幼兒園中班玩沙活動(dòng)教案(匯總17篇)

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    教案應(yīng)當(dāng)注重教學(xué)環(huán)境的營(yíng)造,創(chuàng)造積極的學(xué)習(xí)氛圍,激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。設(shè)計(jì)合理的教學(xué)過(guò)程和學(xué)習(xí)活動(dòng),注重師生互動(dòng)和學(xué)生合作。在編寫教案時(shí),可以參考一些經(jīng)典教師教案的案例,借鑒其中的優(yōu)點(diǎn)。
    幼兒園中班玩沙活動(dòng)教案篇一
    1、在“賽一賽”的過(guò)程中,使學(xué)生通過(guò)比較感受到:一個(gè)人一個(gè)想法,自己的左手和右手的動(dòng)作協(xié)調(diào)一致;而兩個(gè)人,兩個(gè)想法,拼揍的左手和右手的動(dòng)作,不容易協(xié)調(diào)一致,因此,彼此理解配合才能默契的道理。
    2、通過(guò)游戲創(chuàng)設(shè)的情景,使學(xué)生領(lǐng)悟到:相互信任、支持、合作才能成功。
    1、一份表格
    2、游戲
    一、 導(dǎo)入
    生活中,有許多事需要我們使用兩只手,也就是左手和右手一起來(lái)做。今天,我們就來(lái)研究左手和右手是怎樣一起做事。
    板書: 第7課 左手和右手
    二、 進(jìn)入
    1、 賽一賽
    (1) 有自己的左手和右手
    教師:看書上的要求,左圖是一個(gè)表格,請(qǐng)同學(xué)用尺子、鉛筆在右邊照樣子畫出來(lái)。
    開始畫,計(jì)時(shí)
    全班一起討論:左手和右手要怎樣才能把一件事作好?
    由于什麼原因,左手和右手的動(dòng)作協(xié)調(diào)一致
    小結(jié): 板書:一個(gè)人 一個(gè)想法 協(xié)調(diào)一致
    (2) 用“我”的左手和“你”的右手
    教師:用自己的左手和同桌的右手,組成“一雙手”,請(qǐng)大家準(zhǔn)備好!
    請(qǐng)用這雙手,將表格復(fù)制在空白處
    要求:每人只能用一只手,一人拿筆,另一人拿尺
    (3) 發(fā)令----------計(jì)時(shí)
    (4) 指名回答:與剛才相比,哪“一雙手”更快,為什麼?
    小結(jié):兩個(gè)人,兩個(gè)想法,配合不易協(xié)調(diào)一致 (板書)
    2、 討論:兩個(gè)人組成“一雙手”怎樣配合,動(dòng)作才能協(xié)調(diào)一致?
    小結(jié):合作的伙伴,如同我們的左右手,彼此理解,配合才能默契
    板書 理解
    幼兒園中班玩沙活動(dòng)教案篇二
    1、感受分類在生活中的重要性。
    2、能區(qū)分食物的不同特征,按要求進(jìn)行歸類,提高分析、綜合等思維能力的發(fā)展。
    3、嘗試概括食物的外部特征,按食物的兩種特征進(jìn)行分類。
    4、喜歡數(shù)學(xué)活動(dòng),樂(lè)意參與各種操作游戲,培養(yǎng)思維的逆反性。
    5、體驗(yàn)數(shù)學(xué)集體游戲的快樂(lè)。
    ppt、顏色標(biāo)記、大小標(biāo)記,各種食物圖片、操作紙人手一份。
    一、談話導(dǎo)入,激發(fā)幼兒參與活動(dòng)的興趣
    師:秋天的時(shí)候大熊準(zhǔn)備了大量的食物放到儲(chǔ)藏室里過(guò)冬。
    師:猜猜大熊會(huì)在儲(chǔ)藏室里放些什么食物?
    二、感知食物的外部特征并嘗試概括
    師:大熊都準(zhǔn)備了哪些食物?(引導(dǎo)幼兒說(shuō)一說(shuō)什么樣子,什么顏色。)大熊準(zhǔn)備的食物可真多啊!于是他準(zhǔn)備把所有的食物都放進(jìn)儲(chǔ)藏室里,可是儲(chǔ)藏室堆不下了,大熊決定整理一下。
    師:要怎么整理呢!誰(shuí)來(lái)幫大熊出出主意?(分類)
    小結(jié):把完全相同或者某一特點(diǎn)相同的東西放在一起就是分類。
    三、(認(rèn)識(shí)顏色標(biāo)記)大熊按食物的顏色來(lái)分
    師:大熊把食物按顏色分成了幾種?(橙、黃、綠三種)
    小結(jié):大熊把顏色一樣的食物放在了一起,這是按顏色分類,可是這個(gè)方法好像不太合適,儲(chǔ)藏室放不下。
    四、認(rèn)識(shí)大小標(biāo)記,按照大小不同進(jìn)行分類
    師:這回大熊又是按什么分類的?(認(rèn)識(shí)大小標(biāo)記)大熊按食物的大小來(lái)分。
    小結(jié):大熊把大小一樣的食物放在一起按大小分類,可是儲(chǔ)藏室的空間好像還是不夠!
    五、按顏色、大小兩種特征給食物分類
    師:大熊按顏色分,按大小分,都遇到了困難,那還有什么辦法呢?
    1、要求:桌子上有許多大熊帶來(lái)的食物,請(qǐng)你把大熊的食物既按顏色又按大小來(lái)分一分。
    3、示范操作,講解操作紙上的分類標(biāo)準(zhǔn)。
    4、幼兒操作,教師指導(dǎo)。
    5、交流:教師與幼兒,幼兒與幼兒交流分類結(jié)果。
    六、觀看日常物品分類ppt,了解分類在生活中的運(yùn)用
    師:運(yùn)用分類的方法,使大熊的儲(chǔ)藏室看起來(lái)整整齊齊的,在我們的生活中也有許多地方要用到分類,我們一起來(lái)看看!
    小結(jié):原來(lái)分類有這么大的用處,它不僅可以節(jié)省空間而且看起來(lái)非常的整齊也方便我們?cè)俅螌ふ摇?BR>    把教室里的圖書、玩具等物品分類擺放,讓班級(jí)看起來(lái)更整潔。
    幼兒在已有感性經(jīng)驗(yàn)的基礎(chǔ)上,開始能對(duì)具體事物進(jìn)行概括和分類,但概括分類的水平還很低,本次活動(dòng)目標(biāo)的制定,環(huán)節(jié)的設(shè)計(jì)以感知與操作體驗(yàn)相結(jié)合的方式進(jìn)行,力求通過(guò)活動(dòng)讓幼兒能概括出食物的外形特征,根據(jù)物體的兩個(gè)特征進(jìn)行分類,并感受分類的重要性,發(fā)展數(shù)學(xué)思辨能力。在一開始的分類中,幼兒只按一種特征進(jìn)行分類比較得心應(yīng)手,在學(xué)習(xí)了二次分類后,有的幼兒會(huì)有一些難度,需要教師和同伴的幫助,但總體感覺(jué)還不錯(cuò)。在以后的教學(xué)中還可以進(jìn)行這方面的分類,以鞏固所學(xué)。
    幼兒園中班玩沙活動(dòng)教案篇三
    小腳丫是幼兒身體的一部分,是活動(dòng)的主要器官,孩子們對(duì)小腳既熟悉又陌生,熟悉的是他們都知道這是腳,知道它會(huì)走、會(huì)跳。陌生的是他們不知道我們的小腳除了會(huì)走還會(huì)有不同的感受,他們非常喜歡光著腳走路,不理解穿鞋是為了保護(hù)自己的小腳丫。為了讓幼兒更清楚的認(rèn)識(shí)小腳丫,懂得小腳丫的重要性,知道如何保護(hù)自己的小腳丫。由此,我結(jié)合主題活動(dòng)中“強(qiáng)調(diào)激發(fā)幼兒興趣,探索意識(shí),以幼兒的現(xiàn)實(shí)為軸心展開活動(dòng)”為指引,從孩子的興趣出發(fā),根據(jù)幼兒年齡特點(diǎn),設(shè)計(jì)了這節(jié)《小腳丫真棒》的主題活動(dòng),通過(guò)活動(dòng)讓幼兒了解身體某些部位的特點(diǎn)、功能,從而懂得如何保護(hù)自己,本次活動(dòng)我通過(guò)故事情境,引起幼兒興趣,采用動(dòng)靜結(jié)合,通過(guò)幼兒的親身體驗(yàn),了解腳的特點(diǎn)、功能,通過(guò)觀看課件懂得腳的重要性,從而讓幼兒知道要保護(hù)自己的小腳。
    【活動(dòng)目標(biāo)】。
    1.通過(guò)情景讓幼兒認(rèn)識(shí)腳的結(jié)構(gòu)和功能。
    2.發(fā)展幼兒腳部動(dòng)作,學(xué)會(huì)自己洗腳。
    3.在游戲中探索身體的奧秘,喜歡腳的游戲活動(dòng)。
    【教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)】。
    活動(dòng)重點(diǎn):認(rèn)識(shí)腳的結(jié)構(gòu)和功能。
    活動(dòng)難點(diǎn):在游戲中發(fā)展腳的抓、夾能力。
    【活動(dòng)準(zhǔn)備】。
    1.腳的結(jié)構(gòu)課件、錄音機(jī)、磁帶。
    2.狼的頭飾、白紙、墊子、沙包、繩子、紙團(tuán)。
    3.各種顏料、洗腳盆。
    【活動(dòng)過(guò)程】。
    一、開始環(huán)節(jié):熱身活動(dòng)讓幼兒跟隨音樂(lè)做小腳。
    二、基本環(huán)節(jié):(一)設(shè)置情景,導(dǎo)入新課:森林的場(chǎng)景,露出大灰狼的頭,(出示腳的結(jié)構(gòu)課件)蹬到狼的頭上,你看到了什么?讓幼兒說(shuō)說(shuō)你有沒(méi)有仔細(xì)看過(guò)自己的小腳丫是什么樣子的'呢?(揭示課題,引起興趣)。
    (二)匯報(bào)交流:說(shuō)說(shuō)腳的樣子,由什么組成什么特征?摸摸什么感覺(jué)?(啟發(fā)幼兒說(shuō)出腳的組成特征,通過(guò)摸得活動(dòng)讓幼兒親身感受小腳的不同組成部分都有不同的感覺(jué),比如腳趾甲硬,其他部位是軟的)。
    (三)對(duì)比觀察:提問(wèn):我們每個(gè)人的腳一樣嗎?什么地方不一樣?(通過(guò)這樣的提問(wèn),激發(fā)幼兒相互對(duì)比的興趣引導(dǎo)幼兒積極主動(dòng)探討每個(gè)人的腳在那些方面都不一樣,給幼兒足夠的時(shí)間觀察,對(duì)比討論交流,發(fā)言的機(jī)會(huì)。啟發(fā)幼兒講出腳的顏色,長(zhǎng)短,寬窄,胖瘦及腳的彎度都不一樣)。
    (四)體驗(yàn)?zāi)_的功能,知道保護(hù)小腳:組織幼兒光腳到水泥、軟墊、木板、、、等踩、跑、跳、活動(dòng)后,問(wèn)問(wèn)幼兒什么感覺(jué)?(通過(guò)幼兒的親身體驗(yàn),討論交流感知其中的奧秘)啟發(fā)幼兒討論腳有什么用處?幼兒每說(shuō)出一種讓幼兒自己做做,將自己的體驗(yàn)準(zhǔn)確表達(dá)出來(lái)。如何保護(hù)小腳呀?(知道常剪趾甲,不穿硬皮鞋,鞋子大小適中,常洗腳等)。
    第三環(huán)節(jié)游戲活動(dòng):雙腳夾球加深對(duì)小腳的認(rèn)識(shí),體驗(yàn)游戲的樂(lè)趣。
    第四環(huán)節(jié)放松活動(dòng)教師帶領(lǐng)幼兒走小路(印腳印),。
    結(jié)束環(huán)節(jié):洗小腳。
    延伸活動(dòng):小手和小腳做的游戲有哪些呢?回家和爸爸媽媽做一做。
    幼兒園中班玩沙活動(dòng)教案篇四
    1.嘗試用不同的容器裝不同的沙子制作沙錘,在做做玩玩中了解沙有干濕、粗細(xì)的區(qū)別。
    2.通過(guò)自主操作活動(dòng),激發(fā)探索欲望,培養(yǎng)判斷、分析能力。
    3.遵守玩沙行為規(guī)則,不做“禁止”的'事。
    4.讓幼兒體驗(yàn)自主、獨(dú)立、創(chuàng)造的能力。
    1.塑料瓶、玻璃瓶、廣口瓶、緊口瓶、易拉罐、小紙杯。
    2.不同質(zhì)地的紙、塑料膜、橡皮筋、瓶蓋。
    3.各種棍子、竹條、筷子、勺、篩子。
    一、提出問(wèn)題。
    (一)出示一個(gè)沙錘:這是什么?它為什么會(huì)發(fā)出聲音?
    (二)激發(fā)幼兒制作沙錘的興趣,問(wèn):你打算怎么做?
    二、自主探索。
    (二)怎么才能不讓沙子掉出來(lái)呢?請(qǐng)幼兒尋找合適的物品給容器封口。
    三、共同探究。
    (一)請(qǐng)幼兒比較自己和同伴所做沙錘的聲音。為什么會(huì)有不同的聲音呢?
    (二)老師分別取樣品帶領(lǐng)幼兒進(jìn)行比較。
    1.對(duì)裝沙多少不同的兩個(gè)沙錘,猜一猜聲音會(huì)不會(huì)一樣?(沙的多少不同,聲音就不同)。
    2.容器相同、聲音不同。為什么會(huì)不同?里面的沙會(huì)有什么不一樣呢?(引導(dǎo)幼兒觀察、比較干濕沙和粗細(xì)沙的不同)。
    3.容器不同,它們的聲音會(huì)一樣嗎?哪一個(gè)更好聽?(裝沙的容器不同,聲音就不同)。
    四、再次探究。
    請(qǐng)小朋友開動(dòng)腦筋,想一想,做一做,使自己的沙錘發(fā)出的聲音更好聽。
    五、自由表現(xiàn)。
    幼兒拿著自制的沙錘隨著音樂(lè)邊唱歌邊打沙錘,體驗(yàn)成功帶來(lái)的快樂(lè)。
    幼兒園中班玩沙活動(dòng)教案篇五
    美工區(qū)混齡游戲活動(dòng)觀察記錄。
    馬孝妤。
    中班。
    20xx年3月15日。
    在美工區(qū)混齡活動(dòng)中發(fā)現(xiàn)馬孝妤小朋友在穿珠時(shí)遇到困難。
    引導(dǎo)幼兒在活動(dòng)中遇到困難時(shí)查找出現(xiàn)問(wèn)題的原因。
    師:寶貝們,今天,我們要學(xué)習(xí)給媽媽制作一條手鏈,你們知道需要什么材料嗎?
    幼:我知道,需要線、漂亮的珠子。
    師:寶貝們都答對(duì)了,讓我們來(lái)認(rèn)識(shí)下今天我們制作手鏈需要的材料和制作手鏈的方法吧。
    馬孝妤:“老師,我把珠子從一頭穿上,一拉繩,珠子就會(huì)從另一頭掉下來(lái)?!?BR>    師:“來(lái)我們看看怎么會(huì)出現(xiàn)這個(gè)問(wèn)題呢?你看,你的繩子結(jié)的疙瘩散了,你把珠子穿上就會(huì)從另一頭掉下來(lái)。我們現(xiàn)在來(lái)改進(jìn)一下,試試將結(jié)頭栓緊點(diǎn)看看還會(huì)不會(huì)掉?!?BR>    馬孝妤:好的,那我就再試試看。一串珠子珠子一串反復(fù)幾次,還是穿上又掉下,還很有耐心,但還是沒(méi)找到失敗的原因。
    分析:美工區(qū)的活動(dòng)能夠提高幼兒的動(dòng)手能力、創(chuàng)造力、思維能力等多種能力。對(duì)于穿珠子的.手工活動(dòng),由于中班的幼兒動(dòng)手能力參差不齊,在制作過(guò)程中遇到了各種不同的問(wèn)題。在這次活動(dòng)中,我通過(guò)示范講解后讓孩子自己選擇材料進(jìn)行制作。
    幼兒園中班玩沙活動(dòng)教案篇六
    閱讀區(qū)的"新書"
    在玻璃球滾畫中,孩子們用老師提供的許多圖片在把小玻璃球出去玩的事都反應(yīng)在了自己的作品上,孩子們講述的興趣很高,我就選擇了幾張孩子們的作品張貼在了語(yǔ)言區(qū)天線寶寶的肚皮上,早上就有幾個(gè)孩子來(lái)到了語(yǔ)言區(qū)出現(xiàn)了這樣的現(xiàn)象:
    實(shí)錄:
    陸雨晨指著墻上的畫說(shuō),"呀,快看呀 ,這是我的,我的小玻璃球到草地上玩了,還看見(jiàn)小草呢 ,蝴蝶也飛來(lái)了,蝴蝶身上的顏色很漂亮 五顏六色的。"邊說(shuō)還學(xué)這蝴蝶飛起來(lái)。陳浩杰說(shuō):"小玻璃球看見(jiàn)了小朋友了,還有滑滑梯的小玻璃球也去玩了。說(shuō)著還拍起了小手。"、、、、、、 就這樣,孩子們?cè)谀阋谎晕乙徽Z(yǔ)中愉快地分享著閱讀的快樂(lè)。
    看著孩子們開心的樣子,我不禁反思:
    為什么孩子們會(huì)對(duì)這些畫產(chǎn)生強(qiáng)烈的閱讀興趣呢?我覺(jué)得這想主要有以下幾點(diǎn)原因:一是由于這些閱讀材料是孩子自編的,因此,他們已經(jīng)從感情上接納了這一閱讀材料。而且閱讀的過(guò)程也成為了再次重溫和體驗(yàn)成功的活動(dòng)。二是孩子自編圖書的內(nèi)容比較貼近他們的生活,孩子能夠獨(dú)立理解,所以非常容易引發(fā)孩子的閱讀興趣。三是因?yàn)橛變涸陂喿x自己或同伴自編的材料時(shí),思維的自由度相對(duì)較大,且不受原作的約束,故而閱讀的難度相對(duì)降低了。
    由此,我感到在非正式的閱讀活動(dòng)中,教師在提供孩子閱讀的材料時(shí)應(yīng)更貼近孩子的生活。如可以提供孩子的繪畫作品,將孩子在幼兒園的生活照片制作成系列圖書等。這一類的閱讀材料更易引發(fā)孩子的情感的共鳴,促進(jìn)孩子之間的交流以及發(fā)展孩子的人際交往智能。同時(shí),通過(guò)對(duì)同伴圖畫符號(hào)的破譯,孩子閱讀的能力又能得到提高,是一舉多得舉措。尤其對(duì)于小班孩子來(lái)說(shuō),是非常有意義的。
    幼兒園中班玩沙活動(dòng)教案篇七
    提高幼兒的參與興趣,了解更多的菜種,給幼兒提供親自收集菜品的機(jī)會(huì),發(fā)揮主動(dòng)性。
    1、過(guò)程中教師將每一株植物都擬化成人,讓幼兒感覺(jué)到一株植物就是一個(gè)身體,象人體一樣分為幾部分,這幾部分就是植物的根、莖、葉、花。
    2、當(dāng)教師出示某一蔬菜讓幼兒去猜測(cè)或確認(rèn)它是植物身體的.某一部分時(shí),幼兒直觀的感覺(jué)比較多,如:象蘿卜、土豆,幼兒會(huì)猜測(cè)為果實(shí),這時(shí)教師如果結(jié)合光盤,詳加講解幼兒便會(huì)很快理解。
    3、幼兒也會(huì)問(wèn)出一些比較偏的問(wèn)題,如:芹菜切開為什么會(huì)有絲?
    幼兒在活動(dòng)中會(huì)不斷發(fā)現(xiàn)新現(xiàn)象新內(nèi)容,提出一些新問(wèn)題。很有可能是教師在活動(dòng)前預(yù)想不到的,這就需要教師隨機(jī)尋找思維,解答幼兒的問(wèn)題抓住隨機(jī)教育契機(jī)。
    幼兒園中班玩沙活動(dòng)教案篇八
    設(shè)計(jì)思路:
    教師在幼兒探索活動(dòng)中的一個(gè)重要作用,就是“把孩子引向一個(gè)明確的方向”。關(guān)于風(fēng),幼兒無(wú)法真正了解它的形成,但是他們可以用自己的所見(jiàn)所聞和親身感受來(lái)證明風(fēng)的存在,通過(guò)實(shí)驗(yàn)來(lái)證明風(fēng)的大小、判斷風(fēng)的方向,甚至可以嘗試著用常見(jiàn)的工具制造風(fēng),使孩子真正接觸自然,發(fā)現(xiàn)自然界的奇妙。在這個(gè)活動(dòng)中,遵循幼兒自主探索的原則,設(shè)置開放性的問(wèn)題,通過(guò)幼兒自主地收集信息(書、網(wǎng)絡(luò)、實(shí)驗(yàn)或詢問(wèn)家長(zhǎng)),讓幼兒在動(dòng)眼看、動(dòng)嘴說(shuō)、、動(dòng)耳聽、動(dòng)手做、動(dòng)腦想的過(guò)程中不斷豐富、擴(kuò)展有關(guān)“風(fēng)”的.經(jīng)驗(yàn),并自己想辦法來(lái)解決一些問(wèn)題,使幼兒在輕松、愉快的氛圍中獲得知識(shí),習(xí)得方法。
    活動(dòng)過(guò)程:
    師:“偏北風(fēng)2—3級(jí)”,我們從哪兒可以看出?你怎么知道有風(fēng)?(帶領(lǐng)幼兒到戶外觀察、感受)。
    我的提問(wèn)可能會(huì)使孩子回憶以往的經(jīng)驗(yàn)會(huì)說(shuō)“國(guó)旗、樹葉……”這時(shí)孩子的討論中對(duì)風(fēng)的感受肯定還不充分,適時(shí)地帶孩子到戶外去感受風(fēng)的存在,讓他們自己去發(fā)現(xiàn)風(fēng)來(lái)的時(shí)候自然界有著各種奇妙的變化:花瓣迎風(fēng)飛舞,池中的水會(huì)泛起波紋,彩旗會(huì)迎風(fēng)招展。
    師:你們聽到了什么?看到了什么?感覺(jué)到了什么?(讓幼兒用圖畫形式記錄下來(lái),并向大家說(shuō)說(shuō))。
    (出示分類板)請(qǐng)幼兒將自己的圖畫記錄進(jìn)行歸類,要求幼兒之間互相討論后再分類。幼兒歸類、集體檢查。
    在對(duì)微風(fēng)進(jìn)行探索的基礎(chǔ)上,激發(fā)了孩子關(guān)注風(fēng)力變化的積極性。這就自然地生成了以后的探索活動(dòng),在中級(jí)風(fēng)、大風(fēng)到來(lái)時(shí),讓他們自發(fā)地到戶外去感受,然后將自己的體驗(yàn)與發(fā)現(xiàn)用圖畫、表格的形式記錄并分類。
    師:風(fēng)有風(fēng)級(jí),不同的風(fēng)級(jí)表示風(fēng)的大小不同,人的感受也不同。
    師:天氣預(yù)報(bào)說(shuō)今天是北風(fēng),這是什么意思?(北風(fēng)就是從北邊來(lái))(是風(fēng)向)。
    “用什么方法判斷?”用這樣的話題引發(fā)孩子的小組討論,然后到戶外活動(dòng),引導(dǎo)孩子用他們的方法證明風(fēng)來(lái)的方向。如:觀察旗桿上的國(guó)旗飄動(dòng);讓孩子將羽毛、塑料球放在操場(chǎng)中間,讓它們隨風(fēng)滾動(dòng)……讓孩子通過(guò)活動(dòng),真正明白“風(fēng)真的從北邊來(lái)”。了解風(fēng)是有方向的這一特征后,鼓勵(lì)孩子想辦法把“風(fēng)向”記錄下來(lái)。就方法讓孩子展開討論:可以標(biāo)漢字,也可以標(biāo)箭頭,記錄不求精確,只要初步學(xué)習(xí)使用科學(xué)的記錄方式。
    師:(拿出風(fēng)車)這些風(fēng)車在活動(dòng)室能玩嗎?
    孩子們肯定會(huì)疑惑地說(shuō)“怎么玩,沒(méi)有風(fēng)!”我就一句話燃燒孩子制造風(fēng)的熱情:“沒(méi)有風(fēng)不可以制造點(diǎn)兒風(fēng)???”怎樣制造風(fēng)呢?帶著這個(gè)問(wèn)題,讓孩子自己尋找材料,如吹風(fēng)機(jī)、電風(fēng)扇、扇子、氣球打氣筒……孩子們可以用紙板、扇子扇,把氣球吹鼓后撒氣……鼓勵(lì)孩子用各種方式嘗試制造風(fēng)。雖然他們沒(méi)有真正看到風(fēng)的形成過(guò)程,但是我想這些生動(dòng)有趣的探索活動(dòng)對(duì)他們今后的成長(zhǎng)將具有深遠(yuǎn)意義。
    活動(dòng)延伸:(3分鐘)。
    師:小朋友想了很多辦法制造了風(fēng),那你們喜歡風(fēng)嗎?為什么?(幼兒討論)。
    課后通過(guò)孩子自己不斷地收集信息與資料,讓孩子逐步發(fā)現(xiàn)風(fēng)能幫人類做許多事情,利用風(fēng)可以發(fā)電、傳播種子等等,但也會(huì)給人類帶來(lái)危害。我想,了解風(fēng)的利與弊有助于孩子辨證地看待事物,從小形成科學(xué)的思維方式。
    幼兒園中班玩沙活動(dòng)教案篇九
    元旦前期,為了布置活動(dòng)室,創(chuàng)設(shè)節(jié)日氣氛,我們買來(lái)了好多氣球。一天下午,我們?cè)诖禋馇虻臅r(shí)候,小朋友們都跑過(guò)來(lái)看,覺(jué)得很有趣。第二天,許多小朋友都帶來(lái)了氣球,自己拿在手上玩,還放在嘴里不停的吹,探索怎樣能把氣球吹大。看到孩子們玩得那樣開心,我們便由此生成了本次活動(dòng),讓孩子們?cè)谟螒蚝筒僮髦?感知?dú)馇虻奶匦?體驗(yàn)玩球的樂(lè)趣。
    1、讓幼兒充分利用感官感知?dú)馇颉?BR>    2、通過(guò)游戲,讓幼兒體驗(yàn)玩球的樂(lè)趣。
    3、培養(yǎng)幼兒的動(dòng)手能力、感知能力、創(chuàng)造能力。
    1、沒(méi)吹的氣球人手一個(gè)、繩子若干。
    2、水彩筆、舊報(bào)紙、雙面膠、及時(shí)貼等。
    一、吹氣球活動(dòng)。
    1、引導(dǎo)幼兒抓一抓、拉一拉、看一看,感知沒(méi)吹氣的氣球是什么樣的'?
    2、幼兒自由探索,如何將氣球吹大?
    3、引導(dǎo)幼兒吹氣球。
    4、討論:為什么有的氣球大有的氣球小?
    二、扎氣球活動(dòng)。
    1、討論:怎樣給氣球扎口?
    2、幼兒給氣球扎口,教師巡回指導(dǎo)——引導(dǎo)幼兒可以相互協(xié)作,互相幫助給氣球扎口。
    3、幼兒用手摸一摸、捏一捏、看一看,感知吹好的氣球是什么樣的?
    三、裝飾氣球。
    1、出示材料,讓幼兒談?wù)?如何裝飾自己的氣球。
    2、引導(dǎo)幼兒選擇自己喜歡的材料裝飾氣球——鼓勵(lì)幼兒大膽相象,充分發(fā)揮自己的創(chuàng)造力。
    3、相互欣賞,介紹自己的氣球。
    四、玩氣球活動(dòng)。
    1、引導(dǎo)幼兒自由玩氣球。
    用手捏一捏,球會(huì)變成什么樣?
    用腳踢一踢,你發(fā)現(xiàn)了什么?
    用手將球往上拋,球又會(huì)怎樣?
    用腳踩一踩,會(huì)發(fā)生什么事?
    2、師生一起玩球,體驗(yàn)玩球的樂(lè)趣,結(jié)束教學(xué)活動(dòng)。
    幼兒園中班玩沙活動(dòng)教案篇十
    1、認(rèn)識(shí)紅、黃、藍(lán)三原色,知道紅、黃、藍(lán)兩兩混合分別變成橙色、紫色和綠色。
    2、探究紅、黃、藍(lán)三種顏色兩兩混合的變化,并嘗試實(shí)驗(yàn)。
    3、喜歡探究顏色的變化,感受探究顏色奧秘的樂(lè)趣。
    二、:
    兔子圖片、染缸圖片、顏料、瓶子、宣紙、盤子
    一、開始部分
    1、故事《會(huì)變色的兔子》
    小兔媽媽有三個(gè)孩子,一個(gè)叫小紅、一個(gè)叫小黃,還有一個(gè)叫小藍(lán),這三個(gè)孩子都非常淘氣,有一天,他們和媽媽一起去熊貓大叔的染坊里去玩,小紅不小心摔倒了黃色的染缸里去了,當(dāng)他爬出來(lái)的時(shí)候,兔媽媽問(wèn)小紅,“你是誰(shuí)呀”,“我是小紅呀”小紅說(shuō),可是媽媽不相信,小黃摔倒了藍(lán)色的染缸里去了,當(dāng)他爬出來(lái)的時(shí)候,媽媽問(wèn)“你是誰(shuí)呀”“我是小黃呀”,可是媽媽不相信,小藍(lán)掉在紅色的染缸里去了,當(dāng)他爬出來(lái)的時(shí)候,媽媽問(wèn)“你是誰(shuí)呀”小藍(lán)著急的說(shuō)“我是小藍(lán)呀”,可是媽媽也不相信。
    2、教師提問(wèn):為什么媽媽認(rèn)不出小紅、小黃和小藍(lán)了呢?讓我們做一個(gè)小實(shí)驗(yàn)吧!
    二:基本部分
    1、小實(shí)驗(yàn):顏色變變變
    給幼兒提供紅、黃、藍(lán)三種顏料瓶,讓幼兒進(jìn)行實(shí)驗(yàn)
    紅色顏料和黃色顏料混合,有變化嗎?(橙色)
    黃色顏料和藍(lán)色顏料混合,有變化嗎?(綠色)
    藍(lán)色顏料和紅色顏料混合,有變化嗎?(紫色)
    2、制作花手帕
    教師演示:將三角形宣紙的三個(gè)角放入三種不同的顏料盤里,渲染一會(huì)兒,兩種顏料的交界處形成另一種顏料,即橙、綠、紫色,然后就變成漂亮的花手帕了。
    幼兒操作,教師適當(dāng)指導(dǎo)
    三、結(jié)束部分
    作品展示
    本次活動(dòng)中,幼兒的積極性都非常高,激發(fā)了幼兒對(duì)顏色的探索欲望,讓幼兒在自己動(dòng)手操作的過(guò)程中,發(fā)現(xiàn)顏色變化的規(guī)律。在幼兒動(dòng)手操作顏料瓶時(shí),顏料準(zhǔn)備的不夠合理,導(dǎo)致顏色有的深有的淺,在結(jié)束環(huán)節(jié),由于幼兒存在個(gè)別差異,個(gè)別幼兒不能主動(dòng)地參加到展示中去,有了這次的經(jīng)驗(yàn),希望在以后的教學(xué)中能夠表現(xiàn)的更好!
    幼兒園中班玩沙活動(dòng)教案篇十一
    讓幼兒感知沙子的特性,比較干沙與濕沙的不同,學(xué)習(xí)用沙土造型,充分享受玩沙的樂(lè)趣。
    小鏟、小桶、篩子、模子、水等?;顒?dòng)過(guò)程:
    1、讓幼兒在沙地里自由自在地玩沙子。可以光著腳在沙子上走一走、跳一跳;可以用手摸一摸、抓一抓;可以用鏟子、小桶、篩子等玩具玩沙子。
    2、討論:干沙子與濕沙子有什么不同?(附著圖片讓幼兒比較)。
    讓幼兒比較沙子和泥土的含水量。
    讓他們感知了解泥土的特征,通過(guò)摸、壓等方法,區(qū)別不同的土質(zhì),觀察他們的顏色,感知柔軟度。拓展孩子的探索空間,培養(yǎng)孩子的觀察能力。
    1.看一看、摸一摸、抓一抓。(沙子粗粗的,有點(diǎn)磨手。泥土軟軟的,黏黏的)。
    2.同樣多的水倒進(jìn)去試試看。(沙子里的水多,泥土里的水少)。
    3.讓幼兒自己說(shuō)哪個(gè)是沙子哪個(gè)是泥土。
    讓幼兒去公園沙堆上玩耍,用沙子蓋小房子等.
    幼兒園中班玩沙活動(dòng)教案篇十二
    一、創(chuàng)設(shè)情境,引起幼兒參與活動(dòng)的興趣。
    1、師:(出示請(qǐng)柬)小朋友,看!老師收到花仙子寄來(lái)的一封請(qǐng)柬,春天來(lái)了,花仙子為了慶祝百花開放,要開個(gè)比美大賽,還邀請(qǐng)我們小朋友一起參加。現(xiàn)在我們坐上火車出發(fā)嘍?。ㄓ變汉屠蠋熼_火車進(jìn)活動(dòng)室)火車到站嘍,快去找個(gè)椅子坐下來(lái)吧。
    2、師:?jiǎn)?,比賽開始了,舞臺(tái)上都有誰(shuí)呀?說(shuō)一說(shuō)。
    二、引導(dǎo)幼兒大膽想象,教師根據(jù)幼兒回答范畫。
    1、師:你想選哪個(gè)花仙子最美呢?(幼兒回答后,教師邊示范邊說(shuō),牽?;ㄖ虚g有一個(gè)五角星,外面有一個(gè)圖形把它圍了起來(lái),那這個(gè)圖形是什么形狀的呢?圓形。)2、師:它穿什么顏色的衣服呢?請(qǐng)你來(lái)說(shuō)一說(shuō)。(教師邊示范邊說(shuō),紫色的。)3、師:那現(xiàn)在請(qǐng)你把美麗的牽?;ó嬒聛?lái)吧!
    4、師:"除了牽?;?,你們還覺(jué)得什么花漂亮呢?是什么樣子的?"請(qǐng)幼兒討論。
    5、請(qǐng)幼兒觀察講述,教師小結(jié):
    我們?cè)谶M(jìn)行繪畫活動(dòng)的時(shí)候,可以用直線、曲線、圓形、三角形等不同的線條和形狀,選用自己喜歡的顏色進(jìn)行畫畫。
    三、幼兒操作,教師巡回指導(dǎo)。
    1、"這些花仙子漂亮嗎?你們想不想來(lái)畫一畫漂亮的花仙子呢?"交代要求:"花園里的花很多,所以要畫出3種以上的花,前面的花是完整的,后面的花,有的被擋住了,所以只能畫出一部分,我們要多選紅、黃、橙以及綠色進(jìn)行裝飾。"2、幼兒作畫,教師巡回指導(dǎo),鼓勵(lì)幼兒大膽進(jìn)行想象,引導(dǎo)幼兒畫出各種花仙子的特征。提醒幼兒注意畫面的安排,可以添畫小草、太陽(yáng)等。
    四、展示作品,欣賞評(píng)價(jià)。
    1、將幼兒的畫布置成美麗的花園。
    2、"你最喜歡哪一個(gè)花園?為什么?"幼兒講述后教師小結(jié)。
    幼兒園中班玩沙活動(dòng)教案篇十三
    運(yùn)動(dòng)課程是我園的園本教研。本著豐富幼兒課余生活,提高幼兒身體素質(zhì),使其得到全面、科學(xué)、協(xié)調(diào)發(fā)展精神,我園從上個(gè)學(xué)期開始把運(yùn)動(dòng)課程作為園本教研進(jìn)行研究和實(shí)踐。通過(guò)一個(gè)多學(xué)期的研究實(shí)踐,取得了一定的成效。這次活動(dòng),我根據(jù)幼兒近期發(fā)展的特點(diǎn),設(shè)計(jì)了這堂涵蓋了幼兒運(yùn)用沙包走、跑、跳、爬等技能的運(yùn)動(dòng)課。目的在于鍛煉幼兒身體運(yùn)動(dòng)的靈活性、協(xié)調(diào)性,提高幼兒運(yùn)動(dòng)中的平衡能力。培養(yǎng)幼兒喜歡參加運(yùn)動(dòng)的興趣。
    嘗試沙包的多種玩法,培養(yǎng)玩沙包的興趣。
    二、在運(yùn)動(dòng)中鍛煉身體的協(xié)調(diào)性和靈活性。
    三、鍛煉幼兒勇敢的精神及相關(guān)的安全運(yùn)動(dòng)意識(shí)。
    四、體驗(yàn)人多力量大,同伴間應(yīng)該相互合作的情感。
    五、通過(guò)活動(dòng)鍛煉幼兒的跳躍能力,讓他們的身體得到鍛煉。
    一、與幼兒人數(shù)相等的各種小動(dòng)物頭飾、沙包(筐裝好放置在預(yù)定位置),若干小星星貼畫(智勇雙全小星星)。
    二、場(chǎng)地布置:
    寬闊平整的運(yùn)動(dòng)場(chǎng)上設(shè)置距離約為30厘米遠(yuǎn)的兩條平行花線(小溝),并排放置約5米長(zhǎng)的平衡木兩根(橋),鋪約10米長(zhǎng)的墊子(草地)。
    三、操節(jié)音樂(lè):《世界真美好》。
    一、準(zhǔn)備活動(dòng)。
    1、隊(duì)列隊(duì)形練習(xí):
    幼兒帶頭飾成兩路縱隊(duì)聽口令入場(chǎng),齊步走,齊步跑,(喊口令:一~二~三~四,一二三三四。)左右分隊(duì)走、切斷分隊(duì)走—六路縱隊(duì)到預(yù)定位置成操節(jié)隊(duì)列隊(duì)形分布。
    2、熱身活動(dòng)。
    小動(dòng)物們做早操:《世界真美好》。
    二、玩沙包。
    師:聽說(shuō)今天家里要來(lái)許多小動(dòng)物做客,兔媽媽準(zhǔn)備了好玩的玩具,到底是什么玩具呢?你們想知道么?看!在那邊。
    1、搶沙包:聰明寶寶真厲害,不碰、不摔跤、不推不拉。拿到玩具跑回來(lái)。
    2、比賽:
    師:喜歡兔媽媽的玩具什么?喜歡嗎?兔媽媽想看看小動(dòng)物們誰(shuí)最能干,你是最能干的么?那我們來(lái)比一比,怎么樣?。比賽過(guò)程中,要注意什么呢?(注意安全、講秩序,互相幫助)??凑l(shuí)能勇敢的完成全部比賽項(xiàng)目,能出色完成比賽任務(wù)的小動(dòng)物,兔媽媽要獎(jiǎng)勵(lì)他一顆“智勇雙全”小星星哦!努力!加油!
    (1)、夾物跳:雙腳夾住包從操節(jié)位置起跳,按順序成兩路縱跳隊(duì)至“小溝”處。
    (2)、夾包比遠(yuǎn):兩腳夾住沙包站在線后,然后雙腳跳起用收腹向前擺腿的`力量用力將沙包擲過(guò)“小溝”去。然后跳過(guò)“小溝”
    (3)頂沙包:把沙包拾起來(lái)放在頭頂上,向前走動(dòng),使沙包不掉下來(lái),到小橋處,小心地走過(guò)“橋”。一直走到“草地”邊。
    (4)、背沙包:手、腿著地背上放沙包,背沙包爬過(guò)草地(小動(dòng)物可以互相幫忙,把沙包放在背上)。
    三、結(jié)束活動(dòng)。
    1、給勇敢完成任務(wù)的幼兒頒發(fā)“智勇雙全“小星星,討論沙包的其他玩法,幼兒找朋友自由玩沙包比賽。
    師:沙包好玩嗎?那你還可以怎樣玩沙包呢?我們一起來(lái)試試。
    例如:投包入筐、螃蟹走(兩人一組,背靠背夾住沙包,手臂挽住手臂,橫著身體像螃蟹一樣側(cè)著走,先到者為勝者。)、看誰(shuí)投得遠(yuǎn)、拋接沙包(單手持沙包,向上拋出后,自己拍手一二次,然后用原來(lái)的手接住。依次方法反復(fù)進(jìn)行。熟練后可以增加拍手的次數(shù)。)等。
    2、放松活動(dòng):孩子們,累了嗎?來(lái)我們大家跟著音樂(lè)放松一下。揉揉腿,抖抖手,踢踢腳等。收拾沙包,回教室,入廁、洗手、喝水、休息。
    教學(xué)反思:
    此次活動(dòng)圓滿結(jié)束!活動(dòng)前我為幼兒創(chuàng)設(shè)了寬松自由的活動(dòng)氛圍,讓幼兒在寬松自由的氛圍中輕松獲得鍛煉與提高?;顒?dòng)過(guò)程中,幼兒表現(xiàn)的積極主動(dòng),都能用較完整的語(yǔ)言回答老師提出的問(wèn)題,并能主動(dòng)與同伴交流。
    幼兒園中班玩沙活動(dòng)教案篇十四
    1、提高他們玩沙子時(shí)的安全意識(shí)。
    2、通過(guò)玩沙子豐富孩子的觸覺(jué)神經(jīng),提高他們的創(chuàng)造力和想象力。
    3、培養(yǎng)孩子合作交往的能力。
    4、提高幼兒的創(chuàng)造力和想象力,讓他們能夠樂(lè)在其中。
    5、遵守社會(huì)行為規(guī)則,不做“禁止”的事。
    重點(diǎn):讓學(xué)生知道玩耍要注意安全。
    難點(diǎn):在安全玩耍的基礎(chǔ)上開發(fā)學(xué)生的想象和創(chuàng)造性思維。
    活動(dòng)準(zhǔn)備。
    道具:樹枝、樹葉、花草等等。
    1、導(dǎo)入課題。
    今天,我們來(lái)認(rèn)識(shí)一位新朋友(我抓出一把沙子),讓同學(xué)們猜一猜它是誰(shuí)?接下來(lái)我們將和沙子成為朋友。說(shuō)明本堂課的任務(wù),讓學(xué)生明白。
    2、帶領(lǐng)學(xué)生來(lái)到沙坑,自己用手捏一捏,認(rèn)識(shí)沙子,學(xué)生動(dòng)手感覺(jué)體驗(yàn)沙子的質(zhì)感。
    3、安全提示(在以后的玩耍中提高安全意識(shí))。
    沙子是很調(diào)皮的,它鉆進(jìn)我們的眼睛就不想出來(lái)了,所以我們玩的時(shí)候要注意安全,不要將沙子拋灑,扔向其他同學(xué),也不要將玩過(guò)沙子的手揉眼睛等。
    4、組織活動(dòng)。
    將小朋友分組,每四人一組(培養(yǎng)他們一起合作的意識(shí),集思廣益),在沙坑里創(chuàng)建自己自己的“王國(guó)”并且提示學(xué)生,在活動(dòng)過(guò)程中可以用上自己準(zhǔn)備的道具。(觀察他們?cè)诨顒?dòng)中的表現(xiàn),做好活動(dòng)總結(jié))。
    5、展示成果。
    請(qǐng)各小組選出代表,給其他小朋友介紹自己的作品。
    6、活動(dòng)結(jié)束,帶領(lǐng)小朋友把手洗干凈。
    點(diǎn)評(píng)在本次活動(dòng)中大家的表現(xiàn),多表?yè)P(yáng)和鼓勵(lì),提高他們參與活動(dòng)的積極性。
    玩沙是小朋友的天性,因此在玩的過(guò)程中,孩子們的積極性特別的高,他們高興的`挖坑,堆建房屋,用樹葉當(dāng)小車運(yùn)沙,有的小朋友將小花、小草栽在房屋周圍,還有的小朋友在房屋前挖一條長(zhǎng)長(zhǎng)的小河,還將樹葉當(dāng)小船。這些現(xiàn)象都體現(xiàn)了小朋友們充分發(fā)揮了他們的想象和創(chuàng)造力,這次活動(dòng)中沒(méi)有出現(xiàn)安全事故,但是有部分小朋友只顧自己玩沙,而沒(méi)有與其他小朋友商量合作,在這方面缺乏對(duì)學(xué)生的引導(dǎo),還要多改進(jìn)。
    小百科:沙子,指細(xì)小的石粒,或者是形狀像沙子的東西。也喻指不完美的瑕疵。
    幼兒園中班玩沙活動(dòng)教案篇十五
    1、跑步。
    2、進(jìn)行有針對(duì)性的踝關(guān)節(jié)活動(dòng)。腳尖走、腳跟走、甩腳腕、轉(zhuǎn)動(dòng)腳腕。
    3、赤足在沙池周圍走、跑、跳。
    二、玩沙。
    1、在沙地里走。
    2、用腳在沙地里畫畫。
    3、游戲:挖地雷。將幼兒分成兩組,輪流交換:一組幼兒把各種玩具藏在沙里,另一組幼兒用腳找玩具。
    三、洗腳。
    用冷水沖腳后,用毛巾按摩,穿鞋。
    1、在沙地里赤足游戲,幼兒感到非常輕松、舒適、愜意,使幼兒感受到了運(yùn)動(dòng)的快樂(lè)。體現(xiàn)了體育鍛煉的游戲化。
    2、整個(gè)活動(dòng)循序漸進(jìn),從全身的準(zhǔn)備活動(dòng)——有針對(duì)性的踝關(guān)節(jié)活動(dòng)——赤足在平地走——赤足在沙地走——有力度的赤足在沙地按摩(畫畫、找玩具),使身體機(jī)能逐漸興奮、腳底刺激強(qiáng)度逐漸加大,體現(xiàn)了體育鍛煉的科學(xué)化。
    現(xiàn)代醫(yī)學(xué)研究發(fā)現(xiàn),腳的皮膚表層有豐富的血液循環(huán)與末梢神經(jīng)感受器。赤足行走能夠促進(jìn)血液循環(huán),調(diào)節(jié)身體機(jī)能,增強(qiáng)體質(zhì)。幼兒對(duì)玩沙有著濃厚的興趣,把赤足和玩沙結(jié)合起來(lái),既達(dá)到了鍛煉的目的,又增強(qiáng)了運(yùn)動(dòng)的趣味性。
    幼兒園中班玩沙活動(dòng)教案篇十六
    作為一名無(wú)私奉獻(xiàn)的老師,時(shí)常要開展教案準(zhǔn)備工作,編寫教案有利于我們準(zhǔn)確把握教材的重點(diǎn)與難點(diǎn),進(jìn)而選擇恰當(dāng)?shù)慕虒W(xué)方法。那要怎么寫好教案呢?以下是小編收集整理的幼兒園中班《玩沙觀摩課》教案,僅供參考,大家一起來(lái)看看吧。
    1.嘗試用不同的容器裝不同的沙子制作沙錘,在做做玩玩中了解沙有干濕、粗細(xì)的區(qū)別。
    2.通過(guò)自主操作活動(dòng),激發(fā)探索欲望,培養(yǎng)判斷、分析能力。
    3.讓幼兒學(xué)會(huì)初步的記錄方法。
    4.活動(dòng)中體驗(yàn)到成功的快樂(lè)和幫助別人的快樂(lè)。
    1.塑料瓶、玻璃瓶、廣口瓶、緊口瓶、小紙杯(均帶蓋子)、干濕兩個(gè)沙池。
    2.膠帶紙、漏斗若干、鏟子若干、音樂(lè)《王老先生有塊地》、沙錘兩個(gè)。
    一、提出問(wèn)題。
    (一)出示兩個(gè)沙錘:這是什么?它為什么會(huì)發(fā)出聲音?
    (二)激發(fā)幼兒制作沙錘的興趣,問(wèn):你打算怎么做?
    二、自主探索。
    (二)裝好后提醒幼兒把蓋子擰緊,尤其是紙杯蓋子容易松動(dòng),必要時(shí)由老師幫助固定。
    三、共同探究。
    (一)請(qǐng)幼兒比較自己和同伴所做沙錘的聲音。為什么會(huì)有不同的聲音呢?
    (二)老師分別取樣品帶領(lǐng)幼兒進(jìn)行比較。
    1.對(duì)裝沙多少不同的兩個(gè)沙錘,猜一猜聲音會(huì)不會(huì)一樣?(沙的多少不同,聲音就不同)。
    2.容器相同、聲音不同。為什么會(huì)不同?里面的沙會(huì)有什么不一樣呢?(引導(dǎo)幼兒觀察、比較干濕沙和粗細(xì)沙的.不同)。
    3.容器不同,它們的聲音會(huì)一樣嗎?哪一個(gè)更好聽?(裝沙的容器不同,聲音就不同)。
    沙的多少不同,聲音就不同;干沙和濕沙的不同、粗沙和細(xì)沙的不同;裝沙的容器不同,聲音就不同。
    五、自由表現(xiàn)。
    幼兒拿著自制的沙錘隨著音樂(lè)邊唱歌邊打沙錘,體驗(yàn)成功帶來(lái)的快樂(lè)。
    1.從幼兒感興趣的活動(dòng)入手,以游戲的形式開展此次活動(dòng),符合中班幼兒的年齡特點(diǎn)。
    2.在活動(dòng)過(guò)程中,我能以參與者、引導(dǎo)者、支持者的角色出現(xiàn),幫助幼兒在不斷發(fā)現(xiàn),不斷探索,不斷對(duì)比中了解沙的特性。
    3.活動(dòng)中我能根據(jù)幼兒的需要適時(shí)地給予指導(dǎo),使每個(gè)孩子都在原有的基礎(chǔ)上有所發(fā)展,個(gè)個(gè)都能享受到成功帶來(lái)的快樂(lè)。
    4.活動(dòng)過(guò)程中,我作為幼兒游戲合作者的角色體現(xiàn)不夠,幼兒自主探究和自由表現(xiàn)的時(shí)間和空間也不夠,在今后的教學(xué)中有待進(jìn)一步調(diào)整和改進(jìn)。
    5.我應(yīng)該在活動(dòng)前增加一些玩沙的經(jīng)驗(yàn)。了解一些有關(guān)沙的知識(shí),從而在活動(dòng)中更好地通過(guò)自己的行動(dòng)來(lái)感染幼兒,指導(dǎo)幼兒,師幼互動(dòng)的效果會(huì)更好。
    幼兒園中班玩沙活動(dòng)教案篇十七
    設(shè)計(jì)意圖:
    現(xiàn)代醫(yī)學(xué)研究發(fā)現(xiàn),腳的皮膚表層有豐富的血液循環(huán)與末梢神經(jīng)感受器。赤足行走能夠促進(jìn)血液循環(huán),調(diào)節(jié)身體機(jī)能,增強(qiáng)體質(zhì)。幼兒對(duì)玩沙有著濃厚的興趣,把赤足和玩沙結(jié)合起來(lái),既達(dá)到了鍛煉的目的,又增強(qiáng)了運(yùn)動(dòng)的趣味性。
    活動(dòng)名稱:玩沙(中班)。
    活動(dòng)準(zhǔn)備:各種類型的玩具、沙池及周邊環(huán)境的檢查、已有在平地赤足鍛煉的經(jīng)驗(yàn)。
    活動(dòng)過(guò)程:
    一、熱身活動(dòng)。
    1、跑步。
    2、進(jìn)行有針對(duì)性的踝關(guān)節(jié)活動(dòng)。腳尖走、腳跟走、甩腳腕、轉(zhuǎn)動(dòng)腳腕。
    3、赤足在沙池周圍走、跑、跳。
    二、玩沙。
    1、在沙地里走。
    2、用腳在沙地里畫畫。
    3、游戲:挖地雷。將幼兒分成兩組,輪流交換:一組幼兒把各種玩具藏在沙里,另一組幼兒用腳找玩具。
    三、洗腳。
    用冷水沖腳后,用毛巾按摩,穿鞋。
    活動(dòng)評(píng)析:
    1、在沙地里赤足游戲,幼兒感到非常輕松、舒適、愜意,使幼兒感受到了運(yùn)動(dòng)的快樂(lè)。體現(xiàn)了體育鍛煉的游戲化。
    2、整個(gè)活動(dòng)循序漸進(jìn),從全身的準(zhǔn)備活動(dòng)——有針對(duì)性的踝關(guān)節(jié)活動(dòng)——赤足在平地走——赤足在沙地走——有力度的赤足在沙地按摩(畫畫、找玩具),使身體機(jī)能逐漸興奮、腳底刺激強(qiáng)度逐漸加大,體現(xiàn)了體育鍛煉的科學(xué)化。