走過(guò)的每個(gè)階段都值得我們對(duì)過(guò)去進(jìn)行總結(jié)，以便更好地迎接未來(lái)?？萍嫉陌l(fā)展給我們的生活帶來(lái)了很多便利，但也帶來(lái)了一些問(wèn)題和挑戰(zhàn)，如何解決？在此，我想分享一些關(guān)于這個(gè)話題的調(diào)查結(jié)果和數(shù)據(jù)。
生命的真諦論文篇一
從沒(méi)有站在一個(gè)理性的高度去思考過(guò)一個(gè)問(wèn)題：到底是什么，也沒(méi)有帶著一顆好奇的心去探尋。只有偶爾在不經(jīng)意間發(fā)現(xiàn)自己忽略了什么，忽然間發(fā)現(xiàn)自己生命中遺漏了些東西。
常常感喟巖縫中掙扎搏出的小草，也曾刻意去欣賞那風(fēng)雨中綻放的梅花。我總認(rèn)為這些細(xì)小的生物身上隱藏著一種博大的精神，一種我追尋而又缺少的品質(zhì)。我并不是一個(gè)喜歡孤芳自賞的人，因此，常將自己和這些幼小的精靈比較。猛然發(fā)現(xiàn)：它們總是那樣義無(wú)反顧的為它們的理想而奮斗，為了它們的輝煌生命而努力拼搏。終于，我知道我要找的答案了。
王國(guó)權(quán)曾經(jīng)說(shuō)過(guò)：“存在的就是合理的。”我認(rèn)為他這句話并不完整，既然要求它是合理的，就必須要看它是因?yàn)槭裁炊嬖?，而并不是所有存在便是合理的。就拿生命?lái)說(shuō)，在我看來(lái)，生命因?yàn)閵^斗而存在，它便是合理的。但是，假如生命只因?yàn)橄順?lè)而存在，那么它便毫無(wú)意義，這個(gè)人便只是一具空殼，沒(méi)有靈魂的行尸走肉。
每每回溯歷史的腳印，總會(huì)被先哲的“生無(wú)所息”的境界所折服。司馬遷飽受極刑之苦而埋頭于《史記》的創(chuàng)作，歷史回贈(zèng)他“史家之絕唱，無(wú)韻之離騷”的鴻篇巨著。李時(shí)珍幾十年如一日，投身于對(duì)醫(yī)藥的研究，歷史饋贈(zèng)他名揚(yáng)于世的《本草綱目》。曹雪芹始終堅(jiān)定不移地沉迷于對(duì)《紅樓夢(mèng)》的寫(xiě)作，“披閱十載，增刪五次”，終于給中華的豐富文化歷史留下了一塊瑰寶。如此地奮斗不已，堅(jiān)持不懈怎不令人欽佩？他們那種忘我的拼搏精神早已注定未來(lái)的成功。
生命的真諦論文篇二
人的一生中，有許多快樂(lè)，所以我們要感謝生命；但何嘗又沒(méi)有磨難呢？我們需要迎接生命的挑戰(zhàn)。
——題記。
記得在我小學(xué)剛?cè)雽W(xué)時(shí)，學(xué)校就舉行了每年一次的運(yùn)動(dòng)會(huì)，我就報(bào)了一個(gè)女子團(tuán)體四乘一百米。開(kāi)幕式結(jié)束后，每個(gè)班有秩序的入場(chǎng)，等待檢錄處的安排，沒(méi)想到第一個(gè)比賽就是團(tuán)體賽，我們有秩序地排成一行去檢錄，男生跑完后，女生也走到比賽的'場(chǎng)地上，站在自己的棒次所在地，時(shí)刻準(zhǔn)備著。
我不明不白地就被安排到了第一棒，拿好接力棒，準(zhǔn)備蓄力向前沖，看著其他人的緊張，自己也緊張了起來(lái)，緊張感瞬間涌了上來(lái)。
“預(yù)備，跑。”隨著槍聲的發(fā)出，我只見(jiàn)其他人一個(gè)箭步似的跑了出去，而我才反應(yīng)過(guò)來(lái)，向前跑去，就這樣，差距可想而知，盡管后面的人跑得很好。
我回去以后，看見(jiàn)老師在安慰他們，但老師就像沒(méi)看到我一樣，忽視我的存在，沒(méi)有管我，這對(duì)于一個(gè)小孩子來(lái)說(shuō)，是多么難過(guò)，我幼小的心靈受到了嚴(yán)重的創(chuàng)傷，我的心裂開(kāi)了個(gè)創(chuàng)口，再也無(wú)法愈合。
從那時(shí)起，我參加了田徑隊(duì)，每天天沒(méi)亮就會(huì)訓(xùn)練，直到天亮再回去，一天一天的訓(xùn)練量逐漸增加，每天承受的壓力越來(lái)越大，但每當(dāng)我想起往事，我握緊手，咬緊牙跑著。每天太陽(yáng)快落山時(shí)，我就一個(gè)人坐著，想著“為什么在我的生命中有這么多不盡我意的事，為什么永遠(yuǎn)黑暗。”
之后我參加了許多比賽，并且都是第一名?，F(xiàn)在想起來(lái)，我改變了以往的看法，人總會(huì)遇到各種不幸，但是生命中不止僅僅有苦難，還有好的一面。
黑暗過(guò)后又是雨后彩虹，又是陽(yáng)光。我們要激情的對(duì)待生活，去迎接生命的挑戰(zhàn)。
生命的真諦論文篇三
人們常說(shuō)：“我們是地球的主宰者，所有一切的一切都要臣服于我們?！笔前?從表面上看這是多麼振奮人心的話呀?？蓪?shí)際上，在我看來(lái)，這——是為我們?nèi)祟惽庙懥司姟?BR> 記得有一個(gè)盛夏，伙伴們?cè)谠鹤永锉M情的玩耍著，忽然浩然提出了一個(gè)建議：“咱們捉知了吧!”“好!”大家異口同聲。我們這一小幫人好像偵察員一般，四處潛伏尋找抓捕目標(biāo)。正在這時(shí)小帥發(fā)現(xiàn)了目標(biāo)，大家順著他手指方向望去，一只知了落在一棵梧桐樹(shù)上，我自告奮勇當(dāng)先鋒，一下便捉住了?？吹交锇閭兣d高采烈的樣子，我也由衷的笑了。而此時(shí)我手中的知了在不停的撲打著雙翅，似乎想飛出“魔爪”，它那薄如蠶絲的羽翅在奮力的抗?fàn)幹幸惨寻唏g。我凝望著它心想：“昆蟲(chóng)尚且知道找尋生路，說(shuō)明它對(duì)生的渴望。雖然知了的抗?fàn)幨悄屈N的渺小、那麼的徒勞，可它仍就做了。因?yàn)樗霝樯徊??！?BR> 那知了從我手中飛走了。朋友們對(duì)我怨聲載道，可我不后悔。其實(shí)自然界中的任何生命都有它的價(jià)值。生命是那麼可貴，我解救了生命，也體會(huì)到了。
生命的真諦論文篇四
還記得那個(gè)有著燦爛笑容的無(wú)腿舞者嗎?還記得那個(gè)站在舞臺(tái)上的美麗女孩嗎?對(duì)，她就是廖智。她用自己的行動(dòng)讓我明白了生命的真諦!五年前，廖智是一位普普通通的舞蹈老師，時(shí)常在舞蹈房盡情旋轉(zhuǎn)、跳躍。那是2019年的秋天，那是的她，青春年少，有大把的時(shí)間可以揮霍。2019年廖智結(jié)了婚，一年后，她的小寶寶——蟲(chóng)蟲(chóng)出生了。家庭富足，工作穩(wěn)定。所謂幸福生活，大致如此吧。
家毀了，女兒沒(méi)了，婆婆也走了，她害怕、無(wú)助、不解、絕望。慶幸的是，26個(gè)小時(shí)后，她被久了出來(lái)。在送到醫(yī)院的第一時(shí)間，她親手簽下了截肢手術(shù)同意書(shū)，無(wú)論殘缺還是完美，活著比什么都要緊。住院期間，一個(gè)志愿者組織聽(tīng)說(shuō)廖智是舞蹈老師，專門為她編排了一支振奮人心的舞蹈——《鼓舞》。她用膝蓋跪在床上，賣力的練習(xí)舞蹈動(dòng)作。
《鼓舞》讓廖智一舞成名，她又裝上了假肢，像一名舞蹈初學(xué)者，踉踉蹌蹌的從醫(yī)院走出來(lái)。她先用假肢學(xué)會(huì)了舞蹈，然后才是走路。2019年，一紙離婚協(xié)議書(shū)擺在了她面前。當(dāng)年海誓山盟終于走向了分離?？墒牵⒉辉购?，她說(shuō)：“怨恨只會(huì)讓生活更暗淡，再多眼淚也改變不了事實(shí)?！?019年4.20雅安地震，她日夜奔波，第一時(shí)間奔赴雅安。五年前，他是一位地震受助者，五年后，她又變成了一位救災(zāi)志愿者。他想用自己的綿薄之力，為雅安的鄉(xiāng)親們做些事，是感恩，也是成長(zhǎng)。
很多人都質(zhì)疑廖智，說(shuō)他不行，她不可能堅(jiān)持下來(lái)，可她并不怕，她總能完成好自己的任務(wù)，因?yàn)閹椭皇窃谟谧龊艽蟮氖?，而是在于你愿不愿意做，去沒(méi)去做。所以，只要有一顆健全的心，就不要覺(jué)得自己弱于別人。
許多人說(shuō)廖智堅(jiān)強(qiáng)，當(dāng)廖智從極度的軟弱走向越來(lái)越光明的道路時(shí)，她開(kāi)始越來(lái)越深刻的明白，原來(lái)這個(gè)世界，最終需要的不是堅(jiān)強(qiáng)，而是永不止息的愛(ài)與希望!
生命的真諦論文篇五
夏日酷熱的太陽(yáng)炙烤著大地，蜻蜓在空中漫無(wú)目的地飛翔。這時(shí)一場(chǎng)雨驟然而降，蜻蜓們四散而逃，紛紛躲到樹(shù)下避雨。
雨來(lái)得快，去得也快，很快雨就停了?？蛇@短暫的一場(chǎng)雨已經(jīng)足夠了，原本酷熱的天氣此時(shí)變得涼爽了，我走出屋子到外面散步，呼吸著雨后清爽的空氣。突然，一只蜻蜓吸引了我的目光。它飛得不像尋常的蜻蜓那樣平穩(wěn)，而是搖搖晃晃的，飛一小段就會(huì)落下，更確切地說(shuō)，應(yīng)該是墜下。我十分好奇，便趁它飛累休息的時(shí)候走近觀察。當(dāng)我的目光觸及它的翅膀時(shí)，我怔住了，它的一只翅膀折斷了！也許是剛才來(lái)不及避雨而被雨滴擊斷的，亦或是被哪個(gè)淘氣的孩子給折斷，無(wú)論是怎樣，這只可憐的蜻蜓想要重回天空的懷抱已經(jīng)很困難。
正當(dāng)我為它感到同情和惋惜的時(shí)候，它再一次振動(dòng)雙翼，用自己最大的力量飛去，我默默地注視著它，盡管一次又一次的失敗使它疲憊不堪，但是它始終沒(méi)有放棄。雖然有時(shí)會(huì)停下來(lái)休息，但是不出一會(huì)兒，便又重新振翼飛起。剎那間，我好像明白了什么，我望著那只折翼的蜻蜓，思索著。突然間，我徹底領(lǐng)悟了，或許命運(yùn)會(huì)用失敗將人擊倒，卻永遠(yuǎn)無(wú)力阻止一個(gè)人爬起來(lái)，只有愿意自甘墮落的'人才會(huì)被命運(yùn)所拋棄。
這一只蜻蜓給我?guī)?lái)了極大的震撼，它讓我讀懂了。海明威說(shuō)過(guò)，“一個(gè)人并不是生來(lái)要給打敗的，你盡可把他消滅掉，可就是打不敗他。”這句《老人與?！分械拿湓谶@只蜻蜓的身上得到了詮釋。
命運(yùn)會(huì)用失敗來(lái)打擊人，可是永遠(yuǎn)不會(huì)徹底擊垮一個(gè)人。生命就是這樣，也許我們要面對(duì)無(wú)數(shù)挫折與失敗，但是我們只要不屈不撓，命運(yùn)終將向我們低頭。
我的眼前再次浮現(xiàn)出那只蜻蜓的身影，是它，讓我讀懂了。
生命的真諦論文篇六
這個(gè)世界，我是一個(gè)被棄的孩紙，沒(méi)有人發(fā)現(xiàn)我的孤獨(dú)與無(wú)奈，就像無(wú)氧空氣，沒(méi)有活路的出現(xiàn)。
每個(gè)人都有淡淡的憂傷，不能說(shuō)的苦楚，他們有著自己渲泄的方式，不同的處理的結(jié)果。而外人看來(lái)，隨個(gè)人變化而有不同的看法。
在這個(gè)卑微的世界里，有許多卑微的人活著，他們不知道為什么要活著，難道僅僅只是為了生兒育女，一代傳一代麼?還只是為了做世界里的小丑呢?這些問(wèn)題讓他們更加陷入迷惘，他們不知道怎樣開(kāi)航人生的風(fēng)帆，駕馭韁繩，命運(yùn)的安排使他們走過(guò)歲月的一段素白。生死對(duì)他們來(lái)說(shuō)了了此生最后向卑微的世界說(shuō)一次再見(jiàn)而已。過(guò)多的留戀，過(guò)多的殘忍。
每個(gè)人都有他存在的意義。那么我存在的意義是什么?我以為自己會(huì)有一個(gè)傳奇的故事。從悲傷的熱火中熬過(guò)蒼白的殘忍的故事，我回望過(guò)去風(fēng)影，卻在等待的過(guò)程錯(cuò)過(guò)，我不知道怎樣撰寫(xiě)人生，一味的夢(mèng)幻，真實(shí)中映照出邪惡。以為華麗的故事有華麗的結(jié)尾，卻是寫(xiě)者的惡作劇。很多事都不是我們能想象的，我們的錯(cuò)覺(jué)誤導(dǎo)人生的方向。
人生亦是如此。偶然的一次挫敗，就成為他人口中的議論，嘲諷，以致于毒辣的言詞逼迫人性的善良。我們生存在這個(gè)“適者生存”的社會(huì)，每時(shí)每刻為自己的生計(jì)不斷用生命的源泉消耗，直到對(duì)世界的怨恨泰然處之，或許對(duì)世界的不滿而撒手人寰。終止一生忙碌的奔波，一生的苦與樂(lè)，一生到頭來(lái)自己都不敢想象的的一生是如此的殘烈。我仰望白云，竟凈白的讓我頭暈，機(jī)翼劃破他們的快樂(lè)，拆散他們你中有我，我中有你的歡快情懷。飛鳥(niǎo)尖銳的叫聲響窮天空之闊，似乎譏諷脆弱的白云，驕傲的展翅高飛，飛向夕陽(yáng)的盡頭，落霞的頂端。
生命易脆弱，生命超短暫，生命是人生存的必要條件，生命的命運(yùn)卻是捉弄我們的人生旅程，艱辛，困難，挫折我們不管怎樣我們都有一一挑戰(zhàn)。雖然生命過(guò)于悲哀，但我們還有顆堅(jiān)毅的心，突破限制。
珍惜生命，熱愛(ài)生活。
生命是什么呢?晚上我在房間里獨(dú)自思考這個(gè)問(wèn)題。
忽然，一只小螞蟻從墻角里鉆了出來(lái)，它兩腳爬得緩慢，停停歇歇，不知道怎么了。就在這時(shí)，它突然不動(dòng)了，肚皮朝上，好像死了?？墒沁^(guò)了一會(huì)兒，只見(jiàn)它的觸角微微顫動(dòng)了一下，緊接著，它的幾只腳也開(kāi)始活動(dòng)。但它掙扎著，極力蹬著幾條腿，似乎想站立起來(lái)。它一次又一次地努力，并沒(méi)有讓它如愿以償，每當(dāng)它試圖站起來(lái)走一步的時(shí)候，就馬上跌倒了……經(jīng)過(guò)無(wú)數(shù)次磕磕絆絆，它終于能夠站起來(lái)了，我為它感到高興。就是這么一個(gè)弱小的生命，但小螞蟻卻以頑強(qiáng)的意志力在困難面前堅(jiān)強(qiáng)地抬起頭。這種強(qiáng)烈的求生欲望令我感到無(wú)比震驚，一個(gè)毫不起眼的小螞蟻居然也那么珍視自己的生命!
大家都知道“張海迪”吧?她體弱多病，5歲時(shí)就被診斷為患有脊髓血管瘤導(dǎo)致高位截癱。可是，在面對(duì)種種困難時(shí)，她并沒(méi)有沮喪和沉淪，她以堅(jiān)忍不拔、不屈不撓的精神與疾病斗爭(zhēng)。校園里雖然沒(méi)有她的腳印，但它就像一名學(xué)生一樣自己學(xué)習(xí)了英語(yǔ)、德語(yǔ)、日語(yǔ)和世界語(yǔ)，成為了一位著名的作家。她的經(jīng)歷，好像不是一個(gè)殘疾人所能做到的，可是她就是奇跡般地做到了，憑著她堅(jiān)強(qiáng)不屈的精神，靠著她對(duì)生命和生活的熱愛(ài)!我們這些正常人，個(gè)個(gè)都體格健壯，但有些人卻以賭博、游戲的形式來(lái)浪費(fèi)光陰，浪費(fèi)生命?？吹竭@一切，我不禁想對(duì)那些人們說(shuō)：“趕快結(jié)束你們的‘游戲人生’吧!與張海迪那樣的殘疾人相比，你們應(yīng)該更加熱愛(ài)生活、熱愛(ài)生命啊!長(zhǎng)時(shí)間的賭博、游戲只會(huì)讓你的人生、你的生活變得更加無(wú)趣、單調(diào)以及枯燥無(wú)味。要知道，這種生活可算是‘慢性自殺’啊!”
前幾天，我看到報(bào)紙上有這一則新聞：安徽省阜陽(yáng)市3月份以來(lái)已有789名兒童感染腸道病毒ev71，19人經(jīng)全力搶救無(wú)效死亡，目前仍有204例住院治療和留院觀察。見(jiàn)到這樣的消息，我心頭怦然一震：789人染上ev71病毒，竟有19人搶救無(wú)效死亡!多么驚人的數(shù)據(jù)!在一個(gè)省內(nèi)，竟有這么多個(gè)小生命被病魔奪去!可見(jiàn)生命是多么的脆弱，只要稍不留意，就可能失去它。
光陰是一去不返，生命也是一去不返。生命有開(kāi)始，也有盡頭，有的時(shí)候頑強(qiáng)，有的時(shí)候脆弱，我們可以好好保護(hù)它、使用它，也可以白白浪費(fèi)它、糟蹋它。一切全由自己決定，我們必須對(duì)自己負(fù)責(zé)。
在生活中，我們總會(huì)遇到一些風(fēng)風(fēng)雨雨、坎坎坷坷，就像張海迪所說(shuō)的：“在生活中，即使跌倒一百次，也要第一百零一次站起來(lái)!”在困難面前，我們一定要努力去克服它，而不能顯示出自己的軟弱。上帝既然賜予我們有限的生命，我們就應(yīng)該珍惜它，愛(ài)護(hù)它。只有熱愛(ài)生活，珍惜生命，才能使自己活得光彩有力。
生命的真諦論文篇七
歷史的車輪滾滾輾過(guò)，聆聽(tīng)“直掛云帆濟(jì)滄海?！痹?shī)仙李白憑著他那一身傲骨，寄情于山水不忘匡扶天下，正因如此方能讓貴妃倒酒、力士脫靴，太白是他那一身浩然正氣；辛棄疾憑著他那滿腔的愛(ài)國(guó)豪情，遭貶謫牢記使命，正因如此方有“醉里挑燈看劍，夢(mèng)回吹角連營(yíng)，”辛棄疾在于他的愛(ài)國(guó)這情。
那么我又靠什么活著？我的生命之真諦又何在？
腳踏厚土，仰望蒼天。我振臂高呼：“生命之真諦何在？”……頓時(shí)，天地?zé)o語(yǔ)，山河無(wú)聲。
人生在世不可無(wú)勇氣，一個(gè)人若有連起碼的勇氣都沒(méi)有，那么他存于這個(gè)世上也就沒(méi)有了什么意義。因?yàn)橐粋€(gè)人如果沒(méi)有勇氣，那么他就不敢嘗試任何事，也就不敢承擔(dān)任何責(zé)任。
我們每個(gè)人都有勇氣，只不過(guò)勇氣有大小之分。有些人經(jīng)歷打擊后便頹廢、沉淪，終日消沉，不能振作。這并不是因?yàn)樗麤](méi)有勇氣，只不過(guò)是他沒(méi)有更大的勇氣來(lái)面對(duì)而已。
問(wèn)世間勇氣為何物，直叫人敢作敢當(dāng)，是啊，勇氣就是這樣一種奇妙的東西，掌握了它，便掌握了勝利的'鑰匙，便掌握了成功的絕竅，便掌握了自己的命運(yùn)。
現(xiàn)在我終于明白了，是勇氣。
感謝勇氣吧！朋友，是它讓我們可以面對(duì)任何事情，是它讓我們無(wú)所畏懼。
生命的真諦論文篇八
生命生命世間萬(wàn)物都有生命，花草樹(shù)木，飛禽走獸，甚至是一滴小水珠都有生命。而生命是什么?生命的真諦何在?生命是有限的!
每個(gè)人，從呱呱墜地，到百年歸天，這段時(shí)間是有限的，它只有百年而已，僅僅是百年。然而，上帝有時(shí)會(huì)很偏心，他讓有的人無(wú)病而終，有的人生老病死。但無(wú)論如何，生命總是很偶然地開(kāi)始，眨眼間，又到了匆匆結(jié)束的時(shí)候。這段時(shí)間一過(guò)，就像一撮灰一樣，輕輕一吹，就沒(méi)有了?；蛟S連一撮灰都不如。
生命也是無(wú)限的!
生命是渺小的!
大家聽(tīng)說(shuō)過(guò)“泰坦尼克號(hào)”海難嗎?這起事故一死就是一千多人。雖然震驚世界，但是這一千多余條生命畢竟已經(jīng)完全融入歷史里去了?；蛟S，人們?cè)谙肫鸬臅r(shí)候，偶爾隨便提幾句。生命太渺小了，正如那句話：地球少了你一個(gè)也照樣能轉(zhuǎn)。生命似乎是微乎其微的。
生命有是值得珍惜的!
生命很短暫，卻很美好，因?yàn)橛性S多生命很短的生物都還愿意那么頑強(qiáng)地生長(zhǎng)著。
生命很脆弱，一不小心就會(huì)碰碎，就像長(zhǎng)在窗框上的那只小蘑菇。
珍惜生命，珍視生命的每一個(gè)過(guò)程。
生命。
造物主創(chuàng)造了生命，使得世間有了活力。生命在歷史的長(zhǎng)河中繁衍，綻放了絢麗奪目的光彩。生命自產(chǎn)生起就是為了精彩而存在。
塞內(nèi)卡說(shuō)過(guò)：“生命如同寓言，其價(jià)值不在長(zhǎng)短，而在內(nèi)容。”生命只有煥發(fā)光彩，方不辱沒(méi)生命的意義。
歷史長(zhǎng)河中，無(wú)數(shù)英烈為了使生命變得精彩而做出了生與死的抉擇。屈原為了使自己的生命變得精彩投入了淚羅江中;一代大俠荊軻，為了生命的精彩，高吟著“風(fēng)蕭蕭兮易水寒，壯士一去兮不復(fù)還”而血灑咸陽(yáng)殿;以“人生自古誰(shuí)無(wú)死，留取丹心照汗清”千古絕唱而流芳百世的文天祥，為了生命的精彩躺倒在蒙古人的大刀之下;“一腔碧血勤珍重”的鑒湖女使秋瑾為了生命的精彩，命喪清狗之刀下。無(wú)數(shù)的英雄兒女，不甘平凡，舍生取義，使生命綻放出耀眼的光芒。
生命需要精彩，精彩燃燒出生命的輝煌。
巴斯德說(shuō)：“生命在最危險(xiǎn)的環(huán)境中，方是真正的生命”。小草生長(zhǎng)在瓦礫之中，才顯出它生命的精彩;蒼松矗立于絕壁之上，才顯出它生命的精彩;駱駝奔走于沙漠之中，才顯出它生命的精彩。只有精彩的生命才能在宇宙之中永生不滅。
生命有意義才會(huì)精彩，精彩的生命才會(huì)有意義。
凡高的一生融入了向日葵，把藝術(shù)的精華留給了人類，他的生命是精彩的;貝多芬的一生奉獻(xiàn)給了音樂(lè)，用生命之曲喚醒人類，他的生命也是精彩的;馬克思把他的一生奉獻(xiàn)給了共產(chǎn)主義事業(yè)，他的生命也是精彩的;孔繁森把他的一生奉獻(xiàn)給了蘭考人民，他的生命同樣是精彩的……巴金說(shuō)過(guò)：“寒冷寂寞的生，不如轟轟烈烈的死。生命如果沒(méi)有意義，那么盡早就結(jié)束它”。
小草把綠色獻(xiàn)給春天，使它的生命變得精彩;清泉，把它的甘醇流淌入干渴者的心田，使它的生命變得精彩;紅日，把它的溫暖傳遞到嚴(yán)寒的隆冬，使它的生命變得精彩。
花開(kāi)不是為了凋謝，而是為了結(jié)果，結(jié)果也不是為了終結(jié)，而是為了更生。生命亦是如此!
讓生命精彩起來(lái)!
生命。
朋友，你聽(tīng)過(guò)心跳的聲音嗎?咚咚咚，跳的是那么堅(jiān)定而又那么頑強(qiáng)。它，從我們誕生的那一刻起，就時(shí)刻履行自己的職責(zé)，一伸一縮，為生命提供能量，似乎在昭示我們：“聽(tīng)，這就是生命的聲音!”
生命是一個(gè)永恒的話題，古往今來(lái)，多少文人墨客留下了對(duì)生命的感悟與思考。李白曾說(shuō)過(guò)：“天生我才必有用!”奧斯特洛夫斯基也在著作中說(shuō)過(guò)：“人最寶貴的是生命。生命屬于人只有一次。一個(gè)人的生命應(yīng)當(dāng)這樣度過(guò)：當(dāng)他回首往事的時(shí)候，他不會(huì)因虛度年華而悔恨;也不會(huì)因?yàn)槁德禑o(wú)為而羞愧?！?BR> 聽(tīng)生命之音，執(zhí)著而又剛毅。霍金何其不幸，肌肉讓他的一生只能在輪椅上度過(guò);史鐵生何其不幸，突如其來(lái)的變故奪走他的雙腿;貝多芬何其不幸，作為音樂(lè)家卻永遠(yuǎn)失去了聽(tīng)力。然而，名人之所以能成為名人，就在于他們對(duì)生命的執(zhí)著。你看，霍金連寫(xiě)字說(shuō)話能力都沒(méi)有，卻在他的輪椅上寫(xiě)下不朽的——《時(shí)間簡(jiǎn)史》;消沉過(guò)后的史鐵生奮起抗?fàn)?，《我與地壇》是他對(duì)生命孜孜不倦的探索;不甘受命運(yùn)擺布的貝多芬扼住了生命的咽喉，寫(xiě)下了千古不朽的《命運(yùn)交響曲》、《命運(yùn)交響曲》等壯麗樂(lè)章。
聽(tīng)生命之歌，頑強(qiáng)而又倔強(qiáng)。曾幾何時(shí)，家門前的那棵老樹(shù)因臺(tái)風(fēng)所刮而折斷主干，參差不齊的殘枝凌亂地伸向天空，凋零的葉子，喪失了生命的綠，我曾想：“它完全被生命拋棄了?！本瓦@樣過(guò)了一年，春天來(lái)臨了，，別的樹(shù)木全都綻放出一片春的新綠，而它，枯干的枝條在其中極不和諧。然而，過(guò)了幾天，我非常驚奇地看到：在那依舊凌亂的樹(shù)干上，抽出一絲嫩芽，在一片綠海中，它是那樣柔弱，卻又那么堅(jiān)定地立在那里。那是一種頑強(qiáng)，一種融入生命的頑強(qiáng)不屈。
然而，有些人卻視生命為玩物，視而不見(jiàn)。一遇到挫折就尋死覓活，仿佛生命不是自己的。在報(bào)刊上，諸如某學(xué)生因?qū)W業(yè)不佳跳樓自殺等報(bào)道屢見(jiàn)不鮮。生命是頑強(qiáng)的，亦是易逝的。也許，你的一個(gè)不注意，就會(huì)敲響生命的警鐘。
好好聽(tīng)聽(tīng)屬于你自己的生命之音吧，也許，你會(huì)有新的感悟。
生命的真諦論文篇九
生命是我們每個(gè)人都值得擁有的，但生命中卻常常有一些困難與挫折。戰(zhàn)勝它們就需要有足夠的自信和勇氣與熾熱而又不羈的生命力。
一天，我在窗臺(tái)邊抓住了一只小飛蛾，它在我手中撲騰著它無(wú)力卻又熾熱的翅膀，我的手心與手指癢癢的，與此同時(shí)，一個(gè)不受束縛，敢于抗?fàn)幍男蜗蟪霈F(xiàn)在我的腦海中。是啊，這飛蛾就如同那些遭受到挫折的人，但他們也如同這飛蛾一樣，去抗?fàn)帲皇亲源龜?，盡管他們唯一的武器只有這小小的“翅膀”，但他們不害怕，不畏懼。我相信，他們定會(huì)成功。
后來(lái)，我才知道，梅花是冬季開(kāi)的花。我頓時(shí)想到：在上天安排梅花在冬天開(kāi)放時(shí)，它并沒(méi)有埋怨，并沒(méi)有頹廢，而是去扼住命運(yùn)的咽喉，綻放出生命中耀眼而不可思議的花朵，體現(xiàn)出生命非凡的價(jià)值。
這就是，這也是生命的堅(jiān)強(qiáng)對(duì)挫折與困難的最好回答。
生命的真諦論文篇十
人生在世，多少會(huì)體驗(yàn)到許多苦的滋味。如：勞苦、恨苦、憂苦、死苦……為何我們不懂從苦中找樂(lè)，明白苦盡甘來(lái)的意義，體驗(yàn)從苦中獲取成功的樂(lè)趣。
著名遺傳定律生物學(xué)家孟德?tīng)栍昧碎L(zhǎng)達(dá)七年的時(shí)間去研究豌豆。雖然得了可嘉的成就。但其中的苦，我們是否體驗(yàn)過(guò)。孟德?tīng)栐谘芯扛咔o豌豆和矮莖豌豆間，為了能更好地實(shí)踐。他自己種植豌豆，一個(gè)人在田野間生活。他也有過(guò)憂愁之苦，勞累之苦。日夜留連豌豆園，每天做著枯燥無(wú)味的記錄，絲毫細(xì)微的地方都不能錯(cuò)過(guò)，帶著疑問(wèn)進(jìn)行了二千五百多個(gè)日子的研究，最終發(fā)現(xiàn)了遺傳定律和分離定律，從而推進(jìn)了人們向生命進(jìn)程的了解，為人類作出了巨大的貢獻(xiàn)。
孟德?tīng)枏目嘀凶鳂?lè)，把苦當(dāng)作考驗(yàn)自己的卡關(guān)，為自己的追求不懈努力、奮斗，為假造了輝煌的一頁(yè)。
苦是一道卡關(guān)，考驗(yàn)著你的恒心。
是否還記得20xx年聯(lián)春晚會(huì)那精彩的一幕嗎？十幾個(gè)身著金衣，用優(yōu)美的肢體語(yǔ)言向我們展示舞技的少女時(shí)，我們會(huì)想到她們是聾啞人嗎？作為《千手觀音》的領(lǐng)舞者邰麗華為了參加這次的演出倍受身體缺陷之苦。邰麗華在六歲時(shí)因發(fā)高燒失去了聽(tīng)覺(jué)能力，當(dāng)時(shí)她并沒(méi)有感覺(jué)到自己和別人不同，直到和小朋友玩耍時(shí)才發(fā)覺(jué)，不管玩伴怎么叫她，她都沒(méi)反應(yīng)，從此之后，她一直消沉，悶悶不樂(lè)。后來(lái)她父親在她生日的時(shí)刻送她一雙舞鞋才激起她對(duì)音樂(lè)舞蹈的喜愛(ài)。她聽(tīng)不見(jiàn)任何的音樂(lè)旋律，只能用心去感受，去揣摩。由于這原因，所以她每日拼命地排練，最終達(dá)到忘我境界。她飽受身體缺陷之苦，為自己創(chuàng)造了奇跡，也為他人創(chuàng)造奇跡，證明自己是行的，只要敢于追求，敢于挑戰(zhàn)。
苦是一股無(wú)形的力量，在心中永遠(yuǎn)激勵(lì)著你前進(jìn)、前進(jìn)。
苦，是一杯良茶，在炎炎的夏日里可解暑；
苦，是一座高峰，引導(dǎo)你不斷高攀，達(dá)到生命的巔峰；
苦，是人生中最基本的生硬要領(lǐng)。
朋友，你敢給苦下一首挑戰(zhàn)書(shū)嗎？我相信你只要有恒心，毅力，你就是贏者！
生命的真諦論文篇十一
摘要：教學(xué)語(yǔ)言是教師的職業(yè)語(yǔ)言，它是一種什么也代替不了的影響學(xué)生心靈的工具。課堂教學(xué)的語(yǔ)言應(yīng)呼喚。
關(guān)鍵詞：教學(xué)、語(yǔ)言、真實(shí)。
教學(xué)語(yǔ)言是教師的職業(yè)語(yǔ)言，它是一種什么也代替不了的影響學(xué)生心靈的工具。課堂教學(xué)的語(yǔ)言應(yīng)呼喚。
何謂？有人認(rèn)為在努力付出，有人認(rèn)為在真誠(chéng)服務(wù)，也有人主張?jiān)诔缴A……我則認(rèn)為應(yīng)該明白我為什么活著，怎樣活著才會(huì)使生命更有意義。
現(xiàn)在的學(xué)生似乎對(duì)生命的意義不清楚，因?yàn)樗麄兠刻於荚谙硎苤改傅奶蹛?ài)，他們根本不用想我為什么活著，似乎他們的活著就是為父母，因而才會(huì)出現(xiàn)一些學(xué)生包括已成年的學(xué)生遇到一些坎坷或挫折就失去了承受的能力。在大學(xué)校園里跳樓的事件時(shí)常發(fā)生，其實(shí)，這是教育的悲哀，更是我們教育工作者的悲哀。然而這些，教師在實(shí)際的教學(xué)工作中似乎并沒(méi)有注意到。
作為一名教育工作的管理者，應(yīng)注意引導(dǎo)和提升教師的語(yǔ)言藝術(shù)。特別是如何使課堂教學(xué)語(yǔ)言更具有影響力和創(chuàng)造力，更能喚起學(xué)生對(duì)生命的感悟，感受生活的美好。在師生的默默交流中，潛移默化地培養(yǎng)學(xué)生的抗挫折的能力。
所謂語(yǔ)言的真實(shí)性就是不隱瞞、不臆造，怎么想就怎么說(shuō)。說(shuō)話人所表達(dá)的，是他內(nèi)心所想的，即“言為心聲”，而不是心口不一或口是心非。簡(jiǎn)單地說(shuō)，真實(shí)也就是說(shuō)真話、表真情、達(dá)真意。
教學(xué)語(yǔ)言的真實(shí)性體現(xiàn)在學(xué)生從不懂到懂、不會(huì)到會(huì)、模糊到清晰、錯(cuò)誤到正確、失敗到成功的過(guò)程；體現(xiàn)在教師的循循善誘、鼓勵(lì)幫助、規(guī)范訓(xùn)練；體現(xiàn)在師生之間語(yǔ)言的交流、思維火化的碰撞。這些語(yǔ)言的交流無(wú)不表達(dá)學(xué)生內(nèi)心的情感世界。學(xué)生情感真實(shí)地流露，更能使教師及時(shí)地了解學(xué)生心里的情緒變化，特別是學(xué)生學(xué)習(xí)上的困難，更容易發(fā)現(xiàn)。這時(shí)教師可以根據(jù)情況去調(diào)整學(xué)生的心態(tài)，幫助學(xué)生戰(zhàn)勝困難。這樣教師的教學(xué)語(yǔ)言藝術(shù)就顯得尤為重要了，它不僅可以豐富學(xué)生的知識(shí)，啟迪學(xué)生的智慧，引起學(xué)生的美感，更是學(xué)生人生成功與否的關(guān)鍵。
教學(xué)語(yǔ)言必須感情充沛，體現(xiàn)教師對(duì)祖國(guó)、對(duì)事業(yè)、對(duì)學(xué)生的熱愛(ài)?！皶灾岳?，動(dòng)之以情”，寓理于情，情理交融。教師通過(guò)語(yǔ)言用自己的情感激發(fā)學(xué)生的情感，用自己的生命之火去點(diǎn)亮學(xué)生的心靈之火。教師用自己的心融化學(xué)生的心，用自己的靈魂鑄造學(xué)生的靈魂，用自己的人格塑造學(xué)生的人格。教師在教學(xué)中，用動(dòng)情的語(yǔ)言打開(kāi)學(xué)生稚嫩的心扉，讓真、善、美的甘露浸潤(rùn)學(xué)生的心田?？傊虒W(xué)的語(yǔ)言富有情感性是它的特質(zhì)。
每節(jié)課40分鐘，學(xué)生一天至少在學(xué)校要上六節(jié)課，對(duì)于生性好動(dòng)、好奇的小學(xué)生來(lái)說(shuō)，仍是一種難耐的“煎熬”。如果教師的語(yǔ)言枯燥乏味，也是對(duì)學(xué)生身心的一種摧殘。針對(duì)這種現(xiàn)象，教師應(yīng)正確駕馭好課堂語(yǔ)言，盡量用通俗、易懂、生動(dòng)、有趣的課堂語(yǔ)言來(lái)彌補(bǔ)教學(xué)內(nèi)容本身的呆板、枯燥，使學(xué)生能從無(wú)趣的課堂中得到樂(lè)趣。這就要求廣大教師應(yīng)該多學(xué)習(xí)一些語(yǔ)言的藝術(shù)，如看一看《演講與口才》這類的期刊，以此豐富和提升自己的語(yǔ)言。
孔子云：“言之無(wú)聞，行而不遠(yuǎn)。”這就是說(shuō)，如果一個(gè)人說(shuō)話沒(méi)有文采，不講藝術(shù)性，就不能打動(dòng)人，不能感染人。由此可見(jiàn)古時(shí)的教育家對(duì)教師的課堂語(yǔ)言十分的`重視。幽默的語(yǔ)言是一種才華，更是一種力量。幽默的語(yǔ)言可以把書(shū)本中的道理具體化、形象化，使之通俗易懂，并能活躍課堂氣氛。還可以運(yùn)用無(wú)聲的握手、微笑、點(diǎn)頭、搖頭等一些肢體語(yǔ)言消除學(xué)生和老師之間的恐懼感，無(wú)聲的語(yǔ)言變成潤(rùn)物無(wú)聲的細(xì)雨，滋潤(rùn)學(xué)生的心田。激發(fā)學(xué)生課堂的求知欲，給予生命靈性的彰揚(yáng)。有一點(diǎn)也要引起大家的注意，拒絕那些踐踏學(xué)生尊嚴(yán)的黑色幽默。其實(shí)，“言由心生”，就看你是否真正的把學(xué)生裝在自己的內(nèi)心。
總之，教育語(yǔ)言的表達(dá)是一種方式，也是一門藝術(shù)。好的教學(xué)語(yǔ)言,應(yīng)當(dāng)是規(guī)范的、鮮活的、生動(dòng)的、有生命力的。課堂教學(xué)語(yǔ)言是教師的基本功，學(xué)校必須在教師的教學(xué)語(yǔ)言上下大力氣，使語(yǔ)言真正為學(xué)生的成人、成才服務(wù)。教學(xué)語(yǔ)言不一定教師要口若懸河，但他的語(yǔ)言中必定會(huì)包含著生活的睿智，對(duì)生命的啟迪，喚起學(xué)生對(duì)生命的熱愛(ài)。要成功地上好每一堂課，教師應(yīng)不斷提高自己的語(yǔ)言修養(yǎng)，豐富和鍛煉自己的語(yǔ)言，只有這樣，教師才能讓學(xué)生置身于優(yōu)美的文化氛圍，濃郁的語(yǔ)言環(huán)境中，學(xué)生才能感受到生命的價(jià)值所在。
生命的真諦論文篇十二
古人用行動(dòng)來(lái)告訴我們應(yīng)怎樣活。西漢司馬遷因得罪漢武帝而被處以宮刑，一生在獄中度過(guò)。然而，他雖受辱卻并未消沉尋死，而是在獄中潛心著作，終于，完成了名垂千古的《史記》。司馬遷曾經(jīng)說(shuō)過(guò)“死，或輕于鴻毛，或重于泰山”。也許正是司馬遷思考過(guò)生與死，才能留下《史記》這千古絕唱。
司馬遷，文天祥所思考的也正是我們應(yīng)該思考的，人活一世，草活一秋。人生在世，難道我們要庸庸碌碌地過(guò)一輩子嗎？難道我們的人生要像流星那般在歷史長(zhǎng)河中匆匆而過(guò)嗎？你愿意嗎？“不，我們不應(yīng)該做這樣的人”。
當(dāng)今社會(huì)，有越來(lái)越多的青少年走上犯罪的道路，走上了一條條不歸路。他們從不為自己的親人著想，在家中對(duì)家人不理不睬，惡語(yǔ)相向，卻愿意為所謂的“兄弟義氣兩肋插刀”，結(jié)果害人害己，令自己?jiǎn)适Я藢氋F的生命，令父母?jìng)?，令親朋好友痛心。當(dāng)你為“兄弟”兩肋插刀時(shí)，你是否想過(guò)在家中，有父母等你回家吃飯？“沖動(dòng)是魔鬼”。每當(dāng)我們想要做一件事時(shí)，應(yīng)先考慮一下后果，考慮一下自己的家人，朋友。不要一步錯(cuò)，步步錯(cuò)，最終走上一條不歸路。
我們應(yīng)該樹(shù)立正確的人生觀、價(jià)值觀。要給社會(huì)發(fā)展奉獻(xiàn)一份自己的力量，而不是一味地給社會(huì)添亂，要懂得感恩父母，回報(bào)社會(huì)，為自己的人生譜寫(xiě)完美的篇章。
2下一頁(yè)。
@_@我是分割線@_@。
生命的真諦論文篇十三
在浴火重生后的鳳凰，才是真正的鳥(niǎo)中之王。就像我們，只有在痛苦的煎熬后，才能明白生命的真諦。
——題記。
陰雨的天，似乎有點(diǎn)壓抑且微涼不言殤。軍訓(xùn)期間的我們像木頭一般聳立在操場(chǎng)上，連續(xù)不斷的重復(fù)機(jī)械般的動(dòng)作，久而不停。灼熱的汗水在冷冰冰的空氣中逐漸冷卻，卻怎么也抵不過(guò)內(nèi)心的浮躁。目視著教官那逆光的背影與漸漸模糊的輪廓，自己只覺(jué)得身上的每一處神經(jīng)都緊緊的繃著，小心翼翼地做著一個(gè)個(gè)看似簡(jiǎn)單的動(dòng)作，像是個(gè)做錯(cuò)事的小孩一般。也只有在那一刻，在四肢麻木時(shí)，我才算明白看是簡(jiǎn)單做是難的普通道理。
曾經(jīng)的時(shí)候，我們坐在教室中學(xué)習(xí)，認(rèn)為學(xué)習(xí)是世界上最累的事，可當(dāng)我站在操場(chǎng)上時(shí)，我才知道在教室中聽(tīng)著老師講課也是一種幸福。過(guò)于安逸的生活讓我失去了面對(duì)困難和挫折的勇氣。或許我們真的是那溫室里的花，早已失去本應(yīng)具備的基本能力，雖然表面上的我們看似堅(jiān)強(qiáng)獨(dú)立，但，事實(shí)上我們只是在自欺欺人罷了，在一遍遍的告訴自己能面對(duì)生活的殘酷，就像小徑邊的野草一樣，不怕風(fēng)吹雨打，將自己真正柔弱完全掩蔽在內(nèi)心深處的角落，漸漸的將它遺忘。
雨，緩緩而下。此時(shí)的我們聳立在操場(chǎng)前，看著的樣子是木訥的。雖然有些僵硬和幼稚，但是我們至少?zèng)]有退縮，即便有雨散落在眼中，也是依舊不敢有一份懈怠。這，也是一種執(zhí)著，是屬于我們這個(gè)年齡特有的。我艱難的站著，感覺(jué)從腳尖的麻木慢慢向上蔓延，直至小腿也完全麻木，汗水夾和雨點(diǎn)順著發(fā)絲滾落下來(lái)，狠狠地砸在腳下，那時(shí)我有一種欲哭無(wú)淚是沖動(dòng)，更想放棄。空氣中彌漫著清冷的氣息，不斷地抵觸你的知覺(jué)，我看著眼前的大樹(shù)，想把注意力放在別處，可腦海中卻空白一片，像是蒼白的紙卷。然而沒(méi)過(guò)多久，眼前卻浮現(xiàn)出她的影子，或許只有在最難受的時(shí)候才會(huì)想起她，想念媽媽?xiě)驯е械臏嘏?，想念家的味道，此刻回憶起過(guò)去的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，也甚是美好，在不知不覺(jué)中嘴角微微上揚(yáng)。
靜靜的，能感受到時(shí)間的緩緩流失，我的心在麻木中逐漸蘇醒，沒(méi)有了剛剛的痛楚。在這時(shí)，我才發(fā)覺(jué)原來(lái)浮躁的心也可以在痛苦之后變得安靜，像大海一樣的寬廣而平靜。耳畔邊時(shí)不時(shí)地傳來(lái)幾聲悅耳的鳥(niǎo)啼，素繞不絕，現(xiàn)在的我很少有這樣的時(shí)間，以這樣的心態(tài)去聆聽(tīng)大自然的聲音。聽(tīng)著早起的鳥(niǎo)兒和夏蟬奏響著雜亂而又獨(dú)特的音韻，那是一種只有在寂靜中才能享受到的樂(lè)曲。此時(shí)，我感覺(jué)早已不注重四肢的僵硬，不再抱怨，早吃點(diǎn)苦也不是一件壞事，至少在苦后我也感受到甜的氣息，若沒(méi)有苦做鋪墊，那么也享受不到甜的意義，因?yàn)樵缫淹鼌s了甜的來(lái)之不易。
雨，漸趨于停?？粗矍暗拇髽?shù)，在雨后展示出了它的本色，綠的耀眼，像在流動(dòng)，緩緩地流進(jìn)我心中，給予我生命的真諦，然后它只是繼續(xù)靜默的看著世界。最后的我明白——生命的真諦是在磨練中得以體會(huì)，而不同的人，感受到的一切都是不一樣的。
生命的真諦論文篇十四
我徘徊在岸邊，遲遲不肯離去。
想累了，于是干脆坐在堤上，閉上雙眼，靜靜的聽(tīng)著周圍正在風(fēng)中舞蹈的柳枝聲和那歡快流淌的溪水聲，它們交錯(cuò)著是如此的動(dòng)聽(tīng)。感覺(jué)那氣氛是那樣的歡悅，不禁讓我迫不急待的想睜開(kāi)眼瞧一瞧。
一根柳枝剛從我眼前晃過(guò)，我以最敏捷的動(dòng)作將它抓住，初看發(fā)現(xiàn)它上面密布著許多凸頭，似乎令人不大舒服，細(xì)看令我大吃一驚，有些凸頭頂部已經(jīng)露出綠色——原來(lái)凸頭內(nèi)包著柳的嫩芽。它們是柳在新的一年中編織自己新的衣服的起點(diǎn)，它們也是柳依然活著的象征。
柳枝雖然柔軟，但是它的生命力卻是頑強(qiáng)的。俗話說(shuō)：“有心栽花花不開(kāi)，無(wú)心插柳柳成蔭?！敝灰兴牡胤剑悴迳狭?，不久它便會(huì)生根，茁壯成長(zhǎng)。
一粒種子看似細(xì)小，你可不要小瞧了它，它可是生命的延續(xù)體。只要有土壤，種子播下后就會(huì)發(fā)生根發(fā)芽，長(zhǎng)成植株，即使你把它扔在石縫中，一旦它觸到土，就一定會(huì)發(fā)芽。
柳與種子的頑強(qiáng)生命力讓我想起生長(zhǎng)在戈壁上的胡楊。它們就像一個(gè)個(gè)戰(zhàn)士一樣筆直地站在烈風(fēng)酷日之中，任風(fēng)雨吹打，毫不畏縮。胡楊對(duì)自己所處的位置毫無(wú)怨言，它們堅(jiān)守自己的崗位，穩(wěn)如泰山般不動(dòng)搖，即使狂風(fēng)暴雨襲來(lái)它們也不低頭彎腰。正因?yàn)樗鼈儞碛械膭傄阈愿?，讓風(fēng)暴折服，讓生命之光綻放在荒涼的戈壁上，讓生命的真諦真實(shí)地展現(xiàn)在我們面前。
終于，我找到了生命的真諦所在，它不需要像“日出江花紅勝火，春來(lái)江水綠如藍(lán)”那樣絢麗，也不需要像“萬(wàn)紫千紅總是春”那樣多姿多彩；它需要的是“不管風(fēng)波去又來(lái)”的頑強(qiáng)，“盤(pán)石無(wú)轉(zhuǎn)移”的堅(jiān)定，面對(duì)刀光劍影時(shí)仰天大笑的豪情與剛強(qiáng)。
生命的真諦雖然無(wú)法觸摸到，但它卻實(shí)實(shí)存在，需要我們用心靈去感覺(jué)和體味。
生命的真諦論文篇十五
西塞羅曾經(jīng)說(shuō)過(guò)：“懂得的人，可以使短暫的生命延長(zhǎng)?！边@句話可以用在布萊葉的身上。因?yàn)樗敲と?，也只活了四十三歲，然而他卻發(fā)明了盲文！
布萊葉三歲時(shí)，一次意外奪走了布萊葉的雙眼睛，可憐的小布萊葉整天坐在家里。布萊葉長(zhǎng)大后，上了盲人學(xué)校，盲人學(xué)校的學(xué)具笨重，講課速度十分緩慢。于是，他開(kāi)始尋找一種更簡(jiǎn)單的識(shí)字方法。不久一位軍官來(lái)學(xué)校向大家展示他發(fā)明的文字代碼，是在戰(zhàn)場(chǎng)上不說(shuō)話而傳達(dá)高級(jí)機(jī)密的，一般人很難掌握，但布萊葉卻迅速掌握了它。布萊葉經(jīng)過(guò)苦心鉆研在他十五歲的時(shí)候便發(fā)明了盲文。后來(lái)布萊葉又發(fā)明了五線譜盲文，成為了一名備受尊重的教師。雖然他受到他的學(xué)生們的敬重和愛(ài)戴，但他的盲文在他生前并沒(méi)有被允許傳授給那里的學(xué)生，因此很多學(xué)生在校外秘密向布萊葉學(xué)習(xí)。在他眾多的學(xué)生里，其中，有一位女盲人學(xué)生，在一場(chǎng)音樂(lè)會(huì)上以她優(yōu)美的鋼琴旋律引起大家熱烈掌聲，當(dāng)鮮花和祝賀向她涌來(lái)，可是當(dāng)那位女孩說(shuō)出是布萊葉教會(huì)自己的，“榮譽(yù)應(yīng)該屬于我的老師——布萊葉先生！”這時(shí)人們才知道布萊葉發(fā)明了盲文，當(dāng)人們找到他時(shí)，布萊葉已經(jīng)身懷絕癥，奄奄一息了。不久布萊葉因病去世了。
我很佩服布萊葉，因?yàn)樗l(fā)明了盲文，而且教會(huì)了眾多的盲人學(xué)生，直到今天他發(fā)明的盲文已經(jīng)成為世界通用的盲文。他雖然只活了四十三歲，但他懂得生命的真諦，為人類做出了巨大的貢獻(xiàn)，你說(shuō)不是嗎？我以后要珍惜生命，好好利用生命，長(zhǎng)大也要做一名對(duì)社會(huì)有用的人。
生命的真諦論文篇十六
人們自古都在追尋著"生命的真諦"，有人說(shuō)："人活著不過(guò)是場(chǎng)瑣碎的麻煩！"還有說(shuō)："生活是一場(chǎng)游戲。"而我說(shuō)："我的生活是快樂(lè)的，我的快樂(lè)是彩色的！彩色得如同濱紛的四季。"。
??！我的快樂(lè)是彩色的！像春天的青，青得像枝芽萌動(dòng)的草。被風(fēng)吹得搖啊搖，看到這大片大片的青色直逼你的眼，我將毫不猶豫地敞開(kāi)懷抱，躺下在青色的草色、芬芳的泥土之香中。閉上眼，做幾個(gè)深呼吸，感受-這春天帶來(lái)溫晴之美。并在這溫晴中唾去。不知多會(huì)兒醒來(lái)，睜開(kāi)眼，看到的是一個(gè)個(gè)五彩風(fēng)箏被遠(yuǎn)處那青綠的地平線之下的某一點(diǎn)拉著，跑著，越飛越高，超飛超遠(yuǎn)……于是，我的帶著快樂(lè)，追隨著快樂(lè)也飛上了云瑞！
噢！我的快樂(lè)是彩色的！如夏天的藍(lán)，藍(lán)得像萬(wàn)里無(wú)云的天。藍(lán)得讓你浮想聯(lián)翩：我化做蒼鷹，翱翔在家鄉(xiāng)的淺藍(lán)中，只靠快樂(lè)在翱翔，大概已忘記歸巢的時(shí)辰，在漸漸化深的藍(lán)色中沉醉……當(dāng)我從藍(lán)色幻想中走出時(shí)，太陽(yáng)已偏西，在那綠地藍(lán)天間淌來(lái)的涓涓細(xì)流邊，讓臉被粘滿包涵藍(lán)幽的樂(lè)水中，我能聽(tīng)見(jiàn)宇宙那邊的快樂(lè)！
呀！我的快樂(lè)是彩色的！如同秋天的紅，紅得像千絲萬(wàn)縷的朝陽(yáng)。人人皆知夕陽(yáng)紅，我言朝陽(yáng)赤勝夕。哈哈，秋天，紅，紅得像孩童的臉夾。早起，登山頂，看看天邊從魚(yú)肚白泛到葡萄酒般的粉紅，不久，金光射向大地，著便是照樣的長(zhǎng)袍，那孩子羞澀的臉蛋已探出被襖。探出頭來(lái)，他的歡樂(lè)穿透了我的每一個(gè)細(xì)胞。這動(dòng)人的餓紅暈轉(zhuǎn)眼將我融化，在楓葉上流淌，淌入地里，觸摸到紅的深出的快樂(lè)！
呵！我的快樂(lè)是彩色的！而彩色中，最純的莫過(guò)于白，似冬天的白，白得如雪。白得勝過(guò)雪。家鄉(xiāng)不常下雪，可一下就好幾天，這讓我想到郭沫若兒時(shí)說(shuō)過(guò)的話："一片兩片三四片。五六七八九十片，千片萬(wàn)片無(wú)數(shù)片，飛入蘆花全不見(jiàn)。"這便是雪景，當(dāng)我站在雪中，當(dāng)雪花落在我的的臂膀上，我是在與天同樂(lè)，耳邊的叫喊，雪地的咯咯，梢上雪簌簌地落下，是一種凈化，快樂(lè)在雪球的擊散，融化間迸發(fā)！
生命的真諦論文篇十七
獨(dú)步人生，漫漫，長(zhǎng)戚戚，一個(gè)笑臉，一份，插上翅膀帶著自己闖過(guò)。
雄鷹看到藍(lán)天的廣闊，便振翅高翔，而高傲；飛瀑看到峭壁的陷絕，便一瀉千仞，留銀瀉玉，靈動(dòng)入龍；海燕看到大海的洶涌，便乘風(fēng)破浪，蔚然大氣。雄鷹投入藍(lán)天的懷抱，探求藍(lán)天內(nèi)在的深邃；飛瀑奔向峭壁的臂彎，探求峭壁內(nèi)在的堅(jiān)韌與不屈；海燕飛向大海的滄灣，探求大海內(nèi)在的洶涌澎湃。人生的真諦便是無(wú)數(shù)次與挫折碰擊所激起的華美篇章。
李白，是黃沙漫天中，騎驢高的者么？是以虹為鉤，以霓為線的海上釣魚(yú)客嗎？一代詩(shī)仙李白在宦達(dá)之際，毅然放棄利祿，訪遍名山，探求心中的一絲與淡泊，探求大自然給予他的山光水秀，終于造就了他千古飄逸的浪漫情懷。
人生像一條河，洶涌澎湃，偉大的人生，要像黃河一樣跌x起伏，要像長(zhǎng)江一樣神奇壯美。
人生不如事十常，挫折猶如洪水猛獸襲擊了我早已疲憊不堪的心，感到前茫然一片，心中的探求理想之火早已熄滅。但我知道，一花凋零荒蕪不了整個(gè)春天，一次挫折也荒廢不了整個(gè)人生，我要從智者的指頭上看出自信，重燃探求理想之火，要在挫折中探求前進(jìn)的道，探求希望與信心！
人生彎彎曲曲水，重重疊疊山，熱情地去奔跑，去探求，探求面對(duì)挫折后的不屈，探求面對(duì)失敗后的坦然，探求心中的與淡泊，你將會(huì)發(fā)現(xiàn)：
風(fēng)雨過(guò)后，會(huì)是x翔魚(yú)游的天水一色！
走出荊棘，前面便是鋪滿鮮花的康莊大道！
登上山頂，腳下便是秋翠如云的客蒙小色！
探求的是一中生命旅行中的真諦，探求，是放飛求知的瞳孔，更是譜寫(xiě)生命輝煌篇章的動(dòng)力！
生命的真諦論文篇十八
或許，每當(dāng)提起責(zé)任，你就會(huì)想起，或者想問(wèn)起，你所認(rèn)為的責(zé)任究竟是什么，你該如何盡到你自己的責(zé)任，其實(shí)這個(gè)問(wèn)題非常簡(jiǎn)單，有許許多多的問(wèn)題產(chǎn)生于生活，最終的答案就隱藏在我們不能夠發(fā)現(xiàn)和發(fā)覺(jué)的生活當(dāng)中。
假如有人問(wèn)：誰(shuí)對(duì)我負(fù)責(zé)？回答首先是：自己對(duì)自己負(fù)責(zé)。誰(shuí)對(duì)自己不負(fù)責(zé)任，誰(shuí)就要對(duì)這種不負(fù)責(zé)任所造成的后果負(fù)責(zé)。當(dāng)然，用合理、合法的方法，及時(shí)糾正自己的過(guò)失，也是一種負(fù)責(zé)任的表現(xiàn)。否則，為了掩蓋一次過(guò)失，你可能會(huì)對(duì)自己的不負(fù)責(zé)任付出更大的代價(jià)。
只有對(duì)自己負(fù)責(zé)的人，才有資格、有信心、有能力承擔(dān)起對(duì)他人、對(duì)社會(huì)的責(zé)任。在我們的人生之旅中，小到為自己的一次約定守時(shí)，大到終身信守誠(chéng)實(shí)、自尊自信、自立自強(qiáng)，都是對(duì)自己負(fù)責(zé)任的表現(xiàn)。如果不能自覺(jué)承擔(dān)相應(yīng)的責(zé)任，對(duì)自己負(fù)責(zé)，你就永遠(yuǎn)無(wú)法長(zhǎng)大成人。
我們都生活子社會(huì)中，任何人脫離了社會(huì)就不能生存和發(fā)展，更不可能成就任何事業(yè)。社會(huì)是一個(gè)整體，人你們?cè)谏鐣?huì)生活中扮演者不同的角色，承擔(dān)者不同的責(zé)任。我對(duì)他人負(fù)責(zé)，他人也對(duì)我負(fù)責(zé)；我對(duì)自己負(fù)責(zé)，說(shuō)到底，也是對(duì)他人負(fù)責(zé)、對(duì)社會(huì)負(fù)責(zé)。我們每個(gè)人都應(yīng)該具有責(zé)任感。
承擔(dān)責(zé)任，往往伴隨著獲得回報(bào)的權(quán)利，這種回報(bào)既包括物質(zhì)方面也包括精神方面。要說(shuō)回報(bào)，更重要的是無(wú)形的財(cái)富，如良好的自我感覺(jué)，他人的贊許，獲得新的知識(shí)或技能等。同時(shí)，當(dāng)我們承擔(dān)責(zé)任是，也會(huì)感受到責(zé)任沉甸甸的分量，不會(huì)像以前那么輕松。因?yàn)槌袚?dān)責(zé)任不僅意味著付出時(shí)間、精力和金錢，而且還意味著可能因做的不好而受到責(zé)備，甚至受到處罰。這就是承擔(dān)責(zé)任的回報(bào)與代價(jià)。
對(duì)于人的成長(zhǎng)來(lái)說(shuō)，承擔(dān)責(zé)任，是自尊自信的具體表現(xiàn)，是自立自強(qiáng)的必然選擇，是走向成熟的重要標(biāo)志。
有些該做的事情，并不是我們自愿選擇的，但我們?nèi)匀灰獮樗鼈兂袚?dān)責(zé)任。如果采取抱怨、懈怠等消極態(tài)度，同樣是缺乏責(zé)任心的表現(xiàn)。有時(shí)我們雖然無(wú)法改變自己在工作和生活中的位置，，但可以改變我們對(duì)待自己應(yīng)該做的事情的態(tài)度。只要我們把它們當(dāng)做一種不可推卸的責(zé)任擔(dān)在肩頭，全身心的投入，同樣能夠把事情做得出色。這樣，我們?nèi)匀豢梢哉f(shuō)：我承擔(dān)，我無(wú)悔！
在很多情況下，我們可以選擇自己承擔(dān)的責(zé)任。既然我們選擇了自立自強(qiáng)的人生，就應(yīng)該有這樣的勇氣和信念，憑借自己的經(jīng)驗(yàn)和智慧，對(duì)承擔(dān)責(zé)任的代價(jià)和回報(bào)進(jìn)行正確的評(píng)估做出最最合理的選擇。但是，一旦我們做出自己的選擇，就應(yīng)該義無(wú)反顧的擔(dān)當(dāng)起我們應(yīng)負(fù)的責(zé)任。
今天，在我們周圍，有許許多多這樣的人，他們?cè)谟秘?zé)任詮釋，那就是盡到自己的責(zé)任，用心去領(lǐng)悟，去體會(huì)什么是真正的責(zé)任。他們履行社會(huì)責(zé)任，不計(jì)較代價(jià)與回報(bào)。他們可以把自己并不充裕的生活費(fèi)擠出一部分捐出去，只因?yàn)橛懈枰娜?；他們可以將青春的熱情播撒在偏遠(yuǎn)的山村，只為那里有孩子朗朗的讀書(shū)聲；他們可以在刺骨的寒風(fēng)中跳入水中救人，時(shí)候卻悄然離去；他們可以為保護(hù)珍貴的野生動(dòng)物與偷獵者周旋，甚至獻(xiàn)出自己的生命正因?yàn)橛兴麄冊(cè)诶硇载?zé)任，我們的生活才更加安全，更加多彩，更加溫暖，更加崇高滿希望。他們這紅奉獻(xiàn)精神，是社會(huì)責(zé)任感的集中體現(xiàn)。
原本我認(rèn)為，盡到責(zé)任是一件非常簡(jiǎn)單的事情，但是隨著年齡的不斷增長(zhǎng)，我越發(fā)的覺(jué)得，責(zé)任的擔(dān)當(dāng)并非是一件非常容易的事情，因?yàn)槲覀冇肋h(yuǎn)不知道下一刻會(huì)遇見(jiàn)什么，我們不會(huì)知道下一刻面對(duì)的評(píng)價(jià)與質(zhì)疑又是什么，我們有了這個(gè)稱號(hào)，也就意味著我們一定在這個(gè)稱號(hào)之中，做好自己的本職工作，也只有這樣，我們才能朝著更遠(yuǎn)大的目標(biāo)努力前行。
用責(zé)任詮釋，它就像一顆熊熊燃燒的火焰，照亮了我們前行的人生之路，愿我們每一個(gè)人都能夠在這條人生之路上越走越遠(yuǎn)！期盼我們每一個(gè)人都能夠用責(zé)任去尋找，去擁有最無(wú)價(jià)的財(cái)富，去詮釋！
生命的真諦論文篇十九
在奶奶家門前的一小塊空地上，有幾盆花草，那是爸爸種的。雖說(shuō)是花草，但一年四季很難見(jiàn)到幾朵花開(kāi)放，簡(jiǎn)直可以說(shuō)是小樹(shù)了。
今年九月，在那葡萄樹(shù)上，竟然開(kāi)出了十幾朵紫色的“小喇叭”在微風(fēng)里輕輕搖曳，再燦爛的陽(yáng)光里展放出快樂(lè)的笑臉?？粗@些花，我心里涌出一股幸福與愧疚之情。幸福在于那花是我種的，是我心愛(ài)的牽?；ㄩ_(kāi)了！愧疚在于我得它們的不負(fù)責(zé)任。六月時(shí)，心血來(lái)潮的我將幾粒牽?；ǚN子埋在爸爸的一的花盆里，并且給他們澆足了水，喜滋滋的希望它們那一天會(huì)開(kāi)出花朵結(jié)出果實(shí)。今后的幾天里，我放學(xué)總會(huì)給它們澆足水?？墒菐滋旌笪冶銌适Я诉@個(gè)耐心，再加上學(xué)習(xí)的任務(wù)重了，我很快將它們忘得一干二凈。
牽?；ò?！也許維持你生命的就是爸爸給其他花澆水時(shí)流淌在你身上的那一點(diǎn)點(diǎn)水吧。滴滴生命之水，卻成為了你努力生長(zhǎng)的動(dòng)力！主人的不負(fù)責(zé)，生存環(huán)境的艱苦，都不曾泯滅你那要努力生長(zhǎng)的決心；那從其它花草的葉片縫中迸進(jìn)的陽(yáng)光，是點(diǎn)燃你希望的燈火，照亮你道路的星光。你努力的扎根，從泥土中吸取更多的營(yíng)養(yǎng)。你在心中說(shuō)：不怕！有陽(yáng)光，有空氣，有水份，有泥土，該有的我都有了，剩下的只剩我要拼搏和努力了！于是，你憑借著頑強(qiáng)的毅力、堅(jiān)定的決心、不懈的努力，沖出了葉片的重重包圍，朝著太陽(yáng)綻放出了一張張笑臉。你成功了！
雖然你成功了，可是周圍的人卻對(duì)你視而不見(jiàn)，極少的人能用贊賞的目光去看你一眼，在輕輕的秋風(fēng)中，你顯得有些凄涼。但他們還是改變不了你對(duì)生命的看法，你在心里對(duì)自己的心靈說(shuō)：我的花朵不是要去獲得別人的贊賞，而是給我自己的，開(kāi)花是我的職責(zé)，而花朵是我收獲的果實(shí)，是我成功的標(biāo)志！
人生何不是如此呢？我現(xiàn)在是一名學(xué)生，學(xué)習(xí)是我的職責(zé)?？赡芪椰F(xiàn)在比較累，但是，只要我現(xiàn)在肯拼搏，努力地學(xué)習(xí)，終有那么一天我也會(huì)開(kāi)花結(jié)果，就像個(gè)牽?；ㄒ粯印?BR> 牽?；ㄒ呀?jīng)開(kāi)了近兩個(gè)月，現(xiàn)在的它，正在收獲它的果實(shí)，有幾十顆甚至上百顆，這都不算什么，這是它所應(yīng)該得到的。付出才會(huì)有收獲。
牽牛花雖沒(méi)有梅蘭竹菊那么頑強(qiáng)，在寒冬里仍然傲然挺立，而且花開(kāi)的時(shí)間那么長(zhǎng)，它開(kāi)幾個(gè)小時(shí)便會(huì)凋謝；也沒(méi)有牡丹那么名貴出名，它甚至被人認(rèn)為是一株野花。單我卻打心底里佩服它，每一次看著它的目光，那都是充滿贊賞與學(xué)習(xí)的。
在心里埋下一顆種子，用堅(jiān)定的決心捧著它，用不懈的努力澆灌它，用頑強(qiáng)的毅力照耀它，讓它順著太陽(yáng)路向太陽(yáng)攀去。也許這就是人生的真諦吧！
生命的真諦論文篇一
從沒(méi)有站在一個(gè)理性的高度去思考過(guò)一個(gè)問(wèn)題：到底是什么，也沒(méi)有帶著一顆好奇的心去探尋。只有偶爾在不經(jīng)意間發(fā)現(xiàn)自己忽略了什么，忽然間發(fā)現(xiàn)自己生命中遺漏了些東西。
常常感喟巖縫中掙扎搏出的小草，也曾刻意去欣賞那風(fēng)雨中綻放的梅花。我總認(rèn)為這些細(xì)小的生物身上隱藏著一種博大的精神，一種我追尋而又缺少的品質(zhì)。我并不是一個(gè)喜歡孤芳自賞的人，因此，常將自己和這些幼小的精靈比較。猛然發(fā)現(xiàn)：它們總是那樣義無(wú)反顧的為它們的理想而奮斗，為了它們的輝煌生命而努力拼搏。終于，我知道我要找的答案了。
王國(guó)權(quán)曾經(jīng)說(shuō)過(guò)：“存在的就是合理的。”我認(rèn)為他這句話并不完整，既然要求它是合理的，就必須要看它是因?yàn)槭裁炊嬖?，而并不是所有存在便是合理的。就拿生命?lái)說(shuō)，在我看來(lái)，生命因?yàn)閵^斗而存在，它便是合理的。但是，假如生命只因?yàn)橄順?lè)而存在，那么它便毫無(wú)意義，這個(gè)人便只是一具空殼，沒(méi)有靈魂的行尸走肉。
每每回溯歷史的腳印，總會(huì)被先哲的“生無(wú)所息”的境界所折服。司馬遷飽受極刑之苦而埋頭于《史記》的創(chuàng)作，歷史回贈(zèng)他“史家之絕唱，無(wú)韻之離騷”的鴻篇巨著。李時(shí)珍幾十年如一日，投身于對(duì)醫(yī)藥的研究，歷史饋贈(zèng)他名揚(yáng)于世的《本草綱目》。曹雪芹始終堅(jiān)定不移地沉迷于對(duì)《紅樓夢(mèng)》的寫(xiě)作，“披閱十載，增刪五次”，終于給中華的豐富文化歷史留下了一塊瑰寶。如此地奮斗不已，堅(jiān)持不懈怎不令人欽佩？他們那種忘我的拼搏精神早已注定未來(lái)的成功。
生命的真諦論文篇二
人的一生中，有許多快樂(lè)，所以我們要感謝生命；但何嘗又沒(méi)有磨難呢？我們需要迎接生命的挑戰(zhàn)。
——題記。
記得在我小學(xué)剛?cè)雽W(xué)時(shí)，學(xué)校就舉行了每年一次的運(yùn)動(dòng)會(huì)，我就報(bào)了一個(gè)女子團(tuán)體四乘一百米。開(kāi)幕式結(jié)束后，每個(gè)班有秩序的入場(chǎng)，等待檢錄處的安排，沒(méi)想到第一個(gè)比賽就是團(tuán)體賽，我們有秩序地排成一行去檢錄，男生跑完后，女生也走到比賽的'場(chǎng)地上，站在自己的棒次所在地，時(shí)刻準(zhǔn)備著。
我不明不白地就被安排到了第一棒，拿好接力棒，準(zhǔn)備蓄力向前沖，看著其他人的緊張，自己也緊張了起來(lái)，緊張感瞬間涌了上來(lái)。
“預(yù)備，跑。”隨著槍聲的發(fā)出，我只見(jiàn)其他人一個(gè)箭步似的跑了出去，而我才反應(yīng)過(guò)來(lái)，向前跑去，就這樣，差距可想而知，盡管后面的人跑得很好。
我回去以后，看見(jiàn)老師在安慰他們，但老師就像沒(méi)看到我一樣，忽視我的存在，沒(méi)有管我，這對(duì)于一個(gè)小孩子來(lái)說(shuō)，是多么難過(guò)，我幼小的心靈受到了嚴(yán)重的創(chuàng)傷，我的心裂開(kāi)了個(gè)創(chuàng)口，再也無(wú)法愈合。
從那時(shí)起，我參加了田徑隊(duì)，每天天沒(méi)亮就會(huì)訓(xùn)練，直到天亮再回去，一天一天的訓(xùn)練量逐漸增加，每天承受的壓力越來(lái)越大，但每當(dāng)我想起往事，我握緊手，咬緊牙跑著。每天太陽(yáng)快落山時(shí)，我就一個(gè)人坐著，想著“為什么在我的生命中有這么多不盡我意的事，為什么永遠(yuǎn)黑暗。”
之后我參加了許多比賽，并且都是第一名?，F(xiàn)在想起來(lái)，我改變了以往的看法，人總會(huì)遇到各種不幸，但是生命中不止僅僅有苦難，還有好的一面。
黑暗過(guò)后又是雨后彩虹，又是陽(yáng)光。我們要激情的對(duì)待生活，去迎接生命的挑戰(zhàn)。
生命的真諦論文篇三
人們常說(shuō)：“我們是地球的主宰者，所有一切的一切都要臣服于我們?！笔前?從表面上看這是多麼振奮人心的話呀?？蓪?shí)際上，在我看來(lái)，這——是為我們?nèi)祟惽庙懥司姟?BR> 記得有一個(gè)盛夏，伙伴們?cè)谠鹤永锉M情的玩耍著，忽然浩然提出了一個(gè)建議：“咱們捉知了吧!”“好!”大家異口同聲。我們這一小幫人好像偵察員一般，四處潛伏尋找抓捕目標(biāo)。正在這時(shí)小帥發(fā)現(xiàn)了目標(biāo)，大家順著他手指方向望去，一只知了落在一棵梧桐樹(shù)上，我自告奮勇當(dāng)先鋒，一下便捉住了?？吹交锇閭兣d高采烈的樣子，我也由衷的笑了。而此時(shí)我手中的知了在不停的撲打著雙翅，似乎想飛出“魔爪”，它那薄如蠶絲的羽翅在奮力的抗?fàn)幹幸惨寻唏g。我凝望著它心想：“昆蟲(chóng)尚且知道找尋生路，說(shuō)明它對(duì)生的渴望。雖然知了的抗?fàn)幨悄屈N的渺小、那麼的徒勞，可它仍就做了。因?yàn)樗霝樯徊??！?BR> 那知了從我手中飛走了。朋友們對(duì)我怨聲載道，可我不后悔。其實(shí)自然界中的任何生命都有它的價(jià)值。生命是那麼可貴，我解救了生命，也體會(huì)到了。
生命的真諦論文篇四
還記得那個(gè)有著燦爛笑容的無(wú)腿舞者嗎?還記得那個(gè)站在舞臺(tái)上的美麗女孩嗎?對(duì)，她就是廖智。她用自己的行動(dòng)讓我明白了生命的真諦!五年前，廖智是一位普普通通的舞蹈老師，時(shí)常在舞蹈房盡情旋轉(zhuǎn)、跳躍。那是2019年的秋天，那是的她，青春年少，有大把的時(shí)間可以揮霍。2019年廖智結(jié)了婚，一年后，她的小寶寶——蟲(chóng)蟲(chóng)出生了。家庭富足，工作穩(wěn)定。所謂幸福生活，大致如此吧。
家毀了，女兒沒(méi)了，婆婆也走了，她害怕、無(wú)助、不解、絕望。慶幸的是，26個(gè)小時(shí)后，她被久了出來(lái)。在送到醫(yī)院的第一時(shí)間，她親手簽下了截肢手術(shù)同意書(shū)，無(wú)論殘缺還是完美，活著比什么都要緊。住院期間，一個(gè)志愿者組織聽(tīng)說(shuō)廖智是舞蹈老師，專門為她編排了一支振奮人心的舞蹈——《鼓舞》。她用膝蓋跪在床上，賣力的練習(xí)舞蹈動(dòng)作。
《鼓舞》讓廖智一舞成名，她又裝上了假肢，像一名舞蹈初學(xué)者，踉踉蹌蹌的從醫(yī)院走出來(lái)。她先用假肢學(xué)會(huì)了舞蹈，然后才是走路。2019年，一紙離婚協(xié)議書(shū)擺在了她面前。當(dāng)年海誓山盟終于走向了分離?？墒牵⒉辉购?，她說(shuō)：“怨恨只會(huì)讓生活更暗淡，再多眼淚也改變不了事實(shí)?！?019年4.20雅安地震，她日夜奔波，第一時(shí)間奔赴雅安。五年前，他是一位地震受助者，五年后，她又變成了一位救災(zāi)志愿者。他想用自己的綿薄之力，為雅安的鄉(xiāng)親們做些事，是感恩，也是成長(zhǎng)。
很多人都質(zhì)疑廖智，說(shuō)他不行，她不可能堅(jiān)持下來(lái)，可她并不怕，她總能完成好自己的任務(wù)，因?yàn)閹椭皇窃谟谧龊艽蟮氖?，而是在于你愿不愿意做，去沒(méi)去做。所以，只要有一顆健全的心，就不要覺(jué)得自己弱于別人。
許多人說(shuō)廖智堅(jiān)強(qiáng)，當(dāng)廖智從極度的軟弱走向越來(lái)越光明的道路時(shí)，她開(kāi)始越來(lái)越深刻的明白，原來(lái)這個(gè)世界，最終需要的不是堅(jiān)強(qiáng)，而是永不止息的愛(ài)與希望!
生命的真諦論文篇五
夏日酷熱的太陽(yáng)炙烤著大地，蜻蜓在空中漫無(wú)目的地飛翔。這時(shí)一場(chǎng)雨驟然而降，蜻蜓們四散而逃，紛紛躲到樹(shù)下避雨。
雨來(lái)得快，去得也快，很快雨就停了?？蛇@短暫的一場(chǎng)雨已經(jīng)足夠了，原本酷熱的天氣此時(shí)變得涼爽了，我走出屋子到外面散步，呼吸著雨后清爽的空氣。突然，一只蜻蜓吸引了我的目光。它飛得不像尋常的蜻蜓那樣平穩(wěn)，而是搖搖晃晃的，飛一小段就會(huì)落下，更確切地說(shuō)，應(yīng)該是墜下。我十分好奇，便趁它飛累休息的時(shí)候走近觀察。當(dāng)我的目光觸及它的翅膀時(shí)，我怔住了，它的一只翅膀折斷了！也許是剛才來(lái)不及避雨而被雨滴擊斷的，亦或是被哪個(gè)淘氣的孩子給折斷，無(wú)論是怎樣，這只可憐的蜻蜓想要重回天空的懷抱已經(jīng)很困難。
正當(dāng)我為它感到同情和惋惜的時(shí)候，它再一次振動(dòng)雙翼，用自己最大的力量飛去，我默默地注視著它，盡管一次又一次的失敗使它疲憊不堪，但是它始終沒(méi)有放棄。雖然有時(shí)會(huì)停下來(lái)休息，但是不出一會(huì)兒，便又重新振翼飛起。剎那間，我好像明白了什么，我望著那只折翼的蜻蜓，思索著。突然間，我徹底領(lǐng)悟了，或許命運(yùn)會(huì)用失敗將人擊倒，卻永遠(yuǎn)無(wú)力阻止一個(gè)人爬起來(lái)，只有愿意自甘墮落的'人才會(huì)被命運(yùn)所拋棄。
這一只蜻蜓給我?guī)?lái)了極大的震撼，它讓我讀懂了。海明威說(shuō)過(guò)，“一個(gè)人并不是生來(lái)要給打敗的，你盡可把他消滅掉，可就是打不敗他。”這句《老人與?！分械拿湓谶@只蜻蜓的身上得到了詮釋。
命運(yùn)會(huì)用失敗來(lái)打擊人，可是永遠(yuǎn)不會(huì)徹底擊垮一個(gè)人。生命就是這樣，也許我們要面對(duì)無(wú)數(shù)挫折與失敗，但是我們只要不屈不撓，命運(yùn)終將向我們低頭。
我的眼前再次浮現(xiàn)出那只蜻蜓的身影，是它，讓我讀懂了。
生命的真諦論文篇六
這個(gè)世界，我是一個(gè)被棄的孩紙，沒(méi)有人發(fā)現(xiàn)我的孤獨(dú)與無(wú)奈，就像無(wú)氧空氣，沒(méi)有活路的出現(xiàn)。
每個(gè)人都有淡淡的憂傷，不能說(shuō)的苦楚，他們有著自己渲泄的方式，不同的處理的結(jié)果。而外人看來(lái)，隨個(gè)人變化而有不同的看法。
在這個(gè)卑微的世界里，有許多卑微的人活著，他們不知道為什么要活著，難道僅僅只是為了生兒育女，一代傳一代麼?還只是為了做世界里的小丑呢?這些問(wèn)題讓他們更加陷入迷惘，他們不知道怎樣開(kāi)航人生的風(fēng)帆，駕馭韁繩，命運(yùn)的安排使他們走過(guò)歲月的一段素白。生死對(duì)他們來(lái)說(shuō)了了此生最后向卑微的世界說(shuō)一次再見(jiàn)而已。過(guò)多的留戀，過(guò)多的殘忍。
每個(gè)人都有他存在的意義。那么我存在的意義是什么?我以為自己會(huì)有一個(gè)傳奇的故事。從悲傷的熱火中熬過(guò)蒼白的殘忍的故事，我回望過(guò)去風(fēng)影，卻在等待的過(guò)程錯(cuò)過(guò)，我不知道怎樣撰寫(xiě)人生，一味的夢(mèng)幻，真實(shí)中映照出邪惡。以為華麗的故事有華麗的結(jié)尾，卻是寫(xiě)者的惡作劇。很多事都不是我們能想象的，我們的錯(cuò)覺(jué)誤導(dǎo)人生的方向。
人生亦是如此。偶然的一次挫敗，就成為他人口中的議論，嘲諷，以致于毒辣的言詞逼迫人性的善良。我們生存在這個(gè)“適者生存”的社會(huì)，每時(shí)每刻為自己的生計(jì)不斷用生命的源泉消耗，直到對(duì)世界的怨恨泰然處之，或許對(duì)世界的不滿而撒手人寰。終止一生忙碌的奔波，一生的苦與樂(lè)，一生到頭來(lái)自己都不敢想象的的一生是如此的殘烈。我仰望白云，竟凈白的讓我頭暈，機(jī)翼劃破他們的快樂(lè)，拆散他們你中有我，我中有你的歡快情懷。飛鳥(niǎo)尖銳的叫聲響窮天空之闊，似乎譏諷脆弱的白云，驕傲的展翅高飛，飛向夕陽(yáng)的盡頭，落霞的頂端。
生命易脆弱，生命超短暫，生命是人生存的必要條件，生命的命運(yùn)卻是捉弄我們的人生旅程，艱辛，困難，挫折我們不管怎樣我們都有一一挑戰(zhàn)。雖然生命過(guò)于悲哀，但我們還有顆堅(jiān)毅的心，突破限制。
珍惜生命，熱愛(ài)生活。
生命是什么呢?晚上我在房間里獨(dú)自思考這個(gè)問(wèn)題。
忽然，一只小螞蟻從墻角里鉆了出來(lái)，它兩腳爬得緩慢，停停歇歇，不知道怎么了。就在這時(shí)，它突然不動(dòng)了，肚皮朝上，好像死了?？墒沁^(guò)了一會(huì)兒，只見(jiàn)它的觸角微微顫動(dòng)了一下，緊接著，它的幾只腳也開(kāi)始活動(dòng)。但它掙扎著，極力蹬著幾條腿，似乎想站立起來(lái)。它一次又一次地努力，并沒(méi)有讓它如愿以償，每當(dāng)它試圖站起來(lái)走一步的時(shí)候，就馬上跌倒了……經(jīng)過(guò)無(wú)數(shù)次磕磕絆絆，它終于能夠站起來(lái)了，我為它感到高興。就是這么一個(gè)弱小的生命，但小螞蟻卻以頑強(qiáng)的意志力在困難面前堅(jiān)強(qiáng)地抬起頭。這種強(qiáng)烈的求生欲望令我感到無(wú)比震驚，一個(gè)毫不起眼的小螞蟻居然也那么珍視自己的生命!
大家都知道“張海迪”吧?她體弱多病，5歲時(shí)就被診斷為患有脊髓血管瘤導(dǎo)致高位截癱。可是，在面對(duì)種種困難時(shí)，她并沒(méi)有沮喪和沉淪，她以堅(jiān)忍不拔、不屈不撓的精神與疾病斗爭(zhēng)。校園里雖然沒(méi)有她的腳印，但它就像一名學(xué)生一樣自己學(xué)習(xí)了英語(yǔ)、德語(yǔ)、日語(yǔ)和世界語(yǔ)，成為了一位著名的作家。她的經(jīng)歷，好像不是一個(gè)殘疾人所能做到的，可是她就是奇跡般地做到了，憑著她堅(jiān)強(qiáng)不屈的精神，靠著她對(duì)生命和生活的熱愛(ài)!我們這些正常人，個(gè)個(gè)都體格健壯，但有些人卻以賭博、游戲的形式來(lái)浪費(fèi)光陰，浪費(fèi)生命?？吹竭@一切，我不禁想對(duì)那些人們說(shuō)：“趕快結(jié)束你們的‘游戲人生’吧!與張海迪那樣的殘疾人相比，你們應(yīng)該更加熱愛(ài)生活、熱愛(ài)生命啊!長(zhǎng)時(shí)間的賭博、游戲只會(huì)讓你的人生、你的生活變得更加無(wú)趣、單調(diào)以及枯燥無(wú)味。要知道，這種生活可算是‘慢性自殺’啊!”
前幾天，我看到報(bào)紙上有這一則新聞：安徽省阜陽(yáng)市3月份以來(lái)已有789名兒童感染腸道病毒ev71，19人經(jīng)全力搶救無(wú)效死亡，目前仍有204例住院治療和留院觀察。見(jiàn)到這樣的消息，我心頭怦然一震：789人染上ev71病毒，竟有19人搶救無(wú)效死亡!多么驚人的數(shù)據(jù)!在一個(gè)省內(nèi)，竟有這么多個(gè)小生命被病魔奪去!可見(jiàn)生命是多么的脆弱，只要稍不留意，就可能失去它。
光陰是一去不返，生命也是一去不返。生命有開(kāi)始，也有盡頭，有的時(shí)候頑強(qiáng)，有的時(shí)候脆弱，我們可以好好保護(hù)它、使用它，也可以白白浪費(fèi)它、糟蹋它。一切全由自己決定，我們必須對(duì)自己負(fù)責(zé)。
在生活中，我們總會(huì)遇到一些風(fēng)風(fēng)雨雨、坎坎坷坷，就像張海迪所說(shuō)的：“在生活中，即使跌倒一百次，也要第一百零一次站起來(lái)!”在困難面前，我們一定要努力去克服它，而不能顯示出自己的軟弱。上帝既然賜予我們有限的生命，我們就應(yīng)該珍惜它，愛(ài)護(hù)它。只有熱愛(ài)生活，珍惜生命，才能使自己活得光彩有力。
生命的真諦論文篇七
歷史的車輪滾滾輾過(guò)，聆聽(tīng)“直掛云帆濟(jì)滄海?！痹?shī)仙李白憑著他那一身傲骨，寄情于山水不忘匡扶天下，正因如此方能讓貴妃倒酒、力士脫靴，太白是他那一身浩然正氣；辛棄疾憑著他那滿腔的愛(ài)國(guó)豪情，遭貶謫牢記使命，正因如此方有“醉里挑燈看劍，夢(mèng)回吹角連營(yíng)，”辛棄疾在于他的愛(ài)國(guó)這情。
那么我又靠什么活著？我的生命之真諦又何在？
腳踏厚土，仰望蒼天。我振臂高呼：“生命之真諦何在？”……頓時(shí)，天地?zé)o語(yǔ)，山河無(wú)聲。
人生在世不可無(wú)勇氣，一個(gè)人若有連起碼的勇氣都沒(méi)有，那么他存于這個(gè)世上也就沒(méi)有了什么意義。因?yàn)橐粋€(gè)人如果沒(méi)有勇氣，那么他就不敢嘗試任何事，也就不敢承擔(dān)任何責(zé)任。
我們每個(gè)人都有勇氣，只不過(guò)勇氣有大小之分。有些人經(jīng)歷打擊后便頹廢、沉淪，終日消沉，不能振作。這并不是因?yàn)樗麤](méi)有勇氣，只不過(guò)是他沒(méi)有更大的勇氣來(lái)面對(duì)而已。
問(wèn)世間勇氣為何物，直叫人敢作敢當(dāng)，是啊，勇氣就是這樣一種奇妙的東西，掌握了它，便掌握了勝利的'鑰匙，便掌握了成功的絕竅，便掌握了自己的命運(yùn)。
現(xiàn)在我終于明白了，是勇氣。
感謝勇氣吧！朋友，是它讓我們可以面對(duì)任何事情，是它讓我們無(wú)所畏懼。
生命的真諦論文篇八
生命生命世間萬(wàn)物都有生命，花草樹(shù)木，飛禽走獸，甚至是一滴小水珠都有生命。而生命是什么?生命的真諦何在?生命是有限的!
每個(gè)人，從呱呱墜地，到百年歸天，這段時(shí)間是有限的，它只有百年而已，僅僅是百年。然而，上帝有時(shí)會(huì)很偏心，他讓有的人無(wú)病而終，有的人生老病死。但無(wú)論如何，生命總是很偶然地開(kāi)始，眨眼間，又到了匆匆結(jié)束的時(shí)候。這段時(shí)間一過(guò)，就像一撮灰一樣，輕輕一吹，就沒(méi)有了?；蛟S連一撮灰都不如。
生命也是無(wú)限的!
生命是渺小的!
大家聽(tīng)說(shuō)過(guò)“泰坦尼克號(hào)”海難嗎?這起事故一死就是一千多人。雖然震驚世界，但是這一千多余條生命畢竟已經(jīng)完全融入歷史里去了?；蛟S，人們?cè)谙肫鸬臅r(shí)候，偶爾隨便提幾句。生命太渺小了，正如那句話：地球少了你一個(gè)也照樣能轉(zhuǎn)。生命似乎是微乎其微的。
生命有是值得珍惜的!
生命很短暫，卻很美好，因?yàn)橛性S多生命很短的生物都還愿意那么頑強(qiáng)地生長(zhǎng)著。
生命很脆弱，一不小心就會(huì)碰碎，就像長(zhǎng)在窗框上的那只小蘑菇。
珍惜生命，珍視生命的每一個(gè)過(guò)程。
生命。
造物主創(chuàng)造了生命，使得世間有了活力。生命在歷史的長(zhǎng)河中繁衍，綻放了絢麗奪目的光彩。生命自產(chǎn)生起就是為了精彩而存在。
塞內(nèi)卡說(shuō)過(guò)：“生命如同寓言，其價(jià)值不在長(zhǎng)短，而在內(nèi)容。”生命只有煥發(fā)光彩，方不辱沒(méi)生命的意義。
歷史長(zhǎng)河中，無(wú)數(shù)英烈為了使生命變得精彩而做出了生與死的抉擇。屈原為了使自己的生命變得精彩投入了淚羅江中;一代大俠荊軻，為了生命的精彩，高吟著“風(fēng)蕭蕭兮易水寒，壯士一去兮不復(fù)還”而血灑咸陽(yáng)殿;以“人生自古誰(shuí)無(wú)死，留取丹心照汗清”千古絕唱而流芳百世的文天祥，為了生命的精彩躺倒在蒙古人的大刀之下;“一腔碧血勤珍重”的鑒湖女使秋瑾為了生命的精彩，命喪清狗之刀下。無(wú)數(shù)的英雄兒女，不甘平凡，舍生取義，使生命綻放出耀眼的光芒。
生命需要精彩，精彩燃燒出生命的輝煌。
巴斯德說(shuō)：“生命在最危險(xiǎn)的環(huán)境中，方是真正的生命”。小草生長(zhǎng)在瓦礫之中，才顯出它生命的精彩;蒼松矗立于絕壁之上，才顯出它生命的精彩;駱駝奔走于沙漠之中，才顯出它生命的精彩。只有精彩的生命才能在宇宙之中永生不滅。
生命有意義才會(huì)精彩，精彩的生命才會(huì)有意義。
凡高的一生融入了向日葵，把藝術(shù)的精華留給了人類，他的生命是精彩的;貝多芬的一生奉獻(xiàn)給了音樂(lè)，用生命之曲喚醒人類，他的生命也是精彩的;馬克思把他的一生奉獻(xiàn)給了共產(chǎn)主義事業(yè)，他的生命也是精彩的;孔繁森把他的一生奉獻(xiàn)給了蘭考人民，他的生命同樣是精彩的……巴金說(shuō)過(guò)：“寒冷寂寞的生，不如轟轟烈烈的死。生命如果沒(méi)有意義，那么盡早就結(jié)束它”。
小草把綠色獻(xiàn)給春天，使它的生命變得精彩;清泉，把它的甘醇流淌入干渴者的心田，使它的生命變得精彩;紅日，把它的溫暖傳遞到嚴(yán)寒的隆冬，使它的生命變得精彩。
花開(kāi)不是為了凋謝，而是為了結(jié)果，結(jié)果也不是為了終結(jié)，而是為了更生。生命亦是如此!
讓生命精彩起來(lái)!
生命。
朋友，你聽(tīng)過(guò)心跳的聲音嗎?咚咚咚，跳的是那么堅(jiān)定而又那么頑強(qiáng)。它，從我們誕生的那一刻起，就時(shí)刻履行自己的職責(zé)，一伸一縮，為生命提供能量，似乎在昭示我們：“聽(tīng)，這就是生命的聲音!”
生命是一個(gè)永恒的話題，古往今來(lái)，多少文人墨客留下了對(duì)生命的感悟與思考。李白曾說(shuō)過(guò)：“天生我才必有用!”奧斯特洛夫斯基也在著作中說(shuō)過(guò)：“人最寶貴的是生命。生命屬于人只有一次。一個(gè)人的生命應(yīng)當(dāng)這樣度過(guò)：當(dāng)他回首往事的時(shí)候，他不會(huì)因虛度年華而悔恨;也不會(huì)因?yàn)槁德禑o(wú)為而羞愧?！?BR> 聽(tīng)生命之音，執(zhí)著而又剛毅。霍金何其不幸，肌肉讓他的一生只能在輪椅上度過(guò);史鐵生何其不幸，突如其來(lái)的變故奪走他的雙腿;貝多芬何其不幸，作為音樂(lè)家卻永遠(yuǎn)失去了聽(tīng)力。然而，名人之所以能成為名人，就在于他們對(duì)生命的執(zhí)著。你看，霍金連寫(xiě)字說(shuō)話能力都沒(méi)有，卻在他的輪椅上寫(xiě)下不朽的——《時(shí)間簡(jiǎn)史》;消沉過(guò)后的史鐵生奮起抗?fàn)?，《我與地壇》是他對(duì)生命孜孜不倦的探索;不甘受命運(yùn)擺布的貝多芬扼住了生命的咽喉，寫(xiě)下了千古不朽的《命運(yùn)交響曲》、《命運(yùn)交響曲》等壯麗樂(lè)章。
聽(tīng)生命之歌，頑強(qiáng)而又倔強(qiáng)。曾幾何時(shí)，家門前的那棵老樹(shù)因臺(tái)風(fēng)所刮而折斷主干，參差不齊的殘枝凌亂地伸向天空，凋零的葉子，喪失了生命的綠，我曾想：“它完全被生命拋棄了?！本瓦@樣過(guò)了一年，春天來(lái)臨了，，別的樹(shù)木全都綻放出一片春的新綠，而它，枯干的枝條在其中極不和諧。然而，過(guò)了幾天，我非常驚奇地看到：在那依舊凌亂的樹(shù)干上，抽出一絲嫩芽，在一片綠海中，它是那樣柔弱，卻又那么堅(jiān)定地立在那里。那是一種頑強(qiáng)，一種融入生命的頑強(qiáng)不屈。
然而，有些人卻視生命為玩物，視而不見(jiàn)。一遇到挫折就尋死覓活，仿佛生命不是自己的。在報(bào)刊上，諸如某學(xué)生因?qū)W業(yè)不佳跳樓自殺等報(bào)道屢見(jiàn)不鮮。生命是頑強(qiáng)的，亦是易逝的。也許，你的一個(gè)不注意，就會(huì)敲響生命的警鐘。
好好聽(tīng)聽(tīng)屬于你自己的生命之音吧，也許，你會(huì)有新的感悟。
生命的真諦論文篇九
生命是我們每個(gè)人都值得擁有的，但生命中卻常常有一些困難與挫折。戰(zhàn)勝它們就需要有足夠的自信和勇氣與熾熱而又不羈的生命力。
一天，我在窗臺(tái)邊抓住了一只小飛蛾，它在我手中撲騰著它無(wú)力卻又熾熱的翅膀，我的手心與手指癢癢的，與此同時(shí)，一個(gè)不受束縛，敢于抗?fàn)幍男蜗蟪霈F(xiàn)在我的腦海中。是啊，這飛蛾就如同那些遭受到挫折的人，但他們也如同這飛蛾一樣，去抗?fàn)帲皇亲源龜?，盡管他們唯一的武器只有這小小的“翅膀”，但他們不害怕，不畏懼。我相信，他們定會(huì)成功。
后來(lái)，我才知道，梅花是冬季開(kāi)的花。我頓時(shí)想到：在上天安排梅花在冬天開(kāi)放時(shí)，它并沒(méi)有埋怨，并沒(méi)有頹廢，而是去扼住命運(yùn)的咽喉，綻放出生命中耀眼而不可思議的花朵，體現(xiàn)出生命非凡的價(jià)值。
這就是，這也是生命的堅(jiān)強(qiáng)對(duì)挫折與困難的最好回答。
生命的真諦論文篇十
人生在世，多少會(huì)體驗(yàn)到許多苦的滋味。如：勞苦、恨苦、憂苦、死苦……為何我們不懂從苦中找樂(lè)，明白苦盡甘來(lái)的意義，體驗(yàn)從苦中獲取成功的樂(lè)趣。
著名遺傳定律生物學(xué)家孟德?tīng)栍昧碎L(zhǎng)達(dá)七年的時(shí)間去研究豌豆。雖然得了可嘉的成就。但其中的苦，我們是否體驗(yàn)過(guò)。孟德?tīng)栐谘芯扛咔o豌豆和矮莖豌豆間，為了能更好地實(shí)踐。他自己種植豌豆，一個(gè)人在田野間生活。他也有過(guò)憂愁之苦，勞累之苦。日夜留連豌豆園，每天做著枯燥無(wú)味的記錄，絲毫細(xì)微的地方都不能錯(cuò)過(guò)，帶著疑問(wèn)進(jìn)行了二千五百多個(gè)日子的研究，最終發(fā)現(xiàn)了遺傳定律和分離定律，從而推進(jìn)了人們向生命進(jìn)程的了解，為人類作出了巨大的貢獻(xiàn)。
孟德?tīng)枏目嘀凶鳂?lè)，把苦當(dāng)作考驗(yàn)自己的卡關(guān)，為自己的追求不懈努力、奮斗，為假造了輝煌的一頁(yè)。
苦是一道卡關(guān)，考驗(yàn)著你的恒心。
是否還記得20xx年聯(lián)春晚會(huì)那精彩的一幕嗎？十幾個(gè)身著金衣，用優(yōu)美的肢體語(yǔ)言向我們展示舞技的少女時(shí)，我們會(huì)想到她們是聾啞人嗎？作為《千手觀音》的領(lǐng)舞者邰麗華為了參加這次的演出倍受身體缺陷之苦。邰麗華在六歲時(shí)因發(fā)高燒失去了聽(tīng)覺(jué)能力，當(dāng)時(shí)她并沒(méi)有感覺(jué)到自己和別人不同，直到和小朋友玩耍時(shí)才發(fā)覺(jué)，不管玩伴怎么叫她，她都沒(méi)反應(yīng)，從此之后，她一直消沉，悶悶不樂(lè)。后來(lái)她父親在她生日的時(shí)刻送她一雙舞鞋才激起她對(duì)音樂(lè)舞蹈的喜愛(ài)。她聽(tīng)不見(jiàn)任何的音樂(lè)旋律，只能用心去感受，去揣摩。由于這原因，所以她每日拼命地排練，最終達(dá)到忘我境界。她飽受身體缺陷之苦，為自己創(chuàng)造了奇跡，也為他人創(chuàng)造奇跡，證明自己是行的，只要敢于追求，敢于挑戰(zhàn)。
苦是一股無(wú)形的力量，在心中永遠(yuǎn)激勵(lì)著你前進(jìn)、前進(jìn)。
苦，是一杯良茶，在炎炎的夏日里可解暑；
苦，是一座高峰，引導(dǎo)你不斷高攀，達(dá)到生命的巔峰；
苦，是人生中最基本的生硬要領(lǐng)。
朋友，你敢給苦下一首挑戰(zhàn)書(shū)嗎？我相信你只要有恒心，毅力，你就是贏者！
生命的真諦論文篇十一
摘要：教學(xué)語(yǔ)言是教師的職業(yè)語(yǔ)言，它是一種什么也代替不了的影響學(xué)生心靈的工具。課堂教學(xué)的語(yǔ)言應(yīng)呼喚。
關(guān)鍵詞：教學(xué)、語(yǔ)言、真實(shí)。
教學(xué)語(yǔ)言是教師的職業(yè)語(yǔ)言，它是一種什么也代替不了的影響學(xué)生心靈的工具。課堂教學(xué)的語(yǔ)言應(yīng)呼喚。
何謂？有人認(rèn)為在努力付出，有人認(rèn)為在真誠(chéng)服務(wù)，也有人主張?jiān)诔缴A……我則認(rèn)為應(yīng)該明白我為什么活著，怎樣活著才會(huì)使生命更有意義。
現(xiàn)在的學(xué)生似乎對(duì)生命的意義不清楚，因?yàn)樗麄兠刻於荚谙硎苤改傅奶蹛?ài)，他們根本不用想我為什么活著，似乎他們的活著就是為父母，因而才會(huì)出現(xiàn)一些學(xué)生包括已成年的學(xué)生遇到一些坎坷或挫折就失去了承受的能力。在大學(xué)校園里跳樓的事件時(shí)常發(fā)生，其實(shí)，這是教育的悲哀，更是我們教育工作者的悲哀。然而這些，教師在實(shí)際的教學(xué)工作中似乎并沒(méi)有注意到。
作為一名教育工作的管理者，應(yīng)注意引導(dǎo)和提升教師的語(yǔ)言藝術(shù)。特別是如何使課堂教學(xué)語(yǔ)言更具有影響力和創(chuàng)造力，更能喚起學(xué)生對(duì)生命的感悟，感受生活的美好。在師生的默默交流中，潛移默化地培養(yǎng)學(xué)生的抗挫折的能力。
所謂語(yǔ)言的真實(shí)性就是不隱瞞、不臆造，怎么想就怎么說(shuō)。說(shuō)話人所表達(dá)的，是他內(nèi)心所想的，即“言為心聲”，而不是心口不一或口是心非。簡(jiǎn)單地說(shuō)，真實(shí)也就是說(shuō)真話、表真情、達(dá)真意。
教學(xué)語(yǔ)言的真實(shí)性體現(xiàn)在學(xué)生從不懂到懂、不會(huì)到會(huì)、模糊到清晰、錯(cuò)誤到正確、失敗到成功的過(guò)程；體現(xiàn)在教師的循循善誘、鼓勵(lì)幫助、規(guī)范訓(xùn)練；體現(xiàn)在師生之間語(yǔ)言的交流、思維火化的碰撞。這些語(yǔ)言的交流無(wú)不表達(dá)學(xué)生內(nèi)心的情感世界。學(xué)生情感真實(shí)地流露，更能使教師及時(shí)地了解學(xué)生心里的情緒變化，特別是學(xué)生學(xué)習(xí)上的困難，更容易發(fā)現(xiàn)。這時(shí)教師可以根據(jù)情況去調(diào)整學(xué)生的心態(tài)，幫助學(xué)生戰(zhàn)勝困難。這樣教師的教學(xué)語(yǔ)言藝術(shù)就顯得尤為重要了，它不僅可以豐富學(xué)生的知識(shí)，啟迪學(xué)生的智慧，引起學(xué)生的美感，更是學(xué)生人生成功與否的關(guān)鍵。
教學(xué)語(yǔ)言必須感情充沛，體現(xiàn)教師對(duì)祖國(guó)、對(duì)事業(yè)、對(duì)學(xué)生的熱愛(ài)?！皶灾岳?，動(dòng)之以情”，寓理于情，情理交融。教師通過(guò)語(yǔ)言用自己的情感激發(fā)學(xué)生的情感，用自己的生命之火去點(diǎn)亮學(xué)生的心靈之火。教師用自己的心融化學(xué)生的心，用自己的靈魂鑄造學(xué)生的靈魂，用自己的人格塑造學(xué)生的人格。教師在教學(xué)中，用動(dòng)情的語(yǔ)言打開(kāi)學(xué)生稚嫩的心扉，讓真、善、美的甘露浸潤(rùn)學(xué)生的心田?？傊虒W(xué)的語(yǔ)言富有情感性是它的特質(zhì)。
每節(jié)課40分鐘，學(xué)生一天至少在學(xué)校要上六節(jié)課，對(duì)于生性好動(dòng)、好奇的小學(xué)生來(lái)說(shuō)，仍是一種難耐的“煎熬”。如果教師的語(yǔ)言枯燥乏味，也是對(duì)學(xué)生身心的一種摧殘。針對(duì)這種現(xiàn)象，教師應(yīng)正確駕馭好課堂語(yǔ)言，盡量用通俗、易懂、生動(dòng)、有趣的課堂語(yǔ)言來(lái)彌補(bǔ)教學(xué)內(nèi)容本身的呆板、枯燥，使學(xué)生能從無(wú)趣的課堂中得到樂(lè)趣。這就要求廣大教師應(yīng)該多學(xué)習(xí)一些語(yǔ)言的藝術(shù)，如看一看《演講與口才》這類的期刊，以此豐富和提升自己的語(yǔ)言。
孔子云：“言之無(wú)聞，行而不遠(yuǎn)。”這就是說(shuō)，如果一個(gè)人說(shuō)話沒(méi)有文采，不講藝術(shù)性，就不能打動(dòng)人，不能感染人。由此可見(jiàn)古時(shí)的教育家對(duì)教師的課堂語(yǔ)言十分的`重視。幽默的語(yǔ)言是一種才華，更是一種力量。幽默的語(yǔ)言可以把書(shū)本中的道理具體化、形象化，使之通俗易懂，并能活躍課堂氣氛。還可以運(yùn)用無(wú)聲的握手、微笑、點(diǎn)頭、搖頭等一些肢體語(yǔ)言消除學(xué)生和老師之間的恐懼感，無(wú)聲的語(yǔ)言變成潤(rùn)物無(wú)聲的細(xì)雨，滋潤(rùn)學(xué)生的心田。激發(fā)學(xué)生課堂的求知欲，給予生命靈性的彰揚(yáng)。有一點(diǎn)也要引起大家的注意，拒絕那些踐踏學(xué)生尊嚴(yán)的黑色幽默。其實(shí)，“言由心生”，就看你是否真正的把學(xué)生裝在自己的內(nèi)心。
總之，教育語(yǔ)言的表達(dá)是一種方式，也是一門藝術(shù)。好的教學(xué)語(yǔ)言,應(yīng)當(dāng)是規(guī)范的、鮮活的、生動(dòng)的、有生命力的。課堂教學(xué)語(yǔ)言是教師的基本功，學(xué)校必須在教師的教學(xué)語(yǔ)言上下大力氣，使語(yǔ)言真正為學(xué)生的成人、成才服務(wù)。教學(xué)語(yǔ)言不一定教師要口若懸河，但他的語(yǔ)言中必定會(huì)包含著生活的睿智，對(duì)生命的啟迪，喚起學(xué)生對(duì)生命的熱愛(ài)。要成功地上好每一堂課，教師應(yīng)不斷提高自己的語(yǔ)言修養(yǎng)，豐富和鍛煉自己的語(yǔ)言，只有這樣，教師才能讓學(xué)生置身于優(yōu)美的文化氛圍，濃郁的語(yǔ)言環(huán)境中，學(xué)生才能感受到生命的價(jià)值所在。
生命的真諦論文篇十二
古人用行動(dòng)來(lái)告訴我們應(yīng)怎樣活。西漢司馬遷因得罪漢武帝而被處以宮刑，一生在獄中度過(guò)。然而，他雖受辱卻并未消沉尋死，而是在獄中潛心著作，終于，完成了名垂千古的《史記》。司馬遷曾經(jīng)說(shuō)過(guò)“死，或輕于鴻毛，或重于泰山”。也許正是司馬遷思考過(guò)生與死，才能留下《史記》這千古絕唱。
司馬遷，文天祥所思考的也正是我們應(yīng)該思考的，人活一世，草活一秋。人生在世，難道我們要庸庸碌碌地過(guò)一輩子嗎？難道我們的人生要像流星那般在歷史長(zhǎng)河中匆匆而過(guò)嗎？你愿意嗎？“不，我們不應(yīng)該做這樣的人”。
當(dāng)今社會(huì)，有越來(lái)越多的青少年走上犯罪的道路，走上了一條條不歸路。他們從不為自己的親人著想，在家中對(duì)家人不理不睬，惡語(yǔ)相向，卻愿意為所謂的“兄弟義氣兩肋插刀”，結(jié)果害人害己，令自己?jiǎn)适Я藢氋F的生命，令父母?jìng)?，令親朋好友痛心。當(dāng)你為“兄弟”兩肋插刀時(shí)，你是否想過(guò)在家中，有父母等你回家吃飯？“沖動(dòng)是魔鬼”。每當(dāng)我們想要做一件事時(shí)，應(yīng)先考慮一下后果，考慮一下自己的家人，朋友。不要一步錯(cuò)，步步錯(cuò)，最終走上一條不歸路。
我們應(yīng)該樹(shù)立正確的人生觀、價(jià)值觀。要給社會(huì)發(fā)展奉獻(xiàn)一份自己的力量，而不是一味地給社會(huì)添亂，要懂得感恩父母，回報(bào)社會(huì)，為自己的人生譜寫(xiě)完美的篇章。
2下一頁(yè)。
@_@我是分割線@_@。
生命的真諦論文篇十三
在浴火重生后的鳳凰，才是真正的鳥(niǎo)中之王。就像我們，只有在痛苦的煎熬后，才能明白生命的真諦。
——題記。
陰雨的天，似乎有點(diǎn)壓抑且微涼不言殤。軍訓(xùn)期間的我們像木頭一般聳立在操場(chǎng)上，連續(xù)不斷的重復(fù)機(jī)械般的動(dòng)作，久而不停。灼熱的汗水在冷冰冰的空氣中逐漸冷卻，卻怎么也抵不過(guò)內(nèi)心的浮躁。目視著教官那逆光的背影與漸漸模糊的輪廓，自己只覺(jué)得身上的每一處神經(jīng)都緊緊的繃著，小心翼翼地做著一個(gè)個(gè)看似簡(jiǎn)單的動(dòng)作，像是個(gè)做錯(cuò)事的小孩一般。也只有在那一刻，在四肢麻木時(shí)，我才算明白看是簡(jiǎn)單做是難的普通道理。
曾經(jīng)的時(shí)候，我們坐在教室中學(xué)習(xí)，認(rèn)為學(xué)習(xí)是世界上最累的事，可當(dāng)我站在操場(chǎng)上時(shí)，我才知道在教室中聽(tīng)著老師講課也是一種幸福。過(guò)于安逸的生活讓我失去了面對(duì)困難和挫折的勇氣。或許我們真的是那溫室里的花，早已失去本應(yīng)具備的基本能力，雖然表面上的我們看似堅(jiān)強(qiáng)獨(dú)立，但，事實(shí)上我們只是在自欺欺人罷了，在一遍遍的告訴自己能面對(duì)生活的殘酷，就像小徑邊的野草一樣，不怕風(fēng)吹雨打，將自己真正柔弱完全掩蔽在內(nèi)心深處的角落，漸漸的將它遺忘。
雨，緩緩而下。此時(shí)的我們聳立在操場(chǎng)前，看著的樣子是木訥的。雖然有些僵硬和幼稚，但是我們至少?zèng)]有退縮，即便有雨散落在眼中，也是依舊不敢有一份懈怠。這，也是一種執(zhí)著，是屬于我們這個(gè)年齡特有的。我艱難的站著，感覺(jué)從腳尖的麻木慢慢向上蔓延，直至小腿也完全麻木，汗水夾和雨點(diǎn)順著發(fā)絲滾落下來(lái)，狠狠地砸在腳下，那時(shí)我有一種欲哭無(wú)淚是沖動(dòng)，更想放棄。空氣中彌漫著清冷的氣息，不斷地抵觸你的知覺(jué)，我看著眼前的大樹(shù)，想把注意力放在別處，可腦海中卻空白一片，像是蒼白的紙卷。然而沒(méi)過(guò)多久，眼前卻浮現(xiàn)出她的影子，或許只有在最難受的時(shí)候才會(huì)想起她，想念媽媽?xiě)驯е械臏嘏?，想念家的味道，此刻回憶起過(guò)去的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，也甚是美好，在不知不覺(jué)中嘴角微微上揚(yáng)。
靜靜的，能感受到時(shí)間的緩緩流失，我的心在麻木中逐漸蘇醒，沒(méi)有了剛剛的痛楚。在這時(shí)，我才發(fā)覺(jué)原來(lái)浮躁的心也可以在痛苦之后變得安靜，像大海一樣的寬廣而平靜。耳畔邊時(shí)不時(shí)地傳來(lái)幾聲悅耳的鳥(niǎo)啼，素繞不絕，現(xiàn)在的我很少有這樣的時(shí)間，以這樣的心態(tài)去聆聽(tīng)大自然的聲音。聽(tīng)著早起的鳥(niǎo)兒和夏蟬奏響著雜亂而又獨(dú)特的音韻，那是一種只有在寂靜中才能享受到的樂(lè)曲。此時(shí)，我感覺(jué)早已不注重四肢的僵硬，不再抱怨，早吃點(diǎn)苦也不是一件壞事，至少在苦后我也感受到甜的氣息，若沒(méi)有苦做鋪墊，那么也享受不到甜的意義，因?yàn)樵缫淹鼌s了甜的來(lái)之不易。
雨，漸趨于停?？粗矍暗拇髽?shù)，在雨后展示出了它的本色，綠的耀眼，像在流動(dòng)，緩緩地流進(jìn)我心中，給予我生命的真諦，然后它只是繼續(xù)靜默的看著世界。最后的我明白——生命的真諦是在磨練中得以體會(huì)，而不同的人，感受到的一切都是不一樣的。
生命的真諦論文篇十四
我徘徊在岸邊，遲遲不肯離去。
想累了，于是干脆坐在堤上，閉上雙眼，靜靜的聽(tīng)著周圍正在風(fēng)中舞蹈的柳枝聲和那歡快流淌的溪水聲，它們交錯(cuò)著是如此的動(dòng)聽(tīng)。感覺(jué)那氣氛是那樣的歡悅，不禁讓我迫不急待的想睜開(kāi)眼瞧一瞧。
一根柳枝剛從我眼前晃過(guò)，我以最敏捷的動(dòng)作將它抓住，初看發(fā)現(xiàn)它上面密布著許多凸頭，似乎令人不大舒服，細(xì)看令我大吃一驚，有些凸頭頂部已經(jīng)露出綠色——原來(lái)凸頭內(nèi)包著柳的嫩芽。它們是柳在新的一年中編織自己新的衣服的起點(diǎn)，它們也是柳依然活著的象征。
柳枝雖然柔軟，但是它的生命力卻是頑強(qiáng)的。俗話說(shuō)：“有心栽花花不開(kāi)，無(wú)心插柳柳成蔭?！敝灰兴牡胤剑悴迳狭?，不久它便會(huì)生根，茁壯成長(zhǎng)。
一粒種子看似細(xì)小，你可不要小瞧了它，它可是生命的延續(xù)體。只要有土壤，種子播下后就會(huì)發(fā)生根發(fā)芽，長(zhǎng)成植株，即使你把它扔在石縫中，一旦它觸到土，就一定會(huì)發(fā)芽。
柳與種子的頑強(qiáng)生命力讓我想起生長(zhǎng)在戈壁上的胡楊。它們就像一個(gè)個(gè)戰(zhàn)士一樣筆直地站在烈風(fēng)酷日之中，任風(fēng)雨吹打，毫不畏縮。胡楊對(duì)自己所處的位置毫無(wú)怨言，它們堅(jiān)守自己的崗位，穩(wěn)如泰山般不動(dòng)搖，即使狂風(fēng)暴雨襲來(lái)它們也不低頭彎腰。正因?yàn)樗鼈儞碛械膭傄阈愿?，讓風(fēng)暴折服，讓生命之光綻放在荒涼的戈壁上，讓生命的真諦真實(shí)地展現(xiàn)在我們面前。
終于，我找到了生命的真諦所在，它不需要像“日出江花紅勝火，春來(lái)江水綠如藍(lán)”那樣絢麗，也不需要像“萬(wàn)紫千紅總是春”那樣多姿多彩；它需要的是“不管風(fēng)波去又來(lái)”的頑強(qiáng)，“盤(pán)石無(wú)轉(zhuǎn)移”的堅(jiān)定，面對(duì)刀光劍影時(shí)仰天大笑的豪情與剛強(qiáng)。
生命的真諦雖然無(wú)法觸摸到，但它卻實(shí)實(shí)存在，需要我們用心靈去感覺(jué)和體味。
生命的真諦論文篇十五
西塞羅曾經(jīng)說(shuō)過(guò)：“懂得的人，可以使短暫的生命延長(zhǎng)?！边@句話可以用在布萊葉的身上。因?yàn)樗敲と?，也只活了四十三歲，然而他卻發(fā)明了盲文！
布萊葉三歲時(shí)，一次意外奪走了布萊葉的雙眼睛，可憐的小布萊葉整天坐在家里。布萊葉長(zhǎng)大后，上了盲人學(xué)校，盲人學(xué)校的學(xué)具笨重，講課速度十分緩慢。于是，他開(kāi)始尋找一種更簡(jiǎn)單的識(shí)字方法。不久一位軍官來(lái)學(xué)校向大家展示他發(fā)明的文字代碼，是在戰(zhàn)場(chǎng)上不說(shuō)話而傳達(dá)高級(jí)機(jī)密的，一般人很難掌握，但布萊葉卻迅速掌握了它。布萊葉經(jīng)過(guò)苦心鉆研在他十五歲的時(shí)候便發(fā)明了盲文。后來(lái)布萊葉又發(fā)明了五線譜盲文，成為了一名備受尊重的教師。雖然他受到他的學(xué)生們的敬重和愛(ài)戴，但他的盲文在他生前并沒(méi)有被允許傳授給那里的學(xué)生，因此很多學(xué)生在校外秘密向布萊葉學(xué)習(xí)。在他眾多的學(xué)生里，其中，有一位女盲人學(xué)生，在一場(chǎng)音樂(lè)會(huì)上以她優(yōu)美的鋼琴旋律引起大家熱烈掌聲，當(dāng)鮮花和祝賀向她涌來(lái)，可是當(dāng)那位女孩說(shuō)出是布萊葉教會(huì)自己的，“榮譽(yù)應(yīng)該屬于我的老師——布萊葉先生！”這時(shí)人們才知道布萊葉發(fā)明了盲文，當(dāng)人們找到他時(shí)，布萊葉已經(jīng)身懷絕癥，奄奄一息了。不久布萊葉因病去世了。
我很佩服布萊葉，因?yàn)樗l(fā)明了盲文，而且教會(huì)了眾多的盲人學(xué)生，直到今天他發(fā)明的盲文已經(jīng)成為世界通用的盲文。他雖然只活了四十三歲，但他懂得生命的真諦，為人類做出了巨大的貢獻(xiàn)，你說(shuō)不是嗎？我以后要珍惜生命，好好利用生命，長(zhǎng)大也要做一名對(duì)社會(huì)有用的人。
生命的真諦論文篇十六
人們自古都在追尋著"生命的真諦"，有人說(shuō)："人活著不過(guò)是場(chǎng)瑣碎的麻煩！"還有說(shuō)："生活是一場(chǎng)游戲。"而我說(shuō)："我的生活是快樂(lè)的，我的快樂(lè)是彩色的！彩色得如同濱紛的四季。"。
??！我的快樂(lè)是彩色的！像春天的青，青得像枝芽萌動(dòng)的草。被風(fēng)吹得搖啊搖，看到這大片大片的青色直逼你的眼，我將毫不猶豫地敞開(kāi)懷抱，躺下在青色的草色、芬芳的泥土之香中。閉上眼，做幾個(gè)深呼吸，感受-這春天帶來(lái)溫晴之美。并在這溫晴中唾去。不知多會(huì)兒醒來(lái)，睜開(kāi)眼，看到的是一個(gè)個(gè)五彩風(fēng)箏被遠(yuǎn)處那青綠的地平線之下的某一點(diǎn)拉著，跑著，越飛越高，超飛超遠(yuǎn)……于是，我的帶著快樂(lè)，追隨著快樂(lè)也飛上了云瑞！
噢！我的快樂(lè)是彩色的！如夏天的藍(lán)，藍(lán)得像萬(wàn)里無(wú)云的天。藍(lán)得讓你浮想聯(lián)翩：我化做蒼鷹，翱翔在家鄉(xiāng)的淺藍(lán)中，只靠快樂(lè)在翱翔，大概已忘記歸巢的時(shí)辰，在漸漸化深的藍(lán)色中沉醉……當(dāng)我從藍(lán)色幻想中走出時(shí)，太陽(yáng)已偏西，在那綠地藍(lán)天間淌來(lái)的涓涓細(xì)流邊，讓臉被粘滿包涵藍(lán)幽的樂(lè)水中，我能聽(tīng)見(jiàn)宇宙那邊的快樂(lè)！
呀！我的快樂(lè)是彩色的！如同秋天的紅，紅得像千絲萬(wàn)縷的朝陽(yáng)。人人皆知夕陽(yáng)紅，我言朝陽(yáng)赤勝夕。哈哈，秋天，紅，紅得像孩童的臉夾。早起，登山頂，看看天邊從魚(yú)肚白泛到葡萄酒般的粉紅，不久，金光射向大地，著便是照樣的長(zhǎng)袍，那孩子羞澀的臉蛋已探出被襖。探出頭來(lái)，他的歡樂(lè)穿透了我的每一個(gè)細(xì)胞。這動(dòng)人的餓紅暈轉(zhuǎn)眼將我融化，在楓葉上流淌，淌入地里，觸摸到紅的深出的快樂(lè)！
呵！我的快樂(lè)是彩色的！而彩色中，最純的莫過(guò)于白，似冬天的白，白得如雪。白得勝過(guò)雪。家鄉(xiāng)不常下雪，可一下就好幾天，這讓我想到郭沫若兒時(shí)說(shuō)過(guò)的話："一片兩片三四片。五六七八九十片，千片萬(wàn)片無(wú)數(shù)片，飛入蘆花全不見(jiàn)。"這便是雪景，當(dāng)我站在雪中，當(dāng)雪花落在我的的臂膀上，我是在與天同樂(lè)，耳邊的叫喊，雪地的咯咯，梢上雪簌簌地落下，是一種凈化，快樂(lè)在雪球的擊散，融化間迸發(fā)！
生命的真諦論文篇十七
獨(dú)步人生，漫漫，長(zhǎng)戚戚，一個(gè)笑臉，一份，插上翅膀帶著自己闖過(guò)。
雄鷹看到藍(lán)天的廣闊，便振翅高翔，而高傲；飛瀑看到峭壁的陷絕，便一瀉千仞，留銀瀉玉，靈動(dòng)入龍；海燕看到大海的洶涌，便乘風(fēng)破浪，蔚然大氣。雄鷹投入藍(lán)天的懷抱，探求藍(lán)天內(nèi)在的深邃；飛瀑奔向峭壁的臂彎，探求峭壁內(nèi)在的堅(jiān)韌與不屈；海燕飛向大海的滄灣，探求大海內(nèi)在的洶涌澎湃。人生的真諦便是無(wú)數(shù)次與挫折碰擊所激起的華美篇章。
李白，是黃沙漫天中，騎驢高的者么？是以虹為鉤，以霓為線的海上釣魚(yú)客嗎？一代詩(shī)仙李白在宦達(dá)之際，毅然放棄利祿，訪遍名山，探求心中的一絲與淡泊，探求大自然給予他的山光水秀，終于造就了他千古飄逸的浪漫情懷。
人生像一條河，洶涌澎湃，偉大的人生，要像黃河一樣跌x起伏，要像長(zhǎng)江一樣神奇壯美。
人生不如事十常，挫折猶如洪水猛獸襲擊了我早已疲憊不堪的心，感到前茫然一片，心中的探求理想之火早已熄滅。但我知道，一花凋零荒蕪不了整個(gè)春天，一次挫折也荒廢不了整個(gè)人生，我要從智者的指頭上看出自信，重燃探求理想之火，要在挫折中探求前進(jìn)的道，探求希望與信心！
人生彎彎曲曲水，重重疊疊山，熱情地去奔跑，去探求，探求面對(duì)挫折后的不屈，探求面對(duì)失敗后的坦然，探求心中的與淡泊，你將會(huì)發(fā)現(xiàn)：
風(fēng)雨過(guò)后，會(huì)是x翔魚(yú)游的天水一色！
走出荊棘，前面便是鋪滿鮮花的康莊大道！
登上山頂，腳下便是秋翠如云的客蒙小色！
探求的是一中生命旅行中的真諦，探求，是放飛求知的瞳孔，更是譜寫(xiě)生命輝煌篇章的動(dòng)力！
生命的真諦論文篇十八
或許，每當(dāng)提起責(zé)任，你就會(huì)想起，或者想問(wèn)起，你所認(rèn)為的責(zé)任究竟是什么，你該如何盡到你自己的責(zé)任，其實(shí)這個(gè)問(wèn)題非常簡(jiǎn)單，有許許多多的問(wèn)題產(chǎn)生于生活，最終的答案就隱藏在我們不能夠發(fā)現(xiàn)和發(fā)覺(jué)的生活當(dāng)中。
假如有人問(wèn)：誰(shuí)對(duì)我負(fù)責(zé)？回答首先是：自己對(duì)自己負(fù)責(zé)。誰(shuí)對(duì)自己不負(fù)責(zé)任，誰(shuí)就要對(duì)這種不負(fù)責(zé)任所造成的后果負(fù)責(zé)。當(dāng)然，用合理、合法的方法，及時(shí)糾正自己的過(guò)失，也是一種負(fù)責(zé)任的表現(xiàn)。否則，為了掩蓋一次過(guò)失，你可能會(huì)對(duì)自己的不負(fù)責(zé)任付出更大的代價(jià)。
只有對(duì)自己負(fù)責(zé)的人，才有資格、有信心、有能力承擔(dān)起對(duì)他人、對(duì)社會(huì)的責(zé)任。在我們的人生之旅中，小到為自己的一次約定守時(shí)，大到終身信守誠(chéng)實(shí)、自尊自信、自立自強(qiáng)，都是對(duì)自己負(fù)責(zé)任的表現(xiàn)。如果不能自覺(jué)承擔(dān)相應(yīng)的責(zé)任，對(duì)自己負(fù)責(zé)，你就永遠(yuǎn)無(wú)法長(zhǎng)大成人。
我們都生活子社會(huì)中，任何人脫離了社會(huì)就不能生存和發(fā)展，更不可能成就任何事業(yè)。社會(huì)是一個(gè)整體，人你們?cè)谏鐣?huì)生活中扮演者不同的角色，承擔(dān)者不同的責(zé)任。我對(duì)他人負(fù)責(zé)，他人也對(duì)我負(fù)責(zé)；我對(duì)自己負(fù)責(zé)，說(shuō)到底，也是對(duì)他人負(fù)責(zé)、對(duì)社會(huì)負(fù)責(zé)。我們每個(gè)人都應(yīng)該具有責(zé)任感。
承擔(dān)責(zé)任，往往伴隨著獲得回報(bào)的權(quán)利，這種回報(bào)既包括物質(zhì)方面也包括精神方面。要說(shuō)回報(bào)，更重要的是無(wú)形的財(cái)富，如良好的自我感覺(jué)，他人的贊許，獲得新的知識(shí)或技能等。同時(shí)，當(dāng)我們承擔(dān)責(zé)任是，也會(huì)感受到責(zé)任沉甸甸的分量，不會(huì)像以前那么輕松。因?yàn)槌袚?dān)責(zé)任不僅意味著付出時(shí)間、精力和金錢，而且還意味著可能因做的不好而受到責(zé)備，甚至受到處罰。這就是承擔(dān)責(zé)任的回報(bào)與代價(jià)。
對(duì)于人的成長(zhǎng)來(lái)說(shuō)，承擔(dān)責(zé)任，是自尊自信的具體表現(xiàn)，是自立自強(qiáng)的必然選擇，是走向成熟的重要標(biāo)志。
有些該做的事情，并不是我們自愿選擇的，但我們?nèi)匀灰獮樗鼈兂袚?dān)責(zé)任。如果采取抱怨、懈怠等消極態(tài)度，同樣是缺乏責(zé)任心的表現(xiàn)。有時(shí)我們雖然無(wú)法改變自己在工作和生活中的位置，，但可以改變我們對(duì)待自己應(yīng)該做的事情的態(tài)度。只要我們把它們當(dāng)做一種不可推卸的責(zé)任擔(dān)在肩頭，全身心的投入，同樣能夠把事情做得出色。這樣，我們?nèi)匀豢梢哉f(shuō)：我承擔(dān)，我無(wú)悔！
在很多情況下，我們可以選擇自己承擔(dān)的責(zé)任。既然我們選擇了自立自強(qiáng)的人生，就應(yīng)該有這樣的勇氣和信念，憑借自己的經(jīng)驗(yàn)和智慧，對(duì)承擔(dān)責(zé)任的代價(jià)和回報(bào)進(jìn)行正確的評(píng)估做出最最合理的選擇。但是，一旦我們做出自己的選擇，就應(yīng)該義無(wú)反顧的擔(dān)當(dāng)起我們應(yīng)負(fù)的責(zé)任。
今天，在我們周圍，有許許多多這樣的人，他們?cè)谟秘?zé)任詮釋，那就是盡到自己的責(zé)任，用心去領(lǐng)悟，去體會(huì)什么是真正的責(zé)任。他們履行社會(huì)責(zé)任，不計(jì)較代價(jià)與回報(bào)。他們可以把自己并不充裕的生活費(fèi)擠出一部分捐出去，只因?yàn)橛懈枰娜?；他們可以將青春的熱情播撒在偏遠(yuǎn)的山村，只為那里有孩子朗朗的讀書(shū)聲；他們可以在刺骨的寒風(fēng)中跳入水中救人，時(shí)候卻悄然離去；他們可以為保護(hù)珍貴的野生動(dòng)物與偷獵者周旋，甚至獻(xiàn)出自己的生命正因?yàn)橛兴麄冊(cè)诶硇载?zé)任，我們的生活才更加安全，更加多彩，更加溫暖，更加崇高滿希望。他們這紅奉獻(xiàn)精神，是社會(huì)責(zé)任感的集中體現(xiàn)。
原本我認(rèn)為，盡到責(zé)任是一件非常簡(jiǎn)單的事情，但是隨著年齡的不斷增長(zhǎng)，我越發(fā)的覺(jué)得，責(zé)任的擔(dān)當(dāng)并非是一件非常容易的事情，因?yàn)槲覀冇肋h(yuǎn)不知道下一刻會(huì)遇見(jiàn)什么，我們不會(huì)知道下一刻面對(duì)的評(píng)價(jià)與質(zhì)疑又是什么，我們有了這個(gè)稱號(hào)，也就意味著我們一定在這個(gè)稱號(hào)之中，做好自己的本職工作，也只有這樣，我們才能朝著更遠(yuǎn)大的目標(biāo)努力前行。
用責(zé)任詮釋，它就像一顆熊熊燃燒的火焰，照亮了我們前行的人生之路，愿我們每一個(gè)人都能夠在這條人生之路上越走越遠(yuǎn)！期盼我們每一個(gè)人都能夠用責(zé)任去尋找，去擁有最無(wú)價(jià)的財(cái)富，去詮釋！
生命的真諦論文篇十九
在奶奶家門前的一小塊空地上，有幾盆花草，那是爸爸種的。雖說(shuō)是花草，但一年四季很難見(jiàn)到幾朵花開(kāi)放，簡(jiǎn)直可以說(shuō)是小樹(shù)了。
今年九月，在那葡萄樹(shù)上，竟然開(kāi)出了十幾朵紫色的“小喇叭”在微風(fēng)里輕輕搖曳，再燦爛的陽(yáng)光里展放出快樂(lè)的笑臉?？粗@些花，我心里涌出一股幸福與愧疚之情。幸福在于那花是我種的，是我心愛(ài)的牽?；ㄩ_(kāi)了！愧疚在于我得它們的不負(fù)責(zé)任。六月時(shí)，心血來(lái)潮的我將幾粒牽?；ǚN子埋在爸爸的一的花盆里，并且給他們澆足了水，喜滋滋的希望它們那一天會(huì)開(kāi)出花朵結(jié)出果實(shí)。今后的幾天里，我放學(xué)總會(huì)給它們澆足水?？墒菐滋旌笪冶銌适Я诉@個(gè)耐心，再加上學(xué)習(xí)的任務(wù)重了，我很快將它們忘得一干二凈。
牽?；ò?！也許維持你生命的就是爸爸給其他花澆水時(shí)流淌在你身上的那一點(diǎn)點(diǎn)水吧。滴滴生命之水，卻成為了你努力生長(zhǎng)的動(dòng)力！主人的不負(fù)責(zé)，生存環(huán)境的艱苦，都不曾泯滅你那要努力生長(zhǎng)的決心；那從其它花草的葉片縫中迸進(jìn)的陽(yáng)光，是點(diǎn)燃你希望的燈火，照亮你道路的星光。你努力的扎根，從泥土中吸取更多的營(yíng)養(yǎng)。你在心中說(shuō)：不怕！有陽(yáng)光，有空氣，有水份，有泥土，該有的我都有了，剩下的只剩我要拼搏和努力了！于是，你憑借著頑強(qiáng)的毅力、堅(jiān)定的決心、不懈的努力，沖出了葉片的重重包圍，朝著太陽(yáng)綻放出了一張張笑臉。你成功了！
雖然你成功了，可是周圍的人卻對(duì)你視而不見(jiàn)，極少的人能用贊賞的目光去看你一眼，在輕輕的秋風(fēng)中，你顯得有些凄涼。但他們還是改變不了你對(duì)生命的看法，你在心里對(duì)自己的心靈說(shuō)：我的花朵不是要去獲得別人的贊賞，而是給我自己的，開(kāi)花是我的職責(zé)，而花朵是我收獲的果實(shí)，是我成功的標(biāo)志！
人生何不是如此呢？我現(xiàn)在是一名學(xué)生，學(xué)習(xí)是我的職責(zé)?？赡芪椰F(xiàn)在比較累，但是，只要我現(xiàn)在肯拼搏，努力地學(xué)習(xí)，終有那么一天我也會(huì)開(kāi)花結(jié)果，就像個(gè)牽?；ㄒ粯印?BR> 牽?；ㄒ呀?jīng)開(kāi)了近兩個(gè)月，現(xiàn)在的它，正在收獲它的果實(shí)，有幾十顆甚至上百顆，這都不算什么，這是它所應(yīng)該得到的。付出才會(huì)有收獲。
牽牛花雖沒(méi)有梅蘭竹菊那么頑強(qiáng)，在寒冬里仍然傲然挺立，而且花開(kāi)的時(shí)間那么長(zhǎng)，它開(kāi)幾個(gè)小時(shí)便會(huì)凋謝；也沒(méi)有牡丹那么名貴出名，它甚至被人認(rèn)為是一株野花。單我卻打心底里佩服它，每一次看著它的目光，那都是充滿贊賞與學(xué)習(xí)的。
在心里埋下一顆種子，用堅(jiān)定的決心捧著它，用不懈的努力澆灌它，用頑強(qiáng)的毅力照耀它，讓它順著太陽(yáng)路向太陽(yáng)攀去。也許這就是人生的真諦吧！