學(xué)生音樂活動方案范文(19篇)

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    切實可行的方案將為我們帶來更好的成果和收益。一個好的方案能夠統(tǒng)籌協(xié)調(diào)各方面的要求,避免偏頗和片面性。請大家對以下方案進行仔細研究,希望能夠給你帶來一些啟發(fā)和思考。
    學(xué)生音樂活動方案篇一
    一、活動主題:
    和你一樣去飛翔,和你一樣去夢想,和你一樣邊走邊唱,讓我們走出校園,邁向世界!
    二、活動目的:
    光陰流轉(zhuǎn),又是一屆同學(xué)到了告別大學(xué)生活的時候,大學(xué)生活的時間也許不算長久,但在一個青年的學(xué)生時代卻顯得格外珍貴。在這段特殊時光即將結(jié)束的時候,我們制作這個特別的盛宴,來共同懷念我們的過去,并為自己的未來壯行。這既是我們紀念的方式,也是我們延續(xù)的傳統(tǒng)。謹以此獻給在大學(xué)中度過了快樂和憂傷的即將離開母校的年輕人。
    三、活動時間:__年6月21日19:30。
    四、活動地點:__。
    五、活動對象:__全體在校師生。
    六、主辦單位:共青團__委員會。
    七、承辦單位:共青團__委員會社團部音樂協(xié)會。
    __大學(xué)大學(xué)生藝術(shù)團。
    八、特邀嘉賓:
    團委領(lǐng)導(dǎo)、校學(xué)生主席、各學(xué)院學(xué)生會主席、各社團主要負責人。
    九、活動工作安排:
    (一)、活動前期。
    1、活動前外聯(lián)部做好外聯(lián)策劃和外聯(lián)工作。
    2、宣傳部做好舞臺背景設(shè)計方案。
    3、負責收集節(jié)目。
    (二)、活動中前期。
    1、外聯(lián)部負責到校外拉取贊助。
    3、確定邀請的主持人。
    4、節(jié)目組負責活動前節(jié)目的彩排、篩選。
    (三)、活動中期。
    1、后勤部負責購買舉辦本次活動所需要的物品。
    2、組織部負責安排好本次晚會嘉賓席的位置。
    3、辦公室確定好所邀請的嘉賓名單后寫好邀請函。
    4、外聯(lián)部負責禮儀隊的出場邀請。
    (四)、活動中后期。
    2、宣傳部、信息部負責舞臺背景的制作和海報制作。
    4、晚會當天下午樂隊音響師試音,主持人和樂隊組合試音、彩排。
    5、7:30音樂會正式開始。
    (五)、活動后期。
    1、協(xié)會全體干部干事清理現(xiàn)場。
    2、活動結(jié)束后三天內(nèi)做好活動總結(jié)電子文檔。
    3、對活動錄像、照片收集整理存檔。
    十一、活動分工:
    總策劃組:__宣傳組:__外聯(lián)組:__后勤組:__節(jié)目組:__信息組:__。
    十二、小組職能:
    宣傳組:負責橫幅、板報、海報的內(nèi)容設(shè)計及制作和舞臺的設(shè)計。
    外聯(lián)組:負責拉外聯(lián)、請?zhí)臅鴮懸约岸Y儀的邀請等相關(guān)外聯(lián)工作。
    節(jié)目組:負責節(jié)目的收集、篩選、彩排,以高質(zhì)量的節(jié)目獻給觀眾。
    信息組:負責攝影、拍照、新聞稿。
    共青團__委員會社團部音樂協(xié)會。
    __大學(xué)生藝術(shù)團。
    學(xué)生音樂活動方案篇二
    活動目標1、感受樂曲旋律的變化,感知abac的曲式結(jié)構(gòu)。
    2、用合作探究的方法創(chuàng)編故事情景和表演方式。
    3、樂意與同伴協(xié)商共同解決問題,體驗合作游戲的快樂。
    4、培養(yǎng)幼兒的音樂節(jié)奏感,發(fā)展幼兒的表現(xiàn)力。
    5、樂意參加音樂活動,體驗音樂活動中的快樂。
    活動準備物質(zhì)準備:《加速圓舞曲》音樂(節(jié)選)、音樂圖譜。
    經(jīng)驗準備:課前幼兒多次熟悉過《加速度圓舞曲》音樂,并隨樂初步嘗試想象創(chuàng)編故事。
    活動重難點。
    活動重點:感知樂曲的旋律變化。
    活動難點:根據(jù)樂曲旋律的變化能用肢體動作表達故事情景。
    活動過程:
    (一)欣賞《加速圓舞曲》全曲,引導(dǎo)幼兒表達感受。
    師:這幾天小朋友聽了一首音樂,今天再來聽一聽,要一邊聽一邊想,你覺得這首音樂里好像講了什么事情?教師播放音樂與幼兒一起傾聽。
    師:聽完音樂你想到了什么?你覺得音樂里發(fā)生了什么事?……(二)分別請幼兒隨樂用動作表達自己聆聽后的感受,初步感知樂曲中旋律的變化。
    請幼兒集體隨樂表演,初步感受樂曲旋律的變化。
    ……(三)出示圖譜,借助故事情景幫助幼兒理解樂曲旋律變化。
    師:剛才有的小朋友好像在表演某某的故事,那我們來一邊聽音樂一邊想這個故事里到底都發(fā)生了哪些事情?分段講解圖譜,引導(dǎo)幼兒隨樂用動作表現(xiàn),感知樂曲abac的段落結(jié)構(gòu)。
    ……(四)幼兒自由結(jié)伴選擇不同情景的小組,創(chuàng)編情景表演,感應(yīng)。
    樂曲旋律的變化。
    1、按故事情景分成三個小組,幼兒自由選擇相應(yīng)的小組。
    師:現(xiàn)在,我們來分組表演一下好不好?2、各小組創(chuàng)編,教師巡視指導(dǎo)。
    (五)集體分享各小組成果,并給予評價和建議。
    師:現(xiàn)在有請我們各組小朋友把你們的合作表演展示給大家,哪一組先來?……今天小朋友們不僅聽了音樂還創(chuàng)編表演了故事情景,你們表現(xiàn)得真好!活動延伸讓幼兒在活動區(qū)繼續(xù)表演。
    1、感知動態(tài)畫面的內(nèi)容,嘗試聽辨音樂快樂、悲傷的情緒變化,并用相應(yīng)的動作表現(xiàn)。
    2、喜歡參與音畫同構(gòu)活動,在活動中體驗快樂。
    3、在感受歌曲的基礎(chǔ)上,理解歌曲意境。
    4、感受旋律的氣氛以及和同伴一起參加集體音樂活動的樂趣。
    5、體驗歌唱活動帶來的愉悅。
    活動準備:
    布置森林場景、小鳥頭飾、動畫片片段剪輯《快樂的小鳥》活動過程:
    一、以《小鳥飛》音樂律動入室。
    二、傾聽音樂,引導(dǎo)幼兒展開聯(lián)想,說說自己聽到了什么?提問:你們聽到什么樣的音樂?這段音樂象什么?三、引導(dǎo)幼兒欣賞消音動畫片,講述動畫片的內(nèi)容:
    (1)第一段:小鳥在干什么?它是怎樣跳的?(2)第二段:小鳥們在做什么?為什么會這樣?四、進一步引導(dǎo)幼兒嘗試聽辨快樂、悲傷的音樂,并與相應(yīng)的動畫片進行匹配。
    (1)第一段音樂適合哪段動畫片?為什么?(2)第二段音樂適合哪段動畫片?為什么?五、引導(dǎo)幼兒創(chuàng)編相應(yīng)的動作進行表演:
    (1)鼓勵幼兒創(chuàng)編鳥飛、鳥跳的動作,表現(xiàn)快樂的音樂(2)鼓勵幼兒創(chuàng)編小鳥傷心的表情、動作,表現(xiàn)悲傷的音樂六、引導(dǎo)幼兒討論,教育幼兒要愛護鳥類,不要傷害小鳥:
    為什么快樂的小鳥會變得那么悲傷?
    學(xué)生音樂活動方案篇三
    我園是20xx年新建的幼兒園,園里的硬件設(shè)施比較齊全,大多數(shù)老師都是轉(zhuǎn)崗教師,幼兒都是來自鎮(zhèn)周邊的村子,很多都是留守兒童,爺爺奶奶在家?guī)Ш⒆?,爸爸媽媽出去打工,這是我園目前的大致情況。
    由于大部分是轉(zhuǎn)崗過來的老師,所以老師們不具備當幼兒園老師的要求,他們的教育理念還是停留在小學(xué),對幼兒園的教學(xué)還是按照小學(xué)的方式去實施,老師教,幼兒學(xué),老師教的累,孩子學(xué)的也累,老師上的很痛苦幼兒學(xué)的也很痛苦。這完全違背了《指南》對幼兒園教學(xué)模式的定位,《指南》指出幼兒園的教學(xué)應(yīng)該是在游戲中進行的,讓孩子在玩的過程中去學(xué)習(xí),去發(fā)現(xiàn)問題然后解決問題,培養(yǎng)幼兒自主學(xué)習(xí)的能力。這樣的教育等于抹殺了幼兒的天性,更別說去發(fā)展他的想象力和創(chuàng)造力。當然老師們也不想這樣做,好多老師都知道這樣做是不對的,但是各方面的因素使的基層教師們無奈的選擇這種方式。
    我個人認為要培訓(xùn),首先應(yīng)先培訓(xùn)領(lǐng)導(dǎo),轉(zhuǎn)變領(lǐng)導(dǎo)的教育理念,領(lǐng)導(dǎo)是有一定號召力的,他可以影響老師去改變,但要讓老師去說服領(lǐng)導(dǎo)那就很難了,如果是愿意采納員工意見的領(lǐng)導(dǎo)或許還可以,但要是一個思維固化,不愿聽取員工意見的領(lǐng)導(dǎo)那就難辦了。
    在者就是家長的理念,我們園面臨的家長,大多都是年齡大的爺爺奶奶,在他們那一帶沒人上過幼兒園,所以在他們的思想中,幼兒園小班就是哄孩子,中大班就是教拼音寫字,如果我孩子不會那就是老師教的不好,所以現(xiàn)在要給家長們滲透這種教育理念,還有一段很艱辛很漫長的路要走。
    所以,作為一名剛進入教育行業(yè),沒有豐富經(jīng)驗的我,面對這樣的一個現(xiàn)狀,我很無奈,憑我一己之力要改變我們幼兒園的現(xiàn)狀真的很難,我只有在學(xué)習(xí)新理念的同時先改變自己,再慢慢地去影響別人。我希望能有更多的方式方法去改善這種環(huán)境,還幼兒一個健康快樂的童年。
    為期二十天的國培學(xué)習(xí)已接近尾聲了,這次國培讓我學(xué)到了很多,感受也很多,現(xiàn)總結(jié)如下:
    理論學(xué)習(xí),各領(lǐng)域?qū)<业闹v座,有關(guān)師德方面的;《指南》在語言、科學(xué)、音樂的解讀;幼兒園家長工作方面的;幼兒舞蹈創(chuàng)編方面;幼兒園語言、科學(xué)、音樂領(lǐng)域的教學(xué)觀摩活動等等。
    1、國培開辟了一條教師零距離接觸全國著名教育專家的通道。專家們高深的的思想、嚴謹治學(xué)的態(tài)度和執(zhí)著探索的精神,很值得我去學(xué)習(xí),專家對前沿教育理論的闡述,獨到的分析,鮮活的課例,讓我深受啟發(fā)、大開眼界,學(xué)到了許多優(yōu)秀的教學(xué)理念。使我對新形勢下做好教育教學(xué)工作有了更進一步的理解和認識。
    2、國培讓我轉(zhuǎn)變了教育模式。
    我們幼兒園的教學(xué)一直處于老師教幼兒學(xué)的這種錯誤的模式,國培讓我知道了幼兒園的教學(xué)和小學(xué)完全不同,幼兒園是開發(fā)幼兒創(chuàng)造力與想象力的最好時機,幼兒園的教學(xué)就是要解放幼兒,教師為幼兒提供素材讓幼兒自助學(xué)習(xí),自己發(fā)現(xiàn)知識,完全是以幼兒為主。我們老師應(yīng)轉(zhuǎn)變自己的思想,適應(yīng)并發(fā)展這種教學(xué)模式。
    國培馬上就要結(jié)束了,回首過去二十天,很匆忙,也很充實。收獲更多。
    學(xué)生音樂活動方案篇四
    活動目標:。
    1、分辨不同的聲音,音樂活動:對號入座。
    2、認識各種打擊樂器。
    3、樂于參加打擊樂活動。
    活動準備:各種打擊樂器、打擊樂器的'圖片(若干)、魔術(shù)箱、錄音機、磁帶。
    活動過程:。
    一、開始部分:
    教師:今天咱們班來了,許多小客人,他們都特別喜歡唱歌,小朋友們想不想聽聽他們唱歌???播放錄音(打擊樂)。
    二、基本部分:
    1、介紹打擊樂器。
    教師:剛剛小朋友們,聽了小客人們的表演,你們覺得怎么樣?
    幼兒:真好聽,幼兒教案《音樂活動:對號入座》。
    教師:那你們想不想認識他們啊?
    幼兒:想!
    教師:可是小客人們特別害羞,你們的大聲音的叫他們的名字他們才肯出來呢。他們的名字叫“打擊樂器”,來和老師一起叫他們名字吧。
    2、分辨不同打擊樂器的聲音。
    教師:哎呀,來了這么多小客人。(拿出打擊樂器)。
    教師介紹打擊樂器的名字,讓幼兒聽不同樂器的聲音。
    3、游戲《找朋友》。
    教師把圖片和樂器放在大桌子上,請幼兒為他們找朋友。
    引導(dǎo)幼兒找與圖片上相同的樂器。
    4、游戲《對號入座》。
    教師把樂器圖片發(fā)給小朋友(每個小朋友一張),教師拿出魔術(shù)箱,魔術(shù)箱里發(fā)出不同的聲音,小朋友聽到與自己圖片上樂器聲音一樣時,就站起來,看誰最快、最準。
    三、結(jié)束部分:
    幼兒每人選一樣自己喜歡的打擊樂器,跟隨音樂一起演奏(節(jié)奏簡單的音樂)。
    學(xué)生音樂活動方案篇五
    一、活動目的:
    慶祝新中國成立xx周年,激勵全體師生的愛國熱情,感受祖國巨大的發(fā)展變化,在活動中滲透愛國主義思想教育,豐富校園文化生活,引導(dǎo)全體師生樹立熱愛祖國、健康向上、積極進取的精神。
    二、比賽時間:定于9月28至9月30日(視天氣情況)。
    三、比賽地點:學(xué)校大操場。
    四、比賽要求:
    1、比賽形式:以班為單位組織合唱。
    2、參賽曲目:各班合唱1首以“歌唱祖國”為主題,內(nèi)容健康,積極向上的歌曲。可以是歌唱祖國或歌頌英雄人物的歌曲,也可以是反映少年兒童幸福生活的校園歌曲。(推薦以《百首愛國主義歌曲》為參考)。
    3、參賽人員:各班全員參與(特殊情況無法參加應(yīng)提前給政教處說明原因)。
    五、注意事項:
    1、歌曲由班主任和音樂老師協(xié)商選定,音樂老師利用上課時間教唱,并由班主任老師具體編排。
    2、各班必須要有一名指揮,做到上下場隊列隊形整齊有序,服裝整齊,歌聲嘹亮,學(xué)生整體精神面貌良好。
    3、各班選定曲目后要抓緊排練,并將最終確定的參賽歌曲名稱于9月23日前交回政教處。
    4、比賽前10分鐘,各班要將參賽曲目所用伴奏帶或光盤或網(wǎng)絡(luò)資源注明標簽交給舞臺工作人員,以免延誤比賽時間。
    六、獎項設(shè)置和評分標準:
    此次比賽以年級組為單位,獎勵年級指揮1名,年級組前2名。
    評委組成員:
    統(tǒng)分組:
    學(xué)生音樂活動方案篇六
    1、喜歡參與活動,在活動中體驗相互合作的快樂。
    2、學(xué)習(xí)用動作和對唱的方式表現(xiàn)歌曲的雄壯、有力。
    3、根據(jù)歌曲的快慢變化拍出節(jié)奏型,并根據(jù)歌詞情境,嘗試為歌曲配上襯詞。
    1、大圖譜一張、音樂磁帶《加油干》。
    1、欣賞音樂《加油干》。
    (1)初步欣賞音樂《加油干》。提問:你在歌曲里聽到了什么?并說說感受。
    2、學(xué)唱歌曲《加油干》。
    (1)教師范唱歌曲《加油干》。提問:歌曲里是怎樣為大家加油的?
    (2)幼兒結(jié)合圖譜學(xué)唱歌曲。
    3、用身體動作表現(xiàn)歌曲的節(jié)奏和力度。
    (1)鼓勵幼兒用拍手的動作表現(xiàn)歌曲的快慢節(jié)奏。
    (3)幼兒嘗試用自己的身體表現(xiàn)動作。第5、6、7小節(jié)的動作用拍腿、拍肩和拍頭的動作來表示。
    (4)幼兒邊聽音樂邊練習(xí)身體動作。
    4、教師指揮幼兒分聲部練習(xí)身體動作。
    (1)引導(dǎo)幼兒分聲部練習(xí)身體動作。提問:除了可以用動作加油以外,還可以用什么加油?(口號:嗬嗨)。
    (2)教師指揮幼兒分聲部練習(xí)。
    5、活動小結(jié)。
    用樂器演奏音樂《加油干》。
    學(xué)生音樂活動方案篇七
    1、理解歌曲內(nèi)容,有表情地唱歌。
    2、能夠體會音樂活動的快樂,激發(fā)幼兒樂于參與到音樂活動中的興趣。
    活動重點:在理解歌曲內(nèi)容的基礎(chǔ)上有表情地演唱。
    活動難點:樂于參與音樂活動,對音樂活動產(chǎn)生興趣。
    隨著秋天的到來,我們小班漸漸開展了《蘋果和橘子》的主題活動,本次活動是“蘋果”的初級階段活動,根據(jù)我們現(xiàn)在研究的課題《小班激趣式模式的研究》,本次音樂活動主要以分享快樂為主線,讓孩子們沉浸在蘋果園的環(huán)境中摘蘋果、買蘋果,在豐富生活經(jīng)驗的同時體驗音樂活動的快樂。第一部分情境激發(fā),主要讓幼兒通過感知了解本次活動紅蘋果的環(huán)境;第二部分,通過教師的示范法、鼓勵法、幼兒的模仿法在音樂的聲音、表情上對幼兒稍作要求;第三部分,主要是分享蘋果摘下來想要買來吃的快樂、激動的心情,最終達到分享快樂的目的。
    班級創(chuàng)設(shè)果園環(huán)境、可粘貼的蘋果樹、鋼琴。
    [情境激發(fā)]——[體驗感知]——[分享快樂]。
    一)情境激發(fā):
    1、今天,我們來到了蘋果園,這里的蘋果多不多???(多)這里的蘋果是什么顏色的?(紅色)。
    2、你們想吃嗎?那我們來把它們采下來好不好?
    二)體驗感知:
    1、大蘋果希望你怎么請呢?聲音(小小的),臉上的表情(甜甜的)。
    2、有感情的跟念兒歌。(注意:摘、喜歡、快樂)。
    3、現(xiàn)在我們用好聽的聲音把它們摘下來好不好?(有表情的唱)。
    4、請個別幼兒到前面來摘蘋果,其他幼兒唱。
    三)分享快樂:
    2、我看看誰最想買(要求:動作)。
    學(xué)生音樂活動方案篇八
    2、體驗集體表演的樂趣以及成功的喜悅。
    鋼琴、錄音機、磁帶、音樂路牌。
    1、律動引起愛好。
    針對動作(提腕、壓腕)提出問題:“小燕子要飛到南方過冬要飛很遠的,假如翅膀飛的不高就飛不過去了”
    2、欣賞、感受歌曲。
    3、學(xué)唱歌曲。
    1、第一遍學(xué)唱歌曲。
    我們來試試看好嗎?我來做丁丁、你們來做回聲。
    重點指導(dǎo):雖然回聲輕輕的但小嘴巴要動,讓我聽的見。
    2、第二遍學(xué)唱歌曲。
    非常棒!我請小朋友站起來扮大山再來試試看好不好?大山是什么樣的呢?我們來擺個造型。
    重點指導(dǎo):大山是不可以動的。
    3、第三遍學(xué)唱歌曲。
    我們再到另一座高一點的山上去聽一聽回聲是什么樣的。
    你們想爬哪座山???帶丁丁去干嗎?(去旅游)換個造型我們預(yù)備去了哦!
    將音升高半度降e調(diào)最后一句歌詞改為去旅游。
    t:再爬高一點?。窟@次想去哪座山?。咳ジ蓡??(去運動)。
    將音再升高半度e調(diào)最后一句歌詞改為去運動。
    小朋友一起探討。
    學(xué)生音樂活動方案篇九
    我校的學(xué)生純樸、老實,甚至膽小、害羞,不敢在公開場合表現(xiàn)自己。開展音樂會,不但能夠給學(xué)生營造一種良好的音樂氛圍,促進孩子們積極參與音樂活動,增強他們學(xué)習(xí)音樂的興趣,更能克服他們膽小、害羞的缺點,增強孩子們的自信心,使他們在音樂活動中體驗成就感。
    常安一中全體學(xué)生。
    操場。
    根據(jù)學(xué)生上報的節(jié)目,預(yù)先制定好節(jié)目單,主持人按節(jié)目單順序報幕,演員按順序演出。
    1、以迎國慶、祝福祖國為主題,內(nèi)容積極健康,形式多樣。
    2、要求各班的每個學(xué)生都參與,可以根據(jù)自己的愛好、特長,自選內(nèi)容、自選表演形式,自選合作伙伴、自選節(jié)目負責人、自選時間排練、自選節(jié)目主持人。
    3、以每位同學(xué)在音樂會上的表現(xiàn)為依據(jù),作為對本學(xué)期音樂成績的考核。
    4、各位班主任要重視此項活動,積極進行策劃、排練,屆時進行班級音樂會的評比。
    1、節(jié)目范圍:
    可選擇喜愛的歌曲或其它表演形式,要求內(nèi)容健康,積極向上,與迎國慶、祝福祖國主題密切相關(guān)的節(jié)目。
    2、節(jié)目形式:
    包括唱歌(獨唱、小組唱、合唱、對唱)、舞蹈、小品、相聲、詩歌朗誦、樂器表演等。
    3、節(jié)目人數(shù):
    自由搭配,各班準備節(jié)目三個或三個以上節(jié)目,形式和內(nèi)容自由組合,自愿報名,節(jié)目單由音樂課代表、音樂會策劃小組統(tǒng)籌完成,交音樂老師進行審核。
    4、利用課間、課余、周末積極進行排練,老師定期指導(dǎo)檢查。
    5、國慶前在學(xué)校舉行音樂會,對老師、家長、領(lǐng)導(dǎo)進行展示。
    1、教師方面:
    提前制定活動方案,布置任務(wù)。排練過程給予學(xué)生一定的指導(dǎo),為學(xué)生的排練提供幫助,做好學(xué)生間的組織協(xié)調(diào)工作。
    2、學(xué)生方面:
    (1)確定演出地點。
    (2)推選主持人2名。主持人除負責節(jié)目主持外,還要負責統(tǒng)計學(xué)校節(jié)目的數(shù)量、內(nèi)容等等。
    (3)演出時邀請校領(lǐng)導(dǎo)、班主任、科任老師和家長也來參加音樂會的演出和評比。
    (4)設(shè)計節(jié)目單、邀請書,并對音樂會會場環(huán)境作以布置。
    1、主持人按節(jié)目單順序報幕,演員按順序進行演出。
    2、教師(或家長)對同學(xué)們音樂會上的表現(xiàn)進行點評,及時表揚表現(xiàn)優(yōu)秀的同學(xué),并鼓勵全班同學(xué)今后能大膽地表現(xiàn)自己,多給自己鍛煉的機會。
    3、學(xué)生互評。
    4、談?wù)勛约涸诒敬我魳窌械氖斋@。
    學(xué)生音樂活動方案篇十
    活動目標:1、感受歌曲旋律,熟悉歌詞內(nèi)容,學(xué)習(xí)演唱歌曲。
    2、熟悉游戲玩法,能根據(jù)游戲規(guī)則,進行游戲,通過變“門”的造型,培養(yǎng)幼兒創(chuàng)造、合作的能力。
    3、培養(yǎng)幼兒對音樂游戲的興趣。
    活動準備:1、將活動室布置成森林。
    2、人手一張報紙。
    3、錄音機,磁帶。
    活動過程:一、音樂能力訓(xùn)練:跟聲音走。
    1、發(fā)報紙,幼兒用報紙擋住眼睛,跟著教師拍出的鈴鼓聲走。
    2、隨芝麻開門的音樂跟老師即興舞蹈。(熟悉音樂)。
    二、聽辨樂曲結(jié)束音游戲。
    (幼兒將報紙鋪在地上,坐在上面。)。
    1、教師彈奏樂曲,要求幼兒聽仔細樂曲的結(jié)束部分。
    2、游戲:聽辨樂曲結(jié)束音。
    玩法:幼兒在樂曲開始時出門去玩耍,樂曲結(jié)束時跳回報紙的家里。
    (游戲進行2—3次)。
    三、學(xué)唱新歌《芝麻開門》。
    1、教師以講故事的形式,幫助幼兒了解歌詞內(nèi)容。
    2、學(xué)唱新歌采用教師先示范演唱,再運用整首跟唱法進行教唱。
    3、進行游戲“穿越森林”
    a教師講解游戲規(guī)則。
    小朋友進入森林的路上,有個老巫婆會說我變、我變、我變變變,就變成一扇門擋住我們的路,如果我們聲音響亮地唱《芝麻開門》的歌,老巫婆就會打開門,我就能從門里鉆或爬進去。
    b引導(dǎo)幼兒進行游戲。
    第一次請配班老師做巫婆變成一扇大門,當小朋友唱《芝麻開門》后,巫婆打開門,幼兒依次用不同的姿勢過門。
    第二次請一名能力強的.幼兒變門。
    c發(fā)揮幼兒的想象,鼓勵幼兒變出各種各樣的門。
    d和客人老師合作游戲,幼兒變門,客人老師來唱歌,鉆過小朋友變的門。
    四、結(jié)束活動。
    學(xué)生音樂活動方案篇十一
    【活動目標】養(yǎng)成孩子認真傾聽的習(xí)慣,手口一致點數(shù)的能力,培養(yǎng)孩子大膽探索的'精神。
    【活動準備】相同的玻璃杯七個,筷子兩只,水若干。
    1、七個玻璃杯并排在桌上,請孩子數(shù)數(shù)共有幾只杯子。
    2、在杯子里注入不同高度的水,讓孩子給杯子按照水位由低到高排隊,
    3、孩子用筷子敲擊杯沿,聽一聽說一說像什麼音?
    4、家長引導(dǎo)孩子觀察比較水位與聲音的關(guān)系。
    5、家長調(diào)整水量,以便發(fā)出do、re、mi等音階聲音,然后演奏樂曲,激發(fā)孩子演奏興趣。
    6、親子合作演奏歌唱,家長鼓勵孩子邊敲杯子邊歌唱。
    7、親子輪流當樂師、歌唱家、舞蹈家。
    學(xué)生音樂活動方案篇十二
    1、記住歌詞,學(xué)唱兒歌。
    2、唱兒歌的同時,體會兒歌帶來的快樂。
    3、通過學(xué)唱兒歌,學(xué)會如何團結(jié)合作。
    學(xué)唱兒歌,初步感受兒歌帶來的快樂。
    學(xué)會用輕快的節(jié)奏去唱兒歌。
    課件、音樂、大蘿卜道具、頭飾。
    1.感受和表現(xiàn)音樂的不同性質(zhì),并隨著音樂的變化交換動作。
    2.探索散步,并用相應(yīng)的表情和體態(tài)表現(xiàn)對打雷、下雨等天氣變化的反應(yīng)。
    3.遵守游戲規(guī)則,并在散步時注意尋找合適空間,不與同伴相撞。
    1.彩色的絨布動物。
    2.音樂錄音帶.
    1.復(fù)習(xí)律動〈生活模仿動作〉。
    2.復(fù)習(xí)歌曲〈瑪麗穿件紅衣裳〉。
    (1)齊唱歌曲。出示彩色的絨布小動物,幼兒根據(jù)動物的名稱和相應(yīng)的色彩替換歌詞并唱出來。
    3.介紹游戲內(nèi)容。
    “小朋友睡午覺了,睡得真香甜呀。睡醒了,和朋友們出去散步吧!玩得正高興的時候,突然,天空中烏云滾滾,轟隆隆,轟隆隆,打雷啦,下起雨來了,小朋友們快快跑回家去?!?BR>    4.探索散步動作。
    (1)“星期天,和爸爸媽媽去公園,是怎樣走路的?”“我們?nèi)デ镉?,到野外看風景,又是怎樣走路的?”“這就是散步?!?BR>    (2)“大家學(xué)一學(xué),走一走?!薄拔铱匆娪幸粋€人自己走的,有媽媽帶著孩子走的,有和朋友拉著手走的……”
    (3)教師唱散步音樂旋律,幼兒隨音樂散步,
    5.聽音樂。
    (1)完整傾聽。
    (2)在座位上表現(xiàn)對音樂的感受,根據(jù)音樂的變化做相應(yīng)的動作。
    (3)探索和表現(xiàn)打雷,下雨時的心情和動作。
    6.完整玩游戲。
    (1)提醒幼兒注意散步時,和朋友們保持合適距離。(處處都有好風景)。
    (2)反饋聽到雷聲時的驚愕表情和快快回家的各種動作。
    表揚遵守游戲規(guī)則,在“下雨”音樂結(jié)束時。找到座位的幼兒。
    學(xué)生音樂活動方案篇十三
    1、如果說以往中小學(xué)音樂課程教學(xué),更多關(guān)注的是音樂學(xué)科體系中的知識、技能,而在課程實驗中,以人為本,以學(xué)生為本、以學(xué)生為主體,成為課程教學(xué)活動的.中心。
    以學(xué)生為主體,關(guān)心每一位學(xué)生的成長、進步;
    以學(xué)生為主體,關(guān)注學(xué)生的興趣愛好和生活經(jīng)驗;
    以學(xué)生為主體,教師為主導(dǎo),建立平等交流的師生關(guān)系。
    2、在一切教學(xué)活動中,促進學(xué)生學(xué)習(xí)方式的轉(zhuǎn)變,使學(xué)生學(xué)會學(xué)習(xí)、學(xué)會生活、學(xué)會獨立思考。倡導(dǎo)同學(xué)間的合作學(xué)習(xí),善于與他人交流、溝通、分享。倡導(dǎo)探究式學(xué)習(xí),培養(yǎng)學(xué)生收集信息、處理信息、評價甄別信息的能力。
    3、將以往相對單一的“知識技能”課程目標,轉(zhuǎn)化為“三維融合”的課程目標:即“情感。
    學(xué)生音樂活動方案篇十四
    1、通過游戲,辨別感受兩種不同風格的音樂,并作相應(yīng)動作。
    磁帶、森林背景布置、老虎及小動物頭飾。
    一、欣賞。
    師放音樂,寶寶完整欣賞音樂。
    二、模仿。
    1、說說誰來了?(小兔、小狗等隨意說)。
    2、模仿動作(說到哪個動物就模仿哪個動物)。
    三、游戲。
    1、托兒扮演小動物,師扮演老虎。
    2、聽到歡快的`音樂,小動物出來做游戲,聽到沉悶的音樂,小動物馬上躲起來。
    3、反復(fù)進行(重申規(guī)則)。
    學(xué)生音樂活動方案篇十五
    1、解決小、中、大各年齡班幼兒在音樂能力、經(jīng)驗、審美和基本技能上存在脫節(jié)現(xiàn)象,基本技能不扎實的問題。
    2、解決教師自身專業(yè)素質(zhì)參差不齊,分析教材的能力有限,不知道應(yīng)該教給孩子什么、怎樣教的問題。
    1、從研究內(nèi)容的確定上入手,發(fā)動教師在教材外廣泛搜集整理優(yōu)秀的音樂教育內(nèi)容。
    2、確定在小班組開展以音樂游戲為主,中班組以韻律活動為主,大班組以打擊樂為主,各年齡班側(cè)重歌唱的教研實踐。
    3、將不同水平教師劃分小組,充分挖掘教師之間的經(jīng)驗互補、有效突出專業(yè)引領(lǐng)作用。
    4、開展集體備課、“一課多研”,提高教師發(fā)現(xiàn)問題、解決問題的能力,調(diào)動教師主動參與教研的積極性,通過集體的智慧,有效解決突出問題,實現(xiàn)教學(xué)模式最優(yōu)化。
    5、營造開放、民主的教研氛圍,增進不同園所教師之間的交流,在觀點表達、思想碰撞中提升教師的反思能力,促進相互了解、共同提高。
    1、教師知識經(jīng)驗準備:自行學(xué)習(xí)與幼兒園音樂教育相關(guān)的理論及經(jīng)驗文章。
    2、分組討論用的會議記錄紙、數(shù)碼照相機、多媒體設(shè)備。
    3、參加人員:全園教師。
    4、時間:xx年x月xx日。
    幼兒園音樂活動以其生動活潑的內(nèi)容、豐富多彩的形式吸引著幼兒的熱情參與,發(fā)展著幼兒的個性和能力。《綱要》中在藝術(shù)領(lǐng)域提出了“要引導(dǎo)幼兒大膽表現(xiàn)自己的情感和體驗,用自己喜歡的方式進行藝術(shù)表現(xiàn)活動”的目標。但近幾年來,我園由于教師結(jié)構(gòu)的不斷變化,教師對音樂教育活動認識不足,備課簡單,不能深入分析教材,活動過程隨意性較大的現(xiàn)象。因此,我們本著一切從幼兒園實際出發(fā)的原則,按照園本教研的精神實質(zhì),從下而上,找準真問題,分析教材、研究幼兒、反思教師行為,并期望通過我們大家的共同努力和研究,一方面提高教師自身的音樂素養(yǎng)、豐富拓展音樂教學(xué)方法,提高對音樂的實踐研究能力,為教師創(chuàng)造性的教學(xué)提供學(xué)習(xí)與展示的平臺;另一方面,讓研究的成果能夠?qū)崒嵲谠诘芈鋵嵉接變旱陌l(fā)展上,讓幼兒在“有效”的教學(xué)方法中有收獲地學(xué)習(xí)。激起對音樂藝術(shù)的熱愛,陶冶其藝術(shù)情操。
    (一)本學(xué)期小班組音樂游戲活動內(nèi)容的確定:《小朋友,碰一碰》、《老鷹捉小雞》、《扮演老公公》、《松鼠和小樹》、《生活模仿動作》、《拉拉手》、《走著去,跑回來》。
    在選定內(nèi)容時,本著以下的目標去選材:第一,就訓(xùn)練節(jié)奏,鼓勵幼兒從實際的音樂中獲得對節(jié)奏的印象、經(jīng)驗,逐步形成節(jié)奏的內(nèi)心感覺。第二,發(fā)揮音樂重要的功能之一,提供人際交往的機會,滿足人的交片需要。第三,音樂活動是一種有秩序的社會活動,它要求參加者學(xué)會按照一定的規(guī)則來活動,這些有規(guī)則的游戲活動,可以促進幼兒秩序感的發(fā)展。第四,從幼兒的生活與興趣出發(fā)。
    (二)本學(xué)期中班組韻律活動內(nèi)容的確定:《蝴蝶找花》、《蜜蜂做工》《小鈴和小鼓》、《看圖發(fā)音》、《大雨和小雨》。
    在選定內(nèi)容時,本著以下的目標去選材:第一,歌曲內(nèi)容貼近幼兒情感,符合幼兒的生活情趣,節(jié)奏堅定有力,通過韻律舞蹈表現(xiàn)出來易于幼兒接受。第二,根據(jù)主題和幼兒發(fā)展水平及需要,對原教材進行刪選和替換,并且從更廣泛的角度選擇幼兒興趣的音樂作品。
    (三)本學(xué)期大班組打擊樂活動內(nèi)容的確定:《春天》、《小青蛙》、《賣報歌》、《木瓜恰恰恰》、《廚房里的聲音》。
    在選定內(nèi)容時,本著以下的目標去選材:第一,樂曲旋律優(yōu)美、歡快、樂曲結(jié)構(gòu)明顯,易于讓幼兒學(xué)習(xí)和掌握。第二,所選樂曲本身的配器豐富,富有音樂感染力,不同民族風格的音樂即能讓幼兒初步感知我國少數(shù)民族音樂的特點,又能在拓展環(huán)節(jié)進行民族舞蹈的表演,能夠體現(xiàn)音樂作品欣賞、演奏、表演的方位的教育價值。
    (三)、有計劃、有目的組織園內(nèi)教研活動,共同探討,集思廣益,循序漸進。
    (四)、音樂藝術(shù)工作的聽、唱、演奏,以及對音樂作品的'理解、分析、處理等方面的音樂能力,是在音樂實踐活動能力的基礎(chǔ)上,不斷提升的。(如掌握制定教育工作的案例、備課、組織音樂教育活動、進行自我評析能力等)只有在實踐活動中不斷積累,才是提升音樂教育能力的前提。
    (五)、提高教師音樂素質(zhì)的最終目的,是為了促進孩子的發(fā)展。給孩子更多自主的空間,更好地促進他們的成長。
    1、能用身體節(jié)奏、器樂節(jié)奏表現(xiàn)火車的不同速度。
    2、體會表達交流的不同途徑。
    中班時學(xué)過的歌曲《火車快飛》。
    :說說大家認識的火車。
    1、提出火車:暑假時,邢老師去北京游玩,晚上6點出發(fā),第二天早上6點到的北京,你們猜,我用的是哪種交通工具?(火車)。
    為什么這么猜?(火車的速度等)。
    2、說說火車的好處和乘火車的感覺。
    你乘過火車么?
    乘火車到哪里去?
    為什么你不坐其它交通工具去那里?
    坐火車的感覺怎么樣?
    火車是怎么開的?
    3、用肢體動作來表現(xiàn)火車開的樣子。
    《火車快飛》。
    1、跟唱學(xué)過的歌《火車快飛》。
    2、跟隨鋼琴節(jié)奏,用身體節(jié)奏自由表演。
    表演小火車。
    表演大火車。
    3、鋼琴節(jié)奏變化,幼兒跟著改變節(jié)奏表演。
    4、請一到兩名幼兒做鋼琴的指揮,來確定快慢,大家跟著一起跳。
    5、自由選用樂器及可發(fā)聲工具,進行器樂節(jié)奏伴奏。
    活動延伸:幼兒若是意猶未盡,可請他們跳到室外去,或在今后的室外游戲活動中繼續(xù)表現(xiàn)。
    開火車游戲。
    附《火車快飛》。
    f大調(diào)。
    2/4拍。
    1164│1154│5677│6711│1616│564│。
    火車快飛火車快飛穿過山洞渡過小溪一天要走幾百里。
    7555│6444│7555│6444│5765│434║。
    快到家里快到家里快到家里快到家里媽媽見了真歡喜。
    學(xué)生音樂活動方案篇十六
    1、初步熟悉挪威舞曲的曲調(diào),通過小樹生長及小精靈跳舞的情節(jié)、動作,感受舞曲的曲式結(jié)構(gòu)。
    2、遷移已有的經(jīng)驗,創(chuàng)編小樹生長和小精靈愛護小樹的動作。
    3、初步感受被別人關(guān)愛的幸福感。
    樹枝若干、魔棒若干、小樹和小精靈的卡片若干、《挪威舞曲》課件。
    導(dǎo)入。
    (一)講故事,讓幼兒初步了解音樂內(nèi)容。
    “小朋友,你們見過小樹生長嗎?你們知道小樹是怎樣生長的嗎?”(幼兒回答)。
    “你們知道嗎,小樹能夠長高長大,多虧有一位朋友來幫助它。你們知道他是誰嗎?(出示小精靈)在小樹和小精靈之間發(fā)生了非常美的故事,你們聽故事開始了……”
    一邊講故事一邊往大白紙上貼小樹和小精靈的卡片,小樹與小精靈的數(shù)量分別和音樂的樂句相符。
    故事講完的同時卡片也貼完了。這樣一幅完整的圖譜就做完了。
    (二)欣賞音樂,了解樂曲的結(jié)構(gòu)及性質(zhì)。
    1、教師提供《挪威舞曲》的音樂,讓幼兒欣賞。
    “在小樹和小精靈之間不僅發(fā)生了美妙的故事,而且還有好聽的音樂與故事一起來到了我們面前。”幼兒欣賞整段音樂,在幼兒欣賞音樂的同時,老師在已經(jīng)做好的圖譜上隨音樂給幼兒指出來。讓抽象的音樂形象的`展現(xiàn)在孩子面前。
    2、分段欣賞音樂,并根據(jù)音樂的性質(zhì)進行角色分配。
    “剛才我們聽了一曲好聽的音樂,你認為音樂分為幾段?(形象的圖譜讓孩子一目了然)現(xiàn)在讓我們具體的來聽一聽第一段?!狈侄温犚魳罚⒃诼犕暌魳分蟾鶕?jù)音樂的性質(zhì)進行角色分配,哪一段是講小樹生長的,哪一段是講小精靈給小樹澆水的,哪一段是講小樹喝了水之后長得又高又大的。
    3、指導(dǎo)幼兒跟著音樂把適合音樂的動作表現(xiàn)出來。
    “通過剛才我們分析欣賞了音樂,請小朋友用自己的動作表現(xiàn)一下小樹和小精靈?!?BR>    幼兒自由創(chuàng)編動作。
    (三)教師唱普幼兒練習(xí)合拍的做動作,并進行創(chuàng)造性的表現(xiàn)。
    教師唱譜,幼兒分樂句創(chuàng)編動作。
    1、引導(dǎo)幼兒一拍一下的“長樹葉”,學(xué)習(xí)用不同的姿態(tài)表現(xiàn)樹的造型。
    2、引導(dǎo)幼兒嘗試扭動身體的不同部位,如頸脖、腰腿等來表現(xiàn)小樹搖動。
    3、引導(dǎo)幼兒做小精靈關(guān)愛小樹的動作,同時注意避免碰撞小樹。
    (四)教師指導(dǎo)幼兒跟著音樂完整的表演,注意按節(jié)奏做動作。
    “小朋友們,讓我們合著音樂完整的表演一下,我們自己創(chuàng)編的舞蹈吧!”“我們跳的舞蹈真好看,真正的小樹和小精靈也忍不住來表演給我們看了?!保ㄒ稣n件)。
    (五)觀看音樂課件《小樹和小精靈》。
    幼兒看課件。
    (六)聽音樂自由做動作。
    5小結(jié),結(jié)束活動。
    學(xué)生音樂活動方案篇十七
    活動背景:五月中旬,我們大三即將離校之前。
    活動目的:1.活躍校園文化,展現(xiàn)大學(xué)生風采;
    2.對美好大學(xué)的懷念,對拼搏青春的紀念;
    3.為豐富多彩的大學(xué)生活劃上圓滿的句號,并激勵有夢的同學(xué)。
    活動主題:《二十歲的青春》——青春音樂紀念晚會。
    活動時間:xx年5月20日,周五晚6:30——8:30。
    活動地點:操場主席臺。
    主創(chuàng)人員:xx,xxx,xx,xxx,xxx。
    參與人員:面向全校師生。
    贊助單位:
    詳細內(nèi)容:前期準備工作:
    年2月到3月,主創(chuàng)人員的召集和選拔。
    2.3月到4月16日,主創(chuàng)人員協(xié)商討論關(guān)于晚會的詳細流程,主要問題,具體策劃,并制作策劃書。
    3.五個主創(chuàng)進行分配任務(wù),進行前期晚會準備。
    4提交申請書,并請獲批準。
    5.具體安排如下:
    2)xxx負責主持人選拔,節(jié)目彩排,節(jié)目亮點的設(shè)計;
    3)xx負責晚會社團贊助,協(xié)調(diào);
    4)xxx海報宣傳,并配合協(xié)助各部分工作。
    中期宣傳策劃。
    1.4月1日到4月26日,前期合作人員,團隊招募,尋求團委、社團、個人的支持;
    3.4月底—5月15日進班宣傳(ppt、演講)。
    4.5月12—5月20日,張貼海報宣傳,廣播站宣傳;
    5.5月15—5月20日條幅宣傳。
    后期晚會詳情。
    準備工作:
    1)準備:音響話筒吉他協(xié)會提供,各用插板(3個);
    2)裝飾:用系文藝部,天使文學(xué)社美編部共同設(shè)計;
    3)場務(wù):利用合作社團(知行讀書會,德潤話劇社)人員做場務(wù)工作;
    4)每個主創(chuàng)聯(lián)系5—8人作為策劃團隊的一員,便于在晚會現(xiàn)場的各項調(diào)動,人員安排(共20—40人)。
    晚會流程:
    1)主持人別出心裁的發(fā)問式開場;
    2)晚會正式開始;
    3)3個節(jié)目后,5位主創(chuàng)1分鐘登場亮相;
    4)節(jié)目進入高潮;
    5)五位主創(chuàng)同唱一首歌,并著重介紹晚會歷程;
    6)晚會在主持人青春的召喚下結(jié)束;
    7)晚會結(jié)束,觀眾有序退場。
    晚會總協(xié)調(diào):
    后臺負責人:
    前臺負責人:
    后期事項:1)器材道具歸還;
    2)舞臺的拆遷回收;
    3)會場的打掃整理;
    注意事項:1)演員提前半小時入場,并設(shè)專人負責領(lǐng)隊;
    2)節(jié)目有序,節(jié)目單提前20分鐘發(fā)放到領(lǐng)隊演員手中;
    3)前期做好宣傳工作并保證效果;
    4)5月前需要把演出節(jié)目整理有序并進行一次彩排;
    5)5月20日之前需彩排2次以上;
    6)晚會現(xiàn)場人員安排:合理、負責、有序,保證節(jié)目的正常進行,減少差錯;
    7)突發(fā)事件,以王子琦調(diào)動為主(備好應(yīng)急電源);
    8)注意申請程序,及時與團委書記溝通交流。
    未盡事宜,根據(jù)情況具體協(xié)商調(diào)動。
    主創(chuàng):
    一、指導(dǎo)思想:
    伴隨著基礎(chǔ)教育課程改革的步伐,音樂課程改革正以前所未有的力度向前推進,新的音樂課程,新的教學(xué)理念像是一股清新的風,吹進了每個校園,吹動了每個音樂教師的心弦,給基礎(chǔ)音樂教育帶來了嶄新的變化,為全面推進素質(zhì)教育奠定了基礎(chǔ)。小學(xué)音樂課程是實施素質(zhì)教育的重要途徑。而學(xué)生課外音樂活動,是音樂課程資源的重要組成部分。
    二、現(xiàn)狀分析:
    本校地處城、鄉(xiāng)交界,學(xué)生生源基礎(chǔ)不一,音樂素質(zhì)參差不齊,為了更有針對性地指導(dǎo)今后的音樂教學(xué)工作,實施音樂新課程,更好的參與音樂教學(xué)課程改革,培養(yǎng)學(xué)生健康的音樂審美情趣和審美意識,促進學(xué)生健康全面的發(fā)展。
    三、實施原則:
    在開展各類課外音樂活動時,注意以下幾個問題:
    第一、課外音樂活動要從學(xué)校的實際情況出發(fā),要得到學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的支持與配合,如師資、設(shè)備、場地等。課外活動的內(nèi)容安排要適合學(xué)生的年齡、知識水平、接受能力等特點。
    第二、課外音樂活動要做到技、情、趣統(tǒng)一?;顒觾?nèi)容要豐富,活動形式要生動活潑,富有吸引力。要使學(xué)生在參與課外音樂活動中,在藝術(shù)實踐中體驗音樂美感,將知識、技能更好地轉(zhuǎn)化為表現(xiàn)音樂的能力。要使學(xué)生通過課外音樂活動陶冶情操、啟迪智慧,激發(fā)學(xué)生對美的愛好與追求。
    第三、課外音樂活動要堅持群眾性與自愿性原則。要讓學(xué)生認識到參加課外音樂活動的意義,盡量讓更多的學(xué)生參加課外音樂活動,但必須堅持自愿參加的原則。
    第四、開展各項課外音樂活動,都要有明確的目的,并且要有計劃,有要求,以保證活動的順利開展。
    四、實施過程。
    第一階段:規(guī)范學(xué)生課外活動的時間、內(nèi)容、形式及。
    管理制度,制定各類表格,加強學(xué)校文藝傳統(tǒng)建設(shè),增添活動用品、器材。
    第二階段:全面實施,形成具有地方特色的活動模式,確定學(xué)校的文藝特色項目,并建立學(xué)生課外活動組織體系。
    第三階段:將前階段的活動模式繼續(xù)完善,進一步加強活動的內(nèi)涵建設(shè)。
    五、活動形式。
    活動形式分為集體活動、分組活動。
    集體活動是指全校或部分年級的集中活動。其特點是規(guī)模大、人數(shù)多、地點集中,活動時間、內(nèi)容便于統(tǒng)一安排,能夠做到統(tǒng)一領(lǐng)導(dǎo),督促檢查,相互促進。
    分組活動是指以班級、興趣小組等為單位活動。分組活動規(guī)模小、人數(shù)少,地點可以分散,方式靈活,便于主題化、特色化、系列化。
    【范例】。
    一、指導(dǎo)思想。
    為了全面貫徹國家教育方針,堅持“以人為本”的教育理念,樹立“健康第一”的指導(dǎo)思想,使學(xué)生能在大自然中、在陽光下、在操場上體驗活動的樂趣,調(diào)動師生積極向上的熱情,展現(xiàn)良好的精神面貌,推動學(xué)校特色建設(shè)(風云在握、彩練當空)的良性發(fā)展,為學(xué)校增添活力。同時也為了促進學(xué)生綜合素質(zhì)的提高與發(fā)展,融育智、育德于健體習(xí)藝之中,充分發(fā)揮學(xué)生的主體作用,激發(fā)學(xué)生對體育和藝術(shù)的興趣,培養(yǎng)學(xué)生良好的鍛煉習(xí)慣,根據(jù)國家教育部、省教育廳關(guān)于實施中小學(xué)課外文體活動工程的通知精神,特啟動“塘市小學(xué)‘體藝2+1,快樂大課間’活動”。
    二、內(nèi)容和形式。
    1.根據(jù)我校場地小,學(xué)生多的特點,大課間活動內(nèi)容為:有利于健康的游戲、集體舞、器械活動和趣味體育活動、器樂演奏、棋類比賽、歌詠等,將藝術(shù)、體育融為一體。
    2.形式:以集體活動與分班活動相結(jié)合;第一課堂與社團活動相結(jié)合。
    三、組織機構(gòu)。
    組長:陳靜。
    副組長:徐衛(wèi)海徐海霞。
    成員:全體教師。
    其中文體指導(dǎo)組:
    組長:胡含宇錢海燕時人杰成員:全體體育、藝術(shù)老師。
    四、活動過程。
    1.入場:由班主任在教室組織好學(xué)生,在音樂的伴奏下帶領(lǐng)學(xué)生有秩序地進入指定活動地點。
    2.活動:
    (1)各班根據(jù)下午文體活動的安排表,分項目進行活動。
    (2)學(xué)?!八囆g(shù)團體。
    ”開展活動。
    從入場到結(jié)束的整個過程,均為音樂控制,各個環(huán)節(jié)由音樂變化,沒有語音提示,音樂背景均為學(xué)生所喜愛的音樂。
    五、管理措施。
    (一)加強宣傳,提高認識。
    充分發(fā)揮宣傳陣地的作用,大力宣傳大課間活動對學(xué)生教育意義和健體的作用,使師生達到共識:大課間不僅能提高學(xué)生的身體素質(zhì),而且可以帶動學(xué)校的其他工作健康和諧的向前發(fā)展。
    (二)完善制度,強化管理。
    為使大課間活動真正的落實到實處,高質(zhì)量的進行,我校除了在時間和課程計劃給予保障以外,還要在制度上為大課間活動給予保障。
    各年級負責協(xié)調(diào)和督導(dǎo)的領(lǐng)導(dǎo)安排:
    一、二年級:徐敏美顧曉燕。
    三、四年級:徐海霞孫汝英。
    五、六年級:邵奇陳麗萍。
    巡視:徐衛(wèi)海胡含宇錢海燕值日老師。
    七、活動要求:
    1.注意有序開展活動,安全第一。帶班活動的老師必須強調(diào)大課間活動紀律與安全,并及時、認真地作好活動情況的記載。
    2.各年級活動內(nèi)容可以輪換,可以打破年級界限。負責每次大課間活動的體育教師要提前到位,準備好器材和音樂。
    3.各項目活動限在規(guī)定的活動區(qū)域進行。行政值日領(lǐng)導(dǎo)要認真做好當天記錄。
    4.如有活動變化,將及時通知各班。雨天各班自己安排室內(nèi)的活動。
    音樂教育實踐小組活動方案音樂活動方案(3)|返回目錄。
    為拓展同學(xué)們的視野,鞏固學(xué)習(xí)中學(xué)到的知識,做到實踐與理論相結(jié)合;為給同學(xué)們提供更多的訓(xùn)練機會,提供更多表現(xiàn)自我的平臺,擬定以下方案。
    一.成立興趣小組。
    充分利用班里的人才資源,營造互相學(xué)習(xí)的氣氛,成立個興趣小組,并設(shè)負。
    責人全面負責該小組。同學(xué)們可自由參加,互相學(xué)習(xí),從現(xiàn)在抓起,認真學(xué)習(xí),積累節(jié)目,積累更多的實踐經(jīng)驗,為日后爭取更多演出機會,為日后找工作作好充分準備。
    (1)舞蹈組負責人:
    (2)聲樂組負責人:
    古箏組負責人:
    笛子組負責人:
    (3)樂器組鋼琴組負責人:
    小提琴組負責人:
    (4)ban隊負責人:
    二.活動進行要求。
    1.負責人必須認真負責,安排好每周的排練時間,保證每周至少又一次的排練時間,并要寫一份詳細的排練報告。
    2.各小組組員必須認真排練,應(yīng)大膽爭取實踐機會。
    3.為更好實施方案,希望同學(xué)們不要參加多個小組,要根據(jù)自身情況合理安排時間。
    4.在排練期間,不可以無故缺席;不可以刁難負責人,負責人野不可以針對某些組員,必學(xué)互相尊重,互相學(xué)習(xí)。
    三.邀請指導(dǎo)老師。
    附:
    在校期間,避免不了班會費的支出,在舉行這些實踐小組活動時,也避免不了經(jīng)費的支出。為減輕班會費的負擔,為幫助活動計劃的順利進行,因此作出以下說明。
    1.若活動過程中出現(xiàn)經(jīng)費問題,需要班會費的支援,可向班里素拓小組提出申請,再由素拓小組提出舉行全班會議,并與班主任商量,經(jīng)集體商量后給予結(jié)果。
    2.每組小組參加了活動,須告知素拓小組。活動中得到的回饋經(jīng)費,必須獻出三分之一或二分之一或以上的回饋費用作為班會費。
    歡送畢業(yè)生專場音樂會活動方案音樂活動方案(4)|返回目錄。
    一、活動主題:
    和你一樣去飛翔,和你一樣去夢想,和你一樣邊走邊唱,讓我們走出校園,邁向世界!
    二、活動目的:
    光陰流轉(zhuǎn),又是一屆同學(xué)到了告別大學(xué)生活的時候,大學(xué)生活的時間也許不算長久,但在一個青年的學(xué)生時代卻顯得格外珍貴。在這段特殊時光即將結(jié)束的時候,我們制作這個特別的盛宴,來共同懷念我們的過去,并為自己的未來壯行。這既是我們紀念的方式,也是我們延續(xù)的傳統(tǒng)。謹以此獻給在大學(xué)中度過了快樂和憂傷的即將離開母校的年輕人。
    三、活動時間:xx年6月21日19:30。
    四、活動地點:xx。
    五、活動對象:xx全體在校師生。
    六、主辦單位:共青團xx委員會。
    七、承辦單位:共青團xx委員會社團部音樂協(xié)會。
    xx大學(xué)大學(xué)生藝術(shù)團。
    八、特邀嘉賓:
    團委領(lǐng)導(dǎo)、校學(xué)生主席、各學(xué)院學(xué)生會主席、各社團主要負責人。
    九、活動工作安排:
    (一)、活動前期。
    1、活動前外聯(lián)部做好外聯(lián)策劃和外聯(lián)工作。
    2、宣傳部做好舞臺背景設(shè)計方案。
    3、負責收集節(jié)目。
    (二)、活動中前期。
    1、外聯(lián)部負責到校外拉取贊助。
    3、確定邀請的主持人。
    4、節(jié)目組負責活動前節(jié)目的彩排、篩選。
    (三)、活動中期。
    1、后勤部負責購買舉辦本次活動所需要的物品。
    2、組織部負責安排好本次晚會嘉賓席的位置。
    3、辦公室確定好所邀請的嘉賓名單后寫好邀請函。
    4、外聯(lián)部負責禮儀隊的出場邀請。
    (四)、活動中后期。
    2、宣傳部、信息部負責舞臺背景的制作和海報制作。
    4、晚會當天下午樂隊音響師試音,主持人和樂隊組合試音、彩排。
    5、7:30音樂會正式開始。
    (五)、活動后期。
    1、協(xié)會全體干部干事清理現(xiàn)場。
    2、活動結(jié)束后三天內(nèi)做好活動總結(jié)電子文檔。
    3、對活動錄像、照片收集整理存檔。
    十一、活動分工:
    十二、小組職能:
    宣傳組:負責橫幅、板報、海報的內(nèi)容設(shè)計及制作和舞臺的設(shè)計。
    外聯(lián)組:負責拉外聯(lián)、請?zhí)臅鴮懸约岸Y儀的邀請等相關(guān)外聯(lián)工作。
    節(jié)目組:負責節(jié)目的收集、篩選、彩排,以高質(zhì)量的節(jié)目獻給觀眾。
    信息組:負責攝影、拍照、新聞稿。
    共青團xx委員會社團部音樂協(xié)會。
    xx大學(xué)生藝術(shù)團。
    大學(xué)大學(xué)生音樂節(jié)活動策劃方案“音樂與心聲”大賽策劃方案畢業(yè)生晚會活動背景音樂。
    學(xué)生音樂活動方案篇十八
    1.探索在歌表演中運用眼神、動作、表情與他人交往。
    2.體驗與同伴合作表演的快樂。
    3.感受歌曲中人物情緒的變化,學(xué)習(xí)用兩種不同的唱法來演唱歌曲前后兩部分。
    錄音機、音樂磁帶《拉拉勾》。
    教師引導(dǎo)幼兒回憶已有的情緒經(jīng)驗,為歌曲學(xué)習(xí)做好準備。
    1.教師:你和好朋友之間發(fā)生過不愉快的事情嗎?事情發(fā)生后心情是怎樣的?
    2.教師:當你和好朋友不吵不鬧在一起玩的時候,你的心情又是怎樣的?
    3.教師:如果你和好朋友之間發(fā)生矛盾,你有什么好辦法可以解決?
    1.教師:示范唱歌曲《拉拉勾》,引導(dǎo)幼兒重點關(guān)注歌詞內(nèi)容。
    教師:請你們仔細聽一聽,老師的歌里唱了些什么?
    2.教師再次示范唱歌曲,引導(dǎo)幼兒重點關(guān)注歌曲中的情緒變化。
    教師:你們感覺這首歌的前半部分和后半部分在情緒上有什么不同?
    3.教師引導(dǎo)幼兒初步學(xué)唱歌曲,注意在唱到切分音符和休止符處,教師要有較明顯的動作暗示。
    4.教師引導(dǎo)探索用兩種不同的唱法演唱歌曲前后兩部分(用斷頓的唱法演唱前半部分,輕快的唱法演唱后半部分。)。
    1.幼兒根據(jù)每一句歌詞內(nèi)容,分樂句創(chuàng)編響應(yīng)的動作和表情。
    2.教師引導(dǎo)幼兒不僅注意動作還可以運用表情來表現(xiàn)歌曲內(nèi)容,重點創(chuàng)編動作:生氣、不理睬、翹嘴巴。
    熟悉歌曲后,啟發(fā)幼兒在歌曲的.最后兩句做出各種友好的動作,如擁抱、觸摸、拉手等。
    學(xué)生音樂活動方案篇十九
    1.能用不同的方式(身體、椅子和杯子)進行節(jié)奏游戲。
    2.能與同伴積極合作探索,嘗試在___|處與邊上的小朋友交換杯子。
    3.體驗與同伴合作游戲的樂趣。
    1.手環(huán)人手一個戴在手上。
    2.紙杯42個:21個藍色,21個紅色。
    3.音樂:木瓜恰恰恰?;顒舆^程:一、律動《木瓜恰恰恰》,導(dǎo)入活動:
    教師:上次我們學(xué)了一首好聽的歌曲叫《木瓜恰恰恰》,我們一起來聽一聽吧!
    (播放音樂,幼兒跟著音樂做動作。)二、引導(dǎo)幼兒用不同的方式(椅子和杯子)進行節(jié)奏游戲:
    1.引導(dǎo)幼兒大膽猜想什么東西可以發(fā)出聲音:
    教師:這首歌曲有個地方特別有趣,重復(fù)出現(xiàn)了好幾次,是哪一句啊?
    除了拍手還可以拍什么?(引導(dǎo)幼兒用身體動作拍出___|)。
    那么除了我們的身體可以發(fā)出聲音還有什么也可以發(fā)出聲音呢?
    小結(jié):那我們用讓小椅子和我們一起表演吧!
    2.引導(dǎo)幼兒用椅子進行節(jié)奏游戲:
    第一、二次:引導(dǎo)幼兒要跟著節(jié)奏敲椅子,聲音要輕一點,要愛護椅子。
    第三、四次:引導(dǎo)幼兒在___|處敲右手(戴手環(huán)的手)邊小朋友的椅子。
    3.出示杯子,引導(dǎo)幼兒用杯子進行節(jié)奏游戲:
    a教師:看誰來了?小杯子也想跳舞,怎么讓它發(fā)出聲音呢?
    小結(jié):對可以敲敲小椅子,杯子就發(fā)出聲音了。(請幼兒試一試)。
    b引導(dǎo)幼兒聽著音樂敲杯子,和上面的用手敲椅子方法相同。(2次)。
    三、與同伴積極合作探索,嘗試在___|處與邊上的小朋友交換杯子。
    1.引導(dǎo)幼兒掌握換杯子的方法:教師:你拿的是什么顏色的杯子?今天老師要交你們一個新本領(lǐng),就是和好朋友換杯子,怎么換呢?(教師邊說邊進行操作:老師唱歌詞時請你在自己的`凳子上敲,唱到恰恰恰時把你的杯子放到你右手就是戴手環(huán)的那邊的小朋友的椅子上敲,敲玩___|以后就將杯子留在那個小朋友的凳子上,是不是換換了一個杯子了?)。
    2.教師唱第一句,帶領(lǐng)幼兒進行練習(xí),引導(dǎo)幼兒探索換杯子的方法:
    a將杯子傳過去后,敲完___|要馬上放下,然后拿起自己凳子上的邊上的小朋友傳來的杯子。
    b速度要快一點。
    c要注意將杯子放在凳子上,不讓它掉下來,否則別人要去撿要來不及的。
    3.組織幼兒完整表演:第一、二次:跟著放慢的鋼琴伴奏進行表演。
    第三、四次:跟著音樂進行表演。
    最后引導(dǎo)幼兒連續(xù)表演幾次,活動在輕松的氛圍中結(jié)束。