文學作品是人類精神世界的鏡像，反映了人們對生活、世界的思索與感悟。選擇適當?shù)目偨Y方法和框架是寫作一篇完美總結的基礎。以下是小編為大家整理的范文，供大家參考。
袋鼠媽媽和小老鼠篇一
在一個晴朗的星期天，小袋鼠自己一個人來到青草地上散步。忽然，有一個偷獵的人，盯上了小袋鼠，心里想：把這只袋鼠抓走，一定能賣個好價錢。于是，他拿出箭，瞄準了小袋鼠。這只可憐的小袋鼠根本就沒有發(fā)覺，“嗖”的一聲，那只箭正好射中了小袋鼠的脖子。它顧不上疼痛，拼命的往家里跑，邊跑邊想著媽媽的話：自己玩可要注意安全??！都怪自己防范意識不強，應該加小心的。媽媽、媽媽！快來救救我啊！它的脖子上流了好多的血，越跑越?jīng)]有力氣，終于，撲通一下，倒在了血泊中，永遠的離開了自己最親愛的媽媽。
這時，森林警察趕來了，把這個偷獵的人給抓走了。獸醫(yī)也趕過來要給小袋鼠治療?？墒撬麄儊淼奶t了，小袋鼠已經(jīng)永遠地合上了雙眼――悲傷地帶著對媽媽的思念和獵人的仇恨離開了人世。
所以，為了子孫后代，為了我們美麗的家園，同學們，就讓我們都來爭做一名環(huán)保小衛(wèi)士吧！
袋鼠媽媽和小老鼠篇二
今天，我們要在班里進行一場拼搏游戲，名叫:袋鼠相撲。比賽激烈的開始了。老師問誰第一個來，我自告奮勇地舉起了手來，老師說：“就請‘任袋鼠’和‘康袋鼠’上來?！闭驹谏厦嫖业男木o張極了，但我暗暗下決心決不認輸。
開始拼搏了。我雙手拿起紙，把它夾牢，猛地向她撲過去，臺下地觀眾都個個扯著嗓子喊“：任袋鼠、康袋鼠加油”。我緊張地不得了，哎呀，本子馬是要掉了，心想：“這該怎么辦呀，算了，這次輸了，我下次再跟她拼博，她勝利了，我決定跟她再來一次，然后大膽地跟老師提出，老師果斷地決定了。我跟她地第二場比賽開始，我把紙牢牢的夾住了，使盡地跳、跳、、、終于讓她地本子掉了一點，在她不注意的時候，我又猛地撞了她一下，她的本子終于掉了，當時別提多高興了，再瞧她，卻毫無笑容。
游戲不知不覺地結束了，通過這次游戲讓我懂得了堅持就是勝利。
袋鼠媽媽和小老鼠篇三
加油！加油！”這陣聲音正在進行一場比賽，叫“袋鼠跳”。
比賽前，有的人在做賽前熱身，有的人在吃東西補充體力，還有的人在比賽前玩一會兒，選手們都在摩拳擦掌，躍躍欲試。
一位老師站在“戰(zhàn)場上”說：“比賽規(guī)則是每位選手必須跳進麻袋里，跳到終點后再回到起點，然后再一個接一個地來回跳，哪隊先跳完，哪隊就贏。”
比賽隆重開始了！選手們紛紛上“戰(zhàn)場”排好隊。我們的前鋒是xxx，他聽到“比賽開始”這幾個字后，立刻跳進了麻袋，將袋子往上拉，向前跳去，跳到終點返回時，他摔了一跤，但他沒有泄氣，爬起來繼續(xù)努力，眼看對手快要到終點了，xxx像猛虎一樣沖了過來。在這時，我心想：下一個就是我了，怎么辦啊？到我的時候，我跳進麻袋里，立刻往前跳，把周圍的任何景物都當成空氣，到終點返回時，我仿佛不費吹灰之力就回到了起點，我就像一只憨態(tài)可掬，行動敏捷的大熊貓，在森林里活蹦亂跳的。
這次比賽，在我的童年里增添了許多樂趣。
袋鼠媽媽和小老鼠篇四
上作文課的時候，老師拿了幾個黃色的大袋子，老師說：“我們玩一個游戲，快樂的“跳袋鼠”作文?！蓖瑢W們都開始討論玩什么游戲，這時，老師說：“我們玩跳袋鼠，玩完后每人寫一篇作文?！崩蠋熃o我們每人發(fā)了一個袋子，然后宣布游戲規(guī)則。
把同學們分成兩組1、3、5、7為甲組，2、4、6、8為乙組，手上的鋼筆為棒。比賽時，跑到前面拍一下墻，再返回來，把手中的筆傳給下一個同學，再把筆給老師，哪組先把筆給老師，哪組就贏了。
我?guī)缀跏贡M了全部的力氣，憋著勁往前沖?？墒牵捎跊]有掌握要領，腳好像不聽使喚了，結果一個跟頭接一個跟頭向我撲來，連滾帶爬的跑到了重點。
通過游戲我知道了：失敗是成功之母，只要堅持到底就能勝利。
袋鼠媽媽和小老鼠篇五
袋鼠的肚子上有一個口袋，是袋鼠媽媽的育兒袋。
有一天，袋鼠媽媽正在河邊欣賞美景，迎面走來了一只梅花鹿，梅花鹿?jié)M臉疑惑地說：“你的肚子上怎么長了一個大口袋？”袋鼠媽媽不在意地說：“我生來就是這樣的呀?！泵坊褂终f：“可是我們都沒有，你一定是哪里出毛病了?！焙髞泶髬寢層龅搅诵⌒堋Ｐ⌒芤财婀值卣f：“袋鼠媽媽，你的肚子上怎么有一個口袋呢？”
袋鼠媽媽想到的辦法是穿一條裙子，把大口袋遮住，可她的孩子在大口袋里直叫：“媽媽，媽媽，好悶呀！”
最后，袋鼠媽媽還是把大口袋露出來了，她還說：“人家是人家，我是我?！?BR> 袋鼠媽媽和小老鼠篇六
在澳洲的一座公園里，那里景色優(yōu)美，四周被高大的樹木圍繞著，綠色的草地一眼望不到邊，像一張綠色的地毯，一直鋪向天地相交地方。
一只小袋鼠誕生在那里。袋鼠媽媽總是無微不至的關照、保護小袋鼠。袋鼠媽媽還經(jīng)常帶著小袋鼠出去散步，剛開始，小袋鼠對這世界非常好奇，眼睛東看看，西看看很好笑。
小袋鼠在媽媽的呵護下，已經(jīng)會自己找吃的了。袋鼠媽媽對小袋鼠說“你已經(jīng)長大了，你要有自己的家?！毙〈蠡卮鸬馈皨寢?，我知道了，再見媽媽。”“再見，孩子?！贝髬寢尶拗f。小袋鼠幾個月后就有了自己的家庭，還有了兩個活波可愛的小孩子，他們過著幸福的生活。
一天，小袋鼠出去找吃的，忽然看見一個人拿著弓箭瞄準自己，他非常害怕，四處亂跑，但還是被箭射中了，鮮血直流，所幸被管理員看到了把小袋鼠救了下來?，F(xiàn)在，這只袋鼠經(jīng)過醫(yī)生的救護已經(jīng)回到了自己的家庭。
袋鼠媽媽和小老鼠篇七
到了澳大利亞，不去看看我們是件很遺憾的事。不僅是因為我們是“世界上跳得最高最遠的哺乳動物”，只會前進不會后退，最高跳到4米，最遠跳到3米；更是因為我們的外形奇特，只有在澳大利亞才有哦。
1170年，船長庫克來到澳大利亞探險，被我們的祖先吸引了，就問：“它是什么動物?！碑?shù)厝嘶卮鹫f：“康格魯?！庇谑强蹈耵斁统闪宋覀兊挠⑽拿Ｊ聦嵣?，“康格魯”在當?shù)氐恼Z言中是不知道的意思！
我們雖然是國寶，但并不稀有，因為每個袋鼠媽媽都有兩個子宮，常常是身邊跟一個，袋里裝一個，肚里懷一個。因此我們的數(shù)量如此眾多，甚至影響到了許多食草動物的生存。別看我現(xiàn)在長得這么驚人，當我還是嬰兒是時候，只有2厘米長，0.5到0.7克的體重哦！
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袋鼠媽媽和小老鼠篇八
活動目標：
1、知道與媽媽相親相愛的情感，了解媽媽對自己的愛。
2、樂于積極參與音樂活動，能夠根據(jù)音樂創(chuàng)編簡單的動作。
3、學唱歌曲，掌握斷頓、歡快和連貫、舒緩的不同演唱方法。
4、通過對歌曲的欣賞以及對歌詞的理解。
活動準備：
音樂、袋鼠頭飾、大圍裙。
活動過程：
一、談話。
1、“小朋友，我是誰呀？”肖老師。
“那你們喜歡我、愛我嗎？愛，我也愛你們，我們相親相愛?！薄跋嘤H相愛我們可以抱一抱”，“還可以做什么動作?”“相親相愛還可以碰碰頭，（拉拉手、轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)圈）。
“在幼兒園里老師和小朋友相親相愛，在家里你們最喜歡誰？”（媽媽）。
“媽媽愛你們，你們愛媽媽，你們和媽媽相親相愛”你們都來做一做和媽媽相親相愛的動作(碰碰頭、拉拉手、轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)圈)。
“在生活中呢，我們和媽媽相親相愛，小動物也和媽媽相親相愛”
2、教師戴上頭飾，系上圍裙，裝成袋鼠。
提問：
（1）你們看，我變成誰的媽媽了？(袋鼠)。我有一個大大的口袋，我的口袋在哪呢？奧，在這呢。
（2）小朋友真聰明，那我們知道它前面的袋袋里面裝的是什么呢？（知道，袋鼠寶寶）對了，就是袋鼠寶寶。
（3）大家都來學一學袋鼠站著的樣子。（兩個小手放在肚子前面，雙臂緊緊的夾住身體，雙手手腕抬起，手指自然下垂。）來，跟老師一起做。
大家都來學一學袋鼠走路的樣子。（雙腳并攏，蹦蹦跳）。
二、聽音樂。
今天呀，袋鼠媽媽和袋鼠寶寶給我們帶來一首好聽的歌曲《袋鼠媽媽》。
1播放音樂。
“對了，袋鼠媽媽有個（袋袋），袋袋里面有個（乖乖），袋袋乖乖和媽媽快樂地玩耍著，那調(diào)皮的小袋鼠呢？一會兒跳出了媽媽的口袋，圍著媽媽盡情地玩耍，一會兒又跳進媽媽的口袋，哈哈，它在跟媽媽玩呢，它們相親相愛”
“故事中，小袋鼠是怎樣和媽媽玩的？”
（轉(zhuǎn)圈、跳進來、跳出去）。
三、幼兒創(chuàng)編動作。
（1）讓幼兒把袋鼠和袋鼠媽媽一起玩耍的情景用舞蹈動作表現(xiàn)出來。
（2）幼兒表演完，請個別幼兒進行表演，其它幼兒可以模仿。
（3）個別表演完，教師將幼兒的動作加以組合，并配上音樂表演。
（4）幼兒組合表演。
四、游戲。
聽課老師與小朋友表演。
講課反思。
在這次講課活動中，我上的是一節(jié)中班舞蹈課《袋鼠媽媽》。在制定目標的過程中，我就想到了袋鼠與媽媽相親相愛，那么小朋友們也應該在活動中體驗到與媽媽相親相愛的情感，了解媽媽對自己的愛，中班的孩子已經(jīng)會自己跟著音樂創(chuàng)編動作，而且很喜歡當小老師，那么我就讓孩子自己創(chuàng)編出自己喜歡的動作，然后用他們的方式教給小朋友，小朋友們興趣都很大。活動中，我先用老師對孩子的愛為起發(fā)點，讓孩子了解媽媽對孩子的愛，知道了相親相愛。我有用袋鼠媽媽的圍裙做道具，引出一個小故事，讓孩子們根據(jù)故事編動作，而他們也都能創(chuàng)編出和別人不一樣的動作。舞蹈課呢，不光是跳舞、跳動作，孩子們的表情也很重要，通過表情你就能了解到孩子們表演的內(nèi)心世界，我呢，就讓孩子們通過觀察我的表演，帶上表情，跳出不一樣的舞蹈。
在整個活動中，孩子們表現(xiàn)的都能積極，而作為老師我，我覺得在活動中沒有讓孩子們分角色表演，沒有讓他們之間體驗相親相愛，這是我認為不足的地方。
袋鼠媽媽和小老鼠篇九
目標：
1、通過游戲模仿懷孕時的媽媽，發(fā)展幼兒跳的動作；
2、喜歡參與游戲，能與同伴輪換玩具玩游戲；
準備：4個不同顏色的大布口袋（里面裝著沙子）、平衡木、
過程：
1、準備活動：動物模仿動作。
2、游戲：《袋鼠媽媽》玩法：幼兒分成人數(shù)相同的四隊，每一隊排頭的幼兒系上大口袋當袋鼠媽媽，走過平衡木，跳到呼拉圈里，再跳回來把口袋交給下一名幼兒；規(guī)則：當袋鼠媽媽必須要跳著完成游戲；沒跳的幼兒要重新開始。
袋鼠媽媽和小老鼠篇十
一、活動目標：
1.在說說、看看、聽聽中認識袋鼠，初步熟悉、理解歌曲內(nèi)容。
2.積極參與歌表演活動。
3.感受與媽媽相親相愛在一起的快樂與幸福。
二、活動準備：
關于相親相愛的圖片、袋鼠玩偶、課件ppt等等。?。
三、活動過程：
（一）以圖片引入。
1.出示圖片p1，老師帶來了一張幸福的照片，他們在做什么？為什么這樣做？
2.爸爸媽媽愛你們嗎?他們以什么方式來表達愛你的？
3.小結：爸爸媽媽愛你們，你們愛爸爸媽媽，叫做相親相愛。
5.出示圖片p2-p7，了解相親相愛不同表達方式。
（二）欣賞理解歌曲。
你們是爸爸媽媽的小寶貝、小乖乖，跟爸爸媽媽相親相愛，那我們來看看，還有誰也跟他的爸爸媽媽相親相愛？它就藏在這首歌曲里面，我們來聽一聽。
1.是誰在歌曲里面？他們在做什么？你認為他們是怎么做的？做出來給大家看看。
2.我們在聽聽，是不是你們想的那樣。
3.出示圖片p8-p12，袋鼠媽媽有一個什么？它想聽你們唱出來。
（三）積極參與歌表演，感受與媽媽相親相愛的幸?？鞓?。
1.完整表演。
（2）小袋鼠也想聽聽你們唱歌。
四、結束：小袋鼠想出玩，我們把小乖乖放進袋袋，出去玩了。
袋鼠媽媽和小老鼠篇十一
教學目標：
1、學習清楚、完整的演唱歌曲，唱準附點音符和跳音。
2、在教師的提問和動作的幫助下記憶歌詞。
3、感受歌曲帶來的愉悅體驗。
教學重點：教幼兒學會清楚完整的演唱歌曲。
教學難點：教幼兒準確唱附點音符和跳音。
教學方法：愉快教學法、情景表演法。
教學時數(shù)：1課時。
教學準備：配套cd、鋼琴、幼兒用書。
教學過程：
一、開始部分。
1、師幼問好，組織教學。
2、談話引題。
二、基本部分。
1、發(fā)聲練習。
1234|5—|5432|1—|。
1234|5432|13|1—||。
2、節(jié)奏練習。
3、教師范唱歌曲一遍，引導幼兒認真聽。
4、教師提問：
歌曲里唱了誰？她去干什么了？結果怎樣？
如果是你，你會不會也像袋鼠媽媽一樣？
5、朗誦歌詞一遍，加深對歌詞的記憶。
6、教唱歌曲。
教師先分句教幼兒唱歌，后分段教唱。
7、師幼集體唱歌，激發(fā)幼兒興趣。
8、幼兒集體唱歌，教師彈琴。
三、結束部分。
教師小結、總結課情。
教學效果分析：
1、幼兒對所學內(nèi)容掌握好，課堂效果明顯。
2、充分調(diào)動了幼兒的積極性。
3、在課堂中采用了多種教學方法。
袋鼠媽媽和小老鼠篇十二
游戲目的：?。
提高幼兒動作的協(xié)調(diào)性和跳躍和平衡能力；培養(yǎng)幼兒的合作意識及發(fā)展親子關系。?。
游戲準備：?。
布袋一個?。
游戲過程：?。
1、媽媽扮演袋鼠媽媽，寶寶扮演袋鼠寶寶。?。
3、家長和幼兒也可以互換位置，媽媽跳，寶寶躲；游戲過程中，媽媽和寶寶始終要學袋鼠跳。
袋鼠媽媽和小老鼠篇十三
目標：
1、通過游戲模仿懷孕時的媽媽，發(fā)展幼兒跳的動作；
2、喜歡參與游戲，能與同伴輪換玩具玩游戲；
準備：
4個不同顏色的大布口袋（里面裝著沙子）、平衡木、
過程：
1、準備活動：動物模仿動作。
規(guī)則：當袋鼠媽媽必須要跳著完成游戲；沒跳的幼兒要重新開始。
3、分散活動：提供大口袋，指導幼兒帶著大口袋模仿袋鼠媽媽的動作，扮演角色進行袋鼠媽媽跳跳跳的游戲。
袋鼠媽媽和小老鼠篇十四
活動目標：
1、能按節(jié)拍協(xié)調(diào)地做蹦跳步，并能根據(jù)音樂變化表現(xiàn)游戲情節(jié)。
2、體驗音樂游戲的樂趣。
活動準備：
袋鼠視頻、袋鼠媽媽音樂（幼兒已經(jīng)熟悉過音樂）、“灰太狼”的頭飾、獵人獵槍1支、狼出場音樂、袋鼠媽媽、袋鼠寶寶標志。
活動過程：
1、視頻導入。
今天我要播放一段視頻給你們看，里面有一群可愛的小動物，你們猜有可能是誰？到底是誰？讓我們一起來看看吧。
小結：袋鼠是生活在澳大利亞的一群可愛的動物，袋鼠媽媽肚子上有一個口袋叫育兒袋，小袋鼠就生活在里面，袋鼠走路是一蹦一跳的。
2、聽音樂，學習蹦跳步。
下面請小朋友欣賞一段音樂，你們來聽一聽是哪首歌？是什么？噢，你們都聽出來了，讓我們跟著鋼琴用好聽的聲音一起唱一遍吧。
唱得真好，那我們要給《袋鼠媽媽》這首歌曲加上動作，前面我們可以學袋鼠跳，袋鼠是怎么跳的？誰來學一學？（幼兒模仿跳）那等我們唱到“乖乖和媽媽相親相愛”的時候，相親相愛我們怎么表示？（請幼兒想象動作并肯定），那我們把動作都創(chuàng)編好了，讓我們跟著音樂一起來唱跳一遍吧。（音樂起，跟著音樂集體做動作。）。
3、玩游戲“袋鼠媽媽”，提醒幼兒遵守規(guī)則。
剛才小朋友做動作做的真不錯，我這有個好玩的游戲，你們想不想玩？
介紹游戲玩法與規(guī)則：
“狼”先躲起來，“獵人”端著槍藏在樹后面。
狼堡里的灰太狼在羊村捉不到羊吃，在一次旅行中，它來到了澳大利亞，看到了許多袋鼠，他就打起了壞主意，他想把袋鼠捉回家吃掉，可是我們的袋鼠媽媽很聰明，每次都能保護寶寶不讓灰太狼捉住，袋鼠媽媽帶著袋鼠寶寶又出來玩了，第一遍音樂兩人一組（一前一后）選擇袋鼠媽媽標記的去找有袋鼠寶寶標記的幼兒組合，袋鼠寶寶在前，雙臂彎曲在胸前，兩手自然下垂。后面是袋鼠媽媽，袋鼠媽媽雙手搭在袋鼠寶寶身上，兩人同時做蹦跳步，每小節(jié)跳一下，唱到第三句時，兩人相互擁抱、拍拍、摸摸等動作表示相親相愛。大灰狼音樂起，袋鼠媽媽帶著袋鼠寶寶一起蹲下不動，大灰狼走出來做找袋鼠狀，獵人及時出現(xiàn)開槍，把大灰狼嚇跑，獵人說：“大灰狼跑了，袋鼠們出來吧?！贝髠冎x謝獵人并再次游戲。
4、結束游戲，幼兒休息。
哇，獵人幫助我們把灰太狼給趕跑了，袋鼠媽媽，寶寶玩累了，想要回家休息了，讓我們一起帶著寶寶一起回家休息吧。（袋鼠們做蹦跳步回家休息，結束活動。）。
袋鼠媽媽和小老鼠篇十五
雪碧瓶10個，皮球1個，地上畫10個排成三角形狀的圓圈。
媽媽先和孩子一起把雪碧瓶一一放在圓圈上。媽媽問：“我們把瓶子擺成了一個什么形狀?”孩子回答正確后，請他拿好皮球，在距瓶子一定距離的地方，眼看前方拋球或滾球。等孩子擊中目標)以后，媽媽拍手表示祝賀，并請孩子數(shù)數(shù)擊倒了幾個瓶子，還可前后比較，說說哪一次球擊倒的多，哪一次球擊倒的少。
體驗與親人、同伴一起游戲的快樂。
自制的大樹二棵，自制的水果圖片若干
(1)將大樹上掛滿水果并放在場地的`一端(終點)，家長和孩子在場地的另一端(起點)面對面的站立，同時幼兒將自己的腳踩在家長的腳上，家長用雙手提住幼兒的雙肩準備，說兒歌：
袋鼠媽媽，有個袋袋，
袋袋里面，裝著乖乖，
媽媽和乖乖，相親又相愛。
(2)游戲開始后，幼兒與家長一起往前走，到達果樹后家長抱起幼兒摘下一個水果，兩人一起學回跑，以先回到起點為勝。
規(guī)則：在前進的過程中幼兒的腳必須踩在家長的腳面上。 游戲中，家長可引導孩子學習記錄，算算一共擊倒了多少個瓶子;也可以和孩子比賽，最后算總數(shù)，比一比誰多誰少。
袋鼠媽媽和小老鼠篇十六
玩法：幼兒分成人數(shù)相同的四隊，每一隊排頭的幼兒系上大口袋當袋鼠媽媽，走過平衡木，跳到呼拉圈里，再跳回來把口袋交給下一名幼兒；規(guī)則：當袋鼠媽媽必須要跳著完成游戲；沒跳的幼兒要重新開始。
3。分散活動：提供大口袋，指導幼兒帶著大口袋模仿袋鼠媽媽的動作，扮演角色進行袋鼠媽媽跳跳跳的游戲。
教學反思：
小孩子在這次活動中，都能懂得遵守游戲規(guī)則，孩子們積極投入到這個游戲之中，大家興致很高，從活動中學會了雙腳向前跳的技能，鍛煉其腿部力量。設計教案時，緊緊抓住幼兒年齡特點，以游戲為主，通過讓小孩子玩一些富有情趣的游戲，活躍課堂氣氛，激發(fā)幼兒的學習興趣，讓孩子在活動的過程中去發(fā)現(xiàn)問題，拓展思維，讓他們在盡享學習成功的喜悅中，使求知之欲望、探索之精神得到升華，同時也在潛移默化中培養(yǎng)了孩子的合作意識和進取精神。
袋鼠媽媽和小老鼠篇一
在一個晴朗的星期天，小袋鼠自己一個人來到青草地上散步。忽然，有一個偷獵的人，盯上了小袋鼠，心里想：把這只袋鼠抓走，一定能賣個好價錢。于是，他拿出箭，瞄準了小袋鼠。這只可憐的小袋鼠根本就沒有發(fā)覺，“嗖”的一聲，那只箭正好射中了小袋鼠的脖子。它顧不上疼痛，拼命的往家里跑，邊跑邊想著媽媽的話：自己玩可要注意安全??！都怪自己防范意識不強，應該加小心的。媽媽、媽媽！快來救救我啊！它的脖子上流了好多的血，越跑越?jīng)]有力氣，終于，撲通一下，倒在了血泊中，永遠的離開了自己最親愛的媽媽。
這時，森林警察趕來了，把這個偷獵的人給抓走了。獸醫(yī)也趕過來要給小袋鼠治療?？墒撬麄儊淼奶t了，小袋鼠已經(jīng)永遠地合上了雙眼――悲傷地帶著對媽媽的思念和獵人的仇恨離開了人世。
所以，為了子孫后代，為了我們美麗的家園，同學們，就讓我們都來爭做一名環(huán)保小衛(wèi)士吧！
袋鼠媽媽和小老鼠篇二
今天，我們要在班里進行一場拼搏游戲，名叫:袋鼠相撲。比賽激烈的開始了。老師問誰第一個來，我自告奮勇地舉起了手來，老師說：“就請‘任袋鼠’和‘康袋鼠’上來?！闭驹谏厦嫖业男木o張極了，但我暗暗下決心決不認輸。
開始拼搏了。我雙手拿起紙，把它夾牢，猛地向她撲過去，臺下地觀眾都個個扯著嗓子喊“：任袋鼠、康袋鼠加油”。我緊張地不得了，哎呀，本子馬是要掉了，心想：“這該怎么辦呀，算了，這次輸了，我下次再跟她拼博，她勝利了，我決定跟她再來一次，然后大膽地跟老師提出，老師果斷地決定了。我跟她地第二場比賽開始，我把紙牢牢的夾住了，使盡地跳、跳、、、終于讓她地本子掉了一點，在她不注意的時候，我又猛地撞了她一下，她的本子終于掉了，當時別提多高興了，再瞧她，卻毫無笑容。
游戲不知不覺地結束了，通過這次游戲讓我懂得了堅持就是勝利。
袋鼠媽媽和小老鼠篇三
加油！加油！”這陣聲音正在進行一場比賽，叫“袋鼠跳”。
比賽前，有的人在做賽前熱身，有的人在吃東西補充體力，還有的人在比賽前玩一會兒，選手們都在摩拳擦掌，躍躍欲試。
一位老師站在“戰(zhàn)場上”說：“比賽規(guī)則是每位選手必須跳進麻袋里，跳到終點后再回到起點，然后再一個接一個地來回跳，哪隊先跳完，哪隊就贏。”
比賽隆重開始了！選手們紛紛上“戰(zhàn)場”排好隊。我們的前鋒是xxx，他聽到“比賽開始”這幾個字后，立刻跳進了麻袋，將袋子往上拉，向前跳去，跳到終點返回時，他摔了一跤，但他沒有泄氣，爬起來繼續(xù)努力，眼看對手快要到終點了，xxx像猛虎一樣沖了過來。在這時，我心想：下一個就是我了，怎么辦啊？到我的時候，我跳進麻袋里，立刻往前跳，把周圍的任何景物都當成空氣，到終點返回時，我仿佛不費吹灰之力就回到了起點，我就像一只憨態(tài)可掬，行動敏捷的大熊貓，在森林里活蹦亂跳的。
這次比賽，在我的童年里增添了許多樂趣。
袋鼠媽媽和小老鼠篇四
上作文課的時候，老師拿了幾個黃色的大袋子，老師說：“我們玩一個游戲，快樂的“跳袋鼠”作文?！蓖瑢W們都開始討論玩什么游戲，這時，老師說：“我們玩跳袋鼠，玩完后每人寫一篇作文?！崩蠋熃o我們每人發(fā)了一個袋子，然后宣布游戲規(guī)則。
把同學們分成兩組1、3、5、7為甲組，2、4、6、8為乙組，手上的鋼筆為棒。比賽時，跑到前面拍一下墻，再返回來，把手中的筆傳給下一個同學，再把筆給老師，哪組先把筆給老師，哪組就贏了。
我?guī)缀跏贡M了全部的力氣，憋著勁往前沖?？墒牵捎跊]有掌握要領，腳好像不聽使喚了，結果一個跟頭接一個跟頭向我撲來，連滾帶爬的跑到了重點。
通過游戲我知道了：失敗是成功之母，只要堅持到底就能勝利。
袋鼠媽媽和小老鼠篇五
袋鼠的肚子上有一個口袋，是袋鼠媽媽的育兒袋。
有一天，袋鼠媽媽正在河邊欣賞美景，迎面走來了一只梅花鹿，梅花鹿?jié)M臉疑惑地說：“你的肚子上怎么長了一個大口袋？”袋鼠媽媽不在意地說：“我生來就是這樣的呀?！泵坊褂终f：“可是我們都沒有，你一定是哪里出毛病了?！焙髞泶髬寢層龅搅诵⌒堋Ｐ⌒芤财婀值卣f：“袋鼠媽媽，你的肚子上怎么有一個口袋呢？”
袋鼠媽媽想到的辦法是穿一條裙子，把大口袋遮住，可她的孩子在大口袋里直叫：“媽媽，媽媽，好悶呀！”
最后，袋鼠媽媽還是把大口袋露出來了，她還說：“人家是人家，我是我?！?BR> 袋鼠媽媽和小老鼠篇六
在澳洲的一座公園里，那里景色優(yōu)美，四周被高大的樹木圍繞著，綠色的草地一眼望不到邊，像一張綠色的地毯，一直鋪向天地相交地方。
一只小袋鼠誕生在那里。袋鼠媽媽總是無微不至的關照、保護小袋鼠。袋鼠媽媽還經(jīng)常帶著小袋鼠出去散步，剛開始，小袋鼠對這世界非常好奇，眼睛東看看，西看看很好笑。
小袋鼠在媽媽的呵護下，已經(jīng)會自己找吃的了。袋鼠媽媽對小袋鼠說“你已經(jīng)長大了，你要有自己的家?！毙〈蠡卮鸬馈皨寢?，我知道了，再見媽媽。”“再見，孩子?！贝髬寢尶拗f。小袋鼠幾個月后就有了自己的家庭，還有了兩個活波可愛的小孩子，他們過著幸福的生活。
一天，小袋鼠出去找吃的，忽然看見一個人拿著弓箭瞄準自己，他非常害怕，四處亂跑，但還是被箭射中了，鮮血直流，所幸被管理員看到了把小袋鼠救了下來?，F(xiàn)在，這只袋鼠經(jīng)過醫(yī)生的救護已經(jīng)回到了自己的家庭。
袋鼠媽媽和小老鼠篇七
到了澳大利亞，不去看看我們是件很遺憾的事。不僅是因為我們是“世界上跳得最高最遠的哺乳動物”，只會前進不會后退，最高跳到4米，最遠跳到3米；更是因為我們的外形奇特，只有在澳大利亞才有哦。
1170年，船長庫克來到澳大利亞探險，被我們的祖先吸引了，就問：“它是什么動物?！碑?shù)厝嘶卮鹫f：“康格魯?！庇谑强蹈耵斁统闪宋覀兊挠⑽拿Ｊ聦嵣?，“康格魯”在當?shù)氐恼Z言中是不知道的意思！
我們雖然是國寶，但并不稀有，因為每個袋鼠媽媽都有兩個子宮，常常是身邊跟一個，袋里裝一個，肚里懷一個。因此我們的數(shù)量如此眾多，甚至影響到了許多食草動物的生存。別看我現(xiàn)在長得這么驚人，當我還是嬰兒是時候，只有2厘米長，0.5到0.7克的體重哦！
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袋鼠媽媽和小老鼠篇八
活動目標：
1、知道與媽媽相親相愛的情感，了解媽媽對自己的愛。
2、樂于積極參與音樂活動，能夠根據(jù)音樂創(chuàng)編簡單的動作。
3、學唱歌曲，掌握斷頓、歡快和連貫、舒緩的不同演唱方法。
4、通過對歌曲的欣賞以及對歌詞的理解。
活動準備：
音樂、袋鼠頭飾、大圍裙。
活動過程：
一、談話。
1、“小朋友，我是誰呀？”肖老師。
“那你們喜歡我、愛我嗎？愛，我也愛你們，我們相親相愛?！薄跋嘤H相愛我們可以抱一抱”，“還可以做什么動作?”“相親相愛還可以碰碰頭，（拉拉手、轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)圈）。
“在幼兒園里老師和小朋友相親相愛，在家里你們最喜歡誰？”（媽媽）。
“媽媽愛你們，你們愛媽媽，你們和媽媽相親相愛”你們都來做一做和媽媽相親相愛的動作(碰碰頭、拉拉手、轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)圈)。
“在生活中呢，我們和媽媽相親相愛，小動物也和媽媽相親相愛”
2、教師戴上頭飾，系上圍裙，裝成袋鼠。
提問：
（1）你們看，我變成誰的媽媽了？(袋鼠)。我有一個大大的口袋，我的口袋在哪呢？奧，在這呢。
（2）小朋友真聰明，那我們知道它前面的袋袋里面裝的是什么呢？（知道，袋鼠寶寶）對了，就是袋鼠寶寶。
（3）大家都來學一學袋鼠站著的樣子。（兩個小手放在肚子前面，雙臂緊緊的夾住身體，雙手手腕抬起，手指自然下垂。）來，跟老師一起做。
大家都來學一學袋鼠走路的樣子。（雙腳并攏，蹦蹦跳）。
二、聽音樂。
今天呀，袋鼠媽媽和袋鼠寶寶給我們帶來一首好聽的歌曲《袋鼠媽媽》。
1播放音樂。
“對了，袋鼠媽媽有個（袋袋），袋袋里面有個（乖乖），袋袋乖乖和媽媽快樂地玩耍著，那調(diào)皮的小袋鼠呢？一會兒跳出了媽媽的口袋，圍著媽媽盡情地玩耍，一會兒又跳進媽媽的口袋，哈哈，它在跟媽媽玩呢，它們相親相愛”
“故事中，小袋鼠是怎樣和媽媽玩的？”
（轉(zhuǎn)圈、跳進來、跳出去）。
三、幼兒創(chuàng)編動作。
（1）讓幼兒把袋鼠和袋鼠媽媽一起玩耍的情景用舞蹈動作表現(xiàn)出來。
（2）幼兒表演完，請個別幼兒進行表演，其它幼兒可以模仿。
（3）個別表演完，教師將幼兒的動作加以組合，并配上音樂表演。
（4）幼兒組合表演。
四、游戲。
聽課老師與小朋友表演。
講課反思。
在這次講課活動中，我上的是一節(jié)中班舞蹈課《袋鼠媽媽》。在制定目標的過程中，我就想到了袋鼠與媽媽相親相愛，那么小朋友們也應該在活動中體驗到與媽媽相親相愛的情感，了解媽媽對自己的愛，中班的孩子已經(jīng)會自己跟著音樂創(chuàng)編動作，而且很喜歡當小老師，那么我就讓孩子自己創(chuàng)編出自己喜歡的動作，然后用他們的方式教給小朋友，小朋友們興趣都很大。活動中，我先用老師對孩子的愛為起發(fā)點，讓孩子了解媽媽對孩子的愛，知道了相親相愛。我有用袋鼠媽媽的圍裙做道具，引出一個小故事，讓孩子們根據(jù)故事編動作，而他們也都能創(chuàng)編出和別人不一樣的動作。舞蹈課呢，不光是跳舞、跳動作，孩子們的表情也很重要，通過表情你就能了解到孩子們表演的內(nèi)心世界，我呢，就讓孩子們通過觀察我的表演，帶上表情，跳出不一樣的舞蹈。
在整個活動中，孩子們表現(xiàn)的都能積極，而作為老師我，我覺得在活動中沒有讓孩子們分角色表演，沒有讓他們之間體驗相親相愛，這是我認為不足的地方。
袋鼠媽媽和小老鼠篇九
目標：
1、通過游戲模仿懷孕時的媽媽，發(fā)展幼兒跳的動作；
2、喜歡參與游戲，能與同伴輪換玩具玩游戲；
準備：4個不同顏色的大布口袋（里面裝著沙子）、平衡木、
過程：
1、準備活動：動物模仿動作。
2、游戲：《袋鼠媽媽》玩法：幼兒分成人數(shù)相同的四隊，每一隊排頭的幼兒系上大口袋當袋鼠媽媽，走過平衡木，跳到呼拉圈里，再跳回來把口袋交給下一名幼兒；規(guī)則：當袋鼠媽媽必須要跳著完成游戲；沒跳的幼兒要重新開始。
袋鼠媽媽和小老鼠篇十
一、活動目標：
1.在說說、看看、聽聽中認識袋鼠，初步熟悉、理解歌曲內(nèi)容。
2.積極參與歌表演活動。
3.感受與媽媽相親相愛在一起的快樂與幸福。
二、活動準備：
關于相親相愛的圖片、袋鼠玩偶、課件ppt等等。?。
三、活動過程：
（一）以圖片引入。
1.出示圖片p1，老師帶來了一張幸福的照片，他們在做什么？為什么這樣做？
2.爸爸媽媽愛你們嗎?他們以什么方式來表達愛你的？
3.小結：爸爸媽媽愛你們，你們愛爸爸媽媽，叫做相親相愛。
5.出示圖片p2-p7，了解相親相愛不同表達方式。
（二）欣賞理解歌曲。
你們是爸爸媽媽的小寶貝、小乖乖，跟爸爸媽媽相親相愛，那我們來看看，還有誰也跟他的爸爸媽媽相親相愛？它就藏在這首歌曲里面，我們來聽一聽。
1.是誰在歌曲里面？他們在做什么？你認為他們是怎么做的？做出來給大家看看。
2.我們在聽聽，是不是你們想的那樣。
3.出示圖片p8-p12，袋鼠媽媽有一個什么？它想聽你們唱出來。
（三）積極參與歌表演，感受與媽媽相親相愛的幸?？鞓?。
1.完整表演。
（2）小袋鼠也想聽聽你們唱歌。
四、結束：小袋鼠想出玩，我們把小乖乖放進袋袋，出去玩了。
袋鼠媽媽和小老鼠篇十一
教學目標：
1、學習清楚、完整的演唱歌曲，唱準附點音符和跳音。
2、在教師的提問和動作的幫助下記憶歌詞。
3、感受歌曲帶來的愉悅體驗。
教學重點：教幼兒學會清楚完整的演唱歌曲。
教學難點：教幼兒準確唱附點音符和跳音。
教學方法：愉快教學法、情景表演法。
教學時數(shù)：1課時。
教學準備：配套cd、鋼琴、幼兒用書。
教學過程：
一、開始部分。
1、師幼問好，組織教學。
2、談話引題。
二、基本部分。
1、發(fā)聲練習。
1234|5—|5432|1—|。
1234|5432|13|1—||。
2、節(jié)奏練習。
3、教師范唱歌曲一遍，引導幼兒認真聽。
4、教師提問：
歌曲里唱了誰？她去干什么了？結果怎樣？
如果是你，你會不會也像袋鼠媽媽一樣？
5、朗誦歌詞一遍，加深對歌詞的記憶。
6、教唱歌曲。
教師先分句教幼兒唱歌，后分段教唱。
7、師幼集體唱歌，激發(fā)幼兒興趣。
8、幼兒集體唱歌，教師彈琴。
三、結束部分。
教師小結、總結課情。
教學效果分析：
1、幼兒對所學內(nèi)容掌握好，課堂效果明顯。
2、充分調(diào)動了幼兒的積極性。
3、在課堂中采用了多種教學方法。
袋鼠媽媽和小老鼠篇十二
游戲目的：?。
提高幼兒動作的協(xié)調(diào)性和跳躍和平衡能力；培養(yǎng)幼兒的合作意識及發(fā)展親子關系。?。
游戲準備：?。
布袋一個?。
游戲過程：?。
1、媽媽扮演袋鼠媽媽，寶寶扮演袋鼠寶寶。?。
3、家長和幼兒也可以互換位置，媽媽跳，寶寶躲；游戲過程中，媽媽和寶寶始終要學袋鼠跳。
袋鼠媽媽和小老鼠篇十三
目標：
1、通過游戲模仿懷孕時的媽媽，發(fā)展幼兒跳的動作；
2、喜歡參與游戲，能與同伴輪換玩具玩游戲；
準備：
4個不同顏色的大布口袋（里面裝著沙子）、平衡木、
過程：
1、準備活動：動物模仿動作。
規(guī)則：當袋鼠媽媽必須要跳著完成游戲；沒跳的幼兒要重新開始。
3、分散活動：提供大口袋，指導幼兒帶著大口袋模仿袋鼠媽媽的動作，扮演角色進行袋鼠媽媽跳跳跳的游戲。
袋鼠媽媽和小老鼠篇十四
活動目標：
1、能按節(jié)拍協(xié)調(diào)地做蹦跳步，并能根據(jù)音樂變化表現(xiàn)游戲情節(jié)。
2、體驗音樂游戲的樂趣。
活動準備：
袋鼠視頻、袋鼠媽媽音樂（幼兒已經(jīng)熟悉過音樂）、“灰太狼”的頭飾、獵人獵槍1支、狼出場音樂、袋鼠媽媽、袋鼠寶寶標志。
活動過程：
1、視頻導入。
今天我要播放一段視頻給你們看，里面有一群可愛的小動物，你們猜有可能是誰？到底是誰？讓我們一起來看看吧。
小結：袋鼠是生活在澳大利亞的一群可愛的動物，袋鼠媽媽肚子上有一個口袋叫育兒袋，小袋鼠就生活在里面，袋鼠走路是一蹦一跳的。
2、聽音樂，學習蹦跳步。
下面請小朋友欣賞一段音樂，你們來聽一聽是哪首歌？是什么？噢，你們都聽出來了，讓我們跟著鋼琴用好聽的聲音一起唱一遍吧。
唱得真好，那我們要給《袋鼠媽媽》這首歌曲加上動作，前面我們可以學袋鼠跳，袋鼠是怎么跳的？誰來學一學？（幼兒模仿跳）那等我們唱到“乖乖和媽媽相親相愛”的時候，相親相愛我們怎么表示？（請幼兒想象動作并肯定），那我們把動作都創(chuàng)編好了，讓我們跟著音樂一起來唱跳一遍吧。（音樂起，跟著音樂集體做動作。）。
3、玩游戲“袋鼠媽媽”，提醒幼兒遵守規(guī)則。
剛才小朋友做動作做的真不錯，我這有個好玩的游戲，你們想不想玩？
介紹游戲玩法與規(guī)則：
“狼”先躲起來，“獵人”端著槍藏在樹后面。
狼堡里的灰太狼在羊村捉不到羊吃，在一次旅行中，它來到了澳大利亞，看到了許多袋鼠，他就打起了壞主意，他想把袋鼠捉回家吃掉，可是我們的袋鼠媽媽很聰明，每次都能保護寶寶不讓灰太狼捉住，袋鼠媽媽帶著袋鼠寶寶又出來玩了，第一遍音樂兩人一組（一前一后）選擇袋鼠媽媽標記的去找有袋鼠寶寶標記的幼兒組合，袋鼠寶寶在前，雙臂彎曲在胸前，兩手自然下垂。后面是袋鼠媽媽，袋鼠媽媽雙手搭在袋鼠寶寶身上，兩人同時做蹦跳步，每小節(jié)跳一下，唱到第三句時，兩人相互擁抱、拍拍、摸摸等動作表示相親相愛。大灰狼音樂起，袋鼠媽媽帶著袋鼠寶寶一起蹲下不動，大灰狼走出來做找袋鼠狀，獵人及時出現(xiàn)開槍，把大灰狼嚇跑，獵人說：“大灰狼跑了，袋鼠們出來吧?！贝髠冎x謝獵人并再次游戲。
4、結束游戲，幼兒休息。
哇，獵人幫助我們把灰太狼給趕跑了，袋鼠媽媽，寶寶玩累了，想要回家休息了，讓我們一起帶著寶寶一起回家休息吧。（袋鼠們做蹦跳步回家休息，結束活動。）。
袋鼠媽媽和小老鼠篇十五
雪碧瓶10個，皮球1個，地上畫10個排成三角形狀的圓圈。
媽媽先和孩子一起把雪碧瓶一一放在圓圈上。媽媽問：“我們把瓶子擺成了一個什么形狀?”孩子回答正確后，請他拿好皮球，在距瓶子一定距離的地方，眼看前方拋球或滾球。等孩子擊中目標)以后，媽媽拍手表示祝賀，并請孩子數(shù)數(shù)擊倒了幾個瓶子，還可前后比較，說說哪一次球擊倒的多，哪一次球擊倒的少。
體驗與親人、同伴一起游戲的快樂。
自制的大樹二棵，自制的水果圖片若干
(1)將大樹上掛滿水果并放在場地的`一端(終點)，家長和孩子在場地的另一端(起點)面對面的站立，同時幼兒將自己的腳踩在家長的腳上，家長用雙手提住幼兒的雙肩準備，說兒歌：
袋鼠媽媽，有個袋袋，
袋袋里面，裝著乖乖，
媽媽和乖乖，相親又相愛。
(2)游戲開始后，幼兒與家長一起往前走，到達果樹后家長抱起幼兒摘下一個水果，兩人一起學回跑，以先回到起點為勝。
規(guī)則：在前進的過程中幼兒的腳必須踩在家長的腳面上。 游戲中，家長可引導孩子學習記錄，算算一共擊倒了多少個瓶子;也可以和孩子比賽，最后算總數(shù)，比一比誰多誰少。
袋鼠媽媽和小老鼠篇十六
玩法：幼兒分成人數(shù)相同的四隊，每一隊排頭的幼兒系上大口袋當袋鼠媽媽，走過平衡木，跳到呼拉圈里，再跳回來把口袋交給下一名幼兒；規(guī)則：當袋鼠媽媽必須要跳著完成游戲；沒跳的幼兒要重新開始。
3。分散活動：提供大口袋，指導幼兒帶著大口袋模仿袋鼠媽媽的動作，扮演角色進行袋鼠媽媽跳跳跳的游戲。
教學反思：
小孩子在這次活動中，都能懂得遵守游戲規(guī)則，孩子們積極投入到這個游戲之中，大家興致很高，從活動中學會了雙腳向前跳的技能，鍛煉其腿部力量。設計教案時，緊緊抓住幼兒年齡特點，以游戲為主，通過讓小孩子玩一些富有情趣的游戲，活躍課堂氣氛，激發(fā)幼兒的學習興趣，讓孩子在活動的過程中去發(fā)現(xiàn)問題，拓展思維，讓他們在盡享學習成功的喜悅中，使求知之欲望、探索之精神得到升華，同時也在潛移默化中培養(yǎng)了孩子的合作意識和進取精神。