教案是教師和學(xué)生之間溝通的橋梁，有助于促進師生互動和學(xué)習(xí)效果的提高。教案的編寫不僅要注重知識的講解和傳授，還要培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和學(xué)習(xí)方法，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)動力。如果你還在為教案的編寫苦惱，不妨來看看下面這些教案范文。
介紹商品教案設(shè)計篇一
教學(xué)目標(biāo)：
（一）知識教學(xué)點。
1．學(xué)會本課出現(xiàn)的生字、結(jié)合上下文理解新詞。
2．理解重點句。
（l）“她的心跳得很厲害，自己也不知道為什么要這樣做，但是覺得非這樣做不可。”
（2）“他會揍我的！那也活該，我自作自受……”
（3）“哦，我們，我們總能熬過去的！快去！別等他們醒來！”
（二）能力訓(xùn)練點。
1．培養(yǎng)學(xué)生理解重點語句的能力。
2．培養(yǎng)學(xué)生合理想象的`能力。
3．能正確、流利有感情地朗讀課文。
（三）德育滲透點。
通過學(xué)習(xí)，了解窮人的美好心靈，向?qū)W生進行關(guān)心他人、奉獻愛心的教育。
（四）美育滲透點。
體會窮人夫婦的心靈之美。
學(xué)法引導(dǎo)：
1．教師教法。
引導(dǎo)學(xué)生通過討論，感情朗讀，激發(fā)學(xué)生情感，深入理解課文內(nèi)容。
2．學(xué)生學(xué)法。
自讀自悟，討論交流，感情朗讀課文。展開想象，以升華情感。
重點?難點?疑點及解決辦法：
（一）重點、難點。
1．分析掌握桑娜內(nèi)心的矛盾，體會桑娜的善良是本文重點。
2．展開想象，續(xù)編《窮人》這個故事是難點。
（二）疑點。
體現(xiàn)桑娜內(nèi)心矛盾的重點語句。
（三）解決辦法。
采用抓重點詞語進行品析、指導(dǎo)朗讀來解決重難點；啟發(fā)學(xué)生在弄清主要人物性格特點、思想品質(zhì)及故事情節(jié)的基礎(chǔ)上，引導(dǎo)學(xué)生合理想象。
師生互動活動設(shè)計：
（一）教師活動設(shè)計。
啟發(fā)，談話，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，引導(dǎo)學(xué)生自主學(xué)習(xí)課文，教師穿插感情描述，感情朗讀課文。
（二）學(xué)生活動設(shè)計。
1．自讀自悟，勾畫重點詞句，質(zhì)疑問難。
2．小組討論重點問題。
3．感情朗讀課文，表現(xiàn)主人公心靈美好。
4．續(xù)編《窮人》這個故事。
教具準(zhǔn)備：
自制flash課件、internet網(wǎng)絡(luò)、平臺、提供學(xué)生上網(wǎng)帳號。
教學(xué)課時：
二課時。
教學(xué)步驟：
第一課時。
一、理清文章，感知形象。
1．介紹課文作者和背景。
2．初學(xué)課文。
師：請同學(xué)們自由讀課文，這篇課文主要講了誰？講了一件什么事情呢？用一、二句話說一說。
這篇課文主要講了桑娜和她的丈夫雖然日子過得極其艱難，但仍然收養(yǎng)了西蒙的兩個孩子這樣一件事。
二、深入課文，讀中悟情。
1．學(xué)生自由讀課文，寫感受、找問題；
2．師巡視，并于個別學(xué)生交流。
感受：a、貧窮b、勤勞c、辛苦（危險）。
在學(xué)生回答的基礎(chǔ)上朗讀有關(guān)環(huán)境描寫的句子和桑娜為丈夫擔(dān)驚受怕的句子。
（出示課件）學(xué)生進行練習(xí)。
師小結(jié)。
三、讀悟結(jié)合，感受美德。
1．師：你從哪里體會到的，快速默讀課文，用曲線畫下來。
2．生討論、交流。
3．指名讀課文，師相機作朗讀點撥。
4．誰來說說你認(rèn)為桑娜和漁夫是一個怎樣的人？
5．學(xué)生交流。
四、總結(jié)升華。
1．小結(jié)全文。
2．總結(jié)升華。
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介紹商品教案設(shè)計篇二
教學(xué)目標(biāo)：能利用簡單的圖形畫出學(xué)校的平面圖，知道學(xué)校的發(fā)展變化，在了解學(xué)校的'物理空間、體察學(xué)校內(nèi)在精神和保守歷史的基礎(chǔ)上，激發(fā)對學(xué)校的親切感、認(rèn)同感、歸屬感，增強小主人意識，從而積極主動地參與學(xué)校建設(shè)。
課前準(zhǔn)備：
1、了解學(xué)校有關(guān)情況。
2、學(xué)做小向?qū)А?BR> 3、彩筆。
4、以前寫的有關(guān)學(xué)校一景的文章。
教時：兩課時。
第一課時。
一：歡迎新同學(xué)。
2、那，現(xiàn)在，讓我們一起走進活動1“我是小向?qū)В瑤銇碛^賞”
3、請你為一年級的新同學(xué)介紹一下我們的學(xué)校，想一想，該怎樣介紹？
4、各自發(fā)表看法。
5、誰來試一試。
二：爭做問不倒。
1、作為小向?qū)?，你可要注意了，千萬別被新同學(xué)問倒，我們要爭做問不倒。
2、那，我們可以有哪些做法呢？
3、想方法，看書上的方法。
4、老師現(xiàn)來考考你：
出示小卡片：學(xué)校開創(chuàng)人是。
我們學(xué)校今年歲，興辦于年。
我們學(xué)校有個班，老師，同學(xué)數(shù)。
我們學(xué)校位于。
5、你還想把哪些東西寫在資料卡上。
6、交流。
三：夸夸我們的學(xué)校。
1、看來，大家平時都很關(guān)心學(xué)校，老師翹大拇指褒揚大家。
3、同學(xué)自由說。
4、大家平時寫了不少作文夸我們學(xué)校的，可大聲宣讀。
5、過渡：有一個小詩人寫了一首小詩贊美學(xué)校，我們來欣賞一下。
6、有感情朗讀小詩。
四：情感升華。
1、同學(xué)準(zhǔn)備。
2、展示交流。
五：總結(jié)。
學(xué)校就是我們的家，我們在學(xué)校里快樂的生長，更要了解我們的學(xué)校，為它爭光。
介紹商品教案設(shè)計篇三
《購物有學(xué)問》是教育科學(xué)出版四年級《品德與社會》上冊第三章《做個聰明的消費者》第二節(jié)的內(nèi)容，這一主題包括兩個內(nèi)容。“價格的秘密”是讓學(xué)生了解商品價格的知識：商品的價格在不同地區(qū)、不同的季節(jié)、不同時間會發(fā)生變化。41頁的辯論會活動可讓學(xué)生充分闡述自己的'觀點和理由，不須下定論哪種觀點正確。“買東西看什么”是通過家庭購物讓學(xué)生學(xué)習(xí)一些購物的知識。從“媽媽”的話中說明商場中商品琳瑯滿目，選購商品也是有許多學(xué)問的。教材還特意提到了“三無產(chǎn)品”和開發(fā)票，旨在教給學(xué)生作為一名消費者應(yīng)具備的鑒別能力和擁有的權(quán)利。我在教學(xué)中設(shè)置了模擬商場，在商品中混入一些“三無產(chǎn)品”和次品，培養(yǎng)學(xué)生的購物能力。
學(xué)情分析。
本課從學(xué)生日常家庭生活、消費入手，從中可學(xué)到數(shù)學(xué)統(tǒng)計、計算等方面知識。教學(xué)時要讓學(xué)生通過自主學(xué)習(xí)，小組合作，班級評價學(xué)會選擇價格比較合適的商品，并從中感悟購物的學(xué)問。激發(fā)學(xué)生熱愛生活、自尊自強、勤儉節(jié)約、合理消費、體諒父母，培養(yǎng)學(xué)生強烈的家庭責(zé)任感。真正做到以兒童社會生活為基礎(chǔ)，把課堂教學(xué)與學(xué)生生活緊密結(jié)合。激發(fā)學(xué)生的參與意識，增強學(xué)生的購物能力，引發(fā)他們對價格變化的原因和不合格商品的危害的深入思考。學(xué)習(xí)本課，不是讓學(xué)生現(xiàn)在就當(dāng)家庭的購物小管家，而是從小為他們樹立一個正確的購物觀，為他們學(xué)會合理購物打下基礎(chǔ)。
教學(xué)目標(biāo)。
1、知識技能：在購物中，能夠根據(jù)自己的需要，學(xué)會選擇價格比較合適的商品。
2、過程方法：能夠觀察和發(fā)現(xiàn)商品價格的差異和變化，嘗試了解造成差異、變化的原因。
3、情感態(tài)度價值觀：初步具有消費者自我保護意識，并知道在購物時出現(xiàn)問題如何保護自己的權(quán)益。
教學(xué)重點和難點。
重點：了解價格變化的原因，學(xué)會選擇比較適合的商品。
難點：初步具有消費者自我保護意識，并知道購物時出現(xiàn)問題如何保護自己的權(quán)益。
介紹商品教案設(shè)計篇四
第一環(huán)節(jié)導(dǎo)入（2分鐘）。
提問：同學(xué)們，商品為何需要包裝呢？有什么作用？
（一）保護功能。
每一件商品，從企業(yè)生產(chǎn)出來后，到最后被消費者購買需要經(jīng)過多次的裝卸、運輸、倉儲、銷售等環(huán)節(jié)。儲運過程中容易受到?jīng)_擊、擠壓、震動、碰撞，都會對商品的安全構(gòu)成威脅，使商品受到損害。
1、保護商品不受機械傷害。
2、保護商品不受環(huán)境損害。
3、保護商品不受人為損害。
如泡沫、氣泡墊、防震包裝——呈現(xiàn)實物。
（二）容納的功能。
[舉例]我們在購買牛奶和奶粉等商品時，它一定會有包裝的，這是因為它本身沒有固定的形態(tài)，只有依靠包裝的容納才能進行運輸和銷售。
1、容納使商品形成一定的商品形態(tài)。
2、容納能保證商品衛(wèi)生。
3、容納能節(jié)省貯運空間。
例：氣態(tài)、液態(tài)、粉未及零散物品沒有包裝是無法運輸和銷售的，像大米都用編織袋，如冰激凌的盒裝或者甜筒一樣。
（三）便利的功能。
[講解]產(chǎn)品生來就是要流通的，一種產(chǎn)品，從工廠到商店要經(jīng)歷無數(shù)次的運輸、搬運、倉儲等環(huán)節(jié)，這就要求產(chǎn)品的包裝適應(yīng)這一過程。所以包裝還要給裝卸或者顧客帶來方便。
1、方便裝卸運輸。
2、方便貯存保管。
3、方便商品經(jīng)營。
一鳴真鮮奶包裝改良用袋裝，并且袋口直接有吸管便于消費者引用。
（四）促銷的功能提問：同學(xué)們平時購買東西會不會受包裝的誘惑而購買的呢？因此，我們說包裝是產(chǎn)品的“無聲的推銷員”。
二、那么商品包裝分類方法眾多，人們習(xí)慣把包裝分為兩大類：即運輸包裝和銷售包裝。
顧名思義運輸，主要起到保護運輸、裝載、貯存的作用，那么常用的運輸包裝形式有哪些，可以根據(jù)形狀來分：
(主要有紙箱和木箱)1)、紙箱：瓦楞紙制成提問，有何特點？
同學(xué)們看到的桶形運輸包裝有哪些？最常見是金屬桶和塑料桶。
1、金屬桶：堅固耐用、防滲漏、防腐蝕。
如鐵桶裝汽油等液體。
3、袋型包裝：主要有麻袋、布袋、紙袋。
布袋：用棉布制成，用來盛裝粉狀、顆粒狀，通?，F(xiàn)在的環(huán)保袋都是布袋。
4、集合包裝：把若干單件組合成一件大包裝。以適應(yīng)港口機械化作業(yè)的要求。
1、集裝袋：
可廣泛用于化工、水泥、糧谷等。
2、集裝箱：用鋼材等制作的容器，我們在港口經(jīng)常看到裝載貨物的集裝箱。
便于機械和自動化裝卸，常用于鐵路、公路等運輸。
3、托盤組合包裝：
平面式托盤可以讓鏟車進行鏟叉，搬運、叉車、起重機，裝卸《課堂練習(xí)》：
三、同學(xué)們在平時生活中見到最多的會是以銷售包裝為主，今天就讓我們一起學(xué)習(xí)常見的銷售包裝，我之前讓同學(xué)們收集的就是這種類型的包裝，在學(xué)習(xí)的過程中一起學(xué)習(xí)它們分別為什么包裝。提問：
1、銷售包裝的特點是什么？常見的銷售包裝款式：
1）懸掛式包裝：多用于日常用品，特別是便于懸掛于超市2）透明、開窗式包裝。
配套包裝是指相互配合的物品組合一起便于消費者購買，同學(xué)們收集的物品中有配套包裝嗎？平時應(yīng)用于化妝品、文教用品、床上用品。
介紹商品教案設(shè)計篇五
1、引導(dǎo)學(xué)生通過意象，借助聯(lián)想和想象，體味詩歌的意境美。
2、置身詩境，緣景明情，賞析本詩含蓄、雋永、景理情渾然天成的畫意詩情。
3、繼續(xù)培養(yǎng)學(xué)生于誦讀中品味聲韻、感受詩趣的能力。
4、要求學(xué)生用自己的智慧來再現(xiàn)詩歌無窮的藝術(shù)魅力，進一步提高學(xué)生的審美情趣和鑒賞水平。
【教學(xué)重點】展開聯(lián)想和想象，用自己的智慧來再現(xiàn)詩歌的藝術(shù)魅力，體味詩歌。
意境。
【教學(xué)難點】把握水乳交融、優(yōu)美深邃的畫意、哲理、詩情。
【教具準(zhǔn)備】多媒體課件。
【課時安排】一課時。
【教學(xué)過程】。
一、導(dǎo)入。
一段春江，一處風(fēng)月，就那么靜靜的躺在唐詩之中，一千多年過去了，它默默地等待我們的到來，等待我們的感知。如果你的微笑里有春江月夜的光華，有悠悠的白云，有游子思婦的幽怨纏綿……那么，面對變幻無序的人生，面對起伏不定的命運，你會有更多更好的理解，懂得從容，懂得感激。在人才輩出、群星璀璨的唐代詩壇，有位詩人因為一輪明月而成就了詩壇的千秋美名，這位詩人就是初、盛唐之交的張若虛，這首詩便是千百年來無數(shù)人為之迷戀、為之傾倒的千古絕唱《春江花月夜》。今天，我們就一起來領(lǐng)略張若虛筆下的這段春江，這輪明月的光華!
二、課件展示初步感知。
聽配樂配圖詩歌朗誦，初步感知詩歌的意境美。
三、作者介紹背景提示。
(一)學(xué)生眼中的作者。
請學(xué)生結(jié)合課前預(yù)習(xí)及相關(guān)資料進行回答，也可以提出自己的見解或課前預(yù)習(xí)中的疑問。
(二)老師眼中的作者。
張若虛，唐代揚州人，初唐詩人。與賀之章、張旭、包融齊名。被譽為吳中四士。曾任兗州兵曹。他在詩風(fēng)上厭惡六朝以來的空洞艷體，追求自由豪放，富有理想的高遠(yuǎn)意境，靠一首《春江花月夜》而成就美名，聞一多評這首詩為：“詩中的詩，頂峰上的頂峰。”一千多年來使無數(shù)讀者為之傾倒。一生僅留下兩首詩的張若虛，也因這一首詩，“孤篇橫絕，竟成大家”。(課件展示，對學(xué)生回答進行補充)。
四、再讀課文整體感知。
1、齊讀詩歌，體會意境。
2、教師正音。
五、合作探究深化理解。
1、齊讀：春江潮水連海平，海上明月共潮生。瀲滟隨波千萬里，何處春江無月明。江流宛轉(zhuǎn)繞芳甸，月照花林皆似霰。空里流霜不覺飛，汀上白沙看不見。
明確：詩人以春江、潮水、明月、芳甸、花林、流霜、白沙等為意象，構(gòu)成一幅恬靜優(yōu)美的水墨彩圖這首詩就是從春江月夜的美景入筆的。由遠(yuǎn)及近，由大及小，描繪出一幅「春江花月夜」的景象。江潮浩瀚，與大海相連。明月就涌生于這無垠的大海之上，萬里的春江，無不在明月朗照之下!江流繞著芳草蔓生的原野;那映照在月色之中的花林，好象鋪上雪珠一樣。月色如霜，所以霜飛也就無從察覺;洲上的白沙與月色融合，也看不分明了。
(板書：月下之景春江花月畫意)。
2、師讀，生思考。
江天一色無纖塵，皎皎空中孤月輪。江畔何人初見月，江月何年初照人。
人生代代無窮已，江月年年望相似。不知江月待何人，但見長江送流水。
提問：這部分借助意象，包含了怎樣的人生哲理?
明確：詩人在感受無限美景的同時，睹月思情，所有的這一切都孕育了一個自然之理，江天一色，皎皎孤月，怎能不引起詩人情不自禁地對宇宙人生的思索。也就自然會有“人生無盡，江月永恒”之慨嘆!面對相似的江月，雖有代代人生，然相對于整個廣袤、永恒的宇宙，小小的“個體人生”卻又是那么的渺小、短暫，無奈的情懷啊!其中蘊涵了多么高深的宇宙意識和人生哲理。
(板書：月下之思宇宙人生哲理)。
3、男女學(xué)生交叉朗讀。
白云一片去悠悠，青楓浦上不勝愁。誰家今夜扁舟子，何處相思明月樓。
可憐樓上月徘徊，應(yīng)照離人妝鏡臺。玉戶簾中卷不去，搗衣砧上拂還來。
此時相望不相聞，愿逐月華流照君。鴻雁長飛光不度，魚龍潛躍水成文。
昨夜閑潭夢落花，可憐春半不還家。江水流春去欲盡，江潭落月復(fù)西斜。
斜月沈沈藏海霧，碣石瀟湘無限路。不知乘月幾人歸，落月?lián)u情滿江樹。
明確：“白云一片去悠悠”到“魚龍潛躍水成文”為一層，寫思婦懷人;。
從“昨夜閑潭夢落花”到“落月?lián)u情滿江樹”為一層，寫游子想家。
最后這幾句寫落月，落花閑潭，春光將老，隱含思婦青春將逝。在這春江花月夜，不。
知有幾許游人能乘月而歸。此時明月西下，游子思婦的一腔離情伴隨月影灑在江邊的樹上。
詩人把游子思婦的離愁放在春江花月夜的背景上，以良辰美景襯托離別之苦;又以江月與人生對比，顯示人生的短暫，而在短暫的人生里，那離愁就越發(fā)顯得濃郁。這首詩固然帶著些許傷感和凄涼，但總的看來并不頹廢。它表現(xiàn)了對美好生活的向往，對青春年華的`珍惜，以及對宇宙、人生的探索，境界是相當(dāng)開闊的。
詩題中的五個字：春、江、花、月、夜，全都點到了，但又有重點，這就是「月」，其它四個字都是陪襯。詩人從月生開始，繼而寫月下的江流、月下的芳甸、月下的花林、月下的沙汀，然后就月下的思婦反復(fù)抒寫，最后以月落收結(jié)。有主有從，主從巧妙地結(jié)合在一起，構(gòu)成完整的詩歌意境。
小結(jié)：一曲《春江花月夜》為我們描繪出了一幅輕彩淡痕，澄明恬靜，神韻飛動的水墨丹青。月是其吟詠的母題，在詩中似乎成了詩人生命情懷的一種寄托，從中我們感受到了“明月松間照”的空靈靜寂，“一夜飛度鏡湖月”的夢幻神奇;感受到了“雁字回時，月滿西樓”的相思，“波心蕩，冷月無聲”的寂靜凄涼;感受到了“楊柳岸曉風(fēng)殘月”的清苦，“人生如夢，一樽還酹江月”的無奈惆悵。從月生到月落融合了自然的景，宇宙的理，人間的情，月在張若虛筆下變得如此妖嬈多情，奧妙無窮!
(板書：月下之情思婦游子詩情)。
六、拓展延伸體會神韻。
教師示范，配樂朗誦。
學(xué)生的表演形式可以多樣，朗誦、演唱、書法展示等都行。(通過這一環(huán)節(jié)既可以加深學(xué)生對詩歌意境的深入體會，又可以充分展示個人風(fēng)采，活躍課堂氣氛)。
七、作業(yè)布置。
背誦全詩，以優(yōu)美的文字再現(xiàn)詩前十句的畫意詩情。
【附】板書設(shè)計：
月下之景春江花月畫意。
月下之思宇宙人生哲理。
月下之情思婦游子詩情。
介紹商品教案設(shè)計篇六
品味小說語言,理解愛情美、親情美、鄉(xiāng)情美的主題,體會小說中流露出的淡淡憂傷。
教學(xué)重難點。
重點:分析小說中淡淡的美好。
難點:體會小說中淡淡的憂傷。
教學(xué)過程。
一、作者介紹。
沈從文先生(1902~1988)，現(xiàn)代作家、歷史文物研究學(xué)者。原名沈岳煥，筆名小兵、懋琳、休蕓蕓等。湖南鳳凰(今屬湘西土家族苗族自治州)人。1926年出版第一本創(chuàng)作集《鴨子》，有7o余種作品集，被人稱為多產(chǎn)作家。主要代表作有：短篇小說《丈夫》、《貴生》、《三三》，長篇小說《邊城》、《長河》，以反映湘西下層人民生活的作品最具特色。他的創(chuàng)作表現(xiàn)手法不拘一格，文體不拘常例，故事不拘常格，嘗試各種體式和結(jié)構(gòu)進行創(chuàng)作，成為現(xiàn)代文學(xué)史上不可多得的“文體作家”.在文學(xué)態(tài)度上，沈從文先生一直堅持自由主義立場，堅持文學(xué)要超越政治和商業(yè)的影響。1948年沈從文先生受到了左翼文化界猛烈批判，郭沫若斥責(zé)沈從文先生：“一直是有意識的作為反動派而活動著”.下半生從事文物、工藝美術(shù)圖案及物質(zhì)文化史的研究工作。1978年調(diào)中國社會科學(xué)院歷史研究所任研究員，致力于中國古代服飾及其他史學(xué)領(lǐng)域的研究。于1980年應(yīng)邀赴美國講學(xué)，并進入諾貝爾文學(xué)獎的終審名單。
二、《邊城》解題。
邊地的小城。指遠(yuǎn)離城市的邊遠(yuǎn)小鎮(zhèn)。
從時間、文化上考慮，“邊城”是大城市的對立面，是“中國另外一個地方另外一種事情”.是沈從文先生在體會上流社會的腐朽生活和城里人“庸俗小氣自私市儈”的風(fēng)氣之后，對其故鄉(xiāng)未完全被現(xiàn)代物質(zhì)文明摧毀的淳樸民風(fēng)的懷念。
這世界上或有想在沙基或水面上建造崇樓杰閣的人，那可不是我。我只想造希臘小廟。選山地作基礎(chǔ)，用堅硬石頭堆砌它。精致，結(jié)實，勻稱，形體雖小而不纖巧，是我的理想的建筑。這廟里供奉的是“人性”.
我要表現(xiàn)的本是一種“人生的形式”,一種“優(yōu)美，健康，自然，而又不悖乎人性的人生形式”.
三、賞析課文。
閱讀課文，分析小說節(jié)選部分的人物形象和環(huán)境美。
1、投影資料。
布置學(xué)生閱讀課文，思考?xì)w納小說語言的特點。
提示：自然流暢，明白如話。寫景優(yōu)美舒展，
寫人親切真摯，敘事更是如歌如誦，
和如詩如畫的景物配合的非常和諧。
2、小說哪些地方體現(xiàn)了人情美。
學(xué)生篩選有關(guān)信息，同桌討論交流，匯報。
提示：《邊城》以大量篇幅展開著民性淳樸的風(fēng)俗畫，待人以誠，樂于助人，受人之惠必以物回贈，人與人之間相互同情，就連吊腳樓的妓，升年個千毫年個也浸潤著邊民的淳厚等等。這些鄉(xiāng)村社會淳樸的民性，是小說社會環(huán)境的構(gòu)成因素。
小說中的人性美和環(huán)境美是相得益彰的。表現(xiàn)出中國的一種傳統(tǒng)文明。當(dāng)然傳統(tǒng)文明上一一種封閉的農(nóng)業(yè)文明。農(nóng)業(yè)文明中有很多美德需要我們?nèi)ダ^承，但農(nóng)業(yè)文明也必然有它的缺陷。那些含蓄、優(yōu)美、勤勞、淳樸可愛的人們，由于不善表達，不善爭取，因此也不免打上孤寂的色彩，這是我們要注意的。
3、分別用一個詞概括翠翠、儺送和祖父的形象特征，并說出理由。
《邊城》的`生活是真實的，同時又是理想化的，這是一種理想化了的現(xiàn)實。“純粹的美”和“清潔的靈魂”是這篇小說的人物特征：
翠翠的形象是清純。十五歲的純美少女她純真聰慧、像一只小鹿那樣活潑健美。恬靜、溫柔、純凈、靈動、忠貞，如水滴般明澈清透，又充滿青春活力，從外表到內(nèi)心都姣好無比。這樣美的人性的悲劇就更令人傷感和哀婉。她對愛情的追尋卻總是在夢境狀態(tài)，如同期待那每夜都會入夢而來的儺送的歌聲。
儺送的形象是勇敢。他是一個心地善良、敢于追求、蔑視權(quán)財、責(zé)任感強的人。他和翠翠是一見鐘情，不走車路，執(zhí)著地為翠翠唱歌求愛。對王團總陪嫁的碾坊，毫不動心，敢于追求自己的最愛。當(dāng)知道哥哥闖灘而死的時候，他心懷愧疚，舍棄一切，遠(yuǎn)走他鄉(xiāng)。
祖父的形象是淳樸。他是一位勤勞、善良、堅強、古樸、帶點狡猾的老人，是中國傳統(tǒng)美德的典范。對孫女愛憐備至，為其親事操心擔(dān)憂，盡力促成其愛情的實現(xiàn)。
(解說理由時必須結(jié)合文本，從人物的語言、動作、神態(tài)心理等角度加以闡述。持之有據(jù)、能自圓其說即可。)。
四、主題升華。
不管有多少憂傷,但邊城的“美好”不會變?！懊篮谩眮碜杂谶叧亲匀画h(huán)境、風(fēng)土人情的淳樸,如原始初民一般的本真的人性在這里得到了最大的保持。邊城中的人不沾染外界的不幸,得以有幸地保持自己的淳樸、天然。所以這些人之間發(fā)生的一些的誤解,怎么也難以脫離那份淳樸的美麗。但憂傷仍然是憂傷,誰都沒有過失,誰都沒有壞心,但只因了人與人關(guān)系中的一點齟齬,即使得人生不能圓滿,愛情無果,命運弄人,就像小說的結(jié)局,天保闖灘而死,儺送不知所終,爺爺因憂心于翠翠的婚事而死去,翠翠一個人在渡口孤獨地守候著儺送的歸來,“這個人也許永遠(yuǎn)不回來了,也許明天回來!”在小說里,愛情那樣美好,人情那樣美好,環(huán)境也那樣美好,可這些美好的東西最終都走向了毀滅,這正符合了悲劇“把美的東西撕毀給人看”的特點。使作品更有了觸動人心的力量,更值得品味的“美”感。
課后閱讀《邊城》全文,寫一篇讀書報告?？梢試@下面幾個問題(也可以自選專題)研讀。
2邊城的人們是那樣的善良、純真,翠翠的愛情為什么會以悲劇結(jié)束?
3小說沒有激烈的矛盾沖突,主要以景物、風(fēng)俗描寫為主,具有散文化的傾向。探討一下本文的寫作風(fēng)格。
五、學(xué)生總結(jié)。
要求學(xué)生結(jié)合課堂討論的內(nèi)容，對這篇小說作總體的概括。
明確：小說極力謳歌傳統(tǒng)文化中殘留至今的美德，是相對于現(xiàn)代傳統(tǒng)美德受到破壞，到處充滿著物欲金錢主義的淺薄、庸俗和腐化墮落的現(xiàn)實而言的。
作者筆下的小鎮(zhèn)，風(fēng)光秀麗、民風(fēng)淳樸，人們沒有等級功利之爭，人與人之間真誠相待。外公對孫女的愛憐，翠翠對儺送的純真的愛，天保兄弟對翠翠真摯的愛，兄弟之間誠摯的手足之情，都代表了未受污染的農(nóng)業(yè)文明的傳統(tǒng)美德。在自然的明凈之中，更有人情心靈的明凈。作者推重湘西人的人生方式，隱含了對現(xiàn)實生活古老美德和價值觀失落的痛心，是對重建民族品德和人格的希望。
介紹商品教案設(shè)計篇七
用不可降解塑料造成的“白色垃圾”成災(zāi)。今天，人類越來越深刻地認(rèn)識到綠色環(huán)保包裝的重要性和必要性。
裝杯，既有利于生態(tài)環(huán)境保護，又深受消費者歡迎?？梢灶A(yù)測，綠色包裝將成為未來包裝設(shè)計的主流方向。
發(fā)展綠色包裝，應(yīng)當(dāng)注意以下幾個問題：
究以丙酸為基質(zhì)的可降解塑料。
2）包裝材料或包裝工藝不能破壞生態(tài)環(huán)境。譬如，美國嚴(yán)禁以稻草作為包裝襯墊物，原因是稻草可能造成植物病蟲害的傳播。又如，歐盟數(shù)國為了防止溫室效應(yīng)而禁止進口熱帶雨林的木材。
此意大利、奧地利等國家已經(jīng)全面禁止使用這類包裝材料。
業(yè)面臨的一場大革命，更是關(guān)系到人類生存發(fā)展的一場大革命。
速度。
2.安全理念。確保商品和消費者的安全是包裝設(shè)計最根本的出發(fā)點。在商品包裝設(shè)計時，應(yīng)當(dāng)根據(jù)商品的屬性來考慮儲藏、運輸、展銷、攜帶及使用等方面的安全保護措施，不同商品可能需要不同的包裝材料。
況下都完好無損。
欲望，那么該包裝設(shè)計才真正體現(xiàn)了促銷理念。
綠色包裝（greenpackage）。
中，應(yīng)當(dāng)盡量除去無謂的視覺元素，注重強化視覺主題，從而找出最具有創(chuàng)造性和表現(xiàn)力的視覺傳達方式。
見的商品包裝結(jié)構(gòu)主要有手提式、懸掛式、開放式、開窗式、封閉式或幾種形式的組合等。
術(shù)欣賞價值高的商品更容易從大堆商品中跳躍出來，給人以美的享受，從而贏得消費者的青睞。
度則是色彩在質(zhì)的方面定性的指標(biāo)。明度是指色光對人眼的刺激量。面對不同的色彩，人就會產(chǎn)生冷暖、明暗、輕重、強弱、遠(yuǎn)近、脹縮等不同心理反應(yīng)。
商品包裝的色彩設(shè)計應(yīng)當(dāng)與商品的屬性相配合。色彩設(shè)計應(yīng)該能使消費者聯(lián)想出商品的特點、性能。
想出包。
了購買和食用月餅的欲望。
購物時，由于精美包裝的吸引而購買的商品通常超過預(yù)算的45%左右，足見包裝設(shè)計的魅力之大。
素，并且本著“實踐-設(shè)計-再實踐-再設(shè)計”的原則，從實際出發(fā)，使商品包裝設(shè)計得到越來越多的消費者的接受與認(rèn)可。設(shè)計者必須認(rèn)識到，包裝設(shè)計不是純粹藝術(shù)的東西，而是文、理、工、商等多學(xué)科的整合體。
學(xué)、消費心理學(xué)、結(jié)構(gòu)材料學(xué)、人機工程學(xué)、物理學(xué)、印刷工藝學(xué)等相關(guān)知識，拓展、優(yōu)化自身知識結(jié)構(gòu)。
總之，優(yōu)秀的包裝設(shè)計應(yīng)該是大眾化、國際化、市場化的設(shè)計，應(yīng)該對消費者的視覺和心理都形成強大的沖擊力，能夠激起消費者強烈的購買欲望。
品包裝中，如果我們片面強調(diào)與國際接軌，而忽視本土文化，那么肯定不利于我國商品包裝的持續(xù)、健康、穩(wěn)定發(fā)展。印有白種人形象的某品牌奶粉在國際市場受挫即為例證。
網(wǎng)絡(luò)時代滿負(fù)荷、快節(jié)奏的現(xiàn)代人對回歸大自然的渴望。
介紹商品教案設(shè)計篇八
導(dǎo)購員在知道自己所賣商品相關(guān)知識的前提下，這個時候就是實際應(yīng)用，介紹商品有一定表現(xiàn)規(guī)律，在與顧客介紹商品時，首先我們要激發(fā)顧客對商品產(chǎn)生想了解的好奇心和興趣。
導(dǎo)購員要將選購商品的好壞標(biāo)準(zhǔn)告訴給顧客，做為導(dǎo)購員我們講商品的時候，為了更好的引導(dǎo)顧客，我們就自己提問題，自己來回答，回答問題的時候，因為用什么材質(zhì)或商品有什么設(shè)計用什么技術(shù)有什么特點?所以我們廠家的商品有什么賣點和好處和別的廠家是不一樣的?不斷的以問題提問引導(dǎo)方式和導(dǎo)購員自己來回答問題，告訴顧客選購商品的標(biāo)準(zhǔn)，在講的過程每個賣點或者你的每個說法都是有所依據(jù)，所以就是要說到什么，動作要配合手要指到，需要的時候還要形象比劃到，最好就是在現(xiàn)場讓顧客體驗到商品的好處。這里需要提醒的是，當(dāng)導(dǎo)購員自己提問題，自己接進去回答，什么樣的情況下是可以讓顧客來回答呢?也就是保證顧客回答的答案也就是你所引導(dǎo)想要的答案，大部分都是屬于封閉式的問題，或是明顯的ab選擇題，問題設(shè)計想要的答案很明顯，偏向的答案是什么!比如說：“先生你是買個質(zhì)量好的還是買一個質(zhì)量差一點的價格特別便宜的”這樣的ab選擇問答題，讓顧客回答，答案就很明顯。
舉例：賣電磁爐導(dǎo)購員：“先生你好!購買電磁爐最主要的要看面板的好壞?好的差的面板有什么區(qū)別呢?(自己提問題提標(biāo)準(zhǔn))好的面板從散熱風(fēng)扇口對著光線看的時候，面板透明看不到雜質(zhì)(賣電磁爐導(dǎo)購員拿起電磁爐示范給顧客看)這樣的面板導(dǎo)磁效果特別好，熱效率高，省電，根據(jù)國家能效標(biāo)識都是在二級以上，而且面板也不易變色(回答自己提的問題，告訴顧客好壞的標(biāo)準(zhǔn)如何判斷)。
如果說要以自己的商品和同行業(yè)商品對比競爭，這個時候引導(dǎo)還是自己提問題：“先生你知道我們品牌的電磁爐面板和其它廠家品牌有什么區(qū)別嗎?(接下來不是真的去等顧客來回答問題，還是自己回答問題加動作手指給顧客看做引導(dǎo))先生你看在面板上面那些印上花鳥魚蟲圖案的，面板一般都是黑色，主要是為了掩蓋電磁爐使用后，面板變色不容易看得出來，所以面板選材成本低，價格才會賣那么便宜(導(dǎo)購員自己給標(biāo)準(zhǔn)，給答案告訴顧客)。
商超導(dǎo)購員要學(xué)會推銷商品時引導(dǎo)顧客，就是將選購商品的好壞標(biāo)準(zhǔn)，商品的賣點好處通過設(shè)計成自問自答的銷售話術(shù)來告訴引導(dǎo)顧客。
介紹商品教案設(shè)計篇九
教學(xué)目標(biāo)：
1、知識與技能：a商品包裝的意義b商品包裝的內(nèi)涵c商品包裝的制作。
2、過程與方法：
a通過比較使學(xué)生認(rèn)識商品包裝的意義。
教學(xué)重點：
b培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和探究意識。
工具材料：
a剪刀卡紙油畫棒膠棒垃圾袋。
c多媒體設(shè)備及圖片、音頻、視頻課件、商品包裝實物。
教學(xué)過程：
一、導(dǎo)入新課：
播放《買櫝還珠》視頻。
對，他顯然更喜歡這個盒子，所以，生活中商品包裝非常重要！
同學(xué)們再看老師這里都是裝什么的盒子呢？（有月餅盒，藥盒，牙膏盒，蛋糕盒，手機盒等各種各樣的盒子）。
好，我們把他們都統(tǒng)稱為商品包裝盒，這節(jié)課老師就帶領(lǐng)大家一起走進《商品包裝設(shè)計》。
二、探究新知：
同學(xué)們看一組圖片（這樣的四五組圖片，讓學(xué)生感受到強烈的對比）大家都去過超市和集市吧，同一類的商品為什么超市的價格就比集市上的稍高一些呢？（播放多媒體課件）例如超市的點心和集市的點心，超市的水果和集市的水果。
同學(xué)們看出同種商品為什么價格不同了嗎？對！超市包裝精致美觀的商品，除了讓人們清楚的了解商品之外，帶給人實用、美觀、放心的感受?！翱粗嫘?，用著放心！”
中國有句老俗語，叫貨賣一張皮。
板書：貨賣一張皮。
通過上面幾組圖片的對比，小組討論一下，商品包裝都有那些具體的作用2。
呢？（引導(dǎo)分析）。
板書：展示商品價值宣傳商品優(yōu)勢激發(fā)消費者的購買欲。
三、合作創(chuàng)新：
對，變成了一張不規(guī)則的平面，并且每個面都互相鏈接在一起，是一個整體。那么它粘起來成盒子以后，要注意什么問題呢？我們知道商品包裝盒對商品起著保護的作用，我們在粘合的時候就要體現(xiàn)它的實用性，牢固結(jié)實。
板書：整體性牢固性。
教師示范。
下面我們就用平面圖學(xué)做一個小盒子，請看一段視頻。
播放視頻。（讓學(xué)生著重從認(rèn)識圖紙的原理，還有粘接的精度，精益求精）同學(xué)們，我們每個人手中都有一個繪制好的平面圖紙，你們能不能根據(jù)老師制作的步驟，把你們手中的平面圖變成一個小盒子呢？請同學(xué)們一定要注意一下幾點問題，第一，工具使用要注意安全，小心操作。第二保持室內(nèi)的清潔，老師給每組同學(xué)都準(zhǔn)備了垃圾袋，請同學(xué)們把廢紙收集好。老師巡視指導(dǎo)。
請各小組評出制作最細(xì)致精密的盒子，展示給大家觀看。（隨機表揚評價，多種標(biāo)準(zhǔn)表揚）。
這樣一個光禿禿的盒子漂亮嗎？怎么辦？
板書：繪制包裝盒。
我們先欣賞一組圖片，我們看這些商品包裝盒都包含著那些要素呢？小組討3。
論總結(jié)。
板書：商品名稱、商品圖片、商品說明??（有些商品有些特別的說明，在這不一一列舉了）。
接下來請同學(xué)們看老師繪制商品包裝盒的視頻步驟。
下面請同學(xué)們利用現(xiàn)有的材料，發(fā)揮你們的聰明才智，大膽繪制你們手中的小盒子吧，看誰的包裝盒又新穎又漂亮。
展示評價。
讓每組學(xué)生推選出制作精美的包裝盒，請學(xué)生們上臺展示，并說出自己的創(chuàng)作意圖。
四、課堂小結(jié)：
這節(jié)課同學(xué)們和老師一起學(xué)習(xí)了商品包裝設(shè)計的作用，并親自嘗試制作了簡單的包裝盒，同學(xué)們表現(xiàn)的都非常好。
五、課堂延伸。
在課下用能找到的材料做一種自己喜歡的商品包裝，并說出你的創(chuàng)意、思路和制作后體會。
板書設(shè)計。
1、作用提高商品價值宣傳商品優(yōu)勢激發(fā)消費者購買欲。
2、制作。
造型整體性牢固性。
裝飾商品名稱商品圖片商品說明??。
介紹商品教案設(shè)計篇十
《介紹商品》是義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)實驗教科書（北師大版）三年級上冊第七單元口語交際的內(nèi)容。本單元以“集市和超市”為主題，引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識社會，了解經(jīng)常發(fā)生在生活中的貿(mào)易行為；同時增長一些生活經(jīng)驗，培養(yǎng)學(xué)生獨立生活的能力。指導(dǎo)學(xué)生在一系列的實踐活動中，學(xué)習(xí)表達、學(xué)習(xí)交往，提高學(xué)生的口語交際能力。
設(shè)計理念。
1．口語交際能力是現(xiàn)代化公民所必須具備的基本能力，也是兒童須臾不可離的生活實踐能力?！翱谡Z交際”教學(xué)必須緊密聯(lián)系生活實際，所以本次練習(xí)應(yīng)同開展購物活動緊密聯(lián)系，有具體的內(nèi)容，真實的感受，才可以參與討論交流。
2．口語交際是交際雙方的互動過程，教學(xué)活動應(yīng)在具體的交際情境中進行。因此，本次設(shè)計要努力營造一個現(xiàn)實的交際情境，使學(xué)生在明確現(xiàn)實的動態(tài)交際過程中得到切實的`鍛煉。
3．培養(yǎng)口語交際能力，應(yīng)重點培養(yǎng)學(xué)生的傾聽、表達和應(yīng)對能力。因此，本設(shè)計要注意讓學(xué)生在交際過程中不斷變換角色，以便多角度地全面提高交際能力。
教學(xué)目標(biāo)。
1.激發(fā)學(xué)生交流的興趣與愿望，使學(xué)生積極主動參與口語交際活動，感受交際的樂趣。
2．學(xué)習(xí)使用普通話，引導(dǎo)學(xué)生逐步養(yǎng)成講普通話的習(xí)慣。
3．在介紹商品時要按一定的順序，有條理地進行介紹。
4、在交際互動中，使學(xué)生能初步說清自己的觀點；認(rèn)真傾聽并了解別人講話內(nèi)容；態(tài)度大方、有禮貌。
教學(xué)重點。
引導(dǎo)學(xué)生樂于交流，說清觀點，認(rèn)真傾聽別人講話，在交流中發(fā)展口語交際能力。
教學(xué)準(zhǔn)備。
多媒體課件。
教學(xué)流程。
一、激發(fā)興趣，導(dǎo)入新課。
二、搭建平臺，自主交流。
1、自己想一想，怎樣才能把一件物品介紹清楚？
學(xué)生回答。
小結(jié)：按一定的順序來介紹，才能把它介紹清楚。
2、誰愿意來介紹呢？請一名同學(xué)介紹自己所買來的物品。其他同學(xué)注意傾聽。
3、全班評價交流。（從這位同學(xué)的表達是否清楚、有序方面。）。
小結(jié)：要想把物品介紹清楚，可以抓住這個物品的形狀、大小、質(zhì)地以及特點等方面來介紹。
三、聯(lián)系生活，強化訓(xùn)練。
1、拿出自己買來的物品，介紹給小組里的同學(xué)。
要求：
（1）說話的聲音要適中；
（2）把商品介紹清楚，話要說得完整連貫；
（3）說話要有順序。
2、小組內(nèi)評價，然后推選出代表。
3、代表拿著自己買來的物品，向全班同學(xué)介紹。
4、全班同學(xué)評價。
四、拓展思維，鞏固成果。
1、出示課件：
一位大姐姐看見了，追上小明說：“小弟弟，花壇里的花是美化環(huán)境的，也是給大家看的，怎么能隨便摘呢？”
（）一天下午，小明去公園玩，看見花壇里的花很美麗。
（）小明聽了，不好意思地低下頭說：“大姐姐，我錯了，以后再也不摘花了。”
（）他想，這么好看的花，帶回家多好?。?BR> （）他順手摘了兩朵，高高興興地往前走。
（）大姐姐笑了，說：“這樣才對，才是個好孩子?！?BR> 2、讀一讀，你發(fā)現(xiàn)了什么問題？（學(xué)生回答：這些句子順序錯亂。）。
3、同桌討論：把句子排列正確的順序。
4、指名回答，排列正確后，請同學(xué)們按正確的順序讀一讀。
小結(jié)：說話要有順序，才能讓人聽懂，聽明白。
【點評：這項練習(xí)可以糾正和鞏固學(xué)生的有序思維，對學(xué)生表達能力的提高很重要?！?。
五、總結(jié)。
總結(jié)學(xué)生交際的情況，及時糾正學(xué)生的語病，及時鼓勵學(xué)生勇于交際。
介紹商品教案設(shè)計篇十一
商品介紹是專門用來介紹商品的結(jié)構(gòu)、性能、用途以及介紹與商品有關(guān)的人物、事件、歷史背景等的說明性文章。
二、商品介紹的特點。
1.知識性。
商品介紹是為公眾能夠科學(xué)、正確地認(rèn)、選購和使用商品提供參考，有擴大讀者知識領(lǐng)域和指導(dǎo)消費的作用。
2.客觀性。
商品介紹是站在第三者的立場上，實事求是地對商品進行客觀介紹，不允許任意拔高和弄虛作假。
三、商品介紹的結(jié)構(gòu)、寫法。
商品介紹一般包括標(biāo)題和正文兩部分。
1.標(biāo)題。
標(biāo)題一般只寫商品的名稱，如《萬用圓珠筆》、《粒狀瀝青》。
2.正文。
正文的開頭部分一般要求寫出商品的概況。其中包括商品的形成、命名以及商品的歷史背景和產(chǎn)地等。中間部分主要介紹商品的具體情況。如商品的規(guī)格、成份、特點、功能以及制作方法和用途等。這部分是商品介紹的重點，要求中心突出，富有特色。結(jié)尾部分一般寫商品使用時應(yīng)注意的事項。有的商品介紹的結(jié)尾還寫出商品今后的發(fā)展趨勢。
四、商品介紹的寫作要求。
1.必須抓住商品的`特點來寫。只有這樣，才能揭示出商品的本質(zhì)屬性，突出其特殊之處。
2.必須實事求是地介紹商品。介紹時不能融進主觀推測，而是將商品的本來面貌如實地介紹出來。
例文。
柑桔。
柑桔紅艷艷，黃橙橙，圓滾滾，果大皮薄，芳香味甘，酸甜可口，是人們喜愛的冬季時令水果。
我國栽培柑桔的歷史逾千年，早在夏禹時代即有生產(chǎn)，是柑桔的原產(chǎn)地。南宋宰相范大成，曾賦詩描繪桔園景色：“芳林不斷清江曲，倒影入江江水綠。”北宋文學(xué)家曾鞏贊美家鄉(xiāng)柑桔“鮮明百數(shù)見秋實，錯綴眾葉傾霜柯”.可見在宋代柑桔已是水果中之珍品。我國柑桔的種類很多，長江流域的廣大地區(qū)均有栽培，桔子比較著名的有浙江溫州的無核蜜桔、黃巖蜜桔、四川紅桔、江西南豐蜜桔、三湖紅桔、尋烏蜜桔以及小金桔等，主要出口獨聯(lián)體、東歐及港澳。柑子（俗稱橙子或廣柑）以廣東、廣西、四川的夏橙、廣西的柳蜜橙、廣東的新會橙、福建的雪橙、印橙等品種為優(yōu)良，主銷港澳及東南亞國家。
自古以來，人們不僅把柑桔當(dāng)作佳美的果品，而且大量用在醫(yī)藥上。據(jù)科學(xué)分析，柑桔果實有大量的糖、維生素c和b,核黃素、蛋白質(zhì)、鈣、尼龍酸脂肪、粗纖維、磷、抗壞血酸、肌醇、無機鹽鐵等可食營養(yǎng)成份，有助消化、降血壓、健脾、止咳化痰、順氣活血之功能，有益于支氣管炎、高血壓、膽固醇偏高、血管硬化等疾病患者飲食。柑桔果肉性味甘平、微酸，對老弱病者有調(diào)肺止渴的功效，桔子含有豐富的葡萄糖、果糖、蔗糖、多種維生素和鉀鹽，對小便過多、大汗淋漓、痢疾腹瀉引起的脫水者，鮮桔汁是良好的滋補劑，也是預(yù)防和治療壞血病的佳品。柑桔全身是寶，除生食外，還可加工成罐頭出口。其果皮、核、絡(luò)可廣泛應(yīng)用于食品、化學(xué)和醫(yī)藥工業(yè)。用柑桔釀的酒和醋，具有特殊的香味；用桔皮和桔花提煉的香精，是重要的化工原料；用桔皮提煉的果膠，還可用來制造果醬和糖果。
出口柑桔要進行嚴(yán)格挑選，其規(guī)格要求是：
蜜桔要求果實新鮮，果形端正，果香味甜。果子最大橫斷面在55毫米以上，色澤橙紅無病傷。用疏木箱裝，凈重15公斤。
紅桔要求皮色紅艷光澤，果形端正，汁多，甜中帶酸。無損傷與病害，無疤麻桔，無崎形果。用疏條木箱裝，每箱凈重17公斤。
柑子（又稱橙子）要求果形端正，呈橙紅或橙黃色，味美。疏木箱或竹蘿裝，每箱凈重15公斤。
金桔要求新鮮、均勻、皮薄、皮色金黃，形似卵狀、味香甜，無蟲疤，竹筐裝。
介紹商品教案設(shè)計篇十二
《介紹商品》是義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)實驗教科書(北師大版)三年級上冊第七單元口語交際的內(nèi)容。本單元以集市和超市為主題，引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識社會，了解經(jīng)常發(fā)生在生活中的貿(mào)易行為;同時增長一些生活經(jīng)驗，培養(yǎng)學(xué)生獨立生活的能力。指導(dǎo)學(xué)生在一系列的實踐活動中，學(xué)習(xí)表達、學(xué)習(xí)交往，提高學(xué)生的口語交際能力。
設(shè)計理念。
1.口語交際能力是現(xiàn)代化公民所必須具備的基本能力，也是兒童須臾不可離的生活實踐能力?？谡Z交際教學(xué)必須緊密聯(lián)系生活實際，所以本次練習(xí)應(yīng)同開展購物活動緊密聯(lián)系，有具體的內(nèi)容，真實的感受，才可以參與討論交流。
2.口語交際是交際雙方的互動過程，教學(xué)活動應(yīng)在具體的交際情境中進行。因此，本次設(shè)計要努力營造一個現(xiàn)實的`交際情境，使學(xué)生在明確現(xiàn)實的動態(tài)交際過程中得到切實的鍛煉。
3.培養(yǎng)口語交際能力，應(yīng)重點培養(yǎng)學(xué)生的傾聽、表達和應(yīng)對能力。因此，本設(shè)計要注意讓學(xué)生在交際過程中不斷變換角色，以便多角度地全面提高交際能力。
教學(xué)目標(biāo)。
1.激發(fā)學(xué)生交流的興趣與愿望，使學(xué)生積極主動參與口語交際活動，感受交際的樂趣。
2.學(xué)習(xí)使用普通話，引導(dǎo)學(xué)生逐步養(yǎng)成講普通話的習(xí)慣。
3.在介紹商品時要按一定的順序，有條理地進行介紹。
4、在交際互動中，使學(xué)生能初步說清自己的觀點;認(rèn)真傾聽并了解別人講話內(nèi)容;態(tài)度大方、有禮貌。
教學(xué)重點。
引導(dǎo)學(xué)生樂于交流，說清觀點，認(rèn)真傾聽別人講話，在交流中發(fā)展口語交際能力。
教學(xué)準(zhǔn)備。
多媒體課件。
教學(xué)流程。
一、激發(fā)興趣，導(dǎo)入新課。
二、搭建平臺，自主交流。
1、自己想一想，怎樣才能把一件物品介紹清楚?
學(xué)生回答。
小結(jié)：按一定的順序來介紹，才能把它介紹清楚。
2、誰愿意來介紹呢?請一名同學(xué)介紹自己所買來的物品。其他同學(xué)注意傾聽。
3、全班評價交流。(從這位同學(xué)的表達是否清楚、有序方面。)。
小結(jié)：要想把物品介紹清楚，可以抓住這個物品的形狀、大小、質(zhì)地以及特點等方面來介紹。
三、聯(lián)系生活，強化訓(xùn)練。
1、拿出自己買來的物品，介紹給小組里的同學(xué)。
要求：
(1)說話的聲音要適中;。
(2)把商品介紹清楚，話要說得完整連貫;。
(3)說話要有順序。
2、小組內(nèi)評價，然后推選出代表。
3、代表拿著自己買來的物品，向全班同學(xué)介紹。
4、全班同學(xué)評價。
四、拓展思維，鞏固成果。
1、出示課件：
()一天下午，小明去公園玩，看見花壇里的花很美麗。
()小明聽了，不好意思地低下頭說：大姐姐，我錯了，以后再也不摘花了。
()他想，這么好看的花，帶回家多好啊!
()他順手摘了兩朵，高高興興地往前走。
()大姐姐笑了，說：這樣才對，才是個好孩子。
2、讀一讀，你發(fā)現(xiàn)了什么問題?(學(xué)生回答：這些句子順序錯亂。)。
3、同桌討論：把句子排列正確的順序。
4、指名回答，排列正確后，請同學(xué)們按正確的順序讀一讀。
小結(jié)：說話要有順序，才能讓人聽懂，聽明白。
【點評：這項練習(xí)可以糾正和鞏固學(xué)生的有序思維，對學(xué)生表達能力的提高很重要?！俊?BR> 五、總結(jié)。
總結(jié)學(xué)生交際的情況，及時糾正學(xué)生的語病，及時鼓勵學(xué)生勇于交際。
介紹商品教案設(shè)計篇十三
陌生的客戶如何找到你？最便捷的應(yīng)該是關(guān)鍵詞搜索，比如要尋找珍珠相關(guān)的企業(yè)或知識，在google等知門搜索引擎輸入“珍珠企業(yè)”“珍珠知...
現(xiàn)在多數(shù)企業(yè)已意識到搜索引擎的最要性，往往通過購買關(guān)鍵詞或進行網(wǎng)站優(yōu)化排名達到效果。
企業(yè)如何科學(xué)地選擇關(guān)鍵詞以但使自己的網(wǎng)站性價比達到最高呢？唯一的原則是最大關(guān)聯(lián)性！
如何科學(xué)地選擇關(guān)鍵詞，不但要從理論上分析，更要以數(shù)據(jù)為依據(jù)。一個網(wǎng)站如何獲取科學(xué)的數(shù)據(jù)來源？不妨在網(wǎng)站上安裝一個監(jiān)控系統(tǒng)（也可申請免費的），這樣在后臺監(jiān)控，我們可以通過統(tǒng)計數(shù)據(jù)分析了解客戶的搜索喜好。
只要掌握基本的原則，再加上詳實的數(shù)據(jù)，你就可以找到最適合你的關(guān)鍵詞或關(guān)鍵詞群。
介紹商品教案設(shè)計篇十四
假如你是賣家，僅知道你的商品38%的男性、55%中等消費層級、43%新手買家、17%白領(lǐng)、32%年齡25歲的人會買，意義有多大？恐怕這些數(shù)據(jù)在淘寶提供的其他后臺，也能獲取，而針對這一類人群去改善網(wǎng)站設(shè)計，所獲收益恐怕也只是事倍工半。
而淘寶指數(shù)正是提供了這樣的服務(wù)，圖片直接導(dǎo)到淘寶商品頁，消費者在事前篩選針對人群的篩選后，受到銷量引導(dǎo)，更容易發(fā)生購買。
2、淘寶指數(shù)符合消費者瀏覽需求，基于商家和款型推薦。
淘寶指數(shù)中的“相關(guān)商品”，盡管給出了“銷量指數(shù)”排序，但商品劃分的維度，已經(jīng)是根據(jù)款型和商家進行有意編排，實際上符合了消費者購買篩選的需求。
例：“羽絨服女”下的45款相關(guān)商品類別如下：
類別。
出現(xiàn)次數(shù)。
備注。
品牌+款式詞。
30。
款式詞為普通/加厚+直筒型/修身型的兩兩組合。
款式詞。
10。
款式詞為普通/加厚/薄款+直筒型/修身型/斗篷型+薄款的各種單，兩，三組合。
品牌+商品代碼。
3
潮牌othermix魔法短/長兩穿女羽絨服12v40012。
010年新款雅鹿相拼女士羽絨服yl90370深桃紅19-4#。
名人瑞裳專柜正品羽絨服2203。
品牌詞。
2
bosideng/波司登美特斯·邦威。
3、相關(guān)商品實際是購買推薦。
例：在“羽絨服”下修身型中給出的四款商品：
分別價格依次是：498元，285元，568元，446元。除第二款，普遍高于均價373元很多。
近30天的銷量依次是：370件，764件，208件，248件。若按銷量，第二款理應(yīng)排前。就算有數(shù)據(jù)滯后可能帶來的影響，也不可能差異二倍之多。
此外，從四款銷量和價格的關(guān)系可以看出，價格越高，銷量越低，但在均價373的情況下，若按銷量推薦圖片，顯然不會是價格在400、500的，而應(yīng)該是普遍一些價格200-300的。
因此，筆者仍推斷，淘寶指數(shù)的“相關(guān)商品”推薦，帶著一些商業(yè)利益權(quán)衡，引導(dǎo)消費者消費。
4、“相關(guān)商品”，“熱銷商品”、“更多寶貝”導(dǎo)流，終將用戶帶到淘寶。
在指數(shù)詳情頁，淘寶指數(shù)不僅利用“相關(guān)款式”、“相關(guān)風(fēng)格”，引導(dǎo)用戶在站內(nèi)繼續(xù)瀏覽，提高用戶粘性。
更是直白地將“熱銷商品”給出，并利用“更多寶貝”直接導(dǎo)向了淘寶商品篩選列表頁。
綜上所述，淘寶指數(shù)其實就是一個商品導(dǎo)購網(wǎng)，利用消費者的從眾心理，以提供人群標(biāo)簽、銷量信息引導(dǎo)消費者進行信息瀏覽，最終把消費者引導(dǎo)至淘寶網(wǎng)，促成消費。
介紹商品教案設(shè)計篇十五
教學(xué)目標(biāo)：
1、讓學(xué)生學(xué)會按一定順序作自我介紹。
2、學(xué)會抓住人物的特點。
3、積累更多描寫外貌和性格的好詞佳句。
4、學(xué)會自我評介作文和修改作文。
教學(xué)重點：能準(zhǔn)確抓住自己的外貌特點，能清楚的介紹自己的性格愛好。
教學(xué)難點：怎樣介紹清楚自己的愛好？
教學(xué)準(zhǔn)備：
教師：課件、資料。
學(xué)生：小鏡子，近期照片，字典，白紙，圖畫本。
教學(xué)過程：
一、導(dǎo)入。
教師：同學(xué)們好！很高興今天能與你們一同走進課堂。請讓我做一個簡單的自我介紹吧！（板書名字“全力”）這是我的名字，是不是很特別呀！像一個男孩子的名字。我的性格也像男孩子那樣勇敢、堅強。我來自美麗的智慧小學(xué)，是一個熱情開朗的人，我的愛好很廣泛，喜歡唱歌、跳舞、看書、旅游，交朋友等。同學(xué)們，你們認(rèn)識我了嗎？希望我們能成為好朋友。今天呀！老師還給你們帶來一位智慧小學(xué)的新同學(xué)，你們想認(rèn)識他嗎？那讓我?guī)銈內(nèi)フJ(rèn)識一下吧！
二、指導(dǎo)。
介紹商品教案設(shè)計篇十六
1、使用價值：能滿足人的某種需要的屬性。（自然屬性）。
2、價值：凝結(jié)于商品中的無差別的人類勞動。（特有的、本質(zhì)的、社會的、共有的屬性）。
3、價值與使用價值的關(guān)系：對立統(tǒng)一（在交換中）（在商品中）。
4、價值與交換價值的關(guān)系。
介紹商品教案設(shè)計篇十七
教學(xué)目的：
1、提高學(xué)生寫作興趣，讓學(xué)生在快樂中寫作。
2、教給學(xué)生寫人的基本方法。
3、嘗試評價自己和別人的作文。
教學(xué)過程：
一、導(dǎo)入。
老師首先給大家講一個女孩兒的事。有個女孩兒十五歲那年，她考上了師范學(xué)校。第一天來到新學(xué)校，人生地不熟，班上的同學(xué)也因為互不認(rèn)識所以不太打招呼。唉，一向活潑開朗的她別提多孤獨寂寞了，她連廁所都不知道在哪兒呢。她心里想，這樣下去可不行，大膽的她想到了一個好主意。在課間休息的時候，她站到講臺上，大聲說道：同學(xué)們，請安靜一下，我作個自我介紹。于是她用了兩分鐘時間介紹自己。這個可神了，到了第二節(jié)下課，就有幾位同學(xué)主動找她聊天兒了，到了第二天呢，已經(jīng)有幾位同學(xué)成了她的好朋友了。同學(xué)們見面就和她打招呼，還和她一起就買書啦，打水啦，等等。
聽了這件事，你有什么想說的，或者有什么想問老師嗎？
（2）、在什么情況下需要自我介紹？
二、學(xué)習(xí)抓住自己的特點來描寫的寫作方法。
1、第一關(guān)：想一想。
想一想剛才那位女孩會從哪幾個方面介紹自己？
2、第二關(guān)：猜一猜。
2.1、能準(zhǔn)確猜出其中一位老師是誰。
2.2、能有兩位以上同學(xué)口頭描述班上某一位同學(xué)的特點，其他同學(xué)能猜中是誰，方可過關(guān)。
“又高又大的那個，你的書掉了！”這是一位好心的陌生人在后面叫我。唉，因為喜歡吃零食，我又長胖了不少，所以喜歡穿黑色的衣服，這樣顯瘦。我總覺得自己本應(yīng)該是個男孩子的，你看：高高的個子，濃濃的眉毛，大大的眼睛，爽朗的我高興時還喜歡哈哈大笑幾聲。可別誤會哦，我可是個很受學(xué)生歡迎的女老師。
我有著鵝蛋形的臉，一頭亮麗的長頭發(fā)，彎彎的眉毛下有一雙閃亮的眼睛，長著高高的鼻梁，顯得自信而干練，還有一張會說話的嘴巴，特別會講故事。別人說一看就是當(dāng)老師的料。我喜歡穿顏色鮮艷的衣服，再配上一雙漂亮的皮鞋，嘿，挺漂亮的。
1、怎樣才能把自己的愛好和性格寫具體呢?
2、說說下面幾位同學(xué)是怎樣描寫自己的`性格、愛好的？你覺得這樣寫好不好？
我叫李臘梅，因愛管閑事，才當(dāng)上了值日生。你別看我“官”小、個矮，可嗓門兒高。不管是誰做了錯事，我非要弄水落石出并讓他認(rèn)錯不可。有一次，我們班的班長不小心扔了一個桔子皮在操場上，他想偷偷溜走，讓我給撞見了，我一把抓住他，一定要他撿起來，并毫不留情地給自己班扣了一分呢！因此，同學(xué)們把我的名字偷偷改為“辣”梅。在某個書店的一個角落中，你會遇見一位女孩正在那兒捧著書津津有味地看著，一會兒滿面笑容，好像聽到了勝利者的歡呼聲；一會兒又緊皺眉頭，好像遇到難題陷入深深的思索。她，就是我，書店的小?？汀?BR> 4、第四關(guān)：學(xué)一學(xué)。
你能學(xué)學(xué)老師們用幾句話介紹一下自己的某一個方面嗎?
5、第五關(guān)：說一說。
1、一篇自我介紹既要寫外貌又要寫性格、愛好優(yōu)點、缺點等，那得寫多長呀？
2、你打算從哪幾個方面來介紹自己？
看誰能成來今天的寫作之星？
請你寫一篇自我介紹，要求如下：
1、你可以從多方面來介紹自己，但要抓住自己的特點寫具體，其它方面則可以略寫。并且要按一定的順序來寫。
2、還可以給你的自我介紹取個好題目。
介紹商品教案設(shè)計篇十八
摘要：社會經(jīng)濟的發(fā)展，消費水平的提高對商業(yè)空間提出了更高的要求。商家為了競爭必然采取各種手段來促進銷售，而成功的“商品展示設(shè)計”可以使得企業(yè)和產(chǎn)品的附加值提高，從而提高商業(yè)空間的營銷力，這已經(jīng)成為目前激烈的商業(yè)銷售競爭中的一把“利器”。然而，要做到這一點就需要對商業(yè)空間從靜態(tài)陳列到動態(tài)展示進行全方位的籌劃。
關(guān)鍵詞：商業(yè)空間商品展示設(shè)計營銷力靜態(tài)陳列動態(tài)展示。
商品展示設(shè)計就是指商家為了促進銷售,有目的地對商品的陳列和視覺傳達以及銷售和購物環(huán)境進行綜合的構(gòu)想、計劃與實施,以達到宣傳商品、推銷商品,滿足生產(chǎn)者、推銷者和消費者的需求,創(chuàng)造出更科學(xué)、更合理、更符合人們物質(zhì)與精神生活環(huán)境的總體設(shè)計。
隨著社會經(jīng)濟的發(fā)展，人們知識水平與生活層次的提升，“商品展示設(shè)計”已成為商業(yè)經(jīng)營的一項策略。商家經(jīng)過商品展示設(shè)計，使得企業(yè)形象和產(chǎn)品的附加值提高，商業(yè)行為更為活躍，這已成為目前激烈的商業(yè)銷售競爭中的一把“利器”。因此，好的商品展示設(shè)計可以有效提高商業(yè)空間的營銷力。要做到這一點可從以下兩方面入手：
一、靜態(tài)陳列。
一般商業(yè)空間的商品展示多以靜態(tài)為主，消費者購買商品，能否清晰、準(zhǔn)確地感知商品形象，獲得良好的情緒體驗，很大程度上取決于商品的陳列狀況。要使商品陳列做到醒目、便利、美觀、實用,具體可采用以下方法：
1.開放陳列。
傳統(tǒng)商業(yè)空間的商品陳列形式為封閉式,即售貨員在柜臺內(nèi),顧客在柜臺外。顧客不能自由、直接接觸商品而只能通過售貨員了解商品?，F(xiàn)代商品陳列已然打破了這種形式而采用開放式陳列,即商品的擺放,為消費者觀察、觸摸以及選購提供最大便利,以便減少心理疑慮,堅定購買信心。當(dāng)然,珠寶首飾等貴重商品除外。
2.醒目陳列。
商品的擺放應(yīng)力求醒目突出，以便迅速引起消費者的注意。要做到這一點就要注意以下要點：
(1)合理擺放高度。消費者進店，經(jīng)常會無意識地環(huán)視四周，根據(jù)人體工學(xué)，無意識的展望高度是0.7至1.7米。同視覺軸大約30度角上的商品最易讓人清晰感知，60度角范圍內(nèi)的商品次之。在1米的距離內(nèi)，視覺范圍平均寬度為1.64米；在2米的距離內(nèi)，視覺范圍達3.3米；在5米的距離內(nèi)，視覺范圍8.2米；到8米的距離內(nèi)，視覺范圍就擴大到16.4米。因此，商品擺放高度要根據(jù)商品大小和消費者的視線、視角來綜合考慮。一般來說，擺放高度應(yīng)以1米至1.7米為宜，與消費者的距離約為2米至5米，視場寬度保持在3.3米至8.2米。在這個范圍內(nèi)擺放，可以提高商品的能視度，使消費者清晰地感知商品形象。
(2)保持商品量感。所謂量感，是指陳列的商品數(shù)量要充足，給消費者以豐滿、豐富的印象。量感可以使消費者產(chǎn)生有充分挑選余地的心理感受，進而激發(fā)購買欲望。這樣，就要求合理確定庫存、架存的關(guān)系，并及時補充架存商品。
(3)突出商品特點。商品的功能和特點是消費者關(guān)注并產(chǎn)生興趣的因素。將商品獨特的性能、質(zhì)量、款式、造型、包裝等特殊性在陳列中突出表現(xiàn)出來，可以有效地刺激消費者的購買欲望。例如，把款式新穎的商品擺放在最能吸引消費者視線的位置；把多功能的商品擺在消費者易于接觸觀察的位置，都可以起到促進消費者購買的心理效應(yīng)。
3.節(jié)令陳列。
可以在季節(jié)更換和重大節(jié)日來臨前,根據(jù)消費需求陳列出適應(yīng)季節(jié)及節(jié)日需求的商品,并隨季節(jié)的變化不斷調(diào)整陳列方式和色調(diào),盡量減少店內(nèi)外環(huán)境的反差。這樣不僅可以促進節(jié)令商品的銷售,而且使消費者產(chǎn)生與自然環(huán)境和諧一致、愉悅順暢的心理感受。
4.藝術(shù)陳列。
通過商品組合的藝術(shù)造型進行陳列。各種商品都有其獨特的審美特征，在陳列中，應(yīng)在保持商品獨立美感的前提下，通過藝術(shù)造型，使各種商品巧妙布局，達到整體美的藝術(shù)效果?？刹捎眯蜗笫健⑺囆g(shù)字式、單雙層式、多層式、均衡式、斜坡式等多種方式進行組合擺放，賦予商品陳列以高雅的藝術(shù)品位和強烈的藝術(shù)魅力，從而對消費者產(chǎn)生強大吸引力。
5.連帶陳列。
許多商品在使用上具有連帶性，如牙膏和牙刷。為了引起消費者潛在的購買欲望，方便其購買相關(guān)商品，可采用連帶陳列方式，把具有連帶關(guān)系的商品相鄰擺放，達到促進銷售的目的。
6.順序陳列。
同一種商品通常會有不同的分類。順序陳列就是按商品規(guī)格的大小、等級優(yōu)劣、花色繁簡、使用對象、品牌產(chǎn)地等順序進行陳列,給人品種繁多、排列有序、選擇空間大的心里感受,便于顧客選購。
7.重點陳列。
將商品布置在主題環(huán)境或背景中營造某一場景。這在賣點很強的節(jié)令展示中的體現(xiàn)尤為明顯。如圣誕節(jié)將松樹、圣誕老人、各種小擺件營造在同一賣場；雨季可以以雨傘為主展現(xiàn)一家三口舉著美麗的雨傘共同撐起一片晴空的溫馨情景，效果都不錯。
以上每種靜態(tài)陳列法都有各自的特色，在商業(yè)展示中往往是各種方法的綜合運用，所做的商品展示設(shè)計才能有效地促進商業(yè)空間的營銷力。
二、動態(tài)展示。
現(xiàn)代商業(yè)空間的展示手法各種各樣，展示形式也不定向化，動態(tài)展示是現(xiàn)代展示中倍受青睞的展示形式，它不同于常見的靜態(tài)陳列,采用的是活動式、操作式、互動式等動態(tài)展示，消費者不但可以觸摸商品,操作商品,更重要的是可以與商品互動，更加直接生動地了解商品的`功能和特點。由靜態(tài)陳列到動態(tài)展示，能調(diào)動顧客的積極參與意識,使商業(yè)展示活動更精彩，營銷效果更好。
商品展示設(shè)計實際上就是處理顧客、商品、道具、空間四要素之間的關(guān)系，因此動態(tài)展示也可以從這四方面入手。
1.顧客的流動。
合理的顧客流能增加顧客在賣場停留的時間以及接觸商品的數(shù)量，從而直接促進商品的銷售，而顧客的流動合理與否取決于賣場顧客通道的設(shè)計，一般來說，通道設(shè)計有以下幾種形式：
(1)斜線式，這種通道的優(yōu)點在于它能使顧客隨意瀏覽，氣氛活躍，方便顧客觀看商品。
(2)格子式，是指所有的柜臺設(shè)備在擺放時互成直角，構(gòu)成曲徑通道。
(3)自由式，這種布局是根據(jù)商品和設(shè)備特點而形成的各種不同組合，或獨立、或聚合，沒有固定或?qū)ＴO(shè)的布局形式，銷售形式也不固定。
2.商品的流動。
(1)利用商品本身的特性,進行運動,在運動中展示自身的特色。
(2)運用一些特殊的動態(tài)展架，使商品放在上面可以有規(guī)律的運動、旋轉(zhuǎn)。
(3)巧妙運用燈光照明的變換效果使人產(chǎn)生靜止物體動態(tài)化的效果，如服裝的展示，可以運用絢彩的閃爍燈光和流動照明使人產(chǎn)生一種模特在動的幻覺。
(4)在無流動特性的商品中增加流動特征性，如書籍的動態(tài)展示，可運用多媒體的方式、書籍展開的方式、旁加解說的方式等。
3.道具的流動。
可以采用一些帶自動裝置的展示道具使商品呈現(xiàn)運動狀態(tài)，常見的有：
(1)旋轉(zhuǎn)展架，旋轉(zhuǎn)展架主要是在縱面上轉(zhuǎn)動，其優(yōu)點在于可以充分利用高層空間。
(2)旋轉(zhuǎn)展臺，臺座裝有電動機，大的旋轉(zhuǎn)展臺可以放置汽車，小的可放置飾品珠寶、手機、電腦等，其優(yōu)點在于無論顧客處于任何位置都可以全方位地觀看商品。
(3)電動模型，人、動物、機器和交通工具均可做成電動模型，并按照展示的需要而運動，如穿越山洞的火車，發(fā)射升空的火箭等，以小見大，營造活躍的氣氛，增加顧客的興趣和好感。
(4)機器人服務(wù)員,通過機器人的行動、說話、發(fā)出音樂等與顧客進行交流,或做些簡單的服務(wù)等程序的設(shè)定,使展示更為生動有趣。
(5)半景畫和全景畫，在實物后面繪制立體感很強的畫面或者利用高科技大屏幕投影等手段配置一個假遠(yuǎn)景，制造真實的空間感，使顧客感覺身臨其境。
4.空間的流動。
空間的流動有兩種，一是虛擬的空間流動，即通過高新技術(shù)影象等手段形成一種空間上的變化，使空間成為一種流動的空間，讓人感覺漫游其中；二是真實的空間流動，比如銷售空間的旋轉(zhuǎn)，廣告宣傳車的四處流動，這些都增加了商品與顧客的接觸，更好地為商品做了宣傳促銷。
當(dāng)然，現(xiàn)代商品展示不能拘泥于單一的展示形式，而是應(yīng)該營造一個完整的人性化空間，包括商品空間、服務(wù)空間和顧客空間。要在整個展示空間中調(diào)動一切有用因素，在造型、色彩、照明、裝飾手法上力求別出心裁，在布置方式上將陳列生活化、人性化、現(xiàn)場化，在參觀方式上提倡參與性和互動性，使人把觀看商品當(dāng)作一種高層次的享受。這樣才能夠加深顧客對商品的了解，提高對商品的記憶，增加對商品甚至品牌的好感，進而刺激消費行為，從而達到提高商業(yè)空間營銷力的目的。
參考文獻:。
[2]朱淳:現(xiàn)代展示設(shè)計教程.杭州:中國美術(shù)學(xué)院出版社,.6。
[3]韓子棟:展示設(shè)計.石家莊:河北美術(shù)出版社，2002.5。
介紹商品教案設(shè)計篇十九
燃?xì)鉄崴?、電熱水器、太陽能熱水器是目前市面上最常見?類熱水器，它們各有其優(yōu)缺點。
【1】燃?xì)鉄崴鳌?BR> 燃?xì)鉄崴魇褂玫哪茉词强扇細(xì)怏w，按其形式分為直排式、煙道式、強排式和平衡式。其優(yōu)點是加熱快、出水量大、溫度穩(wěn)定、結(jié)水垢少、占地小、不受水量控制。缺點是使用過程中會因燃燒不充分而排出有毒氣體，從而易造成安全事故；起動水壓高，有些住高層的用戶，如不裝增壓泵就無法起動；安裝不方便，要在墻上打洞、安排氣扇等。
【2】電熱水器。
目前國內(nèi)市場上的電熱水器主要是儲水式熱水器，使用儲水式電熱水器的優(yōu)點是干凈衛(wèi)生，不需分室安裝，不產(chǎn)生有害氣體，而且可以方便地調(diào)溫。其缺點是體積龐大、占用室內(nèi)空間大、易結(jié)水垢、對電能浪費大。最新型的電熱水器內(nèi)置了陽極鎂棒除垢裝置，解決了該產(chǎn)品容易結(jié)垢的問題。但陽極鎂棒須兩年更換一次，給保養(yǎng)帶來了麻煩。
【3】太陽能熱水器。
目前，技術(shù)含量最高的太陽能熱水器采用真空集熱管加熱裝置，真空管里的水利用熱水上浮、冷水下沉的原理，在吸收太陽熱能后，通過溫差循環(huán)，使儲水箱內(nèi)的水升溫。其優(yōu)點是安全、節(jié)能、環(huán)保、經(jīng)濟。尤其是帶電輔助加熱功能的太陽能熱水器，它以太陽能為主，電能為輔的能源利用方式，使太陽能熱水器能全年全天候使用。缺點是安裝復(fù)雜，如安裝不當(dāng)，會影響住房的外觀、質(zhì)量及城市的市容市貌；維護較麻煩，因太陽能熱水器安裝在室外，多數(shù)在樓頂、房頂，因此相對于電熱水器和燃?xì)鉄崴鞅容^難維護。
介紹商品教案設(shè)計篇二十
教學(xué)目標(biāo)：
1．使學(xué)生了解商品的包裝裝潢的作用和包裝的幾種主要形式。
2．讓學(xué)生將已學(xué)的裝潢美術(shù)知識作一次應(yīng)用性的練習(xí)，提高學(xué)生對裝潢美術(shù)的設(shè)計能力和欣賞能力。
3．培養(yǎng)學(xué)生對裝潢美術(shù)的興趣與熱愛生活的思想感情。
教學(xué)重點和難點：
1．重點：本課重點在于講清包裝盒的構(gòu)造特點和用途。
2．難點：在于如何使學(xué)生從平面設(shè)計轉(zhuǎn)化到立體設(shè)計，并達到內(nèi)容與圖形相統(tǒng)一，解決造型符合陳設(shè)環(huán)境統(tǒng)一的問題。
教學(xué)步驟：
（一）組織教學(xué)。
1．檢查學(xué)生的學(xué)習(xí)用品。每位學(xué)生須在課前準(zhǔn)備小剪刀、鉛筆、直尺，橡皮等工具，40cm×30cm白卡紙兩張。
（二）講解新課。
1．出示包裝盒，導(dǎo)入新課。說明每一面的平面設(shè)計圖案，總結(jié)學(xué)習(xí)裝飾畫的目的在于應(yīng)用?，F(xiàn)在問題是怎樣把平面設(shè)計應(yīng)用到包裝盒上。
2．商品包裝的定義與作用商品包裝是產(chǎn)品與消費者的媒介，它起著保護商品、介紹商品、美化商品、指導(dǎo)消費、便于儲運、銷售、計量等方面的作用。
3．怎樣的商品包裝能使消費者滿意，怎樣達到商品包裝裝潢的目的？提問，然后總結(jié)：（有以下特點）。
（1）介紹商品的名稱，用途、性能和用法。
（2）形式新穎，具有視覺吸引力，同時方便消費者與同類商品進行直觀比較。（3）給消費者提供方便，包括攜帶、儲存、使用以至保護、維修等。（4）富有裝飾藝術(shù)性，能為消費者增添美的享受。4．簡介三大類包裝的特點和作用。
（1）運輸包裝（又稱“外包裝”），是以運輸和保護商品為目的，一般采用木箱、瓦欏紙箱、籮筐、塑料袋等，將商品裝入，其裝潢可以從簡。例：電視機的外包裝，整箱的蘋果等。
（2）銷售包裝（又稱“內(nèi)包裝”或“原包裝”），是商品與消費者直接見面的外貌，其包裝裝潢要力求精美。目的是為了銷售，除了保護商品外，還要起美化、宣傳商品，方便商品陳列展銷，方便消費者識別、選購等作用。例：洗衣粉、牙膏、茶葉等。
（3）陳列包裝（又稱“展銷包裝”），是在銷售包裝的基礎(chǔ)上外加宣傳廣告，或設(shè)置的包裝蓋能撐起來露出商品部分陳列，以增強對顧客的吸引力的包裝形式。例：名酒包裝，咖啡包裝等。
5．包裝設(shè)計的思路和要求：
（1）思想性：符合經(jīng)濟發(fā)展，具有中國特色；（2）商品包裝的造型及視覺設(shè)計；（3）是選擇簡便、省時、省料的包裝方法。（4）是選擇適合包裝檔次的包裝材料。
6．包裝盒的設(shè)計形成（分包裝盒和包裝袋）請同學(xué)回答所知道的幾種盒的形式，然后總結(jié)：
（1）折疊紙盒——是用厚紙制成的盒狀容器。厚紙先按盒展開的圖形裁切，并在折疊處作壓痕（可用小刀背刻劃），再折疊成可啟口的紙盒（見課本第18頁中的“曹素功墨汁”、“永生兩用彩色筆”的包裝盒）。
（2）扣蓋式折疊紙盒——這是盒身和盒蓋分離的折疊紙盒。在不盛裝產(chǎn)品時，紙盒可折疊成片狀，使用時拉開成盒，蓋扣在盒子上。
（3）抽屜式折疊紙盒——又稱屜匣盒，由盒身與抽匣兩部分組成。抽匣像抽屜狀要能塞進盒身（外殼），所以設(shè)計時盒身要比抽匣稍大一點，折疊后用粘合劑粘在折疊處的邊角即成。
（4）手提式折疊紙盒——在包裝盒體上裝有提手，便于攜帶。（見課本第18頁下圖中的“寶寶桔味餅干”）。
（5）固定紙盒——形體比較固定的包裝紙盒，一般用紙較厚，剛性比折疊紙盒強。7．制作步驟：
（1）構(gòu)思立意：首先想好是為什么目的而設(shè)計；設(shè)計時，先要考慮放什么物品，決定它的高、寬、長；采用哪種盒子的形式，然后用鉛筆畫出折疊紙盒示意圖。
（2）折盒：把示意圖中的實線用剪力剪掉，把虛線用小刀背刻一痕跡，然后折疊盒。
（三）布置作業(yè)。
要求同學(xué)設(shè)計并制作一只放置美術(shù)用品的專用盒，可在課后完成。
（四）學(xué)生做作業(yè)、教師巡回輔導(dǎo)。
（五）總結(jié)：
教師把方盒制作較好，圖形和色彩較理想的作業(yè)向班里同學(xué)展示，并對全班作業(yè)加以講評。布置下節(jié)課的內(nèi)容和所需工具。（講評時，優(yōu)秀的指名表揚，以加強學(xué)習(xí)興趣；較差的作品不指名，指出缺點，以改正）。
介紹商品教案設(shè)計篇二十一
本框內(nèi)容是“商品的基本屬性”，這是高中政治一年級上冊第一課的第二框內(nèi)容。
本框內(nèi)容屬于經(jīng)濟常識中的基本理論部分，學(xué)好本框內(nèi)容可以為后面的具體經(jīng)濟常識的學(xué)習(xí)打好基礎(chǔ)，因而是重點，同時也是一個難點。它在知識體系上起著承上啟下的作用，它既是上框內(nèi)容的繼續(xù)和延伸，同時也為下一框?qū)W習(xí)商品的價值量打下基礎(chǔ)。
教學(xué)目標(biāo)。
在知識方面要求學(xué)生識記商品的價值和使用價值，理解商品是價值和使用價值的統(tǒng)一體，能舉例說明價值和交換價值的關(guān)系。
在能力方面要使學(xué)生初步學(xué)會進行抽象思維，提高透過現(xiàn)象看本質(zhì)以及理論聯(lián)系實際的能力。
在覺悟方面則是要使學(xué)生能夠從商品的基本屬性的分析中增強質(zhì)量意識，認(rèn)識到生產(chǎn)、銷售假冒偽劣產(chǎn)品對群眾的危害性；認(rèn)識商品的基本屬性與生產(chǎn)商品勞動的關(guān)系，為批判拜金主義奠定基礎(chǔ)。
根據(jù)教材的特點，本課的重點確立為商品的兩個基本屬性，因為這是全課最基本的內(nèi)容，以后教材中的一系列內(nèi)容都離不開這個基本內(nèi)容。本課的難點是商品的兩個基本屬性以及他們間的關(guān)系，這是因為它們是從復(fù)雜的經(jīng)濟現(xiàn)象中高度抽象概括出來的，不是單靠人們的直觀所能掌握的，對于初學(xué)經(jīng)濟學(xué)的高一學(xué)生目前所具備的知識基礎(chǔ)和思維水平而言太抽象，難以理解。
教學(xué)方法上。
主要是采用設(shè)疑提問法和總結(jié)歸納法。根據(jù)本節(jié)中概念的推理過程，找出理解這些問題的關(guān)節(jié)點，設(shè)置若干具體的問題，題題相扣，層層深入，引導(dǎo)學(xué)生共同歸納總結(jié)。在學(xué)生學(xué)法的指導(dǎo)上，主要是指導(dǎo)學(xué)生遵循從具體到抽象再到具體的思維規(guī)律，引導(dǎo)學(xué)生從接觸到的具體經(jīng)濟現(xiàn)象出發(fā)，從對其的比較分析、綜合中尋找異同點，從而抽象的概括出概念和原理。
教學(xué)流程。
在導(dǎo)入新課部分，首先提出商品是用于交換的勞動產(chǎn)品，并提綱挈領(lǐng)的拉出本課所要解決的兩個基本問題：商品為什么要交換，為什么能交換？從而引起學(xué)生對本課內(nèi)容的興趣和求知欲并過度到新課內(nèi)容的講授。
在通過對商品為什么要交換這個問題的分析中概括出商品的第一個基本屬性：使用價值后，進一步提出疑問：商品有使用價值，那么其他的物品、勞動產(chǎn)品是否有使用價值？來引發(fā)學(xué)生進一步思考討論，最終總結(jié)歸納出：使用價值是商品的自然屬性，商品一定有使用價值，但有使用價值的東西不一定是商品。
到此時已經(jīng)解決了本課的第一個基本問題：商品為什么要交換？接著，就可以過度到第二個問題：商品為什么能交換？是商品的使用價值或者其它的自然屬性使其相等嗎？在引導(dǎo)學(xué)生思考并排除了這些自然屬性使商品能按一定比例交換的可能性后，撇開勞動的具體形式，商品就剩下一種共同的東西：無差別的人類勞動。這時商品的第二個屬性價值就出來了。在這個過程中可以提出交換價值的概念。此時，學(xué)生也就不難得出結(jié)論：不同商品能按一定比例交換的原因在于價值相等。
緊接著，我們可以再進一步的提出疑問：是不是所有的無差別的人類勞動都能形成價值？經(jīng)過師生共同的探討之后就可以得出結(jié)論：價值是商品特有的、本質(zhì)的、共有的、本質(zhì)的屬性。有價值的東西一定是商品，一定有使用價值。
接下來就過度到商品是價值與使用價值的統(tǒng)一體，缺一不可。再引導(dǎo)學(xué)生對價值與使用價值之間的對立統(tǒng)一關(guān)系的正確認(rèn)識。強調(diào)指出他們的統(tǒng)一表現(xiàn)在商品是價值與使用價值的統(tǒng)一體，對立則表現(xiàn)在交換中，買賣雙方不能同時兼得商品的價值和使用價值。
最后用一個簡單的例子：一件上衣=十公斤大米來說明價值與交換價值的`關(guān)系：價值是交換價值的基礎(chǔ)，交換價值是價值的表現(xiàn)形式。再以經(jīng)濟學(xué)中最易理解的買賣雙方的地位不同來強調(diào)等式兩邊地位不同，位置不可顛倒。
到這里新課的教學(xué)內(nèi)容已經(jīng)可以結(jié)束。如果時間允許，可以再從消費者和生產(chǎn)者的角度說明商品的兩個基本屬性及其關(guān)系的現(xiàn)實意義，從而提高學(xué)生的思想覺悟，培養(yǎng)他們的質(zhì)量意識。
在最后的課堂小結(jié)中，將進行歸納總結(jié)突出本課的重點和難點，幫助學(xué)生理清整個知識體系，從而形成一個知識網(wǎng)絡(luò)。同時為下節(jié)課的內(nèi)容做鋪墊。
板書設(shè)計。
介紹商品教案設(shè)計篇二十二
“該給孩子選擇一個什么樣的幼兒園”是很多媽媽的困惑，因為它涉及了太多的可知或不可知的因素，教育理念、教師素質(zhì)、離家遠(yuǎn)近、費用高低、設(shè)施的安全衛(wèi)生、課程的豐富合理乃至人員的穩(wěn)定性、經(jīng)營的長期性等等。
那真是你需要的幼兒園嗎？
再有一點，我們要審視一下自己的心態(tài)：你究竟是在給自己、還是給孩子選擇幼兒園。有時候我們可能會圖某個幼兒園的名氣、價格上的優(yōu)惠或者朋友的人情來做這個決定。但是它究竟是否適合你的孩子，是否適合你的家庭狀況，才是你最需要考慮的因素。所以，做決定之前請重新審視一下自己，不要因為一時的目的而影響長期的生活。
選擇過程中，你不能忽視的是什么？
距離。
很多媽媽都同意“最近的`就是最好的”的觀點。雖然我們不能絕對地說“遠(yuǎn)的幼兒園不能上”，但是距離是我們不能忽視的問題。如果你和孩子每天要在路上花費3個小時的話，不如讓孩子早上多睡1小時，放學(xué)后在活動場多玩1小時。一旦孩子在幼兒園生病或者發(fā)生其他緊急情況，你一定也希望家里人能盡快趕到。
教師素質(zhì)。
教師的素質(zhì)應(yīng)該由兩方面組成，一個是相關(guān)的專業(yè)水準(zhǔn)，再一個就是愛心。這兩點缺了哪一個，都很難稱其為好老師。一般來說，專業(yè)水平和教育理念主要體現(xiàn)在園長身上，而愛心更多地通過帶班老師來傳達。這兩個人的水平，遠(yuǎn)比幼兒園的名聲、排場、硬件設(shè)施都要主要。
安全和衛(wèi)生。
這是任何一家與孩子相關(guān)的機構(gòu)必須具達成的硬性指標(biāo)，它主要依靠制度保障和日常規(guī)范來實現(xiàn)。如果某個幼兒園曾經(jīng)在發(fā)生過事關(guān)孩子健康和安全的重大事故，你最好不要讓自己懷有僥幸心理。
口碑。
來自在園孩子家長的說法非常重要，從他們那里能夠獲得你單從開放日或者一次兩次面談中所不能得到的信息。但是不要只聽概括性地、籠統(tǒng)地說法，無論正面還是負(fù)面的評價，都要盡量詢問來龍去脈和細(xì)節(jié)線索。
實地考察時，你需要了解的細(xì)節(jié)――。
一、需要詢問的內(nèi)容。
費用。
不要僅僅詢問一個數(shù)字，你需要核實這些費用具體包括什么，然后把所有的管理費、伙食費、學(xué)雜費、材料費、贊助費、服裝費以及今后可能產(chǎn)生的興趣班的學(xué)費、外出活動的雜費全部加在一起，才能知道它的大概水準(zhǔn)。
師生配比。
一個班級的學(xué)生總數(shù)和師生配比關(guān)系到孩子幼兒園生活的質(zhì)量，所以你需要詳細(xì)了解。最理想的狀態(tài)是，2-3歲的班級中，師生配比是1:5，3-4歲的班級中，師生配比是1:7，5-6歲的班級中，師生配比為1:15。
課程設(shè)置。
不用具體計算數(shù)學(xué)、音樂或者美術(shù)課程之間的比例，你只要對比一下，是否每天都有具體技能學(xué)習(xí)、自由活動以及小朋友之間協(xié)作的內(nèi)容就可以了。
規(guī)則和紀(jì)律。
好的幼兒園應(yīng)該有明確的、成文的規(guī)章制度，從員工紀(jì)律到突發(fā)事件處理，從警衛(wèi)制度到孩子請假制度都應(yīng)該有相關(guān)流程和秩序。
家園聯(lián)系程度。
二、需要觀察的細(xì)節(jié)。
教師能力和態(tài)度。
老師和孩子交流的時候，是否能夠平視孩子的雙眼(即能否蹲下身子說話)；老師在組織課程或游戲的時候，能夠配合孩子的接受程度和節(jié)奏(不是滔滔不絕的灌輸，而是以孩子為主體引導(dǎo)孩子發(fā)言)；戶外活動的時候，老師是否分散在孩子中間以便及時照顧到所有孩子；老師之間的對話是否使用平和、尊重的口吻。最后一點，您要仔細(xì)觀察老師的笑容，如果他會因為孩子的所有舉動而會心微笑，他一定是有愛心的老師。
硬件設(shè)施。
3歲以前的孩子對物品歸屬沒有概念，容易發(fā)生爭執(zhí)，因此小班教室里的玩具和活動區(qū)應(yīng)該盡量豐富，以減少孩子之間的爭搶。此外，公共區(qū)域的衛(wèi)生、活動設(shè)施的清潔和牢固與否，都是考察幼兒園日常工作是否規(guī)范嚴(yán)謹(jǐn)?shù)牡胤健?BR> 當(dāng)所有這些內(nèi)容你都仔細(xì)了解之后，還有一個重要的手段就是：相信你的直覺。你最了解你的孩子，那么你所見到的這個環(huán)境是否適合他，你應(yīng)該有所感覺。這種判斷，是任何人都不能替代的。
介紹商品教案設(shè)計篇二十三
一般情況下，中文應(yīng)選擇“小四”和“五號”字，保證招聘人員能清晰、快速地閱讀。
最好選擇通用的簡歷模板，除非你是應(yīng)聘企劃、平面設(shè)計類工作，需要體現(xiàn)你的特別創(chuàng)意。
沒必要將簡歷外觀做得太復(fù)雜、太有“創(chuàng)新”。
聯(lián)系方式務(wù)必放在簡歷的最上方，離名字最近的地方，并保證聯(lián)系方式的正確和暢通。
關(guān)于e-mail地址，最好使用英文名字、中文名字作為郵箱地址，注意不要使用不嚴(yán)肅的郵箱地址。
仔細(xì)檢查一下是否有錯字、別字、語法錯誤。
在使用文字處理軟件時，使用“拼寫和語法檢查”項，并盡量請朋友、同學(xué)幫忙檢查你可能忽略的錯誤。
投遞簡歷前，務(wù)必再檢查一次簡歷上是否有水、咖啡、茶水等留下的污漬。
簡歷：文字要簡潔【2】。
現(xiàn)在畢業(yè)生厚厚的簡歷里還會有封面、學(xué)校介紹、專業(yè)介紹、自薦信，要翻四五頁紙才能看到簡歷正文，真是你做得辛苦我看得也辛苦。
封面啊、學(xué)校介紹啊、專業(yè)介紹啊，這些都不重要的，要不要沒關(guān)系。
自薦信倒是挺好的，就是寫這個東西要有點寫作功底，不要你肉麻，也不要你喊口號表決心，其實用人單位最關(guān)心的是你的長處是什么?和我們有什么關(guān)系(也就是你的求職動機或者理由)，你比別人有優(yōu)勢的地方。
現(xiàn)在很多畢業(yè)生喜歡在簡歷上引用各種各樣的名言警句，自薦信10個有9個寫法是一樣的，連句子結(jié)構(gòu)都是一樣的，全是說自己懷著怎樣的熱情走上社會，相信某某名言，希望用什么什么的方式為貴單位做出多大的貢獻。
真誠的懇求能有機會，如果萬一不幸，也要送上誠懇的祝?！€有人亂拍用人單位馬屁，連公司名稱都懶得寫，就說什么我知道貴公司管理完善，以人為本，重視人才，環(huán)境優(yōu)美，有良好的機會等等，讓人看了又好氣又好笑。
只能邊看邊搖頭，感嘆一下所謂拍馬屁黃金法則應(yīng)用的“極致”和“完美”啊!所以要是懶你就干脆不要寫，不要大家都抄一樣的，真要拍馬屁，也要有點創(chuàng)意。
你看我都能背出來了。
其實還不如好好了解一下這個公司，寫點和這個公司有關(guān)的東西。
簡歷過度包裝不可取【3】。
昨日，湖南大學(xué)舉行屆畢業(yè)生雙向選擇會，210余家用人單位擺臺納才，參會單位比去年增加了50%。
據(jù)了解，湖南大學(xué)2008屆畢業(yè)生中有研究生2300多名，本科生5300多名。
記者在現(xiàn)場發(fā)現(xiàn)，往年簡歷越來越厚的趨勢在今年出現(xiàn)變化，畢業(yè)生手中的簡歷大大“縮水”。
湖大法學(xué)院畢業(yè)生彭覓的簡歷只有薄薄兩頁，她的簡歷包括社會實踐與工作經(jīng)歷、個人榮譽等和不到千字的自薦信，最后的署名則是自己手寫的藝術(shù)簽名，以突出個性。
彭覓說，現(xiàn)在同學(xué)們的簡歷基本都是這一格式，雖然還是有人在簡歷上大做文章，還會貼上藝術(shù)照等，但越來越多的同學(xué)意識到，簡歷做得太厚，既浪費紙張又沒有突出重點，反而不會為自己“加分”。
一些用人單位也表示，簡歷如果過度包裝，反而會掩蓋自身的特點。
用人單位看簡歷一般遵循“15秒原則”，即面對眾多簡歷，一份簡歷在手中停留不會超過15秒。
所以簡歷的制作形式不要過于奢侈，最好根據(jù)招聘單位特點制作個性化簡歷，避免過多的套話空話。
介紹商品教案設(shè)計篇二十四
第十五課時制作一張自我介紹的幻燈片（45分鐘）。
【課題】第十五課制作一張自我介紹的幻燈片。
【教學(xué)目標(biāo)】。
1、知識目標(biāo)：學(xué)習(xí)制作幻燈片的方法和技能。
2、能力目標(biāo)：掌握制作幻燈片的方法和技能。
3、情感態(tài)度和價值觀：提高學(xué)生學(xué)習(xí)信息技術(shù)知識的興趣和增強學(xué)生對信息技術(shù)知識的熱愛及其獻身精神。
【重點】學(xué)習(xí)制作幻燈片的方法和技能。
【難點】掌握制作幻燈片的方法和技能。
【方法】計算機教室上機操作課。
【課時】1課時。
【教學(xué)過程】。
一、制作一張幻燈片：幻燈片版式為“標(biāo)題和一欄文本”。
二、標(biāo)題是“我的個人信息”。標(biāo)題字體“黑體”，字號“一號字”，紅色，加粗。
三、文本內(nèi)容：介紹自己的姓名、出生年月日、家庭詳細(xì)地址，手機號碼，電話號碼，qq號碼，郵件地址（即郵箱）。介紹自己的.學(xué)歷和特長及愛好。說明自己的遠(yuǎn)大理想。
【資料】。
【板書設(shè)計】。
一、制作一張幻燈片：幻燈片版式為“標(biāo)題和一欄文本”。
二、標(biāo)題是“我的個人信息”。標(biāo)題字體“黑體”，字號“一號字”，紅色，加粗。
三、文本內(nèi)容：介紹自己的姓名、出生年月日、家庭詳細(xì)地址，手機號碼，電話號碼，qq號碼，郵件地址（即郵箱）。介紹自己的學(xué)歷和特長及愛好。說明自己的遠(yuǎn)大理想。
【課后總結(jié)】。
【作業(yè)布置】。
介紹商品教案設(shè)計篇一
教學(xué)目標(biāo)：
（一）知識教學(xué)點。
1．學(xué)會本課出現(xiàn)的生字、結(jié)合上下文理解新詞。
2．理解重點句。
（l）“她的心跳得很厲害，自己也不知道為什么要這樣做，但是覺得非這樣做不可。”
（2）“他會揍我的！那也活該，我自作自受……”
（3）“哦，我們，我們總能熬過去的！快去！別等他們醒來！”
（二）能力訓(xùn)練點。
1．培養(yǎng)學(xué)生理解重點語句的能力。
2．培養(yǎng)學(xué)生合理想象的`能力。
3．能正確、流利有感情地朗讀課文。
（三）德育滲透點。
通過學(xué)習(xí)，了解窮人的美好心靈，向?qū)W生進行關(guān)心他人、奉獻愛心的教育。
（四）美育滲透點。
體會窮人夫婦的心靈之美。
學(xué)法引導(dǎo)：
1．教師教法。
引導(dǎo)學(xué)生通過討論，感情朗讀，激發(fā)學(xué)生情感，深入理解課文內(nèi)容。
2．學(xué)生學(xué)法。
自讀自悟，討論交流，感情朗讀課文。展開想象，以升華情感。
重點?難點?疑點及解決辦法：
（一）重點、難點。
1．分析掌握桑娜內(nèi)心的矛盾，體會桑娜的善良是本文重點。
2．展開想象，續(xù)編《窮人》這個故事是難點。
（二）疑點。
體現(xiàn)桑娜內(nèi)心矛盾的重點語句。
（三）解決辦法。
采用抓重點詞語進行品析、指導(dǎo)朗讀來解決重難點；啟發(fā)學(xué)生在弄清主要人物性格特點、思想品質(zhì)及故事情節(jié)的基礎(chǔ)上，引導(dǎo)學(xué)生合理想象。
師生互動活動設(shè)計：
（一）教師活動設(shè)計。
啟發(fā)，談話，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，引導(dǎo)學(xué)生自主學(xué)習(xí)課文，教師穿插感情描述，感情朗讀課文。
（二）學(xué)生活動設(shè)計。
1．自讀自悟，勾畫重點詞句，質(zhì)疑問難。
2．小組討論重點問題。
3．感情朗讀課文，表現(xiàn)主人公心靈美好。
4．續(xù)編《窮人》這個故事。
教具準(zhǔn)備：
自制flash課件、internet網(wǎng)絡(luò)、平臺、提供學(xué)生上網(wǎng)帳號。
教學(xué)課時：
二課時。
教學(xué)步驟：
第一課時。
一、理清文章，感知形象。
1．介紹課文作者和背景。
2．初學(xué)課文。
師：請同學(xué)們自由讀課文，這篇課文主要講了誰？講了一件什么事情呢？用一、二句話說一說。
這篇課文主要講了桑娜和她的丈夫雖然日子過得極其艱難，但仍然收養(yǎng)了西蒙的兩個孩子這樣一件事。
二、深入課文，讀中悟情。
1．學(xué)生自由讀課文，寫感受、找問題；
2．師巡視，并于個別學(xué)生交流。
感受：a、貧窮b、勤勞c、辛苦（危險）。
在學(xué)生回答的基礎(chǔ)上朗讀有關(guān)環(huán)境描寫的句子和桑娜為丈夫擔(dān)驚受怕的句子。
（出示課件）學(xué)生進行練習(xí)。
師小結(jié)。
三、讀悟結(jié)合，感受美德。
1．師：你從哪里體會到的，快速默讀課文，用曲線畫下來。
2．生討論、交流。
3．指名讀課文，師相機作朗讀點撥。
4．誰來說說你認(rèn)為桑娜和漁夫是一個怎樣的人？
5．學(xué)生交流。
四、總結(jié)升華。
1．小結(jié)全文。
2．總結(jié)升華。
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介紹商品教案設(shè)計篇二
教學(xué)目標(biāo)：能利用簡單的圖形畫出學(xué)校的平面圖，知道學(xué)校的發(fā)展變化，在了解學(xué)校的'物理空間、體察學(xué)校內(nèi)在精神和保守歷史的基礎(chǔ)上，激發(fā)對學(xué)校的親切感、認(rèn)同感、歸屬感，增強小主人意識，從而積極主動地參與學(xué)校建設(shè)。
課前準(zhǔn)備：
1、了解學(xué)校有關(guān)情況。
2、學(xué)做小向?qū)А?BR> 3、彩筆。
4、以前寫的有關(guān)學(xué)校一景的文章。
教時：兩課時。
第一課時。
一：歡迎新同學(xué)。
2、那，現(xiàn)在，讓我們一起走進活動1“我是小向?qū)В瑤銇碛^賞”
3、請你為一年級的新同學(xué)介紹一下我們的學(xué)校，想一想，該怎樣介紹？
4、各自發(fā)表看法。
5、誰來試一試。
二：爭做問不倒。
1、作為小向?qū)?，你可要注意了，千萬別被新同學(xué)問倒，我們要爭做問不倒。
2、那，我們可以有哪些做法呢？
3、想方法，看書上的方法。
4、老師現(xiàn)來考考你：
出示小卡片：學(xué)校開創(chuàng)人是。
我們學(xué)校今年歲，興辦于年。
我們學(xué)校有個班，老師，同學(xué)數(shù)。
我們學(xué)校位于。
5、你還想把哪些東西寫在資料卡上。
6、交流。
三：夸夸我們的學(xué)校。
1、看來，大家平時都很關(guān)心學(xué)校，老師翹大拇指褒揚大家。
3、同學(xué)自由說。
4、大家平時寫了不少作文夸我們學(xué)校的，可大聲宣讀。
5、過渡：有一個小詩人寫了一首小詩贊美學(xué)校，我們來欣賞一下。
6、有感情朗讀小詩。
四：情感升華。
1、同學(xué)準(zhǔn)備。
2、展示交流。
五：總結(jié)。
學(xué)校就是我們的家，我們在學(xué)校里快樂的生長，更要了解我們的學(xué)校，為它爭光。
介紹商品教案設(shè)計篇三
《購物有學(xué)問》是教育科學(xué)出版四年級《品德與社會》上冊第三章《做個聰明的消費者》第二節(jié)的內(nèi)容，這一主題包括兩個內(nèi)容。“價格的秘密”是讓學(xué)生了解商品價格的知識：商品的價格在不同地區(qū)、不同的季節(jié)、不同時間會發(fā)生變化。41頁的辯論會活動可讓學(xué)生充分闡述自己的'觀點和理由，不須下定論哪種觀點正確。“買東西看什么”是通過家庭購物讓學(xué)生學(xué)習(xí)一些購物的知識。從“媽媽”的話中說明商場中商品琳瑯滿目，選購商品也是有許多學(xué)問的。教材還特意提到了“三無產(chǎn)品”和開發(fā)票，旨在教給學(xué)生作為一名消費者應(yīng)具備的鑒別能力和擁有的權(quán)利。我在教學(xué)中設(shè)置了模擬商場，在商品中混入一些“三無產(chǎn)品”和次品，培養(yǎng)學(xué)生的購物能力。
學(xué)情分析。
本課從學(xué)生日常家庭生活、消費入手，從中可學(xué)到數(shù)學(xué)統(tǒng)計、計算等方面知識。教學(xué)時要讓學(xué)生通過自主學(xué)習(xí)，小組合作，班級評價學(xué)會選擇價格比較合適的商品，并從中感悟購物的學(xué)問。激發(fā)學(xué)生熱愛生活、自尊自強、勤儉節(jié)約、合理消費、體諒父母，培養(yǎng)學(xué)生強烈的家庭責(zé)任感。真正做到以兒童社會生活為基礎(chǔ)，把課堂教學(xué)與學(xué)生生活緊密結(jié)合。激發(fā)學(xué)生的參與意識，增強學(xué)生的購物能力，引發(fā)他們對價格變化的原因和不合格商品的危害的深入思考。學(xué)習(xí)本課，不是讓學(xué)生現(xiàn)在就當(dāng)家庭的購物小管家，而是從小為他們樹立一個正確的購物觀，為他們學(xué)會合理購物打下基礎(chǔ)。
教學(xué)目標(biāo)。
1、知識技能：在購物中，能夠根據(jù)自己的需要，學(xué)會選擇價格比較合適的商品。
2、過程方法：能夠觀察和發(fā)現(xiàn)商品價格的差異和變化，嘗試了解造成差異、變化的原因。
3、情感態(tài)度價值觀：初步具有消費者自我保護意識，并知道在購物時出現(xiàn)問題如何保護自己的權(quán)益。
教學(xué)重點和難點。
重點：了解價格變化的原因，學(xué)會選擇比較適合的商品。
難點：初步具有消費者自我保護意識，并知道購物時出現(xiàn)問題如何保護自己的權(quán)益。
介紹商品教案設(shè)計篇四
第一環(huán)節(jié)導(dǎo)入（2分鐘）。
提問：同學(xué)們，商品為何需要包裝呢？有什么作用？
（一）保護功能。
每一件商品，從企業(yè)生產(chǎn)出來后，到最后被消費者購買需要經(jīng)過多次的裝卸、運輸、倉儲、銷售等環(huán)節(jié)。儲運過程中容易受到?jīng)_擊、擠壓、震動、碰撞，都會對商品的安全構(gòu)成威脅，使商品受到損害。
1、保護商品不受機械傷害。
2、保護商品不受環(huán)境損害。
3、保護商品不受人為損害。
如泡沫、氣泡墊、防震包裝——呈現(xiàn)實物。
（二）容納的功能。
[舉例]我們在購買牛奶和奶粉等商品時，它一定會有包裝的，這是因為它本身沒有固定的形態(tài)，只有依靠包裝的容納才能進行運輸和銷售。
1、容納使商品形成一定的商品形態(tài)。
2、容納能保證商品衛(wèi)生。
3、容納能節(jié)省貯運空間。
例：氣態(tài)、液態(tài)、粉未及零散物品沒有包裝是無法運輸和銷售的，像大米都用編織袋，如冰激凌的盒裝或者甜筒一樣。
（三）便利的功能。
[講解]產(chǎn)品生來就是要流通的，一種產(chǎn)品，從工廠到商店要經(jīng)歷無數(shù)次的運輸、搬運、倉儲等環(huán)節(jié)，這就要求產(chǎn)品的包裝適應(yīng)這一過程。所以包裝還要給裝卸或者顧客帶來方便。
1、方便裝卸運輸。
2、方便貯存保管。
3、方便商品經(jīng)營。
一鳴真鮮奶包裝改良用袋裝，并且袋口直接有吸管便于消費者引用。
（四）促銷的功能提問：同學(xué)們平時購買東西會不會受包裝的誘惑而購買的呢？因此，我們說包裝是產(chǎn)品的“無聲的推銷員”。
二、那么商品包裝分類方法眾多，人們習(xí)慣把包裝分為兩大類：即運輸包裝和銷售包裝。
顧名思義運輸，主要起到保護運輸、裝載、貯存的作用，那么常用的運輸包裝形式有哪些，可以根據(jù)形狀來分：
(主要有紙箱和木箱)1)、紙箱：瓦楞紙制成提問，有何特點？
同學(xué)們看到的桶形運輸包裝有哪些？最常見是金屬桶和塑料桶。
1、金屬桶：堅固耐用、防滲漏、防腐蝕。
如鐵桶裝汽油等液體。
3、袋型包裝：主要有麻袋、布袋、紙袋。
布袋：用棉布制成，用來盛裝粉狀、顆粒狀，通?，F(xiàn)在的環(huán)保袋都是布袋。
4、集合包裝：把若干單件組合成一件大包裝。以適應(yīng)港口機械化作業(yè)的要求。
1、集裝袋：
可廣泛用于化工、水泥、糧谷等。
2、集裝箱：用鋼材等制作的容器，我們在港口經(jīng)常看到裝載貨物的集裝箱。
便于機械和自動化裝卸，常用于鐵路、公路等運輸。
3、托盤組合包裝：
平面式托盤可以讓鏟車進行鏟叉，搬運、叉車、起重機，裝卸《課堂練習(xí)》：
三、同學(xué)們在平時生活中見到最多的會是以銷售包裝為主，今天就讓我們一起學(xué)習(xí)常見的銷售包裝，我之前讓同學(xué)們收集的就是這種類型的包裝，在學(xué)習(xí)的過程中一起學(xué)習(xí)它們分別為什么包裝。提問：
1、銷售包裝的特點是什么？常見的銷售包裝款式：
1）懸掛式包裝：多用于日常用品，特別是便于懸掛于超市2）透明、開窗式包裝。
配套包裝是指相互配合的物品組合一起便于消費者購買，同學(xué)們收集的物品中有配套包裝嗎？平時應(yīng)用于化妝品、文教用品、床上用品。
介紹商品教案設(shè)計篇五
1、引導(dǎo)學(xué)生通過意象，借助聯(lián)想和想象，體味詩歌的意境美。
2、置身詩境，緣景明情，賞析本詩含蓄、雋永、景理情渾然天成的畫意詩情。
3、繼續(xù)培養(yǎng)學(xué)生于誦讀中品味聲韻、感受詩趣的能力。
4、要求學(xué)生用自己的智慧來再現(xiàn)詩歌無窮的藝術(shù)魅力，進一步提高學(xué)生的審美情趣和鑒賞水平。
【教學(xué)重點】展開聯(lián)想和想象，用自己的智慧來再現(xiàn)詩歌的藝術(shù)魅力，體味詩歌。
意境。
【教學(xué)難點】把握水乳交融、優(yōu)美深邃的畫意、哲理、詩情。
【教具準(zhǔn)備】多媒體課件。
【課時安排】一課時。
【教學(xué)過程】。
一、導(dǎo)入。
一段春江，一處風(fēng)月，就那么靜靜的躺在唐詩之中，一千多年過去了，它默默地等待我們的到來，等待我們的感知。如果你的微笑里有春江月夜的光華，有悠悠的白云，有游子思婦的幽怨纏綿……那么，面對變幻無序的人生，面對起伏不定的命運，你會有更多更好的理解，懂得從容，懂得感激。在人才輩出、群星璀璨的唐代詩壇，有位詩人因為一輪明月而成就了詩壇的千秋美名，這位詩人就是初、盛唐之交的張若虛，這首詩便是千百年來無數(shù)人為之迷戀、為之傾倒的千古絕唱《春江花月夜》。今天，我們就一起來領(lǐng)略張若虛筆下的這段春江，這輪明月的光華!
二、課件展示初步感知。
聽配樂配圖詩歌朗誦，初步感知詩歌的意境美。
三、作者介紹背景提示。
(一)學(xué)生眼中的作者。
請學(xué)生結(jié)合課前預(yù)習(xí)及相關(guān)資料進行回答，也可以提出自己的見解或課前預(yù)習(xí)中的疑問。
(二)老師眼中的作者。
張若虛，唐代揚州人，初唐詩人。與賀之章、張旭、包融齊名。被譽為吳中四士。曾任兗州兵曹。他在詩風(fēng)上厭惡六朝以來的空洞艷體，追求自由豪放，富有理想的高遠(yuǎn)意境，靠一首《春江花月夜》而成就美名，聞一多評這首詩為：“詩中的詩，頂峰上的頂峰。”一千多年來使無數(shù)讀者為之傾倒。一生僅留下兩首詩的張若虛，也因這一首詩，“孤篇橫絕，竟成大家”。(課件展示，對學(xué)生回答進行補充)。
四、再讀課文整體感知。
1、齊讀詩歌，體會意境。
2、教師正音。
五、合作探究深化理解。
1、齊讀：春江潮水連海平，海上明月共潮生。瀲滟隨波千萬里，何處春江無月明。江流宛轉(zhuǎn)繞芳甸，月照花林皆似霰。空里流霜不覺飛，汀上白沙看不見。
明確：詩人以春江、潮水、明月、芳甸、花林、流霜、白沙等為意象，構(gòu)成一幅恬靜優(yōu)美的水墨彩圖這首詩就是從春江月夜的美景入筆的。由遠(yuǎn)及近，由大及小，描繪出一幅「春江花月夜」的景象。江潮浩瀚，與大海相連。明月就涌生于這無垠的大海之上，萬里的春江，無不在明月朗照之下!江流繞著芳草蔓生的原野;那映照在月色之中的花林，好象鋪上雪珠一樣。月色如霜，所以霜飛也就無從察覺;洲上的白沙與月色融合，也看不分明了。
(板書：月下之景春江花月畫意)。
2、師讀，生思考。
江天一色無纖塵，皎皎空中孤月輪。江畔何人初見月，江月何年初照人。
人生代代無窮已，江月年年望相似。不知江月待何人，但見長江送流水。
提問：這部分借助意象，包含了怎樣的人生哲理?
明確：詩人在感受無限美景的同時，睹月思情，所有的這一切都孕育了一個自然之理，江天一色，皎皎孤月，怎能不引起詩人情不自禁地對宇宙人生的思索。也就自然會有“人生無盡，江月永恒”之慨嘆!面對相似的江月，雖有代代人生，然相對于整個廣袤、永恒的宇宙，小小的“個體人生”卻又是那么的渺小、短暫，無奈的情懷啊!其中蘊涵了多么高深的宇宙意識和人生哲理。
(板書：月下之思宇宙人生哲理)。
3、男女學(xué)生交叉朗讀。
白云一片去悠悠，青楓浦上不勝愁。誰家今夜扁舟子，何處相思明月樓。
可憐樓上月徘徊，應(yīng)照離人妝鏡臺。玉戶簾中卷不去，搗衣砧上拂還來。
此時相望不相聞，愿逐月華流照君。鴻雁長飛光不度，魚龍潛躍水成文。
昨夜閑潭夢落花，可憐春半不還家。江水流春去欲盡，江潭落月復(fù)西斜。
斜月沈沈藏海霧，碣石瀟湘無限路。不知乘月幾人歸，落月?lián)u情滿江樹。
明確：“白云一片去悠悠”到“魚龍潛躍水成文”為一層，寫思婦懷人;。
從“昨夜閑潭夢落花”到“落月?lián)u情滿江樹”為一層，寫游子想家。
最后這幾句寫落月，落花閑潭，春光將老，隱含思婦青春將逝。在這春江花月夜，不。
知有幾許游人能乘月而歸。此時明月西下，游子思婦的一腔離情伴隨月影灑在江邊的樹上。
詩人把游子思婦的離愁放在春江花月夜的背景上，以良辰美景襯托離別之苦;又以江月與人生對比，顯示人生的短暫，而在短暫的人生里，那離愁就越發(fā)顯得濃郁。這首詩固然帶著些許傷感和凄涼，但總的看來并不頹廢。它表現(xiàn)了對美好生活的向往，對青春年華的`珍惜，以及對宇宙、人生的探索，境界是相當(dāng)開闊的。
詩題中的五個字：春、江、花、月、夜，全都點到了，但又有重點，這就是「月」，其它四個字都是陪襯。詩人從月生開始，繼而寫月下的江流、月下的芳甸、月下的花林、月下的沙汀，然后就月下的思婦反復(fù)抒寫，最后以月落收結(jié)。有主有從，主從巧妙地結(jié)合在一起，構(gòu)成完整的詩歌意境。
小結(jié)：一曲《春江花月夜》為我們描繪出了一幅輕彩淡痕，澄明恬靜，神韻飛動的水墨丹青。月是其吟詠的母題，在詩中似乎成了詩人生命情懷的一種寄托，從中我們感受到了“明月松間照”的空靈靜寂，“一夜飛度鏡湖月”的夢幻神奇;感受到了“雁字回時，月滿西樓”的相思，“波心蕩，冷月無聲”的寂靜凄涼;感受到了“楊柳岸曉風(fēng)殘月”的清苦，“人生如夢，一樽還酹江月”的無奈惆悵。從月生到月落融合了自然的景，宇宙的理，人間的情，月在張若虛筆下變得如此妖嬈多情，奧妙無窮!
(板書：月下之情思婦游子詩情)。
六、拓展延伸體會神韻。
教師示范，配樂朗誦。
學(xué)生的表演形式可以多樣，朗誦、演唱、書法展示等都行。(通過這一環(huán)節(jié)既可以加深學(xué)生對詩歌意境的深入體會，又可以充分展示個人風(fēng)采，活躍課堂氣氛)。
七、作業(yè)布置。
背誦全詩，以優(yōu)美的文字再現(xiàn)詩前十句的畫意詩情。
【附】板書設(shè)計：
月下之景春江花月畫意。
月下之思宇宙人生哲理。
月下之情思婦游子詩情。
介紹商品教案設(shè)計篇六
品味小說語言,理解愛情美、親情美、鄉(xiāng)情美的主題,體會小說中流露出的淡淡憂傷。
教學(xué)重難點。
重點:分析小說中淡淡的美好。
難點:體會小說中淡淡的憂傷。
教學(xué)過程。
一、作者介紹。
沈從文先生(1902~1988)，現(xiàn)代作家、歷史文物研究學(xué)者。原名沈岳煥，筆名小兵、懋琳、休蕓蕓等。湖南鳳凰(今屬湘西土家族苗族自治州)人。1926年出版第一本創(chuàng)作集《鴨子》，有7o余種作品集，被人稱為多產(chǎn)作家。主要代表作有：短篇小說《丈夫》、《貴生》、《三三》，長篇小說《邊城》、《長河》，以反映湘西下層人民生活的作品最具特色。他的創(chuàng)作表現(xiàn)手法不拘一格，文體不拘常例，故事不拘常格，嘗試各種體式和結(jié)構(gòu)進行創(chuàng)作，成為現(xiàn)代文學(xué)史上不可多得的“文體作家”.在文學(xué)態(tài)度上，沈從文先生一直堅持自由主義立場，堅持文學(xué)要超越政治和商業(yè)的影響。1948年沈從文先生受到了左翼文化界猛烈批判，郭沫若斥責(zé)沈從文先生：“一直是有意識的作為反動派而活動著”.下半生從事文物、工藝美術(shù)圖案及物質(zhì)文化史的研究工作。1978年調(diào)中國社會科學(xué)院歷史研究所任研究員，致力于中國古代服飾及其他史學(xué)領(lǐng)域的研究。于1980年應(yīng)邀赴美國講學(xué)，并進入諾貝爾文學(xué)獎的終審名單。
二、《邊城》解題。
邊地的小城。指遠(yuǎn)離城市的邊遠(yuǎn)小鎮(zhèn)。
從時間、文化上考慮，“邊城”是大城市的對立面，是“中國另外一個地方另外一種事情”.是沈從文先生在體會上流社會的腐朽生活和城里人“庸俗小氣自私市儈”的風(fēng)氣之后，對其故鄉(xiāng)未完全被現(xiàn)代物質(zhì)文明摧毀的淳樸民風(fēng)的懷念。
這世界上或有想在沙基或水面上建造崇樓杰閣的人，那可不是我。我只想造希臘小廟。選山地作基礎(chǔ)，用堅硬石頭堆砌它。精致，結(jié)實，勻稱，形體雖小而不纖巧，是我的理想的建筑。這廟里供奉的是“人性”.
我要表現(xiàn)的本是一種“人生的形式”,一種“優(yōu)美，健康，自然，而又不悖乎人性的人生形式”.
三、賞析課文。
閱讀課文，分析小說節(jié)選部分的人物形象和環(huán)境美。
1、投影資料。
布置學(xué)生閱讀課文，思考?xì)w納小說語言的特點。
提示：自然流暢，明白如話。寫景優(yōu)美舒展，
寫人親切真摯，敘事更是如歌如誦，
和如詩如畫的景物配合的非常和諧。
2、小說哪些地方體現(xiàn)了人情美。
學(xué)生篩選有關(guān)信息，同桌討論交流，匯報。
提示：《邊城》以大量篇幅展開著民性淳樸的風(fēng)俗畫，待人以誠，樂于助人，受人之惠必以物回贈，人與人之間相互同情，就連吊腳樓的妓，升年個千毫年個也浸潤著邊民的淳厚等等。這些鄉(xiāng)村社會淳樸的民性，是小說社會環(huán)境的構(gòu)成因素。
小說中的人性美和環(huán)境美是相得益彰的。表現(xiàn)出中國的一種傳統(tǒng)文明。當(dāng)然傳統(tǒng)文明上一一種封閉的農(nóng)業(yè)文明。農(nóng)業(yè)文明中有很多美德需要我們?nèi)ダ^承，但農(nóng)業(yè)文明也必然有它的缺陷。那些含蓄、優(yōu)美、勤勞、淳樸可愛的人們，由于不善表達，不善爭取，因此也不免打上孤寂的色彩，這是我們要注意的。
3、分別用一個詞概括翠翠、儺送和祖父的形象特征，并說出理由。
《邊城》的`生活是真實的，同時又是理想化的，這是一種理想化了的現(xiàn)實。“純粹的美”和“清潔的靈魂”是這篇小說的人物特征：
翠翠的形象是清純。十五歲的純美少女她純真聰慧、像一只小鹿那樣活潑健美。恬靜、溫柔、純凈、靈動、忠貞，如水滴般明澈清透，又充滿青春活力，從外表到內(nèi)心都姣好無比。這樣美的人性的悲劇就更令人傷感和哀婉。她對愛情的追尋卻總是在夢境狀態(tài)，如同期待那每夜都會入夢而來的儺送的歌聲。
儺送的形象是勇敢。他是一個心地善良、敢于追求、蔑視權(quán)財、責(zé)任感強的人。他和翠翠是一見鐘情，不走車路，執(zhí)著地為翠翠唱歌求愛。對王團總陪嫁的碾坊，毫不動心，敢于追求自己的最愛。當(dāng)知道哥哥闖灘而死的時候，他心懷愧疚，舍棄一切，遠(yuǎn)走他鄉(xiāng)。
祖父的形象是淳樸。他是一位勤勞、善良、堅強、古樸、帶點狡猾的老人，是中國傳統(tǒng)美德的典范。對孫女愛憐備至，為其親事操心擔(dān)憂，盡力促成其愛情的實現(xiàn)。
(解說理由時必須結(jié)合文本，從人物的語言、動作、神態(tài)心理等角度加以闡述。持之有據(jù)、能自圓其說即可。)。
四、主題升華。
不管有多少憂傷,但邊城的“美好”不會變?！懊篮谩眮碜杂谶叧亲匀画h(huán)境、風(fēng)土人情的淳樸,如原始初民一般的本真的人性在這里得到了最大的保持。邊城中的人不沾染外界的不幸,得以有幸地保持自己的淳樸、天然。所以這些人之間發(fā)生的一些的誤解,怎么也難以脫離那份淳樸的美麗。但憂傷仍然是憂傷,誰都沒有過失,誰都沒有壞心,但只因了人與人關(guān)系中的一點齟齬,即使得人生不能圓滿,愛情無果,命運弄人,就像小說的結(jié)局,天保闖灘而死,儺送不知所終,爺爺因憂心于翠翠的婚事而死去,翠翠一個人在渡口孤獨地守候著儺送的歸來,“這個人也許永遠(yuǎn)不回來了,也許明天回來!”在小說里,愛情那樣美好,人情那樣美好,環(huán)境也那樣美好,可這些美好的東西最終都走向了毀滅,這正符合了悲劇“把美的東西撕毀給人看”的特點。使作品更有了觸動人心的力量,更值得品味的“美”感。
課后閱讀《邊城》全文,寫一篇讀書報告?？梢試@下面幾個問題(也可以自選專題)研讀。
2邊城的人們是那樣的善良、純真,翠翠的愛情為什么會以悲劇結(jié)束?
3小說沒有激烈的矛盾沖突,主要以景物、風(fēng)俗描寫為主,具有散文化的傾向。探討一下本文的寫作風(fēng)格。
五、學(xué)生總結(jié)。
要求學(xué)生結(jié)合課堂討論的內(nèi)容，對這篇小說作總體的概括。
明確：小說極力謳歌傳統(tǒng)文化中殘留至今的美德，是相對于現(xiàn)代傳統(tǒng)美德受到破壞，到處充滿著物欲金錢主義的淺薄、庸俗和腐化墮落的現(xiàn)實而言的。
作者筆下的小鎮(zhèn)，風(fēng)光秀麗、民風(fēng)淳樸，人們沒有等級功利之爭，人與人之間真誠相待。外公對孫女的愛憐，翠翠對儺送的純真的愛，天保兄弟對翠翠真摯的愛，兄弟之間誠摯的手足之情，都代表了未受污染的農(nóng)業(yè)文明的傳統(tǒng)美德。在自然的明凈之中，更有人情心靈的明凈。作者推重湘西人的人生方式，隱含了對現(xiàn)實生活古老美德和價值觀失落的痛心，是對重建民族品德和人格的希望。
介紹商品教案設(shè)計篇七
用不可降解塑料造成的“白色垃圾”成災(zāi)。今天，人類越來越深刻地認(rèn)識到綠色環(huán)保包裝的重要性和必要性。
裝杯，既有利于生態(tài)環(huán)境保護，又深受消費者歡迎?？梢灶A(yù)測，綠色包裝將成為未來包裝設(shè)計的主流方向。
發(fā)展綠色包裝，應(yīng)當(dāng)注意以下幾個問題：
究以丙酸為基質(zhì)的可降解塑料。
2）包裝材料或包裝工藝不能破壞生態(tài)環(huán)境。譬如，美國嚴(yán)禁以稻草作為包裝襯墊物，原因是稻草可能造成植物病蟲害的傳播。又如，歐盟數(shù)國為了防止溫室效應(yīng)而禁止進口熱帶雨林的木材。
此意大利、奧地利等國家已經(jīng)全面禁止使用這類包裝材料。
業(yè)面臨的一場大革命，更是關(guān)系到人類生存發(fā)展的一場大革命。
速度。
2.安全理念。確保商品和消費者的安全是包裝設(shè)計最根本的出發(fā)點。在商品包裝設(shè)計時，應(yīng)當(dāng)根據(jù)商品的屬性來考慮儲藏、運輸、展銷、攜帶及使用等方面的安全保護措施，不同商品可能需要不同的包裝材料。
況下都完好無損。
欲望，那么該包裝設(shè)計才真正體現(xiàn)了促銷理念。
綠色包裝（greenpackage）。
中，應(yīng)當(dāng)盡量除去無謂的視覺元素，注重強化視覺主題，從而找出最具有創(chuàng)造性和表現(xiàn)力的視覺傳達方式。
見的商品包裝結(jié)構(gòu)主要有手提式、懸掛式、開放式、開窗式、封閉式或幾種形式的組合等。
術(shù)欣賞價值高的商品更容易從大堆商品中跳躍出來，給人以美的享受，從而贏得消費者的青睞。
度則是色彩在質(zhì)的方面定性的指標(biāo)。明度是指色光對人眼的刺激量。面對不同的色彩，人就會產(chǎn)生冷暖、明暗、輕重、強弱、遠(yuǎn)近、脹縮等不同心理反應(yīng)。
商品包裝的色彩設(shè)計應(yīng)當(dāng)與商品的屬性相配合。色彩設(shè)計應(yīng)該能使消費者聯(lián)想出商品的特點、性能。
想出包。
了購買和食用月餅的欲望。
購物時，由于精美包裝的吸引而購買的商品通常超過預(yù)算的45%左右，足見包裝設(shè)計的魅力之大。
素，并且本著“實踐-設(shè)計-再實踐-再設(shè)計”的原則，從實際出發(fā)，使商品包裝設(shè)計得到越來越多的消費者的接受與認(rèn)可。設(shè)計者必須認(rèn)識到，包裝設(shè)計不是純粹藝術(shù)的東西，而是文、理、工、商等多學(xué)科的整合體。
學(xué)、消費心理學(xué)、結(jié)構(gòu)材料學(xué)、人機工程學(xué)、物理學(xué)、印刷工藝學(xué)等相關(guān)知識，拓展、優(yōu)化自身知識結(jié)構(gòu)。
總之，優(yōu)秀的包裝設(shè)計應(yīng)該是大眾化、國際化、市場化的設(shè)計，應(yīng)該對消費者的視覺和心理都形成強大的沖擊力，能夠激起消費者強烈的購買欲望。
品包裝中，如果我們片面強調(diào)與國際接軌，而忽視本土文化，那么肯定不利于我國商品包裝的持續(xù)、健康、穩(wěn)定發(fā)展。印有白種人形象的某品牌奶粉在國際市場受挫即為例證。
網(wǎng)絡(luò)時代滿負(fù)荷、快節(jié)奏的現(xiàn)代人對回歸大自然的渴望。
介紹商品教案設(shè)計篇八
導(dǎo)購員在知道自己所賣商品相關(guān)知識的前提下，這個時候就是實際應(yīng)用，介紹商品有一定表現(xiàn)規(guī)律，在與顧客介紹商品時，首先我們要激發(fā)顧客對商品產(chǎn)生想了解的好奇心和興趣。
導(dǎo)購員要將選購商品的好壞標(biāo)準(zhǔn)告訴給顧客，做為導(dǎo)購員我們講商品的時候，為了更好的引導(dǎo)顧客，我們就自己提問題，自己來回答，回答問題的時候，因為用什么材質(zhì)或商品有什么設(shè)計用什么技術(shù)有什么特點?所以我們廠家的商品有什么賣點和好處和別的廠家是不一樣的?不斷的以問題提問引導(dǎo)方式和導(dǎo)購員自己來回答問題，告訴顧客選購商品的標(biāo)準(zhǔn)，在講的過程每個賣點或者你的每個說法都是有所依據(jù)，所以就是要說到什么，動作要配合手要指到，需要的時候還要形象比劃到，最好就是在現(xiàn)場讓顧客體驗到商品的好處。這里需要提醒的是，當(dāng)導(dǎo)購員自己提問題，自己接進去回答，什么樣的情況下是可以讓顧客來回答呢?也就是保證顧客回答的答案也就是你所引導(dǎo)想要的答案，大部分都是屬于封閉式的問題，或是明顯的ab選擇題，問題設(shè)計想要的答案很明顯，偏向的答案是什么!比如說：“先生你是買個質(zhì)量好的還是買一個質(zhì)量差一點的價格特別便宜的”這樣的ab選擇問答題，讓顧客回答，答案就很明顯。
舉例：賣電磁爐導(dǎo)購員：“先生你好!購買電磁爐最主要的要看面板的好壞?好的差的面板有什么區(qū)別呢?(自己提問題提標(biāo)準(zhǔn))好的面板從散熱風(fēng)扇口對著光線看的時候，面板透明看不到雜質(zhì)(賣電磁爐導(dǎo)購員拿起電磁爐示范給顧客看)這樣的面板導(dǎo)磁效果特別好，熱效率高，省電，根據(jù)國家能效標(biāo)識都是在二級以上，而且面板也不易變色(回答自己提的問題，告訴顧客好壞的標(biāo)準(zhǔn)如何判斷)。
如果說要以自己的商品和同行業(yè)商品對比競爭，這個時候引導(dǎo)還是自己提問題：“先生你知道我們品牌的電磁爐面板和其它廠家品牌有什么區(qū)別嗎?(接下來不是真的去等顧客來回答問題，還是自己回答問題加動作手指給顧客看做引導(dǎo))先生你看在面板上面那些印上花鳥魚蟲圖案的，面板一般都是黑色，主要是為了掩蓋電磁爐使用后，面板變色不容易看得出來，所以面板選材成本低，價格才會賣那么便宜(導(dǎo)購員自己給標(biāo)準(zhǔn)，給答案告訴顧客)。
商超導(dǎo)購員要學(xué)會推銷商品時引導(dǎo)顧客，就是將選購商品的好壞標(biāo)準(zhǔn)，商品的賣點好處通過設(shè)計成自問自答的銷售話術(shù)來告訴引導(dǎo)顧客。
介紹商品教案設(shè)計篇九
教學(xué)目標(biāo)：
1、知識與技能：a商品包裝的意義b商品包裝的內(nèi)涵c商品包裝的制作。
2、過程與方法：
a通過比較使學(xué)生認(rèn)識商品包裝的意義。
教學(xué)重點：
b培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和探究意識。
工具材料：
a剪刀卡紙油畫棒膠棒垃圾袋。
c多媒體設(shè)備及圖片、音頻、視頻課件、商品包裝實物。
教學(xué)過程：
一、導(dǎo)入新課：
播放《買櫝還珠》視頻。
對，他顯然更喜歡這個盒子，所以，生活中商品包裝非常重要！
同學(xué)們再看老師這里都是裝什么的盒子呢？（有月餅盒，藥盒，牙膏盒，蛋糕盒，手機盒等各種各樣的盒子）。
好，我們把他們都統(tǒng)稱為商品包裝盒，這節(jié)課老師就帶領(lǐng)大家一起走進《商品包裝設(shè)計》。
二、探究新知：
同學(xué)們看一組圖片（這樣的四五組圖片，讓學(xué)生感受到強烈的對比）大家都去過超市和集市吧，同一類的商品為什么超市的價格就比集市上的稍高一些呢？（播放多媒體課件）例如超市的點心和集市的點心，超市的水果和集市的水果。
同學(xué)們看出同種商品為什么價格不同了嗎？對！超市包裝精致美觀的商品，除了讓人們清楚的了解商品之外，帶給人實用、美觀、放心的感受?！翱粗嫘?，用著放心！”
中國有句老俗語，叫貨賣一張皮。
板書：貨賣一張皮。
通過上面幾組圖片的對比，小組討論一下，商品包裝都有那些具體的作用2。
呢？（引導(dǎo)分析）。
板書：展示商品價值宣傳商品優(yōu)勢激發(fā)消費者的購買欲。
三、合作創(chuàng)新：
對，變成了一張不規(guī)則的平面，并且每個面都互相鏈接在一起，是一個整體。那么它粘起來成盒子以后，要注意什么問題呢？我們知道商品包裝盒對商品起著保護的作用，我們在粘合的時候就要體現(xiàn)它的實用性，牢固結(jié)實。
板書：整體性牢固性。
教師示范。
下面我們就用平面圖學(xué)做一個小盒子，請看一段視頻。
播放視頻。（讓學(xué)生著重從認(rèn)識圖紙的原理，還有粘接的精度，精益求精）同學(xué)們，我們每個人手中都有一個繪制好的平面圖紙，你們能不能根據(jù)老師制作的步驟，把你們手中的平面圖變成一個小盒子呢？請同學(xué)們一定要注意一下幾點問題，第一，工具使用要注意安全，小心操作。第二保持室內(nèi)的清潔，老師給每組同學(xué)都準(zhǔn)備了垃圾袋，請同學(xué)們把廢紙收集好。老師巡視指導(dǎo)。
請各小組評出制作最細(xì)致精密的盒子，展示給大家觀看。（隨機表揚評價，多種標(biāo)準(zhǔn)表揚）。
這樣一個光禿禿的盒子漂亮嗎？怎么辦？
板書：繪制包裝盒。
我們先欣賞一組圖片，我們看這些商品包裝盒都包含著那些要素呢？小組討3。
論總結(jié)。
板書：商品名稱、商品圖片、商品說明??（有些商品有些特別的說明，在這不一一列舉了）。
接下來請同學(xué)們看老師繪制商品包裝盒的視頻步驟。
下面請同學(xué)們利用現(xiàn)有的材料，發(fā)揮你們的聰明才智，大膽繪制你們手中的小盒子吧，看誰的包裝盒又新穎又漂亮。
展示評價。
讓每組學(xué)生推選出制作精美的包裝盒，請學(xué)生們上臺展示，并說出自己的創(chuàng)作意圖。
四、課堂小結(jié)：
這節(jié)課同學(xué)們和老師一起學(xué)習(xí)了商品包裝設(shè)計的作用，并親自嘗試制作了簡單的包裝盒，同學(xué)們表現(xiàn)的都非常好。
五、課堂延伸。
在課下用能找到的材料做一種自己喜歡的商品包裝，并說出你的創(chuàng)意、思路和制作后體會。
板書設(shè)計。
1、作用提高商品價值宣傳商品優(yōu)勢激發(fā)消費者購買欲。
2、制作。
造型整體性牢固性。
裝飾商品名稱商品圖片商品說明??。
介紹商品教案設(shè)計篇十
《介紹商品》是義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)實驗教科書（北師大版）三年級上冊第七單元口語交際的內(nèi)容。本單元以“集市和超市”為主題，引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識社會，了解經(jīng)常發(fā)生在生活中的貿(mào)易行為；同時增長一些生活經(jīng)驗，培養(yǎng)學(xué)生獨立生活的能力。指導(dǎo)學(xué)生在一系列的實踐活動中，學(xué)習(xí)表達、學(xué)習(xí)交往，提高學(xué)生的口語交際能力。
設(shè)計理念。
1．口語交際能力是現(xiàn)代化公民所必須具備的基本能力，也是兒童須臾不可離的生活實踐能力?！翱谡Z交際”教學(xué)必須緊密聯(lián)系生活實際，所以本次練習(xí)應(yīng)同開展購物活動緊密聯(lián)系，有具體的內(nèi)容，真實的感受，才可以參與討論交流。
2．口語交際是交際雙方的互動過程，教學(xué)活動應(yīng)在具體的交際情境中進行。因此，本次設(shè)計要努力營造一個現(xiàn)實的交際情境，使學(xué)生在明確現(xiàn)實的動態(tài)交際過程中得到切實的`鍛煉。
3．培養(yǎng)口語交際能力，應(yīng)重點培養(yǎng)學(xué)生的傾聽、表達和應(yīng)對能力。因此，本設(shè)計要注意讓學(xué)生在交際過程中不斷變換角色，以便多角度地全面提高交際能力。
教學(xué)目標(biāo)。
1.激發(fā)學(xué)生交流的興趣與愿望，使學(xué)生積極主動參與口語交際活動，感受交際的樂趣。
2．學(xué)習(xí)使用普通話，引導(dǎo)學(xué)生逐步養(yǎng)成講普通話的習(xí)慣。
3．在介紹商品時要按一定的順序，有條理地進行介紹。
4、在交際互動中，使學(xué)生能初步說清自己的觀點；認(rèn)真傾聽并了解別人講話內(nèi)容；態(tài)度大方、有禮貌。
教學(xué)重點。
引導(dǎo)學(xué)生樂于交流，說清觀點，認(rèn)真傾聽別人講話，在交流中發(fā)展口語交際能力。
教學(xué)準(zhǔn)備。
多媒體課件。
教學(xué)流程。
一、激發(fā)興趣，導(dǎo)入新課。
二、搭建平臺，自主交流。
1、自己想一想，怎樣才能把一件物品介紹清楚？
學(xué)生回答。
小結(jié)：按一定的順序來介紹，才能把它介紹清楚。
2、誰愿意來介紹呢？請一名同學(xué)介紹自己所買來的物品。其他同學(xué)注意傾聽。
3、全班評價交流。（從這位同學(xué)的表達是否清楚、有序方面。）。
小結(jié)：要想把物品介紹清楚，可以抓住這個物品的形狀、大小、質(zhì)地以及特點等方面來介紹。
三、聯(lián)系生活，強化訓(xùn)練。
1、拿出自己買來的物品，介紹給小組里的同學(xué)。
要求：
（1）說話的聲音要適中；
（2）把商品介紹清楚，話要說得完整連貫；
（3）說話要有順序。
2、小組內(nèi)評價，然后推選出代表。
3、代表拿著自己買來的物品，向全班同學(xué)介紹。
4、全班同學(xué)評價。
四、拓展思維，鞏固成果。
1、出示課件：
一位大姐姐看見了，追上小明說：“小弟弟，花壇里的花是美化環(huán)境的，也是給大家看的，怎么能隨便摘呢？”
（）一天下午，小明去公園玩，看見花壇里的花很美麗。
（）小明聽了，不好意思地低下頭說：“大姐姐，我錯了，以后再也不摘花了。”
（）他想，這么好看的花，帶回家多好?。?BR> （）他順手摘了兩朵，高高興興地往前走。
（）大姐姐笑了，說：“這樣才對，才是個好孩子?！?BR> 2、讀一讀，你發(fā)現(xiàn)了什么問題？（學(xué)生回答：這些句子順序錯亂。）。
3、同桌討論：把句子排列正確的順序。
4、指名回答，排列正確后，請同學(xué)們按正確的順序讀一讀。
小結(jié)：說話要有順序，才能讓人聽懂，聽明白。
【點評：這項練習(xí)可以糾正和鞏固學(xué)生的有序思維，對學(xué)生表達能力的提高很重要?！?。
五、總結(jié)。
總結(jié)學(xué)生交際的情況，及時糾正學(xué)生的語病，及時鼓勵學(xué)生勇于交際。
介紹商品教案設(shè)計篇十一
商品介紹是專門用來介紹商品的結(jié)構(gòu)、性能、用途以及介紹與商品有關(guān)的人物、事件、歷史背景等的說明性文章。
二、商品介紹的特點。
1.知識性。
商品介紹是為公眾能夠科學(xué)、正確地認(rèn)、選購和使用商品提供參考，有擴大讀者知識領(lǐng)域和指導(dǎo)消費的作用。
2.客觀性。
商品介紹是站在第三者的立場上，實事求是地對商品進行客觀介紹，不允許任意拔高和弄虛作假。
三、商品介紹的結(jié)構(gòu)、寫法。
商品介紹一般包括標(biāo)題和正文兩部分。
1.標(biāo)題。
標(biāo)題一般只寫商品的名稱，如《萬用圓珠筆》、《粒狀瀝青》。
2.正文。
正文的開頭部分一般要求寫出商品的概況。其中包括商品的形成、命名以及商品的歷史背景和產(chǎn)地等。中間部分主要介紹商品的具體情況。如商品的規(guī)格、成份、特點、功能以及制作方法和用途等。這部分是商品介紹的重點，要求中心突出，富有特色。結(jié)尾部分一般寫商品使用時應(yīng)注意的事項。有的商品介紹的結(jié)尾還寫出商品今后的發(fā)展趨勢。
四、商品介紹的寫作要求。
1.必須抓住商品的`特點來寫。只有這樣，才能揭示出商品的本質(zhì)屬性，突出其特殊之處。
2.必須實事求是地介紹商品。介紹時不能融進主觀推測，而是將商品的本來面貌如實地介紹出來。
例文。
柑桔。
柑桔紅艷艷，黃橙橙，圓滾滾，果大皮薄，芳香味甘，酸甜可口，是人們喜愛的冬季時令水果。
我國栽培柑桔的歷史逾千年，早在夏禹時代即有生產(chǎn)，是柑桔的原產(chǎn)地。南宋宰相范大成，曾賦詩描繪桔園景色：“芳林不斷清江曲，倒影入江江水綠。”北宋文學(xué)家曾鞏贊美家鄉(xiāng)柑桔“鮮明百數(shù)見秋實，錯綴眾葉傾霜柯”.可見在宋代柑桔已是水果中之珍品。我國柑桔的種類很多，長江流域的廣大地區(qū)均有栽培，桔子比較著名的有浙江溫州的無核蜜桔、黃巖蜜桔、四川紅桔、江西南豐蜜桔、三湖紅桔、尋烏蜜桔以及小金桔等，主要出口獨聯(lián)體、東歐及港澳。柑子（俗稱橙子或廣柑）以廣東、廣西、四川的夏橙、廣西的柳蜜橙、廣東的新會橙、福建的雪橙、印橙等品種為優(yōu)良，主銷港澳及東南亞國家。
自古以來，人們不僅把柑桔當(dāng)作佳美的果品，而且大量用在醫(yī)藥上。據(jù)科學(xué)分析，柑桔果實有大量的糖、維生素c和b,核黃素、蛋白質(zhì)、鈣、尼龍酸脂肪、粗纖維、磷、抗壞血酸、肌醇、無機鹽鐵等可食營養(yǎng)成份，有助消化、降血壓、健脾、止咳化痰、順氣活血之功能，有益于支氣管炎、高血壓、膽固醇偏高、血管硬化等疾病患者飲食。柑桔果肉性味甘平、微酸，對老弱病者有調(diào)肺止渴的功效，桔子含有豐富的葡萄糖、果糖、蔗糖、多種維生素和鉀鹽，對小便過多、大汗淋漓、痢疾腹瀉引起的脫水者，鮮桔汁是良好的滋補劑，也是預(yù)防和治療壞血病的佳品。柑桔全身是寶，除生食外，還可加工成罐頭出口。其果皮、核、絡(luò)可廣泛應(yīng)用于食品、化學(xué)和醫(yī)藥工業(yè)。用柑桔釀的酒和醋，具有特殊的香味；用桔皮和桔花提煉的香精，是重要的化工原料；用桔皮提煉的果膠，還可用來制造果醬和糖果。
出口柑桔要進行嚴(yán)格挑選，其規(guī)格要求是：
蜜桔要求果實新鮮，果形端正，果香味甜。果子最大橫斷面在55毫米以上，色澤橙紅無病傷。用疏木箱裝，凈重15公斤。
紅桔要求皮色紅艷光澤，果形端正，汁多，甜中帶酸。無損傷與病害，無疤麻桔，無崎形果。用疏條木箱裝，每箱凈重17公斤。
柑子（又稱橙子）要求果形端正，呈橙紅或橙黃色，味美。疏木箱或竹蘿裝，每箱凈重15公斤。
金桔要求新鮮、均勻、皮薄、皮色金黃，形似卵狀、味香甜，無蟲疤，竹筐裝。
介紹商品教案設(shè)計篇十二
《介紹商品》是義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)實驗教科書(北師大版)三年級上冊第七單元口語交際的內(nèi)容。本單元以集市和超市為主題，引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識社會，了解經(jīng)常發(fā)生在生活中的貿(mào)易行為;同時增長一些生活經(jīng)驗，培養(yǎng)學(xué)生獨立生活的能力。指導(dǎo)學(xué)生在一系列的實踐活動中，學(xué)習(xí)表達、學(xué)習(xí)交往，提高學(xué)生的口語交際能力。
設(shè)計理念。
1.口語交際能力是現(xiàn)代化公民所必須具備的基本能力，也是兒童須臾不可離的生活實踐能力?？谡Z交際教學(xué)必須緊密聯(lián)系生活實際，所以本次練習(xí)應(yīng)同開展購物活動緊密聯(lián)系，有具體的內(nèi)容，真實的感受，才可以參與討論交流。
2.口語交際是交際雙方的互動過程，教學(xué)活動應(yīng)在具體的交際情境中進行。因此，本次設(shè)計要努力營造一個現(xiàn)實的`交際情境，使學(xué)生在明確現(xiàn)實的動態(tài)交際過程中得到切實的鍛煉。
3.培養(yǎng)口語交際能力，應(yīng)重點培養(yǎng)學(xué)生的傾聽、表達和應(yīng)對能力。因此，本設(shè)計要注意讓學(xué)生在交際過程中不斷變換角色，以便多角度地全面提高交際能力。
教學(xué)目標(biāo)。
1.激發(fā)學(xué)生交流的興趣與愿望，使學(xué)生積極主動參與口語交際活動，感受交際的樂趣。
2.學(xué)習(xí)使用普通話，引導(dǎo)學(xué)生逐步養(yǎng)成講普通話的習(xí)慣。
3.在介紹商品時要按一定的順序，有條理地進行介紹。
4、在交際互動中，使學(xué)生能初步說清自己的觀點;認(rèn)真傾聽并了解別人講話內(nèi)容;態(tài)度大方、有禮貌。
教學(xué)重點。
引導(dǎo)學(xué)生樂于交流，說清觀點，認(rèn)真傾聽別人講話，在交流中發(fā)展口語交際能力。
教學(xué)準(zhǔn)備。
多媒體課件。
教學(xué)流程。
一、激發(fā)興趣，導(dǎo)入新課。
二、搭建平臺，自主交流。
1、自己想一想，怎樣才能把一件物品介紹清楚?
學(xué)生回答。
小結(jié)：按一定的順序來介紹，才能把它介紹清楚。
2、誰愿意來介紹呢?請一名同學(xué)介紹自己所買來的物品。其他同學(xué)注意傾聽。
3、全班評價交流。(從這位同學(xué)的表達是否清楚、有序方面。)。
小結(jié)：要想把物品介紹清楚，可以抓住這個物品的形狀、大小、質(zhì)地以及特點等方面來介紹。
三、聯(lián)系生活，強化訓(xùn)練。
1、拿出自己買來的物品，介紹給小組里的同學(xué)。
要求：
(1)說話的聲音要適中;。
(2)把商品介紹清楚，話要說得完整連貫;。
(3)說話要有順序。
2、小組內(nèi)評價，然后推選出代表。
3、代表拿著自己買來的物品，向全班同學(xué)介紹。
4、全班同學(xué)評價。
四、拓展思維，鞏固成果。
1、出示課件：
()一天下午，小明去公園玩，看見花壇里的花很美麗。
()小明聽了，不好意思地低下頭說：大姐姐，我錯了，以后再也不摘花了。
()他想，這么好看的花，帶回家多好啊!
()他順手摘了兩朵，高高興興地往前走。
()大姐姐笑了，說：這樣才對，才是個好孩子。
2、讀一讀，你發(fā)現(xiàn)了什么問題?(學(xué)生回答：這些句子順序錯亂。)。
3、同桌討論：把句子排列正確的順序。
4、指名回答，排列正確后，請同學(xué)們按正確的順序讀一讀。
小結(jié)：說話要有順序，才能讓人聽懂，聽明白。
【點評：這項練習(xí)可以糾正和鞏固學(xué)生的有序思維，對學(xué)生表達能力的提高很重要?！俊?BR> 五、總結(jié)。
總結(jié)學(xué)生交際的情況，及時糾正學(xué)生的語病，及時鼓勵學(xué)生勇于交際。
介紹商品教案設(shè)計篇十三
陌生的客戶如何找到你？最便捷的應(yīng)該是關(guān)鍵詞搜索，比如要尋找珍珠相關(guān)的企業(yè)或知識，在google等知門搜索引擎輸入“珍珠企業(yè)”“珍珠知...
現(xiàn)在多數(shù)企業(yè)已意識到搜索引擎的最要性，往往通過購買關(guān)鍵詞或進行網(wǎng)站優(yōu)化排名達到效果。
企業(yè)如何科學(xué)地選擇關(guān)鍵詞以但使自己的網(wǎng)站性價比達到最高呢？唯一的原則是最大關(guān)聯(lián)性！
如何科學(xué)地選擇關(guān)鍵詞，不但要從理論上分析，更要以數(shù)據(jù)為依據(jù)。一個網(wǎng)站如何獲取科學(xué)的數(shù)據(jù)來源？不妨在網(wǎng)站上安裝一個監(jiān)控系統(tǒng)（也可申請免費的），這樣在后臺監(jiān)控，我們可以通過統(tǒng)計數(shù)據(jù)分析了解客戶的搜索喜好。
只要掌握基本的原則，再加上詳實的數(shù)據(jù)，你就可以找到最適合你的關(guān)鍵詞或關(guān)鍵詞群。
介紹商品教案設(shè)計篇十四
假如你是賣家，僅知道你的商品38%的男性、55%中等消費層級、43%新手買家、17%白領(lǐng)、32%年齡25歲的人會買，意義有多大？恐怕這些數(shù)據(jù)在淘寶提供的其他后臺，也能獲取，而針對這一類人群去改善網(wǎng)站設(shè)計，所獲收益恐怕也只是事倍工半。
而淘寶指數(shù)正是提供了這樣的服務(wù)，圖片直接導(dǎo)到淘寶商品頁，消費者在事前篩選針對人群的篩選后，受到銷量引導(dǎo)，更容易發(fā)生購買。
2、淘寶指數(shù)符合消費者瀏覽需求，基于商家和款型推薦。
淘寶指數(shù)中的“相關(guān)商品”，盡管給出了“銷量指數(shù)”排序，但商品劃分的維度，已經(jīng)是根據(jù)款型和商家進行有意編排，實際上符合了消費者購買篩選的需求。
例：“羽絨服女”下的45款相關(guān)商品類別如下：
類別。
出現(xiàn)次數(shù)。
備注。
品牌+款式詞。
30。
款式詞為普通/加厚+直筒型/修身型的兩兩組合。
款式詞。
10。
款式詞為普通/加厚/薄款+直筒型/修身型/斗篷型+薄款的各種單，兩，三組合。
品牌+商品代碼。
3
潮牌othermix魔法短/長兩穿女羽絨服12v40012。
010年新款雅鹿相拼女士羽絨服yl90370深桃紅19-4#。
名人瑞裳專柜正品羽絨服2203。
品牌詞。
2
bosideng/波司登美特斯·邦威。
3、相關(guān)商品實際是購買推薦。
例：在“羽絨服”下修身型中給出的四款商品：
分別價格依次是：498元，285元，568元，446元。除第二款，普遍高于均價373元很多。
近30天的銷量依次是：370件，764件，208件，248件。若按銷量，第二款理應(yīng)排前。就算有數(shù)據(jù)滯后可能帶來的影響，也不可能差異二倍之多。
此外，從四款銷量和價格的關(guān)系可以看出，價格越高，銷量越低，但在均價373的情況下，若按銷量推薦圖片，顯然不會是價格在400、500的，而應(yīng)該是普遍一些價格200-300的。
因此，筆者仍推斷，淘寶指數(shù)的“相關(guān)商品”推薦，帶著一些商業(yè)利益權(quán)衡，引導(dǎo)消費者消費。
4、“相關(guān)商品”，“熱銷商品”、“更多寶貝”導(dǎo)流，終將用戶帶到淘寶。
在指數(shù)詳情頁，淘寶指數(shù)不僅利用“相關(guān)款式”、“相關(guān)風(fēng)格”，引導(dǎo)用戶在站內(nèi)繼續(xù)瀏覽，提高用戶粘性。
更是直白地將“熱銷商品”給出，并利用“更多寶貝”直接導(dǎo)向了淘寶商品篩選列表頁。
綜上所述，淘寶指數(shù)其實就是一個商品導(dǎo)購網(wǎng)，利用消費者的從眾心理，以提供人群標(biāo)簽、銷量信息引導(dǎo)消費者進行信息瀏覽，最終把消費者引導(dǎo)至淘寶網(wǎng)，促成消費。
介紹商品教案設(shè)計篇十五
教學(xué)目標(biāo)：
1、讓學(xué)生學(xué)會按一定順序作自我介紹。
2、學(xué)會抓住人物的特點。
3、積累更多描寫外貌和性格的好詞佳句。
4、學(xué)會自我評介作文和修改作文。
教學(xué)重點：能準(zhǔn)確抓住自己的外貌特點，能清楚的介紹自己的性格愛好。
教學(xué)難點：怎樣介紹清楚自己的愛好？
教學(xué)準(zhǔn)備：
教師：課件、資料。
學(xué)生：小鏡子，近期照片，字典，白紙，圖畫本。
教學(xué)過程：
一、導(dǎo)入。
教師：同學(xué)們好！很高興今天能與你們一同走進課堂。請讓我做一個簡單的自我介紹吧！（板書名字“全力”）這是我的名字，是不是很特別呀！像一個男孩子的名字。我的性格也像男孩子那樣勇敢、堅強。我來自美麗的智慧小學(xué)，是一個熱情開朗的人，我的愛好很廣泛，喜歡唱歌、跳舞、看書、旅游，交朋友等。同學(xué)們，你們認(rèn)識我了嗎？希望我們能成為好朋友。今天呀！老師還給你們帶來一位智慧小學(xué)的新同學(xué)，你們想認(rèn)識他嗎？那讓我?guī)銈內(nèi)フJ(rèn)識一下吧！
二、指導(dǎo)。
介紹商品教案設(shè)計篇十六
1、使用價值：能滿足人的某種需要的屬性。（自然屬性）。
2、價值：凝結(jié)于商品中的無差別的人類勞動。（特有的、本質(zhì)的、社會的、共有的屬性）。
3、價值與使用價值的關(guān)系：對立統(tǒng)一（在交換中）（在商品中）。
4、價值與交換價值的關(guān)系。
介紹商品教案設(shè)計篇十七
教學(xué)目的：
1、提高學(xué)生寫作興趣，讓學(xué)生在快樂中寫作。
2、教給學(xué)生寫人的基本方法。
3、嘗試評價自己和別人的作文。
教學(xué)過程：
一、導(dǎo)入。
老師首先給大家講一個女孩兒的事。有個女孩兒十五歲那年，她考上了師范學(xué)校。第一天來到新學(xué)校，人生地不熟，班上的同學(xué)也因為互不認(rèn)識所以不太打招呼。唉，一向活潑開朗的她別提多孤獨寂寞了，她連廁所都不知道在哪兒呢。她心里想，這樣下去可不行，大膽的她想到了一個好主意。在課間休息的時候，她站到講臺上，大聲說道：同學(xué)們，請安靜一下，我作個自我介紹。于是她用了兩分鐘時間介紹自己。這個可神了，到了第二節(jié)下課，就有幾位同學(xué)主動找她聊天兒了，到了第二天呢，已經(jīng)有幾位同學(xué)成了她的好朋友了。同學(xué)們見面就和她打招呼，還和她一起就買書啦，打水啦，等等。
聽了這件事，你有什么想說的，或者有什么想問老師嗎？
（2）、在什么情況下需要自我介紹？
二、學(xué)習(xí)抓住自己的特點來描寫的寫作方法。
1、第一關(guān)：想一想。
想一想剛才那位女孩會從哪幾個方面介紹自己？
2、第二關(guān)：猜一猜。
2.1、能準(zhǔn)確猜出其中一位老師是誰。
2.2、能有兩位以上同學(xué)口頭描述班上某一位同學(xué)的特點，其他同學(xué)能猜中是誰，方可過關(guān)。
“又高又大的那個，你的書掉了！”這是一位好心的陌生人在后面叫我。唉，因為喜歡吃零食，我又長胖了不少，所以喜歡穿黑色的衣服，這樣顯瘦。我總覺得自己本應(yīng)該是個男孩子的，你看：高高的個子，濃濃的眉毛，大大的眼睛，爽朗的我高興時還喜歡哈哈大笑幾聲。可別誤會哦，我可是個很受學(xué)生歡迎的女老師。
我有著鵝蛋形的臉，一頭亮麗的長頭發(fā)，彎彎的眉毛下有一雙閃亮的眼睛，長著高高的鼻梁，顯得自信而干練，還有一張會說話的嘴巴，特別會講故事。別人說一看就是當(dāng)老師的料。我喜歡穿顏色鮮艷的衣服，再配上一雙漂亮的皮鞋，嘿，挺漂亮的。
1、怎樣才能把自己的愛好和性格寫具體呢?
2、說說下面幾位同學(xué)是怎樣描寫自己的`性格、愛好的？你覺得這樣寫好不好？
我叫李臘梅，因愛管閑事，才當(dāng)上了值日生。你別看我“官”小、個矮，可嗓門兒高。不管是誰做了錯事，我非要弄水落石出并讓他認(rèn)錯不可。有一次，我們班的班長不小心扔了一個桔子皮在操場上，他想偷偷溜走，讓我給撞見了，我一把抓住他，一定要他撿起來，并毫不留情地給自己班扣了一分呢！因此，同學(xué)們把我的名字偷偷改為“辣”梅。在某個書店的一個角落中，你會遇見一位女孩正在那兒捧著書津津有味地看著，一會兒滿面笑容，好像聽到了勝利者的歡呼聲；一會兒又緊皺眉頭，好像遇到難題陷入深深的思索。她，就是我，書店的小?？汀?BR> 4、第四關(guān)：學(xué)一學(xué)。
你能學(xué)學(xué)老師們用幾句話介紹一下自己的某一個方面嗎?
5、第五關(guān)：說一說。
1、一篇自我介紹既要寫外貌又要寫性格、愛好優(yōu)點、缺點等，那得寫多長呀？
2、你打算從哪幾個方面來介紹自己？
看誰能成來今天的寫作之星？
請你寫一篇自我介紹，要求如下：
1、你可以從多方面來介紹自己，但要抓住自己的特點寫具體，其它方面則可以略寫。并且要按一定的順序來寫。
2、還可以給你的自我介紹取個好題目。
介紹商品教案設(shè)計篇十八
摘要：社會經(jīng)濟的發(fā)展，消費水平的提高對商業(yè)空間提出了更高的要求。商家為了競爭必然采取各種手段來促進銷售，而成功的“商品展示設(shè)計”可以使得企業(yè)和產(chǎn)品的附加值提高，從而提高商業(yè)空間的營銷力，這已經(jīng)成為目前激烈的商業(yè)銷售競爭中的一把“利器”。然而，要做到這一點就需要對商業(yè)空間從靜態(tài)陳列到動態(tài)展示進行全方位的籌劃。
關(guān)鍵詞：商業(yè)空間商品展示設(shè)計營銷力靜態(tài)陳列動態(tài)展示。
商品展示設(shè)計就是指商家為了促進銷售,有目的地對商品的陳列和視覺傳達以及銷售和購物環(huán)境進行綜合的構(gòu)想、計劃與實施,以達到宣傳商品、推銷商品,滿足生產(chǎn)者、推銷者和消費者的需求,創(chuàng)造出更科學(xué)、更合理、更符合人們物質(zhì)與精神生活環(huán)境的總體設(shè)計。
隨著社會經(jīng)濟的發(fā)展，人們知識水平與生活層次的提升，“商品展示設(shè)計”已成為商業(yè)經(jīng)營的一項策略。商家經(jīng)過商品展示設(shè)計，使得企業(yè)形象和產(chǎn)品的附加值提高，商業(yè)行為更為活躍，這已成為目前激烈的商業(yè)銷售競爭中的一把“利器”。因此，好的商品展示設(shè)計可以有效提高商業(yè)空間的營銷力。要做到這一點可從以下兩方面入手：
一、靜態(tài)陳列。
一般商業(yè)空間的商品展示多以靜態(tài)為主，消費者購買商品，能否清晰、準(zhǔn)確地感知商品形象，獲得良好的情緒體驗，很大程度上取決于商品的陳列狀況。要使商品陳列做到醒目、便利、美觀、實用,具體可采用以下方法：
1.開放陳列。
傳統(tǒng)商業(yè)空間的商品陳列形式為封閉式,即售貨員在柜臺內(nèi),顧客在柜臺外。顧客不能自由、直接接觸商品而只能通過售貨員了解商品?，F(xiàn)代商品陳列已然打破了這種形式而采用開放式陳列,即商品的擺放,為消費者觀察、觸摸以及選購提供最大便利,以便減少心理疑慮,堅定購買信心。當(dāng)然,珠寶首飾等貴重商品除外。
2.醒目陳列。
商品的擺放應(yīng)力求醒目突出，以便迅速引起消費者的注意。要做到這一點就要注意以下要點：
(1)合理擺放高度。消費者進店，經(jīng)常會無意識地環(huán)視四周，根據(jù)人體工學(xué)，無意識的展望高度是0.7至1.7米。同視覺軸大約30度角上的商品最易讓人清晰感知，60度角范圍內(nèi)的商品次之。在1米的距離內(nèi)，視覺范圍平均寬度為1.64米；在2米的距離內(nèi)，視覺范圍達3.3米；在5米的距離內(nèi)，視覺范圍8.2米；到8米的距離內(nèi)，視覺范圍就擴大到16.4米。因此，商品擺放高度要根據(jù)商品大小和消費者的視線、視角來綜合考慮。一般來說，擺放高度應(yīng)以1米至1.7米為宜，與消費者的距離約為2米至5米，視場寬度保持在3.3米至8.2米。在這個范圍內(nèi)擺放，可以提高商品的能視度，使消費者清晰地感知商品形象。
(2)保持商品量感。所謂量感，是指陳列的商品數(shù)量要充足，給消費者以豐滿、豐富的印象。量感可以使消費者產(chǎn)生有充分挑選余地的心理感受，進而激發(fā)購買欲望。這樣，就要求合理確定庫存、架存的關(guān)系，并及時補充架存商品。
(3)突出商品特點。商品的功能和特點是消費者關(guān)注并產(chǎn)生興趣的因素。將商品獨特的性能、質(zhì)量、款式、造型、包裝等特殊性在陳列中突出表現(xiàn)出來，可以有效地刺激消費者的購買欲望。例如，把款式新穎的商品擺放在最能吸引消費者視線的位置；把多功能的商品擺在消費者易于接觸觀察的位置，都可以起到促進消費者購買的心理效應(yīng)。
3.節(jié)令陳列。
可以在季節(jié)更換和重大節(jié)日來臨前,根據(jù)消費需求陳列出適應(yīng)季節(jié)及節(jié)日需求的商品,并隨季節(jié)的變化不斷調(diào)整陳列方式和色調(diào),盡量減少店內(nèi)外環(huán)境的反差。這樣不僅可以促進節(jié)令商品的銷售,而且使消費者產(chǎn)生與自然環(huán)境和諧一致、愉悅順暢的心理感受。
4.藝術(shù)陳列。
通過商品組合的藝術(shù)造型進行陳列。各種商品都有其獨特的審美特征，在陳列中，應(yīng)在保持商品獨立美感的前提下，通過藝術(shù)造型，使各種商品巧妙布局，達到整體美的藝術(shù)效果?？刹捎眯蜗笫健⑺囆g(shù)字式、單雙層式、多層式、均衡式、斜坡式等多種方式進行組合擺放，賦予商品陳列以高雅的藝術(shù)品位和強烈的藝術(shù)魅力，從而對消費者產(chǎn)生強大吸引力。
5.連帶陳列。
許多商品在使用上具有連帶性，如牙膏和牙刷。為了引起消費者潛在的購買欲望，方便其購買相關(guān)商品，可采用連帶陳列方式，把具有連帶關(guān)系的商品相鄰擺放，達到促進銷售的目的。
6.順序陳列。
同一種商品通常會有不同的分類。順序陳列就是按商品規(guī)格的大小、等級優(yōu)劣、花色繁簡、使用對象、品牌產(chǎn)地等順序進行陳列,給人品種繁多、排列有序、選擇空間大的心里感受,便于顧客選購。
7.重點陳列。
將商品布置在主題環(huán)境或背景中營造某一場景。這在賣點很強的節(jié)令展示中的體現(xiàn)尤為明顯。如圣誕節(jié)將松樹、圣誕老人、各種小擺件營造在同一賣場；雨季可以以雨傘為主展現(xiàn)一家三口舉著美麗的雨傘共同撐起一片晴空的溫馨情景，效果都不錯。
以上每種靜態(tài)陳列法都有各自的特色，在商業(yè)展示中往往是各種方法的綜合運用，所做的商品展示設(shè)計才能有效地促進商業(yè)空間的營銷力。
二、動態(tài)展示。
現(xiàn)代商業(yè)空間的展示手法各種各樣，展示形式也不定向化，動態(tài)展示是現(xiàn)代展示中倍受青睞的展示形式，它不同于常見的靜態(tài)陳列,采用的是活動式、操作式、互動式等動態(tài)展示，消費者不但可以觸摸商品,操作商品,更重要的是可以與商品互動，更加直接生動地了解商品的`功能和特點。由靜態(tài)陳列到動態(tài)展示，能調(diào)動顧客的積極參與意識,使商業(yè)展示活動更精彩，營銷效果更好。
商品展示設(shè)計實際上就是處理顧客、商品、道具、空間四要素之間的關(guān)系，因此動態(tài)展示也可以從這四方面入手。
1.顧客的流動。
合理的顧客流能增加顧客在賣場停留的時間以及接觸商品的數(shù)量，從而直接促進商品的銷售，而顧客的流動合理與否取決于賣場顧客通道的設(shè)計，一般來說，通道設(shè)計有以下幾種形式：
(1)斜線式，這種通道的優(yōu)點在于它能使顧客隨意瀏覽，氣氛活躍，方便顧客觀看商品。
(2)格子式，是指所有的柜臺設(shè)備在擺放時互成直角，構(gòu)成曲徑通道。
(3)自由式，這種布局是根據(jù)商品和設(shè)備特點而形成的各種不同組合，或獨立、或聚合，沒有固定或?qū)ＴO(shè)的布局形式，銷售形式也不固定。
2.商品的流動。
(1)利用商品本身的特性,進行運動,在運動中展示自身的特色。
(2)運用一些特殊的動態(tài)展架，使商品放在上面可以有規(guī)律的運動、旋轉(zhuǎn)。
(3)巧妙運用燈光照明的變換效果使人產(chǎn)生靜止物體動態(tài)化的效果，如服裝的展示，可以運用絢彩的閃爍燈光和流動照明使人產(chǎn)生一種模特在動的幻覺。
(4)在無流動特性的商品中增加流動特征性，如書籍的動態(tài)展示，可運用多媒體的方式、書籍展開的方式、旁加解說的方式等。
3.道具的流動。
可以采用一些帶自動裝置的展示道具使商品呈現(xiàn)運動狀態(tài)，常見的有：
(1)旋轉(zhuǎn)展架，旋轉(zhuǎn)展架主要是在縱面上轉(zhuǎn)動，其優(yōu)點在于可以充分利用高層空間。
(2)旋轉(zhuǎn)展臺，臺座裝有電動機，大的旋轉(zhuǎn)展臺可以放置汽車，小的可放置飾品珠寶、手機、電腦等，其優(yōu)點在于無論顧客處于任何位置都可以全方位地觀看商品。
(3)電動模型，人、動物、機器和交通工具均可做成電動模型，并按照展示的需要而運動，如穿越山洞的火車，發(fā)射升空的火箭等，以小見大，營造活躍的氣氛，增加顧客的興趣和好感。
(4)機器人服務(wù)員,通過機器人的行動、說話、發(fā)出音樂等與顧客進行交流,或做些簡單的服務(wù)等程序的設(shè)定,使展示更為生動有趣。
(5)半景畫和全景畫，在實物后面繪制立體感很強的畫面或者利用高科技大屏幕投影等手段配置一個假遠(yuǎn)景，制造真實的空間感，使顧客感覺身臨其境。
4.空間的流動。
空間的流動有兩種，一是虛擬的空間流動，即通過高新技術(shù)影象等手段形成一種空間上的變化，使空間成為一種流動的空間，讓人感覺漫游其中；二是真實的空間流動，比如銷售空間的旋轉(zhuǎn)，廣告宣傳車的四處流動，這些都增加了商品與顧客的接觸，更好地為商品做了宣傳促銷。
當(dāng)然，現(xiàn)代商品展示不能拘泥于單一的展示形式，而是應(yīng)該營造一個完整的人性化空間，包括商品空間、服務(wù)空間和顧客空間。要在整個展示空間中調(diào)動一切有用因素，在造型、色彩、照明、裝飾手法上力求別出心裁，在布置方式上將陳列生活化、人性化、現(xiàn)場化，在參觀方式上提倡參與性和互動性，使人把觀看商品當(dāng)作一種高層次的享受。這樣才能夠加深顧客對商品的了解，提高對商品的記憶，增加對商品甚至品牌的好感，進而刺激消費行為，從而達到提高商業(yè)空間營銷力的目的。
參考文獻:。
[2]朱淳:現(xiàn)代展示設(shè)計教程.杭州:中國美術(shù)學(xué)院出版社,.6。
[3]韓子棟:展示設(shè)計.石家莊:河北美術(shù)出版社，2002.5。
介紹商品教案設(shè)計篇十九
燃?xì)鉄崴?、電熱水器、太陽能熱水器是目前市面上最常見?類熱水器，它們各有其優(yōu)缺點。
【1】燃?xì)鉄崴鳌?BR> 燃?xì)鉄崴魇褂玫哪茉词强扇細(xì)怏w，按其形式分為直排式、煙道式、強排式和平衡式。其優(yōu)點是加熱快、出水量大、溫度穩(wěn)定、結(jié)水垢少、占地小、不受水量控制。缺點是使用過程中會因燃燒不充分而排出有毒氣體，從而易造成安全事故；起動水壓高，有些住高層的用戶，如不裝增壓泵就無法起動；安裝不方便，要在墻上打洞、安排氣扇等。
【2】電熱水器。
目前國內(nèi)市場上的電熱水器主要是儲水式熱水器，使用儲水式電熱水器的優(yōu)點是干凈衛(wèi)生，不需分室安裝，不產(chǎn)生有害氣體，而且可以方便地調(diào)溫。其缺點是體積龐大、占用室內(nèi)空間大、易結(jié)水垢、對電能浪費大。最新型的電熱水器內(nèi)置了陽極鎂棒除垢裝置，解決了該產(chǎn)品容易結(jié)垢的問題。但陽極鎂棒須兩年更換一次，給保養(yǎng)帶來了麻煩。
【3】太陽能熱水器。
目前，技術(shù)含量最高的太陽能熱水器采用真空集熱管加熱裝置，真空管里的水利用熱水上浮、冷水下沉的原理，在吸收太陽熱能后，通過溫差循環(huán)，使儲水箱內(nèi)的水升溫。其優(yōu)點是安全、節(jié)能、環(huán)保、經(jīng)濟。尤其是帶電輔助加熱功能的太陽能熱水器，它以太陽能為主，電能為輔的能源利用方式，使太陽能熱水器能全年全天候使用。缺點是安裝復(fù)雜，如安裝不當(dāng)，會影響住房的外觀、質(zhì)量及城市的市容市貌；維護較麻煩，因太陽能熱水器安裝在室外，多數(shù)在樓頂、房頂，因此相對于電熱水器和燃?xì)鉄崴鞅容^難維護。
介紹商品教案設(shè)計篇二十
教學(xué)目標(biāo)：
1．使學(xué)生了解商品的包裝裝潢的作用和包裝的幾種主要形式。
2．讓學(xué)生將已學(xué)的裝潢美術(shù)知識作一次應(yīng)用性的練習(xí)，提高學(xué)生對裝潢美術(shù)的設(shè)計能力和欣賞能力。
3．培養(yǎng)學(xué)生對裝潢美術(shù)的興趣與熱愛生活的思想感情。
教學(xué)重點和難點：
1．重點：本課重點在于講清包裝盒的構(gòu)造特點和用途。
2．難點：在于如何使學(xué)生從平面設(shè)計轉(zhuǎn)化到立體設(shè)計，并達到內(nèi)容與圖形相統(tǒng)一，解決造型符合陳設(shè)環(huán)境統(tǒng)一的問題。
教學(xué)步驟：
（一）組織教學(xué)。
1．檢查學(xué)生的學(xué)習(xí)用品。每位學(xué)生須在課前準(zhǔn)備小剪刀、鉛筆、直尺，橡皮等工具，40cm×30cm白卡紙兩張。
（二）講解新課。
1．出示包裝盒，導(dǎo)入新課。說明每一面的平面設(shè)計圖案，總結(jié)學(xué)習(xí)裝飾畫的目的在于應(yīng)用?，F(xiàn)在問題是怎樣把平面設(shè)計應(yīng)用到包裝盒上。
2．商品包裝的定義與作用商品包裝是產(chǎn)品與消費者的媒介，它起著保護商品、介紹商品、美化商品、指導(dǎo)消費、便于儲運、銷售、計量等方面的作用。
3．怎樣的商品包裝能使消費者滿意，怎樣達到商品包裝裝潢的目的？提問，然后總結(jié)：（有以下特點）。
（1）介紹商品的名稱，用途、性能和用法。
（2）形式新穎，具有視覺吸引力，同時方便消費者與同類商品進行直觀比較。（3）給消費者提供方便，包括攜帶、儲存、使用以至保護、維修等。（4）富有裝飾藝術(shù)性，能為消費者增添美的享受。4．簡介三大類包裝的特點和作用。
（1）運輸包裝（又稱“外包裝”），是以運輸和保護商品為目的，一般采用木箱、瓦欏紙箱、籮筐、塑料袋等，將商品裝入，其裝潢可以從簡。例：電視機的外包裝，整箱的蘋果等。
（2）銷售包裝（又稱“內(nèi)包裝”或“原包裝”），是商品與消費者直接見面的外貌，其包裝裝潢要力求精美。目的是為了銷售，除了保護商品外，還要起美化、宣傳商品，方便商品陳列展銷，方便消費者識別、選購等作用。例：洗衣粉、牙膏、茶葉等。
（3）陳列包裝（又稱“展銷包裝”），是在銷售包裝的基礎(chǔ)上外加宣傳廣告，或設(shè)置的包裝蓋能撐起來露出商品部分陳列，以增強對顧客的吸引力的包裝形式。例：名酒包裝，咖啡包裝等。
5．包裝設(shè)計的思路和要求：
（1）思想性：符合經(jīng)濟發(fā)展，具有中國特色；（2）商品包裝的造型及視覺設(shè)計；（3）是選擇簡便、省時、省料的包裝方法。（4）是選擇適合包裝檔次的包裝材料。
6．包裝盒的設(shè)計形成（分包裝盒和包裝袋）請同學(xué)回答所知道的幾種盒的形式，然后總結(jié)：
（1）折疊紙盒——是用厚紙制成的盒狀容器。厚紙先按盒展開的圖形裁切，并在折疊處作壓痕（可用小刀背刻劃），再折疊成可啟口的紙盒（見課本第18頁中的“曹素功墨汁”、“永生兩用彩色筆”的包裝盒）。
（2）扣蓋式折疊紙盒——這是盒身和盒蓋分離的折疊紙盒。在不盛裝產(chǎn)品時，紙盒可折疊成片狀，使用時拉開成盒，蓋扣在盒子上。
（3）抽屜式折疊紙盒——又稱屜匣盒，由盒身與抽匣兩部分組成。抽匣像抽屜狀要能塞進盒身（外殼），所以設(shè)計時盒身要比抽匣稍大一點，折疊后用粘合劑粘在折疊處的邊角即成。
（4）手提式折疊紙盒——在包裝盒體上裝有提手，便于攜帶。（見課本第18頁下圖中的“寶寶桔味餅干”）。
（5）固定紙盒——形體比較固定的包裝紙盒，一般用紙較厚，剛性比折疊紙盒強。7．制作步驟：
（1）構(gòu)思立意：首先想好是為什么目的而設(shè)計；設(shè)計時，先要考慮放什么物品，決定它的高、寬、長；采用哪種盒子的形式，然后用鉛筆畫出折疊紙盒示意圖。
（2）折盒：把示意圖中的實線用剪力剪掉，把虛線用小刀背刻一痕跡，然后折疊盒。
（三）布置作業(yè)。
要求同學(xué)設(shè)計并制作一只放置美術(shù)用品的專用盒，可在課后完成。
（四）學(xué)生做作業(yè)、教師巡回輔導(dǎo)。
（五）總結(jié)：
教師把方盒制作較好，圖形和色彩較理想的作業(yè)向班里同學(xué)展示，并對全班作業(yè)加以講評。布置下節(jié)課的內(nèi)容和所需工具。（講評時，優(yōu)秀的指名表揚，以加強學(xué)習(xí)興趣；較差的作品不指名，指出缺點，以改正）。
介紹商品教案設(shè)計篇二十一
本框內(nèi)容是“商品的基本屬性”，這是高中政治一年級上冊第一課的第二框內(nèi)容。
本框內(nèi)容屬于經(jīng)濟常識中的基本理論部分，學(xué)好本框內(nèi)容可以為后面的具體經(jīng)濟常識的學(xué)習(xí)打好基礎(chǔ)，因而是重點，同時也是一個難點。它在知識體系上起著承上啟下的作用，它既是上框內(nèi)容的繼續(xù)和延伸，同時也為下一框?qū)W習(xí)商品的價值量打下基礎(chǔ)。
教學(xué)目標(biāo)。
在知識方面要求學(xué)生識記商品的價值和使用價值，理解商品是價值和使用價值的統(tǒng)一體，能舉例說明價值和交換價值的關(guān)系。
在能力方面要使學(xué)生初步學(xué)會進行抽象思維，提高透過現(xiàn)象看本質(zhì)以及理論聯(lián)系實際的能力。
在覺悟方面則是要使學(xué)生能夠從商品的基本屬性的分析中增強質(zhì)量意識，認(rèn)識到生產(chǎn)、銷售假冒偽劣產(chǎn)品對群眾的危害性；認(rèn)識商品的基本屬性與生產(chǎn)商品勞動的關(guān)系，為批判拜金主義奠定基礎(chǔ)。
根據(jù)教材的特點，本課的重點確立為商品的兩個基本屬性，因為這是全課最基本的內(nèi)容，以后教材中的一系列內(nèi)容都離不開這個基本內(nèi)容。本課的難點是商品的兩個基本屬性以及他們間的關(guān)系，這是因為它們是從復(fù)雜的經(jīng)濟現(xiàn)象中高度抽象概括出來的，不是單靠人們的直觀所能掌握的，對于初學(xué)經(jīng)濟學(xué)的高一學(xué)生目前所具備的知識基礎(chǔ)和思維水平而言太抽象，難以理解。
教學(xué)方法上。
主要是采用設(shè)疑提問法和總結(jié)歸納法。根據(jù)本節(jié)中概念的推理過程，找出理解這些問題的關(guān)節(jié)點，設(shè)置若干具體的問題，題題相扣，層層深入，引導(dǎo)學(xué)生共同歸納總結(jié)。在學(xué)生學(xué)法的指導(dǎo)上，主要是指導(dǎo)學(xué)生遵循從具體到抽象再到具體的思維規(guī)律，引導(dǎo)學(xué)生從接觸到的具體經(jīng)濟現(xiàn)象出發(fā)，從對其的比較分析、綜合中尋找異同點，從而抽象的概括出概念和原理。
教學(xué)流程。
在導(dǎo)入新課部分，首先提出商品是用于交換的勞動產(chǎn)品，并提綱挈領(lǐng)的拉出本課所要解決的兩個基本問題：商品為什么要交換，為什么能交換？從而引起學(xué)生對本課內(nèi)容的興趣和求知欲并過度到新課內(nèi)容的講授。
在通過對商品為什么要交換這個問題的分析中概括出商品的第一個基本屬性：使用價值后，進一步提出疑問：商品有使用價值，那么其他的物品、勞動產(chǎn)品是否有使用價值？來引發(fā)學(xué)生進一步思考討論，最終總結(jié)歸納出：使用價值是商品的自然屬性，商品一定有使用價值，但有使用價值的東西不一定是商品。
到此時已經(jīng)解決了本課的第一個基本問題：商品為什么要交換？接著，就可以過度到第二個問題：商品為什么能交換？是商品的使用價值或者其它的自然屬性使其相等嗎？在引導(dǎo)學(xué)生思考并排除了這些自然屬性使商品能按一定比例交換的可能性后，撇開勞動的具體形式，商品就剩下一種共同的東西：無差別的人類勞動。這時商品的第二個屬性價值就出來了。在這個過程中可以提出交換價值的概念。此時，學(xué)生也就不難得出結(jié)論：不同商品能按一定比例交換的原因在于價值相等。
緊接著，我們可以再進一步的提出疑問：是不是所有的無差別的人類勞動都能形成價值？經(jīng)過師生共同的探討之后就可以得出結(jié)論：價值是商品特有的、本質(zhì)的、共有的、本質(zhì)的屬性。有價值的東西一定是商品，一定有使用價值。
接下來就過度到商品是價值與使用價值的統(tǒng)一體，缺一不可。再引導(dǎo)學(xué)生對價值與使用價值之間的對立統(tǒng)一關(guān)系的正確認(rèn)識。強調(diào)指出他們的統(tǒng)一表現(xiàn)在商品是價值與使用價值的統(tǒng)一體，對立則表現(xiàn)在交換中，買賣雙方不能同時兼得商品的價值和使用價值。
最后用一個簡單的例子：一件上衣=十公斤大米來說明價值與交換價值的`關(guān)系：價值是交換價值的基礎(chǔ)，交換價值是價值的表現(xiàn)形式。再以經(jīng)濟學(xué)中最易理解的買賣雙方的地位不同來強調(diào)等式兩邊地位不同，位置不可顛倒。
到這里新課的教學(xué)內(nèi)容已經(jīng)可以結(jié)束。如果時間允許，可以再從消費者和生產(chǎn)者的角度說明商品的兩個基本屬性及其關(guān)系的現(xiàn)實意義，從而提高學(xué)生的思想覺悟，培養(yǎng)他們的質(zhì)量意識。
在最后的課堂小結(jié)中，將進行歸納總結(jié)突出本課的重點和難點，幫助學(xué)生理清整個知識體系，從而形成一個知識網(wǎng)絡(luò)。同時為下節(jié)課的內(nèi)容做鋪墊。
板書設(shè)計。
介紹商品教案設(shè)計篇二十二
“該給孩子選擇一個什么樣的幼兒園”是很多媽媽的困惑，因為它涉及了太多的可知或不可知的因素，教育理念、教師素質(zhì)、離家遠(yuǎn)近、費用高低、設(shè)施的安全衛(wèi)生、課程的豐富合理乃至人員的穩(wěn)定性、經(jīng)營的長期性等等。
那真是你需要的幼兒園嗎？
再有一點，我們要審視一下自己的心態(tài)：你究竟是在給自己、還是給孩子選擇幼兒園。有時候我們可能會圖某個幼兒園的名氣、價格上的優(yōu)惠或者朋友的人情來做這個決定。但是它究竟是否適合你的孩子，是否適合你的家庭狀況，才是你最需要考慮的因素。所以，做決定之前請重新審視一下自己，不要因為一時的目的而影響長期的生活。
選擇過程中，你不能忽視的是什么？
距離。
很多媽媽都同意“最近的`就是最好的”的觀點。雖然我們不能絕對地說“遠(yuǎn)的幼兒園不能上”，但是距離是我們不能忽視的問題。如果你和孩子每天要在路上花費3個小時的話，不如讓孩子早上多睡1小時，放學(xué)后在活動場多玩1小時。一旦孩子在幼兒園生病或者發(fā)生其他緊急情況，你一定也希望家里人能盡快趕到。
教師素質(zhì)。
教師的素質(zhì)應(yīng)該由兩方面組成，一個是相關(guān)的專業(yè)水準(zhǔn)，再一個就是愛心。這兩點缺了哪一個，都很難稱其為好老師。一般來說，專業(yè)水平和教育理念主要體現(xiàn)在園長身上，而愛心更多地通過帶班老師來傳達。這兩個人的水平，遠(yuǎn)比幼兒園的名聲、排場、硬件設(shè)施都要主要。
安全和衛(wèi)生。
這是任何一家與孩子相關(guān)的機構(gòu)必須具達成的硬性指標(biāo)，它主要依靠制度保障和日常規(guī)范來實現(xiàn)。如果某個幼兒園曾經(jīng)在發(fā)生過事關(guān)孩子健康和安全的重大事故，你最好不要讓自己懷有僥幸心理。
口碑。
來自在園孩子家長的說法非常重要，從他們那里能夠獲得你單從開放日或者一次兩次面談中所不能得到的信息。但是不要只聽概括性地、籠統(tǒng)地說法，無論正面還是負(fù)面的評價，都要盡量詢問來龍去脈和細(xì)節(jié)線索。
實地考察時，你需要了解的細(xì)節(jié)――。
一、需要詢問的內(nèi)容。
費用。
不要僅僅詢問一個數(shù)字，你需要核實這些費用具體包括什么，然后把所有的管理費、伙食費、學(xué)雜費、材料費、贊助費、服裝費以及今后可能產(chǎn)生的興趣班的學(xué)費、外出活動的雜費全部加在一起，才能知道它的大概水準(zhǔn)。
師生配比。
一個班級的學(xué)生總數(shù)和師生配比關(guān)系到孩子幼兒園生活的質(zhì)量，所以你需要詳細(xì)了解。最理想的狀態(tài)是，2-3歲的班級中，師生配比是1:5，3-4歲的班級中，師生配比是1:7，5-6歲的班級中，師生配比為1:15。
課程設(shè)置。
不用具體計算數(shù)學(xué)、音樂或者美術(shù)課程之間的比例，你只要對比一下，是否每天都有具體技能學(xué)習(xí)、自由活動以及小朋友之間協(xié)作的內(nèi)容就可以了。
規(guī)則和紀(jì)律。
好的幼兒園應(yīng)該有明確的、成文的規(guī)章制度，從員工紀(jì)律到突發(fā)事件處理，從警衛(wèi)制度到孩子請假制度都應(yīng)該有相關(guān)流程和秩序。
家園聯(lián)系程度。
二、需要觀察的細(xì)節(jié)。
教師能力和態(tài)度。
老師和孩子交流的時候，是否能夠平視孩子的雙眼(即能否蹲下身子說話)；老師在組織課程或游戲的時候，能夠配合孩子的接受程度和節(jié)奏(不是滔滔不絕的灌輸，而是以孩子為主體引導(dǎo)孩子發(fā)言)；戶外活動的時候，老師是否分散在孩子中間以便及時照顧到所有孩子；老師之間的對話是否使用平和、尊重的口吻。最后一點，您要仔細(xì)觀察老師的笑容，如果他會因為孩子的所有舉動而會心微笑，他一定是有愛心的老師。
硬件設(shè)施。
3歲以前的孩子對物品歸屬沒有概念，容易發(fā)生爭執(zhí)，因此小班教室里的玩具和活動區(qū)應(yīng)該盡量豐富，以減少孩子之間的爭搶。此外，公共區(qū)域的衛(wèi)生、活動設(shè)施的清潔和牢固與否，都是考察幼兒園日常工作是否規(guī)范嚴(yán)謹(jǐn)?shù)牡胤健?BR> 當(dāng)所有這些內(nèi)容你都仔細(xì)了解之后，還有一個重要的手段就是：相信你的直覺。你最了解你的孩子，那么你所見到的這個環(huán)境是否適合他，你應(yīng)該有所感覺。這種判斷，是任何人都不能替代的。
介紹商品教案設(shè)計篇二十三
一般情況下，中文應(yīng)選擇“小四”和“五號”字，保證招聘人員能清晰、快速地閱讀。
最好選擇通用的簡歷模板，除非你是應(yīng)聘企劃、平面設(shè)計類工作，需要體現(xiàn)你的特別創(chuàng)意。
沒必要將簡歷外觀做得太復(fù)雜、太有“創(chuàng)新”。
聯(lián)系方式務(wù)必放在簡歷的最上方，離名字最近的地方，并保證聯(lián)系方式的正確和暢通。
關(guān)于e-mail地址，最好使用英文名字、中文名字作為郵箱地址，注意不要使用不嚴(yán)肅的郵箱地址。
仔細(xì)檢查一下是否有錯字、別字、語法錯誤。
在使用文字處理軟件時，使用“拼寫和語法檢查”項，并盡量請朋友、同學(xué)幫忙檢查你可能忽略的錯誤。
投遞簡歷前，務(wù)必再檢查一次簡歷上是否有水、咖啡、茶水等留下的污漬。
簡歷：文字要簡潔【2】。
現(xiàn)在畢業(yè)生厚厚的簡歷里還會有封面、學(xué)校介紹、專業(yè)介紹、自薦信，要翻四五頁紙才能看到簡歷正文，真是你做得辛苦我看得也辛苦。
封面啊、學(xué)校介紹啊、專業(yè)介紹啊，這些都不重要的，要不要沒關(guān)系。
自薦信倒是挺好的，就是寫這個東西要有點寫作功底，不要你肉麻，也不要你喊口號表決心，其實用人單位最關(guān)心的是你的長處是什么?和我們有什么關(guān)系(也就是你的求職動機或者理由)，你比別人有優(yōu)勢的地方。
現(xiàn)在很多畢業(yè)生喜歡在簡歷上引用各種各樣的名言警句，自薦信10個有9個寫法是一樣的，連句子結(jié)構(gòu)都是一樣的，全是說自己懷著怎樣的熱情走上社會，相信某某名言，希望用什么什么的方式為貴單位做出多大的貢獻。
真誠的懇求能有機會，如果萬一不幸，也要送上誠懇的祝?！€有人亂拍用人單位馬屁，連公司名稱都懶得寫，就說什么我知道貴公司管理完善，以人為本，重視人才，環(huán)境優(yōu)美，有良好的機會等等，讓人看了又好氣又好笑。
只能邊看邊搖頭，感嘆一下所謂拍馬屁黃金法則應(yīng)用的“極致”和“完美”啊!所以要是懶你就干脆不要寫，不要大家都抄一樣的，真要拍馬屁，也要有點創(chuàng)意。
你看我都能背出來了。
其實還不如好好了解一下這個公司，寫點和這個公司有關(guān)的東西。
簡歷過度包裝不可取【3】。
昨日，湖南大學(xué)舉行屆畢業(yè)生雙向選擇會，210余家用人單位擺臺納才，參會單位比去年增加了50%。
據(jù)了解，湖南大學(xué)2008屆畢業(yè)生中有研究生2300多名，本科生5300多名。
記者在現(xiàn)場發(fā)現(xiàn)，往年簡歷越來越厚的趨勢在今年出現(xiàn)變化，畢業(yè)生手中的簡歷大大“縮水”。
湖大法學(xué)院畢業(yè)生彭覓的簡歷只有薄薄兩頁，她的簡歷包括社會實踐與工作經(jīng)歷、個人榮譽等和不到千字的自薦信，最后的署名則是自己手寫的藝術(shù)簽名，以突出個性。
彭覓說，現(xiàn)在同學(xué)們的簡歷基本都是這一格式，雖然還是有人在簡歷上大做文章，還會貼上藝術(shù)照等，但越來越多的同學(xué)意識到，簡歷做得太厚，既浪費紙張又沒有突出重點，反而不會為自己“加分”。
一些用人單位也表示，簡歷如果過度包裝，反而會掩蓋自身的特點。
用人單位看簡歷一般遵循“15秒原則”，即面對眾多簡歷，一份簡歷在手中停留不會超過15秒。
所以簡歷的制作形式不要過于奢侈，最好根據(jù)招聘單位特點制作個性化簡歷，避免過多的套話空話。
介紹商品教案設(shè)計篇二十四
第十五課時制作一張自我介紹的幻燈片（45分鐘）。
【課題】第十五課制作一張自我介紹的幻燈片。
【教學(xué)目標(biāo)】。
1、知識目標(biāo)：學(xué)習(xí)制作幻燈片的方法和技能。
2、能力目標(biāo)：掌握制作幻燈片的方法和技能。
3、情感態(tài)度和價值觀：提高學(xué)生學(xué)習(xí)信息技術(shù)知識的興趣和增強學(xué)生對信息技術(shù)知識的熱愛及其獻身精神。
【重點】學(xué)習(xí)制作幻燈片的方法和技能。
【難點】掌握制作幻燈片的方法和技能。
【方法】計算機教室上機操作課。
【課時】1課時。
【教學(xué)過程】。
一、制作一張幻燈片：幻燈片版式為“標(biāo)題和一欄文本”。
二、標(biāo)題是“我的個人信息”。標(biāo)題字體“黑體”，字號“一號字”，紅色，加粗。
三、文本內(nèi)容：介紹自己的姓名、出生年月日、家庭詳細(xì)地址，手機號碼，電話號碼，qq號碼，郵件地址（即郵箱）。介紹自己的.學(xué)歷和特長及愛好。說明自己的遠(yuǎn)大理想。
【資料】。
【板書設(shè)計】。
一、制作一張幻燈片：幻燈片版式為“標(biāo)題和一欄文本”。
二、標(biāo)題是“我的個人信息”。標(biāo)題字體“黑體”，字號“一號字”，紅色，加粗。
三、文本內(nèi)容：介紹自己的姓名、出生年月日、家庭詳細(xì)地址，手機號碼，電話號碼，qq號碼，郵件地址（即郵箱）。介紹自己的學(xué)歷和特長及愛好。說明自己的遠(yuǎn)大理想。
【課后總結(jié)】。
【作業(yè)布置】。