在日常學(xué)習(xí)、工作或生活中，大家總少不了接觸作文或者范文吧，通過(guò)文章可以把我們那些零零散散的思想，聚集在一塊。范文怎么寫(xiě)才能發(fā)揮它最大的作用呢？以下是小編為大家收集的優(yōu)秀范文，歡迎大家分享閱讀。
滿(mǎn)分作文300篇一
□如果單純地照著詞形死記硬背，就如同在沙子上寫(xiě)字，記得簡(jiǎn)單，忘得也快。單詞要從音、形、意三方面立體掌握，很多學(xué)生記單詞就是混個(gè)“臉熟”，連單詞如何發(fā)音都不知道，這樣即使記住也只是短暫的。
□只要看到漂亮的句子就記下來(lái)。時(shí)間長(zhǎng)了，頭腦里的語(yǔ)料庫(kù)自然就形成了。這些語(yǔ)料一定是原汁原味的英語(yǔ)，“地道地輸入，寫(xiě)作時(shí)才能地道地輸出”。
張寧，北京人，清華大學(xué)管理學(xué)專(zhuān)業(yè)大四學(xué)生。他在最近的一次gre考試中一舉取得作文、數(shù)學(xué)雙滿(mǎn)分的出色成績(jī)。
“在全世界范圍內(nèi)，gre作文得滿(mǎn)分的人都是鳳毛麟角?！北本W(xué)校國(guó)外考試培訓(xùn)部北美考試項(xiàng)目主任王海波介紹，“據(jù)了解，國(guó)內(nèi)gre作文得滿(mǎn)分的不超過(guò)10人。國(guó)際上，gre作文得滿(mǎn)分的人數(shù)不足考生人數(shù)的1％，由此可見(jiàn)gre作文考試的難度?！?BR> gre作文滿(mǎn)分？張寧的答案卻很簡(jiǎn)單：“勤奮加海量閱讀等于gre作文滿(mǎn)分。”
4歲拉提琴為英語(yǔ)打基礎(chǔ)
張寧，20掛零，戴著一副眼鏡，挺像個(gè)“小學(xué)究”。
他4歲起開(kāi)始練習(xí)小提琴。張寧說(shuō)，拉小提琴的人需要耳朵特別靈敏，對(duì)音準(zhǔn)要求很高，這給學(xué)習(xí)英語(yǔ)打下了無(wú)形的基礎(chǔ)?！耙魷?zhǔn)好，外語(yǔ)聽(tīng)力和口語(yǔ)就相對(duì)比較好”。
張寧拉提琴，一般都背琴譜。“一首長(zhǎng)曲子估計(jì)要一萬(wàn)多個(gè)音符，從小背琴譜鍛煉了自己較強(qiáng)的記憶力”。
這些兒時(shí)的鍛煉，使張寧在外語(yǔ)學(xué)習(xí)上比別人多了些“天賦”。盡管小學(xué)畢業(yè)時(shí)，張寧才認(rèn)識(shí)26個(gè)字母，但經(jīng)過(guò)一段時(shí)間的學(xué)習(xí)，張寧初一年級(jí)的外語(yǔ)考試成績(jī)，就明顯高出其他同學(xué)一大截。
真正讓張寧意識(shí)到外語(yǔ)的重要性，還是高一年級(jí)的一次赴日留學(xué)訪問(wèn)。
張寧回憶說(shuō)，當(dāng)時(shí)組織者舉行了一場(chǎng)英語(yǔ)會(huì)話(huà)比賽。中國(guó)學(xué)生的.英語(yǔ)水平大大高出日本學(xué)生，這讓所有在場(chǎng)人員感到十分驚訝和興奮。張寧真正地體會(huì)到，“學(xué)好一門(mén)外語(yǔ)真是太重要了”。
在高中時(shí)，張寧堅(jiān)持每天學(xué)習(xí)兩個(gè)小時(shí)英語(yǔ)。20xx年，張寧考取清華大學(xué)管理學(xué)專(zhuān)業(yè)。在入學(xué)的英語(yǔ)分級(jí)考試中，他取得全系第一名的好成績(jī)。由于英語(yǔ)功底扎實(shí)，成績(jī)優(yōu)秀，他只用一個(gè)學(xué)期就完成了大學(xué)公共英語(yǔ)課程的學(xué)習(xí)。
勤奮背誦單詞
大學(xué)三年級(jí)，張寧決定研究生階段出國(guó)深造。此時(shí)，他開(kāi)始了準(zhǔn)備gre考試的旅程。
考gre首先要背單詞。張寧稱(chēng)之為“清除路障”。
張寧說(shuō)，他已經(jīng)掌握了三萬(wàn)左右的詞匯量，而這一點(diǎn)是沒(méi)有捷徑可走的，堅(jiān)持勤奮努力地背單詞，是最切實(shí)的方法。
張寧給自己定的目標(biāo)是，每天記住四五百個(gè)生詞。他說(shuō)，掌握詞匯的過(guò)程實(shí)際就是訓(xùn)練語(yǔ)言素質(zhì)的過(guò)程。如果單純地照著詞形死記硬背，就如同在沙子上寫(xiě)字，記得簡(jiǎn)單，忘得也快。單詞要從音、形、意三方面立體掌握，很多學(xué)生記單詞就是混個(gè)“臉熟”，連單詞如何發(fā)音都不知道，這樣即使記住也只是短暫的。
海量閱讀，地道輸出英語(yǔ)
gre考試的特點(diǎn)決定，它是一種完全拒絕短期沖刺效果的考試。特別是gre作文拿高分，要求應(yīng)考者具有扎實(shí)的英語(yǔ)基礎(chǔ)和地道的英語(yǔ)思維。
張寧本次gre作文滿(mǎn)分，得益于他平時(shí)海量的閱讀。
張寧說(shuō)，他在作文第二段引用了《克林頓自傳》中的內(nèi)容；第三段引用了《美麗人生》的主人公約翰·那什的演講發(fā)言；第四段引用了布什在“哥倫比亞”號(hào)宇宙飛船失事后的悼詞演講。有英語(yǔ)老師講評(píng)說(shuō)，文章如此銜接連貫、與眾不同，地道地“輸出美國(guó)人喜聞樂(lè)見(jiàn)的英語(yǔ)”，得高分正在意料之中。
張寧說(shuō)，自己的這些素材都是平時(shí)上網(wǎng)及看書(shū)時(shí)積累下來(lái)的。他平時(shí)比較喜歡去國(guó)外gre考試網(wǎng)和報(bào)刊網(wǎng)站，喜歡西方文學(xué)，喜歡背誦達(dá)爾文的《進(jìn)化論》，只要看到漂亮的句子就記下來(lái)。時(shí)間長(zhǎng)了，頭腦里的語(yǔ)料庫(kù)自然就形成了。他特別強(qiáng)調(diào)，這些語(yǔ)料
更多資源請(qǐng)瀏覽英語(yǔ)角[/] 一定是原汁原味的英語(yǔ)，“地道地輸入，寫(xiě)作時(shí)才能地道地輸出”。
張寧認(rèn)為，文章的思想和邏輯性永遠(yuǎn)是最重要的，但科學(xué)的寫(xiě)作技巧也是拿高分的關(guān)鍵。寫(xiě)作文不鼓勵(lì)在文章結(jié)構(gòu)上過(guò)分地創(chuàng)新，可以參考模版提供的結(jié)構(gòu)?！巴鈬?guó)人不講究形散而神不散，開(kāi)門(mén)見(jiàn)山點(diǎn)題是萬(wàn)無(wú)一失的方法”。
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滿(mǎn)分作文300篇二
我打江南走過(guò)，那等在季節(jié)里的容顏，如蓮花的開(kāi)落……我噠噠的馬蹄聲是美麗的錯(cuò)誤。我不是歸人，是個(gè)過(guò)客……
——題記
雨后清新的空氣伴著江南土香的氣息，我來(lái)到這里-——秦朝。
望著斷臂殘骸心不由得寒，秦的暴政啊！街道上空無(wú)一人，跨越躺在道路中間的廢磚棄瓦，抬頭看見(jiàn)獨(dú)倚欄桿的你——一位女子。你說(shuō)你在等待，等待一個(gè)人的歸來(lái)。我問(wèn)你那個(gè)人去向何處，你回答說(shuō)：不知，只知他去筑墻……我下意識(shí)的想到——贏政的萬(wàn)里長(zhǎng)城。
南國(guó)的江山?jīng)]有墻，可我又該怎樣告訴你他去了北方。輕風(fēng)飄來(lái)，似乎夾雜著一絲血的味道。你道，秦暴政，勞黎民，傷百姓。如今又去筑墻，帶走了所有的人，他也不例外，難道高高的墻就能夠使百姓安康、政通人和、國(guó)家興旺？高高的墻只是鞏固他的政權(quán)維護(hù)他的領(lǐng)土罷了，好多家庭又該妻離子散了，為什么沒(méi)有人反了他？
莫道！聽(tīng)到這里我急忙打住，四下探望，你卻道，別看了？有行動(dòng)能力的人都筑墻去了，不會(huì)有人的。我心里默想：墻，萬(wàn)里的城墻，你的建造犧牲了多少鮮活的生命？你的腳下踩著多少白骨？你的身上沾染了多少鮮血？這不怪你，只能怪那個(gè)自私而暴戾的秦始皇。黎民百姓恨你，終有一天會(huì)有起義；終有一天會(huì)有人占領(lǐng)你的江山；終有一天會(huì)有人分了你的天下！
斜暉脈脈里，你哭著，說(shuō)，原來(lái)噠噠的馬蹄聲是個(gè)美麗的錯(cuò)誤，你不是歸人，是個(gè)過(guò)客……
夢(mèng)里，我打江南走過(guò)。如今，我站在千年之后的墻上眺望，你為誰(shuí)腸斷為誰(shuí)淚流？
墻下的白骨太多了。
【名師點(diǎn)評(píng)】
一個(gè)不太久遠(yuǎn)的故事，在考生重新編排之后，生出智慧：
1。摒棄贊美新意生。正如余秋雨所說(shuō)，都江堰在時(shí)間要遠(yuǎn)比長(zhǎng)城偉大，本篇作文就摒棄對(duì)這千里屏障的贊美，從人文角度，從一個(gè)女子的視角，對(duì)長(zhǎng)城作了另類(lèi)的`評(píng)價(jià)。它是一堵墻，一磚一瓦卻容納著萬(wàn)千百姓的血淚。這堵墻有著不凡的意義。
2。一個(gè)故事美感生。此文以鄭愁予的詩(shī)歌《錯(cuò)誤》起興，使人產(chǎn)生暢想的美感，但字里行間流露的凄美使人想起“過(guò)盡千帆皆不是，斜暉脈脈水悠悠”的愁與恨。結(jié)尾處將鄭愁予的詩(shī)加以變化，“你不是歸人，是個(gè)過(guò)客……”了一份凄美的無(wú)奈。當(dāng)然，在這美感里，憾人心魄的是墻下的白骨。尾句卒章顯旨，升華了主題。
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滿(mǎn)分作文300篇三
盛夏的艷陽(yáng)照耀著學(xué)校的土地，青春的熱浪遍地覆蓋。一群擁抱著青春的高中生，煽動(dòng)著心靈深處的火焰，憑著青春潮涌的熱血，在此處拼搏、奮斗。滿(mǎn)載著我們點(diǎn)滴的校園，我們也深深地愛(ài)著她。
鳳凰樓——-朝陽(yáng)與希望的象征。
正所謂：“歲寒，然后知松柏之后凋也；浴火，然后知鳳凰之奪目也?！毙@的中央，駐立著鳳凰樓，在艷陽(yáng)的照耀下顯得熠熠生輝。象征著龍中的歷史與輝煌，滿(mǎn)載著龍中子女的希望，在浴火中不斷辦得更好。得意時(shí)，來(lái)到鳳凰樓下一坐，感受校園的活潑、蓬勃的氣氛，望著天邊，不斷，勉勵(lì)自己；失意時(shí)，到鳳凰樓下一坐，整頓心情，閉上雙眼，感受校園中的希望，腳踏大地，不再彷徨。龍中學(xué)子如鳳凰般在經(jīng)歷鉆心的浴火磨練之后而獲得新生，放射出絢麗奪目的光彩，譜寫(xiě)出令人仰慕的人生篇章，成為一只美麗的鳳凰。
勵(lì)學(xué)樓——揮灑汗水，不斷拼搏，爭(zhēng)取更美好的明天！
整個(gè)校園都彌漫在晨霧中，像天空飄渺的'云。閃爍的燈光，不少學(xué)子早已回去學(xué)習(xí)?？諝庵袕浡鴷?shū)香的味道，高三的學(xué)生早已開(kāi)始了新一天的奮斗。走在樓道上，不時(shí)還能聽(tīng)到朗朗的讀書(shū)聲。“知識(shí)改變命運(yùn)”，莘莘學(xué)子在此用手中的筆、書(shū)不斷充實(shí)自己，勵(lì)精圖學(xué)，在人生的道路上不斷前進(jìn)，為圓大學(xué)夢(mèng)而不斷前進(jìn)。兩年后的我們，走上考場(chǎng)，在勵(lì)學(xué)樓的見(jiàn)證下，交出一份滿(mǎn)意的答卷，拼得一個(gè)美好燦爛的人生！
鴻文苑——心靈休憩與安頓的地方。
夜幕降臨，一輪明月高掛天空，仿佛抬頭就像能觸及到那片繁星點(diǎn)點(diǎn)的夜空。隨著鈴聲的敲響，大家都漸漸從歡聲笑語(yǔ)中開(kāi)始休息。在經(jīng)歷了一天的辛苦后，慢慢地進(jìn)入甜美的夢(mèng)鄉(xiāng)。深夜中，煩躁的心靈也逐漸安定下來(lái)，大家都熟睡著，一天就這樣隨著夜幕的推移而慢慢結(jié)束。
龍中，這里是夢(mèng)的開(kāi)始。我們?cè)谶@里播種理想，收獲成功的果實(shí)，在這里拼搏，收獲美好的明天。
龍中，這個(gè)希望、奮斗與休憩的地方，給予了我滿(mǎn)滿(mǎn)的回憶，見(jiàn)證著我的成長(zhǎng)。龍中，我愛(ài)你！
滿(mǎn)分作文300篇四
深夜濾去了所有的光影，留下最原始最自然的深邃的黑，不要掩飾，也無(wú)須去偽裝。人們的心也由此沉淀變得如此寧?kù)o，暴露得如此淋漓盡致。幾度深思便覺(jué)褪去浮華，還以本真。
當(dāng)落葉旋著褪色的裙擺完成生命中最后一次輕盈的舞蹈，它追求的是真實(shí)，縱使華顏己衰，卻在最后的決絕中舞出生命的絢爛。當(dāng)斷墻殘?jiān)珯M亙?cè)趶U墟的一隅沉默，它不需要任何修復(fù)，殘損才是它想要留給世人的警示，因?yàn)槟遣攀窃?jīng)歲月的真實(shí)。聆聽(tīng)古寺鐘聲，斑駁銹跡的鐘鼎，也能發(fā)出禪意的'淡定；撫過(guò)青瓦枯藤，殘敗的痕跡中，似摸過(guò)歷史的紋路；放肆的笑聲，無(wú)忌的哭喊，那是人們最真實(shí)情感的袒露。撕碎偽裝的面具，拋棄所有的裝飾，褪去繁華，我們需要的只是真實(shí)。
華麗的辭藻，恭維的語(yǔ)調(diào)，冠冕堂皇的做作，只能是可笑的形式，那不是我們所追求的本質(zhì)。洗盡鉛華的真實(shí)才是我們向往的，我們需要的是最真最誠(chéng)實(shí)的話(huà)語(yǔ)，也許只是只言片語(yǔ)，也許只是低吟淺唱，卻也能化作流過(guò)心底深海的暖流。當(dāng)然“人，要隱于音樂(lè)背后”更是經(jīng)典而深刻?？桃獾仫@示所擁有的富貴，這只能暴露你內(nèi)心的虛榮?？v使金杯玉盞，又怎能相抵雙手捧飲甘泉的痛快？不必讓那些附庸的形式羈絆向往快樂(lè)真實(shí)的心，簡(jiǎn)單地看世界，追求真誠(chéng)而非偽飾。
有時(shí)城市太過(guò)喧囂，太過(guò)華麗，閃爍的霓紅燈掩飾不住城市人內(nèi)心的空虛，充斥耳膜的音樂(lè)躁動(dòng)地紛亂了內(nèi)心的琴弦。當(dāng)一切繁華落盡，又能剩下什么讓人喟嘆？華麗的城市如同一杯卡布其諾，在氤氳的奶油中得到短暫的甜味，咀嚼之后除了苦澀別無(wú)所有。而那些大山里來(lái)的人，他們看似狂放的舞蹈，聽(tīng)似混雜的音域無(wú)不震撼著我們的心靈，正是那種無(wú)保留的情感宣泄，通過(guò)悲傷或歡樂(lè)的音樂(lè)，解開(kāi)了他們心靈的枷鎖，讓他們真正地回歸于空曠大自然中。像稽康一般，在草屋前握鐵，在月下?lián)崆伲屘旎[傳來(lái)，讓生活無(wú)比純凈。
不為世間浮華言語(yǔ)所同化，不為人世虛幻情感所虜獲。人，要追求本真。簡(jiǎn)潔而樸素，率性而為，超越于世俗的潛規(guī)則與無(wú)言約定，言語(yǔ)逢迎與情意交接，去追求本真。擁有了本真，丟棄了浮華，你會(huì)得到純天然的快樂(lè)！
除去浮華裝飾，看庭前花開(kāi)花落天外云卷云舒。
保持生命本色，讓精神天空晴空一碧高遠(yuǎn)遼闊。
滿(mǎn)分作文300篇五
1.準(zhǔn)確審題。
首先要仔細(xì)研究作文命題，反復(fù)揣摩命題者的意圖，進(jìn)而明確寫(xiě)作的各種要求。
（1）分解試題：對(duì)作文試題作適當(dāng)分解，以求對(duì)作文要求有一個(gè)清楚的了解，不致因遺漏而偏離題意。一般來(lái)說(shuō)，一篇作文試題可分解為標(biāo)題、材料和注意三個(gè)組成部分。當(dāng)然，不是每年每道作文題都必有這三個(gè)部分。但作文要符合題意，就必須對(duì)試題組成的各個(gè)部分作準(zhǔn)確、細(xì)致、全面的審理。只有這樣，考生在行文時(shí)，才能不折不扣地按要求表述，否則就會(huì)差之毫厘，失之千里。
（2）找關(guān)鍵詞：在上面三個(gè)部分中尋找關(guān)鍵詞（或詞組）關(guān)鍵詞是試題中的重點(diǎn)，就像人的眼睛，文章該寫(xiě)什么，甚至該怎樣寫(xiě)，都可以從這個(gè)詞中看出。同時(shí)在尋找關(guān)鍵詞的過(guò)程中，試題的各種要求都會(huì)變得簡(jiǎn)單明顯，容易讓考生在緊張的考試中把握。
（3）變隱為顯：將試題中的隱含信息說(shuō)破，使其變?yōu)槊魇拘畔ⅰ?BR> （4）化大為?。涸诟呖甲魑臅r(shí)，要選一條思路、一個(gè)角度，一旦選好了，就要一心一意走到底。也就是說(shuō)，文章角度要小，就其一點(diǎn)，縱深開(kāi)掘，把一人、一事、一物、一理寫(xiě)得深刻有力。
如北京一考生的《包容（三）》包容很大，需從小處落筆，包容很寬，需從巧妙處切入。本文從金魚(yú)的老住戶(hù)和新朋友的相互默認(rèn)，紅黃兩色調(diào)和之后的溫柔鮮麗說(shuō)起，提出生活中需要包容，然后擴(kuò)展升華。從而使主題深化。恰當(dāng)?shù)慕嵌仁沟眯形淖匀涣鲿?，如泉水自然涌出，處處妙趣橫生。廣東一考生的《溝通隔膜的橋梁語(yǔ)言》能準(zhǔn)確審題，緊扣語(yǔ)言與溝通的關(guān)系，通過(guò)記敘母女間發(fā)生的一件小事，說(shuō)明了一個(gè)道理：不使用語(yǔ)言去加強(qiáng)溝通，兩代人之間就容易出現(xiàn)隔膜，產(chǎn)生矛盾；使用語(yǔ)言去溝通，這些隔膜與矛盾就容易消除。全文是切合題意的。
2.巧妙聯(lián)想。
劉勰《文心雕龍神思》中說(shuō)：故寂然凝慮，思接千載；悄焉動(dòng)容，視通萬(wàn)里；吟詠之間，吐納珠玉之聲；眉睫之前，卷舒風(fēng)云之色。
當(dāng)代著名作家秦牧曾說(shuō)：聯(lián)想的構(gòu)成，在某一點(diǎn)上如同電路，有了電路，電才能通過(guò)，知識(shí)貧乏，線路就不能暢通了。
東晉丞相謝安喜愛(ài)文學(xué)，善于清談。一天，窗外紛紛揚(yáng)揚(yáng)地下著大雪，謝安與侄兒侄女一道欣賞雪景，不由詩(shī)興大發(fā)，他想考一考侄輩的詩(shī)才，便指著窗外的大雪笑問(wèn)：白雪紛飛何所似？侄子謝朗略一凝思說(shuō)：撒鹽空中皆可擬，侄女謝道韞從容不迫的說(shuō)未若柳絮因風(fēng)起。
謝安聽(tīng)了謝朗的話(huà)說(shuō)：不好，誰(shuí)有那么大的力氣把鹽撒得滿(mǎn)天都是？鹽在空中馬上就要落下來(lái)。用撒鹽做比喻，能準(zhǔn)確的表現(xiàn)大雪飛舞的動(dòng)態(tài)嗎？而謝安聽(tīng)了侄女的話(huà)后，拍手大笑說(shuō)：好！好！風(fēng)吹柳絮上云霄，正象雪花漫天舞，絮白似雪，雪輕若絮，這個(gè)比喻真是又形象又貼切。這里謝朗把飄飄而落的雪花比作鹽粒，謝道韞則把它比作柳絮。無(wú)論是鹽粒還是柳絮，都是他們因看到眼前的雪花而想到的。這就是聯(lián)想。
所謂聯(lián)想，是人們?cè)谟^察的基礎(chǔ)上，由當(dāng)前的某一事物回憶起或想到另一有關(guān)事物的思維活動(dòng)。以某一事物作為觸發(fā)點(diǎn)，由此任意聯(lián)想出與之有關(guān)的事物。在進(jìn)行多向聯(lián)想的時(shí)候，一定要注意聯(lián)想的廣度、深度和新穎度。
江蘇一考生的.《山水中走來(lái)的沈從文》我們不必猜測(cè)命題人在命這道題的時(shí)候，是否想到了沈從文先生；但是，我們可以說(shuō)，用水的靈動(dòng)，山的沉穩(wěn)來(lái)比況沈從文先生及其作品，是最恰當(dāng)不過(guò)了。本文作者聯(lián)想到沈從文先生作為敘寫(xiě)的對(duì)象，本身就是一種眼光，一種睿智，一種對(duì)人與山水的獨(dú)特感悟。江蘇一考生的《人間四月天》，作者由話(huà)題水的靈動(dòng)，聯(lián)想到現(xiàn)代浪漫主義詩(shī)人徐志摩水一般靈動(dòng)的人生、執(zhí)著的愛(ài)以及富有獨(dú)特色彩的生命永恒，對(duì)題意的理解自然、準(zhǔn)確。
滿(mǎn)分作文300篇六
今早喝粥時(shí)我用的是一只白底素凈的藍(lán)邊碗。你或許會(huì)問(wèn)，如此平淡無(wú)奇的碗有什么好說(shuō)?錯(cuò)矣!此中考究可大著呢，且聽(tīng)我慢慢道來(lái)。
新居落成，我與父母前往景德鎮(zhèn)購(gòu)買(mǎi)瓷器新居。
這里瓷器種類(lèi)繁多，有“白如玉，明如鏡，薄如紙，聲如磬”的白瓷;有造型精致小小骨瓷;有絢麗多彩的斗彩……讓人眼花繚亂，美不勝收。
買(mǎi)什么好呢?有人說(shuō)，只要票子夠多盡選造型獨(dú)特的買(mǎi)，顯得榮華富貴的買(mǎi)，精工極致的買(mǎi)，這還不簡(jiǎn)單?
又錯(cuò)啦!器皿的選擇體現(xiàn)了主人的生活態(tài)度。不可不慎重。
有的瓷器過(guò)于大件且富麗堂皇，赤紅、明黃、寶藍(lán)與我家簡(jiǎn)約的裝修風(fēng)格不符;有的過(guò)于小巧，家人并無(wú)英國(guó)紳士貴婦那般品下午茶的閑情;有的瓷器上繪有潑墨山水工筆花鳥(niǎo)，我們一行人中并無(wú)行家不知如何鑒賞……如此看來(lái)，竟無(wú)我們能買(mǎi)的瓷器了!
突然，這平淡無(wú)奇得突兀的藍(lán)邊碗闖入我眼簾。如此簡(jiǎn)陋的碗會(huì)在這里出售?我要走，爸爸卻在這碗前駐足許久。
為何?
這是上世紀(jì)七八十年代家家戶(hù)戶(hù)都用的碗，這是承放了父親的記憶的碗。
據(jù)銷(xiāo)售人員介紹，這藍(lán)邊碗在傳統(tǒng)藍(lán)邊碗上加以細(xì)節(jié)上的改良與創(chuàng)新。我拿起一只仔細(xì)端詳，發(fā)現(xiàn)手感極好，分量厚重讓人踏實(shí)。底足的角度略微加大，讓碗顯得端莊典雅不失大氣。而且這碗極易打理，深受媽媽們喜歡。
藍(lán)邊碗沒(méi)有繁復(fù)精致的花紋修飾，沒(méi)有絢麗的色彩，沒(méi)有復(fù)雜的工藝?？僧?dāng)你凝視它，就會(huì)情不自禁地想起一家人圍在一起樂(lè)呵呵地吃熱騰騰的'飯菜的情景;就會(huì)想起苦日子里生活的精打細(xì)算的不易;就會(huì)想起尋常百姓家人間煙火的溫度……
蔣勛曾在《品味四講》忠言逆耳“純棉襯衫就像愛(ài)人”，讓我感動(dòng)了好久。一件物品使用久了，就會(huì)產(chǎn)生難以割舍的情感，對(duì)我來(lái)說(shuō)，藍(lán)邊碗亦是如此。
景德鎮(zhèn)作為瓷都，常有瓷器新品推出，我卻獨(dú)愛(ài)這藍(lán)邊碗并歌頌它。因?yàn)樗⒅卦诩?xì)節(jié)上的改良，把創(chuàng)新的點(diǎn)子用在提升人們的生活上而不是爭(zhēng)一時(shí)的噱頭。
距離人的生活太遠(yuǎn)的創(chuàng)意并不是人真正想要的，新鮮感過(guò)后便如失了靈敏般只能束之高閣。
每日捧著這只藍(lán)邊碗吃飯，不但手感好，我仿佛能聽(tīng)到它無(wú)聲的訴說(shuō)，諄諄教誨我認(rèn)真踏實(shí)地生活的真諦，這才是它的精魂。
聽(tīng)我如此道來(lái)，你可有話(huà)反駁?
滿(mǎn)分作文300篇七
曾經(jīng)看過(guò)一篇很有哲理的童話(huà)故事：兔子爸爸媽媽經(jīng)常告誡兒子古利特：“兔子不吃窩邊草”！他們肚子餓了，寧肯到很遠(yuǎn)的地方找草吃；也決不吃窩邊草，有一次，爸爸媽媽出遠(yuǎn)門(mén)了。兒子古利待玩了一天，又累又餓，臥在窩邊把草啃了一口……草們抗議說(shuō)，：“喂，我們是你的朋友呀，你怎么傷害自己的朋友呢？”古利特說(shuō)：“你們不過(guò)是叢草，怎么能稱(chēng)是我的朋友呢？”草們說(shuō)：“如果沒(méi)有我們的遮擋掩護(hù)，你時(shí)時(shí)都會(huì)面臨危險(xiǎn)?。 惫爬芈?tīng)了很不高興，賭氣地幾口就把身邊草啃了、剛啃完，天上的老鷹就發(fā)現(xiàn)了他，要不是跑得快，命就丟了、跑進(jìn)窩中，驚魂未定，又被狐貍叮上了，他只好從家中逃走，鉆進(jìn)陰暗潮濕的地下洞里，幾個(gè)月以后，窩邊草又長(zhǎng)高了，他才又回到自己的家中。
從此，兒子古利特才真正懂得了：“誰(shuí)傷害了朋友，就等于傷害了自己?！?BR> 我時(shí)時(shí)在想，以論壇為平臺(tái)，以真誠(chéng)為基礎(chǔ)，相互關(guān)系，互相傾訴，把思鄉(xiāng)情緒轉(zhuǎn)化為建設(shè)富強(qiáng)美麗家鄉(xiāng)的一種動(dòng)力，提出好的建議，找出發(fā)展中存在的不足之處，把在外學(xué)到、聽(tīng)到、看到的先進(jìn)的管理理念帶回家鄉(xiāng)，這本身就在給政府分憂(yōu)，給領(lǐng)導(dǎo)解困的善事！因論壇這個(gè)平臺(tái)，把大家從五湖四海匯聚到一起，論壇是一個(gè)大家庭，網(wǎng)友才是論壇生存的脊梁。“方”是做人的脊梁，“圓”是處世的錦囊。方外有圓，圓中有方，以不變應(yīng)萬(wàn)變，以萬(wàn)變應(yīng)不變，才能無(wú)往而不利。
生活告誡我們：真誠(chéng)待人，平淡處世，這才是為人之根本；真言強(qiáng)壓、直話(huà)計(jì)較，處處以已為中心者，哪怕壯志凌云、聰明絕頂，也往往落得壯志未酬淚滿(mǎn)襟的后果。為了人生目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)，為了順順坦坦地生活，有很多時(shí)候，我們需要妥協(xié)、靈活面對(duì)。
然而，只“圓”不“方”，是一個(gè)八面玲瓏、滾來(lái)滾去的“0”，那就失之滑把，得道多助失道寡助的下場(chǎng)?！胺健笔侨烁竦淖粤ⅲ瓌t的堅(jiān)守，追求的捍衛(wèi)，也是必不可少的。
可“方”可“圓”，就是要把圓和方的智慧結(jié)合起來(lái)，做到該方就方，該圓就圓，不急不躁，不偏不倚；不左不右，不上不下；可進(jìn)可退。在現(xiàn)實(shí)生活中，該方到什么程度，圓到什么程度，都必須尊守一定的規(guī)則。比如論壇如今的發(fā)貼、刪貼、屏蔽等現(xiàn)象，各位在履行你手中的權(quán)力之時(shí)，可曾想到你將面對(duì)是你的.客戶(hù)、你的脊梁，他們的心理將是面對(duì)何等的滋味？因?yàn)榇蠹叶际瞧降鹊?！心有多大，論壇就有多大！只要我們每個(gè)人遵守政府的法令法規(guī)，履約好論壇的管理?xiàng)l款，無(wú)論難易，當(dāng)履行的一定履行。如果一味地投機(jī)取巧、“方圓”就變成“圓滑”，別人到時(shí)一定要把方圓之術(shù)和“循規(guī)蹈矩”很好地結(jié)合到一起，既要遵守規(guī)矩，又不失之圓滑，既要處理好方方面面的關(guān)系，又要獲取自己最大的利益，只要做到了這一點(diǎn)，你的人生就達(dá)到了理想境界，，不論在何時(shí)、何地，你都將擁有一個(gè)和諧的羅田、和諧的論壇和諧的人生！
滿(mǎn)分作文300篇八
尺 子
從100分到98分，挨一頓揍；從55分到61分，得一個(gè)吻。這看似荒誕不經(jīng)的故事，卻常常發(fā)生在我們身邊，許多人看來(lái)，前者退步了挨揍是天經(jīng)地義，后者進(jìn)步了得吻是理所當(dāng)然。
我們常說(shuō)，要一把尺子量到底。在現(xiàn)實(shí)生活中，應(yīng)當(dāng)說(shuō)尺子是最公平的，但拿在不同人的手里，去度量不同的人，就會(huì)出現(xiàn)不同的結(jié)果。我們習(xí)慣了媽媽在廚房中的忙碌，一日三餐總是準(zhǔn)時(shí)吃到可口的飯菜，可當(dāng)有一天，我們回家面對(duì)著干鍋冷灶的時(shí)候，卻首先想到的是無(wú)飯可吃，沮喪之余，面露慍色，甚至開(kāi)口責(zé)備，完全忽略了她累了病了，撐不住了，連燒口開(kāi)水的力氣也沒(méi)有了；而我們的爸爸偶爾下一次廚房，煮一碗面，卻能讓一家人感到萬(wàn)分知足。慣性，使我們的尺子變得富有彈性，卻無(wú)法丈量出愛(ài)的深遠(yuǎn)。
每個(gè)單位都良莠不齊，有干的有看的，也有搗亂的，總有一些禿子混在和尚之中濫竽充數(shù)。奇怪的是干的永遠(yuǎn)在干，看的一直在
看，而干得越多失誤也越多，得到的批評(píng)也越多，而那些看客，偶爾偷機(jī)取巧做做樣子，就會(huì)名利雙收。甚至那些搗亂的，變得乖巧一些，就會(huì)讓領(lǐng)導(dǎo)和一席眾人皆大歡喜，心滿(mǎn)意足。惰性，使我們的'尺子帶了偏見(jiàn)，就再也無(wú)法凝聚眾人的力量。
大家還記得北方小城那位舍粥的大嫂嗎？每到冬天她就半夜起來(lái)，熬上滿(mǎn)滿(mǎn)的三鍋熱粥，免費(fèi)送給寒風(fēng)中瑟縮的清潔工、窮苦人和乞丐，數(shù)年如一日，不曾間斷。而當(dāng)有一天，一位老漢從中吃出了一粒沙子，頓時(shí)將一碗熱粥潑在大嫂的身上，而領(lǐng)粥的人，也瞬間劃分為兩大陣營(yíng)：有人說(shuō)老漢不該撒野，也有人指責(zé)大嫂不該摻沙子。薄情，讓我們的尺子扭曲，冷了多少善良的心。
開(kāi)縣一輛滿(mǎn)載了19名乘客的中巴，突遇險(xiǎn)情，一頭栽進(jìn)深達(dá)五米的水塘。當(dāng)?shù)卮迕窠鹩袠?shù)跳進(jìn)冰冷刺骨的水中，砸開(kāi)車(chē)窗將19名乘客全部救出，自己卻因長(zhǎng)時(shí)間冷水的浸泡患上肺病，舉債治療數(shù)月，告借無(wú)門(mén)，不得不離開(kāi)醫(yī)院，病死家中。19名幸存者無(wú)一人去醫(yī)院探視，更無(wú)人為他送行。金有樹(shù)臨死前寫(xiě)下一封信，第一句話(huà)就是：“我救了19人的命，現(xiàn)在誰(shuí)來(lái)救我的命。”冷漠，讓我們的尺子訇然寸斷，留下無(wú)盡的遺憾。
每個(gè)人心里都有一把尺子。我們用它來(lái)衡量別人，更要時(shí)常度量自己。這個(gè)世界，應(yīng)當(dāng)有這樣一把尺子，于情充滿(mǎn)溫暖，于理凸顯公平，于法彰顯正義，時(shí)時(shí)刻刻閃耀著人性的光輝。只要堅(jiān)持從我做起，從一點(diǎn)一滴做起，苛責(zé)自我，寬厚待人，星星之火，勢(shì)必燎原，人間終會(huì)灑滿(mǎn)陽(yáng)光，灑滿(mǎn)愛(ài)。
滿(mǎn)分作文300篇九
所謂傾聽(tīng)和傾訴，雖然只有字面的一字之差，但是它們之間的差距卻完全不同。你曾想過(guò)它們之間的差距么？
傾聽(tīng)，便是字面上的意思，即：認(rèn)真聽(tīng)著別人所說(shuō)的，思考他們所說(shuō)的。而且傾聽(tīng)屬于有效溝通的必要部分，以求思想達(dá)成一致和感情的通暢。那么，傾訴呢？?jī)A訴即是你對(duì)著一個(gè)人，無(wú)論他是誰(shuí)，只要那時(shí)他或她在你身邊就是了。當(dāng)他來(lái)到你的身邊，你便是無(wú)助的小孩，沒(méi)有絲毫掩飾的表達(dá)自己的情感給他或她。
那么，你真的傾聽(tīng)過(guò)他或她對(duì)你的傾訴么？如果沒(méi)有，那么請(qǐng)你給他或她道歉吧。為什么呢？因?yàn)槟悴](méi)有過(guò)一次傾聽(tīng)別人對(duì)你的訴說(shuō)！你把別人對(duì)你的感情拋在了一旁，全然不顧別人的感受！因?yàn)閯e人因?yàn)槟闶且粋€(gè)可以?xún)A聽(tīng)他或她傾訴的人，所以才來(lái)找你，可是你還使他或她感到失望，無(wú)助。
你覺(jué)得這么做對(duì)嗎？當(dāng)別人找你訴說(shuō)的時(shí)候你卻這么對(duì)他或她？
訴說(shuō)者在對(duì)別人訴說(shuō)自己遭遇的同時(shí)，把自己的痛苦分給了對(duì)方感受，但是傾聽(tīng)者卻是傾聽(tīng)對(duì)方訴說(shuō)的人，體會(huì)對(duì)方的感受，因此感同身受。所以比起訴說(shuō)者，我更愿意做一個(gè)傾聽(tīng)者。
傾聽(tīng)別人的訴說(shuō)，體會(huì)別人的遭遇，感受別人的痛苦。雖然說(shuō)是感受到了對(duì)方的痛苦，但是相反，你也在體會(huì)痛苦的同時(shí)減輕了對(duì)方的痛苦，這不是一件很好的事嗎？
正是因?yàn)橛辛藘A聽(tīng)者的存在，才讓傾訴者有了傾訴的對(duì)象，使得自己的痛苦得以減輕，同時(shí)也讓傾聽(tīng)者體會(huì)到了同樣的感受。
可是在現(xiàn)在，大部分壓力大的傾訴者并沒(méi)有一個(gè)合適的傾訴對(duì)象，為什么呢？因?yàn)閷W(xué)生之間有著共同的壓力，而身為師長(zhǎng)的老師們卻也有著來(lái)自學(xué)生的壓力。所以正因?yàn)檫@樣，才使得現(xiàn)在的學(xué)生們一個(gè)一個(gè)都把來(lái)自各處的壓力和自己痛苦的遭遇深埋在自己的心中，生怕被某些人看見(jiàn)。同樣的，學(xué)生也并不是沒(méi)有像父母這樣的監(jiān)護(hù)人可以訴說(shuō)。但是，對(duì)父母傾訴的人卻是少之又少。這又是為什么呢？
因?yàn)榘?，現(xiàn)在的學(xué)生們普遍都處于青少年的叛逆成長(zhǎng)期中，而在這時(shí)，父母也有來(lái)自家庭，工作上的壓力，從而使得傾訴者無(wú)法擁有一個(gè)合適的'環(huán)境和時(shí)間來(lái)對(duì)于父母的傾訴。
正是因?yàn)橛袃A聽(tīng)與傾訴的關(guān)系，才使得傾訴者與傾聽(tīng)者顯得密不可分。而有是因?yàn)橛辛藘A訴者的存在，才會(huì)使得傾聽(tīng)者的存在顯得有意義，不是嗎？
傾聽(tīng)者與傾訴者，本就是應(yīng)該在一起的，而正是因?yàn)閬?lái)自社會(huì)各方面的壓力，才使得這兩者之間的關(guān)系顯得不是那么恰當(dāng)。
那么，你是愿意做一個(gè)將痛苦分享給別人幫你承擔(dān)的傾訴者；還是愿意做一個(gè)分擔(dān)別人痛苦的傾聽(tīng)者？
這兩者之間，不過(guò)是一個(gè)字的差別；不過(guò)是兩種態(tài)度的差別；更是兩種人格的差別！
滿(mǎn)分作文300篇十
今天，我們家決定要去西昌旅行。聽(tīng)到這個(gè)消息后我雀躍不已，因?yàn)槁眯袑?duì)我來(lái)說(shuō)實(shí)在太有誘惑力了。媽媽說(shuō)這次旅行是為了讓我寫(xiě)游記有材料，同時(shí)放松一下我們家緊張的生活。我聽(tīng)后也暗暗告訴自己玩耍時(shí)也要注意留心觀察。簡(jiǎn)單收拾行李，出發(fā)了！
從成都到西昌花了五個(gè)小時(shí)的車(chē)程。到了西昌城，天已經(jīng)黑了。一進(jìn)西昌城就聞到空氣中飄逸著香噴噴烤肉味，讓我疲勞的三叉神經(jīng)一下清醒了。頓時(shí)覺(jué)得我肚子餓的咕咕叫，于是吵著要吃烤肉。爸爸答應(yīng)著說(shuō)有家很好吃的燒烤店在邛海邊，于是就往邛海邊駛?cè)?。一路上我發(fā)現(xiàn)馬路兩邊的商店招牌上除了寫(xiě)了一行漢字外還有一行奇怪的文字，這行文字很像古代的象形字。媽媽說(shuō)這行文字肯定是彝族文字。原來(lái)彝族有著自己民族的文字。
第二天，我們開(kāi)著車(chē)順時(shí)針走馬觀花的游了邛海一圈，不過(guò)我觀察到這里的太陽(yáng)很大，山很綠，海水很藍(lán)。中午我們找到一家花園式的餐廳，餐廳就位于邛海邊，餐廳旁邊還有游樂(lè)園。吃完飯，我就迫不及待沖進(jìn)游樂(lè)園，游樂(lè)園里的項(xiàng)目并不多，有旋轉(zhuǎn)木馬，有青蛙跳，還有海盜船。我心里糾結(jié)著到底玩哪樣項(xiàng)目，“海盜船上次坐過(guò)，頭太暈了，不行”于是我堅(jiān)定選擇玩“青蛙跳”。用壓歲錢(qián)買(mǎi)了票，坐好位置，綁好安全帶。機(jī)器緩緩上升時(shí)，你會(huì)發(fā)現(xiàn)看起來(lái)并不高的軌道，其實(shí)是很高的'，先快速上升再下降，下到一半的時(shí)候又突然升高，那感覺(jué)又刺激又好玩，特別是快速往上升的時(shí)候，我還擔(dān)心會(huì)不
會(huì)飛上天空呢？
走在邛海邊，我發(fā)現(xiàn)幾乎每個(gè)的小朋友都拿著漁網(wǎng)和一個(gè)小塑料水桶，原來(lái)海里有小魚(yú)小蝦，于是我也興沖沖買(mǎi)來(lái)一套。我專(zhuān)注的盯著水面，但并沒(méi)有發(fā)現(xiàn)什么魚(yú)蝦。我又把漁網(wǎng)放進(jìn)水里，幾秒鐘后再猛的一拉，什么！竟然網(wǎng)住了一只田螺！雖然不是我期望的戰(zhàn)利品，也算是一份收獲了。一邊看著的爸爸按耐不住了，說(shuō)自己是網(wǎng)魚(yú)高手，于是我就把網(wǎng)讓給他了。果然不負(fù)我所望，不一會(huì)了，爸爸就網(wǎng)了幾條小魚(yú)苗。我不服氣了，為了我的自尊心，我網(wǎng)不住魚(yú)蝦，我網(wǎng)“頭發(fā)”。海邊到處是大大小小的石頭，每塊侵在水里的石頭都長(zhǎng)滿(mǎn)了長(zhǎng)長(zhǎng)青苔，在水里蕩漾著，就像石頭上長(zhǎng)出了“頭發(fā)”。這個(gè)可沒(méi)什么難度，我網(wǎng)了滿(mǎn)滿(mǎn)一瓶青苔，準(zhǔn)備帶回家，放在我家的魚(yú)池里。
接下來(lái)的節(jié)目是坐手搖船游邛海。手搖船并不大，坐滿(mǎn)8個(gè)人就出發(fā)了。坐在船上，我的右側(cè)是一排排的漂亮的房子，左側(cè)是連綿起伏的高山。低頭看水面，在太陽(yáng)光下，船的一邊海水是綠色的，另一邊則是藍(lán)色的，我們坐的船仿佛在兩色水的交接處飄蕩。我不禁彎腰捧起一把水，心想水肯定會(huì)把我的手染綠的，但是手心里的水卻是無(wú)色的，從指縫中落入海中。瞇著眼睛放眼望去，整個(gè)海面像一大塊藍(lán)色的布，波濤輕柔搖著我們的船兒，時(shí)不時(shí)有海鷗俯沖下來(lái)抓魚(yú)和魚(yú)兒吐水泡時(shí)所產(chǎn)生的水波在海面上蕩漾開(kāi)。
好山好水好天氣還有好心情，多么好玩的一次旅行呀！
滿(mǎn)分作文300篇一
□如果單純地照著詞形死記硬背，就如同在沙子上寫(xiě)字，記得簡(jiǎn)單，忘得也快。單詞要從音、形、意三方面立體掌握，很多學(xué)生記單詞就是混個(gè)“臉熟”，連單詞如何發(fā)音都不知道，這樣即使記住也只是短暫的。
□只要看到漂亮的句子就記下來(lái)。時(shí)間長(zhǎng)了，頭腦里的語(yǔ)料庫(kù)自然就形成了。這些語(yǔ)料一定是原汁原味的英語(yǔ)，“地道地輸入，寫(xiě)作時(shí)才能地道地輸出”。
張寧，北京人，清華大學(xué)管理學(xué)專(zhuān)業(yè)大四學(xué)生。他在最近的一次gre考試中一舉取得作文、數(shù)學(xué)雙滿(mǎn)分的出色成績(jī)。
“在全世界范圍內(nèi)，gre作文得滿(mǎn)分的人都是鳳毛麟角?！北本W(xué)校國(guó)外考試培訓(xùn)部北美考試項(xiàng)目主任王海波介紹，“據(jù)了解，國(guó)內(nèi)gre作文得滿(mǎn)分的不超過(guò)10人。國(guó)際上，gre作文得滿(mǎn)分的人數(shù)不足考生人數(shù)的1％，由此可見(jiàn)gre作文考試的難度?！?BR> gre作文滿(mǎn)分？張寧的答案卻很簡(jiǎn)單：“勤奮加海量閱讀等于gre作文滿(mǎn)分。”
4歲拉提琴為英語(yǔ)打基礎(chǔ)
張寧，20掛零，戴著一副眼鏡，挺像個(gè)“小學(xué)究”。
他4歲起開(kāi)始練習(xí)小提琴。張寧說(shuō)，拉小提琴的人需要耳朵特別靈敏，對(duì)音準(zhǔn)要求很高，這給學(xué)習(xí)英語(yǔ)打下了無(wú)形的基礎(chǔ)?！耙魷?zhǔn)好，外語(yǔ)聽(tīng)力和口語(yǔ)就相對(duì)比較好”。
張寧拉提琴，一般都背琴譜。“一首長(zhǎng)曲子估計(jì)要一萬(wàn)多個(gè)音符，從小背琴譜鍛煉了自己較強(qiáng)的記憶力”。
這些兒時(shí)的鍛煉，使張寧在外語(yǔ)學(xué)習(xí)上比別人多了些“天賦”。盡管小學(xué)畢業(yè)時(shí)，張寧才認(rèn)識(shí)26個(gè)字母，但經(jīng)過(guò)一段時(shí)間的學(xué)習(xí)，張寧初一年級(jí)的外語(yǔ)考試成績(jī)，就明顯高出其他同學(xué)一大截。
真正讓張寧意識(shí)到外語(yǔ)的重要性，還是高一年級(jí)的一次赴日留學(xué)訪問(wèn)。
張寧回憶說(shuō)，當(dāng)時(shí)組織者舉行了一場(chǎng)英語(yǔ)會(huì)話(huà)比賽。中國(guó)學(xué)生的.英語(yǔ)水平大大高出日本學(xué)生，這讓所有在場(chǎng)人員感到十分驚訝和興奮。張寧真正地體會(huì)到，“學(xué)好一門(mén)外語(yǔ)真是太重要了”。
在高中時(shí)，張寧堅(jiān)持每天學(xué)習(xí)兩個(gè)小時(shí)英語(yǔ)。20xx年，張寧考取清華大學(xué)管理學(xué)專(zhuān)業(yè)。在入學(xué)的英語(yǔ)分級(jí)考試中，他取得全系第一名的好成績(jī)。由于英語(yǔ)功底扎實(shí)，成績(jī)優(yōu)秀，他只用一個(gè)學(xué)期就完成了大學(xué)公共英語(yǔ)課程的學(xué)習(xí)。
勤奮背誦單詞
大學(xué)三年級(jí)，張寧決定研究生階段出國(guó)深造。此時(shí)，他開(kāi)始了準(zhǔn)備gre考試的旅程。
考gre首先要背單詞。張寧稱(chēng)之為“清除路障”。
張寧說(shuō)，他已經(jīng)掌握了三萬(wàn)左右的詞匯量，而這一點(diǎn)是沒(méi)有捷徑可走的，堅(jiān)持勤奮努力地背單詞，是最切實(shí)的方法。
張寧給自己定的目標(biāo)是，每天記住四五百個(gè)生詞。他說(shuō)，掌握詞匯的過(guò)程實(shí)際就是訓(xùn)練語(yǔ)言素質(zhì)的過(guò)程。如果單純地照著詞形死記硬背，就如同在沙子上寫(xiě)字，記得簡(jiǎn)單，忘得也快。單詞要從音、形、意三方面立體掌握，很多學(xué)生記單詞就是混個(gè)“臉熟”，連單詞如何發(fā)音都不知道，這樣即使記住也只是短暫的。
海量閱讀，地道輸出英語(yǔ)
gre考試的特點(diǎn)決定，它是一種完全拒絕短期沖刺效果的考試。特別是gre作文拿高分，要求應(yīng)考者具有扎實(shí)的英語(yǔ)基礎(chǔ)和地道的英語(yǔ)思維。
張寧本次gre作文滿(mǎn)分，得益于他平時(shí)海量的閱讀。
張寧說(shuō)，他在作文第二段引用了《克林頓自傳》中的內(nèi)容；第三段引用了《美麗人生》的主人公約翰·那什的演講發(fā)言；第四段引用了布什在“哥倫比亞”號(hào)宇宙飛船失事后的悼詞演講。有英語(yǔ)老師講評(píng)說(shuō)，文章如此銜接連貫、與眾不同，地道地“輸出美國(guó)人喜聞樂(lè)見(jiàn)的英語(yǔ)”，得高分正在意料之中。
張寧說(shuō)，自己的這些素材都是平時(shí)上網(wǎng)及看書(shū)時(shí)積累下來(lái)的。他平時(shí)比較喜歡去國(guó)外gre考試網(wǎng)和報(bào)刊網(wǎng)站，喜歡西方文學(xué)，喜歡背誦達(dá)爾文的《進(jìn)化論》，只要看到漂亮的句子就記下來(lái)。時(shí)間長(zhǎng)了，頭腦里的語(yǔ)料庫(kù)自然就形成了。他特別強(qiáng)調(diào)，這些語(yǔ)料
更多資源請(qǐng)瀏覽英語(yǔ)角[/] 一定是原汁原味的英語(yǔ)，“地道地輸入，寫(xiě)作時(shí)才能地道地輸出”。
張寧認(rèn)為，文章的思想和邏輯性永遠(yuǎn)是最重要的，但科學(xué)的寫(xiě)作技巧也是拿高分的關(guān)鍵。寫(xiě)作文不鼓勵(lì)在文章結(jié)構(gòu)上過(guò)分地創(chuàng)新，可以參考模版提供的結(jié)構(gòu)?！巴鈬?guó)人不講究形散而神不散，開(kāi)門(mén)見(jiàn)山點(diǎn)題是萬(wàn)無(wú)一失的方法”。
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滿(mǎn)分作文300篇二
我打江南走過(guò)，那等在季節(jié)里的容顏，如蓮花的開(kāi)落……我噠噠的馬蹄聲是美麗的錯(cuò)誤。我不是歸人，是個(gè)過(guò)客……
——題記
雨后清新的空氣伴著江南土香的氣息，我來(lái)到這里-——秦朝。
望著斷臂殘骸心不由得寒，秦的暴政啊！街道上空無(wú)一人，跨越躺在道路中間的廢磚棄瓦，抬頭看見(jiàn)獨(dú)倚欄桿的你——一位女子。你說(shuō)你在等待，等待一個(gè)人的歸來(lái)。我問(wèn)你那個(gè)人去向何處，你回答說(shuō)：不知，只知他去筑墻……我下意識(shí)的想到——贏政的萬(wàn)里長(zhǎng)城。
南國(guó)的江山?jīng)]有墻，可我又該怎樣告訴你他去了北方。輕風(fēng)飄來(lái)，似乎夾雜著一絲血的味道。你道，秦暴政，勞黎民，傷百姓。如今又去筑墻，帶走了所有的人，他也不例外，難道高高的墻就能夠使百姓安康、政通人和、國(guó)家興旺？高高的墻只是鞏固他的政權(quán)維護(hù)他的領(lǐng)土罷了，好多家庭又該妻離子散了，為什么沒(méi)有人反了他？
莫道！聽(tīng)到這里我急忙打住，四下探望，你卻道，別看了？有行動(dòng)能力的人都筑墻去了，不會(huì)有人的。我心里默想：墻，萬(wàn)里的城墻，你的建造犧牲了多少鮮活的生命？你的腳下踩著多少白骨？你的身上沾染了多少鮮血？這不怪你，只能怪那個(gè)自私而暴戾的秦始皇。黎民百姓恨你，終有一天會(huì)有起義；終有一天會(huì)有人占領(lǐng)你的江山；終有一天會(huì)有人分了你的天下！
斜暉脈脈里，你哭著，說(shuō)，原來(lái)噠噠的馬蹄聲是個(gè)美麗的錯(cuò)誤，你不是歸人，是個(gè)過(guò)客……
夢(mèng)里，我打江南走過(guò)。如今，我站在千年之后的墻上眺望，你為誰(shuí)腸斷為誰(shuí)淚流？
墻下的白骨太多了。
【名師點(diǎn)評(píng)】
一個(gè)不太久遠(yuǎn)的故事，在考生重新編排之后，生出智慧：
1。摒棄贊美新意生。正如余秋雨所說(shuō)，都江堰在時(shí)間要遠(yuǎn)比長(zhǎng)城偉大，本篇作文就摒棄對(duì)這千里屏障的贊美，從人文角度，從一個(gè)女子的視角，對(duì)長(zhǎng)城作了另類(lèi)的`評(píng)價(jià)。它是一堵墻，一磚一瓦卻容納著萬(wàn)千百姓的血淚。這堵墻有著不凡的意義。
2。一個(gè)故事美感生。此文以鄭愁予的詩(shī)歌《錯(cuò)誤》起興，使人產(chǎn)生暢想的美感，但字里行間流露的凄美使人想起“過(guò)盡千帆皆不是，斜暉脈脈水悠悠”的愁與恨。結(jié)尾處將鄭愁予的詩(shī)加以變化，“你不是歸人，是個(gè)過(guò)客……”了一份凄美的無(wú)奈。當(dāng)然，在這美感里，憾人心魄的是墻下的白骨。尾句卒章顯旨，升華了主題。
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滿(mǎn)分作文300篇三
盛夏的艷陽(yáng)照耀著學(xué)校的土地，青春的熱浪遍地覆蓋。一群擁抱著青春的高中生，煽動(dòng)著心靈深處的火焰，憑著青春潮涌的熱血，在此處拼搏、奮斗。滿(mǎn)載著我們點(diǎn)滴的校園，我們也深深地愛(ài)著她。
鳳凰樓——-朝陽(yáng)與希望的象征。
正所謂：“歲寒，然后知松柏之后凋也；浴火，然后知鳳凰之奪目也?！毙@的中央，駐立著鳳凰樓，在艷陽(yáng)的照耀下顯得熠熠生輝。象征著龍中的歷史與輝煌，滿(mǎn)載著龍中子女的希望，在浴火中不斷辦得更好。得意時(shí)，來(lái)到鳳凰樓下一坐，感受校園的活潑、蓬勃的氣氛，望著天邊，不斷，勉勵(lì)自己；失意時(shí)，到鳳凰樓下一坐，整頓心情，閉上雙眼，感受校園中的希望，腳踏大地，不再彷徨。龍中學(xué)子如鳳凰般在經(jīng)歷鉆心的浴火磨練之后而獲得新生，放射出絢麗奪目的光彩，譜寫(xiě)出令人仰慕的人生篇章，成為一只美麗的鳳凰。
勵(lì)學(xué)樓——揮灑汗水，不斷拼搏，爭(zhēng)取更美好的明天！
整個(gè)校園都彌漫在晨霧中，像天空飄渺的'云。閃爍的燈光，不少學(xué)子早已回去學(xué)習(xí)?？諝庵袕浡鴷?shū)香的味道，高三的學(xué)生早已開(kāi)始了新一天的奮斗。走在樓道上，不時(shí)還能聽(tīng)到朗朗的讀書(shū)聲。“知識(shí)改變命運(yùn)”，莘莘學(xué)子在此用手中的筆、書(shū)不斷充實(shí)自己，勵(lì)精圖學(xué)，在人生的道路上不斷前進(jìn)，為圓大學(xué)夢(mèng)而不斷前進(jìn)。兩年后的我們，走上考場(chǎng)，在勵(lì)學(xué)樓的見(jiàn)證下，交出一份滿(mǎn)意的答卷，拼得一個(gè)美好燦爛的人生！
鴻文苑——心靈休憩與安頓的地方。
夜幕降臨，一輪明月高掛天空，仿佛抬頭就像能觸及到那片繁星點(diǎn)點(diǎn)的夜空。隨著鈴聲的敲響，大家都漸漸從歡聲笑語(yǔ)中開(kāi)始休息。在經(jīng)歷了一天的辛苦后，慢慢地進(jìn)入甜美的夢(mèng)鄉(xiāng)。深夜中，煩躁的心靈也逐漸安定下來(lái)，大家都熟睡著，一天就這樣隨著夜幕的推移而慢慢結(jié)束。
龍中，這里是夢(mèng)的開(kāi)始。我們?cè)谶@里播種理想，收獲成功的果實(shí)，在這里拼搏，收獲美好的明天。
龍中，這個(gè)希望、奮斗與休憩的地方，給予了我滿(mǎn)滿(mǎn)的回憶，見(jiàn)證著我的成長(zhǎng)。龍中，我愛(ài)你！
滿(mǎn)分作文300篇四
深夜濾去了所有的光影，留下最原始最自然的深邃的黑，不要掩飾，也無(wú)須去偽裝。人們的心也由此沉淀變得如此寧?kù)o，暴露得如此淋漓盡致。幾度深思便覺(jué)褪去浮華，還以本真。
當(dāng)落葉旋著褪色的裙擺完成生命中最后一次輕盈的舞蹈，它追求的是真實(shí)，縱使華顏己衰，卻在最后的決絕中舞出生命的絢爛。當(dāng)斷墻殘?jiān)珯M亙?cè)趶U墟的一隅沉默，它不需要任何修復(fù)，殘損才是它想要留給世人的警示，因?yàn)槟遣攀窃?jīng)歲月的真實(shí)。聆聽(tīng)古寺鐘聲，斑駁銹跡的鐘鼎，也能發(fā)出禪意的'淡定；撫過(guò)青瓦枯藤，殘敗的痕跡中，似摸過(guò)歷史的紋路；放肆的笑聲，無(wú)忌的哭喊，那是人們最真實(shí)情感的袒露。撕碎偽裝的面具，拋棄所有的裝飾，褪去繁華，我們需要的只是真實(shí)。
華麗的辭藻，恭維的語(yǔ)調(diào)，冠冕堂皇的做作，只能是可笑的形式，那不是我們所追求的本質(zhì)。洗盡鉛華的真實(shí)才是我們向往的，我們需要的是最真最誠(chéng)實(shí)的話(huà)語(yǔ)，也許只是只言片語(yǔ)，也許只是低吟淺唱，卻也能化作流過(guò)心底深海的暖流。當(dāng)然“人，要隱于音樂(lè)背后”更是經(jīng)典而深刻?？桃獾仫@示所擁有的富貴，這只能暴露你內(nèi)心的虛榮?？v使金杯玉盞，又怎能相抵雙手捧飲甘泉的痛快？不必讓那些附庸的形式羈絆向往快樂(lè)真實(shí)的心，簡(jiǎn)單地看世界，追求真誠(chéng)而非偽飾。
有時(shí)城市太過(guò)喧囂，太過(guò)華麗，閃爍的霓紅燈掩飾不住城市人內(nèi)心的空虛，充斥耳膜的音樂(lè)躁動(dòng)地紛亂了內(nèi)心的琴弦。當(dāng)一切繁華落盡，又能剩下什么讓人喟嘆？華麗的城市如同一杯卡布其諾，在氤氳的奶油中得到短暫的甜味，咀嚼之后除了苦澀別無(wú)所有。而那些大山里來(lái)的人，他們看似狂放的舞蹈，聽(tīng)似混雜的音域無(wú)不震撼著我們的心靈，正是那種無(wú)保留的情感宣泄，通過(guò)悲傷或歡樂(lè)的音樂(lè)，解開(kāi)了他們心靈的枷鎖，讓他們真正地回歸于空曠大自然中。像稽康一般，在草屋前握鐵，在月下?lián)崆伲屘旎[傳來(lái)，讓生活無(wú)比純凈。
不為世間浮華言語(yǔ)所同化，不為人世虛幻情感所虜獲。人，要追求本真。簡(jiǎn)潔而樸素，率性而為，超越于世俗的潛規(guī)則與無(wú)言約定，言語(yǔ)逢迎與情意交接，去追求本真。擁有了本真，丟棄了浮華，你會(huì)得到純天然的快樂(lè)！
除去浮華裝飾，看庭前花開(kāi)花落天外云卷云舒。
保持生命本色，讓精神天空晴空一碧高遠(yuǎn)遼闊。
滿(mǎn)分作文300篇五
1.準(zhǔn)確審題。
首先要仔細(xì)研究作文命題，反復(fù)揣摩命題者的意圖，進(jìn)而明確寫(xiě)作的各種要求。
（1）分解試題：對(duì)作文試題作適當(dāng)分解，以求對(duì)作文要求有一個(gè)清楚的了解，不致因遺漏而偏離題意。一般來(lái)說(shuō)，一篇作文試題可分解為標(biāo)題、材料和注意三個(gè)組成部分。當(dāng)然，不是每年每道作文題都必有這三個(gè)部分。但作文要符合題意，就必須對(duì)試題組成的各個(gè)部分作準(zhǔn)確、細(xì)致、全面的審理。只有這樣，考生在行文時(shí)，才能不折不扣地按要求表述，否則就會(huì)差之毫厘，失之千里。
（2）找關(guān)鍵詞：在上面三個(gè)部分中尋找關(guān)鍵詞（或詞組）關(guān)鍵詞是試題中的重點(diǎn)，就像人的眼睛，文章該寫(xiě)什么，甚至該怎樣寫(xiě)，都可以從這個(gè)詞中看出。同時(shí)在尋找關(guān)鍵詞的過(guò)程中，試題的各種要求都會(huì)變得簡(jiǎn)單明顯，容易讓考生在緊張的考試中把握。
（3）變隱為顯：將試題中的隱含信息說(shuō)破，使其變?yōu)槊魇拘畔ⅰ?BR> （4）化大為?。涸诟呖甲魑臅r(shí)，要選一條思路、一個(gè)角度，一旦選好了，就要一心一意走到底。也就是說(shuō)，文章角度要小，就其一點(diǎn)，縱深開(kāi)掘，把一人、一事、一物、一理寫(xiě)得深刻有力。
如北京一考生的《包容（三）》包容很大，需從小處落筆，包容很寬，需從巧妙處切入。本文從金魚(yú)的老住戶(hù)和新朋友的相互默認(rèn)，紅黃兩色調(diào)和之后的溫柔鮮麗說(shuō)起，提出生活中需要包容，然后擴(kuò)展升華。從而使主題深化。恰當(dāng)?shù)慕嵌仁沟眯形淖匀涣鲿?，如泉水自然涌出，處處妙趣橫生。廣東一考生的《溝通隔膜的橋梁語(yǔ)言》能準(zhǔn)確審題，緊扣語(yǔ)言與溝通的關(guān)系，通過(guò)記敘母女間發(fā)生的一件小事，說(shuō)明了一個(gè)道理：不使用語(yǔ)言去加強(qiáng)溝通，兩代人之間就容易出現(xiàn)隔膜，產(chǎn)生矛盾；使用語(yǔ)言去溝通，這些隔膜與矛盾就容易消除。全文是切合題意的。
2.巧妙聯(lián)想。
劉勰《文心雕龍神思》中說(shuō)：故寂然凝慮，思接千載；悄焉動(dòng)容，視通萬(wàn)里；吟詠之間，吐納珠玉之聲；眉睫之前，卷舒風(fēng)云之色。
當(dāng)代著名作家秦牧曾說(shuō)：聯(lián)想的構(gòu)成，在某一點(diǎn)上如同電路，有了電路，電才能通過(guò)，知識(shí)貧乏，線路就不能暢通了。
東晉丞相謝安喜愛(ài)文學(xué)，善于清談。一天，窗外紛紛揚(yáng)揚(yáng)地下著大雪，謝安與侄兒侄女一道欣賞雪景，不由詩(shī)興大發(fā)，他想考一考侄輩的詩(shī)才，便指著窗外的大雪笑問(wèn)：白雪紛飛何所似？侄子謝朗略一凝思說(shuō)：撒鹽空中皆可擬，侄女謝道韞從容不迫的說(shuō)未若柳絮因風(fēng)起。
謝安聽(tīng)了謝朗的話(huà)說(shuō)：不好，誰(shuí)有那么大的力氣把鹽撒得滿(mǎn)天都是？鹽在空中馬上就要落下來(lái)。用撒鹽做比喻，能準(zhǔn)確的表現(xiàn)大雪飛舞的動(dòng)態(tài)嗎？而謝安聽(tīng)了侄女的話(huà)后，拍手大笑說(shuō)：好！好！風(fēng)吹柳絮上云霄，正象雪花漫天舞，絮白似雪，雪輕若絮，這個(gè)比喻真是又形象又貼切。這里謝朗把飄飄而落的雪花比作鹽粒，謝道韞則把它比作柳絮。無(wú)論是鹽粒還是柳絮，都是他們因看到眼前的雪花而想到的。這就是聯(lián)想。
所謂聯(lián)想，是人們?cè)谟^察的基礎(chǔ)上，由當(dāng)前的某一事物回憶起或想到另一有關(guān)事物的思維活動(dòng)。以某一事物作為觸發(fā)點(diǎn)，由此任意聯(lián)想出與之有關(guān)的事物。在進(jìn)行多向聯(lián)想的時(shí)候，一定要注意聯(lián)想的廣度、深度和新穎度。
江蘇一考生的.《山水中走來(lái)的沈從文》我們不必猜測(cè)命題人在命這道題的時(shí)候，是否想到了沈從文先生；但是，我們可以說(shuō)，用水的靈動(dòng)，山的沉穩(wěn)來(lái)比況沈從文先生及其作品，是最恰當(dāng)不過(guò)了。本文作者聯(lián)想到沈從文先生作為敘寫(xiě)的對(duì)象，本身就是一種眼光，一種睿智，一種對(duì)人與山水的獨(dú)特感悟。江蘇一考生的《人間四月天》，作者由話(huà)題水的靈動(dòng)，聯(lián)想到現(xiàn)代浪漫主義詩(shī)人徐志摩水一般靈動(dòng)的人生、執(zhí)著的愛(ài)以及富有獨(dú)特色彩的生命永恒，對(duì)題意的理解自然、準(zhǔn)確。
滿(mǎn)分作文300篇六
今早喝粥時(shí)我用的是一只白底素凈的藍(lán)邊碗。你或許會(huì)問(wèn)，如此平淡無(wú)奇的碗有什么好說(shuō)?錯(cuò)矣!此中考究可大著呢，且聽(tīng)我慢慢道來(lái)。
新居落成，我與父母前往景德鎮(zhèn)購(gòu)買(mǎi)瓷器新居。
這里瓷器種類(lèi)繁多，有“白如玉，明如鏡，薄如紙，聲如磬”的白瓷;有造型精致小小骨瓷;有絢麗多彩的斗彩……讓人眼花繚亂，美不勝收。
買(mǎi)什么好呢?有人說(shuō)，只要票子夠多盡選造型獨(dú)特的買(mǎi)，顯得榮華富貴的買(mǎi)，精工極致的買(mǎi)，這還不簡(jiǎn)單?
又錯(cuò)啦!器皿的選擇體現(xiàn)了主人的生活態(tài)度。不可不慎重。
有的瓷器過(guò)于大件且富麗堂皇，赤紅、明黃、寶藍(lán)與我家簡(jiǎn)約的裝修風(fēng)格不符;有的過(guò)于小巧，家人并無(wú)英國(guó)紳士貴婦那般品下午茶的閑情;有的瓷器上繪有潑墨山水工筆花鳥(niǎo)，我們一行人中并無(wú)行家不知如何鑒賞……如此看來(lái)，竟無(wú)我們能買(mǎi)的瓷器了!
突然，這平淡無(wú)奇得突兀的藍(lán)邊碗闖入我眼簾。如此簡(jiǎn)陋的碗會(huì)在這里出售?我要走，爸爸卻在這碗前駐足許久。
為何?
這是上世紀(jì)七八十年代家家戶(hù)戶(hù)都用的碗，這是承放了父親的記憶的碗。
據(jù)銷(xiāo)售人員介紹，這藍(lán)邊碗在傳統(tǒng)藍(lán)邊碗上加以細(xì)節(jié)上的改良與創(chuàng)新。我拿起一只仔細(xì)端詳，發(fā)現(xiàn)手感極好，分量厚重讓人踏實(shí)。底足的角度略微加大，讓碗顯得端莊典雅不失大氣。而且這碗極易打理，深受媽媽們喜歡。
藍(lán)邊碗沒(méi)有繁復(fù)精致的花紋修飾，沒(méi)有絢麗的色彩，沒(méi)有復(fù)雜的工藝?？僧?dāng)你凝視它，就會(huì)情不自禁地想起一家人圍在一起樂(lè)呵呵地吃熱騰騰的'飯菜的情景;就會(huì)想起苦日子里生活的精打細(xì)算的不易;就會(huì)想起尋常百姓家人間煙火的溫度……
蔣勛曾在《品味四講》忠言逆耳“純棉襯衫就像愛(ài)人”，讓我感動(dòng)了好久。一件物品使用久了，就會(huì)產(chǎn)生難以割舍的情感，對(duì)我來(lái)說(shuō)，藍(lán)邊碗亦是如此。
景德鎮(zhèn)作為瓷都，常有瓷器新品推出，我卻獨(dú)愛(ài)這藍(lán)邊碗并歌頌它。因?yàn)樗⒅卦诩?xì)節(jié)上的改良，把創(chuàng)新的點(diǎn)子用在提升人們的生活上而不是爭(zhēng)一時(shí)的噱頭。
距離人的生活太遠(yuǎn)的創(chuàng)意并不是人真正想要的，新鮮感過(guò)后便如失了靈敏般只能束之高閣。
每日捧著這只藍(lán)邊碗吃飯，不但手感好，我仿佛能聽(tīng)到它無(wú)聲的訴說(shuō)，諄諄教誨我認(rèn)真踏實(shí)地生活的真諦，這才是它的精魂。
聽(tīng)我如此道來(lái)，你可有話(huà)反駁?
滿(mǎn)分作文300篇七
曾經(jīng)看過(guò)一篇很有哲理的童話(huà)故事：兔子爸爸媽媽經(jīng)常告誡兒子古利特：“兔子不吃窩邊草”！他們肚子餓了，寧肯到很遠(yuǎn)的地方找草吃；也決不吃窩邊草，有一次，爸爸媽媽出遠(yuǎn)門(mén)了。兒子古利待玩了一天，又累又餓，臥在窩邊把草啃了一口……草們抗議說(shuō)，：“喂，我們是你的朋友呀，你怎么傷害自己的朋友呢？”古利特說(shuō)：“你們不過(guò)是叢草，怎么能稱(chēng)是我的朋友呢？”草們說(shuō)：“如果沒(méi)有我們的遮擋掩護(hù)，你時(shí)時(shí)都會(huì)面臨危險(xiǎn)?。 惫爬芈?tīng)了很不高興，賭氣地幾口就把身邊草啃了、剛啃完，天上的老鷹就發(fā)現(xiàn)了他，要不是跑得快，命就丟了、跑進(jìn)窩中，驚魂未定，又被狐貍叮上了，他只好從家中逃走，鉆進(jìn)陰暗潮濕的地下洞里，幾個(gè)月以后，窩邊草又長(zhǎng)高了，他才又回到自己的家中。
從此，兒子古利特才真正懂得了：“誰(shuí)傷害了朋友，就等于傷害了自己?！?BR> 我時(shí)時(shí)在想，以論壇為平臺(tái)，以真誠(chéng)為基礎(chǔ)，相互關(guān)系，互相傾訴，把思鄉(xiāng)情緒轉(zhuǎn)化為建設(shè)富強(qiáng)美麗家鄉(xiāng)的一種動(dòng)力，提出好的建議，找出發(fā)展中存在的不足之處，把在外學(xué)到、聽(tīng)到、看到的先進(jìn)的管理理念帶回家鄉(xiāng)，這本身就在給政府分憂(yōu)，給領(lǐng)導(dǎo)解困的善事！因論壇這個(gè)平臺(tái)，把大家從五湖四海匯聚到一起，論壇是一個(gè)大家庭，網(wǎng)友才是論壇生存的脊梁。“方”是做人的脊梁，“圓”是處世的錦囊。方外有圓，圓中有方，以不變應(yīng)萬(wàn)變，以萬(wàn)變應(yīng)不變，才能無(wú)往而不利。
生活告誡我們：真誠(chéng)待人，平淡處世，這才是為人之根本；真言強(qiáng)壓、直話(huà)計(jì)較，處處以已為中心者，哪怕壯志凌云、聰明絕頂，也往往落得壯志未酬淚滿(mǎn)襟的后果。為了人生目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)，為了順順坦坦地生活，有很多時(shí)候，我們需要妥協(xié)、靈活面對(duì)。
然而，只“圓”不“方”，是一個(gè)八面玲瓏、滾來(lái)滾去的“0”，那就失之滑把，得道多助失道寡助的下場(chǎng)?！胺健笔侨烁竦淖粤ⅲ瓌t的堅(jiān)守，追求的捍衛(wèi)，也是必不可少的。
可“方”可“圓”，就是要把圓和方的智慧結(jié)合起來(lái)，做到該方就方，該圓就圓，不急不躁，不偏不倚；不左不右，不上不下；可進(jìn)可退。在現(xiàn)實(shí)生活中，該方到什么程度，圓到什么程度，都必須尊守一定的規(guī)則。比如論壇如今的發(fā)貼、刪貼、屏蔽等現(xiàn)象，各位在履行你手中的權(quán)力之時(shí)，可曾想到你將面對(duì)是你的.客戶(hù)、你的脊梁，他們的心理將是面對(duì)何等的滋味？因?yàn)榇蠹叶际瞧降鹊?！心有多大，論壇就有多大！只要我們每個(gè)人遵守政府的法令法規(guī)，履約好論壇的管理?xiàng)l款，無(wú)論難易，當(dāng)履行的一定履行。如果一味地投機(jī)取巧、“方圓”就變成“圓滑”，別人到時(shí)一定要把方圓之術(shù)和“循規(guī)蹈矩”很好地結(jié)合到一起，既要遵守規(guī)矩，又不失之圓滑，既要處理好方方面面的關(guān)系，又要獲取自己最大的利益，只要做到了這一點(diǎn)，你的人生就達(dá)到了理想境界，，不論在何時(shí)、何地，你都將擁有一個(gè)和諧的羅田、和諧的論壇和諧的人生！
滿(mǎn)分作文300篇八
尺 子
從100分到98分，挨一頓揍；從55分到61分，得一個(gè)吻。這看似荒誕不經(jīng)的故事，卻常常發(fā)生在我們身邊，許多人看來(lái)，前者退步了挨揍是天經(jīng)地義，后者進(jìn)步了得吻是理所當(dāng)然。
我們常說(shuō)，要一把尺子量到底。在現(xiàn)實(shí)生活中，應(yīng)當(dāng)說(shuō)尺子是最公平的，但拿在不同人的手里，去度量不同的人，就會(huì)出現(xiàn)不同的結(jié)果。我們習(xí)慣了媽媽在廚房中的忙碌，一日三餐總是準(zhǔn)時(shí)吃到可口的飯菜，可當(dāng)有一天，我們回家面對(duì)著干鍋冷灶的時(shí)候，卻首先想到的是無(wú)飯可吃，沮喪之余，面露慍色，甚至開(kāi)口責(zé)備，完全忽略了她累了病了，撐不住了，連燒口開(kāi)水的力氣也沒(méi)有了；而我們的爸爸偶爾下一次廚房，煮一碗面，卻能讓一家人感到萬(wàn)分知足。慣性，使我們的尺子變得富有彈性，卻無(wú)法丈量出愛(ài)的深遠(yuǎn)。
每個(gè)單位都良莠不齊，有干的有看的，也有搗亂的，總有一些禿子混在和尚之中濫竽充數(shù)。奇怪的是干的永遠(yuǎn)在干，看的一直在
看，而干得越多失誤也越多，得到的批評(píng)也越多，而那些看客，偶爾偷機(jī)取巧做做樣子，就會(huì)名利雙收。甚至那些搗亂的，變得乖巧一些，就會(huì)讓領(lǐng)導(dǎo)和一席眾人皆大歡喜，心滿(mǎn)意足。惰性，使我們的'尺子帶了偏見(jiàn)，就再也無(wú)法凝聚眾人的力量。
大家還記得北方小城那位舍粥的大嫂嗎？每到冬天她就半夜起來(lái)，熬上滿(mǎn)滿(mǎn)的三鍋熱粥，免費(fèi)送給寒風(fēng)中瑟縮的清潔工、窮苦人和乞丐，數(shù)年如一日，不曾間斷。而當(dāng)有一天，一位老漢從中吃出了一粒沙子，頓時(shí)將一碗熱粥潑在大嫂的身上，而領(lǐng)粥的人，也瞬間劃分為兩大陣營(yíng)：有人說(shuō)老漢不該撒野，也有人指責(zé)大嫂不該摻沙子。薄情，讓我們的尺子扭曲，冷了多少善良的心。
開(kāi)縣一輛滿(mǎn)載了19名乘客的中巴，突遇險(xiǎn)情，一頭栽進(jìn)深達(dá)五米的水塘。當(dāng)?shù)卮迕窠鹩袠?shù)跳進(jìn)冰冷刺骨的水中，砸開(kāi)車(chē)窗將19名乘客全部救出，自己卻因長(zhǎng)時(shí)間冷水的浸泡患上肺病，舉債治療數(shù)月，告借無(wú)門(mén)，不得不離開(kāi)醫(yī)院，病死家中。19名幸存者無(wú)一人去醫(yī)院探視，更無(wú)人為他送行。金有樹(shù)臨死前寫(xiě)下一封信，第一句話(huà)就是：“我救了19人的命，現(xiàn)在誰(shuí)來(lái)救我的命。”冷漠，讓我們的尺子訇然寸斷，留下無(wú)盡的遺憾。
每個(gè)人心里都有一把尺子。我們用它來(lái)衡量別人，更要時(shí)常度量自己。這個(gè)世界，應(yīng)當(dāng)有這樣一把尺子，于情充滿(mǎn)溫暖，于理凸顯公平，于法彰顯正義，時(shí)時(shí)刻刻閃耀著人性的光輝。只要堅(jiān)持從我做起，從一點(diǎn)一滴做起，苛責(zé)自我，寬厚待人，星星之火，勢(shì)必燎原，人間終會(huì)灑滿(mǎn)陽(yáng)光，灑滿(mǎn)愛(ài)。
滿(mǎn)分作文300篇九
所謂傾聽(tīng)和傾訴，雖然只有字面的一字之差，但是它們之間的差距卻完全不同。你曾想過(guò)它們之間的差距么？
傾聽(tīng)，便是字面上的意思，即：認(rèn)真聽(tīng)著別人所說(shuō)的，思考他們所說(shuō)的。而且傾聽(tīng)屬于有效溝通的必要部分，以求思想達(dá)成一致和感情的通暢。那么，傾訴呢？?jī)A訴即是你對(duì)著一個(gè)人，無(wú)論他是誰(shuí)，只要那時(shí)他或她在你身邊就是了。當(dāng)他來(lái)到你的身邊，你便是無(wú)助的小孩，沒(méi)有絲毫掩飾的表達(dá)自己的情感給他或她。
那么，你真的傾聽(tīng)過(guò)他或她對(duì)你的傾訴么？如果沒(méi)有，那么請(qǐng)你給他或她道歉吧。為什么呢？因?yàn)槟悴](méi)有過(guò)一次傾聽(tīng)別人對(duì)你的訴說(shuō)！你把別人對(duì)你的感情拋在了一旁，全然不顧別人的感受！因?yàn)閯e人因?yàn)槟闶且粋€(gè)可以?xún)A聽(tīng)他或她傾訴的人，所以才來(lái)找你，可是你還使他或她感到失望，無(wú)助。
你覺(jué)得這么做對(duì)嗎？當(dāng)別人找你訴說(shuō)的時(shí)候你卻這么對(duì)他或她？
訴說(shuō)者在對(duì)別人訴說(shuō)自己遭遇的同時(shí)，把自己的痛苦分給了對(duì)方感受，但是傾聽(tīng)者卻是傾聽(tīng)對(duì)方訴說(shuō)的人，體會(huì)對(duì)方的感受，因此感同身受。所以比起訴說(shuō)者，我更愿意做一個(gè)傾聽(tīng)者。
傾聽(tīng)別人的訴說(shuō)，體會(huì)別人的遭遇，感受別人的痛苦。雖然說(shuō)是感受到了對(duì)方的痛苦，但是相反，你也在體會(huì)痛苦的同時(shí)減輕了對(duì)方的痛苦，這不是一件很好的事嗎？
正是因?yàn)橛辛藘A聽(tīng)者的存在，才讓傾訴者有了傾訴的對(duì)象，使得自己的痛苦得以減輕，同時(shí)也讓傾聽(tīng)者體會(huì)到了同樣的感受。
可是在現(xiàn)在，大部分壓力大的傾訴者并沒(méi)有一個(gè)合適的傾訴對(duì)象，為什么呢？因?yàn)閷W(xué)生之間有著共同的壓力，而身為師長(zhǎng)的老師們卻也有著來(lái)自學(xué)生的壓力。所以正因?yàn)檫@樣，才使得現(xiàn)在的學(xué)生們一個(gè)一個(gè)都把來(lái)自各處的壓力和自己痛苦的遭遇深埋在自己的心中，生怕被某些人看見(jiàn)。同樣的，學(xué)生也并不是沒(méi)有像父母這樣的監(jiān)護(hù)人可以訴說(shuō)。但是，對(duì)父母傾訴的人卻是少之又少。這又是為什么呢？
因?yàn)榘?，現(xiàn)在的學(xué)生們普遍都處于青少年的叛逆成長(zhǎng)期中，而在這時(shí)，父母也有來(lái)自家庭，工作上的壓力，從而使得傾訴者無(wú)法擁有一個(gè)合適的'環(huán)境和時(shí)間來(lái)對(duì)于父母的傾訴。
正是因?yàn)橛袃A聽(tīng)與傾訴的關(guān)系，才使得傾訴者與傾聽(tīng)者顯得密不可分。而有是因?yàn)橛辛藘A訴者的存在，才會(huì)使得傾聽(tīng)者的存在顯得有意義，不是嗎？
傾聽(tīng)者與傾訴者，本就是應(yīng)該在一起的，而正是因?yàn)閬?lái)自社會(huì)各方面的壓力，才使得這兩者之間的關(guān)系顯得不是那么恰當(dāng)。
那么，你是愿意做一個(gè)將痛苦分享給別人幫你承擔(dān)的傾訴者；還是愿意做一個(gè)分擔(dān)別人痛苦的傾聽(tīng)者？
這兩者之間，不過(guò)是一個(gè)字的差別；不過(guò)是兩種態(tài)度的差別；更是兩種人格的差別！
滿(mǎn)分作文300篇十
今天，我們家決定要去西昌旅行。聽(tīng)到這個(gè)消息后我雀躍不已，因?yàn)槁眯袑?duì)我來(lái)說(shuō)實(shí)在太有誘惑力了。媽媽說(shuō)這次旅行是為了讓我寫(xiě)游記有材料，同時(shí)放松一下我們家緊張的生活。我聽(tīng)后也暗暗告訴自己玩耍時(shí)也要注意留心觀察。簡(jiǎn)單收拾行李，出發(fā)了！
從成都到西昌花了五個(gè)小時(shí)的車(chē)程。到了西昌城，天已經(jīng)黑了。一進(jìn)西昌城就聞到空氣中飄逸著香噴噴烤肉味，讓我疲勞的三叉神經(jīng)一下清醒了。頓時(shí)覺(jué)得我肚子餓的咕咕叫，于是吵著要吃烤肉。爸爸答應(yīng)著說(shuō)有家很好吃的燒烤店在邛海邊，于是就往邛海邊駛?cè)?。一路上我發(fā)現(xiàn)馬路兩邊的商店招牌上除了寫(xiě)了一行漢字外還有一行奇怪的文字，這行文字很像古代的象形字。媽媽說(shuō)這行文字肯定是彝族文字。原來(lái)彝族有著自己民族的文字。
第二天，我們開(kāi)著車(chē)順時(shí)針走馬觀花的游了邛海一圈，不過(guò)我觀察到這里的太陽(yáng)很大，山很綠，海水很藍(lán)。中午我們找到一家花園式的餐廳，餐廳就位于邛海邊，餐廳旁邊還有游樂(lè)園。吃完飯，我就迫不及待沖進(jìn)游樂(lè)園，游樂(lè)園里的項(xiàng)目并不多，有旋轉(zhuǎn)木馬，有青蛙跳，還有海盜船。我心里糾結(jié)著到底玩哪樣項(xiàng)目，“海盜船上次坐過(guò)，頭太暈了，不行”于是我堅(jiān)定選擇玩“青蛙跳”。用壓歲錢(qián)買(mǎi)了票，坐好位置，綁好安全帶。機(jī)器緩緩上升時(shí)，你會(huì)發(fā)現(xiàn)看起來(lái)并不高的軌道，其實(shí)是很高的'，先快速上升再下降，下到一半的時(shí)候又突然升高，那感覺(jué)又刺激又好玩，特別是快速往上升的時(shí)候，我還擔(dān)心會(huì)不
會(huì)飛上天空呢？
走在邛海邊，我發(fā)現(xiàn)幾乎每個(gè)的小朋友都拿著漁網(wǎng)和一個(gè)小塑料水桶，原來(lái)海里有小魚(yú)小蝦，于是我也興沖沖買(mǎi)來(lái)一套。我專(zhuān)注的盯著水面，但并沒(méi)有發(fā)現(xiàn)什么魚(yú)蝦。我又把漁網(wǎng)放進(jìn)水里，幾秒鐘后再猛的一拉，什么！竟然網(wǎng)住了一只田螺！雖然不是我期望的戰(zhàn)利品，也算是一份收獲了。一邊看著的爸爸按耐不住了，說(shuō)自己是網(wǎng)魚(yú)高手，于是我就把網(wǎng)讓給他了。果然不負(fù)我所望，不一會(huì)了，爸爸就網(wǎng)了幾條小魚(yú)苗。我不服氣了，為了我的自尊心，我網(wǎng)不住魚(yú)蝦，我網(wǎng)“頭發(fā)”。海邊到處是大大小小的石頭，每塊侵在水里的石頭都長(zhǎng)滿(mǎn)了長(zhǎng)長(zhǎng)青苔，在水里蕩漾著，就像石頭上長(zhǎng)出了“頭發(fā)”。這個(gè)可沒(méi)什么難度，我網(wǎng)了滿(mǎn)滿(mǎn)一瓶青苔，準(zhǔn)備帶回家，放在我家的魚(yú)池里。
接下來(lái)的節(jié)目是坐手搖船游邛海。手搖船并不大，坐滿(mǎn)8個(gè)人就出發(fā)了。坐在船上，我的右側(cè)是一排排的漂亮的房子，左側(cè)是連綿起伏的高山。低頭看水面，在太陽(yáng)光下，船的一邊海水是綠色的，另一邊則是藍(lán)色的，我們坐的船仿佛在兩色水的交接處飄蕩。我不禁彎腰捧起一把水，心想水肯定會(huì)把我的手染綠的，但是手心里的水卻是無(wú)色的，從指縫中落入海中。瞇著眼睛放眼望去，整個(gè)海面像一大塊藍(lán)色的布，波濤輕柔搖著我們的船兒，時(shí)不時(shí)有海鷗俯沖下來(lái)抓魚(yú)和魚(yú)兒吐水泡時(shí)所產(chǎn)生的水波在海面上蕩漾開(kāi)。
好山好水好天氣還有好心情，多么好玩的一次旅行呀！