寫下心得體會可以幫助我們更好地整理思緒，進而實現(xiàn)自我認知和成長。寫心得體會時，可以結(jié)合一些具體案例和生活經(jīng)歷，增加文章的可讀性。以下是小編為大家精心整理的心得體會范文，希望對大家有所啟發(fā)。
數(shù)學老師讀書心得體會篇一
踏入工作第二年，我深深的感覺到工作就如同打仗，就如同在戰(zhàn)場上拼殺，是要講究策略的，是有計謀的，你自己的成敗要靠自己，你自己的生死要有自己決定。要方法，要努力，要堅持，方可在自己的戰(zhàn)場上獲得勝利。
教學不光是拼自己的努力和付出，還要講究方法，要有自己的獨特之處，在教學上我還缺少經(jīng)驗，有時不知道怎樣講解才可讓學生對本節(jié)課的知識點掌握的更好，之前聽李老師的課，給我最大的感覺是：每個問題的提出和過渡都很自然連貫，而我每次在上課的時候會感覺到對于有些問題的講解不是很到位，以及怎樣將增強本節(jié)課知識點的連貫性我做的還不好。在課堂上，對待學生的關(guān)注度并不高，當我在講授新課的時候，往往會忘記學生的狀態(tài)，這是我教學生的一個問題。
首先，我簡單的歸納一下在這個學期里我在教學工作中的做法以及出現(xiàn)的一些問題。在平時的教學中，我更加注重的是學生對作業(yè)的落實情況，基本上每天的數(shù)學作業(yè)每個學生都必須要上交的，同時當天的數(shù)學試題的訂正也必須上交，不能拖到第二天。上交之后我要針對每個學生的訂正，給予反饋，做得不好的學生要當面重新進行訂正。老師抓得緊，學生也不敢應(yīng)付，所以這學期作業(yè)的落實情況不錯。在課堂教學上，我更多的是觀察學生的聽課狀態(tài)，學生在課堂上的表現(xiàn)以及發(fā)言情況。同時，在習題課上，我更多的是讓學生來講解，如果出現(xiàn)比較難得問題，我會給學生時間來討論，對于重點的問題我會單獨的拿出來多次強調(diào)。中午的數(shù)學時間，我基本上是2點05到班里，給學生小紙條，每天一道或兩道數(shù)學題，這些數(shù)學題是對平時的一些出現(xiàn)問題較多的題目的再次訓練，這個學期我還讓學生準備每日一題本，堅持每天練習一道與近幾天學習的知識點有關(guān)的題目，鞏固所學的知識內(nèi)容。小紙條中午做完馬上收齊，我批改之后，將出錯的在反饋給學生分，利用晚自習的時間，我簡單的對小紙條上的問題進行講解，學生訂正后再交給我。每日一題本是每隔兩天收一次批改，這些事情主要是由課代表來做的，我負責抽查。
可是在平時的課堂教學中，也出現(xiàn)了很多的問題：課堂的秩序不是很好，這跟之前的我對課堂的關(guān)注度是有關(guān)的，學生在課堂上的積極主動性沒有很好的調(diào)動起來，導致學生在課堂上的注意力以及聽課的質(zhì)量出現(xiàn)了問題，課堂的進度就會變慢，課堂的容量就會減少，這些都是我在教學上出現(xiàn)的問題，對待學生我有時會戴上有色眼鏡，雖然我有時盡量提醒自己，可是不可避免的會產(chǎn)生不同的想法。下一階段我會盡量的避免出現(xiàn)這種想法，平等看待每位學生。我覺得自己欠缺的是在課堂教學的管理上。同時對于課程知識點的把握上我做的還不夠細致，這一點我要向李老師多學習。
這次數(shù)學成績，我覺得學生沒有考出真正的水平，這與學生的臨場考試能力是有關(guān)系的，我下一階段會更多的注重學生臨場考試能力的培養(yǎng)，同時對于學生的做題速度和答題質(zhì)量也要多加訓練，通過這次考試，我感覺有些所學的生對于問題的理解還不夠，從答題上可以看出學生對于知識點的理解還不到位，導致對于知識點的應(yīng)用含糊其辭，答不到正點上，說明有些學生根本對知識根本沒有理解，對于這一部分學生，我要更多的去關(guān)注他們課堂上的聽課狀態(tài)。
每次的考試結(jié)束，對于學生來說有得有失，同樣對于老師來說，也會有得有失，總結(jié)之前的教學經(jīng)驗，多反思，多向老教師學習，多跟班主任溝通，多跟家長交流，一步一步的優(yōu)化自己的教學工作。
數(shù)學老師讀書心得體會篇二
作為一名數(shù)學老師，我一直致力于提高自己的教學水平。通過多年的經(jīng)驗積累和不斷學習，我發(fā)現(xiàn)了一些讀數(shù)學的心得體會。在這篇文章中，我將分享我對數(shù)學教學的一些見解，并談?wù)勊鼈儗W生學習數(shù)學的影響。
第二段：培養(yǎng)興趣和理解。
首先，我發(fā)現(xiàn)要提高學生數(shù)學學習的效果，必須首先培養(yǎng)他們的興趣和理解。數(shù)學是一門抽象的學科，學生可能會覺得它難以理解和應(yīng)用。因此，作為老師，我會嘗試創(chuàng)造有趣的學習環(huán)境，通過引導學生發(fā)現(xiàn)數(shù)學的美妙之處，激發(fā)他們的好奇心和學習動力。同時，注重培養(yǎng)學生對數(shù)學概念的深入理解，而不僅僅是機械地解題。我常常鼓勵學生思考問題的本質(zhì)，并幫助他們建立起扎實的數(shù)學基礎(chǔ)。
第三段：激發(fā)思維和創(chuàng)造力。
其次，數(shù)學教學應(yīng)該注重激發(fā)學生的思維和創(chuàng)造力。數(shù)學不僅僅是一門靜態(tài)的學科，更是一門需要動態(tài)思維和創(chuàng)造力的學科。在我的課堂上，我經(jīng)常引導學生通過思維訓練和問題求解來鍛煉他們的思維能力。我鼓勵他們提出自己的見解和解題方法，不拘泥于書本上的固定答案。這種培養(yǎng)學生創(chuàng)造力的方式有助于他們在數(shù)學學習中獲得更深的理解，同時鍛煉了他們的問題解決能力，這對他們將來的職業(yè)發(fā)展也非常有幫助。
第四段：實踐和應(yīng)用。
此外，在數(shù)學教學中，將數(shù)學的實踐和應(yīng)用與理論結(jié)合起來也非常重要。數(shù)學的實踐和應(yīng)用是數(shù)學教育中的一種趨勢，它將數(shù)學與現(xiàn)實世界聯(lián)系起來，使學習更加具有實際意義。我常常在教學中舉一些實際的例子和案例，引導學生將所學的數(shù)學知識應(yīng)用到實際問題中。通過實踐，學生可以更好地理解和記憶所學的數(shù)學知識，從而提高他們的學習效果。同時，這種實踐和應(yīng)用的方式也能夠激發(fā)學生對數(shù)學的興趣，使他們能夠?qū)?shù)學應(yīng)用到日常生活中。
第五段：個性化教學。
最后，個性化教學也是提高數(shù)學教學效果的關(guān)鍵。每個學生的學習能力和興趣都不盡相同，因此，教師應(yīng)該根據(jù)學生的個性和學習情況進行針對性的教學。我會定期與學生進行一對一的交流，了解他們的學習需求和困難，盡力滿足他們的個性化學習需求。對于學習困難的學生，我會給予更多的支持和幫助，幫助他們逐漸克服困難，取得好成績。通過個性化教學，我發(fā)現(xiàn)學生在數(shù)學學習方面的進步更加明顯，他們的學習興趣也得到了增強。
總結(jié)：在我多年的數(shù)學教育經(jīng)驗中，我積累了一些讀數(shù)學的心得體會。培養(yǎng)興趣和理解、激發(fā)思維和創(chuàng)造力、實踐和應(yīng)用以及個性化教學都是提高數(shù)學教學效果的重要方面。作為一名數(shù)學教師，我將繼續(xù)努力，不斷探索更好的數(shù)學教學方法，以幫助學生在數(shù)學學習中取得更好的成績，并培養(yǎng)他們對數(shù)學的興趣和熱愛。
數(shù)學老師讀書心得體會篇三
有一種愛，它是無言的，是嚴肅的，在當時往往無法細訴，然而，它讓你在過后的日子里越體會越有味道，一生一世忘不了，它就是那寬廣無邊的父愛。這種無邊的父愛讓我想起了《草房子》這一本書。其中，最讓我感動的是《藥寮》。
《草房子》的《藥寮》講述的是從小在油麻地的桑桑被診斷為患了絕癥，桑桑的爸爸走南闖北，四處尋訪名醫(yī)，但是一次又一次的失敗，但是，桑桑的爸爸卻不放棄。開始，我為桑桑這樣短暫的生命流下了淚水。在幾乎要絕望的時，溫幼菊老師帶桑桑到她的藥寮里，為他熬藥，鼓勵他。終于，桑桑的爸爸訪到了名醫(yī)。經(jīng)過很多人的努力與艱辛，桑桑的病痊愈了，我高興得又一次流下了淚水。從此，隨著時間的流動，桑桑懂事了許多。
看著看著我情不自禁地想起我的爸爸……。
因此，我們要好好地珍惜這份父愛……。
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數(shù)學老師讀書心得體會篇四
利用課余的時間認真拜讀了《新課程下我們怎樣當老師》這本書，感覺受益匪淺。
這是一本講座式的教育專著，用一個個真實生動的教育案例，向讀者詮釋了“新課程下怎樣當老師”這個如今老師們最為關(guān)心的話題。書中介紹了很多有關(guān)于小學的教育教學案例，同時也介紹了一些先進的教育理念和科學的教學策略等，許多教學方法都值得自己在今后的教學中得以借鑒，加以引用。
正如書中所說：做老師很累。誠然，白天、晚上我們都要為各種各樣的活動忙個“不亦樂乎”；此外，作為老師，肩上還得承擔著面對學生、面對家長、面對我們教育界內(nèi)部以及社會上的各種評論與壓力，不斷誕生的新課程，急速變更的新教材，層出不窮教育新名詞，名目繁多的教師學歷提升課程，各種進修培訓，還有那總也開不完的會議，迎接不完的檢查……讓學校領(lǐng)導與教師都處于高度緊張的狀態(tài)，接踵而至的又是各種病痛！面對這重重壓力，正如林華民老師所說，教師應(yīng)當盡快把握新課程理念的精髓，從自己的教育思想、教育觀念、教育策略、教學方式、教學方法等方面加以轉(zhuǎn)變與改進，不當教書匠，爭當教育改革家與藝術(shù)家。
新課程倡導讓學生動起來，讓課堂活起來，然而真正要做到這一點，卻不是一件容易的事。教學中，有時候我“千呼萬喚”，學生就是不動，有時候又哄又獎，也只有少數(shù)學生動起來，有時候課堂熱熱鬧鬧的，批改作業(yè)、課后寫反思時才發(fā)現(xiàn)；老師該講的未講清楚，學生該聽的未聽清楚，整堂課紀律較難控制，教學任務(wù)也就難以完成。原來這一切只緣于停留在形式上的熱熱鬧鬧，其實，并沒有真正激發(fā)學生深層次的思維。對于二年級的小朋友來說，要保持課堂40分鐘的新鮮感確實挺為困難的。課堂上，讓學生一會兒忙這，一會兒忙那，教室里反顯得亂糟糟、鬧哄哄的，面對此起彼伏的熱烈場面，作為引導者的我，我想：課堂上更多的應(yīng)該捕捉學生發(fā)言中有價值的東西，從而引導學生深入討論，同時把課堂正真意義上的還給學生，老師盡量少說。
俗話說得好，給學生一杯水，教師本身應(yīng)該有一桶水。在教學時，我卻常常會犯一些新教師易犯的錯誤，就是習慣從成人的角度去思考問題，缺乏學生式的思維。新課標倡導蹲下來和學生講話，我想這不僅僅是身體，更包括內(nèi)心吧，因此，教師要和學生共情。在此，教師也應(yīng)該進行角色轉(zhuǎn)換，以尋求真正意義上的“價格平等”。這也是我所要努力的方向。
蘇霍姆林斯基說過：“世界上沒有才能的人是沒有的，問題在于教育者去發(fā)現(xiàn)每一位學生的稟賦、興趣、愛好和特長，為他們的表現(xiàn)和發(fā)展提供充分的條件和正確引導?！弊屑氂^察了班上每個學生，從作業(yè)中，言語談吐中，其實他們每一個都想進步，都想學好，然總是有上課不認真聽講的表現(xiàn)，概是話語不夠精彩，不能吸引他們的注意力吧。所以，此時此刻，我所要思考的就是怎么樣把學生的注意力給吸引過來，而不是一味地抱怨學生上課不認真聽講，真正意義上從學生的思維出發(fā)，做一個以“兒童為本”的踐行者。去發(fā)現(xiàn)孩子的興趣愛好和潛能所在，好好地引導，同時加以鼓勵和培養(yǎng)，小小的舉止，或許便可成就其一生。
陶行知先生也說過：“要想學生好學，必須先生好學，唯有學而不厭的先生，才能教出學而不厭的學生。”然好學者往往也善思。思者，思考，反思也。反思是教師與自我進行的對話，不是一般意義上的回顧，而是反省、思考，在反省、思考中再加以探索和解決教學活動中存在的各種問題，也是積累的前提。所以，教師應(yīng)著力做一個教學實踐的反思者，在反思性實踐中實現(xiàn)自己的專業(yè)發(fā)展，從而成為人們口中名副其實的人類靈魂的工程師。而書中所講：缺經(jīng)驗的老師忙于積累，有經(jīng)驗的老師勤于思考，此話也恰恰說明了反思的重要性，這好比是源頭的活水。
學校是智慧的起步，學校是快樂的源泉，這一切都是孩子們給予的，而我要的是只揀兒童多處行，那是無窮盡的歡樂與幸福。而今，既然選擇了教師這一“太陽底下最光輝的職業(yè)”，扮演了教師這個舉足輕重的角色，就要清楚這個角色的規(guī)范，也要深刻理解其要領(lǐng)。在教育這個領(lǐng)域中，只有有章可循，有法可依了，才有工作的目標與導航的舵子；只有按照社會要求教育學生，規(guī)范自己，與時俱進，開拓創(chuàng)新，方可體現(xiàn)出教師的自我價值和社會價值。既要令學生肅然起敬，又要使他們覺得你平易近人。初為人師，需要盡快成長，沒有什么捷徑可走，只有一步一個腳印踏實潛行。
數(shù)學老師讀書心得體會篇五
前階段我懷著激動的心情，讀了著名教育家李鎮(zhèn)西的《做最好的老師》一書。這本書記載了__從教25年的經(jīng)驗與收獲，書中從作者步入崗位初期寫起，從青澀寫起，到有一定的經(jīng)驗，到經(jīng)驗豐富，滿腹經(jīng)綸，將自己的成長與成熟一步步介紹給了我們。讀后，使我受益匪淺。李鎮(zhèn)西的教育思想和智慧，對教育觀、學生觀、班級管理、學生思想工作、學生心理健康、語文教學的理念和實踐，都有其獨到的見解。他的觀點，他對班級的管理，使我感動，折服。
同時，使我這個頗有一定教齡的教師，從中找到了前進的方向，更看到了未來和希望。在這里，我可以找到教育的最新理念；在這里我可以學到寶貴的經(jīng)驗總結(jié)。從__成長的印記中，我可以看到自己進步的影子；從他的成功教育案例中，我找到了一些適合我們的方法。它讓我明確了作為一名教師的目標，那就是成為一位勇于自我批評、善于積累、善于反思、有愛心、敢于挑戰(zhàn)、有目標的老師！
有人說，愛是一盞燈，黑暗中照亮前行的你；愛是一首詩，冰冷中溫暖渴求的心房；愛是夏日的風，冬日的陽，春日的雨，秋日的果。是啊，著名教育家李鎮(zhèn)西的教育理念《愛是永恒的教育理念》，就證明了這一點。他把自己所有的愛，全部傾注給了他所熱愛的教育事業(yè)，25年如一日，愛生如子，用他那“__燃燒的歲月”，譜寫著一幕幕愛的篇章。他把自己融入到班級這個集體大家庭里，走進學生的情感世界里面去，把自己當作學生的朋友，去感受學生的喜怒哀樂，去贏得學生的信任與敬佩。
對照李鎮(zhèn)西的教育方法，我發(fā)現(xiàn)：自己在教育教學過程中，有著很多不當之處。例如：在對待學生的態(tài)度上，由于急于求成，常常忍不住對學生發(fā)火，缺乏教育的技巧；有時，對完不成作業(yè)的學生，缺少耐心輔導，缺少個別引導，對學生評價過高，過于信任他們的控制能力。
通過讀李鎮(zhèn)西的《做最好的老師》一書，我對比反思自己，深感愧疚，覺得自己與一個好老師的差距還很遠。教育上的愛，不是為了達到一個目的而做出的一種姿態(tài)，它是一種思想，一種情感，一種氛圍，運用得恰當，它會把“愛”自然而然的貫穿于教育的某一個環(huán)節(jié)，也會不聲不響的體現(xiàn)在教育的每一個細節(jié)，更會潛移默化的浸潤著每一個學生的心靈。所以，我深深感悟到：因為愛，冰雪會消融；因為愛，枯木會逢春；因為愛，希望綻放華彩；因為愛，能撥云見日，未來永值得期待；因為愛，所有的生命才收獲了圓滿。
作為一名班主任，我決心以著名教育家李鎮(zhèn)西為榜樣，以“愛”為己任，在今后的工作中，積極進取，顧大局，識大體，努力按照上級的要求，按學校要求，高標準要求自己，樹立競爭意識，不但要自己思想過硬，品行端正，業(yè)務(wù)水平高，樂于敬業(yè)，端正態(tài)度，明確責任，勇創(chuàng)佳績，還應(yīng)想方設(shè)法投入到學校集體的建設(shè)中，增添自己的一分力量，為校增光、添彩。自覺維護學校利益，遵守規(guī)章制度，服從安排，舍小家顧大家，潔身自好，吃苦在前，享樂在后，甘為人梯，愛生如子。
最后，借著名教育家鎮(zhèn)西小語作為我的座右銘，“教育是心靈的藝術(shù)，愛心是教育的靈魂”鞭策自己，激勵自己，這就是我——一位教師在學習中的心聲。
數(shù)學老師讀書心得體會篇六
通過觀摩名師講課，我懂得了做一名師優(yōu)秀的數(shù)學老師，不僅僅是知識傳出去，而且需要的是怎樣讓學生把知識吸收進來。他們的做法，給了我答案：培養(yǎng)學生數(shù)學學習的興趣，讓他們做學習的主人。
經(jīng)過一番思考，本人今后打算從培養(yǎng)學生興趣入手，力爭讓人人都能在學數(shù)學中找到樂趣，具體做法如下：
1、讓愛心充滿課堂
數(shù)學學科本身很抽象，有時候甚至很枯燥，因而課堂教學應(yīng)是學科滲透，師生互動思想碰撞，相互交流，師生共同成長的歷程。上課熱情洋溢，激情似火，不譏笑學生，就能點燃學生心中求知的火焰，盡力給予學生鼓勵性的評價，保護學生的自尊和自信，細心洞察任何一個學生樂趣的閃光點。
2、讓學生自己當老師
強調(diào)能者為師，才能充分體現(xiàn)和實現(xiàn)學生的主體地位，讓學生暢所欲言，盡情表述自己對某知識點的理解與想法，帶著知識走向?qū)W生，不過是“授人以魚”，帶著學生走向知識，才是“授人以漁”。
學生在學習過程中，有時一題多解，可以采取學生交流，講解的辦法。通過不同學生的不同展示，使學生意識到知識的活性，增強一部分學生的興趣及另外一部分學生的信心，從而對整個班集體的學習起到一定的推動作用。
3、善用教師的人格魅力
教師的言語，行為、情趣、人品是影響學生發(fā)展成長的關(guān)鍵因素。運用數(shù)學本身的魁力激發(fā)學生求知的欲望和情感，同時，教師本身以飽滿的熱情，強烈的求知欲、熱愛數(shù)學學科的興趣及廣闊的知識，帶領(lǐng)學生去探索數(shù)學世界的奧秘，就會對學生的學習興趣產(chǎn)生影響。
4、創(chuàng)設(shè)新穎的問題情境
教學過程中，教師要從教學效果出發(fā)，通過精心設(shè)計，將最新的教學理念融入到每節(jié)課的教學過程中，注意廣泛收集教學學科最新成果，結(jié)合教學內(nèi)容，巧妙地包裝，隆重地介紹;激發(fā)學生的求知欲和興趣，在教學過程中，教師還可以指導學生運用實驗法，談活法，調(diào)查法等學習方法，使學生從被動的學習方式中解脫出來，進行自立主式研究性學習。
5老師在引導學生解決問題時，非常注重教學設(shè)計的層次性與開放性，注重學生數(shù)學思維能力的培養(yǎng)，可謂匠心創(chuàng)意，這樣的課堂教學和課堂生活，體現(xiàn)著教者的價值引領(lǐng)，兩位教師的課簡單和實用，讓學生知道數(shù)學知識的來龍去脈，而不是為編造、紙上談兵。整堂課師生互動，不僅僅通過語言進行討論交流，主要的是進行平等的心靈溝通，兩位教師憑借豐富的專業(yè)知識感染著每個學生，課堂上兩位老師很善于激發(fā)學生的學習需求，并放手讓學生自主探索，運用老師的智慧耐心引導學生，使之獲取知識形成能力的同時，獲得健康的人格。他們在課堂上不急不綏，娓娓道來，清新自然“簡單、鮮活、有趣”體現(xiàn)著“無痕教學”的特點，恰如其分地體現(xiàn)了數(shù)學課堂的一種理想境界，這兩堂課給我的感覺是滴水不漏，天衣無縫，無可挑剔，完善無缺。
6在課堂設(shè)計上多下苦功，要多聯(lián)系生活實際，多創(chuàng)設(shè)一些引起學生興趣的情境等，還要注意自身的語言表達等，在以后的教學中我一定要多接受一些新的理念、新的方法來完善充實自己的課堂教學，再結(jié)合自己已有的經(jīng)驗，形成自己特色的課堂教學。
7注重了學生的語言表達能力培養(yǎng)，這兩位數(shù)學教師的優(yōu)質(zhì)課，使我親眼目睹了他們的教學藝術(shù)風采，讓我直觀看到在新課改中的模范作用，他們不守舊，與時俱進，認真貫徹新的教學理念，教學方法和教學過程，啟迪了我在今后教學中，如何進行課堂教學，醒悟了在課改中感到困惑的問題，課前精心預設(shè)引發(fā)學生興趣，拉進關(guān)系，使學生內(nèi)心有種親切感， 課前在教具上課件上準備充足，做到有的放矢。課中精講多練，讓學生在情境中動腦，，動口、動手，玩中學。此次聽課使自己學到了其他教師長處，看到自己的不足。今后在課改中，盡可能地完善教學藝術(shù)，提高效率，不斷地“充電”不斷探索實踐。
8各小組多互動交流，在交流中各抒已見，使解決問題的方式多樣性，使學生的思維多元化。使學生在合作交流中，既學到了知識，又使整體素質(zhì)得到了提高。
9一節(jié)課的設(shè)計首先要注意短期目標和長期目標的滲透，教師應(yīng)該降低自己的思維高度，降到學生的水平，應(yīng)創(chuàng)疫有挑戰(zhàn)和吸引力的數(shù)學問題，吸引學生的注意力，激發(fā)學生的求知欲，在教學中不能控制學生的思維，要注意給學生獨立思考的空間，課堂上讓學生充分體驗學習知識的過程，讓學生充分參于到數(shù)學學習中去，在學生完成自己做法后，教師應(yīng)注意總結(jié)較簡單的方法，注意長期目標的滲透，在教師語言表達中，數(shù)學語言要精練，表達明確，教學過程中，教師要注意給予學生充分評價和贊美的語言貫穿始終。
數(shù)學老師讀書心得體會篇七
數(shù)學作為一門科學，被認為是一門運用邏輯思維、推理和證明等方法研究數(shù)量、結(jié)構(gòu)、變化和空間等概念的學科。作為一名數(shù)學教師，多年來我一直在不斷探索如何更好地去教授數(shù)學，以激發(fā)學生的興趣和潛能。通過與學生的互動，我體會到數(shù)學教學的重要性，它不僅僅是知識的傳授，更是培養(yǎng)學生思維能力和解決問題的方法。下面，我將分享一些我作為數(shù)學老師的心得體會。
段二：注重基礎(chǔ)。
數(shù)學知識系統(tǒng)龐大，但良好的數(shù)學基礎(chǔ)對學生日后的學習至關(guān)重要。因此，作為老師，我非常注重打好數(shù)學基礎(chǔ)。我善于通過生活中的例子來引導學生理解抽象的概念，例如，通過購物、游戲等生活場景，讓學生了解數(shù)與實際生活的聯(lián)系。同時，我注重學生對基本概念的理解和記憶，通過反復練習和鞏固讓學生牢記基礎(chǔ)知識，為以后更深入的學習奠定堅實的基礎(chǔ)。
段三：培養(yǎng)思維能力。
數(shù)學不僅僅是一門知識，更是一種思維方式。作為數(shù)學老師，我致力于培養(yǎng)學生的邏輯思維和推理能力。我鼓勵學生提出問題、發(fā)散思維、動手實踐。通過進行實際的問題解決，讓學生體驗到解決問題的樂趣，逐漸把自己的思維和想象力應(yīng)用到數(shù)學上。我相信，培養(yǎng)學生的思維能力比教給他們知識更為重要，只有擁有了正確的思維方法，才能真正掌握數(shù)學的精髓。
段四：引導探索學習。
為了提高學生的學習興趣和主動性，我嘗試引導學生進行探索學習。我鼓勵學生在自己的興趣領(lǐng)域進行研究和實踐，讓他們感受到學習的快樂。在教學中，我經(jīng)常以問題為導向，讓學生積極思考和探索。同時，我也鼓勵學生思考不同解法之間的異同，培養(yǎng)他們比較和分析的能力，從而加深他們對數(shù)學的理解。
段五：激發(fā)興趣，開拓眼界。
作為數(shù)學老師，我深知激發(fā)學生的學習興趣是至關(guān)重要的。我經(jīng)常通過講解數(shù)學的發(fā)展歷程和應(yīng)用領(lǐng)域來拓寬學生的眼界，讓他們明白數(shù)學不僅存在于課本中，還貫穿于現(xiàn)實生活中的各個領(lǐng)域。我鼓勵學生關(guān)注數(shù)學的前沿發(fā)展，了解數(shù)學在現(xiàn)代科學與技術(shù)領(lǐng)域的應(yīng)用，從而激發(fā)他們對數(shù)學的興趣。通過這樣的教學方法，我發(fā)現(xiàn)學生們對數(shù)學的態(tài)度逐漸轉(zhuǎn)變，他們開始主動思考和探索，并且對數(shù)學充滿了好奇心和熱情。
總結(jié)：
作為一名數(shù)學老師，我深刻體會到數(shù)學教學的重要性。通過注重基礎(chǔ)知識的打牢、培養(yǎng)學生的思維能力、引導探索學習和激發(fā)學生的興趣，我相信自己在教學中起到了積極的作用。我將繼續(xù)努力探索更適合學生的數(shù)學教學方法，以培養(yǎng)更多對數(shù)學感興趣的學生成為未來的數(shù)學家和科學家。
數(shù)學老師讀書心得體會篇八
通過培訓，教師思維方法與思想方法都得到了轉(zhuǎn)換。更好的立足課堂，跨越時空，讓課堂更能體現(xiàn)時代性和社會性。以下培訓心得體會范文《小學數(shù)學教師培訓心得體會》由培訓心得體會頻道為您精心提供，歡迎大家瀏覽參考。
為了進一步提高教師駕馭課堂教學的能力與程度，適應(yīng)新形勢下教育改革與發(fā)展的需要，教育局組織了骨干教師培訓，在這短短的幾天里，我與來自不同中心學校、不同年齡段的同行們坐在寬敞明亮的教室里一起討論交換，仿佛又回到了二十幾年前的學生時期。授課老師們以鮮活的實例、豐盛的知識以及精湛的理論論述，給了我強烈的沾染與深深的理論引領(lǐng)，在一次次的感悟中更進一步了解和控制了新課改的發(fā)展方向和目的，并反思了以往工作中的不足，拓寬了學習的視野，更新了教育觀念?，F(xiàn)談?wù)勎业膶W習心得。
教師素有“塑造人類靈魂的工程師”之美譽。在對靈魂塑造的過程中，教師既要有比較廣博的知識，更要有崇高的道德和崇高的精力境界。教師應(yīng)當成為學生的榜樣，成為學生的良師益友，成為全社會文明的楷模。為此，教師要時刻謹記不斷提高自身的道德修養(yǎng)，展示自身的人格魅力。教育家蘇霍姆林斯基說過:“教師的人格是進行教育的基石?！庇纱丝梢?，教師的職業(yè)道德關(guān)系到青少年一代的確健康成長，關(guān)系到祖國的未來。所以，作為教師的我們務(wù)必不斷學習，不斷進取，鍛煉自己的道德修養(yǎng)，敬崗敬業(yè)，做一個名副其實的人類靈魂的工程師。
這次培訓授課老師傾瀉了很多心血，他們根據(jù)要求精心籌備，毫無保留地把他們的所知傳授給我們。這次培訓，我們聽得津津有味，受益匪淺。在學習我們知道了“什么是有效的教學”、“教學，如何有效”等等。我們又進行了案例現(xiàn)場研討、寫教學設(shè)計、、案例現(xiàn)場研討、寫教學設(shè)計、觀看觀摩錄像課，且認真寫評課稿等。學員們除了認真完成老師布置的各種作業(yè)外，還以小組為單位進行討論、發(fā)言，接著在班上輪流發(fā)言。培訓內(nèi)容雖然很多，但結(jié)合培訓內(nèi)容重新審視自己，我發(fā)現(xiàn)了自身的許多不足，一路走下來，填補了我平時教學中的很多“漏洞”。
培訓期間，我們每天上、下午到學校聽課，放學后在家完成相關(guān)作業(yè)。雖然日子過得很勞碌，但是每位老師的學習的熱情以及認真研究的精力帶給我一種動力。我們最開心的事就是坐在教室里分組討論，遇到問題大家互相交換。老師們做好作業(yè)后又發(fā)表在各自的博客里，讓大家共同分享。這讓我體會到了全體老師們儼然一個溫暖而奮進的大家庭。
培訓雖然已經(jīng)結(jié)束，可是留給我的思考卻沒有那么快就停滯，我知道在激烈的職業(yè)競爭和沉重的工作壓力下，我必須以良好的心態(tài)看待工作中的困難和挫折，努力學習充實自己，用一個教師的標準來要求自己。教育是全社會的大事，但重擔重要落在教師身上。時期在變，對人才的要求也在變，教師必須認清終身學習對自身成長和發(fā)展的重要性，自覺地建立終身學習的觀點，不斷地提高自身的素質(zhì)，以適應(yīng)現(xiàn)代的教育需要。為此，我還應(yīng)增強長期學習。雖然我已人到中年，魄力比不上年青人，但我有充分的信念，只要肯努力，信任以后再大的困難都能夠克服的。愛我的職業(yè)，愛我的學生，這是我最大的目的。
這次培訓，對我來說，是一次難忘的充電機遇。教育局給我們提供了這個再學習、再提高的平臺，讓我們湊集在一起相互交換，一起學習，取長補短，共同提高。我們不僅學到了豐盛的知識，還提高了業(yè)務(wù)素質(zhì)。每當完成一篇作業(yè)，一種造詣感油然而生;每當聽到教師們對教材娓娓動人的剖析，一種豪情在心頭澎湃。因此，在今后的工作中，我將建立終身學習的觀點，在師一日，便不可荒廢半日。通過學習不斷獲取新知識，增長自身的才干，適應(yīng)當今教育改革的新形勢。為了無愧于教師這一職業(yè)，也為了實現(xiàn)自己心中的理想信念，我定會更加努力，增強學習，提高素質(zhì)，完美自己，為教育事業(yè)奉獻自己的光和熱。
數(shù)學老師讀書心得體會篇九
首先感謝學校給我們搭建了這樣的閱讀學習和讀書交流的平臺和任務(wù)，我也才真正的有機會靜下心來細細拜讀了于老師的《做一個學生喜歡的老師——我的為師之道》這本書，從中收獲頗豐。
于永正老師曾經(jīng)說過一句話：教了48年的書，最終把自己教成了孩子。作為教師，應(yīng)該按照自己喜歡的老師來塑造自己!始終不要忘記自己曾經(jīng)是一個孩子!最令我最敬佩的是他始終向?qū)W生交出這樣的名片：微笑，下面是尊重、理解、寬容;反面是負責，下面是嚴格、頂真、耐心。我想，讓于老師永葆青春的奧秘或許就在于他有一顆永不褪色的童心和永遠勤學的恒心吧!
我們教師要溫和、包容、調(diào)和。
于老師在開篇第一章把學生之所以喜歡他的原因和甘草的三大特性做了比照。首先是性溫?！皽亍痹诳鬃拥摹皽亓脊€讓”五大美德中居一?！皽亍敝杏猩?，溫是善的外現(xiàn);溫和善是好人的首要標志。微笑是于老師的名片，我想正是“溫”的體現(xiàn)吧。其次是包容。以欣賞的眼光看周圍，看別人，看到的就只是優(yōu)點，會覺得到處春光明媚;以挑剔的眼光看周圍，看別人就什么有點也看不到了，會感到世界一片混沌，感到“洪洞縣內(nèi)無好人”。處處留心皆學問。鏡子無處不在。于老師說：在校園里走一圈，有的教室里的老師和風細雨，學生異常專注;有的教室里的老師聲音洪亮，教鞭甩得“啪啪”響，教室里卻曾經(jīng)是孩子。再者是調(diào)和。完整的教育：“溫而厲”、“威而不猛”。一味的“溫”是不行的，還必須“嚴”，“溫”與“嚴”之間把握好“度”，于老師不愧為智慧型的老師，于老師的做法形象的稱為“打了一巴掌，別忘了及時揉一揉”。
我們教師要讓每個學生都感到我喜歡他。
每個學生都渴望老師喜歡他。美國托德威特克爾：“不強求你喜歡每個學生，但要做出喜歡他的樣子。如果你的行為并不說明你喜歡他們，那你無論多么喜歡它們都沒有用。但是，如果你的行為表現(xiàn)出你喜歡他們，那么，無論你是否真的喜歡也無關(guān)緊要了?！弊龀鱿矚g他的樣子，可以是——一個動作、一個微笑、一句話、一件小事、一件小禮品……尊重是做人的原則，微笑是一張永恒的名片，掌聲是有力的贊美，相信和期待也是表達對學生關(guān)愛娥一種方式。是的，調(diào)整好心態(tài)，把握我好尺度，多換換角度思考，你的課堂定會收獲別樣的風景。
學生喜愛的老師不一定是最美麗的，但可能是和藹可親的;學生喜愛的老師不一定是孩子王，但可能有著獨特的魅力。
通過讀于老師的書，我深深被于老師有著像水一樣溫潤、奉獻、寬容、清潔的品質(zhì)所打動。我欽佩，我折服，欽佩于老師的智慧，折服于老師的中庸。最后引用于老師的話：“既然命運讓我們做了教師，就讓我們做學生最喜歡的老師，做最好的自己!因為生命與我們只有一次。”
數(shù)學老師讀書心得體會篇十
第一段：引入老師的背景和教學理念（200字）。
數(shù)學林老師是我校一位備受推崇的數(shù)學教師。他已經(jīng)從事教育行業(yè)超過二十年，并多次獲得教學成果獎。他深深熱愛數(shù)學，也擁有扎實的數(shù)學基礎(chǔ)和豐富的教學經(jīng)驗。作為一名優(yōu)秀的數(shù)學教師，他的教學理念是以學生為中心，關(guān)注學生的思維方式和能力培養(yǎng)，注重培養(yǎng)學生的創(chuàng)新思維和解決問題的能力。數(shù)學林老師的教學方法獨特而受歡迎，深受學生們的喜愛。
第二段：闡述數(shù)學林老師的課堂教學特點（200字）。
數(shù)學林老師的課堂教學充滿活力和趣味性。他善于通過生動有趣的故事來引入數(shù)學概念，讓學生在輕松愉快的氛圍中接觸數(shù)學知識。他還特別注重培養(yǎng)學生的思維能力，采用啟發(fā)式教學的方式，引導學生獨立思考和解決問題。他會給學生提供一些啟示性的問題，讓學生自主思考和嘗試不同的解決方法，從而培養(yǎng)學生的創(chuàng)新思維和問題解決能力。此外，數(shù)學林老師還善于運用多媒體輔助教學，通過圖表、視頻等形式生動形象地展示數(shù)學的應(yīng)用和實際意義，提高學生對數(shù)學的興趣和理解能力。
第三段：描述數(shù)學林老師的對學生的關(guān)心和指導（200字）。
數(shù)學林老師對每一個學生都非常關(guān)心，并盡力為他們提供幫助和指導。他注重與學生建立良好的互動關(guān)系，善于傾聽學生的想法和困惑，并給予及時的反饋和指導。他也鼓勵學生勇于提問和表達自己的觀點，讓每一個學生都有機會參與課堂討論和互動。在課后，數(shù)學林老師還會主動留下來幫助學生解決問題，并與他們展開深入的交流和討論。他總是以學生的發(fā)展和進步為首要目標，努力激發(fā)學生的潛能和自信心。
第四段：談及數(shù)學林老師的在學術(shù)研究和教育改革方面的貢獻（200字）。
數(shù)學林老師不僅在課堂教學方面有著出色的表現(xiàn)，還積極參與學術(shù)研究和教育改革。他經(jīng)常參加各種學術(shù)交流和研討會，并與其他學者一起探討數(shù)學教育的前沿問題。他在教育改革中也起到了積極的推動作用，提倡采用多元化的教學方法，關(guān)注學生的個性化發(fā)展，并倡導培養(yǎng)學生的創(chuàng)新思維和實踐能力。他還致力于編寫和推廣優(yōu)質(zhì)的數(shù)學教材和教學資源，為廣大教師和學生提供更好的學習工具和平臺。
第五段：總結(jié)老師對學生的積極影響（200字）。
數(shù)學林老師是一位備受學生們尊敬和喜愛的數(shù)學教師。他用獨特的教學方法和關(guān)愛學生的態(tài)度影響著每一位學生。經(jīng)過他的教育和引導，許多學生不僅在數(shù)學學科上取得了優(yōu)異的成績，同時也培養(yǎng)了自己的創(chuàng)新思維和解決問題的能力。更重要的是，數(shù)學林老師讓學生體會到數(shù)學的美麗和應(yīng)用的實際意義，激發(fā)了學生對數(shù)學的興趣和探索的動力。他是一位真正的教育家，用自己的行動詮釋著教師的責任和使命。
數(shù)學老師讀書心得體會篇十一
少而好學，如日出之陽，壯而好學，如日中之光，老而好學，如夕陽之輝。一個人的一生中之所以能不斷提高，與其始終如一的學習是分不開的，所謂活到老學到老，莊子說，吾生也有涯，而知無涯。知識是沒有窮盡的，堅持學習讓人始終處于不敗之地。反之，沒有知識的不斷補充和積累，人便會落后于時代。歌德說過，誰落后于時代，就將承受那個時代所有的痛苦。特別是在現(xiàn)今知識爆炸的年代里，不能接觸新的知識便會被時代所淘汰。
對于我們教師學習新的知識來面對新的挑戰(zhàn)，更是不可忽視的。它能提供我們精神動力和智力支持。正如高爾基所說，沒有任何力量比知識更強大，用知識武裝起來的人是不可戰(zhàn)勝的。但是由于工作的限制，上班族們不能向?qū)W生那樣坐在課堂里學習，而讀書就成了我們最有利的知識武器，通過書本我們可以充分利用業(yè)余時間，也不受空間的限制，方便的學到新的東西，擴展新的思路?？偟膩碚f，讀書對于我們個人成長的好處可體現(xiàn)在幾個方面。
一、讀書可以讓我們站在更高的高度來看問題，從而少犯錯誤，少走彎路。
牛頓說過他能取得如此巨大的成就，是因為站在巨人的肩上看得更遠，科學巨人的虛懷若谷自然值得我們學習，我們還可以從中學到更有價值的東西。書籍對于整個人類的關(guān)系，好比記憶對于個人的關(guān)系。書籍記錄了人類的歷史，記錄了所有的新發(fā)現(xiàn)，記載了古今歷代所積累的知識和經(jīng)驗。只有認真的學習前人的經(jīng)驗和理論，才能在一個更高的高度上來看問題，不再犯同樣的錯誤，并有一個較高的起點。書本是前人智慧的結(jié)晶，是他們的研究成果和經(jīng)驗的體現(xiàn)，通過對他們的學習，發(fā)現(xiàn)對自己有用的東西。在前人經(jīng)驗的基礎(chǔ)上來不斷的完善自己，大大的促進了個人的成長。在很大程度上可以這樣說，人類社會的延續(xù)和發(fā)展，也是這樣來實現(xiàn)的。試想，如果每個人都是從頭開始，那么，無論多么偉大的人，做出多么大的貢獻，人類社會最終還是在原地踏步。由此更可見讀書的重要性了。
書本中的知識可謂是包羅萬象，他能拓寬我們的視野，讓我們的知識更全面。從而能夠更深刻的思考問題，事物都是廣泛聯(lián)系的，現(xiàn)代的許多實踐都證明了各種信息的相關(guān)性，如果只知道一個領(lǐng)域的信息，必然會有礙于自身的發(fā)展，掌握更多方面的知識，才能使未來的不確定風險降至最低。就像做股票的人都應(yīng)了解當今的政治經(jīng)濟形勢，以便能更好的分析股票走勢一樣。研究物理學的學者們都要有一定的化學和其他基礎(chǔ)，才能有所成就。記得一位諾貝爾獲獎?wù)咴趶偷┳鲋v演時就曾說過，現(xiàn)代科學已沒有明顯的界限，你必須對相關(guān)的科學都有所了解才行。
在這方面，偉大的導師恩格斯就是一位廣泛學習的典范，他雖然只上過中學，但由于他發(fā)奮讀書，十九歲時就能用十二種語言說話和寫文章，在參加工作實踐后，他也沒有間斷過學習和研究，從而被馬克斯稱為一部真正的百科全書。廣博淵深的知識，對恩格斯指導國際共產(chǎn)主義運動和準確的傳播科學共產(chǎn)主義理論有很大的幫助。
從它的經(jīng)歷中，我們可以體會到知識的力量，更能體會到書本做為人類掌握知識力量的有力武器的巨大作用。
三、讀書有助于我們樹立正確的人生觀。
人生來無善亦無惡，關(guān)鍵是正確的引導。在人的成長過程中，有一位良師益友就能起到很積極的作用，書本就是這樣的一位。一本好書就如一個好的導師，它能教你如何做人，做一個于己于社會都有用的人。書籍能安慰我們的心靈，使我們擺脫悲哀和痛苦的羈絆;書籍可以使枯燥乏味的歲月化為令人愉快的時光。書必將各種信念注入我們的腦海，使我們充滿崇高的歡樂和思想，從而使我們?nèi)肷裢?，靈魂升華。
所以我們要倡導并支持讀書，讀萬卷書行萬里路，做一個稱職的教師，以帶動教育事業(yè)的蓬勃健康的發(fā)展教師不僅要多讀書，還要讀書廣。
數(shù)學老師讀書心得體會篇十二
《好媽媽勝過好老師》是近年來中國家長和教育工作者們接受度最高的家庭教育類書籍之一了。尹建莉除了是一位出色的母親之外，更是北京師范大學教育專業(yè)的優(yōu)秀畢業(yè)生，結(jié)合著自己親身的教育經(jīng)歷和學習到的理論知識，《好媽媽勝過好老師》這本書，堪稱是通俗易懂，有高度有實踐的家庭教育優(yōu)秀書籍。
作為一位母親，尹建莉并沒有把自己生活的重心完全放在了孩子身上。尹建莉除了想要照顧好女兒之外也希望自己的人生不要由此止步。所以有一段時間尹建莉的女兒在寄宿學校學習，但是假期回到家以后，尹建莉發(fā)現(xiàn)自己和女兒之間開始有了隔閡，她并沒有因為自己繁忙的工作而找借口，一旦發(fā)現(xiàn)了問題，立刻就解決了，讓女兒回到自己的身邊，注重于女兒的溝通和互相理解。
從尹建莉的角度來講，即使她是家庭教育暢銷書作家，獲得了教育碩士的學位，也不代表她做的所有的教育和家庭方面的決定都是正確的或者是好的，我們都是在實踐中好到更好的陪伴的方法，這才是人生的意義所在。而作為成人來講，做錯決定并不可怕，可怕的是不在意或者是不去管……當我們在反思與糾正過去之后，才能夠走好未來更長更遠的道路。
不僅如此，尹建莉還能夠引導女兒，判斷什么是對的什么是錯的，并且告訴女兒在一些被動的錯誤選擇中，該如何應(yīng)對。比如又一次，尹建莉的女兒在學校無辜受牽連，被多遍罰抄。我們都知道，現(xiàn)實生活中和老師發(fā)生沖撞也許對孩子沒有好處，所以尹建莉在平復了女兒的情緒之后選擇幫女兒寫罰寫的作業(yè)，讓女兒有時間閱讀和做更有效果的練習。這才是一位理智、聰明的家長的選擇。
數(shù)學老師讀書心得體會篇十三
數(shù)學是一門抽象而深奧的學科，常常被視為許多學生的噩夢。然而，通過閱讀有關(guān)數(shù)學的書籍，我漸漸領(lǐng)悟到了數(shù)學的美妙之處，以及它對我們學習和思考能力的重要性。這些書籍不僅教會了我具體的數(shù)學概念和技巧，還培養(yǎng)了我解決問題和推理的能力。在閱讀數(shù)學書籍的過程中，我深刻感受到了闡述數(shù)學在日常生活中的應(yīng)用，以及它對我們的思維方式的影響。
首先，數(shù)學的美妙之處在于它的純粹性和邏輯性。通過閱讀數(shù)學書籍，我逐漸意識到了數(shù)學是一門追求真理和邏輯的學科。數(shù)學不同于其他學科，它不受主觀情感和人為因素的影響，而是追求客觀性和嚴謹性。數(shù)學的公理和定理以及推理過程給予了我一種理性思維和邏輯推理的能力。無論是解答代數(shù)題還是應(yīng)對幾何問題，數(shù)學要求我們思考問題的步驟和推斷的準確性，這對于提高我們的邏輯思維能力至關(guān)重要。
其次，閱讀數(shù)學書籍不僅有助于掌握具體的數(shù)學概念和技巧，還培養(yǎng)了我解決問題和推理的能力。數(shù)學是一門實踐性的學科，需要我們通過大量的練習來提高技巧水平。通過閱讀數(shù)學書籍，我不僅了解到了一些重要的數(shù)學概念和公式，還學會了如何應(yīng)用這些概念和公式來解決實際問題。我逐漸掌握了解決問題的方法和技巧，能夠獨立思考并找到解決問題的途徑。這種解決問題的能力在日常生活中也非常有用，它使我能夠更加自信地應(yīng)對各種挑戰(zhàn)，同時也能夠培養(yǎng)我面對困難時的耐心和堅持不懈的品質(zhì)。
同時，通過閱讀數(shù)學書籍，我深刻感受到了數(shù)學在日常生活中的應(yīng)用。數(shù)學無處不在，它與我們的生活密切相關(guān)。在購物時，我們需要計算折扣和找零；在旅行中，我們需要計算路程和時間；在做飯時，我們需要進行食材的配比。數(shù)學的應(yīng)用不僅能幫助我們更好地理解問題，還能夠提高我們的數(shù)學素養(yǎng)和應(yīng)用能力。通過閱讀數(shù)學書籍，我逐漸領(lǐng)悟到了數(shù)學是一門實用的學科，它在我們的日常生活中發(fā)揮著重要的作用。
最后，數(shù)學的學習對我們的思維方式和思考能力具有重要的影響。數(shù)學要求我們思考問題的過程和邏輯推理的準確性，這培養(yǎng)了我們系統(tǒng)性思維和批判性思維的能力。通過閱讀數(shù)學書籍，我學會了如何進行邏輯推理和證明，以及如何將復雜的問題簡化為簡單的步驟和概念。這種思維方式不僅能夠幫助我們更好地理解數(shù)學，還能夠應(yīng)用到其他學科和領(lǐng)域。數(shù)學的學習使我逐漸具備了分析問題和解決問題的能力，這對于我的學習和工作都帶來了很大的幫助。
總的來說，通過閱讀數(shù)學書籍，我深刻體會到了數(shù)學的美妙之處。數(shù)學的純粹性和邏輯性、數(shù)學技巧和解決問題的能力、數(shù)學在日常生活中的應(yīng)用、以及數(shù)學對我們思維方式的影響，都使我對數(shù)學產(chǎn)生了濃厚的興趣。閱讀數(shù)學書籍不僅幫助我學會了一門學科，更培養(yǎng)了我解決問題和推理的能力。我相信，通過繼續(xù)深入學習數(shù)學，我會進一步探索數(shù)學的奧秘，為自己的人生增添更多的精彩。
數(shù)學老師讀書心得體會篇十四
作為一名學生，讀書是我們必不可少的一部分。而在讀書過程中，老師的指導是非常重要的。今天，我要分享我的讀書心得體會老師，希望能對大家有所啟發(fā)。
第一段：讀書讓我拓寬了眼界，并通過老師的指導，得到更多的知識和啟示。在老師的幫助下，我們能更深入地理解和掌握知識，同時也能結(jié)合實際加以應(yīng)用。
第二段：通過老師的引導，我學會了如何自主學習。在老師的教導下，我更加明確了自己的學習目標，并且學會了如何制定學習計劃。當我遇到困難時，我能夠更加理性地處理問題，并且尋找適合自己的解決方案。
第三段：老師的啟發(fā)幫助我培養(yǎng)起了探究的精神。老師鼓勵我們?nèi)グl(fā)現(xiàn)和探索未知領(lǐng)域，并且激勵我們對于問題進行思考。通過這種探究，我收獲了更多的知識，也對自己的潛能更有信心。
第四段：老師的指導教會我了如何提高自己的思維能力。老師在教學中注重的不僅僅是知識點的傳授，而是將思考方法和解決問題的技巧也傳授給我們。這樣，我們才能更好地應(yīng)對各種情況，擁有更好的自我提升和思考能力。
第五段：總的來說，老師的指導使我擁有了一個更好的未來。老師在教育過程中，不僅教授了我們硬核的知識點，更為我們的未來提供了指引。在老師的教育下，我們有著更廣闊的視野、更高的思維能力和更加自主的學習能力。
總結(jié)：讀書之路不是孤獨的，擁有老師的幫助，我們能夠獲得更好的成長。在讀書的過程中，我們應(yīng)該要注重老師的指導，不斷地探究和學習，才能打好自己未來的基石。
數(shù)學老師讀書心得體會篇十五
第一段：引言（200字左右）。
數(shù)學作為一門基礎(chǔ)學科，對于培養(yǎng)邏輯思維、分析問題的能力有著重要的作用。而讀書是學習數(shù)學的首要途徑之一。在數(shù)學的學習過程中，我深刻體會到數(shù)學的魅力與重要性，它不僅是一門學科，更是一種思維方式。在這篇文章中，我將分享我在數(shù)學讀書中的心得體會。
第二段：數(shù)學是一種思維方式（200字左右）。
數(shù)學，是一種融合了邏輯、推理和創(chuàng)造力的思維方式。在讀數(shù)學書籍的過程中，我逐漸認識到，數(shù)學的學習不僅僅是為了掌握其中的知識，更重要的是培養(yǎng)思考問題的習慣。通過數(shù)學的學習，我們能夠逐漸理解抽象概念與實際問題之間的聯(lián)系，能夠運用數(shù)學的方法解決實際生活中的問題，從而提高我們的思維能力。數(shù)學教會了我如何從不同角度去看待問題，培養(yǎng)了我靈活思維和創(chuàng)新思維的能力。
第三段：數(shù)學的美與挑戰(zhàn)（200字左右）。
數(shù)學中的公式和定理雖然有時看上去枯燥乏味，但背后卻蘊藏著一種美。讀數(shù)學書籍的過程中，我逐漸發(fā)現(xiàn)數(shù)學的內(nèi)在美與邏輯的嚴密性。每當成功地解答一個數(shù)學問題，我就能感受到一種無以言表的成就感。同時，數(shù)學也給我?guī)砹颂魬?zhàn)。其中一些難題甚至讓我望而卻步，但正是這種挑戰(zhàn)，激發(fā)了我的學習熱情，促使我不斷進行探索、學習，提高自己的數(shù)學水平。
第四段：數(shù)學的實際應(yīng)用（200字左右）。
數(shù)學不僅僅停留在抽象的領(lǐng)域中，它也有著廣泛的實際應(yīng)用。通過讀數(shù)學書籍，我了解到數(shù)學在自然科學、工程技術(shù)、經(jīng)濟管理等許多領(lǐng)域中都有著重要的作用。數(shù)學能夠幫助我們進行數(shù)據(jù)分析、模型建立、問題求解等，解決實際生活和工作中的難題。深刻理解數(shù)學的實際應(yīng)用，讓我對學習數(shù)學更加有信心，也更加堅定了我學習數(shù)學的決心。
第五段：數(shù)學的學習方法與技巧（200字左右）。
在讀數(shù)學書籍的過程中，我還悟出了一些有效的學習數(shù)學的方法與技巧。首先，要注重基礎(chǔ)知識的扎實掌握，因為數(shù)學的知識是一個梯度式的積累過程。其次，要善于思考和總結(jié)，通過做題和思考，逐漸提高自己的思維能力。同時，還要學會與他人合作學習，通過互相討論和交流，能夠更深入地理解數(shù)學的內(nèi)容。最后，要保持耐心和毅力，數(shù)學學習是一個長期而艱難的過程，需要持之以恒。
總結(jié)：（100字左右）。
通過數(shù)學的學習和讀書，我不僅僅掌握了數(shù)學的知識，更重要的是培養(yǎng)了思考和分析問題的能力，提高了自己的思維水平。數(shù)學的美和挑戰(zhàn)讓我感到愉悅，數(shù)學的實際應(yīng)用也讓我認識到它的重要性。通過有效的學習方法和技巧，我能夠更好地進行數(shù)學的學習。數(shù)學讀書心得讓我更加熱愛數(shù)學，堅定了我繼續(xù)學習的決心。
數(shù)學老師讀書心得體會篇十六
今年署假，我懷著激動的心情，讀了著名教育家李鎮(zhèn)西的《做最好的老師》一書，《做最好的老師》讀書心得體會。這本書記載了李老師從教20__年的經(jīng)驗與收獲，書中從作者步入崗位初期寫起，從青澀寫起，到有一定的經(jīng)驗，到經(jīng)驗豐富，滿腹經(jīng)綸，將自己的成長與成熟一步步介紹給了我們。讀后，使我受益匪淺。李鎮(zhèn)西的教育思想和智慧，對教育觀、學生觀、班級管理、學生思想工作、學生心理健康、語文教學的理念和實踐，都有其獨到的見解。他的觀點，他對班級的管理，使我感動，折服。同時，使我這個頗有一定教齡的教師，從中找到了前進的方向，更看到了未來和希望。在這里，我可以找到教育的最新理念;在這里我可以學到寶貴的經(jīng)驗總結(jié)。從李老師成長的印記中，我們可以看到自己進步的影子;從他的成功教育案例中，我找到了一些適合我們的方法。它讓我明確了作為一名教師的目標，那就是成為一位勇于自我批評、善于積累、善于反思、有愛心、勇于挑戰(zhàn)、有目標的老師!
有人說，愛是一盞燈，黑暗中照亮前行的你;愛是一首詩，冰冷中溫暖渴求的心房;愛是夏日的風，冬日的陽，春日的雨，秋日的果，。是啊，著名教育家李鎮(zhèn)西的教育理念《愛是永恒的教育理念》，正是證明了這一點。他把自己所有的愛，全部傾注給了他所熱愛的教育事業(yè)，20__年如一日，愛生如子，用他那"激情燃燒的歲月"，譜寫著一幕幕愛的篇章。他把自己融入到班級這個集體大家庭里，走進學生的情感世界里面去，把自己當作學生的朋友，去感受學生的喜怒哀樂，去贏得學生的信任與敬佩。
對照李鎮(zhèn)西的教育方法，我發(fā)現(xiàn)：自己在教育教學過程中，有著很多不當之處。例如：在對待學生的態(tài)度上，由于急于求成，常常忍不住對學生發(fā)火，缺乏教育的技巧;有時，對完不成作業(yè)的學生，缺少耐心輔導，缺少個別引導，使學生對我敬而遠之，師生之間缺乏代溝。
通過讀李鎮(zhèn)西的《做最好的老師》一書，我對比反思自己，深感愧疚，覺得自己與一個好老師的差距太遠了，這哪是愛學生?反思后才認識到：教育上的.愛，不是為了達到一個目的而做出的一種姿態(tài)，它是一種思想，一種情感，一種氛圍，運用得恰當，它會把"愛"自然而然的貫穿于教育的某一個環(huán)節(jié)，也會不聲不響的體現(xiàn)在教育的每一個細節(jié)，更會潛移默化的浸潤著每一個學生的心靈。所以，我深深感悟到：因為愛，冰雪會消融;因為愛，枯木會逢春;因為愛，希望綻放華彩，因為愛，能撥云見日，未來永值得期待;因為愛，所有的生命才收獲了圓滿。
作為一名人民教師，我決心以著名教育家李鎮(zhèn)西為榜樣，以"愛"為己任，在今后的工作中，積極進取，顧大局，識大體，努力按照上級的要求，按學校要求，高標準要求自己，樹立競爭意識，不但要自己思想過硬，品行端正，業(yè)務(wù)水平高，樂于敬業(yè)，端正態(tài)度，明確責任，勇創(chuàng)佳績，還應(yīng)想方設(shè)法投入到學校集體的建設(shè)中，增添自己的一分力量，為校增光、添彩。自覺維護學校利益，遵守規(guī)章制度，服從安排，舍小家顧大家，潔身自好，吃苦在前，享樂在后，甘為人梯，愛生如子。
最后，借著名教育家鎮(zhèn)西小語作為我的座右銘，"教育是心靈的藝術(shù)，愛心是教育的靈魂"鞭策自己，激勵自己，這就是我--一位人民教師在學習中的心聲。
數(shù)學老師讀書心得體會篇十七
隨著社會的發(fā)展，數(shù)學作為一門學科的地位越來越重要。讀書是一種精神追求的活動，也是拓寬視野增長知識的好途徑。而在讀書的過程中，數(shù)學知識的運用也是不可忽視的。本文從數(shù)學、讀書和心得三個方面展開，分享一些關(guān)于數(shù)學、讀書的心得體會。
首先，談?wù)剶?shù)學給予我的啟示。數(shù)學是一門既科學又藝術(shù)的學科。學習數(shù)學可以培養(yǎng)我們的邏輯思維能力，提高我們的問題解決能力。在解題過程中，我們需要學會運用邏輯推理，善于抽象思維。數(shù)學的方法論對我們的思維方式的培養(yǎng)起到了重要的作用。而且在日常生活中，數(shù)學無處不在。我們經(jīng)常會遇到計算或者測量的問題，數(shù)學的知識就能幫助我們解決這些問題。所以，學好數(shù)學對我們的學業(yè)和生活都有很大幫助。
其次，談?wù)勛x書給予我的啟示。讀書是一種和作者對話的過程，也是一種思想交流的載體。通過閱讀，我們可以知道作者對于某個問題的看法，也可以理解作者的情感態(tài)度。讀書不僅僅是掌握知識，更是拓寬了視野。我們可以通過閱讀不同類型的書籍，了解到不同領(lǐng)域的知識和思想。讀書的同時，我們也要培養(yǎng)批判性思維。對于書中的觀點，我們不應(yīng)盲從，而是應(yīng)該經(jīng)過自己的判斷和思考。只有這樣，我們才能真正從讀書中受益，提高自己的思維能力。
最后，談?wù)勎以趯W習數(shù)學和讀書過程中的心得體會。首先，我發(fā)現(xiàn)數(shù)學和讀書都需要我們保持持之以恒的精神。學習數(shù)學需要不斷地練習和鞏固，不能松懈。而且數(shù)學的學習是一種漸進的過程，需要我們一步一個腳印地扎實學習。讀書也是如此，我們不能只讀一遍就過目，而是要多讀幾遍，深入理解書中的內(nèi)容。其次，我覺得學習數(shù)學和讀書都需要我們積極主動地思考。我們不能只被動地接受書中的知識，而應(yīng)該主動地反思，提問，并進行獨立思考。最后，我認為學習數(shù)學和讀書都需要我們關(guān)注全面發(fā)展。數(shù)學只是我們學習的一部分，我們還應(yīng)該學會其他學科的知識。讀書也是如此，我們不能只讀一種類型的書籍，而是要廣泛涉獵，豐富自己的知識結(jié)構(gòu)。
綜上所述，數(shù)學和讀書對于我們的成長和發(fā)展都有著積極的影響。數(shù)學培養(yǎng)了我們的邏輯思維能力，解決問題的能力；讀書拓寬了我們的視野，提高了我們的思維能力。在學習數(shù)學和讀書的過程中，我們要保持持之以恒的精神，積極主動地思考，關(guān)注全面發(fā)展。相信通過不斷努力，我們會在數(shù)學和讀書的道路上不斷前進，收獲更多的知識和智慧。
數(shù)學老師讀書心得體會篇十八
第一段：引入數(shù)學林老師及其教學方法（150字）。
數(shù)學林老師是我在大學期間的導師，他的教學方法以及他所傳授給我的知識對我的學習和職業(yè)生涯產(chǎn)生了深遠的影響。在他的課堂上，他不僅僅注重理論知識的傳授，還注重培養(yǎng)學生的數(shù)學思維能力和解決問題的技巧。他總是鼓勵學生自己思考和探索，而不僅是機械地記憶和復制。
第二段：數(shù)學林老師的激情與引領(lǐng)（250字）。
數(shù)學林老師對于數(shù)學的激情是他教學的核心，他總是盡力去激發(fā)學生對于數(shù)學的興趣。在他的課堂上，他常常利用生活中的實例和問題引導我們思考并解決數(shù)學難題。他通過鼓勵學生的主動性，引導我們?nèi)ブ鲃犹釂柡脱芯浚粌H僅只是接受知識的灌輸。他的課堂上充滿了互動和討論，學生們的思考和發(fā)言得到了充分的鼓勵。他總是鼓勵我們不僅僅去記住答案，更要理解問題的本質(zhì)和解決問題的方法。
數(shù)學林老師不僅關(guān)注我們的學習成績，還關(guān)注我們個人的發(fā)展。他經(jīng)常會與學生進行一對一的交流，了解我們的困難和需求。他耐心地解答我們的問題，給予我們正確的引導和建議。他教會我們?nèi)绾卧诶斫鈹?shù)學原理的基礎(chǔ)上獨立思考和探索，他教會我們?nèi)绾螌⒊橄蟮臄?shù)學概念與具體問題聯(lián)系起來，從而應(yīng)用數(shù)學解決實際的困難。他的教學方式和個人指導幫助我克服了許多困難，提高了我的數(shù)學水平和自信心。
第四段：數(shù)學林老師的教學效果（250字）。
數(shù)學林老師的教學方法和激情不僅僅在課堂上體現(xiàn)，他還積極參與學生的課外活動，為我們提供了更廣闊的學習機會。他組織數(shù)學競賽和俱樂部，讓我們有機會通過與其他學生的交流和競爭來提高自己的數(shù)學水平。他還鼓勵學生參與數(shù)學領(lǐng)域的研究項目和論文發(fā)表。他的教育方法不僅僅是傳授知識，更是培養(yǎng)學生的創(chuàng)造力和思辨能力。許多他的學生在他的悉心指導和鼓勵下，取得了優(yōu)異的成績，并在數(shù)學領(lǐng)域取得了重要的突破。
在整個學習過程中，我對數(shù)學林老師的教學方法和他給予我的指導表示由衷的感激。他不僅僅是一位教師，更是我的導師和榜樣。他的教育理念以及他對于學生的傾注關(guān)心和激勵著我。通過他的教學方式，我不僅僅學到了數(shù)學知識，更學到了如何解決問題、思考和學習的方法。我相信，在他的悉心指導下，我將會在數(shù)學領(lǐng)域取得更多的成就，并且成為一名優(yōu)秀的數(shù)學人才。數(shù)學林老師的心得體會不僅僅適用于數(shù)學領(lǐng)域，對于其他科目和職業(yè)生涯也有著重要的啟示和指導意義。
數(shù)學老師讀書心得體會篇一
踏入工作第二年，我深深的感覺到工作就如同打仗，就如同在戰(zhàn)場上拼殺，是要講究策略的，是有計謀的，你自己的成敗要靠自己，你自己的生死要有自己決定。要方法，要努力，要堅持，方可在自己的戰(zhàn)場上獲得勝利。
教學不光是拼自己的努力和付出，還要講究方法，要有自己的獨特之處，在教學上我還缺少經(jīng)驗，有時不知道怎樣講解才可讓學生對本節(jié)課的知識點掌握的更好，之前聽李老師的課，給我最大的感覺是：每個問題的提出和過渡都很自然連貫，而我每次在上課的時候會感覺到對于有些問題的講解不是很到位，以及怎樣將增強本節(jié)課知識點的連貫性我做的還不好。在課堂上，對待學生的關(guān)注度并不高，當我在講授新課的時候，往往會忘記學生的狀態(tài)，這是我教學生的一個問題。
首先，我簡單的歸納一下在這個學期里我在教學工作中的做法以及出現(xiàn)的一些問題。在平時的教學中，我更加注重的是學生對作業(yè)的落實情況，基本上每天的數(shù)學作業(yè)每個學生都必須要上交的，同時當天的數(shù)學試題的訂正也必須上交，不能拖到第二天。上交之后我要針對每個學生的訂正，給予反饋，做得不好的學生要當面重新進行訂正。老師抓得緊，學生也不敢應(yīng)付，所以這學期作業(yè)的落實情況不錯。在課堂教學上，我更多的是觀察學生的聽課狀態(tài)，學生在課堂上的表現(xiàn)以及發(fā)言情況。同時，在習題課上，我更多的是讓學生來講解，如果出現(xiàn)比較難得問題，我會給學生時間來討論，對于重點的問題我會單獨的拿出來多次強調(diào)。中午的數(shù)學時間，我基本上是2點05到班里，給學生小紙條，每天一道或兩道數(shù)學題，這些數(shù)學題是對平時的一些出現(xiàn)問題較多的題目的再次訓練，這個學期我還讓學生準備每日一題本，堅持每天練習一道與近幾天學習的知識點有關(guān)的題目，鞏固所學的知識內(nèi)容。小紙條中午做完馬上收齊，我批改之后，將出錯的在反饋給學生分，利用晚自習的時間，我簡單的對小紙條上的問題進行講解，學生訂正后再交給我。每日一題本是每隔兩天收一次批改，這些事情主要是由課代表來做的，我負責抽查。
可是在平時的課堂教學中，也出現(xiàn)了很多的問題：課堂的秩序不是很好，這跟之前的我對課堂的關(guān)注度是有關(guān)的，學生在課堂上的積極主動性沒有很好的調(diào)動起來，導致學生在課堂上的注意力以及聽課的質(zhì)量出現(xiàn)了問題，課堂的進度就會變慢，課堂的容量就會減少，這些都是我在教學上出現(xiàn)的問題，對待學生我有時會戴上有色眼鏡，雖然我有時盡量提醒自己，可是不可避免的會產(chǎn)生不同的想法。下一階段我會盡量的避免出現(xiàn)這種想法，平等看待每位學生。我覺得自己欠缺的是在課堂教學的管理上。同時對于課程知識點的把握上我做的還不夠細致，這一點我要向李老師多學習。
這次數(shù)學成績，我覺得學生沒有考出真正的水平，這與學生的臨場考試能力是有關(guān)系的，我下一階段會更多的注重學生臨場考試能力的培養(yǎng)，同時對于學生的做題速度和答題質(zhì)量也要多加訓練，通過這次考試，我感覺有些所學的生對于問題的理解還不夠，從答題上可以看出學生對于知識點的理解還不到位，導致對于知識點的應(yīng)用含糊其辭，答不到正點上，說明有些學生根本對知識根本沒有理解，對于這一部分學生，我要更多的去關(guān)注他們課堂上的聽課狀態(tài)。
每次的考試結(jié)束，對于學生來說有得有失，同樣對于老師來說，也會有得有失，總結(jié)之前的教學經(jīng)驗，多反思，多向老教師學習，多跟班主任溝通，多跟家長交流，一步一步的優(yōu)化自己的教學工作。
數(shù)學老師讀書心得體會篇二
作為一名數(shù)學老師，我一直致力于提高自己的教學水平。通過多年的經(jīng)驗積累和不斷學習，我發(fā)現(xiàn)了一些讀數(shù)學的心得體會。在這篇文章中，我將分享我對數(shù)學教學的一些見解，并談?wù)勊鼈儗W生學習數(shù)學的影響。
第二段：培養(yǎng)興趣和理解。
首先，我發(fā)現(xiàn)要提高學生數(shù)學學習的效果，必須首先培養(yǎng)他們的興趣和理解。數(shù)學是一門抽象的學科，學生可能會覺得它難以理解和應(yīng)用。因此，作為老師，我會嘗試創(chuàng)造有趣的學習環(huán)境，通過引導學生發(fā)現(xiàn)數(shù)學的美妙之處，激發(fā)他們的好奇心和學習動力。同時，注重培養(yǎng)學生對數(shù)學概念的深入理解，而不僅僅是機械地解題。我常常鼓勵學生思考問題的本質(zhì)，并幫助他們建立起扎實的數(shù)學基礎(chǔ)。
第三段：激發(fā)思維和創(chuàng)造力。
其次，數(shù)學教學應(yīng)該注重激發(fā)學生的思維和創(chuàng)造力。數(shù)學不僅僅是一門靜態(tài)的學科，更是一門需要動態(tài)思維和創(chuàng)造力的學科。在我的課堂上，我經(jīng)常引導學生通過思維訓練和問題求解來鍛煉他們的思維能力。我鼓勵他們提出自己的見解和解題方法，不拘泥于書本上的固定答案。這種培養(yǎng)學生創(chuàng)造力的方式有助于他們在數(shù)學學習中獲得更深的理解，同時鍛煉了他們的問題解決能力，這對他們將來的職業(yè)發(fā)展也非常有幫助。
第四段：實踐和應(yīng)用。
此外，在數(shù)學教學中，將數(shù)學的實踐和應(yīng)用與理論結(jié)合起來也非常重要。數(shù)學的實踐和應(yīng)用是數(shù)學教育中的一種趨勢，它將數(shù)學與現(xiàn)實世界聯(lián)系起來，使學習更加具有實際意義。我常常在教學中舉一些實際的例子和案例，引導學生將所學的數(shù)學知識應(yīng)用到實際問題中。通過實踐，學生可以更好地理解和記憶所學的數(shù)學知識，從而提高他們的學習效果。同時，這種實踐和應(yīng)用的方式也能夠激發(fā)學生對數(shù)學的興趣，使他們能夠?qū)?shù)學應(yīng)用到日常生活中。
第五段：個性化教學。
最后，個性化教學也是提高數(shù)學教學效果的關(guān)鍵。每個學生的學習能力和興趣都不盡相同，因此，教師應(yīng)該根據(jù)學生的個性和學習情況進行針對性的教學。我會定期與學生進行一對一的交流，了解他們的學習需求和困難，盡力滿足他們的個性化學習需求。對于學習困難的學生，我會給予更多的支持和幫助，幫助他們逐漸克服困難，取得好成績。通過個性化教學，我發(fā)現(xiàn)學生在數(shù)學學習方面的進步更加明顯，他們的學習興趣也得到了增強。
總結(jié)：在我多年的數(shù)學教育經(jīng)驗中，我積累了一些讀數(shù)學的心得體會。培養(yǎng)興趣和理解、激發(fā)思維和創(chuàng)造力、實踐和應(yīng)用以及個性化教學都是提高數(shù)學教學效果的重要方面。作為一名數(shù)學教師，我將繼續(xù)努力，不斷探索更好的數(shù)學教學方法，以幫助學生在數(shù)學學習中取得更好的成績，并培養(yǎng)他們對數(shù)學的興趣和熱愛。
數(shù)學老師讀書心得體會篇三
有一種愛，它是無言的，是嚴肅的，在當時往往無法細訴，然而，它讓你在過后的日子里越體會越有味道，一生一世忘不了，它就是那寬廣無邊的父愛。這種無邊的父愛讓我想起了《草房子》這一本書。其中，最讓我感動的是《藥寮》。
《草房子》的《藥寮》講述的是從小在油麻地的桑桑被診斷為患了絕癥，桑桑的爸爸走南闖北，四處尋訪名醫(yī)，但是一次又一次的失敗，但是，桑桑的爸爸卻不放棄。開始，我為桑桑這樣短暫的生命流下了淚水。在幾乎要絕望的時，溫幼菊老師帶桑桑到她的藥寮里，為他熬藥，鼓勵他。終于，桑桑的爸爸訪到了名醫(yī)。經(jīng)過很多人的努力與艱辛，桑桑的病痊愈了，我高興得又一次流下了淚水。從此，隨著時間的流動，桑桑懂事了許多。
看著看著我情不自禁地想起我的爸爸……。
因此，我們要好好地珍惜這份父愛……。
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數(shù)學老師讀書心得體會篇四
利用課余的時間認真拜讀了《新課程下我們怎樣當老師》這本書，感覺受益匪淺。
這是一本講座式的教育專著，用一個個真實生動的教育案例，向讀者詮釋了“新課程下怎樣當老師”這個如今老師們最為關(guān)心的話題。書中介紹了很多有關(guān)于小學的教育教學案例，同時也介紹了一些先進的教育理念和科學的教學策略等，許多教學方法都值得自己在今后的教學中得以借鑒，加以引用。
正如書中所說：做老師很累。誠然，白天、晚上我們都要為各種各樣的活動忙個“不亦樂乎”；此外，作為老師，肩上還得承擔著面對學生、面對家長、面對我們教育界內(nèi)部以及社會上的各種評論與壓力，不斷誕生的新課程，急速變更的新教材，層出不窮教育新名詞，名目繁多的教師學歷提升課程，各種進修培訓，還有那總也開不完的會議，迎接不完的檢查……讓學校領(lǐng)導與教師都處于高度緊張的狀態(tài)，接踵而至的又是各種病痛！面對這重重壓力，正如林華民老師所說，教師應(yīng)當盡快把握新課程理念的精髓，從自己的教育思想、教育觀念、教育策略、教學方式、教學方法等方面加以轉(zhuǎn)變與改進，不當教書匠，爭當教育改革家與藝術(shù)家。
新課程倡導讓學生動起來，讓課堂活起來，然而真正要做到這一點，卻不是一件容易的事。教學中，有時候我“千呼萬喚”，學生就是不動，有時候又哄又獎，也只有少數(shù)學生動起來，有時候課堂熱熱鬧鬧的，批改作業(yè)、課后寫反思時才發(fā)現(xiàn)；老師該講的未講清楚，學生該聽的未聽清楚，整堂課紀律較難控制，教學任務(wù)也就難以完成。原來這一切只緣于停留在形式上的熱熱鬧鬧，其實，并沒有真正激發(fā)學生深層次的思維。對于二年級的小朋友來說，要保持課堂40分鐘的新鮮感確實挺為困難的。課堂上，讓學生一會兒忙這，一會兒忙那，教室里反顯得亂糟糟、鬧哄哄的，面對此起彼伏的熱烈場面，作為引導者的我，我想：課堂上更多的應(yīng)該捕捉學生發(fā)言中有價值的東西，從而引導學生深入討論，同時把課堂正真意義上的還給學生，老師盡量少說。
俗話說得好，給學生一杯水，教師本身應(yīng)該有一桶水。在教學時，我卻常常會犯一些新教師易犯的錯誤，就是習慣從成人的角度去思考問題，缺乏學生式的思維。新課標倡導蹲下來和學生講話，我想這不僅僅是身體，更包括內(nèi)心吧，因此，教師要和學生共情。在此，教師也應(yīng)該進行角色轉(zhuǎn)換，以尋求真正意義上的“價格平等”。這也是我所要努力的方向。
蘇霍姆林斯基說過：“世界上沒有才能的人是沒有的，問題在于教育者去發(fā)現(xiàn)每一位學生的稟賦、興趣、愛好和特長，為他們的表現(xiàn)和發(fā)展提供充分的條件和正確引導?！弊屑氂^察了班上每個學生，從作業(yè)中，言語談吐中，其實他們每一個都想進步，都想學好，然總是有上課不認真聽講的表現(xiàn)，概是話語不夠精彩，不能吸引他們的注意力吧。所以，此時此刻，我所要思考的就是怎么樣把學生的注意力給吸引過來，而不是一味地抱怨學生上課不認真聽講，真正意義上從學生的思維出發(fā)，做一個以“兒童為本”的踐行者。去發(fā)現(xiàn)孩子的興趣愛好和潛能所在，好好地引導，同時加以鼓勵和培養(yǎng)，小小的舉止，或許便可成就其一生。
陶行知先生也說過：“要想學生好學，必須先生好學，唯有學而不厭的先生，才能教出學而不厭的學生。”然好學者往往也善思。思者，思考，反思也。反思是教師與自我進行的對話，不是一般意義上的回顧，而是反省、思考，在反省、思考中再加以探索和解決教學活動中存在的各種問題，也是積累的前提。所以，教師應(yīng)著力做一個教學實踐的反思者，在反思性實踐中實現(xiàn)自己的專業(yè)發(fā)展，從而成為人們口中名副其實的人類靈魂的工程師。而書中所講：缺經(jīng)驗的老師忙于積累，有經(jīng)驗的老師勤于思考，此話也恰恰說明了反思的重要性，這好比是源頭的活水。
學校是智慧的起步，學校是快樂的源泉，這一切都是孩子們給予的，而我要的是只揀兒童多處行，那是無窮盡的歡樂與幸福。而今，既然選擇了教師這一“太陽底下最光輝的職業(yè)”，扮演了教師這個舉足輕重的角色，就要清楚這個角色的規(guī)范，也要深刻理解其要領(lǐng)。在教育這個領(lǐng)域中，只有有章可循，有法可依了，才有工作的目標與導航的舵子；只有按照社會要求教育學生，規(guī)范自己，與時俱進，開拓創(chuàng)新，方可體現(xiàn)出教師的自我價值和社會價值。既要令學生肅然起敬，又要使他們覺得你平易近人。初為人師，需要盡快成長，沒有什么捷徑可走，只有一步一個腳印踏實潛行。
數(shù)學老師讀書心得體會篇五
前階段我懷著激動的心情，讀了著名教育家李鎮(zhèn)西的《做最好的老師》一書。這本書記載了__從教25年的經(jīng)驗與收獲，書中從作者步入崗位初期寫起，從青澀寫起，到有一定的經(jīng)驗，到經(jīng)驗豐富，滿腹經(jīng)綸，將自己的成長與成熟一步步介紹給了我們。讀后，使我受益匪淺。李鎮(zhèn)西的教育思想和智慧，對教育觀、學生觀、班級管理、學生思想工作、學生心理健康、語文教學的理念和實踐，都有其獨到的見解。他的觀點，他對班級的管理，使我感動，折服。
同時，使我這個頗有一定教齡的教師，從中找到了前進的方向，更看到了未來和希望。在這里，我可以找到教育的最新理念；在這里我可以學到寶貴的經(jīng)驗總結(jié)。從__成長的印記中，我可以看到自己進步的影子；從他的成功教育案例中，我找到了一些適合我們的方法。它讓我明確了作為一名教師的目標，那就是成為一位勇于自我批評、善于積累、善于反思、有愛心、敢于挑戰(zhàn)、有目標的老師！
有人說，愛是一盞燈，黑暗中照亮前行的你；愛是一首詩，冰冷中溫暖渴求的心房；愛是夏日的風，冬日的陽，春日的雨，秋日的果。是啊，著名教育家李鎮(zhèn)西的教育理念《愛是永恒的教育理念》，就證明了這一點。他把自己所有的愛，全部傾注給了他所熱愛的教育事業(yè)，25年如一日，愛生如子，用他那“__燃燒的歲月”，譜寫著一幕幕愛的篇章。他把自己融入到班級這個集體大家庭里，走進學生的情感世界里面去，把自己當作學生的朋友，去感受學生的喜怒哀樂，去贏得學生的信任與敬佩。
對照李鎮(zhèn)西的教育方法，我發(fā)現(xiàn)：自己在教育教學過程中，有著很多不當之處。例如：在對待學生的態(tài)度上，由于急于求成，常常忍不住對學生發(fā)火，缺乏教育的技巧；有時，對完不成作業(yè)的學生，缺少耐心輔導，缺少個別引導，對學生評價過高，過于信任他們的控制能力。
通過讀李鎮(zhèn)西的《做最好的老師》一書，我對比反思自己，深感愧疚，覺得自己與一個好老師的差距還很遠。教育上的愛，不是為了達到一個目的而做出的一種姿態(tài)，它是一種思想，一種情感，一種氛圍，運用得恰當，它會把“愛”自然而然的貫穿于教育的某一個環(huán)節(jié)，也會不聲不響的體現(xiàn)在教育的每一個細節(jié)，更會潛移默化的浸潤著每一個學生的心靈。所以，我深深感悟到：因為愛，冰雪會消融；因為愛，枯木會逢春；因為愛，希望綻放華彩；因為愛，能撥云見日，未來永值得期待；因為愛，所有的生命才收獲了圓滿。
作為一名班主任，我決心以著名教育家李鎮(zhèn)西為榜樣，以“愛”為己任，在今后的工作中，積極進取，顧大局，識大體，努力按照上級的要求，按學校要求，高標準要求自己，樹立競爭意識，不但要自己思想過硬，品行端正，業(yè)務(wù)水平高，樂于敬業(yè)，端正態(tài)度，明確責任，勇創(chuàng)佳績，還應(yīng)想方設(shè)法投入到學校集體的建設(shè)中，增添自己的一分力量，為校增光、添彩。自覺維護學校利益，遵守規(guī)章制度，服從安排，舍小家顧大家，潔身自好，吃苦在前，享樂在后，甘為人梯，愛生如子。
最后，借著名教育家鎮(zhèn)西小語作為我的座右銘，“教育是心靈的藝術(shù)，愛心是教育的靈魂”鞭策自己，激勵自己，這就是我——一位教師在學習中的心聲。
數(shù)學老師讀書心得體會篇六
通過觀摩名師講課，我懂得了做一名師優(yōu)秀的數(shù)學老師，不僅僅是知識傳出去，而且需要的是怎樣讓學生把知識吸收進來。他們的做法，給了我答案：培養(yǎng)學生數(shù)學學習的興趣，讓他們做學習的主人。
經(jīng)過一番思考，本人今后打算從培養(yǎng)學生興趣入手，力爭讓人人都能在學數(shù)學中找到樂趣，具體做法如下：
1、讓愛心充滿課堂
數(shù)學學科本身很抽象，有時候甚至很枯燥，因而課堂教學應(yīng)是學科滲透，師生互動思想碰撞，相互交流，師生共同成長的歷程。上課熱情洋溢，激情似火，不譏笑學生，就能點燃學生心中求知的火焰，盡力給予學生鼓勵性的評價，保護學生的自尊和自信，細心洞察任何一個學生樂趣的閃光點。
2、讓學生自己當老師
強調(diào)能者為師，才能充分體現(xiàn)和實現(xiàn)學生的主體地位，讓學生暢所欲言，盡情表述自己對某知識點的理解與想法，帶著知識走向?qū)W生，不過是“授人以魚”，帶著學生走向知識，才是“授人以漁”。
學生在學習過程中，有時一題多解，可以采取學生交流，講解的辦法。通過不同學生的不同展示，使學生意識到知識的活性，增強一部分學生的興趣及另外一部分學生的信心，從而對整個班集體的學習起到一定的推動作用。
3、善用教師的人格魅力
教師的言語，行為、情趣、人品是影響學生發(fā)展成長的關(guān)鍵因素。運用數(shù)學本身的魁力激發(fā)學生求知的欲望和情感，同時，教師本身以飽滿的熱情，強烈的求知欲、熱愛數(shù)學學科的興趣及廣闊的知識，帶領(lǐng)學生去探索數(shù)學世界的奧秘，就會對學生的學習興趣產(chǎn)生影響。
4、創(chuàng)設(shè)新穎的問題情境
教學過程中，教師要從教學效果出發(fā)，通過精心設(shè)計，將最新的教學理念融入到每節(jié)課的教學過程中，注意廣泛收集教學學科最新成果，結(jié)合教學內(nèi)容，巧妙地包裝，隆重地介紹;激發(fā)學生的求知欲和興趣，在教學過程中，教師還可以指導學生運用實驗法，談活法，調(diào)查法等學習方法，使學生從被動的學習方式中解脫出來，進行自立主式研究性學習。
5老師在引導學生解決問題時，非常注重教學設(shè)計的層次性與開放性，注重學生數(shù)學思維能力的培養(yǎng)，可謂匠心創(chuàng)意，這樣的課堂教學和課堂生活，體現(xiàn)著教者的價值引領(lǐng)，兩位教師的課簡單和實用，讓學生知道數(shù)學知識的來龍去脈，而不是為編造、紙上談兵。整堂課師生互動，不僅僅通過語言進行討論交流，主要的是進行平等的心靈溝通，兩位教師憑借豐富的專業(yè)知識感染著每個學生，課堂上兩位老師很善于激發(fā)學生的學習需求，并放手讓學生自主探索，運用老師的智慧耐心引導學生，使之獲取知識形成能力的同時，獲得健康的人格。他們在課堂上不急不綏，娓娓道來，清新自然“簡單、鮮活、有趣”體現(xiàn)著“無痕教學”的特點，恰如其分地體現(xiàn)了數(shù)學課堂的一種理想境界，這兩堂課給我的感覺是滴水不漏，天衣無縫，無可挑剔，完善無缺。
6在課堂設(shè)計上多下苦功，要多聯(lián)系生活實際，多創(chuàng)設(shè)一些引起學生興趣的情境等，還要注意自身的語言表達等，在以后的教學中我一定要多接受一些新的理念、新的方法來完善充實自己的課堂教學，再結(jié)合自己已有的經(jīng)驗，形成自己特色的課堂教學。
7注重了學生的語言表達能力培養(yǎng)，這兩位數(shù)學教師的優(yōu)質(zhì)課，使我親眼目睹了他們的教學藝術(shù)風采，讓我直觀看到在新課改中的模范作用，他們不守舊，與時俱進，認真貫徹新的教學理念，教學方法和教學過程，啟迪了我在今后教學中，如何進行課堂教學，醒悟了在課改中感到困惑的問題，課前精心預設(shè)引發(fā)學生興趣，拉進關(guān)系，使學生內(nèi)心有種親切感， 課前在教具上課件上準備充足，做到有的放矢。課中精講多練，讓學生在情境中動腦，，動口、動手，玩中學。此次聽課使自己學到了其他教師長處，看到自己的不足。今后在課改中，盡可能地完善教學藝術(shù)，提高效率，不斷地“充電”不斷探索實踐。
8各小組多互動交流，在交流中各抒已見，使解決問題的方式多樣性，使學生的思維多元化。使學生在合作交流中，既學到了知識，又使整體素質(zhì)得到了提高。
9一節(jié)課的設(shè)計首先要注意短期目標和長期目標的滲透，教師應(yīng)該降低自己的思維高度，降到學生的水平，應(yīng)創(chuàng)疫有挑戰(zhàn)和吸引力的數(shù)學問題，吸引學生的注意力，激發(fā)學生的求知欲，在教學中不能控制學生的思維，要注意給學生獨立思考的空間，課堂上讓學生充分體驗學習知識的過程，讓學生充分參于到數(shù)學學習中去，在學生完成自己做法后，教師應(yīng)注意總結(jié)較簡單的方法，注意長期目標的滲透，在教師語言表達中，數(shù)學語言要精練，表達明確，教學過程中，教師要注意給予學生充分評價和贊美的語言貫穿始終。
數(shù)學老師讀書心得體會篇七
數(shù)學作為一門科學，被認為是一門運用邏輯思維、推理和證明等方法研究數(shù)量、結(jié)構(gòu)、變化和空間等概念的學科。作為一名數(shù)學教師，多年來我一直在不斷探索如何更好地去教授數(shù)學，以激發(fā)學生的興趣和潛能。通過與學生的互動，我體會到數(shù)學教學的重要性，它不僅僅是知識的傳授，更是培養(yǎng)學生思維能力和解決問題的方法。下面，我將分享一些我作為數(shù)學老師的心得體會。
段二：注重基礎(chǔ)。
數(shù)學知識系統(tǒng)龐大，但良好的數(shù)學基礎(chǔ)對學生日后的學習至關(guān)重要。因此，作為老師，我非常注重打好數(shù)學基礎(chǔ)。我善于通過生活中的例子來引導學生理解抽象的概念，例如，通過購物、游戲等生活場景，讓學生了解數(shù)與實際生活的聯(lián)系。同時，我注重學生對基本概念的理解和記憶，通過反復練習和鞏固讓學生牢記基礎(chǔ)知識，為以后更深入的學習奠定堅實的基礎(chǔ)。
段三：培養(yǎng)思維能力。
數(shù)學不僅僅是一門知識，更是一種思維方式。作為數(shù)學老師，我致力于培養(yǎng)學生的邏輯思維和推理能力。我鼓勵學生提出問題、發(fā)散思維、動手實踐。通過進行實際的問題解決，讓學生體驗到解決問題的樂趣，逐漸把自己的思維和想象力應(yīng)用到數(shù)學上。我相信，培養(yǎng)學生的思維能力比教給他們知識更為重要，只有擁有了正確的思維方法，才能真正掌握數(shù)學的精髓。
段四：引導探索學習。
為了提高學生的學習興趣和主動性，我嘗試引導學生進行探索學習。我鼓勵學生在自己的興趣領(lǐng)域進行研究和實踐，讓他們感受到學習的快樂。在教學中，我經(jīng)常以問題為導向，讓學生積極思考和探索。同時，我也鼓勵學生思考不同解法之間的異同，培養(yǎng)他們比較和分析的能力，從而加深他們對數(shù)學的理解。
段五：激發(fā)興趣，開拓眼界。
作為數(shù)學老師，我深知激發(fā)學生的學習興趣是至關(guān)重要的。我經(jīng)常通過講解數(shù)學的發(fā)展歷程和應(yīng)用領(lǐng)域來拓寬學生的眼界，讓他們明白數(shù)學不僅存在于課本中，還貫穿于現(xiàn)實生活中的各個領(lǐng)域。我鼓勵學生關(guān)注數(shù)學的前沿發(fā)展，了解數(shù)學在現(xiàn)代科學與技術(shù)領(lǐng)域的應(yīng)用，從而激發(fā)他們對數(shù)學的興趣。通過這樣的教學方法，我發(fā)現(xiàn)學生們對數(shù)學的態(tài)度逐漸轉(zhuǎn)變，他們開始主動思考和探索，并且對數(shù)學充滿了好奇心和熱情。
總結(jié)：
作為一名數(shù)學老師，我深刻體會到數(shù)學教學的重要性。通過注重基礎(chǔ)知識的打牢、培養(yǎng)學生的思維能力、引導探索學習和激發(fā)學生的興趣，我相信自己在教學中起到了積極的作用。我將繼續(xù)努力探索更適合學生的數(shù)學教學方法，以培養(yǎng)更多對數(shù)學感興趣的學生成為未來的數(shù)學家和科學家。
數(shù)學老師讀書心得體會篇八
通過培訓，教師思維方法與思想方法都得到了轉(zhuǎn)換。更好的立足課堂，跨越時空，讓課堂更能體現(xiàn)時代性和社會性。以下培訓心得體會范文《小學數(shù)學教師培訓心得體會》由培訓心得體會頻道為您精心提供，歡迎大家瀏覽參考。
為了進一步提高教師駕馭課堂教學的能力與程度，適應(yīng)新形勢下教育改革與發(fā)展的需要，教育局組織了骨干教師培訓，在這短短的幾天里，我與來自不同中心學校、不同年齡段的同行們坐在寬敞明亮的教室里一起討論交換，仿佛又回到了二十幾年前的學生時期。授課老師們以鮮活的實例、豐盛的知識以及精湛的理論論述，給了我強烈的沾染與深深的理論引領(lǐng)，在一次次的感悟中更進一步了解和控制了新課改的發(fā)展方向和目的，并反思了以往工作中的不足，拓寬了學習的視野，更新了教育觀念?，F(xiàn)談?wù)勎业膶W習心得。
教師素有“塑造人類靈魂的工程師”之美譽。在對靈魂塑造的過程中，教師既要有比較廣博的知識，更要有崇高的道德和崇高的精力境界。教師應(yīng)當成為學生的榜樣，成為學生的良師益友，成為全社會文明的楷模。為此，教師要時刻謹記不斷提高自身的道德修養(yǎng)，展示自身的人格魅力。教育家蘇霍姆林斯基說過:“教師的人格是進行教育的基石?！庇纱丝梢?，教師的職業(yè)道德關(guān)系到青少年一代的確健康成長，關(guān)系到祖國的未來。所以，作為教師的我們務(wù)必不斷學習，不斷進取，鍛煉自己的道德修養(yǎng)，敬崗敬業(yè)，做一個名副其實的人類靈魂的工程師。
這次培訓授課老師傾瀉了很多心血，他們根據(jù)要求精心籌備，毫無保留地把他們的所知傳授給我們。這次培訓，我們聽得津津有味，受益匪淺。在學習我們知道了“什么是有效的教學”、“教學，如何有效”等等。我們又進行了案例現(xiàn)場研討、寫教學設(shè)計、、案例現(xiàn)場研討、寫教學設(shè)計、觀看觀摩錄像課，且認真寫評課稿等。學員們除了認真完成老師布置的各種作業(yè)外，還以小組為單位進行討論、發(fā)言，接著在班上輪流發(fā)言。培訓內(nèi)容雖然很多，但結(jié)合培訓內(nèi)容重新審視自己，我發(fā)現(xiàn)了自身的許多不足，一路走下來，填補了我平時教學中的很多“漏洞”。
培訓期間，我們每天上、下午到學校聽課，放學后在家完成相關(guān)作業(yè)。雖然日子過得很勞碌，但是每位老師的學習的熱情以及認真研究的精力帶給我一種動力。我們最開心的事就是坐在教室里分組討論，遇到問題大家互相交換。老師們做好作業(yè)后又發(fā)表在各自的博客里，讓大家共同分享。這讓我體會到了全體老師們儼然一個溫暖而奮進的大家庭。
培訓雖然已經(jīng)結(jié)束，可是留給我的思考卻沒有那么快就停滯，我知道在激烈的職業(yè)競爭和沉重的工作壓力下，我必須以良好的心態(tài)看待工作中的困難和挫折，努力學習充實自己，用一個教師的標準來要求自己。教育是全社會的大事，但重擔重要落在教師身上。時期在變，對人才的要求也在變，教師必須認清終身學習對自身成長和發(fā)展的重要性，自覺地建立終身學習的觀點，不斷地提高自身的素質(zhì)，以適應(yīng)現(xiàn)代的教育需要。為此，我還應(yīng)增強長期學習。雖然我已人到中年，魄力比不上年青人，但我有充分的信念，只要肯努力，信任以后再大的困難都能夠克服的。愛我的職業(yè)，愛我的學生，這是我最大的目的。
這次培訓，對我來說，是一次難忘的充電機遇。教育局給我們提供了這個再學習、再提高的平臺，讓我們湊集在一起相互交換，一起學習，取長補短，共同提高。我們不僅學到了豐盛的知識，還提高了業(yè)務(wù)素質(zhì)。每當完成一篇作業(yè)，一種造詣感油然而生;每當聽到教師們對教材娓娓動人的剖析，一種豪情在心頭澎湃。因此，在今后的工作中，我將建立終身學習的觀點，在師一日，便不可荒廢半日。通過學習不斷獲取新知識，增長自身的才干，適應(yīng)當今教育改革的新形勢。為了無愧于教師這一職業(yè)，也為了實現(xiàn)自己心中的理想信念，我定會更加努力，增強學習，提高素質(zhì)，完美自己，為教育事業(yè)奉獻自己的光和熱。
數(shù)學老師讀書心得體會篇九
首先感謝學校給我們搭建了這樣的閱讀學習和讀書交流的平臺和任務(wù)，我也才真正的有機會靜下心來細細拜讀了于老師的《做一個學生喜歡的老師——我的為師之道》這本書，從中收獲頗豐。
于永正老師曾經(jīng)說過一句話：教了48年的書，最終把自己教成了孩子。作為教師，應(yīng)該按照自己喜歡的老師來塑造自己!始終不要忘記自己曾經(jīng)是一個孩子!最令我最敬佩的是他始終向?qū)W生交出這樣的名片：微笑，下面是尊重、理解、寬容;反面是負責，下面是嚴格、頂真、耐心。我想，讓于老師永葆青春的奧秘或許就在于他有一顆永不褪色的童心和永遠勤學的恒心吧!
我們教師要溫和、包容、調(diào)和。
于老師在開篇第一章把學生之所以喜歡他的原因和甘草的三大特性做了比照。首先是性溫?！皽亍痹诳鬃拥摹皽亓脊€讓”五大美德中居一?！皽亍敝杏猩?，溫是善的外現(xiàn);溫和善是好人的首要標志。微笑是于老師的名片，我想正是“溫”的體現(xiàn)吧。其次是包容。以欣賞的眼光看周圍，看別人，看到的就只是優(yōu)點，會覺得到處春光明媚;以挑剔的眼光看周圍，看別人就什么有點也看不到了，會感到世界一片混沌，感到“洪洞縣內(nèi)無好人”。處處留心皆學問。鏡子無處不在。于老師說：在校園里走一圈，有的教室里的老師和風細雨，學生異常專注;有的教室里的老師聲音洪亮，教鞭甩得“啪啪”響，教室里卻曾經(jīng)是孩子。再者是調(diào)和。完整的教育：“溫而厲”、“威而不猛”。一味的“溫”是不行的，還必須“嚴”，“溫”與“嚴”之間把握好“度”，于老師不愧為智慧型的老師，于老師的做法形象的稱為“打了一巴掌，別忘了及時揉一揉”。
我們教師要讓每個學生都感到我喜歡他。
每個學生都渴望老師喜歡他。美國托德威特克爾：“不強求你喜歡每個學生，但要做出喜歡他的樣子。如果你的行為并不說明你喜歡他們，那你無論多么喜歡它們都沒有用。但是，如果你的行為表現(xiàn)出你喜歡他們，那么，無論你是否真的喜歡也無關(guān)緊要了?！弊龀鱿矚g他的樣子，可以是——一個動作、一個微笑、一句話、一件小事、一件小禮品……尊重是做人的原則，微笑是一張永恒的名片，掌聲是有力的贊美，相信和期待也是表達對學生關(guān)愛娥一種方式。是的，調(diào)整好心態(tài)，把握我好尺度，多換換角度思考，你的課堂定會收獲別樣的風景。
學生喜愛的老師不一定是最美麗的，但可能是和藹可親的;學生喜愛的老師不一定是孩子王，但可能有著獨特的魅力。
通過讀于老師的書，我深深被于老師有著像水一樣溫潤、奉獻、寬容、清潔的品質(zhì)所打動。我欽佩，我折服，欽佩于老師的智慧，折服于老師的中庸。最后引用于老師的話：“既然命運讓我們做了教師，就讓我們做學生最喜歡的老師，做最好的自己!因為生命與我們只有一次。”
數(shù)學老師讀書心得體會篇十
第一段：引入老師的背景和教學理念（200字）。
數(shù)學林老師是我校一位備受推崇的數(shù)學教師。他已經(jīng)從事教育行業(yè)超過二十年，并多次獲得教學成果獎。他深深熱愛數(shù)學，也擁有扎實的數(shù)學基礎(chǔ)和豐富的教學經(jīng)驗。作為一名優(yōu)秀的數(shù)學教師，他的教學理念是以學生為中心，關(guān)注學生的思維方式和能力培養(yǎng)，注重培養(yǎng)學生的創(chuàng)新思維和解決問題的能力。數(shù)學林老師的教學方法獨特而受歡迎，深受學生們的喜愛。
第二段：闡述數(shù)學林老師的課堂教學特點（200字）。
數(shù)學林老師的課堂教學充滿活力和趣味性。他善于通過生動有趣的故事來引入數(shù)學概念，讓學生在輕松愉快的氛圍中接觸數(shù)學知識。他還特別注重培養(yǎng)學生的思維能力，采用啟發(fā)式教學的方式，引導學生獨立思考和解決問題。他會給學生提供一些啟示性的問題，讓學生自主思考和嘗試不同的解決方法，從而培養(yǎng)學生的創(chuàng)新思維和問題解決能力。此外，數(shù)學林老師還善于運用多媒體輔助教學，通過圖表、視頻等形式生動形象地展示數(shù)學的應(yīng)用和實際意義，提高學生對數(shù)學的興趣和理解能力。
第三段：描述數(shù)學林老師的對學生的關(guān)心和指導（200字）。
數(shù)學林老師對每一個學生都非常關(guān)心，并盡力為他們提供幫助和指導。他注重與學生建立良好的互動關(guān)系，善于傾聽學生的想法和困惑，并給予及時的反饋和指導。他也鼓勵學生勇于提問和表達自己的觀點，讓每一個學生都有機會參與課堂討論和互動。在課后，數(shù)學林老師還會主動留下來幫助學生解決問題，并與他們展開深入的交流和討論。他總是以學生的發(fā)展和進步為首要目標，努力激發(fā)學生的潛能和自信心。
第四段：談及數(shù)學林老師的在學術(shù)研究和教育改革方面的貢獻（200字）。
數(shù)學林老師不僅在課堂教學方面有著出色的表現(xiàn)，還積極參與學術(shù)研究和教育改革。他經(jīng)常參加各種學術(shù)交流和研討會，并與其他學者一起探討數(shù)學教育的前沿問題。他在教育改革中也起到了積極的推動作用，提倡采用多元化的教學方法，關(guān)注學生的個性化發(fā)展，并倡導培養(yǎng)學生的創(chuàng)新思維和實踐能力。他還致力于編寫和推廣優(yōu)質(zhì)的數(shù)學教材和教學資源，為廣大教師和學生提供更好的學習工具和平臺。
第五段：總結(jié)老師對學生的積極影響（200字）。
數(shù)學林老師是一位備受學生們尊敬和喜愛的數(shù)學教師。他用獨特的教學方法和關(guān)愛學生的態(tài)度影響著每一位學生。經(jīng)過他的教育和引導，許多學生不僅在數(shù)學學科上取得了優(yōu)異的成績，同時也培養(yǎng)了自己的創(chuàng)新思維和解決問題的能力。更重要的是，數(shù)學林老師讓學生體會到數(shù)學的美麗和應(yīng)用的實際意義，激發(fā)了學生對數(shù)學的興趣和探索的動力。他是一位真正的教育家，用自己的行動詮釋著教師的責任和使命。
數(shù)學老師讀書心得體會篇十一
少而好學，如日出之陽，壯而好學，如日中之光，老而好學，如夕陽之輝。一個人的一生中之所以能不斷提高，與其始終如一的學習是分不開的，所謂活到老學到老，莊子說，吾生也有涯，而知無涯。知識是沒有窮盡的，堅持學習讓人始終處于不敗之地。反之，沒有知識的不斷補充和積累，人便會落后于時代。歌德說過，誰落后于時代，就將承受那個時代所有的痛苦。特別是在現(xiàn)今知識爆炸的年代里，不能接觸新的知識便會被時代所淘汰。
對于我們教師學習新的知識來面對新的挑戰(zhàn)，更是不可忽視的。它能提供我們精神動力和智力支持。正如高爾基所說，沒有任何力量比知識更強大，用知識武裝起來的人是不可戰(zhàn)勝的。但是由于工作的限制，上班族們不能向?qū)W生那樣坐在課堂里學習，而讀書就成了我們最有利的知識武器，通過書本我們可以充分利用業(yè)余時間，也不受空間的限制，方便的學到新的東西，擴展新的思路?？偟膩碚f，讀書對于我們個人成長的好處可體現(xiàn)在幾個方面。
一、讀書可以讓我們站在更高的高度來看問題，從而少犯錯誤，少走彎路。
牛頓說過他能取得如此巨大的成就，是因為站在巨人的肩上看得更遠，科學巨人的虛懷若谷自然值得我們學習，我們還可以從中學到更有價值的東西。書籍對于整個人類的關(guān)系，好比記憶對于個人的關(guān)系。書籍記錄了人類的歷史，記錄了所有的新發(fā)現(xiàn)，記載了古今歷代所積累的知識和經(jīng)驗。只有認真的學習前人的經(jīng)驗和理論，才能在一個更高的高度上來看問題，不再犯同樣的錯誤，并有一個較高的起點。書本是前人智慧的結(jié)晶，是他們的研究成果和經(jīng)驗的體現(xiàn)，通過對他們的學習，發(fā)現(xiàn)對自己有用的東西。在前人經(jīng)驗的基礎(chǔ)上來不斷的完善自己，大大的促進了個人的成長。在很大程度上可以這樣說，人類社會的延續(xù)和發(fā)展，也是這樣來實現(xiàn)的。試想，如果每個人都是從頭開始，那么，無論多么偉大的人，做出多么大的貢獻，人類社會最終還是在原地踏步。由此更可見讀書的重要性了。
書本中的知識可謂是包羅萬象，他能拓寬我們的視野，讓我們的知識更全面。從而能夠更深刻的思考問題，事物都是廣泛聯(lián)系的，現(xiàn)代的許多實踐都證明了各種信息的相關(guān)性，如果只知道一個領(lǐng)域的信息，必然會有礙于自身的發(fā)展，掌握更多方面的知識，才能使未來的不確定風險降至最低。就像做股票的人都應(yīng)了解當今的政治經(jīng)濟形勢，以便能更好的分析股票走勢一樣。研究物理學的學者們都要有一定的化學和其他基礎(chǔ)，才能有所成就。記得一位諾貝爾獲獎?wù)咴趶偷┳鲋v演時就曾說過，現(xiàn)代科學已沒有明顯的界限，你必須對相關(guān)的科學都有所了解才行。
在這方面，偉大的導師恩格斯就是一位廣泛學習的典范，他雖然只上過中學，但由于他發(fā)奮讀書，十九歲時就能用十二種語言說話和寫文章，在參加工作實踐后，他也沒有間斷過學習和研究，從而被馬克斯稱為一部真正的百科全書。廣博淵深的知識，對恩格斯指導國際共產(chǎn)主義運動和準確的傳播科學共產(chǎn)主義理論有很大的幫助。
從它的經(jīng)歷中，我們可以體會到知識的力量，更能體會到書本做為人類掌握知識力量的有力武器的巨大作用。
三、讀書有助于我們樹立正確的人生觀。
人生來無善亦無惡，關(guān)鍵是正確的引導。在人的成長過程中，有一位良師益友就能起到很積極的作用，書本就是這樣的一位。一本好書就如一個好的導師，它能教你如何做人，做一個于己于社會都有用的人。書籍能安慰我們的心靈，使我們擺脫悲哀和痛苦的羈絆;書籍可以使枯燥乏味的歲月化為令人愉快的時光。書必將各種信念注入我們的腦海，使我們充滿崇高的歡樂和思想，從而使我們?nèi)肷裢?，靈魂升華。
所以我們要倡導并支持讀書，讀萬卷書行萬里路，做一個稱職的教師，以帶動教育事業(yè)的蓬勃健康的發(fā)展教師不僅要多讀書，還要讀書廣。
數(shù)學老師讀書心得體會篇十二
《好媽媽勝過好老師》是近年來中國家長和教育工作者們接受度最高的家庭教育類書籍之一了。尹建莉除了是一位出色的母親之外，更是北京師范大學教育專業(yè)的優(yōu)秀畢業(yè)生，結(jié)合著自己親身的教育經(jīng)歷和學習到的理論知識，《好媽媽勝過好老師》這本書，堪稱是通俗易懂，有高度有實踐的家庭教育優(yōu)秀書籍。
作為一位母親，尹建莉并沒有把自己生活的重心完全放在了孩子身上。尹建莉除了想要照顧好女兒之外也希望自己的人生不要由此止步。所以有一段時間尹建莉的女兒在寄宿學校學習，但是假期回到家以后，尹建莉發(fā)現(xiàn)自己和女兒之間開始有了隔閡，她并沒有因為自己繁忙的工作而找借口，一旦發(fā)現(xiàn)了問題，立刻就解決了，讓女兒回到自己的身邊，注重于女兒的溝通和互相理解。
從尹建莉的角度來講，即使她是家庭教育暢銷書作家，獲得了教育碩士的學位，也不代表她做的所有的教育和家庭方面的決定都是正確的或者是好的，我們都是在實踐中好到更好的陪伴的方法，這才是人生的意義所在。而作為成人來講，做錯決定并不可怕，可怕的是不在意或者是不去管……當我們在反思與糾正過去之后，才能夠走好未來更長更遠的道路。
不僅如此，尹建莉還能夠引導女兒，判斷什么是對的什么是錯的，并且告訴女兒在一些被動的錯誤選擇中，該如何應(yīng)對。比如又一次，尹建莉的女兒在學校無辜受牽連，被多遍罰抄。我們都知道，現(xiàn)實生活中和老師發(fā)生沖撞也許對孩子沒有好處，所以尹建莉在平復了女兒的情緒之后選擇幫女兒寫罰寫的作業(yè)，讓女兒有時間閱讀和做更有效果的練習。這才是一位理智、聰明的家長的選擇。
數(shù)學老師讀書心得體會篇十三
數(shù)學是一門抽象而深奧的學科，常常被視為許多學生的噩夢。然而，通過閱讀有關(guān)數(shù)學的書籍，我漸漸領(lǐng)悟到了數(shù)學的美妙之處，以及它對我們學習和思考能力的重要性。這些書籍不僅教會了我具體的數(shù)學概念和技巧，還培養(yǎng)了我解決問題和推理的能力。在閱讀數(shù)學書籍的過程中，我深刻感受到了闡述數(shù)學在日常生活中的應(yīng)用，以及它對我們的思維方式的影響。
首先，數(shù)學的美妙之處在于它的純粹性和邏輯性。通過閱讀數(shù)學書籍，我逐漸意識到了數(shù)學是一門追求真理和邏輯的學科。數(shù)學不同于其他學科，它不受主觀情感和人為因素的影響，而是追求客觀性和嚴謹性。數(shù)學的公理和定理以及推理過程給予了我一種理性思維和邏輯推理的能力。無論是解答代數(shù)題還是應(yīng)對幾何問題，數(shù)學要求我們思考問題的步驟和推斷的準確性，這對于提高我們的邏輯思維能力至關(guān)重要。
其次，閱讀數(shù)學書籍不僅有助于掌握具體的數(shù)學概念和技巧，還培養(yǎng)了我解決問題和推理的能力。數(shù)學是一門實踐性的學科，需要我們通過大量的練習來提高技巧水平。通過閱讀數(shù)學書籍，我不僅了解到了一些重要的數(shù)學概念和公式，還學會了如何應(yīng)用這些概念和公式來解決實際問題。我逐漸掌握了解決問題的方法和技巧，能夠獨立思考并找到解決問題的途徑。這種解決問題的能力在日常生活中也非常有用，它使我能夠更加自信地應(yīng)對各種挑戰(zhàn)，同時也能夠培養(yǎng)我面對困難時的耐心和堅持不懈的品質(zhì)。
同時，通過閱讀數(shù)學書籍，我深刻感受到了數(shù)學在日常生活中的應(yīng)用。數(shù)學無處不在，它與我們的生活密切相關(guān)。在購物時，我們需要計算折扣和找零；在旅行中，我們需要計算路程和時間；在做飯時，我們需要進行食材的配比。數(shù)學的應(yīng)用不僅能幫助我們更好地理解問題，還能夠提高我們的數(shù)學素養(yǎng)和應(yīng)用能力。通過閱讀數(shù)學書籍，我逐漸領(lǐng)悟到了數(shù)學是一門實用的學科，它在我們的日常生活中發(fā)揮著重要的作用。
最后，數(shù)學的學習對我們的思維方式和思考能力具有重要的影響。數(shù)學要求我們思考問題的過程和邏輯推理的準確性，這培養(yǎng)了我們系統(tǒng)性思維和批判性思維的能力。通過閱讀數(shù)學書籍，我學會了如何進行邏輯推理和證明，以及如何將復雜的問題簡化為簡單的步驟和概念。這種思維方式不僅能夠幫助我們更好地理解數(shù)學，還能夠應(yīng)用到其他學科和領(lǐng)域。數(shù)學的學習使我逐漸具備了分析問題和解決問題的能力，這對于我的學習和工作都帶來了很大的幫助。
總的來說，通過閱讀數(shù)學書籍，我深刻體會到了數(shù)學的美妙之處。數(shù)學的純粹性和邏輯性、數(shù)學技巧和解決問題的能力、數(shù)學在日常生活中的應(yīng)用、以及數(shù)學對我們思維方式的影響，都使我對數(shù)學產(chǎn)生了濃厚的興趣。閱讀數(shù)學書籍不僅幫助我學會了一門學科，更培養(yǎng)了我解決問題和推理的能力。我相信，通過繼續(xù)深入學習數(shù)學，我會進一步探索數(shù)學的奧秘，為自己的人生增添更多的精彩。
數(shù)學老師讀書心得體會篇十四
作為一名學生，讀書是我們必不可少的一部分。而在讀書過程中，老師的指導是非常重要的。今天，我要分享我的讀書心得體會老師，希望能對大家有所啟發(fā)。
第一段：讀書讓我拓寬了眼界，并通過老師的指導，得到更多的知識和啟示。在老師的幫助下，我們能更深入地理解和掌握知識，同時也能結(jié)合實際加以應(yīng)用。
第二段：通過老師的引導，我學會了如何自主學習。在老師的教導下，我更加明確了自己的學習目標，并且學會了如何制定學習計劃。當我遇到困難時，我能夠更加理性地處理問題，并且尋找適合自己的解決方案。
第三段：老師的啟發(fā)幫助我培養(yǎng)起了探究的精神。老師鼓勵我們?nèi)グl(fā)現(xiàn)和探索未知領(lǐng)域，并且激勵我們對于問題進行思考。通過這種探究，我收獲了更多的知識，也對自己的潛能更有信心。
第四段：老師的指導教會我了如何提高自己的思維能力。老師在教學中注重的不僅僅是知識點的傳授，而是將思考方法和解決問題的技巧也傳授給我們。這樣，我們才能更好地應(yīng)對各種情況，擁有更好的自我提升和思考能力。
第五段：總的來說，老師的指導使我擁有了一個更好的未來。老師在教育過程中，不僅教授了我們硬核的知識點，更為我們的未來提供了指引。在老師的教育下，我們有著更廣闊的視野、更高的思維能力和更加自主的學習能力。
總結(jié)：讀書之路不是孤獨的，擁有老師的幫助，我們能夠獲得更好的成長。在讀書的過程中，我們應(yīng)該要注重老師的指導，不斷地探究和學習，才能打好自己未來的基石。
數(shù)學老師讀書心得體會篇十五
第一段：引言（200字左右）。
數(shù)學作為一門基礎(chǔ)學科，對于培養(yǎng)邏輯思維、分析問題的能力有著重要的作用。而讀書是學習數(shù)學的首要途徑之一。在數(shù)學的學習過程中，我深刻體會到數(shù)學的魅力與重要性，它不僅是一門學科，更是一種思維方式。在這篇文章中，我將分享我在數(shù)學讀書中的心得體會。
第二段：數(shù)學是一種思維方式（200字左右）。
數(shù)學，是一種融合了邏輯、推理和創(chuàng)造力的思維方式。在讀數(shù)學書籍的過程中，我逐漸認識到，數(shù)學的學習不僅僅是為了掌握其中的知識，更重要的是培養(yǎng)思考問題的習慣。通過數(shù)學的學習，我們能夠逐漸理解抽象概念與實際問題之間的聯(lián)系，能夠運用數(shù)學的方法解決實際生活中的問題，從而提高我們的思維能力。數(shù)學教會了我如何從不同角度去看待問題，培養(yǎng)了我靈活思維和創(chuàng)新思維的能力。
第三段：數(shù)學的美與挑戰(zhàn)（200字左右）。
數(shù)學中的公式和定理雖然有時看上去枯燥乏味，但背后卻蘊藏著一種美。讀數(shù)學書籍的過程中，我逐漸發(fā)現(xiàn)數(shù)學的內(nèi)在美與邏輯的嚴密性。每當成功地解答一個數(shù)學問題，我就能感受到一種無以言表的成就感。同時，數(shù)學也給我?guī)砹颂魬?zhàn)。其中一些難題甚至讓我望而卻步，但正是這種挑戰(zhàn)，激發(fā)了我的學習熱情，促使我不斷進行探索、學習，提高自己的數(shù)學水平。
第四段：數(shù)學的實際應(yīng)用（200字左右）。
數(shù)學不僅僅停留在抽象的領(lǐng)域中，它也有著廣泛的實際應(yīng)用。通過讀數(shù)學書籍，我了解到數(shù)學在自然科學、工程技術(shù)、經(jīng)濟管理等許多領(lǐng)域中都有著重要的作用。數(shù)學能夠幫助我們進行數(shù)據(jù)分析、模型建立、問題求解等，解決實際生活和工作中的難題。深刻理解數(shù)學的實際應(yīng)用，讓我對學習數(shù)學更加有信心，也更加堅定了我學習數(shù)學的決心。
第五段：數(shù)學的學習方法與技巧（200字左右）。
在讀數(shù)學書籍的過程中，我還悟出了一些有效的學習數(shù)學的方法與技巧。首先，要注重基礎(chǔ)知識的扎實掌握，因為數(shù)學的知識是一個梯度式的積累過程。其次，要善于思考和總結(jié)，通過做題和思考，逐漸提高自己的思維能力。同時，還要學會與他人合作學習，通過互相討論和交流，能夠更深入地理解數(shù)學的內(nèi)容。最后，要保持耐心和毅力，數(shù)學學習是一個長期而艱難的過程，需要持之以恒。
總結(jié)：（100字左右）。
通過數(shù)學的學習和讀書，我不僅僅掌握了數(shù)學的知識，更重要的是培養(yǎng)了思考和分析問題的能力，提高了自己的思維水平。數(shù)學的美和挑戰(zhàn)讓我感到愉悅，數(shù)學的實際應(yīng)用也讓我認識到它的重要性。通過有效的學習方法和技巧，我能夠更好地進行數(shù)學的學習。數(shù)學讀書心得讓我更加熱愛數(shù)學，堅定了我繼續(xù)學習的決心。
數(shù)學老師讀書心得體會篇十六
今年署假，我懷著激動的心情，讀了著名教育家李鎮(zhèn)西的《做最好的老師》一書，《做最好的老師》讀書心得體會。這本書記載了李老師從教20__年的經(jīng)驗與收獲，書中從作者步入崗位初期寫起，從青澀寫起，到有一定的經(jīng)驗，到經(jīng)驗豐富，滿腹經(jīng)綸，將自己的成長與成熟一步步介紹給了我們。讀后，使我受益匪淺。李鎮(zhèn)西的教育思想和智慧，對教育觀、學生觀、班級管理、學生思想工作、學生心理健康、語文教學的理念和實踐，都有其獨到的見解。他的觀點，他對班級的管理，使我感動，折服。同時，使我這個頗有一定教齡的教師，從中找到了前進的方向，更看到了未來和希望。在這里，我可以找到教育的最新理念;在這里我可以學到寶貴的經(jīng)驗總結(jié)。從李老師成長的印記中，我們可以看到自己進步的影子;從他的成功教育案例中，我找到了一些適合我們的方法。它讓我明確了作為一名教師的目標，那就是成為一位勇于自我批評、善于積累、善于反思、有愛心、勇于挑戰(zhàn)、有目標的老師!
有人說，愛是一盞燈，黑暗中照亮前行的你;愛是一首詩，冰冷中溫暖渴求的心房;愛是夏日的風，冬日的陽，春日的雨，秋日的果，。是啊，著名教育家李鎮(zhèn)西的教育理念《愛是永恒的教育理念》，正是證明了這一點。他把自己所有的愛，全部傾注給了他所熱愛的教育事業(yè)，20__年如一日，愛生如子，用他那"激情燃燒的歲月"，譜寫著一幕幕愛的篇章。他把自己融入到班級這個集體大家庭里，走進學生的情感世界里面去，把自己當作學生的朋友，去感受學生的喜怒哀樂，去贏得學生的信任與敬佩。
對照李鎮(zhèn)西的教育方法，我發(fā)現(xiàn)：自己在教育教學過程中，有著很多不當之處。例如：在對待學生的態(tài)度上，由于急于求成，常常忍不住對學生發(fā)火，缺乏教育的技巧;有時，對完不成作業(yè)的學生，缺少耐心輔導，缺少個別引導，使學生對我敬而遠之，師生之間缺乏代溝。
通過讀李鎮(zhèn)西的《做最好的老師》一書，我對比反思自己，深感愧疚，覺得自己與一個好老師的差距太遠了，這哪是愛學生?反思后才認識到：教育上的.愛，不是為了達到一個目的而做出的一種姿態(tài)，它是一種思想，一種情感，一種氛圍，運用得恰當，它會把"愛"自然而然的貫穿于教育的某一個環(huán)節(jié)，也會不聲不響的體現(xiàn)在教育的每一個細節(jié)，更會潛移默化的浸潤著每一個學生的心靈。所以，我深深感悟到：因為愛，冰雪會消融;因為愛，枯木會逢春;因為愛，希望綻放華彩，因為愛，能撥云見日，未來永值得期待;因為愛，所有的生命才收獲了圓滿。
作為一名人民教師，我決心以著名教育家李鎮(zhèn)西為榜樣，以"愛"為己任，在今后的工作中，積極進取，顧大局，識大體，努力按照上級的要求，按學校要求，高標準要求自己，樹立競爭意識，不但要自己思想過硬，品行端正，業(yè)務(wù)水平高，樂于敬業(yè)，端正態(tài)度，明確責任，勇創(chuàng)佳績，還應(yīng)想方設(shè)法投入到學校集體的建設(shè)中，增添自己的一分力量，為校增光、添彩。自覺維護學校利益，遵守規(guī)章制度，服從安排，舍小家顧大家，潔身自好，吃苦在前，享樂在后，甘為人梯，愛生如子。
最后，借著名教育家鎮(zhèn)西小語作為我的座右銘，"教育是心靈的藝術(shù)，愛心是教育的靈魂"鞭策自己，激勵自己，這就是我--一位人民教師在學習中的心聲。
數(shù)學老師讀書心得體會篇十七
隨著社會的發(fā)展，數(shù)學作為一門學科的地位越來越重要。讀書是一種精神追求的活動，也是拓寬視野增長知識的好途徑。而在讀書的過程中，數(shù)學知識的運用也是不可忽視的。本文從數(shù)學、讀書和心得三個方面展開，分享一些關(guān)于數(shù)學、讀書的心得體會。
首先，談?wù)剶?shù)學給予我的啟示。數(shù)學是一門既科學又藝術(shù)的學科。學習數(shù)學可以培養(yǎng)我們的邏輯思維能力，提高我們的問題解決能力。在解題過程中，我們需要學會運用邏輯推理，善于抽象思維。數(shù)學的方法論對我們的思維方式的培養(yǎng)起到了重要的作用。而且在日常生活中，數(shù)學無處不在。我們經(jīng)常會遇到計算或者測量的問題，數(shù)學的知識就能幫助我們解決這些問題。所以，學好數(shù)學對我們的學業(yè)和生活都有很大幫助。
其次，談?wù)勛x書給予我的啟示。讀書是一種和作者對話的過程，也是一種思想交流的載體。通過閱讀，我們可以知道作者對于某個問題的看法，也可以理解作者的情感態(tài)度。讀書不僅僅是掌握知識，更是拓寬了視野。我們可以通過閱讀不同類型的書籍，了解到不同領(lǐng)域的知識和思想。讀書的同時，我們也要培養(yǎng)批判性思維。對于書中的觀點，我們不應(yīng)盲從，而是應(yīng)該經(jīng)過自己的判斷和思考。只有這樣，我們才能真正從讀書中受益，提高自己的思維能力。
最后，談?wù)勎以趯W習數(shù)學和讀書過程中的心得體會。首先，我發(fā)現(xiàn)數(shù)學和讀書都需要我們保持持之以恒的精神。學習數(shù)學需要不斷地練習和鞏固，不能松懈。而且數(shù)學的學習是一種漸進的過程，需要我們一步一個腳印地扎實學習。讀書也是如此，我們不能只讀一遍就過目，而是要多讀幾遍，深入理解書中的內(nèi)容。其次，我覺得學習數(shù)學和讀書都需要我們積極主動地思考。我們不能只被動地接受書中的知識，而應(yīng)該主動地反思，提問，并進行獨立思考。最后，我認為學習數(shù)學和讀書都需要我們關(guān)注全面發(fā)展。數(shù)學只是我們學習的一部分，我們還應(yīng)該學會其他學科的知識。讀書也是如此，我們不能只讀一種類型的書籍，而是要廣泛涉獵，豐富自己的知識結(jié)構(gòu)。
綜上所述，數(shù)學和讀書對于我們的成長和發(fā)展都有著積極的影響。數(shù)學培養(yǎng)了我們的邏輯思維能力，解決問題的能力；讀書拓寬了我們的視野，提高了我們的思維能力。在學習數(shù)學和讀書的過程中，我們要保持持之以恒的精神，積極主動地思考，關(guān)注全面發(fā)展。相信通過不斷努力，我們會在數(shù)學和讀書的道路上不斷前進，收獲更多的知識和智慧。
數(shù)學老師讀書心得體會篇十八
第一段：引入數(shù)學林老師及其教學方法（150字）。
數(shù)學林老師是我在大學期間的導師，他的教學方法以及他所傳授給我的知識對我的學習和職業(yè)生涯產(chǎn)生了深遠的影響。在他的課堂上，他不僅僅注重理論知識的傳授，還注重培養(yǎng)學生的數(shù)學思維能力和解決問題的技巧。他總是鼓勵學生自己思考和探索，而不僅是機械地記憶和復制。
第二段：數(shù)學林老師的激情與引領(lǐng)（250字）。
數(shù)學林老師對于數(shù)學的激情是他教學的核心，他總是盡力去激發(fā)學生對于數(shù)學的興趣。在他的課堂上，他常常利用生活中的實例和問題引導我們思考并解決數(shù)學難題。他通過鼓勵學生的主動性，引導我們?nèi)ブ鲃犹釂柡脱芯浚粌H僅只是接受知識的灌輸。他的課堂上充滿了互動和討論，學生們的思考和發(fā)言得到了充分的鼓勵。他總是鼓勵我們不僅僅去記住答案，更要理解問題的本質(zhì)和解決問題的方法。
數(shù)學林老師不僅關(guān)注我們的學習成績，還關(guān)注我們個人的發(fā)展。他經(jīng)常會與學生進行一對一的交流，了解我們的困難和需求。他耐心地解答我們的問題，給予我們正確的引導和建議。他教會我們?nèi)绾卧诶斫鈹?shù)學原理的基礎(chǔ)上獨立思考和探索，他教會我們?nèi)绾螌⒊橄蟮臄?shù)學概念與具體問題聯(lián)系起來，從而應(yīng)用數(shù)學解決實際的困難。他的教學方式和個人指導幫助我克服了許多困難，提高了我的數(shù)學水平和自信心。
第四段：數(shù)學林老師的教學效果（250字）。
數(shù)學林老師的教學方法和激情不僅僅在課堂上體現(xiàn)，他還積極參與學生的課外活動，為我們提供了更廣闊的學習機會。他組織數(shù)學競賽和俱樂部，讓我們有機會通過與其他學生的交流和競爭來提高自己的數(shù)學水平。他還鼓勵學生參與數(shù)學領(lǐng)域的研究項目和論文發(fā)表。他的教育方法不僅僅是傳授知識，更是培養(yǎng)學生的創(chuàng)造力和思辨能力。許多他的學生在他的悉心指導和鼓勵下，取得了優(yōu)異的成績，并在數(shù)學領(lǐng)域取得了重要的突破。
在整個學習過程中，我對數(shù)學林老師的教學方法和他給予我的指導表示由衷的感激。他不僅僅是一位教師，更是我的導師和榜樣。他的教育理念以及他對于學生的傾注關(guān)心和激勵著我。通過他的教學方式，我不僅僅學到了數(shù)學知識，更學到了如何解決問題、思考和學習的方法。我相信，在他的悉心指導下，我將會在數(shù)學領(lǐng)域取得更多的成就，并且成為一名優(yōu)秀的數(shù)學人才。數(shù)學林老師的心得體會不僅僅適用于數(shù)學領(lǐng)域，對于其他科目和職業(yè)生涯也有著重要的啟示和指導意義。