只有進(jìn)行全面的總結(jié)，我們才能真正認(rèn)識(shí)到自己的長(zhǎng)處和短處，為自己的進(jìn)步找到方向。寫(xiě)作是表達(dá)自己思想和情感的一種良好途徑?？偨Y(jié)是一種思考的結(jié)果，它能夠幫助我們更好地理解和應(yīng)用知識(shí)。在寫(xiě)總結(jié)時(shí)要注重語(yǔ)言得體、規(guī)范，不要使用口語(yǔ)化的詞匯和表達(dá)。以下是一些經(jīng)過(guò)精心挑選的總結(jié)范文，供大家參考和借鑒。
教師綜合素養(yǎng)培訓(xùn)心得篇一
3月6日，有幸參加學(xué)校安排的專(zhuān)家講座，聆聽(tīng)到了張睿老師和張文娟老師的精彩分享，深感受益匪淺。更是讓我明白了“授人以魚(yú)不如授人以漁”，教學(xué)有法、教無(wú)定法。接下來(lái)，我將從以下幾個(gè)方面淺談一下我的心得體會(huì)。
語(yǔ)文思維力是兒童語(yǔ)文核心素養(yǎng)的最重要標(biāo)識(shí)。小學(xué)語(yǔ)文課程標(biāo)準(zhǔn)要求教師培養(yǎng)學(xué)生的語(yǔ)感，發(fā)展學(xué)生的創(chuàng)新思維。張睿老師《做有思維力的語(yǔ)文》給我印象最深刻的就是其“讀、歸、移”的三步教學(xué)法。日常課堂上的填充式補(bǔ)充、吐哺式交流對(duì)于學(xué)生的語(yǔ)言訓(xùn)練是毫無(wú)意義的。要盡可能的去發(fā)現(xiàn)優(yōu)質(zhì)句群，不斷地聚焦、研磨、解構(gòu)，給予孩子充分的信心、耐心，永遠(yuǎn)不要“我覺(jué)得”，而是學(xué)生覺(jué)得，遵循孩子的內(nèi)心，讓孩子們敢想、敢講。
張睿老師提到的句群教學(xué)策略對(duì)我來(lái)說(shuō)無(wú)疑是醍醐灌頂，多點(diǎn)串聯(lián)法、解構(gòu)復(fù)述法、資料整合法一個(gè)又一個(gè)實(shí)用、經(jīng)典的方法更是有助于我的每一節(jié)課堂教學(xué)，有助于我與學(xué)生們的每一次心與心的交流。教學(xué)有法、教無(wú)定法，日后的教學(xué)中我將認(rèn)真研磨教材、研磨學(xué)生，做孩子們學(xué)習(xí)成長(zhǎng)路上的幫助者和引導(dǎo)者，充分發(fā)揮孩子們的主動(dòng)性，培養(yǎng)學(xué)生的思維力，讓孩子愛(ài)上語(yǔ)文，樂(lè)于學(xué)習(xí)語(yǔ)文。
下午的講座來(lái)自馬鞍山市太白中心小學(xué)的張文娟老師，“敢問(wèn)路在何方”的課題一下子就抓住了我。吾嘗終日不食，終夜不寢，以思，無(wú)益，不如學(xué)也。張老師的話讓我感慨萬(wàn)千，作為一名小語(yǔ)人，一名合格的人民教師，必須要秉持終身學(xué)習(xí)的理念，懷有對(duì)教育事業(yè)、對(duì)孩子們深忱的熱愛(ài)之情，才能在教師成長(zhǎng)的道路上扎實(shí)前行。
張老師從學(xué)什么、怎么學(xué)、主動(dòng)積極的培訓(xùn)、勇敢的磨煉、研究性教學(xué)、寫(xiě)作幾大方面指引我們專(zhuān)業(yè)成長(zhǎng)。張老師為我們推薦了很多優(yōu)秀書(shū)目及專(zhuān)業(yè)書(shū)籍，書(shū)中自有黃金屋，書(shū)中自有顏如玉，相信堅(jiān)持閱讀、堅(jiān)持學(xué)習(xí)一定可以充實(shí)我們的內(nèi)心，也可以更好的運(yùn)用到我們的教學(xué)之中。學(xué)習(xí)如登山，不怕慢，就怕站！今后，我將珍惜每一次的寶貴培訓(xùn)機(jī)會(huì)，自覺(jué)自愿的學(xué)習(xí)、成長(zhǎng)，拼盡全力，不讓自己留有遺憾。
張老師充滿活力的精彩演講，不正是她熱愛(ài)教育事業(yè)、熱愛(ài)這一群天真孩子的表現(xiàn)嗎？每一位學(xué)生都有其自己的獨(dú)特性，有自己的思維，倘若你愿意空出時(shí)間，滿懷愛(ài)心的陪伴、鼓勵(lì)他們，與他們攜手并肩，那你一定會(huì)收獲很多的驚喜與感動(dòng)。對(duì)于自己的每一節(jié)課堂應(yīng)該像對(duì)待自己喜歡的花兒一樣耐心地去呵護(hù)，一天一個(gè)小創(chuàng)意，讓課堂不再死氣沉沉，讓課堂真正成為教師和孩子平等溝通的圣殿。
最讓我震撼的還是張老師的寫(xiě)作能力，她不僅有才華而且有毅力。我覺(jué)得她是一個(gè)有故事的人，當(dāng)然，我也想成為一個(gè)有故事的人，不是不想寫(xiě)，而是寫(xiě)不完的人。
我思故我在！動(dòng)腦、動(dòng)心、動(dòng)手才能真正的提升自己。自覺(jué)自愿是成長(zhǎng)的本色，接下來(lái)的日子，我將努力讓自己成為一名主動(dòng)生長(zhǎng)、積極生長(zhǎng)、勇敢生長(zhǎng)的小語(yǔ)人！
教師綜合素養(yǎng)培訓(xùn)心得篇二
一個(gè)好教師，不僅應(yīng)掌握一定的專(zhuān)業(yè)知識(shí)，懂得教育的規(guī)律，具有教學(xué)和教育的各種能力，而且必須有較高的職業(yè)素養(yǎng)，不斷提高對(duì)教師職業(yè)素養(yǎng)的認(rèn)識(shí)，規(guī)范自身的教師職業(yè)素養(yǎng)行為，培養(yǎng)崇高的思想情操和良好的道德品質(zhì)，這樣才能充分調(diào)動(dòng)和發(fā)揮教師自身的積極性和創(chuàng)造性。在教育過(guò)程中，教師良好道德作用于學(xué)生的心靈，塑造學(xué)生的靈魂，對(duì)學(xué)生的性格、愛(ài)好、品質(zhì)等有很強(qiáng)的感召力。
作為教師，如何提高自己的素養(yǎng)呢？
在儀容儀表方面 “師者，人之范也?！薄捌渖碚?，不令而行；其身不正，雖令不從。”教師的一言一行都會(huì)潛移默化地在學(xué)生身上反映出來(lái)，影響著學(xué)生的未來(lái)。而首先對(duì)學(xué)生產(chǎn)生影響的就是教師的形象。
那么，我們需要什么樣的教師儀容儀表呢？學(xué)校當(dāng)屬公務(wù)場(chǎng)合。公務(wù)場(chǎng)合的性質(zhì)是“莊重、保守”，能較好的體現(xiàn)這種性質(zhì)的服裝應(yīng)該是正裝。而《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》中對(duì)教師的'儀容儀表的要求是：教師應(yīng)穿戴整齊、樸素大方。歸結(jié)為一個(gè)詞，就是：得體。同樣要求得體的還有我們的妝容，最好把握以下五個(gè)原則：淡雅、簡(jiǎn)潔、莊重、避短、適度。這樣才能既美化了自己，又表達(dá)了對(duì)別人的尊重。
鑰匙的人，要幫助學(xué)生打開(kāi)人類(lèi)知識(shí)的寶庫(kù)，讓學(xué)生在其間遨游，探尋索取。教師本身就必須有“一桶水”，而且這桶水必須是清澈的，才疏學(xué)淺的人是無(wú)法完成這樣艱巨的任務(wù)。教師的“博學(xué)”是指較寬的知識(shí)面，多方面的才干和技巧，博學(xué)還要善教，作為教師，善于把自己的知識(shí)傳授給學(xué)生，滿足學(xué)生的求知欲、好奇心是至關(guān)重要的。因此，教師要善于組織教學(xué)，用最能使學(xué)生接受、理解的方式傳播知識(shí)，提高課堂效率，科學(xué)分配時(shí)間，以達(dá)到最佳的教學(xué)效果。如果沒(méi)有對(duì)各方面知識(shí)和教學(xué)方法的廣采博納，是不會(huì)在教育教學(xué)實(shí)踐中厚積薄發(fā)。 教師職業(yè)修養(yǎng)不是教師個(gè)人孤立、脫離社會(huì)的閉門(mén)修養(yǎng)，而是在教育實(shí)踐中人與人相互交往、相互影響的社會(huì)性活動(dòng)，教師職業(yè)修養(yǎng)是社會(huì)道德進(jìn)步的重要組成部分。在社會(huì)生活中總是涌現(xiàn)美好的思想品質(zhì)和道德風(fēng)尚，教師作為精神文明的傳播者，同時(shí)也應(yīng)該成為良好道德情操、思想風(fēng)貌的效仿者和學(xué)習(xí)者。因此，虛心向他人學(xué)習(xí)，自覺(jué)與他人交流就是職業(yè)修養(yǎng)的一個(gè)好方法。虛心學(xué)習(xí)他人，就是要學(xué)習(xí)優(yōu)秀教師的榜樣，學(xué)習(xí)他們的先進(jìn)思想和感人事跡，既能幫助我們提高職業(yè)認(rèn)識(shí)，又能誘導(dǎo)和激發(fā)我們的職業(yè)情感。虛心學(xué)習(xí)他人，還要向教育對(duì)象——學(xué)生學(xué)習(xí)。古人講：“師不必賢于弟-子，弟-子不必賢如師?！苯處熞朴诎l(fā)現(xiàn)學(xué)生身上閃光的品質(zhì)，誠(chéng)心誠(chéng)意地向?qū)W生學(xué)習(xí)，在師生互學(xué)互勉中汲取精神營(yíng)養(yǎng)，完善教師職業(yè)素養(yǎng)。
欲樹(shù)人，先立德。欲立德，先正己。只有不斷學(xué)習(xí)，不斷的完善自己，才能不斷地提高提高自己的教師職業(yè)素養(yǎng)，才能不被時(shí)代拋棄，成為移民合格的教師。
昨天聆聽(tīng)了校長(zhǎng)的專(zhuān)題講座《教師職業(yè)道德素養(yǎng)的基本內(nèi)容》通過(guò)學(xué)習(xí)，讓我對(duì)教師職業(yè)角色的定位和素養(yǎng)有了更深入的認(rèn)識(shí)和理解。教師是一個(gè)職業(yè)，是一個(gè)特殊的職業(yè)，需要我們有較高的素養(yǎng)，才能使學(xué)生有更好，更遠(yuǎn)的發(fā)展。下面我就學(xué)習(xí)后對(duì)教師素養(yǎng)的認(rèn)識(shí)淺談一下：
首先，要有足夠的知識(shí)素養(yǎng)，俗話說(shuō)的好，要想給學(xué)生一杯水，自己得有一桶水。正是說(shuō)明教師知識(shí)素養(yǎng)的重要性。所以要不斷的學(xué)習(xí)，不斷地積累自己的知識(shí)，提高自己的知識(shí)素養(yǎng)。
其次，要有較高的能力素養(yǎng)，和學(xué)生相處，也就是人與人相處，要想達(dá)到好的教育效果，我們必須學(xué)會(huì)和他們溝通交流，以及恰當(dāng)處理他們出現(xiàn)的問(wèn)題，協(xié)調(diào)好自己與學(xué)生的關(guān)系。
最后，教師要有較高的道德素養(yǎng)，人們常說(shuō)，教師就是良心活。這句話說(shuō)的非常有道理，也正說(shuō)明了教師要有較高的道德素養(yǎng)，它決定著我們對(duì)待工作的態(tài)度。有了較高的道德素養(yǎng)，我們就會(huì)有較強(qiáng)的責(zé)任心，會(huì)有更大的耐心去教育學(xué)生，使學(xué)生健康地成長(zhǎng)。
因此，作為教師我們要不斷地學(xué)習(xí)，不斷地去提高我們的職業(yè)素養(yǎng)。要樹(shù)立終生學(xué)習(xí)的觀念，實(shí)踐告訴我，要當(dāng)好一名教師需要真心付出，真情傾注。既要做好學(xué)生知識(shí)的引路人，更要當(dāng)好學(xué)生思想品質(zhì)的造就者和領(lǐng)導(dǎo)者。這樣，我們的教學(xué)才會(huì)綻放異彩！
教師綜合素養(yǎng)培訓(xùn)心得篇三
第一段：引言（大約200字）。
教師培訓(xùn)綜合素養(yǎng)是提高教師教學(xué)水平和專(zhuān)業(yè)素養(yǎng)的重要途徑。在過(guò)去的幾年里，我參加了不少關(guān)于教師培訓(xùn)的活動(dòng)，通過(guò)學(xué)習(xí)和交流，我深刻體會(huì)到提升綜合素養(yǎng)的重要性以及對(duì)教育教學(xué)工作的積極影響。在這篇文章中，我將闡述我在教師培訓(xùn)中所獲得的心得體會(huì)從五個(gè)方面進(jìn)行論述。
第二段：知識(shí)儲(chǔ)備與專(zhuān)業(yè)發(fā)展（大約200字）。
教師培訓(xùn)中，我最為著重的是拓寬自己的知識(shí)儲(chǔ)備和專(zhuān)業(yè)發(fā)展。通過(guò)參加相關(guān)培訓(xùn)，我了解到互聯(lián)網(wǎng)時(shí)代的教育發(fā)展趨勢(shì)和新教育時(shí)代的教學(xué)方法，進(jìn)一步提高了自己的教學(xué)水平。此外，我還利用培訓(xùn)機(jī)會(huì)不斷提升自己的專(zhuān)業(yè)素養(yǎng)，如教育心理學(xué)、教育法律等領(lǐng)域的知識(shí)，使自己在教育教學(xué)過(guò)程中更加得心應(yīng)手。
第三段：教育教學(xué)組織與管理（大約200字）。
教師培訓(xùn)還聚焦于教育教學(xué)的組織與管理方面。通過(guò)這方面的培訓(xùn)，我領(lǐng)悟到良好的教學(xué)組織和管理能夠提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效果和積極性。培訓(xùn)中，我學(xué)習(xí)到了很多教學(xué)設(shè)計(jì)和課堂管理的技巧，如啟發(fā)式教學(xué)、問(wèn)題導(dǎo)學(xué)等，這些方法都為我提供了更多的多樣化教學(xué)手段。同時(shí)，培訓(xùn)還關(guān)注了班級(jí)管理、學(xué)生情緒管理等方面，使我更加懂得如何與學(xué)生建立良好的師生關(guān)系。
第四段：師德教育與性別教育（大約200字）。
教師培訓(xùn)中，師德教育與性別教育是一個(gè)非常重要的方面。師德教育讓我認(rèn)識(shí)到教師的職業(yè)道德和責(zé)任，在教學(xué)工作中做到嚴(yán)謹(jǐn)、誠(chéng)信。同時(shí)，性別教育讓我更加關(guān)注學(xué)生的性別平等和尊重，避免對(duì)學(xué)生進(jìn)行性別歧視。這些培訓(xùn)讓我具備了一個(gè)合格教師應(yīng)有的素養(yǎng)與觀念。
第五段：個(gè)人成長(zhǎng)與職業(yè)發(fā)展（大約200字）。
教師培訓(xùn)的目的之一是幫助教師個(gè)人成長(zhǎng)與職業(yè)發(fā)展。通過(guò)參與培訓(xùn)，我逐漸學(xué)會(huì)了如何進(jìn)行自我反思與自我成長(zhǎng)。培訓(xùn)還提供了職業(yè)發(fā)展的途徑，如教研活動(dòng)、學(xué)習(xí)交流等，使我與業(yè)內(nèi)同行建立了廣泛的人脈。這些都對(duì)我未來(lái)的職業(yè)發(fā)展起到了積極的推動(dòng)作用。
總結(jié)（大約100字）。
通過(guò)教師培訓(xùn)綜合素養(yǎng)的提升，我深刻體會(huì)到了教師的責(zé)任和使命。這些培訓(xùn)的過(guò)程和經(jīng)驗(yàn)讓我不斷成長(zhǎng)和進(jìn)步，提高了自己的思考和教學(xué)能力。我相信，在未來(lái)的教育教學(xué)工作中，我將把這些寶貴的經(jīng)驗(yàn)付諸于實(shí)踐，為學(xué)生的成長(zhǎng)和未來(lái)做出更大的貢獻(xiàn)。
教師綜合素養(yǎng)培訓(xùn)心得篇四
教師素養(yǎng)是教師發(fā)展中至關(guān)重要的一環(huán)。隨著社會(huì)的進(jìn)步和教育的發(fā)展，教師的角色也在不斷地進(jìn)行改變。為了提高教師的專(zhuān)業(yè)水平和發(fā)展能力，各地開(kāi)展了大量的教師素養(yǎng)培訓(xùn)。我最近參加了一次關(guān)于教師素養(yǎng)的培訓(xùn)，獲得了很多啟發(fā)。在此，我想分享一下我對(duì)教師素養(yǎng)培訓(xùn)的心得體會(huì)。
首先，教師素養(yǎng)培訓(xùn)讓我認(rèn)識(shí)到了自我成長(zhǎng)的重要性。作為教師，我時(shí)刻都要以嶄新的心態(tài)去關(guān)注教育新理念、新方法。教師素養(yǎng)培訓(xùn)幫助我了解到了教育不斷變化的趨勢(shì)和新興的教學(xué)技術(shù)。通過(guò)與其他優(yōu)秀教師的交流和分享，我學(xué)到了很多新鮮的教育理念和實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)。這些都讓我意識(shí)到，作為教師，不斷學(xué)習(xí)和反思是提高自己素養(yǎng)的關(guān)鍵。
其次，教師素養(yǎng)培訓(xùn)開(kāi)拓了我的視野。在培訓(xùn)中，我們不僅學(xué)習(xí)了各類(lèi)教育政策和教學(xué)方法，還組織了實(shí)地考察和交流活動(dòng)。通過(guò)參觀其他學(xué)校和觀摩其他教師的課堂，我深刻地感受到了教育的多樣性和包容性。我認(rèn)識(shí)到，世界上沒(méi)有絕對(duì)的優(yōu)劣教育模式，每個(gè)學(xué)校和每位教師都有其獨(dú)特的價(jià)值和特點(diǎn)。這使我更加開(kāi)放和包容，愿意傾聽(tīng)和學(xué)習(xí)他人的經(jīng)驗(yàn)與見(jiàn)解，不再把自己局限在一個(gè)小小的世界里。
再次，教師素養(yǎng)培訓(xùn)激發(fā)了我對(duì)教育事業(yè)的熱情。在培訓(xùn)中，我們常常聽(tīng)到一些優(yōu)秀教師分享自己對(duì)教育事業(yè)的熱愛(ài)和奉獻(xiàn)精神。他們用自己耐心與才能培養(yǎng)出了一代又一代的學(xué)生，讓學(xué)生在他們的引導(dǎo)下茁壯成長(zhǎng)。這些故事深深地觸動(dòng)了我內(nèi)心深處對(duì)教育事業(yè)的熱情。我愿意用自己所學(xué)到的知識(shí)和技能去照亮孩子們的人生之路，讓他們擁有更廣闊的未來(lái)。
再有，教師素養(yǎng)培訓(xùn)讓我明白了教師應(yīng)該承擔(dān)的責(zé)任。教育是一項(xiàng)由教師肩負(fù)起來(lái)的重任，培養(yǎng)學(xué)生的品德和能力是我們的使命。在培訓(xùn)中，我們學(xué)習(xí)了如何樹(shù)立正確的價(jià)值觀和教育理念，如何積極引導(dǎo)學(xué)生，如何培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新思維和綜合能力。這讓我明白，作為教師，我們不僅要是學(xué)科的傳授者，更要成為學(xué)生的引導(dǎo)者和榜樣。我們要關(guān)注學(xué)生的全面發(fā)展，為他們的未來(lái)做好鋪墊。
綜上所述，教師素養(yǎng)培訓(xùn)對(duì)于教師的發(fā)展至關(guān)重要。通過(guò)參加培訓(xùn)，我認(rèn)識(shí)到了自我成長(zhǎng)的重要性、開(kāi)拓了視野、激發(fā)了熱情和明確了責(zé)任。在今后的工作中，我將繼續(xù)不懈地學(xué)習(xí)和提升自己的素養(yǎng)，為學(xué)生成長(zhǎng)和社會(huì)的發(fā)展作出更大的貢獻(xiàn)。同時(shí)，我也希望能夠與更多的教師共同參與教師素養(yǎng)的培訓(xùn)活動(dòng)，互相學(xué)習(xí)與分享，共同進(jìn)步。
教師綜合素養(yǎng)培訓(xùn)心得篇五
教師培訓(xùn)是提高教育質(zhì)量的重要途徑，通過(guò)培訓(xùn)，教師們能獲得更新的教育理念和教學(xué)方法，提升自身的專(zhuān)業(yè)能力和綜合素養(yǎng)。在我參加的一次教師培訓(xùn)中，我深感受益匪淺，以下將就此進(jìn)行探討和總結(jié)。
首先，教師培訓(xùn)幫助我提升了教學(xué)能力。培訓(xùn)中，專(zhuān)家學(xué)者們傳授了許多先進(jìn)的教育理論和教學(xué)方法，開(kāi)闊了我的視野，拓展了我的教育思維。我學(xué)到了許多新的教學(xué)策略，例如以學(xué)生為中心的教學(xué)、項(xiàng)目式教學(xué)等。我發(fā)現(xiàn)以往的教學(xué)方法較為單一，培訓(xùn)后我更加注重學(xué)生的主體性和積極性，關(guān)注個(gè)體差異，更有效地激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和動(dòng)力。培訓(xùn)后，我的教學(xué)中引入了更多的實(shí)踐和互動(dòng)，學(xué)生的參與度和學(xué)習(xí)效果都有了明顯的提高。
其次，教師培訓(xùn)提高了我對(duì)教育的認(rèn)識(shí)和理解。培訓(xùn)中，專(zhuān)家們深入淺出地講解了教育的本質(zhì)和目標(biāo)，使我對(duì)教育事業(yè)有了更加深入的思考。培訓(xùn)中的交流和互動(dòng)也讓我與其他教師分享了各自的經(jīng)驗(yàn)和見(jiàn)解，拓寬了我的視野。我意識(shí)到，教育不僅僅是教會(huì)學(xué)生知識(shí)，更重要的是培養(yǎng)學(xué)生的人格素養(yǎng)和綜合能力。我要注重培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新思維和實(shí)踐能力，使他們?cè)谖磥?lái)的社會(huì)中能夠勝任各種挑戰(zhàn)。
第三，教師培訓(xùn)提高了我的綜合素養(yǎng)。培訓(xùn)中，除了教學(xué)知識(shí)和技能外，還有許多與教育相關(guān)的內(nèi)容，例如教育法律法規(guī)、心理學(xué)知識(shí)等。這些知識(shí)的掌握使我在教育工作中更為得心應(yīng)手。同時(shí)，培訓(xùn)還注重培養(yǎng)教師的道德素養(yǎng)和職業(yè)操守，強(qiáng)調(diào)教師應(yīng)該具備的良好品質(zhì)和社會(huì)責(zé)任感。通過(guò)培訓(xùn)，我認(rèn)識(shí)到自己肩負(fù)著培養(yǎng)下一代的重任，應(yīng)該以身作則，做一個(gè)合格的榜樣。
第四，教師培訓(xùn)提供了一個(gè)與教師交流和學(xué)習(xí)的平臺(tái)。培訓(xùn)中，我遇到了許多來(lái)自不同地區(qū)和學(xué)校的教師，他們有著豐富的教育經(jīng)驗(yàn)和獨(dú)特的教學(xué)方法。我們進(jìn)行了互動(dòng)和碰撞，分享了各自的教學(xué)心得。這種交流和學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)是平時(shí)無(wú)法得到的，使我從其他教師的經(jīng)驗(yàn)中汲取了營(yíng)養(yǎng)，提升了自己的教學(xué)能力。同時(shí)，通過(guò)與其他教師的交流，我也建立了廣泛的人際關(guān)系網(wǎng)絡(luò)，為今后的教育工作提供了寶貴的資源和支持。
最后，教師培訓(xùn)激發(fā)了我對(duì)教育事業(yè)的熱情和動(dòng)力。培訓(xùn)中，專(zhuān)家們的言傳身教和激情激勵(lì)著我，使我對(duì)教育事業(yè)充滿了信心和熱愛(ài)。我深知教育是一項(xiàng)浩大而神圣的事業(yè)，我要為培養(yǎng)更多的優(yōu)秀人才而努力奮斗。通過(guò)教師培訓(xùn)，我對(duì)自己的教育道路有了更明確的規(guī)劃和目標(biāo)，我將不斷學(xué)習(xí)和提高自己，為學(xué)生的成長(zhǎng)和社會(huì)的發(fā)展貢獻(xiàn)自己的力量。
綜上所述，教師培訓(xùn)讓我受益匪淺。它不僅提高了我的教學(xué)能力和綜合素養(yǎng)，也拓展了我的教育視野和認(rèn)識(shí)。教師培訓(xùn)是教育事業(yè)發(fā)展的重要保障，希望更多的教師能夠積極參與培訓(xùn)，不斷學(xué)習(xí)和提高自己，為教育事業(yè)的繁榮做出更大的貢獻(xiàn)。
教師綜合素養(yǎng)培訓(xùn)心得篇六
近年來(lái)，教師培訓(xùn)已成為教育事業(yè)的重要一環(huán)。隨著教育改革的不斷深入，培養(yǎng)優(yōu)秀的教師成為了教育發(fā)展的重要途徑之一。本文將結(jié)合自身經(jīng)歷，就教師培訓(xùn)的綜合素養(yǎng)進(jìn)行闡述，使得每一位從事教育工作的人都能夠從中有所收獲。
第一段：培養(yǎng)教師專(zhuān)業(yè)知識(shí)和基本功。
教師作為教育工作的主體，擁有扎實(shí)的專(zhuān)業(yè)知識(shí)和優(yōu)秀的基本功是必不可少的。在教師培訓(xùn)中，我們不僅要學(xué)習(xí)各學(xué)科的理論知識(shí)，還要了解學(xué)科的最新發(fā)展動(dòng)態(tài)與趨勢(shì)。通過(guò)網(wǎng)絡(luò)課程、講座、研討會(huì)等形式，我們能夠接觸到更廣闊的知識(shí)領(lǐng)域，了解到最前沿的教育理念和方法。尤其是在教學(xué)設(shè)計(jì)和教學(xué)方法方面，我深刻地感受到了培訓(xùn)的作用和重要性。教師應(yīng)該從學(xué)生的學(xué)習(xí)特點(diǎn)出發(fā)，靈活運(yùn)用各種教學(xué)資源與手段，量身定制教學(xué)方案，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和潛能，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力。
第二段：提高教師的人文素養(yǎng)和情感與價(jià)值觀。
教師不僅僅是知識(shí)的傳授者，更是學(xué)生人格發(fā)展的引導(dǎo)者。因此，教師的人文素養(yǎng)和情感與價(jià)值觀的培養(yǎng)尤為關(guān)鍵。在培訓(xùn)中，我們經(jīng)常參加一些關(guān)于人文教育和師德師風(fēng)的講座和研討活動(dòng)，加深了我們對(duì)這方面內(nèi)容的理解和認(rèn)識(shí)。我們進(jìn)一步意識(shí)到，教師應(yīng)該堅(jiān)持愛(ài)崗敬業(yè)、尊重學(xué)生、嚴(yán)于律己、關(guān)心學(xué)生的價(jià)值觀。我們還學(xué)習(xí)到了如何培養(yǎng)師生之間的良好關(guān)系，如何引導(dǎo)學(xué)生正確樹(shù)立人生觀、價(jià)值觀等知識(shí)。這些知識(shí)的學(xué)習(xí)和實(shí)踐為我們提供了寶貴的經(jīng)驗(yàn)，讓我們更好地應(yīng)對(duì)教學(xué)中的挑戰(zhàn)。
第三段：加強(qiáng)教師的信息素養(yǎng)和技術(shù)運(yùn)用能力。
信息技術(shù)的迅猛發(fā)展，給教育帶來(lái)了前所未有的機(jī)遇和挑戰(zhàn)。在教師培訓(xùn)中，我們積極學(xué)習(xí)并學(xué)以致用各種現(xiàn)代信息技術(shù)在教育上的應(yīng)用。我們不僅要學(xué)會(huì)使用教學(xué)軟件，還要學(xué)會(huì)運(yùn)用網(wǎng)絡(luò)資源進(jìn)行教學(xué)，為學(xué)生提供多元化且個(gè)性化的學(xué)習(xí)方式。在培訓(xùn)過(guò)程中，我不僅學(xué)習(xí)了網(wǎng)絡(luò)教育平臺(tái)、在線課程的設(shè)計(jì)與管理，還學(xué)習(xí)了如何利用智能化設(shè)備進(jìn)行教學(xué)，如何利用大數(shù)據(jù)分析提高教學(xué)效果。這些新技術(shù)和工具的使用使我們對(duì)教學(xué)更加自信，更加具備應(yīng)對(duì)未來(lái)的教育挑戰(zhàn)的能力。
第四段：培養(yǎng)教師教學(xué)研究和創(chuàng)新能力。
教師是教育改革的中堅(jiān)力量，其教學(xué)研究和創(chuàng)新能力的培養(yǎng)尤為重要。培訓(xùn)中，我們主動(dòng)參與教學(xué)研究和教學(xué)改革的實(shí)踐活動(dòng)，不斷探索適合自己教學(xué)的方法和策略。我們鼓勵(lì)教師進(jìn)行教育教學(xué)方法的創(chuàng)新，不斷改進(jìn)自己的教學(xué)方式和方法。通過(guò)教學(xué)觀摩、課堂教學(xué)改進(jìn)等形式，我們交流經(jīng)驗(yàn)，分享優(yōu)秀的教學(xué)案例，提升自身的教學(xué)水平。
第五段：促進(jìn)教師職業(yè)發(fā)展和個(gè)人成長(zhǎng)。
教師培訓(xùn)最終的目的是為了促進(jìn)教師職業(yè)發(fā)展和個(gè)人成長(zhǎng)。通過(guò)教師培訓(xùn)，我們了解到如何規(guī)劃自己的職業(yè)道路，如何提升自己的綜合素養(yǎng)，如何成為一名優(yōu)秀的教育工作者。同時(shí)，培訓(xùn)也為我們提供了良好的交流和學(xué)習(xí)平臺(tái)，擴(kuò)大了我們的視野，開(kāi)拓了我們的思維。我們能夠感受到自己的成長(zhǎng)與進(jìn)步，更加自信地面對(duì)工作中的各種挑戰(zhàn)。
綜上所述，教師培訓(xùn)的綜合素養(yǎng)對(duì)于教師的成長(zhǎng)和發(fā)展至關(guān)重要。無(wú)論是專(zhuān)業(yè)知識(shí)和基本功的培養(yǎng)，還是人文素養(yǎng)和情感與價(jià)值觀的熏陶，以及信息素養(yǎng)和技術(shù)運(yùn)用能力的提升，教師都需要全方位的培養(yǎng)。通過(guò)培訓(xùn)，我們能夠更好地應(yīng)對(duì)教育工作中的挑戰(zhàn)，為學(xué)生的成長(zhǎng)和發(fā)展提供更好的教育服務(wù)。同時(shí)，教師培訓(xùn)也為我們個(gè)人的職業(yè)發(fā)展和個(gè)人成長(zhǎng)提供了有力支撐。因此，我將會(huì)繼續(xù)加強(qiáng)自身的學(xué)習(xí)和培訓(xùn)，不斷提高綜合素養(yǎng)，為教育事業(yè)的發(fā)展做出更大的貢獻(xiàn)。
教師綜合素養(yǎng)培訓(xùn)心得篇七
第一段：引子（200字）。
作為一名教師，在不斷提高自己的專(zhuān)業(yè)素養(yǎng)和教育教學(xué)能力是至關(guān)重要的。為了實(shí)現(xiàn)這一目標(biāo)，我參加了一次教師素養(yǎng)培訓(xùn)。培訓(xùn)內(nèi)容包括教育理論、課堂教學(xué)技巧和學(xué)生管理等方面的知識(shí)和實(shí)踐指導(dǎo)。通過(guò)這次培訓(xùn)，我深刻理解到教師素養(yǎng)對(duì)于教育事業(yè)的意義和重要性。
第二段：學(xué)習(xí)收獲（250字）。
在教師素養(yǎng)培訓(xùn)中，我學(xué)到了很多有關(guān)教育理論的知識(shí)，如教學(xué)設(shè)計(jì)、學(xué)生發(fā)展階段和個(gè)性化教育等。這些知識(shí)幫助我更全面地認(rèn)識(shí)學(xué)生，根據(jù)學(xué)生的特點(diǎn)制定合理的教學(xué)計(jì)劃。此外，我還學(xué)習(xí)了一些課堂教學(xué)技巧，如提問(wèn)技巧、板書(shū)設(shè)計(jì)和講解技巧等。通過(guò)運(yùn)用這些技巧，我能夠更好地引導(dǎo)學(xué)生思考，提高他們的學(xué)習(xí)效果。另外，培訓(xùn)還強(qiáng)調(diào)了學(xué)生管理的重要性，教給了我一些學(xué)生管理的策略和方法。這些知識(shí)和技巧在我日常的教學(xué)中都得到了很好的應(yīng)用和實(shí)踐。
第三段：實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)（250字）。
培訓(xùn)中的理論知識(shí)只有結(jié)合實(shí)際教學(xué)才能得到真正的理解和應(yīng)用。在培訓(xùn)結(jié)束后，我積極地將所學(xué)到的知識(shí)和技巧運(yùn)用到我的課堂教學(xué)中。通過(guò)不斷的實(shí)踐和反思，我逐漸發(fā)現(xiàn)自己的教學(xué)方式變得更加多樣化和靈活，能夠更好地滿足學(xué)生的需求和興趣。在與學(xué)生的互動(dòng)中，我更加注重啟發(fā)學(xué)生思考和培養(yǎng)他們的創(chuàng)造力。此外，我也發(fā)現(xiàn)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性得到了提高，他們更加愿意參與到課堂活動(dòng)中來(lái)，實(shí)現(xiàn)了課堂的活躍和秩序的良好管理。
第四段：困難與挑戰(zhàn)（250字）。
在教師素養(yǎng)培訓(xùn)中，我也遇到了一些困難和挑戰(zhàn)。首先，改變已有的教學(xué)方式需要耐心和時(shí)間。有時(shí)候，學(xué)生可能對(duì)新的教學(xué)方式感到陌生和不適應(yīng)，需要一定的調(diào)整和適應(yīng)。此外，由于每個(gè)學(xué)生的特點(diǎn)和需求不同，我需要根據(jù)個(gè)別學(xué)生的情況進(jìn)行個(gè)性化教育，這對(duì)于時(shí)間和精力的投入提出了更高的要求。同時(shí)，與家長(zhǎng)的溝通也是一個(gè)挑戰(zhàn)，因?yàn)榧议L(zhǎng)對(duì)于教育方式和學(xué)生表現(xiàn)可能有不同的期望。在面對(duì)這些困難與挑戰(zhàn)時(shí)，我時(shí)刻保持積極的心態(tài)，尋找解決問(wèn)題的方法和途徑。
第五段：總結(jié)與展望（250字）。
通過(guò)教師素養(yǎng)培訓(xùn)，我深刻認(rèn)識(shí)到教師素養(yǎng)對(duì)于提高教育教學(xué)質(zhì)量的重要性。培訓(xùn)使我在教育理論、課堂教學(xué)技巧和學(xué)生管理等方面得到了全面的提升。在實(shí)踐中，我不斷優(yōu)化自己的教學(xué)方式，取得了一定的成果。然而，我也明白自己還有很多需要改進(jìn)和提高的地方。未來(lái)，我將繼續(xù)參加相關(guān)的培訓(xùn)和學(xué)習(xí)，不斷提升自己的教師素養(yǎng)，為學(xué)生的成長(zhǎng)和發(fā)展做出更大的貢獻(xiàn)。
通過(guò)這次培訓(xùn)，我體會(huì)到教師素養(yǎng)的重要性，并在實(shí)踐中將所學(xué)知識(shí)與技巧相結(jié)合，發(fā)現(xiàn)了自己的不足與成長(zhǎng)。我相信，在不斷地學(xué)習(xí)和實(shí)踐中，我能夠成為一名更優(yōu)秀的教師，為學(xué)生的教育事業(yè)做出更大的貢獻(xiàn)。
教師綜合素養(yǎng)培訓(xùn)心得篇八
兒童綜合素養(yǎng)培訓(xùn)是提升兒童全面發(fā)展的一項(xiàng)重要教育活動(dòng)。我在參加了一次兒童綜合素養(yǎng)培訓(xùn)后，感受到了自身能力的提升和心智的開(kāi)闊。下面我將分享一下我在這次培訓(xùn)中的體會(huì)與收獲。
在兒童綜合素養(yǎng)培訓(xùn)中，我接觸到了各種各樣的課程和活動(dòng)，從而感受到了綜合素養(yǎng)培訓(xùn)的重要性。這些培訓(xùn)不僅包括傳統(tǒng)的學(xué)科知識(shí)，如語(yǔ)文、數(shù)學(xué)等，還涵蓋了藝術(shù)欣賞、社交禮儀、體育運(yùn)動(dòng)等各個(gè)方面。通過(guò)這些培訓(xùn)，我接觸到了更廣闊的世界，了解到了不同的文化背景和藝術(shù)領(lǐng)域，從而培養(yǎng)了對(duì)各種不同事物的興趣和包容心態(tài)。
第三段：提高學(xué)習(xí)能力與創(chuàng)造力。
兒童綜合素養(yǎng)培訓(xùn)不僅注重知識(shí)的傳授，更關(guān)注培養(yǎng)學(xué)習(xí)能力和創(chuàng)造力。在培訓(xùn)過(guò)程中，我學(xué)會(huì)了積極思考和獨(dú)立解決問(wèn)題。通過(guò)藝術(shù)創(chuàng)作和科學(xué)實(shí)驗(yàn)等活動(dòng)，我培養(yǎng)了自己的創(chuàng)造力。培訓(xùn)課堂上的討論和合作，也鍛煉了我的合作精神和團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力。這些能力的提升，使我在學(xué)習(xí)和生活中變得更加自信和獨(dú)立。
第四段：塑造正確的價(jià)值觀與品德修養(yǎng)。
綜合素養(yǎng)培訓(xùn)不僅注重知識(shí)和能力的培養(yǎng)，更注重品德的塑造。在培訓(xùn)中，我通過(guò)參與公益活動(dòng)和社區(qū)服務(wù)，感受到了幫助他人的快樂(lè)和責(zé)任感。通過(guò)課程中的價(jià)值觀培養(yǎng)和品德教育，我學(xué)會(huì)了面對(duì)挑戰(zhàn)時(shí)保持積極樂(lè)觀的態(tài)度，學(xué)會(huì)了與人為善和尊重他人，培養(yǎng)了正確的價(jià)值觀和道德觀念。這些品德修養(yǎng)對(duì)我的人際關(guān)系和情商的提升起到了積極的影響。
第五段：展望未來(lái)與總結(jié)。
通過(guò)參加兒童綜合素養(yǎng)培訓(xùn)，我感受到了自己的成長(zhǎng)和進(jìn)步。我相信，這些培訓(xùn)給予我的啟發(fā)和能力將對(duì)我未來(lái)的學(xué)習(xí)和生活產(chǎn)生深遠(yuǎn)的影響。我將努力保持對(duì)綜合素養(yǎng)的追求，并將所學(xué)應(yīng)用到日常生活中，成為一個(gè)有思想、有創(chuàng)造力、有價(jià)值觀的人。我非常感謝這次培訓(xùn)給我?guī)?lái)的機(jī)會(huì)和體驗(yàn)。期待未來(lái)，我將繼續(xù)不斷努力，在培訓(xùn)的基礎(chǔ)上更加全面地提升自己的素養(yǎng)。
（總字?jǐn)?shù)：278字）。
教師綜合素養(yǎng)培訓(xùn)心得篇九
作為一名初中教師，我們首先需要了解的便是教師綜合素養(yǎng)這一概念。教師綜合素養(yǎng)是教師個(gè)人、職業(yè)、學(xué)科、教育、思想道德等多方面能力、素養(yǎng)、品質(zhì)的統(tǒng)稱，是衡量教師素質(zhì)的標(biāo)志。作為初中教師，我們除了要具備扎實(shí)的學(xué)科知識(shí)之外，更需要具備多項(xiàng)綜合素養(yǎng)，才能夠更好地服務(wù)于學(xué)生和教育事業(yè)。
教師綜合素養(yǎng)的多維性體現(xiàn)在多個(gè)方面。首先，教師需要具備高超的教學(xué)技能，包括但不限于課堂管理、教學(xué)方法、評(píng)價(jià)考核等。其次，教師還需要具備嚴(yán)謹(jǐn)?shù)乃季S和較高的語(yǔ)言文字表達(dá)能力，這可以幫助他們更好地開(kāi)展多方面的工作。此外，教師還需要有很強(qiáng)的創(chuàng)新意識(shí)、領(lǐng)導(dǎo)力和組織能力，以便在學(xué)校的管理方面做出更好的貢獻(xiàn)。
教師綜合素養(yǎng)的重要性在很多領(lǐng)域都得到了體現(xiàn)。比如說(shuō)，教師在思想方面要清醒地認(rèn)識(shí)到自己的工作意義，準(zhǔn)確把握學(xué)習(xí)者的需求和興趣，關(guān)注學(xué)生全面發(fā)展；在管理方面，教師需要具備組織管理和團(tuán)隊(duì)合作的能力；在課堂教學(xué)方面，教師要善于運(yùn)用不同的教學(xué)方法，能做到因材施教、注重啟發(fā)和探究式學(xué)習(xí)等等。
在我自己的教學(xué)實(shí)踐中，我深刻理解到了教師綜合素養(yǎng)的重要性，并且也在不斷地努力提高自己。不論是在教育思想上調(diào)整，還是在學(xué)習(xí)教學(xué)技能上下功夫，我都盡可能地發(fā)揮自己的優(yōu)點(diǎn)，修正不足，不斷提升自己的綜合素養(yǎng)，以期做好為之奉獻(xiàn)的工作。
第五段：總結(jié)。
教師綜合素養(yǎng)是教師工作的核心領(lǐng)域，是成就教育事業(yè)的長(zhǎng)久源泉。我們應(yīng)當(dāng)不斷地提高自己的綜合素養(yǎng)，全力以赴地投入到教育事業(yè)中去，培養(yǎng)青少年健全的理性思維和優(yōu)良的品德，實(shí)現(xiàn)學(xué)生全面發(fā)展的目標(biāo)。這樣，我們才能夠更好地為社會(huì)和人民服務(wù)，為教育事業(yè)貢獻(xiàn)巨大力量。
教師綜合素養(yǎng)培訓(xùn)心得篇十
兒童綜合素養(yǎng)培訓(xùn)一直以來(lái)備受家長(zhǎng)關(guān)注，而我也是近期參與了一次兒童綜合素養(yǎng)培訓(xùn)。通過(guò)這次培訓(xùn)，我深刻體會(huì)到了培養(yǎng)兒童綜合素養(yǎng)的重要性和方法。下面我將從培訓(xùn)內(nèi)容、培訓(xùn)方式、效果評(píng)價(jià)、實(shí)踐應(yīng)用以及個(gè)人感受五個(gè)方面來(lái)闡述我的心得體會(huì)。
第一，培訓(xùn)內(nèi)容。這次兒童綜合素養(yǎng)培訓(xùn)內(nèi)容非常豐富全面，包括了語(yǔ)言表達(dá)、溝通能力、創(chuàng)造力、邏輯思維、社交禮儀等多個(gè)方面的訓(xùn)練。每個(gè)內(nèi)容都設(shè)計(jì)得非常精細(xì)，訓(xùn)練形式多樣化，不僅有教室講解，還有小組合作、實(shí)地考察等形式，為培養(yǎng)孩子的綜合素養(yǎng)提供了充足的材料。
第二，培訓(xùn)方式。在培訓(xùn)過(guò)程中，我發(fā)現(xiàn)培訓(xùn)師注重培養(yǎng)學(xué)生的主動(dòng)性和參與度。通過(guò)問(wèn)題導(dǎo)引和啟發(fā)式教學(xué)等方式，激發(fā)孩子們的學(xué)習(xí)興趣。培訓(xùn)師還注重培養(yǎng)學(xué)生的觀察力和思考能力，教會(huì)孩子們?nèi)绾翁釂?wèn)、如何分析問(wèn)題，培養(yǎng)孩子們的批判性思維。
第三，效果評(píng)價(jià)。在培訓(xùn)結(jié)束后，培訓(xùn)師通過(guò)一系列測(cè)評(píng)來(lái)評(píng)估培訓(xùn)效果。這些評(píng)估包括筆試、口試和小組合作等多個(gè)方面。通過(guò)這樣的評(píng)估，可以客觀地評(píng)價(jià)孩子們?cè)诰C合素養(yǎng)上的進(jìn)步，并針對(duì)不同的得分情況進(jìn)行個(gè)別輔導(dǎo)。
第四，實(shí)踐應(yīng)用。一個(gè)好的培訓(xùn)只有將學(xué)到的知識(shí)與實(shí)踐相結(jié)合，才能取得更好的效果。在培訓(xùn)過(guò)程中，我看到培訓(xùn)師通過(guò)模擬實(shí)踐、小組合作等方式，讓孩子們將所學(xué)知識(shí)應(yīng)用到實(shí)際生活中。培訓(xùn)師還提供了一些案例分析和游戲活動(dòng)，培養(yǎng)孩子們的創(chuàng)造力和解決問(wèn)題的能力。
第五，個(gè)人感受。參加這次兒童綜合素養(yǎng)培訓(xùn)讓我受益匪淺，不僅了解了培養(yǎng)綜合素養(yǎng)的方法與技巧，還學(xué)到了很多實(shí)用的知識(shí)和技能。最重要的是，通過(guò)和其他家長(zhǎng)的交流，我也深刻認(rèn)識(shí)到了綜合素養(yǎng)的重要性，決定在以后的教育中更多地注重培養(yǎng)孩子的全面素養(yǎng)。
通過(guò)這次兒童綜合素養(yǎng)培訓(xùn)，我更加深刻地認(rèn)識(shí)到了培養(yǎng)兒童綜合素養(yǎng)的重要性和方法。培訓(xùn)師精心設(shè)計(jì)的內(nèi)容和多樣化的培訓(xùn)方式，使孩子們能夠全面、系統(tǒng)地提升自己的綜合素養(yǎng)。培訓(xùn)師提供了一系列的測(cè)評(píng)和實(shí)踐活動(dòng)，讓孩子們的學(xué)習(xí)更具深度和廣度。通過(guò)個(gè)人的參與和互動(dòng)，我不僅對(duì)兒童綜合素養(yǎng)有了更清晰的認(rèn)識(shí)，也受益匪淺。這次培訓(xùn)為我提供了一個(gè)重要的機(jī)會(huì)，讓我對(duì)兒童綜合素養(yǎng)培訓(xùn)有了更深入的了解和體驗(yàn)。
教師綜合素養(yǎng)培訓(xùn)心得篇十一
聽(tīng)了xx校長(zhǎng)老師給我們上的職業(yè)素養(yǎng)課，讓我更深層次的認(rèn)識(shí)到了提高職業(yè)素養(yǎng)的重要性。
其實(shí)我們每個(gè)人都渴望成功，而成功的過(guò)程不是甘來(lái)苦盡卻是苦盡甘來(lái)，正因如此，卻非人人所能及。天下是沒(méi)有免費(fèi)的午餐。每個(gè)人都在改變，＂適者生存＂這個(gè)道理我想大家都懂，所以我們必須改變自己。當(dāng)我們坐在這培訓(xùn)室里的時(shí)候，我們要深刻的認(rèn)識(shí)到這是在為自己而學(xué)不是在為學(xué)校也不是在為父母為朋友而學(xué)，無(wú)論什么時(shí)候什么場(chǎng)合都應(yīng)如此。一個(gè)人的思想決定了一個(gè)人的所為，所以我們必須突破自己的思想從態(tài)度上去改變自已。一個(gè)人的態(tài)度決定了一個(gè)人的人生出發(fā)點(diǎn)是否正確，這也就好比為一座高樓筑基。所以思想態(tài)度的改變?cè)谔岣咦陨砺殬I(yè)素養(yǎng)上邊顯得尤為重要。
而在態(tài)度之外更重要的一點(diǎn)是找準(zhǔn)自己的目標(biāo)和方向，有了一顆進(jìn)取之心卻沒(méi)有正確的人生導(dǎo)向，那無(wú)疑是人生的悲劇。有人忙碌了一輩子，辛辛苦苦，直到兩鬢斑白，仍然一無(wú)所成。這就要求我們?cè)趬?mèng)想之路上立下志向，確定目標(biāo)，不能老是停留在迷茫當(dāng)中。這就好比你去打出租車(chē)，上了車(chē)司機(jī)問(wèn)你去哪里你卻告訴他不知道去哪一樣的道理。一旦決定了目標(biāo)，你就要學(xué)會(huì)承擔(dān)?！堵殬I(yè)素養(yǎng)》告訴我們：要夢(mèng)想，就得承擔(dān)；既選擇，就得承擔(dān)；一旦決定，就得承擔(dān)。
懂得知福和珍惜并不是每個(gè)人都能體會(huì)并做得到的。但是我們一定要謹(jǐn)記一點(diǎn)：你所得到的一切都是你付出的積累，但并不是所有的付出都有回報(bào)。所以，沒(méi)有回報(bào)，叫正常；得到回報(bào)，就叫福氣。這就如人的生死，人生來(lái)就一無(wú)所有，那么后面所得到的一切都是回報(bào)，我們還有什么理由抱怨自己獲得太少？我們要懂得真正的付出：力求回報(bào)的不叫付出；期待回報(bào)的也不叫付出。
有這樣一個(gè)故事：一個(gè)小朋友手中握著一只小鳥(niǎo)問(wèn)智者，他手中的小鳥(niǎo)是活的還是死的。這是一個(gè)典型的兩難命題，如果智者說(shuō)是活的，小朋友就會(huì)無(wú)情地捏死這只小鳥(niǎo)；而一旦智者說(shuō)它是死的，小朋友就會(huì)松開(kāi)他的手。這個(gè)故事在這里并不是要給我們分析邏輯學(xué)的兩難命題問(wèn)題，而是教育我們要學(xué)會(huì)掌握自己，活在當(dāng)下?？梢詴r(shí)時(shí)提醒自己，我不可能樣樣順利，但是我至少可以事事盡力。這樣就不會(huì)對(duì)結(jié)果抱有巨大的希望而在它達(dá)不到時(shí)會(huì)產(chǎn)生相應(yīng)的絕望了。
以上就是我的心得體會(huì)，也許很多言論不夠成熟，不切合實(shí)際，但是我相信只要擁有一個(gè)永遠(yuǎn)積極向上的心，懂得知福和珍惜，懷著感恩，努力回饋，忠實(shí)于自己的選擇，勇于承擔(dān)自己的責(zé)任，學(xué)會(huì)尊重與理解，沒(méi)有什么事情是辦不到的。未來(lái)的結(jié)果，取決于今天的行為；今天的行為，取決于我們的思想；我們的思想，取決于我們的信念；我們的信念，來(lái)自于我們的眼光；我們的眼光，來(lái)自于我們的態(tài)度！
教師綜合素養(yǎng)培訓(xùn)心得篇十二
這次參加了學(xué)校教師心素養(yǎng)培訓(xùn)，深受益。培訓(xùn)期間，我們接受了各種形式的教育，包括學(xué)習(xí)培訓(xùn)，磨礪自我，增強(qiáng)內(nèi)心力量等方面。這些是我們成為好老師所必須具備的素質(zhì)，下面我將結(jié)合我的實(shí)際情況，談一下我在這次培訓(xùn)中收獲到的體會(huì)和感悟。
首先，這次培訓(xùn)教師的心理素質(zhì)得到了很好的提升。我們學(xué)習(xí)了如何更好地管理自己的情感和情緒，并且了解了與學(xué)生交流時(shí)的準(zhǔn)確理解和傳遞信息的方法。我們還探討了多種不同情況下的處理方法，更好地促進(jìn)了我們老師與學(xué)生之間的情感交流，加深了我們的互信。
其次，培訓(xùn)中我們還重視如何更好地調(diào)整自己的心態(tài)。我們通過(guò)多種實(shí)踐活動(dòng)增強(qiáng)了自我認(rèn)識(shí)，對(duì)于解決心理問(wèn)題有了更為清晰的認(rèn)識(shí)，更強(qiáng)的自我管理能力，提高了我們化解壓力的能力，從而更好地保持了生活的情感平衡，做到了壓力與健康之間的有效平衡。
此外，我們還注意到了自身心理健康的重要性，要把自己的心態(tài)放到重要的位置。我們通過(guò)多種活動(dòng)鍛煉自己的心理素質(zhì)，為培養(yǎng)學(xué)生成為健康獨(dú)立的人才做好了更好的準(zhǔn)備。我們通過(guò)各種心理建設(shè)目的，對(duì)學(xué)生的心理健康和學(xué)習(xí)成績(jī)做了一個(gè)有針對(duì)性的比對(duì)，發(fā)現(xiàn)了自己的不足，也更好地督促了自己的發(fā)展。
最后，參加這次培訓(xùn)不僅加強(qiáng)了我們的專(zhuān)業(yè)素養(yǎng)，更是促進(jìn)了我個(gè)人未來(lái)發(fā)展的思考。通過(guò)與其他同事的交流，了解到了各種不同的思路和走法，并從中獲得了很多非常珍貴的建議。這些思路和建議，都將助我以不同的后勁和方向向前發(fā)展。
總的來(lái)說(shuō)，這次培訓(xùn)是十分成功的。它為我們教師的發(fā)展設(shè)立了新的指向和思路，讓我們?cè)谖磥?lái)的教育教學(xué)工作中更好的發(fā)揮自身的專(zhuān)業(yè)水平，更好地為廣大學(xué)生的教育事業(yè)貢獻(xiàn)出自己的力量。我們也希望能夠通過(guò)我們自己的行動(dòng)和領(lǐng)袖力，把這種培訓(xùn)帶到教育教學(xué)工作中,共同提高教師在培養(yǎng)學(xué)生合格人才中的作用。
教師綜合素養(yǎng)培訓(xùn)心得篇十三
在我工作多年的教育行業(yè)中，隨著世界信息化程度的日益提高，終身教育理念的提出，以及社會(huì)對(duì)教育改革的持續(xù)推進(jìn)，教師的職業(yè)素養(yǎng)、教育水平和創(chuàng)新能力都面臨著巨大的考驗(yàn)和挑戰(zhàn)。為提升自己的素質(zhì)，我參加了教師心素養(yǎng)培訓(xùn)，以下是我的一些心得體會(huì)。
首先，培訓(xùn)中突出了“尊重”這一主題。尊重是一種立場(chǎng)、態(tài)度和行為，這種行為體現(xiàn)了對(duì)學(xué)生和同事的尊重和理解，進(jìn)而能有效提升教育教學(xué)質(zhì)量。在平時(shí)的教學(xué)中，教師要善于觀察、傾聽(tīng)、尊重和關(guān)心每一個(gè)學(xué)生，讓每個(gè)學(xué)生都能感受到被關(guān)注和尊重，并通過(guò)互相尊重，建立深厚的師生情感，從而增進(jìn)教育教學(xué)質(zhì)量。
其次，培訓(xùn)中不斷提醒教師的自我反思。教師作為教育的主體，自我反思是教學(xué)中很重要的環(huán)節(jié)。教師要不斷反思自己的教學(xué)方式是否適合學(xué)生，要從學(xué)生的角度出發(fā)考慮問(wèn)題，在各種教育教學(xué)形式中尋找適合的方法，引導(dǎo)學(xué)生探究與自主學(xué)習(xí)。同時(shí)，教師要認(rèn)真對(duì)待自己在教學(xué)方面的不足，充分利用教師培訓(xùn)的機(jī)會(huì)和咨詢師的指導(dǎo)，不斷提升自己的教學(xué)水平，不斷完善自身的師德修養(yǎng)。
另外，培訓(xùn)中還加強(qiáng)了教師的互動(dòng)交流。教育教學(xué)是一個(gè)協(xié)作的過(guò)程，而不是孤立行為。在教師的日常工作中，鍛煉良好的溝通交流能力，培養(yǎng)教師合作共事的精神，對(duì)于創(chuàng)建和諧的學(xué)校教育環(huán)境和提高教學(xué)質(zhì)量有重要的作用。此外，通過(guò)教師互動(dòng)交流，可以分享各自的教育教學(xué)經(jīng)驗(yàn)和方法，互相學(xué)習(xí)，互相提高。
最后，培訓(xùn)中讓我切實(shí)感受到：要成為能夠引導(dǎo)學(xué)生健康成長(zhǎng)的優(yōu)秀教師，需要有強(qiáng)大的心理素質(zhì)和情感管理能力。在教育教學(xué)過(guò)程中，老師要善于感受學(xué)生的情感變化，通過(guò)思考和反修，使自身的教育教學(xué)更加符合學(xué)生的需要，更加適合學(xué)生的實(shí)際需要。同樣，在與同事交往的過(guò)程中，要學(xué)會(huì)控制自己的情緒，保持冷靜、理性、互相尊重，保持和諧的職業(yè)氛圍。
通過(guò)此次教師心素養(yǎng)培訓(xùn)，讓我更好地認(rèn)識(shí)到自身在職業(yè)道路上的定位和職業(yè)責(zé)任感，體會(huì)到素質(zhì)教育的重要性，和構(gòu)建和諧教育環(huán)境的迫切需要。值得銘記的是，當(dāng)教育已然疲憊，當(dāng)教師遭遇種種挫折時(shí)，我們不能放棄，要不斷地進(jìn)行反思和探索，讓自己變得更加優(yōu)秀，讓學(xué)生變得更加有價(jià)值。
教師綜合素養(yǎng)培訓(xùn)心得篇十四
7月2日上午，我校全體老師到xx市十一小學(xué)校參加教師全員培訓(xùn)。十一小學(xué)校的階梯教室里座無(wú)虛席，老師們認(rèn)真聆聽(tīng)聶細(xì)剛校長(zhǎng)精彩的講座《教師核心素養(yǎng)及發(fā)展》。聶老師理論與實(shí)際相結(jié)合，列舉了國(guó)內(nèi)外教師的教育方式及生活中許多事例，深入淺出地進(jìn)行講授，我邊聽(tīng)邊做筆記，受益匪淺。講座中一些精辟的語(yǔ)言，引起大家的共鳴。例如：我們改變不了教育，但可以改變對(duì)教育的理解。我們改變不了別人，但可以改變自己的課堂。教學(xué)不是教師在表演，而是學(xué)生在交流與合作。教學(xué)不再過(guò)于注重知識(shí)的傳遞，而注重指導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)等。
聽(tīng)了聶專(zhuān)家的精彩講座，靜下心來(lái)反思自己多年來(lái)的教學(xué)，我認(rèn)為要做一名好教師，不僅應(yīng)掌握一定的專(zhuān)業(yè)知識(shí)，懂得教育的規(guī)律，具有教學(xué)和教育的各種能力，而且必須有較高的職業(yè)道德修養(yǎng)。教育應(yīng)當(dāng)是個(gè)人一生中連續(xù)不斷的學(xué)習(xí)過(guò)程，終身學(xué)習(xí)將成為一種不可阻擋的趨勢(shì)。而作為為社會(huì)、為國(guó)家培養(yǎng)合格人才的教師，更應(yīng)要求以終身教育為目標(biāo)，將終身學(xué)習(xí)貫穿于一生。我想，今后應(yīng)該從以下幾方面努力：
受應(yīng)試教育作崇，某些學(xué)校部分教師仍然把分?jǐn)?shù)的高低作為衡量教學(xué)質(zhì)量的標(biāo)準(zhǔn)。于是，很多人陷入圍繞“分?jǐn)?shù)”而教的怪圈，忽視了人的本性發(fā)展。通過(guò)學(xué)習(xí)，我更加堅(jiān)信了自己強(qiáng)調(diào)學(xué)生全面發(fā)展，學(xué)有所長(zhǎng)的做法是對(duì)的。我的教育準(zhǔn)則是：我培養(yǎng)的學(xué)生將來(lái)是對(duì)社會(huì)有用的人，我相信每個(gè)人都有自己的長(zhǎng)處，平時(shí)，我千方百計(jì)地尋找他們身上的閃光點(diǎn)，一旦發(fā)現(xiàn)便給予表?yè)P(yáng)，并引導(dǎo)他們努力發(fā)揚(yáng)。我清楚的知道智力、能力培養(yǎng)的重要性，同時(shí)還注重教學(xué)中德育、智育、體育等“五育”滲透交織。我從不占用音、體、美等課程，也不把剝奪學(xué)生上這些課的權(quán)利作為懲罰教育的手段，只有學(xué)生在德、智、體等方面全面發(fā)展，全面進(jìn)步了，教師才有成功后的喜悅。時(shí)下少年兒童的心理問(wèn)題尤顯突出，在健康人格中，自信心是必不可少的。通過(guò)學(xué)習(xí)，我會(huì)更加關(guān)心學(xué)生的心理健康。
當(dāng)聽(tīng)到有學(xué)生說(shuō)“我不行”、“我不敢”的話語(yǔ)時(shí)，我總是鼓勵(lì)他們：“去試試”、“你挺不錯(cuò)的”。在全體學(xué)生面前，我從不揭個(gè)別學(xué)生的短，讓學(xué)生覺(jué)得老師尊重他，沒(méi)有失去自尊心，慢慢地對(duì)自己也開(kāi)始有了一點(diǎn)信心，這時(shí)候，我再給他們更多的機(jī)會(huì)展現(xiàn)自己，以證實(shí)自己的能力。特別是得到老師、同學(xué)的無(wú)私關(guān)懷后，他們肯定了自己在集體中的作用，從而樹(shù)立了很強(qiáng)的自信心。
學(xué)生是學(xué)習(xí)的主體，應(yīng)把學(xué)習(xí)的主動(dòng)權(quán)交給學(xué)生，讓學(xué)生在探索之中享受成功。在以后的教學(xué)中應(yīng)給予學(xué)生更多的寬容，相信學(xué)生的能力并想方設(shè)法鍛煉提高學(xué)生的能力。我經(jīng)常對(duì)學(xué)生說(shuō)：想一想，你應(yīng)該怎么做，而不是你必須這樣做。在人品上給學(xué)生以充分的信任，哪怕是學(xué)生有過(guò)失的時(shí)候，同樣相信學(xué)生有改正過(guò)失重新開(kāi)始的能力。我不僅關(guān)注學(xué)生的現(xiàn)在，更關(guān)注學(xué)生的將來(lái)，利用現(xiàn)在為學(xué)生將來(lái)的發(fā)展打基礎(chǔ)，讓學(xué)生做未來(lái)發(fā)展的設(shè)計(jì)師。
原來(lái)我們搞的“填鴨式”教學(xué)，得到的結(jié)果是學(xué)生被動(dòng)“換聽(tīng)”，課堂氣氛沉悶，壓抑了學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性和主動(dòng)性，收到的效果可想而知。通過(guò)學(xué)習(xí)，我著重在優(yōu)化課堂教學(xué)結(jié)構(gòu)上下功夫，改革課堂教學(xué)設(shè)計(jì)，根據(jù)兒童的心理、年齡、生理特點(diǎn)，設(shè)計(jì)兒童樂(lè)于接受的趣教，在課堂中做到少講精練，著力體現(xiàn)訓(xùn)練過(guò)程，提問(wèn)問(wèn)在重點(diǎn)上，問(wèn)在難點(diǎn)上，問(wèn)在語(yǔ)言文字上。教師“少講”、“少問(wèn)”便節(jié)約出時(shí)間進(jìn)行多種形式的練習(xí)，把練習(xí)有機(jī)地結(jié)合在講問(wèn)之中，訓(xùn)練學(xué)生的聽(tīng)說(shuō)讀寫(xiě)能力。在訓(xùn)練中，面向全體學(xué)生，讓每一個(gè)學(xué)生都有說(shuō)、讀、問(wèn)、寫(xiě)的機(jī)會(huì)，引導(dǎo)學(xué)生“樂(lè)學(xué)”、“學(xué)會(huì)”，讓學(xué)生在生動(dòng)活潑愉悅和諧的課堂教學(xué)氛圍中學(xué)會(huì)知識(shí)，提高能力。
反思是教師得以成長(zhǎng)和不斷進(jìn)步的必備條件。素質(zhì)教育和新教育已悄然來(lái)到了我們身邊，教育工作既要有實(shí)干精神，又善于開(kāi)動(dòng)腦筋，善于在反思中運(yùn)用新技術(shù)、新理念解決教育教學(xué)存在問(wèn)題。反思是教師成長(zhǎng)的必經(jīng)途徑，反思是教師進(jìn)步的一大階梯。我們要在反思中揚(yáng)長(zhǎng)避短，在新形勢(shì)下以自己教育教學(xué)質(zhì)量不斷提高為目標(biāo)。當(dāng)然，反思不僅僅是停留在腦海中，更重要的是撰寫(xiě)教育和教學(xué)反思。就像今天我們聽(tīng)了張玉彬老師的課，就與自己的日常行為進(jìn)行對(duì)比，反思自己的不足。這樣在反思中積累成功的經(jīng)驗(yàn)，才能不斷進(jìn)入教育教學(xué)新境地的鑰匙，不斷提高自己對(duì)教師道德的認(rèn)識(shí)，規(guī)范自身的教師道德行為。良好的道德品質(zhì)，在潛移默化中凈化心靈，完善人格、激勵(lì)意志，并對(duì)學(xué)生給信任和寬容，讓學(xué)生充分挖掘自己的潛力。在教育教學(xué)過(guò)程中，學(xué)會(huì)反思和積累，認(rèn)識(shí)到自己的.不足并積極改進(jìn)。通過(guò)自己的努力將良好道德作用于學(xué)生的心靈，塑造有創(chuàng)造力的學(xué)生，并能在新教育的路上不斷成長(zhǎng)。
以上所述，僅是我學(xué)習(xí)后的一點(diǎn)淺顯體會(huì)，我相信每個(gè)參加學(xué)習(xí)培訓(xùn)的教師都有許多寶貴的經(jīng)驗(yàn)?！爸挥袑W(xué)習(xí)，才能不斷進(jìn)步”。我堅(jiān)信自己以后會(huì)學(xué)習(xí)學(xué)習(xí)再學(xué)習(xí)，以求更快、更大、更高的進(jìn)步。
xx區(qū)教育局英語(yǔ)教研室開(kāi)展了全區(qū)小學(xué)英語(yǔ)教師培訓(xùn)會(huì)，本次培訓(xùn)以“落實(shí)核心素養(yǎng)”為主題，意在提高全區(qū)小學(xué)英語(yǔ)教學(xué)質(zhì)量。
首先，由李老師向大家介紹了“一起作業(yè)”平臺(tái)中結(jié)構(gòu)升級(jí)后的板塊設(shè)計(jì)、基于藍(lán)思分級(jí)閱讀測(cè)評(píng)系統(tǒng)的繪本分級(jí)練習(xí)、新增的自然拼讀板塊設(shè)計(jì)及教師端的教學(xué)資分享介紹。這是一個(gè)很好的教師與學(xué)生交流互動(dòng)學(xué)習(xí)的平臺(tái)，從李老師的口中得知，城區(qū)教學(xué)中已大面積應(yīng)用到這個(gè)教育資平臺(tái)。很遺憾，在我的教學(xué)班級(jí)中，對(duì)此平臺(tái)的實(shí)踐還是“零”，雖然現(xiàn)在是大步邁向小康的激昂時(shí)代，但不可否認(rèn)的是，對(duì)于一些農(nóng)村家庭的孩子擁有或使用電腦，還存在一定的局限性。就當(dāng)作一個(gè)留給學(xué)生的階梯作業(yè)吧，對(duì)于那些有條或有能力或有興趣的學(xué)生而言，不妨試用一下，也許會(huì)收到不一樣的學(xué)習(xí)效果。
其次，由區(qū)教育精英公園道小學(xué)的劉老師分享了“小學(xué)英語(yǔ)復(fù)習(xí)”經(jīng)驗(yàn)，無(wú)論是新授的后隨堂練習(xí)、單元復(fù)習(xí)、每個(gè)學(xué)期的期中/期末復(fù)習(xí)，還是每堂大量ppt的運(yùn)用，讓我深深地感到學(xué)生成績(jī)的提高與劉老師如此細(xì)心、縝密的教學(xué)態(tài)度和背后默默的大量辛苦工作的付出是分不開(kāi)的，雖然方法不能生搬硬套，但對(duì)我而言，有非常大的借鑒作用。
再次，由學(xué)習(xí)北派名師培訓(xùn)的優(yōu)秀教師們分享了她們的心得體會(huì)和各自的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)。她們對(duì)“單元主題下的輸入”，“英語(yǔ)核心素養(yǎng)的落實(shí)”，“英繪本與教學(xué)本相整合”，“語(yǔ)音教學(xué)與自然拼讀在教學(xué)中的運(yùn)用”，“分級(jí)閱讀”等做了思想與教學(xué)實(shí)踐上的傳遞。雖然各位教師對(duì)這些教育理念介紹的比較簡(jiǎn)短，但可以看出這是教育教學(xué)必然之的趨勢(shì)。培訓(xùn)后，對(duì)于這些目前教育改革中呼聲很高的“熱詞”，我仔仔細(xì)細(xì)的在網(wǎng)上查了很多資料，正是這次培訓(xùn)，拓展了自己思想上的局限性，讓腦洞大開(kāi)。一些教育專(zhuān)家和教師對(duì)此方面的研究已經(jīng)走在了先列，對(duì)于我們而言，要在自己的教學(xué)試驗(yàn)田上需要不斷地思考、學(xué)習(xí)、理解、接受、再運(yùn)用。
最后，非常感謝這次的培訓(xùn)平臺(tái)，每次培訓(xùn)都在思想理念上，教學(xué)方法和教學(xué)實(shí)踐上受益匪淺。雖然北派名師學(xué)習(xí)的教師人數(shù)有限，但楊老師如此用心良苦的把一線的動(dòng)態(tài)和教育聲音傳達(dá)給每個(gè)老師，是我所敬畏的，感謝這次培訓(xùn)，讓我又受到一次思想上的修行。在即將開(kāi)始的新學(xué)期，我要學(xué)習(xí)學(xué)習(xí)再學(xué)習(xí)，對(duì)于這些教學(xué)理念的運(yùn)用不是一蹴而就的，但有了開(kāi)始，總會(huì)有或多或少的收獲。
教師綜合素養(yǎng)培訓(xùn)心得篇十五
20xx年7月20日至7月24日，有幸參加了我鎮(zhèn)組織的"綜合素養(yǎng)提升"專(zhuān)題培訓(xùn)班，培訓(xùn)教師講授了《加強(qiáng)基層黨建——構(gòu)建良性互動(dòng)的黨群干群關(guān)系》、《國(guó)學(xué)與干部修養(yǎng)》、《媒體應(yīng)對(duì)與輿論控制引導(dǎo)》、《當(dāng)前國(guó)內(nèi)外政治經(jīng)濟(jì)熱點(diǎn)問(wèn)題分析》專(zhuān)題課，考察了青島城陽(yáng)區(qū)2個(gè)社區(qū)、膠州玉皇廟村、青島啤酒集團(tuán)。這次培訓(xùn)內(nèi)容豐富，課程設(shè)置合理，我非常珍惜這次培訓(xùn)機(jī)會(huì)，認(rèn)真聽(tīng)取每個(gè)專(zhuān)題，認(rèn)真做好培訓(xùn)筆記，在考察過(guò)程中認(rèn)真聽(tīng)講解員進(jìn)行講解，經(jīng)過(guò)幾天的學(xué)習(xí)，讓我充實(shí)了更多的理論知識(shí)，更讓我開(kāi)闊了視野，解救了思想，打動(dòng)了內(nèi)心，每一堂課，都讓我有所感動(dòng)和收獲。以下是這些天的幾點(diǎn)體會(huì)：
作為一名基層工作人員，我有了一定的理論知識(shí)和工作經(jīng)驗(yàn)，但既不夠系統(tǒng)也不夠豐富。通過(guò)老師深入淺出的`講授，感覺(jué)豁然開(kāi)朗，許多問(wèn)題從理論上找到了依據(jù)，對(duì)原來(lái)在工作實(shí)踐中覺(jué)得不好解決的棘手問(wèn)題找到了切入點(diǎn)，感覺(jué)收獲很大。
1是要不斷強(qiáng)化全局意識(shí)和責(zé)任意識(shí)。"全局意識(shí)",是指要站在全局的立場(chǎng)考慮問(wèn)題，表現(xiàn)在政治上是一種高度的覺(jué)悟，表現(xiàn)在思想上是一種崇高的境界，表現(xiàn)在工作上是一種良好的姿態(tài)。要求我們用正確的思路來(lái)思考解決當(dāng)前存在的問(wèn)題，就是要求我們要有超前的思維，要有悟性，有創(chuàng)新精神，而不是僅僅做好自己負(fù)責(zé)的那一方面的工作了事，要始終保持開(kāi)拓進(jìn)取的銳氣；要牢記"全局意識(shí)",自覺(jué)適應(yīng)目前形勢(shì)發(fā)展需要，要樹(shù)立群眾利益第一位，局部服從整體，小局服從大局的原則，始終保持健康向上、奮發(fā)有為的精神狀態(tài)，增強(qiáng)勇于攻克難關(guān)的進(jìn)取意識(shí)，敢于負(fù)責(zé)，勇挑重?fù)?dān)。
2是要加強(qiáng)溝通與協(xié)調(diào)，熟練工作方法。要學(xué)會(huì)溝通與協(xié)調(diào)，要善于溝通，要學(xué)會(huì)尊重別人，不利于團(tuán)結(jié)的話不說(shuō)，不利于團(tuán)結(jié)的事不做，積極主動(dòng)地開(kāi)展工作。
3是要寬宏大量，學(xué)會(huì)包容。包容是一門(mén)藝術(shù)，是一種境界，要達(dá)到這種境界，就必須擁有博愛(ài)的心，博大的胸襟，還要有一份坦蕩、一種氣概，與人相處要學(xué)會(huì)容納、包涵、寬容及忍讓?zhuān)龅叫睦硐嗳荨?BR> 4是要注重文明禮儀，增強(qiáng)綜合素質(zhì)。文明就是我們素質(zhì)的前沿，擁有文明，就擁有了世界上最為寶貴的精神財(cái)富。只有當(dāng)每一個(gè)人都具備了文明素質(zhì)，我們這個(gè)國(guó)家的整體素質(zhì)才能提高。我們要從自我做起，從每一件小事做起，做文明事，說(shuō)文明話，讓文明禮儀成為社會(huì)發(fā)展的主流，讓我們的素質(zhì)上一個(gè)臺(tái)階。
5是要廉潔自律，加強(qiáng)思想道德修養(yǎng)。認(rèn)真貫徹執(zhí)行上級(jí)關(guān)于廉潔自律的各項(xiàng)制度和規(guī)定，不斷提高拒腐防變的能力，堂堂正正做人，踏踏實(shí)實(shí)做事。
總之，通過(guò)幾天的學(xué)習(xí)，我收獲頗多，感觸頗深，在獲得知識(shí)的同時(shí)，也認(rèn)識(shí)到了自己在理論素質(zhì)、工作水平、思想觀念中存在的差距和不足，今后，我要把握住各種學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)，通過(guò)多種途徑、采取多種方法豐富自己的知識(shí)，努力鍛造自己，提高自己，使自己成為無(wú)愧于人們的合格的干部。
教師綜合素養(yǎng)培訓(xùn)心得篇十六
今年暑假的7月3號(hào)至7月8號(hào)，有幸參加了“x省x市小學(xué)語(yǔ)文骨干教師教學(xué)能力提升高級(jí)研修班”的培訓(xùn)。非常感謝領(lǐng)導(dǎo)為我們搭建了一個(gè)這樣的學(xué)習(xí)平臺(tái)，使我有這次珍貴的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)，能從各方面提升自己。在短短的5天時(shí)間里，我們聆聽(tīng)了9位特級(jí)教師的精彩講座，他們以鮮活的事例，豐富的知識(shí)，幽默的語(yǔ)言，獨(dú)到的教育觀念和精湛的理論闡述深深地吸引著我，感染著我，引領(lǐng)著我，讓我在解讀自己的同時(shí)，進(jìn)一步反思自己的教育教學(xué)工作。他們用自己的經(jīng)歷傳授給我一個(gè)堅(jiān)定的信念，那就是把教育當(dāng)成自己的信仰，做一名勤于讀書(shū)，善于思考的老師。
下面我分幾個(gè)方面談?wù)勛约旱捏w會(huì)。
在學(xué)習(xí)期間，一共聽(tīng)了9位專(zhuān)家的報(bào)告，感觸最大的是：什么樣的老師才是受學(xué)生歡迎的老師，在這幾位專(zhuān)家中，我找到了共同點(diǎn)，一是有幽默感，二是有淵博的知識(shí)。每一場(chǎng)報(bào)告都能讓人靜心聽(tīng)，認(rèn)真記，感覺(jué)他們的過(guò)人之處就是他們用抑揚(yáng)頓挫的聲音，生動(dòng)活潑的課例，把他們對(duì)教育教學(xué)的看法娓娓道來(lái)，而且講課過(guò)程中不乏幽默感，讓我們?cè)诠笮χ噙€體會(huì)到一些真理感觸最深的就是7月7號(hào)講作文教學(xué)的袁志勇老師，圓乎乎一個(gè)老頭，但是他輕松詼諧讀的話語(yǔ)讓我一直我沉浸在他的講座中。7月6號(hào)付處長(zhǎng)講的純理論的核心素養(yǎng)內(nèi)容，因?yàn)樗龢?biāo)準(zhǔn)、平和優(yōu)雅的普通話也讓我聽(tīng)得津津有味。反思我自己的課堂氣氛，我覺(jué)得最缺乏的就是激情和幽默感，朗讀能力也需要進(jìn)一步提升。我要好好努力，爭(zhēng)取做一個(gè)受學(xué)生歡迎的`老師。
任何人的發(fā)展都離不開(kāi)讀書(shū)，讀書(shū)的邊界就是人生的境界，給我們培訓(xùn)的老師幾乎都談到了這個(gè)話題，尤其是海淀區(qū)外國(guó)語(yǔ)實(shí)驗(yàn)學(xué)校的孫鳳霞老師更是用自己的成長(zhǎng)經(jīng)歷反復(fù)告訴我們，一定要?jiǎng)?chuàng)造條件讀書(shū)，一定要無(wú)條件熱愛(ài)學(xué)習(xí)。作為老師，如何更加深入的教學(xué)，如何在課堂上與學(xué)生與文本進(jìn)行對(duì)話，如何與時(shí)俱進(jìn)的掌握教育教學(xué)技巧，我們不僅要讀教育教學(xué)方面的書(shū)，還要博覽群書(shū)。腹有詩(shī)書(shū)氣自華，一本好書(shū)能決定一個(gè)人的命運(yùn)。博學(xué)的教師一定是受人尊敬的，一個(gè)具有較高文化資源的教師一定是學(xué)生樂(lè)于接近的，因此，以后我一定要堅(jiān)持讀書(shū)，豐富自己的內(nèi)涵，以獲得更好的發(fā)展。
通過(guò)此次培訓(xùn)，通過(guò)聆聽(tīng)各位專(zhuān)家的精彩講座，我更相信的認(rèn)識(shí)到自己的平凡，工作中容易被瑣事束縛，惰性大，闖勁少，課堂上講多，給學(xué)生參與的機(jī)會(huì)太少，經(jīng)過(guò)這次培訓(xùn)，我清醒的認(rèn)識(shí)到，激情和創(chuàng)新是成就走向名師的必要因素。培訓(xùn)時(shí)吉春亞老師推薦了部編版的四本教學(xué)實(shí)錄我都買(mǎi)了，假期里觀摩了她好幾節(jié)課堂實(shí)錄，一個(gè)奶奶輩兒的特級(jí)教師還在深入一線教學(xué)，課堂上妙語(yǔ)連珠，在她的引導(dǎo)下學(xué)生的回答精彩紛呈，出人意料。觀摩了她的課堂更加堅(jiān)定了我改變自己的決心。
我們常說(shuō)他山之石，可以攻玉，團(tuán)結(jié)協(xié)作，可以取長(zhǎng)補(bǔ)短。眾多名師的成長(zhǎng)經(jīng)歷啟迪我們，要想自己得到較快的提高和發(fā)展，一定要融入一個(gè)集體。我很慶幸加入我們年級(jí)組，去年剛接班時(shí)手忙腳亂，鄭老師、弓老師不論多忙都手把手的教，平時(shí)有了問(wèn)題，只要問(wèn)他們都會(huì)想辦法幫我解決，課件我們組也是共享得，辦公室的氣氛緊張不失靈動(dòng)，我們是一個(gè)團(tuán)結(jié)互助的小集體。
今天的教師既是工作者，又是學(xué)習(xí)者，更是研究者。幾天的培訓(xùn)特別短暫，但是收獲頗豐，細(xì)細(xì)品味之余，更是應(yīng)用于我自己的教學(xué)實(shí)踐，讓我的學(xué)生也能受益，也希望有更多的實(shí)實(shí)在在的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)。
教師綜合素養(yǎng)培訓(xùn)心得篇十七
隨著時(shí)代的不斷進(jìn)步，教育行業(yè)也在不斷發(fā)展，教師的綜合素養(yǎng)愈發(fā)得到重視。作為一名初中教師，我深感自己需要具備高水平的綜合素養(yǎng)，才能更好地完成自己的教育使命。以下是我個(gè)人對(duì)初中教師綜合素養(yǎng)的心得體會(huì)。
作為一名教師，首先必須要具備專(zhuān)業(yè)素養(yǎng)，這包括對(duì)自己所教授的學(xué)科有深入的理解和掌握。對(duì)于初中教師而言，我們要學(xué)習(xí)發(fā)展最新的課程標(biāo)準(zhǔn)，并對(duì)其進(jìn)行理性分析和應(yīng)用。我們還需要不斷的學(xué)習(xí)新的教學(xué)方法和技巧，以更好地滿足學(xué)生的學(xué)習(xí)需求。除此之外，我們還需要對(duì)學(xué)生有足夠的了解和認(rèn)知，在教學(xué)中體現(xiàn)個(gè)性化，幫助每一個(gè)學(xué)生實(shí)現(xiàn)個(gè)人發(fā)展。
作為初中教師，不僅僅教授學(xué)科知識(shí)，還要關(guān)注學(xué)生的心理健康。我們要認(rèn)真聽(tīng)取學(xué)生的意見(jiàn)和建議，并及時(shí)關(guān)注他們的情緒變化。我們需要善于傾聽(tīng)和與學(xué)生交流，理解學(xué)生的感受，并在教學(xué)過(guò)程中營(yíng)造良好的互動(dòng)氛圍。同時(shí)，初中教師要時(shí)刻關(guān)注自己的心理健康，定期進(jìn)行心理疏導(dǎo)，以保證教學(xué)質(zhì)量。
初中教師不僅要關(guān)注學(xué)生，還要與其他教師緊密合作。團(tuán)隊(duì)合作能夠提高教學(xué)效果，增強(qiáng)教師的工作合作能力。在教育管理方面，初中教師還需要具備管理素養(yǎng)，學(xué)會(huì)規(guī)劃和組織教學(xué)任務(wù)，合理安排課程進(jìn)度和學(xué)生任務(wù)，及時(shí)跟進(jìn)學(xué)生學(xué)習(xí)進(jìn)度和提出改進(jìn)意見(jiàn)。
教育是一項(xiàng)創(chuàng)新性的行業(yè)，初中教師需要不斷地創(chuàng)新教學(xué)方法和技巧。我們要關(guān)注教學(xué)實(shí)踐和新思想，定期進(jìn)行自我反思和自我反省，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，不斷尋找改進(jìn)的方法。我們應(yīng)該樹(shù)立反思的理念，努力發(fā)現(xiàn)自己的不足之處，提高自己的教育教學(xué)水平。
第五段：初中教師要具備社會(huì)責(zé)任和公民素養(yǎng)。
作為一名初中教師，我們的任務(wù)不僅僅是教授學(xué)科知識(shí)，更要培養(yǎng)學(xué)生的社會(huì)責(zé)任感和公民素養(yǎng)。我們要關(guān)注學(xué)生的全面成長(zhǎng)，鼓勵(lì)學(xué)生參加各種社會(huì)活動(dòng)，并推動(dòng)學(xué)生從小學(xué)會(huì)關(guān)愛(ài)他人、尊重他人、維護(hù)社會(huì)和諧。我們還要自覺(jué)地維護(hù)教育行業(yè)的形象，提高自身的政治、道德和文化素養(yǎng)，做一個(gè)合格的公民和優(yōu)秀的初中教師。
總之，初中教師需要具備多方面的綜合素養(yǎng)，包括過(guò)硬的專(zhuān)業(yè)素養(yǎng)、良好的心理素養(yǎng)、團(tuán)隊(duì)合作和管理素養(yǎng)、創(chuàng)新和反思素養(yǎng)以及社會(huì)責(zé)任和公民素養(yǎng)。只有具備這些素養(yǎng)，才能更好地帶領(lǐng)學(xué)生成長(zhǎng)，為教育事業(yè)做出自己的貢獻(xiàn)。
教師綜合素養(yǎng)培訓(xùn)心得篇十八
這次進(jìn)行了人文素養(yǎng)培訓(xùn)，教師的人文素養(yǎng)就是教師所具有的人文精神以及在教師的日?；顒?dòng)中體現(xiàn)出來(lái)的思想、道德、情感、心理、性格、思維模式等方面的氣質(zhì)和修養(yǎng)。
教師，有人類(lèi)靈魂工程師之稱，其重要職責(zé)之一就是育人。教師的人文素養(yǎng)關(guān)系到教師的教育教學(xué)水平，也會(huì)間接關(guān)系到學(xué)生素質(zhì)的提高。
良好的人文素養(yǎng)，有助于教師陶冶審美情操，提高生活品質(zhì)，調(diào)節(jié)心理狀態(tài)；有助于教師自覺(jué)關(guān)懷他人、關(guān)懷社會(huì)、關(guān)懷人類(lèi)、關(guān)懷自然，逐步養(yǎng)成健全美好的人格、提升高尚的精神境界；有助于提高教師的整體素質(zhì)和教育教學(xué)水平，關(guān)愛(ài)學(xué)生，使所有學(xué)生能夠健康成長(zhǎng)并具有完善的人格。
教師的人文素養(yǎng)由人文知識(shí)、人文精神和人文行為共同架構(gòu)而成。其中，教師的人文知識(shí)是教師人文素養(yǎng)的基礎(chǔ)，在內(nèi)化、積淀人文知識(shí)的基礎(chǔ)上所凝練、升華而成的人文精神，是教師人文素養(yǎng)的核心，為人文素養(yǎng)的外顯和發(fā)揮作用提供著價(jià)值導(dǎo)向和支撐。教師應(yīng)具有廣泛的興趣，健康幽默的情緒，平靜愉快的心境和活潑開(kāi)朗的性格。教師廣泛的興趣，不僅表現(xiàn)在對(duì)教育事業(yè)的酷愛(ài)和高度的責(zé)任心，而且還表現(xiàn)在滿腔熱情指導(dǎo)一切對(duì)學(xué)生有益的活動(dòng)；教師特定的職業(yè)活動(dòng)，要求教師要有自我控制情緒的能力，并應(yīng)以積極的情緒去感染和激發(fā)學(xué)生；教師活潑開(kāi)朗的性格也是一種積極的教育因素，教師在工作中所表現(xiàn)出的積極樂(lè)觀、熱愛(ài)生活、勤奮工作的風(fēng)貌，都會(huì)提高教育教學(xué)的效果，有利于學(xué)生健全人格與健康心理的形成和培養(yǎng)。同時(shí)也對(duì)學(xué)生今后的成長(zhǎng)產(chǎn)生潛移默化的影響。
作為一名新教師更要有不斷提高素養(yǎng)的意識(shí)。要多閱讀、多反思、多寫(xiě)作，勤于筆耕。而人文知識(shí)的自我學(xué)習(xí)、人文素養(yǎng)的自我提升的方法，自古至今皆然，就是要多讀書(shū)、好讀書(shū)、讀好書(shū)。“讀書(shū)使人明智”尤其是讀好書(shū)。教師愛(ài)好讀書(shū)自然有助于攝取更多的信息和思想養(yǎng)料，有利于創(chuàng)新教學(xué)活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生的智慧；另一方面，教師的讀書(shū)品格可以感染、熏陶學(xué)生閱讀品格的積極成長(zhǎng)。
教師的人文素養(yǎng)是教師職業(yè)道德的重要內(nèi)涵、是教師專(zhuān)業(yè)發(fā)展的重要目標(biāo)、也是教育人文性的決定性因素。人文素養(yǎng)修煉將促進(jìn)教師人文精神的發(fā)展，促進(jìn)教師的專(zhuān)業(yè)發(fā)展，具有提升教師師德水平的意義，將促進(jìn)教師對(duì)實(shí)踐知識(shí)的領(lǐng)悟和把握，促進(jìn)教師教學(xué)智慧的發(fā)展，促進(jìn)創(chuàng)新意識(shí)的培養(yǎng)，促進(jìn)教師幸福感的提升。
作為教授英語(yǔ)這門(mén)學(xué)科的老師，人文素養(yǎng)也是英語(yǔ)新課程極其重要的培育目標(biāo)之一。在英語(yǔ)課堂中可以通過(guò)依托教材內(nèi)容、借助合理評(píng)價(jià)、利用影視媒介、精選學(xué)習(xí)方式等途徑對(duì)學(xué)生進(jìn)行人文素養(yǎng)的滲透和培育。
教師綜合素養(yǎng)培訓(xùn)心得篇十九
通過(guò)創(chuàng)新教師培訓(xùn)，我感受頗多，一些是我不成熟的心得體會(huì)，不足之處望指導(dǎo)教師給予斧正。
只有在親密融洽的師生關(guān)系和民主和諧的教學(xué)氛圍中，學(xué)生對(duì)課堂教學(xué)才有一種安全感和愉悅感，才敢于真實(shí)地表現(xiàn)自己，充分發(fā)揮自己的主觀能動(dòng)性。為了創(chuàng)設(shè)民主和諧的教學(xué)氛圍，教學(xué)中需要注意：
（1）相互尊重。師生彼此尊重的關(guān)鍵在于教師要盡可能地尊重每一個(gè)學(xué)生，要尊重學(xué)生在教學(xué)中的主體地位；要尊重學(xué)生的自尊心；要尊重學(xué)生的'個(gè)性特點(diǎn)。
（2）教學(xué)民主，學(xué)生之間、師生之間的情感融洽。
（3）教師在教學(xué)中要以情動(dòng)人，用自己積極的情感去感染學(xué)生，以引起師生之間的感情共鳴。
（4）師生互愛(ài)。教師要通過(guò)自己對(duì)學(xué)生的關(guān)懷，通過(guò)各種表情動(dòng)作，表達(dá)對(duì)學(xué)生的情感，達(dá)到與學(xué)生心靈交流的目的。
要著眼于改變學(xué)生在原有的教育教學(xué)條件下形成的偏重于記憶、理解、被動(dòng)接受知識(shí)的學(xué)習(xí)方式，幫助學(xué)生形成主動(dòng)探索的新的學(xué)習(xí)方式；改變以往偏重知識(shí)傳授、偏重技能訓(xùn)練的教學(xué)方式，充分發(fā)揮學(xué)生的主動(dòng)性、創(chuàng)造性，找到培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新精神和創(chuàng)新能力的有效途徑。
（1）將學(xué)生由被動(dòng)接受知識(shí)的地位，推向主動(dòng)探究、獲取知識(shí)的前臺(tái)。用一種平等合作的態(tài)度和語(yǔ)氣與學(xué)生共同商討某個(gè)階段的學(xué)習(xí)目標(biāo)和學(xué)習(xí)形式，使學(xué)生體驗(yàn)到只有在自己的努力下，才能完成學(xué)習(xí)任務(wù)。
（2）要注意個(gè)別差異，尤其是對(duì)那些主動(dòng)參與意識(shí)差的學(xué)生，應(yīng)熱情鼓勵(lì)他們，以此來(lái)增強(qiáng)他們的自尊心和自信心，并且?guī)椭麄兏恼季S方式和學(xué)習(xí)策略、方法，使他們及時(shí)走出學(xué)習(xí)和發(fā)展的困境，進(jìn)入良性循環(huán)的發(fā)展軌道。
（3）要從多方面培養(yǎng)學(xué)生參與意識(shí)，不斷提高他們主動(dòng)參與的能力。勇于探討并能提出自己的觀點(diǎn)；尊重他人的不同觀點(diǎn)和意見(jiàn)，不固執(zhí)己見(jiàn)；面對(duì)困難和挫折不輕易低頭等。
問(wèn)題不僅是激發(fā)學(xué)生求知欲望的前提，而且是學(xué)生理解和吸收知識(shí)的前提，知識(shí)只有圍繞問(wèn)題展現(xiàn)出來(lái)，才能為學(xué)生所理解和接受?，F(xiàn)代教育形式不得不讓我們思考，我們不是只負(fù)責(zé)教會(huì)學(xué)生多少東西，而是教學(xué)生如何獲取對(duì)自己有用的東西，從而可以獨(dú)立學(xué)習(xí)、處世，協(xié)同班主任的身份我更深刻認(rèn)識(shí)到教學(xué)一定要和德育工作一起做，這樣才可提高全民素質(zhì)。
教師綜合素養(yǎng)培訓(xùn)心得篇一
3月6日，有幸參加學(xué)校安排的專(zhuān)家講座，聆聽(tīng)到了張睿老師和張文娟老師的精彩分享，深感受益匪淺。更是讓我明白了“授人以魚(yú)不如授人以漁”，教學(xué)有法、教無(wú)定法。接下來(lái)，我將從以下幾個(gè)方面淺談一下我的心得體會(huì)。
語(yǔ)文思維力是兒童語(yǔ)文核心素養(yǎng)的最重要標(biāo)識(shí)。小學(xué)語(yǔ)文課程標(biāo)準(zhǔn)要求教師培養(yǎng)學(xué)生的語(yǔ)感，發(fā)展學(xué)生的創(chuàng)新思維。張睿老師《做有思維力的語(yǔ)文》給我印象最深刻的就是其“讀、歸、移”的三步教學(xué)法。日常課堂上的填充式補(bǔ)充、吐哺式交流對(duì)于學(xué)生的語(yǔ)言訓(xùn)練是毫無(wú)意義的。要盡可能的去發(fā)現(xiàn)優(yōu)質(zhì)句群，不斷地聚焦、研磨、解構(gòu)，給予孩子充分的信心、耐心，永遠(yuǎn)不要“我覺(jué)得”，而是學(xué)生覺(jué)得，遵循孩子的內(nèi)心，讓孩子們敢想、敢講。
張睿老師提到的句群教學(xué)策略對(duì)我來(lái)說(shuō)無(wú)疑是醍醐灌頂，多點(diǎn)串聯(lián)法、解構(gòu)復(fù)述法、資料整合法一個(gè)又一個(gè)實(shí)用、經(jīng)典的方法更是有助于我的每一節(jié)課堂教學(xué)，有助于我與學(xué)生們的每一次心與心的交流。教學(xué)有法、教無(wú)定法，日后的教學(xué)中我將認(rèn)真研磨教材、研磨學(xué)生，做孩子們學(xué)習(xí)成長(zhǎng)路上的幫助者和引導(dǎo)者，充分發(fā)揮孩子們的主動(dòng)性，培養(yǎng)學(xué)生的思維力，讓孩子愛(ài)上語(yǔ)文，樂(lè)于學(xué)習(xí)語(yǔ)文。
下午的講座來(lái)自馬鞍山市太白中心小學(xué)的張文娟老師，“敢問(wèn)路在何方”的課題一下子就抓住了我。吾嘗終日不食，終夜不寢，以思，無(wú)益，不如學(xué)也。張老師的話讓我感慨萬(wàn)千，作為一名小語(yǔ)人，一名合格的人民教師，必須要秉持終身學(xué)習(xí)的理念，懷有對(duì)教育事業(yè)、對(duì)孩子們深忱的熱愛(ài)之情，才能在教師成長(zhǎng)的道路上扎實(shí)前行。
張老師從學(xué)什么、怎么學(xué)、主動(dòng)積極的培訓(xùn)、勇敢的磨煉、研究性教學(xué)、寫(xiě)作幾大方面指引我們專(zhuān)業(yè)成長(zhǎng)。張老師為我們推薦了很多優(yōu)秀書(shū)目及專(zhuān)業(yè)書(shū)籍，書(shū)中自有黃金屋，書(shū)中自有顏如玉，相信堅(jiān)持閱讀、堅(jiān)持學(xué)習(xí)一定可以充實(shí)我們的內(nèi)心，也可以更好的運(yùn)用到我們的教學(xué)之中。學(xué)習(xí)如登山，不怕慢，就怕站！今后，我將珍惜每一次的寶貴培訓(xùn)機(jī)會(huì)，自覺(jué)自愿的學(xué)習(xí)、成長(zhǎng)，拼盡全力，不讓自己留有遺憾。
張老師充滿活力的精彩演講，不正是她熱愛(ài)教育事業(yè)、熱愛(ài)這一群天真孩子的表現(xiàn)嗎？每一位學(xué)生都有其自己的獨(dú)特性，有自己的思維，倘若你愿意空出時(shí)間，滿懷愛(ài)心的陪伴、鼓勵(lì)他們，與他們攜手并肩，那你一定會(huì)收獲很多的驚喜與感動(dòng)。對(duì)于自己的每一節(jié)課堂應(yīng)該像對(duì)待自己喜歡的花兒一樣耐心地去呵護(hù)，一天一個(gè)小創(chuàng)意，讓課堂不再死氣沉沉，讓課堂真正成為教師和孩子平等溝通的圣殿。
最讓我震撼的還是張老師的寫(xiě)作能力，她不僅有才華而且有毅力。我覺(jué)得她是一個(gè)有故事的人，當(dāng)然，我也想成為一個(gè)有故事的人，不是不想寫(xiě)，而是寫(xiě)不完的人。
我思故我在！動(dòng)腦、動(dòng)心、動(dòng)手才能真正的提升自己。自覺(jué)自愿是成長(zhǎng)的本色，接下來(lái)的日子，我將努力讓自己成為一名主動(dòng)生長(zhǎng)、積極生長(zhǎng)、勇敢生長(zhǎng)的小語(yǔ)人！
教師綜合素養(yǎng)培訓(xùn)心得篇二
一個(gè)好教師，不僅應(yīng)掌握一定的專(zhuān)業(yè)知識(shí)，懂得教育的規(guī)律，具有教學(xué)和教育的各種能力，而且必須有較高的職業(yè)素養(yǎng)，不斷提高對(duì)教師職業(yè)素養(yǎng)的認(rèn)識(shí)，規(guī)范自身的教師職業(yè)素養(yǎng)行為，培養(yǎng)崇高的思想情操和良好的道德品質(zhì)，這樣才能充分調(diào)動(dòng)和發(fā)揮教師自身的積極性和創(chuàng)造性。在教育過(guò)程中，教師良好道德作用于學(xué)生的心靈，塑造學(xué)生的靈魂，對(duì)學(xué)生的性格、愛(ài)好、品質(zhì)等有很強(qiáng)的感召力。
作為教師，如何提高自己的素養(yǎng)呢？
在儀容儀表方面 “師者，人之范也?！薄捌渖碚?，不令而行；其身不正，雖令不從。”教師的一言一行都會(huì)潛移默化地在學(xué)生身上反映出來(lái)，影響著學(xué)生的未來(lái)。而首先對(duì)學(xué)生產(chǎn)生影響的就是教師的形象。
那么，我們需要什么樣的教師儀容儀表呢？學(xué)校當(dāng)屬公務(wù)場(chǎng)合。公務(wù)場(chǎng)合的性質(zhì)是“莊重、保守”，能較好的體現(xiàn)這種性質(zhì)的服裝應(yīng)該是正裝。而《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》中對(duì)教師的'儀容儀表的要求是：教師應(yīng)穿戴整齊、樸素大方。歸結(jié)為一個(gè)詞，就是：得體。同樣要求得體的還有我們的妝容，最好把握以下五個(gè)原則：淡雅、簡(jiǎn)潔、莊重、避短、適度。這樣才能既美化了自己，又表達(dá)了對(duì)別人的尊重。
鑰匙的人，要幫助學(xué)生打開(kāi)人類(lèi)知識(shí)的寶庫(kù)，讓學(xué)生在其間遨游，探尋索取。教師本身就必須有“一桶水”，而且這桶水必須是清澈的，才疏學(xué)淺的人是無(wú)法完成這樣艱巨的任務(wù)。教師的“博學(xué)”是指較寬的知識(shí)面，多方面的才干和技巧，博學(xué)還要善教，作為教師，善于把自己的知識(shí)傳授給學(xué)生，滿足學(xué)生的求知欲、好奇心是至關(guān)重要的。因此，教師要善于組織教學(xué)，用最能使學(xué)生接受、理解的方式傳播知識(shí)，提高課堂效率，科學(xué)分配時(shí)間，以達(dá)到最佳的教學(xué)效果。如果沒(méi)有對(duì)各方面知識(shí)和教學(xué)方法的廣采博納，是不會(huì)在教育教學(xué)實(shí)踐中厚積薄發(fā)。 教師職業(yè)修養(yǎng)不是教師個(gè)人孤立、脫離社會(huì)的閉門(mén)修養(yǎng)，而是在教育實(shí)踐中人與人相互交往、相互影響的社會(huì)性活動(dòng)，教師職業(yè)修養(yǎng)是社會(huì)道德進(jìn)步的重要組成部分。在社會(huì)生活中總是涌現(xiàn)美好的思想品質(zhì)和道德風(fēng)尚，教師作為精神文明的傳播者，同時(shí)也應(yīng)該成為良好道德情操、思想風(fēng)貌的效仿者和學(xué)習(xí)者。因此，虛心向他人學(xué)習(xí)，自覺(jué)與他人交流就是職業(yè)修養(yǎng)的一個(gè)好方法。虛心學(xué)習(xí)他人，就是要學(xué)習(xí)優(yōu)秀教師的榜樣，學(xué)習(xí)他們的先進(jìn)思想和感人事跡，既能幫助我們提高職業(yè)認(rèn)識(shí)，又能誘導(dǎo)和激發(fā)我們的職業(yè)情感。虛心學(xué)習(xí)他人，還要向教育對(duì)象——學(xué)生學(xué)習(xí)。古人講：“師不必賢于弟-子，弟-子不必賢如師?！苯處熞朴诎l(fā)現(xiàn)學(xué)生身上閃光的品質(zhì)，誠(chéng)心誠(chéng)意地向?qū)W生學(xué)習(xí)，在師生互學(xué)互勉中汲取精神營(yíng)養(yǎng)，完善教師職業(yè)素養(yǎng)。
欲樹(shù)人，先立德。欲立德，先正己。只有不斷學(xué)習(xí)，不斷的完善自己，才能不斷地提高提高自己的教師職業(yè)素養(yǎng)，才能不被時(shí)代拋棄，成為移民合格的教師。
昨天聆聽(tīng)了校長(zhǎng)的專(zhuān)題講座《教師職業(yè)道德素養(yǎng)的基本內(nèi)容》通過(guò)學(xué)習(xí)，讓我對(duì)教師職業(yè)角色的定位和素養(yǎng)有了更深入的認(rèn)識(shí)和理解。教師是一個(gè)職業(yè)，是一個(gè)特殊的職業(yè)，需要我們有較高的素養(yǎng)，才能使學(xué)生有更好，更遠(yuǎn)的發(fā)展。下面我就學(xué)習(xí)后對(duì)教師素養(yǎng)的認(rèn)識(shí)淺談一下：
首先，要有足夠的知識(shí)素養(yǎng)，俗話說(shuō)的好，要想給學(xué)生一杯水，自己得有一桶水。正是說(shuō)明教師知識(shí)素養(yǎng)的重要性。所以要不斷的學(xué)習(xí)，不斷地積累自己的知識(shí)，提高自己的知識(shí)素養(yǎng)。
其次，要有較高的能力素養(yǎng)，和學(xué)生相處，也就是人與人相處，要想達(dá)到好的教育效果，我們必須學(xué)會(huì)和他們溝通交流，以及恰當(dāng)處理他們出現(xiàn)的問(wèn)題，協(xié)調(diào)好自己與學(xué)生的關(guān)系。
最后，教師要有較高的道德素養(yǎng)，人們常說(shuō)，教師就是良心活。這句話說(shuō)的非常有道理，也正說(shuō)明了教師要有較高的道德素養(yǎng)，它決定著我們對(duì)待工作的態(tài)度。有了較高的道德素養(yǎng)，我們就會(huì)有較強(qiáng)的責(zé)任心，會(huì)有更大的耐心去教育學(xué)生，使學(xué)生健康地成長(zhǎng)。
因此，作為教師我們要不斷地學(xué)習(xí)，不斷地去提高我們的職業(yè)素養(yǎng)。要樹(shù)立終生學(xué)習(xí)的觀念，實(shí)踐告訴我，要當(dāng)好一名教師需要真心付出，真情傾注。既要做好學(xué)生知識(shí)的引路人，更要當(dāng)好學(xué)生思想品質(zhì)的造就者和領(lǐng)導(dǎo)者。這樣，我們的教學(xué)才會(huì)綻放異彩！
教師綜合素養(yǎng)培訓(xùn)心得篇三
第一段：引言（大約200字）。
教師培訓(xùn)綜合素養(yǎng)是提高教師教學(xué)水平和專(zhuān)業(yè)素養(yǎng)的重要途徑。在過(guò)去的幾年里，我參加了不少關(guān)于教師培訓(xùn)的活動(dòng)，通過(guò)學(xué)習(xí)和交流，我深刻體會(huì)到提升綜合素養(yǎng)的重要性以及對(duì)教育教學(xué)工作的積極影響。在這篇文章中，我將闡述我在教師培訓(xùn)中所獲得的心得體會(huì)從五個(gè)方面進(jìn)行論述。
第二段：知識(shí)儲(chǔ)備與專(zhuān)業(yè)發(fā)展（大約200字）。
教師培訓(xùn)中，我最為著重的是拓寬自己的知識(shí)儲(chǔ)備和專(zhuān)業(yè)發(fā)展。通過(guò)參加相關(guān)培訓(xùn)，我了解到互聯(lián)網(wǎng)時(shí)代的教育發(fā)展趨勢(shì)和新教育時(shí)代的教學(xué)方法，進(jìn)一步提高了自己的教學(xué)水平。此外，我還利用培訓(xùn)機(jī)會(huì)不斷提升自己的專(zhuān)業(yè)素養(yǎng)，如教育心理學(xué)、教育法律等領(lǐng)域的知識(shí)，使自己在教育教學(xué)過(guò)程中更加得心應(yīng)手。
第三段：教育教學(xué)組織與管理（大約200字）。
教師培訓(xùn)還聚焦于教育教學(xué)的組織與管理方面。通過(guò)這方面的培訓(xùn)，我領(lǐng)悟到良好的教學(xué)組織和管理能夠提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效果和積極性。培訓(xùn)中，我學(xué)習(xí)到了很多教學(xué)設(shè)計(jì)和課堂管理的技巧，如啟發(fā)式教學(xué)、問(wèn)題導(dǎo)學(xué)等，這些方法都為我提供了更多的多樣化教學(xué)手段。同時(shí)，培訓(xùn)還關(guān)注了班級(jí)管理、學(xué)生情緒管理等方面，使我更加懂得如何與學(xué)生建立良好的師生關(guān)系。
第四段：師德教育與性別教育（大約200字）。
教師培訓(xùn)中，師德教育與性別教育是一個(gè)非常重要的方面。師德教育讓我認(rèn)識(shí)到教師的職業(yè)道德和責(zé)任，在教學(xué)工作中做到嚴(yán)謹(jǐn)、誠(chéng)信。同時(shí)，性別教育讓我更加關(guān)注學(xué)生的性別平等和尊重，避免對(duì)學(xué)生進(jìn)行性別歧視。這些培訓(xùn)讓我具備了一個(gè)合格教師應(yīng)有的素養(yǎng)與觀念。
第五段：個(gè)人成長(zhǎng)與職業(yè)發(fā)展（大約200字）。
教師培訓(xùn)的目的之一是幫助教師個(gè)人成長(zhǎng)與職業(yè)發(fā)展。通過(guò)參與培訓(xùn)，我逐漸學(xué)會(huì)了如何進(jìn)行自我反思與自我成長(zhǎng)。培訓(xùn)還提供了職業(yè)發(fā)展的途徑，如教研活動(dòng)、學(xué)習(xí)交流等，使我與業(yè)內(nèi)同行建立了廣泛的人脈。這些都對(duì)我未來(lái)的職業(yè)發(fā)展起到了積極的推動(dòng)作用。
總結(jié)（大約100字）。
通過(guò)教師培訓(xùn)綜合素養(yǎng)的提升，我深刻體會(huì)到了教師的責(zé)任和使命。這些培訓(xùn)的過(guò)程和經(jīng)驗(yàn)讓我不斷成長(zhǎng)和進(jìn)步，提高了自己的思考和教學(xué)能力。我相信，在未來(lái)的教育教學(xué)工作中，我將把這些寶貴的經(jīng)驗(yàn)付諸于實(shí)踐，為學(xué)生的成長(zhǎng)和未來(lái)做出更大的貢獻(xiàn)。
教師綜合素養(yǎng)培訓(xùn)心得篇四
教師素養(yǎng)是教師發(fā)展中至關(guān)重要的一環(huán)。隨著社會(huì)的進(jìn)步和教育的發(fā)展，教師的角色也在不斷地進(jìn)行改變。為了提高教師的專(zhuān)業(yè)水平和發(fā)展能力，各地開(kāi)展了大量的教師素養(yǎng)培訓(xùn)。我最近參加了一次關(guān)于教師素養(yǎng)的培訓(xùn)，獲得了很多啟發(fā)。在此，我想分享一下我對(duì)教師素養(yǎng)培訓(xùn)的心得體會(huì)。
首先，教師素養(yǎng)培訓(xùn)讓我認(rèn)識(shí)到了自我成長(zhǎng)的重要性。作為教師，我時(shí)刻都要以嶄新的心態(tài)去關(guān)注教育新理念、新方法。教師素養(yǎng)培訓(xùn)幫助我了解到了教育不斷變化的趨勢(shì)和新興的教學(xué)技術(shù)。通過(guò)與其他優(yōu)秀教師的交流和分享，我學(xué)到了很多新鮮的教育理念和實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)。這些都讓我意識(shí)到，作為教師，不斷學(xué)習(xí)和反思是提高自己素養(yǎng)的關(guān)鍵。
其次，教師素養(yǎng)培訓(xùn)開(kāi)拓了我的視野。在培訓(xùn)中，我們不僅學(xué)習(xí)了各類(lèi)教育政策和教學(xué)方法，還組織了實(shí)地考察和交流活動(dòng)。通過(guò)參觀其他學(xué)校和觀摩其他教師的課堂，我深刻地感受到了教育的多樣性和包容性。我認(rèn)識(shí)到，世界上沒(méi)有絕對(duì)的優(yōu)劣教育模式，每個(gè)學(xué)校和每位教師都有其獨(dú)特的價(jià)值和特點(diǎn)。這使我更加開(kāi)放和包容，愿意傾聽(tīng)和學(xué)習(xí)他人的經(jīng)驗(yàn)與見(jiàn)解，不再把自己局限在一個(gè)小小的世界里。
再次，教師素養(yǎng)培訓(xùn)激發(fā)了我對(duì)教育事業(yè)的熱情。在培訓(xùn)中，我們常常聽(tīng)到一些優(yōu)秀教師分享自己對(duì)教育事業(yè)的熱愛(ài)和奉獻(xiàn)精神。他們用自己耐心與才能培養(yǎng)出了一代又一代的學(xué)生，讓學(xué)生在他們的引導(dǎo)下茁壯成長(zhǎng)。這些故事深深地觸動(dòng)了我內(nèi)心深處對(duì)教育事業(yè)的熱情。我愿意用自己所學(xué)到的知識(shí)和技能去照亮孩子們的人生之路，讓他們擁有更廣闊的未來(lái)。
再有，教師素養(yǎng)培訓(xùn)讓我明白了教師應(yīng)該承擔(dān)的責(zé)任。教育是一項(xiàng)由教師肩負(fù)起來(lái)的重任，培養(yǎng)學(xué)生的品德和能力是我們的使命。在培訓(xùn)中，我們學(xué)習(xí)了如何樹(shù)立正確的價(jià)值觀和教育理念，如何積極引導(dǎo)學(xué)生，如何培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新思維和綜合能力。這讓我明白，作為教師，我們不僅要是學(xué)科的傳授者，更要成為學(xué)生的引導(dǎo)者和榜樣。我們要關(guān)注學(xué)生的全面發(fā)展，為他們的未來(lái)做好鋪墊。
綜上所述，教師素養(yǎng)培訓(xùn)對(duì)于教師的發(fā)展至關(guān)重要。通過(guò)參加培訓(xùn)，我認(rèn)識(shí)到了自我成長(zhǎng)的重要性、開(kāi)拓了視野、激發(fā)了熱情和明確了責(zé)任。在今后的工作中，我將繼續(xù)不懈地學(xué)習(xí)和提升自己的素養(yǎng)，為學(xué)生成長(zhǎng)和社會(huì)的發(fā)展作出更大的貢獻(xiàn)。同時(shí)，我也希望能夠與更多的教師共同參與教師素養(yǎng)的培訓(xùn)活動(dòng)，互相學(xué)習(xí)與分享，共同進(jìn)步。
教師綜合素養(yǎng)培訓(xùn)心得篇五
教師培訓(xùn)是提高教育質(zhì)量的重要途徑，通過(guò)培訓(xùn)，教師們能獲得更新的教育理念和教學(xué)方法，提升自身的專(zhuān)業(yè)能力和綜合素養(yǎng)。在我參加的一次教師培訓(xùn)中，我深感受益匪淺，以下將就此進(jìn)行探討和總結(jié)。
首先，教師培訓(xùn)幫助我提升了教學(xué)能力。培訓(xùn)中，專(zhuān)家學(xué)者們傳授了許多先進(jìn)的教育理論和教學(xué)方法，開(kāi)闊了我的視野，拓展了我的教育思維。我學(xué)到了許多新的教學(xué)策略，例如以學(xué)生為中心的教學(xué)、項(xiàng)目式教學(xué)等。我發(fā)現(xiàn)以往的教學(xué)方法較為單一，培訓(xùn)后我更加注重學(xué)生的主體性和積極性，關(guān)注個(gè)體差異，更有效地激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和動(dòng)力。培訓(xùn)后，我的教學(xué)中引入了更多的實(shí)踐和互動(dòng)，學(xué)生的參與度和學(xué)習(xí)效果都有了明顯的提高。
其次，教師培訓(xùn)提高了我對(duì)教育的認(rèn)識(shí)和理解。培訓(xùn)中，專(zhuān)家們深入淺出地講解了教育的本質(zhì)和目標(biāo)，使我對(duì)教育事業(yè)有了更加深入的思考。培訓(xùn)中的交流和互動(dòng)也讓我與其他教師分享了各自的經(jīng)驗(yàn)和見(jiàn)解，拓寬了我的視野。我意識(shí)到，教育不僅僅是教會(huì)學(xué)生知識(shí)，更重要的是培養(yǎng)學(xué)生的人格素養(yǎng)和綜合能力。我要注重培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新思維和實(shí)踐能力，使他們?cè)谖磥?lái)的社會(huì)中能夠勝任各種挑戰(zhàn)。
第三，教師培訓(xùn)提高了我的綜合素養(yǎng)。培訓(xùn)中，除了教學(xué)知識(shí)和技能外，還有許多與教育相關(guān)的內(nèi)容，例如教育法律法規(guī)、心理學(xué)知識(shí)等。這些知識(shí)的掌握使我在教育工作中更為得心應(yīng)手。同時(shí)，培訓(xùn)還注重培養(yǎng)教師的道德素養(yǎng)和職業(yè)操守，強(qiáng)調(diào)教師應(yīng)該具備的良好品質(zhì)和社會(huì)責(zé)任感。通過(guò)培訓(xùn)，我認(rèn)識(shí)到自己肩負(fù)著培養(yǎng)下一代的重任，應(yīng)該以身作則，做一個(gè)合格的榜樣。
第四，教師培訓(xùn)提供了一個(gè)與教師交流和學(xué)習(xí)的平臺(tái)。培訓(xùn)中，我遇到了許多來(lái)自不同地區(qū)和學(xué)校的教師，他們有著豐富的教育經(jīng)驗(yàn)和獨(dú)特的教學(xué)方法。我們進(jìn)行了互動(dòng)和碰撞，分享了各自的教學(xué)心得。這種交流和學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)是平時(shí)無(wú)法得到的，使我從其他教師的經(jīng)驗(yàn)中汲取了營(yíng)養(yǎng)，提升了自己的教學(xué)能力。同時(shí)，通過(guò)與其他教師的交流，我也建立了廣泛的人際關(guān)系網(wǎng)絡(luò)，為今后的教育工作提供了寶貴的資源和支持。
最后，教師培訓(xùn)激發(fā)了我對(duì)教育事業(yè)的熱情和動(dòng)力。培訓(xùn)中，專(zhuān)家們的言傳身教和激情激勵(lì)著我，使我對(duì)教育事業(yè)充滿了信心和熱愛(ài)。我深知教育是一項(xiàng)浩大而神圣的事業(yè)，我要為培養(yǎng)更多的優(yōu)秀人才而努力奮斗。通過(guò)教師培訓(xùn)，我對(duì)自己的教育道路有了更明確的規(guī)劃和目標(biāo)，我將不斷學(xué)習(xí)和提高自己，為學(xué)生的成長(zhǎng)和社會(huì)的發(fā)展貢獻(xiàn)自己的力量。
綜上所述，教師培訓(xùn)讓我受益匪淺。它不僅提高了我的教學(xué)能力和綜合素養(yǎng)，也拓展了我的教育視野和認(rèn)識(shí)。教師培訓(xùn)是教育事業(yè)發(fā)展的重要保障，希望更多的教師能夠積極參與培訓(xùn)，不斷學(xué)習(xí)和提高自己，為教育事業(yè)的繁榮做出更大的貢獻(xiàn)。
教師綜合素養(yǎng)培訓(xùn)心得篇六
近年來(lái)，教師培訓(xùn)已成為教育事業(yè)的重要一環(huán)。隨著教育改革的不斷深入，培養(yǎng)優(yōu)秀的教師成為了教育發(fā)展的重要途徑之一。本文將結(jié)合自身經(jīng)歷，就教師培訓(xùn)的綜合素養(yǎng)進(jìn)行闡述，使得每一位從事教育工作的人都能夠從中有所收獲。
第一段：培養(yǎng)教師專(zhuān)業(yè)知識(shí)和基本功。
教師作為教育工作的主體，擁有扎實(shí)的專(zhuān)業(yè)知識(shí)和優(yōu)秀的基本功是必不可少的。在教師培訓(xùn)中，我們不僅要學(xué)習(xí)各學(xué)科的理論知識(shí)，還要了解學(xué)科的最新發(fā)展動(dòng)態(tài)與趨勢(shì)。通過(guò)網(wǎng)絡(luò)課程、講座、研討會(huì)等形式，我們能夠接觸到更廣闊的知識(shí)領(lǐng)域，了解到最前沿的教育理念和方法。尤其是在教學(xué)設(shè)計(jì)和教學(xué)方法方面，我深刻地感受到了培訓(xùn)的作用和重要性。教師應(yīng)該從學(xué)生的學(xué)習(xí)特點(diǎn)出發(fā)，靈活運(yùn)用各種教學(xué)資源與手段，量身定制教學(xué)方案，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和潛能，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力。
第二段：提高教師的人文素養(yǎng)和情感與價(jià)值觀。
教師不僅僅是知識(shí)的傳授者，更是學(xué)生人格發(fā)展的引導(dǎo)者。因此，教師的人文素養(yǎng)和情感與價(jià)值觀的培養(yǎng)尤為關(guān)鍵。在培訓(xùn)中，我們經(jīng)常參加一些關(guān)于人文教育和師德師風(fēng)的講座和研討活動(dòng)，加深了我們對(duì)這方面內(nèi)容的理解和認(rèn)識(shí)。我們進(jìn)一步意識(shí)到，教師應(yīng)該堅(jiān)持愛(ài)崗敬業(yè)、尊重學(xué)生、嚴(yán)于律己、關(guān)心學(xué)生的價(jià)值觀。我們還學(xué)習(xí)到了如何培養(yǎng)師生之間的良好關(guān)系，如何引導(dǎo)學(xué)生正確樹(shù)立人生觀、價(jià)值觀等知識(shí)。這些知識(shí)的學(xué)習(xí)和實(shí)踐為我們提供了寶貴的經(jīng)驗(yàn)，讓我們更好地應(yīng)對(duì)教學(xué)中的挑戰(zhàn)。
第三段：加強(qiáng)教師的信息素養(yǎng)和技術(shù)運(yùn)用能力。
信息技術(shù)的迅猛發(fā)展，給教育帶來(lái)了前所未有的機(jī)遇和挑戰(zhàn)。在教師培訓(xùn)中，我們積極學(xué)習(xí)并學(xué)以致用各種現(xiàn)代信息技術(shù)在教育上的應(yīng)用。我們不僅要學(xué)會(huì)使用教學(xué)軟件，還要學(xué)會(huì)運(yùn)用網(wǎng)絡(luò)資源進(jìn)行教學(xué)，為學(xué)生提供多元化且個(gè)性化的學(xué)習(xí)方式。在培訓(xùn)過(guò)程中，我不僅學(xué)習(xí)了網(wǎng)絡(luò)教育平臺(tái)、在線課程的設(shè)計(jì)與管理，還學(xué)習(xí)了如何利用智能化設(shè)備進(jìn)行教學(xué)，如何利用大數(shù)據(jù)分析提高教學(xué)效果。這些新技術(shù)和工具的使用使我們對(duì)教學(xué)更加自信，更加具備應(yīng)對(duì)未來(lái)的教育挑戰(zhàn)的能力。
第四段：培養(yǎng)教師教學(xué)研究和創(chuàng)新能力。
教師是教育改革的中堅(jiān)力量，其教學(xué)研究和創(chuàng)新能力的培養(yǎng)尤為重要。培訓(xùn)中，我們主動(dòng)參與教學(xué)研究和教學(xué)改革的實(shí)踐活動(dòng)，不斷探索適合自己教學(xué)的方法和策略。我們鼓勵(lì)教師進(jìn)行教育教學(xué)方法的創(chuàng)新，不斷改進(jìn)自己的教學(xué)方式和方法。通過(guò)教學(xué)觀摩、課堂教學(xué)改進(jìn)等形式，我們交流經(jīng)驗(yàn)，分享優(yōu)秀的教學(xué)案例，提升自身的教學(xué)水平。
第五段：促進(jìn)教師職業(yè)發(fā)展和個(gè)人成長(zhǎng)。
教師培訓(xùn)最終的目的是為了促進(jìn)教師職業(yè)發(fā)展和個(gè)人成長(zhǎng)。通過(guò)教師培訓(xùn)，我們了解到如何規(guī)劃自己的職業(yè)道路，如何提升自己的綜合素養(yǎng)，如何成為一名優(yōu)秀的教育工作者。同時(shí)，培訓(xùn)也為我們提供了良好的交流和學(xué)習(xí)平臺(tái)，擴(kuò)大了我們的視野，開(kāi)拓了我們的思維。我們能夠感受到自己的成長(zhǎng)與進(jìn)步，更加自信地面對(duì)工作中的各種挑戰(zhàn)。
綜上所述，教師培訓(xùn)的綜合素養(yǎng)對(duì)于教師的成長(zhǎng)和發(fā)展至關(guān)重要。無(wú)論是專(zhuān)業(yè)知識(shí)和基本功的培養(yǎng)，還是人文素養(yǎng)和情感與價(jià)值觀的熏陶，以及信息素養(yǎng)和技術(shù)運(yùn)用能力的提升，教師都需要全方位的培養(yǎng)。通過(guò)培訓(xùn)，我們能夠更好地應(yīng)對(duì)教育工作中的挑戰(zhàn)，為學(xué)生的成長(zhǎng)和發(fā)展提供更好的教育服務(wù)。同時(shí)，教師培訓(xùn)也為我們個(gè)人的職業(yè)發(fā)展和個(gè)人成長(zhǎng)提供了有力支撐。因此，我將會(huì)繼續(xù)加強(qiáng)自身的學(xué)習(xí)和培訓(xùn)，不斷提高綜合素養(yǎng)，為教育事業(yè)的發(fā)展做出更大的貢獻(xiàn)。
教師綜合素養(yǎng)培訓(xùn)心得篇七
第一段：引子（200字）。
作為一名教師，在不斷提高自己的專(zhuān)業(yè)素養(yǎng)和教育教學(xué)能力是至關(guān)重要的。為了實(shí)現(xiàn)這一目標(biāo)，我參加了一次教師素養(yǎng)培訓(xùn)。培訓(xùn)內(nèi)容包括教育理論、課堂教學(xué)技巧和學(xué)生管理等方面的知識(shí)和實(shí)踐指導(dǎo)。通過(guò)這次培訓(xùn)，我深刻理解到教師素養(yǎng)對(duì)于教育事業(yè)的意義和重要性。
第二段：學(xué)習(xí)收獲（250字）。
在教師素養(yǎng)培訓(xùn)中，我學(xué)到了很多有關(guān)教育理論的知識(shí)，如教學(xué)設(shè)計(jì)、學(xué)生發(fā)展階段和個(gè)性化教育等。這些知識(shí)幫助我更全面地認(rèn)識(shí)學(xué)生，根據(jù)學(xué)生的特點(diǎn)制定合理的教學(xué)計(jì)劃。此外，我還學(xué)習(xí)了一些課堂教學(xué)技巧，如提問(wèn)技巧、板書(shū)設(shè)計(jì)和講解技巧等。通過(guò)運(yùn)用這些技巧，我能夠更好地引導(dǎo)學(xué)生思考，提高他們的學(xué)習(xí)效果。另外，培訓(xùn)還強(qiáng)調(diào)了學(xué)生管理的重要性，教給了我一些學(xué)生管理的策略和方法。這些知識(shí)和技巧在我日常的教學(xué)中都得到了很好的應(yīng)用和實(shí)踐。
第三段：實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)（250字）。
培訓(xùn)中的理論知識(shí)只有結(jié)合實(shí)際教學(xué)才能得到真正的理解和應(yīng)用。在培訓(xùn)結(jié)束后，我積極地將所學(xué)到的知識(shí)和技巧運(yùn)用到我的課堂教學(xué)中。通過(guò)不斷的實(shí)踐和反思，我逐漸發(fā)現(xiàn)自己的教學(xué)方式變得更加多樣化和靈活，能夠更好地滿足學(xué)生的需求和興趣。在與學(xué)生的互動(dòng)中，我更加注重啟發(fā)學(xué)生思考和培養(yǎng)他們的創(chuàng)造力。此外，我也發(fā)現(xiàn)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性得到了提高，他們更加愿意參與到課堂活動(dòng)中來(lái)，實(shí)現(xiàn)了課堂的活躍和秩序的良好管理。
第四段：困難與挑戰(zhàn)（250字）。
在教師素養(yǎng)培訓(xùn)中，我也遇到了一些困難和挑戰(zhàn)。首先，改變已有的教學(xué)方式需要耐心和時(shí)間。有時(shí)候，學(xué)生可能對(duì)新的教學(xué)方式感到陌生和不適應(yīng)，需要一定的調(diào)整和適應(yīng)。此外，由于每個(gè)學(xué)生的特點(diǎn)和需求不同，我需要根據(jù)個(gè)別學(xué)生的情況進(jìn)行個(gè)性化教育，這對(duì)于時(shí)間和精力的投入提出了更高的要求。同時(shí)，與家長(zhǎng)的溝通也是一個(gè)挑戰(zhàn)，因?yàn)榧议L(zhǎng)對(duì)于教育方式和學(xué)生表現(xiàn)可能有不同的期望。在面對(duì)這些困難與挑戰(zhàn)時(shí)，我時(shí)刻保持積極的心態(tài)，尋找解決問(wèn)題的方法和途徑。
第五段：總結(jié)與展望（250字）。
通過(guò)教師素養(yǎng)培訓(xùn)，我深刻認(rèn)識(shí)到教師素養(yǎng)對(duì)于提高教育教學(xué)質(zhì)量的重要性。培訓(xùn)使我在教育理論、課堂教學(xué)技巧和學(xué)生管理等方面得到了全面的提升。在實(shí)踐中，我不斷優(yōu)化自己的教學(xué)方式，取得了一定的成果。然而，我也明白自己還有很多需要改進(jìn)和提高的地方。未來(lái)，我將繼續(xù)參加相關(guān)的培訓(xùn)和學(xué)習(xí)，不斷提升自己的教師素養(yǎng)，為學(xué)生的成長(zhǎng)和發(fā)展做出更大的貢獻(xiàn)。
通過(guò)這次培訓(xùn)，我體會(huì)到教師素養(yǎng)的重要性，并在實(shí)踐中將所學(xué)知識(shí)與技巧相結(jié)合，發(fā)現(xiàn)了自己的不足與成長(zhǎng)。我相信，在不斷地學(xué)習(xí)和實(shí)踐中，我能夠成為一名更優(yōu)秀的教師，為學(xué)生的教育事業(yè)做出更大的貢獻(xiàn)。
教師綜合素養(yǎng)培訓(xùn)心得篇八
兒童綜合素養(yǎng)培訓(xùn)是提升兒童全面發(fā)展的一項(xiàng)重要教育活動(dòng)。我在參加了一次兒童綜合素養(yǎng)培訓(xùn)后，感受到了自身能力的提升和心智的開(kāi)闊。下面我將分享一下我在這次培訓(xùn)中的體會(huì)與收獲。
在兒童綜合素養(yǎng)培訓(xùn)中，我接觸到了各種各樣的課程和活動(dòng)，從而感受到了綜合素養(yǎng)培訓(xùn)的重要性。這些培訓(xùn)不僅包括傳統(tǒng)的學(xué)科知識(shí)，如語(yǔ)文、數(shù)學(xué)等，還涵蓋了藝術(shù)欣賞、社交禮儀、體育運(yùn)動(dòng)等各個(gè)方面。通過(guò)這些培訓(xùn)，我接觸到了更廣闊的世界，了解到了不同的文化背景和藝術(shù)領(lǐng)域，從而培養(yǎng)了對(duì)各種不同事物的興趣和包容心態(tài)。
第三段：提高學(xué)習(xí)能力與創(chuàng)造力。
兒童綜合素養(yǎng)培訓(xùn)不僅注重知識(shí)的傳授，更關(guān)注培養(yǎng)學(xué)習(xí)能力和創(chuàng)造力。在培訓(xùn)過(guò)程中，我學(xué)會(huì)了積極思考和獨(dú)立解決問(wèn)題。通過(guò)藝術(shù)創(chuàng)作和科學(xué)實(shí)驗(yàn)等活動(dòng)，我培養(yǎng)了自己的創(chuàng)造力。培訓(xùn)課堂上的討論和合作，也鍛煉了我的合作精神和團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力。這些能力的提升，使我在學(xué)習(xí)和生活中變得更加自信和獨(dú)立。
第四段：塑造正確的價(jià)值觀與品德修養(yǎng)。
綜合素養(yǎng)培訓(xùn)不僅注重知識(shí)和能力的培養(yǎng)，更注重品德的塑造。在培訓(xùn)中，我通過(guò)參與公益活動(dòng)和社區(qū)服務(wù)，感受到了幫助他人的快樂(lè)和責(zé)任感。通過(guò)課程中的價(jià)值觀培養(yǎng)和品德教育，我學(xué)會(huì)了面對(duì)挑戰(zhàn)時(shí)保持積極樂(lè)觀的態(tài)度，學(xué)會(huì)了與人為善和尊重他人，培養(yǎng)了正確的價(jià)值觀和道德觀念。這些品德修養(yǎng)對(duì)我的人際關(guān)系和情商的提升起到了積極的影響。
第五段：展望未來(lái)與總結(jié)。
通過(guò)參加兒童綜合素養(yǎng)培訓(xùn)，我感受到了自己的成長(zhǎng)和進(jìn)步。我相信，這些培訓(xùn)給予我的啟發(fā)和能力將對(duì)我未來(lái)的學(xué)習(xí)和生活產(chǎn)生深遠(yuǎn)的影響。我將努力保持對(duì)綜合素養(yǎng)的追求，并將所學(xué)應(yīng)用到日常生活中，成為一個(gè)有思想、有創(chuàng)造力、有價(jià)值觀的人。我非常感謝這次培訓(xùn)給我?guī)?lái)的機(jī)會(huì)和體驗(yàn)。期待未來(lái)，我將繼續(xù)不斷努力，在培訓(xùn)的基礎(chǔ)上更加全面地提升自己的素養(yǎng)。
（總字?jǐn)?shù)：278字）。
教師綜合素養(yǎng)培訓(xùn)心得篇九
作為一名初中教師，我們首先需要了解的便是教師綜合素養(yǎng)這一概念。教師綜合素養(yǎng)是教師個(gè)人、職業(yè)、學(xué)科、教育、思想道德等多方面能力、素養(yǎng)、品質(zhì)的統(tǒng)稱，是衡量教師素質(zhì)的標(biāo)志。作為初中教師，我們除了要具備扎實(shí)的學(xué)科知識(shí)之外，更需要具備多項(xiàng)綜合素養(yǎng)，才能夠更好地服務(wù)于學(xué)生和教育事業(yè)。
教師綜合素養(yǎng)的多維性體現(xiàn)在多個(gè)方面。首先，教師需要具備高超的教學(xué)技能，包括但不限于課堂管理、教學(xué)方法、評(píng)價(jià)考核等。其次，教師還需要具備嚴(yán)謹(jǐn)?shù)乃季S和較高的語(yǔ)言文字表達(dá)能力，這可以幫助他們更好地開(kāi)展多方面的工作。此外，教師還需要有很強(qiáng)的創(chuàng)新意識(shí)、領(lǐng)導(dǎo)力和組織能力，以便在學(xué)校的管理方面做出更好的貢獻(xiàn)。
教師綜合素養(yǎng)的重要性在很多領(lǐng)域都得到了體現(xiàn)。比如說(shuō)，教師在思想方面要清醒地認(rèn)識(shí)到自己的工作意義，準(zhǔn)確把握學(xué)習(xí)者的需求和興趣，關(guān)注學(xué)生全面發(fā)展；在管理方面，教師需要具備組織管理和團(tuán)隊(duì)合作的能力；在課堂教學(xué)方面，教師要善于運(yùn)用不同的教學(xué)方法，能做到因材施教、注重啟發(fā)和探究式學(xué)習(xí)等等。
在我自己的教學(xué)實(shí)踐中，我深刻理解到了教師綜合素養(yǎng)的重要性，并且也在不斷地努力提高自己。不論是在教育思想上調(diào)整，還是在學(xué)習(xí)教學(xué)技能上下功夫，我都盡可能地發(fā)揮自己的優(yōu)點(diǎn)，修正不足，不斷提升自己的綜合素養(yǎng)，以期做好為之奉獻(xiàn)的工作。
第五段：總結(jié)。
教師綜合素養(yǎng)是教師工作的核心領(lǐng)域，是成就教育事業(yè)的長(zhǎng)久源泉。我們應(yīng)當(dāng)不斷地提高自己的綜合素養(yǎng)，全力以赴地投入到教育事業(yè)中去，培養(yǎng)青少年健全的理性思維和優(yōu)良的品德，實(shí)現(xiàn)學(xué)生全面發(fā)展的目標(biāo)。這樣，我們才能夠更好地為社會(huì)和人民服務(wù)，為教育事業(yè)貢獻(xiàn)巨大力量。
教師綜合素養(yǎng)培訓(xùn)心得篇十
兒童綜合素養(yǎng)培訓(xùn)一直以來(lái)備受家長(zhǎng)關(guān)注，而我也是近期參與了一次兒童綜合素養(yǎng)培訓(xùn)。通過(guò)這次培訓(xùn)，我深刻體會(huì)到了培養(yǎng)兒童綜合素養(yǎng)的重要性和方法。下面我將從培訓(xùn)內(nèi)容、培訓(xùn)方式、效果評(píng)價(jià)、實(shí)踐應(yīng)用以及個(gè)人感受五個(gè)方面來(lái)闡述我的心得體會(huì)。
第一，培訓(xùn)內(nèi)容。這次兒童綜合素養(yǎng)培訓(xùn)內(nèi)容非常豐富全面，包括了語(yǔ)言表達(dá)、溝通能力、創(chuàng)造力、邏輯思維、社交禮儀等多個(gè)方面的訓(xùn)練。每個(gè)內(nèi)容都設(shè)計(jì)得非常精細(xì)，訓(xùn)練形式多樣化，不僅有教室講解，還有小組合作、實(shí)地考察等形式，為培養(yǎng)孩子的綜合素養(yǎng)提供了充足的材料。
第二，培訓(xùn)方式。在培訓(xùn)過(guò)程中，我發(fā)現(xiàn)培訓(xùn)師注重培養(yǎng)學(xué)生的主動(dòng)性和參與度。通過(guò)問(wèn)題導(dǎo)引和啟發(fā)式教學(xué)等方式，激發(fā)孩子們的學(xué)習(xí)興趣。培訓(xùn)師還注重培養(yǎng)學(xué)生的觀察力和思考能力，教會(huì)孩子們?nèi)绾翁釂?wèn)、如何分析問(wèn)題，培養(yǎng)孩子們的批判性思維。
第三，效果評(píng)價(jià)。在培訓(xùn)結(jié)束后，培訓(xùn)師通過(guò)一系列測(cè)評(píng)來(lái)評(píng)估培訓(xùn)效果。這些評(píng)估包括筆試、口試和小組合作等多個(gè)方面。通過(guò)這樣的評(píng)估，可以客觀地評(píng)價(jià)孩子們?cè)诰C合素養(yǎng)上的進(jìn)步，并針對(duì)不同的得分情況進(jìn)行個(gè)別輔導(dǎo)。
第四，實(shí)踐應(yīng)用。一個(gè)好的培訓(xùn)只有將學(xué)到的知識(shí)與實(shí)踐相結(jié)合，才能取得更好的效果。在培訓(xùn)過(guò)程中，我看到培訓(xùn)師通過(guò)模擬實(shí)踐、小組合作等方式，讓孩子們將所學(xué)知識(shí)應(yīng)用到實(shí)際生活中。培訓(xùn)師還提供了一些案例分析和游戲活動(dòng)，培養(yǎng)孩子們的創(chuàng)造力和解決問(wèn)題的能力。
第五，個(gè)人感受。參加這次兒童綜合素養(yǎng)培訓(xùn)讓我受益匪淺，不僅了解了培養(yǎng)綜合素養(yǎng)的方法與技巧，還學(xué)到了很多實(shí)用的知識(shí)和技能。最重要的是，通過(guò)和其他家長(zhǎng)的交流，我也深刻認(rèn)識(shí)到了綜合素養(yǎng)的重要性，決定在以后的教育中更多地注重培養(yǎng)孩子的全面素養(yǎng)。
通過(guò)這次兒童綜合素養(yǎng)培訓(xùn)，我更加深刻地認(rèn)識(shí)到了培養(yǎng)兒童綜合素養(yǎng)的重要性和方法。培訓(xùn)師精心設(shè)計(jì)的內(nèi)容和多樣化的培訓(xùn)方式，使孩子們能夠全面、系統(tǒng)地提升自己的綜合素養(yǎng)。培訓(xùn)師提供了一系列的測(cè)評(píng)和實(shí)踐活動(dòng)，讓孩子們的學(xué)習(xí)更具深度和廣度。通過(guò)個(gè)人的參與和互動(dòng)，我不僅對(duì)兒童綜合素養(yǎng)有了更清晰的認(rèn)識(shí)，也受益匪淺。這次培訓(xùn)為我提供了一個(gè)重要的機(jī)會(huì)，讓我對(duì)兒童綜合素養(yǎng)培訓(xùn)有了更深入的了解和體驗(yàn)。
教師綜合素養(yǎng)培訓(xùn)心得篇十一
聽(tīng)了xx校長(zhǎng)老師給我們上的職業(yè)素養(yǎng)課，讓我更深層次的認(rèn)識(shí)到了提高職業(yè)素養(yǎng)的重要性。
其實(shí)我們每個(gè)人都渴望成功，而成功的過(guò)程不是甘來(lái)苦盡卻是苦盡甘來(lái)，正因如此，卻非人人所能及。天下是沒(méi)有免費(fèi)的午餐。每個(gè)人都在改變，＂適者生存＂這個(gè)道理我想大家都懂，所以我們必須改變自己。當(dāng)我們坐在這培訓(xùn)室里的時(shí)候，我們要深刻的認(rèn)識(shí)到這是在為自己而學(xué)不是在為學(xué)校也不是在為父母為朋友而學(xué)，無(wú)論什么時(shí)候什么場(chǎng)合都應(yīng)如此。一個(gè)人的思想決定了一個(gè)人的所為，所以我們必須突破自己的思想從態(tài)度上去改變自已。一個(gè)人的態(tài)度決定了一個(gè)人的人生出發(fā)點(diǎn)是否正確，這也就好比為一座高樓筑基。所以思想態(tài)度的改變?cè)谔岣咦陨砺殬I(yè)素養(yǎng)上邊顯得尤為重要。
而在態(tài)度之外更重要的一點(diǎn)是找準(zhǔn)自己的目標(biāo)和方向，有了一顆進(jìn)取之心卻沒(méi)有正確的人生導(dǎo)向，那無(wú)疑是人生的悲劇。有人忙碌了一輩子，辛辛苦苦，直到兩鬢斑白，仍然一無(wú)所成。這就要求我們?cè)趬?mèng)想之路上立下志向，確定目標(biāo)，不能老是停留在迷茫當(dāng)中。這就好比你去打出租車(chē)，上了車(chē)司機(jī)問(wèn)你去哪里你卻告訴他不知道去哪一樣的道理。一旦決定了目標(biāo)，你就要學(xué)會(huì)承擔(dān)?！堵殬I(yè)素養(yǎng)》告訴我們：要夢(mèng)想，就得承擔(dān)；既選擇，就得承擔(dān)；一旦決定，就得承擔(dān)。
懂得知福和珍惜并不是每個(gè)人都能體會(huì)并做得到的。但是我們一定要謹(jǐn)記一點(diǎn)：你所得到的一切都是你付出的積累，但并不是所有的付出都有回報(bào)。所以，沒(méi)有回報(bào)，叫正常；得到回報(bào)，就叫福氣。這就如人的生死，人生來(lái)就一無(wú)所有，那么后面所得到的一切都是回報(bào)，我們還有什么理由抱怨自己獲得太少？我們要懂得真正的付出：力求回報(bào)的不叫付出；期待回報(bào)的也不叫付出。
有這樣一個(gè)故事：一個(gè)小朋友手中握著一只小鳥(niǎo)問(wèn)智者，他手中的小鳥(niǎo)是活的還是死的。這是一個(gè)典型的兩難命題，如果智者說(shuō)是活的，小朋友就會(huì)無(wú)情地捏死這只小鳥(niǎo)；而一旦智者說(shuō)它是死的，小朋友就會(huì)松開(kāi)他的手。這個(gè)故事在這里并不是要給我們分析邏輯學(xué)的兩難命題問(wèn)題，而是教育我們要學(xué)會(huì)掌握自己，活在當(dāng)下?？梢詴r(shí)時(shí)提醒自己，我不可能樣樣順利，但是我至少可以事事盡力。這樣就不會(huì)對(duì)結(jié)果抱有巨大的希望而在它達(dá)不到時(shí)會(huì)產(chǎn)生相應(yīng)的絕望了。
以上就是我的心得體會(huì)，也許很多言論不夠成熟，不切合實(shí)際，但是我相信只要擁有一個(gè)永遠(yuǎn)積極向上的心，懂得知福和珍惜，懷著感恩，努力回饋，忠實(shí)于自己的選擇，勇于承擔(dān)自己的責(zé)任，學(xué)會(huì)尊重與理解，沒(méi)有什么事情是辦不到的。未來(lái)的結(jié)果，取決于今天的行為；今天的行為，取決于我們的思想；我們的思想，取決于我們的信念；我們的信念，來(lái)自于我們的眼光；我們的眼光，來(lái)自于我們的態(tài)度！
教師綜合素養(yǎng)培訓(xùn)心得篇十二
這次參加了學(xué)校教師心素養(yǎng)培訓(xùn)，深受益。培訓(xùn)期間，我們接受了各種形式的教育，包括學(xué)習(xí)培訓(xùn)，磨礪自我，增強(qiáng)內(nèi)心力量等方面。這些是我們成為好老師所必須具備的素質(zhì)，下面我將結(jié)合我的實(shí)際情況，談一下我在這次培訓(xùn)中收獲到的體會(huì)和感悟。
首先，這次培訓(xùn)教師的心理素質(zhì)得到了很好的提升。我們學(xué)習(xí)了如何更好地管理自己的情感和情緒，并且了解了與學(xué)生交流時(shí)的準(zhǔn)確理解和傳遞信息的方法。我們還探討了多種不同情況下的處理方法，更好地促進(jìn)了我們老師與學(xué)生之間的情感交流，加深了我們的互信。
其次，培訓(xùn)中我們還重視如何更好地調(diào)整自己的心態(tài)。我們通過(guò)多種實(shí)踐活動(dòng)增強(qiáng)了自我認(rèn)識(shí)，對(duì)于解決心理問(wèn)題有了更為清晰的認(rèn)識(shí)，更強(qiáng)的自我管理能力，提高了我們化解壓力的能力，從而更好地保持了生活的情感平衡，做到了壓力與健康之間的有效平衡。
此外，我們還注意到了自身心理健康的重要性，要把自己的心態(tài)放到重要的位置。我們通過(guò)多種活動(dòng)鍛煉自己的心理素質(zhì)，為培養(yǎng)學(xué)生成為健康獨(dú)立的人才做好了更好的準(zhǔn)備。我們通過(guò)各種心理建設(shè)目的，對(duì)學(xué)生的心理健康和學(xué)習(xí)成績(jī)做了一個(gè)有針對(duì)性的比對(duì)，發(fā)現(xiàn)了自己的不足，也更好地督促了自己的發(fā)展。
最后，參加這次培訓(xùn)不僅加強(qiáng)了我們的專(zhuān)業(yè)素養(yǎng)，更是促進(jìn)了我個(gè)人未來(lái)發(fā)展的思考。通過(guò)與其他同事的交流，了解到了各種不同的思路和走法，并從中獲得了很多非常珍貴的建議。這些思路和建議，都將助我以不同的后勁和方向向前發(fā)展。
總的來(lái)說(shuō)，這次培訓(xùn)是十分成功的。它為我們教師的發(fā)展設(shè)立了新的指向和思路，讓我們?cè)谖磥?lái)的教育教學(xué)工作中更好的發(fā)揮自身的專(zhuān)業(yè)水平，更好地為廣大學(xué)生的教育事業(yè)貢獻(xiàn)出自己的力量。我們也希望能夠通過(guò)我們自己的行動(dòng)和領(lǐng)袖力，把這種培訓(xùn)帶到教育教學(xué)工作中,共同提高教師在培養(yǎng)學(xué)生合格人才中的作用。
教師綜合素養(yǎng)培訓(xùn)心得篇十三
在我工作多年的教育行業(yè)中，隨著世界信息化程度的日益提高，終身教育理念的提出，以及社會(huì)對(duì)教育改革的持續(xù)推進(jìn)，教師的職業(yè)素養(yǎng)、教育水平和創(chuàng)新能力都面臨著巨大的考驗(yàn)和挑戰(zhàn)。為提升自己的素質(zhì)，我參加了教師心素養(yǎng)培訓(xùn)，以下是我的一些心得體會(huì)。
首先，培訓(xùn)中突出了“尊重”這一主題。尊重是一種立場(chǎng)、態(tài)度和行為，這種行為體現(xiàn)了對(duì)學(xué)生和同事的尊重和理解，進(jìn)而能有效提升教育教學(xué)質(zhì)量。在平時(shí)的教學(xué)中，教師要善于觀察、傾聽(tīng)、尊重和關(guān)心每一個(gè)學(xué)生，讓每個(gè)學(xué)生都能感受到被關(guān)注和尊重，并通過(guò)互相尊重，建立深厚的師生情感，從而增進(jìn)教育教學(xué)質(zhì)量。
其次，培訓(xùn)中不斷提醒教師的自我反思。教師作為教育的主體，自我反思是教學(xué)中很重要的環(huán)節(jié)。教師要不斷反思自己的教學(xué)方式是否適合學(xué)生，要從學(xué)生的角度出發(fā)考慮問(wèn)題，在各種教育教學(xué)形式中尋找適合的方法，引導(dǎo)學(xué)生探究與自主學(xué)習(xí)。同時(shí)，教師要認(rèn)真對(duì)待自己在教學(xué)方面的不足，充分利用教師培訓(xùn)的機(jī)會(huì)和咨詢師的指導(dǎo)，不斷提升自己的教學(xué)水平，不斷完善自身的師德修養(yǎng)。
另外，培訓(xùn)中還加強(qiáng)了教師的互動(dòng)交流。教育教學(xué)是一個(gè)協(xié)作的過(guò)程，而不是孤立行為。在教師的日常工作中，鍛煉良好的溝通交流能力，培養(yǎng)教師合作共事的精神，對(duì)于創(chuàng)建和諧的學(xué)校教育環(huán)境和提高教學(xué)質(zhì)量有重要的作用。此外，通過(guò)教師互動(dòng)交流，可以分享各自的教育教學(xué)經(jīng)驗(yàn)和方法，互相學(xué)習(xí)，互相提高。
最后，培訓(xùn)中讓我切實(shí)感受到：要成為能夠引導(dǎo)學(xué)生健康成長(zhǎng)的優(yōu)秀教師，需要有強(qiáng)大的心理素質(zhì)和情感管理能力。在教育教學(xué)過(guò)程中，老師要善于感受學(xué)生的情感變化，通過(guò)思考和反修，使自身的教育教學(xué)更加符合學(xué)生的需要，更加適合學(xué)生的實(shí)際需要。同樣，在與同事交往的過(guò)程中，要學(xué)會(huì)控制自己的情緒，保持冷靜、理性、互相尊重，保持和諧的職業(yè)氛圍。
通過(guò)此次教師心素養(yǎng)培訓(xùn)，讓我更好地認(rèn)識(shí)到自身在職業(yè)道路上的定位和職業(yè)責(zé)任感，體會(huì)到素質(zhì)教育的重要性，和構(gòu)建和諧教育環(huán)境的迫切需要。值得銘記的是，當(dāng)教育已然疲憊，當(dāng)教師遭遇種種挫折時(shí)，我們不能放棄，要不斷地進(jìn)行反思和探索，讓自己變得更加優(yōu)秀，讓學(xué)生變得更加有價(jià)值。
教師綜合素養(yǎng)培訓(xùn)心得篇十四
7月2日上午，我校全體老師到xx市十一小學(xué)校參加教師全員培訓(xùn)。十一小學(xué)校的階梯教室里座無(wú)虛席，老師們認(rèn)真聆聽(tīng)聶細(xì)剛校長(zhǎng)精彩的講座《教師核心素養(yǎng)及發(fā)展》。聶老師理論與實(shí)際相結(jié)合，列舉了國(guó)內(nèi)外教師的教育方式及生活中許多事例，深入淺出地進(jìn)行講授，我邊聽(tīng)邊做筆記，受益匪淺。講座中一些精辟的語(yǔ)言，引起大家的共鳴。例如：我們改變不了教育，但可以改變對(duì)教育的理解。我們改變不了別人，但可以改變自己的課堂。教學(xué)不是教師在表演，而是學(xué)生在交流與合作。教學(xué)不再過(guò)于注重知識(shí)的傳遞，而注重指導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)等。
聽(tīng)了聶專(zhuān)家的精彩講座，靜下心來(lái)反思自己多年來(lái)的教學(xué)，我認(rèn)為要做一名好教師，不僅應(yīng)掌握一定的專(zhuān)業(yè)知識(shí)，懂得教育的規(guī)律，具有教學(xué)和教育的各種能力，而且必須有較高的職業(yè)道德修養(yǎng)。教育應(yīng)當(dāng)是個(gè)人一生中連續(xù)不斷的學(xué)習(xí)過(guò)程，終身學(xué)習(xí)將成為一種不可阻擋的趨勢(shì)。而作為為社會(huì)、為國(guó)家培養(yǎng)合格人才的教師，更應(yīng)要求以終身教育為目標(biāo)，將終身學(xué)習(xí)貫穿于一生。我想，今后應(yīng)該從以下幾方面努力：
受應(yīng)試教育作崇，某些學(xué)校部分教師仍然把分?jǐn)?shù)的高低作為衡量教學(xué)質(zhì)量的標(biāo)準(zhǔn)。于是，很多人陷入圍繞“分?jǐn)?shù)”而教的怪圈，忽視了人的本性發(fā)展。通過(guò)學(xué)習(xí)，我更加堅(jiān)信了自己強(qiáng)調(diào)學(xué)生全面發(fā)展，學(xué)有所長(zhǎng)的做法是對(duì)的。我的教育準(zhǔn)則是：我培養(yǎng)的學(xué)生將來(lái)是對(duì)社會(huì)有用的人，我相信每個(gè)人都有自己的長(zhǎng)處，平時(shí)，我千方百計(jì)地尋找他們身上的閃光點(diǎn)，一旦發(fā)現(xiàn)便給予表?yè)P(yáng)，并引導(dǎo)他們努力發(fā)揚(yáng)。我清楚的知道智力、能力培養(yǎng)的重要性，同時(shí)還注重教學(xué)中德育、智育、體育等“五育”滲透交織。我從不占用音、體、美等課程，也不把剝奪學(xué)生上這些課的權(quán)利作為懲罰教育的手段，只有學(xué)生在德、智、體等方面全面發(fā)展，全面進(jìn)步了，教師才有成功后的喜悅。時(shí)下少年兒童的心理問(wèn)題尤顯突出，在健康人格中，自信心是必不可少的。通過(guò)學(xué)習(xí)，我會(huì)更加關(guān)心學(xué)生的心理健康。
當(dāng)聽(tīng)到有學(xué)生說(shuō)“我不行”、“我不敢”的話語(yǔ)時(shí)，我總是鼓勵(lì)他們：“去試試”、“你挺不錯(cuò)的”。在全體學(xué)生面前，我從不揭個(gè)別學(xué)生的短，讓學(xué)生覺(jué)得老師尊重他，沒(méi)有失去自尊心，慢慢地對(duì)自己也開(kāi)始有了一點(diǎn)信心，這時(shí)候，我再給他們更多的機(jī)會(huì)展現(xiàn)自己，以證實(shí)自己的能力。特別是得到老師、同學(xué)的無(wú)私關(guān)懷后，他們肯定了自己在集體中的作用，從而樹(shù)立了很強(qiáng)的自信心。
學(xué)生是學(xué)習(xí)的主體，應(yīng)把學(xué)習(xí)的主動(dòng)權(quán)交給學(xué)生，讓學(xué)生在探索之中享受成功。在以后的教學(xué)中應(yīng)給予學(xué)生更多的寬容，相信學(xué)生的能力并想方設(shè)法鍛煉提高學(xué)生的能力。我經(jīng)常對(duì)學(xué)生說(shuō)：想一想，你應(yīng)該怎么做，而不是你必須這樣做。在人品上給學(xué)生以充分的信任，哪怕是學(xué)生有過(guò)失的時(shí)候，同樣相信學(xué)生有改正過(guò)失重新開(kāi)始的能力。我不僅關(guān)注學(xué)生的現(xiàn)在，更關(guān)注學(xué)生的將來(lái)，利用現(xiàn)在為學(xué)生將來(lái)的發(fā)展打基礎(chǔ)，讓學(xué)生做未來(lái)發(fā)展的設(shè)計(jì)師。
原來(lái)我們搞的“填鴨式”教學(xué)，得到的結(jié)果是學(xué)生被動(dòng)“換聽(tīng)”，課堂氣氛沉悶，壓抑了學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性和主動(dòng)性，收到的效果可想而知。通過(guò)學(xué)習(xí)，我著重在優(yōu)化課堂教學(xué)結(jié)構(gòu)上下功夫，改革課堂教學(xué)設(shè)計(jì)，根據(jù)兒童的心理、年齡、生理特點(diǎn)，設(shè)計(jì)兒童樂(lè)于接受的趣教，在課堂中做到少講精練，著力體現(xiàn)訓(xùn)練過(guò)程，提問(wèn)問(wèn)在重點(diǎn)上，問(wèn)在難點(diǎn)上，問(wèn)在語(yǔ)言文字上。教師“少講”、“少問(wèn)”便節(jié)約出時(shí)間進(jìn)行多種形式的練習(xí)，把練習(xí)有機(jī)地結(jié)合在講問(wèn)之中，訓(xùn)練學(xué)生的聽(tīng)說(shuō)讀寫(xiě)能力。在訓(xùn)練中，面向全體學(xué)生，讓每一個(gè)學(xué)生都有說(shuō)、讀、問(wèn)、寫(xiě)的機(jī)會(huì)，引導(dǎo)學(xué)生“樂(lè)學(xué)”、“學(xué)會(huì)”，讓學(xué)生在生動(dòng)活潑愉悅和諧的課堂教學(xué)氛圍中學(xué)會(huì)知識(shí)，提高能力。
反思是教師得以成長(zhǎng)和不斷進(jìn)步的必備條件。素質(zhì)教育和新教育已悄然來(lái)到了我們身邊，教育工作既要有實(shí)干精神，又善于開(kāi)動(dòng)腦筋，善于在反思中運(yùn)用新技術(shù)、新理念解決教育教學(xué)存在問(wèn)題。反思是教師成長(zhǎng)的必經(jīng)途徑，反思是教師進(jìn)步的一大階梯。我們要在反思中揚(yáng)長(zhǎng)避短，在新形勢(shì)下以自己教育教學(xué)質(zhì)量不斷提高為目標(biāo)。當(dāng)然，反思不僅僅是停留在腦海中，更重要的是撰寫(xiě)教育和教學(xué)反思。就像今天我們聽(tīng)了張玉彬老師的課，就與自己的日常行為進(jìn)行對(duì)比，反思自己的不足。這樣在反思中積累成功的經(jīng)驗(yàn)，才能不斷進(jìn)入教育教學(xué)新境地的鑰匙，不斷提高自己對(duì)教師道德的認(rèn)識(shí)，規(guī)范自身的教師道德行為。良好的道德品質(zhì)，在潛移默化中凈化心靈，完善人格、激勵(lì)意志，并對(duì)學(xué)生給信任和寬容，讓學(xué)生充分挖掘自己的潛力。在教育教學(xué)過(guò)程中，學(xué)會(huì)反思和積累，認(rèn)識(shí)到自己的.不足并積極改進(jìn)。通過(guò)自己的努力將良好道德作用于學(xué)生的心靈，塑造有創(chuàng)造力的學(xué)生，并能在新教育的路上不斷成長(zhǎng)。
以上所述，僅是我學(xué)習(xí)后的一點(diǎn)淺顯體會(huì)，我相信每個(gè)參加學(xué)習(xí)培訓(xùn)的教師都有許多寶貴的經(jīng)驗(yàn)?！爸挥袑W(xué)習(xí)，才能不斷進(jìn)步”。我堅(jiān)信自己以后會(huì)學(xué)習(xí)學(xué)習(xí)再學(xué)習(xí)，以求更快、更大、更高的進(jìn)步。
xx區(qū)教育局英語(yǔ)教研室開(kāi)展了全區(qū)小學(xué)英語(yǔ)教師培訓(xùn)會(huì)，本次培訓(xùn)以“落實(shí)核心素養(yǎng)”為主題，意在提高全區(qū)小學(xué)英語(yǔ)教學(xué)質(zhì)量。
首先，由李老師向大家介紹了“一起作業(yè)”平臺(tái)中結(jié)構(gòu)升級(jí)后的板塊設(shè)計(jì)、基于藍(lán)思分級(jí)閱讀測(cè)評(píng)系統(tǒng)的繪本分級(jí)練習(xí)、新增的自然拼讀板塊設(shè)計(jì)及教師端的教學(xué)資分享介紹。這是一個(gè)很好的教師與學(xué)生交流互動(dòng)學(xué)習(xí)的平臺(tái)，從李老師的口中得知，城區(qū)教學(xué)中已大面積應(yīng)用到這個(gè)教育資平臺(tái)。很遺憾，在我的教學(xué)班級(jí)中，對(duì)此平臺(tái)的實(shí)踐還是“零”，雖然現(xiàn)在是大步邁向小康的激昂時(shí)代，但不可否認(rèn)的是，對(duì)于一些農(nóng)村家庭的孩子擁有或使用電腦，還存在一定的局限性。就當(dāng)作一個(gè)留給學(xué)生的階梯作業(yè)吧，對(duì)于那些有條或有能力或有興趣的學(xué)生而言，不妨試用一下，也許會(huì)收到不一樣的學(xué)習(xí)效果。
其次，由區(qū)教育精英公園道小學(xué)的劉老師分享了“小學(xué)英語(yǔ)復(fù)習(xí)”經(jīng)驗(yàn)，無(wú)論是新授的后隨堂練習(xí)、單元復(fù)習(xí)、每個(gè)學(xué)期的期中/期末復(fù)習(xí)，還是每堂大量ppt的運(yùn)用，讓我深深地感到學(xué)生成績(jī)的提高與劉老師如此細(xì)心、縝密的教學(xué)態(tài)度和背后默默的大量辛苦工作的付出是分不開(kāi)的，雖然方法不能生搬硬套，但對(duì)我而言，有非常大的借鑒作用。
再次，由學(xué)習(xí)北派名師培訓(xùn)的優(yōu)秀教師們分享了她們的心得體會(huì)和各自的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)。她們對(duì)“單元主題下的輸入”，“英語(yǔ)核心素養(yǎng)的落實(shí)”，“英繪本與教學(xué)本相整合”，“語(yǔ)音教學(xué)與自然拼讀在教學(xué)中的運(yùn)用”，“分級(jí)閱讀”等做了思想與教學(xué)實(shí)踐上的傳遞。雖然各位教師對(duì)這些教育理念介紹的比較簡(jiǎn)短，但可以看出這是教育教學(xué)必然之的趨勢(shì)。培訓(xùn)后，對(duì)于這些目前教育改革中呼聲很高的“熱詞”，我仔仔細(xì)細(xì)的在網(wǎng)上查了很多資料，正是這次培訓(xùn)，拓展了自己思想上的局限性，讓腦洞大開(kāi)。一些教育專(zhuān)家和教師對(duì)此方面的研究已經(jīng)走在了先列，對(duì)于我們而言，要在自己的教學(xué)試驗(yàn)田上需要不斷地思考、學(xué)習(xí)、理解、接受、再運(yùn)用。
最后，非常感謝這次的培訓(xùn)平臺(tái)，每次培訓(xùn)都在思想理念上，教學(xué)方法和教學(xué)實(shí)踐上受益匪淺。雖然北派名師學(xué)習(xí)的教師人數(shù)有限，但楊老師如此用心良苦的把一線的動(dòng)態(tài)和教育聲音傳達(dá)給每個(gè)老師，是我所敬畏的，感謝這次培訓(xùn)，讓我又受到一次思想上的修行。在即將開(kāi)始的新學(xué)期，我要學(xué)習(xí)學(xué)習(xí)再學(xué)習(xí)，對(duì)于這些教學(xué)理念的運(yùn)用不是一蹴而就的，但有了開(kāi)始，總會(huì)有或多或少的收獲。
教師綜合素養(yǎng)培訓(xùn)心得篇十五
20xx年7月20日至7月24日，有幸參加了我鎮(zhèn)組織的"綜合素養(yǎng)提升"專(zhuān)題培訓(xùn)班，培訓(xùn)教師講授了《加強(qiáng)基層黨建——構(gòu)建良性互動(dòng)的黨群干群關(guān)系》、《國(guó)學(xué)與干部修養(yǎng)》、《媒體應(yīng)對(duì)與輿論控制引導(dǎo)》、《當(dāng)前國(guó)內(nèi)外政治經(jīng)濟(jì)熱點(diǎn)問(wèn)題分析》專(zhuān)題課，考察了青島城陽(yáng)區(qū)2個(gè)社區(qū)、膠州玉皇廟村、青島啤酒集團(tuán)。這次培訓(xùn)內(nèi)容豐富，課程設(shè)置合理，我非常珍惜這次培訓(xùn)機(jī)會(huì)，認(rèn)真聽(tīng)取每個(gè)專(zhuān)題，認(rèn)真做好培訓(xùn)筆記，在考察過(guò)程中認(rèn)真聽(tīng)講解員進(jìn)行講解，經(jīng)過(guò)幾天的學(xué)習(xí)，讓我充實(shí)了更多的理論知識(shí)，更讓我開(kāi)闊了視野，解救了思想，打動(dòng)了內(nèi)心，每一堂課，都讓我有所感動(dòng)和收獲。以下是這些天的幾點(diǎn)體會(huì)：
作為一名基層工作人員，我有了一定的理論知識(shí)和工作經(jīng)驗(yàn)，但既不夠系統(tǒng)也不夠豐富。通過(guò)老師深入淺出的`講授，感覺(jué)豁然開(kāi)朗，許多問(wèn)題從理論上找到了依據(jù)，對(duì)原來(lái)在工作實(shí)踐中覺(jué)得不好解決的棘手問(wèn)題找到了切入點(diǎn)，感覺(jué)收獲很大。
1是要不斷強(qiáng)化全局意識(shí)和責(zé)任意識(shí)。"全局意識(shí)",是指要站在全局的立場(chǎng)考慮問(wèn)題，表現(xiàn)在政治上是一種高度的覺(jué)悟，表現(xiàn)在思想上是一種崇高的境界，表現(xiàn)在工作上是一種良好的姿態(tài)。要求我們用正確的思路來(lái)思考解決當(dāng)前存在的問(wèn)題，就是要求我們要有超前的思維，要有悟性，有創(chuàng)新精神，而不是僅僅做好自己負(fù)責(zé)的那一方面的工作了事，要始終保持開(kāi)拓進(jìn)取的銳氣；要牢記"全局意識(shí)",自覺(jué)適應(yīng)目前形勢(shì)發(fā)展需要，要樹(shù)立群眾利益第一位，局部服從整體，小局服從大局的原則，始終保持健康向上、奮發(fā)有為的精神狀態(tài)，增強(qiáng)勇于攻克難關(guān)的進(jìn)取意識(shí)，敢于負(fù)責(zé)，勇挑重?fù)?dān)。
2是要加強(qiáng)溝通與協(xié)調(diào)，熟練工作方法。要學(xué)會(huì)溝通與協(xié)調(diào)，要善于溝通，要學(xué)會(huì)尊重別人，不利于團(tuán)結(jié)的話不說(shuō)，不利于團(tuán)結(jié)的事不做，積極主動(dòng)地開(kāi)展工作。
3是要寬宏大量，學(xué)會(huì)包容。包容是一門(mén)藝術(shù)，是一種境界，要達(dá)到這種境界，就必須擁有博愛(ài)的心，博大的胸襟，還要有一份坦蕩、一種氣概，與人相處要學(xué)會(huì)容納、包涵、寬容及忍讓?zhuān)龅叫睦硐嗳荨?BR> 4是要注重文明禮儀，增強(qiáng)綜合素質(zhì)。文明就是我們素質(zhì)的前沿，擁有文明，就擁有了世界上最為寶貴的精神財(cái)富。只有當(dāng)每一個(gè)人都具備了文明素質(zhì)，我們這個(gè)國(guó)家的整體素質(zhì)才能提高。我們要從自我做起，從每一件小事做起，做文明事，說(shuō)文明話，讓文明禮儀成為社會(huì)發(fā)展的主流，讓我們的素質(zhì)上一個(gè)臺(tái)階。
5是要廉潔自律，加強(qiáng)思想道德修養(yǎng)。認(rèn)真貫徹執(zhí)行上級(jí)關(guān)于廉潔自律的各項(xiàng)制度和規(guī)定，不斷提高拒腐防變的能力，堂堂正正做人，踏踏實(shí)實(shí)做事。
總之，通過(guò)幾天的學(xué)習(xí)，我收獲頗多，感觸頗深，在獲得知識(shí)的同時(shí)，也認(rèn)識(shí)到了自己在理論素質(zhì)、工作水平、思想觀念中存在的差距和不足，今后，我要把握住各種學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)，通過(guò)多種途徑、采取多種方法豐富自己的知識(shí)，努力鍛造自己，提高自己，使自己成為無(wú)愧于人們的合格的干部。
教師綜合素養(yǎng)培訓(xùn)心得篇十六
今年暑假的7月3號(hào)至7月8號(hào)，有幸參加了“x省x市小學(xué)語(yǔ)文骨干教師教學(xué)能力提升高級(jí)研修班”的培訓(xùn)。非常感謝領(lǐng)導(dǎo)為我們搭建了一個(gè)這樣的學(xué)習(xí)平臺(tái)，使我有這次珍貴的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)，能從各方面提升自己。在短短的5天時(shí)間里，我們聆聽(tīng)了9位特級(jí)教師的精彩講座，他們以鮮活的事例，豐富的知識(shí)，幽默的語(yǔ)言，獨(dú)到的教育觀念和精湛的理論闡述深深地吸引著我，感染著我，引領(lǐng)著我，讓我在解讀自己的同時(shí)，進(jìn)一步反思自己的教育教學(xué)工作。他們用自己的經(jīng)歷傳授給我一個(gè)堅(jiān)定的信念，那就是把教育當(dāng)成自己的信仰，做一名勤于讀書(shū)，善于思考的老師。
下面我分幾個(gè)方面談?wù)勛约旱捏w會(huì)。
在學(xué)習(xí)期間，一共聽(tīng)了9位專(zhuān)家的報(bào)告，感觸最大的是：什么樣的老師才是受學(xué)生歡迎的老師，在這幾位專(zhuān)家中，我找到了共同點(diǎn)，一是有幽默感，二是有淵博的知識(shí)。每一場(chǎng)報(bào)告都能讓人靜心聽(tīng)，認(rèn)真記，感覺(jué)他們的過(guò)人之處就是他們用抑揚(yáng)頓挫的聲音，生動(dòng)活潑的課例，把他們對(duì)教育教學(xué)的看法娓娓道來(lái)，而且講課過(guò)程中不乏幽默感，讓我們?cè)诠笮χ噙€體會(huì)到一些真理感觸最深的就是7月7號(hào)講作文教學(xué)的袁志勇老師，圓乎乎一個(gè)老頭，但是他輕松詼諧讀的話語(yǔ)讓我一直我沉浸在他的講座中。7月6號(hào)付處長(zhǎng)講的純理論的核心素養(yǎng)內(nèi)容，因?yàn)樗龢?biāo)準(zhǔn)、平和優(yōu)雅的普通話也讓我聽(tīng)得津津有味。反思我自己的課堂氣氛，我覺(jué)得最缺乏的就是激情和幽默感，朗讀能力也需要進(jìn)一步提升。我要好好努力，爭(zhēng)取做一個(gè)受學(xué)生歡迎的`老師。
任何人的發(fā)展都離不開(kāi)讀書(shū)，讀書(shū)的邊界就是人生的境界，給我們培訓(xùn)的老師幾乎都談到了這個(gè)話題，尤其是海淀區(qū)外國(guó)語(yǔ)實(shí)驗(yàn)學(xué)校的孫鳳霞老師更是用自己的成長(zhǎng)經(jīng)歷反復(fù)告訴我們，一定要?jiǎng)?chuàng)造條件讀書(shū)，一定要無(wú)條件熱愛(ài)學(xué)習(xí)。作為老師，如何更加深入的教學(xué)，如何在課堂上與學(xué)生與文本進(jìn)行對(duì)話，如何與時(shí)俱進(jìn)的掌握教育教學(xué)技巧，我們不僅要讀教育教學(xué)方面的書(shū)，還要博覽群書(shū)。腹有詩(shī)書(shū)氣自華，一本好書(shū)能決定一個(gè)人的命運(yùn)。博學(xué)的教師一定是受人尊敬的，一個(gè)具有較高文化資源的教師一定是學(xué)生樂(lè)于接近的，因此，以后我一定要堅(jiān)持讀書(shū)，豐富自己的內(nèi)涵，以獲得更好的發(fā)展。
通過(guò)此次培訓(xùn)，通過(guò)聆聽(tīng)各位專(zhuān)家的精彩講座，我更相信的認(rèn)識(shí)到自己的平凡，工作中容易被瑣事束縛，惰性大，闖勁少，課堂上講多，給學(xué)生參與的機(jī)會(huì)太少，經(jīng)過(guò)這次培訓(xùn)，我清醒的認(rèn)識(shí)到，激情和創(chuàng)新是成就走向名師的必要因素。培訓(xùn)時(shí)吉春亞老師推薦了部編版的四本教學(xué)實(shí)錄我都買(mǎi)了，假期里觀摩了她好幾節(jié)課堂實(shí)錄，一個(gè)奶奶輩兒的特級(jí)教師還在深入一線教學(xué)，課堂上妙語(yǔ)連珠，在她的引導(dǎo)下學(xué)生的回答精彩紛呈，出人意料。觀摩了她的課堂更加堅(jiān)定了我改變自己的決心。
我們常說(shuō)他山之石，可以攻玉，團(tuán)結(jié)協(xié)作，可以取長(zhǎng)補(bǔ)短。眾多名師的成長(zhǎng)經(jīng)歷啟迪我們，要想自己得到較快的提高和發(fā)展，一定要融入一個(gè)集體。我很慶幸加入我們年級(jí)組，去年剛接班時(shí)手忙腳亂，鄭老師、弓老師不論多忙都手把手的教，平時(shí)有了問(wèn)題，只要問(wèn)他們都會(huì)想辦法幫我解決，課件我們組也是共享得，辦公室的氣氛緊張不失靈動(dòng)，我們是一個(gè)團(tuán)結(jié)互助的小集體。
今天的教師既是工作者，又是學(xué)習(xí)者，更是研究者。幾天的培訓(xùn)特別短暫，但是收獲頗豐，細(xì)細(xì)品味之余，更是應(yīng)用于我自己的教學(xué)實(shí)踐，讓我的學(xué)生也能受益，也希望有更多的實(shí)實(shí)在在的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)。
教師綜合素養(yǎng)培訓(xùn)心得篇十七
隨著時(shí)代的不斷進(jìn)步，教育行業(yè)也在不斷發(fā)展，教師的綜合素養(yǎng)愈發(fā)得到重視。作為一名初中教師，我深感自己需要具備高水平的綜合素養(yǎng)，才能更好地完成自己的教育使命。以下是我個(gè)人對(duì)初中教師綜合素養(yǎng)的心得體會(huì)。
作為一名教師，首先必須要具備專(zhuān)業(yè)素養(yǎng)，這包括對(duì)自己所教授的學(xué)科有深入的理解和掌握。對(duì)于初中教師而言，我們要學(xué)習(xí)發(fā)展最新的課程標(biāo)準(zhǔn)，并對(duì)其進(jìn)行理性分析和應(yīng)用。我們還需要不斷的學(xué)習(xí)新的教學(xué)方法和技巧，以更好地滿足學(xué)生的學(xué)習(xí)需求。除此之外，我們還需要對(duì)學(xué)生有足夠的了解和認(rèn)知，在教學(xué)中體現(xiàn)個(gè)性化，幫助每一個(gè)學(xué)生實(shí)現(xiàn)個(gè)人發(fā)展。
作為初中教師，不僅僅教授學(xué)科知識(shí)，還要關(guān)注學(xué)生的心理健康。我們要認(rèn)真聽(tīng)取學(xué)生的意見(jiàn)和建議，并及時(shí)關(guān)注他們的情緒變化。我們需要善于傾聽(tīng)和與學(xué)生交流，理解學(xué)生的感受，并在教學(xué)過(guò)程中營(yíng)造良好的互動(dòng)氛圍。同時(shí)，初中教師要時(shí)刻關(guān)注自己的心理健康，定期進(jìn)行心理疏導(dǎo)，以保證教學(xué)質(zhì)量。
初中教師不僅要關(guān)注學(xué)生，還要與其他教師緊密合作。團(tuán)隊(duì)合作能夠提高教學(xué)效果，增強(qiáng)教師的工作合作能力。在教育管理方面，初中教師還需要具備管理素養(yǎng)，學(xué)會(huì)規(guī)劃和組織教學(xué)任務(wù)，合理安排課程進(jìn)度和學(xué)生任務(wù)，及時(shí)跟進(jìn)學(xué)生學(xué)習(xí)進(jìn)度和提出改進(jìn)意見(jiàn)。
教育是一項(xiàng)創(chuàng)新性的行業(yè)，初中教師需要不斷地創(chuàng)新教學(xué)方法和技巧。我們要關(guān)注教學(xué)實(shí)踐和新思想，定期進(jìn)行自我反思和自我反省，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，不斷尋找改進(jìn)的方法。我們應(yīng)該樹(shù)立反思的理念，努力發(fā)現(xiàn)自己的不足之處，提高自己的教育教學(xué)水平。
第五段：初中教師要具備社會(huì)責(zé)任和公民素養(yǎng)。
作為一名初中教師，我們的任務(wù)不僅僅是教授學(xué)科知識(shí)，更要培養(yǎng)學(xué)生的社會(huì)責(zé)任感和公民素養(yǎng)。我們要關(guān)注學(xué)生的全面成長(zhǎng)，鼓勵(lì)學(xué)生參加各種社會(huì)活動(dòng)，并推動(dòng)學(xué)生從小學(xué)會(huì)關(guān)愛(ài)他人、尊重他人、維護(hù)社會(huì)和諧。我們還要自覺(jué)地維護(hù)教育行業(yè)的形象，提高自身的政治、道德和文化素養(yǎng)，做一個(gè)合格的公民和優(yōu)秀的初中教師。
總之，初中教師需要具備多方面的綜合素養(yǎng)，包括過(guò)硬的專(zhuān)業(yè)素養(yǎng)、良好的心理素養(yǎng)、團(tuán)隊(duì)合作和管理素養(yǎng)、創(chuàng)新和反思素養(yǎng)以及社會(huì)責(zé)任和公民素養(yǎng)。只有具備這些素養(yǎng)，才能更好地帶領(lǐng)學(xué)生成長(zhǎng)，為教育事業(yè)做出自己的貢獻(xiàn)。
教師綜合素養(yǎng)培訓(xùn)心得篇十八
這次進(jìn)行了人文素養(yǎng)培訓(xùn)，教師的人文素養(yǎng)就是教師所具有的人文精神以及在教師的日?；顒?dòng)中體現(xiàn)出來(lái)的思想、道德、情感、心理、性格、思維模式等方面的氣質(zhì)和修養(yǎng)。
教師，有人類(lèi)靈魂工程師之稱，其重要職責(zé)之一就是育人。教師的人文素養(yǎng)關(guān)系到教師的教育教學(xué)水平，也會(huì)間接關(guān)系到學(xué)生素質(zhì)的提高。
良好的人文素養(yǎng)，有助于教師陶冶審美情操，提高生活品質(zhì)，調(diào)節(jié)心理狀態(tài)；有助于教師自覺(jué)關(guān)懷他人、關(guān)懷社會(huì)、關(guān)懷人類(lèi)、關(guān)懷自然，逐步養(yǎng)成健全美好的人格、提升高尚的精神境界；有助于提高教師的整體素質(zhì)和教育教學(xué)水平，關(guān)愛(ài)學(xué)生，使所有學(xué)生能夠健康成長(zhǎng)并具有完善的人格。
教師的人文素養(yǎng)由人文知識(shí)、人文精神和人文行為共同架構(gòu)而成。其中，教師的人文知識(shí)是教師人文素養(yǎng)的基礎(chǔ)，在內(nèi)化、積淀人文知識(shí)的基礎(chǔ)上所凝練、升華而成的人文精神，是教師人文素養(yǎng)的核心，為人文素養(yǎng)的外顯和發(fā)揮作用提供著價(jià)值導(dǎo)向和支撐。教師應(yīng)具有廣泛的興趣，健康幽默的情緒，平靜愉快的心境和活潑開(kāi)朗的性格。教師廣泛的興趣，不僅表現(xiàn)在對(duì)教育事業(yè)的酷愛(ài)和高度的責(zé)任心，而且還表現(xiàn)在滿腔熱情指導(dǎo)一切對(duì)學(xué)生有益的活動(dòng)；教師特定的職業(yè)活動(dòng)，要求教師要有自我控制情緒的能力，并應(yīng)以積極的情緒去感染和激發(fā)學(xué)生；教師活潑開(kāi)朗的性格也是一種積極的教育因素，教師在工作中所表現(xiàn)出的積極樂(lè)觀、熱愛(ài)生活、勤奮工作的風(fēng)貌，都會(huì)提高教育教學(xué)的效果，有利于學(xué)生健全人格與健康心理的形成和培養(yǎng)。同時(shí)也對(duì)學(xué)生今后的成長(zhǎng)產(chǎn)生潛移默化的影響。
作為一名新教師更要有不斷提高素養(yǎng)的意識(shí)。要多閱讀、多反思、多寫(xiě)作，勤于筆耕。而人文知識(shí)的自我學(xué)習(xí)、人文素養(yǎng)的自我提升的方法，自古至今皆然，就是要多讀書(shū)、好讀書(shū)、讀好書(shū)。“讀書(shū)使人明智”尤其是讀好書(shū)。教師愛(ài)好讀書(shū)自然有助于攝取更多的信息和思想養(yǎng)料，有利于創(chuàng)新教學(xué)活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生的智慧；另一方面，教師的讀書(shū)品格可以感染、熏陶學(xué)生閱讀品格的積極成長(zhǎng)。
教師的人文素養(yǎng)是教師職業(yè)道德的重要內(nèi)涵、是教師專(zhuān)業(yè)發(fā)展的重要目標(biāo)、也是教育人文性的決定性因素。人文素養(yǎng)修煉將促進(jìn)教師人文精神的發(fā)展，促進(jìn)教師的專(zhuān)業(yè)發(fā)展，具有提升教師師德水平的意義，將促進(jìn)教師對(duì)實(shí)踐知識(shí)的領(lǐng)悟和把握，促進(jìn)教師教學(xué)智慧的發(fā)展，促進(jìn)創(chuàng)新意識(shí)的培養(yǎng)，促進(jìn)教師幸福感的提升。
作為教授英語(yǔ)這門(mén)學(xué)科的老師，人文素養(yǎng)也是英語(yǔ)新課程極其重要的培育目標(biāo)之一。在英語(yǔ)課堂中可以通過(guò)依托教材內(nèi)容、借助合理評(píng)價(jià)、利用影視媒介、精選學(xué)習(xí)方式等途徑對(duì)學(xué)生進(jìn)行人文素養(yǎng)的滲透和培育。
教師綜合素養(yǎng)培訓(xùn)心得篇十九
通過(guò)創(chuàng)新教師培訓(xùn)，我感受頗多，一些是我不成熟的心得體會(huì)，不足之處望指導(dǎo)教師給予斧正。
只有在親密融洽的師生關(guān)系和民主和諧的教學(xué)氛圍中，學(xué)生對(duì)課堂教學(xué)才有一種安全感和愉悅感，才敢于真實(shí)地表現(xiàn)自己，充分發(fā)揮自己的主觀能動(dòng)性。為了創(chuàng)設(shè)民主和諧的教學(xué)氛圍，教學(xué)中需要注意：
（1）相互尊重。師生彼此尊重的關(guān)鍵在于教師要盡可能地尊重每一個(gè)學(xué)生，要尊重學(xué)生在教學(xué)中的主體地位；要尊重學(xué)生的自尊心；要尊重學(xué)生的'個(gè)性特點(diǎn)。
（2）教學(xué)民主，學(xué)生之間、師生之間的情感融洽。
（3）教師在教學(xué)中要以情動(dòng)人，用自己積極的情感去感染學(xué)生，以引起師生之間的感情共鳴。
（4）師生互愛(ài)。教師要通過(guò)自己對(duì)學(xué)生的關(guān)懷，通過(guò)各種表情動(dòng)作，表達(dá)對(duì)學(xué)生的情感，達(dá)到與學(xué)生心靈交流的目的。
要著眼于改變學(xué)生在原有的教育教學(xué)條件下形成的偏重于記憶、理解、被動(dòng)接受知識(shí)的學(xué)習(xí)方式，幫助學(xué)生形成主動(dòng)探索的新的學(xué)習(xí)方式；改變以往偏重知識(shí)傳授、偏重技能訓(xùn)練的教學(xué)方式，充分發(fā)揮學(xué)生的主動(dòng)性、創(chuàng)造性，找到培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新精神和創(chuàng)新能力的有效途徑。
（1）將學(xué)生由被動(dòng)接受知識(shí)的地位，推向主動(dòng)探究、獲取知識(shí)的前臺(tái)。用一種平等合作的態(tài)度和語(yǔ)氣與學(xué)生共同商討某個(gè)階段的學(xué)習(xí)目標(biāo)和學(xué)習(xí)形式，使學(xué)生體驗(yàn)到只有在自己的努力下，才能完成學(xué)習(xí)任務(wù)。
（2）要注意個(gè)別差異，尤其是對(duì)那些主動(dòng)參與意識(shí)差的學(xué)生，應(yīng)熱情鼓勵(lì)他們，以此來(lái)增強(qiáng)他們的自尊心和自信心，并且?guī)椭麄兏恼季S方式和學(xué)習(xí)策略、方法，使他們及時(shí)走出學(xué)習(xí)和發(fā)展的困境，進(jìn)入良性循環(huán)的發(fā)展軌道。
（3）要從多方面培養(yǎng)學(xué)生參與意識(shí)，不斷提高他們主動(dòng)參與的能力。勇于探討并能提出自己的觀點(diǎn)；尊重他人的不同觀點(diǎn)和意見(jiàn)，不固執(zhí)己見(jiàn)；面對(duì)困難和挫折不輕易低頭等。
問(wèn)題不僅是激發(fā)學(xué)生求知欲望的前提，而且是學(xué)生理解和吸收知識(shí)的前提，知識(shí)只有圍繞問(wèn)題展現(xiàn)出來(lái)，才能為學(xué)生所理解和接受?，F(xiàn)代教育形式不得不讓我們思考，我們不是只負(fù)責(zé)教會(huì)學(xué)生多少東西，而是教學(xué)生如何獲取對(duì)自己有用的東西，從而可以獨(dú)立學(xué)習(xí)、處世，協(xié)同班主任的身份我更深刻認(rèn)識(shí)到教學(xué)一定要和德育工作一起做，這樣才可提高全民素質(zhì)。