讀后感既是對(duì)作者的理解和贊賞，也可以包含對(duì)書(shū)籍的批評(píng)和不足之處的指出。在寫(xiě)讀后感時(shí)要注意邏輯性和連貫性，條理清晰，避免跑題或重復(fù)。以下是小編為大家收集的讀后感范文，僅供參考，大家一起來(lái)看看吧。看完這些讀后感，你可以在閱讀過(guò)程中獲得啟發(fā)，也可以在寫(xiě)作中找到寫(xiě)作的靈感和技巧。讀后感的內(nèi)容各不相同，但它們都是作者對(duì)作品的個(gè)人理解和感受的真實(shí)呈現(xiàn)。希望這些范文能夠幫助你寫(xiě)出一篇優(yōu)秀的讀后感，讓你的閱讀更加充實(shí)和有意義。
超人冰心讀后感篇一
冰心。
何彬是這樣一位青年。從來(lái)沒(méi)有人看見(jiàn)他和人有什么來(lái)往。他住的那一座大樓上，同住的人很多，他卻都不理人家，也不和人家在一間食堂里吃飯，偶然出入遇見(jiàn)了，輕易也不招呼。郵差來(lái)的時(shí)候，許多青年歡喜跳躍著去接他們的信;何彬卻永遠(yuǎn)得不著一封信。他除了每天在局里辦事，和同事們說(shuō)幾句公事上的話(huà);以及房東程姥姥替他端飯的時(shí)候，也說(shuō)幾句照例的應(yīng)酬話(huà)，此外就不開(kāi)口了。
他不但是和人沒(méi)有交際，凡帶一點(diǎn)生氣的東西，他都不愛(ài);屋里連一朵花，一根草，都沒(méi)有，冷陰陰的如同山洞一般。
程姥姥總算是他另眼看待的一個(gè)人;她端進(jìn)飯去，有時(shí)便站在一邊，絮絮叨叨的和他說(shuō)話(huà)，也問(wèn)他為何這樣孤零。她問(wèn)上幾十句，何彬偶然答應(yīng)幾句說(shuō)，“世界是虛空的，人生是無(wú)意識(shí)的;人和人，和宇宙，和萬(wàn)物的聚合，都不過(guò)如同演劇一般?！?BR> 這一夜他忽然醒了。聽(tīng)得對(duì)面樓下凄慘的呻吟著，這痛苦的聲音，斷斷續(xù)續(xù)的，在這沉寂的黑夜里只管顫動(dòng)。他雖然毫不動(dòng)心，卻也攪得他一夜睡不著。月光如水，從窗紗外瀉將進(jìn)來(lái)，他想起了許多幼年的事情，——慈愛(ài)的母親，天上的繁星，院子里的花……他的腦子累極了，極力的想擯絕這些思想，無(wú)奈這些事只管奔湊了來(lái)，直到天明，才微微的合一合眼。
第二天早起，他忽然問(wèn)程姥姥對(duì)面樓下的病人是誰(shuí)?程姥姥一面驚訝著，一面說(shuō)：“這孩子真可憐，今年才十二歲呢，素日他勤勤懇懇極疼人的……”何彬自己只管穿衣戴帽，好像沒(méi)有聽(tīng)見(jiàn)似的，自己走到門(mén)邊。程姥姥也住了口，端起碗來(lái)，剛要出門(mén)，何彬慢慢的從袋里拿出一張鈔票來(lái)，遞給程姥姥說(shuō)：“給那祿兒罷，叫他請(qǐng)大夫治一治?！闭f(shuō)完了，頭也不回，徑自走了。
過(guò)了幾天，呻吟的聲音住了，夜色依舊沉寂著，何彬依舊“至人無(wú)夢(mèng)”的.睡著。
程姥姥帶著祿兒幾次來(lái)叩他的門(mén)，要跟他道謝，他好像忘記了似的，冷冷的抬起頭來(lái)看了一看，又搖了搖頭，仍去看他的書(shū)。
這一天晚飯的時(shí)候，何彬告訴程姥姥說(shuō)他要調(diào)到別的局里去了，后天早晨便要起身，請(qǐng)她將房租飯錢(qián)，都清算一下。
之后他覺(jué)得很疲倦，一會(huì)兒便睡下了?！鋈宦?tīng)得自己的門(mén)鈕動(dòng)了幾下，接著又聽(tīng)見(jiàn)似乎有人用手推的樣子。他不言不動(dòng)，只靜靜的臥著，一會(huì)兒也便渺無(wú)聲息。
星光中間，緩緩的走進(jìn)一個(gè)白衣的婦女，右手撩著裙子，左手按著額前。走近了，清香隨將過(guò)來(lái);漸漸的俯下身來(lái)看著，靜穆不動(dòng)的看著，——目光里充滿(mǎn)了愛(ài)。
十幾年來(lái)隱藏起來(lái)的愛(ài)的神情，又呈露在何彬的臉上;他大聲喊著母親，母親，十幾年來(lái)不見(jiàn)點(diǎn)滴的淚兒，也珍珠般散落了下來(lái)。
清香還在，白衣的人兒還在。微微的睜開(kāi)眼，四面的白壁，一天的微光，屋角的幾堆黑影上，送過(guò)清香來(lái)?！?jiǎng)倓?dòng)了一動(dòng)，忽然覺(jué)得有一個(gè)小人兒，躡手躡腳的走了出去，臨到門(mén)口，還回過(guò)小臉兒來(lái)，望了一望，他是深夜的病人——是祿兒。
何彬竭力的坐起來(lái)。那邊捆好了的書(shū)籍上面，放著一籃金黃色的花兒。他穿著單衣走了過(guò)去，花籃底下還壓著一張紙，上面大字縱橫，借著微光看時(shí)，上面是：
我在先生門(mén)口看了幾次，桌子上都沒(méi)有擺著花兒。這花雖是野花，倒是香得很，我最?lèi)?ài)它。我想先生也必是愛(ài)它。我早就要送給先生了，但是總沒(méi)有機(jī)會(huì)。昨天聽(tīng)見(jiàn)先生要走了，所以趕緊送來(lái)。
何彬看完了，捧著花兒，回來(lái)床前，什么定力都盡了，不禁嗚嗚咽咽的痛哭起來(lái)。
早晨，屋里空洞洞的，床上卻放著一紙，寫(xiě)著：
小朋友祿兒：
我先要深深的向你謝罪，我的恩德，就是我的罪惡。你說(shuō)你要報(bào)答我，我還不知道我應(yīng)當(dāng)怎樣的報(bào)答你呢!
我要用一縷柔絲，將淚珠兒穿起，系在弦月的兩端，摘下滿(mǎn)天的星兒來(lái)盛在弦月的圓凹里，不也是一籃金黃色的花兒么?他的香氣，就是悔罪的人呼吁的言詞，請(qǐng)你收了罷。只有這一籃花配送給你!
何彬草。
“他送給我的那一籃花兒呢?”祿兒仰著胖的臉兒，呆呆的望著天上。
(有刪改)。
1、小說(shuō)作者以“超人”為題目，有些讀者讀后表示讀不懂，認(rèn)為換成“病人”會(huì)更好。你同意這種觀點(diǎn)嗎，為什么?(8分)。
2、下列對(duì)小說(shuō)有關(guān)內(nèi)容的分析和概括，最恰當(dāng)?shù)膬身?xiàng)是(5分)()()。
a.程姥姥和祿兒在文中同屬次要人物，沒(méi)有程姥姥的出現(xiàn)，祿兒的出場(chǎng)就顯得突兀，所以說(shuō)，程姥姥在小說(shuō)中的作用極其重要，不可忽略。
b.祿兒給何彬?qū)懶啪売谡嫘牡母兄x，信寫(xiě)得情真意切，體現(xiàn)了一個(gè)孩子的真誠(chéng)與感激，而何彬的回信則顯得被動(dòng)、偽飾、矯情。
c.作者不事情節(jié)的鋪排，而以何彬思想的轉(zhuǎn)化為線(xiàn)索，集中筆墨揭示何彬的內(nèi)心沖突，側(cè)重人物的心理描寫(xiě)。
d.祿兒最后根本就沒(méi)有得到何彬的的花籃，祿兒仰著胖的臉兒，呆呆的望著天上，表現(xiàn)了極其失望的心理。
e.何彬的形象，在當(dāng)時(shí)富有一定的典型意義，他實(shí)際上是位時(shí)代病的患者，是冰心從生活中概括出來(lái)的典型，是對(duì)當(dāng)時(shí)社會(huì)問(wèn)題深入思考的藝術(shù)結(jié)晶。
3、小說(shuō)開(kāi)篇用很多筆墨寫(xiě)何彬日常生活的細(xì)節(jié)，用意何在?(6分)。
4、《超人》是冰心“愛(ài)的哲學(xué)(母愛(ài)、童心、自然)”的文學(xué)實(shí)踐的力作，小說(shuō)中是如何體現(xiàn)這一“愛(ài)的哲學(xué)”的?(請(qǐng)簡(jiǎn)要分析)(6分)。
【參考答案】。
(1)不同意。1、因?yàn)椤俺恕备爬ǔ隽酥魅斯?dú)來(lái)獨(dú)往的悲觀厭世的形象;。
暗示五四運(yùn)動(dòng)低潮期后“超人”這一藝術(shù)形象的典型性和普遍性;3、體現(xiàn)了作者“愛(ài)的哲學(xué)”的寫(xiě)作目的，意在任何人在這個(gè)世界都做不了超人，有警醒拯救之意。
同意。1、概括出了主人公獨(dú)來(lái)獨(dú)往的悲觀厭世的病態(tài)形象;2、暗示五四運(yùn)動(dòng)低潮期后“病人”這一藝術(shù)形象的典型性和普遍性;3、體現(xiàn)了作者“愛(ài)的哲學(xué)”的寫(xiě)作目的，意在警醒拯救“病人”病態(tài)人生之意。
(3)1、交待了主人公孤獨(dú)冷漠的性格;。
2、與下文主人公出現(xiàn)巨大的心理變化作鋪墊，形成鮮明的對(duì)比，增加小說(shuō)的表現(xiàn)力;。
3、暗示五四運(yùn)動(dòng)低潮期后令人壓抑的沉重的社會(huì)現(xiàn)實(shí)。(從人物性格，這種性格發(fā)生的變化——情節(jié)以及為什么要產(chǎn)生這樣孤獨(dú)性格的人主題角度思考即可)。
超人冰心讀后感篇二
何彬是個(gè)孤癖的人，從不理會(huì)旁人。一天，樓下祿兒的腿受傷半夜發(fā)出痛苦的叫聲令何彬無(wú)法入睡，才拿錢(qián)讓他治病。他十分感謝何彬；後來(lái)何彬要搬家了，祿兒送上的答謝信和夢(mèng)裡的母親令何彬釋放內(nèi)心隱藏了十多年的情感。
何彬相信［世界是虛空的，人生是無(wú)意識(shí)的，愛(ài)和憐憫都是惡德］，我覺(jué)得何彬是個(gè)無(wú)情的人，他的思想十分錯(cuò)誤。
接著出現(xiàn)了一個(gè)小孩—祿兒。祿兒受傷的呻吟聲令何彬無(wú)法入睡，最後何彬掏出了沒(méi)有一點(diǎn)愛(ài)和憐憫卻改變他一生的鈔票讓祿兒治腿，令我感到他是那麼自私和冷漠。
後來(lái)何彬要搬家了，對(duì)著空沉的房子，作者把何彬在夢(mèng)裏遇見(jiàn)母親描述得十分詳細(xì)，目的是抒發(fā)何彬?qū)δ赣H的思念之情。
祿兒天真的話(huà)卻改變了何彬，令我印象最深刻的是（世界上的母親和母親都是好朋友，世界上的兒子和兒子也都是好朋友）人類(lèi)是群居動(dòng)物，我們必須互相扶持，互相幫助。
文章最後，祿兒不解何彬在信中提及送他一籃花兒卻不見(jiàn)花兒，可以引起讀者思考文中花兒的意思。
我覺(jué)得這篇文章寫(xiě)得非常精彩，人物的神態(tài)描寫(xiě)得很生動(dòng)。
後來(lái)何彬要搬家了，祿兒送上的答謝信和夢(mèng)裡的母親令何彬釋放內(nèi)心隱藏了十多年的情感。
何彬相信［世界是虛空的，人生是無(wú)意識(shí)的，愛(ài)和憐憫都是惡德］，我覺(jué)得何彬是個(gè)無(wú)情的人，他的思想十分錯(cuò)誤。
接著出現(xiàn)了一個(gè)小孩—祿兒。祿兒受傷的呻吟聲令何彬無(wú)法入睡，最後何彬掏出了沒(méi)有一點(diǎn)愛(ài)和憐憫卻改變他一生的鈔票讓祿兒治腿，令我感到他是那麼自私和冷漠。
後來(lái)何彬要搬家了，對(duì)著空沉的房子，作者把何彬在夢(mèng)裏遇見(jiàn)母親描述得十分詳細(xì)，目的是抒發(fā)何彬?qū)δ赣H的思念之情。
祿兒天真的話(huà)卻改變了何彬，令我印象最深刻的是（世界上的母親和母親都是好朋友，世界上的兒子和兒子也都是好朋友）人類(lèi)是群居動(dòng)物，我們必須互相扶持，互相幫助。
文章最後，祿兒不解何彬在信中提及送他一籃花兒卻不見(jiàn)花兒，可以引起讀者思考文中花兒的意思。
我覺(jué)得這篇文章寫(xiě)得非常精彩，人物的神態(tài)描寫(xiě)得很生動(dòng)。
超人冰心讀后感篇三
當(dāng)我看到通訊一的我以抱病又將遠(yuǎn)行之身，此三兩月內(nèi)，自分己和文字結(jié)緣，因?yàn)樽蛱炜匆?jiàn)《晨報(bào)》副刊上以特辟“兒童世界”一欄，欣喜之下而寫(xiě)，便借著軟弱的手腕，生疏的筆墨，來(lái)和可愛(ài)的小朋友，作第一次的通訊?？傔@里我可以看出冰心奶奶十分的在為那一群可愛(ài)的小孩子在考嚕一切。
當(dāng)我看到了通訊二我從驚慌中長(zhǎng)出一口氣。母親慢慢的放下手中的書(shū)，抬頭看看我說(shuō)：“我看它實(shí)在小的很，無(wú)機(jī)得很。否則一定跑?！蔽覐倪@里可以看出冰心奶奶責(zé)怪自己做錯(cuò)了事情。
我認(rèn)為這一本書(shū)很好的反映了冰心奶奶那種思念自己母親思念祖國(guó)親人和小孩，這一本書(shū)寫(xiě)得十分的好。
超人冰心讀后感篇四
冰心是現(xiàn)、當(dāng)代女作家兒童文學(xué)作家。小說(shuō)和詩(shī)歌取得極高的成就。＂冰心體＂在社會(huì)上影響極大?！冻恕肥潜?921年在《小說(shuō)月報(bào)》的第12卷第4號(hào)上發(fā)表的一篇短篇小說(shuō)。立即引起了熱烈的注意，而且引起了模仿，這并不是偶然的是事，因?yàn)椤叭松烤故鞘裁?？支配人生的是“?ài)”呢？還是“憎”？在當(dāng)時(shí)一般青年的心里，正是極大的問(wèn)題。正處“五四”思想啟蒙的時(shí)代特質(zhì)，造就了整個(gè)社會(huì)“思考的一代”，還有來(lái)自歐洲、俄國(guó)的社會(huì)思潮直接影響到“為人生”的文學(xué)創(chuàng)作潮流，主人公何彬思索的也正是“人生究竟是什么”的問(wèn)題。這一時(shí)段的問(wèn)題小說(shuō)凸顯了鮮明的時(shí)代特征＂主觀感傷氣息＂，以及某些概念化的生硬。
《超人》講述了一個(gè)冷心腸的青年何彬在開(kāi)始的時(shí)候?qū)σ磺卸己芘懦?，拒絕交際，后來(lái)，由于深夜被一陣凄慘的呻吟聲所困擾，他出錢(qián)給病人看病，最后被病人的行為感化，從此改變了人生看法的故事。本篇文章的標(biāo)題為《超人》。這個(gè)標(biāo)題本身就是一個(gè)藝術(shù)加工的產(chǎn)物。這不由得提升了讀者的閱讀興趣、使讀者開(kāi)始思考：何人能被稱(chēng)為“超人”？“超人”和平常人有什么區(qū)別？吸引了讀者的眼球讓讀者產(chǎn)生想繼續(xù)讀下去的意頭，然后又直接點(diǎn)出了主人公何彬的與眾不同。在生活中“何彬是一個(gè)冷心腸的青年，從來(lái)沒(méi)有人看到他和人有什么來(lái)往”、他“不輕易和別人打招呼”、“永遠(yuǎn)得不到一封信”、“他不但和人沒(méi)有交際，凡帶一點(diǎn)生氣的東西，他都不愛(ài)＂以獨(dú)來(lái)獨(dú)往的性格特點(diǎn)來(lái)說(shuō)明了何彬這個(gè)人他交際圈十分狹窄，也說(shuō)明了何彬的孤僻。其次文章中借著何彬的口說(shuō)出“世界是虛空的，人生是無(wú)意識(shí)的`。人和人，和宇宙，和萬(wàn)物的聚合都不過(guò)如同演劇一般”、“與其相互牽連，不如互相遺棄＂?？梢钥闯龊伪蜻@個(gè)人物對(duì)生活、世界和未來(lái)不抱有希望的消極人生觀念，這也是冰心的精明之處借何彬的口寫(xiě)出了20世紀(jì)初年輕人的心態(tài)。
程姥姥和祿兒是整個(gè)事件的參與者和見(jiàn)證者。程奶奶的樂(lè)于助人與何彬的冷漠形成了鮮明的對(duì)比，可以看出何彬的無(wú)情和與世隔絕。何彬也以為祿兒對(duì)他的幫助和體諒而對(duì)人生觀和世界觀發(fā)生了改變。
文章以小見(jiàn)大，從中我們可以得出：縱使世界上有很多黑暗、無(wú)情、殘酷，終究不能敵過(guò)愛(ài)的力量。作為當(dāng)代大學(xué)生：只有堅(jiān)持心中有愛(ài)，我們就不會(huì)感受到孤獨(dú)、空虛和無(wú)助，最終，由愛(ài)帶我們?nèi)サ叫腋５谋税?。我們要努力學(xué)習(xí)科學(xué)文化知識(shí)，不忘初心，砥礪前行。
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超人冰心讀后感篇五
暑假里，理所當(dāng)然應(yīng)該放松一下，但也少不了學(xué)習(xí)。所以我利用暑假的時(shí)間看完了一本《冰心兒童文學(xué)全集》。
《冰心兒童文學(xué)全集》是由冰心女士創(chuàng)作的。她原名謝婉瑩，是一位當(dāng)代著名女作家。在長(zhǎng)達(dá)八十年的文學(xué)生涯中，她創(chuàng)作了大量散文、詩(shī)歌和小說(shuō)作品，取得了卓越的成就。其中，最令我喜愛(ài)的就是那篇《寄小讀者》了。冰心女士通過(guò)日記的形式歌頌?zāi)笎?ài)、童真、大自然和祖國(guó)。把自己“幼稚的歡樂(lè)”和“天真的眼淚”寫(xiě)得婉約典雅、輕靈雋秀、凝煉流暢。有人說(shuō)《寄小讀者》是冰心“最自由，最不思索”的作品，表現(xiàn)出冰心率真的個(gè)性，塑造出冰心純真的自我形象。無(wú)論是描寫(xiě)母親的恩慈，或是姐弟的情誼，還是大自然的美妙，無(wú)不反映出她鮮明的自我形象。
在創(chuàng)作《寄小讀者》時(shí)，冰心曾說(shuō)過(guò)：“在這一次通訊中間，我又以活躍的童心，走了大段充滿(mǎn)了色、光、熱的生命的旅途，……這二十年雖沒(méi)有什么巨驚大險(xiǎn)，極痛狂歡，而在我小小的心靈里，也有過(guò)曉晴般的怡悅，暮煙般的悵惘，中宵梵唱般的感悟，清晨鼓角般的奮興?！绷硗猓瑥?zhí)煲?、沈從文、巴金、舒乙等名人也曾評(píng)價(jià)過(guò)冰心女士的文章。是??！任何一位讀過(guò)冰心文章的人，哪怕只讀過(guò)幾篇；任何一位和她談過(guò)話(huà)的人，哪怕只談過(guò)幾分鐘，都會(huì)被她的心深深感動(dòng)。
我想告訴天下所有小朋友都去讀一讀冰心的文章，一同感受她的怡悅、悵惘、感悟和興奮吧！
超人冰心讀后感篇六
冰心她的詩(shī)主要以母愛(ài)，童真，自然著稱(chēng)。從《繁星》中“童年呵，是夢(mèng)中的真，是真中的夢(mèng)，是回憶時(shí)含淚的微笑?！笨上攵?，冰心的童年充滿(mǎn)著夢(mèng)，充滿(mǎn)著童稚的幻想?！靶〉艿芎?，……靈魂深處的孩子呵?！备忈尡呐c兄弟姐妹之間那不可言喻的深情厚誼。這些是冰心充滿(mǎn)童稚的渴望與幸福。
內(nèi)心的一根快要繃斷的弦，思鄉(xiāng)的弦。的確，世上只有媽媽好，母愛(ài)的愛(ài)是最偉大，母親的愛(ài)是最純潔。
超人冰心讀后感篇七
“她回想起童年的生涯，真是如同一夢(mèng)罷了。”這是冰心奶奶的散文《夢(mèng)》里的一句話(huà)。
冰心奶奶的童年沒(méi)有女孩的快樂(lè)，“她會(huì)打走隊(duì)的鼓，會(huì)吹召集的喇叭，知道毛瑟槍里的機(jī)關(guān)……她身邊竟沒(méi)有一個(gè)女伴！好多女孩子做的事情他都不會(huì)?！北哪棠绦r(shí)候生活在一個(gè)動(dòng)蕩的年代，她和爸爸生活在軍營(yíng)里，沒(méi)有一點(diǎn)童年的樂(lè)趣，她的童年沒(méi)有我們的童年幸福?！八┲谏珟Ы鹁€(xiàn)的軍服，佩著短短的軍刀，不知道五色的絲線(xiàn)是能做好看的活計(jì)的，不知道香的美麗的花是要插在頭上的……”
相比之下，我們生活在新時(shí)代，國(guó)家和平昌盛，女子和男子擁有同樣平等的受教育的機(jī)會(huì)，在學(xué)校里，我們坐在寬敞明亮的教室里，手捧著印刷精美的教課書(shū)，墻壁上懸掛著大大的液晶顯示屏，朗朗的讀書(shū)聲中，我們?cè)谶@里吸收著知識(shí)的營(yíng)養(yǎng)，我們一天天快樂(lè)地成長(zhǎng)。生活上，我們吃講營(yíng)養(yǎng)，穿講漂亮，要穿什么就穿什么，家里的衣柜里堆滿(mǎn)了漂亮的衣服：紅的、黃的、藍(lán)的、綠的……還有五彩斑斕的裙子。再看看冰心奶奶的'童年，只能女扮男裝，連一件女人衣服都沒(méi)有，“真是如同一夢(mèng)罷了?！?BR> 同學(xué)們，我之所以要把這篇文章推薦給大家，就是因?yàn)橐尨蠹艺湎КF(xiàn)在美好的生活，努力學(xué)習(xí)，將來(lái)成為一個(gè)對(duì)社會(huì)有用的棟梁之才。
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超人冰心讀后感篇八
《超人》寫(xiě)于五四運(yùn)動(dòng)落潮期，發(fā)表在194月份出版的《小說(shuō)月報(bào)》第12卷第4號(hào)上。這一時(shí)期北京的社會(huì)狀況，用魯迅的話(huà)說(shuō)：“北京雖然是‘五四運(yùn)動(dòng)’的策源地，但自從支持《新青年》和《新潮》人們，風(fēng)流云散以來(lái)，一九二o至一九二二這三年間，倒顯著寂寞荒涼的古戰(zhàn)場(chǎng)的情景?！边@個(gè)時(shí)期，青年們?cè)?jīng)的那些昂揚(yáng)的激情已經(jīng)消退，熱烈的運(yùn)動(dòng)已經(jīng)過(guò)去，取而代之的是虛空的苦悶，許多青年從樂(lè)觀救世急遽地變?yōu)楸^恨世，從悲觀恨世再跌入?yún)捠雷糟薜臏珥斨疄?zāi)，于是“自殺者日眾”成為了當(dāng)時(shí)常見(jiàn)的怵目驚心的現(xiàn)象。有的青年潔問(wèn)道:“這樣紛亂的國(guó)家，這樣黑暗的社會(huì)，這樣萎靡的人心，難道青年除了自殺之外，還有別的路可走么?”作為一位有社會(huì)責(zé)任感的文學(xué)家，冰心對(duì)這一嚴(yán)重的社會(huì)問(wèn)題非常敏感，在北京這個(gè)“寂寞荒涼的古戰(zhàn)場(chǎng)”上，她的責(zé)任在于喚起這類(lèi)青年的“新的活力”?！冻恕芳捌渲魅斯伪虻膭?chuàng)造，就基于這一目的。這也是冰心在“人生派”的大旗下，積極為人生的表現(xiàn)。
《超人》在當(dāng)時(shí)一經(jīng)發(fā)表即引起了廣泛的關(guān)注與討論。贊揚(yáng)推崇者以矛盾為代表，作為第一個(gè)讀者兼編者的他，曾化名“冬芬女士”在小說(shuō)末尾附加《冬芬附注》，說(shuō)“雁冰把這篇小說(shuō)給我看過(guò)，我不禁哭起來(lái)了!誰(shuí)能看了何彬的信不哭?！泵艿脑?huà)體現(xiàn)出相當(dāng)一部分人對(duì)《超人》的觀點(diǎn)——這部作品具有強(qiáng)烈的動(dòng)人力量。與之相對(duì)的則是成仿吾，他在《評(píng)冰心女士的超人》一文中表達(dá)了自己對(duì)《超人》一文的批評(píng)，指出小說(shuō)的諸多問(wèn)題。我個(gè)人較為認(rèn)同成仿吾的觀點(diǎn)，在這里就詳細(xì)說(shuō)明我對(duì)《超人》這篇小說(shuō)的看法。
一、冰心對(duì)真正解決青年的煩悶并沒(méi)有根本意義上的成熟。
冰心自己說(shuō)道：“我做小說(shuō)的目的，是要想感化社會(huì)，所以極力描寫(xiě)那舊社會(huì)舊家庭的不良現(xiàn)狀，好叫人看了有所警覺(jué)，方能想去改良，若不說(shuō)得沉痛悲慘，就難引起閱者的'注意，若不能引起閱者的意，就難激動(dòng)他們?nèi)ジ牧?。何況舊社會(huì)舊家庭里，許多真情實(shí)事，還有比我所說(shuō)的悲慘到十倍的呢?！北谋疽馐窍胍鸬健搬t(yī)治社會(huì)”的作用，然而有人卻說(shuō):“冰心女士不是位醫(yī)院的大夫，只是一位看護(hù)婦”，給予病人只是一些暫時(shí)緩解痛苦卻不能救人于根本的慰安。而且，由于她專(zhuān)注于心靈世界的探索，主人公思想的轉(zhuǎn)變并非由于現(xiàn)實(shí)社會(huì)的影響，而是借一點(diǎn)點(diǎn)現(xiàn)實(shí)的契因，主要是在主人公自己的思索中完成的?！俺恕焙伪蚣词恰奥?tīng)了三夜的呻吟，看了三夜的月，想了三夜的往事”便頓悟了人生。并且，促使何彬頓悟的人竟是由一個(gè)十二歲的祿兒完成的，如此深?yuàn)W的哲理由不諳世事的孩童道出，似乎是不符合其身份的。
二、過(guò)分注重思想觀念的宣泄而忽視對(duì)小說(shuō)技巧運(yùn)用。
冰心急于把自己的思想加在筆下的人物身上，而不是讓人物自然流露自己的思想，這種席勒式的書(shū)寫(xiě)使人物失去了自己，僅僅是作者筆下一個(gè)傀儡，既扁又平。在《超人》中，人物的動(dòng)作描寫(xiě)是缺失的，冰心思想的表達(dá)并沒(méi)有通過(guò)對(duì)人物的行為動(dòng)作的描寫(xiě)徐徐地暗示，而是將高深的思想借由平常人之口直接傳達(dá)出來(lái)，不免給人以簡(jiǎn)單說(shuō)教之感。正如成仿吾在《評(píng)冰心女士的〈超人〉》一文中所指出的:“她的作品一個(gè)共通的大缺點(diǎn)，就是“都有幾分被抽象的記述脹壞了模樣”，作者認(rèn)為這是她“偏重想象而不重觀察的結(jié)果?！?BR> 三、冰心“愛(ài)的哲學(xué)”的牽強(qiáng)與幼稚。
小說(shuō)的題目《超人》是很新奇，非常吸引人眼球的。冰心筆下的“超人”何彬，最大的一個(gè)特點(diǎn)就是“冷”:心腸是冷的，住房冷的，眼光也是冷的。
與冰心同在文學(xué)研究會(huì)的李石岑認(rèn)為:“尼采以為憐憫是超人的大禁物。超人是盡量以‘冷酷’二字對(duì)待人類(lèi)的。‘我的兄弟們!你們不曾發(fā)現(xiàn)我所宣傳的新法則么?新法則就是冷酷?！@是尼采鞭策人類(lèi)的金言。因?yàn)榉彩莾r(jià)值的創(chuàng)造者沒(méi)有不冷酷的?！狈浅Ｃ黠@，冰心筆下的“超人”何彬完全合乎李石岑所描述的“超人”性格與形象。但是，“冷酷者”何彬并不是尼采本人對(duì)“超人”的設(shè)想。尼采曾明確地稱(chēng)“超人”是一種理想、一個(gè)幻影或一種理想人格的象征，他借查拉圖斯特拉之口說(shuō):“超人”是“我的沉睡在石頭里的一個(gè)影像，是我的一切圖像中最美的圖像”，是“萬(wàn)物中最寧?kù)o、最輕盈者”，是“一個(gè)影子”。由此可知，冰心筆下的何彬，與其說(shuō)是“超人”，不如說(shuō)是讀了幾句尼采的話(huà)就生搬硬套的悲觀厭世者。實(shí)際上，冰心小說(shuō)《超人》的主題是以基督教“愛(ài)的哲學(xué)”來(lái)反對(duì)尼采的“超人”哲學(xué)?！皭?ài)的哲學(xué)”是冰心的“問(wèn)題小說(shuō)”中用以治療青年的精神危機(jī)的靈丹妙藥。冰心從童年到青年時(shí)代一直得到豐厚的母愛(ài)撫慰，在協(xié)和女子大學(xué)(預(yù)科)和燕京大學(xué)等教會(huì)學(xué)校又飽受基督教博愛(ài)思想的熏陶，這些經(jīng)歷使她認(rèn)為世界的真理就是甚至只有“愛(ài)”。其實(shí)，這種“愛(ài)的哲學(xué)”如果不比尼采“超人”學(xué)說(shuō)更虛幻，至少跟尼采的“超人”學(xué)說(shuō)一樣過(guò)于理想化。冰心為了反駁尼采“超人”思想而強(qiáng)行推出“愛(ài)的哲學(xué)”，反而使這篇小說(shuō)顯得牽強(qiáng)與幼稚。夏志清曾經(jīng)這樣評(píng)價(jià)包括《超人》在內(nèi)的冰心的“問(wèn)題小說(shuō)”:“這些小說(shuō)充滿(mǎn)了對(duì)月亮、星星和母愛(ài)如醉如癡的禮贊，是不折不扣的濫用感情之作?！币簿褪钦f(shuō)，塞進(jìn)不該塞的“哲理”，所以成了“抽象的記述”;盲目的歌頌“愛(ài)”的力量，所以成了“濫用感情之作”。
1921年，距今已整整90年，當(dāng)我們以新時(shí)代的視角重新審視《超人》這篇問(wèn)題小說(shuō)時(shí)，不禁要對(duì)冰心表示深深的敬意，為她解救社會(huì)的熱情，為她探索人生的執(zhí)著，為她對(duì)待文學(xué)與人生的嚴(yán)正的態(tài)度。然而，她的這一類(lèi)問(wèn)題小說(shuō)所存在的問(wèn)題也不應(yīng)諱飾，小說(shuō)中表現(xiàn)出的思想幼稚與創(chuàng)作技巧不成熟也是需要我們討論和批評(píng)的。
超人冰心讀后感篇九
這篇文章主要寫(xiě)的是：冰心的奶奶家有許多的蓮花，在一幕物與物的交流中，讓她受益匪淺，在一陣雨中，一朵紅蓮快要被雨水給淹死時(shí)，一片荷葉慢慢地垂下幫紅蓮擋雨，冰心奶奶突然想起這自己而病倒的母親，心里涼涼的。一物一景，就能感受到母愛(ài)的偉大，可見(jiàn)母親是那么的崇高。母親能為孩子而病倒，荷葉能忍痛救紅蓮，這就是母愛(ài)的火花。它只是一眨眼的舉動(dòng)，但當(dāng)火花燃燒起來(lái)時(shí)，雖然會(huì)很痛，但痛時(shí)會(huì)很快樂(lè)，很溫暖，再當(dāng)火花“啪”的一聲，燒到了極限，那崇高的精神力量，已從熱火中噴發(fā)。這時(shí)，所有的疼痛都在那高溫中融掉了，這就是母愛(ài)的火花，一種具有外在美，又有內(nèi)在崇高品質(zhì)的.高溫火花，我想應(yīng)該也只有這種花能做到這一點(diǎn)。
可能，每個(gè)人心中的火花都不一樣，但他們都有一個(gè)共同的特點(diǎn)，火中充滿(mǎn)情，花中充滿(mǎn)愛(ài)，每個(gè)人都把自己的愛(ài)釋放出來(lái)，一朵朵母愛(ài)之花便會(huì)成為一片母愛(ài)之地。
讓我們共同來(lái)用愛(ài)溫暖人間。讓愛(ài)填滿(mǎn)天和地，更讓母愛(ài)精神成為人類(lèi)之本，人類(lèi)之軀。
超人冰心讀后感篇十
當(dāng)我讀《冰心》這本小說(shuō)卷中的“冰心生平年表簡(jiǎn)編”這篇文章時(shí)，驚人的發(fā)現(xiàn)冰心奶奶竟然5歲便開(kāi)始閱讀《三國(guó)演義》、《水滸傳》、《聊齋志異》和林紓用文言翻譯的外國(guó)小說(shuō)了。想當(dāng)年我5歲的時(shí)候，會(huì)認(rèn)字就不錯(cuò)了，冰心奶奶卻5歲時(shí)就學(xué)會(huì)了我上學(xué)才會(huì)干的事，讓我實(shí)在佩服冰心奶奶無(wú)話(huà)可說(shuō)了。4歲就在海邊度過(guò)童年的冰心奶奶進(jìn)一步證實(shí)了“窮人家的孩子早當(dāng)家”這句古話(huà)，也反映了我們有些人生在福中不知福??！
冰心奶奶曾說(shuō)過(guò)：“愛(ài)在左，同情在右，走在生命路的兩旁，隨時(shí)撒種，隨時(shí)開(kāi)花，將這一徑長(zhǎng)途，點(diǎn)綴得香花彌漫?！边@句話(huà)早已深深地印刻在了我的腦海里了。
本書(shū)的前幾頁(yè)，記錄著冰心奶奶一生的照片，其中有一張照片是冰心奶奶到美國(guó)不久，冰心奶奶就患支氣管擴(kuò)張吐血，便住進(jìn)了美國(guó)青山沙鑲？療養(yǎng)院治療。從圖中看出冰心奶奶笑得那樣脆弱，盡管病的很?chē)?yán)重，但不愿讓人們看見(jiàn)她那憔悴的面目。還有一張冰心奶奶和她的女兒吳青，面容十分相象的母女倆在一起，早以看不出年以38歲的冰心奶奶那蒼老的面容了！
這本小說(shuō)寫(xiě)了“別后”、“分”、“冬兒姑娘”“陶奇的暑假日記”、“小桔燈”等許多感人的真實(shí)寫(xiě)照。其中我最喜歡的一篇是“陶奇的暑假日記”
這本小說(shuō)卷十分好看，假若你是個(gè)讀書(shū)迷，那就趕快看這本書(shū)吧！
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超人冰心讀后感篇十一
打開(kāi)書(shū)柜想找本書(shū)看看，偶然看到一本冰心散文選。以前我是從不讀這種文學(xué)書(shū)的，昨晚一看竟吸引了我。開(kāi)篇的幾篇文章《我》、《除夕的夢(mèng)》、《是非》等竟和我的心靈如此的接近，書(shū)中寫(xiě)的都是我曾經(jīng)想到的問(wèn)題。今天花時(shí)間再好好讀讀。真應(yīng)該活到老學(xué)到老。
讀書(shū)可以增加我們的知識(shí)，開(kāi)闊我們的視野，陶冶我們的情操，可以讓成績(jī)更加飛速的進(jìn)步，有時(shí)還可以給我們的生活增添幾分愉悅。再說(shuō)多讀書(shū)，讀書(shū)雖然好，但是不勤奮是不行的，讀的書(shū)一定要多，只有這樣，知識(shí)面才廣，我家的書(shū)就非常多。最后說(shuō)讀好書(shū)，雖然要多讀書(shū)，但大多數(shù)要讀有用的書(shū)籍，不要偏向偵探小說(shuō)之類(lèi)的故事，要多讀文學(xué)方面的書(shū)籍，這樣才有利于我們的學(xué)習(xí)?？傊?，三者缺一不可。
超人冰心讀后感篇十二
冰心，原名謝婉瑩。她是一名詩(shī)人，現(xiàn)代作家，翻譯家，兒童文學(xué)作家，社會(huì)活動(dòng)家，散文家。冰心的著名代表作《寄小讀者》流傳久遠(yuǎn)，名震遐邇。
這本書(shū)寫(xiě)了冰心老人的往事和對(duì)小讀者的寄望。冰心老人小的時(shí)候通過(guò)種種事情明白了許多道理：明白了人生里的愛(ài)、明白了母親的'愛(ài)等，我也要向冰心老人一樣要多觀察世界。在這本書(shū)里，令我印象最深的是冰心老人小時(shí)候的一件事：一天晚飯之后，燈光之下，母親看了冰心老半天，忽然想起什么笑著說(shuō)：“從前在海邊住的時(shí)候，我悶極了，午后睡了一覺(jué)，醒來(lái)后到處都找不到你?！?BR> 冰心一聽(tīng)就知道母親要說(shuō)什么——她只是不言語(yǔ)，她想起五歲時(shí)的事情了。弟弟們都問(wèn)：“后來(lái)怎么樣了？”母親笑著對(duì)冰心說(shuō)：“找到大門(mén)的時(shí)候，她正呆呆地自己坐在石階上，對(duì)著大海吶。我睡了三分鐘，她也坐了三分鐘?？蓱z的小人兒呵，你們看她小時(shí)候已經(jīng)是這樣的沉默了?！?BR> 母親連忙上前去，珍重地將她攬?jiān)趹牙铩赣H眼里浸滿(mǎn)了歡喜的眼淚。父親也笑了，弟弟們更是笑著看著冰心。母親的愛(ài)和寂寞的悲哀以及海的深遠(yuǎn)，都在冰心的心中，又起了一回不可言說(shuō)的惆悵！冰心的名言“有了愛(ài)就有了一切”，她的全部幾百萬(wàn)的文字，都在說(shuō)明她對(duì)祖國(guó)、對(duì)人民無(wú)比的愛(ài)心和對(duì)人類(lèi)未來(lái)的充沛信心。這本書(shū)讓我受益無(wú)窮，我敬佩你，冰心。
《冰心》這本書(shū)讓我知道了許多我們小學(xué)生應(yīng)有的品德，懂得了我們小學(xué)生該懂的道理。
超人冰心讀后感篇十三
結(jié)果不出我所料，果然寫(xiě)的非常的精彩，其實(shí)我一般不怎么愛(ài)看書(shū)，但是冰心的書(shū)我會(huì)看的很著迷，所以我很早就把這書(shū)給看完了冰心的書(shū)我好想進(jìn)入冰心的那個(gè)年代，去看看他們有趣的事情。
冰心寫(xiě)的`作文給我的印象非常深刻，我決的給我印象最深的是冰心的《繁星》。我覺(jué)得非常的好看，希望大家踴躍的閱讀。
超人冰心讀后感篇十四
前幾天，我讀了一本很有意義的書(shū)，這本書(shū)叫《冰心的故事》。故事大概是這樣的：冰心是我國(guó)著名的現(xiàn)代女作家。當(dāng)她還是“毛丫頭”時(shí)，就開(kāi)始閱讀《三國(guó)演義》、《水滸傳》等我國(guó)文學(xué)名著。她很羨慕這些作家能編出這么多有趣的故事。一天，她還給自己的書(shū)起了個(gè)名字《落草山英雄》。從此以后，她就天天在書(shū)房里編書(shū)，而且每晚上，她都把白天時(shí)寫(xiě)的文章重新閱讀一遍，發(fā)現(xiàn)有不通的地方就立刻有橫線(xiàn)劃出來(lái)，再想一些更好的句子上去。讀了這篇文章后，我覺(jué)得十分慚愧，因?yàn)槲易约簺](méi)有冰心那一種精益求精的精神。記得有一次，老師布置了描寫(xiě)人物的作文，我為了和朋友玩，就隨便寫(xiě)了一篇，馬虎了事。第二天作文發(fā)下來(lái)，紙上布滿(mǎn)了修改符號(hào)和密密麻麻的小字。我讀了《冰心的故事》后，知道了今后寫(xiě)作文時(shí)，要反復(fù)推敲，仔細(xì)修改，養(yǎng)成一絲不茍的好習(xí)慣。
超人冰心讀后感篇十五
《臘八粥》是一篇散文，它是一篇冰心奶奶對(duì)童年回憶的文章，從文中的字里行間我感到這散文不僅是描寫(xiě)臘八節(jié)，而且還紀(jì)念周恩來(lái)爺爺，因?yàn)橹軤敔數(shù)募扇照檬桥D八。冰心用詳細(xì)的筆調(diào)寫(xiě)出了孩子的心聲和對(duì)周恩來(lái)爺爺?shù)纳钌顟涯?。同時(shí)也讓我了解臘八粥這種粥是要用十八種干果做的，這八種干果象征著十八羅漢，吃起來(lái)也十分香甜可口。
“臘八粥”是冰心對(duì)童年回憶的`散文中對(duì)突出的，她并非一篇純粹的懷舊文字，在這篇文章中最撥動(dòng)讀者心弦的是孩子們?yōu)榱酥笈D八粥來(lái)紀(jì)念周恩來(lái)爺爺，這更突出了他對(duì)人民的關(guān)懷和幫助已經(jīng)深深刻在當(dāng)時(shí)的男女老少心里。
在文章中，冰心也曾因國(guó)內(nèi)戰(zhàn)亂而不得不背井離鄉(xiāng)，也正是在這個(gè)時(shí)候是毛澤東、周恩來(lái)等幾位同志英勇奮斗，用他們的精神讓人民拿起武器與敵人抗?fàn)?，最后換來(lái)了和平。所以我們更應(yīng)該尊重他們。
作為新一代的少先隊(duì)員，我們更應(yīng)該努力學(xué)習(xí)，用取好的成績(jī)來(lái)報(bào)效祖國(guó)，讓祖國(guó)的明天更美好。
超人冰心讀后感篇十六
我從小就喜歡讀書(shū)，熱愛(ài)文學(xué)。不同的書(shū)，都會(huì)給我?guī)?lái)不同的樂(lè)趣，可是有一本書(shū)卻一直滋潤(rùn)著我的心靈，那就是《冰心散文》。
冰心奶奶大家一定都不陌生，她寫(xiě)的詩(shī)歌《繁星》、《春水》奠定了她在中國(guó)詩(shī)歌史上的地位，被印成書(shū)，多在兒童中傳閱，而她在散文上也使最易成功的。
冰心奶奶寫(xiě)的散文《櫻花贊》是我最喜歡的，它讓我從中感悟許多。櫻花是日本的驕傲，每到春天，櫻花就會(huì)開(kāi)滿(mǎn)日本的漫山遍野，到處都是櫻花的氣息，但是一陣風(fēng)雨過(guò)后又迅速凋謝了，讓人感到人生短促。但一次冰心奶奶去日本金澤市。那里的出租司機(jī)，因生活壓迫要求增加工資要罷工，卻為送冰心奶奶等中國(guó)作家改了罷工時(shí)間，還謙和的說(shuō)：“促進(jìn)中日友誼，也是斗爭(zhēng)的一部分??！一句簡(jiǎn)單的話(huà)語(yǔ)，讓冰心奶奶眼前的櫻花變得特別奇麗。其實(shí)櫻花還是櫻花，只是由看花人的心理活動(dòng)所變幻，司機(jī)的一句表達(dá)中日友誼的.話(huà)，讓金澤的櫻花變得特別奇麗。
這一件小事經(jīng)冰心奶奶的手筆就寫(xiě)的優(yōu)美自然而又富有哲學(xué)的韻味！的確冰心奶奶的散文總是帶有清麗、典雅、富有哲學(xué)，讀完后仍然讓人記憶猶新，回味無(wú)窮。這也是我喜歡冰心奶奶的散文的原因。
超人冰心讀后感篇十七
冰心奶奶從七歲時(shí)就開(kāi)始讀“話(huà)說(shuō)天下大勢(shì)，分久必和，合久必分”的《三國(guó)演義》，經(jīng)常為英雄人物的死而流淚。《三國(guó)演義》激起了她對(duì)讀書(shū)的興趣。從此，她又讀了《紅樓夢(mèng)》《西游記》等名著。她在書(shū)中說(shuō)：“我永遠(yuǎn)感到讀書(shū)是我生命中最大的快樂(lè)！”
是啊，讀書(shū)的'確是一件快樂(lè)的事，它能讓你增長(zhǎng)知識(shí)，它能幫你解決問(wèn)題。正如高爾基所說(shuō)：熱愛(ài)書(shū)吧——它是知識(shí)的源泉！
超人冰心讀后感篇十八
冰心的《繁星》就如心靈在天空的璀璨星辰，點(diǎn)綴了無(wú)數(shù)孩子的華美一生，一種零星的思想排列成絢爛的光輝。
老人的《春水》就像一灣清凈的流水，不經(jīng)意間，流入讀者的心田滋潤(rùn)禾苗，老人的詩(shī)滿(mǎn)蘊(yùn)溫柔，微帶著憂(yōu)傷欲言又止。詩(shī)人心中的母愛(ài)是我浮想聯(lián)翩，感悟至深，在她的筆下女兒的殷殷心語(yǔ)，苦惱的時(shí)候母親慰籍可以驅(qū)散陰云，心累時(shí)母愛(ài)的懷抱是微暖的港灣，孩子總是渴望著母親的懷抱，那里仿佛出生之前的停留地，可以給他她安全感，失去母親的懷抱，心中的悲哀之門(mén)慢慢開(kāi)啟，而世界也會(huì)變得異?？仗?，因?yàn)椤赣H’于是孩子對(duì)家有著幸福的向往，‘家’是的懷抱，家就是失意時(shí)的安慰，家就是失敗時(shí)的依靠，家就是心中的牽掛，就是幸福的發(fā)源地。
我的童年，溫暖幸福，我沉浸在母愛(ài)的懷抱里，父親沉默的態(tài)度中，像蜜一樣甜，然而逐漸長(zhǎng)大的我，回首遠(yuǎn)逝的時(shí)光，心頭生出絲絲惆悵和眷戀，正因?yàn)槲覀儫o(wú)法挽留住甜美的童年，于是，把它們濃縮在詩(shī)句中，用心呵護(hù)，那份純潔的記憶。
超人冰心讀后感篇一
冰心。
何彬是這樣一位青年。從來(lái)沒(méi)有人看見(jiàn)他和人有什么來(lái)往。他住的那一座大樓上，同住的人很多，他卻都不理人家，也不和人家在一間食堂里吃飯，偶然出入遇見(jiàn)了，輕易也不招呼。郵差來(lái)的時(shí)候，許多青年歡喜跳躍著去接他們的信;何彬卻永遠(yuǎn)得不著一封信。他除了每天在局里辦事，和同事們說(shuō)幾句公事上的話(huà);以及房東程姥姥替他端飯的時(shí)候，也說(shuō)幾句照例的應(yīng)酬話(huà)，此外就不開(kāi)口了。
他不但是和人沒(méi)有交際，凡帶一點(diǎn)生氣的東西，他都不愛(ài);屋里連一朵花，一根草，都沒(méi)有，冷陰陰的如同山洞一般。
程姥姥總算是他另眼看待的一個(gè)人;她端進(jìn)飯去，有時(shí)便站在一邊，絮絮叨叨的和他說(shuō)話(huà)，也問(wèn)他為何這樣孤零。她問(wèn)上幾十句，何彬偶然答應(yīng)幾句說(shuō)，“世界是虛空的，人生是無(wú)意識(shí)的;人和人，和宇宙，和萬(wàn)物的聚合，都不過(guò)如同演劇一般?！?BR> 這一夜他忽然醒了。聽(tīng)得對(duì)面樓下凄慘的呻吟著，這痛苦的聲音，斷斷續(xù)續(xù)的，在這沉寂的黑夜里只管顫動(dòng)。他雖然毫不動(dòng)心，卻也攪得他一夜睡不著。月光如水，從窗紗外瀉將進(jìn)來(lái)，他想起了許多幼年的事情，——慈愛(ài)的母親，天上的繁星，院子里的花……他的腦子累極了，極力的想擯絕這些思想，無(wú)奈這些事只管奔湊了來(lái)，直到天明，才微微的合一合眼。
第二天早起，他忽然問(wèn)程姥姥對(duì)面樓下的病人是誰(shuí)?程姥姥一面驚訝著，一面說(shuō)：“這孩子真可憐，今年才十二歲呢，素日他勤勤懇懇極疼人的……”何彬自己只管穿衣戴帽，好像沒(méi)有聽(tīng)見(jiàn)似的，自己走到門(mén)邊。程姥姥也住了口，端起碗來(lái)，剛要出門(mén)，何彬慢慢的從袋里拿出一張鈔票來(lái)，遞給程姥姥說(shuō)：“給那祿兒罷，叫他請(qǐng)大夫治一治?！闭f(shuō)完了，頭也不回，徑自走了。
過(guò)了幾天，呻吟的聲音住了，夜色依舊沉寂著，何彬依舊“至人無(wú)夢(mèng)”的.睡著。
程姥姥帶著祿兒幾次來(lái)叩他的門(mén)，要跟他道謝，他好像忘記了似的，冷冷的抬起頭來(lái)看了一看，又搖了搖頭，仍去看他的書(shū)。
這一天晚飯的時(shí)候，何彬告訴程姥姥說(shuō)他要調(diào)到別的局里去了，后天早晨便要起身，請(qǐng)她將房租飯錢(qián)，都清算一下。
之后他覺(jué)得很疲倦，一會(huì)兒便睡下了?！鋈宦?tīng)得自己的門(mén)鈕動(dòng)了幾下，接著又聽(tīng)見(jiàn)似乎有人用手推的樣子。他不言不動(dòng)，只靜靜的臥著，一會(huì)兒也便渺無(wú)聲息。
星光中間，緩緩的走進(jìn)一個(gè)白衣的婦女，右手撩著裙子，左手按著額前。走近了，清香隨將過(guò)來(lái);漸漸的俯下身來(lái)看著，靜穆不動(dòng)的看著，——目光里充滿(mǎn)了愛(ài)。
十幾年來(lái)隱藏起來(lái)的愛(ài)的神情，又呈露在何彬的臉上;他大聲喊著母親，母親，十幾年來(lái)不見(jiàn)點(diǎn)滴的淚兒，也珍珠般散落了下來(lái)。
清香還在，白衣的人兒還在。微微的睜開(kāi)眼，四面的白壁，一天的微光，屋角的幾堆黑影上，送過(guò)清香來(lái)?！?jiǎng)倓?dòng)了一動(dòng)，忽然覺(jué)得有一個(gè)小人兒，躡手躡腳的走了出去，臨到門(mén)口，還回過(guò)小臉兒來(lái)，望了一望，他是深夜的病人——是祿兒。
何彬竭力的坐起來(lái)。那邊捆好了的書(shū)籍上面，放著一籃金黃色的花兒。他穿著單衣走了過(guò)去，花籃底下還壓著一張紙，上面大字縱橫，借著微光看時(shí)，上面是：
我在先生門(mén)口看了幾次，桌子上都沒(méi)有擺著花兒。這花雖是野花，倒是香得很，我最?lèi)?ài)它。我想先生也必是愛(ài)它。我早就要送給先生了，但是總沒(méi)有機(jī)會(huì)。昨天聽(tīng)見(jiàn)先生要走了，所以趕緊送來(lái)。
何彬看完了，捧著花兒，回來(lái)床前，什么定力都盡了，不禁嗚嗚咽咽的痛哭起來(lái)。
早晨，屋里空洞洞的，床上卻放著一紙，寫(xiě)著：
小朋友祿兒：
我先要深深的向你謝罪，我的恩德，就是我的罪惡。你說(shuō)你要報(bào)答我，我還不知道我應(yīng)當(dāng)怎樣的報(bào)答你呢!
我要用一縷柔絲，將淚珠兒穿起，系在弦月的兩端，摘下滿(mǎn)天的星兒來(lái)盛在弦月的圓凹里，不也是一籃金黃色的花兒么?他的香氣，就是悔罪的人呼吁的言詞，請(qǐng)你收了罷。只有這一籃花配送給你!
何彬草。
“他送給我的那一籃花兒呢?”祿兒仰著胖的臉兒，呆呆的望著天上。
(有刪改)。
1、小說(shuō)作者以“超人”為題目，有些讀者讀后表示讀不懂，認(rèn)為換成“病人”會(huì)更好。你同意這種觀點(diǎn)嗎，為什么?(8分)。
2、下列對(duì)小說(shuō)有關(guān)內(nèi)容的分析和概括，最恰當(dāng)?shù)膬身?xiàng)是(5分)()()。
a.程姥姥和祿兒在文中同屬次要人物，沒(méi)有程姥姥的出現(xiàn)，祿兒的出場(chǎng)就顯得突兀，所以說(shuō)，程姥姥在小說(shuō)中的作用極其重要，不可忽略。
b.祿兒給何彬?qū)懶啪売谡嫘牡母兄x，信寫(xiě)得情真意切，體現(xiàn)了一個(gè)孩子的真誠(chéng)與感激，而何彬的回信則顯得被動(dòng)、偽飾、矯情。
c.作者不事情節(jié)的鋪排，而以何彬思想的轉(zhuǎn)化為線(xiàn)索，集中筆墨揭示何彬的內(nèi)心沖突，側(cè)重人物的心理描寫(xiě)。
d.祿兒最后根本就沒(méi)有得到何彬的的花籃，祿兒仰著胖的臉兒，呆呆的望著天上，表現(xiàn)了極其失望的心理。
e.何彬的形象，在當(dāng)時(shí)富有一定的典型意義，他實(shí)際上是位時(shí)代病的患者，是冰心從生活中概括出來(lái)的典型，是對(duì)當(dāng)時(shí)社會(huì)問(wèn)題深入思考的藝術(shù)結(jié)晶。
3、小說(shuō)開(kāi)篇用很多筆墨寫(xiě)何彬日常生活的細(xì)節(jié)，用意何在?(6分)。
4、《超人》是冰心“愛(ài)的哲學(xué)(母愛(ài)、童心、自然)”的文學(xué)實(shí)踐的力作，小說(shuō)中是如何體現(xiàn)這一“愛(ài)的哲學(xué)”的?(請(qǐng)簡(jiǎn)要分析)(6分)。
【參考答案】。
(1)不同意。1、因?yàn)椤俺恕备爬ǔ隽酥魅斯?dú)來(lái)獨(dú)往的悲觀厭世的形象;。
暗示五四運(yùn)動(dòng)低潮期后“超人”這一藝術(shù)形象的典型性和普遍性;3、體現(xiàn)了作者“愛(ài)的哲學(xué)”的寫(xiě)作目的，意在任何人在這個(gè)世界都做不了超人，有警醒拯救之意。
同意。1、概括出了主人公獨(dú)來(lái)獨(dú)往的悲觀厭世的病態(tài)形象;2、暗示五四運(yùn)動(dòng)低潮期后“病人”這一藝術(shù)形象的典型性和普遍性;3、體現(xiàn)了作者“愛(ài)的哲學(xué)”的寫(xiě)作目的，意在警醒拯救“病人”病態(tài)人生之意。
(3)1、交待了主人公孤獨(dú)冷漠的性格;。
2、與下文主人公出現(xiàn)巨大的心理變化作鋪墊，形成鮮明的對(duì)比，增加小說(shuō)的表現(xiàn)力;。
3、暗示五四運(yùn)動(dòng)低潮期后令人壓抑的沉重的社會(huì)現(xiàn)實(shí)。(從人物性格，這種性格發(fā)生的變化——情節(jié)以及為什么要產(chǎn)生這樣孤獨(dú)性格的人主題角度思考即可)。
超人冰心讀后感篇二
何彬是個(gè)孤癖的人，從不理會(huì)旁人。一天，樓下祿兒的腿受傷半夜發(fā)出痛苦的叫聲令何彬無(wú)法入睡，才拿錢(qián)讓他治病。他十分感謝何彬；後來(lái)何彬要搬家了，祿兒送上的答謝信和夢(mèng)裡的母親令何彬釋放內(nèi)心隱藏了十多年的情感。
何彬相信［世界是虛空的，人生是無(wú)意識(shí)的，愛(ài)和憐憫都是惡德］，我覺(jué)得何彬是個(gè)無(wú)情的人，他的思想十分錯(cuò)誤。
接著出現(xiàn)了一個(gè)小孩—祿兒。祿兒受傷的呻吟聲令何彬無(wú)法入睡，最後何彬掏出了沒(méi)有一點(diǎn)愛(ài)和憐憫卻改變他一生的鈔票讓祿兒治腿，令我感到他是那麼自私和冷漠。
後來(lái)何彬要搬家了，對(duì)著空沉的房子，作者把何彬在夢(mèng)裏遇見(jiàn)母親描述得十分詳細(xì)，目的是抒發(fā)何彬?qū)δ赣H的思念之情。
祿兒天真的話(huà)卻改變了何彬，令我印象最深刻的是（世界上的母親和母親都是好朋友，世界上的兒子和兒子也都是好朋友）人類(lèi)是群居動(dòng)物，我們必須互相扶持，互相幫助。
文章最後，祿兒不解何彬在信中提及送他一籃花兒卻不見(jiàn)花兒，可以引起讀者思考文中花兒的意思。
我覺(jué)得這篇文章寫(xiě)得非常精彩，人物的神態(tài)描寫(xiě)得很生動(dòng)。
後來(lái)何彬要搬家了，祿兒送上的答謝信和夢(mèng)裡的母親令何彬釋放內(nèi)心隱藏了十多年的情感。
何彬相信［世界是虛空的，人生是無(wú)意識(shí)的，愛(ài)和憐憫都是惡德］，我覺(jué)得何彬是個(gè)無(wú)情的人，他的思想十分錯(cuò)誤。
接著出現(xiàn)了一個(gè)小孩—祿兒。祿兒受傷的呻吟聲令何彬無(wú)法入睡，最後何彬掏出了沒(méi)有一點(diǎn)愛(ài)和憐憫卻改變他一生的鈔票讓祿兒治腿，令我感到他是那麼自私和冷漠。
後來(lái)何彬要搬家了，對(duì)著空沉的房子，作者把何彬在夢(mèng)裏遇見(jiàn)母親描述得十分詳細(xì)，目的是抒發(fā)何彬?qū)δ赣H的思念之情。
祿兒天真的話(huà)卻改變了何彬，令我印象最深刻的是（世界上的母親和母親都是好朋友，世界上的兒子和兒子也都是好朋友）人類(lèi)是群居動(dòng)物，我們必須互相扶持，互相幫助。
文章最後，祿兒不解何彬在信中提及送他一籃花兒卻不見(jiàn)花兒，可以引起讀者思考文中花兒的意思。
我覺(jué)得這篇文章寫(xiě)得非常精彩，人物的神態(tài)描寫(xiě)得很生動(dòng)。
超人冰心讀后感篇三
當(dāng)我看到通訊一的我以抱病又將遠(yuǎn)行之身，此三兩月內(nèi)，自分己和文字結(jié)緣，因?yàn)樽蛱炜匆?jiàn)《晨報(bào)》副刊上以特辟“兒童世界”一欄，欣喜之下而寫(xiě)，便借著軟弱的手腕，生疏的筆墨，來(lái)和可愛(ài)的小朋友，作第一次的通訊?？傔@里我可以看出冰心奶奶十分的在為那一群可愛(ài)的小孩子在考嚕一切。
當(dāng)我看到了通訊二我從驚慌中長(zhǎng)出一口氣。母親慢慢的放下手中的書(shū)，抬頭看看我說(shuō)：“我看它實(shí)在小的很，無(wú)機(jī)得很。否則一定跑?！蔽覐倪@里可以看出冰心奶奶責(zé)怪自己做錯(cuò)了事情。
我認(rèn)為這一本書(shū)很好的反映了冰心奶奶那種思念自己母親思念祖國(guó)親人和小孩，這一本書(shū)寫(xiě)得十分的好。
超人冰心讀后感篇四
冰心是現(xiàn)、當(dāng)代女作家兒童文學(xué)作家。小說(shuō)和詩(shī)歌取得極高的成就。＂冰心體＂在社會(huì)上影響極大?！冻恕肥潜?921年在《小說(shuō)月報(bào)》的第12卷第4號(hào)上發(fā)表的一篇短篇小說(shuō)。立即引起了熱烈的注意，而且引起了模仿，這并不是偶然的是事，因?yàn)椤叭松烤故鞘裁?？支配人生的是“?ài)”呢？還是“憎”？在當(dāng)時(shí)一般青年的心里，正是極大的問(wèn)題。正處“五四”思想啟蒙的時(shí)代特質(zhì)，造就了整個(gè)社會(huì)“思考的一代”，還有來(lái)自歐洲、俄國(guó)的社會(huì)思潮直接影響到“為人生”的文學(xué)創(chuàng)作潮流，主人公何彬思索的也正是“人生究竟是什么”的問(wèn)題。這一時(shí)段的問(wèn)題小說(shuō)凸顯了鮮明的時(shí)代特征＂主觀感傷氣息＂，以及某些概念化的生硬。
《超人》講述了一個(gè)冷心腸的青年何彬在開(kāi)始的時(shí)候?qū)σ磺卸己芘懦?，拒絕交際，后來(lái)，由于深夜被一陣凄慘的呻吟聲所困擾，他出錢(qián)給病人看病，最后被病人的行為感化，從此改變了人生看法的故事。本篇文章的標(biāo)題為《超人》。這個(gè)標(biāo)題本身就是一個(gè)藝術(shù)加工的產(chǎn)物。這不由得提升了讀者的閱讀興趣、使讀者開(kāi)始思考：何人能被稱(chēng)為“超人”？“超人”和平常人有什么區(qū)別？吸引了讀者的眼球讓讀者產(chǎn)生想繼續(xù)讀下去的意頭，然后又直接點(diǎn)出了主人公何彬的與眾不同。在生活中“何彬是一個(gè)冷心腸的青年，從來(lái)沒(méi)有人看到他和人有什么來(lái)往”、他“不輕易和別人打招呼”、“永遠(yuǎn)得不到一封信”、“他不但和人沒(méi)有交際，凡帶一點(diǎn)生氣的東西，他都不愛(ài)＂以獨(dú)來(lái)獨(dú)往的性格特點(diǎn)來(lái)說(shuō)明了何彬這個(gè)人他交際圈十分狹窄，也說(shuō)明了何彬的孤僻。其次文章中借著何彬的口說(shuō)出“世界是虛空的，人生是無(wú)意識(shí)的`。人和人，和宇宙，和萬(wàn)物的聚合都不過(guò)如同演劇一般”、“與其相互牽連，不如互相遺棄＂?？梢钥闯龊伪蜻@個(gè)人物對(duì)生活、世界和未來(lái)不抱有希望的消極人生觀念，這也是冰心的精明之處借何彬的口寫(xiě)出了20世紀(jì)初年輕人的心態(tài)。
程姥姥和祿兒是整個(gè)事件的參與者和見(jiàn)證者。程奶奶的樂(lè)于助人與何彬的冷漠形成了鮮明的對(duì)比，可以看出何彬的無(wú)情和與世隔絕。何彬也以為祿兒對(duì)他的幫助和體諒而對(duì)人生觀和世界觀發(fā)生了改變。
文章以小見(jiàn)大，從中我們可以得出：縱使世界上有很多黑暗、無(wú)情、殘酷，終究不能敵過(guò)愛(ài)的力量。作為當(dāng)代大學(xué)生：只有堅(jiān)持心中有愛(ài)，我們就不會(huì)感受到孤獨(dú)、空虛和無(wú)助，最終，由愛(ài)帶我們?nèi)サ叫腋５谋税?。我們要努力學(xué)習(xí)科學(xué)文化知識(shí)，不忘初心，砥礪前行。
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超人冰心讀后感篇五
暑假里，理所當(dāng)然應(yīng)該放松一下，但也少不了學(xué)習(xí)。所以我利用暑假的時(shí)間看完了一本《冰心兒童文學(xué)全集》。
《冰心兒童文學(xué)全集》是由冰心女士創(chuàng)作的。她原名謝婉瑩，是一位當(dāng)代著名女作家。在長(zhǎng)達(dá)八十年的文學(xué)生涯中，她創(chuàng)作了大量散文、詩(shī)歌和小說(shuō)作品，取得了卓越的成就。其中，最令我喜愛(ài)的就是那篇《寄小讀者》了。冰心女士通過(guò)日記的形式歌頌?zāi)笎?ài)、童真、大自然和祖國(guó)。把自己“幼稚的歡樂(lè)”和“天真的眼淚”寫(xiě)得婉約典雅、輕靈雋秀、凝煉流暢。有人說(shuō)《寄小讀者》是冰心“最自由，最不思索”的作品，表現(xiàn)出冰心率真的個(gè)性，塑造出冰心純真的自我形象。無(wú)論是描寫(xiě)母親的恩慈，或是姐弟的情誼，還是大自然的美妙，無(wú)不反映出她鮮明的自我形象。
在創(chuàng)作《寄小讀者》時(shí)，冰心曾說(shuō)過(guò)：“在這一次通訊中間，我又以活躍的童心，走了大段充滿(mǎn)了色、光、熱的生命的旅途，……這二十年雖沒(méi)有什么巨驚大險(xiǎn)，極痛狂歡，而在我小小的心靈里，也有過(guò)曉晴般的怡悅，暮煙般的悵惘，中宵梵唱般的感悟，清晨鼓角般的奮興?！绷硗猓瑥?zhí)煲?、沈從文、巴金、舒乙等名人也曾評(píng)價(jià)過(guò)冰心女士的文章。是??！任何一位讀過(guò)冰心文章的人，哪怕只讀過(guò)幾篇；任何一位和她談過(guò)話(huà)的人，哪怕只談過(guò)幾分鐘，都會(huì)被她的心深深感動(dòng)。
我想告訴天下所有小朋友都去讀一讀冰心的文章，一同感受她的怡悅、悵惘、感悟和興奮吧！
超人冰心讀后感篇六
冰心她的詩(shī)主要以母愛(ài)，童真，自然著稱(chēng)。從《繁星》中“童年呵，是夢(mèng)中的真，是真中的夢(mèng)，是回憶時(shí)含淚的微笑?！笨上攵?，冰心的童年充滿(mǎn)著夢(mèng)，充滿(mǎn)著童稚的幻想?！靶〉艿芎?，……靈魂深處的孩子呵?！备忈尡呐c兄弟姐妹之間那不可言喻的深情厚誼。這些是冰心充滿(mǎn)童稚的渴望與幸福。
內(nèi)心的一根快要繃斷的弦，思鄉(xiāng)的弦。的確，世上只有媽媽好，母愛(ài)的愛(ài)是最偉大，母親的愛(ài)是最純潔。
超人冰心讀后感篇七
“她回想起童年的生涯，真是如同一夢(mèng)罷了。”這是冰心奶奶的散文《夢(mèng)》里的一句話(huà)。
冰心奶奶的童年沒(méi)有女孩的快樂(lè)，“她會(huì)打走隊(duì)的鼓，會(huì)吹召集的喇叭，知道毛瑟槍里的機(jī)關(guān)……她身邊竟沒(méi)有一個(gè)女伴！好多女孩子做的事情他都不會(huì)?！北哪棠绦r(shí)候生活在一個(gè)動(dòng)蕩的年代，她和爸爸生活在軍營(yíng)里，沒(méi)有一點(diǎn)童年的樂(lè)趣，她的童年沒(méi)有我們的童年幸福?！八┲谏珟Ы鹁€(xiàn)的軍服，佩著短短的軍刀，不知道五色的絲線(xiàn)是能做好看的活計(jì)的，不知道香的美麗的花是要插在頭上的……”
相比之下，我們生活在新時(shí)代，國(guó)家和平昌盛，女子和男子擁有同樣平等的受教育的機(jī)會(huì)，在學(xué)校里，我們坐在寬敞明亮的教室里，手捧著印刷精美的教課書(shū)，墻壁上懸掛著大大的液晶顯示屏，朗朗的讀書(shū)聲中，我們?cè)谶@里吸收著知識(shí)的營(yíng)養(yǎng)，我們一天天快樂(lè)地成長(zhǎng)。生活上，我們吃講營(yíng)養(yǎng)，穿講漂亮，要穿什么就穿什么，家里的衣柜里堆滿(mǎn)了漂亮的衣服：紅的、黃的、藍(lán)的、綠的……還有五彩斑斕的裙子。再看看冰心奶奶的'童年，只能女扮男裝，連一件女人衣服都沒(méi)有，“真是如同一夢(mèng)罷了?！?BR> 同學(xué)們，我之所以要把這篇文章推薦給大家，就是因?yàn)橐尨蠹艺湎КF(xiàn)在美好的生活，努力學(xué)習(xí)，將來(lái)成為一個(gè)對(duì)社會(huì)有用的棟梁之才。
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超人冰心讀后感篇八
《超人》寫(xiě)于五四運(yùn)動(dòng)落潮期，發(fā)表在194月份出版的《小說(shuō)月報(bào)》第12卷第4號(hào)上。這一時(shí)期北京的社會(huì)狀況，用魯迅的話(huà)說(shuō)：“北京雖然是‘五四運(yùn)動(dòng)’的策源地，但自從支持《新青年》和《新潮》人們，風(fēng)流云散以來(lái)，一九二o至一九二二這三年間，倒顯著寂寞荒涼的古戰(zhàn)場(chǎng)的情景?！边@個(gè)時(shí)期，青年們?cè)?jīng)的那些昂揚(yáng)的激情已經(jīng)消退，熱烈的運(yùn)動(dòng)已經(jīng)過(guò)去，取而代之的是虛空的苦悶，許多青年從樂(lè)觀救世急遽地變?yōu)楸^恨世，從悲觀恨世再跌入?yún)捠雷糟薜臏珥斨疄?zāi)，于是“自殺者日眾”成為了當(dāng)時(shí)常見(jiàn)的怵目驚心的現(xiàn)象。有的青年潔問(wèn)道:“這樣紛亂的國(guó)家，這樣黑暗的社會(huì)，這樣萎靡的人心，難道青年除了自殺之外，還有別的路可走么?”作為一位有社會(huì)責(zé)任感的文學(xué)家，冰心對(duì)這一嚴(yán)重的社會(huì)問(wèn)題非常敏感，在北京這個(gè)“寂寞荒涼的古戰(zhàn)場(chǎng)”上，她的責(zé)任在于喚起這類(lèi)青年的“新的活力”?！冻恕芳捌渲魅斯伪虻膭?chuàng)造，就基于這一目的。這也是冰心在“人生派”的大旗下，積極為人生的表現(xiàn)。
《超人》在當(dāng)時(shí)一經(jīng)發(fā)表即引起了廣泛的關(guān)注與討論。贊揚(yáng)推崇者以矛盾為代表，作為第一個(gè)讀者兼編者的他，曾化名“冬芬女士”在小說(shuō)末尾附加《冬芬附注》，說(shuō)“雁冰把這篇小說(shuō)給我看過(guò)，我不禁哭起來(lái)了!誰(shuí)能看了何彬的信不哭?！泵艿脑?huà)體現(xiàn)出相當(dāng)一部分人對(duì)《超人》的觀點(diǎn)——這部作品具有強(qiáng)烈的動(dòng)人力量。與之相對(duì)的則是成仿吾，他在《評(píng)冰心女士的超人》一文中表達(dá)了自己對(duì)《超人》一文的批評(píng)，指出小說(shuō)的諸多問(wèn)題。我個(gè)人較為認(rèn)同成仿吾的觀點(diǎn)，在這里就詳細(xì)說(shuō)明我對(duì)《超人》這篇小說(shuō)的看法。
一、冰心對(duì)真正解決青年的煩悶并沒(méi)有根本意義上的成熟。
冰心自己說(shuō)道：“我做小說(shuō)的目的，是要想感化社會(huì)，所以極力描寫(xiě)那舊社會(huì)舊家庭的不良現(xiàn)狀，好叫人看了有所警覺(jué)，方能想去改良，若不說(shuō)得沉痛悲慘，就難引起閱者的'注意，若不能引起閱者的意，就難激動(dòng)他們?nèi)ジ牧?。何況舊社會(huì)舊家庭里，許多真情實(shí)事，還有比我所說(shuō)的悲慘到十倍的呢?！北谋疽馐窍胍鸬健搬t(yī)治社會(huì)”的作用，然而有人卻說(shuō):“冰心女士不是位醫(yī)院的大夫，只是一位看護(hù)婦”，給予病人只是一些暫時(shí)緩解痛苦卻不能救人于根本的慰安。而且，由于她專(zhuān)注于心靈世界的探索，主人公思想的轉(zhuǎn)變并非由于現(xiàn)實(shí)社會(huì)的影響，而是借一點(diǎn)點(diǎn)現(xiàn)實(shí)的契因，主要是在主人公自己的思索中完成的?！俺恕焙伪蚣词恰奥?tīng)了三夜的呻吟，看了三夜的月，想了三夜的往事”便頓悟了人生。并且，促使何彬頓悟的人竟是由一個(gè)十二歲的祿兒完成的，如此深?yuàn)W的哲理由不諳世事的孩童道出，似乎是不符合其身份的。
二、過(guò)分注重思想觀念的宣泄而忽視對(duì)小說(shuō)技巧運(yùn)用。
冰心急于把自己的思想加在筆下的人物身上，而不是讓人物自然流露自己的思想，這種席勒式的書(shū)寫(xiě)使人物失去了自己，僅僅是作者筆下一個(gè)傀儡，既扁又平。在《超人》中，人物的動(dòng)作描寫(xiě)是缺失的，冰心思想的表達(dá)并沒(méi)有通過(guò)對(duì)人物的行為動(dòng)作的描寫(xiě)徐徐地暗示，而是將高深的思想借由平常人之口直接傳達(dá)出來(lái)，不免給人以簡(jiǎn)單說(shuō)教之感。正如成仿吾在《評(píng)冰心女士的〈超人〉》一文中所指出的:“她的作品一個(gè)共通的大缺點(diǎn)，就是“都有幾分被抽象的記述脹壞了模樣”，作者認(rèn)為這是她“偏重想象而不重觀察的結(jié)果?！?BR> 三、冰心“愛(ài)的哲學(xué)”的牽強(qiáng)與幼稚。
小說(shuō)的題目《超人》是很新奇，非常吸引人眼球的。冰心筆下的“超人”何彬，最大的一個(gè)特點(diǎn)就是“冷”:心腸是冷的，住房冷的，眼光也是冷的。
與冰心同在文學(xué)研究會(huì)的李石岑認(rèn)為:“尼采以為憐憫是超人的大禁物。超人是盡量以‘冷酷’二字對(duì)待人類(lèi)的。‘我的兄弟們!你們不曾發(fā)現(xiàn)我所宣傳的新法則么?新法則就是冷酷?！@是尼采鞭策人類(lèi)的金言。因?yàn)榉彩莾r(jià)值的創(chuàng)造者沒(méi)有不冷酷的?！狈浅Ｃ黠@，冰心筆下的“超人”何彬完全合乎李石岑所描述的“超人”性格與形象。但是，“冷酷者”何彬并不是尼采本人對(duì)“超人”的設(shè)想。尼采曾明確地稱(chēng)“超人”是一種理想、一個(gè)幻影或一種理想人格的象征，他借查拉圖斯特拉之口說(shuō):“超人”是“我的沉睡在石頭里的一個(gè)影像，是我的一切圖像中最美的圖像”，是“萬(wàn)物中最寧?kù)o、最輕盈者”，是“一個(gè)影子”。由此可知，冰心筆下的何彬，與其說(shuō)是“超人”，不如說(shuō)是讀了幾句尼采的話(huà)就生搬硬套的悲觀厭世者。實(shí)際上，冰心小說(shuō)《超人》的主題是以基督教“愛(ài)的哲學(xué)”來(lái)反對(duì)尼采的“超人”哲學(xué)?！皭?ài)的哲學(xué)”是冰心的“問(wèn)題小說(shuō)”中用以治療青年的精神危機(jī)的靈丹妙藥。冰心從童年到青年時(shí)代一直得到豐厚的母愛(ài)撫慰，在協(xié)和女子大學(xué)(預(yù)科)和燕京大學(xué)等教會(huì)學(xué)校又飽受基督教博愛(ài)思想的熏陶，這些經(jīng)歷使她認(rèn)為世界的真理就是甚至只有“愛(ài)”。其實(shí)，這種“愛(ài)的哲學(xué)”如果不比尼采“超人”學(xué)說(shuō)更虛幻，至少跟尼采的“超人”學(xué)說(shuō)一樣過(guò)于理想化。冰心為了反駁尼采“超人”思想而強(qiáng)行推出“愛(ài)的哲學(xué)”，反而使這篇小說(shuō)顯得牽強(qiáng)與幼稚。夏志清曾經(jīng)這樣評(píng)價(jià)包括《超人》在內(nèi)的冰心的“問(wèn)題小說(shuō)”:“這些小說(shuō)充滿(mǎn)了對(duì)月亮、星星和母愛(ài)如醉如癡的禮贊，是不折不扣的濫用感情之作?！币簿褪钦f(shuō)，塞進(jìn)不該塞的“哲理”，所以成了“抽象的記述”;盲目的歌頌“愛(ài)”的力量，所以成了“濫用感情之作”。
1921年，距今已整整90年，當(dāng)我們以新時(shí)代的視角重新審視《超人》這篇問(wèn)題小說(shuō)時(shí)，不禁要對(duì)冰心表示深深的敬意，為她解救社會(huì)的熱情，為她探索人生的執(zhí)著，為她對(duì)待文學(xué)與人生的嚴(yán)正的態(tài)度。然而，她的這一類(lèi)問(wèn)題小說(shuō)所存在的問(wèn)題也不應(yīng)諱飾，小說(shuō)中表現(xiàn)出的思想幼稚與創(chuàng)作技巧不成熟也是需要我們討論和批評(píng)的。
超人冰心讀后感篇九
這篇文章主要寫(xiě)的是：冰心的奶奶家有許多的蓮花，在一幕物與物的交流中，讓她受益匪淺，在一陣雨中，一朵紅蓮快要被雨水給淹死時(shí)，一片荷葉慢慢地垂下幫紅蓮擋雨，冰心奶奶突然想起這自己而病倒的母親，心里涼涼的。一物一景，就能感受到母愛(ài)的偉大，可見(jiàn)母親是那么的崇高。母親能為孩子而病倒，荷葉能忍痛救紅蓮，這就是母愛(ài)的火花。它只是一眨眼的舉動(dòng)，但當(dāng)火花燃燒起來(lái)時(shí)，雖然會(huì)很痛，但痛時(shí)會(huì)很快樂(lè)，很溫暖，再當(dāng)火花“啪”的一聲，燒到了極限，那崇高的精神力量，已從熱火中噴發(fā)。這時(shí)，所有的疼痛都在那高溫中融掉了，這就是母愛(ài)的火花，一種具有外在美，又有內(nèi)在崇高品質(zhì)的.高溫火花，我想應(yīng)該也只有這種花能做到這一點(diǎn)。
可能，每個(gè)人心中的火花都不一樣，但他們都有一個(gè)共同的特點(diǎn)，火中充滿(mǎn)情，花中充滿(mǎn)愛(ài)，每個(gè)人都把自己的愛(ài)釋放出來(lái)，一朵朵母愛(ài)之花便會(huì)成為一片母愛(ài)之地。
讓我們共同來(lái)用愛(ài)溫暖人間。讓愛(ài)填滿(mǎn)天和地，更讓母愛(ài)精神成為人類(lèi)之本，人類(lèi)之軀。
超人冰心讀后感篇十
當(dāng)我讀《冰心》這本小說(shuō)卷中的“冰心生平年表簡(jiǎn)編”這篇文章時(shí)，驚人的發(fā)現(xiàn)冰心奶奶竟然5歲便開(kāi)始閱讀《三國(guó)演義》、《水滸傳》、《聊齋志異》和林紓用文言翻譯的外國(guó)小說(shuō)了。想當(dāng)年我5歲的時(shí)候，會(huì)認(rèn)字就不錯(cuò)了，冰心奶奶卻5歲時(shí)就學(xué)會(huì)了我上學(xué)才會(huì)干的事，讓我實(shí)在佩服冰心奶奶無(wú)話(huà)可說(shuō)了。4歲就在海邊度過(guò)童年的冰心奶奶進(jìn)一步證實(shí)了“窮人家的孩子早當(dāng)家”這句古話(huà)，也反映了我們有些人生在福中不知福??！
冰心奶奶曾說(shuō)過(guò)：“愛(ài)在左，同情在右，走在生命路的兩旁，隨時(shí)撒種，隨時(shí)開(kāi)花，將這一徑長(zhǎng)途，點(diǎn)綴得香花彌漫?！边@句話(huà)早已深深地印刻在了我的腦海里了。
本書(shū)的前幾頁(yè)，記錄著冰心奶奶一生的照片，其中有一張照片是冰心奶奶到美國(guó)不久，冰心奶奶就患支氣管擴(kuò)張吐血，便住進(jìn)了美國(guó)青山沙鑲？療養(yǎng)院治療。從圖中看出冰心奶奶笑得那樣脆弱，盡管病的很?chē)?yán)重，但不愿讓人們看見(jiàn)她那憔悴的面目。還有一張冰心奶奶和她的女兒吳青，面容十分相象的母女倆在一起，早以看不出年以38歲的冰心奶奶那蒼老的面容了！
這本小說(shuō)寫(xiě)了“別后”、“分”、“冬兒姑娘”“陶奇的暑假日記”、“小桔燈”等許多感人的真實(shí)寫(xiě)照。其中我最喜歡的一篇是“陶奇的暑假日記”
這本小說(shuō)卷十分好看，假若你是個(gè)讀書(shū)迷，那就趕快看這本書(shū)吧！
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超人冰心讀后感篇十一
打開(kāi)書(shū)柜想找本書(shū)看看，偶然看到一本冰心散文選。以前我是從不讀這種文學(xué)書(shū)的，昨晚一看竟吸引了我。開(kāi)篇的幾篇文章《我》、《除夕的夢(mèng)》、《是非》等竟和我的心靈如此的接近，書(shū)中寫(xiě)的都是我曾經(jīng)想到的問(wèn)題。今天花時(shí)間再好好讀讀。真應(yīng)該活到老學(xué)到老。
讀書(shū)可以增加我們的知識(shí)，開(kāi)闊我們的視野，陶冶我們的情操，可以讓成績(jī)更加飛速的進(jìn)步，有時(shí)還可以給我們的生活增添幾分愉悅。再說(shuō)多讀書(shū)，讀書(shū)雖然好，但是不勤奮是不行的，讀的書(shū)一定要多，只有這樣，知識(shí)面才廣，我家的書(shū)就非常多。最后說(shuō)讀好書(shū)，雖然要多讀書(shū)，但大多數(shù)要讀有用的書(shū)籍，不要偏向偵探小說(shuō)之類(lèi)的故事，要多讀文學(xué)方面的書(shū)籍，這樣才有利于我們的學(xué)習(xí)?？傊?，三者缺一不可。
超人冰心讀后感篇十二
冰心，原名謝婉瑩。她是一名詩(shī)人，現(xiàn)代作家，翻譯家，兒童文學(xué)作家，社會(huì)活動(dòng)家，散文家。冰心的著名代表作《寄小讀者》流傳久遠(yuǎn)，名震遐邇。
這本書(shū)寫(xiě)了冰心老人的往事和對(duì)小讀者的寄望。冰心老人小的時(shí)候通過(guò)種種事情明白了許多道理：明白了人生里的愛(ài)、明白了母親的'愛(ài)等，我也要向冰心老人一樣要多觀察世界。在這本書(shū)里，令我印象最深的是冰心老人小時(shí)候的一件事：一天晚飯之后，燈光之下，母親看了冰心老半天，忽然想起什么笑著說(shuō)：“從前在海邊住的時(shí)候，我悶極了，午后睡了一覺(jué)，醒來(lái)后到處都找不到你?！?BR> 冰心一聽(tīng)就知道母親要說(shuō)什么——她只是不言語(yǔ)，她想起五歲時(shí)的事情了。弟弟們都問(wèn)：“后來(lái)怎么樣了？”母親笑著對(duì)冰心說(shuō)：“找到大門(mén)的時(shí)候，她正呆呆地自己坐在石階上，對(duì)著大海吶。我睡了三分鐘，她也坐了三分鐘?？蓱z的小人兒呵，你們看她小時(shí)候已經(jīng)是這樣的沉默了?！?BR> 母親連忙上前去，珍重地將她攬?jiān)趹牙铩赣H眼里浸滿(mǎn)了歡喜的眼淚。父親也笑了，弟弟們更是笑著看著冰心。母親的愛(ài)和寂寞的悲哀以及海的深遠(yuǎn)，都在冰心的心中，又起了一回不可言說(shuō)的惆悵！冰心的名言“有了愛(ài)就有了一切”，她的全部幾百萬(wàn)的文字，都在說(shuō)明她對(duì)祖國(guó)、對(duì)人民無(wú)比的愛(ài)心和對(duì)人類(lèi)未來(lái)的充沛信心。這本書(shū)讓我受益無(wú)窮，我敬佩你，冰心。
《冰心》這本書(shū)讓我知道了許多我們小學(xué)生應(yīng)有的品德，懂得了我們小學(xué)生該懂的道理。
超人冰心讀后感篇十三
結(jié)果不出我所料，果然寫(xiě)的非常的精彩，其實(shí)我一般不怎么愛(ài)看書(shū)，但是冰心的書(shū)我會(huì)看的很著迷，所以我很早就把這書(shū)給看完了冰心的書(shū)我好想進(jìn)入冰心的那個(gè)年代，去看看他們有趣的事情。
冰心寫(xiě)的`作文給我的印象非常深刻，我決的給我印象最深的是冰心的《繁星》。我覺(jué)得非常的好看，希望大家踴躍的閱讀。
超人冰心讀后感篇十四
前幾天，我讀了一本很有意義的書(shū)，這本書(shū)叫《冰心的故事》。故事大概是這樣的：冰心是我國(guó)著名的現(xiàn)代女作家。當(dāng)她還是“毛丫頭”時(shí)，就開(kāi)始閱讀《三國(guó)演義》、《水滸傳》等我國(guó)文學(xué)名著。她很羨慕這些作家能編出這么多有趣的故事。一天，她還給自己的書(shū)起了個(gè)名字《落草山英雄》。從此以后，她就天天在書(shū)房里編書(shū)，而且每晚上，她都把白天時(shí)寫(xiě)的文章重新閱讀一遍，發(fā)現(xiàn)有不通的地方就立刻有橫線(xiàn)劃出來(lái)，再想一些更好的句子上去。讀了這篇文章后，我覺(jué)得十分慚愧，因?yàn)槲易约簺](méi)有冰心那一種精益求精的精神。記得有一次，老師布置了描寫(xiě)人物的作文，我為了和朋友玩，就隨便寫(xiě)了一篇，馬虎了事。第二天作文發(fā)下來(lái)，紙上布滿(mǎn)了修改符號(hào)和密密麻麻的小字。我讀了《冰心的故事》后，知道了今后寫(xiě)作文時(shí)，要反復(fù)推敲，仔細(xì)修改，養(yǎng)成一絲不茍的好習(xí)慣。
超人冰心讀后感篇十五
《臘八粥》是一篇散文，它是一篇冰心奶奶對(duì)童年回憶的文章，從文中的字里行間我感到這散文不僅是描寫(xiě)臘八節(jié)，而且還紀(jì)念周恩來(lái)爺爺，因?yàn)橹軤敔數(shù)募扇照檬桥D八。冰心用詳細(xì)的筆調(diào)寫(xiě)出了孩子的心聲和對(duì)周恩來(lái)爺爺?shù)纳钌顟涯?。同時(shí)也讓我了解臘八粥這種粥是要用十八種干果做的，這八種干果象征著十八羅漢，吃起來(lái)也十分香甜可口。
“臘八粥”是冰心對(duì)童年回憶的`散文中對(duì)突出的，她并非一篇純粹的懷舊文字，在這篇文章中最撥動(dòng)讀者心弦的是孩子們?yōu)榱酥笈D八粥來(lái)紀(jì)念周恩來(lái)爺爺，這更突出了他對(duì)人民的關(guān)懷和幫助已經(jīng)深深刻在當(dāng)時(shí)的男女老少心里。
在文章中，冰心也曾因國(guó)內(nèi)戰(zhàn)亂而不得不背井離鄉(xiāng)，也正是在這個(gè)時(shí)候是毛澤東、周恩來(lái)等幾位同志英勇奮斗，用他們的精神讓人民拿起武器與敵人抗?fàn)?，最后換來(lái)了和平。所以我們更應(yīng)該尊重他們。
作為新一代的少先隊(duì)員，我們更應(yīng)該努力學(xué)習(xí)，用取好的成績(jī)來(lái)報(bào)效祖國(guó)，讓祖國(guó)的明天更美好。
超人冰心讀后感篇十六
我從小就喜歡讀書(shū)，熱愛(ài)文學(xué)。不同的書(shū)，都會(huì)給我?guī)?lái)不同的樂(lè)趣，可是有一本書(shū)卻一直滋潤(rùn)著我的心靈，那就是《冰心散文》。
冰心奶奶大家一定都不陌生，她寫(xiě)的詩(shī)歌《繁星》、《春水》奠定了她在中國(guó)詩(shī)歌史上的地位，被印成書(shū)，多在兒童中傳閱，而她在散文上也使最易成功的。
冰心奶奶寫(xiě)的散文《櫻花贊》是我最喜歡的，它讓我從中感悟許多。櫻花是日本的驕傲，每到春天，櫻花就會(huì)開(kāi)滿(mǎn)日本的漫山遍野，到處都是櫻花的氣息，但是一陣風(fēng)雨過(guò)后又迅速凋謝了，讓人感到人生短促。但一次冰心奶奶去日本金澤市。那里的出租司機(jī)，因生活壓迫要求增加工資要罷工，卻為送冰心奶奶等中國(guó)作家改了罷工時(shí)間，還謙和的說(shuō)：“促進(jìn)中日友誼，也是斗爭(zhēng)的一部分??！一句簡(jiǎn)單的話(huà)語(yǔ)，讓冰心奶奶眼前的櫻花變得特別奇麗。其實(shí)櫻花還是櫻花，只是由看花人的心理活動(dòng)所變幻，司機(jī)的一句表達(dá)中日友誼的.話(huà)，讓金澤的櫻花變得特別奇麗。
這一件小事經(jīng)冰心奶奶的手筆就寫(xiě)的優(yōu)美自然而又富有哲學(xué)的韻味！的確冰心奶奶的散文總是帶有清麗、典雅、富有哲學(xué)，讀完后仍然讓人記憶猶新，回味無(wú)窮。這也是我喜歡冰心奶奶的散文的原因。
超人冰心讀后感篇十七
冰心奶奶從七歲時(shí)就開(kāi)始讀“話(huà)說(shuō)天下大勢(shì)，分久必和，合久必分”的《三國(guó)演義》，經(jīng)常為英雄人物的死而流淚。《三國(guó)演義》激起了她對(duì)讀書(shū)的興趣。從此，她又讀了《紅樓夢(mèng)》《西游記》等名著。她在書(shū)中說(shuō)：“我永遠(yuǎn)感到讀書(shū)是我生命中最大的快樂(lè)！”
是啊，讀書(shū)的'確是一件快樂(lè)的事，它能讓你增長(zhǎng)知識(shí)，它能幫你解決問(wèn)題。正如高爾基所說(shuō)：熱愛(ài)書(shū)吧——它是知識(shí)的源泉！
超人冰心讀后感篇十八
冰心的《繁星》就如心靈在天空的璀璨星辰，點(diǎn)綴了無(wú)數(shù)孩子的華美一生，一種零星的思想排列成絢爛的光輝。
老人的《春水》就像一灣清凈的流水，不經(jīng)意間，流入讀者的心田滋潤(rùn)禾苗，老人的詩(shī)滿(mǎn)蘊(yùn)溫柔，微帶著憂(yōu)傷欲言又止。詩(shī)人心中的母愛(ài)是我浮想聯(lián)翩，感悟至深，在她的筆下女兒的殷殷心語(yǔ)，苦惱的時(shí)候母親慰籍可以驅(qū)散陰云，心累時(shí)母愛(ài)的懷抱是微暖的港灣，孩子總是渴望著母親的懷抱，那里仿佛出生之前的停留地，可以給他她安全感，失去母親的懷抱，心中的悲哀之門(mén)慢慢開(kāi)啟，而世界也會(huì)變得異?？仗?，因?yàn)椤赣H’于是孩子對(duì)家有著幸福的向往，‘家’是的懷抱，家就是失意時(shí)的安慰，家就是失敗時(shí)的依靠，家就是心中的牽掛，就是幸福的發(fā)源地。
我的童年，溫暖幸福，我沉浸在母愛(ài)的懷抱里，父親沉默的態(tài)度中，像蜜一樣甜，然而逐漸長(zhǎng)大的我，回首遠(yuǎn)逝的時(shí)光，心頭生出絲絲惆悵和眷戀，正因?yàn)槲覀儫o(wú)法挽留住甜美的童年，于是，把它們濃縮在詩(shī)句中，用心呵護(hù)，那份純潔的記憶。