讀后感是對書籍內(nèi)容的主觀感受和理解，它可以幫助我們培養(yǎng)獨立思考和判斷的能力。寫讀后感時可以引用作品中的名言佳句，以充實文章的內(nèi)涵和修飾語言的表達(dá)。如果你想了解一些優(yōu)秀的讀后感例文，可以參考以下幾篇文章。
我是貓讀后感初中篇一
《今天我是升旗手》是黃蓓佳阿姨的作品。文中主人公肖曉出身于軍人家庭，母親因病去世了，爸爸又長時間不回家，所以他是在爺爺奶奶家長大的。他崇拜英雄，精力充沛、奇想迭出、品學(xué)兼優(yōu)。他心中有一個愿望：在學(xué)校當(dāng)一次升旗手。
故事開始了，主人公肖曉在放學(xué)后遇到了他的同班同學(xué)兼鐵哥們——包郝。因為包郝沒有記全作業(yè)，就讓肖曉幫他記，可是他呢，被別人手上拿著的德國豹型坦克模型吸引過去，周圍都是人，肖曉剛搶到一個好位子卻被也跑過來的包郝給搶了位子。他一生氣，就回去繼續(xù)記作業(yè)，本想給包郝抄錯幾題以報奪位之“仇”，好歹是沒忍心。就在他抄好的時候，他發(fā)現(xiàn)一個包，那是一個男士包。突然，他聽到“滴噠、滴噠”的聲音，還以為是tnt，嚇了一跳，最后發(fā)現(xiàn)那是包里手表的聲音。一開始，小店老板還在給學(xué)生賣冷飲，沒注意肖曉，當(dāng)學(xué)生們走后，就見肖曉在那站著，說道：“不早了，趕緊回家寫作業(yè)去吧?！庇滞蝗豢匆娦允稚系陌骸澳鞘鞘裁?一個包?那不是你的包，快給我，那是我的?！毙糟裸露寻f給老板，突然看見老板那掩飾不住的貪婪的眼神，猛的收回手說：“不對，這不是你的。”肖曉和老板爭論了好久，老板又說到：“說不定那里面是紙呢，要不你打開看看。”老板開始用激將法，肖曉看了，結(jié)果發(fā)現(xiàn)包里裝了許多錢。這是，突然沖出一個人把包搶走了，肖曉反應(yīng)過來那是搶匪，就趕忙追了上去。那個搶匪長得挺胖，根本跑不過肖曉，不一會兒就被肖曉追上了。正巧，搶匪被什么東西絆了一下，身子重重的撲在了地上，肖曉撲過去就喊：“抓壞蛋啊!”大街上許多人都圍了過來，有的在幫忙打110，有的在幫忙扣著壞蛋，有的在圍觀。第二天上午，校長對肖曉說：“你見撿到了五萬多元錢，還救了一條人命?！痹瓉硎е饕驗榫坪榷嗔税呀o丟了，又想不起來丟在哪了，一時無法接受，準(zhǔn)備自殺，幸好救的及時。最后校長決定獎勵肖曉一次升國旗的機(jī)會。
有了升國旗的機(jī)會，肖曉很興奮，一直在練習(xí)。終于等到了升國旗的這天，坐在班級躍躍欲試的他卻聽到了一個噩耗，升旗手被換成了林茜茜。肖曉懵了，非常的難過，他一直渴望升國旗的機(jī)會，就這么沒了。他一個人呆呆地坐在班級里。老師看到同學(xué)都去操場了就剩肖曉一個人坐在班級里就安慰他：“臨時改變很正常，你爸爸是當(dāng)兵的，你應(yīng)該清楚，先去做操吧。”在老師的勸說下，肖曉悲傷的走向了操場。
過了一段時間，林茜茜生病了，肖曉不僅沒有生氣，還和他的同學(xué)一起做了一個義賣活動，還貼了一個標(biāo)語：請伸出你的手，給我們的同學(xué)以幫助。另一句是：把知識送給你們，把善良留給我們。還有一幅畫，一個面包蒼白的躺在病床上熱切的望著窗外的藍(lán)天。最終，他們總共賣出了六百多塊錢。到了醫(yī)院，他們想把林茜茜調(diào)到好一點的病房，可是林茜茜媽媽不肯收，最后他們千方百計的才把林茜茜調(diào)到好的病房。林茜茜的病情有些好轉(zhuǎn)，他們幾個又帶著林茜茜去了森林公園。當(dāng)他們在玩的時候發(fā)現(xiàn)有幾個人把那里的猴子弄暈然后放進(jìn)了麻袋帶走了。最后他們商量了一下，大小楊陽和馬馭去跟蹤，肖曉和包郝去求助，林茜茜和祝小娜留下做通訊員。開始行動!肖曉他倆找了很多人都被拒絕了，沒有人相信他們。最終他們決定先去和祝小那他們會和，再去找馬馭。想著那群人離開的方向，他們找到了一個用口香糖弄的“7”字，他們斷定，這一定是大楊陽他們的暗號，因為大楊陽特喜歡口香糖，每次都要五塊一起吃。那“7”是什么意思?他們想了很多：七個人?七點?7路車?對，7路車，一定是7路車，他們跟著7路車的路線，在終點站火車站成功的找到了馬馭他們，眼看那三個人就要從火車站那離開了。肖曉趕緊找了一個聯(lián)防隊員說明情況，聯(lián)防隊員挺一聽，馬上相信了他們，找到那三個人，聯(lián)防隊員和那三個人僵持了很久。終于，猴子的眩暈時間過了，突然伸出了頭，那三個人見機(jī)不妙，趕快丟了袋子就跑。最終還是被抓了回來。老師知道了，想讓校長再給肖曉一個升旗的機(jī)會，校長馬上同意了，可是肖曉卻拒絕了，因為他覺得到當(dāng)時不止他一個人，是大家的功勞。
在寒假的時候，他一個人去北京，結(jié)識了一群人，其中有一個叫懷娃，他懷了常抱著一直狗，叫孩孩。他們一起去了天安門，可是肖曉是一個人去的，他的爺爺奶奶不知道所以報了警，肖曉被帶了會來。最后肖曉給懷娃寫了一封信，問懷娃有沒有看到升旗。過了一段時間懷娃回了信，懷娃說孩孩被丟在了北京，因為北京那管的太嚴(yán)了，不給帶寵物上車。不過有一個好心的阿姨收留了孩孩?？赐赀@封信，肖曉感到非常的悲傷，想出門去散散心，他猛的看見一只狗，極像孩孩，他趕忙過去，用一雙鞋換了孩孩。他心想，懷娃看到孩孩失而復(fù)得，應(yīng)該會很高興吧!事后，他把孩孩放在了校園的廚房那，每天都去喂食，肖曉同學(xué)們很發(fā)現(xiàn)肖曉的異常，很快就知道了孩孩，這樣孩孩也有了更多的朋友。老師知道這件事，就和同學(xué)商量，先把孩孩寄給懷娃，同學(xué)們同意了。就用特快快遞給懷娃寄了去。這件事被記者知道了，決定舉辦一個“手拉手”公益活動，名字就叫當(dāng)國旗升起的時候。學(xué)校知道了這件事，大大的贊賞了六(4)班，決定給六(4)班一個升國旗的機(jī)會，當(dāng)然這個升旗手就是肖曉。
盡管有很多事阻攔著肖曉實現(xiàn)愿望，但他一直都沒有放棄。這是作者的話。這種堅持不懈的精神多么的可貴啊!
我是貓讀后感初中篇二
內(nèi)容梗概：
小說圍繞金田小姐的婚事引起的**，有力地揭露了資產(chǎn)階級，批判了社會拜金主義風(fēng)氣。金田老爺是靠高利貸起家的、“窮兇極惡，又貪又狠”的大資本家，擁有大量的財產(chǎn)。他的“堂皇富麗的公館”，與苦沙彌的“暗黑的洞窟”恰成鮮明對比。他發(fā)財致富的“秘訣”是“要精通三缺”，即缺義理、缺人情、缺廉恥。“把鼻子、眼睛都盯在鈔票上”，“只要能賺錢，什么事也干得出來”，把金錢看得比生命還重要。金田依仗自己的財勢，成為社會上赫赫有名的人物。他財大氣粗，仗勢壓人。主人公苦沙彌安貧、正直，教書十年與他素不相識，只是慢待了他的老婆，他便興師動眾三番四次進(jìn)行打擊，致使苦沙彌的身心受到嚴(yán)重摧殘。買通的落云館的頑童搞得苦沙彌坐臥不寧，他卻得意洋洋地說：“……這個家伙……不久將來，總會投降的呢。”一副奸詐、兇狠可憎的面目暴露無遺了。所以，連“貓”也覺得金田是“最壞的人類”。
作者簡介：
夏目漱石(1867～1916)是日本近代首屈一指的文學(xué)巨匠。他原名夏目金之助，筆名漱石，取至“漱石枕流”(《晉書》孫楚語)。漱石一生著有兩部文論、大量俳句、幾百首漢詩,若干隨筆和書信，但在文學(xué)上的最大貢獻(xiàn)是以他十幾部長篇小說和大批短篇小說豎起批判現(xiàn)實主義文學(xué)的豐碑，給后來的作家以深刻的啟迪。夏目一生堅持對明治社會的批判態(tài)度,以他的具有鮮明個性的、豐富多采的藝術(shù)才能，在日本近代文學(xué)史上占有重要的地位。
人物介紹：
貓的主人苦沙彌，是個“像牡蠣一般把自己藏在殼里”、只知從書本中討生活、一有機(jī)會就大講知識可貴的教師。作品以直敘法表現(xiàn)了這個顯然是作者自身影子的主人公自甘寂寞的自負(fù)心志，同時又使用旁敲側(cè)擊的手法揭示了知識分子因清貧而招致社會輕蔑的可悲現(xiàn)實;不僅如此，小說更通過窮教師苦沙彌與暴發(fā)戶金田之間的矛盾與沖突，暴露了明治時代的黑暗，批判了“金錢萬能”的世態(tài)。奉金田之命去窺伺動靜的拜金主義者鈴木在與不諳世事而直言不諱的苦沙彌的一段對話中公然宣稱：沒有和錢一起去情死的決心是干不了經(jīng)商這一行的，要賺錢，就非得缺義理、缺人情、缺廉恥不可;透過對所謂三缺術(shù)的嘲笑，小說無情地諷刺了市儈哲學(xué)的丑惡本質(zhì)。貓偷聽到的金田與鈴木的一段街頭對話同樣耐人尋味。金田見苦沙彌“不對金錢磕頭”，總感到心里不痛快，惡狠狠地罵他是個“頑固透頂?shù)臇|西”，揚言要“懲治”他，要讓他“嘗嘗實業(yè)家的厲害”;鈴木則隨聲附和，譏笑苦沙彌“太傲氣”，“太不識相”，“根本不懂得算算自己是否會吃虧”，“打腫臉充胖子”，“難調(diào)理”，是個“缺乏利害觀念的家伙”。這段運用反語技巧虛貶實褒的描寫，贊美了重視知識、熱愛學(xué)問的文人學(xué)士狷介自好的品質(zhì)，抨擊了湎于金錢的泥潭中的骯臟的靈魂。
作者筆下的小資本家鈴木籐十郎，具有唯利是圖、損人利己的丑惡本質(zhì)。他的人生觀是“要做資本家就得做個大的。”鈴木與金田不同的個性是“圓轉(zhuǎn)油滑”。“他以為一個人的事業(yè)，倘能不經(jīng)勞神苦思，不經(jīng)辯駁爭論而獲得開展的話，那也就是人生達(dá)到快樂的極致了”。鈴木畢業(yè)之后，就是靠這種“極樂主義”獲得成功，帶上了金表，并成了“金田老爺?shù)墓呻拧?。他雖然是學(xué)子出身，但唯財是命，崇拜金錢，甘當(dāng)金田老爺?shù)淖吖?，毫無學(xué)友之情，兩次來到苦沙彌家，作金田的暗探。鈴木是典型的勢利小人。
寫作背景：
近代日本社會是金錢統(tǒng)治一切，金田老爺就是社會的“無冕之王”，他有叫人“生就生死就死的本領(lǐng)”。“貓”一針見血地說：“我現(xiàn)在明白了使得世間一切事物運動的，確確實實是金錢。能夠充分認(rèn)識金錢的功用，并且能夠靈活發(fā)揮金錢的威力的，除了資本家諸君之外，再沒有其他的人物了?！北憩F(xiàn)作者對金錢勢力和資本家的深惡痛絕。
日俄戰(zhàn)爭以后，日本資本主義迅速發(fā)展，資本家剝削工人階級越發(fā)嚴(yán)重，階級分化日趨嚴(yán)重，人們的價值觀也發(fā)生了巨大的變化，金錢成為人們競相追逐的對象，道德標(biāo)準(zhǔn)下降，拜金主義日益嚴(yán)重。[2]夏目漱石為發(fā)泄多年郁憤而寫成的長篇小說《我是貓》，淋漓盡致地反映了二十世紀(jì)初，日本中小資產(chǎn)階級的思想和生活，尖銳地揭露和批判了明治“文明開化”的資本主義社會。
長篇小說《我是貓》是夏目漱石的代表作。這部作品寫于19至199月，191月起在《杜鵑》雜志上連載，不久，編成上、中、下三冊出版。
我是貓讀后感初中篇三
《我是貓》是日本著名的作家夏目漱石的處女作，發(fā)表于1905年。是日本文學(xué)史上不朽的經(jīng)典作品。講了一只可憐的`小貓，好不容易逃出了惡人的魔掌，被一位好心人收留，但卻得不到其他人的喜愛，受盡了折磨，最終還是死了，不過它死后反而得到了安息。
這部作品是以一位窮老師家的貓的視眼來觀察人類的心理，這是一只聰明、有見識、有正義感的貓，還具有文人氣質(zhì)的貓，但它到致死也不會捕捉老鼠。
文章有一句話這樣寫到，“我邊痛苦著邊想，遭到如此煎熬，無非是想要從缸里出去。我雖然迫切希望爬出去，但我又明白腿不盈三寸的自己是爬不出去的。既然無法將爪子搭上缸沿，管你怎么亂撓啊，焦急啊，花上一百年粉身碎骨啊，也不可能逃出去。明明知道逃不出去，這未免太勉強(qiáng)。勉強(qiáng)硬干，因此才痛苦。無聊，自尋煩惱，真糊涂!”讀到這里，我被震撼了。這只貓死得真悲慘，它不是偉大地死去，而死在這小得不能再小的缸里，可能全世界都沒幾個人知道，真可憐，貓對這個世界徹底失望了，尋找另一個世界的安寧。
我讀完《我是貓》這本著作后，懂得了小動物們也有自己的想法，只是無法用我們聽得懂的語言來表達(dá)，它們也有生活的權(quán)力，人類沒有權(quán)利去使喚它們，更沒有資格剝奪它們的生命。我還懂得了不要任意傷害一只小動物，而且不要動不動就罵它們，也不要有氣就對它們?nèi)?，小動物也有尊?yán)，更不要出了什么事都責(zé)怪它們，我們都知道動物的行為都跟主人學(xué)，主人這么做它就認(rèn)為是對的，所以不讓它們犯錯誤的最好方法就是自己樹立一個好榜樣。讓我們一起來愛護(hù)、保護(hù)它們吧，不要讓它們像這只貓一樣死后才能安息。
我是貓讀后感初中篇四
高爾基曾說過：書是人類進(jìn)步的階梯，書是人類精神的食糧?！督裉煳沂巧焓帧肪褪沁@樣一本給予我精神以很大鼓舞的一本書。
這是一本青春校園勵志小說。這本書主要講了主人公肖曉希望能當(dāng)一次升旗手。雖然他一至五年級都沒能當(dāng)上升旗手，但在六年級那一年，由于自己的出色表現(xiàn)——抵制了金錢的_。
揭露了貪婪人的惡行。終于在畢業(yè)典禮那一天卻升起了他的第一面五星紅旗。
陽光是燦爛的，燈光是輝煌的。希望正是那人生之光。
其實，目前我的愿望就是當(dāng)一名語文組長，因為這樣不僅可以和老師作進(jìn)一步的語言交流，而且可以進(jìn)一步的了解更多的文學(xué)常識，還可以用自己特有的方法激發(fā)組員的學(xué)習(xí)語文的興趣，讓他們見識語文的魅力。然而，我卻從來沒有當(dāng)過語文組長。終于有一天機(jī)會來了，我們的語文組長變成了數(shù)學(xué)組長。正好，由于此前我在語文課上表現(xiàn)突出，我暗想：這個語文組長的位置算是非我莫屬了!可是，我們組的一個組員也非常想當(dāng)這個語文組長。此時的我非常為難，一邊是同窗好友，一邊是組長的位置。但經(jīng)過一段時間的內(nèi)心斗爭之后，我最終還是將同窗友情放在了第一位。我想：只要我繼續(xù)好好學(xué)習(xí)，不拋棄，不放棄，相信終有一天，我會當(dāng)上語文組長的。
是的，我想要像文中的主人公肖曉那樣，為了目標(biāo)，為了理想，持之以恒，堅持不懈，勤奮努力，艱苦奮斗。讓老師看到我的進(jìn)步，讓同學(xué)看到我的勤勉，讓大家驚羨我的成功。
我是貓讀后感初中篇五
愛，可以給誰？親人？朋友？陌生人？敵人？請你選擇，你會全都接受嗎？讀《我是霸王龍》，覺得有一種純純的愛在心間流淌，原來，給敵人的愛可以如此真實，如此長久的縈繞在懷！
讀過這本書，真想和孩子們分享，于是，鼓搗了半天，做好了電子幻燈，仔細(xì)考慮教案，最后還是決定給孩子們原汁原味的，就這樣靜靜地讀給他們聽！
先看封面，一只龐大、恐怖的霸王龍，身后是一個小小的飛翔的身影——翼龍。先了解一下孩子們對恐龍知道多少，因為后面會涉及到霸王龍和翼龍的有關(guān)生存知識。就著封面，請孩子們說了說，還猜了猜接下來可能要發(fā)生的事，做好一切鋪墊，然后，進(jìn)入！
翼龍媽媽和翼龍爸爸生活在懸崖上，有了小翼龍之后，他們像天下所有的父母那樣小心的照料著他。爸爸告訴小翼龍：“要做一只強(qiáng)壯的恐龍！”媽媽說：“要做一只善良的恐龍哦！”爸爸教他飛行，媽媽則告訴他，不管誰遇到困難都要幫助他。
故事的第一個懸念出現(xiàn)了。小翼龍長大以后，爸爸和媽媽飛走了。他們?yōu)槭裁匆吣?？他們還會不會回來呢？孩子們說，會的。爸爸媽媽不會扔下小翼龍的，因為，小翼龍還沒有學(xué)會飛翔。孩子們的心是純凈的，他們始終相信，父母永遠(yuǎn)是自己的依靠?？墒牵傆须x開的一天，要不，怎么長大呢？翼龍父母再也沒有出現(xiàn)過，只有等待長大的小翼龍，孤單的在懸崖上哭泣！教室里靜極了，孩子們的焦急溢于言表。我說：“不離開爸爸媽媽，小翼龍怎么能真正長大呢？你們說是嗎？”
故事的第二個懸念出現(xiàn)了。小翼龍哭著哭著睡著了。這時候，一只霸王龍悄悄地爬上了懸崖。他想干什么？每個孩子都知道。他們情不自禁地叫了起來：“小翼龍，快飛?。“酝觚垇砹?！”不，他還沒有學(xué)會飛翔。霸王龍的爪子已經(jīng)夠著小翼龍了！教室里只有急促的呼吸聲！
到底怎樣了呢？“轟隆”！火山噴發(fā)了！霸王龍被壓在了巖石的下面，疼得“嗷嗷嗷”直叫！孩子們歡呼起來：“耶！活該！誰讓你要吃小翼龍啊！”看著小翼龍站在霸王龍的身旁，我問孩子們：“如果是你，你會怎么辦？”
君說：“我趕快逃跑！要是霸王龍站起來，我就慘了！”大部分孩子都表示同意。只有秋，小聲地嘟囔著：“媽媽叫我做個善良的恐龍，我不跑，我要幫他！”
我深深地看了她一眼，開始翻頁。果然，小翼龍決定留下來照顧眼睛和腳受了傷的霸王龍。這個傻乎乎的小翼龍，真的把愛給了敵人。他像爸爸一樣每天喂霸王龍吃很多很多的紅果子，像媽媽一樣溫柔的替他蓋好樹葉被子，他告訴霸王龍自己和他一樣，卻在不經(jīng)意間流露出秘密。
我沒有多說什么，只是靜靜地翻頁，靜靜地講述，教室里也是靜靜的！
最后一個懸念，當(dāng)小翼龍拿著紅果子回來時，發(fā)現(xiàn)霸王龍眼睛已經(jīng)好了，腳也好了，他的嘴里叼著魚。小翼龍嚇壞了，他想起爸爸的話，拼命張開翅膀，居然飛了起來！霸王龍在后面追趕，他想干什么呢？秋說：“小翼龍別跑，他想給你吃魚??！”是的，她明白霸王龍的心意，因為她的選擇和小翼龍是一樣的。霸王龍只是想和小翼龍一起分享小翼龍最喜歡吃的魚！
故事的結(jié)尾，霸王龍孤零零的坐在懸崖頂上，嘴里叼著魚，望著小翼龍消失的方向。有孩子喊起來：“他哭了！”是的，霸王龍的眼里含著淚水。陽對我說：“老師，我也想哭！”是的，只有純真的孩子才能看到霸王龍眼里的淚水！
教室里靜悄悄的，一種情愫慢慢地在空氣里流淌。孩子們傷心的是，霸王龍還沒有來得及對小翼龍說“謝謝”，霸王龍龐大的身軀坐在懸崖上顯得那樣的孤單。曉說：“老師，霸王龍變好了！”
情啊，就這樣悄無聲息的種植在了45個心田，總有一天會發(fā)芽的吧！
我是貓讀后感初中篇六
夢想起航，不在于時間，只要你堅持不懈，不退縮，就一定會成功！
《今天我是升旗手》這本書是我“最喜歡的十大書目”之一，我最喜歡書中的主人公“肖曉”。今天就讓我來講一講這本書中的故事和自己的親身體會吧！
肖曉出生在軍人家庭，一個活力四射的少年，從小就崇拜英雄，而且想象力豐富，學(xué)習(xí)成績優(yōu)秀，熱愛集體，熱心助人。他心中一直有一個愿望，就是當(dāng)一回學(xué)校里的升旗手，因為他覺得這是一項神圣而光榮的任務(wù)。也許這是很多同學(xué)的夢想，當(dāng)然也包括我。但肖曉是怎么做的呢？！他一直朝著這個目標(biāo)去努力，處處都嚴(yán)格要求自己，爭取做一名合格升旗手。書中講到，有一次學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)看見他撿到了一筆巨款，并上交給了警察，就打算讓他來做升旗手，但是，最后在升旗儀式上，又沒有讓他去，因為林茜茜獲得了市里數(shù)學(xué)競賽的第二名，所以就讓林茜茜去當(dāng)了升旗手。因為校長沒有兌現(xiàn)自己的諾言，很偏心，肖曉的心里非常難過，其實孩子的心靈是需要受到保護(hù)的，如果換作是我，也同樣會很難過。因為他太期盼這個機(jī)會了。讀到這里，我想肖曉肯定要嫉妒林茜茜，還要記恨這個言而無信的校長。但肖曉還是很快的調(diào)整好了自己的心情，并沒有記恨林茜茜。他只想通過自己的努力，來再一次證明自己的優(yōu)秀，自己有能力當(dāng)好一名優(yōu)秀的升旗手。看來是我小看了肖曉的氣量了！
就在莊嚴(yán)的升旗儀式上，當(dāng)林茜茜將國旗升上旗桿的一半時，突然暈倒了，國旗“嗖嗖”的往下掉。說時遲那時快，就在老師、同學(xué)、校長都不知所措的時候，肖曉健步如飛的沖出隊伍，穩(wěn)穩(wěn)地接住了國旗。大家這才反應(yīng)了過來，都忍不住齊聲拍手叫好。因為這件事，學(xué)校老師一致同意了讓肖曉當(dāng)升旗手。其實，在那期間，他幫助尖子生林茜茜；和死黨包郝、馬馭一起智抓小偷；熱心幫助“追星族”同桌祝小娜；還幫助了希望小學(xué)的“山娃”同學(xué)，并一起開展了“手拉手，獻(xiàn)愛心”的活動。終于在在臨近小學(xué)畢業(yè)時，他親手升起了那一面鮮艷的五星紅旗，也為自己在小學(xué)里第一次升上這面鮮艷的國旗——五星紅旗而驕傲！
在這本書里，肖曉一直向著自己的夢想而努力，不計較、不妒忌、熱愛集體、樂于助人，他的品格最終得到了老師的認(rèn)可，實現(xiàn)了自己的夢想。我們也要有這樣的精神，要有自己的目標(biāo)，要以健康的心態(tài)去對待自己的失敗，不要氣餒，只要想著自己的夢想的方向去努力，雖然難免有失敗和挫折，只要有信念，只要你堅持不懈，不退縮，就一定會成功！
我是貓讀后感初中篇七
悲劇總是能夠給人們以更強(qiáng)烈的警醒，喚起那些走向毀滅的失敗者。我想，這也是老舍寫這本書的用意。
“人之初，性本善”，這是亙古不變的真理。同樣，無論是祥子、虎妞、孫偵探、劉二爺還是曹先生、小馬兒祖父，他們的本性都是善良的。他們剛剛接觸這個社會時，是懷著友好和純真的心去與人交往去干活。但是社會的黑暗和腐敗玷污了他們純潔的心靈，打碎了他們對世界的美好幻想。他們沒有想到社會上的人是如此陰險狡詐。而善良的自己必定會成為壞人所攻擊的對象。所以他們只有變得自私，讓殘酷無情化為自己的保護(hù)盾。起初做違背良心的事，是為了活命，后來他們被利益熏心，被金錢黑化，他們貪婪地渴望得到自己想要的一切，哪怕不擇手段。漸漸的，他們已經(jīng)老練地與社會上的小人打成一片。最終他們變成了“社會病胎里的產(chǎn)兒，個人主義的末路鬼”。
不得不說他們都是社會的“犧牲品”，也是老舍筆下的悲劇人物。但是他們的悲劇卻警醒了我們：人，有可為，有可不為。
祥子剛來到北平時以自己仁義的方式為人處世，不與老弱病殘的車夫搶生意，不與顧客討價還價，遇到要幫助的小馬兒爺倆還會自己掏錢買兩個肉包子……這便是可為。圣人說過：“非禮勿視，非禮勿聽，非禮勿言，非禮勿動”。不該做的事，絕不去做，這便是仁。人的心中一定要有一桿“秤”，它能夠“稱”出來什么事情必須要做，什么事情絕對不能做。只有這樣，我們才能夠活到清清白白，堂堂正正。經(jīng)歷了重重磨難后祥子墮落了，他為了錢可以去出賣人命，可以去和老弱病殘的人爭客人，甚至為了多賺錢，不惜拉著客人跑遠(yuǎn)道。拉車過程中，一點兒也不在意客人的安全。這便是不可為。凡是為了個人利益而去毀滅他人幸福的人都是小人。我們的幸福是建在他人的真心祝福之上，而不是他人的痛苦之上。我們的財富是通過自己的勞動而換來的，不是通過耍手段騙來的。
無論面臨怎樣的險境，都要知道何為可為，何為不可為；無論身邊的人怎樣的險惡，都要堅持自我，不與他們同流合污。這便是老舍想要通過《駱駝祥子》這本書告訴世人的吧。
我是貓讀后感初中篇八
這本書講述的是因為爸爸換了新工作，普洛特一家要搬到爸爸新單位附近的地方了。而普洛特十分難過，他實在不愿意離開這個熟悉的家和幼兒園的小朋友。在媽媽的勸說下無可奈何的跟著爸爸媽媽來到了新家。初次遇到鄰居小朋友波莉的怠慢到在幼兒園得到她的幫助，最終普洛特放心了心里的恐懼重新接受了新朋友，適應(yīng)力新環(huán)境。
這本書中的普洛特很像我們自己的孩子，在離開熟悉的環(huán)境時心中很有很多的疑慮，會有恐懼心里，會害怕失去朋友。嘟嘟在看這本書的時候很有感觸，他想起來幼兒園轉(zhuǎn)園的一次經(jīng)歷。幼兒園大班的時候為了使他早日適應(yīng)小學(xué)的環(huán)境，換了一個和小學(xué)為鄰的幼兒園上學(xué)，當(dāng)時嘟嘟心里就特別反對，期初的幾天心情特別糟糕，用他自己的話說就是和書中的普洛特一樣，看見什么都沒動力，誰也不想理，也不想說話，滿腦子都是原來的同學(xué)原來的老師，愛鉆牛角尖的他好久才從轉(zhuǎn)學(xué)的陰影中走出來。在后來慢慢感覺到新朋友沒有敵意，新老師也很友善的情況下才慢慢回歸自己接受現(xiàn)實。
生活中我們不可避免遇到搬家轉(zhuǎn)學(xué)的問題，孩子心中的困惑有時候通過我們家長的安慰和勸說不一定能起到作用。但是書給孩子的感覺不一樣，書中的小朋友能給孩子產(chǎn)生共鳴，讓孩子意識到其他人能做到的我也能做到，沒什么大不了的。如果嘟嘟小時候能讀到這本書，我相信他在處理同樣的問題上不會走更多彎路，不會經(jīng)歷那么多的無奈后才找回那份屬于自己的快樂。在這個問題上，除了小朋友自己的意識，更多的需要身邊的人給予幫助，比如爸爸媽媽的引導(dǎo)，老師的及時鼓勵，周圍朋友的關(guān)心，都會讓孩子早日放心包袱，早日接納身邊人。
這本書的作者希爾德.舒爾曼斯，是一個很理解孩子內(nèi)心的人，曾經(jīng)為孩子做了大量的講座，故事分享和藝術(shù)活動，和孩子們相處的經(jīng)歷激發(fā)了她創(chuàng)作的靈感。她總是知道孩子們在想什么，不僅幫助孩子化解了心中的困惑，還讓大人們能及時理解孩子的內(nèi)心，給予孩子更多的幫助。
這本書能給予孩子勇氣和自信，相信每一個看過此書的孩子都能從中受益。
我是貓讀后感初中篇九
上帝不是一個公正的人，使有些人天生就有了“殘疾”，可在人生道路上，不能自暴自棄，因為上帝又會給你安排指引你的“明燈”，要做一只打不死的小強(qiáng)。
讀了這本書，給我的感觸非常大，使我的心久久不能平復(fù)。
《假如給我三天光明》是美國著名作家海倫·凱勒的散文代表作品，被譽為“世界文學(xué)史上無與倫比的杰作”。講述的是——海倫是個聾、啞、盲，多處殘疾的人。在她求學(xué)的道路上有很多人幫助了她。其中海倫的家庭教師莎莉文小姐給與了她莫大的幫助。莎莉文小姐耐心教導(dǎo)海倫，把海倫從痛苦的深淵里拉了出來。海倫的堅強(qiáng)，也使我非常感動，雖然她多處殘疾，但她也不輸于常人，她學(xué)會了說話，騎馬等，還考上了哈佛。
文中海倫的父母為海倫四處求醫(yī)，同樣我們的父母也是如此偉大。我的父母，贈予了我生命，給了我一個溫馨的家，讓我感受到了愛。當(dāng)我生病時，父母會心急如焚，無微不至地照顧我；當(dāng)我又像猴子般活蹦亂跳，父母臉上才會滿面春風(fēng)，掛滿笑容。
文中海倫的老師莎莉文小姐，教會了海倫很多，非常細(xì)心溫和的幫她指點迷津，我們的老師也是如此無私。我的老師，把知識傳播給我，讓我的習(xí)慣更好，眼界更廣。當(dāng)題目像一團(tuán)解不開的繩子的時候，老師會耐心的給我講解，使我豁然開朗。老師不僅僅是在學(xué)習(xí)上幫助我，更教會了我怎么做人。人要品學(xué)兼優(yōu)，學(xué)做好人才能在社會上立足。
海倫，一路上跌宕起伏，但她毫不退縮，勇往直前，我想我也要做一個她這樣的人，不為失敗傷心，從哪里跌倒就從哪里站起來，熱愛生活！
我是貓讀后感初中篇十
一個雨前的黃昏，蹲在院子透氣。偶然間看見那些小小的生物在自己的洞旁迅速且忙碌的搬運著從洞內(nèi)刨出來的小土粒，來來回回，不停不歇。
人，多像這些螞蟻啊！每天都為生活而忙碌，奔波著。累，想停下來，但不可以，只要一停下來，就會恐慌，無措。
有一只螞蟻遠(yuǎn)離了洞口，朝遠(yuǎn)處快速的爬去，慌慌張張的，它也想離家出走么？……我緊緊地盯著它，結(jié)果沒走多遠(yuǎn)，又匆匆地拐回來了，為什么？我無從知曉……。
忽然我想到了自己。曾經(jīng)多么想逃離父母庇護(hù)的翅膀，去感受獨自飛翔的自由，去追求我一直夢想著的天堂。我努力著，饑餓侵蝕著我的身體，暴風(fēng)雨拍打著我的翅膀，那時轉(zhuǎn)身的勇氣不斷的嘲笑著我，也提醒著我：自己選擇的路，跪著也要走完！
我堅持下來了，抖了抖身上的泥水，回首的那一霎那才發(fā)現(xiàn)；原來，他們一直都在……。
思想恢復(fù)了平靜，蟻窩又一如既往地繁忙而有序?？磪捔诉@樣的單調(diào)，我心中升起一絲邪念，好奇心促使我動手搗毀了它們的窩。沒想到，從外面看雖然只有一個米粒大小的洞口。里面的空間卻有兩顆花生那樣大，洞口有幾小片樹葉支撐著浮土……真讓我驚訝！這得需要它們多少時間和精力?。∥业睦⒕胃盍恕?。
洞被摧毀之后，它們先是驚慌亂竄，可是沒多久，就恢復(fù)了平靜，它們紛紛爬入洞口，開始新一輪的勞作。它們是想再造一個家。
如果我們的生活遭到破壞或顛覆，我們會像螞蟻一樣堅定嗎？
十分鐘后，螞蟻的洞已小具規(guī)模，我的心稍感安慰：希望以后你們不會再遭遇人的腳掌了。
我是貓讀后感初中篇十一
《紅巖》一本紅色經(jīng)典名著，一本激勵成千上萬人的書，一部革命傳奇。說到《紅巖》還得從陳老師那里講起。
這是一節(jié)普通的語文課，本來是講《獄中聯(lián)歡》這篇課文，可不知怎么講到了《紅巖》。只見老師講到：“在《紅巖》中，那些國黨十分可惡！他們想盡辦法折磨人們，逼他們說出挺進(jìn)報，否則大刑伺候。沒有一個人吭聲，根本不在乎，國黨生氣了，拿起上百度的烙鐵來燙燒人們。人們默不做聲，強(qiáng)忍著痛苦。接著有用竹簽敲進(jìn)指甲里面，指甲都爆裂了。極為殘忍！”然后老師又說：“我希望同學(xué)們，有時間去訂購這本書看，這本書十分不錯。”我二話不說，在下午悄聲無息的買到了《紅巖》這本書。
在我看《紅巖》中，許多故事都讓我驚呆了，哭泣了。真沒想到人類曾受到過這等痛苦，國黨簡直不把我們當(dāng)人！其中我最佩服倆個人。劉思揚與成崗。故事十分感人：一天下午，幾個特務(wù)把劉思揚帶到一個不為人知的地方個。這里不像是監(jiān)獄，倒像白宮。不管什么了，總之先進(jìn)去看看。結(jié)果在這里劉思揚遇到了一個人。只見他：滿臉胡子，衣服破爛不堪，像是躲避著什么，不與人接觸。這個人便是成崗。慢慢地他們兩個熟悉了，都想共同反抗國黨，共同抗日。在一個陽光明媚的.早晨，特務(wù)不成崗帶到一間房子里，說是給他看病。只見醫(yī)生給成崗打了一針，然后叫成崗閉上眼睛。過了一會兒，醫(yī)生問道：“成崗，我是齊曉軒，告訴我挺進(jìn)報在哪里？“這個呀，我也不知道。”成崗回答?！翱旄嬖V我呀！”醫(yī)生說道?！昂冒桑⊥M(jìn)報在。”成崗?fù)Ｖ挂f的話。他意識到他被控制了，他要盡量使自己清醒，不能上敵人的當(dāng)。他想著想著就昏過去了。敵人的計謀再次失敗。
看??！他們這些人是多么堅強(qiáng)，從不泄露挺進(jìn)報的任何一個字。不管敵人那般毒打，都選擇了沉默。犧牲了自己，保衛(wèi)了祖國。雖然時間在飛逝，中國有了翻天覆地的變化，但至少可以確認(rèn)《紅巖》精神是永恒的，一成不變。
我是貓讀后感初中篇十二
這幾天，我讀了《心靈雞湯》這本書。
這本書主要講了“閑處拈花”、“讓日子發(fā)亮”、“時光隧道”和“把握今生今世”這幾個單元。對我而言印象最深、影響最大的是“時光隧道”這個單元里的“神秘的亂涂者”。
這個故事主要講了：有個人，經(jīng)常在墻上亂涂亂畫，他叫尼克，一直幫他擦掉那些不好的話的人叫瑪格麗，尼克從海邊的`學(xué)校轉(zhuǎn)的這兒，沒有一個好朋友，很寂寞，所以才會干出那些事。然后瑪格麗想到了一個好主意，是什么呢？那就是瑪格麗和尼克一起在墻上畫出尼克心里想的話，就去借油漆，還打了電話，他們說很想看看那幅畫。他們畫到十月的月底才畫好。那幅畫是尼克家鄉(xiāng)的夏天。瑪格麗對尼克保證不把那件事說出去，她的確做到了！
這則故事給我的啟示是：教師和學(xué)生的承諾、父母和兒女的承諾都不能不守信用，就像瑪格麗對尼克說他會保持承諾一樣。當(dāng)我們齊心協(xié)力做好一件事，這件事把我們的心變成為了一個家庭，讓我們的心為之一震，這就是友情！寬容蘊含著博大和關(guān)愛，寬容包含著友情和親情，這就是愛！老師、父母和同學(xué)，他們就像一片平靜的海洋包孕著一切讓你感受到異樣和不一樣的柔情！
這是愛，那是無比的豐滿！這是友情，那是無比的和諧！這是親情，那是無比的關(guān)愛！
我是貓讀后感初中篇十三
十一月讀書主題為茅盾文學(xué)獎獲獎作品，本人看書隨興所至的時候居多，從來不關(guān)心哪些是獲獎作品。文學(xué)一般都有強(qiáng)烈的時代烙印，獲獎作品更是如此，沒有經(jīng)過歷史的大浪淘沙，因此也就魚目混珠，也許根本就沒有珠。所選讀本《黃雀記》純屬是看到封面上茅盾文學(xué)獎獲獎作品幾個熠熠生輝的大字。
故事分保潤的春天、柳生的秋天、*小姐的夏天三個片段，時間跨越十余年，講述的是三個人之間的關(guān)系，兩男一女，他們的成長時期發(fā)生的一件錯案對三個人人生的影響。少年時期的保潤和柳生，因為和仙女的邂逅而改變了自己的人生。保潤惱怒仙女綁人離去，柳生黃雀在后*奸的仙女，柳生與仙女和解，仙女指證了保潤。最終，保潤在監(jiān)獄里呆了十多年，柳生一直“夾著尾巴做人”，仙女則化身為*小姐，淪落風(fēng)塵……小說結(jié)尾，丟失了魂靈的保潤祖父與仙女在逃命中生下的孩子最終巧合般地相遇。
黃雀記得名大概來源于柳生黃雀在后*奸了仙女，最后保潤黃雀在后殺死了柳生。整個作品影射的社會變化我沒有看出來，故事拼湊的成分較多。全部故事如夢如幻，如我這種理科生的邏輯思維根本無法跟隨作者的思路，通篇感覺灰色，如厚厚的陰霾天，云層已經(jīng)壓到了我的胸上，呼吸困難，難覓一絲陽光。
作品中許多的人都在找尋自己丟失了魂魄，富人、老干部、普通人都在精神病院，大家都缺少了魂魄，部分人如行尸走肉般活著，好像無悲無愁、無怒無喜，部分人如魔鬼般隱藏了善意，偶爾曇花一現(xiàn)的傷人于無形。
作品的三個部分春、夏、秋單單沒有冬天，也許最后只有冬天的酷寒、茫茫的白雪能掩蓋丑惡的一切事物，落了片白茫茫大地真干凈！
我是貓讀后感初中篇十四
這是一本款頁的書，勾起我小兒書的念想，是我童年夢想的延伸。和哈小爺一起讀書，總是他給媽媽最美麗的時光，雖然我各種不足，但是他總是給我大大的肯定和滿滿的愛。
這本書的名字是《最逗爸爸叫摩爾》，一看就是講爸爸的故事，但是副標(biāo)題《立志減肥》，這不是老媽我天天喊著叫著鬧著要做的事情么？被兒子取笑也是應(yīng)該的了，咱們就先看看摩爾爸爸怎么做的吧。
天啊，這家里有3個活寶，這我家就這爺一位，已經(jīng)天翻地覆，心里我暗自念著這些話，嘴上沒有說出來！
關(guān)于摩爾爸爸的注釋是這樣的：“靠邊站的是我們的摩爾爸爸，他善良又慈祥，常常很努力地想把孩子們教育好，但現(xiàn)實生活總讓他白費力氣?！碧彀。覂?nèi)心又深深的一驚，這不是描寫我的么！一樣的減肥志向，一樣的性格描述，怎么在性別上有差異呢！趕緊再看看對摩爾媽媽的描述吧?！澳枊寢?，她性情溫柔，富有愛心，耐心地照顧著所有的人。她總是親切又樸實地幫摩爾爸爸負(fù)擔(dān)起教育的重任！”
還好在我自責(zé)的時候，哈小爺沒有說出類似我也想要摩爾媽媽這樣媽媽的話，但是感覺自己怎么能做一個爸爸這樣糊涂的人呢，怎么我不能耐心的照顧所有人呢！真心是傷感。就把自己當(dāng)做摩爾爸爸，看看摩爾爸爸都做了什么？是不是我也可以學(xué)習(xí)一下呢，嘻嘻！既然不能做一個合格的媽媽，做一個超越的爸爸，也行吧。
簡單的一個減肥，摩爾爸爸卻做了這么多的努力我真是吃驚，背著兒子我早已經(jīng)閱覽過此書，深知摩爾爸爸的強(qiáng)大！從家中鍛煉、在單杠上、和狗賽跑、做瑜伽、做健身操、踢足球、在足球場、打羽毛球等29個故事，這些故事都是摩爾爸爸減肥的事跡！我的天，這已經(jīng)是我第多少次震驚我不記得了，但是作者是不是太有才了能想出這么多的小故事！60頁的書，每2頁就是一個完整的故事，每一個故事的主角都是摩爾爸爸，每一個故事都有孩子們的參與！
小故事時不時的引得哈小爺大笑，媽媽看著哈小爺笑就是最大的收貨！真是幸福！
最后一頁，是這樣描述摩爾爸爸的，摩爾爸爸這位有責(zé)任感、愛操心的父親，有自己的原則和理想，雖然在這些方面他常常受挫。即使你在周圍人的身上看不到摩爾爸爸的身影，在自己的爸爸身上也一定能發(fā)現(xiàn)相似之處！這真的是對摩爾爸爸的稱贊，希望我這個媽媽做的不好，但是也可以有責(zé)任感、愛操心，有自己的原則和理想，在未來育兒的路上，即使受挫也要勇敢站起來，()繼續(xù)前進(jìn)！哈小爺就是我堅強(qiáng)的后盾，永遠(yuǎn)包容我，愛我，我陪著他成長，自己也在不斷的成長！
我愛這個世界，愛這些美麗繪本帶給孩子的樂趣和無窮的力量！更愛我的孩子！愛我的哈小爺！
這是一本值得反復(fù)讀的故事書，對孩子來說不止是漫畫書，還是一本笑話書！看著逗趣的摩爾爸爸，陪伴著自己成長的哈小爺媽媽，未來再艱難，也一定能度過！
再見，繪本；再見，未來！
我是貓讀后感初中篇十五
每一個時代的人，都有每一個時代的人的痛苦，痛苦絕不是今天的少年才有的。少年時，就有一種對痛苦的風(fēng)度，長大時才可能是一個強(qiáng)者。
——這是出自于作者。
在充滿了天災(zāi)人禍的歲月里，青銅一家老小相濡以沫、同心協(xié)力，艱辛卻又是快樂生活著，從容堅韌地應(yīng)對著洪水、蝗災(zāi)等一切苦難。然而12歲那年，命運之神又將葵花召回了她的城市……從此青銅日日坐在草垛上，遙望小河的盡頭，遙望葵花消失的地方。失去妹妹的痛苦使青銅仰天大叫，他從心底高喊出了一個名字——“葵花”！喊聲震動了所有人的心靈。
書頁翻動著，淚水一滴一滴流下來，我沒有拭去，任它們打濕書頁，“吧嗒——吧嗒——”這不僅是淚水的聲音，更是一曲偉大的、震撼人心的愛的樂章。濃厚淳樸的愛，深深的兄妹情還有那全村人的善良與團(tuán)結(jié)，深深地觸動了我的內(nèi)心深處，震撼了我的靈魂，連我的血液都隨著這故事情節(jié)的起伏而潮來潮涌。
我們在條件優(yōu)越的城市里生活，過著青銅、葵花眼中天上人間的生活，但我們比青銅、葵花差遠(yuǎn)了。他們在田里勞動時，我們在家里看電視；他們在吃桌子上的粗茶淡飯時，我們在為山珍海味發(fā)牢騷；當(dāng)他們給爸爸媽媽捶腿捏腰時，我們在數(shù)落爸爸媽媽的種種不是……我們就這樣被寵著、溺愛著，從來沒有感到苦，更談不上青銅葵花受的什么蝗災(zāi)、旋風(fēng)。但細(xì)細(xì)品味，我們這樣的生活有什么意義？挫折痛苦只是生命中的一部分。再好的寶石也需要雕琢；再好的樹苗也需要剪枝。只有在痛苦中掙脫出來，才是真正的強(qiáng)者，才會感受到真正的苦中之美！
我們應(yīng)當(dāng)敢于正視痛苦，尊敬痛苦！歡樂固然好，但痛苦又何嘗不美妙。有好幾次，我都因為考試考不好，而感到傷心和莫大的打擊，我雖知道傷心是沒有用的，但仍然是痛哭不止。后來，我漸漸的適應(yīng)了失敗的痛苦，我便有了繼續(xù)努力的動力，我想，我只要努力，踏踏實實地學(xué)習(xí)，我就一定可以擁有屬于自己的成功的喜悅。我不斷的磨練自己，終于有了自己的快樂。
青銅與葵花，都是流落人間的天使，他們的相遇，既是由于生命中的一次邂逅，更是上天注定的必然。他們心中各有一對隱形的翅膀——既是雪白的，純潔無瑕；又是鮮紅的，愛意滿心。只有擁有這對翅膀的人才能在人間質(zhì)樸的情感的天空中自由飛翔。這種對苦難、對真情、對美好人性的細(xì)膩描寫和詠嘆宛如一股溫暖清澈的春水，將濕潤和純凈著每一個人的眼睛、心靈，牽引著我們對生命中真、善、美的永恒追尋。
我相信，在未來的道路上，我一定可以勇敢地面對困難，不論有多少的艱苦在等著我，我想苦至深，則顯美。
我是貓讀后感初中篇一
《今天我是升旗手》是黃蓓佳阿姨的作品。文中主人公肖曉出身于軍人家庭，母親因病去世了，爸爸又長時間不回家，所以他是在爺爺奶奶家長大的。他崇拜英雄，精力充沛、奇想迭出、品學(xué)兼優(yōu)。他心中有一個愿望：在學(xué)校當(dāng)一次升旗手。
故事開始了，主人公肖曉在放學(xué)后遇到了他的同班同學(xué)兼鐵哥們——包郝。因為包郝沒有記全作業(yè)，就讓肖曉幫他記，可是他呢，被別人手上拿著的德國豹型坦克模型吸引過去，周圍都是人，肖曉剛搶到一個好位子卻被也跑過來的包郝給搶了位子。他一生氣，就回去繼續(xù)記作業(yè)，本想給包郝抄錯幾題以報奪位之“仇”，好歹是沒忍心。就在他抄好的時候，他發(fā)現(xiàn)一個包，那是一個男士包。突然，他聽到“滴噠、滴噠”的聲音，還以為是tnt，嚇了一跳，最后發(fā)現(xiàn)那是包里手表的聲音。一開始，小店老板還在給學(xué)生賣冷飲，沒注意肖曉，當(dāng)學(xué)生們走后，就見肖曉在那站著，說道：“不早了，趕緊回家寫作業(yè)去吧?！庇滞蝗豢匆娦允稚系陌骸澳鞘鞘裁?一個包?那不是你的包，快給我，那是我的?！毙糟裸露寻f給老板，突然看見老板那掩飾不住的貪婪的眼神，猛的收回手說：“不對，這不是你的。”肖曉和老板爭論了好久，老板又說到：“說不定那里面是紙呢，要不你打開看看。”老板開始用激將法，肖曉看了，結(jié)果發(fā)現(xiàn)包里裝了許多錢。這是，突然沖出一個人把包搶走了，肖曉反應(yīng)過來那是搶匪，就趕忙追了上去。那個搶匪長得挺胖，根本跑不過肖曉，不一會兒就被肖曉追上了。正巧，搶匪被什么東西絆了一下，身子重重的撲在了地上，肖曉撲過去就喊：“抓壞蛋啊!”大街上許多人都圍了過來，有的在幫忙打110，有的在幫忙扣著壞蛋，有的在圍觀。第二天上午，校長對肖曉說：“你見撿到了五萬多元錢，還救了一條人命?！痹瓉硎е饕驗榫坪榷嗔税呀o丟了，又想不起來丟在哪了，一時無法接受，準(zhǔn)備自殺，幸好救的及時。最后校長決定獎勵肖曉一次升國旗的機(jī)會。
有了升國旗的機(jī)會，肖曉很興奮，一直在練習(xí)。終于等到了升國旗的這天，坐在班級躍躍欲試的他卻聽到了一個噩耗，升旗手被換成了林茜茜。肖曉懵了，非常的難過，他一直渴望升國旗的機(jī)會，就這么沒了。他一個人呆呆地坐在班級里。老師看到同學(xué)都去操場了就剩肖曉一個人坐在班級里就安慰他：“臨時改變很正常，你爸爸是當(dāng)兵的，你應(yīng)該清楚，先去做操吧。”在老師的勸說下，肖曉悲傷的走向了操場。
過了一段時間，林茜茜生病了，肖曉不僅沒有生氣，還和他的同學(xué)一起做了一個義賣活動，還貼了一個標(biāo)語：請伸出你的手，給我們的同學(xué)以幫助。另一句是：把知識送給你們，把善良留給我們。還有一幅畫，一個面包蒼白的躺在病床上熱切的望著窗外的藍(lán)天。最終，他們總共賣出了六百多塊錢。到了醫(yī)院，他們想把林茜茜調(diào)到好一點的病房，可是林茜茜媽媽不肯收，最后他們千方百計的才把林茜茜調(diào)到好的病房。林茜茜的病情有些好轉(zhuǎn)，他們幾個又帶著林茜茜去了森林公園。當(dāng)他們在玩的時候發(fā)現(xiàn)有幾個人把那里的猴子弄暈然后放進(jìn)了麻袋帶走了。最后他們商量了一下，大小楊陽和馬馭去跟蹤，肖曉和包郝去求助，林茜茜和祝小娜留下做通訊員。開始行動!肖曉他倆找了很多人都被拒絕了，沒有人相信他們。最終他們決定先去和祝小那他們會和，再去找馬馭。想著那群人離開的方向，他們找到了一個用口香糖弄的“7”字，他們斷定，這一定是大楊陽他們的暗號，因為大楊陽特喜歡口香糖，每次都要五塊一起吃。那“7”是什么意思?他們想了很多：七個人?七點?7路車?對，7路車，一定是7路車，他們跟著7路車的路線，在終點站火車站成功的找到了馬馭他們，眼看那三個人就要從火車站那離開了。肖曉趕緊找了一個聯(lián)防隊員說明情況，聯(lián)防隊員挺一聽，馬上相信了他們，找到那三個人，聯(lián)防隊員和那三個人僵持了很久。終于，猴子的眩暈時間過了，突然伸出了頭，那三個人見機(jī)不妙，趕快丟了袋子就跑。最終還是被抓了回來。老師知道了，想讓校長再給肖曉一個升旗的機(jī)會，校長馬上同意了，可是肖曉卻拒絕了，因為他覺得到當(dāng)時不止他一個人，是大家的功勞。
在寒假的時候，他一個人去北京，結(jié)識了一群人，其中有一個叫懷娃，他懷了常抱著一直狗，叫孩孩。他們一起去了天安門，可是肖曉是一個人去的，他的爺爺奶奶不知道所以報了警，肖曉被帶了會來。最后肖曉給懷娃寫了一封信，問懷娃有沒有看到升旗。過了一段時間懷娃回了信，懷娃說孩孩被丟在了北京，因為北京那管的太嚴(yán)了，不給帶寵物上車。不過有一個好心的阿姨收留了孩孩?？赐赀@封信，肖曉感到非常的悲傷，想出門去散散心，他猛的看見一只狗，極像孩孩，他趕忙過去，用一雙鞋換了孩孩。他心想，懷娃看到孩孩失而復(fù)得，應(yīng)該會很高興吧!事后，他把孩孩放在了校園的廚房那，每天都去喂食，肖曉同學(xué)們很發(fā)現(xiàn)肖曉的異常，很快就知道了孩孩，這樣孩孩也有了更多的朋友。老師知道這件事，就和同學(xué)商量，先把孩孩寄給懷娃，同學(xué)們同意了。就用特快快遞給懷娃寄了去。這件事被記者知道了，決定舉辦一個“手拉手”公益活動，名字就叫當(dāng)國旗升起的時候。學(xué)校知道了這件事，大大的贊賞了六(4)班，決定給六(4)班一個升國旗的機(jī)會，當(dāng)然這個升旗手就是肖曉。
盡管有很多事阻攔著肖曉實現(xiàn)愿望，但他一直都沒有放棄。這是作者的話。這種堅持不懈的精神多么的可貴啊!
我是貓讀后感初中篇二
內(nèi)容梗概：
小說圍繞金田小姐的婚事引起的**，有力地揭露了資產(chǎn)階級，批判了社會拜金主義風(fēng)氣。金田老爺是靠高利貸起家的、“窮兇極惡，又貪又狠”的大資本家，擁有大量的財產(chǎn)。他的“堂皇富麗的公館”，與苦沙彌的“暗黑的洞窟”恰成鮮明對比。他發(fā)財致富的“秘訣”是“要精通三缺”，即缺義理、缺人情、缺廉恥。“把鼻子、眼睛都盯在鈔票上”，“只要能賺錢，什么事也干得出來”，把金錢看得比生命還重要。金田依仗自己的財勢，成為社會上赫赫有名的人物。他財大氣粗，仗勢壓人。主人公苦沙彌安貧、正直，教書十年與他素不相識，只是慢待了他的老婆，他便興師動眾三番四次進(jìn)行打擊，致使苦沙彌的身心受到嚴(yán)重摧殘。買通的落云館的頑童搞得苦沙彌坐臥不寧，他卻得意洋洋地說：“……這個家伙……不久將來，總會投降的呢。”一副奸詐、兇狠可憎的面目暴露無遺了。所以，連“貓”也覺得金田是“最壞的人類”。
作者簡介：
夏目漱石(1867～1916)是日本近代首屈一指的文學(xué)巨匠。他原名夏目金之助，筆名漱石，取至“漱石枕流”(《晉書》孫楚語)。漱石一生著有兩部文論、大量俳句、幾百首漢詩,若干隨筆和書信，但在文學(xué)上的最大貢獻(xiàn)是以他十幾部長篇小說和大批短篇小說豎起批判現(xiàn)實主義文學(xué)的豐碑，給后來的作家以深刻的啟迪。夏目一生堅持對明治社會的批判態(tài)度,以他的具有鮮明個性的、豐富多采的藝術(shù)才能，在日本近代文學(xué)史上占有重要的地位。
人物介紹：
貓的主人苦沙彌，是個“像牡蠣一般把自己藏在殼里”、只知從書本中討生活、一有機(jī)會就大講知識可貴的教師。作品以直敘法表現(xiàn)了這個顯然是作者自身影子的主人公自甘寂寞的自負(fù)心志，同時又使用旁敲側(cè)擊的手法揭示了知識分子因清貧而招致社會輕蔑的可悲現(xiàn)實;不僅如此，小說更通過窮教師苦沙彌與暴發(fā)戶金田之間的矛盾與沖突，暴露了明治時代的黑暗，批判了“金錢萬能”的世態(tài)。奉金田之命去窺伺動靜的拜金主義者鈴木在與不諳世事而直言不諱的苦沙彌的一段對話中公然宣稱：沒有和錢一起去情死的決心是干不了經(jīng)商這一行的，要賺錢，就非得缺義理、缺人情、缺廉恥不可;透過對所謂三缺術(shù)的嘲笑，小說無情地諷刺了市儈哲學(xué)的丑惡本質(zhì)。貓偷聽到的金田與鈴木的一段街頭對話同樣耐人尋味。金田見苦沙彌“不對金錢磕頭”，總感到心里不痛快，惡狠狠地罵他是個“頑固透頂?shù)臇|西”，揚言要“懲治”他，要讓他“嘗嘗實業(yè)家的厲害”;鈴木則隨聲附和，譏笑苦沙彌“太傲氣”，“太不識相”，“根本不懂得算算自己是否會吃虧”，“打腫臉充胖子”，“難調(diào)理”，是個“缺乏利害觀念的家伙”。這段運用反語技巧虛貶實褒的描寫，贊美了重視知識、熱愛學(xué)問的文人學(xué)士狷介自好的品質(zhì)，抨擊了湎于金錢的泥潭中的骯臟的靈魂。
作者筆下的小資本家鈴木籐十郎，具有唯利是圖、損人利己的丑惡本質(zhì)。他的人生觀是“要做資本家就得做個大的。”鈴木與金田不同的個性是“圓轉(zhuǎn)油滑”。“他以為一個人的事業(yè)，倘能不經(jīng)勞神苦思，不經(jīng)辯駁爭論而獲得開展的話，那也就是人生達(dá)到快樂的極致了”。鈴木畢業(yè)之后，就是靠這種“極樂主義”獲得成功，帶上了金表，并成了“金田老爺?shù)墓呻拧?。他雖然是學(xué)子出身，但唯財是命，崇拜金錢，甘當(dāng)金田老爺?shù)淖吖?，毫無學(xué)友之情，兩次來到苦沙彌家，作金田的暗探。鈴木是典型的勢利小人。
寫作背景：
近代日本社會是金錢統(tǒng)治一切，金田老爺就是社會的“無冕之王”，他有叫人“生就生死就死的本領(lǐng)”。“貓”一針見血地說：“我現(xiàn)在明白了使得世間一切事物運動的，確確實實是金錢。能夠充分認(rèn)識金錢的功用，并且能夠靈活發(fā)揮金錢的威力的，除了資本家諸君之外，再沒有其他的人物了?！北憩F(xiàn)作者對金錢勢力和資本家的深惡痛絕。
日俄戰(zhàn)爭以后，日本資本主義迅速發(fā)展，資本家剝削工人階級越發(fā)嚴(yán)重，階級分化日趨嚴(yán)重，人們的價值觀也發(fā)生了巨大的變化，金錢成為人們競相追逐的對象，道德標(biāo)準(zhǔn)下降，拜金主義日益嚴(yán)重。[2]夏目漱石為發(fā)泄多年郁憤而寫成的長篇小說《我是貓》，淋漓盡致地反映了二十世紀(jì)初，日本中小資產(chǎn)階級的思想和生活，尖銳地揭露和批判了明治“文明開化”的資本主義社會。
長篇小說《我是貓》是夏目漱石的代表作。這部作品寫于19至199月，191月起在《杜鵑》雜志上連載，不久，編成上、中、下三冊出版。
我是貓讀后感初中篇三
《我是貓》是日本著名的作家夏目漱石的處女作，發(fā)表于1905年。是日本文學(xué)史上不朽的經(jīng)典作品。講了一只可憐的`小貓，好不容易逃出了惡人的魔掌，被一位好心人收留，但卻得不到其他人的喜愛，受盡了折磨，最終還是死了，不過它死后反而得到了安息。
這部作品是以一位窮老師家的貓的視眼來觀察人類的心理，這是一只聰明、有見識、有正義感的貓，還具有文人氣質(zhì)的貓，但它到致死也不會捕捉老鼠。
文章有一句話這樣寫到，“我邊痛苦著邊想，遭到如此煎熬，無非是想要從缸里出去。我雖然迫切希望爬出去，但我又明白腿不盈三寸的自己是爬不出去的。既然無法將爪子搭上缸沿，管你怎么亂撓啊，焦急啊，花上一百年粉身碎骨啊，也不可能逃出去。明明知道逃不出去，這未免太勉強(qiáng)。勉強(qiáng)硬干，因此才痛苦。無聊，自尋煩惱，真糊涂!”讀到這里，我被震撼了。這只貓死得真悲慘，它不是偉大地死去，而死在這小得不能再小的缸里，可能全世界都沒幾個人知道，真可憐，貓對這個世界徹底失望了，尋找另一個世界的安寧。
我讀完《我是貓》這本著作后，懂得了小動物們也有自己的想法，只是無法用我們聽得懂的語言來表達(dá)，它們也有生活的權(quán)力，人類沒有權(quán)利去使喚它們，更沒有資格剝奪它們的生命。我還懂得了不要任意傷害一只小動物，而且不要動不動就罵它們，也不要有氣就對它們?nèi)?，小動物也有尊?yán)，更不要出了什么事都責(zé)怪它們，我們都知道動物的行為都跟主人學(xué)，主人這么做它就認(rèn)為是對的，所以不讓它們犯錯誤的最好方法就是自己樹立一個好榜樣。讓我們一起來愛護(hù)、保護(hù)它們吧，不要讓它們像這只貓一樣死后才能安息。
我是貓讀后感初中篇四
高爾基曾說過：書是人類進(jìn)步的階梯，書是人類精神的食糧?！督裉煳沂巧焓帧肪褪沁@樣一本給予我精神以很大鼓舞的一本書。
這是一本青春校園勵志小說。這本書主要講了主人公肖曉希望能當(dāng)一次升旗手。雖然他一至五年級都沒能當(dāng)上升旗手，但在六年級那一年，由于自己的出色表現(xiàn)——抵制了金錢的_。
揭露了貪婪人的惡行。終于在畢業(yè)典禮那一天卻升起了他的第一面五星紅旗。
陽光是燦爛的，燈光是輝煌的。希望正是那人生之光。
其實，目前我的愿望就是當(dāng)一名語文組長，因為這樣不僅可以和老師作進(jìn)一步的語言交流，而且可以進(jìn)一步的了解更多的文學(xué)常識，還可以用自己特有的方法激發(fā)組員的學(xué)習(xí)語文的興趣，讓他們見識語文的魅力。然而，我卻從來沒有當(dāng)過語文組長。終于有一天機(jī)會來了，我們的語文組長變成了數(shù)學(xué)組長。正好，由于此前我在語文課上表現(xiàn)突出，我暗想：這個語文組長的位置算是非我莫屬了!可是，我們組的一個組員也非常想當(dāng)這個語文組長。此時的我非常為難，一邊是同窗好友，一邊是組長的位置。但經(jīng)過一段時間的內(nèi)心斗爭之后，我最終還是將同窗友情放在了第一位。我想：只要我繼續(xù)好好學(xué)習(xí)，不拋棄，不放棄，相信終有一天，我會當(dāng)上語文組長的。
是的，我想要像文中的主人公肖曉那樣，為了目標(biāo)，為了理想，持之以恒，堅持不懈，勤奮努力，艱苦奮斗。讓老師看到我的進(jìn)步，讓同學(xué)看到我的勤勉，讓大家驚羨我的成功。
我是貓讀后感初中篇五
愛，可以給誰？親人？朋友？陌生人？敵人？請你選擇，你會全都接受嗎？讀《我是霸王龍》，覺得有一種純純的愛在心間流淌，原來，給敵人的愛可以如此真實，如此長久的縈繞在懷！
讀過這本書，真想和孩子們分享，于是，鼓搗了半天，做好了電子幻燈，仔細(xì)考慮教案，最后還是決定給孩子們原汁原味的，就這樣靜靜地讀給他們聽！
先看封面，一只龐大、恐怖的霸王龍，身后是一個小小的飛翔的身影——翼龍。先了解一下孩子們對恐龍知道多少，因為后面會涉及到霸王龍和翼龍的有關(guān)生存知識。就著封面，請孩子們說了說，還猜了猜接下來可能要發(fā)生的事，做好一切鋪墊，然后，進(jìn)入！
翼龍媽媽和翼龍爸爸生活在懸崖上，有了小翼龍之后，他們像天下所有的父母那樣小心的照料著他。爸爸告訴小翼龍：“要做一只強(qiáng)壯的恐龍！”媽媽說：“要做一只善良的恐龍哦！”爸爸教他飛行，媽媽則告訴他，不管誰遇到困難都要幫助他。
故事的第一個懸念出現(xiàn)了。小翼龍長大以后，爸爸和媽媽飛走了。他們?yōu)槭裁匆吣?？他們還會不會回來呢？孩子們說，會的。爸爸媽媽不會扔下小翼龍的，因為，小翼龍還沒有學(xué)會飛翔。孩子們的心是純凈的，他們始終相信，父母永遠(yuǎn)是自己的依靠?？墒牵傆须x開的一天，要不，怎么長大呢？翼龍父母再也沒有出現(xiàn)過，只有等待長大的小翼龍，孤單的在懸崖上哭泣！教室里靜極了，孩子們的焦急溢于言表。我說：“不離開爸爸媽媽，小翼龍怎么能真正長大呢？你們說是嗎？”
故事的第二個懸念出現(xiàn)了。小翼龍哭著哭著睡著了。這時候，一只霸王龍悄悄地爬上了懸崖。他想干什么？每個孩子都知道。他們情不自禁地叫了起來：“小翼龍，快飛?。“酝觚垇砹?！”不，他還沒有學(xué)會飛翔。霸王龍的爪子已經(jīng)夠著小翼龍了！教室里只有急促的呼吸聲！
到底怎樣了呢？“轟隆”！火山噴發(fā)了！霸王龍被壓在了巖石的下面，疼得“嗷嗷嗷”直叫！孩子們歡呼起來：“耶！活該！誰讓你要吃小翼龍啊！”看著小翼龍站在霸王龍的身旁，我問孩子們：“如果是你，你會怎么辦？”
君說：“我趕快逃跑！要是霸王龍站起來，我就慘了！”大部分孩子都表示同意。只有秋，小聲地嘟囔著：“媽媽叫我做個善良的恐龍，我不跑，我要幫他！”
我深深地看了她一眼，開始翻頁。果然，小翼龍決定留下來照顧眼睛和腳受了傷的霸王龍。這個傻乎乎的小翼龍，真的把愛給了敵人。他像爸爸一樣每天喂霸王龍吃很多很多的紅果子，像媽媽一樣溫柔的替他蓋好樹葉被子，他告訴霸王龍自己和他一樣，卻在不經(jīng)意間流露出秘密。
我沒有多說什么，只是靜靜地翻頁，靜靜地講述，教室里也是靜靜的！
最后一個懸念，當(dāng)小翼龍拿著紅果子回來時，發(fā)現(xiàn)霸王龍眼睛已經(jīng)好了，腳也好了，他的嘴里叼著魚。小翼龍嚇壞了，他想起爸爸的話，拼命張開翅膀，居然飛了起來！霸王龍在后面追趕，他想干什么呢？秋說：“小翼龍別跑，他想給你吃魚??！”是的，她明白霸王龍的心意，因為她的選擇和小翼龍是一樣的。霸王龍只是想和小翼龍一起分享小翼龍最喜歡吃的魚！
故事的結(jié)尾，霸王龍孤零零的坐在懸崖頂上，嘴里叼著魚，望著小翼龍消失的方向。有孩子喊起來：“他哭了！”是的，霸王龍的眼里含著淚水。陽對我說：“老師，我也想哭！”是的，只有純真的孩子才能看到霸王龍眼里的淚水！
教室里靜悄悄的，一種情愫慢慢地在空氣里流淌。孩子們傷心的是，霸王龍還沒有來得及對小翼龍說“謝謝”，霸王龍龐大的身軀坐在懸崖上顯得那樣的孤單。曉說：“老師，霸王龍變好了！”
情啊，就這樣悄無聲息的種植在了45個心田，總有一天會發(fā)芽的吧！
我是貓讀后感初中篇六
夢想起航，不在于時間，只要你堅持不懈，不退縮，就一定會成功！
《今天我是升旗手》這本書是我“最喜歡的十大書目”之一，我最喜歡書中的主人公“肖曉”。今天就讓我來講一講這本書中的故事和自己的親身體會吧！
肖曉出生在軍人家庭，一個活力四射的少年，從小就崇拜英雄，而且想象力豐富，學(xué)習(xí)成績優(yōu)秀，熱愛集體，熱心助人。他心中一直有一個愿望，就是當(dāng)一回學(xué)校里的升旗手，因為他覺得這是一項神圣而光榮的任務(wù)。也許這是很多同學(xué)的夢想，當(dāng)然也包括我。但肖曉是怎么做的呢？！他一直朝著這個目標(biāo)去努力，處處都嚴(yán)格要求自己，爭取做一名合格升旗手。書中講到，有一次學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)看見他撿到了一筆巨款，并上交給了警察，就打算讓他來做升旗手，但是，最后在升旗儀式上，又沒有讓他去，因為林茜茜獲得了市里數(shù)學(xué)競賽的第二名，所以就讓林茜茜去當(dāng)了升旗手。因為校長沒有兌現(xiàn)自己的諾言，很偏心，肖曉的心里非常難過，其實孩子的心靈是需要受到保護(hù)的，如果換作是我，也同樣會很難過。因為他太期盼這個機(jī)會了。讀到這里，我想肖曉肯定要嫉妒林茜茜，還要記恨這個言而無信的校長。但肖曉還是很快的調(diào)整好了自己的心情，并沒有記恨林茜茜。他只想通過自己的努力，來再一次證明自己的優(yōu)秀，自己有能力當(dāng)好一名優(yōu)秀的升旗手。看來是我小看了肖曉的氣量了！
就在莊嚴(yán)的升旗儀式上，當(dāng)林茜茜將國旗升上旗桿的一半時，突然暈倒了，國旗“嗖嗖”的往下掉。說時遲那時快，就在老師、同學(xué)、校長都不知所措的時候，肖曉健步如飛的沖出隊伍，穩(wěn)穩(wěn)地接住了國旗。大家這才反應(yīng)了過來，都忍不住齊聲拍手叫好。因為這件事，學(xué)校老師一致同意了讓肖曉當(dāng)升旗手。其實，在那期間，他幫助尖子生林茜茜；和死黨包郝、馬馭一起智抓小偷；熱心幫助“追星族”同桌祝小娜；還幫助了希望小學(xué)的“山娃”同學(xué)，并一起開展了“手拉手，獻(xiàn)愛心”的活動。終于在在臨近小學(xué)畢業(yè)時，他親手升起了那一面鮮艷的五星紅旗，也為自己在小學(xué)里第一次升上這面鮮艷的國旗——五星紅旗而驕傲！
在這本書里，肖曉一直向著自己的夢想而努力，不計較、不妒忌、熱愛集體、樂于助人，他的品格最終得到了老師的認(rèn)可，實現(xiàn)了自己的夢想。我們也要有這樣的精神，要有自己的目標(biāo)，要以健康的心態(tài)去對待自己的失敗，不要氣餒，只要想著自己的夢想的方向去努力，雖然難免有失敗和挫折，只要有信念，只要你堅持不懈，不退縮，就一定會成功！
我是貓讀后感初中篇七
悲劇總是能夠給人們以更強(qiáng)烈的警醒，喚起那些走向毀滅的失敗者。我想，這也是老舍寫這本書的用意。
“人之初，性本善”，這是亙古不變的真理。同樣，無論是祥子、虎妞、孫偵探、劉二爺還是曹先生、小馬兒祖父，他們的本性都是善良的。他們剛剛接觸這個社會時，是懷著友好和純真的心去與人交往去干活。但是社會的黑暗和腐敗玷污了他們純潔的心靈，打碎了他們對世界的美好幻想。他們沒有想到社會上的人是如此陰險狡詐。而善良的自己必定會成為壞人所攻擊的對象。所以他們只有變得自私，讓殘酷無情化為自己的保護(hù)盾。起初做違背良心的事，是為了活命，后來他們被利益熏心，被金錢黑化，他們貪婪地渴望得到自己想要的一切，哪怕不擇手段。漸漸的，他們已經(jīng)老練地與社會上的小人打成一片。最終他們變成了“社會病胎里的產(chǎn)兒，個人主義的末路鬼”。
不得不說他們都是社會的“犧牲品”，也是老舍筆下的悲劇人物。但是他們的悲劇卻警醒了我們：人，有可為，有可不為。
祥子剛來到北平時以自己仁義的方式為人處世，不與老弱病殘的車夫搶生意，不與顧客討價還價，遇到要幫助的小馬兒爺倆還會自己掏錢買兩個肉包子……這便是可為。圣人說過：“非禮勿視，非禮勿聽，非禮勿言，非禮勿動”。不該做的事，絕不去做，這便是仁。人的心中一定要有一桿“秤”，它能夠“稱”出來什么事情必須要做，什么事情絕對不能做。只有這樣，我們才能夠活到清清白白，堂堂正正。經(jīng)歷了重重磨難后祥子墮落了，他為了錢可以去出賣人命，可以去和老弱病殘的人爭客人，甚至為了多賺錢，不惜拉著客人跑遠(yuǎn)道。拉車過程中，一點兒也不在意客人的安全。這便是不可為。凡是為了個人利益而去毀滅他人幸福的人都是小人。我們的幸福是建在他人的真心祝福之上，而不是他人的痛苦之上。我們的財富是通過自己的勞動而換來的，不是通過耍手段騙來的。
無論面臨怎樣的險境，都要知道何為可為，何為不可為；無論身邊的人怎樣的險惡，都要堅持自我，不與他們同流合污。這便是老舍想要通過《駱駝祥子》這本書告訴世人的吧。
我是貓讀后感初中篇八
這本書講述的是因為爸爸換了新工作，普洛特一家要搬到爸爸新單位附近的地方了。而普洛特十分難過，他實在不愿意離開這個熟悉的家和幼兒園的小朋友。在媽媽的勸說下無可奈何的跟著爸爸媽媽來到了新家。初次遇到鄰居小朋友波莉的怠慢到在幼兒園得到她的幫助，最終普洛特放心了心里的恐懼重新接受了新朋友，適應(yīng)力新環(huán)境。
這本書中的普洛特很像我們自己的孩子，在離開熟悉的環(huán)境時心中很有很多的疑慮，會有恐懼心里，會害怕失去朋友。嘟嘟在看這本書的時候很有感觸，他想起來幼兒園轉(zhuǎn)園的一次經(jīng)歷。幼兒園大班的時候為了使他早日適應(yīng)小學(xué)的環(huán)境，換了一個和小學(xué)為鄰的幼兒園上學(xué)，當(dāng)時嘟嘟心里就特別反對，期初的幾天心情特別糟糕，用他自己的話說就是和書中的普洛特一樣，看見什么都沒動力，誰也不想理，也不想說話，滿腦子都是原來的同學(xué)原來的老師，愛鉆牛角尖的他好久才從轉(zhuǎn)學(xué)的陰影中走出來。在后來慢慢感覺到新朋友沒有敵意，新老師也很友善的情況下才慢慢回歸自己接受現(xiàn)實。
生活中我們不可避免遇到搬家轉(zhuǎn)學(xué)的問題，孩子心中的困惑有時候通過我們家長的安慰和勸說不一定能起到作用。但是書給孩子的感覺不一樣，書中的小朋友能給孩子產(chǎn)生共鳴，讓孩子意識到其他人能做到的我也能做到，沒什么大不了的。如果嘟嘟小時候能讀到這本書，我相信他在處理同樣的問題上不會走更多彎路，不會經(jīng)歷那么多的無奈后才找回那份屬于自己的快樂。在這個問題上，除了小朋友自己的意識，更多的需要身邊的人給予幫助，比如爸爸媽媽的引導(dǎo)，老師的及時鼓勵，周圍朋友的關(guān)心，都會讓孩子早日放心包袱，早日接納身邊人。
這本書的作者希爾德.舒爾曼斯，是一個很理解孩子內(nèi)心的人，曾經(jīng)為孩子做了大量的講座，故事分享和藝術(shù)活動，和孩子們相處的經(jīng)歷激發(fā)了她創(chuàng)作的靈感。她總是知道孩子們在想什么，不僅幫助孩子化解了心中的困惑，還讓大人們能及時理解孩子的內(nèi)心，給予孩子更多的幫助。
這本書能給予孩子勇氣和自信，相信每一個看過此書的孩子都能從中受益。
我是貓讀后感初中篇九
上帝不是一個公正的人，使有些人天生就有了“殘疾”，可在人生道路上，不能自暴自棄，因為上帝又會給你安排指引你的“明燈”，要做一只打不死的小強(qiáng)。
讀了這本書，給我的感觸非常大，使我的心久久不能平復(fù)。
《假如給我三天光明》是美國著名作家海倫·凱勒的散文代表作品，被譽為“世界文學(xué)史上無與倫比的杰作”。講述的是——海倫是個聾、啞、盲，多處殘疾的人。在她求學(xué)的道路上有很多人幫助了她。其中海倫的家庭教師莎莉文小姐給與了她莫大的幫助。莎莉文小姐耐心教導(dǎo)海倫，把海倫從痛苦的深淵里拉了出來。海倫的堅強(qiáng)，也使我非常感動，雖然她多處殘疾，但她也不輸于常人，她學(xué)會了說話，騎馬等，還考上了哈佛。
文中海倫的父母為海倫四處求醫(yī)，同樣我們的父母也是如此偉大。我的父母，贈予了我生命，給了我一個溫馨的家，讓我感受到了愛。當(dāng)我生病時，父母會心急如焚，無微不至地照顧我；當(dāng)我又像猴子般活蹦亂跳，父母臉上才會滿面春風(fēng)，掛滿笑容。
文中海倫的老師莎莉文小姐，教會了海倫很多，非常細(xì)心溫和的幫她指點迷津，我們的老師也是如此無私。我的老師，把知識傳播給我，讓我的習(xí)慣更好，眼界更廣。當(dāng)題目像一團(tuán)解不開的繩子的時候，老師會耐心的給我講解，使我豁然開朗。老師不僅僅是在學(xué)習(xí)上幫助我，更教會了我怎么做人。人要品學(xué)兼優(yōu)，學(xué)做好人才能在社會上立足。
海倫，一路上跌宕起伏，但她毫不退縮，勇往直前，我想我也要做一個她這樣的人，不為失敗傷心，從哪里跌倒就從哪里站起來，熱愛生活！
我是貓讀后感初中篇十
一個雨前的黃昏，蹲在院子透氣。偶然間看見那些小小的生物在自己的洞旁迅速且忙碌的搬運著從洞內(nèi)刨出來的小土粒，來來回回，不停不歇。
人，多像這些螞蟻啊！每天都為生活而忙碌，奔波著。累，想停下來，但不可以，只要一停下來，就會恐慌，無措。
有一只螞蟻遠(yuǎn)離了洞口，朝遠(yuǎn)處快速的爬去，慌慌張張的，它也想離家出走么？……我緊緊地盯著它，結(jié)果沒走多遠(yuǎn)，又匆匆地拐回來了，為什么？我無從知曉……。
忽然我想到了自己。曾經(jīng)多么想逃離父母庇護(hù)的翅膀，去感受獨自飛翔的自由，去追求我一直夢想著的天堂。我努力著，饑餓侵蝕著我的身體，暴風(fēng)雨拍打著我的翅膀，那時轉(zhuǎn)身的勇氣不斷的嘲笑著我，也提醒著我：自己選擇的路，跪著也要走完！
我堅持下來了，抖了抖身上的泥水，回首的那一霎那才發(fā)現(xiàn)；原來，他們一直都在……。
思想恢復(fù)了平靜，蟻窩又一如既往地繁忙而有序?？磪捔诉@樣的單調(diào)，我心中升起一絲邪念，好奇心促使我動手搗毀了它們的窩。沒想到，從外面看雖然只有一個米粒大小的洞口。里面的空間卻有兩顆花生那樣大，洞口有幾小片樹葉支撐著浮土……真讓我驚訝！這得需要它們多少時間和精力?。∥业睦⒕胃盍恕?。
洞被摧毀之后，它們先是驚慌亂竄，可是沒多久，就恢復(fù)了平靜，它們紛紛爬入洞口，開始新一輪的勞作。它們是想再造一個家。
如果我們的生活遭到破壞或顛覆，我們會像螞蟻一樣堅定嗎？
十分鐘后，螞蟻的洞已小具規(guī)模，我的心稍感安慰：希望以后你們不會再遭遇人的腳掌了。
我是貓讀后感初中篇十一
《紅巖》一本紅色經(jīng)典名著，一本激勵成千上萬人的書，一部革命傳奇。說到《紅巖》還得從陳老師那里講起。
這是一節(jié)普通的語文課，本來是講《獄中聯(lián)歡》這篇課文，可不知怎么講到了《紅巖》。只見老師講到：“在《紅巖》中，那些國黨十分可惡！他們想盡辦法折磨人們，逼他們說出挺進(jìn)報，否則大刑伺候。沒有一個人吭聲，根本不在乎，國黨生氣了，拿起上百度的烙鐵來燙燒人們。人們默不做聲，強(qiáng)忍著痛苦。接著有用竹簽敲進(jìn)指甲里面，指甲都爆裂了。極為殘忍！”然后老師又說：“我希望同學(xué)們，有時間去訂購這本書看，這本書十分不錯。”我二話不說，在下午悄聲無息的買到了《紅巖》這本書。
在我看《紅巖》中，許多故事都讓我驚呆了，哭泣了。真沒想到人類曾受到過這等痛苦，國黨簡直不把我們當(dāng)人！其中我最佩服倆個人。劉思揚與成崗。故事十分感人：一天下午，幾個特務(wù)把劉思揚帶到一個不為人知的地方個。這里不像是監(jiān)獄，倒像白宮。不管什么了，總之先進(jìn)去看看。結(jié)果在這里劉思揚遇到了一個人。只見他：滿臉胡子，衣服破爛不堪，像是躲避著什么，不與人接觸。這個人便是成崗。慢慢地他們兩個熟悉了，都想共同反抗國黨，共同抗日。在一個陽光明媚的.早晨，特務(wù)不成崗帶到一間房子里，說是給他看病。只見醫(yī)生給成崗打了一針，然后叫成崗閉上眼睛。過了一會兒，醫(yī)生問道：“成崗，我是齊曉軒，告訴我挺進(jìn)報在哪里？“這個呀，我也不知道。”成崗回答?！翱旄嬖V我呀！”醫(yī)生說道?！昂冒桑⊥M(jìn)報在。”成崗?fù)Ｖ挂f的話。他意識到他被控制了，他要盡量使自己清醒，不能上敵人的當(dāng)。他想著想著就昏過去了。敵人的計謀再次失敗。
看??！他們這些人是多么堅強(qiáng)，從不泄露挺進(jìn)報的任何一個字。不管敵人那般毒打，都選擇了沉默。犧牲了自己，保衛(wèi)了祖國。雖然時間在飛逝，中國有了翻天覆地的變化，但至少可以確認(rèn)《紅巖》精神是永恒的，一成不變。
我是貓讀后感初中篇十二
這幾天，我讀了《心靈雞湯》這本書。
這本書主要講了“閑處拈花”、“讓日子發(fā)亮”、“時光隧道”和“把握今生今世”這幾個單元。對我而言印象最深、影響最大的是“時光隧道”這個單元里的“神秘的亂涂者”。
這個故事主要講了：有個人，經(jīng)常在墻上亂涂亂畫，他叫尼克，一直幫他擦掉那些不好的話的人叫瑪格麗，尼克從海邊的`學(xué)校轉(zhuǎn)的這兒，沒有一個好朋友，很寂寞，所以才會干出那些事。然后瑪格麗想到了一個好主意，是什么呢？那就是瑪格麗和尼克一起在墻上畫出尼克心里想的話，就去借油漆，還打了電話，他們說很想看看那幅畫。他們畫到十月的月底才畫好。那幅畫是尼克家鄉(xiāng)的夏天。瑪格麗對尼克保證不把那件事說出去，她的確做到了！
這則故事給我的啟示是：教師和學(xué)生的承諾、父母和兒女的承諾都不能不守信用，就像瑪格麗對尼克說他會保持承諾一樣。當(dāng)我們齊心協(xié)力做好一件事，這件事把我們的心變成為了一個家庭，讓我們的心為之一震，這就是友情！寬容蘊含著博大和關(guān)愛，寬容包含著友情和親情，這就是愛！老師、父母和同學(xué)，他們就像一片平靜的海洋包孕著一切讓你感受到異樣和不一樣的柔情！
這是愛，那是無比的豐滿！這是友情，那是無比的和諧！這是親情，那是無比的關(guān)愛！
我是貓讀后感初中篇十三
十一月讀書主題為茅盾文學(xué)獎獲獎作品，本人看書隨興所至的時候居多，從來不關(guān)心哪些是獲獎作品。文學(xué)一般都有強(qiáng)烈的時代烙印，獲獎作品更是如此，沒有經(jīng)過歷史的大浪淘沙，因此也就魚目混珠，也許根本就沒有珠。所選讀本《黃雀記》純屬是看到封面上茅盾文學(xué)獎獲獎作品幾個熠熠生輝的大字。
故事分保潤的春天、柳生的秋天、*小姐的夏天三個片段，時間跨越十余年，講述的是三個人之間的關(guān)系，兩男一女，他們的成長時期發(fā)生的一件錯案對三個人人生的影響。少年時期的保潤和柳生，因為和仙女的邂逅而改變了自己的人生。保潤惱怒仙女綁人離去，柳生黃雀在后*奸的仙女，柳生與仙女和解，仙女指證了保潤。最終，保潤在監(jiān)獄里呆了十多年，柳生一直“夾著尾巴做人”，仙女則化身為*小姐，淪落風(fēng)塵……小說結(jié)尾，丟失了魂靈的保潤祖父與仙女在逃命中生下的孩子最終巧合般地相遇。
黃雀記得名大概來源于柳生黃雀在后*奸了仙女，最后保潤黃雀在后殺死了柳生。整個作品影射的社會變化我沒有看出來，故事拼湊的成分較多。全部故事如夢如幻，如我這種理科生的邏輯思維根本無法跟隨作者的思路，通篇感覺灰色，如厚厚的陰霾天，云層已經(jīng)壓到了我的胸上，呼吸困難，難覓一絲陽光。
作品中許多的人都在找尋自己丟失了魂魄，富人、老干部、普通人都在精神病院，大家都缺少了魂魄，部分人如行尸走肉般活著，好像無悲無愁、無怒無喜，部分人如魔鬼般隱藏了善意，偶爾曇花一現(xiàn)的傷人于無形。
作品的三個部分春、夏、秋單單沒有冬天，也許最后只有冬天的酷寒、茫茫的白雪能掩蓋丑惡的一切事物，落了片白茫茫大地真干凈！
我是貓讀后感初中篇十四
這是一本款頁的書，勾起我小兒書的念想，是我童年夢想的延伸。和哈小爺一起讀書，總是他給媽媽最美麗的時光，雖然我各種不足，但是他總是給我大大的肯定和滿滿的愛。
這本書的名字是《最逗爸爸叫摩爾》，一看就是講爸爸的故事，但是副標(biāo)題《立志減肥》，這不是老媽我天天喊著叫著鬧著要做的事情么？被兒子取笑也是應(yīng)該的了，咱們就先看看摩爾爸爸怎么做的吧。
天啊，這家里有3個活寶，這我家就這爺一位，已經(jīng)天翻地覆，心里我暗自念著這些話，嘴上沒有說出來！
關(guān)于摩爾爸爸的注釋是這樣的：“靠邊站的是我們的摩爾爸爸，他善良又慈祥，常常很努力地想把孩子們教育好，但現(xiàn)實生活總讓他白費力氣?！碧彀。覂?nèi)心又深深的一驚，這不是描寫我的么！一樣的減肥志向，一樣的性格描述，怎么在性別上有差異呢！趕緊再看看對摩爾媽媽的描述吧?！澳枊寢?，她性情溫柔，富有愛心，耐心地照顧著所有的人。她總是親切又樸實地幫摩爾爸爸負(fù)擔(dān)起教育的重任！”
還好在我自責(zé)的時候，哈小爺沒有說出類似我也想要摩爾媽媽這樣媽媽的話，但是感覺自己怎么能做一個爸爸這樣糊涂的人呢，怎么我不能耐心的照顧所有人呢！真心是傷感。就把自己當(dāng)做摩爾爸爸，看看摩爾爸爸都做了什么？是不是我也可以學(xué)習(xí)一下呢，嘻嘻！既然不能做一個合格的媽媽，做一個超越的爸爸，也行吧。
簡單的一個減肥，摩爾爸爸卻做了這么多的努力我真是吃驚，背著兒子我早已經(jīng)閱覽過此書，深知摩爾爸爸的強(qiáng)大！從家中鍛煉、在單杠上、和狗賽跑、做瑜伽、做健身操、踢足球、在足球場、打羽毛球等29個故事，這些故事都是摩爾爸爸減肥的事跡！我的天，這已經(jīng)是我第多少次震驚我不記得了，但是作者是不是太有才了能想出這么多的小故事！60頁的書，每2頁就是一個完整的故事，每一個故事的主角都是摩爾爸爸，每一個故事都有孩子們的參與！
小故事時不時的引得哈小爺大笑，媽媽看著哈小爺笑就是最大的收貨！真是幸福！
最后一頁，是這樣描述摩爾爸爸的，摩爾爸爸這位有責(zé)任感、愛操心的父親，有自己的原則和理想，雖然在這些方面他常常受挫。即使你在周圍人的身上看不到摩爾爸爸的身影，在自己的爸爸身上也一定能發(fā)現(xiàn)相似之處！這真的是對摩爾爸爸的稱贊，希望我這個媽媽做的不好，但是也可以有責(zé)任感、愛操心，有自己的原則和理想，在未來育兒的路上，即使受挫也要勇敢站起來，()繼續(xù)前進(jìn)！哈小爺就是我堅強(qiáng)的后盾，永遠(yuǎn)包容我，愛我，我陪著他成長，自己也在不斷的成長！
我愛這個世界，愛這些美麗繪本帶給孩子的樂趣和無窮的力量！更愛我的孩子！愛我的哈小爺！
這是一本值得反復(fù)讀的故事書，對孩子來說不止是漫畫書，還是一本笑話書！看著逗趣的摩爾爸爸，陪伴著自己成長的哈小爺媽媽，未來再艱難，也一定能度過！
再見，繪本；再見，未來！
我是貓讀后感初中篇十五
每一個時代的人，都有每一個時代的人的痛苦，痛苦絕不是今天的少年才有的。少年時，就有一種對痛苦的風(fēng)度，長大時才可能是一個強(qiáng)者。
——這是出自于作者。
在充滿了天災(zāi)人禍的歲月里，青銅一家老小相濡以沫、同心協(xié)力，艱辛卻又是快樂生活著，從容堅韌地應(yīng)對著洪水、蝗災(zāi)等一切苦難。然而12歲那年，命運之神又將葵花召回了她的城市……從此青銅日日坐在草垛上，遙望小河的盡頭，遙望葵花消失的地方。失去妹妹的痛苦使青銅仰天大叫，他從心底高喊出了一個名字——“葵花”！喊聲震動了所有人的心靈。
書頁翻動著，淚水一滴一滴流下來，我沒有拭去，任它們打濕書頁，“吧嗒——吧嗒——”這不僅是淚水的聲音，更是一曲偉大的、震撼人心的愛的樂章。濃厚淳樸的愛，深深的兄妹情還有那全村人的善良與團(tuán)結(jié)，深深地觸動了我的內(nèi)心深處，震撼了我的靈魂，連我的血液都隨著這故事情節(jié)的起伏而潮來潮涌。
我們在條件優(yōu)越的城市里生活，過著青銅、葵花眼中天上人間的生活，但我們比青銅、葵花差遠(yuǎn)了。他們在田里勞動時，我們在家里看電視；他們在吃桌子上的粗茶淡飯時，我們在為山珍海味發(fā)牢騷；當(dāng)他們給爸爸媽媽捶腿捏腰時，我們在數(shù)落爸爸媽媽的種種不是……我們就這樣被寵著、溺愛著，從來沒有感到苦，更談不上青銅葵花受的什么蝗災(zāi)、旋風(fēng)。但細(xì)細(xì)品味，我們這樣的生活有什么意義？挫折痛苦只是生命中的一部分。再好的寶石也需要雕琢；再好的樹苗也需要剪枝。只有在痛苦中掙脫出來，才是真正的強(qiáng)者，才會感受到真正的苦中之美！
我們應(yīng)當(dāng)敢于正視痛苦，尊敬痛苦！歡樂固然好，但痛苦又何嘗不美妙。有好幾次，我都因為考試考不好，而感到傷心和莫大的打擊，我雖知道傷心是沒有用的，但仍然是痛哭不止。后來，我漸漸的適應(yīng)了失敗的痛苦，我便有了繼續(xù)努力的動力，我想，我只要努力，踏踏實實地學(xué)習(xí)，我就一定可以擁有屬于自己的成功的喜悅。我不斷的磨練自己，終于有了自己的快樂。
青銅與葵花，都是流落人間的天使，他們的相遇，既是由于生命中的一次邂逅，更是上天注定的必然。他們心中各有一對隱形的翅膀——既是雪白的，純潔無瑕；又是鮮紅的，愛意滿心。只有擁有這對翅膀的人才能在人間質(zhì)樸的情感的天空中自由飛翔。這種對苦難、對真情、對美好人性的細(xì)膩描寫和詠嘆宛如一股溫暖清澈的春水，將濕潤和純凈著每一個人的眼睛、心靈，牽引著我們對生命中真、善、美的永恒追尋。
我相信，在未來的道路上，我一定可以勇敢地面對困難，不論有多少的艱苦在等著我，我想苦至深，則顯美。