演講稿的目的是為了影響、感染和啟發(fā)聽眾，引起他們的共鳴。在寫演講稿時，我們可以通過使用引用名人名言、故事和案例等手法來增加說服力。小編為大家精選了一些感人肺腑的演講稿，相信它們能給你帶來不同的觸動和啟示。
大學(xué)老師愛崗敬業(yè)演講稿篇一
領(lǐng)導(dǎo)，老師，大家好！
我今天演講的題目是“我為幼兒園增光添彩”。
隨著秋天的腳步，九月是老師的節(jié)日。隨著教師節(jié)的臨近，我們學(xué)校專門舉辦了這次演講比賽，我將為幼兒園增光添彩。首先，請允許我向在座的各位領(lǐng)導(dǎo)和老師表達(dá)我的節(jié)日祝福。祝你身體健康，家庭幸福。
“沒有愛，就沒有教育”。教師的天職是給孩子希望，教育是播種希望的事業(yè)。大愛關(guān)愛孩子，轉(zhuǎn)變觀念，注重表達(dá)，提高教師自身素質(zhì)，愛孩子，愛教育，更愛我幼兒園。
我曾經(jīng)在一本幼教雜志上看過這樣一段話：“不要忽視孩子對愛的渴望。如果你有孩子，你會把它握在手中，所以請給孩子一個媽媽的擁抱。你像母親一樣愛你的孩子，你的孩子也會像母親一樣愛你?！笔堑?，每個孩子都需要別人的關(guān)心和尊重，這樣我們才能深入孩子的內(nèi)心，這樣才能成為他們喜歡的老師。一位教授認(rèn)為，“愛自己的孩子是本能，但愛別人的孩子是神圣的！“因為這種愛是無私的、廣泛的、不相關(guān)的愛，它是神圣的。這種愛是教育孩子的情感基礎(chǔ)。我清楚地記得，我剛上小班的時候，孩子們都哭得像眼淚一樣，不吃不睡。我輕輕地把他們抱在懷里，擦干臉上的淚水，告訴他們，老師是幼兒園的媽媽。第二天，當(dāng)孩子們含著淚把小手伸進(jìn)我懷里的時候，我感到了前所未有的滿足和幸福。第一次，被一個孩子接受，感覺好甜好開心。
我愛孩子，我愛教育。俗話說“一切為了孩子，一切為了孩子，為了所有的孩子?！彼v述了學(xué)前教育的真實(shí)寫照，永遠(yuǎn)激勵著我。
要做好幼兒園教育，自身的專業(yè)能力也要不斷提高。記得三年前的這個時候，我參加了遼源市的主題教學(xué)新秀班的大賽。說實(shí)話，領(lǐng)導(dǎo)給我布置這個任務(wù)的時候，我心里很激動，剛參加工作一年就更加窩囊了。但當(dāng)時我們的何主任對我們說：“經(jīng)驗是一點(diǎn)一點(diǎn)積累起來的，只要你參與，一定會有收獲。不管你能不能評價，你都會獲得人生最寶貴的財富——閱歷。
相信自己是最好的1。這句話我一直記在心里。當(dāng)時聽到了學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的話，聽到了很多老師的支持，讓我很自信。在我設(shè)計活動的時候，學(xué)校的負(fù)責(zé)人細(xì)心指導(dǎo)。只要我們需要校長的幫助，不管校長有多忙，她都不厭其煩地指導(dǎo)我們。是的！有那么多老師幫我成長，我該怕什么？俗話說，“成功是失敗之母”。幸運(yùn)的是，我的學(xué)科教學(xué)活動《聽指令》獲得了全市第一名。
20xx年，市監(jiān)督檢查組來到園區(qū)檢查。謝書記、姜主任帶領(lǐng)督導(dǎo)組到我班的時候，我因為在學(xué)科班的經(jīng)歷，信心滿滿的上完了《小兔乖乖》課。檢查組的領(lǐng)導(dǎo)在給我們評課的時候，給了我們一對一的指導(dǎo)，大大提高了我們的專業(yè)能力。這個示范班得到了領(lǐng)導(dǎo)的肯定和高度贊揚(yáng)。我的心里充滿陽光！
不知不覺中，我已經(jīng)從事幼兒教育六年了，而產(chǎn)假后的這一年左右是我最充實(shí)、最快樂的一天，這讓我想大聲對你說：“我驕傲，我驕傲，因為我是遼源三幼兒園的一員?！蔽覑畚业挠變簣@。在這片純凈的綠色土地上，我陪伴著孩子，尋找藍(lán)天下的樹蔭，尋找生命的價值。于是我有了新家，綠色事業(yè)之家，住在這個大家庭里。一直感受到幼兒園領(lǐng)導(dǎo)和同事的關(guān)心和幫助，讓我在幼兒園學(xué)到了很多知識。愛的力量讓我在幼兒園快樂的成長。
我愿獻(xiàn)出一片愛心，傾吐深情，用雙手托起一輪太陽，挖出珍珠，嘔心瀝血，培養(yǎng)千萬人才，共創(chuàng)更加輝煌的明天！最后祝我們幼兒園越來越好。謝謝，我的演講結(jié)束了。
大學(xué)老師愛崗敬業(yè)演講稿篇二
親愛的學(xué)生和老師們：
愛是一種情感；所謂愛，就是一種包容，理解，包容，接納，不求回報。那么老師的愛是什么呢？我們相信老師的愛是對學(xué)生的尊重、愛和信任，讓學(xué)生真正感受到老師的溫暖和關(guān)懷。在我們學(xué)校，大多數(shù)老師每天的工作都是“隨車潛入學(xué)校，潤物細(xì)無聲”，因為：
1、我們深知師愛是“一日為師，終身為父”的最高尚的愛。師愛完全等于母愛。她并不總是和孩子“散步”，也不把孩子抱在懷里，而是把學(xué)生放在心里。教師不僅要把學(xué)生當(dāng)成自己的孩子，還要付出一切努力，關(guān)注他們的身心健康。老師也在合適的時間和合理的場合給孩子指路，所以老師的愛是開導(dǎo)孩子的心靈。師愛是用自己的汗水辛勤耕耘，不斷倒出心靈美麗花朵的高尚之愛。
2、我們很清楚老師的愛是“抱一顆心，不帶半根草?！币环N無私的愛。老師的愛，是對學(xué)生的愛，從來不索取任何回報，甚至放棄生命去關(guān)心學(xué)生。教師在工作中，不顧學(xué)生、家庭、領(lǐng)導(dǎo)的不合理、誤解、歧視、壓迫等。絕不會影響他們的教學(xué)和對學(xué)生的關(guān)心，也絕不會把他們對學(xué)生的愛和自己的個人目標(biāo)和興趣聯(lián)系起來。所以，師愛是一種“吃草、擠奶、擠血”的無私之愛。
3、我們很清楚，師愛是神圣的愛。因為“愛自己的孩子是本能，愛別人的孩子是神圣的！“我們老師給予的愛，正是這種神圣。師愛是公平的，她貧窮而高貴。老師為學(xué)生未來的長遠(yuǎn)發(fā)展著想，從不因為目前不懂而放縱。老師的愛的感覺是超人的。他們能區(qū)別對待人，因材施教，不寵壞好學(xué)生，不操之過急，對差生有說服力。師愛包含母愛，優(yōu)于母愛。師愛包含父愛，超越父愛。是一種要求嚴(yán)格、教導(dǎo)細(xì)致的神圣愛情。
教師的工作是一個社會的普通崗位，做著看似“普通”的工作。
但是，我們都知道“孩子的失敗只是老師失敗的十分之一，但對于一個家庭來說，就是百分之百的失敗?！彼?，老師的工作是一份對社會高度負(fù)責(zé)的工作，為其他家庭做嫁衣。
我們都知道，壞學(xué)生是家庭溺愛、歧視、冷漠造成的。我們都知道，壞學(xué)生是由不良的社會環(huán)境塑造的。所以教師工作是一種“以人為本，以人為本”的工作，是由靈魂、價值觀、人生觀塑造的人性工作。是用“人性本善”的價值理念，引導(dǎo)學(xué)生創(chuàng)造美好的內(nèi)心生活，構(gòu)建堅實(shí)、豐富、光明的精神世界；用“以人為本”的理念引導(dǎo)學(xué)生追求生命的意義和價值，超越世俗和功利，喚醒和弘揚(yáng)人性，提升人性，是一件無比公正和光明的工作。
我們可以清楚地記得汶川地震的悲慘情景，教室倒塌了。我們的老師必須營救我們的學(xué)生。我們有這種道德，這種人類的責(zé)任和人類的義務(wù)去關(guān)心每一個活著的生命。但是倒塌的教學(xué)樓不是無情的吞噬著老師的生命嗎？誰來拯救我們的老師？我們認(rèn)為只有堅固的教學(xué)樓才能保護(hù)我們的老師和學(xué)生。這個社會誰來建一座堅固的教學(xué)樓？誰來減輕地震災(zāi)害？誰來保護(hù)我們的老師和學(xué)生？這是汶川地震應(yīng)該反思的主題！老師在地震中救不了人，這不是汶川地震應(yīng)該反思的主題！教師救人是“人”的職責(zé)，而不是“工作”的職責(zé)。因為老師不是專職救援人員。我們相信，只要這個人是“人”，他就應(yīng)該能夠在危機(jī)時刻“救人”。因為“救人”是一種社會責(zé)任。
眾所周知，教師工作是一項無比崇高而神圣的“實(shí)踐育人”工作。所以老師的工作不是犧牲自己！犧牲了所有的老師之后，我們的社會中還有誰會來“春天的蠶織到死，每晚蠟燭都在哭泣”。犧牲所有老師，我們社會還有誰會“落紅不是無情，而是化為春泥護(hù)花”？最后，祝各位老師身體健康！
大學(xué)老師愛崗敬業(yè)演講稿篇三
席勒曾說過：“思考是我無限的國度,言語是我有翅的道具?！闭n堂語言對于教師來說非常地重要，我認(rèn)為能夠用最簡練的話表達(dá)出所要傳授的知識點(diǎn)，用最豐富的語言來啟發(fā)調(diào)動學(xué)生的積極性，用最熱情的語言來調(diào)控課堂的氣氛，是我所要追求的較高素質(zhì)。
我覺得這一點(diǎn)對于我這種經(jīng)常以技能教學(xué)點(diǎn)為主要教學(xué)內(nèi)容的老師來說尤為重要，在課堂上，除了要告訴學(xué)生如何畫以外，更主要的是讓學(xué)生能夠自己畫出來。在課堂上講的每一句都應(yīng)該有它的生命力，能夠使學(xué)生在知識教學(xué)點(diǎn)以收獲，讓學(xué)生在掌握理論知識后能夠有時間進(jìn)行技能方面的施展。也為我增加了更多的時間來指導(dǎo)學(xué)生的現(xiàn)場繪畫。簡練性的語言有助于學(xué)生美術(shù)習(xí)慣的培養(yǎng),小學(xué)階段的美術(shù)課除了要教給學(xué)生勾、抹、涂、描等技法,更主要的是培養(yǎng)學(xué)生對于生活的觀察、對于美好事物的熱愛,這些都需要學(xué)生張揚(yáng)個性,教師無須多余的言語。同時，我也認(rèn)為，簡練性的語言更容易使學(xué)生集中精力進(jìn)行聽講，學(xué)生將會調(diào)動他所有的注意力來捕捉老師的每一句話，來保證自己課堂任務(wù)的完成。
再好的激勵性的話語，重復(fù)多了也激發(fā)不了學(xué)生的上進(jìn)心，批評指導(dǎo)方面的語言也是如此。使用豐富的語言來引導(dǎo)學(xué)生，才能使整堂課充滿活力。多運(yùn)用表揚(yáng)性的話語贊揚(yáng)那些出色完成作品的同學(xué)，運(yùn)用期待性的話語鼓勵那些即將完善作品的潛能生，運(yùn)用建設(shè)性的話語指導(dǎo)全班將會充分啟發(fā)、調(diào)動課堂當(dāng)中每一名學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。教師語言的豐富性還體現(xiàn)在內(nèi)容上,在進(jìn)行《精美的郵票》一課時,需要讓學(xué)生介紹有關(guān)郵票的知識,教師必須先要了解相關(guān)的知識等等。
課堂上，無論是完成作品的喜悅，還是沒有完成作品的傷感，學(xué)生都希望有人與他分擔(dān)。當(dāng)學(xué)生完成作品后，你為他高興，當(dāng)學(xué)生沒有很好的表達(dá)自己的意思時你為他傷感，學(xué)生將會從心底里喜歡這個老師。同時也會更加地聽從這個老師的意見，會更好地進(jìn)行學(xué)習(xí)。當(dāng)學(xué)生與老師形成這樣的和諧關(guān)系時,學(xué)生是幸福的,老師更是幸福的!
以上所說的這三點(diǎn)，只是我從最近的教學(xué)工作中得出來的一點(diǎn)感受，我也將以這三點(diǎn)作為工作當(dāng)中的目標(biāo)來追求。如有不當(dāng)，敬請領(lǐng)導(dǎo)老師多提寶貴意見，謝謝！
大學(xué)老師愛崗敬業(yè)演講稿篇四
是啊!古往今來，偉人、學(xué)者、戰(zhàn)將、豪杰，哪一個不是出自教師的熏陶;理論、學(xué)說、發(fā)明、創(chuàng)造，哪一件不包含著教師的辛勞?他們身在三尺講臺，心懷莘莘學(xué)子，為人們啟迪蒙昧的心扉，拓開智慧的泉流;人民教師身居斗室卻毫無怨言，生活儉樸卻誨人不倦。
五年前的我就是帶著這樣一份崇敬，走進(jìn)了教師的隊伍,踏進(jìn)了二實(shí)小，當(dāng)我穿過眼前的光環(huán),走進(jìn)它的內(nèi)核時,才漸漸地理解了它的內(nèi)涵：教師也是平凡的,普通的:就如一顆小小的鋪路石、社會中的滄海一栗,大多數(shù)的老師,都只是默默地在自己的崗位上,燃盡自身全部的光和熱,再悄悄地退下了,沒有驚人的事跡,沒有輝煌的成就,猶如一塊黑板,曾經(jīng)寫滿了神奇,最后擦去的都是功和利。
二實(shí)小五十八年的風(fēng)雨滄桑，讓一屆又一屆莘莘學(xué)子從這里振翅高飛，鑄就了膠州教育史上一個又一個的輝煌，而這離不開一批又一批二實(shí)人的默默付出，是他們用自己的行動履行著“敬業(yè)愛崗、循導(dǎo)善誘、言傳身教、教學(xué)相長”的職責(zé)!今天，我所要講述的就是這其中的一員——年過五旬的楊秀霞老師。
這些看似瑣碎的點(diǎn)滴小事，可真正能堅持不懈的做下去卻也并非是件容易的事。就這么一本本子，楊老師每天都至少用上四五次，有時一本不夠，就會有第二本，第三本、第四本……原先薄薄的本子會變得異常的厚重，新學(xué)期剛剛過去了3(五)天，楊老師桌上的工作筆記也已經(jīng)一如繼往的記滿了十幾頁，無論是過去已經(jīng)寫滿的，還是現(xiàn)在正在寫的，這里面記錄的不僅僅是每天的語文作業(yè)、學(xué)生作業(yè)的完成情況，更記錄著楊老師那無怨無悔的付出、那一絲不茍的責(zé)任啊!
早晨，楊老師會來的很早，因為她害怕學(xué)生會浪費(fèi)了大好的晨讀時間。她走進(jìn)教室，領(lǐng)著學(xué)生晨讀，來回提醒著幾個濫竽充數(shù)的學(xué)生，并抽時間檢查著學(xué)生的作業(yè)情況。
課堂上，每到重點(diǎn)的地方，楊老師總會一遍又一遍的強(qiáng)調(diào)。容易記錯的地方，楊老師會在黑板上不厭其煩的板演，提醒每一個學(xué)生注意每一個細(xì)節(jié)，所以班上的學(xué)生們學(xué)得好，記得牢。
在辦公室里，楊老師批作業(yè)，尤其是批作文的速度是慢的，但就在我們放松的時候，楊老師如挑山工一般，執(zhí)著地走著她的折線，也正因為如此，她從沒有耽誤過一個學(xué)生一次作業(yè)的批改。
如果說楊老師對作業(yè)的批改是認(rèn)真的，那么對于學(xué)生，尤其是后進(jìn)生的付出更是讓我由衷的敬佩。
學(xué)生們做錯了，楊老師很少會狂風(fēng)暴雨，有的只是和風(fēng)細(xì)雨，用楊老師的話說：“畢竟還是些小孩子?！庇谑?，在楊老師的和風(fēng)細(xì)雨的談話中，在楊老師一個個有趣但卻極有教育意義的故事中，孩子們體會到楊老師的良苦用心，棵棵小苗正在茁壯的成長。
記得那年，楊老師新接了一個四年級，班里有個學(xué)生的作文是一塌糊涂，流水帳似的作文，也是詞不達(dá)意，他自己也對寫好作文失去了信心，怎么辦?放棄他?可以!只要把其它學(xué)生的成績每人提高幾分，也不會使自己班的學(xué)習(xí)成績下降。幫他補(bǔ)?談何容易!但為了學(xué)生的將來，再苦再累，楊老師也心甘情愿。課堂上引導(dǎo)他清楚地回答簡單問題，課后手把手的教著他，從一句話、一個片斷，從十幾個、到幾十個寫起，日復(fù)一日，天長日久，這名學(xué)生的作文水平終于提高了，而且經(jīng)常被選為范文在課堂上交流，就這樣那發(fā)自內(nèi)心的自豪的微笑洋溢在孩子的臉上。
正如一首詩歌所說的：教師的愛是滴滴甘露，即使枯萎的心靈也能蘇醒;教師的愛是融融春風(fēng)，即使冰冷的感情也會消融。
楊老師付出了太多太多，借用家長的話來說“如果你再學(xué)習(xí)不好，真對不起楊老師啊”。
請讓我在這里，代表所有的學(xué)生，向楊老師，向所有像楊老師這樣無私奉獻(xiàn)的老師真誠的說聲：謝謝!
“衣帶漸寬終不悔，為伊消得人憔悴。”作為一名人民教師。我們要像楊老師這樣愛我們的職業(yè)，愛我們的學(xué)生，在自己平凡的崗位上兢兢業(yè)業(yè)，盡心盡責(zé)，以心換心，以愛博愛，傾我所有，去換取明天的桃李芬芳。
別為了讓家長認(rèn)識你,別為了讓老師認(rèn)識你,最美的發(fā)現(xiàn)在孩子們的眼睛里。當(dāng)我望著孩子百雙渴求的眼睛,就像置身于燦爛的星空之中,在這片閃爍的星光里,我將找到清澈如山泉的真,善,美.老師們,為了太陽底下最光輝的事業(yè),讓我們攜手并肩,不回顧,不彷徨,風(fēng)雨兼程,勇往直前吧!
大學(xué)老師愛崗敬業(yè)演講稿篇五
尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)，親愛的老師：
有人說：“教師的事業(yè)是太陽底下最光輝、最神圣、最值得驕傲的事業(yè)?！苯裉欤乙媚氐那楦谐鑫倚闹凶蠲赖捻灨琛覑畚业慕處熉殬I(yè)，我愛我們美麗的學(xué)校。
記得讀大學(xué)時，我曾對我的未來充滿希翼，憧憬和遐想，想用火一樣的熱情去描繪絢麗的事業(yè)。20__年9月，我應(yīng)聘到了__三中，那時所私立學(xué)校，在那里我成了一名被人們譽(yù)為光榮的人民教師。
當(dāng)真正走上工作崗位以后，我在那里切實(shí)體會到了教師平凡而煩瑣的生活，體會到了工作的艱辛和巨大的壓力。我苦惱、迷茫、動搖。后來，我通過自己的考試，進(jìn)入了我們西湖區(qū)干家巷小學(xué)。我知道，我不能丟棄我的教書生活，我離不開孩子們。在這里，我倍感溫暖，周圍同事們的工作精神感化著我、震撼著我，和學(xué)生們共同歡笑，共同煩惱，我周圍的老師們無怨無悔的這樣做著，他們像春蠶，象蠟燭，用自己的青春和生命來捍衛(wèi)這個職業(yè)的神圣。
當(dāng)在一個春天，我從一個不愛學(xué)習(xí)的學(xué)生臉上讀到笑靨，當(dāng)在一個清晨，我聽到一個學(xué)生說“我錯了”，當(dāng)在一個黃昏，我聽到一個學(xué)生說“我會努力”，那真的是一種幸福。
每當(dāng)這個時候，我的心里就會美滋滋餓，我希望我是培育孩子，不輕易說“不”，不輕易否定，因為我深深懂得，不是所有的笑容，都只綻放一次，不是所有尚未出池的珍貝受過挫傷就從此不再有奪目的光華。傾盡所有的愛和期望，培育出一顆顆奪目耀眼的珍珠，這樣的工作是多么有意義呀!
每當(dāng)這個時候，我就不會羨慕建筑師，因為即使再出色的建筑師也永遠(yuǎn)不能從他的作品里得到愛的回音。我希望我是心靈的雕刻家，永遠(yuǎn)也展不出作品，卻可以把愛存起來，收獲數(shù)也數(shù)不完的利息。
我為什么要做老師?我無數(shù)次地問自己：
是因為我看見過我的老師在深夜孤燈下認(rèn)真批發(fā)我們不認(rèn)真的作文。
是因為我看見過我的老師臉色蒼白地在講臺上深情地講我們的祖國。
是因為我看到了一顆顆純潔的心在對我純潔地訴說;。
是因為我理解了我的老師為什么甘愿寂寞;。
是因為我理解了我的老師為什么孜孜執(zhí)著。
是因為我深深懂得愛是老師最美麗的語言啊。
捧著一顆真誠的心播撒著愛的陽光，我會在揮灑五彩汗水的辛勤付出中，帶著希望上路，懷著憧憬登程，不管風(fēng)雨，不管泥濘，創(chuàng)造人生最燦爛的風(fēng)景。
我的演講完畢，謝謝大家!
大學(xué)老師愛崗敬業(yè)演講稿篇六
尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、同志們：
大家好！
今天我演講的題目是：“學(xué)習(xí)實(shí)踐科學(xué)發(fā)展，構(gòu)建和諧稅務(wù)稽查”
自然和則美，生命和則康，社會和則安，國家和則強(qiáng)。在人類發(fā)展的歷史長河中，我們不難發(fā)現(xiàn)，每次“太平盛世”的出現(xiàn)，無不是以經(jīng)濟(jì)社會的和諧穩(wěn)定作為基礎(chǔ)。而社會的發(fā)展進(jìn)步，更離不開和諧安定的社會氛圍。落實(shí)科學(xué)發(fā)展觀，實(shí)現(xiàn)經(jīng)濟(jì)又好又快的發(fā)展需要和諧，建設(shè)小康社會的歷史使命需要和諧，我們稅務(wù)事業(yè)的發(fā)展更需要和諧。
稅務(wù)稽查是保證國家稅收政策有效落實(shí)的重要手段，通過稽查打擊震懾涉稅違法犯罪、教育引導(dǎo)納稅人依法納稅，踐行了和諧社會的核心內(nèi)涵，在稽查實(shí)踐中，我認(rèn)識到：只有深入學(xué)習(xí)實(shí)踐科學(xué)發(fā)展觀，才能構(gòu)建和諧稅務(wù)稽查。
要深入學(xué)習(xí)實(shí)踐科學(xué)發(fā)展觀，就必須增強(qiáng)大局意識。處理好部門利益和團(tuán)體利益的關(guān)系，處理好眼前利益和長遠(yuǎn)利益的關(guān)系，處理好個人利益和集體利益的關(guān)系。不能單純就事論事，就稅務(wù)稽查論稅務(wù)稽查。那么，當(dāng)前的大局是什么？從全國看，深化改革、建立和諧社會、實(shí)現(xiàn)小康社會是大局；從我省看，搶抓中部崛起機(jī)遇，全面振興湖北經(jīng)濟(jì)是大局；從稅務(wù)系統(tǒng)看，加快依法治稅進(jìn)程、實(shí)現(xiàn)稅收收入的持續(xù)穩(wěn)定增長是大局。稅務(wù)稽查工作作為稅收工作的重要組成部分，要從大局出發(fā)，嚴(yán)勵打擊各類涉稅違法犯罪行為，緩解社會分配不公，減少不和諧因素的發(fā)生，促進(jìn)經(jīng)濟(jì)社會又好又快發(fā)展。
要深入學(xué)習(xí)實(shí)踐科學(xué)發(fā)展觀，就必須增強(qiáng)責(zé)任意識。稅務(wù)稽查工作既承擔(dān)著維護(hù)稅法尊嚴(yán)、堵塞征管漏洞、防止國家稅收流失的責(zé)任，還承擔(dān)著維護(hù)公平正義、保護(hù)納稅人合法權(quán)益的責(zé)任。稅務(wù)稽查人員的工作質(zhì)量、執(zhí)法水平、工作作風(fēng)，不僅直接影響著稅務(wù)系統(tǒng)的形象，甚至影響到安定團(tuán)結(jié)的政治局面。因此，做好稽查工作，責(zé)任重大。為此，我們必須牢固樹立責(zé)任意識，進(jìn)一步加強(qiáng)稅務(wù)稽查執(zhí)法，落實(shí)執(zhí)法責(zé)任制，規(guī)范執(zhí)法行為，提升稽查質(zhì)量，營造“公平、公正、和諧、有序”的納稅環(huán)境。
大學(xué)老師愛崗敬業(yè)演講稿篇七
時間過得真快，轉(zhuǎn)瞬之間，參與工作已經(jīng)有10幾個年頭了，站在講臺上，剛畢業(yè)時那種難以掩飾的青澀和害羞仿佛就在昨天。10幾年的時間，足以轉(zhuǎn)變很多事情，但對老師這一工作的責(zé)任感，卻由年輕時的火熱衍變成了今日的綿長不息，俞久彌新，如同地下的樹影，早晨的時候團(tuán)成一片，快中午時，便枝枝杈杈分得越來越清晰。
如今，除了老師的身份，我也是一名同學(xué)家長。每天看著兒子點(diǎn)點(diǎn)滴滴的變化，聽著他滔滔不絕的講著每位老師帶給他的或好玩、或新穎的學(xué)問，心理布滿了對老師的感謝。我想，每天會有多少像我一樣的母親在和她的孩子共享學(xué)校帶給他們的歡樂?亦或是焦慮孩子的止步不前，孩子們周而復(fù)始的求學(xué)之路，牽動的是多少帶著期盼的母親的心哪。當(dāng)我想敷衍時，我就想：這個孩子的母親應(yīng)當(dāng)也和我一樣，盼望孩子的老師能夠愛他，對他負(fù)責(zé);當(dāng)他受委屈時，也盼望老師能夠像媽媽一樣摸著他的頭，勸慰他吧。這種念頭便會驅(qū)使我盡力把同學(xué)的每件小事做細(xì)、做好。
冰心有一段話曾激勵過很多的人為這個世界悄悄無聞、無怨無悔地奉獻(xiàn)著自己：“愛在左，責(zé)任在右，走在生命之路的兩旁，隨時撒種，隨時開花，將這一徑長途點(diǎn)綴得花香充滿，使穿枝拂葉的莘莘學(xué)子，踏著荊棘，不覺得苦痛，有淚可流，卻覺得幸福?！被蛟S，我不能成為冰心筆下那個隨時播種便能開花的人，但我可以做一顆流星，在孩子們孤獨(dú)孤獨(dú)或是躊躇滿志時，間或還會想起：在他們的夜空中，曾有這樣一抹光亮陪他們走過一程。
大學(xué)老師愛崗敬業(yè)演講稿篇八
尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、同志們：
大家好!今日我演講的題目是："學(xué)習(xí)實(shí)踐科學(xué)進(jìn)展構(gòu)建和諧稅務(wù)稽查'。
自然和則美，生命和則康，社會和則安，國家和則強(qiáng)。在人類進(jìn)展的歷史長河中，我們不難發(fā)覺，每次"太平盛世'的消失，無不是以經(jīng)濟(jì)社會的和諧穩(wěn)定作為基礎(chǔ)。而社會的進(jìn)展進(jìn)步，更離不開和諧安定的社會氛圍。落實(shí)科學(xué)發(fā)展觀，實(shí)現(xiàn)經(jīng)濟(jì)又好又快的進(jìn)展需要和諧，建設(shè)小康社會的歷史使命需要和諧，我們稅務(wù)事業(yè)的進(jìn)展更需要和諧。
稅務(wù)稽查是保證國家稅收政策有效落實(shí)的重要手段，通過稽查打擊震懾涉稅違法犯罪、訓(xùn)練引導(dǎo)納稅人依法納稅，踐行了和諧社會的核心內(nèi)涵，在稽查實(shí)踐中，我熟悉到：只有深化學(xué)習(xí)實(shí)踐科學(xué)發(fā)展觀，才能構(gòu)建和諧稅務(wù)稽查。
要深化學(xué)習(xí)實(shí)踐科學(xué)發(fā)展觀，就必需增加大局意識。處理好部門利益和團(tuán)體利益的關(guān)系，處理好眼前利益和長遠(yuǎn)利益的關(guān)系，處理好個人利益和集體利益的關(guān)系。不能單純就事論事，就稅務(wù)稽查論稅務(wù)稽查。那么，當(dāng)前的大局是什么?從全國看，深化改革、建立和諧社會、實(shí)現(xiàn)小康社會是大局;從我省看，搶抓中部崛起機(jī)遇，全面振興湖北經(jīng)濟(jì)是大局;從稅務(wù)系統(tǒng)看，加快依法治稅進(jìn)程、實(shí)現(xiàn)稅收收入的持續(xù)穩(wěn)定增長是大局。稅務(wù)稽查工作作為稅收工作的重要組成部分，要從大局動身，嚴(yán)勵打擊各類涉稅違法犯罪行為，緩解社會安排不公，削減不和諧因素的發(fā)生，促進(jìn)經(jīng)濟(jì)社會又好又快進(jìn)展。
要深化學(xué)習(xí)實(shí)踐科學(xué)發(fā)展觀，就必需增加責(zé)任意識。稅務(wù)稽查工作既擔(dān)當(dāng)著維護(hù)稅法尊嚴(yán)、堵塞征管漏洞、防止國家稅收流失的'責(zé)任，還擔(dān)當(dāng)著維護(hù)公正正義、愛護(hù)納稅人合法權(quán)益的責(zé)任。稅務(wù)稽查人員的工作質(zhì)量、執(zhí)法水平、工作作風(fēng)，不僅直接影響著稅務(wù)系統(tǒng)的形象，甚至影響到安定團(tuán)結(jié)的政治局面。因此，做好稽查工作，責(zé)任重大。為此，我們必需堅固樹立責(zé)任意識，進(jìn)一步加強(qiáng)稅務(wù)稽查執(zhí)法，落實(shí)執(zhí)法責(zé)任制，規(guī)范執(zhí)法行為，提升稽查質(zhì)量，營造"公正、公正、和諧、有序'的納稅環(huán)境。
大學(xué)老師愛崗敬業(yè)演講稿篇九
領(lǐng)導(dǎo)和老師：
大家晚上好！在這個美麗的夜晚和你在一起是我莫大的榮幸。
我今天演講的`題目是《我選擇，我熱愛》。
時光飛逝，日月如梭。三年前，帶著創(chuàng)業(yè)的激情來到墾利一中，開始了期待已久的教師生涯。
三年的經(jīng)歷，讓我更加成熟，穩(wěn)重，自信。我越來越深刻地認(rèn)識到，教師的價值只有學(xué)生才能延伸和實(shí)現(xiàn)。無論我教哪個學(xué)校，哪個班，我都會真誠地把我所有的智慧奉獻(xiàn)給講臺下面的每一個人。
三年給了我對教學(xué)這個神圣職業(yè)最本質(zhì)的理解：只有愛才能贏得愛。如果你熱愛教育，你可以在教育中獲得樂趣。
人們經(jīng)常對我說：“當(dāng)老師真好，工資高，有享受。我一天兩節(jié)課，寒暑假可以休息——?！甭牭竭@里，我只能一笑而過。我明白只有我們才能理解這份工作的艱辛。早上，在路燈亮之前，我們老師已經(jīng)到了校園。晚上，路燈已經(jīng)滅了，我們老師剛走。別人家的孩子在父母懷里撒嬌，老師家的孩子一邊等一邊哭著睡覺。別人孩子的作業(yè)書，老師認(rèn)真批改；老師的孩子作業(yè)本上，只有家長匆匆簽下的名字。面對別人家的孩子，我們老師表現(xiàn)出的是真心和愛心，真正對得起自己的良心！
愛是教育的真諦，愛是教育的基石。高爾基說：“誰愛孩子，孩子就愛他。只有愛孩子的人才能教育孩子?！闭嬲齼?yōu)秀的老師，不在于教了多少年，而在于用心教了多少年。正如蘇聯(lián)著名教育家蘇霍姆林斯基所說，“教育技能的全部秘密在于愛每一個學(xué)生?！?BR> 有人形象地描述過老師：一顆紅心，兩袖清風(fēng)，三尺講臺，四季辛苦。
的確，六歲到八歲的生活讓我們不得不放棄很多。然而即便如此，我們一中老師也從來沒有抱怨過。他們總說：“老師吃良心?！倍嗪唵?，就道出了人民教師的精神實(shí)質(zhì)。這首詩是人民教師的真實(shí)寫照：“當(dāng)梯子——用我們的堅韌/讓學(xué)生踩在我們的肩膀上/做春蠶——用我們的才華/讓知識的綢緞從我們身上延伸出來/當(dāng)蠟燭——用我們的忠誠/燃燒我們自己給世界帶來光明?！?BR> 我們老師沒有豪言壯語，只有勤勤懇懇默默無聞的工作。是的，這是一個平凡的世界。我們最需要的不是英雄和偉人，而是真實(shí)的，真實(shí)的，能夠生活在沒有世俗習(xí)俗但無愧于心的人！
當(dāng)我在高考志愿冊上一本正經(jīng)地寫下“煙臺師范大學(xué)漢語言文學(xué)教育專業(yè)”的時候，我就知道，我的人生已經(jīng)和教育、和學(xué)生緊密相連，再也離不開了。
但是，從美麗的海濱城市到尚待開發(fā)的黃河口，我這個對教育教學(xué)規(guī)律知之甚少的女孩，真正體會到了教師平凡生活的滋味和其中的艱辛與壓力。當(dāng)時我很困擾，很失落，很動搖，很退縮。
但是，有一件事深深打動了我，讓我從迷茫中找回自我，在退縮中堅定了自己的初衷。
我記得當(dāng)時高一新生準(zhǔn)備進(jìn)行一個星期的軍訓(xùn)。太陽高亢，沒有一絲風(fēng)，坐在辦公室里感覺特別熱。但是操場上的領(lǐng)導(dǎo)老師緊緊跟著學(xué)生，讓汗水在臉上流淌。不是不能休息，而是不想休息；是為了防止意外，也是為了獻(xiàn)身教育的真誠，是作為孩子的愛，是值得教育的良心。
大學(xué)老師愛崗敬業(yè)演講稿篇十
如果你選擇舒坦、安逸的生活，在平地上走一輩子，那您臨終時依然在平地上；而如果您不畏艱險在高峰上攀行，盡管您只攀援了半步，但您已經(jīng)站在的平地的高處了。帶著創(chuàng)造一個激情生活的夢想，帶著對教育事業(yè)的無限熱愛之情，帶著想成為一名理想幼兒教師的豪情，我踏入了xx幼兒園，從此與幼教事業(yè)、與民辦教育事業(yè)結(jié)下了不解之緣。
行走在童心的世界，我倍感責(zé)任重大，選擇幼教，我就選擇了艱辛。曾有人這樣寫幼兒教師：我猜想，您期盼站在東方的山頭，守望那破曉的太陽；也清楚，您喜歡跳出艷春的小園，觀賞那越墻的紅杏；還了解，您慣常駐足花房的一角，凝視那鉆土的小草……幼兒教師在人們的心目中是美麗、溫柔、善良、幽雅、和藹的天使形象，而當(dāng)我選擇一個從無到有，從小到大、從不規(guī)范到高品質(zhì)的民辦幼兒園時，就注定了工作的艱辛，就注定了我不僅要做天使，也要做。
創(chuàng)業(yè)。
者，因為我知道，我不僅是在干一份工作，更是在干一翻我所熱愛的事業(yè)為了幼兒園的發(fā)展，為了實(shí)現(xiàn)自己成為一名理想幼兒教師的夢想，多少次拖著沙啞的聲音進(jìn)行電話家訪，多少次。
總結(jié)。
教育經(jīng)驗準(zhǔn)備教玩具到深夜，多少次頂著烈日冒著嚴(yán)寒做招生宣傳……這一切，我已經(jīng)記不清了，但我知道，在我們的辛勤努力下，工作得到了認(rèn)可：孩子越來越多了，我們的教育經(jīng)驗越來越豐富了，我們?nèi)〉玫某煽儯@得的榮譽(yù)也越來越多了。
行走在童心的世界，我選擇了寬容。一位哲學(xué)人說過一番耐人尋味的話：天空收容每一片云彩，不論其美丑，故天空廣闊無比；高山收容每一塊巖石，不論其大小，故高山雄偉壯觀；大海收容每一朵浪花，不論其清濁，故大海浩瀚無比。孩子就是孩子，面孩子的失誤、缺點(diǎn)，我選擇了平靜與理智，我和孩子們共同營造了成長的溫馨家園。
行走在童心的世界，我倍感驕傲與自豪，選擇幼教，我就選擇了微笑與歡樂。x年前，當(dāng)我第一次帶班時，我就全身心的投入到幼教工作中，成為了孩子親密的好伙伴，家長信賴的好老師。還記得第一次家長公開課上，全班孩子家長到班上來聽我上課，當(dāng)時正值炎熱的夏季，不知是天氣太熱，還是我太緊張，汗流滿面的我，連汗水也顧不上擦一下就繼續(xù)上課，正當(dāng)汗水一滴一滴的往下流時，xx同學(xué)跑到我面前來，她手里拿著一張方巾紙，對我說到：“。
x老師。
我來幫你擦擦汗！”我半蹲下當(dāng)xx同學(xué)踮起腳尖幫我細(xì)心的擦掉汗水時我的眼睛里濕潤了做老師的當(dāng)你的學(xué)生自然的流露出對你的關(guān)心與愛憐的時候你難道不會感動嗎?更何況那還是一個年僅5歲的孩子?。?BR> 大學(xué)老師愛崗敬業(yè)演講稿篇十一
每個人都有自己的理想，作為一位教師，我的理想或許與很多老師是不謀而合的，那就是當(dāng)一位優(yōu)秀的幼兒教師。怎樣才算是一位優(yōu)秀的教師呢?每個人心中一定有著自己的詮釋，我將其理解為四個字：德才兼?zhèn)洹σ粋€老師來講，德和才具體又是怎樣的含義呢?我以為，德就是一個人的道德品質(zhì)和對學(xué)生的愛，而才就是本身的知識素養(yǎng)和教書育人的方法。
在這樣一個經(jīng)濟(jì)飛速發(fā)展的年代，知識是一個人必不可少的生存條件，作為一位教師，更應(yīng)當(dāng)具有淵博的知識。之前我們都說：“要給學(xué)生一杯水，自己得有一桶水”，而現(xiàn)在我們要說“要給學(xué)生一杯水，自己唯一一桶水是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的”，對教師來講，這樣的知識不但是專業(yè)的知識，它還應(yīng)當(dāng)是專業(yè)之外的文學(xué)、數(shù)學(xué)、科學(xué)、藝術(shù)、生活等等各方面的，五花八門的知識，可謂是越多越好。另外，這樣的知識還應(yīng)當(dāng)伴隨著創(chuàng)新精神。知識從哪里來，這就要靠學(xué)習(xí)與積累，要想成為一位優(yōu)秀的教師更應(yīng)當(dāng)建立“畢生學(xué)習(xí)”的觀念，使本身的知識面越發(fā)廣泛，并且得以不斷更新，這樣才能跟得上時代的步伐，在現(xiàn)代社會中教好書，育好人。
單靠知識淵博還不行，假如不會將自己的具有傳授給學(xué)生，那我們的工作還是不成功的，一位優(yōu)秀的教師不但要有的教而且要會教，因材施教，培養(yǎng)孩子廣泛的愛好，美好的情趣，創(chuàng)新的精神，良好的道德品質(zhì)，教給孩子學(xué)習(xí)的方法，教會孩子酷愛學(xué)習(xí)，讓他們把握生存的技能等等。作為一位優(yōu)秀的教師，要會對孩子循循善誘，要會以最少的時間取得最好教育效果，要會與孩子建立同等互助的關(guān)系，要會增進(jìn)孩子全面發(fā)展，更重要的是要會總結(jié)和反思自己的教學(xué)工作。這一切都可概括為教書育人的方法。具有了以上的條件，這就是我心中的優(yōu)秀教師。反思自己的工作，我覺得自己與優(yōu)秀之間還有很長的間隔。有時自己在工作中缺少耐心，會著急，有時又覺得自己知識潰乏，經(jīng)驗不豐富，面對一些事情時找不到方法，不知如何應(yīng)對，有時自己的教育工作不能取得良好的效果。正是由于有著這樣的差距，我才會更加專心腸反思自己對孩子的教育，更加努力地積累經(jīng)驗，更加專注于我的工作和學(xué)習(xí)，更加愛我的每個學(xué)生。
優(yōu)秀是我心中的夢，過往是，現(xiàn)在是，將來也是。對這樣的夢，我沒有甚么豪言壯語，我也不需要甚么豪言壯語，我所需要的就是一份毅力，一顆恒心和堅持不懈的努力。我相信，只要我一如既往地這樣走下往，終有一天，我會實(shí)現(xiàn)自己的夢想，那時，也將成為我人生中又一個嶄新的出發(fā)點(diǎn)。
大學(xué)老師愛崗敬業(yè)演講稿篇十二
三尺講臺，融進(jìn)我多少高興和淚水!從一個青澀少女到如今的成熟穩(wěn)重，我曾付出過多少真誠和善意。我曾用省吃儉用的錢為那些貧困家庭的小孩子買書買本子，我曾費(fèi)盡心思轉(zhuǎn)化那些被其他老師認(rèn)為無藥可救的孩子，我曾絞盡腦汁激發(fā)同學(xué)的學(xué)習(xí)愛好，我曾不惜犧牲個人的.節(jié)假日為那些學(xué)困生補(bǔ)課，我曾專心呵護(hù)著那些因缺愛而脆弱的心靈為同學(xué)，我曾哭過，哭得痛心疾首;為同學(xué)，我曾笑過，笑得淋漓盡致。還記得初登講壇的那段日子，我一個大孩子圍著幾十個小孩子轉(zhuǎn)，成天被他們搞得昏頭轉(zhuǎn)向，但是仍樂此不疲，最終還是用真誠打動那群頑童。第一年考試成果一塌糊涂，第二年卻來個班級第一，那個打架大王成了我的跟屁蟲，那個喜愛逃學(xué)的被其他老師認(rèn)為是"爛皮鞋'竟然當(dāng)上班干，那個沒媽的孤僻女孩臉上有了笑容那段時間也是我最歡樂的時間，那個不足8平方米的宿舍經(jīng)常擠滿了同學(xué)，這個去了那個來，我的小小的辦公桌上經(jīng)常堆著同學(xué)送來的土產(chǎn)和食物，累禁不止!有時是熱騰騰的番薯或芋頭，有時是自家種的果子，有時是地里剛砍下來的甘蔗，剛拔出來的花生還記得有一次我發(fā)高燒，學(xué)校四周的一個女孩子特意為我煎了退燒的涼水給我送來不過我也曾經(jīng)因為工作投入、精彩被人誤會過，嫉妒過。他們說什么我什么好出風(fēng)頭啦，想引人矚目啦，想評先進(jìn)啦我曾為此苦惱過，哀痛過，彷徨過，不過最終坦然而且堅持有喜有憂，有笑有淚，有花有果，有聲有色，這就是我三尺講臺的生活。
三尺講臺，選擇了你，我知道我的此生注定要與清貧為伴，與富貴無緣，與轎車別墅擦肩而過，與粗茶淡飯終生廝守。朋友曾為我惋惜，但我無悔!因為，我知道，這里是我的舞臺!
大學(xué)老師愛崗敬業(yè)演講稿篇十三
尊師重教是中國的優(yōu)良傳統(tǒng)。在教師節(jié)來臨之際，演講稿頻道特地準(zhǔn)備優(yōu)秀的教師節(jié)演講稿范文《做個天使》，弘揚(yáng)這一光榮傳統(tǒng)，表達(dá)對靈魂工程師的感恩之情!
平時的我很喜歡看書，特別是文章題目或者序言比較搶眼的書籍更加吸引我的眼球。但是當(dāng)園長將這本說是指定要集中學(xué)習(xí)的《三愛教育》讀本發(fā)到我手中時，我卻產(chǎn)生不了任何想翻閱拜讀的興趣。何為“三愛”?肯定不過又是一堆堆看似華麗其實(shí)內(nèi)容空泛的一套套理論堆砌成的“散愛”而已。在不得已的情況下，我才一頁頁的翻了起來。沒想到這隨手一翻就用了整整一個通宵的時間，這些充盈著點(diǎn)點(diǎn)滴滴的“愛”的故事深深的打動了我那顆原以為不再相信“愛”的心。
很小的時候就憧憬著站在三尺講臺上的神圣感覺，誰知道卻陰差陽錯的考進(jìn)了學(xué)前教育專業(yè)。今年的8月，我來到了丹陽市云陽幼兒園并且被編入了實(shí)驗小(一)班。在無數(shù)個哭鬧的孩子面前，我摸著褲子上的孩子的尿漬和鞋子上的嘔吐物，徹底的懵了。孩子們那種純潔單純、玉雪可愛的形象在我心中徹底顛覆了?？粗鴰孜焕蠋熋β刀痔谷坏纳碛?我很困惑。當(dāng)時真的是有種動搖的感覺，腦海里只是不停想著：我們學(xué)了這么多理論有什么用，難道以后真的就要和這些天天啼哭不止的孩子們生活在一起嗎?那一刻，我想我真的失去了“愛”的信心和勇氣，至少對孩子是這樣。我當(dāng)時甚至覺得自己的前路實(shí)在是渺茫無比，最初上班的幾天我還在我的日記本上寫下了：“前途是曲折的，道路是沒有的”這樣兩行字。
現(xiàn)在想想，真是應(yīng)該為自己當(dāng)初的幼稚言行而感到羞愧。《三愛教育》讀本中北京市第二實(shí)驗小學(xué)的退休教師霍懋征老師的經(jīng)歷跟我有很多相似之處，她原來可以留在大學(xué)任教，卻放棄了這樣一個人人都羨慕的職業(yè)而選擇了小學(xué)教師作為她的終身職業(yè)。而我呢在大學(xué)中也有著可以留校的機(jī)會，但是我由于多種原因放棄了而選擇了做一名幼兒園的一線教師。本來以為可以在工作崗位上游刃有余的我竟然在不到幾天的時間里由于一些小小的甚至可以說是微不足道的挫折就想輕言放棄，跟這些在教育崗位上兢兢業(yè)業(yè)工作了一輩子的老教師比，她們所做的很多以前看來很普通的事情都讓我為之汗顏。
一顆顆教壇之星用他們的光亮聚成了最明亮的北斗，將我引入佳境。我對“三愛”有了更深刻的理解。
“愛教育”——沒有愛，就沒有教育。擁有愛心，教育方法就顯得處處靈驗;失去了愛，再好的教育方法也會變得蒼白無力。師愛是偉大之中最偉大者，她與母愛、友愛一樣是人類最圣潔、最美好的感情。自從真正接觸到教育前線以來，我對教育又有了很多別于以前的熱愛和崇敬，也多了一份屬于自己的沉重的責(zé)任感：“師者，所以傳道授業(yè)解惑也?！闭沁@份職業(yè)所賦予的偉大使命，才使的我更加需要在這傳承民族文化的教育上添加“愛心”二字。
“愛學(xué)生”——教師在孩子面前不僅應(yīng)是導(dǎo)師，更應(yīng)是慈母，且應(yīng)是朋友。我們的每一個孩子都象是一本書，要讀懂他們還需要我們用愛去細(xì)細(xì)的品味，耐心的翻看，我的一生將會無怨無悔的為讀懂每個孩子而努力。對于我來說，也許更應(yīng)該聽聽這句話：“愛自己的孩子，母雞都會，這是本能;愛別人的孩子，才是真正的偉大。”我想，我會堅持不懈的朝著這個方向發(fā)展的。
“愛自己”——我們都不是很完美的人，但我們要接受不完美的自己，只有完全地接受了自己，愛自己，尊重自己你才能夠不斷地完善和提高自己。在“三愛”當(dāng)中，我想我們應(yīng)該擯棄一切舍己為人的傳統(tǒng)思想，以己為本，只有懂得愛護(hù)自己和尊重自己的老師一定能夠更好的去愛護(hù)和珍惜他的學(xué)生。
在今后的日子里，我一定要記得時刻提醒自己我是一名幼兒教師，是一名園長和家長給予支持與信任的幼兒教師，是一名給孩子們作出表率的幼兒教師，是寶寶們的啟蒙者。我應(yīng)尊重我自己的職業(yè)，我應(yīng)尊敬我的寶貝們。
“愛是一種情感，愛是一種智慧，愛更是一種境界。初級的愛是一種情感，它不夠穩(wěn)定;中級的愛，是一種智慧，它不夠長久;高層次的愛，是一種境界，唯有這樣的愛，方可創(chuàng)造出教育的奇跡?！边@句話我很喜歡。
我愿是個創(chuàng)造奇跡的天使，將我的愛心之箭射向每一個太陽可以照射到的角落，用我的真心換取每個孩子燦爛的笑容，我相信我可以做得到。
大學(xué)老師愛崗敬業(yè)演講稿篇十四
各位領(lǐng)導(dǎo)、老師：
大家好！
老師是世界上最神對的職業(yè)，她們奉獻(xiàn)了青春，燃燒了自已。愛如陽光，人人需要它，沐欲著它，就會感到溫暖，愛是一個博大的海洋，它融入了陳老師對我點(diǎn)點(diǎn)滴滴的關(guān)懷。陳老師是幼兒園，教我的'老師，她教我們認(rèn)一些簡單的漢字，還教我們畫畫，她十分幽默，上課時總是把大家逗得哄堂大笑。
同學(xué)們喜歡聽老師給我們講笑話，老師走進(jìn)門，教室里鴉雀無聲，誰都坐的端端正正，上課從不開小差，陳老師還經(jīng)常帶我們玩游戲，切西瓜，老鷹捉小雞，擊鼓傳花，丟手絹。玩累了就坐在草地上。每當(dāng)我回家時，陳老師辦公室的燈總是亮著，窗上映著她苗條的身影，老師不僅到我們關(guān)愛有加，下課也十分關(guān)心我們。有一次，放學(xué)了，原本答應(yīng)來接我的媽媽卻不見了蹤影，天空也無情地下起了雨，我十分焦急，一會兒跺腳，一會兒皺著眉頭，急得就快哭出聲來了。我覺得自已就像是一只被大人們遺忘在路邊的狗，忽然傳來一陣熟息的腳步聲。
我轉(zhuǎn)身一看，是陳老師，她親切地問我：“佩佩，媽媽沒有來接嗎?”我點(diǎn)了點(diǎn)頭，覺得更委屈了，“小銀豆”刷刷地滾落下來。老師和藹地說：“那我再陪你等等吧!”我聽了這話，一股暖流涌上心頭，媽媽還是沒來，老師決定把我送回家，在路上老師一直在安慰我，說：“一定是媽媽太忙了，才沒有來接佩佩的?！钡郊液螅业难劬駶櫫?，模糊地又從視線里看到了那個瘦小的身影。老師啊!您真是一支無私奉獻(xiàn)的紅燭!
大學(xué)老師愛崗敬業(yè)演講稿篇十五
尊敬的老師，友愛的同學(xué)們：
大家好!
記得剛來幼兒園工作時一位朋友曾經(jīng)告知我：“你會在孩子的吵鬧中渡過每一天，最終你會在吵鬧重復(fù)的某一天放棄這份工作。”我便帶著這份困惑與迷惘開頭了我的工作。_幼兒園訓(xùn)練目標(biāo)是培育正常的孩子。信任每個孩子都是獨(dú)立的、進(jìn)展的個體，認(rèn)為孩子應(yīng)成為活動的主體，老師必需尊敬兒童的合法權(quán)益與人格。我把這個理念應(yīng)用在實(shí)際教學(xué)中，我要求自己做到公平的對待每一個孩子，我把孩子們比作幼苗;比作新玉，我悉心的澆灌他、培育他;呵護(hù)他、雕琢他。每天早晨我都帶給每一個孩子全新的笑容，讓他們開地渡過每一天。我把幼兒作為嬉戲活動的主體，在嬉戲的歡樂中培育他們的樂觀自信、樂觀向上。記得20xx年11月舉辦了“寶寶藝術(shù)節(jié)”活動，當(dāng)時老師們都在考慮如何才能呈現(xiàn)孩子淳樸天真的一面，正好趕上園里組織活動，參觀“極地世界”。我們帶領(lǐng)幼兒觀看企鵝，并給幼兒敘述企鵝的故事以及極地的生活環(huán)境。這次活動不僅使幼兒增長了學(xué)問而且為幼兒更好的參與寶寶藝術(shù)節(jié)舞蹈《小企鵝》的演出奠定了良好的基礎(chǔ)。孩子們看完小企鵝回來后很喜愛學(xué)企鵝走路，我們便問孩子：“藝術(shù)節(jié)要到了，你們喜愛給爸爸媽媽表演什么節(jié)目呢?”許多孩子都說：“我們想演小企鵝給爸爸媽媽看。”我們尊敬孩子，開頭找音樂，編排動作，還加班制作服裝。在編排動作的時候樂觀采納了幼兒的建議，有效地調(diào)動了幼兒的樂觀性。當(dāng)掌聲響起的那一刻，我聽到了成功的號角，我體驗到了幸福，更重要的是在孩子那幼小的心靈中留下了美妙的一頁。記得很長時間過去以后，孩子還會快樂的對我說：“老師，我喜愛你”!
聞名的訓(xùn)練家馬卡連柯曾經(jīng)說過：“世界上沒有一模一樣的孩子，每個孩子都有他的共性。要重視個別訓(xùn)練，特殊是幼兒的個別差異和因人施教?！?BR> 孩子們的天真，孩子們的火熱，孩子們的愛慢慢的取代了我心中原有的那份困惑與迷惘。我清晰的知道自己從事的是陽光下最光輝的職業(yè)，我所走的是一條布滿青春氣息的綠色道路。我?guī)Ыo孩子們的愛應(yīng)當(dāng)是真摯的、無私的愛。就在20xx年很圓滿我的父親去世了，在他病重的時候我卻沒有足夠的時間陪在他的身邊。我知道孩子們需要我，需要我?guī)Ыo他們的每一天的'每一個笑容。同時我也知道孩子的心靈是一方最純潔的沃土，孩子的世界是一個布滿了“真、善、美”的童話。我告知自己不行以把不快樂的事情帶給他們，我要帶給他們的永久是一張和善，布滿微笑的臉。每當(dāng)走進(jìn)幼兒園時我都要換一個角色，不再是女兒，而是孩子們最好的朋友，孩子們寵愛的老師。
生活對我們每一個生活在這個世界上的人來說，都是勞碌的，每一天都在重復(fù)著昨天的節(jié)奏，而我要告知我的小朋友，我寵愛上了那份吵鬧，因為那是對我每一天的問候。我要在吵鬧重復(fù)的每一天連續(xù)我的工作。感謝你那一絲新綠，感謝你讓我體會到幸福的真諦!
大學(xué)老師愛崗敬業(yè)演講稿篇十六
最近在上看到一張照片，是一組孔子和他的學(xué)生的雕像。老師捧著卷軸，看著莊肅，眼神深沉平和；弟子們排著隊，或背誦、沉思、辯論或傾聽。頂上有飛云燦爛的日子，底有遠(yuǎn)古的巖石。心里突然涌出一種情緒，多么和諧的師生畫面，多么真實(shí)的師生感受！師父的德、才、勤、誠，可謂一代代之師。在中國五千多年的悠久歷史中，不乏才氣高遠(yuǎn)的君主，聲名不朽的賢臣，以及眾多品行高尚的隱士。但是，到現(xiàn)在為止，是大師們把精神滲透到了我們這些一輩子沒活過的中國人后裔的血和骨頭里。這足以讓后人以自己的老師為榮，讓我們這些在“師道”上行進(jìn)的人，對“師道”的真諦有更多的感悟。
師父是高掛在晴空的明月，滋潤田地的清源。但我寧愿把他看做一座山，無法跨越，卻可以攀登。大師之德，以天地之德；老師的才華，古爍今，子難出。但師傅的.“邊巍三絕”“三月不知肉味”，雖然很少人能做到，但絕非高不可攀。老師很勤奮，“世上無難事，只怕有心人”。
老師很勤奮。只有努力學(xué)習(xí)，努力思考，努力節(jié)約，才能在懂得少的人面前懂得多，在迷茫的人面前坦然；面對知識如大海要謙虛，面對比自己強(qiáng)大的學(xué)生要坦然；只有這樣，才能在淺薄面前更深一點(diǎn)，在浮漂面前更淡泊一點(diǎn)，在物質(zhì)不豐富的時候精神更豐富一點(diǎn)。
大學(xué)老師愛崗敬業(yè)演講稿篇十七
勇氣，至少對孩子是這樣。我當(dāng)時甚至覺得自己的前路實(shí)在是渺茫無比，最初上班的幾天我還在我的日記本上寫下了：“前途是曲折的，道路是沒有的”這樣兩行字。
現(xiàn)在想想，真是應(yīng)該為自己當(dāng)初的幼稚言行而感到羞愧?！度龕劢逃纷x本中北京市第二實(shí)驗小學(xué)的退休教師霍懋征老師的經(jīng)歷跟我有很多相似之處，她原來可以留在大學(xué)任教，卻放棄了這樣一個人人都羨慕的職業(yè)而選擇了小學(xué)教師作為她的終身職業(yè)。而我呢在大學(xué)中也有著可以留校的機(jī)會，但是我由于多種原因放棄了而選擇了做一名幼兒園的一線教師。本來以為可以在工作崗位上游刃有余的我竟然在不到幾天的時間里由于一些小小的甚至可以說是微不足道的挫折就想輕言放棄，跟這些在教育崗位上兢兢業(yè)業(yè)工作了一輩子的老教師比，她們所做的很多以前看來很普通的事情都讓我為之汗顏。
一顆顆教壇之星用他們的光亮聚成了最明亮的北斗，將我引入佳境。我對“三愛”有了更深刻的理解。
“愛教育”——沒有愛，就沒有教育。擁有愛心，教育方法就顯得處處靈驗；失去了愛，再好的教育方法也會變得蒼白無力。師愛是偉大之中最偉大者，她與母愛、友愛一樣是人類最圣潔、最美好的感情。自從真正接觸到教育前線以來，我對教育又有了很多別于以前的熱愛和崇敬，也多了一份屬于自己的沉重的責(zé)任感：“師者，所以傳道授業(yè)解惑也。”正是這份職業(yè)所賦予的偉大使命，才使的我更加需要在這傳承民族文化的教育上添加“愛心”二字。
“愛學(xué)生”——教師在孩子面前不僅應(yīng)是導(dǎo)師，更應(yīng)是慈母，且應(yīng)是朋友。我們的每一個孩子都象是一本書，要讀懂他們還需要我們用愛去細(xì)細(xì)的品味，耐心的翻看，我的一生將會無怨無悔的為讀懂每個孩子而努力。對于我來說，也許更應(yīng)該聽聽這句話：“愛自己的孩子，母雞都會，這是本能；愛別人的孩子，才是真正的偉大?！蔽蚁耄視猿植恍傅某@個方向發(fā)展的。
“愛自己”——我們都不是很完美的人，但我們要接受不完美的自己，只有完全地接受了自己，愛自己，尊重自己你才能夠不斷地完善和提高自己。在“三愛”當(dāng)中，我想我們應(yīng)該擯棄一切舍己為人的傳統(tǒng)思想，以己為本，只有懂得愛護(hù)自己和尊重自己的老師一定能夠更好的去愛護(hù)和珍惜他的學(xué)生。
在今后的日子里，我一定要記得時刻提醒自己我是一名幼兒教師，是一名園長和家長給予支持與信任的幼兒教師，是一名給孩子們作出表率的幼兒教師，是寶寶們的啟蒙者。我應(yīng)尊重我自己的職業(yè)，我應(yīng)尊敬我的寶貝們。
“愛是一種情感，愛是一種智慧，愛更是一種境界。初級的愛是一種情感，它不夠穩(wěn)定；中級的愛，是一種智慧，它不夠長久；高層次的愛，是一種境界，唯有這樣的愛，方可創(chuàng)造出教育的奇跡?！边@句話我很喜歡。
我愿是個創(chuàng)造奇跡的天使，將我的愛心之箭射向每一個太陽可以照射到的角落，用我的真心換取每個孩子燦爛的笑容，我相信我可以做得到。
大學(xué)老師愛崗敬業(yè)演講稿篇十八
各位領(lǐng)導(dǎo)，各位老師：
大家晚上好!很榮幸，能在這個美麗的夜晚和大家相聚。
今天我演講的題目是《我選擇，我熱愛》。
光陰荏苒，日月如梭。三年前，懷著干事創(chuàng)業(yè)的激情，我來到了墾利一中，開始了向往已久的教師生活。
經(jīng)過三年的歷練，我更加成熟、穩(wěn)重而自信。我越來越深刻的領(lǐng)悟到：教師的價值只能通過學(xué)生去延續(xù)和兌現(xiàn)。不管在哪所學(xué)校、不管教哪屆學(xué)生，我都要把全部的智慧真誠地奉獻(xiàn)給講臺下面的每一個人。
三年的時光，更讓我對教師這個神圣的職業(yè)有了最本質(zhì)的理解：只有愛，才能贏得愛。你愛教育事業(yè)，你就能在教育中獲得樂趣。
常常有人這樣對我說：“做老師不錯啊，高工資，高享受，一天就上兩節(jié)課，還有寒暑假可以休息——”每每聽到這些，我只能一笑了之，我明白：只有我們自己才能體會這份工作的艱辛。早晨，路燈尚未亮起，我們的老師已經(jīng)來到了校園;晚上，路燈早已熄滅，我們的老師才剛剛離開。別人的孩子在父母的懷里撒嬌，而老師的孩子卻在等待中含著淚花睡去。別人孩子的作業(yè)本上，有老師的認(rèn)真批改;教師子女的作業(yè)本上，卻只有父母匆忙簽上的名字。面對別人的孩子，我們教師卻捧出了真心，付出了愛心，真正做到了無愧于自己的良心!
愛是教育的真諦，愛是教育千秋偉業(yè)的基石。高爾基說：“誰愛孩子，孩子就愛他。只有愛孩子的人，也才可以教育孩子?！币晃徽嬲齼?yōu)秀的教師，不在于他已經(jīng)教了多少年，而在于他用心教了多少年。正如蘇聯(lián)著名教育家蘇霍姆林斯基所說，“教育的技巧的全部奧秘就在于熱愛每一個學(xué)生?！?BR> 有人對教師作了形象的描述：一顆紅心，兩袖清風(fēng)，三尺講臺，四季耕耘。
的確，朝六晚八的生活讓我們不得不放棄很多。但是，即便這樣，我們一中的老師也從未抱怨過。他們總是說：“老師吃的是良心飯?！倍嗝礃銓?shí)的話，卻道出了人民教師的精神實(shí)質(zhì)。這首小詩就是人民教師的真實(shí)寫照：“做人梯--用我們的堅韌/讓學(xué)生踩著我們的肩膀踏上新的.征程/化春蠶--用我們的才能/讓知識的綢緞從我們身上延伸/當(dāng)蠟燭--用我們的忠誠/燃燒自己給人間帶來光明。”
我們的老師沒有豪言壯語，多的只是勤勤懇懇、默默無聞的工作。是啊，這是個平凡的世界，我們最需要的不是英雄、偉人，而是那些真真切切、實(shí)實(shí)在在、能夠不流于世俗卻無愧于自己良心的人!
當(dāng)我在高考志愿書上鄭重的填上“煙臺師范學(xué)院漢語言文學(xué)教育專業(yè)”的時候，我就根本。為了讓孩子紅花映的更鮮艷、更紅，我甘當(dāng)綠葉，為了讓綠色帶給人間大地，我甘愿當(dāng)小草，為了為了那無悔的選取，為了那一片純凈的天空，奉獻(xiàn)自己，永無止境!
五年前我懷著對幼兒的喜愛，帶著對幼教的憧憬，選取了幼教專業(yè)，曾有人問過我：“當(dāng)個幼兒園教師好不好”，我毫不猶豫的回答道：“好，正因我整天和一群可愛的孩子在一齊，看著他們在自己的教育下一天天的快樂成長，自己決定個性的自豪”。直到半年前我踏進(jìn)這個行業(yè)才真正的體會到這個行業(yè)的職責(zé)和價值。不經(jīng)意間，將近一年的時光在平凡和平靜中悄然逝去，沒留下什么驕人的成績，也沒做出什么驚人的舉。我只是想在這平凡和樸實(shí)中，用教師的職業(yè)道德詮釋一個普通幼兒教師存在的價值。
愛是真誠的奉獻(xiàn)、愛是無私的付出。當(dāng)孩子身體不舒服時，我會及時來到他們身邊，詢問病情，輕輕的撫摸他們，讓他們不再無助;當(dāng)孩子應(yīng)為問題迷惑不解時，我會給他一個小小的提示，鼓勵他你是最棒的，知道他舒展眉頭。這一切的舉動，不是正因我要從孩子哪里索取什么，只是正因我是他們的老師、這是我的職責(zé)。多少次，下班時刻過去了，望著正在哭泣還未被接走的孩子，我為他擦干眼淚，給他講故事，唱兒歌，陪她做游戲，正因我知道此刻我就是他的母親。
一位稱職的教師，首先就要對自己班上的孩子了如指掌，這是基礎(chǔ)。我經(jīng)常詫異班里的其他老是能說出很多孩子在家里的表現(xiàn)，而這些往往是孩子們不愿意讓老師知道的。之后我才知道原來這些事情都是老師們在和家長溝通、交流時得來的信息。針對孩子的這種狀況，她都逐一提出不一樣的要求，幫忙孩子改掉壞習(xí)慣。她在說話的同時，一邊還能用眼睛來幫忙，那眼神中有鼓勵、有溫柔、有提醒、也有嚴(yán)厲。別看他們年齡小，可他們的內(nèi)心是豐富和敏感的，誰對他們好，他們都很明白。我不光要留心觀察，更要注意對他們的態(tài)度和方法。
成為一名真正的教師，每次聽到這樣的話，我總是擔(dān)心正因自己的奉獻(xiàn)不夠而給教師這稱呼畫上不合格的一筆。轉(zhuǎn)眼半年過去了，漸漸的對幼兒教師的工作有了更深的了解和感悟，不在是單純課本上的那些理論知識了。每當(dāng)應(yīng)對天真、純潔的孩子們;看到家長們把孩子交給老師時那種充滿期盼和信賴的目光，我深深的意識到作為一名教師，我肩上的職責(zé)是多么的重大。我們頭上那些美譽(yù)也不僅僅僅是人們對我們職業(yè)的崇高評價，更是對教師的殷切期望啊!在我的心中職責(zé)與愛同等重要。
在我的工作中，群眾給予的力量是無法代替的，幸運(yùn)的是我們有一個年輕、充滿活力的、積極向上的大家庭。更有我們班里配合默契、豐富經(jīng)驗的張老師和楊老師，是她們讓我感受到幼兒園的溫暖，給予我那么對的明白和呵護(hù)，她們是我工作中溫暖的依靠，十分高興我能在這樣一個團(tuán)隊中工作和生活。
職責(zé)是愛的支柱，愛是職責(zé)的快樂回味。我無法說出哪個更重要。但我知道這兩樣缺一不可。朋友開玩笑說：“幼兒園里的孩子是嘴容易教的?！倍覅s開玩笑的說“幼兒園的孩子是最難教的”。說容易教是正因孩子什么都不懂，教的時候任你發(fā)揮;說難教，也是正因孩子們什么都不懂，因此出于職責(zé)心我們必須要教好他們。除此之外還要有足夠的耐心和愛心。(兄弟情深)。
我慶幸自己是個很容易滿足的人，在感受了幼兒教育的瑣碎和忙碌之后，卻仍然喜愛我的職業(yè)，總能在瑣碎里找到快了的理由。正所謂選我所愛，愛我所選。既然選取可這份當(dāng)初向往的事業(yè)，就安于平凡的工作，在平凡中享受快了吧。
讓我們把職責(zé)與愛真正的構(gòu)成統(tǒng)一的整體，使每一位幼兒都沐浴在溫暖的陽光中，健康快樂的成長。
大學(xué)老師愛崗敬業(yè)演講稿篇一
領(lǐng)導(dǎo)，老師，大家好！
我今天演講的題目是“我為幼兒園增光添彩”。
隨著秋天的腳步，九月是老師的節(jié)日。隨著教師節(jié)的臨近，我們學(xué)校專門舉辦了這次演講比賽，我將為幼兒園增光添彩。首先，請允許我向在座的各位領(lǐng)導(dǎo)和老師表達(dá)我的節(jié)日祝福。祝你身體健康，家庭幸福。
“沒有愛，就沒有教育”。教師的天職是給孩子希望，教育是播種希望的事業(yè)。大愛關(guān)愛孩子，轉(zhuǎn)變觀念，注重表達(dá)，提高教師自身素質(zhì)，愛孩子，愛教育，更愛我幼兒園。
我曾經(jīng)在一本幼教雜志上看過這樣一段話：“不要忽視孩子對愛的渴望。如果你有孩子，你會把它握在手中，所以請給孩子一個媽媽的擁抱。你像母親一樣愛你的孩子，你的孩子也會像母親一樣愛你?！笔堑?，每個孩子都需要別人的關(guān)心和尊重，這樣我們才能深入孩子的內(nèi)心，這樣才能成為他們喜歡的老師。一位教授認(rèn)為，“愛自己的孩子是本能，但愛別人的孩子是神圣的！“因為這種愛是無私的、廣泛的、不相關(guān)的愛，它是神圣的。這種愛是教育孩子的情感基礎(chǔ)。我清楚地記得，我剛上小班的時候，孩子們都哭得像眼淚一樣，不吃不睡。我輕輕地把他們抱在懷里，擦干臉上的淚水，告訴他們，老師是幼兒園的媽媽。第二天，當(dāng)孩子們含著淚把小手伸進(jìn)我懷里的時候，我感到了前所未有的滿足和幸福。第一次，被一個孩子接受，感覺好甜好開心。
我愛孩子，我愛教育。俗話說“一切為了孩子，一切為了孩子，為了所有的孩子?！彼v述了學(xué)前教育的真實(shí)寫照，永遠(yuǎn)激勵著我。
要做好幼兒園教育，自身的專業(yè)能力也要不斷提高。記得三年前的這個時候，我參加了遼源市的主題教學(xué)新秀班的大賽。說實(shí)話，領(lǐng)導(dǎo)給我布置這個任務(wù)的時候，我心里很激動，剛參加工作一年就更加窩囊了。但當(dāng)時我們的何主任對我們說：“經(jīng)驗是一點(diǎn)一點(diǎn)積累起來的，只要你參與，一定會有收獲。不管你能不能評價，你都會獲得人生最寶貴的財富——閱歷。
相信自己是最好的1。這句話我一直記在心里。當(dāng)時聽到了學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的話，聽到了很多老師的支持，讓我很自信。在我設(shè)計活動的時候，學(xué)校的負(fù)責(zé)人細(xì)心指導(dǎo)。只要我們需要校長的幫助，不管校長有多忙，她都不厭其煩地指導(dǎo)我們。是的！有那么多老師幫我成長，我該怕什么？俗話說，“成功是失敗之母”。幸運(yùn)的是，我的學(xué)科教學(xué)活動《聽指令》獲得了全市第一名。
20xx年，市監(jiān)督檢查組來到園區(qū)檢查。謝書記、姜主任帶領(lǐng)督導(dǎo)組到我班的時候，我因為在學(xué)科班的經(jīng)歷，信心滿滿的上完了《小兔乖乖》課。檢查組的領(lǐng)導(dǎo)在給我們評課的時候，給了我們一對一的指導(dǎo)，大大提高了我們的專業(yè)能力。這個示范班得到了領(lǐng)導(dǎo)的肯定和高度贊揚(yáng)。我的心里充滿陽光！
不知不覺中，我已經(jīng)從事幼兒教育六年了，而產(chǎn)假后的這一年左右是我最充實(shí)、最快樂的一天，這讓我想大聲對你說：“我驕傲，我驕傲，因為我是遼源三幼兒園的一員?！蔽覑畚业挠變簣@。在這片純凈的綠色土地上，我陪伴著孩子，尋找藍(lán)天下的樹蔭，尋找生命的價值。于是我有了新家，綠色事業(yè)之家，住在這個大家庭里。一直感受到幼兒園領(lǐng)導(dǎo)和同事的關(guān)心和幫助，讓我在幼兒園學(xué)到了很多知識。愛的力量讓我在幼兒園快樂的成長。
我愿獻(xiàn)出一片愛心，傾吐深情，用雙手托起一輪太陽，挖出珍珠，嘔心瀝血，培養(yǎng)千萬人才，共創(chuàng)更加輝煌的明天！最后祝我們幼兒園越來越好。謝謝，我的演講結(jié)束了。
大學(xué)老師愛崗敬業(yè)演講稿篇二
親愛的學(xué)生和老師們：
愛是一種情感；所謂愛，就是一種包容，理解，包容，接納，不求回報。那么老師的愛是什么呢？我們相信老師的愛是對學(xué)生的尊重、愛和信任，讓學(xué)生真正感受到老師的溫暖和關(guān)懷。在我們學(xué)校，大多數(shù)老師每天的工作都是“隨車潛入學(xué)校，潤物細(xì)無聲”，因為：
1、我們深知師愛是“一日為師，終身為父”的最高尚的愛。師愛完全等于母愛。她并不總是和孩子“散步”，也不把孩子抱在懷里，而是把學(xué)生放在心里。教師不僅要把學(xué)生當(dāng)成自己的孩子，還要付出一切努力，關(guān)注他們的身心健康。老師也在合適的時間和合理的場合給孩子指路，所以老師的愛是開導(dǎo)孩子的心靈。師愛是用自己的汗水辛勤耕耘，不斷倒出心靈美麗花朵的高尚之愛。
2、我們很清楚老師的愛是“抱一顆心，不帶半根草?！币环N無私的愛。老師的愛，是對學(xué)生的愛，從來不索取任何回報，甚至放棄生命去關(guān)心學(xué)生。教師在工作中，不顧學(xué)生、家庭、領(lǐng)導(dǎo)的不合理、誤解、歧視、壓迫等。絕不會影響他們的教學(xué)和對學(xué)生的關(guān)心，也絕不會把他們對學(xué)生的愛和自己的個人目標(biāo)和興趣聯(lián)系起來。所以，師愛是一種“吃草、擠奶、擠血”的無私之愛。
3、我們很清楚，師愛是神圣的愛。因為“愛自己的孩子是本能，愛別人的孩子是神圣的！“我們老師給予的愛，正是這種神圣。師愛是公平的，她貧窮而高貴。老師為學(xué)生未來的長遠(yuǎn)發(fā)展著想，從不因為目前不懂而放縱。老師的愛的感覺是超人的。他們能區(qū)別對待人，因材施教，不寵壞好學(xué)生，不操之過急，對差生有說服力。師愛包含母愛，優(yōu)于母愛。師愛包含父愛，超越父愛。是一種要求嚴(yán)格、教導(dǎo)細(xì)致的神圣愛情。
教師的工作是一個社會的普通崗位，做著看似“普通”的工作。
但是，我們都知道“孩子的失敗只是老師失敗的十分之一，但對于一個家庭來說，就是百分之百的失敗?！彼?，老師的工作是一份對社會高度負(fù)責(zé)的工作，為其他家庭做嫁衣。
我們都知道，壞學(xué)生是家庭溺愛、歧視、冷漠造成的。我們都知道，壞學(xué)生是由不良的社會環(huán)境塑造的。所以教師工作是一種“以人為本，以人為本”的工作，是由靈魂、價值觀、人生觀塑造的人性工作。是用“人性本善”的價值理念，引導(dǎo)學(xué)生創(chuàng)造美好的內(nèi)心生活，構(gòu)建堅實(shí)、豐富、光明的精神世界；用“以人為本”的理念引導(dǎo)學(xué)生追求生命的意義和價值，超越世俗和功利，喚醒和弘揚(yáng)人性，提升人性，是一件無比公正和光明的工作。
我們可以清楚地記得汶川地震的悲慘情景，教室倒塌了。我們的老師必須營救我們的學(xué)生。我們有這種道德，這種人類的責(zé)任和人類的義務(wù)去關(guān)心每一個活著的生命。但是倒塌的教學(xué)樓不是無情的吞噬著老師的生命嗎？誰來拯救我們的老師？我們認(rèn)為只有堅固的教學(xué)樓才能保護(hù)我們的老師和學(xué)生。這個社會誰來建一座堅固的教學(xué)樓？誰來減輕地震災(zāi)害？誰來保護(hù)我們的老師和學(xué)生？這是汶川地震應(yīng)該反思的主題！老師在地震中救不了人，這不是汶川地震應(yīng)該反思的主題！教師救人是“人”的職責(zé)，而不是“工作”的職責(zé)。因為老師不是專職救援人員。我們相信，只要這個人是“人”，他就應(yīng)該能夠在危機(jī)時刻“救人”。因為“救人”是一種社會責(zé)任。
眾所周知，教師工作是一項無比崇高而神圣的“實(shí)踐育人”工作。所以老師的工作不是犧牲自己！犧牲了所有的老師之后，我們的社會中還有誰會來“春天的蠶織到死，每晚蠟燭都在哭泣”。犧牲所有老師，我們社會還有誰會“落紅不是無情，而是化為春泥護(hù)花”？最后，祝各位老師身體健康！
大學(xué)老師愛崗敬業(yè)演講稿篇三
席勒曾說過：“思考是我無限的國度,言語是我有翅的道具?！闭n堂語言對于教師來說非常地重要，我認(rèn)為能夠用最簡練的話表達(dá)出所要傳授的知識點(diǎn)，用最豐富的語言來啟發(fā)調(diào)動學(xué)生的積極性，用最熱情的語言來調(diào)控課堂的氣氛，是我所要追求的較高素質(zhì)。
我覺得這一點(diǎn)對于我這種經(jīng)常以技能教學(xué)點(diǎn)為主要教學(xué)內(nèi)容的老師來說尤為重要，在課堂上，除了要告訴學(xué)生如何畫以外，更主要的是讓學(xué)生能夠自己畫出來。在課堂上講的每一句都應(yīng)該有它的生命力，能夠使學(xué)生在知識教學(xué)點(diǎn)以收獲，讓學(xué)生在掌握理論知識后能夠有時間進(jìn)行技能方面的施展。也為我增加了更多的時間來指導(dǎo)學(xué)生的現(xiàn)場繪畫。簡練性的語言有助于學(xué)生美術(shù)習(xí)慣的培養(yǎng),小學(xué)階段的美術(shù)課除了要教給學(xué)生勾、抹、涂、描等技法,更主要的是培養(yǎng)學(xué)生對于生活的觀察、對于美好事物的熱愛,這些都需要學(xué)生張揚(yáng)個性,教師無須多余的言語。同時，我也認(rèn)為，簡練性的語言更容易使學(xué)生集中精力進(jìn)行聽講，學(xué)生將會調(diào)動他所有的注意力來捕捉老師的每一句話，來保證自己課堂任務(wù)的完成。
再好的激勵性的話語，重復(fù)多了也激發(fā)不了學(xué)生的上進(jìn)心，批評指導(dǎo)方面的語言也是如此。使用豐富的語言來引導(dǎo)學(xué)生，才能使整堂課充滿活力。多運(yùn)用表揚(yáng)性的話語贊揚(yáng)那些出色完成作品的同學(xué)，運(yùn)用期待性的話語鼓勵那些即將完善作品的潛能生，運(yùn)用建設(shè)性的話語指導(dǎo)全班將會充分啟發(fā)、調(diào)動課堂當(dāng)中每一名學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。教師語言的豐富性還體現(xiàn)在內(nèi)容上,在進(jìn)行《精美的郵票》一課時,需要讓學(xué)生介紹有關(guān)郵票的知識,教師必須先要了解相關(guān)的知識等等。
課堂上，無論是完成作品的喜悅，還是沒有完成作品的傷感，學(xué)生都希望有人與他分擔(dān)。當(dāng)學(xué)生完成作品后，你為他高興，當(dāng)學(xué)生沒有很好的表達(dá)自己的意思時你為他傷感，學(xué)生將會從心底里喜歡這個老師。同時也會更加地聽從這個老師的意見，會更好地進(jìn)行學(xué)習(xí)。當(dāng)學(xué)生與老師形成這樣的和諧關(guān)系時,學(xué)生是幸福的,老師更是幸福的!
以上所說的這三點(diǎn)，只是我從最近的教學(xué)工作中得出來的一點(diǎn)感受，我也將以這三點(diǎn)作為工作當(dāng)中的目標(biāo)來追求。如有不當(dāng)，敬請領(lǐng)導(dǎo)老師多提寶貴意見，謝謝！
大學(xué)老師愛崗敬業(yè)演講稿篇四
是啊!古往今來，偉人、學(xué)者、戰(zhàn)將、豪杰，哪一個不是出自教師的熏陶;理論、學(xué)說、發(fā)明、創(chuàng)造，哪一件不包含著教師的辛勞?他們身在三尺講臺，心懷莘莘學(xué)子，為人們啟迪蒙昧的心扉，拓開智慧的泉流;人民教師身居斗室卻毫無怨言，生活儉樸卻誨人不倦。
五年前的我就是帶著這樣一份崇敬，走進(jìn)了教師的隊伍,踏進(jìn)了二實(shí)小，當(dāng)我穿過眼前的光環(huán),走進(jìn)它的內(nèi)核時,才漸漸地理解了它的內(nèi)涵：教師也是平凡的,普通的:就如一顆小小的鋪路石、社會中的滄海一栗,大多數(shù)的老師,都只是默默地在自己的崗位上,燃盡自身全部的光和熱,再悄悄地退下了,沒有驚人的事跡,沒有輝煌的成就,猶如一塊黑板,曾經(jīng)寫滿了神奇,最后擦去的都是功和利。
二實(shí)小五十八年的風(fēng)雨滄桑，讓一屆又一屆莘莘學(xué)子從這里振翅高飛，鑄就了膠州教育史上一個又一個的輝煌，而這離不開一批又一批二實(shí)人的默默付出，是他們用自己的行動履行著“敬業(yè)愛崗、循導(dǎo)善誘、言傳身教、教學(xué)相長”的職責(zé)!今天，我所要講述的就是這其中的一員——年過五旬的楊秀霞老師。
這些看似瑣碎的點(diǎn)滴小事，可真正能堅持不懈的做下去卻也并非是件容易的事。就這么一本本子，楊老師每天都至少用上四五次，有時一本不夠，就會有第二本，第三本、第四本……原先薄薄的本子會變得異常的厚重，新學(xué)期剛剛過去了3(五)天，楊老師桌上的工作筆記也已經(jīng)一如繼往的記滿了十幾頁，無論是過去已經(jīng)寫滿的，還是現(xiàn)在正在寫的，這里面記錄的不僅僅是每天的語文作業(yè)、學(xué)生作業(yè)的完成情況，更記錄著楊老師那無怨無悔的付出、那一絲不茍的責(zé)任啊!
早晨，楊老師會來的很早，因為她害怕學(xué)生會浪費(fèi)了大好的晨讀時間。她走進(jìn)教室，領(lǐng)著學(xué)生晨讀，來回提醒著幾個濫竽充數(shù)的學(xué)生，并抽時間檢查著學(xué)生的作業(yè)情況。
課堂上，每到重點(diǎn)的地方，楊老師總會一遍又一遍的強(qiáng)調(diào)。容易記錯的地方，楊老師會在黑板上不厭其煩的板演，提醒每一個學(xué)生注意每一個細(xì)節(jié)，所以班上的學(xué)生們學(xué)得好，記得牢。
在辦公室里，楊老師批作業(yè)，尤其是批作文的速度是慢的，但就在我們放松的時候，楊老師如挑山工一般，執(zhí)著地走著她的折線，也正因為如此，她從沒有耽誤過一個學(xué)生一次作業(yè)的批改。
如果說楊老師對作業(yè)的批改是認(rèn)真的，那么對于學(xué)生，尤其是后進(jìn)生的付出更是讓我由衷的敬佩。
學(xué)生們做錯了，楊老師很少會狂風(fēng)暴雨，有的只是和風(fēng)細(xì)雨，用楊老師的話說：“畢竟還是些小孩子?！庇谑?，在楊老師的和風(fēng)細(xì)雨的談話中，在楊老師一個個有趣但卻極有教育意義的故事中，孩子們體會到楊老師的良苦用心，棵棵小苗正在茁壯的成長。
記得那年，楊老師新接了一個四年級，班里有個學(xué)生的作文是一塌糊涂，流水帳似的作文，也是詞不達(dá)意，他自己也對寫好作文失去了信心，怎么辦?放棄他?可以!只要把其它學(xué)生的成績每人提高幾分，也不會使自己班的學(xué)習(xí)成績下降。幫他補(bǔ)?談何容易!但為了學(xué)生的將來，再苦再累，楊老師也心甘情愿。課堂上引導(dǎo)他清楚地回答簡單問題，課后手把手的教著他，從一句話、一個片斷，從十幾個、到幾十個寫起，日復(fù)一日，天長日久，這名學(xué)生的作文水平終于提高了，而且經(jīng)常被選為范文在課堂上交流，就這樣那發(fā)自內(nèi)心的自豪的微笑洋溢在孩子的臉上。
正如一首詩歌所說的：教師的愛是滴滴甘露，即使枯萎的心靈也能蘇醒;教師的愛是融融春風(fēng)，即使冰冷的感情也會消融。
楊老師付出了太多太多，借用家長的話來說“如果你再學(xué)習(xí)不好，真對不起楊老師啊”。
請讓我在這里，代表所有的學(xué)生，向楊老師，向所有像楊老師這樣無私奉獻(xiàn)的老師真誠的說聲：謝謝!
“衣帶漸寬終不悔，為伊消得人憔悴。”作為一名人民教師。我們要像楊老師這樣愛我們的職業(yè)，愛我們的學(xué)生，在自己平凡的崗位上兢兢業(yè)業(yè)，盡心盡責(zé)，以心換心，以愛博愛，傾我所有，去換取明天的桃李芬芳。
別為了讓家長認(rèn)識你,別為了讓老師認(rèn)識你,最美的發(fā)現(xiàn)在孩子們的眼睛里。當(dāng)我望著孩子百雙渴求的眼睛,就像置身于燦爛的星空之中,在這片閃爍的星光里,我將找到清澈如山泉的真,善,美.老師們,為了太陽底下最光輝的事業(yè),讓我們攜手并肩,不回顧,不彷徨,風(fēng)雨兼程,勇往直前吧!
大學(xué)老師愛崗敬業(yè)演講稿篇五
尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)，親愛的老師：
有人說：“教師的事業(yè)是太陽底下最光輝、最神圣、最值得驕傲的事業(yè)?！苯裉欤乙媚氐那楦谐鑫倚闹凶蠲赖捻灨琛覑畚业慕處熉殬I(yè)，我愛我們美麗的學(xué)校。
記得讀大學(xué)時，我曾對我的未來充滿希翼，憧憬和遐想，想用火一樣的熱情去描繪絢麗的事業(yè)。20__年9月，我應(yīng)聘到了__三中，那時所私立學(xué)校，在那里我成了一名被人們譽(yù)為光榮的人民教師。
當(dāng)真正走上工作崗位以后，我在那里切實(shí)體會到了教師平凡而煩瑣的生活，體會到了工作的艱辛和巨大的壓力。我苦惱、迷茫、動搖。后來，我通過自己的考試，進(jìn)入了我們西湖區(qū)干家巷小學(xué)。我知道，我不能丟棄我的教書生活，我離不開孩子們。在這里，我倍感溫暖，周圍同事們的工作精神感化著我、震撼著我，和學(xué)生們共同歡笑，共同煩惱，我周圍的老師們無怨無悔的這樣做著，他們像春蠶，象蠟燭，用自己的青春和生命來捍衛(wèi)這個職業(yè)的神圣。
當(dāng)在一個春天，我從一個不愛學(xué)習(xí)的學(xué)生臉上讀到笑靨，當(dāng)在一個清晨，我聽到一個學(xué)生說“我錯了”，當(dāng)在一個黃昏，我聽到一個學(xué)生說“我會努力”，那真的是一種幸福。
每當(dāng)這個時候，我的心里就會美滋滋餓，我希望我是培育孩子，不輕易說“不”，不輕易否定，因為我深深懂得，不是所有的笑容，都只綻放一次，不是所有尚未出池的珍貝受過挫傷就從此不再有奪目的光華。傾盡所有的愛和期望，培育出一顆顆奪目耀眼的珍珠，這樣的工作是多么有意義呀!
每當(dāng)這個時候，我就不會羨慕建筑師，因為即使再出色的建筑師也永遠(yuǎn)不能從他的作品里得到愛的回音。我希望我是心靈的雕刻家，永遠(yuǎn)也展不出作品，卻可以把愛存起來，收獲數(shù)也數(shù)不完的利息。
我為什么要做老師?我無數(shù)次地問自己：
是因為我看見過我的老師在深夜孤燈下認(rèn)真批發(fā)我們不認(rèn)真的作文。
是因為我看見過我的老師臉色蒼白地在講臺上深情地講我們的祖國。
是因為我看到了一顆顆純潔的心在對我純潔地訴說;。
是因為我理解了我的老師為什么甘愿寂寞;。
是因為我理解了我的老師為什么孜孜執(zhí)著。
是因為我深深懂得愛是老師最美麗的語言啊。
捧著一顆真誠的心播撒著愛的陽光，我會在揮灑五彩汗水的辛勤付出中，帶著希望上路，懷著憧憬登程，不管風(fēng)雨，不管泥濘，創(chuàng)造人生最燦爛的風(fēng)景。
我的演講完畢，謝謝大家!
大學(xué)老師愛崗敬業(yè)演講稿篇六
尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、同志們：
大家好！
今天我演講的題目是：“學(xué)習(xí)實(shí)踐科學(xué)發(fā)展，構(gòu)建和諧稅務(wù)稽查”
自然和則美，生命和則康，社會和則安，國家和則強(qiáng)。在人類發(fā)展的歷史長河中，我們不難發(fā)現(xiàn)，每次“太平盛世”的出現(xiàn)，無不是以經(jīng)濟(jì)社會的和諧穩(wěn)定作為基礎(chǔ)。而社會的發(fā)展進(jìn)步，更離不開和諧安定的社會氛圍。落實(shí)科學(xué)發(fā)展觀，實(shí)現(xiàn)經(jīng)濟(jì)又好又快的發(fā)展需要和諧，建設(shè)小康社會的歷史使命需要和諧，我們稅務(wù)事業(yè)的發(fā)展更需要和諧。
稅務(wù)稽查是保證國家稅收政策有效落實(shí)的重要手段，通過稽查打擊震懾涉稅違法犯罪、教育引導(dǎo)納稅人依法納稅，踐行了和諧社會的核心內(nèi)涵，在稽查實(shí)踐中，我認(rèn)識到：只有深入學(xué)習(xí)實(shí)踐科學(xué)發(fā)展觀，才能構(gòu)建和諧稅務(wù)稽查。
要深入學(xué)習(xí)實(shí)踐科學(xué)發(fā)展觀，就必須增強(qiáng)大局意識。處理好部門利益和團(tuán)體利益的關(guān)系，處理好眼前利益和長遠(yuǎn)利益的關(guān)系，處理好個人利益和集體利益的關(guān)系。不能單純就事論事，就稅務(wù)稽查論稅務(wù)稽查。那么，當(dāng)前的大局是什么？從全國看，深化改革、建立和諧社會、實(shí)現(xiàn)小康社會是大局；從我省看，搶抓中部崛起機(jī)遇，全面振興湖北經(jīng)濟(jì)是大局；從稅務(wù)系統(tǒng)看，加快依法治稅進(jìn)程、實(shí)現(xiàn)稅收收入的持續(xù)穩(wěn)定增長是大局。稅務(wù)稽查工作作為稅收工作的重要組成部分，要從大局出發(fā)，嚴(yán)勵打擊各類涉稅違法犯罪行為，緩解社會分配不公，減少不和諧因素的發(fā)生，促進(jìn)經(jīng)濟(jì)社會又好又快發(fā)展。
要深入學(xué)習(xí)實(shí)踐科學(xué)發(fā)展觀，就必須增強(qiáng)責(zé)任意識。稅務(wù)稽查工作既承擔(dān)著維護(hù)稅法尊嚴(yán)、堵塞征管漏洞、防止國家稅收流失的責(zé)任，還承擔(dān)著維護(hù)公平正義、保護(hù)納稅人合法權(quán)益的責(zé)任。稅務(wù)稽查人員的工作質(zhì)量、執(zhí)法水平、工作作風(fēng)，不僅直接影響著稅務(wù)系統(tǒng)的形象，甚至影響到安定團(tuán)結(jié)的政治局面。因此，做好稽查工作，責(zé)任重大。為此，我們必須牢固樹立責(zé)任意識，進(jìn)一步加強(qiáng)稅務(wù)稽查執(zhí)法，落實(shí)執(zhí)法責(zé)任制，規(guī)范執(zhí)法行為，提升稽查質(zhì)量，營造“公平、公正、和諧、有序”的納稅環(huán)境。
大學(xué)老師愛崗敬業(yè)演講稿篇七
時間過得真快，轉(zhuǎn)瞬之間，參與工作已經(jīng)有10幾個年頭了，站在講臺上，剛畢業(yè)時那種難以掩飾的青澀和害羞仿佛就在昨天。10幾年的時間，足以轉(zhuǎn)變很多事情，但對老師這一工作的責(zé)任感，卻由年輕時的火熱衍變成了今日的綿長不息，俞久彌新，如同地下的樹影，早晨的時候團(tuán)成一片，快中午時，便枝枝杈杈分得越來越清晰。
如今，除了老師的身份，我也是一名同學(xué)家長。每天看著兒子點(diǎn)點(diǎn)滴滴的變化，聽著他滔滔不絕的講著每位老師帶給他的或好玩、或新穎的學(xué)問，心理布滿了對老師的感謝。我想，每天會有多少像我一樣的母親在和她的孩子共享學(xué)校帶給他們的歡樂?亦或是焦慮孩子的止步不前，孩子們周而復(fù)始的求學(xué)之路，牽動的是多少帶著期盼的母親的心哪。當(dāng)我想敷衍時，我就想：這個孩子的母親應(yīng)當(dāng)也和我一樣，盼望孩子的老師能夠愛他，對他負(fù)責(zé);當(dāng)他受委屈時，也盼望老師能夠像媽媽一樣摸著他的頭，勸慰他吧。這種念頭便會驅(qū)使我盡力把同學(xué)的每件小事做細(xì)、做好。
冰心有一段話曾激勵過很多的人為這個世界悄悄無聞、無怨無悔地奉獻(xiàn)著自己：“愛在左，責(zé)任在右，走在生命之路的兩旁，隨時撒種，隨時開花，將這一徑長途點(diǎn)綴得花香充滿，使穿枝拂葉的莘莘學(xué)子，踏著荊棘，不覺得苦痛，有淚可流，卻覺得幸福?！被蛟S，我不能成為冰心筆下那個隨時播種便能開花的人，但我可以做一顆流星，在孩子們孤獨(dú)孤獨(dú)或是躊躇滿志時，間或還會想起：在他們的夜空中，曾有這樣一抹光亮陪他們走過一程。
大學(xué)老師愛崗敬業(yè)演講稿篇八
尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、同志們：
大家好!今日我演講的題目是："學(xué)習(xí)實(shí)踐科學(xué)進(jìn)展構(gòu)建和諧稅務(wù)稽查'。
自然和則美，生命和則康，社會和則安，國家和則強(qiáng)。在人類進(jìn)展的歷史長河中，我們不難發(fā)覺，每次"太平盛世'的消失，無不是以經(jīng)濟(jì)社會的和諧穩(wěn)定作為基礎(chǔ)。而社會的進(jìn)展進(jìn)步，更離不開和諧安定的社會氛圍。落實(shí)科學(xué)發(fā)展觀，實(shí)現(xiàn)經(jīng)濟(jì)又好又快的進(jìn)展需要和諧，建設(shè)小康社會的歷史使命需要和諧，我們稅務(wù)事業(yè)的進(jìn)展更需要和諧。
稅務(wù)稽查是保證國家稅收政策有效落實(shí)的重要手段，通過稽查打擊震懾涉稅違法犯罪、訓(xùn)練引導(dǎo)納稅人依法納稅，踐行了和諧社會的核心內(nèi)涵，在稽查實(shí)踐中，我熟悉到：只有深化學(xué)習(xí)實(shí)踐科學(xué)發(fā)展觀，才能構(gòu)建和諧稅務(wù)稽查。
要深化學(xué)習(xí)實(shí)踐科學(xué)發(fā)展觀，就必需增加大局意識。處理好部門利益和團(tuán)體利益的關(guān)系，處理好眼前利益和長遠(yuǎn)利益的關(guān)系，處理好個人利益和集體利益的關(guān)系。不能單純就事論事，就稅務(wù)稽查論稅務(wù)稽查。那么，當(dāng)前的大局是什么?從全國看，深化改革、建立和諧社會、實(shí)現(xiàn)小康社會是大局;從我省看，搶抓中部崛起機(jī)遇，全面振興湖北經(jīng)濟(jì)是大局;從稅務(wù)系統(tǒng)看，加快依法治稅進(jìn)程、實(shí)現(xiàn)稅收收入的持續(xù)穩(wěn)定增長是大局。稅務(wù)稽查工作作為稅收工作的重要組成部分，要從大局動身，嚴(yán)勵打擊各類涉稅違法犯罪行為，緩解社會安排不公，削減不和諧因素的發(fā)生，促進(jìn)經(jīng)濟(jì)社會又好又快進(jìn)展。
要深化學(xué)習(xí)實(shí)踐科學(xué)發(fā)展觀，就必需增加責(zé)任意識。稅務(wù)稽查工作既擔(dān)當(dāng)著維護(hù)稅法尊嚴(yán)、堵塞征管漏洞、防止國家稅收流失的'責(zé)任，還擔(dān)當(dāng)著維護(hù)公正正義、愛護(hù)納稅人合法權(quán)益的責(zé)任。稅務(wù)稽查人員的工作質(zhì)量、執(zhí)法水平、工作作風(fēng)，不僅直接影響著稅務(wù)系統(tǒng)的形象，甚至影響到安定團(tuán)結(jié)的政治局面。因此，做好稽查工作，責(zé)任重大。為此，我們必需堅固樹立責(zé)任意識，進(jìn)一步加強(qiáng)稅務(wù)稽查執(zhí)法，落實(shí)執(zhí)法責(zé)任制，規(guī)范執(zhí)法行為，提升稽查質(zhì)量，營造"公正、公正、和諧、有序'的納稅環(huán)境。
大學(xué)老師愛崗敬業(yè)演講稿篇九
領(lǐng)導(dǎo)和老師：
大家晚上好！在這個美麗的夜晚和你在一起是我莫大的榮幸。
我今天演講的`題目是《我選擇，我熱愛》。
時光飛逝，日月如梭。三年前，帶著創(chuàng)業(yè)的激情來到墾利一中，開始了期待已久的教師生涯。
三年的經(jīng)歷，讓我更加成熟，穩(wěn)重，自信。我越來越深刻地認(rèn)識到，教師的價值只有學(xué)生才能延伸和實(shí)現(xiàn)。無論我教哪個學(xué)校，哪個班，我都會真誠地把我所有的智慧奉獻(xiàn)給講臺下面的每一個人。
三年給了我對教學(xué)這個神圣職業(yè)最本質(zhì)的理解：只有愛才能贏得愛。如果你熱愛教育，你可以在教育中獲得樂趣。
人們經(jīng)常對我說：“當(dāng)老師真好，工資高，有享受。我一天兩節(jié)課，寒暑假可以休息——?！甭牭竭@里，我只能一笑而過。我明白只有我們才能理解這份工作的艱辛。早上，在路燈亮之前，我們老師已經(jīng)到了校園。晚上，路燈已經(jīng)滅了，我們老師剛走。別人家的孩子在父母懷里撒嬌，老師家的孩子一邊等一邊哭著睡覺。別人孩子的作業(yè)書，老師認(rèn)真批改；老師的孩子作業(yè)本上，只有家長匆匆簽下的名字。面對別人家的孩子，我們老師表現(xiàn)出的是真心和愛心，真正對得起自己的良心！
愛是教育的真諦，愛是教育的基石。高爾基說：“誰愛孩子，孩子就愛他。只有愛孩子的人才能教育孩子?！闭嬲齼?yōu)秀的老師，不在于教了多少年，而在于用心教了多少年。正如蘇聯(lián)著名教育家蘇霍姆林斯基所說，“教育技能的全部秘密在于愛每一個學(xué)生?！?BR> 有人形象地描述過老師：一顆紅心，兩袖清風(fēng)，三尺講臺，四季辛苦。
的確，六歲到八歲的生活讓我們不得不放棄很多。然而即便如此，我們一中老師也從來沒有抱怨過。他們總說：“老師吃良心?！倍嗪唵?，就道出了人民教師的精神實(shí)質(zhì)。這首詩是人民教師的真實(shí)寫照：“當(dāng)梯子——用我們的堅韌/讓學(xué)生踩在我們的肩膀上/做春蠶——用我們的才華/讓知識的綢緞從我們身上延伸出來/當(dāng)蠟燭——用我們的忠誠/燃燒我們自己給世界帶來光明?！?BR> 我們老師沒有豪言壯語，只有勤勤懇懇默默無聞的工作。是的，這是一個平凡的世界。我們最需要的不是英雄和偉人，而是真實(shí)的，真實(shí)的，能夠生活在沒有世俗習(xí)俗但無愧于心的人！
當(dāng)我在高考志愿冊上一本正經(jīng)地寫下“煙臺師范大學(xué)漢語言文學(xué)教育專業(yè)”的時候，我就知道，我的人生已經(jīng)和教育、和學(xué)生緊密相連，再也離不開了。
但是，從美麗的海濱城市到尚待開發(fā)的黃河口，我這個對教育教學(xué)規(guī)律知之甚少的女孩，真正體會到了教師平凡生活的滋味和其中的艱辛與壓力。當(dāng)時我很困擾，很失落，很動搖，很退縮。
但是，有一件事深深打動了我，讓我從迷茫中找回自我，在退縮中堅定了自己的初衷。
我記得當(dāng)時高一新生準(zhǔn)備進(jìn)行一個星期的軍訓(xùn)。太陽高亢，沒有一絲風(fēng)，坐在辦公室里感覺特別熱。但是操場上的領(lǐng)導(dǎo)老師緊緊跟著學(xué)生，讓汗水在臉上流淌。不是不能休息，而是不想休息；是為了防止意外，也是為了獻(xiàn)身教育的真誠，是作為孩子的愛，是值得教育的良心。
大學(xué)老師愛崗敬業(yè)演講稿篇十
如果你選擇舒坦、安逸的生活，在平地上走一輩子，那您臨終時依然在平地上；而如果您不畏艱險在高峰上攀行，盡管您只攀援了半步，但您已經(jīng)站在的平地的高處了。帶著創(chuàng)造一個激情生活的夢想，帶著對教育事業(yè)的無限熱愛之情，帶著想成為一名理想幼兒教師的豪情，我踏入了xx幼兒園，從此與幼教事業(yè)、與民辦教育事業(yè)結(jié)下了不解之緣。
行走在童心的世界，我倍感責(zé)任重大，選擇幼教，我就選擇了艱辛。曾有人這樣寫幼兒教師：我猜想，您期盼站在東方的山頭，守望那破曉的太陽；也清楚，您喜歡跳出艷春的小園，觀賞那越墻的紅杏；還了解，您慣常駐足花房的一角，凝視那鉆土的小草……幼兒教師在人們的心目中是美麗、溫柔、善良、幽雅、和藹的天使形象，而當(dāng)我選擇一個從無到有，從小到大、從不規(guī)范到高品質(zhì)的民辦幼兒園時，就注定了工作的艱辛，就注定了我不僅要做天使，也要做。
創(chuàng)業(yè)。
者，因為我知道，我不僅是在干一份工作，更是在干一翻我所熱愛的事業(yè)為了幼兒園的發(fā)展，為了實(shí)現(xiàn)自己成為一名理想幼兒教師的夢想，多少次拖著沙啞的聲音進(jìn)行電話家訪，多少次。
總結(jié)。
教育經(jīng)驗準(zhǔn)備教玩具到深夜，多少次頂著烈日冒著嚴(yán)寒做招生宣傳……這一切，我已經(jīng)記不清了，但我知道，在我們的辛勤努力下，工作得到了認(rèn)可：孩子越來越多了，我們的教育經(jīng)驗越來越豐富了，我們?nèi)〉玫某煽儯@得的榮譽(yù)也越來越多了。
行走在童心的世界，我選擇了寬容。一位哲學(xué)人說過一番耐人尋味的話：天空收容每一片云彩，不論其美丑，故天空廣闊無比；高山收容每一塊巖石，不論其大小，故高山雄偉壯觀；大海收容每一朵浪花，不論其清濁，故大海浩瀚無比。孩子就是孩子，面孩子的失誤、缺點(diǎn)，我選擇了平靜與理智，我和孩子們共同營造了成長的溫馨家園。
行走在童心的世界，我倍感驕傲與自豪，選擇幼教，我就選擇了微笑與歡樂。x年前，當(dāng)我第一次帶班時，我就全身心的投入到幼教工作中，成為了孩子親密的好伙伴，家長信賴的好老師。還記得第一次家長公開課上，全班孩子家長到班上來聽我上課，當(dāng)時正值炎熱的夏季，不知是天氣太熱，還是我太緊張，汗流滿面的我，連汗水也顧不上擦一下就繼續(xù)上課，正當(dāng)汗水一滴一滴的往下流時，xx同學(xué)跑到我面前來，她手里拿著一張方巾紙，對我說到：“。
x老師。
我來幫你擦擦汗！”我半蹲下當(dāng)xx同學(xué)踮起腳尖幫我細(xì)心的擦掉汗水時我的眼睛里濕潤了做老師的當(dāng)你的學(xué)生自然的流露出對你的關(guān)心與愛憐的時候你難道不會感動嗎?更何況那還是一個年僅5歲的孩子?。?BR> 大學(xué)老師愛崗敬業(yè)演講稿篇十一
每個人都有自己的理想，作為一位教師，我的理想或許與很多老師是不謀而合的，那就是當(dāng)一位優(yōu)秀的幼兒教師。怎樣才算是一位優(yōu)秀的教師呢?每個人心中一定有著自己的詮釋，我將其理解為四個字：德才兼?zhèn)洹σ粋€老師來講，德和才具體又是怎樣的含義呢?我以為，德就是一個人的道德品質(zhì)和對學(xué)生的愛，而才就是本身的知識素養(yǎng)和教書育人的方法。
在這樣一個經(jīng)濟(jì)飛速發(fā)展的年代，知識是一個人必不可少的生存條件，作為一位教師，更應(yīng)當(dāng)具有淵博的知識。之前我們都說：“要給學(xué)生一杯水，自己得有一桶水”，而現(xiàn)在我們要說“要給學(xué)生一杯水，自己唯一一桶水是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的”，對教師來講，這樣的知識不但是專業(yè)的知識，它還應(yīng)當(dāng)是專業(yè)之外的文學(xué)、數(shù)學(xué)、科學(xué)、藝術(shù)、生活等等各方面的，五花八門的知識，可謂是越多越好。另外，這樣的知識還應(yīng)當(dāng)伴隨著創(chuàng)新精神。知識從哪里來，這就要靠學(xué)習(xí)與積累，要想成為一位優(yōu)秀的教師更應(yīng)當(dāng)建立“畢生學(xué)習(xí)”的觀念，使本身的知識面越發(fā)廣泛，并且得以不斷更新，這樣才能跟得上時代的步伐，在現(xiàn)代社會中教好書，育好人。
單靠知識淵博還不行，假如不會將自己的具有傳授給學(xué)生，那我們的工作還是不成功的，一位優(yōu)秀的教師不但要有的教而且要會教，因材施教，培養(yǎng)孩子廣泛的愛好，美好的情趣，創(chuàng)新的精神，良好的道德品質(zhì)，教給孩子學(xué)習(xí)的方法，教會孩子酷愛學(xué)習(xí)，讓他們把握生存的技能等等。作為一位優(yōu)秀的教師，要會對孩子循循善誘，要會以最少的時間取得最好教育效果，要會與孩子建立同等互助的關(guān)系，要會增進(jìn)孩子全面發(fā)展，更重要的是要會總結(jié)和反思自己的教學(xué)工作。這一切都可概括為教書育人的方法。具有了以上的條件，這就是我心中的優(yōu)秀教師。反思自己的工作，我覺得自己與優(yōu)秀之間還有很長的間隔。有時自己在工作中缺少耐心，會著急，有時又覺得自己知識潰乏，經(jīng)驗不豐富，面對一些事情時找不到方法，不知如何應(yīng)對，有時自己的教育工作不能取得良好的效果。正是由于有著這樣的差距，我才會更加專心腸反思自己對孩子的教育，更加努力地積累經(jīng)驗，更加專注于我的工作和學(xué)習(xí)，更加愛我的每個學(xué)生。
優(yōu)秀是我心中的夢，過往是，現(xiàn)在是，將來也是。對這樣的夢，我沒有甚么豪言壯語，我也不需要甚么豪言壯語，我所需要的就是一份毅力，一顆恒心和堅持不懈的努力。我相信，只要我一如既往地這樣走下往，終有一天，我會實(shí)現(xiàn)自己的夢想，那時，也將成為我人生中又一個嶄新的出發(fā)點(diǎn)。
大學(xué)老師愛崗敬業(yè)演講稿篇十二
三尺講臺，融進(jìn)我多少高興和淚水!從一個青澀少女到如今的成熟穩(wěn)重，我曾付出過多少真誠和善意。我曾用省吃儉用的錢為那些貧困家庭的小孩子買書買本子，我曾費(fèi)盡心思轉(zhuǎn)化那些被其他老師認(rèn)為無藥可救的孩子，我曾絞盡腦汁激發(fā)同學(xué)的學(xué)習(xí)愛好，我曾不惜犧牲個人的.節(jié)假日為那些學(xué)困生補(bǔ)課，我曾專心呵護(hù)著那些因缺愛而脆弱的心靈為同學(xué)，我曾哭過，哭得痛心疾首;為同學(xué)，我曾笑過，笑得淋漓盡致。還記得初登講壇的那段日子，我一個大孩子圍著幾十個小孩子轉(zhuǎn)，成天被他們搞得昏頭轉(zhuǎn)向，但是仍樂此不疲，最終還是用真誠打動那群頑童。第一年考試成果一塌糊涂，第二年卻來個班級第一，那個打架大王成了我的跟屁蟲，那個喜愛逃學(xué)的被其他老師認(rèn)為是"爛皮鞋'竟然當(dāng)上班干，那個沒媽的孤僻女孩臉上有了笑容那段時間也是我最歡樂的時間，那個不足8平方米的宿舍經(jīng)常擠滿了同學(xué)，這個去了那個來，我的小小的辦公桌上經(jīng)常堆著同學(xué)送來的土產(chǎn)和食物，累禁不止!有時是熱騰騰的番薯或芋頭，有時是自家種的果子，有時是地里剛砍下來的甘蔗，剛拔出來的花生還記得有一次我發(fā)高燒，學(xué)校四周的一個女孩子特意為我煎了退燒的涼水給我送來不過我也曾經(jīng)因為工作投入、精彩被人誤會過，嫉妒過。他們說什么我什么好出風(fēng)頭啦，想引人矚目啦，想評先進(jìn)啦我曾為此苦惱過，哀痛過，彷徨過，不過最終坦然而且堅持有喜有憂，有笑有淚，有花有果，有聲有色，這就是我三尺講臺的生活。
三尺講臺，選擇了你，我知道我的此生注定要與清貧為伴，與富貴無緣，與轎車別墅擦肩而過，與粗茶淡飯終生廝守。朋友曾為我惋惜，但我無悔!因為，我知道，這里是我的舞臺!
大學(xué)老師愛崗敬業(yè)演講稿篇十三
尊師重教是中國的優(yōu)良傳統(tǒng)。在教師節(jié)來臨之際，演講稿頻道特地準(zhǔn)備優(yōu)秀的教師節(jié)演講稿范文《做個天使》，弘揚(yáng)這一光榮傳統(tǒng)，表達(dá)對靈魂工程師的感恩之情!
平時的我很喜歡看書，特別是文章題目或者序言比較搶眼的書籍更加吸引我的眼球。但是當(dāng)園長將這本說是指定要集中學(xué)習(xí)的《三愛教育》讀本發(fā)到我手中時，我卻產(chǎn)生不了任何想翻閱拜讀的興趣。何為“三愛”?肯定不過又是一堆堆看似華麗其實(shí)內(nèi)容空泛的一套套理論堆砌成的“散愛”而已。在不得已的情況下，我才一頁頁的翻了起來。沒想到這隨手一翻就用了整整一個通宵的時間，這些充盈著點(diǎn)點(diǎn)滴滴的“愛”的故事深深的打動了我那顆原以為不再相信“愛”的心。
很小的時候就憧憬著站在三尺講臺上的神圣感覺，誰知道卻陰差陽錯的考進(jìn)了學(xué)前教育專業(yè)。今年的8月，我來到了丹陽市云陽幼兒園并且被編入了實(shí)驗小(一)班。在無數(shù)個哭鬧的孩子面前，我摸著褲子上的孩子的尿漬和鞋子上的嘔吐物，徹底的懵了。孩子們那種純潔單純、玉雪可愛的形象在我心中徹底顛覆了?？粗鴰孜焕蠋熋β刀痔谷坏纳碛?我很困惑。當(dāng)時真的是有種動搖的感覺，腦海里只是不停想著：我們學(xué)了這么多理論有什么用，難道以后真的就要和這些天天啼哭不止的孩子們生活在一起嗎?那一刻，我想我真的失去了“愛”的信心和勇氣，至少對孩子是這樣。我當(dāng)時甚至覺得自己的前路實(shí)在是渺茫無比，最初上班的幾天我還在我的日記本上寫下了：“前途是曲折的，道路是沒有的”這樣兩行字。
現(xiàn)在想想，真是應(yīng)該為自己當(dāng)初的幼稚言行而感到羞愧。《三愛教育》讀本中北京市第二實(shí)驗小學(xué)的退休教師霍懋征老師的經(jīng)歷跟我有很多相似之處，她原來可以留在大學(xué)任教，卻放棄了這樣一個人人都羨慕的職業(yè)而選擇了小學(xué)教師作為她的終身職業(yè)。而我呢在大學(xué)中也有著可以留校的機(jī)會，但是我由于多種原因放棄了而選擇了做一名幼兒園的一線教師。本來以為可以在工作崗位上游刃有余的我竟然在不到幾天的時間里由于一些小小的甚至可以說是微不足道的挫折就想輕言放棄，跟這些在教育崗位上兢兢業(yè)業(yè)工作了一輩子的老教師比，她們所做的很多以前看來很普通的事情都讓我為之汗顏。
一顆顆教壇之星用他們的光亮聚成了最明亮的北斗，將我引入佳境。我對“三愛”有了更深刻的理解。
“愛教育”——沒有愛，就沒有教育。擁有愛心，教育方法就顯得處處靈驗;失去了愛，再好的教育方法也會變得蒼白無力。師愛是偉大之中最偉大者，她與母愛、友愛一樣是人類最圣潔、最美好的感情。自從真正接觸到教育前線以來，我對教育又有了很多別于以前的熱愛和崇敬，也多了一份屬于自己的沉重的責(zé)任感：“師者，所以傳道授業(yè)解惑也?！闭沁@份職業(yè)所賦予的偉大使命，才使的我更加需要在這傳承民族文化的教育上添加“愛心”二字。
“愛學(xué)生”——教師在孩子面前不僅應(yīng)是導(dǎo)師，更應(yīng)是慈母，且應(yīng)是朋友。我們的每一個孩子都象是一本書，要讀懂他們還需要我們用愛去細(xì)細(xì)的品味，耐心的翻看，我的一生將會無怨無悔的為讀懂每個孩子而努力。對于我來說，也許更應(yīng)該聽聽這句話：“愛自己的孩子，母雞都會，這是本能;愛別人的孩子，才是真正的偉大。”我想，我會堅持不懈的朝著這個方向發(fā)展的。
“愛自己”——我們都不是很完美的人，但我們要接受不完美的自己，只有完全地接受了自己，愛自己，尊重自己你才能夠不斷地完善和提高自己。在“三愛”當(dāng)中，我想我們應(yīng)該擯棄一切舍己為人的傳統(tǒng)思想，以己為本，只有懂得愛護(hù)自己和尊重自己的老師一定能夠更好的去愛護(hù)和珍惜他的學(xué)生。
在今后的日子里，我一定要記得時刻提醒自己我是一名幼兒教師，是一名園長和家長給予支持與信任的幼兒教師，是一名給孩子們作出表率的幼兒教師，是寶寶們的啟蒙者。我應(yīng)尊重我自己的職業(yè)，我應(yīng)尊敬我的寶貝們。
“愛是一種情感，愛是一種智慧，愛更是一種境界。初級的愛是一種情感，它不夠穩(wěn)定;中級的愛，是一種智慧，它不夠長久;高層次的愛，是一種境界，唯有這樣的愛，方可創(chuàng)造出教育的奇跡?！边@句話我很喜歡。
我愿是個創(chuàng)造奇跡的天使，將我的愛心之箭射向每一個太陽可以照射到的角落，用我的真心換取每個孩子燦爛的笑容，我相信我可以做得到。
大學(xué)老師愛崗敬業(yè)演講稿篇十四
各位領(lǐng)導(dǎo)、老師：
大家好！
老師是世界上最神對的職業(yè)，她們奉獻(xiàn)了青春，燃燒了自已。愛如陽光，人人需要它，沐欲著它，就會感到溫暖，愛是一個博大的海洋，它融入了陳老師對我點(diǎn)點(diǎn)滴滴的關(guān)懷。陳老師是幼兒園，教我的'老師，她教我們認(rèn)一些簡單的漢字，還教我們畫畫，她十分幽默，上課時總是把大家逗得哄堂大笑。
同學(xué)們喜歡聽老師給我們講笑話，老師走進(jìn)門，教室里鴉雀無聲，誰都坐的端端正正，上課從不開小差，陳老師還經(jīng)常帶我們玩游戲，切西瓜，老鷹捉小雞，擊鼓傳花，丟手絹。玩累了就坐在草地上。每當(dāng)我回家時，陳老師辦公室的燈總是亮著，窗上映著她苗條的身影，老師不僅到我們關(guān)愛有加，下課也十分關(guān)心我們。有一次，放學(xué)了，原本答應(yīng)來接我的媽媽卻不見了蹤影，天空也無情地下起了雨，我十分焦急，一會兒跺腳，一會兒皺著眉頭，急得就快哭出聲來了。我覺得自已就像是一只被大人們遺忘在路邊的狗，忽然傳來一陣熟息的腳步聲。
我轉(zhuǎn)身一看，是陳老師，她親切地問我：“佩佩，媽媽沒有來接嗎?”我點(diǎn)了點(diǎn)頭，覺得更委屈了，“小銀豆”刷刷地滾落下來。老師和藹地說：“那我再陪你等等吧!”我聽了這話，一股暖流涌上心頭，媽媽還是沒來，老師決定把我送回家，在路上老師一直在安慰我，說：“一定是媽媽太忙了，才沒有來接佩佩的?！钡郊液螅业难劬駶櫫?，模糊地又從視線里看到了那個瘦小的身影。老師啊!您真是一支無私奉獻(xiàn)的紅燭!
大學(xué)老師愛崗敬業(yè)演講稿篇十五
尊敬的老師，友愛的同學(xué)們：
大家好!
記得剛來幼兒園工作時一位朋友曾經(jīng)告知我：“你會在孩子的吵鬧中渡過每一天，最終你會在吵鬧重復(fù)的某一天放棄這份工作。”我便帶著這份困惑與迷惘開頭了我的工作。_幼兒園訓(xùn)練目標(biāo)是培育正常的孩子。信任每個孩子都是獨(dú)立的、進(jìn)展的個體，認(rèn)為孩子應(yīng)成為活動的主體，老師必需尊敬兒童的合法權(quán)益與人格。我把這個理念應(yīng)用在實(shí)際教學(xué)中，我要求自己做到公平的對待每一個孩子，我把孩子們比作幼苗;比作新玉，我悉心的澆灌他、培育他;呵護(hù)他、雕琢他。每天早晨我都帶給每一個孩子全新的笑容，讓他們開地渡過每一天。我把幼兒作為嬉戲活動的主體，在嬉戲的歡樂中培育他們的樂觀自信、樂觀向上。記得20xx年11月舉辦了“寶寶藝術(shù)節(jié)”活動，當(dāng)時老師們都在考慮如何才能呈現(xiàn)孩子淳樸天真的一面，正好趕上園里組織活動，參觀“極地世界”。我們帶領(lǐng)幼兒觀看企鵝，并給幼兒敘述企鵝的故事以及極地的生活環(huán)境。這次活動不僅使幼兒增長了學(xué)問而且為幼兒更好的參與寶寶藝術(shù)節(jié)舞蹈《小企鵝》的演出奠定了良好的基礎(chǔ)。孩子們看完小企鵝回來后很喜愛學(xué)企鵝走路，我們便問孩子：“藝術(shù)節(jié)要到了，你們喜愛給爸爸媽媽表演什么節(jié)目呢?”許多孩子都說：“我們想演小企鵝給爸爸媽媽看。”我們尊敬孩子，開頭找音樂，編排動作，還加班制作服裝。在編排動作的時候樂觀采納了幼兒的建議，有效地調(diào)動了幼兒的樂觀性。當(dāng)掌聲響起的那一刻，我聽到了成功的號角，我體驗到了幸福，更重要的是在孩子那幼小的心靈中留下了美妙的一頁。記得很長時間過去以后，孩子還會快樂的對我說：“老師，我喜愛你”!
聞名的訓(xùn)練家馬卡連柯曾經(jīng)說過：“世界上沒有一模一樣的孩子，每個孩子都有他的共性。要重視個別訓(xùn)練，特殊是幼兒的個別差異和因人施教?！?BR> 孩子們的天真，孩子們的火熱，孩子們的愛慢慢的取代了我心中原有的那份困惑與迷惘。我清晰的知道自己從事的是陽光下最光輝的職業(yè)，我所走的是一條布滿青春氣息的綠色道路。我?guī)Ыo孩子們的愛應(yīng)當(dāng)是真摯的、無私的愛。就在20xx年很圓滿我的父親去世了，在他病重的時候我卻沒有足夠的時間陪在他的身邊。我知道孩子們需要我，需要我?guī)Ыo他們的每一天的'每一個笑容。同時我也知道孩子的心靈是一方最純潔的沃土，孩子的世界是一個布滿了“真、善、美”的童話。我告知自己不行以把不快樂的事情帶給他們，我要帶給他們的永久是一張和善，布滿微笑的臉。每當(dāng)走進(jìn)幼兒園時我都要換一個角色，不再是女兒，而是孩子們最好的朋友，孩子們寵愛的老師。
生活對我們每一個生活在這個世界上的人來說，都是勞碌的，每一天都在重復(fù)著昨天的節(jié)奏，而我要告知我的小朋友，我寵愛上了那份吵鬧，因為那是對我每一天的問候。我要在吵鬧重復(fù)的每一天連續(xù)我的工作。感謝你那一絲新綠，感謝你讓我體會到幸福的真諦!
大學(xué)老師愛崗敬業(yè)演講稿篇十六
最近在上看到一張照片，是一組孔子和他的學(xué)生的雕像。老師捧著卷軸，看著莊肅，眼神深沉平和；弟子們排著隊，或背誦、沉思、辯論或傾聽。頂上有飛云燦爛的日子，底有遠(yuǎn)古的巖石。心里突然涌出一種情緒，多么和諧的師生畫面，多么真實(shí)的師生感受！師父的德、才、勤、誠，可謂一代代之師。在中國五千多年的悠久歷史中，不乏才氣高遠(yuǎn)的君主，聲名不朽的賢臣，以及眾多品行高尚的隱士。但是，到現(xiàn)在為止，是大師們把精神滲透到了我們這些一輩子沒活過的中國人后裔的血和骨頭里。這足以讓后人以自己的老師為榮，讓我們這些在“師道”上行進(jìn)的人，對“師道”的真諦有更多的感悟。
師父是高掛在晴空的明月，滋潤田地的清源。但我寧愿把他看做一座山，無法跨越，卻可以攀登。大師之德，以天地之德；老師的才華，古爍今，子難出。但師傅的.“邊巍三絕”“三月不知肉味”，雖然很少人能做到，但絕非高不可攀。老師很勤奮，“世上無難事，只怕有心人”。
老師很勤奮。只有努力學(xué)習(xí)，努力思考，努力節(jié)約，才能在懂得少的人面前懂得多，在迷茫的人面前坦然；面對知識如大海要謙虛，面對比自己強(qiáng)大的學(xué)生要坦然；只有這樣，才能在淺薄面前更深一點(diǎn)，在浮漂面前更淡泊一點(diǎn)，在物質(zhì)不豐富的時候精神更豐富一點(diǎn)。
大學(xué)老師愛崗敬業(yè)演講稿篇十七
勇氣，至少對孩子是這樣。我當(dāng)時甚至覺得自己的前路實(shí)在是渺茫無比，最初上班的幾天我還在我的日記本上寫下了：“前途是曲折的，道路是沒有的”這樣兩行字。
現(xiàn)在想想，真是應(yīng)該為自己當(dāng)初的幼稚言行而感到羞愧?！度龕劢逃纷x本中北京市第二實(shí)驗小學(xué)的退休教師霍懋征老師的經(jīng)歷跟我有很多相似之處，她原來可以留在大學(xué)任教，卻放棄了這樣一個人人都羨慕的職業(yè)而選擇了小學(xué)教師作為她的終身職業(yè)。而我呢在大學(xué)中也有著可以留校的機(jī)會，但是我由于多種原因放棄了而選擇了做一名幼兒園的一線教師。本來以為可以在工作崗位上游刃有余的我竟然在不到幾天的時間里由于一些小小的甚至可以說是微不足道的挫折就想輕言放棄，跟這些在教育崗位上兢兢業(yè)業(yè)工作了一輩子的老教師比，她們所做的很多以前看來很普通的事情都讓我為之汗顏。
一顆顆教壇之星用他們的光亮聚成了最明亮的北斗，將我引入佳境。我對“三愛”有了更深刻的理解。
“愛教育”——沒有愛，就沒有教育。擁有愛心，教育方法就顯得處處靈驗；失去了愛，再好的教育方法也會變得蒼白無力。師愛是偉大之中最偉大者，她與母愛、友愛一樣是人類最圣潔、最美好的感情。自從真正接觸到教育前線以來，我對教育又有了很多別于以前的熱愛和崇敬，也多了一份屬于自己的沉重的責(zé)任感：“師者，所以傳道授業(yè)解惑也。”正是這份職業(yè)所賦予的偉大使命，才使的我更加需要在這傳承民族文化的教育上添加“愛心”二字。
“愛學(xué)生”——教師在孩子面前不僅應(yīng)是導(dǎo)師，更應(yīng)是慈母，且應(yīng)是朋友。我們的每一個孩子都象是一本書，要讀懂他們還需要我們用愛去細(xì)細(xì)的品味，耐心的翻看，我的一生將會無怨無悔的為讀懂每個孩子而努力。對于我來說，也許更應(yīng)該聽聽這句話：“愛自己的孩子，母雞都會，這是本能；愛別人的孩子，才是真正的偉大?！蔽蚁耄視猿植恍傅某@個方向發(fā)展的。
“愛自己”——我們都不是很完美的人，但我們要接受不完美的自己，只有完全地接受了自己，愛自己，尊重自己你才能夠不斷地完善和提高自己。在“三愛”當(dāng)中，我想我們應(yīng)該擯棄一切舍己為人的傳統(tǒng)思想，以己為本，只有懂得愛護(hù)自己和尊重自己的老師一定能夠更好的去愛護(hù)和珍惜他的學(xué)生。
在今后的日子里，我一定要記得時刻提醒自己我是一名幼兒教師，是一名園長和家長給予支持與信任的幼兒教師，是一名給孩子們作出表率的幼兒教師，是寶寶們的啟蒙者。我應(yīng)尊重我自己的職業(yè)，我應(yīng)尊敬我的寶貝們。
“愛是一種情感，愛是一種智慧，愛更是一種境界。初級的愛是一種情感，它不夠穩(wěn)定；中級的愛，是一種智慧，它不夠長久；高層次的愛，是一種境界，唯有這樣的愛，方可創(chuàng)造出教育的奇跡?！边@句話我很喜歡。
我愿是個創(chuàng)造奇跡的天使，將我的愛心之箭射向每一個太陽可以照射到的角落，用我的真心換取每個孩子燦爛的笑容，我相信我可以做得到。
大學(xué)老師愛崗敬業(yè)演講稿篇十八
各位領(lǐng)導(dǎo)，各位老師：
大家晚上好!很榮幸，能在這個美麗的夜晚和大家相聚。
今天我演講的題目是《我選擇，我熱愛》。
光陰荏苒，日月如梭。三年前，懷著干事創(chuàng)業(yè)的激情，我來到了墾利一中，開始了向往已久的教師生活。
經(jīng)過三年的歷練，我更加成熟、穩(wěn)重而自信。我越來越深刻的領(lǐng)悟到：教師的價值只能通過學(xué)生去延續(xù)和兌現(xiàn)。不管在哪所學(xué)校、不管教哪屆學(xué)生，我都要把全部的智慧真誠地奉獻(xiàn)給講臺下面的每一個人。
三年的時光，更讓我對教師這個神圣的職業(yè)有了最本質(zhì)的理解：只有愛，才能贏得愛。你愛教育事業(yè)，你就能在教育中獲得樂趣。
常常有人這樣對我說：“做老師不錯啊，高工資，高享受，一天就上兩節(jié)課，還有寒暑假可以休息——”每每聽到這些，我只能一笑了之，我明白：只有我們自己才能體會這份工作的艱辛。早晨，路燈尚未亮起，我們的老師已經(jīng)來到了校園;晚上，路燈早已熄滅，我們的老師才剛剛離開。別人的孩子在父母的懷里撒嬌，而老師的孩子卻在等待中含著淚花睡去。別人孩子的作業(yè)本上，有老師的認(rèn)真批改;教師子女的作業(yè)本上，卻只有父母匆忙簽上的名字。面對別人的孩子，我們教師卻捧出了真心，付出了愛心，真正做到了無愧于自己的良心!
愛是教育的真諦，愛是教育千秋偉業(yè)的基石。高爾基說：“誰愛孩子，孩子就愛他。只有愛孩子的人，也才可以教育孩子?！币晃徽嬲齼?yōu)秀的教師，不在于他已經(jīng)教了多少年，而在于他用心教了多少年。正如蘇聯(lián)著名教育家蘇霍姆林斯基所說，“教育的技巧的全部奧秘就在于熱愛每一個學(xué)生?！?BR> 有人對教師作了形象的描述：一顆紅心，兩袖清風(fēng)，三尺講臺，四季耕耘。
的確，朝六晚八的生活讓我們不得不放棄很多。但是，即便這樣，我們一中的老師也從未抱怨過。他們總是說：“老師吃的是良心飯?！倍嗝礃銓?shí)的話，卻道出了人民教師的精神實(shí)質(zhì)。這首小詩就是人民教師的真實(shí)寫照：“做人梯--用我們的堅韌/讓學(xué)生踩著我們的肩膀踏上新的.征程/化春蠶--用我們的才能/讓知識的綢緞從我們身上延伸/當(dāng)蠟燭--用我們的忠誠/燃燒自己給人間帶來光明。”
我們的老師沒有豪言壯語，多的只是勤勤懇懇、默默無聞的工作。是啊，這是個平凡的世界，我們最需要的不是英雄、偉人，而是那些真真切切、實(shí)實(shí)在在、能夠不流于世俗卻無愧于自己良心的人!
當(dāng)我在高考志愿書上鄭重的填上“煙臺師范學(xué)院漢語言文學(xué)教育專業(yè)”的時候，我就根本。為了讓孩子紅花映的更鮮艷、更紅，我甘當(dāng)綠葉，為了讓綠色帶給人間大地，我甘愿當(dāng)小草，為了為了那無悔的選取，為了那一片純凈的天空，奉獻(xiàn)自己，永無止境!
五年前我懷著對幼兒的喜愛，帶著對幼教的憧憬，選取了幼教專業(yè)，曾有人問過我：“當(dāng)個幼兒園教師好不好”，我毫不猶豫的回答道：“好，正因我整天和一群可愛的孩子在一齊，看著他們在自己的教育下一天天的快樂成長，自己決定個性的自豪”。直到半年前我踏進(jìn)這個行業(yè)才真正的體會到這個行業(yè)的職責(zé)和價值。不經(jīng)意間，將近一年的時光在平凡和平靜中悄然逝去，沒留下什么驕人的成績，也沒做出什么驚人的舉。我只是想在這平凡和樸實(shí)中，用教師的職業(yè)道德詮釋一個普通幼兒教師存在的價值。
愛是真誠的奉獻(xiàn)、愛是無私的付出。當(dāng)孩子身體不舒服時，我會及時來到他們身邊，詢問病情，輕輕的撫摸他們，讓他們不再無助;當(dāng)孩子應(yīng)為問題迷惑不解時，我會給他一個小小的提示，鼓勵他你是最棒的，知道他舒展眉頭。這一切的舉動，不是正因我要從孩子哪里索取什么，只是正因我是他們的老師、這是我的職責(zé)。多少次，下班時刻過去了，望著正在哭泣還未被接走的孩子，我為他擦干眼淚，給他講故事，唱兒歌，陪她做游戲，正因我知道此刻我就是他的母親。
一位稱職的教師，首先就要對自己班上的孩子了如指掌，這是基礎(chǔ)。我經(jīng)常詫異班里的其他老是能說出很多孩子在家里的表現(xiàn)，而這些往往是孩子們不愿意讓老師知道的。之后我才知道原來這些事情都是老師們在和家長溝通、交流時得來的信息。針對孩子的這種狀況，她都逐一提出不一樣的要求，幫忙孩子改掉壞習(xí)慣。她在說話的同時，一邊還能用眼睛來幫忙，那眼神中有鼓勵、有溫柔、有提醒、也有嚴(yán)厲。別看他們年齡小，可他們的內(nèi)心是豐富和敏感的，誰對他們好，他們都很明白。我不光要留心觀察，更要注意對他們的態(tài)度和方法。
成為一名真正的教師，每次聽到這樣的話，我總是擔(dān)心正因自己的奉獻(xiàn)不夠而給教師這稱呼畫上不合格的一筆。轉(zhuǎn)眼半年過去了，漸漸的對幼兒教師的工作有了更深的了解和感悟，不在是單純課本上的那些理論知識了。每當(dāng)應(yīng)對天真、純潔的孩子們;看到家長們把孩子交給老師時那種充滿期盼和信賴的目光，我深深的意識到作為一名教師，我肩上的職責(zé)是多么的重大。我們頭上那些美譽(yù)也不僅僅僅是人們對我們職業(yè)的崇高評價，更是對教師的殷切期望啊!在我的心中職責(zé)與愛同等重要。
在我的工作中，群眾給予的力量是無法代替的，幸運(yùn)的是我們有一個年輕、充滿活力的、積極向上的大家庭。更有我們班里配合默契、豐富經(jīng)驗的張老師和楊老師，是她們讓我感受到幼兒園的溫暖，給予我那么對的明白和呵護(hù)，她們是我工作中溫暖的依靠，十分高興我能在這樣一個團(tuán)隊中工作和生活。
職責(zé)是愛的支柱，愛是職責(zé)的快樂回味。我無法說出哪個更重要。但我知道這兩樣缺一不可。朋友開玩笑說：“幼兒園里的孩子是嘴容易教的?！倍覅s開玩笑的說“幼兒園的孩子是最難教的”。說容易教是正因孩子什么都不懂，教的時候任你發(fā)揮;說難教，也是正因孩子們什么都不懂，因此出于職責(zé)心我們必須要教好他們。除此之外還要有足夠的耐心和愛心。(兄弟情深)。
我慶幸自己是個很容易滿足的人，在感受了幼兒教育的瑣碎和忙碌之后，卻仍然喜愛我的職業(yè)，總能在瑣碎里找到快了的理由。正所謂選我所愛，愛我所選。既然選取可這份當(dāng)初向往的事業(yè)，就安于平凡的工作，在平凡中享受快了吧。
讓我們把職責(zé)與愛真正的構(gòu)成統(tǒng)一的整體，使每一位幼兒都沐浴在溫暖的陽光中，健康快樂的成長。