教案應該合理安排教學時間，確保每一環(huán)節(jié)都能得到充分的展開和實施。教案的設計要關注與學生的情感溝通和情感教育，培養(yǎng)積極向上的情感態(tài)度。接下來是一些教案的評價標準和評估指標，希望能幫助教師編寫出更好的教案。
綠化小衛(wèi)士教案篇一
1、培養(yǎng)幼兒的責任感，使幼兒知道保護環(huán)境就是保護自己，每個人都應該為保護環(huán)境盡自己的一份力量。
2、在制作宣傳牌的過程中樹立幼兒的自信心，培養(yǎng)幼兒的合作意識。
3、讓幼兒了解保護環(huán)境的意義及如何保護環(huán)境，逐步養(yǎng)成自覺保護周圍環(huán)境的習慣。
1、帶領幼兒欣賞幼兒園的美麗景象。
2、教師和幼兒一起搜集各種圖片(河流被污染、森林被砍伐、土地沙化等等自然被破壞的圖片;祖國各地自然風光的圖片)。
3、木牌、彩色卡紙若干張、剪刀、膠水、彩筆、白紙。
4、布置一個植樹的主題墻飾。
一、布置參觀環(huán)保圖片展。
1、“小朋友們從家里帶來了好多的圖片，讓我們一起辦一個圖片展吧?！苯處熀陀變阂黄鸢旬嬞N在班里的墻上。
2、一邊布置一邊讓幼兒相互交流、討論，讓幼兒自己介紹圖片上有什么?這些地方美嗎?為什么?為什么會這樣?引導幼兒熱愛美麗的自然，增強幼兒保護環(huán)境的意識。
二、討論。
1、“小朋友我們的幼兒園多么漂亮，我們應該怎么保護幼兒園的環(huán)境?讓它變的更美麗?”引導幼兒說出保護環(huán)境的辦法。
2、怎么做是不對的?是破壞環(huán)境的行為?如果碰到別人做破壞環(huán)境的事，你應該怎么辦?通過討論使幼兒知道保護環(huán)境是家的責任，不光自己要做到，還要提醒周圍的人。
3、怎么能讓別人注意保護環(huán)境呢?引導幼兒說出各種宣傳辦法：觀看環(huán)保畫展、做宣傳牌、提醒別人、把自己知道的知識告訴別人等等。
4、師生小結。
三、分小組制作宣傳牌(共同討論，自由分工)。
1、自己設計宣傳畫。
2、自編宣傳標語。
主題目標：
了解廢氣物不處理對人類的危害，知道廢氣物可以分類回收利用，變廢為寶。
一、活動目標：
1、了解亂仍廢棄物對人類的危害，知道廢物不能亂仍。
2、體驗在干凈的環(huán)境中游戲的樂趣。
二、活動準備：
拍攝錄像：鏡頭一：菜市場的.通道堆滿了垃圾，蒼蠅滿天飛。
鏡頭二：過路人吃完香蕉，正把香蕉皮隨意仍在地上。
鏡頭三：小明在餐桌上吃飯，蒼蠅在桌上飛。
鏡頭四：小明肚子疼，到醫(yī)院看醫(yī)生。
三、活動指導：
1、引導幼兒觀察錄像，說說鏡頭里的畫面內容和感受。
2、小組討論：
(1)小明為什么會生病?
(2)路上的行人這樣做對不對?
(3)菜市場的垃圾如果不處理，將會發(fā)生什么事?
3、啟發(fā)幼兒想想：垃圾該仍在哪兒?可不可以利用?
四、活動延伸：
家長利用雙休日帶孩子到實地觀察，進一步了解亂扔垃圾對環(huán)境的危害，教育孩子不能亂扔垃圾。
一、活動目標：
1、讓幼兒知道廢物是可以分類再利用的。
2、培養(yǎng)幼兒的良好衛(wèi)生習慣。
二、活動準備：
1、請家長為孩子豐富有關廢物利用的知識，協(xié)助孩子收集有關廢物分類和利用的圖書、圖片資料。
2、老師事先到圖書館查找關于廢物分類和利用的信息和資料。
3、幼兒事先將家里的廢棄物帶到班級存放。
三、活動指導：
1、師生一起將收集的有關廢棄物的分類與利用的圖片資料布置再墻上。
2、幼兒自由觀察圖片內容，了解廢棄物如何分類，怎樣利用?
3、小組討論：每個幼兒在小組內交流廢物如何分類，怎樣利用。
4、集中介紹：各小組推薦1～2名幼兒向同伴介紹廢物的分類與利用。
5、操作：廢氣物分類。全體幼兒一起動手將收集來的廢棄物按塑料、金屬、玻璃、紙、布和不可利用等分類別分看，在老師的助下，將這些廢棄物送到廢品回收站進行處理、再利用。
6、討論：不能利用的廢棄物該怎么處理?能不能亂仍?
一、活動目標：
1、學習利用廢舊物品制作一件玩具或裝飾品，進一步了解廢棄物可以利用。
2、培養(yǎng)幼兒的環(huán)保意識，訓練幼兒的動手操作能力。
二、活動準備：
1、知識準備：已了解廢棄物能分類、可再利用。
2、物質準備：收集廢氣物，準備小剪刀等制作工具，廢物制作的熊貓玩具一個，展覽桌。
三、活動指導：
1、啟發(fā)幼兒想象怎樣用自己的巧手“變廢為寶”。
2、出示熊貓玩具，引導幼兒觀察用了哪些廢棄物，怎樣制作成漂亮的熊貓玩具?讓幼兒知道廢棄物經過加工制作，可以編成漂亮好玩的玩具。
3、分小組討論：如何將收集來的各種廢棄物變成有用的東西、好玩的玩具。
4、幼兒自由選擇廢物，進行設計。用組合、剪插、粘帖等方法，制作成好玩的玩具。提醒幼兒遇到困難時可以請同伴忙，合作制作。
5、變廢為寶”展覽會。組織幼兒將作品整齊得擺放再展覽桌上，互相參觀。
6、幼兒將自己設計的“變廢為寶”作品介紹給家，宣傳“變廢為寶”的好處。
四、活動延伸：
老師繼續(xù)再班級組織“變廢為寶”展覽會和廣告會，鼓勵幼兒力宣傳“變廢為寶”的知識，并要求幼兒向家長宣傳“變廢為寶”，不亂仍廢棄物的環(huán)保知識。
一、活動目標：
1、讓幼兒發(fā)揮想象、設計一種機器，將廢物變成成品。
2、發(fā)展幼兒的想象力和創(chuàng)造力，萌發(fā)幼兒保護環(huán)境的意識。
二、活動準備：
水彩筆、畫紙、蠟筆等繪畫工具。
三、活動指導：
1、談話：人們在生活中每天會產生很多的廢棄物，這些廢棄物如果沒有及時得到妥善的處理，將會危害人的健康，影響人的生活與工作，請小朋友動動腦筋，設計一些先進的機器，將廢棄物變成物品。
2、思考：設計什么養(yǎng)的機器，將廢棄物變成物品。
3、操作：幼兒動手誰界“變廢為寶”的各種機器。
4、介紹：幼兒在小組中介紹自己所設計的機器，說名稱、談用途，主要說說機器能把什么類別的廢棄物變成為什么成品，有什么用。
5、評比出“最佳設計獎”。
綠化小衛(wèi)士教案篇二
1、創(chuàng)設情境，組織教學，使不同程度的學生都能融入課堂積極參與探索活動，并形成初步的環(huán)保意識。
2、能用自己喜歡并且力所能及的方式進行表現(xiàn)活動。
3、激發(fā)想象能力和培養(yǎng)合作的精神和動手能力以及發(fā)展言語語言能力。
一、美化家園玩沙活動。
1、公益廣告視頻導入：播放《勞動創(chuàng)造美好未來》。
師：上課了，老師時首先想給小朋友們播放一段環(huán)保廣告視頻，你們想不想看？
2、我們都是小小規(guī)劃師。
師：看完視頻后，你們想不想也來試一試，做個城市規(guī)劃師來為我們的城市創(chuàng)造。
一個充滿綠色的美好環(huán)境？（把玩沙工具和沙子給孩子，讓他們自由發(fā)揮想象，通過玩沙，做個小小建筑師、城市規(guī)劃員或園林設計師來創(chuàng)造一個舒服美好的`生活環(huán)境，主題就是突出“綠色環(huán)保”。）。
二、變廢為寶，廢物利用。
1、展示“寶物”
出示“寶物”，讓孩子們大概了解什么是環(huán)保手工制品。
（出示ppt/實物：各種可回收的垃圾廢品等來設計各種玩具、擺設等，如易拉罐、可樂瓶可以用來做種子發(fā)芽的花瓶，瓜子殼來做幅粘貼畫，酸奶瓶來做個有線傳聲筒等等。）。
2、倡導節(jié)約。
師：小朋友，你們看到了這些精美的手工制品感覺如何？要知道生活中的可回收垃圾廢品也是寶物，再利用對我們有很大的用處，我們要節(jié)約資源，避免浪費。
1、展示“環(huán)保宣傳單”
（老師和全班同學一起制作一張環(huán)保宣傳單，制作完之后，向輕度、中度孩子提問，讓孩子向別人說出自己環(huán)保想法。）2、我是小小“環(huán)保衛(wèi)士”
師：我們可不可以亂扔垃圾呢？為什么？師：要怎么做才是保護環(huán)境呢？
出示ppt（一共兩幅圖；第一幅圖是亂扔垃圾的圖，另外一幅圖是把垃圾放入垃圾桶的圖）。
師：誰做得對，誰做得不對？哪個小朋友來說一說呢？（著重向重度學生提問）。
四、了解垃圾分類。
向孩子介紹垃圾分類的有關知識，垃圾主要分成可回收、不可回收和有害有毒垃圾三種，引導孩子在日常生活中堅持做到垃圾分類，豐富孩子的知識，讓孩子了解哪些是可回收的，哪些是不可回收的，哪些是有毒有害的。
師：小朋友，你們知道不知道垃圾是可以為三類的。具體怎么分類呢？我們一起來看一看?。ǔ鍪纠诸恜pt）。
師：看完這個課件后，你們應該大概明白了垃圾如何分類了吧！在生活中，你們也要堅持做到垃圾分類哦！這樣便于清潔工人整理垃圾焚燒、填埋以及循環(huán)利用，也是對環(huán)境保護大有好處的。
提供幾個籃子，幾個“環(huán)保小衛(wèi)士”的標志。
師：“環(huán)保小衛(wèi)士”們，行動起來，先從身邊小事做起，從自己做起，收集起教室內的垃圾吧！
ppt出示環(huán)保兒歌，教兒童吟誦環(huán)保兒歌。
師：老師教給大家一首環(huán)保小兒歌，你們想不想學呢？師：好，我們來學一學。1、誦一誦。
你拍一我拍一，不能隨便丟垃圾。
你拍二我拍二，愛護花草是好事。
你拍三我拍三，不能隨地來吐痰。
你拍四我拍四，公共設施莫涂字。
你拍五我拍五，防風放沙多種樹。
你拍六我拍六，不讓清水白白流。
你拍七我拍七，節(jié)約用電要牢記。
你拍八我拍八，保護動物人人夸。
你拍九我拍九，廢舊電池不亂丟。
2、唱一唱，舞一舞。
播放兒童歌曲視頻：《大家來環(huán)?！贰Ｗ尯⒆痈魳菲鹞?，認識字的讓他們隨著唱一唱。
師：同學們，老師這里有一首好聽的環(huán)保歌曲動畫：《大家來環(huán)?！罚蠹襾硇蕾p下吧?。úシ乓曨l）。
師：跟著好聽的歌曲來舞動自己的身體好么？
綠化小衛(wèi)士教案篇三
1、了解一些保護樹木的工具、材料和護理樹木的基本方法。
2、嘗試運用文字、符號或圖像制作“護綠卡”，爭做護綠小衛(wèi)士。
3、培養(yǎng)幼兒與他人分享合作的社會品質及關心他人的情感。
4、培養(yǎng)幼兒思考問題、解決問題的能力及快速應答能力。
ppt課件。
知道保護樹木的重要性。
一、觀看ppt，引發(fā)討論。
1、提問：
1）在這些圖片上你看到了什么？
2）這樣做會產生什么后果？
2、討論：為什么要保護樹木呢？它給我們人類帶來什么好處？
二、分享交流，經驗提升。
1、交流：
1）你知道護理樹木需要哪些工具和材料？
2）可以用一些什么方法來護理樹木？
2、小結：護理樹木的工具和材料有草繩、石灰水、水桶、刷子等，若要樹木長得好，可以經常給樹木澆水、松土、修剪、清理周邊的環(huán)境等。
三、小組制作，宣傳護綠。
1、提問：我們小朋友都知道要保護樹木，可是破壞綠化的.現(xiàn)象還不時發(fā)生，我們可以用什么辦法來讓大家都知道要保護樹木呢？（鼓勵幼兒想出多種宣傳方法，師做總結）。
2、師：我們可以做一些“護綠卡”，“護綠卡”上可以畫些什么或寫些什么呢？
1）幼兒分小組商量，合作制定“護綠卡”。
2）教師巡回，與幼兒邊畫邊議。
3）將“護綠卡”掛到樹木上。
綠化小衛(wèi)士教案篇四
1、讓幼兒了解家里應注意的安全事項。
2、懂得一些基本的自我保護常識,對幼兒加強安全知識教育。
3、能夠辨別在家時的安全和危險行為。
4、培養(yǎng)幼兒動腦思考問題、解決問題的能力。
5、教會幼兒做個膽大的孩子。
1、創(chuàng)設情境背景圖
2、圖片
辨別在家時的安全和危險行為。
懂得一些基本的自我保護常識,對幼兒加強安全知識教育。
一、利用談話，激發(fā)幼兒的興趣。
1、教師：小朋友，你們喜歡自己的家嗎?你們在家的時候會做些什么事情呢?
2、請幼兒說一說在家喜歡做的事情。
3小結：有的小朋友自己看書。有的小朋友看電視、玩玩具、畫畫、唱歌等等……
二、討論
1、請幼兒小組討論：你們知道家里有哪些事情是不能做的嗎?
2、下面我們看一下這些小朋友做得對不對?為什么?
3、請幼兒觀看圖片判別正確與否。
4、玩游戲：小朋友，我們一起來玩?zhèn)€小游戲吧!(觀看場景圖片請幼兒找出家里存在的一些危險的物品，如飲水機、門、風扇、剪刀、藥物)
5、小結：在家的時候不可以搬椅子那高處的東西，不可以玩電……。
6、教師：你還知道在家里不能做哪些危險的事情嗎?
三、學習相關的安全知識
1、教師：小朋友，請你記住常用的求救電話。
報警電話：110;火警電話119;急救電話：120;兒童保護熱線：12338;
2、請告示爸爸媽媽：爸爸媽媽，請不要將我一個人單獨留在家里，無論我是在睡覺還是玩耍，都需要你的看護。有爸爸媽媽陪伴才是最安全最幸福的。
3、小結：小朋友，家里的安全隱患無處不在，所以你們要增強自我保護意識喲!
四、結束活動
整個活動過程，思路比較清晰，教態(tài)自然，能夠根據教案的流程來上課。但是整個活動過程的氣氛有點沉，不能夠體現(xiàn)幼兒對活動的樂趣。
綠化小衛(wèi)士教案篇五
通過這次愛綠、護綠主題班會，讓學生了解環(huán)境保護的重要性，了解環(huán)境保護的意義，增強環(huán)境保護的意識，為環(huán)境保護盡自己的義務。同時，讓學生在活動中獲得多種體驗：在觀察中體驗環(huán)境保護的重要性；在調查中體驗不重視環(huán)境保護的危害。為建設綠色校園、綠色地球家園做出自己的一份貢獻?；顒舆^程：
主持人1：同學們，我們的校園越來越美麗。但我們卻看見許多同學不珍惜這美麗、潔凈的校園環(huán)境。愛護花草樹木，增強環(huán)保意識，應該從我們自己做起，從身邊做起。
主持人2：今天，我們四（5）班全體師生在這里舉行愛綠、護綠主題班會。主持人合：主題班會現(xiàn)在開始！
主持人1：首先請欣賞小品《綠色在哪里》生：春天在哪里呢？瞧，春姑娘來了！
綠色姑娘：無垠的碧野，芳草郁郁，燦爛的陽光映照著大地，樹木披上綠色的衣裳，世界多美呀！
小動物們（齊）：哎呀！綠色姐姐，現(xiàn)在世界哪有這么美麗呀？小熊：現(xiàn)在森林被大量砍伐，水土流失，造成了嚴重的洪澇災害。
小白兔：現(xiàn)在有許多河流被污染，使許多傳染病流行，魚媽媽帶著孩子們經常搬家，可是尋找一片凈水的家園真是太難了！
小松鼠：地球的溫室效應越來越厲害，臭氧層被破壞，氣候也十分不正常。小青蛙：城市的噪音也很嚴重，給人們的健康也帶來了很大的危害。
小白兔：環(huán)境越來越惡劣，許多動物朋友的數量不斷減少，動物們都即將滅絕，我們再也見不到他們了。
綠色故娘：聽了你們的話真使我大吃一驚！環(huán)境保護問題真應該引起人們的關注。生：綠色姑娘，我們和你一樣渴望美好的環(huán)境，渴望人類賴以生存的綠色，不喜歡那些被人們丟棄的白色，我們更不喜歡那些充滿骯臟的黑色濃煙、黃色沙塵、灰色天空，還有臭氣熏天的垃圾？因為他們是美麗環(huán)境的大敵！
小動物齊：是呀是呀，環(huán)境保護問題真應該引起人們的關注。
主持人1：我們愿意親自用手，建設我們自己綠色的家園，共創(chuàng)我們美麗的校園。下面我們一起來唱《拍手歌》。
你拍一，我拍一，三小校園穿花衣。你拍二，我拍二，大家都是好伙伴。你拍三，我拍三，愛校愛家愛自然。你拍四，我拍四，爭當綠色小衛(wèi)士。你拍五，我拍五，減少垃圾靠你我。你拍六，我拍六，環(huán)境衛(wèi)生人長壽。你拍七，我拍七，生命之樹要珍惜。你拍八，我拍八，愛護環(huán)境頂呱呱。你拍九，我拍九，山峰綠水長存有。你拍十，我拍十，保護環(huán)境快樂事。
主持人2：我們抱怨校園不夠碧綠，我們期盼天空更蔚藍，我們渴望河水重新清澈，空氣變的純凈?？墒?，我們少先隊員能為美麗的.校園環(huán)境保護做些什么？請談談自己的想法。
（1）甲：我們可以改變自己的生活習慣，不亂扔包裝盒袋，減少白色污染。
（2）乙：我寫一篇文章呼吁禁止亂扔垃圾，隨地吐痰。
（3）丙：我利用課余時間組織我們一個班的同學定期清掃學校的樓道，愛護花草樹木。
（4）?。何冶M力勸說同學們盡量少用帶有很多包裝的商品，盡力綠化我們的校園。
主持人1：可見我們的隊員們都能積極行動起來參與環(huán)保行動。隊員們，我們可以為環(huán)保做很多的事，我希望全體隊員們積極行動起來，讓我們更多地了解環(huán)境污染與環(huán)保的重要，用我們的雙手為地球增添新綠。下面請大家舉起右手一起宣誓。領：我們是祖國的未來，民族的希望，我們爭當“環(huán)保小衛(wèi)士”。（全體學生跟讀）。
1、積極參加環(huán)保宣傳，勸說、阻止破壞環(huán)境的人和事。
2、從我做起，從小事做起愛護花草樹木，不亂丟垃圾。
3、節(jié)約能源，隨手關燈、關好水龍頭。
4、節(jié)約資源，盡量不使用一次性物品。
5、少用塑料袋子，垃圾要放到指定位置。
主持人2：親愛的小伙伴們，讓我們行動起來吧！把愛心獻給環(huán)保，用小行動保護我們美麗的校園！
全體學生朗讀：
綠色的希望。
一年一度的植樹節(jié)，我們播下綠色的種子；一年一度的“愛鳥周”，我們創(chuàng)造人與鳥類的和諧；一年一度的世界“水日”，我們珍惜著生命之源；一年一度的科技藝術節(jié)，我們收獲綠色的碩果。
這里，是綠色的環(huán)境；這里，是綠色的生活。這里，實施的是綠色的工程！
這里的一草一木，孕育的是綠色的希望；綠色是生命，綠色是我們永恒的主題！讓我們愛上校園里的那那片綠吧！
同學們，今天我們在這里開展了愛綠、護綠主題班會。作為一名學生，我們應該做校園小衛(wèi)士，愛護校園環(huán)境。我們要明白勞動最光榮！我們要有主人翁的精神，用勤勞的雙手美化我們的環(huán)境。人多力量大，讓我們行動起來，愛綠、護綠，讓身邊的家園因你更精彩，更美麗！
綠化小衛(wèi)士教案篇六
1.了解解放軍各個軍種的基本情況及肩負的不同使命。
2.通過搜集資料、合作交流，知道和平年代，是解放軍保家衛(wèi)國，搶險救災，換來了今天和平安寧的生活，激發(fā)對解放軍的崇敬之情。
3.進一步提高收集資料、整合資料的能力。
1.通過收集資料了解中國人民解放軍各個軍種的基本情況及其使命，從而珍惜今天和平安寧的生活，激發(fā)對人民解放軍的熱愛。
2.提高收集資料、整合資料的能力。
培養(yǎng)收集資料、整理資料、分析資料的能力。
1.預習課文第一部分“保家衛(wèi)國”。
2.完成“預習提示”中的問題，通過搜集資料、采訪等方式了解中國人民解放軍各個軍種的相關知識和解放軍守衛(wèi)邊疆、搶險救災的感人事跡。
1.設計發(fā)放“預習提示”。
2.搜集有關視頻、圖片、資料制作課件。
一、歌曲導入
1.課件播放《中國人民解放軍軍歌》視頻。
學生匯報。
3.教師總結：今天我們能擁有和平、幸福的生活，是因為有許多共和國的衛(wèi)士在用青春和生命捍衛(wèi)著祖國的領土和主權。他們擁有一個共同的名字——中國人民解放軍。今天就讓我們一起走近他們，走近這些和平衛(wèi)士吧！
學生齊讀課題。
4.課件出示本課學習目標。
學生讀。
二、交流預習
1.課件出示預習提示：
《和平衛(wèi)士》預習提示
一、我會填
1.通過預習，我知道解放軍分為（ ）（ ）（ ）等軍種，他們的主要任務是（ ），同時還擔負著（）（）（）等重任。
二、我要搜
1.選擇一個最想了解的軍種，多方面搜集資料（包括文字和圖片），然后把資料整合到一起（建議制作課件），準備參加小組交流。
2.搜集解放軍守衛(wèi)邊疆、搶險救災的有關資料和感人事跡（包括文字和圖片）。
3.搜集民擁軍的相關資料。
學生回答。
教師引導：誰有不同意見？
學生補充回答。
三、自主探究
（一）課件出示：活動一:了解解放軍各個軍種的基本情況及不同使命
1.教師引導：課前同學們已經認真進行了預習，下面我們來了解一下解放軍各個軍種的基本情況及不同使命。請同學們按照老師提示的要求先在小組內交流。
課件出示“溫馨提示”：
溫馨提示
1.根據課本和搜集的資料，在小組內交流解放軍各個軍種的相關知識。
2.在組長組織下對本組交流的情況進行整理，確定一個軍種整合相關資料，由組長確定匯報形式，準備進行匯報。
3.小組匯報完畢后，對應的評價小組要迅速作出評價。
2.學生閱讀“溫馨提示”，并在小組內相互交流搜集到的資料。組長根據組員資料搜集情況整合一個軍種的相關資料。
3.教師引導：剛才大家交流的非常認真，現(xiàn)在我們進行全班交流。
小組分別展示自己整合的陸軍、海軍、空軍的資料?？梢哉故疚淖植牧?、圖片材料，也可以展示小組成員制作的課件。展示完畢對應的評價小組及時作出評價。
教師在小組交流過程中，調控好小組匯報的進程，根據學生表現(xiàn)選取三個組分別匯報陸軍、海軍、空軍的資料，每次匯報完教師都要引導其他小組及時進行材料補充。
4.教師這里也搜集了一些資料，想看嗎？
（1）課件分別出示陸軍、海軍、空軍圖片和資料。學生觀看。
中國人民解放軍陸軍
中國人民解放軍建立之初僅由陸軍組成，經歷了中國工農革命軍、中國工農紅軍、八路軍和新四軍等階段。有步兵、炮兵、工程兵、通信兵、坦克兵、防化兵和陸軍航空兵、電子對抗兵等兵種。經過多年建設，陸軍已成為既能獨立執(zhí)行作戰(zhàn)任務，又能與海軍、空軍和第二炮兵實施聯(lián)合作戰(zhàn)的強大軍種，也成為國家建設和各種搶險救災中的中堅力量。
中國人民解放軍海軍
中國人民解放軍海軍成立于1949年4月23日，以艦艇部隊和海軍航空兵為主體。其主要任務是獨立或協(xié)同陸軍、空軍防御敵人從海上的入侵，保衛(wèi)領海主權，維護國家海權。擁有北海艦隊、東海艦隊、南海艦隊三大艦隊。擁有導彈驅逐艦、導彈護衛(wèi)艦、導彈護衛(wèi)艇、導彈快艇、獵潛艇、常規(guī)潛艇和核潛艇等主戰(zhàn)艦艇。
中國人民解放軍空軍
中國人民解放軍空軍于1949年11月11日正式成立?，F(xiàn)在已經發(fā)展成為一支由航空兵、地空導彈兵、高射炮兵、雷達兵、空降兵、電子對抗、氣象等多兵種合成，由殲擊機、強擊機、轟炸機、運輸機等多機種組成的現(xiàn)代化的高技術軍種。主要任務是擔負國土防空，支援陸、海軍作戰(zhàn)，對敵后方實施空襲，進行空運和航空偵察。
（2）教師談話：剛才我們分別了解了解放軍陸軍、海軍、空軍三個軍種，（板書：陸軍 海軍 空軍），其實現(xiàn)在解放軍共有四個軍種，除了剛才那三個，還有第二炮兵部隊。
課件出示第二炮兵部隊介紹和裝備的武器圖片，學生觀看。
中國人民解放軍第二炮兵部隊
中國人民解放軍第二炮兵，是中央軍委直接掌握使用的戰(zhàn)略部隊，是中國實施戰(zhàn)略威懾的核心力量。組建于1966年，由地地戰(zhàn)略導彈部隊和常規(guī)戰(zhàn)役戰(zhàn)術導彈部隊組成。地地戰(zhàn)略導彈部隊是一支具有一定規(guī)模和實戰(zhàn)能力的主要核威懾和戰(zhàn)略核反擊力量。常規(guī)戰(zhàn)役戰(zhàn)術導彈部隊是裝備常規(guī)戰(zhàn)役戰(zhàn)術導彈武器系統(tǒng)，遂行常規(guī)導彈突擊任務的部隊。
（二）教師引導：剛才我們了解了解放軍各個軍種的基本情況和使命，現(xiàn)在讓我們感受一下他們的威武吧。
1.課件出示活動主題和“溫馨提示”：
活動二:感受人民解放軍的威武
溫馨提示
1.結合課本及搜集到的資料，在小組內交流解放軍守衛(wèi)邊疆、搶險救災的事跡。
2.組長根據組員交流情況，確定一名同學進行匯報。
學生讀。
2.教師引導:請同學們按照提示要求先在小組內交流自己搜集的相關資料。 課件播放《為了誰》伴奏。
學生在小組內交流，教師巡回指導，了解學生搜集資料情況，指導組長確定匯報內容。
3.小組匯報本組精選出的事例或圖片。
教師在這個過程中調控好小組匯報的時間和內容，盡量讓更多的同學展示，避免內容重復，還要隨時做好點評。
4.教師談話:無論在我國寒冷的北疆，還是炎熱的南海，在邊境線上都有解放軍
戰(zhàn)士的身影，他們?yōu)榱俗鎳陌矊?，人民的幸福，遠離家鄉(xiāng)，遠離親人，為我們保家衛(wèi)國,（板書：保家衛(wèi)國）。老師也搜集了一些關于戰(zhàn)士們保家衛(wèi)國的資料。
(1)課件出示解放軍在雪山上和南海島礁上站崗的圖片。教師動情解說：為了祖國的安寧，很多解放軍戰(zhàn)士常年在積雪的山峰上、在炎熱的島礁上站崗，生活非常艱苦。
課件出示南海衛(wèi)士李文波圖片和介紹。
李文波，山東平度人，我國海軍南海守礁士兵。20多年來，他先后29次赴南沙執(zhí)行守礁任務，累計守礁97個月，創(chuàng)造了國內守礁次數最多、時間最長的紀錄。 長期在惡劣環(huán)境下生活，李文波的風濕病越來越重，但他仍然堅持守礁，還經常頂替戰(zhàn)友。
他說：“南沙守礁是我一生的榮耀，就算下輩子坐輪椅，也沒什么后悔的！”
教師激情：這就是我們可愛可敬的解放軍戰(zhàn)士，為了祖國和人民的利益，他們寧愿犧牲自己。
（2）播放解放軍搶險救災視頻（包括抗震救災、抗洪救災、抗擊非典、撲滅森林大火等內容）。
學生觀看視頻。
教師總結：從視頻中我們看到，當洪水肆虐、天塌地陷、森林燃起熊熊大火的危難時刻，我們的解放軍戰(zhàn)士總是沖在最前面。他們用自己的血肉之軀，為我們筑起了安寧、幸福的屏障。（板書：搶險救災）其實，我們不僅能在危難時刻看到他們的'身影，在祖國建設需要的時候，他們同樣義無反顧地默默奉獻。
（3）教師引導：在拉薩入城口有一高聳入云的“川藏、青藏公路通車紀念碑”，這是一九五四年人民解放軍修通川藏、青藏兩條公路，把西藏和內地首次連接起來后筑立的。
課件出示解放軍修筑川藏、青藏公路資料，學生觀看。
西藏和平解放前沒有公路。人民解放軍1951年進藏時開始修筑川藏和青藏公路。在川藏線上，官兵們戰(zhàn)勝了十四座陡峭的大山和十四條咆哮的大江大河；在青藏線上，官兵們戰(zhàn)勝了由八座山脈組成的崇山峻嶺和八百多公里的永凍地帶。四年時間，近四千名官兵捐軀，他們以生命隆起了舉世聞名的兩條西藏交通大動脈，改變了西藏與世隔絕的狀態(tài)，給藏族群眾帶來了吉祥與幸福。
綠化小衛(wèi)士教案篇七
1、走近作家作品。
楊利偉，特級航天員，中國進入太空第一人。20xx年10月15日9時，楊利偉乘由長征二號f火箭運載的神舟五號飛船首次進入太空，象征著中國太空事業(yè)向前邁進一大步，起到了里程碑的作用。
《天地九重》，講述了楊利偉自己的成長，回顧了一個小城少年如何成為軍人、成為一個優(yōu)秀的戰(zhàn)斗機飛行員，如何通過艱難的、接近完美的訓練，終于成就了自己見證和創(chuàng)造奇跡的人生。
2、背景資料。
神舟飛船是中國自行研制，具有完全自主知識產權，達到或優(yōu)于國際第三代載人飛船技術的飛船。神舟號飛船是采用三艙一段（返回艙、軌道艙、推進艙和附加段），由13個分系統(tǒng)組成。神舟號飛船與國外第三代飛船相比，具有起點高、具備留軌利用能力等特點。神舟系列載人飛船由專門為其研制的長征二號f火箭發(fā)射升空，發(fā)射基地是酒泉衛(wèi)星發(fā)射中心，回收地點在內蒙古四子王旗航天著陸場。
20xx年10月17日—11月18日。
（乘組）景海鵬、陳冬。
34天的太空之旅中，神舟十一號載人飛船有哪些神奇之處？
飛得更高——393公里軌道高度的對接與運行。
神舟十一號和天宮二號對接時的軌道高度是393公里，比過去高了50公里，主要是為了我國載人航天“三步走”發(fā)展戰(zhàn)略的第三步——建造空間站做準備，因為這與未來空間站的軌道高度基本相同，飛行也更加接近未來空間站要求。
時間更長——33天的太空旅程。
神舟十一號的技術改進，很重要的一個創(chuàng)新亮點，是新配備了寬波束中繼通信終端設備。提升了飛船姿態(tài)快速變化時的天地通信保障能力，從而提高了航天員的安全性和飛船的可靠性。
升級光學成像敏感器——完成高難度“太空之吻”
神舟十一號交會對接升級版敏感器的太陽雜光抑制能力、識別目標敏感度均大幅提升，神舟十一號和天宮二號可以實現(xiàn)準全天候實時對接，可保障航天器突發(fā)維修補給或航天員應急救生。
首次考核航天員中期駐留能力。
神舟十一號任務將首次考核驗證空間站階段的交會對接和載人飛船返回技術，還將首次考核航天員中期駐留能力，通過驗證航天員駐留能力，為航天員空間站階段長期在軌考核奠定基礎。
照明設備點亮“飛天之路”
神舟十一號飛船艙內照明設備和交會對接照明設備使用led光源，也就是固態(tài)照明光源，當飛船進入地球陰影區(qū)時，航天員在艙內仍然可以正確判讀儀表，手動操作各種開關。
熱控系統(tǒng)為“太空之家”保駕護航。
熱控分系統(tǒng)和環(huán)控生保系統(tǒng)，分別位于載人飛船的推進艙和軌道艙的艙壁內。熱控分系統(tǒng)的作用是使飛船內保持一定的溫度濕度，環(huán)控生保系統(tǒng)是為航天員創(chuàng)造合適的艙內生存環(huán)境條件，保障航天員在空間飛行的特殊環(huán)境下安全生活和正常工作，為航天員營造一個溫暖如春的居住環(huán)境。
艙門快速檢漏儀——載人飛船的“小門神”
艙門快速檢漏儀，實現(xiàn)對艙門和對接面的快速、準確檢漏。艙門在關閉后，門體上的兩道密封圈與門框之間會形成一個小空間。檢漏儀利用艙門的特有結構，在工作時向小空間內充入一定量的檢測氣體，通過監(jiān)測小空間內壓力的變化來判斷艙門的密封情況。
儀表板減振器——飛船儀表的“救生衣”
儀表板減振器肩負起了為整個飛船儀表減振的重任，安裝在儀表板四個安裝點上的儀表板減振器扮演了神舟飛船儀表類器件“救生衣”的角色，確保了歷次飛行任務的圓滿成功。
載人飛船的神奇“外衣”
軌道艙厚度約2厘米的外衣，能高效隔離空間環(huán)境與軌道艙艙壁之間的換熱，外衣表面還有一層華麗的復合膜，來提高飛船對軌道原子氧等粒子的防護能力。返回艙外表面，噴涂了特殊設計的有機熱控涂層，為保證在軌期間的返回艙溫度條件提供有力支持。推進艙的底部，為有效抑制發(fā)動機點火后的高溫對推進艙內的影響，這一重點區(qū)域運用了多層隔熱材料，能夠隔離的最高溫度達900。
逃逸發(fā)動機——航天員巡天的“定心丸”
逃逸系統(tǒng)承擔著航天員安全救生使命，性能特殊，技術復雜，國際上只有美國和俄羅斯掌握了這項技術，是我國載人航天工程必須突破的三大技術難關之一。
飛船安全返航的法寶。
神舟十一號回收著陸的亮點明顯，一是全國首創(chuàng)特大型降落傘。二是著陸緩沖技術提升乘坐舒適度，將著陸緩沖技術應用于神舟飛船返回艙的著陸緩沖系統(tǒng)，從而實現(xiàn)返回艙“軟著陸”。
思考：通過閱讀短文，你對神舟十一號有了怎樣的認識？
綠化小衛(wèi)士教案篇八
1、幫助幼兒積累安全生活的經驗，增進自我保護意識。
2、用較清楚的語言表達自己的想法。
一、幫助孩子梳理曾做過的安全行為
2、頭不伸出車外、不在車廂里走動（系好安全帶）、不吃棒棒糖（帶柄的食物）、跟緊隊伍走、不亂穿紅燈（幼兒邊說，ppt邊出示相應圖片）
3、教師小結：在外出活動中，這些都是我們安全小衛(wèi)士保護自己必須要做到的安全行為。我在外出活動時，還遇到過這樣一件事（引出第二環(huán)節(jié)）
二、豐富幼兒安全保護自己的方法
1、迷路了怎么辦？
看看圖片里的孩子怎么了？（哭了）為什么哭？（迷路了）
安全小衛(wèi)士們，你們幫幫他吧，告訴他迷路了怎么辦？
原地等、找警察、借手機、小喇叭等方法。幼兒說出一個方法、ppt出示相應文字。
小結：我們幫助小朋友找到了4種好辦法，這些都能幫助她找到媽媽。我們現(xiàn)在看看這個孩子怎么樣了？（笑了，原來，她聽了小朋友的建議，在原地等媽媽。果然媽媽來找她了）
2、一個人在家，有人敲門怎么辦？
老師還有個問題想請問我們的安全小衛(wèi)士？如果你一個人在家，有人來敲門，你會開門嗎？請幼兒討論。（如果答案有分歧，可讓幼兒分組辯論）
那現(xiàn)在我就來演陌生人，看看你們會怎么和陌生人說。（演快遞、演同事、演抄表員）
教師小結：是呀，當一個人在家時，千萬不能讓陌生人進來，你可以讓他等爸爸媽媽回來了再來。
3、家里著火了怎么辦？
現(xiàn)在我們再來看一段動畫，看看發(fā)生了什么事情？（發(fā)生火災，著火了）
家里著火了，該怎么辦呢？（逃）
怎么逃生？（手捂鼻、彎下腰、沿著邊走）（幼兒做動作）
如果幼兒回答不出，教師可作為經驗豐富。以簡單的語言讓幼兒了解為何這樣逃生。
教師小結：有火災發(fā)生時，我們小朋友一定要想辦法逃，而且是有方法的逃，才能使自己安全離開火災現(xiàn)場?？磥砦覀兇蠖鄠€個是會保護自己的安全小衛(wèi)士。
（三）、鞏固已有的安全知識
1、安全小衛(wèi)士，我們一起來玩《全班都來賽》的游戲。請聽清楚要求：今天所有的游戲，都是圍繞“安全”的，如果你覺得答案正確的請用雙臂做出x形，錯的就用雙臂做出o形。
題目：
消防救火的電話是119。
在十字路口過馬路時只要沒有車，我們就能過去。
爸爸給我買了一把長長的劍，我?guī)У接變簣@和小朋友一起玩
下樓梯時，還有三四閣，我能下一子跳下來。
嘴巴里有食物沒有吃完，就可以玩玩具了。
（四）延伸：我們安全小衛(wèi)士今天又知道了許多保護自己安全的辦法，作為安全小衛(wèi)士不僅要會保護自己還要向別人宣傳安全知識，你們愿意嗎，我們想想怎么把知道的本領去教給其它班級的小朋友吧。
綠化小衛(wèi)士教案篇九
春天來了，小樹都長出了小嫩葉，，有一天我發(fā)現(xiàn)我們路過廁所的一排小樹的葉子都沒有了，通過我 幾天的觀察，我發(fā)現(xiàn)孩子們每次去廁所路過時總是習慣性的摘一下樹葉，老師們也常給小朋友們說不要拔樹葉，但還是有小朋友拔樹葉。針對這一現(xiàn)象我設計了這篇教案。
1.讓幼兒知道小樹葉也是有生命的，不亂摘花草，亂摘花草是不對的。
2.引導幼兒懂得愛護環(huán)境，保護環(huán)境。
3.培養(yǎng)幼兒完整、連貫地表達能力和對事物的判斷能力。
4.探索、發(fā)現(xiàn)生活中的多樣性及特征。
5.加強幼兒的安全意識。
重點：不亂摘花，不亂踐踏草坪。
難點：引導幼兒愛護，保護環(huán)境。
1.幼兒上廁所時拔樹葉的照片，
2.帶幼兒在戶外活動。
3.觀看動畫片(關于小樹的故事)
1. 情景導入,出示教師拍的小朋友拔樹葉的照片.教師提問：小樹為什么哭了?我們就來聽一聽小樹的話吧!
2.幼兒觀看動畫片,引起幼兒的觀察
3.組織幼兒討論：
(1)小樹為什么那么傷心呀?(因為大家都不和它玩)
(2)那大家又為什么不和小樹玩呢?(因為小樹長的太丑了,沒有頭發(fā)了).
(3)那小朋友你們知道小樹的頭發(fā)到哪里去了嗎?(被小朋友們拔光了).
(4)那你們說那個拔樹葉的小朋友做的對嗎?
(4)小朋友們說我們怎么才可以不讓小樹不傷心,你打算怎么做呢?
(教師小結:我們以后在也不拔樹葉了,我們以后要做一個愛護花草樹木的好孩子.保護和愛護我們的校園,人人都來爭當環(huán)保小衛(wèi)士)
4.帶領幼兒到戶外活動,讓他們們找一找哪些小樹的頭發(fā)長的最好,那些長的不好.我們以后該怎么保護小樹的頭發(fā).
我們小班的小朋友好動.什么東西都喜歡摸一摸,老師給小朋友說不要動,孩子還是很好奇.通過這次活動以后,我發(fā)現(xiàn)孩子明顯的改變了,每當孩子路過時總是說老師小樹的頭發(fā)什么時候長出來呀!我們不能拔小樹的頭發(fā),小樹會疼的我想只要我們多提醒孩子,多鼓勵孩子.孩子會養(yǎng)成良好的環(huán)保習慣。
綠化小衛(wèi)士教案篇十
城市與我們的生活是跟貼近的，城市中會有很多東西是孩子們所感興趣的，比如：房子、車子、馬路、街道、廣告等。 “生活中的標志”這個小主題由此展開了。 我讓孩子們收集標志，但我發(fā)現(xiàn)，其實，標志的涉及面很廣，種類也很多，有禁令標志、有警示標志、還有指示表示等，對于中班幼兒來說，有些方面的標志遠離了幼兒的實際生活，而我們給予幼兒的學習內容是要幼兒在平時日常生活中常見的、貼近幼兒生活的，來源于幼兒生活、有學習價值的標志，孩子所獲得的知識經驗最終要運用到幼兒生活中，回歸于幼兒的生活。其實孩子們在幼兒園也會發(fā)生一些不安全的情況，比如：上廁所時、上下樓梯時有些孩子會出現(xiàn)奔跑、推拉等現(xiàn)象，于是，就設計了“安全小衛(wèi)士”這活動。
1、在認識一些安全標志的基礎上，嘗試為幼兒園設計安全標志。
2、知道標志在人們安全生活中的作用，增強幼兒的自我保護意識。
：幼兒對生活中的一些標志已有一些了解
：錄象，場地小圖片，記號筆，蠟筆
一， 認識標志：讓孩子們通過找標志、說標志，明確標志的特征
1， 哪些是標志，為什么？這些標志表示什么？你在哪里看到過？（提供各種照片，圖片和標志）
2， （出示一個預設的標志，畫了一個小朋友在樓梯上奔跑，再畫上一條斜線的標志）：這是在什么地方啊，小朋友在干什么啊，這個標志告訴我們什么呢？（這個標志就是要提醒我們在上下樓梯時不要奔跑）
3， 小結；標志就是要讓人明白在什么地方不能做什么事情或者是可以做什么事情。
二， 設計標志：（把握設計標志的重點和難點）
（看錄象，找錄象里危險的地方）
1，這些地方有哪些事情是可以做的？哪些事情是不可以做的？
2，在幼兒園里還有哪些地方可能會發(fā)生危險？
3，這些地方需不需要標志？為什么？
4， 小結：你設計出來的標志是要幫助別人一看就能明白它表示什么意思；有的時候，同一個地方可以設計出不同的標志；有的時候，同一個標志可以出現(xiàn)在不同的地方。
三， 畫標志：（鞏固幼兒對標志的認識）
1， 我們?yōu)閯偛耪业降奈ｋU地方設計一些標志（提供一些簡單的圖片，孩子們可以根據自己的需要剪剪貼貼或者再添畫一些內容就能完成一個標志了；同時提供蠟筆、記號筆等材料供幼兒自己畫畫設計標志。）
2， 分享與交流
3， 小結：安全標志就是要讓別人看的懂的、能提醒大家注意安全的標記
四，延伸活動：
貼標志
綠化小衛(wèi)士教案篇十一
1、自學本課生字，積累詞語，并自行理解。
2、了解南沙守礁官兵的艱苦生活，體會他們艱苦奮斗、熱愛生活、無私奉獻的精神。
教學重點難點。
了解南沙守礁官兵的艱苦生活，體會他們艱苦奮斗、熱愛生活、無私奉獻的精神。
教學課時：一課時。
課前準備：
1、自學生字詞。
2、了解南沙群島的有關知識，自讀感悟。
教學過程。
一、回顧課文內容，提煉自己的感悟，在班級內交流。教師相機引導。
二、個人質疑，提出自己的問題，初步在小組內解決。
三、交流小組解決了的問題，提出沒解決的問題。
課堂引導點。
1、感悟戰(zhàn)士們的高尚品質。
2、體會南沙缺淡水的具體體現(xiàn)。
a、條件差。
(1)每日只有5公斤淡水。
(2)洗衣難，戰(zhàn)士干活不穿軍裝，怕洗衣費水。體會側面描寫的好處。
(3)洗澡難。
3、為什么要守護南沙?
4、課堂小結。
四、擴展練習：
1、如果你是南沙的一名守礁戰(zhàn)士，你想對祖國的人民說些什么?
2、如果你想給南沙的戰(zhàn)士寫一封信，你最想說什么?
綠化小衛(wèi)士教案篇十二
活動目標：
1、了解復制技術在日常生活中的運用， 對復制現(xiàn)象感興趣。
2、 嘗試使用不同的方法復制、發(fā)展擴散性思維。
3.對“克隆”技術感興趣，有熱愛科學的態(tài)度。
活動準備：
1、各種相同物品。
2、拷貝紙、復寫紙、剪刀、果凍盒、橡皮泥、印章、印泥、。
3、幻燈片：動物的克隆、復制技術等。
1、幼兒觀察物品并進行分類練習。
2、提問：“你是怎樣整理的？豐富“一模一樣”
3、這些一模一樣的東西是怎么做出來的呢？
1、 幫孫悟空做卡片，根據意愿自由選擇材料嘗試復制。
2、提問：“你做了什么，是怎么做的？”幼兒講述。
3、教師小結：告訴幼兒，剛才小朋友操作的過程叫“復制”。
1、平時，你看到哪些地方也要用到這些復制的辦法？
2、觀看錄象，感知復制技術在生活、生產中的運用。
3、為什么要使用復制？引導幼兒說說運用復制的好處。
1、幫孫悟空制作商品：卡通畫、做蛋糕、做餅干。
2、交流自己的復制過程，互相欣賞。
1、觀看幻燈，激發(fā)對克隆技術的興趣。
2、簡單了解復制或克隆的利與弊
綜合活動： 有趣的十二生肖
綜合活動： 有趣的十二生肖
活動目標：
1、 復習感知十二生肖所包括的12種動物、十二生肖的排列順序。
2、通過十二生肖兒歌的創(chuàng)編，鞏固幼兒對十二生肖排列順序的'認識。
3、了解十二生肖的輪回規(guī)律，發(fā)展幼兒的觀察力，培養(yǎng)簡單的推理能力。
活動準備：
教具：自制生肖鐘，生肖動物圖片，多媒體課件：有趣十二生肖。
學具：紙板制作的鐘面、十二生肖動物圖片、漿糊、抹布。
1、師出示禮物：前幾天孫老師過生日，朋友送我一個禮物。猜猜朋友為什么會送這個禮物給我？（引出生肖）
2、你屬什么？你們家里人是屬什么的呢？十二生肖里還有哪些動物？
3、生肖一共有多少？現(xiàn)在我們小朋友把他們排好隊請出來（第一次操作）
4、檢查幼兒的操作，復習十二生肖的排列順序。
4、師小結：十二生肖也叫十二屬相，是我們中華民族特有的，在我們中國流傳了幾千年。一種動物表示一個生肖，也就是一個屬相。通過生肖我們能推算出自己和別人的年齡。
1、 十二生肖是排好隊來過一年又一年的，你們知道誰排在第一名嗎？ 2、 講述“十二生肖的故事”：誰排第一個？第二呢？最后會是誰呢？3、不知道？沒關系，老師編了一首兒歌《十二生肖》，讓我們一起來看一看，學一學。
1、幼兒看課件，自己嘗試創(chuàng)編兒歌。
2、個別幼兒講述自己的創(chuàng)編，教師整理。
3、看課件，集體朗誦兒歌。
1、老師帶來一面生肖鐘，小朋友看上面有幾個小時？十二個小時正好對應十二生肖，讓我們一起來做個生肖鐘吧！
2、玩生肖鐘。
（2）小朋友的生肖是龍，小朋友的媽媽也屬蛇龍，為什么不是一年生的，生肖會一樣呢？
（3）(啟發(fā)幼兒結合“生肖鐘”進行思考說出媽媽是以前輪到的，小朋友的生肖是以后輪到的，生肖是不停的輪流，一年一個生肖，12年輪回一次。
小結：十二生肖是按順序排列的，十二種動物表示十二年的生肖，每輪一次要多少年？輪到第十三年生肖就會重新開始。每個人都只有一個生肖，生肖不會變，同年出生的人生肖都是一樣的。
延伸活動：
讓我們把生肖鐘一起帶回去算一算我們身邊人的年齡吧！
綠化小衛(wèi)士教案篇十三
敬愛的老師，親愛的同學們：
大家好！
綠色是生命的顏色，象征著生機與活力，孕育著理想與希望。一顆顆嫩綠的小草，一片片鮮綠的樹葉，一朵朵鮮艷的'花朵，都是大自然中可愛的生靈，點綴了我們的校園，同時也點綴著我們五顏六色的生命。披著柔媚的春光，穿梭于綠色的校園，舒適愜意，這是我們期待的生活狀態(tài)。
然而，在我們身邊，一些破壞校園綠色環(huán)境的不文明行為還時有發(fā)生，有的同學為圖方便另辟蹊徑，有的同學逞一時之快摧花劫木。為營造美麗和諧的校園環(huán)境，在此，特向全校同學發(fā)出如下倡議：
1、大力宣傳植綠護綠的重要意義，營造全?！皭劬G、植綠、護綠”的良好氛圍，爭做綠色文明使者。
2、積極培養(yǎng)“愛綠、護綠”的文明習慣，從自身做起，從小事做起，自覺抵制一切破壞校園綠化環(huán)境的不良行為。
3、積極投身義務植樹等活動，自覺參與綠化、美化校園的公益事業(yè)。
4、保護綠化成果，愛護一草一木。不踐踏綠地草坪，不攀摘樹枝花朵，不在樹上釘釘、刻劃和栓掛，不損毀園林小品和綠化設施，不在綠地內傾倒或亂扔垃圾。
同學們，愛綠、護綠是時代賦予我們小學生的一項光榮職責。美好的校園需要我們用自己的美德和文明共同創(chuàng)造。讓我們行動起來，從我做起，從現(xiàn)在做起，從身邊小事做起，播種綠色，播撒文明，為創(chuàng)造美麗、文明、和諧的學習生活環(huán)境作出應有的貢獻！
倡議人：xxx。
日期：20xx年xx月xx日
綠化小衛(wèi)士教案篇十四
有一天，我和朋友在門口玩，一個人在村里一邊高喊著：“保護環(huán)境，做環(huán)保小衛(wèi)士?！币槐閾熘愤叺睦?，我看見了，我跟朋友說：“你看，那個多傻，撿垃圾，多臟啊。”“就是!”我的朋友說，那個人好像聽見了我們說的話，他并沒有罵我們，而是心平氣和地跟我說：“孩子，我們村的環(huán)境受到了污染，空氣非常不好，造成這一結果的就是這些路旁的垃圾，它們就是罪魁禍首，所以，我們應該把這些‘犯人’捉住，能再變成‘好人’的我們可以把它送到‘人工修理站’使它改邪歸正，重新‘做人’，做一個為人民服務的人，做一個有用的人?！闭f完，我和朋友仔細的想了想，覺得他這種說法說的很有道理，于是，就高興的加入了這項活動，對說高興，但是我的心里很羞愧。
我和朋友還有那個撿垃圾的人一起撿著垃圾，雖然很臟，但是我們大家都很高興。不滿一個星期，我們三個人就撿了很多垃圾，一部分被送到“人工修理站”另一部分被我們埋到了地下，據說把垃圾埋到地下，5的時間都不會腐爛?？吹阶约旱募亦l(xiāng)變得干凈了起來，空氣變得清新了，我們三個人臉上都露出了會心的微笑。
從這項活動中，我明白了：垃圾不能隨便扔，這樣就會在我們的家鄉(xiāng)里胡作非為，我們應該保護環(huán)境，做一個文明的小主人!做一個環(huán)保小衛(wèi)士!
綠化小衛(wèi)士教案篇十五
昨天，記者從市交通運輸委了解到，梅豐公路(濱玉公路—河北唐山界)及唐廊高速公路聯(lián)絡線、g104國道(榮烏高速辛口立交—西青靜海界)兩段普通公路昨天正式建成通車。
據介紹，作為京津冀交通一體化項目，梅豐公路此次新建段全長16.7公里，采用一級公路標準建設，連通即將開通的唐廊高速公路，將有效打通天津寶坻、寧河與河北唐山的交通“瓶頸”。g104國道西青段是該線改建貫通的“收尾”路段，為了讓部分完工工程盡早發(fā)揮社會效益，此次先期開通了5公里路段。工程全部完工后，局部路段將按照城市道路進行管理，并根據群眾出行需求設置公交?？空尽?BR> 市公路處副處長曾水泉告訴記者，近期以來，我市公路部門堅持會議和現(xiàn)場“雙重推動”、部門和屬地“聯(lián)合推動”，全力推進普通公路路網結構優(yōu)化升級。預計今年年底前，倉桑公路、濱玉公路等京津冀一體化項目，九園公路拓寬改造西延、楊北公路拓寬等國道外遷項目也將陸續(xù)建成通車。
綠化小衛(wèi)士教案篇十六
活動目標：
1、了解和掌握乘坐電梯的安全知識。
2、愿意和同伴分享自己的經驗。
3、考驗小朋友們的反應能力，鍛煉他們的個人能力。
4、培養(yǎng)幼兒敏銳的觀察能力。
5、加強幼兒的安全意識。
活動準備：
故事《電梯驚魂》。
活動過程：
1、教師通過提問的形式激發(fā)幼兒對活動主題的興趣：
你們坐過電梯嗎?
電梯有什么作用呢?
電梯都是一樣的嗎?什么地方的電梯不一樣?
你們喜歡坐電梯嗎?為什么?
2、講述故事《電梯驚魂》，講完故事后請幼兒說一說：
達達為什么會被困在電梯里?
當電梯有故障或者快停電的時候，能不能去乘坐電梯?
電梯突然發(fā)生故障了，我們應該怎么辦?(不要驚慌、按警鈴或呼救、等待幫助、不要靠近電梯的門，要靠里站)。
電梯為什么會出現(xiàn)故障呢?(電梯故障有時候是電梯自己的原因，有時候卻是人們不遵守乘坐電梯的要求造成的)。
3、請幼兒談談自己知道的乘坐電梯的注意事項，鼓勵每個幼兒都來分享一下自己的.經驗。
誰坐過直升電梯?應該注意什么?
誰坐過觀光電梯?應該注意什么?
誰坐過扶梯?應該注意什么?
【附1】被困電梯后的求救方法。
被困后，可利用電梯內的電話或對講機求助，還可以按標盤上的警鈴報警。如果以上裝置均失靈，可以用手機救助;沒有手機或沒有信號，可以拍門呼救。拍門呼救無人回應時，暫停拍門，鎮(zhèn)靜情緒，節(jié)省體力和氧氣，觀察電梯外的動靜，伺機呼救。
【附2】故事：電梯驚魂。
有一個叫達達的小朋友住在一棟高樓的第十層。達達可喜歡乘電梯了，因為他覺得電梯又快又方便!
有一天達達放學回家，正要乘電梯時，管理員王伯伯招呼達達：“達達放學啦，你今天還是爬樓梯吧，電梯好像有點不對勁，我正準備叫人來檢查呢!”達達說;“知道了，謝謝您!”
達達穿過安全門，來到了樓梯口，他一看長長的樓梯，忍不住犯嘀咕：“天哪，這么高!要走到什么時候?還是電梯好，以下就到了。我還是坐電梯吧，反正就一會。”于是達達過去按了電梯按鈕，電梯一會兒就到一樓。達達走了進去，心想;“這不是好好的嘛，哪有問題?”
電梯慢慢地向上升著，突然，“鏘!啪!”電梯停住不動了，燈也熄滅了，整個電梯電梯里一下子安安靜靜、黑乎乎的。達達害怕極了，心想：“完了，電梯真的出問題了，怎么辦?我被困在里面了，我會不會掉下去啊?爸爸媽媽，你們快來救救我吧!”
達達等了一會，還是沒人來?！巴醪欢ㄒ詾槲胰ヅ罉翘萘耍瑳]有人會知道我在電梯里，我該怎么辦呀?”達達越想越害怕，急得在電梯里走來走去，好幾次想把電梯門拉開，但費了半天勁兒，還是拉不開。正在達達焦急萬分的時候，外面?zhèn)鱽砹送醪穆曇簦骸斑_達，你別著急別緊張，不要走來走去，也不要拉門。你在里面乖乖地等我一會，電梯維修員馬上就到了。
達達一聽，立刻安下心來，不再亂動。沒過一會，電梯門就被打開了，叔叔們把達達拉了出來，達達哭著說:“下次電梯有故障，我再也不坐了!”
綠化小衛(wèi)士教案篇十七
星期六上午，我和老師同學們去水坑生態(tài)閣植樹。因為現(xiàn)在人們亂砍樹木，亂開荒山嶺，導致森林里的樹越來越少。所以我們決定，要去水坑生態(tài)閣植樹，使地球媽媽更加美麗。
同學們滿懷期待地出發(fā)了，半小時后，我們到達了目的地，我們先分工，然后就開始植樹了。
只見我們組長雙手緊緊握著鋤頭，彎著腰，使勁地猛挖，不一會兒，豆大的汗珠從他的額頭上落了下來。他把挖上來的雜草和石頭放在一邊，里邊還夾著幾只小蟲子呢，過一會兒，一個又大又深的坑便挖好了。
接著小紅輕輕地把樹苗放進坑里并把它扶正。然后輪到小磊填土，他用鏟子一鏟一鏟地把周圍的碎土小心翼翼地填進坑里，填到一半時，小磊把樹苗往上提一提，然后把土踩實，使樹根與土緊密結合。
小磊把土填好后，終于到我上場了。我迅速地拿起鋤頭向周圍的雜草刨去，不一會兒，雜草就被我三下五除二地消滅了。最后輪到小麗澆水，她慢慢地把水澆到樹苗四周，不一會兒水就被吸收了。
通過同學們的辛勤勞動，小樹種好了?？粗鴦偡N好的小樹，我的心里像吃了蜜一樣甜。一陣微風吹過，小樹晃著身子。仿佛在像我致謝。
我想：只要每個人像我們一樣，做一個綠色小衛(wèi)士，那地球的明天一定會越來越好。
綠化小衛(wèi)士教案篇十八
于是考慮了很久，我決定在學校開展一個“爭當環(huán)保小衛(wèi)士”的活動，我把這個想法告訴了大隊輔導員，得到了她的大力肯定。首先，我利用周一升旗時間普及節(jié)約用電、用水的環(huán)保知識。水、電是學生每天都接觸的，也是我們每天學習生活都離不開的，但是現(xiàn)在消耗驚人。在我國，發(fā)電主要靠燃煤，而地球上的煤是有限的。按現(xiàn)在的耗用速度，全球的煤將在250年內消耗殆盡，到那之后，我們將無任何煤留給我們的后代。因此一舉一動，都要從節(jié)約出發(fā)。此外，倡導節(jié)約用紙。把每學期用過的舊本子的剩余部分拆下來，用訂書機裝訂以后再使用。我想每個人少用幾個本子就可以拯救一棵大樹，那么全校的學生都行動起來就可以拯救許多棵大樹。于是我們發(fā)出“爭當環(huán)保小衛(wèi)士”的倡議，同學們都積極踴躍的報名參加。
根據報名情況每班成立一個環(huán)保小分隊，在班級開展節(jié)約用水、用電、節(jié)約用紙，同時組織學生調查生活中各種破壞環(huán)境的現(xiàn)象，在班級中宣傳白色污染及其它污染對人類的危害，我還提議每班出一期以環(huán)保為主題的板報，每人自己繪制一張環(huán)保小報，讓同學們懂得環(huán)境保護的重要性，從而讓同學們意識到環(huán)境保護從自己做起、從小事做起，養(yǎng)成環(huán)保好習慣。
其次佩帶綠色環(huán)保袖章，每班的環(huán)保小衛(wèi)士不是固定的，根據同學們平時的表現(xiàn)，采取輪流制。也許隨手關一次燈、順手擰緊水龍頭你都有可能成為環(huán)保小衛(wèi)士.這樣一來調動了同學們的積極性，使得環(huán)保意識像春風般吹遍了校園的每一個角落。一個星期下來，我們學校的面貌已煥然一新。
最后班與班之間開展競爭，通過制定評分標準，每星期量化一次，每個年級評出一個得分最高的班級，授予“綠色之家”小紅旗。
同時我們幾個大隊委員利用節(jié)假日走出校園、來到大街、進入社區(qū)。在社區(qū)我們向爺爺奶奶們宣傳愛護草坪、愛護花草樹木、植樹造林就是在創(chuàng)造我們良好的綠色家園，保護好生態(tài)環(huán)境；使用節(jié)能燈、拒絕用空調，放棄用汽車，選用自行車，就是為了子孫后代生活的更加幸福。在大街上當看到有人亂扔垃圾我們會微笑著告訴他：“請將廢物扔到垃圾桶?！蔽覀冞€動手清除亂張貼的小廣告，同時還向來往的路人積極宣傳環(huán)境保護的意義，希望通過我們的努力將環(huán)保意識送入到千家萬戶。
我相信只要每人前進一小步，社會就前進一大步。我相信在我們的共同努力下，山會更青、水會更綠、天會更藍，我們的地球會更加美麗！
綠化小衛(wèi)士教案篇十九
敬愛的老師，親愛的同學：
大家好，綠色是大自然贈予人類的寶貴財富，綠色是人類文明的搖籃。美麗的地球是我們生存的`家園，良好的環(huán)境是我們創(chuàng)造幸福生活的基礎。人人都渴望有一個美好的家園，人人都希望生活在人與自然和諧發(fā)展的文明環(huán)境里。然而我們的家園正經受著嚴重的考驗，特別是在我們這個只注重重工業(yè)發(fā)展的城市里面，愛綠護綠顯得尤為重要，在此學校大隊部向全體師生發(fā)出倡議：
一、積極培養(yǎng)“愛綠、護綠”的文明習慣，從自身做起，從小事做起，自覺抵制一切與綠化建設不相協(xié)調的不良行為。
二、堅持與破壞環(huán)境的行為作斗爭?？吹狡茐沫h(huán)境的行為時，要勇敢的上前制止，告訴他花草樹木是我們的朋友，不能侵害它們。
三、開展“小手拉大手”活動。帶動家長共同參與植綠護綠活動，為綠化校園、美化家園做出貢獻。
四、積極參與家庭植樹種草養(yǎng)花活動，家庭生活中注意節(jié)能、環(huán)保，如多采用再生紙，盡量不使用一次性的筷子等等。
五、保護綠化成果，愛護一草一木。不踐踏綠地草坪，不攀摘樹枝花朵，不在樹上釘釘、刻劃和栓掛，不侵占綠地林地，不亂砍濫伐樹木，不損毀園林小品和綠化設施，不在綠地內隨地便溺，傾倒或亂扔垃圾、渣土等廢棄物，不排放污水、污物、堆放物料。堅決與破壞綠化的行為作斗爭。
讓我們迅速行動起來吧！做一個護綠小衛(wèi)士，讓我們與碧草、綠樹、紅花共同成長！讓我們的校園綠色常在，讓我們的家鄉(xiāng)花兒常開！
倡議人：xxx。
日期：20xx年xx月xx日
綠化小衛(wèi)士教案篇一
1、培養(yǎng)幼兒的責任感，使幼兒知道保護環(huán)境就是保護自己，每個人都應該為保護環(huán)境盡自己的一份力量。
2、在制作宣傳牌的過程中樹立幼兒的自信心，培養(yǎng)幼兒的合作意識。
3、讓幼兒了解保護環(huán)境的意義及如何保護環(huán)境，逐步養(yǎng)成自覺保護周圍環(huán)境的習慣。
1、帶領幼兒欣賞幼兒園的美麗景象。
2、教師和幼兒一起搜集各種圖片(河流被污染、森林被砍伐、土地沙化等等自然被破壞的圖片;祖國各地自然風光的圖片)。
3、木牌、彩色卡紙若干張、剪刀、膠水、彩筆、白紙。
4、布置一個植樹的主題墻飾。
一、布置參觀環(huán)保圖片展。
1、“小朋友們從家里帶來了好多的圖片，讓我們一起辦一個圖片展吧?！苯處熀陀變阂黄鸢旬嬞N在班里的墻上。
2、一邊布置一邊讓幼兒相互交流、討論，讓幼兒自己介紹圖片上有什么?這些地方美嗎?為什么?為什么會這樣?引導幼兒熱愛美麗的自然，增強幼兒保護環(huán)境的意識。
二、討論。
1、“小朋友我們的幼兒園多么漂亮，我們應該怎么保護幼兒園的環(huán)境?讓它變的更美麗?”引導幼兒說出保護環(huán)境的辦法。
2、怎么做是不對的?是破壞環(huán)境的行為?如果碰到別人做破壞環(huán)境的事，你應該怎么辦?通過討論使幼兒知道保護環(huán)境是家的責任，不光自己要做到，還要提醒周圍的人。
3、怎么能讓別人注意保護環(huán)境呢?引導幼兒說出各種宣傳辦法：觀看環(huán)保畫展、做宣傳牌、提醒別人、把自己知道的知識告訴別人等等。
4、師生小結。
三、分小組制作宣傳牌(共同討論，自由分工)。
1、自己設計宣傳畫。
2、自編宣傳標語。
主題目標：
了解廢氣物不處理對人類的危害，知道廢氣物可以分類回收利用，變廢為寶。
一、活動目標：
1、了解亂仍廢棄物對人類的危害，知道廢物不能亂仍。
2、體驗在干凈的環(huán)境中游戲的樂趣。
二、活動準備：
拍攝錄像：鏡頭一：菜市場的.通道堆滿了垃圾，蒼蠅滿天飛。
鏡頭二：過路人吃完香蕉，正把香蕉皮隨意仍在地上。
鏡頭三：小明在餐桌上吃飯，蒼蠅在桌上飛。
鏡頭四：小明肚子疼，到醫(yī)院看醫(yī)生。
三、活動指導：
1、引導幼兒觀察錄像，說說鏡頭里的畫面內容和感受。
2、小組討論：
(1)小明為什么會生病?
(2)路上的行人這樣做對不對?
(3)菜市場的垃圾如果不處理，將會發(fā)生什么事?
3、啟發(fā)幼兒想想：垃圾該仍在哪兒?可不可以利用?
四、活動延伸：
家長利用雙休日帶孩子到實地觀察，進一步了解亂扔垃圾對環(huán)境的危害，教育孩子不能亂扔垃圾。
一、活動目標：
1、讓幼兒知道廢物是可以分類再利用的。
2、培養(yǎng)幼兒的良好衛(wèi)生習慣。
二、活動準備：
1、請家長為孩子豐富有關廢物利用的知識，協(xié)助孩子收集有關廢物分類和利用的圖書、圖片資料。
2、老師事先到圖書館查找關于廢物分類和利用的信息和資料。
3、幼兒事先將家里的廢棄物帶到班級存放。
三、活動指導：
1、師生一起將收集的有關廢棄物的分類與利用的圖片資料布置再墻上。
2、幼兒自由觀察圖片內容，了解廢棄物如何分類，怎樣利用?
3、小組討論：每個幼兒在小組內交流廢物如何分類，怎樣利用。
4、集中介紹：各小組推薦1～2名幼兒向同伴介紹廢物的分類與利用。
5、操作：廢氣物分類。全體幼兒一起動手將收集來的廢棄物按塑料、金屬、玻璃、紙、布和不可利用等分類別分看，在老師的助下，將這些廢棄物送到廢品回收站進行處理、再利用。
6、討論：不能利用的廢棄物該怎么處理?能不能亂仍?
一、活動目標：
1、學習利用廢舊物品制作一件玩具或裝飾品，進一步了解廢棄物可以利用。
2、培養(yǎng)幼兒的環(huán)保意識，訓練幼兒的動手操作能力。
二、活動準備：
1、知識準備：已了解廢棄物能分類、可再利用。
2、物質準備：收集廢氣物，準備小剪刀等制作工具，廢物制作的熊貓玩具一個，展覽桌。
三、活動指導：
1、啟發(fā)幼兒想象怎樣用自己的巧手“變廢為寶”。
2、出示熊貓玩具，引導幼兒觀察用了哪些廢棄物，怎樣制作成漂亮的熊貓玩具?讓幼兒知道廢棄物經過加工制作，可以編成漂亮好玩的玩具。
3、分小組討論：如何將收集來的各種廢棄物變成有用的東西、好玩的玩具。
4、幼兒自由選擇廢物，進行設計。用組合、剪插、粘帖等方法，制作成好玩的玩具。提醒幼兒遇到困難時可以請同伴忙，合作制作。
5、變廢為寶”展覽會。組織幼兒將作品整齊得擺放再展覽桌上，互相參觀。
6、幼兒將自己設計的“變廢為寶”作品介紹給家，宣傳“變廢為寶”的好處。
四、活動延伸：
老師繼續(xù)再班級組織“變廢為寶”展覽會和廣告會，鼓勵幼兒力宣傳“變廢為寶”的知識，并要求幼兒向家長宣傳“變廢為寶”，不亂仍廢棄物的環(huán)保知識。
一、活動目標：
1、讓幼兒發(fā)揮想象、設計一種機器，將廢物變成成品。
2、發(fā)展幼兒的想象力和創(chuàng)造力，萌發(fā)幼兒保護環(huán)境的意識。
二、活動準備：
水彩筆、畫紙、蠟筆等繪畫工具。
三、活動指導：
1、談話：人們在生活中每天會產生很多的廢棄物，這些廢棄物如果沒有及時得到妥善的處理，將會危害人的健康，影響人的生活與工作，請小朋友動動腦筋，設計一些先進的機器，將廢棄物變成物品。
2、思考：設計什么養(yǎng)的機器，將廢棄物變成物品。
3、操作：幼兒動手誰界“變廢為寶”的各種機器。
4、介紹：幼兒在小組中介紹自己所設計的機器，說名稱、談用途，主要說說機器能把什么類別的廢棄物變成為什么成品，有什么用。
5、評比出“最佳設計獎”。
綠化小衛(wèi)士教案篇二
1、創(chuàng)設情境，組織教學，使不同程度的學生都能融入課堂積極參與探索活動，并形成初步的環(huán)保意識。
2、能用自己喜歡并且力所能及的方式進行表現(xiàn)活動。
3、激發(fā)想象能力和培養(yǎng)合作的精神和動手能力以及發(fā)展言語語言能力。
一、美化家園玩沙活動。
1、公益廣告視頻導入：播放《勞動創(chuàng)造美好未來》。
師：上課了，老師時首先想給小朋友們播放一段環(huán)保廣告視頻，你們想不想看？
2、我們都是小小規(guī)劃師。
師：看完視頻后，你們想不想也來試一試，做個城市規(guī)劃師來為我們的城市創(chuàng)造。
一個充滿綠色的美好環(huán)境？（把玩沙工具和沙子給孩子，讓他們自由發(fā)揮想象，通過玩沙，做個小小建筑師、城市規(guī)劃員或園林設計師來創(chuàng)造一個舒服美好的`生活環(huán)境，主題就是突出“綠色環(huán)保”。）。
二、變廢為寶，廢物利用。
1、展示“寶物”
出示“寶物”，讓孩子們大概了解什么是環(huán)保手工制品。
（出示ppt/實物：各種可回收的垃圾廢品等來設計各種玩具、擺設等，如易拉罐、可樂瓶可以用來做種子發(fā)芽的花瓶，瓜子殼來做幅粘貼畫，酸奶瓶來做個有線傳聲筒等等。）。
2、倡導節(jié)約。
師：小朋友，你們看到了這些精美的手工制品感覺如何？要知道生活中的可回收垃圾廢品也是寶物，再利用對我們有很大的用處，我們要節(jié)約資源，避免浪費。
1、展示“環(huán)保宣傳單”
（老師和全班同學一起制作一張環(huán)保宣傳單，制作完之后，向輕度、中度孩子提問，讓孩子向別人說出自己環(huán)保想法。）2、我是小小“環(huán)保衛(wèi)士”
師：我們可不可以亂扔垃圾呢？為什么？師：要怎么做才是保護環(huán)境呢？
出示ppt（一共兩幅圖；第一幅圖是亂扔垃圾的圖，另外一幅圖是把垃圾放入垃圾桶的圖）。
師：誰做得對，誰做得不對？哪個小朋友來說一說呢？（著重向重度學生提問）。
四、了解垃圾分類。
向孩子介紹垃圾分類的有關知識，垃圾主要分成可回收、不可回收和有害有毒垃圾三種，引導孩子在日常生活中堅持做到垃圾分類，豐富孩子的知識，讓孩子了解哪些是可回收的，哪些是不可回收的，哪些是有毒有害的。
師：小朋友，你們知道不知道垃圾是可以為三類的。具體怎么分類呢？我們一起來看一看?。ǔ鍪纠诸恜pt）。
師：看完這個課件后，你們應該大概明白了垃圾如何分類了吧！在生活中，你們也要堅持做到垃圾分類哦！這樣便于清潔工人整理垃圾焚燒、填埋以及循環(huán)利用，也是對環(huán)境保護大有好處的。
提供幾個籃子，幾個“環(huán)保小衛(wèi)士”的標志。
師：“環(huán)保小衛(wèi)士”們，行動起來，先從身邊小事做起，從自己做起，收集起教室內的垃圾吧！
ppt出示環(huán)保兒歌，教兒童吟誦環(huán)保兒歌。
師：老師教給大家一首環(huán)保小兒歌，你們想不想學呢？師：好，我們來學一學。1、誦一誦。
你拍一我拍一，不能隨便丟垃圾。
你拍二我拍二，愛護花草是好事。
你拍三我拍三，不能隨地來吐痰。
你拍四我拍四，公共設施莫涂字。
你拍五我拍五，防風放沙多種樹。
你拍六我拍六，不讓清水白白流。
你拍七我拍七，節(jié)約用電要牢記。
你拍八我拍八，保護動物人人夸。
你拍九我拍九，廢舊電池不亂丟。
2、唱一唱，舞一舞。
播放兒童歌曲視頻：《大家來環(huán)?！贰Ｗ尯⒆痈魳菲鹞?，認識字的讓他們隨著唱一唱。
師：同學們，老師這里有一首好聽的環(huán)保歌曲動畫：《大家來環(huán)?！罚蠹襾硇蕾p下吧?。úシ乓曨l）。
師：跟著好聽的歌曲來舞動自己的身體好么？
綠化小衛(wèi)士教案篇三
1、了解一些保護樹木的工具、材料和護理樹木的基本方法。
2、嘗試運用文字、符號或圖像制作“護綠卡”，爭做護綠小衛(wèi)士。
3、培養(yǎng)幼兒與他人分享合作的社會品質及關心他人的情感。
4、培養(yǎng)幼兒思考問題、解決問題的能力及快速應答能力。
ppt課件。
知道保護樹木的重要性。
一、觀看ppt，引發(fā)討論。
1、提問：
1）在這些圖片上你看到了什么？
2）這樣做會產生什么后果？
2、討論：為什么要保護樹木呢？它給我們人類帶來什么好處？
二、分享交流，經驗提升。
1、交流：
1）你知道護理樹木需要哪些工具和材料？
2）可以用一些什么方法來護理樹木？
2、小結：護理樹木的工具和材料有草繩、石灰水、水桶、刷子等，若要樹木長得好，可以經常給樹木澆水、松土、修剪、清理周邊的環(huán)境等。
三、小組制作，宣傳護綠。
1、提問：我們小朋友都知道要保護樹木，可是破壞綠化的.現(xiàn)象還不時發(fā)生，我們可以用什么辦法來讓大家都知道要保護樹木呢？（鼓勵幼兒想出多種宣傳方法，師做總結）。
2、師：我們可以做一些“護綠卡”，“護綠卡”上可以畫些什么或寫些什么呢？
1）幼兒分小組商量，合作制定“護綠卡”。
2）教師巡回，與幼兒邊畫邊議。
3）將“護綠卡”掛到樹木上。
綠化小衛(wèi)士教案篇四
1、讓幼兒了解家里應注意的安全事項。
2、懂得一些基本的自我保護常識,對幼兒加強安全知識教育。
3、能夠辨別在家時的安全和危險行為。
4、培養(yǎng)幼兒動腦思考問題、解決問題的能力。
5、教會幼兒做個膽大的孩子。
1、創(chuàng)設情境背景圖
2、圖片
辨別在家時的安全和危險行為。
懂得一些基本的自我保護常識,對幼兒加強安全知識教育。
一、利用談話，激發(fā)幼兒的興趣。
1、教師：小朋友，你們喜歡自己的家嗎?你們在家的時候會做些什么事情呢?
2、請幼兒說一說在家喜歡做的事情。
3小結：有的小朋友自己看書。有的小朋友看電視、玩玩具、畫畫、唱歌等等……
二、討論
1、請幼兒小組討論：你們知道家里有哪些事情是不能做的嗎?
2、下面我們看一下這些小朋友做得對不對?為什么?
3、請幼兒觀看圖片判別正確與否。
4、玩游戲：小朋友，我們一起來玩?zhèn)€小游戲吧!(觀看場景圖片請幼兒找出家里存在的一些危險的物品，如飲水機、門、風扇、剪刀、藥物)
5、小結：在家的時候不可以搬椅子那高處的東西，不可以玩電……。
6、教師：你還知道在家里不能做哪些危險的事情嗎?
三、學習相關的安全知識
1、教師：小朋友，請你記住常用的求救電話。
報警電話：110;火警電話119;急救電話：120;兒童保護熱線：12338;
2、請告示爸爸媽媽：爸爸媽媽，請不要將我一個人單獨留在家里，無論我是在睡覺還是玩耍，都需要你的看護。有爸爸媽媽陪伴才是最安全最幸福的。
3、小結：小朋友，家里的安全隱患無處不在，所以你們要增強自我保護意識喲!
四、結束活動
整個活動過程，思路比較清晰，教態(tài)自然，能夠根據教案的流程來上課。但是整個活動過程的氣氛有點沉，不能夠體現(xiàn)幼兒對活動的樂趣。
綠化小衛(wèi)士教案篇五
通過這次愛綠、護綠主題班會，讓學生了解環(huán)境保護的重要性，了解環(huán)境保護的意義，增強環(huán)境保護的意識，為環(huán)境保護盡自己的義務。同時，讓學生在活動中獲得多種體驗：在觀察中體驗環(huán)境保護的重要性；在調查中體驗不重視環(huán)境保護的危害。為建設綠色校園、綠色地球家園做出自己的一份貢獻?；顒舆^程：
主持人1：同學們，我們的校園越來越美麗。但我們卻看見許多同學不珍惜這美麗、潔凈的校園環(huán)境。愛護花草樹木，增強環(huán)保意識，應該從我們自己做起，從身邊做起。
主持人2：今天，我們四（5）班全體師生在這里舉行愛綠、護綠主題班會。主持人合：主題班會現(xiàn)在開始！
主持人1：首先請欣賞小品《綠色在哪里》生：春天在哪里呢？瞧，春姑娘來了！
綠色姑娘：無垠的碧野，芳草郁郁，燦爛的陽光映照著大地，樹木披上綠色的衣裳，世界多美呀！
小動物們（齊）：哎呀！綠色姐姐，現(xiàn)在世界哪有這么美麗呀？小熊：現(xiàn)在森林被大量砍伐，水土流失，造成了嚴重的洪澇災害。
小白兔：現(xiàn)在有許多河流被污染，使許多傳染病流行，魚媽媽帶著孩子們經常搬家，可是尋找一片凈水的家園真是太難了！
小松鼠：地球的溫室效應越來越厲害，臭氧層被破壞，氣候也十分不正常。小青蛙：城市的噪音也很嚴重，給人們的健康也帶來了很大的危害。
小白兔：環(huán)境越來越惡劣，許多動物朋友的數量不斷減少，動物們都即將滅絕，我們再也見不到他們了。
綠色故娘：聽了你們的話真使我大吃一驚！環(huán)境保護問題真應該引起人們的關注。生：綠色姑娘，我們和你一樣渴望美好的環(huán)境，渴望人類賴以生存的綠色，不喜歡那些被人們丟棄的白色，我們更不喜歡那些充滿骯臟的黑色濃煙、黃色沙塵、灰色天空，還有臭氣熏天的垃圾？因為他們是美麗環(huán)境的大敵！
小動物齊：是呀是呀，環(huán)境保護問題真應該引起人們的關注。
主持人1：我們愿意親自用手，建設我們自己綠色的家園，共創(chuàng)我們美麗的校園。下面我們一起來唱《拍手歌》。
你拍一，我拍一，三小校園穿花衣。你拍二，我拍二，大家都是好伙伴。你拍三，我拍三，愛校愛家愛自然。你拍四，我拍四，爭當綠色小衛(wèi)士。你拍五，我拍五，減少垃圾靠你我。你拍六，我拍六，環(huán)境衛(wèi)生人長壽。你拍七，我拍七，生命之樹要珍惜。你拍八，我拍八，愛護環(huán)境頂呱呱。你拍九，我拍九，山峰綠水長存有。你拍十，我拍十，保護環(huán)境快樂事。
主持人2：我們抱怨校園不夠碧綠，我們期盼天空更蔚藍，我們渴望河水重新清澈，空氣變的純凈?？墒?，我們少先隊員能為美麗的.校園環(huán)境保護做些什么？請談談自己的想法。
（1）甲：我們可以改變自己的生活習慣，不亂扔包裝盒袋，減少白色污染。
（2）乙：我寫一篇文章呼吁禁止亂扔垃圾，隨地吐痰。
（3）丙：我利用課余時間組織我們一個班的同學定期清掃學校的樓道，愛護花草樹木。
（4）?。何冶M力勸說同學們盡量少用帶有很多包裝的商品，盡力綠化我們的校園。
主持人1：可見我們的隊員們都能積極行動起來參與環(huán)保行動。隊員們，我們可以為環(huán)保做很多的事，我希望全體隊員們積極行動起來，讓我們更多地了解環(huán)境污染與環(huán)保的重要，用我們的雙手為地球增添新綠。下面請大家舉起右手一起宣誓。領：我們是祖國的未來，民族的希望，我們爭當“環(huán)保小衛(wèi)士”。（全體學生跟讀）。
1、積極參加環(huán)保宣傳，勸說、阻止破壞環(huán)境的人和事。
2、從我做起，從小事做起愛護花草樹木，不亂丟垃圾。
3、節(jié)約能源，隨手關燈、關好水龍頭。
4、節(jié)約資源，盡量不使用一次性物品。
5、少用塑料袋子，垃圾要放到指定位置。
主持人2：親愛的小伙伴們，讓我們行動起來吧！把愛心獻給環(huán)保，用小行動保護我們美麗的校園！
全體學生朗讀：
綠色的希望。
一年一度的植樹節(jié)，我們播下綠色的種子；一年一度的“愛鳥周”，我們創(chuàng)造人與鳥類的和諧；一年一度的世界“水日”，我們珍惜著生命之源；一年一度的科技藝術節(jié)，我們收獲綠色的碩果。
這里，是綠色的環(huán)境；這里，是綠色的生活。這里，實施的是綠色的工程！
這里的一草一木，孕育的是綠色的希望；綠色是生命，綠色是我們永恒的主題！讓我們愛上校園里的那那片綠吧！
同學們，今天我們在這里開展了愛綠、護綠主題班會。作為一名學生，我們應該做校園小衛(wèi)士，愛護校園環(huán)境。我們要明白勞動最光榮！我們要有主人翁的精神，用勤勞的雙手美化我們的環(huán)境。人多力量大，讓我們行動起來，愛綠、護綠，讓身邊的家園因你更精彩，更美麗！
綠化小衛(wèi)士教案篇六
1.了解解放軍各個軍種的基本情況及肩負的不同使命。
2.通過搜集資料、合作交流，知道和平年代，是解放軍保家衛(wèi)國，搶險救災，換來了今天和平安寧的生活，激發(fā)對解放軍的崇敬之情。
3.進一步提高收集資料、整合資料的能力。
1.通過收集資料了解中國人民解放軍各個軍種的基本情況及其使命，從而珍惜今天和平安寧的生活，激發(fā)對人民解放軍的熱愛。
2.提高收集資料、整合資料的能力。
培養(yǎng)收集資料、整理資料、分析資料的能力。
1.預習課文第一部分“保家衛(wèi)國”。
2.完成“預習提示”中的問題，通過搜集資料、采訪等方式了解中國人民解放軍各個軍種的相關知識和解放軍守衛(wèi)邊疆、搶險救災的感人事跡。
1.設計發(fā)放“預習提示”。
2.搜集有關視頻、圖片、資料制作課件。
一、歌曲導入
1.課件播放《中國人民解放軍軍歌》視頻。
學生匯報。
3.教師總結：今天我們能擁有和平、幸福的生活，是因為有許多共和國的衛(wèi)士在用青春和生命捍衛(wèi)著祖國的領土和主權。他們擁有一個共同的名字——中國人民解放軍。今天就讓我們一起走近他們，走近這些和平衛(wèi)士吧！
學生齊讀課題。
4.課件出示本課學習目標。
學生讀。
二、交流預習
1.課件出示預習提示：
《和平衛(wèi)士》預習提示
一、我會填
1.通過預習，我知道解放軍分為（ ）（ ）（ ）等軍種，他們的主要任務是（ ），同時還擔負著（）（）（）等重任。
二、我要搜
1.選擇一個最想了解的軍種，多方面搜集資料（包括文字和圖片），然后把資料整合到一起（建議制作課件），準備參加小組交流。
2.搜集解放軍守衛(wèi)邊疆、搶險救災的有關資料和感人事跡（包括文字和圖片）。
3.搜集民擁軍的相關資料。
學生回答。
教師引導：誰有不同意見？
學生補充回答。
三、自主探究
（一）課件出示：活動一:了解解放軍各個軍種的基本情況及不同使命
1.教師引導：課前同學們已經認真進行了預習，下面我們來了解一下解放軍各個軍種的基本情況及不同使命。請同學們按照老師提示的要求先在小組內交流。
課件出示“溫馨提示”：
溫馨提示
1.根據課本和搜集的資料，在小組內交流解放軍各個軍種的相關知識。
2.在組長組織下對本組交流的情況進行整理，確定一個軍種整合相關資料，由組長確定匯報形式，準備進行匯報。
3.小組匯報完畢后，對應的評價小組要迅速作出評價。
2.學生閱讀“溫馨提示”，并在小組內相互交流搜集到的資料。組長根據組員資料搜集情況整合一個軍種的相關資料。
3.教師引導：剛才大家交流的非常認真，現(xiàn)在我們進行全班交流。
小組分別展示自己整合的陸軍、海軍、空軍的資料?？梢哉故疚淖植牧?、圖片材料，也可以展示小組成員制作的課件。展示完畢對應的評價小組及時作出評價。
教師在小組交流過程中，調控好小組匯報的進程，根據學生表現(xiàn)選取三個組分別匯報陸軍、海軍、空軍的資料，每次匯報完教師都要引導其他小組及時進行材料補充。
4.教師這里也搜集了一些資料，想看嗎？
（1）課件分別出示陸軍、海軍、空軍圖片和資料。學生觀看。
中國人民解放軍陸軍
中國人民解放軍建立之初僅由陸軍組成，經歷了中國工農革命軍、中國工農紅軍、八路軍和新四軍等階段。有步兵、炮兵、工程兵、通信兵、坦克兵、防化兵和陸軍航空兵、電子對抗兵等兵種。經過多年建設，陸軍已成為既能獨立執(zhí)行作戰(zhàn)任務，又能與海軍、空軍和第二炮兵實施聯(lián)合作戰(zhàn)的強大軍種，也成為國家建設和各種搶險救災中的中堅力量。
中國人民解放軍海軍
中國人民解放軍海軍成立于1949年4月23日，以艦艇部隊和海軍航空兵為主體。其主要任務是獨立或協(xié)同陸軍、空軍防御敵人從海上的入侵，保衛(wèi)領海主權，維護國家海權。擁有北海艦隊、東海艦隊、南海艦隊三大艦隊。擁有導彈驅逐艦、導彈護衛(wèi)艦、導彈護衛(wèi)艇、導彈快艇、獵潛艇、常規(guī)潛艇和核潛艇等主戰(zhàn)艦艇。
中國人民解放軍空軍
中國人民解放軍空軍于1949年11月11日正式成立?，F(xiàn)在已經發(fā)展成為一支由航空兵、地空導彈兵、高射炮兵、雷達兵、空降兵、電子對抗、氣象等多兵種合成，由殲擊機、強擊機、轟炸機、運輸機等多機種組成的現(xiàn)代化的高技術軍種。主要任務是擔負國土防空，支援陸、海軍作戰(zhàn)，對敵后方實施空襲，進行空運和航空偵察。
（2）教師談話：剛才我們分別了解了解放軍陸軍、海軍、空軍三個軍種，（板書：陸軍 海軍 空軍），其實現(xiàn)在解放軍共有四個軍種，除了剛才那三個，還有第二炮兵部隊。
課件出示第二炮兵部隊介紹和裝備的武器圖片，學生觀看。
中國人民解放軍第二炮兵部隊
中國人民解放軍第二炮兵，是中央軍委直接掌握使用的戰(zhàn)略部隊，是中國實施戰(zhàn)略威懾的核心力量。組建于1966年，由地地戰(zhàn)略導彈部隊和常規(guī)戰(zhàn)役戰(zhàn)術導彈部隊組成。地地戰(zhàn)略導彈部隊是一支具有一定規(guī)模和實戰(zhàn)能力的主要核威懾和戰(zhàn)略核反擊力量。常規(guī)戰(zhàn)役戰(zhàn)術導彈部隊是裝備常規(guī)戰(zhàn)役戰(zhàn)術導彈武器系統(tǒng)，遂行常規(guī)導彈突擊任務的部隊。
（二）教師引導：剛才我們了解了解放軍各個軍種的基本情況和使命，現(xiàn)在讓我們感受一下他們的威武吧。
1.課件出示活動主題和“溫馨提示”：
活動二:感受人民解放軍的威武
溫馨提示
1.結合課本及搜集到的資料，在小組內交流解放軍守衛(wèi)邊疆、搶險救災的事跡。
2.組長根據組員交流情況，確定一名同學進行匯報。
學生讀。
2.教師引導:請同學們按照提示要求先在小組內交流自己搜集的相關資料。 課件播放《為了誰》伴奏。
學生在小組內交流，教師巡回指導，了解學生搜集資料情況，指導組長確定匯報內容。
3.小組匯報本組精選出的事例或圖片。
教師在這個過程中調控好小組匯報的時間和內容，盡量讓更多的同學展示，避免內容重復，還要隨時做好點評。
4.教師談話:無論在我國寒冷的北疆，還是炎熱的南海，在邊境線上都有解放軍
戰(zhàn)士的身影，他們?yōu)榱俗鎳陌矊?，人民的幸福，遠離家鄉(xiāng)，遠離親人，為我們保家衛(wèi)國,（板書：保家衛(wèi)國）。老師也搜集了一些關于戰(zhàn)士們保家衛(wèi)國的資料。
(1)課件出示解放軍在雪山上和南海島礁上站崗的圖片。教師動情解說：為了祖國的安寧，很多解放軍戰(zhàn)士常年在積雪的山峰上、在炎熱的島礁上站崗，生活非常艱苦。
課件出示南海衛(wèi)士李文波圖片和介紹。
李文波，山東平度人，我國海軍南海守礁士兵。20多年來，他先后29次赴南沙執(zhí)行守礁任務，累計守礁97個月，創(chuàng)造了國內守礁次數最多、時間最長的紀錄。 長期在惡劣環(huán)境下生活，李文波的風濕病越來越重，但他仍然堅持守礁，還經常頂替戰(zhàn)友。
他說：“南沙守礁是我一生的榮耀，就算下輩子坐輪椅，也沒什么后悔的！”
教師激情：這就是我們可愛可敬的解放軍戰(zhàn)士，為了祖國和人民的利益，他們寧愿犧牲自己。
（2）播放解放軍搶險救災視頻（包括抗震救災、抗洪救災、抗擊非典、撲滅森林大火等內容）。
學生觀看視頻。
教師總結：從視頻中我們看到，當洪水肆虐、天塌地陷、森林燃起熊熊大火的危難時刻，我們的解放軍戰(zhàn)士總是沖在最前面。他們用自己的血肉之軀，為我們筑起了安寧、幸福的屏障。（板書：搶險救災）其實，我們不僅能在危難時刻看到他們的'身影，在祖國建設需要的時候，他們同樣義無反顧地默默奉獻。
（3）教師引導：在拉薩入城口有一高聳入云的“川藏、青藏公路通車紀念碑”，這是一九五四年人民解放軍修通川藏、青藏兩條公路，把西藏和內地首次連接起來后筑立的。
課件出示解放軍修筑川藏、青藏公路資料，學生觀看。
西藏和平解放前沒有公路。人民解放軍1951年進藏時開始修筑川藏和青藏公路。在川藏線上，官兵們戰(zhàn)勝了十四座陡峭的大山和十四條咆哮的大江大河；在青藏線上，官兵們戰(zhàn)勝了由八座山脈組成的崇山峻嶺和八百多公里的永凍地帶。四年時間，近四千名官兵捐軀，他們以生命隆起了舉世聞名的兩條西藏交通大動脈，改變了西藏與世隔絕的狀態(tài)，給藏族群眾帶來了吉祥與幸福。
綠化小衛(wèi)士教案篇七
1、走近作家作品。
楊利偉，特級航天員，中國進入太空第一人。20xx年10月15日9時，楊利偉乘由長征二號f火箭運載的神舟五號飛船首次進入太空，象征著中國太空事業(yè)向前邁進一大步，起到了里程碑的作用。
《天地九重》，講述了楊利偉自己的成長，回顧了一個小城少年如何成為軍人、成為一個優(yōu)秀的戰(zhàn)斗機飛行員，如何通過艱難的、接近完美的訓練，終于成就了自己見證和創(chuàng)造奇跡的人生。
2、背景資料。
神舟飛船是中國自行研制，具有完全自主知識產權，達到或優(yōu)于國際第三代載人飛船技術的飛船。神舟號飛船是采用三艙一段（返回艙、軌道艙、推進艙和附加段），由13個分系統(tǒng)組成。神舟號飛船與國外第三代飛船相比，具有起點高、具備留軌利用能力等特點。神舟系列載人飛船由專門為其研制的長征二號f火箭發(fā)射升空，發(fā)射基地是酒泉衛(wèi)星發(fā)射中心，回收地點在內蒙古四子王旗航天著陸場。
20xx年10月17日—11月18日。
（乘組）景海鵬、陳冬。
34天的太空之旅中，神舟十一號載人飛船有哪些神奇之處？
飛得更高——393公里軌道高度的對接與運行。
神舟十一號和天宮二號對接時的軌道高度是393公里，比過去高了50公里，主要是為了我國載人航天“三步走”發(fā)展戰(zhàn)略的第三步——建造空間站做準備，因為這與未來空間站的軌道高度基本相同，飛行也更加接近未來空間站要求。
時間更長——33天的太空旅程。
神舟十一號的技術改進，很重要的一個創(chuàng)新亮點，是新配備了寬波束中繼通信終端設備。提升了飛船姿態(tài)快速變化時的天地通信保障能力，從而提高了航天員的安全性和飛船的可靠性。
升級光學成像敏感器——完成高難度“太空之吻”
神舟十一號交會對接升級版敏感器的太陽雜光抑制能力、識別目標敏感度均大幅提升，神舟十一號和天宮二號可以實現(xiàn)準全天候實時對接，可保障航天器突發(fā)維修補給或航天員應急救生。
首次考核航天員中期駐留能力。
神舟十一號任務將首次考核驗證空間站階段的交會對接和載人飛船返回技術，還將首次考核航天員中期駐留能力，通過驗證航天員駐留能力，為航天員空間站階段長期在軌考核奠定基礎。
照明設備點亮“飛天之路”
神舟十一號飛船艙內照明設備和交會對接照明設備使用led光源，也就是固態(tài)照明光源，當飛船進入地球陰影區(qū)時，航天員在艙內仍然可以正確判讀儀表，手動操作各種開關。
熱控系統(tǒng)為“太空之家”保駕護航。
熱控分系統(tǒng)和環(huán)控生保系統(tǒng)，分別位于載人飛船的推進艙和軌道艙的艙壁內。熱控分系統(tǒng)的作用是使飛船內保持一定的溫度濕度，環(huán)控生保系統(tǒng)是為航天員創(chuàng)造合適的艙內生存環(huán)境條件，保障航天員在空間飛行的特殊環(huán)境下安全生活和正常工作，為航天員營造一個溫暖如春的居住環(huán)境。
艙門快速檢漏儀——載人飛船的“小門神”
艙門快速檢漏儀，實現(xiàn)對艙門和對接面的快速、準確檢漏。艙門在關閉后，門體上的兩道密封圈與門框之間會形成一個小空間。檢漏儀利用艙門的特有結構，在工作時向小空間內充入一定量的檢測氣體，通過監(jiān)測小空間內壓力的變化來判斷艙門的密封情況。
儀表板減振器——飛船儀表的“救生衣”
儀表板減振器肩負起了為整個飛船儀表減振的重任，安裝在儀表板四個安裝點上的儀表板減振器扮演了神舟飛船儀表類器件“救生衣”的角色，確保了歷次飛行任務的圓滿成功。
載人飛船的神奇“外衣”
軌道艙厚度約2厘米的外衣，能高效隔離空間環(huán)境與軌道艙艙壁之間的換熱，外衣表面還有一層華麗的復合膜，來提高飛船對軌道原子氧等粒子的防護能力。返回艙外表面，噴涂了特殊設計的有機熱控涂層，為保證在軌期間的返回艙溫度條件提供有力支持。推進艙的底部，為有效抑制發(fā)動機點火后的高溫對推進艙內的影響，這一重點區(qū)域運用了多層隔熱材料，能夠隔離的最高溫度達900。
逃逸發(fā)動機——航天員巡天的“定心丸”
逃逸系統(tǒng)承擔著航天員安全救生使命，性能特殊，技術復雜，國際上只有美國和俄羅斯掌握了這項技術，是我國載人航天工程必須突破的三大技術難關之一。
飛船安全返航的法寶。
神舟十一號回收著陸的亮點明顯，一是全國首創(chuàng)特大型降落傘。二是著陸緩沖技術提升乘坐舒適度，將著陸緩沖技術應用于神舟飛船返回艙的著陸緩沖系統(tǒng)，從而實現(xiàn)返回艙“軟著陸”。
思考：通過閱讀短文，你對神舟十一號有了怎樣的認識？
綠化小衛(wèi)士教案篇八
1、幫助幼兒積累安全生活的經驗，增進自我保護意識。
2、用較清楚的語言表達自己的想法。
一、幫助孩子梳理曾做過的安全行為
2、頭不伸出車外、不在車廂里走動（系好安全帶）、不吃棒棒糖（帶柄的食物）、跟緊隊伍走、不亂穿紅燈（幼兒邊說，ppt邊出示相應圖片）
3、教師小結：在外出活動中，這些都是我們安全小衛(wèi)士保護自己必須要做到的安全行為。我在外出活動時，還遇到過這樣一件事（引出第二環(huán)節(jié)）
二、豐富幼兒安全保護自己的方法
1、迷路了怎么辦？
看看圖片里的孩子怎么了？（哭了）為什么哭？（迷路了）
安全小衛(wèi)士們，你們幫幫他吧，告訴他迷路了怎么辦？
原地等、找警察、借手機、小喇叭等方法。幼兒說出一個方法、ppt出示相應文字。
小結：我們幫助小朋友找到了4種好辦法，這些都能幫助她找到媽媽。我們現(xiàn)在看看這個孩子怎么樣了？（笑了，原來，她聽了小朋友的建議，在原地等媽媽。果然媽媽來找她了）
2、一個人在家，有人敲門怎么辦？
老師還有個問題想請問我們的安全小衛(wèi)士？如果你一個人在家，有人來敲門，你會開門嗎？請幼兒討論。（如果答案有分歧，可讓幼兒分組辯論）
那現(xiàn)在我就來演陌生人，看看你們會怎么和陌生人說。（演快遞、演同事、演抄表員）
教師小結：是呀，當一個人在家時，千萬不能讓陌生人進來，你可以讓他等爸爸媽媽回來了再來。
3、家里著火了怎么辦？
現(xiàn)在我們再來看一段動畫，看看發(fā)生了什么事情？（發(fā)生火災，著火了）
家里著火了，該怎么辦呢？（逃）
怎么逃生？（手捂鼻、彎下腰、沿著邊走）（幼兒做動作）
如果幼兒回答不出，教師可作為經驗豐富。以簡單的語言讓幼兒了解為何這樣逃生。
教師小結：有火災發(fā)生時，我們小朋友一定要想辦法逃，而且是有方法的逃，才能使自己安全離開火災現(xiàn)場?？磥砦覀兇蠖鄠€個是會保護自己的安全小衛(wèi)士。
（三）、鞏固已有的安全知識
1、安全小衛(wèi)士，我們一起來玩《全班都來賽》的游戲。請聽清楚要求：今天所有的游戲，都是圍繞“安全”的，如果你覺得答案正確的請用雙臂做出x形，錯的就用雙臂做出o形。
題目：
消防救火的電話是119。
在十字路口過馬路時只要沒有車，我們就能過去。
爸爸給我買了一把長長的劍，我?guī)У接變簣@和小朋友一起玩
下樓梯時，還有三四閣，我能下一子跳下來。
嘴巴里有食物沒有吃完，就可以玩玩具了。
（四）延伸：我們安全小衛(wèi)士今天又知道了許多保護自己安全的辦法，作為安全小衛(wèi)士不僅要會保護自己還要向別人宣傳安全知識，你們愿意嗎，我們想想怎么把知道的本領去教給其它班級的小朋友吧。
綠化小衛(wèi)士教案篇九
春天來了，小樹都長出了小嫩葉，，有一天我發(fā)現(xiàn)我們路過廁所的一排小樹的葉子都沒有了，通過我 幾天的觀察，我發(fā)現(xiàn)孩子們每次去廁所路過時總是習慣性的摘一下樹葉，老師們也常給小朋友們說不要拔樹葉，但還是有小朋友拔樹葉。針對這一現(xiàn)象我設計了這篇教案。
1.讓幼兒知道小樹葉也是有生命的，不亂摘花草，亂摘花草是不對的。
2.引導幼兒懂得愛護環(huán)境，保護環(huán)境。
3.培養(yǎng)幼兒完整、連貫地表達能力和對事物的判斷能力。
4.探索、發(fā)現(xiàn)生活中的多樣性及特征。
5.加強幼兒的安全意識。
重點：不亂摘花，不亂踐踏草坪。
難點：引導幼兒愛護，保護環(huán)境。
1.幼兒上廁所時拔樹葉的照片，
2.帶幼兒在戶外活動。
3.觀看動畫片(關于小樹的故事)
1. 情景導入,出示教師拍的小朋友拔樹葉的照片.教師提問：小樹為什么哭了?我們就來聽一聽小樹的話吧!
2.幼兒觀看動畫片,引起幼兒的觀察
3.組織幼兒討論：
(1)小樹為什么那么傷心呀?(因為大家都不和它玩)
(2)那大家又為什么不和小樹玩呢?(因為小樹長的太丑了,沒有頭發(fā)了).
(3)那小朋友你們知道小樹的頭發(fā)到哪里去了嗎?(被小朋友們拔光了).
(4)那你們說那個拔樹葉的小朋友做的對嗎?
(4)小朋友們說我們怎么才可以不讓小樹不傷心,你打算怎么做呢?
(教師小結:我們以后在也不拔樹葉了,我們以后要做一個愛護花草樹木的好孩子.保護和愛護我們的校園,人人都來爭當環(huán)保小衛(wèi)士)
4.帶領幼兒到戶外活動,讓他們們找一找哪些小樹的頭發(fā)長的最好,那些長的不好.我們以后該怎么保護小樹的頭發(fā).
我們小班的小朋友好動.什么東西都喜歡摸一摸,老師給小朋友說不要動,孩子還是很好奇.通過這次活動以后,我發(fā)現(xiàn)孩子明顯的改變了,每當孩子路過時總是說老師小樹的頭發(fā)什么時候長出來呀!我們不能拔小樹的頭發(fā),小樹會疼的我想只要我們多提醒孩子,多鼓勵孩子.孩子會養(yǎng)成良好的環(huán)保習慣。
綠化小衛(wèi)士教案篇十
城市與我們的生活是跟貼近的，城市中會有很多東西是孩子們所感興趣的，比如：房子、車子、馬路、街道、廣告等。 “生活中的標志”這個小主題由此展開了。 我讓孩子們收集標志，但我發(fā)現(xiàn)，其實，標志的涉及面很廣，種類也很多，有禁令標志、有警示標志、還有指示表示等，對于中班幼兒來說，有些方面的標志遠離了幼兒的實際生活，而我們給予幼兒的學習內容是要幼兒在平時日常生活中常見的、貼近幼兒生活的，來源于幼兒生活、有學習價值的標志，孩子所獲得的知識經驗最終要運用到幼兒生活中，回歸于幼兒的生活。其實孩子們在幼兒園也會發(fā)生一些不安全的情況，比如：上廁所時、上下樓梯時有些孩子會出現(xiàn)奔跑、推拉等現(xiàn)象，于是，就設計了“安全小衛(wèi)士”這活動。
1、在認識一些安全標志的基礎上，嘗試為幼兒園設計安全標志。
2、知道標志在人們安全生活中的作用，增強幼兒的自我保護意識。
：幼兒對生活中的一些標志已有一些了解
：錄象，場地小圖片，記號筆，蠟筆
一， 認識標志：讓孩子們通過找標志、說標志，明確標志的特征
1， 哪些是標志，為什么？這些標志表示什么？你在哪里看到過？（提供各種照片，圖片和標志）
2， （出示一個預設的標志，畫了一個小朋友在樓梯上奔跑，再畫上一條斜線的標志）：這是在什么地方啊，小朋友在干什么啊，這個標志告訴我們什么呢？（這個標志就是要提醒我們在上下樓梯時不要奔跑）
3， 小結；標志就是要讓人明白在什么地方不能做什么事情或者是可以做什么事情。
二， 設計標志：（把握設計標志的重點和難點）
（看錄象，找錄象里危險的地方）
1，這些地方有哪些事情是可以做的？哪些事情是不可以做的？
2，在幼兒園里還有哪些地方可能會發(fā)生危險？
3，這些地方需不需要標志？為什么？
4， 小結：你設計出來的標志是要幫助別人一看就能明白它表示什么意思；有的時候，同一個地方可以設計出不同的標志；有的時候，同一個標志可以出現(xiàn)在不同的地方。
三， 畫標志：（鞏固幼兒對標志的認識）
1， 我們?yōu)閯偛耪业降奈ｋU地方設計一些標志（提供一些簡單的圖片，孩子們可以根據自己的需要剪剪貼貼或者再添畫一些內容就能完成一個標志了；同時提供蠟筆、記號筆等材料供幼兒自己畫畫設計標志。）
2， 分享與交流
3， 小結：安全標志就是要讓別人看的懂的、能提醒大家注意安全的標記
四，延伸活動：
貼標志
綠化小衛(wèi)士教案篇十一
1、自學本課生字，積累詞語，并自行理解。
2、了解南沙守礁官兵的艱苦生活，體會他們艱苦奮斗、熱愛生活、無私奉獻的精神。
教學重點難點。
了解南沙守礁官兵的艱苦生活，體會他們艱苦奮斗、熱愛生活、無私奉獻的精神。
教學課時：一課時。
課前準備：
1、自學生字詞。
2、了解南沙群島的有關知識，自讀感悟。
教學過程。
一、回顧課文內容，提煉自己的感悟，在班級內交流。教師相機引導。
二、個人質疑，提出自己的問題，初步在小組內解決。
三、交流小組解決了的問題，提出沒解決的問題。
課堂引導點。
1、感悟戰(zhàn)士們的高尚品質。
2、體會南沙缺淡水的具體體現(xiàn)。
a、條件差。
(1)每日只有5公斤淡水。
(2)洗衣難，戰(zhàn)士干活不穿軍裝，怕洗衣費水。體會側面描寫的好處。
(3)洗澡難。
3、為什么要守護南沙?
4、課堂小結。
四、擴展練習：
1、如果你是南沙的一名守礁戰(zhàn)士，你想對祖國的人民說些什么?
2、如果你想給南沙的戰(zhàn)士寫一封信，你最想說什么?
綠化小衛(wèi)士教案篇十二
活動目標：
1、了解復制技術在日常生活中的運用， 對復制現(xiàn)象感興趣。
2、 嘗試使用不同的方法復制、發(fā)展擴散性思維。
3.對“克隆”技術感興趣，有熱愛科學的態(tài)度。
活動準備：
1、各種相同物品。
2、拷貝紙、復寫紙、剪刀、果凍盒、橡皮泥、印章、印泥、。
3、幻燈片：動物的克隆、復制技術等。
1、幼兒觀察物品并進行分類練習。
2、提問：“你是怎樣整理的？豐富“一模一樣”
3、這些一模一樣的東西是怎么做出來的呢？
1、 幫孫悟空做卡片，根據意愿自由選擇材料嘗試復制。
2、提問：“你做了什么，是怎么做的？”幼兒講述。
3、教師小結：告訴幼兒，剛才小朋友操作的過程叫“復制”。
1、平時，你看到哪些地方也要用到這些復制的辦法？
2、觀看錄象，感知復制技術在生活、生產中的運用。
3、為什么要使用復制？引導幼兒說說運用復制的好處。
1、幫孫悟空制作商品：卡通畫、做蛋糕、做餅干。
2、交流自己的復制過程，互相欣賞。
1、觀看幻燈，激發(fā)對克隆技術的興趣。
2、簡單了解復制或克隆的利與弊
綜合活動： 有趣的十二生肖
綜合活動： 有趣的十二生肖
活動目標：
1、 復習感知十二生肖所包括的12種動物、十二生肖的排列順序。
2、通過十二生肖兒歌的創(chuàng)編，鞏固幼兒對十二生肖排列順序的'認識。
3、了解十二生肖的輪回規(guī)律，發(fā)展幼兒的觀察力，培養(yǎng)簡單的推理能力。
活動準備：
教具：自制生肖鐘，生肖動物圖片，多媒體課件：有趣十二生肖。
學具：紙板制作的鐘面、十二生肖動物圖片、漿糊、抹布。
1、師出示禮物：前幾天孫老師過生日，朋友送我一個禮物。猜猜朋友為什么會送這個禮物給我？（引出生肖）
2、你屬什么？你們家里人是屬什么的呢？十二生肖里還有哪些動物？
3、生肖一共有多少？現(xiàn)在我們小朋友把他們排好隊請出來（第一次操作）
4、檢查幼兒的操作，復習十二生肖的排列順序。
4、師小結：十二生肖也叫十二屬相，是我們中華民族特有的，在我們中國流傳了幾千年。一種動物表示一個生肖，也就是一個屬相。通過生肖我們能推算出自己和別人的年齡。
1、 十二生肖是排好隊來過一年又一年的，你們知道誰排在第一名嗎？ 2、 講述“十二生肖的故事”：誰排第一個？第二呢？最后會是誰呢？3、不知道？沒關系，老師編了一首兒歌《十二生肖》，讓我們一起來看一看，學一學。
1、幼兒看課件，自己嘗試創(chuàng)編兒歌。
2、個別幼兒講述自己的創(chuàng)編，教師整理。
3、看課件，集體朗誦兒歌。
1、老師帶來一面生肖鐘，小朋友看上面有幾個小時？十二個小時正好對應十二生肖，讓我們一起來做個生肖鐘吧！
2、玩生肖鐘。
（2）小朋友的生肖是龍，小朋友的媽媽也屬蛇龍，為什么不是一年生的，生肖會一樣呢？
（3）(啟發(fā)幼兒結合“生肖鐘”進行思考說出媽媽是以前輪到的，小朋友的生肖是以后輪到的，生肖是不停的輪流，一年一個生肖，12年輪回一次。
小結：十二生肖是按順序排列的，十二種動物表示十二年的生肖，每輪一次要多少年？輪到第十三年生肖就會重新開始。每個人都只有一個生肖，生肖不會變，同年出生的人生肖都是一樣的。
延伸活動：
讓我們把生肖鐘一起帶回去算一算我們身邊人的年齡吧！
綠化小衛(wèi)士教案篇十三
敬愛的老師，親愛的同學們：
大家好！
綠色是生命的顏色，象征著生機與活力，孕育著理想與希望。一顆顆嫩綠的小草，一片片鮮綠的樹葉，一朵朵鮮艷的'花朵，都是大自然中可愛的生靈，點綴了我們的校園，同時也點綴著我們五顏六色的生命。披著柔媚的春光，穿梭于綠色的校園，舒適愜意，這是我們期待的生活狀態(tài)。
然而，在我們身邊，一些破壞校園綠色環(huán)境的不文明行為還時有發(fā)生，有的同學為圖方便另辟蹊徑，有的同學逞一時之快摧花劫木。為營造美麗和諧的校園環(huán)境，在此，特向全校同學發(fā)出如下倡議：
1、大力宣傳植綠護綠的重要意義，營造全?！皭劬G、植綠、護綠”的良好氛圍，爭做綠色文明使者。
2、積極培養(yǎng)“愛綠、護綠”的文明習慣，從自身做起，從小事做起，自覺抵制一切破壞校園綠化環(huán)境的不良行為。
3、積極投身義務植樹等活動，自覺參與綠化、美化校園的公益事業(yè)。
4、保護綠化成果，愛護一草一木。不踐踏綠地草坪，不攀摘樹枝花朵，不在樹上釘釘、刻劃和栓掛，不損毀園林小品和綠化設施，不在綠地內傾倒或亂扔垃圾。
同學們，愛綠、護綠是時代賦予我們小學生的一項光榮職責。美好的校園需要我們用自己的美德和文明共同創(chuàng)造。讓我們行動起來，從我做起，從現(xiàn)在做起，從身邊小事做起，播種綠色，播撒文明，為創(chuàng)造美麗、文明、和諧的學習生活環(huán)境作出應有的貢獻！
倡議人：xxx。
日期：20xx年xx月xx日
綠化小衛(wèi)士教案篇十四
有一天，我和朋友在門口玩，一個人在村里一邊高喊著：“保護環(huán)境，做環(huán)保小衛(wèi)士?！币槐閾熘愤叺睦?，我看見了，我跟朋友說：“你看，那個多傻，撿垃圾，多臟啊。”“就是!”我的朋友說，那個人好像聽見了我們說的話，他并沒有罵我們，而是心平氣和地跟我說：“孩子，我們村的環(huán)境受到了污染，空氣非常不好，造成這一結果的就是這些路旁的垃圾，它們就是罪魁禍首，所以，我們應該把這些‘犯人’捉住，能再變成‘好人’的我們可以把它送到‘人工修理站’使它改邪歸正，重新‘做人’，做一個為人民服務的人，做一個有用的人?！闭f完，我和朋友仔細的想了想，覺得他這種說法說的很有道理，于是，就高興的加入了這項活動，對說高興，但是我的心里很羞愧。
我和朋友還有那個撿垃圾的人一起撿著垃圾，雖然很臟，但是我們大家都很高興。不滿一個星期，我們三個人就撿了很多垃圾，一部分被送到“人工修理站”另一部分被我們埋到了地下，據說把垃圾埋到地下，5的時間都不會腐爛?？吹阶约旱募亦l(xiāng)變得干凈了起來，空氣變得清新了，我們三個人臉上都露出了會心的微笑。
從這項活動中，我明白了：垃圾不能隨便扔，這樣就會在我們的家鄉(xiāng)里胡作非為，我們應該保護環(huán)境，做一個文明的小主人!做一個環(huán)保小衛(wèi)士!
綠化小衛(wèi)士教案篇十五
昨天，記者從市交通運輸委了解到，梅豐公路(濱玉公路—河北唐山界)及唐廊高速公路聯(lián)絡線、g104國道(榮烏高速辛口立交—西青靜海界)兩段普通公路昨天正式建成通車。
據介紹，作為京津冀交通一體化項目，梅豐公路此次新建段全長16.7公里，采用一級公路標準建設，連通即將開通的唐廊高速公路，將有效打通天津寶坻、寧河與河北唐山的交通“瓶頸”。g104國道西青段是該線改建貫通的“收尾”路段，為了讓部分完工工程盡早發(fā)揮社會效益，此次先期開通了5公里路段。工程全部完工后，局部路段將按照城市道路進行管理，并根據群眾出行需求設置公交?？空尽?BR> 市公路處副處長曾水泉告訴記者，近期以來，我市公路部門堅持會議和現(xiàn)場“雙重推動”、部門和屬地“聯(lián)合推動”，全力推進普通公路路網結構優(yōu)化升級。預計今年年底前，倉桑公路、濱玉公路等京津冀一體化項目，九園公路拓寬改造西延、楊北公路拓寬等國道外遷項目也將陸續(xù)建成通車。
綠化小衛(wèi)士教案篇十六
活動目標：
1、了解和掌握乘坐電梯的安全知識。
2、愿意和同伴分享自己的經驗。
3、考驗小朋友們的反應能力，鍛煉他們的個人能力。
4、培養(yǎng)幼兒敏銳的觀察能力。
5、加強幼兒的安全意識。
活動準備：
故事《電梯驚魂》。
活動過程：
1、教師通過提問的形式激發(fā)幼兒對活動主題的興趣：
你們坐過電梯嗎?
電梯有什么作用呢?
電梯都是一樣的嗎?什么地方的電梯不一樣?
你們喜歡坐電梯嗎?為什么?
2、講述故事《電梯驚魂》，講完故事后請幼兒說一說：
達達為什么會被困在電梯里?
當電梯有故障或者快停電的時候，能不能去乘坐電梯?
電梯突然發(fā)生故障了，我們應該怎么辦?(不要驚慌、按警鈴或呼救、等待幫助、不要靠近電梯的門，要靠里站)。
電梯為什么會出現(xiàn)故障呢?(電梯故障有時候是電梯自己的原因，有時候卻是人們不遵守乘坐電梯的要求造成的)。
3、請幼兒談談自己知道的乘坐電梯的注意事項，鼓勵每個幼兒都來分享一下自己的.經驗。
誰坐過直升電梯?應該注意什么?
誰坐過觀光電梯?應該注意什么?
誰坐過扶梯?應該注意什么?
【附1】被困電梯后的求救方法。
被困后，可利用電梯內的電話或對講機求助，還可以按標盤上的警鈴報警。如果以上裝置均失靈，可以用手機救助;沒有手機或沒有信號，可以拍門呼救。拍門呼救無人回應時，暫停拍門，鎮(zhèn)靜情緒，節(jié)省體力和氧氣，觀察電梯外的動靜，伺機呼救。
【附2】故事：電梯驚魂。
有一個叫達達的小朋友住在一棟高樓的第十層。達達可喜歡乘電梯了，因為他覺得電梯又快又方便!
有一天達達放學回家，正要乘電梯時，管理員王伯伯招呼達達：“達達放學啦，你今天還是爬樓梯吧，電梯好像有點不對勁，我正準備叫人來檢查呢!”達達說;“知道了，謝謝您!”
達達穿過安全門，來到了樓梯口，他一看長長的樓梯，忍不住犯嘀咕：“天哪，這么高!要走到什么時候?還是電梯好，以下就到了。我還是坐電梯吧，反正就一會。”于是達達過去按了電梯按鈕，電梯一會兒就到一樓。達達走了進去，心想;“這不是好好的嘛，哪有問題?”
電梯慢慢地向上升著，突然，“鏘!啪!”電梯停住不動了，燈也熄滅了，整個電梯電梯里一下子安安靜靜、黑乎乎的。達達害怕極了，心想：“完了，電梯真的出問題了，怎么辦?我被困在里面了，我會不會掉下去啊?爸爸媽媽，你們快來救救我吧!”
達達等了一會，還是沒人來?！巴醪欢ㄒ詾槲胰ヅ罉翘萘耍瑳]有人會知道我在電梯里，我該怎么辦呀?”達達越想越害怕，急得在電梯里走來走去，好幾次想把電梯門拉開，但費了半天勁兒，還是拉不開。正在達達焦急萬分的時候，外面?zhèn)鱽砹送醪穆曇簦骸斑_達，你別著急別緊張，不要走來走去，也不要拉門。你在里面乖乖地等我一會，電梯維修員馬上就到了。
達達一聽，立刻安下心來，不再亂動。沒過一會，電梯門就被打開了，叔叔們把達達拉了出來，達達哭著說:“下次電梯有故障，我再也不坐了!”
綠化小衛(wèi)士教案篇十七
星期六上午，我和老師同學們去水坑生態(tài)閣植樹。因為現(xiàn)在人們亂砍樹木，亂開荒山嶺，導致森林里的樹越來越少。所以我們決定，要去水坑生態(tài)閣植樹，使地球媽媽更加美麗。
同學們滿懷期待地出發(fā)了，半小時后，我們到達了目的地，我們先分工，然后就開始植樹了。
只見我們組長雙手緊緊握著鋤頭，彎著腰，使勁地猛挖，不一會兒，豆大的汗珠從他的額頭上落了下來。他把挖上來的雜草和石頭放在一邊，里邊還夾著幾只小蟲子呢，過一會兒，一個又大又深的坑便挖好了。
接著小紅輕輕地把樹苗放進坑里并把它扶正。然后輪到小磊填土，他用鏟子一鏟一鏟地把周圍的碎土小心翼翼地填進坑里，填到一半時，小磊把樹苗往上提一提，然后把土踩實，使樹根與土緊密結合。
小磊把土填好后，終于到我上場了。我迅速地拿起鋤頭向周圍的雜草刨去，不一會兒，雜草就被我三下五除二地消滅了。最后輪到小麗澆水，她慢慢地把水澆到樹苗四周，不一會兒水就被吸收了。
通過同學們的辛勤勞動，小樹種好了?？粗鴦偡N好的小樹，我的心里像吃了蜜一樣甜。一陣微風吹過，小樹晃著身子。仿佛在像我致謝。
我想：只要每個人像我們一樣，做一個綠色小衛(wèi)士，那地球的明天一定會越來越好。
綠化小衛(wèi)士教案篇十八
于是考慮了很久，我決定在學校開展一個“爭當環(huán)保小衛(wèi)士”的活動，我把這個想法告訴了大隊輔導員，得到了她的大力肯定。首先，我利用周一升旗時間普及節(jié)約用電、用水的環(huán)保知識。水、電是學生每天都接觸的，也是我們每天學習生活都離不開的，但是現(xiàn)在消耗驚人。在我國，發(fā)電主要靠燃煤，而地球上的煤是有限的。按現(xiàn)在的耗用速度，全球的煤將在250年內消耗殆盡，到那之后，我們將無任何煤留給我們的后代。因此一舉一動，都要從節(jié)約出發(fā)。此外，倡導節(jié)約用紙。把每學期用過的舊本子的剩余部分拆下來，用訂書機裝訂以后再使用。我想每個人少用幾個本子就可以拯救一棵大樹，那么全校的學生都行動起來就可以拯救許多棵大樹。于是我們發(fā)出“爭當環(huán)保小衛(wèi)士”的倡議，同學們都積極踴躍的報名參加。
根據報名情況每班成立一個環(huán)保小分隊，在班級開展節(jié)約用水、用電、節(jié)約用紙，同時組織學生調查生活中各種破壞環(huán)境的現(xiàn)象，在班級中宣傳白色污染及其它污染對人類的危害，我還提議每班出一期以環(huán)保為主題的板報，每人自己繪制一張環(huán)保小報，讓同學們懂得環(huán)境保護的重要性，從而讓同學們意識到環(huán)境保護從自己做起、從小事做起，養(yǎng)成環(huán)保好習慣。
其次佩帶綠色環(huán)保袖章，每班的環(huán)保小衛(wèi)士不是固定的，根據同學們平時的表現(xiàn)，采取輪流制。也許隨手關一次燈、順手擰緊水龍頭你都有可能成為環(huán)保小衛(wèi)士.這樣一來調動了同學們的積極性，使得環(huán)保意識像春風般吹遍了校園的每一個角落。一個星期下來，我們學校的面貌已煥然一新。
最后班與班之間開展競爭，通過制定評分標準，每星期量化一次，每個年級評出一個得分最高的班級，授予“綠色之家”小紅旗。
同時我們幾個大隊委員利用節(jié)假日走出校園、來到大街、進入社區(qū)。在社區(qū)我們向爺爺奶奶們宣傳愛護草坪、愛護花草樹木、植樹造林就是在創(chuàng)造我們良好的綠色家園，保護好生態(tài)環(huán)境；使用節(jié)能燈、拒絕用空調，放棄用汽車，選用自行車，就是為了子孫后代生活的更加幸福。在大街上當看到有人亂扔垃圾我們會微笑著告訴他：“請將廢物扔到垃圾桶?！蔽覀冞€動手清除亂張貼的小廣告，同時還向來往的路人積極宣傳環(huán)境保護的意義，希望通過我們的努力將環(huán)保意識送入到千家萬戶。
我相信只要每人前進一小步，社會就前進一大步。我相信在我們的共同努力下，山會更青、水會更綠、天會更藍，我們的地球會更加美麗！
綠化小衛(wèi)士教案篇十九
敬愛的老師，親愛的同學：
大家好，綠色是大自然贈予人類的寶貴財富，綠色是人類文明的搖籃。美麗的地球是我們生存的`家園，良好的環(huán)境是我們創(chuàng)造幸福生活的基礎。人人都渴望有一個美好的家園，人人都希望生活在人與自然和諧發(fā)展的文明環(huán)境里。然而我們的家園正經受著嚴重的考驗，特別是在我們這個只注重重工業(yè)發(fā)展的城市里面，愛綠護綠顯得尤為重要，在此學校大隊部向全體師生發(fā)出倡議：
一、積極培養(yǎng)“愛綠、護綠”的文明習慣，從自身做起，從小事做起，自覺抵制一切與綠化建設不相協(xié)調的不良行為。
二、堅持與破壞環(huán)境的行為作斗爭?？吹狡茐沫h(huán)境的行為時，要勇敢的上前制止，告訴他花草樹木是我們的朋友，不能侵害它們。
三、開展“小手拉大手”活動。帶動家長共同參與植綠護綠活動，為綠化校園、美化家園做出貢獻。
四、積極參與家庭植樹種草養(yǎng)花活動，家庭生活中注意節(jié)能、環(huán)保，如多采用再生紙，盡量不使用一次性的筷子等等。
五、保護綠化成果，愛護一草一木。不踐踏綠地草坪，不攀摘樹枝花朵，不在樹上釘釘、刻劃和栓掛，不侵占綠地林地，不亂砍濫伐樹木，不損毀園林小品和綠化設施，不在綠地內隨地便溺，傾倒或亂扔垃圾、渣土等廢棄物，不排放污水、污物、堆放物料。堅決與破壞綠化的行為作斗爭。
讓我們迅速行動起來吧！做一個護綠小衛(wèi)士，讓我們與碧草、綠樹、紅花共同成長！讓我們的校園綠色常在，讓我們的家鄉(xiāng)花兒常開！
倡議人：xxx。
日期：20xx年xx月xx日