2023年班級(jí)建設(shè)方案中職(精選8篇)

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    方案在各個(gè)領(lǐng)域都有著重要的作用,無論是在個(gè)人生活中還是在組織管理中,都扮演著至關(guān)重要的角色。通過制定方案,我們可以有條不紊地進(jìn)行問題的分析和解決,避免盲目行動(dòng)和無效努力。接下來小編就給大家介紹一下方案應(yīng)該怎么去寫,我們一起來了解一下吧。
    班級(jí)建設(shè)方案中職篇一
    創(chuàng)建活動(dòng)時(shí)間:
    從三月份開始,利用三個(gè)月的時(shí)間,初步完成特色班級(jí)的創(chuàng)建和活動(dòng),學(xué)期中進(jìn)行一次活動(dòng)中期匯報(bào),對(duì)活動(dòng)開展好的班級(jí)進(jìn)行授牌,下學(xué)期為成果深化階段。
    創(chuàng)建程序安排:
    1、各班級(jí)召開好班級(jí)會(huì)議,討論通過本班級(jí)的特色名稱。
    2、填寫特色班級(jí)建設(shè)申報(bào)材料,由學(xué)校組織有關(guān)部門進(jìn)行評(píng)審。
    3、各班級(jí)自主制定特色班級(jí)創(chuàng)建活動(dòng)計(jì)劃,制定活動(dòng)配當(dāng)表。
    4、對(duì)創(chuàng)建活動(dòng)的各種過程材料進(jìn)行積累,包括圖片,影片,視頻,作品等。
    5、學(xué)期中進(jìn)行一次中期匯報(bào),對(duì)活動(dòng)開展好的班級(jí)進(jìn)行授牌。
    6、學(xué)期末組織對(duì)優(yōu)秀特色班級(jí)的評(píng)選表彰活動(dòng)。
    確定創(chuàng)建內(nèi)容:
    各班級(jí)在“培養(yǎng)富底蘊(yùn)、有志氣、善創(chuàng)造的荷娃”德育總目標(biāo)下,根據(jù)班主任的性格特長以及本班級(jí)實(shí)際,選擇具有班級(jí)共性的方面,積極申辦特色班級(jí),如:文明禮儀班級(jí)、體育特色班級(jí)、愛國愛校班級(jí)、學(xué)習(xí)特色班級(jí)、合作共進(jìn)班級(jí)、普通話特色班級(jí)、文藝特色班級(jí)、書法特色班級(jí)、手工特色班級(jí)、科技特色班級(jí)、詩文特色班級(jí)、寫作特色班級(jí)、課本劇表演特色班級(jí)、生活教育特色班級(jí)、感恩教育特色班級(jí)、讀書特色班級(jí)、安全教育特色班級(jí)等各種特色班級(jí)。
    如:老師如創(chuàng)建“書法特色班”,老師要安排課時(shí)進(jìn)行指導(dǎo)和練習(xí),在練習(xí)的過程中要留下圖片,影像和書法作品,到中期匯報(bào)時(shí),可在校園里展出優(yōu)秀的書法作品,后期可以在學(xué)校進(jìn)行書法作品的拍賣,將拍得的錢捐給敬老院或者資助學(xué)校的貧困學(xué)生,使特色班級(jí)建設(shè)具有社會(huì)意義。
    制定特色活動(dòng):
    特色活動(dòng)就是能夠打出自己班品牌的,能夠代表自己班級(jí)特點(diǎn)的、標(biāo)志性的活動(dòng)。有時(shí)候一個(gè)班級(jí)的聲譽(yù)往往可以從這個(gè)方面提高,班級(jí)的凝聚力也可以從這個(gè)方面得到加強(qiáng)。一個(gè)班級(jí)如果有一個(gè)有代表性的特色活動(dòng),那么它必定是一個(gè)具有現(xiàn)實(shí)意義的,而且是具有凝聚力的活動(dòng)。特色活動(dòng)是哪方面的不要緊,關(guān)鍵是要靠大家去想,去做,能夠長久的堅(jiān)持下去,使活動(dòng)的內(nèi)容層出不窮,形式變化多樣,使其生命力經(jīng)久不衰,以至于可持續(xù)發(fā)展下去。學(xué)生置身于班級(jí)之中,班級(jí)形象工程建設(shè)既是學(xué)生集體意識(shí)的表現(xiàn),又是發(fā)揮學(xué)生主體創(chuàng)造性的重要途徑,對(duì)學(xué)生主體性發(fā)展起著潛移默化的作用。在學(xué)校中要樹立自己班級(jí)的獨(dú)特形象。將班級(jí)作為一個(gè)品牌來建設(shè),是特色班級(jí)形象建設(shè)工程的重要思路。在學(xué)校中,如何體現(xiàn)自己的班級(jí)特色,是特色班級(jí)建設(shè)的重點(diǎn)。建設(shè)特色班級(jí),就是盡量滿足學(xué)生的心理需要,激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的主體性,活躍學(xué)生的思維,開發(fā)學(xué)生的潛能。發(fā)揚(yáng)學(xué)生的個(gè)性特長,認(rèn)真落實(shí)到“育人”的效果上。
    特色班級(jí)建設(shè)目標(biāo)
    1.培養(yǎng)與發(fā)揮學(xué)生的個(gè)性特長,塑造健康心理,形成良好的班風(fēng),全班要擰成一股繩,把建設(shè)班級(jí)特色文化作為共同的目標(biāo),齊心協(xié)力,互相幫助,互相關(guān)心,坦誠相待,取長補(bǔ)短,共同進(jìn)步。
    2.培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造性和紀(jì)律性,整個(gè)班級(jí)要活而不亂,既有獨(dú)特的創(chuàng)造性,又有嚴(yán)明的紀(jì)律性。
    3.共性和個(gè)性共同發(fā)展,班上的學(xué)生應(yīng)以學(xué)為主,刻苦鉆研,在學(xué)好專業(yè)知識(shí)的同時(shí)發(fā)展興趣愛好,培養(yǎng)學(xué)生的個(gè)性發(fā)展。增長知識(shí)才能,激發(fā)創(chuàng)新求進(jìn)的精神。增強(qiáng)班集體的凝聚力,促進(jìn)民主、融洽、和諧的師生關(guān)系,讓學(xué)生在充滿純潔、高雅氣息的教室里快樂健康地成長。
    4.豐富學(xué)生的課余活動(dòng)。班級(jí)在積極響應(yīng)學(xué)校組織的活動(dòng)的同時(shí),經(jīng)常開展一些具有現(xiàn)實(shí)意義的活動(dòng),體現(xiàn)班級(jí)特色,在學(xué)校里引起較好的反響。
    5、通過特色班級(jí)的建設(shè),使同學(xué)們培養(yǎng)出良好的責(zé)任感。各班級(jí)按要求認(rèn)真開展創(chuàng)建工作,定期組織豐富多彩的班級(jí)活動(dòng),在活動(dòng)中培養(yǎng)學(xué)生的合作意識(shí),增強(qiáng)班級(jí)凝聚力。讓每個(gè)學(xué)生都感到有收獲,有興趣去參與活動(dòng)。
    6、充分發(fā)揮班主任的創(chuàng)新管理的積極性,為優(yōu)秀班主任提供一個(gè)展示自我的舞臺(tái),同時(shí)發(fā)揮每一位學(xué)生的創(chuàng)造力和潛能,努力營造健康向上、富有成長氣息的班級(jí)文化氛圍。
    班級(jí)建設(shè)方案中職篇二
    班級(jí)文化是指班級(jí)在學(xué)習(xí)、工作、生活中所形成的具有一定思想內(nèi)涵和文化特征的班級(jí)形象和思想行為方式,它自覺或不自覺地通過一定的形式融會(huì)到學(xué)生的學(xué)習(xí)、生活等各個(gè)方面中,形成一種良好的自覺的行為習(xí)慣,潛移默化地影響著他們的行為。班級(jí)文化建設(shè)是校園文化建設(shè)的基礎(chǔ),搞好班級(jí)文化建設(shè),對(duì)于營造良好的學(xué)習(xí)成才環(huán)境,促進(jìn)學(xué)生的身心的健康發(fā)展具有極其重要的作用。
    班級(jí)文化建設(shè)要以精神文化建設(shè)為主要內(nèi)容,營造濃厚的班級(jí)人文氣氛。通過開展班級(jí)文化建設(shè),啟迪學(xué)生思想,升華學(xué)生人格,陶冶學(xué)生情操,培養(yǎng)學(xué)生的主人翁精神。從而使“文明守紀(jì)、勤奮讀書、樂于助人”在班里蔚然成風(fēng),并結(jié)合學(xué)校的德育實(shí)際,探索、總結(jié)、激勵(lì)、宣傳,形成快樂自信、和諧創(chuàng)新、踏實(shí)勤奮、刻苦虛心的班風(fēng)、學(xué)風(fēng)。
    (一)抓好教室環(huán)境布置。
    教室,是學(xué)生學(xué)習(xí)生活的主要場(chǎng)所,是老師教書育人的重要陣地,是師生情感交流的地方。整潔、明麗、溫馨的教室環(huán)境可以激發(fā)性情、陶冶情操,給人以啟迪教育。因此班級(jí)文化建設(shè)首先要抓好教室的環(huán)境布置,賦予班級(jí)環(huán)境一定色彩和教育意識(shí),增強(qiáng)環(huán)境育人的功能,通過相應(yīng)環(huán)境的布置,渲染營造學(xué)習(xí)的氛圍,增進(jìn)學(xué)生的榮譽(yù)感,激發(fā)他們的上進(jìn)心,使學(xué)生自然而然地受到熏陶,用前蘇聯(lián)著名教育家蘇霍姆林斯基的話說,就是“努力使學(xué)校的墻壁也會(huì)說話”。
    (二)建立班級(jí)管理組織
    班級(jí)實(shí)行民主管理,能夠充分調(diào)動(dòng)每一個(gè)學(xué)生的積極性和主動(dòng)性,激發(fā)每個(gè)同學(xué)的學(xué)習(xí)和工作熱情,增強(qiáng)班級(jí)凝聚力。通過各種角色設(shè)置,使每個(gè)學(xué)生在集體中都有一定的職務(wù),都有自己滿意的角色。
    在班級(jí)干部的任用上,本著個(gè)人自愿,同學(xué)推選,老師把關(guān)的原則,選擇工作能力強(qiáng),同學(xué)威信高的學(xué)生,為同學(xué)服務(wù)。對(duì)班干部嚴(yán)格要求,提高班干部的威信,并交給班干部自主權(quán),放心讓他們?nèi)プ龉ぷ?。要求班干部定期開小結(jié)會(huì)、開展批評(píng)與自我批評(píng)。
    (三)制定班級(jí)規(guī)章制度
    沒有規(guī)矩,不成方圓,在班級(jí)集體中,我們把那些以規(guī)章制度、公約、紀(jì)律等為內(nèi)容的,班級(jí)全體成員共同認(rèn)可并自覺遵守的行為準(zhǔn)則以及監(jiān)督機(jī)制所表現(xiàn)出來的文化形態(tài)稱為班級(jí)制度文化。班級(jí)制度文化的建設(shè),為學(xué)生提供了評(píng)定品格行為的內(nèi)在尺度,使每個(gè)學(xué)生時(shí)時(shí)都在一定的準(zhǔn)則規(guī)范下自覺地約束自己的言行,使之朝著符合班級(jí)群體利益,符合教育培養(yǎng)目標(biāo)的方向發(fā)展。我班的班級(jí)制度是根據(jù)校紀(jì)校規(guī),根據(jù)我班的實(shí)際情況,經(jīng)過大家的討論之后制定的,包括了學(xué)習(xí)、紀(jì)律、衛(wèi)生三大標(biāo)準(zhǔn),并且輔之以品德考核暨紀(jì)律量化標(biāo)準(zhǔn),使對(duì)學(xué)生日常行為規(guī)范評(píng)價(jià)規(guī)范化、具體化和制度化。有了制度作保障,班級(jí)的各方面都有了很大的進(jìn)步。班級(jí)制度文化的本質(zhì)內(nèi)涵是實(shí)施、監(jiān)督和制衡,是要培養(yǎng)學(xué)生的法制意識(shí)和法治精神,養(yǎng)成遵紀(jì)守法的自覺性。
    在班級(jí)管理中,我們是從培養(yǎng)全面發(fā)展的建設(shè)者和接班人這一總體目標(biāo)出發(fā),利用班級(jí)文化具有潛移默化性,自我教育性等特點(diǎn),采取滲透的形式,把教育思想貫穿于整個(gè)文化環(huán)境中,充分發(fā)揮班級(jí)文化的育人功能,我相信班級(jí)也會(huì)由此而更加生機(jī)勃勃,進(jìn)而為社會(huì)培養(yǎng)更多的優(yōu)秀學(xué)生,為社會(huì)做出自己更多的貢獻(xiàn)。
    班級(jí)基本情況:
    本班共有學(xué)生66名,經(jīng)過三年的學(xué)習(xí),大多數(shù)學(xué)生都養(yǎng)成了較好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和生活習(xí)慣。孩子們熱愛集體,關(guān)心他人,助人為樂,文明守紀(jì),基本上形成了良好的班風(fēng)和學(xué)風(fēng)。班干部都有較強(qiáng)的責(zé)任心,但是缺乏必要的鍛煉,組織管理能力有待增強(qiáng)。
    在學(xué)生中也存在一些不足:部分孩子的主動(dòng)意識(shí)缺乏,一些孩子的良好行為還不能持之以恒,經(jīng)常有反復(fù)的現(xiàn)象。
    在班級(jí)文化建設(shè)中,以學(xué)生的主動(dòng)發(fā)展和養(yǎng)成教育方面為重點(diǎn),開展豐富多彩的富有教育意義的活動(dòng),因材施教,激發(fā)學(xué)生的積極性和主動(dòng)性,以新的《小學(xué)生守則》、《日常行為規(guī)范》和學(xué)校的規(guī)章制度、班規(guī)和班訓(xùn)為準(zhǔn)繩,加強(qiáng)訓(xùn)練,實(shí)現(xiàn)育人目標(biāo)。
    班規(guī):
    紀(jì)律
    1、按時(shí)到校,不無故遲到、早退,有事及時(shí)請(qǐng)假。
    2、周一升旗佩戴紅領(lǐng)巾。
    3、上課坐姿端正,認(rèn)真聽講。
    4、課間進(jìn)行有意義的游戲活動(dòng),不追逐打鬧。
    5、上操、放學(xué)站隊(duì)時(shí)要做到快、齊、靜。
    6、放學(xué)及時(shí)回家,外出要和家長打招呼,讓家長知道自己去的地點(diǎn)和時(shí)間。
    學(xué)習(xí)
    1、及時(shí)完成各科作業(yè),按時(shí)按要求交各項(xiàng)作業(yè)。如有特殊情況不能按時(shí)完成作業(yè),需寫明原因并由家長簽字。
    2、課間準(zhǔn)備好下節(jié)課所需書本及學(xué)習(xí)用品后,再離開自己的座位。
    3、課上積極思考老師提出的問題,踴躍回答。
    4、帶齊各種學(xué)習(xí)用品,不丟三落四。
    5、放學(xué)后及時(shí)回家,首先認(rèn)真完成各項(xiàng)作業(yè)后再進(jìn)行其他活動(dòng)。
    衛(wèi)生
    1、每天整理自己的桌兜,保持干凈整齊。
    2、每天認(rèn)真檢查自己的崗位,完成自己的職責(zé)。
    3、教室、衛(wèi)生區(qū)分早、中、晚三次打掃,提前15分鐘到校搞值日。
    4、搞值日時(shí),按時(shí)到校,認(rèn)真負(fù)責(zé)完成自己的任務(wù),并幫助其他同學(xué)打掃。
    5、全部值日完成后,由衛(wèi)生組長和衛(wèi)生委員檢查合格后,才可以全體離開。
    6、如果有事情不能按時(shí)值日或需要早走,要寫出請(qǐng)假條并找人代替后才能離開。
    班級(jí)目標(biāo):我們的班風(fēng)積極向上!
    我們的紀(jì)律公正嚴(yán)明!
    我們的學(xué)生團(tuán)結(jié)友愛!
    我們的學(xué)習(xí)勤奮刻苦!
    我們的成績不斷進(jìn)步!
    班級(jí)格言:以誠待人以心待學(xué)以真待事以愛待物
    班歌:
    《娃哈哈》
    我們的班級(jí)是樂園,樂園里孩子真可愛。
    快樂與幸福伴隨著我們,每個(gè)人心里都樂開懷。
    愛老師呀,愛伙伴呀,我們?cè)谝黄鸲嘤淇欤?BR>    我們的`班級(jí)是家園,家園的孩子多勤快。
    智慧與創(chuàng)新激勵(lì)著我們,每個(gè)人心里都永向前。
    愛學(xué)習(xí)呀,愛動(dòng)腦呀,成功的喜悅定會(huì)來!
    班級(jí)建設(shè)方案中職篇三
    一、建設(shè)目標(biāo):
    彰顯二(2)班個(gè)性的文化特色班級(jí),創(chuàng)設(shè)二(2)班學(xué)生素質(zhì)展示的平臺(tái),讓二(2)班每個(gè)孩子在陽光向日葵書香里卓越成長。
    二、班級(jí)布置的思路:
    1、班牌內(nèi)容:小荷中隊(duì)
    班級(jí)個(gè)性命名:小荷中隊(duì)
    班級(jí)口號(hào):小荷才露尖尖角,早有蜻蜓立上頭。
    班級(jí)介紹:這是一個(gè)團(tuán)結(jié)奮進(jìn)的班級(jí)體,一個(gè)溫馨和諧的大家庭,一個(gè)生機(jī)盎然的樂園,一片純真圣潔的心靈土壤。走進(jìn)二年級(jí)2班,迎接您的是34張活潑可愛的小臉蛋,這一張張如陽光般燦爛的笑臉上,寫滿了我們的天真、稚氣,也寫滿了我們的樂觀、開朗。我們彼此關(guān)心,互相學(xué)習(xí);我們團(tuán)結(jié)友愛、共同進(jìn)步;我們自我管理,互相幫助。在老師的教導(dǎo)下,我們?cè)谧x書中汲取快樂,在快樂中逐漸成長!
    班訓(xùn):沐浴書香,快樂分享,幸福成長
    2、主題文化板塊設(shè)計(jì)思路:
    3、學(xué)生素質(zhì)展示版塊內(nèi)容:學(xué)生美術(shù)書法作品展示、優(yōu)秀作文展示;
    4、評(píng)比欄:“優(yōu)秀之星”評(píng)比
    評(píng)比細(xì)則:多元評(píng)價(jià)(本人、老師、同學(xué)、家長共同參與)
    操作方式:每周星卡榜上每個(gè)同學(xué)的紅旗數(shù)量,根據(jù)紅旗數(shù)量評(píng)分,多少面紅旗就多少分,每周都評(píng)出“優(yōu)秀之星”。
    班級(jí)建設(shè)方案中職篇四
    一是作品展示交流。在教室的墻壁上開辟文化園地【如果可以,也可以做到教室外墻上】,每月更換一次,由各班級(jí)推選出優(yōu)秀作品張貼,主要是學(xué)生的繪畫、書法、作文等作品展示出每個(gè)學(xué)生的愛好和特長,促進(jìn)學(xué)生相互交流。二是目標(biāo)展示激發(fā)。在教室內(nèi)部的墻壁上張貼班級(jí)名言警句、班風(fēng)、學(xué)風(fēng)、班級(jí)目標(biāo),豐富教室文化,激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。三是自我管理鍛煉。把文化墻的管理全部交給學(xué)生,由小組長具體負(fù)責(zé),鍛煉學(xué)生的組織、管理和動(dòng)手協(xié)作能力。
    【各個(gè)板塊的名字要符合孩子的心理特征,老師可以自行設(shè)置,或者邀請(qǐng)同學(xué)們其名字】
    孩子將自己的繪畫作品從家里帶來,在班級(jí)中展示。也可以設(shè)置每周、每月的主題,讓孩子們動(dòng)手畫。
    可以是孩子的書法作品;
    也可以是作業(yè)頁面干凈整潔的作業(yè)展示。
    可根據(jù)內(nèi)容確定小報(bào)的名字,比如孩子們做了有關(guān)春天的手抄小報(bào),就可以叫“春天在哪里”,等等,新穎的名字和多變的風(fēng)格,可以吸引孩子的目光,提高孩子的積極性。
    (2)周末我去過這里
    提醒:這個(gè)板塊主要是圖片的展示區(qū)域,可以將圖片粘到一張白紙上,上面為圖片,下面為孩子自己寫的說明。
    閱讀點(diǎn)燃智慧,我們都知道閱讀會(huì)給孩子一生帶來不可估量的作用,而孩子在讀書后,也會(huì)有自己的看法和想法,可以通過展示和引導(dǎo)的方式讓孩子更加體會(huì)到閱讀的好處。
    但孩子是需要鼓勵(lì)的,尤其是來自班級(jí)的鼓勵(lì),對(duì)孩子的影響則更大。
    建議:在教室里開辟讀書卡展示區(qū)域,讀書卡的形式可以多樣化,顏色、樣式,不做要求,只要孩子們喜歡做就可以。
    興趣是最好的老師哦(*^__^*)
    (1)班級(jí)小討論區(qū)
    這個(gè)可以由老師每周、每月出一個(gè)話題,讓孩子們各抒己見,在漂亮的紙上寫出自己的看法,甚至可以開成班級(jí)小討論區(qū),就某一個(gè)話題,發(fā)表意見,可以分為正方、反方和可以怎么做呢等小區(qū)域。
    (2)班級(jí)口號(hào)征集
    我們班的班號(hào)是什么?可以讓孩子自己設(shè)計(jì),調(diào)動(dòng)孩子參與班級(jí)建設(shè),更加熱愛自己的班集體。
    (3)我們班那些事
    我們班最近發(fā)生什么事了?你的看法是什么呢?
    這個(gè)可以由班干部來設(shè)置話題。
    將孩子做得手工作品集中展示,激發(fā)孩子動(dòng)手操作能力。
    繩子、掛鉤、小夾子
    在教室的左右兩側(cè)或者后面,拉幾條繩,供孩子展示自己的作品
    費(fèi)用:費(fèi)用很低哦,繩子可以讓學(xué)生從家里帶,買兩個(gè)掛鉤和一些小夾子就可以了。
    泡沫塑料板(街頭的廣告小店幾乎都有,論平方米賣),雙面膠
    可以裁成小塊,一方面,可以全部用kt板展示孩子的作品;另一方面,可以每周評(píng)選出一、二、三等獎(jiǎng),這些作品用kt板展示。
    泡沫塑料板(大的),雙面膠
    用大的泡沫塑料板在教室的空白區(qū)域做一個(gè)展示區(qū)域。
    為了孩子能自己張貼,建議將這個(gè)展示區(qū)設(shè)置的低點(diǎn),最好能在孩子能自己放作品上去的范圍內(nèi)。
    費(fèi)用問題:
    1.從班費(fèi)中出;
    2.有能力家長的捐獻(xiàn)部分材料。
    家校共育:
    1.通過短信告知家長班里要開展這項(xiàng)活動(dòng),邀請(qǐng)積極性比較高的家長參與進(jìn)來;
    2.費(fèi)用可以由班費(fèi),或者讓積極性比較高的家長來籌備;
    1.將班里的孩子按照橫向和縱向劃分成幾個(gè)小組,每個(gè)人都可以輪流負(fù)責(zé)一個(gè)板塊的維護(hù);孩子們可以自行將自己的作品掛上去,如果班級(jí)人數(shù)多的話,就限制每個(gè)文化墻只允許掛一個(gè)等?;蛘?,每星期更新文化墻。
    4.調(diào)動(dòng)全班學(xué)生的參與積極性,多鼓勵(lì)。
    班級(jí)建設(shè)方案中職篇五
    班組建設(shè)是企業(yè)管理的綜合性基礎(chǔ)工作,是企業(yè)搞好安全生產(chǎn),提高整體素質(zhì)的落腳點(diǎn)。為了加我廠班組建設(shè),實(shí)現(xiàn)班組管理的科學(xué)化、制度化、規(guī)范化,特制定本方案。
    圍繞集團(tuán)公司關(guān)于推進(jìn)“本質(zhì)安全建設(shè)年、產(chǎn)能效益提升年、文化建設(shè)推進(jìn)年”的活動(dòng)目標(biāo),積極推進(jìn)管理和技術(shù)創(chuàng)新,實(shí)施精細(xì)化管理,進(jìn)一步規(guī)范和完善班組管理的基礎(chǔ)工作,全面提高班組及員工整體素質(zhì),確保公司的安全生產(chǎn)和經(jīng)濟(jì)效益穩(wěn)步增長。
    1、組織機(jī)構(gòu)的建設(shè)
    (1)成立以班組長為中心的班組管理機(jī)構(gòu),班組人數(shù)超過6人時(shí),另設(shè)副班長一名,協(xié)助班長抓好生產(chǎn)工作。
    (2)班組長采取公開招聘的辦法,由車間根據(jù)需要,按照“公平、公開、公正”的原則,擇優(yōu)選拔德才兼?zhèn)涞臉I(yè)務(wù)骨干擔(dān)任,由本車間班組產(chǎn)生。車間在選拔出班組長候選人后,須報(bào)公司人力資源部備案,并向全廠職工通報(bào)。
    (3)班組長的聘期為一年,聘用期滿后,按程序嚴(yán)格考核,合格后可連任。
    2、班前班后會(huì)程序
    (1)上崗前必須召開班前會(huì),由班組長負(fù)責(zé)點(diǎn)名,并安排本日工作內(nèi)容和容易出現(xiàn)的危險(xiǎn)現(xiàn)象。
    (2)進(jìn)入生產(chǎn)區(qū)域內(nèi)必須帶好勞動(dòng)保護(hù)用品。
    (3)班組長必須時(shí)刻了解員工的安全規(guī)程掌握情況、員工的精神狀態(tài)是否正常。
    1、班組長要積極開展教育工作。認(rèn)真做好每日一題,使每個(gè)班組成員熟練掌握安全技術(shù)規(guī)程和應(yīng)知應(yīng)會(huì)。
    2、新工人正式上崗前,組織“以老帶新”以確保新工人的安全和班組無事故。
    1、班組所屬設(shè)備做到專人包機(jī)負(fù)責(zé)制度。
    2、班組工作前要檢查好安全防護(hù)裝置、設(shè)施是否齊全可靠。
    3、操作設(shè)備時(shí),必須按設(shè)備的操作規(guī)程進(jìn)行設(shè)備的啟動(dòng)、運(yùn)行與停止。不得野蠻操作。
    班級(jí)建設(shè)方案中職篇六
    求真務(wù)實(shí),團(tuán)結(jié)奮進(jìn)的班風(fēng)是創(chuàng)建文明班級(jí)的基石。同學(xué)們要不斷提高自己的思想覺悟,努力營造刻苦鉆研,積極上進(jìn)的學(xué)習(xí)氛圍,建立一支有團(tuán)隊(duì)精神,團(tuán)結(jié),進(jìn)取的優(yōu)秀文明班級(jí)。
    措施一、加強(qiáng)日常紀(jì)律管理:
    (1)紀(jì)律是衡量學(xué)風(fēng)建設(shè)的重要標(biāo)志。班長、學(xué)委嚴(yán)格登記好班上的出勤狀況。
    (2)宿舍是同學(xué)們學(xué)習(xí)和作息的主要場(chǎng)所。未經(jīng)宿管同意,宿舍成員不得擅自將非本班學(xué)生或他人帶入宿舍,晚上11:00按時(shí)關(guān)燈作息。早上起來要自覺整理好床被、蚊帳。宿舍成員輪流搞好宿舍衛(wèi)生清潔。
    (3)上課認(rèn)真聽講是學(xué)好文化知識(shí)的保證。認(rèn)真聽課,積極回答老師提出的問題,做好筆記,營造一種活躍的課堂學(xué)習(xí)氛圍。禁止在課堂上開小差,睡覺,玩手機(jī),學(xué)生會(huì)各部門可不定期抽查課堂情況,詢問各班到課率及遲到情況并做好記載,最后整理上交于秘書部。
    措施二、創(chuàng)建文明宿舍:
    每個(gè)宿舍舍長負(fù)責(zé)督促舍員搞好宿舍衛(wèi)生,班長、生活委員負(fù)責(zé)督促宿舍衛(wèi)生。在舉行班會(huì)時(shí),對(duì)衛(wèi)生清潔搞得好的宿舍進(jìn)行,對(duì)搞得不好的宿舍進(jìn)行警告。力爭在學(xué)期文明宿舍評(píng)選中每個(gè)宿舍都能獲得文明宿舍稱號(hào),對(duì)此學(xué)生會(huì)與自律委員會(huì)會(huì)不定時(shí)突擊檢查各班寢室的衛(wèi)生,并按每月的得分進(jìn)行評(píng)比,請(qǐng)各班班委務(wù)必督促好學(xué)生們的寢室衛(wèi)生。
    措施三、成立學(xué)習(xí)小組:
    由班中成績優(yōu)秀的同學(xué)擔(dān)任學(xué)習(xí)小組組長,同學(xué)們?cè)趯W(xué)習(xí)上遇到疑難可以尋問他們。定期在班中舉行學(xué)習(xí)交流會(huì),在會(huì)上同學(xué)們提出自己在學(xué)習(xí)中遇到的問題,讓大家一起討論研究解決。同時(shí),讓每一位同學(xué)說說自己的學(xué)習(xí)方法,好讓同學(xué)們結(jié)合自己的實(shí)際情況,對(duì)自己的學(xué)習(xí)方法進(jìn)行調(diào)整,提高自己的學(xué)習(xí)效率。在課余時(shí)間里,要求學(xué)習(xí)小組長多與老師交流,促進(jìn)師生的感情。
    措施四、開展班級(jí)活動(dòng):
    多次舉辦班級(jí)團(tuán)活動(dòng),每學(xué)期至少組織一次校外和校內(nèi)的團(tuán)活動(dòng),要求所有同學(xué)都參加,一般情況不得缺席。因?yàn)檫@些活動(dòng)可以開拓同學(xué)們的視野,促進(jìn)同學(xué)之間的感情交流,增強(qiáng)集體認(rèn)同感。例如,積極為班上同學(xué)舉辦生日慶祝的活動(dòng)和舉行女生節(jié)的慶祝活動(dòng),元旦開元旦晚會(huì)等,讓所有同學(xué)感到大學(xué)大家庭的溫暖要求班干部組織好所有活動(dòng),好讓同學(xué)們?cè)诨顒?dòng)中玩得開心。此外班級(jí)還可以評(píng)選出班歌,在活動(dòng)時(shí)全體唱班歌。
    措施五、舉行班會(huì):
    定期舉行班會(huì),對(duì)班級(jí)前段時(shí)間的工作進(jìn)行總結(jié),對(duì)先進(jìn)個(gè)人、獲得文明宿舍的同學(xué)進(jìn)行表揚(yáng)。同時(shí),請(qǐng)做得好的個(gè)人上臺(tái)作經(jīng)驗(yàn)介紹,激發(fā)同學(xué)們的上進(jìn)心,向好的同學(xué)學(xué)習(xí),每次開班會(huì)后將班會(huì)的開展過程與總結(jié)報(bào)告以電子版的形式打印出來交予系部,以作評(píng)定材料。最后,制定好下一階段的工作計(jì)劃和奮斗目標(biāo)。
    措施六:
    積極參加系部舉辦的各項(xiàng)活動(dòng),盡自己最大努力為班級(jí)爭光,將參與選手獲獎(jiǎng)證書收集起來交予系部以供評(píng)比參考。最后,為加強(qiáng)學(xué)風(fēng)班風(fēng)建設(shè)望各班級(jí)參與到創(chuàng)建文明班級(jí)活動(dòng)中來,望各班班委認(rèn)真做好各項(xiàng)工作。
    班級(jí)建設(shè)方案中職篇七
    一、指導(dǎo)思想
    班級(jí)文化是師生共同建構(gòu)的,應(yīng)充分體現(xiàn)“以人為本,環(huán)境育人,和-諧育人”的教育理念。在班級(jí)文化建設(shè)中,應(yīng)堅(jiān)持“把班級(jí)還給學(xué)生”,“讓班級(jí)成為學(xué)生成長的樂園”這一指導(dǎo)思想。要充分尊重學(xué)生在班級(jí)文化建設(shè)尊重的主體地位,從學(xué)生年齡特征,興趣愛好,家長素質(zhì),家庭氛圍和教師的個(gè)性特長等因素出發(fā),引導(dǎo)全體學(xué)生自覺、積極地參與班級(jí)文化建設(shè),從而構(gòu)建具有獨(dú)特風(fēng)格的班級(jí)文化。
    二、主題:做一顆閃亮的小星星
    星空為什么燦爛,不是因?yàn)橐活w星星耀眼,是無數(shù)顆閃亮的小星星成就了璀璨奪目的星空。發(fā)掘每一位學(xué)生身上的閃光點(diǎn),鼓勵(lì)學(xué)生釋放屬于他的光芒,讓他們明白自己是“星空”重要的一部分,從而形成積極的班級(jí)文化氛圍。
    三、班級(jí)口號(hào):快樂學(xué)習(xí),快樂成長。
    四、班級(jí)文化建設(shè)重點(diǎn)
    1、通過布置教室,讓每一位學(xué)生都能融入到本班級(jí)之中,感受本班級(jí)的特色,從而樹立學(xué)生的初步的集體榮譽(yù)感,為行為習(xí)慣的規(guī)范奠定感情基礎(chǔ)。
    2、設(shè)立評(píng)比臺(tái),每周從學(xué)習(xí)、勞動(dòng)、紀(jì)律、文明、體鍛、進(jìn)步情況等方面進(jìn)行總結(jié)反饋。每月評(píng)比班級(jí)中的快樂進(jìn)步小明星,給予喜報(bào)肯定。
    3、在《小學(xué)生日常行為規(guī)范的基礎(chǔ)上》,結(jié)合本班級(jí)實(shí)際建立班級(jí)獎(jiǎng)懲制度,激勵(lì)學(xué)生遵守并執(zhí)行小學(xué)生日常行為守則,由此培養(yǎng)學(xué)生自覺的行為和學(xué)習(xí)習(xí)慣,抓好行為規(guī)范的養(yǎng)成教育。
    五、日常教育活動(dòng)
    為了發(fā)掘每一位學(xué)生的閃光點(diǎn),讓學(xué)生健康快樂地學(xué)習(xí)和成長,我擬從以下幾方面開展日常教育活動(dòng):
    (一)在班級(jí)中建立適當(dāng)?shù)母?jìng)爭機(jī)制,讓學(xué)生在競(jìng)爭中共同進(jìn)步,共同成長。
    1、建立班級(jí)評(píng)比欄,引導(dǎo)學(xué)生在各方面進(jìn)行比賽。評(píng)比欄命名為“誰最閃亮”。在教室內(nèi)張貼星空燦爛評(píng)比欄,讓孩子們自己把每周得到的星星貼在上面。通過與同學(xué)之間的比較,來鼓勵(lì)自己。
    2、注重多方面的評(píng)比,包括:學(xué)習(xí)、紀(jì)律、勞動(dòng)、文明、積極參加體育鍛煉、樂于助人等方面,用不同顏色的小星星表示。
    3、設(shè)立“每周之星”,每周對(duì)學(xué)生學(xué)生評(píng)比進(jìn)行反饋總結(jié),評(píng)選出本周的學(xué)習(xí)之星、紀(jì)律之星、勞動(dòng)之星、文明之星、體鍛之星、樂于助人之星和進(jìn)步之星。
    (二)在班級(jí)中培養(yǎng)學(xué)生樂于助人的品質(zhì),增強(qiáng)班級(jí)凝聚力。
    1、在班級(jí)中設(shè)立多種崗位,從班干部到小組長,從書社管-理-員到飲水機(jī)管-理-員,爭取讓絕大多數(shù)學(xué)生在班級(jí)中有事可做,讓學(xué)生得到鍛煉,培養(yǎng)學(xué)生的責(zé)任感,真正做到“把班級(jí)還給學(xué)生”。
    2、成立“小小書社”。發(fā)揮集體的力量,由每個(gè)小朋友自愿從家里帶一兩本課外書和同學(xué)一起分享,積少成多,變成一個(gè)班級(jí)圖書角。設(shè)立書社管-理-員,每周更換一次。
    3、設(shè)立“愛心筆記本”,用彩色紙條記錄班上的好人好事,定期交流。
    (三)發(fā)現(xiàn)學(xué)生閃光點(diǎn),并進(jìn)行展示
    2、加強(qiáng)課外閱讀,鼓勵(lì)學(xué)生在閱讀中積累生字,定期展示學(xué)生的積累成果。
    六、班級(jí)教室布置
    1、黑板右側(cè)墻壁:班務(wù)欄。張貼裝飾過的時(shí)間表,課程表。
    2、黑板左側(cè)陽臺(tái)為衛(wèi)生角,做一些卡-通圖案,提示愛護(hù)衛(wèi)生。
    3、教室右墻:“誰最閃亮”學(xué)生評(píng)比欄,從各個(gè)方面對(duì)學(xué)生進(jìn)行評(píng)比,不同方面用不同顏色的小星星。
    4、教室右墻后:“每周一星”表揚(yáng)欄。包括:學(xué)習(xí)之星、紀(jì)律之星、勞動(dòng)之星、體鍛之星,文明之星、樂于助人之星和進(jìn)步之星七類,張貼學(xué)生照片。
    5、教室后黑板左側(cè):歡迎詞
    6、教室后黑板右側(cè):“今天我當(dāng)小老師”展示欄,學(xué)生平時(shí)積累生字、詞語或者成語,每天一名學(xué)生當(dāng)小老師教全班同學(xué)。
    7、后黑板教室右側(cè)墻壁:圖書角,命名為“小小書社”,墻上粘貼教師寄語“遨游書海,讓心靈飛翔”。書架右上方可擺放一盆植物。
    8、教師左側(cè)玻璃窗戶上做一些點(diǎn)綴,做一些卡-通圖案對(duì)學(xué)生行為習(xí)慣進(jìn)行提醒。
    一、本班班級(jí)情況簡介
    本班學(xué)生35人,其中男生18人,女生17人。這些學(xué)生剛剛從學(xué)前班升入一年級(jí),在行為習(xí)慣方面的約束力還不強(qiáng)。而且有少數(shù)學(xué)生在行為習(xí)慣方面是一片空白。本學(xué)期中的任務(wù)是對(duì)學(xué)生進(jìn)行行為習(xí)慣方面的養(yǎng)成教育,從平時(shí)的點(diǎn)點(diǎn)滴滴做起,從而使學(xué)生養(yǎng)成好的行為習(xí)慣和學(xué)習(xí)習(xí)慣。班級(jí)中少數(shù)學(xué)生的行為習(xí)慣較差,需要及時(shí)糾正,使其向更好的方向發(fā)展。
    二、班級(jí)建設(shè)目標(biāo)
    1、在我班,建設(shè)一支有管理能力,責(zé)任心強(qiáng)的班干部隊(duì)伍。
    2、在班主任的帶領(lǐng)下,設(shè)計(jì)班級(jí)活動(dòng),制定一套班級(jí)管理制度。
    3、通過班集體的建設(shè),使我班有良好的班風(fēng),積極勤奮、好學(xué)上進(jìn)的文化氛圍。
    三、班級(jí)建設(shè)方案
    (一)班級(jí)文化建設(shè)要點(diǎn)
    1、大力抓好小學(xué)生日常行為習(xí)慣的養(yǎng)成教育,讓孩子們明白當(dāng)好小學(xué)生的基本行為要求。
    2、制定出切合我班實(shí)際的班規(guī)、班訓(xùn)、班呼,讓班規(guī)、班訓(xùn)、班呼入腦入心,指導(dǎo)孩子的言行。
    3、組織學(xué)生唱好國歌,讓課前德育教育真正落到實(shí)處。
    4、抓好常規(guī)教育,培養(yǎng)學(xué)生良好的生活、學(xué)習(xí)習(xí)慣,抓好日常行為規(guī)范的訓(xùn)練。
    5、培養(yǎng)小干部,發(fā)揮他們工作的主動(dòng)性,協(xié)助老師管理好班級(jí),在行為規(guī)范上起好帶頭作用。
    (二)學(xué)生養(yǎng)成教育要點(diǎn)
    1、教育學(xué)生遵守課堂紀(jì)律,做到用眼仔細(xì)看,用耳認(rèn)真聽,用口大聲說,上好每一堂課,按時(shí)完成作業(yè),提高學(xué)習(xí)效率,養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。
    2、培養(yǎng)學(xué)生不怕困難、堅(jiān)定頑強(qiáng)的意志品質(zhì)。
    3、文明玩耍,不追跑打鬧,有自我保護(hù)的安全意識(shí)。
    4、遵守作息時(shí)間,不遲到早退不早到校。上好體育及活動(dòng)課,學(xué)做兩操,積極參加鍛煉。
    5、誠實(shí)勇敢,不說臟話和粗話;尊重教師,團(tuán)結(jié)同學(xué),對(duì)人有禮貌。
    6、保持環(huán)境清潔,不亂扔亂丟垃圾,培養(yǎng)保護(hù)環(huán)境的意識(shí)。
    7、培養(yǎng)學(xué)生在校說普通話的習(xí)慣。
    四、班規(guī):
    鈴聲響,進(jìn)課堂,學(xué)習(xí)用品擺放好。
    不說話,靜息好,等待老師來上課。
    課堂上,專心聽,老師提問認(rèn)真聽。
    答問題,聲響亮,認(rèn)真書寫作業(yè)棒。
    兩課操,認(rèn)真做,集會(huì)站隊(duì)快齊靜。
    不追逐,不打鬧,安全責(zé)任牢記心。
    吃中餐,守紀(jì)律,學(xué)習(xí)生活兩不誤。
    愛勞動(dòng),講衛(wèi)生,紙屑果皮不亂扔。
    小學(xué)生,要記清,好習(xí)慣養(yǎng)成益終生!
    班訓(xùn):惜時(shí)奮進(jìn),文明向上
    班呼:時(shí)時(shí)都有收獲,天天都有進(jìn)步
    一、指導(dǎo)思想
    俗話說:“讀書破萬卷,下筆如有神?!睆倪b遠(yuǎn)的古代開始,勞動(dòng)人民便開始提倡讀書,書籍是了解世界的窗口,如今的信息時(shí)代,一切飛速發(fā)展,如果不讀書、不學(xué)習(xí),那必將被社會(huì)所淘汰。好的讀書習(xí)慣要從小培養(yǎng),讓書籍走進(jìn)孩子的心靈,豐富他們的知識(shí),開闊他們的視野,活躍他們的思維,陶冶他們的情操。以豐富多彩的讀書活動(dòng)為載體,培養(yǎng)學(xué)生良好的讀書習(xí)慣,提高學(xué)生讀書的能力,從中體驗(yàn)讀書的快樂!
    二、活動(dòng)目標(biāo)
    1、通過活動(dòng),讓學(xué)生喜愛讀書,讓好書成為他們的朋友。
    2、通過活動(dòng),擴(kuò)大孩子的視野,活躍思維。
    3、通過活動(dòng),引導(dǎo)學(xué)生與經(jīng)典、好書交朋友,營造良好的讀書氛圍,為營造書香班級(jí)奠定基礎(chǔ)。
    4、讓學(xué)生在活動(dòng)中體驗(yàn)到讀書給自己帶來的快樂。
    三、活動(dòng)口號(hào):
    “讓讀書成為一種習(xí)慣,做個(gè)快樂的讀書人!”
    四、活動(dòng)構(gòu)想及安排
    第一階段:啟動(dòng)階段(9月20日—9月30日)
    1、結(jié)合學(xué)?!靶@讀書節(jié)”活動(dòng)方案及班級(jí)實(shí)際讀書現(xiàn)狀,制定本班讀書方案。
    2、班級(jí)集體讀書內(nèi)容:背誦《初中生必背優(yōu)秀詩文》、讀《名人傳》、《童年》、《昆蟲記》、《繁星·春水》。
    3、營造良好的班級(jí)讀書氛圍
    (1)以身作則,從老師自身做起,每天和同學(xué)們一起讀書。
    (2)建立好班級(jí)的圖書角,做到圖書內(nèi)容豐富、數(shù)量充實(shí)。再次明確“圖書管理員”職責(zé),制定班級(jí)圖書管理制度。
    (3)記住班級(jí)讀書要求“走進(jìn)教室就看書”,每個(gè)同學(xué)無論是早晨還是中午,走進(jìn)教室就看書。
    (4)繼續(xù)圖書評(píng)比欄的評(píng)比,促進(jìn)學(xué)生養(yǎng)成好的讀書習(xí)慣。
    第二階段:活動(dòng)階段(10月12日——10月末)
    1、開展課前三分鐘誦讀古詩活動(dòng),每周背誦兩首古詩。
    2、每天7:30分之前為自由閱讀時(shí)間,每周二7:30——7:50為“讀書方法指導(dǎo)”時(shí)間,借助《初中語文自讀課本》教師引導(dǎo)學(xué)生了解讀書方法,課內(nèi)與課外相結(jié)合,學(xué)著會(huì)讀書。
    一、建設(shè)目標(biāo):
    彰顯二(2)班個(gè)性的文化特色班級(jí),創(chuàng)設(shè)二(2)班學(xué)生素質(zhì)展示的平臺(tái),讓二(2)班每個(gè)孩子在陽光向日葵書香里卓越成長。
    二、班級(jí)布置的思路:
    1、班牌內(nèi)容:小荷中隊(duì)
    班級(jí)個(gè)性命名:小荷中隊(duì)
    班級(jí)口號(hào):小荷才露尖尖角,早有蜻蜓立上頭。
    班級(jí)介紹:這是一個(gè)團(tuán)結(jié)奮進(jìn)的班級(jí)體,一個(gè)溫馨和諧的大家庭,一個(gè)生機(jī)盎然的樂園,一片純真圣潔的心靈土壤。走進(jìn)二年級(jí)2班,迎接您的是34張活潑可愛的小臉蛋,這一張張如陽光般燦爛的笑臉上,寫滿了我們的天真、稚氣,也寫滿了我們的樂觀、開朗。我們彼此關(guān)心,互相學(xué)習(xí);我們團(tuán)結(jié)友愛、共同進(jìn)步;我們自我管理,互相幫助。在老師的教導(dǎo)下,我們?cè)谧x書中汲取快樂,在快樂中逐漸成長!
    班訓(xùn):沐浴書香,快樂分享,幸福成長
    2、主題文化板塊設(shè)計(jì)思路:
    3、學(xué)生素質(zhì)展示版塊內(nèi)容:學(xué)生美術(shù)書法作品展示、優(yōu)秀作文展示;
    4、評(píng)比欄:“優(yōu)秀之星”評(píng)比
    評(píng)比細(xì)則:多元評(píng)價(jià)(本人、老師、同學(xué)、家長共同參與)
    操作方式:每周總結(jié)星卡榜上每個(gè)同學(xué)的紅旗數(shù)量,根據(jù)紅旗數(shù)量評(píng)分,多少面紅旗就多少分,每周都評(píng)出“優(yōu)秀之星”。
    1.讓學(xué)生盡快熟悉新環(huán)境、新老師,營造良好的班風(fēng),幫助學(xué)生適應(yīng)小學(xué)生活,懂得遵守紀(jì)律,學(xué)會(huì)文明禮儀。
    2.培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,培養(yǎng)良好的行為習(xí)慣。
    3.培養(yǎng)學(xué)生自我管理、約束的能力,并為他人樹立榜樣。
    文化建設(shè)內(nèi)容:
    班主任寄語:愿望是進(jìn)取的起點(diǎn),習(xí)慣是成才的基礎(chǔ),努力是成功的階梯,行動(dòng)起來塑造最優(yōu)秀的自己。
    班級(jí)口號(hào):讀書口號(hào):讓閱讀成為習(xí)慣,將讀書進(jìn)行到底。
    班規(guī):鈴聲響,進(jìn)課堂,學(xué)習(xí)用品擺放好。
    不說話,靜息好,等待老師把課上。
    課堂上,專心聽,老師提問認(rèn)真聽。
    答問題,聲響亮,認(rèn)真書寫作業(yè)棒。
    兩課操,認(rèn)真做,集會(huì)站隊(duì)快齊靜。
    不追逐,不打鬧,文明休息牢記心。
    愛勞動(dòng),講衛(wèi)生,紙屑果皮不亂扔。
    講文明,有禮貌,見到老師問聲好
    不追逐,不打鬧,文明休息牢記心。
    愛勞動(dòng),講衛(wèi)生,紙屑果皮不亂扔。
    講文明,有禮貌,見到老師問聲好。
    一到學(xué)校就讀書,每天堅(jiān)持讀書半小時(shí)
    班風(fēng)::會(huì)學(xué)習(xí)、學(xué)會(huì)閱讀、心靈美、行為美。
    2、內(nèi)涵文化建設(shè)
    在平時(shí)的日常工作中,我們以如何落實(shí)腳踏實(shí)地,開展一系列的活動(dòng):
    遵守紀(jì)律:按時(shí)上學(xué),不遲到,不早退,上課鈴聲響快快進(jìn)課堂,書本練習(xí)簿,鉛筆,橡皮擦一應(yīng)準(zhǔn)備齊。課堂上,身坐直,腳放平,眼睛看黑板,別人回答我認(rèn)真聽,老師講課我思考,發(fā)表意見先舉手,不下位,不喝水,堅(jiān)持到下課。
    努力學(xué)習(xí):上課專心聽講,認(rèn)真完成作業(yè),積極思維,踴躍舉手回答問題
    每天堅(jiān)持復(fù)習(xí)、預(yù)習(xí),多背誦兒歌。
    團(tuán)結(jié)友愛:小朋友在一起玩耍、活動(dòng)不爭不搶,不出手打人,不出口傷人,懂得謙讓,懂得分享,健康快樂成長。
    你追我趕:每個(gè)學(xué)生長大后必須進(jìn)入競(jìng)爭的社會(huì),班級(jí)的很多榮譽(yù)也是通過競(jìng)爭而得來的,因此,我們努力讓全體學(xué)生都感受到競(jìng)爭的氛圍。通過競(jìng)爭讓學(xué)生感受到自己是進(jìn)步最快的,通過自己的努力可以成為班級(jí)同學(xué)甚至全校同學(xué)學(xué)習(xí)的榜樣,也讓學(xué)生感受到成長過程既是努力付出的過程,也是一個(gè)感受快樂的過程。在學(xué)習(xí)上你追我趕,每天的表現(xiàn)你追我趕,表現(xiàn)好老師發(fā)一顆小星星,看誰的星星多,誰就是領(lǐng)隊(duì)。
    學(xué)會(huì)閱讀
    文明休息,團(tuán)結(jié)友愛,注意安全,努力學(xué)習(xí),快樂成長。這是我班的近期目標(biāo),隨著學(xué)生年齡的增長,知識(shí)的積累,能力的提高,老師會(huì)和同學(xué)們,根據(jù)不同學(xué)段制定更深遠(yuǎn)的目標(biāo)。從二年級(jí)開始我班將為打造一個(gè)以博覽群書為特色的“小荷書香班級(jí)”。
    來源:網(wǎng)絡(luò)整理免責(zé)聲明:本文僅限學(xué)習(xí)分享,如產(chǎn)生版權(quán)問題,請(qǐng)聯(lián)系我們及時(shí)刪除。
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    班級(jí)建設(shè)方案中職篇八
    以全面實(shí)施素質(zhì)教育、培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新能力和社會(huì)實(shí)踐能力為具體目標(biāo),突出北街小學(xué)“以人為本、環(huán)境育人、和諧育人”的辦學(xué)理念,創(chuàng)建優(yōu)良的人文環(huán)境,使班級(jí)成為師生身心愉悅、情感陶冶的成長樂園,建設(shè)富有特色的班級(jí),使班級(jí)文化成為校園文化建設(shè)的基礎(chǔ)。
    讓班級(jí)充滿活力,充滿書香、墨香,充滿昂揚(yáng)向上、積極進(jìn)取的文化氛圍,讓班級(jí)成為每一個(gè)學(xué)生溫馨的樂園。
    (一)班級(jí)靜態(tài)文化氛圍布置
    1、制定富有特色的班級(jí)口號(hào)、班風(fēng)、班訓(xùn),努力營造健康向上、富有生機(jī)與活力的班級(jí)文化氛圍。落實(shí)到具體行動(dòng)中,培養(yǎng)班級(jí)的凝聚力和集體榮譽(yù)感。
    班徽:xxx
    班風(fēng):勤奮、進(jìn)取、友愛、活潑
    班訓(xùn):拼搏進(jìn)取、真誠友善、樂觀向上、勇于挑戰(zhàn);
    班級(jí)口號(hào):我努力、我進(jìn)步、我自信、我成功。
    班主任寄語:勤奮是一把金鑰匙,會(huì)幫你打開知識(shí)殿堂的大門;勤奮是艘巨艦,會(huì)載你搏擊知識(shí)海洋的風(fēng)浪!希望你們努力學(xué)習(xí)、不懈追求,勇敢地乘風(fēng)破浪!
    2、發(fā)揮每一位學(xué)生的創(chuàng)造力,積極營造濃厚的班級(jí)文化,發(fā)揮環(huán)境育人的熏陶作用。做到讓“四壁說話”,讓“每一堵墻”成為“無聲的導(dǎo)師”。
    (1)“敬畏國旗,牢記班風(fēng)”:為了培養(yǎng)學(xué)生愛國祖國,珍惜幸福生活的思想感情,為了激勵(lì)學(xué)生好學(xué)上進(jìn),熱愛集體,我在黑板上方張貼了國旗和本班班風(fēng)幾個(gè)大字。
    (2)“個(gè)性空間”――學(xué)習(xí)園地是彰顯孩子們特色的舞臺(tái),有書法小報(bào)、繪畫藝苑、明星屋三個(gè)板塊組成。記錄學(xué)生進(jìn)步的點(diǎn)滴、成長的足跡,張揚(yáng)學(xué)生的個(gè)性。
    (3)“墨海飄香”―教室北墻張貼學(xué)生硬筆書法和軟筆書法。
    (4)“書海拾貝”―圖書角:為了有效地抓好課外閱讀,激發(fā)學(xué)生進(jìn)行課外閱讀的興趣,提高閱讀效果,班級(jí)在黑板左側(cè)設(shè)置圖書角,由學(xué)生自己提供書籍,鼓勵(lì)學(xué)生自愿從家里拿來自己喜歡的課外書放置在圖書角,建立借閱制度,選好管理員,由學(xué)生參與管理,培養(yǎng)學(xué)生自主管理的能力。讓每個(gè)孩子都能享受到書給我們帶來的快樂。
    (5)“名人語錄”―在兩側(cè)墻壁上張貼偉人畫像和勵(lì)志名言,發(fā)揮榜樣引領(lǐng)作用,讓學(xué)生敬偉人,學(xué)偉人。
    (6)“中隊(duì)風(fēng)采”―在北墻窗戶下設(shè)置中隊(duì)角。內(nèi)容包括:隊(duì)徽、中隊(duì)口號(hào)、少先隊(duì)員十知道、隊(duì)務(wù)宣傳(表彰、中隊(duì)組織、中隊(duì)活動(dòng)掠影等材料)、中隊(duì)特色簡介、班級(jí)公約等欄目。
    (7)“我愛清潔”―衛(wèi)生角。設(shè)置在教室后門一角,用于擺放衛(wèi)生工具和垃圾桶。
    3、用好“班委公開欄”,主要用于張貼課程表、作息時(shí)間表及班內(nèi)各項(xiàng)工作安排表等內(nèi)容。
    (二)班級(jí)日常管理。加強(qiáng)衛(wèi)生管理(衛(wèi)生角、墻面、地面、桌椅、講臺(tái)整潔)和愛護(hù)公物教育。
    (三)班級(jí)制度化建設(shè)
    1、班級(jí)制度公開化:開學(xué)初,本人根據(jù)《小學(xué)生守則》和《小學(xué)生日常行為規(guī)范》及學(xué)校的各項(xiàng)規(guī)章制度,并結(jié)合學(xué)生的年齡特點(diǎn)和自己已有的班級(jí)管理經(jīng)驗(yàn),組織學(xué)生討論、制定、健全各項(xiàng)班級(jí)制度,包括班級(jí)公約、獎(jiǎng)懲制度、值日生制度等,以此約束學(xué)生的.言行。
    2、班級(jí)管理民主化:建立班級(jí)崗位責(zé)任制,實(shí)行崗位輪換制度,讓每一位學(xué)生參與到班級(jí)的管理中來,培養(yǎng)學(xué)生的責(zé)任感,鼓勵(lì)學(xué)生發(fā)揮主人翁精神。
    (四)班級(jí)動(dòng)態(tài)文化教育活動(dòng)
    1、開展特色主題班隊(duì)會(huì)。根據(jù)本班這學(xué)期活動(dòng)計(jì)劃中的活動(dòng)主題,聯(lián)系學(xué)生實(shí)際,挖掘教育資源,有針對(duì)性地開展提升班級(jí)特色文化的活動(dòng)。如“感恩老師”、“做一個(gè)孝親敬老好孩子”、“祖國在我心中”“我為班級(jí)增光彩”、“如何面對(duì)競(jìng)爭”、“好習(xí)慣成就未來”等主題教育活動(dòng),通過特色主題班會(huì)培養(yǎng)學(xué)生的合作意識(shí),對(duì)學(xué)生進(jìn)行愛國、自信、感恩、勞動(dòng)等思想品德教育;通過特色主題班會(huì),促進(jìn)班級(jí)特色文化的形成。
    2、開展有益有趣、形式多樣、內(nèi)容健康的文化活動(dòng)。如學(xué)習(xí)競(jìng)賽、背詩大王評(píng)選、講故事比賽、數(shù)學(xué)小博士、英語之星等活動(dòng)增強(qiáng)學(xué)生自信心,豐富學(xué)習(xí)生活。
    3、以“讀書樂,樂讀書”為主題,開展好書推薦會(huì)活動(dòng)。使學(xué)生明白讀好書的意義,養(yǎng)成多讀、多看、多思的良好的讀書習(xí)慣。