編寫教案時(shí)，教師可以借鑒同行的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)和教學(xué)資源教師編寫教案時(shí)應(yīng)充分考慮教學(xué)資源的利用和多樣化的教學(xué)方法的選擇。通過(guò)學(xué)習(xí)這些教案范例，能提高我們的教學(xué)設(shè)計(jì)水平。
大班環(huán)保教案垃圾分類篇一
在日?；顒?dòng)中，發(fā)現(xiàn)班級(jí)有些孩子還有隨手扔垃圾的現(xiàn)象，為了讓孩子們養(yǎng)成良好的衛(wèi)生行為習(xí)慣，懂得垃圾如何分類，特設(shè)計(jì)此活動(dòng)。
1、知道垃圾有可回收和不可回收之分，能給垃圾分類。
2、保護(hù)環(huán)境，養(yǎng)成不亂扔垃圾的好習(xí)慣。
3、喜歡并能動(dòng)手制作陀螺。
4、探索、發(fā)現(xiàn)生活中的多樣性及特征。
5、愿意大膽嘗試，并與同伴分享自己的心得。
教學(xué)重點(diǎn)：知道哪些垃圾是可回收哪些是不可回收。
教學(xué)難點(diǎn)：獨(dú)立制作出陀螺。
剪好的廢紙盒若干；彩筆、鉛筆每人一支；ppt、掛圖。
1、師利用聲音引起幼兒興趣：
師模仿哭聲后問(wèn)：小朋友們猜一猜，是誰(shuí)在哭？
幼兒自由想象、猜測(cè)。
2、師打開(kāi)垃圾箱在哭的圖片提問(wèn)：小朋友猜猜它為什么哭？
師指名幼兒回答。
3、師再模仿笑聲問(wèn)：又是誰(shuí)在笑呢？
幼兒回答后，師：是垃圾箱又笑了，它們?yōu)槭裁从中α四兀?BR> 4、幼兒自由議論：師總結(jié)出垃圾箱哭、笑是因?yàn)槔惨诸?，如果不分類就?huì)給地球造成麻煩甚至是危害。
1、師：小朋友，你們知道垃圾該怎樣分類嗎？
2、師播放ppt，小結(jié)出垃圾分為可回收和不可回收、有害垃圾三種?？苫厥盏睦校簭U棄的紙張、如舊報(bào)紙、紙盒等，飲料瓶、易拉罐等；不可回收的垃圾有：果皮、壞掉的食物，做飯剩余的蔬菜根等；有害垃圾有廢電池、燈管油漆桶等。
4、師指名幼兒給垃圾分類，及時(shí)表?yè)P(yáng)、鼓勵(lì)幼兒。
5、師：如果我們隨地扔垃圾地球會(huì)變成什么樣子呢？
師發(fā)放廢紙盒等材料，和幼兒一起做陀螺。師示范做陀螺后巡回指導(dǎo)，重點(diǎn)照顧動(dòng)手能力差的幼兒。
延伸活動(dòng)：師幼一起去戶外玩陀螺。
大班環(huán)保教案垃圾分類篇二
1、幼兒在活動(dòng)中能夠始終以飽滿的熱情積極主動(dòng)地投入探索之中，能夠注意力集中地傾聽(tīng)老師及其他幼兒的講解和回答；并能積極的發(fā)表自己的看法。
2、絕大多數(shù)幼兒通過(guò)探索活動(dòng)了解了回收和不可回收的物品，培養(yǎng)了幼兒認(rèn)真觀察、歸納概括的能力；活動(dòng)延伸將教育從課內(nèi)拓展到課外，也要求一定的家園配合，激發(fā)幼兒初步的了解。
幼兒參與積極，本班幼兒的水平和個(gè)別差異應(yīng)該有更深的了解。利用幼兒熟悉的玩具區(qū)域引導(dǎo)活動(dòng)，吸引幼兒的注意力，在活動(dòng)過(guò)程中有效的調(diào)動(dòng)和保持幼兒探索的積極性、主動(dòng)性；在活動(dòng)中能適度的給幼兒以幫助并針對(duì)幼兒的個(gè)別差異進(jìn)行指導(dǎo)。
大班環(huán)保教案垃圾分類篇三
1、知道垃圾與我們生活的'關(guān)系及回收垃圾的作用。
2、嘗試按照可回收、不可回收及有毒有害進(jìn)行垃圾分類。
課件，廢舊垃圾等。
1、出示地球媽媽圖片。
師：今天，老師把地球媽媽請(qǐng)來(lái)了，你們看，她怎么了？
師：她為什么這么傷心？
2、了解垃圾及垃圾與我們生活的的關(guān)系。
師：你認(rèn)識(shí)這些垃圾嗎？是什么垃圾？
師：你們有什么好辦法減少垃圾或處理垃圾？
師：剛剛我們知道了可回收和不可回收還有有害物質(zhì)的小本領(lǐng)，現(xiàn)在我們回去把教室的垃圾也進(jìn)行一次分類吧！
大班環(huán)保教案垃圾分類篇四
1.電腦課件（錄像內(nèi)容：美麗干凈的辦公樓。又臟有亂的小區(qū)）。
2．布置干凈的白色玩具區(qū)域和臟亂的蘭色玩具區(qū)域。
3．事先準(zhǔn)備收集一些廢舊品材料（各類實(shí)物垃圾，如舊報(bào)紙、果皮、廢紙盒、礦泉水瓶、清潔精瓶、衣拉罐、廢電池等。）。
4.準(zhǔn)備可回收和不可回收垃圾箱各一個(gè)。
大班環(huán)保教案垃圾分類篇五
1、通過(guò)活動(dòng)，幫助幼兒了解垃圾與人類的關(guān)系，知道我們可以變廢為寶。
2、激發(fā)幼兒保護(hù)環(huán)境的意識(shí)。
電腦課件、垃圾桶、圖書、照片等。
討論活動(dòng)――查找資料――交流表述――延伸活動(dòng)
1、討論活動(dòng)
出示垃圾筒，引導(dǎo)幼兒討論：
這是什么？什么是垃圾？垃圾有沒(méi)有用？
如果我們的周圍都是垃圾，生活會(huì)變得怎么樣？
那我們?cè)撛趺崔k？
2、查找資料
（2）幼兒自由結(jié)伴進(jìn)行，教師觀察幼兒活動(dòng)情況。
3、交流表述
（1）請(qǐng)每組的代表來(lái)交流自己一組找到的處理垃圾的方法。
（2）播放電腦課件，引導(dǎo)幼兒觀看并對(duì)垃圾分類有進(jìn)一步的了解。
4、延伸活動(dòng)
在生活中嘗試進(jìn)行垃圾分類。
大班環(huán)保教案垃圾分類篇六
1、使學(xué)生了解實(shí)行垃圾分類的.意義及方法，樹(shù)立正確的環(huán)境保護(hù)意識(shí)，并在生活中學(xué)會(huì)垃圾分類，形成習(xí)慣。
2、鍛煉學(xué)生的語(yǔ)言表達(dá)能力，增強(qiáng)學(xué)生的參與意識(shí)。
二、教學(xué)過(guò)程：
1、引題：“為什么說(shuō)垃圾是資源？”
2、引發(fā)學(xué)生思考并討論：垃圾，只有在混在一起的時(shí)候才是垃圾，一旦分類回收就都是寶貝，就連那種被成為微型殺手的廢電池也是可以被化害為利的。垃圾中蘊(yùn)藏著豐富的可回用資源。市民丟棄的生活垃圾中，大部分是有機(jī)垃圾（廚余垃圾、果皮等），另外紙張、塑料、玻璃、金屬等也占有相當(dāng)?shù)谋壤?BR> 據(jù)統(tǒng)計(jì)，目前生活垃圾中約70%為廚余垃圾、果皮等有機(jī)垃圾，20%為廢紙、塑料類，約4%為玻璃，剩余的為金屬、布類等。因此，其中的大部分物質(zhì)都具有被資源化利用的可能，合理加以開(kāi)發(fā)利用就能變廢為寶。
3、學(xué)生進(jìn)行分組討論：為什么要實(shí)行垃圾分類？
我們每個(gè)人每天都會(huì)扔出許多垃圾，您知道這些垃圾它們到哪里去了嗎？它們通常是先被送到堆放場(chǎng)，然后再送去填埋。垃圾填埋的費(fèi)用是高昂的，處理一噸垃圾的費(fèi)用約為200元至元人民幣。
據(jù)統(tǒng)計(jì)，1979年全國(guó)城市垃圾的清運(yùn)量是2500多萬(wàn)噸，1996年城市垃圾的清運(yùn)費(fèi)是1.16元/噸，是1979年的4倍。
4、各組討論后，開(kāi)始全班交流，每組代表向全班同學(xué)介紹。
本組的討論結(jié)果。針對(duì)學(xué)生提出的“白色污染”，“亂倒剩飯菜”，“大量的生活垃圾”，“亂扔廢棄物”等身邊的環(huán)境破壞問(wèn)題。
對(duì)學(xué)生談到自己在學(xué)校參與垃圾分類以及在家中減少生活垃圾，參加社會(huì)公益活動(dòng)等的經(jīng)過(guò)與體會(huì)，教師應(yīng)給予肯定和鼓勵(lì)。
垃圾分類是指按照垃圾的不同成分、屬性、利用價(jià)值以及對(duì)環(huán)境的影響，并根據(jù)不同處置方式的要求，分成屬性不同的若干種類。
垃圾分類收集是指垃圾按其可處置的性能或可利用的價(jià)值而分別收集的方式，其目的是為資源回收和后續(xù)處置帶來(lái)便利。
6、應(yīng)怎樣對(duì)生活垃圾進(jìn)行分類？
在分類時(shí)，應(yīng)將分為四類存放和棄置：
第一類是可回收垃圾，包括紙、織物、橡膠、塑料、金屬、玻璃等；
第二類是廚余垃圾：包括菜葉、菜根、果皮、骨頭、花草等；
第三類是其他垃圾：是可回收垃圾、廚余垃圾、有毒有害垃圾以外的其他垃圾。
第四類是有毒有害垃圾：包括廢電池、熒光燈管、水銀溫度計(jì)、油漆桶、過(guò)期藥品、化妝品等。
7、分類收集容器——顏色和標(biāo)識(shí)。
紅色：用于投放有毒有害的垃圾。
藍(lán)色：用于投放可回收的垃圾。
綠色：用于投放廚余垃圾。
灰色：用于投放其他垃圾。
8、我國(guó)有哪些城市正在實(shí)施生活垃圾分類收集？
為貫徹實(shí)施《固體廢棄物污染環(huán)境防治辦法》和《城市環(huán)境衛(wèi)生管理?xiàng)l例》等法律、法規(guī)，2000年建設(shè)部特選了8個(gè)條件相對(duì)成熟的城市，作為開(kāi)展生活垃圾分類收集的試點(diǎn)，這8個(gè)城市是：北京、上海、廣州、深圳、杭州、南京、廈門、桂林。其中北京的垃圾分類試點(diǎn)工作始于1996年。
9、教師進(jìn)行總結(jié)時(shí)。
大班環(huán)保教案垃圾分類篇七
1、知道垃圾能污染環(huán)境，對(duì)人體健康有害。
2、學(xué)會(huì)將垃圾分成玻璃、電池、紙張、金屬、塑料等幾大類，培養(yǎng)分析，探究問(wèn)題的能力。
3、懂得“垃圾分類的意義，樹(shù)立環(huán)保意識(shí)。
4、愿意大膽嘗試，并與同伴分享自己的心得。
5、在活動(dòng)中，讓幼兒體驗(yàn)成功的喜悅。
1、教師講述故事《窗外的垃圾堆》的前半部分，引導(dǎo)幼兒續(xù)編故事的后半部分。使幼兒懂得垃圾會(huì)無(wú)污染環(huán)境，對(duì)身體的健康有害。
2、讓幼兒了解我們?cè)谟變簣@里產(chǎn)生的垃圾，如用過(guò)的廢紙、吃點(diǎn)心時(shí)扔掉的包裝袋等。在家里產(chǎn)生的垃圾，如廢棄的牙膏皮、舊牙刷，裝味精、鹽、糖的袋子，盛洗滌劑的瓶子，吃剩下的飯菜，丟棄的果皮，果核等。
幼兒討論：有了垃圾應(yīng)該怎么辦？教育幼兒要愛(ài)護(hù)我們生活的環(huán)境，無(wú)論在家、在幼兒園、還是在公共場(chǎng)所，有了垃圾要扔到垃圾箱中，不要污染環(huán)境。
3、教師和幼兒一起倒出被放置一個(gè)月的塑料杯里的東西，看看哪些東西腐爛了，哪些東西根本沒(méi)有變。使幼兒知道不能亂扔那些不會(huì)腐爛的廢品，學(xué)會(huì)垃圾分類的方法，教師和幼兒共同制作垃圾分類箱，并畫上回收標(biāo)志。
幼兒討論：怎樣進(jìn)行垃圾分類？教師可示范一些組合型垃圾的分類，如香煙盒最外層的包裝屬塑料類，中間的香煙盒屬?gòu)U紙類，最內(nèi)層的錫箔屬金屬類；啤酒瓶的瓶蓋大多為金屬類，瓶身為玻璃類，包裝紙屬?gòu)U紙類。
請(qǐng)幼兒操作，將塑料杯里的東西進(jìn)行分類。按照廢紙、廢塑料類、廢金屬、廢玻璃、不可回收的廢品分別放入自己制作的貼有回收標(biāo)志的紙箱內(nèi)。這樣將垃圾分類，即可以減少污染，又能節(jié)約能源，一舉兩得。
4、教師請(qǐng)幼兒觀看《垃圾分類與再生利用》的錄像，使幼兒進(jìn)一步了解垃圾的回收再利用。利用這種方式是防止環(huán)境污染，達(dá)到循環(huán)使用的目的。
雖然孩子們對(duì)本次活動(dòng)中設(shè)置的實(shí)物分類游戲也是很感興趣，但是由于投放的材料較單一，造成能力強(qiáng)的孩子很快就完成了，而能力一般的孩子也沒(méi)沒(méi)困難，因此在后面制作分級(jí)分類的標(biāo)志時(shí)孩子的思維很活躍，設(shè)計(jì)出各種各樣的標(biāo)志，但是本次活動(dòng)也存在著許多的不足，也需要往后的學(xué)習(xí)，來(lái)改正和提升自己。
大班環(huán)保教案垃圾分類篇八
根據(jù)幼兒年齡特點(diǎn)及發(fā)展水平，本次活動(dòng)的立意旨在要求孩子從自身做起，從日常生活點(diǎn)滴小事做起，并在潛移默化中領(lǐng)悟到保護(hù)環(huán)境的重要性，進(jìn)而將環(huán)保意識(shí)提升為一種生活習(xí)慣，特制定以下活動(dòng)目標(biāo)：
1.認(rèn)識(shí)其危害，并能區(qū)分可回收、不可回收及有害垃圾。
2.養(yǎng)成不亂丟垃圾的好習(xí)慣，建立初步的環(huán)保意識(shí)。
3.引導(dǎo)幼兒愿意為維護(hù)環(huán)境衛(wèi)生做一些力所能及的事。
大班環(huán)保教案垃圾分類篇九
1.樂(lè)意參與垃圾分類游戲，激發(fā)其環(huán)保意識(shí)。
2.會(huì)將生活中常見(jiàn)的垃圾進(jìn)行分類，了解垃圾分類的意義和方法。
3.初步了解各類垃圾的'循環(huán)再造。
會(huì)將生活中的垃圾進(jìn)行分類。
了解垃圾分類的意義和方法。
flash課件、ppt課件、ipad若干、自制體育器械。
一、播放視頻動(dòng)畫，提問(wèn)：
1.地球媽媽為什么哭？有什么辦法能讓他健康起來(lái)？
2.教師小結(jié)：只有我們將垃圾分類投放到垃圾桶，他就會(huì)健康起來(lái)。
二、了解垃圾分類
1.鞏固認(rèn)識(shí)垃圾分類的標(biāo)志。
3.觀看ppt，說(shuō)出生活中常見(jiàn)的垃圾。
4.教師小結(jié)：
（1）可回收垃圾是指回收后經(jīng)過(guò)再加工可以成為生產(chǎn)原料再利用的物品。
（2）廚余垃圾是指我們?nèi)粘Ｉ钸^(guò)程中產(chǎn)生的菜幫、菜葉、瓜果皮殼、剩飯剩菜、廢棄食物等易腐性垃圾。
（3）有害垃圾指生活中的有毒有害物質(zhì)。
（4）其他垃圾是指除有害垃圾、可回收垃圾、廚余垃圾之外的生活垃圾。
三、游戲：我給垃圾分分類
1.播放flash，點(diǎn)選畫面上的垃圾，分類投放到相應(yīng)的垃圾桶。
2.幼兒自主操作ipad進(jìn)行闖關(guān)游戲。
四、了解垃圾分類的意義
1.我們?yōu)槭裁匆诸悺?BR> 2.教師小結(jié)：因?yàn)槔系嚼?，長(zhǎng)時(shí)間堆放在外面，就會(huì)引來(lái)許多蚊蟲，還會(huì)發(fā)出難聞的味道，嚴(yán)重污染我們的環(huán)境，最傳統(tǒng)的方法就是進(jìn)行填埋，占地面積大，如果全部填埋，不分類，可回收額也就不能用了。
五、了解垃圾循環(huán)再造的知識(shí)
1.可回收垃圾的處理方法。
教師小結(jié)：可回收垃圾經(jīng)過(guò)工廠加工能再次變成有用的物品。
2.廚余垃圾的處理方法。
教師小結(jié)：進(jìn)行生化處理可以制成車用燃?xì)?、市政燃?xì)?；?jīng)過(guò)堆肥處理變成有機(jī)肥料。
六、活動(dòng)延伸：變廢為寶。
本次活動(dòng)利用flash課件教學(xué)，化靜為動(dòng)，有效地突出了本課的重點(diǎn)，突破難點(diǎn)，培養(yǎng)了幼兒的問(wèn)題意識(shí)，使幼兒積極地投入到學(xué)習(xí)活動(dòng)中。在活動(dòng)中，幼兒學(xué)習(xí)興趣濃厚，體驗(yàn)了分類方法，很好的落實(shí)了教學(xué)目標(biāo)。
本節(jié)課整個(gè)環(huán)節(jié)都是圍繞課件進(jìn)行，從地球媽媽呼吁大家保護(hù)地球，到神奇龜告訴大家如何進(jìn)行垃圾回收，垃圾回收后能怎么再利用，到最后的鞏固垃圾分類的小游戲，幼兒一直在歡快的動(dòng)畫片中進(jìn)行著活動(dòng)，整節(jié)課下來(lái)，老師講的輕松，幼兒愉快的掌握新知，這些都有賴于課件對(duì)幼兒的吸引力。當(dāng)然，在鞏固環(huán)節(jié)，幼兒對(duì)某些垃圾屬于哪一類不能肯定時(shí)，如果能夠利用交互的功能調(diào)出課件中向幼兒介紹垃圾分類時(shí)的圖像，那更有利于孩子對(duì)垃圾分類知識(shí)的掌握。但更重要的是讓孩子懂得保護(hù)環(huán)境不是每個(gè)人隨口說(shuō)說(shuō)而已就可以做到的，我們要從自己開(kāi)始，從幼兒園和自己家的周邊環(huán)境開(kāi)始，將我們生活中的垃圾分類，送回屬于它自己的家。從小培養(yǎng)幼兒保護(hù)環(huán)境的良好行為習(xí)慣，讓每個(gè)孩子都成為環(huán)保小衛(wèi)士，為美化環(huán)境獻(xiàn)出一份微薄之力。
通過(guò)本次活動(dòng)，幼兒更多地關(guān)注我們生存的空間、生存的環(huán)境，這是本次教育的潛在效應(yīng)?；顒?dòng)的延伸在于激勵(lì)幼兒做一個(gè)環(huán)保小衛(wèi)士，做一個(gè)環(huán)保宣傳員，如何做好這些留給幼兒非常大的創(chuàng)造空間，從而也生成了許多其他環(huán)保教育活動(dòng)，體現(xiàn)了活動(dòng)的可持續(xù)發(fā)展。
大班環(huán)保教案垃圾分類篇十
1.認(rèn)識(shí)垃圾箱上“可回收”、“不可回收”的標(biāo)記，能夠簡(jiǎn)單的對(duì)垃圾分類方法。
2. 教育幼兒愛(ài)護(hù)身邊的環(huán)境，將垃圾放在指定的地方，萌生初步的環(huán)保意識(shí)。
新型垃圾箱的照片，幼兒從家里帶來(lái)的廢物，有關(guān)垃圾危害的圖片，自制小型分類垃圾箱。
一、出示小區(qū)中新型垃圾箱照片，認(rèn)識(shí)垃圾箱上的標(biāo)識(shí)
1、這是什么？它有什么用？
2、這個(gè)垃圾箱和我們以前的有什么不同？
二、認(rèn)識(shí) “可回收”的垃圾
1、可回收垃圾是什么意思？（可回收是可以回收再利用，可以再三循環(huán)的垃圾。）
2、你覺(jué)得哪些是屬于可回收垃圾呢？
3、幼兒討論，教師出示相關(guān)圖片。
三、認(rèn)識(shí)“不可回收”的垃圾
1、不可回收是什么意思？（不可回收就是不可以再次利用，工人叔叔會(huì)把它們填埋掉）
2、哪些屬于不可回收的垃圾呢？
3、幼兒討論，教師出示相關(guān)圖片。
四、幼兒操作，分類投放垃圾
1、垃圾分類投放很重要，這兒有一些垃圾，大家先看看，哪些是屬于可回收垃圾，哪些屬于不可回收的垃圾。
2、請(qǐng)幼兒將垃圾按可回收和不可回收分類投放到垃圾箱里。
3、集體檢查投放得對(duì)不對(duì)。
五、活動(dòng)延伸
咦，那廢電池呢？是屬于可回收垃圾還是不可回收垃圾呢？
讓我們回家找找，還有哪些垃圾也是有毒垃圾呢？
大班環(huán)保教案垃圾分類篇十一
在教學(xué)工作者實(shí)際的教學(xué)活動(dòng)中，時(shí)常需要用到教案，教案有利于教學(xué)水平的提高，有助于教研活動(dòng)的開(kāi)展。我們應(yīng)該怎么寫教案呢？以下是小編精心整理的垃圾分類環(huán)保教案，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
垃圾分類，生活的需要
1、讓小朋友懂得“垃圾分類”的意義；
2、懂得“垃圾分類”的常識(shí)；
3、讓小朋友學(xué)會(huì)并在今后養(yǎng)成“垃圾分類”的好習(xí)慣。
1、準(zhǔn)備好畫筆和紙；
2、準(zhǔn)備好繪有紙盒、塑料瓶、香蕉（皮）、廢棄電池、樹(shù)葉、舊報(bào)的卡紙，同時(shí)準(zhǔn)備好“可回收”和“不可回收”的卡片；（如上次環(huán)教一樣）
3、準(zhǔn)備必須的視頻錄像。
1、首先，是讓小朋友們動(dòng)手繪制“可回收”和“不可回收”兩個(gè)標(biāo)志的大體模板，有認(rèn)真畫的并且畫得比較像的有獎(jiǎng)勵(lì)哦。
2、其次，通過(guò)垃圾分類小游戲，讓小朋友們對(duì)垃圾分類知識(shí)有一定的了解。讓小朋友學(xué)習(xí)到更多東西。
垃圾分類是怎么一回事以及要如何區(qū)分不同類型的垃圾；
可回收是可以回收再利用，可以多次循環(huán)利用的.垃圾；
認(rèn)識(shí)有毒垃圾；垃圾分類的益處。
1、問(wèn)題引入：
2、我們對(duì)垃圾分類以一個(gè)小故事進(jìn)行風(fēng)趣的講解；
3、讓小朋友們繪畫“可回收”和“不可回收”兩種標(biāo)志的圖案，并請(qǐng)三個(gè)小朋友上臺(tái)進(jìn)行展示自己的作品，同時(shí)講講自己對(duì)這兩種標(biāo)志的理解，踴躍的小朋友當(dāng)然會(huì)得到我們的獎(jiǎng)勵(lì)。
4、請(qǐng)兩位工作人員頭戴“可回收”和“不可回收”的卡片條，我們的工作人員對(duì)“可回收”和“不可回收”進(jìn)行舉例解釋說(shuō)明。請(qǐng)以三個(gè)為一組的小朋友們上臺(tái)對(duì)我們的卡片進(jìn)行“垃圾分類”（一共四組）每一組分類完之后，我們的工作人員要對(duì)分類的正誤進(jìn)行說(shuō)明評(píng)論哦。踴躍的小朋友會(huì)得到我們的獎(jiǎng)勵(lì)。
5、（下午）
首先讓大家看一個(gè)有關(guān)垃圾分類的視頻哦。（這個(gè)動(dòng)畫性質(zhì)的挺好的）
老師說(shuō)說(shuō)：大家從這個(gè)視頻中學(xué)到了哪些東西呢？
6、朗誦《不亂扔垃圾順口溜》
好學(xué)生，講衛(wèi)生，垃圾扔進(jìn)垃圾桶。校內(nèi)校外一個(gè)樣，環(huán)境衛(wèi)士人人爭(zhēng)。扔張紙，吐口痰，人的生命要玩完?？膳?！塑料袋，滿天飛，市容面貌在抹黑?？蓯?！塑料袋，竹木筷，城市污染真厲害。害怕！天變黃，水變黑，白色垃圾滿天飛。真臟！天變灰，河變臟，生態(tài)環(huán)境在受傷。咋辦？小朋友講衛(wèi)生，果皮紙屑不亂扔。校內(nèi)校外一個(gè)樣，環(huán)境衛(wèi)士人人爭(zhēng)。一二三四五六七，絕對(duì)不亂扔垃圾。七六五四三二一，絕不隨地吐痰。
布置作業(yè)：
讓小朋友們回到家里后向自己的家人講講自己今天學(xué)到的內(nèi)容；同時(shí)每個(gè)人準(zhǔn)備好一個(gè)塑料瓶里面裝點(diǎn)沙粒明天上課哦。
大班環(huán)保教案垃圾分類篇十二
1、讓小朋友了解人們處理垃圾的一些方法。
2、增強(qiáng)小朋友的環(huán)境意識(shí)。
3、培養(yǎng)幼兒的觀察力和動(dòng)手操作能力。
4、愿意膽嘗試，并與同伴分享自己的心得。
5、探索、發(fā)現(xiàn)生活中的多樣性及特征。
1、要求小朋友時(shí)時(shí)刻刻記住不能亂扔垃圾，要丟進(jìn)垃圾箱里。
2、讓小朋友去影響周圍的人及家里的人，知道垃圾對(duì)人們的危害。
1、籃子一個(gè)
2、每個(gè)小朋友從家里帶來(lái)報(bào)紙、易拉罐，紙盒子，玻璃瓶等廢物品。
1、通過(guò)談話，引導(dǎo)小朋友說(shuō)出垃圾就是不要的東西或者沒(méi)用的東西。
2、告訴小朋友不要的垃圾要扔進(jìn)垃圾箱里，如果我們每天都要扔掉一些垃圾，地球上的垃圾越來(lái)越多，就會(huì)對(duì)我閃閃的健康造成影響。
3、讓小朋友知道人們把垃圾放進(jìn)垃圾桶然后一環(huán)衛(wèi)工人把它運(yùn)到垃圾場(chǎng)，進(jìn)行處理。
4、引導(dǎo)小朋友給垃圾分類：
(1)可回收的垃圾有哪些?如塑料袋等。
(2)不可回收的垃圾有哪些?臺(tái)果皮，煙頭等。
(3)有害垃圾：如電池，應(yīng)該放進(jìn)專用垃圾箱，這樣能防止污染環(huán)境。
5、教育小朋友平時(shí)要愛(ài)護(hù)環(huán)境，不隨便亂扔垃圾，爭(zhēng)做“環(huán)保小衛(wèi)士”
大班環(huán)保教案垃圾分類篇十三
學(xué)習(xí)如何進(jìn)行垃圾分類，懂得垃圾分類的常識(shí)。
不同色的塑料桶或唐瓷桶四個(gè)（紅、綠、藍(lán)、白）、分類標(biāo)簽（金屬、玻璃、塑料，有機(jī)物）、一袋準(zhǔn)備扔掉的垃圾（紙盒、玻璃瓶、塑料袋、果皮果殼、易拉罐等物）。
1、提議：垃圾分類很重要，可以把有用的垃圾回收，還可以減輕垃圾場(chǎng)工作人員的勞動(dòng)量，真是一舉兩得的好事情。今天我們也來(lái)學(xué)一學(xué)垃圾分類吧。
2、出示一袋垃圾，通過(guò)提問(wèn)引導(dǎo)幼兒分類。
（1）請(qǐng)小朋友按自己的想法把這袋垃圾里的物品進(jìn)行分類，說(shuō)說(shuō)分類的理由。教師根據(jù)其分類情況給予肯有或建議。引導(dǎo)孩子們發(fā)現(xiàn)其中哪些是易燃的？（紙、果、殼、塑料）哪些是不易燃的？（玻璃瓶、易拉罐）易燃物中哪些是對(duì)土地?zé)o危害的？（紙、果殼）哪些是有危害的？（塑料），最后分出四種情況：有機(jī)物、金屬、玻璃、塑料。
（2）請(qǐng)幼兒把這些垃圾和分類標(biāo)簽對(duì)位。
（3）請(qǐng)幼兒議論哪些顏色的桶適合放哪類東西？教師引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)下面的對(duì)應(yīng)關(guān)系：綠色——有機(jī)物；白色——塑料；藍(lán)色——玻璃；紅色——金屬。然后將分類簽貼于桶上。
3、考查幼兒對(duì)分類知識(shí)的掌握。
教師提供若干物品，請(qǐng)幼兒說(shuō)出應(yīng)扔到哪里。大家做判斷。
4、把垃圾分類桶放置固定角，提示幼兒這樣去做。
大班環(huán)保教案垃圾分類篇十四
每天我們的家里會(huì)產(chǎn)生許多垃圾，主要有廢紙類、塑料類、金屬類、玻璃類、織物類、廚余類、有毒有害類垃圾。這么多垃圾你們平時(shí)是怎么處理的?(放到垃圾箱里;如果孩子回答"可以分類放進(jìn)垃圾箱"師說(shuō)：你在哪兒看到分類垃圾箱的?)。
大班環(huán)保教案垃圾分類篇十五
敬愛(ài)的老師、親愛(ài)的同學(xué)們:。
地球是我們賴以生存的美麗家園。然而隨著經(jīng)濟(jì)和生活水平的提高直接帶來(lái)的就是垃圾量的激增，環(huán)境越來(lái)越變得惡劣。
據(jù)報(bào)道,現(xiàn)在廣州每天排放的生活垃圾可達(dá)到1.78萬(wàn)噸，它相當(dāng)于4450頭成年大象的重量，更為可怕的是廣州的垃圾年排放量還以5%到10%的速度增長(zhǎng)。根據(jù)專家的估計(jì)，如果保持目前廣州城市的垃圾終端處理能力，最多持續(xù)到20xx年，廣州將會(huì)面臨被垃圾包圍城市的情景。
難道我們對(duì)待垃圾就束手無(wú)策了嗎?不是的，垃圾分類就被證明是行之有效的處理方法。
垃圾分類就是在產(chǎn)生垃圾的源頭將它們分類投放，把有用的物資重新回收、利用，變廢為寶，避免填埋或焚燒所產(chǎn)生的環(huán)境污染，節(jié)省土地資源。
今年4月1日，廣州市出臺(tái)實(shí)施了國(guó)內(nèi)首部垃圾分類規(guī)章――《廣州城市生活垃圾分類管理暫行規(guī)定》，明確規(guī)定了生活垃圾從投放、收集、運(yùn)輸和處置都要實(shí)行分類處理。生活垃圾分為4類，包括可回收物、餐廚垃圾、有害垃圾和其他垃圾。
垃圾分類對(duì)于自古以來(lái)就勤儉持家的中國(guó)人并不陌生，近的來(lái)說(shuō)，在新中國(guó)成立初的五六十年代，就有轟轟烈烈的回收廢品的情景：牙膏皮攢起來(lái)回收，橘子皮用來(lái)制藥，生物垃圾用來(lái)做堆肥，廢布頭、墨水瓶等等都能得到再利用。分類后的垃圾，既避免了垃圾公害，又為工農(nóng)業(yè)提供了原料。當(dāng)前，垃圾回收也作為一種產(chǎn)業(yè)在許多發(fā)達(dá)國(guó)家得到了迅速發(fā)展。以美國(guó)三個(gè)城市巴爾的摩、華盛頓和里奇蒙為例，過(guò)去回收垃圾每處理1噸需要花40美圓，分類處理以后，這些回收的垃圾在1995年就創(chuàng)造了5100個(gè)就業(yè)機(jī)會(huì)。雖然這三個(gè)城市都只是美國(guó)很小的一個(gè)地區(qū)，但其垃圾回收不僅節(jié)約了處理垃圾的費(fèi)用，而且創(chuàng)造了5億美圓的財(cái)富。
垃圾分類正成為世界性的潮流，但是在這方面曾經(jīng)世界領(lǐng)先的中國(guó)，這個(gè)勤儉節(jié)約的優(yōu)良傳統(tǒng)卻離我們漸行漸遠(yuǎn)。有人說(shuō)，“別國(guó)向我們學(xué)會(huì)了撿，中國(guó)卻從人家那里學(xué)會(huì)了扔?！边@正是我們現(xiàn)實(shí)的寫照。隨著中國(guó)經(jīng)濟(jì)的發(fā)展，國(guó)力的增強(qiáng)，人們的生活好了起來(lái)，我們便不再吝嗇賣破爛換回的那幾毛錢，寧可把它們當(dāng)垃圾扔掉。我們每個(gè)人都是垃圾的制造者，那一座座的垃圾山不都是我們一家一戶親手堆起來(lái)的嗎?我們又是垃圾的受害者，那些垃圾山吞噬資源和污染環(huán)境的后果是要我們和我們的后代來(lái)承受嗎?應(yīng)該是時(shí)候讓我們來(lái)做改變了!我們應(yīng)是垃圾公害的治理者，我們每個(gè)人都可以通過(guò)垃圾分類來(lái)戰(zhàn)勝垃圾公害。
垃圾分類創(chuàng)造的是一個(gè)無(wú)垃圾的社會(huì)，一個(gè)使資源循環(huán)再生的社會(huì)，而這一切只需要我們的舉手之勞。垃圾減量、垃圾分類作為衡量城市文明程度的重要標(biāo)志，是關(guān)系到城市發(fā)展和人民生活幸福的息息相關(guān)的大事，需要我們大家的積極參與和大力支持。
注意環(huán)境保護(hù)就是關(guān)心我們的地球，拯救我們?nèi)祟?。中大附中在環(huán)保意識(shí)、環(huán)保行動(dòng)方面一直都做得比較好?，F(xiàn)在我們本地政府已經(jīng)以法規(guī)的形式來(lái)推行垃圾分類，這給了我們一個(gè)繼續(xù)做好環(huán)保的最好的理由。
當(dāng)綠色在地球上一點(diǎn)點(diǎn)消失，當(dāng)垃圾逐漸侵占我們的家園，別在聲聲嘆息中讓幸福走遠(yuǎn)，讓我們快快行動(dòng)起來(lái)!
為此，我向廣大同學(xué)發(fā)出倡議：樹(shù)立綠色低碳、環(huán)保健康的生活理念，養(yǎng)成愛(ài)護(hù)環(huán)境、勤儉節(jié)約，物盡其用、減少?gòu)U棄的文明生活習(xí)慣。垃圾分類，從我做起!從今天起開(kāi)始!
謝謝大家!
穹頂之下踐行環(huán)保。
老師、同學(xué)們：大家早上好!
我今天國(guó)旗下講話的題目是：穹頂之下踐行環(huán)保。
近日，部分錫城大媽霧霾天仍堅(jiān)持不懈地跳廣場(chǎng)舞，結(jié)果導(dǎo)致咳喘發(fā)作紛紛病倒。首先，我希望大媽們能早日康復(fù)。同時(shí)，我驚訝人類已無(wú)法阻止的廣場(chǎng)舞竟然“duang”的一下被霧霾打敗了!霧霾到底是何方妖孽?如此厲害!
霧霾，其實(shí)是霧和霾的組合詞。霧是大氣中懸浮的由小水滴或冰晶組成的水汽凝結(jié)物，不是污染。霾是指因大量煙、塵等微粒懸浮在空氣中形成的渾濁現(xiàn)象，會(huì)造成大氣污染，其核心物質(zhì)是灰塵顆粒。霧和霾常常相伴而生，有時(shí)可以相互轉(zhuǎn)換，所以統(tǒng)稱為“霧霾天氣”.
霧霾會(huì)危害交通安全、生態(tài)環(huán)境和人體健康等方面。霧霾時(shí)，空氣中往往會(huì)帶有細(xì)菌和病毒，易導(dǎo)致傳染病擴(kuò)散和多種疾病發(fā)生。冬季遇霧霾天氣時(shí)，若遇空氣污染嚴(yán)重可能形成毒霧，嚴(yán)重威脅人的健康。如長(zhǎng)期吸入，嚴(yán)重者會(huì)死亡。
下周一我們將迎來(lái)“3·23世界氣象日”,今年的主題為——?dú)夂蛑R(shí)支持氣候行動(dòng)。老師、同學(xué)們，想想我們有多久沒(méi)看到藍(lán)天了。讓我們以氣象日為契機(jī)，積極行動(dòng)起來(lái)，用我們所學(xué)的知識(shí)來(lái)支持防霾行動(dòng)。穹頂之下、踐行環(huán)保，“無(wú)錫藍(lán)”終有一天會(huì)永駐天空。
謝謝大家!
爭(zhēng)做國(guó)家級(jí)綠色學(xué)校的環(huán)保小衛(wèi)士。
尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、老師，親愛(ài)的同學(xué)們：
大家早上好!
我們是來(lái)自四(3)班的，我們今天講話的主題是：《爭(zhēng)做國(guó)家級(jí)綠色學(xué)校的環(huán)保小衛(wèi)士》。
藍(lán)天下迎著初升的晨曦，我們又一次舉行這莊嚴(yán)而隆重的升國(guó)旗儀式。眺望著國(guó)旗冉冉升起，耳畔回蕩著氣壯山河的國(guó)歌。此時(shí)此刻，我的內(nèi)心無(wú)比澎湃，這鮮紅的五星紅旗，是我們中華民族的象征，它時(shí)刻提醒著我們熱愛(ài)祖國(guó)，熱愛(ài)和平，熱愛(ài)自然，熱愛(ài)環(huán)境。
當(dāng)我們迎著朝陽(yáng)，走進(jìn)綠樹(shù)環(huán)抱的南油小學(xué)，你想過(guò)了嗎?你已經(jīng)生活、學(xué)習(xí)在了一個(gè)充滿綠色的美麗的校園里。你真要為此而感到幸福和驕傲!現(xiàn)代化的教學(xué)樓，郁郁蔥蔥的樹(shù)木，還有鮮艷奪目、爭(zhēng)奇斗艷的花卉在迎接我們的到來(lái)。漫步在校園里這一派綠景下，會(huì)使你感到精神振奮、心情舒暢。
我們經(jīng)?？吹皆S多同學(xué)在校園里的各個(gè)角落撿拾果皮紙屑;用自己的雙手去保護(hù)校園環(huán)境的優(yōu)美。然而，我們?nèi)匀淮嬖谥恍┎蛔悖罕热?，在垃圾的處理上，我們還不能做到科學(xué)合理的分類。其實(shí)垃圾分類放置也是一種環(huán)?！G色的環(huán)保。
可回收的垃圾主要包括廢紙、塑料、玻璃、金屬和布料五大類，應(yīng)該投放在可回收垃圾桶內(nèi)。
不可回收的垃圾：如腐爛垃圾、廚房垃圾、果殼、花草、衣服等投放到不可回收垃圾桶內(nèi)。
有毒有害廢品：如廢電池、日光燈管、電燈泡、電子元件、藥品、放射線物質(zhì)、盛裝有毒物質(zhì)的瓶罐等，投放在指定的另一垃圾桶內(nèi)。
據(jù)有關(guān)部門公布的數(shù)字，目前全國(guó)每年垃圾總量約5億噸，價(jià)值250億元，其中70%以上的垃圾是可以回收利用的。一噸廢紙可造紙800公斤;一噸廢塑料可煉汽油700公斤;易拉罐和玻璃瓶再生可節(jié)約物質(zhì)成本的90%以上;一次性木筷可以用來(lái)造紙;生物垃圾可制成優(yōu)質(zhì)肥料;不能回收的紙屑、布頭等仍可燃燒發(fā)電。
同學(xué)們，垃圾是害也是寶，從工業(yè)生態(tài)學(xué)的角度看，垃圾是放錯(cuò)了位置的資源，是終將有一天可以使用的原料礦藏。作為國(guó)家級(jí)綠色學(xué)校的學(xué)生，我們更應(yīng)該積極行動(dòng)起來(lái)，將垃圾分類存放，用實(shí)際行動(dòng)保護(hù)好提供我們學(xué)習(xí)的綠色家園，這是我們義不容辭的責(zé)任，也是我們應(yīng)盡的義務(wù)。
親愛(ài)的同學(xué)們，為了美化我們的校園環(huán)境，共建綠色校園，讓我們行動(dòng)起來(lái)，將綠色作為我們生活的主旋律，用愛(ài)心去關(guān)注環(huán)境的變化，用熱情去傳播環(huán)保的理念，用行動(dòng)肩負(fù)起環(huán)保的重任。同處一片藍(lán)天，同駕一艘航船，用綠色的實(shí)際行動(dòng)，爭(zhēng)做國(guó)家級(jí)綠色學(xué)校的環(huán)保小衛(wèi)士。
我們的演講完畢，謝謝大家!
大班環(huán)保教案垃圾分類篇十六
1、通過(guò)活動(dòng)，幫助幼兒了解垃圾與人類的關(guān)系，知道我們可以變廢為寶。
2、學(xué)習(xí)如何進(jìn)行垃圾分類，懂得垃圾分類的常識(shí)
3、激發(fā)幼兒保護(hù)環(huán)境的意識(shí)。
電腦課件、不同色的塑料桶或唐瓷桶四個(gè)（紅、綠、藍(lán)、白）、分類標(biāo)簽（金屬、玻璃、塑料，有機(jī)物）、一袋準(zhǔn)備扔掉的垃圾（紙盒、玻璃瓶、塑料袋、果皮果殼、易拉罐等物）。圖書、照片等。
1、出示垃圾筒，引導(dǎo)幼兒討論：
這是什么？什么是垃圾？垃圾有沒(méi)有用？如果我們的周圍都是垃圾，生活會(huì)變得怎么樣？那我們?cè)撛趺崔k？垃圾分類很重要，可以把有用的垃圾回收，還可以減輕垃圾場(chǎng)工作人員的勞動(dòng)量，真是一舉兩得的好事情。今天我們也來(lái)學(xué)一學(xué)垃圾分類吧。
2、出示一袋垃圾，通過(guò)提問(wèn)引導(dǎo)幼兒分類。
（1）請(qǐng)小朋友按自己的想法把這袋垃圾里的物品進(jìn)行分類，說(shuō)說(shuō)分類的理由。教師根據(jù)其分類情況給予肯有或建議。引導(dǎo)孩子們發(fā)現(xiàn)其中哪些是易燃的？（紙、果、殼、塑料）哪些是不易燃的？（玻璃瓶、易拉罐）易燃物中哪些是對(duì)土地?zé)o危害的？（紙、果殼）哪些是有危害的？（塑料），最后分出四種情況：有機(jī)物、金屬、玻璃、塑料。
（2）請(qǐng)幼兒把這些垃圾和分類標(biāo)簽對(duì)位。
（3）請(qǐng)幼兒議論哪些顏色的桶適合放哪類東西？教師引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)下面的對(duì)應(yīng)關(guān)系：綠色――有機(jī)物；白色――塑料；藍(lán)色――玻璃；紅色――金屬。然后將分類簽貼于桶上。
3、檢查幼兒對(duì)分類知識(shí)的掌握。
教師提供若干物品，請(qǐng)幼兒說(shuō)出應(yīng)扔到哪里。大家做判斷。
4、把垃圾分類桶放置固定角，提示幼兒這樣去做
在生活中嘗試進(jìn)行垃圾分類。
大班環(huán)保教案垃圾分類篇十七
師：孩子們，老師給大家布置了任務(wù)，請(qǐng)大家記錄這幾天家里產(chǎn)生的垃圾，你們完成了嗎?(完成了)快把記錄結(jié)果和旁邊的小伙伴說(shuō)說(shuō)吧!
(1)小組交流。(拿著記錄表，互相說(shuō)說(shuō))。
(2)個(gè)幼介紹。(誰(shuí)想把記錄結(jié)果說(shuō)給大家聽(tīng)聽(tīng)?)。
大班環(huán)保教案垃圾分類篇十八
1。認(rèn)識(shí)垃圾箱上“可回收”、“不可回收”的標(biāo)記，能夠簡(jiǎn)單的對(duì)垃圾分類方法。
2。教育幼兒愛(ài)護(hù)身邊的環(huán)境，將垃圾放在指定的地方，萌生初步的環(huán)保意識(shí)。
新型垃圾箱的照片，幼兒從家里帶來(lái)的廢物，有關(guān)垃圾危害的圖片，自制小型分類垃圾箱。
1、這是什么？它有什么用？
2、這個(gè)垃圾箱和我們以前的有什么不同？
1、可回收垃圾是什么意思？（可回收是可以回收再利用，可以再三循環(huán)的垃圾。）。
2、你覺(jué)得哪些是屬于可回收垃圾呢？
3、幼兒討論，教師出示相關(guān)圖片。
1、不可回收是什么意思？（不可回收就是不可以再次利用，工人叔叔會(huì)把它們填埋掉）。
2、哪些屬于不可回收的垃圾呢？
3、幼兒討論，教師出示相關(guān)圖片。
1、垃圾分類投放很重要，這兒有一些垃圾，大家先看看，哪些是屬于可回收垃圾，哪些屬于不可回收的垃圾。
2、請(qǐng)幼兒將垃圾按可回收和不可回收分類投放到垃圾箱里。
3、集體檢查投放得對(duì)不對(duì)。
咦，那廢電池呢？是屬于可回收垃圾還是不可回收垃圾呢？
讓我們回家找找，還有哪些垃圾也是有毒垃圾呢？
大班環(huán)保教案垃圾分類篇十九
1、通過(guò)活動(dòng)，幫助幼兒了解垃圾與人類的關(guān)系，知道我們可以變廢為寶。
2、激發(fā)幼兒保護(hù)環(huán)境的意識(shí)。
電腦課件、垃圾桶、圖書、照片等。
1、討論活動(dòng)。
出示垃圾筒，引導(dǎo)幼兒討論：
這是什么？什么是垃圾？垃圾有沒(méi)有用？
如果我們的周圍都是垃圾，生活會(huì)變得怎么樣？
那我們?cè)撛趺崔k？
2、查找資料。
（2）幼兒自由結(jié)伴進(jìn)行，教師觀察幼兒活動(dòng)情況。
3、交流表述。
（1）請(qǐng)每組的代表來(lái)交流自己一組找到的處理垃圾的方法。
（2）播放電腦課件，引導(dǎo)幼兒觀看并對(duì)垃圾分類有進(jìn)一步的了解。
4、延伸活動(dòng)。
范文（通用5篇）作為一位無(wú)私奉獻(xiàn)的人民教師，總不可避免地需要編寫教案，編寫教案有利于我們弄通教材內(nèi)容，進(jìn)而選擇科學(xué)、恰當(dāng)?shù)慕虒W(xué)方法。怎樣寫教案才更能起......
大班環(huán)保教案垃圾分類篇二十
1、提高社區(qū)的品味，從垃圾分類開(kāi)始。
2、分類有道，垃圾成寶。
3、給電池一個(gè)安全的歸宿，給自己一個(gè)清潔的世界。
4、別把垃圾中的寶物與廢物混為一談。
6、舉手之勞，資源永續(xù)的源泉。
8、垃圾分一分，環(huán)境美十分。
9、分類在指尖，幸福在心間。
10、配合垃圾分類，爭(zhēng)做文明市民。
11、垃圾分類人人做，做好分類為人人。
12、眾人一條分類心，垃圾也能變成金。
13、回收廢棄電池，創(chuàng)造美好家園。
14、用心參與垃圾分類，創(chuàng)優(yōu)美社區(qū)環(huán)境。
15、舉手之勞小動(dòng)作，搞定環(huán)境大難題。
16、千家萬(wàn)戶垃圾分類，文明城市更加潔美。
17、積極參與垃圾分類，創(chuàng)優(yōu)美社區(qū)環(huán)境。
18、垃圾也有家，不要走錯(cuò)門。
19、你需要優(yōu)美的環(huán)境，我需要你的電池。
20、垃圾分類我能行，綠色生活我先行。
21、播下一個(gè)行動(dòng)，你將收獲一份美麗。
22、養(yǎng)成文明餐飲習(xí)慣，減少餐廚垃圾。
23、清新的空氣是多么的芳香，綠色的呼吸是我的夢(mèng)想。
24、垃圾分類，舉手之勞。變廢為寶，美化家園。
26、配合垃圾分類，爭(zhēng)做禮貌市民。
27、你們的舍棄卻是我的最愛(ài)，它們?cè)谶@里找到了歸宿。
28、我們不想住在一起，請(qǐng)給我們分個(gè)家。
29、垃圾混置是垃圾，垃圾分類是資源。
31、積極參與垃圾分類，共創(chuàng)優(yōu)美社區(qū)環(huán)境。
32、參與垃圾分類，保護(hù)地球家園，共創(chuàng)美好世界。
33、垃圾是放錯(cuò)位置的資源。
34、垃圾分類舉手之勞，循環(huán)利用變廢為寶。
35、我雖渺小，但好處重大。
36、適量點(diǎn)菜，餐后打包，倡導(dǎo)綠色消費(fèi)。
37、垃圾兒女要分家，安居樂(lè)業(yè)靠大家。
39、要使垃圾變?yōu)閷?，分類回收不可少?BR> 41、積極參與廢電池回收。
42、綠色餐飲，潔凈家園。
43、請(qǐng)給垃圾找個(gè)合適的.家。
44、分類收集人人有責(zé)，男女老幼齊來(lái)參與。
45、垃圾減量分類放，共建完美張家港。
46、今天分一分，明天美十分。
47、資源有限大難題，垃圾分類來(lái)解決。
49、垃圾分類，舉手之勞。變廢為寶，美化家園。
50、細(xì)節(jié)決定成與敗，分類決定廢與寶。
大班環(huán)保教案垃圾分類篇二十一
1、配合垃圾分類，爭(zhēng)做文明市民。
2、播下一個(gè)行動(dòng)，你將收獲一份美麗。
3、環(huán)境是大事，扔垃圾是小事，大事要從小事做起。
4、回收廢棄電池，創(chuàng)造美好家園。
5、垃圾分類，舉手之勞。變廢為寶，美化家園。
6、養(yǎng)成文明餐飲習(xí)慣，減少餐廚垃圾。
7、你們的舍棄卻是我的最愛(ài)，它們?cè)谶@里找到了歸宿。
8、我雖渺小，但意義重大。
9、今天分一分，明天美十分。
10、你需要優(yōu)美的環(huán)境，我需要你的電池。
11、走過(guò)我的窗前，留下您不要的'東西。
12、呵護(hù)我們的環(huán)境，與萬(wàn)物共享尊榮。
13、垃圾分類益處多，環(huán)境保護(hù)靠你我。
14、給電池一個(gè)安全的歸宿，給自己一個(gè)清潔的世界。
15、謝謝您的配合，我為您的風(fēng)度而贊美。
16、積極參與垃圾分類，創(chuàng)優(yōu)美社區(qū)環(huán)境。
17、環(huán)境美=（您+我）*努力。
18、文明餐飲，潔凈家園。
19、治理“白色污染”建設(shè)綠色家園。
21、請(qǐng)不要亂扔我，我會(huì)污染環(huán)境！
22、參與垃圾分類，保護(hù)地球家園，共創(chuàng)美好世界。
23、積極參與廢電池回收。
24、要是垃圾變?yōu)閷?，分類回收不可少?BR> 25、垃圾分一分，環(huán)境美十分。
26、未來(lái)人類的文明，將是綠色文明。
27、世界變成大花園，垃圾分類是關(guān)鍵。
28、清新的空氣是多么的芳香，綠色的呼吸是我的夢(mèng)想。
29、提高社區(qū)的品味，從垃圾分類開(kāi)始。
30、垃圾兒女要分家，安居樂(lè)業(yè)靠大家。
31、適量點(diǎn)菜，餐后打包，倡導(dǎo)綠色消費(fèi)。
32、分類收集人人有責(zé)，男女老幼齊參與。
33、積極參與垃圾分類，共容呵護(hù)綠色家園。
35、仍掉，成為“白色污染”回收，變成“白色資源”。
大班環(huán)保教案垃圾分類篇二十二
1、配合垃圾分類，爭(zhēng)做文明市民。
2、你給我的不是施舍，而是一份愛(ài)心。
3、垃圾分類益處多，環(huán)境保護(hù)靠你我。
4、你餓我也餓，你渴我也渴，你用我也用。
5、留下你該留下的，或者帶走你該帶走的。
6、垃圾分類，給我們一個(gè)美好的生活空間。
7、提高社區(qū)的品味，從垃圾分類開(kāi)始。
9、分類在手，美好在心。
11、講衛(wèi)生，愛(ài)清潔，垃圾入筐。
12、請(qǐng)給垃圾找個(gè)合適的家。
13、分類收集人人有責(zé)，男女老幼齊參與。
14、青山綠水人人愛(ài)，垃圾進(jìn)桶從我來(lái)。
15、配合垃圾分類，爭(zhēng)做文明市民。
16、垃圾利用就是寶，分門別類少不了。
18、積極參與垃圾分類，共容呵護(hù)綠色家園。
19、就算是扔垃圾，也能小窺品行之高低。
20、今天分一分，明天美十分。
21、紅橙藍(lán)綠，垃圾也可添美麗。
22、一紙一屑煞風(fēng)景，一舉一動(dòng)顯禮貌。
23、垃圾分類呵護(hù)，成就每家每戶。
24、垃圾處理有法寶，分門別類利環(huán)保。
26、垃圾分四色，城市多亮色。
27、創(chuàng)意生活，禮貌分類。
28、積極參與廢電池回收。
30、今天不分類，明天變拖累。
31、為了地球不流淚，堅(jiān)持垃圾要分類。
32、變廢為寶，垃圾分類，必不可少。
33、無(wú)論春夏和秋冬，垃圾分類在心中。
34、要想生活好，垃圾先分好。
35、干濕垃圾分類裝，有害垃圾定點(diǎn)放。
36、回收廢電池，創(chuàng)造美好家園。
37、今天分一分，明天美十分。
39、垃圾分得好，地球永不老。
41、垃圾回對(duì)“家”，文明你我他。
42、分類垃圾，分擔(dān)責(zé)任，分享美好。
43、垃圾分一時(shí)，受益享永久。
44、世界變成大花園，垃圾分類是關(guān)鍵。
45、為垃圾分家，給城市減負(fù)。
46、垃圾不落地，校園更美麗。
47、參與垃圾分類，保護(hù)地球家園，共創(chuàng)完美世界。
48、要是垃圾變?yōu)閷?，分類回收不可少?BR> 49、用心參與垃圾分類，共容呵護(hù)綠色家園。
50、做好垃圾分類，共創(chuàng)文明新風(fēng)。
大班環(huán)保教案垃圾分類篇二十三
隨著社會(huì)經(jīng)濟(jì)的迅速發(fā)展和城鎮(zhèn)人口的高度密集，生活中的垃圾越來(lái)越多，在真實(shí)的生活中，人們隨手丟棄垃圾的現(xiàn)象很嚴(yán)重，對(duì)“可回收”“不可回收”和“有害垃圾”的認(rèn)識(shí)和運(yùn)用還很缺失。陳鶴琴先生曾說(shuō)“大自然、大社會(huì)是好教材?！薄吨改稀吩谏鐣?huì)領(lǐng)域?qū)?~6歲幼兒也明確提出“愛(ài)護(hù)身邊的環(huán)境，注意節(jié)約資源”的要求。本次活動(dòng)“我是小小垃圾管理員”就是在此理念下的具體實(shí)施，是將幼兒園課程與孩子生活緊密聯(lián)系的體現(xiàn)。到了大班以后，孩子的動(dòng)手、分類等能力也有很大提高，這也為本次活動(dòng)的有效開(kāi)展提供了可能，學(xué)會(huì)垃圾分類管理從小做起。
1、認(rèn)識(shí)并理解生活中可回收、不可回收、及有害垃圾的標(biāo)記。
《指南》健康領(lǐng)域教育建議中提出：幫助幼兒認(rèn)識(shí)常見(jiàn)的安全標(biāo)記。
2、能根據(jù)各種標(biāo)記對(duì)生活中的垃圾進(jìn)行分類。
《指南》科學(xué)領(lǐng)域中的教育建議：引導(dǎo)幼兒在觀察和探索的基礎(chǔ)上嘗試進(jìn)行簡(jiǎn)單的分類、概括。
3、樹(shù)立環(huán)保意識(shí)，激發(fā)幼兒爭(zhēng)做“小小垃圾管理員”的情感。
《指南》社會(huì)領(lǐng)域目標(biāo)2“遵守基本的行為規(guī)范”中的“愛(ài)護(hù)身邊的環(huán)境，注意節(jié)約資源”。
重點(diǎn)：認(rèn)識(shí)各種垃圾標(biāo)記，并能根據(jù)標(biāo)記進(jìn)行分類。
難點(diǎn)：對(duì)可回收垃圾和有害垃圾標(biāo)記的理解。
課件ppt、視頻等。
幼兒操作材料：用于分類的各種垃圾實(shí)物卡和垃圾分類板。
（觀察哭臉的垃圾桶圖片）。
師：這里有什么？為什么這兩只垃圾桶會(huì)不高興呢？
1、觀察標(biāo)記，認(rèn)識(shí)理解。
（出示標(biāo)記，引導(dǎo)幼兒從顏色、形狀、箭頭上進(jìn)行對(duì)比觀察。）。
師：我們來(lái)看一看垃圾桶上有什么？這兩種標(biāo)記有什么不一樣？
教師小結(jié)。
2、根據(jù)標(biāo)記，嘗試分類。
（出示垃圾實(shí)物卡和分類板）提出操作要求：請(qǐng)小朋友四人一組合作完成，按標(biāo)記進(jìn)行分類，并能講一講這樣分的原因。
3、交流分享，視頻提升。
師：誰(shuí)愿意上來(lái)講一講你們一組是怎樣分的？不可回收垃圾有什么？可回收垃圾有什么？
師：其他小組有不同意見(jiàn)嗎？（教師把有爭(zhēng)議的垃圾實(shí)物卡呈現(xiàn)出來(lái)。）。
師：那這些垃圾到底是可回收還是不可回收呢，我們一起來(lái)看一段視頻，假如你能認(rèn)真看，仔細(xì)聽(tīng)，也許就能找找到答案。（觀看視頻）。
4、運(yùn)用經(jīng)驗(yàn)，重新調(diào)整。
師：小朋友你們找到答案了嗎？
師：那這里分錯(cuò)的垃圾該怎么辦呢？（幼兒運(yùn)用新經(jīng)驗(yàn)主動(dòng)調(diào)整。）。
（問(wèn)題情景導(dǎo)入）。
師：小朋友，廢棄的小電池應(yīng)該放在哪個(gè)垃圾箱里呢？
（出示有害垃圾標(biāo)志）。
師：有害垃圾標(biāo)志是什么顏色？上面有什么圖案？
師：在我們的生活中還有哪些有害垃圾呢？
教師小結(jié)：生活中還有一些有害垃圾。如：過(guò)期藥品、化妝品、電燈泡、油漆桶等它們都應(yīng)該放進(jìn)有害垃圾標(biāo)記的垃圾箱里。
我來(lái)做“小小垃圾管理員”，組織幼兒開(kāi)展“我是小小垃圾管理員”活動(dòng)，走出校園、走向社區(qū)，將建構(gòu)的新經(jīng)驗(yàn)在生活中進(jìn)行運(yùn)用。
大班環(huán)保教案垃圾分類篇一
在日?；顒?dòng)中，發(fā)現(xiàn)班級(jí)有些孩子還有隨手扔垃圾的現(xiàn)象，為了讓孩子們養(yǎng)成良好的衛(wèi)生行為習(xí)慣，懂得垃圾如何分類，特設(shè)計(jì)此活動(dòng)。
1、知道垃圾有可回收和不可回收之分，能給垃圾分類。
2、保護(hù)環(huán)境，養(yǎng)成不亂扔垃圾的好習(xí)慣。
3、喜歡并能動(dòng)手制作陀螺。
4、探索、發(fā)現(xiàn)生活中的多樣性及特征。
5、愿意大膽嘗試，并與同伴分享自己的心得。
教學(xué)重點(diǎn)：知道哪些垃圾是可回收哪些是不可回收。
教學(xué)難點(diǎn)：獨(dú)立制作出陀螺。
剪好的廢紙盒若干；彩筆、鉛筆每人一支；ppt、掛圖。
1、師利用聲音引起幼兒興趣：
師模仿哭聲后問(wèn)：小朋友們猜一猜，是誰(shuí)在哭？
幼兒自由想象、猜測(cè)。
2、師打開(kāi)垃圾箱在哭的圖片提問(wèn)：小朋友猜猜它為什么哭？
師指名幼兒回答。
3、師再模仿笑聲問(wèn)：又是誰(shuí)在笑呢？
幼兒回答后，師：是垃圾箱又笑了，它們?yōu)槭裁从中α四兀?BR> 4、幼兒自由議論：師總結(jié)出垃圾箱哭、笑是因?yàn)槔惨诸?，如果不分類就?huì)給地球造成麻煩甚至是危害。
1、師：小朋友，你們知道垃圾該怎樣分類嗎？
2、師播放ppt，小結(jié)出垃圾分為可回收和不可回收、有害垃圾三種?？苫厥盏睦校簭U棄的紙張、如舊報(bào)紙、紙盒等，飲料瓶、易拉罐等；不可回收的垃圾有：果皮、壞掉的食物，做飯剩余的蔬菜根等；有害垃圾有廢電池、燈管油漆桶等。
4、師指名幼兒給垃圾分類，及時(shí)表?yè)P(yáng)、鼓勵(lì)幼兒。
5、師：如果我們隨地扔垃圾地球會(huì)變成什么樣子呢？
師發(fā)放廢紙盒等材料，和幼兒一起做陀螺。師示范做陀螺后巡回指導(dǎo)，重點(diǎn)照顧動(dòng)手能力差的幼兒。
延伸活動(dòng)：師幼一起去戶外玩陀螺。
大班環(huán)保教案垃圾分類篇二
1、幼兒在活動(dòng)中能夠始終以飽滿的熱情積極主動(dòng)地投入探索之中，能夠注意力集中地傾聽(tīng)老師及其他幼兒的講解和回答；并能積極的發(fā)表自己的看法。
2、絕大多數(shù)幼兒通過(guò)探索活動(dòng)了解了回收和不可回收的物品，培養(yǎng)了幼兒認(rèn)真觀察、歸納概括的能力；活動(dòng)延伸將教育從課內(nèi)拓展到課外，也要求一定的家園配合，激發(fā)幼兒初步的了解。
幼兒參與積極，本班幼兒的水平和個(gè)別差異應(yīng)該有更深的了解。利用幼兒熟悉的玩具區(qū)域引導(dǎo)活動(dòng)，吸引幼兒的注意力，在活動(dòng)過(guò)程中有效的調(diào)動(dòng)和保持幼兒探索的積極性、主動(dòng)性；在活動(dòng)中能適度的給幼兒以幫助并針對(duì)幼兒的個(gè)別差異進(jìn)行指導(dǎo)。
大班環(huán)保教案垃圾分類篇三
1、知道垃圾與我們生活的'關(guān)系及回收垃圾的作用。
2、嘗試按照可回收、不可回收及有毒有害進(jìn)行垃圾分類。
課件，廢舊垃圾等。
1、出示地球媽媽圖片。
師：今天，老師把地球媽媽請(qǐng)來(lái)了，你們看，她怎么了？
師：她為什么這么傷心？
2、了解垃圾及垃圾與我們生活的的關(guān)系。
師：你認(rèn)識(shí)這些垃圾嗎？是什么垃圾？
師：你們有什么好辦法減少垃圾或處理垃圾？
師：剛剛我們知道了可回收和不可回收還有有害物質(zhì)的小本領(lǐng)，現(xiàn)在我們回去把教室的垃圾也進(jìn)行一次分類吧！
大班環(huán)保教案垃圾分類篇四
1.電腦課件（錄像內(nèi)容：美麗干凈的辦公樓。又臟有亂的小區(qū)）。
2．布置干凈的白色玩具區(qū)域和臟亂的蘭色玩具區(qū)域。
3．事先準(zhǔn)備收集一些廢舊品材料（各類實(shí)物垃圾，如舊報(bào)紙、果皮、廢紙盒、礦泉水瓶、清潔精瓶、衣拉罐、廢電池等。）。
4.準(zhǔn)備可回收和不可回收垃圾箱各一個(gè)。
大班環(huán)保教案垃圾分類篇五
1、通過(guò)活動(dòng)，幫助幼兒了解垃圾與人類的關(guān)系，知道我們可以變廢為寶。
2、激發(fā)幼兒保護(hù)環(huán)境的意識(shí)。
電腦課件、垃圾桶、圖書、照片等。
討論活動(dòng)――查找資料――交流表述――延伸活動(dòng)
1、討論活動(dòng)
出示垃圾筒，引導(dǎo)幼兒討論：
這是什么？什么是垃圾？垃圾有沒(méi)有用？
如果我們的周圍都是垃圾，生活會(huì)變得怎么樣？
那我們?cè)撛趺崔k？
2、查找資料
（2）幼兒自由結(jié)伴進(jìn)行，教師觀察幼兒活動(dòng)情況。
3、交流表述
（1）請(qǐng)每組的代表來(lái)交流自己一組找到的處理垃圾的方法。
（2）播放電腦課件，引導(dǎo)幼兒觀看并對(duì)垃圾分類有進(jìn)一步的了解。
4、延伸活動(dòng)
在生活中嘗試進(jìn)行垃圾分類。
大班環(huán)保教案垃圾分類篇六
1、使學(xué)生了解實(shí)行垃圾分類的.意義及方法，樹(shù)立正確的環(huán)境保護(hù)意識(shí)，并在生活中學(xué)會(huì)垃圾分類，形成習(xí)慣。
2、鍛煉學(xué)生的語(yǔ)言表達(dá)能力，增強(qiáng)學(xué)生的參與意識(shí)。
二、教學(xué)過(guò)程：
1、引題：“為什么說(shuō)垃圾是資源？”
2、引發(fā)學(xué)生思考并討論：垃圾，只有在混在一起的時(shí)候才是垃圾，一旦分類回收就都是寶貝，就連那種被成為微型殺手的廢電池也是可以被化害為利的。垃圾中蘊(yùn)藏著豐富的可回用資源。市民丟棄的生活垃圾中，大部分是有機(jī)垃圾（廚余垃圾、果皮等），另外紙張、塑料、玻璃、金屬等也占有相當(dāng)?shù)谋壤?BR> 據(jù)統(tǒng)計(jì)，目前生活垃圾中約70%為廚余垃圾、果皮等有機(jī)垃圾，20%為廢紙、塑料類，約4%為玻璃，剩余的為金屬、布類等。因此，其中的大部分物質(zhì)都具有被資源化利用的可能，合理加以開(kāi)發(fā)利用就能變廢為寶。
3、學(xué)生進(jìn)行分組討論：為什么要實(shí)行垃圾分類？
我們每個(gè)人每天都會(huì)扔出許多垃圾，您知道這些垃圾它們到哪里去了嗎？它們通常是先被送到堆放場(chǎng)，然后再送去填埋。垃圾填埋的費(fèi)用是高昂的，處理一噸垃圾的費(fèi)用約為200元至元人民幣。
據(jù)統(tǒng)計(jì)，1979年全國(guó)城市垃圾的清運(yùn)量是2500多萬(wàn)噸，1996年城市垃圾的清運(yùn)費(fèi)是1.16元/噸，是1979年的4倍。
4、各組討論后，開(kāi)始全班交流，每組代表向全班同學(xué)介紹。
本組的討論結(jié)果。針對(duì)學(xué)生提出的“白色污染”，“亂倒剩飯菜”，“大量的生活垃圾”，“亂扔廢棄物”等身邊的環(huán)境破壞問(wèn)題。
對(duì)學(xué)生談到自己在學(xué)校參與垃圾分類以及在家中減少生活垃圾，參加社會(huì)公益活動(dòng)等的經(jīng)過(guò)與體會(huì)，教師應(yīng)給予肯定和鼓勵(lì)。
垃圾分類是指按照垃圾的不同成分、屬性、利用價(jià)值以及對(duì)環(huán)境的影響，并根據(jù)不同處置方式的要求，分成屬性不同的若干種類。
垃圾分類收集是指垃圾按其可處置的性能或可利用的價(jià)值而分別收集的方式，其目的是為資源回收和后續(xù)處置帶來(lái)便利。
6、應(yīng)怎樣對(duì)生活垃圾進(jìn)行分類？
在分類時(shí)，應(yīng)將分為四類存放和棄置：
第一類是可回收垃圾，包括紙、織物、橡膠、塑料、金屬、玻璃等；
第二類是廚余垃圾：包括菜葉、菜根、果皮、骨頭、花草等；
第三類是其他垃圾：是可回收垃圾、廚余垃圾、有毒有害垃圾以外的其他垃圾。
第四類是有毒有害垃圾：包括廢電池、熒光燈管、水銀溫度計(jì)、油漆桶、過(guò)期藥品、化妝品等。
7、分類收集容器——顏色和標(biāo)識(shí)。
紅色：用于投放有毒有害的垃圾。
藍(lán)色：用于投放可回收的垃圾。
綠色：用于投放廚余垃圾。
灰色：用于投放其他垃圾。
8、我國(guó)有哪些城市正在實(shí)施生活垃圾分類收集？
為貫徹實(shí)施《固體廢棄物污染環(huán)境防治辦法》和《城市環(huán)境衛(wèi)生管理?xiàng)l例》等法律、法規(guī)，2000年建設(shè)部特選了8個(gè)條件相對(duì)成熟的城市，作為開(kāi)展生活垃圾分類收集的試點(diǎn)，這8個(gè)城市是：北京、上海、廣州、深圳、杭州、南京、廈門、桂林。其中北京的垃圾分類試點(diǎn)工作始于1996年。
9、教師進(jìn)行總結(jié)時(shí)。
大班環(huán)保教案垃圾分類篇七
1、知道垃圾能污染環(huán)境，對(duì)人體健康有害。
2、學(xué)會(huì)將垃圾分成玻璃、電池、紙張、金屬、塑料等幾大類，培養(yǎng)分析，探究問(wèn)題的能力。
3、懂得“垃圾分類的意義，樹(shù)立環(huán)保意識(shí)。
4、愿意大膽嘗試，并與同伴分享自己的心得。
5、在活動(dòng)中，讓幼兒體驗(yàn)成功的喜悅。
1、教師講述故事《窗外的垃圾堆》的前半部分，引導(dǎo)幼兒續(xù)編故事的后半部分。使幼兒懂得垃圾會(huì)無(wú)污染環(huán)境，對(duì)身體的健康有害。
2、讓幼兒了解我們?cè)谟變簣@里產(chǎn)生的垃圾，如用過(guò)的廢紙、吃點(diǎn)心時(shí)扔掉的包裝袋等。在家里產(chǎn)生的垃圾，如廢棄的牙膏皮、舊牙刷，裝味精、鹽、糖的袋子，盛洗滌劑的瓶子，吃剩下的飯菜，丟棄的果皮，果核等。
幼兒討論：有了垃圾應(yīng)該怎么辦？教育幼兒要愛(ài)護(hù)我們生活的環(huán)境，無(wú)論在家、在幼兒園、還是在公共場(chǎng)所，有了垃圾要扔到垃圾箱中，不要污染環(huán)境。
3、教師和幼兒一起倒出被放置一個(gè)月的塑料杯里的東西，看看哪些東西腐爛了，哪些東西根本沒(méi)有變。使幼兒知道不能亂扔那些不會(huì)腐爛的廢品，學(xué)會(huì)垃圾分類的方法，教師和幼兒共同制作垃圾分類箱，并畫上回收標(biāo)志。
幼兒討論：怎樣進(jìn)行垃圾分類？教師可示范一些組合型垃圾的分類，如香煙盒最外層的包裝屬塑料類，中間的香煙盒屬?gòu)U紙類，最內(nèi)層的錫箔屬金屬類；啤酒瓶的瓶蓋大多為金屬類，瓶身為玻璃類，包裝紙屬?gòu)U紙類。
請(qǐng)幼兒操作，將塑料杯里的東西進(jìn)行分類。按照廢紙、廢塑料類、廢金屬、廢玻璃、不可回收的廢品分別放入自己制作的貼有回收標(biāo)志的紙箱內(nèi)。這樣將垃圾分類，即可以減少污染，又能節(jié)約能源，一舉兩得。
4、教師請(qǐng)幼兒觀看《垃圾分類與再生利用》的錄像，使幼兒進(jìn)一步了解垃圾的回收再利用。利用這種方式是防止環(huán)境污染，達(dá)到循環(huán)使用的目的。
雖然孩子們對(duì)本次活動(dòng)中設(shè)置的實(shí)物分類游戲也是很感興趣，但是由于投放的材料較單一，造成能力強(qiáng)的孩子很快就完成了，而能力一般的孩子也沒(méi)沒(méi)困難，因此在后面制作分級(jí)分類的標(biāo)志時(shí)孩子的思維很活躍，設(shè)計(jì)出各種各樣的標(biāo)志，但是本次活動(dòng)也存在著許多的不足，也需要往后的學(xué)習(xí)，來(lái)改正和提升自己。
大班環(huán)保教案垃圾分類篇八
根據(jù)幼兒年齡特點(diǎn)及發(fā)展水平，本次活動(dòng)的立意旨在要求孩子從自身做起，從日常生活點(diǎn)滴小事做起，并在潛移默化中領(lǐng)悟到保護(hù)環(huán)境的重要性，進(jìn)而將環(huán)保意識(shí)提升為一種生活習(xí)慣，特制定以下活動(dòng)目標(biāo)：
1.認(rèn)識(shí)其危害，并能區(qū)分可回收、不可回收及有害垃圾。
2.養(yǎng)成不亂丟垃圾的好習(xí)慣，建立初步的環(huán)保意識(shí)。
3.引導(dǎo)幼兒愿意為維護(hù)環(huán)境衛(wèi)生做一些力所能及的事。
大班環(huán)保教案垃圾分類篇九
1.樂(lè)意參與垃圾分類游戲，激發(fā)其環(huán)保意識(shí)。
2.會(huì)將生活中常見(jiàn)的垃圾進(jìn)行分類，了解垃圾分類的意義和方法。
3.初步了解各類垃圾的'循環(huán)再造。
會(huì)將生活中的垃圾進(jìn)行分類。
了解垃圾分類的意義和方法。
flash課件、ppt課件、ipad若干、自制體育器械。
一、播放視頻動(dòng)畫，提問(wèn)：
1.地球媽媽為什么哭？有什么辦法能讓他健康起來(lái)？
2.教師小結(jié)：只有我們將垃圾分類投放到垃圾桶，他就會(huì)健康起來(lái)。
二、了解垃圾分類
1.鞏固認(rèn)識(shí)垃圾分類的標(biāo)志。
3.觀看ppt，說(shuō)出生活中常見(jiàn)的垃圾。
4.教師小結(jié)：
（1）可回收垃圾是指回收后經(jīng)過(guò)再加工可以成為生產(chǎn)原料再利用的物品。
（2）廚余垃圾是指我們?nèi)粘Ｉ钸^(guò)程中產(chǎn)生的菜幫、菜葉、瓜果皮殼、剩飯剩菜、廢棄食物等易腐性垃圾。
（3）有害垃圾指生活中的有毒有害物質(zhì)。
（4）其他垃圾是指除有害垃圾、可回收垃圾、廚余垃圾之外的生活垃圾。
三、游戲：我給垃圾分分類
1.播放flash，點(diǎn)選畫面上的垃圾，分類投放到相應(yīng)的垃圾桶。
2.幼兒自主操作ipad進(jìn)行闖關(guān)游戲。
四、了解垃圾分類的意義
1.我們?yōu)槭裁匆诸悺?BR> 2.教師小結(jié)：因?yàn)槔系嚼?，長(zhǎng)時(shí)間堆放在外面，就會(huì)引來(lái)許多蚊蟲，還會(huì)發(fā)出難聞的味道，嚴(yán)重污染我們的環(huán)境，最傳統(tǒng)的方法就是進(jìn)行填埋，占地面積大，如果全部填埋，不分類，可回收額也就不能用了。
五、了解垃圾循環(huán)再造的知識(shí)
1.可回收垃圾的處理方法。
教師小結(jié)：可回收垃圾經(jīng)過(guò)工廠加工能再次變成有用的物品。
2.廚余垃圾的處理方法。
教師小結(jié)：進(jìn)行生化處理可以制成車用燃?xì)?、市政燃?xì)?；?jīng)過(guò)堆肥處理變成有機(jī)肥料。
六、活動(dòng)延伸：變廢為寶。
本次活動(dòng)利用flash課件教學(xué)，化靜為動(dòng)，有效地突出了本課的重點(diǎn)，突破難點(diǎn)，培養(yǎng)了幼兒的問(wèn)題意識(shí)，使幼兒積極地投入到學(xué)習(xí)活動(dòng)中。在活動(dòng)中，幼兒學(xué)習(xí)興趣濃厚，體驗(yàn)了分類方法，很好的落實(shí)了教學(xué)目標(biāo)。
本節(jié)課整個(gè)環(huán)節(jié)都是圍繞課件進(jìn)行，從地球媽媽呼吁大家保護(hù)地球，到神奇龜告訴大家如何進(jìn)行垃圾回收，垃圾回收后能怎么再利用，到最后的鞏固垃圾分類的小游戲，幼兒一直在歡快的動(dòng)畫片中進(jìn)行著活動(dòng)，整節(jié)課下來(lái)，老師講的輕松，幼兒愉快的掌握新知，這些都有賴于課件對(duì)幼兒的吸引力。當(dāng)然，在鞏固環(huán)節(jié)，幼兒對(duì)某些垃圾屬于哪一類不能肯定時(shí)，如果能夠利用交互的功能調(diào)出課件中向幼兒介紹垃圾分類時(shí)的圖像，那更有利于孩子對(duì)垃圾分類知識(shí)的掌握。但更重要的是讓孩子懂得保護(hù)環(huán)境不是每個(gè)人隨口說(shuō)說(shuō)而已就可以做到的，我們要從自己開(kāi)始，從幼兒園和自己家的周邊環(huán)境開(kāi)始，將我們生活中的垃圾分類，送回屬于它自己的家。從小培養(yǎng)幼兒保護(hù)環(huán)境的良好行為習(xí)慣，讓每個(gè)孩子都成為環(huán)保小衛(wèi)士，為美化環(huán)境獻(xiàn)出一份微薄之力。
通過(guò)本次活動(dòng)，幼兒更多地關(guān)注我們生存的空間、生存的環(huán)境，這是本次教育的潛在效應(yīng)?；顒?dòng)的延伸在于激勵(lì)幼兒做一個(gè)環(huán)保小衛(wèi)士，做一個(gè)環(huán)保宣傳員，如何做好這些留給幼兒非常大的創(chuàng)造空間，從而也生成了許多其他環(huán)保教育活動(dòng)，體現(xiàn)了活動(dòng)的可持續(xù)發(fā)展。
大班環(huán)保教案垃圾分類篇十
1.認(rèn)識(shí)垃圾箱上“可回收”、“不可回收”的標(biāo)記，能夠簡(jiǎn)單的對(duì)垃圾分類方法。
2. 教育幼兒愛(ài)護(hù)身邊的環(huán)境，將垃圾放在指定的地方，萌生初步的環(huán)保意識(shí)。
新型垃圾箱的照片，幼兒從家里帶來(lái)的廢物，有關(guān)垃圾危害的圖片，自制小型分類垃圾箱。
一、出示小區(qū)中新型垃圾箱照片，認(rèn)識(shí)垃圾箱上的標(biāo)識(shí)
1、這是什么？它有什么用？
2、這個(gè)垃圾箱和我們以前的有什么不同？
二、認(rèn)識(shí) “可回收”的垃圾
1、可回收垃圾是什么意思？（可回收是可以回收再利用，可以再三循環(huán)的垃圾。）
2、你覺(jué)得哪些是屬于可回收垃圾呢？
3、幼兒討論，教師出示相關(guān)圖片。
三、認(rèn)識(shí)“不可回收”的垃圾
1、不可回收是什么意思？（不可回收就是不可以再次利用，工人叔叔會(huì)把它們填埋掉）
2、哪些屬于不可回收的垃圾呢？
3、幼兒討論，教師出示相關(guān)圖片。
四、幼兒操作，分類投放垃圾
1、垃圾分類投放很重要，這兒有一些垃圾，大家先看看，哪些是屬于可回收垃圾，哪些屬于不可回收的垃圾。
2、請(qǐng)幼兒將垃圾按可回收和不可回收分類投放到垃圾箱里。
3、集體檢查投放得對(duì)不對(duì)。
五、活動(dòng)延伸
咦，那廢電池呢？是屬于可回收垃圾還是不可回收垃圾呢？
讓我們回家找找，還有哪些垃圾也是有毒垃圾呢？
大班環(huán)保教案垃圾分類篇十一
在教學(xué)工作者實(shí)際的教學(xué)活動(dòng)中，時(shí)常需要用到教案，教案有利于教學(xué)水平的提高，有助于教研活動(dòng)的開(kāi)展。我們應(yīng)該怎么寫教案呢？以下是小編精心整理的垃圾分類環(huán)保教案，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
垃圾分類，生活的需要
1、讓小朋友懂得“垃圾分類”的意義；
2、懂得“垃圾分類”的常識(shí)；
3、讓小朋友學(xué)會(huì)并在今后養(yǎng)成“垃圾分類”的好習(xí)慣。
1、準(zhǔn)備好畫筆和紙；
2、準(zhǔn)備好繪有紙盒、塑料瓶、香蕉（皮）、廢棄電池、樹(shù)葉、舊報(bào)的卡紙，同時(shí)準(zhǔn)備好“可回收”和“不可回收”的卡片；（如上次環(huán)教一樣）
3、準(zhǔn)備必須的視頻錄像。
1、首先，是讓小朋友們動(dòng)手繪制“可回收”和“不可回收”兩個(gè)標(biāo)志的大體模板，有認(rèn)真畫的并且畫得比較像的有獎(jiǎng)勵(lì)哦。
2、其次，通過(guò)垃圾分類小游戲，讓小朋友們對(duì)垃圾分類知識(shí)有一定的了解。讓小朋友學(xué)習(xí)到更多東西。
垃圾分類是怎么一回事以及要如何區(qū)分不同類型的垃圾；
可回收是可以回收再利用，可以多次循環(huán)利用的.垃圾；
認(rèn)識(shí)有毒垃圾；垃圾分類的益處。
1、問(wèn)題引入：
2、我們對(duì)垃圾分類以一個(gè)小故事進(jìn)行風(fēng)趣的講解；
3、讓小朋友們繪畫“可回收”和“不可回收”兩種標(biāo)志的圖案，并請(qǐng)三個(gè)小朋友上臺(tái)進(jìn)行展示自己的作品，同時(shí)講講自己對(duì)這兩種標(biāo)志的理解，踴躍的小朋友當(dāng)然會(huì)得到我們的獎(jiǎng)勵(lì)。
4、請(qǐng)兩位工作人員頭戴“可回收”和“不可回收”的卡片條，我們的工作人員對(duì)“可回收”和“不可回收”進(jìn)行舉例解釋說(shuō)明。請(qǐng)以三個(gè)為一組的小朋友們上臺(tái)對(duì)我們的卡片進(jìn)行“垃圾分類”（一共四組）每一組分類完之后，我們的工作人員要對(duì)分類的正誤進(jìn)行說(shuō)明評(píng)論哦。踴躍的小朋友會(huì)得到我們的獎(jiǎng)勵(lì)。
5、（下午）
首先讓大家看一個(gè)有關(guān)垃圾分類的視頻哦。（這個(gè)動(dòng)畫性質(zhì)的挺好的）
老師說(shuō)說(shuō)：大家從這個(gè)視頻中學(xué)到了哪些東西呢？
6、朗誦《不亂扔垃圾順口溜》
好學(xué)生，講衛(wèi)生，垃圾扔進(jìn)垃圾桶。校內(nèi)校外一個(gè)樣，環(huán)境衛(wèi)士人人爭(zhēng)。扔張紙，吐口痰，人的生命要玩完?？膳?！塑料袋，滿天飛，市容面貌在抹黑?？蓯?！塑料袋，竹木筷，城市污染真厲害。害怕！天變黃，水變黑，白色垃圾滿天飛。真臟！天變灰，河變臟，生態(tài)環(huán)境在受傷。咋辦？小朋友講衛(wèi)生，果皮紙屑不亂扔。校內(nèi)校外一個(gè)樣，環(huán)境衛(wèi)士人人爭(zhēng)。一二三四五六七，絕對(duì)不亂扔垃圾。七六五四三二一，絕不隨地吐痰。
布置作業(yè)：
讓小朋友們回到家里后向自己的家人講講自己今天學(xué)到的內(nèi)容；同時(shí)每個(gè)人準(zhǔn)備好一個(gè)塑料瓶里面裝點(diǎn)沙粒明天上課哦。
大班環(huán)保教案垃圾分類篇十二
1、讓小朋友了解人們處理垃圾的一些方法。
2、增強(qiáng)小朋友的環(huán)境意識(shí)。
3、培養(yǎng)幼兒的觀察力和動(dòng)手操作能力。
4、愿意膽嘗試，并與同伴分享自己的心得。
5、探索、發(fā)現(xiàn)生活中的多樣性及特征。
1、要求小朋友時(shí)時(shí)刻刻記住不能亂扔垃圾，要丟進(jìn)垃圾箱里。
2、讓小朋友去影響周圍的人及家里的人，知道垃圾對(duì)人們的危害。
1、籃子一個(gè)
2、每個(gè)小朋友從家里帶來(lái)報(bào)紙、易拉罐，紙盒子，玻璃瓶等廢物品。
1、通過(guò)談話，引導(dǎo)小朋友說(shuō)出垃圾就是不要的東西或者沒(méi)用的東西。
2、告訴小朋友不要的垃圾要扔進(jìn)垃圾箱里，如果我們每天都要扔掉一些垃圾，地球上的垃圾越來(lái)越多，就會(huì)對(duì)我閃閃的健康造成影響。
3、讓小朋友知道人們把垃圾放進(jìn)垃圾桶然后一環(huán)衛(wèi)工人把它運(yùn)到垃圾場(chǎng)，進(jìn)行處理。
4、引導(dǎo)小朋友給垃圾分類：
(1)可回收的垃圾有哪些?如塑料袋等。
(2)不可回收的垃圾有哪些?臺(tái)果皮，煙頭等。
(3)有害垃圾：如電池，應(yīng)該放進(jìn)專用垃圾箱，這樣能防止污染環(huán)境。
5、教育小朋友平時(shí)要愛(ài)護(hù)環(huán)境，不隨便亂扔垃圾，爭(zhēng)做“環(huán)保小衛(wèi)士”
大班環(huán)保教案垃圾分類篇十三
學(xué)習(xí)如何進(jìn)行垃圾分類，懂得垃圾分類的常識(shí)。
不同色的塑料桶或唐瓷桶四個(gè)（紅、綠、藍(lán)、白）、分類標(biāo)簽（金屬、玻璃、塑料，有機(jī)物）、一袋準(zhǔn)備扔掉的垃圾（紙盒、玻璃瓶、塑料袋、果皮果殼、易拉罐等物）。
1、提議：垃圾分類很重要，可以把有用的垃圾回收，還可以減輕垃圾場(chǎng)工作人員的勞動(dòng)量，真是一舉兩得的好事情。今天我們也來(lái)學(xué)一學(xué)垃圾分類吧。
2、出示一袋垃圾，通過(guò)提問(wèn)引導(dǎo)幼兒分類。
（1）請(qǐng)小朋友按自己的想法把這袋垃圾里的物品進(jìn)行分類，說(shuō)說(shuō)分類的理由。教師根據(jù)其分類情況給予肯有或建議。引導(dǎo)孩子們發(fā)現(xiàn)其中哪些是易燃的？（紙、果、殼、塑料）哪些是不易燃的？（玻璃瓶、易拉罐）易燃物中哪些是對(duì)土地?zé)o危害的？（紙、果殼）哪些是有危害的？（塑料），最后分出四種情況：有機(jī)物、金屬、玻璃、塑料。
（2）請(qǐng)幼兒把這些垃圾和分類標(biāo)簽對(duì)位。
（3）請(qǐng)幼兒議論哪些顏色的桶適合放哪類東西？教師引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)下面的對(duì)應(yīng)關(guān)系：綠色——有機(jī)物；白色——塑料；藍(lán)色——玻璃；紅色——金屬。然后將分類簽貼于桶上。
3、考查幼兒對(duì)分類知識(shí)的掌握。
教師提供若干物品，請(qǐng)幼兒說(shuō)出應(yīng)扔到哪里。大家做判斷。
4、把垃圾分類桶放置固定角，提示幼兒這樣去做。
大班環(huán)保教案垃圾分類篇十四
每天我們的家里會(huì)產(chǎn)生許多垃圾，主要有廢紙類、塑料類、金屬類、玻璃類、織物類、廚余類、有毒有害類垃圾。這么多垃圾你們平時(shí)是怎么處理的?(放到垃圾箱里;如果孩子回答"可以分類放進(jìn)垃圾箱"師說(shuō)：你在哪兒看到分類垃圾箱的?)。
大班環(huán)保教案垃圾分類篇十五
敬愛(ài)的老師、親愛(ài)的同學(xué)們:。
地球是我們賴以生存的美麗家園。然而隨著經(jīng)濟(jì)和生活水平的提高直接帶來(lái)的就是垃圾量的激增，環(huán)境越來(lái)越變得惡劣。
據(jù)報(bào)道,現(xiàn)在廣州每天排放的生活垃圾可達(dá)到1.78萬(wàn)噸，它相當(dāng)于4450頭成年大象的重量，更為可怕的是廣州的垃圾年排放量還以5%到10%的速度增長(zhǎng)。根據(jù)專家的估計(jì)，如果保持目前廣州城市的垃圾終端處理能力，最多持續(xù)到20xx年，廣州將會(huì)面臨被垃圾包圍城市的情景。
難道我們對(duì)待垃圾就束手無(wú)策了嗎?不是的，垃圾分類就被證明是行之有效的處理方法。
垃圾分類就是在產(chǎn)生垃圾的源頭將它們分類投放，把有用的物資重新回收、利用，變廢為寶，避免填埋或焚燒所產(chǎn)生的環(huán)境污染，節(jié)省土地資源。
今年4月1日，廣州市出臺(tái)實(shí)施了國(guó)內(nèi)首部垃圾分類規(guī)章――《廣州城市生活垃圾分類管理暫行規(guī)定》，明確規(guī)定了生活垃圾從投放、收集、運(yùn)輸和處置都要實(shí)行分類處理。生活垃圾分為4類，包括可回收物、餐廚垃圾、有害垃圾和其他垃圾。
垃圾分類對(duì)于自古以來(lái)就勤儉持家的中國(guó)人并不陌生，近的來(lái)說(shuō)，在新中國(guó)成立初的五六十年代，就有轟轟烈烈的回收廢品的情景：牙膏皮攢起來(lái)回收，橘子皮用來(lái)制藥，生物垃圾用來(lái)做堆肥，廢布頭、墨水瓶等等都能得到再利用。分類后的垃圾，既避免了垃圾公害，又為工農(nóng)業(yè)提供了原料。當(dāng)前，垃圾回收也作為一種產(chǎn)業(yè)在許多發(fā)達(dá)國(guó)家得到了迅速發(fā)展。以美國(guó)三個(gè)城市巴爾的摩、華盛頓和里奇蒙為例，過(guò)去回收垃圾每處理1噸需要花40美圓，分類處理以后，這些回收的垃圾在1995年就創(chuàng)造了5100個(gè)就業(yè)機(jī)會(huì)。雖然這三個(gè)城市都只是美國(guó)很小的一個(gè)地區(qū)，但其垃圾回收不僅節(jié)約了處理垃圾的費(fèi)用，而且創(chuàng)造了5億美圓的財(cái)富。
垃圾分類正成為世界性的潮流，但是在這方面曾經(jīng)世界領(lǐng)先的中國(guó)，這個(gè)勤儉節(jié)約的優(yōu)良傳統(tǒng)卻離我們漸行漸遠(yuǎn)。有人說(shuō)，“別國(guó)向我們學(xué)會(huì)了撿，中國(guó)卻從人家那里學(xué)會(huì)了扔?！边@正是我們現(xiàn)實(shí)的寫照。隨著中國(guó)經(jīng)濟(jì)的發(fā)展，國(guó)力的增強(qiáng)，人們的生活好了起來(lái)，我們便不再吝嗇賣破爛換回的那幾毛錢，寧可把它們當(dāng)垃圾扔掉。我們每個(gè)人都是垃圾的制造者，那一座座的垃圾山不都是我們一家一戶親手堆起來(lái)的嗎?我們又是垃圾的受害者，那些垃圾山吞噬資源和污染環(huán)境的后果是要我們和我們的后代來(lái)承受嗎?應(yīng)該是時(shí)候讓我們來(lái)做改變了!我們應(yīng)是垃圾公害的治理者，我們每個(gè)人都可以通過(guò)垃圾分類來(lái)戰(zhàn)勝垃圾公害。
垃圾分類創(chuàng)造的是一個(gè)無(wú)垃圾的社會(huì)，一個(gè)使資源循環(huán)再生的社會(huì)，而這一切只需要我們的舉手之勞。垃圾減量、垃圾分類作為衡量城市文明程度的重要標(biāo)志，是關(guān)系到城市發(fā)展和人民生活幸福的息息相關(guān)的大事，需要我們大家的積極參與和大力支持。
注意環(huán)境保護(hù)就是關(guān)心我們的地球，拯救我們?nèi)祟?。中大附中在環(huán)保意識(shí)、環(huán)保行動(dòng)方面一直都做得比較好?，F(xiàn)在我們本地政府已經(jīng)以法規(guī)的形式來(lái)推行垃圾分類，這給了我們一個(gè)繼續(xù)做好環(huán)保的最好的理由。
當(dāng)綠色在地球上一點(diǎn)點(diǎn)消失，當(dāng)垃圾逐漸侵占我們的家園，別在聲聲嘆息中讓幸福走遠(yuǎn)，讓我們快快行動(dòng)起來(lái)!
為此，我向廣大同學(xué)發(fā)出倡議：樹(shù)立綠色低碳、環(huán)保健康的生活理念，養(yǎng)成愛(ài)護(hù)環(huán)境、勤儉節(jié)約，物盡其用、減少?gòu)U棄的文明生活習(xí)慣。垃圾分類，從我做起!從今天起開(kāi)始!
謝謝大家!
穹頂之下踐行環(huán)保。
老師、同學(xué)們：大家早上好!
我今天國(guó)旗下講話的題目是：穹頂之下踐行環(huán)保。
近日，部分錫城大媽霧霾天仍堅(jiān)持不懈地跳廣場(chǎng)舞，結(jié)果導(dǎo)致咳喘發(fā)作紛紛病倒。首先，我希望大媽們能早日康復(fù)。同時(shí)，我驚訝人類已無(wú)法阻止的廣場(chǎng)舞竟然“duang”的一下被霧霾打敗了!霧霾到底是何方妖孽?如此厲害!
霧霾，其實(shí)是霧和霾的組合詞。霧是大氣中懸浮的由小水滴或冰晶組成的水汽凝結(jié)物，不是污染。霾是指因大量煙、塵等微粒懸浮在空氣中形成的渾濁現(xiàn)象，會(huì)造成大氣污染，其核心物質(zhì)是灰塵顆粒。霧和霾常常相伴而生，有時(shí)可以相互轉(zhuǎn)換，所以統(tǒng)稱為“霧霾天氣”.
霧霾會(huì)危害交通安全、生態(tài)環(huán)境和人體健康等方面。霧霾時(shí)，空氣中往往會(huì)帶有細(xì)菌和病毒，易導(dǎo)致傳染病擴(kuò)散和多種疾病發(fā)生。冬季遇霧霾天氣時(shí)，若遇空氣污染嚴(yán)重可能形成毒霧，嚴(yán)重威脅人的健康。如長(zhǎng)期吸入，嚴(yán)重者會(huì)死亡。
下周一我們將迎來(lái)“3·23世界氣象日”,今年的主題為——?dú)夂蛑R(shí)支持氣候行動(dòng)。老師、同學(xué)們，想想我們有多久沒(méi)看到藍(lán)天了。讓我們以氣象日為契機(jī)，積極行動(dòng)起來(lái)，用我們所學(xué)的知識(shí)來(lái)支持防霾行動(dòng)。穹頂之下、踐行環(huán)保，“無(wú)錫藍(lán)”終有一天會(huì)永駐天空。
謝謝大家!
爭(zhēng)做國(guó)家級(jí)綠色學(xué)校的環(huán)保小衛(wèi)士。
尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、老師，親愛(ài)的同學(xué)們：
大家早上好!
我們是來(lái)自四(3)班的，我們今天講話的主題是：《爭(zhēng)做國(guó)家級(jí)綠色學(xué)校的環(huán)保小衛(wèi)士》。
藍(lán)天下迎著初升的晨曦，我們又一次舉行這莊嚴(yán)而隆重的升國(guó)旗儀式。眺望著國(guó)旗冉冉升起，耳畔回蕩著氣壯山河的國(guó)歌。此時(shí)此刻，我的內(nèi)心無(wú)比澎湃，這鮮紅的五星紅旗，是我們中華民族的象征，它時(shí)刻提醒著我們熱愛(ài)祖國(guó)，熱愛(ài)和平，熱愛(ài)自然，熱愛(ài)環(huán)境。
當(dāng)我們迎著朝陽(yáng)，走進(jìn)綠樹(shù)環(huán)抱的南油小學(xué)，你想過(guò)了嗎?你已經(jīng)生活、學(xué)習(xí)在了一個(gè)充滿綠色的美麗的校園里。你真要為此而感到幸福和驕傲!現(xiàn)代化的教學(xué)樓，郁郁蔥蔥的樹(shù)木，還有鮮艷奪目、爭(zhēng)奇斗艷的花卉在迎接我們的到來(lái)。漫步在校園里這一派綠景下，會(huì)使你感到精神振奮、心情舒暢。
我們經(jīng)?？吹皆S多同學(xué)在校園里的各個(gè)角落撿拾果皮紙屑;用自己的雙手去保護(hù)校園環(huán)境的優(yōu)美。然而，我們?nèi)匀淮嬖谥恍┎蛔悖罕热?，在垃圾的處理上，我們還不能做到科學(xué)合理的分類。其實(shí)垃圾分類放置也是一種環(huán)?！G色的環(huán)保。
可回收的垃圾主要包括廢紙、塑料、玻璃、金屬和布料五大類，應(yīng)該投放在可回收垃圾桶內(nèi)。
不可回收的垃圾：如腐爛垃圾、廚房垃圾、果殼、花草、衣服等投放到不可回收垃圾桶內(nèi)。
有毒有害廢品：如廢電池、日光燈管、電燈泡、電子元件、藥品、放射線物質(zhì)、盛裝有毒物質(zhì)的瓶罐等，投放在指定的另一垃圾桶內(nèi)。
據(jù)有關(guān)部門公布的數(shù)字，目前全國(guó)每年垃圾總量約5億噸，價(jià)值250億元，其中70%以上的垃圾是可以回收利用的。一噸廢紙可造紙800公斤;一噸廢塑料可煉汽油700公斤;易拉罐和玻璃瓶再生可節(jié)約物質(zhì)成本的90%以上;一次性木筷可以用來(lái)造紙;生物垃圾可制成優(yōu)質(zhì)肥料;不能回收的紙屑、布頭等仍可燃燒發(fā)電。
同學(xué)們，垃圾是害也是寶，從工業(yè)生態(tài)學(xué)的角度看，垃圾是放錯(cuò)了位置的資源，是終將有一天可以使用的原料礦藏。作為國(guó)家級(jí)綠色學(xué)校的學(xué)生，我們更應(yīng)該積極行動(dòng)起來(lái)，將垃圾分類存放，用實(shí)際行動(dòng)保護(hù)好提供我們學(xué)習(xí)的綠色家園，這是我們義不容辭的責(zé)任，也是我們應(yīng)盡的義務(wù)。
親愛(ài)的同學(xué)們，為了美化我們的校園環(huán)境，共建綠色校園，讓我們行動(dòng)起來(lái)，將綠色作為我們生活的主旋律，用愛(ài)心去關(guān)注環(huán)境的變化，用熱情去傳播環(huán)保的理念，用行動(dòng)肩負(fù)起環(huán)保的重任。同處一片藍(lán)天，同駕一艘航船，用綠色的實(shí)際行動(dòng)，爭(zhēng)做國(guó)家級(jí)綠色學(xué)校的環(huán)保小衛(wèi)士。
我們的演講完畢，謝謝大家!
大班環(huán)保教案垃圾分類篇十六
1、通過(guò)活動(dòng)，幫助幼兒了解垃圾與人類的關(guān)系，知道我們可以變廢為寶。
2、學(xué)習(xí)如何進(jìn)行垃圾分類，懂得垃圾分類的常識(shí)
3、激發(fā)幼兒保護(hù)環(huán)境的意識(shí)。
電腦課件、不同色的塑料桶或唐瓷桶四個(gè)（紅、綠、藍(lán)、白）、分類標(biāo)簽（金屬、玻璃、塑料，有機(jī)物）、一袋準(zhǔn)備扔掉的垃圾（紙盒、玻璃瓶、塑料袋、果皮果殼、易拉罐等物）。圖書、照片等。
1、出示垃圾筒，引導(dǎo)幼兒討論：
這是什么？什么是垃圾？垃圾有沒(méi)有用？如果我們的周圍都是垃圾，生活會(huì)變得怎么樣？那我們?cè)撛趺崔k？垃圾分類很重要，可以把有用的垃圾回收，還可以減輕垃圾場(chǎng)工作人員的勞動(dòng)量，真是一舉兩得的好事情。今天我們也來(lái)學(xué)一學(xué)垃圾分類吧。
2、出示一袋垃圾，通過(guò)提問(wèn)引導(dǎo)幼兒分類。
（1）請(qǐng)小朋友按自己的想法把這袋垃圾里的物品進(jìn)行分類，說(shuō)說(shuō)分類的理由。教師根據(jù)其分類情況給予肯有或建議。引導(dǎo)孩子們發(fā)現(xiàn)其中哪些是易燃的？（紙、果、殼、塑料）哪些是不易燃的？（玻璃瓶、易拉罐）易燃物中哪些是對(duì)土地?zé)o危害的？（紙、果殼）哪些是有危害的？（塑料），最后分出四種情況：有機(jī)物、金屬、玻璃、塑料。
（2）請(qǐng)幼兒把這些垃圾和分類標(biāo)簽對(duì)位。
（3）請(qǐng)幼兒議論哪些顏色的桶適合放哪類東西？教師引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)下面的對(duì)應(yīng)關(guān)系：綠色――有機(jī)物；白色――塑料；藍(lán)色――玻璃；紅色――金屬。然后將分類簽貼于桶上。
3、檢查幼兒對(duì)分類知識(shí)的掌握。
教師提供若干物品，請(qǐng)幼兒說(shuō)出應(yīng)扔到哪里。大家做判斷。
4、把垃圾分類桶放置固定角，提示幼兒這樣去做
在生活中嘗試進(jìn)行垃圾分類。
大班環(huán)保教案垃圾分類篇十七
師：孩子們，老師給大家布置了任務(wù)，請(qǐng)大家記錄這幾天家里產(chǎn)生的垃圾，你們完成了嗎?(完成了)快把記錄結(jié)果和旁邊的小伙伴說(shuō)說(shuō)吧!
(1)小組交流。(拿著記錄表，互相說(shuō)說(shuō))。
(2)個(gè)幼介紹。(誰(shuí)想把記錄結(jié)果說(shuō)給大家聽(tīng)聽(tīng)?)。
大班環(huán)保教案垃圾分類篇十八
1。認(rèn)識(shí)垃圾箱上“可回收”、“不可回收”的標(biāo)記，能夠簡(jiǎn)單的對(duì)垃圾分類方法。
2。教育幼兒愛(ài)護(hù)身邊的環(huán)境，將垃圾放在指定的地方，萌生初步的環(huán)保意識(shí)。
新型垃圾箱的照片，幼兒從家里帶來(lái)的廢物，有關(guān)垃圾危害的圖片，自制小型分類垃圾箱。
1、這是什么？它有什么用？
2、這個(gè)垃圾箱和我們以前的有什么不同？
1、可回收垃圾是什么意思？（可回收是可以回收再利用，可以再三循環(huán)的垃圾。）。
2、你覺(jué)得哪些是屬于可回收垃圾呢？
3、幼兒討論，教師出示相關(guān)圖片。
1、不可回收是什么意思？（不可回收就是不可以再次利用，工人叔叔會(huì)把它們填埋掉）。
2、哪些屬于不可回收的垃圾呢？
3、幼兒討論，教師出示相關(guān)圖片。
1、垃圾分類投放很重要，這兒有一些垃圾，大家先看看，哪些是屬于可回收垃圾，哪些屬于不可回收的垃圾。
2、請(qǐng)幼兒將垃圾按可回收和不可回收分類投放到垃圾箱里。
3、集體檢查投放得對(duì)不對(duì)。
咦，那廢電池呢？是屬于可回收垃圾還是不可回收垃圾呢？
讓我們回家找找，還有哪些垃圾也是有毒垃圾呢？
大班環(huán)保教案垃圾分類篇十九
1、通過(guò)活動(dòng)，幫助幼兒了解垃圾與人類的關(guān)系，知道我們可以變廢為寶。
2、激發(fā)幼兒保護(hù)環(huán)境的意識(shí)。
電腦課件、垃圾桶、圖書、照片等。
1、討論活動(dòng)。
出示垃圾筒，引導(dǎo)幼兒討論：
這是什么？什么是垃圾？垃圾有沒(méi)有用？
如果我們的周圍都是垃圾，生活會(huì)變得怎么樣？
那我們?cè)撛趺崔k？
2、查找資料。
（2）幼兒自由結(jié)伴進(jìn)行，教師觀察幼兒活動(dòng)情況。
3、交流表述。
（1）請(qǐng)每組的代表來(lái)交流自己一組找到的處理垃圾的方法。
（2）播放電腦課件，引導(dǎo)幼兒觀看并對(duì)垃圾分類有進(jìn)一步的了解。
4、延伸活動(dòng)。
范文（通用5篇）作為一位無(wú)私奉獻(xiàn)的人民教師，總不可避免地需要編寫教案，編寫教案有利于我們弄通教材內(nèi)容，進(jìn)而選擇科學(xué)、恰當(dāng)?shù)慕虒W(xué)方法。怎樣寫教案才更能起......
大班環(huán)保教案垃圾分類篇二十
1、提高社區(qū)的品味，從垃圾分類開(kāi)始。
2、分類有道，垃圾成寶。
3、給電池一個(gè)安全的歸宿，給自己一個(gè)清潔的世界。
4、別把垃圾中的寶物與廢物混為一談。
6、舉手之勞，資源永續(xù)的源泉。
8、垃圾分一分，環(huán)境美十分。
9、分類在指尖，幸福在心間。
10、配合垃圾分類，爭(zhēng)做文明市民。
11、垃圾分類人人做，做好分類為人人。
12、眾人一條分類心，垃圾也能變成金。
13、回收廢棄電池，創(chuàng)造美好家園。
14、用心參與垃圾分類，創(chuàng)優(yōu)美社區(qū)環(huán)境。
15、舉手之勞小動(dòng)作，搞定環(huán)境大難題。
16、千家萬(wàn)戶垃圾分類，文明城市更加潔美。
17、積極參與垃圾分類，創(chuàng)優(yōu)美社區(qū)環(huán)境。
18、垃圾也有家，不要走錯(cuò)門。
19、你需要優(yōu)美的環(huán)境，我需要你的電池。
20、垃圾分類我能行，綠色生活我先行。
21、播下一個(gè)行動(dòng)，你將收獲一份美麗。
22、養(yǎng)成文明餐飲習(xí)慣，減少餐廚垃圾。
23、清新的空氣是多么的芳香，綠色的呼吸是我的夢(mèng)想。
24、垃圾分類，舉手之勞。變廢為寶，美化家園。
26、配合垃圾分類，爭(zhēng)做禮貌市民。
27、你們的舍棄卻是我的最愛(ài)，它們?cè)谶@里找到了歸宿。
28、我們不想住在一起，請(qǐng)給我們分個(gè)家。
29、垃圾混置是垃圾，垃圾分類是資源。
31、積極參與垃圾分類，共創(chuàng)優(yōu)美社區(qū)環(huán)境。
32、參與垃圾分類，保護(hù)地球家園，共創(chuàng)美好世界。
33、垃圾是放錯(cuò)位置的資源。
34、垃圾分類舉手之勞，循環(huán)利用變廢為寶。
35、我雖渺小，但好處重大。
36、適量點(diǎn)菜，餐后打包，倡導(dǎo)綠色消費(fèi)。
37、垃圾兒女要分家，安居樂(lè)業(yè)靠大家。
39、要使垃圾變?yōu)閷?，分類回收不可少?BR> 41、積極參與廢電池回收。
42、綠色餐飲，潔凈家園。
43、請(qǐng)給垃圾找個(gè)合適的.家。
44、分類收集人人有責(zé)，男女老幼齊來(lái)參與。
45、垃圾減量分類放，共建完美張家港。
46、今天分一分，明天美十分。
47、資源有限大難題，垃圾分類來(lái)解決。
49、垃圾分類，舉手之勞。變廢為寶，美化家園。
50、細(xì)節(jié)決定成與敗，分類決定廢與寶。
大班環(huán)保教案垃圾分類篇二十一
1、配合垃圾分類，爭(zhēng)做文明市民。
2、播下一個(gè)行動(dòng)，你將收獲一份美麗。
3、環(huán)境是大事，扔垃圾是小事，大事要從小事做起。
4、回收廢棄電池，創(chuàng)造美好家園。
5、垃圾分類，舉手之勞。變廢為寶，美化家園。
6、養(yǎng)成文明餐飲習(xí)慣，減少餐廚垃圾。
7、你們的舍棄卻是我的最愛(ài)，它們?cè)谶@里找到了歸宿。
8、我雖渺小，但意義重大。
9、今天分一分，明天美十分。
10、你需要優(yōu)美的環(huán)境，我需要你的電池。
11、走過(guò)我的窗前，留下您不要的'東西。
12、呵護(hù)我們的環(huán)境，與萬(wàn)物共享尊榮。
13、垃圾分類益處多，環(huán)境保護(hù)靠你我。
14、給電池一個(gè)安全的歸宿，給自己一個(gè)清潔的世界。
15、謝謝您的配合，我為您的風(fēng)度而贊美。
16、積極參與垃圾分類，創(chuàng)優(yōu)美社區(qū)環(huán)境。
17、環(huán)境美=（您+我）*努力。
18、文明餐飲，潔凈家園。
19、治理“白色污染”建設(shè)綠色家園。
21、請(qǐng)不要亂扔我，我會(huì)污染環(huán)境！
22、參與垃圾分類，保護(hù)地球家園，共創(chuàng)美好世界。
23、積極參與廢電池回收。
24、要是垃圾變?yōu)閷?，分類回收不可少?BR> 25、垃圾分一分，環(huán)境美十分。
26、未來(lái)人類的文明，將是綠色文明。
27、世界變成大花園，垃圾分類是關(guān)鍵。
28、清新的空氣是多么的芳香，綠色的呼吸是我的夢(mèng)想。
29、提高社區(qū)的品味，從垃圾分類開(kāi)始。
30、垃圾兒女要分家，安居樂(lè)業(yè)靠大家。
31、適量點(diǎn)菜，餐后打包，倡導(dǎo)綠色消費(fèi)。
32、分類收集人人有責(zé)，男女老幼齊參與。
33、積極參與垃圾分類，共容呵護(hù)綠色家園。
35、仍掉，成為“白色污染”回收，變成“白色資源”。
大班環(huán)保教案垃圾分類篇二十二
1、配合垃圾分類，爭(zhēng)做文明市民。
2、你給我的不是施舍，而是一份愛(ài)心。
3、垃圾分類益處多，環(huán)境保護(hù)靠你我。
4、你餓我也餓，你渴我也渴，你用我也用。
5、留下你該留下的，或者帶走你該帶走的。
6、垃圾分類，給我們一個(gè)美好的生活空間。
7、提高社區(qū)的品味，從垃圾分類開(kāi)始。
9、分類在手，美好在心。
11、講衛(wèi)生，愛(ài)清潔，垃圾入筐。
12、請(qǐng)給垃圾找個(gè)合適的家。
13、分類收集人人有責(zé)，男女老幼齊參與。
14、青山綠水人人愛(ài)，垃圾進(jìn)桶從我來(lái)。
15、配合垃圾分類，爭(zhēng)做文明市民。
16、垃圾利用就是寶，分門別類少不了。
18、積極參與垃圾分類，共容呵護(hù)綠色家園。
19、就算是扔垃圾，也能小窺品行之高低。
20、今天分一分，明天美十分。
21、紅橙藍(lán)綠，垃圾也可添美麗。
22、一紙一屑煞風(fēng)景，一舉一動(dòng)顯禮貌。
23、垃圾分類呵護(hù)，成就每家每戶。
24、垃圾處理有法寶，分門別類利環(huán)保。
26、垃圾分四色，城市多亮色。
27、創(chuàng)意生活，禮貌分類。
28、積極參與廢電池回收。
30、今天不分類，明天變拖累。
31、為了地球不流淚，堅(jiān)持垃圾要分類。
32、變廢為寶，垃圾分類，必不可少。
33、無(wú)論春夏和秋冬，垃圾分類在心中。
34、要想生活好，垃圾先分好。
35、干濕垃圾分類裝，有害垃圾定點(diǎn)放。
36、回收廢電池，創(chuàng)造美好家園。
37、今天分一分，明天美十分。
39、垃圾分得好，地球永不老。
41、垃圾回對(duì)“家”，文明你我他。
42、分類垃圾，分擔(dān)責(zé)任，分享美好。
43、垃圾分一時(shí)，受益享永久。
44、世界變成大花園，垃圾分類是關(guān)鍵。
45、為垃圾分家，給城市減負(fù)。
46、垃圾不落地，校園更美麗。
47、參與垃圾分類，保護(hù)地球家園，共創(chuàng)完美世界。
48、要是垃圾變?yōu)閷?，分類回收不可少?BR> 49、用心參與垃圾分類，共容呵護(hù)綠色家園。
50、做好垃圾分類，共創(chuàng)文明新風(fēng)。
大班環(huán)保教案垃圾分類篇二十三
隨著社會(huì)經(jīng)濟(jì)的迅速發(fā)展和城鎮(zhèn)人口的高度密集，生活中的垃圾越來(lái)越多，在真實(shí)的生活中，人們隨手丟棄垃圾的現(xiàn)象很嚴(yán)重，對(duì)“可回收”“不可回收”和“有害垃圾”的認(rèn)識(shí)和運(yùn)用還很缺失。陳鶴琴先生曾說(shuō)“大自然、大社會(huì)是好教材?！薄吨改稀吩谏鐣?huì)領(lǐng)域?qū)?~6歲幼兒也明確提出“愛(ài)護(hù)身邊的環(huán)境，注意節(jié)約資源”的要求。本次活動(dòng)“我是小小垃圾管理員”就是在此理念下的具體實(shí)施，是將幼兒園課程與孩子生活緊密聯(lián)系的體現(xiàn)。到了大班以后，孩子的動(dòng)手、分類等能力也有很大提高，這也為本次活動(dòng)的有效開(kāi)展提供了可能，學(xué)會(huì)垃圾分類管理從小做起。
1、認(rèn)識(shí)并理解生活中可回收、不可回收、及有害垃圾的標(biāo)記。
《指南》健康領(lǐng)域教育建議中提出：幫助幼兒認(rèn)識(shí)常見(jiàn)的安全標(biāo)記。
2、能根據(jù)各種標(biāo)記對(duì)生活中的垃圾進(jìn)行分類。
《指南》科學(xué)領(lǐng)域中的教育建議：引導(dǎo)幼兒在觀察和探索的基礎(chǔ)上嘗試進(jìn)行簡(jiǎn)單的分類、概括。
3、樹(shù)立環(huán)保意識(shí)，激發(fā)幼兒爭(zhēng)做“小小垃圾管理員”的情感。
《指南》社會(huì)領(lǐng)域目標(biāo)2“遵守基本的行為規(guī)范”中的“愛(ài)護(hù)身邊的環(huán)境，注意節(jié)約資源”。
重點(diǎn)：認(rèn)識(shí)各種垃圾標(biāo)記，并能根據(jù)標(biāo)記進(jìn)行分類。
難點(diǎn)：對(duì)可回收垃圾和有害垃圾標(biāo)記的理解。
課件ppt、視頻等。
幼兒操作材料：用于分類的各種垃圾實(shí)物卡和垃圾分類板。
（觀察哭臉的垃圾桶圖片）。
師：這里有什么？為什么這兩只垃圾桶會(huì)不高興呢？
1、觀察標(biāo)記，認(rèn)識(shí)理解。
（出示標(biāo)記，引導(dǎo)幼兒從顏色、形狀、箭頭上進(jìn)行對(duì)比觀察。）。
師：我們來(lái)看一看垃圾桶上有什么？這兩種標(biāo)記有什么不一樣？
教師小結(jié)。
2、根據(jù)標(biāo)記，嘗試分類。
（出示垃圾實(shí)物卡和分類板）提出操作要求：請(qǐng)小朋友四人一組合作完成，按標(biāo)記進(jìn)行分類，并能講一講這樣分的原因。
3、交流分享，視頻提升。
師：誰(shuí)愿意上來(lái)講一講你們一組是怎樣分的？不可回收垃圾有什么？可回收垃圾有什么？
師：其他小組有不同意見(jiàn)嗎？（教師把有爭(zhēng)議的垃圾實(shí)物卡呈現(xiàn)出來(lái)。）。
師：那這些垃圾到底是可回收還是不可回收呢，我們一起來(lái)看一段視頻，假如你能認(rèn)真看，仔細(xì)聽(tīng)，也許就能找找到答案。（觀看視頻）。
4、運(yùn)用經(jīng)驗(yàn)，重新調(diào)整。
師：小朋友你們找到答案了嗎？
師：那這里分錯(cuò)的垃圾該怎么辦呢？（幼兒運(yùn)用新經(jīng)驗(yàn)主動(dòng)調(diào)整。）。
（問(wèn)題情景導(dǎo)入）。
師：小朋友，廢棄的小電池應(yīng)該放在哪個(gè)垃圾箱里呢？
（出示有害垃圾標(biāo)志）。
師：有害垃圾標(biāo)志是什么顏色？上面有什么圖案？
師：在我們的生活中還有哪些有害垃圾呢？
教師小結(jié)：生活中還有一些有害垃圾。如：過(guò)期藥品、化妝品、電燈泡、油漆桶等它們都應(yīng)該放進(jìn)有害垃圾標(biāo)記的垃圾箱里。
我來(lái)做“小小垃圾管理員”，組織幼兒開(kāi)展“我是小小垃圾管理員”活動(dòng)，走出校園、走向社區(qū)，將建構(gòu)的新經(jīng)驗(yàn)在生活中進(jìn)行運(yùn)用。