通過總結，我們可以發(fā)現并總結出成功的經驗和方法，為未來的發(fā)展提供參考和借鑒?？偨Y應該簡明扼要，重點突出，不要啰嗦冗長。鑒于范文的多樣性，讀者可以根據自身需要選擇適合自己的總結方式和寫作風格。
空中課堂老師心得總結篇一
隨著一聲聲“老師再見”，一周的“空中課堂”就這樣結束了，我竟然感覺有些“意猶未盡”，一天的時間仿佛變短了。
因為疫情，現在本應坐在教室的我們，只能每天對著電腦、手機與老師和同學們見面了。網絡連起了你我他，這與往日不同的新的上課模式，讓我?guī)е┰S新奇與期待。每日不用爸爸媽媽和鬧鐘的提醒就早早起床，做好一切準備，然后在老師“釘釘”的呼喚聲中開啟新的活力一天。朗朗的讀書聲讓我仿佛又置身于教室之中，老師關注的目光一直都在，同伴們攜手并肩的努力一直都在。
今天早晨，許老師又給我們開了一個簡短的班會。有的同學和我一樣，認為時間過得很快。我想，如果一個人能夠聚精會神地做某一件事情，時間就不會變得漫長了。因為他將自己的全身心都投入到這件事中，因而感受不到外界的干擾，才能在寧靜中感受更多，收獲更多。我希望自己能夠做到老師常說的“慎獨”，即使沒有老師的監(jiān)督、父母的陪伴，我也應當自主、用心地去對待老師們布置的作業(yè)。相信這是一次對自己極大的考驗，也是鍛煉自己的良好機會。
當然，網絡學習也讓我們的老師們更加辛苦，備課、上課、批改作業(yè)，各種新的網絡手段全都用起來了，總是忙碌到深夜。課堂上還要關注到我們每一個人，及時解決我們的問題。許老師還會細心提醒我們做眼操、做運動，給我們發(fā)送“心靈雞湯”，讓我們學起來更有勁。點點滴滴，潤物無聲，我們只有更加勤奮努力，用優(yōu)異的成績來回報老師們的辛勤付出。
希望疫情快點過去，我就又可以看到敬愛的老師們和親愛的同學們了!
空中課堂老師心得總結篇二
網課對同學們專注力有了更高的要求，在上課時你必須全神貫注按照教師的指令完成各項任務;對于不明白的知識點，你可以在“答疑”時間內找老師解答，或是選擇回放觀看，這樣知識點就掌握的更好了;為了調動同學們學習性，老師也會活躍氛圍，讓同學們學習興趣濃厚，積極主動的學習;教師也會根據每個學生遞交的答案及時給與批改，在這種上課模式下，相信同學們都有很大的收獲。
學習到知識的同時我感受更多的是教師的辛苦付出。例如我們的許老師每天從早到晚的陪伴，晨間點名、準備上課，無論哪位教師在上課，許老師都在視頻中觀看同學們的學習情況，有個別調皮的同學不專心，老師會立即糾正，同學就專心的學了起來。課間時間也會讓我們適當放松，走動走動或是喝水或是眺望遠處，適當的休息，類似這樣點點滴滴的付出真的深深打動了我，像許老師這樣的老師還有許多，我相信每一位教師都付出了許多艱辛，為了調動同學們學習興趣在課程設計、備課、錄制視頻方面一定集思廣益;在上課的同時還要對同學遞交的答案立即給與評價，在“答疑”時間內要根據每個同學有疑問的地方立即給與解答……，老師的認真、負責、敬業(yè)、耐心、愛心深深的感動著我。
作為一名超銀學子，在這種良好的精神氛圍下學習，我一定會認真學習，不辜負每一位教師的付出，讓自己在網絡教學中收獲更多，讓我們一起為之努力奮斗吧!
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空中課堂老師心得總結篇三
歡樂的時光總是那么短暫，一眨眼一周的空中課堂就過去了。這新穎無比的課堂對我來說最大的吸引力就是趣味十足。平常在教室里的老師走進了網絡，而那一道道題目也出現在電腦上。病毒可以隔離我們，但隔離不了我們好學的心。我們在網課上認真聽課，積極發(fā)言，逐漸適應了這種學習模式。
學生的優(yōu)秀取決于我們自身的努力和老師的辛勤付出。為了給我們上課，前期老師們加班加點地錄制課件、準備測試卷，課上會通過微信給我們語音講解答疑，特別是許老師每天從早到晚時刻關注著我們的學習狀態(tài)，提醒我們每堂課需要準備的資料及上課流程，使我們學習起來更得心應手。
一周時間就這么過去了，我也發(fā)現了自身存在的小問題——時常會寫幾筆抬起頭看看群里其他同學的情況，課前準備不到位，要上課了才急忙地掏出課本，打開課件。新的一周，我會改進不足，努力學習，做更好的自己!
空中課堂老師心得總結篇四
2020年的春節(jié)，少了往年的熱鬧與歡樂，一場沒有硝煙的戰(zhàn)斗，因為冠狀病毒的蔓延而顯得格外漫長，舉國上下傾盡全力支持疫區(qū)，家家戶戶也都隔離在家，不給國家增難。教育部下達通知，學校將延遲開學，“停課不停學”。
習慣了游走于三尺講臺之間，突然搖身一變當起“十八線主播”，面對冰冷的電腦屏幕和鍵盤竟一時不知所措，于是便開始學習各種直播軟件，準備課程，開始了我們初中數學的“直播”之旅。以下是我對本次網上教學的幾點心得和體會。
一、教學方面：
1、關于上課前的準備工作。由于人員較為分散，每個人所處的環(huán)境不同，對于理科類教學，學生最好能夠邊聽邊練習，所以事先通知大家提前準備好各自的學習用具和材料，如果準備充分，可以很快進入狀態(tài)。隨機點名抽查學生課前準備情況。
2、關于上課過程中的互動。目前我們所使用的上課平臺還不能做到順暢的互動，因為前幾天上課的學生較多，網絡時有擁堵、卡頓，導致部分學生接收到我的聲音是斷斷續(xù)續(xù)的，也有不少學生的學習環(huán)境不安靜，全員靜音后，課堂秩序得到了解決，卻一定程度上犧牲了課堂的互動。開課之前，盡管我們做了很多嘗試，但小魚易聯、洋蔥數學、智學網等平臺在開學第一天集體崩潰，讓我們不得不采取第二方案轉戰(zhàn)qq群，下發(fā)微課，學生自主學習。這讓我們以后回歸講臺后，更要時刻保證與學生互動。
3、關于習題的講解。數學離不開講題，講題時我使用屏幕分享這個功能，將word轉為用pdf格式(ppt、幾何畫板也可)這樣就能標記，可以展示板書，這比有時候在課堂上還要方便。但也有些使用手機的同學由于屏幕太小導致看不清我的電腦的屏幕，學生及時反饋后及時調節(jié)才解決了這個問題。沒有直播講課經驗的人常會犯這樣的錯誤，即只顧自己操作，而忘記開麥克風，導致觀眾不知道你在做什么，從而跟不上進度。
空中課堂的開設，解決了學生們隔離在家時不知從何學起的困難，從開課到現在將近半月，有優(yōu)勢下也會有不足。由于是網絡授課，不是傳統(tǒng)意義上的面對面的授課，這就直接導致了教師與學生無法第一時間產生交流，學生吸收知識的情況不能得到及時的回饋。究竟學生哪里聽懂哪里沒聽懂也很難交流。當然這是在學生有足夠的自制力的前提下而言，對于自制力不夠的學生，監(jiān)督性差的網絡授課無疑給其課堂上的“開小差”提供了得天獨厚的機會。但我相信教師掌握這一技能后在線下教學之余也能在課余時間對部分學生進行課后的線上教育，相信有針對性的輔導會更加有成效。
二、業(yè)務學習方面：
作為教師，除了跟學生上好課，就是備課，鉆研業(yè)務。這次疫情期間，市教研室也組織我市的部分優(yōu)秀教師錄制了微課。這是一個非常難得的學習機會，因為我們大家平時很難有機會一下子聽到這么多骨干教師的課，而且每一節(jié)課都是經過精心準備的，讓我受益良多。
1、業(yè)務無止境。比如，趙鵬老師的《初三復習的策略與方法》作為初三一輪復習的第一課時，很好的給學生指明了方向，讓學生做到心中有數，有的放矢。在這節(jié)課里，趙老師還給大家講了一個很少見的方法——巧用“杠桿原理”解決成比例問題。讓我們感悟到了趙老師深厚的業(yè)務水平，也堅定了我們繼續(xù)鉆研業(yè)務的決心。
2、立足學考，重視四基。這些微課都非常重視學考，每一節(jié)都是在認真研究學考、研究課程標準的基礎上設定的學習目標。以王艷紅老師的課為例，不僅研究了課標要求、近五年考點，還把這節(jié)知識在整個初中學習中涉及的章節(jié)都給了說明，做了非常細致的知識結構梳理，這不僅給學生很好的知識框架，知道了不同章節(jié)之間的聯系，還能讓學生在遇到問題時知道去哪里找答案，去哪里加深、鞏固學習。
3、注重思想方法。幾乎每一節(jié)課，在講好基本知識的同時，都注意強調了思想方法，有的課甚至把完全不同的知識塊放到一節(jié)里完成。看似不大和諧，但實際上思想方法是一樣的，是完全可行的。這也鼓勵我們在鉆研業(yè)務時，要開放大膽，解放思想。
此時的我們正與病毒賽跑，與疫情追逐，在此期間，我們這些不能奔赴前線做貢獻的教師團隊只能以“靜”致“敬”!靜坐家中，通過一根根的網線，傳遞我們所學的知識，為我們中國的后代培育優(yōu)苗，將來也能在各自的崗位上發(fā)光發(fā)熱，以此致敬那些為我們負重前行的英雄!我們相信，一個英雄的民族終將戰(zhàn)勝災難，各行各業(yè)將恢復正常，教育也會步入正軌，因為中國從來都是一個很英雄的國家!
空中課堂老師心得總結篇五
春暖花香鳥鳴啼，助力開學克時艱。這個冬天和以往不同，因為新型冠狀病毒的到來，而導致原本該在學校接受新知的學生們只能宅在家里。雖然疫情打斷了學生的正常學習規(guī)劃，不能向往常一樣去歡樂的校園上課，但是疫情防控不出門，停課不停學，教育局給學生們專門定制了在家就可以上課學習的“空中課堂”，使師生能在足不出戶的情況下也能夠學習互動，雖然正常的教學秩序被打破，但是我們的“空中課堂”跨越疫情造成的屏障，讓我們師生如期網上返回課堂，老師正常辦公，學生積極學習，老師和學生通過“零距離”接觸，“面對面”交流，學校出卷，家長監(jiān)考，“空中課堂”別開生面，家校家長一體面對疫情困難。
空中課堂開課已經個月有余，在這一段時間，我對班級不定期開展小調查：班里的家長對于空中課堂教學都有著不同的看法：
第一種：空中課堂就是在家就能上課了十分方便。對于當前防控疫情的特殊時期，孩子們無法到學校上課，這是一種不錯的新型教育方式。但是我個人覺得還是在學校上課比較統(tǒng)一和全面，孩子們更能容易理解和掌握。
第二種：沒去上班的家長可以保證監(jiān)督孩子在家的學習，一旦上班了，孩子跟著爺爺奶奶，家長就保證不了孩子是不是能按時完成作業(yè)了。
第三種：孩子這樣經常對著手機、電視上課眼睛還真是吃不消呢。
第四種：教學時間短，課程進行快，程度差的同學不好消化。針對以上了解到的情況，作為班主任兼語文老師的我深感家長在家監(jiān)督孩子學習的不容易，于是想起一段時間網略流行的語言“上學時父慈母笑，一放假雞飛狗跳”；于是我就思考這樣一個問題：這僅僅是幾個家長的心聲，那其他還未發(fā)聲的家長呢，他們又有哪些擔憂和不解？我深感家長的焦慮和擔憂都不無道理，我應該怎么做才能減少他們的焦慮呢？近期，這些問題一直縈繞在我的腦海中，我想我得嘗試著充當三個不同的角色：家長、學生和老師。不管怎樣，我想作為老師最重要的就是做到兩點：耐心和共情。于是，我提醒孩子空中課堂的學習中有不懂的問題可以隨時來問我，語音、視頻等等都可以。家長們有什么問題也可以隨時和我溝通和交流。
回想這一段時間的學習過程過程，感受到的是家長和孩子們付出的共同努力，共同成長，共同經歷酸甜苦辣，共同面對疫情不出門，克艱學知識。
空中課堂開課后，學生們會認真整理當天的語文課堂筆記，字跡工整、清晰。有的孩子甚至在上課時就對自己要求嚴格，認真地記錄上課的重點，還會在課文旁邊寫上批注，課文學完之后，孩子們的書多了很多密密麻麻的筆記，為開學后語文素養(yǎng)及積淀奠定堅實的基礎，收獲了滿滿的驚喜。
學生們不僅認真學習書本知識，還幫助家長做力所能及的家務活，如：時鈞威、侯玥彤、鞏曦澤、王鶴威、閆蘇文、王宇欣、周周、常紫園等；還有的同學利用假期閱讀課外書拓展視野：張淼、張書瑜、孫子涵、黃宇行、王姝心等。還有的同學喜歡動手活躍思維如：時鈞威、徐浩源、曹騰藝、王鴻泰。
這是一段不平凡的時光，疫情阻隔了面對面的教與學，卻不能阻隔一顆顆熱愛知識的心，更在于拓展學生們的視野，讓他們看到不一樣的課外學習風景。給學生更多的學習選擇，讓學生度過一個有意義、有進步的假期。
同時空中課堂教學之外的線上交流也值得我們老師重視，這種線上交流可以是家長和老師針對孩子學習進行溝通，也可以是學生和老師的直接交流，可以是學習上的'答疑解惑，也可以是生活中的點滴分享，讓我們彼此在當前緊張的防疫狀態(tài)中也能收獲溫暖和力量。
空中課堂老師心得總結篇六
我是第一次在電腦上學習，今天就要開始上課了，我特別得高興，很早就起床了。第一節(jié)是語文課，我打開電腦，在一個叫釘釘的app上打開進入直播間，等了一會兒，熟悉的聲音出現在了我的耳旁，電腦上出現的是王老師的課件，通過看課件，配合老師的講述，我很快就進入了學習的狀態(tài)。有時老師提出問題讓同學們回答時，我們可以通過語音、連麥、在對話框中輸入自己的答案和老師、同學進行互動，但是總有一些同學在對話框里發(fā)一些不該發(fā)的東西，嚴重影響了老師上課的心情，還影響了同學們的專注力，希望他們能聽取老師的教導認真學習，不再亂發(fā)。
通過一周的網上學習，我覺得在教室里上課和在網上學習各有各的不同，因為在教室里有許多的同學和我一起，和老師同學都可以面對面交流，很親切、很真實;在電腦上學習，雖然也有交流、互動，但感到有距離感，也沒有在學校的那種學習氛圍。
總之，我還是想在教室里和老師面對面的上課，和同學們搶著回答問題，希望這場病毒大戰(zhàn)早點結束，這樣我就可以重返校園。中國加油!武漢加油!
空中課堂老師心得總結篇七
3月1日，園林三小通過"騰訊會議"app召開了本學期第一次畢業(yè)班工作會議，學校相關領導和六年級全體教師參加了會議。
會議圍繞"當前網絡教學環(huán)境下提高教學質量的經驗和困惑"的主題展開。14名任課教師結合自己近三周的教學實際，對如何提高網絡教學效率、怎樣增強學生居家學習的自覺性以及提升網絡學習中家長的配合意識等方面交流了自己成功的經驗，對網絡教學中的困惑也一一進行了闡述和分析。
教務處宋述正主任組織老師們進行交流答疑，對開展網絡教學遇到的問題如分層作業(yè)的布置、課堂互動的局限性，全體學生的課堂學習監(jiān)控的缺失，學習效果兩極分化等進行了有效探討。
負責學校網絡教學工作，分管畢業(yè)班工作的周鋒副校長對后期畢業(yè)班教學工作進行了細致安排，要求老師們做好長期網絡授課的準備，表示將抓細、抓實畢業(yè)班教學工作，帶領全體六年級教師團結協作，相互交流，努力提高學校教育教學質量。
最后，吳培岸校長做了總結發(fā)言。對近期畢業(yè)班教學工作給予了充分肯定。針對老師們的探討以及學校網絡教學的整體情況對老師們提出了三點要求：一是多研究，研究教學資源的優(yōu)選、網絡平臺的使用、授課設備的選擇以及網絡教學與課堂教學的差異性，通過研究不斷改進，為學生提供更優(yōu)質的空中課堂教學;二是多溝通，要加強與他校、與同科教師、與家長以及與學生的溝通，增強網絡教學的實效性。三是多總結，要從網絡授課背景下班級管理的有效性、學科教學的反思、學生學習效果的反饋上去總結，通過總結出經驗、出成果、出成績。
空中課堂老師心得總結篇八
近年來，隨著互聯網的發(fā)展，人們的生活方式逐漸發(fā)生了改變。而在教育方面，數字技術也在很大程度上改變了小學階段的教學方式。小學空中課堂正是數字技術在小學教育中的一種應用，與傳統(tǒng)課堂相比，它具有更多的優(yōu)勢和特點。在參與小學空中課堂的一年中，我深刻地體會到了這一點。
**第一段：數字技術優(yōu)勢展現**。
數字技術是小學空中課堂的核心。它可以將教師的聲音、圖像和教學資源同步傳遞到學生的電子設備上，形成一個虛擬的課堂空間。這樣，就能夠實現在老師不在學生身邊的情況下，讓學生在任何時間、任何地點、任何設備下學習同一課程。同時，數字技術極大地拓寬了課程的范圍，使得學生可以接觸到更廣泛、更深入的知識。
**第二段：課堂形式輕松愉悅**。
每次參與小學空中課堂的時候，我都感受到了輕松愉悅的課堂環(huán)境。學生可以通過手機、電腦等多種設備進入空中課堂，自由選擇自己喜歡的方式學習。而老師則更多地扮演了一個指導者和引導者的角色，以讓學生自主學習為目標。這樣的課堂形式既不會讓學生感到壓迫，也不會讓教師過于勞累，而更多地是以神秘而浪漫的形式，來激發(fā)學生學習興趣。
**第三段：課程內容全面深入**。
數字技術可以將教學資源同步傳遞到學生電子設備上，無論是課件、視頻、繪畫作品等等，都可以和學生同步學習。這使得每一個學生都能夠在小學空中課堂上，獲取到全面、深入的課程內容。在數學、語文、英語等課程的學習中，學生以數不清的作業(yè)來提升自己的學習能力。同時，還在空中課堂中得到了不同領域和知識的拓寬。這些課程內容的全方位展現，有助于提升學生綜合能力。
**第四段：學習方式個性化多樣**。
小學空中課堂的學習方式是個性化多樣的。教師在進行指導時，可以根據學生的不同情況，選擇合適的學習方式，幫助學生更好地完成學習任務。而學生在學習過程中，則可以根據自己的學習情況，自主選擇適合自己的學習方式，提高學習效率。另外，這種個性化多樣的學習方式，還能夠有效地發(fā)掘每一個學生獨特的才能，為將來的職業(yè)發(fā)展奠定基礎。
小學空中課堂的未來發(fā)展前景十分廣闊。它可以通過數字技術的不斷升級與推廣，為學生們提供更為優(yōu)質的教學資源。同時，也可以為學生和教師節(jié)省更多交通時間、提高效率，創(chuàng)造更多科研、開展實驗、發(fā)布作品的機會。我們期待小學空中課堂能在更多地方得到推廣和運用，物化教育數字化和信息化，讓學生們擁有一個更為優(yōu)質、自由的學習空間。
總之，在小學空中課堂中，我們以數字技術為依托，創(chuàng)建了一個全新的教學模式。在這個模式下，學生可以更為輕松愉悅地學習，學習內容也更為廣泛深入。而隨著科技的不斷進步，小學空中課堂的未來將會更加美好。因此，我們應該積極地學習和了解這種課堂模式，以做好未來的教育準備。
空中課堂老師心得總結篇九
隨著信息科技的發(fā)展和互聯網的普及，空中課堂作為一種新型的教學模式逐漸走進了人們的生活。保育老師作為幼兒教育的重要一員，也開始嘗試利用空中課堂來開展教學工作。在這個過程中，我深深地感受到了空中課堂給幼兒教育帶來的便利和挑戰(zhàn)。下面我將從四個方面分享我的心得體會。
首先，空中課堂給教師開展教學帶來了更大的靈活性。傳統(tǒng)的面對面教學需要教師和學生同時在同一個地點，而空中課堂則打破了時間和空間的限制，教師只需要通過網絡就能夠與幼兒建立聯系。這使得教師可以隨時隨地與幼兒進行互動，為他們提供更多的學習機會。比如，在寒暑假期間，許多幼兒無法到學校上課，但通過空中課堂，他們仍然可以與教師保持聯系，繼續(xù)學習。
其次，空中課堂為幼兒提供了更多的學習資源。通過網絡，教師可以輕松地收集到豐富多樣的教育資源，包括繪本、游戲、視頻等。這為教師提供了更多的素材來設計教學活動，更好地滿足不同幼兒的學習需求。同時，幼兒也能夠在空中課堂中接觸到更多的知識和信息，開拓他們的視野，激發(fā)他們的學習興趣。
然而，空中課堂也給教師帶來了一些挑戰(zhàn)。首先，技術的使用需要一定的學習和適應過程。對于一些年紀較大的保育老師來說，學習新的技術可能會有一定的難度。其次，空中課堂的教學模式與傳統(tǒng)的面對面教學模式有所不同。教師需要學會運用針對空中課堂的教學策略，如如何通過語音、圖片和視頻等手段更好地引導幼兒學習。這需要教師不斷地學習和提高自己的專業(yè)素養(yǎng)。
最后，空中課堂還需要更好地與家長合作，共同關注孩子的教育發(fā)展。幼兒在家中進行學習時，需要家長的協助和引導。因此，教師需要主動與家長溝通，了解孩子在家中的學習情況。通過與家長的互動，教師可以更好地了解幼兒的學習狀況，及時調整教學策略，實現家庭和學校的合作共贏。
總之，空中課堂作為一種新型的教學模式，給幼兒教育帶來了更大的靈活性和更多的學習資源，但同時也給教師帶來了一些挑戰(zhàn)。教師需要不斷學習和提高自己的技術能力，善于運用新的教學策略。此外，空中課堂還需要加強與家長的合作，共同關注孩子的教育發(fā)展。只有這樣，幼兒的教育才能得到更好地推進和發(fā)展。
空中課堂老師心得總結篇十
近來，隨著科技的不斷進步，小學生在網上學習成為一種新興的學習模式。在這種新的學習方式中，小學空中課堂無疑是關鍵課程之一，而作為老師，我們教師團隊也始終關注著這一創(chuàng)新形式的教學體會與總結，以期讓學生得到更好的學習體驗。
首先，小學空中課堂具有更好的時間彈性。作為傳統(tǒng)的課堂教學，時間上具有明顯的限制。但是小學空中課堂是可以根據實際情況來調整時間的。受到學生網絡環(huán)境、本身的教學計劃、學生的政策制定和狀態(tài)等的影響，我們可以調整時間安排，讓同學們更好地適應網絡教學。
其次，小學空中課堂的多媒體手段為學生的學習帶來了更多的視覺與聽覺體驗。相對于傳統(tǒng)課堂，多媒體手段可以使學生更直觀更生動的看到所要學習的內容，通過有趣的聲音、圖像、動畫等，引導學生身臨其境地去學習。
再者，小學空中課堂的互動性增強了學生參與課堂的積極性與學習興趣。課堂互動是學習過程中非常重要的環(huán)節(jié)，有時一個簡單的討論，可能會在關注領域內引起很大的爭議，也可能會引起全家人對這個問題的討論。小學空中課堂中，我們鼓勵學生們積極提問，通過回答問題、教學答疑、討論辯論等方式，與學生進行深入的交流，讓同學們從交流中分享知識和經驗，在老師的引導下互相促進。
至于小學空中課堂的一些缺點，首先它有一定的適應時間。相較于傳統(tǒng)課堂教學，小學生未必立即習慣接受網上教學方式。而因此，老師在教學時需要更多的耐心和細心、關心學生的心理需求、關注學生的反應等，才能更好地幫助學生適應這種新的學習環(huán)境。另外，我們發(fā)現，小學空中課堂依賴于良好的網絡環(huán)境，網絡出現延遲、卡頓等問題，會對學習體驗帶來影響。
總之，小學空中課堂作為一種新式的學習方式，為學生的學習提供了全新的體驗和機會。作為教師，我們需要逐步摸索更多的方法和技巧，不斷完善課程內容和形式，讓這種課堂形式得到更好的運用和利用。同時，我們也需要注意根據學生的學習環(huán)境和心理狀態(tài)，給予更多的關心和指導。小學空中課堂就像一座“寶藏”，讓我們與學生們一同開啟它的未來，去發(fā)掘出更多的價值。
空中課堂老師心得總結篇十一
近幾年，隨著互聯網技術的飛速發(fā)展，傳統(tǒng)的教育模式也開始向線上轉變。尤其在疫情期間，線上教育成為當下教育的主要形式。作為一名語文教師，我也在這個特殊的時期里開始了我空中課堂的教學。通過這段時間的實踐，我深切感受到了空中課堂的優(yōu)勢和挑戰(zhàn)。在此我想分享一下我對于語文老師空中課堂的心得體會。
首先，空中課堂給了我更大的教學自由度。傳統(tǒng)的教學往往受到時間和空間的局限，很難滿足每個學生的個性化需求。而在空中課堂中，我可以靈活安排課程內容和學習進度，根據學生的實際情況來調整教學計劃。比如，我可以將教學內容進行多次錄制，讓學生可以根據自己的時間和節(jié)奏進行學習，這樣可以更好地滿足學生的學習需求。
其次，空中課堂也讓我更好地發(fā)揮了互動教學的力量。在傳統(tǒng)課堂上，學生往往處于被動接受知識的角色，而在空中課堂中，我可以通過各種互動形式來激發(fā)學生積極思考和參與課堂的熱情。比如，我可以通過在線問答、討論區(qū)等方式與學生進行互動，讓學生在課堂中更加主動地思考問題、表達觀點，提高他們的語文素養(yǎng)和思維能力。
然而，在空中課堂中，也存在一些挑戰(zhàn)和問題。首先，技術設備的限制可能會影響課堂教學效果。畢竟，并不是每個學生都有良好的網絡環(huán)境和設備設施，這就導致了有些學生無法順利參與課堂。因此，我在空中課堂中盡量使用簡單易操作的平臺和工具，確保學生可以順利進行學習。
其次，空中課堂也需要更多的時間和精力投入。與傳統(tǒng)課堂相比，空中課堂需要更多的準備和制作工作，比如錄制課程視頻、準備在線互動環(huán)節(jié)等。而且，由于學生和教師分隔在不同的地點，學生的學習情況也更難進行及時了解和反饋。因此，我需要花更多的時間與學生進行溝通交流，了解他們的學習需求和困惑，并及時給予指導和幫助。
最后，我還想說一句：“空中課堂不僅是一種挑戰(zhàn)，更是一種機遇。”通過空中課堂，我更加意識到現代教育需要不斷創(chuàng)新和發(fā)展。傳統(tǒng)的課堂教學模式已經不能滿足當今學生的學習需求和時代背景?？罩姓n堂提供了一個新的教育形式，讓學生在不受時間和空間約束的同時，更加靈活自主地學習。而作為語文教師，我應該不斷拓寬自己的教學思路和方法，在空中課堂中尋找創(chuàng)新并與時俱進。
總之，語文老師空中課堂的心得體會是一種感悟和體驗。通過這段時間的實踐，我深刻認識到了空中課堂的優(yōu)勢和挑戰(zhàn)。我相信，只有不斷學習和探索，在這個特殊時期中運用好空中課堂的教學形式，我們才能更好地為學生提供優(yōu)質的語文教育，培養(yǎng)他們的綜合素質和能力。
空中課堂老師心得總結篇十二
近些年來，隨著互聯網技術和信息技術的快速發(fā)展，空中課堂已經成為了一種新興的教學模式。作為一名保育老師，我有幸參與了空中課堂的教學實踐，對于這種新的教學模式有了更深入的理解和體會。在這篇文章中，我將分享我在空中課堂中的心得體會。
首先，空中課堂給了我更多的自主和靈活性。傳統(tǒng)的課堂教學往往會受制于時間和空間的限制，而空中課堂則打破了這種束縛。我可以根據學生的實際情況和興趣選擇合適的教學內容和時間安排。例如，我可以在某個時間段集中進行知識講解和互動活動，而在其他時間段讓學生獨立完成任務和探索。這樣一來，學生不僅可以在舒適的家庭環(huán)境中學習，也可以更好地調整自己的學習節(jié)奏。
其次，空中課堂增加了與家長的互動和合作。在傳統(tǒng)的課堂教學中，父母往往只能在開放日或家長會上了解孩子的學習情況。而在空中課堂中，我可以通過網絡平臺與家長及時交流和溝通。我會定期向家長發(fā)送學習報告，分享孩子在學習過程中的進步和困難，以及給出一些建議。與家長的積極互動和合作，不僅讓我更好地了解學生的家庭環(huán)境和需求，也能夠共同促進孩子的學習和成長。
再次，空中課堂提供了更多元化的教學資源和活動。在傳統(tǒng)的課堂教學中，教師通常只能依靠教科書和課堂講解來傳授知識。然而，在空中課堂中，我可以利用網絡和多媒體資源來拓展教學內容。通過展示圖片、播放視頻和進行網絡調研，我可以讓學生更加直觀地了解知識，激發(fā)他們的學習興趣。此外，我還可以組織一些線上活動，如小組討論、在線作業(yè)和項目制作，讓學生在集體協作中學習和成長。
最后，空中課堂提醒我繼續(xù)不斷學習和創(chuàng)新?？罩姓n堂的教學方式和工具不斷更新，需要我不斷學習和適應。我需要學習新的教學技巧和管理方法，提高自己的教學能力。同時，我也需要不斷創(chuàng)新，開拓新的教學思路和方法，使空中課堂更加豐富和有效。只有保持學習和創(chuàng)新，我才能不斷提升教學質量，更好地服務學生和家長。
總之，空中課堂作為一種新的教學模式，給我?guī)砹嗽S多新的體驗和啟發(fā)。我通過空中課堂更加自主和靈活，與家長進行更緊密的互動和合作，利用多元化的教學資源和活動豐富教學內容，同時也提醒自己要不斷學習和創(chuàng)新?？罩姓n堂的出現為我們提供了一個全新的教育時代，讓我們可以更好地服務學生和家長，為他們的學習和成長提供更加豐富和全面的支持。我相信，隨著空中課堂的不斷發(fā)展，我們的教育也會變得更加多樣化和富有創(chuàng)造力。
空中課堂老師心得總結篇十三
近日，我有幸參加了小學空中課堂的學習，這是一種全新的教學方式，在網絡技術的支持下，老師和學生可以在遠距離情況下進行實時互動，享受教育的快樂。本文從五個方面給大家分享一下我在小學空中課堂中的一些體會和心得，希望對大家有所啟發(fā)和幫助。
第一、平臺技術支持的重要性。
小學空中課堂依托互聯網技術實現學生與老師線上交流，但是同樣的一節(jié)課，如果平臺技術不佳，就會影響學習效果和教學質量。我在學習過程中，體驗到了平臺對教學的重要性，平臺要保證音視頻媒體的質量，保證帶寬的穩(wěn)定和教學體驗的流暢，才能真正地實現線上教學。
第二、線上教學和線下教學的異同。
小學空中課堂的教學模式和傳統(tǒng)教學有所不同，我發(fā)現線上教學可以節(jié)省學生和老師的時間和精力，如避開早晚高峰，避免路途勞頓等問題。然而，線上教學也存在著一些不足，例如學生和老師之間隔著屏幕，不能直接面對面交流，學生參與度不高等。
第三、在線學習有助于自我掌控能力的培養(yǎng)。
小學生正在學會自我掌控和管理時間，通過線上學習，他們需要自己安排時間，按照老師的要求完成學習任務，這很好地鍛煉了孩子的自我控制意識，幫助他們學會規(guī)劃時間和管理時間的方法。同時，線上教學為學生和家長提供了自主學習的機會，培養(yǎng)學生的自我掌控能力，是一個非常積極的方向。
第四、線上教學中家長的陪伴和監(jiān)督是必要的。
小學生的學習需要家長的陪伴和監(jiān)督，家長在線上課堂中應該保證學生在課程中的參與度和安全。家長應督促孩子認真聽課和動手操作，幫助孩子交流、反饋問題和跟進任務，及時收集和整理學習成果，為孩子的學習提供有效的支持。
第五、優(yōu)秀的在線教育專家必須掌握教育專業(yè)知識。
教育工作者不僅要掌握專業(yè)知識，還要掌握現代軟件與網絡技術，要清楚了解線上教學的原理和機制，從而專業(yè)化地開展線上教育。教師應該靈活運用教育教學理論和可視化技術，在兼顧個性化和標準化的前提下，努力為不同層次、不同需求的學生提供優(yōu)質的教學資源和服務。
總之，在這樣一個激烈的教育變革時期，我們應該站在廣闊的時代視野上，保持敏銳的嗅覺和遠瞻的眼光，不斷挖掘極具價值的教育信息和資源，積極踐行教育現代化，不斷提高自身素質和能力，為培養(yǎng)更多有創(chuàng)造力和獨立思維的優(yōu)秀人才而不斷努力。
空中課堂老師心得總結篇十四
新老師必須要懂教育學、心理學、健康心理學等，應了解不同學生的心理特點、心理困惑和心理壓力等，以給予及時的幫助和排解，培養(yǎng)學生健康的心理品質。下面是本站小編為大家收集整理的新老師心得總結，歡迎大家閱讀。
20xx年是我人生非常重要的轉折點，很高興能夠成為一名光榮的人民教師。非常感謝教育局的各位領導能夠提供給我們崗前培訓這一珍貴的學習機會。這三天的培訓雖然短暫，但使我受益匪淺。給我指明了前進的方向，讓我更清楚的明白了如何做一名學生喜愛，家長信任的好老師。同時更加堅定了我終身奉獻于教育事業(yè)的信心和決心。
方法。使學生清晰明了自己的學習任務。早讀結束前還要有自測，互測，統(tǒng)測以檢查學生的學習效果?！皣缼煶龈咄健?，孩子們需要老師的嚴格要求才能有意識的規(guī)范自己的行為。比如要求早讀一定要讀出聲來，注意坐姿，拿書姿勢要規(guī)范。沒有教不好的學生，只有不會教的老師。教師要做好巡視，深入學生中間具體指導。上正課前要進行五備：備目標，備導向，備教材，備學生，備自己。預備鈴響應提前2分鐘和藹微笑地走到教室門口，并了解學生上課準備情況。上課教師要注意微笑和氣，儀態(tài)優(yōu)雅。不要過多地來回走動，避免學生分心。珍惜學生的上課時間，不講與課堂教學無關的內容，不長時間的責備學生。講解問題時聲音清晰，語言生動形象。能夠把復雜的問題簡單化，切忌“滿堂灌”，“灌滿堂”。課后作業(yè)布置要適量，目的明確，有針對性。教學有法，教無定法，千法萬法，把學生教會才是好法。
我從*老師講解的《教師職業(yè)心態(tài)與職業(yè)能力》。這節(jié)課使我懂得了教師的心態(tài)很重要，因為心態(tài)決定行動，行動決定結果，而結果決定人生。要想有一個良好的心態(tài)，首先要做到心定。降低自己對職業(yè)的期盼，這樣才能腳踏實地的做好自己的工作。在工作中謙虛認真，低調做人，高調做事。切不可熱膨脹，目中無人。要懂得感恩，才會有幸福感，心態(tài)才會好。有的老師心態(tài)很好，就是成績不好，那就是能力問題。這就要求我們要不斷的學習，做個學習狂，緊跟這個知識大爆炸的時代，多讀書，學會幽默教學，責任心強，以身作則，不段提高自己的專業(yè)與管理能力。
*老師講解的《我的成長經歷與感悟》，使我明白了怎樣正確的看待我的教學工作與學生。教師真的很重要，這一職業(yè)關乎著學生的一生。學生很幼稚，可能會犯錯，可能會撒謊，可能不懂事……作為教師，我們應該接受他們的一切，用孩子的心態(tài)去理解孩子，做到嚴愛結合的教育。愛是嚴的基礎，嚴是愛的延伸。并對孩子進行理想主義教育，讓孩子產生積極向上的心態(tài)，并讓孩子一輩子擁有對于生命的激情。
*老師教給了我們如何用心感悟幸福。他的課生動幽默，我覺得聽他的課受到很大啟發(fā)，領悟了許多的道理。真正懂得了什么是幸福，以及如何感悟幸福。幸，吉而免兇也。意外免于災難或獲得成功，為之福。命不夭折而福壽綿長，錢財富足而地位尊貴，身體健康且心靈安寧，生性仁善且寬厚寧靜。臨命終時，沒有遭到橫禍，身體沒有病痛，心里沒有掛礙和煩惱，安詳自在地離開人間。所以我們是要幸福，而不是比幸福。對我們教師而言，幸福其實很簡單。就是既追求人生的目標，又能享受過程中的快樂。試圖平衡當下過程的快樂與未來結果的快樂。在教育教學中享受創(chuàng)造，進步成長的快樂。而這快樂又可以幫助我們取得良好的成績，實現相應的人生目標。
特級教師在最后一天給我們講解了教師專業(yè)成長的幾個階段，使我明白了從教書走向教育的正確途徑。今天的教師應該是文明的傳承者，知識的傳播者，道德的引領者，思想的啟迪者，心靈的呵護者，學生學習的幫助者，支持者……那么作為新背景下的老師，我們應該具備精湛的業(yè)務和廣博的知識面，較強的教學能力，高尚的師德和健康的心里素質，扎實的教學基本功和先進的教學手段，與時俱進的教學觀念，令人信服的人格魅力，深厚的文化底蘊，靈活的藝術表現，良好的人際關系，適當的愛好和教廣泛的生活情趣。我一定會進一步的努力學習，不斷的提升自己，使自己成為一名優(yōu)秀的人們教師。
通過這次學習，懂得了作為一名人民教師所背負的責任有多么重大。雖然我們即將奔赴偏遠地區(qū)去教學，但那里有我的夢想，我心已決，不怕艱難困苦，我堅信我一定會找到屬于我的幸福。成為學生一生的貴人，讓他人因為我的存在而快樂幸福。
光陰似箭，轉眼間來到淮陽已有三個時日了，而新教師的培訓也走向了尾聲。雖然僅有三天的培訓時間，但這短短的三日卻讓我對淮陽有了更細致的了解。如果說，在來江口淮陽中學報到之前，我是抱著躍躍欲試的心態(tài)，那么，現在，我為自己當初的選擇感到高興。我很慶幸現在的我加入了淮陽這個大家庭。通過對淮陽文化的了解，我深刻的感受到了淮陽文化。更是從彭董事長及各位校領導身上，看到了一個讓人魂牽夢繞的東西，那就是夢想。而這夢想恰點燃了在我心里埋藏已久的教師夢、教育夢。八年的時間見證了淮陽中學在江口這塊領地上從無到有、從弱到強，而這一切都是淮陽的前輩們不顧一切，孜孜以求地拼來的。在他們身上，我真正看到了滿懷信心、堅韌不拔和開拓創(chuàng)新的淮陽精神。我覺得我是上帝寵幸的幸運兒之一，正趕上了淮陽的好時候，同時，我也渴望與淮陽所有的成員一起展望未來，為淮陽更好的明天貢獻自己的一份力量。
學高為師，身正為范。這是著名教育家陶行知先生的名句。他道出了一位合格的教師不僅應有淵博的學識，還應有良好的道德品質。通過這三天的培訓，我對教師這一職業(yè)也有了自己的理解。我認為作為一名老師，應至少具備“三心”，即責任心，愛心和寬廣之心。責任心。責任就是承擔應當承擔的任務，完成應當完成的使命，做好應當做好的工作。責任心是個人品德的核心，高度的責任心是高尚品德和良好人格的重要標志。任何一項職業(yè)都要求具備責任心，而作為教師，更應該如此。首先，我認為教師應該學會對學生負責。對學生負責表現在方方面面。積極負責的完成自己的本職工作，認認真真的上好每一堂課，嚴謹治學，對知識負責;為人師表，給學生樹立起好榜樣。其次，教師應該對學校負責，做有益于學校的人。集體是水，我們是魚。無論處在哪個崗位，都有義務和責任對學校負責。我相信教師只有熱愛學校，熱愛崗位，熱愛學生，才會刻苦鉆研業(yè)務，盡職盡責做好每一件事，才能保持對工作愉悅、專注的態(tài)度，兢兢業(yè)業(yè)、一絲不茍地創(chuàng)造高質量的工作成果。最后，我認為教師還應該有一顆對自己負責的心，做積極向上的人。而作為新老師，更應該學會對自己負責。注意自己的言談舉止，時時刻刻嚴格要求自己，做學生的好榜樣。此外，還應該做好職業(yè)發(fā)展規(guī)劃，明確奮斗的目標，并為之而不懈努力，只有這樣，才能促使責任心和成就同行。我相信，一個教師的責任心有多大，他的人生舞臺就會有多大。
愛心。愛心是一個教師必須具備的品質，是老師工作中不可缺少的道德情操?？梢哉f，沒有愛就沒有教育。通過這三天的培訓，使我更深刻地意識到，愛心是消除師生之間情感障礙的保證，是架起師生之間溝通和成為知心朋友的橋梁。代校長談到，學生能夠對老師做到“親其師，信起道”，學生只有和老師親近了，才會信任老師，相信老師所說并接受老師的教育。所以，作為新老師，一定要擁有一顆愛心。著名教育家陶行知先生說：“捧著一顆心來，不帶半根草去。”我想，這正是教師無私奉獻愛心的典范。所有學生，無論是智商高的還是智商低的，無論是家庭條件好的還是家庭條件差的，無論是安靜聽話還是調皮搗蛋的，他們都需要來自老師的愛。老師的愛是照亮學生心靈窗戶的盞盞燭光。我認為，愛學生，首先就要了解他們。了解他們的愛好與才能，了解他們的個性特點和精神世界。其次，愛學生就要尊重、公平對待所有學生，把每一位學生都看做自己的子弟。不偏袒優(yōu)生，對學習不好、表現較差的學生，做到不歧視，不厭煩，不體罰。而是公正對待，熱情耐心開導和輔導，促其進步。
還是學生，應在寬容他們犯錯的基礎上幫助他們改正錯誤。以上就是我參加培訓后的一些感悟。
作為一名即將走上工作崗位的年輕教師，雖然已經具備了一定的專業(yè)知識技能，但在如何組織教學，如何最大程度地提高教學效果上，還感到缺乏正確的理論指導。通過崗前培訓幾門課程的學習，收獲很大，以前一些認識模糊的問題，現在搞清楚了，從前的一些情感體驗，如今也找到了理論支持，更為重要的是，我深深體會到，教育確是一門藝術，一門大學問，值得我用一生的精力去鉆研。通過培訓，我得到了很大的收獲，現將自己的。
心得體會。
總結如下：
首先，培訓使我對教師這一職業(yè)有了更加清楚的認識。
在開學典禮中，院長和我們的班主任老師都不約而同地談到了當代教師身肩重任、角色特別這一問題，這似乎是一個比較陳舊的話題，但細細體會、琢磨他們的話語，覺得很有分量。這也使我對教師這一職業(yè)有了更深的思考和認識：首先，教師是文化的傳遞者?！皫熣?，所以傳道、授業(yè)、解惑也”，這是從知識傳遞的角度來反映教師的重要性。其次，教師是榜樣。學高為師，身正為范也正是這個意思，這里主要涉及做人的問題，學生都有向師性，實際上是做人的一種認同感;同時學生受教育的過程是人格完善的過程，教師的人格力量是無形的、不可估量的，教師要真正成為學生的引路人。第三，教師是管理者。教師要有較強的組織領導、管理協調能力，才能使教學更有效率，更能促進學生的發(fā)展。第四，教師是父母。作為一名教師，要富有愛心，教師對學生的愛應是無私的、平等的，就像父母對待孩子，所以我們說教師是父母。并且，教師還要善于發(fā)現每一個學生的閃光點和發(fā)展需要。第五，教師是朋友。所謂良師益友，就是強調教師和學生要交心，師生之間的融洽度、親和力要達到知心朋友一樣。最后，教師是學生的心理輔導者。教師必須要懂教育學、心理學、健康心理學等，應了解不同學生的心理特點、心理困惑和心理壓力等，以給予及時的幫助和排解，培養(yǎng)學生健康的心理品質。
其次，培訓為我即將面臨的實際工作提供了許多方法和策略。
在培訓中，幾位老師根據他們自己的實際經驗給我們介紹了一些當好小學教師的要點和方法，給我留下了深刻的印象。在談到教師的發(fā)展問題上，都強調了適時調整和更新自身知識結構、終身學習的做法;在談到面對困難如何克服的問題上，各位老師們還提出了如何加強教師之間團結合作的方法;在教學教法經驗方面，培訓老師給我們上了一堂繪聲繪色的課，通過這次課，我們認識到教師在上課過程中要多加思考，適時改進教學方法和策略，以藝術的眼光去對待教學，爭取精益求精。另外，眾多培訓指導老師一再強調，在新課程改革的背景下，各位老師一定要認真地貫穿新的教學理念，以學生發(fā)展為本，以新的教學姿態(tài)迎接新的挑戰(zhàn)。如何使自己能夠有質量有效率有能力地上好課，使學生能夠持續(xù)地從心靈深處接受我的教學，這就需要我努力地備課、努力地鍛煉、努力地學習??當然這其中一個必不可少的條件就是多學習其他老師的教學方法。在這次培訓中，各位老師所講述的一些方法，實際上就為我們新老師起到了“揚帆導航”的作用，我覺得包括我在內的所有新老師必須好好地吸收和采納。
再次，培訓使我對未來的工作充滿了信心和動力。
對于剛剛從大學校門踏出的我們，對新的生活、新的責任、新的角色多少有些怯懦，而本次培訓中，培訓指導老師也十分注意我們的這種心理的變化，他們的講話，從頭到尾始終貫穿一個中心，那就是充滿對新教師的鼓勵。其一是鼓勵我們要趕快適應學校的教學環(huán)境、生活環(huán)境和人際關系環(huán)境等，其二是鼓勵我們要更加理性地認識社會，認識自己的角色，改變以往學生時期那種趨向“感性”或者說是“浪漫”的生活態(tài)度。其三是鼓勵我們要做一名終身學習型教師，做一名能夠不斷適應新知識新問題新環(huán)境的老師。其四是鼓勵我們要堅持創(chuàng)新，在教學中發(fā)揮自己的聰明和才智，爭做教學發(fā)展的弄潮兒。這些鼓勵，使我對未來的工作充滿了信心和動力。高爾基曾經說過：“只有滿懷自信的人，才能在任何地方都懷有自信沉浸在生活中，并實現自己的意志?！币苍S，對于我們新教師來說，只有具備克服困難的信心，才能取得好的開端，而好的開端，便是成功的一半。
十幾天的培訓，課程多、時間緊，研討和交流的機會很少，但是通過培訓，拓寬了知識面，提高了認識。對自我的認識，認識到自身的不足，需要不斷提高自己的專業(yè)知識、管理知識和職業(yè)素養(yǎng)?，F在經濟全球化、知識化、信息化，因此學習至關重要，而且非常迫切，個人必須在不斷學習的過程中重塑自我，提升自我，更新觀念，不斷創(chuàng)新。最先進的組織是學習型的組織，只有不斷學習，全面普及知識，只有自身素質的提高和綜合競爭能力的加強才能適應這個“唯一不變的是變化”的社會，抓住機遇，迎接挑戰(zhàn)。人類已步入21世紀，教育的振興已成為全民族日益迫切的需求，教育應更好地擔負起提高全民族素質，增強綜合國力的歷史重任。在新的歷史機遇面前，能否有效的建設一只充滿活力，勇于探索，業(yè)務素質高，教學基本功過硬，具備終身學習意識的教師隊伍，是教育現代化能否成功的關鍵，青年教師更應成為這只隊伍的生力軍。
“紙上得來終覺淺，絕知此事要躬行”我們要努力做到學以致用，把責任心體現到工作中去。一切工作都需要實踐來證明，成功=艱苦的勞動+正確的方法+少談空話，在今后的工作中，我將以本次培訓精神作為指導，以自己的實際行動，來實現自身價值。高標準嚴格要求自己，盡快完成從學生到一名合格的新教師的轉變，真正做到為人師表、教書育人，努力加強學習和實踐鍛煉，不斷提高自身素質，豐富和完善自己。熱愛學生，熱愛教育工作，向老教師學習，為學校的發(fā)展做出應有的貢獻。作為新時代的教師，我想我們也許不會再信奉“春蠶到死絲方盡，蠟燭成灰淚始干”，既然身處新時代，就得與時俱進，應當有新的信念，新的做法，也只有這樣才能夠給學校注入新的血液，才能讓自己不落后!作為一名非師范類專業(yè)畢業(yè)的教師，初上講臺，已深感自己對教育教學活動理解的欠缺。因此十分注重這次培訓，通過聆聽各位培訓老師的精深講解，課下的認真思考和及時的總結，使我對教育的內涵，教育心理學的理念，教師職業(yè)道德及教育法規(guī)有了深刻的理解和把握。
新的起點需要新的奮斗，新的奮斗需要旗幟作為引導，學校組織這次崗前培訓就是一面很好的旗幟，不僅讓我們在理論和意識上邁上了一個新臺階，對學校教學、人事管理方面的有關規(guī)定，也了解了不少。在思想、行動和實踐工作上給了我切實指導。通過參加培訓，不僅豐富了自己的教育理論知識，提高了應用現代教育技術手段的能力，而且增強了政治思想覺悟，提高了投身于教育教學工作的責任感和事業(yè)心。
總之，通過參加這次短期培訓，讓我開了眼界，學到了很多東西。使我進一步認識到教師這一職業(yè)的特殊性、自己的任務及肩負的使命，更加堅定了我搞好教學、科研工作的信心。并利用此次培訓所學理論和方法，不斷豐富和提高自身素質，處理好與同事以及學生們的關系，兢兢業(yè)業(yè)，刻苦鉆研，為教育事業(yè)發(fā)展貢獻自己的一份力量。授課教師的精彩講解、閃光的個人魅力，使我受益匪淺。
空中課堂老師心得總結篇十五
教師職業(yè)認同與教師職業(yè)活動相關聯,教師對自身的職業(yè)認同程度是教師的心理和行為的重要表現。下面是本站小編為大家整理的老師學習心得總結，供你參考!
暑假里，我參與了學校組織的教育技術培訓，素質教育討論活動，通過學習，使我拓寬了學習的視野，更新了教育觀念。下面談談我對本次學習的心得。
一、加強自身師德修養(yǎng)，展現教師人格魅力。
教師素有“塑造人類靈魂的工程師”之美譽。在對靈魂塑造的過程中，教師既要有比較淵博的知識，更要有高尚的道德和崇高的精神境界。教師應當成為學生的表率，成為學生的良師益友，成為全社會文明的楷模。為此，教師要時刻謹記不斷提高自身的道德修養(yǎng)，展現自身的人格魅力。那么，如何提高自身的師德修養(yǎng)呢?我認為應該從以下幾個方面做起：
1、熱愛祖國，愛崗敬業(yè)。
熱愛祖國，獻身教育事業(yè)，是教師道德最基本最重要的要求。愛崗敬業(yè)是教師處理與教育事業(yè)之間關系的準則，是教師職業(yè)道德的基礎和前提。尤其在市場經濟條件下，在教育大發(fā)展的今天，教師要正確處理好奉獻與索取的關系，不計較個人得失，發(fā)揚“紅燭”精神，甘做“人梯”，安于“粉筆生涯”，以“捧著一顆心來，不帶半根草去”的高尚情懷，獻身教育，鞠躬盡瘁。相反，如果教師不熱愛自己的事業(yè)，“身在曹營心在漢”，必定不能把工作做好。
2、熱愛學生，誨人不倦。
熱愛學生，誨人不倦是教師履行教育義務的傳統(tǒng)美德，是衡量教師道德水平高低的主要標志。每一個學生，都希望得到教師的愛，師愛是一種巨大的教育力量。它能使學生感受到教師的溫暖，產生愉快的情緒，從而激勵他們對學習的興趣和愛好。了解學生和關心學生，是熱愛學生的起點。教師僅僅把功課教好是不夠的，還要多關心學生的健康成長，為學生的一生著想，從思想上、學習上、生活上全面了解學生，關心學生，愛護學生，因勢利導地進行有針對性的教育。熱愛學生還要尊重和信任學生。教師要有民主思想，尊重學生的人格，尊重學生的感情，允許學生獨立思考，切不可刺傷學生的自尊心。在日常的教育教學工作中，認真評價學生的行為，和善平等地對待學生，絕不能為了樹立自己的威信而對學生采用體罰、諷刺、挖苦等侮辱人格的做法。當學生進步時，教師不要吝惜自己的贊美之辭;當學生犯錯或退步時，教師也不要任自己的批評侮辱之話泛濫。多一點微笑，多一點贊美，多一點信任，你會得到的回報。
3、以身作則，為人師表。
在教學實踐活動中，教師只有以身立教，為人師表，才能有力地說服學生，感染學生。無數經驗證明，身教重于言教，“不能正其身，如正人何?”“其身正，不令而行;其身不正，雖令不從。”這說明凡是教師要求學生做到的，自己必須先做到，給學生樹立好榜樣;凡是要求學生不做的事情，自己本身堅決不做，以免給學生留下壞的影響。教師要以自己的良好道德言行來教育和感化學生。
誠實正直，勤奮好學，禮貌待人，是教師以身作則，為人師表的具體體現。如果教師缺乏堅定正確的政治方向，沒有遠大的理想，其教育必定失敗。教師要教育學生勤奮刻苦，好學進去，自己必須勤奮好學，廣學博覽，精益求精。教師在日常教學中，要用文雅和親切的語言啟迪學生的心靈，陶冶學生的情操，以自己的模范行為，影響教育學生。
二、用學習引領自身專業(yè)成長。
隨著信息技術的迅速發(fā)展，人類正在進入信息社會。在知識經濟時代，知識老化速度大大加快，學習就成了當今人類生存和發(fā)展的重要手段。教師終身學習，不僅是時代的呼喚，教育發(fā)展的要求，也是教師教學自我提升的需要。“嚴謹篤學，與時俱進，活到老，學到老”是新世紀教師應有的終身學習觀。教師要善于從教育實踐中汲取能量和資源;善于在任何時間向任何人學習，包括在教學過程中和學生分享知識;善于和同事交流，擴大視野，促進自身專業(yè)成長。
教師終身學習已成為全球教育改革的突破口。要促進自身專業(yè)化成長，教師就要具有終身學習的理念，擁有自主學習、自我學習的觀點。因為終身學習已成為未來每個社會成員的基本生存方式，那種“一朝學成而受用終身”的觀點已經過時，人們再也不能只通過一段時間的集中學習，獲得一輩子享用的知識技能。只有主動去掌握新概念，學習新理念，研究新問題，培養(yǎng)適應新環(huán)境的能力，才會使自己重視終身受益。
教育是全社會的大事，但重任主要落在教師身上。時代在變，對人才的要求也在變，教師必須認清終身學習對自身成長和發(fā)展的重要性，自覺地樹立終身學習的觀點，不斷地提高自身的素質，以適應現代的教育需要。
首先要加強政治思想方面的學習。我國素質教育堅持“五育并舉，德育為首”的原則，教師首先要以德育人。教育思想、教育觀點對教育事業(yè)的發(fā)展至關重要，正確的教育觀可以造就人才，錯誤的教育思想則會摧殘人才。教師的政治取向、道德素質、教育觀、世界觀和人身觀對學生起直接影響作用。
其次要加強專業(yè)知識的學習。課程走向綜合化是基礎教育改革的大方向。我身為一名中青年教師，又奮斗在課程改革實驗的最前沿，更應當樹立終身學習的意識。無論是教育家，還是中外名師，他們都具備較深的文化底蘊，這與經常學習是分不開的。隨著課改如火如荼的展開，我們教師要有一種強烈的資源意識，克服“一支粉筆教下去，一本。
教案。
講過來”的人生惰性，自覺拓展自己的思維空間和知識結構，以便更好的為教育教學服務。知識的更新換代讓我們的學生接觸了的新生事物，廣闊的課內課外學習資源為他們知識的積累提供了的機會。我們在學校學習的那點知識，已經遠遠不夠傳授了。要想成為研究型教師、專家型教師，不學習怎么可以，怎么能勝任的教育教學工作?生活是一個廣闊的學習的課堂，有很多東西是我們所不了解的，為了使自己不被社會所淘汰，只有加緊學習的步伐!一個優(yōu)秀教師應該抓緊一切時間增加知識儲備，只有這樣才能用人格魅力來感染學生，和學生共同發(fā)展。
隨著時代的進步，教育的改革，當今的形勢向每一位教師提出了嚴峻的挑戰(zhàn)，因此，在今后的工作中，我將樹立終身學習的觀點，在師一日，便不可荒廢半日。通過學習不斷獲取新知識，增長自身的才干，適應當今教育改革的新形勢。
為了無愧于教師這一職業(yè)，也為了實現自己心中的理想信念，今后的工作中，我定會更加努力，加強學習，提高素質，完善自己，書寫出燦爛美好的未來。
我有幸參加了這次河南省中小學教師遠程培訓項目。在我參加過的培訓中，只有這次給我的感受最深，這次的培訓組織新穎，有專家的引領，自學的支持，群體的智慧，豐富的案例，媒體的整合，多樣的評價，更難得可貴的是有著優(yōu)秀的團隊。通過本次培訓學習，我認為有以下幾方面的收獲。
首先在這次遠程培訓學習中我對自己的職業(yè)有了正確的認知，不管教師的社會地位、經濟地位如何，應該以教師這一職業(yè)為榮，我自身也感受到了一種深深的職業(yè)幸福感。而學習專家、名師的教育教學相關策略后，我用心去領悟教育理論觀點，汲取精華，能積極主動思考，真心探討。這次的學習培訓，對于我來說，是值得珍惜的充電機會，面對當前如何實施素質教育，如何進一步提高教育教學此文轉自斐斐。
課件。
園水平和教研能力，是擺在我們每個教師面前的最現實問題;這次教師遠程培訓也給我們提供了再學習再提高的機會，讓我們能聚集在一起，相互交流、共同學習、取長補短、共同體高。
其次精心鉆研、打造化學高效課堂。課堂教學是教師戰(zhàn)斗的陣地，課堂教學教學的生命線。教師只有深入鉆研教材，從備教材、備學生、備教學方法、精心設計課堂教學。認真上課，努力營造課堂氛圍，努力使課堂充滿活力，讓學生在教師設計的環(huán)節(jié)引導下，調動他們的積極性、主動性，培養(yǎng)學生的想象力、創(chuàng)造力，發(fā)展他們思維，出色完成教學任務，提升學生能力。高效課堂的實現，還必須認真輔導學生才能取得良好的教學效果。
第三提高了教學技能。課堂教學始終是我們教學最重要的部分，所以教學技能的提高勢在必行.聽了專家的講座我深深體會到這一點。為了提高專業(yè)水平，我們必須在課外大量地讀書，認真思考;為了改善教學技能，我們必須在備課時仔細推敲，精益求精;為了在課堂上達到“師生互動”的效果，我們在課外就應該花更多的時間和學生交流，放下架子和學生真正成為朋友。專業(yè)知識是根基，必須扎實牢靠，并不斷更新;教學技能是手段，必須生動活潑，直觀形象;師生互動是平臺，必須師生雙方融洽和諧，學習期間拜讀了各位優(yōu)秀教師的文章，進行交流。我的業(yè)務水平有了很大的提高，找出了自己的不足和差距。讓差距和不足成為自己的動力，不斷反思，不斷研究，促進自己成長。以適應社會發(fā)展的需要，適應教育改革的步伐。
在今后的教學中，我要揚長避短，汲取專家們的精華。將這次學習的新理念落實到課堂教學中在實踐中獲得成長。
一、機會難得，學習氣氛濃厚。
參加這次培訓的同志們都很珍惜這次難得的學習機會，在最短的時間內完成了由教育工作者到學生的角色轉換，認真、虛心、誠懇地接受培訓，態(tài)度端正、學習專注，從教育局領導到學校校長都能專心致志，全神貫注，認真的聆聽和記錄，及時完成作業(yè)，如饑似渴地接受著新鮮的理念。大家都覺得機會是如此的難得，學習氣氛十分濃厚，仿佛回到了學生時代。
二、異彩紛呈，講座全面系統(tǒng)。
專家、教授的講座就象是一頓豐盛的大餐，精美地呈現在我們的面前，真是“聽君一席話，勝讀十年書”。各位專家、教授毫無保留的把自己在學習和工作中的經驗拿出來與大家分享，深入淺出，可謂是異彩紛呈。劉華蓉教授報告：教育管理中的危機和輿論應對和李雯教授的“學校安全工作理論、政策與實踐”，對指導實際工作有較大幫助，使我們不僅了解了全。
國學。
校安全的現狀，也對如何做好學校的安全管理有了新的思路。更重要的是懂得如何處理校園突發(fā)事件和應對各種媒體，理解什么叫“媒治”。做好學校安全工作，需要腳踏實地，持之以恒，不能心存僥幸。余祖光副所長的講座，使我對職業(yè)教育人才培養(yǎng)模式、影響因素及改革走向有了新的認識，理解了什么叫“工業(yè)文化缺失”。聆聽了孫霄兵副部長對《國家中長期教育發(fā)展綱要》的解讀，明白了基礎教育改革的重點，知道了做為一個人才，不只要懂外語，更要懂國際規(guī)則、懂中國國情。
三、學無止境，更新學習觀念。
聽專家、教授們滔滔不絕、揮灑自如的講座，心中十分佩服他們的口才，佩服他們的自信，佩服他們的敏銳，佩服他們知識的淵博。想想如此才氣從何而來?所有人都是走著同一條道，那就是不斷的讀書學習，關注專業(yè)知識，關注國家大事，日復一日，永無止境。就像聽課時孫部長說過的一句話：“人生是一個長跑，要一直堅持下去?！睂W習也是如此，要讓讀書學習已像吃飯睡覺一樣，成為我們必不可少的生活方式。我雖然不能教育教學的專家，但我可以從現在起就行動起來，像專家一樣投入到讀書學習的活動中去，讓讀書學習也成為我生命活動中不可或缺的組成部分。對照自己的工作實際，將所學知識為我所用。
培訓學習雖然已經結束了，但我知道有更重的學習和工作任務在后面。思想在我們的頭腦中，工作在我們的手中，坐而言，不如起而行!路雖遠，行則將至;事雖難，做則必成。讓我們借市教育局開展“學習工程”的東風，重新樹立終身學習的觀念：為做一名合格的教育工作者努力學習，為培養(yǎng)出更多創(chuàng)新人才努力工作。
空中課堂老師心得總結篇十六
近年來，隨著科技的迅速發(fā)展，空中課堂逐漸成為現代教育的新興方式。作為一名空中課堂保育老師，我有幸參與了這項創(chuàng)新教育方式的實踐，并深刻體會到其中的好處和挑戰(zhàn)。在這篇文章中，我將分享我自己的心得體會，希望對廣大教育工作者有所啟發(fā)和幫助。
首先，空中課堂為保育老師提供了更廣闊的教學平臺。在傳統(tǒng)的教育模式下，保育老師的教學范圍和受眾相對有限，通常只能在自己負責的班級內進行教學。而在空中課堂中，保育老師可以通過網絡與全國各地的學生進行互動和交流。這樣一來，無論是教學資源的應用還是思想觀念的傳播，都可以達到更廣泛的影響和效果。
其次，空中課堂為保育老師提供了更靈活的教學方式。在傳統(tǒng)的教育模式下，保育老師往往只能依靠口頭傳授和書本知識來開展教學。而在空中課堂中，保育老師可以借助多媒體技術和互動教具，使教學更加生動有趣。同樣，學生們也可以通過空中課堂，享受到更為靈活多樣的學習方式，提高學習積極性和興趣。
然而，盡管空中課堂給保育老師帶來了許多好處，但其中也面臨著一些挑戰(zhàn)。首先是技術困難。對于年齡較大的一些保育老師來說，掌握和應用新興的教學技術可能會存在一定的困難。同時，由于技術的不穩(wěn)定性，網絡連接中斷、設備故障等問題也經常會出現，影響到教學的順利進行。其次是缺乏面對面的互動。在傳統(tǒng)的教育模式中，保育老師可以更直接地觀察和了解學生的學習情況，而在空中課堂中，這種觀察和了解可能會受到限制。保育老師需要更多地依靠學生的反饋和回應，以及家長的協助來進行教學。
總的來說，通過參與空中課堂實踐，作為一名保育老師，我深刻感受到了這種創(chuàng)新教育方式所帶來的好處和挑戰(zhàn)?？罩姓n堂為保育老師提供了更廣闊的教學平臺和更靈活的教學方式，同時也讓保育老師面臨技術困難和缺乏面對面互動的挑戰(zhàn)。因此，作為一名保育老師，在參與空中課堂教學的同時，需要積極探索和學習新興的教學技術，不斷提高自己的教學質量和方式。同時，也需要與家長、學生和其他教育工作者保持密切的聯系和溝通，共同解決教學中的問題和困難。
空中課堂教學是當下教育的潮流，它的發(fā)展勢不可擋。作為一名保育老師，我們需要及時調整自己的教學理念和方式，適應這一新的教育形式。在新的教育模式下，保育老師需要更加關注學生的個性特點和興趣愛好，注重培養(yǎng)學生的創(chuàng)造力和實踐能力。只有這樣，我們才能更好地適應新的教學環(huán)境，為學生們創(chuàng)造更美好的未來。
空中課堂老師心得總結篇十七
《老師的力量》收錄了梁實秋、豐子愷、季羨林等名家追憶恩師、懷念學生時代的文章，再現了一代良師教書育人感人瞬間、高尚情懷。有力量的老師總是有著種種不一樣的故事。但是他們無一例外地都演繹了一個“師者”應有的形象。學高為師，身正為范，可以是一句口號，但在現實生活中，它也可以沉浸為一種力量。
自我反思：我能成為一個有力量的老師嗎？我可以給我的學生什么樣的力量？
著名教育家蘇霍姆林斯基說過：“教育是人和人的心靈上最微妙的相互接觸。”在接觸過程中，教師自身的人格對學生心靈的成長和人格的形成具有深刻的影響。教師的人格是學生最直觀、最生動、最重要的師表。學生正處在長身體、學知識、立大志、塑造人格的重要時期，其感情、意志、行為都具有不穩(wěn)定性，一般來說，學生具有“向師性”，師生交往中，教師的一言一行常常在不知不覺中被學生觀察著、想象著、仿效著。教師的人格形象會成為學生的最直觀的模仿對象。除了父母，教師是與學生接觸最多、最頻繁的，學生總是在不經意之間模仿著教師的舉動、言行。教師人格的表現、言行直接作用于學生的心靈，影響著學生的內心世界，對學生人格的形成有耳濡目染、潛移默化的作用。在《老師力量》第二部分中，那些質樸無華的老師們都給學生以人格和修養(yǎng)的影響，并陶冶了他們童年的情操，他們的精神魅力是永恒的。因此，要培養(yǎng)出符合一定社會需要的優(yōu)良高尚的人格的學生，就必須有優(yōu)良高尚的人格的教師。
空中課堂老師心得總結篇十八
通過參加學校組織的政治學習，使我更深刻地認識到作為一名老師，解放思想、不斷學習、更新知識、與時俱進的重要性。隨著時代的發(fā)展和社會的需求，如何做一名合格的老師?這將是我今后必須思考和面對的問題。因為，合格老師不是終身的，昨天的合格老師，今天不一定合格。自己只有不斷學習，更新觀念，與時俱進，努力提高自己的業(yè)務水平和理論知識，才始終是一名合格的老師。
一、更新觀念，終身學習。
學習政治理論，提高思想素質。要深刻領會黨中央和各級黨委、___的有關方針政策，深刻理解共產主義理論與生俱來的與時俱進的理論品質，努力提高自己的思想素質。
學習專業(yè)知識，提升專業(yè)素質。當今社會，科學技術突飛猛進，知識應用期日趨縮短，知識創(chuàng)新日趨鮮明，這就要求老師要不斷吸取新信息、新知識、新理念，不斷充實自己，始終站在知識的前沿;要不斷完善知識結構，做到博學多才，與時俱進，學生才會“親其師而信其道”;對所教學科，要知其然，更要知其所以然，才能抓住要領，舉一反三，觸類旁通，運用自如，才激發(fā)學生的學習興趣。
二、勇于探索，與時俱進。
時代的日新月異就是對老師的挑戰(zhàn)，因此，老師要勇于擯棄舊事物、接受新事物，要敏銳地了解新思想，認真地研究新理論，主動地、迫切地學習新知識，開拓進取，更新觀念，始終站在時代的潮頭，才能“百尺竿頭，更進一步”!
三、愛崗敬業(yè)，加強師德修養(yǎng)。
由于老師的職業(yè)，是育人、塑造心靈的事業(yè)，因此老師的世界觀、人生觀和價值觀，甚至一言一行，都會對學生產生潛移默化的深遠的影響。因此，老師要時刻注意自身道德情操的修養(yǎng)，通過言傳身教，在傳授知識的同時滲透為人的道理，幫助學生塑造健康人格，為他們今后美滿人生鑄造堅實的基石。
三、立足本職，做好工作。
既然選擇了“老師”這一職業(yè)，就要無怨無悔!為了使自己的教育教學工作水平不斷提高，要堅持經常學習時事政治、專業(yè)理論等;要多聽課，虛心請教。
教育是一個長期的又是環(huán)環(huán)相扣的過程，一個環(huán)節(jié)出現缺陷就會影響其它環(huán)節(jié)，從而影響學生的正常成長。因此，老師要立足當今，放眼未來，以苦為樂，甘于寂寞，充當人梯，為家長負責，為學生負責，為社會負責，為我們偉大祖國的千秋大業(yè)負責。
空中課堂老師心得總結篇十九
隨著互聯網的迅猛發(fā)展，教育方式也發(fā)生了革命性的變化。當前，疫情的爆發(fā)使得學校停課，但學習不能停歇。為了不讓學生的學習進程受到影響，我們的語文老師迅速調整了教學方式，借助現代技術進行空中課堂教學。在這個特殊的時期里，我深深地體會到了語文老師空中課堂的重要性與價值。
語文老師空中課堂首先為我們提供了一個正常的學習節(jié)奏。在沒有面授課的情況下，很多學生可能會放松自己，導致學習效率低下。然而，在語文老師的空中課堂中，我們需要按時參加課程，完成老師布置的作業(yè)。語文老師為我們制定了詳細的學習計劃，每天的學習任務量適中，有利于保持良好的學習節(jié)奏。我逐漸習慣了這樣的學習模式，也認識到了自主學習的重要性。
其次，語文老師的空中課堂為我們提供了隨時隨地學習的便利。由于課堂的空間限制，傳統(tǒng)的面授課往往需要學生們固定在教室里進行學習。而在語文老師空中課堂中，我們只需要一部手機或電腦，就可以隨時隨地進行學習。即便是在家里，我們也能夠像在學校一樣專心聽課、完成作業(yè)。這樣的便利讓我更加喜歡語文學習，也更加積極主動地參與到課堂中。
此外，語文老師的空中課堂給了我們更多的機會參與互動。在傳統(tǒng)的面授課中，學生常常是被動的接受者，只需要默默地坐在座位上聽講即可。然而，在語文老師的空中課堂里，我們可以通過在線平臺與老師進行實時交流，提問問題，分享自己的看法。這為我們創(chuàng)造了更多的互動機會，讓課堂不再單調乏味。我從中體會到了學習的樂趣，也提升了自己的表達能力和思維能力。
最后，語文老師空中課堂強化了我們對自主學習的能力。在傳統(tǒng)的面授課堂中，老師往往是學生學習的主導者，而在空中課堂里，我們需要自己安排學習時間、完成作業(yè)、進行自我評價。這樣的自主學習讓我得到了鍛煉，提高了學習效率和自主學習的能力。我開始喜歡上了獨自思考、獨立解決問題的過程，也逐漸培養(yǎng)了自己的學習方法和學習計劃。
總結來說，語文老師的空中課堂對于我們的學習起到了重要的推動作用。它為我們提供了正常的學習節(jié)奏，方便了隨時隨地的學習，增加了互動的機會，鍛煉了自主學習的能力。在這段特殊時期里，我深深感受到了語文老師空中課堂的價值，也意識到了自主學習的重要性。我相信，在以后的學習中，這種學習方式仍然會繼續(xù)發(fā)揮著重要作用。
空中課堂老師心得總結篇一
隨著一聲聲“老師再見”，一周的“空中課堂”就這樣結束了，我竟然感覺有些“意猶未盡”，一天的時間仿佛變短了。
因為疫情，現在本應坐在教室的我們，只能每天對著電腦、手機與老師和同學們見面了。網絡連起了你我他，這與往日不同的新的上課模式，讓我?guī)е┰S新奇與期待。每日不用爸爸媽媽和鬧鐘的提醒就早早起床，做好一切準備，然后在老師“釘釘”的呼喚聲中開啟新的活力一天。朗朗的讀書聲讓我仿佛又置身于教室之中，老師關注的目光一直都在，同伴們攜手并肩的努力一直都在。
今天早晨，許老師又給我們開了一個簡短的班會。有的同學和我一樣，認為時間過得很快。我想，如果一個人能夠聚精會神地做某一件事情，時間就不會變得漫長了。因為他將自己的全身心都投入到這件事中，因而感受不到外界的干擾，才能在寧靜中感受更多，收獲更多。我希望自己能夠做到老師常說的“慎獨”，即使沒有老師的監(jiān)督、父母的陪伴，我也應當自主、用心地去對待老師們布置的作業(yè)。相信這是一次對自己極大的考驗，也是鍛煉自己的良好機會。
當然，網絡學習也讓我們的老師們更加辛苦，備課、上課、批改作業(yè)，各種新的網絡手段全都用起來了，總是忙碌到深夜。課堂上還要關注到我們每一個人，及時解決我們的問題。許老師還會細心提醒我們做眼操、做運動，給我們發(fā)送“心靈雞湯”，讓我們學起來更有勁。點點滴滴，潤物無聲，我們只有更加勤奮努力，用優(yōu)異的成績來回報老師們的辛勤付出。
希望疫情快點過去，我就又可以看到敬愛的老師們和親愛的同學們了!
空中課堂老師心得總結篇二
網課對同學們專注力有了更高的要求，在上課時你必須全神貫注按照教師的指令完成各項任務;對于不明白的知識點，你可以在“答疑”時間內找老師解答，或是選擇回放觀看，這樣知識點就掌握的更好了;為了調動同學們學習性，老師也會活躍氛圍，讓同學們學習興趣濃厚，積極主動的學習;教師也會根據每個學生遞交的答案及時給與批改，在這種上課模式下，相信同學們都有很大的收獲。
學習到知識的同時我感受更多的是教師的辛苦付出。例如我們的許老師每天從早到晚的陪伴，晨間點名、準備上課，無論哪位教師在上課，許老師都在視頻中觀看同學們的學習情況，有個別調皮的同學不專心，老師會立即糾正，同學就專心的學了起來。課間時間也會讓我們適當放松，走動走動或是喝水或是眺望遠處，適當的休息，類似這樣點點滴滴的付出真的深深打動了我，像許老師這樣的老師還有許多，我相信每一位教師都付出了許多艱辛，為了調動同學們學習興趣在課程設計、備課、錄制視頻方面一定集思廣益;在上課的同時還要對同學遞交的答案立即給與評價，在“答疑”時間內要根據每個同學有疑問的地方立即給與解答……，老師的認真、負責、敬業(yè)、耐心、愛心深深的感動著我。
作為一名超銀學子，在這種良好的精神氛圍下學習，我一定會認真學習，不辜負每一位教師的付出，讓自己在網絡教學中收獲更多，讓我們一起為之努力奮斗吧!
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空中課堂老師心得總結篇三
歡樂的時光總是那么短暫，一眨眼一周的空中課堂就過去了。這新穎無比的課堂對我來說最大的吸引力就是趣味十足。平常在教室里的老師走進了網絡，而那一道道題目也出現在電腦上。病毒可以隔離我們，但隔離不了我們好學的心。我們在網課上認真聽課，積極發(fā)言，逐漸適應了這種學習模式。
學生的優(yōu)秀取決于我們自身的努力和老師的辛勤付出。為了給我們上課，前期老師們加班加點地錄制課件、準備測試卷，課上會通過微信給我們語音講解答疑，特別是許老師每天從早到晚時刻關注著我們的學習狀態(tài)，提醒我們每堂課需要準備的資料及上課流程，使我們學習起來更得心應手。
一周時間就這么過去了，我也發(fā)現了自身存在的小問題——時常會寫幾筆抬起頭看看群里其他同學的情況，課前準備不到位，要上課了才急忙地掏出課本，打開課件。新的一周，我會改進不足，努力學習，做更好的自己!
空中課堂老師心得總結篇四
2020年的春節(jié)，少了往年的熱鬧與歡樂，一場沒有硝煙的戰(zhàn)斗，因為冠狀病毒的蔓延而顯得格外漫長，舉國上下傾盡全力支持疫區(qū)，家家戶戶也都隔離在家，不給國家增難。教育部下達通知，學校將延遲開學，“停課不停學”。
習慣了游走于三尺講臺之間，突然搖身一變當起“十八線主播”，面對冰冷的電腦屏幕和鍵盤竟一時不知所措，于是便開始學習各種直播軟件，準備課程，開始了我們初中數學的“直播”之旅。以下是我對本次網上教學的幾點心得和體會。
一、教學方面：
1、關于上課前的準備工作。由于人員較為分散，每個人所處的環(huán)境不同，對于理科類教學，學生最好能夠邊聽邊練習，所以事先通知大家提前準備好各自的學習用具和材料，如果準備充分，可以很快進入狀態(tài)。隨機點名抽查學生課前準備情況。
2、關于上課過程中的互動。目前我們所使用的上課平臺還不能做到順暢的互動，因為前幾天上課的學生較多，網絡時有擁堵、卡頓，導致部分學生接收到我的聲音是斷斷續(xù)續(xù)的，也有不少學生的學習環(huán)境不安靜，全員靜音后，課堂秩序得到了解決，卻一定程度上犧牲了課堂的互動。開課之前，盡管我們做了很多嘗試，但小魚易聯、洋蔥數學、智學網等平臺在開學第一天集體崩潰，讓我們不得不采取第二方案轉戰(zhàn)qq群，下發(fā)微課，學生自主學習。這讓我們以后回歸講臺后，更要時刻保證與學生互動。
3、關于習題的講解。數學離不開講題，講題時我使用屏幕分享這個功能，將word轉為用pdf格式(ppt、幾何畫板也可)這樣就能標記，可以展示板書，這比有時候在課堂上還要方便。但也有些使用手機的同學由于屏幕太小導致看不清我的電腦的屏幕，學生及時反饋后及時調節(jié)才解決了這個問題。沒有直播講課經驗的人常會犯這樣的錯誤，即只顧自己操作，而忘記開麥克風，導致觀眾不知道你在做什么，從而跟不上進度。
空中課堂的開設，解決了學生們隔離在家時不知從何學起的困難，從開課到現在將近半月，有優(yōu)勢下也會有不足。由于是網絡授課，不是傳統(tǒng)意義上的面對面的授課，這就直接導致了教師與學生無法第一時間產生交流，學生吸收知識的情況不能得到及時的回饋。究竟學生哪里聽懂哪里沒聽懂也很難交流。當然這是在學生有足夠的自制力的前提下而言，對于自制力不夠的學生，監(jiān)督性差的網絡授課無疑給其課堂上的“開小差”提供了得天獨厚的機會。但我相信教師掌握這一技能后在線下教學之余也能在課余時間對部分學生進行課后的線上教育，相信有針對性的輔導會更加有成效。
二、業(yè)務學習方面：
作為教師，除了跟學生上好課，就是備課，鉆研業(yè)務。這次疫情期間，市教研室也組織我市的部分優(yōu)秀教師錄制了微課。這是一個非常難得的學習機會，因為我們大家平時很難有機會一下子聽到這么多骨干教師的課，而且每一節(jié)課都是經過精心準備的，讓我受益良多。
1、業(yè)務無止境。比如，趙鵬老師的《初三復習的策略與方法》作為初三一輪復習的第一課時，很好的給學生指明了方向，讓學生做到心中有數，有的放矢。在這節(jié)課里，趙老師還給大家講了一個很少見的方法——巧用“杠桿原理”解決成比例問題。讓我們感悟到了趙老師深厚的業(yè)務水平，也堅定了我們繼續(xù)鉆研業(yè)務的決心。
2、立足學考，重視四基。這些微課都非常重視學考，每一節(jié)都是在認真研究學考、研究課程標準的基礎上設定的學習目標。以王艷紅老師的課為例，不僅研究了課標要求、近五年考點，還把這節(jié)知識在整個初中學習中涉及的章節(jié)都給了說明，做了非常細致的知識結構梳理，這不僅給學生很好的知識框架，知道了不同章節(jié)之間的聯系，還能讓學生在遇到問題時知道去哪里找答案，去哪里加深、鞏固學習。
3、注重思想方法。幾乎每一節(jié)課，在講好基本知識的同時，都注意強調了思想方法，有的課甚至把完全不同的知識塊放到一節(jié)里完成。看似不大和諧，但實際上思想方法是一樣的，是完全可行的。這也鼓勵我們在鉆研業(yè)務時，要開放大膽，解放思想。
此時的我們正與病毒賽跑，與疫情追逐，在此期間，我們這些不能奔赴前線做貢獻的教師團隊只能以“靜”致“敬”!靜坐家中，通過一根根的網線，傳遞我們所學的知識，為我們中國的后代培育優(yōu)苗，將來也能在各自的崗位上發(fā)光發(fā)熱，以此致敬那些為我們負重前行的英雄!我們相信，一個英雄的民族終將戰(zhàn)勝災難，各行各業(yè)將恢復正常，教育也會步入正軌，因為中國從來都是一個很英雄的國家!
空中課堂老師心得總結篇五
春暖花香鳥鳴啼，助力開學克時艱。這個冬天和以往不同，因為新型冠狀病毒的到來，而導致原本該在學校接受新知的學生們只能宅在家里。雖然疫情打斷了學生的正常學習規(guī)劃，不能向往常一樣去歡樂的校園上課，但是疫情防控不出門，停課不停學，教育局給學生們專門定制了在家就可以上課學習的“空中課堂”，使師生能在足不出戶的情況下也能夠學習互動，雖然正常的教學秩序被打破，但是我們的“空中課堂”跨越疫情造成的屏障，讓我們師生如期網上返回課堂，老師正常辦公，學生積極學習，老師和學生通過“零距離”接觸，“面對面”交流，學校出卷，家長監(jiān)考，“空中課堂”別開生面，家校家長一體面對疫情困難。
空中課堂開課已經個月有余，在這一段時間，我對班級不定期開展小調查：班里的家長對于空中課堂教學都有著不同的看法：
第一種：空中課堂就是在家就能上課了十分方便。對于當前防控疫情的特殊時期，孩子們無法到學校上課，這是一種不錯的新型教育方式。但是我個人覺得還是在學校上課比較統(tǒng)一和全面，孩子們更能容易理解和掌握。
第二種：沒去上班的家長可以保證監(jiān)督孩子在家的學習，一旦上班了，孩子跟著爺爺奶奶，家長就保證不了孩子是不是能按時完成作業(yè)了。
第三種：孩子這樣經常對著手機、電視上課眼睛還真是吃不消呢。
第四種：教學時間短，課程進行快，程度差的同學不好消化。針對以上了解到的情況，作為班主任兼語文老師的我深感家長在家監(jiān)督孩子學習的不容易，于是想起一段時間網略流行的語言“上學時父慈母笑，一放假雞飛狗跳”；于是我就思考這樣一個問題：這僅僅是幾個家長的心聲，那其他還未發(fā)聲的家長呢，他們又有哪些擔憂和不解？我深感家長的焦慮和擔憂都不無道理，我應該怎么做才能減少他們的焦慮呢？近期，這些問題一直縈繞在我的腦海中，我想我得嘗試著充當三個不同的角色：家長、學生和老師。不管怎樣，我想作為老師最重要的就是做到兩點：耐心和共情。于是，我提醒孩子空中課堂的學習中有不懂的問題可以隨時來問我，語音、視頻等等都可以。家長們有什么問題也可以隨時和我溝通和交流。
回想這一段時間的學習過程過程，感受到的是家長和孩子們付出的共同努力，共同成長，共同經歷酸甜苦辣，共同面對疫情不出門，克艱學知識。
空中課堂開課后，學生們會認真整理當天的語文課堂筆記，字跡工整、清晰。有的孩子甚至在上課時就對自己要求嚴格，認真地記錄上課的重點，還會在課文旁邊寫上批注，課文學完之后，孩子們的書多了很多密密麻麻的筆記，為開學后語文素養(yǎng)及積淀奠定堅實的基礎，收獲了滿滿的驚喜。
學生們不僅認真學習書本知識，還幫助家長做力所能及的家務活，如：時鈞威、侯玥彤、鞏曦澤、王鶴威、閆蘇文、王宇欣、周周、常紫園等；還有的同學利用假期閱讀課外書拓展視野：張淼、張書瑜、孫子涵、黃宇行、王姝心等。還有的同學喜歡動手活躍思維如：時鈞威、徐浩源、曹騰藝、王鴻泰。
這是一段不平凡的時光，疫情阻隔了面對面的教與學，卻不能阻隔一顆顆熱愛知識的心，更在于拓展學生們的視野，讓他們看到不一樣的課外學習風景。給學生更多的學習選擇，讓學生度過一個有意義、有進步的假期。
同時空中課堂教學之外的線上交流也值得我們老師重視，這種線上交流可以是家長和老師針對孩子學習進行溝通，也可以是學生和老師的直接交流，可以是學習上的'答疑解惑，也可以是生活中的點滴分享，讓我們彼此在當前緊張的防疫狀態(tài)中也能收獲溫暖和力量。
空中課堂老師心得總結篇六
我是第一次在電腦上學習，今天就要開始上課了，我特別得高興，很早就起床了。第一節(jié)是語文課，我打開電腦，在一個叫釘釘的app上打開進入直播間，等了一會兒，熟悉的聲音出現在了我的耳旁，電腦上出現的是王老師的課件，通過看課件，配合老師的講述，我很快就進入了學習的狀態(tài)。有時老師提出問題讓同學們回答時，我們可以通過語音、連麥、在對話框中輸入自己的答案和老師、同學進行互動，但是總有一些同學在對話框里發(fā)一些不該發(fā)的東西，嚴重影響了老師上課的心情，還影響了同學們的專注力，希望他們能聽取老師的教導認真學習，不再亂發(fā)。
通過一周的網上學習，我覺得在教室里上課和在網上學習各有各的不同，因為在教室里有許多的同學和我一起，和老師同學都可以面對面交流，很親切、很真實;在電腦上學習，雖然也有交流、互動，但感到有距離感，也沒有在學校的那種學習氛圍。
總之，我還是想在教室里和老師面對面的上課，和同學們搶著回答問題，希望這場病毒大戰(zhàn)早點結束，這樣我就可以重返校園。中國加油!武漢加油!
空中課堂老師心得總結篇七
3月1日，園林三小通過"騰訊會議"app召開了本學期第一次畢業(yè)班工作會議，學校相關領導和六年級全體教師參加了會議。
會議圍繞"當前網絡教學環(huán)境下提高教學質量的經驗和困惑"的主題展開。14名任課教師結合自己近三周的教學實際，對如何提高網絡教學效率、怎樣增強學生居家學習的自覺性以及提升網絡學習中家長的配合意識等方面交流了自己成功的經驗，對網絡教學中的困惑也一一進行了闡述和分析。
教務處宋述正主任組織老師們進行交流答疑，對開展網絡教學遇到的問題如分層作業(yè)的布置、課堂互動的局限性，全體學生的課堂學習監(jiān)控的缺失，學習效果兩極分化等進行了有效探討。
負責學校網絡教學工作，分管畢業(yè)班工作的周鋒副校長對后期畢業(yè)班教學工作進行了細致安排，要求老師們做好長期網絡授課的準備，表示將抓細、抓實畢業(yè)班教學工作，帶領全體六年級教師團結協作，相互交流，努力提高學校教育教學質量。
最后，吳培岸校長做了總結發(fā)言。對近期畢業(yè)班教學工作給予了充分肯定。針對老師們的探討以及學校網絡教學的整體情況對老師們提出了三點要求：一是多研究，研究教學資源的優(yōu)選、網絡平臺的使用、授課設備的選擇以及網絡教學與課堂教學的差異性，通過研究不斷改進，為學生提供更優(yōu)質的空中課堂教學;二是多溝通，要加強與他校、與同科教師、與家長以及與學生的溝通，增強網絡教學的實效性。三是多總結，要從網絡授課背景下班級管理的有效性、學科教學的反思、學生學習效果的反饋上去總結，通過總結出經驗、出成果、出成績。
空中課堂老師心得總結篇八
近年來，隨著互聯網的發(fā)展，人們的生活方式逐漸發(fā)生了改變。而在教育方面，數字技術也在很大程度上改變了小學階段的教學方式。小學空中課堂正是數字技術在小學教育中的一種應用，與傳統(tǒng)課堂相比，它具有更多的優(yōu)勢和特點。在參與小學空中課堂的一年中，我深刻地體會到了這一點。
**第一段：數字技術優(yōu)勢展現**。
數字技術是小學空中課堂的核心。它可以將教師的聲音、圖像和教學資源同步傳遞到學生的電子設備上，形成一個虛擬的課堂空間。這樣，就能夠實現在老師不在學生身邊的情況下，讓學生在任何時間、任何地點、任何設備下學習同一課程。同時，數字技術極大地拓寬了課程的范圍，使得學生可以接觸到更廣泛、更深入的知識。
**第二段：課堂形式輕松愉悅**。
每次參與小學空中課堂的時候，我都感受到了輕松愉悅的課堂環(huán)境。學生可以通過手機、電腦等多種設備進入空中課堂，自由選擇自己喜歡的方式學習。而老師則更多地扮演了一個指導者和引導者的角色，以讓學生自主學習為目標。這樣的課堂形式既不會讓學生感到壓迫，也不會讓教師過于勞累，而更多地是以神秘而浪漫的形式，來激發(fā)學生學習興趣。
**第三段：課程內容全面深入**。
數字技術可以將教學資源同步傳遞到學生電子設備上，無論是課件、視頻、繪畫作品等等，都可以和學生同步學習。這使得每一個學生都能夠在小學空中課堂上，獲取到全面、深入的課程內容。在數學、語文、英語等課程的學習中，學生以數不清的作業(yè)來提升自己的學習能力。同時，還在空中課堂中得到了不同領域和知識的拓寬。這些課程內容的全方位展現，有助于提升學生綜合能力。
**第四段：學習方式個性化多樣**。
小學空中課堂的學習方式是個性化多樣的。教師在進行指導時，可以根據學生的不同情況，選擇合適的學習方式，幫助學生更好地完成學習任務。而學生在學習過程中，則可以根據自己的學習情況，自主選擇適合自己的學習方式，提高學習效率。另外，這種個性化多樣的學習方式，還能夠有效地發(fā)掘每一個學生獨特的才能，為將來的職業(yè)發(fā)展奠定基礎。
小學空中課堂的未來發(fā)展前景十分廣闊。它可以通過數字技術的不斷升級與推廣，為學生們提供更為優(yōu)質的教學資源。同時，也可以為學生和教師節(jié)省更多交通時間、提高效率，創(chuàng)造更多科研、開展實驗、發(fā)布作品的機會。我們期待小學空中課堂能在更多地方得到推廣和運用，物化教育數字化和信息化，讓學生們擁有一個更為優(yōu)質、自由的學習空間。
總之，在小學空中課堂中，我們以數字技術為依托，創(chuàng)建了一個全新的教學模式。在這個模式下，學生可以更為輕松愉悅地學習，學習內容也更為廣泛深入。而隨著科技的不斷進步，小學空中課堂的未來將會更加美好。因此，我們應該積極地學習和了解這種課堂模式，以做好未來的教育準備。
空中課堂老師心得總結篇九
隨著信息科技的發(fā)展和互聯網的普及，空中課堂作為一種新型的教學模式逐漸走進了人們的生活。保育老師作為幼兒教育的重要一員，也開始嘗試利用空中課堂來開展教學工作。在這個過程中，我深深地感受到了空中課堂給幼兒教育帶來的便利和挑戰(zhàn)。下面我將從四個方面分享我的心得體會。
首先，空中課堂給教師開展教學帶來了更大的靈活性。傳統(tǒng)的面對面教學需要教師和學生同時在同一個地點，而空中課堂則打破了時間和空間的限制，教師只需要通過網絡就能夠與幼兒建立聯系。這使得教師可以隨時隨地與幼兒進行互動，為他們提供更多的學習機會。比如，在寒暑假期間，許多幼兒無法到學校上課，但通過空中課堂，他們仍然可以與教師保持聯系，繼續(xù)學習。
其次，空中課堂為幼兒提供了更多的學習資源。通過網絡，教師可以輕松地收集到豐富多樣的教育資源，包括繪本、游戲、視頻等。這為教師提供了更多的素材來設計教學活動，更好地滿足不同幼兒的學習需求。同時，幼兒也能夠在空中課堂中接觸到更多的知識和信息，開拓他們的視野，激發(fā)他們的學習興趣。
然而，空中課堂也給教師帶來了一些挑戰(zhàn)。首先，技術的使用需要一定的學習和適應過程。對于一些年紀較大的保育老師來說，學習新的技術可能會有一定的難度。其次，空中課堂的教學模式與傳統(tǒng)的面對面教學模式有所不同。教師需要學會運用針對空中課堂的教學策略，如如何通過語音、圖片和視頻等手段更好地引導幼兒學習。這需要教師不斷地學習和提高自己的專業(yè)素養(yǎng)。
最后，空中課堂還需要更好地與家長合作，共同關注孩子的教育發(fā)展。幼兒在家中進行學習時，需要家長的協助和引導。因此，教師需要主動與家長溝通，了解孩子在家中的學習情況。通過與家長的互動，教師可以更好地了解幼兒的學習狀況，及時調整教學策略，實現家庭和學校的合作共贏。
總之，空中課堂作為一種新型的教學模式，給幼兒教育帶來了更大的靈活性和更多的學習資源，但同時也給教師帶來了一些挑戰(zhàn)。教師需要不斷學習和提高自己的技術能力，善于運用新的教學策略。此外，空中課堂還需要加強與家長的合作，共同關注孩子的教育發(fā)展。只有這樣，幼兒的教育才能得到更好地推進和發(fā)展。
空中課堂老師心得總結篇十
近來，隨著科技的不斷進步，小學生在網上學習成為一種新興的學習模式。在這種新的學習方式中，小學空中課堂無疑是關鍵課程之一，而作為老師，我們教師團隊也始終關注著這一創(chuàng)新形式的教學體會與總結，以期讓學生得到更好的學習體驗。
首先，小學空中課堂具有更好的時間彈性。作為傳統(tǒng)的課堂教學，時間上具有明顯的限制。但是小學空中課堂是可以根據實際情況來調整時間的。受到學生網絡環(huán)境、本身的教學計劃、學生的政策制定和狀態(tài)等的影響，我們可以調整時間安排，讓同學們更好地適應網絡教學。
其次，小學空中課堂的多媒體手段為學生的學習帶來了更多的視覺與聽覺體驗。相對于傳統(tǒng)課堂，多媒體手段可以使學生更直觀更生動的看到所要學習的內容，通過有趣的聲音、圖像、動畫等，引導學生身臨其境地去學習。
再者，小學空中課堂的互動性增強了學生參與課堂的積極性與學習興趣。課堂互動是學習過程中非常重要的環(huán)節(jié)，有時一個簡單的討論，可能會在關注領域內引起很大的爭議，也可能會引起全家人對這個問題的討論。小學空中課堂中，我們鼓勵學生們積極提問，通過回答問題、教學答疑、討論辯論等方式，與學生進行深入的交流，讓同學們從交流中分享知識和經驗，在老師的引導下互相促進。
至于小學空中課堂的一些缺點，首先它有一定的適應時間。相較于傳統(tǒng)課堂教學，小學生未必立即習慣接受網上教學方式。而因此，老師在教學時需要更多的耐心和細心、關心學生的心理需求、關注學生的反應等，才能更好地幫助學生適應這種新的學習環(huán)境。另外，我們發(fā)現，小學空中課堂依賴于良好的網絡環(huán)境，網絡出現延遲、卡頓等問題，會對學習體驗帶來影響。
總之，小學空中課堂作為一種新式的學習方式，為學生的學習提供了全新的體驗和機會。作為教師，我們需要逐步摸索更多的方法和技巧，不斷完善課程內容和形式，讓這種課堂形式得到更好的運用和利用。同時，我們也需要注意根據學生的學習環(huán)境和心理狀態(tài)，給予更多的關心和指導。小學空中課堂就像一座“寶藏”，讓我們與學生們一同開啟它的未來，去發(fā)掘出更多的價值。
空中課堂老師心得總結篇十一
近幾年，隨著互聯網技術的飛速發(fā)展，傳統(tǒng)的教育模式也開始向線上轉變。尤其在疫情期間，線上教育成為當下教育的主要形式。作為一名語文教師，我也在這個特殊的時期里開始了我空中課堂的教學。通過這段時間的實踐，我深切感受到了空中課堂的優(yōu)勢和挑戰(zhàn)。在此我想分享一下我對于語文老師空中課堂的心得體會。
首先，空中課堂給了我更大的教學自由度。傳統(tǒng)的教學往往受到時間和空間的局限，很難滿足每個學生的個性化需求。而在空中課堂中，我可以靈活安排課程內容和學習進度，根據學生的實際情況來調整教學計劃。比如，我可以將教學內容進行多次錄制，讓學生可以根據自己的時間和節(jié)奏進行學習，這樣可以更好地滿足學生的學習需求。
其次，空中課堂也讓我更好地發(fā)揮了互動教學的力量。在傳統(tǒng)課堂上，學生往往處于被動接受知識的角色，而在空中課堂中，我可以通過各種互動形式來激發(fā)學生積極思考和參與課堂的熱情。比如，我可以通過在線問答、討論區(qū)等方式與學生進行互動，讓學生在課堂中更加主動地思考問題、表達觀點，提高他們的語文素養(yǎng)和思維能力。
然而，在空中課堂中，也存在一些挑戰(zhàn)和問題。首先，技術設備的限制可能會影響課堂教學效果。畢竟，并不是每個學生都有良好的網絡環(huán)境和設備設施，這就導致了有些學生無法順利參與課堂。因此，我在空中課堂中盡量使用簡單易操作的平臺和工具，確保學生可以順利進行學習。
其次，空中課堂也需要更多的時間和精力投入。與傳統(tǒng)課堂相比，空中課堂需要更多的準備和制作工作，比如錄制課程視頻、準備在線互動環(huán)節(jié)等。而且，由于學生和教師分隔在不同的地點，學生的學習情況也更難進行及時了解和反饋。因此，我需要花更多的時間與學生進行溝通交流，了解他們的學習需求和困惑，并及時給予指導和幫助。
最后，我還想說一句：“空中課堂不僅是一種挑戰(zhàn)，更是一種機遇。”通過空中課堂，我更加意識到現代教育需要不斷創(chuàng)新和發(fā)展。傳統(tǒng)的課堂教學模式已經不能滿足當今學生的學習需求和時代背景?？罩姓n堂提供了一個新的教育形式，讓學生在不受時間和空間約束的同時，更加靈活自主地學習。而作為語文教師，我應該不斷拓寬自己的教學思路和方法，在空中課堂中尋找創(chuàng)新并與時俱進。
總之，語文老師空中課堂的心得體會是一種感悟和體驗。通過這段時間的實踐，我深刻認識到了空中課堂的優(yōu)勢和挑戰(zhàn)。我相信，只有不斷學習和探索，在這個特殊時期中運用好空中課堂的教學形式，我們才能更好地為學生提供優(yōu)質的語文教育，培養(yǎng)他們的綜合素質和能力。
空中課堂老師心得總結篇十二
近些年來，隨著互聯網技術和信息技術的快速發(fā)展，空中課堂已經成為了一種新興的教學模式。作為一名保育老師，我有幸參與了空中課堂的教學實踐，對于這種新的教學模式有了更深入的理解和體會。在這篇文章中，我將分享我在空中課堂中的心得體會。
首先，空中課堂給了我更多的自主和靈活性。傳統(tǒng)的課堂教學往往會受制于時間和空間的限制，而空中課堂則打破了這種束縛。我可以根據學生的實際情況和興趣選擇合適的教學內容和時間安排。例如，我可以在某個時間段集中進行知識講解和互動活動，而在其他時間段讓學生獨立完成任務和探索。這樣一來，學生不僅可以在舒適的家庭環(huán)境中學習，也可以更好地調整自己的學習節(jié)奏。
其次，空中課堂增加了與家長的互動和合作。在傳統(tǒng)的課堂教學中，父母往往只能在開放日或家長會上了解孩子的學習情況。而在空中課堂中，我可以通過網絡平臺與家長及時交流和溝通。我會定期向家長發(fā)送學習報告，分享孩子在學習過程中的進步和困難，以及給出一些建議。與家長的積極互動和合作，不僅讓我更好地了解學生的家庭環(huán)境和需求，也能夠共同促進孩子的學習和成長。
再次，空中課堂提供了更多元化的教學資源和活動。在傳統(tǒng)的課堂教學中，教師通常只能依靠教科書和課堂講解來傳授知識。然而，在空中課堂中，我可以利用網絡和多媒體資源來拓展教學內容。通過展示圖片、播放視頻和進行網絡調研，我可以讓學生更加直觀地了解知識，激發(fā)他們的學習興趣。此外，我還可以組織一些線上活動，如小組討論、在線作業(yè)和項目制作，讓學生在集體協作中學習和成長。
最后，空中課堂提醒我繼續(xù)不斷學習和創(chuàng)新?？罩姓n堂的教學方式和工具不斷更新，需要我不斷學習和適應。我需要學習新的教學技巧和管理方法，提高自己的教學能力。同時，我也需要不斷創(chuàng)新，開拓新的教學思路和方法，使空中課堂更加豐富和有效。只有保持學習和創(chuàng)新，我才能不斷提升教學質量，更好地服務學生和家長。
總之，空中課堂作為一種新的教學模式，給我?guī)砹嗽S多新的體驗和啟發(fā)。我通過空中課堂更加自主和靈活，與家長進行更緊密的互動和合作，利用多元化的教學資源和活動豐富教學內容，同時也提醒自己要不斷學習和創(chuàng)新?？罩姓n堂的出現為我們提供了一個全新的教育時代，讓我們可以更好地服務學生和家長，為他們的學習和成長提供更加豐富和全面的支持。我相信，隨著空中課堂的不斷發(fā)展，我們的教育也會變得更加多樣化和富有創(chuàng)造力。
空中課堂老師心得總結篇十三
近日，我有幸參加了小學空中課堂的學習，這是一種全新的教學方式，在網絡技術的支持下，老師和學生可以在遠距離情況下進行實時互動，享受教育的快樂。本文從五個方面給大家分享一下我在小學空中課堂中的一些體會和心得，希望對大家有所啟發(fā)和幫助。
第一、平臺技術支持的重要性。
小學空中課堂依托互聯網技術實現學生與老師線上交流，但是同樣的一節(jié)課，如果平臺技術不佳，就會影響學習效果和教學質量。我在學習過程中，體驗到了平臺對教學的重要性，平臺要保證音視頻媒體的質量，保證帶寬的穩(wěn)定和教學體驗的流暢，才能真正地實現線上教學。
第二、線上教學和線下教學的異同。
小學空中課堂的教學模式和傳統(tǒng)教學有所不同，我發(fā)現線上教學可以節(jié)省學生和老師的時間和精力，如避開早晚高峰，避免路途勞頓等問題。然而，線上教學也存在著一些不足，例如學生和老師之間隔著屏幕，不能直接面對面交流，學生參與度不高等。
第三、在線學習有助于自我掌控能力的培養(yǎng)。
小學生正在學會自我掌控和管理時間，通過線上學習，他們需要自己安排時間，按照老師的要求完成學習任務，這很好地鍛煉了孩子的自我控制意識，幫助他們學會規(guī)劃時間和管理時間的方法。同時，線上教學為學生和家長提供了自主學習的機會，培養(yǎng)學生的自我掌控能力，是一個非常積極的方向。
第四、線上教學中家長的陪伴和監(jiān)督是必要的。
小學生的學習需要家長的陪伴和監(jiān)督，家長在線上課堂中應該保證學生在課程中的參與度和安全。家長應督促孩子認真聽課和動手操作，幫助孩子交流、反饋問題和跟進任務，及時收集和整理學習成果，為孩子的學習提供有效的支持。
第五、優(yōu)秀的在線教育專家必須掌握教育專業(yè)知識。
教育工作者不僅要掌握專業(yè)知識，還要掌握現代軟件與網絡技術，要清楚了解線上教學的原理和機制，從而專業(yè)化地開展線上教育。教師應該靈活運用教育教學理論和可視化技術，在兼顧個性化和標準化的前提下，努力為不同層次、不同需求的學生提供優(yōu)質的教學資源和服務。
總之，在這樣一個激烈的教育變革時期，我們應該站在廣闊的時代視野上，保持敏銳的嗅覺和遠瞻的眼光，不斷挖掘極具價值的教育信息和資源，積極踐行教育現代化，不斷提高自身素質和能力，為培養(yǎng)更多有創(chuàng)造力和獨立思維的優(yōu)秀人才而不斷努力。
空中課堂老師心得總結篇十四
新老師必須要懂教育學、心理學、健康心理學等，應了解不同學生的心理特點、心理困惑和心理壓力等，以給予及時的幫助和排解，培養(yǎng)學生健康的心理品質。下面是本站小編為大家收集整理的新老師心得總結，歡迎大家閱讀。
20xx年是我人生非常重要的轉折點，很高興能夠成為一名光榮的人民教師。非常感謝教育局的各位領導能夠提供給我們崗前培訓這一珍貴的學習機會。這三天的培訓雖然短暫，但使我受益匪淺。給我指明了前進的方向，讓我更清楚的明白了如何做一名學生喜愛，家長信任的好老師。同時更加堅定了我終身奉獻于教育事業(yè)的信心和決心。
方法。使學生清晰明了自己的學習任務。早讀結束前還要有自測，互測，統(tǒng)測以檢查學生的學習效果?！皣缼煶龈咄健?，孩子們需要老師的嚴格要求才能有意識的規(guī)范自己的行為。比如要求早讀一定要讀出聲來，注意坐姿，拿書姿勢要規(guī)范。沒有教不好的學生，只有不會教的老師。教師要做好巡視，深入學生中間具體指導。上正課前要進行五備：備目標，備導向，備教材，備學生，備自己。預備鈴響應提前2分鐘和藹微笑地走到教室門口，并了解學生上課準備情況。上課教師要注意微笑和氣，儀態(tài)優(yōu)雅。不要過多地來回走動，避免學生分心。珍惜學生的上課時間，不講與課堂教學無關的內容，不長時間的責備學生。講解問題時聲音清晰，語言生動形象。能夠把復雜的問題簡單化，切忌“滿堂灌”，“灌滿堂”。課后作業(yè)布置要適量，目的明確，有針對性。教學有法，教無定法，千法萬法，把學生教會才是好法。
我從*老師講解的《教師職業(yè)心態(tài)與職業(yè)能力》。這節(jié)課使我懂得了教師的心態(tài)很重要，因為心態(tài)決定行動，行動決定結果，而結果決定人生。要想有一個良好的心態(tài)，首先要做到心定。降低自己對職業(yè)的期盼，這樣才能腳踏實地的做好自己的工作。在工作中謙虛認真，低調做人，高調做事。切不可熱膨脹，目中無人。要懂得感恩，才會有幸福感，心態(tài)才會好。有的老師心態(tài)很好，就是成績不好，那就是能力問題。這就要求我們要不斷的學習，做個學習狂，緊跟這個知識大爆炸的時代，多讀書，學會幽默教學，責任心強，以身作則，不段提高自己的專業(yè)與管理能力。
*老師講解的《我的成長經歷與感悟》，使我明白了怎樣正確的看待我的教學工作與學生。教師真的很重要，這一職業(yè)關乎著學生的一生。學生很幼稚，可能會犯錯，可能會撒謊，可能不懂事……作為教師，我們應該接受他們的一切，用孩子的心態(tài)去理解孩子，做到嚴愛結合的教育。愛是嚴的基礎，嚴是愛的延伸。并對孩子進行理想主義教育，讓孩子產生積極向上的心態(tài)，并讓孩子一輩子擁有對于生命的激情。
*老師教給了我們如何用心感悟幸福。他的課生動幽默，我覺得聽他的課受到很大啟發(fā)，領悟了許多的道理。真正懂得了什么是幸福，以及如何感悟幸福。幸，吉而免兇也。意外免于災難或獲得成功，為之福。命不夭折而福壽綿長，錢財富足而地位尊貴，身體健康且心靈安寧，生性仁善且寬厚寧靜。臨命終時，沒有遭到橫禍，身體沒有病痛，心里沒有掛礙和煩惱，安詳自在地離開人間。所以我們是要幸福，而不是比幸福。對我們教師而言，幸福其實很簡單。就是既追求人生的目標，又能享受過程中的快樂。試圖平衡當下過程的快樂與未來結果的快樂。在教育教學中享受創(chuàng)造，進步成長的快樂。而這快樂又可以幫助我們取得良好的成績，實現相應的人生目標。
特級教師在最后一天給我們講解了教師專業(yè)成長的幾個階段，使我明白了從教書走向教育的正確途徑。今天的教師應該是文明的傳承者，知識的傳播者，道德的引領者，思想的啟迪者，心靈的呵護者，學生學習的幫助者，支持者……那么作為新背景下的老師，我們應該具備精湛的業(yè)務和廣博的知識面，較強的教學能力，高尚的師德和健康的心里素質，扎實的教學基本功和先進的教學手段，與時俱進的教學觀念，令人信服的人格魅力，深厚的文化底蘊，靈活的藝術表現，良好的人際關系，適當的愛好和教廣泛的生活情趣。我一定會進一步的努力學習，不斷的提升自己，使自己成為一名優(yōu)秀的人們教師。
通過這次學習，懂得了作為一名人民教師所背負的責任有多么重大。雖然我們即將奔赴偏遠地區(qū)去教學，但那里有我的夢想，我心已決，不怕艱難困苦，我堅信我一定會找到屬于我的幸福。成為學生一生的貴人，讓他人因為我的存在而快樂幸福。
光陰似箭，轉眼間來到淮陽已有三個時日了，而新教師的培訓也走向了尾聲。雖然僅有三天的培訓時間，但這短短的三日卻讓我對淮陽有了更細致的了解。如果說，在來江口淮陽中學報到之前，我是抱著躍躍欲試的心態(tài)，那么，現在，我為自己當初的選擇感到高興。我很慶幸現在的我加入了淮陽這個大家庭。通過對淮陽文化的了解，我深刻的感受到了淮陽文化。更是從彭董事長及各位校領導身上，看到了一個讓人魂牽夢繞的東西，那就是夢想。而這夢想恰點燃了在我心里埋藏已久的教師夢、教育夢。八年的時間見證了淮陽中學在江口這塊領地上從無到有、從弱到強，而這一切都是淮陽的前輩們不顧一切，孜孜以求地拼來的。在他們身上，我真正看到了滿懷信心、堅韌不拔和開拓創(chuàng)新的淮陽精神。我覺得我是上帝寵幸的幸運兒之一，正趕上了淮陽的好時候，同時，我也渴望與淮陽所有的成員一起展望未來，為淮陽更好的明天貢獻自己的一份力量。
學高為師，身正為范。這是著名教育家陶行知先生的名句。他道出了一位合格的教師不僅應有淵博的學識，還應有良好的道德品質。通過這三天的培訓，我對教師這一職業(yè)也有了自己的理解。我認為作為一名老師，應至少具備“三心”，即責任心，愛心和寬廣之心。責任心。責任就是承擔應當承擔的任務，完成應當完成的使命，做好應當做好的工作。責任心是個人品德的核心，高度的責任心是高尚品德和良好人格的重要標志。任何一項職業(yè)都要求具備責任心，而作為教師，更應該如此。首先，我認為教師應該學會對學生負責。對學生負責表現在方方面面。積極負責的完成自己的本職工作，認認真真的上好每一堂課，嚴謹治學，對知識負責;為人師表，給學生樹立起好榜樣。其次，教師應該對學校負責，做有益于學校的人。集體是水，我們是魚。無論處在哪個崗位，都有義務和責任對學校負責。我相信教師只有熱愛學校，熱愛崗位，熱愛學生，才會刻苦鉆研業(yè)務，盡職盡責做好每一件事，才能保持對工作愉悅、專注的態(tài)度，兢兢業(yè)業(yè)、一絲不茍地創(chuàng)造高質量的工作成果。最后，我認為教師還應該有一顆對自己負責的心，做積極向上的人。而作為新老師，更應該學會對自己負責。注意自己的言談舉止，時時刻刻嚴格要求自己，做學生的好榜樣。此外，還應該做好職業(yè)發(fā)展規(guī)劃，明確奮斗的目標，并為之而不懈努力，只有這樣，才能促使責任心和成就同行。我相信，一個教師的責任心有多大，他的人生舞臺就會有多大。
愛心。愛心是一個教師必須具備的品質，是老師工作中不可缺少的道德情操?？梢哉f，沒有愛就沒有教育。通過這三天的培訓，使我更深刻地意識到，愛心是消除師生之間情感障礙的保證，是架起師生之間溝通和成為知心朋友的橋梁。代校長談到，學生能夠對老師做到“親其師，信起道”，學生只有和老師親近了，才會信任老師，相信老師所說并接受老師的教育。所以，作為新老師，一定要擁有一顆愛心。著名教育家陶行知先生說：“捧著一顆心來，不帶半根草去。”我想，這正是教師無私奉獻愛心的典范。所有學生，無論是智商高的還是智商低的，無論是家庭條件好的還是家庭條件差的，無論是安靜聽話還是調皮搗蛋的，他們都需要來自老師的愛。老師的愛是照亮學生心靈窗戶的盞盞燭光。我認為，愛學生，首先就要了解他們。了解他們的愛好與才能，了解他們的個性特點和精神世界。其次，愛學生就要尊重、公平對待所有學生，把每一位學生都看做自己的子弟。不偏袒優(yōu)生，對學習不好、表現較差的學生，做到不歧視，不厭煩，不體罰。而是公正對待，熱情耐心開導和輔導，促其進步。
還是學生，應在寬容他們犯錯的基礎上幫助他們改正錯誤。以上就是我參加培訓后的一些感悟。
作為一名即將走上工作崗位的年輕教師，雖然已經具備了一定的專業(yè)知識技能，但在如何組織教學，如何最大程度地提高教學效果上，還感到缺乏正確的理論指導。通過崗前培訓幾門課程的學習，收獲很大，以前一些認識模糊的問題，現在搞清楚了，從前的一些情感體驗，如今也找到了理論支持，更為重要的是，我深深體會到，教育確是一門藝術，一門大學問，值得我用一生的精力去鉆研。通過培訓，我得到了很大的收獲，現將自己的。
心得體會。
總結如下：
首先，培訓使我對教師這一職業(yè)有了更加清楚的認識。
在開學典禮中，院長和我們的班主任老師都不約而同地談到了當代教師身肩重任、角色特別這一問題，這似乎是一個比較陳舊的話題，但細細體會、琢磨他們的話語，覺得很有分量。這也使我對教師這一職業(yè)有了更深的思考和認識：首先，教師是文化的傳遞者?！皫熣?，所以傳道、授業(yè)、解惑也”，這是從知識傳遞的角度來反映教師的重要性。其次，教師是榜樣。學高為師，身正為范也正是這個意思，這里主要涉及做人的問題，學生都有向師性，實際上是做人的一種認同感;同時學生受教育的過程是人格完善的過程，教師的人格力量是無形的、不可估量的，教師要真正成為學生的引路人。第三，教師是管理者。教師要有較強的組織領導、管理協調能力，才能使教學更有效率，更能促進學生的發(fā)展。第四，教師是父母。作為一名教師，要富有愛心，教師對學生的愛應是無私的、平等的，就像父母對待孩子，所以我們說教師是父母。并且，教師還要善于發(fā)現每一個學生的閃光點和發(fā)展需要。第五，教師是朋友。所謂良師益友，就是強調教師和學生要交心，師生之間的融洽度、親和力要達到知心朋友一樣。最后，教師是學生的心理輔導者。教師必須要懂教育學、心理學、健康心理學等，應了解不同學生的心理特點、心理困惑和心理壓力等，以給予及時的幫助和排解，培養(yǎng)學生健康的心理品質。
其次，培訓為我即將面臨的實際工作提供了許多方法和策略。
在培訓中，幾位老師根據他們自己的實際經驗給我們介紹了一些當好小學教師的要點和方法，給我留下了深刻的印象。在談到教師的發(fā)展問題上，都強調了適時調整和更新自身知識結構、終身學習的做法;在談到面對困難如何克服的問題上，各位老師們還提出了如何加強教師之間團結合作的方法;在教學教法經驗方面，培訓老師給我們上了一堂繪聲繪色的課，通過這次課，我們認識到教師在上課過程中要多加思考，適時改進教學方法和策略，以藝術的眼光去對待教學，爭取精益求精。另外，眾多培訓指導老師一再強調，在新課程改革的背景下，各位老師一定要認真地貫穿新的教學理念，以學生發(fā)展為本，以新的教學姿態(tài)迎接新的挑戰(zhàn)。如何使自己能夠有質量有效率有能力地上好課，使學生能夠持續(xù)地從心靈深處接受我的教學，這就需要我努力地備課、努力地鍛煉、努力地學習??當然這其中一個必不可少的條件就是多學習其他老師的教學方法。在這次培訓中，各位老師所講述的一些方法，實際上就為我們新老師起到了“揚帆導航”的作用，我覺得包括我在內的所有新老師必須好好地吸收和采納。
再次，培訓使我對未來的工作充滿了信心和動力。
對于剛剛從大學校門踏出的我們，對新的生活、新的責任、新的角色多少有些怯懦，而本次培訓中，培訓指導老師也十分注意我們的這種心理的變化，他們的講話，從頭到尾始終貫穿一個中心，那就是充滿對新教師的鼓勵。其一是鼓勵我們要趕快適應學校的教學環(huán)境、生活環(huán)境和人際關系環(huán)境等，其二是鼓勵我們要更加理性地認識社會，認識自己的角色，改變以往學生時期那種趨向“感性”或者說是“浪漫”的生活態(tài)度。其三是鼓勵我們要做一名終身學習型教師，做一名能夠不斷適應新知識新問題新環(huán)境的老師。其四是鼓勵我們要堅持創(chuàng)新，在教學中發(fā)揮自己的聰明和才智，爭做教學發(fā)展的弄潮兒。這些鼓勵，使我對未來的工作充滿了信心和動力。高爾基曾經說過：“只有滿懷自信的人，才能在任何地方都懷有自信沉浸在生活中，并實現自己的意志?！币苍S，對于我們新教師來說，只有具備克服困難的信心，才能取得好的開端，而好的開端，便是成功的一半。
十幾天的培訓，課程多、時間緊，研討和交流的機會很少，但是通過培訓，拓寬了知識面，提高了認識。對自我的認識，認識到自身的不足，需要不斷提高自己的專業(yè)知識、管理知識和職業(yè)素養(yǎng)?，F在經濟全球化、知識化、信息化，因此學習至關重要，而且非常迫切，個人必須在不斷學習的過程中重塑自我，提升自我，更新觀念，不斷創(chuàng)新。最先進的組織是學習型的組織，只有不斷學習，全面普及知識，只有自身素質的提高和綜合競爭能力的加強才能適應這個“唯一不變的是變化”的社會，抓住機遇，迎接挑戰(zhàn)。人類已步入21世紀，教育的振興已成為全民族日益迫切的需求，教育應更好地擔負起提高全民族素質，增強綜合國力的歷史重任。在新的歷史機遇面前，能否有效的建設一只充滿活力，勇于探索，業(yè)務素質高，教學基本功過硬，具備終身學習意識的教師隊伍，是教育現代化能否成功的關鍵，青年教師更應成為這只隊伍的生力軍。
“紙上得來終覺淺，絕知此事要躬行”我們要努力做到學以致用，把責任心體現到工作中去。一切工作都需要實踐來證明，成功=艱苦的勞動+正確的方法+少談空話，在今后的工作中，我將以本次培訓精神作為指導，以自己的實際行動，來實現自身價值。高標準嚴格要求自己，盡快完成從學生到一名合格的新教師的轉變，真正做到為人師表、教書育人，努力加強學習和實踐鍛煉，不斷提高自身素質，豐富和完善自己。熱愛學生，熱愛教育工作，向老教師學習，為學校的發(fā)展做出應有的貢獻。作為新時代的教師，我想我們也許不會再信奉“春蠶到死絲方盡，蠟燭成灰淚始干”，既然身處新時代，就得與時俱進，應當有新的信念，新的做法，也只有這樣才能夠給學校注入新的血液，才能讓自己不落后!作為一名非師范類專業(yè)畢業(yè)的教師，初上講臺，已深感自己對教育教學活動理解的欠缺。因此十分注重這次培訓，通過聆聽各位培訓老師的精深講解，課下的認真思考和及時的總結，使我對教育的內涵，教育心理學的理念，教師職業(yè)道德及教育法規(guī)有了深刻的理解和把握。
新的起點需要新的奮斗，新的奮斗需要旗幟作為引導，學校組織這次崗前培訓就是一面很好的旗幟，不僅讓我們在理論和意識上邁上了一個新臺階，對學校教學、人事管理方面的有關規(guī)定，也了解了不少。在思想、行動和實踐工作上給了我切實指導。通過參加培訓，不僅豐富了自己的教育理論知識，提高了應用現代教育技術手段的能力，而且增強了政治思想覺悟，提高了投身于教育教學工作的責任感和事業(yè)心。
總之，通過參加這次短期培訓，讓我開了眼界，學到了很多東西。使我進一步認識到教師這一職業(yè)的特殊性、自己的任務及肩負的使命，更加堅定了我搞好教學、科研工作的信心。并利用此次培訓所學理論和方法，不斷豐富和提高自身素質，處理好與同事以及學生們的關系，兢兢業(yè)業(yè)，刻苦鉆研，為教育事業(yè)發(fā)展貢獻自己的一份力量。授課教師的精彩講解、閃光的個人魅力，使我受益匪淺。
空中課堂老師心得總結篇十五
教師職業(yè)認同與教師職業(yè)活動相關聯,教師對自身的職業(yè)認同程度是教師的心理和行為的重要表現。下面是本站小編為大家整理的老師學習心得總結，供你參考!
暑假里，我參與了學校組織的教育技術培訓，素質教育討論活動，通過學習，使我拓寬了學習的視野，更新了教育觀念。下面談談我對本次學習的心得。
一、加強自身師德修養(yǎng)，展現教師人格魅力。
教師素有“塑造人類靈魂的工程師”之美譽。在對靈魂塑造的過程中，教師既要有比較淵博的知識，更要有高尚的道德和崇高的精神境界。教師應當成為學生的表率，成為學生的良師益友，成為全社會文明的楷模。為此，教師要時刻謹記不斷提高自身的道德修養(yǎng)，展現自身的人格魅力。那么，如何提高自身的師德修養(yǎng)呢?我認為應該從以下幾個方面做起：
1、熱愛祖國，愛崗敬業(yè)。
熱愛祖國，獻身教育事業(yè)，是教師道德最基本最重要的要求。愛崗敬業(yè)是教師處理與教育事業(yè)之間關系的準則，是教師職業(yè)道德的基礎和前提。尤其在市場經濟條件下，在教育大發(fā)展的今天，教師要正確處理好奉獻與索取的關系，不計較個人得失，發(fā)揚“紅燭”精神，甘做“人梯”，安于“粉筆生涯”，以“捧著一顆心來，不帶半根草去”的高尚情懷，獻身教育，鞠躬盡瘁。相反，如果教師不熱愛自己的事業(yè)，“身在曹營心在漢”，必定不能把工作做好。
2、熱愛學生，誨人不倦。
熱愛學生，誨人不倦是教師履行教育義務的傳統(tǒng)美德，是衡量教師道德水平高低的主要標志。每一個學生，都希望得到教師的愛，師愛是一種巨大的教育力量。它能使學生感受到教師的溫暖，產生愉快的情緒，從而激勵他們對學習的興趣和愛好。了解學生和關心學生，是熱愛學生的起點。教師僅僅把功課教好是不夠的，還要多關心學生的健康成長，為學生的一生著想，從思想上、學習上、生活上全面了解學生，關心學生，愛護學生，因勢利導地進行有針對性的教育。熱愛學生還要尊重和信任學生。教師要有民主思想，尊重學生的人格，尊重學生的感情，允許學生獨立思考，切不可刺傷學生的自尊心。在日常的教育教學工作中，認真評價學生的行為，和善平等地對待學生，絕不能為了樹立自己的威信而對學生采用體罰、諷刺、挖苦等侮辱人格的做法。當學生進步時，教師不要吝惜自己的贊美之辭;當學生犯錯或退步時，教師也不要任自己的批評侮辱之話泛濫。多一點微笑，多一點贊美，多一點信任，你會得到的回報。
3、以身作則，為人師表。
在教學實踐活動中，教師只有以身立教，為人師表，才能有力地說服學生，感染學生。無數經驗證明，身教重于言教，“不能正其身，如正人何?”“其身正，不令而行;其身不正，雖令不從。”這說明凡是教師要求學生做到的，自己必須先做到，給學生樹立好榜樣;凡是要求學生不做的事情，自己本身堅決不做，以免給學生留下壞的影響。教師要以自己的良好道德言行來教育和感化學生。
誠實正直，勤奮好學，禮貌待人，是教師以身作則，為人師表的具體體現。如果教師缺乏堅定正確的政治方向，沒有遠大的理想，其教育必定失敗。教師要教育學生勤奮刻苦，好學進去，自己必須勤奮好學，廣學博覽，精益求精。教師在日常教學中，要用文雅和親切的語言啟迪學生的心靈，陶冶學生的情操，以自己的模范行為，影響教育學生。
二、用學習引領自身專業(yè)成長。
隨著信息技術的迅速發(fā)展，人類正在進入信息社會。在知識經濟時代，知識老化速度大大加快，學習就成了當今人類生存和發(fā)展的重要手段。教師終身學習，不僅是時代的呼喚，教育發(fā)展的要求，也是教師教學自我提升的需要。“嚴謹篤學，與時俱進，活到老，學到老”是新世紀教師應有的終身學習觀。教師要善于從教育實踐中汲取能量和資源;善于在任何時間向任何人學習，包括在教學過程中和學生分享知識;善于和同事交流，擴大視野，促進自身專業(yè)成長。
教師終身學習已成為全球教育改革的突破口。要促進自身專業(yè)化成長，教師就要具有終身學習的理念，擁有自主學習、自我學習的觀點。因為終身學習已成為未來每個社會成員的基本生存方式，那種“一朝學成而受用終身”的觀點已經過時，人們再也不能只通過一段時間的集中學習，獲得一輩子享用的知識技能。只有主動去掌握新概念，學習新理念，研究新問題，培養(yǎng)適應新環(huán)境的能力，才會使自己重視終身受益。
教育是全社會的大事，但重任主要落在教師身上。時代在變，對人才的要求也在變，教師必須認清終身學習對自身成長和發(fā)展的重要性，自覺地樹立終身學習的觀點，不斷地提高自身的素質，以適應現代的教育需要。
首先要加強政治思想方面的學習。我國素質教育堅持“五育并舉，德育為首”的原則，教師首先要以德育人。教育思想、教育觀點對教育事業(yè)的發(fā)展至關重要，正確的教育觀可以造就人才，錯誤的教育思想則會摧殘人才。教師的政治取向、道德素質、教育觀、世界觀和人身觀對學生起直接影響作用。
其次要加強專業(yè)知識的學習。課程走向綜合化是基礎教育改革的大方向。我身為一名中青年教師，又奮斗在課程改革實驗的最前沿，更應當樹立終身學習的意識。無論是教育家，還是中外名師，他們都具備較深的文化底蘊，這與經常學習是分不開的。隨著課改如火如荼的展開，我們教師要有一種強烈的資源意識，克服“一支粉筆教下去，一本。
教案。
講過來”的人生惰性，自覺拓展自己的思維空間和知識結構，以便更好的為教育教學服務。知識的更新換代讓我們的學生接觸了的新生事物，廣闊的課內課外學習資源為他們知識的積累提供了的機會。我們在學校學習的那點知識，已經遠遠不夠傳授了。要想成為研究型教師、專家型教師，不學習怎么可以，怎么能勝任的教育教學工作?生活是一個廣闊的學習的課堂，有很多東西是我們所不了解的，為了使自己不被社會所淘汰，只有加緊學習的步伐!一個優(yōu)秀教師應該抓緊一切時間增加知識儲備，只有這樣才能用人格魅力來感染學生，和學生共同發(fā)展。
隨著時代的進步，教育的改革，當今的形勢向每一位教師提出了嚴峻的挑戰(zhàn)，因此，在今后的工作中，我將樹立終身學習的觀點，在師一日，便不可荒廢半日。通過學習不斷獲取新知識，增長自身的才干，適應當今教育改革的新形勢。
為了無愧于教師這一職業(yè)，也為了實現自己心中的理想信念，今后的工作中，我定會更加努力，加強學習，提高素質，完善自己，書寫出燦爛美好的未來。
我有幸參加了這次河南省中小學教師遠程培訓項目。在我參加過的培訓中，只有這次給我的感受最深，這次的培訓組織新穎，有專家的引領，自學的支持，群體的智慧，豐富的案例，媒體的整合，多樣的評價，更難得可貴的是有著優(yōu)秀的團隊。通過本次培訓學習，我認為有以下幾方面的收獲。
首先在這次遠程培訓學習中我對自己的職業(yè)有了正確的認知，不管教師的社會地位、經濟地位如何，應該以教師這一職業(yè)為榮，我自身也感受到了一種深深的職業(yè)幸福感。而學習專家、名師的教育教學相關策略后，我用心去領悟教育理論觀點，汲取精華，能積極主動思考，真心探討。這次的學習培訓，對于我來說，是值得珍惜的充電機會，面對當前如何實施素質教育，如何進一步提高教育教學此文轉自斐斐。
課件。
園水平和教研能力，是擺在我們每個教師面前的最現實問題;這次教師遠程培訓也給我們提供了再學習再提高的機會，讓我們能聚集在一起，相互交流、共同學習、取長補短、共同體高。
其次精心鉆研、打造化學高效課堂。課堂教學是教師戰(zhàn)斗的陣地，課堂教學教學的生命線。教師只有深入鉆研教材，從備教材、備學生、備教學方法、精心設計課堂教學。認真上課，努力營造課堂氛圍，努力使課堂充滿活力，讓學生在教師設計的環(huán)節(jié)引導下，調動他們的積極性、主動性，培養(yǎng)學生的想象力、創(chuàng)造力，發(fā)展他們思維，出色完成教學任務，提升學生能力。高效課堂的實現，還必須認真輔導學生才能取得良好的教學效果。
第三提高了教學技能。課堂教學始終是我們教學最重要的部分，所以教學技能的提高勢在必行.聽了專家的講座我深深體會到這一點。為了提高專業(yè)水平，我們必須在課外大量地讀書，認真思考;為了改善教學技能，我們必須在備課時仔細推敲，精益求精;為了在課堂上達到“師生互動”的效果，我們在課外就應該花更多的時間和學生交流，放下架子和學生真正成為朋友。專業(yè)知識是根基，必須扎實牢靠，并不斷更新;教學技能是手段，必須生動活潑，直觀形象;師生互動是平臺，必須師生雙方融洽和諧，學習期間拜讀了各位優(yōu)秀教師的文章，進行交流。我的業(yè)務水平有了很大的提高，找出了自己的不足和差距。讓差距和不足成為自己的動力，不斷反思，不斷研究，促進自己成長。以適應社會發(fā)展的需要，適應教育改革的步伐。
在今后的教學中，我要揚長避短，汲取專家們的精華。將這次學習的新理念落實到課堂教學中在實踐中獲得成長。
一、機會難得，學習氣氛濃厚。
參加這次培訓的同志們都很珍惜這次難得的學習機會，在最短的時間內完成了由教育工作者到學生的角色轉換，認真、虛心、誠懇地接受培訓，態(tài)度端正、學習專注，從教育局領導到學校校長都能專心致志，全神貫注，認真的聆聽和記錄，及時完成作業(yè)，如饑似渴地接受著新鮮的理念。大家都覺得機會是如此的難得，學習氣氛十分濃厚，仿佛回到了學生時代。
二、異彩紛呈，講座全面系統(tǒng)。
專家、教授的講座就象是一頓豐盛的大餐，精美地呈現在我們的面前，真是“聽君一席話，勝讀十年書”。各位專家、教授毫無保留的把自己在學習和工作中的經驗拿出來與大家分享，深入淺出，可謂是異彩紛呈。劉華蓉教授報告：教育管理中的危機和輿論應對和李雯教授的“學校安全工作理論、政策與實踐”，對指導實際工作有較大幫助，使我們不僅了解了全。
國學。
校安全的現狀，也對如何做好學校的安全管理有了新的思路。更重要的是懂得如何處理校園突發(fā)事件和應對各種媒體，理解什么叫“媒治”。做好學校安全工作，需要腳踏實地，持之以恒，不能心存僥幸。余祖光副所長的講座，使我對職業(yè)教育人才培養(yǎng)模式、影響因素及改革走向有了新的認識，理解了什么叫“工業(yè)文化缺失”。聆聽了孫霄兵副部長對《國家中長期教育發(fā)展綱要》的解讀，明白了基礎教育改革的重點，知道了做為一個人才，不只要懂外語，更要懂國際規(guī)則、懂中國國情。
三、學無止境，更新學習觀念。
聽專家、教授們滔滔不絕、揮灑自如的講座，心中十分佩服他們的口才，佩服他們的自信，佩服他們的敏銳，佩服他們知識的淵博。想想如此才氣從何而來?所有人都是走著同一條道，那就是不斷的讀書學習，關注專業(yè)知識，關注國家大事，日復一日，永無止境。就像聽課時孫部長說過的一句話：“人生是一個長跑，要一直堅持下去?！睂W習也是如此，要讓讀書學習已像吃飯睡覺一樣，成為我們必不可少的生活方式。我雖然不能教育教學的專家，但我可以從現在起就行動起來，像專家一樣投入到讀書學習的活動中去，讓讀書學習也成為我生命活動中不可或缺的組成部分。對照自己的工作實際，將所學知識為我所用。
培訓學習雖然已經結束了，但我知道有更重的學習和工作任務在后面。思想在我們的頭腦中，工作在我們的手中，坐而言，不如起而行!路雖遠，行則將至;事雖難，做則必成。讓我們借市教育局開展“學習工程”的東風，重新樹立終身學習的觀念：為做一名合格的教育工作者努力學習，為培養(yǎng)出更多創(chuàng)新人才努力工作。
空中課堂老師心得總結篇十六
近年來，隨著科技的迅速發(fā)展，空中課堂逐漸成為現代教育的新興方式。作為一名空中課堂保育老師，我有幸參與了這項創(chuàng)新教育方式的實踐，并深刻體會到其中的好處和挑戰(zhàn)。在這篇文章中，我將分享我自己的心得體會，希望對廣大教育工作者有所啟發(fā)和幫助。
首先，空中課堂為保育老師提供了更廣闊的教學平臺。在傳統(tǒng)的教育模式下，保育老師的教學范圍和受眾相對有限，通常只能在自己負責的班級內進行教學。而在空中課堂中，保育老師可以通過網絡與全國各地的學生進行互動和交流。這樣一來，無論是教學資源的應用還是思想觀念的傳播，都可以達到更廣泛的影響和效果。
其次，空中課堂為保育老師提供了更靈活的教學方式。在傳統(tǒng)的教育模式下，保育老師往往只能依靠口頭傳授和書本知識來開展教學。而在空中課堂中，保育老師可以借助多媒體技術和互動教具，使教學更加生動有趣。同樣，學生們也可以通過空中課堂，享受到更為靈活多樣的學習方式，提高學習積極性和興趣。
然而，盡管空中課堂給保育老師帶來了許多好處，但其中也面臨著一些挑戰(zhàn)。首先是技術困難。對于年齡較大的一些保育老師來說，掌握和應用新興的教學技術可能會存在一定的困難。同時，由于技術的不穩(wěn)定性，網絡連接中斷、設備故障等問題也經常會出現，影響到教學的順利進行。其次是缺乏面對面的互動。在傳統(tǒng)的教育模式中，保育老師可以更直接地觀察和了解學生的學習情況，而在空中課堂中，這種觀察和了解可能會受到限制。保育老師需要更多地依靠學生的反饋和回應，以及家長的協助來進行教學。
總的來說，通過參與空中課堂實踐，作為一名保育老師，我深刻感受到了這種創(chuàng)新教育方式所帶來的好處和挑戰(zhàn)?？罩姓n堂為保育老師提供了更廣闊的教學平臺和更靈活的教學方式，同時也讓保育老師面臨技術困難和缺乏面對面互動的挑戰(zhàn)。因此，作為一名保育老師，在參與空中課堂教學的同時，需要積極探索和學習新興的教學技術，不斷提高自己的教學質量和方式。同時，也需要與家長、學生和其他教育工作者保持密切的聯系和溝通，共同解決教學中的問題和困難。
空中課堂教學是當下教育的潮流，它的發(fā)展勢不可擋。作為一名保育老師，我們需要及時調整自己的教學理念和方式，適應這一新的教育形式。在新的教育模式下，保育老師需要更加關注學生的個性特點和興趣愛好，注重培養(yǎng)學生的創(chuàng)造力和實踐能力。只有這樣，我們才能更好地適應新的教學環(huán)境，為學生們創(chuàng)造更美好的未來。
空中課堂老師心得總結篇十七
《老師的力量》收錄了梁實秋、豐子愷、季羨林等名家追憶恩師、懷念學生時代的文章，再現了一代良師教書育人感人瞬間、高尚情懷。有力量的老師總是有著種種不一樣的故事。但是他們無一例外地都演繹了一個“師者”應有的形象。學高為師，身正為范，可以是一句口號，但在現實生活中，它也可以沉浸為一種力量。
自我反思：我能成為一個有力量的老師嗎？我可以給我的學生什么樣的力量？
著名教育家蘇霍姆林斯基說過：“教育是人和人的心靈上最微妙的相互接觸。”在接觸過程中，教師自身的人格對學生心靈的成長和人格的形成具有深刻的影響。教師的人格是學生最直觀、最生動、最重要的師表。學生正處在長身體、學知識、立大志、塑造人格的重要時期，其感情、意志、行為都具有不穩(wěn)定性，一般來說，學生具有“向師性”，師生交往中，教師的一言一行常常在不知不覺中被學生觀察著、想象著、仿效著。教師的人格形象會成為學生的最直觀的模仿對象。除了父母，教師是與學生接觸最多、最頻繁的，學生總是在不經意之間模仿著教師的舉動、言行。教師人格的表現、言行直接作用于學生的心靈，影響著學生的內心世界，對學生人格的形成有耳濡目染、潛移默化的作用。在《老師力量》第二部分中，那些質樸無華的老師們都給學生以人格和修養(yǎng)的影響，并陶冶了他們童年的情操，他們的精神魅力是永恒的。因此，要培養(yǎng)出符合一定社會需要的優(yōu)良高尚的人格的學生，就必須有優(yōu)良高尚的人格的教師。
空中課堂老師心得總結篇十八
通過參加學校組織的政治學習，使我更深刻地認識到作為一名老師，解放思想、不斷學習、更新知識、與時俱進的重要性。隨著時代的發(fā)展和社會的需求，如何做一名合格的老師?這將是我今后必須思考和面對的問題。因為，合格老師不是終身的，昨天的合格老師，今天不一定合格。自己只有不斷學習，更新觀念，與時俱進，努力提高自己的業(yè)務水平和理論知識，才始終是一名合格的老師。
一、更新觀念，終身學習。
學習政治理論，提高思想素質。要深刻領會黨中央和各級黨委、___的有關方針政策，深刻理解共產主義理論與生俱來的與時俱進的理論品質，努力提高自己的思想素質。
學習專業(yè)知識，提升專業(yè)素質。當今社會，科學技術突飛猛進，知識應用期日趨縮短，知識創(chuàng)新日趨鮮明，這就要求老師要不斷吸取新信息、新知識、新理念，不斷充實自己，始終站在知識的前沿;要不斷完善知識結構，做到博學多才，與時俱進，學生才會“親其師而信其道”;對所教學科，要知其然，更要知其所以然，才能抓住要領，舉一反三，觸類旁通，運用自如，才激發(fā)學生的學習興趣。
二、勇于探索，與時俱進。
時代的日新月異就是對老師的挑戰(zhàn)，因此，老師要勇于擯棄舊事物、接受新事物，要敏銳地了解新思想，認真地研究新理論，主動地、迫切地學習新知識，開拓進取，更新觀念，始終站在時代的潮頭，才能“百尺竿頭，更進一步”!
三、愛崗敬業(yè)，加強師德修養(yǎng)。
由于老師的職業(yè)，是育人、塑造心靈的事業(yè)，因此老師的世界觀、人生觀和價值觀，甚至一言一行，都會對學生產生潛移默化的深遠的影響。因此，老師要時刻注意自身道德情操的修養(yǎng)，通過言傳身教，在傳授知識的同時滲透為人的道理，幫助學生塑造健康人格，為他們今后美滿人生鑄造堅實的基石。
三、立足本職，做好工作。
既然選擇了“老師”這一職業(yè)，就要無怨無悔!為了使自己的教育教學工作水平不斷提高，要堅持經常學習時事政治、專業(yè)理論等;要多聽課，虛心請教。
教育是一個長期的又是環(huán)環(huán)相扣的過程，一個環(huán)節(jié)出現缺陷就會影響其它環(huán)節(jié)，從而影響學生的正常成長。因此，老師要立足當今，放眼未來，以苦為樂，甘于寂寞，充當人梯，為家長負責，為學生負責，為社會負責，為我們偉大祖國的千秋大業(yè)負責。
空中課堂老師心得總結篇十九
隨著互聯網的迅猛發(fā)展，教育方式也發(fā)生了革命性的變化。當前，疫情的爆發(fā)使得學校停課，但學習不能停歇。為了不讓學生的學習進程受到影響，我們的語文老師迅速調整了教學方式，借助現代技術進行空中課堂教學。在這個特殊的時期里，我深深地體會到了語文老師空中課堂的重要性與價值。
語文老師空中課堂首先為我們提供了一個正常的學習節(jié)奏。在沒有面授課的情況下，很多學生可能會放松自己，導致學習效率低下。然而，在語文老師的空中課堂中，我們需要按時參加課程，完成老師布置的作業(yè)。語文老師為我們制定了詳細的學習計劃，每天的學習任務量適中，有利于保持良好的學習節(jié)奏。我逐漸習慣了這樣的學習模式，也認識到了自主學習的重要性。
其次，語文老師的空中課堂為我們提供了隨時隨地學習的便利。由于課堂的空間限制，傳統(tǒng)的面授課往往需要學生們固定在教室里進行學習。而在語文老師空中課堂中，我們只需要一部手機或電腦，就可以隨時隨地進行學習。即便是在家里，我們也能夠像在學校一樣專心聽課、完成作業(yè)。這樣的便利讓我更加喜歡語文學習，也更加積極主動地參與到課堂中。
此外，語文老師的空中課堂給了我們更多的機會參與互動。在傳統(tǒng)的面授課中，學生常常是被動的接受者，只需要默默地坐在座位上聽講即可。然而，在語文老師的空中課堂里，我們可以通過在線平臺與老師進行實時交流，提問問題，分享自己的看法。這為我們創(chuàng)造了更多的互動機會，讓課堂不再單調乏味。我從中體會到了學習的樂趣，也提升了自己的表達能力和思維能力。
最后，語文老師空中課堂強化了我們對自主學習的能力。在傳統(tǒng)的面授課堂中，老師往往是學生學習的主導者，而在空中課堂里，我們需要自己安排學習時間、完成作業(yè)、進行自我評價。這樣的自主學習讓我得到了鍛煉，提高了學習效率和自主學習的能力。我開始喜歡上了獨自思考、獨立解決問題的過程，也逐漸培養(yǎng)了自己的學習方法和學習計劃。
總結來說，語文老師的空中課堂對于我們的學習起到了重要的推動作用。它為我們提供了正常的學習節(jié)奏，方便了隨時隨地的學習，增加了互動的機會，鍛煉了自主學習的能力。在這段特殊時期里，我深深感受到了語文老師空中課堂的價值，也意識到了自主學習的重要性。我相信，在以后的學習中，這種學習方式仍然會繼續(xù)發(fā)揮著重要作用。