計劃是一種有條理的安排，可以幫助我們更好地掌控事務(wù)的進(jìn)度。制定計劃時，可以借鑒他人的經(jīng)驗和成功案例，以提高效率。在范文中可以看到不同領(lǐng)域和行業(yè)的計劃制定和執(zhí)行案例，適合各級人士參考。
疫情期間教學(xué)計劃小學(xué)篇一
本學(xué)期我校教研工作將繼續(xù)以“十六大”精神和“三個代表”重要思想為指導(dǎo)，按照我縣及中心小學(xué)2004年課改實驗工作的總體部署，全面總結(jié)上學(xué)期實驗經(jīng)驗，在準(zhǔn)確把握存在問題的基礎(chǔ)上，進(jìn)一步統(tǒng)一思想，堅定信心，明確方向，理清思路，繼續(xù)下大決心，下真力氣，下苦心思，積極迎接新課程挑戰(zhàn)，整體推進(jìn)新課程改革。
一、加強理論學(xué)習(xí)，構(gòu)建學(xué)習(xí)化校園。
面對新課程的嚴(yán)峻挑戰(zhàn)，教師的學(xué)習(xí)、培訓(xùn)比任何時候都顯得更為重要和迫切。學(xué)校以校本培訓(xùn)為主要載體和重要途徑，建立校本培訓(xùn)制度，做到“研訓(xùn)結(jié)合”、“邊實驗、邊培訓(xùn)、邊總結(jié)、邊提高”。把學(xué)習(xí)擺上校本培訓(xùn)的重要位置，充分利用《〈課改綱要〉解讀》《走進(jìn)新課程》《素質(zhì)教育觀念學(xué)習(xí)提要》《素質(zhì)教育案例精選》等書籍和《教育廣角》《素質(zhì)教育博覽》《福建教育》《東山教育》《課改通訊》等期刊雜志深入學(xué)習(xí)課改新理念。積極鼓勵教師相互推薦互聯(lián)網(wǎng)、報刊雜志、書籍上的好，互通有無，共同分享，齊頭并進(jìn)。做到人人講學(xué)習(xí)，人人有筆記。以《給教師的建議》為重點，在廣大教師中大力推行“學(xué)思結(jié)合、任務(wù)驅(qū)動”的學(xué)習(xí)模式，引導(dǎo)教師針對課改實驗當(dāng)中的規(guī)律性、普遍性問題，提出學(xué)習(xí)目標(biāo)，明確學(xué)習(xí)任務(wù)。學(xué)校定期組織開展學(xué)習(xí)交流活動，各學(xué)科公開課教學(xué)都應(yīng)開展“集體備課”活動，全面推行“教育教學(xué)手記寫作”，每人設(shè)置一本學(xué)習(xí)筆記本，并作為常規(guī)檢查的一項內(nèi)容。
二、加大教研力度，深化課堂教學(xué)改革。
課堂教學(xué)是課程實施的基本途徑，是學(xué)生成長的主渠道，是教師專業(yè)發(fā)展的主陣地，是本次課改實驗最受關(guān)注的一個層面。課堂教學(xué)改革能否落到實處，能否取得成效，是新課程改革是否成功的重要標(biāo)志。
1、倡導(dǎo)新的教學(xué)方式。圍繞“促進(jìn)學(xué)生學(xué)習(xí)方式的'轉(zhuǎn)變”這個中心問題，以落實“三維目標(biāo)”的整合、“創(chuàng)新精神和實踐能力”的培養(yǎng)為基本目標(biāo)，突出課堂的發(fā)展性價值。注意良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)，關(guān)注學(xué)生個體差異，保護(hù)學(xué)生的好奇心和求知欲，創(chuàng)設(shè)能吸引學(xué)生主動參與的課堂學(xué)習(xí)環(huán)境，引導(dǎo)學(xué)生自主學(xué)習(xí)、探究學(xué)習(xí)，積極探索小組合作學(xué)習(xí)方式，強調(diào)師生互動，平等對話，真實體驗，不斷生成，實現(xiàn)師生共同發(fā)展。
2、規(guī)范教研流程，提高教研質(zhì)量。每次教研都應(yīng)做到說課—集體備課—開課—評課。公開課教學(xué)要有主題，評課老師應(yīng)圍繞主題進(jìn)行評課，記錄人員根據(jù)大家評課意見整理一篇有主題性的評課稿交教研組存檔，開課老師要根據(jù)本次教研寫一份心得。
3、繼續(xù)穩(wěn)步重建教學(xué)常規(guī)。立足校情、教情、學(xué)情，從備課、教案、上課、作業(yè)的設(shè)置與批改、輔導(dǎo)等環(huán)節(jié)在上學(xué)期的基礎(chǔ)上繼續(xù)進(jìn)行改革，建立能夠體現(xiàn)新課程理念的教學(xué)常規(guī)。
三、結(jié)合實際，積極探索促進(jìn)師生發(fā)展的評價新方式。
“怎樣教”和“怎樣評”是本次課改中教師直接面對的兩個最重要的主題。我們將以《教育部關(guān)于中小學(xué)評價與考試制度改革的通知》為依據(jù)，結(jié)合本校實際，不斷改進(jìn)學(xué)生評價方式，加快教師評價改革?；局笇?dǎo)思想是：突出發(fā)展，強調(diào)激勵，重視過程，倡導(dǎo)多元，鼓勵創(chuàng)新，反對以考試或考試成績代替一切。學(xué)校將確定若干實驗班和實驗教師，積極探索建立促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展的評價體系，建立適合班級實際的學(xué)生成長記錄方式。做到課程評價和尊重學(xué)生個體差異結(jié)合起來、和學(xué)生成長實際結(jié)合起來、和學(xué)生的自我評價結(jié)合起來、和教學(xué)活動緊密結(jié)合起來、和班主任工作結(jié)合起來。進(jìn)一步完善教師常規(guī)自查等制度，繼續(xù)探索促進(jìn)教師成長的評價方法。
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疫情期間教學(xué)計劃小學(xué)篇二
一、班級情況分析：
我班現(xiàn)有57名學(xué)生，經(jīng)過了一個學(xué)期的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)，基本知識、基本技能方面基本達(dá)到學(xué)習(xí)目標(biāo)，對學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)有了一定的興趣，樂于參加學(xué)習(xí)活動。特別是一些動手操作、需要合作完成的學(xué)習(xí)內(nèi)容比較感興趣，期末統(tǒng)考成績位居全鎮(zhèn)同年級前列。但也存在者一些問題：學(xué)生自主探究問題的能力弱，缺乏分析問題、解決問題及靈活運用知識的能力。有的學(xué)生缺乏良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣、審題能力及認(rèn)真聽課的習(xí)慣。本學(xué)期時間緊，任務(wù)重，壓力大。
二、全冊教學(xué)內(nèi)容：
本冊教材包括下面一些內(nèi)容：位置，20以內(nèi)的退位減法，圖形的拼組，100以內(nèi)數(shù)的認(rèn)識，認(rèn)識人民幣，100以內(nèi)的加法和減法（一），認(rèn)識時間，找規(guī)律，統(tǒng)計，數(shù)學(xué)實踐活動。
本冊教材教學(xué)內(nèi)容的分析：
在學(xué)生掌握了20以內(nèi)各數(shù)的基礎(chǔ)上，這冊教材把認(rèn)數(shù)的范圍擴大到100，使學(xué)生初步理解數(shù)位的概念，學(xué)會100以內(nèi)數(shù)的讀法和寫法，弄清100以內(nèi)數(shù)的組成和大小，會用這些數(shù)來表達(dá)和交流，形成初步的數(shù)感。100以內(nèi)的加、減法，分為口算和筆算兩部分。這冊教材出現(xiàn)的是口算部分，即兩位數(shù)加、減一位數(shù)和整十?dāng)?shù)口算。這些口算在日常生活中有廣泛的應(yīng)用，又是進(jìn)一步學(xué)習(xí)計算的基礎(chǔ)，因此，應(yīng)該讓學(xué)生很好地掌握。同時，教材結(jié)合計算教學(xué)，安排了應(yīng)用所學(xué)計算知識解決問題的內(nèi)容，讓學(xué)生了解所學(xué)知識的實際應(yīng)用、學(xué)習(xí)解決現(xiàn)實生活中相關(guān)的計算問題，培養(yǎng)學(xué)生用數(shù)學(xué)解決問題的能力。
在學(xué)生初步認(rèn)識了常見幾何圖形的基礎(chǔ)上，本冊教材安排了關(guān)于位置與拼組圖形的教學(xué)內(nèi)容，設(shè)計了豐富多樣的探索性操作活動，讓學(xué)生體驗空間方位和所學(xué)圖形之間的關(guān)系，發(fā)展學(xué)生的空間觀念。
在量的計量方面，本冊教材除了安排人民幣單位元、角、分的認(rèn)識外，還安排了學(xué)習(xí)具體時刻幾時幾分的讀、寫方法。
“找規(guī)律”和“統(tǒng)計”是兩部分新的教學(xué)內(nèi)容?！罢乙?guī)律”引導(dǎo)學(xué)生探索一些圖形或數(shù)字的簡單排列規(guī)律，初步培養(yǎng)學(xué)生探索數(shù)學(xué)問題的興趣和發(fā)現(xiàn)、欣賞數(shù)學(xué)美的意識。統(tǒng)計是正式教學(xué)統(tǒng)計初步知識的開始，讓學(xué)生學(xué)習(xí)收集和整理數(shù)據(jù)的簡單方法，認(rèn)識最簡單的統(tǒng)計圖表，經(jīng)歷用統(tǒng)計方法解決問題的過程。
三、全冊教學(xué)目標(biāo)：
1.認(rèn)識計數(shù)單位“一”和“十”，初步理解個位、十位上的數(shù)表示的意義，能夠熟練地數(shù)100以內(nèi)的數(shù)，會讀寫100以內(nèi)的數(shù)，掌握100以內(nèi)的數(shù)是由幾個十和幾個一組成的，掌握100以內(nèi)數(shù)的順序，會比較100以內(nèi)數(shù)的大小。會用100以內(nèi)的數(shù)表示日常生活中的事物，并會進(jìn)行簡單的估計和交流。
2.能夠比較熟練地計算20以內(nèi)的退位減法，會計算100以內(nèi)兩位數(shù)加、減一位數(shù)和整數(shù)，經(jīng)歷與他人交流各自算法的過程，會用加、減法計算知識解決一些簡單的實際問題。
3.經(jīng)歷從生活中發(fā)現(xiàn)并提出問題、解決問題的過程，體驗數(shù)學(xué)與日常生活的密切聯(lián)系，感受數(shù)學(xué)在日常生活中的作用。
4.會用上、下、前、后、左、右描述物體的相對位置；能用自己的語言描述長方形、正方形邊的特征，初步感知所學(xué)的圖形之間的關(guān)系。
5.認(rèn)識人民幣單位元、角、分，知道1元=10角，1角=10分；知道愛護(hù)人民幣。
6.會讀、寫幾時幾分，知道1時=60分，知道珍惜時間。
7.會探索給定圖形或數(shù)的排列中的簡單規(guī)律，初步形成發(fā)現(xiàn)和欣賞數(shù)學(xué)美的意識。
8.初步體驗數(shù)據(jù)的收集、整理、描述、分析的過程，會用簡單的方法收集、整理數(shù)據(jù)，初步認(rèn)識條形統(tǒng)計圖和統(tǒng)計表，能根據(jù)統(tǒng)計圖表中的數(shù)據(jù)提出并回答簡單的問題。
9.體會學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的樂趣，提高學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣，建立學(xué)好數(shù)學(xué)的信心。
10.養(yǎng)成認(rèn)真作業(yè)、書寫整潔的良好習(xí)慣。
11.通過實踐活動體驗數(shù)學(xué)與日常生活的密切聯(lián)系。
四、全冊教學(xué)重難點：
1、認(rèn)識100以內(nèi)的數(shù)及加減法的計算，培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)感，體會生活中處處有數(shù)學(xué)。
2、使學(xué)生經(jīng)歷和體驗學(xué)習(xí)的過程，發(fā)展學(xué)生的空間觀念和統(tǒng)計意識，學(xué)會有條理地表達(dá)自己的思想。
3、養(yǎng)成良好的觀察、書寫、思考、傾聽、提問等學(xué)習(xí)習(xí)慣。
五、教學(xué)具體措施。
1、從學(xué)生的年齡特點出發(fā)，多采取游戲式的教學(xué)，引導(dǎo)學(xué)生樂于參與數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)活動。
2、在課堂教學(xué)中，注意多一些有利于孩子理解的問題，而不是一味的難、廣。
3、布置一些比較有趣的作業(yè)，比如動手的作業(yè)，少一些呆板的練習(xí)。
4、加強家庭教育與學(xué)校教育的聯(lián)系，適當(dāng)教給家長一些正確的指導(dǎo)孩子學(xué)習(xí)的方法。
5、關(guān)注兩頭。一是學(xué)習(xí)困難的學(xué)生，及時跟蹤，及時補缺補漏，切實達(dá)到教學(xué)目標(biāo)。一是優(yōu)秀的學(xué)生，要提供更多的思維訓(xùn)練材料，讓他們吃飽，激發(fā)熱愛數(shù)學(xué)、鉆研數(shù)學(xué)的興趣。
6、提出具體的要求，培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。傾聽習(xí)慣、交流習(xí)慣。加強口頭表達(dá)能力的訓(xùn)練。
（一）、位置6課時。
（二）、20以內(nèi)的退位減法16課時。
（三）、圖形的拼組6課時。
（四）、100以內(nèi)數(shù)的認(rèn)識12課時。
（五）、人民幣的認(rèn)識10課時。
（六）、100以內(nèi)的加法和減法（一）24課時。
（七）、認(rèn)識時間8課時。
（八）、找規(guī)律10課時。
（九）、統(tǒng)計6課時。
（十）、總復(fù)習(xí)10課時。
疫情期間教學(xué)計劃小學(xué)篇三
熱，變化的天氣，振動與聲音，分別涉及新課程標(biāo)準(zhǔn)的物質(zhì)科學(xué)的部分。教材設(shè)計了多個探究活動、專題研究，使學(xué)生獲得更多的學(xué)習(xí)體驗，加深對科學(xué)的理解，增進(jìn)科學(xué)探究的能力。
一、本冊的教材在學(xué)生科學(xué)探究能力方面提出的新的要求：
3、注重收集和了解事實，學(xué)會對事實進(jìn)行簡單的加工、整理、抽象和概括。
二、教學(xué)目標(biāo)。
（一）、科學(xué)探究。
1．學(xué)會從生活中尋找研究的問題，懂得用不同的探究方法解決不同的問題，并能對所提出的問題進(jìn)行比較和評價。
2．組織學(xué)生在課堂上和課外經(jīng)歷一些有意義的科學(xué)探究活動過程。
學(xué)習(xí)用比較的方法進(jìn)行科學(xué)探究；進(jìn)行有系統(tǒng)的科學(xué)觀察訓(xùn)練。
（二）、情感態(tài)度價值觀。
1．鼓勵學(xué)生好奇、愛問、愛想象。
2．讓每一個學(xué)生在科學(xué)學(xué)習(xí)的過程中，都能體現(xiàn)自我的價值，嘗試成功的喜悅，建立學(xué)習(xí)的信心，激發(fā)學(xué)習(xí)科學(xué)的興趣。
3、學(xué)習(xí)傾聽別人的見解，尊重他人說話的權(quán)利；能運用各種方法記錄與表達(dá)自己的事實。
（三）、科學(xué)知識。
1．了解有生命體的共同特征、建立生物的基本概念。
2．圍繞“溶解”的主題，運用對比思想研究觀察物質(zhì)之間的相互混合、溶解的現(xiàn)象，進(jìn)行溶解的觀察實驗，進(jìn)一步擴展學(xué)生對溶解現(xiàn)象的認(rèn)識。
3．認(rèn)識天氣的最基本要素，引導(dǎo)學(xué)生用各種方法去開展對天氣現(xiàn)象的研究活動。
4．研究聲音的產(chǎn)生和傳播，區(qū)別聲音的大小和高低，區(qū)分樂音和噪音。
三、教學(xué)實施要項。
經(jīng)過一年的科學(xué)課學(xué)習(xí)，學(xué)生已經(jīng)掌握了一定的科學(xué)探究的基本方法。但其科學(xué)探究能力的提高，對科學(xué)探究的理解是漸進(jìn)的。對此，四年級的科學(xué)教材對學(xué)生的科學(xué)探究能力提出了新的要求，教師在進(jìn)行科學(xué)教學(xué)的過程中，要注意以下的幾點要項：
1．要求教師盡可能提供時間、空間，創(chuàng)造學(xué)生學(xué)習(xí)的情境，使學(xué)生積累和掌握某一科學(xué)事物的有關(guān)知識和觀察經(jīng)驗，鼓勵學(xué)生用自己的辦法來增進(jìn)對研究對象的了解，進(jìn)行科學(xué)探究活動。
2．重視學(xué)生進(jìn)行科學(xué)探究活動的過程，加強學(xué)生對事實收集和表達(dá)的指導(dǎo)與訓(xùn)練，要求學(xué)生更為準(zhǔn)確和細(xì)致地觀察物體，要求學(xué)生使用科學(xué)的測量方法，要求學(xué)生選擇適當(dāng)?shù)脑~匯、數(shù)據(jù)和圖表來描述物體有關(guān)的現(xiàn)象。
3．在觀察和收集信息的基礎(chǔ)上，對收集到的信息進(jìn)行加工、整理、抽象和概括，以形成新的認(rèn)識，并運用對比的方法進(jìn)行抽象概括，從而形成有關(guān)生物與非生物的概念。
四、教學(xué)進(jìn)度表：
1、第一單元：熱11課時。
2、第二單元：變化的天氣11課時。
3、第三單元：振動與聲音6課時。
疫情期間教學(xué)計劃小學(xué)篇四
根據(jù)縣教育局和中心校的工作部署，為切實做好疫情防控期間對學(xué)生學(xué)習(xí)的管理與指導(dǎo)，落實好開學(xué)期間“停課不停學(xué)，停課不停教”的工作方針，最大限度減少疫情對教育教學(xué)的影響，充分利用現(xiàn)代網(wǎng)絡(luò)信息技術(shù)，結(jié)合我校實際，制訂如下計劃：
我校成立了以l校長為組長的領(lǐng)導(dǎo)小組，做到明確分工，健全制度，壓實責(zé)任，具體如下：l，組長，負(fù)責(zé)制訂工作總思路、方向，組織、調(diào)度、協(xié)調(diào)，檢查督導(dǎo)。s，負(fù)責(zé)人員分工，具體工作安排指導(dǎo)，督導(dǎo)評價；l，負(fù)責(zé)后勤保障，督導(dǎo)評價；x，負(fù)責(zé)技術(shù)指導(dǎo)、技術(shù)保障。各班主任負(fù)責(zé)本班家長溝通，學(xué)習(xí)組織，掌握本班學(xué)情并對學(xué)生進(jìn)行督導(dǎo)檢查。語文、數(shù)學(xué)、英語教師負(fù)責(zé)線上教學(xué)、輔導(dǎo)、作業(yè)批閱、學(xué)情評價反饋。體、藝教師要對學(xué)生活動進(jìn)行具體指導(dǎo)。
1、網(wǎng)絡(luò)教學(xué)學(xué)科暫定語文、數(shù)學(xué)、英語三科，體藝、閱讀活動自主穿插安排，并制訂班級線上教學(xué)課程表。
2、安排落實學(xué)科任課教師，教師提前備課，準(zhǔn)備資料，搜集整合線上教學(xué)資源，建立教師個人線上教學(xué)“資源庫”，包括電子課本、導(dǎo)學(xué)案、微課、課件、練習(xí)，音視頻資料等，備用。
2、充分利用“樂教樂學(xué)”線上教學(xué)主渠道，借助微信、微信公眾號、qq群、qq空間、直播平臺、百度網(wǎng)盤等網(wǎng)絡(luò)平臺指導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)。教師要提前做好軟件測試，提前掌握必要技術(shù)手段，提前錄制、下載、整理教學(xué)資源。
4、班主任要聯(lián)系指導(dǎo)家長，提前熟悉、掌握樂教樂學(xué)、微信、qq等網(wǎng)絡(luò)平臺的應(yīng)用。和家長共同制訂學(xué)生的學(xué)習(xí)計劃。
5、全校協(xié)調(diào)聯(lián)動，確保按時高質(zhì)量開學(xué)開課。
1、根據(jù)工作進(jìn)度，校長和教導(dǎo)處每周至少兩次檢查教師輔導(dǎo)和作業(yè)留批情況。
2、教師的網(wǎng)絡(luò)教學(xué)和作業(yè)留批情況要隨時留存資料，中心校、學(xué)校將不定期檢查。
3、每位老師的教學(xué)資料要注意保存，學(xué)校將組織檢查評比并公開展示。包含：a、實物資料，手抄資料、習(xí)題，學(xué)生的作業(yè)本等；b、電子資料，每人建一個專用文件夾，與開展該項工作有關(guān)的文本文檔、圖片影音、錄制下載的各種實用資料。c、能夠體現(xiàn)工作開展過程及成效的其他資料。
4、待疫情結(jié)束復(fù)學(xué)后，學(xué)校將統(tǒng)一組織學(xué)習(xí)質(zhì)量測評。疫情就是命令，防控就是責(zé)任。做好疫情防控，立足本職，精心備課、認(rèn)真上課、細(xì)致輔導(dǎo)，確保停課不停學(xué)，停課不停教。在縣局和中心校的正確領(lǐng)導(dǎo)下，眾志成城，攻堅克難，堅決打贏疫情防控阻擊戰(zhàn)。
疫情期間教學(xué)計劃小學(xué)篇五
根據(jù)xxx的教學(xué)要求,合理制定教學(xué)計劃；認(rèn)真?zhèn)湔n、上課。在師生的共同努力下，圓滿的完成了教學(xué)任務(wù)。為更好的提高教學(xué)質(zhì)量特制定教學(xué)計劃如下：
一學(xué)生現(xiàn)狀分析：
三年級有28個學(xué)生，學(xué)生經(jīng)過去年美術(shù)學(xué)習(xí)，對美術(shù)有了一定的認(rèn)識，知道美術(shù)不止是畫畫，還包括制作、欣賞。學(xué)生對美術(shù)有一定的興趣，學(xué)生比較活躍。由于學(xué)生的年齡小耐性較差，因此對待作業(yè)的態(tài)度不夠仔細(xì)。
二、教學(xué)內(nèi)容分析：
（一）本單元教材簡析：
（二）、教學(xué)總目標(biāo)：
(1)、認(rèn)知目標(biāo)：
通過輕松的教學(xué)游戲，讓學(xué)生認(rèn)識和了解形形色色的作畫方法；認(rèn)識和了解繪畫基礎(chǔ)知識。
(2)、智力能力目標(biāo)：
培養(yǎng)學(xué)生造型技能；培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造性思維；培養(yǎng)學(xué)生對美好事物的感知能力。
(3)、思想品德目標(biāo)：
培養(yǎng)學(xué)生健康的審美情趣，用美學(xué)的眼光去觀察事物；進(jìn)一步培養(yǎng)學(xué)生對美術(shù)的興趣。
（三）教材中重點、難點(簡要分析)：
本單元的重點在于促進(jìn)學(xué)生學(xué)習(xí)主體性的發(fā)揮和個性的張揚。難點是以激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣為前提兼顧學(xué)生個性發(fā)展和知識技能兩方面的需要，循序漸進(jìn)的傳授基礎(chǔ)知識和基本技能。提高學(xué)生的生活技能，直接參與并親身經(jīng)歷各種社會實踐活動，鼓勵學(xué)生尋找各種材料，表達(dá)自己豐富多彩的想象。
（四）教學(xué)的主要措施：
1、教師方面：做學(xué)生發(fā)展的組織者、促進(jìn)者，充分尊重學(xué)生的主體地位，放手讓學(xué)生去實踐、去思考、去探索、去討論、去創(chuàng)作，鼓勵學(xué)生通過自己的想象展示作品。
2、學(xué)生方面：充分利用身邊的各種材料及所學(xué)知識，動腦筋制做作品，學(xué)會合作，并妥善保存自己的設(shè)計作品。積極參加社會實踐活動，開闊視野，增長社會經(jīng)驗。
三、教學(xué)進(jìn)度表：
周次課題課時。
第五周煙花，禮花二課時。
第六周海底世界一課時。
第七周去太空旅行一課時。
第八周為小朋友畫全身像二課時。
疫情期間教學(xué)計劃小學(xué)篇六
學(xué)情分析：
1、疫情期間，每位學(xué)生在家學(xué)習(xí)的效果不同，有部分孩子比較自覺，習(xí)慣較好，語文學(xué)習(xí)預(yù)習(xí)復(fù)習(xí)作業(yè)都特別棒，有一部分孩子缺乏自覺性，需要家長督促，作業(yè)還算勉強合格，還有一小部分學(xué)生自主學(xué)習(xí)能力差，缺少家長督促的孩子落下很多課程。基于參差不齊的學(xué)習(xí)效果，復(fù)學(xué)后對知識的鞏固和課文的再次梳理就顯得尤為重要。
2、疫情期間，為避免給家長增加負(fù)擔(dān)也為了降低手機電腦的使用率，五年級的語文基本沒有需要打印的作業(yè)，因此缺乏練習(xí)。復(fù)學(xué)后的習(xí)題跟進(jìn)也不可或缺。
3、疫情期間，學(xué)生讀課外書的時間相對增加，這也豐富了學(xué)生的視野。
4、疫情期間，居家時間過長由此引發(fā)的缺少同伴交流，郁悶擔(dān)憂的情緒時有發(fā)生。
因此復(fù)學(xué)后我們要做到以下幾點：
1、關(guān)注學(xué)生身心健康，尤其是語言、行為、情緒有變化的學(xué)生。
2、有序復(fù)習(xí)前七個單元課文，對閱讀教學(xué)做單元整合提升，查漏補缺。
3、做相應(yīng)的習(xí)題進(jìn)行練習(xí)，明確各單元單元要素及知識點。
4、單元習(xí)作講評，評選優(yōu)秀習(xí)作。
5、綜合性學(xué)習(xí)成果檢驗，推動小組新一輪合作，展示交流假期整理的資料。
6、完成《呼蘭河傳》閱讀分享課，推進(jìn)師生共讀書目《西游記》。
7、學(xué)習(xí)第八單元新課。
8、進(jìn)行有效復(fù)習(xí)。
教學(xué)目標(biāo)：
【識字寫字】。
1、有較強的獨立識字能力，累計認(rèn)識常用漢字3000個左右，其中2200個左右會寫。
2、認(rèn)識常用漢字200個，會寫常用漢字180個。
3、硬筆書寫楷書能做到行款整齊，比較美觀，有一定的速度。
4、寫字姿勢正確，有良好的書寫習(xí)慣。
【閱讀】。
1、能用普通話正確流利，有感情的朗讀課文。
2、默讀有一定的速度，默讀一般讀物每分鐘不少于300字，能根據(jù)需要搜集信息。
3、能聯(lián)系上下文和自己的積累，推想課文中有關(guān)詞語的意思，體會其表達(dá)效果。
4、在閱讀中了解文章的表達(dá)順序，體會作者的思想感情，初步領(lǐng)悟文章的基本表達(dá)方法。在交流和討論中，敢于提出看法，做出自己的判斷。
5、閱讀敘事性作品，了解事件梗概，能簡單描述自己印象最深的場景，人物細(xì)節(jié)說出自己的喜愛、憎惡、崇敬、向往、同情等感受。閱讀詩歌，大體把握詩意，想象詩歌描述的情境，體會作品的情感。受到優(yōu)秀作品的感染和激勵，向往和追求美好的理想。閱讀說明性文章能抓住要點，了解文章的基本說明方法。閱讀簡單的非連續(xù)性文本，能從圖文等組合材料中找出有價值的信息。
6、誦讀優(yōu)秀詩文，注意通過語調(diào)，韻律，節(jié)奏等體味作品的內(nèi)容和情感。背誦優(yōu)秀詩文。
7、擴展閱讀面，課外閱讀總量不少于25萬字。
【口語交際】。
1、與人交流能尊重和理解對方。
2、樂于參與討論，敢于發(fā)表自己的意見。
3、聽人說話認(rèn)真、耐心，能抓住要點，并能簡要轉(zhuǎn)述。
4、表達(dá)有條理，語氣、語調(diào)適當(dāng)。
5、能根據(jù)對象和場合，稍做準(zhǔn)備，做簡單的發(fā)言。
6、注意語言美，抵制不文明的語言。
【習(xí)作】。
1、懂得寫作是為了自我表達(dá)與人交流。
2、養(yǎng)成留心觀察周圍事物的習(xí)慣，有意識地豐富自己的見聞，珍視個人的獨特感受，積累習(xí)作素材。
3、能寫簡單的記實作文和想象作文，內(nèi)容具體，感情真實。能根據(jù)內(nèi)容表達(dá)的需要分段表述。學(xué)寫讀書筆記，學(xué)寫常見的應(yīng)用文。
4、修改自己的習(xí)作，并主動與他人交換修改，做到語句通順，行款正確，書寫規(guī)范、整潔。根據(jù)表達(dá)需要，正確使用常用的標(biāo)點符號。
【綜合性學(xué)習(xí)】。
1、為解決與學(xué)習(xí)和生活相關(guān)的問題，利用圖書館、網(wǎng)絡(luò)等信息渠道獲取資料，嘗試寫簡單的研究報告。
2、策劃簡單的校園活動和社會活動，對所策劃的主題進(jìn)行討論和分析，學(xué)寫活動計劃和活動總結(jié)。
3、初步了解查找資料、運用資料的基本方法。
單元知識點梳理：
第一單元“童年往事”
1、會認(rèn)44個生字，會寫18個生字，10個詞語；
2、背默《故事三首》，體會童趣；
3、背默日積月累《游子吟》，體會母愛；
4、概括每篇文章的主要內(nèi)容，總結(jié)寫作特點，體會課文表達(dá)的思想感情；
5、嘗試具體描寫一種情景，如“熱、冷、靜”等；
6、體會對比描寫的特點，嘗試寫一段話；
7、習(xí)作“那一刻，我長大了”，把“那一刻”的情形寫具體。
第二單元“古典名著之旅”
1、會認(rèn)56個生字，會寫26個生字，會寫17個詞語；
4、學(xué)習(xí)表演課本劇，關(guān)注劇本，角色，如何表演等方面；
6、默寫背誦日積月累《鳥鳴澗》，感受山中的春天。
第三單元“遨游漢字王國”
1、學(xué)習(xí)兩個板塊《漢字真有趣》和《我愛你，漢字》的閱讀材料；
2、學(xué)習(xí)如何寫活動計劃，小組根據(jù)活動建議討論開展哪些活動，制訂活動計劃；
3、了解搜集資料的途徑：查找圖書、網(wǎng)絡(luò)搜索、請教別人等；
4、小組根據(jù)活動計劃搜集整理有關(guān)漢字的資料，感受漢字的奇妙；
5、學(xué)寫簡單的研究報告：問題的提出、研究方法、資料整理、研究結(jié)論。
第四單元“愛國情懷”
1、會認(rèn)30個生字，會寫35個生字，29個詞語。
2、背默《古詩三首》，感受詩人的愛國情懷；
3、學(xué)習(xí)10、11、12課三篇課文，梳理課文主旨，體會優(yōu)秀革命者的愛國品質(zhì)；
4、學(xué)習(xí)課文中通過動作語言神態(tài)的描寫，體會人物內(nèi)心的寫作方法；
第五單元“人物描寫一組”
1、會認(rèn)19個生字，會寫30個生字，28個詞語；
2、梳理13、14課內(nèi)容，學(xué)習(xí)動作描寫突出小嘎子爭強好勝、機敏的性格特點，突出了胖墩機智沉著的性格；外貌描寫寫出了祥子身體強勁結(jié)實的特點；神態(tài)描寫動作描寫展現(xiàn)出吝嗇的嚴(yán)監(jiān)生；正面描寫和側(cè)面描寫突出了刷子李高潮的技藝。
3、學(xué)習(xí)兩篇習(xí)作例文，重點尋找描寫人物的基本方法。
4、習(xí)作“形形色色的人”，選取典型事例，運用描寫人物的基本方法把人物的特點寫具體。
第六單元“思維的火花”
1、會認(rèn)12個生字，會寫23個生字，20個詞語；
2、背默《自相矛盾》，明白辦事實事求是的道理；
4、根據(jù)故事發(fā)展的順序，關(guān)注人物的思維過程，用自己的話講講課文故事；
5、嘗試根據(jù)情境編故事，把事情發(fā)展變化的過程寫具體；
6、學(xué)習(xí)運用修改符號修改習(xí)作；
7、學(xué)習(xí)日積月累有關(guān)年齡的說法，并背誦日積月累；
8、習(xí)作“神奇的探險之旅”，能根據(jù)自己選擇的場景，展開合理豐富的想象，把遇到的困境、求生的方法寫具體，如果能把心情的變化寫出來就更好了。
第七單元“世界各地”
1、會認(rèn)27個生字，會寫30個生字，28個詞語；
3、體會文中靜態(tài)描寫和動態(tài)描寫的表達(dá)效果，并嘗試運用；
6、背誦默寫《鄉(xiāng)村四月》，感受農(nóng)村農(nóng)忙時的場景。
第八單元“幽默的語言”
1、會認(rèn)26個生字，會寫18個生字，9個詞語；
2、學(xué)習(xí)《楊氏之子》，體會楊氏之子否定句式的巧妙應(yīng)對，并會背默；
3、學(xué)習(xí)《手指》，感受擬人化寫作手法的風(fēng)趣，仿照課文表達(dá)特點進(jìn)行小練筆；
4、學(xué)習(xí)《童年的發(fā)現(xiàn)》，明白自嘲的幽默；
7、日積月累有關(guān)修身養(yǎng)性的格言警句，理解記憶并默寫。
疫情期間教學(xué)計劃小學(xué)篇七
全面貫徹黨的教育方針，使學(xué)生在德、智、體、美諸方面全面發(fā)展，音樂課是美育教育的一部分，要著重培養(yǎng)學(xué)生在歌唱和感受音樂的能力，通過音樂的藝術(shù)形象，培養(yǎng)學(xué)生的遠(yuǎn)大理想，陶冶情操，啟迪情操，啟迪智慧，促進(jìn)孩子們身心健康的發(fā)展，促進(jìn)社會主義精神文明建設(shè)，為選就一代社會主義新人發(fā)揮重要作用。
二、教學(xué)任務(wù)。
1、學(xué)會課本上的全部歌曲，通過歌曲的演唱，使學(xué)生更加愛祖國、愛人民、愛勞動、愛學(xué)習(xí)、愛科學(xué)、愛科學(xué)、愛大自然、愛生活。
2、學(xué)會如下讀譜知識：弱起小節(jié)、速度記號、跨小節(jié)的切分音。
3、認(rèn)真完成課后的綜合訓(xùn)練，通過練習(xí)逐漸提高學(xué)生的創(chuàng)作旋律、填寫旋律的能力，并逐漸學(xué)會辨別三和弦的和諧是否。
4、上好欣賞課，通過欣賞，擴大學(xué)生的視野，以音樂的藝術(shù)形象有力的感染和鼓舞學(xué)生。在上好欣賞課的同時，認(rèn)真介紹民族樂器的“吹管樂器”和“打擊樂器”，提高學(xué)生的民族自尊心和自豪感，還要介紹世界著名音樂家莫扎特和冼星海的生平事跡，學(xué)習(xí)他們頑強拼搏的奮斗精神。
三、教學(xué)重點、難點分析。
教學(xué)重點：以審美體驗為核心，提高學(xué)生的審美能力，發(fā)展創(chuàng)造思維。
教學(xué)難點：審美情操的培養(yǎng)，實踐能力的培養(yǎng)，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造精神和合作精神的能力。
四、學(xué)情分析：
1、二、三年級的歌曲都是單聲部歌曲，唱二聲部歌曲比較困難，兩個聲部分別唱效果都不錯，而合在一起難協(xié)調(diào)統(tǒng)一。因此，要加強練習(xí)。
2、在唱歌、視唱和聽音練習(xí)方面，大部分同學(xué)都有了一定的基礎(chǔ)，但每班還有四五個音樂上的后進(jìn)生五音不全，我們要多給這些同學(xué)一些關(guān)心和愛心，使他們盡快的喜歡起音樂來，讓他們高興起來，盡快脫掉“樂盲”的帽子。
3、在欣賞方面，大多數(shù)學(xué)生圖個熱鬧，而對曲目的主旋律不熟悉或知之甚少，學(xué)生不知道音樂美在哪，就很難激發(fā)學(xué)生欣賞音樂的情緒，達(dá)不到預(yù)期的目的。因此，需要學(xué)生先熟悉旋律，再做欣賞。
五、工作措施。
1、認(rèn)真?zhèn)湔n，認(rèn)真學(xué)習(xí)音樂教學(xué)大綱，全面了解本學(xué)期的教學(xué)任務(wù)，備教材、備學(xué)生、備教法，教學(xué)目標(biāo)明確，重難點突出。
2、認(rèn)真上課，課堂使教師完成教學(xué)任務(wù)的主要陣地，提高課堂教學(xué)質(zhì)量是完成教學(xué)任務(wù)的主要手段，課堂教學(xué)力求思路清晰，結(jié)構(gòu)嚴(yán)謹(jǐn)，符合學(xué)生的認(rèn)識規(guī)律，教學(xué)生動形象，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。
3、積極參加組里的教研活動，多聽同行老師們的課，吸取他們的長處，不斷提高自己的業(yè)務(wù)和教學(xué)能力。
4、積極大膽的使用現(xiàn)代化的電教設(shè)備，加大教學(xué)容量，提高課堂教學(xué)效果。
5、密切聯(lián)系學(xué)生，經(jīng)常征求學(xué)生對老師的意見，不斷改進(jìn)教法，提高教學(xué)效果，爭取大面積的豐收。
六、教材分析。
唱歌：學(xué)習(xí)用正確的口形歌唱，咬字吐字清晰。學(xué)習(xí)正確的呼吸及連音演唱方法，能夠很好的表現(xiàn)歌曲的情感。欣賞：欣賞優(yōu)秀的歌曲、樂曲、民歌、民間歌舞、民間器樂曲，感受音樂的不同情緒。器樂：認(rèn)識各種打擊樂器，并學(xué)會正確的演奏方法，逐漸培養(yǎng)兒童的音樂創(chuàng)造力和協(xié)作能力。律動：要求學(xué)生配合音樂，跟老師示范，在技能訓(xùn)練上，注意培養(yǎng)學(xué)生的音樂感受力。
疫情期間教學(xué)計劃小學(xué)篇八
教學(xué)計劃課程計劃是課程設(shè)置的總體計劃。它規(guī)定了不同課程類型的相互結(jié)構(gòu)，以及不同課程在管理學(xué)習(xí)方法中的要求和比例。同時，對學(xué)校的教學(xué)、生產(chǎn)勞動和課外活動進(jìn)行了全面安排，明確了學(xué)校應(yīng)設(shè)置的學(xué)科、課程順序和課時分配，并劃分了學(xué)期、學(xué)年和假期。以下是為大家整理的關(guān)于,歡迎品鑒！
由于疫情影響，我市中小學(xué)幼兒園暫緩開學(xué)，為實現(xiàn)全面停課期間學(xué)?！巴Ｕn不停教、學(xué)生停課不停學(xué)”的目標(biāo)，xx中學(xué)為了確保線上教學(xué)有序、有效地實施，結(jié)合實際，制定“線上教學(xué)”工作預(yù)案。
充分利用信息化教育手段，整合蘇州市線上教育以及區(qū)“空中課堂”與校本線上教學(xué)形式，建立網(wǎng)上教學(xué)和師生互動通道，有效搭建線上教學(xué)平臺，切實解決學(xué)生因疫情全面停課無法到校上課問題，實現(xiàn)教師“停課不停教”和學(xué)生“停課不停學(xué)”的工作目標(biāo)。
（一）教學(xué)安排：各學(xué)科組制定教學(xué)計劃，組織學(xué)生線下預(yù)習(xí)、練習(xí)、復(fù)習(xí)與在線系統(tǒng)學(xué)習(xí)相結(jié)合，下發(fā)作息時間表，時間與學(xué)校學(xué)習(xí)周期大致相符。
（二）教學(xué)平臺：各班組建學(xué)科任課老師與學(xué)生共同組成的qq群，組織教學(xué)、輔導(dǎo)。利用吳江空中課堂和蘇州線上教育吳江區(qū)分中心等各類互動平臺，結(jié)合教研室資源與校本資源開展教學(xué)。
（三）學(xué)習(xí)管理：教務(wù)處做好檢查指導(dǎo)，精心安排、科學(xué)指導(dǎo)，務(wù)必確保以下幾個方面到位。
1、全體班主任老師要迅速組建好由本班主要學(xué)科任課老師與學(xué)生、家長共同組成的qq群，家校配合。班主任堅持每天聯(lián)系和指導(dǎo)家長做好學(xué)生線上自學(xué)督促工作，每天了解學(xué)生的身體狀況、學(xué)習(xí)情況等。對有特殊情況的學(xué)生要加強心理疏導(dǎo)，給予全面關(guān)心關(guān)懷。
2、各年級主要學(xué)科任課老師，根據(jù)新學(xué)期教學(xué)內(nèi)容，合理制定全面停課期間的線上教學(xué)計劃、布置任務(wù)。任課老師在充分利用在線教育平臺的互動功能之外，同時充分利用qq群指導(dǎo)預(yù)習(xí)、布置作業(yè)、檢查作業(yè)，及時回答學(xué)生在學(xué)習(xí)中遇到的問題（共性的問題可在班級群里作答，個別問題可私聊解答）。
3、各主要學(xué)科備課組長要將每周學(xué)生自學(xué)內(nèi)容等上報學(xué)校教務(wù)處，按每周課時（參照國家課程設(shè)置標(biāo)準(zhǔn)）設(shè)置教學(xué)進(jìn)度，做好本備課組教學(xué)計劃的指導(dǎo)、協(xié)調(diào)工作。各主要學(xué)科任課老師要根據(jù)備課組安排，精心準(zhǔn)備，按每周課時進(jìn)度，及時在家長qq群中提出指導(dǎo)意見，以《導(dǎo)學(xué)案》形式發(fā)布學(xué)習(xí)內(nèi)容、布置線上作業(yè)、學(xué)生作業(yè)后提供參考答案，對學(xué)生進(jìn)行答疑、輔導(dǎo)，按課時進(jìn)度收繳學(xué)生作業(yè)并認(rèn)真點評。每位任課老師的線上教學(xué)過程性資料于每周日上交教務(wù)處，用以督查考核。各學(xué)生家長要加強對孩子電子設(shè)備的管控，每天利用空余時間，對孩子學(xué)習(xí)狀況進(jìn)行了解，督促關(guān)心孩子的學(xué)習(xí)，適度安排家庭室內(nèi)體育活動，引導(dǎo)孩子正確處理學(xué)習(xí)與休息、學(xué)習(xí)與防疫、學(xué)習(xí)與鍛煉的關(guān)系。全體學(xué)生要認(rèn)真加強自學(xué)，自覺完成每周各科老師布置的學(xué)習(xí)任務(wù)，按要求及時核對各科參考答案、拍照上傳各科作業(yè)，學(xué)習(xí)情況將作為本年度學(xué)生評優(yōu)評先的重要依據(jù)。
教師們要積極參與線上教學(xué)活動，學(xué)校將切實加強在線教學(xué)工作的監(jiān)督檢查，確保教師在線授課活動科學(xué)規(guī)范，提高工作實效。對在疫情防控斗爭中擔(dān)當(dāng)作為、表現(xiàn)突出的教師，給予表彰。對在疫情防控中失位缺位，失職瀆職的作出及時調(diào)整、嚴(yán)肅問責(zé)。
同時，為鼓勵廣大一線教師參與線上教學(xué)活動，切實提高疫情防控期間的教學(xué)實效，學(xué)校也將對表現(xiàn)突出的教師進(jìn)行考核表彰。
作為一名新教師，在第一年的工作中就要開始一系列的工作，我決定認(rèn)真完成校里對新教師的各項培訓(xùn)，同時也本著對學(xué)生負(fù)責(zé)、對工作負(fù)責(zé)、對自我負(fù)責(zé)的原則擬訂本學(xué)期個人計劃。
認(rèn)真閱讀"二期課改"的資料，結(jié)合自我的教學(xué)風(fēng)格，更新教學(xué)理念，確立三維目標(biāo)."二期課改"注重的是對學(xué)生進(jìn)行人文素質(zhì)的培養(yǎng)和教育，這就要求我們在平時的教學(xué)過程中，充分利用教材的科學(xué)特性，在創(chuàng)新理念的引領(lǐng)下，切實地解決其中出現(xiàn)的各種矛盾，我們的學(xué)習(xí)就是在不斷地解決各種矛盾，僅有做到運籌帷幄，我們才能正確把握教學(xué)方向.
進(jìn)取參與聽課、評課，虛心向同行學(xué)習(xí)教學(xué)方法，博采眾長，提高教學(xué)水平。博覽群書認(rèn)真閱讀《中學(xué)體育與健身課程標(biāo)準(zhǔn)》，多看有關(guān)體育教學(xué)的書籍，來不斷擴寬知識面，為教學(xué)資料注入新鮮血液。
要提高教學(xué)質(zhì)量，關(guān)鍵是上好課。為了上好課，首先要備好課。認(rèn)真鉆研教材，對教材的基本思想、基本概念，了解教材的結(jié)構(gòu)，重點與難點。了解學(xué)生原有的知識技能，他們的興趣、需要、方法、習(xí)慣，學(xué)習(xí)新知識可能會有哪些困難，采取相應(yīng)的預(yù)防措施。研究教法，解決如何把已掌握的教材傳授給學(xué)生，包括如何組織教材、如何安排每節(jié)課的活動。其次是課堂上的情景，組織好課堂教學(xué)，關(guān)注全體學(xué)生，注意信息反饋，調(diào)動學(xué)生的有意注意，使其堅持相對穩(wěn)定性，同時，激發(fā)學(xué)生的情感，使他們產(chǎn)生愉悅的心境，創(chuàng)造良好的課堂氣氛，課堂語言簡潔明了，克服以往教學(xué)中存在的毛病，課堂提問面向全體學(xué)生，注意引發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣。
新課程的實施，迫切要求廣大教師加強學(xué)習(xí)、進(jìn)修，盡快提高專業(yè)化水平。要想與時俱進(jìn)，與新課程共同成長，就得堅持參加教師繼續(xù)教育學(xué)習(xí)，以主人翁的心態(tài)投入到課程改革的浪潮中。
1、加強自身基本功的訓(xùn)練，課堂上做到精講精練，注重對學(xué)生本事的培養(yǎng)。
2、對差生多些關(guān)心，多點愛心，再多一些耐心，使他們在各方面有更大提高。
3、加強守紀(jì)方面的教育，使學(xué)生在課堂上集中注意力學(xué)習(xí)。
4、利用各種方法，訓(xùn)練學(xué)生提高、集中注意力。
5、在教學(xué)上下功夫，努力使班級學(xué)生的成績在原有的基礎(chǔ)上有更大的提高。
教育工作，是一項常做常新、永無止境的工作。社會在發(fā)展，時代在前進(jìn)，學(xué)生的特點和問題也在發(fā)生著不斷的變化。作為有職責(zé)感的教育工作者，必須以高度的敏感性和自覺性，及時發(fā)現(xiàn)、研究和解決學(xué)生教育和管理工作中的新情景、新問題，掌握其特點、發(fā)現(xiàn)其規(guī)律，盡職盡責(zé)地做好工作，以完成我們肩負(fù)的神圣歷史使命。
根據(jù)當(dāng)前新型冠狀病毒肺炎疫情控制情況，學(xué)校已經(jīng)確定推延春季開學(xué)時間。按照省市區(qū)教育主管部門關(guān)于疫期“學(xué)生停學(xué)不聽課”的要求，為了科學(xué)安排好延期開學(xué)期間一至三年級學(xué)生的學(xué)習(xí)和生活，滿足學(xué)生和家長需求，學(xué)校實行疫情期間線上教育教學(xué)。根據(jù)學(xué)校實際和低年級段學(xué)生的實際，特制訂如下實施方案。
1、貫徹落實疫期“學(xué)生停學(xué)不停課”的工作要求，促使學(xué)生和教師、家長改變傳統(tǒng)的學(xué)習(xí)模式，保證學(xué)生在家的預(yù)習(xí)和學(xué)習(xí)效果。
2、通過海量的網(wǎng)上教學(xué)資源，利用現(xiàn)代化的網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)手段，引導(dǎo)學(xué)生通過自學(xué)、網(wǎng)上互動等方式，對學(xué)習(xí)內(nèi)容進(jìn)行有效的預(yù)習(xí)，確保正式開學(xué)后不耽誤學(xué)習(xí)的進(jìn)度。
1.班主任和班級的各學(xué)科老師協(xié)調(diào)，制定了班級每周每天的課程表和作息時間表，每日任務(wù)中適量安排語文、數(shù)學(xué)、英語作業(yè)以及防控培訓(xùn)、線上德育、室內(nèi)體育鍛煉、家務(wù)勞動課外學(xué)習(xí)內(nèi)容。老師在布置作業(yè)時有具體化。
2.各科老師根據(jù)班級的實際情況布置學(xué)生的學(xué)習(xí)任務(wù)。利用微信群、“ev錄屏”、“釘釘”軟件等平臺指導(dǎo)學(xué)生在家自主學(xué)習(xí)。老師線上講課時注意學(xué)生用眼疲勞問題，采用勞逸結(jié)合的方式授課，提高教學(xué)效率。
3.教師要求學(xué)生完成的作業(yè)標(biāo)上日期，拍照上傳，教師線上批閱作業(yè)并留存照片，開學(xué)后上交。也可以打印《班級延遲期間學(xué)習(xí)任務(wù)單》勾記每天的完成情況?？衫眉椅瘯嗉墐?nèi)小組長，班干的力量，督促檢查責(zé)任到組、到人，保證每一位學(xué)生學(xué)習(xí)的有效性?？紤]到每個家庭情況的不同，教師只要把工作做實、做細(xì)，但不可過于強求。
1、高度重視，快速部署。為了確保疫情延遲開學(xué)期間遠(yuǎn)程學(xué)習(xí)的順利進(jìn)行，學(xué)校成立以李安剛校長為組長的領(lǐng)導(dǎo)小組，實行分管領(lǐng)導(dǎo)、相關(guān)科室責(zé)任人緊密配合的推進(jìn)機制，明確工作責(zé)任，有序、快速推進(jìn)各項工作落地實施。
2、任課教師要根據(jù)新學(xué)期教學(xué)內(nèi)容，精心備好課，教學(xué)方法的選擇要符合學(xué)生個性化學(xué)習(xí)、自主學(xué)習(xí)的實際需要；教師在家要認(rèn)真研究，精心進(jìn)行“微課程”的實際，與學(xué)生開展網(wǎng)上對話，指導(dǎo)學(xué)生與教師和其他學(xué)生進(jìn)行互動學(xué)習(xí)，確保遠(yuǎn)程學(xué)習(xí)發(fā)揮有效的作用。
3、各班級任課教師要按照課程安排實際，結(jié)合延期開學(xué)的實際情況，在考慮開學(xué)后調(diào)整教育教學(xué)計劃的基礎(chǔ)上，精心設(shè)計教學(xué)內(nèi)容，實現(xiàn)與開學(xué)后教學(xué)內(nèi)容的銜接。要充分利用微信、電話等，加強與學(xué)生家長的交流和溝通，確保每天的預(yù)習(xí)和學(xué)習(xí)內(nèi)容落實到位。
4、要根據(jù)一至三年級學(xué)生的特點，科學(xué)安排各學(xué)科的學(xué)習(xí)時間，使學(xué)生在規(guī)定時間內(nèi)有專門教師的指導(dǎo)，不盲目選擇學(xué)習(xí)內(nèi)容，教師要適當(dāng)布置適量的作業(yè)，合理安排學(xué)生學(xué)習(xí)和休息時間，做到勞逸結(jié)合，不加重學(xué)生的課業(yè)負(fù)擔(dān)，保障學(xué)生身心健康。
疫情期間教學(xué)計劃小學(xué)篇九
信息技術(shù)是一門集知識性、操作性、實踐性和探究性于一體的基礎(chǔ)課程，所以應(yīng)注重培養(yǎng)孩子的動手操作實踐能力以及探究能力，達(dá)到手腦并用，同步發(fā)展的目標(biāo)。小學(xué)信息技術(shù)教學(xué)的課程目標(biāo)為：培養(yǎng)學(xué)生積極主動參與信息技術(shù)學(xué)習(xí)的興趣，良好的信息意識和必要的信息處理能力，健康負(fù)責(zé)的信息技術(shù)使用習(xí)慣，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會使用信息技術(shù)支持學(xué)習(xí)和解決問題。小學(xué)生應(yīng)先從培養(yǎng)興趣愛好入手，只有對信息技術(shù)產(chǎn)生了濃厚的興趣，才有學(xué)習(xí)的動力。
一、教材分析。
本學(xué)期教材仍然沿用浙江教育出版社出版的《信息技術(shù)》第一冊，共7課，17課時。另外，因本學(xué)期學(xué)期較長，因此，把下學(xué)期的第一課《認(rèn)識鍵盤大家庭》拿到本學(xué)期來進(jìn)行教學(xué)。這8課的教學(xué)重點在于：信息及信息工具概念的理解；學(xué)會并熟練鼠標(biāo)的操作；畫圖界面的認(rèn)識；利用常用畫圖工具繪制圖形；學(xué)會復(fù)制、移動、翻轉(zhuǎn)的圖片處理；在不同的畫圖程序間復(fù)制圖片；學(xué)會對圖片綜合性處理。教學(xué)難點為：信息及信息工具的概念的理解；鼠標(biāo)的雙擊操作；文件保存方法以及保存位置的選擇；文件打開方式的學(xué)習(xí)；曲線工具的使用；圖片的復(fù)制操作；在不同的畫圖程序間復(fù)制圖片；場景的構(gòu)思與設(shè)計；學(xué)會基本鍵的指法。
二、教學(xué)目標(biāo)。
根據(jù)教學(xué)內(nèi)容，在本冊教學(xué)中，學(xué)生需要達(dá)到的教學(xué)目標(biāo)如下：
1、了解信息的概念，了解信息的傳播方式。
2、了解計算機是獲取、處理信息的工具。
3、認(rèn)識計算機，學(xué)會開關(guān)機。
4、認(rèn)識windows桌面及了解圖標(biāo)、任務(wù)欄、開始菜單、鼠標(biāo)指針等概念。
5、認(rèn)識鼠標(biāo)、鍵盤、掌握鼠標(biāo)的基本操作。
6、學(xué)會啟動畫圖軟件，了解畫圖窗口的組成部分。
7、了解各類畫圖工具的名稱和用法，學(xué)會舉行、橢圓、直線工具的用法。
8、學(xué)會撤銷和清除畫圖的操作方法。
9、初步學(xué)會文件的保存方法。
10、學(xué)會橡皮工具的使用。
11、初步學(xué)會曲線、放大鏡工具的用法。
12、初步學(xué)會按指定位置保存文件、打開文件。
13、學(xué)會用選定工具選定突破。
14、學(xué)會移動、復(fù)制、翻轉(zhuǎn)等圖片處理方法。
15、初步學(xué)會在不同的畫圖程序間復(fù)制圖片。
16、學(xué)會圖片的縮放處理。
17、學(xué)會文件的另存操作。
18、熟練掌握移動、復(fù)制、翻轉(zhuǎn)、縮放等圖片處理的方法。
19、熟練掌握各類畫圖工具的應(yīng)用。
20、認(rèn)識鍵盤，了解鍵盤操作規(guī)范。
21、學(xué)會基本鍵的指法。
22、學(xué)會在記事本中輸入文字。
23、學(xué)會回車鍵、退格鍵和大寫鎖定鍵的用法。
三、學(xué)情分析。
本計劃針對三年級的學(xué)生，因為我們學(xué)校是一所農(nóng)村的中心學(xué)校，很多學(xué)生都是外來務(wù)工人員子女，以前并未接觸過計算機，所以很多學(xué)生都是零起點。而另一半學(xué)生因為家庭條件較好，很小就接觸了計算機，操作水平相對來說較為熟練，但很多學(xué)生都熱衷于游戲，習(xí)慣不佳。學(xué)生兩級分化嚴(yán)重。
四、教學(xué)措施。
學(xué)生光有興趣，不一定就能學(xué)好這門科學(xué)知識，要想使我校學(xué)生能系統(tǒng)掌握信息技術(shù)知識，計劃采取以下措施：
1、對學(xué)生學(xué)習(xí)信息技術(shù)的目的進(jìn)行引導(dǎo)，端正其學(xué)習(xí)態(tài)度。
2、對學(xué)生進(jìn)行嚴(yán)格的要求，教師認(rèn)真?zhèn)浜妹恳徽n，提前做好教學(xué)準(zhǔn)備工作，讓他們能充分利用好課堂40分鐘時間。
3、加強復(fù)習(xí)與鞏固，加強學(xué)習(xí)材料的趣味性，培養(yǎng)學(xué)生興趣。
4、在教學(xué)方式上面，主要采取探究式教學(xué)方法，同時輔以自主學(xué)習(xí)、師生演示等學(xué)習(xí)方法。
5、鑒于學(xué)生兩極分化嚴(yán)重，本學(xué)期在座位安排上采取好壞互搭，每組設(shè)立一名組長和副組長，讓他們輔助教師對組內(nèi)學(xué)生進(jìn)行輔導(dǎo)，提高操作水平。并對學(xué)生學(xué)習(xí)進(jìn)行及時反饋、評價，并輔以一定的獎勵措施，以增強學(xué)生學(xué)習(xí)積極性以及學(xué)生的競爭意識。
五、教學(xué)進(jìn)度。
（略）。
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疫情期間教學(xué)計劃小學(xué)篇十
1、從學(xué)生已有的生活積累和情感體驗出發(fā)，通過對童謠歌曲的學(xué)習(xí)，學(xué)生能夠理解和體會歌曲所表現(xiàn)的意境和情趣。
2、學(xué)生在以“馬”為內(nèi)容的藝術(shù)作品欣賞、表現(xiàn)活動中，感受不同材質(zhì)、不同表現(xiàn)手法的不同特點，了解馬的造型特點。
3、學(xué)生通過觀察，了解蟻穴的構(gòu)造特點，學(xué)習(xí)運用線條、色彩、手工制作等造型手段進(jìn)行繪畫和制作。
4、有興趣關(guān)注世界其他民族與地區(qū)的藝術(shù)，初步感受不同文化的藝術(shù)表達(dá)方式。搜集常見的藝術(shù)符號，初步了解它們的象征意義。
二、各單元教學(xué)目標(biāo)。
第一單元：通過對童謠歌曲的學(xué)習(xí)，學(xué)生能夠理解和體會歌曲所表現(xiàn)的意境和情趣，提高對語言節(jié)奏的感受能力，學(xué)生嘗試運用多種藝術(shù)手段表達(dá)自己的思想和感情。
第二單元：通過繪畫、立體制作、歌曲演唱、樂曲欣賞、舞蹈表演等形式，培養(yǎng)學(xué)生豐富的想象力、觀察力、動手能力和創(chuàng)造力。
第三單元：以不同的視角，審視、賞析小動物的造物天性，了解動物們的生存方式，培養(yǎng)學(xué)生熱愛自然、熱愛生活、科學(xué)求索的精神品質(zhì)，以藝術(shù)化的方式呈現(xiàn)學(xué)生們心中的動物家園。
第四單元：通過生活體驗、感受、欣賞、制作、表演、歌唱等藝術(shù)活動，提高學(xué)生觀察、想象、模仿、制作、表演與創(chuàng)造的能力。
第五單元：通過欣賞壯、苗、侗三民族的地域風(fēng)光以及服裝、佩飾、歌舞、民俗等藝術(shù)活動，了解他們傳統(tǒng)的民族藝術(shù)、文化與生活，運用繪畫、手工制作、歌曲、舞蹈表演等藝術(shù)活動，同時感受情感在藝術(shù)表現(xiàn)中的意義。
第六單元：通過一系列的藝術(shù)活動，提高學(xué)生對藝術(shù)作品的感受能力、分析能力，在對先烈的崇敬和思念中，引導(dǎo)學(xué)生更加熱愛生活、珍惜現(xiàn)在的幸福時光。
第七單元：通過“小小旅行家”的學(xué)習(xí)，運用演唱、欣賞、模仿、創(chuàng)作等藝術(shù)活動，調(diào)動學(xué)生參與藝術(shù)活動的積極性，培養(yǎng)學(xué)生注意觀察與感悟生活的能力，增強其愛祖國、愛中華民族、愛生活、愛美好事物的情感。
第八單元：以鮮艷的色彩、美麗動人的形象和生動的故事，喚起學(xué)生對童話的濃厚興趣、了解不同藝術(shù)手段的表現(xiàn)特點及作用，進(jìn)一步提高學(xué)生熱愛美、追求美的高雅情趣和熱愛生活、關(guān)愛生命的美好情操。
三、教學(xué)重點。
1、將自己對某些生活和自然現(xiàn)象的感受、體驗與藝術(shù)家對它們的表達(dá)聯(lián)系起來，嘗試用自己喜愛的藝術(shù)方式表達(dá)出自己的體驗和感受。
2、觀賞或傾聽表現(xiàn)民族風(fēng)格、動物感情、童話等常見情感的作品，將不同情感，用語言、身體、聲音等即興表現(xiàn)出來，并將它們與自己曾體驗到的同種情感聯(lián)系起來進(jìn)行討論。
四、教學(xué)難點。
1、參與班級、學(xué)校、社區(qū)、家鄉(xiāng)的節(jié)日、慶典、聯(lián)歡等活動，了解其中出現(xiàn)的民族民間音樂、歌舞、戲曲、剪紙、裝飾品，嘗試模仿或參與一項活動。
2、比較嗓子唱出的歌聲與擴音器擴大后的歌聲的區(qū)別；區(qū)別和比較自然景色與攝像鏡頭中的景色；嘗試用某些媒體制作簡單的道具，配合身體動作、聲音、繪畫等形式表現(xiàn)身邊的自然變化。
五、教學(xué)進(jìn)度（略）。
疫情期間教學(xué)計劃小學(xué)篇十一
信息技術(shù)是一門集知識性、操作性、實踐性和探究性于一體的基礎(chǔ)課程，所以應(yīng)注重培養(yǎng)孩子的動手操作實踐能力以及探究能力，達(dá)到手腦并用，同步發(fā)展的目標(biāo)。小學(xué)信息技術(shù)教學(xué)的課程目標(biāo)為：培養(yǎng)學(xué)生積極主動參與信息技術(shù)學(xué)習(xí)的興趣，良好的信息意識和必要的信息處理能力，健康負(fù)責(zé)的信息技術(shù)使用習(xí)慣，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會使用信息技術(shù)支持學(xué)習(xí)和解決問題。小學(xué)生應(yīng)先從培養(yǎng)興趣愛好入手，只有對信息技術(shù)產(chǎn)生了濃厚的興趣，才有學(xué)習(xí)的動力。
一、教材分析。
本學(xué)期教材仍然沿用浙江教育出版社出版的《信息技術(shù)》第一冊，共7課，17課時。另外，因本學(xué)期學(xué)期較長，因此，把下學(xué)期的第一課《認(rèn)識鍵盤大家庭》拿到本學(xué)期來進(jìn)行教學(xué)。這8課的教學(xué)重點在于：信息及信息工具概念的理解；學(xué)會并熟練鼠標(biāo)的操作；畫圖界面的認(rèn)識；利用常用畫圖工具繪制圖形；學(xué)會復(fù)制、移動、翻轉(zhuǎn)的圖片處理；在不同的畫圖程序間復(fù)制圖片；學(xué)會對圖片綜合性處理。教學(xué)難點為：信息及信息工具的概念的理解；鼠標(biāo)的雙擊操作；文件保存方法以及保存位置的選擇；文件打開方式的學(xué)習(xí)；曲線工具的使用；圖片的復(fù)制操作；在不同的畫圖程序間復(fù)制圖片；場景的構(gòu)思與設(shè)計；學(xué)會基本鍵的指法。
二、教學(xué)目標(biāo)。
根據(jù)教學(xué)內(nèi)容，在本冊教學(xué)中，學(xué)生需要達(dá)到的教學(xué)目標(biāo)如下：
1、了解信息的概念，了解信息的傳播方式。
2、了解計算機是獲取、處理信息的工具。
3、認(rèn)識計算機，學(xué)會開關(guān)機。
4、認(rèn)識windows桌面及了解圖標(biāo)、任務(wù)欄、開始菜單、鼠標(biāo)指針等概念。
5、認(rèn)識鼠標(biāo)、鍵盤、掌握鼠標(biāo)的基本操作。
6、學(xué)會啟動畫圖軟件，了解畫圖窗口的組成部分。
7、了解各類畫圖工具的名稱和用法，學(xué)會舉行、橢圓、直線工具的用法。
8、學(xué)會撤銷和清除畫圖的操作方法。
9、初步學(xué)會文件的保存方法。
10、學(xué)會橡皮工具的使用。
11、初步學(xué)會曲線、放大鏡工具的用法。
12、初步學(xué)會按指定位置保存文件、打開文件。
13、學(xué)會用選定工具選定突破。
14、學(xué)會移動、復(fù)制、翻轉(zhuǎn)等圖片處理方法。
15、初步學(xué)會在不同的畫圖程序間復(fù)制圖片。
16、學(xué)會圖片的縮放處理。
17、學(xué)會文件的另存操作。
18、熟練掌握移動、復(fù)制、翻轉(zhuǎn)、縮放等圖片處理的方法。
19、熟練掌握各類畫圖工具的應(yīng)用。
20、認(rèn)識鍵盤，了解鍵盤操作規(guī)范。
21、學(xué)會基本鍵的指法。
22、學(xué)會在記事本中輸入文字。
23、學(xué)會回車鍵、退格鍵和大寫鎖定鍵的用法。
三、學(xué)情分析。
本計劃針對三年級的學(xué)生，因為我們學(xué)校是一所農(nóng)村的中心學(xué)校，很多學(xué)生都是外來務(wù)工人員子女，以前并未接觸過計算機，所以很多學(xué)生都是零起點。而另一半學(xué)生因為家庭條件較好，很小就接觸了計算機，操作水平相對來說較為熟練，但很多學(xué)生都熱衷于游戲，習(xí)慣不佳。學(xué)生兩級分化嚴(yán)重。
四、教學(xué)措施。
學(xué)生光有興趣，不一定就能學(xué)好這門科學(xué)知識，要想使我校學(xué)生能系統(tǒng)掌握信息技術(shù)知識，計劃采取以下措施：
1、對學(xué)生學(xué)習(xí)信息技術(shù)的目的進(jìn)行引導(dǎo)，端正其學(xué)習(xí)態(tài)度。
2、對學(xué)生進(jìn)行嚴(yán)格的要求，教師認(rèn)真?zhèn)浜妹恳徽n，提前做好教學(xué)準(zhǔn)備工作，讓他們能充分利用好課堂40分鐘時間。
3、加強復(fù)習(xí)與鞏固，加強學(xué)習(xí)材料的趣味性，培養(yǎng)學(xué)生興趣。
4、在教學(xué)方式上面，主要采取探究式教學(xué)方法，同時輔以自主學(xué)習(xí)、師生演示等學(xué)習(xí)方法。
5、鑒于學(xué)生兩極分化嚴(yán)重，本學(xué)期在座位安排上采取好壞互搭，每組設(shè)立一名組長和副組長，讓他們輔助教師對組內(nèi)學(xué)生進(jìn)行輔導(dǎo)，提高操作水平。并對學(xué)生學(xué)習(xí)進(jìn)行及時反饋、評價，并輔以一定的獎勵措施，以增強學(xué)生學(xué)習(xí)積極性以及學(xué)生的競爭意識。
五、教學(xué)進(jìn)度。
（略）。
疫情期間教學(xué)計劃小學(xué)篇十二
在沒有病例發(fā)生的小城市，我們在疫情防控中不用太憂慮“控”，我們主要的工作是“防”，于是我們大多家庭從初一到十五除了一兩次買菜都足不出戶。我們就這樣變成了廚子，單是餃子，春節(jié)期間我家就包了近十次，女兒也在期間享受了很多樂趣，揉她最愛的面，一個小面球兒，就能給爸爸媽媽變出面條、餅干、披薩……她是愛干家務(wù)的，學(xué)爸爸擦地，學(xué)媽媽做烘焙，還能切出各種各樣的蛋糕，盤子不能亂用，得她來選。
全民變成了廚師，醫(yī)生變成了戰(zhàn)士，老師變成了直播，家長變成了班主任。我們小班家長明顯會感覺到，我們的老師變成了戰(zhàn)士。每天督促家長早八點前報平安，白天各種互動，讓孩子繼續(xù)學(xué)習(xí)，幼教365、抖音特色課程等平臺自制各類文檔、ppt，圖文并茂，認(rèn)真授課。
對于“家長變成了班主任”這一點，我仍有不足。孩子平時鬧了，我是用吼的。最近又下沉到社區(qū)，每天為外省返琿的隔離家庭服務(wù)，加微信做心理輔導(dǎo)、貼封條拆封條、買菜、倒垃圾……走街串巷的服務(wù)一天，回到家里我沒法有心思陪伴我的寶貝，我吼她的時候，她有怨氣，我再大點兒聲，她眼中的怨氣就變成了小小的恐懼。
有時候我不怎么忙，我會陪孩子擺玩具，陪她玩兒她最喜歡的石頭剪刀布、躲貓貓，用沙發(fā)墊給她搭建她最愛的城堡，然后在城堡外扮演大灰狼說小兔子乖乖把門開開，她就很滿足了，但這讓我愧疚。原來僅僅十分鐘的陪伴就可以讓孩子很開心，原來幼教365的作業(yè)十分鐘就可以完成，原來家里到處都有可以用來做手工的小物件。
那天老師讓孩子背誦“大家好，我是高菲，我在琿春市第三幼兒園小一班，我會做到少出門、勤洗手，出門必戴口罩，抗擊疫情，人人有責(zé)，中國加油！”她背得很快，喊加油的時候配合表情、動作和清脆的聲音，深深感染了我，寶貝很棒。
小班孩子不是不懂得恐慌，他們只不過是不懂得因為疫情而恐慌。但家長的一個態(tài)度、一個表情，都影響孩子，父母恐慌了，孩子沒法安心，所以視頻課程里老師說的恐慌，就是父母給的。
疫情期間教學(xué)計劃小學(xué)篇十三
以課程改革為導(dǎo)向，以育人為目的，以新的課程標(biāo)準(zhǔn)為軸心，著力從學(xué)生成長，發(fā)展與生活實際出發(fā)，從學(xué)生思想品德發(fā)展的現(xiàn)狀、問題和需要出發(fā)，教育學(xué)生做負(fù)責(zé)任的公民，過有意義的生活。以社會主義核心價值觀為統(tǒng)領(lǐng)原則，努力體現(xiàn)道德與法治課程的時代性與綜合性，力圖發(fā)揮道德與法治課程功能，體現(xiàn)中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化精神，融入新時代中國特色社會主義理論，從而培養(yǎng)出一代“四有”的建設(shè)者和接班人。
這一屆學(xué)生的學(xué)習(xí)是不平衡的，參差不齊的；尖子生有，但不多，中等生較少，后進(jìn)生占了大部分。很多學(xué)生學(xué)習(xí)目的不明確，學(xué)習(xí)興趣不高，整體綜合素質(zhì)不高。加之線上教學(xué)是一種全新的教學(xué)模式，對學(xué)生的主動性和自覺性要求較高。因此，我會努力幫助他們正視自身實際，分析其學(xué)習(xí)情況，制定切實可行的教學(xué)方案，嚴(yán)格督促學(xué)生進(jìn)行線上學(xué)習(xí)。
1、認(rèn)真研讀、挖掘教材，充分做好教學(xué)準(zhǔn)備。
教材對教師專業(yè)化提出更高的要求。教材中的一些主題本身具有一定的難度，如社會民主問題、國際問題，人類命運共同體打造、自我探索，需要教師加強相關(guān)理論學(xué)習(xí)，準(zhǔn)確理解和把握教材內(nèi)容，領(lǐng)會編寫者意圖。
2、創(chuàng)造性地處理教材，拓展教材，開發(fā)資源。
基于學(xué)生、教師、學(xué)校和線上教學(xué)實際，因人而異，因地制宜，創(chuàng)造性地處理教材，開發(fā)教學(xué)資源，努力實現(xiàn)教材的嚴(yán)肅性與教學(xué)的活潑性的有機統(tǒng)一，教材的相對穩(wěn)定性與社會生活的不斷變化性的有機統(tǒng)一，教材功能的發(fā)揮與學(xué)生成長的有效對接。
3、積極參加線上教硏活動。
虛心學(xué)習(xí)，取人之長，補己之短。積極聽取“空中課堂”骨干名師的線上課，不斷提高自身的業(yè)務(wù)素質(zhì)和教學(xué)水平。
1、督促學(xué)生在“寧夏教育頻道”進(jìn)行網(wǎng)上課程學(xué)習(xí)。每節(jié)課開課前十分鐘教師在任課班級群內(nèi)提醒學(xué)生準(zhǔn)備學(xué)習(xí)。
2、每節(jié)網(wǎng)課結(jié)束后，及時利用“釘釘”檢查學(xué)生課本上的做筆記情況。有無做筆記，內(nèi)容是否清晰、詳細(xì)。
3、利用“釘釘”布置課后作業(yè)。學(xué)生進(jìn)行反饋，對于普遍存在的問題，利用釘釘“在線課堂”進(jìn)行講解。及時對學(xué)生進(jìn)行基礎(chǔ)知識訓(xùn)練。
第一周：
1、在線觀看“寧夏教育頻道空中課堂”，學(xué)習(xí)九年級下冊第一課第一框《開放互動的世界》。
2、完成對九年紀(jì)上冊《世紀(jì)金榜》第一單元、第二單元單元練習(xí)的檢查。
3、對《世紀(jì)金榜》第一單元、第二單元練習(xí)中集中反應(yīng)出來的問題進(jìn)行講解、查漏補缺。
第二周：
1、在線觀看“寧夏教育頻道空中課堂”，學(xué)習(xí)九年級下冊第一課第二框《復(fù)雜多變的關(guān)系》。
2、完成對九年紀(jì)上冊《世紀(jì)金榜》第三單元、第四單元單元練習(xí)的檢查。
3、對《世紀(jì)金榜》第三單元、第四單元練習(xí)中集中反應(yīng)出來的問題進(jìn)行講解、查漏補缺。
疫情期間教學(xué)計劃小學(xué)篇十四
最近，在初，中國和世界各地爆發(fā)了可怕的流行病。有人說這是魔鬼的怒火，有人說這是上帝的懲罰，有人說今年倒霉。人們被困在家中，成年人無法工作，經(jīng)濟癱瘓，兒童無法上學(xué)，無所事事。就在我和其他同學(xué)無法與同學(xué)和老師一起快樂地學(xué)習(xí)時，事實證明，在線流行班的偉大救世主之一！
我仍然記得在線課程的第一天，我滿懷希望地開心地開了在線課程。當(dāng)時，課程還沒有開始，同學(xué)們在開心地聊天。我和同學(xué)聊天了一段時間，因為這種流行病引起的所有寂寞都像煙一樣消失了。
同學(xué)聊天了一段時間，開始上課，并且此時消息區(qū)域中的新聞停止了。在老師討論了在線課堂規(guī)則后，課堂開始了。老師耐心地向我們解釋，學(xué)生們積極地回答了問題。除了教室以外，其他一切都很熟悉。學(xué)習(xí)氣氛也很好。大多數(shù)學(xué)生都在認(rèn)真聽講，有些學(xué)生在回答別人的問題以幫助其他學(xué)生。因為在一起聽課是同一年級，所以每次我回答一個問題時，都會有很多新聞涌向它，這非常壯觀，每個人都很熱情。
疫情期間教學(xué)計劃小學(xué)篇十五
針對很多學(xué)生和家長擔(dān)心的在線學(xué)習(xí)的效率和質(zhì)量，我校在正式開學(xué)恢復(fù)課堂后，學(xué)校還是會根據(jù)學(xué)生的實際情況和教學(xué)規(guī)律，制定教學(xué)計劃，老師會對在線教學(xué)內(nèi)容進(jìn)行再指導(dǎo)并安排復(fù)習(xí)。
在疫情防控期間，為把疫情給學(xué)生學(xué)習(xí)帶來的影響降到最低；我校實行網(wǎng)上開學(xué)、網(wǎng)上開課，利用網(wǎng)絡(luò)平臺實現(xiàn)“停課不停學(xué)”；保障學(xué)校推遲開學(xué)不停教學(xué)，學(xué)生推遲到校不停學(xué)習(xí)；利用線上教學(xué)平臺完成教學(xué)任務(wù)，保證每個學(xué)生線上學(xué)習(xí)不掉隊。在開學(xué)初，各班主任要對學(xué)生進(jìn)行摸底測試，針對假期里的學(xué)困生進(jìn)行知識輔導(dǎo)，并對在線教學(xué)內(nèi)容進(jìn)行再指導(dǎo)并安排復(fù)習(xí)。
各班主任根據(jù)實際開學(xué)時間和假期教學(xué)組織情況，統(tǒng)籌考慮線上、線下教學(xué)計劃，做到與開學(xué)后教學(xué)計劃的有效銜接，確保教學(xué)工作正常進(jìn)行、教學(xué)質(zhì)量不降低。同時，針對個別不能參加網(wǎng)課的學(xué)生，各班班主任制定對應(yīng)教學(xué)計劃，任課教師指導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)，確保學(xué)生的教學(xué)進(jìn)度不落后。
（一）、摸清底細(xì)。
教師要提前梳理線上學(xué)習(xí)期間的學(xué)習(xí)筆記，找出教師線上講課疏漏的地方，了解每堂課的學(xué)習(xí)重點是否掌握，查查學(xué)生是否有缺課現(xiàn)象。
（二）、找出問題。
摸清了底細(xì)后，要對全班學(xué)生的學(xué)習(xí)情況進(jìn)行綜合分析，找出學(xué)生線上學(xué)習(xí)存在的問題。要鼓勵學(xué)生通過復(fù)習(xí)、檢測等手段，找出個人線上學(xué)習(xí)存在的失誤，分析問題產(chǎn)生的原因，在老師的幫助下找到解決問題的辦法。
（三）、查缺補漏。
開學(xué)后，一二年級原則上實行“零起點”教學(xué)，三四五年級任課教師根據(jù)學(xué)生實際掌握情況查缺補漏，途經(jīng)如下：
（1）集中突破。
對共性問題和學(xué)生提出一些有代表性的個性化問題，專門備課，安排課時進(jìn)行定點突破；對于個別學(xué)生存在的問題，教師可以鼓勵學(xué)生回看線上視頻、反復(fù)練習(xí)、個別指導(dǎo)的方法逐步解決。
（2）平時課前補充。
對與前面內(nèi)容連貫的新課內(nèi)容，可在新課前，課上安排一定時間進(jìn)行前后知識的梳理，讓學(xué)生知識學(xué)習(xí)銜接無縫對接。
疫情期間教學(xué)計劃小學(xué)篇十六
尊敬的黨組織：
要我院派醫(yī)護(hù)人員各一名投入到某區(qū)集中醫(yī)學(xué)觀察點的工作中去，為期一個半月?？吹竭@個消息激動之余又有一絲擔(dān)憂：我作為家里的獨生子女，從未離家一個半月之久，家人會不會支持我?但是面對當(dāng)下的疫情，作為入黨申請人的我，時刻牢記醫(yī)者的使命，社會需要我，我必須向前!我來不及征求家人同意，主動向領(lǐng)導(dǎo)申請，希望能夠加入這場無聲的斗爭當(dāng)中去。
生命，履職盡責(zé)，救死扶傷，勇于奉獻(xiàn)，不畏困難，堅決捍衛(wèi)人民群眾生命安全和身體健康。在今后，我也會發(fā)揮護(hù)理工作的專長，用扎實的專業(yè)知識和認(rèn)真的服務(wù)態(tài)度來面對每天的工作，同時我也會虛心向有經(jīng)驗的前輩學(xué)習(xí)，發(fā)揚南丁格爾精神，不忘初心，牢記使命，為這次疫情做出的貢獻(xiàn)!我相信，通過醫(yī)學(xué)觀察組所有成員的努力，我們一定能打贏這場無聲的戰(zhàn)役!
匯報人：_。
2020年某月某日。
疫情期間教學(xué)計劃小學(xué)篇十七
當(dāng)前疫情防控是頭等大事，師生居家生活平穩(wěn)有序就是對防疫工作的最大支持。受家長正常上班而孩子居家學(xué)習(xí)、畢業(yè)季焦慮等因素影響，部分學(xué)生、家長情緒可能出現(xiàn)一定波動。現(xiàn)制定__小學(xué)疫情期間家校協(xié)同工作方案，具體內(nèi)容如下：
一、宣傳引導(dǎo)。
班主任開好線上學(xué)生會或家長會，正面宣講疫情防控要求，讓學(xué)生、家長在思想上充分認(rèn)識當(dāng)前實施線上教學(xué)，是為了保障學(xué)生生命安全和身體健康，是為了爭分奪秒、跟時間賽跑，開展全員核酸檢測、流調(diào)溯源、區(qū)域管控等工作，切斷病毒傳播鏈，早日實現(xiàn)社會面清零。社會面清零后，學(xué)校將根據(jù)市疫情防控指揮部要求，適時組織學(xué)生返校復(fù)課。
(每班上交線上學(xué)生會或家長會的資料記錄：文稿、照片。)。
二、心理疏導(dǎo)。
針對摸排出的重點對象，精準(zhǔn)做好心理疏導(dǎo)，穩(wěn)定心態(tài)。組織摸排所有學(xué)生、家長情緒心態(tài)，準(zhǔn)確了解思想動態(tài)，尤其是居家無人看護(hù)，心理情緒波動大的學(xué)生、家長，要重點關(guān)注。
(要建立人員名單，學(xué)校留存?zhèn)洳椋埣纯探y(tǒng)計并填寫下發(fā)的在線表格。)。
三、人文關(guān)懷。
學(xué)校管理干部、班主任、任課教師，要充分體諒和關(guān)愛學(xué)生，傾聽學(xué)生心聲，讓學(xué)生講講一天中最有意思、最有意義的事，給與學(xué)生更多語言、行動上的關(guān)心，營造樂觀積極的班級氛圍。
(各位老師每天主動詢問班內(nèi)5名孩子的情況，孩子可以通過語音留言方式與老師溝通，也可以每天邀請幾名孩子在群內(nèi)交流，營造樂觀積極的氛圍。)。
疫情期間教學(xué)計劃小學(xué)篇十八
上課時師生必須佩戴口罩。學(xué)校要實行小班教學(xué)，每班人數(shù)不得超過xxx人，課桌位置要適當(dāng)拉開，符合安全間距。教師要強化備課、授課、輔導(dǎo)、作業(yè)批改等常規(guī)教學(xué)，同時要加強教學(xué)研究，改進(jìn)教學(xué)方式，確保一分為二的兩個教學(xué)班同質(zhì)同量同步。
疫情期間教學(xué)計劃小學(xué)篇十九
敬愛的黨組織：
20_年是注定是一個不平凡的年，自新冠肺炎疫情發(fā)生以來，在這個沒有硝煙的戰(zhàn)場上，廣大黨員干部挺身而出、英勇奮斗、扎實工作，始終堅守在疫情防控第一線，讓黨旗在防控疫情斗爭第一線高高飄揚。由于交通管制，我身在外地，無法返回單位參與黨支部的疫情防控工作，現(xiàn)將疫情防控期間在外思想工作情況匯報如下。
作為一名預(yù)備黨員，雖然不能夠參與黨支部的疫情防控工作，但我積極響應(yīng)所在社區(qū)號召，在打贏疫情防控阻擊戰(zhàn)中發(fā)揮積極黨員的先鋒模范作用，真正做到黨員走到哪里，旗幟就飄揚在哪里。
一是在疫情大考大戰(zhàn)中苦練內(nèi)功。疫情期間，我時刻關(guān)注疫情發(fā)展態(tài)勢，深入學(xué)習(xí)貫徹習(xí)近平總書記關(guān)于疫情防控工作的重要講話、指示精神，自覺把思想和行動統(tǒng)一到習(xí)近平總書記重要講話精神和中央決策部署上來，進(jìn)一步增強做好疫情防控的責(zé)任感和緊迫感，堅定必勝信念，帶頭遵守各項防控規(guī)定，居家為主，減少外出；同時科學(xué)認(rèn)識疫情、應(yīng)對疫情，不造謠、不信謠、不傳謠，不在網(wǎng)絡(luò)、朋友圈、微信群隨意發(fā)布未經(jīng)證實的虛假消息，全力以赴配合做好疫情防控各項工作。
二是在疫情大考大戰(zhàn)中勤修外功。為切實發(fā)揮黨員先鋒模范作用，積極報名參加所在社區(qū)的志愿者，服從社區(qū)安排，在疫情防控中找準(zhǔn)位置、發(fā)揮作用，積極配合所做好卡點執(zhí)勤、物資搬運、防疫知識宣傳、便民服務(wù)等工作，以自己的模范行為帶動并影響身邊人，切實做到看好自己的人、守好自己的門，確保上級的各項疫情防控部署落實落地。
三是在疫情大考大戰(zhàn)中錘煉黨性。我始終把加強政治理論學(xué)習(xí)放在首位，充分運用好學(xué)習(xí)強國app、人民日報等黨媒微信公眾號等載體，認(rèn)真學(xué)習(xí)習(xí)近平新時代中國特色社會主義思想，我的思想覺悟有了更大提高，對黨的性質(zhì)、黨的宗旨以及習(xí)近平新時代中國特色社會主義思想的豐富內(nèi)涵和核心要義有了更深的理解，更加堅定永遠(yuǎn)跟黨走的決心和信心，更加堅定共產(chǎn)主義理想信念，矢志不渝地做中國特色社會主義事業(yè)的建設(shè)者、捍衛(wèi)者。
大事難事見擔(dān)當(dāng)，危難時刻顯本色。在這場戰(zhàn)役中，我看到了廣大的黨員干部爭做走在抗“疫”前線的奮進(jìn)者、開拓者、奉獻(xiàn)者，為奪取疫情防控勝利貢獻(xiàn)自己的力量！在今后工作中，我將繼續(xù)嚴(yán)格要求自己，以初心前行，以使命擔(dān)當(dāng)，爭取如期轉(zhuǎn)正，成為一名優(yōu)秀的共產(chǎn)黨員。重點做到以下幾點：
一是持之以恒加強理論學(xué)習(xí)。堅持集中學(xué)習(xí)與個人自學(xué)相結(jié)合，積極參加單位組織的各類學(xué)習(xí)活動，充分運用好學(xué)習(xí)強國app、干部在線學(xué)習(xí)教育平臺等載體，認(rèn)真學(xué)習(xí)習(xí)近平新時代中國特色社會主義思想、黨的十九大和十九屆二中、三中、四中全會精神，著力在學(xué)懂弄通做實上下功夫，學(xué)深悟透、融會貫通，做到真學(xué)真懂真信真用。
二是一以貫之履行崗位職責(zé)。我將認(rèn)真鉆研辦公室工作業(yè)務(wù)，從規(guī)范公文處理、提高辦會水平、嚴(yán)格辦事程序上下功夫，著眼大局，服從大局，突出實效性和主動性，堅持把對領(lǐng)導(dǎo)服務(wù)和對機關(guān)、基層工作服務(wù)有機統(tǒng)一起來，不斷提高辦文辦會水平。
三是從嚴(yán)從實保持廉潔本色。始終以一名共產(chǎn)黨員的標(biāo)準(zhǔn)嚴(yán)格要求自己，時刻不忘自己承擔(dān)的責(zé)任和義務(wù)，時刻繃緊紀(jì)律之弦，嚴(yán)格遵守中央八項規(guī)定和省市縣委各有關(guān)規(guī)定，認(rèn)真執(zhí)行廉潔自律各項規(guī)定，自覺凈化社交圈、生活圈、朋友圈，不斷強化自我修煉、自我約束、自我塑造，持續(xù)改造自己、戰(zhàn)勝自己。
以上是我近期思想、工作、生活等方面的有關(guān)情況，若有不足之處，請黨組織批評指正。
請黨組織繼續(xù)考驗我。
特此匯報！
此致，敬禮！
疫情期間教學(xué)計劃小學(xué)篇二十
要充分用好疫情防控人民戰(zhàn)爭、總體戰(zhàn)、阻擊戰(zhàn)形成的寶貴教育資源，認(rèn)真組織開展以普及防疫知識、弘揚抗疫精神為主題的戰(zhàn)疫專題教育，給學(xué)生上好開學(xué)第一課。加強防疫知識和生命教育，增強學(xué)生防護(hù)意識和能力;加強戰(zhàn)疫先進(jìn)典型教育增強學(xué)生社會責(zé)任感和奉獻(xiàn)精神;加強愛國主義和民族精神教育，增強學(xué)生家國情懷和民族自豪感。疫情防控所展現(xiàn)出的中國力量、中國速度、中國精神和中國擔(dān)當(dāng)，充分激發(fā)愛黨愛國愛人民愛社會主義的思想情感。
疫情期間教學(xué)計劃小學(xué)篇二十一
教學(xué)計劃課程計劃是課程設(shè)置的總體計劃。它規(guī)定了不同課程類型的相互結(jié)構(gòu)，以及不同課程在管理學(xué)習(xí)方法中的要求和比例。同時，對學(xué)校的教學(xué)、生產(chǎn)勞動和課外活動進(jìn)行了全面安排，明確了學(xué)校應(yīng)設(shè)置的學(xué)科、課程順序和課時分配，并劃分了學(xué)期、學(xué)年和假期。以下是為大家整理的關(guān)于,歡迎品鑒！
從教育理念上，強調(diào)“以學(xué)生發(fā)展為本”以往的教材，往往從教師的“教”考慮較多，無論從教材內(nèi)容的構(gòu)件、教學(xué)方法的思路等等都強調(diào)以教師為主，很少考慮學(xué)生的學(xué)。它的理念是建立在“教學(xué)中心論”上，強調(diào)教師作為教育的主體，學(xué)生通過教師的教、傳授去獲取知識，因此學(xué)生往往處于被動的狀態(tài)中學(xué)習(xí)。現(xiàn)代教育的理念，強調(diào)學(xué)生的學(xué)，以學(xué)生為本，教材組成員們通過學(xué)習(xí)，認(rèn)識到要從持續(xù)發(fā)展、終身教育的視角去考慮問題，所以不僅是以學(xué)生為本，還要強調(diào)其發(fā)展，所以定為“以學(xué)生發(fā)展為本”的理念。
音樂教育要面對全體學(xué)生，也應(yīng)當(dāng)注意學(xué)生的個性發(fā)展音樂教育的目標(biāo)之一就是要完善學(xué)生的個性。眾所周知，學(xué)生的音樂能力都會因為先天的遺傳因素和后天的教育條件不同而形成巨大的差異。我們六年級學(xué)生基礎(chǔ)不是很好，因而其音樂興趣、音樂潛能、音樂生活的方式也會有所不同。音樂本身的非語義性及音樂藝術(shù)的自由性和多樣性，給接受者對音樂的多解性和個性化的演繹提供了廣闊的舞臺。
1、演唱學(xué)習(xí)自然呼吸，不聳肩，養(yǎng)成良好習(xí)慣，注意咬字、吐字清晰準(zhǔn)確，做到有表情唱歌。
2、聆聽欣賞優(yōu)秀兒童歌曲，初步感受活潑、雄壯、優(yōu)美抒情等不同歌曲和樂器。
3、合唱學(xué)習(xí)多聲部歌曲，做到音準(zhǔn)、和協(xié)、動聽。
4、識譜認(rèn)識反復(fù)記號等以及練習(xí)多種節(jié)奏類型。
1、突出音樂學(xué)科特點，把德育教育與音樂教育相結(jié)合。
2、啟迪智慧，陶冶情操，培養(yǎng)審美情趣，使身心得到健康發(fā)展。
3、使學(xué)生掌握淺顯音樂知識和簡單音樂技能，培養(yǎng)對音樂的興趣和愛好。
4、了解中外優(yōu)秀音樂作品，使學(xué)生具有初步感受音樂和表現(xiàn)音樂的能力。
學(xué)唱歌曲聆聽音樂。
以審美為中心，以（音樂）文化為主線，以（音樂）學(xué)科為基點，加強實踐與創(chuàng)造，加強綜合與滲透，把激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)音樂的興趣貫穿于始終。
1、以審美為中心在整個音樂教學(xué)過程中，要以音樂的美感來感染學(xué)生，要以音樂中豐富的情感來陶冶學(xué)生，進(jìn)而使學(xué)生逐步形成健康的音樂審美觀念、高尚的道德情操以及必要的音樂審美能力。
去開拓。我們通過學(xué)習(xí)，認(rèn)識到作為普通中小學(xué)的音樂教育，應(yīng)以普及藝術(shù)教育為內(nèi)容，把單純的音樂拓展為音樂文化是素質(zhì)教育的需要，因此，本教材的內(nèi)容強調(diào)了音樂與人、音樂與社會、音樂與民族、音樂與大自然的聯(lián)系等等，把音樂置身于大文化背景之中，以文化主題組織教材。
3、以（音樂）學(xué)科為基點。
作為一門學(xué)科必然有它自身的體系，音樂學(xué)科也不例外。從音樂的諸要素的感性體驗到理性認(rèn)識；從最基本時值“一拍”到各種音符時值；從單拍子到復(fù)拍子；從單一音色到復(fù)合音色；從基本的舞步到動作組合；從打擊樂器到有固定音高的簡易樂器的演奏等等，教材都一一通過各單元由淺人深地步步展開，讓學(xué)生在實踐操作中，逐步獲得學(xué)習(xí)音樂必須掌握的淺顯音樂基礎(chǔ)知識與基本技能。
4、加強實踐與創(chuàng)造音樂課是實踐性很強的教學(xué)活動。之所以如此說，首先是因為音樂藝術(shù)本身所具有的基本特性所成即：無論是音樂創(chuàng)作，還是音樂表演、音樂欣賞，它們都與各種形式的實踐活動密切相關(guān)。其次，就音樂教學(xué)活動而言，學(xué)生離開了演唱、演奏、創(chuàng)作、鑒賞等音樂實踐活動，就很難獲得直接經(jīng)驗；同樣，離開了直接經(jīng)驗，學(xué)生也很難做到進(jìn)一步感受、體驗、理解、鑒賞音樂。因此，音樂教學(xué)活動要特別重視學(xué)生的參與和實踐，重視學(xué)生感受、體驗、表現(xiàn)音樂的情感，重視學(xué)生感受、體驗、表現(xiàn)、鑒賞音樂的美。
5、加強綜合與滲透。
音樂課的綜合性表現(xiàn)在三個不同的層次上。其一，音樂學(xué)科中不同教學(xué)領(lǐng)域間的相互綜合。其二，音樂藝術(shù)與姊妹藝術(shù)間的相互聯(lián)系。其三，音樂與藝術(shù)之外的其他相關(guān)學(xué)科間的相互聯(lián)系。其目的是開闊學(xué)生的文化視野，發(fā)展學(xué)生的形象思維和抽象思維能力，以提高其綜合文化素質(zhì)。當(dāng)然，這種綜合是以音樂為主的綜合，是貫穿于各個教學(xué)環(huán)節(jié)的綜合，而不是偶爾的、某個環(huán)節(jié)上的局部綜合。
6、把激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)音樂的興趣貫穿于始終興趣是最好的老師，是人們與音樂保持密切聯(lián)系、享受音樂并美化人生的巨大動力。因此，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、逐步形成學(xué)生對音樂的學(xué)習(xí)志趣，是促使學(xué)生學(xué)習(xí)音樂的重要保證。在組織音樂教學(xué)活動時，都應(yīng)充分挖掘音樂作品的藝術(shù)內(nèi)容和情感內(nèi)涵，發(fā)揮音樂作品的藝術(shù)魅力，創(chuàng)造性地設(shè)計生動活潑的教學(xué)形式，以激發(fā)、培養(yǎng)、發(fā)展學(xué)生的音樂興趣及愛好。
本學(xué)期將認(rèn)真貫徹學(xué)校工作計劃，繼續(xù)將課改作為中心工作，全面深入學(xué)習(xí)新課程理論，從整體上領(lǐng)會音樂課程標(biāo)準(zhǔn)的內(nèi)涵。實踐中及時消除因片面理解課程標(biāo)準(zhǔn)，盲目追風(fēng)所走進(jìn)的教學(xué)誤區(qū)，教學(xué)中突出音樂的本體，實實在在地還音樂教育的本來面目。加強對教師、教材的培訓(xùn)研究，具體做到對教材的深入挖掘，最大限度地發(fā)揮教師、教材在音樂教學(xué)中的作用。扎扎實實開展課堂教學(xué)研究，研究活動基于問題，解決問題，貼近教師與教學(xué)實際。
1、進(jìn)一步學(xué)習(xí)課程標(biāo)準(zhǔn)，準(zhǔn)確把握課程的大方向，明確音樂學(xué)科在各個階段需要到達(dá)的目標(biāo)以及整體目標(biāo)與各個模塊之間的關(guān)系。
2、加強對教材持續(xù)研究：了解教材的編寫意圖，通覽教材中的作品，組織教師對教材各單元進(jìn)行分析研究，并進(jìn)行校本研修。
3、加強課堂教學(xué)研究：針對高一年級學(xué)生具體身心特點，研究教材深入的度，作品抓取的點，科學(xué)地、合理地、藝術(shù)化地設(shè)計教學(xué)方法、參與方式。
4、興趣小組制訂好計劃，認(rèn)真活動，提高效率，為爭創(chuàng)藝術(shù)特色學(xué)校作好準(zhǔn)備。
1、組織教師和學(xué)生編排節(jié)目迎接教育局的視察，為9月份的教師節(jié)晚會做準(zhǔn)備。
2、作好3月18號小高考后的音樂高考生輔導(dǎo)。
3、做好社團活動的組織與教學(xué)，讓學(xué)生們在校園里體會藝術(shù)情操某某年音樂教學(xué)計劃工作計劃。
5月份：籌備音樂學(xué)科教師開展課堂教學(xué)觀摩活動暨音樂教學(xué)專題研究活動。
1、開展學(xué)科教研活動，安排一至二堂公開課。
2、組織課堂教學(xué)總結(jié)活動。
為了順利完成本學(xué)期的教育教學(xué)任務(wù)，真正地提高學(xué)生的音樂技能技巧，讓學(xué)生在音樂中學(xué)有所獲，并能夠把握音樂課所要求的基本知識，同時又能夠感受到音樂的快樂和情趣，從而提高音樂審美能力，特制定以下教學(xué)計劃。
學(xué)生的生活范圍和認(rèn)知領(lǐng)域進(jìn)一步擴展，體驗感受與探索創(chuàng)造的活動能力增強。應(yīng)留意引導(dǎo)學(xué)生對音樂的整體感受，豐富教學(xué)曲目的體裁、形式，增加樂器演奏及音樂創(chuàng)造活動的分量，以生動活潑的教學(xué)形式和藝術(shù)的魅力吸引學(xué)生。保持學(xué)生對音樂的愛好，使學(xué)生樂于參與音樂活動。培養(yǎng)音樂感受與鑒賞的能力。培養(yǎng)表現(xiàn)音樂的能力。培養(yǎng)藝術(shù)想像和創(chuàng)造力。培養(yǎng)樂觀的態(tài)度和友愛精神。
1、總目標(biāo)：保持學(xué)生對音樂的愛好，使學(xué)生樂于參與各項音樂活動。引導(dǎo)學(xué)生對音樂的整體感受，豐富教學(xué)曲目的體裁、形式，培養(yǎng)學(xué)生的音樂感受與音樂鑒賞能力，發(fā)展藝術(shù)想象力與創(chuàng)造力。增強樂器演奏及音樂創(chuàng)造活動的分量，在生動活潑的教學(xué)過程中培養(yǎng)學(xué)生樂觀的生活態(tài)度和友愛精神。
2、分目標(biāo)：
(1)感受與鑒賞。
知道常見的中國民樂器，并能聽辯其音色，在感知音樂節(jié)奏和旋律的過程中能初步辨別旋律進(jìn)行的高低、快慢、強弱，能感知樂句與樂段的結(jié)束，并能做出相應(yīng)的反映。能體驗并簡述音樂情緒的變化，能區(qū)別齊唱與合唱齊奏與合奏，聆聽音樂主題并能說出曲名。喜歡聆聽我國民族民間音樂，知道一些代表性的地區(qū)和民族的民歌和民族器樂曲。
(2)音樂表現(xiàn)。
樂于參與各種演唱活動，并能對老師的指揮動作幾歌曲的前奏做出恰當(dāng)反映，演唱時姿勢正確，聲音自然，節(jié)奏音調(diào)正確，在合唱中能留意與他人合作。知道力度記號、反復(fù)記號。
(3)音樂創(chuàng)造。
能利用廢舊物品自制簡易打擊樂器，利用人聲、樂器聲及其他音源材料表現(xiàn)自然界或生活中的聲音。能即興創(chuàng)編音樂故事、音樂游戲、音樂劇，并能參與表演。能創(chuàng)作4小節(jié)的節(jié)奏短句，及簡單的旋律。
(4)音樂與相關(guān)文化。
關(guān)注日常生活中的音樂，熱心收集各種音樂材料并經(jīng)常聆聽。主動參與社區(qū)、鄉(xiāng)村的文藝活動，并能大方地與他人進(jìn)行交流。樂于聽賞音樂會或當(dāng)?shù)孛袼谆顒又械囊魳繁硌荩佑|與了解戲曲舞蹈等藝術(shù)表演形式，認(rèn)識音樂在其中的作用。
1、本教材體現(xiàn)素質(zhì)教育觀念，以審美體驗為核心，提高學(xué)生的審美能力，發(fā)展學(xué)生的創(chuàng)造思維，為學(xué)生終身喜愛音樂、學(xué)習(xí)音樂、享受音樂奠定基礎(chǔ)。
2、本教材體現(xiàn)以學(xué)生為本的新型教育觀念，遵循學(xué)生的認(rèn)知規(guī)律，與身心發(fā)展規(guī)律。改變過去教學(xué)中普遍存在的以教師、課堂、書本為主的教學(xué)方式，代之以學(xué)生的生活經(jīng)驗、愛好、能力與需要為出發(fā)點，為學(xué)生提供感受音樂、表現(xiàn)音樂、創(chuàng)造音樂以及學(xué)習(xí)積累音樂文化的廣闊天地。
3、本教材在編寫體例上采用“單元”形式，各單元都有明確的主題，各主題之間具有有機的聯(lián)系，每單元課型豐富多彩，更貼近兒童生活，使學(xué)生易于學(xué)習(xí)，樂于學(xué)習(xí)。
4、本教材將評價機制滲透在各個單元之中，既注重總結(jié)性評價，有注重過程性評價，在評價形式上采用自評、互評、他評相結(jié)合，這更能增進(jìn)學(xué)生對音樂課的情感體驗，激勵學(xué)生更有愛好地學(xué)習(xí)音樂。
1、豐富音樂情感體驗，發(fā)展音樂感受力。
2、發(fā)展學(xué)生音樂創(chuàng)造性思維，注重音樂能力培養(yǎng)。
3、了解當(dāng)今比較流行的世界音樂，豐富學(xué)生的音樂視野。
疫情期間教學(xué)計劃小學(xué)篇二十二
為加強新冠肺炎疫情防控，減少學(xué)生感染概率，確保校園安全，特在疫情防控期間作如下安排。
一、錯峰放學(xué)。
中午放學(xué)：高中11:20，初二11：40，初一初三12:00下午放學(xué)：初中及高一17:10，高二高三17:301.學(xué)生入校離校兩路縱隊保持間距有序入校、離校。2.晚自習(xí)放學(xué)后，當(dāng)堂科任老師帶領(lǐng)下，兩路縱隊保持1米間距有序返回寢室就寢，返回寢室后無特殊情況不得離開寢室。
二、錯峰就餐。
1.早餐：7:00-7:40，住讀生在校就餐;走讀生可選擇在家或食堂就餐。
2.午餐：全校學(xué)生均在校就餐，不得外出。11:20：
住讀生：高一年級、高二12班住讀學(xué)生在科任老師帶領(lǐng)下，兩路縱隊保持1米間距有序到食堂二樓取餐;高三年級、高二345班住讀學(xué)生在科任老師帶領(lǐng)下，兩路縱隊保持1米間距有序到食堂一樓取餐;住讀生取餐后全部回寢室就餐，生活老師負(fù)責(zé)本單元學(xué)生就餐秩序;科任老師將住讀生送達(dá)食堂后立即返回教室。
走讀生：高中各年級走讀生派代表(每個年級統(tǒng)一安排)到食堂一樓處取餐，走讀生全部在教室就餐，就餐時保持足夠間距，高中各年級1、2班第五節(jié)課科任老師陪餐，并負(fù)責(zé)該班走讀生就餐秩序。高三學(xué)生就餐結(jié)束后，立即回教室自習(xí)、午休。11:40：
初二奇數(shù)班學(xué)生在科任老師帶領(lǐng)下，兩路縱隊保持1米間距有序到食堂一樓ac座位就餐;初二偶數(shù)班學(xué)生在科任老師帶領(lǐng)下，兩路縱隊保持1米間距有序到食堂二樓ac座位就餐;就餐結(jié)束后立即回教室午休，不得聚集。
12：00：
初三奇數(shù)班學(xué)生在科任老師帶領(lǐng)下，兩路縱隊保持1米間距有序到食堂一樓bd座位就餐;初三偶數(shù)班學(xué)生在科任老師帶領(lǐng)下，兩路縱隊保持1米間距有序到食堂二樓bd座位就餐;就餐結(jié)束后立即回教室午休，不得聚集。
初一年級各班主任立即到本班教室就位，以班為單位派學(xué)生到食堂一樓取餐回教室就餐;各班1、3、5縱隊先就餐，2、4、6縱隊后就餐，未就餐同學(xué)戴好口罩完成學(xué)習(xí)任務(wù)，第二天交換;班主任陪餐，并負(fù)責(zé)本班午餐就餐秩序;學(xué)生就餐結(jié)束后在教室午休。
3.晚餐：17：10：
初二住讀生、初三上晚自習(xí)的學(xué)生，在科任老師帶領(lǐng)下，兩路縱隊保持1米間距有序到食堂二樓ac座位就餐。
初一住讀生、高一住讀生在科任老師帶領(lǐng)下，兩路縱隊保持1米間距有序到食堂一樓ac座位就餐。
17：30：
高二住讀生在科任老師帶領(lǐng)下，兩路縱隊保持1米間距有序到食堂二樓bd座位就餐。
高三住讀生在科任老師帶領(lǐng)下，兩路縱隊保持1米間距有序到食堂一樓bd座位就餐。高中走讀生以年級為單位到食堂一樓取餐到教室就餐，由各年級1、2班第九節(jié)課科任老師陪餐并負(fù)責(zé)就餐秩序。
就餐結(jié)束后準(zhǔn)備晚自習(xí)。
4.注意事項：
(1)全校學(xué)生午餐晚餐前提前將餐具帶到教室，放學(xué)后就餐前不得回寢室。
(2)打飯打菜一步完成，請同學(xué)們提前想好所打菜品。
(3)初一年級午餐和高中部走讀學(xué)生午餐、晚餐均到食堂領(lǐng)取盒飯，盒飯價格8元/份(兩葷一素)。
三、充卡事宜。
校園卡充值：開學(xué)報到當(dāng)天到食堂底樓排隊保持間距充卡;新充卡學(xué)生繳納20元卡費(初一走讀生、高中走讀生不用辦卡)，使用完后可憑卡退費;葷菜每份5元，素菜每份1.5元，米飯1元(可添加)，各位家長請根據(jù)孩子實際就餐情況一次性充值一周的金額;享受一免一補的學(xué)生直接帶卡按規(guī)定充值。
疫情期間教學(xué)計劃小學(xué)篇一
本學(xué)期我校教研工作將繼續(xù)以“十六大”精神和“三個代表”重要思想為指導(dǎo)，按照我縣及中心小學(xué)2004年課改實驗工作的總體部署，全面總結(jié)上學(xué)期實驗經(jīng)驗，在準(zhǔn)確把握存在問題的基礎(chǔ)上，進(jìn)一步統(tǒng)一思想，堅定信心，明確方向，理清思路，繼續(xù)下大決心，下真力氣，下苦心思，積極迎接新課程挑戰(zhàn)，整體推進(jìn)新課程改革。
一、加強理論學(xué)習(xí)，構(gòu)建學(xué)習(xí)化校園。
面對新課程的嚴(yán)峻挑戰(zhàn)，教師的學(xué)習(xí)、培訓(xùn)比任何時候都顯得更為重要和迫切。學(xué)校以校本培訓(xùn)為主要載體和重要途徑，建立校本培訓(xùn)制度，做到“研訓(xùn)結(jié)合”、“邊實驗、邊培訓(xùn)、邊總結(jié)、邊提高”。把學(xué)習(xí)擺上校本培訓(xùn)的重要位置，充分利用《〈課改綱要〉解讀》《走進(jìn)新課程》《素質(zhì)教育觀念學(xué)習(xí)提要》《素質(zhì)教育案例精選》等書籍和《教育廣角》《素質(zhì)教育博覽》《福建教育》《東山教育》《課改通訊》等期刊雜志深入學(xué)習(xí)課改新理念。積極鼓勵教師相互推薦互聯(lián)網(wǎng)、報刊雜志、書籍上的好，互通有無，共同分享，齊頭并進(jìn)。做到人人講學(xué)習(xí)，人人有筆記。以《給教師的建議》為重點，在廣大教師中大力推行“學(xué)思結(jié)合、任務(wù)驅(qū)動”的學(xué)習(xí)模式，引導(dǎo)教師針對課改實驗當(dāng)中的規(guī)律性、普遍性問題，提出學(xué)習(xí)目標(biāo)，明確學(xué)習(xí)任務(wù)。學(xué)校定期組織開展學(xué)習(xí)交流活動，各學(xué)科公開課教學(xué)都應(yīng)開展“集體備課”活動，全面推行“教育教學(xué)手記寫作”，每人設(shè)置一本學(xué)習(xí)筆記本，并作為常規(guī)檢查的一項內(nèi)容。
二、加大教研力度，深化課堂教學(xué)改革。
課堂教學(xué)是課程實施的基本途徑，是學(xué)生成長的主渠道，是教師專業(yè)發(fā)展的主陣地，是本次課改實驗最受關(guān)注的一個層面。課堂教學(xué)改革能否落到實處，能否取得成效，是新課程改革是否成功的重要標(biāo)志。
1、倡導(dǎo)新的教學(xué)方式。圍繞“促進(jìn)學(xué)生學(xué)習(xí)方式的'轉(zhuǎn)變”這個中心問題，以落實“三維目標(biāo)”的整合、“創(chuàng)新精神和實踐能力”的培養(yǎng)為基本目標(biāo)，突出課堂的發(fā)展性價值。注意良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)，關(guān)注學(xué)生個體差異，保護(hù)學(xué)生的好奇心和求知欲，創(chuàng)設(shè)能吸引學(xué)生主動參與的課堂學(xué)習(xí)環(huán)境，引導(dǎo)學(xué)生自主學(xué)習(xí)、探究學(xué)習(xí)，積極探索小組合作學(xué)習(xí)方式，強調(diào)師生互動，平等對話，真實體驗，不斷生成，實現(xiàn)師生共同發(fā)展。
2、規(guī)范教研流程，提高教研質(zhì)量。每次教研都應(yīng)做到說課—集體備課—開課—評課。公開課教學(xué)要有主題，評課老師應(yīng)圍繞主題進(jìn)行評課，記錄人員根據(jù)大家評課意見整理一篇有主題性的評課稿交教研組存檔，開課老師要根據(jù)本次教研寫一份心得。
3、繼續(xù)穩(wěn)步重建教學(xué)常規(guī)。立足校情、教情、學(xué)情，從備課、教案、上課、作業(yè)的設(shè)置與批改、輔導(dǎo)等環(huán)節(jié)在上學(xué)期的基礎(chǔ)上繼續(xù)進(jìn)行改革，建立能夠體現(xiàn)新課程理念的教學(xué)常規(guī)。
三、結(jié)合實際，積極探索促進(jìn)師生發(fā)展的評價新方式。
“怎樣教”和“怎樣評”是本次課改中教師直接面對的兩個最重要的主題。我們將以《教育部關(guān)于中小學(xué)評價與考試制度改革的通知》為依據(jù)，結(jié)合本校實際，不斷改進(jìn)學(xué)生評價方式，加快教師評價改革?；局笇?dǎo)思想是：突出發(fā)展，強調(diào)激勵，重視過程，倡導(dǎo)多元，鼓勵創(chuàng)新，反對以考試或考試成績代替一切。學(xué)校將確定若干實驗班和實驗教師，積極探索建立促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展的評價體系，建立適合班級實際的學(xué)生成長記錄方式。做到課程評價和尊重學(xué)生個體差異結(jié)合起來、和學(xué)生成長實際結(jié)合起來、和學(xué)生的自我評價結(jié)合起來、和教學(xué)活動緊密結(jié)合起來、和班主任工作結(jié)合起來。進(jìn)一步完善教師常規(guī)自查等制度，繼續(xù)探索促進(jìn)教師成長的評價方法。
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疫情期間教學(xué)計劃小學(xué)篇二
一、班級情況分析：
我班現(xiàn)有57名學(xué)生，經(jīng)過了一個學(xué)期的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)，基本知識、基本技能方面基本達(dá)到學(xué)習(xí)目標(biāo)，對學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)有了一定的興趣，樂于參加學(xué)習(xí)活動。特別是一些動手操作、需要合作完成的學(xué)習(xí)內(nèi)容比較感興趣，期末統(tǒng)考成績位居全鎮(zhèn)同年級前列。但也存在者一些問題：學(xué)生自主探究問題的能力弱，缺乏分析問題、解決問題及靈活運用知識的能力。有的學(xué)生缺乏良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣、審題能力及認(rèn)真聽課的習(xí)慣。本學(xué)期時間緊，任務(wù)重，壓力大。
二、全冊教學(xué)內(nèi)容：
本冊教材包括下面一些內(nèi)容：位置，20以內(nèi)的退位減法，圖形的拼組，100以內(nèi)數(shù)的認(rèn)識，認(rèn)識人民幣，100以內(nèi)的加法和減法（一），認(rèn)識時間，找規(guī)律，統(tǒng)計，數(shù)學(xué)實踐活動。
本冊教材教學(xué)內(nèi)容的分析：
在學(xué)生掌握了20以內(nèi)各數(shù)的基礎(chǔ)上，這冊教材把認(rèn)數(shù)的范圍擴大到100，使學(xué)生初步理解數(shù)位的概念，學(xué)會100以內(nèi)數(shù)的讀法和寫法，弄清100以內(nèi)數(shù)的組成和大小，會用這些數(shù)來表達(dá)和交流，形成初步的數(shù)感。100以內(nèi)的加、減法，分為口算和筆算兩部分。這冊教材出現(xiàn)的是口算部分，即兩位數(shù)加、減一位數(shù)和整十?dāng)?shù)口算。這些口算在日常生活中有廣泛的應(yīng)用，又是進(jìn)一步學(xué)習(xí)計算的基礎(chǔ)，因此，應(yīng)該讓學(xué)生很好地掌握。同時，教材結(jié)合計算教學(xué)，安排了應(yīng)用所學(xué)計算知識解決問題的內(nèi)容，讓學(xué)生了解所學(xué)知識的實際應(yīng)用、學(xué)習(xí)解決現(xiàn)實生活中相關(guān)的計算問題，培養(yǎng)學(xué)生用數(shù)學(xué)解決問題的能力。
在學(xué)生初步認(rèn)識了常見幾何圖形的基礎(chǔ)上，本冊教材安排了關(guān)于位置與拼組圖形的教學(xué)內(nèi)容，設(shè)計了豐富多樣的探索性操作活動，讓學(xué)生體驗空間方位和所學(xué)圖形之間的關(guān)系，發(fā)展學(xué)生的空間觀念。
在量的計量方面，本冊教材除了安排人民幣單位元、角、分的認(rèn)識外，還安排了學(xué)習(xí)具體時刻幾時幾分的讀、寫方法。
“找規(guī)律”和“統(tǒng)計”是兩部分新的教學(xué)內(nèi)容?！罢乙?guī)律”引導(dǎo)學(xué)生探索一些圖形或數(shù)字的簡單排列規(guī)律，初步培養(yǎng)學(xué)生探索數(shù)學(xué)問題的興趣和發(fā)現(xiàn)、欣賞數(shù)學(xué)美的意識。統(tǒng)計是正式教學(xué)統(tǒng)計初步知識的開始，讓學(xué)生學(xué)習(xí)收集和整理數(shù)據(jù)的簡單方法，認(rèn)識最簡單的統(tǒng)計圖表，經(jīng)歷用統(tǒng)計方法解決問題的過程。
三、全冊教學(xué)目標(biāo)：
1.認(rèn)識計數(shù)單位“一”和“十”，初步理解個位、十位上的數(shù)表示的意義，能夠熟練地數(shù)100以內(nèi)的數(shù)，會讀寫100以內(nèi)的數(shù)，掌握100以內(nèi)的數(shù)是由幾個十和幾個一組成的，掌握100以內(nèi)數(shù)的順序，會比較100以內(nèi)數(shù)的大小。會用100以內(nèi)的數(shù)表示日常生活中的事物，并會進(jìn)行簡單的估計和交流。
2.能夠比較熟練地計算20以內(nèi)的退位減法，會計算100以內(nèi)兩位數(shù)加、減一位數(shù)和整數(shù)，經(jīng)歷與他人交流各自算法的過程，會用加、減法計算知識解決一些簡單的實際問題。
3.經(jīng)歷從生活中發(fā)現(xiàn)并提出問題、解決問題的過程，體驗數(shù)學(xué)與日常生活的密切聯(lián)系，感受數(shù)學(xué)在日常生活中的作用。
4.會用上、下、前、后、左、右描述物體的相對位置；能用自己的語言描述長方形、正方形邊的特征，初步感知所學(xué)的圖形之間的關(guān)系。
5.認(rèn)識人民幣單位元、角、分，知道1元=10角，1角=10分；知道愛護(hù)人民幣。
6.會讀、寫幾時幾分，知道1時=60分，知道珍惜時間。
7.會探索給定圖形或數(shù)的排列中的簡單規(guī)律，初步形成發(fā)現(xiàn)和欣賞數(shù)學(xué)美的意識。
8.初步體驗數(shù)據(jù)的收集、整理、描述、分析的過程，會用簡單的方法收集、整理數(shù)據(jù)，初步認(rèn)識條形統(tǒng)計圖和統(tǒng)計表，能根據(jù)統(tǒng)計圖表中的數(shù)據(jù)提出并回答簡單的問題。
9.體會學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的樂趣，提高學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣，建立學(xué)好數(shù)學(xué)的信心。
10.養(yǎng)成認(rèn)真作業(yè)、書寫整潔的良好習(xí)慣。
11.通過實踐活動體驗數(shù)學(xué)與日常生活的密切聯(lián)系。
四、全冊教學(xué)重難點：
1、認(rèn)識100以內(nèi)的數(shù)及加減法的計算，培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)感，體會生活中處處有數(shù)學(xué)。
2、使學(xué)生經(jīng)歷和體驗學(xué)習(xí)的過程，發(fā)展學(xué)生的空間觀念和統(tǒng)計意識，學(xué)會有條理地表達(dá)自己的思想。
3、養(yǎng)成良好的觀察、書寫、思考、傾聽、提問等學(xué)習(xí)習(xí)慣。
五、教學(xué)具體措施。
1、從學(xué)生的年齡特點出發(fā)，多采取游戲式的教學(xué)，引導(dǎo)學(xué)生樂于參與數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)活動。
2、在課堂教學(xué)中，注意多一些有利于孩子理解的問題，而不是一味的難、廣。
3、布置一些比較有趣的作業(yè)，比如動手的作業(yè)，少一些呆板的練習(xí)。
4、加強家庭教育與學(xué)校教育的聯(lián)系，適當(dāng)教給家長一些正確的指導(dǎo)孩子學(xué)習(xí)的方法。
5、關(guān)注兩頭。一是學(xué)習(xí)困難的學(xué)生，及時跟蹤，及時補缺補漏，切實達(dá)到教學(xué)目標(biāo)。一是優(yōu)秀的學(xué)生，要提供更多的思維訓(xùn)練材料，讓他們吃飽，激發(fā)熱愛數(shù)學(xué)、鉆研數(shù)學(xué)的興趣。
6、提出具體的要求，培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。傾聽習(xí)慣、交流習(xí)慣。加強口頭表達(dá)能力的訓(xùn)練。
（一）、位置6課時。
（二）、20以內(nèi)的退位減法16課時。
（三）、圖形的拼組6課時。
（四）、100以內(nèi)數(shù)的認(rèn)識12課時。
（五）、人民幣的認(rèn)識10課時。
（六）、100以內(nèi)的加法和減法（一）24課時。
（七）、認(rèn)識時間8課時。
（八）、找規(guī)律10課時。
（九）、統(tǒng)計6課時。
（十）、總復(fù)習(xí)10課時。
疫情期間教學(xué)計劃小學(xué)篇三
熱，變化的天氣，振動與聲音，分別涉及新課程標(biāo)準(zhǔn)的物質(zhì)科學(xué)的部分。教材設(shè)計了多個探究活動、專題研究，使學(xué)生獲得更多的學(xué)習(xí)體驗，加深對科學(xué)的理解，增進(jìn)科學(xué)探究的能力。
一、本冊的教材在學(xué)生科學(xué)探究能力方面提出的新的要求：
3、注重收集和了解事實，學(xué)會對事實進(jìn)行簡單的加工、整理、抽象和概括。
二、教學(xué)目標(biāo)。
（一）、科學(xué)探究。
1．學(xué)會從生活中尋找研究的問題，懂得用不同的探究方法解決不同的問題，并能對所提出的問題進(jìn)行比較和評價。
2．組織學(xué)生在課堂上和課外經(jīng)歷一些有意義的科學(xué)探究活動過程。
學(xué)習(xí)用比較的方法進(jìn)行科學(xué)探究；進(jìn)行有系統(tǒng)的科學(xué)觀察訓(xùn)練。
（二）、情感態(tài)度價值觀。
1．鼓勵學(xué)生好奇、愛問、愛想象。
2．讓每一個學(xué)生在科學(xué)學(xué)習(xí)的過程中，都能體現(xiàn)自我的價值，嘗試成功的喜悅，建立學(xué)習(xí)的信心，激發(fā)學(xué)習(xí)科學(xué)的興趣。
3、學(xué)習(xí)傾聽別人的見解，尊重他人說話的權(quán)利；能運用各種方法記錄與表達(dá)自己的事實。
（三）、科學(xué)知識。
1．了解有生命體的共同特征、建立生物的基本概念。
2．圍繞“溶解”的主題，運用對比思想研究觀察物質(zhì)之間的相互混合、溶解的現(xiàn)象，進(jìn)行溶解的觀察實驗，進(jìn)一步擴展學(xué)生對溶解現(xiàn)象的認(rèn)識。
3．認(rèn)識天氣的最基本要素，引導(dǎo)學(xué)生用各種方法去開展對天氣現(xiàn)象的研究活動。
4．研究聲音的產(chǎn)生和傳播，區(qū)別聲音的大小和高低，區(qū)分樂音和噪音。
三、教學(xué)實施要項。
經(jīng)過一年的科學(xué)課學(xué)習(xí)，學(xué)生已經(jīng)掌握了一定的科學(xué)探究的基本方法。但其科學(xué)探究能力的提高，對科學(xué)探究的理解是漸進(jìn)的。對此，四年級的科學(xué)教材對學(xué)生的科學(xué)探究能力提出了新的要求，教師在進(jìn)行科學(xué)教學(xué)的過程中，要注意以下的幾點要項：
1．要求教師盡可能提供時間、空間，創(chuàng)造學(xué)生學(xué)習(xí)的情境，使學(xué)生積累和掌握某一科學(xué)事物的有關(guān)知識和觀察經(jīng)驗，鼓勵學(xué)生用自己的辦法來增進(jìn)對研究對象的了解，進(jìn)行科學(xué)探究活動。
2．重視學(xué)生進(jìn)行科學(xué)探究活動的過程，加強學(xué)生對事實收集和表達(dá)的指導(dǎo)與訓(xùn)練，要求學(xué)生更為準(zhǔn)確和細(xì)致地觀察物體，要求學(xué)生使用科學(xué)的測量方法，要求學(xué)生選擇適當(dāng)?shù)脑~匯、數(shù)據(jù)和圖表來描述物體有關(guān)的現(xiàn)象。
3．在觀察和收集信息的基礎(chǔ)上，對收集到的信息進(jìn)行加工、整理、抽象和概括，以形成新的認(rèn)識，并運用對比的方法進(jìn)行抽象概括，從而形成有關(guān)生物與非生物的概念。
四、教學(xué)進(jìn)度表：
1、第一單元：熱11課時。
2、第二單元：變化的天氣11課時。
3、第三單元：振動與聲音6課時。
疫情期間教學(xué)計劃小學(xué)篇四
根據(jù)縣教育局和中心校的工作部署，為切實做好疫情防控期間對學(xué)生學(xué)習(xí)的管理與指導(dǎo)，落實好開學(xué)期間“停課不停學(xué)，停課不停教”的工作方針，最大限度減少疫情對教育教學(xué)的影響，充分利用現(xiàn)代網(wǎng)絡(luò)信息技術(shù)，結(jié)合我校實際，制訂如下計劃：
我校成立了以l校長為組長的領(lǐng)導(dǎo)小組，做到明確分工，健全制度，壓實責(zé)任，具體如下：l，組長，負(fù)責(zé)制訂工作總思路、方向，組織、調(diào)度、協(xié)調(diào)，檢查督導(dǎo)。s，負(fù)責(zé)人員分工，具體工作安排指導(dǎo)，督導(dǎo)評價；l，負(fù)責(zé)后勤保障，督導(dǎo)評價；x，負(fù)責(zé)技術(shù)指導(dǎo)、技術(shù)保障。各班主任負(fù)責(zé)本班家長溝通，學(xué)習(xí)組織，掌握本班學(xué)情并對學(xué)生進(jìn)行督導(dǎo)檢查。語文、數(shù)學(xué)、英語教師負(fù)責(zé)線上教學(xué)、輔導(dǎo)、作業(yè)批閱、學(xué)情評價反饋。體、藝教師要對學(xué)生活動進(jìn)行具體指導(dǎo)。
1、網(wǎng)絡(luò)教學(xué)學(xué)科暫定語文、數(shù)學(xué)、英語三科，體藝、閱讀活動自主穿插安排，并制訂班級線上教學(xué)課程表。
2、安排落實學(xué)科任課教師，教師提前備課，準(zhǔn)備資料，搜集整合線上教學(xué)資源，建立教師個人線上教學(xué)“資源庫”，包括電子課本、導(dǎo)學(xué)案、微課、課件、練習(xí)，音視頻資料等，備用。
2、充分利用“樂教樂學(xué)”線上教學(xué)主渠道，借助微信、微信公眾號、qq群、qq空間、直播平臺、百度網(wǎng)盤等網(wǎng)絡(luò)平臺指導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)。教師要提前做好軟件測試，提前掌握必要技術(shù)手段，提前錄制、下載、整理教學(xué)資源。
4、班主任要聯(lián)系指導(dǎo)家長，提前熟悉、掌握樂教樂學(xué)、微信、qq等網(wǎng)絡(luò)平臺的應(yīng)用。和家長共同制訂學(xué)生的學(xué)習(xí)計劃。
5、全校協(xié)調(diào)聯(lián)動，確保按時高質(zhì)量開學(xué)開課。
1、根據(jù)工作進(jìn)度，校長和教導(dǎo)處每周至少兩次檢查教師輔導(dǎo)和作業(yè)留批情況。
2、教師的網(wǎng)絡(luò)教學(xué)和作業(yè)留批情況要隨時留存資料，中心校、學(xué)校將不定期檢查。
3、每位老師的教學(xué)資料要注意保存，學(xué)校將組織檢查評比并公開展示。包含：a、實物資料，手抄資料、習(xí)題，學(xué)生的作業(yè)本等；b、電子資料，每人建一個專用文件夾，與開展該項工作有關(guān)的文本文檔、圖片影音、錄制下載的各種實用資料。c、能夠體現(xiàn)工作開展過程及成效的其他資料。
4、待疫情結(jié)束復(fù)學(xué)后，學(xué)校將統(tǒng)一組織學(xué)習(xí)質(zhì)量測評。疫情就是命令，防控就是責(zé)任。做好疫情防控，立足本職，精心備課、認(rèn)真上課、細(xì)致輔導(dǎo)，確保停課不停學(xué)，停課不停教。在縣局和中心校的正確領(lǐng)導(dǎo)下，眾志成城，攻堅克難，堅決打贏疫情防控阻擊戰(zhàn)。
疫情期間教學(xué)計劃小學(xué)篇五
根據(jù)xxx的教學(xué)要求,合理制定教學(xué)計劃；認(rèn)真?zhèn)湔n、上課。在師生的共同努力下，圓滿的完成了教學(xué)任務(wù)。為更好的提高教學(xué)質(zhì)量特制定教學(xué)計劃如下：
一學(xué)生現(xiàn)狀分析：
三年級有28個學(xué)生，學(xué)生經(jīng)過去年美術(shù)學(xué)習(xí)，對美術(shù)有了一定的認(rèn)識，知道美術(shù)不止是畫畫，還包括制作、欣賞。學(xué)生對美術(shù)有一定的興趣，學(xué)生比較活躍。由于學(xué)生的年齡小耐性較差，因此對待作業(yè)的態(tài)度不夠仔細(xì)。
二、教學(xué)內(nèi)容分析：
（一）本單元教材簡析：
（二）、教學(xué)總目標(biāo)：
(1)、認(rèn)知目標(biāo)：
通過輕松的教學(xué)游戲，讓學(xué)生認(rèn)識和了解形形色色的作畫方法；認(rèn)識和了解繪畫基礎(chǔ)知識。
(2)、智力能力目標(biāo)：
培養(yǎng)學(xué)生造型技能；培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造性思維；培養(yǎng)學(xué)生對美好事物的感知能力。
(3)、思想品德目標(biāo)：
培養(yǎng)學(xué)生健康的審美情趣，用美學(xué)的眼光去觀察事物；進(jìn)一步培養(yǎng)學(xué)生對美術(shù)的興趣。
（三）教材中重點、難點(簡要分析)：
本單元的重點在于促進(jìn)學(xué)生學(xué)習(xí)主體性的發(fā)揮和個性的張揚。難點是以激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣為前提兼顧學(xué)生個性發(fā)展和知識技能兩方面的需要，循序漸進(jìn)的傳授基礎(chǔ)知識和基本技能。提高學(xué)生的生活技能，直接參與并親身經(jīng)歷各種社會實踐活動，鼓勵學(xué)生尋找各種材料，表達(dá)自己豐富多彩的想象。
（四）教學(xué)的主要措施：
1、教師方面：做學(xué)生發(fā)展的組織者、促進(jìn)者，充分尊重學(xué)生的主體地位，放手讓學(xué)生去實踐、去思考、去探索、去討論、去創(chuàng)作，鼓勵學(xué)生通過自己的想象展示作品。
2、學(xué)生方面：充分利用身邊的各種材料及所學(xué)知識，動腦筋制做作品，學(xué)會合作，并妥善保存自己的設(shè)計作品。積極參加社會實踐活動，開闊視野，增長社會經(jīng)驗。
三、教學(xué)進(jìn)度表：
周次課題課時。
第五周煙花，禮花二課時。
第六周海底世界一課時。
第七周去太空旅行一課時。
第八周為小朋友畫全身像二課時。
疫情期間教學(xué)計劃小學(xué)篇六
學(xué)情分析：
1、疫情期間，每位學(xué)生在家學(xué)習(xí)的效果不同，有部分孩子比較自覺，習(xí)慣較好，語文學(xué)習(xí)預(yù)習(xí)復(fù)習(xí)作業(yè)都特別棒，有一部分孩子缺乏自覺性，需要家長督促，作業(yè)還算勉強合格，還有一小部分學(xué)生自主學(xué)習(xí)能力差，缺少家長督促的孩子落下很多課程。基于參差不齊的學(xué)習(xí)效果，復(fù)學(xué)后對知識的鞏固和課文的再次梳理就顯得尤為重要。
2、疫情期間，為避免給家長增加負(fù)擔(dān)也為了降低手機電腦的使用率，五年級的語文基本沒有需要打印的作業(yè)，因此缺乏練習(xí)。復(fù)學(xué)后的習(xí)題跟進(jìn)也不可或缺。
3、疫情期間，學(xué)生讀課外書的時間相對增加，這也豐富了學(xué)生的視野。
4、疫情期間，居家時間過長由此引發(fā)的缺少同伴交流，郁悶擔(dān)憂的情緒時有發(fā)生。
因此復(fù)學(xué)后我們要做到以下幾點：
1、關(guān)注學(xué)生身心健康，尤其是語言、行為、情緒有變化的學(xué)生。
2、有序復(fù)習(xí)前七個單元課文，對閱讀教學(xué)做單元整合提升，查漏補缺。
3、做相應(yīng)的習(xí)題進(jìn)行練習(xí)，明確各單元單元要素及知識點。
4、單元習(xí)作講評，評選優(yōu)秀習(xí)作。
5、綜合性學(xué)習(xí)成果檢驗，推動小組新一輪合作，展示交流假期整理的資料。
6、完成《呼蘭河傳》閱讀分享課，推進(jìn)師生共讀書目《西游記》。
7、學(xué)習(xí)第八單元新課。
8、進(jìn)行有效復(fù)習(xí)。
教學(xué)目標(biāo)：
【識字寫字】。
1、有較強的獨立識字能力，累計認(rèn)識常用漢字3000個左右，其中2200個左右會寫。
2、認(rèn)識常用漢字200個，會寫常用漢字180個。
3、硬筆書寫楷書能做到行款整齊，比較美觀，有一定的速度。
4、寫字姿勢正確，有良好的書寫習(xí)慣。
【閱讀】。
1、能用普通話正確流利，有感情的朗讀課文。
2、默讀有一定的速度，默讀一般讀物每分鐘不少于300字，能根據(jù)需要搜集信息。
3、能聯(lián)系上下文和自己的積累，推想課文中有關(guān)詞語的意思，體會其表達(dá)效果。
4、在閱讀中了解文章的表達(dá)順序，體會作者的思想感情，初步領(lǐng)悟文章的基本表達(dá)方法。在交流和討論中，敢于提出看法，做出自己的判斷。
5、閱讀敘事性作品，了解事件梗概，能簡單描述自己印象最深的場景，人物細(xì)節(jié)說出自己的喜愛、憎惡、崇敬、向往、同情等感受。閱讀詩歌，大體把握詩意，想象詩歌描述的情境，體會作品的情感。受到優(yōu)秀作品的感染和激勵，向往和追求美好的理想。閱讀說明性文章能抓住要點，了解文章的基本說明方法。閱讀簡單的非連續(xù)性文本，能從圖文等組合材料中找出有價值的信息。
6、誦讀優(yōu)秀詩文，注意通過語調(diào)，韻律，節(jié)奏等體味作品的內(nèi)容和情感。背誦優(yōu)秀詩文。
7、擴展閱讀面，課外閱讀總量不少于25萬字。
【口語交際】。
1、與人交流能尊重和理解對方。
2、樂于參與討論，敢于發(fā)表自己的意見。
3、聽人說話認(rèn)真、耐心，能抓住要點，并能簡要轉(zhuǎn)述。
4、表達(dá)有條理，語氣、語調(diào)適當(dāng)。
5、能根據(jù)對象和場合，稍做準(zhǔn)備，做簡單的發(fā)言。
6、注意語言美，抵制不文明的語言。
【習(xí)作】。
1、懂得寫作是為了自我表達(dá)與人交流。
2、養(yǎng)成留心觀察周圍事物的習(xí)慣，有意識地豐富自己的見聞，珍視個人的獨特感受，積累習(xí)作素材。
3、能寫簡單的記實作文和想象作文，內(nèi)容具體，感情真實。能根據(jù)內(nèi)容表達(dá)的需要分段表述。學(xué)寫讀書筆記，學(xué)寫常見的應(yīng)用文。
4、修改自己的習(xí)作，并主動與他人交換修改，做到語句通順，行款正確，書寫規(guī)范、整潔。根據(jù)表達(dá)需要，正確使用常用的標(biāo)點符號。
【綜合性學(xué)習(xí)】。
1、為解決與學(xué)習(xí)和生活相關(guān)的問題，利用圖書館、網(wǎng)絡(luò)等信息渠道獲取資料，嘗試寫簡單的研究報告。
2、策劃簡單的校園活動和社會活動，對所策劃的主題進(jìn)行討論和分析，學(xué)寫活動計劃和活動總結(jié)。
3、初步了解查找資料、運用資料的基本方法。
單元知識點梳理：
第一單元“童年往事”
1、會認(rèn)44個生字，會寫18個生字，10個詞語；
2、背默《故事三首》，體會童趣；
3、背默日積月累《游子吟》，體會母愛；
4、概括每篇文章的主要內(nèi)容，總結(jié)寫作特點，體會課文表達(dá)的思想感情；
5、嘗試具體描寫一種情景，如“熱、冷、靜”等；
6、體會對比描寫的特點，嘗試寫一段話；
7、習(xí)作“那一刻，我長大了”，把“那一刻”的情形寫具體。
第二單元“古典名著之旅”
1、會認(rèn)56個生字，會寫26個生字，會寫17個詞語；
4、學(xué)習(xí)表演課本劇，關(guān)注劇本，角色，如何表演等方面；
6、默寫背誦日積月累《鳥鳴澗》，感受山中的春天。
第三單元“遨游漢字王國”
1、學(xué)習(xí)兩個板塊《漢字真有趣》和《我愛你，漢字》的閱讀材料；
2、學(xué)習(xí)如何寫活動計劃，小組根據(jù)活動建議討論開展哪些活動，制訂活動計劃；
3、了解搜集資料的途徑：查找圖書、網(wǎng)絡(luò)搜索、請教別人等；
4、小組根據(jù)活動計劃搜集整理有關(guān)漢字的資料，感受漢字的奇妙；
5、學(xué)寫簡單的研究報告：問題的提出、研究方法、資料整理、研究結(jié)論。
第四單元“愛國情懷”
1、會認(rèn)30個生字，會寫35個生字，29個詞語。
2、背默《古詩三首》，感受詩人的愛國情懷；
3、學(xué)習(xí)10、11、12課三篇課文，梳理課文主旨，體會優(yōu)秀革命者的愛國品質(zhì)；
4、學(xué)習(xí)課文中通過動作語言神態(tài)的描寫，體會人物內(nèi)心的寫作方法；
第五單元“人物描寫一組”
1、會認(rèn)19個生字，會寫30個生字，28個詞語；
2、梳理13、14課內(nèi)容，學(xué)習(xí)動作描寫突出小嘎子爭強好勝、機敏的性格特點，突出了胖墩機智沉著的性格；外貌描寫寫出了祥子身體強勁結(jié)實的特點；神態(tài)描寫動作描寫展現(xiàn)出吝嗇的嚴(yán)監(jiān)生；正面描寫和側(cè)面描寫突出了刷子李高潮的技藝。
3、學(xué)習(xí)兩篇習(xí)作例文，重點尋找描寫人物的基本方法。
4、習(xí)作“形形色色的人”，選取典型事例，運用描寫人物的基本方法把人物的特點寫具體。
第六單元“思維的火花”
1、會認(rèn)12個生字，會寫23個生字，20個詞語；
2、背默《自相矛盾》，明白辦事實事求是的道理；
4、根據(jù)故事發(fā)展的順序，關(guān)注人物的思維過程，用自己的話講講課文故事；
5、嘗試根據(jù)情境編故事，把事情發(fā)展變化的過程寫具體；
6、學(xué)習(xí)運用修改符號修改習(xí)作；
7、學(xué)習(xí)日積月累有關(guān)年齡的說法，并背誦日積月累；
8、習(xí)作“神奇的探險之旅”，能根據(jù)自己選擇的場景，展開合理豐富的想象，把遇到的困境、求生的方法寫具體，如果能把心情的變化寫出來就更好了。
第七單元“世界各地”
1、會認(rèn)27個生字，會寫30個生字，28個詞語；
3、體會文中靜態(tài)描寫和動態(tài)描寫的表達(dá)效果，并嘗試運用；
6、背誦默寫《鄉(xiāng)村四月》，感受農(nóng)村農(nóng)忙時的場景。
第八單元“幽默的語言”
1、會認(rèn)26個生字，會寫18個生字，9個詞語；
2、學(xué)習(xí)《楊氏之子》，體會楊氏之子否定句式的巧妙應(yīng)對，并會背默；
3、學(xué)習(xí)《手指》，感受擬人化寫作手法的風(fēng)趣，仿照課文表達(dá)特點進(jìn)行小練筆；
4、學(xué)習(xí)《童年的發(fā)現(xiàn)》，明白自嘲的幽默；
7、日積月累有關(guān)修身養(yǎng)性的格言警句，理解記憶并默寫。
疫情期間教學(xué)計劃小學(xué)篇七
全面貫徹黨的教育方針，使學(xué)生在德、智、體、美諸方面全面發(fā)展，音樂課是美育教育的一部分，要著重培養(yǎng)學(xué)生在歌唱和感受音樂的能力，通過音樂的藝術(shù)形象，培養(yǎng)學(xué)生的遠(yuǎn)大理想，陶冶情操，啟迪情操，啟迪智慧，促進(jìn)孩子們身心健康的發(fā)展，促進(jìn)社會主義精神文明建設(shè)，為選就一代社會主義新人發(fā)揮重要作用。
二、教學(xué)任務(wù)。
1、學(xué)會課本上的全部歌曲，通過歌曲的演唱，使學(xué)生更加愛祖國、愛人民、愛勞動、愛學(xué)習(xí)、愛科學(xué)、愛科學(xué)、愛大自然、愛生活。
2、學(xué)會如下讀譜知識：弱起小節(jié)、速度記號、跨小節(jié)的切分音。
3、認(rèn)真完成課后的綜合訓(xùn)練，通過練習(xí)逐漸提高學(xué)生的創(chuàng)作旋律、填寫旋律的能力，并逐漸學(xué)會辨別三和弦的和諧是否。
4、上好欣賞課，通過欣賞，擴大學(xué)生的視野，以音樂的藝術(shù)形象有力的感染和鼓舞學(xué)生。在上好欣賞課的同時，認(rèn)真介紹民族樂器的“吹管樂器”和“打擊樂器”，提高學(xué)生的民族自尊心和自豪感，還要介紹世界著名音樂家莫扎特和冼星海的生平事跡，學(xué)習(xí)他們頑強拼搏的奮斗精神。
三、教學(xué)重點、難點分析。
教學(xué)重點：以審美體驗為核心，提高學(xué)生的審美能力，發(fā)展創(chuàng)造思維。
教學(xué)難點：審美情操的培養(yǎng)，實踐能力的培養(yǎng)，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造精神和合作精神的能力。
四、學(xué)情分析：
1、二、三年級的歌曲都是單聲部歌曲，唱二聲部歌曲比較困難，兩個聲部分別唱效果都不錯，而合在一起難協(xié)調(diào)統(tǒng)一。因此，要加強練習(xí)。
2、在唱歌、視唱和聽音練習(xí)方面，大部分同學(xué)都有了一定的基礎(chǔ)，但每班還有四五個音樂上的后進(jìn)生五音不全，我們要多給這些同學(xué)一些關(guān)心和愛心，使他們盡快的喜歡起音樂來，讓他們高興起來，盡快脫掉“樂盲”的帽子。
3、在欣賞方面，大多數(shù)學(xué)生圖個熱鬧，而對曲目的主旋律不熟悉或知之甚少，學(xué)生不知道音樂美在哪，就很難激發(fā)學(xué)生欣賞音樂的情緒，達(dá)不到預(yù)期的目的。因此，需要學(xué)生先熟悉旋律，再做欣賞。
五、工作措施。
1、認(rèn)真?zhèn)湔n，認(rèn)真學(xué)習(xí)音樂教學(xué)大綱，全面了解本學(xué)期的教學(xué)任務(wù)，備教材、備學(xué)生、備教法，教學(xué)目標(biāo)明確，重難點突出。
2、認(rèn)真上課，課堂使教師完成教學(xué)任務(wù)的主要陣地，提高課堂教學(xué)質(zhì)量是完成教學(xué)任務(wù)的主要手段，課堂教學(xué)力求思路清晰，結(jié)構(gòu)嚴(yán)謹(jǐn)，符合學(xué)生的認(rèn)識規(guī)律，教學(xué)生動形象，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。
3、積極參加組里的教研活動，多聽同行老師們的課，吸取他們的長處，不斷提高自己的業(yè)務(wù)和教學(xué)能力。
4、積極大膽的使用現(xiàn)代化的電教設(shè)備，加大教學(xué)容量，提高課堂教學(xué)效果。
5、密切聯(lián)系學(xué)生，經(jīng)常征求學(xué)生對老師的意見，不斷改進(jìn)教法，提高教學(xué)效果，爭取大面積的豐收。
六、教材分析。
唱歌：學(xué)習(xí)用正確的口形歌唱，咬字吐字清晰。學(xué)習(xí)正確的呼吸及連音演唱方法，能夠很好的表現(xiàn)歌曲的情感。欣賞：欣賞優(yōu)秀的歌曲、樂曲、民歌、民間歌舞、民間器樂曲，感受音樂的不同情緒。器樂：認(rèn)識各種打擊樂器，并學(xué)會正確的演奏方法，逐漸培養(yǎng)兒童的音樂創(chuàng)造力和協(xié)作能力。律動：要求學(xué)生配合音樂，跟老師示范，在技能訓(xùn)練上，注意培養(yǎng)學(xué)生的音樂感受力。
疫情期間教學(xué)計劃小學(xué)篇八
教學(xué)計劃課程計劃是課程設(shè)置的總體計劃。它規(guī)定了不同課程類型的相互結(jié)構(gòu)，以及不同課程在管理學(xué)習(xí)方法中的要求和比例。同時，對學(xué)校的教學(xué)、生產(chǎn)勞動和課外活動進(jìn)行了全面安排，明確了學(xué)校應(yīng)設(shè)置的學(xué)科、課程順序和課時分配，并劃分了學(xué)期、學(xué)年和假期。以下是為大家整理的關(guān)于,歡迎品鑒！
由于疫情影響，我市中小學(xué)幼兒園暫緩開學(xué)，為實現(xiàn)全面停課期間學(xué)?！巴Ｕn不停教、學(xué)生停課不停學(xué)”的目標(biāo)，xx中學(xué)為了確保線上教學(xué)有序、有效地實施，結(jié)合實際，制定“線上教學(xué)”工作預(yù)案。
充分利用信息化教育手段，整合蘇州市線上教育以及區(qū)“空中課堂”與校本線上教學(xué)形式，建立網(wǎng)上教學(xué)和師生互動通道，有效搭建線上教學(xué)平臺，切實解決學(xué)生因疫情全面停課無法到校上課問題，實現(xiàn)教師“停課不停教”和學(xué)生“停課不停學(xué)”的工作目標(biāo)。
（一）教學(xué)安排：各學(xué)科組制定教學(xué)計劃，組織學(xué)生線下預(yù)習(xí)、練習(xí)、復(fù)習(xí)與在線系統(tǒng)學(xué)習(xí)相結(jié)合，下發(fā)作息時間表，時間與學(xué)校學(xué)習(xí)周期大致相符。
（二）教學(xué)平臺：各班組建學(xué)科任課老師與學(xué)生共同組成的qq群，組織教學(xué)、輔導(dǎo)。利用吳江空中課堂和蘇州線上教育吳江區(qū)分中心等各類互動平臺，結(jié)合教研室資源與校本資源開展教學(xué)。
（三）學(xué)習(xí)管理：教務(wù)處做好檢查指導(dǎo)，精心安排、科學(xué)指導(dǎo)，務(wù)必確保以下幾個方面到位。
1、全體班主任老師要迅速組建好由本班主要學(xué)科任課老師與學(xué)生、家長共同組成的qq群，家校配合。班主任堅持每天聯(lián)系和指導(dǎo)家長做好學(xué)生線上自學(xué)督促工作，每天了解學(xué)生的身體狀況、學(xué)習(xí)情況等。對有特殊情況的學(xué)生要加強心理疏導(dǎo)，給予全面關(guān)心關(guān)懷。
2、各年級主要學(xué)科任課老師，根據(jù)新學(xué)期教學(xué)內(nèi)容，合理制定全面停課期間的線上教學(xué)計劃、布置任務(wù)。任課老師在充分利用在線教育平臺的互動功能之外，同時充分利用qq群指導(dǎo)預(yù)習(xí)、布置作業(yè)、檢查作業(yè)，及時回答學(xué)生在學(xué)習(xí)中遇到的問題（共性的問題可在班級群里作答，個別問題可私聊解答）。
3、各主要學(xué)科備課組長要將每周學(xué)生自學(xué)內(nèi)容等上報學(xué)校教務(wù)處，按每周課時（參照國家課程設(shè)置標(biāo)準(zhǔn)）設(shè)置教學(xué)進(jìn)度，做好本備課組教學(xué)計劃的指導(dǎo)、協(xié)調(diào)工作。各主要學(xué)科任課老師要根據(jù)備課組安排，精心準(zhǔn)備，按每周課時進(jìn)度，及時在家長qq群中提出指導(dǎo)意見，以《導(dǎo)學(xué)案》形式發(fā)布學(xué)習(xí)內(nèi)容、布置線上作業(yè)、學(xué)生作業(yè)后提供參考答案，對學(xué)生進(jìn)行答疑、輔導(dǎo)，按課時進(jìn)度收繳學(xué)生作業(yè)并認(rèn)真點評。每位任課老師的線上教學(xué)過程性資料于每周日上交教務(wù)處，用以督查考核。各學(xué)生家長要加強對孩子電子設(shè)備的管控，每天利用空余時間，對孩子學(xué)習(xí)狀況進(jìn)行了解，督促關(guān)心孩子的學(xué)習(xí)，適度安排家庭室內(nèi)體育活動，引導(dǎo)孩子正確處理學(xué)習(xí)與休息、學(xué)習(xí)與防疫、學(xué)習(xí)與鍛煉的關(guān)系。全體學(xué)生要認(rèn)真加強自學(xué)，自覺完成每周各科老師布置的學(xué)習(xí)任務(wù)，按要求及時核對各科參考答案、拍照上傳各科作業(yè)，學(xué)習(xí)情況將作為本年度學(xué)生評優(yōu)評先的重要依據(jù)。
教師們要積極參與線上教學(xué)活動，學(xué)校將切實加強在線教學(xué)工作的監(jiān)督檢查，確保教師在線授課活動科學(xué)規(guī)范，提高工作實效。對在疫情防控斗爭中擔(dān)當(dāng)作為、表現(xiàn)突出的教師，給予表彰。對在疫情防控中失位缺位，失職瀆職的作出及時調(diào)整、嚴(yán)肅問責(zé)。
同時，為鼓勵廣大一線教師參與線上教學(xué)活動，切實提高疫情防控期間的教學(xué)實效，學(xué)校也將對表現(xiàn)突出的教師進(jìn)行考核表彰。
作為一名新教師，在第一年的工作中就要開始一系列的工作，我決定認(rèn)真完成校里對新教師的各項培訓(xùn)，同時也本著對學(xué)生負(fù)責(zé)、對工作負(fù)責(zé)、對自我負(fù)責(zé)的原則擬訂本學(xué)期個人計劃。
認(rèn)真閱讀"二期課改"的資料，結(jié)合自我的教學(xué)風(fēng)格，更新教學(xué)理念，確立三維目標(biāo)."二期課改"注重的是對學(xué)生進(jìn)行人文素質(zhì)的培養(yǎng)和教育，這就要求我們在平時的教學(xué)過程中，充分利用教材的科學(xué)特性，在創(chuàng)新理念的引領(lǐng)下，切實地解決其中出現(xiàn)的各種矛盾，我們的學(xué)習(xí)就是在不斷地解決各種矛盾，僅有做到運籌帷幄，我們才能正確把握教學(xué)方向.
進(jìn)取參與聽課、評課，虛心向同行學(xué)習(xí)教學(xué)方法，博采眾長，提高教學(xué)水平。博覽群書認(rèn)真閱讀《中學(xué)體育與健身課程標(biāo)準(zhǔn)》，多看有關(guān)體育教學(xué)的書籍，來不斷擴寬知識面，為教學(xué)資料注入新鮮血液。
要提高教學(xué)質(zhì)量，關(guān)鍵是上好課。為了上好課，首先要備好課。認(rèn)真鉆研教材，對教材的基本思想、基本概念，了解教材的結(jié)構(gòu)，重點與難點。了解學(xué)生原有的知識技能，他們的興趣、需要、方法、習(xí)慣，學(xué)習(xí)新知識可能會有哪些困難，采取相應(yīng)的預(yù)防措施。研究教法，解決如何把已掌握的教材傳授給學(xué)生，包括如何組織教材、如何安排每節(jié)課的活動。其次是課堂上的情景，組織好課堂教學(xué)，關(guān)注全體學(xué)生，注意信息反饋，調(diào)動學(xué)生的有意注意，使其堅持相對穩(wěn)定性，同時，激發(fā)學(xué)生的情感，使他們產(chǎn)生愉悅的心境，創(chuàng)造良好的課堂氣氛，課堂語言簡潔明了，克服以往教學(xué)中存在的毛病，課堂提問面向全體學(xué)生，注意引發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣。
新課程的實施，迫切要求廣大教師加強學(xué)習(xí)、進(jìn)修，盡快提高專業(yè)化水平。要想與時俱進(jìn)，與新課程共同成長，就得堅持參加教師繼續(xù)教育學(xué)習(xí)，以主人翁的心態(tài)投入到課程改革的浪潮中。
1、加強自身基本功的訓(xùn)練，課堂上做到精講精練，注重對學(xué)生本事的培養(yǎng)。
2、對差生多些關(guān)心，多點愛心，再多一些耐心，使他們在各方面有更大提高。
3、加強守紀(jì)方面的教育，使學(xué)生在課堂上集中注意力學(xué)習(xí)。
4、利用各種方法，訓(xùn)練學(xué)生提高、集中注意力。
5、在教學(xué)上下功夫，努力使班級學(xué)生的成績在原有的基礎(chǔ)上有更大的提高。
教育工作，是一項常做常新、永無止境的工作。社會在發(fā)展，時代在前進(jìn)，學(xué)生的特點和問題也在發(fā)生著不斷的變化。作為有職責(zé)感的教育工作者，必須以高度的敏感性和自覺性，及時發(fā)現(xiàn)、研究和解決學(xué)生教育和管理工作中的新情景、新問題，掌握其特點、發(fā)現(xiàn)其規(guī)律，盡職盡責(zé)地做好工作，以完成我們肩負(fù)的神圣歷史使命。
根據(jù)當(dāng)前新型冠狀病毒肺炎疫情控制情況，學(xué)校已經(jīng)確定推延春季開學(xué)時間。按照省市區(qū)教育主管部門關(guān)于疫期“學(xué)生停學(xué)不聽課”的要求，為了科學(xué)安排好延期開學(xué)期間一至三年級學(xué)生的學(xué)習(xí)和生活，滿足學(xué)生和家長需求，學(xué)校實行疫情期間線上教育教學(xué)。根據(jù)學(xué)校實際和低年級段學(xué)生的實際，特制訂如下實施方案。
1、貫徹落實疫期“學(xué)生停學(xué)不停課”的工作要求，促使學(xué)生和教師、家長改變傳統(tǒng)的學(xué)習(xí)模式，保證學(xué)生在家的預(yù)習(xí)和學(xué)習(xí)效果。
2、通過海量的網(wǎng)上教學(xué)資源，利用現(xiàn)代化的網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)手段，引導(dǎo)學(xué)生通過自學(xué)、網(wǎng)上互動等方式，對學(xué)習(xí)內(nèi)容進(jìn)行有效的預(yù)習(xí)，確保正式開學(xué)后不耽誤學(xué)習(xí)的進(jìn)度。
1.班主任和班級的各學(xué)科老師協(xié)調(diào)，制定了班級每周每天的課程表和作息時間表，每日任務(wù)中適量安排語文、數(shù)學(xué)、英語作業(yè)以及防控培訓(xùn)、線上德育、室內(nèi)體育鍛煉、家務(wù)勞動課外學(xué)習(xí)內(nèi)容。老師在布置作業(yè)時有具體化。
2.各科老師根據(jù)班級的實際情況布置學(xué)生的學(xué)習(xí)任務(wù)。利用微信群、“ev錄屏”、“釘釘”軟件等平臺指導(dǎo)學(xué)生在家自主學(xué)習(xí)。老師線上講課時注意學(xué)生用眼疲勞問題，采用勞逸結(jié)合的方式授課，提高教學(xué)效率。
3.教師要求學(xué)生完成的作業(yè)標(biāo)上日期，拍照上傳，教師線上批閱作業(yè)并留存照片，開學(xué)后上交。也可以打印《班級延遲期間學(xué)習(xí)任務(wù)單》勾記每天的完成情況?？衫眉椅瘯嗉墐?nèi)小組長，班干的力量，督促檢查責(zé)任到組、到人，保證每一位學(xué)生學(xué)習(xí)的有效性?？紤]到每個家庭情況的不同，教師只要把工作做實、做細(xì)，但不可過于強求。
1、高度重視，快速部署。為了確保疫情延遲開學(xué)期間遠(yuǎn)程學(xué)習(xí)的順利進(jìn)行，學(xué)校成立以李安剛校長為組長的領(lǐng)導(dǎo)小組，實行分管領(lǐng)導(dǎo)、相關(guān)科室責(zé)任人緊密配合的推進(jìn)機制，明確工作責(zé)任，有序、快速推進(jìn)各項工作落地實施。
2、任課教師要根據(jù)新學(xué)期教學(xué)內(nèi)容，精心備好課，教學(xué)方法的選擇要符合學(xué)生個性化學(xué)習(xí)、自主學(xué)習(xí)的實際需要；教師在家要認(rèn)真研究，精心進(jìn)行“微課程”的實際，與學(xué)生開展網(wǎng)上對話，指導(dǎo)學(xué)生與教師和其他學(xué)生進(jìn)行互動學(xué)習(xí)，確保遠(yuǎn)程學(xué)習(xí)發(fā)揮有效的作用。
3、各班級任課教師要按照課程安排實際，結(jié)合延期開學(xué)的實際情況，在考慮開學(xué)后調(diào)整教育教學(xué)計劃的基礎(chǔ)上，精心設(shè)計教學(xué)內(nèi)容，實現(xiàn)與開學(xué)后教學(xué)內(nèi)容的銜接。要充分利用微信、電話等，加強與學(xué)生家長的交流和溝通，確保每天的預(yù)習(xí)和學(xué)習(xí)內(nèi)容落實到位。
4、要根據(jù)一至三年級學(xué)生的特點，科學(xué)安排各學(xué)科的學(xué)習(xí)時間，使學(xué)生在規(guī)定時間內(nèi)有專門教師的指導(dǎo)，不盲目選擇學(xué)習(xí)內(nèi)容，教師要適當(dāng)布置適量的作業(yè)，合理安排學(xué)生學(xué)習(xí)和休息時間，做到勞逸結(jié)合，不加重學(xué)生的課業(yè)負(fù)擔(dān)，保障學(xué)生身心健康。
疫情期間教學(xué)計劃小學(xué)篇九
信息技術(shù)是一門集知識性、操作性、實踐性和探究性于一體的基礎(chǔ)課程，所以應(yīng)注重培養(yǎng)孩子的動手操作實踐能力以及探究能力，達(dá)到手腦并用，同步發(fā)展的目標(biāo)。小學(xué)信息技術(shù)教學(xué)的課程目標(biāo)為：培養(yǎng)學(xué)生積極主動參與信息技術(shù)學(xué)習(xí)的興趣，良好的信息意識和必要的信息處理能力，健康負(fù)責(zé)的信息技術(shù)使用習(xí)慣，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會使用信息技術(shù)支持學(xué)習(xí)和解決問題。小學(xué)生應(yīng)先從培養(yǎng)興趣愛好入手，只有對信息技術(shù)產(chǎn)生了濃厚的興趣，才有學(xué)習(xí)的動力。
一、教材分析。
本學(xué)期教材仍然沿用浙江教育出版社出版的《信息技術(shù)》第一冊，共7課，17課時。另外，因本學(xué)期學(xué)期較長，因此，把下學(xué)期的第一課《認(rèn)識鍵盤大家庭》拿到本學(xué)期來進(jìn)行教學(xué)。這8課的教學(xué)重點在于：信息及信息工具概念的理解；學(xué)會并熟練鼠標(biāo)的操作；畫圖界面的認(rèn)識；利用常用畫圖工具繪制圖形；學(xué)會復(fù)制、移動、翻轉(zhuǎn)的圖片處理；在不同的畫圖程序間復(fù)制圖片；學(xué)會對圖片綜合性處理。教學(xué)難點為：信息及信息工具的概念的理解；鼠標(biāo)的雙擊操作；文件保存方法以及保存位置的選擇；文件打開方式的學(xué)習(xí)；曲線工具的使用；圖片的復(fù)制操作；在不同的畫圖程序間復(fù)制圖片；場景的構(gòu)思與設(shè)計；學(xué)會基本鍵的指法。
二、教學(xué)目標(biāo)。
根據(jù)教學(xué)內(nèi)容，在本冊教學(xué)中，學(xué)生需要達(dá)到的教學(xué)目標(biāo)如下：
1、了解信息的概念，了解信息的傳播方式。
2、了解計算機是獲取、處理信息的工具。
3、認(rèn)識計算機，學(xué)會開關(guān)機。
4、認(rèn)識windows桌面及了解圖標(biāo)、任務(wù)欄、開始菜單、鼠標(biāo)指針等概念。
5、認(rèn)識鼠標(biāo)、鍵盤、掌握鼠標(biāo)的基本操作。
6、學(xué)會啟動畫圖軟件，了解畫圖窗口的組成部分。
7、了解各類畫圖工具的名稱和用法，學(xué)會舉行、橢圓、直線工具的用法。
8、學(xué)會撤銷和清除畫圖的操作方法。
9、初步學(xué)會文件的保存方法。
10、學(xué)會橡皮工具的使用。
11、初步學(xué)會曲線、放大鏡工具的用法。
12、初步學(xué)會按指定位置保存文件、打開文件。
13、學(xué)會用選定工具選定突破。
14、學(xué)會移動、復(fù)制、翻轉(zhuǎn)等圖片處理方法。
15、初步學(xué)會在不同的畫圖程序間復(fù)制圖片。
16、學(xué)會圖片的縮放處理。
17、學(xué)會文件的另存操作。
18、熟練掌握移動、復(fù)制、翻轉(zhuǎn)、縮放等圖片處理的方法。
19、熟練掌握各類畫圖工具的應(yīng)用。
20、認(rèn)識鍵盤，了解鍵盤操作規(guī)范。
21、學(xué)會基本鍵的指法。
22、學(xué)會在記事本中輸入文字。
23、學(xué)會回車鍵、退格鍵和大寫鎖定鍵的用法。
三、學(xué)情分析。
本計劃針對三年級的學(xué)生，因為我們學(xué)校是一所農(nóng)村的中心學(xué)校，很多學(xué)生都是外來務(wù)工人員子女，以前并未接觸過計算機，所以很多學(xué)生都是零起點。而另一半學(xué)生因為家庭條件較好，很小就接觸了計算機，操作水平相對來說較為熟練，但很多學(xué)生都熱衷于游戲，習(xí)慣不佳。學(xué)生兩級分化嚴(yán)重。
四、教學(xué)措施。
學(xué)生光有興趣，不一定就能學(xué)好這門科學(xué)知識，要想使我校學(xué)生能系統(tǒng)掌握信息技術(shù)知識，計劃采取以下措施：
1、對學(xué)生學(xué)習(xí)信息技術(shù)的目的進(jìn)行引導(dǎo)，端正其學(xué)習(xí)態(tài)度。
2、對學(xué)生進(jìn)行嚴(yán)格的要求，教師認(rèn)真?zhèn)浜妹恳徽n，提前做好教學(xué)準(zhǔn)備工作，讓他們能充分利用好課堂40分鐘時間。
3、加強復(fù)習(xí)與鞏固，加強學(xué)習(xí)材料的趣味性，培養(yǎng)學(xué)生興趣。
4、在教學(xué)方式上面，主要采取探究式教學(xué)方法，同時輔以自主學(xué)習(xí)、師生演示等學(xué)習(xí)方法。
5、鑒于學(xué)生兩極分化嚴(yán)重，本學(xué)期在座位安排上采取好壞互搭，每組設(shè)立一名組長和副組長，讓他們輔助教師對組內(nèi)學(xué)生進(jìn)行輔導(dǎo)，提高操作水平。并對學(xué)生學(xué)習(xí)進(jìn)行及時反饋、評價，并輔以一定的獎勵措施，以增強學(xué)生學(xué)習(xí)積極性以及學(xué)生的競爭意識。
五、教學(xué)進(jìn)度。
（略）。
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疫情期間教學(xué)計劃小學(xué)篇十
1、從學(xué)生已有的生活積累和情感體驗出發(fā)，通過對童謠歌曲的學(xué)習(xí)，學(xué)生能夠理解和體會歌曲所表現(xiàn)的意境和情趣。
2、學(xué)生在以“馬”為內(nèi)容的藝術(shù)作品欣賞、表現(xiàn)活動中，感受不同材質(zhì)、不同表現(xiàn)手法的不同特點，了解馬的造型特點。
3、學(xué)生通過觀察，了解蟻穴的構(gòu)造特點，學(xué)習(xí)運用線條、色彩、手工制作等造型手段進(jìn)行繪畫和制作。
4、有興趣關(guān)注世界其他民族與地區(qū)的藝術(shù)，初步感受不同文化的藝術(shù)表達(dá)方式。搜集常見的藝術(shù)符號，初步了解它們的象征意義。
二、各單元教學(xué)目標(biāo)。
第一單元：通過對童謠歌曲的學(xué)習(xí)，學(xué)生能夠理解和體會歌曲所表現(xiàn)的意境和情趣，提高對語言節(jié)奏的感受能力，學(xué)生嘗試運用多種藝術(shù)手段表達(dá)自己的思想和感情。
第二單元：通過繪畫、立體制作、歌曲演唱、樂曲欣賞、舞蹈表演等形式，培養(yǎng)學(xué)生豐富的想象力、觀察力、動手能力和創(chuàng)造力。
第三單元：以不同的視角，審視、賞析小動物的造物天性，了解動物們的生存方式，培養(yǎng)學(xué)生熱愛自然、熱愛生活、科學(xué)求索的精神品質(zhì)，以藝術(shù)化的方式呈現(xiàn)學(xué)生們心中的動物家園。
第四單元：通過生活體驗、感受、欣賞、制作、表演、歌唱等藝術(shù)活動，提高學(xué)生觀察、想象、模仿、制作、表演與創(chuàng)造的能力。
第五單元：通過欣賞壯、苗、侗三民族的地域風(fēng)光以及服裝、佩飾、歌舞、民俗等藝術(shù)活動，了解他們傳統(tǒng)的民族藝術(shù)、文化與生活，運用繪畫、手工制作、歌曲、舞蹈表演等藝術(shù)活動，同時感受情感在藝術(shù)表現(xiàn)中的意義。
第六單元：通過一系列的藝術(shù)活動，提高學(xué)生對藝術(shù)作品的感受能力、分析能力，在對先烈的崇敬和思念中，引導(dǎo)學(xué)生更加熱愛生活、珍惜現(xiàn)在的幸福時光。
第七單元：通過“小小旅行家”的學(xué)習(xí)，運用演唱、欣賞、模仿、創(chuàng)作等藝術(shù)活動，調(diào)動學(xué)生參與藝術(shù)活動的積極性，培養(yǎng)學(xué)生注意觀察與感悟生活的能力，增強其愛祖國、愛中華民族、愛生活、愛美好事物的情感。
第八單元：以鮮艷的色彩、美麗動人的形象和生動的故事，喚起學(xué)生對童話的濃厚興趣、了解不同藝術(shù)手段的表現(xiàn)特點及作用，進(jìn)一步提高學(xué)生熱愛美、追求美的高雅情趣和熱愛生活、關(guān)愛生命的美好情操。
三、教學(xué)重點。
1、將自己對某些生活和自然現(xiàn)象的感受、體驗與藝術(shù)家對它們的表達(dá)聯(lián)系起來，嘗試用自己喜愛的藝術(shù)方式表達(dá)出自己的體驗和感受。
2、觀賞或傾聽表現(xiàn)民族風(fēng)格、動物感情、童話等常見情感的作品，將不同情感，用語言、身體、聲音等即興表現(xiàn)出來，并將它們與自己曾體驗到的同種情感聯(lián)系起來進(jìn)行討論。
四、教學(xué)難點。
1、參與班級、學(xué)校、社區(qū)、家鄉(xiāng)的節(jié)日、慶典、聯(lián)歡等活動，了解其中出現(xiàn)的民族民間音樂、歌舞、戲曲、剪紙、裝飾品，嘗試模仿或參與一項活動。
2、比較嗓子唱出的歌聲與擴音器擴大后的歌聲的區(qū)別；區(qū)別和比較自然景色與攝像鏡頭中的景色；嘗試用某些媒體制作簡單的道具，配合身體動作、聲音、繪畫等形式表現(xiàn)身邊的自然變化。
五、教學(xué)進(jìn)度（略）。
疫情期間教學(xué)計劃小學(xué)篇十一
信息技術(shù)是一門集知識性、操作性、實踐性和探究性于一體的基礎(chǔ)課程，所以應(yīng)注重培養(yǎng)孩子的動手操作實踐能力以及探究能力，達(dá)到手腦并用，同步發(fā)展的目標(biāo)。小學(xué)信息技術(shù)教學(xué)的課程目標(biāo)為：培養(yǎng)學(xué)生積極主動參與信息技術(shù)學(xué)習(xí)的興趣，良好的信息意識和必要的信息處理能力，健康負(fù)責(zé)的信息技術(shù)使用習(xí)慣，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會使用信息技術(shù)支持學(xué)習(xí)和解決問題。小學(xué)生應(yīng)先從培養(yǎng)興趣愛好入手，只有對信息技術(shù)產(chǎn)生了濃厚的興趣，才有學(xué)習(xí)的動力。
一、教材分析。
本學(xué)期教材仍然沿用浙江教育出版社出版的《信息技術(shù)》第一冊，共7課，17課時。另外，因本學(xué)期學(xué)期較長，因此，把下學(xué)期的第一課《認(rèn)識鍵盤大家庭》拿到本學(xué)期來進(jìn)行教學(xué)。這8課的教學(xué)重點在于：信息及信息工具概念的理解；學(xué)會并熟練鼠標(biāo)的操作；畫圖界面的認(rèn)識；利用常用畫圖工具繪制圖形；學(xué)會復(fù)制、移動、翻轉(zhuǎn)的圖片處理；在不同的畫圖程序間復(fù)制圖片；學(xué)會對圖片綜合性處理。教學(xué)難點為：信息及信息工具的概念的理解；鼠標(biāo)的雙擊操作；文件保存方法以及保存位置的選擇；文件打開方式的學(xué)習(xí)；曲線工具的使用；圖片的復(fù)制操作；在不同的畫圖程序間復(fù)制圖片；場景的構(gòu)思與設(shè)計；學(xué)會基本鍵的指法。
二、教學(xué)目標(biāo)。
根據(jù)教學(xué)內(nèi)容，在本冊教學(xué)中，學(xué)生需要達(dá)到的教學(xué)目標(biāo)如下：
1、了解信息的概念，了解信息的傳播方式。
2、了解計算機是獲取、處理信息的工具。
3、認(rèn)識計算機，學(xué)會開關(guān)機。
4、認(rèn)識windows桌面及了解圖標(biāo)、任務(wù)欄、開始菜單、鼠標(biāo)指針等概念。
5、認(rèn)識鼠標(biāo)、鍵盤、掌握鼠標(biāo)的基本操作。
6、學(xué)會啟動畫圖軟件，了解畫圖窗口的組成部分。
7、了解各類畫圖工具的名稱和用法，學(xué)會舉行、橢圓、直線工具的用法。
8、學(xué)會撤銷和清除畫圖的操作方法。
9、初步學(xué)會文件的保存方法。
10、學(xué)會橡皮工具的使用。
11、初步學(xué)會曲線、放大鏡工具的用法。
12、初步學(xué)會按指定位置保存文件、打開文件。
13、學(xué)會用選定工具選定突破。
14、學(xué)會移動、復(fù)制、翻轉(zhuǎn)等圖片處理方法。
15、初步學(xué)會在不同的畫圖程序間復(fù)制圖片。
16、學(xué)會圖片的縮放處理。
17、學(xué)會文件的另存操作。
18、熟練掌握移動、復(fù)制、翻轉(zhuǎn)、縮放等圖片處理的方法。
19、熟練掌握各類畫圖工具的應(yīng)用。
20、認(rèn)識鍵盤，了解鍵盤操作規(guī)范。
21、學(xué)會基本鍵的指法。
22、學(xué)會在記事本中輸入文字。
23、學(xué)會回車鍵、退格鍵和大寫鎖定鍵的用法。
三、學(xué)情分析。
本計劃針對三年級的學(xué)生，因為我們學(xué)校是一所農(nóng)村的中心學(xué)校，很多學(xué)生都是外來務(wù)工人員子女，以前并未接觸過計算機，所以很多學(xué)生都是零起點。而另一半學(xué)生因為家庭條件較好，很小就接觸了計算機，操作水平相對來說較為熟練，但很多學(xué)生都熱衷于游戲，習(xí)慣不佳。學(xué)生兩級分化嚴(yán)重。
四、教學(xué)措施。
學(xué)生光有興趣，不一定就能學(xué)好這門科學(xué)知識，要想使我校學(xué)生能系統(tǒng)掌握信息技術(shù)知識，計劃采取以下措施：
1、對學(xué)生學(xué)習(xí)信息技術(shù)的目的進(jìn)行引導(dǎo)，端正其學(xué)習(xí)態(tài)度。
2、對學(xué)生進(jìn)行嚴(yán)格的要求，教師認(rèn)真?zhèn)浜妹恳徽n，提前做好教學(xué)準(zhǔn)備工作，讓他們能充分利用好課堂40分鐘時間。
3、加強復(fù)習(xí)與鞏固，加強學(xué)習(xí)材料的趣味性，培養(yǎng)學(xué)生興趣。
4、在教學(xué)方式上面，主要采取探究式教學(xué)方法，同時輔以自主學(xué)習(xí)、師生演示等學(xué)習(xí)方法。
5、鑒于學(xué)生兩極分化嚴(yán)重，本學(xué)期在座位安排上采取好壞互搭，每組設(shè)立一名組長和副組長，讓他們輔助教師對組內(nèi)學(xué)生進(jìn)行輔導(dǎo)，提高操作水平。并對學(xué)生學(xué)習(xí)進(jìn)行及時反饋、評價，并輔以一定的獎勵措施，以增強學(xué)生學(xué)習(xí)積極性以及學(xué)生的競爭意識。
五、教學(xué)進(jìn)度。
（略）。
疫情期間教學(xué)計劃小學(xué)篇十二
在沒有病例發(fā)生的小城市，我們在疫情防控中不用太憂慮“控”，我們主要的工作是“防”，于是我們大多家庭從初一到十五除了一兩次買菜都足不出戶。我們就這樣變成了廚子，單是餃子，春節(jié)期間我家就包了近十次，女兒也在期間享受了很多樂趣，揉她最愛的面，一個小面球兒，就能給爸爸媽媽變出面條、餅干、披薩……她是愛干家務(wù)的，學(xué)爸爸擦地，學(xué)媽媽做烘焙，還能切出各種各樣的蛋糕，盤子不能亂用，得她來選。
全民變成了廚師，醫(yī)生變成了戰(zhàn)士，老師變成了直播，家長變成了班主任。我們小班家長明顯會感覺到，我們的老師變成了戰(zhàn)士。每天督促家長早八點前報平安，白天各種互動，讓孩子繼續(xù)學(xué)習(xí)，幼教365、抖音特色課程等平臺自制各類文檔、ppt，圖文并茂，認(rèn)真授課。
對于“家長變成了班主任”這一點，我仍有不足。孩子平時鬧了，我是用吼的。最近又下沉到社區(qū)，每天為外省返琿的隔離家庭服務(wù)，加微信做心理輔導(dǎo)、貼封條拆封條、買菜、倒垃圾……走街串巷的服務(wù)一天，回到家里我沒法有心思陪伴我的寶貝，我吼她的時候，她有怨氣，我再大點兒聲，她眼中的怨氣就變成了小小的恐懼。
有時候我不怎么忙，我會陪孩子擺玩具，陪她玩兒她最喜歡的石頭剪刀布、躲貓貓，用沙發(fā)墊給她搭建她最愛的城堡，然后在城堡外扮演大灰狼說小兔子乖乖把門開開，她就很滿足了，但這讓我愧疚。原來僅僅十分鐘的陪伴就可以讓孩子很開心，原來幼教365的作業(yè)十分鐘就可以完成，原來家里到處都有可以用來做手工的小物件。
那天老師讓孩子背誦“大家好，我是高菲，我在琿春市第三幼兒園小一班，我會做到少出門、勤洗手，出門必戴口罩，抗擊疫情，人人有責(zé)，中國加油！”她背得很快，喊加油的時候配合表情、動作和清脆的聲音，深深感染了我，寶貝很棒。
小班孩子不是不懂得恐慌，他們只不過是不懂得因為疫情而恐慌。但家長的一個態(tài)度、一個表情，都影響孩子，父母恐慌了，孩子沒法安心，所以視頻課程里老師說的恐慌，就是父母給的。
疫情期間教學(xué)計劃小學(xué)篇十三
以課程改革為導(dǎo)向，以育人為目的，以新的課程標(biāo)準(zhǔn)為軸心，著力從學(xué)生成長，發(fā)展與生活實際出發(fā)，從學(xué)生思想品德發(fā)展的現(xiàn)狀、問題和需要出發(fā)，教育學(xué)生做負(fù)責(zé)任的公民，過有意義的生活。以社會主義核心價值觀為統(tǒng)領(lǐng)原則，努力體現(xiàn)道德與法治課程的時代性與綜合性，力圖發(fā)揮道德與法治課程功能，體現(xiàn)中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化精神，融入新時代中國特色社會主義理論，從而培養(yǎng)出一代“四有”的建設(shè)者和接班人。
這一屆學(xué)生的學(xué)習(xí)是不平衡的，參差不齊的；尖子生有，但不多，中等生較少，后進(jìn)生占了大部分。很多學(xué)生學(xué)習(xí)目的不明確，學(xué)習(xí)興趣不高，整體綜合素質(zhì)不高。加之線上教學(xué)是一種全新的教學(xué)模式，對學(xué)生的主動性和自覺性要求較高。因此，我會努力幫助他們正視自身實際，分析其學(xué)習(xí)情況，制定切實可行的教學(xué)方案，嚴(yán)格督促學(xué)生進(jìn)行線上學(xué)習(xí)。
1、認(rèn)真研讀、挖掘教材，充分做好教學(xué)準(zhǔn)備。
教材對教師專業(yè)化提出更高的要求。教材中的一些主題本身具有一定的難度，如社會民主問題、國際問題，人類命運共同體打造、自我探索，需要教師加強相關(guān)理論學(xué)習(xí)，準(zhǔn)確理解和把握教材內(nèi)容，領(lǐng)會編寫者意圖。
2、創(chuàng)造性地處理教材，拓展教材，開發(fā)資源。
基于學(xué)生、教師、學(xué)校和線上教學(xué)實際，因人而異，因地制宜，創(chuàng)造性地處理教材，開發(fā)教學(xué)資源，努力實現(xiàn)教材的嚴(yán)肅性與教學(xué)的活潑性的有機統(tǒng)一，教材的相對穩(wěn)定性與社會生活的不斷變化性的有機統(tǒng)一，教材功能的發(fā)揮與學(xué)生成長的有效對接。
3、積極參加線上教硏活動。
虛心學(xué)習(xí)，取人之長，補己之短。積極聽取“空中課堂”骨干名師的線上課，不斷提高自身的業(yè)務(wù)素質(zhì)和教學(xué)水平。
1、督促學(xué)生在“寧夏教育頻道”進(jìn)行網(wǎng)上課程學(xué)習(xí)。每節(jié)課開課前十分鐘教師在任課班級群內(nèi)提醒學(xué)生準(zhǔn)備學(xué)習(xí)。
2、每節(jié)網(wǎng)課結(jié)束后，及時利用“釘釘”檢查學(xué)生課本上的做筆記情況。有無做筆記，內(nèi)容是否清晰、詳細(xì)。
3、利用“釘釘”布置課后作業(yè)。學(xué)生進(jìn)行反饋，對于普遍存在的問題，利用釘釘“在線課堂”進(jìn)行講解。及時對學(xué)生進(jìn)行基礎(chǔ)知識訓(xùn)練。
第一周：
1、在線觀看“寧夏教育頻道空中課堂”，學(xué)習(xí)九年級下冊第一課第一框《開放互動的世界》。
2、完成對九年紀(jì)上冊《世紀(jì)金榜》第一單元、第二單元單元練習(xí)的檢查。
3、對《世紀(jì)金榜》第一單元、第二單元練習(xí)中集中反應(yīng)出來的問題進(jìn)行講解、查漏補缺。
第二周：
1、在線觀看“寧夏教育頻道空中課堂”，學(xué)習(xí)九年級下冊第一課第二框《復(fù)雜多變的關(guān)系》。
2、完成對九年紀(jì)上冊《世紀(jì)金榜》第三單元、第四單元單元練習(xí)的檢查。
3、對《世紀(jì)金榜》第三單元、第四單元練習(xí)中集中反應(yīng)出來的問題進(jìn)行講解、查漏補缺。
疫情期間教學(xué)計劃小學(xué)篇十四
最近，在初，中國和世界各地爆發(fā)了可怕的流行病。有人說這是魔鬼的怒火，有人說這是上帝的懲罰，有人說今年倒霉。人們被困在家中，成年人無法工作，經(jīng)濟癱瘓，兒童無法上學(xué)，無所事事。就在我和其他同學(xué)無法與同學(xué)和老師一起快樂地學(xué)習(xí)時，事實證明，在線流行班的偉大救世主之一！
我仍然記得在線課程的第一天，我滿懷希望地開心地開了在線課程。當(dāng)時，課程還沒有開始，同學(xué)們在開心地聊天。我和同學(xué)聊天了一段時間，因為這種流行病引起的所有寂寞都像煙一樣消失了。
同學(xué)聊天了一段時間，開始上課，并且此時消息區(qū)域中的新聞停止了。在老師討論了在線課堂規(guī)則后，課堂開始了。老師耐心地向我們解釋，學(xué)生們積極地回答了問題。除了教室以外，其他一切都很熟悉。學(xué)習(xí)氣氛也很好。大多數(shù)學(xué)生都在認(rèn)真聽講，有些學(xué)生在回答別人的問題以幫助其他學(xué)生。因為在一起聽課是同一年級，所以每次我回答一個問題時，都會有很多新聞涌向它，這非常壯觀，每個人都很熱情。
疫情期間教學(xué)計劃小學(xué)篇十五
針對很多學(xué)生和家長擔(dān)心的在線學(xué)習(xí)的效率和質(zhì)量，我校在正式開學(xué)恢復(fù)課堂后，學(xué)校還是會根據(jù)學(xué)生的實際情況和教學(xué)規(guī)律，制定教學(xué)計劃，老師會對在線教學(xué)內(nèi)容進(jìn)行再指導(dǎo)并安排復(fù)習(xí)。
在疫情防控期間，為把疫情給學(xué)生學(xué)習(xí)帶來的影響降到最低；我校實行網(wǎng)上開學(xué)、網(wǎng)上開課，利用網(wǎng)絡(luò)平臺實現(xiàn)“停課不停學(xué)”；保障學(xué)校推遲開學(xué)不停教學(xué)，學(xué)生推遲到校不停學(xué)習(xí)；利用線上教學(xué)平臺完成教學(xué)任務(wù)，保證每個學(xué)生線上學(xué)習(xí)不掉隊。在開學(xué)初，各班主任要對學(xué)生進(jìn)行摸底測試，針對假期里的學(xué)困生進(jìn)行知識輔導(dǎo)，并對在線教學(xué)內(nèi)容進(jìn)行再指導(dǎo)并安排復(fù)習(xí)。
各班主任根據(jù)實際開學(xué)時間和假期教學(xué)組織情況，統(tǒng)籌考慮線上、線下教學(xué)計劃，做到與開學(xué)后教學(xué)計劃的有效銜接，確保教學(xué)工作正常進(jìn)行、教學(xué)質(zhì)量不降低。同時，針對個別不能參加網(wǎng)課的學(xué)生，各班班主任制定對應(yīng)教學(xué)計劃，任課教師指導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)，確保學(xué)生的教學(xué)進(jìn)度不落后。
（一）、摸清底細(xì)。
教師要提前梳理線上學(xué)習(xí)期間的學(xué)習(xí)筆記，找出教師線上講課疏漏的地方，了解每堂課的學(xué)習(xí)重點是否掌握，查查學(xué)生是否有缺課現(xiàn)象。
（二）、找出問題。
摸清了底細(xì)后，要對全班學(xué)生的學(xué)習(xí)情況進(jìn)行綜合分析，找出學(xué)生線上學(xué)習(xí)存在的問題。要鼓勵學(xué)生通過復(fù)習(xí)、檢測等手段，找出個人線上學(xué)習(xí)存在的失誤，分析問題產(chǎn)生的原因，在老師的幫助下找到解決問題的辦法。
（三）、查缺補漏。
開學(xué)后，一二年級原則上實行“零起點”教學(xué)，三四五年級任課教師根據(jù)學(xué)生實際掌握情況查缺補漏，途經(jīng)如下：
（1）集中突破。
對共性問題和學(xué)生提出一些有代表性的個性化問題，專門備課，安排課時進(jìn)行定點突破；對于個別學(xué)生存在的問題，教師可以鼓勵學(xué)生回看線上視頻、反復(fù)練習(xí)、個別指導(dǎo)的方法逐步解決。
（2）平時課前補充。
對與前面內(nèi)容連貫的新課內(nèi)容，可在新課前，課上安排一定時間進(jìn)行前后知識的梳理，讓學(xué)生知識學(xué)習(xí)銜接無縫對接。
疫情期間教學(xué)計劃小學(xué)篇十六
尊敬的黨組織：
要我院派醫(yī)護(hù)人員各一名投入到某區(qū)集中醫(yī)學(xué)觀察點的工作中去，為期一個半月?？吹竭@個消息激動之余又有一絲擔(dān)憂：我作為家里的獨生子女，從未離家一個半月之久，家人會不會支持我?但是面對當(dāng)下的疫情，作為入黨申請人的我，時刻牢記醫(yī)者的使命，社會需要我，我必須向前!我來不及征求家人同意，主動向領(lǐng)導(dǎo)申請，希望能夠加入這場無聲的斗爭當(dāng)中去。
生命，履職盡責(zé)，救死扶傷，勇于奉獻(xiàn)，不畏困難，堅決捍衛(wèi)人民群眾生命安全和身體健康。在今后，我也會發(fā)揮護(hù)理工作的專長，用扎實的專業(yè)知識和認(rèn)真的服務(wù)態(tài)度來面對每天的工作，同時我也會虛心向有經(jīng)驗的前輩學(xué)習(xí)，發(fā)揚南丁格爾精神，不忘初心，牢記使命，為這次疫情做出的貢獻(xiàn)!我相信，通過醫(yī)學(xué)觀察組所有成員的努力，我們一定能打贏這場無聲的戰(zhàn)役!
匯報人：_。
2020年某月某日。
疫情期間教學(xué)計劃小學(xué)篇十七
當(dāng)前疫情防控是頭等大事，師生居家生活平穩(wěn)有序就是對防疫工作的最大支持。受家長正常上班而孩子居家學(xué)習(xí)、畢業(yè)季焦慮等因素影響，部分學(xué)生、家長情緒可能出現(xiàn)一定波動。現(xiàn)制定__小學(xué)疫情期間家校協(xié)同工作方案，具體內(nèi)容如下：
一、宣傳引導(dǎo)。
班主任開好線上學(xué)生會或家長會，正面宣講疫情防控要求，讓學(xué)生、家長在思想上充分認(rèn)識當(dāng)前實施線上教學(xué)，是為了保障學(xué)生生命安全和身體健康，是為了爭分奪秒、跟時間賽跑，開展全員核酸檢測、流調(diào)溯源、區(qū)域管控等工作，切斷病毒傳播鏈，早日實現(xiàn)社會面清零。社會面清零后，學(xué)校將根據(jù)市疫情防控指揮部要求，適時組織學(xué)生返校復(fù)課。
(每班上交線上學(xué)生會或家長會的資料記錄：文稿、照片。)。
二、心理疏導(dǎo)。
針對摸排出的重點對象，精準(zhǔn)做好心理疏導(dǎo)，穩(wěn)定心態(tài)。組織摸排所有學(xué)生、家長情緒心態(tài)，準(zhǔn)確了解思想動態(tài)，尤其是居家無人看護(hù)，心理情緒波動大的學(xué)生、家長，要重點關(guān)注。
(要建立人員名單，學(xué)校留存?zhèn)洳椋埣纯探y(tǒng)計并填寫下發(fā)的在線表格。)。
三、人文關(guān)懷。
學(xué)校管理干部、班主任、任課教師，要充分體諒和關(guān)愛學(xué)生，傾聽學(xué)生心聲，讓學(xué)生講講一天中最有意思、最有意義的事，給與學(xué)生更多語言、行動上的關(guān)心，營造樂觀積極的班級氛圍。
(各位老師每天主動詢問班內(nèi)5名孩子的情況，孩子可以通過語音留言方式與老師溝通，也可以每天邀請幾名孩子在群內(nèi)交流，營造樂觀積極的氛圍。)。
疫情期間教學(xué)計劃小學(xué)篇十八
上課時師生必須佩戴口罩。學(xué)校要實行小班教學(xué)，每班人數(shù)不得超過xxx人，課桌位置要適當(dāng)拉開，符合安全間距。教師要強化備課、授課、輔導(dǎo)、作業(yè)批改等常規(guī)教學(xué)，同時要加強教學(xué)研究，改進(jìn)教學(xué)方式，確保一分為二的兩個教學(xué)班同質(zhì)同量同步。
疫情期間教學(xué)計劃小學(xué)篇十九
敬愛的黨組織：
20_年是注定是一個不平凡的年，自新冠肺炎疫情發(fā)生以來，在這個沒有硝煙的戰(zhàn)場上，廣大黨員干部挺身而出、英勇奮斗、扎實工作，始終堅守在疫情防控第一線，讓黨旗在防控疫情斗爭第一線高高飄揚。由于交通管制，我身在外地，無法返回單位參與黨支部的疫情防控工作，現(xiàn)將疫情防控期間在外思想工作情況匯報如下。
作為一名預(yù)備黨員，雖然不能夠參與黨支部的疫情防控工作，但我積極響應(yīng)所在社區(qū)號召，在打贏疫情防控阻擊戰(zhàn)中發(fā)揮積極黨員的先鋒模范作用，真正做到黨員走到哪里，旗幟就飄揚在哪里。
一是在疫情大考大戰(zhàn)中苦練內(nèi)功。疫情期間，我時刻關(guān)注疫情發(fā)展態(tài)勢，深入學(xué)習(xí)貫徹習(xí)近平總書記關(guān)于疫情防控工作的重要講話、指示精神，自覺把思想和行動統(tǒng)一到習(xí)近平總書記重要講話精神和中央決策部署上來，進(jìn)一步增強做好疫情防控的責(zé)任感和緊迫感，堅定必勝信念，帶頭遵守各項防控規(guī)定，居家為主，減少外出；同時科學(xué)認(rèn)識疫情、應(yīng)對疫情，不造謠、不信謠、不傳謠，不在網(wǎng)絡(luò)、朋友圈、微信群隨意發(fā)布未經(jīng)證實的虛假消息，全力以赴配合做好疫情防控各項工作。
二是在疫情大考大戰(zhàn)中勤修外功。為切實發(fā)揮黨員先鋒模范作用，積極報名參加所在社區(qū)的志愿者，服從社區(qū)安排，在疫情防控中找準(zhǔn)位置、發(fā)揮作用，積極配合所做好卡點執(zhí)勤、物資搬運、防疫知識宣傳、便民服務(wù)等工作，以自己的模范行為帶動并影響身邊人，切實做到看好自己的人、守好自己的門，確保上級的各項疫情防控部署落實落地。
三是在疫情大考大戰(zhàn)中錘煉黨性。我始終把加強政治理論學(xué)習(xí)放在首位，充分運用好學(xué)習(xí)強國app、人民日報等黨媒微信公眾號等載體，認(rèn)真學(xué)習(xí)習(xí)近平新時代中國特色社會主義思想，我的思想覺悟有了更大提高，對黨的性質(zhì)、黨的宗旨以及習(xí)近平新時代中國特色社會主義思想的豐富內(nèi)涵和核心要義有了更深的理解，更加堅定永遠(yuǎn)跟黨走的決心和信心，更加堅定共產(chǎn)主義理想信念，矢志不渝地做中國特色社會主義事業(yè)的建設(shè)者、捍衛(wèi)者。
大事難事見擔(dān)當(dāng)，危難時刻顯本色。在這場戰(zhàn)役中，我看到了廣大的黨員干部爭做走在抗“疫”前線的奮進(jìn)者、開拓者、奉獻(xiàn)者，為奪取疫情防控勝利貢獻(xiàn)自己的力量！在今后工作中，我將繼續(xù)嚴(yán)格要求自己，以初心前行，以使命擔(dān)當(dāng)，爭取如期轉(zhuǎn)正，成為一名優(yōu)秀的共產(chǎn)黨員。重點做到以下幾點：
一是持之以恒加強理論學(xué)習(xí)。堅持集中學(xué)習(xí)與個人自學(xué)相結(jié)合，積極參加單位組織的各類學(xué)習(xí)活動，充分運用好學(xué)習(xí)強國app、干部在線學(xué)習(xí)教育平臺等載體，認(rèn)真學(xué)習(xí)習(xí)近平新時代中國特色社會主義思想、黨的十九大和十九屆二中、三中、四中全會精神，著力在學(xué)懂弄通做實上下功夫，學(xué)深悟透、融會貫通，做到真學(xué)真懂真信真用。
二是一以貫之履行崗位職責(zé)。我將認(rèn)真鉆研辦公室工作業(yè)務(wù)，從規(guī)范公文處理、提高辦會水平、嚴(yán)格辦事程序上下功夫，著眼大局，服從大局，突出實效性和主動性，堅持把對領(lǐng)導(dǎo)服務(wù)和對機關(guān)、基層工作服務(wù)有機統(tǒng)一起來，不斷提高辦文辦會水平。
三是從嚴(yán)從實保持廉潔本色。始終以一名共產(chǎn)黨員的標(biāo)準(zhǔn)嚴(yán)格要求自己，時刻不忘自己承擔(dān)的責(zé)任和義務(wù)，時刻繃緊紀(jì)律之弦，嚴(yán)格遵守中央八項規(guī)定和省市縣委各有關(guān)規(guī)定，認(rèn)真執(zhí)行廉潔自律各項規(guī)定，自覺凈化社交圈、生活圈、朋友圈，不斷強化自我修煉、自我約束、自我塑造，持續(xù)改造自己、戰(zhàn)勝自己。
以上是我近期思想、工作、生活等方面的有關(guān)情況，若有不足之處，請黨組織批評指正。
請黨組織繼續(xù)考驗我。
特此匯報！
此致，敬禮！
疫情期間教學(xué)計劃小學(xué)篇二十
要充分用好疫情防控人民戰(zhàn)爭、總體戰(zhàn)、阻擊戰(zhàn)形成的寶貴教育資源，認(rèn)真組織開展以普及防疫知識、弘揚抗疫精神為主題的戰(zhàn)疫專題教育，給學(xué)生上好開學(xué)第一課。加強防疫知識和生命教育，增強學(xué)生防護(hù)意識和能力;加強戰(zhàn)疫先進(jìn)典型教育增強學(xué)生社會責(zé)任感和奉獻(xiàn)精神;加強愛國主義和民族精神教育，增強學(xué)生家國情懷和民族自豪感。疫情防控所展現(xiàn)出的中國力量、中國速度、中國精神和中國擔(dān)當(dāng)，充分激發(fā)愛黨愛國愛人民愛社會主義的思想情感。
疫情期間教學(xué)計劃小學(xué)篇二十一
教學(xué)計劃課程計劃是課程設(shè)置的總體計劃。它規(guī)定了不同課程類型的相互結(jié)構(gòu)，以及不同課程在管理學(xué)習(xí)方法中的要求和比例。同時，對學(xué)校的教學(xué)、生產(chǎn)勞動和課外活動進(jìn)行了全面安排，明確了學(xué)校應(yīng)設(shè)置的學(xué)科、課程順序和課時分配，并劃分了學(xué)期、學(xué)年和假期。以下是為大家整理的關(guān)于,歡迎品鑒！
從教育理念上，強調(diào)“以學(xué)生發(fā)展為本”以往的教材，往往從教師的“教”考慮較多，無論從教材內(nèi)容的構(gòu)件、教學(xué)方法的思路等等都強調(diào)以教師為主，很少考慮學(xué)生的學(xué)。它的理念是建立在“教學(xué)中心論”上，強調(diào)教師作為教育的主體，學(xué)生通過教師的教、傳授去獲取知識，因此學(xué)生往往處于被動的狀態(tài)中學(xué)習(xí)。現(xiàn)代教育的理念，強調(diào)學(xué)生的學(xué)，以學(xué)生為本，教材組成員們通過學(xué)習(xí)，認(rèn)識到要從持續(xù)發(fā)展、終身教育的視角去考慮問題，所以不僅是以學(xué)生為本，還要強調(diào)其發(fā)展，所以定為“以學(xué)生發(fā)展為本”的理念。
音樂教育要面對全體學(xué)生，也應(yīng)當(dāng)注意學(xué)生的個性發(fā)展音樂教育的目標(biāo)之一就是要完善學(xué)生的個性。眾所周知，學(xué)生的音樂能力都會因為先天的遺傳因素和后天的教育條件不同而形成巨大的差異。我們六年級學(xué)生基礎(chǔ)不是很好，因而其音樂興趣、音樂潛能、音樂生活的方式也會有所不同。音樂本身的非語義性及音樂藝術(shù)的自由性和多樣性，給接受者對音樂的多解性和個性化的演繹提供了廣闊的舞臺。
1、演唱學(xué)習(xí)自然呼吸，不聳肩，養(yǎng)成良好習(xí)慣，注意咬字、吐字清晰準(zhǔn)確，做到有表情唱歌。
2、聆聽欣賞優(yōu)秀兒童歌曲，初步感受活潑、雄壯、優(yōu)美抒情等不同歌曲和樂器。
3、合唱學(xué)習(xí)多聲部歌曲，做到音準(zhǔn)、和協(xié)、動聽。
4、識譜認(rèn)識反復(fù)記號等以及練習(xí)多種節(jié)奏類型。
1、突出音樂學(xué)科特點，把德育教育與音樂教育相結(jié)合。
2、啟迪智慧，陶冶情操，培養(yǎng)審美情趣，使身心得到健康發(fā)展。
3、使學(xué)生掌握淺顯音樂知識和簡單音樂技能，培養(yǎng)對音樂的興趣和愛好。
4、了解中外優(yōu)秀音樂作品，使學(xué)生具有初步感受音樂和表現(xiàn)音樂的能力。
學(xué)唱歌曲聆聽音樂。
以審美為中心，以（音樂）文化為主線，以（音樂）學(xué)科為基點，加強實踐與創(chuàng)造，加強綜合與滲透，把激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)音樂的興趣貫穿于始終。
1、以審美為中心在整個音樂教學(xué)過程中，要以音樂的美感來感染學(xué)生，要以音樂中豐富的情感來陶冶學(xué)生，進(jìn)而使學(xué)生逐步形成健康的音樂審美觀念、高尚的道德情操以及必要的音樂審美能力。
去開拓。我們通過學(xué)習(xí)，認(rèn)識到作為普通中小學(xué)的音樂教育，應(yīng)以普及藝術(shù)教育為內(nèi)容，把單純的音樂拓展為音樂文化是素質(zhì)教育的需要，因此，本教材的內(nèi)容強調(diào)了音樂與人、音樂與社會、音樂與民族、音樂與大自然的聯(lián)系等等，把音樂置身于大文化背景之中，以文化主題組織教材。
3、以（音樂）學(xué)科為基點。
作為一門學(xué)科必然有它自身的體系，音樂學(xué)科也不例外。從音樂的諸要素的感性體驗到理性認(rèn)識；從最基本時值“一拍”到各種音符時值；從單拍子到復(fù)拍子；從單一音色到復(fù)合音色；從基本的舞步到動作組合；從打擊樂器到有固定音高的簡易樂器的演奏等等，教材都一一通過各單元由淺人深地步步展開，讓學(xué)生在實踐操作中，逐步獲得學(xué)習(xí)音樂必須掌握的淺顯音樂基礎(chǔ)知識與基本技能。
4、加強實踐與創(chuàng)造音樂課是實踐性很強的教學(xué)活動。之所以如此說，首先是因為音樂藝術(shù)本身所具有的基本特性所成即：無論是音樂創(chuàng)作，還是音樂表演、音樂欣賞，它們都與各種形式的實踐活動密切相關(guān)。其次，就音樂教學(xué)活動而言，學(xué)生離開了演唱、演奏、創(chuàng)作、鑒賞等音樂實踐活動，就很難獲得直接經(jīng)驗；同樣，離開了直接經(jīng)驗，學(xué)生也很難做到進(jìn)一步感受、體驗、理解、鑒賞音樂。因此，音樂教學(xué)活動要特別重視學(xué)生的參與和實踐，重視學(xué)生感受、體驗、表現(xiàn)音樂的情感，重視學(xué)生感受、體驗、表現(xiàn)、鑒賞音樂的美。
5、加強綜合與滲透。
音樂課的綜合性表現(xiàn)在三個不同的層次上。其一，音樂學(xué)科中不同教學(xué)領(lǐng)域間的相互綜合。其二，音樂藝術(shù)與姊妹藝術(shù)間的相互聯(lián)系。其三，音樂與藝術(shù)之外的其他相關(guān)學(xué)科間的相互聯(lián)系。其目的是開闊學(xué)生的文化視野，發(fā)展學(xué)生的形象思維和抽象思維能力，以提高其綜合文化素質(zhì)。當(dāng)然，這種綜合是以音樂為主的綜合，是貫穿于各個教學(xué)環(huán)節(jié)的綜合，而不是偶爾的、某個環(huán)節(jié)上的局部綜合。
6、把激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)音樂的興趣貫穿于始終興趣是最好的老師，是人們與音樂保持密切聯(lián)系、享受音樂并美化人生的巨大動力。因此，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、逐步形成學(xué)生對音樂的學(xué)習(xí)志趣，是促使學(xué)生學(xué)習(xí)音樂的重要保證。在組織音樂教學(xué)活動時，都應(yīng)充分挖掘音樂作品的藝術(shù)內(nèi)容和情感內(nèi)涵，發(fā)揮音樂作品的藝術(shù)魅力，創(chuàng)造性地設(shè)計生動活潑的教學(xué)形式，以激發(fā)、培養(yǎng)、發(fā)展學(xué)生的音樂興趣及愛好。
本學(xué)期將認(rèn)真貫徹學(xué)校工作計劃，繼續(xù)將課改作為中心工作，全面深入學(xué)習(xí)新課程理論，從整體上領(lǐng)會音樂課程標(biāo)準(zhǔn)的內(nèi)涵。實踐中及時消除因片面理解課程標(biāo)準(zhǔn)，盲目追風(fēng)所走進(jìn)的教學(xué)誤區(qū)，教學(xué)中突出音樂的本體，實實在在地還音樂教育的本來面目。加強對教師、教材的培訓(xùn)研究，具體做到對教材的深入挖掘，最大限度地發(fā)揮教師、教材在音樂教學(xué)中的作用。扎扎實實開展課堂教學(xué)研究，研究活動基于問題，解決問題，貼近教師與教學(xué)實際。
1、進(jìn)一步學(xué)習(xí)課程標(biāo)準(zhǔn)，準(zhǔn)確把握課程的大方向，明確音樂學(xué)科在各個階段需要到達(dá)的目標(biāo)以及整體目標(biāo)與各個模塊之間的關(guān)系。
2、加強對教材持續(xù)研究：了解教材的編寫意圖，通覽教材中的作品，組織教師對教材各單元進(jìn)行分析研究，并進(jìn)行校本研修。
3、加強課堂教學(xué)研究：針對高一年級學(xué)生具體身心特點，研究教材深入的度，作品抓取的點，科學(xué)地、合理地、藝術(shù)化地設(shè)計教學(xué)方法、參與方式。
4、興趣小組制訂好計劃，認(rèn)真活動，提高效率，為爭創(chuàng)藝術(shù)特色學(xué)校作好準(zhǔn)備。
1、組織教師和學(xué)生編排節(jié)目迎接教育局的視察，為9月份的教師節(jié)晚會做準(zhǔn)備。
2、作好3月18號小高考后的音樂高考生輔導(dǎo)。
3、做好社團活動的組織與教學(xué)，讓學(xué)生們在校園里體會藝術(shù)情操某某年音樂教學(xué)計劃工作計劃。
5月份：籌備音樂學(xué)科教師開展課堂教學(xué)觀摩活動暨音樂教學(xué)專題研究活動。
1、開展學(xué)科教研活動，安排一至二堂公開課。
2、組織課堂教學(xué)總結(jié)活動。
為了順利完成本學(xué)期的教育教學(xué)任務(wù)，真正地提高學(xué)生的音樂技能技巧，讓學(xué)生在音樂中學(xué)有所獲，并能夠把握音樂課所要求的基本知識，同時又能夠感受到音樂的快樂和情趣，從而提高音樂審美能力，特制定以下教學(xué)計劃。
學(xué)生的生活范圍和認(rèn)知領(lǐng)域進(jìn)一步擴展，體驗感受與探索創(chuàng)造的活動能力增強。應(yīng)留意引導(dǎo)學(xué)生對音樂的整體感受，豐富教學(xué)曲目的體裁、形式，增加樂器演奏及音樂創(chuàng)造活動的分量，以生動活潑的教學(xué)形式和藝術(shù)的魅力吸引學(xué)生。保持學(xué)生對音樂的愛好，使學(xué)生樂于參與音樂活動。培養(yǎng)音樂感受與鑒賞的能力。培養(yǎng)表現(xiàn)音樂的能力。培養(yǎng)藝術(shù)想像和創(chuàng)造力。培養(yǎng)樂觀的態(tài)度和友愛精神。
1、總目標(biāo)：保持學(xué)生對音樂的愛好，使學(xué)生樂于參與各項音樂活動。引導(dǎo)學(xué)生對音樂的整體感受，豐富教學(xué)曲目的體裁、形式，培養(yǎng)學(xué)生的音樂感受與音樂鑒賞能力，發(fā)展藝術(shù)想象力與創(chuàng)造力。增強樂器演奏及音樂創(chuàng)造活動的分量，在生動活潑的教學(xué)過程中培養(yǎng)學(xué)生樂觀的生活態(tài)度和友愛精神。
2、分目標(biāo)：
(1)感受與鑒賞。
知道常見的中國民樂器，并能聽辯其音色，在感知音樂節(jié)奏和旋律的過程中能初步辨別旋律進(jìn)行的高低、快慢、強弱，能感知樂句與樂段的結(jié)束，并能做出相應(yīng)的反映。能體驗并簡述音樂情緒的變化，能區(qū)別齊唱與合唱齊奏與合奏，聆聽音樂主題并能說出曲名。喜歡聆聽我國民族民間音樂，知道一些代表性的地區(qū)和民族的民歌和民族器樂曲。
(2)音樂表現(xiàn)。
樂于參與各種演唱活動，并能對老師的指揮動作幾歌曲的前奏做出恰當(dāng)反映，演唱時姿勢正確，聲音自然，節(jié)奏音調(diào)正確，在合唱中能留意與他人合作。知道力度記號、反復(fù)記號。
(3)音樂創(chuàng)造。
能利用廢舊物品自制簡易打擊樂器，利用人聲、樂器聲及其他音源材料表現(xiàn)自然界或生活中的聲音。能即興創(chuàng)編音樂故事、音樂游戲、音樂劇，并能參與表演。能創(chuàng)作4小節(jié)的節(jié)奏短句，及簡單的旋律。
(4)音樂與相關(guān)文化。
關(guān)注日常生活中的音樂，熱心收集各種音樂材料并經(jīng)常聆聽。主動參與社區(qū)、鄉(xiāng)村的文藝活動，并能大方地與他人進(jìn)行交流。樂于聽賞音樂會或當(dāng)?shù)孛袼谆顒又械囊魳繁硌荩佑|與了解戲曲舞蹈等藝術(shù)表演形式，認(rèn)識音樂在其中的作用。
1、本教材體現(xiàn)素質(zhì)教育觀念，以審美體驗為核心，提高學(xué)生的審美能力，發(fā)展學(xué)生的創(chuàng)造思維，為學(xué)生終身喜愛音樂、學(xué)習(xí)音樂、享受音樂奠定基礎(chǔ)。
2、本教材體現(xiàn)以學(xué)生為本的新型教育觀念，遵循學(xué)生的認(rèn)知規(guī)律，與身心發(fā)展規(guī)律。改變過去教學(xué)中普遍存在的以教師、課堂、書本為主的教學(xué)方式，代之以學(xué)生的生活經(jīng)驗、愛好、能力與需要為出發(fā)點，為學(xué)生提供感受音樂、表現(xiàn)音樂、創(chuàng)造音樂以及學(xué)習(xí)積累音樂文化的廣闊天地。
3、本教材在編寫體例上采用“單元”形式，各單元都有明確的主題，各主題之間具有有機的聯(lián)系，每單元課型豐富多彩，更貼近兒童生活，使學(xué)生易于學(xué)習(xí)，樂于學(xué)習(xí)。
4、本教材將評價機制滲透在各個單元之中，既注重總結(jié)性評價，有注重過程性評價，在評價形式上采用自評、互評、他評相結(jié)合，這更能增進(jìn)學(xué)生對音樂課的情感體驗，激勵學(xué)生更有愛好地學(xué)習(xí)音樂。
1、豐富音樂情感體驗，發(fā)展音樂感受力。
2、發(fā)展學(xué)生音樂創(chuàng)造性思維，注重音樂能力培養(yǎng)。
3、了解當(dāng)今比較流行的世界音樂，豐富學(xué)生的音樂視野。
疫情期間教學(xué)計劃小學(xué)篇二十二
為加強新冠肺炎疫情防控，減少學(xué)生感染概率，確保校園安全，特在疫情防控期間作如下安排。
一、錯峰放學(xué)。
中午放學(xué)：高中11:20，初二11：40，初一初三12:00下午放學(xué)：初中及高一17:10，高二高三17:301.學(xué)生入校離校兩路縱隊保持間距有序入校、離校。2.晚自習(xí)放學(xué)后，當(dāng)堂科任老師帶領(lǐng)下，兩路縱隊保持1米間距有序返回寢室就寢，返回寢室后無特殊情況不得離開寢室。
二、錯峰就餐。
1.早餐：7:00-7:40，住讀生在校就餐;走讀生可選擇在家或食堂就餐。
2.午餐：全校學(xué)生均在校就餐，不得外出。11:20：
住讀生：高一年級、高二12班住讀學(xué)生在科任老師帶領(lǐng)下，兩路縱隊保持1米間距有序到食堂二樓取餐;高三年級、高二345班住讀學(xué)生在科任老師帶領(lǐng)下，兩路縱隊保持1米間距有序到食堂一樓取餐;住讀生取餐后全部回寢室就餐，生活老師負(fù)責(zé)本單元學(xué)生就餐秩序;科任老師將住讀生送達(dá)食堂后立即返回教室。
走讀生：高中各年級走讀生派代表(每個年級統(tǒng)一安排)到食堂一樓處取餐，走讀生全部在教室就餐，就餐時保持足夠間距，高中各年級1、2班第五節(jié)課科任老師陪餐，并負(fù)責(zé)該班走讀生就餐秩序。高三學(xué)生就餐結(jié)束后，立即回教室自習(xí)、午休。11:40：
初二奇數(shù)班學(xué)生在科任老師帶領(lǐng)下，兩路縱隊保持1米間距有序到食堂一樓ac座位就餐;初二偶數(shù)班學(xué)生在科任老師帶領(lǐng)下，兩路縱隊保持1米間距有序到食堂二樓ac座位就餐;就餐結(jié)束后立即回教室午休，不得聚集。
12：00：
初三奇數(shù)班學(xué)生在科任老師帶領(lǐng)下，兩路縱隊保持1米間距有序到食堂一樓bd座位就餐;初三偶數(shù)班學(xué)生在科任老師帶領(lǐng)下，兩路縱隊保持1米間距有序到食堂二樓bd座位就餐;就餐結(jié)束后立即回教室午休，不得聚集。
初一年級各班主任立即到本班教室就位，以班為單位派學(xué)生到食堂一樓取餐回教室就餐;各班1、3、5縱隊先就餐，2、4、6縱隊后就餐，未就餐同學(xué)戴好口罩完成學(xué)習(xí)任務(wù)，第二天交換;班主任陪餐，并負(fù)責(zé)本班午餐就餐秩序;學(xué)生就餐結(jié)束后在教室午休。
3.晚餐：17：10：
初二住讀生、初三上晚自習(xí)的學(xué)生，在科任老師帶領(lǐng)下，兩路縱隊保持1米間距有序到食堂二樓ac座位就餐。
初一住讀生、高一住讀生在科任老師帶領(lǐng)下，兩路縱隊保持1米間距有序到食堂一樓ac座位就餐。
17：30：
高二住讀生在科任老師帶領(lǐng)下，兩路縱隊保持1米間距有序到食堂二樓bd座位就餐。
高三住讀生在科任老師帶領(lǐng)下，兩路縱隊保持1米間距有序到食堂一樓bd座位就餐。高中走讀生以年級為單位到食堂一樓取餐到教室就餐，由各年級1、2班第九節(jié)課科任老師陪餐并負(fù)責(zé)就餐秩序。
就餐結(jié)束后準(zhǔn)備晚自習(xí)。
4.注意事項：
(1)全校學(xué)生午餐晚餐前提前將餐具帶到教室，放學(xué)后就餐前不得回寢室。
(2)打飯打菜一步完成，請同學(xué)們提前想好所打菜品。
(3)初一年級午餐和高中部走讀學(xué)生午餐、晚餐均到食堂領(lǐng)取盒飯，盒飯價格8元/份(兩葷一素)。
三、充卡事宜。
校園卡充值：開學(xué)報到當(dāng)天到食堂底樓排隊保持間距充卡;新充卡學(xué)生繳納20元卡費(初一走讀生、高中走讀生不用辦卡)，使用完后可憑卡退費;葷菜每份5元，素菜每份1.5元，米飯1元(可添加)，各位家長請根據(jù)孩子實際就餐情況一次性充值一周的金額;享受一免一補的學(xué)生直接帶卡按規(guī)定充值。