讀后感是我們對(duì)書籍中觸動(dòng)心靈的部分進(jìn)行總結(jié)和概括的一種方式。寫讀后感時(shí)可以運(yùn)用一些修辭手法和修辭表達(dá)，讓文章更具藝術(shù)性和感染力。以下是小編為大家整理的一些優(yōu)秀讀后感范文，希望能夠幫助大家寫出出色的讀后感作品。
瘋狂英語(yǔ)讀后感詞篇一
各位親愛(ài)的博友，大家好！我自己本人是瘋狂信念和瘋狂方法的受益者，瘋狂讓我講了一口流利的英語(yǔ)，同時(shí)讓我在各種考試中獲得高分，但每天我卻收到大量的來(lái)信來(lái)電向我傾吐他們的種種困惑，為了讓大家早一點(diǎn)撥開云霧，早一點(diǎn)真正把英語(yǔ)掌握，早一點(diǎn)說(shuō)一口流利的英語(yǔ)，早一點(diǎn)獲得考試的高分，我現(xiàn)特總結(jié)出大家學(xué)習(xí)瘋狂英語(yǔ)的八大誤區(qū)，這八大誤區(qū)應(yīng)該是大家常犯的誤區(qū)，希望大家仔細(xì)體會(huì)，并且希望能對(duì)大家有所幫助！
第一大誤區(qū)：練口語(yǔ)就能突破考試。
很多朋友，許許多多的同學(xué)都在問(wèn)我：李陽(yáng)老師不是說(shuō)把口語(yǔ)練好了就能突破考試嗎？為什么我天天在練口語(yǔ)，怎么一考試還是不行呢？在這里我要糾正大家的一個(gè)誤區(qū)：李陽(yáng)老師提倡的口語(yǔ)突破考試是指把考試變成口語(yǔ)材料反復(fù)朗讀，直至脫口而出，這樣考試就會(huì)變成小菜一碟！但很多同學(xué)拿著很簡(jiǎn)單的口語(yǔ)材料反復(fù)朗讀，能應(yīng)付日常生活的對(duì)話，但一考試肯定不行了，因?yàn)槭紫饶愕脑~匯就不過(guò)關(guān)，你的口語(yǔ)再好，一篇閱讀里面的大部分單詞都不認(rèn)識(shí)還考什么試？所以大家平時(shí)在練習(xí)口語(yǔ)的同時(shí)可以把考試題反復(fù)朗讀，但，同時(shí)也千萬(wàn)不要忽略一些考試技巧的培養(yǎng)，盡管可能你的基本功很扎實(shí)，但一些很有用的技巧卻可以幫助你取得更高的分?jǐn)?shù)！在這方面新東方是專家，我就不贅述了。
第二大誤區(qū)：學(xué)習(xí)瘋狂英語(yǔ)就要買李陽(yáng)老師的書。
這是一個(gè)普遍的現(xiàn)象，很多人在聽(tīng)完李陽(yáng)老師的演講后一口氣把李陽(yáng)老師的書能買回來(lái)的全買回來(lái)，結(jié)果讀了幾天后就束之高閣了！我想告訴大家這是極大的浪費(fèi)！根本沒(méi)有必要！李陽(yáng)老師出了很多書是為了適應(yīng)不同的人群，同時(shí)也為了獲取自己的利潤(rùn)，這也是一直也來(lái)給李陽(yáng)引來(lái)很多爭(zhēng)議的事情。我想告訴大家的是瘋狂是一種方法，更是一種信念，他不屬于李陽(yáng)，不屬于鄧良平，不屬于其他任何人！你只要擁有的瘋狂的精神，瘋狂的信念，你就一定能學(xué)好英語(yǔ)！任何教材都可以！重要的是任何教材你都要吃透！一定要切記：貪多嚼不爛！當(dāng)然我不是說(shuō)李陽(yáng)老師的教材不好，我是說(shuō)大家可買可不買，要買也可以有選擇性的買，買一套吃透一套！李陽(yáng)老師欣賞的不是把他的書都買回家的人，而是能講一口流利英語(yǔ)的人！所以請(qǐng)大家務(wù)必要搞清楚這里面的關(guān)系。
第三大誤區(qū)：詞匯一定要放在句子和文章里面記。
握了，這也是記單詞、記詞語(yǔ)的目的。但這并不代表從頭到尾，任何時(shí)候都要這樣！比如為了提高自己的閱讀能力就必須要有針對(duì)性的去背一些單詞，因?yàn)殚喿x，特別是考試?yán)锩娴拈喿x只要讀懂就行了，不需要你去脫口而出，所以就需要把這些單詞記住，方便閱讀，大家一定要記住，英語(yǔ)只是一個(gè)工具，只要你能把閱讀看懂，哪怕一邊查字典一邊讀，目的也達(dá)到了！另外比如說(shuō)在參加一些高難度考試，或者考試時(shí)間很緊的時(shí)候，例如gre考試，就不可能用放在句子里面的方法去背單詞，因?yàn)間re考試?yán)锩娴暮芏鄦卧~是美國(guó)人都不常用的，而且時(shí)間又緊（我就是在2個(gè)多月的時(shí)間里背下了8000多個(gè)單詞），所以必須要有針對(duì)性的去記憶，所以具體情況大家千萬(wàn)一定要具體對(duì)待！
第四大誤區(qū)：瘋狂英語(yǔ)意味著只需要說(shuō)，不需要聽(tīng)。
瘋狂英語(yǔ)自問(wèn)世以來(lái)，充斥于我們耳邊的都是“瘋狂說(shuō)英語(yǔ)”、“聽(tīng)懂是騙人的”、“口語(yǔ)好，聽(tīng)力自然好”等等口號(hào)，導(dǎo)致了無(wú)數(shù)的英語(yǔ)學(xué)習(xí)者走入了一個(gè)這樣的誤區(qū)：即英語(yǔ)只需去說(shuō)，而不需要去聽(tīng)！我要告訴大家，這是大錯(cuò)特錯(cuò)的！從某種意義上來(lái)說(shuō)，聽(tīng)力比口語(yǔ)更加重要！花在聽(tīng)上面的時(shí)間應(yīng)該比花在說(shuō)上面的時(shí)間更長(zhǎng)！因?yàn)檎Z(yǔ)言從來(lái)都是先聽(tīng)后說(shuō)，通過(guò)大量的聽(tīng)可以提高自己的語(yǔ)感，改善自己的發(fā)音，同時(shí)聽(tīng)的環(huán)境才是一個(gè)真正的英語(yǔ)環(huán)境！而且只有通過(guò)大量的聽(tīng)才可以使自己的耳朵變得非常的敏感，任何音色都可以迅速轉(zhuǎn)化為語(yǔ)言的信號(hào)，這才是語(yǔ)言！當(dāng)然，只要你能說(shuō)出來(lái)你肯定是能聽(tīng)懂的，但問(wèn)題是天下的句子那么多，你怎么能說(shuō)的完？你可以控制自己講什么，你如何去控制別人說(shuō)什么？再說(shuō)了，世界上的英語(yǔ)發(fā)音千奇百怪，光印度口音就足以讓你崩潰，怎么辦？必須要去大量的聽(tīng)，這樣才能提高你耳朵的辯音能力！所以必須要大量的聽(tīng)，只有通過(guò)聽(tīng)你才能獲得發(fā)音、獲得語(yǔ)感、獲得一口流利的英語(yǔ)！這才是語(yǔ)言學(xué)習(xí)的規(guī)律！我鼓勵(lì)大家一邊瘋狂的聽(tīng)，一邊瘋狂的說(shuō)！只要你堅(jiān)持半年，奇跡馬上就會(huì)出現(xiàn)！
第五大誤區(qū)：只有說(shuō)出純正的英語(yǔ)才能聽(tīng)懂純正的英語(yǔ)。
這是李陽(yáng)老師的一個(gè)觀點(diǎn)，是為了強(qiáng)調(diào)發(fā)音的重要性。但事實(shí)并非如此，正如我在前面一篇文章里強(qiáng)調(diào)的一樣，發(fā)音分為嘴上發(fā)音和腦中發(fā)音，嘴上發(fā)音是指你能讓自己的嘴巴發(fā)出的音，人們常說(shuō)的發(fā)音標(biāo)準(zhǔn)就是指你的口中能發(fā)出的標(biāo)準(zhǔn)發(fā)音；而腦中發(fā)音則指的是你心里知道，或者說(shuō)你能想象的出來(lái)的發(fā)音，這一種情況正是我們現(xiàn)在很多人遇到的情況，就像我們的母語(yǔ)一樣，我們大家心里都能想象的出來(lái)新聞聯(lián)播播音員的發(fā)音，但我們誰(shuí)可以說(shuō)出那么標(biāo)準(zhǔn)的發(fā)音？所以答案就顯而易見(jiàn)了：我們身邊有很多口語(yǔ)不怎么樣，但聽(tīng)力很好的人就是屬于那種由于長(zhǎng)期的聽(tīng)力訓(xùn)練導(dǎo)致英語(yǔ)的發(fā)音已經(jīng)深深的引在腦海中，一聽(tīng)到各種英語(yǔ)能馬上轉(zhuǎn)化成信號(hào)，但由于不堅(jiān)持開口導(dǎo)致一開口就結(jié)結(jié)巴巴，我身邊有太多這樣的例子！當(dāng)然我們不提倡這種方法，我們需要的是既有很強(qiáng)的聽(tīng)力能力又能開口就講的人！但我只是向大家強(qiáng)調(diào)這一點(diǎn)，即發(fā)音不好不代表你的聽(tīng)力就不好，只要你的腦中發(fā)音過(guò)關(guān)就行了！我的母親說(shuō)一口地道的方言，普通話幾乎一句話都不會(huì)講，但照樣能輕松聽(tīng)懂電視上標(biāo)準(zhǔn)的發(fā)音，就是很好的一個(gè)例證！但我不是讓大家不要去練發(fā)音，相反，大家要把自己的發(fā)音練的越純正越好！一口純正的發(fā)音將是一個(gè)讓你受益終身的法寶！開始拼命模仿吧，我親愛(ài)的朋友們！你一定可以講一口最純正的英語(yǔ)！
第六大誤區(qū)：讀英語(yǔ)一定要“最大聲、最快速、最清晰”
三最法是李陽(yáng)老師的經(jīng)典之作，目的是打破中國(guó)人說(shuō)英語(yǔ)的羞怯，重塑你的自信，以一種過(guò)激化的方式操練英語(yǔ)可以強(qiáng)化你的口腔肌肉，讓你嘴巴輕松的發(fā)出陌生的英語(yǔ)。三最法是英語(yǔ)學(xué)習(xí)的一次革命！但這也并不意味著每個(gè)人都必須得用三最法操練英語(yǔ)，比如說(shuō)如果你是一個(gè)很膽大的人，你并沒(méi)有感覺(jué)到羞怯，你跟外國(guó)人說(shuō)英語(yǔ)的時(shí)候并不感到緊張，這時(shí)候就不需要三最法來(lái)過(guò)激性的操練，再比如女性朋友，大家應(yīng)該都知道女性平均來(lái)說(shuō)對(duì)語(yǔ)言的敏感度要比男性高的多，很多女性朋友對(duì)語(yǔ)言的模仿能力非常強(qiáng)，根本不需要這種過(guò)激化的訓(xùn)練，還有兒童對(duì)語(yǔ)言的模仿能力也非常強(qiáng)，只要給他們以適當(dāng)?shù)沫h(huán)境，很快也能講一口流利的英語(yǔ)。所以只要你每天堅(jiān)持聽(tīng)和說(shuō)，堅(jiān)持開口去講，并且能經(jīng)常想象說(shuō)英語(yǔ)的環(huán)境，你完全可以講一口流利的英語(yǔ)！因?yàn)榻?jīng)常有學(xué)員和朋友問(wèn)我，說(shuō)他們的房子隔音效果不好，不能大聲的讀，所以擔(dān)心沒(méi)有效果，干脆就不讀了！錯(cuò)！錯(cuò)！錯(cuò)！大家只要想想有英國(guó)人和美國(guó)在用三最法操練英語(yǔ)嗎？但他們英語(yǔ)講的怎么樣？所以大家不要有心理負(fù)擔(dān)，不管用什么方法，開口講是最關(guān)鍵的！拼命模仿是最關(guān)鍵的！當(dāng)然，對(duì)那些飽受聾啞英語(yǔ)折磨的人來(lái)說(shuō)，三最法和一口氣訓(xùn)練法將是讓你打破羞怯、開口說(shuō)英語(yǔ)的非常好的一個(gè)利器！
有機(jī)會(huì)就去賣弄，你的英語(yǔ)才會(huì)穩(wěn)步提高！說(shuō)到底還是堅(jiān)持，堅(jiān)持，再堅(jiān)持！三天打漁，兩天曬網(wǎng)是做不成任何事的！
第八大誤區(qū)：掌握了手勢(shì)學(xué)發(fā)音，我的發(fā)音就可以從此標(biāo)準(zhǔn)、純正。
手勢(shì)學(xué)發(fā)音也是李陽(yáng)老師獨(dú)創(chuàng)的發(fā)音記憶方法，目的是幫助大家忘掉說(shuō)英語(yǔ)的羞怯，而把注意力集中到自己的手勢(shì)上來(lái)，同時(shí)當(dāng)你忘掉發(fā)音的時(shí)候可以通過(guò)手勢(shì)回想起來(lái)，確實(shí)是一個(gè)革命性的創(chuàng)舉。但我要提醒大家的是，手勢(shì)學(xué)發(fā)音只是一個(gè)輔助方法，它遠(yuǎn)遠(yuǎn)代替不了你拼命模仿的作用，而且有些發(fā)音無(wú)法用適當(dāng)?shù)氖謩?shì)做出來(lái)，就必須要去聽(tīng)，去體會(huì)，去模仿，再輔助以手勢(shì)。還有好多朋友問(wèn)我為什么他們?cè)谧x準(zhǔn)一個(gè)單詞和一篇文章后換了一篇文章讀起來(lái)又沒(méi)有感覺(jué)了？朋友們，這個(gè)問(wèn)題是不是很常見(jiàn)？這就是因?yàn)槟懵?tīng)的太少，說(shuō)的太少，導(dǎo)致沒(méi)有形成對(duì)整個(gè)語(yǔ)言的感覺(jué)，而只是拼命模仿某一段，所以就出現(xiàn)了上述這種情況。解決的辦法只有一個(gè)：就是反復(fù)聽(tīng)，反復(fù)模仿，在早期一定要聽(tīng)純正的美音或英音，這樣有助于你培養(yǎng)對(duì)發(fā)音的感覺(jué)，再反復(fù)練習(xí)，朗讀各種文章，久而久之，你讀任何文章都會(huì)美味十足了！
第九大誤區(qū)：學(xué)習(xí)瘋狂英語(yǔ)意味著就要學(xué)習(xí)美式英語(yǔ)。
由于李陽(yáng)老師的書、磁帶還有他本人說(shuō)的都是標(biāo)準(zhǔn)的美式英語(yǔ)，李陽(yáng)老師一直在推廣的也是美式英語(yǔ)，導(dǎo)致絕大多數(shù)朋友都陷入了一個(gè)錯(cuò)誤的感覺(jué)：即學(xué)習(xí)瘋狂英語(yǔ)就要學(xué)習(xí)美式英語(yǔ)。其實(shí)不然，瘋狂英語(yǔ)只是一種方法，與你學(xué)美音還是英音并沒(méi)有關(guān)系！瘋狂英語(yǔ)的方法還可以去攻克法語(yǔ)、日語(yǔ)、德語(yǔ)，更何況是英式英語(yǔ)！李陽(yáng)老師之所以推廣美語(yǔ)，美式英語(yǔ)之所以風(fēng)靡全球，是跟美國(guó)經(jīng)濟(jì)的發(fā)達(dá)有直接的關(guān)系的。我們看的外國(guó)電影基本上都是好萊塢的，喝的百事和可口可樂(lè)是美國(guó)的，吃的麥當(dāng)勞和肯德基也是美國(guó)的，連穿的耐克鞋都是美國(guó)的！這才導(dǎo)致了美式英語(yǔ)風(fēng)靡全球！從來(lái)沒(méi)有哪門語(yǔ)言因?yàn)楸旧淼恼Z(yǔ)言美而成為世界霸主語(yǔ)言，都是因?yàn)檎Z(yǔ)言背后的文化和經(jīng)濟(jì)來(lái)支撐著語(yǔ)言的入侵！在我們目前的英語(yǔ)學(xué)習(xí)者中，那些受傳統(tǒng)英語(yǔ)教育，而且一直以來(lái)英文都很好的人帶著明顯的英式思維，說(shuō)著明顯的英式英語(yǔ)，而那些半路出家，或者以前英語(yǔ)一直不好的人現(xiàn)在學(xué)的大半都是美式英語(yǔ)。所以各位傾向于英式英語(yǔ)的朋友不用著急，瘋狂英語(yǔ)的學(xué)習(xí)方法適用于任何語(yǔ)言的學(xué)習(xí)，請(qǐng)盡管使用！同時(shí)我也渴望中國(guó)早日強(qiáng)大，只有經(jīng)濟(jì)強(qiáng)大了，漢語(yǔ)才會(huì)有風(fēng)靡全球的那一天！我們一起努力吧！
第十大誤區(qū)：學(xué)習(xí)瘋狂英語(yǔ)就要大喊大叫。
大家看到這個(gè)結(jié)論或許有些匪夷所思，但確實(shí)有很多人問(wèn)過(guò)這樣的問(wèn)題，就在昨天我還收到一條短信問(wèn)我以前有沒(méi)有因?yàn)榇蠛坝⒄Z(yǔ)把嗓子喊出血過(guò)？我以前還經(jīng)常聽(tīng)到一些朋友跟我說(shuō)他們因?yàn)楹坝⒄Z(yǔ)喊出了支氣管炎！我真的感到很恐怖！哪有學(xué)英語(yǔ)學(xué)成這樣的！這不是自虐是什么！李陽(yáng)老師提倡的大聲喊英語(yǔ)，是為了讓你喊掉你的羞怯，喊出你的自信（yellawayyourshyness,yelloutyourconfidence），是給那些自卑的、不敢開口說(shuō)英語(yǔ)的人的一劑良方！但并不意味著要你去扯著嗓子喊！那樣會(huì)很容易傷害你的喉腔和上支氣管！如果瘋狂英語(yǔ)給你的身體帶來(lái)這么大的傷害還有什么意義！讀英語(yǔ)的時(shí)候一定要字正腔圓，把每個(gè)音都發(fā)準(zhǔn)，同時(shí)大聲朗讀（不是扯著嗓子喊），也可以結(jié)合三最法和一口氣訓(xùn)練法進(jìn)行。記住，只要你講出來(lái)了，你就是成功的！再?gòu)?qiáng)調(diào)一遍，瘋狂英語(yǔ)意味著不達(dá)目的誓不罷休的精神，代表著努力超越自我的執(zhí)著追求，代表著不說(shuō)一口流利英語(yǔ)決不妥協(xié)的態(tài)度！這才是瘋狂的內(nèi)涵！一旦你擁有了這種瘋狂的態(tài)度，成功將近在咫尺！
各位親愛(ài)的朋友們，以上是我為大家奉獻(xiàn)的“瘋狂英語(yǔ)學(xué)習(xí)十大誤區(qū)”，是根據(jù)我自己的親身體會(huì)和總結(jié)了很多英語(yǔ)學(xué)習(xí)者的疑問(wèn)寫成，目的是為了讓大家破除迷信，瘋狂英語(yǔ)是一種極其優(yōu)秀的英語(yǔ)學(xué)習(xí)方法，但一定要結(jié)合自身情況好好利用才能取得最好的效果，而千萬(wàn)不能迷信于一些固定的說(shuō)法！學(xué)習(xí)英語(yǔ)需要激情，但更需要智慧！只有激情與智慧并重才能最終將英語(yǔ)征服！送給大家一句我非常喜歡的話：“世界需要激情和沖動(dòng)來(lái)改變，但更需要理智與智慧來(lái)維持”！為了早日征服英語(yǔ)，我們一起努力吧！
由于個(gè)人能力有限，上述觀點(diǎn)可能有很多不足之處，不管您是贊同還是反對(duì)，都請(qǐng)您在底下的回復(fù)欄里留下您的寶貴意見(jiàn)！這樣才能讓我保持進(jìn)步！王志杰先在這里謝謝大家了！
瘋狂英語(yǔ)讀后感詞篇二
金山“聯(lián)姻”李陽(yáng)打造“英語(yǔ)瘋狂夜”
案例背景。
成功策略。
2001年10月22日晚，在首體現(xiàn)場(chǎng)，金山公司和北青報(bào)等多家媒體合作，用自己的產(chǎn)品與在英語(yǔ)學(xué)習(xí)領(lǐng)域享有盛名的李陽(yáng)聯(lián)合，鑄造了一個(gè)全新內(nèi)涵的英語(yǔ)學(xué)習(xí)品牌方案，讓兩萬(wàn)人同時(shí)展開報(bào)紙，一起高喊李陽(yáng)的英語(yǔ)內(nèi)容，一場(chǎng)在中國(guó)it業(yè)歷史上第一次有兩萬(wàn)人參加的市場(chǎng)活動(dòng)開始了。
策略效果。
由于金山公司采用在產(chǎn)品中附贈(zèng)活動(dòng)門票的方法，活動(dòng)前期就出現(xiàn)了產(chǎn)品銷售供不應(yīng)求的局面，僅在卓越網(wǎng)上的銷售就超過(guò)4000套，隨后，金山詞霸2002和金山快譯2002在上市后的一周時(shí)間里狂銷了21萬(wàn)套。
案例點(diǎn)評(píng)。
金山花80萬(wàn)元與李陽(yáng)共同打造了“英語(yǔ)瘋狂夜”，更是打了一個(gè)有2萬(wàn)受眾的大廣告。同樣是花80萬(wàn)元，如果金山是打傳統(tǒng)的廣告，會(huì)不會(huì)一次就帶來(lái)2萬(wàn)個(gè)新用戶呢？再如果，簡(jiǎn)單地將價(jià)格與銷量相乘，可以發(fā)現(xiàn)金山幾乎是不花錢就完成了這個(gè)廣告。這是營(yíng)銷的最佳境界。
瘋狂英語(yǔ)讀后感詞篇三
非常有幸參加了李陽(yáng)教授的講座，非常感謝市教研室能夠提供這樣的開放學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)?，F(xiàn)將本次學(xué)習(xí)之后的心得體會(huì)匯報(bào)如下，希望可以和我市更廣泛的中小學(xué)英語(yǔ)教師共同交流。
一．聽(tīng)李陽(yáng)老師講學(xué)所錄之12條筆記。
1．語(yǔ)音教學(xué)要常抓不懈。
2．教英語(yǔ)就是教語(yǔ)法，教語(yǔ)法就是教句型。
3．語(yǔ)法翻譯+背誦，是最有效的英語(yǔ)教學(xué)法。
4．漢語(yǔ)是文字語(yǔ)言，英語(yǔ)是語(yǔ)法語(yǔ)言。
5．通過(guò)一篇文章的透徹講解和反復(fù)背誦，讓孩子愛(ài)上英語(yǔ)。
6．英語(yǔ)老師的首要使命是簡(jiǎn)化英語(yǔ)。
（用拼音教英語(yǔ)；按發(fā)音劃分音節(jié)；語(yǔ)法只有六個(gè)字――主謂賓定狀補(bǔ)）。
7．讀“準(zhǔn)”單詞是背單詞最好的方法。
8．越夸張?jiān)降氐涝阶孕?，記憶越深刻?BR> 9．成就感帶來(lái)持久的動(dòng)力。
10．結(jié)構(gòu)清，句意明，理解快，背誦易。
11．打基礎(chǔ)從背誦單選題開始。
12．背誦不靠記憶，靠解構(gòu)能力。
二．兩點(diǎn)心得體會(huì)。
1．教師要正確理解運(yùn)用新課程理念，高度重視學(xué)生學(xué)習(xí)能力的培養(yǎng)。
李陽(yáng)老師的講學(xué)內(nèi)容中，絲毫沒(méi)有提到《英語(yǔ)課程標(biāo)準(zhǔn)》所“建議”的“任務(wù)型教學(xué)法”。但是，他所介紹的一些學(xué)英語(yǔ)的主張（如：“讀準(zhǔn)單詞是背單詞的最好的方法”，“越夸張?jiān)降氐涝阶孕?，記憶越深刻”，“成就感帶?lái)持久的動(dòng)力”），卻極其有利于學(xué)生學(xué)習(xí)能力的培養(yǎng)和良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成。這也正是《英語(yǔ)課程標(biāo)準(zhǔn)》所明確提倡的：“使學(xué)生樹立自信心，發(fā)展學(xué)生自主學(xué)習(xí)的能力，為他們的終身學(xué)習(xí)和發(fā)展打下良好的基礎(chǔ)”。
遺憾的是，不少英語(yǔ)教師往往忽視學(xué)生的實(shí)際學(xué)情，錯(cuò)誤理解《課程標(biāo)準(zhǔn)》所提倡的“興趣原則”，曲意迎合《課程標(biāo)準(zhǔn)》所“建議”的“任務(wù)型教學(xué)法”框架，過(guò)分重視課堂上“興趣氣氛”的營(yíng)造，片面講究教學(xué)流程的完美，卻舍不得花費(fèi)足夠的時(shí)間來(lái)訓(xùn)練學(xué)生的學(xué)習(xí)能力。這種本末倒置的做法，直接導(dǎo)致學(xué)生“自主學(xué)習(xí)能力”的嚴(yán)重缺失――相當(dāng)一部分學(xué)生甚至到了高中階段仍然使用“背字母順序”的極其錯(cuò)誤且低效的學(xué)習(xí)方法來(lái)記憶英語(yǔ)單詞。學(xué)習(xí)方法的錯(cuò)誤，必導(dǎo)致學(xué)習(xí)信心的下降，如此又豈能保障課堂上極其短暫的學(xué)習(xí)興趣得以維持？立足所教學(xué)生的具體學(xué)情，下大力氣培養(yǎng)他們“自主學(xué)習(xí)的能力”，才能讓學(xué)生在卓有成效的學(xué)習(xí)過(guò)程中真正地“體驗(yàn)成就感，樹立自信心”。如此，才能算作是真正地理解運(yùn)用新課程理念。
2．教學(xué)評(píng)價(jià)者應(yīng)多一些務(wù)實(shí)，少一些“教條”。
李陽(yáng)所倡導(dǎo)的一些教學(xué)主張，是在借鑒國(guó)內(nèi)外某些外語(yǔ)教學(xué)流派以及國(guó)內(nèi)一些語(yǔ)言教學(xué)專家所提倡的某些實(shí)用型主張（如：語(yǔ)法翻譯+背誦）基礎(chǔ)上形成的。這就啟示我們，在遵守《課程標(biāo)準(zhǔn)》基本理念的同時(shí)，我們應(yīng)該大膽開放自己的教研視野，而不是亦步亦趨地將自己束縛在某一個(gè)具體的模式中。
在以后的工作中，認(rèn)真學(xué)習(xí)李陽(yáng)教授的先進(jìn)教學(xué)理念。
瘋狂英語(yǔ)讀后感詞篇四
李陽(yáng)老師的講學(xué)，針對(duì)中小學(xué)英語(yǔ)教學(xué)中存在的一些客觀問(wèn)題而展開，引起了與會(huì)教師的廣泛關(guān)注。我認(rèn)為，要想真正地深化教學(xué)改革，就必須敢于開放自己的教研視野，敢于虛心了解別人提出的教學(xué)主張。這樣，我們才會(huì)有更多的可借鑒的東西用于反思自己，用于創(chuàng)新或完善。閉門造車，或獨(dú)囿于一家之言，是很難創(chuàng)新的。因此，我非常感謝市教研室能夠提供這樣的開放的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)?，F(xiàn)將本次學(xué)習(xí)之后的心得體會(huì)匯報(bào)如下，希望可以和我市更廣泛的中小學(xué)英語(yǔ)教師共同交流。
一．聽(tīng)李陽(yáng)老師講學(xué)所錄之12條筆記。
1．語(yǔ)音教學(xué)要常抓不懈。
2．教英語(yǔ)就是教語(yǔ)法，教語(yǔ)法就是教句型。
3．語(yǔ)法翻譯+背誦，是最有效的英語(yǔ)教學(xué)法。
4．漢語(yǔ)是文字語(yǔ)言，英語(yǔ)是語(yǔ)法語(yǔ)言。
5．通過(guò)一篇文章的透徹講解和反復(fù)背誦，讓孩子愛(ài)上英語(yǔ)。
6．英語(yǔ)老師的首要使命是簡(jiǎn)化英語(yǔ)。
（用拼音教英語(yǔ)；按發(fā)音劃分音節(jié)；語(yǔ)法只有六個(gè)字――主謂賓定狀補(bǔ)）。
7．讀“準(zhǔn)”單詞是背單詞最好的方法。
8．越夸張?jiān)降氐涝阶孕?，記憶越深刻?BR> 9．成就感帶來(lái)持久的動(dòng)力。
10．結(jié)構(gòu)清，句意明，理解快，背誦易。
11．打基礎(chǔ)從背誦單選題開始。
12．背誦不靠記憶，靠解構(gòu)能力。
二．兩點(diǎn)心得體會(huì)。
1．教師要正確理解運(yùn)用新課程理念，高度重視學(xué)生學(xué)習(xí)能力的培養(yǎng)。
李陽(yáng)老師的講學(xué)內(nèi)容中，絲毫沒(méi)有提到《英語(yǔ)課程標(biāo)準(zhǔn)》所“建議”的“任務(wù)型教學(xué)法”。但是，他所介紹的一些學(xué)英語(yǔ)的主張（如：“讀準(zhǔn)單詞是背單詞的最好的方法”，“越夸張?jiān)降氐涝阶孕?，記憶越深刻”，“成就感帶?lái)持久的動(dòng)力”），卻極其有利于學(xué)生學(xué)習(xí)能力的培養(yǎng)和良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成。這也正是《英語(yǔ)課程標(biāo)準(zhǔn)》所明確提倡的：“使學(xué)生樹立自信心，發(fā)展學(xué)生自主學(xué)習(xí)的能力，為他們的終身學(xué)習(xí)和發(fā)展打下良好的基礎(chǔ)”。
立足所教學(xué)生的具體學(xué)情，下大力氣培養(yǎng)他們“自主學(xué)習(xí)的能力”，才能讓學(xué)生在卓有成效的學(xué)習(xí)過(guò)程中真正地“體驗(yàn)成就感，樹立自信心”。如此，才能算作是真正地理解運(yùn)用新課程理念。
2．教學(xué)評(píng)價(jià)者應(yīng)多一些務(wù)實(shí)，少一些“教條”。
李陽(yáng)所倡導(dǎo)的一些教學(xué)主張，是在借鑒國(guó)內(nèi)外某些外語(yǔ)教學(xué)流派以及國(guó)內(nèi)一些語(yǔ)言教學(xué)專家所提倡的某些實(shí)用型主張（如：語(yǔ)法翻譯+背誦）基礎(chǔ)上形成的。這就啟示我們，在遵守《課程標(biāo)準(zhǔn)》基本理念的同時(shí)，我們應(yīng)該大膽開放自己的教研視野，而不是亦步亦趨地將自己束縛在某一個(gè)具體的模式中。
目前所用的《課程標(biāo)準(zhǔn)》是我國(guó)外語(yǔ)教學(xué)專家們一個(gè)階段以來(lái)各自研究而產(chǎn)生的集體成果。正如已故的胡春洞教授曾說(shuō)過(guò)的，“《課程標(biāo)準(zhǔn)》不是盡善盡美的，是需要我們大家來(lái)共同完善的。”在選擇或設(shè)計(jì)教學(xué)方法時(shí)，教師應(yīng)該盡量考慮“如何充分發(fā)揮其個(gè)人優(yōu)勢(shì)、盡量避免其難以彌補(bǔ)的個(gè)人劣勢(shì)”，“如何組織學(xué)生開始有效學(xué)習(xí)”。每個(gè)教師個(gè)人的優(yōu)劣勢(shì)不盡相同，所面對(duì)學(xué)生的具體學(xué)情也并非全國(guó)統(tǒng)一，這就再次證明了“教無(wú)定法”是極其正確的鐵律。在觀摩那些“優(yōu)質(zhì)課”時(shí)，我們應(yīng)該去體會(huì)如何實(shí)現(xiàn)“教師的揚(yáng)長(zhǎng)避短”，如何組織學(xué)生的“有效學(xué)習(xí)”，而不是盲目地模仿人家的教學(xué)套路。
這就要求教學(xué)評(píng)價(jià)者應(yīng)該為教師提供更多的自由空間，以便于他們更多地了解國(guó)內(nèi)外主要的外語(yǔ)教學(xué)流派所主張的觀點(diǎn)，并從中選擇或創(chuàng)造更適合于自己“揚(yáng)長(zhǎng)避短”、更適合于所教學(xué)生“有效學(xué)習(xí)”的教學(xué)方法。作為教學(xué)評(píng)價(jià)者，我們不應(yīng)該用同樣的“規(guī)矩”去束縛教師的教研思路，因?yàn)檫@樣會(huì)迫使他們?cè)诿銥槠潆y的“樣板課模仿”中去曲意迎合“領(lǐng)導(dǎo)要求”的課型――這樣只會(huì)逐漸消磨他們的教研激情與教研靈感。作為教學(xué)評(píng)價(jià)者，我們應(yīng)該更多地觀察“學(xué)生的學(xué)習(xí)方法怎么樣，學(xué)生的學(xué)習(xí)成績(jī)?cè)趺礃印?，而不是過(guò)分教條地指揮教師應(yīng)該“如何教”。唯有這樣，我們才能真正地為教師“減負(fù)”，使他們可以有更多的思考空間，去真正地關(guān)注學(xué)生，研究學(xué)法，并花費(fèi)更多的心思去幫助學(xué)生形成“自主學(xué)習(xí)的能力”，而不是盲目地、被動(dòng)地模仿“示范課”，或者是“陽(yáng)奉陰違”地應(yīng)付“驗(yàn)收課”。
瘋狂英語(yǔ)讀后感詞篇五
第八屆瘋狂英語(yǔ)集訓(xùn)營(yíng)在7月31日完滿結(jié)束。瘋狂風(fēng)暴吹遍了整個(gè)清華，每天早上都是大課的郎朗讀書聲，下午英語(yǔ)小課都會(huì)每個(gè)班進(jìn)行快樂(lè)而充實(shí)的學(xué)習(xí)，真的好不熱鬧。人生只有數(shù)十年何不瘋狂走不一回。
最后一天進(jìn)行了離別總結(jié)大會(huì)。會(huì)上有不少的教練流淚了，我好感動(dòng)，因?yàn)樗麄兂砷L(zhǎng)了。每個(gè)老師都講述了一些他們自己的經(jīng)歷，其實(shí)跟我很相似的。從一個(gè)追隨者到教練，最后成為瘋英干部。瘋英伴隨著我的成長(zhǎng)，我真的很感貴州李陽(yáng)瘋狂英語(yǔ)有這么一個(gè)集團(tuán)，因?yàn)檫@里是很多人的舞臺(tái)。瘋狂英語(yǔ)并不是一個(gè)你能能索取任何東西的地方，相反當(dāng)你為這個(gè)集團(tuán)奉獻(xiàn)越多，你會(huì)成長(zhǎng)越快。
我奉獻(xiàn)，我成長(zhǎng)，我快樂(lè)。
當(dāng)然在集訓(xùn)營(yíng)中我要感謝許許多多的人，但我不得不提出來(lái)這些可愛(ài)的人說(shuō)，第一是我們的教學(xué)總監(jiān)：彭嵐老師，她豐富的經(jīng)驗(yàn)和那積極的態(tài)度總是激勵(lì)著我，讓我不斷的學(xué)習(xí)！她總是喜歡挑毛病，哈哈，就是喜歡她挑毛病，有時(shí)我跟她商量事情，我會(huì)把她當(dāng)大佬的，因?yàn)樗南敕ê芏啵瑢⑽也蛔憬o補(bǔ)充了。謝謝她經(jīng)常給我挑毛病。沒(méi)有她的指導(dǎo)我也不會(huì)成長(zhǎng)得那么快。第二，就是成都講學(xué)團(tuán)的龔翼，他在自己忙完自己的集訓(xùn)營(yíng)后，不辭辛苦的就來(lái)到貴陽(yáng)，然后給我們培訓(xùn)，這精神，我想就是李陽(yáng)瘋狂英語(yǔ)的精髓，一個(gè)信念，那里需要我，我就出現(xiàn)在那里，因?yàn)槲覀兪且患胰耍?BR> 更重要的是我要感謝李陽(yáng)瘋狂英語(yǔ)給我這次機(jī)會(huì)，讓我們能夠參與到這次教學(xué)活動(dòng)中來(lái)。
我很高興的看到，自己的學(xué)生經(jīng)過(guò)了9天的夏令營(yíng)生活后變得更加堅(jiān)強(qiáng)，更有韌性。相對(duì)于家中舒適的生活環(huán)境，軍營(yíng)中的生活可謂非常艱苦。不過(guò)正是在這種艱苦的環(huán)境中，他們的斗志被更好的激發(fā)出來(lái)。與此同時(shí)，他們也在艱苦的環(huán)境中鍛煉了自己的適應(yīng)能力和社會(huì)生存能力。因此，我覺(jué)得這批學(xué)生的進(jìn)步不僅僅在學(xué)業(yè)上，更體現(xiàn)于綜合實(shí)力上。
其次，學(xué)生們通過(guò)李陽(yáng)英語(yǔ)中特有的教學(xué)法，成功地突破了困擾他們多時(shí)的瓶頸。這讓他們很自然地產(chǎn)生了更大的學(xué)習(xí)熱情。我覺(jué)得李陽(yáng)英語(yǔ)之所以“瘋狂”，很大程度上因?yàn)閷W(xué)生們?cè)趯W(xué)習(xí)過(guò)程中產(chǎn)生了征服欲和成就感。我在夏令營(yíng)活動(dòng)中，就曾經(jīng)讓我班的學(xué)生與其他班的學(xué)生進(jìn)行學(xué)習(xí)方面的pk,這對(duì)雙方都能起到很好的激勵(lì)作用。
最后，學(xué)生們通過(guò)感恩教育，深切的體會(huì)到了家長(zhǎng)的不易。這種對(duì)親情的反思，無(wú)疑是他們終生的財(cái)富。感恩教育也因此成為了本次活動(dòng)的一個(gè)亮點(diǎn)。當(dāng)然，本次活動(dòng)也有一些不盡如人意的地方。相信以后的活動(dòng)中，這些問(wèn)題會(huì)得到妥善解決。
第一：助教們?cè)诮虒W(xué)之前沒(méi)有及時(shí)得到學(xué)生的相關(guān)資料以及他們來(lái)學(xué)習(xí)的目的。如果我們能夠在活動(dòng)開始之前就對(duì)各自的學(xué)生有一個(gè)整體的把握，相信我們可以更加順利的開展各項(xiàng)教學(xué)活動(dòng)。
第二：有一些班級(jí)由于人數(shù)很多，助教人數(shù)達(dá)到了三人。個(gè)人認(rèn)為，如果班里只有一名助教，會(huì)使得教學(xué)風(fēng)格過(guò)于單一。而如果助教達(dá)到了三人或以上，教學(xué)方面比較容易出現(xiàn)混亂?？梢韵胂?，一個(gè)班級(jí)同時(shí)產(chǎn)生三種不同的風(fēng)格時(shí)，會(huì)讓學(xué)生覺(jué)得非常茫然，甚至不知道應(yīng)該用哪種方法來(lái)學(xué)習(xí)。這種情況在我班就有所體現(xiàn)。而兩個(gè)助教不同的方法容易做到相輔相成，學(xué)生可以根據(jù)自身的特點(diǎn)選擇更傾向于其中的一種。因此我建議，當(dāng)生源規(guī)模擴(kuò)大時(shí)，應(yīng)該優(yōu)先考慮增設(shè)班級(jí)，而不是向該班級(jí)增加助教。
以上就是我的觀點(diǎn)。當(dāng)然在自己成長(zhǎng)方面也有許多的認(rèn)識(shí)：
一．空杯學(xué)習(xí)的心態(tài)：來(lái)到集訓(xùn)營(yíng)進(jìn)入講師團(tuán)雖然自己有些不懂，那又有什么。
二．感恩的心態(tài)：在這十天的集訓(xùn)營(yíng)的生活中，我覺(jué)得我要感謝的人有很多：
首先謝謝肖團(tuán)、以及我我所提到的人還有許許多多在幕后默默付出的人，是他們教會(huì)我那么多的東西，還有就是謝謝講師團(tuán)中的其他戰(zhàn)友，謝謝他們?cè)谖覉?jiān)持不住的時(shí)候還是給我那么多的鼓勵(lì)，讓我有信心。
三．面對(duì)壓力時(shí)的心態(tài)：這十天的壓力是我進(jìn)團(tuán)以來(lái)壓力最大的一次，因?yàn)檫@。
非常緊湊的，不但要教好學(xué)生，更要看好學(xué)生，不能出任何的意外，在及特別的一些學(xué)生身上，還要像他的哥哥姐姐一樣去和他們交流，每一個(gè)細(xì)節(jié)都是那么的重要的，所以我不得不夸我們次屆集訓(xùn)營(yíng)中的所有工作人員，你們都是好樣的！！
四．交流方面的。
心得體會(huì)。
總結(jié)：
作為講師團(tuán)的一員與人溝通是最重要的一項(xiàng)工作，也是進(jìn)行各種教學(xué)工作的前提，所以對(duì)于交流，這期集訓(xùn)營(yíng)我特作以下總結(jié)：
每天早上，當(dāng)我聽(tīng)到我們的誓言時(shí)，心里總是很激動(dòng)，因?yàn)樗鼘懙奶昧?，不?BR> 了。答案是，永不！
雖然我們?cè)诩?xùn)營(yíng)中遇到許多的問(wèn)題和困難，但最后我們還是克服了。我們走。
到了最后。謝謝大家支持與配合！
馬上又要開始了我們繁忙而又充實(shí)的工作。我愛(ài)的我們這個(gè)敢死隊(duì)，這里有好。
多我的美好回憶，這里是我變瘋狂的地方，這里是我成長(zhǎng)地方。
最后，預(yù)祝我們下一期的集訓(xùn)營(yíng)舉辦得更好，也祝我們這一家人的功績(jī)?cè)絹?lái)越。
強(qiáng)大，越來(lái)越給力！
貴州團(tuán)：李龍。
瘋狂英語(yǔ)讀后感詞篇六
隨著時(shí)代的發(fā)展，社會(huì)越來(lái)越趨向國(guó)際化發(fā)展，英語(yǔ)的使用非常廣泛，涉及政治、軍事、科技、經(jīng)濟(jì)、文化、貿(mào)易、交通運(yùn)輸?shù)葘用?，成為了?dāng)今社會(huì)發(fā)展必不可少的一門工具。
今天非常有幸參加了章榮誠(chéng)老師的講座，在老師幽默的講座中，我受益匪淺，不僅學(xué)習(xí)到了很多知識(shí)，還領(lǐng)悟到了很多人生的道理。
章榮誠(chéng)老師作為李陽(yáng)瘋狂英語(yǔ)的“十大優(yōu)秀講師”之一，他豐富的人生閱歷和經(jīng)驗(yàn)深深的感染著我和每一位同學(xué)。章榮誠(chéng)老師從大學(xué)時(shí)期便開始進(jìn)行瘋狂英語(yǔ)學(xué)習(xí)法的推廣和教學(xué)，在此期間受邀至中南大學(xué)等十幾所全國(guó)重點(diǎn)大學(xué)進(jìn)行瘋狂英語(yǔ)突破法的演講，培訓(xùn)并創(chuàng)造了3000多名大學(xué)生、研究生、博士一年講一口流利英語(yǔ)的神話，成為大學(xué)校園里的“奇人”。自加入李陽(yáng)瘋狂英語(yǔ)全國(guó)教學(xué)總部在李陽(yáng)老師的統(tǒng)一領(lǐng)導(dǎo)下一直鉆研英語(yǔ)口語(yǔ)全民普及工作，曾先后兩次到加拿大做訪問(wèn)學(xué)習(xí)。章老師已直接向100多萬(wàn)英語(yǔ)學(xué)習(xí)者傳授了瘋狂英語(yǔ)學(xué)習(xí)法，幾百個(gè)句子在英文交談中千變?nèi)f化、運(yùn)用自如。
章老師以風(fēng)趣幽默的語(yǔ)言開了講座的序幕。講座主要圍繞學(xué)習(xí)英語(yǔ)的方法進(jìn)行，并提出了我們現(xiàn)在學(xué)習(xí)英語(yǔ)最主要的是缺少一套系統(tǒng)的學(xué)習(xí)方法；我們要學(xué)好英語(yǔ)，就要從第一次能大膽地當(dāng)眾說(shuō)英語(yǔ)開始，能開口說(shuō)，能大膽地表達(dá)；并且強(qiáng)調(diào)學(xué)好英語(yǔ)的根本在于“徹底掌握好一篇文章”，對(duì)此，章老師總結(jié)了自己的經(jīng)驗(yàn)。章老師給我們的建議是“practisemore”,但“practisemore”又存在了“howtopractiseandpractisewhat”的問(wèn)題，針對(duì)此問(wèn)題，章老師給我們了一些好的意見(jiàn)。對(duì)于“howtopractise”，章老師給了我們六字箴言——“聽(tīng)錄音跟著讀”，看似簡(jiǎn)單的六個(gè)字卻有講究，聽(tīng)讀的同時(shí)我們要深呼吸，調(diào)整自己的發(fā)音和語(yǔ)調(diào)與錄音相結(jié)合。對(duì)于“whatpractise”,章老師告訴我們，我們應(yīng)該多背誦文章。但所讀的文章要有生詞，且讀出來(lái)要有檔次，演講稿和電影臺(tái)詞是最優(yōu)選擇。章老師又分享了自己學(xué)習(xí)英語(yǔ)的親身經(jīng)驗(yàn)，以及同事肖成彪學(xué)習(xí)英語(yǔ)的事例，讓我們更加了解了英語(yǔ)的學(xué)習(xí)方法。最后，章老師反復(fù)強(qiáng)調(diào)熟背文章后最重要的就是堅(jiān)持，要有毅力，做到了，就可以成功。這讓我想起在李國(guó)疆副校長(zhǎng)的講座中的一句讓我耳目的話：其實(shí)成功沒(méi)有準(zhǔn)確的定義，只要盡自己的努力去爭(zhēng)取了，以后回想起它不后悔，不失望就是成功。同時(shí)，老師也鼓勵(lì)了我們?cè)诖髮W(xué)階段一定要好好學(xué)習(xí)，明白什么才是美好的大學(xué)生活的主業(yè)。不能荒廢學(xué)業(yè)，激勵(lì)了我們學(xué)習(xí)的斗志。講座在一片熱烈的掌聲中告一段落。
通過(guò)了本次的講座，不僅讓我對(duì)于英語(yǔ)的學(xué)習(xí)有了新的認(rèn)識(shí)、新的反思，同時(shí)，在聽(tīng)到了許許多多鮮活的例子后，更激發(fā)了我學(xué)習(xí)英語(yǔ)的斗志。章老師的講座不單單只是在英語(yǔ)方面對(duì)我有啟發(fā)，也讓我重新審視自己的態(tài)度與學(xué)習(xí)的方法；讓我深刻的反思了今后的路該如何走；讓我對(duì)以后的人生有了新的規(guī)劃。從現(xiàn)在起，做一個(gè)勤奮的人，始終把學(xué)習(xí)放在首位，承擔(dān)起一個(gè)學(xué)生敢承擔(dān)的責(zé)任，不要再讓懶惰成為不學(xué)習(xí)的借口，不要再把學(xué)習(xí)的責(zé)任一推再推，千千萬(wàn)萬(wàn)成功的事例就在我們的身旁，不要再等待，把握好光陰，向成功邁進(jìn)。
瘋狂英語(yǔ)讀后感詞篇七
《瘋狂學(xué)?！肥敲绹?guó)丹·古特曼所寫，美國(guó)吉姆·佩洛特繪圖。我讀的這本《瘋狂學(xué)校：我們的奇怪午飯阿姨》是《瘋狂學(xué)校》的系列之一。
海豚出版社出版的這套《瘋狂學(xué)?！窌?，《我們的奇怪午飯阿姨》是第一輯中的一個(gè)故事，另外還有九個(gè)故事，一定會(huì)再找出來(lái)讀讀。
按照書的封面的出版方案，后續(xù)還會(huì)出版第二輯，第三輯等，可以期待。
《我們的奇怪午飯阿姨》主要講述了在艾拉蒙奇學(xué)校，以阿杰，瑞安，邁克爾，安娣，艾米莉等為首的學(xué)生，由于討厭學(xué)校食堂的飯菜，在午飯時(shí)間惡作劇，氣走了女廚師麥庫(kù)迪夫人。
校長(zhǎng)盧克茨先生張貼了招聘啟示，招聘到了一位新的女廚師拉蘭奇小姐，法國(guó)廚師拉蘭奇小姐有著怪怪的發(fā)音，引發(fā)了大家的新奇，好奇。
《我們的奇怪午飯阿姨》整本書都是在輕松歡樂(lè)，異想天開的氣氛中開始與結(jié)束，冒充“女廚師”的校長(zhǎng)盧克茨先生，膽小，迷糊的老師戴西小姐，神秘的嘉賓艾拉蒙奇夫人，淘氣的阿杰，老是擔(dān)憂掉牙的艾米莉等等。
每個(gè)人的性格，在艾拉蒙奇學(xué)校學(xué)生的心中已不再刻板，固化，顯得那么生動(dòng)，鮮活。
學(xué)生瘋狂的想法，比方金字塔的建造假想，上課時(shí)間應(yīng)該與課外活動(dòng)時(shí)間對(duì)調(diào)等。大人們瘋狂的行徑，校長(zhǎng)扮演廚師，點(diǎn)子很多的拉蘭奇小姐。
在這樣的歡樂(lè)，尊重的氣氛中，孩子們的天性被充分彰顯。與其給孩子報(bào)各種培訓(xùn)班，不如給他們一個(gè)輕松的環(huán)境，讓他們把自己本質(zhì)的發(fā)揮到最好。
這樣的書，還是很期待英文與翻譯雙語(yǔ)本的面世，再有音頻就更棒了！
最后，正如拉蘭奇小姐在土豆泥上寫的字母wawye，她的真正含義是：youarewhatyoueat，人如其食。
瘋狂英語(yǔ)讀后感詞篇八
今天，我讀了一本繪本，它的名字叫《瘋狂星期二》，作者是大衛(wèi)?威斯納。
這個(gè)繪本很有趣，講的是青蛙飛起來(lái)了。它們和吃面包的人打招呼，撞到了被子，又來(lái)到了老奶奶家看電視。早上，青蛙的荷葉失去了魔法，他們?nèi)嫉粝聛?lái)了，然后它們辛辛苦苦地跳回了池塘。人們很奇怪這些荷葉是從哪來(lái)的。
我很喜歡這個(gè)故事，因?yàn)檫@個(gè)故事很有趣。
瘋狂英語(yǔ)讀后感詞篇九
在暑假中，我看到了“瘋狂原始人”這部電影?！偪裨既恕v的是在史前一場(chǎng)地震過(guò)后，山洞人一家失去了自己的家園，瓜哥帶著家人在危險(xiǎn)的野外長(zhǎng)途跋涉，尋找新的家園的故事。
“力大無(wú)比的瓜哥，追隨陽(yáng)光的小伊，聰明的蓋，強(qiáng)悍的小女兒……”看完影片，人物的形象一幕幕的出現(xiàn)在我的眼前，使我回味無(wú)窮。
瓜哥認(rèn)為，新的都是不好的，好奇都是不好的……所以全家人都不可以做任何事情，可是蓋來(lái)了，瓜哥也改變了。
讓我深受感觸的是電影里的“父愛(ài)”。在地震過(guò)后，大地裂開了兩半，擋住了往安全地帶的去路，瓜哥使出全身力氣，把全家人都扔到了安全地帶，自己卻困在了原地。
最后，瓜哥用自己的指揮“飛”到了另一邊，與家人團(tuán)聚，過(guò)上了幸福美滿的生活。
電影中的蓋，追求光明，討厭黑暗。他的父母在一次災(zāi)難中離他而去，給他留下的最后一句話是;“追隨光明，不要黑暗。”因此他總是動(dòng)用他所有的智慧，去實(shí)現(xiàn)他的夢(mèng)想。
這個(gè)影片讓我明白了，遇到困難不要害怕，要臨危不亂，用自己的腦子想辦法，才能克服困難。
瘋狂英語(yǔ)讀后感詞篇十
最近，我讀了一本書叫瘋狂學(xué)校中的我們的瘋狂校長(zhǎng)，這是丹.古特曼寫的書。
這本書主要寫了一位校長(zhǎng)，校長(zhǎng)的名字叫作克盧茨。他是一位為了可以讓學(xué)生讀書，做題而“奮不顧身”的校長(zhǎng)。
讓我們印象最深刻的是有一次克盧茨校長(zhǎng)和孩子們打賭，只要他們做好一萬(wàn)道數(shù)學(xué)題，他就倒吊在旗桿半當(dāng)中，他當(dāng)然知道，孩子們是可以做到的.。可是克盧茨校長(zhǎng)沒(méi)有欺騙大家，他當(dāng)時(shí)不顧自己的危險(xiǎn)去守諾。
還有一次他讓孩子們讀一萬(wàn)頁(yè)書換一次巧克力派對(duì)。
克盧茨通過(guò)電子城，巧克力派對(duì)讓孩子們對(duì)學(xué)習(xí)更感興趣。
這本書特別的有意思，歡迎大家來(lái)閱讀。
瘋狂英語(yǔ)讀后感詞篇十一
今天，我和小朋友一起看了一本有趣的繪本叫《瘋狂星期二》。這本書可好看了，書的作者是大衛(wèi)·威斯納。這個(gè)故事寫了一群青蛙和荷葉飛上天空，來(lái)到小鎮(zhèn)，和吃面包的人打招呼。又來(lái)到一個(gè)人的家里，有的看電視，有的看畫。天快要亮了，青蛙們很快的飛。天已經(jīng)亮了，青蛙都掉下來(lái)了，最后青蛙們快速地跳，跳到池塘里去了。
我很喜歡這本書，因?yàn)槲铱匆?jiàn)這本書的荷葉太神奇了，我也想坐在荷葉上。
瘋狂英語(yǔ)讀后感詞篇十二
最近，我剛讀完《瘋狂動(dòng)物城》，《瘋狂動(dòng)物城》這本書講的是一只有夢(mèng)想的兔子，面對(duì)父母的不理解、朋友的嘲諷以及各種的刁難，經(jīng)過(guò)不懈努力，終于實(shí)現(xiàn)夢(mèng)想成為第一個(gè)兔子警察，來(lái)到夢(mèng)寐已久的動(dòng)物城。
這是一個(gè)和諧的城市，不管是兇猛的食肉動(dòng)物還是溫柔的食草動(dòng)物以及所有的動(dòng)物都已經(jīng)進(jìn)化到共產(chǎn)主義社會(huì)階段了，褪去惡之本性，只有善的一面，所以所有動(dòng)物都能在這個(gè)美好的城市和諧共存。(難怪這部電影的英文直譯為動(dòng)物托邦，動(dòng)物的烏托邦)。
兔警官深深被這個(gè)城市吸引，再破的墻壁，再爛的床，再吵的鄰居在她眼里都是那么的美好，就和所有的追夢(mèng)的年輕人第一天面對(duì)地下室出租房的新鮮和興奮。但是縱使在這么美好的城市里，并不是所有的事物都是美好啊。就算你是警校第一名，也不免被上司看扁，只好去當(dāng)交警。這點(diǎn)兔警官也不必悲哀，想當(dāng)年飛虎隊(duì)的周星星也有過(guò)相似的經(jīng)歷。雖然和夢(mèng)想有差距，但是她還是很努力工作，希望能靠自己的努力改變什么，直到那只狐貍的一番話，讓她被殘酷的現(xiàn)實(shí)打得體無(wú)完膚。狐貍說(shuō)的沒(méi)錯(cuò)，你再努力還是個(gè)交通警察。
面對(duì)冰冷的房間，面對(duì)父母的'關(guān)心只能強(qiáng)顏歡笑，多么相似的畫面啊。還好，兔警官?zèng)]有因此沉淪，勇敢面對(duì)挑戰(zhàn)，依靠自己的堅(jiān)毅和智慧破獲了失蹤大案，揭穿了今天大陰謀，成為了城市的英雄。
這個(gè)動(dòng)物烏托邦里很多都是不美好的，甚至是殘酷的。狐貍和“兒子”的騙術(shù)，水牛局長(zhǎng)的傲慢，獅子市長(zhǎng)的逃避，綿羊副市長(zhǎng)的狡詐陰險(xiǎn)，與這個(gè)美好的城市格格不入。
瘋狂英語(yǔ)讀后感詞篇十三
今天下午，我和小伙伴一起看了一本繪本，名叫《瘋狂星期二》，我覺(jué)得很有趣，它的作者是大衛(wèi)·威斯納。
這個(gè)故事寫的是一群青蛙飛上了天。青蛙從池塘飛到了小鎮(zhèn)，它們看見(jiàn)一個(gè)吃面包的人，而且還和他招手。接著，青蛙門撞到了床單上，又飛到了老奶奶家看電視，又遇到了一只狗把它嚇跑了。天亮了，青蛙從天上掉下來(lái)了，它們回到了池塘。人們發(fā)現(xiàn)地上有許多荷葉，覺(jué)得很奇怪。
我喜歡這個(gè)故事，因?yàn)楹扇~很神奇，我也想坐在上面飛。
瘋狂英語(yǔ)讀后感詞篇十四
最近，我在網(wǎng)上觀看了一個(gè)頗為幽默、但卻讓我受益匪淺的電影，《瘋狂原始人》。
它講述了原始人克魯?shù)乱患伊谠诶习謌rug的庇護(hù)下生活。每天搶奪鴕鳥蛋為食，躲避野獸的追擊，每晚聽(tīng)老爸?jǐn)⑹鐾粋€(gè)故事，在山洞里過(guò)著一成不變的生活。大女兒eep是一個(gè)和老爸性格截然相反的充滿好奇心的女孩，她不愿意一輩子留在這個(gè)小山洞里，一心想要追逐山洞外面的世界。沒(méi)想到世界末日突然降臨，山洞被毀，一家人被迫流離失所。展現(xiàn)在他們眼前的是一個(gè)嶄新絢麗卻又充滿危險(xiǎn)的新世界，四處都是食人鳥獸和叫不出名字的奇怪生物。危機(jī)中，他們遇到了游牧部落族人guy，憑借他超凡的創(chuàng)造力和革新思想，幫助克魯?shù)乱患乙淮我淮味氵^(guò)重重困難，漸漸取代了老爸的地位，變成克魯?shù)氯胰说呐枷?。就這樣，頑固保守的老爸，叛逆的大女兒eep，神奇男子guy，像小瘋狗一樣的baby，瘋狂老太奶奶，可愛(ài)的弟弟，以及溫柔的媽媽，一起踏上了尋找新家園的旅途。他們一路上與拳擊猴搏斗，與食人花捉迷藏，還差點(diǎn)釀成了森林大火……旅途中，他們與看似兇猛實(shí)則很萌的小鱷犬，鸚鵡虎成為了朋友，一次又一次化險(xiǎn)為夷，途中還發(fā)明了許多“高科技”產(chǎn)品。最后，老爸grug相信了guy，他們一起找到了一個(gè)美麗安詳?shù)男u，開始了追求光明的日子。
寫到這里，我想道理已經(jīng)很明顯了：不要循規(guī)蹈矩，要靠自己的想象力創(chuàng)造更加舒適的生活，在危險(xiǎn)面前不要害怕。
瘋狂英語(yǔ)讀后感詞篇一
各位親愛(ài)的博友，大家好！我自己本人是瘋狂信念和瘋狂方法的受益者，瘋狂讓我講了一口流利的英語(yǔ)，同時(shí)讓我在各種考試中獲得高分，但每天我卻收到大量的來(lái)信來(lái)電向我傾吐他們的種種困惑，為了讓大家早一點(diǎn)撥開云霧，早一點(diǎn)真正把英語(yǔ)掌握，早一點(diǎn)說(shuō)一口流利的英語(yǔ)，早一點(diǎn)獲得考試的高分，我現(xiàn)特總結(jié)出大家學(xué)習(xí)瘋狂英語(yǔ)的八大誤區(qū)，這八大誤區(qū)應(yīng)該是大家常犯的誤區(qū)，希望大家仔細(xì)體會(huì)，并且希望能對(duì)大家有所幫助！
第一大誤區(qū)：練口語(yǔ)就能突破考試。
很多朋友，許許多多的同學(xué)都在問(wèn)我：李陽(yáng)老師不是說(shuō)把口語(yǔ)練好了就能突破考試嗎？為什么我天天在練口語(yǔ)，怎么一考試還是不行呢？在這里我要糾正大家的一個(gè)誤區(qū)：李陽(yáng)老師提倡的口語(yǔ)突破考試是指把考試變成口語(yǔ)材料反復(fù)朗讀，直至脫口而出，這樣考試就會(huì)變成小菜一碟！但很多同學(xué)拿著很簡(jiǎn)單的口語(yǔ)材料反復(fù)朗讀，能應(yīng)付日常生活的對(duì)話，但一考試肯定不行了，因?yàn)槭紫饶愕脑~匯就不過(guò)關(guān)，你的口語(yǔ)再好，一篇閱讀里面的大部分單詞都不認(rèn)識(shí)還考什么試？所以大家平時(shí)在練習(xí)口語(yǔ)的同時(shí)可以把考試題反復(fù)朗讀，但，同時(shí)也千萬(wàn)不要忽略一些考試技巧的培養(yǎng)，盡管可能你的基本功很扎實(shí)，但一些很有用的技巧卻可以幫助你取得更高的分?jǐn)?shù)！在這方面新東方是專家，我就不贅述了。
第二大誤區(qū)：學(xué)習(xí)瘋狂英語(yǔ)就要買李陽(yáng)老師的書。
這是一個(gè)普遍的現(xiàn)象，很多人在聽(tīng)完李陽(yáng)老師的演講后一口氣把李陽(yáng)老師的書能買回來(lái)的全買回來(lái)，結(jié)果讀了幾天后就束之高閣了！我想告訴大家這是極大的浪費(fèi)！根本沒(méi)有必要！李陽(yáng)老師出了很多書是為了適應(yīng)不同的人群，同時(shí)也為了獲取自己的利潤(rùn)，這也是一直也來(lái)給李陽(yáng)引來(lái)很多爭(zhēng)議的事情。我想告訴大家的是瘋狂是一種方法，更是一種信念，他不屬于李陽(yáng)，不屬于鄧良平，不屬于其他任何人！你只要擁有的瘋狂的精神，瘋狂的信念，你就一定能學(xué)好英語(yǔ)！任何教材都可以！重要的是任何教材你都要吃透！一定要切記：貪多嚼不爛！當(dāng)然我不是說(shuō)李陽(yáng)老師的教材不好，我是說(shuō)大家可買可不買，要買也可以有選擇性的買，買一套吃透一套！李陽(yáng)老師欣賞的不是把他的書都買回家的人，而是能講一口流利英語(yǔ)的人！所以請(qǐng)大家務(wù)必要搞清楚這里面的關(guān)系。
第三大誤區(qū)：詞匯一定要放在句子和文章里面記。
握了，這也是記單詞、記詞語(yǔ)的目的。但這并不代表從頭到尾，任何時(shí)候都要這樣！比如為了提高自己的閱讀能力就必須要有針對(duì)性的去背一些單詞，因?yàn)殚喿x，特別是考試?yán)锩娴拈喿x只要讀懂就行了，不需要你去脫口而出，所以就需要把這些單詞記住，方便閱讀，大家一定要記住，英語(yǔ)只是一個(gè)工具，只要你能把閱讀看懂，哪怕一邊查字典一邊讀，目的也達(dá)到了！另外比如說(shuō)在參加一些高難度考試，或者考試時(shí)間很緊的時(shí)候，例如gre考試，就不可能用放在句子里面的方法去背單詞，因?yàn)間re考試?yán)锩娴暮芏鄦卧~是美國(guó)人都不常用的，而且時(shí)間又緊（我就是在2個(gè)多月的時(shí)間里背下了8000多個(gè)單詞），所以必須要有針對(duì)性的去記憶，所以具體情況大家千萬(wàn)一定要具體對(duì)待！
第四大誤區(qū)：瘋狂英語(yǔ)意味著只需要說(shuō)，不需要聽(tīng)。
瘋狂英語(yǔ)自問(wèn)世以來(lái)，充斥于我們耳邊的都是“瘋狂說(shuō)英語(yǔ)”、“聽(tīng)懂是騙人的”、“口語(yǔ)好，聽(tīng)力自然好”等等口號(hào)，導(dǎo)致了無(wú)數(shù)的英語(yǔ)學(xué)習(xí)者走入了一個(gè)這樣的誤區(qū)：即英語(yǔ)只需去說(shuō)，而不需要去聽(tīng)！我要告訴大家，這是大錯(cuò)特錯(cuò)的！從某種意義上來(lái)說(shuō)，聽(tīng)力比口語(yǔ)更加重要！花在聽(tīng)上面的時(shí)間應(yīng)該比花在說(shuō)上面的時(shí)間更長(zhǎng)！因?yàn)檎Z(yǔ)言從來(lái)都是先聽(tīng)后說(shuō)，通過(guò)大量的聽(tīng)可以提高自己的語(yǔ)感，改善自己的發(fā)音，同時(shí)聽(tīng)的環(huán)境才是一個(gè)真正的英語(yǔ)環(huán)境！而且只有通過(guò)大量的聽(tīng)才可以使自己的耳朵變得非常的敏感，任何音色都可以迅速轉(zhuǎn)化為語(yǔ)言的信號(hào)，這才是語(yǔ)言！當(dāng)然，只要你能說(shuō)出來(lái)你肯定是能聽(tīng)懂的，但問(wèn)題是天下的句子那么多，你怎么能說(shuō)的完？你可以控制自己講什么，你如何去控制別人說(shuō)什么？再說(shuō)了，世界上的英語(yǔ)發(fā)音千奇百怪，光印度口音就足以讓你崩潰，怎么辦？必須要去大量的聽(tīng)，這樣才能提高你耳朵的辯音能力！所以必須要大量的聽(tīng)，只有通過(guò)聽(tīng)你才能獲得發(fā)音、獲得語(yǔ)感、獲得一口流利的英語(yǔ)！這才是語(yǔ)言學(xué)習(xí)的規(guī)律！我鼓勵(lì)大家一邊瘋狂的聽(tīng)，一邊瘋狂的說(shuō)！只要你堅(jiān)持半年，奇跡馬上就會(huì)出現(xiàn)！
第五大誤區(qū)：只有說(shuō)出純正的英語(yǔ)才能聽(tīng)懂純正的英語(yǔ)。
這是李陽(yáng)老師的一個(gè)觀點(diǎn)，是為了強(qiáng)調(diào)發(fā)音的重要性。但事實(shí)并非如此，正如我在前面一篇文章里強(qiáng)調(diào)的一樣，發(fā)音分為嘴上發(fā)音和腦中發(fā)音，嘴上發(fā)音是指你能讓自己的嘴巴發(fā)出的音，人們常說(shuō)的發(fā)音標(biāo)準(zhǔn)就是指你的口中能發(fā)出的標(biāo)準(zhǔn)發(fā)音；而腦中發(fā)音則指的是你心里知道，或者說(shuō)你能想象的出來(lái)的發(fā)音，這一種情況正是我們現(xiàn)在很多人遇到的情況，就像我們的母語(yǔ)一樣，我們大家心里都能想象的出來(lái)新聞聯(lián)播播音員的發(fā)音，但我們誰(shuí)可以說(shuō)出那么標(biāo)準(zhǔn)的發(fā)音？所以答案就顯而易見(jiàn)了：我們身邊有很多口語(yǔ)不怎么樣，但聽(tīng)力很好的人就是屬于那種由于長(zhǎng)期的聽(tīng)力訓(xùn)練導(dǎo)致英語(yǔ)的發(fā)音已經(jīng)深深的引在腦海中，一聽(tīng)到各種英語(yǔ)能馬上轉(zhuǎn)化成信號(hào)，但由于不堅(jiān)持開口導(dǎo)致一開口就結(jié)結(jié)巴巴，我身邊有太多這樣的例子！當(dāng)然我們不提倡這種方法，我們需要的是既有很強(qiáng)的聽(tīng)力能力又能開口就講的人！但我只是向大家強(qiáng)調(diào)這一點(diǎn)，即發(fā)音不好不代表你的聽(tīng)力就不好，只要你的腦中發(fā)音過(guò)關(guān)就行了！我的母親說(shuō)一口地道的方言，普通話幾乎一句話都不會(huì)講，但照樣能輕松聽(tīng)懂電視上標(biāo)準(zhǔn)的發(fā)音，就是很好的一個(gè)例證！但我不是讓大家不要去練發(fā)音，相反，大家要把自己的發(fā)音練的越純正越好！一口純正的發(fā)音將是一個(gè)讓你受益終身的法寶！開始拼命模仿吧，我親愛(ài)的朋友們！你一定可以講一口最純正的英語(yǔ)！
第六大誤區(qū)：讀英語(yǔ)一定要“最大聲、最快速、最清晰”
三最法是李陽(yáng)老師的經(jīng)典之作，目的是打破中國(guó)人說(shuō)英語(yǔ)的羞怯，重塑你的自信，以一種過(guò)激化的方式操練英語(yǔ)可以強(qiáng)化你的口腔肌肉，讓你嘴巴輕松的發(fā)出陌生的英語(yǔ)。三最法是英語(yǔ)學(xué)習(xí)的一次革命！但這也并不意味著每個(gè)人都必須得用三最法操練英語(yǔ)，比如說(shuō)如果你是一個(gè)很膽大的人，你并沒(méi)有感覺(jué)到羞怯，你跟外國(guó)人說(shuō)英語(yǔ)的時(shí)候并不感到緊張，這時(shí)候就不需要三最法來(lái)過(guò)激性的操練，再比如女性朋友，大家應(yīng)該都知道女性平均來(lái)說(shuō)對(duì)語(yǔ)言的敏感度要比男性高的多，很多女性朋友對(duì)語(yǔ)言的模仿能力非常強(qiáng)，根本不需要這種過(guò)激化的訓(xùn)練，還有兒童對(duì)語(yǔ)言的模仿能力也非常強(qiáng)，只要給他們以適當(dāng)?shù)沫h(huán)境，很快也能講一口流利的英語(yǔ)。所以只要你每天堅(jiān)持聽(tīng)和說(shuō)，堅(jiān)持開口去講，并且能經(jīng)常想象說(shuō)英語(yǔ)的環(huán)境，你完全可以講一口流利的英語(yǔ)！因?yàn)榻?jīng)常有學(xué)員和朋友問(wèn)我，說(shuō)他們的房子隔音效果不好，不能大聲的讀，所以擔(dān)心沒(méi)有效果，干脆就不讀了！錯(cuò)！錯(cuò)！錯(cuò)！大家只要想想有英國(guó)人和美國(guó)在用三最法操練英語(yǔ)嗎？但他們英語(yǔ)講的怎么樣？所以大家不要有心理負(fù)擔(dān)，不管用什么方法，開口講是最關(guān)鍵的！拼命模仿是最關(guān)鍵的！當(dāng)然，對(duì)那些飽受聾啞英語(yǔ)折磨的人來(lái)說(shuō)，三最法和一口氣訓(xùn)練法將是讓你打破羞怯、開口說(shuō)英語(yǔ)的非常好的一個(gè)利器！
有機(jī)會(huì)就去賣弄，你的英語(yǔ)才會(huì)穩(wěn)步提高！說(shuō)到底還是堅(jiān)持，堅(jiān)持，再堅(jiān)持！三天打漁，兩天曬網(wǎng)是做不成任何事的！
第八大誤區(qū)：掌握了手勢(shì)學(xué)發(fā)音，我的發(fā)音就可以從此標(biāo)準(zhǔn)、純正。
手勢(shì)學(xué)發(fā)音也是李陽(yáng)老師獨(dú)創(chuàng)的發(fā)音記憶方法，目的是幫助大家忘掉說(shuō)英語(yǔ)的羞怯，而把注意力集中到自己的手勢(shì)上來(lái)，同時(shí)當(dāng)你忘掉發(fā)音的時(shí)候可以通過(guò)手勢(shì)回想起來(lái)，確實(shí)是一個(gè)革命性的創(chuàng)舉。但我要提醒大家的是，手勢(shì)學(xué)發(fā)音只是一個(gè)輔助方法，它遠(yuǎn)遠(yuǎn)代替不了你拼命模仿的作用，而且有些發(fā)音無(wú)法用適當(dāng)?shù)氖謩?shì)做出來(lái)，就必須要去聽(tīng)，去體會(huì)，去模仿，再輔助以手勢(shì)。還有好多朋友問(wèn)我為什么他們?cè)谧x準(zhǔn)一個(gè)單詞和一篇文章后換了一篇文章讀起來(lái)又沒(méi)有感覺(jué)了？朋友們，這個(gè)問(wèn)題是不是很常見(jiàn)？這就是因?yàn)槟懵?tīng)的太少，說(shuō)的太少，導(dǎo)致沒(méi)有形成對(duì)整個(gè)語(yǔ)言的感覺(jué)，而只是拼命模仿某一段，所以就出現(xiàn)了上述這種情況。解決的辦法只有一個(gè)：就是反復(fù)聽(tīng)，反復(fù)模仿，在早期一定要聽(tīng)純正的美音或英音，這樣有助于你培養(yǎng)對(duì)發(fā)音的感覺(jué)，再反復(fù)練習(xí)，朗讀各種文章，久而久之，你讀任何文章都會(huì)美味十足了！
第九大誤區(qū)：學(xué)習(xí)瘋狂英語(yǔ)意味著就要學(xué)習(xí)美式英語(yǔ)。
由于李陽(yáng)老師的書、磁帶還有他本人說(shuō)的都是標(biāo)準(zhǔn)的美式英語(yǔ)，李陽(yáng)老師一直在推廣的也是美式英語(yǔ)，導(dǎo)致絕大多數(shù)朋友都陷入了一個(gè)錯(cuò)誤的感覺(jué)：即學(xué)習(xí)瘋狂英語(yǔ)就要學(xué)習(xí)美式英語(yǔ)。其實(shí)不然，瘋狂英語(yǔ)只是一種方法，與你學(xué)美音還是英音并沒(méi)有關(guān)系！瘋狂英語(yǔ)的方法還可以去攻克法語(yǔ)、日語(yǔ)、德語(yǔ)，更何況是英式英語(yǔ)！李陽(yáng)老師之所以推廣美語(yǔ)，美式英語(yǔ)之所以風(fēng)靡全球，是跟美國(guó)經(jīng)濟(jì)的發(fā)達(dá)有直接的關(guān)系的。我們看的外國(guó)電影基本上都是好萊塢的，喝的百事和可口可樂(lè)是美國(guó)的，吃的麥當(dāng)勞和肯德基也是美國(guó)的，連穿的耐克鞋都是美國(guó)的！這才導(dǎo)致了美式英語(yǔ)風(fēng)靡全球！從來(lái)沒(méi)有哪門語(yǔ)言因?yàn)楸旧淼恼Z(yǔ)言美而成為世界霸主語(yǔ)言，都是因?yàn)檎Z(yǔ)言背后的文化和經(jīng)濟(jì)來(lái)支撐著語(yǔ)言的入侵！在我們目前的英語(yǔ)學(xué)習(xí)者中，那些受傳統(tǒng)英語(yǔ)教育，而且一直以來(lái)英文都很好的人帶著明顯的英式思維，說(shuō)著明顯的英式英語(yǔ)，而那些半路出家，或者以前英語(yǔ)一直不好的人現(xiàn)在學(xué)的大半都是美式英語(yǔ)。所以各位傾向于英式英語(yǔ)的朋友不用著急，瘋狂英語(yǔ)的學(xué)習(xí)方法適用于任何語(yǔ)言的學(xué)習(xí)，請(qǐng)盡管使用！同時(shí)我也渴望中國(guó)早日強(qiáng)大，只有經(jīng)濟(jì)強(qiáng)大了，漢語(yǔ)才會(huì)有風(fēng)靡全球的那一天！我們一起努力吧！
第十大誤區(qū)：學(xué)習(xí)瘋狂英語(yǔ)就要大喊大叫。
大家看到這個(gè)結(jié)論或許有些匪夷所思，但確實(shí)有很多人問(wèn)過(guò)這樣的問(wèn)題，就在昨天我還收到一條短信問(wèn)我以前有沒(méi)有因?yàn)榇蠛坝⒄Z(yǔ)把嗓子喊出血過(guò)？我以前還經(jīng)常聽(tīng)到一些朋友跟我說(shuō)他們因?yàn)楹坝⒄Z(yǔ)喊出了支氣管炎！我真的感到很恐怖！哪有學(xué)英語(yǔ)學(xué)成這樣的！這不是自虐是什么！李陽(yáng)老師提倡的大聲喊英語(yǔ)，是為了讓你喊掉你的羞怯，喊出你的自信（yellawayyourshyness,yelloutyourconfidence），是給那些自卑的、不敢開口說(shuō)英語(yǔ)的人的一劑良方！但并不意味著要你去扯著嗓子喊！那樣會(huì)很容易傷害你的喉腔和上支氣管！如果瘋狂英語(yǔ)給你的身體帶來(lái)這么大的傷害還有什么意義！讀英語(yǔ)的時(shí)候一定要字正腔圓，把每個(gè)音都發(fā)準(zhǔn)，同時(shí)大聲朗讀（不是扯著嗓子喊），也可以結(jié)合三最法和一口氣訓(xùn)練法進(jìn)行。記住，只要你講出來(lái)了，你就是成功的！再?gòu)?qiáng)調(diào)一遍，瘋狂英語(yǔ)意味著不達(dá)目的誓不罷休的精神，代表著努力超越自我的執(zhí)著追求，代表著不說(shuō)一口流利英語(yǔ)決不妥協(xié)的態(tài)度！這才是瘋狂的內(nèi)涵！一旦你擁有了這種瘋狂的態(tài)度，成功將近在咫尺！
各位親愛(ài)的朋友們，以上是我為大家奉獻(xiàn)的“瘋狂英語(yǔ)學(xué)習(xí)十大誤區(qū)”，是根據(jù)我自己的親身體會(huì)和總結(jié)了很多英語(yǔ)學(xué)習(xí)者的疑問(wèn)寫成，目的是為了讓大家破除迷信，瘋狂英語(yǔ)是一種極其優(yōu)秀的英語(yǔ)學(xué)習(xí)方法，但一定要結(jié)合自身情況好好利用才能取得最好的效果，而千萬(wàn)不能迷信于一些固定的說(shuō)法！學(xué)習(xí)英語(yǔ)需要激情，但更需要智慧！只有激情與智慧并重才能最終將英語(yǔ)征服！送給大家一句我非常喜歡的話：“世界需要激情和沖動(dòng)來(lái)改變，但更需要理智與智慧來(lái)維持”！為了早日征服英語(yǔ)，我們一起努力吧！
由于個(gè)人能力有限，上述觀點(diǎn)可能有很多不足之處，不管您是贊同還是反對(duì)，都請(qǐng)您在底下的回復(fù)欄里留下您的寶貴意見(jiàn)！這樣才能讓我保持進(jìn)步！王志杰先在這里謝謝大家了！
瘋狂英語(yǔ)讀后感詞篇二
金山“聯(lián)姻”李陽(yáng)打造“英語(yǔ)瘋狂夜”
案例背景。
成功策略。
2001年10月22日晚，在首體現(xiàn)場(chǎng)，金山公司和北青報(bào)等多家媒體合作，用自己的產(chǎn)品與在英語(yǔ)學(xué)習(xí)領(lǐng)域享有盛名的李陽(yáng)聯(lián)合，鑄造了一個(gè)全新內(nèi)涵的英語(yǔ)學(xué)習(xí)品牌方案，讓兩萬(wàn)人同時(shí)展開報(bào)紙，一起高喊李陽(yáng)的英語(yǔ)內(nèi)容，一場(chǎng)在中國(guó)it業(yè)歷史上第一次有兩萬(wàn)人參加的市場(chǎng)活動(dòng)開始了。
策略效果。
由于金山公司采用在產(chǎn)品中附贈(zèng)活動(dòng)門票的方法，活動(dòng)前期就出現(xiàn)了產(chǎn)品銷售供不應(yīng)求的局面，僅在卓越網(wǎng)上的銷售就超過(guò)4000套，隨后，金山詞霸2002和金山快譯2002在上市后的一周時(shí)間里狂銷了21萬(wàn)套。
案例點(diǎn)評(píng)。
金山花80萬(wàn)元與李陽(yáng)共同打造了“英語(yǔ)瘋狂夜”，更是打了一個(gè)有2萬(wàn)受眾的大廣告。同樣是花80萬(wàn)元，如果金山是打傳統(tǒng)的廣告，會(huì)不會(huì)一次就帶來(lái)2萬(wàn)個(gè)新用戶呢？再如果，簡(jiǎn)單地將價(jià)格與銷量相乘，可以發(fā)現(xiàn)金山幾乎是不花錢就完成了這個(gè)廣告。這是營(yíng)銷的最佳境界。
瘋狂英語(yǔ)讀后感詞篇三
非常有幸參加了李陽(yáng)教授的講座，非常感謝市教研室能夠提供這樣的開放學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)?，F(xiàn)將本次學(xué)習(xí)之后的心得體會(huì)匯報(bào)如下，希望可以和我市更廣泛的中小學(xué)英語(yǔ)教師共同交流。
一．聽(tīng)李陽(yáng)老師講學(xué)所錄之12條筆記。
1．語(yǔ)音教學(xué)要常抓不懈。
2．教英語(yǔ)就是教語(yǔ)法，教語(yǔ)法就是教句型。
3．語(yǔ)法翻譯+背誦，是最有效的英語(yǔ)教學(xué)法。
4．漢語(yǔ)是文字語(yǔ)言，英語(yǔ)是語(yǔ)法語(yǔ)言。
5．通過(guò)一篇文章的透徹講解和反復(fù)背誦，讓孩子愛(ài)上英語(yǔ)。
6．英語(yǔ)老師的首要使命是簡(jiǎn)化英語(yǔ)。
（用拼音教英語(yǔ)；按發(fā)音劃分音節(jié)；語(yǔ)法只有六個(gè)字――主謂賓定狀補(bǔ)）。
7．讀“準(zhǔn)”單詞是背單詞最好的方法。
8．越夸張?jiān)降氐涝阶孕?，記憶越深刻?BR> 9．成就感帶來(lái)持久的動(dòng)力。
10．結(jié)構(gòu)清，句意明，理解快，背誦易。
11．打基礎(chǔ)從背誦單選題開始。
12．背誦不靠記憶，靠解構(gòu)能力。
二．兩點(diǎn)心得體會(huì)。
1．教師要正確理解運(yùn)用新課程理念，高度重視學(xué)生學(xué)習(xí)能力的培養(yǎng)。
李陽(yáng)老師的講學(xué)內(nèi)容中，絲毫沒(méi)有提到《英語(yǔ)課程標(biāo)準(zhǔn)》所“建議”的“任務(wù)型教學(xué)法”。但是，他所介紹的一些學(xué)英語(yǔ)的主張（如：“讀準(zhǔn)單詞是背單詞的最好的方法”，“越夸張?jiān)降氐涝阶孕?，記憶越深刻”，“成就感帶?lái)持久的動(dòng)力”），卻極其有利于學(xué)生學(xué)習(xí)能力的培養(yǎng)和良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成。這也正是《英語(yǔ)課程標(biāo)準(zhǔn)》所明確提倡的：“使學(xué)生樹立自信心，發(fā)展學(xué)生自主學(xué)習(xí)的能力，為他們的終身學(xué)習(xí)和發(fā)展打下良好的基礎(chǔ)”。
遺憾的是，不少英語(yǔ)教師往往忽視學(xué)生的實(shí)際學(xué)情，錯(cuò)誤理解《課程標(biāo)準(zhǔn)》所提倡的“興趣原則”，曲意迎合《課程標(biāo)準(zhǔn)》所“建議”的“任務(wù)型教學(xué)法”框架，過(guò)分重視課堂上“興趣氣氛”的營(yíng)造，片面講究教學(xué)流程的完美，卻舍不得花費(fèi)足夠的時(shí)間來(lái)訓(xùn)練學(xué)生的學(xué)習(xí)能力。這種本末倒置的做法，直接導(dǎo)致學(xué)生“自主學(xué)習(xí)能力”的嚴(yán)重缺失――相當(dāng)一部分學(xué)生甚至到了高中階段仍然使用“背字母順序”的極其錯(cuò)誤且低效的學(xué)習(xí)方法來(lái)記憶英語(yǔ)單詞。學(xué)習(xí)方法的錯(cuò)誤，必導(dǎo)致學(xué)習(xí)信心的下降，如此又豈能保障課堂上極其短暫的學(xué)習(xí)興趣得以維持？立足所教學(xué)生的具體學(xué)情，下大力氣培養(yǎng)他們“自主學(xué)習(xí)的能力”，才能讓學(xué)生在卓有成效的學(xué)習(xí)過(guò)程中真正地“體驗(yàn)成就感，樹立自信心”。如此，才能算作是真正地理解運(yùn)用新課程理念。
2．教學(xué)評(píng)價(jià)者應(yīng)多一些務(wù)實(shí)，少一些“教條”。
李陽(yáng)所倡導(dǎo)的一些教學(xué)主張，是在借鑒國(guó)內(nèi)外某些外語(yǔ)教學(xué)流派以及國(guó)內(nèi)一些語(yǔ)言教學(xué)專家所提倡的某些實(shí)用型主張（如：語(yǔ)法翻譯+背誦）基礎(chǔ)上形成的。這就啟示我們，在遵守《課程標(biāo)準(zhǔn)》基本理念的同時(shí)，我們應(yīng)該大膽開放自己的教研視野，而不是亦步亦趨地將自己束縛在某一個(gè)具體的模式中。
在以后的工作中，認(rèn)真學(xué)習(xí)李陽(yáng)教授的先進(jìn)教學(xué)理念。
瘋狂英語(yǔ)讀后感詞篇四
李陽(yáng)老師的講學(xué)，針對(duì)中小學(xué)英語(yǔ)教學(xué)中存在的一些客觀問(wèn)題而展開，引起了與會(huì)教師的廣泛關(guān)注。我認(rèn)為，要想真正地深化教學(xué)改革，就必須敢于開放自己的教研視野，敢于虛心了解別人提出的教學(xué)主張。這樣，我們才會(huì)有更多的可借鑒的東西用于反思自己，用于創(chuàng)新或完善。閉門造車，或獨(dú)囿于一家之言，是很難創(chuàng)新的。因此，我非常感謝市教研室能夠提供這樣的開放的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)?，F(xiàn)將本次學(xué)習(xí)之后的心得體會(huì)匯報(bào)如下，希望可以和我市更廣泛的中小學(xué)英語(yǔ)教師共同交流。
一．聽(tīng)李陽(yáng)老師講學(xué)所錄之12條筆記。
1．語(yǔ)音教學(xué)要常抓不懈。
2．教英語(yǔ)就是教語(yǔ)法，教語(yǔ)法就是教句型。
3．語(yǔ)法翻譯+背誦，是最有效的英語(yǔ)教學(xué)法。
4．漢語(yǔ)是文字語(yǔ)言，英語(yǔ)是語(yǔ)法語(yǔ)言。
5．通過(guò)一篇文章的透徹講解和反復(fù)背誦，讓孩子愛(ài)上英語(yǔ)。
6．英語(yǔ)老師的首要使命是簡(jiǎn)化英語(yǔ)。
（用拼音教英語(yǔ)；按發(fā)音劃分音節(jié)；語(yǔ)法只有六個(gè)字――主謂賓定狀補(bǔ)）。
7．讀“準(zhǔn)”單詞是背單詞最好的方法。
8．越夸張?jiān)降氐涝阶孕?，記憶越深刻?BR> 9．成就感帶來(lái)持久的動(dòng)力。
10．結(jié)構(gòu)清，句意明，理解快，背誦易。
11．打基礎(chǔ)從背誦單選題開始。
12．背誦不靠記憶，靠解構(gòu)能力。
二．兩點(diǎn)心得體會(huì)。
1．教師要正確理解運(yùn)用新課程理念，高度重視學(xué)生學(xué)習(xí)能力的培養(yǎng)。
李陽(yáng)老師的講學(xué)內(nèi)容中，絲毫沒(méi)有提到《英語(yǔ)課程標(biāo)準(zhǔn)》所“建議”的“任務(wù)型教學(xué)法”。但是，他所介紹的一些學(xué)英語(yǔ)的主張（如：“讀準(zhǔn)單詞是背單詞的最好的方法”，“越夸張?jiān)降氐涝阶孕?，記憶越深刻”，“成就感帶?lái)持久的動(dòng)力”），卻極其有利于學(xué)生學(xué)習(xí)能力的培養(yǎng)和良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成。這也正是《英語(yǔ)課程標(biāo)準(zhǔn)》所明確提倡的：“使學(xué)生樹立自信心，發(fā)展學(xué)生自主學(xué)習(xí)的能力，為他們的終身學(xué)習(xí)和發(fā)展打下良好的基礎(chǔ)”。
立足所教學(xué)生的具體學(xué)情，下大力氣培養(yǎng)他們“自主學(xué)習(xí)的能力”，才能讓學(xué)生在卓有成效的學(xué)習(xí)過(guò)程中真正地“體驗(yàn)成就感，樹立自信心”。如此，才能算作是真正地理解運(yùn)用新課程理念。
2．教學(xué)評(píng)價(jià)者應(yīng)多一些務(wù)實(shí)，少一些“教條”。
李陽(yáng)所倡導(dǎo)的一些教學(xué)主張，是在借鑒國(guó)內(nèi)外某些外語(yǔ)教學(xué)流派以及國(guó)內(nèi)一些語(yǔ)言教學(xué)專家所提倡的某些實(shí)用型主張（如：語(yǔ)法翻譯+背誦）基礎(chǔ)上形成的。這就啟示我們，在遵守《課程標(biāo)準(zhǔn)》基本理念的同時(shí)，我們應(yīng)該大膽開放自己的教研視野，而不是亦步亦趨地將自己束縛在某一個(gè)具體的模式中。
目前所用的《課程標(biāo)準(zhǔn)》是我國(guó)外語(yǔ)教學(xué)專家們一個(gè)階段以來(lái)各自研究而產(chǎn)生的集體成果。正如已故的胡春洞教授曾說(shuō)過(guò)的，“《課程標(biāo)準(zhǔn)》不是盡善盡美的，是需要我們大家來(lái)共同完善的。”在選擇或設(shè)計(jì)教學(xué)方法時(shí)，教師應(yīng)該盡量考慮“如何充分發(fā)揮其個(gè)人優(yōu)勢(shì)、盡量避免其難以彌補(bǔ)的個(gè)人劣勢(shì)”，“如何組織學(xué)生開始有效學(xué)習(xí)”。每個(gè)教師個(gè)人的優(yōu)劣勢(shì)不盡相同，所面對(duì)學(xué)生的具體學(xué)情也并非全國(guó)統(tǒng)一，這就再次證明了“教無(wú)定法”是極其正確的鐵律。在觀摩那些“優(yōu)質(zhì)課”時(shí)，我們應(yīng)該去體會(huì)如何實(shí)現(xiàn)“教師的揚(yáng)長(zhǎng)避短”，如何組織學(xué)生的“有效學(xué)習(xí)”，而不是盲目地模仿人家的教學(xué)套路。
這就要求教學(xué)評(píng)價(jià)者應(yīng)該為教師提供更多的自由空間，以便于他們更多地了解國(guó)內(nèi)外主要的外語(yǔ)教學(xué)流派所主張的觀點(diǎn)，并從中選擇或創(chuàng)造更適合于自己“揚(yáng)長(zhǎng)避短”、更適合于所教學(xué)生“有效學(xué)習(xí)”的教學(xué)方法。作為教學(xué)評(píng)價(jià)者，我們不應(yīng)該用同樣的“規(guī)矩”去束縛教師的教研思路，因?yàn)檫@樣會(huì)迫使他們?cè)诿銥槠潆y的“樣板課模仿”中去曲意迎合“領(lǐng)導(dǎo)要求”的課型――這樣只會(huì)逐漸消磨他們的教研激情與教研靈感。作為教學(xué)評(píng)價(jià)者，我們應(yīng)該更多地觀察“學(xué)生的學(xué)習(xí)方法怎么樣，學(xué)生的學(xué)習(xí)成績(jī)?cè)趺礃印?，而不是過(guò)分教條地指揮教師應(yīng)該“如何教”。唯有這樣，我們才能真正地為教師“減負(fù)”，使他們可以有更多的思考空間，去真正地關(guān)注學(xué)生，研究學(xué)法，并花費(fèi)更多的心思去幫助學(xué)生形成“自主學(xué)習(xí)的能力”，而不是盲目地、被動(dòng)地模仿“示范課”，或者是“陽(yáng)奉陰違”地應(yīng)付“驗(yàn)收課”。
瘋狂英語(yǔ)讀后感詞篇五
第八屆瘋狂英語(yǔ)集訓(xùn)營(yíng)在7月31日完滿結(jié)束。瘋狂風(fēng)暴吹遍了整個(gè)清華，每天早上都是大課的郎朗讀書聲，下午英語(yǔ)小課都會(huì)每個(gè)班進(jìn)行快樂(lè)而充實(shí)的學(xué)習(xí)，真的好不熱鬧。人生只有數(shù)十年何不瘋狂走不一回。
最后一天進(jìn)行了離別總結(jié)大會(huì)。會(huì)上有不少的教練流淚了，我好感動(dòng)，因?yàn)樗麄兂砷L(zhǎng)了。每個(gè)老師都講述了一些他們自己的經(jīng)歷，其實(shí)跟我很相似的。從一個(gè)追隨者到教練，最后成為瘋英干部。瘋英伴隨著我的成長(zhǎng)，我真的很感貴州李陽(yáng)瘋狂英語(yǔ)有這么一個(gè)集團(tuán)，因?yàn)檫@里是很多人的舞臺(tái)。瘋狂英語(yǔ)并不是一個(gè)你能能索取任何東西的地方，相反當(dāng)你為這個(gè)集團(tuán)奉獻(xiàn)越多，你會(huì)成長(zhǎng)越快。
我奉獻(xiàn)，我成長(zhǎng)，我快樂(lè)。
當(dāng)然在集訓(xùn)營(yíng)中我要感謝許許多多的人，但我不得不提出來(lái)這些可愛(ài)的人說(shuō)，第一是我們的教學(xué)總監(jiān)：彭嵐老師，她豐富的經(jīng)驗(yàn)和那積極的態(tài)度總是激勵(lì)著我，讓我不斷的學(xué)習(xí)！她總是喜歡挑毛病，哈哈，就是喜歡她挑毛病，有時(shí)我跟她商量事情，我會(huì)把她當(dāng)大佬的，因?yàn)樗南敕ê芏啵瑢⑽也蛔憬o補(bǔ)充了。謝謝她經(jīng)常給我挑毛病。沒(méi)有她的指導(dǎo)我也不會(huì)成長(zhǎng)得那么快。第二，就是成都講學(xué)團(tuán)的龔翼，他在自己忙完自己的集訓(xùn)營(yíng)后，不辭辛苦的就來(lái)到貴陽(yáng)，然后給我們培訓(xùn)，這精神，我想就是李陽(yáng)瘋狂英語(yǔ)的精髓，一個(gè)信念，那里需要我，我就出現(xiàn)在那里，因?yàn)槲覀兪且患胰耍?BR> 更重要的是我要感謝李陽(yáng)瘋狂英語(yǔ)給我這次機(jī)會(huì)，讓我們能夠參與到這次教學(xué)活動(dòng)中來(lái)。
我很高興的看到，自己的學(xué)生經(jīng)過(guò)了9天的夏令營(yíng)生活后變得更加堅(jiān)強(qiáng)，更有韌性。相對(duì)于家中舒適的生活環(huán)境，軍營(yíng)中的生活可謂非常艱苦。不過(guò)正是在這種艱苦的環(huán)境中，他們的斗志被更好的激發(fā)出來(lái)。與此同時(shí)，他們也在艱苦的環(huán)境中鍛煉了自己的適應(yīng)能力和社會(huì)生存能力。因此，我覺(jué)得這批學(xué)生的進(jìn)步不僅僅在學(xué)業(yè)上，更體現(xiàn)于綜合實(shí)力上。
其次，學(xué)生們通過(guò)李陽(yáng)英語(yǔ)中特有的教學(xué)法，成功地突破了困擾他們多時(shí)的瓶頸。這讓他們很自然地產(chǎn)生了更大的學(xué)習(xí)熱情。我覺(jué)得李陽(yáng)英語(yǔ)之所以“瘋狂”，很大程度上因?yàn)閷W(xué)生們?cè)趯W(xué)習(xí)過(guò)程中產(chǎn)生了征服欲和成就感。我在夏令營(yíng)活動(dòng)中，就曾經(jīng)讓我班的學(xué)生與其他班的學(xué)生進(jìn)行學(xué)習(xí)方面的pk,這對(duì)雙方都能起到很好的激勵(lì)作用。
最后，學(xué)生們通過(guò)感恩教育，深切的體會(huì)到了家長(zhǎng)的不易。這種對(duì)親情的反思，無(wú)疑是他們終生的財(cái)富。感恩教育也因此成為了本次活動(dòng)的一個(gè)亮點(diǎn)。當(dāng)然，本次活動(dòng)也有一些不盡如人意的地方。相信以后的活動(dòng)中，這些問(wèn)題會(huì)得到妥善解決。
第一：助教們?cè)诮虒W(xué)之前沒(méi)有及時(shí)得到學(xué)生的相關(guān)資料以及他們來(lái)學(xué)習(xí)的目的。如果我們能夠在活動(dòng)開始之前就對(duì)各自的學(xué)生有一個(gè)整體的把握，相信我們可以更加順利的開展各項(xiàng)教學(xué)活動(dòng)。
第二：有一些班級(jí)由于人數(shù)很多，助教人數(shù)達(dá)到了三人。個(gè)人認(rèn)為，如果班里只有一名助教，會(huì)使得教學(xué)風(fēng)格過(guò)于單一。而如果助教達(dá)到了三人或以上，教學(xué)方面比較容易出現(xiàn)混亂?？梢韵胂?，一個(gè)班級(jí)同時(shí)產(chǎn)生三種不同的風(fēng)格時(shí)，會(huì)讓學(xué)生覺(jué)得非常茫然，甚至不知道應(yīng)該用哪種方法來(lái)學(xué)習(xí)。這種情況在我班就有所體現(xiàn)。而兩個(gè)助教不同的方法容易做到相輔相成，學(xué)生可以根據(jù)自身的特點(diǎn)選擇更傾向于其中的一種。因此我建議，當(dāng)生源規(guī)模擴(kuò)大時(shí)，應(yīng)該優(yōu)先考慮增設(shè)班級(jí)，而不是向該班級(jí)增加助教。
以上就是我的觀點(diǎn)。當(dāng)然在自己成長(zhǎng)方面也有許多的認(rèn)識(shí)：
一．空杯學(xué)習(xí)的心態(tài)：來(lái)到集訓(xùn)營(yíng)進(jìn)入講師團(tuán)雖然自己有些不懂，那又有什么。
二．感恩的心態(tài)：在這十天的集訓(xùn)營(yíng)的生活中，我覺(jué)得我要感謝的人有很多：
首先謝謝肖團(tuán)、以及我我所提到的人還有許許多多在幕后默默付出的人，是他們教會(huì)我那么多的東西，還有就是謝謝講師團(tuán)中的其他戰(zhàn)友，謝謝他們?cè)谖覉?jiān)持不住的時(shí)候還是給我那么多的鼓勵(lì)，讓我有信心。
三．面對(duì)壓力時(shí)的心態(tài)：這十天的壓力是我進(jìn)團(tuán)以來(lái)壓力最大的一次，因?yàn)檫@。
非常緊湊的，不但要教好學(xué)生，更要看好學(xué)生，不能出任何的意外，在及特別的一些學(xué)生身上，還要像他的哥哥姐姐一樣去和他們交流，每一個(gè)細(xì)節(jié)都是那么的重要的，所以我不得不夸我們次屆集訓(xùn)營(yíng)中的所有工作人員，你們都是好樣的！！
四．交流方面的。
心得體會(huì)。
總結(jié)：
作為講師團(tuán)的一員與人溝通是最重要的一項(xiàng)工作，也是進(jìn)行各種教學(xué)工作的前提，所以對(duì)于交流，這期集訓(xùn)營(yíng)我特作以下總結(jié)：
每天早上，當(dāng)我聽(tīng)到我們的誓言時(shí)，心里總是很激動(dòng)，因?yàn)樗鼘懙奶昧?，不?BR> 了。答案是，永不！
雖然我們?cè)诩?xùn)營(yíng)中遇到許多的問(wèn)題和困難，但最后我們還是克服了。我們走。
到了最后。謝謝大家支持與配合！
馬上又要開始了我們繁忙而又充實(shí)的工作。我愛(ài)的我們這個(gè)敢死隊(duì)，這里有好。
多我的美好回憶，這里是我變瘋狂的地方，這里是我成長(zhǎng)地方。
最后，預(yù)祝我們下一期的集訓(xùn)營(yíng)舉辦得更好，也祝我們這一家人的功績(jī)?cè)絹?lái)越。
強(qiáng)大，越來(lái)越給力！
貴州團(tuán)：李龍。
瘋狂英語(yǔ)讀后感詞篇六
隨著時(shí)代的發(fā)展，社會(huì)越來(lái)越趨向國(guó)際化發(fā)展，英語(yǔ)的使用非常廣泛，涉及政治、軍事、科技、經(jīng)濟(jì)、文化、貿(mào)易、交通運(yùn)輸?shù)葘用?，成為了?dāng)今社會(huì)發(fā)展必不可少的一門工具。
今天非常有幸參加了章榮誠(chéng)老師的講座，在老師幽默的講座中，我受益匪淺，不僅學(xué)習(xí)到了很多知識(shí)，還領(lǐng)悟到了很多人生的道理。
章榮誠(chéng)老師作為李陽(yáng)瘋狂英語(yǔ)的“十大優(yōu)秀講師”之一，他豐富的人生閱歷和經(jīng)驗(yàn)深深的感染著我和每一位同學(xué)。章榮誠(chéng)老師從大學(xué)時(shí)期便開始進(jìn)行瘋狂英語(yǔ)學(xué)習(xí)法的推廣和教學(xué)，在此期間受邀至中南大學(xué)等十幾所全國(guó)重點(diǎn)大學(xué)進(jìn)行瘋狂英語(yǔ)突破法的演講，培訓(xùn)并創(chuàng)造了3000多名大學(xué)生、研究生、博士一年講一口流利英語(yǔ)的神話，成為大學(xué)校園里的“奇人”。自加入李陽(yáng)瘋狂英語(yǔ)全國(guó)教學(xué)總部在李陽(yáng)老師的統(tǒng)一領(lǐng)導(dǎo)下一直鉆研英語(yǔ)口語(yǔ)全民普及工作，曾先后兩次到加拿大做訪問(wèn)學(xué)習(xí)。章老師已直接向100多萬(wàn)英語(yǔ)學(xué)習(xí)者傳授了瘋狂英語(yǔ)學(xué)習(xí)法，幾百個(gè)句子在英文交談中千變?nèi)f化、運(yùn)用自如。
章老師以風(fēng)趣幽默的語(yǔ)言開了講座的序幕。講座主要圍繞學(xué)習(xí)英語(yǔ)的方法進(jìn)行，并提出了我們現(xiàn)在學(xué)習(xí)英語(yǔ)最主要的是缺少一套系統(tǒng)的學(xué)習(xí)方法；我們要學(xué)好英語(yǔ)，就要從第一次能大膽地當(dāng)眾說(shuō)英語(yǔ)開始，能開口說(shuō)，能大膽地表達(dá)；并且強(qiáng)調(diào)學(xué)好英語(yǔ)的根本在于“徹底掌握好一篇文章”，對(duì)此，章老師總結(jié)了自己的經(jīng)驗(yàn)。章老師給我們的建議是“practisemore”,但“practisemore”又存在了“howtopractiseandpractisewhat”的問(wèn)題，針對(duì)此問(wèn)題，章老師給我們了一些好的意見(jiàn)。對(duì)于“howtopractise”，章老師給了我們六字箴言——“聽(tīng)錄音跟著讀”，看似簡(jiǎn)單的六個(gè)字卻有講究，聽(tīng)讀的同時(shí)我們要深呼吸，調(diào)整自己的發(fā)音和語(yǔ)調(diào)與錄音相結(jié)合。對(duì)于“whatpractise”,章老師告訴我們，我們應(yīng)該多背誦文章。但所讀的文章要有生詞，且讀出來(lái)要有檔次，演講稿和電影臺(tái)詞是最優(yōu)選擇。章老師又分享了自己學(xué)習(xí)英語(yǔ)的親身經(jīng)驗(yàn)，以及同事肖成彪學(xué)習(xí)英語(yǔ)的事例，讓我們更加了解了英語(yǔ)的學(xué)習(xí)方法。最后，章老師反復(fù)強(qiáng)調(diào)熟背文章后最重要的就是堅(jiān)持，要有毅力，做到了，就可以成功。這讓我想起在李國(guó)疆副校長(zhǎng)的講座中的一句讓我耳目的話：其實(shí)成功沒(méi)有準(zhǔn)確的定義，只要盡自己的努力去爭(zhēng)取了，以后回想起它不后悔，不失望就是成功。同時(shí)，老師也鼓勵(lì)了我們?cè)诖髮W(xué)階段一定要好好學(xué)習(xí)，明白什么才是美好的大學(xué)生活的主業(yè)。不能荒廢學(xué)業(yè)，激勵(lì)了我們學(xué)習(xí)的斗志。講座在一片熱烈的掌聲中告一段落。
通過(guò)了本次的講座，不僅讓我對(duì)于英語(yǔ)的學(xué)習(xí)有了新的認(rèn)識(shí)、新的反思，同時(shí)，在聽(tīng)到了許許多多鮮活的例子后，更激發(fā)了我學(xué)習(xí)英語(yǔ)的斗志。章老師的講座不單單只是在英語(yǔ)方面對(duì)我有啟發(fā)，也讓我重新審視自己的態(tài)度與學(xué)習(xí)的方法；讓我深刻的反思了今后的路該如何走；讓我對(duì)以后的人生有了新的規(guī)劃。從現(xiàn)在起，做一個(gè)勤奮的人，始終把學(xué)習(xí)放在首位，承擔(dān)起一個(gè)學(xué)生敢承擔(dān)的責(zé)任，不要再讓懶惰成為不學(xué)習(xí)的借口，不要再把學(xué)習(xí)的責(zé)任一推再推，千千萬(wàn)萬(wàn)成功的事例就在我們的身旁，不要再等待，把握好光陰，向成功邁進(jìn)。
瘋狂英語(yǔ)讀后感詞篇七
《瘋狂學(xué)?！肥敲绹?guó)丹·古特曼所寫，美國(guó)吉姆·佩洛特繪圖。我讀的這本《瘋狂學(xué)校：我們的奇怪午飯阿姨》是《瘋狂學(xué)校》的系列之一。
海豚出版社出版的這套《瘋狂學(xué)?！窌?，《我們的奇怪午飯阿姨》是第一輯中的一個(gè)故事，另外還有九個(gè)故事，一定會(huì)再找出來(lái)讀讀。
按照書的封面的出版方案，后續(xù)還會(huì)出版第二輯，第三輯等，可以期待。
《我們的奇怪午飯阿姨》主要講述了在艾拉蒙奇學(xué)校，以阿杰，瑞安，邁克爾，安娣，艾米莉等為首的學(xué)生，由于討厭學(xué)校食堂的飯菜，在午飯時(shí)間惡作劇，氣走了女廚師麥庫(kù)迪夫人。
校長(zhǎng)盧克茨先生張貼了招聘啟示，招聘到了一位新的女廚師拉蘭奇小姐，法國(guó)廚師拉蘭奇小姐有著怪怪的發(fā)音，引發(fā)了大家的新奇，好奇。
《我們的奇怪午飯阿姨》整本書都是在輕松歡樂(lè)，異想天開的氣氛中開始與結(jié)束，冒充“女廚師”的校長(zhǎng)盧克茨先生，膽小，迷糊的老師戴西小姐，神秘的嘉賓艾拉蒙奇夫人，淘氣的阿杰，老是擔(dān)憂掉牙的艾米莉等等。
每個(gè)人的性格，在艾拉蒙奇學(xué)校學(xué)生的心中已不再刻板，固化，顯得那么生動(dòng)，鮮活。
學(xué)生瘋狂的想法，比方金字塔的建造假想，上課時(shí)間應(yīng)該與課外活動(dòng)時(shí)間對(duì)調(diào)等。大人們瘋狂的行徑，校長(zhǎng)扮演廚師，點(diǎn)子很多的拉蘭奇小姐。
在這樣的歡樂(lè)，尊重的氣氛中，孩子們的天性被充分彰顯。與其給孩子報(bào)各種培訓(xùn)班，不如給他們一個(gè)輕松的環(huán)境，讓他們把自己本質(zhì)的發(fā)揮到最好。
這樣的書，還是很期待英文與翻譯雙語(yǔ)本的面世，再有音頻就更棒了！
最后，正如拉蘭奇小姐在土豆泥上寫的字母wawye，她的真正含義是：youarewhatyoueat，人如其食。
瘋狂英語(yǔ)讀后感詞篇八
今天，我讀了一本繪本，它的名字叫《瘋狂星期二》，作者是大衛(wèi)?威斯納。
這個(gè)繪本很有趣，講的是青蛙飛起來(lái)了。它們和吃面包的人打招呼，撞到了被子，又來(lái)到了老奶奶家看電視。早上，青蛙的荷葉失去了魔法，他們?nèi)嫉粝聛?lái)了，然后它們辛辛苦苦地跳回了池塘。人們很奇怪這些荷葉是從哪來(lái)的。
我很喜歡這個(gè)故事，因?yàn)檫@個(gè)故事很有趣。
瘋狂英語(yǔ)讀后感詞篇九
在暑假中，我看到了“瘋狂原始人”這部電影?！偪裨既恕v的是在史前一場(chǎng)地震過(guò)后，山洞人一家失去了自己的家園，瓜哥帶著家人在危險(xiǎn)的野外長(zhǎng)途跋涉，尋找新的家園的故事。
“力大無(wú)比的瓜哥，追隨陽(yáng)光的小伊，聰明的蓋，強(qiáng)悍的小女兒……”看完影片，人物的形象一幕幕的出現(xiàn)在我的眼前，使我回味無(wú)窮。
瓜哥認(rèn)為，新的都是不好的，好奇都是不好的……所以全家人都不可以做任何事情，可是蓋來(lái)了，瓜哥也改變了。
讓我深受感觸的是電影里的“父愛(ài)”。在地震過(guò)后，大地裂開了兩半，擋住了往安全地帶的去路，瓜哥使出全身力氣，把全家人都扔到了安全地帶，自己卻困在了原地。
最后，瓜哥用自己的指揮“飛”到了另一邊，與家人團(tuán)聚，過(guò)上了幸福美滿的生活。
電影中的蓋，追求光明，討厭黑暗。他的父母在一次災(zāi)難中離他而去，給他留下的最后一句話是;“追隨光明，不要黑暗。”因此他總是動(dòng)用他所有的智慧，去實(shí)現(xiàn)他的夢(mèng)想。
這個(gè)影片讓我明白了，遇到困難不要害怕，要臨危不亂，用自己的腦子想辦法，才能克服困難。
瘋狂英語(yǔ)讀后感詞篇十
最近，我讀了一本書叫瘋狂學(xué)校中的我們的瘋狂校長(zhǎng)，這是丹.古特曼寫的書。
這本書主要寫了一位校長(zhǎng)，校長(zhǎng)的名字叫作克盧茨。他是一位為了可以讓學(xué)生讀書，做題而“奮不顧身”的校長(zhǎng)。
讓我們印象最深刻的是有一次克盧茨校長(zhǎng)和孩子們打賭，只要他們做好一萬(wàn)道數(shù)學(xué)題，他就倒吊在旗桿半當(dāng)中，他當(dāng)然知道，孩子們是可以做到的.。可是克盧茨校長(zhǎng)沒(méi)有欺騙大家，他當(dāng)時(shí)不顧自己的危險(xiǎn)去守諾。
還有一次他讓孩子們讀一萬(wàn)頁(yè)書換一次巧克力派對(duì)。
克盧茨通過(guò)電子城，巧克力派對(duì)讓孩子們對(duì)學(xué)習(xí)更感興趣。
這本書特別的有意思，歡迎大家來(lái)閱讀。
瘋狂英語(yǔ)讀后感詞篇十一
今天，我和小朋友一起看了一本有趣的繪本叫《瘋狂星期二》。這本書可好看了，書的作者是大衛(wèi)·威斯納。這個(gè)故事寫了一群青蛙和荷葉飛上天空，來(lái)到小鎮(zhèn)，和吃面包的人打招呼。又來(lái)到一個(gè)人的家里，有的看電視，有的看畫。天快要亮了，青蛙們很快的飛。天已經(jīng)亮了，青蛙都掉下來(lái)了，最后青蛙們快速地跳，跳到池塘里去了。
我很喜歡這本書，因?yàn)槲铱匆?jiàn)這本書的荷葉太神奇了，我也想坐在荷葉上。
瘋狂英語(yǔ)讀后感詞篇十二
最近，我剛讀完《瘋狂動(dòng)物城》，《瘋狂動(dòng)物城》這本書講的是一只有夢(mèng)想的兔子，面對(duì)父母的不理解、朋友的嘲諷以及各種的刁難，經(jīng)過(guò)不懈努力，終于實(shí)現(xiàn)夢(mèng)想成為第一個(gè)兔子警察，來(lái)到夢(mèng)寐已久的動(dòng)物城。
這是一個(gè)和諧的城市，不管是兇猛的食肉動(dòng)物還是溫柔的食草動(dòng)物以及所有的動(dòng)物都已經(jīng)進(jìn)化到共產(chǎn)主義社會(huì)階段了，褪去惡之本性，只有善的一面，所以所有動(dòng)物都能在這個(gè)美好的城市和諧共存。(難怪這部電影的英文直譯為動(dòng)物托邦，動(dòng)物的烏托邦)。
兔警官深深被這個(gè)城市吸引，再破的墻壁，再爛的床，再吵的鄰居在她眼里都是那么的美好，就和所有的追夢(mèng)的年輕人第一天面對(duì)地下室出租房的新鮮和興奮。但是縱使在這么美好的城市里，并不是所有的事物都是美好啊。就算你是警校第一名，也不免被上司看扁，只好去當(dāng)交警。這點(diǎn)兔警官也不必悲哀，想當(dāng)年飛虎隊(duì)的周星星也有過(guò)相似的經(jīng)歷。雖然和夢(mèng)想有差距，但是她還是很努力工作，希望能靠自己的努力改變什么，直到那只狐貍的一番話，讓她被殘酷的現(xiàn)實(shí)打得體無(wú)完膚。狐貍說(shuō)的沒(méi)錯(cuò)，你再努力還是個(gè)交通警察。
面對(duì)冰冷的房間，面對(duì)父母的'關(guān)心只能強(qiáng)顏歡笑，多么相似的畫面啊。還好，兔警官?zèng)]有因此沉淪，勇敢面對(duì)挑戰(zhàn)，依靠自己的堅(jiān)毅和智慧破獲了失蹤大案，揭穿了今天大陰謀，成為了城市的英雄。
這個(gè)動(dòng)物烏托邦里很多都是不美好的，甚至是殘酷的。狐貍和“兒子”的騙術(shù)，水牛局長(zhǎng)的傲慢，獅子市長(zhǎng)的逃避，綿羊副市長(zhǎng)的狡詐陰險(xiǎn)，與這個(gè)美好的城市格格不入。
瘋狂英語(yǔ)讀后感詞篇十三
今天下午，我和小伙伴一起看了一本繪本，名叫《瘋狂星期二》，我覺(jué)得很有趣，它的作者是大衛(wèi)·威斯納。
這個(gè)故事寫的是一群青蛙飛上了天。青蛙從池塘飛到了小鎮(zhèn)，它們看見(jiàn)一個(gè)吃面包的人，而且還和他招手。接著，青蛙門撞到了床單上，又飛到了老奶奶家看電視，又遇到了一只狗把它嚇跑了。天亮了，青蛙從天上掉下來(lái)了，它們回到了池塘。人們發(fā)現(xiàn)地上有許多荷葉，覺(jué)得很奇怪。
我喜歡這個(gè)故事，因?yàn)楹扇~很神奇，我也想坐在上面飛。
瘋狂英語(yǔ)讀后感詞篇十四
最近，我在網(wǎng)上觀看了一個(gè)頗為幽默、但卻讓我受益匪淺的電影，《瘋狂原始人》。
它講述了原始人克魯?shù)乱患伊谠诶习謌rug的庇護(hù)下生活。每天搶奪鴕鳥蛋為食，躲避野獸的追擊，每晚聽(tīng)老爸?jǐn)⑹鐾粋€(gè)故事，在山洞里過(guò)著一成不變的生活。大女兒eep是一個(gè)和老爸性格截然相反的充滿好奇心的女孩，她不愿意一輩子留在這個(gè)小山洞里，一心想要追逐山洞外面的世界。沒(méi)想到世界末日突然降臨，山洞被毀，一家人被迫流離失所。展現(xiàn)在他們眼前的是一個(gè)嶄新絢麗卻又充滿危險(xiǎn)的新世界，四處都是食人鳥獸和叫不出名字的奇怪生物。危機(jī)中，他們遇到了游牧部落族人guy，憑借他超凡的創(chuàng)造力和革新思想，幫助克魯?shù)乱患乙淮我淮味氵^(guò)重重困難，漸漸取代了老爸的地位，變成克魯?shù)氯胰说呐枷?。就這樣，頑固保守的老爸，叛逆的大女兒eep，神奇男子guy，像小瘋狗一樣的baby，瘋狂老太奶奶，可愛(ài)的弟弟，以及溫柔的媽媽，一起踏上了尋找新家園的旅途。他們一路上與拳擊猴搏斗，與食人花捉迷藏，還差點(diǎn)釀成了森林大火……旅途中，他們與看似兇猛實(shí)則很萌的小鱷犬，鸚鵡虎成為了朋友，一次又一次化險(xiǎn)為夷，途中還發(fā)明了許多“高科技”產(chǎn)品。最后，老爸grug相信了guy，他們一起找到了一個(gè)美麗安詳?shù)男u，開始了追求光明的日子。
寫到這里，我想道理已經(jīng)很明顯了：不要循規(guī)蹈矩，要靠自己的想象力創(chuàng)造更加舒適的生活，在危險(xiǎn)面前不要害怕。