通過總結(jié)，我們可以梳理思路，理清頭緒，提高我們的學習和工作效率。在總結(jié)中可以提出自己的反思和改進措施，表達自己的未來計劃。下面是一些經(jīng)典的總結(jié)案例，希望能給大家在寫作時提供一些思路和參考。
空中課堂老師心得總結(jié)篇一
最近我在圖書館借閱了最近我在圖書館借閱了一本書，名叫《非常老師》，我最喜歡的就是神秘老師，接下來我就介紹一下這位老師吧！
蜜兒老師說過：“為了分數(shù)和名次，一個個鮮活的生命把自己變成學習的機器。他們感受不到天高、云淡，對于大自然的美麗，視若不見。他們不需要陽光，不需要溫情，他們只需要分數(shù)和名次，這是一群迷失了自己的孩子。”老師的這一句話讓我知道了什么最重要那就是―快樂。
在現(xiàn)實生活中，我們一直被大量的作業(yè)擊垮，父母一直以愛的名義給我們布置家庭作業(yè)不讓我們玩。這讓我聯(lián)想到我的爸爸媽媽一直說：“你現(xiàn)在要好好學習，以后考個好大學，然后多賺點錢就有好日子過了！”所以我一直把學習看在第一位，嚴格的要求自己，很少有玩的時間?，F(xiàn)在我知道了快樂是多么重要，所以我要找回童心找回自我。
空中課堂老師心得總結(jié)篇二
隨著一聲聲“老師再見”，一周的“空中課堂”就這樣結(jié)束了，我竟然感覺有些“意猶未盡”，一天的時間仿佛變短了。
因為疫情，現(xiàn)在本應坐在教室的我們，只能每天對著電腦、手機與老師和同學們見面了。網(wǎng)絡連起了你我他，這與往日不同的新的上課模式，讓我?guī)е┰S新奇與期待。每日不用爸爸媽媽和鬧鐘的提醒就早早起床，做好一切準備，然后在老師“釘釘”的呼喚聲中開啟新的活力一天。朗朗的讀書聲讓我仿佛又置身于教室之中，老師關(guān)注的目光一直都在，同伴們攜手并肩的努力一直都在。
今天早晨，許老師又給我們開了一個簡短的班會。有的同學和我一樣，認為時間過得很快。我想，如果一個人能夠聚精會神地做某一件事情，時間就不會變得漫長了。因為他將自己的全身心都投入到這件事中，因而感受不到外界的干擾，才能在寧靜中感受更多，收獲更多。我希望自己能夠做到老師常說的“慎獨”，即使沒有老師的監(jiān)督、父母的陪伴，我也應當自主、用心地去對待老師們布置的作業(yè)。相信這是一次對自己極大的考驗，也是鍛煉自己的良好機會。
當然，網(wǎng)絡學習也讓我們的老師們更加辛苦，備課、上課、批改作業(yè)，各種新的網(wǎng)絡手段全都用起來了，總是忙碌到深夜。課堂上還要關(guān)注到我們每一個人，及時解決我們的問題。許老師還會細心提醒我們做眼操、做運動，給我們發(fā)送“心靈雞湯”，讓我們學起來更有勁。點點滴滴，潤物無聲，我們只有更加勤奮努力，用優(yōu)異的成績來回報老師們的辛勤付出。
希望疫情快點過去，我就又可以看到敬愛的老師們和親愛的同學們了!
空中課堂老師心得總結(jié)篇三
3月1日，園林三小通過"騰訊會議"app召開了本學期第一次畢業(yè)班工作會議，學校相關(guān)領(lǐng)導和六年級全體教師參加了會議。
會議圍繞"當前網(wǎng)絡教學環(huán)境下提高教學質(zhì)量的經(jīng)驗和困惑"的主題展開。14名任課教師結(jié)合自己近三周的教學實際，對如何提高網(wǎng)絡教學效率、怎樣增強學生居家學習的自覺性以及提升網(wǎng)絡學習中家長的配合意識等方面交流了自己成功的經(jīng)驗，對網(wǎng)絡教學中的困惑也一一進行了闡述和分析。
教務處宋述正主任組織老師們進行交流答疑，對開展網(wǎng)絡教學遇到的問題如分層作業(yè)的布置、課堂互動的局限性，全體學生的課堂學習監(jiān)控的缺失，學習效果兩極分化等進行了有效探討。
負責學校網(wǎng)絡教學工作，分管畢業(yè)班工作的周鋒副校長對后期畢業(yè)班教學工作進行了細致安排，要求老師們做好長期網(wǎng)絡授課的準備，表示將抓細、抓實畢業(yè)班教學工作，帶領(lǐng)全體六年級教師團結(jié)協(xié)作，相互交流，努力提高學校教育教學質(zhì)量。
最后，吳培岸校長做了總結(jié)發(fā)言。對近期畢業(yè)班教學工作給予了充分肯定。針對老師們的探討以及學校網(wǎng)絡教學的整體情況對老師們提出了三點要求：一是多研究，研究教學資源的優(yōu)選、網(wǎng)絡平臺的使用、授課設備的選擇以及網(wǎng)絡教學與課堂教學的差異性，通過研究不斷改進，為學生提供更優(yōu)質(zhì)的空中課堂教學;二是多溝通，要加強與他校、與同科教師、與家長以及與學生的溝通，增強網(wǎng)絡教學的實效性。三是多總結(jié)，要從網(wǎng)絡授課背景下班級管理的有效性、學科教學的反思、學生學習效果的反饋上去總結(jié)，通過總結(jié)出經(jīng)驗、出成果、出成績。
空中課堂老師心得總結(jié)篇四
上課第一天，我早早地就準備好ipad、手機和學習用品，懷著激動與興奮的心情坐在書桌前。網(wǎng)上上課，這可是新鮮事物，我的心情格外期待。8:30開始上課了，屏幕里傳來李老師親切的聲音。通過老師精心制作的ppt，我們學習了古詩《宿新市徐公店》。李老師在屏幕里講得有聲有色，我在屏幕外聽得津津有味，在和老師互動過程中，我的心里像有一只小兔子狂跳不安。真是奇怪，在課堂上回答問題時，我從不會緊張，對著這小小的熒屏，我竟然緊張萬分，真是百思不得其解。由于我寫字速度慢，跟不上老師的節(jié)奏，老師講的重點內(nèi)容，我都是先用手機截屏，然后再奮筆疾書地記在筆記本上。就這樣，我手忙腳亂地完成了第一節(jié)網(wǎng)課。
一星期的網(wǎng)課結(jié)束了，我們在語文、數(shù)學、英語各科都學到很多新知識，在這種非常時期，上網(wǎng)課還是非常方便及時。但是上網(wǎng)課只能聽到老師的聲音卻看不見老師和藹的笑容，而且還會出現(xiàn)掉線、網(wǎng)絡卡頓等狀況，老師提問的次數(shù)也越來越少，缺少了在學校時那種歡樂的學習氣氛和同學們你爭我搶踴躍發(fā)言的學習場面，缺少了學習的氛圍。
我真希望疫情快點解除，讓我能重返美麗的校園，見到親愛的老師和同學們，與同學們一起在寬敞明亮的教室里學習。
空中課堂老師心得總結(jié)篇五
作為教師，從書本中獲取知識就顯得尤其重要。你知道老師讀書心得總結(jié)是什么嗎?接下來就是本站小編為大家整理的關(guān)于老師讀書心得總結(jié)，供大家閱讀!
自古以來，人們獲取知識的途徑多種多樣，而讀書作為其中一種既普通又直接但卻非常有效的求知方法沿用至今。人類創(chuàng)造的知識財富，如同浩瀚的海洋，博大精深。作為我們教師需要加強各方面的修養(yǎng)來提高自己。所以我們理應多讀書，用書來凈化心靈，用書中的知識充實自己。
不僅僅老師要讀書，每一個想提高學識的人都要讀書。在這短暫的一個學期里，我讀到了平時沒看過的書。讀書成了我日常生活的一部分。在這一個學期里，我感覺收獲頗豐。以下就是我這一學期來讀書的心得。
常言道："茶亦醉人何必酒，書能香我不需花。"我們渴望讀書，渴望獲得知識，但是我們卻常常會有這樣的疑惑：我們應該如何讀書?自古以來，人們獲取知識的途徑多種多樣，而讀書作為其中一種既普通又直接但卻非常有效的求知方法沿用至今。作為教師，從書本中獲取知識就顯得尤其重要。人類創(chuàng)造的知識財富，如同浩瀚的海洋，博大精深。作為我們教師需要加強各方面的修養(yǎng)來提高自己。所以我們理應多讀書，用書來凈化心靈，用書中的知識充實自己。同時我們也應拋棄古時舊的求知理念，什么"書中自有黃金屋"等等，都不足取。為了使讀書達到更好的效果，我除了善于動腦，找到所讀文章的"眼睛"，心領(lǐng)神會之外，還寫。
讀書筆記。
和
讀后感。
當然讀書要有好的效果，思考是最重要的，但是正如俗話所說："好記性不如爛筆頭"，把思考的結(jié)果整理出來，寫成筆記和感想，既有助于思考，也可以幫助我們記憶思考的結(jié)果，便于日后比較、綜合、分析如果所讀的書是自己的書，我還在書的空白處寫下自己看法、疑問、評論等，或做一些記號它會加強我們對文章的理解、記憶,。
作文。
時如果要參考、模仿渡過的文章，有沒有做過評注的，效果大不一樣。
常聽學生家長說“我家的孩子只聽老師的，老師的話簡直比圣旨還靈，回到家里就誰的話都不聽了?！痹谘凶x中，我想到了學生的向師性，這是一種純潔的美好的心理品質(zhì)，我們當教師的要好好地利用和開發(fā)。在教學中，我有意或無意中出了這個那個錯，學生都會及時地為我指出，這樣不僅師生之間的關(guān)系逐漸融洽，班級氣氛也極為活躍。
讀書讓我更深刻得體會了教育的民主，在學生眼里，教師能夠與他們平起平坐，他們的心理也就獲得了一種平衡，這樣的教師最能受到學生的敬重。學生樂意與我走近，常把心里話告訴我，向我訴說煩惱，向我傾訴困難，我因此常和學生交流，這不能不說是一筆最寶貴的財富?；叵朊恳淮螌W生在向我表達著他們對我的感激和敬意是，我的心情都莫名的激動，我總是深深的感受到了自身的一種最崇高的價值。毫不避諱地說，這種崇高，正是我在讀書工程中所獲得的最大的收獲，是我不斷學習、不斷完善的具體表現(xiàn)。
更深的體會是教師的成功，來自學生要當一名優(yōu)秀的教師，首先就認識教師是什么?要教好自己的學生，首先必須認識學生是什么?答案是顯然的：教師是人，學生也是人。如何做人?其實這不只是學生應該學會的`，更應該是我們教師要學會的!從眾多的教育家的言行中我們不難發(fā)現(xiàn)，做人貴在“求真”。只有“真”才是美，只有“真”才會善。我的這種感受是在學習過程中的積累，一直以來，我就以教育家的成功經(jīng)驗為借鑒，堅持以“認真負責”處世，以“嚴于律己，寬于待人”為原則，我覺得，作為一位教師，首先必須做到：
一、說到做到，從不失信;。
二、言傳身教，以身作則;。
三、尊重學生，一視同仁;。
四、講求效率，仔細認真;。
五、嚴于律己，寬于待人;。
六、精讀細講，教學相長。
話又說回來，常言道：書到用時方恨少，事非經(jīng)過不知難。有人說，教給學生一杯水，教師應該有一桶水。這話固然有道理，但一桶水如不再添，也有用盡的時候。我以為，教師不僅要有一桶水，而且要有"自來水"、"長流水"。"問渠哪得清如許，為有源頭活水來"，"是固教然后知困，學然后知不足也"。因此，在學習中，書本是無言的老師，讀書是我學習中最大的樂趣。學習型社會為全體社會成員提供了充裕的學習資源。學習化社會中的個體學習，猶如一個人走進了自助餐廳，你想吃什么，完全請便。個體完全可以針對自身的切實需求，選擇和決定學習什么、怎樣學習、學習的進度等等。
簡言之，同時結(jié)合自己的教育教學實際，我覺得做一名優(yōu)秀的教師其實不是一件簡單的事，但也并不是如“蜀道之難”。只要我們不斷的加強理論學習，不斷積累經(jīng)驗，長期地保持一顆好奇心，想一想今天學生又將演出一幕怎樣的好戲?我今天又將看到孩子們的什么新花樣?我自己又該為他們做些什么事?處處為孩子們著想，在為學生做些你力所能及的事時，你也必然在一步一步的接近成功!
《巴黎圣母院》讀后感。
這本書看完好幾天了，那感覺就像是有一團說不清是什么的東西一直堵在心里，很想找人和自己探討，很想讓它澄清。書里面的經(jīng)典情節(jié)很多很多，那里面展示的很多，我不能一一的重復，就這樣借著幾個點，簡單的說幾句好了。
讓我印象深刻的場景是作者筆下的當時的那些建筑，那些奢華的象征權(quán)力的教堂，人們還不知道可以擁有自己的思想，以及為了自己的愿望可以做什么事情，一切都假借神圣的宗教，一切都假借神圣的教堂來展現(xiàn)，展現(xiàn)建筑家的審美觀，也就是個人的才華，或者展示自己的能力，我想那時的人們，把人性深深地埋在一件神圣的宗教的外衣下面，典型的人物就是副主教--克洛德。從那許多的錯綜復雜的毫無章法的建筑群，我們不難看出，當時人們的內(nèi)心是怎樣的壓抑，怎樣狂躁，那些像雨后春筍一般從地下冒出來的教堂的尖頂，正是人們扭曲的靈魂在對著蒼天做這無聲的哀號!
教堂里面是那么的陰森恐怖，這讓人聯(lián)想到在宗教的遮攔下，當時社會是怎樣的骯臟和敗壞，真善美的宗教和利用宗教制造血腥事件，形成了強烈的感官刺激。通篇都是在這樣的對照下進行的，讓人的心靈深刻的體會出迷茫，困惑，和不安，如果有一把利劍，你會盡你的全力去刺破那層蒙在社會上空的陰云，那陰云是邪惡的，你對它充滿了憤怒和鄙視，就像書里面的那些流浪漢們對待社會的瘋狂的報復?？墒悄悴荒埽驗槿绻阆氪掏茨切┬皭?，你就先要將代表著真善美的上帝打倒在地，那是多么殘酷的事情啊!還有比人喪失本性更悲哀的么!
印象深刻的是這樣的幾個人物，代表美麗善良的姑娘--愛斯梅拉達。她不僅有迷人的外貌，更有一顆純真善良的心靈，從她對待那只山羊，救下那個落魄的詩人，對于傷害過自己的卡齊莫多，送上的水和憐憫，對待愛情的犧牲，等，我們看到她是美麗的，她的身上心靈上沒有污垢，她是沒有被污染的?？墒牵@樣的天使一樣的姑娘，受到的是怎么樣的對待呢?流浪，在最骯臟的環(huán)境里面生活，被所謂的上流社會排斥和嘲諷，被玩弄，被拋棄，被誣陷，被威脅，最后，作了徹底的犧牲。
書中描寫了一個那樣的社會，和在那個社會生活中的種種人物的狀態(tài)，麻木的如那個弗比斯，最底層的如老鼠洞里的那幾個隱修女，瘋狂的副主教，還有盡全力反抗的最丑陋的卡齊莫多，副主教和卡齊莫多形成了人性上的鮮明對比，同樣愛上了美麗的姑娘，同樣的遭到了拒絕，他們的愛都是那么的熱烈，那么的誠摯，可是，一個是占有，一個是奉獻，已占有為目的的，當目的無法達到的時候，他想到的是毀滅，毀滅別人;以奉獻為目的的，當無法奉獻的時候，想到的也是毀滅，毀滅自己。
我想這也就是世界名著的真正魅力所在，他讓人看到的不是一個簡單的故事，他深刻的揭示了人類內(nèi)心深處的一些活動，無論放在什么時候，什么社會，人的共性是始終存在的，對美好的向往，對美好的追求，對美好的贊美，人是一個天使和魔鬼的綜合體，人和人的經(jīng)歷沒有相同的，也就是說，社會本身就不可能讓所有人享受到同等的待遇，這種不一樣的待遇，讓多少人的內(nèi)心失去了平衡，失去了對美好的追求阿!林林總總的骯臟的巧取豪奪，充斥著我們的眼睛，振蕩著我們心靈，我們該怎么辦!
學生是學習的主人，是學科課堂的主人。學生是班級的主人，他也應該是班級管理的主人。班主任管理班級時，他在班級管理中應該扮演什么樣的角色呢?就像學科教學一樣，班主任不應該成為管理的主力，而應該是班級管理的引導者，監(jiān)督者。從班級管理的實踐來看，一個幾十人的小學班級，僅靠一個或幾個教師管理是不行的，關(guān)鍵是要教育和指導學生學會自我管理，使每個學生做到既是被管理的對象，又是實施管理的主體，達到“管是為了不管”的目的。
這學期，我就是把班級的工作重點放在培養(yǎng)學生的自主管理能力方面。培養(yǎng)學生的自我管理能力，首先就是從培養(yǎng)學生管自己能力開始的。《班主任大全》一書中就指出：現(xiàn)在的學生大多數(shù)是獨生子女，他們對成人的依賴性很強。由于家長的溺愛，這些“小太陽”們在家庭中失去了培養(yǎng)獨立性的機會，他們更多的依賴成人的幫助和照料。對于學生自我管理能力的培養(yǎng)主要從三個方面著手：第一方面，利用晨會、班會、隊會等，向?qū)W生正面宣傳“自己能做的事自己做”，讓學生從認識上加深對獨立性的理解。第二方面，在班級中安排“人人崗位責任制”，使每個學生都有自己的崗位，對自己的崗位負責。第三方面，聯(lián)系學生的家長，取得家長的配合，培養(yǎng)學生在家的自我管理。
其次就是培養(yǎng)一支班干部隊伍。利用管理班級的機會培養(yǎng)學生的自我管理能力，班級小干部是班主任的左右手。要認真選拔小干部，同時要精心培養(yǎng)小干部。第一，幫助小干部樹立威信。對于學生自己選出來的班干部，要尊重他們的權(quán)利。每天的值日先由衛(wèi)生委員負責評比，然后，由我發(fā)表自己的意見和建議供他們參考。第二，鼓勵小干部大膽工作，指點他們工作方法。第三，嚴格要求小干部在知識、能力上取得更大進步，在紀律以身作則，力求從各方面給全班起到模范帶頭作用，亦即“以點帶面”。第四，培養(yǎng)干部團結(jié)協(xié)作的精神，要能夠通過干部這個小集體建立正確、健全的輿論，帶動整個班級體開展批評與自我批評，形成集體的組織性、紀律性和進取心，以即“以面帶面”。同時也要注意及時召開班干部會議，針對他們在工作中出現(xiàn)的問題，教給他們工作方法，使他們明確自己的職責，指出他們的優(yōu)缺點和今后努力工作的方向。同時，還要求他們注意班干部成員之間的合作，齊心協(xié)力，擰成一股繩，盡力在同學之間樹立他們的威信，創(chuàng)造機會，鍛煉和培養(yǎng)他們的能力。這樣培養(yǎng)的方法，所有采取的措施，其目的不在于人人都能管人，而在于人人都能管自己，培養(yǎng)學生對自己、班級、家庭的責任意識。
確實，《班主任大全》一書，在班級管理這個方面給了我很大的啟發(fā)，讓我對班級管理有了新的認識。
空中課堂老師心得總結(jié)篇六
的春節(jié)，少了往年的熱鬧與歡樂，一場沒有硝煙的戰(zhàn)斗，因為冠狀病毒的蔓延而顯得格外漫長，舉國上下傾盡全力支持疫區(qū)，家家戶戶也都隔離在家，不給國家增難。教育部下達通知，學校將延遲開學，“停課不停學”。
習慣了游走于三尺講臺之間，突然搖身一變當起“十八線主播”，面對冰冷的電腦屏幕和鍵盤竟一時不知所措，于是便開始學習各種直播軟件，準備課程，開始了我們初中數(shù)學的“直播”之旅。以下是我對本次網(wǎng)上教學的幾點心得和體會。
一、教學方面：
1、關(guān)于上課前的準備工作。由于人員較為分散，每個人所處的環(huán)境不同，對于理科類教學，學生最好能夠邊聽邊練習，所以事先通知大家提前準備好各自的學習用具和材料，如果準備充分，可以很快進入狀態(tài)。隨機點名抽查學生課前準備情況。
2、關(guān)于上課過程中的互動。目前我們所使用的上課平臺還不能做到順暢的互動，因為前幾天上課的學生較多，網(wǎng)絡時有擁堵、卡頓，導致部分學生接收到我的聲音是斷斷續(xù)續(xù)的，也有不少學生的學習環(huán)境不安靜，全員靜音后，課堂秩序得到了解決，卻一定程度上犧牲了課堂的互動。開課之前，盡管我們做了很多嘗試，但小魚易聯(lián)、洋蔥數(shù)學、智學網(wǎng)等平臺在開學第一天集體崩潰，讓我們不得不采取第二方案轉(zhuǎn)戰(zhàn)qq群，下發(fā)微課，學生自主學習。這讓我們以后回歸講臺后，更要時刻保證與學生互動。
3、關(guān)于習題的講解。數(shù)學離不開講題，講題時我使用屏幕分享這個功能，將word轉(zhuǎn)為用pdf格式(ppt、幾何畫板也可)這樣就能標記，可以展示板書，這比有時候在課堂上還要方便。但也有些使用手機的同學由于屏幕太小導致看不清我的電腦的屏幕，學生及時反饋后及時調(diào)節(jié)才解決了這個問題。沒有直播講課經(jīng)驗的人常會犯這樣的錯誤，即只顧自己操作，而忘記開麥克風，導致觀眾不知道你在做什么，從而跟不上進度。
空中課堂的開設，解決了學生們隔離在家時不知從何學起的困難，從開課到現(xiàn)在將近半月，有優(yōu)勢下也會有不足。由于是網(wǎng)絡授課，不是傳統(tǒng)意義上的面對面的授課，這就直接導致了教師與學生無法第一時間產(chǎn)生交流，學生吸收知識的情況不能得到及時的回饋。究竟學生哪里聽懂哪里沒聽懂也很難交流。當然這是在學生有足夠的自制力的前提下而言，對于自制力不夠的學生，監(jiān)督性差的網(wǎng)絡授課無疑給其課堂上的“開小差”提供了得天獨厚的機會。但我相信教師掌握這一技能后在線下教學之余也能在課余時間對部分學生進行課后的線上教育，相信有針對性的輔導會更加有成效。
二、業(yè)務學習方面：
作為教師，除了跟學生上好課，就是備課，鉆研業(yè)務。這次疫情期間，市教研室也組織我市的部分優(yōu)秀教師錄制了微課。這是一個非常難得的學習機會，因為我們大家平時很難有機會一下子聽到這么多骨干教師的課，而且每一節(jié)課都是經(jīng)過精心準備的，讓我受益良多。
1、業(yè)務無止境。比如，趙鵬老師的《初三復習的策略與方法》作為初三一輪復習的第一課時，很好的給學生指明了方向，讓學生做到心中有數(shù)，有的放矢。在這節(jié)課里，趙老師還給大家講了一個很少見的方法——巧用“杠桿原理”解決成比例問題。讓我們感悟到了趙老師深厚的業(yè)務水平，也堅定了我們繼續(xù)鉆研業(yè)務的決心。
2、立足學考，重視四基。這些微課都非常重視學考，每一節(jié)都是在認真研究學考、研究課程標準的基礎(chǔ)上設定的學習目標。以王艷紅老師的課為例，不僅研究了課標要求、近五年考點，還把這節(jié)知識在整個初中學習中涉及的章節(jié)都給了說明，做了非常細致的知識結(jié)構(gòu)梳理，這不僅給學生很好的知識框架，知道了不同章節(jié)之間的聯(lián)系，還能讓學生在遇到問題時知道去哪里找答案，去哪里加深、鞏固學習。
3、注重思想方法。幾乎每一節(jié)課，在講好基本知識的同時，都注意強調(diào)了思想方法，有的課甚至把完全不同的知識塊放到一節(jié)里完成。看似不大和諧，但實際上思想方法是一樣的，是完全可行的。這也鼓勵我們在鉆研業(yè)務時，要開放大膽，解放思想。
此時的我們正與病毒賽跑，與疫情追逐，在此期間，我們這些不能奔赴前線做貢獻的教師團隊只能以“靜”致“敬”!靜坐家中，通過一根根的網(wǎng)線，傳遞我們所學的知識，為我們中國的后代培育優(yōu)苗，將來也能在各自的崗位上發(fā)光發(fā)熱，以此致敬那些為我們負重前行的英雄!我們相信，一個英雄的民族終將戰(zhàn)勝災難，各行各業(yè)將恢復正常，教育也會步入正軌，因為中國從來都是一個很英雄的國家!
空中課堂老師心得總結(jié)篇七
春暖花香鳥鳴啼，助力開學克時艱。這個冬天和以往不同，因為新型冠狀病毒的到來，而導致原本該在學校接受新知的學生們只能宅在家里。雖然疫情打斷了學生的正常學習規(guī)劃，不能向往常一樣去歡樂的校園上課，但是疫情防控不出門，停課不停學，教育局給學生們專門定制了在家就可以上課學習的“空中課堂”，使師生能在足不出戶的情況下也能夠?qū)W習互動，雖然正常的教學秩序被打破，但是我們的“空中課堂”跨越疫情造成的屏障，讓我們師生如期網(wǎng)上返回課堂，老師正常辦公，學生積極學習，老師和學生通過“零距離”接觸，“面對面”交流，學校出卷，家長監(jiān)考，“空中課堂”別開生面，家校家長一體面對疫情困難。
空中課堂開課已經(jīng)個月有余，在這一段時間，我對班級不定期開展小調(diào)查：班里的家長對于空中課堂教學都有著不同的看法：
第一種：空中課堂就是在家就能上課了十分方便。對于當前防控疫情的特殊時期，孩子們無法到學校上課，這是一種不錯的新型教育方式。但是我個人覺得還是在學校上課比較統(tǒng)一和全面，孩子們更能容易理解和掌握。
第二種：沒去上班的家長可以保證監(jiān)督孩子在家的學習，一旦上班了，孩子跟著爺爺奶奶，家長就保證不了孩子是不是能按時完成作業(yè)了。
第三種：孩子這樣經(jīng)常對著手機、電視上課眼睛還真是吃不消呢。
第四種：教學時間短，課程進行快，程度差的同學不好消化。針對以上了解到的情況，作為班主任兼語文老師的我深感家長在家監(jiān)督孩子學習的不容易，于是想起一段時間網(wǎng)略流行的語言“上學時父慈母笑，一放假雞飛狗跳”；于是我就思考這樣一個問題：這僅僅是幾個家長的心聲，那其他還未發(fā)聲的家長呢，他們又有哪些擔憂和不解？我深感家長的焦慮和擔憂都不無道理，我應該怎么做才能減少他們的焦慮呢？近期，這些問題一直縈繞在我的腦海中，我想我得嘗試著充當三個不同的角色：家長、學生和老師。不管怎樣，我想作為老師最重要的就是做到兩點：耐心和共情。于是，我提醒孩子空中課堂的學習中有不懂的問題可以隨時來問我，語音、視頻等等都可以。家長們有什么問題也可以隨時和我溝通和交流。
回想這一段時間的學習過程過程，感受到的是家長和孩子們付出的共同努力，共同成長，共同經(jīng)歷酸甜苦辣，共同面對疫情不出門，克艱學知識。
空中課堂開課后，學生們會認真整理當天的語文課堂筆記，字跡工整、清晰。有的孩子甚至在上課時就對自己要求嚴格，認真地記錄上課的重點，還會在課文旁邊寫上批注，課文學完之后，孩子們的書多了很多密密麻麻的筆記，為開學后語文素養(yǎng)及積淀奠定堅實的基礎(chǔ)，收獲了滿滿的驚喜。
學生們不僅認真學習書本知識，還幫助家長做力所能及的家務活，如：時鈞威、侯玥彤、鞏曦澤、王鶴威、閆蘇文、王宇欣、周周、常紫園等；還有的同學利用假期閱讀課外書拓展視野：張淼、張書瑜、孫子涵、黃宇行、王姝心等。還有的同學喜歡動手活躍思維如：時鈞威、徐浩源、曹騰藝、王鴻泰。
這是一段不平凡的時光，疫情阻隔了面對面的教與學，卻不能阻隔一顆顆熱愛知識的心，更在于拓展學生們的視野，讓他們看到不一樣的課外學習風景。給學生更多的學習選擇，讓學生度過一個有意義、有進步的假期。
同時空中課堂教學之外的線上交流也值得我們老師重視，這種線上交流可以是家長和老師針對孩子學習進行溝通，也可以是學生和老師的直接交流，可以是學習上的'答疑解惑，也可以是生活中的點滴分享，讓我們彼此在當前緊張的防疫狀態(tài)中也能收獲溫暖和力量。
空中課堂老師心得總結(jié)篇八
錄制的網(wǎng)課都是每個老師精心準備的，他們?yōu)榱虽浐靡还?jié)高質(zhì)量的課，要花上幾天的時間熬戰(zhàn)到深夜一兩點，甚至是全家老小齊上陣。為了營造真實的課堂氣氛，他們在上課的過程中語言親和，重難點突出，各個環(huán)節(jié)精心設計。在這危情時刻，醫(yī)護人員是奮戰(zhàn)在一線的白衣天使，錄課老師們在“空中課堂”上美麗的身影更是傳授知識的天使。但就是這樣高質(zhì)量的一節(jié)節(jié)課，卻被很多學生應付了，浪費了。
俗話說“生活需要儀式感”，我覺得學生在家聽課也要端正坐地在桌前，穿上正裝。聽課前準備好上課所需的學習用品。刷牙，洗臉，梳頭，吃飯，這都是在聽課前應該完成的，而不該是披頭散發(fā)，趴在床上，手機旁邊的零食堆成小山，一節(jié)課下來，課堂上的重點知識沒有記住幾個，眼前的“小山”已經(jīng)夷為平地了。
在“空中課堂”開課以來，沒有參與錄課的老師也是想盡一切辦法來提高課堂效率，他們認真的去聽每一節(jié)課，精選習題，精心布置作業(yè)。為了有限的時間不被學生浪費，他們規(guī)定出交作業(yè)的具體時間，并且針對學生作業(yè)情況給出針對性的、鼓勵性的批語。對于那些沒有按時交作業(yè)的學生，老師一遍又一遍的微信，電話私聊家長，不愿讓孩子浪費一分鐘的時間。
都說“不怕同桌是學霸，就怕學霸過寒假”。假期是彎道超車的絕佳時機，那么，何不利用這一特殊的寒假，及時對孩子的學業(yè)進行查漏補缺，也來一次彎道超車呢?等開學之后，我想站在講臺上告訴我的學生，一份付出一份收獲，你的努力終將會使自己更加優(yōu)秀。
空中課堂老師心得總結(jié)篇九
2020年的春節(jié)，少了往年的熱鬧與歡樂，一場沒有硝煙的戰(zhàn)斗，因為冠狀病毒的蔓延而顯得格外漫長，舉國上下傾盡全力支持疫區(qū)，家家戶戶也都隔離在家，不給國家增難。教育部下達通知，學校將延遲開學，“停課不停學”。
習慣了游走于三尺講臺之間，突然搖身一變當起“十八線主播”，面對冰冷的電腦屏幕和鍵盤竟一時不知所措，于是便開始學習各種直播軟件，準備課程，開始了我們初中數(shù)學的“直播”之旅。以下是我對本次網(wǎng)上教學的幾點心得和體會。
一、教學方面：
1、關(guān)于上課前的準備工作。由于人員較為分散，每個人所處的環(huán)境不同，對于理科類教學，學生最好能夠邊聽邊練習，所以事先通知大家提前準備好各自的學習用具和材料，如果準備充分，可以很快進入狀態(tài)。隨機點名抽查學生課前準備情況。
2、關(guān)于上課過程中的互動。目前我們所使用的上課平臺還不能做到順暢的互動，因為前幾天上課的學生較多，網(wǎng)絡時有擁堵、卡頓，導致部分學生接收到我的聲音是斷斷續(xù)續(xù)的，也有不少學生的學習環(huán)境不安靜，全員靜音后，課堂秩序得到了解決，卻一定程度上犧牲了課堂的互動。開課之前，盡管我們做了很多嘗試，但小魚易聯(lián)、洋蔥數(shù)學、智學網(wǎng)等平臺在開學第一天集體崩潰，讓我們不得不采取第二方案轉(zhuǎn)戰(zhàn)qq群，下發(fā)微課，學生自主學習。這讓我們以后回歸講臺后，更要時刻保證與學生互動。
3、關(guān)于習題的講解。數(shù)學離不開講題，講題時我使用屏幕分享這個功能，將word轉(zhuǎn)為用pdf格式(ppt、幾何畫板也可)這樣就能標記，可以展示板書，這比有時候在課堂上還要方便。但也有些使用手機的同學由于屏幕太小導致看不清我的電腦的屏幕，學生及時反饋后及時調(diào)節(jié)才解決了這個問題。沒有直播講課經(jīng)驗的人常會犯這樣的錯誤，即只顧自己操作，而忘記開麥克風，導致觀眾不知道你在做什么，從而跟不上進度。
空中課堂的開設，解決了學生們隔離在家時不知從何學起的困難，從開課到現(xiàn)在將近半月，有優(yōu)勢下也會有不足。由于是網(wǎng)絡授課，不是傳統(tǒng)意義上的面對面的授課，這就直接導致了教師與學生無法第一時間產(chǎn)生交流，學生吸收知識的情況不能得到及時的回饋。究竟學生哪里聽懂哪里沒聽懂也很難交流。當然這是在學生有足夠的自制力的前提下而言，對于自制力不夠的學生，監(jiān)督性差的網(wǎng)絡授課無疑給其課堂上的“開小差”提供了得天獨厚的機會。但我相信教師掌握這一技能后在線下教學之余也能在課余時間對部分學生進行課后的線上教育，相信有針對性的輔導會更加有成效。
二、業(yè)務學習方面：
作為教師，除了跟學生上好課，就是備課，鉆研業(yè)務。這次疫情期間，市教研室也組織我市的部分優(yōu)秀教師錄制了微課。這是一個非常難得的學習機會，因為我們大家平時很難有機會一下子聽到這么多骨干教師的課，而且每一節(jié)課都是經(jīng)過精心準備的，讓我受益良多。
1、業(yè)務無止境。比如，趙鵬老師的《初三復習的策略與方法》作為初三一輪復習的第一課時，很好的給學生指明了方向，讓學生做到心中有數(shù)，有的放矢。在這節(jié)課里，趙老師還給大家講了一個很少見的方法——巧用“杠桿原理”解決成比例問題。讓我們感悟到了趙老師深厚的業(yè)務水平，也堅定了我們繼續(xù)鉆研業(yè)務的決心。
2、立足學考，重視四基。這些微課都非常重視學考，每一節(jié)都是在認真研究學考、研究課程標準的基礎(chǔ)上設定的學習目標。以王艷紅老師的課為例，不僅研究了課標要求、近五年考點，還把這節(jié)知識在整個初中學習中涉及的章節(jié)都給了說明，做了非常細致的知識結(jié)構(gòu)梳理，這不僅給學生很好的知識框架，知道了不同章節(jié)之間的聯(lián)系，還能讓學生在遇到問題時知道去哪里找答案，去哪里加深、鞏固學習。
3、注重思想方法。幾乎每一節(jié)課，在講好基本知識的同時，都注意強調(diào)了思想方法，有的課甚至把完全不同的知識塊放到一節(jié)里完成?？此撇淮蠛椭C，但實際上思想方法是一樣的，是完全可行的。這也鼓勵我們在鉆研業(yè)務時，要開放大膽，解放思想。
此時的我們正與病毒賽跑，與疫情追逐，在此期間，我們這些不能奔赴前線做貢獻的教師團隊只能以“靜”致“敬”!靜坐家中，通過一根根的網(wǎng)線，傳遞我們所學的知識，為我們中國的后代培育優(yōu)苗，將來也能在各自的崗位上發(fā)光發(fā)熱，以此致敬那些為我們負重前行的英雄!我們相信，一個英雄的民族終將戰(zhàn)勝災難，各行各業(yè)將恢復正常，教育也會步入正軌，因為中國從來都是一個很英雄的國家!
空中課堂老師心得總結(jié)篇十
我是第一次在電腦上學習，今天就要開始上課了，我特別得高興，很早就起床了。第一節(jié)是語文課，我打開電腦，在一個叫釘釘?shù)腶pp上打開進入直播間，等了一會兒，熟悉的聲音出現(xiàn)在了我的耳旁，電腦上出現(xiàn)的是王老師的課件，通過看課件，配合老師的講述，我很快就進入了學習的狀態(tài)。有時老師提出問題讓同學們回答時，我們可以通過語音、連麥、在對話框中輸入自己的答案和老師、同學進行互動，但是總有一些同學在對話框里發(fā)一些不該發(fā)的東西，嚴重影響了老師上課的心情，還影響了同學們的專注力，希望他們能聽取老師的教導認真學習，不再亂發(fā)。
通過一周的網(wǎng)上學習，我覺得在教室里上課和在網(wǎng)上學習各有各的不同，因為在教室里有許多的同學和我一起，和老師同學都可以面對面交流，很親切、很真實;在電腦上學習，雖然也有交流、互動，但感到有距離感，也沒有在學校的那種學習氛圍。
總之，我還是想在教室里和老師面對面的上課，和同學們搶著回答問題，希望這場病毒大戰(zhàn)早點結(jié)束，這樣我就可以重返校園。中國加油!武漢加油!
空中課堂老師心得總結(jié)篇十一
隨著信息科技的發(fā)展和互聯(lián)網(wǎng)的普及，空中課堂作為一種新型的教學模式逐漸走進了人們的生活。保育老師作為幼兒教育的重要一員，也開始嘗試利用空中課堂來開展教學工作。在這個過程中，我深深地感受到了空中課堂給幼兒教育帶來的便利和挑戰(zhàn)。下面我將從四個方面分享我的心得體會。
首先，空中課堂給教師開展教學帶來了更大的靈活性。傳統(tǒng)的面對面教學需要教師和學生同時在同一個地點，而空中課堂則打破了時間和空間的限制，教師只需要通過網(wǎng)絡就能夠與幼兒建立聯(lián)系。這使得教師可以隨時隨地與幼兒進行互動，為他們提供更多的學習機會。比如，在寒暑假期間，許多幼兒無法到學校上課，但通過空中課堂，他們?nèi)匀豢梢耘c教師保持聯(lián)系，繼續(xù)學習。
其次，空中課堂為幼兒提供了更多的學習資源。通過網(wǎng)絡，教師可以輕松地收集到豐富多樣的教育資源，包括繪本、游戲、視頻等。這為教師提供了更多的素材來設計教學活動，更好地滿足不同幼兒的學習需求。同時，幼兒也能夠在空中課堂中接觸到更多的知識和信息，開拓他們的視野，激發(fā)他們的學習興趣。
然而，空中課堂也給教師帶來了一些挑戰(zhàn)。首先，技術(shù)的使用需要一定的學習和適應過程。對于一些年紀較大的保育老師來說，學習新的技術(shù)可能會有一定的難度。其次，空中課堂的教學模式與傳統(tǒng)的面對面教學模式有所不同。教師需要學會運用針對空中課堂的教學策略，如如何通過語音、圖片和視頻等手段更好地引導幼兒學習。這需要教師不斷地學習和提高自己的專業(yè)素養(yǎng)。
最后，空中課堂還需要更好地與家長合作，共同關(guān)注孩子的教育發(fā)展。幼兒在家中進行學習時，需要家長的協(xié)助和引導。因此，教師需要主動與家長溝通，了解孩子在家中的學習情況。通過與家長的互動，教師可以更好地了解幼兒的學習狀況，及時調(diào)整教學策略，實現(xiàn)家庭和學校的合作共贏。
總之，空中課堂作為一種新型的教學模式，給幼兒教育帶來了更大的靈活性和更多的學習資源，但同時也給教師帶來了一些挑戰(zhàn)。教師需要不斷學習和提高自己的技術(shù)能力，善于運用新的教學策略。此外，空中課堂還需要加強與家長的合作，共同關(guān)注孩子的教育發(fā)展。只有這樣，幼兒的教育才能得到更好地推進和發(fā)展。
空中課堂老師心得總結(jié)篇十二
做好老師，要有理想信念，這是實現(xiàn)中國夢的思想基礎(chǔ)。廣大教師要始終要同黨和人民站在一起，始終堅持共產(chǎn)主義理想信念，自覺做中國特色社會主義的堅定信仰者和忠實實踐者，忠誠于黨和人民的教育事業(yè)。用自己的行動倡導社會主義核心價值觀，用自己的學識、閱歷、經(jīng)驗點燃學生對真善美的向往，讓每一名學生堅定理想信念，樹立遠大理想，立志報效祖國。
做好老師，要有道德情操，這是教書育人的前提條件。古人云，師者，傳道、授業(yè)、解惑也。教師作為一個特殊群體，其一言一行都對學生產(chǎn)生影響，對學生的道德品質(zhì)的形成與發(fā)展都起著潛移默化的作用。教師作為神圣而光榮的職業(yè)，肩負培養(yǎng)祖國未來的重任，理應對自己的道德情操有很高的要求，用自己正直的人格塑造自己的學生和自己本身，因此，我們教師必須重視自己的道德情操的培養(yǎng)。
做好老師，要有扎實知識，這是對教師的起碼要求。扎實的知識，是一個與時俱進的概念，作為教師不僅要教好學生，還要勤勉學習。在這個知識爆炸的時代，教師面臨的教書難度越來越大，有的教師甚至有一種危機感，因為學生學習的途徑也越來越多，如果教師固步自封就會被學生淘汰，被社會淘汰。因此，教師要甘當小學生，要面向世界、面向未來，不僅要學習書本的知識，更要加強研究學習課外的知識，不斷豐富自己的思想，提高自己的認知能力，這樣才能得到學生的尊重，才能得到社會的認可。
做好老師，要有仁愛之心，這是教師從事的職業(yè)所需?？鬃釉?，仁者，愛人也。教師就是人類社會靈魂的工程師，只有真心誠意地去愛每一名學生，才能成為一名合格的教師。有了愛人之心，才會產(chǎn)生教育育人的動力，否則，只能是應付了事。十年樹木，百年樹人，教育是百年大計，必須心懷理想，出于愛心，才能堅持社會主義核心價值觀，才能涌現(xiàn)出一大批好老師。仁愛之心，既是對教師的要求，也是對教師的挑戰(zhàn)，要想有仁愛之心，必須熱愛這個職業(yè)，把學生當親人，努力與學生和諧相處，成為一家人。
教師是燈塔，指引學生的人生的方向。
空中課堂老師心得總結(jié)篇十三
新老師必須要懂教育學、心理學、健康心理學等，應了解不同學生的心理特點、心理困惑和心理壓力等，以給予及時的幫助和排解，培養(yǎng)學生健康的心理品質(zhì)。下面是本站小編為大家收集整理的新老師心得總結(jié)，歡迎大家閱讀。
20xx年是我人生非常重要的轉(zhuǎn)折點，很高興能夠成為一名光榮的人民教師。非常感謝教育局的各位領(lǐng)導能夠提供給我們崗前培訓這一珍貴的學習機會。這三天的培訓雖然短暫，但使我受益匪淺。給我指明了前進的方向，讓我更清楚的明白了如何做一名學生喜愛，家長信任的好老師。同時更加堅定了我終身奉獻于教育事業(yè)的信心和決心。
方法。使學生清晰明了自己的學習任務。早讀結(jié)束前還要有自測，互測，統(tǒng)測以檢查學生的學習效果。“嚴師出高徒”，孩子們需要老師的嚴格要求才能有意識的規(guī)范自己的行為。比如要求早讀一定要讀出聲來，注意坐姿，拿書姿勢要規(guī)范。沒有教不好的學生，只有不會教的老師。教師要做好巡視，深入學生中間具體指導。上正課前要進行五備：備目標，備導向，備教材，備學生，備自己。預備鈴響應提前2分鐘和藹微笑地走到教室門口，并了解學生上課準備情況。上課教師要注意微笑和氣，儀態(tài)優(yōu)雅。不要過多地來回走動，避免學生分心。珍惜學生的上課時間，不講與課堂教學無關(guān)的內(nèi)容，不長時間的責備學生。講解問題時聲音清晰，語言生動形象。能夠把復雜的問題簡單化，切忌“滿堂灌”，“灌滿堂”。課后作業(yè)布置要適量，目的明確，有針對性。教學有法，教無定法，千法萬法，把學生教會才是好法。
我從*老師講解的《教師職業(yè)心態(tài)與職業(yè)能力》。這節(jié)課使我懂得了教師的心態(tài)很重要，因為心態(tài)決定行動，行動決定結(jié)果，而結(jié)果決定人生。要想有一個良好的心態(tài)，首先要做到心定。降低自己對職業(yè)的期盼，這樣才能腳踏實地的做好自己的工作。在工作中謙虛認真，低調(diào)做人，高調(diào)做事。切不可熱膨脹，目中無人。要懂得感恩，才會有幸福感，心態(tài)才會好。有的老師心態(tài)很好，就是成績不好，那就是能力問題。這就要求我們要不斷的學習，做個學習狂，緊跟這個知識大爆炸的時代，多讀書，學會幽默教學，責任心強，以身作則，不段提高自己的專業(yè)與管理能力。
*老師講解的《我的成長經(jīng)歷與感悟》，使我明白了怎樣正確的看待我的教學工作與學生。教師真的很重要，這一職業(yè)關(guān)乎著學生的一生。學生很幼稚，可能會犯錯，可能會撒謊，可能不懂事……作為教師，我們應該接受他們的一切，用孩子的心態(tài)去理解孩子，做到嚴愛結(jié)合的教育。愛是嚴的基礎(chǔ)，嚴是愛的延伸。并對孩子進行理想主義教育，讓孩子產(chǎn)生積極向上的心態(tài)，并讓孩子一輩子擁有對于生命的激情。
*老師教給了我們?nèi)绾斡眯母形蛐腋?。他的課生動幽默，我覺得聽他的課受到很大啟發(fā)，領(lǐng)悟了許多的道理。真正懂得了什么是幸福，以及如何感悟幸福。幸，吉而免兇也。意外免于災難或獲得成功，為之福。命不夭折而福壽綿長，錢財富足而地位尊貴，身體健康且心靈安寧，生性仁善且寬厚寧靜。臨命終時，沒有遭到橫禍，身體沒有病痛，心里沒有掛礙和煩惱，安詳自在地離開人間。所以我們是要幸福，而不是比幸福。對我們教師而言，幸福其實很簡單。就是既追求人生的目標，又能享受過程中的快樂。試圖平衡當下過程的快樂與未來結(jié)果的快樂。在教育教學中享受創(chuàng)造，進步成長的快樂。而這快樂又可以幫助我們?nèi)〉昧己玫某煽?，實現(xiàn)相應的人生目標。
特級教師在最后一天給我們講解了教師專業(yè)成長的幾個階段，使我明白了從教書走向教育的正確途徑。今天的教師應該是文明的傳承者，知識的傳播者，道德的引領(lǐng)者，思想的啟迪者，心靈的呵護者，學生學習的幫助者，支持者……那么作為新背景下的老師，我們應該具備精湛的業(yè)務和廣博的知識面，較強的教學能力，高尚的師德和健康的心里素質(zhì)，扎實的教學基本功和先進的教學手段，與時俱進的教學觀念，令人信服的人格魅力，深厚的文化底蘊，靈活的藝術(shù)表現(xiàn)，良好的人際關(guān)系，適當?shù)膼酆煤徒虖V泛的生活情趣。我一定會進一步的努力學習，不斷的提升自己，使自己成為一名優(yōu)秀的人們教師。
通過這次學習，懂得了作為一名人民教師所背負的責任有多么重大。雖然我們即將奔赴偏遠地區(qū)去教學，但那里有我的夢想，我心已決，不怕艱難困苦，我堅信我一定會找到屬于我的幸福。成為學生一生的貴人，讓他人因為我的存在而快樂幸福。
光陰似箭，轉(zhuǎn)眼間來到淮陽已有三個時日了，而新教師的培訓也走向了尾聲。雖然僅有三天的培訓時間，但這短短的三日卻讓我對淮陽有了更細致的了解。如果說，在來江口淮陽中學報到之前，我是抱著躍躍欲試的心態(tài)，那么，現(xiàn)在，我為自己當初的選擇感到高興。我很慶幸現(xiàn)在的我加入了淮陽這個大家庭。通過對淮陽文化的了解，我深刻的感受到了淮陽文化。更是從彭董事長及各位校領(lǐng)導身上，看到了一個讓人魂牽夢繞的東西，那就是夢想。而這夢想恰點燃了在我心里埋藏已久的教師夢、教育夢。八年的時間見證了淮陽中學在江口這塊領(lǐng)地上從無到有、從弱到強，而這一切都是淮陽的前輩們不顧一切，孜孜以求地拼來的。在他們身上，我真正看到了滿懷信心、堅韌不拔和開拓創(chuàng)新的淮陽精神。我覺得我是上帝寵幸的幸運兒之一，正趕上了淮陽的好時候，同時，我也渴望與淮陽所有的成員一起展望未來，為淮陽更好的明天貢獻自己的一份力量。
學高為師，身正為范。這是著名教育家陶行知先生的名句。他道出了一位合格的教師不僅應有淵博的學識，還應有良好的道德品質(zhì)。通過這三天的培訓，我對教師這一職業(yè)也有了自己的理解。我認為作為一名老師，應至少具備“三心”，即責任心，愛心和寬廣之心。責任心。責任就是承擔應當承擔的任務，完成應當完成的使命，做好應當做好的工作。責任心是個人品德的核心，高度的責任心是高尚品德和良好人格的重要標志。任何一項職業(yè)都要求具備責任心，而作為教師，更應該如此。首先，我認為教師應該學會對學生負責。對學生負責表現(xiàn)在方方面面。積極負責的完成自己的本職工作，認認真真的上好每一堂課，嚴謹治學，對知識負責;為人師表，給學生樹立起好榜樣。其次，教師應該對學校負責，做有益于學校的人。集體是水，我們是魚。無論處在哪個崗位，都有義務和責任對學校負責。我相信教師只有熱愛學校，熱愛崗位，熱愛學生，才會刻苦鉆研業(yè)務，盡職盡責做好每一件事，才能保持對工作愉悅、專注的態(tài)度，兢兢業(yè)業(yè)、一絲不茍地創(chuàng)造高質(zhì)量的工作成果。最后，我認為教師還應該有一顆對自己負責的心，做積極向上的人。而作為新老師，更應該學會對自己負責。注意自己的言談舉止，時時刻刻嚴格要求自己，做學生的好榜樣。此外，還應該做好職業(yè)發(fā)展規(guī)劃，明確奮斗的目標，并為之而不懈努力，只有這樣，才能促使責任心和成就同行。我相信，一個教師的責任心有多大，他的人生舞臺就會有多大。
愛心。愛心是一個教師必須具備的品質(zhì)，是老師工作中不可缺少的道德情操?？梢哉f，沒有愛就沒有教育。通過這三天的培訓，使我更深刻地意識到，愛心是消除師生之間情感障礙的保證，是架起師生之間溝通和成為知心朋友的橋梁。代校長談到，學生能夠?qū)蠋熥龅健坝H其師，信起道”，學生只有和老師親近了，才會信任老師，相信老師所說并接受老師的教育。所以，作為新老師，一定要擁有一顆愛心。著名教育家陶行知先生說：“捧著一顆心來，不帶半根草去?！蔽蚁?，這正是教師無私奉獻愛心的典范。所有學生，無論是智商高的還是智商低的，無論是家庭條件好的還是家庭條件差的，無論是安靜聽話還是調(diào)皮搗蛋的，他們都需要來自老師的愛。老師的愛是照亮學生心靈窗戶的盞盞燭光。我認為，愛學生，首先就要了解他們。了解他們的愛好與才能，了解他們的個性特點和精神世界。其次，愛學生就要尊重、公平對待所有學生，把每一位學生都看做自己的子弟。不偏袒優(yōu)生，對學習不好、表現(xiàn)較差的學生，做到不歧視，不厭煩，不體罰。而是公正對待，熱情耐心開導和輔導，促其進步。
還是學生，應在寬容他們犯錯的基礎(chǔ)上幫助他們改正錯誤。以上就是我參加培訓后的一些感悟。
作為一名即將走上工作崗位的年輕教師，雖然已經(jīng)具備了一定的專業(yè)知識技能，但在如何組織教學，如何最大程度地提高教學效果上，還感到缺乏正確的理論指導。通過崗前培訓幾門課程的學習，收獲很大，以前一些認識模糊的問題，現(xiàn)在搞清楚了，從前的一些情感體驗，如今也找到了理論支持，更為重要的是，我深深體會到，教育確是一門藝術(shù)，一門大學問，值得我用一生的精力去鉆研。通過培訓，我得到了很大的收獲，現(xiàn)將自己的。
心得體會。
總結(jié)如下：
首先，培訓使我對教師這一職業(yè)有了更加清楚的認識。
在開學典禮中，院長和我們的班主任老師都不約而同地談到了當代教師身肩重任、角色特別這一問題，這似乎是一個比較陳舊的話題，但細細體會、琢磨他們的話語，覺得很有分量。這也使我對教師這一職業(yè)有了更深的思考和認識：首先，教師是文化的傳遞者?！皫熣撸詡鞯?、授業(yè)、解惑也”，這是從知識傳遞的角度來反映教師的重要性。其次，教師是榜樣。學高為師，身正為范也正是這個意思，這里主要涉及做人的問題，學生都有向師性，實際上是做人的一種認同感;同時學生受教育的過程是人格完善的過程，教師的人格力量是無形的、不可估量的，教師要真正成為學生的引路人。第三，教師是管理者。教師要有較強的組織領(lǐng)導、管理協(xié)調(diào)能力，才能使教學更有效率，更能促進學生的發(fā)展。第四，教師是父母。作為一名教師，要富有愛心，教師對學生的愛應是無私的、平等的，就像父母對待孩子，所以我們說教師是父母。并且，教師還要善于發(fā)現(xiàn)每一個學生的閃光點和發(fā)展需要。第五，教師是朋友。所謂良師益友，就是強調(diào)教師和學生要交心，師生之間的融洽度、親和力要達到知心朋友一樣。最后，教師是學生的心理輔導者。教師必須要懂教育學、心理學、健康心理學等，應了解不同學生的心理特點、心理困惑和心理壓力等，以給予及時的幫助和排解，培養(yǎng)學生健康的心理品質(zhì)。
其次，培訓為我即將面臨的實際工作提供了許多方法和策略。
在培訓中，幾位老師根據(jù)他們自己的實際經(jīng)驗給我們介紹了一些當好小學教師的要點和方法，給我留下了深刻的印象。在談到教師的發(fā)展問題上，都強調(diào)了適時調(diào)整和更新自身知識結(jié)構(gòu)、終身學習的做法;在談到面對困難如何克服的問題上，各位老師們還提出了如何加強教師之間團結(jié)合作的方法;在教學教法經(jīng)驗方面，培訓老師給我們上了一堂繪聲繪色的課，通過這次課，我們認識到教師在上課過程中要多加思考，適時改進教學方法和策略，以藝術(shù)的眼光去對待教學，爭取精益求精。另外，眾多培訓指導老師一再強調(diào)，在新課程改革的背景下，各位老師一定要認真地貫穿新的教學理念，以學生發(fā)展為本，以新的教學姿態(tài)迎接新的挑戰(zhàn)。如何使自己能夠有質(zhì)量有效率有能力地上好課，使學生能夠持續(xù)地從心靈深處接受我的教學，這就需要我努力地備課、努力地鍛煉、努力地學習??當然這其中一個必不可少的條件就是多學習其他老師的教學方法。在這次培訓中，各位老師所講述的一些方法，實際上就為我們新老師起到了“揚帆導航”的作用，我覺得包括我在內(nèi)的所有新老師必須好好地吸收和采納。
再次，培訓使我對未來的工作充滿了信心和動力。
對于剛剛從大學校門踏出的我們，對新的生活、新的責任、新的角色多少有些怯懦，而本次培訓中，培訓指導老師也十分注意我們的這種心理的變化，他們的講話，從頭到尾始終貫穿一個中心，那就是充滿對新教師的鼓勵。其一是鼓勵我們要趕快適應學校的教學環(huán)境、生活環(huán)境和人際關(guān)系環(huán)境等，其二是鼓勵我們要更加理性地認識社會，認識自己的角色，改變以往學生時期那種趨向“感性”或者說是“浪漫”的生活態(tài)度。其三是鼓勵我們要做一名終身學習型教師，做一名能夠不斷適應新知識新問題新環(huán)境的老師。其四是鼓勵我們要堅持創(chuàng)新，在教學中發(fā)揮自己的聰明和才智，爭做教學發(fā)展的弄潮兒。這些鼓勵，使我對未來的工作充滿了信心和動力。高爾基曾經(jīng)說過：“只有滿懷自信的人，才能在任何地方都懷有自信沉浸在生活中，并實現(xiàn)自己的意志?！币苍S，對于我們新教師來說，只有具備克服困難的信心，才能取得好的開端，而好的開端，便是成功的一半。
十幾天的培訓，課程多、時間緊，研討和交流的機會很少，但是通過培訓，拓寬了知識面，提高了認識。對自我的認識，認識到自身的不足，需要不斷提高自己的專業(yè)知識、管理知識和職業(yè)素養(yǎng)。現(xiàn)在經(jīng)濟全球化、知識化、信息化，因此學習至關(guān)重要，而且非常迫切，個人必須在不斷學習的過程中重塑自我，提升自我，更新觀念，不斷創(chuàng)新。最先進的組織是學習型的組織，只有不斷學習，全面普及知識，只有自身素質(zhì)的提高和綜合競爭能力的加強才能適應這個“唯一不變的是變化”的社會，抓住機遇，迎接挑戰(zhàn)。人類已步入21世紀，教育的振興已成為全民族日益迫切的需求，教育應更好地擔負起提高全民族素質(zhì)，增強綜合國力的歷史重任。在新的歷史機遇面前，能否有效的建設一只充滿活力，勇于探索，業(yè)務素質(zhì)高，教學基本功過硬，具備終身學習意識的教師隊伍，是教育現(xiàn)代化能否成功的關(guān)鍵，青年教師更應成為這只隊伍的生力軍。
“紙上得來終覺淺，絕知此事要躬行”我們要努力做到學以致用，把責任心體現(xiàn)到工作中去。一切工作都需要實踐來證明，成功=艱苦的勞動+正確的方法+少談空話，在今后的工作中，我將以本次培訓精神作為指導，以自己的實際行動，來實現(xiàn)自身價值。高標準嚴格要求自己，盡快完成從學生到一名合格的新教師的轉(zhuǎn)變，真正做到為人師表、教書育人，努力加強學習和實踐鍛煉，不斷提高自身素質(zhì)，豐富和完善自己。熱愛學生，熱愛教育工作，向老教師學習，為學校的發(fā)展做出應有的貢獻。作為新時代的教師，我想我們也許不會再信奉“春蠶到死絲方盡，蠟燭成灰淚始干”，既然身處新時代，就得與時俱進，應當有新的信念，新的做法，也只有這樣才能夠給學校注入新的血液，才能讓自己不落后!作為一名非師范類專業(yè)畢業(yè)的教師，初上講臺，已深感自己對教育教學活動理解的欠缺。因此十分注重這次培訓，通過聆聽各位培訓老師的精深講解，課下的認真思考和及時的總結(jié)，使我對教育的內(nèi)涵，教育心理學的理念，教師職業(yè)道德及教育法規(guī)有了深刻的理解和把握。
新的起點需要新的奮斗，新的奮斗需要旗幟作為引導，學校組織這次崗前培訓就是一面很好的旗幟，不僅讓我們在理論和意識上邁上了一個新臺階，對學校教學、人事管理方面的有關(guān)規(guī)定，也了解了不少。在思想、行動和實踐工作上給了我切實指導。通過參加培訓，不僅豐富了自己的教育理論知識，提高了應用現(xiàn)代教育技術(shù)手段的能力，而且增強了政治思想覺悟，提高了投身于教育教學工作的責任感和事業(yè)心。
總之，通過參加這次短期培訓，讓我開了眼界，學到了很多東西。使我進一步認識到教師這一職業(yè)的特殊性、自己的任務及肩負的使命，更加堅定了我搞好教學、科研工作的信心。并利用此次培訓所學理論和方法，不斷豐富和提高自身素質(zhì)，處理好與同事以及學生們的關(guān)系，兢兢業(yè)業(yè)，刻苦鉆研，為教育事業(yè)發(fā)展貢獻自己的一份力量。授課教師的精彩講解、閃光的個人魅力，使我受益匪淺。
空中課堂老師心得總結(jié)篇十四
近日，我有幸參加了小學空中課堂的學習，這是一種全新的教學方式，在網(wǎng)絡技術(shù)的支持下，老師和學生可以在遠距離情況下進行實時互動，享受教育的快樂。本文從五個方面給大家分享一下我在小學空中課堂中的一些體會和心得，希望對大家有所啟發(fā)和幫助。
第一、平臺技術(shù)支持的重要性。
小學空中課堂依托互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)實現(xiàn)學生與老師線上交流，但是同樣的一節(jié)課，如果平臺技術(shù)不佳，就會影響學習效果和教學質(zhì)量。我在學習過程中，體驗到了平臺對教學的重要性，平臺要保證音視頻媒體的質(zhì)量，保證帶寬的穩(wěn)定和教學體驗的流暢，才能真正地實現(xiàn)線上教學。
第二、線上教學和線下教學的異同。
小學空中課堂的教學模式和傳統(tǒng)教學有所不同，我發(fā)現(xiàn)線上教學可以節(jié)省學生和老師的時間和精力，如避開早晚高峰，避免路途勞頓等問題。然而，線上教學也存在著一些不足，例如學生和老師之間隔著屏幕，不能直接面對面交流，學生參與度不高等。
第三、在線學習有助于自我掌控能力的培養(yǎng)。
小學生正在學會自我掌控和管理時間，通過線上學習，他們需要自己安排時間，按照老師的要求完成學習任務，這很好地鍛煉了孩子的自我控制意識，幫助他們學會規(guī)劃時間和管理時間的方法。同時，線上教學為學生和家長提供了自主學習的機會，培養(yǎng)學生的自我掌控能力，是一個非常積極的方向。
第四、線上教學中家長的陪伴和監(jiān)督是必要的。
小學生的學習需要家長的陪伴和監(jiān)督，家長在線上課堂中應該保證學生在課程中的參與度和安全。家長應督促孩子認真聽課和動手操作，幫助孩子交流、反饋問題和跟進任務，及時收集和整理學習成果，為孩子的學習提供有效的支持。
第五、優(yōu)秀的在線教育專家必須掌握教育專業(yè)知識。
教育工作者不僅要掌握專業(yè)知識，還要掌握現(xiàn)代軟件與網(wǎng)絡技術(shù)，要清楚了解線上教學的原理和機制，從而專業(yè)化地開展線上教育。教師應該靈活運用教育教學理論和可視化技術(shù)，在兼顧個性化和標準化的前提下，努力為不同層次、不同需求的學生提供優(yōu)質(zhì)的教學資源和服務。
總之，在這樣一個激烈的教育變革時期，我們應該站在廣闊的時代視野上，保持敏銳的嗅覺和遠瞻的眼光，不斷挖掘極具價值的教育信息和資源，積極踐行教育現(xiàn)代化，不斷提高自身素質(zhì)和能力，為培養(yǎng)更多有創(chuàng)造力和獨立思維的優(yōu)秀人才而不斷努力。
空中課堂老師心得總結(jié)篇十五
近年來，隨著互聯(lián)網(wǎng)的發(fā)展，人們的生活方式逐漸發(fā)生了改變。而在教育方面，數(shù)字技術(shù)也在很大程度上改變了小學階段的教學方式。小學空中課堂正是數(shù)字技術(shù)在小學教育中的一種應用，與傳統(tǒng)課堂相比，它具有更多的優(yōu)勢和特點。在參與小學空中課堂的一年中，我深刻地體會到了這一點。
**第一段：數(shù)字技術(shù)優(yōu)勢展現(xiàn)**。
數(shù)字技術(shù)是小學空中課堂的核心。它可以將教師的聲音、圖像和教學資源同步傳遞到學生的電子設備上，形成一個虛擬的課堂空間。這樣，就能夠?qū)崿F(xiàn)在老師不在學生身邊的情況下，讓學生在任何時間、任何地點、任何設備下學習同一課程。同時，數(shù)字技術(shù)極大地拓寬了課程的范圍，使得學生可以接觸到更廣泛、更深入的知識。
**第二段：課堂形式輕松愉悅**。
每次參與小學空中課堂的時候，我都感受到了輕松愉悅的課堂環(huán)境。學生可以通過手機、電腦等多種設備進入空中課堂，自由選擇自己喜歡的方式學習。而老師則更多地扮演了一個指導者和引導者的角色，以讓學生自主學習為目標。這樣的課堂形式既不會讓學生感到壓迫，也不會讓教師過于勞累，而更多地是以神秘而浪漫的形式，來激發(fā)學生學習興趣。
**第三段：課程內(nèi)容全面深入**。
數(shù)字技術(shù)可以將教學資源同步傳遞到學生電子設備上，無論是課件、視頻、繪畫作品等等，都可以和學生同步學習。這使得每一個學生都能夠在小學空中課堂上，獲取到全面、深入的課程內(nèi)容。在數(shù)學、語文、英語等課程的學習中，學生以數(shù)不清的作業(yè)來提升自己的學習能力。同時，還在空中課堂中得到了不同領(lǐng)域和知識的拓寬。這些課程內(nèi)容的全方位展現(xiàn)，有助于提升學生綜合能力。
**第四段：學習方式個性化多樣**。
小學空中課堂的學習方式是個性化多樣的。教師在進行指導時，可以根據(jù)學生的不同情況，選擇合適的學習方式，幫助學生更好地完成學習任務。而學生在學習過程中，則可以根據(jù)自己的學習情況，自主選擇適合自己的學習方式，提高學習效率。另外，這種個性化多樣的學習方式，還能夠有效地發(fā)掘每一個學生獨特的才能，為將來的職業(yè)發(fā)展奠定基礎(chǔ)。
小學空中課堂的未來發(fā)展前景十分廣闊。它可以通過數(shù)字技術(shù)的不斷升級與推廣，為學生們提供更為優(yōu)質(zhì)的教學資源。同時，也可以為學生和教師節(jié)省更多交通時間、提高效率，創(chuàng)造更多科研、開展實驗、發(fā)布作品的機會。我們期待小學空中課堂能在更多地方得到推廣和運用，物化教育數(shù)字化和信息化，讓學生們擁有一個更為優(yōu)質(zhì)、自由的學習空間。
總之，在小學空中課堂中，我們以數(shù)字技術(shù)為依托，創(chuàng)建了一個全新的教學模式。在這個模式下，學生可以更為輕松愉悅地學習，學習內(nèi)容也更為廣泛深入。而隨著科技的不斷進步，小學空中課堂的未來將會更加美好。因此，我們應該積極地學習和了解這種課堂模式，以做好未來的教育準備。
空中課堂老師心得總結(jié)篇十六
近幾年，隨著互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)的飛速發(fā)展，傳統(tǒng)的教育模式也開始向線上轉(zhuǎn)變。尤其在疫情期間，線上教育成為當下教育的主要形式。作為一名語文教師，我也在這個特殊的時期里開始了我空中課堂的教學。通過這段時間的實踐，我深切感受到了空中課堂的優(yōu)勢和挑戰(zhàn)。在此我想分享一下我對于語文老師空中課堂的心得體會。
首先，空中課堂給了我更大的教學自由度。傳統(tǒng)的教學往往受到時間和空間的局限，很難滿足每個學生的個性化需求。而在空中課堂中，我可以靈活安排課程內(nèi)容和學習進度，根據(jù)學生的實際情況來調(diào)整教學計劃。比如，我可以將教學內(nèi)容進行多次錄制，讓學生可以根據(jù)自己的時間和節(jié)奏進行學習，這樣可以更好地滿足學生的學習需求。
其次，空中課堂也讓我更好地發(fā)揮了互動教學的力量。在傳統(tǒng)課堂上，學生往往處于被動接受知識的角色，而在空中課堂中，我可以通過各種互動形式來激發(fā)學生積極思考和參與課堂的熱情。比如，我可以通過在線問答、討論區(qū)等方式與學生進行互動，讓學生在課堂中更加主動地思考問題、表達觀點，提高他們的語文素養(yǎng)和思維能力。
然而，在空中課堂中，也存在一些挑戰(zhàn)和問題。首先，技術(shù)設備的限制可能會影響課堂教學效果。畢竟，并不是每個學生都有良好的網(wǎng)絡環(huán)境和設備設施，這就導致了有些學生無法順利參與課堂。因此，我在空中課堂中盡量使用簡單易操作的平臺和工具，確保學生可以順利進行學習。
其次，空中課堂也需要更多的時間和精力投入。與傳統(tǒng)課堂相比，空中課堂需要更多的準備和制作工作，比如錄制課程視頻、準備在線互動環(huán)節(jié)等。而且，由于學生和教師分隔在不同的地點，學生的學習情況也更難進行及時了解和反饋。因此，我需要花更多的時間與學生進行溝通交流，了解他們的學習需求和困惑，并及時給予指導和幫助。
最后，我還想說一句：“空中課堂不僅是一種挑戰(zhàn)，更是一種機遇?！蓖ㄟ^空中課堂，我更加意識到現(xiàn)代教育需要不斷創(chuàng)新和發(fā)展。傳統(tǒng)的課堂教學模式已經(jīng)不能滿足當今學生的學習需求和時代背景。空中課堂提供了一個新的教育形式，讓學生在不受時間和空間約束的同時，更加靈活自主地學習。而作為語文教師，我應該不斷拓寬自己的教學思路和方法，在空中課堂中尋找創(chuàng)新并與時俱進。
總之，語文老師空中課堂的心得體會是一種感悟和體驗。通過這段時間的實踐，我深刻認識到了空中課堂的優(yōu)勢和挑戰(zhàn)。我相信，只有不斷學習和探索，在這個特殊時期中運用好空中課堂的教學形式，我們才能更好地為學生提供優(yōu)質(zhì)的語文教育，培養(yǎng)他們的綜合素質(zhì)和能力。
空中課堂老師心得總結(jié)篇十七
隨著互聯(lián)網(wǎng)的迅猛發(fā)展，教育方式也發(fā)生了革命性的變化。當前，疫情的爆發(fā)使得學校停課，但學習不能停歇。為了不讓學生的學習進程受到影響，我們的語文老師迅速調(diào)整了教學方式，借助現(xiàn)代技術(shù)進行空中課堂教學。在這個特殊的時期里，我深深地體會到了語文老師空中課堂的重要性與價值。
語文老師空中課堂首先為我們提供了一個正常的學習節(jié)奏。在沒有面授課的情況下，很多學生可能會放松自己，導致學習效率低下。然而，在語文老師的空中課堂中，我們需要按時參加課程，完成老師布置的作業(yè)。語文老師為我們制定了詳細的學習計劃，每天的學習任務量適中，有利于保持良好的學習節(jié)奏。我逐漸習慣了這樣的學習模式，也認識到了自主學習的重要性。
其次，語文老師的空中課堂為我們提供了隨時隨地學習的便利。由于課堂的空間限制，傳統(tǒng)的面授課往往需要學生們固定在教室里進行學習。而在語文老師空中課堂中，我們只需要一部手機或電腦，就可以隨時隨地進行學習。即便是在家里，我們也能夠像在學校一樣專心聽課、完成作業(yè)。這樣的便利讓我更加喜歡語文學習，也更加積極主動地參與到課堂中。
此外，語文老師的空中課堂給了我們更多的機會參與互動。在傳統(tǒng)的面授課中，學生常常是被動的接受者，只需要默默地坐在座位上聽講即可。然而，在語文老師的空中課堂里，我們可以通過在線平臺與老師進行實時交流，提問問題，分享自己的看法。這為我們創(chuàng)造了更多的互動機會，讓課堂不再單調(diào)乏味。我從中體會到了學習的樂趣，也提升了自己的表達能力和思維能力。
最后，語文老師空中課堂強化了我們對自主學習的能力。在傳統(tǒng)的面授課堂中，老師往往是學生學習的主導者，而在空中課堂里，我們需要自己安排學習時間、完成作業(yè)、進行自我評價。這樣的自主學習讓我得到了鍛煉，提高了學習效率和自主學習的能力。我開始喜歡上了獨自思考、獨立解決問題的過程，也逐漸培養(yǎng)了自己的學習方法和學習計劃。
總結(jié)來說，語文老師的空中課堂對于我們的學習起到了重要的推動作用。它為我們提供了正常的學習節(jié)奏，方便了隨時隨地的學習，增加了互動的機會，鍛煉了自主學習的能力。在這段特殊時期里，我深深感受到了語文老師空中課堂的價值，也意識到了自主學習的重要性。我相信，在以后的學習中，這種學習方式仍然會繼續(xù)發(fā)揮著重要作用。
空中課堂老師心得總結(jié)篇十八
隨著信息技術(shù)的不斷發(fā)展和普及，網(wǎng)絡教育逐漸成為一種新的教學方式。在2020年的新冠疫情期間，各級各類學校紛紛推出了在線教育平臺，語文老師也開始嘗試通過空中課堂向?qū)W生傳遞知識。作為一位語文老師，我對這種新的教學方式充滿了期待。在過去的一段時間里，我通過空中課堂的實踐，積累了一些心得體會。
首先，在線教育改變了我對課堂教學的認識。傳統(tǒng)課堂教學中，我往往只是在講臺上講述知識，學生只能被動地接受。而通過空中課堂，我不僅可以通過課件、視頻等多種形式展示知識，還可以利用在線問答、小組討論等方式激發(fā)學生的學習興趣和主動性。這種互動式的教學方式讓我更加深刻地感受到了學生的學習過程和思維方式，有助于我更準確地把握學生的學習需求和困惑，并針對性地給予指導和幫助。
其次，空中課堂提高了我對網(wǎng)絡資源的利用能力。在進行在線教學時，我需要為學生準備各種學習資料，包括課件、習題、輔導視頻等。這就要求我要有一定的網(wǎng)絡素養(yǎng)，能夠靈活運用網(wǎng)絡搜索引擎、各大教育資源平臺等，找到適合學生學習的資源。通過不斷地搜索、篩選和整理，我學會了更高效地利用網(wǎng)絡資源，不僅節(jié)省了備課時間，還提供了更為豐富多樣的學習資源，豐富了自己的教學內(nèi)容。
再次，空中課堂強化了學生的自主學習能力。在傳統(tǒng)教學中，學生往往要等到課堂上才能聽到老師的講解和解答疑惑。而通過空中課堂，學生可以隨時隨地根據(jù)自己的學習進度和需求進行觀看和學習，解決自己的困惑。同時，空中課堂也鼓勵學生進行課后鞏固和練習，通過在線問答、作業(yè)提交等方式，老師可以及時給予反饋和指導。這種自主學習的方式有效提高了學生的主動性和自覺性，讓他們能更好地掌握知識和技能。
最后，空中課堂促進了師生互動和交流。在傳統(tǒng)課堂上，師生之間的互動受到時間和空間的限制，學生的問題和疑惑往往不能及時得到解答。而通過空中課堂，學生可以隨時與老師進行在線交流和問答，讓問題得到直接解答和指導。同時，老師也可以根據(jù)學生的回答情況和反饋及時調(diào)整教學策略和方法，使教學更加精準有效。這種師生互動和交流的方式不僅增強了師生之間的溝通，還提高了教學的針對性和效果。
總之，通過空中課堂的實踐，我深刻體會到了在線教育的優(yōu)勢和特點，也不斷提升了自己的教學水平和能力。空中課堂為傳統(tǒng)教學注入了新的活力和機遇，為學生提供了更加靈活便利的學習方式。但是，值得注意的是，空中課堂仍然面臨著很多問題和挑戰(zhàn)，比如網(wǎng)絡穩(wěn)定性、學生自主學習能力等。因此，作為語文老師，我們需要不斷學習和探索，在空中課堂中發(fā)揮和發(fā)展自己的優(yōu)勢，促進學生的有效學習和發(fā)展。總的來說，空中課堂是一種既應付疫情又適應教學需要的重要方式，它必將對教育產(chǎn)生深遠的影響。
空中課堂老師心得總結(jié)篇十九
教師職業(yè)認同與教師職業(yè)活動相關(guān)聯(lián),教師對自身的職業(yè)認同程度是教師的心理和行為的重要表現(xiàn)。下面是本站小編為大家整理的老師學習心得總結(jié)，供你參考!
暑假里，我參與了學校組織的教育技術(shù)培訓，素質(zhì)教育討論活動，通過學習，使我拓寬了學習的視野，更新了教育觀念。下面談談我對本次學習的心得。
一、加強自身師德修養(yǎng)，展現(xiàn)教師人格魅力。
教師素有“塑造人類靈魂的工程師”之美譽。在對靈魂塑造的過程中，教師既要有比較淵博的知識，更要有高尚的道德和崇高的精神境界。教師應當成為學生的表率，成為學生的良師益友，成為全社會文明的楷模。為此，教師要時刻謹記不斷提高自身的道德修養(yǎng)，展現(xiàn)自身的人格魅力。那么，如何提高自身的師德修養(yǎng)呢?我認為應該從以下幾個方面做起：
1、熱愛祖國，愛崗敬業(yè)。
熱愛祖國，獻身教育事業(yè)，是教師道德最基本最重要的要求。愛崗敬業(yè)是教師處理與教育事業(yè)之間關(guān)系的準則，是教師職業(yè)道德的基礎(chǔ)和前提。尤其在市場經(jīng)濟條件下，在教育大發(fā)展的今天，教師要正確處理好奉獻與索取的關(guān)系，不計較個人得失，發(fā)揚“紅燭”精神，甘做“人梯”，安于“粉筆生涯”，以“捧著一顆心來，不帶半根草去”的高尚情懷，獻身教育，鞠躬盡瘁。相反，如果教師不熱愛自己的事業(yè)，“身在曹營心在漢”，必定不能把工作做好。
2、熱愛學生，誨人不倦。
熱愛學生，誨人不倦是教師履行教育義務的傳統(tǒng)美德，是衡量教師道德水平高低的主要標志。每一個學生，都希望得到教師的愛，師愛是一種巨大的教育力量。它能使學生感受到教師的溫暖，產(chǎn)生愉快的情緒，從而激勵他們對學習的興趣和愛好。了解學生和關(guān)心學生，是熱愛學生的起點。教師僅僅把功課教好是不夠的，還要多關(guān)心學生的健康成長，為學生的一生著想，從思想上、學習上、生活上全面了解學生，關(guān)心學生，愛護學生，因勢利導地進行有針對性的教育。熱愛學生還要尊重和信任學生。教師要有民主思想，尊重學生的人格，尊重學生的感情，允許學生獨立思考，切不可刺傷學生的自尊心。在日常的教育教學工作中，認真評價學生的行為，和善平等地對待學生，絕不能為了樹立自己的威信而對學生采用體罰、諷刺、挖苦等侮辱人格的做法。當學生進步時，教師不要吝惜自己的贊美之辭;當學生犯錯或退步時，教師也不要任自己的批評侮辱之話泛濫。多一點微笑，多一點贊美，多一點信任，你會得到的回報。
3、以身作則，為人師表。
在教學實踐活動中，教師只有以身立教，為人師表，才能有力地說服學生，感染學生。無數(shù)經(jīng)驗證明，身教重于言教，“不能正其身，如正人何?”“其身正，不令而行;其身不正，雖令不從。”這說明凡是教師要求學生做到的，自己必須先做到，給學生樹立好榜樣;凡是要求學生不做的事情，自己本身堅決不做，以免給學生留下壞的影響。教師要以自己的良好道德言行來教育和感化學生。
誠實正直，勤奮好學，禮貌待人，是教師以身作則，為人師表的具體體現(xiàn)。如果教師缺乏堅定正確的政治方向，沒有遠大的理想，其教育必定失敗。教師要教育學生勤奮刻苦，好學進去，自己必須勤奮好學，廣學博覽，精益求精。教師在日常教學中，要用文雅和親切的語言啟迪學生的心靈，陶冶學生的情操，以自己的模范行為，影響教育學生。
二、用學習引領(lǐng)自身專業(yè)成長。
隨著信息技術(shù)的迅速發(fā)展，人類正在進入信息社會。在知識經(jīng)濟時代，知識老化速度大大加快，學習就成了當今人類生存和發(fā)展的重要手段。教師終身學習，不僅是時代的呼喚，教育發(fā)展的要求，也是教師教學自我提升的需要?！皣乐敽V學，與時俱進，活到老，學到老”是新世紀教師應有的終身學習觀。教師要善于從教育實踐中汲取能量和資源;善于在任何時間向任何人學習，包括在教學過程中和學生分享知識;善于和同事交流，擴大視野，促進自身專業(yè)成長。
教師終身學習已成為全球教育改革的突破口。要促進自身專業(yè)化成長，教師就要具有終身學習的理念，擁有自主學習、自我學習的觀點。因為終身學習已成為未來每個社會成員的基本生存方式，那種“一朝學成而受用終身”的觀點已經(jīng)過時，人們再也不能只通過一段時間的集中學習，獲得一輩子享用的知識技能。只有主動去掌握新概念，學習新理念，研究新問題，培養(yǎng)適應新環(huán)境的能力，才會使自己重視終身受益。
教育是全社會的大事，但重任主要落在教師身上。時代在變，對人才的要求也在變，教師必須認清終身學習對自身成長和發(fā)展的重要性，自覺地樹立終身學習的觀點，不斷地提高自身的素質(zhì)，以適應現(xiàn)代的教育需要。
首先要加強政治思想方面的學習。我國素質(zhì)教育堅持“五育并舉，德育為首”的原則，教師首先要以德育人。教育思想、教育觀點對教育事業(yè)的發(fā)展至關(guān)重要，正確的教育觀可以造就人才，錯誤的教育思想則會摧殘人才。教師的政治取向、道德素質(zhì)、教育觀、世界觀和人身觀對學生起直接影響作用。
其次要加強專業(yè)知識的學習。課程走向綜合化是基礎(chǔ)教育改革的大方向。我身為一名中青年教師，又奮斗在課程改革實驗的最前沿，更應當樹立終身學習的意識。無論是教育家，還是中外名師，他們都具備較深的文化底蘊，這與經(jīng)常學習是分不開的。隨著課改如火如荼的展開，我們教師要有一種強烈的資源意識，克服“一支粉筆教下去，一本。
教案。
講過來”的人生惰性，自覺拓展自己的思維空間和知識結(jié)構(gòu)，以便更好的為教育教學服務。知識的更新?lián)Q代讓我們的學生接觸了的新生事物，廣闊的課內(nèi)課外學習資源為他們知識的積累提供了的機會。我們在學校學習的那點知識，已經(jīng)遠遠不夠傳授了。要想成為研究型教師、專家型教師，不學習怎么可以，怎么能勝任的教育教學工作?生活是一個廣闊的學習的課堂，有很多東西是我們所不了解的，為了使自己不被社會所淘汰，只有加緊學習的步伐!一個優(yōu)秀教師應該抓緊一切時間增加知識儲備，只有這樣才能用人格魅力來感染學生，和學生共同發(fā)展。
隨著時代的進步，教育的改革，當今的形勢向每一位教師提出了嚴峻的挑戰(zhàn)，因此，在今后的工作中，我將樹立終身學習的觀點，在師一日，便不可荒廢半日。通過學習不斷獲取新知識，增長自身的才干，適應當今教育改革的新形勢。
為了無愧于教師這一職業(yè)，也為了實現(xiàn)自己心中的理想信念，今后的工作中，我定會更加努力，加強學習，提高素質(zhì)，完善自己，書寫出燦爛美好的未來。
我有幸參加了這次河南省中小學教師遠程培訓項目。在我參加過的培訓中，只有這次給我的感受最深，這次的培訓組織新穎，有專家的引領(lǐng)，自學的支持，群體的智慧，豐富的案例，媒體的整合，多樣的評價，更難得可貴的是有著優(yōu)秀的團隊。通過本次培訓學習，我認為有以下幾方面的收獲。
首先在這次遠程培訓學習中我對自己的職業(yè)有了正確的認知，不管教師的社會地位、經(jīng)濟地位如何，應該以教師這一職業(yè)為榮，我自身也感受到了一種深深的職業(yè)幸福感。而學習專家、名師的教育教學相關(guān)策略后，我用心去領(lǐng)悟教育理論觀點，汲取精華，能積極主動思考，真心探討。這次的學習培訓，對于我來說，是值得珍惜的充電機會，面對當前如何實施素質(zhì)教育，如何進一步提高教育教學此文轉(zhuǎn)自斐斐。
課件。
園水平和教研能力，是擺在我們每個教師面前的最現(xiàn)實問題;這次教師遠程培訓也給我們提供了再學習再提高的機會，讓我們能聚集在一起，相互交流、共同學習、取長補短、共同體高。
其次精心鉆研、打造化學高效課堂。課堂教學是教師戰(zhàn)斗的陣地，課堂教學教學的生命線。教師只有深入鉆研教材，從備教材、備學生、備教學方法、精心設計課堂教學。認真上課，努力營造課堂氛圍，努力使課堂充滿活力，讓學生在教師設計的環(huán)節(jié)引導下，調(diào)動他們的積極性、主動性，培養(yǎng)學生的想象力、創(chuàng)造力，發(fā)展他們思維，出色完成教學任務，提升學生能力。高效課堂的實現(xiàn)，還必須認真輔導學生才能取得良好的教學效果。
第三提高了教學技能。課堂教學始終是我們教學最重要的部分，所以教學技能的提高勢在必行.聽了專家的講座我深深體會到這一點。為了提高專業(yè)水平，我們必須在課外大量地讀書，認真思考;為了改善教學技能，我們必須在備課時仔細推敲，精益求精;為了在課堂上達到“師生互動”的效果，我們在課外就應該花更多的時間和學生交流，放下架子和學生真正成為朋友。專業(yè)知識是根基，必須扎實牢靠，并不斷更新;教學技能是手段，必須生動活潑，直觀形象;師生互動是平臺，必須師生雙方融洽和諧，學習期間拜讀了各位優(yōu)秀教師的文章，進行交流。我的業(yè)務水平有了很大的提高，找出了自己的不足和差距。讓差距和不足成為自己的動力，不斷反思，不斷研究，促進自己成長。以適應社會發(fā)展的需要，適應教育改革的步伐。
在今后的教學中，我要揚長避短，汲取專家們的精華。將這次學習的新理念落實到課堂教學中在實踐中獲得成長。
一、機會難得，學習氣氛濃厚。
參加這次培訓的同志們都很珍惜這次難得的學習機會，在最短的時間內(nèi)完成了由教育工作者到學生的角色轉(zhuǎn)換，認真、虛心、誠懇地接受培訓，態(tài)度端正、學習專注，從教育局領(lǐng)導到學校校長都能專心致志，全神貫注，認真的聆聽和記錄，及時完成作業(yè)，如饑似渴地接受著新鮮的理念。大家都覺得機會是如此的難得，學習氣氛十分濃厚，仿佛回到了學生時代。
二、異彩紛呈，講座全面系統(tǒng)。
專家、教授的講座就象是一頓豐盛的大餐，精美地呈現(xiàn)在我們的面前，真是“聽君一席話，勝讀十年書”。各位專家、教授毫無保留的把自己在學習和工作中的經(jīng)驗拿出來與大家分享，深入淺出，可謂是異彩紛呈。劉華蓉教授報告：教育管理中的危機和輿論應對和李雯教授的“學校安全工作理論、政策與實踐”，對指導實際工作有較大幫助，使我們不僅了解了全。
國學。
校安全的現(xiàn)狀，也對如何做好學校的安全管理有了新的思路。更重要的是懂得如何處理校園突發(fā)事件和應對各種媒體，理解什么叫“媒治”。做好學校安全工作，需要腳踏實地，持之以恒，不能心存僥幸。余祖光副所長的講座，使我對職業(yè)教育人才培養(yǎng)模式、影響因素及改革走向有了新的認識，理解了什么叫“工業(yè)文化缺失”。聆聽了孫霄兵副部長對《國家中長期教育發(fā)展綱要》的解讀，明白了基礎(chǔ)教育改革的重點，知道了做為一個人才，不只要懂外語，更要懂國際規(guī)則、懂中國國情。
三、學無止境，更新學習觀念。
聽專家、教授們滔滔不絕、揮灑自如的講座，心中十分佩服他們的口才，佩服他們的自信，佩服他們的敏銳，佩服他們知識的淵博。想想如此才氣從何而來?所有人都是走著同一條道，那就是不斷的讀書學習，關(guān)注專業(yè)知識，關(guān)注國家大事，日復一日，永無止境。就像聽課時孫部長說過的一句話：“人生是一個長跑，要一直堅持下去?！睂W習也是如此，要讓讀書學習已像吃飯睡覺一樣，成為我們必不可少的生活方式。我雖然不能教育教學的專家，但我可以從現(xiàn)在起就行動起來，像專家一樣投入到讀書學習的活動中去，讓讀書學習也成為我生命活動中不可或缺的組成部分。對照自己的工作實際，將所學知識為我所用。
培訓學習雖然已經(jīng)結(jié)束了，但我知道有更重的學習和工作任務在后面。思想在我們的頭腦中，工作在我們的手中，坐而言，不如起而行!路雖遠，行則將至;事雖難，做則必成。讓我們借市教育局開展“學習工程”的東風，重新樹立終身學習的觀念：為做一名合格的教育工作者努力學習，為培養(yǎng)出更多創(chuàng)新人才努力工作。
空中課堂老師心得總結(jié)篇一
最近我在圖書館借閱了最近我在圖書館借閱了一本書，名叫《非常老師》，我最喜歡的就是神秘老師，接下來我就介紹一下這位老師吧！
蜜兒老師說過：“為了分數(shù)和名次，一個個鮮活的生命把自己變成學習的機器。他們感受不到天高、云淡，對于大自然的美麗，視若不見。他們不需要陽光，不需要溫情，他們只需要分數(shù)和名次，這是一群迷失了自己的孩子。”老師的這一句話讓我知道了什么最重要那就是―快樂。
在現(xiàn)實生活中，我們一直被大量的作業(yè)擊垮，父母一直以愛的名義給我們布置家庭作業(yè)不讓我們玩。這讓我聯(lián)想到我的爸爸媽媽一直說：“你現(xiàn)在要好好學習，以后考個好大學，然后多賺點錢就有好日子過了！”所以我一直把學習看在第一位，嚴格的要求自己，很少有玩的時間?，F(xiàn)在我知道了快樂是多么重要，所以我要找回童心找回自我。
空中課堂老師心得總結(jié)篇二
隨著一聲聲“老師再見”，一周的“空中課堂”就這樣結(jié)束了，我竟然感覺有些“意猶未盡”，一天的時間仿佛變短了。
因為疫情，現(xiàn)在本應坐在教室的我們，只能每天對著電腦、手機與老師和同學們見面了。網(wǎng)絡連起了你我他，這與往日不同的新的上課模式，讓我?guī)е┰S新奇與期待。每日不用爸爸媽媽和鬧鐘的提醒就早早起床，做好一切準備，然后在老師“釘釘”的呼喚聲中開啟新的活力一天。朗朗的讀書聲讓我仿佛又置身于教室之中，老師關(guān)注的目光一直都在，同伴們攜手并肩的努力一直都在。
今天早晨，許老師又給我們開了一個簡短的班會。有的同學和我一樣，認為時間過得很快。我想，如果一個人能夠聚精會神地做某一件事情，時間就不會變得漫長了。因為他將自己的全身心都投入到這件事中，因而感受不到外界的干擾，才能在寧靜中感受更多，收獲更多。我希望自己能夠做到老師常說的“慎獨”，即使沒有老師的監(jiān)督、父母的陪伴，我也應當自主、用心地去對待老師們布置的作業(yè)。相信這是一次對自己極大的考驗，也是鍛煉自己的良好機會。
當然，網(wǎng)絡學習也讓我們的老師們更加辛苦，備課、上課、批改作業(yè)，各種新的網(wǎng)絡手段全都用起來了，總是忙碌到深夜。課堂上還要關(guān)注到我們每一個人，及時解決我們的問題。許老師還會細心提醒我們做眼操、做運動，給我們發(fā)送“心靈雞湯”，讓我們學起來更有勁。點點滴滴，潤物無聲，我們只有更加勤奮努力，用優(yōu)異的成績來回報老師們的辛勤付出。
希望疫情快點過去，我就又可以看到敬愛的老師們和親愛的同學們了!
空中課堂老師心得總結(jié)篇三
3月1日，園林三小通過"騰訊會議"app召開了本學期第一次畢業(yè)班工作會議，學校相關(guān)領(lǐng)導和六年級全體教師參加了會議。
會議圍繞"當前網(wǎng)絡教學環(huán)境下提高教學質(zhì)量的經(jīng)驗和困惑"的主題展開。14名任課教師結(jié)合自己近三周的教學實際，對如何提高網(wǎng)絡教學效率、怎樣增強學生居家學習的自覺性以及提升網(wǎng)絡學習中家長的配合意識等方面交流了自己成功的經(jīng)驗，對網(wǎng)絡教學中的困惑也一一進行了闡述和分析。
教務處宋述正主任組織老師們進行交流答疑，對開展網(wǎng)絡教學遇到的問題如分層作業(yè)的布置、課堂互動的局限性，全體學生的課堂學習監(jiān)控的缺失，學習效果兩極分化等進行了有效探討。
負責學校網(wǎng)絡教學工作，分管畢業(yè)班工作的周鋒副校長對后期畢業(yè)班教學工作進行了細致安排，要求老師們做好長期網(wǎng)絡授課的準備，表示將抓細、抓實畢業(yè)班教學工作，帶領(lǐng)全體六年級教師團結(jié)協(xié)作，相互交流，努力提高學校教育教學質(zhì)量。
最后，吳培岸校長做了總結(jié)發(fā)言。對近期畢業(yè)班教學工作給予了充分肯定。針對老師們的探討以及學校網(wǎng)絡教學的整體情況對老師們提出了三點要求：一是多研究，研究教學資源的優(yōu)選、網(wǎng)絡平臺的使用、授課設備的選擇以及網(wǎng)絡教學與課堂教學的差異性，通過研究不斷改進，為學生提供更優(yōu)質(zhì)的空中課堂教學;二是多溝通，要加強與他校、與同科教師、與家長以及與學生的溝通，增強網(wǎng)絡教學的實效性。三是多總結(jié)，要從網(wǎng)絡授課背景下班級管理的有效性、學科教學的反思、學生學習效果的反饋上去總結(jié)，通過總結(jié)出經(jīng)驗、出成果、出成績。
空中課堂老師心得總結(jié)篇四
上課第一天，我早早地就準備好ipad、手機和學習用品，懷著激動與興奮的心情坐在書桌前。網(wǎng)上上課，這可是新鮮事物，我的心情格外期待。8:30開始上課了，屏幕里傳來李老師親切的聲音。通過老師精心制作的ppt，我們學習了古詩《宿新市徐公店》。李老師在屏幕里講得有聲有色，我在屏幕外聽得津津有味，在和老師互動過程中，我的心里像有一只小兔子狂跳不安。真是奇怪，在課堂上回答問題時，我從不會緊張，對著這小小的熒屏，我竟然緊張萬分，真是百思不得其解。由于我寫字速度慢，跟不上老師的節(jié)奏，老師講的重點內(nèi)容，我都是先用手機截屏，然后再奮筆疾書地記在筆記本上。就這樣，我手忙腳亂地完成了第一節(jié)網(wǎng)課。
一星期的網(wǎng)課結(jié)束了，我們在語文、數(shù)學、英語各科都學到很多新知識，在這種非常時期，上網(wǎng)課還是非常方便及時。但是上網(wǎng)課只能聽到老師的聲音卻看不見老師和藹的笑容，而且還會出現(xiàn)掉線、網(wǎng)絡卡頓等狀況，老師提問的次數(shù)也越來越少，缺少了在學校時那種歡樂的學習氣氛和同學們你爭我搶踴躍發(fā)言的學習場面，缺少了學習的氛圍。
我真希望疫情快點解除，讓我能重返美麗的校園，見到親愛的老師和同學們，與同學們一起在寬敞明亮的教室里學習。
空中課堂老師心得總結(jié)篇五
作為教師，從書本中獲取知識就顯得尤其重要。你知道老師讀書心得總結(jié)是什么嗎?接下來就是本站小編為大家整理的關(guān)于老師讀書心得總結(jié)，供大家閱讀!
自古以來，人們獲取知識的途徑多種多樣，而讀書作為其中一種既普通又直接但卻非常有效的求知方法沿用至今。人類創(chuàng)造的知識財富，如同浩瀚的海洋，博大精深。作為我們教師需要加強各方面的修養(yǎng)來提高自己。所以我們理應多讀書，用書來凈化心靈，用書中的知識充實自己。
不僅僅老師要讀書，每一個想提高學識的人都要讀書。在這短暫的一個學期里，我讀到了平時沒看過的書。讀書成了我日常生活的一部分。在這一個學期里，我感覺收獲頗豐。以下就是我這一學期來讀書的心得。
常言道："茶亦醉人何必酒，書能香我不需花。"我們渴望讀書，渴望獲得知識，但是我們卻常常會有這樣的疑惑：我們應該如何讀書?自古以來，人們獲取知識的途徑多種多樣，而讀書作為其中一種既普通又直接但卻非常有效的求知方法沿用至今。作為教師，從書本中獲取知識就顯得尤其重要。人類創(chuàng)造的知識財富，如同浩瀚的海洋，博大精深。作為我們教師需要加強各方面的修養(yǎng)來提高自己。所以我們理應多讀書，用書來凈化心靈，用書中的知識充實自己。同時我們也應拋棄古時舊的求知理念，什么"書中自有黃金屋"等等，都不足取。為了使讀書達到更好的效果，我除了善于動腦，找到所讀文章的"眼睛"，心領(lǐng)神會之外，還寫。
讀書筆記。
和
讀后感。
當然讀書要有好的效果，思考是最重要的，但是正如俗話所說："好記性不如爛筆頭"，把思考的結(jié)果整理出來，寫成筆記和感想，既有助于思考，也可以幫助我們記憶思考的結(jié)果，便于日后比較、綜合、分析如果所讀的書是自己的書，我還在書的空白處寫下自己看法、疑問、評論等，或做一些記號它會加強我們對文章的理解、記憶,。
作文。
時如果要參考、模仿渡過的文章，有沒有做過評注的，效果大不一樣。
常聽學生家長說“我家的孩子只聽老師的，老師的話簡直比圣旨還靈，回到家里就誰的話都不聽了?！痹谘凶x中，我想到了學生的向師性，這是一種純潔的美好的心理品質(zhì)，我們當教師的要好好地利用和開發(fā)。在教學中，我有意或無意中出了這個那個錯，學生都會及時地為我指出，這樣不僅師生之間的關(guān)系逐漸融洽，班級氣氛也極為活躍。
讀書讓我更深刻得體會了教育的民主，在學生眼里，教師能夠與他們平起平坐，他們的心理也就獲得了一種平衡，這樣的教師最能受到學生的敬重。學生樂意與我走近，常把心里話告訴我，向我訴說煩惱，向我傾訴困難，我因此常和學生交流，這不能不說是一筆最寶貴的財富?；叵朊恳淮螌W生在向我表達著他們對我的感激和敬意是，我的心情都莫名的激動，我總是深深的感受到了自身的一種最崇高的價值。毫不避諱地說，這種崇高，正是我在讀書工程中所獲得的最大的收獲，是我不斷學習、不斷完善的具體表現(xiàn)。
更深的體會是教師的成功，來自學生要當一名優(yōu)秀的教師，首先就認識教師是什么?要教好自己的學生，首先必須認識學生是什么?答案是顯然的：教師是人，學生也是人。如何做人?其實這不只是學生應該學會的`，更應該是我們教師要學會的!從眾多的教育家的言行中我們不難發(fā)現(xiàn)，做人貴在“求真”。只有“真”才是美，只有“真”才會善。我的這種感受是在學習過程中的積累，一直以來，我就以教育家的成功經(jīng)驗為借鑒，堅持以“認真負責”處世，以“嚴于律己，寬于待人”為原則，我覺得，作為一位教師，首先必須做到：
一、說到做到，從不失信;。
二、言傳身教，以身作則;。
三、尊重學生，一視同仁;。
四、講求效率，仔細認真;。
五、嚴于律己，寬于待人;。
六、精讀細講，教學相長。
話又說回來，常言道：書到用時方恨少，事非經(jīng)過不知難。有人說，教給學生一杯水，教師應該有一桶水。這話固然有道理，但一桶水如不再添，也有用盡的時候。我以為，教師不僅要有一桶水，而且要有"自來水"、"長流水"。"問渠哪得清如許，為有源頭活水來"，"是固教然后知困，學然后知不足也"。因此，在學習中，書本是無言的老師，讀書是我學習中最大的樂趣。學習型社會為全體社會成員提供了充裕的學習資源。學習化社會中的個體學習，猶如一個人走進了自助餐廳，你想吃什么，完全請便。個體完全可以針對自身的切實需求，選擇和決定學習什么、怎樣學習、學習的進度等等。
簡言之，同時結(jié)合自己的教育教學實際，我覺得做一名優(yōu)秀的教師其實不是一件簡單的事，但也并不是如“蜀道之難”。只要我們不斷的加強理論學習，不斷積累經(jīng)驗，長期地保持一顆好奇心，想一想今天學生又將演出一幕怎樣的好戲?我今天又將看到孩子們的什么新花樣?我自己又該為他們做些什么事?處處為孩子們著想，在為學生做些你力所能及的事時，你也必然在一步一步的接近成功!
《巴黎圣母院》讀后感。
這本書看完好幾天了，那感覺就像是有一團說不清是什么的東西一直堵在心里，很想找人和自己探討，很想讓它澄清。書里面的經(jīng)典情節(jié)很多很多，那里面展示的很多，我不能一一的重復，就這樣借著幾個點，簡單的說幾句好了。
讓我印象深刻的場景是作者筆下的當時的那些建筑，那些奢華的象征權(quán)力的教堂，人們還不知道可以擁有自己的思想，以及為了自己的愿望可以做什么事情，一切都假借神圣的宗教，一切都假借神圣的教堂來展現(xiàn)，展現(xiàn)建筑家的審美觀，也就是個人的才華，或者展示自己的能力，我想那時的人們，把人性深深地埋在一件神圣的宗教的外衣下面，典型的人物就是副主教--克洛德。從那許多的錯綜復雜的毫無章法的建筑群，我們不難看出，當時人們的內(nèi)心是怎樣的壓抑，怎樣狂躁，那些像雨后春筍一般從地下冒出來的教堂的尖頂，正是人們扭曲的靈魂在對著蒼天做這無聲的哀號!
教堂里面是那么的陰森恐怖，這讓人聯(lián)想到在宗教的遮攔下，當時社會是怎樣的骯臟和敗壞，真善美的宗教和利用宗教制造血腥事件，形成了強烈的感官刺激。通篇都是在這樣的對照下進行的，讓人的心靈深刻的體會出迷茫，困惑，和不安，如果有一把利劍，你會盡你的全力去刺破那層蒙在社會上空的陰云，那陰云是邪惡的，你對它充滿了憤怒和鄙視，就像書里面的那些流浪漢們對待社會的瘋狂的報復?？墒悄悴荒埽驗槿绻阆氪掏茨切┬皭?，你就先要將代表著真善美的上帝打倒在地，那是多么殘酷的事情啊!還有比人喪失本性更悲哀的么!
印象深刻的是這樣的幾個人物，代表美麗善良的姑娘--愛斯梅拉達。她不僅有迷人的外貌，更有一顆純真善良的心靈，從她對待那只山羊，救下那個落魄的詩人，對于傷害過自己的卡齊莫多，送上的水和憐憫，對待愛情的犧牲，等，我們看到她是美麗的，她的身上心靈上沒有污垢，她是沒有被污染的?？墒牵@樣的天使一樣的姑娘，受到的是怎么樣的對待呢?流浪，在最骯臟的環(huán)境里面生活，被所謂的上流社會排斥和嘲諷，被玩弄，被拋棄，被誣陷，被威脅，最后，作了徹底的犧牲。
書中描寫了一個那樣的社會，和在那個社會生活中的種種人物的狀態(tài)，麻木的如那個弗比斯，最底層的如老鼠洞里的那幾個隱修女，瘋狂的副主教，還有盡全力反抗的最丑陋的卡齊莫多，副主教和卡齊莫多形成了人性上的鮮明對比，同樣愛上了美麗的姑娘，同樣的遭到了拒絕，他們的愛都是那么的熱烈，那么的誠摯，可是，一個是占有，一個是奉獻，已占有為目的的，當目的無法達到的時候，他想到的是毀滅，毀滅別人;以奉獻為目的的，當無法奉獻的時候，想到的也是毀滅，毀滅自己。
我想這也就是世界名著的真正魅力所在，他讓人看到的不是一個簡單的故事，他深刻的揭示了人類內(nèi)心深處的一些活動，無論放在什么時候，什么社會，人的共性是始終存在的，對美好的向往，對美好的追求，對美好的贊美，人是一個天使和魔鬼的綜合體，人和人的經(jīng)歷沒有相同的，也就是說，社會本身就不可能讓所有人享受到同等的待遇，這種不一樣的待遇，讓多少人的內(nèi)心失去了平衡，失去了對美好的追求阿!林林總總的骯臟的巧取豪奪，充斥著我們的眼睛，振蕩著我們心靈，我們該怎么辦!
學生是學習的主人，是學科課堂的主人。學生是班級的主人，他也應該是班級管理的主人。班主任管理班級時，他在班級管理中應該扮演什么樣的角色呢?就像學科教學一樣，班主任不應該成為管理的主力，而應該是班級管理的引導者，監(jiān)督者。從班級管理的實踐來看，一個幾十人的小學班級，僅靠一個或幾個教師管理是不行的，關(guān)鍵是要教育和指導學生學會自我管理，使每個學生做到既是被管理的對象，又是實施管理的主體，達到“管是為了不管”的目的。
這學期，我就是把班級的工作重點放在培養(yǎng)學生的自主管理能力方面。培養(yǎng)學生的自我管理能力，首先就是從培養(yǎng)學生管自己能力開始的。《班主任大全》一書中就指出：現(xiàn)在的學生大多數(shù)是獨生子女，他們對成人的依賴性很強。由于家長的溺愛，這些“小太陽”們在家庭中失去了培養(yǎng)獨立性的機會，他們更多的依賴成人的幫助和照料。對于學生自我管理能力的培養(yǎng)主要從三個方面著手：第一方面，利用晨會、班會、隊會等，向?qū)W生正面宣傳“自己能做的事自己做”，讓學生從認識上加深對獨立性的理解。第二方面，在班級中安排“人人崗位責任制”，使每個學生都有自己的崗位，對自己的崗位負責。第三方面，聯(lián)系學生的家長，取得家長的配合，培養(yǎng)學生在家的自我管理。
其次就是培養(yǎng)一支班干部隊伍。利用管理班級的機會培養(yǎng)學生的自我管理能力，班級小干部是班主任的左右手。要認真選拔小干部，同時要精心培養(yǎng)小干部。第一，幫助小干部樹立威信。對于學生自己選出來的班干部，要尊重他們的權(quán)利。每天的值日先由衛(wèi)生委員負責評比，然后，由我發(fā)表自己的意見和建議供他們參考。第二，鼓勵小干部大膽工作，指點他們工作方法。第三，嚴格要求小干部在知識、能力上取得更大進步，在紀律以身作則，力求從各方面給全班起到模范帶頭作用，亦即“以點帶面”。第四，培養(yǎng)干部團結(jié)協(xié)作的精神，要能夠通過干部這個小集體建立正確、健全的輿論，帶動整個班級體開展批評與自我批評，形成集體的組織性、紀律性和進取心，以即“以面帶面”。同時也要注意及時召開班干部會議，針對他們在工作中出現(xiàn)的問題，教給他們工作方法，使他們明確自己的職責，指出他們的優(yōu)缺點和今后努力工作的方向。同時，還要求他們注意班干部成員之間的合作，齊心協(xié)力，擰成一股繩，盡力在同學之間樹立他們的威信，創(chuàng)造機會，鍛煉和培養(yǎng)他們的能力。這樣培養(yǎng)的方法，所有采取的措施，其目的不在于人人都能管人，而在于人人都能管自己，培養(yǎng)學生對自己、班級、家庭的責任意識。
確實，《班主任大全》一書，在班級管理這個方面給了我很大的啟發(fā)，讓我對班級管理有了新的認識。
空中課堂老師心得總結(jié)篇六
的春節(jié)，少了往年的熱鬧與歡樂，一場沒有硝煙的戰(zhàn)斗，因為冠狀病毒的蔓延而顯得格外漫長，舉國上下傾盡全力支持疫區(qū)，家家戶戶也都隔離在家，不給國家增難。教育部下達通知，學校將延遲開學，“停課不停學”。
習慣了游走于三尺講臺之間，突然搖身一變當起“十八線主播”，面對冰冷的電腦屏幕和鍵盤竟一時不知所措，于是便開始學習各種直播軟件，準備課程，開始了我們初中數(shù)學的“直播”之旅。以下是我對本次網(wǎng)上教學的幾點心得和體會。
一、教學方面：
1、關(guān)于上課前的準備工作。由于人員較為分散，每個人所處的環(huán)境不同，對于理科類教學，學生最好能夠邊聽邊練習，所以事先通知大家提前準備好各自的學習用具和材料，如果準備充分，可以很快進入狀態(tài)。隨機點名抽查學生課前準備情況。
2、關(guān)于上課過程中的互動。目前我們所使用的上課平臺還不能做到順暢的互動，因為前幾天上課的學生較多，網(wǎng)絡時有擁堵、卡頓，導致部分學生接收到我的聲音是斷斷續(xù)續(xù)的，也有不少學生的學習環(huán)境不安靜，全員靜音后，課堂秩序得到了解決，卻一定程度上犧牲了課堂的互動。開課之前，盡管我們做了很多嘗試，但小魚易聯(lián)、洋蔥數(shù)學、智學網(wǎng)等平臺在開學第一天集體崩潰，讓我們不得不采取第二方案轉(zhuǎn)戰(zhàn)qq群，下發(fā)微課，學生自主學習。這讓我們以后回歸講臺后，更要時刻保證與學生互動。
3、關(guān)于習題的講解。數(shù)學離不開講題，講題時我使用屏幕分享這個功能，將word轉(zhuǎn)為用pdf格式(ppt、幾何畫板也可)這樣就能標記，可以展示板書，這比有時候在課堂上還要方便。但也有些使用手機的同學由于屏幕太小導致看不清我的電腦的屏幕，學生及時反饋后及時調(diào)節(jié)才解決了這個問題。沒有直播講課經(jīng)驗的人常會犯這樣的錯誤，即只顧自己操作，而忘記開麥克風，導致觀眾不知道你在做什么，從而跟不上進度。
空中課堂的開設，解決了學生們隔離在家時不知從何學起的困難，從開課到現(xiàn)在將近半月，有優(yōu)勢下也會有不足。由于是網(wǎng)絡授課，不是傳統(tǒng)意義上的面對面的授課，這就直接導致了教師與學生無法第一時間產(chǎn)生交流，學生吸收知識的情況不能得到及時的回饋。究竟學生哪里聽懂哪里沒聽懂也很難交流。當然這是在學生有足夠的自制力的前提下而言，對于自制力不夠的學生，監(jiān)督性差的網(wǎng)絡授課無疑給其課堂上的“開小差”提供了得天獨厚的機會。但我相信教師掌握這一技能后在線下教學之余也能在課余時間對部分學生進行課后的線上教育，相信有針對性的輔導會更加有成效。
二、業(yè)務學習方面：
作為教師，除了跟學生上好課，就是備課，鉆研業(yè)務。這次疫情期間，市教研室也組織我市的部分優(yōu)秀教師錄制了微課。這是一個非常難得的學習機會，因為我們大家平時很難有機會一下子聽到這么多骨干教師的課，而且每一節(jié)課都是經(jīng)過精心準備的，讓我受益良多。
1、業(yè)務無止境。比如，趙鵬老師的《初三復習的策略與方法》作為初三一輪復習的第一課時，很好的給學生指明了方向，讓學生做到心中有數(shù)，有的放矢。在這節(jié)課里，趙老師還給大家講了一個很少見的方法——巧用“杠桿原理”解決成比例問題。讓我們感悟到了趙老師深厚的業(yè)務水平，也堅定了我們繼續(xù)鉆研業(yè)務的決心。
2、立足學考，重視四基。這些微課都非常重視學考，每一節(jié)都是在認真研究學考、研究課程標準的基礎(chǔ)上設定的學習目標。以王艷紅老師的課為例，不僅研究了課標要求、近五年考點，還把這節(jié)知識在整個初中學習中涉及的章節(jié)都給了說明，做了非常細致的知識結(jié)構(gòu)梳理，這不僅給學生很好的知識框架，知道了不同章節(jié)之間的聯(lián)系，還能讓學生在遇到問題時知道去哪里找答案，去哪里加深、鞏固學習。
3、注重思想方法。幾乎每一節(jié)課，在講好基本知識的同時，都注意強調(diào)了思想方法，有的課甚至把完全不同的知識塊放到一節(jié)里完成。看似不大和諧，但實際上思想方法是一樣的，是完全可行的。這也鼓勵我們在鉆研業(yè)務時，要開放大膽，解放思想。
此時的我們正與病毒賽跑，與疫情追逐，在此期間，我們這些不能奔赴前線做貢獻的教師團隊只能以“靜”致“敬”!靜坐家中，通過一根根的網(wǎng)線，傳遞我們所學的知識，為我們中國的后代培育優(yōu)苗，將來也能在各自的崗位上發(fā)光發(fā)熱，以此致敬那些為我們負重前行的英雄!我們相信，一個英雄的民族終將戰(zhàn)勝災難，各行各業(yè)將恢復正常，教育也會步入正軌，因為中國從來都是一個很英雄的國家!
空中課堂老師心得總結(jié)篇七
春暖花香鳥鳴啼，助力開學克時艱。這個冬天和以往不同，因為新型冠狀病毒的到來，而導致原本該在學校接受新知的學生們只能宅在家里。雖然疫情打斷了學生的正常學習規(guī)劃，不能向往常一樣去歡樂的校園上課，但是疫情防控不出門，停課不停學，教育局給學生們專門定制了在家就可以上課學習的“空中課堂”，使師生能在足不出戶的情況下也能夠?qū)W習互動，雖然正常的教學秩序被打破，但是我們的“空中課堂”跨越疫情造成的屏障，讓我們師生如期網(wǎng)上返回課堂，老師正常辦公，學生積極學習，老師和學生通過“零距離”接觸，“面對面”交流，學校出卷，家長監(jiān)考，“空中課堂”別開生面，家校家長一體面對疫情困難。
空中課堂開課已經(jīng)個月有余，在這一段時間，我對班級不定期開展小調(diào)查：班里的家長對于空中課堂教學都有著不同的看法：
第一種：空中課堂就是在家就能上課了十分方便。對于當前防控疫情的特殊時期，孩子們無法到學校上課，這是一種不錯的新型教育方式。但是我個人覺得還是在學校上課比較統(tǒng)一和全面，孩子們更能容易理解和掌握。
第二種：沒去上班的家長可以保證監(jiān)督孩子在家的學習，一旦上班了，孩子跟著爺爺奶奶，家長就保證不了孩子是不是能按時完成作業(yè)了。
第三種：孩子這樣經(jīng)常對著手機、電視上課眼睛還真是吃不消呢。
第四種：教學時間短，課程進行快，程度差的同學不好消化。針對以上了解到的情況，作為班主任兼語文老師的我深感家長在家監(jiān)督孩子學習的不容易，于是想起一段時間網(wǎng)略流行的語言“上學時父慈母笑，一放假雞飛狗跳”；于是我就思考這樣一個問題：這僅僅是幾個家長的心聲，那其他還未發(fā)聲的家長呢，他們又有哪些擔憂和不解？我深感家長的焦慮和擔憂都不無道理，我應該怎么做才能減少他們的焦慮呢？近期，這些問題一直縈繞在我的腦海中，我想我得嘗試著充當三個不同的角色：家長、學生和老師。不管怎樣，我想作為老師最重要的就是做到兩點：耐心和共情。于是，我提醒孩子空中課堂的學習中有不懂的問題可以隨時來問我，語音、視頻等等都可以。家長們有什么問題也可以隨時和我溝通和交流。
回想這一段時間的學習過程過程，感受到的是家長和孩子們付出的共同努力，共同成長，共同經(jīng)歷酸甜苦辣，共同面對疫情不出門，克艱學知識。
空中課堂開課后，學生們會認真整理當天的語文課堂筆記，字跡工整、清晰。有的孩子甚至在上課時就對自己要求嚴格，認真地記錄上課的重點，還會在課文旁邊寫上批注，課文學完之后，孩子們的書多了很多密密麻麻的筆記，為開學后語文素養(yǎng)及積淀奠定堅實的基礎(chǔ)，收獲了滿滿的驚喜。
學生們不僅認真學習書本知識，還幫助家長做力所能及的家務活，如：時鈞威、侯玥彤、鞏曦澤、王鶴威、閆蘇文、王宇欣、周周、常紫園等；還有的同學利用假期閱讀課外書拓展視野：張淼、張書瑜、孫子涵、黃宇行、王姝心等。還有的同學喜歡動手活躍思維如：時鈞威、徐浩源、曹騰藝、王鴻泰。
這是一段不平凡的時光，疫情阻隔了面對面的教與學，卻不能阻隔一顆顆熱愛知識的心，更在于拓展學生們的視野，讓他們看到不一樣的課外學習風景。給學生更多的學習選擇，讓學生度過一個有意義、有進步的假期。
同時空中課堂教學之外的線上交流也值得我們老師重視，這種線上交流可以是家長和老師針對孩子學習進行溝通，也可以是學生和老師的直接交流，可以是學習上的'答疑解惑，也可以是生活中的點滴分享，讓我們彼此在當前緊張的防疫狀態(tài)中也能收獲溫暖和力量。
空中課堂老師心得總結(jié)篇八
錄制的網(wǎng)課都是每個老師精心準備的，他們?yōu)榱虽浐靡还?jié)高質(zhì)量的課，要花上幾天的時間熬戰(zhàn)到深夜一兩點，甚至是全家老小齊上陣。為了營造真實的課堂氣氛，他們在上課的過程中語言親和，重難點突出，各個環(huán)節(jié)精心設計。在這危情時刻，醫(yī)護人員是奮戰(zhàn)在一線的白衣天使，錄課老師們在“空中課堂”上美麗的身影更是傳授知識的天使。但就是這樣高質(zhì)量的一節(jié)節(jié)課，卻被很多學生應付了，浪費了。
俗話說“生活需要儀式感”，我覺得學生在家聽課也要端正坐地在桌前，穿上正裝。聽課前準備好上課所需的學習用品。刷牙，洗臉，梳頭，吃飯，這都是在聽課前應該完成的，而不該是披頭散發(fā)，趴在床上，手機旁邊的零食堆成小山，一節(jié)課下來，課堂上的重點知識沒有記住幾個，眼前的“小山”已經(jīng)夷為平地了。
在“空中課堂”開課以來，沒有參與錄課的老師也是想盡一切辦法來提高課堂效率，他們認真的去聽每一節(jié)課，精選習題，精心布置作業(yè)。為了有限的時間不被學生浪費，他們規(guī)定出交作業(yè)的具體時間，并且針對學生作業(yè)情況給出針對性的、鼓勵性的批語。對于那些沒有按時交作業(yè)的學生，老師一遍又一遍的微信，電話私聊家長，不愿讓孩子浪費一分鐘的時間。
都說“不怕同桌是學霸，就怕學霸過寒假”。假期是彎道超車的絕佳時機，那么，何不利用這一特殊的寒假，及時對孩子的學業(yè)進行查漏補缺，也來一次彎道超車呢?等開學之后，我想站在講臺上告訴我的學生，一份付出一份收獲，你的努力終將會使自己更加優(yōu)秀。
空中課堂老師心得總結(jié)篇九
2020年的春節(jié)，少了往年的熱鬧與歡樂，一場沒有硝煙的戰(zhàn)斗，因為冠狀病毒的蔓延而顯得格外漫長，舉國上下傾盡全力支持疫區(qū)，家家戶戶也都隔離在家，不給國家增難。教育部下達通知，學校將延遲開學，“停課不停學”。
習慣了游走于三尺講臺之間，突然搖身一變當起“十八線主播”，面對冰冷的電腦屏幕和鍵盤竟一時不知所措，于是便開始學習各種直播軟件，準備課程，開始了我們初中數(shù)學的“直播”之旅。以下是我對本次網(wǎng)上教學的幾點心得和體會。
一、教學方面：
1、關(guān)于上課前的準備工作。由于人員較為分散，每個人所處的環(huán)境不同，對于理科類教學，學生最好能夠邊聽邊練習，所以事先通知大家提前準備好各自的學習用具和材料，如果準備充分，可以很快進入狀態(tài)。隨機點名抽查學生課前準備情況。
2、關(guān)于上課過程中的互動。目前我們所使用的上課平臺還不能做到順暢的互動，因為前幾天上課的學生較多，網(wǎng)絡時有擁堵、卡頓，導致部分學生接收到我的聲音是斷斷續(xù)續(xù)的，也有不少學生的學習環(huán)境不安靜，全員靜音后，課堂秩序得到了解決，卻一定程度上犧牲了課堂的互動。開課之前，盡管我們做了很多嘗試，但小魚易聯(lián)、洋蔥數(shù)學、智學網(wǎng)等平臺在開學第一天集體崩潰，讓我們不得不采取第二方案轉(zhuǎn)戰(zhàn)qq群，下發(fā)微課，學生自主學習。這讓我們以后回歸講臺后，更要時刻保證與學生互動。
3、關(guān)于習題的講解。數(shù)學離不開講題，講題時我使用屏幕分享這個功能，將word轉(zhuǎn)為用pdf格式(ppt、幾何畫板也可)這樣就能標記，可以展示板書，這比有時候在課堂上還要方便。但也有些使用手機的同學由于屏幕太小導致看不清我的電腦的屏幕，學生及時反饋后及時調(diào)節(jié)才解決了這個問題。沒有直播講課經(jīng)驗的人常會犯這樣的錯誤，即只顧自己操作，而忘記開麥克風，導致觀眾不知道你在做什么，從而跟不上進度。
空中課堂的開設，解決了學生們隔離在家時不知從何學起的困難，從開課到現(xiàn)在將近半月，有優(yōu)勢下也會有不足。由于是網(wǎng)絡授課，不是傳統(tǒng)意義上的面對面的授課，這就直接導致了教師與學生無法第一時間產(chǎn)生交流，學生吸收知識的情況不能得到及時的回饋。究竟學生哪里聽懂哪里沒聽懂也很難交流。當然這是在學生有足夠的自制力的前提下而言，對于自制力不夠的學生，監(jiān)督性差的網(wǎng)絡授課無疑給其課堂上的“開小差”提供了得天獨厚的機會。但我相信教師掌握這一技能后在線下教學之余也能在課余時間對部分學生進行課后的線上教育，相信有針對性的輔導會更加有成效。
二、業(yè)務學習方面：
作為教師，除了跟學生上好課，就是備課，鉆研業(yè)務。這次疫情期間，市教研室也組織我市的部分優(yōu)秀教師錄制了微課。這是一個非常難得的學習機會，因為我們大家平時很難有機會一下子聽到這么多骨干教師的課，而且每一節(jié)課都是經(jīng)過精心準備的，讓我受益良多。
1、業(yè)務無止境。比如，趙鵬老師的《初三復習的策略與方法》作為初三一輪復習的第一課時，很好的給學生指明了方向，讓學生做到心中有數(shù)，有的放矢。在這節(jié)課里，趙老師還給大家講了一個很少見的方法——巧用“杠桿原理”解決成比例問題。讓我們感悟到了趙老師深厚的業(yè)務水平，也堅定了我們繼續(xù)鉆研業(yè)務的決心。
2、立足學考，重視四基。這些微課都非常重視學考，每一節(jié)都是在認真研究學考、研究課程標準的基礎(chǔ)上設定的學習目標。以王艷紅老師的課為例，不僅研究了課標要求、近五年考點，還把這節(jié)知識在整個初中學習中涉及的章節(jié)都給了說明，做了非常細致的知識結(jié)構(gòu)梳理，這不僅給學生很好的知識框架，知道了不同章節(jié)之間的聯(lián)系，還能讓學生在遇到問題時知道去哪里找答案，去哪里加深、鞏固學習。
3、注重思想方法。幾乎每一節(jié)課，在講好基本知識的同時，都注意強調(diào)了思想方法，有的課甚至把完全不同的知識塊放到一節(jié)里完成?？此撇淮蠛椭C，但實際上思想方法是一樣的，是完全可行的。這也鼓勵我們在鉆研業(yè)務時，要開放大膽，解放思想。
此時的我們正與病毒賽跑，與疫情追逐，在此期間，我們這些不能奔赴前線做貢獻的教師團隊只能以“靜”致“敬”!靜坐家中，通過一根根的網(wǎng)線，傳遞我們所學的知識，為我們中國的后代培育優(yōu)苗，將來也能在各自的崗位上發(fā)光發(fā)熱，以此致敬那些為我們負重前行的英雄!我們相信，一個英雄的民族終將戰(zhàn)勝災難，各行各業(yè)將恢復正常，教育也會步入正軌，因為中國從來都是一個很英雄的國家!
空中課堂老師心得總結(jié)篇十
我是第一次在電腦上學習，今天就要開始上課了，我特別得高興，很早就起床了。第一節(jié)是語文課，我打開電腦，在一個叫釘釘?shù)腶pp上打開進入直播間，等了一會兒，熟悉的聲音出現(xiàn)在了我的耳旁，電腦上出現(xiàn)的是王老師的課件，通過看課件，配合老師的講述，我很快就進入了學習的狀態(tài)。有時老師提出問題讓同學們回答時，我們可以通過語音、連麥、在對話框中輸入自己的答案和老師、同學進行互動，但是總有一些同學在對話框里發(fā)一些不該發(fā)的東西，嚴重影響了老師上課的心情，還影響了同學們的專注力，希望他們能聽取老師的教導認真學習，不再亂發(fā)。
通過一周的網(wǎng)上學習，我覺得在教室里上課和在網(wǎng)上學習各有各的不同，因為在教室里有許多的同學和我一起，和老師同學都可以面對面交流，很親切、很真實;在電腦上學習，雖然也有交流、互動，但感到有距離感，也沒有在學校的那種學習氛圍。
總之，我還是想在教室里和老師面對面的上課，和同學們搶著回答問題，希望這場病毒大戰(zhàn)早點結(jié)束，這樣我就可以重返校園。中國加油!武漢加油!
空中課堂老師心得總結(jié)篇十一
隨著信息科技的發(fā)展和互聯(lián)網(wǎng)的普及，空中課堂作為一種新型的教學模式逐漸走進了人們的生活。保育老師作為幼兒教育的重要一員，也開始嘗試利用空中課堂來開展教學工作。在這個過程中，我深深地感受到了空中課堂給幼兒教育帶來的便利和挑戰(zhàn)。下面我將從四個方面分享我的心得體會。
首先，空中課堂給教師開展教學帶來了更大的靈活性。傳統(tǒng)的面對面教學需要教師和學生同時在同一個地點，而空中課堂則打破了時間和空間的限制，教師只需要通過網(wǎng)絡就能夠與幼兒建立聯(lián)系。這使得教師可以隨時隨地與幼兒進行互動，為他們提供更多的學習機會。比如，在寒暑假期間，許多幼兒無法到學校上課，但通過空中課堂，他們?nèi)匀豢梢耘c教師保持聯(lián)系，繼續(xù)學習。
其次，空中課堂為幼兒提供了更多的學習資源。通過網(wǎng)絡，教師可以輕松地收集到豐富多樣的教育資源，包括繪本、游戲、視頻等。這為教師提供了更多的素材來設計教學活動，更好地滿足不同幼兒的學習需求。同時，幼兒也能夠在空中課堂中接觸到更多的知識和信息，開拓他們的視野，激發(fā)他們的學習興趣。
然而，空中課堂也給教師帶來了一些挑戰(zhàn)。首先，技術(shù)的使用需要一定的學習和適應過程。對于一些年紀較大的保育老師來說，學習新的技術(shù)可能會有一定的難度。其次，空中課堂的教學模式與傳統(tǒng)的面對面教學模式有所不同。教師需要學會運用針對空中課堂的教學策略，如如何通過語音、圖片和視頻等手段更好地引導幼兒學習。這需要教師不斷地學習和提高自己的專業(yè)素養(yǎng)。
最后，空中課堂還需要更好地與家長合作，共同關(guān)注孩子的教育發(fā)展。幼兒在家中進行學習時，需要家長的協(xié)助和引導。因此，教師需要主動與家長溝通，了解孩子在家中的學習情況。通過與家長的互動，教師可以更好地了解幼兒的學習狀況，及時調(diào)整教學策略，實現(xiàn)家庭和學校的合作共贏。
總之，空中課堂作為一種新型的教學模式，給幼兒教育帶來了更大的靈活性和更多的學習資源，但同時也給教師帶來了一些挑戰(zhàn)。教師需要不斷學習和提高自己的技術(shù)能力，善于運用新的教學策略。此外，空中課堂還需要加強與家長的合作，共同關(guān)注孩子的教育發(fā)展。只有這樣，幼兒的教育才能得到更好地推進和發(fā)展。
空中課堂老師心得總結(jié)篇十二
做好老師，要有理想信念，這是實現(xiàn)中國夢的思想基礎(chǔ)。廣大教師要始終要同黨和人民站在一起，始終堅持共產(chǎn)主義理想信念，自覺做中國特色社會主義的堅定信仰者和忠實實踐者，忠誠于黨和人民的教育事業(yè)。用自己的行動倡導社會主義核心價值觀，用自己的學識、閱歷、經(jīng)驗點燃學生對真善美的向往，讓每一名學生堅定理想信念，樹立遠大理想，立志報效祖國。
做好老師，要有道德情操，這是教書育人的前提條件。古人云，師者，傳道、授業(yè)、解惑也。教師作為一個特殊群體，其一言一行都對學生產(chǎn)生影響，對學生的道德品質(zhì)的形成與發(fā)展都起著潛移默化的作用。教師作為神圣而光榮的職業(yè)，肩負培養(yǎng)祖國未來的重任，理應對自己的道德情操有很高的要求，用自己正直的人格塑造自己的學生和自己本身，因此，我們教師必須重視自己的道德情操的培養(yǎng)。
做好老師，要有扎實知識，這是對教師的起碼要求。扎實的知識，是一個與時俱進的概念，作為教師不僅要教好學生，還要勤勉學習。在這個知識爆炸的時代，教師面臨的教書難度越來越大，有的教師甚至有一種危機感，因為學生學習的途徑也越來越多，如果教師固步自封就會被學生淘汰，被社會淘汰。因此，教師要甘當小學生，要面向世界、面向未來，不僅要學習書本的知識，更要加強研究學習課外的知識，不斷豐富自己的思想，提高自己的認知能力，這樣才能得到學生的尊重，才能得到社會的認可。
做好老師，要有仁愛之心，這是教師從事的職業(yè)所需?？鬃釉?，仁者，愛人也。教師就是人類社會靈魂的工程師，只有真心誠意地去愛每一名學生，才能成為一名合格的教師。有了愛人之心，才會產(chǎn)生教育育人的動力，否則，只能是應付了事。十年樹木，百年樹人，教育是百年大計，必須心懷理想，出于愛心，才能堅持社會主義核心價值觀，才能涌現(xiàn)出一大批好老師。仁愛之心，既是對教師的要求，也是對教師的挑戰(zhàn)，要想有仁愛之心，必須熱愛這個職業(yè)，把學生當親人，努力與學生和諧相處，成為一家人。
教師是燈塔，指引學生的人生的方向。
空中課堂老師心得總結(jié)篇十三
新老師必須要懂教育學、心理學、健康心理學等，應了解不同學生的心理特點、心理困惑和心理壓力等，以給予及時的幫助和排解，培養(yǎng)學生健康的心理品質(zhì)。下面是本站小編為大家收集整理的新老師心得總結(jié)，歡迎大家閱讀。
20xx年是我人生非常重要的轉(zhuǎn)折點，很高興能夠成為一名光榮的人民教師。非常感謝教育局的各位領(lǐng)導能夠提供給我們崗前培訓這一珍貴的學習機會。這三天的培訓雖然短暫，但使我受益匪淺。給我指明了前進的方向，讓我更清楚的明白了如何做一名學生喜愛，家長信任的好老師。同時更加堅定了我終身奉獻于教育事業(yè)的信心和決心。
方法。使學生清晰明了自己的學習任務。早讀結(jié)束前還要有自測，互測，統(tǒng)測以檢查學生的學習效果。“嚴師出高徒”，孩子們需要老師的嚴格要求才能有意識的規(guī)范自己的行為。比如要求早讀一定要讀出聲來，注意坐姿，拿書姿勢要規(guī)范。沒有教不好的學生，只有不會教的老師。教師要做好巡視，深入學生中間具體指導。上正課前要進行五備：備目標，備導向，備教材，備學生，備自己。預備鈴響應提前2分鐘和藹微笑地走到教室門口，并了解學生上課準備情況。上課教師要注意微笑和氣，儀態(tài)優(yōu)雅。不要過多地來回走動，避免學生分心。珍惜學生的上課時間，不講與課堂教學無關(guān)的內(nèi)容，不長時間的責備學生。講解問題時聲音清晰，語言生動形象。能夠把復雜的問題簡單化，切忌“滿堂灌”，“灌滿堂”。課后作業(yè)布置要適量，目的明確，有針對性。教學有法，教無定法，千法萬法，把學生教會才是好法。
我從*老師講解的《教師職業(yè)心態(tài)與職業(yè)能力》。這節(jié)課使我懂得了教師的心態(tài)很重要，因為心態(tài)決定行動，行動決定結(jié)果，而結(jié)果決定人生。要想有一個良好的心態(tài)，首先要做到心定。降低自己對職業(yè)的期盼，這樣才能腳踏實地的做好自己的工作。在工作中謙虛認真，低調(diào)做人，高調(diào)做事。切不可熱膨脹，目中無人。要懂得感恩，才會有幸福感，心態(tài)才會好。有的老師心態(tài)很好，就是成績不好，那就是能力問題。這就要求我們要不斷的學習，做個學習狂，緊跟這個知識大爆炸的時代，多讀書，學會幽默教學，責任心強，以身作則，不段提高自己的專業(yè)與管理能力。
*老師講解的《我的成長經(jīng)歷與感悟》，使我明白了怎樣正確的看待我的教學工作與學生。教師真的很重要，這一職業(yè)關(guān)乎著學生的一生。學生很幼稚，可能會犯錯，可能會撒謊，可能不懂事……作為教師，我們應該接受他們的一切，用孩子的心態(tài)去理解孩子，做到嚴愛結(jié)合的教育。愛是嚴的基礎(chǔ)，嚴是愛的延伸。并對孩子進行理想主義教育，讓孩子產(chǎn)生積極向上的心態(tài)，并讓孩子一輩子擁有對于生命的激情。
*老師教給了我們?nèi)绾斡眯母形蛐腋?。他的課生動幽默，我覺得聽他的課受到很大啟發(fā)，領(lǐng)悟了許多的道理。真正懂得了什么是幸福，以及如何感悟幸福。幸，吉而免兇也。意外免于災難或獲得成功，為之福。命不夭折而福壽綿長，錢財富足而地位尊貴，身體健康且心靈安寧，生性仁善且寬厚寧靜。臨命終時，沒有遭到橫禍，身體沒有病痛，心里沒有掛礙和煩惱，安詳自在地離開人間。所以我們是要幸福，而不是比幸福。對我們教師而言，幸福其實很簡單。就是既追求人生的目標，又能享受過程中的快樂。試圖平衡當下過程的快樂與未來結(jié)果的快樂。在教育教學中享受創(chuàng)造，進步成長的快樂。而這快樂又可以幫助我們?nèi)〉昧己玫某煽?，實現(xiàn)相應的人生目標。
特級教師在最后一天給我們講解了教師專業(yè)成長的幾個階段，使我明白了從教書走向教育的正確途徑。今天的教師應該是文明的傳承者，知識的傳播者，道德的引領(lǐng)者，思想的啟迪者，心靈的呵護者，學生學習的幫助者，支持者……那么作為新背景下的老師，我們應該具備精湛的業(yè)務和廣博的知識面，較強的教學能力，高尚的師德和健康的心里素質(zhì)，扎實的教學基本功和先進的教學手段，與時俱進的教學觀念，令人信服的人格魅力，深厚的文化底蘊，靈活的藝術(shù)表現(xiàn)，良好的人際關(guān)系，適當?shù)膼酆煤徒虖V泛的生活情趣。我一定會進一步的努力學習，不斷的提升自己，使自己成為一名優(yōu)秀的人們教師。
通過這次學習，懂得了作為一名人民教師所背負的責任有多么重大。雖然我們即將奔赴偏遠地區(qū)去教學，但那里有我的夢想，我心已決，不怕艱難困苦，我堅信我一定會找到屬于我的幸福。成為學生一生的貴人，讓他人因為我的存在而快樂幸福。
光陰似箭，轉(zhuǎn)眼間來到淮陽已有三個時日了，而新教師的培訓也走向了尾聲。雖然僅有三天的培訓時間，但這短短的三日卻讓我對淮陽有了更細致的了解。如果說，在來江口淮陽中學報到之前，我是抱著躍躍欲試的心態(tài)，那么，現(xiàn)在，我為自己當初的選擇感到高興。我很慶幸現(xiàn)在的我加入了淮陽這個大家庭。通過對淮陽文化的了解，我深刻的感受到了淮陽文化。更是從彭董事長及各位校領(lǐng)導身上，看到了一個讓人魂牽夢繞的東西，那就是夢想。而這夢想恰點燃了在我心里埋藏已久的教師夢、教育夢。八年的時間見證了淮陽中學在江口這塊領(lǐng)地上從無到有、從弱到強，而這一切都是淮陽的前輩們不顧一切，孜孜以求地拼來的。在他們身上，我真正看到了滿懷信心、堅韌不拔和開拓創(chuàng)新的淮陽精神。我覺得我是上帝寵幸的幸運兒之一，正趕上了淮陽的好時候，同時，我也渴望與淮陽所有的成員一起展望未來，為淮陽更好的明天貢獻自己的一份力量。
學高為師，身正為范。這是著名教育家陶行知先生的名句。他道出了一位合格的教師不僅應有淵博的學識，還應有良好的道德品質(zhì)。通過這三天的培訓，我對教師這一職業(yè)也有了自己的理解。我認為作為一名老師，應至少具備“三心”，即責任心，愛心和寬廣之心。責任心。責任就是承擔應當承擔的任務，完成應當完成的使命，做好應當做好的工作。責任心是個人品德的核心，高度的責任心是高尚品德和良好人格的重要標志。任何一項職業(yè)都要求具備責任心，而作為教師，更應該如此。首先，我認為教師應該學會對學生負責。對學生負責表現(xiàn)在方方面面。積極負責的完成自己的本職工作，認認真真的上好每一堂課，嚴謹治學，對知識負責;為人師表，給學生樹立起好榜樣。其次，教師應該對學校負責，做有益于學校的人。集體是水，我們是魚。無論處在哪個崗位，都有義務和責任對學校負責。我相信教師只有熱愛學校，熱愛崗位，熱愛學生，才會刻苦鉆研業(yè)務，盡職盡責做好每一件事，才能保持對工作愉悅、專注的態(tài)度，兢兢業(yè)業(yè)、一絲不茍地創(chuàng)造高質(zhì)量的工作成果。最后，我認為教師還應該有一顆對自己負責的心，做積極向上的人。而作為新老師，更應該學會對自己負責。注意自己的言談舉止，時時刻刻嚴格要求自己，做學生的好榜樣。此外，還應該做好職業(yè)發(fā)展規(guī)劃，明確奮斗的目標，并為之而不懈努力，只有這樣，才能促使責任心和成就同行。我相信，一個教師的責任心有多大，他的人生舞臺就會有多大。
愛心。愛心是一個教師必須具備的品質(zhì)，是老師工作中不可缺少的道德情操?？梢哉f，沒有愛就沒有教育。通過這三天的培訓，使我更深刻地意識到，愛心是消除師生之間情感障礙的保證，是架起師生之間溝通和成為知心朋友的橋梁。代校長談到，學生能夠?qū)蠋熥龅健坝H其師，信起道”，學生只有和老師親近了，才會信任老師，相信老師所說并接受老師的教育。所以，作為新老師，一定要擁有一顆愛心。著名教育家陶行知先生說：“捧著一顆心來，不帶半根草去?！蔽蚁?，這正是教師無私奉獻愛心的典范。所有學生，無論是智商高的還是智商低的，無論是家庭條件好的還是家庭條件差的，無論是安靜聽話還是調(diào)皮搗蛋的，他們都需要來自老師的愛。老師的愛是照亮學生心靈窗戶的盞盞燭光。我認為，愛學生，首先就要了解他們。了解他們的愛好與才能，了解他們的個性特點和精神世界。其次，愛學生就要尊重、公平對待所有學生，把每一位學生都看做自己的子弟。不偏袒優(yōu)生，對學習不好、表現(xiàn)較差的學生，做到不歧視，不厭煩，不體罰。而是公正對待，熱情耐心開導和輔導，促其進步。
還是學生，應在寬容他們犯錯的基礎(chǔ)上幫助他們改正錯誤。以上就是我參加培訓后的一些感悟。
作為一名即將走上工作崗位的年輕教師，雖然已經(jīng)具備了一定的專業(yè)知識技能，但在如何組織教學，如何最大程度地提高教學效果上，還感到缺乏正確的理論指導。通過崗前培訓幾門課程的學習，收獲很大，以前一些認識模糊的問題，現(xiàn)在搞清楚了，從前的一些情感體驗，如今也找到了理論支持，更為重要的是，我深深體會到，教育確是一門藝術(shù)，一門大學問，值得我用一生的精力去鉆研。通過培訓，我得到了很大的收獲，現(xiàn)將自己的。
心得體會。
總結(jié)如下：
首先，培訓使我對教師這一職業(yè)有了更加清楚的認識。
在開學典禮中，院長和我們的班主任老師都不約而同地談到了當代教師身肩重任、角色特別這一問題，這似乎是一個比較陳舊的話題，但細細體會、琢磨他們的話語，覺得很有分量。這也使我對教師這一職業(yè)有了更深的思考和認識：首先，教師是文化的傳遞者?！皫熣撸詡鞯?、授業(yè)、解惑也”，這是從知識傳遞的角度來反映教師的重要性。其次，教師是榜樣。學高為師，身正為范也正是這個意思，這里主要涉及做人的問題，學生都有向師性，實際上是做人的一種認同感;同時學生受教育的過程是人格完善的過程，教師的人格力量是無形的、不可估量的，教師要真正成為學生的引路人。第三，教師是管理者。教師要有較強的組織領(lǐng)導、管理協(xié)調(diào)能力，才能使教學更有效率，更能促進學生的發(fā)展。第四，教師是父母。作為一名教師，要富有愛心，教師對學生的愛應是無私的、平等的，就像父母對待孩子，所以我們說教師是父母。并且，教師還要善于發(fā)現(xiàn)每一個學生的閃光點和發(fā)展需要。第五，教師是朋友。所謂良師益友，就是強調(diào)教師和學生要交心，師生之間的融洽度、親和力要達到知心朋友一樣。最后，教師是學生的心理輔導者。教師必須要懂教育學、心理學、健康心理學等，應了解不同學生的心理特點、心理困惑和心理壓力等，以給予及時的幫助和排解，培養(yǎng)學生健康的心理品質(zhì)。
其次，培訓為我即將面臨的實際工作提供了許多方法和策略。
在培訓中，幾位老師根據(jù)他們自己的實際經(jīng)驗給我們介紹了一些當好小學教師的要點和方法，給我留下了深刻的印象。在談到教師的發(fā)展問題上，都強調(diào)了適時調(diào)整和更新自身知識結(jié)構(gòu)、終身學習的做法;在談到面對困難如何克服的問題上，各位老師們還提出了如何加強教師之間團結(jié)合作的方法;在教學教法經(jīng)驗方面，培訓老師給我們上了一堂繪聲繪色的課，通過這次課，我們認識到教師在上課過程中要多加思考，適時改進教學方法和策略，以藝術(shù)的眼光去對待教學，爭取精益求精。另外，眾多培訓指導老師一再強調(diào)，在新課程改革的背景下，各位老師一定要認真地貫穿新的教學理念，以學生發(fā)展為本，以新的教學姿態(tài)迎接新的挑戰(zhàn)。如何使自己能夠有質(zhì)量有效率有能力地上好課，使學生能夠持續(xù)地從心靈深處接受我的教學，這就需要我努力地備課、努力地鍛煉、努力地學習??當然這其中一個必不可少的條件就是多學習其他老師的教學方法。在這次培訓中，各位老師所講述的一些方法，實際上就為我們新老師起到了“揚帆導航”的作用，我覺得包括我在內(nèi)的所有新老師必須好好地吸收和采納。
再次，培訓使我對未來的工作充滿了信心和動力。
對于剛剛從大學校門踏出的我們，對新的生活、新的責任、新的角色多少有些怯懦，而本次培訓中，培訓指導老師也十分注意我們的這種心理的變化，他們的講話，從頭到尾始終貫穿一個中心，那就是充滿對新教師的鼓勵。其一是鼓勵我們要趕快適應學校的教學環(huán)境、生活環(huán)境和人際關(guān)系環(huán)境等，其二是鼓勵我們要更加理性地認識社會，認識自己的角色，改變以往學生時期那種趨向“感性”或者說是“浪漫”的生活態(tài)度。其三是鼓勵我們要做一名終身學習型教師，做一名能夠不斷適應新知識新問題新環(huán)境的老師。其四是鼓勵我們要堅持創(chuàng)新，在教學中發(fā)揮自己的聰明和才智，爭做教學發(fā)展的弄潮兒。這些鼓勵，使我對未來的工作充滿了信心和動力。高爾基曾經(jīng)說過：“只有滿懷自信的人，才能在任何地方都懷有自信沉浸在生活中，并實現(xiàn)自己的意志?！币苍S，對于我們新教師來說，只有具備克服困難的信心，才能取得好的開端，而好的開端，便是成功的一半。
十幾天的培訓，課程多、時間緊，研討和交流的機會很少，但是通過培訓，拓寬了知識面，提高了認識。對自我的認識，認識到自身的不足，需要不斷提高自己的專業(yè)知識、管理知識和職業(yè)素養(yǎng)。現(xiàn)在經(jīng)濟全球化、知識化、信息化，因此學習至關(guān)重要，而且非常迫切，個人必須在不斷學習的過程中重塑自我，提升自我，更新觀念，不斷創(chuàng)新。最先進的組織是學習型的組織，只有不斷學習，全面普及知識，只有自身素質(zhì)的提高和綜合競爭能力的加強才能適應這個“唯一不變的是變化”的社會，抓住機遇，迎接挑戰(zhàn)。人類已步入21世紀，教育的振興已成為全民族日益迫切的需求，教育應更好地擔負起提高全民族素質(zhì)，增強綜合國力的歷史重任。在新的歷史機遇面前，能否有效的建設一只充滿活力，勇于探索，業(yè)務素質(zhì)高，教學基本功過硬，具備終身學習意識的教師隊伍，是教育現(xiàn)代化能否成功的關(guān)鍵，青年教師更應成為這只隊伍的生力軍。
“紙上得來終覺淺，絕知此事要躬行”我們要努力做到學以致用，把責任心體現(xiàn)到工作中去。一切工作都需要實踐來證明，成功=艱苦的勞動+正確的方法+少談空話，在今后的工作中，我將以本次培訓精神作為指導，以自己的實際行動，來實現(xiàn)自身價值。高標準嚴格要求自己，盡快完成從學生到一名合格的新教師的轉(zhuǎn)變，真正做到為人師表、教書育人，努力加強學習和實踐鍛煉，不斷提高自身素質(zhì)，豐富和完善自己。熱愛學生，熱愛教育工作，向老教師學習，為學校的發(fā)展做出應有的貢獻。作為新時代的教師，我想我們也許不會再信奉“春蠶到死絲方盡，蠟燭成灰淚始干”，既然身處新時代，就得與時俱進，應當有新的信念，新的做法，也只有這樣才能夠給學校注入新的血液，才能讓自己不落后!作為一名非師范類專業(yè)畢業(yè)的教師，初上講臺，已深感自己對教育教學活動理解的欠缺。因此十分注重這次培訓，通過聆聽各位培訓老師的精深講解，課下的認真思考和及時的總結(jié)，使我對教育的內(nèi)涵，教育心理學的理念，教師職業(yè)道德及教育法規(guī)有了深刻的理解和把握。
新的起點需要新的奮斗，新的奮斗需要旗幟作為引導，學校組織這次崗前培訓就是一面很好的旗幟，不僅讓我們在理論和意識上邁上了一個新臺階，對學校教學、人事管理方面的有關(guān)規(guī)定，也了解了不少。在思想、行動和實踐工作上給了我切實指導。通過參加培訓，不僅豐富了自己的教育理論知識，提高了應用現(xiàn)代教育技術(shù)手段的能力，而且增強了政治思想覺悟，提高了投身于教育教學工作的責任感和事業(yè)心。
總之，通過參加這次短期培訓，讓我開了眼界，學到了很多東西。使我進一步認識到教師這一職業(yè)的特殊性、自己的任務及肩負的使命，更加堅定了我搞好教學、科研工作的信心。并利用此次培訓所學理論和方法，不斷豐富和提高自身素質(zhì)，處理好與同事以及學生們的關(guān)系，兢兢業(yè)業(yè)，刻苦鉆研，為教育事業(yè)發(fā)展貢獻自己的一份力量。授課教師的精彩講解、閃光的個人魅力，使我受益匪淺。
空中課堂老師心得總結(jié)篇十四
近日，我有幸參加了小學空中課堂的學習，這是一種全新的教學方式，在網(wǎng)絡技術(shù)的支持下，老師和學生可以在遠距離情況下進行實時互動，享受教育的快樂。本文從五個方面給大家分享一下我在小學空中課堂中的一些體會和心得，希望對大家有所啟發(fā)和幫助。
第一、平臺技術(shù)支持的重要性。
小學空中課堂依托互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)實現(xiàn)學生與老師線上交流，但是同樣的一節(jié)課，如果平臺技術(shù)不佳，就會影響學習效果和教學質(zhì)量。我在學習過程中，體驗到了平臺對教學的重要性，平臺要保證音視頻媒體的質(zhì)量，保證帶寬的穩(wěn)定和教學體驗的流暢，才能真正地實現(xiàn)線上教學。
第二、線上教學和線下教學的異同。
小學空中課堂的教學模式和傳統(tǒng)教學有所不同，我發(fā)現(xiàn)線上教學可以節(jié)省學生和老師的時間和精力，如避開早晚高峰，避免路途勞頓等問題。然而，線上教學也存在著一些不足，例如學生和老師之間隔著屏幕，不能直接面對面交流，學生參與度不高等。
第三、在線學習有助于自我掌控能力的培養(yǎng)。
小學生正在學會自我掌控和管理時間，通過線上學習，他們需要自己安排時間，按照老師的要求完成學習任務，這很好地鍛煉了孩子的自我控制意識，幫助他們學會規(guī)劃時間和管理時間的方法。同時，線上教學為學生和家長提供了自主學習的機會，培養(yǎng)學生的自我掌控能力，是一個非常積極的方向。
第四、線上教學中家長的陪伴和監(jiān)督是必要的。
小學生的學習需要家長的陪伴和監(jiān)督，家長在線上課堂中應該保證學生在課程中的參與度和安全。家長應督促孩子認真聽課和動手操作，幫助孩子交流、反饋問題和跟進任務，及時收集和整理學習成果，為孩子的學習提供有效的支持。
第五、優(yōu)秀的在線教育專家必須掌握教育專業(yè)知識。
教育工作者不僅要掌握專業(yè)知識，還要掌握現(xiàn)代軟件與網(wǎng)絡技術(shù)，要清楚了解線上教學的原理和機制，從而專業(yè)化地開展線上教育。教師應該靈活運用教育教學理論和可視化技術(shù)，在兼顧個性化和標準化的前提下，努力為不同層次、不同需求的學生提供優(yōu)質(zhì)的教學資源和服務。
總之，在這樣一個激烈的教育變革時期，我們應該站在廣闊的時代視野上，保持敏銳的嗅覺和遠瞻的眼光，不斷挖掘極具價值的教育信息和資源，積極踐行教育現(xiàn)代化，不斷提高自身素質(zhì)和能力，為培養(yǎng)更多有創(chuàng)造力和獨立思維的優(yōu)秀人才而不斷努力。
空中課堂老師心得總結(jié)篇十五
近年來，隨著互聯(lián)網(wǎng)的發(fā)展，人們的生活方式逐漸發(fā)生了改變。而在教育方面，數(shù)字技術(shù)也在很大程度上改變了小學階段的教學方式。小學空中課堂正是數(shù)字技術(shù)在小學教育中的一種應用，與傳統(tǒng)課堂相比，它具有更多的優(yōu)勢和特點。在參與小學空中課堂的一年中，我深刻地體會到了這一點。
**第一段：數(shù)字技術(shù)優(yōu)勢展現(xiàn)**。
數(shù)字技術(shù)是小學空中課堂的核心。它可以將教師的聲音、圖像和教學資源同步傳遞到學生的電子設備上，形成一個虛擬的課堂空間。這樣，就能夠?qū)崿F(xiàn)在老師不在學生身邊的情況下，讓學生在任何時間、任何地點、任何設備下學習同一課程。同時，數(shù)字技術(shù)極大地拓寬了課程的范圍，使得學生可以接觸到更廣泛、更深入的知識。
**第二段：課堂形式輕松愉悅**。
每次參與小學空中課堂的時候，我都感受到了輕松愉悅的課堂環(huán)境。學生可以通過手機、電腦等多種設備進入空中課堂，自由選擇自己喜歡的方式學習。而老師則更多地扮演了一個指導者和引導者的角色，以讓學生自主學習為目標。這樣的課堂形式既不會讓學生感到壓迫，也不會讓教師過于勞累，而更多地是以神秘而浪漫的形式，來激發(fā)學生學習興趣。
**第三段：課程內(nèi)容全面深入**。
數(shù)字技術(shù)可以將教學資源同步傳遞到學生電子設備上，無論是課件、視頻、繪畫作品等等，都可以和學生同步學習。這使得每一個學生都能夠在小學空中課堂上，獲取到全面、深入的課程內(nèi)容。在數(shù)學、語文、英語等課程的學習中，學生以數(shù)不清的作業(yè)來提升自己的學習能力。同時，還在空中課堂中得到了不同領(lǐng)域和知識的拓寬。這些課程內(nèi)容的全方位展現(xiàn)，有助于提升學生綜合能力。
**第四段：學習方式個性化多樣**。
小學空中課堂的學習方式是個性化多樣的。教師在進行指導時，可以根據(jù)學生的不同情況，選擇合適的學習方式，幫助學生更好地完成學習任務。而學生在學習過程中，則可以根據(jù)自己的學習情況，自主選擇適合自己的學習方式，提高學習效率。另外，這種個性化多樣的學習方式，還能夠有效地發(fā)掘每一個學生獨特的才能，為將來的職業(yè)發(fā)展奠定基礎(chǔ)。
小學空中課堂的未來發(fā)展前景十分廣闊。它可以通過數(shù)字技術(shù)的不斷升級與推廣，為學生們提供更為優(yōu)質(zhì)的教學資源。同時，也可以為學生和教師節(jié)省更多交通時間、提高效率，創(chuàng)造更多科研、開展實驗、發(fā)布作品的機會。我們期待小學空中課堂能在更多地方得到推廣和運用，物化教育數(shù)字化和信息化，讓學生們擁有一個更為優(yōu)質(zhì)、自由的學習空間。
總之，在小學空中課堂中，我們以數(shù)字技術(shù)為依托，創(chuàng)建了一個全新的教學模式。在這個模式下，學生可以更為輕松愉悅地學習，學習內(nèi)容也更為廣泛深入。而隨著科技的不斷進步，小學空中課堂的未來將會更加美好。因此，我們應該積極地學習和了解這種課堂模式，以做好未來的教育準備。
空中課堂老師心得總結(jié)篇十六
近幾年，隨著互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)的飛速發(fā)展，傳統(tǒng)的教育模式也開始向線上轉(zhuǎn)變。尤其在疫情期間，線上教育成為當下教育的主要形式。作為一名語文教師，我也在這個特殊的時期里開始了我空中課堂的教學。通過這段時間的實踐，我深切感受到了空中課堂的優(yōu)勢和挑戰(zhàn)。在此我想分享一下我對于語文老師空中課堂的心得體會。
首先，空中課堂給了我更大的教學自由度。傳統(tǒng)的教學往往受到時間和空間的局限，很難滿足每個學生的個性化需求。而在空中課堂中，我可以靈活安排課程內(nèi)容和學習進度，根據(jù)學生的實際情況來調(diào)整教學計劃。比如，我可以將教學內(nèi)容進行多次錄制，讓學生可以根據(jù)自己的時間和節(jié)奏進行學習，這樣可以更好地滿足學生的學習需求。
其次，空中課堂也讓我更好地發(fā)揮了互動教學的力量。在傳統(tǒng)課堂上，學生往往處于被動接受知識的角色，而在空中課堂中，我可以通過各種互動形式來激發(fā)學生積極思考和參與課堂的熱情。比如，我可以通過在線問答、討論區(qū)等方式與學生進行互動，讓學生在課堂中更加主動地思考問題、表達觀點，提高他們的語文素養(yǎng)和思維能力。
然而，在空中課堂中，也存在一些挑戰(zhàn)和問題。首先，技術(shù)設備的限制可能會影響課堂教學效果。畢竟，并不是每個學生都有良好的網(wǎng)絡環(huán)境和設備設施，這就導致了有些學生無法順利參與課堂。因此，我在空中課堂中盡量使用簡單易操作的平臺和工具，確保學生可以順利進行學習。
其次，空中課堂也需要更多的時間和精力投入。與傳統(tǒng)課堂相比，空中課堂需要更多的準備和制作工作，比如錄制課程視頻、準備在線互動環(huán)節(jié)等。而且，由于學生和教師分隔在不同的地點，學生的學習情況也更難進行及時了解和反饋。因此，我需要花更多的時間與學生進行溝通交流，了解他們的學習需求和困惑，并及時給予指導和幫助。
最后，我還想說一句：“空中課堂不僅是一種挑戰(zhàn)，更是一種機遇?！蓖ㄟ^空中課堂，我更加意識到現(xiàn)代教育需要不斷創(chuàng)新和發(fā)展。傳統(tǒng)的課堂教學模式已經(jīng)不能滿足當今學生的學習需求和時代背景。空中課堂提供了一個新的教育形式，讓學生在不受時間和空間約束的同時，更加靈活自主地學習。而作為語文教師，我應該不斷拓寬自己的教學思路和方法，在空中課堂中尋找創(chuàng)新并與時俱進。
總之，語文老師空中課堂的心得體會是一種感悟和體驗。通過這段時間的實踐，我深刻認識到了空中課堂的優(yōu)勢和挑戰(zhàn)。我相信，只有不斷學習和探索，在這個特殊時期中運用好空中課堂的教學形式，我們才能更好地為學生提供優(yōu)質(zhì)的語文教育，培養(yǎng)他們的綜合素質(zhì)和能力。
空中課堂老師心得總結(jié)篇十七
隨著互聯(lián)網(wǎng)的迅猛發(fā)展，教育方式也發(fā)生了革命性的變化。當前，疫情的爆發(fā)使得學校停課，但學習不能停歇。為了不讓學生的學習進程受到影響，我們的語文老師迅速調(diào)整了教學方式，借助現(xiàn)代技術(shù)進行空中課堂教學。在這個特殊的時期里，我深深地體會到了語文老師空中課堂的重要性與價值。
語文老師空中課堂首先為我們提供了一個正常的學習節(jié)奏。在沒有面授課的情況下，很多學生可能會放松自己，導致學習效率低下。然而，在語文老師的空中課堂中，我們需要按時參加課程，完成老師布置的作業(yè)。語文老師為我們制定了詳細的學習計劃，每天的學習任務量適中，有利于保持良好的學習節(jié)奏。我逐漸習慣了這樣的學習模式，也認識到了自主學習的重要性。
其次，語文老師的空中課堂為我們提供了隨時隨地學習的便利。由于課堂的空間限制，傳統(tǒng)的面授課往往需要學生們固定在教室里進行學習。而在語文老師空中課堂中，我們只需要一部手機或電腦，就可以隨時隨地進行學習。即便是在家里，我們也能夠像在學校一樣專心聽課、完成作業(yè)。這樣的便利讓我更加喜歡語文學習，也更加積極主動地參與到課堂中。
此外，語文老師的空中課堂給了我們更多的機會參與互動。在傳統(tǒng)的面授課中，學生常常是被動的接受者，只需要默默地坐在座位上聽講即可。然而，在語文老師的空中課堂里，我們可以通過在線平臺與老師進行實時交流，提問問題，分享自己的看法。這為我們創(chuàng)造了更多的互動機會，讓課堂不再單調(diào)乏味。我從中體會到了學習的樂趣，也提升了自己的表達能力和思維能力。
最后，語文老師空中課堂強化了我們對自主學習的能力。在傳統(tǒng)的面授課堂中，老師往往是學生學習的主導者，而在空中課堂里，我們需要自己安排學習時間、完成作業(yè)、進行自我評價。這樣的自主學習讓我得到了鍛煉，提高了學習效率和自主學習的能力。我開始喜歡上了獨自思考、獨立解決問題的過程，也逐漸培養(yǎng)了自己的學習方法和學習計劃。
總結(jié)來說，語文老師的空中課堂對于我們的學習起到了重要的推動作用。它為我們提供了正常的學習節(jié)奏，方便了隨時隨地的學習，增加了互動的機會，鍛煉了自主學習的能力。在這段特殊時期里，我深深感受到了語文老師空中課堂的價值，也意識到了自主學習的重要性。我相信，在以后的學習中，這種學習方式仍然會繼續(xù)發(fā)揮著重要作用。
空中課堂老師心得總結(jié)篇十八
隨著信息技術(shù)的不斷發(fā)展和普及，網(wǎng)絡教育逐漸成為一種新的教學方式。在2020年的新冠疫情期間，各級各類學校紛紛推出了在線教育平臺，語文老師也開始嘗試通過空中課堂向?qū)W生傳遞知識。作為一位語文老師，我對這種新的教學方式充滿了期待。在過去的一段時間里，我通過空中課堂的實踐，積累了一些心得體會。
首先，在線教育改變了我對課堂教學的認識。傳統(tǒng)課堂教學中，我往往只是在講臺上講述知識，學生只能被動地接受。而通過空中課堂，我不僅可以通過課件、視頻等多種形式展示知識，還可以利用在線問答、小組討論等方式激發(fā)學生的學習興趣和主動性。這種互動式的教學方式讓我更加深刻地感受到了學生的學習過程和思維方式，有助于我更準確地把握學生的學習需求和困惑，并針對性地給予指導和幫助。
其次，空中課堂提高了我對網(wǎng)絡資源的利用能力。在進行在線教學時，我需要為學生準備各種學習資料，包括課件、習題、輔導視頻等。這就要求我要有一定的網(wǎng)絡素養(yǎng)，能夠靈活運用網(wǎng)絡搜索引擎、各大教育資源平臺等，找到適合學生學習的資源。通過不斷地搜索、篩選和整理，我學會了更高效地利用網(wǎng)絡資源，不僅節(jié)省了備課時間，還提供了更為豐富多樣的學習資源，豐富了自己的教學內(nèi)容。
再次，空中課堂強化了學生的自主學習能力。在傳統(tǒng)教學中，學生往往要等到課堂上才能聽到老師的講解和解答疑惑。而通過空中課堂，學生可以隨時隨地根據(jù)自己的學習進度和需求進行觀看和學習，解決自己的困惑。同時，空中課堂也鼓勵學生進行課后鞏固和練習，通過在線問答、作業(yè)提交等方式，老師可以及時給予反饋和指導。這種自主學習的方式有效提高了學生的主動性和自覺性，讓他們能更好地掌握知識和技能。
最后，空中課堂促進了師生互動和交流。在傳統(tǒng)課堂上，師生之間的互動受到時間和空間的限制，學生的問題和疑惑往往不能及時得到解答。而通過空中課堂，學生可以隨時與老師進行在線交流和問答，讓問題得到直接解答和指導。同時，老師也可以根據(jù)學生的回答情況和反饋及時調(diào)整教學策略和方法，使教學更加精準有效。這種師生互動和交流的方式不僅增強了師生之間的溝通，還提高了教學的針對性和效果。
總之，通過空中課堂的實踐，我深刻體會到了在線教育的優(yōu)勢和特點，也不斷提升了自己的教學水平和能力。空中課堂為傳統(tǒng)教學注入了新的活力和機遇，為學生提供了更加靈活便利的學習方式。但是，值得注意的是，空中課堂仍然面臨著很多問題和挑戰(zhàn)，比如網(wǎng)絡穩(wěn)定性、學生自主學習能力等。因此，作為語文老師，我們需要不斷學習和探索，在空中課堂中發(fā)揮和發(fā)展自己的優(yōu)勢，促進學生的有效學習和發(fā)展。總的來說，空中課堂是一種既應付疫情又適應教學需要的重要方式，它必將對教育產(chǎn)生深遠的影響。
空中課堂老師心得總結(jié)篇十九
教師職業(yè)認同與教師職業(yè)活動相關(guān)聯(lián),教師對自身的職業(yè)認同程度是教師的心理和行為的重要表現(xiàn)。下面是本站小編為大家整理的老師學習心得總結(jié)，供你參考!
暑假里，我參與了學校組織的教育技術(shù)培訓，素質(zhì)教育討論活動，通過學習，使我拓寬了學習的視野，更新了教育觀念。下面談談我對本次學習的心得。
一、加強自身師德修養(yǎng)，展現(xiàn)教師人格魅力。
教師素有“塑造人類靈魂的工程師”之美譽。在對靈魂塑造的過程中，教師既要有比較淵博的知識，更要有高尚的道德和崇高的精神境界。教師應當成為學生的表率，成為學生的良師益友，成為全社會文明的楷模。為此，教師要時刻謹記不斷提高自身的道德修養(yǎng)，展現(xiàn)自身的人格魅力。那么，如何提高自身的師德修養(yǎng)呢?我認為應該從以下幾個方面做起：
1、熱愛祖國，愛崗敬業(yè)。
熱愛祖國，獻身教育事業(yè)，是教師道德最基本最重要的要求。愛崗敬業(yè)是教師處理與教育事業(yè)之間關(guān)系的準則，是教師職業(yè)道德的基礎(chǔ)和前提。尤其在市場經(jīng)濟條件下，在教育大發(fā)展的今天，教師要正確處理好奉獻與索取的關(guān)系，不計較個人得失，發(fā)揚“紅燭”精神，甘做“人梯”，安于“粉筆生涯”，以“捧著一顆心來，不帶半根草去”的高尚情懷，獻身教育，鞠躬盡瘁。相反，如果教師不熱愛自己的事業(yè)，“身在曹營心在漢”，必定不能把工作做好。
2、熱愛學生，誨人不倦。
熱愛學生，誨人不倦是教師履行教育義務的傳統(tǒng)美德，是衡量教師道德水平高低的主要標志。每一個學生，都希望得到教師的愛，師愛是一種巨大的教育力量。它能使學生感受到教師的溫暖，產(chǎn)生愉快的情緒，從而激勵他們對學習的興趣和愛好。了解學生和關(guān)心學生，是熱愛學生的起點。教師僅僅把功課教好是不夠的，還要多關(guān)心學生的健康成長，為學生的一生著想，從思想上、學習上、生活上全面了解學生，關(guān)心學生，愛護學生，因勢利導地進行有針對性的教育。熱愛學生還要尊重和信任學生。教師要有民主思想，尊重學生的人格，尊重學生的感情，允許學生獨立思考，切不可刺傷學生的自尊心。在日常的教育教學工作中，認真評價學生的行為，和善平等地對待學生，絕不能為了樹立自己的威信而對學生采用體罰、諷刺、挖苦等侮辱人格的做法。當學生進步時，教師不要吝惜自己的贊美之辭;當學生犯錯或退步時，教師也不要任自己的批評侮辱之話泛濫。多一點微笑，多一點贊美，多一點信任，你會得到的回報。
3、以身作則，為人師表。
在教學實踐活動中，教師只有以身立教，為人師表，才能有力地說服學生，感染學生。無數(shù)經(jīng)驗證明，身教重于言教，“不能正其身，如正人何?”“其身正，不令而行;其身不正，雖令不從。”這說明凡是教師要求學生做到的，自己必須先做到，給學生樹立好榜樣;凡是要求學生不做的事情，自己本身堅決不做，以免給學生留下壞的影響。教師要以自己的良好道德言行來教育和感化學生。
誠實正直，勤奮好學，禮貌待人，是教師以身作則，為人師表的具體體現(xiàn)。如果教師缺乏堅定正確的政治方向，沒有遠大的理想，其教育必定失敗。教師要教育學生勤奮刻苦，好學進去，自己必須勤奮好學，廣學博覽，精益求精。教師在日常教學中，要用文雅和親切的語言啟迪學生的心靈，陶冶學生的情操，以自己的模范行為，影響教育學生。
二、用學習引領(lǐng)自身專業(yè)成長。
隨著信息技術(shù)的迅速發(fā)展，人類正在進入信息社會。在知識經(jīng)濟時代，知識老化速度大大加快，學習就成了當今人類生存和發(fā)展的重要手段。教師終身學習，不僅是時代的呼喚，教育發(fā)展的要求，也是教師教學自我提升的需要?！皣乐敽V學，與時俱進，活到老，學到老”是新世紀教師應有的終身學習觀。教師要善于從教育實踐中汲取能量和資源;善于在任何時間向任何人學習，包括在教學過程中和學生分享知識;善于和同事交流，擴大視野，促進自身專業(yè)成長。
教師終身學習已成為全球教育改革的突破口。要促進自身專業(yè)化成長，教師就要具有終身學習的理念，擁有自主學習、自我學習的觀點。因為終身學習已成為未來每個社會成員的基本生存方式，那種“一朝學成而受用終身”的觀點已經(jīng)過時，人們再也不能只通過一段時間的集中學習，獲得一輩子享用的知識技能。只有主動去掌握新概念，學習新理念，研究新問題，培養(yǎng)適應新環(huán)境的能力，才會使自己重視終身受益。
教育是全社會的大事，但重任主要落在教師身上。時代在變，對人才的要求也在變，教師必須認清終身學習對自身成長和發(fā)展的重要性，自覺地樹立終身學習的觀點，不斷地提高自身的素質(zhì)，以適應現(xiàn)代的教育需要。
首先要加強政治思想方面的學習。我國素質(zhì)教育堅持“五育并舉，德育為首”的原則，教師首先要以德育人。教育思想、教育觀點對教育事業(yè)的發(fā)展至關(guān)重要，正確的教育觀可以造就人才，錯誤的教育思想則會摧殘人才。教師的政治取向、道德素質(zhì)、教育觀、世界觀和人身觀對學生起直接影響作用。
其次要加強專業(yè)知識的學習。課程走向綜合化是基礎(chǔ)教育改革的大方向。我身為一名中青年教師，又奮斗在課程改革實驗的最前沿，更應當樹立終身學習的意識。無論是教育家，還是中外名師，他們都具備較深的文化底蘊，這與經(jīng)常學習是分不開的。隨著課改如火如荼的展開，我們教師要有一種強烈的資源意識，克服“一支粉筆教下去，一本。
教案。
講過來”的人生惰性，自覺拓展自己的思維空間和知識結(jié)構(gòu)，以便更好的為教育教學服務。知識的更新?lián)Q代讓我們的學生接觸了的新生事物，廣闊的課內(nèi)課外學習資源為他們知識的積累提供了的機會。我們在學校學習的那點知識，已經(jīng)遠遠不夠傳授了。要想成為研究型教師、專家型教師，不學習怎么可以，怎么能勝任的教育教學工作?生活是一個廣闊的學習的課堂，有很多東西是我們所不了解的，為了使自己不被社會所淘汰，只有加緊學習的步伐!一個優(yōu)秀教師應該抓緊一切時間增加知識儲備，只有這樣才能用人格魅力來感染學生，和學生共同發(fā)展。
隨著時代的進步，教育的改革，當今的形勢向每一位教師提出了嚴峻的挑戰(zhàn)，因此，在今后的工作中，我將樹立終身學習的觀點，在師一日，便不可荒廢半日。通過學習不斷獲取新知識，增長自身的才干，適應當今教育改革的新形勢。
為了無愧于教師這一職業(yè)，也為了實現(xiàn)自己心中的理想信念，今后的工作中，我定會更加努力，加強學習，提高素質(zhì)，完善自己，書寫出燦爛美好的未來。
我有幸參加了這次河南省中小學教師遠程培訓項目。在我參加過的培訓中，只有這次給我的感受最深，這次的培訓組織新穎，有專家的引領(lǐng)，自學的支持，群體的智慧，豐富的案例，媒體的整合，多樣的評價，更難得可貴的是有著優(yōu)秀的團隊。通過本次培訓學習，我認為有以下幾方面的收獲。
首先在這次遠程培訓學習中我對自己的職業(yè)有了正確的認知，不管教師的社會地位、經(jīng)濟地位如何，應該以教師這一職業(yè)為榮，我自身也感受到了一種深深的職業(yè)幸福感。而學習專家、名師的教育教學相關(guān)策略后，我用心去領(lǐng)悟教育理論觀點，汲取精華，能積極主動思考，真心探討。這次的學習培訓，對于我來說，是值得珍惜的充電機會，面對當前如何實施素質(zhì)教育，如何進一步提高教育教學此文轉(zhuǎn)自斐斐。
課件。
園水平和教研能力，是擺在我們每個教師面前的最現(xiàn)實問題;這次教師遠程培訓也給我們提供了再學習再提高的機會，讓我們能聚集在一起，相互交流、共同學習、取長補短、共同體高。
其次精心鉆研、打造化學高效課堂。課堂教學是教師戰(zhàn)斗的陣地，課堂教學教學的生命線。教師只有深入鉆研教材，從備教材、備學生、備教學方法、精心設計課堂教學。認真上課，努力營造課堂氛圍，努力使課堂充滿活力，讓學生在教師設計的環(huán)節(jié)引導下，調(diào)動他們的積極性、主動性，培養(yǎng)學生的想象力、創(chuàng)造力，發(fā)展他們思維，出色完成教學任務，提升學生能力。高效課堂的實現(xiàn)，還必須認真輔導學生才能取得良好的教學效果。
第三提高了教學技能。課堂教學始終是我們教學最重要的部分，所以教學技能的提高勢在必行.聽了專家的講座我深深體會到這一點。為了提高專業(yè)水平，我們必須在課外大量地讀書，認真思考;為了改善教學技能，我們必須在備課時仔細推敲，精益求精;為了在課堂上達到“師生互動”的效果，我們在課外就應該花更多的時間和學生交流，放下架子和學生真正成為朋友。專業(yè)知識是根基，必須扎實牢靠，并不斷更新;教學技能是手段，必須生動活潑，直觀形象;師生互動是平臺，必須師生雙方融洽和諧，學習期間拜讀了各位優(yōu)秀教師的文章，進行交流。我的業(yè)務水平有了很大的提高，找出了自己的不足和差距。讓差距和不足成為自己的動力，不斷反思，不斷研究，促進自己成長。以適應社會發(fā)展的需要，適應教育改革的步伐。
在今后的教學中，我要揚長避短，汲取專家們的精華。將這次學習的新理念落實到課堂教學中在實踐中獲得成長。
一、機會難得，學習氣氛濃厚。
參加這次培訓的同志們都很珍惜這次難得的學習機會，在最短的時間內(nèi)完成了由教育工作者到學生的角色轉(zhuǎn)換，認真、虛心、誠懇地接受培訓，態(tài)度端正、學習專注，從教育局領(lǐng)導到學校校長都能專心致志，全神貫注，認真的聆聽和記錄，及時完成作業(yè)，如饑似渴地接受著新鮮的理念。大家都覺得機會是如此的難得，學習氣氛十分濃厚，仿佛回到了學生時代。
二、異彩紛呈，講座全面系統(tǒng)。
專家、教授的講座就象是一頓豐盛的大餐，精美地呈現(xiàn)在我們的面前，真是“聽君一席話，勝讀十年書”。各位專家、教授毫無保留的把自己在學習和工作中的經(jīng)驗拿出來與大家分享，深入淺出，可謂是異彩紛呈。劉華蓉教授報告：教育管理中的危機和輿論應對和李雯教授的“學校安全工作理論、政策與實踐”，對指導實際工作有較大幫助，使我們不僅了解了全。
國學。
校安全的現(xiàn)狀，也對如何做好學校的安全管理有了新的思路。更重要的是懂得如何處理校園突發(fā)事件和應對各種媒體，理解什么叫“媒治”。做好學校安全工作，需要腳踏實地，持之以恒，不能心存僥幸。余祖光副所長的講座，使我對職業(yè)教育人才培養(yǎng)模式、影響因素及改革走向有了新的認識，理解了什么叫“工業(yè)文化缺失”。聆聽了孫霄兵副部長對《國家中長期教育發(fā)展綱要》的解讀，明白了基礎(chǔ)教育改革的重點，知道了做為一個人才，不只要懂外語，更要懂國際規(guī)則、懂中國國情。
三、學無止境，更新學習觀念。
聽專家、教授們滔滔不絕、揮灑自如的講座，心中十分佩服他們的口才，佩服他們的自信，佩服他們的敏銳，佩服他們知識的淵博。想想如此才氣從何而來?所有人都是走著同一條道，那就是不斷的讀書學習，關(guān)注專業(yè)知識，關(guān)注國家大事，日復一日，永無止境。就像聽課時孫部長說過的一句話：“人生是一個長跑，要一直堅持下去?！睂W習也是如此，要讓讀書學習已像吃飯睡覺一樣，成為我們必不可少的生活方式。我雖然不能教育教學的專家，但我可以從現(xiàn)在起就行動起來，像專家一樣投入到讀書學習的活動中去，讓讀書學習也成為我生命活動中不可或缺的組成部分。對照自己的工作實際，將所學知識為我所用。
培訓學習雖然已經(jīng)結(jié)束了，但我知道有更重的學習和工作任務在后面。思想在我們的頭腦中，工作在我們的手中，坐而言，不如起而行!路雖遠，行則將至;事雖難，做則必成。讓我們借市教育局開展“學習工程”的東風，重新樹立終身學習的觀念：為做一名合格的教育工作者努力學習，為培養(yǎng)出更多創(chuàng)新人才努力工作。