寫心得體會是一種對經(jīng)歷的回顧和反思，可以讓我們更好地認(rèn)識自己，進而取得更好的發(fā)展。5.寫一篇完美的心得體會需要我們用恰當(dāng)?shù)恼Z言表達(dá)自己的思想和情感。以下是一些對于心得體會的總結(jié)，希望能給大家一些借鑒和思考。
教學(xué)實踐活動心得體會講話篇一
黨課是鍛煉共產(chǎn)黨員政治意識、提高黨員干部綜合素質(zhì)的重要教育內(nèi)容。近期，我所參加了一次黨課實踐教學(xué)活動，通過這次活動，我深刻體會到黨課實踐教學(xué)的重要性和有效性。在這篇文章中，我將分享我的個人體會和感悟。
首先，黨課實踐教學(xué)活動是鍛煉共產(chǎn)黨員政治意識的重要途徑。在黨課實踐教學(xué)活動中，我們深入學(xué)習(xí)了黨的基本理論和方針政策，加深了對黨的性質(zhì)和宗旨的理解，增強了政治上的堅定性。通過學(xué)習(xí)黨史和偉大斗爭史，我們不僅了解了黨的歷史和成就，更重要的是明白了黨員的使命和責(zé)任。黨課實踐教學(xué)活動讓我們在理論上得到了進一步的提高，對我們改造思想、塑造政治方向意義重大。
其次，黨課實踐教學(xué)活動是提高黨員干部綜合素質(zhì)的有效途徑。在黨課實踐教學(xué)活動中，我們不僅學(xué)到了理論知識，還通過實踐環(huán)節(jié)，提高了自身的組織能力、溝通能力和自我管理能力?；顒又?，我們分組進行實踐任務(wù)，通過共同的努力完成任務(wù)，在過程中不斷摸索和學(xué)習(xí)，鍛煉了團隊合作精神和解決問題的能力。通過這次活動，我們的綜合素質(zhì)得到了有效的提升。
再次，黨課實踐教學(xué)活動是增進黨員之間團結(jié)和友愛關(guān)系的好機會。在這次活動中，我們和其他黨員之間建立了更加緊密的聯(lián)系和交流，相互分享了學(xué)習(xí)心得和困惑，共同探討問題，形成了一種團結(jié)友愛的氛圍。通過這次活動，我們共同面對困難，共同努力解決問題，增進了彼此之間的理解和信任，形成了一種戰(zhàn)友情誼，使我們更加堅定了共同奮斗的信念。
最后，黨課實踐教學(xué)活動需要我們不斷總結(jié)和提升自己。通過這次活動，我深刻意識到自身的不足和需要提高的地方。在團隊合作中，我發(fā)現(xiàn)自己在溝通中表達(dá)不清晰的問題，有時候過于追求個人利益而忽略了集體利益。因此，我認(rèn)為自己需要進一步加強團隊合作意識和溝通能力，不斷提升自己的綜合素質(zhì)。只有通過不斷總結(jié)和提高，我們才能更好地為黨的事業(yè)貢獻自己的力量。
總之，黨課實踐教學(xué)活動給我?guī)砹撕艽蟮氖斋@和啟迪。通過學(xué)習(xí)黨的理論和歷史，我更加明確了自己的政治方向和責(zé)任使命。通過實踐環(huán)節(jié)，我提高了自身的綜合素質(zhì)和團隊合作能力。通過和其他黨員的交流和互動，我增進了與黨員之間的友愛關(guān)系。通過這次活動，我深刻感受到了黨課實踐教學(xué)的重要性和有效性，我將繼續(xù)努力，不斷提升自己，為黨的事業(yè)貢獻力量。
教學(xué)實踐活動心得體會講話篇二
對于綜合實踐活動課到底是哪一級課程，原先我一直存在著模糊認(rèn)識。通過參加此次研討會，我現(xiàn)在明白了綜合實踐活動是國家課程、地方管理、學(xué)校開發(fā)的課程，它不是學(xué)科課程的附屬品。綜合實踐活動課是活動課的規(guī)范、發(fā)展的提高，強調(diào)了課程的必修性質(zhì)；增加了信息技術(shù)與勞動技術(shù)教育。
內(nèi)容的選擇。
在綜合實踐的學(xué)習(xí)過程中，我發(fā)現(xiàn)主題內(nèi)容大多與現(xiàn)代社會生活有密切聯(lián)系，具有人文性、社會性。這些大的主題就在學(xué)生的生活中，能夠使學(xué)生走進生活，使學(xué)生更注重、強調(diào)對生活的感受和體驗，能有效引導(dǎo)學(xué)生熱愛生活，學(xué)會健康愉悅地、自由而負(fù)責(zé)任地、智慧而富有創(chuàng)意地生活。
課時的使用。
國家課程計劃將綜合實踐活動固定于周課時計劃之中，但是在實施過程感到：綜合實踐活動沒有固定教材，更沒有固定內(nèi)容，而且綜合實踐活動具有相當(dāng)大的開放性，它必須離開平常的課堂，離開學(xué)校，所用時間具有不固定性。無論是社會考察、調(diào)查，還是查閱資料、收集信息都具有時間的連續(xù)性，無法局限于固定的課時中完成。同時，綜合實踐活動一般都是采用小組合作形式，組內(nèi)成員分工進行，不同的分工所需時間不同，限制在同一時間內(nèi)去完成是不切實際的。
研究性學(xué)習(xí)、社區(qū)服務(wù)與社會實踐、勞動技術(shù)教育、信息技術(shù)教育四大指定領(lǐng)域以融合的方式設(shè)計與實施是綜合實踐活動的基本要求。各學(xué)校要根據(jù)地方和學(xué)校的課程資源，以綜合主題或綜合項目的形式將四者融合在一起實施，使四大領(lǐng)域的內(nèi)容彼此滲透，達(dá)到理想的整合狀態(tài)?！比绾芜_(dá)到理想的整合狀態(tài)，探索開展地方課程、校本課程、綜合實踐活動的結(jié)合方式，研究實現(xiàn)三者的共贏模式。將地方課程、學(xué)校課程與綜合實踐活動課程整合起來，努力尋找相互的“交叉點”，一方面豐富課程資源，提升綜合實踐活動的課程要素，確保課程設(shè)計的整體性、階段性以及連續(xù)性，另一方面合理配置學(xué)校的課程資源，使學(xué)校有限的人力、物力資源發(fā)揮最佳的配置。
引導(dǎo)學(xué)生研究，引導(dǎo)學(xué)生拓展。通過學(xué)習(xí)，我看到了孩子的創(chuàng)意，孩子的精美，孩子的舉手投足，感受到了綜合實踐活動帶給他們的快樂，帶給了他們豐碩的收獲。三所學(xué)校的報告和觀摩課，也使我感到了很多優(yōu)秀的教師已在這條道路上拼搏著，不斷收獲著，同時也了解了一些教學(xué)模式、課程建設(shè)與管理方面的先進經(jīng)驗，擴充了自己這方面的理論知識。我澄清了對綜合實踐活動課的許多模糊認(rèn)識，明了了以后自己綜合實踐活動課努力的方向。這次的學(xué)習(xí)，使我忘記了來回奔波的勞累，自我感覺受益匪淺，特把自己的本次學(xué)習(xí)心得總結(jié)于此，做為自勉。
教學(xué)實踐活動心得體會講話篇三
在我教學(xué)生物課程的時候，我發(fā)現(xiàn)單純的理論講解并不能讓學(xué)生真正理解生命科學(xué)的本質(zhì)。為了更好地幫助學(xué)生掌握科學(xué)知識和培養(yǎng)他們的實踐能力，我采用了實踐活動來增強生物學(xué)科學(xué)的教學(xué)效果。在這篇文章中，我想分享一下我的實踐活動教學(xué)心得和體會，展示實踐教學(xué)在生物科學(xué)教育中的作用和優(yōu)勢。
實踐活動教學(xué)是生物科學(xué)教育的重要手段之一，它可以幫助學(xué)生掌握科學(xué)知識和實踐技能。通過實驗操作、觀察和分析，學(xué)生可以加深對生物科學(xué)原理的理解和認(rèn)識。此外，實踐活動教學(xué)還可以激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和思維能力，讓他們在實踐中探索、發(fā)現(xiàn)和解決問題的能力得到提升。
我在生物課程中設(shè)計了一些實踐活動，如實驗、調(diào)查、研究等。在實踐活動中，我會引導(dǎo)學(xué)生從實踐中發(fā)現(xiàn)問題，并幫助他們學(xué)會解決問題的方法；同時還會強調(diào)實踐和理論之間的聯(lián)系、應(yīng)用實踐技能和科學(xué)方法來解決生命科學(xué)問題。通過這些實踐活動，我發(fā)現(xiàn)學(xué)生對生物科學(xué)有了更深入的認(rèn)識和理解，也學(xué)會了運用實踐技能來解決科學(xué)問題。
第四段：學(xué)生成果與收獲。
在實踐活動教學(xué)中，我發(fā)現(xiàn)學(xué)生表現(xiàn)出了更大的學(xué)習(xí)熱情和積極性。他們的實踐技能和實踐問題解決能力得到了提升，同時對生物科學(xué)也有了更深層次的認(rèn)識和理解。在實踐過程中，學(xué)生參與度也提高了，他們學(xué)會了協(xié)作合作、注重實踐方法和實踐技能的重要性。
第五段：總結(jié)。
綜上所述，實踐活動教學(xué)是生物科學(xué)教育的一種重要手段。在教學(xué)實踐中，應(yīng)注意實踐活動的設(shè)計合理性以及學(xué)生參與度的提高。實踐教學(xué)不僅可以加深學(xué)生對生命科學(xué)的理解和認(rèn)識，還能培養(yǎng)學(xué)生的實踐能力和解決問題的能力，是非常有效的生物教育方式。
教學(xué)實踐活動心得體會講話篇四
近年來，隨著社會的發(fā)展和進步，黨課實踐教學(xué)活動在高校逐漸興起并廣受歡迎。黨課實踐教學(xué)是實踐教學(xué)的一種重要形式，通過參與實踐活動增強學(xué)生的實踐能力和綜合素質(zhì)。黨課實踐教學(xué)活動旨在引導(dǎo)學(xué)生深入了解黨的理論知識，增強黨性修養(yǎng)，在實踐中鍛煉自己。它已經(jīng)成為高校中一項重要的教學(xué)活動，為培養(yǎng)高素質(zhì)的青年干部作出了重要貢獻。
作為一名大學(xué)生，我有幸參加了黨課實踐教學(xué)活動。在這一過程中，我深切體會到這項活動的重要性和深遠(yuǎn)意義。首先，通過參與黨課實踐教學(xué)活動，我增加了對黨的理論知識的了解。在實踐中，我親身感受到了黨的理論知識的重要性和實用性。其次，通過參與黨課實踐教學(xué)活動，我鍛煉了自己的實踐能力。在實踐中，我學(xué)會了如何合理安排時間、如何與同學(xué)合作以及如何有效溝通等實踐技能。最后，通過參與黨課實踐教學(xué)活動，我增強了自己的黨性修養(yǎng)。在實踐中，我通過與其他同學(xué)的交流與合作，樹立了正確的思想觀念和價值觀，加強了對黨的認(rèn)同感。
黨課實踐教學(xué)活動對學(xué)生的發(fā)展具有重要意義。首先，黨課實踐教學(xué)活動可以幫助學(xué)生更好地理解課堂所學(xué)的理論知識。通過實踐，學(xué)生可以將抽象的理論知識與實際問題相結(jié)合，更加深入地理解和掌握知識內(nèi)容。其次，黨課實踐教學(xué)活動可以培養(yǎng)學(xué)生的實踐能力。通過實踐，學(xué)生可以積累實際經(jīng)驗，提高解決問題的能力和創(chuàng)新能力。同時，實踐也是一種鍛煉自己的機會，可以使學(xué)生更好地提升自己。最后，黨課實踐教學(xué)活動可以加強學(xué)生的黨性修養(yǎng)。通過參與實踐活動，學(xué)生可以更加深入地了解黨的理論和思想，樹立正確的世界觀和人生觀，提高自身的黨性素質(zhì)。
然而，黨課實踐教學(xué)活動仍然存在一些不足。首先，活動的組織和管理不夠完善。有時候活動信息發(fā)布不及時，導(dǎo)致學(xué)生不能及時報名參加。其次，活動內(nèi)容可能不夠貼近學(xué)生的實際需求。部分學(xué)生表示，活動雖然有趣，但與他們的專業(yè)學(xué)習(xí)關(guān)聯(lián)不大。在未來，我們可以通過改進活動的組織和內(nèi)容，進一步提升活動魅力，使更多學(xué)生積極參與。
段落五：總結(jié)觀點，強調(diào)黨課實踐教學(xué)活動的重要性和價值（200字）。
總而言之，黨課實踐教學(xué)活動是培養(yǎng)高素質(zhì)人才的一項重要教育活動。通過實踐，學(xué)生不僅可以增加對黨的理論知識的了解，鍛煉實踐能力，還可以提高黨性修養(yǎng)。雖然黨課實踐教學(xué)活動仍然存在一些問題，但只要我們加以改進，相信這項活動會更好地發(fā)揮它的作用，為培養(yǎng)更多的優(yōu)秀青年干部作出貢獻。希望在不久的將來，黨課實踐教學(xué)活動能夠在更多高校中普及，真正達(dá)到培養(yǎng)社會主義建設(shè)者和接班人的目標(biāo)。
教學(xué)實踐活動心得體會講話篇五
本學(xué)期，本人任教初一級（7—12）六個班的歷史課，同時負(fù)責(zé)第二課堂民族樂器興趣小組的教學(xué)工作。本學(xué)期里，本人遵紀(jì)守法，嚴(yán)格遵守學(xué)校的各項規(guī)章制度，為人師表，教育教學(xué)指導(dǎo)思想明確，安教樂教，責(zé)任心和責(zé)任感強。服從工作安排、尊敬領(lǐng)導(dǎo)、對人真誠、熱愛學(xué)生、樂于助人、團結(jié)協(xié)作，人際關(guān)系和諧融洽。自始至終虛心學(xué)習(xí)、認(rèn)真準(zhǔn)備好每一節(jié)課，以勤懇、堅持不懈的精神從事教學(xué)工作。
由于本人非歷史專業(yè)，在歷史教學(xué)工作中遇到了不少困難。為了適應(yīng)歷史科教學(xué)，本人注重研究中學(xué)教學(xué)理論，認(rèn)真學(xué)習(xí)了解考綱要求，自始至終虛心學(xué)習(xí)、向有經(jīng)驗的教師討教經(jīng)驗，經(jīng)常聽歷史科各老師的課，從中吸取教學(xué)經(jīng)驗，認(rèn)真準(zhǔn)備好每一節(jié)課，關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，注重反思及經(jīng)驗積累，及時進行課后反思。
我認(rèn)真參加集體備課，仔細(xì)聽，認(rèn)真記，領(lǐng)會精神實質(zhì)，然后根據(jù)要求，提前一周備好課，寫好教案。備課時認(rèn)真鉆研教材、教參，學(xué)習(xí)好大綱，做到認(rèn)真?zhèn)湔n，多方面去搜集相關(guān)資料，力求吃透教材，找準(zhǔn)重點、難點。為了上好一節(jié)課，上網(wǎng)查閱大量資料，虛心向科組同事請教各課的重難點以及教學(xué)方法等，集中別人的優(yōu)點確定自己的教學(xué)思路。
同時，我力爭做到與時俱進，不斷學(xué)習(xí)、更新自己的教學(xué)方法及教學(xué)模式。在我校推行小組合作學(xué)習(xí)以來，我也努力探索更適合學(xué)生的小組合作學(xué)習(xí)教學(xué)模式。課前，我在緊扣考綱的前提下結(jié)合我校學(xué)生的實際學(xué)情，設(shè)計出比較合適的學(xué)案。
除了備教材備學(xué)生之外，我非常重視備“練習(xí)”，學(xué)生課堂上和課外做的練習(xí)，我都提前備好并且自己提前做好，同時預(yù)設(shè)學(xué)生可能會出現(xiàn)的錯誤，提前準(zhǔn)備好應(yīng)該如何幫學(xué)生解決這些問題。
為提高每節(jié)課的進行效果，教學(xué)質(zhì)量，本人除注重研究教材，把握好基礎(chǔ)、重點難點外，還采用多媒體教學(xué)，如：投影、幻燈、漫畫、錄音等多樣形式。通過培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)歷史的興趣，調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性、主動性，提高課堂的教學(xué)質(zhì)量，按時完成教學(xué)任務(wù)。課堂上注重因材施教，注重學(xué)生的學(xué)習(xí)參與度，根據(jù)學(xué)生的不同層次設(shè)計不同難度的題目讓學(xué)生回答等。除了關(guān)注各個層次的學(xué)生之外，我盡力做到關(guān)注每個學(xué)習(xí)小組。一般情況下，我鼓勵學(xué)生主動自主發(fā)言，但是，當(dāng)我發(fā)現(xiàn)有些小組或某些同學(xué)經(jīng)常比較沉默時，也會想辦法調(diào)動他們參與討論和展示。
為了及時發(fā)現(xiàn)不足進行改進以提高教學(xué)質(zhì)量，在每節(jié)課教學(xué)完成后及時總結(jié)反思，找出每一節(jié)課的優(yōu)點和學(xué)生的學(xué)習(xí)效果，同時也及時找出教學(xué)中的不足并進行分析，發(fā)現(xiàn)缺漏及時補足，然后向其他同事請教改進方法，力求探索更高效的教學(xué)方法，以達(dá)到更好的教學(xué)效果。
在教學(xué)過程中，我針對歷史科的教學(xué)特點，充分挖掘教材，對學(xué)生進行環(huán)保教育。例如：在“大禹治水”教學(xué)環(huán)節(jié)中，引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識：人類的發(fā)展是通過與自然的不斷斗爭中進行的。然后啟發(fā)學(xué)生思考：如何才能做到人與自然和諧相處？引導(dǎo)學(xué)生說出：人類要更好的生存就還要注意與自然的和諧相處，做到可持續(xù)的發(fā)展，人類應(yīng)保護大自然。在“絲綢之路”教學(xué)環(huán)節(jié)中，通過圖片展示相關(guān)內(nèi)容，引導(dǎo)學(xué)生了解樓蘭等地的環(huán)境變化。在“蔡倫改進造紙術(shù)”教學(xué)環(huán)節(jié)中引導(dǎo)學(xué)生知道要像蔡倫學(xué)生如何廢物利用，從而做到節(jié)約能源，保護大自然。
我經(jīng)常主動去聽科組的同事的課，積極向他們請教，學(xué)習(xí)借鑒他們的教學(xué)方式。在聽課活動中，我認(rèn)真詳細(xì)的作了筆記，記錄各位同行上課的優(yōu)點，同時也反思自己上課的一些不足，適時作出調(diào)整與改進。
總的來說，這學(xué)期來我更注重提高自身的素質(zhì)，認(rèn)真鉆研新課標(biāo)要求，改善課堂教學(xué)方法，注重培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)形成自己的能力，培養(yǎng)了學(xué)生的小組合作學(xué)習(xí)習(xí)慣，增強學(xué)生的學(xué)習(xí)自信心，激發(fā)了學(xué)生學(xué)習(xí)歷史的興趣。在期末考試中，本人所任教的班級總平均分第二名，總平均分僅次于第一名0.1分。
在認(rèn)真做好歷史教學(xué)工作的同時，我利用課間操時間及第九節(jié)的時間，認(rèn)真開展第二課堂民族樂器興趣小組的教學(xué)工作。經(jīng)過一學(xué)期的教學(xué)，興趣小組的每一位同學(xué)的演奏基本功都得到了提高，每位同學(xué)也都分別最少學(xué)好一首獨奏曲子，同時也一起合奏了《歡沁》，他們都分別在級組的繽紛舞臺以及學(xué)校的文藝晚會中得到鍛煉與展示。例如：方可怡同學(xué)在一b繽紛舞臺中琵琶《金蛇狂舞》，駱瑋瑤與黃伊敏同學(xué)在二b繽紛舞臺中古箏齊奏《小蘋果》，大部分隊員也在學(xué)校舉辦的迎新年感恩文藝晚會中出演了節(jié)目《國樂飄香—民族器樂聯(lián)奏》，演奏了《彝族舞曲》、《小蘋果》、《賽馬》、《京調(diào)》、《歡沁》，深受師生們喜愛好評。在他們表演后，同學(xué)們經(jīng)常情不自禁哼唱起聯(lián)奏曲目的旋律。總的來說，同學(xué)們在一學(xué)期的學(xué)習(xí)過程中，除了提高了樂器演奏水平與表現(xiàn)力，學(xué)習(xí)合作精神也得到提高，更重要的是在學(xué)習(xí)與展示過程中找到了動力與自信，這對他們的學(xué)習(xí)和生活都有十分重大的作用。
由于我是音樂教育專業(yè)畢業(yè)的，在歷史教學(xué)工作中，難免存在許多不足，我將繼續(xù)認(rèn)真學(xué)習(xí)、虛心向同事請教，不斷提高。作為音樂教育專業(yè)畢業(yè)的我卻多年未教音樂專業(yè)，這學(xué)期開展的第二課堂工作對我來說也是重新面對挑戰(zhàn)，我只能是在摸索中開展工作，工作中仍然存在不足。接下來，我將繼續(xù)繼續(xù)探索、繼續(xù)提高。
教學(xué)實踐活動心得體會講話篇六
xxxx年3月18日，我校五年級的三位語文老師給我們展示了《游園不值》的古詩教學(xué)。
三位教師的課，如涓涓細(xì)流，沒有波瀾壯闊，沒有峰回路轉(zhuǎn)，但是卻洋溢著較濃的語文氣息，師生在交往、對話中完成了對文本的審美過程，以下是我的一些聽課感受：
1、認(rèn)真進行語言文字的訓(xùn)練：學(xué)生的學(xué)習(xí)活動都是圍繞文章的詞句進行的：讀詩句，咬文嚼字，弄清關(guān)鍵詞語的意思，老老實實地進行語言文字的訓(xùn)練，沒有任何花架子。同時，教師讓學(xué)生細(xì)細(xì)品讀詞句，感受語言，提升學(xué)生的語言境界。
2、創(chuàng)設(shè)豐富的教學(xué)情景，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣：教師讓學(xué)生想象“園內(nèi)情景”、想象詩人當(dāng)時的心情，豐富的教學(xué)情景最大限度地激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)動機。想象“園內(nèi)景象”為學(xué)生想象提供了廣闊的空間，把學(xué)生帶入了詩中情境，體會到了詩中感情，深層次地誘發(fā)了學(xué)生的審美體驗。而想象則培養(yǎng)了學(xué)生的想象力，也提高了語言表達(dá)的水平。
3、給學(xué)生提供合作交流的平臺：教師作為教學(xué)活動的組織者，一個非常重要的任務(wù)就是為學(xué)生提供合作交流的空間和時間。教師先讓學(xué)生根據(jù)注釋自己理解古詩的意思，然后采用學(xué)生合作學(xué)習(xí)的形式，讓學(xué)生在交流、討論的過程中，把自己富有創(chuàng)見性的感受自由表達(dá)出來，實現(xiàn)了對教學(xué)內(nèi)容的深入探究。此外，教師還采用師生互動的游戲方法，激發(fā)了學(xué)生學(xué)習(xí)古詩的興趣，達(dá)到了預(yù)期的教學(xué)目標(biāo)。
教學(xué)實踐活動心得體會講話篇七
近年來，黨課作為一種重要的教學(xué)內(nèi)容，被廣泛引入各類學(xué)校，旨在通過教育引導(dǎo)學(xué)生樹立正確的價值觀和世界觀。作為一名大學(xué)生，在參與了一次黨課實踐教學(xué)活動后，我深切地體會到了黨課的重要性和價值。以下是我對這次活動的心得體會。
黨課實踐教學(xué)活動是一種思想教育的重要手段，旨在讓學(xué)生親身感受黨的思想和倡導(dǎo)的價值觀念，并通過實際操作來了解黨員的基本標(biāo)準(zhǔn)和職責(zé)。這樣的活動不僅可以加深學(xué)生對黨的了解，還能夠培養(yǎng)學(xué)生的黨性意識和奉獻精神。通過參與黨課實踐教學(xué)活動，我深刻體會到了黨課將抽象的理論貫穿在實際操作之中的重要意義。
在這次活動中，我們學(xué)習(xí)了黨的基本知識，包括黨的歷史和理論基礎(chǔ)，黨的組織構(gòu)架以及黨章和黨紀(jì)等。通過教師的講解、小組討論、角色扮演等多種形式，我們對黨的基本情況和發(fā)展歷程有了更深入的了解。尤其是通過實際操作參與到模擬黨組織工作中，我們更能夠深刻體會到黨員的職責(zé)和要求，并且通過小組合作來加深對黨的理解。
這次活動讓我更加明白了黨課中的重要思想，尤其是黨員的身份和使命所賦予的責(zé)任。作為一名學(xué)生，我應(yīng)該時刻牢記自己是中國共產(chǎn)黨的接班人，要努力學(xué)習(xí)，為實現(xiàn)中國夢不懈奮斗。同時，通過與同伴的交流和小組合作，我也學(xué)會了團結(jié)合作的重要性，明白了只有團結(jié)一心，才能更好地完成黨組織交給的任務(wù)。此外，黨課實踐教學(xué)活動還讓我更加深刻地理解到了黨的優(yōu)良傳統(tǒng)和黨員的廉潔自律要求。
雖然這次活動帶給了我很多的收獲和心得，但是也不可否認(rèn)，黨課實踐教學(xué)活動在一些方面仍然存在一些不足。首先，由于活動時間有限，我們對黨的歷史發(fā)展和黨章的內(nèi)容掌握還不夠深入。其次，在教學(xué)方法上，可以更加注重實際操作的培養(yǎng)，讓學(xué)生能夠通過參與實際工作而更好地理解黨的工作要求。最后，活動中缺乏對實踐過程的總結(jié)和評估，這樣會對學(xué)生的學(xué)習(xí)效果產(chǎn)生一定的影響。因此，在將來的黨課實踐教學(xué)活動中，我們可以更加注重學(xué)習(xí)內(nèi)容的深化和教學(xué)方法的創(chuàng)新。
黨課實踐教學(xué)活動作為一種新型的教學(xué)模式，為學(xué)生提供了更好地了解黨的理論和實踐的機會，有助于培養(yǎng)學(xué)生的黨性意識和奉獻精神。我相信，隨著黨課實踐教學(xué)活動的不斷推廣和深化，我們的大學(xué)生將會更加明確自己的人生目標(biāo)和價值追求，并在實現(xiàn)個人價值的同時，為實現(xiàn)國家的偉大夢想而不懈努力。
總結(jié)：通過這次黨課實踐教學(xué)活動，我收獲了很多，不僅對黨的工作有了更深入的了解，同時也更加明確了自己作為一名學(xué)生的責(zé)任和使命。同時，也意識到了黨課實踐教學(xué)活動在一些方面還有待改進和完善。作為一名大學(xué)生，我愿意繼續(xù)參與黨課實踐教學(xué)活動，并在實踐中不斷提升自己的思想和理論水平，為實現(xiàn)偉大中國夢貢獻自己的力量。
教學(xué)實踐活動心得體會講話篇八
實踐活動是教育中不可或缺的一部分，它通過讓學(xué)生親身參與，自主探究和創(chuàng)造性實踐，提高學(xué)生知識與能力，使學(xué)生擁有健全的人生觀和全面的素質(zhì)。本文將分享我在實踐活動教學(xué)中的心得體會。
二、認(rèn)識與體驗。
實踐活動是一個全方位的教學(xué)方式，其目的在于讓學(xué)生在實踐中取得新的體驗并真正的理解、認(rèn)識和領(lǐng)悟知識。我經(jīng)常鼓勵學(xué)生參與課堂討論，沉浸在實踐中，使他們學(xué)到更多的知識。例如，在一次草莓采摘中，我邀請學(xué)生自己去采摘，讓他們掌握到草莓的生長、發(fā)芽、開花和結(jié)果的生命過程。通過實踐活動，學(xué)生更容易理解草莓的成長過程和生命周期。在日常教學(xué)中，我更注重讓學(xué)生通過多種途徑體驗電磁現(xiàn)象。例如，用導(dǎo)線、鐵芯繞成一個線圈并將其接入電池，讓學(xué)生自己感受到電磁力的作用，理解電磁感應(yīng)的原理。
三、創(chuàng)新與實踐。
在實踐活動中，我嘗試不斷地創(chuàng)新，讓學(xué)生更好地理解知識和技能。例如，在生物學(xué)課堂中，我鼓勵學(xué)生自己動手制作生態(tài)實驗器材。這些實驗器材能讓學(xué)生通過多種方式了解生態(tài)系統(tǒng)，學(xué)會適應(yīng)多種情況并設(shè)計生態(tài)系統(tǒng)，更好地理解生態(tài)學(xué)的原理。在物理實驗中，我設(shè)計了一套“物理競賽”游戲，讓學(xué)生通過多種物理實驗解決物理問題，提高物理實驗?zāi)芰蛨F隊合作能力。在歷史課堂中，我讓學(xué)生自己制作歷史游戲，提供歷史知識，并通過歷史語音和形象解釋來激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣。這些創(chuàng)新探索能讓學(xué)生鉆研知識，達(dá)到更深刻、更全面的理解。
實踐教學(xué)是高效教學(xué)的重要手段。除了讓學(xué)生主動參與，發(fā)現(xiàn)問題、解決問題的能力，實踐教學(xué)還具有其他非常明顯的作用。首先，實踐教學(xué)能讓學(xué)生更快地了解知識，更好地領(lǐng)悟知識。其次，實踐能帶給學(xué)生更豐富的知識和體驗，對學(xué)生的個人成長和發(fā)展具有積極的影響。其三，實踐能讓學(xué)生更好地認(rèn)識社會、發(fā)現(xiàn)自己的優(yōu)勢和長處，進一步加強自己的自信心和自尊心?？傊?，實踐教學(xué)的意義非常重大，是促進學(xué)生全面發(fā)展和擴大知識面的有效途徑。
總體而言，實踐教學(xué)是一種非常有效的教學(xué)方法，能夠幫助學(xué)生更好地掌握知識和技能。但是，在實踐教學(xué)中也存在一些困難，例如實驗條件與實驗安全等問題，這需要我們不斷努力去完善。此外，實踐教學(xué)的教學(xué)效果也需要繼續(xù)關(guān)注和改進，適時總結(jié)經(jīng)驗，改進教學(xué)內(nèi)容和方式，為學(xué)生打造更優(yōu)質(zhì)的教學(xué)環(huán)境。
教學(xué)實踐活動心得體會講話篇九
給活動區(qū)取名字，是每個教師在創(chuàng)設(shè)活動區(qū)時必須做的一件事情，目的是為了起到分辨各個區(qū)角功能的作用。這個學(xué)期，我們在創(chuàng)設(shè)活動區(qū)時，進行了積極的思考，結(jié)合《綱要》精神和小班幼兒的年齡特點，將我班活動區(qū)的名字進行了改革。
玩具區(qū)，顧名思義是讓幼兒玩玩具的地方。我們在區(qū)角里除了放置了許多的玩具，還貼了許多的玩具圖片，讓幼兒玩玩具、認(rèn)識玩具，所以我們在給它起名字的時候就結(jié)合它的作用起名“玩具的家”，當(dāng)我們把名字是說給幼兒們聽的時候，他們不僅很快就記住了，而且還了解了這個區(qū)角的具體用途。
小手棒棒棒——是我們給美工區(qū)起得新名字。原來的名字比較死板，聽起來硬梆梆的，不適合小班幼兒的年齡特點，于是我們就給它起了一個比較游戲化的名字，更利于幼兒的理解，表演區(qū)也是如此，我們叫它“我是小明星”，孩子們聽了可喜歡了。
此外，我們也為其它的活動區(qū)起了新的名字：建構(gòu)區(qū)起名為我是“小小建筑師”，操作區(qū)起名為“動手做一做”，益智區(qū)起名為“想一想，玩一玩”，圖書區(qū)起名為“大家來看書”等等。孩子們不僅很快記住了活動區(qū)的名字，而且對活動區(qū)產(chǎn)生了高昂的興趣，都能積極熱情地參與到活動中去。
通過給活動區(qū)取名字這件小事情，使我深深的感受到：不論做任何事情都要站在幼兒的角度，以幼兒的眼光來看問題，設(shè)身處地的為幼兒的發(fā)展著想，只有這樣才能真正地走進幼兒的童心世界里，了解幼兒，尊重幼兒，使他們身心得到和諧的發(fā)展。
教學(xué)實踐活動心得體會講話篇十
我們外出觀摩了全國著名特級教師——小學(xué)語文教學(xué)活動，現(xiàn)將我們的學(xué)習(xí)心得進行總結(jié)：
一、學(xué)習(xí)方式的改變，預(yù)學(xué)—共學(xué)—延學(xué)，這是清華附小現(xiàn)在正在實行的一種學(xué)習(xí)方式。這種學(xué)習(xí)方式提高了老師的備課效率，減輕了學(xué)生的學(xué)習(xí)負(fù)擔(dān)，有一箭雙雕的效果。在這種學(xué)習(xí)模式的指導(dǎo)下，每位老師不用再單獨寫教案，而是把教案和學(xué)案一起熔鑄在樂學(xué)單上，樂學(xué)單上有這樣幾項內(nèi)容：本課的學(xué)習(xí)目標(biāo)；學(xué)習(xí)課文前的疑問；對于課堂中需要解決的重點問題；學(xué)完本課，你明白了些什么；推薦與本課相關(guān)的書籍、電影等。并且有了樂學(xué)單，學(xué)生也不再需要做其他練習(xí)冊上的題目了，這樣就大大減輕了學(xué)生的負(fù)擔(dān)，讓學(xué)生學(xué)得輕松又有效率。
二、課堂上盡量少講，多做。數(shù)據(jù)顯示，學(xué)生聽的效率是25%，做的效率是75%，因此老師應(yīng)把更多的時間留給學(xué)生去獨立思考。
三、讓學(xué)生多讀書，為學(xué)生的閱讀提供各種各樣的便利條件。如，清華附小的固定圖書館、流動圖書館等等，學(xué)生課間可以在走廊上翻閱不同種類的圖書，教師可以帶領(lǐng)學(xué)生到圖書館上閱讀課，學(xué)校有專門的流動圖書供每個班級傳閱。
教學(xué)實踐活動心得體會講話篇十一
回顧本學(xué)期的教學(xué)工作，經(jīng)過不斷地培訓(xùn)學(xué)習(xí)，我從一無所知到逐漸成長，在教學(xué)過程中對綜合實踐活動課程的收獲：
綜合實踐活動是以學(xué)生的興趣和直接經(jīng)驗為基礎(chǔ)，以學(xué)生學(xué)習(xí)生活和社會生活密切聯(lián)系的各類現(xiàn)實性、綜合性、實踐性問題為內(nèi)容，以研究性學(xué)習(xí)為主導(dǎo)學(xué)習(xí)方式，以培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神、實踐能力及體現(xiàn)對知識的綜合運用為主要目的的新型課程。
教學(xué)內(nèi)容的改變。本課程區(qū)別于其他的學(xué)科，在設(shè)計綜合實踐活動主題時要緊緊密切聯(lián)系學(xué)生的生活實際，從學(xué)生熟悉的事物中提出問題，創(chuàng)設(shè)生動的教學(xué)情境，激發(fā)學(xué)生的求知欲和好奇心，使教學(xué)內(nèi)容真正符合學(xué)生年齡特點和認(rèn)知規(guī)律，為學(xué)生自主學(xué)習(xí)作鋪墊。
教師角色的轉(zhuǎn)變。綜合實踐活動教學(xué)過程中要充分體現(xiàn)學(xué)生的自主性、能動性和創(chuàng)造性，教師不包攬學(xué)生的工作，避免滿堂灌的陳舊教學(xué)方式。為了更好地培養(yǎng)學(xué)生的探索精神，運用演一演、說一說、做一做等多種實際操作方法來激發(fā)學(xué)生的思維，使學(xué)生的大腦始終處于興奮狀態(tài)，為學(xué)生提供自主學(xué)習(xí)的時間和空間。自主互助課堂中的我們既是學(xué)生的朋友、參謀、指導(dǎo)者，又是學(xué)生學(xué)習(xí)的參與者和合作伙伴，我們要善于傾聽，尊重學(xué)生的自我感受，要給學(xué)生多一些真誠的微笑，多一些鼓勵的話語，為他們的進步喝彩，使他們更多地體驗到學(xué)習(xí)的成功與快樂。
教學(xué)方式、方法的轉(zhuǎn)變。教學(xué)的核心是學(xué)生的思維過程，要想發(fā)展學(xué)生的思維，就要開放課堂。封閉的教學(xué)空間，死板的教學(xué)內(nèi)容，程式化的教學(xué)方法只能禁錮學(xué)生的大腦，限制學(xué)生的思維。例如在團隊合作，翻越飛毯活動中，為了順利地完成“翻越”任務(wù)，大家群策群力一起討論、協(xié)商翻毯中遇到的困難，想盡各種辦法解決困難：有的組大個的隊員背起小隊員、有的組男女隊員互相攙扶、有的組三四人抱做一團?？傊疄榱诵〗M能夠順利的翻過飛毯就可以，看到孩子們在團結(jié)互助、歡聲笑語中自主的完成學(xué)習(xí)任務(wù)。我的內(nèi)心不禁一顫，是??！為什么我們的教學(xué)就一定就要讓學(xué)生關(guān)在四方墻里面學(xué)習(xí)書本上那些枯燥無味知識呢？外面的世界多么廣闊、多么精彩??！學(xué)生喜歡上這樣的課，他們更喜歡在大自然中接受一種綜合性的教育方式。
1學(xué)生意識和學(xué)習(xí)方式的轉(zhuǎn)變。學(xué)生在學(xué)習(xí)上的意識也有所不同，以前學(xué)生沒有接觸這一學(xué)科時，也認(rèn)為綜合實踐活動課只是一種簡單的活動課，而接觸了這門學(xué)科后學(xué)生了解了本課程的意義。它不僅提高了學(xué)生善于發(fā)現(xiàn)問題、分析問題、解決問題和收集、整理資料的合作探究的能力。學(xué)生的死記硬背的學(xué)習(xí)方法已經(jīng)不適合，相反，針對研究的主題提出問題，解決問題，查找資料，收集、整理資料，個人獨立完成或小組合作完成。
不足與及今后的做法：“綜合實踐活動課”是學(xué)生們最喜歡的課程之一，老師們也付出了很多精力和時間，但是很多時候大部分的學(xué)生對這一課程抱著一種無關(guān)緊要的課，課后布置的作業(yè)總是不能按時完成，有的甚至拖了又拖，總聽到這樣一句話：“有很多作業(yè)，沒有時間做”。他們還是沒有認(rèn)識到這也是一門重要的課程。它不僅尊重學(xué)生，滿足學(xué)生自主學(xué)習(xí)的需要，教師不包攬學(xué)生的工作，還充分體現(xiàn)了學(xué)生的自主學(xué)習(xí)和合作探究的能力。這一課程也得到了家長的稱贊和社會的好評，體現(xiàn)了師生的創(chuàng)新精神和智慧，師生收益很大。因此，我們?nèi)詫⒎e極深入研究并實施這一特色課程，鼓勵探究式學(xué)習(xí)，注重綜合能力的培養(yǎng)，提倡過程性評價，包括自我評價、互相評價、家長評價、老師評價等，針對“培養(yǎng)自主創(chuàng)新性學(xué)習(xí)品質(zhì)”這一關(guān)鍵點，著力培養(yǎng)和發(fā)展學(xué)生的自主創(chuàng)新性學(xué)習(xí)品質(zhì)。
教學(xué)實踐活動心得體會講話篇十二
綜合實踐活動課正是使學(xué)生的這種發(fā)現(xiàn)、研究、探索的欲望得到滿足和釋放的最佳途徑。綜合實踐活動課程超越書本，超越封閉的課堂，面向自然、面向社會、面向?qū)W生的生活和已有經(jīng)驗，在開放的時空中促進學(xué)生生動活潑地發(fā)展，增長學(xué)生對自然、對社會、對自我的實際體驗，發(fā)展綜合的實踐能力。綜合實踐活動使學(xué)生可以從他們自己的生活中選擇感興趣的問題作為研究學(xué)習(xí)的對象，自然地、綜合地學(xué)習(xí)，這種學(xué)習(xí)是出于自己的興趣而非老師強加的。這種全新課程的出現(xiàn)，對我們老師來說也是一個全新的開始，同時也是一種全新的考驗和挑戰(zhàn)。
一、綜合實踐活動課教師的角色要由“重”轉(zhuǎn)“輕”
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教學(xué)實踐活動心得體會()學(xué)，但綜合實踐課則不同，它包括的知識內(nèi)容非常廣泛，有信息技術(shù)也有各種專業(yè)知識，這就需要我們教師與學(xué)生充分協(xié)作，真正體現(xiàn)師生間的民主、平等。再有，一節(jié)課只有45分鐘，課上教師很容易就會有和學(xué)生搶時間，尤其是在上觀摩課的時候更容易看到教師多講，希望更多的展示學(xué)生收獲的現(xiàn)象。這樣，課上學(xué)生活動較少，學(xué)習(xí)的主體作用不能得到真正的體現(xiàn)。隨著教師角色的轉(zhuǎn)變，學(xué)生成為學(xué)習(xí)活動的主體，教師指導(dǎo)學(xué)生上網(wǎng)、到圖書館查閱資料，訪問有關(guān)的工作人員并做好調(diào)查記錄，自己試著整理資料。課上學(xué)生充分利用自己搜集的資料，學(xué)習(xí)興趣高漲。通過活動，學(xué)生親歷了查閱文獻，上網(wǎng)查詢和實地調(diào)查，以及數(shù)據(jù)整理和統(tǒng)計等工作，培養(yǎng)了學(xué)生開展科學(xué)小研究和從事社會實踐活動的能力，體驗和感受交通工具的發(fā)展給人們生活帶來了許多便利，從而發(fā)展了學(xué)生的實踐能力和創(chuàng)造能力。
二、綜合實踐課必須注重學(xué)生參與實踐的過程。
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教學(xué)實踐活動心得體會()怎樣與他人交往和合作的；我們的學(xué)生在活動過程中是否產(chǎn)生了個性化的創(chuàng)造性表現(xiàn)，只有這樣才能真正體現(xiàn)綜合實踐活動是一門以學(xué)生的經(jīng)驗與生活為核心的實踐課程。課堂上我們必須千方百計地為學(xué)生創(chuàng)設(shè)各種有利于實踐、體驗的環(huán)境，要關(guān)注實踐的結(jié)果，但不要很在乎學(xué)生最后“作品”、“成果”、“匯報內(nèi)容”的質(zhì)量的高低，更重要的是在實施過程中，我們教師要及時了解學(xué)生開展研究活動時會遇到哪些困難，會提出哪些問題，需要怎樣的幫助，需要怎樣的指點……針對這些提供信息、啟發(fā)思路、補充知識、介紹方法和線索，引導(dǎo)學(xué)生探索和創(chuàng)新，而不是將學(xué)生的研究引向結(jié)論，往往很多教師會自覺或不自覺地將自己的主觀經(jīng)驗和已有經(jīng)驗，強加給學(xué)生，這是我們教師在活動過程中最要注意的一點。
例如：教師教學(xué)的《xx，北京》一課，本課的最終目的是讓學(xué)生深入了解奧運的有關(guān)知識，培養(yǎng)學(xué)生積極向上的奧運精神和強烈的愛國熱情，增強公民意識和社會責(zé)任感。教學(xué)活動中當(dāng)學(xué)生看完“申辦奧運成功的現(xiàn)場實況”時，激動萬分，自覺地鼓掌，喜悅之情和民族自豪感表露無疑。這些并不是教師強加給學(xué)生的，而是在實踐活動中學(xué)生的親身經(jīng)歷，自我體驗。另外，學(xué)生的研究活動可以是多種結(jié)論，也可能是沒有結(jié)論的。
三、
綜合實踐課的選題必須貼近學(xué)生的生活、必須“小”
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教學(xué)實踐活動心得體會()其中進行思想品德教育。其實，綜合實踐活動課就是讓學(xué)生在現(xiàn)實生活情景中通過親自體驗來解決問題的自覺學(xué)習(xí)，就是讓學(xué)生在教師指導(dǎo)下，從學(xué)習(xí)生活和社會生活中確定研究的小課題，以小組合作的方式進行研究。加強學(xué)生創(chuàng)新精神和實踐能力的培養(yǎng)，提高學(xué)生的社會責(zé)任感。
雖然綜合實踐使用的仍是老教材，但在大力倡導(dǎo)新課程理念的今天，我們的教育者應(yīng)充分發(fā)揮自身的創(chuàng)造性，努力用老教材上出新花樣，利用好綜合實踐課這塊教學(xué)陣地，讓綜合實踐課走進生活，給學(xué)生創(chuàng)新思維與實踐能力的發(fā)展提供更廣闊的天地。這就要求我們必須在綜合實踐課的教學(xué)中，不拘泥于教材，開放課堂，走進學(xué)生的生活，從學(xué)生的生活實際和真實需要出發(fā)創(chuàng)造性地開展教學(xué)。
黨的群眾路線教育教學(xué)實踐活動學(xué)習(xí)心得體會黨的群眾路線教育實踐活動全過程，要貫穿“照鏡子、正衣冠、洗洗澡、治治病”的總要求；６月１８日，習(xí)近平總書記出席黨的群眾路線教育實踐活動工作會議并發(fā)表重要講話。近期，中央領(lǐng)導(dǎo)身體力行、率先垂范，分赴7?。▍^(qū)）開展黨的群眾路線教育實踐活動，察民情、訪民意，拜群眾為師，接受群眾再教育，意義重大，影響深遠(yuǎn)。通過認(rèn)真閱讀相關(guān)文件，深入學(xué)習(xí)講話精神，深刻理解本質(zhì)要求，我感到深受教育，倍受鼓舞，觸及靈魂，凈化思想。下面淺談幾點心得體會如下：
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密切聯(lián)系群眾是黨的最大政治優(yōu)勢，脫離群眾是黨執(zhí)政后的最大危險。群眾路線是黨的生命線，是黨贏得人民信任和擁護、不斷從勝利走向勝利的重要法寶。毛澤東、鄧小平、江澤民、胡錦濤、習(xí)近平等中央領(lǐng)導(dǎo)人都高度重視群眾路線教育，對群眾路線的論述都十分精辟。這些重要論述，深刻闡明了黨和人民群眾的血肉聯(lián)系、魚水之情，深刻闡述了脫離群眾的嚴(yán)重危害性。
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教學(xué)實踐活動心得體會()作風(fēng)把人民緊緊凝聚在一起，為實現(xiàn)黨的十八大確定的目標(biāo)任務(wù)而努力奮斗。
（二）開展群眾路線教育是時代的迫切要求。當(dāng)前，面對世情、國情、黨情的深刻變化，精神懈怠危險、能力不足危險、脫離群眾危險、消極腐敗危險（四大危險）更加尖銳地擺在全黨面前，黨內(nèi)脫離群眾的現(xiàn)象大量存在，集中表現(xiàn)在形式主義、官僚主義、享樂主義和奢靡之風(fēng)（四個歪風(fēng)）上，迫切需要對這些作風(fēng)之弊、行為之垢來一次大排查、大檢修、大掃除。黨的十八大明確提出，圍繞保持黨的先進性和純潔性，在全黨深入開展以為民務(wù)實清廉為主要內(nèi)容的黨的群眾路線教育實踐活動，是新形勢下堅持黨要管黨、從嚴(yán)治黨的重大決策，是順應(yīng)群眾期盼、加強學(xué)習(xí)型服務(wù)型創(chuàng)新型馬克思主義執(zhí)政黨建設(shè)的重大部署，是推進中國特色社會主義偉大事業(yè)的重大舉措，對教育引導(dǎo)廣大黨員干部牢固樹立宗旨意識和馬克思主義的群眾觀點，切實改進工作作風(fēng)，夯實黨的執(zhí)政基礎(chǔ)，鞏固黨的執(zhí)政地位，具有十分重大而深遠(yuǎn)的意義。
二、必須把堅持群眾路線作為工作的基本準(zhǔn)則。
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教學(xué)實踐活動心得體會()“三個形象”、堅決反對“四個歪風(fēng)”、著力提高“四個能力”。要把堅持群眾路線作為我們工作的基本準(zhǔn)則，堅持“一線工作法”，做到謀劃工作依據(jù)群眾路線，開展工作遵循群眾路線，講評工作對照群眾路線，把群眾路線貫穿工作的全過程，通過堅持群眾路線教育不斷加強作風(fēng)建設(shè)，促進作風(fēng)轉(zhuǎn)變，達(dá)到自我凈化、自我完善、自我革新、自我提高的目的，（一）牢固樹好“三個形象”。一是為民的形象。就是真正認(rèn)識到人民創(chuàng)造了歷史，人民才是真正的英雄，牢固樹立為人民服務(wù)的思想，堅持以人為本，人民至上，堅持立黨為公，執(zhí)政為民，堅持一切為了群眾，一切依靠群眾，從群眾中來，到群眾中去，擺正同人民群眾的關(guān)系，關(guān)心群眾疾苦，為民解難，為民辦事。二是務(wù)實的形象。就是要求真務(wù)實、真抓實干，發(fā)揚理論聯(lián)系實際之風(fēng)；堅持工作重心下移，問政于民、問需于民、問計于民，發(fā)揚密切聯(lián)系群眾之風(fēng)；謙虛謹(jǐn)慎、戒驕戒躁、厲行勤儉節(jié)約、反對鋪張浪費，發(fā)揚艱苦奮斗之風(fēng)。三是清廉的形象。就是自覺遵守黨章，嚴(yán)格執(zhí)行廉政準(zhǔn)則，主動接受監(jiān)督，自覺凈化朋友圈、社交圈，帶頭約束自己的行為，增強反腐倡廉和拒腐防變自覺性。嚴(yán)格規(guī)范權(quán)力行使，把權(quán)力關(guān)進制度的籠子里，堅持反對一切消極腐敗現(xiàn)象，努力建設(shè)干部清正、系統(tǒng)清廉、政治清明的良好風(fēng)氣。
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教學(xué)實踐活動心得體會()（二）堅決反對“四種歪風(fēng)”。一是反對形式主義。教育引導(dǎo)黨員干部端正學(xué)風(fēng)，改進文風(fēng)，在大是大非面前敢于擔(dān)當(dāng)、敢于堅持原則，真正把心思用在干事業(yè)上，把功夫下到察實情、出實招、求實效上；二是反對官僚主義。教育引導(dǎo)黨員干部“三深入”，接地氣、通下情，堅持民主集中制，改進調(diào)查研究，虛心向群眾學(xué)習(xí)，真正對群眾負(fù)責(zé)，熱心為群眾服務(wù)，誠心接受群眾監(jiān)督；三是反對享樂主義。教育引導(dǎo)黨員干部牢記“兩個務(wù)必”，克己奉公、甘于奉獻、勤政廉政，保持昂揚向上、奮發(fā)有為的精神狀態(tài)；四是反對奢靡之風(fēng)。教育引導(dǎo)黨員干部堅守節(jié)約光榮、浪費可恥的思想觀念，做到艱苦奮斗、精打細(xì)算，勤儉辦一切事情。
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教學(xué)實踐活動心得體會()命令，對那些與群眾有感情，為群眾辦實事、得到群眾擁護的干部要提拔使用，樹立正確用人導(dǎo)向。
教學(xué)有法，教無定法。不過，對于思想政治理論課教師而言，不斷解放思想，突破傳統(tǒng)說教的教學(xué)模式是進一步增強教學(xué)實效性的重要前提。在長期的教學(xué)探索過程中，我們逐步發(fā)現(xiàn)，寓教于樂，寓教于豐富多彩的活動中能夠收到潤物無聲的良好效果。為此，我們對思想政治理論課進行了大膽地嘗試和改革。
本學(xué)期是，《思想道德修養(yǎng)與法律基礎(chǔ)》課教學(xué)改革力度較大的一個學(xué)期，即理論課以專題報告的方式在報告廳進行，主題實踐教學(xué)課在多媒體教室開展。
本學(xué)期，當(dāng)在開展我承擔(dān)的理論課教學(xué)任務(wù)的同時，也在進行了指導(dǎo)學(xué)生開展主題實踐教學(xué)活動的指導(dǎo)。從主題活動任務(wù)的布置，到活動方案的指導(dǎo)，再到最后節(jié)目的審定。當(dāng)我于上周完成理論課教學(xué)任務(wù)之后，我便確定了本周走進教室，組織學(xué)生開展主題實踐教學(xué)活動。
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教學(xué)實踐活動心得體會()理班和雙語1班及2班開展的“道德篇：親情友情和愛情”主題實踐教學(xué)活動。通過本次主題實踐教學(xué)活動，我產(chǎn)生了如下的感悟：
第一，在大學(xué)生中蘊含著諸多優(yōu)勢的潛能，關(guān)鍵在于教師如何將其挖掘出來。通過本次的活動，同學(xué)們在老師多次指導(dǎo)下，能夠全員參與制定活動方案，能夠通過不同的形式展現(xiàn)一個共同的主題。其實，在我培養(yǎng)的優(yōu)秀大學(xué)生中，多數(shù)情況下就是在主題實踐教學(xué)活動中發(fā)現(xiàn)并逐步培養(yǎng)成才的。可以說，每一次主題活動，我都會發(fā)現(xiàn)一些有特殊潛質(zhì)的學(xué)生，然后都會積極地為其創(chuàng)造進一步發(fā)揮其潛質(zhì)的平臺和機會。
第二，大學(xué)新生往往充滿著熱情與激情，關(guān)鍵在于如何因勢利導(dǎo)。每一位在高校工作過的老師或許會與我有著同樣的感受，即大學(xué)新生滿腔熱忱，激情彭湃。如果引導(dǎo)好和利用好，就會做出一翻成就；反之就會影響其健康成長。因此，教育工作者應(yīng)該充分肯定新生所具有激情。同時，制定完善的方案對其加以引導(dǎo)和運用，使其燃燒著的激情能迸出出青春的火花，尤其是主題教學(xué)活動中讓其盡情地釋放。以此，來激發(fā)大學(xué)生的自信與自強。
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教學(xué)實踐活動心得體會()此，在以后的主題實踐活動指導(dǎo)過程中，我們必須加強對其理論的指導(dǎo)力度。
第四，大學(xué)新生駕馭主題實踐活動的能力及配合能力有待于進一步加強。若想開展好主題實踐教學(xué)活動，僅憑熱情是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的，必須還要有駕馭活動的能力。關(guān)于這一點，教師必須加強對其培養(yǎng)和訓(xùn)練，同時，要對其進步給予肯定和表揚。為此，我們計劃加大對大學(xué)生進行素質(zhì)拓展訓(xùn)練的廣度及力度，使大學(xué)生的駕馭能力和配合能力不斷增強。
總之，對新生的思想政治理論課教學(xué)才剛剛開始，及時觀察和。
總結(jié)。
新生中存在的優(yōu)勢及不足，有利于不斷改進教改革方案，完善教學(xué)改革措施，提高教學(xué)效果。
教學(xué)實踐活動心得體會()發(fā)展。出于對綜合實踐活動課的種種有益嘗試，奠定了廣大教師的創(chuàng)新意識和實踐能力。
參加這次研討會，我受益頗多，感慨不少。下面結(jié)合平時的工作體驗和研討會的內(nèi)容，說一說自己的幾點想法：
對于綜合實踐活動課到底是哪一級課程，原先我一直存在著模糊認(rèn)識。通過參加這次綜合實踐的教學(xué)觀摩活動，我現(xiàn)在明白了綜合實踐活動是國家課程、地方管理、學(xué)校開發(fā)的課程，它不是學(xué)科課程的附屬品。綜合實踐活動課是活動課的規(guī)范、發(fā)展的提高，強調(diào)了課程的必修性質(zhì)；增加了信息技術(shù)與勞動技術(shù)教育。
二、內(nèi)容的選擇。
學(xué)生走進生活，使學(xué)生更注重、強調(diào)對生活的感受和體驗，能有效引導(dǎo)學(xué)生熱愛生活，學(xué)會健康愉悅地、自由而負(fù)責(zé)任地、智慧而富有創(chuàng)意地生活。
三、課時的使用。
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教學(xué)實踐活動心得體會()合實踐活動具有相當(dāng)大的開放性，它必須離開平常的課堂，離開學(xué)校，所用時間具有不固定性。無論是社會考察、調(diào)查，還是查閱資料、收集信息都具有時間的連續(xù)性，無法局限于固定的課時中完成。同時，綜合實踐活動一般都是采用小組合作形式，組內(nèi)成員分工進行，不同的分工所需時間不同，限制在同一時間內(nèi)去完成是不切實際的。
研究性學(xué)習(xí)、社區(qū)服務(wù)與社會實踐、勞動技術(shù)教育、信息技術(shù)教育四大指定領(lǐng)域以融合的方式設(shè)計與實施是綜合實踐活動的基本要求。各學(xué)校要根據(jù)地方和學(xué)校的課程資源，以綜合主題或綜合項目的形式將四者融合在一起實施，使四大領(lǐng)域的內(nèi)容彼此滲透，達(dá)到理想的整合狀態(tài)?！比绾芜_(dá)到理想的整合狀態(tài)，探索開展地方課程、校本課程、綜合實踐活動的結(jié)合方式，研究實現(xiàn)三者的共贏模式。將地方課程、學(xué)校課程與綜合實踐活動課程整合起來，努力尋找相互的“交叉點”，一方面豐富課程資源，提升綜合實踐活動的課程要素，確保課程設(shè)計的整體性、階段性以及連續(xù)性，另一方面合理配置學(xué)校的課程資源，使學(xué)校有限的人力、物力資源發(fā)揮最佳的配置。
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教學(xué)實踐活動心得體會()了解了一些教學(xué)模式、課程建設(shè)與管理方面的先進經(jīng)驗，擴充了自己這方面的理論知識。我澄清了對綜合實踐活動課的許多模糊認(rèn)識，明了了以后自己綜合實踐活動課努力的方向。這次的學(xué)習(xí)，使我忘記了來回奔波的勞累，自我感覺受益匪淺，特把自己的本次學(xué)習(xí)心得總結(jié)于此，做為自勉。
著名教(本文來自：)育家陶行知先生說過：我們的教育，要解放孩子的頭腦，讓他們能想；解放孩子的眼睛，讓他們能看；解放孩子的雙手，讓他們能做；解放孩子的時間，讓他們能學(xué)自己想學(xué)的東西。因此，綜合實踐活動要以活動促發(fā)展，讓學(xué)生主動實踐，主動探索，主動創(chuàng)造，大膽探究，敢于質(zhì)疑。真正走進生活，親近實踐。
一、實踐與文本相結(jié)合。
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教學(xué)實踐活動心得體會()時教師一定要注重實踐的深度，要求學(xué)生在活動過程中，真正理解實踐的目的與意義，把握各種不同實踐方式的基本要求和操作要領(lǐng)，結(jié)合具體的活動情境，恰當(dāng)?shù)剡x擇和利用活動工具和相關(guān)手段，完成達(dá)到活動的具體任務(wù)和目的。
活動課中，我們對現(xiàn)有教材作適當(dāng)改造，增加一些時代信息和與現(xiàn)實生活相關(guān)的信息，以促進學(xué)生綜合地運用知識，創(chuàng)造性地實踐知識。如我校開展的《走進稅收》綜合實踐主題活動。在進行活動設(shè)計時，我們安排了參觀、訪問、攝影、繪圖等，將數(shù)學(xué)、社會、美術(shù)、法律等諸項知識與見聞有機地結(jié)合起來，并組織學(xué)生進行匯報交流?；顒雍?，大家又展開了“如何宣傳稅收”大討論。同學(xué)們積極參與，靈活運用在在實踐中學(xué)到的知識，在數(shù)學(xué)課中進行稅率計算，在社區(qū)進行稅收利國利民聲情宣傳。這樣的活動，不僅有效地提高了學(xué)生的心智和語言素質(zhì)，而且得到了學(xué)法、知法、守法、用法的啟蒙教育，培養(yǎng)了綜合素質(zhì)。
二、突出能力的綜合訓(xùn)練。
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教學(xué)實踐活動心得體會()渠道積極搜集現(xiàn)代科技新信息，收集科技小常識。每個同學(xué)都作了讀書筆記，寫了讀書心得，還親自設(shè)計科技小報參加“六一”展評。此類活動，學(xué)生自己動手，不但學(xué)到了許多平時課堂上學(xué)不到的知識，而且使閱讀和語言實踐能力都得到了訓(xùn)練。
三、重視活動的實踐性。
在小學(xué)語文綜合實踐活動課中，讓學(xué)生在活動中多種“感官參與”，在“動”中接觸事物，感知事物。如我校小記者團參觀了三里港新農(nóng)村后，同學(xué)們都寫出了300—400字的現(xiàn)場報道，課堂上開展一次評選活動，把評出的優(yōu)秀報道張貼在宣傳窗中。從這些報道中可以看出，不少同學(xué)對如今新農(nóng)村翻天覆地的變化進行了很好的宣傳。
不但使學(xué)生能運用自己掌握的知識去分析解決問題，而且提高了廣大學(xué)生采仿、撰稿的能力。
為了培養(yǎng)學(xué)生實踐活動的能力，我們還結(jié)合地方實際，挖掘地方資源，開展以語文學(xué)科為主題的各種實踐活動，來拓寬語文知識運用的時空領(lǐng)域，培養(yǎng)學(xué)生關(guān)注社會生活，關(guān)注大自然的情感。如“家鄉(xiāng)小茶館的尋訪”、““給違規(guī)亂闖紅綠燈者的一封信”等，讓學(xué)生走出課堂，走向社會，開展調(diào)查研究實踐活動，培養(yǎng)學(xué)生勇于探索、不怕挫折、敢于創(chuàng)新的個性品質(zhì)。
四、發(fā)揮學(xué)生的創(chuàng)造性。
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教學(xué)實踐活動心得體會()人的創(chuàng)造力要在創(chuàng)造活動中表現(xiàn)出來。在語文綜合實踐活動課中，我們讓學(xué)生通過多種感官交叉活動，通過“發(fā)展”途徑進行“提高再創(chuàng)造”的訓(xùn)練，使創(chuàng)造潛能得到發(fā)掘，創(chuàng)造性思維得到發(fā)展。如二年級老師設(shè)計的一次語文綜合實踐活動課《找春天》：老師先帶領(lǐng)學(xué)生到大自然中觀察春天，尋找春天；然后組織學(xué)生說春天，畫春天，寫春天；最后在班里舉行展示會。在這次活動中，學(xué)生積極參與，用自己最喜歡的方式進行展示。這樣的語文綜合實踐活動，不僅訓(xùn)練了學(xué)生的觀察能力，提高了口語交際能力，而且發(fā)展了學(xué)生的創(chuàng)造性思維，培養(yǎng)了創(chuàng)新能力。
五、注重學(xué)生生活空間，實現(xiàn)學(xué)生樂學(xué)。
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教學(xué)實踐活動心得體會()簡單的觀察、調(diào)查、探究及搜集資料的能力，學(xué)會與同伴們討論與合作。
在開展綜合實踐活動的過程中，文本學(xué)習(xí)是必要的，但如果把實踐學(xué)習(xí)完全變成灌輸式的文化學(xué)習(xí)過程，那么，綜合實踐活動也會名存實亡。在這一過程中，學(xué)生始終保持著學(xué)習(xí)的熱情，正是由于我們正確處理了實踐學(xué)習(xí)與文本學(xué)習(xí)的關(guān)系。從而使學(xué)生表現(xiàn)出了極強的求知欲望和解決問題的實踐能力。在實際測量或估算中進行了一次研究性學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)過程是學(xué)生主動探究的，印象深刻，正是由于我們沒有只是“紙上談兵”，而是實實在在讓學(xué)生去測量，去貼近生活，學(xué)習(xí)效果才十分明顯。
六、多運用貼近生活的游戲。
游戲是兒童自由表現(xiàn)最明顯的形式，人類學(xué)家和心理學(xué)家百折不撓的認(rèn)證，自由表現(xiàn)和游戲是一致的。心理學(xué)家福錄倍爾甚至認(rèn)為游戲在兒童方面是人類發(fā)展的最高表現(xiàn)，因為只有游戲才是兒童心靈的自由表現(xiàn)，是兒童最純潔且純精神上的產(chǎn)物。所以，利用游戲是學(xué)生產(chǎn)生興趣的最佳途徑。
在二年級進行長度測量實踐活動中，我運用了游戲的方法，讓學(xué)生用尺子丈量自己的課桌、凳子的實際長度，結(jié)果同學(xué)們的情緒空前高漲，測量物體的能力大大提高，課后很多同學(xué)說：“我們太喜歡這樣的課了。”
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教學(xué)實踐活動心得體會()綜合實踐活動，為沉悶的教改帶來活力，讓學(xué)生感受到了開放自主的痛快，讓學(xué)生在實踐中獲得了感受，在實踐中獲得新知，也在實踐中形成了意識，鍛煉了能力，讓學(xué)生的個性在實踐中得到張揚，讓學(xué)生的整體素質(zhì)在實踐中獲得提高。
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教學(xué)實踐活動心得體會講話篇十三
第一段：引言（大約200字）。
大學(xué)實踐教學(xué)活動是大學(xué)教育的重要組成部分，它可以幫助學(xué)生將所學(xué)的理論知識與實際應(yīng)用相結(jié)合，提高學(xué)生的綜合能力，并為他們未來的就業(yè)和職業(yè)發(fā)展打下堅實的基礎(chǔ)。通過一系列的實踐活動，我深刻體會到了實踐教學(xué)的重要性和價值。在接下來的文章中，我將詳細(xì)描述我在實踐教學(xué)活動中的收獲和體會。
第二段：活動背景及準(zhǔn)備（大約300字）。
在實踐教學(xué)活動之前，我們通過學(xué)校的組織和安排參加了一系列的培訓(xùn)與準(zhǔn)備工作。這些準(zhǔn)備工作包括理論學(xué)習(xí)、實踐技能培訓(xùn)以及實地考察等。這些準(zhǔn)備工作不僅豐富了我們的理論知識，還讓我們熟悉了實際操作的流程和步驟。尤其是實地考察，讓我們有機會親身體驗到了真實的工作環(huán)境和實際操作中的困難與挑戰(zhàn)。通過這些準(zhǔn)備工作，我們更加明確了實踐教學(xué)的目的和意義，也為實踐活動的順利進行奠定了基礎(chǔ)。
第三段：活動過程與收獲（大約400字）。
實踐教學(xué)活動的過程中，我深刻感受到了實踐與理論的結(jié)合具有重要的意義。在理論的指導(dǎo)下，我們進行了一系列的實際操作，并對實踐中遇到的問題進行了分析和解決。在這個過程中，我們學(xué)到了很多專業(yè)知識和實踐經(jīng)驗，不僅促進了我們對理論知識的深入理解，還提高了我們的實際操作能力。最重要的是，我們學(xué)會了如何進行團隊合作和溝通，學(xué)會了如何通過合理的規(guī)劃和安排來解決實際問題。這些收獲不僅影響了我的個人成長，也對我的未來職業(yè)發(fā)展起到了重要的推動作用。
第四段：心得與感悟（大約300字）。
通過這次實踐教學(xué)活動，我深刻體會到了實踐教學(xué)對于學(xué)生的重要性。實踐教學(xué)可以幫助我們將所學(xué)的理論知識與實際應(yīng)用相結(jié)合，提高我們的綜合能力和解決問題的能力。在實踐中，我們不僅要學(xué)會運用所學(xué)的理論知識，還需要具備一定的實際操作技能和解決問題的能力。實踐教學(xué)還可以培養(yǎng)我們的團隊合作與溝通能力，讓我們能夠更好地適應(yīng)未來的職業(yè)發(fā)展。通過實踐教學(xué)，我們不僅能夠積極投身到實際工作中，還可以增加對專業(yè)和社會的認(rèn)識與了解?？傊?，實踐教學(xué)很有必要，對于我們的學(xué)習(xí)和成長具有重要的意義。
第五段：總結(jié)（大約200字）。
通過這次實踐教學(xué)活動，我深刻體會到了實踐教學(xué)的重要性和價值。實踐教學(xué)不僅能夠幫助我們將所學(xué)的理論知識與實際應(yīng)用相結(jié)合，提高我們的綜合能力和解決問題的能力，還可以培養(yǎng)我們的團隊合作與溝通能力，讓我們能夠更好地適應(yīng)未來的職業(yè)發(fā)展。在未來的學(xué)習(xí)與職業(yè)生涯中，我將繼續(xù)保持對實踐教學(xué)的重視，并將所學(xué)的知識和經(jīng)驗應(yīng)用于實際工作中，不斷提高自己的素質(zhì)和能力。對于其他學(xué)生來說，我希望他們能夠認(rèn)識到實踐教學(xué)的重要性，積極參與到實踐教學(xué)活動中，不斷拓寬自己的知識和視野。
教學(xué)實踐活動心得體會講話篇十四
綜合實踐活動是基于學(xué)生經(jīng)驗，密切聯(lián)系學(xué)生自身生活和社會生活，注重對知識技能的綜合運用，體現(xiàn)經(jīng)驗和生活對學(xué)生發(fā)展價值的實踐性課程。綜合實踐課的特點是綜合性、實踐性、活動性、自主性。綜合活動實踐課不是老師教給學(xué)生知識而是讓學(xué)生在做中學(xué)。
本學(xué)期我積極參加中心校優(yōu)質(zhì)課評比活動和校本綜合實踐活動教研。在教研中不斷學(xué)習(xí)理論知識、開展聽課、評課活動，使我在教學(xué)中得到很多啟發(fā)。
在綜合實踐活動中，讓學(xué)生選擇自己喜歡的合作伙伴組成合作小組，并讓他們在小組內(nèi)選擇最想研究的子課題，在小組成員分配工作時，我讓學(xué)生根據(jù)自己的特長選擇自己在小組里承擔(dān)的任務(wù)，8學(xué)生個性的發(fā)展創(chuàng)造了空間，這樣做，使每個小組成員之間有了惺惺相惜的感覺，團隊精神大大增強，為活動的開始進行打下了堅實的基礎(chǔ)。活動中讓學(xué)生自己甑別，自行設(shè)計和組織活動給學(xué)生較多的選擇余地，讓學(xué)生通過親身體驗，做到有所感受，有所發(fā)現(xiàn)。并引導(dǎo)他們在完成分內(nèi)工作的前提下也去幫助別人、協(xié)助別人開展調(diào)查研究，使學(xué)生在活動中不再是坐享其成，盡可能使每個學(xué)生都獲得參加綜合實踐活動的積極體驗和豐富的經(jīng)驗。在自主、合作、探究的過程中，學(xué)生也逐步學(xué)會評價，學(xué)會求同，學(xué)會補充，學(xué)會合作，學(xué)會做人。可謂“收獲盡在過程中?！?BR> 在讓學(xué)生進行實踐活動的過程中，我的出發(fā)點是讓學(xué)生走進生活、切實地進行調(diào)查研究，強調(diào)搜集、整理資料的能力。孩子們在研究的過程中不斷提出問題，通過自己的思考、求助、與別人的討論等把問題解決，不斷的探究對孩子的發(fā)展是十分有利的。我們欣喜的看到孩子們正在他們自己的研究中變得膽子大了，勇氣足了，善于思考了。
綜合實踐活動讓我明白了活動要以學(xué)生為主，不一味的惦記著“給”學(xué)生什么，而關(guān)注能為學(xué)生“做”什么，注重學(xué)生的感受和體驗。綜合實踐活動的本質(zhì)特性就是生成性。隨著活動的不斷開展，學(xué)生的認(rèn)識與體驗也不斷地加深，以學(xué)生調(diào)查的熱情高低、合作的是否默契、參與人數(shù)的多寡為評價依據(jù)。
教學(xué)實踐活動心得體會講話篇十五
近年來，大學(xué)實踐教學(xué)活動得到了越來越多的關(guān)注和重視。作為一名大學(xué)生，我有幸參與了多次實踐教學(xué)活動，受益良多。這些實踐活動將理論知識與實際應(yīng)用相結(jié)合，讓我們更深入地理解和掌握所學(xué)知識。通過實踐活動的參與，我體會到了實踐的重要性，同時也收獲了成長和進步。
首先，實踐教學(xué)活動使我們更深入地了解所學(xué)知識。在課堂上，我們學(xué)習(xí)了大量的理論知識，但與實際操作相比，理論知識的記憶和理解顯得有些單薄。通過實踐活動，我們可以親身參與各種實際操作，嘗試解決實際問題，并從中發(fā)現(xiàn)并糾正自己的不足之處。這種親身參與的經(jīng)歷，讓我們更深刻地理解所學(xué)知識的內(nèi)涵和外延。例如，我曾參與過一次農(nóng)村社區(qū)的社會調(diào)查活動。在實地調(diào)查過程中，我親自上門采訪農(nóng)民，了解他們的生活情況和困境。通過這次實踐活動，我更加深入地理解了貧困問題的復(fù)雜性以及解決問題的難度，這對于我將來從事相關(guān)工作起到了極大的指導(dǎo)作用。
其次，實踐教學(xué)活動培養(yǎng)了我們的實際操作能力。在實踐活動中，我們需要運用所學(xué)理論知識解決實際問題，這要求我們具備一定的實際操作能力。實際操作能力是一個人綜合素質(zhì)的重要體現(xiàn)，它不僅要求我們動手能力強，也需要我們具備良好的溝通協(xié)調(diào)能力和團隊合作能力。在一次社會實踐活動中，我和隊員們合作完成了一個社會調(diào)查項目。我們需要分工協(xié)作，進行問卷設(shè)計、采訪調(diào)查、數(shù)據(jù)分析等工作。通過這次實踐活動，我不僅提高了自己的實際操作能力，還學(xué)到了團隊協(xié)作的重要性。在日后的學(xué)習(xí)和工作中，這些能力將對我的發(fā)展起到重要的支撐作用。
再次，實踐教學(xué)活動提升了我們的綜合素質(zhì)。實踐教學(xué)活動是培養(yǎng)大學(xué)生的綜合素質(zhì)的一種重要方式。在實踐活動中，我們需要具備一定的主動性和創(chuàng)新意識，能夠主動發(fā)現(xiàn)問題并提出解決方案。同時，我們還需要具備批判思維和分析能力，能夠?qū)栴}進行全面分析，并做出正確的判斷。通過這些實踐活動，我逐漸培養(yǎng)了自己的主動性和創(chuàng)新意識，并掌握了批判思維和分析問題的能力。這些綜合素質(zhì)的提升將對我未來的發(fā)展起到重要的推動作用。
最后，實踐教學(xué)活動讓我們更好地認(rèn)識社會。大學(xué)是走向社會的關(guān)鍵時期，實踐教學(xué)活動可以讓我們更好地認(rèn)識社會的真實狀況和發(fā)展趨勢。在實踐活動中，我們可以與社會各界進行交流和互動，了解各種行業(yè)的需求和就業(yè)形勢。同時，也可以通過實踐活動找到自己的職業(yè)定位和未來發(fā)展方向。在一次企業(yè)參觀實踐中，我對工業(yè)企業(yè)的現(xiàn)狀和需求有了更加深入的了解，也明確了自己未來的職業(yè)發(fā)展方向。這種社會認(rèn)知的提高對我們的未來發(fā)展意義重大。
總之，大學(xué)實踐教學(xué)活動是一種重要的教育手段，它能夠?qū)⑽覀兯鶎W(xué)的理論知識與實際運用相結(jié)合。通過實踐活動的參與，我們更深入地了解所學(xué)知識，培養(yǎng)了實際操作能力，提升了綜合素質(zhì)，同時也更好地認(rèn)識了社會。實踐教學(xué)活動不僅是我們學(xué)習(xí)的一部分，更是我們成長和發(fā)展的重要途徑。通過這些實踐活動，我明確了自己的人生目標(biāo)和發(fā)展方向，并為將來的職業(yè)發(fā)展奠定了堅實的基礎(chǔ)。
教學(xué)實踐活動心得體會講話篇十六
實踐活動是教育教學(xué)中不可或缺的一環(huán)，在愛心教學(xué)中更是起到了重要的推動作用。通過實踐活動，學(xué)生得以真實地參與其中，親身體驗到愛心教育的魅力，而作為教師，也收獲了一些寶貴的心得體會。下面將結(jié)合實踐活動愛心教學(xué)的經(jīng)驗，簡要闡述實踐活動在愛心教學(xué)中的意義，以及在實踐過程中的重要體會。
首先，在愛心教學(xué)中進行實踐活動使學(xué)生尤其是初中生對于社會問題有了更加深入的了解，由此激發(fā)了他們幫助他人的熱情。在一個愛心教學(xué)的實踐活動中，我們帶領(lǐng)學(xué)生參觀了當(dāng)?shù)氐纳鐓^(qū)福利院。通過對福利院的實地考察，學(xué)生們親眼目睹到了一些失去親情的老人、孤兒的艱辛生活。這使他們對于社會弱勢群體的生活條件產(chǎn)生了共鳴和同情心。在接下來的教學(xué)中，學(xué)生們主動表示要為福利院的老人、孤兒們做些力所能及的事情，去關(guān)心他們、陪伴他們。通過實踐活動，學(xué)生們從理性認(rèn)識到感性認(rèn)識，展現(xiàn)出了愛心教學(xué)的價值。
其次，在實踐活動中，學(xué)生通過親身實踐感受到了愛心教學(xué)的真實力量。這樣的實踐活動遠(yuǎn)比抽象的課堂教學(xué)更加生動和感動人心。在教學(xué)中的一次實踐活動中，我們組織學(xué)生開展了一次義賣活動，所得的善款捐給了貧困地區(qū)的學(xué)生。這個實踐活動中，同學(xué)們通過自己參與其中，親身感受到了幫助別人的快樂。他們親自奔波在義賣攤位前，為購物的學(xué)生們推銷自己準(zhǔn)備的小禮品，親手接過善款，親眼看到了善款的去向。他們深刻地感受到了自己的努力直接改變了他人的命運，這種親身體驗讓他們了解到幫助他人的責(zé)任與使命。
再次，實踐活動使學(xué)生從表面的愛心行為中進一步理解了愛心教育的內(nèi)涵和深層意義。實踐活動的過程本身就是一次對學(xué)生價值觀念的深入考察和思辨。比如，在一次參觀社區(qū)服務(wù)站的實踐活動中，我們帶領(lǐng)學(xué)生們了解了服務(wù)站對于社區(qū)民眾的日常服務(wù)，以及提供的各類便民服務(wù)，如修理家電、開展醫(yī)療救助等。通過這次活動，學(xué)生們思考了如何能夠更好地幫助別人，如何為社區(qū)做出自己的貢獻，并開始從行動上真正付諸實踐。實踐活動中，學(xué)生們體會到不僅僅是捐款捐物和口頭表達(dá)的愛心，更是要用實際行動去改變現(xiàn)實。
最后，通過實踐活動中的愛心教學(xué)，學(xué)生不僅僅能夠明白愛心的重要性，還能夠?qū)⑵鋬?nèi)化為自己的價值觀。在實踐活動中，學(xué)生親身體驗到了教育要點之一——“感受教育，讓愛心內(nèi)化”。通過親自參與實踐活動，學(xué)生內(nèi)心產(chǎn)生強烈的共鳴，他們會將愛心教育的主題在實踐中融入自己的生活，并在他們自己的行動中傳遞、實現(xiàn)。我們注意到，學(xué)生在愛心教學(xué)的實踐活動中不再滿足于一時的熱情和激情，而是養(yǎng)成了足夠的耐力和持之以恒的精神去幫助他人。在這種實踐中，我們的學(xué)生真正開始學(xué)會了愛，學(xué)會了將自己的價值觀和興趣融入到實際的教育活動中去。
總之，實踐活動是愛心教學(xué)中不可或缺的環(huán)節(jié)。通過參與實踐活動，學(xué)生通過親身實踐感受到了愛心教育的真實力量，進一步理解了愛心教育的內(nèi)涵和深層意義，并將其內(nèi)化為自己的價值觀。作為教師，我們應(yīng)該充分利用實踐活動，以培養(yǎng)學(xué)生的愛心和奉獻精神，讓他們在教育中實現(xiàn)自己的價值。
教學(xué)實踐活動心得體會講話篇十七
第一段：引言（200字）。
基地教學(xué)實踐活動是讓學(xué)生走出課堂，深入實際環(huán)境中，通過親身接觸和實踐，提高他們的實際操作和解決問題的能力。近期我參與了一次基地教學(xué)實踐活動，通過這次實踐，我深刻認(rèn)識到基地教學(xué)的重要性和優(yōu)勢。以下是我個人的心得和體會。
第二段：認(rèn)識理論（200字）。
基地教學(xué)實踐活動的核心目標(biāo)是將學(xué)生的理論知識應(yīng)用到實踐中去。在這次活動中，我們首先參觀了一家制造工廠，學(xué)習(xí)了工廠的生產(chǎn)流程和環(huán)保措施。通過現(xiàn)場參觀，我深刻認(rèn)識到自己在課堂中學(xué)到的知識是如何應(yīng)用于實際生產(chǎn)中的，而不僅僅是停留在書本上的理論知識。這個過程讓我對自己的專業(yè)有了更加具體的認(rèn)識，也對未來的職業(yè)發(fā)展有了更清晰的規(guī)劃。
第三段：動手實踐（200字）。
基地教學(xué)實踐活動的另一個重要環(huán)節(jié)是動手實踐。我們分成小組，在導(dǎo)師的指導(dǎo)下進行一項實際操作任務(wù)。這個任務(wù)要求我們運用課堂所學(xué)的知識，解決一個實際問題。通過實踐，我深刻體會到，僅僅掌握理論知識是不夠的，只有將理論與實踐相結(jié)合，才能真正掌握并應(yīng)用所學(xué)的知識。這個過程讓我對自己的專業(yè)技能有了更深入的認(rèn)識，也增加了我的實際操作能力。
第四段：團隊合作（200字）。
基地教學(xué)實踐活動還著重培養(yǎng)學(xué)生的團隊合作能力。在實踐中，我們需要與同學(xué)們分工合作，共同完成一項任務(wù)。這個過程中，我學(xué)會了傾聽他人的意見，尊重他人的意見，學(xué)會與他人合作，并取得了良好的團隊成績。通過團隊合作，我不僅提高了解決問題的能力和效率，也鍛煉了與人相處的能力，這對我今后的工作和生活都具有重要意義。
第五段：總結(jié)與展望（200字）。
通過這次基地教學(xué)實踐活動，我收獲頗多。我深刻認(rèn)識到理論知識與實踐的重要性，學(xué)會了將所學(xué)知識應(yīng)用到實際中，并提高了自己的解決問題的能力。同時，通過團隊合作我學(xué)習(xí)了與他人合作的技能，提高了自己的團隊意識。未來，我將繼續(xù)積極參與各種基地教學(xué)實踐活動，不斷提升自己的實踐能力和團隊合作能力，為今后的學(xué)習(xí)和工作做好充分的準(zhǔn)備。
總結(jié)以上所述，基地教學(xué)實踐活動是一種有效的教學(xué)方法，能夠讓學(xué)生在實踐中提高自己的理論知識和實際操作能力。通過這次實踐活動，我認(rèn)識到理論與實踐相輔相成，團隊合作的重要性，并在這些方面取得了一定的提升?；亟虒W(xué)實踐活動不僅幫助我們更好地理解和應(yīng)用所學(xué)的知識，還培養(yǎng)了學(xué)生的創(chuàng)新思維和解決問題的能力，給我們的未來發(fā)展奠定了堅實的基礎(chǔ)。接下來，我將積極地參與各種基地教學(xué)實踐活動，不斷提升自己的綜合素質(zhì)和實踐能力，為未來的發(fā)展做好充分準(zhǔn)備。
教學(xué)實踐活動心得體會講話篇十八
近年來，教育界普遍重視基地教學(xué)實踐活動的重要性，并將其作為有效的教學(xué)手段之一。在我校的基地教學(xué)實踐活動中，我有幸參與了一次有關(guān)生態(tài)保護的實踐活動，通過此次活動，我獲益良多。以下是我對這次實踐活動的心得體會。
首先，基地教學(xué)是一種很好的跨學(xué)科教學(xué)方式?；亟虒W(xué)實踐活動將不同學(xué)科知識相互聯(lián)系起來，增強了學(xué)生對知識的理解和應(yīng)用能力。在此次實踐活動中，我們不僅學(xué)習(xí)了生態(tài)學(xué)、地理學(xué)等學(xué)科知識，還學(xué)到了植物學(xué)、動物學(xué)等相關(guān)領(lǐng)域的知識。這樣的跨學(xué)科教學(xué)方式不僅使我們的知識體系更加完整，也培養(yǎng)了我們的綜合素質(zhì)和解決問題的能力。
其次，基地教學(xué)能夠開拓學(xué)生的視野。在學(xué)校的教室里，我們只能通過書本和圖片來了解自然環(huán)境，而在基地教學(xué)中，我們可以親身感受大自然的奇妙之處。通過觀察和實踐，我們可以深入了解植物的種類和生長環(huán)境，探索動物的行為習(xí)性和生態(tài)適應(yīng)能力。這樣的親身體驗讓知識變得更加生動有趣，讓我們對自然環(huán)境有了更加深刻的認(rèn)識。
再次，基地教學(xué)培養(yǎng)了學(xué)生的合作意識和團隊精神。在實踐活動中，我們分工合作，相互配合。每個小組都有自己負(fù)責(zé)的任務(wù)，比如拍攝照片、記錄數(shù)據(jù)等。通過共同努力，我們完成了任務(wù)，取得了成果。這樣的合作經(jīng)歷讓我們意識到團隊的重要性，培養(yǎng)了我們的合作意識和團隊精神。
另外，基地教學(xué)使我們接觸到社會，并提出了社會問題。在實踐活動中，我們了解到生態(tài)環(huán)境受到了很多威脅，比如森林砍伐、水污染等。這讓我們意識到了保護環(huán)境的重要性，并提出了一些解決方法，比如推廣環(huán)保意識、加強環(huán)境保護法律的執(zhí)行等。這樣的社會問題引發(fā)了我們對社會責(zé)任的思考，激發(fā)了我們積極參與社會事務(wù)的熱情。
最后，基地教學(xué)激發(fā)了我們對學(xué)習(xí)的熱愛。通過基地教學(xué)實踐活動，我們充分感受到了實踐的力量。以往枯燥的書本知識在實踐中變得有趣而生動，讓我們對學(xué)習(xí)產(chǎn)生了強烈的主動性和積極性。這種熱愛學(xué)習(xí)的態(tài)度將伴隨我們一生，讓我們不斷探索和追尋知識的樂趣。
綜上所述，基地教學(xué)實踐活動是一種很好的教學(xué)方式，它能夠跨學(xué)科地教授知識，提高學(xué)生的綜合素質(zhì)；拓寬學(xué)生的視野，讓他們親身體驗并深刻認(rèn)識自然環(huán)境；培養(yǎng)學(xué)生的合作意識和團隊精神；讓學(xué)生接觸社會并提出問題，并激發(fā)他們對學(xué)習(xí)的熱愛。希望學(xué)校以后更多地組織這樣的實踐活動，讓所有學(xué)生都能從中受益，不斷成長。
教學(xué)實踐活動心得體會講話篇十九
近年來，大學(xué)實踐教學(xué)活動在高等教育中愈發(fā)受到重視。這些實踐活動不僅能夠幫助學(xué)生將理論知識應(yīng)用于實際情境中，也能夠培養(yǎng)學(xué)生的實踐能力和創(chuàng)新意識。在參與了一系列的實踐教學(xué)活動后，我深刻體會到了其重要性和價值。以下是我對這些實踐教學(xué)活動的心得體會。
首先，實踐教學(xué)活動讓我更深入地了解了所學(xué)專業(yè)的實際應(yīng)用。在大學(xué)的課堂上，我們通常只能從書本和講義中學(xué)習(xí)到知識。而通過實踐活動，我們可以親身參與實際項目，接觸真實的工作環(huán)境。在一個實踐項目中，我與團隊成員一起合作，負(fù)責(zé)開發(fā)一個軟件應(yīng)用程序。這個項目讓我們直接面對了開發(fā)過程中的各種挑戰(zhàn)和問題，比如與客戶的需求溝通、團隊協(xié)作、代碼錯誤的調(diào)試等。通過這種實際的實踐，我深刻理解了軟件開發(fā)的實際應(yīng)用，同時也增強了我解決問題和自我學(xué)習(xí)能力。
其次，實踐教學(xué)活動提供了一個與行業(yè)專家交流的機會。在一次實踐課程中，我們有幸與一位經(jīng)驗豐富的企業(yè)家進行了座談。他分享了他從業(yè)多年所積累的經(jīng)驗和教訓(xùn)。他的故事和見解給我留下了深刻的印象，并讓我對自己所學(xué)的專業(yè)產(chǎn)生了更高的熱情。在與他的交流中，我了解到行業(yè)中的實際情況和發(fā)展趨勢，掌握了一些未來就業(yè)中的關(guān)鍵技能和素質(zhì)。這次交流幫助我更加明確了自己的職業(yè)發(fā)展目標(biāo)，并為我今后的學(xué)習(xí)和實踐打下了堅實的基礎(chǔ)。
第三，實踐教學(xué)活動培養(yǎng)了我的團隊合作和領(lǐng)導(dǎo)能力。在參與一個社會實踐項目時，我和我的團隊成員需要一起協(xié)作解決社會問題，比如提高農(nóng)村地區(qū)的教育資源。我在這個團隊中擔(dān)任了團隊領(lǐng)導(dǎo)者的職責(zé)。這個角色讓我學(xué)會了如何協(xié)調(diào)團隊中不同成員的工作、分配任務(wù)并有效管理時間。在這個項目中，我們成功地與當(dāng)?shù)剞r(nóng)村學(xué)校合作，改善了他們的教學(xué)條件。通過這次實踐，我意識到作為一個領(lǐng)導(dǎo)者，除了領(lǐng)導(dǎo)能力外，還需要有耐心、溝通能力和團隊意識。這些素質(zhì)對于一個成功的領(lǐng)導(dǎo)者來說是至關(guān)重要的。
第四，實踐教學(xué)活動在鍛煉我解決問題的能力上起到了積極的作用。在一個實踐課程中，我與其他學(xué)生一起參與了一個創(chuàng)業(yè)項目。這個項目要求我們自己構(gòu)思并開發(fā)一個創(chuàng)業(yè)計劃，并在課程結(jié)束時向一群評委展示。在創(chuàng)業(yè)項目中，我們面臨著許多挑戰(zhàn)，包括市場調(diào)研、資金籌集、團隊建設(shè)等。通過這個項目，我學(xué)會了優(yōu)化解決問題的策略，并從失敗和挫折中不斷學(xué)習(xí)。最終，我們的創(chuàng)業(yè)項目在評委面前表現(xiàn)優(yōu)秀，這個經(jīng)歷讓我明白了創(chuàng)業(yè)的困難和成功的樂趣。
最后，實踐教學(xué)活動幫助我建立了實際工作經(jīng)驗和人際關(guān)系。在一個實踐活動中，我有機會在一家公司實習(xí)。在實習(xí)期間，我親身經(jīng)歷了工作環(huán)境和流程，并學(xué)習(xí)了許多實際應(yīng)用的技能。我與公司的其他員工建立了聯(lián)系，并從他們身上學(xué)到了許多寶貴的經(jīng)驗和知識。這次實習(xí)不僅讓我對所學(xué)專業(yè)有了更深入的了解，也為我未來的就業(yè)提供了寶貴的工作經(jīng)歷和人脈資源。
總的來說，大學(xué)實踐教學(xué)活動對我的學(xué)習(xí)和發(fā)展起到了重要的作用。通過這些實踐，我不僅將所學(xué)的理論知識應(yīng)用到實際中，也培養(yǎng)了實踐能力、創(chuàng)新意識和領(lǐng)導(dǎo)力。這些經(jīng)驗不僅對我個人的成長有著積極的影響，也為我今后的職業(yè)生涯奠定了堅實的基礎(chǔ)。因此，我相信大學(xué)實踐教學(xué)活動在培養(yǎng)學(xué)生全面發(fā)展和滿足社會需求方面具有重要的地位和作用。
教學(xué)實踐活動心得體會講話篇二十
綜合實踐活動是一門基于學(xué)生的直接經(jīng)驗，緊密貼近學(xué)生自身生活與社會生活，由學(xué)生自主實踐和探索，體現(xiàn)對知識綜合運用的全新課程。在活動中，學(xué)生通過實踐，不僅增強了探究和創(chuàng)新的意識，學(xué)習(xí)了科學(xué)研究的方法，發(fā)展了運用知識的能力。而且增進了學(xué)校與社會的密切聯(lián)系，培養(yǎng)了社會責(zé)任感。因此，綜合實踐活動對學(xué)生的發(fā)展是大有裨益的。那么，我們該如何更好地開展綜合實踐活動，使學(xué)生享受到成功的喜悅呢?下面，筆者結(jié)合自己的教學(xué)實踐，談?wù)勯_展綜合實踐活動的幾點體會。
觀察是學(xué)生可持續(xù)發(fā)展的必然要求。獲取正確的、真實的、清晰的表象，是學(xué)生創(chuàng)造性思維發(fā)展的基礎(chǔ)。學(xué)生對周圍一些常見社會事物和現(xiàn)象的觀察，常常是不仔細(xì)、不全面的。在教學(xué)活動中，教師應(yīng)引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會觀察，鼓勵學(xué)生分析觀察的結(jié)果，指導(dǎo)學(xué)生在想一想、說一說、做一做和互相交流中，體會到觀察的真正樂趣。如在《包裝的學(xué)問》的教學(xué)中，教師可以引導(dǎo)學(xué)生收集各式各樣物品的包裝，觀察它們的形狀、顏色、材質(zhì)等，進行有針對性的活動，最后總結(jié)出正確的結(jié)論。
質(zhì)疑，能使學(xué)生養(yǎng)成尋求新知識和探究新問題的能力與欲望，而豐富的想像則是創(chuàng)造的翅膀。所以，在綜合實踐活動中，教師要從學(xué)生的好奇、好問及求知欲旺盛的特點出發(fā)，引導(dǎo)學(xué)生敢于思考和敢于提出問題，并不斷去嘗試解決問題的新方法。如在《保護家鄉(xiāng)河》的活動中，通過觀察、調(diào)查、訪問，最后得出河水被污染的原因：1.人們的衛(wèi)生意識不強。2.工業(yè)的急速擴張。這時，有學(xué)生提出：“從電視上看到，有的地方經(jīng)濟很發(fā)達(dá)，可那里的河水依舊是清清的，這是為什么?”通過質(zhì)疑、辨析，我們又發(fā)現(xiàn)了一個社會問題：有關(guān)部門管理是否到位。如果學(xué)生理解有困難，教師可以借助投影、錄像、多媒體等媒介，激發(fā)學(xué)生豐富的想像，拓展學(xué)生的思維空間，實現(xiàn)認(rèn)識能力的飛躍和思維能力的突破。
三、重視對活動的綜合與實踐綜合實踐活動不僅指運用知識和能力培養(yǎng)的綜合性，還體現(xiàn)活動資源開發(fā)的綜合性、研究主題之間的自然關(guān)聯(lián)性與活動環(huán)境的有機統(tǒng)一性等方面。比如研究《出租車的現(xiàn)狀》這一課題，學(xué)生就要聯(lián)系到數(shù)學(xué)、交通、經(jīng)營等一系列的知識.在有意識或無意識之中，學(xué)習(xí)并運用了這些知識，從而提高了能力。反之，學(xué)生如果把已有的知識和技能應(yīng)用于指導(dǎo)實踐生活，對培養(yǎng)學(xué)生也是具有積極作用的。如《和爺爺奶奶對話》這一活動中，有的教師設(shè)計了調(diào)查表格，像“爺爺奶奶小時候的吃穿住與學(xué)習(xí)”、“爺爺奶奶小時候和現(xiàn)在印象最深的事”、“爺爺奶奶最大的希望”等等。學(xué)生獲取這些信息以后，教師與學(xué)生一起整理分析，使學(xué)生明白，要珍惜現(xiàn)在的生活，好好學(xué)習(xí)，孝敬父母和長輩。如果活動進行到這，那么當(dāng)屬成功之舉。
綜合實踐活動的開展，既要重視學(xué)生的自主探究.也要重視合作學(xué)習(xí)，不能顧此失彼。自主性、能動性是創(chuàng)新的特質(zhì)和動力。假設(shè)一個人沒有一點主見，事事跟著別人，那是多么的沒有意義。合作是現(xiàn)代社會對人提出的重要素質(zhì)要求，也是創(chuàng)新教育的一個重要組成部分。自主與合作，本質(zhì)上是不矛盾的，而是相輔相成、互相補充的。如對《亂停亂放車輛的原因與對策》的研究，可以由某一個學(xué)生獨立地、自主地確定課題，但是接下來的研究，由于個人的能力有限，開展合作學(xué)習(xí)會更加好。同時，學(xué)生之間互相交流、幫助，不僅可以碰撞出思維的火花，而且培養(yǎng)了學(xué)生解決問題的能力。
綜合實踐活動課程強調(diào)學(xué)生是活動的主體，強調(diào)要通過學(xué)生的自主學(xué)習(xí)和實踐活動獲得經(jīng)驗，但并不意味著不需要教師的指導(dǎo)。教師不能成為學(xué)生活動的旁觀者，而應(yīng)是學(xué)生活動的指導(dǎo)者、組織者和參與者。教師的指導(dǎo)作用，在綜合實踐活動中帶有普遍性和重要性。例如指導(dǎo)學(xué)生如何獲取有效的信息，像怎樣上網(wǎng)搜索、怎樣對紛繁復(fù)雜的信息進行處理、怎樣比較和整理信息、怎樣寫出有意義的文字資料等。當(dāng)學(xué)生有一定成果時，教師要及時進行評價。對學(xué)生的評價。既要重視評價活動的過程，更要關(guān)注實踐的結(jié)果。
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教學(xué)實踐活動心得體會講話篇一
黨課是鍛煉共產(chǎn)黨員政治意識、提高黨員干部綜合素質(zhì)的重要教育內(nèi)容。近期，我所參加了一次黨課實踐教學(xué)活動，通過這次活動，我深刻體會到黨課實踐教學(xué)的重要性和有效性。在這篇文章中，我將分享我的個人體會和感悟。
首先，黨課實踐教學(xué)活動是鍛煉共產(chǎn)黨員政治意識的重要途徑。在黨課實踐教學(xué)活動中，我們深入學(xué)習(xí)了黨的基本理論和方針政策，加深了對黨的性質(zhì)和宗旨的理解，增強了政治上的堅定性。通過學(xué)習(xí)黨史和偉大斗爭史，我們不僅了解了黨的歷史和成就，更重要的是明白了黨員的使命和責(zé)任。黨課實踐教學(xué)活動讓我們在理論上得到了進一步的提高，對我們改造思想、塑造政治方向意義重大。
其次，黨課實踐教學(xué)活動是提高黨員干部綜合素質(zhì)的有效途徑。在黨課實踐教學(xué)活動中，我們不僅學(xué)到了理論知識，還通過實踐環(huán)節(jié)，提高了自身的組織能力、溝通能力和自我管理能力?；顒又?，我們分組進行實踐任務(wù)，通過共同的努力完成任務(wù)，在過程中不斷摸索和學(xué)習(xí)，鍛煉了團隊合作精神和解決問題的能力。通過這次活動，我們的綜合素質(zhì)得到了有效的提升。
再次，黨課實踐教學(xué)活動是增進黨員之間團結(jié)和友愛關(guān)系的好機會。在這次活動中，我們和其他黨員之間建立了更加緊密的聯(lián)系和交流，相互分享了學(xué)習(xí)心得和困惑，共同探討問題，形成了一種團結(jié)友愛的氛圍。通過這次活動，我們共同面對困難，共同努力解決問題，增進了彼此之間的理解和信任，形成了一種戰(zhàn)友情誼，使我們更加堅定了共同奮斗的信念。
最后，黨課實踐教學(xué)活動需要我們不斷總結(jié)和提升自己。通過這次活動，我深刻意識到自身的不足和需要提高的地方。在團隊合作中，我發(fā)現(xiàn)自己在溝通中表達(dá)不清晰的問題，有時候過于追求個人利益而忽略了集體利益。因此，我認(rèn)為自己需要進一步加強團隊合作意識和溝通能力，不斷提升自己的綜合素質(zhì)。只有通過不斷總結(jié)和提高，我們才能更好地為黨的事業(yè)貢獻自己的力量。
總之，黨課實踐教學(xué)活動給我?guī)砹撕艽蟮氖斋@和啟迪。通過學(xué)習(xí)黨的理論和歷史，我更加明確了自己的政治方向和責(zé)任使命。通過實踐環(huán)節(jié)，我提高了自身的綜合素質(zhì)和團隊合作能力。通過和其他黨員的交流和互動，我增進了與黨員之間的友愛關(guān)系。通過這次活動，我深刻感受到了黨課實踐教學(xué)的重要性和有效性，我將繼續(xù)努力，不斷提升自己，為黨的事業(yè)貢獻力量。
教學(xué)實踐活動心得體會講話篇二
對于綜合實踐活動課到底是哪一級課程，原先我一直存在著模糊認(rèn)識。通過參加此次研討會，我現(xiàn)在明白了綜合實踐活動是國家課程、地方管理、學(xué)校開發(fā)的課程，它不是學(xué)科課程的附屬品。綜合實踐活動課是活動課的規(guī)范、發(fā)展的提高，強調(diào)了課程的必修性質(zhì)；增加了信息技術(shù)與勞動技術(shù)教育。
內(nèi)容的選擇。
在綜合實踐的學(xué)習(xí)過程中，我發(fā)現(xiàn)主題內(nèi)容大多與現(xiàn)代社會生活有密切聯(lián)系，具有人文性、社會性。這些大的主題就在學(xué)生的生活中，能夠使學(xué)生走進生活，使學(xué)生更注重、強調(diào)對生活的感受和體驗，能有效引導(dǎo)學(xué)生熱愛生活，學(xué)會健康愉悅地、自由而負(fù)責(zé)任地、智慧而富有創(chuàng)意地生活。
課時的使用。
國家課程計劃將綜合實踐活動固定于周課時計劃之中，但是在實施過程感到：綜合實踐活動沒有固定教材，更沒有固定內(nèi)容，而且綜合實踐活動具有相當(dāng)大的開放性，它必須離開平常的課堂，離開學(xué)校，所用時間具有不固定性。無論是社會考察、調(diào)查，還是查閱資料、收集信息都具有時間的連續(xù)性，無法局限于固定的課時中完成。同時，綜合實踐活動一般都是采用小組合作形式，組內(nèi)成員分工進行，不同的分工所需時間不同，限制在同一時間內(nèi)去完成是不切實際的。
研究性學(xué)習(xí)、社區(qū)服務(wù)與社會實踐、勞動技術(shù)教育、信息技術(shù)教育四大指定領(lǐng)域以融合的方式設(shè)計與實施是綜合實踐活動的基本要求。各學(xué)校要根據(jù)地方和學(xué)校的課程資源，以綜合主題或綜合項目的形式將四者融合在一起實施，使四大領(lǐng)域的內(nèi)容彼此滲透，達(dá)到理想的整合狀態(tài)?！比绾芜_(dá)到理想的整合狀態(tài)，探索開展地方課程、校本課程、綜合實踐活動的結(jié)合方式，研究實現(xiàn)三者的共贏模式。將地方課程、學(xué)校課程與綜合實踐活動課程整合起來，努力尋找相互的“交叉點”，一方面豐富課程資源，提升綜合實踐活動的課程要素，確保課程設(shè)計的整體性、階段性以及連續(xù)性，另一方面合理配置學(xué)校的課程資源，使學(xué)校有限的人力、物力資源發(fā)揮最佳的配置。
引導(dǎo)學(xué)生研究，引導(dǎo)學(xué)生拓展。通過學(xué)習(xí)，我看到了孩子的創(chuàng)意，孩子的精美，孩子的舉手投足，感受到了綜合實踐活動帶給他們的快樂，帶給了他們豐碩的收獲。三所學(xué)校的報告和觀摩課，也使我感到了很多優(yōu)秀的教師已在這條道路上拼搏著，不斷收獲著，同時也了解了一些教學(xué)模式、課程建設(shè)與管理方面的先進經(jīng)驗，擴充了自己這方面的理論知識。我澄清了對綜合實踐活動課的許多模糊認(rèn)識，明了了以后自己綜合實踐活動課努力的方向。這次的學(xué)習(xí)，使我忘記了來回奔波的勞累，自我感覺受益匪淺，特把自己的本次學(xué)習(xí)心得總結(jié)于此，做為自勉。
教學(xué)實踐活動心得體會講話篇三
在我教學(xué)生物課程的時候，我發(fā)現(xiàn)單純的理論講解并不能讓學(xué)生真正理解生命科學(xué)的本質(zhì)。為了更好地幫助學(xué)生掌握科學(xué)知識和培養(yǎng)他們的實踐能力，我采用了實踐活動來增強生物學(xué)科學(xué)的教學(xué)效果。在這篇文章中，我想分享一下我的實踐活動教學(xué)心得和體會，展示實踐教學(xué)在生物科學(xué)教育中的作用和優(yōu)勢。
實踐活動教學(xué)是生物科學(xué)教育的重要手段之一，它可以幫助學(xué)生掌握科學(xué)知識和實踐技能。通過實驗操作、觀察和分析，學(xué)生可以加深對生物科學(xué)原理的理解和認(rèn)識。此外，實踐活動教學(xué)還可以激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和思維能力，讓他們在實踐中探索、發(fā)現(xiàn)和解決問題的能力得到提升。
我在生物課程中設(shè)計了一些實踐活動，如實驗、調(diào)查、研究等。在實踐活動中，我會引導(dǎo)學(xué)生從實踐中發(fā)現(xiàn)問題，并幫助他們學(xué)會解決問題的方法；同時還會強調(diào)實踐和理論之間的聯(lián)系、應(yīng)用實踐技能和科學(xué)方法來解決生命科學(xué)問題。通過這些實踐活動，我發(fā)現(xiàn)學(xué)生對生物科學(xué)有了更深入的認(rèn)識和理解，也學(xué)會了運用實踐技能來解決科學(xué)問題。
第四段：學(xué)生成果與收獲。
在實踐活動教學(xué)中，我發(fā)現(xiàn)學(xué)生表現(xiàn)出了更大的學(xué)習(xí)熱情和積極性。他們的實踐技能和實踐問題解決能力得到了提升，同時對生物科學(xué)也有了更深層次的認(rèn)識和理解。在實踐過程中，學(xué)生參與度也提高了，他們學(xué)會了協(xié)作合作、注重實踐方法和實踐技能的重要性。
第五段：總結(jié)。
綜上所述，實踐活動教學(xué)是生物科學(xué)教育的一種重要手段。在教學(xué)實踐中，應(yīng)注意實踐活動的設(shè)計合理性以及學(xué)生參與度的提高。實踐教學(xué)不僅可以加深學(xué)生對生命科學(xué)的理解和認(rèn)識，還能培養(yǎng)學(xué)生的實踐能力和解決問題的能力，是非常有效的生物教育方式。
教學(xué)實踐活動心得體會講話篇四
近年來，隨著社會的發(fā)展和進步，黨課實踐教學(xué)活動在高校逐漸興起并廣受歡迎。黨課實踐教學(xué)是實踐教學(xué)的一種重要形式，通過參與實踐活動增強學(xué)生的實踐能力和綜合素質(zhì)。黨課實踐教學(xué)活動旨在引導(dǎo)學(xué)生深入了解黨的理論知識，增強黨性修養(yǎng)，在實踐中鍛煉自己。它已經(jīng)成為高校中一項重要的教學(xué)活動，為培養(yǎng)高素質(zhì)的青年干部作出了重要貢獻。
作為一名大學(xué)生，我有幸參加了黨課實踐教學(xué)活動。在這一過程中，我深切體會到這項活動的重要性和深遠(yuǎn)意義。首先，通過參與黨課實踐教學(xué)活動，我增加了對黨的理論知識的了解。在實踐中，我親身感受到了黨的理論知識的重要性和實用性。其次，通過參與黨課實踐教學(xué)活動，我鍛煉了自己的實踐能力。在實踐中，我學(xué)會了如何合理安排時間、如何與同學(xué)合作以及如何有效溝通等實踐技能。最后，通過參與黨課實踐教學(xué)活動，我增強了自己的黨性修養(yǎng)。在實踐中，我通過與其他同學(xué)的交流與合作，樹立了正確的思想觀念和價值觀，加強了對黨的認(rèn)同感。
黨課實踐教學(xué)活動對學(xué)生的發(fā)展具有重要意義。首先，黨課實踐教學(xué)活動可以幫助學(xué)生更好地理解課堂所學(xué)的理論知識。通過實踐，學(xué)生可以將抽象的理論知識與實際問題相結(jié)合，更加深入地理解和掌握知識內(nèi)容。其次，黨課實踐教學(xué)活動可以培養(yǎng)學(xué)生的實踐能力。通過實踐，學(xué)生可以積累實際經(jīng)驗，提高解決問題的能力和創(chuàng)新能力。同時，實踐也是一種鍛煉自己的機會，可以使學(xué)生更好地提升自己。最后，黨課實踐教學(xué)活動可以加強學(xué)生的黨性修養(yǎng)。通過參與實踐活動，學(xué)生可以更加深入地了解黨的理論和思想，樹立正確的世界觀和人生觀，提高自身的黨性素質(zhì)。
然而，黨課實踐教學(xué)活動仍然存在一些不足。首先，活動的組織和管理不夠完善。有時候活動信息發(fā)布不及時，導(dǎo)致學(xué)生不能及時報名參加。其次，活動內(nèi)容可能不夠貼近學(xué)生的實際需求。部分學(xué)生表示，活動雖然有趣，但與他們的專業(yè)學(xué)習(xí)關(guān)聯(lián)不大。在未來，我們可以通過改進活動的組織和內(nèi)容，進一步提升活動魅力，使更多學(xué)生積極參與。
段落五：總結(jié)觀點，強調(diào)黨課實踐教學(xué)活動的重要性和價值（200字）。
總而言之，黨課實踐教學(xué)活動是培養(yǎng)高素質(zhì)人才的一項重要教育活動。通過實踐，學(xué)生不僅可以增加對黨的理論知識的了解，鍛煉實踐能力，還可以提高黨性修養(yǎng)。雖然黨課實踐教學(xué)活動仍然存在一些問題，但只要我們加以改進，相信這項活動會更好地發(fā)揮它的作用，為培養(yǎng)更多的優(yōu)秀青年干部作出貢獻。希望在不久的將來，黨課實踐教學(xué)活動能夠在更多高校中普及，真正達(dá)到培養(yǎng)社會主義建設(shè)者和接班人的目標(biāo)。
教學(xué)實踐活動心得體會講話篇五
本學(xué)期，本人任教初一級（7—12）六個班的歷史課，同時負(fù)責(zé)第二課堂民族樂器興趣小組的教學(xué)工作。本學(xué)期里，本人遵紀(jì)守法，嚴(yán)格遵守學(xué)校的各項規(guī)章制度，為人師表，教育教學(xué)指導(dǎo)思想明確，安教樂教，責(zé)任心和責(zé)任感強。服從工作安排、尊敬領(lǐng)導(dǎo)、對人真誠、熱愛學(xué)生、樂于助人、團結(jié)協(xié)作，人際關(guān)系和諧融洽。自始至終虛心學(xué)習(xí)、認(rèn)真準(zhǔn)備好每一節(jié)課，以勤懇、堅持不懈的精神從事教學(xué)工作。
由于本人非歷史專業(yè)，在歷史教學(xué)工作中遇到了不少困難。為了適應(yīng)歷史科教學(xué)，本人注重研究中學(xué)教學(xué)理論，認(rèn)真學(xué)習(xí)了解考綱要求，自始至終虛心學(xué)習(xí)、向有經(jīng)驗的教師討教經(jīng)驗，經(jīng)常聽歷史科各老師的課，從中吸取教學(xué)經(jīng)驗，認(rèn)真準(zhǔn)備好每一節(jié)課，關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，注重反思及經(jīng)驗積累，及時進行課后反思。
我認(rèn)真參加集體備課，仔細(xì)聽，認(rèn)真記，領(lǐng)會精神實質(zhì)，然后根據(jù)要求，提前一周備好課，寫好教案。備課時認(rèn)真鉆研教材、教參，學(xué)習(xí)好大綱，做到認(rèn)真?zhèn)湔n，多方面去搜集相關(guān)資料，力求吃透教材，找準(zhǔn)重點、難點。為了上好一節(jié)課，上網(wǎng)查閱大量資料，虛心向科組同事請教各課的重難點以及教學(xué)方法等，集中別人的優(yōu)點確定自己的教學(xué)思路。
同時，我力爭做到與時俱進，不斷學(xué)習(xí)、更新自己的教學(xué)方法及教學(xué)模式。在我校推行小組合作學(xué)習(xí)以來，我也努力探索更適合學(xué)生的小組合作學(xué)習(xí)教學(xué)模式。課前，我在緊扣考綱的前提下結(jié)合我校學(xué)生的實際學(xué)情，設(shè)計出比較合適的學(xué)案。
除了備教材備學(xué)生之外，我非常重視備“練習(xí)”，學(xué)生課堂上和課外做的練習(xí)，我都提前備好并且自己提前做好，同時預(yù)設(shè)學(xué)生可能會出現(xiàn)的錯誤，提前準(zhǔn)備好應(yīng)該如何幫學(xué)生解決這些問題。
為提高每節(jié)課的進行效果，教學(xué)質(zhì)量，本人除注重研究教材，把握好基礎(chǔ)、重點難點外，還采用多媒體教學(xué)，如：投影、幻燈、漫畫、錄音等多樣形式。通過培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)歷史的興趣，調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性、主動性，提高課堂的教學(xué)質(zhì)量，按時完成教學(xué)任務(wù)。課堂上注重因材施教，注重學(xué)生的學(xué)習(xí)參與度，根據(jù)學(xué)生的不同層次設(shè)計不同難度的題目讓學(xué)生回答等。除了關(guān)注各個層次的學(xué)生之外，我盡力做到關(guān)注每個學(xué)習(xí)小組。一般情況下，我鼓勵學(xué)生主動自主發(fā)言，但是，當(dāng)我發(fā)現(xiàn)有些小組或某些同學(xué)經(jīng)常比較沉默時，也會想辦法調(diào)動他們參與討論和展示。
為了及時發(fā)現(xiàn)不足進行改進以提高教學(xué)質(zhì)量，在每節(jié)課教學(xué)完成后及時總結(jié)反思，找出每一節(jié)課的優(yōu)點和學(xué)生的學(xué)習(xí)效果，同時也及時找出教學(xué)中的不足并進行分析，發(fā)現(xiàn)缺漏及時補足，然后向其他同事請教改進方法，力求探索更高效的教學(xué)方法，以達(dá)到更好的教學(xué)效果。
在教學(xué)過程中，我針對歷史科的教學(xué)特點，充分挖掘教材，對學(xué)生進行環(huán)保教育。例如：在“大禹治水”教學(xué)環(huán)節(jié)中，引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識：人類的發(fā)展是通過與自然的不斷斗爭中進行的。然后啟發(fā)學(xué)生思考：如何才能做到人與自然和諧相處？引導(dǎo)學(xué)生說出：人類要更好的生存就還要注意與自然的和諧相處，做到可持續(xù)的發(fā)展，人類應(yīng)保護大自然。在“絲綢之路”教學(xué)環(huán)節(jié)中，通過圖片展示相關(guān)內(nèi)容，引導(dǎo)學(xué)生了解樓蘭等地的環(huán)境變化。在“蔡倫改進造紙術(shù)”教學(xué)環(huán)節(jié)中引導(dǎo)學(xué)生知道要像蔡倫學(xué)生如何廢物利用，從而做到節(jié)約能源，保護大自然。
我經(jīng)常主動去聽科組的同事的課，積極向他們請教，學(xué)習(xí)借鑒他們的教學(xué)方式。在聽課活動中，我認(rèn)真詳細(xì)的作了筆記，記錄各位同行上課的優(yōu)點，同時也反思自己上課的一些不足，適時作出調(diào)整與改進。
總的來說，這學(xué)期來我更注重提高自身的素質(zhì)，認(rèn)真鉆研新課標(biāo)要求，改善課堂教學(xué)方法，注重培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)形成自己的能力，培養(yǎng)了學(xué)生的小組合作學(xué)習(xí)習(xí)慣，增強學(xué)生的學(xué)習(xí)自信心，激發(fā)了學(xué)生學(xué)習(xí)歷史的興趣。在期末考試中，本人所任教的班級總平均分第二名，總平均分僅次于第一名0.1分。
在認(rèn)真做好歷史教學(xué)工作的同時，我利用課間操時間及第九節(jié)的時間，認(rèn)真開展第二課堂民族樂器興趣小組的教學(xué)工作。經(jīng)過一學(xué)期的教學(xué)，興趣小組的每一位同學(xué)的演奏基本功都得到了提高，每位同學(xué)也都分別最少學(xué)好一首獨奏曲子，同時也一起合奏了《歡沁》，他們都分別在級組的繽紛舞臺以及學(xué)校的文藝晚會中得到鍛煉與展示。例如：方可怡同學(xué)在一b繽紛舞臺中琵琶《金蛇狂舞》，駱瑋瑤與黃伊敏同學(xué)在二b繽紛舞臺中古箏齊奏《小蘋果》，大部分隊員也在學(xué)校舉辦的迎新年感恩文藝晚會中出演了節(jié)目《國樂飄香—民族器樂聯(lián)奏》，演奏了《彝族舞曲》、《小蘋果》、《賽馬》、《京調(diào)》、《歡沁》，深受師生們喜愛好評。在他們表演后，同學(xué)們經(jīng)常情不自禁哼唱起聯(lián)奏曲目的旋律。總的來說，同學(xué)們在一學(xué)期的學(xué)習(xí)過程中，除了提高了樂器演奏水平與表現(xiàn)力，學(xué)習(xí)合作精神也得到提高，更重要的是在學(xué)習(xí)與展示過程中找到了動力與自信，這對他們的學(xué)習(xí)和生活都有十分重大的作用。
由于我是音樂教育專業(yè)畢業(yè)的，在歷史教學(xué)工作中，難免存在許多不足，我將繼續(xù)認(rèn)真學(xué)習(xí)、虛心向同事請教，不斷提高。作為音樂教育專業(yè)畢業(yè)的我卻多年未教音樂專業(yè)，這學(xué)期開展的第二課堂工作對我來說也是重新面對挑戰(zhàn)，我只能是在摸索中開展工作，工作中仍然存在不足。接下來，我將繼續(xù)繼續(xù)探索、繼續(xù)提高。
教學(xué)實踐活動心得體會講話篇六
xxxx年3月18日，我校五年級的三位語文老師給我們展示了《游園不值》的古詩教學(xué)。
三位教師的課，如涓涓細(xì)流，沒有波瀾壯闊，沒有峰回路轉(zhuǎn)，但是卻洋溢著較濃的語文氣息，師生在交往、對話中完成了對文本的審美過程，以下是我的一些聽課感受：
1、認(rèn)真進行語言文字的訓(xùn)練：學(xué)生的學(xué)習(xí)活動都是圍繞文章的詞句進行的：讀詩句，咬文嚼字，弄清關(guān)鍵詞語的意思，老老實實地進行語言文字的訓(xùn)練，沒有任何花架子。同時，教師讓學(xué)生細(xì)細(xì)品讀詞句，感受語言，提升學(xué)生的語言境界。
2、創(chuàng)設(shè)豐富的教學(xué)情景，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣：教師讓學(xué)生想象“園內(nèi)情景”、想象詩人當(dāng)時的心情，豐富的教學(xué)情景最大限度地激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)動機。想象“園內(nèi)景象”為學(xué)生想象提供了廣闊的空間，把學(xué)生帶入了詩中情境，體會到了詩中感情，深層次地誘發(fā)了學(xué)生的審美體驗。而想象則培養(yǎng)了學(xué)生的想象力，也提高了語言表達(dá)的水平。
3、給學(xué)生提供合作交流的平臺：教師作為教學(xué)活動的組織者，一個非常重要的任務(wù)就是為學(xué)生提供合作交流的空間和時間。教師先讓學(xué)生根據(jù)注釋自己理解古詩的意思，然后采用學(xué)生合作學(xué)習(xí)的形式，讓學(xué)生在交流、討論的過程中，把自己富有創(chuàng)見性的感受自由表達(dá)出來，實現(xiàn)了對教學(xué)內(nèi)容的深入探究。此外，教師還采用師生互動的游戲方法，激發(fā)了學(xué)生學(xué)習(xí)古詩的興趣，達(dá)到了預(yù)期的教學(xué)目標(biāo)。
教學(xué)實踐活動心得體會講話篇七
近年來，黨課作為一種重要的教學(xué)內(nèi)容，被廣泛引入各類學(xué)校，旨在通過教育引導(dǎo)學(xué)生樹立正確的價值觀和世界觀。作為一名大學(xué)生，在參與了一次黨課實踐教學(xué)活動后，我深切地體會到了黨課的重要性和價值。以下是我對這次活動的心得體會。
黨課實踐教學(xué)活動是一種思想教育的重要手段，旨在讓學(xué)生親身感受黨的思想和倡導(dǎo)的價值觀念，并通過實際操作來了解黨員的基本標(biāo)準(zhǔn)和職責(zé)。這樣的活動不僅可以加深學(xué)生對黨的了解，還能夠培養(yǎng)學(xué)生的黨性意識和奉獻精神。通過參與黨課實踐教學(xué)活動，我深刻體會到了黨課將抽象的理論貫穿在實際操作之中的重要意義。
在這次活動中，我們學(xué)習(xí)了黨的基本知識，包括黨的歷史和理論基礎(chǔ)，黨的組織構(gòu)架以及黨章和黨紀(jì)等。通過教師的講解、小組討論、角色扮演等多種形式，我們對黨的基本情況和發(fā)展歷程有了更深入的了解。尤其是通過實際操作參與到模擬黨組織工作中，我們更能夠深刻體會到黨員的職責(zé)和要求，并且通過小組合作來加深對黨的理解。
這次活動讓我更加明白了黨課中的重要思想，尤其是黨員的身份和使命所賦予的責(zé)任。作為一名學(xué)生，我應(yīng)該時刻牢記自己是中國共產(chǎn)黨的接班人，要努力學(xué)習(xí)，為實現(xiàn)中國夢不懈奮斗。同時，通過與同伴的交流和小組合作，我也學(xué)會了團結(jié)合作的重要性，明白了只有團結(jié)一心，才能更好地完成黨組織交給的任務(wù)。此外，黨課實踐教學(xué)活動還讓我更加深刻地理解到了黨的優(yōu)良傳統(tǒng)和黨員的廉潔自律要求。
雖然這次活動帶給了我很多的收獲和心得，但是也不可否認(rèn)，黨課實踐教學(xué)活動在一些方面仍然存在一些不足。首先，由于活動時間有限，我們對黨的歷史發(fā)展和黨章的內(nèi)容掌握還不夠深入。其次，在教學(xué)方法上，可以更加注重實際操作的培養(yǎng)，讓學(xué)生能夠通過參與實際工作而更好地理解黨的工作要求。最后，活動中缺乏對實踐過程的總結(jié)和評估，這樣會對學(xué)生的學(xué)習(xí)效果產(chǎn)生一定的影響。因此，在將來的黨課實踐教學(xué)活動中，我們可以更加注重學(xué)習(xí)內(nèi)容的深化和教學(xué)方法的創(chuàng)新。
黨課實踐教學(xué)活動作為一種新型的教學(xué)模式，為學(xué)生提供了更好地了解黨的理論和實踐的機會，有助于培養(yǎng)學(xué)生的黨性意識和奉獻精神。我相信，隨著黨課實踐教學(xué)活動的不斷推廣和深化，我們的大學(xué)生將會更加明確自己的人生目標(biāo)和價值追求，并在實現(xiàn)個人價值的同時，為實現(xiàn)國家的偉大夢想而不懈努力。
總結(jié)：通過這次黨課實踐教學(xué)活動，我收獲了很多，不僅對黨的工作有了更深入的了解，同時也更加明確了自己作為一名學(xué)生的責(zé)任和使命。同時，也意識到了黨課實踐教學(xué)活動在一些方面還有待改進和完善。作為一名大學(xué)生，我愿意繼續(xù)參與黨課實踐教學(xué)活動，并在實踐中不斷提升自己的思想和理論水平，為實現(xiàn)偉大中國夢貢獻自己的力量。
教學(xué)實踐活動心得體會講話篇八
實踐活動是教育中不可或缺的一部分，它通過讓學(xué)生親身參與，自主探究和創(chuàng)造性實踐，提高學(xué)生知識與能力，使學(xué)生擁有健全的人生觀和全面的素質(zhì)。本文將分享我在實踐活動教學(xué)中的心得體會。
二、認(rèn)識與體驗。
實踐活動是一個全方位的教學(xué)方式，其目的在于讓學(xué)生在實踐中取得新的體驗并真正的理解、認(rèn)識和領(lǐng)悟知識。我經(jīng)常鼓勵學(xué)生參與課堂討論，沉浸在實踐中，使他們學(xué)到更多的知識。例如，在一次草莓采摘中，我邀請學(xué)生自己去采摘，讓他們掌握到草莓的生長、發(fā)芽、開花和結(jié)果的生命過程。通過實踐活動，學(xué)生更容易理解草莓的成長過程和生命周期。在日常教學(xué)中，我更注重讓學(xué)生通過多種途徑體驗電磁現(xiàn)象。例如，用導(dǎo)線、鐵芯繞成一個線圈并將其接入電池，讓學(xué)生自己感受到電磁力的作用，理解電磁感應(yīng)的原理。
三、創(chuàng)新與實踐。
在實踐活動中，我嘗試不斷地創(chuàng)新，讓學(xué)生更好地理解知識和技能。例如，在生物學(xué)課堂中，我鼓勵學(xué)生自己動手制作生態(tài)實驗器材。這些實驗器材能讓學(xué)生通過多種方式了解生態(tài)系統(tǒng)，學(xué)會適應(yīng)多種情況并設(shè)計生態(tài)系統(tǒng)，更好地理解生態(tài)學(xué)的原理。在物理實驗中，我設(shè)計了一套“物理競賽”游戲，讓學(xué)生通過多種物理實驗解決物理問題，提高物理實驗?zāi)芰蛨F隊合作能力。在歷史課堂中，我讓學(xué)生自己制作歷史游戲，提供歷史知識，并通過歷史語音和形象解釋來激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣。這些創(chuàng)新探索能讓學(xué)生鉆研知識，達(dá)到更深刻、更全面的理解。
實踐教學(xué)是高效教學(xué)的重要手段。除了讓學(xué)生主動參與，發(fā)現(xiàn)問題、解決問題的能力，實踐教學(xué)還具有其他非常明顯的作用。首先，實踐教學(xué)能讓學(xué)生更快地了解知識，更好地領(lǐng)悟知識。其次，實踐能帶給學(xué)生更豐富的知識和體驗，對學(xué)生的個人成長和發(fā)展具有積極的影響。其三，實踐能讓學(xué)生更好地認(rèn)識社會、發(fā)現(xiàn)自己的優(yōu)勢和長處，進一步加強自己的自信心和自尊心?？傊?，實踐教學(xué)的意義非常重大，是促進學(xué)生全面發(fā)展和擴大知識面的有效途徑。
總體而言，實踐教學(xué)是一種非常有效的教學(xué)方法，能夠幫助學(xué)生更好地掌握知識和技能。但是，在實踐教學(xué)中也存在一些困難，例如實驗條件與實驗安全等問題，這需要我們不斷努力去完善。此外，實踐教學(xué)的教學(xué)效果也需要繼續(xù)關(guān)注和改進，適時總結(jié)經(jīng)驗，改進教學(xué)內(nèi)容和方式，為學(xué)生打造更優(yōu)質(zhì)的教學(xué)環(huán)境。
教學(xué)實踐活動心得體會講話篇九
給活動區(qū)取名字，是每個教師在創(chuàng)設(shè)活動區(qū)時必須做的一件事情，目的是為了起到分辨各個區(qū)角功能的作用。這個學(xué)期，我們在創(chuàng)設(shè)活動區(qū)時，進行了積極的思考，結(jié)合《綱要》精神和小班幼兒的年齡特點，將我班活動區(qū)的名字進行了改革。
玩具區(qū)，顧名思義是讓幼兒玩玩具的地方。我們在區(qū)角里除了放置了許多的玩具，還貼了許多的玩具圖片，讓幼兒玩玩具、認(rèn)識玩具，所以我們在給它起名字的時候就結(jié)合它的作用起名“玩具的家”，當(dāng)我們把名字是說給幼兒們聽的時候，他們不僅很快就記住了，而且還了解了這個區(qū)角的具體用途。
小手棒棒棒——是我們給美工區(qū)起得新名字。原來的名字比較死板，聽起來硬梆梆的，不適合小班幼兒的年齡特點，于是我們就給它起了一個比較游戲化的名字，更利于幼兒的理解，表演區(qū)也是如此，我們叫它“我是小明星”，孩子們聽了可喜歡了。
此外，我們也為其它的活動區(qū)起了新的名字：建構(gòu)區(qū)起名為我是“小小建筑師”，操作區(qū)起名為“動手做一做”，益智區(qū)起名為“想一想，玩一玩”，圖書區(qū)起名為“大家來看書”等等。孩子們不僅很快記住了活動區(qū)的名字，而且對活動區(qū)產(chǎn)生了高昂的興趣，都能積極熱情地參與到活動中去。
通過給活動區(qū)取名字這件小事情，使我深深的感受到：不論做任何事情都要站在幼兒的角度，以幼兒的眼光來看問題，設(shè)身處地的為幼兒的發(fā)展著想，只有這樣才能真正地走進幼兒的童心世界里，了解幼兒，尊重幼兒，使他們身心得到和諧的發(fā)展。
教學(xué)實踐活動心得體會講話篇十
我們外出觀摩了全國著名特級教師——小學(xué)語文教學(xué)活動，現(xiàn)將我們的學(xué)習(xí)心得進行總結(jié)：
一、學(xué)習(xí)方式的改變，預(yù)學(xué)—共學(xué)—延學(xué)，這是清華附小現(xiàn)在正在實行的一種學(xué)習(xí)方式。這種學(xué)習(xí)方式提高了老師的備課效率，減輕了學(xué)生的學(xué)習(xí)負(fù)擔(dān)，有一箭雙雕的效果。在這種學(xué)習(xí)模式的指導(dǎo)下，每位老師不用再單獨寫教案，而是把教案和學(xué)案一起熔鑄在樂學(xué)單上，樂學(xué)單上有這樣幾項內(nèi)容：本課的學(xué)習(xí)目標(biāo)；學(xué)習(xí)課文前的疑問；對于課堂中需要解決的重點問題；學(xué)完本課，你明白了些什么；推薦與本課相關(guān)的書籍、電影等。并且有了樂學(xué)單，學(xué)生也不再需要做其他練習(xí)冊上的題目了，這樣就大大減輕了學(xué)生的負(fù)擔(dān)，讓學(xué)生學(xué)得輕松又有效率。
二、課堂上盡量少講，多做。數(shù)據(jù)顯示，學(xué)生聽的效率是25%，做的效率是75%，因此老師應(yīng)把更多的時間留給學(xué)生去獨立思考。
三、讓學(xué)生多讀書，為學(xué)生的閱讀提供各種各樣的便利條件。如，清華附小的固定圖書館、流動圖書館等等，學(xué)生課間可以在走廊上翻閱不同種類的圖書，教師可以帶領(lǐng)學(xué)生到圖書館上閱讀課，學(xué)校有專門的流動圖書供每個班級傳閱。
教學(xué)實踐活動心得體會講話篇十一
回顧本學(xué)期的教學(xué)工作，經(jīng)過不斷地培訓(xùn)學(xué)習(xí)，我從一無所知到逐漸成長，在教學(xué)過程中對綜合實踐活動課程的收獲：
綜合實踐活動是以學(xué)生的興趣和直接經(jīng)驗為基礎(chǔ)，以學(xué)生學(xué)習(xí)生活和社會生活密切聯(lián)系的各類現(xiàn)實性、綜合性、實踐性問題為內(nèi)容，以研究性學(xué)習(xí)為主導(dǎo)學(xué)習(xí)方式，以培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神、實踐能力及體現(xiàn)對知識的綜合運用為主要目的的新型課程。
教學(xué)內(nèi)容的改變。本課程區(qū)別于其他的學(xué)科，在設(shè)計綜合實踐活動主題時要緊緊密切聯(lián)系學(xué)生的生活實際，從學(xué)生熟悉的事物中提出問題，創(chuàng)設(shè)生動的教學(xué)情境，激發(fā)學(xué)生的求知欲和好奇心，使教學(xué)內(nèi)容真正符合學(xué)生年齡特點和認(rèn)知規(guī)律，為學(xué)生自主學(xué)習(xí)作鋪墊。
教師角色的轉(zhuǎn)變。綜合實踐活動教學(xué)過程中要充分體現(xiàn)學(xué)生的自主性、能動性和創(chuàng)造性，教師不包攬學(xué)生的工作，避免滿堂灌的陳舊教學(xué)方式。為了更好地培養(yǎng)學(xué)生的探索精神，運用演一演、說一說、做一做等多種實際操作方法來激發(fā)學(xué)生的思維，使學(xué)生的大腦始終處于興奮狀態(tài)，為學(xué)生提供自主學(xué)習(xí)的時間和空間。自主互助課堂中的我們既是學(xué)生的朋友、參謀、指導(dǎo)者，又是學(xué)生學(xué)習(xí)的參與者和合作伙伴，我們要善于傾聽，尊重學(xué)生的自我感受，要給學(xué)生多一些真誠的微笑，多一些鼓勵的話語，為他們的進步喝彩，使他們更多地體驗到學(xué)習(xí)的成功與快樂。
教學(xué)方式、方法的轉(zhuǎn)變。教學(xué)的核心是學(xué)生的思維過程，要想發(fā)展學(xué)生的思維，就要開放課堂。封閉的教學(xué)空間，死板的教學(xué)內(nèi)容，程式化的教學(xué)方法只能禁錮學(xué)生的大腦，限制學(xué)生的思維。例如在團隊合作，翻越飛毯活動中，為了順利地完成“翻越”任務(wù)，大家群策群力一起討論、協(xié)商翻毯中遇到的困難，想盡各種辦法解決困難：有的組大個的隊員背起小隊員、有的組男女隊員互相攙扶、有的組三四人抱做一團?？傊疄榱诵〗M能夠順利的翻過飛毯就可以，看到孩子們在團結(jié)互助、歡聲笑語中自主的完成學(xué)習(xí)任務(wù)。我的內(nèi)心不禁一顫，是??！為什么我們的教學(xué)就一定就要讓學(xué)生關(guān)在四方墻里面學(xué)習(xí)書本上那些枯燥無味知識呢？外面的世界多么廣闊、多么精彩??！學(xué)生喜歡上這樣的課，他們更喜歡在大自然中接受一種綜合性的教育方式。
1學(xué)生意識和學(xué)習(xí)方式的轉(zhuǎn)變。學(xué)生在學(xué)習(xí)上的意識也有所不同，以前學(xué)生沒有接觸這一學(xué)科時，也認(rèn)為綜合實踐活動課只是一種簡單的活動課，而接觸了這門學(xué)科后學(xué)生了解了本課程的意義。它不僅提高了學(xué)生善于發(fā)現(xiàn)問題、分析問題、解決問題和收集、整理資料的合作探究的能力。學(xué)生的死記硬背的學(xué)習(xí)方法已經(jīng)不適合，相反，針對研究的主題提出問題，解決問題，查找資料，收集、整理資料，個人獨立完成或小組合作完成。
不足與及今后的做法：“綜合實踐活動課”是學(xué)生們最喜歡的課程之一，老師們也付出了很多精力和時間，但是很多時候大部分的學(xué)生對這一課程抱著一種無關(guān)緊要的課，課后布置的作業(yè)總是不能按時完成，有的甚至拖了又拖，總聽到這樣一句話：“有很多作業(yè)，沒有時間做”。他們還是沒有認(rèn)識到這也是一門重要的課程。它不僅尊重學(xué)生，滿足學(xué)生自主學(xué)習(xí)的需要，教師不包攬學(xué)生的工作，還充分體現(xiàn)了學(xué)生的自主學(xué)習(xí)和合作探究的能力。這一課程也得到了家長的稱贊和社會的好評，體現(xiàn)了師生的創(chuàng)新精神和智慧，師生收益很大。因此，我們?nèi)詫⒎e極深入研究并實施這一特色課程，鼓勵探究式學(xué)習(xí)，注重綜合能力的培養(yǎng)，提倡過程性評價，包括自我評價、互相評價、家長評價、老師評價等，針對“培養(yǎng)自主創(chuàng)新性學(xué)習(xí)品質(zhì)”這一關(guān)鍵點，著力培養(yǎng)和發(fā)展學(xué)生的自主創(chuàng)新性學(xué)習(xí)品質(zhì)。
教學(xué)實踐活動心得體會講話篇十二
綜合實踐活動課正是使學(xué)生的這種發(fā)現(xiàn)、研究、探索的欲望得到滿足和釋放的最佳途徑。綜合實踐活動課程超越書本，超越封閉的課堂，面向自然、面向社會、面向?qū)W生的生活和已有經(jīng)驗，在開放的時空中促進學(xué)生生動活潑地發(fā)展，增長學(xué)生對自然、對社會、對自我的實際體驗，發(fā)展綜合的實踐能力。綜合實踐活動使學(xué)生可以從他們自己的生活中選擇感興趣的問題作為研究學(xué)習(xí)的對象，自然地、綜合地學(xué)習(xí)，這種學(xué)習(xí)是出于自己的興趣而非老師強加的。這種全新課程的出現(xiàn)，對我們老師來說也是一個全新的開始，同時也是一種全新的考驗和挑戰(zhàn)。
一、綜合實踐活動課教師的角色要由“重”轉(zhuǎn)“輕”
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教學(xué)實踐活動心得體會()學(xué)，但綜合實踐課則不同，它包括的知識內(nèi)容非常廣泛，有信息技術(shù)也有各種專業(yè)知識，這就需要我們教師與學(xué)生充分協(xié)作，真正體現(xiàn)師生間的民主、平等。再有，一節(jié)課只有45分鐘，課上教師很容易就會有和學(xué)生搶時間，尤其是在上觀摩課的時候更容易看到教師多講，希望更多的展示學(xué)生收獲的現(xiàn)象。這樣，課上學(xué)生活動較少，學(xué)習(xí)的主體作用不能得到真正的體現(xiàn)。隨著教師角色的轉(zhuǎn)變，學(xué)生成為學(xué)習(xí)活動的主體，教師指導(dǎo)學(xué)生上網(wǎng)、到圖書館查閱資料，訪問有關(guān)的工作人員并做好調(diào)查記錄，自己試著整理資料。課上學(xué)生充分利用自己搜集的資料，學(xué)習(xí)興趣高漲。通過活動，學(xué)生親歷了查閱文獻，上網(wǎng)查詢和實地調(diào)查，以及數(shù)據(jù)整理和統(tǒng)計等工作，培養(yǎng)了學(xué)生開展科學(xué)小研究和從事社會實踐活動的能力，體驗和感受交通工具的發(fā)展給人們生活帶來了許多便利，從而發(fā)展了學(xué)生的實踐能力和創(chuàng)造能力。
二、綜合實踐課必須注重學(xué)生參與實踐的過程。
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教學(xué)實踐活動心得體會()怎樣與他人交往和合作的；我們的學(xué)生在活動過程中是否產(chǎn)生了個性化的創(chuàng)造性表現(xiàn)，只有這樣才能真正體現(xiàn)綜合實踐活動是一門以學(xué)生的經(jīng)驗與生活為核心的實踐課程。課堂上我們必須千方百計地為學(xué)生創(chuàng)設(shè)各種有利于實踐、體驗的環(huán)境，要關(guān)注實踐的結(jié)果，但不要很在乎學(xué)生最后“作品”、“成果”、“匯報內(nèi)容”的質(zhì)量的高低，更重要的是在實施過程中，我們教師要及時了解學(xué)生開展研究活動時會遇到哪些困難，會提出哪些問題，需要怎樣的幫助，需要怎樣的指點……針對這些提供信息、啟發(fā)思路、補充知識、介紹方法和線索，引導(dǎo)學(xué)生探索和創(chuàng)新，而不是將學(xué)生的研究引向結(jié)論，往往很多教師會自覺或不自覺地將自己的主觀經(jīng)驗和已有經(jīng)驗，強加給學(xué)生，這是我們教師在活動過程中最要注意的一點。
例如：教師教學(xué)的《xx，北京》一課，本課的最終目的是讓學(xué)生深入了解奧運的有關(guān)知識，培養(yǎng)學(xué)生積極向上的奧運精神和強烈的愛國熱情，增強公民意識和社會責(zé)任感。教學(xué)活動中當(dāng)學(xué)生看完“申辦奧運成功的現(xiàn)場實況”時，激動萬分，自覺地鼓掌，喜悅之情和民族自豪感表露無疑。這些并不是教師強加給學(xué)生的，而是在實踐活動中學(xué)生的親身經(jīng)歷，自我體驗。另外，學(xué)生的研究活動可以是多種結(jié)論，也可能是沒有結(jié)論的。
三、
綜合實踐課的選題必須貼近學(xué)生的生活、必須“小”
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教學(xué)實踐活動心得體會()其中進行思想品德教育。其實，綜合實踐活動課就是讓學(xué)生在現(xiàn)實生活情景中通過親自體驗來解決問題的自覺學(xué)習(xí)，就是讓學(xué)生在教師指導(dǎo)下，從學(xué)習(xí)生活和社會生活中確定研究的小課題，以小組合作的方式進行研究。加強學(xué)生創(chuàng)新精神和實踐能力的培養(yǎng)，提高學(xué)生的社會責(zé)任感。
雖然綜合實踐使用的仍是老教材，但在大力倡導(dǎo)新課程理念的今天，我們的教育者應(yīng)充分發(fā)揮自身的創(chuàng)造性，努力用老教材上出新花樣，利用好綜合實踐課這塊教學(xué)陣地，讓綜合實踐課走進生活，給學(xué)生創(chuàng)新思維與實踐能力的發(fā)展提供更廣闊的天地。這就要求我們必須在綜合實踐課的教學(xué)中，不拘泥于教材，開放課堂，走進學(xué)生的生活，從學(xué)生的生活實際和真實需要出發(fā)創(chuàng)造性地開展教學(xué)。
黨的群眾路線教育教學(xué)實踐活動學(xué)習(xí)心得體會黨的群眾路線教育實踐活動全過程，要貫穿“照鏡子、正衣冠、洗洗澡、治治病”的總要求；６月１８日，習(xí)近平總書記出席黨的群眾路線教育實踐活動工作會議并發(fā)表重要講話。近期，中央領(lǐng)導(dǎo)身體力行、率先垂范，分赴7?。▍^(qū)）開展黨的群眾路線教育實踐活動，察民情、訪民意，拜群眾為師，接受群眾再教育，意義重大，影響深遠(yuǎn)。通過認(rèn)真閱讀相關(guān)文件，深入學(xué)習(xí)講話精神，深刻理解本質(zhì)要求，我感到深受教育，倍受鼓舞，觸及靈魂，凈化思想。下面淺談幾點心得體會如下：
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密切聯(lián)系群眾是黨的最大政治優(yōu)勢，脫離群眾是黨執(zhí)政后的最大危險。群眾路線是黨的生命線，是黨贏得人民信任和擁護、不斷從勝利走向勝利的重要法寶。毛澤東、鄧小平、江澤民、胡錦濤、習(xí)近平等中央領(lǐng)導(dǎo)人都高度重視群眾路線教育，對群眾路線的論述都十分精辟。這些重要論述，深刻闡明了黨和人民群眾的血肉聯(lián)系、魚水之情，深刻闡述了脫離群眾的嚴(yán)重危害性。
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教學(xué)實踐活動心得體會()作風(fēng)把人民緊緊凝聚在一起，為實現(xiàn)黨的十八大確定的目標(biāo)任務(wù)而努力奮斗。
（二）開展群眾路線教育是時代的迫切要求。當(dāng)前，面對世情、國情、黨情的深刻變化，精神懈怠危險、能力不足危險、脫離群眾危險、消極腐敗危險（四大危險）更加尖銳地擺在全黨面前，黨內(nèi)脫離群眾的現(xiàn)象大量存在，集中表現(xiàn)在形式主義、官僚主義、享樂主義和奢靡之風(fēng)（四個歪風(fēng)）上，迫切需要對這些作風(fēng)之弊、行為之垢來一次大排查、大檢修、大掃除。黨的十八大明確提出，圍繞保持黨的先進性和純潔性，在全黨深入開展以為民務(wù)實清廉為主要內(nèi)容的黨的群眾路線教育實踐活動，是新形勢下堅持黨要管黨、從嚴(yán)治黨的重大決策，是順應(yīng)群眾期盼、加強學(xué)習(xí)型服務(wù)型創(chuàng)新型馬克思主義執(zhí)政黨建設(shè)的重大部署，是推進中國特色社會主義偉大事業(yè)的重大舉措，對教育引導(dǎo)廣大黨員干部牢固樹立宗旨意識和馬克思主義的群眾觀點，切實改進工作作風(fēng)，夯實黨的執(zhí)政基礎(chǔ)，鞏固黨的執(zhí)政地位，具有十分重大而深遠(yuǎn)的意義。
二、必須把堅持群眾路線作為工作的基本準(zhǔn)則。
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教學(xué)實踐活動心得體會()“三個形象”、堅決反對“四個歪風(fēng)”、著力提高“四個能力”。要把堅持群眾路線作為我們工作的基本準(zhǔn)則，堅持“一線工作法”，做到謀劃工作依據(jù)群眾路線，開展工作遵循群眾路線，講評工作對照群眾路線，把群眾路線貫穿工作的全過程，通過堅持群眾路線教育不斷加強作風(fēng)建設(shè)，促進作風(fēng)轉(zhuǎn)變，達(dá)到自我凈化、自我完善、自我革新、自我提高的目的，（一）牢固樹好“三個形象”。一是為民的形象。就是真正認(rèn)識到人民創(chuàng)造了歷史，人民才是真正的英雄，牢固樹立為人民服務(wù)的思想，堅持以人為本，人民至上，堅持立黨為公，執(zhí)政為民，堅持一切為了群眾，一切依靠群眾，從群眾中來，到群眾中去，擺正同人民群眾的關(guān)系，關(guān)心群眾疾苦，為民解難，為民辦事。二是務(wù)實的形象。就是要求真務(wù)實、真抓實干，發(fā)揚理論聯(lián)系實際之風(fēng)；堅持工作重心下移，問政于民、問需于民、問計于民，發(fā)揚密切聯(lián)系群眾之風(fēng)；謙虛謹(jǐn)慎、戒驕戒躁、厲行勤儉節(jié)約、反對鋪張浪費，發(fā)揚艱苦奮斗之風(fēng)。三是清廉的形象。就是自覺遵守黨章，嚴(yán)格執(zhí)行廉政準(zhǔn)則，主動接受監(jiān)督，自覺凈化朋友圈、社交圈，帶頭約束自己的行為，增強反腐倡廉和拒腐防變自覺性。嚴(yán)格規(guī)范權(quán)力行使，把權(quán)力關(guān)進制度的籠子里，堅持反對一切消極腐敗現(xiàn)象，努力建設(shè)干部清正、系統(tǒng)清廉、政治清明的良好風(fēng)氣。
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教學(xué)實踐活動心得體會()（二）堅決反對“四種歪風(fēng)”。一是反對形式主義。教育引導(dǎo)黨員干部端正學(xué)風(fēng)，改進文風(fēng)，在大是大非面前敢于擔(dān)當(dāng)、敢于堅持原則，真正把心思用在干事業(yè)上，把功夫下到察實情、出實招、求實效上；二是反對官僚主義。教育引導(dǎo)黨員干部“三深入”，接地氣、通下情，堅持民主集中制，改進調(diào)查研究，虛心向群眾學(xué)習(xí)，真正對群眾負(fù)責(zé)，熱心為群眾服務(wù)，誠心接受群眾監(jiān)督；三是反對享樂主義。教育引導(dǎo)黨員干部牢記“兩個務(wù)必”，克己奉公、甘于奉獻、勤政廉政，保持昂揚向上、奮發(fā)有為的精神狀態(tài)；四是反對奢靡之風(fēng)。教育引導(dǎo)黨員干部堅守節(jié)約光榮、浪費可恥的思想觀念，做到艱苦奮斗、精打細(xì)算，勤儉辦一切事情。
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教學(xué)實踐活動心得體會()命令，對那些與群眾有感情，為群眾辦實事、得到群眾擁護的干部要提拔使用，樹立正確用人導(dǎo)向。
教學(xué)有法，教無定法。不過，對于思想政治理論課教師而言，不斷解放思想，突破傳統(tǒng)說教的教學(xué)模式是進一步增強教學(xué)實效性的重要前提。在長期的教學(xué)探索過程中，我們逐步發(fā)現(xiàn)，寓教于樂，寓教于豐富多彩的活動中能夠收到潤物無聲的良好效果。為此，我們對思想政治理論課進行了大膽地嘗試和改革。
本學(xué)期是，《思想道德修養(yǎng)與法律基礎(chǔ)》課教學(xué)改革力度較大的一個學(xué)期，即理論課以專題報告的方式在報告廳進行，主題實踐教學(xué)課在多媒體教室開展。
本學(xué)期，當(dāng)在開展我承擔(dān)的理論課教學(xué)任務(wù)的同時，也在進行了指導(dǎo)學(xué)生開展主題實踐教學(xué)活動的指導(dǎo)。從主題活動任務(wù)的布置，到活動方案的指導(dǎo)，再到最后節(jié)目的審定。當(dāng)我于上周完成理論課教學(xué)任務(wù)之后，我便確定了本周走進教室，組織學(xué)生開展主題實踐教學(xué)活動。
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教學(xué)實踐活動心得體會()理班和雙語1班及2班開展的“道德篇：親情友情和愛情”主題實踐教學(xué)活動。通過本次主題實踐教學(xué)活動，我產(chǎn)生了如下的感悟：
第一，在大學(xué)生中蘊含著諸多優(yōu)勢的潛能，關(guān)鍵在于教師如何將其挖掘出來。通過本次的活動，同學(xué)們在老師多次指導(dǎo)下，能夠全員參與制定活動方案，能夠通過不同的形式展現(xiàn)一個共同的主題。其實，在我培養(yǎng)的優(yōu)秀大學(xué)生中，多數(shù)情況下就是在主題實踐教學(xué)活動中發(fā)現(xiàn)并逐步培養(yǎng)成才的。可以說，每一次主題活動，我都會發(fā)現(xiàn)一些有特殊潛質(zhì)的學(xué)生，然后都會積極地為其創(chuàng)造進一步發(fā)揮其潛質(zhì)的平臺和機會。
第二，大學(xué)新生往往充滿著熱情與激情，關(guān)鍵在于如何因勢利導(dǎo)。每一位在高校工作過的老師或許會與我有著同樣的感受，即大學(xué)新生滿腔熱忱，激情彭湃。如果引導(dǎo)好和利用好，就會做出一翻成就；反之就會影響其健康成長。因此，教育工作者應(yīng)該充分肯定新生所具有激情。同時，制定完善的方案對其加以引導(dǎo)和運用，使其燃燒著的激情能迸出出青春的火花，尤其是主題教學(xué)活動中讓其盡情地釋放。以此，來激發(fā)大學(xué)生的自信與自強。
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教學(xué)實踐活動心得體會()此，在以后的主題實踐活動指導(dǎo)過程中，我們必須加強對其理論的指導(dǎo)力度。
第四，大學(xué)新生駕馭主題實踐活動的能力及配合能力有待于進一步加強。若想開展好主題實踐教學(xué)活動，僅憑熱情是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的，必須還要有駕馭活動的能力。關(guān)于這一點，教師必須加強對其培養(yǎng)和訓(xùn)練，同時，要對其進步給予肯定和表揚。為此，我們計劃加大對大學(xué)生進行素質(zhì)拓展訓(xùn)練的廣度及力度，使大學(xué)生的駕馭能力和配合能力不斷增強。
總之，對新生的思想政治理論課教學(xué)才剛剛開始，及時觀察和。
總結(jié)。
新生中存在的優(yōu)勢及不足，有利于不斷改進教改革方案，完善教學(xué)改革措施，提高教學(xué)效果。
教學(xué)實踐活動心得體會()發(fā)展。出于對綜合實踐活動課的種種有益嘗試，奠定了廣大教師的創(chuàng)新意識和實踐能力。
參加這次研討會，我受益頗多，感慨不少。下面結(jié)合平時的工作體驗和研討會的內(nèi)容，說一說自己的幾點想法：
對于綜合實踐活動課到底是哪一級課程，原先我一直存在著模糊認(rèn)識。通過參加這次綜合實踐的教學(xué)觀摩活動，我現(xiàn)在明白了綜合實踐活動是國家課程、地方管理、學(xué)校開發(fā)的課程，它不是學(xué)科課程的附屬品。綜合實踐活動課是活動課的規(guī)范、發(fā)展的提高，強調(diào)了課程的必修性質(zhì)；增加了信息技術(shù)與勞動技術(shù)教育。
二、內(nèi)容的選擇。
學(xué)生走進生活，使學(xué)生更注重、強調(diào)對生活的感受和體驗，能有效引導(dǎo)學(xué)生熱愛生活，學(xué)會健康愉悅地、自由而負(fù)責(zé)任地、智慧而富有創(chuàng)意地生活。
三、課時的使用。
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教學(xué)實踐活動心得體會()合實踐活動具有相當(dāng)大的開放性，它必須離開平常的課堂，離開學(xué)校，所用時間具有不固定性。無論是社會考察、調(diào)查，還是查閱資料、收集信息都具有時間的連續(xù)性，無法局限于固定的課時中完成。同時，綜合實踐活動一般都是采用小組合作形式，組內(nèi)成員分工進行，不同的分工所需時間不同，限制在同一時間內(nèi)去完成是不切實際的。
研究性學(xué)習(xí)、社區(qū)服務(wù)與社會實踐、勞動技術(shù)教育、信息技術(shù)教育四大指定領(lǐng)域以融合的方式設(shè)計與實施是綜合實踐活動的基本要求。各學(xué)校要根據(jù)地方和學(xué)校的課程資源，以綜合主題或綜合項目的形式將四者融合在一起實施，使四大領(lǐng)域的內(nèi)容彼此滲透，達(dá)到理想的整合狀態(tài)?！比绾芜_(dá)到理想的整合狀態(tài)，探索開展地方課程、校本課程、綜合實踐活動的結(jié)合方式，研究實現(xiàn)三者的共贏模式。將地方課程、學(xué)校課程與綜合實踐活動課程整合起來，努力尋找相互的“交叉點”，一方面豐富課程資源，提升綜合實踐活動的課程要素，確保課程設(shè)計的整體性、階段性以及連續(xù)性，另一方面合理配置學(xué)校的課程資源，使學(xué)校有限的人力、物力資源發(fā)揮最佳的配置。
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教學(xué)實踐活動心得體會()了解了一些教學(xué)模式、課程建設(shè)與管理方面的先進經(jīng)驗，擴充了自己這方面的理論知識。我澄清了對綜合實踐活動課的許多模糊認(rèn)識，明了了以后自己綜合實踐活動課努力的方向。這次的學(xué)習(xí)，使我忘記了來回奔波的勞累，自我感覺受益匪淺，特把自己的本次學(xué)習(xí)心得總結(jié)于此，做為自勉。
著名教(本文來自：)育家陶行知先生說過：我們的教育，要解放孩子的頭腦，讓他們能想；解放孩子的眼睛，讓他們能看；解放孩子的雙手，讓他們能做；解放孩子的時間，讓他們能學(xué)自己想學(xué)的東西。因此，綜合實踐活動要以活動促發(fā)展，讓學(xué)生主動實踐，主動探索，主動創(chuàng)造，大膽探究，敢于質(zhì)疑。真正走進生活，親近實踐。
一、實踐與文本相結(jié)合。
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教學(xué)實踐活動心得體會()時教師一定要注重實踐的深度，要求學(xué)生在活動過程中，真正理解實踐的目的與意義，把握各種不同實踐方式的基本要求和操作要領(lǐng)，結(jié)合具體的活動情境，恰當(dāng)?shù)剡x擇和利用活動工具和相關(guān)手段，完成達(dá)到活動的具體任務(wù)和目的。
活動課中，我們對現(xiàn)有教材作適當(dāng)改造，增加一些時代信息和與現(xiàn)實生活相關(guān)的信息，以促進學(xué)生綜合地運用知識，創(chuàng)造性地實踐知識。如我校開展的《走進稅收》綜合實踐主題活動。在進行活動設(shè)計時，我們安排了參觀、訪問、攝影、繪圖等，將數(shù)學(xué)、社會、美術(shù)、法律等諸項知識與見聞有機地結(jié)合起來，并組織學(xué)生進行匯報交流?；顒雍?，大家又展開了“如何宣傳稅收”大討論。同學(xué)們積極參與，靈活運用在在實踐中學(xué)到的知識，在數(shù)學(xué)課中進行稅率計算，在社區(qū)進行稅收利國利民聲情宣傳。這樣的活動，不僅有效地提高了學(xué)生的心智和語言素質(zhì)，而且得到了學(xué)法、知法、守法、用法的啟蒙教育，培養(yǎng)了綜合素質(zhì)。
二、突出能力的綜合訓(xùn)練。
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教學(xué)實踐活動心得體會()渠道積極搜集現(xiàn)代科技新信息，收集科技小常識。每個同學(xué)都作了讀書筆記，寫了讀書心得，還親自設(shè)計科技小報參加“六一”展評。此類活動，學(xué)生自己動手，不但學(xué)到了許多平時課堂上學(xué)不到的知識，而且使閱讀和語言實踐能力都得到了訓(xùn)練。
三、重視活動的實踐性。
在小學(xué)語文綜合實踐活動課中，讓學(xué)生在活動中多種“感官參與”，在“動”中接觸事物，感知事物。如我校小記者團參觀了三里港新農(nóng)村后，同學(xué)們都寫出了300—400字的現(xiàn)場報道，課堂上開展一次評選活動，把評出的優(yōu)秀報道張貼在宣傳窗中。從這些報道中可以看出，不少同學(xué)對如今新農(nóng)村翻天覆地的變化進行了很好的宣傳。
不但使學(xué)生能運用自己掌握的知識去分析解決問題，而且提高了廣大學(xué)生采仿、撰稿的能力。
為了培養(yǎng)學(xué)生實踐活動的能力，我們還結(jié)合地方實際，挖掘地方資源，開展以語文學(xué)科為主題的各種實踐活動，來拓寬語文知識運用的時空領(lǐng)域，培養(yǎng)學(xué)生關(guān)注社會生活，關(guān)注大自然的情感。如“家鄉(xiāng)小茶館的尋訪”、““給違規(guī)亂闖紅綠燈者的一封信”等，讓學(xué)生走出課堂，走向社會，開展調(diào)查研究實踐活動，培養(yǎng)學(xué)生勇于探索、不怕挫折、敢于創(chuàng)新的個性品質(zhì)。
四、發(fā)揮學(xué)生的創(chuàng)造性。
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教學(xué)實踐活動心得體會()人的創(chuàng)造力要在創(chuàng)造活動中表現(xiàn)出來。在語文綜合實踐活動課中，我們讓學(xué)生通過多種感官交叉活動，通過“發(fā)展”途徑進行“提高再創(chuàng)造”的訓(xùn)練，使創(chuàng)造潛能得到發(fā)掘，創(chuàng)造性思維得到發(fā)展。如二年級老師設(shè)計的一次語文綜合實踐活動課《找春天》：老師先帶領(lǐng)學(xué)生到大自然中觀察春天，尋找春天；然后組織學(xué)生說春天，畫春天，寫春天；最后在班里舉行展示會。在這次活動中，學(xué)生積極參與，用自己最喜歡的方式進行展示。這樣的語文綜合實踐活動，不僅訓(xùn)練了學(xué)生的觀察能力，提高了口語交際能力，而且發(fā)展了學(xué)生的創(chuàng)造性思維，培養(yǎng)了創(chuàng)新能力。
五、注重學(xué)生生活空間，實現(xiàn)學(xué)生樂學(xué)。
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教學(xué)實踐活動心得體會()簡單的觀察、調(diào)查、探究及搜集資料的能力，學(xué)會與同伴們討論與合作。
在開展綜合實踐活動的過程中，文本學(xué)習(xí)是必要的，但如果把實踐學(xué)習(xí)完全變成灌輸式的文化學(xué)習(xí)過程，那么，綜合實踐活動也會名存實亡。在這一過程中，學(xué)生始終保持著學(xué)習(xí)的熱情，正是由于我們正確處理了實踐學(xué)習(xí)與文本學(xué)習(xí)的關(guān)系。從而使學(xué)生表現(xiàn)出了極強的求知欲望和解決問題的實踐能力。在實際測量或估算中進行了一次研究性學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)過程是學(xué)生主動探究的，印象深刻，正是由于我們沒有只是“紙上談兵”，而是實實在在讓學(xué)生去測量，去貼近生活，學(xué)習(xí)效果才十分明顯。
六、多運用貼近生活的游戲。
游戲是兒童自由表現(xiàn)最明顯的形式，人類學(xué)家和心理學(xué)家百折不撓的認(rèn)證，自由表現(xiàn)和游戲是一致的。心理學(xué)家福錄倍爾甚至認(rèn)為游戲在兒童方面是人類發(fā)展的最高表現(xiàn)，因為只有游戲才是兒童心靈的自由表現(xiàn)，是兒童最純潔且純精神上的產(chǎn)物。所以，利用游戲是學(xué)生產(chǎn)生興趣的最佳途徑。
在二年級進行長度測量實踐活動中，我運用了游戲的方法，讓學(xué)生用尺子丈量自己的課桌、凳子的實際長度，結(jié)果同學(xué)們的情緒空前高漲，測量物體的能力大大提高，課后很多同學(xué)說：“我們太喜歡這樣的課了。”
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教學(xué)實踐活動心得體會()綜合實踐活動，為沉悶的教改帶來活力，讓學(xué)生感受到了開放自主的痛快，讓學(xué)生在實踐中獲得了感受，在實踐中獲得新知，也在實踐中形成了意識，鍛煉了能力，讓學(xué)生的個性在實踐中得到張揚，讓學(xué)生的整體素質(zhì)在實踐中獲得提高。
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教學(xué)實踐活動心得體會講話篇十三
第一段：引言（大約200字）。
大學(xué)實踐教學(xué)活動是大學(xué)教育的重要組成部分，它可以幫助學(xué)生將所學(xué)的理論知識與實際應(yīng)用相結(jié)合，提高學(xué)生的綜合能力，并為他們未來的就業(yè)和職業(yè)發(fā)展打下堅實的基礎(chǔ)。通過一系列的實踐活動，我深刻體會到了實踐教學(xué)的重要性和價值。在接下來的文章中，我將詳細(xì)描述我在實踐教學(xué)活動中的收獲和體會。
第二段：活動背景及準(zhǔn)備（大約300字）。
在實踐教學(xué)活動之前，我們通過學(xué)校的組織和安排參加了一系列的培訓(xùn)與準(zhǔn)備工作。這些準(zhǔn)備工作包括理論學(xué)習(xí)、實踐技能培訓(xùn)以及實地考察等。這些準(zhǔn)備工作不僅豐富了我們的理論知識，還讓我們熟悉了實際操作的流程和步驟。尤其是實地考察，讓我們有機會親身體驗到了真實的工作環(huán)境和實際操作中的困難與挑戰(zhàn)。通過這些準(zhǔn)備工作，我們更加明確了實踐教學(xué)的目的和意義，也為實踐活動的順利進行奠定了基礎(chǔ)。
第三段：活動過程與收獲（大約400字）。
實踐教學(xué)活動的過程中，我深刻感受到了實踐與理論的結(jié)合具有重要的意義。在理論的指導(dǎo)下，我們進行了一系列的實際操作，并對實踐中遇到的問題進行了分析和解決。在這個過程中，我們學(xué)到了很多專業(yè)知識和實踐經(jīng)驗，不僅促進了我們對理論知識的深入理解，還提高了我們的實際操作能力。最重要的是，我們學(xué)會了如何進行團隊合作和溝通，學(xué)會了如何通過合理的規(guī)劃和安排來解決實際問題。這些收獲不僅影響了我的個人成長，也對我的未來職業(yè)發(fā)展起到了重要的推動作用。
第四段：心得與感悟（大約300字）。
通過這次實踐教學(xué)活動，我深刻體會到了實踐教學(xué)對于學(xué)生的重要性。實踐教學(xué)可以幫助我們將所學(xué)的理論知識與實際應(yīng)用相結(jié)合，提高我們的綜合能力和解決問題的能力。在實踐中，我們不僅要學(xué)會運用所學(xué)的理論知識，還需要具備一定的實際操作技能和解決問題的能力。實踐教學(xué)還可以培養(yǎng)我們的團隊合作與溝通能力，讓我們能夠更好地適應(yīng)未來的職業(yè)發(fā)展。通過實踐教學(xué)，我們不僅能夠積極投身到實際工作中，還可以增加對專業(yè)和社會的認(rèn)識與了解?？傊?，實踐教學(xué)很有必要，對于我們的學(xué)習(xí)和成長具有重要的意義。
第五段：總結(jié)（大約200字）。
通過這次實踐教學(xué)活動，我深刻體會到了實踐教學(xué)的重要性和價值。實踐教學(xué)不僅能夠幫助我們將所學(xué)的理論知識與實際應(yīng)用相結(jié)合，提高我們的綜合能力和解決問題的能力，還可以培養(yǎng)我們的團隊合作與溝通能力，讓我們能夠更好地適應(yīng)未來的職業(yè)發(fā)展。在未來的學(xué)習(xí)與職業(yè)生涯中，我將繼續(xù)保持對實踐教學(xué)的重視，并將所學(xué)的知識和經(jīng)驗應(yīng)用于實際工作中，不斷提高自己的素質(zhì)和能力。對于其他學(xué)生來說，我希望他們能夠認(rèn)識到實踐教學(xué)的重要性，積極參與到實踐教學(xué)活動中，不斷拓寬自己的知識和視野。
教學(xué)實踐活動心得體會講話篇十四
綜合實踐活動是基于學(xué)生經(jīng)驗，密切聯(lián)系學(xué)生自身生活和社會生活，注重對知識技能的綜合運用，體現(xiàn)經(jīng)驗和生活對學(xué)生發(fā)展價值的實踐性課程。綜合實踐課的特點是綜合性、實踐性、活動性、自主性。綜合活動實踐課不是老師教給學(xué)生知識而是讓學(xué)生在做中學(xué)。
本學(xué)期我積極參加中心校優(yōu)質(zhì)課評比活動和校本綜合實踐活動教研。在教研中不斷學(xué)習(xí)理論知識、開展聽課、評課活動，使我在教學(xué)中得到很多啟發(fā)。
在綜合實踐活動中，讓學(xué)生選擇自己喜歡的合作伙伴組成合作小組，并讓他們在小組內(nèi)選擇最想研究的子課題，在小組成員分配工作時，我讓學(xué)生根據(jù)自己的特長選擇自己在小組里承擔(dān)的任務(wù)，8學(xué)生個性的發(fā)展創(chuàng)造了空間，這樣做，使每個小組成員之間有了惺惺相惜的感覺，團隊精神大大增強，為活動的開始進行打下了堅實的基礎(chǔ)。活動中讓學(xué)生自己甑別，自行設(shè)計和組織活動給學(xué)生較多的選擇余地，讓學(xué)生通過親身體驗，做到有所感受，有所發(fā)現(xiàn)。并引導(dǎo)他們在完成分內(nèi)工作的前提下也去幫助別人、協(xié)助別人開展調(diào)查研究，使學(xué)生在活動中不再是坐享其成，盡可能使每個學(xué)生都獲得參加綜合實踐活動的積極體驗和豐富的經(jīng)驗。在自主、合作、探究的過程中，學(xué)生也逐步學(xué)會評價，學(xué)會求同，學(xué)會補充，學(xué)會合作，學(xué)會做人。可謂“收獲盡在過程中?！?BR> 在讓學(xué)生進行實踐活動的過程中，我的出發(fā)點是讓學(xué)生走進生活、切實地進行調(diào)查研究，強調(diào)搜集、整理資料的能力。孩子們在研究的過程中不斷提出問題，通過自己的思考、求助、與別人的討論等把問題解決，不斷的探究對孩子的發(fā)展是十分有利的。我們欣喜的看到孩子們正在他們自己的研究中變得膽子大了，勇氣足了，善于思考了。
綜合實踐活動讓我明白了活動要以學(xué)生為主，不一味的惦記著“給”學(xué)生什么，而關(guān)注能為學(xué)生“做”什么，注重學(xué)生的感受和體驗。綜合實踐活動的本質(zhì)特性就是生成性。隨著活動的不斷開展，學(xué)生的認(rèn)識與體驗也不斷地加深，以學(xué)生調(diào)查的熱情高低、合作的是否默契、參與人數(shù)的多寡為評價依據(jù)。
教學(xué)實踐活動心得體會講話篇十五
近年來，大學(xué)實踐教學(xué)活動得到了越來越多的關(guān)注和重視。作為一名大學(xué)生，我有幸參與了多次實踐教學(xué)活動，受益良多。這些實踐活動將理論知識與實際應(yīng)用相結(jié)合，讓我們更深入地理解和掌握所學(xué)知識。通過實踐活動的參與，我體會到了實踐的重要性，同時也收獲了成長和進步。
首先，實踐教學(xué)活動使我們更深入地了解所學(xué)知識。在課堂上，我們學(xué)習(xí)了大量的理論知識，但與實際操作相比，理論知識的記憶和理解顯得有些單薄。通過實踐活動，我們可以親身參與各種實際操作，嘗試解決實際問題，并從中發(fā)現(xiàn)并糾正自己的不足之處。這種親身參與的經(jīng)歷，讓我們更深刻地理解所學(xué)知識的內(nèi)涵和外延。例如，我曾參與過一次農(nóng)村社區(qū)的社會調(diào)查活動。在實地調(diào)查過程中，我親自上門采訪農(nóng)民，了解他們的生活情況和困境。通過這次實踐活動，我更加深入地理解了貧困問題的復(fù)雜性以及解決問題的難度，這對于我將來從事相關(guān)工作起到了極大的指導(dǎo)作用。
其次，實踐教學(xué)活動培養(yǎng)了我們的實際操作能力。在實踐活動中，我們需要運用所學(xué)理論知識解決實際問題，這要求我們具備一定的實際操作能力。實際操作能力是一個人綜合素質(zhì)的重要體現(xiàn)，它不僅要求我們動手能力強，也需要我們具備良好的溝通協(xié)調(diào)能力和團隊合作能力。在一次社會實踐活動中，我和隊員們合作完成了一個社會調(diào)查項目。我們需要分工協(xié)作，進行問卷設(shè)計、采訪調(diào)查、數(shù)據(jù)分析等工作。通過這次實踐活動，我不僅提高了自己的實際操作能力，還學(xué)到了團隊協(xié)作的重要性。在日后的學(xué)習(xí)和工作中，這些能力將對我的發(fā)展起到重要的支撐作用。
再次，實踐教學(xué)活動提升了我們的綜合素質(zhì)。實踐教學(xué)活動是培養(yǎng)大學(xué)生的綜合素質(zhì)的一種重要方式。在實踐活動中，我們需要具備一定的主動性和創(chuàng)新意識，能夠主動發(fā)現(xiàn)問題并提出解決方案。同時，我們還需要具備批判思維和分析能力，能夠?qū)栴}進行全面分析，并做出正確的判斷。通過這些實踐活動，我逐漸培養(yǎng)了自己的主動性和創(chuàng)新意識，并掌握了批判思維和分析問題的能力。這些綜合素質(zhì)的提升將對我未來的發(fā)展起到重要的推動作用。
最后，實踐教學(xué)活動讓我們更好地認(rèn)識社會。大學(xué)是走向社會的關(guān)鍵時期，實踐教學(xué)活動可以讓我們更好地認(rèn)識社會的真實狀況和發(fā)展趨勢。在實踐活動中，我們可以與社會各界進行交流和互動，了解各種行業(yè)的需求和就業(yè)形勢。同時，也可以通過實踐活動找到自己的職業(yè)定位和未來發(fā)展方向。在一次企業(yè)參觀實踐中，我對工業(yè)企業(yè)的現(xiàn)狀和需求有了更加深入的了解，也明確了自己未來的職業(yè)發(fā)展方向。這種社會認(rèn)知的提高對我們的未來發(fā)展意義重大。
總之，大學(xué)實踐教學(xué)活動是一種重要的教育手段，它能夠?qū)⑽覀兯鶎W(xué)的理論知識與實際運用相結(jié)合。通過實踐活動的參與，我們更深入地了解所學(xué)知識，培養(yǎng)了實際操作能力，提升了綜合素質(zhì)，同時也更好地認(rèn)識了社會。實踐教學(xué)活動不僅是我們學(xué)習(xí)的一部分，更是我們成長和發(fā)展的重要途徑。通過這些實踐活動，我明確了自己的人生目標(biāo)和發(fā)展方向，并為將來的職業(yè)發(fā)展奠定了堅實的基礎(chǔ)。
教學(xué)實踐活動心得體會講話篇十六
實踐活動是教育教學(xué)中不可或缺的一環(huán)，在愛心教學(xué)中更是起到了重要的推動作用。通過實踐活動，學(xué)生得以真實地參與其中，親身體驗到愛心教育的魅力，而作為教師，也收獲了一些寶貴的心得體會。下面將結(jié)合實踐活動愛心教學(xué)的經(jīng)驗，簡要闡述實踐活動在愛心教學(xué)中的意義，以及在實踐過程中的重要體會。
首先，在愛心教學(xué)中進行實踐活動使學(xué)生尤其是初中生對于社會問題有了更加深入的了解，由此激發(fā)了他們幫助他人的熱情。在一個愛心教學(xué)的實踐活動中，我們帶領(lǐng)學(xué)生參觀了當(dāng)?shù)氐纳鐓^(qū)福利院。通過對福利院的實地考察，學(xué)生們親眼目睹到了一些失去親情的老人、孤兒的艱辛生活。這使他們對于社會弱勢群體的生活條件產(chǎn)生了共鳴和同情心。在接下來的教學(xué)中，學(xué)生們主動表示要為福利院的老人、孤兒們做些力所能及的事情，去關(guān)心他們、陪伴他們。通過實踐活動，學(xué)生們從理性認(rèn)識到感性認(rèn)識，展現(xiàn)出了愛心教學(xué)的價值。
其次，在實踐活動中，學(xué)生通過親身實踐感受到了愛心教學(xué)的真實力量。這樣的實踐活動遠(yuǎn)比抽象的課堂教學(xué)更加生動和感動人心。在教學(xué)中的一次實踐活動中，我們組織學(xué)生開展了一次義賣活動，所得的善款捐給了貧困地區(qū)的學(xué)生。這個實踐活動中，同學(xué)們通過自己參與其中，親身感受到了幫助別人的快樂。他們親自奔波在義賣攤位前，為購物的學(xué)生們推銷自己準(zhǔn)備的小禮品，親手接過善款，親眼看到了善款的去向。他們深刻地感受到了自己的努力直接改變了他人的命運，這種親身體驗讓他們了解到幫助他人的責(zé)任與使命。
再次，實踐活動使學(xué)生從表面的愛心行為中進一步理解了愛心教育的內(nèi)涵和深層意義。實踐活動的過程本身就是一次對學(xué)生價值觀念的深入考察和思辨。比如，在一次參觀社區(qū)服務(wù)站的實踐活動中，我們帶領(lǐng)學(xué)生們了解了服務(wù)站對于社區(qū)民眾的日常服務(wù)，以及提供的各類便民服務(wù)，如修理家電、開展醫(yī)療救助等。通過這次活動，學(xué)生們思考了如何能夠更好地幫助別人，如何為社區(qū)做出自己的貢獻，并開始從行動上真正付諸實踐。實踐活動中，學(xué)生們體會到不僅僅是捐款捐物和口頭表達(dá)的愛心，更是要用實際行動去改變現(xiàn)實。
最后，通過實踐活動中的愛心教學(xué)，學(xué)生不僅僅能夠明白愛心的重要性，還能夠?qū)⑵鋬?nèi)化為自己的價值觀。在實踐活動中，學(xué)生親身體驗到了教育要點之一——“感受教育，讓愛心內(nèi)化”。通過親自參與實踐活動，學(xué)生內(nèi)心產(chǎn)生強烈的共鳴，他們會將愛心教育的主題在實踐中融入自己的生活，并在他們自己的行動中傳遞、實現(xiàn)。我們注意到，學(xué)生在愛心教學(xué)的實踐活動中不再滿足于一時的熱情和激情，而是養(yǎng)成了足夠的耐力和持之以恒的精神去幫助他人。在這種實踐中，我們的學(xué)生真正開始學(xué)會了愛，學(xué)會了將自己的價值觀和興趣融入到實際的教育活動中去。
總之，實踐活動是愛心教學(xué)中不可或缺的環(huán)節(jié)。通過參與實踐活動，學(xué)生通過親身實踐感受到了愛心教育的真實力量，進一步理解了愛心教育的內(nèi)涵和深層意義，并將其內(nèi)化為自己的價值觀。作為教師，我們應(yīng)該充分利用實踐活動，以培養(yǎng)學(xué)生的愛心和奉獻精神，讓他們在教育中實現(xiàn)自己的價值。
教學(xué)實踐活動心得體會講話篇十七
第一段：引言（200字）。
基地教學(xué)實踐活動是讓學(xué)生走出課堂，深入實際環(huán)境中，通過親身接觸和實踐，提高他們的實際操作和解決問題的能力。近期我參與了一次基地教學(xué)實踐活動，通過這次實踐，我深刻認(rèn)識到基地教學(xué)的重要性和優(yōu)勢。以下是我個人的心得和體會。
第二段：認(rèn)識理論（200字）。
基地教學(xué)實踐活動的核心目標(biāo)是將學(xué)生的理論知識應(yīng)用到實踐中去。在這次活動中，我們首先參觀了一家制造工廠，學(xué)習(xí)了工廠的生產(chǎn)流程和環(huán)保措施。通過現(xiàn)場參觀，我深刻認(rèn)識到自己在課堂中學(xué)到的知識是如何應(yīng)用于實際生產(chǎn)中的，而不僅僅是停留在書本上的理論知識。這個過程讓我對自己的專業(yè)有了更加具體的認(rèn)識，也對未來的職業(yè)發(fā)展有了更清晰的規(guī)劃。
第三段：動手實踐（200字）。
基地教學(xué)實踐活動的另一個重要環(huán)節(jié)是動手實踐。我們分成小組，在導(dǎo)師的指導(dǎo)下進行一項實際操作任務(wù)。這個任務(wù)要求我們運用課堂所學(xué)的知識，解決一個實際問題。通過實踐，我深刻體會到，僅僅掌握理論知識是不夠的，只有將理論與實踐相結(jié)合，才能真正掌握并應(yīng)用所學(xué)的知識。這個過程讓我對自己的專業(yè)技能有了更深入的認(rèn)識，也增加了我的實際操作能力。
第四段：團隊合作（200字）。
基地教學(xué)實踐活動還著重培養(yǎng)學(xué)生的團隊合作能力。在實踐中，我們需要與同學(xué)們分工合作，共同完成一項任務(wù)。這個過程中，我學(xué)會了傾聽他人的意見，尊重他人的意見，學(xué)會與他人合作，并取得了良好的團隊成績。通過團隊合作，我不僅提高了解決問題的能力和效率，也鍛煉了與人相處的能力，這對我今后的工作和生活都具有重要意義。
第五段：總結(jié)與展望（200字）。
通過這次基地教學(xué)實踐活動，我收獲頗多。我深刻認(rèn)識到理論知識與實踐的重要性，學(xué)會了將所學(xué)知識應(yīng)用到實際中，并提高了自己的解決問題的能力。同時，通過團隊合作我學(xué)習(xí)了與他人合作的技能，提高了自己的團隊意識。未來，我將繼續(xù)積極參與各種基地教學(xué)實踐活動，不斷提升自己的實踐能力和團隊合作能力，為今后的學(xué)習(xí)和工作做好充分的準(zhǔn)備。
總結(jié)以上所述，基地教學(xué)實踐活動是一種有效的教學(xué)方法，能夠讓學(xué)生在實踐中提高自己的理論知識和實際操作能力。通過這次實踐活動，我認(rèn)識到理論與實踐相輔相成，團隊合作的重要性，并在這些方面取得了一定的提升?；亟虒W(xué)實踐活動不僅幫助我們更好地理解和應(yīng)用所學(xué)的知識，還培養(yǎng)了學(xué)生的創(chuàng)新思維和解決問題的能力，給我們的未來發(fā)展奠定了堅實的基礎(chǔ)。接下來，我將積極地參與各種基地教學(xué)實踐活動，不斷提升自己的綜合素質(zhì)和實踐能力，為未來的發(fā)展做好充分準(zhǔn)備。
教學(xué)實踐活動心得體會講話篇十八
近年來，教育界普遍重視基地教學(xué)實踐活動的重要性，并將其作為有效的教學(xué)手段之一。在我校的基地教學(xué)實踐活動中，我有幸參與了一次有關(guān)生態(tài)保護的實踐活動，通過此次活動，我獲益良多。以下是我對這次實踐活動的心得體會。
首先，基地教學(xué)是一種很好的跨學(xué)科教學(xué)方式?；亟虒W(xué)實踐活動將不同學(xué)科知識相互聯(lián)系起來，增強了學(xué)生對知識的理解和應(yīng)用能力。在此次實踐活動中，我們不僅學(xué)習(xí)了生態(tài)學(xué)、地理學(xué)等學(xué)科知識，還學(xué)到了植物學(xué)、動物學(xué)等相關(guān)領(lǐng)域的知識。這樣的跨學(xué)科教學(xué)方式不僅使我們的知識體系更加完整，也培養(yǎng)了我們的綜合素質(zhì)和解決問題的能力。
其次，基地教學(xué)能夠開拓學(xué)生的視野。在學(xué)校的教室里，我們只能通過書本和圖片來了解自然環(huán)境，而在基地教學(xué)中，我們可以親身感受大自然的奇妙之處。通過觀察和實踐，我們可以深入了解植物的種類和生長環(huán)境，探索動物的行為習(xí)性和生態(tài)適應(yīng)能力。這樣的親身體驗讓知識變得更加生動有趣，讓我們對自然環(huán)境有了更加深刻的認(rèn)識。
再次，基地教學(xué)培養(yǎng)了學(xué)生的合作意識和團隊精神。在實踐活動中，我們分工合作，相互配合。每個小組都有自己負(fù)責(zé)的任務(wù)，比如拍攝照片、記錄數(shù)據(jù)等。通過共同努力，我們完成了任務(wù)，取得了成果。這樣的合作經(jīng)歷讓我們意識到團隊的重要性，培養(yǎng)了我們的合作意識和團隊精神。
另外，基地教學(xué)使我們接觸到社會，并提出了社會問題。在實踐活動中，我們了解到生態(tài)環(huán)境受到了很多威脅，比如森林砍伐、水污染等。這讓我們意識到了保護環(huán)境的重要性，并提出了一些解決方法，比如推廣環(huán)保意識、加強環(huán)境保護法律的執(zhí)行等。這樣的社會問題引發(fā)了我們對社會責(zé)任的思考，激發(fā)了我們積極參與社會事務(wù)的熱情。
最后，基地教學(xué)激發(fā)了我們對學(xué)習(xí)的熱愛。通過基地教學(xué)實踐活動，我們充分感受到了實踐的力量。以往枯燥的書本知識在實踐中變得有趣而生動，讓我們對學(xué)習(xí)產(chǎn)生了強烈的主動性和積極性。這種熱愛學(xué)習(xí)的態(tài)度將伴隨我們一生，讓我們不斷探索和追尋知識的樂趣。
綜上所述，基地教學(xué)實踐活動是一種很好的教學(xué)方式，它能夠跨學(xué)科地教授知識，提高學(xué)生的綜合素質(zhì)；拓寬學(xué)生的視野，讓他們親身體驗并深刻認(rèn)識自然環(huán)境；培養(yǎng)學(xué)生的合作意識和團隊精神；讓學(xué)生接觸社會并提出問題，并激發(fā)他們對學(xué)習(xí)的熱愛。希望學(xué)校以后更多地組織這樣的實踐活動，讓所有學(xué)生都能從中受益，不斷成長。
教學(xué)實踐活動心得體會講話篇十九
近年來，大學(xué)實踐教學(xué)活動在高等教育中愈發(fā)受到重視。這些實踐活動不僅能夠幫助學(xué)生將理論知識應(yīng)用于實際情境中，也能夠培養(yǎng)學(xué)生的實踐能力和創(chuàng)新意識。在參與了一系列的實踐教學(xué)活動后，我深刻體會到了其重要性和價值。以下是我對這些實踐教學(xué)活動的心得體會。
首先，實踐教學(xué)活動讓我更深入地了解了所學(xué)專業(yè)的實際應(yīng)用。在大學(xué)的課堂上，我們通常只能從書本和講義中學(xué)習(xí)到知識。而通過實踐活動，我們可以親身參與實際項目，接觸真實的工作環(huán)境。在一個實踐項目中，我與團隊成員一起合作，負(fù)責(zé)開發(fā)一個軟件應(yīng)用程序。這個項目讓我們直接面對了開發(fā)過程中的各種挑戰(zhàn)和問題，比如與客戶的需求溝通、團隊協(xié)作、代碼錯誤的調(diào)試等。通過這種實際的實踐，我深刻理解了軟件開發(fā)的實際應(yīng)用，同時也增強了我解決問題和自我學(xué)習(xí)能力。
其次，實踐教學(xué)活動提供了一個與行業(yè)專家交流的機會。在一次實踐課程中，我們有幸與一位經(jīng)驗豐富的企業(yè)家進行了座談。他分享了他從業(yè)多年所積累的經(jīng)驗和教訓(xùn)。他的故事和見解給我留下了深刻的印象，并讓我對自己所學(xué)的專業(yè)產(chǎn)生了更高的熱情。在與他的交流中，我了解到行業(yè)中的實際情況和發(fā)展趨勢，掌握了一些未來就業(yè)中的關(guān)鍵技能和素質(zhì)。這次交流幫助我更加明確了自己的職業(yè)發(fā)展目標(biāo)，并為我今后的學(xué)習(xí)和實踐打下了堅實的基礎(chǔ)。
第三，實踐教學(xué)活動培養(yǎng)了我的團隊合作和領(lǐng)導(dǎo)能力。在參與一個社會實踐項目時，我和我的團隊成員需要一起協(xié)作解決社會問題，比如提高農(nóng)村地區(qū)的教育資源。我在這個團隊中擔(dān)任了團隊領(lǐng)導(dǎo)者的職責(zé)。這個角色讓我學(xué)會了如何協(xié)調(diào)團隊中不同成員的工作、分配任務(wù)并有效管理時間。在這個項目中，我們成功地與當(dāng)?shù)剞r(nóng)村學(xué)校合作，改善了他們的教學(xué)條件。通過這次實踐，我意識到作為一個領(lǐng)導(dǎo)者，除了領(lǐng)導(dǎo)能力外，還需要有耐心、溝通能力和團隊意識。這些素質(zhì)對于一個成功的領(lǐng)導(dǎo)者來說是至關(guān)重要的。
第四，實踐教學(xué)活動在鍛煉我解決問題的能力上起到了積極的作用。在一個實踐課程中，我與其他學(xué)生一起參與了一個創(chuàng)業(yè)項目。這個項目要求我們自己構(gòu)思并開發(fā)一個創(chuàng)業(yè)計劃，并在課程結(jié)束時向一群評委展示。在創(chuàng)業(yè)項目中，我們面臨著許多挑戰(zhàn)，包括市場調(diào)研、資金籌集、團隊建設(shè)等。通過這個項目，我學(xué)會了優(yōu)化解決問題的策略，并從失敗和挫折中不斷學(xué)習(xí)。最終，我們的創(chuàng)業(yè)項目在評委面前表現(xiàn)優(yōu)秀，這個經(jīng)歷讓我明白了創(chuàng)業(yè)的困難和成功的樂趣。
最后，實踐教學(xué)活動幫助我建立了實際工作經(jīng)驗和人際關(guān)系。在一個實踐活動中，我有機會在一家公司實習(xí)。在實習(xí)期間，我親身經(jīng)歷了工作環(huán)境和流程，并學(xué)習(xí)了許多實際應(yīng)用的技能。我與公司的其他員工建立了聯(lián)系，并從他們身上學(xué)到了許多寶貴的經(jīng)驗和知識。這次實習(xí)不僅讓我對所學(xué)專業(yè)有了更深入的了解，也為我未來的就業(yè)提供了寶貴的工作經(jīng)歷和人脈資源。
總的來說，大學(xué)實踐教學(xué)活動對我的學(xué)習(xí)和發(fā)展起到了重要的作用。通過這些實踐，我不僅將所學(xué)的理論知識應(yīng)用到實際中，也培養(yǎng)了實踐能力、創(chuàng)新意識和領(lǐng)導(dǎo)力。這些經(jīng)驗不僅對我個人的成長有著積極的影響，也為我今后的職業(yè)生涯奠定了堅實的基礎(chǔ)。因此，我相信大學(xué)實踐教學(xué)活動在培養(yǎng)學(xué)生全面發(fā)展和滿足社會需求方面具有重要的地位和作用。
教學(xué)實踐活動心得體會講話篇二十
綜合實踐活動是一門基于學(xué)生的直接經(jīng)驗，緊密貼近學(xué)生自身生活與社會生活，由學(xué)生自主實踐和探索，體現(xiàn)對知識綜合運用的全新課程。在活動中，學(xué)生通過實踐，不僅增強了探究和創(chuàng)新的意識，學(xué)習(xí)了科學(xué)研究的方法，發(fā)展了運用知識的能力。而且增進了學(xué)校與社會的密切聯(lián)系，培養(yǎng)了社會責(zé)任感。因此，綜合實踐活動對學(xué)生的發(fā)展是大有裨益的。那么，我們該如何更好地開展綜合實踐活動，使學(xué)生享受到成功的喜悅呢?下面，筆者結(jié)合自己的教學(xué)實踐，談?wù)勯_展綜合實踐活動的幾點體會。
觀察是學(xué)生可持續(xù)發(fā)展的必然要求。獲取正確的、真實的、清晰的表象，是學(xué)生創(chuàng)造性思維發(fā)展的基礎(chǔ)。學(xué)生對周圍一些常見社會事物和現(xiàn)象的觀察，常常是不仔細(xì)、不全面的。在教學(xué)活動中，教師應(yīng)引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會觀察，鼓勵學(xué)生分析觀察的結(jié)果，指導(dǎo)學(xué)生在想一想、說一說、做一做和互相交流中，體會到觀察的真正樂趣。如在《包裝的學(xué)問》的教學(xué)中，教師可以引導(dǎo)學(xué)生收集各式各樣物品的包裝，觀察它們的形狀、顏色、材質(zhì)等，進行有針對性的活動，最后總結(jié)出正確的結(jié)論。
質(zhì)疑，能使學(xué)生養(yǎng)成尋求新知識和探究新問題的能力與欲望，而豐富的想像則是創(chuàng)造的翅膀。所以，在綜合實踐活動中，教師要從學(xué)生的好奇、好問及求知欲旺盛的特點出發(fā)，引導(dǎo)學(xué)生敢于思考和敢于提出問題，并不斷去嘗試解決問題的新方法。如在《保護家鄉(xiāng)河》的活動中，通過觀察、調(diào)查、訪問，最后得出河水被污染的原因：1.人們的衛(wèi)生意識不強。2.工業(yè)的急速擴張。這時，有學(xué)生提出：“從電視上看到，有的地方經(jīng)濟很發(fā)達(dá)，可那里的河水依舊是清清的，這是為什么?”通過質(zhì)疑、辨析，我們又發(fā)現(xiàn)了一個社會問題：有關(guān)部門管理是否到位。如果學(xué)生理解有困難，教師可以借助投影、錄像、多媒體等媒介，激發(fā)學(xué)生豐富的想像，拓展學(xué)生的思維空間，實現(xiàn)認(rèn)識能力的飛躍和思維能力的突破。
三、重視對活動的綜合與實踐綜合實踐活動不僅指運用知識和能力培養(yǎng)的綜合性，還體現(xiàn)活動資源開發(fā)的綜合性、研究主題之間的自然關(guān)聯(lián)性與活動環(huán)境的有機統(tǒng)一性等方面。比如研究《出租車的現(xiàn)狀》這一課題，學(xué)生就要聯(lián)系到數(shù)學(xué)、交通、經(jīng)營等一系列的知識.在有意識或無意識之中，學(xué)習(xí)并運用了這些知識，從而提高了能力。反之，學(xué)生如果把已有的知識和技能應(yīng)用于指導(dǎo)實踐生活，對培養(yǎng)學(xué)生也是具有積極作用的。如《和爺爺奶奶對話》這一活動中，有的教師設(shè)計了調(diào)查表格，像“爺爺奶奶小時候的吃穿住與學(xué)習(xí)”、“爺爺奶奶小時候和現(xiàn)在印象最深的事”、“爺爺奶奶最大的希望”等等。學(xué)生獲取這些信息以后，教師與學(xué)生一起整理分析，使學(xué)生明白，要珍惜現(xiàn)在的生活，好好學(xué)習(xí)，孝敬父母和長輩。如果活動進行到這，那么當(dāng)屬成功之舉。
綜合實踐活動的開展，既要重視學(xué)生的自主探究.也要重視合作學(xué)習(xí)，不能顧此失彼。自主性、能動性是創(chuàng)新的特質(zhì)和動力。假設(shè)一個人沒有一點主見，事事跟著別人，那是多么的沒有意義。合作是現(xiàn)代社會對人提出的重要素質(zhì)要求，也是創(chuàng)新教育的一個重要組成部分。自主與合作，本質(zhì)上是不矛盾的，而是相輔相成、互相補充的。如對《亂停亂放車輛的原因與對策》的研究，可以由某一個學(xué)生獨立地、自主地確定課題，但是接下來的研究，由于個人的能力有限，開展合作學(xué)習(xí)會更加好。同時，學(xué)生之間互相交流、幫助，不僅可以碰撞出思維的火花，而且培養(yǎng)了學(xué)生解決問題的能力。
綜合實踐活動課程強調(diào)學(xué)生是活動的主體，強調(diào)要通過學(xué)生的自主學(xué)習(xí)和實踐活動獲得經(jīng)驗，但并不意味著不需要教師的指導(dǎo)。教師不能成為學(xué)生活動的旁觀者，而應(yīng)是學(xué)生活動的指導(dǎo)者、組織者和參與者。教師的指導(dǎo)作用，在綜合實踐活動中帶有普遍性和重要性。例如指導(dǎo)學(xué)生如何獲取有效的信息，像怎樣上網(wǎng)搜索、怎樣對紛繁復(fù)雜的信息進行處理、怎樣比較和整理信息、怎樣寫出有意義的文字資料等。當(dāng)學(xué)生有一定成果時，教師要及時進行評價。對學(xué)生的評價。既要重視評價活動的過程，更要關(guān)注實踐的結(jié)果。
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