總結(jié)是對過去一段時間的工作、學(xué)習(xí)、生活等方面進(jìn)行歸納和總結(jié)的重要方式之一。如何寫一篇較為完美的總結(jié)需要從整體把握和重點(diǎn)突出兩個方面來考慮。最后，小編為大家準(zhǔn)備了一些寫得不錯的總結(jié)范文，供大家參考和參考。
農(nóng)村完小學(xué)校工作總結(jié)篇一
本年度，我校能充分認(rèn)識學(xué)校消防工作的重要性和必要性，認(rèn)真貫徹落實(shí)消防工作“進(jìn)學(xué)校”的方針，以對師生負(fù)責(zé)的高度認(rèn)識，處理好學(xué)校消防安全工作與提高學(xué)校教育教學(xué)質(zhì)量的關(guān)系。把消防安全納入學(xué)校重要議事日程，采取必要措施，保障學(xué)校消防工作落到實(shí)處，為教職工和學(xué)員營造一個安全祥和的工作和學(xué)習(xí)環(huán)境。
一、強(qiáng)化工作措施：
1.建立健全消防組織，明確消防工作責(zé)任。
2.制定年度消防工作計(jì)劃和滅火應(yīng)急疏散預(yù)案。
3.學(xué)校宣傳板報及班報定期有消防常識內(nèi)容。
4.每學(xué)期每班組織召開一次消防主題班會。
5.組織參觀駐地消防中隊(duì)活動并請消防官兵講授消防常識課，組織師生與消防官兵互動活動。
6.開展一次消防安全宣傳活動。
7.每月組織一次消防安全檢查，及時消除火災(zāi)隱患。
8.將消防常識納入教學(xué)內(nèi)容，使學(xué)生做到“兩會兩知道”，即會報火警、會使用滅火器，知道火災(zāi)的危害性，知道自救逃生常識。學(xué)生受教育率達(dá)到100%。
三、明確具體做法：
根據(jù)教育局安全工作要點(diǎn)，為加強(qiáng)學(xué)校安全工作的領(lǐng)導(dǎo)，確保安全工作的實(shí)施，學(xué)校成立了消防安全工作領(lǐng)導(dǎo)小組：
組長：z(上學(xué)期)、z(下學(xué)期)。
副組長：z(上學(xué)期)、z(下學(xué)期)、z。
領(lǐng)導(dǎo)小組全體成員本著對學(xué)校負(fù)責(zé)的思想，高度的事業(yè)心和責(zé)任感，各司其職，配合派出所嚴(yán)密防范做好學(xué)校周邊安全工作，努力清除各種影響學(xué)校安全和穩(wěn)定的隱患，保障全體教職工和學(xué)生能在良好的環(huán)境中工作、學(xué)習(xí)。
2.貫徹落實(shí)各項(xiàng)消防安全制度。
為保證各項(xiàng)消防制度的貫徹落實(shí)，積極落實(shí)好以下各項(xiàng)工作：
(1)認(rèn)真學(xué)習(xí)執(zhí)行教育局關(guān)于學(xué)校消防安全方面的文件精神，制定相應(yīng)措施，明確行政責(zé)任負(fù)責(zé)人，及時檢查總結(jié)，把消防工作納入年終工作考核。
(2)修訂完善“學(xué)校消防工作暫行規(guī)定”，具體制訂常規(guī)教育制度，加強(qiáng)督查。教師嚴(yán)格按規(guī)定執(zhí)行，防止學(xué)生傷害事故發(fā)生，并與教師的考核掛鉤。
(3)利用多種形式和渠道，對學(xué)生進(jìn)行消防安全知識教育，加強(qiáng)防火教育。
(4)認(rèn)真安排好值班，門衛(wèi)盡心盡責(zé)，每天檢查教室門窗。加強(qiáng)對門衛(wèi)的管理，嚴(yán)格控制外來人員進(jìn)入學(xué)校，做好登記，杜絕無關(guān)人員進(jìn)入校園。
(5)定期檢查各類器材、校舍，發(fā)現(xiàn)消防安全隱患及時報告。
(6)各班在學(xué)生離校前切斷電源。
(7)貴重物品妥善保留，專人負(fù)責(zé)，學(xué)校財產(chǎn)借用出校門有手續(xù)。
3.貫徹安全第一，預(yù)防為主的方針。
做好學(xué)校消防工作，關(guān)鍵是要防范于未然。堅(jiān)持實(shí)行定期檢查和日常防范相結(jié)合的安全管理制度。每天組織老師對校園等地方的巡邏，做好防火等工作。發(fā)現(xiàn)重要情況，能及時上報，不留盲點(diǎn)，不出漏洞。
農(nóng)村完小學(xué)校工作總結(jié)篇二
一、指導(dǎo)思想：
二、主要目標(biāo)：
一、構(gòu)建和諧校園，營造和諧領(lǐng)導(dǎo)班子、和諧處室、和諧年級組、和諧教研組、和諧備課組、和諧班級、和諧宿舍的良好氛圍。
二、規(guī)范學(xué)校管理，創(chuàng)新機(jī)制，大力推進(jìn)學(xué)校各項(xiàng)管理制度改革，充分調(diào)動廣大教師教育教學(xué)積極性，充分調(diào)動廣大教職工參與和監(jiān)督學(xué)校管理的積極性、主動性。
三、加強(qiáng)教師師德修養(yǎng)，在教師中明確為學(xué)生成長服務(wù)的意識，在中層以上干部中明確為教師發(fā)展服務(wù)的意識，以學(xué)生的成長為本、以教師的發(fā)展為本。
四、注重德育工作的層次性，開展豐富多彩、形式多樣的德育活動，形成附中特色的德育體系。
五、聚焦課堂教學(xué)，積極構(gòu)建有效課堂模式，在全面學(xué)習(xí)“主體參與”課堂模式的基礎(chǔ)上，形成我校特色的課堂教學(xué)模式。
六、認(rèn)真抓好校本教研，廣泛開展學(xué)科和個人課題、微型課題研究，解決教學(xué)中的問題、課堂中的問題、學(xué)生中的問題，以課題促進(jìn)教育教學(xué)質(zhì)量的提高。鼓勵教師積極撰稿、投稿，積極參加各級各類論文評比。
七、創(chuàng)新和豐富學(xué)校黨建工作的內(nèi)容和形式，搞好對外宣傳和對外開放工作。
八、發(fā)揮學(xué)校獨(dú)特的政治優(yōu)勢和歷史文化優(yōu)勢，提升學(xué)校文化品位。
三、具體工作：
一、抓好常規(guī)管理，進(jìn)一步規(guī)范辦學(xué)行為。
1.規(guī)范各項(xiàng)規(guī)章制度。依據(jù)《江蘇省中小學(xué)管理規(guī)范》和學(xué)校《章程》，結(jié)合學(xué)校具體情況，完成學(xué)?！笆濉卑l(fā)展規(guī)劃，進(jìn)一步修訂和完善各項(xiàng)常規(guī)管理制度，力求使學(xué)校管理制度化、科學(xué)化、規(guī)范化、精細(xì)化，尤其是要在完善學(xué)?？冃Э己酥贫龋ㄟ^績效考核來引導(dǎo)干部隊(duì)伍、教師隊(duì)伍、班主任隊(duì)伍的健康發(fā)展。
2.規(guī)范校務(wù)公開制度。繼續(xù)設(shè)立校長接待日，建立校長信箱，公開校長郵箱，在校園網(wǎng)站上設(shè)立校長留言欄目;發(fā)揮工會民主監(jiān)督職能，通過工會組織改選，健全教代會機(jī)構(gòu)，開好教代會，利用好校園網(wǎng)的教師交流空間，給教師搭建參議學(xué)校大事的平臺;利用好家長委員會，組織好家長會，認(rèn)真聽取家長對學(xué)校工作的意見和建議。
3.規(guī)范課程管理。嚴(yán)格按照省教育廳“五嚴(yán)”要求制定學(xué)校的課程表、作息時間表、大課間活動安排表和雙休日住宿生安排表，并上墻、上網(wǎng)，接受社會監(jiān)督;開齊、開足、上好新課程要求的課程，不隨意增減課程和課時，不隨意調(diào)整課程難度和教學(xué)進(jìn)度;嚴(yán)格控制學(xué)生在校時間，確保學(xué)生每天在校時間不超過7小時，不占用節(jié)假日集體上課、補(bǔ)課;認(rèn)真上好“兩課兩操”，積極組織學(xué)生開展“陽光體育藝術(shù)2+1活動”，進(jìn)一步開展全校師生“跑操”競賽活動，創(chuàng)新陽光體育活動。
5.規(guī)范后勤服務(wù)工作。加強(qiáng)校產(chǎn)的使用、維護(hù)工作，確保學(xué)校教師多媒體設(shè)備、專用教室和各類設(shè)備正常使用;規(guī)范臨時人員的用工制度;規(guī)范店面房出租手續(xù)，避免校產(chǎn)流失;加大學(xué)生宿舍管理和就餐管理的力度，保證學(xué)生有良好的生活環(huán)境。
二、開展豐富多彩的活動，進(jìn)一步創(chuàng)新德育模式。
1.強(qiáng)化德育工作的層次性。各年級針對本年級的學(xué)生認(rèn)知能力、思想道德水平、生源情況，確立本年級的教育管理制度、主題活動，初步建立起各年級的德育工作重點(diǎn)：初一年級以習(xí)慣養(yǎng)成教育為主，初二年級以心理健康教育為主，初三年級以理想信念教育為主。在此基礎(chǔ)上形成各年級的主題活動、班團(tuán)隊(duì)活動方案，并逐步形成一套科學(xué)、完整的`校本德育資料。
2.開展形式多樣的德育活動。充分發(fā)揮學(xué)生的自主性，結(jié)合重大節(jié)假日，開展多種形式的活動。年學(xué)校將舉辦“雙語藝術(shù)節(jié)”、“科技活動周”、“體育節(jié)”、“讀書節(jié)”，并開展各種社團(tuán)活動，全面提升學(xué)生的綜合素質(zhì)，為學(xué)生的終身發(fā)展奠定基礎(chǔ)。
3.建立學(xué)生成長導(dǎo)師制度。各年級、各班級、各學(xué)科自行設(shè)計(jì)調(diào)查問卷，了解學(xué)生的基本情況和家長、學(xué)生對學(xué)校教師的合理需求。在此基礎(chǔ)上建立學(xué)生成長檔案，為特殊學(xué)生配備成長導(dǎo)師，依據(jù)學(xué)生的個性特點(diǎn)和教育需求，提出合理、科學(xué)的意見和建議，為每位學(xué)生成長提供個性化的服務(wù)。
4.認(rèn)真開展陽光體育活動。繼續(xù)組織學(xué)生開展“陽光體育藝術(shù)2+1活動”，保證體育課與體育活動課的足量，保證學(xué)生每天超過一小時的體育鍛煉。同時通過多種形式大力宣傳陽光體育運(yùn)動，廣泛傳播健康理念，使“健康第一”、“達(dá)標(biāo)爭優(yōu)、強(qiáng)健體魄”、“每天鍛煉一小時，健康工作五十年，幸福生活一輩子”等口號深入人心;繼續(xù)組織開展“大課間”活動;將學(xué)生課外體育活動納入教育計(jì)劃，形成制度;開展豐富多彩的體育競賽活動，如全校廣播操比賽、校體育運(yùn)動會、體育興趣小組等。
5.抓好班主任隊(duì)伍建設(shè)。進(jìn)一步充實(shí)班主任書架，用好《德育報》、《班主任》等期刊雜志，給班主任配備一兩本班主任工作專著，要求每學(xué)年完成一篇讀書心得加一篇班主任工作經(jīng)驗(yàn)交流論文。在此基礎(chǔ)上，完成班主任工作課題的申報與研究工作，完善班主任論壇、班主任考核制度，形成一支有附中特色的班主任隊(duì)伍。
三、加強(qiáng)教學(xué)研究，進(jìn)一步打造有效課堂。
積極構(gòu)建有效課堂新模式，促進(jìn)學(xué)生有效學(xué)習(xí)和教師有效教學(xué)。在全面學(xué)習(xí)“主體參與”課堂模式的基礎(chǔ)上，逐步形成我校特色的課堂教學(xué)模式。
1.重視集體備課，提高備課質(zhì)量。堅(jiān)持加強(qiáng)集體備課，發(fā)揮規(guī)模教學(xué)優(yōu)勢。做到“四定”、“四統(tǒng)一”、“三步走”。四定：定時間、定地點(diǎn)、定內(nèi)容、定中心發(fā)言人。備課組落實(shí)每周的主備，教務(wù)處統(tǒng)籌安排各個備課組集體備課的時間?！八慕y(tǒng)一”：授課進(jìn)度、教學(xué)要求、校本作業(yè)、檢測練習(xí)要統(tǒng)一。“三步走”：個人自備、集體復(fù)備、個人二次備課三個步驟。主備人提前一周將備課內(nèi)容(包括教案、學(xué)案、課件)電子稿發(fā)給組內(nèi)成員討論，同組教師應(yīng)在集體備課的基礎(chǔ)上根據(jù)自己的班級的學(xué)情進(jìn)行二次備課。
農(nóng)村完小學(xué)校工作總結(jié)篇三
法國大文豪雨果說：世界上最廣闊的是海洋，比海洋更廣闊的天空，比天空更廣闊的是人的靈魂。教師要做好學(xué)生靈魂的工程師，首先要有高尚的道德情操，才能以德治教，以德育人。教師要用自我的人格魅力來熏染學(xué)生的行為，為人師表，以身作則，要求學(xué)生做到的自我首先要做到。
工作中，教師不僅僅要用師德規(guī)范來約束自我的行為，也要把《小學(xué)生日常行為規(guī)范》納入自我的條例，因?yàn)樵诮處煹难劬ΡO(jiān)督同學(xué)行為的同事，還有幾十雙眼睛注視著自我，教師們做事嚴(yán)謹(jǐn)?shù)膽B(tài)度，一絲不茍的精神，說到做到的品質(zhì)對學(xué)生其實(shí)更是一本能夠研讀的書。記得剛當(dāng)班主任的時候，我們班級的晨讀一向紀(jì)律不好，教室里總是不靜，干什么都有，我便試著用各種方法讓學(xué)生把早晨的寶貴時間利用好，可是雖然紀(jì)律好，學(xué)習(xí)效率不高，仍然有同學(xué)桌面空空的發(fā)呆、哪怕一塊橡皮也能默默地玩一個早晨，這個問題困擾了我好長時間，一天我在辦公桌前學(xué)習(xí)業(yè)務(wù)，突然眼前一亮，我能夠把我的講桌變成我的學(xué)習(xí)桌，從此開始，講臺上多了我的筆記，我的教育理論書籍，每一天早晨，我不再站在講臺上監(jiān)督同學(xué)，索性自我專心看書、學(xué)習(xí)，不出兩天，同學(xué)們也明白拿出書來學(xué)習(xí)了，漸漸的，孩子們已經(jīng)養(yǎng)成了習(xí)慣，不管我在不在教室，他們都會“自習(xí)”了。我突然想起一句話：身教生語言傳?？粗⒆觽円粋€個認(rèn)真的小臉，心里真的是幸福。
教師還要和學(xué)生建立平等的師生關(guān)系，自我犯錯誤也能勇敢的承認(rèn)。記得由于新學(xué)期換教室，班級僅有我一套鑰匙，開學(xué)第一天，我便讓學(xué)生吃了閉門羹，當(dāng)我急匆匆的來到教室的時候，已經(jīng)有將近一半的同學(xué)在門口等著了，我有些歉疚，猶豫了好幾分鐘，我在晨會時間在全班同學(xué)面前道歉，同學(xué)們對我的行為都十分驚訝，尷尬了幾秒鐘之后，從同學(xué)的表情中，我讀到了大家對我的諒解，我想收獲不僅僅于此吧。
“其身正，不令則行；其身不正，雖令不從?！苯處煴仨氁谌雽W(xué)生的生活，時而把自我當(dāng)教師，時而把自我當(dāng)學(xué)生，得到學(xué)生的信任，走到孩子們的內(nèi)心世界，去感受無盡的歡樂和幸福。
二、德育——時時處處。
生活中的德育。在小學(xué)生中，真正有效的德育應(yīng)當(dāng)為學(xué)生日常生活中的道德行為，并且這種道德行為是發(fā)自內(nèi)心的自覺行為，為使學(xué)生具有一個良好的品質(zhì)，教師必須對學(xué)生進(jìn)行道德教育，耐心細(xì)致，潛移默化地塑造學(xué)生的完美心靈。也不可忽視家庭對學(xué)生的影響，所以教師還應(yīng)當(dāng)充分利用家長會的機(jī)會反饋信息，并利用《素質(zhì)報告手冊》和家長及時聯(lián)系，為學(xué)生營造更好的成長環(huán)境。學(xué)校組織的各種團(tuán)體活動也是的與的一個重要環(huán)節(jié)。
三、懲罰——職責(zé)教育。
知心姐姐盧琴教授在書中寫到的對學(xué)生自信心和職責(zé)感的培養(yǎng)給我留下了很深的印象，也對我的工作有了很大的幫忙。對于我的學(xué)生，我不僅僅讓意識到：作為學(xué)生，學(xué)習(xí)使我們義不容辭的職責(zé)，我們更應(yīng)當(dāng)學(xué)會為自我的行為負(fù)責(zé)。剛剛在我們班里里一件很不愉快的事情，課堂上，由于一名同學(xué)身在課堂心卻不在，以至于教師叫他起來回答問題的時候，三遍之后他才回過神來，教師批評了他幾句，他又頂撞了幾句。聽了這個消息我十分驚訝，這個孩子在四年級還是個十分調(diào)皮的孩子，可是上了五年級用“痛改前非”一次來形容一點(diǎn)都不為過，無論是道德品質(zhì)還是學(xué)習(xí)成績都有很大的提高，班級的綜合提高獎剛花落他家，他還被學(xué)生推薦為小組長，怎樣會發(fā)生這樣的事情，我決定第二天找他談，先給他一天的時間去冷靜。第二天一早，當(dāng)我找到他時，他很快向我承認(rèn)了錯誤，但我告訴他，事情并沒有發(fā)生在我們兩個人身上，你要向當(dāng)事教師道歉，他拒絕了。雖然生氣，我還是很平靜的告訴他：你已經(jīng)長大了，你要對你自我的行為負(fù)職責(zé)，你要有膽量承擔(dān)自我的錯誤。這樣才是個好孩子。如果一個人連自我的過錯都沒有勇氣應(yīng)對，還能干什么？教師明白你是一時沖動，你的本質(zhì)很好，我相信你能處理得很好。教師只能幫你分析問題，解決問題必須靠你自我。也許正是我對他的信任，和他自我意識到的職責(zé)，他主動找那位教師道歉了，事后，我們僅有一個會心的微笑，讓我打心里開心。
如果我把對他行為的懲罰變成當(dāng)著全班同學(xué)面批評他，對于他可能永遠(yuǎn)都是一個陰影，更失去了他在同學(xué)中的威信，我們應(yīng)當(dāng)寬容同學(xué)們錯誤，允許他們犯錯，但也要他們學(xué)會對自我過錯承擔(dān)起職責(zé)。沒有懲罰的教育，是一個不完整的教育，但也有些書中寫道，我們要擯棄懲罰，懲罰會對學(xué)生幼小的心靈造成傷害。其實(shí)我覺得，既然新課程改革要我們提升教學(xué)理念，我們可不能夠把懲罰升華成職責(zé)教育呢？還是讓我們在實(shí)踐中去得真知吧。
一個學(xué)生——一個家庭——一個社會，記得在“小手拉大手，革除陋習(xí)”的活動中我認(rèn)識了這個關(guān)聯(lián)圖，我明白這過程根本是學(xué)生，學(xué)生的基礎(chǔ)教育在于我，應(yīng)對如此大任，豈能兒戲？教育的真諦是愛，教育的最終目的是促進(jìn)學(xué)生的最優(yōu)化發(fā)展，作為一線班主任，讓我們都伸出雙手，拿出全部的愛，扶好我們的孩子們走出人生第一步，把基礎(chǔ)教育的德育理念升華，讓我們和同學(xué)們一齊去享受成長的幸福、歡樂吧。
農(nóng)村完小學(xué)校工作總結(jié)篇四
繼續(xù)加大經(jīng)費(fèi)投入。對集鎮(zhèn)街道硬化、凈化、綠化、亮化、文化，規(guī)范經(jīng)營秩序、規(guī)范停車秩序、規(guī)范農(nóng)貿(mào)市場，對省道、河道沿線、溝塘按計(jì)劃實(shí)施治理。繼續(xù)增加環(huán)衛(wèi)設(shè)施投放。任務(wù)量化分解，責(zé)任到人。對各村開展檢查評比，兌現(xiàn)獎懲，對環(huán)衛(wèi)人員加強(qiáng)考核。通過評選清潔衛(wèi)生戶、落實(shí)門前三包責(zé)任制，帶動廣大群眾參與環(huán)境綜合治理。
在縣委縣政府的正確領(lǐng)導(dǎo)下，我鎮(zhèn)緊緊圍繞農(nóng)村環(huán)境綜合治理會議精神，并結(jié)合全鎮(zhèn)實(shí)際，迅速行動，狠抓落實(shí)，推進(jìn)我鎮(zhèn)農(nóng)村環(huán)境綜合治理工作有序開展，并取得了一定成績?，F(xiàn)將鎮(zhèn)20xx年農(nóng)村環(huán)境綜合治理工作總結(jié)如下：
加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)，明確責(zé)任為有效推進(jìn)農(nóng)村環(huán)境綜合治理工作，鎮(zhèn)成立了由鎮(zhèn)黨委書記周剛?cè)谓M長的農(nóng)村環(huán)境綜合治理領(lǐng)導(dǎo)小組，鎮(zhèn)人大主席魏淼、副書記金艷、宣傳委員齊秦、黨委委員韋爭明任副組長，相關(guān)黨委和村書記主任任成員。明確責(zé)任，各司其職，形成合力，同時制定并下發(fā)了《鎮(zhèn)20xx年農(nóng)村環(huán)境綜合治理工作實(shí)施方案》和《鎮(zhèn)20xx年農(nóng)村環(huán)境綜合治理獎懲考核方案》，明確任務(wù)，嚴(yán)格考核，確保我鎮(zhèn)農(nóng)村環(huán)境綜合治理工作取得實(shí)效。
加大投入，改善軟硬環(huán)境加強(qiáng)宣傳營造氛圍。全鎮(zhèn)16各行政村，每村制定三幅以上文化墻，其中一幅圖文并茂宣傳環(huán)境治理，每村三處以上村規(guī)民約圖版和宣傳標(biāo)語，加大宣傳力度，在潛移默化中使廣大群眾改變生活習(xí)慣，提高保護(hù)環(huán)境意識。配備設(shè)施，確保垃圾及時收集清運(yùn)。20xx年購置大垃圾箱1500多只，投放到各街道及各行政村垃圾收集點(diǎn)，同時購置電動來機(jī)車24輛，配發(fā)給集鎮(zhèn)和各村保潔員用于收集垃圾，共投入25.6萬元。配齊配強(qiáng)保潔員。各村按2-3名標(biāo)準(zhǔn)配備保潔員，集鎮(zhèn)按街道配備1-2名保潔員，有鎮(zhèn)每月考核后發(fā)放保潔員工資，每月4萬多元。開展文明示范街道創(chuàng)建活動。按照“六化三規(guī)劃”的要求，開展文明示范街道創(chuàng)建活動，20xx年鎮(zhèn)選擇馬中街作為試點(diǎn)，開展文明示范街道創(chuàng)建工作，截止20xx年底已投入11萬元多元。加強(qiáng)基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)。20xx年鎮(zhèn)投入8萬多元，高標(biāo)準(zhǔn)建公廁一座，又投入6萬多元建社會停車場一個?？茖W(xué)調(diào)度，嚴(yán)格獎懲，初見實(shí)效為借鑒外地農(nóng)村環(huán)境治理經(jīng)驗(yàn)，20xx年我鎮(zhèn)多次組織鎮(zhèn)村主要干部到界首、潁上等地觀摩學(xué)習(xí)，借鑒他們的管理模式和獎懲辦法，并結(jié)合我鎮(zhèn)實(shí)際，制定相關(guān)方案和考核機(jī)制。實(shí)行月考核和平時督查相結(jié)合，百分制進(jìn)行考核。首先由鎮(zhèn)農(nóng)村環(huán)境綜合治理領(lǐng)導(dǎo)小組負(fù)責(zé)抽調(diào)人員每月對16個行政村的村室周邊、主干道和中心村，依據(jù)考核方案進(jìn)行考核，其次抽專人對16個村不定期進(jìn)行抽查考核，發(fā)現(xiàn)白色垃圾或生活垃圾等按處扣分，并及時通知村整改。月底將考核和抽查相結(jié)合，評出前三名進(jìn)行現(xiàn)金獎勵，后三名進(jìn)行現(xiàn)金處罰，并責(zé)令相關(guān)責(zé)任人大會表態(tài)發(fā)言。
通過鎮(zhèn)村干部近一年來的共同努力，鎮(zhèn)農(nóng)村環(huán)境綜合治理工作取得初步成效：（1）群眾保護(hù)環(huán)境意識逐漸增強(qiáng)；（2）生活垃圾亂堆亂放現(xiàn)象逐漸減少；（3）集鎮(zhèn)經(jīng)營秩序逐漸規(guī)范；（4）垃圾收集和清運(yùn)工作常態(tài)化開展；（5）全鎮(zhèn)溝河塘路和集鎮(zhèn)街道環(huán)境治理效果明顯，得到廣大群眾的肯定。存在問題和20xx年工作計(jì)劃存在問題農(nóng)村群眾環(huán)境意識需繼續(xù)加強(qiáng)。群眾生活習(xí)慣的改變非一朝一夕之功，必須持續(xù)不斷地加強(qiáng)宣傳教育和言傳身教，進(jìn)一步增強(qiáng)農(nóng)村群眾的環(huán)保意識。農(nóng)村垃圾收集工具作用沒有充分發(fā)揮，在個別自然村形同虛設(shè)，必須宣傳教育群眾把生活垃圾主動放入垃圾箱，同時保潔員及時進(jìn)行清運(yùn)，達(dá)到一個良性循環(huán)。農(nóng)村污水處理工作急待解決。目前僅對農(nóng)村產(chǎn)生的白色垃圾和生活垃圾進(jìn)行簡單收集清運(yùn)，對農(nóng)村污水處理幾乎空白。
繼續(xù)通過各種形式，加大宣傳治理力度，營造良好氛圍，進(jìn)一步增強(qiáng)群眾環(huán)保意識。加大投入，穩(wěn)步推進(jìn)，在20xx年確保重要溝河塘和集鎮(zhèn)的基礎(chǔ)上，20xx年向各自然村推進(jìn)，力爭20xx年底全鎮(zhèn)220個自然村均實(shí)現(xiàn)生活垃圾的收集清運(yùn)。籌集資金在集鎮(zhèn)周邊再建一到兩個公廁和小型公共停車場。繼續(xù)開展文明示范街道創(chuàng)建工作，進(jìn)一步完善20xx年文明示范街道，力爭再創(chuàng)建一條文明示范街道。對檢查考核工作的建議建議取消對派出所、中心校、衛(wèi)生院考核?？己艘兄攸c(diǎn)內(nèi)容，比如結(jié)合美好鄉(xiāng)村建設(shè)，打造亮點(diǎn)村，納入反復(fù)考評，以此推進(jìn)工作。
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農(nóng)村完小學(xué)校工作總結(jié)篇五
學(xué)校推行校務(wù)公開，是實(shí)踐“三個代表”重要思想的具體體現(xiàn)，是發(fā)展社會主義政治，建設(shè)社會主義政治文明的重要內(nèi)容，是進(jìn)一步，落實(shí)黨的全心全意依靠工作階級根本指導(dǎo)方針的有效途徑，是加強(qiáng)學(xué)校管理，建立民主治校的內(nèi)在要求，是搞好群眾監(jiān)督，加強(qiáng)學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)班子建設(shè)，促進(jìn)黨風(fēng)廉政建設(shè)的有力手段，是促進(jìn)學(xué)校改革發(fā)展和穩(wěn)定的重要措施。是構(gòu)建和諧校園的重要舉措。校務(wù)公開工作是一項(xiàng)政治性、全局性的工作，不是一項(xiàng)活動。同時，校務(wù)公開是一項(xiàng)艱難的工作。艱難在哪里？就是要實(shí)行真公開，常公開。這項(xiàng)工作在農(nóng)村中、小學(xué)校更是一項(xiàng)難上加難的工作。我認(rèn)為農(nóng)村中小學(xué)推行校務(wù)公開必須從以下幾個方面去著手。
一、統(tǒng)一思想，提高認(rèn)識，確保校務(wù)公開的知曉率。
在農(nóng)村中、小學(xué)校，校務(wù)公開對于學(xué)校的教師和校長可以說是一個新鮮的話題。特別對于農(nóng)村中、小學(xué)校教師更是一個新鮮的詞語。就農(nóng)村中、小學(xué)校狀況分析，我們可對清楚的了解到，農(nóng)村中、小學(xué)校的教師編制特別緊張，一名教師要帶許多的課目，特別是偏僻山區(qū)和湖區(qū)的小學(xué)，教師更是肩負(fù)著重?fù)?dān)，都是包班，更有甚是教復(fù)式班教學(xué)，教學(xué)的重?fù)?dān)壓得喘不過氣來，同時，農(nóng)村中、小學(xué)的教師大多都是半邊戶，還需要照顧家庭。工作的壓力、生活的重?fù)?dān)壓得教師已是筋疲力盡。教師根本無時間、無精力去過問，去了解什么校務(wù)公開。加上過去傳統(tǒng)思想的延續(xù)；慣例的作怪，教師的思想中早已根深蒂固的認(rèn)為，學(xué)校的一切事情，都是校長個人說了算，校長怎么說，我們怎么辦。而根本不知道自己是學(xué)校真正的主人，有權(quán)參與學(xué)校的民主決策，有知情權(quán)，參政權(quán)和議事權(quán)。所以，農(nóng)村各中、小學(xué)校必須統(tǒng)一思想，加強(qiáng)宣傳，做好二到位：一是宣傳工作到位，學(xué)校的上級行政主管部門要求各中、小學(xué)校的`校長必須召開教師會，宣傳校務(wù)公開工作的重要性和必要性。或者是行政主管部門通過電視媒體，或是發(fā)宣傳資料等手段。讓教師知道校務(wù)公開的指導(dǎo)思想，懂得校務(wù)公開的重要意義。二是學(xué)習(xí)到位，中小學(xué)校利用教代會，或是在暑假期間，或是教師政治學(xué)習(xí)時間，或是對教師進(jìn)行繼續(xù)教育的時候，利用一定的時間，組織教師學(xué)習(xí)校務(wù)公開工作方面的有關(guān)內(nèi)容，有關(guān)要求。使教師認(rèn)識到校務(wù)公開是實(shí)踐“三個代表”重要思想體現(xiàn)，是民主管理學(xué)校的重要手段。只有這樣才能讓教師懂得校務(wù)公開的意義，確保校務(wù)公開工作的知曉率。
二、公開內(nèi)容，公開形式，確保校務(wù)公開的理解率。
校務(wù)公開是學(xué)校加強(qiáng)民主管理，實(shí)行依法治校和從源頭上預(yù)防和治理腐敗的一項(xiàng)舉措，是密切校長和教師關(guān)系，調(diào)動教職工工作積極性的需要。那么，中、小學(xué)校校務(wù)公開的內(nèi)容具體有哪些呢？我認(rèn)為包括三個方面：一是人事權(quán)的公開；它包括學(xué)校的各種規(guī)章制度的制訂，各種獎勵方案的出臺，教師的任課，評優(yōu)、評模、職稱的評定，獎勵晉級等方面。二是財務(wù)權(quán)公開；它包括學(xué)校各種收費(fèi)、自愿征訂。學(xué)校每期開學(xué)初要制定預(yù)算；在教代會上要予以公布，學(xué)校本期有哪些收入，計(jì)劃用于教學(xué)、辦公、設(shè)備購置、獎勵、維修等各方面開支多少，學(xué)期結(jié)束，學(xué)校的支出（辦公費(fèi)、差旅費(fèi)、招待費(fèi)、基建維修、獎金、福利發(fā)放、教師節(jié)津貼、生活補(bǔ)貼）等方面開支各多少。三是事務(wù)公開；它包括學(xué)校的商店招標(biāo)、競標(biāo)，學(xué)校工程建設(shè)的招標(biāo)、學(xué)校食堂的承包、租聘等方面。要讓教師代表全程參與，不能校長個人說了算，更不能暗箱操作，要做到陽光作業(yè)。學(xué)校校務(wù)公開的形式主要設(shè)立校務(wù)公開欄、同時可以運(yùn)用廣播、閉路電視、報紙、校園的文學(xué)社、墻報、黑板報、簡報、通信、校園網(wǎng)、設(shè)立意見箱、監(jiān)督電話和實(shí)行校長接待日制度。及時公示學(xué)校的事務(wù)，特別是關(guān)系到教師的切身利益的事情，及時的宣傳政策，同時利用通知書、家長信、收費(fèi)聯(lián)系卡等形式向?qū)W生家長公開校務(wù)。要讓教職工得以知曉；讓社會得以了解，讓學(xué)生家長知道，從而為公開的真實(shí)性打下基礎(chǔ)。
三、強(qiáng)化責(zé)任，狠抓落實(shí)，確保校務(wù)公開的準(zhǔn)確率。
針對現(xiàn)在農(nóng)村中小學(xué)校，在校務(wù)公開方面是流于形式走過場。為了克服這些問題，我認(rèn)為各中、小學(xué)校必須做好四個方面的工作。一是各中、小學(xué)校必須把校務(wù)公開工作納入重要議事日程，統(tǒng)一部署，統(tǒng)籌安排。學(xué)校的上級主管部門，要求各中小學(xué)校，在學(xué)期初必須制定出工作計(jì)劃或校務(wù)公開工作實(shí)施方案，學(xué)期結(jié)束對學(xué)校的校務(wù)公開工作進(jìn)行全面的總結(jié)。二是要把各種事項(xiàng)的政策依據(jù)、辦事依據(jù)、辦事程序、辦事結(jié)果等全部公開，接受群眾監(jiān)督。三是要嚴(yán)格制定出公開方案，事先做好集體討論，然后形成方案。四是設(shè)立機(jī)構(gòu)，成立校務(wù)公開工作領(lǐng)導(dǎo)小組，落實(shí)好責(zé)任，層層簽訂責(zé)任狀，實(shí)行責(zé)任追究。從這四個方面履行職責(zé)，從而更好的保證校務(wù)公開工作的準(zhǔn)確率。
四、加強(qiáng)考核，獎懲掛鉤，確保校務(wù)公開的鞏固率。
校務(wù)公開工作是實(shí)行政務(wù)公開的延伸，是維護(hù)教職工在學(xué)校的民主權(quán)利的必然要求。為了能夠把此項(xiàng)工作抓好抓實(shí)，抓出成效。各中、小學(xué)校校務(wù)公開領(lǐng)導(dǎo)小組既要充分履行各自的職能和職責(zé)，又要形成齊抓共管的整體合力，將此項(xiàng)工作納入學(xué)校工作議事日程。學(xué)校的上級行政主管部門要根據(jù)檢查考核評分細(xì)則，對學(xué)校的校務(wù)公開工作每年進(jìn)行一次全面的考核、評估，如發(fā)現(xiàn)問題要求及時整改，對工作好的學(xué)校給予表彰，對于較差的學(xué)校進(jìn)行批評。另外，學(xué)校聘任師生代表和學(xué)生家長、社會群眾為校務(wù)公開監(jiān)督員，定期召開座談會，廣泛征求意見，并對校務(wù)公開內(nèi)容進(jìn)行評議。同時定期召開家長座談會，接受社會監(jiān)督等，對工作不力、問題較多的學(xué)校，堅(jiān)決予以曝光，校長當(dāng)年不評優(yōu)、不評模，學(xué)校當(dāng)年不評先進(jìn)集體，對情節(jié)較嚴(yán)重的學(xué)校堅(jiān)決落實(shí)行責(zé)任追究，對校長進(jìn)行誡勉談話。堅(jiān)決落實(shí)好黨風(fēng)廉政建設(shè)考核一票否制度。從而更有效，更有力的，更扎實(shí)的推進(jìn)中小學(xué)校校務(wù)公開工作的深入開展。
農(nóng)村完小學(xué)校工作總結(jié)篇六
跟著科學(xué)技巧的奔騰成長，社會經(jīng)濟(jì)和文化的敏捷變革，成長中的兒童面對著日趨增加的社會心理壓力，在進(jìn)修、糊口生涯和社會適應(yīng)方面碰到各種堅(jiān)苦和波折，很多孩子追求精神上的享樂，對進(jìn)修提不起精神，好高務(wù)遠(yuǎn)，貧乏毅力，精神孤獨(dú)，乃至個別呈現(xiàn)逃學(xué)、吸毒、自殺等現(xiàn)象。如何救助這些孩子走出窘境呢？孩子們的這些心理題目是如何產(chǎn)生的呢？追根溯源，感化兒童心理健康成長的身分包括生物身分和社會身分。從社會角度看，改革開放以來，經(jīng)濟(jì)敏捷成長，各個范疇各個方面產(chǎn)生了深入的改革。社會的成長與變革，對兒童的成長起了自動效用，也帶來了慶幸感化。平常說，社會對個別的感化緊張是經(jīng)過議定家庭、黌舍、環(huán)境等渠道來兌現(xiàn)的。
1、家庭方面。
這些孩子大大都家庭布局不平常，父母離異多，單親家庭使兒童凡是性產(chǎn)生失蹤感。有的家庭氛圍背面協(xié)，父母凡是吵架，讓孩子不時感觸煩躁不安。很多的父母，特別是從事做買賣或人體企業(yè)等行業(yè)，整天忙于外頭的工作，凡是外出，孩子或獨(dú)悠閑家，或交給他人監(jiān)視，貧乏親情，經(jīng)常感觸孤單孤獨(dú)，同時，因?yàn)楦偁幟土?，風(fēng)險系數(shù)增大，父母在表面擔(dān)當(dāng)了更大的壓力，困擾與波折，家庭每每成為其發(fā)泄壓抑的場合，對孩子的教誨大略、粗魯，引發(fā)孩子緊張的內(nèi)心辯論和緊急。一方面因?yàn)榧彝ソ?jīng)濟(jì)前提好，家長在精神上是盡大略的滿足孩子的要求；另外一方面，家長又望子成龍，對后代的盼望很高，壓力很大。前者造成孩子以自我為中間，心理蒙受本領(lǐng)低下，難以應(yīng)付波折；后者又使他們面對重重波折，擔(dān)當(dāng)各種壓力，讓孩子在無停止地陷于較緊張的心理不均衡當(dāng)中而難以自拔。
2、黌舍身分。
孩子固然年齡小，但一樣有本身的品德，有自負(fù)心，教師對門生隨便公告否定性評價，如笨蠢豬等，使門生構(gòu)成低下的自我見解，產(chǎn)生慚愧感，并激發(fā)退守，破罐子破摔等一系列心理題目。又如，教師對門生太高的盼望和要求，也會對門生造成太重的心理壓力。
3、社會環(huán)境。
從社會環(huán)境方面來看，經(jīng)過議定每天報紙、廣播、電視等媒介，社會上的不良民風(fēng)都對兒童心理造成負(fù)效用。因?yàn)樯鐣牟涣家娊馀c他們所接納的黌舍教誨不和諧同等，兒童心理和諧也遭到慶幸感化。
心理教誨者在培養(yǎng)門生美滿、健康的`品德。它力求使當(dāng)事人成長成為一個健康、成熟而能自我兌現(xiàn)之人（馬斯洛）它是一個系統(tǒng)工程，必要和諧各方面的教誨氣力，使心理教誨更加有效和長期地展開。正如馬卡連柯所說：一個人不是由部分身分的拼湊培養(yǎng)起來的，而是由他所受過的一切感化的總和綜合地造就告成的。所以，為了孩子的健康成長給他創(chuàng)設(shè)一個精良的心理成長環(huán)境特別緊張。
1、建立和諧的家庭氛圍。
父母是孩子的第一任教授，父母的教誨對付孩子的成長起了相稱緊張的效用，親子之情不可代替，父母珍視后代的教誨，長于應(yīng)用教誨方法，長于處理家庭題目，對孩子既溫和，又嚴(yán)厲要求，讓孩子在一個富裕關(guān)心、愛意、和諧的家庭氛圍中成長。
2、構(gòu)成精良的班風(fēng)班紀(jì)。
精良的班風(fēng)班紀(jì)有助于門生構(gòu)成猛烈的成績念頭，鼓勵求知欲，構(gòu)成公道競爭與會作的立場和方法。建立一個聯(lián)合、活潑、文明、進(jìn)步的班集體，同學(xué)間有精良的人際干系，讓孩子在集體中去追求歸屬和依托。兒童的交情、集體的活動增進(jìn)著孩子身心的健康成長。
3、營建和諧的師生干系。
俗語說：情不公例理不達(dá)。心理教誨必要愛的感情，必要對孩子的滿腔熱忱。教師要從劃一恭敬的立場動身，恭敬門生的品德，對掃數(shù)門生混為一談，竭力和他們建立朋儕式的友愛相信干系，用愛的感情去打開孩子的心扉，讓他們流露心中的積怨與機(jī)密，清除其心理負(fù)擔(dān)。
4、救助獲得有益信息。
兒童不時候刻都受著社會傳媒和社會文化的感化，感化最大的傳播媒介便是圖書和電視。為了廣闊兒童的視野，增加知識，明白糊口生涯，家長和教師應(yīng)救助兒童選擇健康向上的讀物及電視節(jié)目。
心理學(xué)界已探討表明個別心理本質(zhì)對其告成、成才有特別緊張的感化，其感化效用乃至比智力大很多。讓我們一齊竭力為孩子們營建一個精良、和諧的成長氛圍，讓他們具有健康的心理，健康的品德，加強(qiáng)蒙受各種心理壓力的本領(lǐng)，以歡迎明天將來誥日社會的嚴(yán)峻挑釁吧！
農(nóng)村完小學(xué)校工作總結(jié)篇七
《中小學(xué)管理評價》涉及到學(xué)校管理與評估的各個方面，從學(xué)校治理結(jié)構(gòu)、學(xué)生管理、教師管理、教育資源配置到學(xué)校安全管理均有較為全面的闡述，近期經(jīng)過對此書的閱讀，我受益匪淺，我主要就課程管理和教學(xué)管理兩方面談一下我的體會和收獲。
課程管理方面。
課程在學(xué)校教育中具有核心地位，學(xué)校的一切工作都是圍繞建設(shè)課程、實(shí)施課程開展的，而教學(xué)是實(shí)施課程的基本途徑。
考察一所學(xué)校的課堂教學(xué)，主要是查看教師的教案并進(jìn)入課堂觀察，主要考察點(diǎn)包括教學(xué)準(zhǔn)備、教學(xué)過程、教學(xué)效果和課后分析四個方面：
一是教學(xué)準(zhǔn)備。教學(xué)準(zhǔn)備的主要工作是做好教學(xué)設(shè)計(jì)，教學(xué)設(shè)計(jì)包括三個方面的內(nèi)容：科學(xué)設(shè)計(jì)教學(xué)目標(biāo)和教學(xué)計(jì)劃、合理利用教學(xué)資源和方法設(shè)計(jì)教學(xué)過程，引導(dǎo)和幫助學(xué)生設(shè)計(jì)個性化的學(xué)習(xí)計(jì)劃，這就要求教師在備課時要準(zhǔn)確把握課程標(biāo)準(zhǔn)，準(zhǔn)確分析重難點(diǎn)、教學(xué)環(huán)節(jié)設(shè)計(jì)合理、練習(xí)設(shè)計(jì)針對性強(qiáng)、優(yōu)化設(shè)計(jì)教學(xué)內(nèi)容。
二是教學(xué)過程。教師在教學(xué)過程中應(yīng)注重培養(yǎng)學(xué)生的獨(dú)立性和自主性，引導(dǎo)學(xué)生質(zhì)疑、調(diào)查、探究，在實(shí)踐中學(xué)習(xí)，促進(jìn)學(xué)生在教師指導(dǎo)下主動地、富有個性地學(xué)習(xí)。教師應(yīng)尊重學(xué)生的人格，關(guān)注個體差異，滿足不同學(xué)生的需要，因此，觀察教學(xué)過程，通常需要進(jìn)入課堂進(jìn)行現(xiàn)場和即時觀察，主要看以下幾個方面：第一，教學(xué)活動是否圍繞教學(xué)目標(biāo)展開;第二，教學(xué)內(nèi)容是否科學(xué)、準(zhǔn)確、容量是否恰當(dāng)，重難點(diǎn)處理是否得當(dāng);第三，教學(xué)方法是否靈活多樣，是否注重啟發(fā)引導(dǎo)，是否指導(dǎo)學(xué)生科學(xué)的學(xué)習(xí)方法和思維方法，現(xiàn)代教育技術(shù)運(yùn)用是否恰當(dāng);第四，是否及時進(jìn)行評價和反饋;第五、教學(xué)環(huán)節(jié)是否緊湊、合理、完整，教學(xué)進(jìn)度是否適宜、與學(xué)生思維是否合拍，教學(xué)的時間分配是否合理;第六、教學(xué)語言是否準(zhǔn)確、精煉、生動形象，板書設(shè)計(jì)是否簡明扼要、重點(diǎn)突出、美觀大方，教態(tài)是否親切自然;第七，練習(xí)的針對性是否強(qiáng)，有無分層要求;第八，是否面向全體，關(guān)注學(xué)生差異。
三是教學(xué)效果?？疾煲凰鶎W(xué)校的教學(xué)效果，主要是觀察課堂和學(xué)生反饋，可以從以下要點(diǎn)進(jìn)行考察：課堂教學(xué)目標(biāo)是否得到全面落實(shí);學(xué)生積極性是否高漲，課堂氣氛是否活躍;學(xué)生當(dāng)堂掌握知識、技能的情況如何;師生配合是否默契，學(xué)生思維是否活躍;學(xué)生創(chuàng)新精神、實(shí)踐能力和良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣是否得到培養(yǎng)與發(fā)展;學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中是否獲得積極的情感體驗(yàn)。
四是教學(xué)反思。教師應(yīng)當(dāng)從成功方面、不足之處、教學(xué)機(jī)智、學(xué)生創(chuàng)新等方面經(jīng)常反思自己的教學(xué)，對學(xué)生布置的作業(yè)教師應(yīng)當(dāng)先做，作業(yè)量和難度適當(dāng)，有分層要求，做到有發(fā)必收、有收必批，有批必評，并做好學(xué)生作業(yè)情況記錄。
通過閱讀書中“一位‘懶老師’的收獲”也使我感受頗多，老師的懶其實(shí)質(zhì)是對課堂的解放，對學(xué)生的解放，彰顯了學(xué)生為主體的新課程理念，教師退到后臺當(dāng)導(dǎo)演，學(xué)生是演員，充分發(fā)揮了學(xué)生的主動性，學(xué)生的自主學(xué)習(xí)真正落到了實(shí)處?！皯欣蠋煛币草^好地體現(xiàn)了教師的主導(dǎo)作用，根據(jù)學(xué)生心理特點(diǎn)設(shè)計(jì)教學(xué)活動，表面看似懶，實(shí)際上整個學(xué)習(xí)活動都是在老師指導(dǎo)下進(jìn)行的。這種教學(xué)方式需要老師充分相信學(xué)生，只要學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性調(diào)動起來了，就會激發(fā)他們學(xué)習(xí)的潛能，有很多知識是學(xué)生自己能夠?qū)W會的。此外，學(xué)生社團(tuán)和課外興趣活動小組的開展也是落實(shí)校本課程的重要途徑，而我校校本課程就是貼合學(xué)生的實(shí)際，以培養(yǎng)全面發(fā)展的學(xué)生為出發(fā)點(diǎn)和落腳點(diǎn)的。
教學(xué)管理方面。
教學(xué)管理是學(xué)校工作的主要組成部分，也是學(xué)校管理的中心工作。對于學(xué)校的教學(xué)常規(guī)管理工作，學(xué)校要著力抓好三個方面：一是管的常規(guī);二是教的常規(guī);三是學(xué)的常規(guī)。
管的常規(guī)。
(1)管的制度，學(xué)校應(yīng)該對教師教學(xué)和學(xué)生學(xué)習(xí)要達(dá)到的基本要求做出明確規(guī)定，從制度上規(guī)范教學(xué)管理行為，要重導(dǎo)向、重激勵、重實(shí)效。
(2)管的標(biāo)準(zhǔn)，教學(xué)管理標(biāo)準(zhǔn)直接關(guān)系著教學(xué)質(zhì)量的優(yōu)劣，標(biāo)準(zhǔn)要適用、適宜、適度。
(3)管的過程，學(xué)校教學(xué)管理在期初重點(diǎn)抓好秩序，在中途重點(diǎn)抓好檢查，在期末重點(diǎn)抓好總結(jié)，過程管理要科學(xué)、求精細(xì)、求規(guī)范。
案例“出色的競聘答辯”中也有非常值得借鑒的內(nèi)容，一是要狠抓常規(guī)，重點(diǎn)從教學(xué)常規(guī)管理、教師發(fā)展管理、學(xué)生發(fā)展管理等方面做出全面細(xì)致的規(guī)定;二是分學(xué)科擬定教學(xué)規(guī)范，從教學(xué)準(zhǔn)備、教學(xué)設(shè)計(jì)、課堂教學(xué)、實(shí)驗(yàn)教學(xué)與管理、作業(yè)與評價、課外資源、命題與學(xué)業(yè)檢測、課外輔導(dǎo)等多角度規(guī)范教師的教學(xué)行為;三是扎實(shí)抓好過程管理，期初以“三表三書三名單三計(jì)劃”狠抓秩序;“三表”即課表、時間表、校歷表;“三書”即學(xué)生用書、教師用書、教輔書;“三名單”即班級學(xué)生名單、任課教師名單、年級組或教研組教師名單;“三計(jì)劃”即教學(xué)教研工作計(jì)劃、教研組計(jì)劃、科任教師教學(xué)計(jì)劃。中途以“三檢查兩座談”狠抓督促：“三檢查”即常態(tài)課檢查、教學(xué)質(zhì)量檢查、教研檢查;“兩座談”即教師評教評管、學(xué)生評教評學(xué)。期末以“一考評三總結(jié)三分析”很抓評價：“一考評”即期末考評;“三總結(jié)”即教學(xué)總結(jié)、教研總結(jié)、管理總結(jié);“三分析”即學(xué)習(xí)質(zhì)量分析、教學(xué)質(zhì)量分析、管理質(zhì)量分析。
教的常規(guī)。
教的常規(guī)是落實(shí)學(xué)校教育教學(xué)任務(wù)的重要制度，是提高育人質(zhì)量最基本的保證，考察一所學(xué)校教學(xué)常規(guī)管理工作中教的常規(guī)可以從以下六個方面展開：
(1)備課?？疾旖處熢诮虒W(xué)準(zhǔn)備工作中是否做到教學(xué)目標(biāo)明確，過程設(shè)計(jì)縝密，教案規(guī)范完整，教法合理有效等。
(2)上課?？疾旖處熓欠褡龅侥繕?biāo)明確，內(nèi)容準(zhǔn)確，寓德于教，善于啟發(fā)，面向全體，關(guān)注差異，注重反饋等。
(3)作業(yè)?？疾旖處熓欠褡龅骄x、先做、全批，布置適當(dāng)，反饋及時等。
(4)輔導(dǎo)?？疾旖處熓欠褡龅阶鹬夭町悾诸愝o導(dǎo)，精心實(shí)施，講究實(shí)效等。
(5)實(shí)驗(yàn)。考察教師是否做到精心預(yù)設(shè)，規(guī)范操作，增強(qiáng)效果，創(chuàng)新實(shí)驗(yàn)，注意安全等。
(6)評價。考察教師是否做到科學(xué)組織，認(rèn)真命題，嚴(yán)格監(jiān)考，改進(jìn)考評，客觀評價，強(qiáng)化分析等。
案例“從細(xì)微處做起”中提到的幾點(diǎn)，我認(rèn)為非常值得學(xué)習(xí)和借鑒，備課做到：研讀課標(biāo)、教材、學(xué)生、教法;明確重難點(diǎn)、關(guān)鍵點(diǎn)、能力訓(xùn)練點(diǎn)、教育點(diǎn);充分利用各種資源，結(jié)合學(xué)生實(shí)際，編寫適合學(xué)情的教案。上課做到：始終以學(xué)生為主體，訓(xùn)練為主線、思維為核心、能力為目標(biāo)，激發(fā)興趣，面向全體，尊重差異，教師精講，學(xué)生多學(xué)。作業(yè)做到：試題精選、控制數(shù)量、講究彈性。盡量當(dāng)堂完成、面批、面評、面糾，從不留懲罰性作業(yè)、過量和重復(fù)性作業(yè)、沒有梯度的作業(yè)。輔導(dǎo)做到：依據(jù)對象、制定方案、分層輔導(dǎo)、優(yōu)化上層、提升中層、扶助學(xué)困層。優(yōu)生以擴(kuò)充與提高為主，豐富課余;中等生以補(bǔ)充與轉(zhuǎn)化為主，促進(jìn)向優(yōu)生轉(zhuǎn)化;多關(guān)心、接觸學(xué)困生，建立檔案，促進(jìn)提高。評價做到：檢測規(guī)范，及時批改，強(qiáng)化分析，反饋講評，查漏補(bǔ)缺。反思做到：課課有反思、及時進(jìn)行“教學(xué)結(jié)果、教學(xué)行為、教學(xué)理念”的總結(jié)。
學(xué)的常規(guī)。
學(xué)的常規(guī)是優(yōu)化學(xué)習(xí)過程，提高學(xué)習(xí)質(zhì)量與效益的重要保證，對學(xué)校提高教學(xué)質(zhì)量意義重大，更是以學(xué)生為本的管理理念的具體體現(xiàn)和學(xué)生獲取終身學(xué)習(xí)能力的重要方面，學(xué)的常規(guī)可以從以下幾個方面展開。
(1)課前預(yù)習(xí)。考察學(xué)生在課前是否做到了了解新課內(nèi)容，找出重點(diǎn)及不能解決的問題，鞏固復(fù)習(xí)與新課有關(guān)的舊知識，嘗試做預(yù)習(xí)筆記和演練部分習(xí)題，為課堂學(xué)習(xí)做好準(zhǔn)備等。
(2)課堂學(xué)習(xí)。考察學(xué)生在課前是否做到了專心聽講、積極思考、重點(diǎn)筆記、敢于質(zhì)疑、踴躍展示等。
(3)課后復(fù)習(xí)。考場學(xué)生在課后是否做到了認(rèn)真及時，把握重點(diǎn)，融會貫通，舉一反三等。在今后的管理中要逐步建立并落實(shí)培養(yǎng)學(xué)生課前預(yù)習(xí)、引導(dǎo)學(xué)生養(yǎng)成良好的課后復(fù)習(xí)習(xí)慣的制度。建立與組織發(fā)揚(yáng)學(xué)生主動、有效參與學(xué)習(xí)以及交流成功學(xué)習(xí)方法的制度和活動。
案例“轉(zhuǎn)學(xué)之后”中的甑浩詡的轉(zhuǎn)變其實(shí)是有切實(shí)可行的方法在做指引，他在老師“六做到”的要求下，逐漸地健康成長，即一是課前準(zhǔn)備做得好：樂觀向上，學(xué)習(xí)用品準(zhǔn)備充分，預(yù)習(xí)習(xí)慣好、有適合自己的預(yù)習(xí)方法。二是課堂學(xué)習(xí)做的好。三是課后復(fù)習(xí)做得好。四是作業(yè)做得好，能夠做到及時糾錯。五是檢測做得好：考前充分準(zhǔn)備，考中認(rèn)真審題、答案從易到難。六是課外閱讀做得好，每天能按規(guī)定選擇一篇文章閱讀、做好筆記。該案例給我的啟示有四點(diǎn)：第一，學(xué)的常規(guī)重在幫助學(xué)生學(xué)會，教師的作用關(guān)鍵是要教會學(xué)生學(xué)會學(xué)習(xí)，教給學(xué)生獲得知識，提升技能的方法。第二，學(xué)的常規(guī)重在激發(fā)學(xué)生樂學(xué)。常言說：“知之者不如好之者，好之者不如樂之者”，教師要精心創(chuàng)設(shè)情境，吸引全體學(xué)生積極主動地投入到學(xué)習(xí)活動中去。第三，學(xué)的常規(guī)重在促進(jìn)學(xué)生愛學(xué)，教師要善于變“要我學(xué)”為“我要學(xué)”，良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣會讓學(xué)生終身受益。
書中值得學(xué)習(xí)和深思的內(nèi)容還有很多，值得我一讀再讀，深入探究，在理論的指導(dǎo)下相信自己能夠更加科學(xué)地去付諸實(shí)踐，會把今后的工作做得更加扎實(shí)，為了學(xué)生能夠全面發(fā)展，老師能夠快速成長，學(xué)校能夠飛速發(fā)展，我們需要努力的還有很多。
農(nóng)村完小學(xué)校工作總結(jié)篇八
日月如梭，光陰荏苒。眨眼間，201_—20__學(xué)年第二學(xué)期已接近尾聲。本期以來，我校在縣教體局黨委、__鎮(zhèn)中心校黨總支的正確領(lǐng)導(dǎo)下，在__新村兩委會的大力支持下，經(jīng)過全校師生的共同努力，我校的安全工作、學(xué)校管理、教育教學(xué)質(zhì)量、德育工作、校園文化建設(shè)方面取得了一定的成績。值此年末歲首，為了總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，查找不足，更好的做好20__—20__學(xué)年度第一學(xué)期的各項(xiàng)教育教學(xué)工作，現(xiàn)對本期學(xué)校各項(xiàng)工作做如下總結(jié)：
一、201_--20__學(xué)年第二學(xué)期主要成績及工作經(jīng)驗(yàn)：
(一)、安全管理方面：
“安全大于天，責(zé)任重于泰山。”本期以來，我校始終重視安全工作，時刻繃緊了安全這根弦，積極采取各種有效措施，狠抓安全日常管理，取得了明顯的成效。具體措施是：
1、量化細(xì)化安全責(zé)任，健全學(xué)校三級安全教育網(wǎng)絡(luò)，施無間隙安全值班，確保師生平安。
本學(xué)期初，學(xué)校進(jìn)一步健全了以校長為組長的安全工作領(lǐng)導(dǎo)小組，健全了學(xué)校三級安全管理網(wǎng)絡(luò)，抽調(diào)一名班子成員主抓此項(xiàng)工作，并與各班班主任、各任課教師、校園24小時安全值班(含晚上、節(jié)假日護(hù)校)教師簽訂了安全目標(biāo)管理責(zé)任書。同時，按上級要求，印制了《馬川新村小學(xué)20__-20__學(xué)年第二學(xué)期安全設(shè)崗表》，對值班情況進(jìn)行了量化細(xì)化，每天從開大門到放學(xué)鎖大門的每一個時段、每一個有學(xué)生的區(qū)域都有值班教師，特別強(qiáng)調(diào)了課前、課間、體育課、大型集會、操場、上下學(xué)時大門口等關(guān)鍵時段、關(guān)鍵地段的安全責(zé)任。進(jìn)一步明確了職責(zé)，強(qiáng)化了監(jiān)督、實(shí)施了責(zé)任追究，為學(xué)校各項(xiàng)安全工作的開展奠定了堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。
2、多策并舉狠抓安全教育。
學(xué)校利用安全教育課、大型集會、班會、板報宣傳、安全教育報告會、校園廣播系統(tǒng)宣傳等多種形式，先后舉行安全教育活動40多次，分別從校園安全、道路交通安全、用電安全、家庭安全、防盜、防火、防溺水、防食物中毒等春夏季安全教育、校內(nèi)外安全自護(hù)自救等6大方面、160小方面對學(xué)生進(jìn)行系統(tǒng)、全面的安全教育。
學(xué)校正式開設(shè)安全教育課，由班主任負(fù)責(zé)上，每兩周一節(jié)，有教材、有計(jì)劃、有教案(每位任課教師各寫8節(jié)以上)、有測試、有考試卷、有成績冊，安全教育檔案及時歸檔。
本學(xué)期，學(xué)校先后舉行教師、學(xué)生安全知識考試各2次，出安全板報8期，懸掛橫幅10條，書寫、張貼標(biāo)語30多幅，制作版面一塊，本學(xué)期，學(xué)校于9月26日進(jìn)行了防火、滅火安全模擬演練，大大提高了廣大師生的安全意識和自護(hù)自救能力。此外我校還積極抽調(diào)專人，有力的配合了校園溫暖工程的安全施工工作。
3、繼續(xù)堅(jiān)持了安全排查日查周結(jié)月報制度。
學(xué)校安全領(lǐng)導(dǎo)小組每日(周)都要對校園內(nèi)的校舍、圍墻、廁所、體育設(shè)施、線路、大門外路口等部位進(jìn)行細(xì)致的排查。發(fā)現(xiàn)安全隱患，立即排除或上報。本學(xué)期以來，學(xué)校安全領(lǐng)導(dǎo)小組先后共排查出各類安全隱患10多起(處、項(xiàng))，自行解決8起(處、項(xiàng))，如：在學(xué)校綜合樓梯口、轉(zhuǎn)彎平臺等處更新固定安全警示標(biāo)語5幅等。此外，還認(rèn)真堅(jiān)持了安全工作周結(jié)月報制度，本學(xué)期每月末先后4次及時向鎮(zhèn)中心學(xué)校報送了《安全月報表》、《安全排查報告》、《安全教育報告》等。
4、繼續(xù)堅(jiān)持了大門口護(hù)送學(xué)生安全離校制度。
學(xué)校大門口緊鄰廣場，新村正在為移民建設(shè)院墻、門樓，路上施工、進(jìn)料車流量大，車輛來往較頻繁，因此學(xué)校堅(jiān)持實(shí)行了大門口護(hù)送學(xué)生離校制度。有當(dāng)天校園安全值班老師具體負(fù)責(zé)，提前3分鐘到崗，積極疏導(dǎo)學(xué)生及時離校。
多種舉措的實(shí)施，確保了我校全體師生的安全，本期以來，我校無發(fā)生一起校園安全事故，受到了縣、鎮(zhèn)領(lǐng)導(dǎo)及廣大群眾的一致好評。
(二)、德育工作方面：
本學(xué)期以來，我校認(rèn)真貫徹黨的精神及“德育為首”的育人原則，將德育教育融入到各科教學(xué)之中，充分利用語文、品德與社會(生活)等科目，并利用大型集會、思想品德課、班會等形式，加強(qiáng)對學(xué)生進(jìn)行愛國主義教育、集體主義教育、思想品德教育。同時利用每周政治學(xué)習(xí)時間組織全體教師重溫了《新義務(wù)教育法》、《教師法》、新修訂《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》、《未成年人保護(hù)法》、《預(yù)防未成年人犯罪法》等，進(jìn)一步加強(qiáng)了師德師風(fēng)教育，為全面搞好本學(xué)期學(xué)校各項(xiàng)教育教學(xué)工作奠定了堅(jiān)實(shí)的思想基礎(chǔ)。
針對__村小學(xué)學(xué)生來自__和__兩地、學(xué)生文明意識、愛護(hù)公物意識、公德意識、環(huán)境意識、集體榮譽(yù)感較淡薄的現(xiàn)狀，本期學(xué)校繼續(xù)在全校學(xué)生中廣泛深入開展以“說文明話、行文明舉、做文明人”為活動宗旨的“文明禮貌月”活動。在全校大力開展了以“爭創(chuàng)文明班集體”、“爭當(dāng)文明學(xué)生”、“創(chuàng)建文明校園”的“三文明”教育活動，旨在進(jìn)一步加強(qiáng)全體學(xué)生的文明禮貌習(xí)慣，加強(qiáng)學(xué)生的日常禮貌常規(guī)教育，創(chuàng)設(shè)校園良好的育人環(huán)境，使師生的整體素質(zhì)得到全面的提高，逐漸形成良好的校風(fēng)、教風(fēng)、學(xué)風(fēng)。
本學(xué)期以來，我校嚴(yán)格按照活動方案，在前段開展活動的基礎(chǔ)上，繼續(xù)加大活動的督察力度，將活動向縱深方向發(fā)展，學(xué)校充實(shí)了了活動考核督查小組，學(xué)校政教處協(xié)調(diào)各班班主任、班長、勞動委員齊上陣，采取定時與不定時相結(jié)合的方式，對各班的活動開展情況分階段檢查和考評。各班成立了由5人組成的文明監(jiān)督崗，認(rèn)真履行職責(zé)。學(xué)校通過校園廣播、國旗下的講話、板報、大型集會等形式大力宣傳我校作為我縣“文明窗口”學(xué)校開展“文明禮貌月”活動的重要意義、活動實(shí)施方案及考評細(xì)則。各班還召開了“文明禮貌月”活動主題班會，認(rèn)真組織學(xué)生學(xué)習(xí)了活動實(shí)施方案及考評細(xì)則，學(xué)生還展開了熱烈討論。在自律檢查階段，學(xué)校還在學(xué)校板報開辟了“文明禮貌月”活動專欄，設(shè)置了表揚(yáng)臺、曝光臺，對各班教室(含走廊)、清潔區(qū)、樓梯、衛(wèi)生間的衛(wèi)生情況進(jìn)行檢查(檢查采取不定時形式進(jìn)行，重點(diǎn)是保持)，并加大了反饋檢查力度。此外還對文明行為、好人好事、愛護(hù)公物、公德意識等進(jìn)行檢查、監(jiān)督、反饋?；顒娱_展近兩個月來，學(xué)生的文明意識大大加強(qiáng)，學(xué)生的文明行為、愛護(hù)公物、互幫互助、文明禮貌用語使用、自覺學(xué)習(xí)等意識正在逐步形成，校園里到處呈現(xiàn)出一派文明、和諧的育人氛圍。
二、學(xué)校當(dāng)前工作中存在的問題：
1、學(xué)校綜合教學(xué)樓前排是塑鋼窗戶，尚未安裝防護(hù)網(wǎng)，安全隱患較大，須立即安裝防護(hù)網(wǎng)。學(xué)校教室、辦公室嚴(yán)重不足，各種各功能教室如儀器室、實(shí)驗(yàn)室、圖書室、活動室用房基本沒有，各種先進(jìn)的現(xiàn)代化教學(xué)設(shè)備等部分設(shè)施仍較欠缺，使很多教育教學(xué)活動都無法按計(jì)劃進(jìn)行。這一點(diǎn)已直接影響到學(xué)校正常教學(xué)質(zhì)量和師生工作、學(xué)習(xí)、活動，由于涉及方面較多，資金較大，依學(xué)?，F(xiàn)有能力(也只能維持學(xué)校日常辦公開支，就這有時也捉襟見肘)無法解決。懇請各級領(lǐng)導(dǎo)能在百忙之中多多給與關(guān)注，能早日解決。
2、由于我校是新建完全小學(xué)，目前學(xué)校任課教師整體欠缺，中老年教師偏多，年齡、知識、結(jié)構(gòu)層次老齡化，須及時補(bǔ)充年富力強(qiáng)的中青年(含特崗)骨干教師加入。
教師年齡結(jié)構(gòu)不合理，老教師不能適應(yīng)新型的教學(xué)手段的應(yīng)用和新課改教學(xué)的要求。有些老教師介入新課程以后，面臨新的教學(xué)觀念、教材、教學(xué)策略等一系列的挑戰(zhàn)，網(wǎng)絡(luò)多媒體教學(xué)參與意識較差。
3、骨干教師隊(duì)伍還沒有壯大形成。
4、有些先進(jìn)的教學(xué)管理理念和觀點(diǎn)得不到貫徹落實(shí)，部分教師對學(xué)校的管理制度的認(rèn)識還處于模糊麻木狀態(tài)，總認(rèn)為管理是校長的事，有種“隔岸觀火”的心態(tài)，不求進(jìn)取，得過且過的“無所謂”思想。部分教師工作缺乏常規(guī)的檢查和督查，教師管理還不嚴(yán)謹(jǐn)，部分教師責(zé)任感不強(qiáng)，有些教師的工作主動性差，總是在被動的工作，時時把工作與經(jīng)濟(jì)報酬聯(lián)系在一起，給錢多多干，給錢少少干，不給錢不干。
5、經(jīng)典誦讀、網(wǎng)絡(luò)教研、“閱讀伴我成長”師生讀書活動等特色辦學(xué)亮點(diǎn)層次還較低，部分師生參與的積極性還不夠均衡。校園文化建設(shè)形式還較單一，內(nèi)容較匱乏。本學(xué)期“師生寫字教學(xué)”活動開展情況不好。
6、學(xué)校教研形式單一，內(nèi)容陳舊，效果不好;首次開展的“教科研月“活動因時間倉促，“我的模式我的課”活動開展參與情況不好。
7、由于移民學(xué)校師生來自淅川、寶豐兩地，加上教材版本不同，經(jīng)過近3年半的磨合，教育教學(xué)質(zhì)量一步一個臺階，一直在進(jìn)步，但部分學(xué)科教學(xué)質(zhì)量在全鎮(zhèn)仍處于相對較落后的位置。
8、學(xué)校德育、尤其是少先隊(duì)工作跟進(jìn)不力，形式單一，缺乏創(chuàng)新意識和持久力，此外，學(xué)生的養(yǎng)成教育力度還不夠，部分教師缺乏對學(xué)生加強(qiáng)養(yǎng)成教育的培養(yǎng)和訓(xùn)練。特別是低年級和學(xué)前班有些學(xué)生，還需要加強(qiáng)培養(yǎng)和引導(dǎo)。
9、由于種.種原因，在教育、教學(xué)、教研、德育(含少先隊(duì))、校園文化建設(shè)、教學(xué)設(shè)備支援等方面，我校與對口幫扶學(xué)校寶豐縣第二實(shí)驗(yàn)小學(xué)的溝通不到位，進(jìn)度較緩慢。此外，與周邊移民學(xué)校的教育教學(xué)管理、交流形式還很單一。
三、201_--20__學(xué)年第一學(xué)期的重點(diǎn)工作打算：
1、積極協(xié)調(diào)各級政府和教育主管部門，爭取資金，加大硬件建設(shè)力度，進(jìn)一步改善辦學(xué)條件。
2、我們要以引領(lǐng)中老年教師走進(jìn)新課程為工作重點(diǎn)，打開思路，改變教師陳舊的教學(xué)觀念和教學(xué)方法。
3、我們要加強(qiáng)中青年骨干教師的培養(yǎng)力度，積極創(chuàng)造條件其專業(yè)成長搭建平臺。今后，我們將加大對青年骨干教師的管理，充分發(fā)揮中青年教師工作熱情高，有生機(jī)活力的作用，讓全體教師緊跟當(dāng)前課改新的形勢。
4、進(jìn)一步加強(qiáng)班子成員的核心凝聚力和戰(zhàn)斗力，加強(qiáng)全體教師的師德師風(fēng)教育，全面提升學(xué)校競爭力。
5、繼續(xù)提升網(wǎng)站建設(shè)(含信息公開發(fā)布)、國學(xué)經(jīng)典誦讀、寫字教學(xué)、網(wǎng)絡(luò)教研、“閱讀伴我成長”師生讀書活動等特色辦學(xué)的層次。校園文化建設(shè)方面，要積極實(shí)施“文化立?！?、“品牌興?！鞭k學(xué)理念，要進(jìn)一步學(xué)習(xí)寶豐縣第二實(shí)驗(yàn)小學(xué)及靈寶市、沁陽永威學(xué)校的做法，不斷創(chuàng)新形式，豐富內(nèi)涵，全面提升校園文化建設(shè)品味，逐漸打造“書香文明校園”，進(jìn)一步提升學(xué)校辦學(xué)知名度，促使學(xué)校各項(xiàng)教育教學(xué)工作再上新臺階。
6、加大教學(xué)、教研力度，嚴(yán)格獎懲，全面扭轉(zhuǎn)我校教學(xué)質(zhì)量被動局面，使我校全面駛?cè)搿敖虒W(xué)質(zhì)量提升快車道”。創(chuàng)新教研形式，強(qiáng)調(diào)過程滲透與提升，扎實(shí)開展好“我的模式我的課”活動。
7、創(chuàng)新德育，尤其是少先隊(duì)日常管理形式，推出“手抄報”、紅領(lǐng)巾廣播站、學(xué)雷鋒活動月等形式，努力搞好學(xué)校德育工作。通過多種德育及養(yǎng)成教育活動不厭其煩，積極采取多種措施，全面提升我校學(xué)生文明意識，促其逐漸養(yǎng)成良好的文明習(xí)慣。
8、我校將采取主動“走出去，請進(jìn)來“的方式，積極加強(qiáng)與對口幫扶學(xué)校寶豐縣第二實(shí)驗(yàn)小學(xué)和周邊幾所移民學(xué)校的聯(lián)系，在教育、教學(xué)、教研、德育(含少先隊(duì))、校園文化建設(shè)、教學(xué)設(shè)備支援等方面的溝通，力爭通過我縣及周邊幾所移民學(xué)校的溝通交流，不斷提升移民學(xué)校教育教學(xué)質(zhì)量，盡快把我校辦成全鎮(zhèn)乃至全縣名校而不懈努力。
“雄關(guān)漫道真如鐵，而今邁步從頭越?！背煽冎粚儆谶^去，新的學(xué)期，我校將繼續(xù)在縣教體局黨委、鎮(zhèn)中心校黨總支的正確領(lǐng)導(dǎo)下，在馬川新村兩委會及社會各界的的大力支持下，我們將團(tuán)結(jié)、帶領(lǐng)全體生師揚(yáng)長避短，知難而進(jìn)，奮發(fā)進(jìn)取，力爭新學(xué)期使我校各項(xiàng)教育教學(xué)工作再上一個新的臺階。
農(nóng)村完小學(xué)校工作總結(jié)篇九
為了讓每一位學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)都了解學(xué)校的管理與評價，能在各自的崗位上最大可能的發(fā)揮領(lǐng)導(dǎo)的示范作用，最近學(xué)校給每一位學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)分發(fā)一本《中小學(xué)校管理評價》一書，通過這本書的學(xué)習(xí)，我深刻認(rèn)識到建立科學(xué)有效的教育評價體系，是推進(jìn)教育治理體系與治理能力現(xiàn)代化的重要內(nèi)容和手段。當(dāng)前，我們學(xué)校改革與發(fā)展面臨新的形勢。如何確保我們學(xué)校正確貫徹黨的教育方針，堅(jiān)持正確科學(xué)的辦學(xué)方向?由教育部部長袁貴仁主編的《中小學(xué)校管理評價》一書，給我們指引了前進(jìn)的方向和行動指南，特別在學(xué)生管理中經(jīng)常出現(xiàn)的高效宣講，低效運(yùn)作，甚至于找不到低效的原因，嚴(yán)重影響了我們學(xué)校發(fā)展。現(xiàn)在有了這本書給我們指路傳經(jīng)，讓我們有了管理學(xué)生的依據(jù)。
我仔細(xì)學(xué)習(xí)研讀此書，對該書中學(xué)生管理方面的內(nèi)容有深刻的體會，同時對比我們學(xué)校從學(xué)生管理方面談幾點(diǎn)體會，如有認(rèn)識上的不足或觀點(diǎn)為上的偏激請各位領(lǐng)導(dǎo)給以指正批評。
學(xué)校教育的最終目的是為了學(xué)生的全面發(fā)展，為他們的終身發(fā)展奠定基礎(chǔ)，學(xué)校在學(xué)生管理方面的工作主要有以下四個方面的工作：
1、加強(qiáng)學(xué)生的品德教育。
小學(xué)階段是兒童基本道德觀念、基礎(chǔ)心理素質(zhì)形成的階段。這個時期的兒童身心發(fā)展快、接受新事物的能力比較強(qiáng)。因而小學(xué)階段是養(yǎng)成良好品德習(xí)慣的重要時期。小學(xué)階段思想品德教育的效果會直接影響孩子今后的發(fā)展，甚至影響孩子的一生。所以，如何加強(qiáng)小學(xué)生的品德教育，使之能夠形成良好的道德品質(zhì)，養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣，始終是擺在小學(xué)教師面前的重要課題。我們努力做到：1。學(xué)校和教師做好榜樣影響，對思想品德教學(xué)要加強(qiáng)重視。2、，除了在思想品德課上，在其它課程的進(jìn)行中都要隨時隨地對學(xué)生進(jìn)行科學(xué)的思想熏陶。
2、促進(jìn)學(xué)生的體質(zhì)健康發(fā)展。
對于學(xué)生健康方面，我們曾針對不同年級段學(xué)生的發(fā)育水平和身體素質(zhì)，選擇了不同的測試項(xiàng)目。學(xué)校普測了50米跑、坐位體前屈和1分鐘跳繩，三到六年級加測了1分鐘仰臥起坐，體質(zhì)較好的五六年級還測試了50乘8折返跑項(xiàng)目。運(yùn)用運(yùn)動會的形式檢測學(xué)生的體質(zhì)健康，受到孩子們的歡迎。我們將繼續(xù)把學(xué)生的健康發(fā)展做為工作的重點(diǎn)，多搞些豐富的活動，是孩子健康成長。
3、加強(qiáng)學(xué)生的心理教育。
如何消除小學(xué)生灰暗心理，培養(yǎng)健康的心理，提高小學(xué)生的素質(zhì)，應(yīng)抓好以下幾個方面的引導(dǎo)。
(1)、培養(yǎng)學(xué)生學(xué)會用發(fā)展的觀點(diǎn)看待自己。學(xué)生要不斷成長進(jìn)步，就必須有全面看問題的心理意識。老子說：‘自知者明，自勝者強(qiáng)?。只要我們教會了學(xué)生用全面的觀點(diǎn)看待自己，就為進(jìn)一步培養(yǎng)學(xué)生健康心理打下了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。
(2)、培養(yǎng)學(xué)生善于自我控制調(diào)節(jié)情緒的能力。我們務(wù)必充分利用中小學(xué)生可塑性強(qiáng)這一特點(diǎn)，教會學(xué)生掌握調(diào)節(jié)情緒的方法，如恰當(dāng)?shù)亻_展一些活動，轉(zhuǎn)移注意力，將自己的注意力轉(zhuǎn)移到自己開心或喜愛的事物上去。或者采取合理發(fā)泄的方式將心中郁悶的情緒發(fā)泄到適合的對象上去。同時教會學(xué)生控制情緒，保持正常心態(tài)。
(3)、培養(yǎng)學(xué)生抵抗挫折的承受能力。
(4)、培養(yǎng)學(xué)生樹立正確的自尊心和自信心。
(5)、培養(yǎng)學(xué)生善于去培植真摯友情的能力。
(6)、教師培養(yǎng)學(xué)生善于去培植真摯友情的能力。要創(chuàng)造條件優(yōu)化學(xué)生的性格。
4、加強(qiáng)學(xué)生學(xué)業(yè)狀況管理。
對學(xué)生進(jìn)行學(xué)業(yè)管理，目的是提高學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性、主動性和科學(xué)性。
(1)、首先摸清學(xué)生的學(xué)習(xí)情況。
(2)、調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。
(3)、教學(xué)的安排要有利于學(xué)生的'學(xué)。
(4)、充分發(fā)揮考試對學(xué)習(xí)的導(dǎo)向作用。
(5)、加快對教師的學(xué)習(xí)培訓(xùn)。
總之，培養(yǎng)學(xué)生的理想信念，公民素養(yǎng)，行為養(yǎng)成，人格品質(zhì)。培養(yǎng)學(xué)生的愛國主義集體主義精神，教育學(xué)生學(xué)會尊重他人，團(tuán)結(jié)友愛集體成員，教育學(xué)生愛班級，愛學(xué)校，為集體服務(wù)，培養(yǎng)學(xué)生具有良好的文明習(xí)慣，掌握做人做事的原則和方法。學(xué)生熱愛勞動，尊重勞動人民，培養(yǎng)學(xué)生的自尊自愛，自立自強(qiáng)開拓創(chuàng)新的的精神。
農(nóng)村完小學(xué)校工作總結(jié)篇十
在這一學(xué)期中，我承擔(dān)了鹽井鎮(zhèn)完小12個班級的美術(shù)教育教學(xué)工作?；仡欉@個學(xué)期所從事的美術(shù)教學(xué)工作，基本上是比較順利地完成任務(wù)。作為一名教師，我在工作中享受到了收獲的喜悅，也在工作中發(fā)現(xiàn)一些存在的問題?，F(xiàn)對一學(xué)期的工作總結(jié)如下，以便擇優(yōu)汰劣，取長補(bǔ)短，以待下學(xué)期教學(xué)水平能更上一層樓。
2.認(rèn)真?zhèn)浜谜n，努力上好每一節(jié)課。本學(xué)期在承擔(dān)美術(shù)教學(xué)任務(wù)時，美術(shù)課時有14節(jié)課，保證課的質(zhì)量，讓五年級的學(xué)生喜歡上美術(shù)課，除了備好課，我平時還查閱各種資料，上網(wǎng)尋找好的教學(xué)材料，教學(xué)課件，把它們和我所從事的工作結(jié)合起來，為我所用。各個年級學(xué)生學(xué)習(xí)任務(wù)是相當(dāng)繁重的，各門功課都要兼顧，所以在平時優(yōu)化課堂教學(xué)，提高課堂效率，是非常必要的。教師要善于靈活地運(yùn)用教材，創(chuàng)造性地使用教材，對教材中一些多余的或深淺度不適合學(xué)生的內(nèi)容進(jìn)行縮減，也可以根據(jù)自己的經(jīng)驗(yàn)適當(dāng)?shù)卦黾右恍W(xué)生感興趣的內(nèi)容。如在課中增加了手工課，根據(jù)學(xué)生的興趣在臨摹的基礎(chǔ)上，增加學(xué)生感興趣的內(nèi)容，讓學(xué)生自己創(chuàng)作有個性的手工作品，并教學(xué)生進(jìn)行簡單的作品裝裱，這種在原由基礎(chǔ)上的拓展大大提高了學(xué)生的動手能力，也提高了學(xué)生的興趣。3.在美術(shù)教學(xué)中，我還注重面向全體學(xué)生，以學(xué)生發(fā)展為本，培養(yǎng)他們的人文精神和審美能力，為促進(jìn)學(xué)生健全人格的形成，促進(jìn)他們?nèi)姘l(fā)展奠定良好的基礎(chǔ)。因此，我選擇了基礎(chǔ)的、有利于學(xué)生發(fā)展的美術(shù)知識和技能，結(jié)合過程和方法，組成課程的基本內(nèi)容。同時，根據(jù)課程內(nèi)容的層次性，適應(yīng)不同素質(zhì)的學(xué)生，使他們在美術(shù)學(xué)習(xí)過程中，逐步體會美術(shù)學(xué)習(xí)的特征，形成基本的美術(shù)素養(yǎng)和學(xué)習(xí)能力，在教學(xué)中，依據(jù)教學(xué)內(nèi)容，運(yùn)用故事、游戲、圖片等藝術(shù)質(zhì)料，創(chuàng)造一個寬松、和諧、活躍的課堂氣氛。不僅可以豐富和深化教學(xué)內(nèi)容，而且可以調(diào)動學(xué)生的情緒，引發(fā)學(xué)生積極主動探求知識的興趣，增強(qiáng)學(xué)習(xí)意識。如在上《冷色》、《暖色》一課時，我課前收集了許多冷色和暖色的圖片，并制作了大量的范畫，課上又讓學(xué)生結(jié)合現(xiàn)實(shí)生活中的內(nèi)容討論色彩的運(yùn)用和構(gòu)圖。使學(xué)生感受到色彩的魅力，提高興趣。4.在教學(xué)之余，我也注重自身發(fā)展進(jìn)步。向老教師學(xué)習(xí)教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，在教學(xué)之余還協(xié)助各班教室的環(huán)境布置等工作。以上是我本學(xué)期的教育教學(xué)工作總結(jié)，在吸取經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)的同時，我會不斷反思，嚴(yán)管課堂教學(xué)紀(jì)律問題，爭取在下學(xué)期有所突破，有所提高。
鹽井鎮(zhèn)完小李宗林。
2015/1/23。
農(nóng)村完小學(xué)校工作總結(jié)篇十一
轉(zhuǎn)眼一學(xué)年的工作就將結(jié)束，回顧這一學(xué)年的工作，可以說我們用知識、智慧、情感為自己留下一些美好的回憶，并從中感受著投入工作的快樂。在工作中，我們堅(jiān)持以教學(xué)工作為中心，以鄧小平理論和“三個代表”重要思想為指導(dǎo)，堅(jiān)持“以人為本，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展，打好基礎(chǔ)，培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新能力”的辦學(xué)宗旨，以重實(shí)際，抓事實(shí)，求實(shí)效為教學(xué)工作的基本原則，以培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力為重點(diǎn)，以新課程改革為契機(jī)，加強(qiáng)教學(xué)常規(guī)管理，深化課堂教學(xué)改革，認(rèn)真落實(shí)課程計(jì)劃。大力推進(jìn)素質(zhì)教育，提高教學(xué)質(zhì)量，從而加速了學(xué)校的發(fā)展。在上級領(lǐng)導(dǎo)的正確領(lǐng)導(dǎo)下，在全體教職員工的共同努力下。圓滿地完成了本年度的各項(xiàng)任務(wù)，現(xiàn)將工作總結(jié)如下：
一、德育工作教師是人類智慧和品行的象征，為人師者楷模也。教師的一言一行直接影響到學(xué)生的健康成長，特別是小學(xué)生，他們辨別是非的能力不強(qiáng)，但模仿能力特別強(qiáng)。世界觀人生觀尚未形成。因此加強(qiáng)教師職業(yè)道德建設(shè)是學(xué)校工作的重點(diǎn)，我們?yōu)榱耸沟掠ぷ髡嬲涞綄?shí)處，我校形成了由校長、大隊(duì)輔導(dǎo)員配合，班主任為工作骨干的德育工作網(wǎng)絡(luò)。
校如家。老教師能給年輕的教師起榜樣作用。年輕教師們朝氣蓬勃，年輕有為，為我校注入新鮮活力，他們虛心好學(xué)積極參與學(xué)校的各項(xiàng)活動，一躍成為學(xué)校的教學(xué)骨干。學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)能以身作則，率先垂范，帶動全體教師做好每一項(xiàng)工作。使學(xué)校的德育工作、思想工作有了新的起色。
2、在做學(xué)生的思想工作中，我們通過隊(duì)會、班會等活動向?qū)W生認(rèn)真貫徹《小學(xué)生守則》和《日常行為規(guī)范》。一年來我們組織學(xué)生開展了安全教育視頻學(xué)習(xí)、詩歌朗誦、作文比賽等活動。通過這些活動來檢驗(yàn)學(xué)生的組織紀(jì)律性，在活動中培養(yǎng)了學(xué)生的集體榮譽(yù)感，鍛煉了學(xué)生的品格，陶冶了情操。例如：“老師好”“老師再見”在校園內(nèi)外隨處聽見。
3、在開展談心轉(zhuǎn)化學(xué)困生工作。一學(xué)年來廣大教師都積極參與了這項(xiàng)工作，科任教師配合班主任以激勵性的評價對學(xué)困生進(jìn)行幫教。杜絕體罰和變相體罰，使學(xué)生感到集體的溫暖。班主任建立了家校聯(lián)系卡，一有空就與家長通電話或叫家長到學(xué)校來，與其促膝交談，了解學(xué)生情況，討論學(xué)習(xí)方法，研究進(jìn)步措施，使有些問題得到了妥善解決。家長和教師的及時溝通使得教育教學(xué)工作得以順利進(jìn)行，教育效果明顯。
做了如下的工作：
（一）、搞好業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)教師素質(zhì)的高低是評價一所學(xué)校生命力的關(guān)鍵。要想把學(xué)生教好，要想使學(xué)校充滿活力，必須有高素質(zhì)的教師隊(duì)伍。所以開學(xué)初我校教師制定了教學(xué)計(jì)劃和教研計(jì)劃，并按照計(jì)劃實(shí)施教學(xué)活動，在教師的業(yè)務(wù)能力、文化知識、素質(zhì)水平提高上下了一番功夫。學(xué)校要求每位教師自學(xué)“新課程教學(xué)理念”，讀書讀報了解當(dāng)前的教育形式，掌握教學(xué)動態(tài)，學(xué)習(xí)新的教學(xué)方法，改變以往的陳舊模式。特別是多媒體教學(xué)，有少數(shù)老師還不樂意接受，為此我校召開了教師大會，嚴(yán)格要求每位老師每周要上一節(jié)多媒體教學(xué)課，這樣一學(xué)年來，多媒體的使用率也大大提了，多媒體教學(xué)也初全校老師所認(rèn)可。也使每位教師開闊了視野，增長了知識，提高了素質(zhì)。大大提高了教師的業(yè)務(wù)、文化水平。我校還大力支持年輕教師進(jìn)行學(xué)歷進(jìn)修和業(yè)務(wù)在職培訓(xùn)，在學(xué)校經(jīng)費(fèi)緊張的情況下，積極籌措資金，派年輕教師出去參加全鎮(zhèn)乃至全縣的各類教研活動，學(xué)習(xí)其先進(jìn)的教學(xué)方法，并把先進(jìn)的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)帶回來，應(yīng)用于教學(xué)當(dāng)中，大大提高了教學(xué)質(zhì)量。
（二）寫好教案是上好課的保證一學(xué)年來我們采取了集體備課和個別備課相結(jié)合的辦法。要求教師做到?jīng)]有教案不準(zhǔn)進(jìn)課堂，每位老師備齊所任學(xué)科教案，不抄襲，不用老教案，超周備課，備課及時、規(guī)范，書寫認(rèn)真，字跡工整、符合縣研訓(xùn)中心備課要求。每月“五認(rèn)真”檢查結(jié)果作為績效考核的依據(jù)。同時教學(xué)過程安排要合理，每節(jié)課都有教學(xué)重、難點(diǎn)，并有解決重、難點(diǎn)的方法，課堂結(jié)構(gòu)層次清楚，方法靈活，啟發(fā)性強(qiáng)，板書設(shè)計(jì)合理。
為了更好的了解教案的時效性，學(xué)校定期檢查教案，每學(xué)期中每月檢查教案一次，檢查完后打批語，并指出可取之處和需改進(jìn)之處，查后總結(jié)。通過對教師教案的督促和檢查，提高了教案的書寫質(zhì)量，倡導(dǎo)教師書寫了課后反思，及時對自己的課進(jìn)行反思和調(diào)整，大大提高了教學(xué)質(zhì)量。
（三）上課是對學(xué)生負(fù)責(zé)。
做為一名合格的教師，應(yīng)必須嚴(yán)格遵守課堂教學(xué)常規(guī)，做到上課“六不，三要”——不遲到、不早退、不吸煙、不接聽電話、不擅自高開教室、不坐著上課，要有教案、有練習(xí)、有作業(yè)。為了確保這“六不，三要”的落實(shí)，我校這學(xué)期還建立了雙向監(jiān)控制度，由值周領(lǐng)導(dǎo)作好每天對教師上課的檢查記載，同時各個班派一名學(xué)生對當(dāng)天當(dāng)節(jié)課的任課教師做好評價。這樣以來，學(xué)校的教學(xué)質(zhì)量也得到了很好的提高。
（三）、作業(yè)檢查情況新一輪課改對教師有了新的要求，如何培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新思維和創(chuàng)新能力是擺在全體教師面前的一個主要課題，特別在教師布置作業(yè)方面要體現(xiàn)知識的外延，要有一定的深度、廣度和啟發(fā)性，要體現(xiàn)學(xué)生自覺主動地查閱資料完成作業(yè)。為了檢查作業(yè)的布置的批改情況，每學(xué)期每月檢查一次。從檢查情況來看，教師都能天天批，批得比較認(rèn)真，批改后能對學(xué)困生進(jìn)行個別輔導(dǎo)。檢查作業(yè)時，發(fā)現(xiàn)問題及時指出，防止錯批、漏批現(xiàn)象，不斷提高了學(xué)生作業(yè)的質(zhì)量。
（四）開展各種活動。
好，促其冒尖，一學(xué)期來，我們校開展了作文竟賽1次，閱讀能力競賽1次。
（五）教研工作教研活動是教學(xué)方法改革的一個重要環(huán)節(jié)、一種重要手段，本學(xué)期我校根據(jù)工作計(jì)劃，搞好專題研究“利用當(dāng)?shù)刭Y源提高教學(xué)質(zhì)量”，改變以往領(lǐng)導(dǎo)指令研究人員，教師被動接受任務(wù)，沒有積極性。這一年來，全校教師參加聽課、評課，針對每節(jié)課認(rèn)真討論分析，揚(yáng)長避短，氣氛熱烈。在討論過程中教師因?yàn)檎n堂設(shè)計(jì)的教學(xué)環(huán)節(jié)是否當(dāng)爭論不休，其他教師也都談了自己的看法，教研活動推動了新課程改革。使開學(xué)初計(jì)劃落到了實(shí)處。這一學(xué)期的教研活動的主要特點(diǎn)是：改變以往的教學(xué)方法，運(yùn)用新的教學(xué)理念，利用網(wǎng)絡(luò)資源進(jìn)行小組探究的合作學(xué)習(xí)，教師激勵性的課堂評價語言激發(fā)了學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性，培養(yǎng)了學(xué)生的自學(xué)能力。通過鄒果林、鄒文娟的教研課，促進(jìn)了我校教學(xué)工作的開展。
總之，教育教學(xué)工作任重而道遠(yuǎn)，雖然我校在某些方面取得了一定的成績但與兄弟學(xué)校相比仍有一定的差距，這就要求我們在以后的工作中不斷探索，精益求精，取得更好的成績。
白茅灘完小2012年12月。
農(nóng)村完小學(xué)校工作總結(jié)篇十二
在各級政府的領(lǐng)導(dǎo)下，通過全體師生的努力，我們大膽嘗試，勇于探索適合于彝鄉(xiāng)的教學(xué)方法，使我村教育事業(yè)穩(wěn)中有進(jìn)。一年中，雖然取得了一些成績，但也存在諸多方面的不足，在此，把一年來的教育教學(xué)工作做如下總結(jié)。
一、指導(dǎo)思想。
堅(jiān)持以鄧小平理論,“三個代表”重要思想為指導(dǎo)，“十七大”精神為依托，貫徹黨和國家的教育方針、政策。堅(jiān)持以人為本，全面深入落實(shí)科學(xué)發(fā)展觀、實(shí)事求是，積極進(jìn)取，轉(zhuǎn)變觀念，勇于探索。本著“內(nèi)強(qiáng)素質(zhì)，外樹形像”的宗旨，不斷學(xué)習(xí)《義務(wù)教育發(fā)》、《中小學(xué)教師職業(yè)道德行為規(guī)范》和《教師法》等法律法規(guī)。構(gòu)建一個“平等、民主、科學(xué)、藝術(shù)、和諧”的育人環(huán)境。
二、基本情況。
我村共有1校，1個教學(xué)點(diǎn)，服務(wù)于19個村民小組。轄區(qū)內(nèi)有適齡兒童275人，在校生173人，在外就讀的學(xué)生101人。設(shè)有7個教學(xué)班，其中1個復(fù)試班；有教師8名，現(xiàn)有教師?？茖W(xué)歷3人，中專學(xué)歷4人；初中學(xué)歷1人。
學(xué)校占地面積2200平方米，校設(shè)建筑面積482平方米，學(xué)生總數(shù)中享受“兩免”人數(shù)173人，一補(bǔ)資金人數(shù)54人。
三、
取得成績及經(jīng)驗(yàn)。
1、在各級領(lǐng)導(dǎo)的幫助下，經(jīng)全村教職工共同努力，建立了家庭，社會，學(xué)校三為一體的教育體系，勤做家訪，入學(xué)率達(dá)100%，鞏固率100%，年末在校生173人。
2、狠抓教師隊(duì)伍建設(shè)，加強(qiáng)政治業(yè)務(wù)能力學(xué)習(xí)，教師整體素質(zhì)、業(yè)務(wù)能力水平有所提高。
3、把學(xué)校德育工作放在首位來抓，簽訂安全責(zé)任書，加大安全教育宣傳力度。至此圓滿地完成本學(xué)年度教育教學(xué)工作，本學(xué)年度無大小安全事故發(fā)生。
4、加強(qiáng)常規(guī)管理工作，完善各項(xiàng)管理制度，使得我村教育教學(xué)工作健康和諧地發(fā)展。
5、“以人為本”的教育理念貫穿始終，大膽嘗試，不斷探索適合于彝鄉(xiāng)的教學(xué)方法，采用集體備課，相互聽課，互相交流等方式。在本年度“過關(guān)課”中優(yōu)秀率達(dá)90％。通過一系列的工作，大大的提高教師的教育教學(xué)能力，教學(xué)質(zhì)量又上了一個新臺階。全村各科期末統(tǒng)測成績與去年同期相比都有所提高。
6、加強(qiáng)校園綠化美化工作，完善硬件建設(shè)。在上級部門關(guān)心支持下，修建花園一個，綠化校園面積166平方米，總投資6500元。
四、存在問題。
1、德育安全工作。學(xué)生法律意識、良好的行為習(xí)慣養(yǎng)成教育有待于加強(qiáng)。
2、常規(guī)管理工作和各項(xiàng)管理制度有待于不斷完善，能適應(yīng)新形勢發(fā)展的管理需要。
3、教師的政治素養(yǎng)，業(yè)務(wù)能力及整體素質(zhì)有待于加強(qiáng)學(xué)習(xí)。
4校園綠化美化工作有待于不斷完善，營造一個良好的學(xué)習(xí)環(huán)境。
五、今后努力方向。
1、加強(qiáng)教師隊(duì)伍建設(shè)，提高教師整體素質(zhì)。
3、積極開展好課改，教研活動，力爭“5.25.1”教學(xué)法卓有成效。
4、努力打造綠色校園，結(jié)合實(shí)際，因地制宜，完善育人環(huán)境。
某某完小2012年7月。
農(nóng)村完小學(xué)校工作總結(jié)篇十三
日月如梭，光陰荏苒。眨眼間，201x—20xx學(xué)年第二學(xué)期已接近尾聲。本期以來，我校在縣教體局黨委、xx鎮(zhèn)中心校黨總支的正確領(lǐng)導(dǎo)下，在新村兩委會的大力支持下，經(jīng)過全校師生的共同努力，我校的安全工作、學(xué)校管理、教育教學(xué)質(zhì)量、德育工作、校園文化建設(shè)方面取得了一定的成績。值此年末歲首，為了總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，查找不足，更好的做好20xx—20xx學(xué)年度第一學(xué)期的各項(xiàng)教育教學(xué)工作，現(xiàn)對本期學(xué)校各項(xiàng)工作做如下總結(jié)：
一、201x--20xx學(xué)年第二學(xué)期主要成績及工作經(jīng)驗(yàn)：
(一)、安全管理方面：
“安全大于天，責(zé)任重于泰山?！北酒谝詠?，我校始終重視安全工作，時刻繃緊了安全這根弦，積極采取各種有效措施，狠抓安全日常管理，取得了明顯的成效。具體措施是：
1、量化細(xì)化安全責(zé)任，健全學(xué)校三級安全教育網(wǎng)絡(luò)，施無間隙安全值班，確保師生平安。
本學(xué)期初，學(xué)校進(jìn)一步健全了以校長為組長的安全工作領(lǐng)導(dǎo)小組，健全了學(xué)校三級安全管理網(wǎng)絡(luò)，抽調(diào)一名班子成員主抓此項(xiàng)工作，并與各班班主任、各任課教師、校園24小時安全值班(含晚上、節(jié)假日護(hù)校)教師簽訂了安全目標(biāo)管理責(zé)任書。同時，按上級要求，印制了《馬川新村小學(xué)20xx-20xx學(xué)年第二學(xué)期安全設(shè)崗表》，對值班情況進(jìn)行了量化細(xì)化，每天從開大門到放學(xué)鎖大門的每一個時段、每一個有學(xué)生的區(qū)域都有值班教師，特別強(qiáng)調(diào)了課前、課間、體育課、大型集會、操場、上下學(xué)時大門口等關(guān)鍵時段、關(guān)鍵地段的安全責(zé)任。進(jìn)一步明確了職責(zé)，強(qiáng)化了監(jiān)督、實(shí)施了責(zé)任追究，為學(xué)校各項(xiàng)安全工作的開展奠定了堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。
2、多策并舉狠抓安全教育。
學(xué)校利用安全教育課、大型集會、班會、板報宣傳、安全教育報告會、校園廣播系統(tǒng)宣傳等多種形式，先后舉行安全教育活動40多次，分別從校園安全、道路交通安全、用電安全、家庭安全、防盜、防火、防溺水、防食物中毒等春夏季安全教育、校內(nèi)外安全自護(hù)自救等6大方面、160小方面對學(xué)生進(jìn)行系統(tǒng)、全面的安全教育。
學(xué)校正式開設(shè)安全教育課，由班主任負(fù)責(zé)上，每兩周一節(jié)，有教材、有計(jì)劃、有教案(每位任課教師各寫8節(jié)以上)、有測試、有考試卷、有成績冊，安全教育檔案及時歸檔。
本學(xué)期，學(xué)校先后舉行教師、學(xué)生安全知識考試各2次，出安全板報8期，懸掛橫幅10條，書寫、張貼標(biāo)語30多幅，制作版面一塊，本學(xué)期，學(xué)校于9月26日進(jìn)行了防火、滅火安全模擬演練，大大提高了廣大師生的安全意識和自護(hù)自救能力。此外我校還積極抽調(diào)專人，有力的配合了校園溫暖工程的安全施工工作。
3、繼續(xù)堅(jiān)持了安全排查日查周結(jié)月報制度。
學(xué)校安全領(lǐng)導(dǎo)小組每日(周)都要對校園內(nèi)的校舍、圍墻、廁所、體育設(shè)施、線路、大門外路口等部位進(jìn)行細(xì)致的排查。發(fā)現(xiàn)安全隱患，立即排除或上報。本學(xué)期以來，學(xué)校安全領(lǐng)導(dǎo)小組先后共排查出各類安全隱患10多起(處、項(xiàng))，自行解決8起(處、項(xiàng))，如：在學(xué)校綜合樓梯口、轉(zhuǎn)彎平臺等處更新固定安全警示標(biāo)語5幅等。此外，還認(rèn)真堅(jiān)持了安全工作周結(jié)月報制度，本學(xué)期每月末先后4次及時向鎮(zhèn)中心學(xué)校報送了《安全月報表》、《安全排查報告》、《安全教育報告》等。
4、繼續(xù)堅(jiān)持了大門口護(hù)送學(xué)生安全離校制度。
學(xué)校大門口緊鄰廣場，新村正在為移民建設(shè)院墻、門樓，路上施工、進(jìn)料車流量大，車輛來往較頻繁，因此學(xué)校堅(jiān)持實(shí)行了大門口護(hù)送學(xué)生離校制度。有當(dāng)天校園安全值班老師具體負(fù)責(zé)，提前3分鐘到崗，積極疏導(dǎo)學(xué)生及時離校。
多種舉措的實(shí)施，確保了我校全體師生的安全，本期以來，我校無發(fā)生一起校園安全事故，受到了縣、鎮(zhèn)領(lǐng)導(dǎo)及廣大群眾的一致好評。
(二)、德育工作方面：
本學(xué)期以來，我校認(rèn)真貫徹黨的精神及“德育為首”的育人原則，將德育教育融入到各科教學(xué)之中，充分利用語文、品德與社會(生活)等科目，并利用大型集會、思想品德課、班會等形式，加強(qiáng)對學(xué)生進(jìn)行愛國主義教育、集體主義教育、思想品德教育。同時利用每周政治學(xué)習(xí)時間組織全體教師重溫了《新義務(wù)教育法》、《教師法》、新修訂《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》、《未成年人保護(hù)法》、《預(yù)防未成年人犯罪法》等，進(jìn)一步加強(qiáng)了師德師風(fēng)教育，為全面搞好本學(xué)期學(xué)校各項(xiàng)教育教學(xué)工作奠定了堅(jiān)實(shí)的思想基礎(chǔ)。
針對xx村小學(xué)學(xué)生來自和兩地、學(xué)生文明意識、愛護(hù)公物意識、公德意識、環(huán)境意識、集體榮譽(yù)感較淡薄的現(xiàn)狀，本期學(xué)校繼續(xù)在全校學(xué)生中廣泛深入開展以“說文明話、行文明舉、做文明人”為活動宗旨的“文明禮貌月”活動。在全校大力開展了以“爭創(chuàng)文明班集體”、“爭當(dāng)文明學(xué)生”、“創(chuàng)建文明校園”的“三文明”教育活動，旨在進(jìn)一步加強(qiáng)全體學(xué)生的文明禮貌習(xí)慣，加強(qiáng)學(xué)生的日常禮貌常規(guī)教育，創(chuàng)設(shè)校園良好的育人環(huán)境，使師生的整體素質(zhì)得到全面的提高，逐漸形成良好的校風(fēng)、教風(fēng)、學(xué)風(fēng)。
本學(xué)期以來，我校嚴(yán)格按照活動方案，在前段開展活動的基礎(chǔ)上，繼續(xù)加大活動的督察力度，將活動向縱深方向發(fā)展，學(xué)校充實(shí)了了活動考核督查小組，學(xué)校政教處協(xié)調(diào)各班班主任、班長、勞動委員齊上陣，采取定時與不定時相結(jié)合的方式，對各班的活動開展情況分階段檢查和考評。各班成立了由5人組成的文明監(jiān)督崗，認(rèn)真履行職責(zé)。學(xué)校通過校園廣播、國旗下的講話、板報、大型集會等形式大力宣傳我校作為我縣“文明窗口”學(xué)校開展“文明禮貌月”活動的重要意義、活動實(shí)施方案及考評細(xì)則。各班還召開了“文明禮貌月”活動主題班會，認(rèn)真組織學(xué)生學(xué)習(xí)了活動實(shí)施方案及考評細(xì)則，學(xué)生還展開了熱烈討論。在自律檢查階段，學(xué)校還在學(xué)校板報開辟了“文明禮貌月”活動專欄，設(shè)置了表揚(yáng)臺、曝光臺，對各班教室(含走廊)、清潔區(qū)、樓梯、衛(wèi)生間的衛(wèi)生情況進(jìn)行檢查(檢查采取不定時形式進(jìn)行，重點(diǎn)是保持)，并加大了反饋檢查力度。此外還對文明行為、好人好事、愛護(hù)公物、公德意識等進(jìn)行檢查、監(jiān)督、反饋?；顒娱_展近兩個月來，學(xué)生的文明意識大大加強(qiáng)，學(xué)生的文明行為、愛護(hù)公物、互幫互助、文明禮貌用語使用、自覺學(xué)習(xí)等意識正在逐步形成，校園里到處呈現(xiàn)出一派文明、和諧的育人氛圍。
二、學(xué)校當(dāng)前工作中存在的問題：
1、學(xué)校綜合教學(xué)樓前排是塑鋼窗戶，尚未安裝防護(hù)網(wǎng)，安全隱患較大，須立即安裝防護(hù)網(wǎng)。學(xué)校教室、辦公室嚴(yán)重不足，各種各功能教室如儀器室、實(shí)驗(yàn)室、圖書室、活動室用房基本沒有，各種先進(jìn)的現(xiàn)代化教學(xué)設(shè)備等部分設(shè)施仍較欠缺，使很多教育教學(xué)活動都無法按計(jì)劃進(jìn)行。這一點(diǎn)已直接影響到學(xué)校正常教學(xué)質(zhì)量和師生工作、學(xué)習(xí)、活動，由于涉及方面較多，資金較大，依學(xué)校現(xiàn)有能力(也只能維持學(xué)校日常辦公開支，就這有時也捉襟見肘)無法解決。懇請各級領(lǐng)導(dǎo)能在百忙之中多多給與關(guān)注，能早日解決。
2、由于我校是新建完全小學(xué)，目前學(xué)校任課教師整體欠缺，中老年教師偏多，年齡、知識、結(jié)構(gòu)層次老齡化，須及時補(bǔ)充年富力強(qiáng)的中青年(含特崗)骨干教師加入。
教師年齡結(jié)構(gòu)不合理，老教師不能適應(yīng)新型的教學(xué)手段的應(yīng)用和新課改教學(xué)的要求。有些老教師介入新課程以后，面臨新的教學(xué)觀念、教材、教學(xué)策略等一系列的挑戰(zhàn)，網(wǎng)絡(luò)多媒體教學(xué)參與意識較差。
3、骨干教師隊(duì)伍還沒有壯大形成。
4、有些先進(jìn)的教學(xué)管理理念和觀點(diǎn)得不到貫徹落實(shí)，部分教師對學(xué)校的管理制度的認(rèn)識還處于模糊麻木狀態(tài)，總認(rèn)為管理是校長的事，有種“隔岸觀火”的心態(tài)，不求進(jìn)取，得過且過的“無所謂”思想。部分教師工作缺乏常規(guī)的檢查和督查，教師管理還不嚴(yán)謹(jǐn)，部分教師責(zé)任感不強(qiáng)，有些教師的工作主動性差，總是在被動的工作，時時把工作與經(jīng)濟(jì)報酬聯(lián)系在一起，給錢多多干，給錢少少干，不給錢不干。
5、經(jīng)典誦讀、網(wǎng)絡(luò)教研、“閱讀伴我成長”師生讀書活動等特色辦學(xué)亮點(diǎn)層次還較低，部分師生參與的積極性還不夠均衡。校園文化建設(shè)形式還較單一，內(nèi)容較匱乏。本學(xué)期“師生寫字教學(xué)”活動開展情況不好。
6、學(xué)校教研形式單一，內(nèi)容陳舊，效果不好;首次開展的“教科研月“活動因時間倉促，“我的模式我的課”活動開展參與情況不好。
7、由于移民學(xué)校師生來自淅川、寶豐兩地，加上教材版本不同，經(jīng)過近3年半的磨合，教育教學(xué)質(zhì)量一步一個臺階，一直在進(jìn)步，但部分學(xué)科教學(xué)質(zhì)量在全鎮(zhèn)仍處于相對較落后的位置。
8、學(xué)校德育、尤其是少先隊(duì)工作跟進(jìn)不力，形式單一，缺乏創(chuàng)新意識和持久力，此外，學(xué)生的養(yǎng)成教育力度還不夠，部分教師缺乏對學(xué)生加強(qiáng)養(yǎng)成教育的培養(yǎng)和訓(xùn)練。特別是低年級和學(xué)前班有些學(xué)生，還需要加強(qiáng)培養(yǎng)和引導(dǎo)。
9、由于種種原因，在教育、教學(xué)、教研、德育(含少先隊(duì))、校園文化建設(shè)、教學(xué)設(shè)備支援等方面，我校與對口幫扶學(xué)校寶豐縣第二實(shí)驗(yàn)小學(xué)的溝通不到位，進(jìn)度較緩慢。此外，與周邊移民學(xué)校的教育教學(xué)管理、交流形式還很單一。
三、201x--20xx學(xué)年第一學(xué)期的重點(diǎn)工作打算：
1、積極協(xié)調(diào)各級政府和教育主管部門，爭取資金，加大硬件建設(shè)力度，進(jìn)一步改善辦學(xué)條件。
2、我們要以引領(lǐng)中老年教師走進(jìn)新課程為工作重點(diǎn)，打開思路，改變教師陳舊的教學(xué)觀念和教學(xué)方法。
3、我們要加強(qiáng)中青年骨干教師的培養(yǎng)力度，積極創(chuàng)造條件其專業(yè)成長搭建平臺。今后，我們將加大對青年骨干教師的管理，充分發(fā)揮中青年教師工作熱情高，有生機(jī)活力的作用，讓全體教師緊跟當(dāng)前課改新的形勢。
4、進(jìn)一步加強(qiáng)班子成員的核心凝聚力和戰(zhàn)斗力，加強(qiáng)全體教師的師德師風(fēng)教育，全面提升學(xué)校競爭力。
5、繼續(xù)提升網(wǎng)站建設(shè)(含信息公開發(fā)布)、國學(xué)經(jīng)典誦讀、寫字教學(xué)、網(wǎng)絡(luò)教研、“閱讀伴我成長”師生讀書活動等特色辦學(xué)的層次。校園文化建設(shè)方面，要積極實(shí)施“文化立校”、“品牌興校”辦學(xué)理念，要進(jìn)一步學(xué)習(xí)寶豐縣第二實(shí)驗(yàn)小學(xué)及靈寶市、沁陽永威學(xué)校的做法，不斷創(chuàng)新形式，豐富內(nèi)涵，全面提升校園文化建設(shè)品味，逐漸打造“書香文明校園”，進(jìn)一步提升學(xué)校辦學(xué)知名度，促使學(xué)校各項(xiàng)教育教學(xué)工作再上新臺階。
6、加大教學(xué)、教研力度，嚴(yán)格獎懲，全面扭轉(zhuǎn)我校教學(xué)質(zhì)量被動局面，使我校全面駛?cè)搿敖虒W(xué)質(zhì)量提升快車道”。創(chuàng)新教研形式，強(qiáng)調(diào)過程滲透與提升，扎實(shí)開展好“我的模式我的課”活動。
7、創(chuàng)新德育，尤其是少先隊(duì)日常管理形式，推出“手抄報”、紅領(lǐng)巾廣播站、學(xué)雷鋒活動月等形式，努力搞好學(xué)校德育工作。通過多種德育及養(yǎng)成教育活動不厭其煩，積極采取多種措施，全面提升我校學(xué)生文明意識，促其逐漸養(yǎng)成良好的文明習(xí)慣。
8、我校將采取主動“走出去，請進(jìn)來“的方式，積極加強(qiáng)與對口幫扶學(xué)校寶豐縣第二實(shí)驗(yàn)小學(xué)和周邊幾所移民學(xué)校的聯(lián)系，在教育、教學(xué)、教研、德育(含少先隊(duì))、校園文化建設(shè)、教學(xué)設(shè)備支援等方面的溝通，力爭通過我縣及周邊幾所移民學(xué)校的溝通交流，不斷提升移民學(xué)校教育教學(xué)質(zhì)量，盡快把我校辦成全鎮(zhèn)乃至全縣名校而不懈努力。
“雄關(guān)漫道真如鐵，而今邁步從頭越?！背煽冎粚儆谶^去，新的學(xué)期，我校將繼續(xù)在縣教體局黨委、鎮(zhèn)中心校黨總支的正確領(lǐng)導(dǎo)下，在馬川新村兩委會及社會各界的的大力支持下，我們將團(tuán)結(jié)、帶領(lǐng)全體生師揚(yáng)長避短，知難而進(jìn)，奮發(fā)進(jìn)取，力爭新學(xué)期使我校各項(xiàng)教育教學(xué)工作再上一個新的臺階。
農(nóng)村完小學(xué)校工作總結(jié)篇十四
在做好課堂教學(xué)面向?qū)W生的同時，圍繞教科處開校工作計(jì)劃，參加競賽和教學(xué)活動，取得了可喜的成績。總結(jié)如下：
一、有力的領(lǐng)導(dǎo)小組是成功的前提在開校初的《校本教研工作計(jì)劃》中，成立了以校長為組長，以教導(dǎo)主任、教科主任為副組長的領(lǐng)導(dǎo)小組，有力的督促和推進(jìn)了校本教研的工作進(jìn)程。在開展工作中，領(lǐng)導(dǎo)小組經(jīng)常深入工作當(dāng)中，全力促進(jìn)素質(zhì)教育，圍繞科研氛圍的營造、教育理論的宣傳、常規(guī)教研的落實(shí)、考試改革的研究等重點(diǎn)工作，開拓創(chuàng)新，真正突出以校為本的教研。
充分發(fā)揮教師個人、教師集體和教研專業(yè)人員等校內(nèi)外各方面的作用，為教師交流信息、分享經(jīng)驗(yàn)、發(fā)展專業(yè)、展示成果提供了平臺。
三、
提高認(rèn)識，豐富校本教研含義學(xué)校是教育教學(xué)研究的基地。意味著教學(xué)研究的重心要置于具體的學(xué)校教學(xué)情境中，教學(xué)研究的問題要在學(xué)校真實(shí)的教學(xué)情境中發(fā)現(xiàn)、并進(jìn)行分析，最終解決。正基于這點(diǎn)，我們組織教師不斷提高研究水平，充分發(fā)揮教師集體的研究潛能和意識，不斷提高研究的解決教學(xué)實(shí)際問題的能力，提高課程開發(fā)和建設(shè)的能力，形成在研究狀態(tài)工作的職業(yè)生活方式。做到了相互學(xué)習(xí)、共同切磋、分享交流、提高教學(xué)研究水平。
四、各教研組措施得力，活動有序進(jìn)行本學(xué)期，學(xué)校結(jié)合實(shí)際，將原來的教研組整合，使得各教研組的教研方式多種多樣，活動精彩紛呈。
1、文科組：學(xué)習(xí)新課標(biāo)，轉(zhuǎn)變教師的教育觀念；
教學(xué)工作繼續(xù)以轉(zhuǎn)變學(xué)生的學(xué)習(xí)方式為主；
老師們以新理念指導(dǎo)教學(xué)，牢固樹立學(xué)生為主、以平等、寬容的態(tài)度對待學(xué)生，在溝通和“對話”中實(shí)現(xiàn)師生的共同發(fā)展，并照計(jì)劃開展了高質(zhì)量的教研課。
2、理科組：注重理論學(xué)習(xí)，提高了教師的綜合素質(zhì)，并以新課改為契機(jī)，努力探索新的教學(xué)模式。積極參加課改實(shí)驗(yàn)，做好課題研究。本學(xué)期，加大了對一、二年級課改班的研究力度，利用集體備課、集體學(xué)習(xí)等形式，針對教師在實(shí)施新教材中遇到的問題，研究新教材的特點(diǎn)、教學(xué)方法、學(xué)習(xí)方式，努力探索具有我校特點(diǎn)的教學(xué)模式。
3、綜合組：組織全校英語教師學(xué)習(xí)《課改綱要》和《課程標(biāo)準(zhǔn)》，提高了英語教師教學(xué)理論，開展了“班級英語現(xiàn)狀”、“如何對待班中后進(jìn)生”等教學(xué)沙龍，有力地提高了學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣。組織教師繼續(xù)學(xué)習(xí)，努力提高教師業(yè)務(wù)能力。開展了具有特色的藝體活動，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展。并配合學(xué)校完成了學(xué)生的養(yǎng)成教育和11月的學(xué)校冬季校運(yùn)會。在教研活動上突出一個“新”字?！犊茖W(xué)》、《自然》學(xué)科圍繞“三新”開展教學(xué)課堂研討、說課、上課評課活動。并進(jìn)行了《在自然課教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新意識》、《自然課教師的基本功及訓(xùn)練》等四次培訓(xùn)，大大提高了教師的業(yè)務(wù)素質(zhì)。
也有我們感到遺憾的，因?yàn)槭軛l件的制約，我們還有很多做得不夠好。我們堅(jiān)信，隨著學(xué)校教學(xué)條件的改善和我們不斷的進(jìn)取，我們一定會突破一個個瓶頸，從勝利走向勝利！
農(nóng)村完小學(xué)校工作總結(jié)篇一
本年度，我校能充分認(rèn)識學(xué)校消防工作的重要性和必要性，認(rèn)真貫徹落實(shí)消防工作“進(jìn)學(xué)校”的方針，以對師生負(fù)責(zé)的高度認(rèn)識，處理好學(xué)校消防安全工作與提高學(xué)校教育教學(xué)質(zhì)量的關(guān)系。把消防安全納入學(xué)校重要議事日程，采取必要措施，保障學(xué)校消防工作落到實(shí)處，為教職工和學(xué)員營造一個安全祥和的工作和學(xué)習(xí)環(huán)境。
一、強(qiáng)化工作措施：
1.建立健全消防組織，明確消防工作責(zé)任。
2.制定年度消防工作計(jì)劃和滅火應(yīng)急疏散預(yù)案。
3.學(xué)校宣傳板報及班報定期有消防常識內(nèi)容。
4.每學(xué)期每班組織召開一次消防主題班會。
5.組織參觀駐地消防中隊(duì)活動并請消防官兵講授消防常識課，組織師生與消防官兵互動活動。
6.開展一次消防安全宣傳活動。
7.每月組織一次消防安全檢查，及時消除火災(zāi)隱患。
8.將消防常識納入教學(xué)內(nèi)容，使學(xué)生做到“兩會兩知道”，即會報火警、會使用滅火器，知道火災(zāi)的危害性，知道自救逃生常識。學(xué)生受教育率達(dá)到100%。
三、明確具體做法：
根據(jù)教育局安全工作要點(diǎn)，為加強(qiáng)學(xué)校安全工作的領(lǐng)導(dǎo)，確保安全工作的實(shí)施，學(xué)校成立了消防安全工作領(lǐng)導(dǎo)小組：
組長：z(上學(xué)期)、z(下學(xué)期)。
副組長：z(上學(xué)期)、z(下學(xué)期)、z。
領(lǐng)導(dǎo)小組全體成員本著對學(xué)校負(fù)責(zé)的思想，高度的事業(yè)心和責(zé)任感，各司其職，配合派出所嚴(yán)密防范做好學(xué)校周邊安全工作，努力清除各種影響學(xué)校安全和穩(wěn)定的隱患，保障全體教職工和學(xué)生能在良好的環(huán)境中工作、學(xué)習(xí)。
2.貫徹落實(shí)各項(xiàng)消防安全制度。
為保證各項(xiàng)消防制度的貫徹落實(shí)，積極落實(shí)好以下各項(xiàng)工作：
(1)認(rèn)真學(xué)習(xí)執(zhí)行教育局關(guān)于學(xué)校消防安全方面的文件精神，制定相應(yīng)措施，明確行政責(zé)任負(fù)責(zé)人，及時檢查總結(jié)，把消防工作納入年終工作考核。
(2)修訂完善“學(xué)校消防工作暫行規(guī)定”，具體制訂常規(guī)教育制度，加強(qiáng)督查。教師嚴(yán)格按規(guī)定執(zhí)行，防止學(xué)生傷害事故發(fā)生，并與教師的考核掛鉤。
(3)利用多種形式和渠道，對學(xué)生進(jìn)行消防安全知識教育，加強(qiáng)防火教育。
(4)認(rèn)真安排好值班，門衛(wèi)盡心盡責(zé)，每天檢查教室門窗。加強(qiáng)對門衛(wèi)的管理，嚴(yán)格控制外來人員進(jìn)入學(xué)校，做好登記，杜絕無關(guān)人員進(jìn)入校園。
(5)定期檢查各類器材、校舍，發(fā)現(xiàn)消防安全隱患及時報告。
(6)各班在學(xué)生離校前切斷電源。
(7)貴重物品妥善保留，專人負(fù)責(zé)，學(xué)校財產(chǎn)借用出校門有手續(xù)。
3.貫徹安全第一，預(yù)防為主的方針。
做好學(xué)校消防工作，關(guān)鍵是要防范于未然。堅(jiān)持實(shí)行定期檢查和日常防范相結(jié)合的安全管理制度。每天組織老師對校園等地方的巡邏，做好防火等工作。發(fā)現(xiàn)重要情況，能及時上報，不留盲點(diǎn)，不出漏洞。
農(nóng)村完小學(xué)校工作總結(jié)篇二
一、指導(dǎo)思想：
二、主要目標(biāo)：
一、構(gòu)建和諧校園，營造和諧領(lǐng)導(dǎo)班子、和諧處室、和諧年級組、和諧教研組、和諧備課組、和諧班級、和諧宿舍的良好氛圍。
二、規(guī)范學(xué)校管理，創(chuàng)新機(jī)制，大力推進(jìn)學(xué)校各項(xiàng)管理制度改革，充分調(diào)動廣大教師教育教學(xué)積極性，充分調(diào)動廣大教職工參與和監(jiān)督學(xué)校管理的積極性、主動性。
三、加強(qiáng)教師師德修養(yǎng)，在教師中明確為學(xué)生成長服務(wù)的意識，在中層以上干部中明確為教師發(fā)展服務(wù)的意識，以學(xué)生的成長為本、以教師的發(fā)展為本。
四、注重德育工作的層次性，開展豐富多彩、形式多樣的德育活動，形成附中特色的德育體系。
五、聚焦課堂教學(xué)，積極構(gòu)建有效課堂模式，在全面學(xué)習(xí)“主體參與”課堂模式的基礎(chǔ)上，形成我校特色的課堂教學(xué)模式。
六、認(rèn)真抓好校本教研，廣泛開展學(xué)科和個人課題、微型課題研究，解決教學(xué)中的問題、課堂中的問題、學(xué)生中的問題，以課題促進(jìn)教育教學(xué)質(zhì)量的提高。鼓勵教師積極撰稿、投稿，積極參加各級各類論文評比。
七、創(chuàng)新和豐富學(xué)校黨建工作的內(nèi)容和形式，搞好對外宣傳和對外開放工作。
八、發(fā)揮學(xué)校獨(dú)特的政治優(yōu)勢和歷史文化優(yōu)勢，提升學(xué)校文化品位。
三、具體工作：
一、抓好常規(guī)管理，進(jìn)一步規(guī)范辦學(xué)行為。
1.規(guī)范各項(xiàng)規(guī)章制度。依據(jù)《江蘇省中小學(xué)管理規(guī)范》和學(xué)校《章程》，結(jié)合學(xué)校具體情況，完成學(xué)?！笆濉卑l(fā)展規(guī)劃，進(jìn)一步修訂和完善各項(xiàng)常規(guī)管理制度，力求使學(xué)校管理制度化、科學(xué)化、規(guī)范化、精細(xì)化，尤其是要在完善學(xué)?？冃Э己酥贫龋ㄟ^績效考核來引導(dǎo)干部隊(duì)伍、教師隊(duì)伍、班主任隊(duì)伍的健康發(fā)展。
2.規(guī)范校務(wù)公開制度。繼續(xù)設(shè)立校長接待日，建立校長信箱，公開校長郵箱，在校園網(wǎng)站上設(shè)立校長留言欄目;發(fā)揮工會民主監(jiān)督職能，通過工會組織改選，健全教代會機(jī)構(gòu)，開好教代會，利用好校園網(wǎng)的教師交流空間，給教師搭建參議學(xué)校大事的平臺;利用好家長委員會，組織好家長會，認(rèn)真聽取家長對學(xué)校工作的意見和建議。
3.規(guī)范課程管理。嚴(yán)格按照省教育廳“五嚴(yán)”要求制定學(xué)校的課程表、作息時間表、大課間活動安排表和雙休日住宿生安排表，并上墻、上網(wǎng)，接受社會監(jiān)督;開齊、開足、上好新課程要求的課程，不隨意增減課程和課時，不隨意調(diào)整課程難度和教學(xué)進(jìn)度;嚴(yán)格控制學(xué)生在校時間，確保學(xué)生每天在校時間不超過7小時，不占用節(jié)假日集體上課、補(bǔ)課;認(rèn)真上好“兩課兩操”，積極組織學(xué)生開展“陽光體育藝術(shù)2+1活動”，進(jìn)一步開展全校師生“跑操”競賽活動，創(chuàng)新陽光體育活動。
5.規(guī)范后勤服務(wù)工作。加強(qiáng)校產(chǎn)的使用、維護(hù)工作，確保學(xué)校教師多媒體設(shè)備、專用教室和各類設(shè)備正常使用;規(guī)范臨時人員的用工制度;規(guī)范店面房出租手續(xù)，避免校產(chǎn)流失;加大學(xué)生宿舍管理和就餐管理的力度，保證學(xué)生有良好的生活環(huán)境。
二、開展豐富多彩的活動，進(jìn)一步創(chuàng)新德育模式。
1.強(qiáng)化德育工作的層次性。各年級針對本年級的學(xué)生認(rèn)知能力、思想道德水平、生源情況，確立本年級的教育管理制度、主題活動，初步建立起各年級的德育工作重點(diǎn)：初一年級以習(xí)慣養(yǎng)成教育為主，初二年級以心理健康教育為主，初三年級以理想信念教育為主。在此基礎(chǔ)上形成各年級的主題活動、班團(tuán)隊(duì)活動方案，并逐步形成一套科學(xué)、完整的`校本德育資料。
2.開展形式多樣的德育活動。充分發(fā)揮學(xué)生的自主性，結(jié)合重大節(jié)假日，開展多種形式的活動。年學(xué)校將舉辦“雙語藝術(shù)節(jié)”、“科技活動周”、“體育節(jié)”、“讀書節(jié)”，并開展各種社團(tuán)活動，全面提升學(xué)生的綜合素質(zhì)，為學(xué)生的終身發(fā)展奠定基礎(chǔ)。
3.建立學(xué)生成長導(dǎo)師制度。各年級、各班級、各學(xué)科自行設(shè)計(jì)調(diào)查問卷，了解學(xué)生的基本情況和家長、學(xué)生對學(xué)校教師的合理需求。在此基礎(chǔ)上建立學(xué)生成長檔案，為特殊學(xué)生配備成長導(dǎo)師，依據(jù)學(xué)生的個性特點(diǎn)和教育需求，提出合理、科學(xué)的意見和建議，為每位學(xué)生成長提供個性化的服務(wù)。
4.認(rèn)真開展陽光體育活動。繼續(xù)組織學(xué)生開展“陽光體育藝術(shù)2+1活動”，保證體育課與體育活動課的足量，保證學(xué)生每天超過一小時的體育鍛煉。同時通過多種形式大力宣傳陽光體育運(yùn)動，廣泛傳播健康理念，使“健康第一”、“達(dá)標(biāo)爭優(yōu)、強(qiáng)健體魄”、“每天鍛煉一小時，健康工作五十年，幸福生活一輩子”等口號深入人心;繼續(xù)組織開展“大課間”活動;將學(xué)生課外體育活動納入教育計(jì)劃，形成制度;開展豐富多彩的體育競賽活動，如全校廣播操比賽、校體育運(yùn)動會、體育興趣小組等。
5.抓好班主任隊(duì)伍建設(shè)。進(jìn)一步充實(shí)班主任書架，用好《德育報》、《班主任》等期刊雜志，給班主任配備一兩本班主任工作專著，要求每學(xué)年完成一篇讀書心得加一篇班主任工作經(jīng)驗(yàn)交流論文。在此基礎(chǔ)上，完成班主任工作課題的申報與研究工作，完善班主任論壇、班主任考核制度，形成一支有附中特色的班主任隊(duì)伍。
三、加強(qiáng)教學(xué)研究，進(jìn)一步打造有效課堂。
積極構(gòu)建有效課堂新模式，促進(jìn)學(xué)生有效學(xué)習(xí)和教師有效教學(xué)。在全面學(xué)習(xí)“主體參與”課堂模式的基礎(chǔ)上，逐步形成我校特色的課堂教學(xué)模式。
1.重視集體備課，提高備課質(zhì)量。堅(jiān)持加強(qiáng)集體備課，發(fā)揮規(guī)模教學(xué)優(yōu)勢。做到“四定”、“四統(tǒng)一”、“三步走”。四定：定時間、定地點(diǎn)、定內(nèi)容、定中心發(fā)言人。備課組落實(shí)每周的主備，教務(wù)處統(tǒng)籌安排各個備課組集體備課的時間?！八慕y(tǒng)一”：授課進(jìn)度、教學(xué)要求、校本作業(yè)、檢測練習(xí)要統(tǒng)一。“三步走”：個人自備、集體復(fù)備、個人二次備課三個步驟。主備人提前一周將備課內(nèi)容(包括教案、學(xué)案、課件)電子稿發(fā)給組內(nèi)成員討論，同組教師應(yīng)在集體備課的基礎(chǔ)上根據(jù)自己的班級的學(xué)情進(jìn)行二次備課。
農(nóng)村完小學(xué)校工作總結(jié)篇三
法國大文豪雨果說：世界上最廣闊的是海洋，比海洋更廣闊的天空，比天空更廣闊的是人的靈魂。教師要做好學(xué)生靈魂的工程師，首先要有高尚的道德情操，才能以德治教，以德育人。教師要用自我的人格魅力來熏染學(xué)生的行為，為人師表，以身作則，要求學(xué)生做到的自我首先要做到。
工作中，教師不僅僅要用師德規(guī)范來約束自我的行為，也要把《小學(xué)生日常行為規(guī)范》納入自我的條例，因?yàn)樵诮處煹难劬ΡO(jiān)督同學(xué)行為的同事，還有幾十雙眼睛注視著自我，教師們做事嚴(yán)謹(jǐn)?shù)膽B(tài)度，一絲不茍的精神，說到做到的品質(zhì)對學(xué)生其實(shí)更是一本能夠研讀的書。記得剛當(dāng)班主任的時候，我們班級的晨讀一向紀(jì)律不好，教室里總是不靜，干什么都有，我便試著用各種方法讓學(xué)生把早晨的寶貴時間利用好，可是雖然紀(jì)律好，學(xué)習(xí)效率不高，仍然有同學(xué)桌面空空的發(fā)呆、哪怕一塊橡皮也能默默地玩一個早晨，這個問題困擾了我好長時間，一天我在辦公桌前學(xué)習(xí)業(yè)務(wù)，突然眼前一亮，我能夠把我的講桌變成我的學(xué)習(xí)桌，從此開始，講臺上多了我的筆記，我的教育理論書籍，每一天早晨，我不再站在講臺上監(jiān)督同學(xué)，索性自我專心看書、學(xué)習(xí)，不出兩天，同學(xué)們也明白拿出書來學(xué)習(xí)了，漸漸的，孩子們已經(jīng)養(yǎng)成了習(xí)慣，不管我在不在教室，他們都會“自習(xí)”了。我突然想起一句話：身教生語言傳?？粗⒆觽円粋€個認(rèn)真的小臉，心里真的是幸福。
教師還要和學(xué)生建立平等的師生關(guān)系，自我犯錯誤也能勇敢的承認(rèn)。記得由于新學(xué)期換教室，班級僅有我一套鑰匙，開學(xué)第一天，我便讓學(xué)生吃了閉門羹，當(dāng)我急匆匆的來到教室的時候，已經(jīng)有將近一半的同學(xué)在門口等著了，我有些歉疚，猶豫了好幾分鐘，我在晨會時間在全班同學(xué)面前道歉，同學(xué)們對我的行為都十分驚訝，尷尬了幾秒鐘之后，從同學(xué)的表情中，我讀到了大家對我的諒解，我想收獲不僅僅于此吧。
“其身正，不令則行；其身不正，雖令不從?！苯處煴仨氁谌雽W(xué)生的生活，時而把自我當(dāng)教師，時而把自我當(dāng)學(xué)生，得到學(xué)生的信任，走到孩子們的內(nèi)心世界，去感受無盡的歡樂和幸福。
二、德育——時時處處。
生活中的德育。在小學(xué)生中，真正有效的德育應(yīng)當(dāng)為學(xué)生日常生活中的道德行為，并且這種道德行為是發(fā)自內(nèi)心的自覺行為，為使學(xué)生具有一個良好的品質(zhì)，教師必須對學(xué)生進(jìn)行道德教育，耐心細(xì)致，潛移默化地塑造學(xué)生的完美心靈。也不可忽視家庭對學(xué)生的影響，所以教師還應(yīng)當(dāng)充分利用家長會的機(jī)會反饋信息，并利用《素質(zhì)報告手冊》和家長及時聯(lián)系，為學(xué)生營造更好的成長環(huán)境。學(xué)校組織的各種團(tuán)體活動也是的與的一個重要環(huán)節(jié)。
三、懲罰——職責(zé)教育。
知心姐姐盧琴教授在書中寫到的對學(xué)生自信心和職責(zé)感的培養(yǎng)給我留下了很深的印象，也對我的工作有了很大的幫忙。對于我的學(xué)生，我不僅僅讓意識到：作為學(xué)生，學(xué)習(xí)使我們義不容辭的職責(zé)，我們更應(yīng)當(dāng)學(xué)會為自我的行為負(fù)責(zé)。剛剛在我們班里里一件很不愉快的事情，課堂上，由于一名同學(xué)身在課堂心卻不在，以至于教師叫他起來回答問題的時候，三遍之后他才回過神來，教師批評了他幾句，他又頂撞了幾句。聽了這個消息我十分驚訝，這個孩子在四年級還是個十分調(diào)皮的孩子，可是上了五年級用“痛改前非”一次來形容一點(diǎn)都不為過，無論是道德品質(zhì)還是學(xué)習(xí)成績都有很大的提高，班級的綜合提高獎剛花落他家，他還被學(xué)生推薦為小組長，怎樣會發(fā)生這樣的事情，我決定第二天找他談，先給他一天的時間去冷靜。第二天一早，當(dāng)我找到他時，他很快向我承認(rèn)了錯誤，但我告訴他，事情并沒有發(fā)生在我們兩個人身上，你要向當(dāng)事教師道歉，他拒絕了。雖然生氣，我還是很平靜的告訴他：你已經(jīng)長大了，你要對你自我的行為負(fù)職責(zé)，你要有膽量承擔(dān)自我的錯誤。這樣才是個好孩子。如果一個人連自我的過錯都沒有勇氣應(yīng)對，還能干什么？教師明白你是一時沖動，你的本質(zhì)很好，我相信你能處理得很好。教師只能幫你分析問題，解決問題必須靠你自我。也許正是我對他的信任，和他自我意識到的職責(zé)，他主動找那位教師道歉了，事后，我們僅有一個會心的微笑，讓我打心里開心。
如果我把對他行為的懲罰變成當(dāng)著全班同學(xué)面批評他，對于他可能永遠(yuǎn)都是一個陰影，更失去了他在同學(xué)中的威信，我們應(yīng)當(dāng)寬容同學(xué)們錯誤，允許他們犯錯，但也要他們學(xué)會對自我過錯承擔(dān)起職責(zé)。沒有懲罰的教育，是一個不完整的教育，但也有些書中寫道，我們要擯棄懲罰，懲罰會對學(xué)生幼小的心靈造成傷害。其實(shí)我覺得，既然新課程改革要我們提升教學(xué)理念，我們可不能夠把懲罰升華成職責(zé)教育呢？還是讓我們在實(shí)踐中去得真知吧。
一個學(xué)生——一個家庭——一個社會，記得在“小手拉大手，革除陋習(xí)”的活動中我認(rèn)識了這個關(guān)聯(lián)圖，我明白這過程根本是學(xué)生，學(xué)生的基礎(chǔ)教育在于我，應(yīng)對如此大任，豈能兒戲？教育的真諦是愛，教育的最終目的是促進(jìn)學(xué)生的最優(yōu)化發(fā)展，作為一線班主任，讓我們都伸出雙手，拿出全部的愛，扶好我們的孩子們走出人生第一步，把基礎(chǔ)教育的德育理念升華，讓我們和同學(xué)們一齊去享受成長的幸福、歡樂吧。
農(nóng)村完小學(xué)校工作總結(jié)篇四
繼續(xù)加大經(jīng)費(fèi)投入。對集鎮(zhèn)街道硬化、凈化、綠化、亮化、文化，規(guī)范經(jīng)營秩序、規(guī)范停車秩序、規(guī)范農(nóng)貿(mào)市場，對省道、河道沿線、溝塘按計(jì)劃實(shí)施治理。繼續(xù)增加環(huán)衛(wèi)設(shè)施投放。任務(wù)量化分解，責(zé)任到人。對各村開展檢查評比，兌現(xiàn)獎懲，對環(huán)衛(wèi)人員加強(qiáng)考核。通過評選清潔衛(wèi)生戶、落實(shí)門前三包責(zé)任制，帶動廣大群眾參與環(huán)境綜合治理。
在縣委縣政府的正確領(lǐng)導(dǎo)下，我鎮(zhèn)緊緊圍繞農(nóng)村環(huán)境綜合治理會議精神，并結(jié)合全鎮(zhèn)實(shí)際，迅速行動，狠抓落實(shí)，推進(jìn)我鎮(zhèn)農(nóng)村環(huán)境綜合治理工作有序開展，并取得了一定成績?，F(xiàn)將鎮(zhèn)20xx年農(nóng)村環(huán)境綜合治理工作總結(jié)如下：
加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)，明確責(zé)任為有效推進(jìn)農(nóng)村環(huán)境綜合治理工作，鎮(zhèn)成立了由鎮(zhèn)黨委書記周剛?cè)谓M長的農(nóng)村環(huán)境綜合治理領(lǐng)導(dǎo)小組，鎮(zhèn)人大主席魏淼、副書記金艷、宣傳委員齊秦、黨委委員韋爭明任副組長，相關(guān)黨委和村書記主任任成員。明確責(zé)任，各司其職，形成合力，同時制定并下發(fā)了《鎮(zhèn)20xx年農(nóng)村環(huán)境綜合治理工作實(shí)施方案》和《鎮(zhèn)20xx年農(nóng)村環(huán)境綜合治理獎懲考核方案》，明確任務(wù)，嚴(yán)格考核，確保我鎮(zhèn)農(nóng)村環(huán)境綜合治理工作取得實(shí)效。
加大投入，改善軟硬環(huán)境加強(qiáng)宣傳營造氛圍。全鎮(zhèn)16各行政村，每村制定三幅以上文化墻，其中一幅圖文并茂宣傳環(huán)境治理，每村三處以上村規(guī)民約圖版和宣傳標(biāo)語，加大宣傳力度，在潛移默化中使廣大群眾改變生活習(xí)慣，提高保護(hù)環(huán)境意識。配備設(shè)施，確保垃圾及時收集清運(yùn)。20xx年購置大垃圾箱1500多只，投放到各街道及各行政村垃圾收集點(diǎn)，同時購置電動來機(jī)車24輛，配發(fā)給集鎮(zhèn)和各村保潔員用于收集垃圾，共投入25.6萬元。配齊配強(qiáng)保潔員。各村按2-3名標(biāo)準(zhǔn)配備保潔員，集鎮(zhèn)按街道配備1-2名保潔員，有鎮(zhèn)每月考核后發(fā)放保潔員工資，每月4萬多元。開展文明示范街道創(chuàng)建活動。按照“六化三規(guī)劃”的要求，開展文明示范街道創(chuàng)建活動，20xx年鎮(zhèn)選擇馬中街作為試點(diǎn)，開展文明示范街道創(chuàng)建工作，截止20xx年底已投入11萬元多元。加強(qiáng)基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)。20xx年鎮(zhèn)投入8萬多元，高標(biāo)準(zhǔn)建公廁一座，又投入6萬多元建社會停車場一個?？茖W(xué)調(diào)度，嚴(yán)格獎懲，初見實(shí)效為借鑒外地農(nóng)村環(huán)境治理經(jīng)驗(yàn)，20xx年我鎮(zhèn)多次組織鎮(zhèn)村主要干部到界首、潁上等地觀摩學(xué)習(xí)，借鑒他們的管理模式和獎懲辦法，并結(jié)合我鎮(zhèn)實(shí)際，制定相關(guān)方案和考核機(jī)制。實(shí)行月考核和平時督查相結(jié)合，百分制進(jìn)行考核。首先由鎮(zhèn)農(nóng)村環(huán)境綜合治理領(lǐng)導(dǎo)小組負(fù)責(zé)抽調(diào)人員每月對16個行政村的村室周邊、主干道和中心村，依據(jù)考核方案進(jìn)行考核，其次抽專人對16個村不定期進(jìn)行抽查考核，發(fā)現(xiàn)白色垃圾或生活垃圾等按處扣分，并及時通知村整改。月底將考核和抽查相結(jié)合，評出前三名進(jìn)行現(xiàn)金獎勵，后三名進(jìn)行現(xiàn)金處罰，并責(zé)令相關(guān)責(zé)任人大會表態(tài)發(fā)言。
通過鎮(zhèn)村干部近一年來的共同努力，鎮(zhèn)農(nóng)村環(huán)境綜合治理工作取得初步成效：（1）群眾保護(hù)環(huán)境意識逐漸增強(qiáng)；（2）生活垃圾亂堆亂放現(xiàn)象逐漸減少；（3）集鎮(zhèn)經(jīng)營秩序逐漸規(guī)范；（4）垃圾收集和清運(yùn)工作常態(tài)化開展；（5）全鎮(zhèn)溝河塘路和集鎮(zhèn)街道環(huán)境治理效果明顯，得到廣大群眾的肯定。存在問題和20xx年工作計(jì)劃存在問題農(nóng)村群眾環(huán)境意識需繼續(xù)加強(qiáng)。群眾生活習(xí)慣的改變非一朝一夕之功，必須持續(xù)不斷地加強(qiáng)宣傳教育和言傳身教，進(jìn)一步增強(qiáng)農(nóng)村群眾的環(huán)保意識。農(nóng)村垃圾收集工具作用沒有充分發(fā)揮，在個別自然村形同虛設(shè)，必須宣傳教育群眾把生活垃圾主動放入垃圾箱，同時保潔員及時進(jìn)行清運(yùn)，達(dá)到一個良性循環(huán)。農(nóng)村污水處理工作急待解決。目前僅對農(nóng)村產(chǎn)生的白色垃圾和生活垃圾進(jìn)行簡單收集清運(yùn)，對農(nóng)村污水處理幾乎空白。
繼續(xù)通過各種形式，加大宣傳治理力度，營造良好氛圍，進(jìn)一步增強(qiáng)群眾環(huán)保意識。加大投入，穩(wěn)步推進(jìn)，在20xx年確保重要溝河塘和集鎮(zhèn)的基礎(chǔ)上，20xx年向各自然村推進(jìn)，力爭20xx年底全鎮(zhèn)220個自然村均實(shí)現(xiàn)生活垃圾的收集清運(yùn)。籌集資金在集鎮(zhèn)周邊再建一到兩個公廁和小型公共停車場。繼續(xù)開展文明示范街道創(chuàng)建工作，進(jìn)一步完善20xx年文明示范街道，力爭再創(chuàng)建一條文明示范街道。對檢查考核工作的建議建議取消對派出所、中心校、衛(wèi)生院考核?？己艘兄攸c(diǎn)內(nèi)容，比如結(jié)合美好鄉(xiāng)村建設(shè)，打造亮點(diǎn)村，納入反復(fù)考評，以此推進(jìn)工作。
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農(nóng)村完小學(xué)校工作總結(jié)篇五
學(xué)校推行校務(wù)公開，是實(shí)踐“三個代表”重要思想的具體體現(xiàn)，是發(fā)展社會主義政治，建設(shè)社會主義政治文明的重要內(nèi)容，是進(jìn)一步，落實(shí)黨的全心全意依靠工作階級根本指導(dǎo)方針的有效途徑，是加強(qiáng)學(xué)校管理，建立民主治校的內(nèi)在要求，是搞好群眾監(jiān)督，加強(qiáng)學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)班子建設(shè)，促進(jìn)黨風(fēng)廉政建設(shè)的有力手段，是促進(jìn)學(xué)校改革發(fā)展和穩(wěn)定的重要措施。是構(gòu)建和諧校園的重要舉措。校務(wù)公開工作是一項(xiàng)政治性、全局性的工作，不是一項(xiàng)活動。同時，校務(wù)公開是一項(xiàng)艱難的工作。艱難在哪里？就是要實(shí)行真公開，常公開。這項(xiàng)工作在農(nóng)村中、小學(xué)校更是一項(xiàng)難上加難的工作。我認(rèn)為農(nóng)村中小學(xué)推行校務(wù)公開必須從以下幾個方面去著手。
一、統(tǒng)一思想，提高認(rèn)識，確保校務(wù)公開的知曉率。
在農(nóng)村中、小學(xué)校，校務(wù)公開對于學(xué)校的教師和校長可以說是一個新鮮的話題。特別對于農(nóng)村中、小學(xué)校教師更是一個新鮮的詞語。就農(nóng)村中、小學(xué)校狀況分析，我們可對清楚的了解到，農(nóng)村中、小學(xué)校的教師編制特別緊張，一名教師要帶許多的課目，特別是偏僻山區(qū)和湖區(qū)的小學(xué)，教師更是肩負(fù)著重?fù)?dān)，都是包班，更有甚是教復(fù)式班教學(xué)，教學(xué)的重?fù)?dān)壓得喘不過氣來，同時，農(nóng)村中、小學(xué)的教師大多都是半邊戶，還需要照顧家庭。工作的壓力、生活的重?fù)?dān)壓得教師已是筋疲力盡。教師根本無時間、無精力去過問，去了解什么校務(wù)公開。加上過去傳統(tǒng)思想的延續(xù)；慣例的作怪，教師的思想中早已根深蒂固的認(rèn)為，學(xué)校的一切事情，都是校長個人說了算，校長怎么說，我們怎么辦。而根本不知道自己是學(xué)校真正的主人，有權(quán)參與學(xué)校的民主決策，有知情權(quán)，參政權(quán)和議事權(quán)。所以，農(nóng)村各中、小學(xué)校必須統(tǒng)一思想，加強(qiáng)宣傳，做好二到位：一是宣傳工作到位，學(xué)校的上級行政主管部門要求各中、小學(xué)校的`校長必須召開教師會，宣傳校務(wù)公開工作的重要性和必要性。或者是行政主管部門通過電視媒體，或是發(fā)宣傳資料等手段。讓教師知道校務(wù)公開的指導(dǎo)思想，懂得校務(wù)公開的重要意義。二是學(xué)習(xí)到位，中小學(xué)校利用教代會，或是在暑假期間，或是教師政治學(xué)習(xí)時間，或是對教師進(jìn)行繼續(xù)教育的時候，利用一定的時間，組織教師學(xué)習(xí)校務(wù)公開工作方面的有關(guān)內(nèi)容，有關(guān)要求。使教師認(rèn)識到校務(wù)公開是實(shí)踐“三個代表”重要思想體現(xiàn)，是民主管理學(xué)校的重要手段。只有這樣才能讓教師懂得校務(wù)公開的意義，確保校務(wù)公開工作的知曉率。
二、公開內(nèi)容，公開形式，確保校務(wù)公開的理解率。
校務(wù)公開是學(xué)校加強(qiáng)民主管理，實(shí)行依法治校和從源頭上預(yù)防和治理腐敗的一項(xiàng)舉措，是密切校長和教師關(guān)系，調(diào)動教職工工作積極性的需要。那么，中、小學(xué)校校務(wù)公開的內(nèi)容具體有哪些呢？我認(rèn)為包括三個方面：一是人事權(quán)的公開；它包括學(xué)校的各種規(guī)章制度的制訂，各種獎勵方案的出臺，教師的任課，評優(yōu)、評模、職稱的評定，獎勵晉級等方面。二是財務(wù)權(quán)公開；它包括學(xué)校各種收費(fèi)、自愿征訂。學(xué)校每期開學(xué)初要制定預(yù)算；在教代會上要予以公布，學(xué)校本期有哪些收入，計(jì)劃用于教學(xué)、辦公、設(shè)備購置、獎勵、維修等各方面開支多少，學(xué)期結(jié)束，學(xué)校的支出（辦公費(fèi)、差旅費(fèi)、招待費(fèi)、基建維修、獎金、福利發(fā)放、教師節(jié)津貼、生活補(bǔ)貼）等方面開支各多少。三是事務(wù)公開；它包括學(xué)校的商店招標(biāo)、競標(biāo)，學(xué)校工程建設(shè)的招標(biāo)、學(xué)校食堂的承包、租聘等方面。要讓教師代表全程參與，不能校長個人說了算，更不能暗箱操作，要做到陽光作業(yè)。學(xué)校校務(wù)公開的形式主要設(shè)立校務(wù)公開欄、同時可以運(yùn)用廣播、閉路電視、報紙、校園的文學(xué)社、墻報、黑板報、簡報、通信、校園網(wǎng)、設(shè)立意見箱、監(jiān)督電話和實(shí)行校長接待日制度。及時公示學(xué)校的事務(wù)，特別是關(guān)系到教師的切身利益的事情，及時的宣傳政策，同時利用通知書、家長信、收費(fèi)聯(lián)系卡等形式向?qū)W生家長公開校務(wù)。要讓教職工得以知曉；讓社會得以了解，讓學(xué)生家長知道，從而為公開的真實(shí)性打下基礎(chǔ)。
三、強(qiáng)化責(zé)任，狠抓落實(shí)，確保校務(wù)公開的準(zhǔn)確率。
針對現(xiàn)在農(nóng)村中小學(xué)校，在校務(wù)公開方面是流于形式走過場。為了克服這些問題，我認(rèn)為各中、小學(xué)校必須做好四個方面的工作。一是各中、小學(xué)校必須把校務(wù)公開工作納入重要議事日程，統(tǒng)一部署，統(tǒng)籌安排。學(xué)校的上級主管部門，要求各中小學(xué)校，在學(xué)期初必須制定出工作計(jì)劃或校務(wù)公開工作實(shí)施方案，學(xué)期結(jié)束對學(xué)校的校務(wù)公開工作進(jìn)行全面的總結(jié)。二是要把各種事項(xiàng)的政策依據(jù)、辦事依據(jù)、辦事程序、辦事結(jié)果等全部公開，接受群眾監(jiān)督。三是要嚴(yán)格制定出公開方案，事先做好集體討論，然后形成方案。四是設(shè)立機(jī)構(gòu)，成立校務(wù)公開工作領(lǐng)導(dǎo)小組，落實(shí)好責(zé)任，層層簽訂責(zé)任狀，實(shí)行責(zé)任追究。從這四個方面履行職責(zé)，從而更好的保證校務(wù)公開工作的準(zhǔn)確率。
四、加強(qiáng)考核，獎懲掛鉤，確保校務(wù)公開的鞏固率。
校務(wù)公開工作是實(shí)行政務(wù)公開的延伸，是維護(hù)教職工在學(xué)校的民主權(quán)利的必然要求。為了能夠把此項(xiàng)工作抓好抓實(shí)，抓出成效。各中、小學(xué)校校務(wù)公開領(lǐng)導(dǎo)小組既要充分履行各自的職能和職責(zé)，又要形成齊抓共管的整體合力，將此項(xiàng)工作納入學(xué)校工作議事日程。學(xué)校的上級行政主管部門要根據(jù)檢查考核評分細(xì)則，對學(xué)校的校務(wù)公開工作每年進(jìn)行一次全面的考核、評估，如發(fā)現(xiàn)問題要求及時整改，對工作好的學(xué)校給予表彰，對于較差的學(xué)校進(jìn)行批評。另外，學(xué)校聘任師生代表和學(xué)生家長、社會群眾為校務(wù)公開監(jiān)督員，定期召開座談會，廣泛征求意見，并對校務(wù)公開內(nèi)容進(jìn)行評議。同時定期召開家長座談會，接受社會監(jiān)督等，對工作不力、問題較多的學(xué)校，堅(jiān)決予以曝光，校長當(dāng)年不評優(yōu)、不評模，學(xué)校當(dāng)年不評先進(jìn)集體，對情節(jié)較嚴(yán)重的學(xué)校堅(jiān)決落實(shí)行責(zé)任追究，對校長進(jìn)行誡勉談話。堅(jiān)決落實(shí)好黨風(fēng)廉政建設(shè)考核一票否制度。從而更有效，更有力的，更扎實(shí)的推進(jìn)中小學(xué)校校務(wù)公開工作的深入開展。
農(nóng)村完小學(xué)校工作總結(jié)篇六
跟著科學(xué)技巧的奔騰成長，社會經(jīng)濟(jì)和文化的敏捷變革，成長中的兒童面對著日趨增加的社會心理壓力，在進(jìn)修、糊口生涯和社會適應(yīng)方面碰到各種堅(jiān)苦和波折，很多孩子追求精神上的享樂，對進(jìn)修提不起精神，好高務(wù)遠(yuǎn)，貧乏毅力，精神孤獨(dú)，乃至個別呈現(xiàn)逃學(xué)、吸毒、自殺等現(xiàn)象。如何救助這些孩子走出窘境呢？孩子們的這些心理題目是如何產(chǎn)生的呢？追根溯源，感化兒童心理健康成長的身分包括生物身分和社會身分。從社會角度看，改革開放以來，經(jīng)濟(jì)敏捷成長，各個范疇各個方面產(chǎn)生了深入的改革。社會的成長與變革，對兒童的成長起了自動效用，也帶來了慶幸感化。平常說，社會對個別的感化緊張是經(jīng)過議定家庭、黌舍、環(huán)境等渠道來兌現(xiàn)的。
1、家庭方面。
這些孩子大大都家庭布局不平常，父母離異多，單親家庭使兒童凡是性產(chǎn)生失蹤感。有的家庭氛圍背面協(xié)，父母凡是吵架，讓孩子不時感觸煩躁不安。很多的父母，特別是從事做買賣或人體企業(yè)等行業(yè)，整天忙于外頭的工作，凡是外出，孩子或獨(dú)悠閑家，或交給他人監(jiān)視，貧乏親情，經(jīng)常感觸孤單孤獨(dú)，同時，因?yàn)楦偁幟土?，風(fēng)險系數(shù)增大，父母在表面擔(dān)當(dāng)了更大的壓力，困擾與波折，家庭每每成為其發(fā)泄壓抑的場合，對孩子的教誨大略、粗魯，引發(fā)孩子緊張的內(nèi)心辯論和緊急。一方面因?yàn)榧彝ソ?jīng)濟(jì)前提好，家長在精神上是盡大略的滿足孩子的要求；另外一方面，家長又望子成龍，對后代的盼望很高，壓力很大。前者造成孩子以自我為中間，心理蒙受本領(lǐng)低下，難以應(yīng)付波折；后者又使他們面對重重波折，擔(dān)當(dāng)各種壓力，讓孩子在無停止地陷于較緊張的心理不均衡當(dāng)中而難以自拔。
2、黌舍身分。
孩子固然年齡小，但一樣有本身的品德，有自負(fù)心，教師對門生隨便公告否定性評價，如笨蠢豬等，使門生構(gòu)成低下的自我見解，產(chǎn)生慚愧感，并激發(fā)退守，破罐子破摔等一系列心理題目。又如，教師對門生太高的盼望和要求，也會對門生造成太重的心理壓力。
3、社會環(huán)境。
從社會環(huán)境方面來看，經(jīng)過議定每天報紙、廣播、電視等媒介，社會上的不良民風(fēng)都對兒童心理造成負(fù)效用。因?yàn)樯鐣牟涣家娊馀c他們所接納的黌舍教誨不和諧同等，兒童心理和諧也遭到慶幸感化。
心理教誨者在培養(yǎng)門生美滿、健康的`品德。它力求使當(dāng)事人成長成為一個健康、成熟而能自我兌現(xiàn)之人（馬斯洛）它是一個系統(tǒng)工程，必要和諧各方面的教誨氣力，使心理教誨更加有效和長期地展開。正如馬卡連柯所說：一個人不是由部分身分的拼湊培養(yǎng)起來的，而是由他所受過的一切感化的總和綜合地造就告成的。所以，為了孩子的健康成長給他創(chuàng)設(shè)一個精良的心理成長環(huán)境特別緊張。
1、建立和諧的家庭氛圍。
父母是孩子的第一任教授，父母的教誨對付孩子的成長起了相稱緊張的效用，親子之情不可代替，父母珍視后代的教誨，長于應(yīng)用教誨方法，長于處理家庭題目，對孩子既溫和，又嚴(yán)厲要求，讓孩子在一個富裕關(guān)心、愛意、和諧的家庭氛圍中成長。
2、構(gòu)成精良的班風(fēng)班紀(jì)。
精良的班風(fēng)班紀(jì)有助于門生構(gòu)成猛烈的成績念頭，鼓勵求知欲，構(gòu)成公道競爭與會作的立場和方法。建立一個聯(lián)合、活潑、文明、進(jìn)步的班集體，同學(xué)間有精良的人際干系，讓孩子在集體中去追求歸屬和依托。兒童的交情、集體的活動增進(jìn)著孩子身心的健康成長。
3、營建和諧的師生干系。
俗語說：情不公例理不達(dá)。心理教誨必要愛的感情，必要對孩子的滿腔熱忱。教師要從劃一恭敬的立場動身，恭敬門生的品德，對掃數(shù)門生混為一談，竭力和他們建立朋儕式的友愛相信干系，用愛的感情去打開孩子的心扉，讓他們流露心中的積怨與機(jī)密，清除其心理負(fù)擔(dān)。
4、救助獲得有益信息。
兒童不時候刻都受著社會傳媒和社會文化的感化，感化最大的傳播媒介便是圖書和電視。為了廣闊兒童的視野，增加知識，明白糊口生涯，家長和教師應(yīng)救助兒童選擇健康向上的讀物及電視節(jié)目。
心理學(xué)界已探討表明個別心理本質(zhì)對其告成、成才有特別緊張的感化，其感化效用乃至比智力大很多。讓我們一齊竭力為孩子們營建一個精良、和諧的成長氛圍，讓他們具有健康的心理，健康的品德，加強(qiáng)蒙受各種心理壓力的本領(lǐng)，以歡迎明天將來誥日社會的嚴(yán)峻挑釁吧！
農(nóng)村完小學(xué)校工作總結(jié)篇七
《中小學(xué)管理評價》涉及到學(xué)校管理與評估的各個方面，從學(xué)校治理結(jié)構(gòu)、學(xué)生管理、教師管理、教育資源配置到學(xué)校安全管理均有較為全面的闡述，近期經(jīng)過對此書的閱讀，我受益匪淺，我主要就課程管理和教學(xué)管理兩方面談一下我的體會和收獲。
課程管理方面。
課程在學(xué)校教育中具有核心地位，學(xué)校的一切工作都是圍繞建設(shè)課程、實(shí)施課程開展的，而教學(xué)是實(shí)施課程的基本途徑。
考察一所學(xué)校的課堂教學(xué)，主要是查看教師的教案并進(jìn)入課堂觀察，主要考察點(diǎn)包括教學(xué)準(zhǔn)備、教學(xué)過程、教學(xué)效果和課后分析四個方面：
一是教學(xué)準(zhǔn)備。教學(xué)準(zhǔn)備的主要工作是做好教學(xué)設(shè)計(jì)，教學(xué)設(shè)計(jì)包括三個方面的內(nèi)容：科學(xué)設(shè)計(jì)教學(xué)目標(biāo)和教學(xué)計(jì)劃、合理利用教學(xué)資源和方法設(shè)計(jì)教學(xué)過程，引導(dǎo)和幫助學(xué)生設(shè)計(jì)個性化的學(xué)習(xí)計(jì)劃，這就要求教師在備課時要準(zhǔn)確把握課程標(biāo)準(zhǔn)，準(zhǔn)確分析重難點(diǎn)、教學(xué)環(huán)節(jié)設(shè)計(jì)合理、練習(xí)設(shè)計(jì)針對性強(qiáng)、優(yōu)化設(shè)計(jì)教學(xué)內(nèi)容。
二是教學(xué)過程。教師在教學(xué)過程中應(yīng)注重培養(yǎng)學(xué)生的獨(dú)立性和自主性，引導(dǎo)學(xué)生質(zhì)疑、調(diào)查、探究，在實(shí)踐中學(xué)習(xí)，促進(jìn)學(xué)生在教師指導(dǎo)下主動地、富有個性地學(xué)習(xí)。教師應(yīng)尊重學(xué)生的人格，關(guān)注個體差異，滿足不同學(xué)生的需要，因此，觀察教學(xué)過程，通常需要進(jìn)入課堂進(jìn)行現(xiàn)場和即時觀察，主要看以下幾個方面：第一，教學(xué)活動是否圍繞教學(xué)目標(biāo)展開;第二，教學(xué)內(nèi)容是否科學(xué)、準(zhǔn)確、容量是否恰當(dāng)，重難點(diǎn)處理是否得當(dāng);第三，教學(xué)方法是否靈活多樣，是否注重啟發(fā)引導(dǎo)，是否指導(dǎo)學(xué)生科學(xué)的學(xué)習(xí)方法和思維方法，現(xiàn)代教育技術(shù)運(yùn)用是否恰當(dāng);第四，是否及時進(jìn)行評價和反饋;第五、教學(xué)環(huán)節(jié)是否緊湊、合理、完整，教學(xué)進(jìn)度是否適宜、與學(xué)生思維是否合拍，教學(xué)的時間分配是否合理;第六、教學(xué)語言是否準(zhǔn)確、精煉、生動形象，板書設(shè)計(jì)是否簡明扼要、重點(diǎn)突出、美觀大方，教態(tài)是否親切自然;第七，練習(xí)的針對性是否強(qiáng)，有無分層要求;第八，是否面向全體，關(guān)注學(xué)生差異。
三是教學(xué)效果?？疾煲凰鶎W(xué)校的教學(xué)效果，主要是觀察課堂和學(xué)生反饋，可以從以下要點(diǎn)進(jìn)行考察：課堂教學(xué)目標(biāo)是否得到全面落實(shí);學(xué)生積極性是否高漲，課堂氣氛是否活躍;學(xué)生當(dāng)堂掌握知識、技能的情況如何;師生配合是否默契，學(xué)生思維是否活躍;學(xué)生創(chuàng)新精神、實(shí)踐能力和良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣是否得到培養(yǎng)與發(fā)展;學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中是否獲得積極的情感體驗(yàn)。
四是教學(xué)反思。教師應(yīng)當(dāng)從成功方面、不足之處、教學(xué)機(jī)智、學(xué)生創(chuàng)新等方面經(jīng)常反思自己的教學(xué)，對學(xué)生布置的作業(yè)教師應(yīng)當(dāng)先做，作業(yè)量和難度適當(dāng)，有分層要求，做到有發(fā)必收、有收必批，有批必評，并做好學(xué)生作業(yè)情況記錄。
通過閱讀書中“一位‘懶老師’的收獲”也使我感受頗多，老師的懶其實(shí)質(zhì)是對課堂的解放，對學(xué)生的解放，彰顯了學(xué)生為主體的新課程理念，教師退到后臺當(dāng)導(dǎo)演，學(xué)生是演員，充分發(fā)揮了學(xué)生的主動性，學(xué)生的自主學(xué)習(xí)真正落到了實(shí)處?！皯欣蠋煛币草^好地體現(xiàn)了教師的主導(dǎo)作用，根據(jù)學(xué)生心理特點(diǎn)設(shè)計(jì)教學(xué)活動，表面看似懶，實(shí)際上整個學(xué)習(xí)活動都是在老師指導(dǎo)下進(jìn)行的。這種教學(xué)方式需要老師充分相信學(xué)生，只要學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性調(diào)動起來了，就會激發(fā)他們學(xué)習(xí)的潛能，有很多知識是學(xué)生自己能夠?qū)W會的。此外，學(xué)生社團(tuán)和課外興趣活動小組的開展也是落實(shí)校本課程的重要途徑，而我校校本課程就是貼合學(xué)生的實(shí)際，以培養(yǎng)全面發(fā)展的學(xué)生為出發(fā)點(diǎn)和落腳點(diǎn)的。
教學(xué)管理方面。
教學(xué)管理是學(xué)校工作的主要組成部分，也是學(xué)校管理的中心工作。對于學(xué)校的教學(xué)常規(guī)管理工作，學(xué)校要著力抓好三個方面：一是管的常規(guī);二是教的常規(guī);三是學(xué)的常規(guī)。
管的常規(guī)。
(1)管的制度，學(xué)校應(yīng)該對教師教學(xué)和學(xué)生學(xué)習(xí)要達(dá)到的基本要求做出明確規(guī)定，從制度上規(guī)范教學(xué)管理行為，要重導(dǎo)向、重激勵、重實(shí)效。
(2)管的標(biāo)準(zhǔn)，教學(xué)管理標(biāo)準(zhǔn)直接關(guān)系著教學(xué)質(zhì)量的優(yōu)劣，標(biāo)準(zhǔn)要適用、適宜、適度。
(3)管的過程，學(xué)校教學(xué)管理在期初重點(diǎn)抓好秩序，在中途重點(diǎn)抓好檢查，在期末重點(diǎn)抓好總結(jié)，過程管理要科學(xué)、求精細(xì)、求規(guī)范。
案例“出色的競聘答辯”中也有非常值得借鑒的內(nèi)容，一是要狠抓常規(guī)，重點(diǎn)從教學(xué)常規(guī)管理、教師發(fā)展管理、學(xué)生發(fā)展管理等方面做出全面細(xì)致的規(guī)定;二是分學(xué)科擬定教學(xué)規(guī)范，從教學(xué)準(zhǔn)備、教學(xué)設(shè)計(jì)、課堂教學(xué)、實(shí)驗(yàn)教學(xué)與管理、作業(yè)與評價、課外資源、命題與學(xué)業(yè)檢測、課外輔導(dǎo)等多角度規(guī)范教師的教學(xué)行為;三是扎實(shí)抓好過程管理，期初以“三表三書三名單三計(jì)劃”狠抓秩序;“三表”即課表、時間表、校歷表;“三書”即學(xué)生用書、教師用書、教輔書;“三名單”即班級學(xué)生名單、任課教師名單、年級組或教研組教師名單;“三計(jì)劃”即教學(xué)教研工作計(jì)劃、教研組計(jì)劃、科任教師教學(xué)計(jì)劃。中途以“三檢查兩座談”狠抓督促：“三檢查”即常態(tài)課檢查、教學(xué)質(zhì)量檢查、教研檢查;“兩座談”即教師評教評管、學(xué)生評教評學(xué)。期末以“一考評三總結(jié)三分析”很抓評價：“一考評”即期末考評;“三總結(jié)”即教學(xué)總結(jié)、教研總結(jié)、管理總結(jié);“三分析”即學(xué)習(xí)質(zhì)量分析、教學(xué)質(zhì)量分析、管理質(zhì)量分析。
教的常規(guī)。
教的常規(guī)是落實(shí)學(xué)校教育教學(xué)任務(wù)的重要制度，是提高育人質(zhì)量最基本的保證，考察一所學(xué)校教學(xué)常規(guī)管理工作中教的常規(guī)可以從以下六個方面展開：
(1)備課?？疾旖處熢诮虒W(xué)準(zhǔn)備工作中是否做到教學(xué)目標(biāo)明確，過程設(shè)計(jì)縝密，教案規(guī)范完整，教法合理有效等。
(2)上課?？疾旖處熓欠褡龅侥繕?biāo)明確，內(nèi)容準(zhǔn)確，寓德于教，善于啟發(fā)，面向全體，關(guān)注差異，注重反饋等。
(3)作業(yè)?？疾旖處熓欠褡龅骄x、先做、全批，布置適當(dāng)，反饋及時等。
(4)輔導(dǎo)?？疾旖處熓欠褡龅阶鹬夭町悾诸愝o導(dǎo)，精心實(shí)施，講究實(shí)效等。
(5)實(shí)驗(yàn)。考察教師是否做到精心預(yù)設(shè)，規(guī)范操作，增強(qiáng)效果，創(chuàng)新實(shí)驗(yàn)，注意安全等。
(6)評價。考察教師是否做到科學(xué)組織，認(rèn)真命題，嚴(yán)格監(jiān)考，改進(jìn)考評，客觀評價，強(qiáng)化分析等。
案例“從細(xì)微處做起”中提到的幾點(diǎn)，我認(rèn)為非常值得學(xué)習(xí)和借鑒，備課做到：研讀課標(biāo)、教材、學(xué)生、教法;明確重難點(diǎn)、關(guān)鍵點(diǎn)、能力訓(xùn)練點(diǎn)、教育點(diǎn);充分利用各種資源，結(jié)合學(xué)生實(shí)際，編寫適合學(xué)情的教案。上課做到：始終以學(xué)生為主體，訓(xùn)練為主線、思維為核心、能力為目標(biāo)，激發(fā)興趣，面向全體，尊重差異，教師精講，學(xué)生多學(xué)。作業(yè)做到：試題精選、控制數(shù)量、講究彈性。盡量當(dāng)堂完成、面批、面評、面糾，從不留懲罰性作業(yè)、過量和重復(fù)性作業(yè)、沒有梯度的作業(yè)。輔導(dǎo)做到：依據(jù)對象、制定方案、分層輔導(dǎo)、優(yōu)化上層、提升中層、扶助學(xué)困層。優(yōu)生以擴(kuò)充與提高為主，豐富課余;中等生以補(bǔ)充與轉(zhuǎn)化為主，促進(jìn)向優(yōu)生轉(zhuǎn)化;多關(guān)心、接觸學(xué)困生，建立檔案，促進(jìn)提高。評價做到：檢測規(guī)范，及時批改，強(qiáng)化分析，反饋講評，查漏補(bǔ)缺。反思做到：課課有反思、及時進(jìn)行“教學(xué)結(jié)果、教學(xué)行為、教學(xué)理念”的總結(jié)。
學(xué)的常規(guī)。
學(xué)的常規(guī)是優(yōu)化學(xué)習(xí)過程，提高學(xué)習(xí)質(zhì)量與效益的重要保證，對學(xué)校提高教學(xué)質(zhì)量意義重大，更是以學(xué)生為本的管理理念的具體體現(xiàn)和學(xué)生獲取終身學(xué)習(xí)能力的重要方面，學(xué)的常規(guī)可以從以下幾個方面展開。
(1)課前預(yù)習(xí)。考察學(xué)生在課前是否做到了了解新課內(nèi)容，找出重點(diǎn)及不能解決的問題，鞏固復(fù)習(xí)與新課有關(guān)的舊知識，嘗試做預(yù)習(xí)筆記和演練部分習(xí)題，為課堂學(xué)習(xí)做好準(zhǔn)備等。
(2)課堂學(xué)習(xí)。考察學(xué)生在課前是否做到了專心聽講、積極思考、重點(diǎn)筆記、敢于質(zhì)疑、踴躍展示等。
(3)課后復(fù)習(xí)。考場學(xué)生在課后是否做到了認(rèn)真及時，把握重點(diǎn)，融會貫通，舉一反三等。在今后的管理中要逐步建立并落實(shí)培養(yǎng)學(xué)生課前預(yù)習(xí)、引導(dǎo)學(xué)生養(yǎng)成良好的課后復(fù)習(xí)習(xí)慣的制度。建立與組織發(fā)揚(yáng)學(xué)生主動、有效參與學(xué)習(xí)以及交流成功學(xué)習(xí)方法的制度和活動。
案例“轉(zhuǎn)學(xué)之后”中的甑浩詡的轉(zhuǎn)變其實(shí)是有切實(shí)可行的方法在做指引，他在老師“六做到”的要求下，逐漸地健康成長，即一是課前準(zhǔn)備做得好：樂觀向上，學(xué)習(xí)用品準(zhǔn)備充分，預(yù)習(xí)習(xí)慣好、有適合自己的預(yù)習(xí)方法。二是課堂學(xué)習(xí)做的好。三是課后復(fù)習(xí)做得好。四是作業(yè)做得好，能夠做到及時糾錯。五是檢測做得好：考前充分準(zhǔn)備，考中認(rèn)真審題、答案從易到難。六是課外閱讀做得好，每天能按規(guī)定選擇一篇文章閱讀、做好筆記。該案例給我的啟示有四點(diǎn)：第一，學(xué)的常規(guī)重在幫助學(xué)生學(xué)會，教師的作用關(guān)鍵是要教會學(xué)生學(xué)會學(xué)習(xí)，教給學(xué)生獲得知識，提升技能的方法。第二，學(xué)的常規(guī)重在激發(fā)學(xué)生樂學(xué)。常言說：“知之者不如好之者，好之者不如樂之者”，教師要精心創(chuàng)設(shè)情境，吸引全體學(xué)生積極主動地投入到學(xué)習(xí)活動中去。第三，學(xué)的常規(guī)重在促進(jìn)學(xué)生愛學(xué)，教師要善于變“要我學(xué)”為“我要學(xué)”，良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣會讓學(xué)生終身受益。
書中值得學(xué)習(xí)和深思的內(nèi)容還有很多，值得我一讀再讀，深入探究，在理論的指導(dǎo)下相信自己能夠更加科學(xué)地去付諸實(shí)踐，會把今后的工作做得更加扎實(shí)，為了學(xué)生能夠全面發(fā)展，老師能夠快速成長，學(xué)校能夠飛速發(fā)展，我們需要努力的還有很多。
農(nóng)村完小學(xué)校工作總結(jié)篇八
日月如梭，光陰荏苒。眨眼間，201_—20__學(xué)年第二學(xué)期已接近尾聲。本期以來，我校在縣教體局黨委、__鎮(zhèn)中心校黨總支的正確領(lǐng)導(dǎo)下，在__新村兩委會的大力支持下，經(jīng)過全校師生的共同努力，我校的安全工作、學(xué)校管理、教育教學(xué)質(zhì)量、德育工作、校園文化建設(shè)方面取得了一定的成績。值此年末歲首，為了總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，查找不足，更好的做好20__—20__學(xué)年度第一學(xué)期的各項(xiàng)教育教學(xué)工作，現(xiàn)對本期學(xué)校各項(xiàng)工作做如下總結(jié)：
一、201_--20__學(xué)年第二學(xué)期主要成績及工作經(jīng)驗(yàn)：
(一)、安全管理方面：
“安全大于天，責(zé)任重于泰山。”本期以來，我校始終重視安全工作，時刻繃緊了安全這根弦，積極采取各種有效措施，狠抓安全日常管理，取得了明顯的成效。具體措施是：
1、量化細(xì)化安全責(zé)任，健全學(xué)校三級安全教育網(wǎng)絡(luò)，施無間隙安全值班，確保師生平安。
本學(xué)期初，學(xué)校進(jìn)一步健全了以校長為組長的安全工作領(lǐng)導(dǎo)小組，健全了學(xué)校三級安全管理網(wǎng)絡(luò)，抽調(diào)一名班子成員主抓此項(xiàng)工作，并與各班班主任、各任課教師、校園24小時安全值班(含晚上、節(jié)假日護(hù)校)教師簽訂了安全目標(biāo)管理責(zé)任書。同時，按上級要求，印制了《馬川新村小學(xué)20__-20__學(xué)年第二學(xué)期安全設(shè)崗表》，對值班情況進(jìn)行了量化細(xì)化，每天從開大門到放學(xué)鎖大門的每一個時段、每一個有學(xué)生的區(qū)域都有值班教師，特別強(qiáng)調(diào)了課前、課間、體育課、大型集會、操場、上下學(xué)時大門口等關(guān)鍵時段、關(guān)鍵地段的安全責(zé)任。進(jìn)一步明確了職責(zé)，強(qiáng)化了監(jiān)督、實(shí)施了責(zé)任追究，為學(xué)校各項(xiàng)安全工作的開展奠定了堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。
2、多策并舉狠抓安全教育。
學(xué)校利用安全教育課、大型集會、班會、板報宣傳、安全教育報告會、校園廣播系統(tǒng)宣傳等多種形式，先后舉行安全教育活動40多次，分別從校園安全、道路交通安全、用電安全、家庭安全、防盜、防火、防溺水、防食物中毒等春夏季安全教育、校內(nèi)外安全自護(hù)自救等6大方面、160小方面對學(xué)生進(jìn)行系統(tǒng)、全面的安全教育。
學(xué)校正式開設(shè)安全教育課，由班主任負(fù)責(zé)上，每兩周一節(jié)，有教材、有計(jì)劃、有教案(每位任課教師各寫8節(jié)以上)、有測試、有考試卷、有成績冊，安全教育檔案及時歸檔。
本學(xué)期，學(xué)校先后舉行教師、學(xué)生安全知識考試各2次，出安全板報8期，懸掛橫幅10條，書寫、張貼標(biāo)語30多幅，制作版面一塊，本學(xué)期，學(xué)校于9月26日進(jìn)行了防火、滅火安全模擬演練，大大提高了廣大師生的安全意識和自護(hù)自救能力。此外我校還積極抽調(diào)專人，有力的配合了校園溫暖工程的安全施工工作。
3、繼續(xù)堅(jiān)持了安全排查日查周結(jié)月報制度。
學(xué)校安全領(lǐng)導(dǎo)小組每日(周)都要對校園內(nèi)的校舍、圍墻、廁所、體育設(shè)施、線路、大門外路口等部位進(jìn)行細(xì)致的排查。發(fā)現(xiàn)安全隱患，立即排除或上報。本學(xué)期以來，學(xué)校安全領(lǐng)導(dǎo)小組先后共排查出各類安全隱患10多起(處、項(xiàng))，自行解決8起(處、項(xiàng))，如：在學(xué)校綜合樓梯口、轉(zhuǎn)彎平臺等處更新固定安全警示標(biāo)語5幅等。此外，還認(rèn)真堅(jiān)持了安全工作周結(jié)月報制度，本學(xué)期每月末先后4次及時向鎮(zhèn)中心學(xué)校報送了《安全月報表》、《安全排查報告》、《安全教育報告》等。
4、繼續(xù)堅(jiān)持了大門口護(hù)送學(xué)生安全離校制度。
學(xué)校大門口緊鄰廣場，新村正在為移民建設(shè)院墻、門樓，路上施工、進(jìn)料車流量大，車輛來往較頻繁，因此學(xué)校堅(jiān)持實(shí)行了大門口護(hù)送學(xué)生離校制度。有當(dāng)天校園安全值班老師具體負(fù)責(zé)，提前3分鐘到崗，積極疏導(dǎo)學(xué)生及時離校。
多種舉措的實(shí)施，確保了我校全體師生的安全，本期以來，我校無發(fā)生一起校園安全事故，受到了縣、鎮(zhèn)領(lǐng)導(dǎo)及廣大群眾的一致好評。
(二)、德育工作方面：
本學(xué)期以來，我校認(rèn)真貫徹黨的精神及“德育為首”的育人原則，將德育教育融入到各科教學(xué)之中，充分利用語文、品德與社會(生活)等科目，并利用大型集會、思想品德課、班會等形式，加強(qiáng)對學(xué)生進(jìn)行愛國主義教育、集體主義教育、思想品德教育。同時利用每周政治學(xué)習(xí)時間組織全體教師重溫了《新義務(wù)教育法》、《教師法》、新修訂《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》、《未成年人保護(hù)法》、《預(yù)防未成年人犯罪法》等，進(jìn)一步加強(qiáng)了師德師風(fēng)教育，為全面搞好本學(xué)期學(xué)校各項(xiàng)教育教學(xué)工作奠定了堅(jiān)實(shí)的思想基礎(chǔ)。
針對__村小學(xué)學(xué)生來自__和__兩地、學(xué)生文明意識、愛護(hù)公物意識、公德意識、環(huán)境意識、集體榮譽(yù)感較淡薄的現(xiàn)狀，本期學(xué)校繼續(xù)在全校學(xué)生中廣泛深入開展以“說文明話、行文明舉、做文明人”為活動宗旨的“文明禮貌月”活動。在全校大力開展了以“爭創(chuàng)文明班集體”、“爭當(dāng)文明學(xué)生”、“創(chuàng)建文明校園”的“三文明”教育活動，旨在進(jìn)一步加強(qiáng)全體學(xué)生的文明禮貌習(xí)慣，加強(qiáng)學(xué)生的日常禮貌常規(guī)教育，創(chuàng)設(shè)校園良好的育人環(huán)境，使師生的整體素質(zhì)得到全面的提高，逐漸形成良好的校風(fēng)、教風(fēng)、學(xué)風(fēng)。
本學(xué)期以來，我校嚴(yán)格按照活動方案，在前段開展活動的基礎(chǔ)上，繼續(xù)加大活動的督察力度，將活動向縱深方向發(fā)展，學(xué)校充實(shí)了了活動考核督查小組，學(xué)校政教處協(xié)調(diào)各班班主任、班長、勞動委員齊上陣，采取定時與不定時相結(jié)合的方式，對各班的活動開展情況分階段檢查和考評。各班成立了由5人組成的文明監(jiān)督崗，認(rèn)真履行職責(zé)。學(xué)校通過校園廣播、國旗下的講話、板報、大型集會等形式大力宣傳我校作為我縣“文明窗口”學(xué)校開展“文明禮貌月”活動的重要意義、活動實(shí)施方案及考評細(xì)則。各班還召開了“文明禮貌月”活動主題班會，認(rèn)真組織學(xué)生學(xué)習(xí)了活動實(shí)施方案及考評細(xì)則，學(xué)生還展開了熱烈討論。在自律檢查階段，學(xué)校還在學(xué)校板報開辟了“文明禮貌月”活動專欄，設(shè)置了表揚(yáng)臺、曝光臺，對各班教室(含走廊)、清潔區(qū)、樓梯、衛(wèi)生間的衛(wèi)生情況進(jìn)行檢查(檢查采取不定時形式進(jìn)行，重點(diǎn)是保持)，并加大了反饋檢查力度。此外還對文明行為、好人好事、愛護(hù)公物、公德意識等進(jìn)行檢查、監(jiān)督、反饋?；顒娱_展近兩個月來，學(xué)生的文明意識大大加強(qiáng)，學(xué)生的文明行為、愛護(hù)公物、互幫互助、文明禮貌用語使用、自覺學(xué)習(xí)等意識正在逐步形成，校園里到處呈現(xiàn)出一派文明、和諧的育人氛圍。
二、學(xué)校當(dāng)前工作中存在的問題：
1、學(xué)校綜合教學(xué)樓前排是塑鋼窗戶，尚未安裝防護(hù)網(wǎng)，安全隱患較大，須立即安裝防護(hù)網(wǎng)。學(xué)校教室、辦公室嚴(yán)重不足，各種各功能教室如儀器室、實(shí)驗(yàn)室、圖書室、活動室用房基本沒有，各種先進(jìn)的現(xiàn)代化教學(xué)設(shè)備等部分設(shè)施仍較欠缺，使很多教育教學(xué)活動都無法按計(jì)劃進(jìn)行。這一點(diǎn)已直接影響到學(xué)校正常教學(xué)質(zhì)量和師生工作、學(xué)習(xí)、活動，由于涉及方面較多，資金較大，依學(xué)?，F(xiàn)有能力(也只能維持學(xué)校日常辦公開支，就這有時也捉襟見肘)無法解決。懇請各級領(lǐng)導(dǎo)能在百忙之中多多給與關(guān)注，能早日解決。
2、由于我校是新建完全小學(xué)，目前學(xué)校任課教師整體欠缺，中老年教師偏多，年齡、知識、結(jié)構(gòu)層次老齡化，須及時補(bǔ)充年富力強(qiáng)的中青年(含特崗)骨干教師加入。
教師年齡結(jié)構(gòu)不合理，老教師不能適應(yīng)新型的教學(xué)手段的應(yīng)用和新課改教學(xué)的要求。有些老教師介入新課程以后，面臨新的教學(xué)觀念、教材、教學(xué)策略等一系列的挑戰(zhàn)，網(wǎng)絡(luò)多媒體教學(xué)參與意識較差。
3、骨干教師隊(duì)伍還沒有壯大形成。
4、有些先進(jìn)的教學(xué)管理理念和觀點(diǎn)得不到貫徹落實(shí)，部分教師對學(xué)校的管理制度的認(rèn)識還處于模糊麻木狀態(tài)，總認(rèn)為管理是校長的事，有種“隔岸觀火”的心態(tài)，不求進(jìn)取，得過且過的“無所謂”思想。部分教師工作缺乏常規(guī)的檢查和督查，教師管理還不嚴(yán)謹(jǐn)，部分教師責(zé)任感不強(qiáng)，有些教師的工作主動性差，總是在被動的工作，時時把工作與經(jīng)濟(jì)報酬聯(lián)系在一起，給錢多多干，給錢少少干，不給錢不干。
5、經(jīng)典誦讀、網(wǎng)絡(luò)教研、“閱讀伴我成長”師生讀書活動等特色辦學(xué)亮點(diǎn)層次還較低，部分師生參與的積極性還不夠均衡。校園文化建設(shè)形式還較單一，內(nèi)容較匱乏。本學(xué)期“師生寫字教學(xué)”活動開展情況不好。
6、學(xué)校教研形式單一，內(nèi)容陳舊，效果不好;首次開展的“教科研月“活動因時間倉促，“我的模式我的課”活動開展參與情況不好。
7、由于移民學(xué)校師生來自淅川、寶豐兩地，加上教材版本不同，經(jīng)過近3年半的磨合，教育教學(xué)質(zhì)量一步一個臺階，一直在進(jìn)步，但部分學(xué)科教學(xué)質(zhì)量在全鎮(zhèn)仍處于相對較落后的位置。
8、學(xué)校德育、尤其是少先隊(duì)工作跟進(jìn)不力，形式單一，缺乏創(chuàng)新意識和持久力，此外，學(xué)生的養(yǎng)成教育力度還不夠，部分教師缺乏對學(xué)生加強(qiáng)養(yǎng)成教育的培養(yǎng)和訓(xùn)練。特別是低年級和學(xué)前班有些學(xué)生，還需要加強(qiáng)培養(yǎng)和引導(dǎo)。
9、由于種.種原因，在教育、教學(xué)、教研、德育(含少先隊(duì))、校園文化建設(shè)、教學(xué)設(shè)備支援等方面，我校與對口幫扶學(xué)校寶豐縣第二實(shí)驗(yàn)小學(xué)的溝通不到位，進(jìn)度較緩慢。此外，與周邊移民學(xué)校的教育教學(xué)管理、交流形式還很單一。
三、201_--20__學(xué)年第一學(xué)期的重點(diǎn)工作打算：
1、積極協(xié)調(diào)各級政府和教育主管部門，爭取資金，加大硬件建設(shè)力度，進(jìn)一步改善辦學(xué)條件。
2、我們要以引領(lǐng)中老年教師走進(jìn)新課程為工作重點(diǎn)，打開思路，改變教師陳舊的教學(xué)觀念和教學(xué)方法。
3、我們要加強(qiáng)中青年骨干教師的培養(yǎng)力度，積極創(chuàng)造條件其專業(yè)成長搭建平臺。今后，我們將加大對青年骨干教師的管理，充分發(fā)揮中青年教師工作熱情高，有生機(jī)活力的作用，讓全體教師緊跟當(dāng)前課改新的形勢。
4、進(jìn)一步加強(qiáng)班子成員的核心凝聚力和戰(zhàn)斗力，加強(qiáng)全體教師的師德師風(fēng)教育，全面提升學(xué)校競爭力。
5、繼續(xù)提升網(wǎng)站建設(shè)(含信息公開發(fā)布)、國學(xué)經(jīng)典誦讀、寫字教學(xué)、網(wǎng)絡(luò)教研、“閱讀伴我成長”師生讀書活動等特色辦學(xué)的層次。校園文化建設(shè)方面，要積極實(shí)施“文化立?！?、“品牌興?！鞭k學(xué)理念，要進(jìn)一步學(xué)習(xí)寶豐縣第二實(shí)驗(yàn)小學(xué)及靈寶市、沁陽永威學(xué)校的做法，不斷創(chuàng)新形式，豐富內(nèi)涵，全面提升校園文化建設(shè)品味，逐漸打造“書香文明校園”，進(jìn)一步提升學(xué)校辦學(xué)知名度，促使學(xué)校各項(xiàng)教育教學(xué)工作再上新臺階。
6、加大教學(xué)、教研力度，嚴(yán)格獎懲，全面扭轉(zhuǎn)我校教學(xué)質(zhì)量被動局面，使我校全面駛?cè)搿敖虒W(xué)質(zhì)量提升快車道”。創(chuàng)新教研形式，強(qiáng)調(diào)過程滲透與提升，扎實(shí)開展好“我的模式我的課”活動。
7、創(chuàng)新德育，尤其是少先隊(duì)日常管理形式，推出“手抄報”、紅領(lǐng)巾廣播站、學(xué)雷鋒活動月等形式，努力搞好學(xué)校德育工作。通過多種德育及養(yǎng)成教育活動不厭其煩，積極采取多種措施，全面提升我校學(xué)生文明意識，促其逐漸養(yǎng)成良好的文明習(xí)慣。
8、我校將采取主動“走出去，請進(jìn)來“的方式，積極加強(qiáng)與對口幫扶學(xué)校寶豐縣第二實(shí)驗(yàn)小學(xué)和周邊幾所移民學(xué)校的聯(lián)系，在教育、教學(xué)、教研、德育(含少先隊(duì))、校園文化建設(shè)、教學(xué)設(shè)備支援等方面的溝通，力爭通過我縣及周邊幾所移民學(xué)校的溝通交流，不斷提升移民學(xué)校教育教學(xué)質(zhì)量，盡快把我校辦成全鎮(zhèn)乃至全縣名校而不懈努力。
“雄關(guān)漫道真如鐵，而今邁步從頭越?！背煽冎粚儆谶^去，新的學(xué)期，我校將繼續(xù)在縣教體局黨委、鎮(zhèn)中心校黨總支的正確領(lǐng)導(dǎo)下，在馬川新村兩委會及社會各界的的大力支持下，我們將團(tuán)結(jié)、帶領(lǐng)全體生師揚(yáng)長避短，知難而進(jìn)，奮發(fā)進(jìn)取，力爭新學(xué)期使我校各項(xiàng)教育教學(xué)工作再上一個新的臺階。
農(nóng)村完小學(xué)校工作總結(jié)篇九
為了讓每一位學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)都了解學(xué)校的管理與評價，能在各自的崗位上最大可能的發(fā)揮領(lǐng)導(dǎo)的示范作用，最近學(xué)校給每一位學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)分發(fā)一本《中小學(xué)校管理評價》一書，通過這本書的學(xué)習(xí)，我深刻認(rèn)識到建立科學(xué)有效的教育評價體系，是推進(jìn)教育治理體系與治理能力現(xiàn)代化的重要內(nèi)容和手段。當(dāng)前，我們學(xué)校改革與發(fā)展面臨新的形勢。如何確保我們學(xué)校正確貫徹黨的教育方針，堅(jiān)持正確科學(xué)的辦學(xué)方向?由教育部部長袁貴仁主編的《中小學(xué)校管理評價》一書，給我們指引了前進(jìn)的方向和行動指南，特別在學(xué)生管理中經(jīng)常出現(xiàn)的高效宣講，低效運(yùn)作，甚至于找不到低效的原因，嚴(yán)重影響了我們學(xué)校發(fā)展。現(xiàn)在有了這本書給我們指路傳經(jīng)，讓我們有了管理學(xué)生的依據(jù)。
我仔細(xì)學(xué)習(xí)研讀此書，對該書中學(xué)生管理方面的內(nèi)容有深刻的體會，同時對比我們學(xué)校從學(xué)生管理方面談幾點(diǎn)體會，如有認(rèn)識上的不足或觀點(diǎn)為上的偏激請各位領(lǐng)導(dǎo)給以指正批評。
學(xué)校教育的最終目的是為了學(xué)生的全面發(fā)展，為他們的終身發(fā)展奠定基礎(chǔ)，學(xué)校在學(xué)生管理方面的工作主要有以下四個方面的工作：
1、加強(qiáng)學(xué)生的品德教育。
小學(xué)階段是兒童基本道德觀念、基礎(chǔ)心理素質(zhì)形成的階段。這個時期的兒童身心發(fā)展快、接受新事物的能力比較強(qiáng)。因而小學(xué)階段是養(yǎng)成良好品德習(xí)慣的重要時期。小學(xué)階段思想品德教育的效果會直接影響孩子今后的發(fā)展，甚至影響孩子的一生。所以，如何加強(qiáng)小學(xué)生的品德教育，使之能夠形成良好的道德品質(zhì)，養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣，始終是擺在小學(xué)教師面前的重要課題。我們努力做到：1。學(xué)校和教師做好榜樣影響，對思想品德教學(xué)要加強(qiáng)重視。2、，除了在思想品德課上，在其它課程的進(jìn)行中都要隨時隨地對學(xué)生進(jìn)行科學(xué)的思想熏陶。
2、促進(jìn)學(xué)生的體質(zhì)健康發(fā)展。
對于學(xué)生健康方面，我們曾針對不同年級段學(xué)生的發(fā)育水平和身體素質(zhì)，選擇了不同的測試項(xiàng)目。學(xué)校普測了50米跑、坐位體前屈和1分鐘跳繩，三到六年級加測了1分鐘仰臥起坐，體質(zhì)較好的五六年級還測試了50乘8折返跑項(xiàng)目。運(yùn)用運(yùn)動會的形式檢測學(xué)生的體質(zhì)健康，受到孩子們的歡迎。我們將繼續(xù)把學(xué)生的健康發(fā)展做為工作的重點(diǎn)，多搞些豐富的活動，是孩子健康成長。
3、加強(qiáng)學(xué)生的心理教育。
如何消除小學(xué)生灰暗心理，培養(yǎng)健康的心理，提高小學(xué)生的素質(zhì)，應(yīng)抓好以下幾個方面的引導(dǎo)。
(1)、培養(yǎng)學(xué)生學(xué)會用發(fā)展的觀點(diǎn)看待自己。學(xué)生要不斷成長進(jìn)步，就必須有全面看問題的心理意識。老子說：‘自知者明，自勝者強(qiáng)?。只要我們教會了學(xué)生用全面的觀點(diǎn)看待自己，就為進(jìn)一步培養(yǎng)學(xué)生健康心理打下了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。
(2)、培養(yǎng)學(xué)生善于自我控制調(diào)節(jié)情緒的能力。我們務(wù)必充分利用中小學(xué)生可塑性強(qiáng)這一特點(diǎn)，教會學(xué)生掌握調(diào)節(jié)情緒的方法，如恰當(dāng)?shù)亻_展一些活動，轉(zhuǎn)移注意力，將自己的注意力轉(zhuǎn)移到自己開心或喜愛的事物上去。或者采取合理發(fā)泄的方式將心中郁悶的情緒發(fā)泄到適合的對象上去。同時教會學(xué)生控制情緒，保持正常心態(tài)。
(3)、培養(yǎng)學(xué)生抵抗挫折的承受能力。
(4)、培養(yǎng)學(xué)生樹立正確的自尊心和自信心。
(5)、培養(yǎng)學(xué)生善于去培植真摯友情的能力。
(6)、教師培養(yǎng)學(xué)生善于去培植真摯友情的能力。要創(chuàng)造條件優(yōu)化學(xué)生的性格。
4、加強(qiáng)學(xué)生學(xué)業(yè)狀況管理。
對學(xué)生進(jìn)行學(xué)業(yè)管理，目的是提高學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性、主動性和科學(xué)性。
(1)、首先摸清學(xué)生的學(xué)習(xí)情況。
(2)、調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。
(3)、教學(xué)的安排要有利于學(xué)生的'學(xué)。
(4)、充分發(fā)揮考試對學(xué)習(xí)的導(dǎo)向作用。
(5)、加快對教師的學(xué)習(xí)培訓(xùn)。
總之，培養(yǎng)學(xué)生的理想信念，公民素養(yǎng)，行為養(yǎng)成，人格品質(zhì)。培養(yǎng)學(xué)生的愛國主義集體主義精神，教育學(xué)生學(xué)會尊重他人，團(tuán)結(jié)友愛集體成員，教育學(xué)生愛班級，愛學(xué)校，為集體服務(wù)，培養(yǎng)學(xué)生具有良好的文明習(xí)慣，掌握做人做事的原則和方法。學(xué)生熱愛勞動，尊重勞動人民，培養(yǎng)學(xué)生的自尊自愛，自立自強(qiáng)開拓創(chuàng)新的的精神。
農(nóng)村完小學(xué)校工作總結(jié)篇十
在這一學(xué)期中，我承擔(dān)了鹽井鎮(zhèn)完小12個班級的美術(shù)教育教學(xué)工作?；仡欉@個學(xué)期所從事的美術(shù)教學(xué)工作，基本上是比較順利地完成任務(wù)。作為一名教師，我在工作中享受到了收獲的喜悅，也在工作中發(fā)現(xiàn)一些存在的問題?，F(xiàn)對一學(xué)期的工作總結(jié)如下，以便擇優(yōu)汰劣，取長補(bǔ)短，以待下學(xué)期教學(xué)水平能更上一層樓。
2.認(rèn)真?zhèn)浜谜n，努力上好每一節(jié)課。本學(xué)期在承擔(dān)美術(shù)教學(xué)任務(wù)時，美術(shù)課時有14節(jié)課，保證課的質(zhì)量，讓五年級的學(xué)生喜歡上美術(shù)課，除了備好課，我平時還查閱各種資料，上網(wǎng)尋找好的教學(xué)材料，教學(xué)課件，把它們和我所從事的工作結(jié)合起來，為我所用。各個年級學(xué)生學(xué)習(xí)任務(wù)是相當(dāng)繁重的，各門功課都要兼顧，所以在平時優(yōu)化課堂教學(xué)，提高課堂效率，是非常必要的。教師要善于靈活地運(yùn)用教材，創(chuàng)造性地使用教材，對教材中一些多余的或深淺度不適合學(xué)生的內(nèi)容進(jìn)行縮減，也可以根據(jù)自己的經(jīng)驗(yàn)適當(dāng)?shù)卦黾右恍W(xué)生感興趣的內(nèi)容。如在課中增加了手工課，根據(jù)學(xué)生的興趣在臨摹的基礎(chǔ)上，增加學(xué)生感興趣的內(nèi)容，讓學(xué)生自己創(chuàng)作有個性的手工作品，并教學(xué)生進(jìn)行簡單的作品裝裱，這種在原由基礎(chǔ)上的拓展大大提高了學(xué)生的動手能力，也提高了學(xué)生的興趣。3.在美術(shù)教學(xué)中，我還注重面向全體學(xué)生，以學(xué)生發(fā)展為本，培養(yǎng)他們的人文精神和審美能力，為促進(jìn)學(xué)生健全人格的形成，促進(jìn)他們?nèi)姘l(fā)展奠定良好的基礎(chǔ)。因此，我選擇了基礎(chǔ)的、有利于學(xué)生發(fā)展的美術(shù)知識和技能，結(jié)合過程和方法，組成課程的基本內(nèi)容。同時，根據(jù)課程內(nèi)容的層次性，適應(yīng)不同素質(zhì)的學(xué)生，使他們在美術(shù)學(xué)習(xí)過程中，逐步體會美術(shù)學(xué)習(xí)的特征，形成基本的美術(shù)素養(yǎng)和學(xué)習(xí)能力，在教學(xué)中，依據(jù)教學(xué)內(nèi)容，運(yùn)用故事、游戲、圖片等藝術(shù)質(zhì)料，創(chuàng)造一個寬松、和諧、活躍的課堂氣氛。不僅可以豐富和深化教學(xué)內(nèi)容，而且可以調(diào)動學(xué)生的情緒，引發(fā)學(xué)生積極主動探求知識的興趣，增強(qiáng)學(xué)習(xí)意識。如在上《冷色》、《暖色》一課時，我課前收集了許多冷色和暖色的圖片，并制作了大量的范畫，課上又讓學(xué)生結(jié)合現(xiàn)實(shí)生活中的內(nèi)容討論色彩的運(yùn)用和構(gòu)圖。使學(xué)生感受到色彩的魅力，提高興趣。4.在教學(xué)之余，我也注重自身發(fā)展進(jìn)步。向老教師學(xué)習(xí)教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，在教學(xué)之余還協(xié)助各班教室的環(huán)境布置等工作。以上是我本學(xué)期的教育教學(xué)工作總結(jié)，在吸取經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)的同時，我會不斷反思，嚴(yán)管課堂教學(xué)紀(jì)律問題，爭取在下學(xué)期有所突破，有所提高。
鹽井鎮(zhèn)完小李宗林。
2015/1/23。
農(nóng)村完小學(xué)校工作總結(jié)篇十一
轉(zhuǎn)眼一學(xué)年的工作就將結(jié)束，回顧這一學(xué)年的工作，可以說我們用知識、智慧、情感為自己留下一些美好的回憶，并從中感受著投入工作的快樂。在工作中，我們堅(jiān)持以教學(xué)工作為中心，以鄧小平理論和“三個代表”重要思想為指導(dǎo)，堅(jiān)持“以人為本，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展，打好基礎(chǔ)，培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新能力”的辦學(xué)宗旨，以重實(shí)際，抓事實(shí)，求實(shí)效為教學(xué)工作的基本原則，以培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力為重點(diǎn)，以新課程改革為契機(jī)，加強(qiáng)教學(xué)常規(guī)管理，深化課堂教學(xué)改革，認(rèn)真落實(shí)課程計(jì)劃。大力推進(jìn)素質(zhì)教育，提高教學(xué)質(zhì)量，從而加速了學(xué)校的發(fā)展。在上級領(lǐng)導(dǎo)的正確領(lǐng)導(dǎo)下，在全體教職員工的共同努力下。圓滿地完成了本年度的各項(xiàng)任務(wù)，現(xiàn)將工作總結(jié)如下：
一、德育工作教師是人類智慧和品行的象征，為人師者楷模也。教師的一言一行直接影響到學(xué)生的健康成長，特別是小學(xué)生，他們辨別是非的能力不強(qiáng)，但模仿能力特別強(qiáng)。世界觀人生觀尚未形成。因此加強(qiáng)教師職業(yè)道德建設(shè)是學(xué)校工作的重點(diǎn)，我們?yōu)榱耸沟掠ぷ髡嬲涞綄?shí)處，我校形成了由校長、大隊(duì)輔導(dǎo)員配合，班主任為工作骨干的德育工作網(wǎng)絡(luò)。
校如家。老教師能給年輕的教師起榜樣作用。年輕教師們朝氣蓬勃，年輕有為，為我校注入新鮮活力，他們虛心好學(xué)積極參與學(xué)校的各項(xiàng)活動，一躍成為學(xué)校的教學(xué)骨干。學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)能以身作則，率先垂范，帶動全體教師做好每一項(xiàng)工作。使學(xué)校的德育工作、思想工作有了新的起色。
2、在做學(xué)生的思想工作中，我們通過隊(duì)會、班會等活動向?qū)W生認(rèn)真貫徹《小學(xué)生守則》和《日常行為規(guī)范》。一年來我們組織學(xué)生開展了安全教育視頻學(xué)習(xí)、詩歌朗誦、作文比賽等活動。通過這些活動來檢驗(yàn)學(xué)生的組織紀(jì)律性，在活動中培養(yǎng)了學(xué)生的集體榮譽(yù)感，鍛煉了學(xué)生的品格，陶冶了情操。例如：“老師好”“老師再見”在校園內(nèi)外隨處聽見。
3、在開展談心轉(zhuǎn)化學(xué)困生工作。一學(xué)年來廣大教師都積極參與了這項(xiàng)工作，科任教師配合班主任以激勵性的評價對學(xué)困生進(jìn)行幫教。杜絕體罰和變相體罰，使學(xué)生感到集體的溫暖。班主任建立了家校聯(lián)系卡，一有空就與家長通電話或叫家長到學(xué)校來，與其促膝交談，了解學(xué)生情況，討論學(xué)習(xí)方法，研究進(jìn)步措施，使有些問題得到了妥善解決。家長和教師的及時溝通使得教育教學(xué)工作得以順利進(jìn)行，教育效果明顯。
做了如下的工作：
（一）、搞好業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)教師素質(zhì)的高低是評價一所學(xué)校生命力的關(guān)鍵。要想把學(xué)生教好，要想使學(xué)校充滿活力，必須有高素質(zhì)的教師隊(duì)伍。所以開學(xué)初我校教師制定了教學(xué)計(jì)劃和教研計(jì)劃，并按照計(jì)劃實(shí)施教學(xué)活動，在教師的業(yè)務(wù)能力、文化知識、素質(zhì)水平提高上下了一番功夫。學(xué)校要求每位教師自學(xué)“新課程教學(xué)理念”，讀書讀報了解當(dāng)前的教育形式，掌握教學(xué)動態(tài)，學(xué)習(xí)新的教學(xué)方法，改變以往的陳舊模式。特別是多媒體教學(xué)，有少數(shù)老師還不樂意接受，為此我校召開了教師大會，嚴(yán)格要求每位老師每周要上一節(jié)多媒體教學(xué)課，這樣一學(xué)年來，多媒體的使用率也大大提了，多媒體教學(xué)也初全校老師所認(rèn)可。也使每位教師開闊了視野，增長了知識，提高了素質(zhì)。大大提高了教師的業(yè)務(wù)、文化水平。我校還大力支持年輕教師進(jìn)行學(xué)歷進(jìn)修和業(yè)務(wù)在職培訓(xùn)，在學(xué)校經(jīng)費(fèi)緊張的情況下，積極籌措資金，派年輕教師出去參加全鎮(zhèn)乃至全縣的各類教研活動，學(xué)習(xí)其先進(jìn)的教學(xué)方法，并把先進(jìn)的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)帶回來，應(yīng)用于教學(xué)當(dāng)中，大大提高了教學(xué)質(zhì)量。
（二）寫好教案是上好課的保證一學(xué)年來我們采取了集體備課和個別備課相結(jié)合的辦法。要求教師做到?jīng)]有教案不準(zhǔn)進(jìn)課堂，每位老師備齊所任學(xué)科教案，不抄襲，不用老教案，超周備課，備課及時、規(guī)范，書寫認(rèn)真，字跡工整、符合縣研訓(xùn)中心備課要求。每月“五認(rèn)真”檢查結(jié)果作為績效考核的依據(jù)。同時教學(xué)過程安排要合理，每節(jié)課都有教學(xué)重、難點(diǎn)，并有解決重、難點(diǎn)的方法，課堂結(jié)構(gòu)層次清楚，方法靈活，啟發(fā)性強(qiáng)，板書設(shè)計(jì)合理。
為了更好的了解教案的時效性，學(xué)校定期檢查教案，每學(xué)期中每月檢查教案一次，檢查完后打批語，并指出可取之處和需改進(jìn)之處，查后總結(jié)。通過對教師教案的督促和檢查，提高了教案的書寫質(zhì)量，倡導(dǎo)教師書寫了課后反思，及時對自己的課進(jìn)行反思和調(diào)整，大大提高了教學(xué)質(zhì)量。
（三）上課是對學(xué)生負(fù)責(zé)。
做為一名合格的教師，應(yīng)必須嚴(yán)格遵守課堂教學(xué)常規(guī)，做到上課“六不，三要”——不遲到、不早退、不吸煙、不接聽電話、不擅自高開教室、不坐著上課，要有教案、有練習(xí)、有作業(yè)。為了確保這“六不，三要”的落實(shí)，我校這學(xué)期還建立了雙向監(jiān)控制度，由值周領(lǐng)導(dǎo)作好每天對教師上課的檢查記載，同時各個班派一名學(xué)生對當(dāng)天當(dāng)節(jié)課的任課教師做好評價。這樣以來，學(xué)校的教學(xué)質(zhì)量也得到了很好的提高。
（三）、作業(yè)檢查情況新一輪課改對教師有了新的要求，如何培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新思維和創(chuàng)新能力是擺在全體教師面前的一個主要課題，特別在教師布置作業(yè)方面要體現(xiàn)知識的外延，要有一定的深度、廣度和啟發(fā)性，要體現(xiàn)學(xué)生自覺主動地查閱資料完成作業(yè)。為了檢查作業(yè)的布置的批改情況，每學(xué)期每月檢查一次。從檢查情況來看，教師都能天天批，批得比較認(rèn)真，批改后能對學(xué)困生進(jìn)行個別輔導(dǎo)。檢查作業(yè)時，發(fā)現(xiàn)問題及時指出，防止錯批、漏批現(xiàn)象，不斷提高了學(xué)生作業(yè)的質(zhì)量。
（四）開展各種活動。
好，促其冒尖，一學(xué)期來，我們校開展了作文竟賽1次，閱讀能力競賽1次。
（五）教研工作教研活動是教學(xué)方法改革的一個重要環(huán)節(jié)、一種重要手段，本學(xué)期我校根據(jù)工作計(jì)劃，搞好專題研究“利用當(dāng)?shù)刭Y源提高教學(xué)質(zhì)量”，改變以往領(lǐng)導(dǎo)指令研究人員，教師被動接受任務(wù)，沒有積極性。這一年來，全校教師參加聽課、評課，針對每節(jié)課認(rèn)真討論分析，揚(yáng)長避短，氣氛熱烈。在討論過程中教師因?yàn)檎n堂設(shè)計(jì)的教學(xué)環(huán)節(jié)是否當(dāng)爭論不休，其他教師也都談了自己的看法，教研活動推動了新課程改革。使開學(xué)初計(jì)劃落到了實(shí)處。這一學(xué)期的教研活動的主要特點(diǎn)是：改變以往的教學(xué)方法，運(yùn)用新的教學(xué)理念，利用網(wǎng)絡(luò)資源進(jìn)行小組探究的合作學(xué)習(xí)，教師激勵性的課堂評價語言激發(fā)了學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性，培養(yǎng)了學(xué)生的自學(xué)能力。通過鄒果林、鄒文娟的教研課，促進(jìn)了我校教學(xué)工作的開展。
總之，教育教學(xué)工作任重而道遠(yuǎn)，雖然我校在某些方面取得了一定的成績但與兄弟學(xué)校相比仍有一定的差距，這就要求我們在以后的工作中不斷探索，精益求精，取得更好的成績。
白茅灘完小2012年12月。
農(nóng)村完小學(xué)校工作總結(jié)篇十二
在各級政府的領(lǐng)導(dǎo)下，通過全體師生的努力，我們大膽嘗試，勇于探索適合于彝鄉(xiāng)的教學(xué)方法，使我村教育事業(yè)穩(wěn)中有進(jìn)。一年中，雖然取得了一些成績，但也存在諸多方面的不足，在此，把一年來的教育教學(xué)工作做如下總結(jié)。
一、指導(dǎo)思想。
堅(jiān)持以鄧小平理論,“三個代表”重要思想為指導(dǎo)，“十七大”精神為依托，貫徹黨和國家的教育方針、政策。堅(jiān)持以人為本，全面深入落實(shí)科學(xué)發(fā)展觀、實(shí)事求是，積極進(jìn)取，轉(zhuǎn)變觀念，勇于探索。本著“內(nèi)強(qiáng)素質(zhì)，外樹形像”的宗旨，不斷學(xué)習(xí)《義務(wù)教育發(fā)》、《中小學(xué)教師職業(yè)道德行為規(guī)范》和《教師法》等法律法規(guī)。構(gòu)建一個“平等、民主、科學(xué)、藝術(shù)、和諧”的育人環(huán)境。
二、基本情況。
我村共有1校，1個教學(xué)點(diǎn)，服務(wù)于19個村民小組。轄區(qū)內(nèi)有適齡兒童275人，在校生173人，在外就讀的學(xué)生101人。設(shè)有7個教學(xué)班，其中1個復(fù)試班；有教師8名，現(xiàn)有教師?？茖W(xué)歷3人，中專學(xué)歷4人；初中學(xué)歷1人。
學(xué)校占地面積2200平方米，校設(shè)建筑面積482平方米，學(xué)生總數(shù)中享受“兩免”人數(shù)173人，一補(bǔ)資金人數(shù)54人。
三、
取得成績及經(jīng)驗(yàn)。
1、在各級領(lǐng)導(dǎo)的幫助下，經(jīng)全村教職工共同努力，建立了家庭，社會，學(xué)校三為一體的教育體系，勤做家訪，入學(xué)率達(dá)100%，鞏固率100%，年末在校生173人。
2、狠抓教師隊(duì)伍建設(shè)，加強(qiáng)政治業(yè)務(wù)能力學(xué)習(xí)，教師整體素質(zhì)、業(yè)務(wù)能力水平有所提高。
3、把學(xué)校德育工作放在首位來抓，簽訂安全責(zé)任書，加大安全教育宣傳力度。至此圓滿地完成本學(xué)年度教育教學(xué)工作，本學(xué)年度無大小安全事故發(fā)生。
4、加強(qiáng)常規(guī)管理工作，完善各項(xiàng)管理制度，使得我村教育教學(xué)工作健康和諧地發(fā)展。
5、“以人為本”的教育理念貫穿始終，大膽嘗試，不斷探索適合于彝鄉(xiāng)的教學(xué)方法，采用集體備課，相互聽課，互相交流等方式。在本年度“過關(guān)課”中優(yōu)秀率達(dá)90％。通過一系列的工作，大大的提高教師的教育教學(xué)能力，教學(xué)質(zhì)量又上了一個新臺階。全村各科期末統(tǒng)測成績與去年同期相比都有所提高。
6、加強(qiáng)校園綠化美化工作，完善硬件建設(shè)。在上級部門關(guān)心支持下，修建花園一個，綠化校園面積166平方米，總投資6500元。
四、存在問題。
1、德育安全工作。學(xué)生法律意識、良好的行為習(xí)慣養(yǎng)成教育有待于加強(qiáng)。
2、常規(guī)管理工作和各項(xiàng)管理制度有待于不斷完善，能適應(yīng)新形勢發(fā)展的管理需要。
3、教師的政治素養(yǎng)，業(yè)務(wù)能力及整體素質(zhì)有待于加強(qiáng)學(xué)習(xí)。
4校園綠化美化工作有待于不斷完善，營造一個良好的學(xué)習(xí)環(huán)境。
五、今后努力方向。
1、加強(qiáng)教師隊(duì)伍建設(shè)，提高教師整體素質(zhì)。
3、積極開展好課改，教研活動，力爭“5.25.1”教學(xué)法卓有成效。
4、努力打造綠色校園，結(jié)合實(shí)際，因地制宜，完善育人環(huán)境。
某某完小2012年7月。
農(nóng)村完小學(xué)校工作總結(jié)篇十三
日月如梭，光陰荏苒。眨眼間，201x—20xx學(xué)年第二學(xué)期已接近尾聲。本期以來，我校在縣教體局黨委、xx鎮(zhèn)中心校黨總支的正確領(lǐng)導(dǎo)下，在新村兩委會的大力支持下，經(jīng)過全校師生的共同努力，我校的安全工作、學(xué)校管理、教育教學(xué)質(zhì)量、德育工作、校園文化建設(shè)方面取得了一定的成績。值此年末歲首，為了總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，查找不足，更好的做好20xx—20xx學(xué)年度第一學(xué)期的各項(xiàng)教育教學(xué)工作，現(xiàn)對本期學(xué)校各項(xiàng)工作做如下總結(jié)：
一、201x--20xx學(xué)年第二學(xué)期主要成績及工作經(jīng)驗(yàn)：
(一)、安全管理方面：
“安全大于天，責(zé)任重于泰山?！北酒谝詠?，我校始終重視安全工作，時刻繃緊了安全這根弦，積極采取各種有效措施，狠抓安全日常管理，取得了明顯的成效。具體措施是：
1、量化細(xì)化安全責(zé)任，健全學(xué)校三級安全教育網(wǎng)絡(luò)，施無間隙安全值班，確保師生平安。
本學(xué)期初，學(xué)校進(jìn)一步健全了以校長為組長的安全工作領(lǐng)導(dǎo)小組，健全了學(xué)校三級安全管理網(wǎng)絡(luò)，抽調(diào)一名班子成員主抓此項(xiàng)工作，并與各班班主任、各任課教師、校園24小時安全值班(含晚上、節(jié)假日護(hù)校)教師簽訂了安全目標(biāo)管理責(zé)任書。同時，按上級要求，印制了《馬川新村小學(xué)20xx-20xx學(xué)年第二學(xué)期安全設(shè)崗表》，對值班情況進(jìn)行了量化細(xì)化，每天從開大門到放學(xué)鎖大門的每一個時段、每一個有學(xué)生的區(qū)域都有值班教師，特別強(qiáng)調(diào)了課前、課間、體育課、大型集會、操場、上下學(xué)時大門口等關(guān)鍵時段、關(guān)鍵地段的安全責(zé)任。進(jìn)一步明確了職責(zé)，強(qiáng)化了監(jiān)督、實(shí)施了責(zé)任追究，為學(xué)校各項(xiàng)安全工作的開展奠定了堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。
2、多策并舉狠抓安全教育。
學(xué)校利用安全教育課、大型集會、班會、板報宣傳、安全教育報告會、校園廣播系統(tǒng)宣傳等多種形式，先后舉行安全教育活動40多次，分別從校園安全、道路交通安全、用電安全、家庭安全、防盜、防火、防溺水、防食物中毒等春夏季安全教育、校內(nèi)外安全自護(hù)自救等6大方面、160小方面對學(xué)生進(jìn)行系統(tǒng)、全面的安全教育。
學(xué)校正式開設(shè)安全教育課，由班主任負(fù)責(zé)上，每兩周一節(jié)，有教材、有計(jì)劃、有教案(每位任課教師各寫8節(jié)以上)、有測試、有考試卷、有成績冊，安全教育檔案及時歸檔。
本學(xué)期，學(xué)校先后舉行教師、學(xué)生安全知識考試各2次，出安全板報8期，懸掛橫幅10條，書寫、張貼標(biāo)語30多幅，制作版面一塊，本學(xué)期，學(xué)校于9月26日進(jìn)行了防火、滅火安全模擬演練，大大提高了廣大師生的安全意識和自護(hù)自救能力。此外我校還積極抽調(diào)專人，有力的配合了校園溫暖工程的安全施工工作。
3、繼續(xù)堅(jiān)持了安全排查日查周結(jié)月報制度。
學(xué)校安全領(lǐng)導(dǎo)小組每日(周)都要對校園內(nèi)的校舍、圍墻、廁所、體育設(shè)施、線路、大門外路口等部位進(jìn)行細(xì)致的排查。發(fā)現(xiàn)安全隱患，立即排除或上報。本學(xué)期以來，學(xué)校安全領(lǐng)導(dǎo)小組先后共排查出各類安全隱患10多起(處、項(xiàng))，自行解決8起(處、項(xiàng))，如：在學(xué)校綜合樓梯口、轉(zhuǎn)彎平臺等處更新固定安全警示標(biāo)語5幅等。此外，還認(rèn)真堅(jiān)持了安全工作周結(jié)月報制度，本學(xué)期每月末先后4次及時向鎮(zhèn)中心學(xué)校報送了《安全月報表》、《安全排查報告》、《安全教育報告》等。
4、繼續(xù)堅(jiān)持了大門口護(hù)送學(xué)生安全離校制度。
學(xué)校大門口緊鄰廣場，新村正在為移民建設(shè)院墻、門樓，路上施工、進(jìn)料車流量大，車輛來往較頻繁，因此學(xué)校堅(jiān)持實(shí)行了大門口護(hù)送學(xué)生離校制度。有當(dāng)天校園安全值班老師具體負(fù)責(zé)，提前3分鐘到崗，積極疏導(dǎo)學(xué)生及時離校。
多種舉措的實(shí)施，確保了我校全體師生的安全，本期以來，我校無發(fā)生一起校園安全事故，受到了縣、鎮(zhèn)領(lǐng)導(dǎo)及廣大群眾的一致好評。
(二)、德育工作方面：
本學(xué)期以來，我校認(rèn)真貫徹黨的精神及“德育為首”的育人原則，將德育教育融入到各科教學(xué)之中，充分利用語文、品德與社會(生活)等科目，并利用大型集會、思想品德課、班會等形式，加強(qiáng)對學(xué)生進(jìn)行愛國主義教育、集體主義教育、思想品德教育。同時利用每周政治學(xué)習(xí)時間組織全體教師重溫了《新義務(wù)教育法》、《教師法》、新修訂《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》、《未成年人保護(hù)法》、《預(yù)防未成年人犯罪法》等，進(jìn)一步加強(qiáng)了師德師風(fēng)教育，為全面搞好本學(xué)期學(xué)校各項(xiàng)教育教學(xué)工作奠定了堅(jiān)實(shí)的思想基礎(chǔ)。
針對xx村小學(xué)學(xué)生來自和兩地、學(xué)生文明意識、愛護(hù)公物意識、公德意識、環(huán)境意識、集體榮譽(yù)感較淡薄的現(xiàn)狀，本期學(xué)校繼續(xù)在全校學(xué)生中廣泛深入開展以“說文明話、行文明舉、做文明人”為活動宗旨的“文明禮貌月”活動。在全校大力開展了以“爭創(chuàng)文明班集體”、“爭當(dāng)文明學(xué)生”、“創(chuàng)建文明校園”的“三文明”教育活動，旨在進(jìn)一步加強(qiáng)全體學(xué)生的文明禮貌習(xí)慣，加強(qiáng)學(xué)生的日常禮貌常規(guī)教育，創(chuàng)設(shè)校園良好的育人環(huán)境，使師生的整體素質(zhì)得到全面的提高，逐漸形成良好的校風(fēng)、教風(fēng)、學(xué)風(fēng)。
本學(xué)期以來，我校嚴(yán)格按照活動方案，在前段開展活動的基礎(chǔ)上，繼續(xù)加大活動的督察力度，將活動向縱深方向發(fā)展，學(xué)校充實(shí)了了活動考核督查小組，學(xué)校政教處協(xié)調(diào)各班班主任、班長、勞動委員齊上陣，采取定時與不定時相結(jié)合的方式，對各班的活動開展情況分階段檢查和考評。各班成立了由5人組成的文明監(jiān)督崗，認(rèn)真履行職責(zé)。學(xué)校通過校園廣播、國旗下的講話、板報、大型集會等形式大力宣傳我校作為我縣“文明窗口”學(xué)校開展“文明禮貌月”活動的重要意義、活動實(shí)施方案及考評細(xì)則。各班還召開了“文明禮貌月”活動主題班會，認(rèn)真組織學(xué)生學(xué)習(xí)了活動實(shí)施方案及考評細(xì)則，學(xué)生還展開了熱烈討論。在自律檢查階段，學(xué)校還在學(xué)校板報開辟了“文明禮貌月”活動專欄，設(shè)置了表揚(yáng)臺、曝光臺，對各班教室(含走廊)、清潔區(qū)、樓梯、衛(wèi)生間的衛(wèi)生情況進(jìn)行檢查(檢查采取不定時形式進(jìn)行，重點(diǎn)是保持)，并加大了反饋檢查力度。此外還對文明行為、好人好事、愛護(hù)公物、公德意識等進(jìn)行檢查、監(jiān)督、反饋?；顒娱_展近兩個月來，學(xué)生的文明意識大大加強(qiáng)，學(xué)生的文明行為、愛護(hù)公物、互幫互助、文明禮貌用語使用、自覺學(xué)習(xí)等意識正在逐步形成，校園里到處呈現(xiàn)出一派文明、和諧的育人氛圍。
二、學(xué)校當(dāng)前工作中存在的問題：
1、學(xué)校綜合教學(xué)樓前排是塑鋼窗戶，尚未安裝防護(hù)網(wǎng)，安全隱患較大，須立即安裝防護(hù)網(wǎng)。學(xué)校教室、辦公室嚴(yán)重不足，各種各功能教室如儀器室、實(shí)驗(yàn)室、圖書室、活動室用房基本沒有，各種先進(jìn)的現(xiàn)代化教學(xué)設(shè)備等部分設(shè)施仍較欠缺，使很多教育教學(xué)活動都無法按計(jì)劃進(jìn)行。這一點(diǎn)已直接影響到學(xué)校正常教學(xué)質(zhì)量和師生工作、學(xué)習(xí)、活動，由于涉及方面較多，資金較大，依學(xué)校現(xiàn)有能力(也只能維持學(xué)校日常辦公開支，就這有時也捉襟見肘)無法解決。懇請各級領(lǐng)導(dǎo)能在百忙之中多多給與關(guān)注，能早日解決。
2、由于我校是新建完全小學(xué)，目前學(xué)校任課教師整體欠缺，中老年教師偏多，年齡、知識、結(jié)構(gòu)層次老齡化，須及時補(bǔ)充年富力強(qiáng)的中青年(含特崗)骨干教師加入。
教師年齡結(jié)構(gòu)不合理，老教師不能適應(yīng)新型的教學(xué)手段的應(yīng)用和新課改教學(xué)的要求。有些老教師介入新課程以后，面臨新的教學(xué)觀念、教材、教學(xué)策略等一系列的挑戰(zhàn)，網(wǎng)絡(luò)多媒體教學(xué)參與意識較差。
3、骨干教師隊(duì)伍還沒有壯大形成。
4、有些先進(jìn)的教學(xué)管理理念和觀點(diǎn)得不到貫徹落實(shí)，部分教師對學(xué)校的管理制度的認(rèn)識還處于模糊麻木狀態(tài)，總認(rèn)為管理是校長的事，有種“隔岸觀火”的心態(tài)，不求進(jìn)取，得過且過的“無所謂”思想。部分教師工作缺乏常規(guī)的檢查和督查，教師管理還不嚴(yán)謹(jǐn)，部分教師責(zé)任感不強(qiáng)，有些教師的工作主動性差，總是在被動的工作，時時把工作與經(jīng)濟(jì)報酬聯(lián)系在一起，給錢多多干，給錢少少干，不給錢不干。
5、經(jīng)典誦讀、網(wǎng)絡(luò)教研、“閱讀伴我成長”師生讀書活動等特色辦學(xué)亮點(diǎn)層次還較低，部分師生參與的積極性還不夠均衡。校園文化建設(shè)形式還較單一，內(nèi)容較匱乏。本學(xué)期“師生寫字教學(xué)”活動開展情況不好。
6、學(xué)校教研形式單一，內(nèi)容陳舊，效果不好;首次開展的“教科研月“活動因時間倉促，“我的模式我的課”活動開展參與情況不好。
7、由于移民學(xué)校師生來自淅川、寶豐兩地，加上教材版本不同，經(jīng)過近3年半的磨合，教育教學(xué)質(zhì)量一步一個臺階，一直在進(jìn)步，但部分學(xué)科教學(xué)質(zhì)量在全鎮(zhèn)仍處于相對較落后的位置。
8、學(xué)校德育、尤其是少先隊(duì)工作跟進(jìn)不力，形式單一，缺乏創(chuàng)新意識和持久力，此外，學(xué)生的養(yǎng)成教育力度還不夠，部分教師缺乏對學(xué)生加強(qiáng)養(yǎng)成教育的培養(yǎng)和訓(xùn)練。特別是低年級和學(xué)前班有些學(xué)生，還需要加強(qiáng)培養(yǎng)和引導(dǎo)。
9、由于種種原因，在教育、教學(xué)、教研、德育(含少先隊(duì))、校園文化建設(shè)、教學(xué)設(shè)備支援等方面，我校與對口幫扶學(xué)校寶豐縣第二實(shí)驗(yàn)小學(xué)的溝通不到位，進(jìn)度較緩慢。此外，與周邊移民學(xué)校的教育教學(xué)管理、交流形式還很單一。
三、201x--20xx學(xué)年第一學(xué)期的重點(diǎn)工作打算：
1、積極協(xié)調(diào)各級政府和教育主管部門，爭取資金，加大硬件建設(shè)力度，進(jìn)一步改善辦學(xué)條件。
2、我們要以引領(lǐng)中老年教師走進(jìn)新課程為工作重點(diǎn)，打開思路，改變教師陳舊的教學(xué)觀念和教學(xué)方法。
3、我們要加強(qiáng)中青年骨干教師的培養(yǎng)力度，積極創(chuàng)造條件其專業(yè)成長搭建平臺。今后，我們將加大對青年骨干教師的管理，充分發(fā)揮中青年教師工作熱情高，有生機(jī)活力的作用，讓全體教師緊跟當(dāng)前課改新的形勢。
4、進(jìn)一步加強(qiáng)班子成員的核心凝聚力和戰(zhàn)斗力，加強(qiáng)全體教師的師德師風(fēng)教育，全面提升學(xué)校競爭力。
5、繼續(xù)提升網(wǎng)站建設(shè)(含信息公開發(fā)布)、國學(xué)經(jīng)典誦讀、寫字教學(xué)、網(wǎng)絡(luò)教研、“閱讀伴我成長”師生讀書活動等特色辦學(xué)的層次。校園文化建設(shè)方面，要積極實(shí)施“文化立校”、“品牌興校”辦學(xué)理念，要進(jìn)一步學(xué)習(xí)寶豐縣第二實(shí)驗(yàn)小學(xué)及靈寶市、沁陽永威學(xué)校的做法，不斷創(chuàng)新形式，豐富內(nèi)涵，全面提升校園文化建設(shè)品味，逐漸打造“書香文明校園”，進(jìn)一步提升學(xué)校辦學(xué)知名度，促使學(xué)校各項(xiàng)教育教學(xué)工作再上新臺階。
6、加大教學(xué)、教研力度，嚴(yán)格獎懲，全面扭轉(zhuǎn)我校教學(xué)質(zhì)量被動局面，使我校全面駛?cè)搿敖虒W(xué)質(zhì)量提升快車道”。創(chuàng)新教研形式，強(qiáng)調(diào)過程滲透與提升，扎實(shí)開展好“我的模式我的課”活動。
7、創(chuàng)新德育，尤其是少先隊(duì)日常管理形式，推出“手抄報”、紅領(lǐng)巾廣播站、學(xué)雷鋒活動月等形式，努力搞好學(xué)校德育工作。通過多種德育及養(yǎng)成教育活動不厭其煩，積極采取多種措施，全面提升我校學(xué)生文明意識，促其逐漸養(yǎng)成良好的文明習(xí)慣。
8、我校將采取主動“走出去，請進(jìn)來“的方式，積極加強(qiáng)與對口幫扶學(xué)校寶豐縣第二實(shí)驗(yàn)小學(xué)和周邊幾所移民學(xué)校的聯(lián)系，在教育、教學(xué)、教研、德育(含少先隊(duì))、校園文化建設(shè)、教學(xué)設(shè)備支援等方面的溝通，力爭通過我縣及周邊幾所移民學(xué)校的溝通交流，不斷提升移民學(xué)校教育教學(xué)質(zhì)量，盡快把我校辦成全鎮(zhèn)乃至全縣名校而不懈努力。
“雄關(guān)漫道真如鐵，而今邁步從頭越?！背煽冎粚儆谶^去，新的學(xué)期，我校將繼續(xù)在縣教體局黨委、鎮(zhèn)中心校黨總支的正確領(lǐng)導(dǎo)下，在馬川新村兩委會及社會各界的的大力支持下，我們將團(tuán)結(jié)、帶領(lǐng)全體生師揚(yáng)長避短，知難而進(jìn)，奮發(fā)進(jìn)取，力爭新學(xué)期使我校各項(xiàng)教育教學(xué)工作再上一個新的臺階。
農(nóng)村完小學(xué)校工作總結(jié)篇十四
在做好課堂教學(xué)面向?qū)W生的同時，圍繞教科處開校工作計(jì)劃，參加競賽和教學(xué)活動，取得了可喜的成績。總結(jié)如下：
一、有力的領(lǐng)導(dǎo)小組是成功的前提在開校初的《校本教研工作計(jì)劃》中，成立了以校長為組長，以教導(dǎo)主任、教科主任為副組長的領(lǐng)導(dǎo)小組，有力的督促和推進(jìn)了校本教研的工作進(jìn)程。在開展工作中，領(lǐng)導(dǎo)小組經(jīng)常深入工作當(dāng)中，全力促進(jìn)素質(zhì)教育，圍繞科研氛圍的營造、教育理論的宣傳、常規(guī)教研的落實(shí)、考試改革的研究等重點(diǎn)工作，開拓創(chuàng)新，真正突出以校為本的教研。
充分發(fā)揮教師個人、教師集體和教研專業(yè)人員等校內(nèi)外各方面的作用，為教師交流信息、分享經(jīng)驗(yàn)、發(fā)展專業(yè)、展示成果提供了平臺。
三、
提高認(rèn)識，豐富校本教研含義學(xué)校是教育教學(xué)研究的基地。意味著教學(xué)研究的重心要置于具體的學(xué)校教學(xué)情境中，教學(xué)研究的問題要在學(xué)校真實(shí)的教學(xué)情境中發(fā)現(xiàn)、并進(jìn)行分析，最終解決。正基于這點(diǎn)，我們組織教師不斷提高研究水平，充分發(fā)揮教師集體的研究潛能和意識，不斷提高研究的解決教學(xué)實(shí)際問題的能力，提高課程開發(fā)和建設(shè)的能力，形成在研究狀態(tài)工作的職業(yè)生活方式。做到了相互學(xué)習(xí)、共同切磋、分享交流、提高教學(xué)研究水平。
四、各教研組措施得力，活動有序進(jìn)行本學(xué)期，學(xué)校結(jié)合實(shí)際，將原來的教研組整合，使得各教研組的教研方式多種多樣，活動精彩紛呈。
1、文科組：學(xué)習(xí)新課標(biāo)，轉(zhuǎn)變教師的教育觀念；
教學(xué)工作繼續(xù)以轉(zhuǎn)變學(xué)生的學(xué)習(xí)方式為主；
老師們以新理念指導(dǎo)教學(xué)，牢固樹立學(xué)生為主、以平等、寬容的態(tài)度對待學(xué)生，在溝通和“對話”中實(shí)現(xiàn)師生的共同發(fā)展，并照計(jì)劃開展了高質(zhì)量的教研課。
2、理科組：注重理論學(xué)習(xí)，提高了教師的綜合素質(zhì)，并以新課改為契機(jī)，努力探索新的教學(xué)模式。積極參加課改實(shí)驗(yàn)，做好課題研究。本學(xué)期，加大了對一、二年級課改班的研究力度，利用集體備課、集體學(xué)習(xí)等形式，針對教師在實(shí)施新教材中遇到的問題，研究新教材的特點(diǎn)、教學(xué)方法、學(xué)習(xí)方式，努力探索具有我校特點(diǎn)的教學(xué)模式。
3、綜合組：組織全校英語教師學(xué)習(xí)《課改綱要》和《課程標(biāo)準(zhǔn)》，提高了英語教師教學(xué)理論，開展了“班級英語現(xiàn)狀”、“如何對待班中后進(jìn)生”等教學(xué)沙龍，有力地提高了學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣。組織教師繼續(xù)學(xué)習(xí)，努力提高教師業(yè)務(wù)能力。開展了具有特色的藝體活動，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展。并配合學(xué)校完成了學(xué)生的養(yǎng)成教育和11月的學(xué)校冬季校運(yùn)會。在教研活動上突出一個“新”字?！犊茖W(xué)》、《自然》學(xué)科圍繞“三新”開展教學(xué)課堂研討、說課、上課評課活動。并進(jìn)行了《在自然課教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新意識》、《自然課教師的基本功及訓(xùn)練》等四次培訓(xùn)，大大提高了教師的業(yè)務(wù)素質(zhì)。
也有我們感到遺憾的，因?yàn)槭軛l件的制約，我們還有很多做得不夠好。我們堅(jiān)信，隨著學(xué)校教學(xué)條件的改善和我們不斷的進(jìn)取，我們一定會突破一個個瓶頸，從勝利走向勝利！