教案應(yīng)當(dāng)根據(jù)教學(xué)目標(biāo)的要求，合理選取教學(xué)資源和教學(xué)方法。老師在編寫(xiě)教案時(shí)要注重培養(yǎng)學(xué)生的綜合能力，培養(yǎng)他們的創(chuàng)新思維和實(shí)踐能力。教案不僅要注重教學(xué)內(nèi)容的設(shè)計(jì)，還要注意教學(xué)過(guò)程的組織和教學(xué)環(huán)境的營(yíng)造。
春天來(lái)了四年級(jí)美術(shù)教案篇一
教學(xué)目的：通過(guò)學(xué)習(xí)我國(guó)民間套色剪紙的制作技巧，美術(shù)教案理解它的特點(diǎn)，并能制作出一幅套色剪紙，從而培養(yǎng)學(xué)生耐心細(xì)致工作的習(xí)慣。
1、教師備美術(shù)教案范品。
2、學(xué)生備美術(shù)教案剪紙用品。
第 一 節(jié)
一、展示范品，學(xué)生欣賞。
二、新課：
講解套色剪紙的特點(diǎn)，結(jié)合美術(shù)教案欣賞課本中的作品。
指出凡是生活中的美好事物都可作為剪紙的題材，剪紙的特點(diǎn)是造型簡(jiǎn)練概括，以線為主，線、面連接，色彩鮮明。
佛山剪紙秀麗、工細(xì)；北方剪紙粗獷、豪放，風(fēng)格各不相同。
三、介紹制作步驟和方法：美術(shù)教案
1、畫(huà)單色墨線稿，構(gòu)成每個(gè)形的線條要連結(jié)，并用黑色勾畫(huà)出來(lái)，線條宜粗不宜細(xì)。
2、剪或刻去空白的地方，把墨線留出來(lái)。
3、把剪紙貼在白底紙上，粘貼要平整、牢固。
4、涂上顏色，直到完成。
四、學(xué)生作業(yè)：
第 二 節(jié)
一、評(píng)議學(xué)生的畫(huà)稿或已剪刻未完成的作業(yè)，待粘貼好后，講解套色方法。
1、設(shè)計(jì)色彩以個(gè)人意圖為主，不要局限于物象的固有色。但也要注意有些物象的顏色是有特定的含義，不能改變，如國(guó)旗、紅領(lǐng)巾的紅色都是不能改變的。
2、色彩的純度要高，對(duì)比要強(qiáng)烈。
3、填色不要壓住線框，壓住了可用黑色修齊。畫(huà)面要整潔，工藝要精致。
4、小結(jié)及調(diào)整。
學(xué)生把自己的作品擺好，集體參觀，互相評(píng)議。
課題：童裝（設(shè)計(jì)） 兩課時(shí)
教學(xué)目的：學(xué)習(xí)服裝設(shè)計(jì)的初步知識(shí)。用剪貼方法設(shè)計(jì)一件（套）童裝，從而培養(yǎng)學(xué)生的設(shè)計(jì)思維。
課題：線的粘貼（制作） 一課時(shí)
教學(xué)目的：通過(guò)本課學(xué)習(xí)，教會(huì)學(xué)生掌握線材工藝的又一種制作方法，懂得選擇不同質(zhì)地和色彩的線材運(yùn)去表現(xiàn)對(duì)象的特征，培養(yǎng)他們耐心、細(xì)致的制作習(xí)慣。
課前準(zhǔn)備：布置學(xué)生帶備作業(yè)用品：彩色線材、膠水、剪刀、底板。
教學(xué)過(guò)程：
二、講解課本范圖，參照教材分析指導(dǎo)學(xué)生欣賞線粘貼作品，說(shuō)明這類作品的特點(diǎn)。
三、出示范品，講解制作過(guò)程：
1、構(gòu)思。在底板上畫(huà)出草稿。
2、根據(jù)對(duì)象特征與自我意圖，選線材的色彩及決定底板的色彩。
3、用色線粘貼出主體形象的輪廓，再拼貼出各部分的色彩。
4、拼貼背景色塊，直至完成。
五、講評(píng)。
課題：小臺(tái)鐘（線描寫(xiě)生畫(huà)） 一課時(shí)
教學(xué)目的：通過(guò)小臺(tái)鐘表寫(xiě)生，培養(yǎng)學(xué)生的觀察力，并學(xué)習(xí)用線描形式描繪出來(lái)。
課前準(zhǔn)備：學(xué)生自帶一個(gè)小臺(tái)鐘和線描用筆。
說(shuō)明寫(xiě)生是學(xué)習(xí)繪畫(huà)基本技能的重要方法，要求真實(shí)、準(zhǔn)確地表現(xiàn)寫(xiě)生對(duì)象。要畫(huà)好寫(xiě)生畫(huà)，重要的方法是細(xì)致觀察，深入理解，抓住特征，準(zhǔn)確表現(xiàn)。
二、指導(dǎo)學(xué)生觀察小臺(tái)鐘。
提問(wèn)：1、小臺(tái)鐘是什么形狀的？
2、小臺(tái)鐘由哪幾部分組成？
3、每個(gè)部分還有哪些細(xì)小特點(diǎn)？
教師出示范畫(huà)，一一指出用線描寫(xiě)生應(yīng)一絲不茍地表現(xiàn)出小臺(tái)鐘的外形特征、結(jié)構(gòu)及其細(xì)節(jié)，寫(xiě)線要大膽，要按結(jié)構(gòu)用線。
1、確定構(gòu)圖，抓大的外形、結(jié)構(gòu)，注意形狀特征及透視變化，畫(huà)出大體輪廓。
2、按各部分結(jié)構(gòu)刻畫(huà)細(xì)節(jié)，可先畫(huà)前邊，再畫(huà)后部；先畫(huà)可見(jiàn)的、完整的部分，再添畫(huà)被遮擋的部分。
3、完成后與實(shí)物對(duì)照，作整體的調(diào)整和補(bǔ)充。
四、學(xué)生作業(yè)，教師輔導(dǎo)。
五、講評(píng)。
課題：欣賞與學(xué)習(xí)（臨摹畫(huà)） 兩課時(shí)
教學(xué)目的：通過(guò)欣賞名家的作品，使學(xué)生受到美的薰陶，領(lǐng)會(huì)其藝術(shù)風(fēng)格和表現(xiàn)手法，在理解的基礎(chǔ)上進(jìn)行臨摹練習(xí)。
課前準(zhǔn)備：準(zhǔn)備好臨摹用品。
教學(xué)過(guò)程：
第 一 節(jié)
向?qū)W生說(shuō)明臨摹是學(xué)習(xí)繪畫(huà)的方法之一，要臨摹一幅畫(huà)，首先要通過(guò)欣賞，了解其特點(diǎn)、風(fēng)格和表現(xiàn)手法，待有了足夠的理解后才動(dòng)手，不要拘泥于局部的一筆一點(diǎn)，應(yīng)從整體著眼。
二、指導(dǎo)學(xué)生欣賞課本圖片。
提問(wèn)：畫(huà)中用了幾大塊顏色？形狀如何？怎樣構(gòu)圖組合？
三、請(qǐng)學(xué)生對(duì)照課本上的線描圖，教師說(shuō)明構(gòu)圖的特點(diǎn)。
選一幅畫(huà)進(jìn)行臨摹，先用草圖形式畫(huà)出構(gòu)圖，分出大色塊。
第 二 節(jié)
一、檢查臨摹畫(huà)稿：
讓學(xué)生對(duì)照原作檢查在構(gòu)圖、物象的形象勾畫(huà)方面有哪些不足之處，然后作認(rèn)真修改。
二、指導(dǎo)學(xué)生著色：
教師按原作色調(diào)講述色相、明度、純度的變化，并作調(diào)色演示。學(xué)生著色：
1、根據(jù)原作色調(diào)選定要用的顏色。
2、著色時(shí)根據(jù)顏色的特性確定畫(huà)法，如用水彩，則從淺到深、先主體后背景、先遠(yuǎn)后近、先大體后局部地完成。
三、學(xué)生作業(yè)。
課 題 蔬菜（中國(guó)畫(huà)）
教學(xué)目的： 參照大師的作品，臨摹大師的筆墨技法，仿畫(huà)一幅以蔬菜為題的中國(guó)畫(huà)。通過(guò)欣賞，使學(xué)生認(rèn)識(shí)畫(huà)、詩(shī)、書(shū)、印是中國(guó)畫(huà)獨(dú)特的形式。
教學(xué)難點(diǎn)： 學(xué)習(xí)執(zhí)筆、運(yùn)筆的方法，仿照大師的用筆技法畫(huà)一幅表現(xiàn)蔬菜的水墨畫(huà)。
教學(xué)重點(diǎn)： 學(xué)習(xí)執(zhí)筆、運(yùn)筆的方法，仿照大師的用筆技法畫(huà)一幅表現(xiàn)蔬菜的水墨畫(huà)。
課前準(zhǔn)備： 范畫(huà)多幅，示范用具……
教學(xué)過(guò)程：一、欣賞：
以齊白石的《白菜辣椒》為重點(diǎn)，指導(dǎo)學(xué)生欣賞水墨寫(xiě)意國(guó)畫(huà)。
二、教師示范以蔬菜為題作水墨畫(huà)的步驟：
1、先想好什么，畫(huà)面怎樣安排，然后用指甲輕輕地刮出大體輪廓。初學(xué)者可以用鉛筆起稿。
2、中鋒蘸淡墨勾出菜幫，先從中間一塊著手。
3、用大筆的筆鋒蘸淡墨后，用筆尖蘸濃墨，以側(cè)鋒畫(huà)出葉子。
4、趁葉子未干，用濃墨畫(huà)出葉脈，注意不要太濕。
5、中鋒蘸濃墨（稍干），較快地畫(huà)出根部，落筆時(shí)往下按，然后向外撇出，如有些飛白效果，更為理想。
6、用大紅色畫(huà)辣椒，盡量以一筆完成，注意用筆按和提，最后添上蒂。
7、在適當(dāng)?shù)牡胤筋}字和蓋印。
三、學(xué)生作業(yè)，教師巡回輔導(dǎo)。
四、評(píng)講：選擇優(yōu)秀的作業(yè)與大師的作品比較，找出差距，明確努力方向。
課題：游泳（刻紙畫(huà)） 兩課時(shí)
教學(xué)目的：學(xué)習(xí)刻紙畫(huà)，認(rèn)識(shí)單色刻紙畫(huà)的特點(diǎn)，掌握用點(diǎn)、線、面組合豐富調(diào)子及使用刻刀操作的方法，并刻制一幅以游泳這題材的刻紙畫(huà)。
1、表現(xiàn)游泳場(chǎng)面的圖片。
2、深顏色的卡紙、小刀、木刻刀。
教學(xué)過(guò)程：
第 一 節(jié)
一、板書(shū)課題，請(qǐng)學(xué)生回憶游泳時(shí)的情景（人的活動(dòng)內(nèi)容、動(dòng)態(tài)等），出示游泳場(chǎng)面的圖片，以加深印象。
二、閱讀課文：，教師介紹繪畫(huà)技法——刻紙法。
指導(dǎo)學(xué)生觀賞課本上的范畫(huà)，說(shuō)明刻紙的技法和使用刻刀的方法，指出用這種技法刻制的畫(huà)，具有獨(dú)特的藝術(shù)效果。
三、教師講解制作步驟：
以課本列舉的步驟為依據(jù)，邊講邊演示，從起稿、執(zhí)刀、運(yùn)刀到刻、撕、刮等刻紙技法的全過(guò)程。
注意下刀的輕重，過(guò)輕時(shí)表層難以撕掉，過(guò)重時(shí)則會(huì)將紙刻穿。
四、學(xué)生作業(yè)：
本節(jié)要求完成草稿，先畫(huà)出大的形體，然后作黑、白、灰的處理。
第 二 節(jié)
查看學(xué)生繪畫(huà)草圖的黑、白、灰處理情況，再作輔導(dǎo)修改。
二、復(fù)習(xí)刻紙畫(huà)的制作方法。
讓學(xué)生先想清楚自己刻制的的先后過(guò)程，明確哪些地方該撕去，哪些地方用刻、刮的方法。
完成全畫(huà)的刻制，教師輔導(dǎo)。
抓住刻紙畫(huà)的特點(diǎn)和刻制方法，評(píng)價(jià)作業(yè)效果。
春天來(lái)了四年級(jí)美術(shù)教案篇二
造型表現(xiàn)設(shè)計(jì)應(yīng)用。
1、通過(guò)學(xué)習(xí)和運(yùn)用色彩冷暖知識(shí)，給學(xué)生一把打開(kāi)色彩知識(shí)大門(mén)的鑰匙，使學(xué)生進(jìn)一步感受到色彩冷暖對(duì)比中的美感，培養(yǎng)色彩美感意識(shí)，提高學(xué)畫(huà)色彩畫(huà)的興趣。
2、引導(dǎo)學(xué)生從盲目用色到懂得色性運(yùn)用、色彩冷暖配置的知識(shí)上，有目的地正確地表達(dá)自己對(duì)色彩的感覺(jué)。
1、從感性到理性去認(rèn)識(shí)色性，并會(huì)運(yùn)用色彩冷暖對(duì)比的知識(shí)。
2、了解產(chǎn)生冷暖對(duì)比的原因，認(rèn)識(shí)冷暖色彩并會(huì)正確運(yùn)用。
請(qǐng)學(xué)生放置好學(xué)習(xí)水粉畫(huà)的用具及美術(shù)書(shū)。
(一)導(dǎo)入。
教師提問(wèn)：(1)你喜歡穿什么顏色的衣服?
教師小結(jié)：看來(lái)大家都很有個(gè)性，都有自己比較喜歡的顏色。
(2)那你為什么喜歡穿這種顏色?
分別讓生談?wù)勛约旱母杏X(jué)。師根據(jù)學(xué)生回答情況給予小結(jié)，邊板書(shū)“冷、暖”兩種感覺(jué)。
(3)通過(guò)觀察，你體會(huì)并感覺(jué)到色彩有什么屬性?
---色彩有冷與暖。
(二)導(dǎo)入課題：“色彩的冷與暖是色彩的一種屬性。這節(jié)課我們就來(lái)體會(huì)一下這種冷與暖的感覺(jué)，好不好?”
板書(shū)課題：色彩的冷與暖。
(一)結(jié)合作品，講述色彩的冷暖對(duì)比是怎樣產(chǎn)生的。
“色彩有有彩色和無(wú)彩色之分。除了黑、白、灰屬于無(wú)彩色外，其余的色彩屬于有彩色。這一節(jié)課我們來(lái)研究感覺(jué)一下有彩色的冷與暖。我們知道不同的色彩給人以不同的感覺(jué)，色彩的冷暖是人們長(zhǎng)期經(jīng)驗(yàn)中聯(lián)想的結(jié)果?！?BR> 1、看冷暖不同色調(diào)的作品。
(1)冷色調(diào)畫(huà)面《雪地》，問(wèn)：這幅畫(huà)面給你什么感覺(jué)?
---給人以冷的感覺(jué)。
(2)暖色調(diào)的畫(huà)面《日出》，問(wèn)：這幅畫(huà)面給你什么感覺(jué)?
---給人以溫暖的感覺(jué)。
(3)同時(shí)欣賞這兩幅畫(huà)面。
啟發(fā)提問(wèn)：這兩幅畫(huà)面為什么會(huì)給人以不同的感覺(jué)?
師根據(jù)回答情況小結(jié)：那是因?yàn)樗鼈冇胁煌纳{(diào)(色彩總傾向)。通過(guò)觀察比較，我們體會(huì)到不同色調(diào)的畫(huà)面給人的冷暖感覺(jué)是不一樣的。比如在溫度相同的室內(nèi)，一個(gè)屋子涂成藍(lán)色，另一個(gè)屋子涂成紅色，兩間屋子給人的感覺(jué)差別就很大。兩間屋子給人溫度差別可以達(dá)到三、四度，原因是藍(lán)色能減慢人們的血液循環(huán)，給人感覺(jué)較冷;而紅色刺激人們的神經(jīng)，使血液循環(huán)加快，給人感覺(jué)較暖。
2、聯(lián)系生活實(shí)際進(jìn)行講解，體會(huì)色彩的冷與暖。
回憶我們剛才作品里所見(jiàn)，再聯(lián)想一下可以發(fā)現(xiàn)，在我們的周圍生活里，什么事物常常給我們以冷和暖的感覺(jué)?看哪位同學(xué)想象的更豐富。
分別讓生起來(lái)舉例，如：太陽(yáng)、火焰給人以暖的感覺(jué);天空、大海給人以冷的感覺(jué)。
(二)放映色輪，讓生觀察并談?wù)剬?duì)不同顏色的感覺(jué)，從色輪中區(qū)別冷暖。
(1)在12個(gè)基本色相中，最亮的黃色和最暗的紫色是以色彩明度為基準(zhǔn)劃分的。
提問(wèn)：仔細(xì)觀察，在冷暖對(duì)比中最暖的是什么色?(朱紅色)最冷的是什么色?(藍(lán)色)這兩色是冷暖對(duì)比的中心軸。
(2)啟發(fā)引導(dǎo)學(xué)生自己尋找色彩冷暖的規(guī)律。
提問(wèn)：誰(shuí)能從色輪中找出冷色和暖色?
將色相卡分成兩部分?jǐn)[放(冷、暖兩個(gè)序列)，并說(shuō)出自己分的規(guī)律。
教師根據(jù)學(xué)生回答情況給予小結(jié)：偏紅偏黃的色彩屬于暖色，偏藍(lán)偏綠的色彩屬于冷色。因此在色環(huán)中紅、橙、黃屬于暖色，綠、紫、藍(lán)屬于冷色。
(3)繪畫(huà)中色彩的冷暖是相對(duì)的不是絕對(duì)的。
如：黃和黃綠比?黃暖黃綠冷;黃綠與綠比?黃綠又顯得暖，而綠則比黃綠冷。所以，色彩的冷暖決不是死記硬背才能記住的它需要相對(duì)比較去感覺(jué)。
(4)同樣的一幅畫(huà)面，用不同的冷暖色調(diào)表現(xiàn)時(shí)，給人的感覺(jué)是全然不同的。冷與暖不同的色彩感覺(jué)在繪畫(huà)中當(dāng)然是很重要的問(wèn)題。一樣的畫(huà)面它們的冷暖色調(diào)是完全不同的。
(三)結(jié)合色相卡講解色彩的補(bǔ)色對(duì)比。
在色彩中最富有明快強(qiáng)烈對(duì)比作用的是兩個(gè)相互起補(bǔ)色關(guān)系的色彩，也就是三原色和三間色相對(duì)的三組色(顯示色相卡)，紅綠、黃紫、藍(lán)橙。在色彩中稱它們?yōu)檠a(bǔ)色對(duì)比(板書(shū))。補(bǔ)色對(duì)比在繪畫(huà)中運(yùn)用很多，如我國(guó)民間年畫(huà)中具有這種典型特征。
(一)內(nèi)容：用不同的色彩組合，填涂一組同樣的圖形，看看它們的畫(huà)面感覺(jué)有何不同，體會(huì)色彩冷暖對(duì)比中的美感。(用色彩冷暖涂色印樣)。
(二)要求：將這四幅圖分別涂成冷的、暖的、暖色調(diào)中偏冷的和冷色調(diào)中偏暖的。涂色時(shí)應(yīng)注意色彩的搭配。
春天來(lái)了四年級(jí)美術(shù)教案篇三
《可愛(ài)的童帽》屬于“設(shè)計(jì)應(yīng)用”領(lǐng)域。帽子的種類和用途很多。除了有遮陽(yáng)、保暖、美觀的作用外，有的可以顯示職業(yè)和身份，還有的可以保護(hù)頭部避免或降低來(lái)自外力的傷害。古今中外的帽子文化更是值得探究的。
四年級(jí)學(xué)生已經(jīng)養(yǎng)成了較好的繪畫(huà)習(xí)慣，在課堂常規(guī)等方面有較好的表現(xiàn)。學(xué)生已掌握了不少的美術(shù)知識(shí)，并有意識(shí)地在課余時(shí)間接觸有關(guān)美術(shù)的知識(shí)，能自覺(jué)地感悟生活中的美。
1.知識(shí)與技能：感知帽子設(shè)計(jì)與生活應(yīng)用的關(guān)系。
2.過(guò)程與方法：能用各種線與色彩設(shè)計(jì)童帽的形狀、裝飾花紋，能用不同的方式設(shè)計(jì)童帽。
3.情感、態(tài)度、價(jià)值觀：通過(guò)討論交流，相互啟發(fā)，培養(yǎng)學(xué)生的動(dòng)手能力和創(chuàng)新精神。激發(fā)學(xué)生對(duì)未來(lái)美好生活的向往。
能用線與色設(shè)計(jì)童帽的形狀和裝飾花紋。
用不同的線條、色彩設(shè)計(jì)與眾不同的童帽。
情景教學(xué)法、問(wèn)題討論法、引導(dǎo)觀賞法
多媒體教學(xué)課件、范畫(huà)、標(biāo)題、黑色馬克筆、彩筆等。
活動(dòng)一：出示“小老鼠追帽子”的視頻，吸引學(xué)生興趣。
請(qǐng)同學(xué)們打開(kāi)課本42頁(yè)“這節(jié)課，我們就一起來(lái)做一名小小設(shè)計(jì)師，設(shè)計(jì)一頂漂亮可愛(ài)的童帽”（出示課題）
設(shè)計(jì)意圖：激發(fā)學(xué)生對(duì)童帽的好奇
活動(dòng)二：欣賞與評(píng)述
1.介紹民間的虎頭帽；
小老虎作驅(qū)邪袪災(zāi)之用，寓意小男孩虎虎生威
2.帽子我們常見(jiàn)常用，非常熟悉，但帽子的基本結(jié)構(gòu)主要包括哪幾部分？
感受現(xiàn)代款式多樣、用料各異的童帽。(出示圖片)
5.你最喜歡哪一頂童帽？為什么？
小結(jié)：聰明的設(shè)計(jì)師們學(xué)會(huì)了從帽蓋、帽檐、帽花中思考變化，從功能、材料、造型、顏色創(chuàng)造“與眾不同”的童帽。
設(shè)計(jì)意圖：了解民間童帽設(shè)計(jì)的寓意，激發(fā)構(gòu)思，探討表現(xiàn)手法，感受不同材料、不同款式帽子的不同審美效果。
活動(dòng)三：引導(dǎo)創(chuàng)作構(gòu)思
1、老師也想畫(huà)一畫(huà)，你們想看嗎？，出示繪畫(huà)步驟（邊講邊示范）
步驟1：設(shè)計(jì)外形：帽子的外形可以有什么變化？（創(chuàng)作的靈感來(lái)源于生活。）
步驟2：用線設(shè)計(jì)童帽的裝飾花紋和表現(xiàn)不同質(zhì)感。
步驟3:用色設(shè)計(jì)童帽的裝飾花紋。
小結(jié)：帽子的外形設(shè)計(jì)要美觀、大方，富有童趣，色彩要豐富，裝飾花紋要簡(jiǎn)練、有趣，線條要流暢，顏色搭配要和諧，美觀、好看。
2、那么怎樣才能設(shè)計(jì)出一頂漂亮可愛(ài)的童帽呢？小組討論，指名回答。
設(shè)計(jì)意圖：培養(yǎng)學(xué)生的想象能力，從帽子的基本結(jié)構(gòu)、功能、顏色等進(jìn)行創(chuàng)作構(gòu)思。
活動(dòng)四：創(chuàng)作與表現(xiàn)
下面我們小組合作，用你們自己喜歡的方式來(lái)設(shè)計(jì)?？茨囊唤M合作最好，哪一個(gè)作品最優(yōu)秀。開(kāi)始！
設(shè)計(jì)意圖：能運(yùn)用線與色，手繪設(shè)計(jì)款式、功能不同的童帽。
活動(dòng)五：展示與評(píng)價(jià)
童帽設(shè)計(jì)展覽：學(xué)生將制作的童帽粘貼在黑板或放在實(shí)物投影上，大家互相參觀，并說(shuō)說(shuō)自己的想法。
設(shè)計(jì)意圖：了解童帽設(shè)計(jì)與應(yīng)用的關(guān)系，感受“與眾不同”的童帽。
活動(dòng)六：拓展及談收獲
除了用繪畫(huà)的方式來(lái)設(shè)計(jì)童帽，還可以用什么方式來(lái)設(shè)計(jì)？（手工制作）
設(shè)計(jì)意圖：培養(yǎng)學(xué)生關(guān)注生活、熱愛(ài)生活的情感。
師：這節(jié)課同學(xué)們通過(guò)學(xué)習(xí)和了解童帽，對(duì)它的造型、構(gòu)造等，進(jìn)行了想象和創(chuàng)作。老師相信不久的將來(lái)我們班肯定能出現(xiàn)一位設(shè)計(jì)大師，因?yàn)樵谖覀冎虚g有許多愛(ài)動(dòng)腦筋，大膽創(chuàng)新的好孩子。
春天來(lái)了四年級(jí)美術(shù)教案篇四
教師出示一個(gè)圓圈，問(wèn)：有什么感覺(jué)，然后在這個(gè)圓圈上再套幾個(gè)圓圈，有沒(méi)有不同的感覺(jué)。(產(chǎn)生動(dòng)感)。
結(jié)論：同一圓點(diǎn)在不同的位置會(huì)產(chǎn)生不同的效果。
1、交流各自預(yù)先觀察的結(jié)果，說(shuō)說(shuō)圓的種類有哪些(有圓的面，圓圈)，在生活中圓是如何運(yùn)用的。
2、欣賞教材上的圖。
(1)三張有各有一個(gè)小圓點(diǎn)的圖，請(qǐng)學(xué)生觀察，這三張圖有什么不同的感覺(jué)。圓點(diǎn)在中間的'圖給人穩(wěn)定的感覺(jué)，圓點(diǎn)在上面的給人下落感，圓點(diǎn)在下面的給人安全感。
(2)很多的小圓點(diǎn)并在一起會(huì)產(chǎn)生線的感覺(jué)。
(3)小圓點(diǎn)從小到大的排列會(huì)產(chǎn)生移動(dòng)感。
3、欣賞教師帶來(lái)的平面構(gòu)成，說(shuō)說(shuō)是否喜歡這樣的圖，為什么，它是由什么樣的圓來(lái)構(gòu)成畫(huà)面的。
4、教師提高大小不一樣的圓面和圓圈，請(qǐng)學(xué)生自己來(lái)擺一擺，看誰(shuí)擺出畫(huà)面更好看。
5、交流自己收集到的材料，討論要準(zhǔn)備該如何組成畫(huà)面。
1、要求學(xué)生完成一張作業(yè)，可以是用多種材料進(jìn)行拼帖，也可以用畫(huà)的。
2、允許根據(jù)畫(huà)面的需要，加入少量的線條。
1、比一比，哪個(gè)小組的作業(yè)最有創(chuàng)意。
2、給作業(yè)不夠想理的小組提出建議。
春天來(lái)了四年級(jí)美術(shù)教案篇五
知識(shí)：了解相框相關(guān)知識(shí)，及設(shè)計(jì)的基本內(nèi)涵，了解物以致用的基本設(shè)計(jì)理念。
能力：學(xué)習(xí)用容易找到的材料設(shè)計(jì)新穎、漂亮的小相框。
情感：激發(fā)學(xué)習(xí)美術(shù)的興趣，培養(yǎng)觀察分析、創(chuàng)新思維及動(dòng)手能力。
重點(diǎn)：了解小相框的相關(guān)知識(shí)及設(shè)計(jì)制作方法。
難點(diǎn)：如何利用收集到的材料制作新穎、美觀、實(shí)用的小相框。
教具：示范作品、課件等。
學(xué)具：卡紙、手工紙、毛線、油畫(huà)棒、勾線筆、紙盒等廢舊材料。
（二）欣賞圖片、交流討論1、想一想：相框有哪幾個(gè)部分組成的？學(xué)生思考并發(fā)表自己的想法？（相框、背板、支架）
2、請(qǐng)學(xué)生欣賞市場(chǎng)上比較有創(chuàng)意的、有趣的'相框圖片――播放ppt課件（要求學(xué)生仔細(xì)觀察來(lái)找找它的創(chuàng)意點(diǎn)在哪？為什么說(shuō)它就是有趣的和吸引人的呢？）
（學(xué)生欣賞圖片并討論交流，師進(jìn)行總結(jié)這組相框它的特點(diǎn)――外形多樣）
3、請(qǐng)學(xué)生欣賞不同材質(zhì)的相框圖片――播放ppt課件（要求學(xué)生仔細(xì)觀察并說(shuō)說(shuō)這組相框它們的創(chuàng)意點(diǎn)在哪？）
（學(xué)生欣賞圖片并討論交流，師進(jìn)行總結(jié)出這組相框它的特點(diǎn)――材質(zhì)特別）。說(shuō)到材料，我們這次設(shè)計(jì)相框的材質(zhì)就是生活中比較常見(jiàn)的材料來(lái)設(shè)計(jì)制作我們的小相框。
――友情提示：我們課后收集了許多的材料，在你的設(shè)計(jì)中你要根據(jù)自己的設(shè)計(jì)選擇一種材料，最能展示你的設(shè)計(jì)特色就行了。其它的材料可以作為輔助材料進(jìn)行點(diǎn)綴就可以了。
4、欣賞生活中常見(jiàn)的材料制成的手工作品圖片――播放ppt課件（要求學(xué)生思考：這些作品除了在材質(zhì)上很特別以外，你還發(fā)現(xiàn)在裝飾方法上有什么特別之處呢？――引出雖然簡(jiǎn)潔但是看起來(lái)很漂亮！）
春天來(lái)了四年級(jí)美術(shù)教案篇六
造型表現(xiàn)
1、引導(dǎo)學(xué)生回憶生活中最快樂(lè)的一件事，并用繪畫(huà)或紙版畫(huà)的形式表現(xiàn)出來(lái)。
2、學(xué)習(xí)紙版畫(huà)的繪畫(huà)技法，利用吹塑紙進(jìn)行創(chuàng)作。
3、通過(guò)繪畫(huà)和制作，培養(yǎng)學(xué)生觀察力、創(chuàng)新和再造能力。
1、學(xué)習(xí)紙版畫(huà)的制作方法。
2、紙版畫(huà)的印制，水份、顏料厚薄程度的掌握。
繪畫(huà)工具、版畫(huà)工具
一、組織教學(xué)：
二、講授新課：
1、導(dǎo)入：回憶你生活中的有趣場(chǎng)面
2、新授：
（1）欣賞版畫(huà)作品。
（2）師問(wèn)：紙版畫(huà)是通過(guò)什么方法加工完成的，它與繪畫(huà)作品比較，有什么不同的視覺(jué)效果。
（3）講授紙版畫(huà)的制作方法
3、作業(yè)：用紙版畫(huà)的方法或者是繪畫(huà)的方法表現(xiàn)出“快樂(lè)的回憶”
三、學(xué)生作業(yè)，教師輔導(dǎo)
四、：表?yè)P(yáng)優(yōu)秀作業(yè)
春天來(lái)了四年級(jí)美術(shù)教案篇七
1、讓學(xué)生通過(guò)游戲、實(shí)驗(yàn)等掌握顏色的噴與點(diǎn)的方法，在玩中體會(huì)聚和散的感覺(jué)，培養(yǎng)學(xué)生動(dòng)手動(dòng)腦的能力。
2、通過(guò)欣賞吳冠中的作品和學(xué)生作品擴(kuò)大學(xué)生視野，加深學(xué)生對(duì)聚和散的理解，培養(yǎng)學(xué)生的欣賞能力。
重點(diǎn)：體會(huì)聚和散的感覺(jué)。
難點(diǎn)：用各種形式表現(xiàn)聚和散。
吳冠中的作品、學(xué)生作品、水粉顏料、排筆、彩色紙、剪刀、膠水。
1、讓學(xué)生欣賞吳冠中的作品，請(qǐng)學(xué)生說(shuō)說(shuō)作品中的內(nèi)容及自己的感受。
2、教師介紹吳冠中的作品，引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)作品中的點(diǎn)的位置及產(chǎn)生的肌理效果。
3、出示課題——聚聚散散。
這里有作品欣賞，請(qǐng)大家欣賞后小組討論：“你最想為大家介紹哪幅作品?作品描繪了什么?”
“纖細(xì)的線條宛如少女長(zhǎng)發(fā)般的垂柳傳遞了生命的信息。宣紙上彩墨點(diǎn)點(diǎn)，如春雨播灑池塘;又如春花燦爛點(diǎn)點(diǎn)梨白桃粉、迎春黃?！?BR> 通過(guò)欣賞你能不能找出吳冠中老師繪畫(huà)的特點(diǎn)，體會(huì)其中的精髓。(板書(shū)：點(diǎn)線結(jié)合)。
在大師的筆下“點(diǎn)就是跳躍的音符，線就是舞動(dòng)的長(zhǎng)袖?！彼\(yùn)用點(diǎn)和線歌頌了江南，歌頌了春天，表達(dá)了自己對(duì)祖國(guó)的無(wú)限眷戀。
“大師與大師”：同樣都是用點(diǎn)和線來(lái)作畫(huà)，吳冠中和西方畫(huà)家波洛克、凡高又有什么不同呢?課后同學(xué)們可以通過(guò)查閱畫(huà)家資料和搜集他們的作品進(jìn)行對(duì)比。
1、教師語(yǔ)言引導(dǎo)，啟發(fā)學(xué)生回憶在生活中是否有見(jiàn)過(guò)聚和散。
2、師生討論交流。
3、教師引導(dǎo)學(xué)生思考，可以用哪些方法表現(xiàn)聚和散。
4、師生交流，教師引導(dǎo)學(xué)生欣賞課本范例。師生共同研究課本中范例的制作方法。
教學(xué)反思：對(duì)于吳冠中的作品，多數(shù)孩子都不能理解，甚至認(rèn)為這些畫(huà)是“亂畫(huà)”。為了讓他們都理解其作品的內(nèi)涵，我?guī)麄優(yōu)g覽了吳冠中作品的網(wǎng)站，從時(shí)代的角度、人文的角度多方面的介紹了作品的寓意，使得孩子們終于從畫(huà)面中悟出了“聚”與“散”。
1、教師重點(diǎn)講解并示范顏色的噴與點(diǎn)的方法，強(qiáng)調(diào)水分的掌握。
2、學(xué)生動(dòng)手嘗試顏色的噴與點(diǎn)，體驗(yàn)聚和散的感覺(jué)。
3、師生對(duì)學(xué)生的嘗試練習(xí)進(jìn)行評(píng)價(jià)。
作業(yè)：用各種工具滴(噴)灑顏料，產(chǎn)生聚和散的效果。
引導(dǎo)學(xué)生欣賞用多種方法制作表現(xiàn)的聚和散的效果，讓學(xué)生利用課余時(shí)間進(jìn)行制作。
：在用噴灑的方法進(jìn)行作業(yè)時(shí)，很容易濺在身上，一定要提前囑咐好學(xué)生避讓，噴灑時(shí)動(dòng)作幅度小一些，盡量保持好衛(wèi)生。
春天來(lái)了四年級(jí)美術(shù)教案篇八
2課時(shí)。
1、欣賞祖國(guó)的古建筑，了解古建筑的常見(jiàn)類型、一般特征。
2、能運(yùn)用語(yǔ)言或文字評(píng)說(shuō)一處古建筑的造型色彩及特色。
3、通過(guò)對(duì)家鄉(xiāng)古建筑的描繪，激發(fā)學(xué)生對(duì)古建筑的熱愛(ài)、保護(hù)之情。
教學(xué)重難點(diǎn)：了解古建筑的常見(jiàn)類型、一般特征。
從怎樣的角度欣賞一座古建筑。
教具準(zhǔn)備：祖國(guó)古建筑的圖片資料。
設(shè)計(jì)意圖。
一、組織教學(xué)：穩(wěn)定學(xué)生情緒。
二、導(dǎo)入：
中國(guó)古建筑是文物類型中體量最大、數(shù)量最多、保存各種藝術(shù)品示物最為豐富的一種。眾多的古建筑就像顆顆明珠鑲嵌在祖國(guó)各地，它是歷代勞動(dòng)人民智慧的結(jié)晶，展示了中華民族深厚的文化，這節(jié)課我們就來(lái)欣賞一些祖國(guó)的古建筑。（板出課題）。
三、欣賞。
1、介紹欣賞的方法：
（1）歷史：知道建造的年代、地點(diǎn)、因何而建。
（2）類型：同洞、宮殿、壇苗、寺觀、陵墓、園林、民居、娛樂(lè)性建筑。
樣式：亭臺(tái)榭、樓閣、塔。
（3）造型：有什么特點(diǎn)？給你怎樣的感覺(jué)？
（5）材料：運(yùn)用的是怎樣的材料？
（6）建筑與環(huán)境的關(guān)系或與居住人的關(guān)系。
2、運(yùn)用上述方法介紹承德避暑山莊。
3、向?qū)W生介紹故宮、大雁塔、十七孔橋、布達(dá)拉宮等（其問(wèn)可以與學(xué)生互動(dòng)，對(duì)些簡(jiǎn)單的.問(wèn)題可讓學(xué)生說(shuō)說(shuō)）。
四、總結(jié)學(xué)生活動(dòng)情況。
五、布置下節(jié)課所帶學(xué)具：勾線筆、水彩、水粉等。
第二課時(shí)。
一、組織教學(xué)：檢查學(xué)生用具準(zhǔn)備情況。
二、布置本課學(xué)習(xí)任務(wù)：上節(jié)課我們欣賞了祖國(guó)的古建筑，今天大家就根據(jù)自己的觀察和理解，用你的畫(huà)筆畫(huà)一畫(huà)。
三、學(xué)生作業(yè)、教師輔導(dǎo)。
四、評(píng)價(jià)、展示。
自評(píng)。
師評(píng)。
1、可以將學(xué)生的畫(huà)舉行一個(gè)展覽，激發(fā)學(xué)生的愛(ài)國(guó)情感。
2、課下多搜集一些相關(guān)的資料。
18、祖國(guó)的古建筑。
承德避暑山莊、十七孔橋、故宮、大雁塔、漳州土樓、布達(dá)拉宮、北鎮(zhèn)媽祖廟。
春天來(lái)了四年級(jí)美術(shù)教案篇九
教學(xué)目標(biāo)：
1、進(jìn)一步了解解放軍叔叔，喜歡解放軍叔叔。
2、完成一幅解放軍叔叔肖像寫(xiě)生作品。
3、有余力的學(xué)生再完成一幅頭像速寫(xiě)。
教學(xué)過(guò)程：
(一)課前準(zhǔn)備。
1、學(xué)生收集有關(guān)解放軍的圖片、故事。準(zhǔn)備繪畫(huà)工具。
2、有條件的學(xué)校，課前可帶學(xué)生搞一次與當(dāng)?shù)伛v軍的聯(lián)誼活動(dòng)。
(二)課堂教學(xué)。
1、引導(dǎo)階段。
請(qǐng)一位解放軍叔叔來(lái)做模特兒。先請(qǐng)他講講軍隊(duì)中對(duì)戰(zhàn)士軍風(fēng)紀(jì)的要求，然后請(qǐng)同學(xué)評(píng)一評(píng)這位解放軍叔叔的軍風(fēng)紀(jì)(主要是著裝與精神狀態(tài))。
(若沒(méi)有條請(qǐng)到解放軍叔叔，那么教師可以用錄像、圖片等資料來(lái)增進(jìn)學(xué)生對(duì)解放軍的了解。課業(yè)形式也可以由寫(xiě)生變?yōu)閯?chuàng)作。)。
2、發(fā)展階段。
根據(jù)班級(jí)學(xué)生的造型能力，教師可選擇讓模特兒站立、坐著，或做一些戰(zhàn)士常見(jiàn)的動(dòng)作。
引導(dǎo)學(xué)生觀察解放軍叔叔的大體形態(tài)，并記錄下來(lái)。主要觀察比較頭部、軀干部分與四肢的比例關(guān)系。教師可用當(dāng)堂示范引導(dǎo)學(xué)生觀察：先觀察大體，用基本形將觀察到的頭、軀干、四肢的基本形狀記錄下來(lái)，然后，將畫(huà)稿舉到稍遠(yuǎn)處，再對(duì)照模特兒，觀察、調(diào)整。
再進(jìn)行細(xì)部刻畫(huà)?？梢詮念^部開(kāi)始，從上到下，一邊觀察一邊繪畫(huà)。要抓住人物最有特征的部分，進(jìn)行仔細(xì)描繪。
全部寫(xiě)生完之后，還有必要對(duì)畫(huà)面進(jìn)行調(diào)整。
對(duì)于寫(xiě)生速度較快的學(xué)生，可以建議他們?cè)賹?xiě)生一幅戰(zhàn)士的頭像。
(三)課后拓展。
參觀軍營(yíng)，閱讀軍事題材的文藝作品，創(chuàng)作與解放軍叔叔有關(guān)的繪畫(huà)作品。
春天來(lái)了四年級(jí)美術(shù)教案篇十
義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)實(shí)驗(yàn)教科書(shū)鄂教版《品德與社會(huì)》四年級(jí)上冊(cè)第二單元第二課《和好書(shū)交朋友》。
從學(xué)生的社會(huì)生活環(huán)境看，由于課業(yè)負(fù)擔(dān)的繁重，以及社會(huì)上各種書(shū)名目繁多，學(xué)生受著各種因素的困擾，使得他們讀書(shū)的時(shí)間相對(duì)較少，還不會(huì)選擇好書(shū)或適合自己的書(shū)。所以在本次教學(xué)中，教師不僅要激發(fā)學(xué)生愛(ài)讀書(shū)，讀好書(shū)的情感，了解讀書(shū)的好處，更要培養(yǎng)學(xué)生在讀書(shū)時(shí)的好習(xí)慣。
從孩子的心理特點(diǎn)和認(rèn)知程度上看，四年級(jí)的學(xué)生大多都喜愛(ài)書(shū)，喜歡書(shū)中各種有趣的故事，喜歡書(shū)中所蘊(yùn)含的知識(shí)、道理，喜歡書(shū)帶給他們無(wú)窮的樂(lè)趣。
因此，本課針對(duì)上述學(xué)情分析，確定的教學(xué)重點(diǎn)是：幫助學(xué)生理解讀書(shū)的意義，尋找讀書(shū)的快樂(lè)。教學(xué)難點(diǎn)是：指導(dǎo)學(xué)生閱讀適合自己的課外書(shū)籍，并感受讀書(shū)的樂(lè)趣。
在突破重難點(diǎn)的過(guò)程中，教師應(yīng)注意要根據(jù)學(xué)生的年齡特點(diǎn)和缺乏讀書(shū)能力
的實(shí)際情況，從合理安排讀書(shū)時(shí)間和選擇閱讀書(shū)籍及在讀書(shū)的方法上給學(xué)生以指導(dǎo)，幫助學(xué)生提高閱讀課外書(shū)籍的能力。通過(guò)開(kāi)展講述名人愛(ài)讀書(shū)的故事，交流身邊同學(xué)愛(ài)讀書(shū)的事例等活動(dòng)，切實(shí)地讓學(xué)生感受到書(shū)就是我們身邊的朋友，增加了學(xué)生“想”讀書(shū)的情感。
我在教學(xué)中采取探究學(xué)習(xí)、解決問(wèn)題學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí)等各種學(xué)習(xí)方式。引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)如何讀書(shū)，感悟讀書(shū)的益處。使學(xué)生懂得多讀好書(shū)有利于自己的健康成長(zhǎng)，終身受益也能為人類做貢獻(xiàn)，從而激發(fā)學(xué)生讀好書(shū)的熱情，培養(yǎng)學(xué)生讀書(shū)的興趣，引導(dǎo)學(xué)生養(yǎng)成自覺(jué)讀書(shū)的習(xí)慣。在課堂上注重培養(yǎng)學(xué)生的口頭表達(dá)能力，收集、整理資料的能力，學(xué)會(huì)選擇的能力，進(jìn)而激發(fā)學(xué)生的讀書(shū)興趣，培養(yǎng)學(xué)生對(duì)書(shū)籍的熱愛(ài)。
情感態(tài)度價(jià)值觀目標(biāo)：喜歡讀書(shū)，愿意和好書(shū)交朋友，感受讀書(shū)帶來(lái)的快樂(lè)。
能力目標(biāo)：初步學(xué)會(huì)一些讀書(shū)的方法，并養(yǎng)成喜歡讀書(shū)的好習(xí)慣。
知識(shí)目標(biāo)：知道閱讀好書(shū)能增長(zhǎng)知識(shí)、開(kāi)闊視野，有利于少年兒童的健康成長(zhǎng)。
幫助學(xué)生理解讀書(shū)的意義，，尋找讀書(shū)的快樂(lè)。
指導(dǎo)學(xué)生閱讀適合自己的課外書(shū)籍，并感受讀書(shū)的樂(lè)趣。
學(xué)生準(zhǔn)備：收集自己熟悉的名人愛(ài)讀書(shū)的故事、讀書(shū)的名人名言；收集看書(shū)、看電視的優(yōu)缺點(diǎn)；中國(guó)最早的圖書(shū)館資料；到圖書(shū)館圖書(shū)室調(diào)查圖書(shū)損壞情況。
3課時(shí)
第一課時(shí)完成教材p27—p29頁(yè)內(nèi)容，話題為“我愛(ài)讀書(shū)”。
第二課時(shí)完成教材p30—p32頁(yè)內(nèi)容，話題為“我會(huì)讀書(shū)”。
第三課時(shí)完成教材p33—p34頁(yè)內(nèi)容，話題為“好書(shū)在哪里”。
第一課時(shí)
活動(dòng)一小小故事會(huì)
1、師：同學(xué)們，今天我給大家?guī)?lái)了一位朋友，它既是我的朋友，也是你們的朋友，你們知道他是誰(shuí)嗎？師拿出課外書(shū)。
2、師：你們看過(guò)哪些書(shū)呢？讀完以后有什么收獲？
3、師：古往今來(lái)有很多偉大的人都很愛(ài)讀書(shū)，今天老師就給大家介紹一下陳毅爺爺小時(shí)候愛(ài)讀書(shū)的故事。（多媒體播放錄音）
4、師：聽(tīng)了這個(gè)故事，你有什么感受嗎？學(xué)生自由發(fā)言。
5、師：大家平時(shí)也讀過(guò)課外書(shū)，你有過(guò)讀書(shū)入迷的經(jīng)歷嗎，在小組里講給大家聽(tīng)聽(tīng)。
6、全班反饋。
7、師：讀好書(shū)可以使我們認(rèn)識(shí)很多高尚、有智慧的朋友，也讓我們感受到許多快樂(lè)。課前同學(xué)們都收集了名人愛(ài)讀書(shū)的故事，我們來(lái)開(kāi)個(gè)故事會(huì)，把你收集到的名人讀書(shū)的故事講給大家聽(tīng)一聽(tīng)。學(xué)生講故事。
8、師：聽(tīng)了這些故事，你最敬佩誰(shuí)，說(shuō)說(shuō)自己的想法和感受。生自由發(fā)言
活動(dòng)二好書(shū)大家看
1、師：俄國(guó)文學(xué)家高爾基曾說(shuō)過(guò)“書(shū)籍是人類進(jìn)步的階梯”，讀書(shū)能使我們知古今、煉心智，培養(yǎng)我們開(kāi)闊的胸懷。
2、師：你喜歡讀哪些書(shū)呢，介紹給同學(xué)們聽(tīng)一聽(tīng)吧！
3、師：剛才同學(xué)們都說(shuō)了自己喜歡讀的書(shū)，請(qǐng)大家把其中你最喜歡讀的一本書(shū)在小組中介紹一下。
4、分小組反饋。（可采用多種形式反饋）
（1）游戲：猜一猜（學(xué)生選擇自己喜歡的方式介紹自己最喜歡看的一本書(shū)。）
（2）選取一個(gè)大家都比較熟悉的書(shū)籍內(nèi)容，分角色將書(shū)中精彩片斷進(jìn)行表演或朗誦。
5、小結(jié)：讀書(shū)不僅使我們獲得了知識(shí)，還給我們帶來(lái)了快樂(lè)！
活動(dòng)三不可替代的書(shū)
2、師：大家說(shuō)的辦法都不錯(cuò)，可是有的同學(xué)認(rèn)為現(xiàn)在家里有電腦、電視，獲取知識(shí)非常方便。就不用看書(shū)了，有問(wèn)題可以直接在電腦上找^解答。課前同學(xué)們都收集了看書(shū)、看電視的各自特點(diǎn)和優(yōu)劣，今天我們就這一話題開(kāi)展討論。
3、小結(jié)：讀書(shū)、看電視各有好處，我們要合理安排看電視、讀書(shū)的時(shí)間，多讀書(shū)，讀好書(shū)，從書(shū)中獲得更多營(yíng)養(yǎng)。
我愛(ài)讀書(shū)
增長(zhǎng)知識(shí)帶來(lái)快樂(lè)
多讀書(shū)讀好書(shū)
第二課時(shí)
活動(dòng)一書(shū)籍的變遷
1、師：同學(xué)們，古往今來(lái)幾千年，我們生活的世界發(fā)生了巨大的變化，書(shū)籍也隨著歷史的腳步而不斷的演變。現(xiàn)在我們就來(lái)聊一聊書(shū)籍的變遷。課前，老師布置你們回去查找了相關(guān)的資料，現(xiàn)在小組中交流一下。
2、全班反饋。（生說(shuō)書(shū)籍的變遷時(shí)，師多媒體或?qū)嵨镎故尽＃?BR> 3、小結(jié)：隨著歷史的變遷，時(shí)代的發(fā)展，從最早的甲骨文書(shū)到如今的電子書(shū)，書(shū)籍的形式越來(lái)越多，好書(shū)也越來(lái)越多，同學(xué)們可供選擇的范圍也越來(lái)越廣。
【設(shè)計(jì)意圖：運(yùn)用多媒體了解書(shū)籍的變遷，激發(fā)學(xué)生愛(ài)讀書(shū)的情感?！?BR> 活動(dòng)二讀書(shū)好習(xí)慣
1、師：學(xué)會(huì)讀書(shū)，選擇正確讀書(shū)方法，這里面可有不少學(xué)問(wèn)呢！。
2、師：有些同學(xué)是這樣讀書(shū)的，我們一起來(lái)看看，請(qǐng)同學(xué)們想一想，這樣讀書(shū)好不好！
3、（多媒體）出示問(wèn)題視頻，找出問(wèn)題所在。
視頻一：上課時(shí)，小文在課堂中看起課外書(shū)來(lái)。
視頻二：放學(xué)后，小凡作業(yè)還沒(méi)做完，就著迷地看起課外書(shū)來(lái)。
視頻三：小周只愛(ài)看畫(huà)冊(cè)，對(duì)別的書(shū)不感興趣，并且看書(shū)時(shí)亂翻頁(yè)碼。
視頻四：同學(xué)小寧在認(rèn)真讀書(shū)，而小豪卻總是打擾他。
4、小組討論選一個(gè)內(nèi)容討論。
5、全班交流（多媒體出示相對(duì)應(yīng)的圖片）（板貼）
6、小結(jié)：合理安排時(shí)間，養(yǎng)成良好的讀書(shū)習(xí)慣，這樣才能真正和好書(shū)交上朋友。
活動(dòng)三適合閱讀的書(shū)
2、誰(shuí)來(lái)向我們推薦一些適合同學(xué)們閱讀的書(shū)。
3、你們覺(jué)得哪些書(shū)是適合我們讀呢？
4、小結(jié)：其實(shí)，在同學(xué)們這個(gè)年齡，讀書(shū)時(shí)常常會(huì)遇到不認(rèn)識(shí)的字、不明白的詞和句子，這時(shí)我們可以跳過(guò)生疏的詞句，先大概了解書(shū)的內(nèi)容，覺(jué)得文章可讀，再查看字典細(xì)讀。如果跳得太多，甚至讀不懂，就說(shuō)明這本書(shū)太難，不適合自己。我們不僅要有好的讀書(shū)方法，還要有選擇讀書(shū)的技巧；我們要讀名家名篇，還可以讀報(bào)刊雜志，還要選擇健康的少兒讀物來(lái)讀。
【設(shè)計(jì)意圖：讓學(xué)生明確哪些是適合他們讀的書(shū)，教給學(xué)生正確的選擇好書(shū)的方法?！?BR> 活動(dòng)四大家一起做
1、師：俗話說(shuō)“好記性不如爛筆頭”。隨著我們的長(zhǎng)大，讀過(guò)的書(shū)越來(lái)越多，怎樣才能記住其中的內(nèi)容呢？你有哪些好的讀書(shū)方法呢？和大家分享一下。
2、師：剛才同學(xué)們說(shuō)的方法都不錯(cuò)，這樣，請(qǐng)大家把自己想向大家推薦的一本書(shū)拿出來(lái)，選擇自己喜歡的方式向同學(xué)們介紹這本書(shū)。（小組合作或自己做）3。展示作品。
4、看了同學(xué)的作品以后，你有什么意見(jiàn)。學(xué)生互相評(píng)價(jià)。
5、拓展：為了讓同學(xué)們更好地了解這些讀書(shū)方法，課下每個(gè)組可以將自己的方法整理好，辦一期“我會(huì)讀書(shū)”的板報(bào)。
【設(shè)計(jì)意圖：交流好的讀書(shū)方法，感受讀書(shū)的樂(lè)趣?！?BR> 板書(shū)設(shè)計(jì)
我會(huì)讀書(shū)
合理安排讀書(shū)時(shí)間
選擇適合自己的書(shū)
學(xué)會(huì)好的讀書(shū)方法
第三課時(shí)
活動(dòng)一好書(shū)在哪里
2、師：你閱讀的這些書(shū)籍都是從哪兒來(lái)的？
3、師：很多人找自己想看的書(shū)都會(huì)到圖書(shū)館去，那里是藏書(shū)的地方。同學(xué)們，你們知道世界上最早的圖書(shū)館在哪里嗎？（多媒體：世界上最早的圖書(shū)館）
4、大家知道中國(guó)最早的圖書(shū)館出現(xiàn)在哪嗎？
5、學(xué)生交流課前搜集的資料。
【設(shè)計(jì)意圖：引導(dǎo)學(xué)生明白在哪里可以找到自己需要的好書(shū)，指導(dǎo)關(guān)于圖書(shū)館的知識(shí)?！?BR> 活動(dòng)二做文明的小使者
2、師：讀書(shū)需要安靜的環(huán)境，要愛(ài)惜書(shū)本。
3、師：如果你借到一本又臟又破的書(shū)，你會(huì)怎么想呢？
4、師：為了讓大家都能看到干凈整潔的書(shū)，能在安靜的環(huán)境里看書(shū)，圖書(shū)館和學(xué)校的借閱室都定有“借閱規(guī)則”（出示借閱規(guī)則）。
5、師生共同學(xué)習(xí)借閱規(guī)則。
（1）讀借閱規(guī)則。
（2）這個(gè)借閱規(guī)則里面告訴我們應(yīng)該遵守哪些規(guī)則？生自由發(fā)言。
6、小結(jié)：書(shū)籍是我們的好朋友，我們要愛(ài)惜它，做文明小讀者，自覺(jué)遵守有關(guān)的借閱規(guī)則。
活動(dòng)三制定倡議書(shū)
3、師：同學(xué)們都說(shuō)得很好，我建議大家來(lái)寫(xiě)一份倡議書(shū)，倡議大家都做一個(gè)文明的讀書(shū)人，把你們剛才說(shuō)到的要注意的地方都寫(xiě)進(jìn)倡議書(shū)里。
4、分組制定倡議書(shū)。
5、交流各小組倡議書(shū)，綜合各小組倡議書(shū)，制定一份班級(jí)倡議書(shū)。
活動(dòng)四：巧手動(dòng)起來(lái)
1、師：大家都知道了要愛(ài)惜書(shū)，并且知道了以后怎么對(duì)待圖書(shū)，我們班級(jí)圖書(shū)角破爛的書(shū)，該怎么辦，誰(shuí)能出出主意。
2、分小組動(dòng)手修補(bǔ)圖書(shū)。
3、對(duì)學(xué)生修補(bǔ)的圖書(shū)，進(jìn)行評(píng)比。
4、小結(jié)：希望以后大家看到這樣破舊的圖書(shū)都能把它修不好。
【設(shè)計(jì)意圖：讓學(xué)生用實(shí)際行動(dòng)做到愛(ài)惜書(shū)，指導(dǎo)今后的行為?！?BR> 好書(shū)在哪里
班級(jí)圖書(shū)角校園圖書(shū)室城市圖書(shū)館
愛(ài)惜書(shū)
春天來(lái)了四年級(jí)美術(shù)教案篇十一
神奇的口袋工具和材料是進(jìn)行美術(shù)活動(dòng)的重要條件，如何對(duì)四年級(jí)的學(xué)生進(jìn)行這些引導(dǎo)是這一節(jié)課的難點(diǎn)。在神奇的口袋課堂上我把它定位為美術(shù)課教學(xué)中的綜合。神奇的口袋探索領(lǐng)域，目的是想結(jié)合兒童以往的（學(xué)前）繪畫(huà)經(jīng)驗(yàn)，進(jìn)行延伸由此引發(fā)全體孩子對(duì)學(xué)習(xí)美術(shù)神奇的口袋的欲望。
2、觀察和發(fā)現(xiàn)各種工具的使用方式，培養(yǎng)愛(ài)護(hù)學(xué)習(xí)用具的良好行為習(xí)慣。引發(fā)對(duì)各種工具和材料的聯(lián)想。
3、開(kāi)闊視野，拓寬想象空間，激發(fā)探索未知領(lǐng)域的欲望，體驗(yàn)探究的愉悅與成功感。
觀察各種工具和材料使用方式，引發(fā)對(duì)工具和材料的聯(lián)想。
有代表性的美術(shù)作品、實(shí)物神奇的口袋。
一、組織教學(xué)：按常規(guī)進(jìn)行。
二、導(dǎo)入新課：
回顧學(xué)前繪畫(huà)經(jīng)驗(yàn)引語(yǔ)：今天我們要在課堂上找朋友，這個(gè)朋友是誰(shuí)，我先不告訴您們，上完課你們就知道了。請(qǐng)大家想一想下列的問(wèn)題，小組討論，代表回答，要求回答時(shí)要完整。
2、你見(jiàn)過(guò)那些繪畫(huà)工具，請(qǐng)你介紹一下，你在那里見(jiàn)到的？你認(rèn)為它們能用來(lái)干什么？
3、你最想擁有的美術(shù)用品有那些？為什么？神奇的口袋。
蠟筆小知識(shí)。
1、是年幼兒童最常用的繪畫(huà)工具。
2、同彩色鉛筆相比，蠟筆的色彩比較鮮艷、筆芯也稍軟，使用時(shí)不會(huì)因手在紙上摩擦而弄臟畫(huà)面。
3、蠟筆即可以用來(lái)畫(huà)線條，也可用于大面積的涂色。
油畫(huà)棒小知識(shí)。
1、小朋友最喜歡使用的工具，色彩鮮艷、濃烈。
2、油畫(huà)棒比蠟筆要軟得多，而且因?yàn)槭怯托缘模伾g容易混合，色彩的變化，層次都比較豐富。
彩色鉛筆小知識(shí)。
1、最簡(jiǎn)單的色彩畫(huà)工具，如同鉛筆一樣，比較適合年齡幼小的小朋友使用。
2、色彩柔和，即可以用來(lái)涂顏色，但涂色的時(shí)候不能用力過(guò)大，因?yàn)樗墓P芯是硬性的，會(huì)在紙上留下痕跡。3、比較適合于畫(huà)輕柔、淡雅的畫(huà)面。
師小結(jié)：在繪畫(huà)過(guò)程中，工具和材料是很重要的，它就象一個(gè)好助手能幫助你實(shí)現(xiàn)你的繪畫(huà)愿望。
三、引導(dǎo)觀察思考發(fā)現(xiàn)新的工具和材料展示：
1、欣賞中國(guó)畫(huà)、書(shū)法作品。
2、欣賞油畫(huà)作品。
3、欣賞水粉、水彩畫(huà)作品。
4、欣賞版畫(huà)作品。
5、欣賞兒童畫(huà)作品。
師：欣賞了這些畫(huà)，大家能猜出這些畫(huà)是用什么工具和材料來(lái)完成的嗎？生自由議論。
7、怎樣愛(ài)護(hù)這些工具和材料。
工具和材料使用小知識(shí)，進(jìn)一步強(qiáng)調(diào)愛(ài)護(hù)工具、保護(hù)學(xué)習(xí)用品、正確使用學(xué)具的良好品質(zhì)。
四、評(píng)價(jià)，師指導(dǎo)學(xué)生正確使用回答問(wèn)題。
1、你能認(rèn)識(shí)的美術(shù)工具和材料有（）種？
2、通過(guò)學(xué)習(xí)你又認(rèn)識(shí)了那些繪畫(huà)的小伙伴它的名字叫（）。
3、你能愛(ài)護(hù)和正確的使用工具和材料嗎？
五、課后觀察和思考。
1、收集和嘗試一種你沒(méi)有用過(guò)的美術(shù)工具和材料。
2、到美術(shù)用品店去觀察文房四寶是什么？又發(fā)現(xiàn)了什么新的工具和材料。
春天來(lái)了四年級(jí)美術(shù)教案篇十二
一、本課冷色與暖色是在學(xué)生對(duì)三原色認(rèn)識(shí)的基礎(chǔ)上對(duì)色彩分類的了解.按人們視覺(jué)對(duì)自然的經(jīng)驗(yàn)感受，色彩分為冷與暖兩大調(diào)子，冷色與暖色色彩中的冷暖關(guān)系是相對(duì)的比較關(guān)系,而在兩大類的內(nèi)部也有冷暖對(duì)比的因素.冷色與暖色不同的色彩給你不同的心理作用,引導(dǎo)學(xué)生觀察一些色彩對(duì)比比較強(qiáng)烈的圖片,感受冷色和暖色的區(qū)別.并要求他們?cè)诶L畫(huà)中運(yùn)用色彩的明度變化對(duì)比和調(diào)子的表情特征繪畫(huà)出能表達(dá)自己情緒的作品.
1、認(rèn)知目標(biāo)：能夠區(qū)分冷色與暖色.
2、情感目標(biāo)：能夠說(shuō)出冷色和暖色給自己帶來(lái)的感受.
3、實(shí)踐目標(biāo)：用繪畫(huà)的或拼貼的方式創(chuàng)作表現(xiàn)一幅溫暖或寒冷的作品.
學(xué)會(huì)區(qū)分冷色和暖色.了解藝術(shù)語(yǔ)言.
創(chuàng)作表現(xiàn)一幅溫暖或寒冷的作品.
一課時(shí)
色輪、色紙、以及有明顯冷、暖傾向的圖片
自備繪畫(huà)工具冷色與暖色
(一)、導(dǎo)入階段：
老師：非常好，我們的同學(xué)學(xué)的非常認(rèn)真。如同我們同學(xué)的個(gè)性一樣，每位同學(xué)的性格脾氣都是不一樣的，色彩呢他也有自己的個(gè)性。
板書(shū)：色彩的冷與暖
（二）、教授過(guò)程
1、老師：那么同學(xué)們你們覺(jué)得，冷色與暖色還有那些顏色給你這樣的感覺(jué)呢？并說(shuō)說(shuō)這些顏色能使你聯(lián)想到哪些物體。也可以在我們的教室中尋找。（如：紅色，火焰山、酷暑）
學(xué)生：藍(lán)色、白色、紫色是冷色。白色的雪，深藍(lán)的夜空。大紅、橙色是暖色。大紅的喜字很喜慶。
（很多學(xué)生覺(jué)得黃色顏色很淡，應(yīng)該是冷色，其實(shí)黃色是暖色，在荷蘭著名畫(huà)家凡.高的夜間露天咖啡座中畫(huà)家就運(yùn)用黃色來(lái)表現(xiàn)溫暖的燈光.）
2、欣賞作品
學(xué)生欣賞老師帶來(lái)的圖片，
老師：同學(xué)們請(qǐng)你們說(shuō)說(shuō)這些圖片給人帶來(lái)的整體感覺(jué)，再距離一下作品分別使用了哪些顏色。
學(xué)生：
學(xué)生；在表現(xiàn)寒冷的畫(huà)面的時(shí)候，我們可以大面積的運(yùn)用白色、藍(lán)色，綠色等，我想也可以適當(dāng)?shù)漠?huà)一點(diǎn)暖色來(lái)襯托冷色，比如在冰天雪地中畫(huà)一個(gè)小小的穿紅衣服的小女孩，可以給人更冷的感覺(jué)。
老師：說(shuō)的太好了，太棒了，我們把掌聲送給這位同學(xué)。另為老師還要告訴，同一顏色他的深淺不同也就是他的明度不同給你感覺(jué)也是有變化的。
（三）、學(xué)生作業(yè)
老師：同學(xué)們現(xiàn)在對(duì)色彩的冷暖已經(jīng)有了一定的認(rèn)識(shí)，現(xiàn)在老師要求選擇一幅冷色系或是暖色系的作品把他表現(xiàn)出來(lái)。
作業(yè)要求：1、可以選擇繪畫(huà)或色紙拼貼的方式表現(xiàn)。
2、作業(yè)的造型不要太復(fù)雜。
3、作品可以是具體也可以是抽象的。
4、可以把你的作品用色卡紙襯托強(qiáng)調(diào)其冷暖效果。
（四）、作業(yè)評(píng)講：
教學(xué)反思：
春天來(lái)了四年級(jí)美術(shù)教案篇十三
1、了解關(guān)于花藝的常識(shí)和習(xí)俗，并能運(yùn)用于生活中去。
2、體驗(yàn)制作和贈(zèng)送自制紙花的愉悅感和自豪感。
掌握疊繞紙花的制作方法和基本技能。
能抓住花形特征，制作出自己喜歡的花。
剪刀、膠水、彩色紙、色卡紙、雙面膠等。
（第一課時(shí)）。
一、組織課堂。
二、創(chuàng)設(shè)情境。
1．欣賞鮮花店的圖片，創(chuàng)設(shè)一個(gè)花團(tuán)錦簇的情境。
2．師生交流花藝的基本知識(shí)以及送花的常識(shí)。
3．師：鮮花雖美，卻不能持久。有什么方法能留住花的美麗呢？學(xué)生回答后教師小結(jié)：把鮮花制成干花，用其他材料制作工藝花等。
4．揭示課題：今天我們就來(lái)學(xué)習(xí)制作紙花的方法。
三、方法探索。
2．學(xué)生翻閱教材，發(fā)現(xiàn)教材中只介紹了一種制作方法。師：原來(lái)這么多種紙花都是用疊繞紙花這一種制作方法制作出來(lái)的，同學(xué)們也來(lái)試試吧。
3．學(xué)生自學(xué)，每人試做一朵疊繞紙花。
4．收集學(xué)生做的幾枝紙花，探究學(xué)生作業(yè)中普遍出現(xiàn)的`問(wèn)題。
5．教師示范做紙花的步驟和方法，制作一朵紙花。
6．探究同一種制作方法能制作出不同種類紙花的原因。
（1）小游戲：板畫(huà)幾種花瓣的形狀，對(duì)比花瓶中的紙花成品，推測(cè)哪種花瓣可以做出哪種花形。
（2）展示兩種同一種花瓣形狀做的紙花，疊繞程度不同，一個(gè)褶子多，一個(gè)褶子少，讓學(xué)生對(duì)比分析花形的區(qū)別。
（3）教師小結(jié)：花瓣的形狀、疊繞的程度是影響花朵形狀的因素。
四、創(chuàng)造表現(xiàn)。
1．欣賞各種鮮花的造型，討論分析怎樣表現(xiàn)最合適。仔細(xì)觀察鮮花原型，如花朵展開(kāi)的程度，花瓣的多少，花瓣邊緣的形狀，思考怎樣處理紙材更接近原型。
2．提出作業(yè)要求：分組制作，每人至少制作一朵紙花，看哪組制作出的花形最多。
3．學(xué)生制作，教師巡視指導(dǎo)。
五、展評(píng)交流。
1．教師評(píng)價(jià)各組制作中的表現(xiàn)，公布獲勝小組。
2．請(qǐng)制作出新花形的同學(xué)上臺(tái)傳授經(jīng)驗(yàn)。
3．請(qǐng)學(xué)生保留制作好的紙花，安排下節(jié)課的事宜。
（第二課時(shí)）。
一、欣賞提高。
1．欣賞花卉包裝作品的圖片，渲染溫馨氣氛。
2．師生共同分析、歸納包裝紙花的方法和種類。
（1）包裝材料：彩紙、紙盒、瓶子、花籃等。
（2）包裝的花枝數(shù)量：幾枝、多枝。
（3）禮物類型：花是包裝主體，花是禮物上的附屬裝飾。
（4）其他。
二、交流討論。
1。分組討論送花方案：做紙花想送給誰(shuí)？送什么花，送幾朵，怎么包裝紙花？
2．分組討論：采取合作還是單獨(dú)制作的作業(yè)形式？
3．師生交流制作計(jì)劃。
三、創(chuàng)造表現(xiàn)。
1．根據(jù)計(jì)劃制作紙花。
2．自主或合作包裝紙花。
四、欣賞評(píng)述。
1．學(xué)生下位欣賞各小組作品，展開(kāi)互評(píng)和自評(píng)。
2．鼓勵(lì)學(xué)生下課后把花送給自己想送的人。
春天來(lái)了四年級(jí)美術(shù)教案篇十四
教學(xué)內(nèi)容：了解有關(guān)魚(yú)的一些基本知識(shí)，初步學(xué)習(xí)用中國(guó)畫(huà)畫(huà)魚(yú)的基本方法，感受、體驗(yàn)中國(guó)畫(huà)(轉(zhuǎn)載于::用彩墨畫(huà)魚(yú)美術(shù)教案)用筆，用墨和用色的特點(diǎn)。嘗試用國(guó)畫(huà)的方法表現(xiàn)形象生動(dòng)、色彩艷麗的魚(yú)。
教學(xué)目標(biāo)：
顯性目標(biāo)回憶中國(guó)寫(xiě)意畫(huà)的用筆和用墨方法，自學(xué)自創(chuàng)畫(huà)魚(yú)的方法。掌握魚(yú)基本結(jié)構(gòu)的表現(xiàn)方法，能靈活運(yùn)用。表現(xiàn)不同魚(yú)類的特點(diǎn)。
本課是造型表現(xiàn)領(lǐng)域的內(nèi)容。通過(guò)欣賞和學(xué)習(xí)中國(guó)畫(huà)，使學(xué)生進(jìn)一步了解它的主要特點(diǎn)，感愛(ài)體驗(yàn)中國(guó)畫(huà)用筆、用墨和用色的基本方法和藝術(shù)特色，引導(dǎo)學(xué)生了解和掌握一些基本的表現(xiàn)方法，同時(shí)在創(chuàng)作時(shí)又不受表現(xiàn)方法、技法的限制，大膽地將自己對(duì)魚(yú)的認(rèn)識(shí)和感受表現(xiàn)出來(lái)，提高學(xué)生中國(guó)畫(huà)的表現(xiàn)能力。通過(guò)教學(xué)活動(dòng)使學(xué)生關(guān)注大自然，培養(yǎng)學(xué)生熱愛(ài)生活的情感，引導(dǎo)學(xué)生在情感體驗(yàn)中提高想象力和創(chuàng)造力。
教學(xué)重、難點(diǎn)。
重點(diǎn)學(xué)會(huì)至少兩種魚(yú)的畫(huà)法，國(guó)畫(huà)中用筆和用墨的正確方法。
難點(diǎn)創(chuàng)造多種方法畫(huà)魚(yú)，國(guó)畫(huà)中用筆和用墨的正確方法，盡量避免描、涂、抹。教法：導(dǎo)入法、討論法、展示法、演示法、實(shí)踐法、討論交流法、總結(jié)法教具：國(guó)畫(huà)工具（毛筆、宣紙、國(guó)畫(huà)顏料、調(diào)色盤(pán)、洗筆筒、氈子或報(bào)紙），圖片資料，課件。
教學(xué)過(guò)程。
第一節(jié)。
一、組織教學(xué)，檢查用具準(zhǔn)備情況。穩(wěn)定情緒，做好上課準(zhǔn)備。
二、講授新課。
1、你看到了什么？（看看它們長(zhǎng)的是什么樣？有什么特點(diǎn)？）（課件出示）。
2、如果讓你用國(guó)畫(huà)方法表現(xiàn)，你能用幾種方法表現(xiàn)？
比一比，哪個(gè)小組發(fā)現(xiàn)的方法最多。（小組討論，并嘗試?yán)L畫(huà)）。
3、發(fā)表、展示本組的方法。
4、請(qǐng)大家仔細(xì)觀察（課件出示），你看到了幾種表現(xiàn)方法？有哪些是新方法？
1）觀察，分析。
2）嘗試表現(xiàn)。
3）發(fā)表本組的方法并演示。其他組補(bǔ)充。
4）觀察分析。
三、實(shí)踐與指導(dǎo)。
按照課件上的方法步驟臨摹一幅魚(yú)。
四、展評(píng)、評(píng)價(jià)、繼續(xù)修改。
第二節(jié)。
一、問(wèn)題導(dǎo)入：
你喜歡什么魚(yú)？
它有什么特點(diǎn)？
它喜歡生活的地方生長(zhǎng)著什么植物？
二、教師邊講邊示范一幅魚(yú)的畫(huà)。
三、實(shí)踐與指導(dǎo)。
請(qǐng)你試著用自己喜歡的方法畫(huà)一畫(huà)。最后給它加上簡(jiǎn)單的背景。表現(xiàn)出一幅奇特的海底世界。
如何添加背景。同桌討論交流。學(xué)生操作。
指導(dǎo)重點(diǎn)：應(yīng)：筆斷意連下筆有力。
忌：來(lái)回涂抹反復(fù)勾描引導(dǎo)實(shí)用美觀的構(gòu)圖。
四、小結(jié)展示用筆和用墨好的作品。
整理物品。分析優(yōu)點(diǎn)。整理物品。
板書(shū)設(shè)計(jì)頭用彩墨畫(huà)魚(yú)。
身體幾種方法：鰭頓筆濕筆顏色的搭配尾巴中鋒渴筆側(cè)鋒。
札記：有了上節(jié)課的鋪墊，本節(jié)課學(xué)生畫(huà)的好多了。但難點(diǎn)是魚(yú)的身體與尾部的連接要自然，但又不能沒(méi)有變化。
春天來(lái)了四年級(jí)美術(shù)教案篇十五
3學(xué)習(xí)怎樣運(yùn)用繪圖軟件畫(huà)卡通畫(huà)；
4進(jìn)步門(mén)生審美本領(lǐng)體現(xiàn)本領(lǐng)。
熟習(xí)繪圖軟件，學(xué)會(huì)卡通畫(huà)的繪畫(huà)要領(lǐng)。
多媒體灌音機(jī)。
（一）導(dǎo)入：本日老師給各人了解一個(gè)新朋儕，他會(huì)領(lǐng)著各人一起去一些悅目好玩的地方。
（二）講課：（媒體出現(xiàn)一卡通人物）自我先容：各人好！我叫小精靈，想和各人交個(gè)朋儕，盼望各人能喜好我本日我會(huì)帶著各人去一個(gè)奧妙的卡通天下，我先到帶你們到卡通影院看看吧！
1播放一動(dòng)畫(huà)片斷。
師：各人看了之后，以為怎么樣/你們知道動(dòng)畫(huà)片是怎么形成的嗎？
生：悅目風(fēng)趣是由多個(gè)卡通畫(huà)面一連播放形成的。
師：對(duì)了，同硯們都很智慧，各人有沒(méi)有發(fā)明每一個(gè)卡通畫(huà)面有什么特點(diǎn)嗎？
生；種種形象生動(dòng)風(fēng)趣可愛(ài)，聲音動(dòng)人，畫(huà)面色彩美麗。
師：各人喜好如許的畫(huà)面嗎？想不想學(xué)？那我們?cè)匐S著小精靈走一走吧！
（三）部署作業(yè)：門(mén)生在繪圖板中畫(huà)卡通畫(huà)，題材不限。
（四）展示門(mén)生作品（將門(mén)生的作品在大屏幕上舉行評(píng)析）。
（五）小精靈與同硯們握別：同硯們，本日我和各人相處這么永劫間，我發(fā)明你們都很智慧可愛(ài)，我好喜好你們的繪畫(huà)作品，盼望各人能記得我同硯們?cè)僖?jiàn)！
春天來(lái)了四年級(jí)美術(shù)教案篇十六
1、知識(shí)與技能：了解飛天藝術(shù)，加深對(duì)文化和歷史的認(rèn)識(shí)。
2、過(guò)程與方法：收集資料，討論、分析，欣賞作品的過(guò)程中，逐步形成基本的美術(shù)素養(yǎng)和學(xué)習(xí)能力。
3、道德情感價(jià)值觀：增強(qiáng)民族自豪感，熱愛(ài)祖國(guó)優(yōu)秀美術(shù)傳統(tǒng)。
了解飛天的藝術(shù)特點(diǎn)，掌握飛天的基本的創(chuàng)作技法，并試著用線條臨摹或創(chuàng)作一幅飛天作品，表現(xiàn)出飛天的動(dòng)勢(shì)。
用線條臨摹或創(chuàng)作一幅飛天作品，表現(xiàn)出飛天的動(dòng)勢(shì)。
課前準(zhǔn)備：課件、水彩筆、剪刀、紙等。
一、創(chuàng)設(shè)情景，欣賞導(dǎo)入。
1.欣賞《敦煌》片斷。
2.提欣賞要求：師提問(wèn)：你們認(rèn)識(shí)這些藝術(shù)形象嗎?它是誰(shuí)?美在那?引出主題飛天。
3、教師介紹飛天：飛天是從古印度傳來(lái)的佛教藝術(shù)形象。飛天在我國(guó)石窟藝術(shù)中，他們是優(yōu)雅、美好的化身，千百年來(lái)一直為大家喜聞樂(lè)見(jiàn)。敦煌飛天，經(jīng)歷了千余年的歲月，展示了不同的時(shí)代特色和民族風(fēng)格，許多優(yōu)美的形象，歡樂(lè)的境界，永恒的藝術(shù)生命力至今仍然吸引著人們，不斷地給人們以啟迪和美的享受。
4.學(xué)生談飛天的美。
5.教師總結(jié)：是呀，我們中國(guó)的飛天是不帶翅膀，不生羽毛，借助云彩而不依靠云彩，而是憑借人物的動(dòng)態(tài)，飄曳的衣裙，飛舞的彩帶凌空翱翔的。飛天是中國(guó)藝術(shù)家最天才的創(chuàng)作。今天我們就來(lái)研究一下古代藝術(shù)家到底用了怎樣的藝術(shù)手法表現(xiàn)飛天的樣子的。
二、進(jìn)一步欣賞和思考(出示圖片)：
1、分析敦煌飛天的三個(gè)發(fā)展時(shí)期的特點(diǎn)。
2、飛天的三大美，飄帶美、服飾美、姿態(tài)美。
3、畫(huà)中人物飛翔的姿態(tài)是如何表現(xiàn)的?
4、飄帶與人物動(dòng)勢(shì)有什么關(guān)系?
三.師示范做畫(huà)步驟：
1、畫(huà)飛天的大形。
2.添畫(huà)飄帶衣裙。
3.上色。
四、學(xué)生練習(xí)，教師巡視指導(dǎo)。
用線條臨摹或創(chuàng)作一幅飛天作品，表現(xiàn)出飛天的動(dòng)勢(shì)。
五、課堂小結(jié)：
師生共同欣賞學(xué)生作品，感受飛天的美感以及線條的感染力，鼓勵(lì)學(xué)生繼續(xù)練習(xí)，畫(huà)出更好的作品。
六、拓展;。
1.課件欣賞。
2.師提問(wèn)：中國(guó)飛天第一人是誰(shuí)?(楊利偉)他是我們中國(guó)人的驕傲!
(三)找找規(guī)律，自己練練。
1、看來(lái)大家基本掌握了兩點(diǎn)水和三點(diǎn)水的寫(xiě)法。下面請(qǐng)大家寫(xiě)幾個(gè)詞語(yǔ)，每個(gè)詞語(yǔ)中含有一個(gè)帶有兩點(diǎn)水或三點(diǎn)水的字，請(qǐng)大家按上述學(xué)習(xí)方法練一練。讓我們進(jìn)行一次書(shū)法比賽，怎么樣?誰(shuí)寫(xiě)的字最漂亮，老師就把這精美的書(shū)法小獎(jiǎng)?wù)沦N在誰(shuí)的身上。(播放音樂(lè)，學(xué)生練習(xí)寫(xiě)字)。
(寫(xiě)字課主要是指導(dǎo)學(xué)生寫(xiě)的方法，引導(dǎo)他們觸類旁通地學(xué)習(xí)，掌握其他漢字的寫(xiě)法。)。
2、小組評(píng)選。同學(xué)們已經(jīng)找到了寫(xiě)好漢字的一些小竅門(mén)，這可是很有用的?？窟@些竅門(mén)，我們的字會(huì)越寫(xiě)越漂亮?，F(xiàn)在，請(qǐng)每個(gè)小組推薦寫(xiě)得最好的一位同學(xué)參加小組間比賽。
3、集體評(píng)出最優(yōu)秀者，把教師寫(xiě)的書(shū)法作品獎(jiǎng)勵(lì)給他們。
(練習(xí)寫(xiě)字是比較枯燥的一項(xiàng)活動(dòng)，需要外在的鼓勵(lì)來(lái)激發(fā)學(xué)生的興趣。讓學(xué)生參加比賽并適當(dāng)獎(jiǎng)勵(lì)是一個(gè)好方法。)。
(四)談?wù)勈斋@，激勵(lì)總結(jié)。
1、學(xué)了這一課，你有什么收獲嗎?
2、教師總結(jié)：寶劍鋒從磨礪出，梅花香自苦寒來(lái)。不經(jīng)過(guò)刻苦磨礪，是絕不會(huì)有什么神來(lái)之筆的。希望大家要熟記書(shū)寫(xiě)要領(lǐng)，課后花時(shí)間勤加練習(xí)，愿以后能在書(shū)壇上看到你們的作品。
七、還有更精彩的樂(lè)章。
1.教師：從“東方紅”到“神舟”號(hào)，這是我國(guó)科技進(jìn)步的一組豪邁樂(lè)章。它的飛速發(fā)展足以證明中國(guó)人民完全有能力獨(dú)立自主地攻克尖端技術(shù)，在世界高科技領(lǐng)域占有一席之地。其實(shí)，不僅僅是航天技術(shù)，中國(guó)人在各個(gè)領(lǐng)域中都取得了不俗的成績(jī)!
2.教師引導(dǎo)學(xué)生閱讀教科書(shū)第39頁(yè)，感受科技的進(jìn)步，祖國(guó)的強(qiáng)大。
3.教師：請(qǐng)用自己喜歡的方式表達(dá)你現(xiàn)在的心情。
4.學(xué)生可以通過(guò)辦手抄報(bào)、畫(huà)畫(huà)、寫(xiě)文章等各種形式開(kāi)展活動(dòng)。
春天來(lái)了四年級(jí)美術(shù)教案篇一
教學(xué)目的：通過(guò)學(xué)習(xí)我國(guó)民間套色剪紙的制作技巧，美術(shù)教案理解它的特點(diǎn)，并能制作出一幅套色剪紙，從而培養(yǎng)學(xué)生耐心細(xì)致工作的習(xí)慣。
1、教師備美術(shù)教案范品。
2、學(xué)生備美術(shù)教案剪紙用品。
第 一 節(jié)
一、展示范品，學(xué)生欣賞。
二、新課：
講解套色剪紙的特點(diǎn)，結(jié)合美術(shù)教案欣賞課本中的作品。
指出凡是生活中的美好事物都可作為剪紙的題材，剪紙的特點(diǎn)是造型簡(jiǎn)練概括，以線為主，線、面連接，色彩鮮明。
佛山剪紙秀麗、工細(xì)；北方剪紙粗獷、豪放，風(fēng)格各不相同。
三、介紹制作步驟和方法：美術(shù)教案
1、畫(huà)單色墨線稿，構(gòu)成每個(gè)形的線條要連結(jié)，并用黑色勾畫(huà)出來(lái)，線條宜粗不宜細(xì)。
2、剪或刻去空白的地方，把墨線留出來(lái)。
3、把剪紙貼在白底紙上，粘貼要平整、牢固。
4、涂上顏色，直到完成。
四、學(xué)生作業(yè)：
第 二 節(jié)
一、評(píng)議學(xué)生的畫(huà)稿或已剪刻未完成的作業(yè)，待粘貼好后，講解套色方法。
1、設(shè)計(jì)色彩以個(gè)人意圖為主，不要局限于物象的固有色。但也要注意有些物象的顏色是有特定的含義，不能改變，如國(guó)旗、紅領(lǐng)巾的紅色都是不能改變的。
2、色彩的純度要高，對(duì)比要強(qiáng)烈。
3、填色不要壓住線框，壓住了可用黑色修齊。畫(huà)面要整潔，工藝要精致。
4、小結(jié)及調(diào)整。
學(xué)生把自己的作品擺好，集體參觀，互相評(píng)議。
課題：童裝（設(shè)計(jì)） 兩課時(shí)
教學(xué)目的：學(xué)習(xí)服裝設(shè)計(jì)的初步知識(shí)。用剪貼方法設(shè)計(jì)一件（套）童裝，從而培養(yǎng)學(xué)生的設(shè)計(jì)思維。
課題：線的粘貼（制作） 一課時(shí)
教學(xué)目的：通過(guò)本課學(xué)習(xí)，教會(huì)學(xué)生掌握線材工藝的又一種制作方法，懂得選擇不同質(zhì)地和色彩的線材運(yùn)去表現(xiàn)對(duì)象的特征，培養(yǎng)他們耐心、細(xì)致的制作習(xí)慣。
課前準(zhǔn)備：布置學(xué)生帶備作業(yè)用品：彩色線材、膠水、剪刀、底板。
教學(xué)過(guò)程：
二、講解課本范圖，參照教材分析指導(dǎo)學(xué)生欣賞線粘貼作品，說(shuō)明這類作品的特點(diǎn)。
三、出示范品，講解制作過(guò)程：
1、構(gòu)思。在底板上畫(huà)出草稿。
2、根據(jù)對(duì)象特征與自我意圖，選線材的色彩及決定底板的色彩。
3、用色線粘貼出主體形象的輪廓，再拼貼出各部分的色彩。
4、拼貼背景色塊，直至完成。
五、講評(píng)。
課題：小臺(tái)鐘（線描寫(xiě)生畫(huà)） 一課時(shí)
教學(xué)目的：通過(guò)小臺(tái)鐘表寫(xiě)生，培養(yǎng)學(xué)生的觀察力，并學(xué)習(xí)用線描形式描繪出來(lái)。
課前準(zhǔn)備：學(xué)生自帶一個(gè)小臺(tái)鐘和線描用筆。
說(shuō)明寫(xiě)生是學(xué)習(xí)繪畫(huà)基本技能的重要方法，要求真實(shí)、準(zhǔn)確地表現(xiàn)寫(xiě)生對(duì)象。要畫(huà)好寫(xiě)生畫(huà)，重要的方法是細(xì)致觀察，深入理解，抓住特征，準(zhǔn)確表現(xiàn)。
二、指導(dǎo)學(xué)生觀察小臺(tái)鐘。
提問(wèn)：1、小臺(tái)鐘是什么形狀的？
2、小臺(tái)鐘由哪幾部分組成？
3、每個(gè)部分還有哪些細(xì)小特點(diǎn)？
教師出示范畫(huà)，一一指出用線描寫(xiě)生應(yīng)一絲不茍地表現(xiàn)出小臺(tái)鐘的外形特征、結(jié)構(gòu)及其細(xì)節(jié)，寫(xiě)線要大膽，要按結(jié)構(gòu)用線。
1、確定構(gòu)圖，抓大的外形、結(jié)構(gòu)，注意形狀特征及透視變化，畫(huà)出大體輪廓。
2、按各部分結(jié)構(gòu)刻畫(huà)細(xì)節(jié)，可先畫(huà)前邊，再畫(huà)后部；先畫(huà)可見(jiàn)的、完整的部分，再添畫(huà)被遮擋的部分。
3、完成后與實(shí)物對(duì)照，作整體的調(diào)整和補(bǔ)充。
四、學(xué)生作業(yè)，教師輔導(dǎo)。
五、講評(píng)。
課題：欣賞與學(xué)習(xí)（臨摹畫(huà)） 兩課時(shí)
教學(xué)目的：通過(guò)欣賞名家的作品，使學(xué)生受到美的薰陶，領(lǐng)會(huì)其藝術(shù)風(fēng)格和表現(xiàn)手法，在理解的基礎(chǔ)上進(jìn)行臨摹練習(xí)。
課前準(zhǔn)備：準(zhǔn)備好臨摹用品。
教學(xué)過(guò)程：
第 一 節(jié)
向?qū)W生說(shuō)明臨摹是學(xué)習(xí)繪畫(huà)的方法之一，要臨摹一幅畫(huà)，首先要通過(guò)欣賞，了解其特點(diǎn)、風(fēng)格和表現(xiàn)手法，待有了足夠的理解后才動(dòng)手，不要拘泥于局部的一筆一點(diǎn)，應(yīng)從整體著眼。
二、指導(dǎo)學(xué)生欣賞課本圖片。
提問(wèn)：畫(huà)中用了幾大塊顏色？形狀如何？怎樣構(gòu)圖組合？
三、請(qǐng)學(xué)生對(duì)照課本上的線描圖，教師說(shuō)明構(gòu)圖的特點(diǎn)。
選一幅畫(huà)進(jìn)行臨摹，先用草圖形式畫(huà)出構(gòu)圖，分出大色塊。
第 二 節(jié)
一、檢查臨摹畫(huà)稿：
讓學(xué)生對(duì)照原作檢查在構(gòu)圖、物象的形象勾畫(huà)方面有哪些不足之處，然后作認(rèn)真修改。
二、指導(dǎo)學(xué)生著色：
教師按原作色調(diào)講述色相、明度、純度的變化，并作調(diào)色演示。學(xué)生著色：
1、根據(jù)原作色調(diào)選定要用的顏色。
2、著色時(shí)根據(jù)顏色的特性確定畫(huà)法，如用水彩，則從淺到深、先主體后背景、先遠(yuǎn)后近、先大體后局部地完成。
三、學(xué)生作業(yè)。
課 題 蔬菜（中國(guó)畫(huà)）
教學(xué)目的： 參照大師的作品，臨摹大師的筆墨技法，仿畫(huà)一幅以蔬菜為題的中國(guó)畫(huà)。通過(guò)欣賞，使學(xué)生認(rèn)識(shí)畫(huà)、詩(shī)、書(shū)、印是中國(guó)畫(huà)獨(dú)特的形式。
教學(xué)難點(diǎn)： 學(xué)習(xí)執(zhí)筆、運(yùn)筆的方法，仿照大師的用筆技法畫(huà)一幅表現(xiàn)蔬菜的水墨畫(huà)。
教學(xué)重點(diǎn)： 學(xué)習(xí)執(zhí)筆、運(yùn)筆的方法，仿照大師的用筆技法畫(huà)一幅表現(xiàn)蔬菜的水墨畫(huà)。
課前準(zhǔn)備： 范畫(huà)多幅，示范用具……
教學(xué)過(guò)程：一、欣賞：
以齊白石的《白菜辣椒》為重點(diǎn)，指導(dǎo)學(xué)生欣賞水墨寫(xiě)意國(guó)畫(huà)。
二、教師示范以蔬菜為題作水墨畫(huà)的步驟：
1、先想好什么，畫(huà)面怎樣安排，然后用指甲輕輕地刮出大體輪廓。初學(xué)者可以用鉛筆起稿。
2、中鋒蘸淡墨勾出菜幫，先從中間一塊著手。
3、用大筆的筆鋒蘸淡墨后，用筆尖蘸濃墨，以側(cè)鋒畫(huà)出葉子。
4、趁葉子未干，用濃墨畫(huà)出葉脈，注意不要太濕。
5、中鋒蘸濃墨（稍干），較快地畫(huà)出根部，落筆時(shí)往下按，然后向外撇出，如有些飛白效果，更為理想。
6、用大紅色畫(huà)辣椒，盡量以一筆完成，注意用筆按和提，最后添上蒂。
7、在適當(dāng)?shù)牡胤筋}字和蓋印。
三、學(xué)生作業(yè)，教師巡回輔導(dǎo)。
四、評(píng)講：選擇優(yōu)秀的作業(yè)與大師的作品比較，找出差距，明確努力方向。
課題：游泳（刻紙畫(huà)） 兩課時(shí)
教學(xué)目的：學(xué)習(xí)刻紙畫(huà)，認(rèn)識(shí)單色刻紙畫(huà)的特點(diǎn)，掌握用點(diǎn)、線、面組合豐富調(diào)子及使用刻刀操作的方法，并刻制一幅以游泳這題材的刻紙畫(huà)。
1、表現(xiàn)游泳場(chǎng)面的圖片。
2、深顏色的卡紙、小刀、木刻刀。
教學(xué)過(guò)程：
第 一 節(jié)
一、板書(shū)課題，請(qǐng)學(xué)生回憶游泳時(shí)的情景（人的活動(dòng)內(nèi)容、動(dòng)態(tài)等），出示游泳場(chǎng)面的圖片，以加深印象。
二、閱讀課文：，教師介紹繪畫(huà)技法——刻紙法。
指導(dǎo)學(xué)生觀賞課本上的范畫(huà)，說(shuō)明刻紙的技法和使用刻刀的方法，指出用這種技法刻制的畫(huà)，具有獨(dú)特的藝術(shù)效果。
三、教師講解制作步驟：
以課本列舉的步驟為依據(jù)，邊講邊演示，從起稿、執(zhí)刀、運(yùn)刀到刻、撕、刮等刻紙技法的全過(guò)程。
注意下刀的輕重，過(guò)輕時(shí)表層難以撕掉，過(guò)重時(shí)則會(huì)將紙刻穿。
四、學(xué)生作業(yè)：
本節(jié)要求完成草稿，先畫(huà)出大的形體，然后作黑、白、灰的處理。
第 二 節(jié)
查看學(xué)生繪畫(huà)草圖的黑、白、灰處理情況，再作輔導(dǎo)修改。
二、復(fù)習(xí)刻紙畫(huà)的制作方法。
讓學(xué)生先想清楚自己刻制的的先后過(guò)程，明確哪些地方該撕去，哪些地方用刻、刮的方法。
完成全畫(huà)的刻制，教師輔導(dǎo)。
抓住刻紙畫(huà)的特點(diǎn)和刻制方法，評(píng)價(jià)作業(yè)效果。
春天來(lái)了四年級(jí)美術(shù)教案篇二
造型表現(xiàn)設(shè)計(jì)應(yīng)用。
1、通過(guò)學(xué)習(xí)和運(yùn)用色彩冷暖知識(shí)，給學(xué)生一把打開(kāi)色彩知識(shí)大門(mén)的鑰匙，使學(xué)生進(jìn)一步感受到色彩冷暖對(duì)比中的美感，培養(yǎng)色彩美感意識(shí)，提高學(xué)畫(huà)色彩畫(huà)的興趣。
2、引導(dǎo)學(xué)生從盲目用色到懂得色性運(yùn)用、色彩冷暖配置的知識(shí)上，有目的地正確地表達(dá)自己對(duì)色彩的感覺(jué)。
1、從感性到理性去認(rèn)識(shí)色性，并會(huì)運(yùn)用色彩冷暖對(duì)比的知識(shí)。
2、了解產(chǎn)生冷暖對(duì)比的原因，認(rèn)識(shí)冷暖色彩并會(huì)正確運(yùn)用。
請(qǐng)學(xué)生放置好學(xué)習(xí)水粉畫(huà)的用具及美術(shù)書(shū)。
(一)導(dǎo)入。
教師提問(wèn)：(1)你喜歡穿什么顏色的衣服?
教師小結(jié)：看來(lái)大家都很有個(gè)性，都有自己比較喜歡的顏色。
(2)那你為什么喜歡穿這種顏色?
分別讓生談?wù)勛约旱母杏X(jué)。師根據(jù)學(xué)生回答情況給予小結(jié)，邊板書(shū)“冷、暖”兩種感覺(jué)。
(3)通過(guò)觀察，你體會(huì)并感覺(jué)到色彩有什么屬性?
---色彩有冷與暖。
(二)導(dǎo)入課題：“色彩的冷與暖是色彩的一種屬性。這節(jié)課我們就來(lái)體會(huì)一下這種冷與暖的感覺(jué)，好不好?”
板書(shū)課題：色彩的冷與暖。
(一)結(jié)合作品，講述色彩的冷暖對(duì)比是怎樣產(chǎn)生的。
“色彩有有彩色和無(wú)彩色之分。除了黑、白、灰屬于無(wú)彩色外，其余的色彩屬于有彩色。這一節(jié)課我們來(lái)研究感覺(jué)一下有彩色的冷與暖。我們知道不同的色彩給人以不同的感覺(jué)，色彩的冷暖是人們長(zhǎng)期經(jīng)驗(yàn)中聯(lián)想的結(jié)果?！?BR> 1、看冷暖不同色調(diào)的作品。
(1)冷色調(diào)畫(huà)面《雪地》，問(wèn)：這幅畫(huà)面給你什么感覺(jué)?
---給人以冷的感覺(jué)。
(2)暖色調(diào)的畫(huà)面《日出》，問(wèn)：這幅畫(huà)面給你什么感覺(jué)?
---給人以溫暖的感覺(jué)。
(3)同時(shí)欣賞這兩幅畫(huà)面。
啟發(fā)提問(wèn)：這兩幅畫(huà)面為什么會(huì)給人以不同的感覺(jué)?
師根據(jù)回答情況小結(jié)：那是因?yàn)樗鼈冇胁煌纳{(diào)(色彩總傾向)。通過(guò)觀察比較，我們體會(huì)到不同色調(diào)的畫(huà)面給人的冷暖感覺(jué)是不一樣的。比如在溫度相同的室內(nèi)，一個(gè)屋子涂成藍(lán)色，另一個(gè)屋子涂成紅色，兩間屋子給人的感覺(jué)差別就很大。兩間屋子給人溫度差別可以達(dá)到三、四度，原因是藍(lán)色能減慢人們的血液循環(huán)，給人感覺(jué)較冷;而紅色刺激人們的神經(jīng)，使血液循環(huán)加快，給人感覺(jué)較暖。
2、聯(lián)系生活實(shí)際進(jìn)行講解，體會(huì)色彩的冷與暖。
回憶我們剛才作品里所見(jiàn)，再聯(lián)想一下可以發(fā)現(xiàn)，在我們的周圍生活里，什么事物常常給我們以冷和暖的感覺(jué)?看哪位同學(xué)想象的更豐富。
分別讓生起來(lái)舉例，如：太陽(yáng)、火焰給人以暖的感覺(jué);天空、大海給人以冷的感覺(jué)。
(二)放映色輪，讓生觀察并談?wù)剬?duì)不同顏色的感覺(jué)，從色輪中區(qū)別冷暖。
(1)在12個(gè)基本色相中，最亮的黃色和最暗的紫色是以色彩明度為基準(zhǔn)劃分的。
提問(wèn)：仔細(xì)觀察，在冷暖對(duì)比中最暖的是什么色?(朱紅色)最冷的是什么色?(藍(lán)色)這兩色是冷暖對(duì)比的中心軸。
(2)啟發(fā)引導(dǎo)學(xué)生自己尋找色彩冷暖的規(guī)律。
提問(wèn)：誰(shuí)能從色輪中找出冷色和暖色?
將色相卡分成兩部分?jǐn)[放(冷、暖兩個(gè)序列)，并說(shuō)出自己分的規(guī)律。
教師根據(jù)學(xué)生回答情況給予小結(jié)：偏紅偏黃的色彩屬于暖色，偏藍(lán)偏綠的色彩屬于冷色。因此在色環(huán)中紅、橙、黃屬于暖色，綠、紫、藍(lán)屬于冷色。
(3)繪畫(huà)中色彩的冷暖是相對(duì)的不是絕對(duì)的。
如：黃和黃綠比?黃暖黃綠冷;黃綠與綠比?黃綠又顯得暖，而綠則比黃綠冷。所以，色彩的冷暖決不是死記硬背才能記住的它需要相對(duì)比較去感覺(jué)。
(4)同樣的一幅畫(huà)面，用不同的冷暖色調(diào)表現(xiàn)時(shí)，給人的感覺(jué)是全然不同的。冷與暖不同的色彩感覺(jué)在繪畫(huà)中當(dāng)然是很重要的問(wèn)題。一樣的畫(huà)面它們的冷暖色調(diào)是完全不同的。
(三)結(jié)合色相卡講解色彩的補(bǔ)色對(duì)比。
在色彩中最富有明快強(qiáng)烈對(duì)比作用的是兩個(gè)相互起補(bǔ)色關(guān)系的色彩，也就是三原色和三間色相對(duì)的三組色(顯示色相卡)，紅綠、黃紫、藍(lán)橙。在色彩中稱它們?yōu)檠a(bǔ)色對(duì)比(板書(shū))。補(bǔ)色對(duì)比在繪畫(huà)中運(yùn)用很多，如我國(guó)民間年畫(huà)中具有這種典型特征。
(一)內(nèi)容：用不同的色彩組合，填涂一組同樣的圖形，看看它們的畫(huà)面感覺(jué)有何不同，體會(huì)色彩冷暖對(duì)比中的美感。(用色彩冷暖涂色印樣)。
(二)要求：將這四幅圖分別涂成冷的、暖的、暖色調(diào)中偏冷的和冷色調(diào)中偏暖的。涂色時(shí)應(yīng)注意色彩的搭配。
春天來(lái)了四年級(jí)美術(shù)教案篇三
《可愛(ài)的童帽》屬于“設(shè)計(jì)應(yīng)用”領(lǐng)域。帽子的種類和用途很多。除了有遮陽(yáng)、保暖、美觀的作用外，有的可以顯示職業(yè)和身份，還有的可以保護(hù)頭部避免或降低來(lái)自外力的傷害。古今中外的帽子文化更是值得探究的。
四年級(jí)學(xué)生已經(jīng)養(yǎng)成了較好的繪畫(huà)習(xí)慣，在課堂常規(guī)等方面有較好的表現(xiàn)。學(xué)生已掌握了不少的美術(shù)知識(shí)，并有意識(shí)地在課余時(shí)間接觸有關(guān)美術(shù)的知識(shí)，能自覺(jué)地感悟生活中的美。
1.知識(shí)與技能：感知帽子設(shè)計(jì)與生活應(yīng)用的關(guān)系。
2.過(guò)程與方法：能用各種線與色彩設(shè)計(jì)童帽的形狀、裝飾花紋，能用不同的方式設(shè)計(jì)童帽。
3.情感、態(tài)度、價(jià)值觀：通過(guò)討論交流，相互啟發(fā)，培養(yǎng)學(xué)生的動(dòng)手能力和創(chuàng)新精神。激發(fā)學(xué)生對(duì)未來(lái)美好生活的向往。
能用線與色設(shè)計(jì)童帽的形狀和裝飾花紋。
用不同的線條、色彩設(shè)計(jì)與眾不同的童帽。
情景教學(xué)法、問(wèn)題討論法、引導(dǎo)觀賞法
多媒體教學(xué)課件、范畫(huà)、標(biāo)題、黑色馬克筆、彩筆等。
活動(dòng)一：出示“小老鼠追帽子”的視頻，吸引學(xué)生興趣。
請(qǐng)同學(xué)們打開(kāi)課本42頁(yè)“這節(jié)課，我們就一起來(lái)做一名小小設(shè)計(jì)師，設(shè)計(jì)一頂漂亮可愛(ài)的童帽”（出示課題）
設(shè)計(jì)意圖：激發(fā)學(xué)生對(duì)童帽的好奇
活動(dòng)二：欣賞與評(píng)述
1.介紹民間的虎頭帽；
小老虎作驅(qū)邪袪災(zāi)之用，寓意小男孩虎虎生威
2.帽子我們常見(jiàn)常用，非常熟悉，但帽子的基本結(jié)構(gòu)主要包括哪幾部分？
感受現(xiàn)代款式多樣、用料各異的童帽。(出示圖片)
5.你最喜歡哪一頂童帽？為什么？
小結(jié)：聰明的設(shè)計(jì)師們學(xué)會(huì)了從帽蓋、帽檐、帽花中思考變化，從功能、材料、造型、顏色創(chuàng)造“與眾不同”的童帽。
設(shè)計(jì)意圖：了解民間童帽設(shè)計(jì)的寓意，激發(fā)構(gòu)思，探討表現(xiàn)手法，感受不同材料、不同款式帽子的不同審美效果。
活動(dòng)三：引導(dǎo)創(chuàng)作構(gòu)思
1、老師也想畫(huà)一畫(huà)，你們想看嗎？，出示繪畫(huà)步驟（邊講邊示范）
步驟1：設(shè)計(jì)外形：帽子的外形可以有什么變化？（創(chuàng)作的靈感來(lái)源于生活。）
步驟2：用線設(shè)計(jì)童帽的裝飾花紋和表現(xiàn)不同質(zhì)感。
步驟3:用色設(shè)計(jì)童帽的裝飾花紋。
小結(jié)：帽子的外形設(shè)計(jì)要美觀、大方，富有童趣，色彩要豐富，裝飾花紋要簡(jiǎn)練、有趣，線條要流暢，顏色搭配要和諧，美觀、好看。
2、那么怎樣才能設(shè)計(jì)出一頂漂亮可愛(ài)的童帽呢？小組討論，指名回答。
設(shè)計(jì)意圖：培養(yǎng)學(xué)生的想象能力，從帽子的基本結(jié)構(gòu)、功能、顏色等進(jìn)行創(chuàng)作構(gòu)思。
活動(dòng)四：創(chuàng)作與表現(xiàn)
下面我們小組合作，用你們自己喜歡的方式來(lái)設(shè)計(jì)?？茨囊唤M合作最好，哪一個(gè)作品最優(yōu)秀。開(kāi)始！
設(shè)計(jì)意圖：能運(yùn)用線與色，手繪設(shè)計(jì)款式、功能不同的童帽。
活動(dòng)五：展示與評(píng)價(jià)
童帽設(shè)計(jì)展覽：學(xué)生將制作的童帽粘貼在黑板或放在實(shí)物投影上，大家互相參觀，并說(shuō)說(shuō)自己的想法。
設(shè)計(jì)意圖：了解童帽設(shè)計(jì)與應(yīng)用的關(guān)系，感受“與眾不同”的童帽。
活動(dòng)六：拓展及談收獲
除了用繪畫(huà)的方式來(lái)設(shè)計(jì)童帽，還可以用什么方式來(lái)設(shè)計(jì)？（手工制作）
設(shè)計(jì)意圖：培養(yǎng)學(xué)生關(guān)注生活、熱愛(ài)生活的情感。
師：這節(jié)課同學(xué)們通過(guò)學(xué)習(xí)和了解童帽，對(duì)它的造型、構(gòu)造等，進(jìn)行了想象和創(chuàng)作。老師相信不久的將來(lái)我們班肯定能出現(xiàn)一位設(shè)計(jì)大師，因?yàn)樵谖覀冎虚g有許多愛(ài)動(dòng)腦筋，大膽創(chuàng)新的好孩子。
春天來(lái)了四年級(jí)美術(shù)教案篇四
教師出示一個(gè)圓圈，問(wèn)：有什么感覺(jué)，然后在這個(gè)圓圈上再套幾個(gè)圓圈，有沒(méi)有不同的感覺(jué)。(產(chǎn)生動(dòng)感)。
結(jié)論：同一圓點(diǎn)在不同的位置會(huì)產(chǎn)生不同的效果。
1、交流各自預(yù)先觀察的結(jié)果，說(shuō)說(shuō)圓的種類有哪些(有圓的面，圓圈)，在生活中圓是如何運(yùn)用的。
2、欣賞教材上的圖。
(1)三張有各有一個(gè)小圓點(diǎn)的圖，請(qǐng)學(xué)生觀察，這三張圖有什么不同的感覺(jué)。圓點(diǎn)在中間的'圖給人穩(wěn)定的感覺(jué)，圓點(diǎn)在上面的給人下落感，圓點(diǎn)在下面的給人安全感。
(2)很多的小圓點(diǎn)并在一起會(huì)產(chǎn)生線的感覺(jué)。
(3)小圓點(diǎn)從小到大的排列會(huì)產(chǎn)生移動(dòng)感。
3、欣賞教師帶來(lái)的平面構(gòu)成，說(shuō)說(shuō)是否喜歡這樣的圖，為什么，它是由什么樣的圓來(lái)構(gòu)成畫(huà)面的。
4、教師提高大小不一樣的圓面和圓圈，請(qǐng)學(xué)生自己來(lái)擺一擺，看誰(shuí)擺出畫(huà)面更好看。
5、交流自己收集到的材料，討論要準(zhǔn)備該如何組成畫(huà)面。
1、要求學(xué)生完成一張作業(yè)，可以是用多種材料進(jìn)行拼帖，也可以用畫(huà)的。
2、允許根據(jù)畫(huà)面的需要，加入少量的線條。
1、比一比，哪個(gè)小組的作業(yè)最有創(chuàng)意。
2、給作業(yè)不夠想理的小組提出建議。
春天來(lái)了四年級(jí)美術(shù)教案篇五
知識(shí)：了解相框相關(guān)知識(shí)，及設(shè)計(jì)的基本內(nèi)涵，了解物以致用的基本設(shè)計(jì)理念。
能力：學(xué)習(xí)用容易找到的材料設(shè)計(jì)新穎、漂亮的小相框。
情感：激發(fā)學(xué)習(xí)美術(shù)的興趣，培養(yǎng)觀察分析、創(chuàng)新思維及動(dòng)手能力。
重點(diǎn)：了解小相框的相關(guān)知識(shí)及設(shè)計(jì)制作方法。
難點(diǎn)：如何利用收集到的材料制作新穎、美觀、實(shí)用的小相框。
教具：示范作品、課件等。
學(xué)具：卡紙、手工紙、毛線、油畫(huà)棒、勾線筆、紙盒等廢舊材料。
（二）欣賞圖片、交流討論1、想一想：相框有哪幾個(gè)部分組成的？學(xué)生思考并發(fā)表自己的想法？（相框、背板、支架）
2、請(qǐng)學(xué)生欣賞市場(chǎng)上比較有創(chuàng)意的、有趣的'相框圖片――播放ppt課件（要求學(xué)生仔細(xì)觀察來(lái)找找它的創(chuàng)意點(diǎn)在哪？為什么說(shuō)它就是有趣的和吸引人的呢？）
（學(xué)生欣賞圖片并討論交流，師進(jìn)行總結(jié)這組相框它的特點(diǎn)――外形多樣）
3、請(qǐng)學(xué)生欣賞不同材質(zhì)的相框圖片――播放ppt課件（要求學(xué)生仔細(xì)觀察并說(shuō)說(shuō)這組相框它們的創(chuàng)意點(diǎn)在哪？）
（學(xué)生欣賞圖片并討論交流，師進(jìn)行總結(jié)出這組相框它的特點(diǎn)――材質(zhì)特別）。說(shuō)到材料，我們這次設(shè)計(jì)相框的材質(zhì)就是生活中比較常見(jiàn)的材料來(lái)設(shè)計(jì)制作我們的小相框。
――友情提示：我們課后收集了許多的材料，在你的設(shè)計(jì)中你要根據(jù)自己的設(shè)計(jì)選擇一種材料，最能展示你的設(shè)計(jì)特色就行了。其它的材料可以作為輔助材料進(jìn)行點(diǎn)綴就可以了。
4、欣賞生活中常見(jiàn)的材料制成的手工作品圖片――播放ppt課件（要求學(xué)生思考：這些作品除了在材質(zhì)上很特別以外，你還發(fā)現(xiàn)在裝飾方法上有什么特別之處呢？――引出雖然簡(jiǎn)潔但是看起來(lái)很漂亮！）
春天來(lái)了四年級(jí)美術(shù)教案篇六
造型表現(xiàn)
1、引導(dǎo)學(xué)生回憶生活中最快樂(lè)的一件事，并用繪畫(huà)或紙版畫(huà)的形式表現(xiàn)出來(lái)。
2、學(xué)習(xí)紙版畫(huà)的繪畫(huà)技法，利用吹塑紙進(jìn)行創(chuàng)作。
3、通過(guò)繪畫(huà)和制作，培養(yǎng)學(xué)生觀察力、創(chuàng)新和再造能力。
1、學(xué)習(xí)紙版畫(huà)的制作方法。
2、紙版畫(huà)的印制，水份、顏料厚薄程度的掌握。
繪畫(huà)工具、版畫(huà)工具
一、組織教學(xué)：
二、講授新課：
1、導(dǎo)入：回憶你生活中的有趣場(chǎng)面
2、新授：
（1）欣賞版畫(huà)作品。
（2）師問(wèn)：紙版畫(huà)是通過(guò)什么方法加工完成的，它與繪畫(huà)作品比較，有什么不同的視覺(jué)效果。
（3）講授紙版畫(huà)的制作方法
3、作業(yè)：用紙版畫(huà)的方法或者是繪畫(huà)的方法表現(xiàn)出“快樂(lè)的回憶”
三、學(xué)生作業(yè)，教師輔導(dǎo)
四、：表?yè)P(yáng)優(yōu)秀作業(yè)
春天來(lái)了四年級(jí)美術(shù)教案篇七
1、讓學(xué)生通過(guò)游戲、實(shí)驗(yàn)等掌握顏色的噴與點(diǎn)的方法，在玩中體會(huì)聚和散的感覺(jué)，培養(yǎng)學(xué)生動(dòng)手動(dòng)腦的能力。
2、通過(guò)欣賞吳冠中的作品和學(xué)生作品擴(kuò)大學(xué)生視野，加深學(xué)生對(duì)聚和散的理解，培養(yǎng)學(xué)生的欣賞能力。
重點(diǎn)：體會(huì)聚和散的感覺(jué)。
難點(diǎn)：用各種形式表現(xiàn)聚和散。
吳冠中的作品、學(xué)生作品、水粉顏料、排筆、彩色紙、剪刀、膠水。
1、讓學(xué)生欣賞吳冠中的作品，請(qǐng)學(xué)生說(shuō)說(shuō)作品中的內(nèi)容及自己的感受。
2、教師介紹吳冠中的作品，引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)作品中的點(diǎn)的位置及產(chǎn)生的肌理效果。
3、出示課題——聚聚散散。
這里有作品欣賞，請(qǐng)大家欣賞后小組討論：“你最想為大家介紹哪幅作品?作品描繪了什么?”
“纖細(xì)的線條宛如少女長(zhǎng)發(fā)般的垂柳傳遞了生命的信息。宣紙上彩墨點(diǎn)點(diǎn)，如春雨播灑池塘;又如春花燦爛點(diǎn)點(diǎn)梨白桃粉、迎春黃?！?BR> 通過(guò)欣賞你能不能找出吳冠中老師繪畫(huà)的特點(diǎn)，體會(huì)其中的精髓。(板書(shū)：點(diǎn)線結(jié)合)。
在大師的筆下“點(diǎn)就是跳躍的音符，線就是舞動(dòng)的長(zhǎng)袖?！彼\(yùn)用點(diǎn)和線歌頌了江南，歌頌了春天，表達(dá)了自己對(duì)祖國(guó)的無(wú)限眷戀。
“大師與大師”：同樣都是用點(diǎn)和線來(lái)作畫(huà)，吳冠中和西方畫(huà)家波洛克、凡高又有什么不同呢?課后同學(xué)們可以通過(guò)查閱畫(huà)家資料和搜集他們的作品進(jìn)行對(duì)比。
1、教師語(yǔ)言引導(dǎo)，啟發(fā)學(xué)生回憶在生活中是否有見(jiàn)過(guò)聚和散。
2、師生討論交流。
3、教師引導(dǎo)學(xué)生思考，可以用哪些方法表現(xiàn)聚和散。
4、師生交流，教師引導(dǎo)學(xué)生欣賞課本范例。師生共同研究課本中范例的制作方法。
教學(xué)反思：對(duì)于吳冠中的作品，多數(shù)孩子都不能理解，甚至認(rèn)為這些畫(huà)是“亂畫(huà)”。為了讓他們都理解其作品的內(nèi)涵，我?guī)麄優(yōu)g覽了吳冠中作品的網(wǎng)站，從時(shí)代的角度、人文的角度多方面的介紹了作品的寓意，使得孩子們終于從畫(huà)面中悟出了“聚”與“散”。
1、教師重點(diǎn)講解并示范顏色的噴與點(diǎn)的方法，強(qiáng)調(diào)水分的掌握。
2、學(xué)生動(dòng)手嘗試顏色的噴與點(diǎn)，體驗(yàn)聚和散的感覺(jué)。
3、師生對(duì)學(xué)生的嘗試練習(xí)進(jìn)行評(píng)價(jià)。
作業(yè)：用各種工具滴(噴)灑顏料，產(chǎn)生聚和散的效果。
引導(dǎo)學(xué)生欣賞用多種方法制作表現(xiàn)的聚和散的效果，讓學(xué)生利用課余時(shí)間進(jìn)行制作。
：在用噴灑的方法進(jìn)行作業(yè)時(shí)，很容易濺在身上，一定要提前囑咐好學(xué)生避讓，噴灑時(shí)動(dòng)作幅度小一些，盡量保持好衛(wèi)生。
春天來(lái)了四年級(jí)美術(shù)教案篇八
2課時(shí)。
1、欣賞祖國(guó)的古建筑，了解古建筑的常見(jiàn)類型、一般特征。
2、能運(yùn)用語(yǔ)言或文字評(píng)說(shuō)一處古建筑的造型色彩及特色。
3、通過(guò)對(duì)家鄉(xiāng)古建筑的描繪，激發(fā)學(xué)生對(duì)古建筑的熱愛(ài)、保護(hù)之情。
教學(xué)重難點(diǎn)：了解古建筑的常見(jiàn)類型、一般特征。
從怎樣的角度欣賞一座古建筑。
教具準(zhǔn)備：祖國(guó)古建筑的圖片資料。
設(shè)計(jì)意圖。
一、組織教學(xué)：穩(wěn)定學(xué)生情緒。
二、導(dǎo)入：
中國(guó)古建筑是文物類型中體量最大、數(shù)量最多、保存各種藝術(shù)品示物最為豐富的一種。眾多的古建筑就像顆顆明珠鑲嵌在祖國(guó)各地，它是歷代勞動(dòng)人民智慧的結(jié)晶，展示了中華民族深厚的文化，這節(jié)課我們就來(lái)欣賞一些祖國(guó)的古建筑。（板出課題）。
三、欣賞。
1、介紹欣賞的方法：
（1）歷史：知道建造的年代、地點(diǎn)、因何而建。
（2）類型：同洞、宮殿、壇苗、寺觀、陵墓、園林、民居、娛樂(lè)性建筑。
樣式：亭臺(tái)榭、樓閣、塔。
（3）造型：有什么特點(diǎn)？給你怎樣的感覺(jué)？
（5）材料：運(yùn)用的是怎樣的材料？
（6）建筑與環(huán)境的關(guān)系或與居住人的關(guān)系。
2、運(yùn)用上述方法介紹承德避暑山莊。
3、向?qū)W生介紹故宮、大雁塔、十七孔橋、布達(dá)拉宮等（其問(wèn)可以與學(xué)生互動(dòng)，對(duì)些簡(jiǎn)單的.問(wèn)題可讓學(xué)生說(shuō)說(shuō)）。
四、總結(jié)學(xué)生活動(dòng)情況。
五、布置下節(jié)課所帶學(xué)具：勾線筆、水彩、水粉等。
第二課時(shí)。
一、組織教學(xué)：檢查學(xué)生用具準(zhǔn)備情況。
二、布置本課學(xué)習(xí)任務(wù)：上節(jié)課我們欣賞了祖國(guó)的古建筑，今天大家就根據(jù)自己的觀察和理解，用你的畫(huà)筆畫(huà)一畫(huà)。
三、學(xué)生作業(yè)、教師輔導(dǎo)。
四、評(píng)價(jià)、展示。
自評(píng)。
師評(píng)。
1、可以將學(xué)生的畫(huà)舉行一個(gè)展覽，激發(fā)學(xué)生的愛(ài)國(guó)情感。
2、課下多搜集一些相關(guān)的資料。
18、祖國(guó)的古建筑。
承德避暑山莊、十七孔橋、故宮、大雁塔、漳州土樓、布達(dá)拉宮、北鎮(zhèn)媽祖廟。
春天來(lái)了四年級(jí)美術(shù)教案篇九
教學(xué)目標(biāo)：
1、進(jìn)一步了解解放軍叔叔，喜歡解放軍叔叔。
2、完成一幅解放軍叔叔肖像寫(xiě)生作品。
3、有余力的學(xué)生再完成一幅頭像速寫(xiě)。
教學(xué)過(guò)程：
(一)課前準(zhǔn)備。
1、學(xué)生收集有關(guān)解放軍的圖片、故事。準(zhǔn)備繪畫(huà)工具。
2、有條件的學(xué)校，課前可帶學(xué)生搞一次與當(dāng)?shù)伛v軍的聯(lián)誼活動(dòng)。
(二)課堂教學(xué)。
1、引導(dǎo)階段。
請(qǐng)一位解放軍叔叔來(lái)做模特兒。先請(qǐng)他講講軍隊(duì)中對(duì)戰(zhàn)士軍風(fēng)紀(jì)的要求，然后請(qǐng)同學(xué)評(píng)一評(píng)這位解放軍叔叔的軍風(fēng)紀(jì)(主要是著裝與精神狀態(tài))。
(若沒(méi)有條請(qǐng)到解放軍叔叔，那么教師可以用錄像、圖片等資料來(lái)增進(jìn)學(xué)生對(duì)解放軍的了解。課業(yè)形式也可以由寫(xiě)生變?yōu)閯?chuàng)作。)。
2、發(fā)展階段。
根據(jù)班級(jí)學(xué)生的造型能力，教師可選擇讓模特兒站立、坐著，或做一些戰(zhàn)士常見(jiàn)的動(dòng)作。
引導(dǎo)學(xué)生觀察解放軍叔叔的大體形態(tài)，并記錄下來(lái)。主要觀察比較頭部、軀干部分與四肢的比例關(guān)系。教師可用當(dāng)堂示范引導(dǎo)學(xué)生觀察：先觀察大體，用基本形將觀察到的頭、軀干、四肢的基本形狀記錄下來(lái)，然后，將畫(huà)稿舉到稍遠(yuǎn)處，再對(duì)照模特兒，觀察、調(diào)整。
再進(jìn)行細(xì)部刻畫(huà)?？梢詮念^部開(kāi)始，從上到下，一邊觀察一邊繪畫(huà)。要抓住人物最有特征的部分，進(jìn)行仔細(xì)描繪。
全部寫(xiě)生完之后，還有必要對(duì)畫(huà)面進(jìn)行調(diào)整。
對(duì)于寫(xiě)生速度較快的學(xué)生，可以建議他們?cè)賹?xiě)生一幅戰(zhàn)士的頭像。
(三)課后拓展。
參觀軍營(yíng)，閱讀軍事題材的文藝作品，創(chuàng)作與解放軍叔叔有關(guān)的繪畫(huà)作品。
春天來(lái)了四年級(jí)美術(shù)教案篇十
義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)實(shí)驗(yàn)教科書(shū)鄂教版《品德與社會(huì)》四年級(jí)上冊(cè)第二單元第二課《和好書(shū)交朋友》。
從學(xué)生的社會(huì)生活環(huán)境看，由于課業(yè)負(fù)擔(dān)的繁重，以及社會(huì)上各種書(shū)名目繁多，學(xué)生受著各種因素的困擾，使得他們讀書(shū)的時(shí)間相對(duì)較少，還不會(huì)選擇好書(shū)或適合自己的書(shū)。所以在本次教學(xué)中，教師不僅要激發(fā)學(xué)生愛(ài)讀書(shū)，讀好書(shū)的情感，了解讀書(shū)的好處，更要培養(yǎng)學(xué)生在讀書(shū)時(shí)的好習(xí)慣。
從孩子的心理特點(diǎn)和認(rèn)知程度上看，四年級(jí)的學(xué)生大多都喜愛(ài)書(shū)，喜歡書(shū)中各種有趣的故事，喜歡書(shū)中所蘊(yùn)含的知識(shí)、道理，喜歡書(shū)帶給他們無(wú)窮的樂(lè)趣。
因此，本課針對(duì)上述學(xué)情分析，確定的教學(xué)重點(diǎn)是：幫助學(xué)生理解讀書(shū)的意義，尋找讀書(shū)的快樂(lè)。教學(xué)難點(diǎn)是：指導(dǎo)學(xué)生閱讀適合自己的課外書(shū)籍，并感受讀書(shū)的樂(lè)趣。
在突破重難點(diǎn)的過(guò)程中，教師應(yīng)注意要根據(jù)學(xué)生的年齡特點(diǎn)和缺乏讀書(shū)能力
的實(shí)際情況，從合理安排讀書(shū)時(shí)間和選擇閱讀書(shū)籍及在讀書(shū)的方法上給學(xué)生以指導(dǎo)，幫助學(xué)生提高閱讀課外書(shū)籍的能力。通過(guò)開(kāi)展講述名人愛(ài)讀書(shū)的故事，交流身邊同學(xué)愛(ài)讀書(shū)的事例等活動(dòng)，切實(shí)地讓學(xué)生感受到書(shū)就是我們身邊的朋友，增加了學(xué)生“想”讀書(shū)的情感。
我在教學(xué)中采取探究學(xué)習(xí)、解決問(wèn)題學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí)等各種學(xué)習(xí)方式。引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)如何讀書(shū)，感悟讀書(shū)的益處。使學(xué)生懂得多讀好書(shū)有利于自己的健康成長(zhǎng)，終身受益也能為人類做貢獻(xiàn)，從而激發(fā)學(xué)生讀好書(shū)的熱情，培養(yǎng)學(xué)生讀書(shū)的興趣，引導(dǎo)學(xué)生養(yǎng)成自覺(jué)讀書(shū)的習(xí)慣。在課堂上注重培養(yǎng)學(xué)生的口頭表達(dá)能力，收集、整理資料的能力，學(xué)會(huì)選擇的能力，進(jìn)而激發(fā)學(xué)生的讀書(shū)興趣，培養(yǎng)學(xué)生對(duì)書(shū)籍的熱愛(ài)。
情感態(tài)度價(jià)值觀目標(biāo)：喜歡讀書(shū)，愿意和好書(shū)交朋友，感受讀書(shū)帶來(lái)的快樂(lè)。
能力目標(biāo)：初步學(xué)會(huì)一些讀書(shū)的方法，并養(yǎng)成喜歡讀書(shū)的好習(xí)慣。
知識(shí)目標(biāo)：知道閱讀好書(shū)能增長(zhǎng)知識(shí)、開(kāi)闊視野，有利于少年兒童的健康成長(zhǎng)。
幫助學(xué)生理解讀書(shū)的意義，，尋找讀書(shū)的快樂(lè)。
指導(dǎo)學(xué)生閱讀適合自己的課外書(shū)籍，并感受讀書(shū)的樂(lè)趣。
學(xué)生準(zhǔn)備：收集自己熟悉的名人愛(ài)讀書(shū)的故事、讀書(shū)的名人名言；收集看書(shū)、看電視的優(yōu)缺點(diǎn)；中國(guó)最早的圖書(shū)館資料；到圖書(shū)館圖書(shū)室調(diào)查圖書(shū)損壞情況。
3課時(shí)
第一課時(shí)完成教材p27—p29頁(yè)內(nèi)容，話題為“我愛(ài)讀書(shū)”。
第二課時(shí)完成教材p30—p32頁(yè)內(nèi)容，話題為“我會(huì)讀書(shū)”。
第三課時(shí)完成教材p33—p34頁(yè)內(nèi)容，話題為“好書(shū)在哪里”。
第一課時(shí)
活動(dòng)一小小故事會(huì)
1、師：同學(xué)們，今天我給大家?guī)?lái)了一位朋友，它既是我的朋友，也是你們的朋友，你們知道他是誰(shuí)嗎？師拿出課外書(shū)。
2、師：你們看過(guò)哪些書(shū)呢？讀完以后有什么收獲？
3、師：古往今來(lái)有很多偉大的人都很愛(ài)讀書(shū)，今天老師就給大家介紹一下陳毅爺爺小時(shí)候愛(ài)讀書(shū)的故事。（多媒體播放錄音）
4、師：聽(tīng)了這個(gè)故事，你有什么感受嗎？學(xué)生自由發(fā)言。
5、師：大家平時(shí)也讀過(guò)課外書(shū)，你有過(guò)讀書(shū)入迷的經(jīng)歷嗎，在小組里講給大家聽(tīng)聽(tīng)。
6、全班反饋。
7、師：讀好書(shū)可以使我們認(rèn)識(shí)很多高尚、有智慧的朋友，也讓我們感受到許多快樂(lè)。課前同學(xué)們都收集了名人愛(ài)讀書(shū)的故事，我們來(lái)開(kāi)個(gè)故事會(huì)，把你收集到的名人讀書(shū)的故事講給大家聽(tīng)一聽(tīng)。學(xué)生講故事。
8、師：聽(tīng)了這些故事，你最敬佩誰(shuí)，說(shuō)說(shuō)自己的想法和感受。生自由發(fā)言
活動(dòng)二好書(shū)大家看
1、師：俄國(guó)文學(xué)家高爾基曾說(shuō)過(guò)“書(shū)籍是人類進(jìn)步的階梯”，讀書(shū)能使我們知古今、煉心智，培養(yǎng)我們開(kāi)闊的胸懷。
2、師：你喜歡讀哪些書(shū)呢，介紹給同學(xué)們聽(tīng)一聽(tīng)吧！
3、師：剛才同學(xué)們都說(shuō)了自己喜歡讀的書(shū)，請(qǐng)大家把其中你最喜歡讀的一本書(shū)在小組中介紹一下。
4、分小組反饋。（可采用多種形式反饋）
（1）游戲：猜一猜（學(xué)生選擇自己喜歡的方式介紹自己最喜歡看的一本書(shū)。）
（2）選取一個(gè)大家都比較熟悉的書(shū)籍內(nèi)容，分角色將書(shū)中精彩片斷進(jìn)行表演或朗誦。
5、小結(jié)：讀書(shū)不僅使我們獲得了知識(shí)，還給我們帶來(lái)了快樂(lè)！
活動(dòng)三不可替代的書(shū)
2、師：大家說(shuō)的辦法都不錯(cuò)，可是有的同學(xué)認(rèn)為現(xiàn)在家里有電腦、電視，獲取知識(shí)非常方便。就不用看書(shū)了，有問(wèn)題可以直接在電腦上找^解答。課前同學(xué)們都收集了看書(shū)、看電視的各自特點(diǎn)和優(yōu)劣，今天我們就這一話題開(kāi)展討論。
3、小結(jié)：讀書(shū)、看電視各有好處，我們要合理安排看電視、讀書(shū)的時(shí)間，多讀書(shū)，讀好書(shū)，從書(shū)中獲得更多營(yíng)養(yǎng)。
我愛(ài)讀書(shū)
增長(zhǎng)知識(shí)帶來(lái)快樂(lè)
多讀書(shū)讀好書(shū)
第二課時(shí)
活動(dòng)一書(shū)籍的變遷
1、師：同學(xué)們，古往今來(lái)幾千年，我們生活的世界發(fā)生了巨大的變化，書(shū)籍也隨著歷史的腳步而不斷的演變。現(xiàn)在我們就來(lái)聊一聊書(shū)籍的變遷。課前，老師布置你們回去查找了相關(guān)的資料，現(xiàn)在小組中交流一下。
2、全班反饋。（生說(shuō)書(shū)籍的變遷時(shí)，師多媒體或?qū)嵨镎故尽＃?BR> 3、小結(jié)：隨著歷史的變遷，時(shí)代的發(fā)展，從最早的甲骨文書(shū)到如今的電子書(shū)，書(shū)籍的形式越來(lái)越多，好書(shū)也越來(lái)越多，同學(xué)們可供選擇的范圍也越來(lái)越廣。
【設(shè)計(jì)意圖：運(yùn)用多媒體了解書(shū)籍的變遷，激發(fā)學(xué)生愛(ài)讀書(shū)的情感?！?BR> 活動(dòng)二讀書(shū)好習(xí)慣
1、師：學(xué)會(huì)讀書(shū)，選擇正確讀書(shū)方法，這里面可有不少學(xué)問(wèn)呢！。
2、師：有些同學(xué)是這樣讀書(shū)的，我們一起來(lái)看看，請(qǐng)同學(xué)們想一想，這樣讀書(shū)好不好！
3、（多媒體）出示問(wèn)題視頻，找出問(wèn)題所在。
視頻一：上課時(shí)，小文在課堂中看起課外書(shū)來(lái)。
視頻二：放學(xué)后，小凡作業(yè)還沒(méi)做完，就著迷地看起課外書(shū)來(lái)。
視頻三：小周只愛(ài)看畫(huà)冊(cè)，對(duì)別的書(shū)不感興趣，并且看書(shū)時(shí)亂翻頁(yè)碼。
視頻四：同學(xué)小寧在認(rèn)真讀書(shū)，而小豪卻總是打擾他。
4、小組討論選一個(gè)內(nèi)容討論。
5、全班交流（多媒體出示相對(duì)應(yīng)的圖片）（板貼）
6、小結(jié)：合理安排時(shí)間，養(yǎng)成良好的讀書(shū)習(xí)慣，這樣才能真正和好書(shū)交上朋友。
活動(dòng)三適合閱讀的書(shū)
2、誰(shuí)來(lái)向我們推薦一些適合同學(xué)們閱讀的書(shū)。
3、你們覺(jué)得哪些書(shū)是適合我們讀呢？
4、小結(jié)：其實(shí)，在同學(xué)們這個(gè)年齡，讀書(shū)時(shí)常常會(huì)遇到不認(rèn)識(shí)的字、不明白的詞和句子，這時(shí)我們可以跳過(guò)生疏的詞句，先大概了解書(shū)的內(nèi)容，覺(jué)得文章可讀，再查看字典細(xì)讀。如果跳得太多，甚至讀不懂，就說(shuō)明這本書(shū)太難，不適合自己。我們不僅要有好的讀書(shū)方法，還要有選擇讀書(shū)的技巧；我們要讀名家名篇，還可以讀報(bào)刊雜志，還要選擇健康的少兒讀物來(lái)讀。
【設(shè)計(jì)意圖：讓學(xué)生明確哪些是適合他們讀的書(shū)，教給學(xué)生正確的選擇好書(shū)的方法?！?BR> 活動(dòng)四大家一起做
1、師：俗話說(shuō)“好記性不如爛筆頭”。隨著我們的長(zhǎng)大，讀過(guò)的書(shū)越來(lái)越多，怎樣才能記住其中的內(nèi)容呢？你有哪些好的讀書(shū)方法呢？和大家分享一下。
2、師：剛才同學(xué)們說(shuō)的方法都不錯(cuò)，這樣，請(qǐng)大家把自己想向大家推薦的一本書(shū)拿出來(lái)，選擇自己喜歡的方式向同學(xué)們介紹這本書(shū)。（小組合作或自己做）3。展示作品。
4、看了同學(xué)的作品以后，你有什么意見(jiàn)。學(xué)生互相評(píng)價(jià)。
5、拓展：為了讓同學(xué)們更好地了解這些讀書(shū)方法，課下每個(gè)組可以將自己的方法整理好，辦一期“我會(huì)讀書(shū)”的板報(bào)。
【設(shè)計(jì)意圖：交流好的讀書(shū)方法，感受讀書(shū)的樂(lè)趣?！?BR> 板書(shū)設(shè)計(jì)
我會(huì)讀書(shū)
合理安排讀書(shū)時(shí)間
選擇適合自己的書(shū)
學(xué)會(huì)好的讀書(shū)方法
第三課時(shí)
活動(dòng)一好書(shū)在哪里
2、師：你閱讀的這些書(shū)籍都是從哪兒來(lái)的？
3、師：很多人找自己想看的書(shū)都會(huì)到圖書(shū)館去，那里是藏書(shū)的地方。同學(xué)們，你們知道世界上最早的圖書(shū)館在哪里嗎？（多媒體：世界上最早的圖書(shū)館）
4、大家知道中國(guó)最早的圖書(shū)館出現(xiàn)在哪嗎？
5、學(xué)生交流課前搜集的資料。
【設(shè)計(jì)意圖：引導(dǎo)學(xué)生明白在哪里可以找到自己需要的好書(shū)，指導(dǎo)關(guān)于圖書(shū)館的知識(shí)?！?BR> 活動(dòng)二做文明的小使者
2、師：讀書(shū)需要安靜的環(huán)境，要愛(ài)惜書(shū)本。
3、師：如果你借到一本又臟又破的書(shū)，你會(huì)怎么想呢？
4、師：為了讓大家都能看到干凈整潔的書(shū)，能在安靜的環(huán)境里看書(shū)，圖書(shū)館和學(xué)校的借閱室都定有“借閱規(guī)則”（出示借閱規(guī)則）。
5、師生共同學(xué)習(xí)借閱規(guī)則。
（1）讀借閱規(guī)則。
（2）這個(gè)借閱規(guī)則里面告訴我們應(yīng)該遵守哪些規(guī)則？生自由發(fā)言。
6、小結(jié)：書(shū)籍是我們的好朋友，我們要愛(ài)惜它，做文明小讀者，自覺(jué)遵守有關(guān)的借閱規(guī)則。
活動(dòng)三制定倡議書(shū)
3、師：同學(xué)們都說(shuō)得很好，我建議大家來(lái)寫(xiě)一份倡議書(shū)，倡議大家都做一個(gè)文明的讀書(shū)人，把你們剛才說(shuō)到的要注意的地方都寫(xiě)進(jìn)倡議書(shū)里。
4、分組制定倡議書(shū)。
5、交流各小組倡議書(shū)，綜合各小組倡議書(shū)，制定一份班級(jí)倡議書(shū)。
活動(dòng)四：巧手動(dòng)起來(lái)
1、師：大家都知道了要愛(ài)惜書(shū)，并且知道了以后怎么對(duì)待圖書(shū)，我們班級(jí)圖書(shū)角破爛的書(shū)，該怎么辦，誰(shuí)能出出主意。
2、分小組動(dòng)手修補(bǔ)圖書(shū)。
3、對(duì)學(xué)生修補(bǔ)的圖書(shū)，進(jìn)行評(píng)比。
4、小結(jié)：希望以后大家看到這樣破舊的圖書(shū)都能把它修不好。
【設(shè)計(jì)意圖：讓學(xué)生用實(shí)際行動(dòng)做到愛(ài)惜書(shū)，指導(dǎo)今后的行為?！?BR> 好書(shū)在哪里
班級(jí)圖書(shū)角校園圖書(shū)室城市圖書(shū)館
愛(ài)惜書(shū)
春天來(lái)了四年級(jí)美術(shù)教案篇十一
神奇的口袋工具和材料是進(jìn)行美術(shù)活動(dòng)的重要條件，如何對(duì)四年級(jí)的學(xué)生進(jìn)行這些引導(dǎo)是這一節(jié)課的難點(diǎn)。在神奇的口袋課堂上我把它定位為美術(shù)課教學(xué)中的綜合。神奇的口袋探索領(lǐng)域，目的是想結(jié)合兒童以往的（學(xué)前）繪畫(huà)經(jīng)驗(yàn)，進(jìn)行延伸由此引發(fā)全體孩子對(duì)學(xué)習(xí)美術(shù)神奇的口袋的欲望。
2、觀察和發(fā)現(xiàn)各種工具的使用方式，培養(yǎng)愛(ài)護(hù)學(xué)習(xí)用具的良好行為習(xí)慣。引發(fā)對(duì)各種工具和材料的聯(lián)想。
3、開(kāi)闊視野，拓寬想象空間，激發(fā)探索未知領(lǐng)域的欲望，體驗(yàn)探究的愉悅與成功感。
觀察各種工具和材料使用方式，引發(fā)對(duì)工具和材料的聯(lián)想。
有代表性的美術(shù)作品、實(shí)物神奇的口袋。
一、組織教學(xué)：按常規(guī)進(jìn)行。
二、導(dǎo)入新課：
回顧學(xué)前繪畫(huà)經(jīng)驗(yàn)引語(yǔ)：今天我們要在課堂上找朋友，這個(gè)朋友是誰(shuí)，我先不告訴您們，上完課你們就知道了。請(qǐng)大家想一想下列的問(wèn)題，小組討論，代表回答，要求回答時(shí)要完整。
2、你見(jiàn)過(guò)那些繪畫(huà)工具，請(qǐng)你介紹一下，你在那里見(jiàn)到的？你認(rèn)為它們能用來(lái)干什么？
3、你最想擁有的美術(shù)用品有那些？為什么？神奇的口袋。
蠟筆小知識(shí)。
1、是年幼兒童最常用的繪畫(huà)工具。
2、同彩色鉛筆相比，蠟筆的色彩比較鮮艷、筆芯也稍軟，使用時(shí)不會(huì)因手在紙上摩擦而弄臟畫(huà)面。
3、蠟筆即可以用來(lái)畫(huà)線條，也可用于大面積的涂色。
油畫(huà)棒小知識(shí)。
1、小朋友最喜歡使用的工具，色彩鮮艷、濃烈。
2、油畫(huà)棒比蠟筆要軟得多，而且因?yàn)槭怯托缘模伾g容易混合，色彩的變化，層次都比較豐富。
彩色鉛筆小知識(shí)。
1、最簡(jiǎn)單的色彩畫(huà)工具，如同鉛筆一樣，比較適合年齡幼小的小朋友使用。
2、色彩柔和，即可以用來(lái)涂顏色，但涂色的時(shí)候不能用力過(guò)大，因?yàn)樗墓P芯是硬性的，會(huì)在紙上留下痕跡。3、比較適合于畫(huà)輕柔、淡雅的畫(huà)面。
師小結(jié)：在繪畫(huà)過(guò)程中，工具和材料是很重要的，它就象一個(gè)好助手能幫助你實(shí)現(xiàn)你的繪畫(huà)愿望。
三、引導(dǎo)觀察思考發(fā)現(xiàn)新的工具和材料展示：
1、欣賞中國(guó)畫(huà)、書(shū)法作品。
2、欣賞油畫(huà)作品。
3、欣賞水粉、水彩畫(huà)作品。
4、欣賞版畫(huà)作品。
5、欣賞兒童畫(huà)作品。
師：欣賞了這些畫(huà)，大家能猜出這些畫(huà)是用什么工具和材料來(lái)完成的嗎？生自由議論。
7、怎樣愛(ài)護(hù)這些工具和材料。
工具和材料使用小知識(shí)，進(jìn)一步強(qiáng)調(diào)愛(ài)護(hù)工具、保護(hù)學(xué)習(xí)用品、正確使用學(xué)具的良好品質(zhì)。
四、評(píng)價(jià)，師指導(dǎo)學(xué)生正確使用回答問(wèn)題。
1、你能認(rèn)識(shí)的美術(shù)工具和材料有（）種？
2、通過(guò)學(xué)習(xí)你又認(rèn)識(shí)了那些繪畫(huà)的小伙伴它的名字叫（）。
3、你能愛(ài)護(hù)和正確的使用工具和材料嗎？
五、課后觀察和思考。
1、收集和嘗試一種你沒(méi)有用過(guò)的美術(shù)工具和材料。
2、到美術(shù)用品店去觀察文房四寶是什么？又發(fā)現(xiàn)了什么新的工具和材料。
春天來(lái)了四年級(jí)美術(shù)教案篇十二
一、本課冷色與暖色是在學(xué)生對(duì)三原色認(rèn)識(shí)的基礎(chǔ)上對(duì)色彩分類的了解.按人們視覺(jué)對(duì)自然的經(jīng)驗(yàn)感受，色彩分為冷與暖兩大調(diào)子，冷色與暖色色彩中的冷暖關(guān)系是相對(duì)的比較關(guān)系,而在兩大類的內(nèi)部也有冷暖對(duì)比的因素.冷色與暖色不同的色彩給你不同的心理作用,引導(dǎo)學(xué)生觀察一些色彩對(duì)比比較強(qiáng)烈的圖片,感受冷色和暖色的區(qū)別.并要求他們?cè)诶L畫(huà)中運(yùn)用色彩的明度變化對(duì)比和調(diào)子的表情特征繪畫(huà)出能表達(dá)自己情緒的作品.
1、認(rèn)知目標(biāo)：能夠區(qū)分冷色與暖色.
2、情感目標(biāo)：能夠說(shuō)出冷色和暖色給自己帶來(lái)的感受.
3、實(shí)踐目標(biāo)：用繪畫(huà)的或拼貼的方式創(chuàng)作表現(xiàn)一幅溫暖或寒冷的作品.
學(xué)會(huì)區(qū)分冷色和暖色.了解藝術(shù)語(yǔ)言.
創(chuàng)作表現(xiàn)一幅溫暖或寒冷的作品.
一課時(shí)
色輪、色紙、以及有明顯冷、暖傾向的圖片
自備繪畫(huà)工具冷色與暖色
(一)、導(dǎo)入階段：
老師：非常好，我們的同學(xué)學(xué)的非常認(rèn)真。如同我們同學(xué)的個(gè)性一樣，每位同學(xué)的性格脾氣都是不一樣的，色彩呢他也有自己的個(gè)性。
板書(shū)：色彩的冷與暖
（二）、教授過(guò)程
1、老師：那么同學(xué)們你們覺(jué)得，冷色與暖色還有那些顏色給你這樣的感覺(jué)呢？并說(shuō)說(shuō)這些顏色能使你聯(lián)想到哪些物體。也可以在我們的教室中尋找。（如：紅色，火焰山、酷暑）
學(xué)生：藍(lán)色、白色、紫色是冷色。白色的雪，深藍(lán)的夜空。大紅、橙色是暖色。大紅的喜字很喜慶。
（很多學(xué)生覺(jué)得黃色顏色很淡，應(yīng)該是冷色，其實(shí)黃色是暖色，在荷蘭著名畫(huà)家凡.高的夜間露天咖啡座中畫(huà)家就運(yùn)用黃色來(lái)表現(xiàn)溫暖的燈光.）
2、欣賞作品
學(xué)生欣賞老師帶來(lái)的圖片，
老師：同學(xué)們請(qǐng)你們說(shuō)說(shuō)這些圖片給人帶來(lái)的整體感覺(jué)，再距離一下作品分別使用了哪些顏色。
學(xué)生：
學(xué)生；在表現(xiàn)寒冷的畫(huà)面的時(shí)候，我們可以大面積的運(yùn)用白色、藍(lán)色，綠色等，我想也可以適當(dāng)?shù)漠?huà)一點(diǎn)暖色來(lái)襯托冷色，比如在冰天雪地中畫(huà)一個(gè)小小的穿紅衣服的小女孩，可以給人更冷的感覺(jué)。
老師：說(shuō)的太好了，太棒了，我們把掌聲送給這位同學(xué)。另為老師還要告訴，同一顏色他的深淺不同也就是他的明度不同給你感覺(jué)也是有變化的。
（三）、學(xué)生作業(yè)
老師：同學(xué)們現(xiàn)在對(duì)色彩的冷暖已經(jīng)有了一定的認(rèn)識(shí)，現(xiàn)在老師要求選擇一幅冷色系或是暖色系的作品把他表現(xiàn)出來(lái)。
作業(yè)要求：1、可以選擇繪畫(huà)或色紙拼貼的方式表現(xiàn)。
2、作業(yè)的造型不要太復(fù)雜。
3、作品可以是具體也可以是抽象的。
4、可以把你的作品用色卡紙襯托強(qiáng)調(diào)其冷暖效果。
（四）、作業(yè)評(píng)講：
教學(xué)反思：
春天來(lái)了四年級(jí)美術(shù)教案篇十三
1、了解關(guān)于花藝的常識(shí)和習(xí)俗，并能運(yùn)用于生活中去。
2、體驗(yàn)制作和贈(zèng)送自制紙花的愉悅感和自豪感。
掌握疊繞紙花的制作方法和基本技能。
能抓住花形特征，制作出自己喜歡的花。
剪刀、膠水、彩色紙、色卡紙、雙面膠等。
（第一課時(shí)）。
一、組織課堂。
二、創(chuàng)設(shè)情境。
1．欣賞鮮花店的圖片，創(chuàng)設(shè)一個(gè)花團(tuán)錦簇的情境。
2．師生交流花藝的基本知識(shí)以及送花的常識(shí)。
3．師：鮮花雖美，卻不能持久。有什么方法能留住花的美麗呢？學(xué)生回答后教師小結(jié)：把鮮花制成干花，用其他材料制作工藝花等。
4．揭示課題：今天我們就來(lái)學(xué)習(xí)制作紙花的方法。
三、方法探索。
2．學(xué)生翻閱教材，發(fā)現(xiàn)教材中只介紹了一種制作方法。師：原來(lái)這么多種紙花都是用疊繞紙花這一種制作方法制作出來(lái)的，同學(xué)們也來(lái)試試吧。
3．學(xué)生自學(xué)，每人試做一朵疊繞紙花。
4．收集學(xué)生做的幾枝紙花，探究學(xué)生作業(yè)中普遍出現(xiàn)的`問(wèn)題。
5．教師示范做紙花的步驟和方法，制作一朵紙花。
6．探究同一種制作方法能制作出不同種類紙花的原因。
（1）小游戲：板畫(huà)幾種花瓣的形狀，對(duì)比花瓶中的紙花成品，推測(cè)哪種花瓣可以做出哪種花形。
（2）展示兩種同一種花瓣形狀做的紙花，疊繞程度不同，一個(gè)褶子多，一個(gè)褶子少，讓學(xué)生對(duì)比分析花形的區(qū)別。
（3）教師小結(jié)：花瓣的形狀、疊繞的程度是影響花朵形狀的因素。
四、創(chuàng)造表現(xiàn)。
1．欣賞各種鮮花的造型，討論分析怎樣表現(xiàn)最合適。仔細(xì)觀察鮮花原型，如花朵展開(kāi)的程度，花瓣的多少，花瓣邊緣的形狀，思考怎樣處理紙材更接近原型。
2．提出作業(yè)要求：分組制作，每人至少制作一朵紙花，看哪組制作出的花形最多。
3．學(xué)生制作，教師巡視指導(dǎo)。
五、展評(píng)交流。
1．教師評(píng)價(jià)各組制作中的表現(xiàn)，公布獲勝小組。
2．請(qǐng)制作出新花形的同學(xué)上臺(tái)傳授經(jīng)驗(yàn)。
3．請(qǐng)學(xué)生保留制作好的紙花，安排下節(jié)課的事宜。
（第二課時(shí)）。
一、欣賞提高。
1．欣賞花卉包裝作品的圖片，渲染溫馨氣氛。
2．師生共同分析、歸納包裝紙花的方法和種類。
（1）包裝材料：彩紙、紙盒、瓶子、花籃等。
（2）包裝的花枝數(shù)量：幾枝、多枝。
（3）禮物類型：花是包裝主體，花是禮物上的附屬裝飾。
（4）其他。
二、交流討論。
1。分組討論送花方案：做紙花想送給誰(shuí)？送什么花，送幾朵，怎么包裝紙花？
2．分組討論：采取合作還是單獨(dú)制作的作業(yè)形式？
3．師生交流制作計(jì)劃。
三、創(chuàng)造表現(xiàn)。
1．根據(jù)計(jì)劃制作紙花。
2．自主或合作包裝紙花。
四、欣賞評(píng)述。
1．學(xué)生下位欣賞各小組作品，展開(kāi)互評(píng)和自評(píng)。
2．鼓勵(lì)學(xué)生下課后把花送給自己想送的人。
春天來(lái)了四年級(jí)美術(shù)教案篇十四
教學(xué)內(nèi)容：了解有關(guān)魚(yú)的一些基本知識(shí)，初步學(xué)習(xí)用中國(guó)畫(huà)畫(huà)魚(yú)的基本方法，感受、體驗(yàn)中國(guó)畫(huà)(轉(zhuǎn)載于::用彩墨畫(huà)魚(yú)美術(shù)教案)用筆，用墨和用色的特點(diǎn)。嘗試用國(guó)畫(huà)的方法表現(xiàn)形象生動(dòng)、色彩艷麗的魚(yú)。
教學(xué)目標(biāo)：
顯性目標(biāo)回憶中國(guó)寫(xiě)意畫(huà)的用筆和用墨方法，自學(xué)自創(chuàng)畫(huà)魚(yú)的方法。掌握魚(yú)基本結(jié)構(gòu)的表現(xiàn)方法，能靈活運(yùn)用。表現(xiàn)不同魚(yú)類的特點(diǎn)。
本課是造型表現(xiàn)領(lǐng)域的內(nèi)容。通過(guò)欣賞和學(xué)習(xí)中國(guó)畫(huà)，使學(xué)生進(jìn)一步了解它的主要特點(diǎn)，感愛(ài)體驗(yàn)中國(guó)畫(huà)用筆、用墨和用色的基本方法和藝術(shù)特色，引導(dǎo)學(xué)生了解和掌握一些基本的表現(xiàn)方法，同時(shí)在創(chuàng)作時(shí)又不受表現(xiàn)方法、技法的限制，大膽地將自己對(duì)魚(yú)的認(rèn)識(shí)和感受表現(xiàn)出來(lái)，提高學(xué)生中國(guó)畫(huà)的表現(xiàn)能力。通過(guò)教學(xué)活動(dòng)使學(xué)生關(guān)注大自然，培養(yǎng)學(xué)生熱愛(ài)生活的情感，引導(dǎo)學(xué)生在情感體驗(yàn)中提高想象力和創(chuàng)造力。
教學(xué)重、難點(diǎn)。
重點(diǎn)學(xué)會(huì)至少兩種魚(yú)的畫(huà)法，國(guó)畫(huà)中用筆和用墨的正確方法。
難點(diǎn)創(chuàng)造多種方法畫(huà)魚(yú)，國(guó)畫(huà)中用筆和用墨的正確方法，盡量避免描、涂、抹。教法：導(dǎo)入法、討論法、展示法、演示法、實(shí)踐法、討論交流法、總結(jié)法教具：國(guó)畫(huà)工具（毛筆、宣紙、國(guó)畫(huà)顏料、調(diào)色盤(pán)、洗筆筒、氈子或報(bào)紙），圖片資料，課件。
教學(xué)過(guò)程。
第一節(jié)。
一、組織教學(xué)，檢查用具準(zhǔn)備情況。穩(wěn)定情緒，做好上課準(zhǔn)備。
二、講授新課。
1、你看到了什么？（看看它們長(zhǎng)的是什么樣？有什么特點(diǎn)？）（課件出示）。
2、如果讓你用國(guó)畫(huà)方法表現(xiàn)，你能用幾種方法表現(xiàn)？
比一比，哪個(gè)小組發(fā)現(xiàn)的方法最多。（小組討論，并嘗試?yán)L畫(huà)）。
3、發(fā)表、展示本組的方法。
4、請(qǐng)大家仔細(xì)觀察（課件出示），你看到了幾種表現(xiàn)方法？有哪些是新方法？
1）觀察，分析。
2）嘗試表現(xiàn)。
3）發(fā)表本組的方法并演示。其他組補(bǔ)充。
4）觀察分析。
三、實(shí)踐與指導(dǎo)。
按照課件上的方法步驟臨摹一幅魚(yú)。
四、展評(píng)、評(píng)價(jià)、繼續(xù)修改。
第二節(jié)。
一、問(wèn)題導(dǎo)入：
你喜歡什么魚(yú)？
它有什么特點(diǎn)？
它喜歡生活的地方生長(zhǎng)著什么植物？
二、教師邊講邊示范一幅魚(yú)的畫(huà)。
三、實(shí)踐與指導(dǎo)。
請(qǐng)你試著用自己喜歡的方法畫(huà)一畫(huà)。最后給它加上簡(jiǎn)單的背景。表現(xiàn)出一幅奇特的海底世界。
如何添加背景。同桌討論交流。學(xué)生操作。
指導(dǎo)重點(diǎn)：應(yīng)：筆斷意連下筆有力。
忌：來(lái)回涂抹反復(fù)勾描引導(dǎo)實(shí)用美觀的構(gòu)圖。
四、小結(jié)展示用筆和用墨好的作品。
整理物品。分析優(yōu)點(diǎn)。整理物品。
板書(shū)設(shè)計(jì)頭用彩墨畫(huà)魚(yú)。
身體幾種方法：鰭頓筆濕筆顏色的搭配尾巴中鋒渴筆側(cè)鋒。
札記：有了上節(jié)課的鋪墊，本節(jié)課學(xué)生畫(huà)的好多了。但難點(diǎn)是魚(yú)的身體與尾部的連接要自然，但又不能沒(méi)有變化。
春天來(lái)了四年級(jí)美術(shù)教案篇十五
3學(xué)習(xí)怎樣運(yùn)用繪圖軟件畫(huà)卡通畫(huà)；
4進(jìn)步門(mén)生審美本領(lǐng)體現(xiàn)本領(lǐng)。
熟習(xí)繪圖軟件，學(xué)會(huì)卡通畫(huà)的繪畫(huà)要領(lǐng)。
多媒體灌音機(jī)。
（一）導(dǎo)入：本日老師給各人了解一個(gè)新朋儕，他會(huì)領(lǐng)著各人一起去一些悅目好玩的地方。
（二）講課：（媒體出現(xiàn)一卡通人物）自我先容：各人好！我叫小精靈，想和各人交個(gè)朋儕，盼望各人能喜好我本日我會(huì)帶著各人去一個(gè)奧妙的卡通天下，我先到帶你們到卡通影院看看吧！
1播放一動(dòng)畫(huà)片斷。
師：各人看了之后，以為怎么樣/你們知道動(dòng)畫(huà)片是怎么形成的嗎？
生：悅目風(fēng)趣是由多個(gè)卡通畫(huà)面一連播放形成的。
師：對(duì)了，同硯們都很智慧，各人有沒(méi)有發(fā)明每一個(gè)卡通畫(huà)面有什么特點(diǎn)嗎？
生；種種形象生動(dòng)風(fēng)趣可愛(ài)，聲音動(dòng)人，畫(huà)面色彩美麗。
師：各人喜好如許的畫(huà)面嗎？想不想學(xué)？那我們?cè)匐S著小精靈走一走吧！
（三）部署作業(yè)：門(mén)生在繪圖板中畫(huà)卡通畫(huà)，題材不限。
（四）展示門(mén)生作品（將門(mén)生的作品在大屏幕上舉行評(píng)析）。
（五）小精靈與同硯們握別：同硯們，本日我和各人相處這么永劫間，我發(fā)明你們都很智慧可愛(ài)，我好喜好你們的繪畫(huà)作品，盼望各人能記得我同硯們?cè)僖?jiàn)！
春天來(lái)了四年級(jí)美術(shù)教案篇十六
1、知識(shí)與技能：了解飛天藝術(shù)，加深對(duì)文化和歷史的認(rèn)識(shí)。
2、過(guò)程與方法：收集資料，討論、分析，欣賞作品的過(guò)程中，逐步形成基本的美術(shù)素養(yǎng)和學(xué)習(xí)能力。
3、道德情感價(jià)值觀：增強(qiáng)民族自豪感，熱愛(ài)祖國(guó)優(yōu)秀美術(shù)傳統(tǒng)。
了解飛天的藝術(shù)特點(diǎn)，掌握飛天的基本的創(chuàng)作技法，并試著用線條臨摹或創(chuàng)作一幅飛天作品，表現(xiàn)出飛天的動(dòng)勢(shì)。
用線條臨摹或創(chuàng)作一幅飛天作品，表現(xiàn)出飛天的動(dòng)勢(shì)。
課前準(zhǔn)備：課件、水彩筆、剪刀、紙等。
一、創(chuàng)設(shè)情景，欣賞導(dǎo)入。
1.欣賞《敦煌》片斷。
2.提欣賞要求：師提問(wèn)：你們認(rèn)識(shí)這些藝術(shù)形象嗎?它是誰(shuí)?美在那?引出主題飛天。
3、教師介紹飛天：飛天是從古印度傳來(lái)的佛教藝術(shù)形象。飛天在我國(guó)石窟藝術(shù)中，他們是優(yōu)雅、美好的化身，千百年來(lái)一直為大家喜聞樂(lè)見(jiàn)。敦煌飛天，經(jīng)歷了千余年的歲月，展示了不同的時(shí)代特色和民族風(fēng)格，許多優(yōu)美的形象，歡樂(lè)的境界，永恒的藝術(shù)生命力至今仍然吸引著人們，不斷地給人們以啟迪和美的享受。
4.學(xué)生談飛天的美。
5.教師總結(jié)：是呀，我們中國(guó)的飛天是不帶翅膀，不生羽毛，借助云彩而不依靠云彩，而是憑借人物的動(dòng)態(tài)，飄曳的衣裙，飛舞的彩帶凌空翱翔的。飛天是中國(guó)藝術(shù)家最天才的創(chuàng)作。今天我們就來(lái)研究一下古代藝術(shù)家到底用了怎樣的藝術(shù)手法表現(xiàn)飛天的樣子的。
二、進(jìn)一步欣賞和思考(出示圖片)：
1、分析敦煌飛天的三個(gè)發(fā)展時(shí)期的特點(diǎn)。
2、飛天的三大美，飄帶美、服飾美、姿態(tài)美。
3、畫(huà)中人物飛翔的姿態(tài)是如何表現(xiàn)的?
4、飄帶與人物動(dòng)勢(shì)有什么關(guān)系?
三.師示范做畫(huà)步驟：
1、畫(huà)飛天的大形。
2.添畫(huà)飄帶衣裙。
3.上色。
四、學(xué)生練習(xí)，教師巡視指導(dǎo)。
用線條臨摹或創(chuàng)作一幅飛天作品，表現(xiàn)出飛天的動(dòng)勢(shì)。
五、課堂小結(jié)：
師生共同欣賞學(xué)生作品，感受飛天的美感以及線條的感染力，鼓勵(lì)學(xué)生繼續(xù)練習(xí)，畫(huà)出更好的作品。
六、拓展;。
1.課件欣賞。
2.師提問(wèn)：中國(guó)飛天第一人是誰(shuí)?(楊利偉)他是我們中國(guó)人的驕傲!
(三)找找規(guī)律，自己練練。
1、看來(lái)大家基本掌握了兩點(diǎn)水和三點(diǎn)水的寫(xiě)法。下面請(qǐng)大家寫(xiě)幾個(gè)詞語(yǔ)，每個(gè)詞語(yǔ)中含有一個(gè)帶有兩點(diǎn)水或三點(diǎn)水的字，請(qǐng)大家按上述學(xué)習(xí)方法練一練。讓我們進(jìn)行一次書(shū)法比賽，怎么樣?誰(shuí)寫(xiě)的字最漂亮，老師就把這精美的書(shū)法小獎(jiǎng)?wù)沦N在誰(shuí)的身上。(播放音樂(lè)，學(xué)生練習(xí)寫(xiě)字)。
(寫(xiě)字課主要是指導(dǎo)學(xué)生寫(xiě)的方法，引導(dǎo)他們觸類旁通地學(xué)習(xí)，掌握其他漢字的寫(xiě)法。)。
2、小組評(píng)選。同學(xué)們已經(jīng)找到了寫(xiě)好漢字的一些小竅門(mén)，這可是很有用的?？窟@些竅門(mén)，我們的字會(huì)越寫(xiě)越漂亮?，F(xiàn)在，請(qǐng)每個(gè)小組推薦寫(xiě)得最好的一位同學(xué)參加小組間比賽。
3、集體評(píng)出最優(yōu)秀者，把教師寫(xiě)的書(shū)法作品獎(jiǎng)勵(lì)給他們。
(練習(xí)寫(xiě)字是比較枯燥的一項(xiàng)活動(dòng)，需要外在的鼓勵(lì)來(lái)激發(fā)學(xué)生的興趣。讓學(xué)生參加比賽并適當(dāng)獎(jiǎng)勵(lì)是一個(gè)好方法。)。
(四)談?wù)勈斋@，激勵(lì)總結(jié)。
1、學(xué)了這一課，你有什么收獲嗎?
2、教師總結(jié)：寶劍鋒從磨礪出，梅花香自苦寒來(lái)。不經(jīng)過(guò)刻苦磨礪，是絕不會(huì)有什么神來(lái)之筆的。希望大家要熟記書(shū)寫(xiě)要領(lǐng)，課后花時(shí)間勤加練習(xí)，愿以后能在書(shū)壇上看到你們的作品。
七、還有更精彩的樂(lè)章。
1.教師：從“東方紅”到“神舟”號(hào)，這是我國(guó)科技進(jìn)步的一組豪邁樂(lè)章。它的飛速發(fā)展足以證明中國(guó)人民完全有能力獨(dú)立自主地攻克尖端技術(shù)，在世界高科技領(lǐng)域占有一席之地。其實(shí)，不僅僅是航天技術(shù)，中國(guó)人在各個(gè)領(lǐng)域中都取得了不俗的成績(jī)!
2.教師引導(dǎo)學(xué)生閱讀教科書(shū)第39頁(yè)，感受科技的進(jìn)步，祖國(guó)的強(qiáng)大。
3.教師：請(qǐng)用自己喜歡的方式表達(dá)你現(xiàn)在的心情。
4.學(xué)生可以通過(guò)辦手抄報(bào)、畫(huà)畫(huà)、寫(xiě)文章等各種形式開(kāi)展活動(dòng)。