不能給我們奢華的生活，但是，他們給予了一個(gè)人一生中不可替代的——生命。用一顆感恩的心去對(duì)待父母，用一顆真誠的心去與父母交流，不要再認(rèn)為父母是理所當(dāng)然幫我們做任何事情的，他們把我們帶到這美麗的世界，已經(jīng)是足夠的偉大，且將我們養(yǎng)育成人，不求回報(bào)，默默的為我們付出，學(xué)會(huì)感恩，懷一顆感恩的心去孝順父母！
再次我們要感恩老師，尊重老師。我們每學(xué)一點(diǎn)知識(shí)，每得到一點(diǎn)進(jìn)步，都離不開老師的教導(dǎo)，都凝聚老師的心血。老師不僅賜予我們知識(shí)，還教會(huì)我們?nèi)绾巫鋈?，尊重老師我們不能僅僅停留在口頭上，而應(yīng)體現(xiàn)在具體行動(dòng)中。白老師在講演中有好幾個(gè)互動(dòng)過程，其中一個(gè)讓是讓班主任老師站到演講臺(tái)上，問學(xué)生愛不愛他們的老師，同學(xué)們一口同聲說愛，白老師說，愛你的老師就去擁抱你的老師，我們大家一起沖上去擁抱班主任，嘴里還說，“謝謝老師，老師您辛苦了”，此時(shí)我的心中既是幸福又是快樂，與老師擁抱的那一刻，是心靈的碰撞，是心靈的交流，每個(gè)學(xué)生都淚流滿面，表達(dá)對(duì)老師的感激和尊重之情。
最后我們要感謝學(xué)校給了這次機(jī)會(huì)，有這么好的演講讓我們的心靈得到一次洗禮。擁有一顆感恩的心，能讓我們的生命變得無比珍貴，更能讓我們的精神變得無比崇高！一顆感恩的心就是一粒美好的種子，因?yàn)楦卸鞑皇呛?jiǎn)單的報(bào)恩，它是一種責(zé)任，一種追求陽光人生的精神境界。讓我們懷感恩的心快樂的生活。
元壩區(qū)明覺小學(xué)“”系列活動(dòng)實(shí)施方案一、指導(dǎo)思想以《四川省教育廳關(guān)于在災(zāi)區(qū)中小學(xué)開展活動(dòng)的通知》精神為指導(dǎo)，堅(jiān)持社會(huì)主義核心價(jià)值觀，以弘揚(yáng)抗震救災(zāi)偉大......
王莊鎮(zhèn)尚莊小學(xué)開展活動(dòng)的方案為了加強(qiáng)和改進(jìn)學(xué)生思想道德建設(shè),經(jīng)校委會(huì)研究決定,在全校學(xué)生中普遍開展，現(xiàn)提出如下實(shí)施意見:一、指導(dǎo)思想認(rèn)真貫徹落實(shí)《中......
各位尊敬的老師、同學(xué)：大家下午好!今天很高興有機(jī)會(huì)和大家在一起聊一聊當(dāng)下倡導(dǎo)并受到人們廣為關(guān)注的。究竟什么是呢?我們?cè)荒男┦虑楦袆?dòng)過?這次高二年級(jí)......
常懷感激之情，常為感恩之行尊敬的老師們、同學(xué)們：下午好！今天利用校會(huì)時(shí)間和全體師生探討當(dāng)下倡導(dǎo)并倍受關(guān)注的，主要從為什么感恩？感誰的恩？怎樣感恩？三個(gè)方面和大家進(jìn)行探......
感恩教育課件篇四
感恩教育，是培養(yǎng)孩子們感恩之心的一種教育形式，它旨在讓孩子們學(xué)會(huì)感恩他人，珍惜所擁有的一切，并樂于奉獻(xiàn)。通過對(duì)感恩教育的實(shí)踐與思考，我深刻體會(huì)到，感恩教育不僅能夠增強(qiáng)孩子們的責(zé)任感和擔(dān)當(dāng)精神，更能培養(yǎng)他們積極向上的心態(tài)，使他們具備堅(jiān)強(qiáng)的意志和克服困難的能力。
首先，感恩教育是培養(yǎng)孩子們責(zé)任感和擔(dān)當(dāng)精神的有效途徑。通過感恩教育，孩子們?cè)诮邮芩说膸椭鷷r(shí)，能夠真正感受到別人的付出和關(guān)愛，從而懂得回報(bào)和奉獻(xiàn)。他們會(huì)認(rèn)識(shí)到自己對(duì)別人的影響力，明白自己在家庭、學(xué)校和社會(huì)中的責(zé)任和義務(wù)。這樣的教育可以使孩子們從小培養(yǎng)起責(zé)任意識(shí)和擔(dān)當(dāng)精神，將來更好地承擔(dān)起社會(huì)責(zé)任。我曾親身經(jīng)歷了感恩教育帶來的影響，我班上有一位同學(xué)，得到了一位老師的幫助，自此之后，他對(duì)老師產(chǎn)生了深深的感激之情。于是他每天早來晚走，主動(dòng)幫助老師搬東西，幫助其他同學(xué)答疑解惑。通過這個(gè)例子，我看到了感恩教育給予孩子們的巨大變化。
其次，感恩教育可以培養(yǎng)孩子們積極向上的心態(tài)。在當(dāng)今社會(huì)，物質(zhì)匱乏的情況越來越少，孩子們?cè)诩彝ズ蛯W(xué)校中得到的關(guān)懷與支持也愈發(fā)豐富。然而，面對(duì)過分滿足的物質(zhì)生活，孩子們往往失去了對(duì)于美好事物的珍惜和追求。而通過感恩教育，我們可以引導(dǎo)孩子們從身邊的小事中找尋快樂和幸福，讓他們明白滿足來自于心靈內(nèi)在的感悟，而不僅僅是外在的物質(zhì)條件。當(dāng)孩子們將自己的注意力放在感恩的細(xì)節(jié)上，就會(huì)逐漸培養(yǎng)起積極向上的心態(tài)。比如我平時(shí)在班級(jí)中開展“感恩筆記”活動(dòng)，要求孩子每天記錄一件讓他們感到感恩的事情。經(jīng)過一段時(shí)間的實(shí)踐，孩子們開始主動(dòng)去尋找身邊的美好，因?yàn)槊刻於家獙懴赂卸鞯氖虑?，他們變得更加積極向上，樂觀向善。
最后，感恩教育可以培養(yǎng)孩子們的意志力和克服困難的能力。在人生的道路上，困難和挫折無處不在。要想在困難面前保持堅(jiān)持和勇往直前的勇氣，培養(yǎng)一種強(qiáng)大的意志力是非常重要的。而感恩教育可以讓孩子們認(rèn)識(shí)到，生活中的困難也需要感恩的心態(tài)。只有當(dāng)我們感恩于挑戰(zhàn)和困難帶給我們的成長和進(jìn)步時(shí)，我們才能夠保持積極的心態(tài)，堅(jiān)持努力。我曾經(jīng)有一位剛來到班級(jí)的學(xué)生，他在學(xué)習(xí)上遇到了困難，常常感到沮喪和無力。我和他談了很多次，告訴他感恩的重要性，鼓勵(lì)他從困難中找到成長的機(jī)會(huì)。經(jīng)過一段時(shí)間的努力，他逐漸培養(yǎng)起堅(jiān)持的意志力，勇敢面對(duì)困難，最終獲得了不錯(cuò)的成績。
總之，感恩教育的實(shí)施對(duì)于孩子們的成長和發(fā)展具有重要的意義。通過培養(yǎng)孩子們的責(zé)任感和擔(dān)當(dāng)精神，我們可以培養(yǎng)出有責(zé)任心、承擔(dān)社會(huì)責(zé)任的人；通過培養(yǎng)孩子們積極向上的心態(tài)，我們可以培養(yǎng)出樂觀向上、追求幸福的人；通過培養(yǎng)孩子們的意志力和克服困難的能力，我們可以培養(yǎng)出堅(jiān)持不懈、努力向前的人。感恩教育是一種長期的過程，需要家庭、學(xué)校和社會(huì)的共同參與。只有通過全社會(huì)的共同努力，我們才能讓孩子們真正感受到感恩之美，成為有愛心、有擔(dān)當(dāng)?shù)囊淮恕?BR> 感恩教育課件篇五
感恩教育是一種培養(yǎng)學(xué)生感恩之情的教育方法，該方法倡導(dǎo)讓學(xué)生從小學(xué)會(huì)感恩，感恩父母、感恩老師、感恩朋友、感恩社會(huì)。在我多年的從教經(jīng)驗(yàn)中，感恩教育對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)和成長起到了積極的促進(jìn)作用。在這篇文章中，我將分享我的一些心得體會(huì)。
首先，感恩教育有助于培養(yǎng)學(xué)生的家庭觀念。家庭是每個(gè)人成長的溫床，是情感的源泉。感恩教育通過向?qū)W生展示父母的辛苦付出和無私奉獻(xiàn)，讓學(xué)生更加理解、珍惜和尊重父母。我曾親眼目睹一位學(xué)生在感恩教育的影響下，從一個(gè)冷漠的孩子逐漸變成了一個(gè)樂于助人、懂得關(guān)心父母的孩子。這種轉(zhuǎn)變不僅體現(xiàn)在學(xué)生與家人的關(guān)系上，也體現(xiàn)在學(xué)生與同學(xué)和老師之間的相處上。學(xué)生通過學(xué)習(xí)感恩，變得更加懂得分享和友善，形成了一個(gè)和諧的班級(jí)氛圍。
其次，感恩教育促進(jìn)學(xué)生學(xué)會(huì)感恩老師。老師是學(xué)生的引路人，是指引他們走向未來的人。在教育過程中，不可避免地會(huì)遇到挫折和困難，而感恩教育能幫助學(xué)生更加理解老師的辛勤付出，從而懂得珍惜老師的教育和幫助。我曾經(jīng)在一次班會(huì)上，鼓勵(lì)學(xué)生為老師敬獻(xiàn)一份愛的禮物，結(jié)果讓我感到意外的是，學(xué)生們紛紛制作了精美的手工禮物，并真心感謝老師的辛勤教誨。這件事情讓我深刻地感受到感恩教育的力量，它不僅讓學(xué)生做到了感恩，也讓我明白了作為教師對(duì)學(xué)生的教育和關(guān)懷是多么重要。
再次，感恩教育讓學(xué)生增強(qiáng)對(duì)友誼的珍惜。朋友是一個(gè)人走進(jìn)社會(huì)的橋梁，也是一個(gè)人提升自我的助力。感恩教育教會(huì)學(xué)生珍惜自己的朋友，并學(xué)會(huì)感謝他們對(duì)自己付出的一切。在我的課堂上，我經(jīng)常鼓勵(lì)學(xué)生通過書信、賀卡等方式向朋友表達(dá)感激之情。這樣的活動(dòng)不僅能增進(jìn)學(xué)生之間的友誼，也讓學(xué)生感受到情感的力量和友誼的珍貴。一個(gè)懂得感恩的人，必然會(huì)在生活中與他人和諧相處，這對(duì)學(xué)生的綜合素質(zhì)培養(yǎng)非常重要。
最后，感恩教育幫助學(xué)生懂得回報(bào)社會(huì)。我們生活在一個(gè)復(fù)雜的社會(huì)網(wǎng)絡(luò)中，社會(huì)是我們的母親，而我們是社會(huì)的兒女。感恩教育培養(yǎng)學(xué)生的社會(huì)責(zé)任感，讓他們懂得如何回報(bào)社會(huì)。在我的教學(xué)實(shí)踐中，很多學(xué)生通過參加社區(qū)志愿者活動(dòng)，為他人提供幫助。這不僅讓學(xué)生體驗(yàn)到了給予的快樂，也讓他們懂得了自己是一個(gè)社會(huì)成員，應(yīng)該為社會(huì)做出貢獻(xiàn)。
總之，感恩教育是一種重要的教育方法，它在學(xué)生的成長過程中起著積極的促進(jìn)作用。通過感恩教育，學(xué)生能夠培養(yǎng)家庭觀念、珍惜師生情感、增強(qiáng)友誼和回報(bào)社會(huì)的能力。作為教育工作者，我們應(yīng)該深入了解感恩教育的內(nèi)涵，運(yùn)用好感恩教育的方法，培養(yǎng)學(xué)生的感恩之情，讓他們從小就懂得感恩，更好地發(fā)展自己，為社會(huì)做出貢獻(xiàn)。最后，感恩教育不僅要停留在口頭上，更要通過實(shí)際行動(dòng)去體現(xiàn)，讓感恩成為我們生活中的信條。
感恩教育課件篇六
父母的愛是無私的，偉大的，可敬的，我們不能辜負(fù)他們對(duì)我們的期望。自從那一天，我聽過那位先生的演講后，我的心被震撼了，感動(dòng)了。因?yàn)?，我從沒想過父母在我們的背后付出了那么多，而我們卻從沒有去珍惜、愛護(hù)它，使它發(fā)芽生長。以前，我總以為父母為我們做事是理所當(dāng)然的，因?yàn)槲沂撬麄兊呐畠簡(jiǎn)?，為自己的孩子服?wù)那不是應(yīng)該的嗎？可聽過“”報(bào)告之后，我發(fā)覺我錯(cuò)了，而且錯(cuò)得是那么的離譜。
父母為我們付出，那不是理所當(dāng)然的，那是他們對(duì)我們的愛，對(duì)我們的期望??！現(xiàn)在，我醒悟了，所以我要好好的報(bào)答他們。為了不讓他們的希望落空，我給自己定了一個(gè)學(xué)習(xí)計(jì)劃：
1、每天課前要預(yù)習(xí)，課后要復(fù)習(xí)，上課時(shí)還要專心聽講；
2、作業(yè)要按時(shí)完成，不能欠帳；
3、“知之為知之，不知為不知?！敝谰褪侵?，不知道就是不知道，不能不懂裝懂，要不懂就問。
感恩教育課件篇七
為了進(jìn)一步教育學(xué)生學(xué)會(huì)感恩，提升思想品質(zhì)，樹立正確的世界觀、人生觀、價(jià)值觀，現(xiàn)決定重點(diǎn)在__級(jí)學(xué)生中開展以“溫情送別，感恩母?！睘橹黝}的教育活動(dòng)。方案如下：
本次教育活動(dòng)以“溫情送別，感恩母?！睘橹黝}，使學(xué)生學(xué)會(huì)識(shí)恩、知恩、感恩、報(bào)恩和施恩，幫助學(xué)生正確認(rèn)識(shí)社會(huì)，正確對(duì)待就業(yè)，順利實(shí)現(xiàn)由“學(xué)生”向“社會(huì)人”的角色轉(zhuǎn)變，奏響成人、成才、成功三步曲，為父母爭(zhēng)氣，為母校爭(zhēng)光。
20__年3月28日——4月28日
各班級(jí)要圍繞此次教育活動(dòng)的主題，結(jié)合班級(jí)和學(xué)生實(shí)際，有重點(diǎn)地組織開展好以下活動(dòng)。
一、“回顧校園往事，感悟青春歷程，我的中職生活”征文活動(dòng)。各畢業(yè)班級(jí)要廣泛發(fā)動(dòng)畢業(yè)生參與撰寫，積極投稿，每班挑選2到3篇送交學(xué)生處進(jìn)行評(píng)比(原稿及電子稿)，學(xué)生處將優(yōu)秀作品編輯成《我的中職生活》一書，并作為今后新生入學(xué)教育的一個(gè)重要資料。征文要體現(xiàn)積極向上的精神風(fēng)貌，體現(xiàn)感恩家長、母校、老師、同學(xué)的內(nèi)容。
投稿截止時(shí)間：20__年4月25日
二、開展“師恩難忘——向母校老師說聲感謝”活動(dòng)。各班級(jí)要引導(dǎo)畢業(yè)生通過祝福墻、祝福短信、畢業(yè)紀(jì)念展板、畢業(yè)生寄語留言冊(cè)等形式，引導(dǎo)學(xué)生表達(dá)對(duì)學(xué)校和老師的濃濃深情。各班主任和任課教師要主動(dòng)為畢業(yè)生真情寄語，激勵(lì)他們做好“四個(gè)學(xué)會(huì)”，即學(xué)會(huì)做人，學(xué)會(huì)做事，學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)，學(xué)會(huì)生活，祝福他們平安、快樂、幸福，開創(chuàng)成功的人生;要引導(dǎo)學(xué)生干部主動(dòng)為畢業(yè)生留言，共敘友情，共話離別，相互激勵(lì)，共同進(jìn)步。
三、召開一次“我為母校添光彩，母校為你送祝?！碑厴I(yè)生主題班會(huì)。各班級(jí)要根據(jù)學(xué)生處的總體安排，組織開展“我為母校添光彩，母校為你送祝?！敝黝}班會(huì)，通過交流和暢談學(xué)習(xí)、生活、畢業(yè)實(shí)習(xí)的體會(huì)，進(jìn)一步增進(jìn)同學(xué)間的了解，加深友誼。在4月25日前將班會(huì)記錄上交學(xué)生處。
四、組織一次“關(guān)愛學(xué)弟學(xué)妹，奉獻(xiàn)真情實(shí)意”主題活動(dòng)。采取多種形式，讓每一名畢業(yè)生給一名低年級(jí)的學(xué)生贈(zèng)言，一方面讓畢業(yè)生把自己良好的學(xué)習(xí)生活感受傳授給低年級(jí)學(xué)生，另一方面，也可引導(dǎo)畢業(yè)生增強(qiáng)關(guān)愛別人的責(zé)任感和奉獻(xiàn)意識(shí)。
五、“愛我母校、共建和諧”義務(wù)勞動(dòng)。各班級(jí)廣泛開展為母校、為師生義務(wù)服務(wù)活動(dòng)，清理衛(wèi)生死角、消除白色污染、清理亂寫亂畫，最后一次擦拭教室桌凳、最后一次打掃教室衛(wèi)生，并引導(dǎo)學(xué)生把對(duì)母校、對(duì)老師、對(duì)同學(xué)的感情升華為對(duì)祖國和人民深切的愛，激勵(lì)自己積極進(jìn)取，不斷奮斗。
六、“祝福母校，難忘青春”畢業(yè)聯(lián)歡會(huì)。為使畢業(yè)生能在歡樂、祥和、友好的氣氛下離開自己深愛的母校。學(xué)生處將組織安排全體畢業(yè)生和校領(lǐng)導(dǎo)、老師合影，并舉行畢業(yè)生聯(lián)歡會(huì)，讓畢業(yè)生與母校、老師共敘情誼，共話未來。
七、優(yōu)秀畢業(yè)生評(píng)比。優(yōu)秀畢業(yè)生是一筆寶貴的教育資源，是學(xué)生自我教育、自我管理、自我服務(wù)的優(yōu)秀典型和榜樣。為此學(xué)生處決定在畢業(yè)班級(jí)開展優(yōu)秀畢業(yè)生評(píng)選活動(dòng)，各畢業(yè)班級(jí)于4月20日前評(píng)選出一名優(yōu)秀畢業(yè)生報(bào)學(xué)生處，對(duì)授予“優(yōu)秀畢業(yè)生”榮譽(yù)稱號(hào)的學(xué)生將在畢業(yè)聯(lián)歡會(huì)上進(jìn)行表彰。安排優(yōu)秀畢業(yè)生給低年級(jí)同學(xué)作報(bào)告、講座、座談，留下好的學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)、工作方法、處世態(tài)度、成功經(jīng)歷等，發(fā)揮傳、幫、帶作用，活躍校園文化，推進(jìn)和諧校園的構(gòu)建。
八、倡導(dǎo)畢業(yè)生文明離校。學(xué)生處將發(fā)出文明離校倡議書，組織畢業(yè)生舉行文明離校簽名活動(dòng)。各班級(jí)要開展畢業(yè)生文明離校主題班會(huì)，讓畢業(yè)生保持良好心態(tài)，促使畢業(yè)生文明離校。4月25日前將主題班會(huì)記錄本上交學(xué)生處。
四、活動(dòng)要求
一、班主任要充分認(rèn)識(shí)到本次感恩教育活動(dòng)的重要性，在思想上要高度重視，認(rèn)真按照學(xué)生處的部署做好相關(guān)工作，作為本學(xué)期學(xué)管工作提升的一個(gè)突破口。
二、要結(jié)合實(shí)際，細(xì)化活動(dòng)內(nèi)容，規(guī)定動(dòng)作與自選工作結(jié)合，按照學(xué)生處總體要求體現(xiàn)班級(jí)特色。
三、要廣泛發(fā)動(dòng)學(xué)生積極參與，提高活動(dòng)的積極性和自覺性，使本項(xiàng)活動(dòng)成為今后的常態(tài)化活動(dòng)。
四、畢業(yè)班級(jí)要認(rèn)真制定畢業(yè)生離校工作計(jì)劃，妥善安排好畢業(yè)生離校前的事項(xiàng)，在要求畢業(yè)生站好最后一班崗的同時(shí)，認(rèn)真做好服務(wù)工作。繼續(xù)嚴(yán)格按照有關(guān)學(xué)生管理的規(guī)定，加強(qiáng)對(duì)畢業(yè)生的管理工作，絕不可因?yàn)閷W(xué)生即將離校而放松、放任，以確保學(xué)生在校最后期間的一切活動(dòng)正常有序，確保學(xué)生的健康、安全，杜絕各種不文明現(xiàn)象、杜絕各種事故。對(duì)少數(shù)學(xué)生的不文明行為要耐心教育、積極引導(dǎo)。各畢業(yè)班級(jí)班主任要深入到畢業(yè)生之中，了解情況，積極幫助他們解決畢業(yè)離校中的困難和問題，以體現(xiàn)學(xué)校對(duì)畢業(yè)生的關(guān)心和愛護(hù)，使畢業(yè)生安全、文明、愉快離校。
五、各班級(jí)于4月28日前將本次主題教育活動(dòng)材料(書面材料、圖像影像材料等)上交學(xué)生處。
感恩教育課件篇八
感恩，是一種積極向上的情感，讓我們關(guān)注他人的付出和幫助；感恩，是一種美德，讓我們懂得珍惜和回報(bào)他人。強(qiáng)感恩教育是很多學(xué)校和家庭推崇的教育理念，它培養(yǎng)了學(xué)生的感恩之心，激發(fā)了他們的感恩意識(shí)，對(duì)于孩子們的成長和發(fā)展具有不可估量的作用。通過學(xué)生對(duì)社會(huì)和他人的感恩，他們將收獲更多的快樂和滿足，同時(shí)也能夠在日后的生活中形成正確的價(jià)值觀和積極的人生態(tài)度。
第二段：感恩教育在學(xué)校中的實(shí)施
學(xué)校是培養(yǎng)和熏陶學(xué)生的地方，感恩教育的重要性在學(xué)校中得到了廣泛的認(rèn)可和實(shí)施。學(xué)校采取了一系列的措施來加強(qiáng)感恩教育，例如在教學(xué)中注重培養(yǎng)學(xué)生的感恩意識(shí)，鼓勵(lì)學(xué)生主動(dòng)向他人表達(dá)感謝；開展感恩教育主題班會(huì)，引導(dǎo)學(xué)生從小事做起，感恩身邊的人和事；組織感恩活動(dòng)，讓學(xué)生親身體驗(yàn)到感恩的力量。這些措施的實(shí)施，有效地提升了學(xué)生的感恩意識(shí)和行為素養(yǎng)，使他們能夠真切地感受到感恩的力量和美好。
第三段：感恩教育在家庭中的實(shí)踐
家庭是孩子成長的關(guān)鍵環(huán)境，感恩教育在家庭中的實(shí)踐也是至關(guān)重要的。家長應(yīng)該成為孩子學(xué)習(xí)感恩的榜樣，通過自己的行為和言語，引導(dǎo)孩子明白感恩的重要性。家庭可以鼓勵(lì)孩子參與公益活動(dòng)，讓他們親身感受到幫助他人的快樂和滿足；家庭可以組織感恩活動(dòng)，讓孩子有機(jī)會(huì)表達(dá)對(duì)父母、親人、老師和朋友的感謝之情。在家庭中培養(yǎng)孩子的感恩之心，能夠有效地促進(jìn)他們的心理健康和人際關(guān)系的和諧發(fā)展。
第四段：感恩教育對(duì)學(xué)生的積極影響
感恩教育對(duì)學(xué)生的積極影響是多方面的。首先，感恩教育可以培養(yǎng)學(xué)生的人文關(guān)懷和社會(huì)責(zé)任感，使他們懂得感恩社會(huì)的幫助并主動(dòng)回報(bào)社會(huì)。其次，感恩教育可以提升學(xué)生的心理素質(zhì)，減少消極情緒和抑郁感。當(dāng)學(xué)生學(xué)會(huì)感恩時(shí)，他們會(huì)更加樂觀向上，對(duì)生活充滿希望。此外，感恩教育還可以增強(qiáng)學(xué)生的人際關(guān)系和團(tuán)隊(duì)合作能力，培養(yǎng)他們與他人和平相處和互助合作的意識(shí)。感恩教育無疑是促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展的重要因素。
第五段：個(gè)人的感恩教育心得感悟
通過接受感恩教育，我深刻地認(rèn)識(shí)到感恩的重要性。感恩教育使我更加珍惜身邊的人和事，讓我懂得了他人的付出和幫助是我成長和發(fā)展的重要支撐。在感恩教育中，我學(xué)會(huì)了感謝并更加關(guān)心他人的需求，我也愿意奉獻(xiàn)出自己的力量去幫助那些需要幫助的人。我相信，通過感恩教育的關(guān)懷和引導(dǎo)，我們每個(gè)人都能成為感恩的人、樂觀的人、正向的人，為社會(huì)的和諧發(fā)展做出自己的貢獻(xiàn)。
總結(jié)：
強(qiáng)感恩教育是一種積極向上的教育理念，它在學(xué)校和家庭中的實(shí)踐具有重要的意義和價(jià)值。感恩教育可以培養(yǎng)學(xué)生的感恩意識(shí)和行為素養(yǎng)，提升他們的心理素質(zhì)和人際關(guān)系能力。同時(shí)，感恩教育也讓我們明白，感謝他人的幫助并主動(dòng)回報(bào)社會(huì)是我們應(yīng)盡的責(zé)任和義務(wù)。通過感恩教育，我們每個(gè)人都能成為樂觀、向上、快樂的人，并為社會(huì)的和諧發(fā)展努力奉獻(xiàn)自己的一份力量。
感恩教育課件篇九
古人云：滴水之恩，當(dāng)涌泉相報(bào)。感恩親情、報(bào)恩社會(huì)是中華民族的優(yōu)良傳統(tǒng)。然而在當(dāng)今社會(huì)，由于物欲膨脹、價(jià)值觀扭曲及虛擬世界的沖擊，獨(dú)生子女居多，孩子們中普遍存在著唯我獨(dú)尊、自私冷漠的心理趨勢(shì)，孩子們漸漸理所當(dāng)然的被愛，而不懂得去愛，遠(yuǎn)離了感動(dòng)，卻忘記報(bào)恩，以為父母的養(yǎng)育和教師的教誨都是理所當(dāng)然的。根據(jù)市教育局xx（12）號(hào)文件精神，我校于三月初全面啟動(dòng)“知恩感恩，讓愛與孩子們一起成長”感恩主題教育活動(dòng)，運(yùn)用理念支撐，活動(dòng)引領(lǐng)，細(xì)節(jié)滲透，文化熏陶等有效的策略，幫助孩子們找回感恩的心，領(lǐng)悟生命的真諦。
我們的第一個(gè)做法是：擬訂感恩教育內(nèi)容，讓孩子們有目標(biāo)可行
感恩內(nèi)容范圍較廣，從哪里著手呢？學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)多方調(diào)查了解后考慮到學(xué)生接觸面少，活動(dòng)范圍小，每天他們接觸最多的是父母和老師，同時(shí)，父母和老師也是他們成長路上付出辛勞最多的人，因此，學(xué)校決定在感恩內(nèi)容上以小見大，以點(diǎn)帶面，輻射全程，從孩子最親近和最敬愛的人入手，初步擬定了“孝敬父母，尊敬老師”的感恩教育內(nèi)容，孩子們學(xué)會(huì)了孝敬父母，尊敬老師，那么他們就會(huì)對(duì)一切感動(dòng)于心，感恩在懷。有了行動(dòng)目標(biāo)，還得讓孩子們有堅(jiān)定的信念支配著他們的行動(dòng)，于是學(xué)校以“你有一個(gè)蘋果，我有一個(gè)蘋果，我們交換，還是一個(gè)蘋果；你有一份愛，我有一份愛，我們交換，就有了兩份愛!讓愛與孩子們一起成長！”為感恩理念，我們把這份理念傳達(dá)給孩子們，讓它根植在孩子們的心中，支配著孩子們的行動(dòng)，讓愛與他們一起成長。
我們的第二個(gè)做法是：策劃感恩教育如“鹽在湯里”寓教于樂的感恩活動(dòng)，讓孩子在活動(dòng)中蓄情。
我們的德育經(jīng)常是鹽是鹽湯是湯，語文課學(xué)知識(shí)，只有品德課才學(xué)做人的道理。感恩教育需要所有學(xué)科的參與，學(xué)校把感恩教育貫穿所有學(xué)科，提煉所有學(xué)科的德育教育思想進(jìn)行豐富和內(nèi)化感恩教育，讓感恩教育如“鹽在湯里”而不是鹽湯分開，起到“潤物細(xì)無聲”的教育作用。感恩教育更需要通過主體的參與，首先在既定的情境中，讓孩子們知道什么是感恩，為什么要感恩。為此我們精心策劃了豐富多彩的寓教于樂的感恩活動(dòng)：如收集父母資料制作父母檔案、收集溫馨照、算算親情帳、講講親情故事、寫寫感恩信和感恩日記。孩子們了解自己父母的奮斗史，父母成長中的艱難和不易，和自己生活的對(duì)比，再把童年生活中父母對(duì)自己關(guān)愛的照片收集起來，用文字記錄照片拍攝時(shí)間、地點(diǎn)，以及簡(jiǎn)要的情節(jié)，并用語言表達(dá)自己的感受。在教師方面，我們一是由校長到每個(gè)班講述該班科任教師的生活和工作感人的故事，并介紹他們經(jīng)努力獲得的成績和榮譽(yù)，鼓勵(lì)學(xué)生向他們學(xué)習(xí)，讓學(xué)生因老師的工作而感動(dòng)。二讓學(xué)生算一算教師的工作量：一天要批改多少本作業(yè)；上一節(jié)課要花多少時(shí)間備課寫教案；學(xué)校的常規(guī)管理、教研、家訪、學(xué)生輔導(dǎo)、各類活動(dòng)等要花老師多少時(shí)間和心血；體驗(yàn)當(dāng)一天老師的辛勞和無私奉獻(xiàn)，感受老師批評(píng)后面的苦心和愛心……這些定格的溫馨照片，使孩子們瞬間找到了失落的感恩之心。他們逐漸明白原來平淡的生活中處處充滿了愛的哲理。孩子們?cè)诜雌c生活的同時(shí)，還把父母為培育子女成長支付的一切費(fèi)用、教師為學(xué)生無私奉獻(xiàn)所花的精力羅列出來，在算算、想想的過程中，孩子們感受到自己平時(shí)視而不見的卻是一筆筆多么昂貴的財(cái)富呀！而這一筆筆財(cái)富又蘊(yùn)含了父母和老師多少深切的愛呀！感觸萬分之余，感動(dòng)之心溢于言表。孩子們用講故事、寫信的形式表達(dá)對(duì)父母和老師的感謝。
這些“感恩活動(dòng)”從感性的品評(píng)，到理性的思考，再到心靈的碰撞，讓孩子們經(jīng)歷了深刻的體驗(yàn)過程，心中不禁蓄滿了深深的感恩情結(jié)。就讓孩子把積蓄已久的感恩之心釋放出來吧。于是我們把感恩教育活動(dòng)的平臺(tái)移至生活世界，引導(dǎo)孩子們?cè)谏顓^(qū)情境中用實(shí)際行動(dòng)表達(dá)感恩之心。
我們的第三個(gè)做法是：關(guān)注現(xiàn)實(shí)生活的感恩細(xì)節(jié)，讓孩子們?cè)谏钪雄`行。
為了讓感恩行動(dòng)看得見，摸得著，我們運(yùn)用以小見大，以點(diǎn)帶面的策略，提出了三項(xiàng)針對(duì)父母感恩作業(yè)，就是讓孩子用一句話向父母表示感恩；用一個(gè)舉動(dòng)為父母消除疲勞；一天當(dāng)家為父母分擔(dān)家務(wù)。我們要求孩子們每星期至少做次，并且能夠持之以恒地做下去。與此同時(shí)我們還編寫了一本《感恩心語錄》，孩子們?nèi)耸謨?cè)，記錄自己完成感恩作業(yè)的情況，表達(dá)自己在感恩活動(dòng)中的點(diǎn)滴感受。每班教室建立一小壁“感恩墻”，記錄感人事例，如：感恩征文比賽的優(yōu)秀作文，感恩父母、老師的方法，給父母、老師的感謝信，收集感恩名人名言，每日一人一句對(duì)老師感激的話等，最讓孩子們受益的是，通過與父母交流他們開始關(guān)注父母的喜好，了解他們的心愿，記住他們的生日。孩子們會(huì)在不經(jīng)意中給父母長輩送去最溫馨的祝愿。他們還試著通過自己的努力給父母帶去進(jìn)步的喜訊、成功的喜悅。孩子們?cè)趥鏖啞霸滥复套帧?、“孟母三遷”及動(dòng)物中許多母親拼死救自己孩子的故事的時(shí)候，一點(diǎn)一滴的感動(dòng)著，盧小曉在感恩父母班會(huì)上對(duì)全班同學(xué)說：“我們的父母為了養(yǎng)育我們，實(shí)在太辛苦了，他們默默的奉獻(xiàn)和犧牲精神，我們不能漠視，我們要每年給他們過生日，感謝他們一年的付出?！庇谑?，五（2）班的42名學(xué)生集體修改了他們的班規(guī)。全民公投“記住父母的生日。在他們生日時(shí)要做一件有意義的事情，讓他們高興，如給他們做頓飯等”這一班規(guī)，全票通過，被正式列入班規(guī)。孝敬父母成了孩子們心中天大的事。
為了得到家長們的配合，學(xué)校還專門擬寫了一份致全體家長的公開信，希望家長們能夠督促孩子積極參加感恩活動(dòng)，多給孩子贊賞和鼓勵(lì)，多為孩子提供機(jī)會(huì)，培養(yǎng)他們知恩報(bào)恩的行為習(xí)慣；同時(shí)也希望家長們能做孩子的榜樣，孝敬長輩，心存博愛，多帶孩子參加社會(huì)公益活動(dòng)和愛心捐助等。有些中隊(duì)還邀請(qǐng)家長到中隊(duì)講有關(guān)孩子們的爺爺、奶奶、外公、外婆養(yǎng)育爸爸、媽媽的艱辛和爸爸、媽媽如何回報(bào)爺爺、奶奶、外公、外婆養(yǎng)育之恩的故事，從而培養(yǎng)孩子正確的責(zé)權(quán)觀：在付出的同時(shí)，要有意識(shí)地讓孩子看到、感覺到，進(jìn)而要求孩子也要盡相應(yīng)的責(zé)任和義務(wù)，逐步讓他們?cè)谙硎軗碛械耐瑫r(shí)懂得回報(bào)，養(yǎng)成感恩的心態(tài)和習(xí)慣。各班班主任把學(xué)校開展的感恩教育活動(dòng)介紹給家長，家長們把孩子在家中的感恩活動(dòng)記錄下來，比如與父母道晚安、給父母夾菜、為父母捶背等。
學(xué)校開展了號(hào)召學(xué)生向老師獻(xiàn)真情活動(dòng)，自選“八個(gè)一”（寫一封信，談一次心，做一張賀卡，獻(xiàn)一束鮮花，提一個(gè)建議，表一個(gè)決心，送一句話，寫一首詩歌等）來表達(dá)對(duì)老師的感激之情。每年教師節(jié)，各班都舉行形式多樣的慶祝活動(dòng)，與老師共度美好時(shí)光：有的班級(jí)學(xué)生捐錢買蛋糕與老師共度佳節(jié)，有的班以表演的形式祝老師節(jié)日快樂，有的班級(jí)學(xué)生還把父母請(qǐng)到學(xué)校參加慶?；顒?dòng)。這樣的活動(dòng)不僅提高孩子們尊師重教的思想，同時(shí)也感動(dòng)了老師和家長，讓老師和家長的心靈產(chǎn)生了感激和愛，老師和家長又把這份愛回報(bào)給自己的孩子們。我們把每一年的教師節(jié)稱之為我校的“愛的盛宴”。
我們的第四個(gè)做法是：構(gòu)建三位一體的感恩網(wǎng)絡(luò)，讓孩子們?cè)谖幕醒铡?BR> 在感恩教育活動(dòng)啟動(dòng)階段，學(xué)校就專門成立了感恩教育的領(lǐng)導(dǎo)小組，加強(qiáng)活動(dòng)的指導(dǎo)，和活動(dòng)過程的管理，多方征求意見，不斷提高活動(dòng)的實(shí)效性。同時(shí)學(xué)校通過搭建平臺(tái)，加強(qiáng)與家庭和社區(qū)的聯(lián)系，達(dá)成共識(shí)，形成教育合力。比如學(xué)校召開了部分家長“家校共話感恩”座談會(huì)，舉行了“感恩社會(huì)，我為清潔工程獻(xiàn)份力”行動(dòng)、“感恩自然，綠化小陽臺(tái)”行動(dòng)、“感恩先輩，踐行八榮八恥”活動(dòng)等等。家長們對(duì)學(xué)校的感恩活動(dòng)也給予了很大的支持，他們言傳身教，努力做孩子的表率，認(rèn)真配合學(xué)校的感恩教育活動(dòng)。在“感恩實(shí)小”十佳家長的評(píng)選中，涌現(xiàn)出了十幾年如一日，精心呵護(hù)地中海貧血的“玻璃”孩子的李金桃家長；傾情培育，愛孩子勝過愛自己的黎妍君家長；學(xué)習(xí)家庭教育理論，和孩子共同成長的覃冠杰家長；奉獻(xiàn)愛心，帶孩子為腦瘤警察捐款的韋廷、韋虹宇家長等等。家長們的感人事跡化作春風(fēng)細(xì)雨融化在孩子們的心中，成為孩子們身邊最好的榜樣。為了讓愛的動(dòng)力源源不斷，學(xué)校還大力營造感恩文化。我們?cè)M織孩子們觀看感恩電影，并作觀后交流，孩子們的心靈受到了強(qiáng)烈的震憾。我們還組織孩子學(xué)唱感恩歌曲、誦讀感恩文章，講述感恩故事等等。感恩文化成為校園內(nèi)最亮麗的風(fēng)景線，成為校園內(nèi)最和諧的生活篇章。一批批有感恩心、有榮辱觀的少年茁壯成長起來。在“愛心感動(dòng)”十佳隊(duì)員評(píng)選中，涌現(xiàn)出來的見義勇為、拾金不昧的勇敢少年李鑒（在上林公園奮力救起一名落水幼兒，在回來的路上又拾到了裝有600多元現(xiàn)金的錢包，并及時(shí)交給了失主）；歷經(jīng)多次手術(shù)，用堅(jiān)強(qiáng)的意志戰(zhàn)勝困難的小海迪譚辰寶；與后母真情相處的鄧立鴻；心中有集體，心甘情愿為同學(xué)服務(wù)的大班長梁喻文；兩年如一日的照顧孤寡老人的六（2）中隊(duì)；老師的辦公桌上經(jīng)常留有孩子們的禮物和各種安慰、感激、建議等內(nèi)容的小小留言條……。
感恩教育課件篇十
感恩是人與人之間最美好的情感，是一種源于內(nèi)心深處的真誠表達(dá)和感激他人的態(tài)度。作為一種重要的教育理念，強(qiáng)感恩教育正逐漸受到人們的重視和關(guān)注。近期，我有幸參加了一次關(guān)于強(qiáng)感恩教育的活動(dòng)，并從中體會(huì)到了教育感恩對(duì)于個(gè)人和社會(huì)的巨大影響。在這篇文章中，我將分享我對(duì)強(qiáng)感恩教育的理解和感悟。
首先，強(qiáng)感恩教育便是要教會(huì)人們學(xué)會(huì)感恩。在我們快節(jié)奏的生活中，很多時(shí)候我們會(huì)因?yàn)橐恍┬∈露г?、埋怨，很少有人能夠保持感恩的心態(tài)。而強(qiáng)感恩教育的目的，就是要喚醒人們內(nèi)心的感恩之情。我記得在活動(dòng)中，主持人提到了一句非常有啟發(fā)性的話：“感恩應(yīng)該成為我們的習(xí)慣，而不是節(jié)日?！钡拇_，只有將感恩融入我們的日常生活中，我們才能真切地體會(huì)到感恩的力量。
其次，強(qiáng)感恩教育也是要教會(huì)人們學(xué)會(huì)感恩的對(duì)象。人與人之間是一種相互關(guān)系的體現(xiàn)，我們應(yīng)該不僅僅感恩父母、老師等為我們付出的人，更應(yīng)該感恩身邊每一個(gè)默默付出的人。在感恩活動(dòng)中，我們每個(gè)人被分配到一位“隱形英雄”身邊，去感恩他們平凡而又偉大的貢獻(xiàn)。通過這樣的體驗(yàn)，我明白了感恩教育不僅僅是要感恩那些與我們有親情、友情或愛情關(guān)系的人，更要感恩每一個(gè)曾經(jīng)在我們生活中留下過痕跡的人。
再次，強(qiáng)感恩教育還要培養(yǎng)人們積極回報(bào)社會(huì)的行動(dòng)。感恩教育不僅僅是一個(gè)單向的情感表達(dá)，更是一種行動(dòng)。在活動(dòng)中，我們參觀了一家慈善機(jī)構(gòu)，了解到他們?yōu)樯鐣?huì)做出的巨大貢獻(xiàn)。這給我留下了非常深刻的印象，也喚醒了我內(nèi)心的積極性。我意識(shí)到，感恩教育不僅僅是要求我們感激他人的付出，更要鼓勵(lì)我們自己主動(dòng)行動(dòng)起來，去回饋社會(huì)、幫助他人。
最后，強(qiáng)感恩教育有助于塑造個(gè)人積極的人生態(tài)度。人生的道路并不總是一帆風(fēng)順的，我們會(huì)遇到挫折、困難和挑戰(zhàn)。而強(qiáng)感恩教育正是在這個(gè)時(shí)刻發(fā)揮著重要作用。感恩讓我們抱持一種樂觀、積極的態(tài)度去面對(duì)困難?；顒?dòng)中，我們聽到了一個(gè)感恩英雄的故事，一個(gè)曾經(jīng)身體殘疾的人通過勞動(dòng)改變自己的命運(yùn)，并在不斷奮斗中取得了成功。這個(gè)故事讓我明白，無論遇到什么困難，只要我們保持感恩的心態(tài)，就能夠積極面對(duì)，努力拼搏，最終實(shí)現(xiàn)自己的價(jià)值。
總而言之，強(qiáng)感恩教育是一種積極向上、不斷進(jìn)取的教育方式。它教導(dǎo)我們學(xué)會(huì)感恩，感恩一切為我們付出的人和事，回報(bào)社會(huì)，培養(yǎng)積極的人生態(tài)度。通過參與這次感恩活動(dòng)，我深刻體悟到了感恩的重要性，也明白了感恩不僅僅是一種情感，更是一種行動(dòng)。只有不斷強(qiáng)化感恩教育，才能培養(yǎng)出更多有愛心、有責(zé)任感、有擔(dān)當(dāng)?shù)膬?yōu)秀人才，讓社會(huì)成為一個(gè)更加和諧、美好的地方。
感恩教育課件篇十一
20--年是貫徹黨的十九大精神的開局之年，是決戰(zhàn)教育脫貧攻堅(jiān)的關(guān)鍵年，也是脫貧攻堅(jiān)作風(fēng)建設(shè)年。大地基鄉(xiāng)緊緊圍繞 兩不愁三保障中農(nóng)村貧困人口義務(wù)教育有保障、 五個(gè)一批中發(fā)展教育脫貧一批兩個(gè)目標(biāo)，認(rèn)真落實(shí)省委、省政府關(guān)于教育精準(zhǔn)扶貧的各項(xiàng)任務(wù)，堅(jiān)持精準(zhǔn)扶貧精準(zhǔn)脫貧基本方略，堅(jiān)持教育扶貧標(biāo)準(zhǔn)，強(qiáng)化省負(fù)總責(zé)市縣抓落實(shí)的工作機(jī)制，突出深度貧困地區(qū)教育脫貧攻堅(jiān)，狠抓教育扶貧領(lǐng)域腐敗和作風(fēng)問題專項(xiàng)治理，著力提升教育扶貧質(zhì)量，不斷完善教育扶貧工作格局，全力推進(jìn)教育脫貧攻堅(jiān)工作。現(xiàn)將大地基鄉(xiāng)教育精準(zhǔn)扶貧工作開展情況報(bào)告如下：
一、 大地基鄉(xiāng)教育精準(zhǔn)扶貧基本情況
大地基鄉(xiāng)目前共有初中階段建檔立卡學(xué)生69人，已脫貧建檔立卡貧困戶子女42人，未脫貧建檔立卡貧困戶子女27人。其中：七年級(jí)21人，已脫貧14人，未脫貧7人。八年級(jí)25人，已脫貧15人，未脫貧10人;九年級(jí)20人，已脫貧10人，未脫貧10人。
普通高中階段在校建檔立卡學(xué)生27人，已脫貧15人，未脫貧12人。其中高一10人，已脫貧8人，未脫貧2人;高二8人，已脫貧3人，未脫貧5人;高三9人，已脫貧4人，未脫貧5人。
中職階段在校建檔立卡學(xué)生27人已脫貧15人，未脫貧12人。其中中職一年級(jí)7人，已脫貧4人，未脫貧3人;中職二年級(jí)10人，已脫貧7人，未脫貧3人;中職三年級(jí)9人，已脫貧4人，未脫貧5人;中職四年級(jí)(四年制)1人未脫貧。
大專及以上階段在校建檔立卡學(xué)生46人，已脫貧14人，未脫貧：32人。其中大學(xué)一年級(jí)12人，已脫貧3人，未脫貧9人;大學(xué)二年級(jí)21人，已脫貧4人，未脫貧17人;大學(xué)三年級(jí)8人，已脫貧6人，未脫貧2人;大學(xué)四年級(jí)4人未脫貧。研究生一年級(jí)1人未脫貧。
二、教育精準(zhǔn)扶貧工作開展情況
(一)大地基鄉(xiāng)黨委政府按照?qǐng)?jiān)決打贏教育脫貧攻堅(jiān)戰(zhàn)的總體要求，深入學(xué)習(xí)貫徹黨的十九大精神。樹立正確的政績觀、扶貧觀，學(xué)懂、弄通教育精準(zhǔn)脫貧攻堅(jiān)的方法論，樹牢四個(gè)意識(shí) ，堅(jiān)定 四個(gè)自信 ，增強(qiáng)各級(jí)干部的政治自覺、思想自覺、行動(dòng)自覺。
(二)加強(qiáng)組織領(lǐng)導(dǎo)，夯實(shí)工作責(zé)任。
大地基鄉(xiāng)黨委政府高度重視教育精準(zhǔn)扶貧工作，成立了大地基鄉(xiāng)教育精準(zhǔn)扶貧工作領(lǐng)導(dǎo)小組，制定了《大地基教育精準(zhǔn)扶貧實(shí)施方案》明確責(zé)任，加強(qiáng)組織領(lǐng)導(dǎo)，確保工作有序開展。每個(gè)月及時(shí)召開專題會(huì)議，傳達(dá)省、州、市教育精準(zhǔn)扶貧工作會(huì)議精神，研究部署教育精準(zhǔn)扶貧相關(guān)工作。
(三)、加大教育精準(zhǔn)扶貧政策宣傳力度，讓政策根植人心。
學(xué)校通過召開家長會(huì)、入戶走訪、發(fā)放明白卡、在學(xué)校、街道顯目位置粘貼懸掛宣傳標(biāo)語、利用各班的家長微信群、qq群、鄉(xiāng)政府干部職工會(huì)議等形式，圍繞普惠政策、特惠政策為重點(diǎn)，做好宣傳工作。將國家及我市的相關(guān)教育扶貧政策清清楚楚、明明白白進(jìn)行宣傳，讓相關(guān)資助政策家喻戶曉，讓廣大貧困學(xué)生、家長、社會(huì)全方位了解助學(xué)政策，從而營造了關(guān)注貧困資助、關(guān)心貧困學(xué)生的良好氛圍。同時(shí)，通過發(fā)放《楚雄市教育精準(zhǔn)扶貧政策家長手冊(cè)》、《楚雄市教育精準(zhǔn)扶貧政策問答手冊(cè)》、《楚雄州教育局精準(zhǔn)扶貧微手冊(cè)》等宣傳材料，就貧困家庭關(guān)心關(guān)注的現(xiàn)階段學(xué)生資助的國家政策、資助的對(duì)象、資助申請(qǐng)的流程、資助的標(biāo)準(zhǔn)等問題進(jìn)行面對(duì)面的解讀，提高群眾的政策知曉率，從側(cè)面確保做到對(duì)貧困家庭子女應(yīng)助盡助、精準(zhǔn)資助，防止因困失學(xué)，因?qū)W致貧現(xiàn)象的發(fā)生。精準(zhǔn)、全面地向?qū)W生、家長和社會(huì)廣泛宣傳各學(xué)段學(xué)生對(duì)應(yīng)享有的教育資助政策，保障百姓享有政策的知曉權(quán)，讓黨和政府的惠民扶助教育政策深入人心，讓群眾滿意。
(四)、責(zé)任包保、精準(zhǔn)識(shí)別、動(dòng)態(tài)管理。
按照市教育局 進(jìn)一步分層包保落實(shí)，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)包村,教師包戶包生責(zé)任明確,建立信息完整的包保登記冊(cè)，工作安排有時(shí)間節(jié)點(diǎn)的要求，實(shí)行教師包保，責(zé)任到人，校級(jí)領(lǐng)導(dǎo)負(fù)責(zé)聯(lián)系年級(jí)組的方式，加大工作的督查力度。學(xué)校制定《大地基中學(xué)教育精準(zhǔn)扶貧幫扶包保工作實(shí)施方案》，嚴(yán)格落實(shí)到人，不管是信息核對(duì)，還是我校在校學(xué)生幫扶、非義務(wù)教育階段學(xué)生的動(dòng)態(tài)管理，都明確的安排了教師包保幫扶對(duì)象、信息核對(duì)動(dòng)態(tài)跟蹤對(duì)象，明確責(zé)任，實(shí)施誰核實(shí)、誰簽字、誰負(fù)責(zé)、追誰責(zé) 的制度，從嚴(yán)從實(shí)準(zhǔn)確把握第一手?jǐn)?shù)據(jù)，做到數(shù)據(jù)精準(zhǔn)、施策精準(zhǔn)。
(五)、著力抓好抓實(shí) 義務(wù)教育有保障。扎實(shí)抓好貧困縣縣域義務(wù)教育發(fā)展基本均衡。繼續(xù)推進(jìn)義務(wù)教育基本均衡發(fā)展攻堅(jiān)工作，已按規(guī)劃完成全鄉(xiāng)義務(wù)教育發(fā)展基本均衡目標(biāo)任務(wù)。已經(jīng)通過國家基本均衡認(rèn)定和驗(yàn)收，正進(jìn)一步鞏固成果，強(qiáng)化整改落實(shí)工作。
(六)做好 控輟保學(xué) 工作。認(rèn)真貫徹落實(shí)省政府關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)控輟保學(xué)提高義務(wù)教育鞏固水平的要求，不斷增加教育資源配置，提升保障水平。緊扣 一個(gè)都不能少目標(biāo)，突出建檔立卡戶子女等特殊群體，認(rèn)真落實(shí)好 一縣一策、一校一案 和 一家一案、一生一案。依法落實(shí)政府及其部門和監(jiān)護(hù)人法定責(zé)任。加大對(duì)輟學(xué)兒童少年的勸返工作力度，鞏固提升控輟保學(xué)成果。辦好每一所學(xué)校，讓課堂教學(xué) 活 起來，讓設(shè)備設(shè)施和圖書真正 用起來，提高義務(wù)教育的質(zhì)量和吸引力。
(七)關(guān)心關(guān)愛留守兒童和特殊教育學(xué)生。關(guān)注留守兒童，做好安全教育、心理健康教育，推動(dòng)構(gòu)建社會(huì)關(guān)愛服務(wù)體系。認(rèn)真落實(shí)《云南省特殊教育提升計(jì)劃實(shí)施方案(20__-20__年)》各項(xiàng)要求，圍繞特教資源教室、隨班就讀、送教上門等方式做好特殊教育學(xué)生一人一案 。
(八)、全面落實(shí)義務(wù)教育階段學(xué)生資助工作政策，確保資助全覆蓋。
1.義務(wù)教育階段建檔立卡學(xué)生。嚴(yán)格落實(shí) 兩免一補(bǔ)、學(xué)生營養(yǎng)改善計(jì)劃政策。對(duì)于我鄉(xiāng)轄區(qū)內(nèi)在外校就讀的義務(wù)教育階段學(xué)生，及時(shí)和相應(yīng)學(xué)校溝通，及時(shí)了解政策落實(shí)情況，到目前為止所有義務(wù)教育階段的建檔立卡學(xué)生都享受到了兩免一補(bǔ)及營養(yǎng)餐資助政策，做到了讓建檔立卡學(xué)生100%受到了資助。20__-20__學(xué)年共計(jì)為建檔拉卡學(xué)生免除教科書費(fèi)用6210元，發(fā)放學(xué)生生活補(bǔ)助34500元，提供營養(yǎng)餐補(bǔ)助11868元。
2.建檔立卡送教上門學(xué)生。對(duì)于身體殘疾無法到校正常接受教育的學(xué)生。(目前有一人)，為其建立學(xué)籍，并制定相應(yīng)的方案，進(jìn)行送教上門，教會(huì)其一些基本的生活技能和生活常識(shí)。對(duì)有厭學(xué)傾向的建檔立卡學(xué)生及時(shí)進(jìn)行心理輔導(dǎo)，加強(qiáng)與家長的聯(lián)系與溝通，幫助其樹立學(xué)習(xí)的信心，確保不流失一人，一直以來我校的整體鞏固率在我市都屬前列，建檔立卡學(xué)生做到了100%在校。
3.非義務(wù)教育階段建檔立卡學(xué)生。積極配合鄉(xiāng)鎮(zhèn)扶貧部門，提供精準(zhǔn)的就讀信息，落實(shí)相應(yīng)的就讀政策和資助的政策，不讓任何一個(gè)學(xué)生因?yàn)樨毨Ф鵁o法完成學(xué)業(yè)。初中階段以上的非義務(wù)教育階段在校建檔立卡學(xué)生符合享受我州特惠政策補(bǔ)助1000元的學(xué)生共有53人，截止至20__年7月共計(jì)發(fā)放53000元，雨露計(jì)劃20__年(包涵東西協(xié)作)資助學(xué)生共6人次，補(bǔ)助金額12000元。20__年雨露計(jì)劃(包涵東西協(xié)作)共有37人次，補(bǔ)助金額共58500元。
(九)、扎實(shí)開展 五個(gè)一 工作。
中小學(xué)校扎實(shí)開展好 五個(gè)一工作，即一次入戶走訪、一場(chǎng)家長培訓(xùn)會(huì)(宣講會(huì))、發(fā)放一本家長手冊(cè)、一張明白卡、一條宣傳標(biāo)語的五個(gè)一活動(dòng)。在做好學(xué)校教育教學(xué)工作的同時(shí)，全校教師無一例外，利用周末休息時(shí)間對(duì)所幫扶的對(duì)象進(jìn)行入戶走訪達(dá)60余次，深入30多個(gè)建檔立卡戶學(xué)生家庭。最令人感動(dòng)的是，每個(gè)教師自發(fā)自愿的對(duì)學(xué)生進(jìn)行了資助，無論是生活物資，還是為數(shù)不多的資助，資助金額累計(jì)達(dá)到5400多元。
第六、健全臺(tái)賬、規(guī)范管理。
學(xué)校以教務(wù)處為主要負(fù)責(zé)部門，按照文件要求，建立臺(tái)賬，做到表冊(cè)齊全，數(shù)據(jù)真實(shí)，所有在校建檔立卡戶學(xué)生一戶一檔，規(guī)范管理。
感恩教育課件篇十二
第一段：引言（約200字）
感恩是一種美德，它教會(huì)我們珍惜所擁有的一切，包括家庭、友誼、健康、教育等。而教育，則是感恩的實(shí)踐和培養(yǎng)感恩的重要途徑。在接受教育的過程中，我們不僅學(xué)到知識(shí)，更學(xué)到感恩。通過教育，我們可以認(rèn)識(shí)到自己的幸運(yùn)和努力所得，從而更好地發(fā)現(xiàn)并珍惜周圍的事物。本文將探討感恩與教育之間的關(guān)系，并分享個(gè)人的感恩與教育心得體會(huì)。
第二段：感恩培養(yǎng)了教育的基石（約200字）
教育是感恩的基石，它教會(huì)我們感激父母的養(yǎng)育之恩、老師的辛勤付出、朋友的陪伴和社會(huì)的關(guān)懷。當(dāng)我們被這些人和事包圍時(shí)，我們會(huì)意識(shí)到?jīng)]有他們的支持和幫助，我們無法成就今天的自己。而感恩教育恰好是教育的一部分，它不僅關(guān)注知識(shí)的傳授，更注重培養(yǎng)學(xué)生的感恩之心。通過感恩教育，我們能夠更加珍惜所擁有的一切，懂得感恩帶來的幸福和滿足，并通過行動(dòng)回饋他人。
第三段：教育加深了感恩的認(rèn)知（約200字）
教育不僅能夠培養(yǎng)感恩的習(xí)慣，還能加深對(duì)感恩的認(rèn)知。在學(xué)校里，我們能接觸到各種不同的知識(shí)和人文素養(yǎng)，了解到世界各地的不同文化和生活方式。通過這些知識(shí)的積累和教育的引導(dǎo)，我們能夠更加客觀地了解自己所處的環(huán)境和社會(huì)，進(jìn)而更好地感激社會(huì)給予我們的一切。教育讓我們拓寬了視野，從而更加懂得感恩并努力回報(bào)社會(huì)。
第四段：感恩與教育互為促進(jìn)（約300字）
感恩與教育之間是相輔相成的關(guān)系，互為促進(jìn)。教育教會(huì)我們感恩，而感恩則推動(dòng)我們更加用心投入到教育中。在學(xué)校的教育環(huán)境中，我們會(huì)明白教育的重要性，意識(shí)到教育給予我們的改變和成長。這種意識(shí)會(huì)激發(fā)我們更加努力學(xué)習(xí)，不負(fù)這個(gè)社會(huì)和教育對(duì)我們的期望。而通過教育的過程，我們會(huì)進(jìn)一步感悟到教育和發(fā)展的珍貴，更加感恩有機(jī)會(huì)接受教育帶來的改變。因此，感恩和教育的相互促進(jìn)，使我們更加懂得珍惜和回報(bào)。
第五段：總結(jié)與展望（約200字）
在感恩與教育的互動(dòng)中，我們能夠體驗(yàn)到更多的美好和成長。教育培養(yǎng)了感恩的心態(tài)，讓我們更懂得珍惜一切；而感恩則推動(dòng)我們更加努力學(xué)習(xí)和回報(bào)社會(huì)。感恩和教育是一對(duì)不可分割的伙伴，相互促進(jìn)，為我們的成長和進(jìn)步奠定了基礎(chǔ)。希望在未來的教育中，我們能夠更加意識(shí)到感恩的重要性并付諸行動(dòng)，以實(shí)際行動(dòng)回報(bào)教育以及與我們相幫助的人們，同時(shí)培養(yǎng)更多有感恩之心的新一代。
感恩教育課件篇十三
“感恩”是中華民族的優(yōu)良傳統(tǒng)，是每個(gè)人義不容辭的責(zé)任和義務(wù)。“鴉有反哺之義，羊有跪乳之恩，人應(yīng)有感恩之情”?，F(xiàn)在我們已長大成人，首先應(yīng)該感謝生育、養(yǎng)育我們的衣食父母。
我們深知父母養(yǎng)育我們的艱辛，母親不嫌臟不嫌累把我們拉扯大，扶我們學(xué)走路，教我們學(xué)說話，把我們喂養(yǎng)大。
我們?nèi)绻∽钭尠謰寭?dān)驚受怕，為給我們治病，不論是狂風(fēng)暴雨，也不論是黑天雪地，一刻也不耽擱以最快的速度送進(jìn)醫(yī)院。
如果發(fā)了高燒或者有急病，爸媽第一句話是：“醫(yī)生，快救救孩子吧，只要能治好孩子的病，俺不怕花錢”。
但爸媽生了病卻忍一忍、等一等也就過去了，有時(shí)候積成了大病不得已才去醫(yī)院治療，有時(shí)候該輸液只買幾粒藥片也就算了，省吃儉用，一分錢不舍得花。
我們平時(shí)見到別人穿新衣服，自己都想要，爸媽每次都舍得花錢買，為的是讓我們心里高興，可是爸媽的衣服早已褪色發(fā)白還依然穿著它。小時(shí)候，家里門前的小路是因我們買零食而踩明的，爸媽疼愛我們，要什么就給買什么，他們卻不舍得為自己花一元錢。
為了滿足我們，爸媽再苦再累也不說難聽話。
他們時(shí)刻盼望我們快長大，盼長大后學(xué)好文化，有了出路，日子過得比他們好，就心滿意足了。
同學(xué)們，我們現(xiàn)在已經(jīng)長大，應(yīng)該懂事了，不應(yīng)該傷害我們的爸和媽。接過父母的血汗錢，望著那雙期待的眼，我的良心在發(fā)顫，我的理想在點(diǎn)燃。
每當(dāng)我們要錢時(shí)，爸媽總是面帶笑容，把帶著體溫的錢放到我們的手中，同時(shí)每次都說：“孩子，爸媽什么都不圖，只求你學(xué)習(xí)好，在學(xué)校里遵守紀(jì)律聽老師的話，將來考上大學(xué)，有份好工作，我們受苦受累也值了，你要錢爸媽再難也給你，只要你成績好就行”。
這樸實(shí)的話語蘊(yùn)含著爸媽多少期盼!多少淚水!多少辛酸!件件刻骨銘心的往事怎能輕易忘記。
希望我們過得比他們好難道說有錯(cuò)嗎?
沒有，一切都沒有錯(cuò)。
難道說我們不應(yīng)該靜下心來刻苦學(xué)習(xí)嗎?
難道我們不應(yīng)該拋棄手機(jī)聽父母的話嗎?
難道說我們不應(yīng)該想法克服困難爭(zhēng)取考出好成績來感恩自己可親可敬的父母嗎?
應(yīng)該，一切都應(yīng)該。
我們應(yīng)該好好學(xué)習(xí)，應(yīng)該生活儉樸，應(yīng)該用我們的行動(dòng)來感恩自己的衣食父母。
我們沒有任何理由再叛逆了，沒有任何理由再做不應(yīng)該做的事情了。爸媽愛我們，我們更愛爸媽，當(dāng)我們吃飯時(shí)，“一粥一飯，當(dāng)思來之不易”，穿衣時(shí)，“半絲半縷，恒念物力維艱”。
我們現(xiàn)在在學(xué)校，爸媽也許在車間、在田間地頭、在工地，也許因勞累過度腰酸背痛不舍得去看，也許眼已熬得通紅不舍得睡眠，也許手已磨出厚厚的老繭，也許本應(yīng)光滑的手早已變得粗糙不堪爸媽為了我們，額頭上被風(fēng)雨雕刻出許多溝紋，四十剛剛出頭，不知不覺在鬢角增添了許多白發(fā)。
我們的爸爸平時(shí)少言寡語，遠(yuǎn)離家門外出打工，不圖享受，不怕勞累，千里之外時(shí)刻把思念把牽掛深藏在心，他們關(guān)懷的目光穿透千山萬水，每次打電話總說：“孩子要吃好，學(xué)習(xí)好，在學(xué)校要聽老師和領(lǐng)導(dǎo)的話”。
這是每次必說的永恒話題，這濃濃的愛里滲透著永不變的親情。我們決不能對(duì)不起爸媽，決不能因任性傷害他們，不能說謊來欺騙他們，更不能荒廢學(xué)業(yè)刺疼爸媽的心!
否則，我們會(huì)成為一個(gè)罪人。
我們不能再混日子無所事事，不能做一些無聊而毫無價(jià)值的事。 面對(duì)爸媽的愛，我們只能用珍惜時(shí)間、勤學(xué)苦練、遵規(guī)守紀(jì)、優(yōu)異的成績來感恩我們的爸媽。
同學(xué)們，過去也許我們抱怨過父母的啰嗦，也許抱怨過父母的苛刻，也許抱怨過父母對(duì)我們要求的太嚴(yán)格，也許固執(zhí)地認(rèn)為父母管教方式不當(dāng)，這一切都是我們的錯(cuò)，這是我們幼稚造成的錯(cuò)，所以從現(xiàn)在開始我們以感恩的心承認(rèn)自己的錯(cuò)，只有敢于擔(dān)當(dāng)才能真正改錯(cuò)。
讓我們的爸媽放心，我們?cè)缫衙靼姿麄兊臒o私大愛，我們?nèi)舨慌o臉面對(duì)他們，我們一定努力用優(yōu)異的成績感謝爸和媽!
請(qǐng)同學(xué)們舉起右手，跟我一起大聲宣誓： 我們是有志青年，
我們以人格和尊嚴(yán)宣誓：
我們要用成績感恩父母!
我們要用行動(dòng)感恩家長!
我們要遵規(guī)守紀(jì)，文明做事。 我們要生活節(jié)儉，不攀比吃穿。 我們要自主學(xué)習(xí)，自我管理。 我們要制定計(jì)劃，認(rèn)真落實(shí)。 我們要目標(biāo)明確，永不言敗。我們要專心聽講，獨(dú)立思考。 我們要勤學(xué)好問，惜時(shí)如金。 我們要堅(jiān)定信念，勇往直前!
困難面前不低頭!挫折面前不彎腰! 親愛的爸爸媽媽請(qǐng)放心!
我們能行，我們一定能行!
宣誓完畢，謝謝大家!