學(xué)習(xí)能力是指能夠不斷吸取新知識和經(jīng)驗，并將其應(yīng)用于任務(wù)執(zhí)行中的能力。寫總結(jié)時要準確把握要點和重點，突出核心內(nèi)容，避免以次要的事項影響文章的重要性。這些總結(jié)范文涵蓋了不同領(lǐng)域和內(nèi)容，希望能對大家有所啟發(fā)。
聯(lián)想培訓(xùn)體會篇一
為全面貫徹落實國家食品藥品監(jiān)督管理局與教育部《__》要求，根據(jù)上級安排，我參加成都市舉辦的為期五天的培訓(xùn)，聆聽了專家們的講座，受益匪淺。
1、食堂工作人員與食堂從業(yè)人員簽訂層層安全責(zé)任書，形成健全的學(xué)校食品安全管理組織機構(gòu)。管理人員及從業(yè)人員分工明確、責(zé)任到人。學(xué)校定期或不定期的對學(xué)校食堂進行全面的安全檢查工作。
2、嚴格按照《餐飲服務(wù)許可管理辦法》的規(guī)定辦理《餐飲服務(wù)許可證》。并嚴格按照《餐飲服務(wù)許可管理辦法》的規(guī)定開展工作。
3、制訂并嚴格落實食品安全管理制度。每日兩次對工作環(huán)境進行清潔并保持使食堂工作環(huán)境經(jīng)常性的清潔衛(wèi)生。嚴格執(zhí)行食堂“四防”，有消除老鼠、蟑螂、蒼蠅和其他有害昆蟲及孳生條件的防護措施。
4、建立從業(yè)人員健康管理檔案，定期進行健康查體并領(lǐng)取健康證書，做到了從業(yè)人員持有有效的體檢合格證上崗。按照規(guī)范，食堂從業(yè)人員當患有妨礙食品安全的疾病時及時上報，食堂管理人員及時調(diào)整工作崗位。
5、積極開展食品安全知識和技能培訓(xùn)，從業(yè)人員掌握必要的食品安全知識。對食堂從業(yè)人員定期進行食品安全知識教育和食品安全技能培訓(xùn)，并建立從業(yè)人員培訓(xùn)檔案。
6、落實索證、索票制度。采購食品及原料嚴格按照上級主管部門的要求，實行食品及原料的準入制度。堅決杜絕國家禁止使用的或來歷不明的食品及原料、食品添加劑及食品相關(guān)產(chǎn)品，嚴把好進貨渠道關(guān)。對蔬菜原料進行農(nóng)藥殘留檢測，合格后方可使用。學(xué)校食堂采購食品及原料、食品添加劑及食品相關(guān)產(chǎn)品時，及時索要其衛(wèi)生許可證、產(chǎn)品質(zhì)量檢測報告等。建立健全食品及原料進貨臺賬。建立嚴格的進貨檢查驗收制度，進貨驗收后，檢驗人員要簽字負責(zé)，并注意產(chǎn)品保質(zhì)期，原料、食品儲存必須在保質(zhì)期內(nèi)使用，嚴格避免出現(xiàn)過期食品及原料。食品及原料的存放，嚴格按照管理要求進行分類存放。
7、清洗消毒。食堂備有有效地洗滌消毒設(shè)施和餐具架，能夠使餐具和炊具保持清潔。消毒用具與其他用具分開存放，消毒人員能夠掌握消毒液消毒和高溫消毒的基本消毒常識，餐具、炊具消毒效果能夠達到規(guī)定要求。
8、加強食品加工制作管理。食品加工和制作環(huán)境中禁止存放有毒、有害物品以及個人生活物品。原料、半成品和成品的存放，按照區(qū)域規(guī)劃進行分類存放和加工。運輸合存放食品原料的工具和設(shè)備設(shè)施經(jīng)常清理，保持清潔。購買原料和食品注意保質(zhì)期，做到有計劃的少買勤買，杜絕使用超期變質(zhì)等影響食品安全的可以食品和原料。食品原料加工清洗過程，嚴格按照操作規(guī)程要求進行操作，清洗徹底，生熟分開加工和存放，嚴格杜絕未加工清洗與已加工清洗的食品及原料的交叉污染和生熟食品的交叉污染。豆類食品煮熟煮透，確保食品無毒副作用。冰箱冰柜中存放的食品，存放時間超過2小時，食用前必須加熱。
9、食品留樣管理，按照規(guī)定要求購買單獨存放食品留樣的冰箱，并購置足夠數(shù)量的存放食品樣品的保鮮盒，保證冰箱24小時通電并正常運行。食品留樣有專人負責(zé)管理和清理處理，留樣食品存放時間必須達到48小時以上。
10、所需食品原料及食品添加劑。如：醬油、醋、味精、食鹽、花椒等，做到專店采購。有專人負責(zé)、專柜存放、有專用工具，并且設(shè)立專用臺賬。
通過短短一天的培訓(xùn)是我真正懂得了許多食品安全知識，這將在我今后的工作中起到無足輕重的作用。
聯(lián)想培訓(xùn)體會篇二
高鐵控制系統(tǒng)培訓(xùn)班于10月30日—11月22日在北京交通大學(xué)舉行，有幸參加這次培訓(xùn)，我感到非常榮幸。為期24天的高鐵控制培訓(xùn)班在緊湊而又生動的過程中結(jié)束，讓人覺得意猶未盡，受益匪淺。參加這次培訓(xùn)的有來自18個鐵路局的精英與主力，鐵道部組織各個路局參加這次培訓(xùn)為了提高大家的技術(shù)水平，同時也給大家一個交流學(xué)習(xí)的機會。
高速鐵路具有全天候、大運能、高速度、舒適安全、低能耗、輕污染、成本低、占地少，投資省、效益高等特點，發(fā)展高速鐵路可為社會、經(jīng)濟發(fā)展提供強大支撐。
中國“城市群”在經(jīng)濟地圖上的崛起，需要高速鐵路網(wǎng)絡(luò)的配套。按照我國《中長期鐵路網(wǎng)規(guī)劃》，“十一五”期間，中國通過建設(shè)高速鐵路客運專線、發(fā)展城際客運軌道交通和既有線提速改造，初步形成以高速鐵路客運專線為骨干，連接全國主要大中城市的快速客運網(wǎng)絡(luò)。到20xx年，中國每小時2。.0公里及以上時速的高速鐵路，建設(shè)里程將超過1.8萬公里，占世界高速鐵路總里程的一半以上。中國高速鐵路不僅填補了中國運輸體系中的缺失，而且在中國經(jīng)濟發(fā)展中也具有非常重要的戰(zhàn)略意義。
由于高速鐵路具有運行速度高，行車密度大等特點，其安全性一直是鐵路行業(yè)乃至全社會關(guān)注的焦點。鐵道通信信號設(shè)備是保證鐵路運輸安全和效率的耳目，隨著鐵路運輸向重載、高速、高密度的方向發(fā)展，大量的新技術(shù)、新工藝、新材料、新設(shè)備在鐵道通信信號系統(tǒng)中得到了廣泛的運用，大幅度提高了鐵道通信信號的裝備水平，極大提高了高速鐵路的行車安全水平，也對使用及維護人員的專業(yè)素質(zhì)提出了更高的要求。
ctcs-2級和ctcs-3級列控系統(tǒng)作為保證行車安全的設(shè)備，我們更應(yīng)該加強學(xué)習(xí)，了解各個設(shè)備的作用、性能、技術(shù)指標，此次學(xué)習(xí)讓我知道了c2與c3的不同，各個設(shè)備的作用如：數(shù)據(jù)服務(wù)器，用于存儲運行圖計劃，調(diào)度命令，列車到發(fā)點，表示信息等關(guān)鍵性數(shù)據(jù)。
應(yīng)用服務(wù)器,用于系統(tǒng)基本圖、日班計劃、階段計劃、實際運行圖（調(diào)整圖）、調(diào)車作業(yè)計劃及其他各項數(shù)據(jù)的存儲；還要處理列車階段計劃的維護及沖突檢測和調(diào)整、調(diào)車作業(yè)計劃及調(diào)車作業(yè)鉤進路的生成，應(yīng)用服務(wù)器是系統(tǒng)的核心處理設(shè)備。
通信前置服務(wù)器，用于完成ctc中心系統(tǒng)與ctc車站系統(tǒng)的數(shù)據(jù)交換和通信隔離，實現(xiàn)ctc中心與現(xiàn)場各站自律機的通信，現(xiàn)場沿線各站的站場及區(qū)間信號設(shè)備狀態(tài)的實時顯示和ctc調(diào)度中心調(diào)度員對各站現(xiàn)場信號設(shè)備的操作均通過通信前置機進行信息傳輸。
rbc通信服務(wù)器，用于完成ctc中心系統(tǒng)與北京南站rbc系統(tǒng)的數(shù)據(jù)交換和信息隔離，ctc中心只給rbc系統(tǒng)送時鐘信息，rbc系統(tǒng)給ctc中心系統(tǒng)送ma（行車許可）、列車運行速度、列車運行位置等在c3模式下運行的列車的運行信息。
tsr通信服務(wù)器，用于完成ctc中心系統(tǒng)與北京南站tsr系統(tǒng)的數(shù)據(jù)交換和信息隔離，ctc中心給tsr系統(tǒng)送臨時限速命令信息，tsr系統(tǒng)根據(jù)ctc中心系統(tǒng)的命令執(zhí)行臨時限速，tsr系統(tǒng)給ctc系統(tǒng)送臨時限速命令執(zhí)行完成情況。
gms-r通信服務(wù)器，用于完成ctc中心系統(tǒng)與gms-r系統(tǒng)的數(shù)據(jù)交換和信息隔離，ctc中心系統(tǒng)給gms-r系統(tǒng)送無線調(diào)度命令信息和接車及通過的進路預(yù)告信息，gms-r系統(tǒng)給ctc中心系統(tǒng)送列車的無線車次號信息和車體的一些基本情況(如車長、車底號等)信息。
運調(diào)通信服務(wù)器，用于完成ctc中心系統(tǒng)和tmis系統(tǒng)的信息交換，ctc中心系統(tǒng)給tmis系統(tǒng)發(fā)送實時的實際圖、列車報點、存車等信息，tmis系統(tǒng)給ctc中心系統(tǒng)發(fā)送基本圖、日班計劃、施工計劃等信息。
他局信息服務(wù)器，用于完成ctc中心系統(tǒng)和濟南局的信息交換，交換的信息有：調(diào)監(jiān)表示、運行圖、車次報點、速報、存車、鄰臺信息（上海局）、鄰站信息（徐州東）等。
本局信息服務(wù)器，用于完成ctc中心系統(tǒng)和鐵科研tdcs系統(tǒng)及鐵道部tdcs終端的信息交換，交換的信息有：調(diào)監(jiān)表示、運行圖、車次報點、速報、存車、鄰站信息（北京南高速場、普速場，北京動車段）等。
以上服務(wù)器均為a、b雙套主機，其中數(shù)據(jù)服務(wù)器、應(yīng)用服務(wù)器、通信前置服務(wù)器為雙機并用，不分主備機，其中一臺正常工作即可；rbc服務(wù)器、tsr服務(wù)器、gms-r服務(wù)器為雙機熱備，雙機中一臺處于熱備狀態(tài)，主備機可自動倒切；運調(diào)服務(wù)器、他局服務(wù)器、本局服務(wù)器為雙機冷備，雙機中一臺處于冷備狀態(tài)，須人工進行主備機倒切。
ctc是關(guān)系到列車行車、調(diào)度的核心生產(chǎn)業(yè)務(wù)系統(tǒng)，它采用獨立成網(wǎng)、封閉運行方式?？瓦\專線ctc系統(tǒng)的保密性、完整性和可用性是保障行車安全的一個重要組成部分。
本次培訓(xùn)中十二位老師以他們淵博的知識和風(fēng)趣活潑的講解向我們介紹了《高速鐵路調(diào)度集中》、《列車運行控制系統(tǒng)原理》、《rbc無線閉塞原理與應(yīng)運》，《臨時限速系統(tǒng)》等十二門課程.
這次培訓(xùn)不僅了解了高鐵方面的技術(shù)還提高了自己的業(yè)務(wù)水平和效率，通過這次學(xué)習(xí)讓我從中不僅學(xué)會了業(yè)務(wù)知識還學(xué)會了很多安全知識。希望段領(lǐng)導(dǎo)可以多舉辦類似的培訓(xùn)活動，從源頭抓起，提升職工的綜合素質(zhì)，使之更好的服務(wù)于現(xiàn)場，為現(xiàn)場維修人員處理設(shè)備故障提供有力手段，也為信號設(shè)備向狀態(tài)修過渡提供了良好的設(shè)備基礎(chǔ)。以我做起我會把自己學(xué)到的知識同時傳達于大家，共同學(xué)習(xí)與進步.
聯(lián)想培訓(xùn)體會篇三
兩位英國教授的印象掃描：
每天的培訓(xùn)完畢后，小組代表去向她們反饋當天的學(xué)習(xí)情況以及學(xué)員的要求，以便她們隨時調(diào)培訓(xùn)內(nèi)容。第一天，我們的學(xué)員們實實在在地反饋了我們的要求。第二天，教授們的授課內(nèi)容就有了很大的調(diào)整，所講根本不是提前發(fā)給我們的講義，通過翻譯我們知道，當天下午四點半培訓(xùn)結(jié)束后，兩位教授簡單進餐，晚上兩人集體備課直至深夜兩點，第二天竟然又精神抖擻出現(xiàn)在我們面前。
我不知道要是我們自己組織的培訓(xùn)，如果培訓(xùn)內(nèi)容臨時改變后，培訓(xùn)者會不會臨時調(diào)整？或者說，面對被培訓(xùn)者提出的培訓(xùn)要求，培訓(xùn)者有沒有水平在那么短的時間里準備完畢。
培訓(xùn)的內(nèi)容由兩位教授輪流進行，一個人大概講授的時間是45分鐘左右，我很驚訝的是，每一次她們都能做到無縫對接，簡直像是一個人在講，思路是那么連貫。一個專題兩個人輪流講，如不是兩人共同地認真地做了準備，很難做到這么默契。我們聽這樣的講座很多，但從來就是一人講到底。
四天的培訓(xùn)安排每天都是滿滿的，如果硬生生地聽講座，純英語聽不懂，翻譯的又不是十分的通俗，那種疲勞和效率是可想而知的。但這四天我就是感到時間過得很快，每當有所疲倦的時候，兩位教授就會適時恰當?shù)匕才鸥魇礁鳂拥幕顒?，圍繞著她們的講述內(nèi)容，我們每個人都動起來了，說的，寫的，出主意的，一點困倦都沒有了。這些課堂的教學(xué)方式不斷被更新，每一個都讓我耳目一新，而且十分容易操作，移植過來就可以用。
兩位女教授都是五十出頭的人，連續(xù)授課是八天的時間，每天超過六小時，每天都有學(xué)員反饋的新問題需要解決，還要克服時差、氣候、飲食等的不同。如此多的困難，我們在她們臉上看不到疲倦，也不見課堂上的無趣，相反，她們每堂課都是笑容滿面，精神抖數(shù)，用我們的時尚語言就是不斷傳遞正能量。
學(xué)員印象：
學(xué)員來自武昌區(qū)各個學(xué)校的書記或者校長，培訓(xùn)時間四天，其中包括周六周日。四天的學(xué)習(xí)強度還是很大的，每天都安排得十分緊湊，中午也沒有辦法休息，但學(xué)員們都做到了按時到，認真學(xué)，積極參與，這四天里，看不出誰是書記，誰是校長，都像學(xué)生一樣，尤其是小組學(xué)習(xí)的時候，都主動得很。特別是發(fā)言的時候，我才真的感到，校長們都不簡單，能說會道的，很有思想，有見地。難能可貴的是，首義路的李校長、曬湖中學(xué)的宋校長和東亭學(xué)校的周書記用英文答問和發(fā)言，佩服得很。
通過培訓(xùn)也結(jié)識了一些書記校長，從他們身上，我也學(xué)到了很多。
翻譯團隊印象。
這次的培訓(xùn)是全英文的，為了讓學(xué)員們能很好地學(xué)習(xí)，就專門請了翻譯，這些翻譯都是我們武昌區(qū)的英語老師們，主要來自華師一附中、實驗中學(xué)、武大外校、武珞路中學(xué)。特級教師鮑老師是翻譯領(lǐng)隊，八位翻譯，就一位是男老師。四天的時間，我對翻譯們真是崇拜極了，大段大段的英文，虧他們翻譯成漢語，就是那一長段漢語，讓我復(fù)述一遍都很難，還別說是要翻譯了。
其實我在此之前，還做了一點準備，希望自己能聽懂一些。所以聽的時候，就特別認真，大段大段的聽不懂，連聽帶猜帶蒙，還能聽一些，和翻譯們翻譯的有時候還很對路，心里有些暗自高興。
翻譯領(lǐng)隊鮑老師點子很多，每次課前都教我們幾個單詞，詞組或者句子。說來也怪，鮑老師教的這些我就記得，這么幾天過去了，我還能脫口而出。
培訓(xùn)就是學(xué)習(xí)，正如kay所說，我們每個人不可能觸及到各個領(lǐng)域的知識，通過學(xué)習(xí)，我們可以減少學(xué)習(xí)環(huán)節(jié)，接觸到到更多的知識，培訓(xùn)是個最佳的途徑。
一次學(xué)習(xí)，就是一次進步，一次涉獵，就是一次收獲。多學(xué)習(xí)，往前行！
這次培訓(xùn)，我還有一個任務(wù)是為大家課間服務(wù)。同時，我們的宣傳委員還請我?guī)兔庉嫼唸?，我把這項任務(wù)當成是歷練，還請我的好友徐老師幫忙。總算是比較圓滿地完成了任務(wù)，看著大家的點評和一些贊揚，我還是挺開心的，能為大家做點事情，是我的榮幸。
聯(lián)想培訓(xùn)體會篇四
這次班主任培訓(xùn)給我很大的震撼，心靈深處的震撼，讓我重新認識班主任工作，讓立德樹人這一教育的根本目的在我心中生根發(fā)芽，使我感到班主任工作再也不像以前那樣乏味、空洞。_在北師大的演講中要求做“有理想信念、有道德情操、有扎實學(xué)識、有仁愛之心”的四有好老師，我認為，班主任更應(yīng)該具有“四有”，這次班主任培訓(xùn)后，我內(nèi)心給自己制定了目標-----爭做“四有”班主任。
我要做一名有理想信念的班主任。正確的理想信念是教書育人、播種未來的指路明燈。有什么樣的班主任就有什么樣的學(xué)生。一個有理想信念的班主任，才能在學(xué)生的心中播下理想的種子。做一個好班主任，就要按照_的要求，不能只“授業(yè)”、“解惑”而不“傳道”，而是要把“傳道”放在第一位，班主任要以“傳道”為責(zé)任和使命，做到“經(jīng)師”和“人師”的統(tǒng)一，做一名有理想信念的班主任，用自己的夢想點燃學(xué)生的夢想，用自己的理想喚醒學(xué)生的理想，在學(xué)生的心中播下夢想的種子，這樣，學(xué)生才會有理想信念。
我要做一名有道德情操的班主任，班主任對學(xué)生的影響，離不開班主任的學(xué)生和能力，更離不開班主任的為人處世，于國于民于公于私所持的價值觀。班主任是學(xué)生道德修養(yǎng)的鏡子，應(yīng)見賢思齊，不斷提高道德修養(yǎng)，提升人格品質(zhì)。做一名有道德情操的班主任，塑造學(xué)生的靈魂，塑造學(xué)生的生命，塑造學(xué)生的人性，使學(xué)生擁有美好的價值觀。
我要做一名有扎實學(xué)識的班主任，扎實的知識功底、過硬的教學(xué)能力、勤勉的教學(xué)態(tài)度、科學(xué)的教學(xué)方法是老師的基本素質(zhì)，更是班主任應(yīng)該具備的素質(zhì)。做一名有扎實學(xué)識的班主任，必須具備扎實的學(xué)識，努力提升自身的學(xué)識魅力。唯有這樣才能滿足學(xué)生綿延不絕的求知欲，促進學(xué)生的學(xué)習(xí)發(fā)展，培養(yǎng)優(yōu)秀的人才。
我要做一名有仁愛之心的班主任，愛是教育的靈魂，沒有愛就沒有教育。好的班主任用愛培育愛、激發(fā)愛、傳播愛，通過真情、真心、真誠滋潤學(xué)生的心田。我要做一名有仁愛之心的班主任，把自己的愛和真情傾注每一個學(xué)生，用欣賞增強學(xué)生的信心，用信任樹立學(xué)生的自尊，讓每一個學(xué)生都健康成長，讓每一個學(xué)生都享受成功的喜悅，讓每一個學(xué)生感受到愛，傳播愛，做一個胸懷正能量的人。
通過這次班主任培訓(xùn)，我認識到，班主任是與學(xué)生學(xué)習(xí)生活距離最近的人;對學(xué)生心靈影響最深遠的人;對學(xué)生發(fā)展影響的人。因此，在今后我要以積極的心態(tài)、飽滿的熱情去做班主任工作，爭做“有理想信念，有道德情操，有扎實學(xué)識，有仁愛之心”的四有班主任，弘揚傳統(tǒng)文化，傳播道德文明，散發(fā)正能量。
聯(lián)想培訓(xùn)體會篇五
第一段：引言（100字）。
培訓(xùn)是提升個人能力和專業(yè)素質(zhì)的有效途徑。我有幸參加了聯(lián)想集團舉辦的一次培訓(xùn)，此次培訓(xùn)內(nèi)容豐富，使我受益匪淺。在培訓(xùn)的過程中，我細細聆聽，充分參與，并結(jié)合自身實際經(jīng)驗進行思考與總結(jié)。通過這次培訓(xùn)，我對聯(lián)想集團的企業(yè)文化和管理模式有了更深刻的了解，同時也對自己的職業(yè)發(fā)展有了清晰的規(guī)劃。
第二段：培訓(xùn)內(nèi)容概述（200字）。
此次培訓(xùn)的主題是“團隊協(xié)作與領(lǐng)導(dǎo)力提升”，內(nèi)容涵蓋了溝通、協(xié)作、決策以及有效領(lǐng)導(dǎo)的要領(lǐng)。培訓(xùn)采用案例分析、小組討論、角色扮演等多種形式，更加生動活潑地傳遞知識。我了解到，團隊協(xié)作是企業(yè)成功的關(guān)鍵，只有團結(jié)協(xié)作的團隊才能快速應(yīng)對挑戰(zhàn)并取得成果。在培訓(xùn)中，我學(xué)會了如何與不同性格的人有效溝通，如何明晰目標并分工合作，如何發(fā)揮個人優(yōu)勢和學(xué)會聆聽他人的聲音。這些技能不僅可以在工作中發(fā)揮作用，也對個人的成長有著積極的影響。
第三段：培訓(xùn)收獲（300字）。
通過培訓(xùn)，我對領(lǐng)導(dǎo)力有了更深入的了解。我知道，領(lǐng)導(dǎo)力不僅僅是權(quán)威和權(quán)力，更是激勵和影響他人的能力。在培訓(xùn)中，我們分析了優(yōu)秀領(lǐng)導(dǎo)者的案例，了解了他們的成功經(jīng)驗。我深刻體會到，一個好的領(lǐng)導(dǎo)者應(yīng)具備明確的愿景、高尚的品德、卓越的溝通能力和有效的決策能力，而這些都是可以通過培訓(xùn)和不斷實踐來提升的。同時，我也明白了團隊協(xié)作的重要性。團隊合作不僅能夠提高工作效率，還可以激發(fā)團隊成員的潛能，形成合力。通過培訓(xùn)，我了解到提升團隊協(xié)作的關(guān)鍵是互信、溝通和共享。只有團隊成員之間互相信任、有效溝通，并分享自己的知識和經(jīng)驗，才能夠取得更好的成績。
第四段：培訓(xùn)應(yīng)用（300字）。
參與培訓(xùn)后，我深刻認識到培訓(xùn)知識的應(yīng)用才是最重要的。我將通過不斷地學(xué)習(xí)和實踐，將培訓(xùn)中學(xué)到的技能運用到工作和生活中。在工作中，我會更加注重團隊協(xié)作，積極發(fā)揮自己的優(yōu)勢，善于傾聽和理解他人的意見和建議，以此來推動團隊的整體發(fā)展和目標的達成。同時，我也會提升自己的領(lǐng)導(dǎo)力，不斷提高學(xué)習(xí)能力和批判性思維能力，以更好地指導(dǎo)和影響團隊成員。在生活中，我將培養(yǎng)積極向上的態(tài)度，勇于承擔責(zé)任，團結(jié)他人共同面對挑戰(zhàn)。我相信，通過持續(xù)地自我提升，我將能夠?qū)崿F(xiàn)個人價值，成為優(yōu)秀的領(lǐng)導(dǎo)者。
第五段：總結(jié)（200字）。
此次聯(lián)想培訓(xùn)讓我受益匪淺。通過培訓(xùn)，我對團隊協(xié)作與領(lǐng)導(dǎo)力有了更深刻的理解，學(xué)到了很多實用的技能和方法。在未來的工作和生活中，我將積極應(yīng)用這些經(jīng)驗和知識，不斷提升自己的能力，實現(xiàn)個人和團隊的共同成長。我相信，通過不斷學(xué)習(xí)和努力，我將能夠成為一名優(yōu)秀的領(lǐng)導(dǎo)者，并為企業(yè)的發(fā)展做出積極的貢獻。感謝聯(lián)想集團給我提供了這次寶貴的培訓(xùn)機會，相信這對我的職業(yè)生涯將有著重要的影響。
聯(lián)想培訓(xùn)體會篇六
山翠空鳴鳥，楊柳綠硯池。
心靜平如水，春風(fēng)醉光陰。
——20xx年于將軍山麓。
感恩一段經(jīng)歷。
感謝這段重回校園的時光，讓我能從工作的瑣碎、繁雜之中偷得浮生一月閑。
清晨，清脆的鳥鳴喚醒嶄新的一天。陽光從將軍山頂灑入硯池，碧綠的湖水泛起粼粼波光。垂柳抽出了新芽，在風(fēng)中搖曳。梅花開罷桃花開，朵朵黃花蒲公英，木蓮櫻花遙相襯，姹紫嫣紅一片春。住宿的整潔與貼心，課程的系統(tǒng)與務(wù)實，學(xué)員的陪伴與奮斗，讓每一天都充滿新奇與快樂地經(jīng)歷物質(zhì)與精神的雙重盛宴。
擁有一份心靈的自由，認識新的朋友，被領(lǐng)入未知的領(lǐng)域，聆聽幾十年經(jīng)驗濃縮的精華，人生的快樂莫過于此?；叵肫鹋嘤?xùn)的點滴細節(jié)，首先想表達的是感謝，感謝組織方，服務(wù)方，也感謝同期的所有學(xué)員，是大家的共同努力在這段美好的春光里留下印跡與回響。
擁有一份情懷。
非常喜歡劉建功老師的授課，干凈利落，卻擲地有聲。
與很多初入法院就進入審判一線擔任書記員的同學(xué)不同，我在法院工作的起點是在研究室。連同自己在內(nèi)只有兩個人的基層法院研究室，擔負著全院宣傳、信息、調(diào)研、綜合文稿寫作等多項工作，對接多個部門。
工作時間不到兩年，每天都很忙碌，千頭萬緒，一直努力嘗試通過經(jīng)驗的總結(jié)、模塊的整合和重點的提煉，來提高效率。研究室的工作像墻角的一株小花，努力地盛開，因為我相信每一份經(jīng)歷都將與眾不同。
改革之路是對固有體制的一種突破，打破的是熟知的舒適區(qū)域，需要勇氣和膽識加以面對，當然更離不開擔當。有一個詞叫做"情懷",何謂情懷?俞敏洪說：情懷是對世界的美好和丑惡的理解能力，能夠欣賞美好并且有的時候原諒丑惡。
趙雪雁老師在行政法課上說：要永遠偏向雞蛋的一方，懷有一顆同理之心。無論何時，都帶著一顆包容、憐憫之心去善待每一個生命個體，在自己力所能及的范圍內(nèi)去改變細節(jié)的點滴，認真而從容地工作與生活。
專注一份事業(yè)。
近來，微信圈里流行一段視頻：老頭不慎墜樓，人生即將終止。匆匆一世從眼前幕幕閃過，卻發(fā)現(xiàn)從不到三十歲開始，自己竟然過了幾十年如一日行尸走肉的生活。想到這里竟然釋然：生命似乎早已終止，幾十年前就已死掉的我，只是今天才停止呼吸罷了。一個人想在一個領(lǐng)域有所成就，需要七年的時間，在生命的周期中，我們有11次機會成為某個領(lǐng)域的專家，你總有機會讓自己活得精彩。把工作當成工作，埋頭辦案到失去自我，便會煩躁焦慮心性全無;把工作當作事業(yè)，或許會有另一番全然不同的體驗。
培訓(xùn)期間，古裝劇《女醫(yī)明妃傳》熱播。譚允賢，從一個養(yǎng)在深閨不知處的大家閨秀，成長為受人尊敬的一代名醫(yī)，沖破封建禮教的束縛，開創(chuàng)女官制度，留下了流傳于世的著作——《女醫(yī)雜言》。發(fā)現(xiàn)允賢身上的兩點很是突出：一是廣博的胸襟;二是精湛的醫(yī)術(shù)。她是一個單純、善良的女子，心中只有"病人",而無高低卑賤。大災(zāi)大疫面前毫無畏懼，救得平民百姓于水火。素未相識的徐府搭救，邂逅了風(fēng)華正茂的郕王，開啟了一段美好而憧憬的初戀。吳太妃、也先，這些曾經(jīng)傷害過她的人也因為她的妙手回春而重獲健康。醫(yī)者人心，功著杏林。
今日思來，法官又何嘗不是?法官的活是一份技術(shù)活，如何煉得爐火純青，這和學(xué)醫(yī)多少有些共通之處。一是興趣;二是指導(dǎo);三是實踐。盡管"師傅領(lǐng)進門，修行在個人",但是師傅的指引卻是初入職場的菜鳥們快速成長的捷徑。允賢的啟蒙老師是自家祖母，后拜江湖王道士為師，學(xué)習(xí)民間醫(yī)術(shù)，再后來入得太醫(yī)院，得到院判劉太醫(yī)之正傳;流落蒙古期間，又學(xué)習(xí)了蒙醫(yī)，博采眾長，終成一代名醫(yī)。今日法官學(xué)院之培訓(xùn)，民刑行政交叉，體系完整而架構(gòu)清晰;從裁判文書與庭審駕馭入手，直擊重點;講課與實踐相結(jié)合，張弛有度。幸得名師傳道解惑，受益匪淺。
聯(lián)想培訓(xùn)體會篇七
聯(lián)想集團是一家全球知名的科技公司，為了提高員工綜合素質(zhì)和適應(yīng)市場競爭，定期舉辦各類培訓(xùn)活動。近期，我有幸參加了聯(lián)想集團的一次培訓(xùn)，這次培訓(xùn)主要針對團隊協(xié)作和溝通技巧進行，給我留下了深刻的印象。
第二段：培訓(xùn)內(nèi)容和方法。
這次培訓(xùn)的主題是團隊協(xié)作和溝通技巧，內(nèi)容非常實用，并以多種形式進行。除了經(jīng)典的講座和案例分析外，還有小組討論和角色扮演等互動環(huán)節(jié)，使我們能夠更好地理解和應(yīng)用知識。特別值得一提的是，培訓(xùn)中融入了游戲元素，這樣不僅增加了培訓(xùn)的趣味性，還能夠培養(yǎng)我們的團隊合作意識。
第三段：收獲和體會。
通過這次培訓(xùn)，我深刻認識到團隊協(xié)作和良好的溝通對于一個企業(yè)或組織的重要性。在團隊中，每個人都有自己的優(yōu)勢和特長，只有通過協(xié)作和共享，才能更好地發(fā)揮個人能力，實現(xiàn)更大的目標。此外，良好的溝通能夠減少誤解和沖突，提高工作效率。我通過培訓(xùn)學(xué)到了有效的溝通技巧，比如傾聽、表達、總結(jié)和反饋等。這些技巧在實際工作中對我非常有幫助，使我更好地與同事和客戶溝通交流。
第四段：培訓(xùn)帶來的變化。
通過參加這次培訓(xùn)，我對團隊合作和溝通的重要性有了更深的認識，并開始在工作中積極應(yīng)用所學(xué)的知識和技巧。以前我常常自己解決問題，不愿意主動與他人合作，但現(xiàn)在我懂得了聽取他人的意見和建議，能夠更好地與同事協(xié)作。另外，以前我在表達自己的觀點時經(jīng)常遇到聽眾誤解，現(xiàn)在我能更清晰地表達自己的意思，并通過傾聽他人的想法，及時做出調(diào)整。這些變化不僅讓我的工作更加高效，而且改善了與同事和客戶的關(guān)系。
第五段：展望未來。
通過這次培訓(xùn)，我意識到學(xué)習(xí)終身的重要性，以及持續(xù)提升自己的必要性。我將繼續(xù)加強自己的團隊合作和溝通能力，不斷學(xué)習(xí)新知識，提高自己的專業(yè)素質(zhì)。我相信，只有在不斷學(xué)習(xí)和進步的過程中，才能在職業(yè)生涯中取得更大的成就。希望未來能有更多機會參加聯(lián)想集團的培訓(xùn)，不斷提升自己，為企業(yè)的發(fā)展貢獻自己的力量。
總結(jié)：
通過這次培訓(xùn)，我深刻認識到團隊協(xié)作和溝通對于一個企業(yè)或組織的重要性，學(xué)到了豐富的知識和實用的技巧。通過不斷地應(yīng)用所學(xué)，我取得了明顯的改變和成長，并對未來充滿了信心。我相信，在聯(lián)想集團這樣的企業(yè)中，通過持續(xù)不斷的培訓(xùn)和學(xué)習(xí)機會，每個人都能不斷提升自己，取得更大的成就。
聯(lián)想培訓(xùn)體會篇八
聯(lián)想集團是一家全球知名的科技公司，為了提升員工的綜合素質(zhì)和能力，提高企業(yè)競爭力，定期開展各種培訓(xùn)活動。我有幸參加了聯(lián)想集團的一次培訓(xùn)，通過這次培訓(xùn)，我深刻體會到了培訓(xùn)的重要性。培訓(xùn)不僅能夠幫助我們學(xué)習(xí)新知識和技能，還可以提高我們的團隊合作意識和職業(yè)素養(yǎng)，對我們的職業(yè)發(fā)展有著積極的促進作用。
第二段：培訓(xùn)內(nèi)容的豐富性。
這次培訓(xùn)的內(nèi)容非常豐富多樣，包括了專業(yè)技能講座、溝通與協(xié)作培訓(xùn)、領(lǐng)導(dǎo)力訓(xùn)練等多個方面。專業(yè)技能講座讓我們更加了解聯(lián)想集團的業(yè)務(wù)和產(chǎn)品，為日后的工作提供了堅實的基礎(chǔ)。溝通與協(xié)作培訓(xùn)則教會了我們?nèi)绾闻c同事有效溝通、協(xié)調(diào)工作，提高工作效率。而領(lǐng)導(dǎo)力訓(xùn)練則培養(yǎng)了我們的領(lǐng)導(dǎo)才能和團隊合作精神，為未來的晉升和發(fā)展打下了基礎(chǔ)。
第三段：培訓(xùn)形式的靈活性。
讓我印象深刻的是這次培訓(xùn)的形式非常靈活多樣。除了傳統(tǒng)的課堂講座外，還有小組討論、角色扮演、案例分析等互動形式。這些形式讓我們更加主動地參與進來，增加了學(xué)習(xí)的趣味性和深度。尤其是通過小組討論和角色扮演，我們可以在實踐中掌握和運用新的知識和技巧，提高了培訓(xùn)的實效性。
第四段：培訓(xùn)帶來的收獲。
通過這次培訓(xùn)，我不僅學(xué)到了很多實用的知識和技能，還培養(yǎng)了自己的團隊合作意識和領(lǐng)導(dǎo)能力。在小組討論和角色扮演中，我學(xué)會了與人合作、傾聽他人的意見、理解他人的觀點，這是我以前缺乏的能力。同時，通過與不同背景和經(jīng)驗的同事交流，我開闊了自己的視野，學(xué)到了很多新的東西。此外，這次培訓(xùn)還讓我更加自信，相信自己能夠做出更好的表現(xiàn)，在工作中取得更大的成就。
第五段：培訓(xùn)對個人和企業(yè)的影響。
這次培訓(xùn)對個人和企業(yè)都起到了積極的影響。培訓(xùn)讓我個人得到了成長與進步，提高了個人的職業(yè)素養(yǎng)和能力，為個人的職業(yè)發(fā)展打下了堅實的基礎(chǔ)。同時，培訓(xùn)也提升了企業(yè)的綜合競爭力，提高了員工的專業(yè)水平和團隊合作能力，使企業(yè)能夠更好地應(yīng)對日益激烈的市場競爭。此外，培訓(xùn)還增強了員工的歸屬感和忠誠度，減少員工流失率，有利于企業(yè)的長期發(fā)展。
總結(jié)：
通過參加聯(lián)想集團的培訓(xùn)，我深刻認識到了培訓(xùn)的重要性。培訓(xùn)不僅幫助我們學(xué)習(xí)新知識和技能，還提高了我們的團隊合作意識和職業(yè)素養(yǎng)。培訓(xùn)內(nèi)容豐富多樣、形式靈活多樣，培訓(xùn)的收獲對個人和企業(yè)都具有積極的影響。希望在未來的工作中能夠繼續(xù)參加各種培訓(xùn)活動，不斷提升自己的能力和素質(zhì)，為企業(yè)的發(fā)展做出更大的貢獻。
聯(lián)想培訓(xùn)體會篇九
在當今社會，隨著科技的不斷進步和學(xué)習(xí)的重要性日益突出，培訓(xùn)成為了不可或缺的一環(huán)。作為一名員工，在不斷發(fā)展的職業(yè)生涯中參加各種培訓(xùn)已經(jīng)成為常態(tài)。近期，我有幸參加了聯(lián)想公司組織的一次培訓(xùn)，從中獲益匪淺。在這篇文章中，我將分享我在聯(lián)想培訓(xùn)中所得到的心得體會。
第二段：認識自我。
聯(lián)想培訓(xùn)的第一個環(huán)節(jié)是幫助我們認識自我。通過參與各種自我反省、交流和互動的活動，我更加清晰地認識到了自己的優(yōu)點和劣勢。例如，在情緒管理方面，我意識到自己有時候過于沖動和缺乏耐心。因此，在培訓(xùn)后，我開始嘗試控制情緒，保持冷靜，并與同事們積極溝通。此外，在溝通技巧方面，我也意識到需要提高自己的口頭表達能力和聽力技巧。通過認識自我，我不僅能更好地發(fā)揮個人潛力，還能充分發(fā)現(xiàn)自己的不足之處并加以改進。
第三段：團隊合作。
在聯(lián)想培訓(xùn)中，團隊合作也是一個重要的環(huán)節(jié)。我們被分成了幾個小組，并接受了一項挑戰(zhàn)任務(wù)。這個任務(wù)需要我們在有限的時間內(nèi)合作完成一項復(fù)雜的項目。在這個過程中，我深刻體會到了團隊合作的重要性。只有通過凝聚每個成員的力量，發(fā)揮出每個人的優(yōu)勢，我們才能取得最終的成功。我學(xué)會了傾聽和尊重他人的意見，同時也學(xué)會了主動溝通和協(xié)調(diào)團隊的進度。這次團隊合作培訓(xùn)讓我明白，只有團結(jié)合作，我們才能取得更好的成果。
第四段：創(chuàng)新思維。
與許多其他培訓(xùn)相比，聯(lián)想培訓(xùn)在培養(yǎng)創(chuàng)新思維方面有著獨特的優(yōu)勢。他們提倡員工自主思考，鼓勵探索新的想法和方法。在培訓(xùn)期間，我們有機會參與到一些創(chuàng)新游戲中，通過迭代改進不斷提高自己的創(chuàng)造力。這些活動不僅提高了我們的解決問題能力，也培養(yǎng)了我們的團隊合作精神。創(chuàng)新的思維能力在當今的快速變化的社會中尤為重要，聯(lián)想培訓(xùn)提供給我了一個鍛煉創(chuàng)新思維的平臺。
第五段：終身學(xué)習(xí)。
通過參加聯(lián)想培訓(xùn)，我明白了終身學(xué)習(xí)的重要性。在這個充滿競爭和變革的時代，只有不斷學(xué)習(xí)，才能跟上時代的步伐。聯(lián)想培訓(xùn)不僅傳授了我們專業(yè)知識和技能，還激發(fā)了我們不斷學(xué)習(xí)的動力。我意識到，只有保持好奇心和求知欲，我們才能保持在職場上的競爭力。因此，我決心將終身學(xué)習(xí)作為一種習(xí)慣，積極參加各種培訓(xùn)和學(xué)習(xí)活動。
結(jié)論：
參加聯(lián)想培訓(xùn)是我個人發(fā)展的一次重要經(jīng)歷。通過培訓(xùn)，我認識到了自己的優(yōu)點和不足，并努力改進。團隊合作和創(chuàng)新思維的訓(xùn)練也讓我更加深入地理解了工作中的重要性。最重要的是，培訓(xùn)讓我明白終身學(xué)習(xí)的重要價值，這將成為我未來發(fā)展的重要動力。感謝聯(lián)想公司給予我這次寶貴的培訓(xùn)機會，我將時刻牢記培訓(xùn)中所得到的經(jīng)驗和教訓(xùn)，并將其應(yīng)用于我的職業(yè)生涯中。
聯(lián)想培訓(xùn)體會篇十
第一段：引言（200字）。
我在聯(lián)想集團參加的培訓(xùn)中，深刻體會到了培訓(xùn)的重要性。培訓(xùn)是組織員工提高職業(yè)素養(yǎng)、技能和知識水平的重要途徑。通過培訓(xùn)，我不僅增加了自身的專業(yè)能力，也提升了職業(yè)發(fā)展的機會。在聯(lián)想的培訓(xùn)中，我收獲了許多寶貴的經(jīng)驗和智慧，有了更深刻的認識和體會。
第二段：培訓(xùn)內(nèi)容（200字）。
聯(lián)想集團的培訓(xùn)內(nèi)容非常豐富多樣，涵蓋了職業(yè)基礎(chǔ)知識、溝通技巧、團隊合作等多個方面。培訓(xùn)內(nèi)容針對性強，都是根據(jù)員工的實際需要來設(shè)計的，因此更加貼近實際工作。在培訓(xùn)中，我學(xué)習(xí)到很多實用的技能，比如如何有效地運用團隊資源、解決問題和決策，如何有效地與同事溝通，提高個人的領(lǐng)導(dǎo)力，這些都對我工作中的表現(xiàn)起到了積極的推動作用。
第三段：培訓(xùn)方式（200字）。
聯(lián)想集團的培訓(xùn)方式非常靈活多樣，包括課堂培訓(xùn)、案例研討、實操訓(xùn)練等多種形式。課堂培訓(xùn)是主要的學(xué)習(xí)平臺，通過專業(yè)的培訓(xùn)師講解理論知識，搭建了員工學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)。案例研討則是通過實際案例分析來讓員工思考和解決實際問題，加深了對知識的理解和應(yīng)用。實操訓(xùn)練則更加注重實踐技能的培養(yǎng)，讓員工在真實的工作環(huán)境中學(xué)以致用。這些不同的培訓(xùn)方式給予了我全面發(fā)展和提高的機會，幫助我更好地理解和掌握所學(xué)內(nèi)容。
第四段：培訓(xùn)效果（200字）。
聯(lián)想集團的培訓(xùn)效果顯著，我在培訓(xùn)結(jié)束后很快就能將所學(xué)知識和技能應(yīng)用于實際工作中，并取得了良好的成果。通過培訓(xùn)，我不僅提升了自身的工作能力和競爭力，也加深了對企業(yè)文化和價值觀的理解。培訓(xùn)讓我認識到自身的不足，并激勵我不斷追求卓越，提升自我。培訓(xùn)的效果不僅體現(xiàn)在我個人的成長上，也為整個團隊帶來了積極的影響，促進了團隊的協(xié)作和發(fā)展。
第五段：總結(jié)（200字）。
在聯(lián)想集團的培訓(xùn)中，我不僅學(xué)會了如何更好地實施自己的職責(zé)，也明確了個人在團隊協(xié)作中的角色和作用。培訓(xùn)提供了解決問題的方法和工具，讓我更加理性和全面地思考問題，并形成獨立思考的能力。通過培訓(xùn)，我還與許多優(yōu)秀的同事交流和學(xué)習(xí)，共同進步。這次培訓(xùn)讓我深刻認識到教育與培訓(xùn)的力量，也讓我更加熱愛并重視自己的職業(yè)發(fā)展。我會將所學(xué)所得付諸實踐，不斷提升自身，并為聯(lián)想集團的發(fā)展做出更大的貢獻。
聯(lián)想培訓(xùn)體會篇十一
這次幼兒園班主任培訓(xùn)，令我豁然開朗。從__老師的精彩理論講座中，得知__老師做了精心的準備，再加上她很深的理論功底，我從心底里感到佩服，通過學(xué)習(xí)，使我更進一步了解和掌握了幼兒園教育評價的發(fā)展方向和目標，反思了以往工作中的不足。__老師一些對教育教學(xué)工作很有見解，以鮮活的實例和豐富的知識內(nèi)涵及精湛的理論闡述，使我的教育教學(xué)觀念又進一步得到更新，真是受益非淺。通過觀摩了__幼兒園園長__的教育活動，并進行交流與研討，拓寬了學(xué)習(xí)的視野，更新了教育觀念。理論的應(yīng)用水平與教學(xué)的創(chuàng)新能力得到提升。下面是我通過培訓(xùn)所獲得的：
一、幼兒園教育活動評價是保證幼兒園教育活動正常進行的必要手段。
幼兒園教育活動要規(guī)范化、科學(xué)化，真正促進幼兒、教師的發(fā)展，就必須建構(gòu)合理的評價體系。對幼兒園教育活動的評價應(yīng)遵循發(fā)展的、適宜的、分類的原則，采用觀摩、談話、案例分析等方法，重點關(guān)注教育活動目標的綜合性、層次性、差異性;教育活動內(nèi)容的生活化、趣味性、實效性;教育活動過程中活動方式的多樣性、開放性，活動結(jié)構(gòu)的連貫性和彈性，活動中教師與幼兒的互動、反思;活動效果更加關(guān)注幼兒的情感態(tài)度和全面的發(fā)展。
二、幼兒園教學(xué)評價應(yīng)注意以下問題。
1、教育活動的發(fā)展價值是教育評價的出發(fā)點和歸宿，應(yīng)以終身教育和可持續(xù)發(fā)展的視角看待這一問題，教育活動應(yīng)當既有利于幼兒的現(xiàn)實發(fā)展又有利于幼兒的長遠發(fā)展。
2、評價應(yīng)當是全面的，兼顧知情行三個方面，其中情感、態(tài)度雖然是伴隨的過程，但對幼兒的長遠發(fā)展至關(guān)重要，而認知水平和能力的提高則是保證幼兒健康良好心境的關(guān)鍵。
3、要堅持過程與結(jié)果并重，過程中蘊含著內(nèi)容，如學(xué)習(xí)的方法、策略的滲透，對合作的體驗、成功的愉悅等，教師的教育策略本身也應(yīng)當是教育的內(nèi)容，它對幼兒起著潛移默化的影響。教育活動過程中體現(xiàn)出來的幼兒參與活動的興趣、態(tài)度、專注等同樣是評價的重要信息和依據(jù)。結(jié)果是評價信息來源的一個部分。結(jié)果有顯性與隱性之分，顯性(外化、物化)的結(jié)果如作品、語言或動作的表達等，應(yīng)當重視，但不能作為評價的唯一依據(jù)，它僅僅是幼兒學(xué)習(xí)成果的部分外化，隱性的東西可能更多，況且幼兒的學(xué)習(xí)還更多地與他們的想象聯(lián)系在一起。不能僅看顯性的結(jié)果而忽視隱性的結(jié)果。
4、教師的行為與幼兒的反應(yīng)應(yīng)當受到同樣的重視，教師的行為應(yīng)當和幼兒的反應(yīng)相適宜，教師對幼兒的評價是否有激勵性、針對性。師生的互動應(yīng)當是自然的、以幼兒的行為反應(yīng)為依據(jù)的，而不是強拉硬扯的。教育活動是教師配合幼兒的發(fā)展步調(diào)、促進幼兒發(fā)展的過程，而不是幼兒配合教育完成教學(xué)任務(wù)的過程。
5、教育活動應(yīng)當是計劃性和靈活性的結(jié)合，計劃應(yīng)當立足于對幼兒的了解，預(yù)成的計劃應(yīng)當是彈性的，應(yīng)當根據(jù)活動中幼兒的行為表現(xiàn)進行適當調(diào)整。切不可苛求教育活動一絲不茍的按教案展開，不得有所調(diào)整。
6、材料的提供應(yīng)當與活動的目標要求、幼兒的發(fā)展水平相適宜，應(yīng)當具備適宜的結(jié)構(gòu)，有利于幼兒操作發(fā)現(xiàn)，變化創(chuàng)新。
7、控制點的把握應(yīng)當準確，控制點存在于教育活動的過程之中，有的是顯性的，如觀察學(xué)習(xí)-嘗試創(chuàng)造-分享交流的活動設(shè)計，有的是隱性的，如探索-交流-歸納-遷移活動設(shè)中，感知-交流-歸納-遷移的活動設(shè)計等，不同的環(huán)節(jié)各有側(cè)重、各有價值，按各階段的教育意圖是否達到、是否在幼兒身上得到了體現(xiàn)，完成的質(zhì)量標準應(yīng)當時這一環(huán)節(jié)的控制點，達到了控制點的要求，活動即可繼續(xù)進行，否則就應(yīng)作相應(yīng)的調(diào)整。
總之，當好幼兒園的教師難，當好幼兒園的骨干教師更難，需要我們加倍努力。
聯(lián)想培訓(xùn)體會篇十二
第一段：引言（150字）。
近期，我有幸參加了由聯(lián)想公司舉辦的一場培訓(xùn)課程，這段時間對我來說是一次極為寶貴的經(jīng)歷。聯(lián)想作為中國最大的計算機制造商之一，在全球范圍內(nèi)具有廣泛的影響力。這次培訓(xùn)不僅讓我深入了解了聯(lián)想公司的企業(yè)文化和發(fā)展策略，也提升了我的個人能力和職業(yè)發(fā)展的方向。在這篇文章中，我將分享我的培訓(xùn)心得體會。
第二段：豐富的課程內(nèi)容（250字）。
聯(lián)想的培訓(xùn)課程內(nèi)容非常豐富多樣，它們包括了領(lǐng)導(dǎo)力培訓(xùn)、團隊合作、創(chuàng)新思維等方面的內(nèi)容。其中，最讓我印象深刻的是關(guān)于“網(wǎng)絡(luò)營銷”的課程。在這門課程中，專業(yè)的講師通過實例解析和案例討論，為我們介紹了聯(lián)想公司在網(wǎng)絡(luò)營銷領(lǐng)域的成功經(jīng)驗和策略。通過學(xué)習(xí)，我了解到了網(wǎng)絡(luò)營銷技巧的優(yōu)勢和運用方法，對我未來的職業(yè)發(fā)展有了很大的啟發(fā)。
第三段：啟發(fā)人心的講師（250字）。
在這次培訓(xùn)中，我還有幸接觸到了一些非常優(yōu)秀的講師。這些講師不僅是聯(lián)想公司的高級管理人員，還有一些頂尖的行業(yè)專家。他們用深入淺出的語言，將復(fù)雜的理論和實踐案例生動地呈現(xiàn)給我們。他們的演講風(fēng)格既富有感染力又充滿幽默感，讓我們在輕松的氛圍中學(xué)習(xí)到了很多寶貴的知識和經(jīng)驗。與他們的交流讓我感受到了學(xué)習(xí)的樂趣，也對自己的職業(yè)生涯有了更加明確的規(guī)劃。
第四段：團隊合作的力量（250字）。
聯(lián)想培訓(xùn)通過不同形式的團隊合作活動，培養(yǎng)了我們的協(xié)作能力和團隊精神。其中最令我難忘的是一次實地考察活動。在這次活動中，我們被分成了幾個小組，每個小組都需要完成一個具有挑戰(zhàn)性的任務(wù)。通過相互配合和緊密合作，我們組成功地完成了任務(wù)，并取得了出色的成績。這次活動讓我深刻體會到，團隊合作的力量是無窮的，只有在團隊的幫助和支持下，我們才能取得更大的成功。
第五段：培訓(xùn)課程的意義（300字）。
這次聯(lián)想的培訓(xùn)課程對我來說具有很深遠的意義。首先，它讓我更加了解了聯(lián)想公司的價值觀和企業(yè)文化，增加了我對這個企業(yè)的認同感。其次，通過學(xué)習(xí)和交流，我學(xué)到了很多實用的技能和方法，對我的個人能力和職業(yè)發(fā)展起到了積極的推動作用。更重要的是，這次培訓(xùn)讓我認識到不斷學(xué)習(xí)和自我提升的重要性，只有不斷學(xué)習(xí)和成長，才能適應(yīng)和應(yīng)對不斷變化的市場環(huán)境，實現(xiàn)個人的職業(yè)目標。
總結(jié)（100字）。
通過這次培訓(xùn)，我深刻體會到了學(xué)習(xí)的重要性和自我提升的必要性。聯(lián)想的培訓(xùn)課程豐富多樣，講師優(yōu)秀，團隊合作活動也讓我們有機會鍛煉和提升自己的協(xié)作能力。此外，培訓(xùn)還讓我對聯(lián)想公司有了更深刻的了解，增強了我對這個企業(yè)的認同感。感謝這次寶貴的學(xué)習(xí)機會，我將會持續(xù)努力，不斷學(xué)習(xí)和成長，為實現(xiàn)個人職業(yè)發(fā)展目標而努力奮斗。
聯(lián)想培訓(xùn)體會篇十三
兩位英國教授的印象掃描：
1.讓人敬仰的精神。
每天的培訓(xùn)完畢后，小組代表去向她們反饋當天的學(xué)習(xí)情況以及學(xué)員的要求，以便她們隨時調(diào)培訓(xùn)內(nèi)容。第一天，我們的學(xué)員們實實在在地反饋了我們的要求。第二天，教授們的授課內(nèi)容就有了很大的調(diào)整，所講根本不是提前發(fā)給我們的講義，通過翻譯我們知道，當天下午四點半培訓(xùn)結(jié)束后，兩位教授簡單進餐，晚上兩人集體備課直至深夜兩點，第二天竟然又精神抖擻出現(xiàn)在我們面前。
我不知道要是我們自己組織的培訓(xùn)，如果培訓(xùn)內(nèi)容臨時改變后，培訓(xùn)者會不會臨時調(diào)整？或者說，面對被培訓(xùn)者提出的培訓(xùn)要求，培訓(xùn)者有沒有水平在那么短的時間里準備完畢。
2.無縫對接的合作。
培訓(xùn)的內(nèi)容由兩位教授輪流進行，一個人大概講授的時間是45分鐘左右，我很驚訝的是，每一次她們都能做到無縫對接，簡直像是一個人在講，思路是那么連貫。一個專題兩個人輪流講，如不是兩人共同地認真地做了準備，很難做到這么默契。我們聽這樣的講座很多，但從來就是一人講到底。
3.百變莫測的教學(xué)方式。
四天的培訓(xùn)安排每天都是滿滿的，如果硬生生地聽講座，純英語聽不懂，翻譯的又不是十分的通俗，那種疲勞和效率是可想而知的。但這四天我就是感到時間過得很快，每當有所疲倦的時候，兩位教授就會適時恰當?shù)匕才鸥魇礁鳂拥幕顒?，圍繞著她們的講述內(nèi)容，我們每個人都動起來了，說的，寫的，出主意的，一點困倦都沒有了。這些課堂的教學(xué)方式不斷被更新，每一個都讓我耳目一新，而且十分容易操作，移植過來就可以用。
4.充沛精力每一刻。
兩位女教授都是五十出頭的人，連續(xù)授課是八天的時間，每天超過六小時，每天都有學(xué)員反饋的新問題需要解決，還要克服時差、氣候、飲食等的不同。如此多的困難，我們在她們臉上看不到疲倦，也不見課堂上的無趣，相反，她們每堂課都是笑容滿面，精神抖數(shù)，用我們的時尚語言就是不斷傳遞正能量。
學(xué)員印象：
學(xué)員來自武昌區(qū)各個學(xué)校的書記或者校長，培訓(xùn)時間四天，其中包括周六周日。四天的學(xué)習(xí)強度還是很大的`，每天都安排得十分緊湊，中午也沒有辦法休息，但學(xué)員們都做到了按時到，認真學(xué)，積極參與，這四天里，看不出誰是書記，誰是校長，都像學(xué)生一樣，尤其是小組學(xué)習(xí)的時候，都主動得很。特別是發(fā)言的時候，我才真的感到，校長們都不簡單，能說會道的，很有思想，有見地。難能可貴的是，首義路的李校長、曬湖中學(xué)的宋校長和東亭學(xué)校的周書記用英文答問和發(fā)言，佩服得很。
通過培訓(xùn)也結(jié)識了一些書記校長，從他們身上，我也學(xué)到了很多。
翻譯團隊印象。
這次的培訓(xùn)是全英文的，為了讓學(xué)員們能很好地學(xué)習(xí)，就專門請了翻譯，這些翻譯都是我們武昌區(qū)的英語老師們，主要來自華師一附中、實驗中學(xué)、武大外校、武珞路中學(xué)。特級教師鮑老師是翻譯領(lǐng)隊，八位翻譯，就一位是男老師。四天的時間，我對翻譯們真是崇拜極了，大段大段的英文，虧他們翻譯成漢語，就是那一長段漢語，讓我復(fù)述一遍都很難，還別說是要翻譯了。
其實我在此之前，還做了一點準備，希望自己能聽懂一些。所以聽的時候，就特別認真，大段大段的聽不懂，連聽帶猜帶蒙，還能聽一些，和翻譯們翻譯的有時候還很對路，心里有些暗自高興。
翻譯領(lǐng)隊鮑老師點子很多，每次課前都教我們幾個單詞，詞組或者句子。說來也怪，鮑老師教的這些我就記得，這么幾天過去了，我還能脫口而出。
培訓(xùn)就是學(xué)習(xí)，正如kay所說，我們每個人不可能觸及到各個領(lǐng)域的知識，通過學(xué)習(xí)，我們可以減少學(xué)習(xí)環(huán)節(jié)，接觸到到更多的知識，培訓(xùn)是個最佳的途徑。
一次學(xué)習(xí)，就是一次進步，一次涉獵，就是一次收獲。多學(xué)習(xí)，往前行！
這次培訓(xùn)，我還有一個任務(wù)是為大家課間服務(wù)。同時，我們的宣傳委員還請我?guī)兔庉嫼唸?，我把這項任務(wù)當成是歷練，還請我的好友徐老師幫忙?？偹闶潜容^圓滿地完成了任務(wù)，看著大家的點評和一些贊揚，我還是挺開心的，能為大家做點事情，是我的榮幸。
聯(lián)想培訓(xùn)體會篇十四
我對聯(lián)想的心得體會之一是，聯(lián)想不斷提高產(chǎn)品質(zhì)量。作為一家全球知名的電子產(chǎn)品制造商，聯(lián)想在多個領(lǐng)域取得了巨大成功。無論是筆記本電腦、智能手機還是平板電腦，聯(lián)想都致力于提供高品質(zhì)的產(chǎn)品給消費者。我曾使用過聯(lián)想的電腦，在使用體驗上感受到了他們對細節(jié)的關(guān)注。比如，聯(lián)想的電腦鍵盤采用了舒適的按鍵設(shè)計和可調(diào)節(jié)的背光燈，使得長時間使用不會疲勞，同時也可以在暗光環(huán)境下輕松使用。這些細節(jié)上的改進不斷提升了聯(lián)想產(chǎn)品的使用價值，也為用戶帶來了更好的體驗。
第二段：聯(lián)想人性化的設(shè)計理念。
聯(lián)想在產(chǎn)品設(shè)計上的體現(xiàn)了一種人性化的理念，這是我對聯(lián)想的另一個體會。他們將人們的需求置于設(shè)計的核心，努力提供更好的用戶體驗。例如，聯(lián)想智能手機采用了簡潔易用的操作界面，使得用戶可以輕松上手。另外，他們還為用戶提供了可自由定制的個性化設(shè)置，使得每個用戶都可以根據(jù)自己的喜好設(shè)置手機的外觀和功能。這種人性化的設(shè)計使得聯(lián)想產(chǎn)品更加貼近用戶，滿足了不同人群的使用需求。
第三段：聯(lián)想注重技術(shù)創(chuàng)新。
聯(lián)想注重技術(shù)創(chuàng)新，這是我對聯(lián)想的第三個體會。作為一家科技公司，聯(lián)想在技術(shù)領(lǐng)域一直保持著創(chuàng)新的力度。他們不僅不斷改進已有的產(chǎn)品，還積極投入到新技術(shù)的研發(fā)與應(yīng)用中。例如，聯(lián)想在智能手機領(lǐng)域引入了人臉識別和指紋識別技術(shù)，提高了產(chǎn)品的安全性和便捷性。此外，聯(lián)想還與其他科技公司合作，推出了一系列創(chuàng)新產(chǎn)品，如虛擬現(xiàn)實頭盔和智能家居設(shè)備。這些技術(shù)創(chuàng)新不僅帶給用戶更多的選擇，也推動了整個科技行業(yè)的發(fā)展。
第四段：聯(lián)想積極響應(yīng)社會責(zé)任。
我對聯(lián)想的心得體會之一是，聯(lián)想積極響應(yīng)社會責(zé)任。作為一家國際化的企業(yè)，聯(lián)想十分重視社會和環(huán)境的可持續(xù)性。他們積極采取措施來減少對環(huán)境的不良影響，并參與社區(qū)建設(shè)和慈善活動。例如，聯(lián)想不斷優(yōu)化生產(chǎn)流程，減少能源消耗和廢物排放。此外，他們還在全球范圍內(nèi)開展各種公益活動，幫助貧困地區(qū)的兒童和社會弱勢群體。這些舉措使得聯(lián)想在社會上獲得了良好的聲譽，并樹立了良好的企業(yè)形象。
第五段：聯(lián)想持續(xù)提高客戶服務(wù)。
在與聯(lián)想的交流中，我也對他們在客戶服務(wù)方面的努力有了深刻的體會。聯(lián)想不僅在產(chǎn)品質(zhì)量上做出了改進，也提供了周到的售后服務(wù)。無論是產(chǎn)品保修、維修還是技術(shù)咨詢，聯(lián)想始終保持著及時和有效的溝通。他們設(shè)立了專門的客服熱線和在線服務(wù)平臺，以便用戶隨時解決問題。此外，聯(lián)想還定期組織用戶交流活動，以了解用戶的需求和反饋。這種持續(xù)改進的客戶服務(wù)使得聯(lián)想在競爭激烈的市場中贏得了用戶的信任和支持。
總結(jié)：作為一家國際知名的科技公司，聯(lián)想在產(chǎn)品質(zhì)量、設(shè)計理念、技術(shù)創(chuàng)新、社會責(zé)任和客戶服務(wù)方面取得了巨大的進步和成就。通過與用戶的密切互動，聯(lián)想不斷改進產(chǎn)品和服務(wù)，為用戶提供更好的體驗。我對聯(lián)想的這些心得體會深深地影響了我對品質(zhì)和服務(wù)的認識，也使我對聯(lián)想產(chǎn)生了信任和好感。
聯(lián)想培訓(xùn)體會篇十五
培訓(xùn)是提升職業(yè)技能和知識水平的重要途徑，通過參加培訓(xùn)，我們可以不斷學(xué)習(xí)和成長，為自己的職業(yè)生涯打下堅實的基礎(chǔ)。近日，我參加了一個為期兩天的培訓(xùn)課程，收獲頗豐。下面我將結(jié)合自身經(jīng)歷，談?wù)勎覍τ谂嘤?xùn)的理解和心得體會。
首先，培訓(xùn)能夠拓寬視野和提高專業(yè)素養(yǎng)。在培訓(xùn)課程中，我們有機會與來自不同行業(yè)和背景的人們交流和互動。這不僅可以使我們了解到其他行業(yè)的發(fā)展情況和最新動態(tài)，還可以激發(fā)我們學(xué)習(xí)的熱情和動力。此外，培訓(xùn)還能夠幫助我們深入了解自己所從事的行業(yè)和專業(yè)領(lǐng)域，提高自身的專業(yè)技能和知識儲備。通過跟隨行業(yè)權(quán)威人士的講解和分享，我對自己所在行業(yè)的理解更加透徹，學(xué)到了很多實用的方法和技巧，這對我的工作起到了極大的幫助。
其次，培訓(xùn)提供了與同行交流和學(xué)習(xí)的機會。培訓(xùn)課程通常都會有集體討論和小組活動的環(huán)節(jié)，這讓我有機會與同行們進行深入交流，分享工作中的經(jīng)驗和心得。通過與他們的討論，我不僅重新審視了自己的工作方法和思維方式，還學(xué)到了許多新的解決問題的思路和方法。此外，與同行交流還能夠拓寬自己的人脈圈，建立起有效的合作伙伴關(guān)系。在日后的工作中，我可以通過與他們的聯(lián)系和交流，共同提高工作效率和質(zhì)量，在競爭激烈的職場中立于不敗之地。
再次，培訓(xùn)幫助我提高了自己的溝通和團隊合作能力。在培訓(xùn)課程中，我們經(jīng)常需要參加集體活動和小組討論，這要求我們必須與人有效溝通，并能夠與團隊協(xié)作。通過參與這些集體活動，我學(xué)會了更好地傾聽他人的意見和看法，充分發(fā)揮團隊的智慧和力量。同時，我也更加清楚地認識到，只有與團隊緊密合作，分享資源和經(jīng)驗，才能不斷提高自己的工作能力和效率。這些在培訓(xùn)中習(xí)得的溝通和團隊合作技巧，將對我未來的職業(yè)發(fā)展和工作中的合作起到重要的推動作用。
最后，培訓(xùn)在激發(fā)個人潛力和自我提升方面起到了積極的作用。培訓(xùn)是一個心靈成長的過程，它可以使我們更好地了解自己，挖掘自己的潛能和優(yōu)點。在培訓(xùn)課程中，我通過參與各種實際操作和案例分析，不斷挑戰(zhàn)自己的極限，提高自己的專業(yè)知識和技能。同時，培訓(xùn)也是一個反思和總結(jié)的過程，通過反思自己的學(xué)習(xí)和經(jīng)驗，我們可以更好地認識到自己的不足之處，進而有針對性地進行自我提升和完善。
總之，通過這次培訓(xùn)，我深刻體會到了培訓(xùn)對于個人職業(yè)成長的重要性。培訓(xùn)不僅可以提高自身的專業(yè)素養(yǎng)和技能水平，還能夠開闊視野，提高個人的溝通和團隊合作能力，激發(fā)個人的潛力和自我提升。作為一個職業(yè)人士，我們應(yīng)該始終保持學(xué)習(xí)的狀態(tài)，不斷通過參加培訓(xùn)來提升自己，為職業(yè)生涯的成功打下堅實的基礎(chǔ)。
聯(lián)想培訓(xùn)體會篇十六
聯(lián)想是一家在全球范圍內(nèi)知名的科技公司，通過其高品質(zhì)的產(chǎn)品和創(chuàng)新的解決方案，贏得了全球用戶的信賴。作為一位聯(lián)想的忠實用戶，我對其產(chǎn)品與服務(wù)有著深刻的體會和感受。聯(lián)想給我最初留下的印象就是品質(zhì)和可靠性。無論是聯(lián)想電腦還是聯(lián)想手機，都以其穩(wěn)定性和功能性著稱?？梢哉f，聯(lián)想在科技領(lǐng)域中的地位令人深感欽佩。
第二段：對聯(lián)想產(chǎn)品的贊賞。
聯(lián)想的產(chǎn)品涵蓋了電腦、手機、智能家居等領(lǐng)域，每一類產(chǎn)品都有其獨特的特點和優(yōu)勢。我最為欣賞的是聯(lián)想電腦。憑借出色的硬件配置、穩(wěn)定的操作系統(tǒng)以及出色的性能表現(xiàn)，聯(lián)想電腦在全球范圍內(nèi)備受贊譽。無論是商務(wù)辦公還是娛樂娛樂，聯(lián)想電腦都能夠滿足不同用戶的需求。此外，聯(lián)想手機也給我留下了深刻的印象。擁有先進的攝像技術(shù)、出色的系統(tǒng)性能以及持久的電池壽命，聯(lián)想手機在市場中贏得了廣大用戶的青睞。
第三段：聯(lián)想的創(chuàng)新能力。
聯(lián)想作為科技公司，其創(chuàng)新能力是得以肯定的。無論是硬件設(shè)計還是軟件開發(fā)，聯(lián)想在科技創(chuàng)新方面一直保持著領(lǐng)先的位置。舉個例子，聯(lián)想推出的電腦配件及外設(shè)不僅具有出色的質(zhì)量，還融入了智能化的設(shè)計，使得用戶在使用過程中更加得心應(yīng)手。聯(lián)想的產(chǎn)品不僅滿足了用戶的需求，而且還賦予了用戶更多的創(chuàng)造力和想象力。這是我認為聯(lián)想最為值得贊賞的地方之一。
第四段：對聯(lián)想服務(wù)的贊賞。
除了產(chǎn)品的優(yōu)秀外，聯(lián)想的服務(wù)也令人印象深刻。無論是售前咨詢還是售后服務(wù)，聯(lián)想始終本著以用戶為中心的原則為用戶提供專業(yè)和細致的服務(wù)。購買聯(lián)想電腦的過程中，我得到了熱情的指導(dǎo)和建議，這讓我對購買決策更加有信心。同時，聯(lián)想的售后服務(wù)也非常出色。無論是硬件問題還是軟件故障，聯(lián)想都能夠快速響應(yīng)并提供解決方案。這種杰出的售后服務(wù)不僅增強了消費者對聯(lián)想品牌的信賴，還提升了聯(lián)想在市場中的聲譽。
第五段：聯(lián)想所面臨的挑戰(zhàn)和未來展望。
盡管聯(lián)想在技術(shù)和服務(wù)方面取得了巨大的成功，但它也面臨一些挑戰(zhàn)。例如，在激烈的市場競爭中保持競爭力是一項重要的任務(wù)。此外，隨著科技發(fā)展的日新月異，聯(lián)想需要不斷創(chuàng)新和提高，以滿足用戶不斷變化的需求。然而，基于聯(lián)想過去的成功與持續(xù)創(chuàng)新的能力，我對其未來的發(fā)展充滿信心。我相信，聯(lián)想將繼續(xù)為用戶提供高品質(zhì)的產(chǎn)品和出色的服務(wù)，成為科技行業(yè)中的領(lǐng)導(dǎo)者。
總結(jié)段：對聯(lián)想的總體評價。
總體而言，聯(lián)想給我留下了深刻的印象。其優(yōu)秀的產(chǎn)品和出色的服務(wù)使我成為了一位忠實的聯(lián)想用戶。聯(lián)想以其品質(zhì)、可靠性、創(chuàng)新性和服務(wù)的卓越表現(xiàn)，贏得了全球市場的認可和喜愛。作為一個全球知名的科技公司，聯(lián)想將繼續(xù)發(fā)揮其領(lǐng)導(dǎo)者的作用，并為用戶提供更好的產(chǎn)品和服務(wù)。我期待著聯(lián)想未來的發(fā)展，也期待我能一直成為聯(lián)想的忠實用戶。
聯(lián)想培訓(xùn)體會篇十七
班主任參加培訓(xùn)是提升教師能力的重要途徑，也是給班主任樹立正確思想的好時機，下面是小編分享給大家的聯(lián)想班主任培訓(xùn)總結(jié)，希望對大家有幫助。
20xx年11月22至24日，我參加了由學(xué)校組織的聯(lián)想班主任培訓(xùn)。本次共有41位老師參加培訓(xùn)，我對這期培訓(xùn)感悟深刻。聯(lián)想集團的翟偉玉老師采取獨特巧妙的教學(xué)方法。在小故事中道出大道理、小案例中隱藏著大學(xué)問、小游戲中蘊涵人力資源管理和企業(yè)管理的大智慧，教會我們?nèi)绾胃玫馁p識學(xué)生、管理班級。參加了本次培訓(xùn)之后，我覺得在做學(xué)生思想工作的理論和技巧方面、班級管理方面的路還很長很遠，路漫漫而修遠吾將上下而求索。
下面談一下我的幾點感受：通過培訓(xùn)，我更加明確班主任在學(xué)校教育中的重要地位——班主任不僅是班級各項工作的管理者、協(xié)調(diào)者，更是學(xué)生成長的引路人和激勵者，是學(xué)生學(xué)習(xí)效仿的榜樣。同時班主任工作面臨許多新問題、新挑戰(zhàn)。我非常感謝這次難得的提升機會，及時獲得最先進的教育理念，捕捉到最新的教育動態(tài)，呼吸教育前沿的氣息，讓自己的工作方法能真正做到“與時俱進”!在職校面對越來越難管理、家庭情況和成長環(huán)境復(fù)雜的學(xué)生，我們一定要有耐性，保持工作的激情，使用科學(xué)有效的團隊管理。
本次學(xué)習(xí)的主要內(nèi)容有：
一、“阿拉神燈”，學(xué)會去給予與幫助別人。在此環(huán)節(jié)中，大家各自寫出自己的愿望并作為的神燈在，感受彼此的贊美和“悄悄話”。在最后信使揭秘環(huán)節(jié)中，很多人都被感動了。其實，在班主任管理過程中，對于學(xué)生我們也可以采取這樣子的小游戲，讓他們感受彼此的愛，這樣會讓班里氣氛更加和諧，學(xué)生們之間的感情更加融洽、團結(jié)。
二、“示錯五步法”，學(xué)會處理“問題”學(xué)生?！笆惧e五步法”包括：整體概括、指出優(yōu)勢、指出不足、給出建議和小結(jié)期望五步，并通過這五步去與我們的“問題”學(xué)生進行溝通，疏導(dǎo)他們的心理問題勵，幫助他們找到學(xué)習(xí)和努力的方向。在這一環(huán)節(jié)里，導(dǎo)師采取了情景演練的方法，每一小組選擇一個案例進行情景演練，采取“示錯五步法”的方法進行解決。批評的底線是，不要打擊學(xué)生的自信心。這種具有高度概括的思維教學(xué)模式很適合中職學(xué)生的教育與引導(dǎo)，在以后的帶班過程中可以廣泛運用。
三、我特別要講講“變形蟲”游戲。游戲的規(guī)則制定以后，要求每個成員都必須遵守，但是一個團隊在遵守大規(guī)則的情況下，面對實際工作，仍然是會面臨許多不可預(yù)見的難題，如果帶領(lǐng)或配合團隊解決難題并最終實現(xiàn)目標，是一個科學(xué)管理的過程。在一個組織中，意見的溝通、信息的傳遞、行動的協(xié)調(diào)，正確的決策，是非常重要的。溝通包括領(lǐng)導(dǎo)成員之間的意見溝通，和上級與下級之間的意見溝通?！白冃蜗x”的游戲讓我認識到團隊意識是通過實踐才能體現(xiàn)。游戲回歸到現(xiàn)實中就形成了班主任與班干部和普通學(xué)生之間的團隊關(guān)系。每一環(huán)節(jié)都十分重要。這需要我們班長任作為班級管理者，行動決策者，要更好地去考慮班級管理的每個環(huán)節(jié)，讓適合的人在適合的位置，充分發(fā)揮特點和長處，當團隊成長以后，實現(xiàn)真正的授權(quán)。最最好的管理，就是不用管理。
四、愛的五種語言。職校學(xué)生相當大的部分來自離異家庭，比較缺乏愛，甚至有些學(xué)生喜歡以消極或不良表現(xiàn)來吸引同學(xué)和老師的關(guān)注，往往就是需要愛的表現(xiàn)。所以在教育過程中多使用愛的語言，正確恰當?shù)氖褂茫瑫菇逃ぷ魇掳牍Ρ?。這五種語言分別是：肯定的言辭，特殊的時刻，服務(wù)的行為，身體的接觸和精心的準備。
我們需要不斷的保持的工作激情，使用有效的管理方法，耐心堅持做好班主任工作，讓每個學(xué)生在團結(jié)活潑的集體中不斷成長，學(xué)會學(xué)習(xí)，學(xué)會生活，學(xué)會技能，學(xué)會做人。
20xx年11月24日—28日，對我來說注定是個難忘的日子。正是在這幾天的學(xué)習(xí)生活中，我們有幸結(jié)識了儒雅敦厚，學(xué)識淵博的張老師和勤奮樂觀，激情四射的解老師，同時很高興認識了四十多位同行，相互交流，受益匪淺。
人生不如意事常有，但那不是生活的全部。我們不僅自己要做個樂觀積極向上的人，還要影響身邊家人，同事和朋友。正如急速60秒和變形蟲尋寶游戲中啟示我們的道理，工作和學(xué)習(xí)中總有挫折和困難，但是只要大家齊心合力，眾志成城，找準大方向，提高自己的信心和勇氣，就一定能成功。我們就要做一名教育戰(zhàn)線上充滿正能量的戰(zhàn)士，我們將戰(zhàn)無不勝。
為期幾天的學(xué)習(xí)，可以說學(xué)習(xí)到了許多解決工作和生活中方式和方法，我們既要埋頭苦干也要抬頭看路。對學(xué)生要有愛心，要有寬容之心，要學(xué)會欣賞他們，發(fā)現(xiàn)他們身上的閃光點。用欣賞賞識的眼光對待學(xué)生，做事要專心用心。教師和學(xué)生溝通的過程就是個管理的過程，是個帶團隊的過程，要讓學(xué)生在一個輕松愉快的旅途中前行，把學(xué)生培養(yǎng)成為快樂的普通人。
當老師當班主任久了，總有一種自以為是的想法，其實我們完全。
要反思。既然做了一名老師，就要加強教學(xué)業(yè)務(wù)水平，當了班主任就要有負責(zé)任的態(tài)度，管理水平也要加強。工作中要參與-學(xué)習(xí)-思考-運用-總結(jié)，改變自己才能更好地發(fā)展，學(xué)習(xí)是最佳的改變途徑?！澳阌卸嗝床W(xué)并不重要，重要的是讓你的學(xué)生學(xué)到了多少!”“教育不是要灌滿一桶水，而是要點燃學(xué)生心中的一團火!”因此做為班主任，我們要學(xué)習(xí)的還有很多很多，人生有限而學(xué)無止境，同事們!我們將昂首奮然前行!
很高興能參加本次的聯(lián)想—班主任團隊管理培訓(xùn)的培訓(xùn)，在此次培訓(xùn)中收獲很多，體會很深刻，游戲活動中大家都很開心，很有意義。聯(lián)想培訓(xùn)部的高穎老師的講課方式很好，班主任周云燕老師也是充滿了正能量,她們都是值得我學(xué)習(xí)的。開始上課時，我們學(xué)員的學(xué)習(xí)氣氛不是很好，高穎老師就設(shè)計一些游戲或講她的“秘密”來帶動課堂的學(xué)習(xí)氣氛，使學(xué)習(xí)起來忘記時間。
在第一天的培訓(xùn)中，學(xué)習(xí)的主要內(nèi)容有：1、關(guān)于組建新團隊的內(nèi)容，組建新的團隊并不是老師來組建，而是通過一個小游戲來組建團隊，使得組建的新團隊很偶然和公平，學(xué)員也很接受新的團隊。組建好團隊后組員之間相互認識、擁抱和握手等形式，拉近組員之間的關(guān)系。我所在的團隊是天馬隊,通過交流我們明確了團隊的分工和。
崗位職責(zé)。
我們共同協(xié)作打造了我們的團隊品牌,比如團隊名稱,。
口號。
歌聲造型及團隊公約.2、a-star的有效學(xué)習(xí)方是參與、學(xué)習(xí)、思考、行動、回顧。同時有學(xué)習(xí)、練習(xí)和實習(xí)，“習(xí)”比學(xué)更重要。3、讓我們了解了聯(lián)想集團的發(fā)展之道-5p文化，想清楚再承若，承若就要兌現(xiàn)，公司利益至上，每一年每一天都在進步，敢為天下先，說到做到盡心盡力。還有聯(lián)想的管理三要素：搭班子，定戰(zhàn)略，帶隊伍。通過了解聯(lián)想的文化，讓我們懂得企業(yè)管理者與班主任的職責(zé)的共同處：需要計劃組織，需要溝通協(xié)商，需要價值傳承，需要領(lǐng)導(dǎo)團隊。
個人經(jīng)歷分享。在我們小組中的個人分享里面，我收獲了感動，收獲了快樂，得到了啟發(fā)，感謝我的小組成員，讓我學(xué)到了很多。通過“奔跑吧，teachers!”這個游戲，我更感受到了團隊的力量，同時我個人得到的另一個啟示是，作為教育者不僅要專業(yè)知識扎實，更要廣覽群書，提高知識儲量。
在第二天的培訓(xùn)中，學(xué)習(xí)的主要內(nèi)容有：1、卓越班主任的五項修煉。建信任(準確定位，彼此了解，表達關(guān)心，先行信任共克難關(guān)，以身作則)，搭班子，定目標，帶隊伍，促班風(fēng)。2、通過“變形蟲尋寶”的游戲來體會團隊之間的信任和合作的默契。讓我認識到團隊意識是通過實踐才能體現(xiàn)。游戲回歸到現(xiàn)實中就形成了由領(lǐng)導(dǎo)、中層干部及基層的團隊關(guān)系。每一環(huán)節(jié)都十分重要。這需要我們更好地去銜接每個環(huán)節(jié)，做好每個角色。如今的社會，許多事情都“集團化”了，一個團隊，猶如大海行舟，船長是眼睛。在茫茫的大海上，大家靠船長指揮前進，信賴船長，依從船長;因此，面對任何驚濤駭浪，船長都應(yīng)該負責(zé)到底，哪怕是在船沉沒之前的一刻。如果能這樣做，船上的人不僅有了安全感，而且會覺得有所依賴;并且可以鼓起勇氣，協(xié)助船長揚帆遠航。最終我們團隊齊心協(xié)力完成了尋寶的任務(wù)。
精心的時刻，服務(wù)的行動，身體的接觸，別致的禮物。3、先行信任共克難關(guān)。在實際工作中，我們要接受失敗的可能性，了解學(xué)生的水平以及強弱項揚長避短，先易后難，控制自己的控制欲讓學(xué)生自主完成，同時要善于等待，給學(xué)生多點時間，做到這些讓我們的先行信任能夠把風(fēng)險降到最低又能收到效果。4、要以身作則，要求了學(xué)生，那我們就要嚴格要求自己，用心批好作業(yè)，要教態(tài)優(yōu)美，要熱愛學(xué)生。其身正不令而行，其身不正，其令不行。信其師尊其道。5、搭班子。我們要以德，績，才，勤為標準。建立一個良好的班集體，樹立良好的班風(fēng)，能夠幫助老師承擔工作，減輕管理壓力，能夠帶動學(xué)生學(xué)會自我管理的能力。
培訓(xùn)中，高老師給我們講解了作為班主任怎樣去跟學(xué)生溝通的難題，讓我對學(xué)生溝通的技巧恍然大悟，佩服老師的精心安排和設(shè)計。高老師非常理解我們，知道我們作為班主任，工作是非常辛苦的，尤其作為技工學(xué)校的班主任，學(xué)生比較調(diào)皮，老師與學(xué)生的溝通少，作為班主任不知道怎樣和學(xué)生溝通感到頭疼。但是學(xué)習(xí)了這次培訓(xùn)后知道了在工作中應(yīng)該要運用科學(xué)的教育方式方法，這樣才能讓班主任與學(xué)生溝通起來更加順暢。還有高老師詳細的分析了關(guān)于怎樣使班級團結(jié)的方法，通過游戲來告訴我們方法。在班級要多了解學(xué)生，通過學(xué)生的性格來科學(xué)的選擇班干部，在班里要多欣賞學(xué)生，鼓勵學(xué)生，這樣學(xué)生會跟好的去學(xué)習(xí)，聽老師的話。
個故事，每一個研討的話題，每一次精彩的呈現(xiàn)，每一個團隊的活動，每一次鼓勵的掌聲，每一次緊緊的擁抱，每一次歡呼和雀躍，每一次思想的升華都深深地刻在我們的心中。我相信無論班主任工作有多么艱難，我有決心、有勇氣，我對未來充滿了信心!
聯(lián)想培訓(xùn)體會篇十八
聯(lián)想，是一家以消費電子為主的國際性公司，以其卓越的技術(shù)和高水平的管理而備受社會認可，其產(chǎn)品在全球有著極高的市場份額。通過多年來的發(fā)展和實踐，我對聯(lián)想公司的心得體會有了更加深刻的認識，下面就我的感受簡單談一下。
第二段：發(fā)展戰(zhàn)略方面的感受。
聯(lián)想公司一直秉持著以科技為先導(dǎo)，以市場為導(dǎo)向，以全球化為戰(zhàn)略方針的經(jīng)營理念，保持了公司高速的增長勢頭。其在整個行業(yè)中所占據(jù)的領(lǐng)先地位，與其積極實施的品牌戰(zhàn)略和創(chuàng)新戰(zhàn)略密不可分。從遙遠的90年代開始，聯(lián)想就開始了全球化經(jīng)營的步伐，而現(xiàn)在其已經(jīng)成為尖端科技公司中的佼佼者，這一點讓我深感欽佩。
第三段：團隊合作方面的感受。
聯(lián)想公司的團隊合作精神也是十分值得稱贊的。在公司內(nèi)部，聯(lián)想打造了口碑甚好的團隊文化，營造出了和諧共贏的氛圍，極大地帶動了公司的發(fā)展。此外，聯(lián)想公司還建立了嚴格的內(nèi)部管理機制，對每一個環(huán)節(jié)都進行了規(guī)范化的操作，這使得公司的運營十分流暢。
第四段：客戶服務(wù)方面的體會。
其次，聯(lián)想公司的客戶服務(wù)也非常出色。無論是零售端還是企業(yè)端，聯(lián)想都注重以客戶為中心，提供“一站式”的服務(wù)，從客戶需求的根本出發(fā)，得出全方位、一站式的解決方案，使得所有的客戶在使用聯(lián)想的產(chǎn)品和服務(wù)時都能夠感受到良好的使用體驗和完善的售后保障。
第五段：總結(jié)。
綜上所述，聯(lián)想以其創(chuàng)新、團隊精神、客戶服務(wù)等方面的優(yōu)秀表現(xiàn)，一直保持著業(yè)界的佼佼者，在商界和普通消費者中贏得了非常高的聲譽。它不但滿足著人們的消費需求，更是向人們展示了一種真正的企業(yè)精神。它為為人們帶來的實用的科技產(chǎn)品和卓越的服務(wù)樹立了一個非常好的榜樣，在我看來，這也是聯(lián)想公司最可愛的地方。
聯(lián)想培訓(xùn)體會篇十九
在現(xiàn)代社會，培訓(xùn)已經(jīng)成為了個人和組織發(fā)展的重要一環(huán)。培訓(xùn)的意義在于提升個人的技能和知識，為個人和組織的發(fā)展創(chuàng)造更好的條件。筆者最近參加了一場關(guān)于領(lǐng)導(dǎo)力培訓(xùn)的活動，通過這次培訓(xùn)經(jīng)歷，我收獲了很多。
第二段：培訓(xùn)內(nèi)容與收獲。
這次培訓(xùn)的內(nèi)容主要涵蓋了溝通技巧、團隊合作、決策能力等方面。培訓(xùn)師通過理論講解、案例分析以及小組討論等方式，讓我們更加深入地了解了領(lǐng)導(dǎo)力的內(nèi)涵。通過培訓(xùn)，我不僅學(xué)到了如何與團隊成員進行高效溝通，還學(xué)會了合理分配任務(wù)、激勵和激發(fā)團隊的方法。此外，培訓(xùn)還加強了我的決策能力，通過針對不同情景的模擬練習(xí)，我學(xué)會了權(quán)衡利弊、審慎決策的重要性。
第三段：培訓(xùn)的價值。
培訓(xùn)不僅僅是傳授知識和技能，更為重要的是提升個人的意識和思維方式。通過培訓(xùn)，我們能夠更加深入地了解自己的優(yōu)勢和不足，并找到適合自己發(fā)展的方向。在這次培訓(xùn)中，我發(fā)現(xiàn)自己在團隊合作方面存在一定的問題，通過專業(yè)指導(dǎo)和小組討論，我不僅得到了改進的建議，還收獲了改進團隊合作的實踐經(jīng)驗。另外，培訓(xùn)還為我們提供了與其他行業(yè)從業(yè)者的交流平臺，通過傾聽他們的經(jīng)驗和觀點，我對自己的定位和職業(yè)規(guī)劃有了更明確的認識。
第四段：培訓(xùn)的應(yīng)用與延伸。
培訓(xùn)之后，最重要的是將所學(xué)知識和技能應(yīng)用于實際工作中。通過培訓(xùn)，我深感領(lǐng)導(dǎo)力的重要性，并對如何在實際工作中應(yīng)用所學(xué)進行了深入思考。我開始著重培養(yǎng)自己的溝通技巧，在和團隊成員交流時更加多元化而有效地傳達信息。此外，我還主動參與團隊活動，積極展現(xiàn)自己的領(lǐng)導(dǎo)能力和團隊合作意識。同時，在日常工作中，我也會不斷思考如何更好地運用所學(xué)知識和技巧，不斷提高自己的領(lǐng)導(dǎo)力水平。
第五段：總結(jié)與展望。
通過這次培訓(xùn)，我深感培訓(xùn)對于個人和組織發(fā)展的重要性。培訓(xùn)不僅有助于提升個人的知識和技能，更重要的是激發(fā)個人的潛力和動力。我相信，只有不斷地培訓(xùn)和學(xué)習(xí)，才能適應(yīng)社會的發(fā)展變化并保持競爭力。未來，我會繼續(xù)參加各類培訓(xùn)，不斷拓寬自己的知識面和技能，并將所學(xué)應(yīng)用于實際工作中，為個人和組織的發(fā)展做出更大的貢獻。
在現(xiàn)代社會，培訓(xùn)已經(jīng)成為了一個人和組織發(fā)展的關(guān)鍵環(huán)節(jié)。通過培訓(xùn)，我們可以提升自己的技能和知識，為個人和組織的發(fā)展創(chuàng)造更好的條件。通過這次培訓(xùn)經(jīng)歷，我學(xué)到了很多關(guān)于領(lǐng)導(dǎo)力的理論和實踐經(jīng)驗，以及如何與團隊合作、決策等方面的技巧。培訓(xùn)不僅僅意味著知識和技能的傳授，更為重要的是提升個人的意識和思維方式。通過培訓(xùn)，我們可以更深入地了解自己的優(yōu)勢和不足，并找到適合自己發(fā)展的方向。培訓(xùn)的核心是將所學(xué)知識和技能應(yīng)用于實際工作中，通過改進和實踐不斷提高個人的領(lǐng)導(dǎo)力水平。通過這次培訓(xùn)，我深感培訓(xùn)對于個人和組織發(fā)展的重要性。我會繼續(xù)參加各類培訓(xùn)，不斷拓寬自己的知識面和技能，并將所學(xué)應(yīng)用于實際工作中，為個人和組織的發(fā)展做出更大的貢獻。
聯(lián)想培訓(xùn)體會篇二十
“安全是我的責(zé)任”、“只有規(guī)范動作，沒有自選動作”
使我們真正懂得了hse的含義及重要性。hse即健康（health）、安全（safety）和環(huán)境（environment）管理體系的簡稱。hse信息管理體系是三位一體管理體系，即h（健康）是指人身體上沒有疾病，在心理上保持一種完好的狀態(tài)；s（安全）是指在勞動生產(chǎn)過程中，努力改善勞動條件、克服不安全因素，使勞動生產(chǎn)在保證勞動者健康、企業(yè)財產(chǎn)不受損失、人民生命安全的前提下順利進行；e（環(huán)境）是指與人類密切相關(guān)的、影響人類生活和生產(chǎn)活動的各種自然力量或作用的總和。只要我們在日常工作中履行好hse管理體系，我們的人身財產(chǎn)安全才能得到保障。
樹立正確的安全意識。安全意識是人腦對生活、生產(chǎn)等活動中安全觀念的反應(yīng)。安全意識能積極有效地指導(dǎo)人們的行為,為避免事故和差錯奠定良好的心里預(yù)控基礎(chǔ)。人要有安全的意識,才會有安全的行為;有了安全的行為,才能保證安全。正確的安全價值觀,是對安全態(tài)度和觀念正確的理解和認識,是思想的基礎(chǔ)。進一步體現(xiàn)了“安全第一，預(yù)防為主”的方針。
建立和實施hse管理體系不能一蹴而就，而是需要我們每個人不斷結(jié)合企業(yè)的實際情況，努力摸索出最適用我們自己的hse管理方法，減少和預(yù)防事故的發(fā)生，提高經(jīng)濟效益，滿足職工、社會對hse的要求，在安全、環(huán)境和健康管理方面跨入國際先進行列。同時hse管理體系的引進也有利于維護企業(yè)的名譽，增強市場競爭能力，使企業(yè)形成自己的企業(yè)文化，加強企業(yè)的員工凝聚力。
“任何事故都與人的行為有關(guān)”“所有事故都是可以防止的”。這是我學(xué)習(xí)的總結(jié)，也是這次最大收獲。通過這次討論我們對hse體系建設(shè)的認識進一步提高。在今后的工作中，大家會更加注重每個細節(jié)，用hse方針與不斷的完善自己，不斷完善自己的工作。
聯(lián)想培訓(xùn)體會篇二十一
作為一家全球范圍內(nèi)最大的PC生產(chǎn)廠商之一，聯(lián)想一直是IT行業(yè)的佼佼者，以其強大的技術(shù)實力和產(chǎn)品質(zhì)量贏得了廣大用戶的信賴。然而，這個行業(yè)如此競爭激烈，不停變化的市場環(huán)境和技術(shù)變革使得聯(lián)想永遠面臨著挑戰(zhàn)和機會。經(jīng)過多年的打拼，聯(lián)想有很多值得分享的經(jīng)驗和心得，我們可以從中學(xué)習(xí)到很多的知識和方法，使得自己更好地面對挑戰(zhàn)和抓住機遇。
第二段：聯(lián)想的成功之道。
聯(lián)想的成功建立在強大的團隊和技術(shù)實力之上。它注重企業(yè)文化的培育，讓員工自由地發(fā)揮才能，創(chuàng)造出更具創(chuàng)新性和競爭力的產(chǎn)品。此外，聯(lián)想還不斷投入研發(fā)，推出高性能和低成本的產(chǎn)品，順應(yīng)市場變化，保持了企業(yè)的生命力。此外，聯(lián)想還通過各種途徑建立了廣泛的合作網(wǎng)絡(luò)，拓寬了業(yè)務(wù)領(lǐng)域，并在全球范圍內(nèi)擴大了市場份額。
聯(lián)想的成功之道可以供個人和企業(yè)借鑒和學(xué)習(xí)。對于個人來說，我們需要注重企業(yè)文化的建立和反思自我，充分發(fā)揮我們的創(chuàng)造力和創(chuàng)新意識，并不斷提高個人技術(shù)和管理能力。對于企業(yè)來說，需要注重團隊建設(shè)和人才培養(yǎng)，推崇開放式的創(chuàng)新模式，重視產(chǎn)品品質(zhì)和市場占有率。此外，還需要積極投入研發(fā)開發(fā)新產(chǎn)品，不斷拓展業(yè)務(wù)領(lǐng)域，建立穩(wěn)健的市場渠道和銷售網(wǎng)絡(luò)。
第四段：聯(lián)想面臨的挑戰(zhàn)。
盡管聯(lián)想在市場上的表現(xiàn)很好，但依然需要警惕現(xiàn)有和潛在的挑戰(zhàn)。首當其沖的是技術(shù)變革，比如人工智能和物聯(lián)網(wǎng)技術(shù)的快速崛起，可能使得傳統(tǒng)的PC和服務(wù)器市場受到?jīng)_擊。此外，市場競爭也越來越激烈，新的競爭對手涌現(xiàn)，需要聯(lián)想不斷改進自己的產(chǎn)品和服務(wù)，增加市場份額。最后，還需要關(guān)注國際市場的變化，提前布局，抓住機遇。
第五段：結(jié)論。
通過學(xué)習(xí)聯(lián)想的心得體會，我們可以更好地認識到個人和企業(yè)在面對挑戰(zhàn)的時候需要不斷地學(xué)習(xí)和改進，應(yīng)對市場和技術(shù)環(huán)境變化的能力是企業(yè)生存的先決條件。同時，需要注重團隊建設(shè)和自我反思，不斷推陳出新，才能在市場競爭中占據(jù)優(yōu)勢地位。最后，我們相信，聯(lián)想不斷創(chuàng)新和進步，一定能夠在未來的市場競爭中保持風(fēng)采，成為全球IT行業(yè)的領(lǐng)軍企業(yè)。
聯(lián)想培訓(xùn)體會篇二十二
3天的香港培訓(xùn)學(xué)習(xí)結(jié)束了，時間似乎比平時延長了超過2倍的感覺——從第一天一大早趕公車、攔的士外加跑步等等，基本動用了所有能夠使用的交通工具，我趕上了正往關(guān)口方向行進的大部隊。沒有過多喘息的機會緊接著就是過關(guān)、轉(zhuǎn)換公車到達我們此次學(xué)習(xí)參觀的第一站路德會，并由此正式開始了我們3天的學(xué)習(xí)旅程——按照平均半天參觀兩個服務(wù)點的頻率，3天的時間我們在8個點留下了我們的足跡，也帶走了他們多年總結(jié)下來的管理思想和服務(wù)理念。
從個人的訪港學(xué)習(xí)經(jīng)歷來說，此次香港培訓(xùn)學(xué)習(xí)是我第三次參與的社工專業(yè)培訓(xùn)學(xué)習(xí)活動，每一次的訪港學(xué)習(xí)都能給我?guī)聿煌母惺荏w驗——第一次，20xx年1月，此次的訪港學(xué)習(xí)是由社協(xié)組織香港基督教服務(wù)處承辦的針對深圳一線在崗服務(wù)社工的學(xué)習(xí)培訓(xùn)活動，相同的參觀模式、相同的學(xué)習(xí)交流模式、相同的督導(dǎo)跟進分享模式，對于當時的我來說，上崗不到一年的工作經(jīng)歷和完全沒有任何實際借鑒(救助站服務(wù))的崗位實際，讓我的關(guān)注點只能弱弱地停留在宏觀制度層面上——香港社工服務(wù)模式的完善之處及香港與內(nèi)地由于發(fā)展模式的差異所導(dǎo)致的服務(wù)發(fā)展方式的差異等等;第二次，20xx年4月，此次的訪港學(xué)習(xí)是由見習(xí)督導(dǎo)組織與扶康會協(xié)作的學(xué)習(xí)交流活動，包括基礎(chǔ)的服務(wù)參觀及深入的社工管理服務(wù)座談，它讓我第一次比較直接地看到社工在院舍服務(wù)中的工作職能及服務(wù)內(nèi)容，并在一定程度上建立關(guān)于個案管理的概念;第三次，20xx年11月，此次的訪港培訓(xùn)學(xué)習(xí)，同樣歷時3天，因為有了前兩次的學(xué)習(xí)經(jīng)歷及接近3年的一線服務(wù)和接近1年的督導(dǎo)經(jīng)驗，它讓我看到了很多也收獲了很多，最重要的是它在某種程度上，幫我解開一直以來備受困擾的關(guān)于“社工是什么，社工能做什么，社工應(yīng)該做什么”的謎題。下面我將重點從四個方面針對此次培訓(xùn)的心得體會進行總結(jié)。
1、看到了什么。
(1)宣傳工作的全面完整。
此次參觀學(xué)習(xí)的服務(wù)點多為院舍中心服務(wù)式機構(gòu)，一進入?yún)⒂^點最先映入眼簾的就是各種服務(wù)宣傳單張及懸掛粘貼在墻面上的單位服務(wù)理念、組織管理架構(gòu)、活動招募海報等，以一種最為直接的方式向大眾宣傳服務(wù)點的相關(guān)服務(wù)內(nèi)容及整體的管理模式。
(2)服務(wù)系統(tǒng)的完善。
在整個參觀學(xué)習(xí)過程中，我們了解到對于服務(wù)對象超越服務(wù)點服務(wù)及專業(yè)權(quán)限之外的需求，社工最為直接的選擇就是“轉(zhuǎn)介”，全部的資源系統(tǒng)之間就像是一個環(huán)形網(wǎng)絡(luò)，彼此相互交流互通有無，最大限度的保障資源和信息的共享及優(yōu)勢互補。
(3)共同面臨的困境——某些領(lǐng)域服務(wù)推進的困難。
在參與燼民會哀傷輔導(dǎo)服務(wù)學(xué)習(xí)交流的過程中，中心主任關(guān)于20多年來哀傷輔導(dǎo)服務(wù)在香港的艱難發(fā)展歷程及當前有限的發(fā)展空間的介紹，讓我看到了某些來自于傳統(tǒng)思想觀念上的阻力對社會服務(wù)的推進所產(chǎn)生的巨大影響。同時，它又似乎在另一層面上給了我一定的激勵——“即使是社工服務(wù)制度發(fā)展相當完善的香港社會某些服務(wù)領(lǐng)域服務(wù)拓展的客觀阻力仍然存在，相對于僅僅只有不到3年發(fā)展經(jīng)歷的深圳社工來說，完全不同的制度環(huán)境，在毫無直接可照搬實例的情況下，困難和錯誤是不可避免的，同時，希望和光明也是必定會到來的”。
2、深圳社工發(fā)展需改善的地方。
深圳、香港完全不同的社工發(fā)展模式，在一定程度上的進行相關(guān)服務(wù)借鑒的同時，深圳社工發(fā)展也保留了它較多的獨特性，首先就表現(xiàn)在嵌入式的社工發(fā)展模式上。為了切合深圳的實際情況并在最大限度上推進社工服務(wù)的發(fā)展，嵌入式模式無疑是一種較為直接而有效的一種介入模式，它基本保障了在最短時間內(nèi)，保障社工服務(wù)在民政相關(guān)領(lǐng)域中的推廣。在服務(wù)推進初期，在協(xié)助普通市民了解認識社工專業(yè)服務(wù)方面具有積極而直接有效的促進作用。但隨著服務(wù)的進一步推進，在整個專業(yè)服務(wù)的完善和進一步拓展方面，我們發(fā)現(xiàn)嵌入式發(fā)展模式存在著較多的局限性，并在一定程度上抑制了專業(yè)服務(wù)推進的可能性和有效性的發(fā)揮。主要表現(xiàn)在：1、嵌入式發(fā)展模式即免費的服務(wù)提供模式(對于用人單位來說)，在一定程度上弱化了用人單位關(guān)于社工專業(yè)服務(wù)的重要性和有效性的認識;2、不可避免的行政化傾向——由于缺乏對社工專業(yè)知識的有效認識，如何有效利用免費資源成了用人單位的.考慮重點，行政需求即成為一個重要需求突破;3、歸屬感的缺失——對于崗位社工而言，進駐服務(wù)在一定程度上占據(jù)了社工的全部工作時間和精力，基本全部的投入和產(chǎn)出都要通過用人單位才能夠得以反應(yīng)，而在另一方面機構(gòu)又承擔著直接的管理權(quán)限，一邊是天天為其服務(wù)的服務(wù)點(社工提供了服務(wù)獲得了成效但服務(wù)點根本沒有辦法給予實質(zhì)性的獎勵)，另一邊是具有考核及管理權(quán)限的機構(gòu)(社工在崗位上的需求很多時候沒有辦法通過機構(gòu)給予直接的滿足)，雙管(都可能對社工存在要求)又似乎雙不管(由于各自的立場不同，可能在存在沖突時，沒有辦法調(diào)節(jié)，職能由社工獨立去承擔)的狀態(tài)，讓崗位社工成為了真正意義上的夾心餅干。這也可能在一定程度上影響整體的工作積極性及參與性。
建議將崗位發(fā)展模式逐步向項目發(fā)展模式轉(zhuǎn)移，一步步將崗位服務(wù)轉(zhuǎn)化為項目服務(wù)，保障服務(wù)點需求的情況下，提升服務(wù)用人點對社工服務(wù)的認識的同時，增強民間服務(wù)機構(gòu)的管理自主性，保持在崗社工的工作積極性與工作熱情。
3、作為督導(dǎo)助理此次培訓(xùn)對你的啟發(fā)。
此次的參觀點大部分都為院舍中心服務(wù)式機構(gòu)，在這中間社工所承擔的角色基本都為中層管理員角色，主要的工作職能為行政、督導(dǎo)與相關(guān)的服務(wù)協(xié)調(diào)工作。在關(guān)于某些具體工作內(nèi)容的交流中，相關(guān)關(guān)于專業(yè)服務(wù)的開展讓我在一定程度上，澄清了個人關(guān)于社工三大工作方法(個案、小組、社區(qū)活動)的偏頗理解——在原有的觀念及意識中，社工所做的工作只有運用到三大方法的才屬于專業(yè)工作，在加上相關(guān)的服務(wù)指標的框限，它讓我把專業(yè)服務(wù)進一步的窄化，并在某種程度上以此為標準去要求督導(dǎo)社工去完成相關(guān)的工作，而忽略了其工作環(huán)境中的現(xiàn)實狀況(在不同的服務(wù)領(lǐng)域和工作環(huán)境中，某些工作方法可能并不適用，而相對的更側(cè)重于一種方法的運用，則在這個服務(wù)中此種工作方法可能就是使用的比較多的工作方法，而非固定地平均要求所有方法都必須使用一定的比例，如在針對智障人士的服務(wù)中，社工更為強調(diào)的是對直接負責(zé)導(dǎo)師的督導(dǎo)，而非直接針對智障人士的輔導(dǎo))。這一認識從觀念上給予我很大的觸動，它在一定程度上幫我解釋了“社工是什么，社工能做什么，社工應(yīng)該做什么”這個一直以來都困擾我的問題。在后期的工作中，不論是個人一線工作還是同工督導(dǎo)，在專業(yè)工作要求方面它將讓我更明確該如何去權(quán)衡社工工作方法的實踐運用與服務(wù)拓展間的重點問題。
4、感受。
此次的香港培訓(xùn)學(xué)習(xí)活動，不論是從專業(yè)認知還是從同工交流上都收獲了很多，雖與機構(gòu)同工分開被獨立劃撥在另一小組中，但這并沒有讓我感覺到孤單，相反它讓我有機會得以認識更多的同工，包括之前見過面又不認識的及之前從沒見過的同工——相同的職業(yè)背景、類近的工作經(jīng)歷、共同的學(xué)習(xí)目的等等，因為有太多的相同，彼此之間更多的是熟悉而非陌生。很珍惜這次的學(xué)習(xí)經(jīng)歷，它真的讓我收獲了很多。
聯(lián)想培訓(xùn)體會篇二十三
在聯(lián)想的核心理念中，有一句非常經(jīng)典的話——辦公司就是辦人。聯(lián)想非常重視人才培養(yǎng)，并逐步形成了一些獨特而富有成效的培訓(xùn)理念和方法。搜集的聯(lián)想企業(yè)人才培訓(xùn)管理案例，希望對企業(yè)管理者有所幫助!
1、“縫鞋墊”與“做西服”
聯(lián)想認為，要培養(yǎng)一個戰(zhàn)略型的人才就和培養(yǎng)一個裁縫一樣，有著相通的道理。剛學(xué)縫紉的時候，不拿上等的毛料去做西服，而應(yīng)該先學(xué)縫鞋墊。只有通過不斷地實踐和學(xué)習(xí)，才能培養(yǎng)出手藝，最后做出上等的西服。企業(yè)培養(yǎng)人也是一樣，要逐步提高，不可一步登天。
聯(lián)想科技公司經(jīng)理郭為，就是一個典型的例子。郭為在聯(lián)想集團工作九年，崗位就變動了近十次，每一次都是不同類型的工作，他擔任過總裁秘書、公關(guān)部經(jīng)理、辦公室主任經(jīng)理、業(yè)務(wù)部門經(jīng)理、企劃部總經(jīng)理等職務(wù)，工作中也有過出錯，甚至在全體員工大會上作過檢查。正是通過多次的磨練，才使他真正成為聯(lián)想集團的精英。
聯(lián)想集團的新總裁楊元慶，也經(jīng)歷了同樣的鍛煉才成為聯(lián)想的領(lǐng)袖。他從中國科技大學(xué)研究生畢業(yè)到聯(lián)想，并不是直接走上重要崗位，而是當了一名推銷員，又慢慢成為業(yè)務(wù)部經(jīng)理，才被調(diào)到最重要的微機事業(yè)部做總經(jīng)理。在微機事業(yè)部，他的才華到充分的展現(xiàn)，最終被推上了當家人的位置。
這種扎實的培養(yǎng)方法，在企業(yè)中并不多見，但正是通過穩(wěn)扎穩(wěn)打的培養(yǎng)，才造就了一批經(jīng)驗豐富、見識卓越的聯(lián)想人。
2、“賽馬中識別好馬”、“誰跑得快支持誰”
識別人才的最好方法，是在工作中觀察;培養(yǎng)人才的最好方法，也是在工作中鍛煉。在工作中培養(yǎng)出來的人才，才是最適合企業(yè)需要的人。在動態(tài)的過程中，通過實踐、認識、再實踐、再認識不斷循環(huán)，以工作為中心提高能力。通過觀察，發(fā)現(xiàn)出優(yōu)秀的人才，給予更多的`支持和培養(yǎng)。
從1990的以來，聯(lián)想就一直大量起用新人，每年幾乎都要提拔數(shù)十名的年輕人。年輕人先是到副職上工作，處在正職的聯(lián)想人經(jīng)驗豐富，在工作中有意地培養(yǎng)年輕力量，從“賽馬中識別好馬”。只要個人有能力，“誰跑得快支持誰”，聯(lián)想給予更多的機會，讓人才有充分的發(fā)揮空間。
在與跨國公司的較量中，在一線展開生死搏斗的人員，有90%都是培養(yǎng)的新人，他們?yōu)槁?lián)想創(chuàng)下了赫赫戰(zhàn)績。聯(lián)想的創(chuàng)始人已不像過去一樣管理事務(wù)，而把更多的精力放在了對新人的培養(yǎng)上。
3、訓(xùn)練搭班子、協(xié)調(diào)作戰(zhàn)的能力
團結(jié)的領(lǐng)導(dǎo)班子是企業(yè)有競爭力的基本條件，這些核心人物是企業(yè)核心力量的締造者?，F(xiàn)在已不是孤膽英雄闖世界的年代，講求的是互相合作。領(lǐng)導(dǎo)團體是最重要的一個團體，是由企業(yè)的精英組成，每個人都有獨當一面的能力，但又有強烈的合作精神。班子里面的人不是隨聲附和的人，而是有不同專業(yè)背景、不同性格的人才，每個人從不同的角度看問題，互相交流，最后綜合意見定案，這個過程需要懂得在堅持原則下協(xié)同。
聯(lián)想在1994年成立了總裁辦公室，辦公室內(nèi)有來自各個職能部門的經(jīng)理，對總裁需要決策的項目出謀劃策。這些人員很可能是企業(yè)將來的重要領(lǐng)導(dǎo)者，把他們集中在一起不但能集思廣益，還能培養(yǎng)相互工作的融洽性，利于將來他們站到重要領(lǐng)導(dǎo)位置時形成團結(jié)的領(lǐng)導(dǎo)班子。極早地為企業(yè)將來發(fā)展做準備，找好團結(jié)的接-班團體，是企業(yè)將來繼續(xù)發(fā)展的保證。
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聯(lián)想培訓(xùn)體會篇二十四
聯(lián)想在發(fā)展的過程中，總結(jié)出了一個“軋鞋墊”的理論。即：你要想當好裁縫，最后可以軋出成套的和國際接軌的好西服，就要從軋鞋墊開始，慢慢再軋襯衫，最后才是做西服。因此，即使我們引進了“空降兵”，這個人也絕對不會初到聯(lián)想就成為領(lǐng)軍人物。
聯(lián)想發(fā)展這么多年，我們有兩個非常成功的上市公司，一是楊元慶領(lǐng)導(dǎo)的，一是郭為領(lǐng)導(dǎo)的。
兩個人都是1988年進入聯(lián)想集團的，當時聯(lián)想集團在社會上沒有什么知名度，要想招個研究生是非常不容易的，在這種情況下，他們還是看到了聯(lián)想的發(fā)展前景。現(xiàn)在，楊元慶是聯(lián)想有限公司的ce0，郭為是神州數(shù)碼的ceo。我是神州數(shù)碼的董事長，所以最好還是舉郭為成長的例子。
郭為作為聯(lián)想的第一個工商管理碩士于1988年加入聯(lián)想，其間做了12項不同的工作(崗位)。
郭為從1988年到2000年，每年都會換一個新的工作崗位，這是否是故意折騰他?不是!而是因為聯(lián)想不斷發(fā)展，不斷出現(xiàn)新崗位，我們要讓年輕人去做這樣不同的崗位，從而在賽馬中識別好馬。
“一匹好馬”．十項全能
1．很強的適應(yīng)能力。
2．很強的學(xué)習(xí)能力。
3．很強的總結(jié)能力。
4．很強的溝通能力。
5．很強的決策能力。
6．正確認識自我的能力。
7．顧全大局。
8．實事求是。
9．敢于承擔風(fēng)險，敢于面對困難。
10．勤奮、吃苦。
所以在2000年聯(lián)想分拆時，他能被任命為神州數(shù)碼的ceo。聯(lián)想認為以上10個項目中，首先應(yīng)是適應(yīng)能力。一個年輕人要想發(fā)展，很多情況下不是由你選擇環(huán)境，而一定是你適應(yīng)環(huán)境，當環(huán)境認可你時，你再認可環(huán)境，這樣才能發(fā)展?，F(xiàn)在很多年輕人眼高手低，缺乏這一素質(zhì)。
而這10項能力中，聯(lián)想認為：正確認識自我的能力，是最大的能力。因為，往往只有正確認識了自己，才能正確認識別人。其次是顧全大局的能力。當你做好本職工作的時候，肯定是屁股決定腦袋，否則你怎么能夠做好分配的工作。但做好一項工作肯定要有左右上下的界面，當你考慮界面的時候，就一定是腦袋決定屁股，這就是顧全大局。
再次，“實事求是”就是要求：把每天發(fā)現(xiàn)的問題當天解決，否則你得記下來，必須有時間限制的進行解決。把這些問題都解決了，在我們理解，這已經(jīng)叫“管理中創(chuàng)新”了。
重在管理技能的培訓(xùn)
記得第一次聯(lián)想交財務(wù)報表的時候，人家把我們的財務(wù)報表一下扔出來了，說我們的財務(wù)報表“還不如小商販的流水賬”1984年這些高級管理人才從科研單位走到企業(yè)，財務(wù)、人才管理都不懂，感覺是小學(xué)畢業(yè)教高中。但隨著公司的發(fā)展，聯(lián)想開始有意識地對高級管理人員進行培訓(xùn)。雖然，完全靠培訓(xùn)就能造出一個領(lǐng)軍人物也是很天真的想法。但是，要想讓他快速發(fā)展，培養(yǎng)是非常重要的。
聯(lián)想的培訓(xùn)內(nèi)容：
1．業(yè)務(wù)知識：行業(yè)規(guī)律、運作規(guī)律、技術(shù)發(fā)展、產(chǎn)品和市場信息等；
2．管理知識：人才管理、財務(wù)管理等等(重點培訓(xùn)內(nèi)容)；
3．戰(zhàn)略規(guī)劃：戰(zhàn)略制定及戰(zhàn)略制定流程；
4．運作管理：流程化、信息化建設(shè)等。
聯(lián)想的培訓(xùn)頻度：每年至少兩次，每次至少3～5天。
聯(lián)想的培訓(xùn)形式：設(shè)定專門的題目，分組、反復(fù)討論、小組陳述、訓(xùn)練。
讓經(jīng)營者成為老板
只有培訓(xùn)還不夠，領(lǐng)軍人物的成長，需要一片沃土：一種體制和機制，保證他們有成長的根基，或稱“沒有天花板的舞臺”。完善運行機制，聯(lián)想整整做了10年時間。如何保證租促進經(jīng)營者的動力，對保持企業(yè)永續(xù)經(jīng)營是非常重要的。
聯(lián)想集團在各級領(lǐng)導(dǎo)和各級政府支持下，分四步實現(xiàn)了——讓經(jīng)營者成為真正的“老板”：
第一步，我們教育自己的管理層，既然選擇了“國有民營”的管理機制，就一切照規(guī)矩辦——創(chuàng)業(yè)骨干擊掌盟誓、制定天條，絕不做任何損公肥私的一事情。
第二步，1994年中科院和聯(lián)想簽訂了協(xié)議?？茖W(xué)院說他沒有權(quán)力給我們什么股份，但可以給我們35％的分紅權(quán)。1992年到1994年是聯(lián)想集團新老交替開始的階段，一批老同志遠遠跟不上年輕人了。而像楊元慶這樣的年輕人，從1988年進入聯(lián)想，也經(jīng)過了幾年的鍛煉，急需把他們這樣的人推到領(lǐng)導(dǎo)崗位。但要求老同志無聲無息地退出舞臺，對他們來說是很委屈的。所以我們跟科學(xué)院匯報，一定要給一個使新老交接沒有后顧之憂的保證。在這個背景下，科學(xué)院給了我們35％的分紅權(quán)，作為獎勵基金，創(chuàng)業(yè)元老把崗位讓給了年輕人。但我們要保證這些創(chuàng)業(yè)者繼續(xù)擁有在公司享受的各種福利，使他們的生活水平不降低，而且有所提高，這種交接為公司的發(fā)展奠定了一個很好的基礎(chǔ)。
第三步，策劃在香港上市。當時選擇香港上市的原因有三：一是市場規(guī)范，二是有認股權(quán)證，三是法人股可以流通。但最核心的問題是解決了認股權(quán)證的問題。
第四步，隨著公司的發(fā)展，信用進一步增加，而且聯(lián)想在業(yè)績上逐步給國家創(chuàng)造了價值。在這種情況下，2000年3月聯(lián)想實現(xiàn)了真正的過渡：經(jīng)國家批準，把35％的分紅權(quán)過渡成為35％的股權(quán)。這是我們通過國家的定價買回來的。
至此，在聯(lián)想一批新的老板誕生了。他們的個人價值觀和公司的價值觀，用股權(quán)的形式得到了真正的融合。過去他們只是按勞分配，現(xiàn)在他們則是按資分配，盡管數(shù)還不大，但作為新生事物，將來會有很強的生命力。
提供更大的空間
企業(yè)如何給年輕人提供更大的空間?實際上就是需要不斷進行組織架構(gòu)的調(diào)整。過去我們請了咨詢公司給聯(lián)想診斷，結(jié)果就兩句話：一是有驚人的業(yè)績，二是內(nèi)部驚人的折騰。實際上我們每年的組織架構(gòu)都在變，從而把年輕人提到合適的位置。
聯(lián)想歷史上曾有三次大的組織調(diào)整：
1．1988年，實行大船架構(gòu)管理模式。大船架構(gòu)管理模式總體上是集權(quán)管理體制；
3．2000年，母-子公司體制。這種體制下的總公司只有開股東會的時候有發(fā)言的權(quán)力，把權(quán)力真正下放了。
聯(lián)想進行組織架構(gòu)調(diào)整的最終目的是：
1．為了給年輕的領(lǐng)軍人物提供越來越大的舞臺。
2．適應(yīng)業(yè)務(wù)發(fā)展和業(yè)務(wù)調(diào)整的需要。
3．保證管理到位．集權(quán)放權(quán)有度。
“郭為們”的成長要求?
到了上世紀80年代末，我們開始將優(yōu)秀人員分成“三個層次”：
(1)好員工：有責(zé)任心，能獨立完成本職工作的人；?
(2)骨干或經(jīng)理：有責(zé)任心和上進心，能帶領(lǐng)一班人完成工作的人；
(3)領(lǐng)軍人物：有責(zé)任心、上進心、事業(yè)心，能帶領(lǐng)一個團隊、制定戰(zhàn)略，并將戰(zhàn)略推向成功的人。
2000年分拆、2001年上市以后，根據(jù)企業(yè)發(fā)展的需要，根據(jù)對領(lǐng)軍人物成長歷程的總結(jié)，我們對神州數(shù)碼領(lǐng)軍人物的素質(zhì)和能力有了更明確的認識。
ce0對誰負責(zé)?
第一，對公司的投資者負責(zé)。你要給投資者創(chuàng)造一個滿意的投資回報率。
第二，對公司的員工負責(zé)。你要給他創(chuàng)造一個人均收入水平不斷提高、發(fā)展空間不斷擴大的環(huán)境。
第三，對客戶負責(zé)。你要體現(xiàn)出你的市場占有率高、客戶滿意度高，也就是你給客戶創(chuàng)造的價值，要比他對你付出的大。
ceo該做哪些工作?
第二，必須把上月的計劃指標分解出來，逐步完成。
第三，制定戰(zhàn)略、執(zhí)行戰(zhàn)略。如果戰(zhàn)略不能執(zhí)行，制定戰(zhàn)略無疑是一種空話。所以包括神州數(shù)碼在內(nèi)的很多企業(yè)，都把執(zhí)行能力作為一項重要的內(nèi)容。
第四，進行風(fēng)險控制和基礎(chǔ)管理，確保公司的持續(xù)發(fā)展。?
ceo應(yīng)具備哪些能力?
圍繞這些重點工作，ceo需要什么樣的能力呢?我這兒列出12種能力，是神州數(shù)碼考核ceo時所用的。
1．建班子，調(diào)整班子的能力。
2．組織架構(gòu)和設(shè)計能力。
3．把握行業(yè)發(fā)展趨勢，特別是主流行業(yè)發(fā)展趨勢的能力。
4．把握公司發(fā)展方向和目標的能力。
5．正確選擇和把握經(jīng)營模式的能力。
6．整合公司內(nèi)外部資源的能力。
7．推進公司及重點工作的`能力。
8．跟蹤進度指標的完成能力。這點是很重要的，過去我們指標都是年終來考核，實際上到年終，完不成你也沒有辦法。因此上市公司都是依季度來報的，不僅是使公司報表更具透明度，也激勵企業(yè)自己，我們現(xiàn)在的指標是每周都要檢查。
9．建立監(jiān)督風(fēng)險的體系。
10．領(lǐng)導(dǎo)公司基礎(chǔ)管理的能力。
11．信息化建設(shè)的能力。
12．人才培養(yǎng)的能力。
ceo應(yīng)具備哪些素質(zhì)?
沒有以下的素質(zhì)，即使有能力也會受到限制。
1．誠信。
2．必須有事業(yè)心。
3．正確認識自己。
4．正確認識別人。
5．能夠正確考核、評價別人。
6．溝通能力，能夠傾聽別人的意見，達到共識。
7．科學(xué)決策。
8．善于把握一個度，包括協(xié)調(diào)近期和遠期利益、零庫存和緩沖庫存的關(guān)系。?
9．善于學(xué)習(xí)。
10．執(zhí)著。在聯(lián)想，要干一件事就一定要把這件事干到底，這樣才能知道做這件事是對還是錯。最怕這件事剛開頭，就有人議論，就做不下去了，最終也弄不清這件事到底該不該干。所以做一件事的時候，一旦遇到阻礙，打個洞也得鉆過去，這時候才能把事干成。有時候很多事就差堅持一點點就行了。
11．創(chuàng)新精神。
12．善于進行時間管理。?
以上是我們現(xiàn)在對領(lǐng)軍人物素質(zhì)上的認識。?
聯(lián)想?一座“人才集中營”
時下，很多公司都強調(diào)通過創(chuàng)新活動來加強自身的競爭優(yōu)勢，但，事實上，在生產(chǎn)作業(yè)系統(tǒng)、財務(wù)管理、質(zhì)量控制和銷售方式等方面的創(chuàng)新都非常容易被競爭對手模仿的，惟獨人力資源管理方面的創(chuàng)新是對手無法模仿和學(xué)習(xí)的。而聯(lián)想對人進行的大幅度的改造，讓競爭對手感到了壓力和人才上的無優(yōu)勢感。
“集中營”的造人規(guī)則
很早，聯(lián)想就意識到了人力資源管理的重要性，更意識到企業(yè)的生存發(fā)展最關(guān)鍵的是人才的運用和儲備。因此，公司內(nèi)部的人力資源系統(tǒng)發(fā)生了巨大變化。
首先，人力資源部門轉(zhuǎn)變成為所有管理人員的協(xié)調(diào)部門，不僅僅限于本部門的專業(yè)性職責(zé)；其次，專門從事人力資源管理業(yè)務(wù)的工作人員越來越多，全面代理組織的人事管理工作越來越重。
實際上，越來越多的聯(lián)想領(lǐng)導(dǎo)人認識到了人力資源管理的成功需要總經(jīng)理們的參與。而目前，公司內(nèi)部強調(diào)通過工作分析來建立員工工作崗位的職責(zé)描述，目的是為公司未來招聘、員工的業(yè)績考核以及薪酬體系的建立和調(diào)整組織結(jié)構(gòu)提供依據(jù)，在聯(lián)想公司內(nèi)部，會把工作分析和為員工建立崗位職責(zé)描述的任務(wù)交給員工的直接主管經(jīng)理或直接主管人員。換而言之，作為聯(lián)想的一個總經(jīng)理，他需要知道完成本部門工作的任務(wù)，必須知道需要哪些工作崗位，員工的崗位職責(zé)是什么，并將其形成規(guī)章和文件，為下一財年的開始做準備。
聯(lián)想的年度組織結(jié)構(gòu)的重新設(shè)計和重整公司計劃目標將成為其新世紀人力資源管理的重要制度背景。人力資源的信息都集中在最高層的領(lǐng)導(dǎo)人物那里，聯(lián)想鼓勵員工擴大自己的工作內(nèi)容，提高員工創(chuàng)新工作的運用性和靈活性，培訓(xùn)系統(tǒng)和薪酬體系都將支持他的晉升。在公司內(nèi)部來，公司人事部更加強調(diào)員工個人與工作前景發(fā)展，而工作業(yè)績更成為關(guān)注核心，單純強調(diào)個人激勵似乎不在是關(guān)鍵。
“集中營”掠才手段
聯(lián)想特別注重招聘工作中的四方面內(nèi)容：1、親和力；2、對崗位的直接認識；3、篩選過程中加入面試人員的主觀因素；4、擴充人才庫，明確人員招聘的責(zé)任。
聯(lián)想的用人都是在經(jīng)歷了層層面試、測試后做出的選擇。別的公司也許在選定人員后才通知事業(yè)部門的專門文員，但在聯(lián)想，則是一旦決定，立即聘用。人事專員們對每一個入選者都是在第一時間通知，避免讓被選中的人員流失，讓應(yīng)聘者都感到企業(yè)急迫的需求而決定來聯(lián)想工作。
聯(lián)想重視用人，也就是說，在需要填補重要位置之前，就開始進行崗位培訓(xùn)或輪崗，以使其獲取更多的工作經(jīng)驗和更多的本崗位所需的知識，不必等到崗位空缺時再進行補位。因此，在聯(lián)想，你根本看不到因某人的辭職而出現(xiàn)工作崗位空缺的情況。
在計劃和利用人才資源時，需要考慮培養(yǎng)關(guān)鍵人才以備未來之需，這需要花大量的時間和精力去研究公司外部發(fā)展的人才需求和目前工作壓力下人才的儲備等問題。聯(lián)想本身就有一套正規(guī)的繼任流程，建立了一個繼任計劃和原則，既滿足了公司發(fā)展的需要又發(fā)揮了員工最大潛能。這就奠定了聯(lián)想未來發(fā)展人才應(yīng)用的基礎(chǔ)，為未來的管理者創(chuàng)造了極大的空間。
“集中營”培訓(xùn)體系
是什么造就了聯(lián)想的輝煌?不斷創(chuàng)新和創(chuàng)業(yè)以及高成效的人才培訓(xùn)被認為是聯(lián)想的成功所在。在人才培訓(xùn)中，聯(lián)想創(chuàng)造了其獨特的體系。
面對聯(lián)想的日益發(fā)展，面對競爭不斷加劇的局面，聯(lián)想的管理者定下了一個策略：培訓(xùn)。在一定的時間里，通過培訓(xùn)，使公司內(nèi)部的員工進行階段的學(xué)習(xí)，從管理、參與、實際演練等方面進行提升。一方面對人才進行審查，一方面給人才提供發(fā)展的機會，一旦他成功了，就將賦予他重要的位置。而通過培訓(xùn)提升的員工，一旦他具有了技術(shù)優(yōu)勢、應(yīng)變力、時間管理能力和協(xié)調(diào)溝通能力，并能夠為公司的利益做出個人利益的奉獻時，聯(lián)想的舞臺就開始接納他成為一個管理者。而事實上，聯(lián)想的管理者平均年齡不到40歲，這是非常年輕的組織!
聯(lián)想的人才培訓(xùn)計劃從新員工入職時開始，聯(lián)想的培訓(xùn)講師們到員工中培訓(xùn)，內(nèi)容涵蓋了企業(yè)文化、業(yè)務(wù)技能、交流能力和管理能力等方面，這為員工知識、技能、管理能力提升提供了保證。
聯(lián)想的培訓(xùn)原則
一、以員工為中心，靠近員工，哪里有員工，哪里就有培訓(xùn)。專門提供工作流程的培訓(xùn)課程和教育項目，讓員工在當?shù)亟佑|企業(yè)內(nèi)最新的技術(shù)和獲得最佳支持，這樣有時不得不把部分培訓(xùn)人員下放到各個部門的員工之中去。
二、相互協(xié)作，以確保培訓(xùn)的成功進行。
三、追求企業(yè)一流的文化氛圍，不斷協(xié)助自己在企業(yè)中獲得更快、更有力的信息和知識。
培訓(xùn)人員考核標準：
一、?年度計劃：為及時有效地做好培訓(xùn)工作，組織、擬定年度培訓(xùn)計劃，報給公司審批，前提是獨立完成。
二、?培訓(xùn)體系：為提高組織效能和員工素質(zhì)，根據(jù)集團整體要求以及各子公司、各部門需求，分析和確立各干部、員工的關(guān)鍵業(yè)績、素質(zhì)和技能，進行課程設(shè)置與開發(fā)，從內(nèi)外兩個方面建立集團培訓(xùn)體系，實施、監(jiān)控相關(guān)培訓(xùn)活動。
三、?內(nèi)部講師：為了挖掘集團內(nèi)部潛力，培養(yǎng)內(nèi)部講師，逐步增加內(nèi)部講師的授課比例，形成完整的教材，教案與課程考察題目，制定并試行內(nèi)部講師資格的考評和獎勵方法。
四、?骨干培訓(xùn)：為了培養(yǎng)領(lǐng)軍人物，組織各級干部參加公司及集團課程的培訓(xùn)和研討，組織策劃實施高級干部培訓(xùn)。
五、?培訓(xùn)數(shù)據(jù)庫：建立完整的內(nèi)部培訓(xùn)檔案，及時準確記錄各級員工參加培訓(xùn)的情況，包括課程、考核情況、獲得學(xué)分等。
六、培訓(xùn)需求預(yù)測與分析，完善培訓(xùn)制度，培訓(xùn)體系及組織策劃高級干部培訓(xùn)班等。
對于聯(lián)想控股的任何一次新員工培訓(xùn)他都會到場，他就是即將70歲的柳傳志，聯(lián)想集團(lenovo)創(chuàng)始人、名譽董事長、著名的企業(yè)家。
聯(lián)想的新員工培訓(xùn)，這一培訓(xùn)聯(lián)想內(nèi)部稱為“入模子”。這個“入模子”培訓(xùn)在聯(lián)想內(nèi)部有著20多年歷史，“入模子”經(jīng)過多年的豐富積累逐漸形成了一種聯(lián)想的企業(yè)文化“語錄式管理”。
“建班子，定戰(zhàn)略，帶隊伍”，“有話直說，有話好好說”，“聽大多數(shù)人的意見，和少數(shù)人商量，一把手說了算”，“事為先，人為重”，”目的性極強”這些柳傳志在聯(lián)想多年的管理實踐總結(jié)出的“語錄”，幾乎是“入模子”培訓(xùn)中統(tǒng)一所有員工核心價值觀與方法-論的主要武器，也是聯(lián)想多年來總能把想做的事情做成的基礎(chǔ)。
在全封閉的新員工培訓(xùn)時間里，學(xué)員們要快速將這些“語錄”背后所承載的管理技巧運營到培訓(xùn)的每一次實戰(zhàn)訓(xùn)練中去，其實入模子培訓(xùn)并不是一般意義的新員工入職培訓(xùn)，更像是聯(lián)想的文化與管理的更深的推廣與普及，意在讓聯(lián)想控股旗下不同的成員企業(yè)的員工統(tǒng)一思想，把聯(lián)想的文化與管理等特有語言融入到日常的工作中，使其成為企業(yè)文化建設(shè)與具體業(yè)務(wù)結(jié)合的切入點，從而形成強大的執(zhí)行和戰(zhàn)斗力。
“風(fēng)險”，這個詞在柳傳志和“入模子”的新員工們交流時，是最常出現(xiàn)到的，從聯(lián)想當初的九死一生，到聯(lián)想控股現(xiàn)在面臨的各種潛在危機，再到一再告誡大家一定要看清“大勢”而后動，你能深深到感受到在柳傳志身上散發(fā)出來的中國人特有的憂患意識。
言有盡而意無窮"，是一切中國藝術(shù)的理想，當然，也是中國哲學(xué)的理想。這就是為什么半部《論語》治天下會成為歷朝歷代所推崇的管理模式。而在中國企業(yè)中，隨處可見的各種標語，也可以在哲學(xué)體系中找到本因。但把這些標語演變?yōu)檎軐W(xué)并實踐成功的，改革開放30多年來，聯(lián)想控股，算是比較成功的一家。 “語錄”其實畢竟只是表象，如何在聯(lián)想控股逐漸成為頂尖跨國企業(yè)的過程中，建立真正的“中國式管理哲學(xué)”，或許才是他心中更偉大的夢想。
聯(lián)想培訓(xùn)體會篇一
為全面貫徹落實國家食品藥品監(jiān)督管理局與教育部《__》要求，根據(jù)上級安排，我參加成都市舉辦的為期五天的培訓(xùn)，聆聽了專家們的講座，受益匪淺。
1、食堂工作人員與食堂從業(yè)人員簽訂層層安全責(zé)任書，形成健全的學(xué)校食品安全管理組織機構(gòu)。管理人員及從業(yè)人員分工明確、責(zé)任到人。學(xué)校定期或不定期的對學(xué)校食堂進行全面的安全檢查工作。
2、嚴格按照《餐飲服務(wù)許可管理辦法》的規(guī)定辦理《餐飲服務(wù)許可證》。并嚴格按照《餐飲服務(wù)許可管理辦法》的規(guī)定開展工作。
3、制訂并嚴格落實食品安全管理制度。每日兩次對工作環(huán)境進行清潔并保持使食堂工作環(huán)境經(jīng)常性的清潔衛(wèi)生。嚴格執(zhí)行食堂“四防”，有消除老鼠、蟑螂、蒼蠅和其他有害昆蟲及孳生條件的防護措施。
4、建立從業(yè)人員健康管理檔案，定期進行健康查體并領(lǐng)取健康證書，做到了從業(yè)人員持有有效的體檢合格證上崗。按照規(guī)范，食堂從業(yè)人員當患有妨礙食品安全的疾病時及時上報，食堂管理人員及時調(diào)整工作崗位。
5、積極開展食品安全知識和技能培訓(xùn)，從業(yè)人員掌握必要的食品安全知識。對食堂從業(yè)人員定期進行食品安全知識教育和食品安全技能培訓(xùn)，并建立從業(yè)人員培訓(xùn)檔案。
6、落實索證、索票制度。采購食品及原料嚴格按照上級主管部門的要求，實行食品及原料的準入制度。堅決杜絕國家禁止使用的或來歷不明的食品及原料、食品添加劑及食品相關(guān)產(chǎn)品，嚴把好進貨渠道關(guān)。對蔬菜原料進行農(nóng)藥殘留檢測，合格后方可使用。學(xué)校食堂采購食品及原料、食品添加劑及食品相關(guān)產(chǎn)品時，及時索要其衛(wèi)生許可證、產(chǎn)品質(zhì)量檢測報告等。建立健全食品及原料進貨臺賬。建立嚴格的進貨檢查驗收制度，進貨驗收后，檢驗人員要簽字負責(zé)，并注意產(chǎn)品保質(zhì)期，原料、食品儲存必須在保質(zhì)期內(nèi)使用，嚴格避免出現(xiàn)過期食品及原料。食品及原料的存放，嚴格按照管理要求進行分類存放。
7、清洗消毒。食堂備有有效地洗滌消毒設(shè)施和餐具架，能夠使餐具和炊具保持清潔。消毒用具與其他用具分開存放，消毒人員能夠掌握消毒液消毒和高溫消毒的基本消毒常識，餐具、炊具消毒效果能夠達到規(guī)定要求。
8、加強食品加工制作管理。食品加工和制作環(huán)境中禁止存放有毒、有害物品以及個人生活物品。原料、半成品和成品的存放，按照區(qū)域規(guī)劃進行分類存放和加工。運輸合存放食品原料的工具和設(shè)備設(shè)施經(jīng)常清理，保持清潔。購買原料和食品注意保質(zhì)期，做到有計劃的少買勤買，杜絕使用超期變質(zhì)等影響食品安全的可以食品和原料。食品原料加工清洗過程，嚴格按照操作規(guī)程要求進行操作，清洗徹底，生熟分開加工和存放，嚴格杜絕未加工清洗與已加工清洗的食品及原料的交叉污染和生熟食品的交叉污染。豆類食品煮熟煮透，確保食品無毒副作用。冰箱冰柜中存放的食品，存放時間超過2小時，食用前必須加熱。
9、食品留樣管理，按照規(guī)定要求購買單獨存放食品留樣的冰箱，并購置足夠數(shù)量的存放食品樣品的保鮮盒，保證冰箱24小時通電并正常運行。食品留樣有專人負責(zé)管理和清理處理，留樣食品存放時間必須達到48小時以上。
10、所需食品原料及食品添加劑。如：醬油、醋、味精、食鹽、花椒等，做到專店采購。有專人負責(zé)、專柜存放、有專用工具，并且設(shè)立專用臺賬。
通過短短一天的培訓(xùn)是我真正懂得了許多食品安全知識，這將在我今后的工作中起到無足輕重的作用。
聯(lián)想培訓(xùn)體會篇二
高鐵控制系統(tǒng)培訓(xùn)班于10月30日—11月22日在北京交通大學(xué)舉行，有幸參加這次培訓(xùn)，我感到非常榮幸。為期24天的高鐵控制培訓(xùn)班在緊湊而又生動的過程中結(jié)束，讓人覺得意猶未盡，受益匪淺。參加這次培訓(xùn)的有來自18個鐵路局的精英與主力，鐵道部組織各個路局參加這次培訓(xùn)為了提高大家的技術(shù)水平，同時也給大家一個交流學(xué)習(xí)的機會。
高速鐵路具有全天候、大運能、高速度、舒適安全、低能耗、輕污染、成本低、占地少，投資省、效益高等特點，發(fā)展高速鐵路可為社會、經(jīng)濟發(fā)展提供強大支撐。
中國“城市群”在經(jīng)濟地圖上的崛起，需要高速鐵路網(wǎng)絡(luò)的配套。按照我國《中長期鐵路網(wǎng)規(guī)劃》，“十一五”期間，中國通過建設(shè)高速鐵路客運專線、發(fā)展城際客運軌道交通和既有線提速改造，初步形成以高速鐵路客運專線為骨干，連接全國主要大中城市的快速客運網(wǎng)絡(luò)。到20xx年，中國每小時2。.0公里及以上時速的高速鐵路，建設(shè)里程將超過1.8萬公里，占世界高速鐵路總里程的一半以上。中國高速鐵路不僅填補了中國運輸體系中的缺失，而且在中國經(jīng)濟發(fā)展中也具有非常重要的戰(zhàn)略意義。
由于高速鐵路具有運行速度高，行車密度大等特點，其安全性一直是鐵路行業(yè)乃至全社會關(guān)注的焦點。鐵道通信信號設(shè)備是保證鐵路運輸安全和效率的耳目，隨著鐵路運輸向重載、高速、高密度的方向發(fā)展，大量的新技術(shù)、新工藝、新材料、新設(shè)備在鐵道通信信號系統(tǒng)中得到了廣泛的運用，大幅度提高了鐵道通信信號的裝備水平，極大提高了高速鐵路的行車安全水平，也對使用及維護人員的專業(yè)素質(zhì)提出了更高的要求。
ctcs-2級和ctcs-3級列控系統(tǒng)作為保證行車安全的設(shè)備，我們更應(yīng)該加強學(xué)習(xí)，了解各個設(shè)備的作用、性能、技術(shù)指標，此次學(xué)習(xí)讓我知道了c2與c3的不同，各個設(shè)備的作用如：數(shù)據(jù)服務(wù)器，用于存儲運行圖計劃，調(diào)度命令，列車到發(fā)點，表示信息等關(guān)鍵性數(shù)據(jù)。
應(yīng)用服務(wù)器,用于系統(tǒng)基本圖、日班計劃、階段計劃、實際運行圖（調(diào)整圖）、調(diào)車作業(yè)計劃及其他各項數(shù)據(jù)的存儲；還要處理列車階段計劃的維護及沖突檢測和調(diào)整、調(diào)車作業(yè)計劃及調(diào)車作業(yè)鉤進路的生成，應(yīng)用服務(wù)器是系統(tǒng)的核心處理設(shè)備。
通信前置服務(wù)器，用于完成ctc中心系統(tǒng)與ctc車站系統(tǒng)的數(shù)據(jù)交換和通信隔離，實現(xiàn)ctc中心與現(xiàn)場各站自律機的通信，現(xiàn)場沿線各站的站場及區(qū)間信號設(shè)備狀態(tài)的實時顯示和ctc調(diào)度中心調(diào)度員對各站現(xiàn)場信號設(shè)備的操作均通過通信前置機進行信息傳輸。
rbc通信服務(wù)器，用于完成ctc中心系統(tǒng)與北京南站rbc系統(tǒng)的數(shù)據(jù)交換和信息隔離，ctc中心只給rbc系統(tǒng)送時鐘信息，rbc系統(tǒng)給ctc中心系統(tǒng)送ma（行車許可）、列車運行速度、列車運行位置等在c3模式下運行的列車的運行信息。
tsr通信服務(wù)器，用于完成ctc中心系統(tǒng)與北京南站tsr系統(tǒng)的數(shù)據(jù)交換和信息隔離，ctc中心給tsr系統(tǒng)送臨時限速命令信息，tsr系統(tǒng)根據(jù)ctc中心系統(tǒng)的命令執(zhí)行臨時限速，tsr系統(tǒng)給ctc系統(tǒng)送臨時限速命令執(zhí)行完成情況。
gms-r通信服務(wù)器，用于完成ctc中心系統(tǒng)與gms-r系統(tǒng)的數(shù)據(jù)交換和信息隔離，ctc中心系統(tǒng)給gms-r系統(tǒng)送無線調(diào)度命令信息和接車及通過的進路預(yù)告信息，gms-r系統(tǒng)給ctc中心系統(tǒng)送列車的無線車次號信息和車體的一些基本情況(如車長、車底號等)信息。
運調(diào)通信服務(wù)器，用于完成ctc中心系統(tǒng)和tmis系統(tǒng)的信息交換，ctc中心系統(tǒng)給tmis系統(tǒng)發(fā)送實時的實際圖、列車報點、存車等信息，tmis系統(tǒng)給ctc中心系統(tǒng)發(fā)送基本圖、日班計劃、施工計劃等信息。
他局信息服務(wù)器，用于完成ctc中心系統(tǒng)和濟南局的信息交換，交換的信息有：調(diào)監(jiān)表示、運行圖、車次報點、速報、存車、鄰臺信息（上海局）、鄰站信息（徐州東）等。
本局信息服務(wù)器，用于完成ctc中心系統(tǒng)和鐵科研tdcs系統(tǒng)及鐵道部tdcs終端的信息交換，交換的信息有：調(diào)監(jiān)表示、運行圖、車次報點、速報、存車、鄰站信息（北京南高速場、普速場，北京動車段）等。
以上服務(wù)器均為a、b雙套主機，其中數(shù)據(jù)服務(wù)器、應(yīng)用服務(wù)器、通信前置服務(wù)器為雙機并用，不分主備機，其中一臺正常工作即可；rbc服務(wù)器、tsr服務(wù)器、gms-r服務(wù)器為雙機熱備，雙機中一臺處于熱備狀態(tài)，主備機可自動倒切；運調(diào)服務(wù)器、他局服務(wù)器、本局服務(wù)器為雙機冷備，雙機中一臺處于冷備狀態(tài)，須人工進行主備機倒切。
ctc是關(guān)系到列車行車、調(diào)度的核心生產(chǎn)業(yè)務(wù)系統(tǒng)，它采用獨立成網(wǎng)、封閉運行方式?？瓦\專線ctc系統(tǒng)的保密性、完整性和可用性是保障行車安全的一個重要組成部分。
本次培訓(xùn)中十二位老師以他們淵博的知識和風(fēng)趣活潑的講解向我們介紹了《高速鐵路調(diào)度集中》、《列車運行控制系統(tǒng)原理》、《rbc無線閉塞原理與應(yīng)運》，《臨時限速系統(tǒng)》等十二門課程.
這次培訓(xùn)不僅了解了高鐵方面的技術(shù)還提高了自己的業(yè)務(wù)水平和效率，通過這次學(xué)習(xí)讓我從中不僅學(xué)會了業(yè)務(wù)知識還學(xué)會了很多安全知識。希望段領(lǐng)導(dǎo)可以多舉辦類似的培訓(xùn)活動，從源頭抓起，提升職工的綜合素質(zhì)，使之更好的服務(wù)于現(xiàn)場，為現(xiàn)場維修人員處理設(shè)備故障提供有力手段，也為信號設(shè)備向狀態(tài)修過渡提供了良好的設(shè)備基礎(chǔ)。以我做起我會把自己學(xué)到的知識同時傳達于大家，共同學(xué)習(xí)與進步.
聯(lián)想培訓(xùn)體會篇三
兩位英國教授的印象掃描：
每天的培訓(xùn)完畢后，小組代表去向她們反饋當天的學(xué)習(xí)情況以及學(xué)員的要求，以便她們隨時調(diào)培訓(xùn)內(nèi)容。第一天，我們的學(xué)員們實實在在地反饋了我們的要求。第二天，教授們的授課內(nèi)容就有了很大的調(diào)整，所講根本不是提前發(fā)給我們的講義，通過翻譯我們知道，當天下午四點半培訓(xùn)結(jié)束后，兩位教授簡單進餐，晚上兩人集體備課直至深夜兩點，第二天竟然又精神抖擻出現(xiàn)在我們面前。
我不知道要是我們自己組織的培訓(xùn)，如果培訓(xùn)內(nèi)容臨時改變后，培訓(xùn)者會不會臨時調(diào)整？或者說，面對被培訓(xùn)者提出的培訓(xùn)要求，培訓(xùn)者有沒有水平在那么短的時間里準備完畢。
培訓(xùn)的內(nèi)容由兩位教授輪流進行，一個人大概講授的時間是45分鐘左右，我很驚訝的是，每一次她們都能做到無縫對接，簡直像是一個人在講，思路是那么連貫。一個專題兩個人輪流講，如不是兩人共同地認真地做了準備，很難做到這么默契。我們聽這樣的講座很多，但從來就是一人講到底。
四天的培訓(xùn)安排每天都是滿滿的，如果硬生生地聽講座，純英語聽不懂，翻譯的又不是十分的通俗，那種疲勞和效率是可想而知的。但這四天我就是感到時間過得很快，每當有所疲倦的時候，兩位教授就會適時恰當?shù)匕才鸥魇礁鳂拥幕顒?，圍繞著她們的講述內(nèi)容，我們每個人都動起來了，說的，寫的，出主意的，一點困倦都沒有了。這些課堂的教學(xué)方式不斷被更新，每一個都讓我耳目一新，而且十分容易操作，移植過來就可以用。
兩位女教授都是五十出頭的人，連續(xù)授課是八天的時間，每天超過六小時，每天都有學(xué)員反饋的新問題需要解決，還要克服時差、氣候、飲食等的不同。如此多的困難，我們在她們臉上看不到疲倦，也不見課堂上的無趣，相反，她們每堂課都是笑容滿面，精神抖數(shù)，用我們的時尚語言就是不斷傳遞正能量。
學(xué)員印象：
學(xué)員來自武昌區(qū)各個學(xué)校的書記或者校長，培訓(xùn)時間四天，其中包括周六周日。四天的學(xué)習(xí)強度還是很大的，每天都安排得十分緊湊，中午也沒有辦法休息，但學(xué)員們都做到了按時到，認真學(xué)，積極參與，這四天里，看不出誰是書記，誰是校長，都像學(xué)生一樣，尤其是小組學(xué)習(xí)的時候，都主動得很。特別是發(fā)言的時候，我才真的感到，校長們都不簡單，能說會道的，很有思想，有見地。難能可貴的是，首義路的李校長、曬湖中學(xué)的宋校長和東亭學(xué)校的周書記用英文答問和發(fā)言，佩服得很。
通過培訓(xùn)也結(jié)識了一些書記校長，從他們身上，我也學(xué)到了很多。
翻譯團隊印象。
這次的培訓(xùn)是全英文的，為了讓學(xué)員們能很好地學(xué)習(xí)，就專門請了翻譯，這些翻譯都是我們武昌區(qū)的英語老師們，主要來自華師一附中、實驗中學(xué)、武大外校、武珞路中學(xué)。特級教師鮑老師是翻譯領(lǐng)隊，八位翻譯，就一位是男老師。四天的時間，我對翻譯們真是崇拜極了，大段大段的英文，虧他們翻譯成漢語，就是那一長段漢語，讓我復(fù)述一遍都很難，還別說是要翻譯了。
其實我在此之前，還做了一點準備，希望自己能聽懂一些。所以聽的時候，就特別認真，大段大段的聽不懂，連聽帶猜帶蒙，還能聽一些，和翻譯們翻譯的有時候還很對路，心里有些暗自高興。
翻譯領(lǐng)隊鮑老師點子很多，每次課前都教我們幾個單詞，詞組或者句子。說來也怪，鮑老師教的這些我就記得，這么幾天過去了，我還能脫口而出。
培訓(xùn)就是學(xué)習(xí)，正如kay所說，我們每個人不可能觸及到各個領(lǐng)域的知識，通過學(xué)習(xí)，我們可以減少學(xué)習(xí)環(huán)節(jié)，接觸到到更多的知識，培訓(xùn)是個最佳的途徑。
一次學(xué)習(xí)，就是一次進步，一次涉獵，就是一次收獲。多學(xué)習(xí)，往前行！
這次培訓(xùn)，我還有一個任務(wù)是為大家課間服務(wù)。同時，我們的宣傳委員還請我?guī)兔庉嫼唸?，我把這項任務(wù)當成是歷練，還請我的好友徐老師幫忙。總算是比較圓滿地完成了任務(wù)，看著大家的點評和一些贊揚，我還是挺開心的，能為大家做點事情，是我的榮幸。
聯(lián)想培訓(xùn)體會篇四
這次班主任培訓(xùn)給我很大的震撼，心靈深處的震撼，讓我重新認識班主任工作，讓立德樹人這一教育的根本目的在我心中生根發(fā)芽，使我感到班主任工作再也不像以前那樣乏味、空洞。_在北師大的演講中要求做“有理想信念、有道德情操、有扎實學(xué)識、有仁愛之心”的四有好老師，我認為，班主任更應(yīng)該具有“四有”，這次班主任培訓(xùn)后，我內(nèi)心給自己制定了目標-----爭做“四有”班主任。
我要做一名有理想信念的班主任。正確的理想信念是教書育人、播種未來的指路明燈。有什么樣的班主任就有什么樣的學(xué)生。一個有理想信念的班主任，才能在學(xué)生的心中播下理想的種子。做一個好班主任，就要按照_的要求，不能只“授業(yè)”、“解惑”而不“傳道”，而是要把“傳道”放在第一位，班主任要以“傳道”為責(zé)任和使命，做到“經(jīng)師”和“人師”的統(tǒng)一，做一名有理想信念的班主任，用自己的夢想點燃學(xué)生的夢想，用自己的理想喚醒學(xué)生的理想，在學(xué)生的心中播下夢想的種子，這樣，學(xué)生才會有理想信念。
我要做一名有道德情操的班主任，班主任對學(xué)生的影響，離不開班主任的學(xué)生和能力，更離不開班主任的為人處世，于國于民于公于私所持的價值觀。班主任是學(xué)生道德修養(yǎng)的鏡子，應(yīng)見賢思齊，不斷提高道德修養(yǎng)，提升人格品質(zhì)。做一名有道德情操的班主任，塑造學(xué)生的靈魂，塑造學(xué)生的生命，塑造學(xué)生的人性，使學(xué)生擁有美好的價值觀。
我要做一名有扎實學(xué)識的班主任，扎實的知識功底、過硬的教學(xué)能力、勤勉的教學(xué)態(tài)度、科學(xué)的教學(xué)方法是老師的基本素質(zhì)，更是班主任應(yīng)該具備的素質(zhì)。做一名有扎實學(xué)識的班主任，必須具備扎實的學(xué)識，努力提升自身的學(xué)識魅力。唯有這樣才能滿足學(xué)生綿延不絕的求知欲，促進學(xué)生的學(xué)習(xí)發(fā)展，培養(yǎng)優(yōu)秀的人才。
我要做一名有仁愛之心的班主任，愛是教育的靈魂，沒有愛就沒有教育。好的班主任用愛培育愛、激發(fā)愛、傳播愛，通過真情、真心、真誠滋潤學(xué)生的心田。我要做一名有仁愛之心的班主任，把自己的愛和真情傾注每一個學(xué)生，用欣賞增強學(xué)生的信心，用信任樹立學(xué)生的自尊，讓每一個學(xué)生都健康成長，讓每一個學(xué)生都享受成功的喜悅，讓每一個學(xué)生感受到愛，傳播愛，做一個胸懷正能量的人。
通過這次班主任培訓(xùn)，我認識到，班主任是與學(xué)生學(xué)習(xí)生活距離最近的人;對學(xué)生心靈影響最深遠的人;對學(xué)生發(fā)展影響的人。因此，在今后我要以積極的心態(tài)、飽滿的熱情去做班主任工作，爭做“有理想信念，有道德情操，有扎實學(xué)識，有仁愛之心”的四有班主任，弘揚傳統(tǒng)文化，傳播道德文明，散發(fā)正能量。
聯(lián)想培訓(xùn)體會篇五
第一段：引言（100字）。
培訓(xùn)是提升個人能力和專業(yè)素質(zhì)的有效途徑。我有幸參加了聯(lián)想集團舉辦的一次培訓(xùn)，此次培訓(xùn)內(nèi)容豐富，使我受益匪淺。在培訓(xùn)的過程中，我細細聆聽，充分參與，并結(jié)合自身實際經(jīng)驗進行思考與總結(jié)。通過這次培訓(xùn)，我對聯(lián)想集團的企業(yè)文化和管理模式有了更深刻的了解，同時也對自己的職業(yè)發(fā)展有了清晰的規(guī)劃。
第二段：培訓(xùn)內(nèi)容概述（200字）。
此次培訓(xùn)的主題是“團隊協(xié)作與領(lǐng)導(dǎo)力提升”，內(nèi)容涵蓋了溝通、協(xié)作、決策以及有效領(lǐng)導(dǎo)的要領(lǐng)。培訓(xùn)采用案例分析、小組討論、角色扮演等多種形式，更加生動活潑地傳遞知識。我了解到，團隊協(xié)作是企業(yè)成功的關(guān)鍵，只有團結(jié)協(xié)作的團隊才能快速應(yīng)對挑戰(zhàn)并取得成果。在培訓(xùn)中，我學(xué)會了如何與不同性格的人有效溝通，如何明晰目標并分工合作，如何發(fā)揮個人優(yōu)勢和學(xué)會聆聽他人的聲音。這些技能不僅可以在工作中發(fā)揮作用，也對個人的成長有著積極的影響。
第三段：培訓(xùn)收獲（300字）。
通過培訓(xùn)，我對領(lǐng)導(dǎo)力有了更深入的了解。我知道，領(lǐng)導(dǎo)力不僅僅是權(quán)威和權(quán)力，更是激勵和影響他人的能力。在培訓(xùn)中，我們分析了優(yōu)秀領(lǐng)導(dǎo)者的案例，了解了他們的成功經(jīng)驗。我深刻體會到，一個好的領(lǐng)導(dǎo)者應(yīng)具備明確的愿景、高尚的品德、卓越的溝通能力和有效的決策能力，而這些都是可以通過培訓(xùn)和不斷實踐來提升的。同時，我也明白了團隊協(xié)作的重要性。團隊合作不僅能夠提高工作效率，還可以激發(fā)團隊成員的潛能，形成合力。通過培訓(xùn)，我了解到提升團隊協(xié)作的關(guān)鍵是互信、溝通和共享。只有團隊成員之間互相信任、有效溝通，并分享自己的知識和經(jīng)驗，才能夠取得更好的成績。
第四段：培訓(xùn)應(yīng)用（300字）。
參與培訓(xùn)后，我深刻認識到培訓(xùn)知識的應(yīng)用才是最重要的。我將通過不斷地學(xué)習(xí)和實踐，將培訓(xùn)中學(xué)到的技能運用到工作和生活中。在工作中，我會更加注重團隊協(xié)作，積極發(fā)揮自己的優(yōu)勢，善于傾聽和理解他人的意見和建議，以此來推動團隊的整體發(fā)展和目標的達成。同時，我也會提升自己的領(lǐng)導(dǎo)力，不斷提高學(xué)習(xí)能力和批判性思維能力，以更好地指導(dǎo)和影響團隊成員。在生活中，我將培養(yǎng)積極向上的態(tài)度，勇于承擔責(zé)任，團結(jié)他人共同面對挑戰(zhàn)。我相信，通過持續(xù)地自我提升，我將能夠?qū)崿F(xiàn)個人價值，成為優(yōu)秀的領(lǐng)導(dǎo)者。
第五段：總結(jié)（200字）。
此次聯(lián)想培訓(xùn)讓我受益匪淺。通過培訓(xùn)，我對團隊協(xié)作與領(lǐng)導(dǎo)力有了更深刻的理解，學(xué)到了很多實用的技能和方法。在未來的工作和生活中，我將積極應(yīng)用這些經(jīng)驗和知識，不斷提升自己的能力，實現(xiàn)個人和團隊的共同成長。我相信，通過不斷學(xué)習(xí)和努力，我將能夠成為一名優(yōu)秀的領(lǐng)導(dǎo)者，并為企業(yè)的發(fā)展做出積極的貢獻。感謝聯(lián)想集團給我提供了這次寶貴的培訓(xùn)機會，相信這對我的職業(yè)生涯將有著重要的影響。
聯(lián)想培訓(xùn)體會篇六
山翠空鳴鳥，楊柳綠硯池。
心靜平如水，春風(fēng)醉光陰。
——20xx年于將軍山麓。
感恩一段經(jīng)歷。
感謝這段重回校園的時光，讓我能從工作的瑣碎、繁雜之中偷得浮生一月閑。
清晨，清脆的鳥鳴喚醒嶄新的一天。陽光從將軍山頂灑入硯池，碧綠的湖水泛起粼粼波光。垂柳抽出了新芽，在風(fēng)中搖曳。梅花開罷桃花開，朵朵黃花蒲公英，木蓮櫻花遙相襯，姹紫嫣紅一片春。住宿的整潔與貼心，課程的系統(tǒng)與務(wù)實，學(xué)員的陪伴與奮斗，讓每一天都充滿新奇與快樂地經(jīng)歷物質(zhì)與精神的雙重盛宴。
擁有一份心靈的自由，認識新的朋友，被領(lǐng)入未知的領(lǐng)域，聆聽幾十年經(jīng)驗濃縮的精華，人生的快樂莫過于此?；叵肫鹋嘤?xùn)的點滴細節(jié)，首先想表達的是感謝，感謝組織方，服務(wù)方，也感謝同期的所有學(xué)員，是大家的共同努力在這段美好的春光里留下印跡與回響。
擁有一份情懷。
非常喜歡劉建功老師的授課，干凈利落，卻擲地有聲。
與很多初入法院就進入審判一線擔任書記員的同學(xué)不同，我在法院工作的起點是在研究室。連同自己在內(nèi)只有兩個人的基層法院研究室，擔負著全院宣傳、信息、調(diào)研、綜合文稿寫作等多項工作，對接多個部門。
工作時間不到兩年，每天都很忙碌，千頭萬緒，一直努力嘗試通過經(jīng)驗的總結(jié)、模塊的整合和重點的提煉，來提高效率。研究室的工作像墻角的一株小花，努力地盛開，因為我相信每一份經(jīng)歷都將與眾不同。
改革之路是對固有體制的一種突破，打破的是熟知的舒適區(qū)域，需要勇氣和膽識加以面對，當然更離不開擔當。有一個詞叫做"情懷",何謂情懷?俞敏洪說：情懷是對世界的美好和丑惡的理解能力，能夠欣賞美好并且有的時候原諒丑惡。
趙雪雁老師在行政法課上說：要永遠偏向雞蛋的一方，懷有一顆同理之心。無論何時，都帶著一顆包容、憐憫之心去善待每一個生命個體，在自己力所能及的范圍內(nèi)去改變細節(jié)的點滴，認真而從容地工作與生活。
專注一份事業(yè)。
近來，微信圈里流行一段視頻：老頭不慎墜樓，人生即將終止。匆匆一世從眼前幕幕閃過，卻發(fā)現(xiàn)從不到三十歲開始，自己竟然過了幾十年如一日行尸走肉的生活。想到這里竟然釋然：生命似乎早已終止，幾十年前就已死掉的我，只是今天才停止呼吸罷了。一個人想在一個領(lǐng)域有所成就，需要七年的時間，在生命的周期中，我們有11次機會成為某個領(lǐng)域的專家，你總有機會讓自己活得精彩。把工作當成工作，埋頭辦案到失去自我，便會煩躁焦慮心性全無;把工作當作事業(yè)，或許會有另一番全然不同的體驗。
培訓(xùn)期間，古裝劇《女醫(yī)明妃傳》熱播。譚允賢，從一個養(yǎng)在深閨不知處的大家閨秀，成長為受人尊敬的一代名醫(yī)，沖破封建禮教的束縛，開創(chuàng)女官制度，留下了流傳于世的著作——《女醫(yī)雜言》。發(fā)現(xiàn)允賢身上的兩點很是突出：一是廣博的胸襟;二是精湛的醫(yī)術(shù)。她是一個單純、善良的女子，心中只有"病人",而無高低卑賤。大災(zāi)大疫面前毫無畏懼，救得平民百姓于水火。素未相識的徐府搭救，邂逅了風(fēng)華正茂的郕王，開啟了一段美好而憧憬的初戀。吳太妃、也先，這些曾經(jīng)傷害過她的人也因為她的妙手回春而重獲健康。醫(yī)者人心，功著杏林。
今日思來，法官又何嘗不是?法官的活是一份技術(shù)活，如何煉得爐火純青，這和學(xué)醫(yī)多少有些共通之處。一是興趣;二是指導(dǎo);三是實踐。盡管"師傅領(lǐng)進門，修行在個人",但是師傅的指引卻是初入職場的菜鳥們快速成長的捷徑。允賢的啟蒙老師是自家祖母，后拜江湖王道士為師，學(xué)習(xí)民間醫(yī)術(shù)，再后來入得太醫(yī)院，得到院判劉太醫(yī)之正傳;流落蒙古期間，又學(xué)習(xí)了蒙醫(yī)，博采眾長，終成一代名醫(yī)。今日法官學(xué)院之培訓(xùn)，民刑行政交叉，體系完整而架構(gòu)清晰;從裁判文書與庭審駕馭入手，直擊重點;講課與實踐相結(jié)合，張弛有度。幸得名師傳道解惑，受益匪淺。
聯(lián)想培訓(xùn)體會篇七
聯(lián)想集團是一家全球知名的科技公司，為了提高員工綜合素質(zhì)和適應(yīng)市場競爭，定期舉辦各類培訓(xùn)活動。近期，我有幸參加了聯(lián)想集團的一次培訓(xùn)，這次培訓(xùn)主要針對團隊協(xié)作和溝通技巧進行，給我留下了深刻的印象。
第二段：培訓(xùn)內(nèi)容和方法。
這次培訓(xùn)的主題是團隊協(xié)作和溝通技巧，內(nèi)容非常實用，并以多種形式進行。除了經(jīng)典的講座和案例分析外，還有小組討論和角色扮演等互動環(huán)節(jié)，使我們能夠更好地理解和應(yīng)用知識。特別值得一提的是，培訓(xùn)中融入了游戲元素，這樣不僅增加了培訓(xùn)的趣味性，還能夠培養(yǎng)我們的團隊合作意識。
第三段：收獲和體會。
通過這次培訓(xùn)，我深刻認識到團隊協(xié)作和良好的溝通對于一個企業(yè)或組織的重要性。在團隊中，每個人都有自己的優(yōu)勢和特長，只有通過協(xié)作和共享，才能更好地發(fā)揮個人能力，實現(xiàn)更大的目標。此外，良好的溝通能夠減少誤解和沖突，提高工作效率。我通過培訓(xùn)學(xué)到了有效的溝通技巧，比如傾聽、表達、總結(jié)和反饋等。這些技巧在實際工作中對我非常有幫助，使我更好地與同事和客戶溝通交流。
第四段：培訓(xùn)帶來的變化。
通過參加這次培訓(xùn)，我對團隊合作和溝通的重要性有了更深的認識，并開始在工作中積極應(yīng)用所學(xué)的知識和技巧。以前我常常自己解決問題，不愿意主動與他人合作，但現(xiàn)在我懂得了聽取他人的意見和建議，能夠更好地與同事協(xié)作。另外，以前我在表達自己的觀點時經(jīng)常遇到聽眾誤解，現(xiàn)在我能更清晰地表達自己的意思，并通過傾聽他人的想法，及時做出調(diào)整。這些變化不僅讓我的工作更加高效，而且改善了與同事和客戶的關(guān)系。
第五段：展望未來。
通過這次培訓(xùn)，我意識到學(xué)習(xí)終身的重要性，以及持續(xù)提升自己的必要性。我將繼續(xù)加強自己的團隊合作和溝通能力，不斷學(xué)習(xí)新知識，提高自己的專業(yè)素質(zhì)。我相信，只有在不斷學(xué)習(xí)和進步的過程中，才能在職業(yè)生涯中取得更大的成就。希望未來能有更多機會參加聯(lián)想集團的培訓(xùn)，不斷提升自己，為企業(yè)的發(fā)展貢獻自己的力量。
總結(jié)：
通過這次培訓(xùn)，我深刻認識到團隊協(xié)作和溝通對于一個企業(yè)或組織的重要性，學(xué)到了豐富的知識和實用的技巧。通過不斷地應(yīng)用所學(xué)，我取得了明顯的改變和成長，并對未來充滿了信心。我相信，在聯(lián)想集團這樣的企業(yè)中，通過持續(xù)不斷的培訓(xùn)和學(xué)習(xí)機會，每個人都能不斷提升自己，取得更大的成就。
聯(lián)想培訓(xùn)體會篇八
聯(lián)想集團是一家全球知名的科技公司，為了提升員工的綜合素質(zhì)和能力，提高企業(yè)競爭力，定期開展各種培訓(xùn)活動。我有幸參加了聯(lián)想集團的一次培訓(xùn)，通過這次培訓(xùn)，我深刻體會到了培訓(xùn)的重要性。培訓(xùn)不僅能夠幫助我們學(xué)習(xí)新知識和技能，還可以提高我們的團隊合作意識和職業(yè)素養(yǎng)，對我們的職業(yè)發(fā)展有著積極的促進作用。
第二段：培訓(xùn)內(nèi)容的豐富性。
這次培訓(xùn)的內(nèi)容非常豐富多樣，包括了專業(yè)技能講座、溝通與協(xié)作培訓(xùn)、領(lǐng)導(dǎo)力訓(xùn)練等多個方面。專業(yè)技能講座讓我們更加了解聯(lián)想集團的業(yè)務(wù)和產(chǎn)品，為日后的工作提供了堅實的基礎(chǔ)。溝通與協(xié)作培訓(xùn)則教會了我們?nèi)绾闻c同事有效溝通、協(xié)調(diào)工作，提高工作效率。而領(lǐng)導(dǎo)力訓(xùn)練則培養(yǎng)了我們的領(lǐng)導(dǎo)才能和團隊合作精神，為未來的晉升和發(fā)展打下了基礎(chǔ)。
第三段：培訓(xùn)形式的靈活性。
讓我印象深刻的是這次培訓(xùn)的形式非常靈活多樣。除了傳統(tǒng)的課堂講座外，還有小組討論、角色扮演、案例分析等互動形式。這些形式讓我們更加主動地參與進來，增加了學(xué)習(xí)的趣味性和深度。尤其是通過小組討論和角色扮演，我們可以在實踐中掌握和運用新的知識和技巧，提高了培訓(xùn)的實效性。
第四段：培訓(xùn)帶來的收獲。
通過這次培訓(xùn)，我不僅學(xué)到了很多實用的知識和技能，還培養(yǎng)了自己的團隊合作意識和領(lǐng)導(dǎo)能力。在小組討論和角色扮演中，我學(xué)會了與人合作、傾聽他人的意見、理解他人的觀點，這是我以前缺乏的能力。同時，通過與不同背景和經(jīng)驗的同事交流，我開闊了自己的視野，學(xué)到了很多新的東西。此外，這次培訓(xùn)還讓我更加自信，相信自己能夠做出更好的表現(xiàn)，在工作中取得更大的成就。
第五段：培訓(xùn)對個人和企業(yè)的影響。
這次培訓(xùn)對個人和企業(yè)都起到了積極的影響。培訓(xùn)讓我個人得到了成長與進步，提高了個人的職業(yè)素養(yǎng)和能力，為個人的職業(yè)發(fā)展打下了堅實的基礎(chǔ)。同時，培訓(xùn)也提升了企業(yè)的綜合競爭力，提高了員工的專業(yè)水平和團隊合作能力，使企業(yè)能夠更好地應(yīng)對日益激烈的市場競爭。此外，培訓(xùn)還增強了員工的歸屬感和忠誠度，減少員工流失率，有利于企業(yè)的長期發(fā)展。
總結(jié)：
通過參加聯(lián)想集團的培訓(xùn)，我深刻認識到了培訓(xùn)的重要性。培訓(xùn)不僅幫助我們學(xué)習(xí)新知識和技能，還提高了我們的團隊合作意識和職業(yè)素養(yǎng)。培訓(xùn)內(nèi)容豐富多樣、形式靈活多樣，培訓(xùn)的收獲對個人和企業(yè)都具有積極的影響。希望在未來的工作中能夠繼續(xù)參加各種培訓(xùn)活動，不斷提升自己的能力和素質(zhì)，為企業(yè)的發(fā)展做出更大的貢獻。
聯(lián)想培訓(xùn)體會篇九
在當今社會，隨著科技的不斷進步和學(xué)習(xí)的重要性日益突出，培訓(xùn)成為了不可或缺的一環(huán)。作為一名員工，在不斷發(fā)展的職業(yè)生涯中參加各種培訓(xùn)已經(jīng)成為常態(tài)。近期，我有幸參加了聯(lián)想公司組織的一次培訓(xùn)，從中獲益匪淺。在這篇文章中，我將分享我在聯(lián)想培訓(xùn)中所得到的心得體會。
第二段：認識自我。
聯(lián)想培訓(xùn)的第一個環(huán)節(jié)是幫助我們認識自我。通過參與各種自我反省、交流和互動的活動，我更加清晰地認識到了自己的優(yōu)點和劣勢。例如，在情緒管理方面，我意識到自己有時候過于沖動和缺乏耐心。因此，在培訓(xùn)后，我開始嘗試控制情緒，保持冷靜，并與同事們積極溝通。此外，在溝通技巧方面，我也意識到需要提高自己的口頭表達能力和聽力技巧。通過認識自我，我不僅能更好地發(fā)揮個人潛力，還能充分發(fā)現(xiàn)自己的不足之處并加以改進。
第三段：團隊合作。
在聯(lián)想培訓(xùn)中，團隊合作也是一個重要的環(huán)節(jié)。我們被分成了幾個小組，并接受了一項挑戰(zhàn)任務(wù)。這個任務(wù)需要我們在有限的時間內(nèi)合作完成一項復(fù)雜的項目。在這個過程中，我深刻體會到了團隊合作的重要性。只有通過凝聚每個成員的力量，發(fā)揮出每個人的優(yōu)勢，我們才能取得最終的成功。我學(xué)會了傾聽和尊重他人的意見，同時也學(xué)會了主動溝通和協(xié)調(diào)團隊的進度。這次團隊合作培訓(xùn)讓我明白，只有團結(jié)合作，我們才能取得更好的成果。
第四段：創(chuàng)新思維。
與許多其他培訓(xùn)相比，聯(lián)想培訓(xùn)在培養(yǎng)創(chuàng)新思維方面有著獨特的優(yōu)勢。他們提倡員工自主思考，鼓勵探索新的想法和方法。在培訓(xùn)期間，我們有機會參與到一些創(chuàng)新游戲中，通過迭代改進不斷提高自己的創(chuàng)造力。這些活動不僅提高了我們的解決問題能力，也培養(yǎng)了我們的團隊合作精神。創(chuàng)新的思維能力在當今的快速變化的社會中尤為重要，聯(lián)想培訓(xùn)提供給我了一個鍛煉創(chuàng)新思維的平臺。
第五段：終身學(xué)習(xí)。
通過參加聯(lián)想培訓(xùn)，我明白了終身學(xué)習(xí)的重要性。在這個充滿競爭和變革的時代，只有不斷學(xué)習(xí)，才能跟上時代的步伐。聯(lián)想培訓(xùn)不僅傳授了我們專業(yè)知識和技能，還激發(fā)了我們不斷學(xué)習(xí)的動力。我意識到，只有保持好奇心和求知欲，我們才能保持在職場上的競爭力。因此，我決心將終身學(xué)習(xí)作為一種習(xí)慣，積極參加各種培訓(xùn)和學(xué)習(xí)活動。
結(jié)論：
參加聯(lián)想培訓(xùn)是我個人發(fā)展的一次重要經(jīng)歷。通過培訓(xùn)，我認識到了自己的優(yōu)點和不足，并努力改進。團隊合作和創(chuàng)新思維的訓(xùn)練也讓我更加深入地理解了工作中的重要性。最重要的是，培訓(xùn)讓我明白終身學(xué)習(xí)的重要價值，這將成為我未來發(fā)展的重要動力。感謝聯(lián)想公司給予我這次寶貴的培訓(xùn)機會，我將時刻牢記培訓(xùn)中所得到的經(jīng)驗和教訓(xùn)，并將其應(yīng)用于我的職業(yè)生涯中。
聯(lián)想培訓(xùn)體會篇十
第一段：引言（200字）。
我在聯(lián)想集團參加的培訓(xùn)中，深刻體會到了培訓(xùn)的重要性。培訓(xùn)是組織員工提高職業(yè)素養(yǎng)、技能和知識水平的重要途徑。通過培訓(xùn)，我不僅增加了自身的專業(yè)能力，也提升了職業(yè)發(fā)展的機會。在聯(lián)想的培訓(xùn)中，我收獲了許多寶貴的經(jīng)驗和智慧，有了更深刻的認識和體會。
第二段：培訓(xùn)內(nèi)容（200字）。
聯(lián)想集團的培訓(xùn)內(nèi)容非常豐富多樣，涵蓋了職業(yè)基礎(chǔ)知識、溝通技巧、團隊合作等多個方面。培訓(xùn)內(nèi)容針對性強，都是根據(jù)員工的實際需要來設(shè)計的，因此更加貼近實際工作。在培訓(xùn)中，我學(xué)習(xí)到很多實用的技能，比如如何有效地運用團隊資源、解決問題和決策，如何有效地與同事溝通，提高個人的領(lǐng)導(dǎo)力，這些都對我工作中的表現(xiàn)起到了積極的推動作用。
第三段：培訓(xùn)方式（200字）。
聯(lián)想集團的培訓(xùn)方式非常靈活多樣，包括課堂培訓(xùn)、案例研討、實操訓(xùn)練等多種形式。課堂培訓(xùn)是主要的學(xué)習(xí)平臺，通過專業(yè)的培訓(xùn)師講解理論知識，搭建了員工學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)。案例研討則是通過實際案例分析來讓員工思考和解決實際問題，加深了對知識的理解和應(yīng)用。實操訓(xùn)練則更加注重實踐技能的培養(yǎng)，讓員工在真實的工作環(huán)境中學(xué)以致用。這些不同的培訓(xùn)方式給予了我全面發(fā)展和提高的機會，幫助我更好地理解和掌握所學(xué)內(nèi)容。
第四段：培訓(xùn)效果（200字）。
聯(lián)想集團的培訓(xùn)效果顯著，我在培訓(xùn)結(jié)束后很快就能將所學(xué)知識和技能應(yīng)用于實際工作中，并取得了良好的成果。通過培訓(xùn)，我不僅提升了自身的工作能力和競爭力，也加深了對企業(yè)文化和價值觀的理解。培訓(xùn)讓我認識到自身的不足，并激勵我不斷追求卓越，提升自我。培訓(xùn)的效果不僅體現(xiàn)在我個人的成長上，也為整個團隊帶來了積極的影響，促進了團隊的協(xié)作和發(fā)展。
第五段：總結(jié)（200字）。
在聯(lián)想集團的培訓(xùn)中，我不僅學(xué)會了如何更好地實施自己的職責(zé)，也明確了個人在團隊協(xié)作中的角色和作用。培訓(xùn)提供了解決問題的方法和工具，讓我更加理性和全面地思考問題，并形成獨立思考的能力。通過培訓(xùn)，我還與許多優(yōu)秀的同事交流和學(xué)習(xí)，共同進步。這次培訓(xùn)讓我深刻認識到教育與培訓(xùn)的力量，也讓我更加熱愛并重視自己的職業(yè)發(fā)展。我會將所學(xué)所得付諸實踐，不斷提升自身，并為聯(lián)想集團的發(fā)展做出更大的貢獻。
聯(lián)想培訓(xùn)體會篇十一
這次幼兒園班主任培訓(xùn)，令我豁然開朗。從__老師的精彩理論講座中，得知__老師做了精心的準備，再加上她很深的理論功底，我從心底里感到佩服，通過學(xué)習(xí)，使我更進一步了解和掌握了幼兒園教育評價的發(fā)展方向和目標，反思了以往工作中的不足。__老師一些對教育教學(xué)工作很有見解，以鮮活的實例和豐富的知識內(nèi)涵及精湛的理論闡述，使我的教育教學(xué)觀念又進一步得到更新，真是受益非淺。通過觀摩了__幼兒園園長__的教育活動，并進行交流與研討，拓寬了學(xué)習(xí)的視野，更新了教育觀念。理論的應(yīng)用水平與教學(xué)的創(chuàng)新能力得到提升。下面是我通過培訓(xùn)所獲得的：
一、幼兒園教育活動評價是保證幼兒園教育活動正常進行的必要手段。
幼兒園教育活動要規(guī)范化、科學(xué)化，真正促進幼兒、教師的發(fā)展，就必須建構(gòu)合理的評價體系。對幼兒園教育活動的評價應(yīng)遵循發(fā)展的、適宜的、分類的原則，采用觀摩、談話、案例分析等方法，重點關(guān)注教育活動目標的綜合性、層次性、差異性;教育活動內(nèi)容的生活化、趣味性、實效性;教育活動過程中活動方式的多樣性、開放性，活動結(jié)構(gòu)的連貫性和彈性，活動中教師與幼兒的互動、反思;活動效果更加關(guān)注幼兒的情感態(tài)度和全面的發(fā)展。
二、幼兒園教學(xué)評價應(yīng)注意以下問題。
1、教育活動的發(fā)展價值是教育評價的出發(fā)點和歸宿，應(yīng)以終身教育和可持續(xù)發(fā)展的視角看待這一問題，教育活動應(yīng)當既有利于幼兒的現(xiàn)實發(fā)展又有利于幼兒的長遠發(fā)展。
2、評價應(yīng)當是全面的，兼顧知情行三個方面，其中情感、態(tài)度雖然是伴隨的過程，但對幼兒的長遠發(fā)展至關(guān)重要，而認知水平和能力的提高則是保證幼兒健康良好心境的關(guān)鍵。
3、要堅持過程與結(jié)果并重，過程中蘊含著內(nèi)容，如學(xué)習(xí)的方法、策略的滲透，對合作的體驗、成功的愉悅等，教師的教育策略本身也應(yīng)當是教育的內(nèi)容，它對幼兒起著潛移默化的影響。教育活動過程中體現(xiàn)出來的幼兒參與活動的興趣、態(tài)度、專注等同樣是評價的重要信息和依據(jù)。結(jié)果是評價信息來源的一個部分。結(jié)果有顯性與隱性之分，顯性(外化、物化)的結(jié)果如作品、語言或動作的表達等，應(yīng)當重視，但不能作為評價的唯一依據(jù)，它僅僅是幼兒學(xué)習(xí)成果的部分外化，隱性的東西可能更多，況且幼兒的學(xué)習(xí)還更多地與他們的想象聯(lián)系在一起。不能僅看顯性的結(jié)果而忽視隱性的結(jié)果。
4、教師的行為與幼兒的反應(yīng)應(yīng)當受到同樣的重視，教師的行為應(yīng)當和幼兒的反應(yīng)相適宜，教師對幼兒的評價是否有激勵性、針對性。師生的互動應(yīng)當是自然的、以幼兒的行為反應(yīng)為依據(jù)的，而不是強拉硬扯的。教育活動是教師配合幼兒的發(fā)展步調(diào)、促進幼兒發(fā)展的過程，而不是幼兒配合教育完成教學(xué)任務(wù)的過程。
5、教育活動應(yīng)當是計劃性和靈活性的結(jié)合，計劃應(yīng)當立足于對幼兒的了解，預(yù)成的計劃應(yīng)當是彈性的，應(yīng)當根據(jù)活動中幼兒的行為表現(xiàn)進行適當調(diào)整。切不可苛求教育活動一絲不茍的按教案展開，不得有所調(diào)整。
6、材料的提供應(yīng)當與活動的目標要求、幼兒的發(fā)展水平相適宜，應(yīng)當具備適宜的結(jié)構(gòu)，有利于幼兒操作發(fā)現(xiàn)，變化創(chuàng)新。
7、控制點的把握應(yīng)當準確，控制點存在于教育活動的過程之中，有的是顯性的，如觀察學(xué)習(xí)-嘗試創(chuàng)造-分享交流的活動設(shè)計，有的是隱性的，如探索-交流-歸納-遷移活動設(shè)中，感知-交流-歸納-遷移的活動設(shè)計等，不同的環(huán)節(jié)各有側(cè)重、各有價值，按各階段的教育意圖是否達到、是否在幼兒身上得到了體現(xiàn)，完成的質(zhì)量標準應(yīng)當時這一環(huán)節(jié)的控制點，達到了控制點的要求，活動即可繼續(xù)進行，否則就應(yīng)作相應(yīng)的調(diào)整。
總之，當好幼兒園的教師難，當好幼兒園的骨干教師更難，需要我們加倍努力。
聯(lián)想培訓(xùn)體會篇十二
第一段：引言（150字）。
近期，我有幸參加了由聯(lián)想公司舉辦的一場培訓(xùn)課程，這段時間對我來說是一次極為寶貴的經(jīng)歷。聯(lián)想作為中國最大的計算機制造商之一，在全球范圍內(nèi)具有廣泛的影響力。這次培訓(xùn)不僅讓我深入了解了聯(lián)想公司的企業(yè)文化和發(fā)展策略，也提升了我的個人能力和職業(yè)發(fā)展的方向。在這篇文章中，我將分享我的培訓(xùn)心得體會。
第二段：豐富的課程內(nèi)容（250字）。
聯(lián)想的培訓(xùn)課程內(nèi)容非常豐富多樣，它們包括了領(lǐng)導(dǎo)力培訓(xùn)、團隊合作、創(chuàng)新思維等方面的內(nèi)容。其中，最讓我印象深刻的是關(guān)于“網(wǎng)絡(luò)營銷”的課程。在這門課程中，專業(yè)的講師通過實例解析和案例討論，為我們介紹了聯(lián)想公司在網(wǎng)絡(luò)營銷領(lǐng)域的成功經(jīng)驗和策略。通過學(xué)習(xí)，我了解到了網(wǎng)絡(luò)營銷技巧的優(yōu)勢和運用方法，對我未來的職業(yè)發(fā)展有了很大的啟發(fā)。
第三段：啟發(fā)人心的講師（250字）。
在這次培訓(xùn)中，我還有幸接觸到了一些非常優(yōu)秀的講師。這些講師不僅是聯(lián)想公司的高級管理人員，還有一些頂尖的行業(yè)專家。他們用深入淺出的語言，將復(fù)雜的理論和實踐案例生動地呈現(xiàn)給我們。他們的演講風(fēng)格既富有感染力又充滿幽默感，讓我們在輕松的氛圍中學(xué)習(xí)到了很多寶貴的知識和經(jīng)驗。與他們的交流讓我感受到了學(xué)習(xí)的樂趣，也對自己的職業(yè)生涯有了更加明確的規(guī)劃。
第四段：團隊合作的力量（250字）。
聯(lián)想培訓(xùn)通過不同形式的團隊合作活動，培養(yǎng)了我們的協(xié)作能力和團隊精神。其中最令我難忘的是一次實地考察活動。在這次活動中，我們被分成了幾個小組，每個小組都需要完成一個具有挑戰(zhàn)性的任務(wù)。通過相互配合和緊密合作，我們組成功地完成了任務(wù)，并取得了出色的成績。這次活動讓我深刻體會到，團隊合作的力量是無窮的，只有在團隊的幫助和支持下，我們才能取得更大的成功。
第五段：培訓(xùn)課程的意義（300字）。
這次聯(lián)想的培訓(xùn)課程對我來說具有很深遠的意義。首先，它讓我更加了解了聯(lián)想公司的價值觀和企業(yè)文化，增加了我對這個企業(yè)的認同感。其次，通過學(xué)習(xí)和交流，我學(xué)到了很多實用的技能和方法，對我的個人能力和職業(yè)發(fā)展起到了積極的推動作用。更重要的是，這次培訓(xùn)讓我認識到不斷學(xué)習(xí)和自我提升的重要性，只有不斷學(xué)習(xí)和成長，才能適應(yīng)和應(yīng)對不斷變化的市場環(huán)境，實現(xiàn)個人的職業(yè)目標。
總結(jié)（100字）。
通過這次培訓(xùn)，我深刻體會到了學(xué)習(xí)的重要性和自我提升的必要性。聯(lián)想的培訓(xùn)課程豐富多樣，講師優(yōu)秀，團隊合作活動也讓我們有機會鍛煉和提升自己的協(xié)作能力。此外，培訓(xùn)還讓我對聯(lián)想公司有了更深刻的了解，增強了我對這個企業(yè)的認同感。感謝這次寶貴的學(xué)習(xí)機會，我將會持續(xù)努力，不斷學(xué)習(xí)和成長，為實現(xiàn)個人職業(yè)發(fā)展目標而努力奮斗。
聯(lián)想培訓(xùn)體會篇十三
兩位英國教授的印象掃描：
1.讓人敬仰的精神。
每天的培訓(xùn)完畢后，小組代表去向她們反饋當天的學(xué)習(xí)情況以及學(xué)員的要求，以便她們隨時調(diào)培訓(xùn)內(nèi)容。第一天，我們的學(xué)員們實實在在地反饋了我們的要求。第二天，教授們的授課內(nèi)容就有了很大的調(diào)整，所講根本不是提前發(fā)給我們的講義，通過翻譯我們知道，當天下午四點半培訓(xùn)結(jié)束后，兩位教授簡單進餐，晚上兩人集體備課直至深夜兩點，第二天竟然又精神抖擻出現(xiàn)在我們面前。
我不知道要是我們自己組織的培訓(xùn)，如果培訓(xùn)內(nèi)容臨時改變后，培訓(xùn)者會不會臨時調(diào)整？或者說，面對被培訓(xùn)者提出的培訓(xùn)要求，培訓(xùn)者有沒有水平在那么短的時間里準備完畢。
2.無縫對接的合作。
培訓(xùn)的內(nèi)容由兩位教授輪流進行，一個人大概講授的時間是45分鐘左右，我很驚訝的是，每一次她們都能做到無縫對接，簡直像是一個人在講，思路是那么連貫。一個專題兩個人輪流講，如不是兩人共同地認真地做了準備，很難做到這么默契。我們聽這樣的講座很多，但從來就是一人講到底。
3.百變莫測的教學(xué)方式。
四天的培訓(xùn)安排每天都是滿滿的，如果硬生生地聽講座，純英語聽不懂，翻譯的又不是十分的通俗，那種疲勞和效率是可想而知的。但這四天我就是感到時間過得很快，每當有所疲倦的時候，兩位教授就會適時恰當?shù)匕才鸥魇礁鳂拥幕顒?，圍繞著她們的講述內(nèi)容，我們每個人都動起來了，說的，寫的，出主意的，一點困倦都沒有了。這些課堂的教學(xué)方式不斷被更新，每一個都讓我耳目一新，而且十分容易操作，移植過來就可以用。
4.充沛精力每一刻。
兩位女教授都是五十出頭的人，連續(xù)授課是八天的時間，每天超過六小時，每天都有學(xué)員反饋的新問題需要解決，還要克服時差、氣候、飲食等的不同。如此多的困難，我們在她們臉上看不到疲倦，也不見課堂上的無趣，相反，她們每堂課都是笑容滿面，精神抖數(shù)，用我們的時尚語言就是不斷傳遞正能量。
學(xué)員印象：
學(xué)員來自武昌區(qū)各個學(xué)校的書記或者校長，培訓(xùn)時間四天，其中包括周六周日。四天的學(xué)習(xí)強度還是很大的`，每天都安排得十分緊湊，中午也沒有辦法休息，但學(xué)員們都做到了按時到，認真學(xué)，積極參與，這四天里，看不出誰是書記，誰是校長，都像學(xué)生一樣，尤其是小組學(xué)習(xí)的時候，都主動得很。特別是發(fā)言的時候，我才真的感到，校長們都不簡單，能說會道的，很有思想，有見地。難能可貴的是，首義路的李校長、曬湖中學(xué)的宋校長和東亭學(xué)校的周書記用英文答問和發(fā)言，佩服得很。
通過培訓(xùn)也結(jié)識了一些書記校長，從他們身上，我也學(xué)到了很多。
翻譯團隊印象。
這次的培訓(xùn)是全英文的，為了讓學(xué)員們能很好地學(xué)習(xí)，就專門請了翻譯，這些翻譯都是我們武昌區(qū)的英語老師們，主要來自華師一附中、實驗中學(xué)、武大外校、武珞路中學(xué)。特級教師鮑老師是翻譯領(lǐng)隊，八位翻譯，就一位是男老師。四天的時間，我對翻譯們真是崇拜極了，大段大段的英文，虧他們翻譯成漢語，就是那一長段漢語，讓我復(fù)述一遍都很難，還別說是要翻譯了。
其實我在此之前，還做了一點準備，希望自己能聽懂一些。所以聽的時候，就特別認真，大段大段的聽不懂，連聽帶猜帶蒙，還能聽一些，和翻譯們翻譯的有時候還很對路，心里有些暗自高興。
翻譯領(lǐng)隊鮑老師點子很多，每次課前都教我們幾個單詞，詞組或者句子。說來也怪，鮑老師教的這些我就記得，這么幾天過去了，我還能脫口而出。
培訓(xùn)就是學(xué)習(xí)，正如kay所說，我們每個人不可能觸及到各個領(lǐng)域的知識，通過學(xué)習(xí)，我們可以減少學(xué)習(xí)環(huán)節(jié)，接觸到到更多的知識，培訓(xùn)是個最佳的途徑。
一次學(xué)習(xí)，就是一次進步，一次涉獵，就是一次收獲。多學(xué)習(xí)，往前行！
這次培訓(xùn)，我還有一個任務(wù)是為大家課間服務(wù)。同時，我們的宣傳委員還請我?guī)兔庉嫼唸?，我把這項任務(wù)當成是歷練，還請我的好友徐老師幫忙?？偹闶潜容^圓滿地完成了任務(wù)，看著大家的點評和一些贊揚，我還是挺開心的，能為大家做點事情，是我的榮幸。
聯(lián)想培訓(xùn)體會篇十四
我對聯(lián)想的心得體會之一是，聯(lián)想不斷提高產(chǎn)品質(zhì)量。作為一家全球知名的電子產(chǎn)品制造商，聯(lián)想在多個領(lǐng)域取得了巨大成功。無論是筆記本電腦、智能手機還是平板電腦，聯(lián)想都致力于提供高品質(zhì)的產(chǎn)品給消費者。我曾使用過聯(lián)想的電腦，在使用體驗上感受到了他們對細節(jié)的關(guān)注。比如，聯(lián)想的電腦鍵盤采用了舒適的按鍵設(shè)計和可調(diào)節(jié)的背光燈，使得長時間使用不會疲勞，同時也可以在暗光環(huán)境下輕松使用。這些細節(jié)上的改進不斷提升了聯(lián)想產(chǎn)品的使用價值，也為用戶帶來了更好的體驗。
第二段：聯(lián)想人性化的設(shè)計理念。
聯(lián)想在產(chǎn)品設(shè)計上的體現(xiàn)了一種人性化的理念，這是我對聯(lián)想的另一個體會。他們將人們的需求置于設(shè)計的核心，努力提供更好的用戶體驗。例如，聯(lián)想智能手機采用了簡潔易用的操作界面，使得用戶可以輕松上手。另外，他們還為用戶提供了可自由定制的個性化設(shè)置，使得每個用戶都可以根據(jù)自己的喜好設(shè)置手機的外觀和功能。這種人性化的設(shè)計使得聯(lián)想產(chǎn)品更加貼近用戶，滿足了不同人群的使用需求。
第三段：聯(lián)想注重技術(shù)創(chuàng)新。
聯(lián)想注重技術(shù)創(chuàng)新，這是我對聯(lián)想的第三個體會。作為一家科技公司，聯(lián)想在技術(shù)領(lǐng)域一直保持著創(chuàng)新的力度。他們不僅不斷改進已有的產(chǎn)品，還積極投入到新技術(shù)的研發(fā)與應(yīng)用中。例如，聯(lián)想在智能手機領(lǐng)域引入了人臉識別和指紋識別技術(shù)，提高了產(chǎn)品的安全性和便捷性。此外，聯(lián)想還與其他科技公司合作，推出了一系列創(chuàng)新產(chǎn)品，如虛擬現(xiàn)實頭盔和智能家居設(shè)備。這些技術(shù)創(chuàng)新不僅帶給用戶更多的選擇，也推動了整個科技行業(yè)的發(fā)展。
第四段：聯(lián)想積極響應(yīng)社會責(zé)任。
我對聯(lián)想的心得體會之一是，聯(lián)想積極響應(yīng)社會責(zé)任。作為一家國際化的企業(yè)，聯(lián)想十分重視社會和環(huán)境的可持續(xù)性。他們積極采取措施來減少對環(huán)境的不良影響，并參與社區(qū)建設(shè)和慈善活動。例如，聯(lián)想不斷優(yōu)化生產(chǎn)流程，減少能源消耗和廢物排放。此外，他們還在全球范圍內(nèi)開展各種公益活動，幫助貧困地區(qū)的兒童和社會弱勢群體。這些舉措使得聯(lián)想在社會上獲得了良好的聲譽，并樹立了良好的企業(yè)形象。
第五段：聯(lián)想持續(xù)提高客戶服務(wù)。
在與聯(lián)想的交流中，我也對他們在客戶服務(wù)方面的努力有了深刻的體會。聯(lián)想不僅在產(chǎn)品質(zhì)量上做出了改進，也提供了周到的售后服務(wù)。無論是產(chǎn)品保修、維修還是技術(shù)咨詢，聯(lián)想始終保持著及時和有效的溝通。他們設(shè)立了專門的客服熱線和在線服務(wù)平臺，以便用戶隨時解決問題。此外，聯(lián)想還定期組織用戶交流活動，以了解用戶的需求和反饋。這種持續(xù)改進的客戶服務(wù)使得聯(lián)想在競爭激烈的市場中贏得了用戶的信任和支持。
總結(jié)：作為一家國際知名的科技公司，聯(lián)想在產(chǎn)品質(zhì)量、設(shè)計理念、技術(shù)創(chuàng)新、社會責(zé)任和客戶服務(wù)方面取得了巨大的進步和成就。通過與用戶的密切互動，聯(lián)想不斷改進產(chǎn)品和服務(wù)，為用戶提供更好的體驗。我對聯(lián)想的這些心得體會深深地影響了我對品質(zhì)和服務(wù)的認識，也使我對聯(lián)想產(chǎn)生了信任和好感。
聯(lián)想培訓(xùn)體會篇十五
培訓(xùn)是提升職業(yè)技能和知識水平的重要途徑，通過參加培訓(xùn)，我們可以不斷學(xué)習(xí)和成長，為自己的職業(yè)生涯打下堅實的基礎(chǔ)。近日，我參加了一個為期兩天的培訓(xùn)課程，收獲頗豐。下面我將結(jié)合自身經(jīng)歷，談?wù)勎覍τ谂嘤?xùn)的理解和心得體會。
首先，培訓(xùn)能夠拓寬視野和提高專業(yè)素養(yǎng)。在培訓(xùn)課程中，我們有機會與來自不同行業(yè)和背景的人們交流和互動。這不僅可以使我們了解到其他行業(yè)的發(fā)展情況和最新動態(tài)，還可以激發(fā)我們學(xué)習(xí)的熱情和動力。此外，培訓(xùn)還能夠幫助我們深入了解自己所從事的行業(yè)和專業(yè)領(lǐng)域，提高自身的專業(yè)技能和知識儲備。通過跟隨行業(yè)權(quán)威人士的講解和分享，我對自己所在行業(yè)的理解更加透徹，學(xué)到了很多實用的方法和技巧，這對我的工作起到了極大的幫助。
其次，培訓(xùn)提供了與同行交流和學(xué)習(xí)的機會。培訓(xùn)課程通常都會有集體討論和小組活動的環(huán)節(jié)，這讓我有機會與同行們進行深入交流，分享工作中的經(jīng)驗和心得。通過與他們的討論，我不僅重新審視了自己的工作方法和思維方式，還學(xué)到了許多新的解決問題的思路和方法。此外，與同行交流還能夠拓寬自己的人脈圈，建立起有效的合作伙伴關(guān)系。在日后的工作中，我可以通過與他們的聯(lián)系和交流，共同提高工作效率和質(zhì)量，在競爭激烈的職場中立于不敗之地。
再次，培訓(xùn)幫助我提高了自己的溝通和團隊合作能力。在培訓(xùn)課程中，我們經(jīng)常需要參加集體活動和小組討論，這要求我們必須與人有效溝通，并能夠與團隊協(xié)作。通過參與這些集體活動，我學(xué)會了更好地傾聽他人的意見和看法，充分發(fā)揮團隊的智慧和力量。同時，我也更加清楚地認識到，只有與團隊緊密合作，分享資源和經(jīng)驗，才能不斷提高自己的工作能力和效率。這些在培訓(xùn)中習(xí)得的溝通和團隊合作技巧，將對我未來的職業(yè)發(fā)展和工作中的合作起到重要的推動作用。
最后，培訓(xùn)在激發(fā)個人潛力和自我提升方面起到了積極的作用。培訓(xùn)是一個心靈成長的過程，它可以使我們更好地了解自己，挖掘自己的潛能和優(yōu)點。在培訓(xùn)課程中，我通過參與各種實際操作和案例分析，不斷挑戰(zhàn)自己的極限，提高自己的專業(yè)知識和技能。同時，培訓(xùn)也是一個反思和總結(jié)的過程，通過反思自己的學(xué)習(xí)和經(jīng)驗，我們可以更好地認識到自己的不足之處，進而有針對性地進行自我提升和完善。
總之，通過這次培訓(xùn)，我深刻體會到了培訓(xùn)對于個人職業(yè)成長的重要性。培訓(xùn)不僅可以提高自身的專業(yè)素養(yǎng)和技能水平，還能夠開闊視野，提高個人的溝通和團隊合作能力，激發(fā)個人的潛力和自我提升。作為一個職業(yè)人士，我們應(yīng)該始終保持學(xué)習(xí)的狀態(tài)，不斷通過參加培訓(xùn)來提升自己，為職業(yè)生涯的成功打下堅實的基礎(chǔ)。
聯(lián)想培訓(xùn)體會篇十六
聯(lián)想是一家在全球范圍內(nèi)知名的科技公司，通過其高品質(zhì)的產(chǎn)品和創(chuàng)新的解決方案，贏得了全球用戶的信賴。作為一位聯(lián)想的忠實用戶，我對其產(chǎn)品與服務(wù)有著深刻的體會和感受。聯(lián)想給我最初留下的印象就是品質(zhì)和可靠性。無論是聯(lián)想電腦還是聯(lián)想手機，都以其穩(wěn)定性和功能性著稱?？梢哉f，聯(lián)想在科技領(lǐng)域中的地位令人深感欽佩。
第二段：對聯(lián)想產(chǎn)品的贊賞。
聯(lián)想的產(chǎn)品涵蓋了電腦、手機、智能家居等領(lǐng)域，每一類產(chǎn)品都有其獨特的特點和優(yōu)勢。我最為欣賞的是聯(lián)想電腦。憑借出色的硬件配置、穩(wěn)定的操作系統(tǒng)以及出色的性能表現(xiàn)，聯(lián)想電腦在全球范圍內(nèi)備受贊譽。無論是商務(wù)辦公還是娛樂娛樂，聯(lián)想電腦都能夠滿足不同用戶的需求。此外，聯(lián)想手機也給我留下了深刻的印象。擁有先進的攝像技術(shù)、出色的系統(tǒng)性能以及持久的電池壽命，聯(lián)想手機在市場中贏得了廣大用戶的青睞。
第三段：聯(lián)想的創(chuàng)新能力。
聯(lián)想作為科技公司，其創(chuàng)新能力是得以肯定的。無論是硬件設(shè)計還是軟件開發(fā)，聯(lián)想在科技創(chuàng)新方面一直保持著領(lǐng)先的位置。舉個例子，聯(lián)想推出的電腦配件及外設(shè)不僅具有出色的質(zhì)量，還融入了智能化的設(shè)計，使得用戶在使用過程中更加得心應(yīng)手。聯(lián)想的產(chǎn)品不僅滿足了用戶的需求，而且還賦予了用戶更多的創(chuàng)造力和想象力。這是我認為聯(lián)想最為值得贊賞的地方之一。
第四段：對聯(lián)想服務(wù)的贊賞。
除了產(chǎn)品的優(yōu)秀外，聯(lián)想的服務(wù)也令人印象深刻。無論是售前咨詢還是售后服務(wù)，聯(lián)想始終本著以用戶為中心的原則為用戶提供專業(yè)和細致的服務(wù)。購買聯(lián)想電腦的過程中，我得到了熱情的指導(dǎo)和建議，這讓我對購買決策更加有信心。同時，聯(lián)想的售后服務(wù)也非常出色。無論是硬件問題還是軟件故障，聯(lián)想都能夠快速響應(yīng)并提供解決方案。這種杰出的售后服務(wù)不僅增強了消費者對聯(lián)想品牌的信賴，還提升了聯(lián)想在市場中的聲譽。
第五段：聯(lián)想所面臨的挑戰(zhàn)和未來展望。
盡管聯(lián)想在技術(shù)和服務(wù)方面取得了巨大的成功，但它也面臨一些挑戰(zhàn)。例如，在激烈的市場競爭中保持競爭力是一項重要的任務(wù)。此外，隨著科技發(fā)展的日新月異，聯(lián)想需要不斷創(chuàng)新和提高，以滿足用戶不斷變化的需求。然而，基于聯(lián)想過去的成功與持續(xù)創(chuàng)新的能力，我對其未來的發(fā)展充滿信心。我相信，聯(lián)想將繼續(xù)為用戶提供高品質(zhì)的產(chǎn)品和出色的服務(wù)，成為科技行業(yè)中的領(lǐng)導(dǎo)者。
總結(jié)段：對聯(lián)想的總體評價。
總體而言，聯(lián)想給我留下了深刻的印象。其優(yōu)秀的產(chǎn)品和出色的服務(wù)使我成為了一位忠實的聯(lián)想用戶。聯(lián)想以其品質(zhì)、可靠性、創(chuàng)新性和服務(wù)的卓越表現(xiàn)，贏得了全球市場的認可和喜愛。作為一個全球知名的科技公司，聯(lián)想將繼續(xù)發(fā)揮其領(lǐng)導(dǎo)者的作用，并為用戶提供更好的產(chǎn)品和服務(wù)。我期待著聯(lián)想未來的發(fā)展，也期待我能一直成為聯(lián)想的忠實用戶。
聯(lián)想培訓(xùn)體會篇十七
班主任參加培訓(xùn)是提升教師能力的重要途徑，也是給班主任樹立正確思想的好時機，下面是小編分享給大家的聯(lián)想班主任培訓(xùn)總結(jié)，希望對大家有幫助。
20xx年11月22至24日，我參加了由學(xué)校組織的聯(lián)想班主任培訓(xùn)。本次共有41位老師參加培訓(xùn)，我對這期培訓(xùn)感悟深刻。聯(lián)想集團的翟偉玉老師采取獨特巧妙的教學(xué)方法。在小故事中道出大道理、小案例中隱藏著大學(xué)問、小游戲中蘊涵人力資源管理和企業(yè)管理的大智慧，教會我們?nèi)绾胃玫馁p識學(xué)生、管理班級。參加了本次培訓(xùn)之后，我覺得在做學(xué)生思想工作的理論和技巧方面、班級管理方面的路還很長很遠，路漫漫而修遠吾將上下而求索。
下面談一下我的幾點感受：通過培訓(xùn)，我更加明確班主任在學(xué)校教育中的重要地位——班主任不僅是班級各項工作的管理者、協(xié)調(diào)者，更是學(xué)生成長的引路人和激勵者，是學(xué)生學(xué)習(xí)效仿的榜樣。同時班主任工作面臨許多新問題、新挑戰(zhàn)。我非常感謝這次難得的提升機會，及時獲得最先進的教育理念，捕捉到最新的教育動態(tài)，呼吸教育前沿的氣息，讓自己的工作方法能真正做到“與時俱進”!在職校面對越來越難管理、家庭情況和成長環(huán)境復(fù)雜的學(xué)生，我們一定要有耐性，保持工作的激情，使用科學(xué)有效的團隊管理。
本次學(xué)習(xí)的主要內(nèi)容有：
一、“阿拉神燈”，學(xué)會去給予與幫助別人。在此環(huán)節(jié)中，大家各自寫出自己的愿望并作為的神燈在，感受彼此的贊美和“悄悄話”。在最后信使揭秘環(huán)節(jié)中，很多人都被感動了。其實，在班主任管理過程中，對于學(xué)生我們也可以采取這樣子的小游戲，讓他們感受彼此的愛，這樣會讓班里氣氛更加和諧，學(xué)生們之間的感情更加融洽、團結(jié)。
二、“示錯五步法”，學(xué)會處理“問題”學(xué)生?！笆惧e五步法”包括：整體概括、指出優(yōu)勢、指出不足、給出建議和小結(jié)期望五步，并通過這五步去與我們的“問題”學(xué)生進行溝通，疏導(dǎo)他們的心理問題勵，幫助他們找到學(xué)習(xí)和努力的方向。在這一環(huán)節(jié)里，導(dǎo)師采取了情景演練的方法，每一小組選擇一個案例進行情景演練，采取“示錯五步法”的方法進行解決。批評的底線是，不要打擊學(xué)生的自信心。這種具有高度概括的思維教學(xué)模式很適合中職學(xué)生的教育與引導(dǎo)，在以后的帶班過程中可以廣泛運用。
三、我特別要講講“變形蟲”游戲。游戲的規(guī)則制定以后，要求每個成員都必須遵守，但是一個團隊在遵守大規(guī)則的情況下，面對實際工作，仍然是會面臨許多不可預(yù)見的難題，如果帶領(lǐng)或配合團隊解決難題并最終實現(xiàn)目標，是一個科學(xué)管理的過程。在一個組織中，意見的溝通、信息的傳遞、行動的協(xié)調(diào)，正確的決策，是非常重要的。溝通包括領(lǐng)導(dǎo)成員之間的意見溝通，和上級與下級之間的意見溝通?！白冃蜗x”的游戲讓我認識到團隊意識是通過實踐才能體現(xiàn)。游戲回歸到現(xiàn)實中就形成了班主任與班干部和普通學(xué)生之間的團隊關(guān)系。每一環(huán)節(jié)都十分重要。這需要我們班長任作為班級管理者，行動決策者，要更好地去考慮班級管理的每個環(huán)節(jié)，讓適合的人在適合的位置，充分發(fā)揮特點和長處，當團隊成長以后，實現(xiàn)真正的授權(quán)。最最好的管理，就是不用管理。
四、愛的五種語言。職校學(xué)生相當大的部分來自離異家庭，比較缺乏愛，甚至有些學(xué)生喜歡以消極或不良表現(xiàn)來吸引同學(xué)和老師的關(guān)注，往往就是需要愛的表現(xiàn)。所以在教育過程中多使用愛的語言，正確恰當?shù)氖褂茫瑫菇逃ぷ魇掳牍Ρ?。這五種語言分別是：肯定的言辭，特殊的時刻，服務(wù)的行為，身體的接觸和精心的準備。
我們需要不斷的保持的工作激情，使用有效的管理方法，耐心堅持做好班主任工作，讓每個學(xué)生在團結(jié)活潑的集體中不斷成長，學(xué)會學(xué)習(xí)，學(xué)會生活，學(xué)會技能，學(xué)會做人。
20xx年11月24日—28日，對我來說注定是個難忘的日子。正是在這幾天的學(xué)習(xí)生活中，我們有幸結(jié)識了儒雅敦厚，學(xué)識淵博的張老師和勤奮樂觀，激情四射的解老師，同時很高興認識了四十多位同行，相互交流，受益匪淺。
人生不如意事常有，但那不是生活的全部。我們不僅自己要做個樂觀積極向上的人，還要影響身邊家人，同事和朋友。正如急速60秒和變形蟲尋寶游戲中啟示我們的道理，工作和學(xué)習(xí)中總有挫折和困難，但是只要大家齊心合力，眾志成城，找準大方向，提高自己的信心和勇氣，就一定能成功。我們就要做一名教育戰(zhàn)線上充滿正能量的戰(zhàn)士，我們將戰(zhàn)無不勝。
為期幾天的學(xué)習(xí)，可以說學(xué)習(xí)到了許多解決工作和生活中方式和方法，我們既要埋頭苦干也要抬頭看路。對學(xué)生要有愛心，要有寬容之心，要學(xué)會欣賞他們，發(fā)現(xiàn)他們身上的閃光點。用欣賞賞識的眼光對待學(xué)生，做事要專心用心。教師和學(xué)生溝通的過程就是個管理的過程，是個帶團隊的過程，要讓學(xué)生在一個輕松愉快的旅途中前行，把學(xué)生培養(yǎng)成為快樂的普通人。
當老師當班主任久了，總有一種自以為是的想法，其實我們完全。
要反思。既然做了一名老師，就要加強教學(xué)業(yè)務(wù)水平，當了班主任就要有負責(zé)任的態(tài)度，管理水平也要加強。工作中要參與-學(xué)習(xí)-思考-運用-總結(jié)，改變自己才能更好地發(fā)展，學(xué)習(xí)是最佳的改變途徑?！澳阌卸嗝床W(xué)并不重要，重要的是讓你的學(xué)生學(xué)到了多少!”“教育不是要灌滿一桶水，而是要點燃學(xué)生心中的一團火!”因此做為班主任，我們要學(xué)習(xí)的還有很多很多，人生有限而學(xué)無止境，同事們!我們將昂首奮然前行!
很高興能參加本次的聯(lián)想—班主任團隊管理培訓(xùn)的培訓(xùn)，在此次培訓(xùn)中收獲很多，體會很深刻，游戲活動中大家都很開心，很有意義。聯(lián)想培訓(xùn)部的高穎老師的講課方式很好，班主任周云燕老師也是充滿了正能量,她們都是值得我學(xué)習(xí)的。開始上課時，我們學(xué)員的學(xué)習(xí)氣氛不是很好，高穎老師就設(shè)計一些游戲或講她的“秘密”來帶動課堂的學(xué)習(xí)氣氛，使學(xué)習(xí)起來忘記時間。
在第一天的培訓(xùn)中，學(xué)習(xí)的主要內(nèi)容有：1、關(guān)于組建新團隊的內(nèi)容，組建新的團隊并不是老師來組建，而是通過一個小游戲來組建團隊，使得組建的新團隊很偶然和公平，學(xué)員也很接受新的團隊。組建好團隊后組員之間相互認識、擁抱和握手等形式，拉近組員之間的關(guān)系。我所在的團隊是天馬隊,通過交流我們明確了團隊的分工和。
崗位職責(zé)。
我們共同協(xié)作打造了我們的團隊品牌,比如團隊名稱,。
口號。
歌聲造型及團隊公約.2、a-star的有效學(xué)習(xí)方是參與、學(xué)習(xí)、思考、行動、回顧。同時有學(xué)習(xí)、練習(xí)和實習(xí)，“習(xí)”比學(xué)更重要。3、讓我們了解了聯(lián)想集團的發(fā)展之道-5p文化，想清楚再承若，承若就要兌現(xiàn)，公司利益至上，每一年每一天都在進步，敢為天下先，說到做到盡心盡力。還有聯(lián)想的管理三要素：搭班子，定戰(zhàn)略，帶隊伍。通過了解聯(lián)想的文化，讓我們懂得企業(yè)管理者與班主任的職責(zé)的共同處：需要計劃組織，需要溝通協(xié)商，需要價值傳承，需要領(lǐng)導(dǎo)團隊。
個人經(jīng)歷分享。在我們小組中的個人分享里面，我收獲了感動，收獲了快樂，得到了啟發(fā)，感謝我的小組成員，讓我學(xué)到了很多。通過“奔跑吧，teachers!”這個游戲，我更感受到了團隊的力量，同時我個人得到的另一個啟示是，作為教育者不僅要專業(yè)知識扎實，更要廣覽群書，提高知識儲量。
在第二天的培訓(xùn)中，學(xué)習(xí)的主要內(nèi)容有：1、卓越班主任的五項修煉。建信任(準確定位，彼此了解，表達關(guān)心，先行信任共克難關(guān)，以身作則)，搭班子，定目標，帶隊伍，促班風(fēng)。2、通過“變形蟲尋寶”的游戲來體會團隊之間的信任和合作的默契。讓我認識到團隊意識是通過實踐才能體現(xiàn)。游戲回歸到現(xiàn)實中就形成了由領(lǐng)導(dǎo)、中層干部及基層的團隊關(guān)系。每一環(huán)節(jié)都十分重要。這需要我們更好地去銜接每個環(huán)節(jié)，做好每個角色。如今的社會，許多事情都“集團化”了，一個團隊，猶如大海行舟，船長是眼睛。在茫茫的大海上，大家靠船長指揮前進，信賴船長，依從船長;因此，面對任何驚濤駭浪，船長都應(yīng)該負責(zé)到底，哪怕是在船沉沒之前的一刻。如果能這樣做，船上的人不僅有了安全感，而且會覺得有所依賴;并且可以鼓起勇氣，協(xié)助船長揚帆遠航。最終我們團隊齊心協(xié)力完成了尋寶的任務(wù)。
精心的時刻，服務(wù)的行動，身體的接觸，別致的禮物。3、先行信任共克難關(guān)。在實際工作中，我們要接受失敗的可能性，了解學(xué)生的水平以及強弱項揚長避短，先易后難，控制自己的控制欲讓學(xué)生自主完成，同時要善于等待，給學(xué)生多點時間，做到這些讓我們的先行信任能夠把風(fēng)險降到最低又能收到效果。4、要以身作則，要求了學(xué)生，那我們就要嚴格要求自己，用心批好作業(yè)，要教態(tài)優(yōu)美，要熱愛學(xué)生。其身正不令而行，其身不正，其令不行。信其師尊其道。5、搭班子。我們要以德，績，才，勤為標準。建立一個良好的班集體，樹立良好的班風(fēng)，能夠幫助老師承擔工作，減輕管理壓力，能夠帶動學(xué)生學(xué)會自我管理的能力。
培訓(xùn)中，高老師給我們講解了作為班主任怎樣去跟學(xué)生溝通的難題，讓我對學(xué)生溝通的技巧恍然大悟，佩服老師的精心安排和設(shè)計。高老師非常理解我們，知道我們作為班主任，工作是非常辛苦的，尤其作為技工學(xué)校的班主任，學(xué)生比較調(diào)皮，老師與學(xué)生的溝通少，作為班主任不知道怎樣和學(xué)生溝通感到頭疼。但是學(xué)習(xí)了這次培訓(xùn)后知道了在工作中應(yīng)該要運用科學(xué)的教育方式方法，這樣才能讓班主任與學(xué)生溝通起來更加順暢。還有高老師詳細的分析了關(guān)于怎樣使班級團結(jié)的方法，通過游戲來告訴我們方法。在班級要多了解學(xué)生，通過學(xué)生的性格來科學(xué)的選擇班干部，在班里要多欣賞學(xué)生，鼓勵學(xué)生，這樣學(xué)生會跟好的去學(xué)習(xí)，聽老師的話。
個故事，每一個研討的話題，每一次精彩的呈現(xiàn)，每一個團隊的活動，每一次鼓勵的掌聲，每一次緊緊的擁抱，每一次歡呼和雀躍，每一次思想的升華都深深地刻在我們的心中。我相信無論班主任工作有多么艱難，我有決心、有勇氣，我對未來充滿了信心!
聯(lián)想培訓(xùn)體會篇十八
聯(lián)想，是一家以消費電子為主的國際性公司，以其卓越的技術(shù)和高水平的管理而備受社會認可，其產(chǎn)品在全球有著極高的市場份額。通過多年來的發(fā)展和實踐，我對聯(lián)想公司的心得體會有了更加深刻的認識，下面就我的感受簡單談一下。
第二段：發(fā)展戰(zhàn)略方面的感受。
聯(lián)想公司一直秉持著以科技為先導(dǎo)，以市場為導(dǎo)向，以全球化為戰(zhàn)略方針的經(jīng)營理念，保持了公司高速的增長勢頭。其在整個行業(yè)中所占據(jù)的領(lǐng)先地位，與其積極實施的品牌戰(zhàn)略和創(chuàng)新戰(zhàn)略密不可分。從遙遠的90年代開始，聯(lián)想就開始了全球化經(jīng)營的步伐，而現(xiàn)在其已經(jīng)成為尖端科技公司中的佼佼者，這一點讓我深感欽佩。
第三段：團隊合作方面的感受。
聯(lián)想公司的團隊合作精神也是十分值得稱贊的。在公司內(nèi)部，聯(lián)想打造了口碑甚好的團隊文化，營造出了和諧共贏的氛圍，極大地帶動了公司的發(fā)展。此外，聯(lián)想公司還建立了嚴格的內(nèi)部管理機制，對每一個環(huán)節(jié)都進行了規(guī)范化的操作，這使得公司的運營十分流暢。
第四段：客戶服務(wù)方面的體會。
其次，聯(lián)想公司的客戶服務(wù)也非常出色。無論是零售端還是企業(yè)端，聯(lián)想都注重以客戶為中心，提供“一站式”的服務(wù)，從客戶需求的根本出發(fā)，得出全方位、一站式的解決方案，使得所有的客戶在使用聯(lián)想的產(chǎn)品和服務(wù)時都能夠感受到良好的使用體驗和完善的售后保障。
第五段：總結(jié)。
綜上所述，聯(lián)想以其創(chuàng)新、團隊精神、客戶服務(wù)等方面的優(yōu)秀表現(xiàn)，一直保持著業(yè)界的佼佼者，在商界和普通消費者中贏得了非常高的聲譽。它不但滿足著人們的消費需求，更是向人們展示了一種真正的企業(yè)精神。它為為人們帶來的實用的科技產(chǎn)品和卓越的服務(wù)樹立了一個非常好的榜樣，在我看來，這也是聯(lián)想公司最可愛的地方。
聯(lián)想培訓(xùn)體會篇十九
在現(xiàn)代社會，培訓(xùn)已經(jīng)成為了個人和組織發(fā)展的重要一環(huán)。培訓(xùn)的意義在于提升個人的技能和知識，為個人和組織的發(fā)展創(chuàng)造更好的條件。筆者最近參加了一場關(guān)于領(lǐng)導(dǎo)力培訓(xùn)的活動，通過這次培訓(xùn)經(jīng)歷，我收獲了很多。
第二段：培訓(xùn)內(nèi)容與收獲。
這次培訓(xùn)的內(nèi)容主要涵蓋了溝通技巧、團隊合作、決策能力等方面。培訓(xùn)師通過理論講解、案例分析以及小組討論等方式，讓我們更加深入地了解了領(lǐng)導(dǎo)力的內(nèi)涵。通過培訓(xùn)，我不僅學(xué)到了如何與團隊成員進行高效溝通，還學(xué)會了合理分配任務(wù)、激勵和激發(fā)團隊的方法。此外，培訓(xùn)還加強了我的決策能力，通過針對不同情景的模擬練習(xí)，我學(xué)會了權(quán)衡利弊、審慎決策的重要性。
第三段：培訓(xùn)的價值。
培訓(xùn)不僅僅是傳授知識和技能，更為重要的是提升個人的意識和思維方式。通過培訓(xùn)，我們能夠更加深入地了解自己的優(yōu)勢和不足，并找到適合自己發(fā)展的方向。在這次培訓(xùn)中，我發(fā)現(xiàn)自己在團隊合作方面存在一定的問題，通過專業(yè)指導(dǎo)和小組討論，我不僅得到了改進的建議，還收獲了改進團隊合作的實踐經(jīng)驗。另外，培訓(xùn)還為我們提供了與其他行業(yè)從業(yè)者的交流平臺，通過傾聽他們的經(jīng)驗和觀點，我對自己的定位和職業(yè)規(guī)劃有了更明確的認識。
第四段：培訓(xùn)的應(yīng)用與延伸。
培訓(xùn)之后，最重要的是將所學(xué)知識和技能應(yīng)用于實際工作中。通過培訓(xùn)，我深感領(lǐng)導(dǎo)力的重要性，并對如何在實際工作中應(yīng)用所學(xué)進行了深入思考。我開始著重培養(yǎng)自己的溝通技巧，在和團隊成員交流時更加多元化而有效地傳達信息。此外，我還主動參與團隊活動，積極展現(xiàn)自己的領(lǐng)導(dǎo)能力和團隊合作意識。同時，在日常工作中，我也會不斷思考如何更好地運用所學(xué)知識和技巧，不斷提高自己的領(lǐng)導(dǎo)力水平。
第五段：總結(jié)與展望。
通過這次培訓(xùn)，我深感培訓(xùn)對于個人和組織發(fā)展的重要性。培訓(xùn)不僅有助于提升個人的知識和技能，更重要的是激發(fā)個人的潛力和動力。我相信，只有不斷地培訓(xùn)和學(xué)習(xí)，才能適應(yīng)社會的發(fā)展變化并保持競爭力。未來，我會繼續(xù)參加各類培訓(xùn)，不斷拓寬自己的知識面和技能，并將所學(xué)應(yīng)用于實際工作中，為個人和組織的發(fā)展做出更大的貢獻。
在現(xiàn)代社會，培訓(xùn)已經(jīng)成為了一個人和組織發(fā)展的關(guān)鍵環(huán)節(jié)。通過培訓(xùn)，我們可以提升自己的技能和知識，為個人和組織的發(fā)展創(chuàng)造更好的條件。通過這次培訓(xùn)經(jīng)歷，我學(xué)到了很多關(guān)于領(lǐng)導(dǎo)力的理論和實踐經(jīng)驗，以及如何與團隊合作、決策等方面的技巧。培訓(xùn)不僅僅意味著知識和技能的傳授，更為重要的是提升個人的意識和思維方式。通過培訓(xùn)，我們可以更深入地了解自己的優(yōu)勢和不足，并找到適合自己發(fā)展的方向。培訓(xùn)的核心是將所學(xué)知識和技能應(yīng)用于實際工作中，通過改進和實踐不斷提高個人的領(lǐng)導(dǎo)力水平。通過這次培訓(xùn)，我深感培訓(xùn)對于個人和組織發(fā)展的重要性。我會繼續(xù)參加各類培訓(xùn)，不斷拓寬自己的知識面和技能，并將所學(xué)應(yīng)用于實際工作中，為個人和組織的發(fā)展做出更大的貢獻。
聯(lián)想培訓(xùn)體會篇二十
“安全是我的責(zé)任”、“只有規(guī)范動作，沒有自選動作”
使我們真正懂得了hse的含義及重要性。hse即健康（health）、安全（safety）和環(huán)境（environment）管理體系的簡稱。hse信息管理體系是三位一體管理體系，即h（健康）是指人身體上沒有疾病，在心理上保持一種完好的狀態(tài)；s（安全）是指在勞動生產(chǎn)過程中，努力改善勞動條件、克服不安全因素，使勞動生產(chǎn)在保證勞動者健康、企業(yè)財產(chǎn)不受損失、人民生命安全的前提下順利進行；e（環(huán)境）是指與人類密切相關(guān)的、影響人類生活和生產(chǎn)活動的各種自然力量或作用的總和。只要我們在日常工作中履行好hse管理體系，我們的人身財產(chǎn)安全才能得到保障。
樹立正確的安全意識。安全意識是人腦對生活、生產(chǎn)等活動中安全觀念的反應(yīng)。安全意識能積極有效地指導(dǎo)人們的行為,為避免事故和差錯奠定良好的心里預(yù)控基礎(chǔ)。人要有安全的意識,才會有安全的行為;有了安全的行為,才能保證安全。正確的安全價值觀,是對安全態(tài)度和觀念正確的理解和認識,是思想的基礎(chǔ)。進一步體現(xiàn)了“安全第一，預(yù)防為主”的方針。
建立和實施hse管理體系不能一蹴而就，而是需要我們每個人不斷結(jié)合企業(yè)的實際情況，努力摸索出最適用我們自己的hse管理方法，減少和預(yù)防事故的發(fā)生，提高經(jīng)濟效益，滿足職工、社會對hse的要求，在安全、環(huán)境和健康管理方面跨入國際先進行列。同時hse管理體系的引進也有利于維護企業(yè)的名譽，增強市場競爭能力，使企業(yè)形成自己的企業(yè)文化，加強企業(yè)的員工凝聚力。
“任何事故都與人的行為有關(guān)”“所有事故都是可以防止的”。這是我學(xué)習(xí)的總結(jié)，也是這次最大收獲。通過這次討論我們對hse體系建設(shè)的認識進一步提高。在今后的工作中，大家會更加注重每個細節(jié)，用hse方針與不斷的完善自己，不斷完善自己的工作。
聯(lián)想培訓(xùn)體會篇二十一
作為一家全球范圍內(nèi)最大的PC生產(chǎn)廠商之一，聯(lián)想一直是IT行業(yè)的佼佼者，以其強大的技術(shù)實力和產(chǎn)品質(zhì)量贏得了廣大用戶的信賴。然而，這個行業(yè)如此競爭激烈，不停變化的市場環(huán)境和技術(shù)變革使得聯(lián)想永遠面臨著挑戰(zhàn)和機會。經(jīng)過多年的打拼，聯(lián)想有很多值得分享的經(jīng)驗和心得，我們可以從中學(xué)習(xí)到很多的知識和方法，使得自己更好地面對挑戰(zhàn)和抓住機遇。
第二段：聯(lián)想的成功之道。
聯(lián)想的成功建立在強大的團隊和技術(shù)實力之上。它注重企業(yè)文化的培育，讓員工自由地發(fā)揮才能，創(chuàng)造出更具創(chuàng)新性和競爭力的產(chǎn)品。此外，聯(lián)想還不斷投入研發(fā)，推出高性能和低成本的產(chǎn)品，順應(yīng)市場變化，保持了企業(yè)的生命力。此外，聯(lián)想還通過各種途徑建立了廣泛的合作網(wǎng)絡(luò)，拓寬了業(yè)務(wù)領(lǐng)域，并在全球范圍內(nèi)擴大了市場份額。
聯(lián)想的成功之道可以供個人和企業(yè)借鑒和學(xué)習(xí)。對于個人來說，我們需要注重企業(yè)文化的建立和反思自我，充分發(fā)揮我們的創(chuàng)造力和創(chuàng)新意識，并不斷提高個人技術(shù)和管理能力。對于企業(yè)來說，需要注重團隊建設(shè)和人才培養(yǎng)，推崇開放式的創(chuàng)新模式，重視產(chǎn)品品質(zhì)和市場占有率。此外，還需要積極投入研發(fā)開發(fā)新產(chǎn)品，不斷拓展業(yè)務(wù)領(lǐng)域，建立穩(wěn)健的市場渠道和銷售網(wǎng)絡(luò)。
第四段：聯(lián)想面臨的挑戰(zhàn)。
盡管聯(lián)想在市場上的表現(xiàn)很好，但依然需要警惕現(xiàn)有和潛在的挑戰(zhàn)。首當其沖的是技術(shù)變革，比如人工智能和物聯(lián)網(wǎng)技術(shù)的快速崛起，可能使得傳統(tǒng)的PC和服務(wù)器市場受到?jīng)_擊。此外，市場競爭也越來越激烈，新的競爭對手涌現(xiàn)，需要聯(lián)想不斷改進自己的產(chǎn)品和服務(wù)，增加市場份額。最后，還需要關(guān)注國際市場的變化，提前布局，抓住機遇。
第五段：結(jié)論。
通過學(xué)習(xí)聯(lián)想的心得體會，我們可以更好地認識到個人和企業(yè)在面對挑戰(zhàn)的時候需要不斷地學(xué)習(xí)和改進，應(yīng)對市場和技術(shù)環(huán)境變化的能力是企業(yè)生存的先決條件。同時，需要注重團隊建設(shè)和自我反思，不斷推陳出新，才能在市場競爭中占據(jù)優(yōu)勢地位。最后，我們相信，聯(lián)想不斷創(chuàng)新和進步，一定能夠在未來的市場競爭中保持風(fēng)采，成為全球IT行業(yè)的領(lǐng)軍企業(yè)。
聯(lián)想培訓(xùn)體會篇二十二
3天的香港培訓(xùn)學(xué)習(xí)結(jié)束了，時間似乎比平時延長了超過2倍的感覺——從第一天一大早趕公車、攔的士外加跑步等等，基本動用了所有能夠使用的交通工具，我趕上了正往關(guān)口方向行進的大部隊。沒有過多喘息的機會緊接著就是過關(guān)、轉(zhuǎn)換公車到達我們此次學(xué)習(xí)參觀的第一站路德會，并由此正式開始了我們3天的學(xué)習(xí)旅程——按照平均半天參觀兩個服務(wù)點的頻率，3天的時間我們在8個點留下了我們的足跡，也帶走了他們多年總結(jié)下來的管理思想和服務(wù)理念。
從個人的訪港學(xué)習(xí)經(jīng)歷來說，此次香港培訓(xùn)學(xué)習(xí)是我第三次參與的社工專業(yè)培訓(xùn)學(xué)習(xí)活動，每一次的訪港學(xué)習(xí)都能給我?guī)聿煌母惺荏w驗——第一次，20xx年1月，此次的訪港學(xué)習(xí)是由社協(xié)組織香港基督教服務(wù)處承辦的針對深圳一線在崗服務(wù)社工的學(xué)習(xí)培訓(xùn)活動，相同的參觀模式、相同的學(xué)習(xí)交流模式、相同的督導(dǎo)跟進分享模式，對于當時的我來說，上崗不到一年的工作經(jīng)歷和完全沒有任何實際借鑒(救助站服務(wù))的崗位實際，讓我的關(guān)注點只能弱弱地停留在宏觀制度層面上——香港社工服務(wù)模式的完善之處及香港與內(nèi)地由于發(fā)展模式的差異所導(dǎo)致的服務(wù)發(fā)展方式的差異等等;第二次，20xx年4月，此次的訪港學(xué)習(xí)是由見習(xí)督導(dǎo)組織與扶康會協(xié)作的學(xué)習(xí)交流活動，包括基礎(chǔ)的服務(wù)參觀及深入的社工管理服務(wù)座談，它讓我第一次比較直接地看到社工在院舍服務(wù)中的工作職能及服務(wù)內(nèi)容，并在一定程度上建立關(guān)于個案管理的概念;第三次，20xx年11月，此次的訪港培訓(xùn)學(xué)習(xí)，同樣歷時3天，因為有了前兩次的學(xué)習(xí)經(jīng)歷及接近3年的一線服務(wù)和接近1年的督導(dǎo)經(jīng)驗，它讓我看到了很多也收獲了很多，最重要的是它在某種程度上，幫我解開一直以來備受困擾的關(guān)于“社工是什么，社工能做什么，社工應(yīng)該做什么”的謎題。下面我將重點從四個方面針對此次培訓(xùn)的心得體會進行總結(jié)。
1、看到了什么。
(1)宣傳工作的全面完整。
此次參觀學(xué)習(xí)的服務(wù)點多為院舍中心服務(wù)式機構(gòu)，一進入?yún)⒂^點最先映入眼簾的就是各種服務(wù)宣傳單張及懸掛粘貼在墻面上的單位服務(wù)理念、組織管理架構(gòu)、活動招募海報等，以一種最為直接的方式向大眾宣傳服務(wù)點的相關(guān)服務(wù)內(nèi)容及整體的管理模式。
(2)服務(wù)系統(tǒng)的完善。
在整個參觀學(xué)習(xí)過程中，我們了解到對于服務(wù)對象超越服務(wù)點服務(wù)及專業(yè)權(quán)限之外的需求，社工最為直接的選擇就是“轉(zhuǎn)介”，全部的資源系統(tǒng)之間就像是一個環(huán)形網(wǎng)絡(luò)，彼此相互交流互通有無，最大限度的保障資源和信息的共享及優(yōu)勢互補。
(3)共同面臨的困境——某些領(lǐng)域服務(wù)推進的困難。
在參與燼民會哀傷輔導(dǎo)服務(wù)學(xué)習(xí)交流的過程中，中心主任關(guān)于20多年來哀傷輔導(dǎo)服務(wù)在香港的艱難發(fā)展歷程及當前有限的發(fā)展空間的介紹，讓我看到了某些來自于傳統(tǒng)思想觀念上的阻力對社會服務(wù)的推進所產(chǎn)生的巨大影響。同時，它又似乎在另一層面上給了我一定的激勵——“即使是社工服務(wù)制度發(fā)展相當完善的香港社會某些服務(wù)領(lǐng)域服務(wù)拓展的客觀阻力仍然存在，相對于僅僅只有不到3年發(fā)展經(jīng)歷的深圳社工來說，完全不同的制度環(huán)境，在毫無直接可照搬實例的情況下，困難和錯誤是不可避免的，同時，希望和光明也是必定會到來的”。
2、深圳社工發(fā)展需改善的地方。
深圳、香港完全不同的社工發(fā)展模式，在一定程度上的進行相關(guān)服務(wù)借鑒的同時，深圳社工發(fā)展也保留了它較多的獨特性，首先就表現(xiàn)在嵌入式的社工發(fā)展模式上。為了切合深圳的實際情況并在最大限度上推進社工服務(wù)的發(fā)展，嵌入式模式無疑是一種較為直接而有效的一種介入模式，它基本保障了在最短時間內(nèi)，保障社工服務(wù)在民政相關(guān)領(lǐng)域中的推廣。在服務(wù)推進初期，在協(xié)助普通市民了解認識社工專業(yè)服務(wù)方面具有積極而直接有效的促進作用。但隨著服務(wù)的進一步推進，在整個專業(yè)服務(wù)的完善和進一步拓展方面，我們發(fā)現(xiàn)嵌入式發(fā)展模式存在著較多的局限性，并在一定程度上抑制了專業(yè)服務(wù)推進的可能性和有效性的發(fā)揮。主要表現(xiàn)在：1、嵌入式發(fā)展模式即免費的服務(wù)提供模式(對于用人單位來說)，在一定程度上弱化了用人單位關(guān)于社工專業(yè)服務(wù)的重要性和有效性的認識;2、不可避免的行政化傾向——由于缺乏對社工專業(yè)知識的有效認識，如何有效利用免費資源成了用人單位的.考慮重點，行政需求即成為一個重要需求突破;3、歸屬感的缺失——對于崗位社工而言，進駐服務(wù)在一定程度上占據(jù)了社工的全部工作時間和精力，基本全部的投入和產(chǎn)出都要通過用人單位才能夠得以反應(yīng)，而在另一方面機構(gòu)又承擔著直接的管理權(quán)限，一邊是天天為其服務(wù)的服務(wù)點(社工提供了服務(wù)獲得了成效但服務(wù)點根本沒有辦法給予實質(zhì)性的獎勵)，另一邊是具有考核及管理權(quán)限的機構(gòu)(社工在崗位上的需求很多時候沒有辦法通過機構(gòu)給予直接的滿足)，雙管(都可能對社工存在要求)又似乎雙不管(由于各自的立場不同，可能在存在沖突時，沒有辦法調(diào)節(jié)，職能由社工獨立去承擔)的狀態(tài)，讓崗位社工成為了真正意義上的夾心餅干。這也可能在一定程度上影響整體的工作積極性及參與性。
建議將崗位發(fā)展模式逐步向項目發(fā)展模式轉(zhuǎn)移，一步步將崗位服務(wù)轉(zhuǎn)化為項目服務(wù)，保障服務(wù)點需求的情況下，提升服務(wù)用人點對社工服務(wù)的認識的同時，增強民間服務(wù)機構(gòu)的管理自主性，保持在崗社工的工作積極性與工作熱情。
3、作為督導(dǎo)助理此次培訓(xùn)對你的啟發(fā)。
此次的參觀點大部分都為院舍中心服務(wù)式機構(gòu)，在這中間社工所承擔的角色基本都為中層管理員角色，主要的工作職能為行政、督導(dǎo)與相關(guān)的服務(wù)協(xié)調(diào)工作。在關(guān)于某些具體工作內(nèi)容的交流中，相關(guān)關(guān)于專業(yè)服務(wù)的開展讓我在一定程度上，澄清了個人關(guān)于社工三大工作方法(個案、小組、社區(qū)活動)的偏頗理解——在原有的觀念及意識中，社工所做的工作只有運用到三大方法的才屬于專業(yè)工作，在加上相關(guān)的服務(wù)指標的框限，它讓我把專業(yè)服務(wù)進一步的窄化，并在某種程度上以此為標準去要求督導(dǎo)社工去完成相關(guān)的工作，而忽略了其工作環(huán)境中的現(xiàn)實狀況(在不同的服務(wù)領(lǐng)域和工作環(huán)境中，某些工作方法可能并不適用，而相對的更側(cè)重于一種方法的運用，則在這個服務(wù)中此種工作方法可能就是使用的比較多的工作方法，而非固定地平均要求所有方法都必須使用一定的比例，如在針對智障人士的服務(wù)中，社工更為強調(diào)的是對直接負責(zé)導(dǎo)師的督導(dǎo)，而非直接針對智障人士的輔導(dǎo))。這一認識從觀念上給予我很大的觸動，它在一定程度上幫我解釋了“社工是什么，社工能做什么，社工應(yīng)該做什么”這個一直以來都困擾我的問題。在后期的工作中，不論是個人一線工作還是同工督導(dǎo)，在專業(yè)工作要求方面它將讓我更明確該如何去權(quán)衡社工工作方法的實踐運用與服務(wù)拓展間的重點問題。
4、感受。
此次的香港培訓(xùn)學(xué)習(xí)活動，不論是從專業(yè)認知還是從同工交流上都收獲了很多，雖與機構(gòu)同工分開被獨立劃撥在另一小組中，但這并沒有讓我感覺到孤單，相反它讓我有機會得以認識更多的同工，包括之前見過面又不認識的及之前從沒見過的同工——相同的職業(yè)背景、類近的工作經(jīng)歷、共同的學(xué)習(xí)目的等等，因為有太多的相同，彼此之間更多的是熟悉而非陌生。很珍惜這次的學(xué)習(xí)經(jīng)歷，它真的讓我收獲了很多。
聯(lián)想培訓(xùn)體會篇二十三
在聯(lián)想的核心理念中，有一句非常經(jīng)典的話——辦公司就是辦人。聯(lián)想非常重視人才培養(yǎng)，并逐步形成了一些獨特而富有成效的培訓(xùn)理念和方法。搜集的聯(lián)想企業(yè)人才培訓(xùn)管理案例，希望對企業(yè)管理者有所幫助!
1、“縫鞋墊”與“做西服”
聯(lián)想認為，要培養(yǎng)一個戰(zhàn)略型的人才就和培養(yǎng)一個裁縫一樣，有著相通的道理。剛學(xué)縫紉的時候，不拿上等的毛料去做西服，而應(yīng)該先學(xué)縫鞋墊。只有通過不斷地實踐和學(xué)習(xí)，才能培養(yǎng)出手藝，最后做出上等的西服。企業(yè)培養(yǎng)人也是一樣，要逐步提高，不可一步登天。
聯(lián)想科技公司經(jīng)理郭為，就是一個典型的例子。郭為在聯(lián)想集團工作九年，崗位就變動了近十次，每一次都是不同類型的工作，他擔任過總裁秘書、公關(guān)部經(jīng)理、辦公室主任經(jīng)理、業(yè)務(wù)部門經(jīng)理、企劃部總經(jīng)理等職務(wù)，工作中也有過出錯，甚至在全體員工大會上作過檢查。正是通過多次的磨練，才使他真正成為聯(lián)想集團的精英。
聯(lián)想集團的新總裁楊元慶，也經(jīng)歷了同樣的鍛煉才成為聯(lián)想的領(lǐng)袖。他從中國科技大學(xué)研究生畢業(yè)到聯(lián)想，并不是直接走上重要崗位，而是當了一名推銷員，又慢慢成為業(yè)務(wù)部經(jīng)理，才被調(diào)到最重要的微機事業(yè)部做總經(jīng)理。在微機事業(yè)部，他的才華到充分的展現(xiàn)，最終被推上了當家人的位置。
這種扎實的培養(yǎng)方法，在企業(yè)中并不多見，但正是通過穩(wěn)扎穩(wěn)打的培養(yǎng)，才造就了一批經(jīng)驗豐富、見識卓越的聯(lián)想人。
2、“賽馬中識別好馬”、“誰跑得快支持誰”
識別人才的最好方法，是在工作中觀察;培養(yǎng)人才的最好方法，也是在工作中鍛煉。在工作中培養(yǎng)出來的人才，才是最適合企業(yè)需要的人。在動態(tài)的過程中，通過實踐、認識、再實踐、再認識不斷循環(huán)，以工作為中心提高能力。通過觀察，發(fā)現(xiàn)出優(yōu)秀的人才，給予更多的`支持和培養(yǎng)。
從1990的以來，聯(lián)想就一直大量起用新人，每年幾乎都要提拔數(shù)十名的年輕人。年輕人先是到副職上工作，處在正職的聯(lián)想人經(jīng)驗豐富，在工作中有意地培養(yǎng)年輕力量，從“賽馬中識別好馬”。只要個人有能力，“誰跑得快支持誰”，聯(lián)想給予更多的機會，讓人才有充分的發(fā)揮空間。
在與跨國公司的較量中，在一線展開生死搏斗的人員，有90%都是培養(yǎng)的新人，他們?yōu)槁?lián)想創(chuàng)下了赫赫戰(zhàn)績。聯(lián)想的創(chuàng)始人已不像過去一樣管理事務(wù)，而把更多的精力放在了對新人的培養(yǎng)上。
3、訓(xùn)練搭班子、協(xié)調(diào)作戰(zhàn)的能力
團結(jié)的領(lǐng)導(dǎo)班子是企業(yè)有競爭力的基本條件，這些核心人物是企業(yè)核心力量的締造者?，F(xiàn)在已不是孤膽英雄闖世界的年代，講求的是互相合作。領(lǐng)導(dǎo)團體是最重要的一個團體，是由企業(yè)的精英組成，每個人都有獨當一面的能力，但又有強烈的合作精神。班子里面的人不是隨聲附和的人，而是有不同專業(yè)背景、不同性格的人才，每個人從不同的角度看問題，互相交流，最后綜合意見定案，這個過程需要懂得在堅持原則下協(xié)同。
聯(lián)想在1994年成立了總裁辦公室，辦公室內(nèi)有來自各個職能部門的經(jīng)理，對總裁需要決策的項目出謀劃策。這些人員很可能是企業(yè)將來的重要領(lǐng)導(dǎo)者，把他們集中在一起不但能集思廣益，還能培養(yǎng)相互工作的融洽性，利于將來他們站到重要領(lǐng)導(dǎo)位置時形成團結(jié)的領(lǐng)導(dǎo)班子。極早地為企業(yè)將來發(fā)展做準備，找好團結(jié)的接-班團體，是企業(yè)將來繼續(xù)發(fā)展的保證。
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聯(lián)想培訓(xùn)體會篇二十四
聯(lián)想在發(fā)展的過程中，總結(jié)出了一個“軋鞋墊”的理論。即：你要想當好裁縫，最后可以軋出成套的和國際接軌的好西服，就要從軋鞋墊開始，慢慢再軋襯衫，最后才是做西服。因此，即使我們引進了“空降兵”，這個人也絕對不會初到聯(lián)想就成為領(lǐng)軍人物。
聯(lián)想發(fā)展這么多年，我們有兩個非常成功的上市公司，一是楊元慶領(lǐng)導(dǎo)的，一是郭為領(lǐng)導(dǎo)的。
兩個人都是1988年進入聯(lián)想集團的，當時聯(lián)想集團在社會上沒有什么知名度，要想招個研究生是非常不容易的，在這種情況下，他們還是看到了聯(lián)想的發(fā)展前景。現(xiàn)在，楊元慶是聯(lián)想有限公司的ce0，郭為是神州數(shù)碼的ceo。我是神州數(shù)碼的董事長，所以最好還是舉郭為成長的例子。
郭為作為聯(lián)想的第一個工商管理碩士于1988年加入聯(lián)想，其間做了12項不同的工作(崗位)。
郭為從1988年到2000年，每年都會換一個新的工作崗位，這是否是故意折騰他?不是!而是因為聯(lián)想不斷發(fā)展，不斷出現(xiàn)新崗位，我們要讓年輕人去做這樣不同的崗位，從而在賽馬中識別好馬。
“一匹好馬”．十項全能
1．很強的適應(yīng)能力。
2．很強的學(xué)習(xí)能力。
3．很強的總結(jié)能力。
4．很強的溝通能力。
5．很強的決策能力。
6．正確認識自我的能力。
7．顧全大局。
8．實事求是。
9．敢于承擔風(fēng)險，敢于面對困難。
10．勤奮、吃苦。
所以在2000年聯(lián)想分拆時，他能被任命為神州數(shù)碼的ceo。聯(lián)想認為以上10個項目中，首先應(yīng)是適應(yīng)能力。一個年輕人要想發(fā)展，很多情況下不是由你選擇環(huán)境，而一定是你適應(yīng)環(huán)境，當環(huán)境認可你時，你再認可環(huán)境，這樣才能發(fā)展?，F(xiàn)在很多年輕人眼高手低，缺乏這一素質(zhì)。
而這10項能力中，聯(lián)想認為：正確認識自我的能力，是最大的能力。因為，往往只有正確認識了自己，才能正確認識別人。其次是顧全大局的能力。當你做好本職工作的時候，肯定是屁股決定腦袋，否則你怎么能夠做好分配的工作。但做好一項工作肯定要有左右上下的界面，當你考慮界面的時候，就一定是腦袋決定屁股，這就是顧全大局。
再次，“實事求是”就是要求：把每天發(fā)現(xiàn)的問題當天解決，否則你得記下來，必須有時間限制的進行解決。把這些問題都解決了，在我們理解，這已經(jīng)叫“管理中創(chuàng)新”了。
重在管理技能的培訓(xùn)
記得第一次聯(lián)想交財務(wù)報表的時候，人家把我們的財務(wù)報表一下扔出來了，說我們的財務(wù)報表“還不如小商販的流水賬”1984年這些高級管理人才從科研單位走到企業(yè)，財務(wù)、人才管理都不懂，感覺是小學(xué)畢業(yè)教高中。但隨著公司的發(fā)展，聯(lián)想開始有意識地對高級管理人員進行培訓(xùn)。雖然，完全靠培訓(xùn)就能造出一個領(lǐng)軍人物也是很天真的想法。但是，要想讓他快速發(fā)展，培養(yǎng)是非常重要的。
聯(lián)想的培訓(xùn)內(nèi)容：
1．業(yè)務(wù)知識：行業(yè)規(guī)律、運作規(guī)律、技術(shù)發(fā)展、產(chǎn)品和市場信息等；
2．管理知識：人才管理、財務(wù)管理等等(重點培訓(xùn)內(nèi)容)；
3．戰(zhàn)略規(guī)劃：戰(zhàn)略制定及戰(zhàn)略制定流程；
4．運作管理：流程化、信息化建設(shè)等。
聯(lián)想的培訓(xùn)頻度：每年至少兩次，每次至少3～5天。
聯(lián)想的培訓(xùn)形式：設(shè)定專門的題目，分組、反復(fù)討論、小組陳述、訓(xùn)練。
讓經(jīng)營者成為老板
只有培訓(xùn)還不夠，領(lǐng)軍人物的成長，需要一片沃土：一種體制和機制，保證他們有成長的根基，或稱“沒有天花板的舞臺”。完善運行機制，聯(lián)想整整做了10年時間。如何保證租促進經(jīng)營者的動力，對保持企業(yè)永續(xù)經(jīng)營是非常重要的。
聯(lián)想集團在各級領(lǐng)導(dǎo)和各級政府支持下，分四步實現(xiàn)了——讓經(jīng)營者成為真正的“老板”：
第一步，我們教育自己的管理層，既然選擇了“國有民營”的管理機制，就一切照規(guī)矩辦——創(chuàng)業(yè)骨干擊掌盟誓、制定天條，絕不做任何損公肥私的一事情。
第二步，1994年中科院和聯(lián)想簽訂了協(xié)議?？茖W(xué)院說他沒有權(quán)力給我們什么股份，但可以給我們35％的分紅權(quán)。1992年到1994年是聯(lián)想集團新老交替開始的階段，一批老同志遠遠跟不上年輕人了。而像楊元慶這樣的年輕人，從1988年進入聯(lián)想，也經(jīng)過了幾年的鍛煉，急需把他們這樣的人推到領(lǐng)導(dǎo)崗位。但要求老同志無聲無息地退出舞臺，對他們來說是很委屈的。所以我們跟科學(xué)院匯報，一定要給一個使新老交接沒有后顧之憂的保證。在這個背景下，科學(xué)院給了我們35％的分紅權(quán)，作為獎勵基金，創(chuàng)業(yè)元老把崗位讓給了年輕人。但我們要保證這些創(chuàng)業(yè)者繼續(xù)擁有在公司享受的各種福利，使他們的生活水平不降低，而且有所提高，這種交接為公司的發(fā)展奠定了一個很好的基礎(chǔ)。
第三步，策劃在香港上市。當時選擇香港上市的原因有三：一是市場規(guī)范，二是有認股權(quán)證，三是法人股可以流通。但最核心的問題是解決了認股權(quán)證的問題。
第四步，隨著公司的發(fā)展，信用進一步增加，而且聯(lián)想在業(yè)績上逐步給國家創(chuàng)造了價值。在這種情況下，2000年3月聯(lián)想實現(xiàn)了真正的過渡：經(jīng)國家批準，把35％的分紅權(quán)過渡成為35％的股權(quán)。這是我們通過國家的定價買回來的。
至此，在聯(lián)想一批新的老板誕生了。他們的個人價值觀和公司的價值觀，用股權(quán)的形式得到了真正的融合。過去他們只是按勞分配，現(xiàn)在他們則是按資分配，盡管數(shù)還不大，但作為新生事物，將來會有很強的生命力。
提供更大的空間
企業(yè)如何給年輕人提供更大的空間?實際上就是需要不斷進行組織架構(gòu)的調(diào)整。過去我們請了咨詢公司給聯(lián)想診斷，結(jié)果就兩句話：一是有驚人的業(yè)績，二是內(nèi)部驚人的折騰。實際上我們每年的組織架構(gòu)都在變，從而把年輕人提到合適的位置。
聯(lián)想歷史上曾有三次大的組織調(diào)整：
1．1988年，實行大船架構(gòu)管理模式。大船架構(gòu)管理模式總體上是集權(quán)管理體制；
3．2000年，母-子公司體制。這種體制下的總公司只有開股東會的時候有發(fā)言的權(quán)力，把權(quán)力真正下放了。
聯(lián)想進行組織架構(gòu)調(diào)整的最終目的是：
1．為了給年輕的領(lǐng)軍人物提供越來越大的舞臺。
2．適應(yīng)業(yè)務(wù)發(fā)展和業(yè)務(wù)調(diào)整的需要。
3．保證管理到位．集權(quán)放權(quán)有度。
“郭為們”的成長要求?
到了上世紀80年代末，我們開始將優(yōu)秀人員分成“三個層次”：
(1)好員工：有責(zé)任心，能獨立完成本職工作的人；?
(2)骨干或經(jīng)理：有責(zé)任心和上進心，能帶領(lǐng)一班人完成工作的人；
(3)領(lǐng)軍人物：有責(zé)任心、上進心、事業(yè)心，能帶領(lǐng)一個團隊、制定戰(zhàn)略，并將戰(zhàn)略推向成功的人。
2000年分拆、2001年上市以后，根據(jù)企業(yè)發(fā)展的需要，根據(jù)對領(lǐng)軍人物成長歷程的總結(jié)，我們對神州數(shù)碼領(lǐng)軍人物的素質(zhì)和能力有了更明確的認識。
ce0對誰負責(zé)?
第一，對公司的投資者負責(zé)。你要給投資者創(chuàng)造一個滿意的投資回報率。
第二，對公司的員工負責(zé)。你要給他創(chuàng)造一個人均收入水平不斷提高、發(fā)展空間不斷擴大的環(huán)境。
第三，對客戶負責(zé)。你要體現(xiàn)出你的市場占有率高、客戶滿意度高，也就是你給客戶創(chuàng)造的價值，要比他對你付出的大。
ceo該做哪些工作?
第二，必須把上月的計劃指標分解出來，逐步完成。
第三，制定戰(zhàn)略、執(zhí)行戰(zhàn)略。如果戰(zhàn)略不能執(zhí)行，制定戰(zhàn)略無疑是一種空話。所以包括神州數(shù)碼在內(nèi)的很多企業(yè)，都把執(zhí)行能力作為一項重要的內(nèi)容。
第四，進行風(fēng)險控制和基礎(chǔ)管理，確保公司的持續(xù)發(fā)展。?
ceo應(yīng)具備哪些能力?
圍繞這些重點工作，ceo需要什么樣的能力呢?我這兒列出12種能力，是神州數(shù)碼考核ceo時所用的。
1．建班子，調(diào)整班子的能力。
2．組織架構(gòu)和設(shè)計能力。
3．把握行業(yè)發(fā)展趨勢，特別是主流行業(yè)發(fā)展趨勢的能力。
4．把握公司發(fā)展方向和目標的能力。
5．正確選擇和把握經(jīng)營模式的能力。
6．整合公司內(nèi)外部資源的能力。
7．推進公司及重點工作的`能力。
8．跟蹤進度指標的完成能力。這點是很重要的，過去我們指標都是年終來考核，實際上到年終，完不成你也沒有辦法。因此上市公司都是依季度來報的，不僅是使公司報表更具透明度，也激勵企業(yè)自己，我們現(xiàn)在的指標是每周都要檢查。
9．建立監(jiān)督風(fēng)險的體系。
10．領(lǐng)導(dǎo)公司基礎(chǔ)管理的能力。
11．信息化建設(shè)的能力。
12．人才培養(yǎng)的能力。
ceo應(yīng)具備哪些素質(zhì)?
沒有以下的素質(zhì)，即使有能力也會受到限制。
1．誠信。
2．必須有事業(yè)心。
3．正確認識自己。
4．正確認識別人。
5．能夠正確考核、評價別人。
6．溝通能力，能夠傾聽別人的意見，達到共識。
7．科學(xué)決策。
8．善于把握一個度，包括協(xié)調(diào)近期和遠期利益、零庫存和緩沖庫存的關(guān)系。?
9．善于學(xué)習(xí)。
10．執(zhí)著。在聯(lián)想，要干一件事就一定要把這件事干到底，這樣才能知道做這件事是對還是錯。最怕這件事剛開頭，就有人議論，就做不下去了，最終也弄不清這件事到底該不該干。所以做一件事的時候，一旦遇到阻礙，打個洞也得鉆過去，這時候才能把事干成。有時候很多事就差堅持一點點就行了。
11．創(chuàng)新精神。
12．善于進行時間管理。?
以上是我們現(xiàn)在對領(lǐng)軍人物素質(zhì)上的認識。?
聯(lián)想?一座“人才集中營”
時下，很多公司都強調(diào)通過創(chuàng)新活動來加強自身的競爭優(yōu)勢，但，事實上，在生產(chǎn)作業(yè)系統(tǒng)、財務(wù)管理、質(zhì)量控制和銷售方式等方面的創(chuàng)新都非常容易被競爭對手模仿的，惟獨人力資源管理方面的創(chuàng)新是對手無法模仿和學(xué)習(xí)的。而聯(lián)想對人進行的大幅度的改造，讓競爭對手感到了壓力和人才上的無優(yōu)勢感。
“集中營”的造人規(guī)則
很早，聯(lián)想就意識到了人力資源管理的重要性，更意識到企業(yè)的生存發(fā)展最關(guān)鍵的是人才的運用和儲備。因此，公司內(nèi)部的人力資源系統(tǒng)發(fā)生了巨大變化。
首先，人力資源部門轉(zhuǎn)變成為所有管理人員的協(xié)調(diào)部門，不僅僅限于本部門的專業(yè)性職責(zé)；其次，專門從事人力資源管理業(yè)務(wù)的工作人員越來越多，全面代理組織的人事管理工作越來越重。
實際上，越來越多的聯(lián)想領(lǐng)導(dǎo)人認識到了人力資源管理的成功需要總經(jīng)理們的參與。而目前，公司內(nèi)部強調(diào)通過工作分析來建立員工工作崗位的職責(zé)描述，目的是為公司未來招聘、員工的業(yè)績考核以及薪酬體系的建立和調(diào)整組織結(jié)構(gòu)提供依據(jù)，在聯(lián)想公司內(nèi)部，會把工作分析和為員工建立崗位職責(zé)描述的任務(wù)交給員工的直接主管經(jīng)理或直接主管人員。換而言之，作為聯(lián)想的一個總經(jīng)理，他需要知道完成本部門工作的任務(wù)，必須知道需要哪些工作崗位，員工的崗位職責(zé)是什么，并將其形成規(guī)章和文件，為下一財年的開始做準備。
聯(lián)想的年度組織結(jié)構(gòu)的重新設(shè)計和重整公司計劃目標將成為其新世紀人力資源管理的重要制度背景。人力資源的信息都集中在最高層的領(lǐng)導(dǎo)人物那里，聯(lián)想鼓勵員工擴大自己的工作內(nèi)容，提高員工創(chuàng)新工作的運用性和靈活性，培訓(xùn)系統(tǒng)和薪酬體系都將支持他的晉升。在公司內(nèi)部來，公司人事部更加強調(diào)員工個人與工作前景發(fā)展，而工作業(yè)績更成為關(guān)注核心，單純強調(diào)個人激勵似乎不在是關(guān)鍵。
“集中營”掠才手段
聯(lián)想特別注重招聘工作中的四方面內(nèi)容：1、親和力；2、對崗位的直接認識；3、篩選過程中加入面試人員的主觀因素；4、擴充人才庫，明確人員招聘的責(zé)任。
聯(lián)想的用人都是在經(jīng)歷了層層面試、測試后做出的選擇。別的公司也許在選定人員后才通知事業(yè)部門的專門文員，但在聯(lián)想，則是一旦決定，立即聘用。人事專員們對每一個入選者都是在第一時間通知，避免讓被選中的人員流失，讓應(yīng)聘者都感到企業(yè)急迫的需求而決定來聯(lián)想工作。
聯(lián)想重視用人，也就是說，在需要填補重要位置之前，就開始進行崗位培訓(xùn)或輪崗，以使其獲取更多的工作經(jīng)驗和更多的本崗位所需的知識，不必等到崗位空缺時再進行補位。因此，在聯(lián)想，你根本看不到因某人的辭職而出現(xiàn)工作崗位空缺的情況。
在計劃和利用人才資源時，需要考慮培養(yǎng)關(guān)鍵人才以備未來之需，這需要花大量的時間和精力去研究公司外部發(fā)展的人才需求和目前工作壓力下人才的儲備等問題。聯(lián)想本身就有一套正規(guī)的繼任流程，建立了一個繼任計劃和原則，既滿足了公司發(fā)展的需要又發(fā)揮了員工最大潛能。這就奠定了聯(lián)想未來發(fā)展人才應(yīng)用的基礎(chǔ)，為未來的管理者創(chuàng)造了極大的空間。
“集中營”培訓(xùn)體系
是什么造就了聯(lián)想的輝煌?不斷創(chuàng)新和創(chuàng)業(yè)以及高成效的人才培訓(xùn)被認為是聯(lián)想的成功所在。在人才培訓(xùn)中，聯(lián)想創(chuàng)造了其獨特的體系。
面對聯(lián)想的日益發(fā)展，面對競爭不斷加劇的局面，聯(lián)想的管理者定下了一個策略：培訓(xùn)。在一定的時間里，通過培訓(xùn)，使公司內(nèi)部的員工進行階段的學(xué)習(xí)，從管理、參與、實際演練等方面進行提升。一方面對人才進行審查，一方面給人才提供發(fā)展的機會，一旦他成功了，就將賦予他重要的位置。而通過培訓(xùn)提升的員工，一旦他具有了技術(shù)優(yōu)勢、應(yīng)變力、時間管理能力和協(xié)調(diào)溝通能力，并能夠為公司的利益做出個人利益的奉獻時，聯(lián)想的舞臺就開始接納他成為一個管理者。而事實上，聯(lián)想的管理者平均年齡不到40歲，這是非常年輕的組織!
聯(lián)想的人才培訓(xùn)計劃從新員工入職時開始，聯(lián)想的培訓(xùn)講師們到員工中培訓(xùn)，內(nèi)容涵蓋了企業(yè)文化、業(yè)務(wù)技能、交流能力和管理能力等方面，這為員工知識、技能、管理能力提升提供了保證。
聯(lián)想的培訓(xùn)原則
一、以員工為中心，靠近員工，哪里有員工，哪里就有培訓(xùn)。專門提供工作流程的培訓(xùn)課程和教育項目，讓員工在當?shù)亟佑|企業(yè)內(nèi)最新的技術(shù)和獲得最佳支持，這樣有時不得不把部分培訓(xùn)人員下放到各個部門的員工之中去。
二、相互協(xié)作，以確保培訓(xùn)的成功進行。
三、追求企業(yè)一流的文化氛圍，不斷協(xié)助自己在企業(yè)中獲得更快、更有力的信息和知識。
培訓(xùn)人員考核標準：
一、?年度計劃：為及時有效地做好培訓(xùn)工作，組織、擬定年度培訓(xùn)計劃，報給公司審批，前提是獨立完成。
二、?培訓(xùn)體系：為提高組織效能和員工素質(zhì)，根據(jù)集團整體要求以及各子公司、各部門需求，分析和確立各干部、員工的關(guān)鍵業(yè)績、素質(zhì)和技能，進行課程設(shè)置與開發(fā)，從內(nèi)外兩個方面建立集團培訓(xùn)體系，實施、監(jiān)控相關(guān)培訓(xùn)活動。
三、?內(nèi)部講師：為了挖掘集團內(nèi)部潛力，培養(yǎng)內(nèi)部講師，逐步增加內(nèi)部講師的授課比例，形成完整的教材，教案與課程考察題目，制定并試行內(nèi)部講師資格的考評和獎勵方法。
四、?骨干培訓(xùn)：為了培養(yǎng)領(lǐng)軍人物，組織各級干部參加公司及集團課程的培訓(xùn)和研討，組織策劃實施高級干部培訓(xùn)。
五、?培訓(xùn)數(shù)據(jù)庫：建立完整的內(nèi)部培訓(xùn)檔案，及時準確記錄各級員工參加培訓(xùn)的情況，包括課程、考核情況、獲得學(xué)分等。
六、培訓(xùn)需求預(yù)測與分析，完善培訓(xùn)制度，培訓(xùn)體系及組織策劃高級干部培訓(xùn)班等。
對于聯(lián)想控股的任何一次新員工培訓(xùn)他都會到場，他就是即將70歲的柳傳志，聯(lián)想集團(lenovo)創(chuàng)始人、名譽董事長、著名的企業(yè)家。
聯(lián)想的新員工培訓(xùn)，這一培訓(xùn)聯(lián)想內(nèi)部稱為“入模子”。這個“入模子”培訓(xùn)在聯(lián)想內(nèi)部有著20多年歷史，“入模子”經(jīng)過多年的豐富積累逐漸形成了一種聯(lián)想的企業(yè)文化“語錄式管理”。
“建班子，定戰(zhàn)略，帶隊伍”，“有話直說，有話好好說”，“聽大多數(shù)人的意見，和少數(shù)人商量，一把手說了算”，“事為先，人為重”，”目的性極強”這些柳傳志在聯(lián)想多年的管理實踐總結(jié)出的“語錄”，幾乎是“入模子”培訓(xùn)中統(tǒng)一所有員工核心價值觀與方法-論的主要武器，也是聯(lián)想多年來總能把想做的事情做成的基礎(chǔ)。
在全封閉的新員工培訓(xùn)時間里，學(xué)員們要快速將這些“語錄”背后所承載的管理技巧運營到培訓(xùn)的每一次實戰(zhàn)訓(xùn)練中去，其實入模子培訓(xùn)并不是一般意義的新員工入職培訓(xùn)，更像是聯(lián)想的文化與管理的更深的推廣與普及，意在讓聯(lián)想控股旗下不同的成員企業(yè)的員工統(tǒng)一思想，把聯(lián)想的文化與管理等特有語言融入到日常的工作中，使其成為企業(yè)文化建設(shè)與具體業(yè)務(wù)結(jié)合的切入點，從而形成強大的執(zhí)行和戰(zhàn)斗力。
“風(fēng)險”，這個詞在柳傳志和“入模子”的新員工們交流時，是最常出現(xiàn)到的，從聯(lián)想當初的九死一生，到聯(lián)想控股現(xiàn)在面臨的各種潛在危機，再到一再告誡大家一定要看清“大勢”而后動，你能深深到感受到在柳傳志身上散發(fā)出來的中國人特有的憂患意識。
言有盡而意無窮"，是一切中國藝術(shù)的理想，當然，也是中國哲學(xué)的理想。這就是為什么半部《論語》治天下會成為歷朝歷代所推崇的管理模式。而在中國企業(yè)中，隨處可見的各種標語，也可以在哲學(xué)體系中找到本因。但把這些標語演變?yōu)檎軐W(xué)并實踐成功的，改革開放30多年來，聯(lián)想控股，算是比較成功的一家。 “語錄”其實畢竟只是表象，如何在聯(lián)想控股逐漸成為頂尖跨國企業(yè)的過程中，建立真正的“中國式管理哲學(xué)”，或許才是他心中更偉大的夢想。