總結是一種方法，通過總結我們可以提高思維的深度和廣度。最后，寫總結時要進行反復的修改和審校，確保表達準確、流暢、得體。希望這些范文能夠激發(fā)你對總結寫作的興趣和創(chuàng)作靈感。
暑期培訓總結幼兒園篇一
目前國內培訓以技能傳遞為主，時間則側重上崗前。為了達到統(tǒng)一的科學技術規(guī)范、標準化作業(yè)，通過目標規(guī)劃設定、知識和信息傳遞、技能熟練演練、作業(yè)達成評測、結果交流公告等現(xiàn)代信息化的流程，讓員工通過一定的教育訓練技術手段，達到預期的水平提高目標，提升戰(zhàn)斗力，個人能力，工作能力的訓練都稱之為培訓!以下是由小編為大家推薦的幼兒園暑期培訓總結范文，歡迎大家閱讀。
暑期里我參加了由教育局舉辦的教師培訓。在這次的教師培訓中使我感悟很多，學到許多關于教育教學方面的知識。
上午省領導劉惠玲處長來給我們講解了許多關于幼兒教育方面的知識和未來發(fā)展趨勢，讓我們看到了幼兒教育的希望，使我們要更加認真努力學習，爭取更優(yōu)秀。
下午是進行了關于活動設計常見問題的講解。讓我們知道幼兒園教育活動設計的含義，“幼兒園教育活動設計”是指教師設計或教師帶領幼兒共同設計一系列幼兒當前需要的、前后有一定邏輯聯(lián)系的、幼兒能主動參與并獲得有益經驗的活動。它還有雙重內涵：是靜態(tài)和動態(tài)。告知許多關于制定中出現(xiàn)的問題以及應對策略。
義烏的一名幼兒園園長來對我們進行幼兒園集體教學活動設計的講解，主要圍繞目標的制定，如教學目標、發(fā)展目標、教學的重難點以及教學準備及過程。教學目標的制定要根據(jù)幼兒的實際年齡，適合幼兒的程度。發(fā)展目標要根據(jù)幼兒的實際身心發(fā)展，兼顧不同的發(fā)展水平。教學重點是多數(shù)幼兒應該理解、掌握的教學內容，是教學的核心。教學難點不一定是教學重點，也有些內容既是難點又是重點。在一般情況下，使大多數(shù)幼兒感到困難的學習內容就是難點。教學準備主要是依據(jù)上課是的需要而準備的用品。教學過程是一個活動設計的核心，過程中的問題安排，要根據(jù)幼兒的年齡特點和認知特點設計提問、根據(jù)故事的特點設計提問。要我們心中有目標、眼中有孩子、處處有教育。
經過這么多天的老師上課是我受益匪淺，讓我知道幼兒教育的重要性及發(fā)展趨勢，使我們老師要繼續(xù)去努力，爭取學得更多，更有用的知識，來充實自己，這樣你才有足夠的資源去教育幼兒，使幼兒具有許多知識。
轉眼間，這次的幼兒園教師培訓已經結束，很榮幸自己能夠參加這次的培訓學習，這次的培訓充實而富有意義，使我受益匪淺，讓我如幼苗般得到了滋養(yǎng)，此次培訓理論與實例結合，課程豐富多樣，從全方位地精心詮釋了成為一名優(yōu)秀的幼兒教師。經過五天的學習，收獲頗多，談談自己的一點學習體會。
我們的生活日新月異，隨著社會的不斷發(fā)展，教育理念也在不斷更新。為了適應孩子的求知需求，我們要不斷學習，隨時補充自己的能量，給自己充電。如果只靠原來在學校學的那點東西，遠遠不能滿足孩子的需求，日積月累就會被社會所淘汰。對孩子也是一件痛苦的事，更是一件不負責任的事。
過去，我們是領著孩子在學習，現(xiàn)在我們是和孩子一起學習，如果我們不把自己的知識的海洋裝滿，怎么才能滿足孩子那一條條求知欲旺盛的小河?教師的業(yè)務素質很重要，現(xiàn)在的教育對幼兒教師的要求很高，琴棋書畫，歌舞情樂，只有高素質的人才能更適用這個崗位。所以，我們每天至少學習一篇教學方面的文章，每天練練基本功，讓自己在幼教領域不至于落后。
縣幼兒園的吳院長詳細深入的為我們解讀了《幼兒園教育指導綱要》，為我們的教學實踐起了提綱挈領的作用，為我們的教育科學理論注入了源頭活水，其他幾位教學經驗豐富的骨干教師又結合幼兒教育的五大領域特點，為我們詳細、生動的講解了課程特點及教學活動設計、組織與指導，讓我們了解如何在幼兒園進行教學工作。
德高為師，身正是范，師德是一個教師的靈魂。能否成為一個好教師,要有“捧著一顆心來，不帶半根草走”的精神。熱愛、尊重、理解幼兒是幼兒教師必須具備的職業(yè)道德核心。愛是兒童正常成長的必要條件，我們要學會理解、關愛幼兒。
要實施創(chuàng)新教育理念，創(chuàng)新型教師必須具備以下幾種業(yè)務素質：(1)有豐富的知識結構，這是教師發(fā)揮創(chuàng)造性的基本保證。(2)有較高的管理藝術。管理包括兩方面，一是班級的整體管理，二是針對每個學生的個別指導。(3)有豐富的情感。教師聲情并茂的朗誦，熱情洋溢的贊賞以及在與學生接觸時的儀態(tài)、表情和舉止所表現(xiàn)出的積極情感能隨時地激發(fā)、調動學生的熱情，激發(fā)學生的學習動機，學生因“親其師而信其教”，變苦學為樂學，單純的知識傳授變成了雙向的情感交流，使教者亦樂、學者亦樂。
總之，經過此次培訓，我懂得了很多的道理，學到很多知識，認識了很多朋友。在今后的工作和生活中我要不斷努力，學以致用為孩子上好課，成為孩子的好朋友。
在幼兒園工作中，會經常面對幼兒園教師培訓，很多老師在工作崗位上很用心，但是教育市場里有很多新的挑戰(zhàn)與生活，而幼兒園教師培訓，則是一個讓自己迅速成長的最好充電方法。
參加這次丁堰鎮(zhèn)暑期教師培訓，讓我對教育的價值又有了更深刻的理解，進一步明確了教育的目標“不僅要學會學習，還要學會做人和學習生活”。致力于每一個幼兒的發(fā)展，為兒童的發(fā)展學習奠定基礎?！闭J識到幼兒教師是生活在“鏡子”里的，時時刻刻都有孩子在注視并模仿著我們，我們是每個孩子的榜樣，應該做一個有理有節(jié)的人。而且在新的教育時期，做一名合格的幼兒教師不但需要有幼兒教育方面的專長，更需要有自己的特長。同時作為幼兒園集體中的一份子，我們必須尊重自己的職業(yè)規(guī)律，具體團隊意識，維護幼兒園集體的榮譽。
通過學習我深深地感覺到教師必須具備較高的業(yè)務素質。要實施創(chuàng)新教育理念，創(chuàng)新型教師必須具備以下幾種業(yè)務素質：(1)有豐富的知識結構，這是教師發(fā)揮創(chuàng)造性的基本保證。(2)有較高的管理藝術。(3)有豐富的感情。學生因“親其師而信其教”,變苦學為樂學，單純的知識傳授變成了雙向的情感交流，使教者亦樂、學者亦樂。
通過學習我深深地感覺到教師要尊重幼兒的發(fā)展水平，注重個體差異。我們要真正關注幼兒的活動過程，不要為了體現(xiàn)活動結果而只是提問能力強的孩子，忽視個體差異教育。如在觀摩活動中，我們要以平常的心態(tài)組織孩子活動，讓各種不同發(fā)展水平的孩子都有受教育的機會，甚至要讓能力差的孩子得到更多的機會表現(xiàn)自己的能力，這樣能力差的孩子才有安全的活動環(huán)境氣氛，自信心十足，才會獲得成功和滿足。因此我們在教學活動中，要面向全體幼兒，盡可能讓每個孩子有著表現(xiàn)自己的機會，不要只追求結果而放棄過程中尊重幼兒發(fā)展水平與個體差異教育的統(tǒng)一。
通過學習我深深地感覺到教師要理解孩子、尊重孩子。孩子是個獨立人格的人，他自己的興趣、愛好、要求、愿望。老師要尊重孩子，平等地對待孩子。對孩子說話的音量要適中，不要大嗓門;盡可能蹲著和孩子說話，用商量的口吻提出建議。如“我認為你這樣做比較好”，并讓孩子明白這樣做的理由和益處，這時孩子會自覺地按你的要求去做。要尊重孩子探究和認識周圍世界的特點，接納孩子的錯誤，不要用相同的尺度去衡量所有的孩子，應給于他們更多的獨立和自由，關愛和接納每一個孩子，使孩子不斷感受到和體驗到老師對自己的關注、喜愛、鼓勵和支持。
總的來說，我非常感謝領導給我這次機會去好好學習，同時也感謝教育局領導能為我們一線的老師組織這樣的活動，中心初中校長為了我們一再的奔波，處處為老師著想，如市附小的姚園長的輔導講座精彩至極，讓我們不斷地充實自己，給自己增加能量，我們會將所學的知識運用到實際工作中去，再次謝謝!
暑期培訓總結幼兒園篇二
為深入貫徹落實國家、省、市中長期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要,加強教師隊伍建設,提升我校教師師德素養(yǎng)和專業(yè)水平,努力培養(yǎng)和造就一支德才兼?zhèn)?、充滿活力的高素質教師隊伍,根據(jù)鹿城區(qū)教育局《關于做好201x年鹿城區(qū)中小學、幼兒園教師暑期師德專題培訓工作的通知》(溫鹿教辦函〔〕21號)文件精神,決定開展201x年全校教師暑期師德專題培訓工作,現(xiàn)將有關事項通知如下:。
一、培訓主題。
和諧教育,提升素養(yǎng),幸福師生。
二、培訓內容。
本次專題培訓活動以深入學習全國、省、市教育工作會議與中長期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要精神為總領,以探尋“和諧教育,提升素養(yǎng),幸福師生”為目標,以提升教師的師德素養(yǎng)和學科素養(yǎng)為重點,以促進教師專業(yè)成長為追求,展開培訓學習。
三、培訓對象。
全校在職教師。
四、培訓形式。
本次培訓采用集中學習、分組研討和自主反思等方式。
五、培訓要求。
1、培訓時間:8月22日至8月28日,為期6天。
3、上交師德培訓書面考核材料(學科素養(yǎng)考試);。
4、認真總結本次師德培訓活動,寫好有關總結材料(黃又綠老師)。
六、培訓安排(見附件)。
七、培訓紀律。
4認真聽報告,看視頻,認真做好學習筆記,認真參加教師素養(yǎng)考試;。
5、嚴格執(zhí)行學分制度,不參加師德培訓,不交師德培訓考核的均不給培訓學分。
時間培訓內容主持人培訓對象培訓地點備注。
(周三)。
上午。
專家報告。
校級領導及中層3人。
馬鞍池小學。
下午。
自學《國家中長期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要(-)》。
全校教師。
“中華人民共和國中央人民政府”網站上有該資料。
(周四)。
上午。
專家報告。
校級領導。
廣場路小學。
下午。
學習兩屆“全國教書育人楷?！薄ⅰ白蠲澜處煛睆堺惱蚴论E。
全校教師。
自己網上搜索。
(周五)。
上午。
8:00----8:20。
學科素養(yǎng)考試選科目。
全校教師。
育英校區(qū)階梯教室。
邀請廈門市教育局副局長任勇作《師者:做更好的自己》講座。
全校教師。
育英校區(qū)階梯教室。
下午。
溫州市教育局謝樹華局長作《愛與責任——師德之魂》報告。
全校教師。
育英校區(qū)階梯教室。
上午。
專家引領活動(科學組)。
科學組老師。
育英校區(qū)。
下午。
專家引領活動。
(各學科組)。
各學科組教師。
美術、信息在市瓦校區(qū),體育、音樂在中山校區(qū),其余均在江濱校區(qū)。
(周日)。
上午。
自學2012版課程標準。
全校教師。
下午。
學科素養(yǎng)考試。
全體教師。
江濱校區(qū)。
統(tǒng)考統(tǒng)改,區(qū)教育局派領導監(jiān)考。
(周一)。
上午。
禮儀培訓。
全體教師。
中山校區(qū)階梯教室。
下午。
z講座:溫州的昨天今天和明天。
全體教師。
中山校區(qū)階梯教室。
(周二)。
上午。
反思、總結。
全體教師。
下午。
暑期培訓總結幼兒園篇三
又一個學期過去了，又迎來了暑期的師德培訓，本次培訓聽了海寧市先進師德報告團的演講，通過演講者聲情并茂的敘述，又認識了海寧市的幾名先進教師，從他們的身上，學到了不少，感悟了不少，暑期師德培訓學習體會。通過認真的學習，再加上自己的感悟，總結出他們身上所具有的共同點就是：一名優(yōu)秀教師，必須對工作認真負責，兢兢業(yè)業(yè);對待父母親人要無微不至，克盡孝道;對待社會要樂于奉獻，愛心、責任心、奉獻心，在他們的身上體現(xiàn)的淋漓盡致。
數(shù)數(shù)自己踏上教師崗位也已經有10幾個年頭，也可以稱之為一名老教師了。從剛剛踏上崗位的青澀懵懂，到慢慢學會一定的教學技巧，直至現(xiàn)在形成屬于自己的教學思路，從對孩子的調皮感到厭煩，到慢慢的接納，直至現(xiàn)在的理解和喜愛，我在我教學的道路上和孩子們一起成長著，一起感受著。
我是一名教師，我也是個普通人，所以我具備普通人的喜怒哀樂，我愛自己所從事的這個職業(yè)，因為我愛孩子，愛他們的天真純潔，愛他們的敢愛敢恨的真性情，在他們的面前，我不需要掩飾，可以和他們一起哭，一起瘋，一起笑。一張張?zhí)煺婕儩嵉男∧?，一聲聲稚氣甜美的呼喚，時時提醒我該認真細心地呵護這些可愛的花朵。當清晨的陽光把我從睡夢中喚醒，感受著新的一天的喜悅，我會把這份快樂帶給我的孩子們，親切的笑容，甜美的呼喚，把這群可愛的小鳥帶進知識的殿堂，在課間，我讓自己融入童真的世界，和孩子們一起游戲，一起活動，我們比賽跳繩，比賽轉呼啦圈，一起打羽毛球，擁有著大孩子的世界，讓我的每一天都是快樂的。在知識的課堂上，我會根據(jù)孩子的特點，認真仔細地設計每一堂課，讓我的孩子們在我的引領下，用知識充實他們的頭腦，去感知這個世界，學會表達，學會展示。
我和我的孩子，不像師生，更像朋友，理解和尊重是我們最好的交流基礎，我不喜歡呵斥，我喜歡談心。不喜歡說你必須怎樣做，喜歡告訴孩子如果你能怎么做，你就能更棒。不喜歡把班級定義為班級，喜歡把它定義為一個家，老師是家長，學生是孩子，每一個孩子都是兄弟姐妹，共同守護著這個家，讓它充滿溫暖和幸福，充滿著歡樂和喜悅，是我們每一個家庭成員共同的目標。在這個溫暖和諧的集體里，孩子們能更好地成長。他們學會的不單單是知識，更多的是怎樣和諧相處，怎樣互相關愛，怎樣和人交流，怎樣正確地看待自己的得失成敗，怎樣辨別是非真假，學會寬容，學會友愛，更學會尊重，學會正確看待這個世界，看待得失成敗。
暑期培訓總結幼兒園篇四
今年的暑期師德培訓與往年最大的不同就是多了一個“讀書會”。
xx年幼兒園教師暑期師德培訓心得體會。這個讀書會上每位教師推薦了一本書，并對書做了一個介紹，雖然只有短短的.四個小時，卻讓我仿佛讀了28本精彩的書，對于這個“讀書會”我真是收益非淺：有哲學的，有教育學的，有心理學的，有漫畫；有教人明白事理的，有教人學做老師的，有教人笑對生活的，有教人學會做一個賢妻良母的……一群女人，從24歲到44歲，從為人女到孩子他媽，不管年齡的大小，毫不吝嗇地把自己看到最好的書介紹給大家，讓我們這個讀書會顯得是這樣的豐富多彩！
進入師范的第一天，我們在大學語文中便學習了韓愈的《師說》一文，“古之學者必有師，師者，所以傳道、授業(yè)、解惑也”，“學高為師，身正為范”?！皩W高”和“身正”是教師執(zhí)業(yè)的資本，是之所以為“師”的根本所系。教給學生一杯水，教師*必須有一桶水。這是千百年來社會、學校和家庭達成的共識，也是教育發(fā)展的內在規(guī)律。以現(xiàn)在發(fā)展的眼光看，每當面對孩子的提問時，教師多希望擁有“一桶水”，不，應該說一桶水已遠遠不夠，而應擁有“一條奔騰不息的河流”，才能滿足那雙充滿疑惑好奇的眼睛，做一個值得孩子信賴與尊敬的老師。
讀書，能讓人長見識、明是非、堅心志。
暑期培訓總結幼兒園篇五
教師是人類文明的傳播者和建設者，是“人類靈魂的工程師”，按照一定社會的需要和標準，塑造學生的思想道德，傳授文化科學知識，培養(yǎng)實際工作能力。教師的思想素質和工作好壞，決定著教育的發(fā)展水平和質量。因此，教師的道德修養(yǎng)、道德水平，對于建立教育活動中和諧的人際關系，對于維持一個學校工作的良性運行和保證教育任務的順利完成，都有著十分重要的意義。
1：依法執(zhí)教方面。
貫徹國家教育方針，能夠自覺遵守教育法律法規(guī)，沒有違背黨和國家方針、政策的言行，但同時也認識到，對新近頒布的政策還不能深入領會，需要進一步學習。依法治教就是要求教師從嚴格守法的高度，在全部職業(yè)行為中始終堅持正確的方向，這是教師職業(yè)道德的首要準則。
2：愛崗敬業(yè)方面。
做到熱愛教育、熱愛學校，教書育人，注意培養(yǎng)學生具有良好的思想品德，傳播有益學生身心健康思想。愛是教師職業(yè)的基礎，愛崗敬業(yè)是教師處理與教育事業(yè)之間關系的準則，是全部教師職業(yè)道德的基礎前提。但有時候我對待工作還不夠盡職盡責；在批改作業(yè)、考試閱卷等方面，偶爾有敷衍現(xiàn)象。
3：熱愛學生方面。
關心愛護學生，尊重其人格；耐心教導，保護學生合法權益，促進學生全面發(fā)展。熱愛學生是教師處理與學生之間關系的準則，是全部教師職業(yè)道德的精髓。當教育之愛成為普照的春暉，師生之間愛的能量就會在交換與互動中不斷裂變，釋放能量，產生一個個教育的奇跡。如何激發(fā)愛心、永保愛心，我尚待努力。
4：嚴謹治學方面。
注意樹立優(yōu)良學風，刻苦鉆研業(yè)務，不斷學習新知識；注意嚴謹治學，提高業(yè)務水平；但教育教學方法還缺靈活性和改進力度，所以必須不斷學習。
5：團結協(xié)作方面。
團結協(xié)作是教師處理與同事之間關系的準則，是優(yōu)化校內育人環(huán)境的關鍵因素。這是教師的職業(yè)特點所決定的。在團結協(xié)作方面，我基本上能夠做到謙虛謹慎、尊重同志，能夠維護其他教師在學生中的威信，也關心集體，積極維護學校榮譽，但對如何更好地共創(chuàng)文明校風，還缺乏智慧上的協(xié)作；我應當通過靠集體的力量，群體的智慧，合作創(chuàng)共贏。
葉圣陶先生“千教萬教，教人求真，千教萬教學做真人”說的是教師的追求是一個真實。教師的職業(yè)特點和歷史作用，不僅要求教師是一個博學多才的人，更要求教師是一個道德高尚的人。因此，加強教師職業(yè)道德教育和修養(yǎng)，對于把青少年培養(yǎng)成有理想、有道德、有文化、有紀律的一代社會主義新人，具有特別重要的意義。加強職業(yè)道德修養(yǎng)和教育，既是新時期為把我國建設成高度文明、高度民主的社會主義現(xiàn)代化強國的需要，也是教師職業(yè)特點和崇高職責的客觀要求。只有具有高標準的職業(yè)道德修養(yǎng)，才能成為合格的教師。
暑期培訓總結幼兒園篇六
9月6日—17日，我園全體教師在實驗幼兒園申園長的帶領下參加了為期10天的教師師德培訓活動。本次師德培訓結合幼兒園實際，開展的培訓形式多樣，內容豐富，主題明確，重點突出教師的愛心、責任心。申園長親自作了《幼兒教師專業(yè)成長八步階梯》的講座;另外還觀看了“弘揚中華經典文化、做個有道德的人”的光盤;同時教師間還寫了發(fā)生在自己身邊和其他同行的小故事進行交流，大家深感頗有收獲。
(1)通過師德培訓，教師們對教育的價值有了更深刻的理解，進一步明確了教育的目標“不僅要學會學習，還要學會做人和學習生活。致力于每一個幼兒的發(fā)展，為兒童的發(fā)展學習奠定基礎”。認識到幼兒教師是生活在“鏡子”里的，時時刻刻都有孩子在注視并模仿著我們，我們是每個孩子的榜樣，應該做一個有理有節(jié)的人。作為幼兒園集體中的一分子，我們必須尊重自己的職業(yè)規(guī)律，具有團隊意識，維護幼兒園集體的榮譽。
(2)通過師德培訓，幼兒教師的執(zhí)教能力不僅需要先進的理念，高超的技術，還需要對孩子全身心地熱愛，無私的關懷。我們會更積極地去實踐教師職業(yè)道德規(guī)范，迅速提高自身的思想道德素質;明確在教育過程中應該以什么樣的職業(yè)道德思想、情感、態(tài)度、行為和作風去待人接物、處理問題，做好工作，為家長服務。我們也明白了良好的師德是教師敬業(yè)愛崗、無私奉獻的內在動力，是挖掘教師潛能得不竭源泉。
(3)通過學習，大家表示要做兒童世界的守護者。我們的教育，不是簡單的教授知識，歸根結底，是教出一個健全的，和諧的'人。這也正是“以生為本”這一理念的最好詮釋。清楚地認識到教師應該做一個有心人，善于觀察兒童的生活與學習，從孩子的生活中、興趣中去發(fā)現(xiàn)孩子，引導孩子，教育孩子。我們不但要學會“教”，更應學會“學”,學會反思、學會研究、學會做人。教師們清楚了執(zhí)教能力建設蘊含著豐富的內涵，它不僅包含教師的素養(yǎng)、教學能力、教學方式，還包含教師教書育人等多方面的能力。
大家表示在今后的工作中，要借鑒優(yōu)秀教師經驗，積極反思，使自己的各方面都有所進步!
暑期培訓總結幼兒園篇七
八月下旬，是個很糾結的時間段，在長輩的關心語中，孩子們慢慢覺察假期快結束了；對于老師，失落感更強，學校集中會議一開，大家都得各就各位，進入工作狀態(tài)；調整期短、緩沖速度得快，很是考驗人！比如今天，比如本人，就沒禁得住考驗，上床睡覺了才發(fā)現(xiàn)明早要交的“作業(yè)”（師德小結）沒寫；想想小朋友們，也難怪會玩到忘記寫作業(yè)了。
楂林小學，初來乍道，新的環(huán)境、新的'朋友、新的科目，有些新鮮，也有些陌生，而開會學習的《師德建設實施辦法》卻讓我很是安心，因為熟悉嘛！目視熟悉的文字，耳中聽著熟悉的語言，溫故而知新，即使是政策文字，也透露著做人道理，會議中我對著一排文字讀了很久，思索良多。
“靜下心來教書，潛下心來育人，甘為人梯，樂于奉獻?！睘榱烁玫氐玫叫菹?，暑期中，我把自己定位成人，一個“自由人”，盡量解除身為“教師”的桎梏；而一旦結束假期，“教師”責任、“教師”身份、“教師”形象、“教師”該有的所作所為一股腦從此段文字中噴涌而出。怎樣才能“靜心”，怎么做到“潛心”？我想讀書有用，百度有用，趁著未開學，我該多點學習，多點研究，多點詢問，才能穩(wěn)穩(wěn)當當做好接下來的工作。
開學了，面對新的一切，努力和認真是法寶，多學多問是法門。
暑期培訓總結幼兒園篇八
xx鎮(zhèn)中心幼兒園自8月24日學習以來，幼兒園教師面貌大為改觀，職業(yè)道德、從教行為、言談舉止都得到了改善，現(xiàn)將本次師德學習總結如下：
師德師風學習活動受到了幼兒園領導的高度重視，幼兒園在第一時間組織召開園務會議，統(tǒng)籌全局，制訂了詳細、可執(zhí)行的實施方案，并向教育局上報。在隨后召開的動員大會上明確了學習任務、學習意義，確定了學習的地點、時間、內容、形式，準備了專門的學習筆記本、學習資料等。在接下來的時間里，幼兒園領導率先垂范，每位班子成員負責一個小組的'學習與討論，全園的學習熱情高漲，學習效果顯著。學習后的心得體會，均能根據(jù)學習內容和和工作實踐談出自己的體會。同時，成立師德教育領導小組。組長：馮婷聰，副組長：劉珍珍，成員：鄔麗敏，馮敏玉、洪亞、胡姍姍。領導組統(tǒng)一部署師德教育活動，每項活動做到心中有數(shù)，指導到位。
(一)、學習主要內容：
1、班主任工作學習，認真學習《愛滿天下》的內容和本園08學年優(yōu)秀班主任典型事跡。
2、師德先進典型學習。認真學習徐立科同志的先進事跡。
3、師德規(guī)范和規(guī)章制度學習。
4、負面案例反思。
5、教師宣言。
(二)、學習形式：
本次師德學習的形式靈活多樣，通過自學、專題講座、師德建設討論、觀看網上視頻、撰寫反思材料等形式，開展園本培訓。
通過這次學習，使廣大教師從思想到行動都得到了一次凈化。
(一)、尋找不足，提高業(yè)務水平。
教師思想素質明顯提高，通過師德師風學習活動，大家從根源上找出自已的不足，端正了學習態(tài)度，自覺加強理論學習，努力提高自身素質，聽大家談談各自的學習體會，看到她們在崗位上的工作成績，更看到了她們思想上進步和業(yè)務上的提高。
(二)關心幼兒，走進幼兒生活。
通過學習和分組討論，教師們在尊重幼兒、關心幼兒方面取得了共識，大家一致認為：熱愛幼兒、關心幼兒、建立和諧的師生關系，是提高教育質量的前提。所以，在暑期培訓期間，教師們利用空余時間走進了幼兒家庭，與家長交流教育思想，了解幼兒狀況，把老師的愛送到了每個幼兒家中。
(三)、關注教師，推動精神文明建設。
師德學習活動推動了我園精神文明建設，形成了領導關心下屬，同事間和睦相處，班級之間互相學習，互相幫助，共同進步的良好風氣。
師德教育是一項長期工程，我們將一如既往地抓好師德師風建設，為使我園教育教學再上一個臺階而努力。
暑期培訓總結幼兒園篇九
xx鎮(zhèn)中心幼兒園自8月24日學習以來，幼兒園教師面貌大為改觀，職業(yè)道德、從教行為、言談舉止都得到了改善，現(xiàn)將本次師德學習總結如下：
一、領導垂范，組織健全。
師德師風學習活動受到了幼兒園領導的高度重視，幼兒園在第一時間組織召開園務會議，統(tǒng)籌全局，制訂了詳細、可執(zhí)行的實施方案，并向教育局上報。在隨后召開的動員大會上明確了學習任務、學習意義，確定了學習的地點、時間、內容、形式，準備了專門的學習筆記本、學習資料等。在接下來的時間里，幼兒園領導率先垂范，每位班子成員負責一個小組的學習與討論，全園的學習熱情高漲，學習效果顯著。學習后的心得體會，均能根據(jù)學習內容和和工作實踐談出自己的體會。同時，成立師德教育領導小組。組長：馮婷聰，副組長：劉珍珍，成員：鄔麗敏，馮敏玉、洪亞、胡姍姍。領導組統(tǒng)一部署師德教育活動，每項活動做到心中有數(shù)，指導到位。
二、精心組織，具體落實。
(一)、學習主要內容：
1、班主任工作學習，認真學習《愛滿天下》的內容和本園優(yōu)秀班主任典型事跡。
2、師德先進典型學習。認真學習徐立科同志的先進事跡。
3、師德規(guī)范和規(guī)章制度學習。
4、負面案例反思。
5、教師宣言。
(二)、學習形式：
本次師德學習的形式靈活多樣，通過自學、專題講座、師德建設討論、觀看網上視頻、撰寫反思材料等形式，開展園本培訓。
三、認真學習，受益甚多。
通過這次學習，使廣大教師從思想到行動都得到了一次凈化。
(一)、尋找不足，提高業(yè)務水平。
教師思想素質明顯提高，通過師德師風學習活動，大家從根源上找出自已的不足，端正了學習態(tài)度，自覺加強理論學習，努力提高自身素質，聽大家談談各自的學習體會，看到她們在崗位上的工作成績，更看到了她們思想上進步和業(yè)務上的提高。
(二)關心幼兒，走進幼兒生活。
通過學習和分組討論，教師們在尊重幼兒、關心幼兒方面取得了共識，大家一致認為：熱愛幼兒、關心幼兒、建立和諧的師生關系，是提高教育質量的前提。所以，在暑期培訓期間，教師們利用空余時間走進了幼兒家庭，與家長交流教育思想，了解幼兒狀況，把老師的愛送到了每個幼兒家中。
(三)、關注教師，推動精神文明建設。
師德學習活動推動了我園精神文明建設，形成了領導關心下屬，同事間和睦相處，班級之間互相學習，互相幫助，共同進步的良好風氣。
師德教育是一項長期工程，我們將一如既往地抓好師德師風建設，為使我園教育教學再上一個臺階而努力。
暑期培訓總結幼兒園篇十
七月六日，我遠離家園，踏上了去省城武漢的旅途。到江漢大學實驗師范學院，參加了全省農村體育教師素質提高工程的培訓。
培訓學習中，真可謂令我們所有人都受益匪淺，特別是對于我們這些來自農村教育第一線的教書匠，更是一次全方位的充電。在這次培訓中，我學到了許多的教育理念和教學方法，這給我的體育課堂吹進了一股春風，給農村體育教學注入了一股新鮮的血液。
十來天的集中封閉學習，是每位教師難得的一次學習機會。我認真的聽每一節(jié)專業(yè)理論課，上好每一節(jié)教學實踐課，學習上和同學們互相關照;生活上相互關心;課余時間相互交流，這些都成了我美好的回憶。
谷莉老師講的《教師的專業(yè)倫理精神與道德修養(yǎng)》，生生打動每位學員的心。師德修養(yǎng)是教師專業(yè)發(fā)展的根基所在，是教師專業(yè)化之靈魂，是教師教育首先的必須的責任和義務。作為教師必須具備以下幾種精神:要有服務精神;要有奉獻精神;要有敬業(yè)精神;要有協(xié)作精神;要有以身作則的精神。同時教師的心理素質和性格特征，這些往往比職業(yè)技能有時顯得更重要。要加強心理素質的培養(yǎng)與引導，不斷調整心態(tài)，與時俱進，才能發(fā)展自己。武漢市教育科學研究院的嚴勝華教師，講課與學員互動，課堂氣氛特別活躍。他以自己三十多年的教學實踐，給學員們展示了《體育與健康課程標準》的五個方面，運動參與;運動技能;身體健康;心里健康;社會適應?；抑C的語言幽默，豐富的肢體語言，讓我受益匪淺。
課堂上，我認真聽講，做筆記，授課教師理論聯(lián)系實際的講解舉例，課堂上的互動環(huán)節(jié)，讓我在實踐中碰到的難題提上來，得到了專家的指點，給我排除了困難。學習是單調無味的，生活是堅苦的，但求學的愿望是強烈的。十天中我沒有缺課，沒有遲到、外出，克服困難，用求知欲望戰(zhàn)勝了炎熱的夏天。
在這次集中培訓中，學員們對學院的條件，和人性化的管理給予了高度的評價，同時也提出了合理的建議。作為體育教師的專業(yè)培訓，應適當減少理論課堂的學習，增加一些實踐課，多學一些專業(yè)的知識技能。
十天的培訓學習也許不能改變教師的人生軌跡，學習的理論知識和教育實踐也是有限的。但它能給我?guī)砗芏嗟乃伎?、啟示和幫助。我要用這次學習所得，努力提高專業(yè)知識水平，加強身體素質的訓練，指導今后的農村體育教學實踐，使自己的教育教學水平適應二十一世紀的更高要求。
暑期培訓總結幼兒園篇十一
炎炎夏日，我們又迎來了暑期生活，一轉眼又是一個學期過去了，在我們兩位教師的盡心呵護下，我們中六班36名活潑可愛、天真乖巧的寶寶在這個溫暖快樂的集體中一天天的長大，一點點的進步。
本學期是不同尋常的一學期，課程改革的繼續(xù)推進、新課程的深入實施為我們帶來了改革新氣象，迫使我們在緊抓課改的同時，關注幼兒的各種習慣、能力培養(yǎng)使我們的工作注入新的內涵。這學期我們在園領導的正確指引下，在家長的誠心合作下，我們兩位老師齊心協(xié)力開展好班級的各項工作，并且取得了可喜的成績，現(xiàn)將總結如下：
我班幼兒由于年齡特點的限制，自己生成活動機會較少，主要還是要教師善于捕捉時機，在幼兒周圍熟識的生活和環(huán)境中，根據(jù)幼兒的興趣和需要，從他們尚未明確但有價值的內容中，有選擇的直接提出主題，生成內容來推動幼兒學習。本學期我們從幼兒感興趣的話題、游戲活動、生活環(huán)節(jié)和自然現(xiàn)象中生成,《春天來了》、《玩具總動員》、《幼兒園里朋友多》、《炎熱的夏天》、等主題活動，圍繞主題開展了一系列的活動，積極引導幼兒置身于能產生探索行為的環(huán)境中，及時提供豐富的、操作性強的、符合幼兒探索需要的材料，支持和引發(fā)幼兒積極主動地與材料相互作用，從中體驗發(fā)現(xiàn)的樂趣，使幼兒的探索活動更加豐富和深入。引導幼兒在探索活動中根據(jù)需要自由選取材料，使探索活動更加豐富和深入。
現(xiàn)代的幼兒教育已從原先單純的教師教、幼兒學，向師生、生生互動互學的方向發(fā)展。幼兒的探索性主題活動讓我們深深的體會到師生之間的互動作用。孩子們在與同伴互相交流的同時從伙伴們的身上學到了很多知識，孩子們的個性品質得到了進一步的提高。在這些活動中我們給了孩子們一個寬松的學習氛圍，讓孩子主動的去尋找自己需要的知識，技能，增強了孩子的自主性，孩子在活動中得到了各方面的發(fā)展。
游戲活動區(qū)的'內容設置不應是一成不變的，而應根據(jù)主題內容的開展及實際需要隨時進行增設、調整、更換。并有意識地引導幼兒共同參與設置各種游戲活動區(qū)。如在主題活動《玩具總動員》中，我們先后開展了幾個小主題：“我們的玩具”、“玩具真好玩”、“搭積木下棋”真有趣、“圖書是我們的好朋友”。對這個主題幼兒特別感興趣，因為玩具是兒童最好的天使、最好的朋友，在這當中，我們首先帶著幼兒參觀了玩具店，了解到玩具店的布局、玩具的擺放、觀察營業(yè)員阿姨怎樣賣玩具等，對創(chuàng)設玩具店的興趣更加濃厚。于是我們便和孩子們共同商討，將活動室的一部分布置成玩具店，孩子們積極動腦為玩具店起店名，想出了許多店名（靖遠路玩具店、寶寶玩具店、江橋玩具店、開心玩具店等），最后，討論結果還是用“江橋玩具店”。同時，孩子們紛紛從家里帶來許多玩具，放在玩具店里。于是師生又共同生成了一節(jié)“玩具分類”的集體活動課，目的是培養(yǎng)幼兒整理歸類放玩具，激發(fā)幼兒自主進行開玩具店游戲，體驗快樂情緒。在這個活動中，幼兒們積極性相當高，都樂意介紹玩具的名稱、玩法，師生共同還將各種玩具分別布置成不同的柜臺，一起為玩具柜臺取名稱。如：電動玩具柜、發(fā)條玩具柜、娃娃柜臺、積木柜臺、長毛絨玩具柜、塑料玩具柜等，并一起每一樣玩具貼上相應的五角星價牌。最后以游戲的方式，部分幼兒當售貨員，部分當顧客，手持銀行卡到商店購物。通過這節(jié)課后，孩子在游戲活動時有了一定的經驗。為了讓幼兒能互相交流、分享著玩，我們又增設了“玩具吧”這個游戲區(qū)，供幼兒在游戲中買了玩具后可到“玩具吧”去玩賞，事實也讓我感到“玩具吧”是令幼兒留戀往返的活動區(qū)。為此，在主題活動的不斷開展中，我們的游戲活動先后也開展出許多內容“寶寶銀行”、“玩具制造廠”、“材料超市”等，其中“寶寶銀行”作用很大，首先，我們給每個幼兒制作了一本小存折，引導幼兒須努力去賺錢（五角星），供他們在游戲中，評存折里的五角星購買玩具、小菜、理發(fā)等，同時，我們和孩子又一起討論了爸爸媽媽是怎樣賺錢的，那么，我們在一日活動中怎樣賺五角星，孩子們想出了許多方法：在玩具制造廠做出一個小玩具可以得三個五角星；帶玩具來可獲得二個五角星；有進步的也可獲得五角星等等?？傊钣變鹤龊妹恳患?，將會獲得相應的報酬。大家都可看到，在“江橋玩具店”里，扮演營業(yè)員幼兒在熱情的接待顧客介紹玩具、并在顧客的存折里劃去相應的五角星，同樣在“小菜場”、“材料超市”也是如此?？傊?，在主題活動有序的開展中，孩子們能和老師共同創(chuàng)設與主題相適宜的游戲活動的內容。
在教育過程中，由于先天素質，生活環(huán)境，所受的教育以及主觀努力不同，每個孩子的身心發(fā)展的可能性和發(fā)展水平都存在差異，這就需要教師做到：注重個體差異，因人施教，引導幼兒個性健康發(fā)展。首先我們從了解孩子入手，及時掌握幼兒各方面的表現(xiàn)，掌握個體素質的發(fā)展水平。然后進行分析，分析問題存在的原因。再選擇恰當?shù)慕逃椒?，教育手段進行教育。我們針對不同個性的幼兒采取不同的教育方法。陳小龍小朋友“攻擊性”較強，在班里常常會聽到有人告他的狀，我們就時常與他說說悄悄話，講講道理，在全班孩子面前多鼓勵他，一有成績馬上表揚。通過運用恰當?shù)姆椒ㄟM行引導，現(xiàn)在他打人的現(xiàn)象明顯減少，而且還經常幫助別人。我們還根據(jù)幼兒發(fā)展水平不同，采取相應的組織形式，小組或個別指導。如在小組活動中，進行分類指導，對孩子的要求也有一定的層次性，這樣，不同水平的幼兒都獲得成功，在原有的基礎上都得到了發(fā)展、提高。同時我們還根據(jù)孩子的不同情況，對家長提出不同的要求，使孩子在園的教育與在家的教育協(xié)調一致，通過家園的密切聯(lián)系配合共同達到因人施教的目的。在教育中，我們不搞一刀切、齊步走、用一把尺去衡量他們，而是在了解孩子的基礎上，為他們制定不同的發(fā)展規(guī)則，在教育評價過程中，我們經常將孩子與他自身進行縱向比較，真正將因人施教做好、做實。在大家的努力下，孩子們都在原有水平上得到了提高。
家園合作是為老師和家長、家長和家長之間提供了一個交流和經驗共享的機會，所以我們在注重保教工作的同時，也進一步做好家園聯(lián)系的工作，多形式、多途徑的開展家園工作。在工作中，我們采取了多種形式進行交流，如：電話、便簽、家訪等途徑。請家長參與我們工作中的各項管理，在教育方面：請家長協(xié)作我們，加強幼兒的珠心算練習和認字能力，幫助幼兒一起搜集資料、查找信息，帶孩子到大自然中去探索科學的奧秘；在安全方面：首先家長了解我們園里的各種安全標志，并引導幼兒了解社會中的各種安全標志，知道遇到災情時如何保護自己和逃生的方法。同時在開展各項主題活動中，我們也充分利用家長資源來為幼兒創(chuàng)設環(huán)境，許多家長也積極主動地參與到我們的主題活動中來，他們?yōu)楹⒆犹峁┝嗽S多有價值的資料和廢舊物品，共大家分享使用。本學期為了豐富我班的家園合作，我們還舉行“六、一”親子活動，我們的家長都能積極的參加，他們和自己的孩子利用廢舊材料制作出許多栩栩如生的東西，令大家贊嘆、學習。在我們聽到的家長反饋中較多的是贊許的言語，當然也有忠懇的建議，我們也認真的總結與采納，使我們的工作開展的更完美、更和諧。
轉眼間中班的學習生活即將結束，我們可愛的孩子們即將進入大班生活。當看到每位幼兒的點滴進步和成長，我們由衷感到欣慰?；仡欉@一學期的工作，在取得成績的同時我們也看到了不足之處，我們兩位老師將在以后的工作中更加努力、相互配合，爭取更大的進步。
暑期培訓總結幼兒園篇十二
為提升我縣幼兒園教師一日保教管理水平，落實《3-6歲兒童學習與發(fā)展指南》精神，進一步促進幼兒園衛(wèi)生保健工作的規(guī)范與優(yōu)化。20xx年11月22日，在鳳陽幼兒園舉行了文成縣幼兒園衛(wèi)生保健專題培訓活動。培訓班的學員以及全縣幼兒園的衛(wèi)生保健人員參加了此次活動。本次活動分為經驗交流、課例觀摩、專題講座三大環(huán)節(jié)。
鳳陽幼兒園的保健人員紀林越老師向大家分享了鳳陽幼兒園的衛(wèi)生保健工作。從行政管理與基礎設施、營養(yǎng)與膳食的管理、健康檢查、衛(wèi)生消毒與防病、安全保護、良好習慣六個方面，介紹了幼兒園的一些策略和方法，為大家提供參考與借鑒。
劉雪靜老師帶來的大班健康活動《保護鼻子》。讓孩子觀察鼻子的形狀，了解鼻子的結構——有鼻梁、鼻尖和鼻孔，知道鼻子的作用并讓孩子知道如何保護我們的鼻子，流鼻血時該如何正確處理。
溫州市120急救中心張豪醫(yī)師用生動有趣、通俗易懂的方式向學員和保健員們講解了遇到高熱驚厥、異物梗阻、扭傷、燙傷等緊急情況時正確的處理方法。
溫州市機關二幼醫(yī)保健醫(yī)生徐莉呀醫(yī)師首先強調了開展傳染病防治的重要性；接著重點講解了手足口病、水痘、紅眼、腥紅熱、諾如病毒等傳染病防控基本要求及預防措施。通過觀看視頻，讓大家了解正確的消毒方式以及嘔吐物的處理方式，最后還分享了各類衛(wèi)生保健登記表，并囑咐大家一定要做好相應的保健工作并及時做好跟蹤記錄。
溫州市婦幼保健所周玉潤主任從幼兒園帶量食譜、食譜示例分析、重點兒童膳食管理三個方面為大家開展了精彩的講座。重點為我們講解了如何為特殊兒童，超重兒童安排營養(yǎng)餐以及如何安排適當?shù)腻憻捇顒印＿^敏兒童應該要及時做好正確的登記。培訓中，學員們認真聽講，積極互動，整個培訓過程有序，高效。
此次培訓，不僅可以提高教師和衛(wèi)生保健人員在幼兒園衛(wèi)生保健方面的專業(yè)知識，而且對幼兒園衛(wèi)生保健工作及保育工作也將起到了積極促進作用。
暑期培訓總結幼兒園篇十三
認真貫徹落實《幼兒園教育指導綱要（試行）》精神，樹立科學發(fā)展觀和正確的教育觀，以教師專業(yè)化為導向，從幼兒園實際出發(fā)，組織開展形式多樣的富有成效的各項培訓。
（一）培訓對象。
1、全縣各級各類幼兒園在職正副園長及其后備園長。
2、全縣各級各類幼兒園在職教師。
（二）培訓目的。
通過培訓，使幼兒園園長、教師的師德修養(yǎng)和業(yè)務素質、管理能力和教學水平得到提高，真正具備履行崗位職責所必備的基本功和管理能力，具有較強的教育教學管理能力和科研能力；造就一支職業(yè)道德素養(yǎng)好、業(yè)務精良、適應學前教育改革與發(fā)展需要的專家型園長、教師隊伍。
（一）培訓時間。
暑期培訓不少于30天，培訓時間與小學同步。
（二）培訓形式。
以按片集中培訓和園本培訓相結合，以園本培訓為主，園本培訓采取集中培訓與個人研讀相結合的方式，堅持研訓并舉，學用結合的多元培訓模式，開展專題講座、專題研討、案例分析、參與討論式沙龍等活動，培訓的主陣地是教師任職園，園長是培訓的`第一責任人。
（一）培訓內容。
主要包括：《幼兒園管理》；新《綱要》與實施細則；幼兒園安全、衛(wèi)生、保健工作的重要性；幼兒園活動區(qū)教育設計與指導；幼兒園的環(huán)境創(chuàng)設；有效課堂教學策略與教學實踐、特色教育等。
（二）培訓要求。
1、要堅持理論聯(lián)系實際，學以致用的原則。針對幼教改革與發(fā)展的實際，注重結合幼兒園管理案例進行分析研討。
2、要突出崗位培訓的特點，貫徹以重點講座、自學、輔導的原則，合理安排講解、自學、研討的時間比例。
3、幼兒園園長、教師在培訓時間內必須完成2篇教學活動設計和1篇教學案例分析。各園組織評選出不少于10篇優(yōu)秀教學活動設計和5篇優(yōu)秀教學案例，報初教科參加縣局組織的評比活動。
4、幼兒園園長、教師完成規(guī)定的培訓內容與學時，由縣局統(tǒng)一組織幼兒教師實施新課程綜合能力考核（具體時間待定），考核成績存入本人檔案作為考核、任用或聘用的必備條件之一。
暑期培訓總結幼兒園篇十四
3、為提高培訓的針對性和實效性，請各參訓園長攜帶一份本園發(fā)展規(guī)劃設計書以便進行班級和小組交流。
五、其它事項。
1、參訓學員的食宿、培訓、學習等費用由承訓院校在“國培計劃”專項經費中按標準安排，學員往返交通費按規(guī)定回原單位核銷。
2、井岡山報到地點：省教育廳井岡山教師培訓中心，井岡山市茨坪蘭花坪路13號。乘車路線：乘火車到井岡山站，轉乘市公交到茨坪;乘長途班車到茨坪。聯(lián)系電話：0796-6666866、6898888。
3、培訓院校及聯(lián)系人：
一、培訓對象：清遠市范圍內的公民辦幼兒園正、副園長或后備干部。
二、培訓時間：20xx年7月至10月。
三、培訓目的與課程目標。
本次培訓的主要目的是：
幫助園長樹立正確的辦園思想，具有履行職責必備的思想政治素質、品德修養(yǎng)、知識結構和管理能力，取得崗位任職資格。
本次培訓的課程目標是：
1、掌握科學發(fā)展觀的基本觀點，并用科學發(fā)展觀理論指導辦園思想，明確辦園方向;熟悉國家的教育法規(guī)和政策，具有依法治園的意識和能力。
2、了解當代社會發(fā)展形勢和國內外幼教改革與發(fā)展動態(tài)，了解幼兒教育科學新知識，掌握素質教育基本理論和教育科研的基本知識、方法，提高組織實施幼兒素質教育的能力和水平。
3、了解現(xiàn)代管理科學知識，掌握現(xiàn)代幼兒園管理理論和方法，了解現(xiàn)代教育技術發(fā)展情況，提高科學管理幼兒園的水平。
4、樹立開放性的終身學習觀，增強自我學習能力和自我發(fā)展能力，提高人文和科學素養(yǎng)。
四、學習形式。
(三)教育實踐課程階段(20xx年9月至10月)，包括論文撰寫(120學時)、跟崗學習(80學時)和教育考察(40學時)共240學時。
五、課程設置及任課教師安排(表略)。
另我校還聘請了廣東技術師范學院陶紅教授、黎銅和副教授、《南方教師教育》主編陳立偉副教授、清遠職業(yè)技術學院陸翠紅副教授、何慕珍副教授、韶關學院邱云蘭副教授、陽山縣第一幼兒園(省一級幼兒園)鄧麗芳園長等名師為客座教授。
六、教學要求。
1、堅持理論聯(lián)系實際原則，針對學前教育改革和發(fā)展實際以及不同類型幼兒園園長的實際進行教學。
2、充分考慮園長需求和成人在職學習的特點，積極發(fā)揮學員的主體作用，鼓勵和引導學員邊學邊用、學用結合、促進改革。每門課程必須保證一定的時間用于問題討論、經驗交流、案例分析等活動。
3、教學內容要側重難點、重點，注重結合幼兒園教育和管理案例施教。
4、要采取措施，增強培訓的針對性、實效性。加強教學評價和反饋，不斷提高培訓質量，保證效果。
5、嚴格遵守課時要求。做到不遲到，不早退，不拖堂。
6、認真組織考試或考查，考后一個月內將成績交學校繼續(xù)教育辦公室。
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暑期培訓總結幼兒園篇十五
俗話說：“活到老，學到老”。本次參加暑期90學時培訓的第一階段，6天時間已經結束，然而我知道在學習的道路上是永無終點的，再接下來的時間里我所要做的就是用更多的時間去消化、總結此次培訓的內容，內化自身素養(yǎng)，提高教育教學的能力。每一次的培訓都讓我充實著、成長著。在感懷學習片斷精彩的同時，更感悟著未來工作的挑戰(zhàn)。
此次培訓不單單在理論上有依據(jù)、在實踐中有實例，而且又能從實踐中回到理論，找到焦點，指導實踐，進行操作。在實踐中提高自己的認識，升華自己的理論水平，讓人信服。對自己在今后工作中發(fā)現(xiàn)自己，完善自我有著深刻的意義。通過這次認真的培訓和自己的努力學習，我感到收獲很大，現(xiàn)將自己的心得和體會寫出來與大家分享。
本次培訓以觀摩兩節(jié)教學活動開始，兩位老師在課堂上的精彩呈現(xiàn)，讓培訓有一個好的開始。課后由平陽縣教育局鄭雪丹老師的精彩點評。一個思考：你想成為怎么樣的人？內心的思考與碰撞。雪丹老師對兩節(jié)活動課的點評都是圍繞這個點進行的，讓我知道深刻體會不管在教育的工作還是人生的思考，不被固有的思想所禁錮，不被框架約束。做到真真實實，腳踏實地。
首先，從蘇小君老師的《幼兒教師的師德體現(xiàn)在細節(jié)之中》中，我再次認識到習慣對一個人的重要性，并且老師的習慣對班上的孩子也有著深深的影響。幼兒教師是生活在“鏡子”里的，時時刻刻都有孩子在注視并模仿著我們，我們是每個孩子的榜樣。從陳曉為老師的《在評估中看到什么？——談等級幼兒園評估的感悟》當中，我深深的感到自己與一線教師有多么大的距離，也看到了自己本身的不足。我學到了一日生活常規(guī)當中很多的小竅門，這些小竅門，往往讓我們事半功倍。
其次，在陳苗老師的《回歸育人本真》、《提高保教質量我們需要改變什么？》的講座中，我更加明確了在教育中，要尊重幼兒的主體地位，要給孩子足夠的尊重和信任，應該根據(jù)各年齡段兒童在教育中存在的不同側重點，實施相應的教育教學活動。我清楚地認識到教師應該做一個有心人，善于觀察兒童的生活與學習，從孩子的生活中、興趣中去發(fā)現(xiàn)孩子，引導孩子，教育孩子。我們不但要學會“教”,更應學會“學”,學會反思、學會研究、學會做人。在陳文躍老師《依據(jù)“指南”思考幼兒園藝術活動的開展》、《走近“意象”的美術新思考》讓我們打破老舊的美術教學觀念，對于指導創(chuàng)意繪畫更有進一步的了解，并且通過《指南》藝術領域目標知道：每個幼兒心里都有一顆美的種子，然而現(xiàn)在孩子們心里的這正在失去，甚至在忽略。我們需要去強調和喚醒孩子們對于創(chuàng)造的熱情。讓他們在自主尊重的環(huán)境中畫出屬于孩子們的最美作品。
最后，通過這次培訓活動，我清楚了執(zhí)教能力建設蘊含著豐富的內涵，它不僅包含教師的素養(yǎng)、教學能力、教學方式、還包含教師教書育人等多方面的能力。也讓使我想到了一些從未想過的問題，發(fā)現(xiàn)了自己的差距與不足，對原有的教育觀念產生了強烈的沖擊。我一定要不斷地充實自己，給自己增加能量，將所學的知識運用到實際工作中去，學以致用。
暑期培訓總結幼兒園篇十六
幼兒園國培學習心得時間過的真快，轉瞬四個月的國培學習已經結束?；貞泧鄬W習的這段日子，我的感觸很多，而我最想說的一個詞就是：“感謝”。感謝“國培計劃”，感謝幼專領導，更感謝中心校及園領導給予我這次置換脫產學習的機會。
這四個月里，我不止一次告訴自己，“我代表不只是一個人的榮譽，而是代表城內幼兒園甚至是整個夏縣幼兒教師的形象?！币虼耍覈烙诼杉?，披星戴月，笨鳥先飛，不敢有絲毫懈擔每一天，我都過著幸福而又充實的日子;每一天我都全身心沉浸在濃厚的學習氛圍中，被名師那淵博的知識、精湛的教學藝術、嚴謹?shù)闹螌W態(tài)度和高度的責任心所折服。在這里，我不僅聆聽了專家的精彩講座，而且認識了來自五湖四海的教育同仁，我們相互交流，切磋經驗。漸漸地，我開闊了視野，提升了理念，加深了對幼兒指南的理解，有了更豐富的文化積淀，有了更活躍的思維方式，也真正理解了教育的內涵。
辛苦的學習，換來幸福的收獲，在市幼兒園跟崗實踐中，我認真學習，積極思考。精心組織的半日活動和優(yōu)質觀摩課，贏得市幼兒園領導的一致好評。在畢業(yè)典禮上，我很榮幸的作為國培學員代表發(fā)言，并且被評為“優(yōu)秀學員”。在幼專畢業(yè)論文答辯中，我以93分的高分再次被評為“優(yōu)秀學員”。
所有的成績只能說明過去，如今，我重回自己摯愛和工作了15年的城內幼兒園，我會把自己國培所學，毫無保留的應用到我們幼兒，因為實踐是檢驗我國培學習的唯一標準。我決定從四方面改革：
一、改變以往的傳統(tǒng)教學模式，變“主題活動為主，集體教育為輔”。我會和秦園長一起制定切實可行的大的園的主題活動目標。各班主任再針對幼兒年齡特點、季節(jié)、節(jié)日以及本班實際情況，制定適合本班的主題活動計劃，做到一切教育活動目標明確，有章可循。
二、加快本園幼教步伐，把區(qū)域活動的真正的開展起來。通過市幼兒園和省級幼教中心實驗幼兒園的觀摩學習，深切感受到區(qū)域活動對于幼兒各方面發(fā)展的重要性。區(qū)域活動是綜合性的課程，對于幼兒教師要求比較高，我會通過不同方式的培訓提高本園教師的專業(yè)水平。
四、我會努力引領所有的教師養(yǎng)成善于學習，勤于思考，努力踐行的好習慣。讓他們樹立“終身學習、學以致用、學有所得”的專業(yè)思想，在日積月累中提高自我專業(yè)素養(yǎng)。
總之，我會用自己的一顆滾燙的愛孩子的心，為城內幼兒園幼教改革出分力，相信，我這粒不起眼的種子，一定會在農村幼兒教育的田地里生根、發(fā)芽、開花、結果!
暑期培訓總結幼兒園篇十七
新的學期已經到來，如何制定幼兒園暑期培訓計劃?下面是本站小編收集整理的幼兒園暑期培訓計劃，歡迎閱讀。
為了進一步提高我縣各級各類幼兒園園長、教師的整體素質，提高全縣幼兒園管理水平和保教質量。結合我縣的實際情況，特制定幼兒園園長、教師暑期培訓實施方案。
一、指導思想。
認真貫徹落實《幼兒園教育指導綱要(試行)》精神，樹立科學的發(fā)展觀和正確的教育觀，以教師專業(yè)化為導向，從幼兒園實際出發(fā)，組織開展形式多樣的富有成效的各項培訓。
二、培訓對象與目的。
(一)培訓對象。
1.全縣各級各類幼兒園在職正副園長及其后備園長。
2.全縣各級各類幼兒園在職教師。
(二)培訓目的。
通過培訓，使幼兒園園長、教師的師德修養(yǎng)和業(yè)務素質、管理能力和教學水平得到提高，真正具備履行。
崗位職責。
所必備的基本功和管理能力，具有較強的教育教學管理能力和科研能力;造就一支職業(yè)道德素養(yǎng)好、業(yè)務精良、適應學前教育改革與發(fā)展需要的專家型園長、教師隊伍。
三、培訓時間及形式。
(一)培訓時間。
暑期培訓不少于30天，培訓時間與小學同步。
(二)培訓形式。
以按片集中培訓和園本培訓相結合，以園本培訓為主，園本培訓采取集中培訓與個人研讀相結合的方式，堅持研訓并舉，學用結合的多元培訓模式，開展專題講座、專題研討、案例分析、參與討論式沙龍等活動，培訓的主陣地是教師任職園，園長是培訓的第一責任人。
四、培訓內容及要求。
(一)培訓內容。
主要包括：《幼兒園管理》;新《綱要》與實施細則;幼兒園安全、衛(wèi)生、保健工作的重要性;幼兒園活動區(qū)教育設計與指導;幼兒園的環(huán)境創(chuàng)設;有效課堂教學策略與教學實踐、特色教育等。
(二)培訓要求。
1.要堅持理論聯(lián)系實際，學以致用的原則。針對幼教改革與發(fā)展的實際，注重結合幼兒園管理案例進行分析研討。
2.要突出崗位培訓的特點，貫徹以重點講座、自學、輔導的原則，合理安排講解、自學、研討的時間比例。
3.幼兒園園長、教師在培訓時間內必須完成2篇教學活動設計和1篇教學案例分析。各園組織評選出不少于10篇優(yōu)秀教學活動設計和5篇優(yōu)秀教學案例，報初教科參加縣局組織的評比活動。
4.幼兒園園長、教師完成規(guī)定的培訓內容與學時，由縣局統(tǒng)一組織幼兒教師實施新課程綜合能力考核(具體時間待定)，考核成績存入本人檔案作為考核、任用或聘用的必備條件之一。
為增強培訓的針對性和實效性，確保培訓質量?？h局將組織部分市幼教學科帶頭人、教學能手在規(guī)定時間內送培到片(具體安排附后)。各園要根據(jù)本幼兒園的實際，結合送培到片活動內容，制定詳實的教師業(yè)務培訓計劃，并于7月10日前上報初教科。
按照教育部辦公廳財政部辦公廳《關于做好20xx年“國培計劃”實施工作的通知》(教師廳[20xx]2號)精神，省教育廳已下發(fā)了《關于做好“國培計劃(20xx)”江西農村教師參訓推薦報名工作的通知》(贛教師字[20xx]22號)。經研究，由江西教育學院在暑期承辦20xx年全省民辦幼兒園園長培訓班?，F(xiàn)就有關事項通知如下：
一、培訓對象。
參訓對象為：全省45周歲以的民辦幼兒園園長。
暑期培訓園長1166人，各設區(qū)市具體參訓名額分配見附件1。
三、培訓安排。
農村幼兒園園長參加遠程培訓80學時;集中面授60學時，折合10天，晚上適當安排學習。主要采取網上學習、集中培訓與在崗研修相結合的形式，著重提高園長綜合素質和管理能力。
培訓方案。
按上報審核的方案執(zhí)行，具體培訓時間及地點如下：
四、有關要求。
1、分市培訓計劃由設區(qū)市教育局通過“培訓項目和證書管理系統(tǒng)”，逐級分解到縣到園，推薦參訓園長自下而上逐級上傳，由校級管理員通過該系統(tǒng)將《參訓教師信息表》(電子版，見附件)，逐級上傳至縣、市管理員。市級管理員報審后，于開班10天前，將參訓教師信息表，上傳至承訓院校，并通知園長按時參訓。
2、承訓院校要按照已上報審核的培訓方案，根據(jù)《教育部關于深化中小學教師培訓模式改革全面提升培訓質量的指導意見》(教師[20xx]6號)，結合園長的實際，創(chuàng)造性地開展培訓工作。要加強對培訓工作的組織管理，制定培訓考核辦法、學員管理辦法、班級管理制度、學員手冊等管理制度，做好培訓班的服務保障，確保培訓質量。培訓期間要采取多種形式聽取學員意見，及時改進工作，確保培訓質量，讓參訓園長真正學有所獲。
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暑期培訓總結幼兒園篇十八
我是一名小學教師，在學校領導的安排下，此次有幸的參加了幼兒教師的遠程培訓。在這次培訓中，收獲頗多。學習的知識非常廣，在這短短的一月里要領會、理解這些理論知識，還需在今后的幼兒教學中得以實踐。
我們不管是小學教師，還是幼兒教師，我們面對的都是學生。現(xiàn)在的學生可謂家中之寶。通常是爺爺、奶奶、外公、外婆、爸爸、媽媽，看護這么一個孩子，生怕有一點照顧不到。市區(qū)孩子的家長們對于孩子選擇哪所幼兒園時，總是左挑右選，考慮的因素很多。但無論是市區(qū)的家長，還是農村孩子的家長，對哪個家長來說最希望的都是自己家的孩子能碰到一個愛孩子的老師。所以說要想家長滿意，先要從愛孩子做起，這也是教師職業(yè)道德之一。都說孩子的感情是不會參假的，只要你付出并讓孩子感受到了你的愛，他們就會用最純的愛來回報你。
在班級里總有一些表現(xiàn)好、表現(xiàn)不好的孩子。作為教師，我們是他們心里的秤桿，應該怎樣稱量，是由我們權衡。所以，我們不能有一點點馬虎，稍微有一點偏心，所稱量的結果是不正確的。
才知道這聲音正是李冉傳出來的。我走到李冉桌前，說：“孩子，你叫喊什么呢？”李冉不屑一顧地說：“我們老師今天不來，萬歲！”那時，我頓然驚訝，這么小的孩子，就這么不喜歡班主任嗎？可能因為我不是他們的班主任，那節(jié)課孩子們表現(xiàn)都很乖，很順利的結束了那堂課。但是，在課余休息的時候，李冉的話在我耳邊回蕩了很久。
經過這次幼兒教師的培訓，我更深刻的領會到了，一個人無論干什么都要有責任感，對自己負責，對他人負責，對工作負責。作為幼兒教師首先要愛孩子，愛本職工作，全身心的投入工作。書中曾這樣說過：“要成為孩子的真正教育者，就是要把自己的心奉獻給他們?！睂⒆?、對事業(yè)真誠。因此，要做到喜歡孩子要真心，是橋梁。如果不真心喜歡孩子，在教學工作中很難實施。
所以不要用片面的觀點去評判每一個孩子，先在心里面下芥蒂。而是要寬容的對待它的存在，并針對不同的孩子，找到不同的方式方法和他進行交流、溝通。當然和孩子的家長進行溝通也很重要。及時溝通，仔細聽取家長意見。孩子多數(shù)時間和家長生活在一起，對孩子的一些問題，家長最有發(fā)言權。作為教師要多聽家長的意見，并針對意見做出反應。客觀的評價孩子的優(yōu)缺點。談論孩子的缺點時，一點也看不到孩子的優(yōu)點，總是向家長告狀說孩子這也不是，那也不行。這往往使家長難以接受。
不足之處或須改正的地方，這樣，便于家長接受。
暑期培訓總結幼兒園篇一
目前國內培訓以技能傳遞為主，時間則側重上崗前。為了達到統(tǒng)一的科學技術規(guī)范、標準化作業(yè)，通過目標規(guī)劃設定、知識和信息傳遞、技能熟練演練、作業(yè)達成評測、結果交流公告等現(xiàn)代信息化的流程，讓員工通過一定的教育訓練技術手段，達到預期的水平提高目標，提升戰(zhàn)斗力，個人能力，工作能力的訓練都稱之為培訓!以下是由小編為大家推薦的幼兒園暑期培訓總結范文，歡迎大家閱讀。
暑期里我參加了由教育局舉辦的教師培訓。在這次的教師培訓中使我感悟很多，學到許多關于教育教學方面的知識。
上午省領導劉惠玲處長來給我們講解了許多關于幼兒教育方面的知識和未來發(fā)展趨勢，讓我們看到了幼兒教育的希望，使我們要更加認真努力學習，爭取更優(yōu)秀。
下午是進行了關于活動設計常見問題的講解。讓我們知道幼兒園教育活動設計的含義，“幼兒園教育活動設計”是指教師設計或教師帶領幼兒共同設計一系列幼兒當前需要的、前后有一定邏輯聯(lián)系的、幼兒能主動參與并獲得有益經驗的活動。它還有雙重內涵：是靜態(tài)和動態(tài)。告知許多關于制定中出現(xiàn)的問題以及應對策略。
義烏的一名幼兒園園長來對我們進行幼兒園集體教學活動設計的講解，主要圍繞目標的制定，如教學目標、發(fā)展目標、教學的重難點以及教學準備及過程。教學目標的制定要根據(jù)幼兒的實際年齡，適合幼兒的程度。發(fā)展目標要根據(jù)幼兒的實際身心發(fā)展，兼顧不同的發(fā)展水平。教學重點是多數(shù)幼兒應該理解、掌握的教學內容，是教學的核心。教學難點不一定是教學重點，也有些內容既是難點又是重點。在一般情況下，使大多數(shù)幼兒感到困難的學習內容就是難點。教學準備主要是依據(jù)上課是的需要而準備的用品。教學過程是一個活動設計的核心，過程中的問題安排，要根據(jù)幼兒的年齡特點和認知特點設計提問、根據(jù)故事的特點設計提問。要我們心中有目標、眼中有孩子、處處有教育。
經過這么多天的老師上課是我受益匪淺，讓我知道幼兒教育的重要性及發(fā)展趨勢，使我們老師要繼續(xù)去努力，爭取學得更多，更有用的知識，來充實自己，這樣你才有足夠的資源去教育幼兒，使幼兒具有許多知識。
轉眼間，這次的幼兒園教師培訓已經結束，很榮幸自己能夠參加這次的培訓學習，這次的培訓充實而富有意義，使我受益匪淺，讓我如幼苗般得到了滋養(yǎng)，此次培訓理論與實例結合，課程豐富多樣，從全方位地精心詮釋了成為一名優(yōu)秀的幼兒教師。經過五天的學習，收獲頗多，談談自己的一點學習體會。
我們的生活日新月異，隨著社會的不斷發(fā)展，教育理念也在不斷更新。為了適應孩子的求知需求，我們要不斷學習，隨時補充自己的能量，給自己充電。如果只靠原來在學校學的那點東西，遠遠不能滿足孩子的需求，日積月累就會被社會所淘汰。對孩子也是一件痛苦的事，更是一件不負責任的事。
過去，我們是領著孩子在學習，現(xiàn)在我們是和孩子一起學習，如果我們不把自己的知識的海洋裝滿，怎么才能滿足孩子那一條條求知欲旺盛的小河?教師的業(yè)務素質很重要，現(xiàn)在的教育對幼兒教師的要求很高，琴棋書畫，歌舞情樂，只有高素質的人才能更適用這個崗位。所以，我們每天至少學習一篇教學方面的文章，每天練練基本功，讓自己在幼教領域不至于落后。
縣幼兒園的吳院長詳細深入的為我們解讀了《幼兒園教育指導綱要》，為我們的教學實踐起了提綱挈領的作用，為我們的教育科學理論注入了源頭活水，其他幾位教學經驗豐富的骨干教師又結合幼兒教育的五大領域特點，為我們詳細、生動的講解了課程特點及教學活動設計、組織與指導，讓我們了解如何在幼兒園進行教學工作。
德高為師，身正是范，師德是一個教師的靈魂。能否成為一個好教師,要有“捧著一顆心來，不帶半根草走”的精神。熱愛、尊重、理解幼兒是幼兒教師必須具備的職業(yè)道德核心。愛是兒童正常成長的必要條件，我們要學會理解、關愛幼兒。
要實施創(chuàng)新教育理念，創(chuàng)新型教師必須具備以下幾種業(yè)務素質：(1)有豐富的知識結構，這是教師發(fā)揮創(chuàng)造性的基本保證。(2)有較高的管理藝術。管理包括兩方面，一是班級的整體管理，二是針對每個學生的個別指導。(3)有豐富的情感。教師聲情并茂的朗誦，熱情洋溢的贊賞以及在與學生接觸時的儀態(tài)、表情和舉止所表現(xiàn)出的積極情感能隨時地激發(fā)、調動學生的熱情，激發(fā)學生的學習動機，學生因“親其師而信其教”，變苦學為樂學，單純的知識傳授變成了雙向的情感交流，使教者亦樂、學者亦樂。
總之，經過此次培訓，我懂得了很多的道理，學到很多知識，認識了很多朋友。在今后的工作和生活中我要不斷努力，學以致用為孩子上好課，成為孩子的好朋友。
在幼兒園工作中，會經常面對幼兒園教師培訓，很多老師在工作崗位上很用心，但是教育市場里有很多新的挑戰(zhàn)與生活，而幼兒園教師培訓，則是一個讓自己迅速成長的最好充電方法。
參加這次丁堰鎮(zhèn)暑期教師培訓，讓我對教育的價值又有了更深刻的理解，進一步明確了教育的目標“不僅要學會學習，還要學會做人和學習生活”。致力于每一個幼兒的發(fā)展，為兒童的發(fā)展學習奠定基礎?！闭J識到幼兒教師是生活在“鏡子”里的，時時刻刻都有孩子在注視并模仿著我們，我們是每個孩子的榜樣，應該做一個有理有節(jié)的人。而且在新的教育時期，做一名合格的幼兒教師不但需要有幼兒教育方面的專長，更需要有自己的特長。同時作為幼兒園集體中的一份子，我們必須尊重自己的職業(yè)規(guī)律，具體團隊意識，維護幼兒園集體的榮譽。
通過學習我深深地感覺到教師必須具備較高的業(yè)務素質。要實施創(chuàng)新教育理念，創(chuàng)新型教師必須具備以下幾種業(yè)務素質：(1)有豐富的知識結構，這是教師發(fā)揮創(chuàng)造性的基本保證。(2)有較高的管理藝術。(3)有豐富的感情。學生因“親其師而信其教”,變苦學為樂學，單純的知識傳授變成了雙向的情感交流，使教者亦樂、學者亦樂。
通過學習我深深地感覺到教師要尊重幼兒的發(fā)展水平，注重個體差異。我們要真正關注幼兒的活動過程，不要為了體現(xiàn)活動結果而只是提問能力強的孩子，忽視個體差異教育。如在觀摩活動中，我們要以平常的心態(tài)組織孩子活動，讓各種不同發(fā)展水平的孩子都有受教育的機會，甚至要讓能力差的孩子得到更多的機會表現(xiàn)自己的能力，這樣能力差的孩子才有安全的活動環(huán)境氣氛，自信心十足，才會獲得成功和滿足。因此我們在教學活動中，要面向全體幼兒，盡可能讓每個孩子有著表現(xiàn)自己的機會，不要只追求結果而放棄過程中尊重幼兒發(fā)展水平與個體差異教育的統(tǒng)一。
通過學習我深深地感覺到教師要理解孩子、尊重孩子。孩子是個獨立人格的人，他自己的興趣、愛好、要求、愿望。老師要尊重孩子，平等地對待孩子。對孩子說話的音量要適中，不要大嗓門;盡可能蹲著和孩子說話，用商量的口吻提出建議。如“我認為你這樣做比較好”，并讓孩子明白這樣做的理由和益處，這時孩子會自覺地按你的要求去做。要尊重孩子探究和認識周圍世界的特點，接納孩子的錯誤，不要用相同的尺度去衡量所有的孩子，應給于他們更多的獨立和自由，關愛和接納每一個孩子，使孩子不斷感受到和體驗到老師對自己的關注、喜愛、鼓勵和支持。
總的來說，我非常感謝領導給我這次機會去好好學習，同時也感謝教育局領導能為我們一線的老師組織這樣的活動，中心初中校長為了我們一再的奔波，處處為老師著想，如市附小的姚園長的輔導講座精彩至極，讓我們不斷地充實自己，給自己增加能量，我們會將所學的知識運用到實際工作中去，再次謝謝!
暑期培訓總結幼兒園篇二
為深入貫徹落實國家、省、市中長期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要,加強教師隊伍建設,提升我校教師師德素養(yǎng)和專業(yè)水平,努力培養(yǎng)和造就一支德才兼?zhèn)?、充滿活力的高素質教師隊伍,根據(jù)鹿城區(qū)教育局《關于做好201x年鹿城區(qū)中小學、幼兒園教師暑期師德專題培訓工作的通知》(溫鹿教辦函〔〕21號)文件精神,決定開展201x年全校教師暑期師德專題培訓工作,現(xiàn)將有關事項通知如下:。
一、培訓主題。
和諧教育,提升素養(yǎng),幸福師生。
二、培訓內容。
本次專題培訓活動以深入學習全國、省、市教育工作會議與中長期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要精神為總領,以探尋“和諧教育,提升素養(yǎng),幸福師生”為目標,以提升教師的師德素養(yǎng)和學科素養(yǎng)為重點,以促進教師專業(yè)成長為追求,展開培訓學習。
三、培訓對象。
全校在職教師。
四、培訓形式。
本次培訓采用集中學習、分組研討和自主反思等方式。
五、培訓要求。
1、培訓時間:8月22日至8月28日,為期6天。
3、上交師德培訓書面考核材料(學科素養(yǎng)考試);。
4、認真總結本次師德培訓活動,寫好有關總結材料(黃又綠老師)。
六、培訓安排(見附件)。
七、培訓紀律。
4認真聽報告,看視頻,認真做好學習筆記,認真參加教師素養(yǎng)考試;。
5、嚴格執(zhí)行學分制度,不參加師德培訓,不交師德培訓考核的均不給培訓學分。
時間培訓內容主持人培訓對象培訓地點備注。
(周三)。
上午。
專家報告。
校級領導及中層3人。
馬鞍池小學。
下午。
自學《國家中長期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要(-)》。
全校教師。
“中華人民共和國中央人民政府”網站上有該資料。
(周四)。
上午。
專家報告。
校級領導。
廣場路小學。
下午。
學習兩屆“全國教書育人楷?！薄ⅰ白蠲澜處煛睆堺惱蚴论E。
全校教師。
自己網上搜索。
(周五)。
上午。
8:00----8:20。
學科素養(yǎng)考試選科目。
全校教師。
育英校區(qū)階梯教室。
邀請廈門市教育局副局長任勇作《師者:做更好的自己》講座。
全校教師。
育英校區(qū)階梯教室。
下午。
溫州市教育局謝樹華局長作《愛與責任——師德之魂》報告。
全校教師。
育英校區(qū)階梯教室。
上午。
專家引領活動(科學組)。
科學組老師。
育英校區(qū)。
下午。
專家引領活動。
(各學科組)。
各學科組教師。
美術、信息在市瓦校區(qū),體育、音樂在中山校區(qū),其余均在江濱校區(qū)。
(周日)。
上午。
自學2012版課程標準。
全校教師。
下午。
學科素養(yǎng)考試。
全體教師。
江濱校區(qū)。
統(tǒng)考統(tǒng)改,區(qū)教育局派領導監(jiān)考。
(周一)。
上午。
禮儀培訓。
全體教師。
中山校區(qū)階梯教室。
下午。
z講座:溫州的昨天今天和明天。
全體教師。
中山校區(qū)階梯教室。
(周二)。
上午。
反思、總結。
全體教師。
下午。
暑期培訓總結幼兒園篇三
又一個學期過去了，又迎來了暑期的師德培訓，本次培訓聽了海寧市先進師德報告團的演講，通過演講者聲情并茂的敘述，又認識了海寧市的幾名先進教師，從他們的身上，學到了不少，感悟了不少，暑期師德培訓學習體會。通過認真的學習，再加上自己的感悟，總結出他們身上所具有的共同點就是：一名優(yōu)秀教師，必須對工作認真負責，兢兢業(yè)業(yè);對待父母親人要無微不至，克盡孝道;對待社會要樂于奉獻，愛心、責任心、奉獻心，在他們的身上體現(xiàn)的淋漓盡致。
數(shù)數(shù)自己踏上教師崗位也已經有10幾個年頭，也可以稱之為一名老教師了。從剛剛踏上崗位的青澀懵懂，到慢慢學會一定的教學技巧，直至現(xiàn)在形成屬于自己的教學思路，從對孩子的調皮感到厭煩，到慢慢的接納，直至現(xiàn)在的理解和喜愛，我在我教學的道路上和孩子們一起成長著，一起感受著。
我是一名教師，我也是個普通人，所以我具備普通人的喜怒哀樂，我愛自己所從事的這個職業(yè)，因為我愛孩子，愛他們的天真純潔，愛他們的敢愛敢恨的真性情，在他們的面前，我不需要掩飾，可以和他們一起哭，一起瘋，一起笑。一張張?zhí)煺婕儩嵉男∧?，一聲聲稚氣甜美的呼喚，時時提醒我該認真細心地呵護這些可愛的花朵。當清晨的陽光把我從睡夢中喚醒，感受著新的一天的喜悅，我會把這份快樂帶給我的孩子們，親切的笑容，甜美的呼喚，把這群可愛的小鳥帶進知識的殿堂，在課間，我讓自己融入童真的世界，和孩子們一起游戲，一起活動，我們比賽跳繩，比賽轉呼啦圈，一起打羽毛球，擁有著大孩子的世界，讓我的每一天都是快樂的。在知識的課堂上，我會根據(jù)孩子的特點，認真仔細地設計每一堂課，讓我的孩子們在我的引領下，用知識充實他們的頭腦，去感知這個世界，學會表達，學會展示。
我和我的孩子，不像師生，更像朋友，理解和尊重是我們最好的交流基礎，我不喜歡呵斥，我喜歡談心。不喜歡說你必須怎樣做，喜歡告訴孩子如果你能怎么做，你就能更棒。不喜歡把班級定義為班級，喜歡把它定義為一個家，老師是家長，學生是孩子，每一個孩子都是兄弟姐妹，共同守護著這個家，讓它充滿溫暖和幸福，充滿著歡樂和喜悅，是我們每一個家庭成員共同的目標。在這個溫暖和諧的集體里，孩子們能更好地成長。他們學會的不單單是知識，更多的是怎樣和諧相處，怎樣互相關愛，怎樣和人交流，怎樣正確地看待自己的得失成敗，怎樣辨別是非真假，學會寬容，學會友愛，更學會尊重，學會正確看待這個世界，看待得失成敗。
暑期培訓總結幼兒園篇四
今年的暑期師德培訓與往年最大的不同就是多了一個“讀書會”。
xx年幼兒園教師暑期師德培訓心得體會。這個讀書會上每位教師推薦了一本書，并對書做了一個介紹，雖然只有短短的.四個小時，卻讓我仿佛讀了28本精彩的書，對于這個“讀書會”我真是收益非淺：有哲學的，有教育學的，有心理學的，有漫畫；有教人明白事理的，有教人學做老師的，有教人笑對生活的，有教人學會做一個賢妻良母的……一群女人，從24歲到44歲，從為人女到孩子他媽，不管年齡的大小，毫不吝嗇地把自己看到最好的書介紹給大家，讓我們這個讀書會顯得是這樣的豐富多彩！
進入師范的第一天，我們在大學語文中便學習了韓愈的《師說》一文，“古之學者必有師，師者，所以傳道、授業(yè)、解惑也”，“學高為師，身正為范”?！皩W高”和“身正”是教師執(zhí)業(yè)的資本，是之所以為“師”的根本所系。教給學生一杯水，教師*必須有一桶水。這是千百年來社會、學校和家庭達成的共識，也是教育發(fā)展的內在規(guī)律。以現(xiàn)在發(fā)展的眼光看，每當面對孩子的提問時，教師多希望擁有“一桶水”，不，應該說一桶水已遠遠不夠，而應擁有“一條奔騰不息的河流”，才能滿足那雙充滿疑惑好奇的眼睛，做一個值得孩子信賴與尊敬的老師。
讀書，能讓人長見識、明是非、堅心志。
暑期培訓總結幼兒園篇五
教師是人類文明的傳播者和建設者，是“人類靈魂的工程師”，按照一定社會的需要和標準，塑造學生的思想道德，傳授文化科學知識，培養(yǎng)實際工作能力。教師的思想素質和工作好壞，決定著教育的發(fā)展水平和質量。因此，教師的道德修養(yǎng)、道德水平，對于建立教育活動中和諧的人際關系，對于維持一個學校工作的良性運行和保證教育任務的順利完成，都有著十分重要的意義。
1：依法執(zhí)教方面。
貫徹國家教育方針，能夠自覺遵守教育法律法規(guī)，沒有違背黨和國家方針、政策的言行，但同時也認識到，對新近頒布的政策還不能深入領會，需要進一步學習。依法治教就是要求教師從嚴格守法的高度，在全部職業(yè)行為中始終堅持正確的方向，這是教師職業(yè)道德的首要準則。
2：愛崗敬業(yè)方面。
做到熱愛教育、熱愛學校，教書育人，注意培養(yǎng)學生具有良好的思想品德，傳播有益學生身心健康思想。愛是教師職業(yè)的基礎，愛崗敬業(yè)是教師處理與教育事業(yè)之間關系的準則，是全部教師職業(yè)道德的基礎前提。但有時候我對待工作還不夠盡職盡責；在批改作業(yè)、考試閱卷等方面，偶爾有敷衍現(xiàn)象。
3：熱愛學生方面。
關心愛護學生，尊重其人格；耐心教導，保護學生合法權益，促進學生全面發(fā)展。熱愛學生是教師處理與學生之間關系的準則，是全部教師職業(yè)道德的精髓。當教育之愛成為普照的春暉，師生之間愛的能量就會在交換與互動中不斷裂變，釋放能量，產生一個個教育的奇跡。如何激發(fā)愛心、永保愛心，我尚待努力。
4：嚴謹治學方面。
注意樹立優(yōu)良學風，刻苦鉆研業(yè)務，不斷學習新知識；注意嚴謹治學，提高業(yè)務水平；但教育教學方法還缺靈活性和改進力度，所以必須不斷學習。
5：團結協(xié)作方面。
團結協(xié)作是教師處理與同事之間關系的準則，是優(yōu)化校內育人環(huán)境的關鍵因素。這是教師的職業(yè)特點所決定的。在團結協(xié)作方面，我基本上能夠做到謙虛謹慎、尊重同志，能夠維護其他教師在學生中的威信，也關心集體，積極維護學校榮譽，但對如何更好地共創(chuàng)文明校風，還缺乏智慧上的協(xié)作；我應當通過靠集體的力量，群體的智慧，合作創(chuàng)共贏。
葉圣陶先生“千教萬教，教人求真，千教萬教學做真人”說的是教師的追求是一個真實。教師的職業(yè)特點和歷史作用，不僅要求教師是一個博學多才的人，更要求教師是一個道德高尚的人。因此，加強教師職業(yè)道德教育和修養(yǎng)，對于把青少年培養(yǎng)成有理想、有道德、有文化、有紀律的一代社會主義新人，具有特別重要的意義。加強職業(yè)道德修養(yǎng)和教育，既是新時期為把我國建設成高度文明、高度民主的社會主義現(xiàn)代化強國的需要，也是教師職業(yè)特點和崇高職責的客觀要求。只有具有高標準的職業(yè)道德修養(yǎng)，才能成為合格的教師。
暑期培訓總結幼兒園篇六
9月6日—17日，我園全體教師在實驗幼兒園申園長的帶領下參加了為期10天的教師師德培訓活動。本次師德培訓結合幼兒園實際，開展的培訓形式多樣，內容豐富，主題明確，重點突出教師的愛心、責任心。申園長親自作了《幼兒教師專業(yè)成長八步階梯》的講座;另外還觀看了“弘揚中華經典文化、做個有道德的人”的光盤;同時教師間還寫了發(fā)生在自己身邊和其他同行的小故事進行交流，大家深感頗有收獲。
(1)通過師德培訓，教師們對教育的價值有了更深刻的理解，進一步明確了教育的目標“不僅要學會學習，還要學會做人和學習生活。致力于每一個幼兒的發(fā)展，為兒童的發(fā)展學習奠定基礎”。認識到幼兒教師是生活在“鏡子”里的，時時刻刻都有孩子在注視并模仿著我們，我們是每個孩子的榜樣，應該做一個有理有節(jié)的人。作為幼兒園集體中的一分子，我們必須尊重自己的職業(yè)規(guī)律，具有團隊意識，維護幼兒園集體的榮譽。
(2)通過師德培訓，幼兒教師的執(zhí)教能力不僅需要先進的理念，高超的技術，還需要對孩子全身心地熱愛，無私的關懷。我們會更積極地去實踐教師職業(yè)道德規(guī)范，迅速提高自身的思想道德素質;明確在教育過程中應該以什么樣的職業(yè)道德思想、情感、態(tài)度、行為和作風去待人接物、處理問題，做好工作，為家長服務。我們也明白了良好的師德是教師敬業(yè)愛崗、無私奉獻的內在動力，是挖掘教師潛能得不竭源泉。
(3)通過學習，大家表示要做兒童世界的守護者。我們的教育，不是簡單的教授知識，歸根結底，是教出一個健全的，和諧的'人。這也正是“以生為本”這一理念的最好詮釋。清楚地認識到教師應該做一個有心人，善于觀察兒童的生活與學習，從孩子的生活中、興趣中去發(fā)現(xiàn)孩子，引導孩子，教育孩子。我們不但要學會“教”，更應學會“學”,學會反思、學會研究、學會做人。教師們清楚了執(zhí)教能力建設蘊含著豐富的內涵，它不僅包含教師的素養(yǎng)、教學能力、教學方式，還包含教師教書育人等多方面的能力。
大家表示在今后的工作中，要借鑒優(yōu)秀教師經驗，積極反思，使自己的各方面都有所進步!
暑期培訓總結幼兒園篇七
八月下旬，是個很糾結的時間段，在長輩的關心語中，孩子們慢慢覺察假期快結束了；對于老師，失落感更強，學校集中會議一開，大家都得各就各位，進入工作狀態(tài)；調整期短、緩沖速度得快，很是考驗人！比如今天，比如本人，就沒禁得住考驗，上床睡覺了才發(fā)現(xiàn)明早要交的“作業(yè)”（師德小結）沒寫；想想小朋友們，也難怪會玩到忘記寫作業(yè)了。
楂林小學，初來乍道，新的環(huán)境、新的'朋友、新的科目，有些新鮮，也有些陌生，而開會學習的《師德建設實施辦法》卻讓我很是安心，因為熟悉嘛！目視熟悉的文字，耳中聽著熟悉的語言，溫故而知新，即使是政策文字，也透露著做人道理，會議中我對著一排文字讀了很久，思索良多。
“靜下心來教書，潛下心來育人，甘為人梯，樂于奉獻?！睘榱烁玫氐玫叫菹?，暑期中，我把自己定位成人，一個“自由人”，盡量解除身為“教師”的桎梏；而一旦結束假期，“教師”責任、“教師”身份、“教師”形象、“教師”該有的所作所為一股腦從此段文字中噴涌而出。怎樣才能“靜心”，怎么做到“潛心”？我想讀書有用，百度有用，趁著未開學，我該多點學習，多點研究，多點詢問，才能穩(wěn)穩(wěn)當當做好接下來的工作。
開學了，面對新的一切，努力和認真是法寶，多學多問是法門。
暑期培訓總結幼兒園篇八
xx鎮(zhèn)中心幼兒園自8月24日學習以來，幼兒園教師面貌大為改觀，職業(yè)道德、從教行為、言談舉止都得到了改善，現(xiàn)將本次師德學習總結如下：
師德師風學習活動受到了幼兒園領導的高度重視，幼兒園在第一時間組織召開園務會議，統(tǒng)籌全局，制訂了詳細、可執(zhí)行的實施方案，并向教育局上報。在隨后召開的動員大會上明確了學習任務、學習意義，確定了學習的地點、時間、內容、形式，準備了專門的學習筆記本、學習資料等。在接下來的時間里，幼兒園領導率先垂范，每位班子成員負責一個小組的'學習與討論，全園的學習熱情高漲，學習效果顯著。學習后的心得體會，均能根據(jù)學習內容和和工作實踐談出自己的體會。同時，成立師德教育領導小組。組長：馮婷聰，副組長：劉珍珍，成員：鄔麗敏，馮敏玉、洪亞、胡姍姍。領導組統(tǒng)一部署師德教育活動，每項活動做到心中有數(shù)，指導到位。
(一)、學習主要內容：
1、班主任工作學習，認真學習《愛滿天下》的內容和本園08學年優(yōu)秀班主任典型事跡。
2、師德先進典型學習。認真學習徐立科同志的先進事跡。
3、師德規(guī)范和規(guī)章制度學習。
4、負面案例反思。
5、教師宣言。
(二)、學習形式：
本次師德學習的形式靈活多樣，通過自學、專題講座、師德建設討論、觀看網上視頻、撰寫反思材料等形式，開展園本培訓。
通過這次學習，使廣大教師從思想到行動都得到了一次凈化。
(一)、尋找不足，提高業(yè)務水平。
教師思想素質明顯提高，通過師德師風學習活動，大家從根源上找出自已的不足，端正了學習態(tài)度，自覺加強理論學習，努力提高自身素質，聽大家談談各自的學習體會，看到她們在崗位上的工作成績，更看到了她們思想上進步和業(yè)務上的提高。
(二)關心幼兒，走進幼兒生活。
通過學習和分組討論，教師們在尊重幼兒、關心幼兒方面取得了共識，大家一致認為：熱愛幼兒、關心幼兒、建立和諧的師生關系，是提高教育質量的前提。所以，在暑期培訓期間，教師們利用空余時間走進了幼兒家庭，與家長交流教育思想，了解幼兒狀況，把老師的愛送到了每個幼兒家中。
(三)、關注教師，推動精神文明建設。
師德學習活動推動了我園精神文明建設，形成了領導關心下屬，同事間和睦相處，班級之間互相學習，互相幫助，共同進步的良好風氣。
師德教育是一項長期工程，我們將一如既往地抓好師德師風建設，為使我園教育教學再上一個臺階而努力。
暑期培訓總結幼兒園篇九
xx鎮(zhèn)中心幼兒園自8月24日學習以來，幼兒園教師面貌大為改觀，職業(yè)道德、從教行為、言談舉止都得到了改善，現(xiàn)將本次師德學習總結如下：
一、領導垂范，組織健全。
師德師風學習活動受到了幼兒園領導的高度重視，幼兒園在第一時間組織召開園務會議，統(tǒng)籌全局，制訂了詳細、可執(zhí)行的實施方案，并向教育局上報。在隨后召開的動員大會上明確了學習任務、學習意義，確定了學習的地點、時間、內容、形式，準備了專門的學習筆記本、學習資料等。在接下來的時間里，幼兒園領導率先垂范，每位班子成員負責一個小組的學習與討論，全園的學習熱情高漲，學習效果顯著。學習后的心得體會，均能根據(jù)學習內容和和工作實踐談出自己的體會。同時，成立師德教育領導小組。組長：馮婷聰，副組長：劉珍珍，成員：鄔麗敏，馮敏玉、洪亞、胡姍姍。領導組統(tǒng)一部署師德教育活動，每項活動做到心中有數(shù)，指導到位。
二、精心組織，具體落實。
(一)、學習主要內容：
1、班主任工作學習，認真學習《愛滿天下》的內容和本園優(yōu)秀班主任典型事跡。
2、師德先進典型學習。認真學習徐立科同志的先進事跡。
3、師德規(guī)范和規(guī)章制度學習。
4、負面案例反思。
5、教師宣言。
(二)、學習形式：
本次師德學習的形式靈活多樣，通過自學、專題講座、師德建設討論、觀看網上視頻、撰寫反思材料等形式，開展園本培訓。
三、認真學習，受益甚多。
通過這次學習，使廣大教師從思想到行動都得到了一次凈化。
(一)、尋找不足，提高業(yè)務水平。
教師思想素質明顯提高，通過師德師風學習活動，大家從根源上找出自已的不足，端正了學習態(tài)度，自覺加強理論學習，努力提高自身素質，聽大家談談各自的學習體會，看到她們在崗位上的工作成績，更看到了她們思想上進步和業(yè)務上的提高。
(二)關心幼兒，走進幼兒生活。
通過學習和分組討論，教師們在尊重幼兒、關心幼兒方面取得了共識，大家一致認為：熱愛幼兒、關心幼兒、建立和諧的師生關系，是提高教育質量的前提。所以，在暑期培訓期間，教師們利用空余時間走進了幼兒家庭，與家長交流教育思想，了解幼兒狀況，把老師的愛送到了每個幼兒家中。
(三)、關注教師，推動精神文明建設。
師德學習活動推動了我園精神文明建設，形成了領導關心下屬，同事間和睦相處，班級之間互相學習，互相幫助，共同進步的良好風氣。
師德教育是一項長期工程，我們將一如既往地抓好師德師風建設，為使我園教育教學再上一個臺階而努力。
暑期培訓總結幼兒園篇十
七月六日，我遠離家園，踏上了去省城武漢的旅途。到江漢大學實驗師范學院，參加了全省農村體育教師素質提高工程的培訓。
培訓學習中，真可謂令我們所有人都受益匪淺，特別是對于我們這些來自農村教育第一線的教書匠，更是一次全方位的充電。在這次培訓中，我學到了許多的教育理念和教學方法，這給我的體育課堂吹進了一股春風，給農村體育教學注入了一股新鮮的血液。
十來天的集中封閉學習，是每位教師難得的一次學習機會。我認真的聽每一節(jié)專業(yè)理論課，上好每一節(jié)教學實踐課，學習上和同學們互相關照;生活上相互關心;課余時間相互交流，這些都成了我美好的回憶。
谷莉老師講的《教師的專業(yè)倫理精神與道德修養(yǎng)》，生生打動每位學員的心。師德修養(yǎng)是教師專業(yè)發(fā)展的根基所在，是教師專業(yè)化之靈魂，是教師教育首先的必須的責任和義務。作為教師必須具備以下幾種精神:要有服務精神;要有奉獻精神;要有敬業(yè)精神;要有協(xié)作精神;要有以身作則的精神。同時教師的心理素質和性格特征，這些往往比職業(yè)技能有時顯得更重要。要加強心理素質的培養(yǎng)與引導，不斷調整心態(tài)，與時俱進，才能發(fā)展自己。武漢市教育科學研究院的嚴勝華教師，講課與學員互動，課堂氣氛特別活躍。他以自己三十多年的教學實踐，給學員們展示了《體育與健康課程標準》的五個方面，運動參與;運動技能;身體健康;心里健康;社會適應?；抑C的語言幽默，豐富的肢體語言，讓我受益匪淺。
課堂上，我認真聽講，做筆記，授課教師理論聯(lián)系實際的講解舉例，課堂上的互動環(huán)節(jié)，讓我在實踐中碰到的難題提上來，得到了專家的指點，給我排除了困難。學習是單調無味的，生活是堅苦的，但求學的愿望是強烈的。十天中我沒有缺課，沒有遲到、外出，克服困難，用求知欲望戰(zhàn)勝了炎熱的夏天。
在這次集中培訓中，學員們對學院的條件，和人性化的管理給予了高度的評價，同時也提出了合理的建議。作為體育教師的專業(yè)培訓，應適當減少理論課堂的學習，增加一些實踐課，多學一些專業(yè)的知識技能。
十天的培訓學習也許不能改變教師的人生軌跡，學習的理論知識和教育實踐也是有限的。但它能給我?guī)砗芏嗟乃伎?、啟示和幫助。我要用這次學習所得，努力提高專業(yè)知識水平，加強身體素質的訓練，指導今后的農村體育教學實踐，使自己的教育教學水平適應二十一世紀的更高要求。
暑期培訓總結幼兒園篇十一
炎炎夏日，我們又迎來了暑期生活，一轉眼又是一個學期過去了，在我們兩位教師的盡心呵護下，我們中六班36名活潑可愛、天真乖巧的寶寶在這個溫暖快樂的集體中一天天的長大，一點點的進步。
本學期是不同尋常的一學期，課程改革的繼續(xù)推進、新課程的深入實施為我們帶來了改革新氣象，迫使我們在緊抓課改的同時，關注幼兒的各種習慣、能力培養(yǎng)使我們的工作注入新的內涵。這學期我們在園領導的正確指引下，在家長的誠心合作下，我們兩位老師齊心協(xié)力開展好班級的各項工作，并且取得了可喜的成績，現(xiàn)將總結如下：
我班幼兒由于年齡特點的限制，自己生成活動機會較少，主要還是要教師善于捕捉時機，在幼兒周圍熟識的生活和環(huán)境中，根據(jù)幼兒的興趣和需要，從他們尚未明確但有價值的內容中，有選擇的直接提出主題，生成內容來推動幼兒學習。本學期我們從幼兒感興趣的話題、游戲活動、生活環(huán)節(jié)和自然現(xiàn)象中生成,《春天來了》、《玩具總動員》、《幼兒園里朋友多》、《炎熱的夏天》、等主題活動，圍繞主題開展了一系列的活動，積極引導幼兒置身于能產生探索行為的環(huán)境中，及時提供豐富的、操作性強的、符合幼兒探索需要的材料，支持和引發(fā)幼兒積極主動地與材料相互作用，從中體驗發(fā)現(xiàn)的樂趣，使幼兒的探索活動更加豐富和深入。引導幼兒在探索活動中根據(jù)需要自由選取材料，使探索活動更加豐富和深入。
現(xiàn)代的幼兒教育已從原先單純的教師教、幼兒學，向師生、生生互動互學的方向發(fā)展。幼兒的探索性主題活動讓我們深深的體會到師生之間的互動作用。孩子們在與同伴互相交流的同時從伙伴們的身上學到了很多知識，孩子們的個性品質得到了進一步的提高。在這些活動中我們給了孩子們一個寬松的學習氛圍，讓孩子主動的去尋找自己需要的知識，技能，增強了孩子的自主性，孩子在活動中得到了各方面的發(fā)展。
游戲活動區(qū)的'內容設置不應是一成不變的，而應根據(jù)主題內容的開展及實際需要隨時進行增設、調整、更換。并有意識地引導幼兒共同參與設置各種游戲活動區(qū)。如在主題活動《玩具總動員》中，我們先后開展了幾個小主題：“我們的玩具”、“玩具真好玩”、“搭積木下棋”真有趣、“圖書是我們的好朋友”。對這個主題幼兒特別感興趣，因為玩具是兒童最好的天使、最好的朋友，在這當中，我們首先帶著幼兒參觀了玩具店，了解到玩具店的布局、玩具的擺放、觀察營業(yè)員阿姨怎樣賣玩具等，對創(chuàng)設玩具店的興趣更加濃厚。于是我們便和孩子們共同商討，將活動室的一部分布置成玩具店，孩子們積極動腦為玩具店起店名，想出了許多店名（靖遠路玩具店、寶寶玩具店、江橋玩具店、開心玩具店等），最后，討論結果還是用“江橋玩具店”。同時，孩子們紛紛從家里帶來許多玩具，放在玩具店里。于是師生又共同生成了一節(jié)“玩具分類”的集體活動課，目的是培養(yǎng)幼兒整理歸類放玩具，激發(fā)幼兒自主進行開玩具店游戲，體驗快樂情緒。在這個活動中，幼兒們積極性相當高，都樂意介紹玩具的名稱、玩法，師生共同還將各種玩具分別布置成不同的柜臺，一起為玩具柜臺取名稱。如：電動玩具柜、發(fā)條玩具柜、娃娃柜臺、積木柜臺、長毛絨玩具柜、塑料玩具柜等，并一起每一樣玩具貼上相應的五角星價牌。最后以游戲的方式，部分幼兒當售貨員，部分當顧客，手持銀行卡到商店購物。通過這節(jié)課后，孩子在游戲活動時有了一定的經驗。為了讓幼兒能互相交流、分享著玩，我們又增設了“玩具吧”這個游戲區(qū)，供幼兒在游戲中買了玩具后可到“玩具吧”去玩賞，事實也讓我感到“玩具吧”是令幼兒留戀往返的活動區(qū)。為此，在主題活動的不斷開展中，我們的游戲活動先后也開展出許多內容“寶寶銀行”、“玩具制造廠”、“材料超市”等，其中“寶寶銀行”作用很大，首先，我們給每個幼兒制作了一本小存折，引導幼兒須努力去賺錢（五角星），供他們在游戲中，評存折里的五角星購買玩具、小菜、理發(fā)等，同時，我們和孩子又一起討論了爸爸媽媽是怎樣賺錢的，那么，我們在一日活動中怎樣賺五角星，孩子們想出了許多方法：在玩具制造廠做出一個小玩具可以得三個五角星；帶玩具來可獲得二個五角星；有進步的也可獲得五角星等等?？傊钣變鹤龊妹恳患?，將會獲得相應的報酬。大家都可看到，在“江橋玩具店”里，扮演營業(yè)員幼兒在熱情的接待顧客介紹玩具、并在顧客的存折里劃去相應的五角星，同樣在“小菜場”、“材料超市”也是如此?？傊?，在主題活動有序的開展中，孩子們能和老師共同創(chuàng)設與主題相適宜的游戲活動的內容。
在教育過程中，由于先天素質，生活環(huán)境，所受的教育以及主觀努力不同，每個孩子的身心發(fā)展的可能性和發(fā)展水平都存在差異，這就需要教師做到：注重個體差異，因人施教，引導幼兒個性健康發(fā)展。首先我們從了解孩子入手，及時掌握幼兒各方面的表現(xiàn)，掌握個體素質的發(fā)展水平。然后進行分析，分析問題存在的原因。再選擇恰當?shù)慕逃椒?，教育手段進行教育。我們針對不同個性的幼兒采取不同的教育方法。陳小龍小朋友“攻擊性”較強，在班里常常會聽到有人告他的狀，我們就時常與他說說悄悄話，講講道理，在全班孩子面前多鼓勵他，一有成績馬上表揚。通過運用恰當?shù)姆椒ㄟM行引導，現(xiàn)在他打人的現(xiàn)象明顯減少，而且還經常幫助別人。我們還根據(jù)幼兒發(fā)展水平不同，采取相應的組織形式，小組或個別指導。如在小組活動中，進行分類指導，對孩子的要求也有一定的層次性，這樣，不同水平的幼兒都獲得成功，在原有的基礎上都得到了發(fā)展、提高。同時我們還根據(jù)孩子的不同情況，對家長提出不同的要求，使孩子在園的教育與在家的教育協(xié)調一致，通過家園的密切聯(lián)系配合共同達到因人施教的目的。在教育中，我們不搞一刀切、齊步走、用一把尺去衡量他們，而是在了解孩子的基礎上，為他們制定不同的發(fā)展規(guī)則，在教育評價過程中，我們經常將孩子與他自身進行縱向比較，真正將因人施教做好、做實。在大家的努力下，孩子們都在原有水平上得到了提高。
家園合作是為老師和家長、家長和家長之間提供了一個交流和經驗共享的機會，所以我們在注重保教工作的同時，也進一步做好家園聯(lián)系的工作，多形式、多途徑的開展家園工作。在工作中，我們采取了多種形式進行交流，如：電話、便簽、家訪等途徑。請家長參與我們工作中的各項管理，在教育方面：請家長協(xié)作我們，加強幼兒的珠心算練習和認字能力，幫助幼兒一起搜集資料、查找信息，帶孩子到大自然中去探索科學的奧秘；在安全方面：首先家長了解我們園里的各種安全標志，并引導幼兒了解社會中的各種安全標志，知道遇到災情時如何保護自己和逃生的方法。同時在開展各項主題活動中，我們也充分利用家長資源來為幼兒創(chuàng)設環(huán)境，許多家長也積極主動地參與到我們的主題活動中來，他們?yōu)楹⒆犹峁┝嗽S多有價值的資料和廢舊物品，共大家分享使用。本學期為了豐富我班的家園合作，我們還舉行“六、一”親子活動，我們的家長都能積極的參加，他們和自己的孩子利用廢舊材料制作出許多栩栩如生的東西，令大家贊嘆、學習。在我們聽到的家長反饋中較多的是贊許的言語，當然也有忠懇的建議，我們也認真的總結與采納，使我們的工作開展的更完美、更和諧。
轉眼間中班的學習生活即將結束，我們可愛的孩子們即將進入大班生活。當看到每位幼兒的點滴進步和成長，我們由衷感到欣慰?；仡欉@一學期的工作，在取得成績的同時我們也看到了不足之處，我們兩位老師將在以后的工作中更加努力、相互配合，爭取更大的進步。
暑期培訓總結幼兒園篇十二
為提升我縣幼兒園教師一日保教管理水平，落實《3-6歲兒童學習與發(fā)展指南》精神，進一步促進幼兒園衛(wèi)生保健工作的規(guī)范與優(yōu)化。20xx年11月22日，在鳳陽幼兒園舉行了文成縣幼兒園衛(wèi)生保健專題培訓活動。培訓班的學員以及全縣幼兒園的衛(wèi)生保健人員參加了此次活動。本次活動分為經驗交流、課例觀摩、專題講座三大環(huán)節(jié)。
鳳陽幼兒園的保健人員紀林越老師向大家分享了鳳陽幼兒園的衛(wèi)生保健工作。從行政管理與基礎設施、營養(yǎng)與膳食的管理、健康檢查、衛(wèi)生消毒與防病、安全保護、良好習慣六個方面，介紹了幼兒園的一些策略和方法，為大家提供參考與借鑒。
劉雪靜老師帶來的大班健康活動《保護鼻子》。讓孩子觀察鼻子的形狀，了解鼻子的結構——有鼻梁、鼻尖和鼻孔，知道鼻子的作用并讓孩子知道如何保護我們的鼻子，流鼻血時該如何正確處理。
溫州市120急救中心張豪醫(yī)師用生動有趣、通俗易懂的方式向學員和保健員們講解了遇到高熱驚厥、異物梗阻、扭傷、燙傷等緊急情況時正確的處理方法。
溫州市機關二幼醫(yī)保健醫(yī)生徐莉呀醫(yī)師首先強調了開展傳染病防治的重要性；接著重點講解了手足口病、水痘、紅眼、腥紅熱、諾如病毒等傳染病防控基本要求及預防措施。通過觀看視頻，讓大家了解正確的消毒方式以及嘔吐物的處理方式，最后還分享了各類衛(wèi)生保健登記表，并囑咐大家一定要做好相應的保健工作并及時做好跟蹤記錄。
溫州市婦幼保健所周玉潤主任從幼兒園帶量食譜、食譜示例分析、重點兒童膳食管理三個方面為大家開展了精彩的講座。重點為我們講解了如何為特殊兒童，超重兒童安排營養(yǎng)餐以及如何安排適當?shù)腻憻捇顒印＿^敏兒童應該要及時做好正確的登記。培訓中，學員們認真聽講，積極互動，整個培訓過程有序，高效。
此次培訓，不僅可以提高教師和衛(wèi)生保健人員在幼兒園衛(wèi)生保健方面的專業(yè)知識，而且對幼兒園衛(wèi)生保健工作及保育工作也將起到了積極促進作用。
暑期培訓總結幼兒園篇十三
認真貫徹落實《幼兒園教育指導綱要（試行）》精神，樹立科學發(fā)展觀和正確的教育觀，以教師專業(yè)化為導向，從幼兒園實際出發(fā)，組織開展形式多樣的富有成效的各項培訓。
（一）培訓對象。
1、全縣各級各類幼兒園在職正副園長及其后備園長。
2、全縣各級各類幼兒園在職教師。
（二）培訓目的。
通過培訓，使幼兒園園長、教師的師德修養(yǎng)和業(yè)務素質、管理能力和教學水平得到提高，真正具備履行崗位職責所必備的基本功和管理能力，具有較強的教育教學管理能力和科研能力；造就一支職業(yè)道德素養(yǎng)好、業(yè)務精良、適應學前教育改革與發(fā)展需要的專家型園長、教師隊伍。
（一）培訓時間。
暑期培訓不少于30天，培訓時間與小學同步。
（二）培訓形式。
以按片集中培訓和園本培訓相結合，以園本培訓為主，園本培訓采取集中培訓與個人研讀相結合的方式，堅持研訓并舉，學用結合的多元培訓模式，開展專題講座、專題研討、案例分析、參與討論式沙龍等活動，培訓的主陣地是教師任職園，園長是培訓的`第一責任人。
（一）培訓內容。
主要包括：《幼兒園管理》；新《綱要》與實施細則；幼兒園安全、衛(wèi)生、保健工作的重要性；幼兒園活動區(qū)教育設計與指導；幼兒園的環(huán)境創(chuàng)設；有效課堂教學策略與教學實踐、特色教育等。
（二）培訓要求。
1、要堅持理論聯(lián)系實際，學以致用的原則。針對幼教改革與發(fā)展的實際，注重結合幼兒園管理案例進行分析研討。
2、要突出崗位培訓的特點，貫徹以重點講座、自學、輔導的原則，合理安排講解、自學、研討的時間比例。
3、幼兒園園長、教師在培訓時間內必須完成2篇教學活動設計和1篇教學案例分析。各園組織評選出不少于10篇優(yōu)秀教學活動設計和5篇優(yōu)秀教學案例，報初教科參加縣局組織的評比活動。
4、幼兒園園長、教師完成規(guī)定的培訓內容與學時，由縣局統(tǒng)一組織幼兒教師實施新課程綜合能力考核（具體時間待定），考核成績存入本人檔案作為考核、任用或聘用的必備條件之一。
暑期培訓總結幼兒園篇十四
3、為提高培訓的針對性和實效性，請各參訓園長攜帶一份本園發(fā)展規(guī)劃設計書以便進行班級和小組交流。
五、其它事項。
1、參訓學員的食宿、培訓、學習等費用由承訓院校在“國培計劃”專項經費中按標準安排，學員往返交通費按規(guī)定回原單位核銷。
2、井岡山報到地點：省教育廳井岡山教師培訓中心，井岡山市茨坪蘭花坪路13號。乘車路線：乘火車到井岡山站，轉乘市公交到茨坪;乘長途班車到茨坪。聯(lián)系電話：0796-6666866、6898888。
3、培訓院校及聯(lián)系人：
一、培訓對象：清遠市范圍內的公民辦幼兒園正、副園長或后備干部。
二、培訓時間：20xx年7月至10月。
三、培訓目的與課程目標。
本次培訓的主要目的是：
幫助園長樹立正確的辦園思想，具有履行職責必備的思想政治素質、品德修養(yǎng)、知識結構和管理能力，取得崗位任職資格。
本次培訓的課程目標是：
1、掌握科學發(fā)展觀的基本觀點，并用科學發(fā)展觀理論指導辦園思想，明確辦園方向;熟悉國家的教育法規(guī)和政策，具有依法治園的意識和能力。
2、了解當代社會發(fā)展形勢和國內外幼教改革與發(fā)展動態(tài)，了解幼兒教育科學新知識，掌握素質教育基本理論和教育科研的基本知識、方法，提高組織實施幼兒素質教育的能力和水平。
3、了解現(xiàn)代管理科學知識，掌握現(xiàn)代幼兒園管理理論和方法，了解現(xiàn)代教育技術發(fā)展情況，提高科學管理幼兒園的水平。
4、樹立開放性的終身學習觀，增強自我學習能力和自我發(fā)展能力，提高人文和科學素養(yǎng)。
四、學習形式。
(三)教育實踐課程階段(20xx年9月至10月)，包括論文撰寫(120學時)、跟崗學習(80學時)和教育考察(40學時)共240學時。
五、課程設置及任課教師安排(表略)。
另我校還聘請了廣東技術師范學院陶紅教授、黎銅和副教授、《南方教師教育》主編陳立偉副教授、清遠職業(yè)技術學院陸翠紅副教授、何慕珍副教授、韶關學院邱云蘭副教授、陽山縣第一幼兒園(省一級幼兒園)鄧麗芳園長等名師為客座教授。
六、教學要求。
1、堅持理論聯(lián)系實際原則，針對學前教育改革和發(fā)展實際以及不同類型幼兒園園長的實際進行教學。
2、充分考慮園長需求和成人在職學習的特點，積極發(fā)揮學員的主體作用，鼓勵和引導學員邊學邊用、學用結合、促進改革。每門課程必須保證一定的時間用于問題討論、經驗交流、案例分析等活動。
3、教學內容要側重難點、重點，注重結合幼兒園教育和管理案例施教。
4、要采取措施，增強培訓的針對性、實效性。加強教學評價和反饋，不斷提高培訓質量，保證效果。
5、嚴格遵守課時要求。做到不遲到，不早退，不拖堂。
6、認真組織考試或考查，考后一個月內將成績交學校繼續(xù)教育辦公室。
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暑期培訓總結幼兒園篇十五
俗話說：“活到老，學到老”。本次參加暑期90學時培訓的第一階段，6天時間已經結束，然而我知道在學習的道路上是永無終點的，再接下來的時間里我所要做的就是用更多的時間去消化、總結此次培訓的內容，內化自身素養(yǎng)，提高教育教學的能力。每一次的培訓都讓我充實著、成長著。在感懷學習片斷精彩的同時，更感悟著未來工作的挑戰(zhàn)。
此次培訓不單單在理論上有依據(jù)、在實踐中有實例，而且又能從實踐中回到理論，找到焦點，指導實踐，進行操作。在實踐中提高自己的認識，升華自己的理論水平，讓人信服。對自己在今后工作中發(fā)現(xiàn)自己，完善自我有著深刻的意義。通過這次認真的培訓和自己的努力學習，我感到收獲很大，現(xiàn)將自己的心得和體會寫出來與大家分享。
本次培訓以觀摩兩節(jié)教學活動開始，兩位老師在課堂上的精彩呈現(xiàn)，讓培訓有一個好的開始。課后由平陽縣教育局鄭雪丹老師的精彩點評。一個思考：你想成為怎么樣的人？內心的思考與碰撞。雪丹老師對兩節(jié)活動課的點評都是圍繞這個點進行的，讓我知道深刻體會不管在教育的工作還是人生的思考，不被固有的思想所禁錮，不被框架約束。做到真真實實，腳踏實地。
首先，從蘇小君老師的《幼兒教師的師德體現(xiàn)在細節(jié)之中》中，我再次認識到習慣對一個人的重要性，并且老師的習慣對班上的孩子也有著深深的影響。幼兒教師是生活在“鏡子”里的，時時刻刻都有孩子在注視并模仿著我們，我們是每個孩子的榜樣。從陳曉為老師的《在評估中看到什么？——談等級幼兒園評估的感悟》當中，我深深的感到自己與一線教師有多么大的距離，也看到了自己本身的不足。我學到了一日生活常規(guī)當中很多的小竅門，這些小竅門，往往讓我們事半功倍。
其次，在陳苗老師的《回歸育人本真》、《提高保教質量我們需要改變什么？》的講座中，我更加明確了在教育中，要尊重幼兒的主體地位，要給孩子足夠的尊重和信任，應該根據(jù)各年齡段兒童在教育中存在的不同側重點，實施相應的教育教學活動。我清楚地認識到教師應該做一個有心人，善于觀察兒童的生活與學習，從孩子的生活中、興趣中去發(fā)現(xiàn)孩子，引導孩子，教育孩子。我們不但要學會“教”,更應學會“學”,學會反思、學會研究、學會做人。在陳文躍老師《依據(jù)“指南”思考幼兒園藝術活動的開展》、《走近“意象”的美術新思考》讓我們打破老舊的美術教學觀念，對于指導創(chuàng)意繪畫更有進一步的了解，并且通過《指南》藝術領域目標知道：每個幼兒心里都有一顆美的種子，然而現(xiàn)在孩子們心里的這正在失去，甚至在忽略。我們需要去強調和喚醒孩子們對于創(chuàng)造的熱情。讓他們在自主尊重的環(huán)境中畫出屬于孩子們的最美作品。
最后，通過這次培訓活動，我清楚了執(zhí)教能力建設蘊含著豐富的內涵，它不僅包含教師的素養(yǎng)、教學能力、教學方式、還包含教師教書育人等多方面的能力。也讓使我想到了一些從未想過的問題，發(fā)現(xiàn)了自己的差距與不足，對原有的教育觀念產生了強烈的沖擊。我一定要不斷地充實自己，給自己增加能量，將所學的知識運用到實際工作中去，學以致用。
暑期培訓總結幼兒園篇十六
幼兒園國培學習心得時間過的真快，轉瞬四個月的國培學習已經結束?；貞泧鄬W習的這段日子，我的感觸很多，而我最想說的一個詞就是：“感謝”。感謝“國培計劃”，感謝幼專領導，更感謝中心校及園領導給予我這次置換脫產學習的機會。
這四個月里，我不止一次告訴自己，“我代表不只是一個人的榮譽，而是代表城內幼兒園甚至是整個夏縣幼兒教師的形象?！币虼耍覈烙诼杉?，披星戴月，笨鳥先飛，不敢有絲毫懈擔每一天，我都過著幸福而又充實的日子;每一天我都全身心沉浸在濃厚的學習氛圍中，被名師那淵博的知識、精湛的教學藝術、嚴謹?shù)闹螌W態(tài)度和高度的責任心所折服。在這里，我不僅聆聽了專家的精彩講座，而且認識了來自五湖四海的教育同仁，我們相互交流，切磋經驗。漸漸地，我開闊了視野，提升了理念，加深了對幼兒指南的理解，有了更豐富的文化積淀，有了更活躍的思維方式，也真正理解了教育的內涵。
辛苦的學習，換來幸福的收獲，在市幼兒園跟崗實踐中，我認真學習，積極思考。精心組織的半日活動和優(yōu)質觀摩課，贏得市幼兒園領導的一致好評。在畢業(yè)典禮上，我很榮幸的作為國培學員代表發(fā)言，并且被評為“優(yōu)秀學員”。在幼專畢業(yè)論文答辯中，我以93分的高分再次被評為“優(yōu)秀學員”。
所有的成績只能說明過去，如今，我重回自己摯愛和工作了15年的城內幼兒園，我會把自己國培所學，毫無保留的應用到我們幼兒，因為實踐是檢驗我國培學習的唯一標準。我決定從四方面改革：
一、改變以往的傳統(tǒng)教學模式，變“主題活動為主，集體教育為輔”。我會和秦園長一起制定切實可行的大的園的主題活動目標。各班主任再針對幼兒年齡特點、季節(jié)、節(jié)日以及本班實際情況，制定適合本班的主題活動計劃，做到一切教育活動目標明確，有章可循。
二、加快本園幼教步伐，把區(qū)域活動的真正的開展起來。通過市幼兒園和省級幼教中心實驗幼兒園的觀摩學習，深切感受到區(qū)域活動對于幼兒各方面發(fā)展的重要性。區(qū)域活動是綜合性的課程，對于幼兒教師要求比較高，我會通過不同方式的培訓提高本園教師的專業(yè)水平。
四、我會努力引領所有的教師養(yǎng)成善于學習，勤于思考，努力踐行的好習慣。讓他們樹立“終身學習、學以致用、學有所得”的專業(yè)思想，在日積月累中提高自我專業(yè)素養(yǎng)。
總之，我會用自己的一顆滾燙的愛孩子的心，為城內幼兒園幼教改革出分力，相信，我這粒不起眼的種子，一定會在農村幼兒教育的田地里生根、發(fā)芽、開花、結果!
暑期培訓總結幼兒園篇十七
新的學期已經到來，如何制定幼兒園暑期培訓計劃?下面是本站小編收集整理的幼兒園暑期培訓計劃，歡迎閱讀。
為了進一步提高我縣各級各類幼兒園園長、教師的整體素質，提高全縣幼兒園管理水平和保教質量。結合我縣的實際情況，特制定幼兒園園長、教師暑期培訓實施方案。
一、指導思想。
認真貫徹落實《幼兒園教育指導綱要(試行)》精神，樹立科學的發(fā)展觀和正確的教育觀，以教師專業(yè)化為導向，從幼兒園實際出發(fā)，組織開展形式多樣的富有成效的各項培訓。
二、培訓對象與目的。
(一)培訓對象。
1.全縣各級各類幼兒園在職正副園長及其后備園長。
2.全縣各級各類幼兒園在職教師。
(二)培訓目的。
通過培訓，使幼兒園園長、教師的師德修養(yǎng)和業(yè)務素質、管理能力和教學水平得到提高，真正具備履行。
崗位職責。
所必備的基本功和管理能力，具有較強的教育教學管理能力和科研能力;造就一支職業(yè)道德素養(yǎng)好、業(yè)務精良、適應學前教育改革與發(fā)展需要的專家型園長、教師隊伍。
三、培訓時間及形式。
(一)培訓時間。
暑期培訓不少于30天，培訓時間與小學同步。
(二)培訓形式。
以按片集中培訓和園本培訓相結合，以園本培訓為主，園本培訓采取集中培訓與個人研讀相結合的方式，堅持研訓并舉，學用結合的多元培訓模式，開展專題講座、專題研討、案例分析、參與討論式沙龍等活動，培訓的主陣地是教師任職園，園長是培訓的第一責任人。
四、培訓內容及要求。
(一)培訓內容。
主要包括：《幼兒園管理》;新《綱要》與實施細則;幼兒園安全、衛(wèi)生、保健工作的重要性;幼兒園活動區(qū)教育設計與指導;幼兒園的環(huán)境創(chuàng)設;有效課堂教學策略與教學實踐、特色教育等。
(二)培訓要求。
1.要堅持理論聯(lián)系實際，學以致用的原則。針對幼教改革與發(fā)展的實際，注重結合幼兒園管理案例進行分析研討。
2.要突出崗位培訓的特點，貫徹以重點講座、自學、輔導的原則，合理安排講解、自學、研討的時間比例。
3.幼兒園園長、教師在培訓時間內必須完成2篇教學活動設計和1篇教學案例分析。各園組織評選出不少于10篇優(yōu)秀教學活動設計和5篇優(yōu)秀教學案例，報初教科參加縣局組織的評比活動。
4.幼兒園園長、教師完成規(guī)定的培訓內容與學時，由縣局統(tǒng)一組織幼兒教師實施新課程綜合能力考核(具體時間待定)，考核成績存入本人檔案作為考核、任用或聘用的必備條件之一。
為增強培訓的針對性和實效性，確保培訓質量?？h局將組織部分市幼教學科帶頭人、教學能手在規(guī)定時間內送培到片(具體安排附后)。各園要根據(jù)本幼兒園的實際，結合送培到片活動內容，制定詳實的教師業(yè)務培訓計劃，并于7月10日前上報初教科。
按照教育部辦公廳財政部辦公廳《關于做好20xx年“國培計劃”實施工作的通知》(教師廳[20xx]2號)精神，省教育廳已下發(fā)了《關于做好“國培計劃(20xx)”江西農村教師參訓推薦報名工作的通知》(贛教師字[20xx]22號)。經研究，由江西教育學院在暑期承辦20xx年全省民辦幼兒園園長培訓班?，F(xiàn)就有關事項通知如下：
一、培訓對象。
參訓對象為：全省45周歲以的民辦幼兒園園長。
暑期培訓園長1166人，各設區(qū)市具體參訓名額分配見附件1。
三、培訓安排。
農村幼兒園園長參加遠程培訓80學時;集中面授60學時，折合10天，晚上適當安排學習。主要采取網上學習、集中培訓與在崗研修相結合的形式，著重提高園長綜合素質和管理能力。
培訓方案。
按上報審核的方案執(zhí)行，具體培訓時間及地點如下：
四、有關要求。
1、分市培訓計劃由設區(qū)市教育局通過“培訓項目和證書管理系統(tǒng)”，逐級分解到縣到園，推薦參訓園長自下而上逐級上傳，由校級管理員通過該系統(tǒng)將《參訓教師信息表》(電子版，見附件)，逐級上傳至縣、市管理員。市級管理員報審后，于開班10天前，將參訓教師信息表，上傳至承訓院校，并通知園長按時參訓。
2、承訓院校要按照已上報審核的培訓方案，根據(jù)《教育部關于深化中小學教師培訓模式改革全面提升培訓質量的指導意見》(教師[20xx]6號)，結合園長的實際，創(chuàng)造性地開展培訓工作。要加強對培訓工作的組織管理，制定培訓考核辦法、學員管理辦法、班級管理制度、學員手冊等管理制度，做好培訓班的服務保障，確保培訓質量。培訓期間要采取多種形式聽取學員意見，及時改進工作，確保培訓質量，讓參訓園長真正學有所獲。
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暑期培訓總結幼兒園篇十八
我是一名小學教師，在學校領導的安排下，此次有幸的參加了幼兒教師的遠程培訓。在這次培訓中，收獲頗多。學習的知識非常廣，在這短短的一月里要領會、理解這些理論知識，還需在今后的幼兒教學中得以實踐。
我們不管是小學教師，還是幼兒教師，我們面對的都是學生。現(xiàn)在的學生可謂家中之寶。通常是爺爺、奶奶、外公、外婆、爸爸、媽媽，看護這么一個孩子，生怕有一點照顧不到。市區(qū)孩子的家長們對于孩子選擇哪所幼兒園時，總是左挑右選，考慮的因素很多。但無論是市區(qū)的家長，還是農村孩子的家長，對哪個家長來說最希望的都是自己家的孩子能碰到一個愛孩子的老師。所以說要想家長滿意，先要從愛孩子做起，這也是教師職業(yè)道德之一。都說孩子的感情是不會參假的，只要你付出并讓孩子感受到了你的愛，他們就會用最純的愛來回報你。
在班級里總有一些表現(xiàn)好、表現(xiàn)不好的孩子。作為教師，我們是他們心里的秤桿，應該怎樣稱量，是由我們權衡。所以，我們不能有一點點馬虎，稍微有一點偏心，所稱量的結果是不正確的。
才知道這聲音正是李冉傳出來的。我走到李冉桌前，說：“孩子，你叫喊什么呢？”李冉不屑一顧地說：“我們老師今天不來，萬歲！”那時，我頓然驚訝，這么小的孩子，就這么不喜歡班主任嗎？可能因為我不是他們的班主任，那節(jié)課孩子們表現(xiàn)都很乖，很順利的結束了那堂課。但是，在課余休息的時候，李冉的話在我耳邊回蕩了很久。
經過這次幼兒教師的培訓，我更深刻的領會到了，一個人無論干什么都要有責任感，對自己負責，對他人負責，對工作負責。作為幼兒教師首先要愛孩子，愛本職工作，全身心的投入工作。書中曾這樣說過：“要成為孩子的真正教育者，就是要把自己的心奉獻給他們?！睂⒆?、對事業(yè)真誠。因此，要做到喜歡孩子要真心，是橋梁。如果不真心喜歡孩子，在教學工作中很難實施。
所以不要用片面的觀點去評判每一個孩子，先在心里面下芥蒂。而是要寬容的對待它的存在，并針對不同的孩子，找到不同的方式方法和他進行交流、溝通。當然和孩子的家長進行溝通也很重要。及時溝通，仔細聽取家長意見。孩子多數(shù)時間和家長生活在一起，對孩子的一些問題，家長最有發(fā)言權。作為教師要多聽家長的意見，并針對意見做出反應。客觀的評價孩子的優(yōu)缺點。談論孩子的缺點時，一點也看不到孩子的優(yōu)點，總是向家長告狀說孩子這也不是，那也不行。這往往使家長難以接受。
不足之處或須改正的地方，這樣，便于家長接受。