哲學(xué)是人類思考存在的意義和價(jià)值的學(xué)科，它引導(dǎo)我們思考人生的意義?？偨Y(jié)應(yīng)該具備可操作性，即提出具體的改進(jìn)和進(jìn)步計(jì)劃。以下是前輩們分享的成功心得，愿給大家?guī)韱⑹尽?BR> 小學(xué)教師梁家河精神學(xué)習(xí)心得篇一
人生有一首詩，當(dāng)我們擁有它的時(shí)候，往往并沒有讀懂它，而當(dāng)我們能夠讀懂它的時(shí)候，它卻早已遠(yuǎn)去，這首詩的名字叫青春。青春是那么美好，法國作家雨果曾經(jīng)說，誰虛度了年華，青春就將褪色，生命就會(huì)拋棄他們。
在梁家河這個(gè)貧瘠的地方，習(xí)近平帶領(lǐng)大家一起奮斗，用炒杏仁當(dāng)油，用鹽水充饑，帶領(lǐng)大家打壩、建成陜西省第一口沼氣池。在習(xí)近平當(dāng)選大隊(duì)黨支部書記短短一年多時(shí)間里，梁家河就成立了灌溉井、鐵業(yè)社、縫紉社、有代銷點(diǎn)、磨坊，人民日子紅紅火火，一片生機(jī)。
艱苦生活足以鍛煉一個(gè)人的意志，足以在逆境中開出最美的花?！艾F(xiàn)在，青春是用來奮斗的。將來，青春是用來回憶的。”在習(xí)近平看來，“同人民一起奮斗，青春才能亮麗;同人民一起前進(jìn)，青春才能昂揚(yáng);同人民一起夢(mèng)想，青春才能無悔?！?BR> 青春是一種姿態(tài)，是心有猛虎，細(xì)嗅薔薇。溫柔了紅塵，氣壯了山河!青春是一種精神，是知難而進(jìn)，永不言敗。在暴風(fēng)驟雨中挺身，在地動(dòng)山搖中屹立!青春是一種誓言，是一場(chǎng)盛典，震撼了歲月，預(yù)見了未來!
作為寶雞實(shí)驗(yàn)小學(xué)的一名黨員教師，教學(xué)任務(wù)重，班主任瑣事多，難免遇到挫折，也有身心疲憊、堅(jiān)持不住，想要放棄的時(shí)候，走進(jìn)梁家河，看到習(xí)近平總書記汗灑青春、辛勤耕耘的縮影，讓我從中汲取了苦而彌堅(jiān)、克難奮進(jìn)、奮斗不息的精神力量。
小學(xué)教師梁家河精神學(xué)習(xí)心得篇二
梁家河精神，是指新中國成立初期農(nóng)村改革的先驅(qū)梁家河人民的奮斗精神和創(chuàng)業(yè)精神。這種精神表現(xiàn)在他們舍小家為大家、無私奉獻(xiàn)的精神和不畏艱難，勇往直前的意志品質(zhì)上。近年來，以習(xí)近平總書記為核心的中共中央高度贊譽(yù)和提倡梁家河精神，成為崇高的道德標(biāo)桿。我們每個(gè)人都可以從中汲取力量，不斷砥礪前行。
首先，梁家河精神教會(huì)我們舍小家為大家，奉獻(xiàn)社會(huì)。梁家河人民在國家最困難的時(shí)候，毅然放棄了舒適的家園，主動(dòng)請(qǐng)纓投身到農(nóng)村建設(shè)的浩蕩大潮中。每個(gè)人都以自己的力量為國家的發(fā)展貢獻(xiàn)著自己的力量。正如習(xí)近平總書記所說：“一個(gè)人，一個(gè)人，一個(gè)人，像排著隊(duì)一樣，把自己的溫暖送給整個(gè)社會(huì)。”
其次，梁家河精神告訴我們要勇于創(chuàng)新，不畏艱難。梁家河人民在農(nóng)村建設(shè)中遇到了諸多困難和瓶頸，但他們沒有退縮，沒有懈怠。正是在這個(gè)過程中，他們積極探索創(chuàng)新，找到了適合自己的農(nóng)村發(fā)展道路。正如當(dāng)年梁家河的嗩吶工人通過創(chuàng)造“梁家河模式”一樣，我們要學(xué)會(huì)在逆境中嶄露頭角。
第三，梁家河精神告訴我們要堅(jiān)守初心，無私奉獻(xiàn)。梁家河人民的奮斗是無私的，他們舍小家為大家，舍短期利益為長(zhǎng)遠(yuǎn)利益。正是因?yàn)橛辛诉@樣的愛國情懷，他們才能在困難的環(huán)境中不屈不撓，最終實(shí)現(xiàn)了自己的夢(mèng)想。我們身為當(dāng)代青年，也應(yīng)該堅(jiān)守初心，牢記自己的使命，為實(shí)現(xiàn)中華民族的偉大復(fù)興而努力。
第四，梁家河精神告訴我們要注重實(shí)踐，積極進(jìn)取。只有實(shí)踐才能檢驗(yàn)真理，只有實(shí)踐才能推動(dòng)社會(huì)的進(jìn)步。梁家河人民在農(nóng)村建設(shè)中沒有只是空談理論，而是積極實(shí)踐、不斷探索。他們用實(shí)際行動(dòng)證明了自己的價(jià)值和能力。我們每個(gè)人都應(yīng)該學(xué)習(xí)他們的實(shí)踐精神，不只嘴上說說，而是要付諸行動(dòng)，親自去嘗試、探索，才能真正取得成果。
最后，梁家河精神教會(huì)我們要堅(jiān)持信仰，保持樂觀。梁家河人民在農(nóng)村建設(shè)的道路上遇到了許多困難和挫折，但他們從未氣餒，一直保持著堅(jiān)定的信仰和樂觀的態(tài)度。正是因?yàn)橛辛诉@樣的信仰和精神支撐，他們最終戰(zhàn)勝了一切困難，取得了成功。我們?cè)诿鎸?duì)各種困難和挑戰(zhàn)時(shí)，也應(yīng)該保持信仰，保持樂觀，相信一切困難都可以克服。
學(xué)習(xí)梁家河精神，對(duì)于每個(gè)人來說都是非常重要的。它不僅是一種精神力量，也是一種信仰的力量。只有在學(xué)習(xí)和踐行梁家河精神的過程中，我們才能不斷砥礪前行，取得更大的成就。讓我們共同努力，學(xué)習(xí)梁家河精神，為實(shí)現(xiàn)中華民族的偉大復(fù)興貢獻(xiàn)自己的力量。
小學(xué)教師梁家河精神學(xué)習(xí)心得篇三
十五歲的習(xí)近平來到梁家河的時(shí)候，帶來兩只箱子，其中一只里面裝滿了書?！拔覑酆猛Χ啵畲蟮膼酆檬亲x書?！边@個(gè)愛好，伴隨著習(xí)近平從梁家河村的窯洞到清華大學(xué)的課堂，從正定到福建，從浙江到中央。
習(xí)近平總書記在梁家河這個(gè)小地方，從來沒有放棄讀書和思考。他一面進(jìn)行著勞動(dòng)實(shí)踐，一面在書中汲取著精神、思想上的營養(yǎng)。在梁家河人們的印象中，習(xí)近平吃飯時(shí)在看書，上山放羊時(shí)看書，時(shí)常在看磚頭一樣厚的書。“有《詩經(jīng)》、《資治通鑒》等中國古代經(jīng)典書籍，有《復(fù)活》、《紅與黑》、《戰(zhàn)爭(zhēng)與和平》等大量國外文學(xué)作品，也有《共產(chǎn)黨宣言》、《資本論》等馬列經(jīng)典。
總書記讀書，不僅僅只讀書的內(nèi)容，還會(huì)思考，思考戰(zhàn)爭(zhēng)與和平，思考理想與現(xiàn)實(shí)，思考貧窮與富裕，思考落后與進(jìn)步，思考個(gè)人與社會(huì)……在思考、借鑒與批判中，讀書學(xué)習(xí)成為了自己的一種生活方式，成為了自己不斷成長(zhǎng)，豐富自己精神世界的過程。博聞強(qiáng)記的他對(duì)許多精彩內(nèi)容記憶猶新，乃至今天在很多場(chǎng)合的講話中，他都自然地引經(jīng)據(jù)典，他真正把讀書融入了自己的生命和政治生涯。
“功崇惟志，業(yè)廣惟勤”?！耙晃锊恢钜詾閻u，便求知若渴”。作為一名教師，我們更是不能忘記讀書的作用與思考的意義，在日常的教育教學(xué)中，不但要用讀書來提升自我的綜合素質(zhì)，也要引導(dǎo)學(xué)生愛讀書、讀好書、善讀書，以此增長(zhǎng)知識(shí)、開闊視野、陶冶情操，讓學(xué)生從小與書為伴，把讀書當(dāng)成一種愛好和習(xí)慣。
小學(xué)教師梁家河精神學(xué)習(xí)心得篇四
近年來，梁家河精神在中國社會(huì)中引起了廣泛關(guān)注。作為習(xí)近平總書記的出生地，梁家河的兒女們以他為榜樣，不斷努力奮斗，以實(shí)際行動(dòng)踐行著梁家河精神。我也深受梁家河精神的感染，從中汲取了許多寶貴的學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)和人生觀念。在我看來，學(xué)習(xí)梁家河精神首先是要樹立正確的人生態(tài)度，然后在實(shí)際行動(dòng)中踐行這一理念，最后將它應(yīng)用于每個(gè)人的日常生活和工作中。
要學(xué)習(xí)梁家河精神，首先要樹立正確的人生態(tài)度。梁家河多年來無數(shù)勞動(dòng)人民的辛勤勞動(dòng)，使其成為了豐富和繁榮的村莊。習(xí)近平總書記主張勞動(dòng)是一種崇高的精神和行為，能夠使人們實(shí)現(xiàn)人生價(jià)值。這一精神對(duì)于每個(gè)人都具有啟示意義，無論處于哪個(gè)階層，我們都應(yīng)該對(duì)人生充滿自信，擁抱生活的挑戰(zhàn)。我深切體會(huì)到，在學(xué)習(xí)梁家河精神的過程中，一個(gè)平凡的勞動(dòng)者同樣能夠通過自己的努力和汗水創(chuàng)造出價(jià)值。
其次，踐行梁家河精神需要貫徹實(shí)際行動(dòng)。習(xí)近平總書記一直強(qiáng)調(diào)，實(shí)踐是檢驗(yàn)真理的唯一標(biāo)準(zhǔn)。學(xué)習(xí)梁家河精神，我們不能只停留在理論層面，更要將其運(yùn)用于實(shí)際。正如梁家河人民一樣，我們要為社會(huì)作出貢獻(xiàn)，為他人提供幫助。實(shí)踐就是動(dòng)手去做，不斷提升自己的能力和素質(zhì)，為家庭和社會(huì)做貢獻(xiàn)。作為一名大學(xué)生，我積極參加各種實(shí)踐活動(dòng)，為當(dāng)?shù)氐纳鐓^(qū)提供義務(wù)勞動(dòng)，幫助他人解決困難。通過實(shí)際行動(dòng)，我愈發(fā)深刻地體會(huì)到梁家河精神的偉大價(jià)值。
最后，學(xué)習(xí)梁家河精神要經(jīng)常運(yùn)用于日常生活和工作中。梁家河的人民始終保持著對(duì)生活的熱愛和勇敢的拼搏精神，他們?cè)诠ぷ骱蜕钪胁粩嘧非筮M(jìn)步。在學(xué)習(xí)梁家河精神的過程中，我認(rèn)識(shí)到只有將其靈活運(yùn)用到日常生活中，才能夠真正體現(xiàn)出梁家河精神的價(jià)值。我努力學(xué)習(xí)專業(yè)知識(shí)，充實(shí)自己的頭腦；在工作中努力完成每一個(gè)任務(wù)，為公司的發(fā)展做出貢獻(xiàn)。只有在日常生活和工作中堅(jiān)持實(shí)踐，才能真正發(fā)揮出梁家河精神的力量。
總之，學(xué)習(xí)梁家河精神是每個(gè)中國人的責(zé)任和使命。通過樹立正確的人生態(tài)度，貫徹實(shí)際行動(dòng)，將其運(yùn)用于日常生活和工作，我們可以在自己的生命中找到真正的意義。學(xué)習(xí)梁家河精神不僅是對(duì)梁家河人民的尊重和敬意，更是對(duì)自己人生追求的高度呼喚。在今后的日子里，我將繼續(xù)努力學(xué)習(xí)梁家河精神，為實(shí)現(xiàn)中國夢(mèng)作出自己的貢獻(xiàn)。
小學(xué)教師梁家河精神學(xué)習(xí)心得篇五
什么是初心?習(xí)近平總書記強(qiáng)調(diào)了共產(chǎn)黨人的初心和使命——“為中國人民謀幸福，為中華民族謀復(fù)興?！笨鬃诱f：“居之無倦，行之以忠。”初心的形成也許很簡(jiǎn)單，完成卻是一個(gè)很艱苦，很漫長(zhǎng)的過程。走得太遠(yuǎn)，別忘了當(dāng)初為什么出發(fā)。
“不要小看梁家河，這真是個(gè)有大學(xué)問的地方!”走進(jìn)梁家河，這個(gè)習(xí)近平總書記戰(zhàn)斗了七年的地方，這是通過“跳蚤關(guān)”、“飲食關(guān)”、“勞動(dòng)關(guān)”、“思想關(guān)”的地方。我踏尋著當(dāng)年知青歲月的痕跡，參觀著總書記在梁家河帶領(lǐng)村民發(fā)展生產(chǎn)、改變貧窮面貌的人民公社，回憶著總書記當(dāng)年與人民同甘共苦、水乳交融的故事，體會(huì)著總書記“苦其心志、勞其筋骨、餓其體膚、空乏其身”的奮斗精神，這片神奇的黃土地走出了我們黨的一代領(lǐng)袖，孕育了“人民情懷，黨性信仰，知識(shí)品格，吃苦奉獻(xiàn)，責(zé)任擔(dān)當(dāng)，自強(qiáng)不息”的梁家河精神。
我的敬仰之情油然而生，不禁問自己，身為人師的初心是什么?總書記說：“廣大教師要用好課堂講壇，用好校園陣地，用自己的行動(dòng)倡導(dǎo)社會(huì)主義核心價(jià)值觀，用自己的學(xué)識(shí)、閱歷、經(jīng)驗(yàn)點(diǎn)燃學(xué)生對(duì)真善美的向往?！?BR> 熱愛學(xué)生、研究學(xué)生、教育學(xué)生、服務(wù)學(xué)生，正是我們教師敬業(yè)、盡職的表現(xiàn)。從選擇做一名教師的那一刻起，就意味著我們選擇了奉獻(xiàn)。保持初心，就有了強(qiáng)大的信念，飽滿的激情，創(chuàng)新的果敢，就能自信敢為，做出新貢獻(xiàn)。
小學(xué)教師梁家河精神學(xué)習(xí)心得篇六
延安，這座中國革命史上的顯著標(biāo)志，這里不僅是老一輩革命家工作、學(xué)習(xí)、生活、戰(zhàn)斗的地方，還有寶塔山、南泥灣，有棗園、楊家?guī)X、王家坪等革命舊址……一幅幅照片、一件件實(shí)物展現(xiàn)了老一輩共產(chǎn)黨人的崢嶸歲月，詮釋了以“自力更生、艱苦奮斗、實(shí)事求是、全心全意為人民服務(wù)”為中心的延安精神。在這里，現(xiàn)場(chǎng)黨課《為人民服務(wù)》、《毛澤東與毛岸英的父子情》令我們感動(dòng)不已，紅色主題秀《延安延安》讓我們激情澎湃。向老一輩革命家學(xué)習(xí)，讓共產(chǎn)黨人的精神代代相傳。
“我志愿加入中國共產(chǎn)黨，擁護(hù)黨的綱領(lǐng)，遵守黨的章程......”當(dāng)一句句入黨誓詞脫口而出，是每位黨員在這象征著革命的寶塔山上作出了對(duì)黨的偉大承諾。舉起的右手是我們肩負(fù)的重?fù)?dān)，口中的誓詞是我們決心的見證，堅(jiān)定的眼神是我們忠誠的彰顯，這是一次心靈的洗禮，既增強(qiáng)了黨員的身份意識(shí)，也提升了黨員的黨性意識(shí)。
革命舊址踏尋先輩足跡，寶塔山上重溫入黨誓詞，學(xué)習(xí)書院提升文化自信，身臨其境歌頌紅色精神。感謝學(xué)校組織的這次延安學(xué)習(xí)，讓我們的黨性修養(yǎng)大幅提升!回來后，我對(duì)兒子說：“到延安去，到梁家河去!”只有銘記往昔，才能感悟到今天的一切是多么的難能可貴;只有銘記歷史，我們才能為自己有幸生活在今天這樣一個(gè)物質(zhì)充沛的和平年代感到驕傲和自豪。暑假里，我又再次捧起路遙的《人生》、《平凡的世界》，觀看央視大型文獻(xiàn)紀(jì)錄片《回望延安》，心靈又一次受到了洗禮，再次感受到中國共產(chǎn)黨無比巨大的凝聚力!
習(xí)近平同志指出，“教育事業(yè)是偉大的事業(yè)，教育決定著人類的今天，也決定著人類的未來”。作為新時(shí)代的教師，我們?cè)谇斑M(jìn)的道路中，既要仰望星空，明確自己的人生方向和價(jià)值追求，更要腳踏實(shí)地，在困難和艱苦面前不埋怨、不逃避、能堅(jiān)持、肯擔(dān)當(dāng)。
理想因其遠(yuǎn)大而為理想，信念因其執(zhí)著而為信念。新學(xué)期伊始，讓我們?cè)谑糯缶竦闹敢拢趯W(xué)校領(lǐng)導(dǎo)班子的正確領(lǐng)導(dǎo)下，進(jìn)一步發(fā)揚(yáng)“偉大創(chuàng)造精神、偉大奮斗精神、偉大團(tuán)結(jié)精神、偉大夢(mèng)想精神”，用勇氣和奮斗，揚(yáng)起理想的風(fēng)帆，用青春和智慧，奏響時(shí)代的樂章，用擔(dān)當(dāng)和忠誠，構(gòu)筑寶雞實(shí)驗(yàn)小學(xué)美好的明天!
小學(xué)教師梁家河精神學(xué)習(xí)心得篇七
逆境順境看襟度，大事難事看擔(dān)當(dāng)。共青團(tuán)是黨的助手和后備軍，這體現(xiàn)了我們黨對(duì)共青團(tuán)的高度信任。所以，共青團(tuán)員要增強(qiáng)“四個(gè)意識(shí)”，堅(jiān)定“四個(gè)自信”。團(tuán)的干部隊(duì)伍建設(shè)要嚴(yán)，要做到對(duì)黨忠誠，敢于挑急難險(xiǎn)重的擔(dān)子，敢于到條件艱苦、環(huán)境復(fù)雜的崗位鍛煉，腳踏實(shí)地、一步一個(gè)腳印干。勇做肯于擔(dān)當(dāng)重任的接班人!
青年興則國家興，青年強(qiáng)則國家強(qiáng)。青年一代有理想、有本領(lǐng)、有擔(dān)當(dāng)，國家就有前途，民族就有希望。中國夢(mèng)是歷史的、現(xiàn)實(shí)的，也是未來的;是我們這一代的，更是青年一代的。中華民族偉大復(fù)興的中國夢(mèng)終將在一代代青年的接力奮斗中變?yōu)楝F(xiàn)實(shí)。我要做一名信仰值滿格、忠誠度滿倉、正能量充盈的社會(huì)主義合格接班人，在實(shí)現(xiàn)中國夢(mèng)的生動(dòng)實(shí)踐中放飛青春夢(mèng)想，在為人民利益的不懈奮斗中書寫人生最絢麗的華章!
小學(xué)教師梁家河精神學(xué)習(xí)心得篇八
期間，在與實(shí)際相結(jié)合，不斷的實(shí)踐，取得了非常大的進(jìn)步?，F(xiàn)將一些學(xué)習(xí)體會(huì)做個(gè)小結(jié)。
的教育中去。如于漪、魏書生，劉京海等。他們不僅對(duì)教育事業(yè)充滿感情，矢志不渝地追求，而且把這種情感傾注于學(xué)生的身上，真情實(shí)感愛學(xué)生、真才實(shí)學(xué)生、真知灼見感學(xué)生，從而演繹了一段段佳話，并以自己的切身體驗(yàn)著書立說，闡述其重要性。相反，如果教師本身就因這樣或那樣的原因而萎靡不振、神情黯淡，勢(shì)必會(huì)把這種情緒傳染給學(xué)生。
教師是學(xué)生成長(zhǎng)的守護(hù)人。他將教師角色定位于學(xué)習(xí)者、研究者、實(shí)踐者。教師首先是學(xué)習(xí)者，不僅要善于向?qū)嵺`學(xué)習(xí)，向理論學(xué)習(xí)，而且要向?qū)W生學(xué)習(xí)。教師是研究者，帶領(lǐng)學(xué)生主動(dòng)積極參與科研課題的研究。教師是實(shí)踐者，實(shí)踐的內(nèi)涵是“變革”?！皫熣?，所以傳道、授業(yè)、解惑也?！苯處煹木唧w工作在于“傳道、授業(yè)、解惑”，也就是說教師要通過自身的教學(xué)實(shí)踐，給學(xué)生傳授知識(shí)，培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)踐能力，使學(xué)生懂得各種事理。這就要求教師應(yīng)具有“學(xué)而不厭，誨人不倦”來開拓學(xué)生的知識(shí)視野，豐富學(xué)生的知識(shí)儲(chǔ)備，并在此基礎(chǔ)上，培養(yǎng)學(xué)生運(yùn)用知識(shí)解決實(shí)際問題的能力。與此同時(shí)，教師要有崇高的理想，完善的道德情操，堅(jiān)定的信念，頑強(qiáng)的意志品質(zhì)，并用它們對(duì)學(xué)生進(jìn)行潛移默化的影響和熏陶。這樣，才能培養(yǎng)出祖國需要的，全面發(fā)展的，能適應(yīng)競(jìng)爭(zhēng)形勢(shì)的有用之才。
教師在課堂上的最佳表現(xiàn)首先源于對(duì)。
教育。
事業(yè)、對(duì)學(xué)生、對(duì)所教學(xué)科的熱愛。只有對(duì)教育事業(yè)充滿深厚的愛的教師，才會(huì)樂于獻(xiàn)身教育事業(yè)，精心哺育一代新人。一個(gè)對(duì)所教學(xué)科充滿愛的教師，就會(huì)加深對(duì)教材的理解，就會(huì)富有感情地去教授每一堂課，從而使學(xué)生產(chǎn)生相應(yīng)的情感體驗(yàn)，更深刻地感受與理解教材。一個(gè)對(duì)學(xué)生充滿愛的老師，才會(huì)對(duì)學(xué)生誨人不倦，潤(rùn)物無聲，如甘霖灑向大地般讓教育充滿愛。同時(shí)，渾身洋溢著健康向上精神的教師，會(huì)給人以精力充沛、心胸豁達(dá)、充滿活力的感覺。在面對(duì)困難、挫折、失意時(shí)，教師應(yīng)保持樂觀開朗的態(tài)度，既可以激勵(lì)自己，又可以給學(xué)生以榜樣示范。教師的活潑開朗的性格，又會(huì)感染學(xué)生，通過無言之教受到潛移默化之效。教師的這種情感，是與其教育年輕一代的責(zé)任感、義務(wù)感、榮譽(yù)感、自豪感等聯(lián)系在一起的。
其次，教育無小事。一個(gè)細(xì)節(jié)可能會(huì)影響一個(gè)孩子的一生。一個(gè)教師最可貴的品質(zhì)在于他能從日復(fù)一日的教學(xué)生涯中領(lǐng)悟和體會(huì)到教育的真諦，開掘出散發(fā)著新鮮芳香、體現(xiàn)著高尚情操的教育細(xì)節(jié)。教師應(yīng)該是一位雕塑大師，能將一塊坯材，用自己的思想與感情，將它雕塑成一件藝術(shù)精品。從本質(zhì)上看，學(xué)生并不存在好與差之分，“差生”之所以“差”，原因在于他們潛能被種種主客觀因素所束縛，而未得到充分的釋放而已。來自學(xué)生自身的主觀因素和來自客觀的影響。主客觀的因素，都會(huì)嚴(yán)重束縛學(xué)生內(nèi)在潛能的發(fā)揮，都會(huì)成為學(xué)生健康成長(zhǎng)與發(fā)展的障礙。正因如此，我們教師對(duì)這些所謂的“差生”，更應(yīng)加備的關(guān)愛與呵護(hù)。在他們身上，我們要傾注全部的愛，去發(fā)現(xiàn)他們學(xué)習(xí)上每一點(diǎn)滴的進(jìn)步，去尋找他們生活中，品德上每一個(gè)閃光點(diǎn)。從而縮小師生間心靈上的距離，使他們產(chǎn)生“向師性”。學(xué)生是具有極大可塑性的個(gè)體，是具有自立發(fā)展能力充滿創(chuàng)造力的生命體。概括地說，“教育的真諦在于啟發(fā)自覺，在于給心靈以向真、善、美方向發(fā)展的引力和空間。
第三，一個(gè)好教師還必須十分重視“言傳”外的“身教”，要以自身的行為去影響學(xué)習(xí)，真正成為學(xué)生的表率使學(xué)生從教師身上懂得什么應(yīng)為之，什么不可為。因此，教師的教學(xué)，待人接物，行為舉止，一言一行都必須認(rèn)真、穩(wěn)重、規(guī)范、得體，切不可馬虎、輕率、任性、不負(fù)責(zé)任。除此之外，教師還應(yīng)和學(xué)生進(jìn)行經(jīng)常性的心靈溝通，向?qū)W生暢開心靈，既可以向?qū)W生談自己從人生中取得的寶貴經(jīng)驗(yàn)，也可以向?qū)W生坦誠地公開自己的生活教訓(xùn)，使學(xué)生真正感受到你不僅是良師還是益友。
第四，就人格而言，無論在任何時(shí)代、任何地域、任何學(xué)段，師生之間都應(yīng)該是天然平等的。教師和學(xué)生不但在人格上、感情上是平等的朋友，而且也是在求知識(shí)的道路上共同探索前進(jìn)的平等的志同道合者。
總之，師德是中華優(yōu)秀文化的精粹，也是優(yōu)良革命傳統(tǒng)的重要組成部分，教書育人，教書者必須先為人師，育人者必先行為示范，教師的職業(yè)特點(diǎn)決定了教師必須具備更高的素質(zhì)，而師德是教師最重要的素質(zhì)，是教師的靈魂。在教育中，教師要用自己的行動(dòng)去感染學(xué)生，要用自己的言語去打動(dòng)學(xué)生，把自己對(duì)人或事的真情實(shí)感流露出來，以此使師生間產(chǎn)生心靈的共鳴。學(xué)生只有感受到教師的善良和真誠愛心，才樂于聽從老師的教誨。正所謂“親其師，信其道”，教師要抓住機(jī)會(huì)，適時(shí)地把自己的喜、怒、哀、樂表現(xiàn)給學(xué)生，與學(xué)生通過交流達(dá)到心與心的溝通。教師的語言要有魅力，要富有人情味、趣味，同時(shí)又要富有理性。這樣的語言才能讓學(xué)生愿意接受，達(dá)到教育的目的。暖人話語，滋潤(rùn)心田。溫暖的話語，可以使學(xué)生深深感到教師真誠的關(guān)愛，從而拉近師生的距離。教師對(duì)學(xué)生還要有一種充滿責(zé)任感和理智感的愛，這種愛就是嚴(yán)格要求，嚴(yán)而有度，更要嚴(yán)而有理。除了更新自己的教育教學(xué)理念之外，我們還需要結(jié)合個(gè)人情況及教學(xué)環(huán)境和特色來很好的貫徹和應(yīng)用它們。這個(gè)過程也是一個(gè)自我發(fā)現(xiàn)和自我完善的過程，除了需要不斷客觀的看待“過去的我”，我們更需要一份持久的熱情，一份對(duì)教育、對(duì)學(xué)生、對(duì)社會(huì)的神圣信仰與追求！
通過繼續(xù)學(xué)習(xí)，首先使我認(rèn)識(shí)到了自己的教學(xué)水平距離名優(yōu)教師還有很大差別。我雖然教過每個(gè)年級(jí)，對(duì)所教教材有了一個(gè)初步的了解，但體會(huì)尚淺。因此在我們執(zhí)教的時(shí)要著重加強(qiáng)了教材的分析，利用所學(xué)理論去備課、備學(xué)生，去認(rèn)真講課，去研究習(xí)題，逐步在課堂教學(xué)中取得了一定效果，使學(xué)生在課堂四十五分鐘能充分接收新的信息，減少課業(yè)負(fù)擔(dān)，多一些時(shí)間去體會(huì)，多一些時(shí)間發(fā)展其他方面的素質(zhì)。
同時(shí)，通過學(xué)習(xí)，明確了自我塑造的目標(biāo)，從而在教學(xué)科研的道路上前進(jìn)了一大步。在今后的教育教學(xué)中，可以從嘗試性的探討開始有意識(shí)的加強(qiáng)自己在這一方面的研究，使自己的教學(xué)逐步向科研發(fā)展。因?yàn)樾聲r(shí)代要求我們不僅是教師，更要成為一名教育家。
有人說，教師是春蠶，是蠟燭，是航標(biāo)燈，是導(dǎo)航員。而我要說，教師就象一棵枝繁葉茂的大樹，需要吸收多方面的營養(yǎng)：有科學(xué)的教育思想，有先進(jìn)的教育理念，有符合時(shí)代特點(diǎn)的教育言論，有廣博的學(xué)識(shí)，有令人佩服的教學(xué)藝術(shù)，有較強(qiáng)的人格魅力，有不斷開拓進(jìn)取的精神。為了達(dá)到這個(gè)目標(biāo)，我在不斷的學(xué)習(xí)，也在不斷的研究、不斷的探索，從教材、教參、課程標(biāo)準(zhǔn)中去觸摸新課改的靈魂，準(zhǔn)確把握教學(xué)的尺度。在同行身上學(xué)到的好方法也及時(shí)去應(yīng)用。我和學(xué)生們相互學(xué)習(xí)，共同成長(zhǎng)。我想，所謂的教學(xué)相長(zhǎng)就是這個(gè)意思吧！
這次學(xué)習(xí)的收獲非常豐富，它引發(fā)我更多的。
思考。
也讓我收獲了很多的。
知識(shí)。
然而，憧憬未來，我知道前方的道路依然是曲折的，畢竟這些思考和理論需要我在今后的教學(xué)實(shí)踐中不斷的去嘗試和運(yùn)用，并最終將其轉(zhuǎn)化為自身的東西，我想只有這樣才算是真正達(dá)到培訓(xùn)的目的最后用一句話和大家共勉：路漫漫其修遠(yuǎn)兮，吾將上下而求索！
小學(xué)教師梁家河精神學(xué)習(xí)心得篇九
通過學(xué)習(xí)習(xí)近平總書記視察新疆時(shí)的重要講話精神，對(duì)我感觸很深。習(xí)近平總書記始終心系新疆、情系新疆，親自為新疆工作把舵定向、謀篇布局，主持召開第二次、第三次中央新疆工作座談會(huì)并發(fā)表重要講話，對(duì)新疆重點(diǎn)工作作出一系列重要指示批示，確定中央支持新疆的一大批重點(diǎn)建設(shè)項(xiàng)目，指引新疆解決了許多長(zhǎng)期想解決而沒有解決的難題，辦成了許多過去想辦而沒有辦成的大事。時(shí)隔8年，習(xí)近平總書記再次蒞臨新疆視察并發(fā)表重要講話，這是新疆具有里程碑意義的大事喜事。
作為一名黨員干部、克州中級(jí)人民法院執(zhí)行局局長(zhǎng)，我認(rèn)為必須做到以下幾點(diǎn)：
一是樹立牢固的理想信念。理想信念是立黨興黨之基，也是黨員干部安身立命之本。作為法院執(zhí)行部門的分管領(lǐng)導(dǎo)，要深入貫徹落實(shí)總書記重要講話精神，始終堅(jiān)定理想信念、永葆政治忠誠，常懷憂黨之心、為黨之責(zé)、強(qiáng)黨之志，把牢政治方向，在執(zhí)行辦案中規(guī)范自己言行，把群眾的事辦實(shí)辦好，主動(dòng)帶頭辦理復(fù)雜案件。嚴(yán)守底線紅線，始終做到自重自省、嚴(yán)守法紀(jì)，堅(jiān)決把牢政治關(guān)、權(quán)力關(guān)、交往關(guān)、生活關(guān)、親情關(guān)，把對(duì)黨忠誠踐行到執(zhí)行工作各流程環(huán)節(jié)。
二是堅(jiān)持一切從實(shí)際出發(fā)。實(shí)現(xiàn)勝訴權(quán)，維護(hù)當(dāng)事人合法權(quán)益，窮盡執(zhí)行方式方法提高執(zhí)行到位率，真正實(shí)現(xiàn)人民群眾的勝訴權(quán)益。運(yùn)用基層組織參與辦案聯(lián)動(dòng)機(jī)制，通過上門入戶，了解案件實(shí)情，研究出好的執(zhí)行策略，找到解決矛盾糾紛的辦法，真正讓做到人民群眾滿意。
三是堅(jiān)持黨的群眾路線不動(dòng)搖?？倳浺笪覀円讶罕姷氖庐?dāng)作自己的事，做好執(zhí)行工作，要始終堅(jiān)持黨的群眾路線不動(dòng)搖，始終把關(guān)系到人民群眾切身利益的事放在心上，落在行動(dòng)上，及時(shí)聆聽群眾的所思所想所需，努力實(shí)現(xiàn)讓人民群眾在每一個(gè)司法案件中感受到公平正義。
四是始終保持擔(dān)當(dāng)干事的熱情。干事?lián)?，是干部的職?zé)所在，也是價(jià)值所在。黨把干部放在各個(gè)崗位上是要大家擔(dān)當(dāng)干事，而不是做官享福。執(zhí)行工作中要有擔(dān)當(dāng)干事的熱情，對(duì)疑難復(fù)雜的案件做到不避難、不逃責(zé)，積極應(yīng)對(duì)，依法窮盡執(zhí)行各項(xiàng)措施，積極作為，勇于擔(dān)當(dāng)，努力將案款執(zhí)行到位，努力讓人民群眾的勝訴權(quán)得以實(shí)現(xiàn)。
五是堅(jiān)持原則勇于斗爭(zhēng)。堅(jiān)持原則是共產(chǎn)黨人的重要品格，是衡量一個(gè)干部是否稱職的重要標(biāo)準(zhǔn)。在大是大非面前，我要堅(jiān)持原則，敢于斗爭(zhēng)，要堅(jiān)持依法執(zhí)行，秉公執(zhí)行，不徇私情。當(dāng)前，世界百年未有之大變局加速演進(jìn)，執(zhí)行工作中面臨的問題也越來越復(fù)雜，作為執(zhí)行局長(zhǎng)要始終保持高昂的斗志，要堅(jiān)決運(yùn)用法律的武器維護(hù)國家主權(quán)、安全和發(fā)展利益。
六是知敬畏守底線?？倳浿赋龈刹恳欢ㄒ次贰⒋娼鋺帧⑹氐拙€，敬畏黨、敬畏人民、敬畏法紀(jì)。作為法院執(zhí)行局長(zhǎng)要嚴(yán)于律己、嚴(yán)于律人，不僅要管好自己、更要管好身邊人。執(zhí)行工作中面臨著很多誘惑、很多危機(jī)，只有不斷提高自身的黨性修養(yǎng)，筑牢理想信念根基，才能從不敢腐到不想腐。
七是堅(jiān)持學(xué)干結(jié)合真抓實(shí)干。當(dāng)前社會(huì)穩(wěn)定，經(jīng)濟(jì)持續(xù)發(fā)展，處在前所未有的變革時(shí)代，干著前無古人的偉大事業(yè)，如果知識(shí)不夠、眼界不寬、能力不強(qiáng)，就會(huì)耽誤事。近兩年來最高院提出切實(shí)解決執(zhí)行難工作要求，出臺(tái)的相關(guān)法律法規(guī)及司法解釋越來越多，只有不斷學(xué)習(xí)才能提高本領(lǐng)，同時(shí)，還要善于思考總結(jié)執(zhí)行工作中的問題、經(jīng)驗(yàn)，只有這樣才能真正把執(zhí)行工作做好，才能真正將黨和國家交付的任務(wù)完成好。
生逢偉大時(shí)代，必須練好內(nèi)功、提升修養(yǎng)，做到信念堅(jiān)定、對(duì)黨忠誠，注重實(shí)際、實(shí)事求是，勇于擔(dān)當(dāng)、善于作為，堅(jiān)持原則、敢于斗爭(zhēng)，嚴(yán)守規(guī)矩、不逾底線，勤學(xué)苦練、增強(qiáng)本領(lǐng)，不斷提高黨性修養(yǎng)，時(shí)刻牢記理想信念根基，樹立踐行正確政績(jī)觀，矢志不渝為黨和人民事業(yè)拼搏奉獻(xiàn)，奮進(jìn)新征程，建功新時(shí)代。
小學(xué)教師梁家河精神學(xué)習(xí)心得篇十
《梁家河》這本紀(jì)實(shí)文學(xué)我認(rèn)認(rèn)真真地讀了兩遍。通過學(xué)習(xí)誦讀，使我頗有感觸，更加深了印象。作品用細(xì)膩的文筆生動(dòng)地講述了習(xí)近平總書記在梁家河的七年知青生活，再現(xiàn)了總書記從一名知青成長(zhǎng)為大隊(duì)黨支部書記的歷程，描寫了習(xí)近平和梁家河群眾的深厚感情，為我們提供了深入學(xué)習(xí)習(xí)近平新時(shí)代中國特色社會(huì)主義思想的鮮活教材，從中獲取了扎根群眾、奮力擔(dān)當(dāng)、表率力量、積極奉獻(xiàn)的強(qiáng)大精神動(dòng)力。
習(xí)近平在梁家河插隊(duì)的七年，與群眾一塊苦、一塊過、一塊干的過程中，實(shí)現(xiàn)了從迷惘、彷徨到自信的轉(zhuǎn)變，孕育了他以人民為中心的理想信念。作為黨員干部，我們要從《梁家河》中汲取豐富滋養(yǎng)，深入領(lǐng)會(huì)總書記立足群眾、造福群眾的工作方法，多到基層一線了解干部職工，多看書、多學(xué)習(xí)，在制定政策時(shí)多聽取各方面意見，為經(jīng)營和一線做好服務(wù)工作。
從《梁家河》精神中汲取奮力擔(dān)當(dāng)?shù)呢?zé)任。習(xí)近平總書記20歲出頭就擔(dān)任梁家河大隊(duì)黨支部書記，帶領(lǐng)干部群眾打井抗旱、打壩淤地、修建公路，件件事辦到群眾的心坎上，以鐵一般的擔(dān)當(dāng)推動(dòng)梁家河發(fā)生了實(shí)實(shí)在在的變化。我們要從中汲取面對(duì)困難敢闖會(huì)干、敢于擔(dān)當(dāng)進(jìn)取的力量，履行好崗位職責(zé)，真正做一名平常時(shí)候看得出來、關(guān)鍵時(shí)候站得出來、危難時(shí)候豁得出來的干部。
從《梁家河》精神中汲取向我看齊的表率力量。習(xí)近平總書記的七年知青歲月就是一部以上率下的奮斗史。在打壩淤地時(shí)，水溝旁鏟土是誰都不愿干的苦差事，每次習(xí)近平同志總是主動(dòng)去水溝旁鏟土。修筑梯田過程中，鄉(xiāng)親們都怕冷不想下水，每次習(xí)近平同志都是帶頭赤腳站在冰上鑿冰清理壩基。正是他的模范帶頭，梁家河村先后建成了14座淤地壩，成為了鄉(xiāng)親們收入的聚寶盆。我們要從中汲取向我看齊的表率力量，發(fā)揮黨員干部的帶頭模范作用，發(fā)揮“關(guān)鍵少數(shù)”的示范帶動(dòng)作用，堅(jiān)持領(lǐng)導(dǎo)干部當(dāng)“頭雁”，走在前、干在先、作表率。
從《梁家河》精神中汲取讀書學(xué)習(xí)的精神。習(xí)近平讀書學(xué)習(xí)的精神打動(dòng)了我，作為新華人，發(fā)行圖書，更要善于讀書。我從小也是非常愛讀書的，隨著年齡的增長(zhǎng)，過去的好習(xí)慣丟失掉許多，更多時(shí)忙于具體事務(wù)，讀書是越來越少。努力工作的同時(shí)，我意識(shí)到一定要養(yǎng)成堅(jiān)持學(xué)習(xí)、堅(jiān)持讀書的習(xí)慣，多讀書、讀好書，不斷用知識(shí)豐富自己、積累自己，開拓視野、勇于創(chuàng)新，為更好地履職盡責(zé)打好基礎(chǔ)。在實(shí)際工作中要不斷努力，做一名敢于負(fù)責(zé)、勇于擔(dān)當(dāng)、善于作為，實(shí)績(jī)突出的黨員干部。
小學(xué)教師梁家河精神學(xué)習(xí)心得篇十一
近日，通過集中學(xué)習(xí)和自學(xué)《梁家河》以及到梁家河實(shí)地參觀學(xué)習(xí)后，我感觸頗深。當(dāng)年，年僅十五六歲的習(xí)近平，插隊(duì)梁家河，在這里生活、勞作、學(xué)習(xí)，在這里磨練成長(zhǎng)，在這里樹立人生航向，在這里錘煉意志，在這里塑造品格，可以說梁家河是習(xí)近平人生的新起點(diǎn)，奠定了習(xí)近平后來的人生路。習(xí)近平說，不要小看梁家河，這里有大學(xué)問。這里總書記的意思是說，要重視像梁家河一樣的基層農(nóng)村，這里可以學(xué)到如何做人，如何做事，如何修身，如何看待人生；在普普通通的群眾身上，在偏遠(yuǎn)貧瘠的土壤里，蘊(yùn)含著大學(xué)問，大道理，大智慧。
學(xué)習(xí)《梁家河》，就是要深刻感悟習(xí)近平在梁家河的成長(zhǎng)歲月，沿著習(xí)總書記優(yōu)秀的品德和偉大人格的形成軌跡，深刻理解和把握習(xí)近平新時(shí)代中國特色社會(huì)主義思想的精髓要義。主要學(xué)習(xí)習(xí)近平在梁家河七年知青歲月中蘊(yùn)含的四種精神。
一是要學(xué)習(xí)能吃苦的精神。在梁家河，習(xí)近平搶著干臟活、重活，被社員們稱為“好后生”，干活“不撒奸兒”。習(xí)近平通過身體、肉體上的“受苦”“吃苦”，達(dá)到了思想和意志的錘煉，鍛造了百折不撓、堅(jiān)忍不拔的品格，這是能干大事、干成大事必備的品格。
當(dāng)前，全民藝術(shù)普及正在我市拉開帷幕，相對(duì)于“免費(fèi)開放”的服務(wù)理念，它更加突出了文化的公益性、服務(wù)的主動(dòng)性、主體的責(zé)任性、社會(huì)的全面性和藝術(shù)的專業(yè)性，同時(shí)也對(duì)我市群藝館現(xiàn)有的團(tuán)隊(duì)資源提出了嚴(yán)峻的挑戰(zhàn)。開展“全民藝術(shù)普及”是黨和政府在新時(shí)期交給我們?nèi)何墓ぷ髡叩囊豁?xiàng)重要任務(wù)，也是群藝館不可推辭的重大責(zé)任和歷史使命，要取得這項(xiàng)工作的勝利，群文干部沒有任何投機(jī)取巧的機(jī)會(huì)，必須要以超常人的毅力和決心，流血流汗、吃苦耐勞，才能不辜負(fù)黨和政府交付的職責(zé)和使命。
二是要學(xué)習(xí)敢擔(dān)當(dāng)?shù)木?。?xí)近平冒著風(fēng)險(xiǎn)動(dòng)員社員打壩淤地，頂著壓力帶領(lǐng)村民建沼氣池，這些都需要一種敢于擔(dān)當(dāng)?shù)木瘛ｋS著社會(huì)的發(fā)展進(jìn)步，文化軟實(shí)力已成為國民經(jīng)濟(jì)發(fā)展的重要體現(xiàn)。
在現(xiàn)階段，廣大群眾物質(zhì)生活水平的提高必然帶來對(duì)精神生活的更高追求，人們已經(jīng)不滿足于作為觀眾去欣賞節(jié)目，而是樂于參與其中，展示自我的風(fēng)采，群眾文化活動(dòng)廣泛的參與性正應(yīng)和了人們的這種需求，因而廣受歡迎。所以，我們?nèi)何墓ぷ髡咭鲃?dòng)擔(dān)當(dāng)起群眾文化生活的引導(dǎo)者，要開拓思路，狠抓培訓(xùn)，把民間社團(tuán)打造成一支支具有高水平的普及群眾文化隊(duì)伍。
三是要學(xué)習(xí)勇創(chuàng)新的精神。在梁家河，習(xí)近平倡導(dǎo)建沼氣池，進(jìn)行“廁所革命”即男女分廁，像這些創(chuàng)新的事，俯首皆是。當(dāng)年，習(xí)近平身上煥發(fā)出來的不守舊、不認(rèn)命，求突破，求創(chuàng)新的精神，今天更值得我們?nèi)何母刹繉W(xué)習(xí)。
在社會(huì)主義市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)的新形勢(shì)下，群眾文化工作應(yīng)進(jìn)一步解放思想，轉(zhuǎn)變觀念，隨著廣大群眾生活水平的提高，群眾文化工作也面臨著嶄新的機(jī)遇和挑戰(zhàn)，其發(fā)展不能拘泥于沿襲幾十年不變的單一的文化主體，需要群眾文化工作者創(chuàng)新思緒，開拓進(jìn)取，廣泛開展多種形式，特別是習(xí)總書記提出的“堅(jiān)定文化自信”，這就對(duì)我們?nèi)罕娢幕ぷ魈岢隽烁?、更高、更新的要求，群眾文化工作要想適應(yīng)新時(shí)期的群眾要求，就必須創(chuàng)造性地去做好群眾文化工作，這也是擺在我們面前的一項(xiàng)新任務(wù)、新課題。
四是要學(xué)習(xí)不忘本的精神。習(xí)近平離開梁家河后，心里依然記掛著梁家河。他說陜北黃土高原是我的根，梁家河的鄉(xiāng)親們養(yǎng)育我，保護(hù)我，關(guān)心我。所以習(xí)近平忘不了這里的山山水水，始終惦記著村里的伙伴和朋友，時(shí)常給村里寫信，接村民到他那里治病等等，歸根結(jié)底，這就是習(xí)近平不忘本的精神，也就是不忘初心的精神。
群眾文化工作來自于群眾，其價(jià)值體現(xiàn)在為廣大群眾服務(wù)，群眾文化工作的目的就是通過豐富多彩的活動(dòng)使人民群眾放松身心、得到愉悅，為社會(huì)穩(wěn)定服務(wù)，為經(jīng)濟(jì)建設(shè)提供精神支持。因此，群眾文化工作的作用不僅僅在于文化藝術(shù)知識(shí)的普及和提高，更是通過開展一系列文化活動(dòng)服務(wù)大眾，引導(dǎo)廣大群眾追求昂揚(yáng)向上的精神文化品位，全面提升綜合素養(yǎng)。
小學(xué)教師梁家河精神學(xué)習(xí)心得篇十二
四十年后的今天，當(dāng)我們一起來學(xué)習(xí)、誦讀《梁家河》的時(shí)候，書中講述的故事、描述的情景、特定的人物、豐富的內(nèi)涵、蘊(yùn)含的精神、體現(xiàn)的情懷和不變的信念使我深受教育，就像一把金鑰匙有力地撬動(dòng)著我的心靈，漸漸地打開了我的心鎖，解開了我四十年的困惑。
青年習(xí)近平，億萬知青的楷模，當(dāng)代青年的榜樣。是他在毛主席發(fā)出“知識(shí)青年到農(nóng)村去，接受貧下中農(nóng)的再教育，很有必要”偉大號(hào)召后，積極報(bào)名下鄉(xiāng)插隊(duì)，邁向農(nóng)村廣闊天地，走進(jìn)梁家河這個(gè)有大學(xué)問的地方，開始了他七年的知青生活。
是他，在當(dāng)年的梁家河，無論條件多艱苦，境遇多困難，始終沒有放棄讀書學(xué)習(xí)和思考，始終不改對(duì)黨和群眾的赤誠之心。八次申請(qǐng)入團(tuán)，十次申請(qǐng)入黨，充分體現(xiàn)了習(xí)近平矢志不渝的理想信念。
是他，在梁家河與鄉(xiāng)親們打成一片，融為一體，同甘共苦，時(shí)刻把群眾的冷暖安危放在心上，牢固樹立了以人民為中心的理念。
是他，在梁家河的七年里，面對(duì)著貧瘠的黃土地和貧苦的農(nóng)村生活，懂得了什么是實(shí)際，什么是實(shí)事求是。他帶領(lǐng)群眾打壩造田、建沼氣池、辦鐵業(yè)社，千方百計(jì)為群眾辦實(shí)事解難題，他那勇于創(chuàng)新的銳氣和敢于擔(dān)當(dāng)?shù)钠焚|(zhì)，點(diǎn)燃了梁家河改變命運(yùn)的希望之火。
又是他，腳踏實(shí)地，帶頭實(shí)干，挽起褲腿站在冰冷的泥水中，用實(shí)際行動(dòng)踐行了“空談?wù)`國、實(shí)干興邦”，踐行了“幸福是奮斗出來的”。
天將降大任于斯人也，必先苦其心志，勞其筋骨。梁家河七年知青生活的歷練，是習(xí)近平人生的寶貴財(cái)富，也是習(xí)近平新時(shí)代中國特色社會(huì)主義思想的歷史起點(diǎn)、實(shí)踐起點(diǎn)和情感起點(diǎn)。習(xí)近平在離開梁家河后說：“陜北高原給了我一個(gè)信念，也可以說注定了我人生過后的軌跡。經(jīng)過了陜北這一人生課堂，就注定了我今后要做什么，它教了我做什么?！?BR> 習(xí)總書記用他七年的實(shí)踐奮斗和磨煉出的堅(jiān)強(qiáng)意志、優(yōu)良品質(zhì)、高尚情操為廣大知識(shí)青年樹立了榜樣。也深刻地詮釋了毛主席“知識(shí)青年到農(nóng)村去，接受貧下中農(nóng)的再教育，很有必要”這一偉大號(hào)召的重大歷史意義。
梁家河里有大學(xué)問，梁家河里蘊(yùn)藏著豐富的精神內(nèi)涵。我們一定要把它學(xué)通、弄懂、悟透。通過學(xué)習(xí)，要更加堅(jiān)定理想信念，不斷端正“三觀”找準(zhǔn)人生目標(biāo)，不負(fù)使命、擔(dān)當(dāng)，用青春和奮斗創(chuàng)造出美好的未來，讓自己的人生更加出彩，讓偉大的中國夢(mèng)早日實(shí)現(xiàn)。
小學(xué)教師梁家河精神學(xué)習(xí)心得篇十三
當(dāng)看到習(xí)住過的土窯洞，用墨水瓶做的煤油燈，聽老一輩同志介紹著習(xí)的感人事跡時(shí)，我腦子里的畫面尤為清晰，仿佛就像在聆聽著昨天發(fā)生的故事。
延安市延川縣文安驛鎮(zhèn)梁家河村，是當(dāng)年下鄉(xiāng)插隊(duì)7年的地方，也是他和村民們一起艱苦奮斗、攻堅(jiān)克難的地方。作為一名農(nóng)村黨支部書記，我有幸參加赴梁家河學(xué)習(xí)考察活動(dòng)。
3月25日，帶著激動(dòng)而期盼的心情，我跟隨考察團(tuán)一行從贛州出發(fā)，經(jīng)過在火車和汽車上連續(xù)顛簸20多個(gè)小時(shí)后，來到了延川縣文安驛鎮(zhèn)梁家河村。在考察團(tuán)的組織下，我迫不及待地開始了學(xué)習(xí)考察之行。
在梁家河期間，我們認(rèn)真參觀了習(xí)當(dāng)年插隊(duì)時(shí)住過的窯洞、土炕和修建的陜西省第一口沼氣池、知青淤地壩，依次拜訪了習(xí)的入黨介紹人、時(shí)任村黨支部書記梁玉明，與習(xí)一同入黨的農(nóng)村黨員、時(shí)任生產(chǎn)隊(duì)長(zhǎng)石玉新，考察學(xué)習(xí)了國家水土保持示范園現(xiàn)場(chǎng)點(diǎn)——骨干淤地、村黨支部及村史館建設(shè)、梁家河蘋果專業(yè)合作社、山地蘋果園、移民安居工程和正在興建的知青體驗(yàn)園等，并在習(xí)住過的窯洞前，與梁家河黨員干部一同交流革命老區(qū)扶貧攻堅(jiān)、農(nóng)村基層黨建工作等方面的體會(huì)。
當(dāng)看到習(xí)住過的土窯洞，用墨水瓶做的煤油燈，聽老一輩同志介紹著習(xí)的感人事跡時(shí)，我腦子里的畫面尤為清晰，仿佛就像在聆聽著昨天發(fā)生的故事，深深地感受到梁家河群眾對(duì)習(xí)真摯的情感。
作為一名農(nóng)村黨支部書記，經(jīng)過此次學(xué)習(xí)考察，更加堅(jiān)定了我扎根基層、干事創(chuàng)業(yè)的信心?；氐酱謇锖?，我要第一時(shí)間組織全村黨員干部群眾學(xué)習(xí)習(xí)的感人事跡，以及在他的影響帶動(dòng)下，一代代梁家河人拼搏創(chuàng)業(yè)的精神和加快脫貧致富的經(jīng)驗(yàn)做法，讓大家思想接受洗禮，進(jìn)一步堅(jiān)定理想信念。同時(shí)，結(jié)合本村實(shí)際，按照上級(jí)統(tǒng)一部署，充分利用“三送”工作平臺(tái)，做實(shí)、做細(xì)精準(zhǔn)扶貧工作，讓雙江村民早日脫貧致富奔小康。
今后的日子里，不管我身在何處，從事何種崗位，面臨多大的困難，我都堅(jiān)信“人定勝天”“付出就有回報(bào)”，這是我在梁家河學(xué)習(xí)考察的深刻體會(huì)。
小學(xué)教師梁家河精神學(xué)習(xí)心得篇十四
梁家河村的學(xué)習(xí)考察之旅，可謂不虛此行。習(xí)當(dāng)年在梁家河“心系群眾、不等不靠、苦干實(shí)干、敢為人先、一身正氣”的品質(zhì)，今天依然熠熠生輝。身為一名村支書，當(dāng)年習(xí)的很多做法，引起我的共鳴。我所工作的興國縣長(zhǎng)岡鄉(xiāng)曾被毛主席贊譽(yù)為“模范鄉(xiāng)”，她有著光榮的紅色傳統(tǒng)。如何將這些紅色基因傳承下去，當(dāng)一名稱職的“小康書記”，帶領(lǐng)群眾早日致富奔小康？梁家河之行給了我深刻的啟示。
你離群眾有多近，群眾對(duì)你就有多親。這次學(xué)習(xí)考察，讓我感受最深的就是習(xí)與群眾之間淳樸深厚的感情?？戳肆?xí)與百姓的交情后，我明白了不是群眾不愿與你交朋友，而是你有沒有真心跟他交朋友；不是群眾不跟你講感情，而是你首先有沒有傾入真感情。還好，近年來我市開展干部下基層“送政策、送溫暖、送服務(wù)”工作，干群關(guān)系緊張的局面得到根本扭轉(zhuǎn)，干群更和諧，魚水情更深，老百姓得了實(shí)惠，共產(chǎn)黨得了民心，老百姓說了一句久違的話：“當(dāng)年的蘇區(qū)干部又回來了！”
你的干勁有多足，取得的成績(jī)就有多大。習(xí)從“一個(gè)什么都不會(huì)做的十五六歲孩子”鍛煉成為群眾眼里“能吃苦、干實(shí)事、好讀書的好后生”，在這段艱苦的歲月里，他養(yǎng)成了腳踏實(shí)地、自強(qiáng)不息、艱苦奮斗、敢做敢為的可貴品格。在由衷地贊嘆和敬佩的同時(shí)，不由地想到我任職的塘石村。以前的塘石村，泥濘路橫七豎八，水溝堵塞，垃圾遍地，被人戲稱為“搪塞村”“糾紛村”。如今，老百姓告別了危舊土坯房、搬進(jìn)了小洋房、喝上了干凈水、走上了平坦路、跳起了廣場(chǎng)舞、玩起了微信群……我在思考，是什么讓她發(fā)生了翻天覆地的變化，是黨的好政策、是政府的關(guān)心、是村班子痛定思痛，痛下決心的氣魄。
你的公心有多強(qiáng)，你得民心就有多深。在梁家河人的眼里，一直為人耿直，處事公道。公道正派，廉潔奉公，我認(rèn)為這是為人處世的基石?；叵肫鹞铱歼x上鄉(xiāng)鎮(zhèn)事業(yè)單位干部時(shí)，組織上考慮到我年齡較大了，要我培養(yǎng)物色一名村書記候選人。一名與我關(guān)系較親的自家兄弟多次找上我，央求我“多栽培栽培”，被我斷然拒絕。我通過公推直選的方式，把幾個(gè)群眾評(píng)價(jià)高、文化水平較高、熱心公益事業(yè)的“后生仔”推選上來。事后，幾個(gè)老黨員見到我就說：“愛民，這事做得好呀！
小學(xué)教師梁家河精神學(xué)習(xí)心得篇十五
梁家河，這個(gè)延安曾經(jīng)的偏僻落后小山村，也是曾經(jīng)工作生活過的地方。3月25日，我滿懷期待和向往，與全市的其他14名農(nóng)村黨支部書記一道，前往梁家河村考察學(xué)習(xí)。
通過參觀學(xué)習(xí)確實(shí)讓我受益匪淺，增長(zhǎng)了見識(shí)，激發(fā)了思考。在這次學(xué)習(xí)中讓我記憶尤深的就是40多年前習(xí)帶領(lǐng)社員建成的陜西省第一口沼氣池。
站在這口沼氣池旁，我仿佛看到了習(xí)懷著極大的勇氣與魄力，和群眾一塊苦、一塊干，千方百計(jì)、創(chuàng)造條件為群眾謀福祉的場(chǎng)景，以及梁家河村民滿臉幸福的笑容。
當(dāng)年，梁家河缺柴少油，燃料和照明是生活的最大問題，當(dāng)了解到沼氣可以解決這些問題的時(shí)候，專門借錢到四川考察學(xué)習(xí)，回來后就帶領(lǐng)社員修建了這口沼氣池。直到離開梁家河村前，共修建了22口沼氣池。
一口口小小的沼氣池，看似小事，但在當(dāng)時(shí)的條件下，卻是一個(gè)勇敢的創(chuàng)新，它極大地方便了梁家河村民的生產(chǎn)生活，點(diǎn)亮了梁家河村邁向新生活的第一簇火光。
為了群眾敢做敢為、敢于擔(dān)當(dāng)、敢于吃“第一口螃蟹”，為村民辦了一件又一件好事實(shí)事，將溫暖送到群眾的心坎里。作為年輕一代的大學(xué)生村官，我們肩負(fù)著推進(jìn)農(nóng)村改革發(fā)展穩(wěn)定的重任，要時(shí)刻以習(xí)為榜樣，敢于解放腦子想、放開膽子闖、團(tuán)結(jié)群眾干，在服務(wù)群眾中不拈輕怕重，不怕丟面子，從身邊做起，從小事做起，從最受群眾歡迎、最能給群眾帶來實(shí)惠和最迫切的具體工作做起。
我要切實(shí)擔(dān)負(fù)起幫助貧困戶脫貧致富的時(shí)代責(zé)任，引進(jìn)現(xiàn)代農(nóng)業(yè)新品種和新技術(shù)，努力辦好村里的“雙帶致富”基地，帶領(lǐng)貧困群眾早日摘掉“貧困帽”。
小學(xué)教師梁家河精神學(xué)習(xí)心得篇十六
近期，紀(jì)實(shí)文學(xué)《梁家河》的學(xué)習(xí)越來越熱，并將在很長(zhǎng)一段時(shí)間熱度不減，梁家河講述了習(xí)近平在延川的一番努力和業(yè)績(jī)。從此文中我們汲取了很多紅色精神。
我從《梁家河》中汲取人民至上的初心力量。在梁家河插隊(duì)的七年，青年習(xí)近平在與群眾一塊苦、一塊過、一塊干的過程中，實(shí)現(xiàn)了從迷惘、彷徨到充滿自信的轉(zhuǎn)變，孕育了他以人民為中心的發(fā)展思想。作為組工干部，我們要從《梁家河》中汲取群眾觀點(diǎn)和群眾路線的豐厚滋養(yǎng)，深入領(lǐng)會(huì)總書記立根群眾、造福群眾的工作方法，把以人民為中心的發(fā)展思想落在實(shí)處，在選拔干部時(shí)多到基層一線了解干部、觀察干部;在制定政策時(shí)，多聽取各方面意見，綜合把握群眾意愿，努力提高群眾滿意度。汲取舍我其誰的擔(dān)當(dāng)力量。習(xí)近平總書記20歲出頭就擔(dān)任梁家河大隊(duì)黨支部書記，帶領(lǐng)干部群眾打井抗旱、打壩淤地、修建公路，件件事辦到群眾的心坎上，以鐵一般的擔(dān)當(dāng)推動(dòng)梁家河發(fā)生了實(shí)實(shí)在在的變化。作為組工干部，我們要從中汲取面對(duì)困難敢闖會(huì)干，敢于擔(dān)當(dāng)進(jìn)取的力量，在選拔任用干部時(shí)，為敢于擔(dān)當(dāng)?shù)母刹繐?dān)當(dāng)，為敢于負(fù)責(zé)的干部負(fù)責(zé)，真正把那些平常時(shí)候看得出來、關(guān)鍵時(shí)候站得出來、危難時(shí)候豁得出來的干部用在關(guān)鍵崗位上。從《梁家河》中我們基層黨組織汲取攻堅(jiān)克難的奮斗力量。苦，是習(xí)近平總書記七年知青歲月的底色。面對(duì)艱難困苦，他沒有怨言，而是與群眾一起開荒、種地、放羊、鍘草、挑糞、拉煤、打壩，闖過了跳蚤關(guān)、飲食關(guān)、生活關(guān)、勞動(dòng)關(guān)、思想關(guān)。
作為社區(qū)基層黨組織，我們要從中汲取有利于我們工作的力量。發(fā)揮“黨員同志”的示范帶動(dòng)作用，堅(jiān)持領(lǐng)導(dǎo)干部當(dāng)“頭雁”，走在前、干在先、作表率，凝聚起爬坡過坎、追趕超越的強(qiáng)大合力。
小學(xué)教師梁家河精神學(xué)習(xí)心得篇十七
這幾天，我懷著無比崇敬的心情，深刻學(xué)習(xí)了《梁家河》一書，總書記“以人民為中心”的領(lǐng)導(dǎo)情懷深深的感染著我。他在書中寫著“作為一個(gè)人民公仆，陜北高原是我的根，因?yàn)檫@里培養(yǎng)出了我不變的信念：要為人民做實(shí)事!無論我走到哪里，永遠(yuǎn)是黃土地的兒子?！?BR> 總書記在黃土高原腹地的小村莊――梁家河一呆就是七年，這七年他與當(dāng)?shù)厝罕娨黄鹱「G洞、睡土坑，在這片黃土地上成長(zhǎng)、勞動(dòng)、奮斗，在艱難困苦中磨礪，在不斷成長(zhǎng)中服務(wù)群眾?；仡櫫?xí)近平在梁家河的七年歲月，對(duì)比梁家河的今昔變化，我們時(shí)時(shí)感受到，梁家河這個(gè)坐落在陜西北部的小村莊，深深包含著為民造福的初心、追求真理的精神、埋頭苦干的作風(fēng)、攻堅(jiān)克難的意志，成為每個(gè)懷揣夢(mèng)想、甘于奉獻(xiàn)的青年人的向往之地，更是無數(shù)牢記使命、砥礪前行的共產(chǎn)黨人的精神高地。
作為一名基層干部，通過這本書我知道了群眾是我們基層干部成長(zhǎng)最好的老師，總書記和群眾同吃同住同勞動(dòng)，真誠和群眾交朋友打成一片，真心實(shí)意為群眾干實(shí)事，最終成就了在梁家河的一番事業(yè)。我們要把從中學(xué)習(xí)到的精神化作干事創(chuàng)業(yè)的內(nèi)在動(dòng)力、踏實(shí)苦干的作風(fēng)和踐行為民的初心。
一是堅(jiān)定信念。理想信念是共產(chǎn)黨人的核心競(jìng)爭(zhēng)力。堅(jiān)定理想信念，就是要堅(jiān)定共產(chǎn)主義的信念，排除思想雜念，切實(shí)增強(qiáng)道路自信、制度自信、理論自信、文化自信;堅(jiān)定人生理想和奮斗目標(biāo)，矢志不渝，始終把“激情、干凈、超越”記在心中。
二是不忘初心?？倳浽f“作為一名人民公仆，陜北高原是我的根，因?yàn)檫@里培養(yǎng)出了我不變的信念：要為人民做實(shí)事”。作為一名社會(huì)組織黨支部書記和社區(qū)工作人員，更要時(shí)時(shí)牢記，立足崗位，不忘初心。社區(qū)工作就是為居民服務(wù)，創(chuàng)新服務(wù)舉措，打造服務(wù)品牌，著力破解群眾關(guān)心關(guān)注的熱點(diǎn)難點(diǎn)問題是我們工作的中心。要認(rèn)識(shí)到居民群眾在社區(qū)建設(shè)中的主體作用，做好服務(wù)群眾、發(fā)動(dòng)群眾、引導(dǎo)群眾的工作，以“群眾利益無小事”的原則指導(dǎo)工作，想群眾之所想，急群眾之所急，辦群眾之所需，從群眾中來，到群眾中去;要不斷學(xué)習(xí)，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，不斷改進(jìn)基層工作方法。積極主動(dòng)學(xué)習(xí)，深入到群眾中，得到群眾的信任，善于溝通，耐心細(xì)致。基層工作繁而雜，政策講解要細(xì)致到位，矛盾糾紛排查要全覆蓋，化解矛盾要兼顧雙方。
三、加強(qiáng)學(xué)習(xí)，不斷錘煉。總書記曾說：“我愛好很多，最大的愛好就是讀書”。他除了勞動(dòng)，就是到處找書、看書，常?？磿缴钜梗?0里路去借書。作為一名年輕干部，必須始終牢記習(xí)近平總書記的重要要求，努力成為一名忠誠、干凈、擔(dān)當(dāng)?shù)暮酶刹俊Ｒ訌?qiáng)學(xué)習(xí)，自覺把學(xué)習(xí)作為一種習(xí)慣、一種生活方式，努力向書本學(xué)、向?qū)嵺`學(xué)，不斷增強(qiáng)干事創(chuàng)業(yè)、服務(wù)人民的本領(lǐng)。
四是務(wù)實(shí)創(chuàng)新，練就本領(lǐng)。求真務(wù)實(shí)是延安精神的核心，更是我們廣大黨員干部行為處事的基本準(zhǔn)則。只有深入基層，辦實(shí)事、求實(shí)效，才能把工作做到最好。我們從事基層黨建工作，不能只做表面文章，而要從本黨組織、黨員的結(jié)構(gòu)實(shí)情出發(fā)，對(duì)癥下藥，讓黨建實(shí)起來、強(qiáng)起來，發(fā)揮支部戰(zhàn)斗核心堡壘作用，不斷提升支部的凝聚力、戰(zhàn)斗力。抓黨建工作，要著眼于全心全意為人民服務(wù)。要堅(jiān)定地相信和依靠群眾，從群眾最關(guān)心、最迫切需要解決的問題入手開展工作，解決好影響群眾生活的各種問題。我們要在推進(jìn)建設(shè)和改革的實(shí)踐中，密切黨同群眾的聯(lián)系。使黨的群眾路線的優(yōu)良傳統(tǒng)和優(yōu)良作風(fēng)一代一代地繼承和發(fā)揚(yáng)下去;在抓黨建工作的同時(shí)，還要認(rèn)真帶領(lǐng)群眾發(fā)展經(jīng)濟(jì)、增加收入、改善生活，要關(guān)心群眾的冷暖、傾聽群眾的呼聲，要為群眾多辦好事實(shí)事，要做好宣傳疏導(dǎo)工作，理順情緒、凝聚人心，促進(jìn)和諧。要做好群眾的思想政治工作，努力調(diào)動(dòng)廣大干部群眾的積極性，帶領(lǐng)黨員干部崇尚先進(jìn)、學(xué)習(xí)先進(jìn)、爭(zhēng)當(dāng)先進(jìn)，充分發(fā)揮黨支部的戰(zhàn)斗堡壘作用，發(fā)揮整體最佳效能，齊心協(xié)力完成上級(jí)黨委交給的各項(xiàng)工作任務(wù)。
作為一名黨支部書記，工作中要時(shí)刻以自己的初衷規(guī)范自己，心中只有一個(gè)方向，那就是“為人民服務(wù)”。以不忘初心，敬業(yè)愛崗，腳踏實(shí)地、迎難而上的精神努力鉆研業(yè)務(wù)知識(shí)，不斷提高工作水平，在思想覺悟方面當(dāng)好黨支部的“頭”，在業(yè)務(wù)能力方面更要當(dāng)好“頭”，只有這樣，才能相得益彰，無出其右，才稱得上是一個(gè)合格的、優(yōu)秀的基層黨支部書記。
人生有一首詩，當(dāng)我們擁有它的時(shí)候，往往并沒有讀懂它，而當(dāng)我們能夠讀懂它的時(shí)候，它卻早已遠(yuǎn)去，這首詩的名字叫青春。青春是那么美好，法國作家雨果曾經(jīng)說，誰虛度了年華，青春就將褪色，生命就會(huì)拋棄他們。
在梁家河這個(gè)貧瘠的地方，習(xí)近平帶領(lǐng)大家一起奮斗，用炒杏仁當(dāng)油，用鹽水充饑，帶領(lǐng)大家打壩、建成陜西省第一口沼氣池。在習(xí)近平當(dāng)選大隊(duì)黨支部書記短短一年多時(shí)間里，梁家河就成立了灌溉井、鐵業(yè)社、縫紉社、有代銷點(diǎn)、磨坊，人民日子紅紅火火，一片生機(jī)。
艱苦生活足以鍛煉一個(gè)人的意志，足以在逆境中開出最美的花?！艾F(xiàn)在，青春是用來奮斗的。將來，青春是用來回憶的。”在習(xí)近平看來，“同人民一起奮斗，青春才能亮麗;同人民一起前進(jìn)，青春才能昂揚(yáng);同人民一起夢(mèng)想，青春才能無悔?！?BR> 青春是一種姿態(tài)，是心有猛虎，細(xì)嗅薔薇。溫柔了紅塵，氣壯了山河!青春是一種精神，是知難而進(jìn)，永不言敗。在暴風(fēng)驟雨中挺身，在地動(dòng)山搖中屹立!青春是一種誓言，是一場(chǎng)盛典，震撼了歲月，預(yù)見了未來!
作為寶雞實(shí)驗(yàn)小學(xué)的一名黨員教師，教學(xué)任務(wù)重，班主任瑣事多，難免遇到挫折，也有身心疲憊、堅(jiān)持不住，想要放棄的時(shí)候，走進(jìn)梁家河，看到習(xí)近平總書記汗灑青春、辛勤耕耘的縮影，讓我從中汲取了苦而彌堅(jiān)、克難奮進(jìn)、奮斗不息的精神力量。
小學(xué)教師梁家河精神學(xué)習(xí)心得篇二
梁家河精神，是指新中國成立初期農(nóng)村改革的先驅(qū)梁家河人民的奮斗精神和創(chuàng)業(yè)精神。這種精神表現(xiàn)在他們舍小家為大家、無私奉獻(xiàn)的精神和不畏艱難，勇往直前的意志品質(zhì)上。近年來，以習(xí)近平總書記為核心的中共中央高度贊譽(yù)和提倡梁家河精神，成為崇高的道德標(biāo)桿。我們每個(gè)人都可以從中汲取力量，不斷砥礪前行。
首先，梁家河精神教會(huì)我們舍小家為大家，奉獻(xiàn)社會(huì)。梁家河人民在國家最困難的時(shí)候，毅然放棄了舒適的家園，主動(dòng)請(qǐng)纓投身到農(nóng)村建設(shè)的浩蕩大潮中。每個(gè)人都以自己的力量為國家的發(fā)展貢獻(xiàn)著自己的力量。正如習(xí)近平總書記所說：“一個(gè)人，一個(gè)人，一個(gè)人，像排著隊(duì)一樣，把自己的溫暖送給整個(gè)社會(huì)。”
其次，梁家河精神告訴我們要勇于創(chuàng)新，不畏艱難。梁家河人民在農(nóng)村建設(shè)中遇到了諸多困難和瓶頸，但他們沒有退縮，沒有懈怠。正是在這個(gè)過程中，他們積極探索創(chuàng)新，找到了適合自己的農(nóng)村發(fā)展道路。正如當(dāng)年梁家河的嗩吶工人通過創(chuàng)造“梁家河模式”一樣，我們要學(xué)會(huì)在逆境中嶄露頭角。
第三，梁家河精神告訴我們要堅(jiān)守初心，無私奉獻(xiàn)。梁家河人民的奮斗是無私的，他們舍小家為大家，舍短期利益為長(zhǎng)遠(yuǎn)利益。正是因?yàn)橛辛诉@樣的愛國情懷，他們才能在困難的環(huán)境中不屈不撓，最終實(shí)現(xiàn)了自己的夢(mèng)想。我們身為當(dāng)代青年，也應(yīng)該堅(jiān)守初心，牢記自己的使命，為實(shí)現(xiàn)中華民族的偉大復(fù)興而努力。
第四，梁家河精神告訴我們要注重實(shí)踐，積極進(jìn)取。只有實(shí)踐才能檢驗(yàn)真理，只有實(shí)踐才能推動(dòng)社會(huì)的進(jìn)步。梁家河人民在農(nóng)村建設(shè)中沒有只是空談理論，而是積極實(shí)踐、不斷探索。他們用實(shí)際行動(dòng)證明了自己的價(jià)值和能力。我們每個(gè)人都應(yīng)該學(xué)習(xí)他們的實(shí)踐精神，不只嘴上說說，而是要付諸行動(dòng)，親自去嘗試、探索，才能真正取得成果。
最后，梁家河精神教會(huì)我們要堅(jiān)持信仰，保持樂觀。梁家河人民在農(nóng)村建設(shè)的道路上遇到了許多困難和挫折，但他們從未氣餒，一直保持著堅(jiān)定的信仰和樂觀的態(tài)度。正是因?yàn)橛辛诉@樣的信仰和精神支撐，他們最終戰(zhàn)勝了一切困難，取得了成功。我們?cè)诿鎸?duì)各種困難和挑戰(zhàn)時(shí)，也應(yīng)該保持信仰，保持樂觀，相信一切困難都可以克服。
學(xué)習(xí)梁家河精神，對(duì)于每個(gè)人來說都是非常重要的。它不僅是一種精神力量，也是一種信仰的力量。只有在學(xué)習(xí)和踐行梁家河精神的過程中，我們才能不斷砥礪前行，取得更大的成就。讓我們共同努力，學(xué)習(xí)梁家河精神，為實(shí)現(xiàn)中華民族的偉大復(fù)興貢獻(xiàn)自己的力量。
小學(xué)教師梁家河精神學(xué)習(xí)心得篇三
十五歲的習(xí)近平來到梁家河的時(shí)候，帶來兩只箱子，其中一只里面裝滿了書?！拔覑酆猛Χ啵畲蟮膼酆檬亲x書?！边@個(gè)愛好，伴隨著習(xí)近平從梁家河村的窯洞到清華大學(xué)的課堂，從正定到福建，從浙江到中央。
習(xí)近平總書記在梁家河這個(gè)小地方，從來沒有放棄讀書和思考。他一面進(jìn)行著勞動(dòng)實(shí)踐，一面在書中汲取著精神、思想上的營養(yǎng)。在梁家河人們的印象中，習(xí)近平吃飯時(shí)在看書，上山放羊時(shí)看書，時(shí)常在看磚頭一樣厚的書。“有《詩經(jīng)》、《資治通鑒》等中國古代經(jīng)典書籍，有《復(fù)活》、《紅與黑》、《戰(zhàn)爭(zhēng)與和平》等大量國外文學(xué)作品，也有《共產(chǎn)黨宣言》、《資本論》等馬列經(jīng)典。
總書記讀書，不僅僅只讀書的內(nèi)容，還會(huì)思考，思考戰(zhàn)爭(zhēng)與和平，思考理想與現(xiàn)實(shí)，思考貧窮與富裕，思考落后與進(jìn)步，思考個(gè)人與社會(huì)……在思考、借鑒與批判中，讀書學(xué)習(xí)成為了自己的一種生活方式，成為了自己不斷成長(zhǎng)，豐富自己精神世界的過程。博聞強(qiáng)記的他對(duì)許多精彩內(nèi)容記憶猶新，乃至今天在很多場(chǎng)合的講話中，他都自然地引經(jīng)據(jù)典，他真正把讀書融入了自己的生命和政治生涯。
“功崇惟志，業(yè)廣惟勤”?！耙晃锊恢钜詾閻u，便求知若渴”。作為一名教師，我們更是不能忘記讀書的作用與思考的意義，在日常的教育教學(xué)中，不但要用讀書來提升自我的綜合素質(zhì)，也要引導(dǎo)學(xué)生愛讀書、讀好書、善讀書，以此增長(zhǎng)知識(shí)、開闊視野、陶冶情操，讓學(xué)生從小與書為伴，把讀書當(dāng)成一種愛好和習(xí)慣。
小學(xué)教師梁家河精神學(xué)習(xí)心得篇四
近年來，梁家河精神在中國社會(huì)中引起了廣泛關(guān)注。作為習(xí)近平總書記的出生地，梁家河的兒女們以他為榜樣，不斷努力奮斗，以實(shí)際行動(dòng)踐行著梁家河精神。我也深受梁家河精神的感染，從中汲取了許多寶貴的學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)和人生觀念。在我看來，學(xué)習(xí)梁家河精神首先是要樹立正確的人生態(tài)度，然后在實(shí)際行動(dòng)中踐行這一理念，最后將它應(yīng)用于每個(gè)人的日常生活和工作中。
要學(xué)習(xí)梁家河精神，首先要樹立正確的人生態(tài)度。梁家河多年來無數(shù)勞動(dòng)人民的辛勤勞動(dòng)，使其成為了豐富和繁榮的村莊。習(xí)近平總書記主張勞動(dòng)是一種崇高的精神和行為，能夠使人們實(shí)現(xiàn)人生價(jià)值。這一精神對(duì)于每個(gè)人都具有啟示意義，無論處于哪個(gè)階層，我們都應(yīng)該對(duì)人生充滿自信，擁抱生活的挑戰(zhàn)。我深切體會(huì)到，在學(xué)習(xí)梁家河精神的過程中，一個(gè)平凡的勞動(dòng)者同樣能夠通過自己的努力和汗水創(chuàng)造出價(jià)值。
其次，踐行梁家河精神需要貫徹實(shí)際行動(dòng)。習(xí)近平總書記一直強(qiáng)調(diào)，實(shí)踐是檢驗(yàn)真理的唯一標(biāo)準(zhǔn)。學(xué)習(xí)梁家河精神，我們不能只停留在理論層面，更要將其運(yùn)用于實(shí)際。正如梁家河人民一樣，我們要為社會(huì)作出貢獻(xiàn)，為他人提供幫助。實(shí)踐就是動(dòng)手去做，不斷提升自己的能力和素質(zhì)，為家庭和社會(huì)做貢獻(xiàn)。作為一名大學(xué)生，我積極參加各種實(shí)踐活動(dòng)，為當(dāng)?shù)氐纳鐓^(qū)提供義務(wù)勞動(dòng)，幫助他人解決困難。通過實(shí)際行動(dòng)，我愈發(fā)深刻地體會(huì)到梁家河精神的偉大價(jià)值。
最后，學(xué)習(xí)梁家河精神要經(jīng)常運(yùn)用于日常生活和工作中。梁家河的人民始終保持著對(duì)生活的熱愛和勇敢的拼搏精神，他們?cè)诠ぷ骱蜕钪胁粩嘧非筮M(jìn)步。在學(xué)習(xí)梁家河精神的過程中，我認(rèn)識(shí)到只有將其靈活運(yùn)用到日常生活中，才能夠真正體現(xiàn)出梁家河精神的價(jià)值。我努力學(xué)習(xí)專業(yè)知識(shí)，充實(shí)自己的頭腦；在工作中努力完成每一個(gè)任務(wù)，為公司的發(fā)展做出貢獻(xiàn)。只有在日常生活和工作中堅(jiān)持實(shí)踐，才能真正發(fā)揮出梁家河精神的力量。
總之，學(xué)習(xí)梁家河精神是每個(gè)中國人的責(zé)任和使命。通過樹立正確的人生態(tài)度，貫徹實(shí)際行動(dòng)，將其運(yùn)用于日常生活和工作，我們可以在自己的生命中找到真正的意義。學(xué)習(xí)梁家河精神不僅是對(duì)梁家河人民的尊重和敬意，更是對(duì)自己人生追求的高度呼喚。在今后的日子里，我將繼續(xù)努力學(xué)習(xí)梁家河精神，為實(shí)現(xiàn)中國夢(mèng)作出自己的貢獻(xiàn)。
小學(xué)教師梁家河精神學(xué)習(xí)心得篇五
什么是初心?習(xí)近平總書記強(qiáng)調(diào)了共產(chǎn)黨人的初心和使命——“為中國人民謀幸福，為中華民族謀復(fù)興?！笨鬃诱f：“居之無倦，行之以忠。”初心的形成也許很簡(jiǎn)單，完成卻是一個(gè)很艱苦，很漫長(zhǎng)的過程。走得太遠(yuǎn)，別忘了當(dāng)初為什么出發(fā)。
“不要小看梁家河，這真是個(gè)有大學(xué)問的地方!”走進(jìn)梁家河，這個(gè)習(xí)近平總書記戰(zhàn)斗了七年的地方，這是通過“跳蚤關(guān)”、“飲食關(guān)”、“勞動(dòng)關(guān)”、“思想關(guān)”的地方。我踏尋著當(dāng)年知青歲月的痕跡，參觀著總書記在梁家河帶領(lǐng)村民發(fā)展生產(chǎn)、改變貧窮面貌的人民公社，回憶著總書記當(dāng)年與人民同甘共苦、水乳交融的故事，體會(huì)著總書記“苦其心志、勞其筋骨、餓其體膚、空乏其身”的奮斗精神，這片神奇的黃土地走出了我們黨的一代領(lǐng)袖，孕育了“人民情懷，黨性信仰，知識(shí)品格，吃苦奉獻(xiàn)，責(zé)任擔(dān)當(dāng)，自強(qiáng)不息”的梁家河精神。
我的敬仰之情油然而生，不禁問自己，身為人師的初心是什么?總書記說：“廣大教師要用好課堂講壇，用好校園陣地，用自己的行動(dòng)倡導(dǎo)社會(huì)主義核心價(jià)值觀，用自己的學(xué)識(shí)、閱歷、經(jīng)驗(yàn)點(diǎn)燃學(xué)生對(duì)真善美的向往?！?BR> 熱愛學(xué)生、研究學(xué)生、教育學(xué)生、服務(wù)學(xué)生，正是我們教師敬業(yè)、盡職的表現(xiàn)。從選擇做一名教師的那一刻起，就意味著我們選擇了奉獻(xiàn)。保持初心，就有了強(qiáng)大的信念，飽滿的激情，創(chuàng)新的果敢，就能自信敢為，做出新貢獻(xiàn)。
小學(xué)教師梁家河精神學(xué)習(xí)心得篇六
延安，這座中國革命史上的顯著標(biāo)志，這里不僅是老一輩革命家工作、學(xué)習(xí)、生活、戰(zhàn)斗的地方，還有寶塔山、南泥灣，有棗園、楊家?guī)X、王家坪等革命舊址……一幅幅照片、一件件實(shí)物展現(xiàn)了老一輩共產(chǎn)黨人的崢嶸歲月，詮釋了以“自力更生、艱苦奮斗、實(shí)事求是、全心全意為人民服務(wù)”為中心的延安精神。在這里，現(xiàn)場(chǎng)黨課《為人民服務(wù)》、《毛澤東與毛岸英的父子情》令我們感動(dòng)不已，紅色主題秀《延安延安》讓我們激情澎湃。向老一輩革命家學(xué)習(xí)，讓共產(chǎn)黨人的精神代代相傳。
“我志愿加入中國共產(chǎn)黨，擁護(hù)黨的綱領(lǐng)，遵守黨的章程......”當(dāng)一句句入黨誓詞脫口而出，是每位黨員在這象征著革命的寶塔山上作出了對(duì)黨的偉大承諾。舉起的右手是我們肩負(fù)的重?fù)?dān)，口中的誓詞是我們決心的見證，堅(jiān)定的眼神是我們忠誠的彰顯，這是一次心靈的洗禮，既增強(qiáng)了黨員的身份意識(shí)，也提升了黨員的黨性意識(shí)。
革命舊址踏尋先輩足跡，寶塔山上重溫入黨誓詞，學(xué)習(xí)書院提升文化自信，身臨其境歌頌紅色精神。感謝學(xué)校組織的這次延安學(xué)習(xí)，讓我們的黨性修養(yǎng)大幅提升!回來后，我對(duì)兒子說：“到延安去，到梁家河去!”只有銘記往昔，才能感悟到今天的一切是多么的難能可貴;只有銘記歷史，我們才能為自己有幸生活在今天這樣一個(gè)物質(zhì)充沛的和平年代感到驕傲和自豪。暑假里，我又再次捧起路遙的《人生》、《平凡的世界》，觀看央視大型文獻(xiàn)紀(jì)錄片《回望延安》，心靈又一次受到了洗禮，再次感受到中國共產(chǎn)黨無比巨大的凝聚力!
習(xí)近平同志指出，“教育事業(yè)是偉大的事業(yè)，教育決定著人類的今天，也決定著人類的未來”。作為新時(shí)代的教師，我們?cè)谇斑M(jìn)的道路中，既要仰望星空，明確自己的人生方向和價(jià)值追求，更要腳踏實(shí)地，在困難和艱苦面前不埋怨、不逃避、能堅(jiān)持、肯擔(dān)當(dāng)。
理想因其遠(yuǎn)大而為理想，信念因其執(zhí)著而為信念。新學(xué)期伊始，讓我們?cè)谑糯缶竦闹敢拢趯W(xué)校領(lǐng)導(dǎo)班子的正確領(lǐng)導(dǎo)下，進(jìn)一步發(fā)揚(yáng)“偉大創(chuàng)造精神、偉大奮斗精神、偉大團(tuán)結(jié)精神、偉大夢(mèng)想精神”，用勇氣和奮斗，揚(yáng)起理想的風(fēng)帆，用青春和智慧，奏響時(shí)代的樂章，用擔(dān)當(dāng)和忠誠，構(gòu)筑寶雞實(shí)驗(yàn)小學(xué)美好的明天!
小學(xué)教師梁家河精神學(xué)習(xí)心得篇七
逆境順境看襟度，大事難事看擔(dān)當(dāng)。共青團(tuán)是黨的助手和后備軍，這體現(xiàn)了我們黨對(duì)共青團(tuán)的高度信任。所以，共青團(tuán)員要增強(qiáng)“四個(gè)意識(shí)”，堅(jiān)定“四個(gè)自信”。團(tuán)的干部隊(duì)伍建設(shè)要嚴(yán)，要做到對(duì)黨忠誠，敢于挑急難險(xiǎn)重的擔(dān)子，敢于到條件艱苦、環(huán)境復(fù)雜的崗位鍛煉，腳踏實(shí)地、一步一個(gè)腳印干。勇做肯于擔(dān)當(dāng)重任的接班人!
青年興則國家興，青年強(qiáng)則國家強(qiáng)。青年一代有理想、有本領(lǐng)、有擔(dān)當(dāng)，國家就有前途，民族就有希望。中國夢(mèng)是歷史的、現(xiàn)實(shí)的，也是未來的;是我們這一代的，更是青年一代的。中華民族偉大復(fù)興的中國夢(mèng)終將在一代代青年的接力奮斗中變?yōu)楝F(xiàn)實(shí)。我要做一名信仰值滿格、忠誠度滿倉、正能量充盈的社會(huì)主義合格接班人，在實(shí)現(xiàn)中國夢(mèng)的生動(dòng)實(shí)踐中放飛青春夢(mèng)想，在為人民利益的不懈奮斗中書寫人生最絢麗的華章!
小學(xué)教師梁家河精神學(xué)習(xí)心得篇八
期間，在與實(shí)際相結(jié)合，不斷的實(shí)踐，取得了非常大的進(jìn)步?，F(xiàn)將一些學(xué)習(xí)體會(huì)做個(gè)小結(jié)。
的教育中去。如于漪、魏書生，劉京海等。他們不僅對(duì)教育事業(yè)充滿感情，矢志不渝地追求，而且把這種情感傾注于學(xué)生的身上，真情實(shí)感愛學(xué)生、真才實(shí)學(xué)生、真知灼見感學(xué)生，從而演繹了一段段佳話，并以自己的切身體驗(yàn)著書立說，闡述其重要性。相反，如果教師本身就因這樣或那樣的原因而萎靡不振、神情黯淡，勢(shì)必會(huì)把這種情緒傳染給學(xué)生。
教師是學(xué)生成長(zhǎng)的守護(hù)人。他將教師角色定位于學(xué)習(xí)者、研究者、實(shí)踐者。教師首先是學(xué)習(xí)者，不僅要善于向?qū)嵺`學(xué)習(xí)，向理論學(xué)習(xí)，而且要向?qū)W生學(xué)習(xí)。教師是研究者，帶領(lǐng)學(xué)生主動(dòng)積極參與科研課題的研究。教師是實(shí)踐者，實(shí)踐的內(nèi)涵是“變革”?！皫熣?，所以傳道、授業(yè)、解惑也?！苯處煹木唧w工作在于“傳道、授業(yè)、解惑”，也就是說教師要通過自身的教學(xué)實(shí)踐，給學(xué)生傳授知識(shí)，培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)踐能力，使學(xué)生懂得各種事理。這就要求教師應(yīng)具有“學(xué)而不厭，誨人不倦”來開拓學(xué)生的知識(shí)視野，豐富學(xué)生的知識(shí)儲(chǔ)備，并在此基礎(chǔ)上，培養(yǎng)學(xué)生運(yùn)用知識(shí)解決實(shí)際問題的能力。與此同時(shí)，教師要有崇高的理想，完善的道德情操，堅(jiān)定的信念，頑強(qiáng)的意志品質(zhì)，并用它們對(duì)學(xué)生進(jìn)行潛移默化的影響和熏陶。這樣，才能培養(yǎng)出祖國需要的，全面發(fā)展的，能適應(yīng)競(jìng)爭(zhēng)形勢(shì)的有用之才。
教師在課堂上的最佳表現(xiàn)首先源于對(duì)。
教育。
事業(yè)、對(duì)學(xué)生、對(duì)所教學(xué)科的熱愛。只有對(duì)教育事業(yè)充滿深厚的愛的教師，才會(huì)樂于獻(xiàn)身教育事業(yè)，精心哺育一代新人。一個(gè)對(duì)所教學(xué)科充滿愛的教師，就會(huì)加深對(duì)教材的理解，就會(huì)富有感情地去教授每一堂課，從而使學(xué)生產(chǎn)生相應(yīng)的情感體驗(yàn)，更深刻地感受與理解教材。一個(gè)對(duì)學(xué)生充滿愛的老師，才會(huì)對(duì)學(xué)生誨人不倦，潤(rùn)物無聲，如甘霖灑向大地般讓教育充滿愛。同時(shí)，渾身洋溢著健康向上精神的教師，會(huì)給人以精力充沛、心胸豁達(dá)、充滿活力的感覺。在面對(duì)困難、挫折、失意時(shí)，教師應(yīng)保持樂觀開朗的態(tài)度，既可以激勵(lì)自己，又可以給學(xué)生以榜樣示范。教師的活潑開朗的性格，又會(huì)感染學(xué)生，通過無言之教受到潛移默化之效。教師的這種情感，是與其教育年輕一代的責(zé)任感、義務(wù)感、榮譽(yù)感、自豪感等聯(lián)系在一起的。
其次，教育無小事。一個(gè)細(xì)節(jié)可能會(huì)影響一個(gè)孩子的一生。一個(gè)教師最可貴的品質(zhì)在于他能從日復(fù)一日的教學(xué)生涯中領(lǐng)悟和體會(huì)到教育的真諦，開掘出散發(fā)著新鮮芳香、體現(xiàn)著高尚情操的教育細(xì)節(jié)。教師應(yīng)該是一位雕塑大師，能將一塊坯材，用自己的思想與感情，將它雕塑成一件藝術(shù)精品。從本質(zhì)上看，學(xué)生并不存在好與差之分，“差生”之所以“差”，原因在于他們潛能被種種主客觀因素所束縛，而未得到充分的釋放而已。來自學(xué)生自身的主觀因素和來自客觀的影響。主客觀的因素，都會(huì)嚴(yán)重束縛學(xué)生內(nèi)在潛能的發(fā)揮，都會(huì)成為學(xué)生健康成長(zhǎng)與發(fā)展的障礙。正因如此，我們教師對(duì)這些所謂的“差生”，更應(yīng)加備的關(guān)愛與呵護(hù)。在他們身上，我們要傾注全部的愛，去發(fā)現(xiàn)他們學(xué)習(xí)上每一點(diǎn)滴的進(jìn)步，去尋找他們生活中，品德上每一個(gè)閃光點(diǎn)。從而縮小師生間心靈上的距離，使他們產(chǎn)生“向師性”。學(xué)生是具有極大可塑性的個(gè)體，是具有自立發(fā)展能力充滿創(chuàng)造力的生命體。概括地說，“教育的真諦在于啟發(fā)自覺，在于給心靈以向真、善、美方向發(fā)展的引力和空間。
第三，一個(gè)好教師還必須十分重視“言傳”外的“身教”，要以自身的行為去影響學(xué)習(xí)，真正成為學(xué)生的表率使學(xué)生從教師身上懂得什么應(yīng)為之，什么不可為。因此，教師的教學(xué)，待人接物，行為舉止，一言一行都必須認(rèn)真、穩(wěn)重、規(guī)范、得體，切不可馬虎、輕率、任性、不負(fù)責(zé)任。除此之外，教師還應(yīng)和學(xué)生進(jìn)行經(jīng)常性的心靈溝通，向?qū)W生暢開心靈，既可以向?qū)W生談自己從人生中取得的寶貴經(jīng)驗(yàn)，也可以向?qū)W生坦誠地公開自己的生活教訓(xùn)，使學(xué)生真正感受到你不僅是良師還是益友。
第四，就人格而言，無論在任何時(shí)代、任何地域、任何學(xué)段，師生之間都應(yīng)該是天然平等的。教師和學(xué)生不但在人格上、感情上是平等的朋友，而且也是在求知識(shí)的道路上共同探索前進(jìn)的平等的志同道合者。
總之，師德是中華優(yōu)秀文化的精粹，也是優(yōu)良革命傳統(tǒng)的重要組成部分，教書育人，教書者必須先為人師，育人者必先行為示范，教師的職業(yè)特點(diǎn)決定了教師必須具備更高的素質(zhì)，而師德是教師最重要的素質(zhì)，是教師的靈魂。在教育中，教師要用自己的行動(dòng)去感染學(xué)生，要用自己的言語去打動(dòng)學(xué)生，把自己對(duì)人或事的真情實(shí)感流露出來，以此使師生間產(chǎn)生心靈的共鳴。學(xué)生只有感受到教師的善良和真誠愛心，才樂于聽從老師的教誨。正所謂“親其師，信其道”，教師要抓住機(jī)會(huì)，適時(shí)地把自己的喜、怒、哀、樂表現(xiàn)給學(xué)生，與學(xué)生通過交流達(dá)到心與心的溝通。教師的語言要有魅力，要富有人情味、趣味，同時(shí)又要富有理性。這樣的語言才能讓學(xué)生愿意接受，達(dá)到教育的目的。暖人話語，滋潤(rùn)心田。溫暖的話語，可以使學(xué)生深深感到教師真誠的關(guān)愛，從而拉近師生的距離。教師對(duì)學(xué)生還要有一種充滿責(zé)任感和理智感的愛，這種愛就是嚴(yán)格要求，嚴(yán)而有度，更要嚴(yán)而有理。除了更新自己的教育教學(xué)理念之外，我們還需要結(jié)合個(gè)人情況及教學(xué)環(huán)境和特色來很好的貫徹和應(yīng)用它們。這個(gè)過程也是一個(gè)自我發(fā)現(xiàn)和自我完善的過程，除了需要不斷客觀的看待“過去的我”，我們更需要一份持久的熱情，一份對(duì)教育、對(duì)學(xué)生、對(duì)社會(huì)的神圣信仰與追求！
通過繼續(xù)學(xué)習(xí)，首先使我認(rèn)識(shí)到了自己的教學(xué)水平距離名優(yōu)教師還有很大差別。我雖然教過每個(gè)年級(jí)，對(duì)所教教材有了一個(gè)初步的了解，但體會(huì)尚淺。因此在我們執(zhí)教的時(shí)要著重加強(qiáng)了教材的分析，利用所學(xué)理論去備課、備學(xué)生，去認(rèn)真講課，去研究習(xí)題，逐步在課堂教學(xué)中取得了一定效果，使學(xué)生在課堂四十五分鐘能充分接收新的信息，減少課業(yè)負(fù)擔(dān)，多一些時(shí)間去體會(huì)，多一些時(shí)間發(fā)展其他方面的素質(zhì)。
同時(shí)，通過學(xué)習(xí)，明確了自我塑造的目標(biāo)，從而在教學(xué)科研的道路上前進(jìn)了一大步。在今后的教育教學(xué)中，可以從嘗試性的探討開始有意識(shí)的加強(qiáng)自己在這一方面的研究，使自己的教學(xué)逐步向科研發(fā)展。因?yàn)樾聲r(shí)代要求我們不僅是教師，更要成為一名教育家。
有人說，教師是春蠶，是蠟燭，是航標(biāo)燈，是導(dǎo)航員。而我要說，教師就象一棵枝繁葉茂的大樹，需要吸收多方面的營養(yǎng)：有科學(xué)的教育思想，有先進(jìn)的教育理念，有符合時(shí)代特點(diǎn)的教育言論，有廣博的學(xué)識(shí)，有令人佩服的教學(xué)藝術(shù)，有較強(qiáng)的人格魅力，有不斷開拓進(jìn)取的精神。為了達(dá)到這個(gè)目標(biāo)，我在不斷的學(xué)習(xí)，也在不斷的研究、不斷的探索，從教材、教參、課程標(biāo)準(zhǔn)中去觸摸新課改的靈魂，準(zhǔn)確把握教學(xué)的尺度。在同行身上學(xué)到的好方法也及時(shí)去應(yīng)用。我和學(xué)生們相互學(xué)習(xí)，共同成長(zhǎng)。我想，所謂的教學(xué)相長(zhǎng)就是這個(gè)意思吧！
這次學(xué)習(xí)的收獲非常豐富，它引發(fā)我更多的。
思考。
也讓我收獲了很多的。
知識(shí)。
然而，憧憬未來，我知道前方的道路依然是曲折的，畢竟這些思考和理論需要我在今后的教學(xué)實(shí)踐中不斷的去嘗試和運(yùn)用，并最終將其轉(zhuǎn)化為自身的東西，我想只有這樣才算是真正達(dá)到培訓(xùn)的目的最后用一句話和大家共勉：路漫漫其修遠(yuǎn)兮，吾將上下而求索！
小學(xué)教師梁家河精神學(xué)習(xí)心得篇九
通過學(xué)習(xí)習(xí)近平總書記視察新疆時(shí)的重要講話精神，對(duì)我感觸很深。習(xí)近平總書記始終心系新疆、情系新疆，親自為新疆工作把舵定向、謀篇布局，主持召開第二次、第三次中央新疆工作座談會(huì)并發(fā)表重要講話，對(duì)新疆重點(diǎn)工作作出一系列重要指示批示，確定中央支持新疆的一大批重點(diǎn)建設(shè)項(xiàng)目，指引新疆解決了許多長(zhǎng)期想解決而沒有解決的難題，辦成了許多過去想辦而沒有辦成的大事。時(shí)隔8年，習(xí)近平總書記再次蒞臨新疆視察并發(fā)表重要講話，這是新疆具有里程碑意義的大事喜事。
作為一名黨員干部、克州中級(jí)人民法院執(zhí)行局局長(zhǎng)，我認(rèn)為必須做到以下幾點(diǎn)：
一是樹立牢固的理想信念。理想信念是立黨興黨之基，也是黨員干部安身立命之本。作為法院執(zhí)行部門的分管領(lǐng)導(dǎo)，要深入貫徹落實(shí)總書記重要講話精神，始終堅(jiān)定理想信念、永葆政治忠誠，常懷憂黨之心、為黨之責(zé)、強(qiáng)黨之志，把牢政治方向，在執(zhí)行辦案中規(guī)范自己言行，把群眾的事辦實(shí)辦好，主動(dòng)帶頭辦理復(fù)雜案件。嚴(yán)守底線紅線，始終做到自重自省、嚴(yán)守法紀(jì)，堅(jiān)決把牢政治關(guān)、權(quán)力關(guān)、交往關(guān)、生活關(guān)、親情關(guān)，把對(duì)黨忠誠踐行到執(zhí)行工作各流程環(huán)節(jié)。
二是堅(jiān)持一切從實(shí)際出發(fā)。實(shí)現(xiàn)勝訴權(quán)，維護(hù)當(dāng)事人合法權(quán)益，窮盡執(zhí)行方式方法提高執(zhí)行到位率，真正實(shí)現(xiàn)人民群眾的勝訴權(quán)益。運(yùn)用基層組織參與辦案聯(lián)動(dòng)機(jī)制，通過上門入戶，了解案件實(shí)情，研究出好的執(zhí)行策略，找到解決矛盾糾紛的辦法，真正讓做到人民群眾滿意。
三是堅(jiān)持黨的群眾路線不動(dòng)搖?？倳浺笪覀円讶罕姷氖庐?dāng)作自己的事，做好執(zhí)行工作，要始終堅(jiān)持黨的群眾路線不動(dòng)搖，始終把關(guān)系到人民群眾切身利益的事放在心上，落在行動(dòng)上，及時(shí)聆聽群眾的所思所想所需，努力實(shí)現(xiàn)讓人民群眾在每一個(gè)司法案件中感受到公平正義。
四是始終保持擔(dān)當(dāng)干事的熱情。干事?lián)?，是干部的職?zé)所在，也是價(jià)值所在。黨把干部放在各個(gè)崗位上是要大家擔(dān)當(dāng)干事，而不是做官享福。執(zhí)行工作中要有擔(dān)當(dāng)干事的熱情，對(duì)疑難復(fù)雜的案件做到不避難、不逃責(zé)，積極應(yīng)對(duì)，依法窮盡執(zhí)行各項(xiàng)措施，積極作為，勇于擔(dān)當(dāng)，努力將案款執(zhí)行到位，努力讓人民群眾的勝訴權(quán)得以實(shí)現(xiàn)。
五是堅(jiān)持原則勇于斗爭(zhēng)。堅(jiān)持原則是共產(chǎn)黨人的重要品格，是衡量一個(gè)干部是否稱職的重要標(biāo)準(zhǔn)。在大是大非面前，我要堅(jiān)持原則，敢于斗爭(zhēng)，要堅(jiān)持依法執(zhí)行，秉公執(zhí)行，不徇私情。當(dāng)前，世界百年未有之大變局加速演進(jìn)，執(zhí)行工作中面臨的問題也越來越復(fù)雜，作為執(zhí)行局長(zhǎng)要始終保持高昂的斗志，要堅(jiān)決運(yùn)用法律的武器維護(hù)國家主權(quán)、安全和發(fā)展利益。
六是知敬畏守底線?？倳浿赋龈刹恳欢ㄒ次贰⒋娼鋺帧⑹氐拙€，敬畏黨、敬畏人民、敬畏法紀(jì)。作為法院執(zhí)行局長(zhǎng)要嚴(yán)于律己、嚴(yán)于律人，不僅要管好自己、更要管好身邊人。執(zhí)行工作中面臨著很多誘惑、很多危機(jī)，只有不斷提高自身的黨性修養(yǎng)，筑牢理想信念根基，才能從不敢腐到不想腐。
七是堅(jiān)持學(xué)干結(jié)合真抓實(shí)干。當(dāng)前社會(huì)穩(wěn)定，經(jīng)濟(jì)持續(xù)發(fā)展，處在前所未有的變革時(shí)代，干著前無古人的偉大事業(yè)，如果知識(shí)不夠、眼界不寬、能力不強(qiáng)，就會(huì)耽誤事。近兩年來最高院提出切實(shí)解決執(zhí)行難工作要求，出臺(tái)的相關(guān)法律法規(guī)及司法解釋越來越多，只有不斷學(xué)習(xí)才能提高本領(lǐng)，同時(shí)，還要善于思考總結(jié)執(zhí)行工作中的問題、經(jīng)驗(yàn)，只有這樣才能真正把執(zhí)行工作做好，才能真正將黨和國家交付的任務(wù)完成好。
生逢偉大時(shí)代，必須練好內(nèi)功、提升修養(yǎng)，做到信念堅(jiān)定、對(duì)黨忠誠，注重實(shí)際、實(shí)事求是，勇于擔(dān)當(dāng)、善于作為，堅(jiān)持原則、敢于斗爭(zhēng)，嚴(yán)守規(guī)矩、不逾底線，勤學(xué)苦練、增強(qiáng)本領(lǐng)，不斷提高黨性修養(yǎng)，時(shí)刻牢記理想信念根基，樹立踐行正確政績(jī)觀，矢志不渝為黨和人民事業(yè)拼搏奉獻(xiàn)，奮進(jìn)新征程，建功新時(shí)代。
小學(xué)教師梁家河精神學(xué)習(xí)心得篇十
《梁家河》這本紀(jì)實(shí)文學(xué)我認(rèn)認(rèn)真真地讀了兩遍。通過學(xué)習(xí)誦讀，使我頗有感觸，更加深了印象。作品用細(xì)膩的文筆生動(dòng)地講述了習(xí)近平總書記在梁家河的七年知青生活，再現(xiàn)了總書記從一名知青成長(zhǎng)為大隊(duì)黨支部書記的歷程，描寫了習(xí)近平和梁家河群眾的深厚感情，為我們提供了深入學(xué)習(xí)習(xí)近平新時(shí)代中國特色社會(huì)主義思想的鮮活教材，從中獲取了扎根群眾、奮力擔(dān)當(dāng)、表率力量、積極奉獻(xiàn)的強(qiáng)大精神動(dòng)力。
習(xí)近平在梁家河插隊(duì)的七年，與群眾一塊苦、一塊過、一塊干的過程中，實(shí)現(xiàn)了從迷惘、彷徨到自信的轉(zhuǎn)變，孕育了他以人民為中心的理想信念。作為黨員干部，我們要從《梁家河》中汲取豐富滋養(yǎng)，深入領(lǐng)會(huì)總書記立足群眾、造福群眾的工作方法，多到基層一線了解干部職工，多看書、多學(xué)習(xí)，在制定政策時(shí)多聽取各方面意見，為經(jīng)營和一線做好服務(wù)工作。
從《梁家河》精神中汲取奮力擔(dān)當(dāng)?shù)呢?zé)任。習(xí)近平總書記20歲出頭就擔(dān)任梁家河大隊(duì)黨支部書記，帶領(lǐng)干部群眾打井抗旱、打壩淤地、修建公路，件件事辦到群眾的心坎上，以鐵一般的擔(dān)當(dāng)推動(dòng)梁家河發(fā)生了實(shí)實(shí)在在的變化。我們要從中汲取面對(duì)困難敢闖會(huì)干、敢于擔(dān)當(dāng)進(jìn)取的力量，履行好崗位職責(zé)，真正做一名平常時(shí)候看得出來、關(guān)鍵時(shí)候站得出來、危難時(shí)候豁得出來的干部。
從《梁家河》精神中汲取向我看齊的表率力量。習(xí)近平總書記的七年知青歲月就是一部以上率下的奮斗史。在打壩淤地時(shí)，水溝旁鏟土是誰都不愿干的苦差事，每次習(xí)近平同志總是主動(dòng)去水溝旁鏟土。修筑梯田過程中，鄉(xiāng)親們都怕冷不想下水，每次習(xí)近平同志都是帶頭赤腳站在冰上鑿冰清理壩基。正是他的模范帶頭，梁家河村先后建成了14座淤地壩，成為了鄉(xiāng)親們收入的聚寶盆。我們要從中汲取向我看齊的表率力量，發(fā)揮黨員干部的帶頭模范作用，發(fā)揮“關(guān)鍵少數(shù)”的示范帶動(dòng)作用，堅(jiān)持領(lǐng)導(dǎo)干部當(dāng)“頭雁”，走在前、干在先、作表率。
從《梁家河》精神中汲取讀書學(xué)習(xí)的精神。習(xí)近平讀書學(xué)習(xí)的精神打動(dòng)了我，作為新華人，發(fā)行圖書，更要善于讀書。我從小也是非常愛讀書的，隨著年齡的增長(zhǎng)，過去的好習(xí)慣丟失掉許多，更多時(shí)忙于具體事務(wù)，讀書是越來越少。努力工作的同時(shí)，我意識(shí)到一定要養(yǎng)成堅(jiān)持學(xué)習(xí)、堅(jiān)持讀書的習(xí)慣，多讀書、讀好書，不斷用知識(shí)豐富自己、積累自己，開拓視野、勇于創(chuàng)新，為更好地履職盡責(zé)打好基礎(chǔ)。在實(shí)際工作中要不斷努力，做一名敢于負(fù)責(zé)、勇于擔(dān)當(dāng)、善于作為，實(shí)績(jī)突出的黨員干部。
小學(xué)教師梁家河精神學(xué)習(xí)心得篇十一
近日，通過集中學(xué)習(xí)和自學(xué)《梁家河》以及到梁家河實(shí)地參觀學(xué)習(xí)后，我感觸頗深。當(dāng)年，年僅十五六歲的習(xí)近平，插隊(duì)梁家河，在這里生活、勞作、學(xué)習(xí)，在這里磨練成長(zhǎng)，在這里樹立人生航向，在這里錘煉意志，在這里塑造品格，可以說梁家河是習(xí)近平人生的新起點(diǎn)，奠定了習(xí)近平后來的人生路。習(xí)近平說，不要小看梁家河，這里有大學(xué)問。這里總書記的意思是說，要重視像梁家河一樣的基層農(nóng)村，這里可以學(xué)到如何做人，如何做事，如何修身，如何看待人生；在普普通通的群眾身上，在偏遠(yuǎn)貧瘠的土壤里，蘊(yùn)含著大學(xué)問，大道理，大智慧。
學(xué)習(xí)《梁家河》，就是要深刻感悟習(xí)近平在梁家河的成長(zhǎng)歲月，沿著習(xí)總書記優(yōu)秀的品德和偉大人格的形成軌跡，深刻理解和把握習(xí)近平新時(shí)代中國特色社會(huì)主義思想的精髓要義。主要學(xué)習(xí)習(xí)近平在梁家河七年知青歲月中蘊(yùn)含的四種精神。
一是要學(xué)習(xí)能吃苦的精神。在梁家河，習(xí)近平搶著干臟活、重活，被社員們稱為“好后生”，干活“不撒奸兒”。習(xí)近平通過身體、肉體上的“受苦”“吃苦”，達(dá)到了思想和意志的錘煉，鍛造了百折不撓、堅(jiān)忍不拔的品格，這是能干大事、干成大事必備的品格。
當(dāng)前，全民藝術(shù)普及正在我市拉開帷幕，相對(duì)于“免費(fèi)開放”的服務(wù)理念，它更加突出了文化的公益性、服務(wù)的主動(dòng)性、主體的責(zé)任性、社會(huì)的全面性和藝術(shù)的專業(yè)性，同時(shí)也對(duì)我市群藝館現(xiàn)有的團(tuán)隊(duì)資源提出了嚴(yán)峻的挑戰(zhàn)。開展“全民藝術(shù)普及”是黨和政府在新時(shí)期交給我們?nèi)何墓ぷ髡叩囊豁?xiàng)重要任務(wù)，也是群藝館不可推辭的重大責(zé)任和歷史使命，要取得這項(xiàng)工作的勝利，群文干部沒有任何投機(jī)取巧的機(jī)會(huì)，必須要以超常人的毅力和決心，流血流汗、吃苦耐勞，才能不辜負(fù)黨和政府交付的職責(zé)和使命。
二是要學(xué)習(xí)敢擔(dān)當(dāng)?shù)木?。?xí)近平冒著風(fēng)險(xiǎn)動(dòng)員社員打壩淤地，頂著壓力帶領(lǐng)村民建沼氣池，這些都需要一種敢于擔(dān)當(dāng)?shù)木瘛ｋS著社會(huì)的發(fā)展進(jìn)步，文化軟實(shí)力已成為國民經(jīng)濟(jì)發(fā)展的重要體現(xiàn)。
在現(xiàn)階段，廣大群眾物質(zhì)生活水平的提高必然帶來對(duì)精神生活的更高追求，人們已經(jīng)不滿足于作為觀眾去欣賞節(jié)目，而是樂于參與其中，展示自我的風(fēng)采，群眾文化活動(dòng)廣泛的參與性正應(yīng)和了人們的這種需求，因而廣受歡迎。所以，我們?nèi)何墓ぷ髡咭鲃?dòng)擔(dān)當(dāng)起群眾文化生活的引導(dǎo)者，要開拓思路，狠抓培訓(xùn)，把民間社團(tuán)打造成一支支具有高水平的普及群眾文化隊(duì)伍。
三是要學(xué)習(xí)勇創(chuàng)新的精神。在梁家河，習(xí)近平倡導(dǎo)建沼氣池，進(jìn)行“廁所革命”即男女分廁，像這些創(chuàng)新的事，俯首皆是。當(dāng)年，習(xí)近平身上煥發(fā)出來的不守舊、不認(rèn)命，求突破，求創(chuàng)新的精神，今天更值得我們?nèi)何母刹繉W(xué)習(xí)。
在社會(huì)主義市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)的新形勢(shì)下，群眾文化工作應(yīng)進(jìn)一步解放思想，轉(zhuǎn)變觀念，隨著廣大群眾生活水平的提高，群眾文化工作也面臨著嶄新的機(jī)遇和挑戰(zhàn)，其發(fā)展不能拘泥于沿襲幾十年不變的單一的文化主體，需要群眾文化工作者創(chuàng)新思緒，開拓進(jìn)取，廣泛開展多種形式，特別是習(xí)總書記提出的“堅(jiān)定文化自信”，這就對(duì)我們?nèi)罕娢幕ぷ魈岢隽烁?、更高、更新的要求，群眾文化工作要想適應(yīng)新時(shí)期的群眾要求，就必須創(chuàng)造性地去做好群眾文化工作，這也是擺在我們面前的一項(xiàng)新任務(wù)、新課題。
四是要學(xué)習(xí)不忘本的精神。習(xí)近平離開梁家河后，心里依然記掛著梁家河。他說陜北黃土高原是我的根，梁家河的鄉(xiāng)親們養(yǎng)育我，保護(hù)我，關(guān)心我。所以習(xí)近平忘不了這里的山山水水，始終惦記著村里的伙伴和朋友，時(shí)常給村里寫信，接村民到他那里治病等等，歸根結(jié)底，這就是習(xí)近平不忘本的精神，也就是不忘初心的精神。
群眾文化工作來自于群眾，其價(jià)值體現(xiàn)在為廣大群眾服務(wù)，群眾文化工作的目的就是通過豐富多彩的活動(dòng)使人民群眾放松身心、得到愉悅，為社會(huì)穩(wěn)定服務(wù)，為經(jīng)濟(jì)建設(shè)提供精神支持。因此，群眾文化工作的作用不僅僅在于文化藝術(shù)知識(shí)的普及和提高，更是通過開展一系列文化活動(dòng)服務(wù)大眾，引導(dǎo)廣大群眾追求昂揚(yáng)向上的精神文化品位，全面提升綜合素養(yǎng)。
小學(xué)教師梁家河精神學(xué)習(xí)心得篇十二
四十年后的今天，當(dāng)我們一起來學(xué)習(xí)、誦讀《梁家河》的時(shí)候，書中講述的故事、描述的情景、特定的人物、豐富的內(nèi)涵、蘊(yùn)含的精神、體現(xiàn)的情懷和不變的信念使我深受教育，就像一把金鑰匙有力地撬動(dòng)著我的心靈，漸漸地打開了我的心鎖，解開了我四十年的困惑。
青年習(xí)近平，億萬知青的楷模，當(dāng)代青年的榜樣。是他在毛主席發(fā)出“知識(shí)青年到農(nóng)村去，接受貧下中農(nóng)的再教育，很有必要”偉大號(hào)召后，積極報(bào)名下鄉(xiāng)插隊(duì)，邁向農(nóng)村廣闊天地，走進(jìn)梁家河這個(gè)有大學(xué)問的地方，開始了他七年的知青生活。
是他，在當(dāng)年的梁家河，無論條件多艱苦，境遇多困難，始終沒有放棄讀書學(xué)習(xí)和思考，始終不改對(duì)黨和群眾的赤誠之心。八次申請(qǐng)入團(tuán)，十次申請(qǐng)入黨，充分體現(xiàn)了習(xí)近平矢志不渝的理想信念。
是他，在梁家河與鄉(xiāng)親們打成一片，融為一體，同甘共苦，時(shí)刻把群眾的冷暖安危放在心上，牢固樹立了以人民為中心的理念。
是他，在梁家河的七年里，面對(duì)著貧瘠的黃土地和貧苦的農(nóng)村生活，懂得了什么是實(shí)際，什么是實(shí)事求是。他帶領(lǐng)群眾打壩造田、建沼氣池、辦鐵業(yè)社，千方百計(jì)為群眾辦實(shí)事解難題，他那勇于創(chuàng)新的銳氣和敢于擔(dān)當(dāng)?shù)钠焚|(zhì)，點(diǎn)燃了梁家河改變命運(yùn)的希望之火。
又是他，腳踏實(shí)地，帶頭實(shí)干，挽起褲腿站在冰冷的泥水中，用實(shí)際行動(dòng)踐行了“空談?wù)`國、實(shí)干興邦”，踐行了“幸福是奮斗出來的”。
天將降大任于斯人也，必先苦其心志，勞其筋骨。梁家河七年知青生活的歷練，是習(xí)近平人生的寶貴財(cái)富，也是習(xí)近平新時(shí)代中國特色社會(huì)主義思想的歷史起點(diǎn)、實(shí)踐起點(diǎn)和情感起點(diǎn)。習(xí)近平在離開梁家河后說：“陜北高原給了我一個(gè)信念，也可以說注定了我人生過后的軌跡。經(jīng)過了陜北這一人生課堂，就注定了我今后要做什么，它教了我做什么?！?BR> 習(xí)總書記用他七年的實(shí)踐奮斗和磨煉出的堅(jiān)強(qiáng)意志、優(yōu)良品質(zhì)、高尚情操為廣大知識(shí)青年樹立了榜樣。也深刻地詮釋了毛主席“知識(shí)青年到農(nóng)村去，接受貧下中農(nóng)的再教育，很有必要”這一偉大號(hào)召的重大歷史意義。
梁家河里有大學(xué)問，梁家河里蘊(yùn)藏著豐富的精神內(nèi)涵。我們一定要把它學(xué)通、弄懂、悟透。通過學(xué)習(xí)，要更加堅(jiān)定理想信念，不斷端正“三觀”找準(zhǔn)人生目標(biāo)，不負(fù)使命、擔(dān)當(dāng)，用青春和奮斗創(chuàng)造出美好的未來，讓自己的人生更加出彩，讓偉大的中國夢(mèng)早日實(shí)現(xiàn)。
小學(xué)教師梁家河精神學(xué)習(xí)心得篇十三
當(dāng)看到習(xí)住過的土窯洞，用墨水瓶做的煤油燈，聽老一輩同志介紹著習(xí)的感人事跡時(shí)，我腦子里的畫面尤為清晰，仿佛就像在聆聽著昨天發(fā)生的故事。
延安市延川縣文安驛鎮(zhèn)梁家河村，是當(dāng)年下鄉(xiāng)插隊(duì)7年的地方，也是他和村民們一起艱苦奮斗、攻堅(jiān)克難的地方。作為一名農(nóng)村黨支部書記，我有幸參加赴梁家河學(xué)習(xí)考察活動(dòng)。
3月25日，帶著激動(dòng)而期盼的心情，我跟隨考察團(tuán)一行從贛州出發(fā)，經(jīng)過在火車和汽車上連續(xù)顛簸20多個(gè)小時(shí)后，來到了延川縣文安驛鎮(zhèn)梁家河村。在考察團(tuán)的組織下，我迫不及待地開始了學(xué)習(xí)考察之行。
在梁家河期間，我們認(rèn)真參觀了習(xí)當(dāng)年插隊(duì)時(shí)住過的窯洞、土炕和修建的陜西省第一口沼氣池、知青淤地壩，依次拜訪了習(xí)的入黨介紹人、時(shí)任村黨支部書記梁玉明，與習(xí)一同入黨的農(nóng)村黨員、時(shí)任生產(chǎn)隊(duì)長(zhǎng)石玉新，考察學(xué)習(xí)了國家水土保持示范園現(xiàn)場(chǎng)點(diǎn)——骨干淤地、村黨支部及村史館建設(shè)、梁家河蘋果專業(yè)合作社、山地蘋果園、移民安居工程和正在興建的知青體驗(yàn)園等，并在習(xí)住過的窯洞前，與梁家河黨員干部一同交流革命老區(qū)扶貧攻堅(jiān)、農(nóng)村基層黨建工作等方面的體會(huì)。
當(dāng)看到習(xí)住過的土窯洞，用墨水瓶做的煤油燈，聽老一輩同志介紹著習(xí)的感人事跡時(shí)，我腦子里的畫面尤為清晰，仿佛就像在聆聽著昨天發(fā)生的故事，深深地感受到梁家河群眾對(duì)習(xí)真摯的情感。
作為一名農(nóng)村黨支部書記，經(jīng)過此次學(xué)習(xí)考察，更加堅(jiān)定了我扎根基層、干事創(chuàng)業(yè)的信心?；氐酱謇锖?，我要第一時(shí)間組織全村黨員干部群眾學(xué)習(xí)習(xí)的感人事跡，以及在他的影響帶動(dòng)下，一代代梁家河人拼搏創(chuàng)業(yè)的精神和加快脫貧致富的經(jīng)驗(yàn)做法，讓大家思想接受洗禮，進(jìn)一步堅(jiān)定理想信念。同時(shí)，結(jié)合本村實(shí)際，按照上級(jí)統(tǒng)一部署，充分利用“三送”工作平臺(tái)，做實(shí)、做細(xì)精準(zhǔn)扶貧工作，讓雙江村民早日脫貧致富奔小康。
今后的日子里，不管我身在何處，從事何種崗位，面臨多大的困難，我都堅(jiān)信“人定勝天”“付出就有回報(bào)”，這是我在梁家河學(xué)習(xí)考察的深刻體會(huì)。
小學(xué)教師梁家河精神學(xué)習(xí)心得篇十四
梁家河村的學(xué)習(xí)考察之旅，可謂不虛此行。習(xí)當(dāng)年在梁家河“心系群眾、不等不靠、苦干實(shí)干、敢為人先、一身正氣”的品質(zhì)，今天依然熠熠生輝。身為一名村支書，當(dāng)年習(xí)的很多做法，引起我的共鳴。我所工作的興國縣長(zhǎng)岡鄉(xiāng)曾被毛主席贊譽(yù)為“模范鄉(xiāng)”，她有著光榮的紅色傳統(tǒng)。如何將這些紅色基因傳承下去，當(dāng)一名稱職的“小康書記”，帶領(lǐng)群眾早日致富奔小康？梁家河之行給了我深刻的啟示。
你離群眾有多近，群眾對(duì)你就有多親。這次學(xué)習(xí)考察，讓我感受最深的就是習(xí)與群眾之間淳樸深厚的感情?？戳肆?xí)與百姓的交情后，我明白了不是群眾不愿與你交朋友，而是你有沒有真心跟他交朋友；不是群眾不跟你講感情，而是你首先有沒有傾入真感情。還好，近年來我市開展干部下基層“送政策、送溫暖、送服務(wù)”工作，干群關(guān)系緊張的局面得到根本扭轉(zhuǎn)，干群更和諧，魚水情更深，老百姓得了實(shí)惠，共產(chǎn)黨得了民心，老百姓說了一句久違的話：“當(dāng)年的蘇區(qū)干部又回來了！”
你的干勁有多足，取得的成績(jī)就有多大。習(xí)從“一個(gè)什么都不會(huì)做的十五六歲孩子”鍛煉成為群眾眼里“能吃苦、干實(shí)事、好讀書的好后生”，在這段艱苦的歲月里，他養(yǎng)成了腳踏實(shí)地、自強(qiáng)不息、艱苦奮斗、敢做敢為的可貴品格。在由衷地贊嘆和敬佩的同時(shí)，不由地想到我任職的塘石村。以前的塘石村，泥濘路橫七豎八，水溝堵塞，垃圾遍地，被人戲稱為“搪塞村”“糾紛村”。如今，老百姓告別了危舊土坯房、搬進(jìn)了小洋房、喝上了干凈水、走上了平坦路、跳起了廣場(chǎng)舞、玩起了微信群……我在思考，是什么讓她發(fā)生了翻天覆地的變化，是黨的好政策、是政府的關(guān)心、是村班子痛定思痛，痛下決心的氣魄。
你的公心有多強(qiáng)，你得民心就有多深。在梁家河人的眼里，一直為人耿直，處事公道。公道正派，廉潔奉公，我認(rèn)為這是為人處世的基石?；叵肫鹞铱歼x上鄉(xiāng)鎮(zhèn)事業(yè)單位干部時(shí)，組織上考慮到我年齡較大了，要我培養(yǎng)物色一名村書記候選人。一名與我關(guān)系較親的自家兄弟多次找上我，央求我“多栽培栽培”，被我斷然拒絕。我通過公推直選的方式，把幾個(gè)群眾評(píng)價(jià)高、文化水平較高、熱心公益事業(yè)的“后生仔”推選上來。事后，幾個(gè)老黨員見到我就說：“愛民，這事做得好呀！
小學(xué)教師梁家河精神學(xué)習(xí)心得篇十五
梁家河，這個(gè)延安曾經(jīng)的偏僻落后小山村，也是曾經(jīng)工作生活過的地方。3月25日，我滿懷期待和向往，與全市的其他14名農(nóng)村黨支部書記一道，前往梁家河村考察學(xué)習(xí)。
通過參觀學(xué)習(xí)確實(shí)讓我受益匪淺，增長(zhǎng)了見識(shí)，激發(fā)了思考。在這次學(xué)習(xí)中讓我記憶尤深的就是40多年前習(xí)帶領(lǐng)社員建成的陜西省第一口沼氣池。
站在這口沼氣池旁，我仿佛看到了習(xí)懷著極大的勇氣與魄力，和群眾一塊苦、一塊干，千方百計(jì)、創(chuàng)造條件為群眾謀福祉的場(chǎng)景，以及梁家河村民滿臉幸福的笑容。
當(dāng)年，梁家河缺柴少油，燃料和照明是生活的最大問題，當(dāng)了解到沼氣可以解決這些問題的時(shí)候，專門借錢到四川考察學(xué)習(xí)，回來后就帶領(lǐng)社員修建了這口沼氣池。直到離開梁家河村前，共修建了22口沼氣池。
一口口小小的沼氣池，看似小事，但在當(dāng)時(shí)的條件下，卻是一個(gè)勇敢的創(chuàng)新，它極大地方便了梁家河村民的生產(chǎn)生活，點(diǎn)亮了梁家河村邁向新生活的第一簇火光。
為了群眾敢做敢為、敢于擔(dān)當(dāng)、敢于吃“第一口螃蟹”，為村民辦了一件又一件好事實(shí)事，將溫暖送到群眾的心坎里。作為年輕一代的大學(xué)生村官，我們肩負(fù)著推進(jìn)農(nóng)村改革發(fā)展穩(wěn)定的重任，要時(shí)刻以習(xí)為榜樣，敢于解放腦子想、放開膽子闖、團(tuán)結(jié)群眾干，在服務(wù)群眾中不拈輕怕重，不怕丟面子，從身邊做起，從小事做起，從最受群眾歡迎、最能給群眾帶來實(shí)惠和最迫切的具體工作做起。
我要切實(shí)擔(dān)負(fù)起幫助貧困戶脫貧致富的時(shí)代責(zé)任，引進(jìn)現(xiàn)代農(nóng)業(yè)新品種和新技術(shù)，努力辦好村里的“雙帶致富”基地，帶領(lǐng)貧困群眾早日摘掉“貧困帽”。
小學(xué)教師梁家河精神學(xué)習(xí)心得篇十六
近期，紀(jì)實(shí)文學(xué)《梁家河》的學(xué)習(xí)越來越熱，并將在很長(zhǎng)一段時(shí)間熱度不減，梁家河講述了習(xí)近平在延川的一番努力和業(yè)績(jī)。從此文中我們汲取了很多紅色精神。
我從《梁家河》中汲取人民至上的初心力量。在梁家河插隊(duì)的七年，青年習(xí)近平在與群眾一塊苦、一塊過、一塊干的過程中，實(shí)現(xiàn)了從迷惘、彷徨到充滿自信的轉(zhuǎn)變，孕育了他以人民為中心的發(fā)展思想。作為組工干部，我們要從《梁家河》中汲取群眾觀點(diǎn)和群眾路線的豐厚滋養(yǎng)，深入領(lǐng)會(huì)總書記立根群眾、造福群眾的工作方法，把以人民為中心的發(fā)展思想落在實(shí)處，在選拔干部時(shí)多到基層一線了解干部、觀察干部;在制定政策時(shí)，多聽取各方面意見，綜合把握群眾意愿，努力提高群眾滿意度。汲取舍我其誰的擔(dān)當(dāng)力量。習(xí)近平總書記20歲出頭就擔(dān)任梁家河大隊(duì)黨支部書記，帶領(lǐng)干部群眾打井抗旱、打壩淤地、修建公路，件件事辦到群眾的心坎上，以鐵一般的擔(dān)當(dāng)推動(dòng)梁家河發(fā)生了實(shí)實(shí)在在的變化。作為組工干部，我們要從中汲取面對(duì)困難敢闖會(huì)干，敢于擔(dān)當(dāng)進(jìn)取的力量，在選拔任用干部時(shí)，為敢于擔(dān)當(dāng)?shù)母刹繐?dān)當(dāng)，為敢于負(fù)責(zé)的干部負(fù)責(zé)，真正把那些平常時(shí)候看得出來、關(guān)鍵時(shí)候站得出來、危難時(shí)候豁得出來的干部用在關(guān)鍵崗位上。從《梁家河》中我們基層黨組織汲取攻堅(jiān)克難的奮斗力量。苦，是習(xí)近平總書記七年知青歲月的底色。面對(duì)艱難困苦，他沒有怨言，而是與群眾一起開荒、種地、放羊、鍘草、挑糞、拉煤、打壩，闖過了跳蚤關(guān)、飲食關(guān)、生活關(guān)、勞動(dòng)關(guān)、思想關(guān)。
作為社區(qū)基層黨組織，我們要從中汲取有利于我們工作的力量。發(fā)揮“黨員同志”的示范帶動(dòng)作用，堅(jiān)持領(lǐng)導(dǎo)干部當(dāng)“頭雁”，走在前、干在先、作表率，凝聚起爬坡過坎、追趕超越的強(qiáng)大合力。
小學(xué)教師梁家河精神學(xué)習(xí)心得篇十七
這幾天，我懷著無比崇敬的心情，深刻學(xué)習(xí)了《梁家河》一書，總書記“以人民為中心”的領(lǐng)導(dǎo)情懷深深的感染著我。他在書中寫著“作為一個(gè)人民公仆，陜北高原是我的根，因?yàn)檫@里培養(yǎng)出了我不變的信念：要為人民做實(shí)事!無論我走到哪里，永遠(yuǎn)是黃土地的兒子?！?BR> 總書記在黃土高原腹地的小村莊――梁家河一呆就是七年，這七年他與當(dāng)?shù)厝罕娨黄鹱「G洞、睡土坑，在這片黃土地上成長(zhǎng)、勞動(dòng)、奮斗，在艱難困苦中磨礪，在不斷成長(zhǎng)中服務(wù)群眾?；仡櫫?xí)近平在梁家河的七年歲月，對(duì)比梁家河的今昔變化，我們時(shí)時(shí)感受到，梁家河這個(gè)坐落在陜西北部的小村莊，深深包含著為民造福的初心、追求真理的精神、埋頭苦干的作風(fēng)、攻堅(jiān)克難的意志，成為每個(gè)懷揣夢(mèng)想、甘于奉獻(xiàn)的青年人的向往之地，更是無數(shù)牢記使命、砥礪前行的共產(chǎn)黨人的精神高地。
作為一名基層干部，通過這本書我知道了群眾是我們基層干部成長(zhǎng)最好的老師，總書記和群眾同吃同住同勞動(dòng)，真誠和群眾交朋友打成一片，真心實(shí)意為群眾干實(shí)事，最終成就了在梁家河的一番事業(yè)。我們要把從中學(xué)習(xí)到的精神化作干事創(chuàng)業(yè)的內(nèi)在動(dòng)力、踏實(shí)苦干的作風(fēng)和踐行為民的初心。
一是堅(jiān)定信念。理想信念是共產(chǎn)黨人的核心競(jìng)爭(zhēng)力。堅(jiān)定理想信念，就是要堅(jiān)定共產(chǎn)主義的信念，排除思想雜念，切實(shí)增強(qiáng)道路自信、制度自信、理論自信、文化自信;堅(jiān)定人生理想和奮斗目標(biāo)，矢志不渝，始終把“激情、干凈、超越”記在心中。
二是不忘初心?？倳浽f“作為一名人民公仆，陜北高原是我的根，因?yàn)檫@里培養(yǎng)出了我不變的信念：要為人民做實(shí)事”。作為一名社會(huì)組織黨支部書記和社區(qū)工作人員，更要時(shí)時(shí)牢記，立足崗位，不忘初心。社區(qū)工作就是為居民服務(wù)，創(chuàng)新服務(wù)舉措，打造服務(wù)品牌，著力破解群眾關(guān)心關(guān)注的熱點(diǎn)難點(diǎn)問題是我們工作的中心。要認(rèn)識(shí)到居民群眾在社區(qū)建設(shè)中的主體作用，做好服務(wù)群眾、發(fā)動(dòng)群眾、引導(dǎo)群眾的工作，以“群眾利益無小事”的原則指導(dǎo)工作，想群眾之所想，急群眾之所急，辦群眾之所需，從群眾中來，到群眾中去;要不斷學(xué)習(xí)，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，不斷改進(jìn)基層工作方法。積極主動(dòng)學(xué)習(xí)，深入到群眾中，得到群眾的信任，善于溝通，耐心細(xì)致。基層工作繁而雜，政策講解要細(xì)致到位，矛盾糾紛排查要全覆蓋，化解矛盾要兼顧雙方。
三、加強(qiáng)學(xué)習(xí)，不斷錘煉。總書記曾說：“我愛好很多，最大的愛好就是讀書”。他除了勞動(dòng)，就是到處找書、看書，常?？磿缴钜梗?0里路去借書。作為一名年輕干部，必須始終牢記習(xí)近平總書記的重要要求，努力成為一名忠誠、干凈、擔(dān)當(dāng)?shù)暮酶刹俊Ｒ訌?qiáng)學(xué)習(xí)，自覺把學(xué)習(xí)作為一種習(xí)慣、一種生活方式，努力向書本學(xué)、向?qū)嵺`學(xué)，不斷增強(qiáng)干事創(chuàng)業(yè)、服務(wù)人民的本領(lǐng)。
四是務(wù)實(shí)創(chuàng)新，練就本領(lǐng)。求真務(wù)實(shí)是延安精神的核心，更是我們廣大黨員干部行為處事的基本準(zhǔn)則。只有深入基層，辦實(shí)事、求實(shí)效，才能把工作做到最好。我們從事基層黨建工作，不能只做表面文章，而要從本黨組織、黨員的結(jié)構(gòu)實(shí)情出發(fā)，對(duì)癥下藥，讓黨建實(shí)起來、強(qiáng)起來，發(fā)揮支部戰(zhàn)斗核心堡壘作用，不斷提升支部的凝聚力、戰(zhàn)斗力。抓黨建工作，要著眼于全心全意為人民服務(wù)。要堅(jiān)定地相信和依靠群眾，從群眾最關(guān)心、最迫切需要解決的問題入手開展工作，解決好影響群眾生活的各種問題。我們要在推進(jìn)建設(shè)和改革的實(shí)踐中，密切黨同群眾的聯(lián)系。使黨的群眾路線的優(yōu)良傳統(tǒng)和優(yōu)良作風(fēng)一代一代地繼承和發(fā)揚(yáng)下去;在抓黨建工作的同時(shí)，還要認(rèn)真帶領(lǐng)群眾發(fā)展經(jīng)濟(jì)、增加收入、改善生活，要關(guān)心群眾的冷暖、傾聽群眾的呼聲，要為群眾多辦好事實(shí)事，要做好宣傳疏導(dǎo)工作，理順情緒、凝聚人心，促進(jìn)和諧。要做好群眾的思想政治工作，努力調(diào)動(dòng)廣大干部群眾的積極性，帶領(lǐng)黨員干部崇尚先進(jìn)、學(xué)習(xí)先進(jìn)、爭(zhēng)當(dāng)先進(jìn)，充分發(fā)揮黨支部的戰(zhàn)斗堡壘作用，發(fā)揮整體最佳效能，齊心協(xié)力完成上級(jí)黨委交給的各項(xiàng)工作任務(wù)。
作為一名黨支部書記，工作中要時(shí)刻以自己的初衷規(guī)范自己，心中只有一個(gè)方向，那就是“為人民服務(wù)”。以不忘初心，敬業(yè)愛崗，腳踏實(shí)地、迎難而上的精神努力鉆研業(yè)務(wù)知識(shí)，不斷提高工作水平，在思想覺悟方面當(dāng)好黨支部的“頭”，在業(yè)務(wù)能力方面更要當(dāng)好“頭”，只有這樣，才能相得益彰，無出其右，才稱得上是一個(gè)合格的、優(yōu)秀的基層黨支部書記。