塑料袋的環(huán)保建議 環(huán)保教案小小塑料袋(精選8篇)

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    在日常學(xué)習(xí)、工作或生活中,大家總少不了接觸作文或者范文吧,通過(guò)文章可以把我們那些零零散散的思想,聚集在一塊。大家想知道怎么樣才能寫(xiě)一篇比較優(yōu)質(zhì)的范文嗎?下面是小編幫大家整理的優(yōu)質(zhì)范文,僅供參考,大家一起來(lái)看看吧。
    塑料袋的環(huán)保建議篇一
    目標(biāo):通過(guò)玩沙,激發(fā)幼兒的探索欲望,體驗(yàn)玩沙的快樂(lè)。
    準(zhǔn)備:塑料袋、剪有大小不等的孔的塑料袋、小木棍、小鏟、小桶
    過(guò)程:〈一〉導(dǎo)入,引起興趣。
    上次,我們用塑料袋玩水真好玩。今天大家想不想用塑料袋來(lái)玩沙子?
    〈二〉幼兒玩沙:
    1、小小搬運(yùn)工:
    2、用袋子裝沙,看誰(shuí)裝得多。然后提到指定位置將沙倒入桶內(nèi)。
    3、袋子漏了:將袋子捅破,觀察沙漏的情形。提問(wèn):為什么有的沙漏得快,有的沙漏得慢?帳篷在沙池中插上一些木棍,將塑料袋蓋在木棍上。在四周壓一些沙子。
    游戲活動(dòng)四:風(fēng)箏
    目標(biāo):通過(guò)邊做邊玩,激發(fā)幼兒積極動(dòng)手制作玩具的興趣,體驗(yàn)成功的快樂(lè)。
    準(zhǔn)備:人手一只背心塑料袋、細(xì)繩子、即時(shí)貼、小剪刀。
    過(guò)程:〈一〉導(dǎo)入:“今天我們讓塑料袋象風(fēng)箏一樣飛起來(lái)好嗎?”
    〈二〉討論如何做風(fēng)箏。
    1、“風(fēng)箏是什么樣子的?”
    2、“怎樣讓你的風(fēng)箏和別人的不一樣呢?”
    啟發(fā)幼兒在塑料袋上剪貼眼睛、嘴巴等。
    〈三〉教師提出要求:
    先用即時(shí)貼,剪出眼睛、嘴巴和裝飾物,貼在袋子上,再用細(xì)繩做風(fēng)箏的線。幼兒制作。
    〈四〉拿做好的風(fēng)箏到戶外,四散奔跑著玩。
    游戲活動(dòng)五:做蛋糕
    目標(biāo):通過(guò)活動(dòng),體驗(yàn)集體合作的樂(lè)趣。
    準(zhǔn)備:有孔的小塑料袋、各色糨糊、小勺、有一定厚度大小不一的圓形海綿若干
    過(guò)程:〈一〉導(dǎo)入,引起興趣。
    出示布娃娃:“今天是娃娃的生日,我們做個(gè)生日蛋糕送給她好嗎?”
    〈二〉討論蛋糕的做法。
    1、出示海綿和各色糨糊:“這是蛋糕胚,這是奶油,怎樣做出奶油花蛋糕呢?”
    2、啟發(fā)幼兒用小塑料袋裝糨糊,在袋上扎一個(gè)小孔,然后擠出糨糊,在胚上畫(huà)出圖案、造型。
    〈三〉幼兒操作,教師提醒幼兒一個(gè)袋子裝一種顏色。
    〈四〉將做好的蛋糕送給娃娃。
    游戲活動(dòng)六:漂亮的小背心
    目標(biāo):通過(guò)剪剪、貼貼,制作背心,學(xué)習(xí)在中心部位貼裝飾物,并在周?chē)M(jìn)行裝飾。培養(yǎng)動(dòng)手制作的興趣。
    準(zhǔn)備:人手一只背心塑料袋、剪刀、事先做好的動(dòng)物圖案、即時(shí)貼
    過(guò)程:〈一〉導(dǎo)入,引起興趣。
    出示塑料袋,問(wèn):“這是什么?現(xiàn)在老師來(lái)變一個(gè)魔術(shù)?!?BR>    變出塑料袋小背心,讓幼兒欣賞。
    〈二〉學(xué)習(xí)制作小背心。
    1、“怎樣才能把塑料袋變成背心呢?”討論將袋底剪掉,變成背心的方法。
    2、“怎樣能讓小背心變得漂亮呢?”討論如何裝飾:把動(dòng)物圖案貼在中心部位,并在周?chē)M(jìn)行裝飾。
    〈三〉介紹材料,交代要求,幼兒操作。
    〈四〉請(qǐng)幼兒介紹自己制作的小背心。教師表?yè)P(yáng)全體幼兒。
    活動(dòng)延伸:時(shí)裝表演會(huì)播放音樂(lè),幼兒穿上自己制作的背心進(jìn)行時(shí)裝表演。
    塑料袋的環(huán)保建議篇二
    深圳是一個(gè)外來(lái)勞務(wù)工特別多的地方,大多數(shù)勞務(wù)工、白領(lǐng)都會(huì)選擇在中秋國(guó)慶長(zhǎng)假期間看望遠(yuǎn)在老家的親戚、父母,還有一部分人或選擇和同事們出去旅游。每當(dāng)這時(shí),往往會(huì)因?yàn)榇蠹叶贾钡倪x著這個(gè)高峰期出去,而造成交通堵塞。
    現(xiàn)在,我們擁有了這種多功能汽車(chē),不但解決了我們高峰起的擁堵,還帶給我們廣大車(chē)主極大的便利!
    設(shè)計(jì)者為了減輕堵車(chē)這個(gè)問(wèn)題,讓這種多功能汽車(chē)具有了自動(dòng)折疊功能!你可不要以為車(chē)被折疊起來(lái),車(chē)內(nèi)空間就會(huì)變得很小了,其實(shí)車(chē)的內(nèi)部有幾個(gè)分布在不同地方的檢測(cè)系統(tǒng),這些微不可觀的檢車(chē)系統(tǒng)作用可大了,當(dāng)啟動(dòng)折疊系統(tǒng)時(shí),檢測(cè)系統(tǒng)便會(huì)啟動(dòng),檢測(cè)系統(tǒng)便會(huì)把可節(jié)約空間的大小數(shù)據(jù)傳遞給負(fù)責(zé)縮小的縮小系統(tǒng),讓它來(lái)縮?。划?dāng)塞車(chē)時(shí)汽車(chē)的檢測(cè)系統(tǒng)會(huì)立即檢測(cè)到有塞車(chē),并且通過(guò)語(yǔ)音系統(tǒng)建議車(chē)主使用折疊方案。這樣即使有交通堵塞,道路也不會(huì)太過(guò)擁擠;當(dāng)車(chē)進(jìn)入停車(chē)場(chǎng),檢測(cè)系統(tǒng)便會(huì)第一時(shí)間檢測(cè)到已進(jìn)入停車(chē)場(chǎng),并且通過(guò)系統(tǒng)讓它自動(dòng)折疊起來(lái),這樣就可以為停車(chē)場(chǎng)節(jié)省更多的空間,也就不會(huì)有停車(chē)難的問(wèn)題,道路兩旁更不會(huì)有違章停放的汽車(chē),導(dǎo)致交通堵塞這一類(lèi)現(xiàn)象。
    司機(jī)如果要長(zhǎng)時(shí)間固定在一個(gè)位置坐會(huì)很疲勞,而這種多功能汽車(chē)的駕駛位上則多了一種按摩儀,恰巧解決了這一問(wèn)題。當(dāng)司機(jī)很疲憊、很累的時(shí)候可以去按座椅側(cè)面的紅色按鈕,這時(shí)儀器就會(huì)慢慢彈出來(lái)給司機(jī)按摩,要是覺(jué)得按摩器的初始力度太重或是太輕了,想調(diào)節(jié)儀器速度和輕重,就要用到這種汽車(chē)的專(zhuān)用遙控器,扭動(dòng)大按鈕,向左扭速度就可以變慢,向右扭速度可變快。開(kāi)啟這個(gè)功能既可以幫助司機(jī)消除疲勞,還可以減少因疲勞引起的車(chē)禍。真是一舉兩得??!
    常常有車(chē)主因?yàn)榘衍?chē)停放在這種無(wú)遮無(wú)掩的露天停車(chē)場(chǎng)里,而把車(chē)內(nèi)曬得火球般滾燙,即使在車(chē)內(nèi)開(kāi)了空調(diào)涼快也要用好一段時(shí)間,現(xiàn)在有了這種新型多功能汽車(chē)就再也不用擔(dān)心這種問(wèn)題了!多功能汽車(chē)的車(chē)頂改變了從前已往的頂蓋材質(zhì),新型車(chē)在以往車(chē)頂材質(zhì)上多加了一種驅(qū)熱扇。而且這種驅(qū)熱扇隱藏在車(chē)頂內(nèi),還不會(huì)影響美觀!
    新型汽車(chē)還可以依據(jù)車(chē)主的個(gè)性和愛(ài)好來(lái)設(shè)計(jì)!這種新型車(chē)的'外殼通過(guò)高科技變成一種能屈伸的軟件電視。再把電視連接到顏色轉(zhuǎn)換器。這樣它就可以根據(jù)車(chē)主的心情來(lái)轉(zhuǎn)換汽車(chē)外殼的顏色。比如心情非常高興時(shí)它就可以轉(zhuǎn)換成鮮艷的紅色;心情非常興奮時(shí),就可以變成黃色;心情愉快時(shí)就可以變成藍(lán)色;如果心情不好的話,它就會(huì)換成灰色;車(chē)主開(kāi)車(chē)時(shí)如果有點(diǎn)累的話,它就變成淡淡的綠色,使車(chē)主不再疲勞,而是精神抖擻的開(kāi)車(chē)。如果車(chē)主不希望變色,那可以提前進(jìn)行預(yù)設(shè)自己喜愛(ài)的圖案和顏色。
    哈哈,這種功能是不是很有趣呢!想不想玩用一下這種功能呢?不過(guò)這種車(chē)最主要的功能還是最后的功能,這種功能也是最重要的功能!
    新型汽車(chē)使用的燃料十分與眾不同!新型汽車(chē)它不僅功能多,而且還很環(huán)保呢!現(xiàn)在我們的科技在逐漸進(jìn)步,但生態(tài)系統(tǒng)卻因環(huán)境污染而嚴(yán)重的遭到了破壞,因此對(duì)于這個(gè)社會(huì)更重要的也莫過(guò)于環(huán)保和綠色吧!新型汽車(chē)的環(huán)保主要是在于它不需要使用柴油,但是需要用到太陽(yáng)能裝置,只要汽車(chē)接觸到陽(yáng)光,就可以把接觸到的陽(yáng)光轉(zhuǎn)換成能量,輸進(jìn)能量倉(cāng)。如果車(chē)主要在夜晚開(kāi)車(chē),就要使用能量倉(cāng)里儲(chǔ)存到的能量了!因?yàn)槭翘?yáng)能的新型環(huán)保汽車(chē),所以不會(huì)排放普通汽車(chē)的尾氣,更加不會(huì)污染環(huán)境。
    這種新型環(huán)保汽車(chē)的誕生,既提高了人們的環(huán)保意識(shí),又為出行的人提供了便利!新型汽車(chē)的誕生,標(biāo)志著科學(xué)產(chǎn)品質(zhì)量的提高,也標(biāo)志著人類(lèi)生活的提高!
    塑料袋的環(huán)保建議篇三
    某先生看了一位學(xué)生的作文說(shuō):“好,有進(jìn)步,這才像作文?!边^(guò)些時(shí)候,看到另一位學(xué)生的作文,說(shuō):“太棒了,已經(jīng)不像是在寫(xiě)作文了?!庇袑W(xué)生問(wèn):“老師,‘像作文’好,還是‘不像作文’好?”
    先生道:“有的人原來(lái)寫(xiě)文章,東拉西扯,詞不達(dá)意,顛三倒四,雜亂無(wú)章。經(jīng)過(guò)一段時(shí)間摸索,漸漸摸到了門(mén)兒,有了章法,上了軌道,所以說(shuō)它‘像作文’了。就是說(shuō),它符合了作文的規(guī)范。有的人文章越寫(xiě)越成熟,看上去就和常見(jiàn)的作文不一樣:沒(méi)有常規(guī)的套路,不沿襲慣用的話語(yǔ);或?yàn)闀r(shí)而作,或?yàn)槭露?;是真情的自然流露,有事理的巧思頓悟;似在意料之外,又在意料之中;有章法卻不死守定法。這時(shí)說(shuō)它‘不像作文’,是說(shuō)它對(duì)學(xué)校作文規(guī)范的超越。從‘不像作文’到‘像作文’,是進(jìn)步,再?gòu)摹褡魑摹健幌褡魑摹质且环N飛躍。”
    作文可以作兩種解釋?zhuān)皇侵笇?xiě)文章,這里的“作文”是詞組,《現(xiàn)代漢語(yǔ)詞典》里對(duì)此還作了一個(gè)補(bǔ)充說(shuō)明:多指學(xué)生練習(xí)寫(xiě)作;二是指學(xué)生作為練習(xí)所寫(xiě)的文章,這個(gè)“作文”是名詞?,F(xiàn)在通常講“作文”大概就是指學(xué)生習(xí)作,“像不像作文”想來(lái)也是從這個(gè)意義上來(lái)說(shuō)的。
    我們現(xiàn)在教作文往往是就作而教作文,課堂上宣講作文法,然后是出題目練作文,接下來(lái)是按作文規(guī)則評(píng)作文,有的'地方還組織學(xué)生背作文選??傊皩W(xué)作文”、“像作文”的意識(shí)太強(qiáng)。一些學(xué)校寫(xiě)作搞得成功,或是通過(guò)讀書(shū)來(lái)帶動(dòng),或是通過(guò)自由創(chuàng)作來(lái)帶動(dòng),在一定程度上淡化作文意識(shí)。
    有的人能在文章中道出別人看不出、想不到、說(shuō)不明的東西,這里面有語(yǔ)言上的功夫,為文技巧的功夫,更有學(xué)養(yǎng)上、識(shí)見(jiàn)上的功夫。一篇文章里可以看出作者非凡的才智,可以看出作者十年、幾十年的功夫。功夫表現(xiàn)在文章之內(nèi),但卻修煉于文章之外。
    [1][2]
    塑料袋的環(huán)保建議篇四
    一、教學(xué)目的:
    通過(guò)看情景表演,讓幼兒知道水是如何被污染的,使幼兒知道保護(hù)水源清潔的重要性,小班環(huán)?;顒?dòng)教案:水為什么變臟了。
    2.通過(guò)游戲活動(dòng),培養(yǎng)幼兒環(huán)境保護(hù)的意識(shí)。
    二、教學(xué)準(zhǔn)備:
    1.大透明框1只,清水;垃圾,污水,圖片2副。
    2.魚(yú)頭飾,魔棒,污水,面具各一。
    3.錄音機(jī),磁帶。教學(xué)過(guò)程:一.看情景表演1.(出示有水的透明框)這水干凈嗎?有什么用?2.看情景表演,“這條河現(xiàn)在變的怎么樣?還有用嗎?”
    4.小結(jié):
    使幼兒認(rèn)識(shí)河水被污染后,水很臟、很混濁,就不能飲用了,教案《小班環(huán)?;顒?dòng)教案:水為什么變臟了》。
    三、看圖對(duì)比:
    1.請(qǐng)一名幼兒扮演小魚(yú),介紹她的家的轉(zhuǎn)變。
    2.出示圖片,進(jìn)行圖片對(duì)比1).尚未受到污染的河流讓幼兒觀察,上面怎么樣的?有什么?2).出示一些工廠廢水,住宅區(qū)的生活垃圾的圖片,讓幼兒觀察、體會(huì)。3).啟發(fā)幼兒動(dòng)腦筋,想辦法解決水污染問(wèn)題。
    3.小結(jié)。三、幼兒游戲:救小魚(yú)1.教師講解游戲規(guī)則:幼兒扮小魚(yú),在快樂(lè)的游者,(請(qǐng)出情景劇中的污水參加游戲),當(dāng)“污水”來(lái)時(shí),“小魚(yú)”全倒下“死”了,教師出示魔棒,請(qǐng)一名幼兒拿著魔棒做勇敢者,把“污水”趕跑,“小魚(yú)”又復(fù)活了為勝利而歡呼!2.幼兒游戲,結(jié)束。
    塑料袋的環(huán)保建議篇五
    活動(dòng)目標(biāo):
    1、進(jìn)一步感受塑料制品給環(huán)境造成的.嚴(yán)重污染,初步了解目前科學(xué)解決這種污染的方法。
    2、增強(qiáng)環(huán)保意識(shí)。
    活動(dòng)準(zhǔn)備:
    1、請(qǐng)一名專(zhuān)家作有關(guān)介紹。
    2、有關(guān)解決塑料袋污染的vcd片。
    活動(dòng)過(guò)程:
    一、進(jìn)一步了解塑料袋在生活中的使用情況。
    1、請(qǐng)幼兒把各自帶來(lái)的塑料袋集中起來(lái),感受塑料袋數(shù)量之多。
    二、嘗試運(yùn)用繪畫(huà)方式表現(xiàn)自己對(duì)塑料袋污染的擔(dān)憂。(如塑料袋堆積如山的情形,地球被廢棄的塑料袋“淹沒(méi)”的景象,塑料袋污染環(huán)境的現(xiàn)象等。)
    三、討論減少塑料袋污染的方法。
    1、塑料袋污染這么嚴(yán)重,有沒(méi)有可以解決的辦法?
    2、當(dāng)幼兒提出用籃子、紙袋、布袋來(lái)代替塑料袋時(shí),請(qǐng)幼兒說(shuō)說(shuō)使用這些袋子有什么好處,為什么。(籃子結(jié)實(shí)耐用,且可清洗;紙袋攜帶方便,無(wú)污染,可回收再利用;布袋可清洗,可反復(fù)使用。)
    3、目前我們無(wú)法做到禁止使用塑料袋,這些不易腐爛的塑料袋該怎樣處理呢?
    4、教師小結(jié):現(xiàn)在,環(huán)保部門(mén)主要采用兩種處理方法,一種是把塑料袋埋在土里,但它會(huì)慢慢分解出一種有毒物質(zhì),破壞土壤和植物生長(zhǎng);另一種是把塑料袋燒掉,但與此同時(shí)會(huì)產(chǎn)生有毒氣體,污染空氣,損害人體健康。這兩種方法都不理想。
    四、向?qū)<艺?qǐng)教有關(guān)問(wèn)題。
    1、請(qǐng)幼兒大膽地向?qū)<姨釂?wèn),請(qǐng)教有關(guān)塑料袋污染及其處理問(wèn)題。
    2、請(qǐng)專(zhuān)家結(jié)合vcd片介紹目前科學(xué)解決塑料袋污染的方法:替代法和回收法。
    3、教師小結(jié):塑料袋會(huì)帶來(lái)嚴(yán)重的污染,所以我們應(yīng)推廣用布袋、紙袋代替塑料袋。還有一種方法是把廢舊塑料袋送到工廠煉油,有的廢舊塑料袋經(jīng)過(guò)加工可以再生成油漆和新的塑料原料,但這一工作較難進(jìn)行。
    活動(dòng)反思:
    本節(jié)課課堂效果較好,預(yù)設(shè)目標(biāo)基本達(dá)成。幼兒興趣濃厚,跟我的配合很默契。幼兒對(duì)塑料袋的危害有了基本認(rèn)識(shí),并樹(shù)立了初步的環(huán)保意識(shí)。
    塑料袋的環(huán)保建議篇六
    人們都知道電池不能亂扔,它會(huì)嚴(yán)重污染環(huán)境,但是,這種情況下,有的同學(xué)還是不理會(huì),還說(shuō):“大家不都亂扔嗎,也沒(méi)見(jiàn)有多大危害!”我認(rèn)為這種看法是不對(duì)的。
    我覺(jué)得我們應(yīng)該在公共場(chǎng)所安裝廢舊電池回收箱,把廢舊電池放入回收箱內(nèi),這樣既不讓土壤永久失去利用價(jià)值,也不讓水資源受到污染。
    為了讓我們生活在美好的家園里,為了我們健康的身體,請(qǐng)大家把廢舊電池放入回收箱里,莫讓那些電池“無(wú)家可歸”吧!
    塑料袋的環(huán)保建議篇七
    1、樂(lè)意與同伴交談,感受鞋子的美和多樣性。
    2、嘗試用“有……有……還有……”的句式進(jìn)行完整表達(dá)。
    3、認(rèn)識(shí)生活中常見(jiàn)的鞋子,知道穿鞋要合腳。
    4、大膽的表述對(duì)鞋子的理解。
    5、在活動(dòng)中將幼兒可愛(ài)的'一面展現(xiàn)出來(lái)。
    嘗試用“有……有……還有……”的句式進(jìn)行完整表達(dá)。
    認(rèn)識(shí)生活中常見(jiàn)的鞋子,知道穿鞋要合腳。
    一、出示神秘箱,引起幼兒談話的興趣。
    ——今天老師帶來(lái)了一個(gè)神秘箱,請(qǐng)你們猜猜會(huì)是什么呢?(稀奇古怪兩只船,沒(méi)有漿來(lái)沒(méi)有帆,白天載人四處走,晚上躺在大床前。)
    二、引導(dǎo)幼兒觀察鞋子并給鞋子配對(duì),把它們整齊地?cái)[在教師指定的地方。
    ——哇!這么多的鞋子,瞧瞧它們都沒(méi)有找到自己的伴兒,你們能幫助它們嗎?請(qǐng)你把找的一雙鞋子放到鞋架上。
    三、幼兒參觀鞋子展覽會(huì),通過(guò)看看、摸摸、比比、說(shuō)說(shuō)等方式,感受鞋子的美和多樣性。
    ——現(xiàn)在我們一起參觀我們的鞋架,我們一邊看,一邊說(shuō),你看到了什么顏色的鞋子?(引導(dǎo)幼兒用“有……有……還有……”的句式完整地說(shuō)出來(lái)。)
    ——鞋架上的鞋子有很多種,你能說(shuō)出這些鞋子的名字嗎?(引導(dǎo)幼兒用“有……有……還有……”句式完整地說(shuō)出來(lái)。)
    四、鼓勵(lì)幼兒試穿鞋子,談?wù)劥┥喜煌拥母惺堋?BR>    教師小結(jié):穿鞋要合腳。小朋友穿上合腳的鞋,走一走、跳一跳、跑一跑才會(huì)舒服。
    五、欣賞課件《各種各樣的鞋子》,認(rèn)識(shí)生活中常見(jiàn)的鞋子。
    塑料袋的環(huán)保建議篇八
    有關(guān)于環(huán)保的議論文:莫讓塑料袋“無(wú)家可歸”
    塑料袋,是一件無(wú)人不曉的物品。去市場(chǎng)買(mǎi)菜,到超市、商店購(gòu)物時(shí)都離不開(kāi)它。你一定以為它的功勞很大,但是它也會(huì)造成環(huán)境污染的喲!因?yàn)閺U舊的塑料大多部分都是白色的,所以把亂扔塑料袋所造成的污染叫做“白色污染”。
    那么,亂扔廢舊塑料的危害究竟又有多大呢?
    于是,我上網(wǎng)找資料,得出了這樣的結(jié)論:“白色污染”中含有“視覺(jué)污染”,就是塑料袋、杯、碗、泡沫飯盒、等一次性不可降解的塑料制品散落在城市、旅游區(qū)和河流水面等,給人們的視覺(jué)帶來(lái)不良的刺激,影響城市和風(fēng)景點(diǎn)的`美觀?!鞍咨廴尽边€有“潛在危害”呢!因?yàn)檫@些廢舊塑料很難被自然界的光和熱降解,埋在土壤里可能會(huì)兩三百年不腐爛。正是因?yàn)樗芰辖到鈺r(shí)間長(zhǎng),潛在的危害才更大!
    看來(lái),亂扔廢舊塑料的危害真大啊!所以,我們不能亂扔廢舊塑料啊!
    我建議人們?nèi)ベI(mǎi)菜或購(gòu)物時(shí)盡量多用籃子或布袋子,少用塑料袋;我還建議zf建立一個(gè)廢舊塑料回收站,把廢舊回收后重新生產(chǎn)出塑料使用。這樣既不用在大自然中提取材料,又不會(huì)污染環(huán)境,這件一舉兩得的事,何樂(lè)而不為呢?現(xiàn)在我向全社會(huì)呼吁:“莫要讓塑料袋‘無(wú)家可歸’”!
    塑料袋,是一件無(wú)人不曉的物品。去市場(chǎng)買(mǎi)菜,到超市、商店購(gòu)物時(shí)都離不開(kāi)它。你一定以為它的功勞很大,但是它也會(huì)造成環(huán)境污染的喲!因?yàn)閺U舊的塑料大多部分都是白色的,所以把亂扔塑料袋所造成的污染叫做“白色污染”。
    那么,亂扔廢舊塑料的危害究竟又有多大呢?
    于是,我上網(wǎng)找資料,得出了這樣的結(jié)論:“白色污染”中含有“視覺(jué)污染”,就是塑料袋、杯、碗、泡沫飯盒、等一次性不可降解的塑料制品散落在城市、旅游區(qū)和河流水面等,給人們的視覺(jué)帶來(lái)不良的刺激,影響城市和風(fēng)景點(diǎn)的美觀?!鞍咨廴尽边€有“潛在危害”呢!因?yàn)檫@些廢舊塑料很難被自然界的光和熱降解,埋在土壤里可能會(huì)兩三百年不腐爛。正是因?yàn)樗芰辖到鈺r(shí)間長(zhǎng),潛在的危害才更大!
    看來(lái),亂扔廢舊塑料的危害真大啊!所以,我們不能亂扔廢舊塑料啊!
    我建議人們?nèi)ベI(mǎi)菜或購(gòu)物時(shí)盡量多用籃子或布袋子,少用塑料袋;我還建議zf建立一個(gè)廢舊塑料回收站,把廢舊回收后重新生產(chǎn)出塑料使用。這樣既不用在大自然中提取材料,又不會(huì)污染環(huán)境,這件一舉兩得的事,何樂(lè)而不為呢?現(xiàn)在我向全社會(huì)呼吁:“莫要讓塑料袋‘無(wú)家可歸’”!