“方案是在解決問題或?qū)崿F(xiàn)目標時制定的具體步驟和措施，它可以幫助我們有條不紊地完成任務(wù)。”方案的內(nèi)容應(yīng)該具備可操作性和可檢驗性。以下是小編為大家整理的方案范文，僅供參考，希望對大家有所啟發(fā)。
我閱讀我快樂讀書節(jié)開幕式活動方案篇一
書，讓我成長。從書中我學到了許多做人做事的道理：做人一定要誠實，不能撒謊，《狼來了》里面那個放羊的孩子就是個例子，同學們可千萬不能學他！
書，讓我快樂。平時，每看到一本好書，我都會如獲至寶，如沐浴春風般地沉醉在字里行間。一有空我就喜歡看書，看到好玩的地方我會笑得合不攏嘴，惹得同學們都好奇了，來問我有什么好笑的，哈哈哈！我喜歡把書中的好詞佳句運用到我的作文中，看到老師給我肯定的評語時，我心里甭提有多高興啦！
我閱讀我快樂讀書節(jié)開幕式活動方案篇二
書是人類的精神財富，失去了書，就像鳥兒折斷了翅膀。人生中永遠以不開的便是書。
在家中，書柜里邊全是書，一共有五十多本。每次從書店買回來的書，看完都會放進那個紅色的書柜，久而久之，書柜里面都塞滿了書。有童話類的、有作文類的、有故事類的……各種格言的書都讓我的精神食糧變得更加豐富，帶給我無窮的快樂，從小時候看的童話故事到現(xiàn)在看的作文。一切都在變，我的知識豐富多了。在儲書過程中我選書一般都要花幾個小時，有時會花一天，其實并不是選書而是看書。反復顛倒之后才確定,在新華書店，總是看完這本看那本，看完后總感覺自己充實了許多。
讀書過程中方法很重要，每一次看書，我都會先看內(nèi)容簡介，先了解大概內(nèi)容，后來才會去看目錄，然后讀時總會子昂把自己融進去，理解作者的情感，遇到優(yōu)美的句子，詞語，總會反反復復的讀幾遍。含義深刻的句子也會讀，仔細的品味，久而久之這種學習方法也包含了很多樂趣與收獲。比如《根鳥》這本曹文軒的小說，讀完后，我深有感觸，根鳥這個男孩為了那個大峽谷堅持不懈，同時讓我也明白，遇到困難在于堅持辟邪，不放棄就會成功。
書是我一生的朋友，帶給我我窮的樂趣，我儲書，我快樂，我閱讀，我收獲!
我閱讀我快樂讀書節(jié)開幕式活動方案篇三
書，是沙漠里的指南針，又像是黑夜里的北極星，時時刻刻都在默默地為人們導航，指引正確的方向。所以小時候我很喜歡讀書，一碰到新書，就會津津有味地讀個沒完。一年級時我學會了拼音，我就讀注音故事，《安徒生童話》、《格林童話》、《一千零一夜》等，我一個也不會放過。這兩年，我又迷上了教室圖書角《閱讀》這本刊物了。
每當新的《閱讀》發(fā)下來時，我拿起書翻開扉頁，淡淡的油墨清香讓我心曠神怡。下課時，我與小伙手捧《閱讀》，津津有味地讀著，仿佛進入了一個全新的世界。我被里面的精彩故事吸引了，讀得入迷了，有時都忘記了上廁所。放學回家后，我一放下書包，就又開始讀起了《閱讀》，在媽媽的再三催促下，我很快吃過飯，便又開始讀了，整個人都沉浸在了美文的世界里。通過近兩年與《閱讀》交朋友，我的視野逐漸變得開闊了，讀書興趣越來越濃，作文水平明顯提高了呢！
讀書，我的最愛；《閱讀》，我的知己！
我閱讀我快樂讀書節(jié)開幕式活動方案篇四
讀書使人明智，讀書使人聰慧，讀書使人高尚，讀書使人文明，讀書使人明理，讀書使人善辯，充分利用現(xiàn)有條件，讓學生快樂讀書，給學生以展示自我的舞臺，讓書成為全校師生的朋友，養(yǎng)成良好的讀書習慣，提高審美情趣和人文底蘊。讓每一位學生都想親近書本，喜愛讀書，學會讀書，養(yǎng)成熱愛書籍，博覽群書的好習慣。并在讀書實踐活動中，與大師對話，為精神打底，為人生奠基；與經(jīng)典為友，與博覽同行，開拓廣闊的視野。
活動目標：
1、總目標：讀高雅書，做高雅人。
通過活動，使學生養(yǎng)成熱愛讀書，博覽群書的好習慣。
2、通過活動，使學生從書本中得到心靈的慰藉，尋找生活的榜樣，凈化自己的心靈。
3、通過活動，促進學生知識更新，思維活躍，綜合實踐能力的提高。
4、通過活動，引導學生與經(jīng)典、好書交朋友，營造良好的讀書氛圍，為營造書香校園奠定基礎(chǔ)。
活動主題：
2、讓學生擁有一個書香浸潤的學生時代。
3、閱讀，是與我們相伴一生的精神家園。
活動內(nèi)容：
1、閱讀考級活動。
2、“班級文摘”編寫活動。
3、個人讀書成長檔案冊。
活動過程：
1、創(chuàng)設(shè)讀書環(huán)境，使學生愿意讀書。
開展“書香校園”創(chuàng)建活動，為學生創(chuàng)造可隨時取閱的便捷讀書環(huán)境。學校制定讀書活動方案，有條件建立“班級圖書角”，為好讀書的學生提供可以隨時讀書的機會。對家長積極宣傳孩子課外閱讀的重要性，提醒家長不要一味地只給孩子買書，最主要的是督促孩子去看書。平時經(jīng)常帶孩子逛逛書店，感受書店里濃郁的書香氣息和讀書氛圍。
2、提供交流平臺，讓學生樂意讀書。
“興趣是最好的教師”，所以對于學生來說，首先要每個學生喜歡讀書、癡迷于讀書，為每個孩子提供公平合理的展示機會，讓學生在交流中感受到讀書的樂趣，在展示中增強自信。號召全體同學爭先恐后地參加閱讀考級活動。
提高學生的讀書興趣，是培養(yǎng)學生良好讀書習慣的關(guān)鍵。積極開展新書發(fā)布會、書友沙龍等多種形式的讀書交流活動，引導學生的讀書方向，提高學生的讀書興趣。每兩周在班級組織一次交流活動，將學生在閱讀過程中，推薦的經(jīng)典名句或心得制作成圖文并茂的小展牌或小書簽，用以布置教室，以進一步調(diào)動學生讀書用書的積極性。
3、開發(fā)學生的創(chuàng)造才能，讓學生敢于編書。
開展“我來寫本書”的活動，以進行班級閱讀為基礎(chǔ)，把自己摘抄的美文結(jié)每月集成冊，同學們自己設(shè)計封面，自己擬定“書名”，請家長、老師或自己寫序，設(shè)計“讀者贈言”欄目，讓每一本書里都散發(fā)出同學們的熱情，老師的指導，家長的支持，和每一個關(guān)心他的人的欣賞與鼓勵。讓孩子對自己的“書”愛不釋手，使他們看到了動人的閱讀熱情，看到了同學們自我成就的驕傲，也看到了一種閃光的希望。
4、營造班級讀書成果展臺，鞏固學生的讀書成果。
（1）充分利用各班教室后墻板報，及時將學生的讀書筆記展示出來，表揚先進，激勵后進。
（2）每月利用班會時間舉辦一次讀書交流活動，以“讀書博覽會”、“我最喜歡的一首詩”、“好書推薦”等小板塊，向同學們介紹看過的，交流自己在活動中的心得體會，在班級中形成良好的讀書氛圍。
展示方式：
1、美文誦讀賽。
語文書和課外讀物中有大量的優(yōu)美文章，鼓勵學生可以有感情地朗讀、背誦，進行美文誦讀賽，使學生充分感受到祖國語言文字的美好，逐步提高語言鑒賞能力。每周的語文課上，可以定時舉行美文誦讀賽，學生可以從讀過的好書中，選擇優(yōu)美的句段進行朗誦，而聽者也可以接受美的熏陶。
2、親近名著經(jīng)典。
a、下發(fā)一張推薦書目，向?qū)W生推薦好書。
b、學生在閱讀活動中寫出讀書筆記，（包括摘錄的優(yōu)美句段、讀后感悟、讀書方法談），并進行評比。
c、在學生充分準備的基礎(chǔ)上，開展“親近名著經(jīng)典”知識競賽，由各組推薦學生參賽，并評出一、二、三等獎。
3、課外劇表演擂臺賽。
師生共同選取一些適合表演的經(jīng)典作品，在充分閱讀，仔細揣摩作品的時代背景，人物的性格特征，作品主題等，利用課外活動時間，在老師的指導下，師生共同排練，讓學生充分發(fā)揮自己的藝術(shù)才能，力求真實地表現(xiàn)作品原貌。
4、自編書及自制書簽展覽。
開展“我來寫本書”的活動，以進行班級閱讀為基礎(chǔ)，把自己的讀后感結(jié)集成冊，同學們自己設(shè)計封面，自己擬定“書名”，請家長、老師、朋友或自己寫序，設(shè)計“讀者贈言”欄目。
a、由班主任進行自編書及自制書簽的.動員及指導。
b、讓學生明確要求。
c、學生完成書籍及書簽的制作。
d、班級舉行展覽會。
5、舉辦讀書博覽會。
a、學校廣播站將開設(shè)名人名言、書海拾貝、我最喜歡的――、好書推薦、介紹我的讀書方法等小版塊，向同學介紹看過的新書、好書，交流自己在讀書活動中的心得體會，歡迎同學們踴躍投稿。
b、每期板報開辟“讀書專欄”，介紹讀書方法或有趣的片斷、故事等，或讀書心得等。
c、每學期開兩次讀書主題活動。
6、閱讀考級活動。
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我閱讀我快樂讀書節(jié)開幕式活動方案篇五
一、活動目的:。
古人云:“書中自有黃金屋,書中自有顏如玉。”讀書是一件快樂享受的事情。讓課外書為孩子們打開一扇扇窗,開啟一道道門,讓他們看到一個魅力無窮的大千世界,讓他們在大量的閱讀實踐中豐富知識,開闊視野,陶冶情操,提高文學修養(yǎng),在感悟祖國語言文字博大精深的同時悟出人生真諦。在這秋風送爽的季節(jié)里,我們繼續(xù)“書香校園”工程,舉辦校第六屆以“我閱讀、我快樂、我成長”為主題的讀書節(jié)活動。因此,營造一個良好的閱讀氛圍,吸引所有的孩子和老師參與到閱讀中來,真正成為閱讀的主人,學校要精心策劃讀書節(jié)的開篇之序尤為重要。
二、設(shè)計理念:。
本次開幕式的設(shè)計,主要理念是想讓閱讀返璞歸真,真真實實地走進學生及老師甚至每個家庭的生活中去,讓閱讀成為一種習慣,成為一種生活的方式。因此,“動靜相襯”成為本次開幕式的主要設(shè)計理念。所謂動,就是想讓讀書節(jié)的活動、形式、場面等生動起來,以學校嶄新的圖書室為載體,帶動校長、老師代表、學生代表通過視頻向全體師生以及廣大的家長朋友介紹校園讀書節(jié)開展的意義和內(nèi)容,既拓展了“我閱讀我快樂我成長”的宣傳面,又營造一個良好的閱讀氛圍;所謂靜,就是想讓閱讀者的心、神沉靜下來,在開幕式當天全校三千多師生一起坐在明亮的教室里,手捧書卷、細細品讀、慢慢體悟、漸漸深化。
三、活動時間:。
20xx年10月下旬(暫定)整個開幕式時間為1小時。
四、參加對象:。
浦南小學全體師生及家長。
五、活動流程:。
(一)活動預(yù)備。
全校師生同時坐在教室里,桌面上擺放著年級段統(tǒng)一的美文書籍,等待開幕式的開始。
(二)宣布開始。
三個校區(qū)分別由校區(qū)校長通過廣播同時向全體師生宣布:我宣布,溫州市浦南小學第六屆“我閱讀我快樂我成長”校園讀書節(jié),開幕!
(三)啟動儀式。
全校75個班級同時打開視頻,師生一同坐在教室里觀看學校歷年讀書節(jié)活動的'介紹、新圖書室的介紹、本次讀書節(jié)活動各校區(qū)校長的贈言、教導處讀書節(jié)活動的布置、德育處讀書節(jié)活動的倡議、家長代表對本次讀書節(jié)的祝賀及學生代表關(guān)于讀書節(jié)活動的暢想等。
(四)潛心閱讀。
視頻介紹過后,所有班級的師生一同開展閱讀活動,手捧書卷、細細品讀、慢慢體悟、漸漸深化。
六、活動準備:。
1、啟動儀式中關(guān)于讀書節(jié)相關(guān)內(nèi)容介紹的視頻。
2、各年級段要統(tǒng)一好閱讀的美文,各班要設(shè)計好閱讀的方案流程,各生要準備好向家長推廣校園讀書節(jié)活動的內(nèi)容。
我閱讀我快樂讀書節(jié)開幕式活動方案篇六
一本書，是一個老師，是一位教授。它有時跟你交談，有時陪你散心。當人不愉快時，有一本好書就是必要的，它能讓你放松心情，迎接美好的未來！
當我手捧著一本有趣的書時，我會開懷大笑；當我閱讀著一本令人悲傷的書時，我會潸然淚下。
當我初次接觸《三國演義》時，我就被它深深地吸引住了?？催@類書能增長并積累知識，讓我知道了“桃園三結(jié)義”的人物，讓我知道了“三顧茅廬”等等……更讓我知道了許多歷史典故的由來，讓我不僅接觸了文言文，更讓我滋生了去讀懂文言文的興趣。我每天如饑似渴地吸收著這些知識，一碰到不懂的方面就查閱資料。雖然我已經(jīng)讀過了這本書，但是我還是一遍一遍讀。因為我知道，每讀一次，我就會多一些知識，多一些領(lǐng)悟，為我今后更好地發(fā)展打下堅實的基礎(chǔ)，讓自己能夠更加充實自己，而不是一味地學習，懂得了在學習之余還要學會閱讀，讓閱讀成為學習生涯中第二重要的事，讓自己從閱讀中獲取真正的快樂！
閱讀會讓一個人變得更優(yōu)雅、更有內(nèi)涵，閱讀會讓人和書中的主角對比從而找出自己的不足之處；閱讀會讓人告別絕望的情緒，走出失敗的陰影。閱讀帶給我們的好處數(shù)不勝數(shù)。讓我們一起珍惜閱讀的機會，讓閱讀成為一種習慣，一種令人可以從中尋找到快樂的習慣！
我閱讀我快樂讀書節(jié)開幕式活動方案篇七
書是人類的朋友，書是人類進步的階梯!為了讓學生快樂地讀書，讓老師、家長一同參與讀書，讓書籍成為師生、家長的朋友。同時，為促進學校、家庭、社區(qū)的文化建設(shè)，讓書香溢滿校園，讓書香浸潤人生。
1、感受閱讀的快樂。
閱讀可以使人拋開許多煩惱，當人完全深浸在書中時，宛如進入一個文學宮殿，馳騁古今跨越地域。在書中辨是非、明善惡，由、書中獲得智慧與快樂體驗。
2、培養(yǎng)終生閱讀的習慣。
閱讀能力是一個人終生學習的基礎(chǔ)和最大的本錢。無論是學生、家長還是老師，閱讀將伴隨我們不斷成長。好的文學作品需要我們用一生去閱讀?；顒娱_展，就是要在師生、家長在感受閱讀快樂形成閱讀需求的基礎(chǔ)上，培養(yǎng)閱讀習慣，為終生閱讀奠定基礎(chǔ)。
3、建立學習型學校。
我校是一所農(nóng)村小學。讀書課程的深入進行也會對學校文化環(huán)境產(chǎn)生潛移默化的影響。在人人談讀書、人人愛讀書、人人去讀書的氛圍下，學習型學校、文化型學校的建設(shè)也在同時進行。
1、學校總體部署、組織規(guī)劃，推動活動全面開展。
2、精心構(gòu)建多元化的讀書網(wǎng)絡(luò)。豐富校園文化建設(shè)，讀書園、班級建立圖書角。
3、科組制定各年級課外閱讀方案，推薦各年級閱讀書目。
4、課外閱讀與學校德育工作相結(jié)合，利用三·八婦女節(jié)、母親節(jié)、“六一節(jié)”等為契機，開展征文、讀書卡設(shè)計比賽、評選讀書小明星等活動。利用小記者站、廣播站，宣傳閱讀先進分子，交流讀書體會等。
5、教師與學生一起閱讀、寫作，交流讀書體會。每人定時上交讀書心得，整理、編寫教師個人作品集。
6、學生在老師的指導下廣泛閱讀，每周至少完成一張讀書卡、一篇讀書心得或一篇練筆。
7、學生設(shè)立個人讀書卡集和個人作品集，摘抄好詞好句，記錄讀書點滴體會。每學期出版一期個人讀書小專輯。
1、家長不管工作有多忙，抽空和孩子共同閱讀。與孩子一起讀，和孩子一起去欣賞那動人的圖畫和文字，在被孩子天性感染的同時也要用自己的真誠投入去影響孩子。
2、與孩子交流讀書心得。用孩子聽得懂的語言，和他聊聊那本書，你讀到些什么，有哪些疑問，你是怎么想的……也要讓孩子對你說說，他在聽完你的描述后，有些什么想法和發(fā)現(xiàn)等等。
3、與孩子一起玩讀書游戲。特別是低年級的學生，孩子玩智力游戲的時候尤其需要父母的參與，激發(fā)他對讀書的興趣。
4、每年開展一次“家教征文”活動，讓家長與孩子的文化素養(yǎng)在閱讀和寫作中不斷積淀與提升。
5、開展“讀書卡設(shè)計”比賽、“小手拉大手，同讀一本書”活動，將家庭引入到熱愛圖書、享受閱讀的行動中來。
6、開展“親子同游樂”活動，使家長與子女互動，學校與家長互動，子女間互動，家長間互動。使我?！皹?gòu)建多元互動教育研究”的“親子共讀”活動部分推進發(fā)展。
我閱讀我快樂讀書節(jié)開幕式活動方案篇八
20xx年，單位組織讀書學習活動取得了明顯成效，廣大員工讀書的熱情得到了鞏固。20xx年為深入貫徹落實黨的xx大精神，深化創(chuàng)先爭優(yōu)活動，推進學習型單位和學習型黨組織建設(shè)和文明單位創(chuàng)建工作，增強黨員干部綜合素質(zhì)能力，引導廣大干部員工在讀書學習中提高政治素質(zhì)、升華思想境界、優(yōu)化知識結(jié)構(gòu)、增強實際本領(lǐng)，提升履職能力，推動單位文明發(fā)展，單位將繼續(xù)開展全員讀書活動。
二、活動目的。
一是通過開展讀書活動，促使干部員工將理論和實踐有效結(jié)合，將讀書的心得體會融入到實際工作中，增強工作能力。
二是通過開展讀書活動，進一步提高員工的學習熱情，增長知識，營造“人人愛讀書，個個都爭先”的濃烈學習氛圍。
四、活動形式和步驟。
以培養(yǎng)領(lǐng)導員工的學習興趣、提升學習能力為突破，遵循“能力導向、按需選讀、學有所獲、獎勵優(yōu)秀”的原則，鼓勵員工多讀書、真讀書、讀好書。
1、準備階段：各部門要配送讀書，明確必讀書目，制。
定出詳細的集中讀書計劃。每位領(lǐng)導、職工要結(jié)合個人和工作需要，制訂個人讀書計劃，選定自己的閱讀書籍。
2、讀書及交流階段：各部門按照讀書計劃搞好集體學習和自主學習，做好學習記錄，在單位內(nèi)部營造全員讀書的良好氛圍。同時，要在學好理論知識和業(yè)務(wù)知識的基礎(chǔ)上，在讀書學習中，創(chuàng)新學習形式，增強讀書效果。
(1)、利用網(wǎng)絡(luò)平臺。各部門充分利用系統(tǒng)信息網(wǎng)，將個人讀書計劃、讀書進程、讀書感悟和心得體會發(fā)布到信息網(wǎng)教育培訓欄目，動態(tài)記錄讀書進程及讀書收獲。
(2)、舉辦讀書交流會。全體職工在多讀書、讀好書的原則下，選擇自己喜愛的一本書在深讀精讀上下功夫，并在此基礎(chǔ)上撰寫心得體會。結(jié)合工作例會召開讀書心得交流會，全體職工都要踴躍發(fā)言，將自己對某一本書或其精華部分、某一篇文章或某一方面內(nèi)容的理解、認識介紹給大家，暢談體會。引領(lǐng)全體干部職工從自身做起，養(yǎng)成良好的讀書習慣，營造人人熱愛讀書、善于讀書的氛圍。
五、要求。
(一)加強領(lǐng)導，周密組織。讀書活動是培養(yǎng)員工讀書興趣，提高廣大員工精神素養(yǎng)、思想情操和文化素養(yǎng)的重要途徑，具有很強的針對性、必要性，是單位提升核心能力的重要舉措。各機構(gòu)、各部門、各條線要高度重視，加強領(lǐng)導，明確專人，落實責任，周密部署，確保各項活動圓滿順利開展。
(二)加大宣傳，營造氛圍。要充分利用各類新聞媒體和網(wǎng)絡(luò)，開展多種形式的宣傳活動，把開展讀書活動與爭創(chuàng)文明單位、全面提升單位文化水平結(jié)合起來，與開展“創(chuàng)先爭優(yōu)”活動結(jié)合起來，與學習型黨組織和文明單位創(chuàng)建活動結(jié)合起來，促使廣大干部員工創(chuàng)先爭優(yōu)，營造人人、時時、處處讀書學習的良好氛圍。
(三)有的放矢，力求實效。各地要從實際出發(fā)，制定切實可行的讀書活動方案。要充分激發(fā)廣大干部員工學習的自覺性、主動性，吸引廣大員工積極投身讀書活動中來，做到學以致用，用以促學，形成學習型的單位。
(四)加強管理，提升素養(yǎng)。注重提升全體干部員工的能力和素質(zhì)，建立與路政事業(yè)發(fā)展相適應(yīng)的人才隊伍。要加強管理人員的建設(shè)，形成素質(zhì)優(yōu)良的領(lǐng)導班子。
態(tài)，忠于職守，努力工作，迎難而上，敢打敢拼，要以堅韌不拔的意志品質(zhì)和持續(xù)不斷的工作激情，在單位工作發(fā)展道路上貢獻自己的力量。
我閱讀我快樂讀書節(jié)開幕式活動方案篇九
閱讀是學校教育的最基本的途徑之一，是一種長期的、日積月累的、潛移默化的精神活動，通過開展讀書社團活動，可以促進學生的全面發(fā)展，營造內(nèi)涵豐富、特色鮮明的書香文化氛圍，還可以陶冶學生的情操，開闊學生的知識面。
二、活動目的。
1、通過讀書活動，激發(fā)全體學生的閱讀熱情，開闊其視野，增長其知識，陶冶其情操，充實其文化底蘊，提高其綜合素質(zhì)。
2、通過讀書社團系列活動的開展，逐步形成特有的“書香校園”特色，不斷提升我校圖書室品位。
3、啟動學校、班級、家庭小書房建設(shè)，通過開展形式多樣的讀書活動，讓每一個孩子都感到讀書是最快樂的，讓每一個父母更加關(guān)注孩子的讀書情況，關(guān)心孩子的學習和生活。
4、通過讀書活動，從學習習慣、生活習慣、勞動習慣、衛(wèi)生習慣等方面培養(yǎng)學生，教育學生愛護書籍、熱心讀書，形成讀書的好習慣。
三、活動對象。
xx中心小學五六年級學生。
四、活動主題。
人人參與，養(yǎng)成讀書習慣;品味書香，創(chuàng)建書香校園。
五、活動時間。
20xx年x月——20xx年x月每周周四下午活動課。
六、活動地點。
學校閱覽室。
六、活動實施過程。
1、四月初，在學校召開“書香溢校園知識伴我行”啟動儀式，在全校師生中掀起讀書的熱潮。同時向五六年級推薦讀書目錄，制定書香家庭、讀書之星的具體要求標準。各班級宣傳、發(fā)動學生參與讀書社團活動，有條件的班級建立圖書角，開辟“讀書交流園地”，全體學生課余時間可以到學校圖書閱覽室選取自己要讀的書籍。
2、開展讀書競賽活動，評選“讀書之星”活動。“讀書之星”要求：愛護書籍，熱愛讀書，成績優(yōu)秀，聲音宏亮，讀音準確，富有表情，且平時能堅持讀書，并認真寫讀書摘記、心得體會。
3、總結(jié)表彰，階段性讀書競賽活動結(jié)束后，社團要進行總結(jié)表彰，對讀書活動中涌現(xiàn)出的“讀書之星”等讀書先進個人，將發(fā)放獎品，以鼓勵他們在讀書中的表現(xiàn)，激發(fā)他們的讀書熱情。
七、組織領(lǐng)導。
組長（指導老師）：
成員：
我閱讀我快樂讀書節(jié)開幕式活動方案篇十
為慶祝第xxxx個"世界讀書日"，推動書香校園建設(shè)的深入開展，學校特開展系列讀書活動，讓師生在讀書中學會思考，在讀書中開拓視野，在讀書中享受生活，在讀書中感悟人生。
閱讀，讓我們的世界更豐富。
好書伴我行，書香遍校園。
書籍點亮人生，書香洋溢校園。
與名著為伴，塑造美好心靈。
與經(jīng)典同行，打好人生底色。
開卷有益——我們愛讀書;良師益友——我們讀好書;行萬里路——我們多讀書;學海無涯——我們勤讀書。
xx年x月20日——x月24日。
分享閱讀，分享快樂。
為迎接世界讀書日，進一步引導學生遨游書海，親近書籍，與好書為友，開闊視野，陶冶情操，學校將舉行班級黑板報設(shè)計制作活動。
1、黑板報主題：
一年級：童話寓言故事。
二年級：勵志故事。
三年級：歷史故事、歷史人物。
圍繞以上主題，題目自擬，有創(chuàng)新要新穎。
2、黑板報應(yīng)精心進行選材和設(shè)計。所選(寫)內(nèi)容均應(yīng)短小精悍，體趣味性、教育性、藝術(shù)性和創(chuàng)造性的特點。
3、參評黑板報的排版應(yīng)符合報紙的基本要求，標題突出，圖文并茂，版面生動活潑。
4、評比時間：xx年x月23日。
這一天，告訴親人和朋友："今天是世界讀書日，讓我們共同享受讀書的.快樂";。
這一天，在家關(guān)閉電視一小時，在溫馨安靜的環(huán)境里共享閱讀的快樂;這一天開始，確立一種信仰："讓學習和閱讀成為一種習慣和風尚"。
我閱讀我快樂讀書節(jié)開幕式活動方案篇十一
活動設(shè)計意圖：
孩子是爸爸媽媽的寶貝，他們享受著家庭的溫暖，父母的關(guān)愛。詩歌《照片》用比喻的方式，向我們展示了物間的聯(lián)系，感受親情的溫一幅幅關(guān)于父愛、母愛的生動畫面。優(yōu)美的語言，使朗誦的人在享受文學美的同時，也能從熟悉的世界中尋找和發(fā)現(xiàn)事暖。
活動目標：
1．理解詩歌內(nèi)容，感受詩歌表達的溫馨的家庭情感。
2．了解詩歌的重復句式，進行創(chuàng)編。
3．有感情的朗誦詩歌。
活動準備：
1．收集幼兒的全家福相片，制作成動感相冊。
2．詩歌《照片》的多媒體課件。
3．白紙、水彩筆，人手一份。
活動過程：
一、導入活動，激發(fā)興趣。
1．欣賞動感相冊。
師“老師這收集了小朋友們和爸爸媽媽在一起的全家福。請大家一起來欣賞一下吧”
2．師：“誰來說一說，照片背后的故事”。
請三、四個幼兒分別說說照片中的自己和誰在一起？在哪？發(fā)生了什么有趣的事情？拍照的心情。（引導幼兒仔細觀察照片中爸爸媽媽的樣子，衣服等特征）。
3．小結(jié)：這些全家福記錄下了小朋友和爸爸媽媽在一起的美好、幸福時光。
二、想象作畫，理解詩歌《照片》上半部分。
1．老師念上半段詩歌引導幼兒作畫。
師：“老師想給你們讀一首《照片》的詩歌，你們一邊聽一邊畫畫。請小朋友仔細聽詩歌，用畫筆畫出漂亮的畫”。（幼兒對桌子坐好，一人拿一張畫紙和水彩筆準備作畫）。
爸爸是一片綠葉，（可提示幼兒是畫樹葉）。
媽媽是一片綠葉，
我像花朵一樣，在綠葉中間開放。（念一段過后可重復一次）。
爸爸是一棵大樹，
媽媽是一棵大樹。
（教師提問：“那小朋友是什么？”）。
我像果實一樣，掛在樹枝上。
3．引導幼兒拿著自己的畫，復述出上半段詩歌。
1）師：“老師完整朗誦一遍，請小朋友們邊聽邊欣賞下自己的畫”。
2）師：“你畫的畫漂亮嗎？誰愿意上來和小朋友們一起分享你的畫呢？你畫的是什么？為什么要這樣畫？”
3）請全班的小朋友一起分享自己的畫，復述出上半段兒歌。
三、聯(lián)想作畫，創(chuàng)編詩歌。
1．引導幼兒理解詩歌句子的因果關(guān)系，用重復的句式進行創(chuàng)編。
師:“詩歌里說到，爸爸像片綠葉，媽媽像片綠葉，我像花朵一樣在綠葉中間開放。小朋友，你覺得爸爸媽媽還可以象什么？為什么要這樣形容爸爸媽媽和你？”引導幼兒理解詩歌句子的因果關(guān)系，用重復的句式進行創(chuàng)編。
2．小朋友創(chuàng)編一種句式后，老師引導幼兒一起復述兒歌句子的創(chuàng)編。
3．引導幼兒從不同的角度談?wù)勛约河煤畏绞絹砘貓髮Ω改傅膼邸?BR> （幼兒說：“媽媽生病了，我很擔心她，倒水泡藥給媽媽喝?！保?BR> 4．小結(jié)：爸爸媽媽愛我們，我們也愛自己的爸爸媽媽。我們長大了，不但可以自己的事情自己做，還能幫助，關(guān)心爸爸媽媽。你們真棒?。?BR> 四、想象作畫，理解詩歌《照片》下半部分。
師：“請繼續(xù)聽詩歌，小朋友把剛剛畫畫的紙反過來，接著把作品完成”。（幼兒按要求作畫）。
教師朗誦詩歌，小朋友作畫：
爸爸是一根琴弦，
媽媽是一根琴弦，
我像音符一樣，在兩根琴弦間歡唱。
1．收起畫筆，個別幼兒拿著自己的作品進行講述。
2．幼兒一起復述一遍。
五、觀看多媒體課件《照片》，幼兒朗誦表演詩歌。
1．出示多媒體課件,介紹詩歌名字，引導幼兒朗誦詩歌。
師：“今天，老師朗讀的詩歌名叫《照片》，請小朋友們和老師一起來看一看，并用好聽的聲音把它讀出來。”
2．引導幼兒想象動作，用肢體語言表演詩歌。
師：“我看到有的小朋友在朗誦的時候，臉上露出來溫暖，甜蜜的表情。你能不能為詩歌創(chuàng)編動作，一邊朗誦，一邊表演？”
3．幼兒起立，邊表演，邊有感情的朗誦詩歌一遍。
六、結(jié)束活動。
師：“把你的作品送給坐在后面的爸爸媽媽或是爺爺奶奶，并抱抱他們，說上一句爸爸媽媽我愛你！”
我閱讀我快樂讀書節(jié)開幕式活動方案篇十二
書是人類的朋友，書是人類進步的階梯!下面是本站小編為你整理的快樂閱讀。
希望對你有用!
一、活動目的：
為了營造書香校園，打造校園文化，引導我校學生靜心讀書、深入思考，從而增長知識、開闊視野、提升品位，特舉行以“我成長我快樂”為主題的演講比賽活動，引導學生暢談心得、交流思想，在互動中陶冶心靈，分享感受，共同提高。進而推進我校小學生素質(zhì)教育的全面發(fā)展。
二、比賽時間和地點：
時間：11月底具體時間待定。
地點：學校地面操場。
三、參加對象：
1、小學三~六年級學生。
2、每班推薦3人。
四、比賽要求：
1.演講符合主題，內(nèi)容健康，演講富有感染力。
2.穿戴整齊，言行文明有禮。
3.普通話標準，語言流利，富有感情。
4.準時參加，否則以缺席處理。
5、參賽選手必須在3~6分鐘以內(nèi)脫稿獨立完成。
五、獎勵辦法：
1、中年級組(三、四年級)：一等獎1名，二等獎1名，三等獎1名。
2、高年級組(五、六年級)：一等獎1名，二等獎1名，三等獎1名。
六、評委：1到6年級語文老師。
比賽最后得分，除去最高分和最低分，取最后的平均分。分數(shù)當場亮相，在第二位選手演講完，主持人播報前一位選手成績。
七、人員安排：
主持：統(tǒng)分：胡冰潔音響：
現(xiàn)場秩序及安全：各班主任及各班副班主任。
八、現(xiàn)場要求：本活動要求各班學生按秩序就坐，每班有班主任及副班主任教師負責紀律和安全，不得遲到、早退、喧嘩及隨意走動。
九、演講結(jié)束后頒獎。
備注：各個班將參賽內(nèi)容于201x年11月17日前報到教導處。
附(一)。
1、評分標準：采用十分制，取平均分為該選手的最后得分。
2、具體評分細則：
按照演講內(nèi)容、基本素質(zhì)、演講技巧、儀表儀態(tài)、時間掌握、整體效果等六個部分對演講選手進行評分。
(一)演講內(nèi)容(2分)：主題鮮明，層次清晰，詳略得當，切合主題。
(二)基本素質(zhì)(2分)：脫稿演講，語音標準，吐字清晰，語調(diào)自然，語速適中，語感流暢。
(三)演講技巧(2分)：感情充沛，演講生動，有張有弛，富于感染力。
(四)儀表儀態(tài)(2分)：著裝得體，儀態(tài)大方，表情自然，動作協(xié)調(diào)。
(五)時間掌握(1分)：演講時間為5分鐘，不足或超過規(guī)定時間酌情扣分。
(六)整體效果(1分)：總體印象佳，演講效果好。
尊敬的來自成都泡桐樹小學的陳鐵軍校長、x老師，尊敬的黎容勝所長，各位同事，下午好!
四時勤讀，明理知書。閱讀為學生點亮心燈，使學生心靈得到休憩、撫慰、滋養(yǎng)和鼓舞?？鞓烽喿x，播種幸福的種子是我們的追求和夢想。遂寧高升實驗小學把學生課外閱讀活動課程化，開設(shè)了“個性閱讀”精品課程。今天，我們在這里隆重舉行“個性閱讀”課堂教學觀摩研討的盛會，其目的是進一步推廣學生繪本閱讀和整本書閱讀，觀摩成都名校名師繪本閱讀課堂教學，探究指導學生整本書閱讀策略，交流學生閱讀活動設(shè)計，讓更多的教師，在自己的教室里創(chuàng)造兒童閱讀的奇跡。讓我們倍感榮幸的是，我們的活動得到了成都泡桐樹小學的鼎力支持，得到了船山區(qū)語文名師工作室的指導，讓我們再次以熱烈的掌聲感謝來自成都泡桐樹小學的兩位專家!
參加今天活動的還有船山區(qū)語文名師工作室的全體成員，有來自老池、三新、常林、新橋、復橋、保升、南埡、新太等兄弟學校的老師們，歡迎你們!為了確保本次活動順利進行，在此溫馨提示，請大家不要隨意走動，保持會場安靜，務(wù)必將您的手機調(diào)至震動或無聲狀態(tài)。謝謝合作!
今天的活動有三項議程，課堂教學觀摩、專題講座和互動交流。
現(xiàn)在，讓我們走進精彩的閱讀課堂，去感受閱讀的魅力。首先為我們獻課的是船山區(qū)優(yōu)秀骨干教師、遂寧高升實驗小學語文學科帶頭人夏鈴老師，她為我們執(zhí)教是整本書閱讀《城南舊事》。執(zhí)教的班級是六年級5班，班主任夏玲。
繪本閱讀是引領(lǐng)孩子愛上閱讀的敲門磚，成都泡桐樹小學在兒童閱讀推廣方面走在了全省的前列，下面為我們獻課的是來自成都泡桐樹小學x老師，她為我們執(zhí)教的是繪本閱讀《》，執(zhí)教的班級是五年級6班，班主任鄧小洪老師。
x老師帶領(lǐng)著一群小天使優(yōu)雅地“散步”在繪本的世界里;讓我們驀然間發(fā)現(xiàn)，給孩子們讀繪本是件很有意義的事情，那是一個不可思議的童話世界，與孩子們一起閱讀，一起享受，走走、停停、想想??世上最幸福的事情莫過于此!
3、小專題講座：整本書閱讀指導15:50—16:30。
下面，活動進入第二項議程，敬請我們尊敬的成都泡桐樹小學陳鐵軍校長，給予這次活動引領(lǐng)、提升。老師們，讓我們一起聆聽陳校長的指導!(掌聲有請陳校長)。
聽陳校長一言，如撥云見日，讓朦朧問題更清晰，讓疑難問題不再棘手，在所有聽眾的心里播下了一顆閱讀的種子、一顆不老的童心，為每一位聽眾打開了一扇妙趣橫生的窗子。讓我們的“個性閱讀”更有方向。讓我們再次以熱烈的掌聲，向陳校長表示誠摯的感謝和崇高的敬意!
4、互動交流16:30—17:00。
接下來，進入了今天最后一項議程，我們以熱烈的掌聲有請船山區(qū)教科所黎容勝所長到主席臺就坐。
今天我們齊聚一堂的主要目的就是要對話思想，分享智慧。兩位老師的課堂呈現(xiàn)、陳校長的精彩講座一定引發(fā)了我們很多的思考，觸動了我們對閱讀教學深度而富有個性的理解。都說人會因反思而變得真實，又會因真實而更加智慧。那就讓我們以開放的心態(tài)去分享成功，直抵困惑吧!
現(xiàn)在，我們請尊敬的黎所長來主持大家互動交流。
(結(jié)束語)最是書香能致遠，閱讀之樂樂無窮!我們無法增加生命的長度，但是可以用智慧，用奉獻世間的心，賦予生命的深度，讓生命豐盛美麗。兒童閱讀推廣，超越生命的長度，將生命提升到永恒的境界，薪火相傳，生生不息。我們祈愿，能通過一些美好的、自由的、愜意的、不過于“刻意”的閱讀深耕和推廣，讓生命的綠意覆蓋，蔓延成孩子們童年生命最美的風景。讓閱讀，成為我們和孩子們的——一種生活方式!每一天，教師、家長和孩子們能從容自在地享受閱讀的樂趣，讀書、讀人、讀世界。擁有美麗的、從容的、自由的生命之旅。
我們相信：教育是喚醒，每一個生命都是一粒神奇的種子，蘊藏著不為人知的秘密。而閱讀，則能喚醒這種蘊藏著的美好與神奇，相信時間，“個性閱讀”在高升實小孩子們的心中種下的一顆顆美好的種子，會生根發(fā)芽，開出絢麗的花朵。
讓我們再一次用熱烈的掌聲感謝陳校長親臨引領(lǐng)指導;感謝船山區(qū)語文名師工作室的鼎力支持;感謝x老師、夏老師精美的課堂;感謝全體在座老師的共同參與。
一、指導思想：
人們常說：讀書使人明智，讀書使人聰慧，讀書使人高尚，讀書使人文明，讀書使人明理，讀書使人善辯。讓學生在優(yōu)良的環(huán)境和條件下快樂地讀書，養(yǎng)成熱愛書籍，博覽群書的好習慣，并在讀書實踐活動中陶冶情操，獲取真知，樹立理想!讓書籍豐富他們的知識，開闊他們的視野，活躍他們的思維，陶冶他們的情操，使他們真正體驗：我讀書，我快樂!
二、活動對象：一年級部分學生。
三、指導老師：
四、活動地點：學生閱覽室。
五、社團學生情況分析：
一年級學生剛進入小學學學習，雖然在幼兒園已學過部分拼音，但識字能力有限，但識字還很少，還不能夠自己閱讀課外讀物，需要指導及陪伴。本學期以激發(fā)閱讀興趣為主要目的，采取有效的方法，激發(fā)學生的閱讀激情，喜歡上課外閱讀。
六、教學目標。
1.誦讀兒歌.童謠和淺近的古詩，感受語言的優(yōu)美，培養(yǎng)語感。
2.通過欣賞各種繪本，引導孩子展開想象和聯(lián)想，獲得初步的情感體驗。
3.在老師的引導和幫助下，閱讀淺近的童話.寓言.故事，從中獲得知識，獲得生活和學習經(jīng)驗，懂得做人的道理。
4.通過課外閱讀，繼續(xù)讓孩子感受閱讀的樂趣。
5.激發(fā)學生對周圍事物的好奇心，能就感興趣的內(nèi)容提出問題，和同學進行討論，大方地交流自己的觀察和閱讀所得。
6.培養(yǎng)良好的閱讀習慣，學會傾聽，學會交流。
七、教學內(nèi)容。
1.自選適合一年級學生讀的兒童讀物(童話、寓、故事、神話等)。每學期閱讀量不少于五千字。
2.《小學生必背古詩》前10首。
第二周明確上課要求激發(fā)閱讀興趣。
第四周閱讀《童話森林》。
第六周閱讀童話《雞媽媽的新房子》。
第八周我和《365夜故事》。
第十周閱讀《小豬變形記》。
第十四周繪本閱讀《猜猜我有多愛你》。
第十六周閱讀《聞雞起舞》。
活動總結(jié)。
以學生講故事的形式展示成果。
我閱讀我快樂讀書節(jié)開幕式活動方案篇十三
20xx年x月9日至x月7日。
1.晨誦時間誦讀經(jīng)典詩詞精選16則(適合本年級同學誦讀的，教研組內(nèi)商定)。
2.結(jié)合新教育推薦書目，班級開展“整本書閱讀”指導與交流活動。
3.一二年級繪本故事比賽，三至六年級整本書閱讀比賽，全?！坝H子誦讀”比賽。
4.老師繼續(xù)閱讀《給教師的建議》(讀書節(jié)閱讀24——43條建議)。撰寫《〈給教師的建議〉實踐案例》，進行評比。
活動分五個階段，具體安排如下：
第一階段：準備階段(x月9-10日)。
1、各語文教研組商定本年級誦讀篇目，各班利用晨誦時間，開始有計劃地指導孩子誦讀選定的經(jīng)典詩詞。
2、各語文教研組商定本年級今后一年中共讀的課外閱讀書目(36本)，確定本月共讀的2—3本書。(選定的`書目于x月13日下午放學前傳到個人博客上。)。
第二階段：啟動階段(x月9日)。
時間：x月9日舉行20xx“攜手經(jīng)典浸潤和美”讀書節(jié)主題升旗儀式。
程序：(1)升國旗。
(2)致開幕辭。
(3)四(7)班展演誦讀《書的旋律》。
2.召開主題班會：x月9日下午班會時間，班主任傳達本屆讀書節(jié)活動方案，制定提出本班的讀書方案及相關(guān)要求，號召同學們積極行動起來。x月9日下午是放學前把班級讀書節(jié)方案傳到人上。
3.好書推介會：根據(jù)新教育推薦書目，各班語文老師選定2—3本適合本年級閱讀的好書，指導孩子在讀書節(jié)期間閱讀完。
3.氛圍營造：各班在班級博客中公布學校讀書節(jié)方案、本教研組的課外閱讀書目、本班本屆讀書節(jié)活動方案。
第三階段：誦讀階段(x月9日——x月3日)。
1.每天早晨7：50--8:00，為各班誦經(jīng)典詩詞時間。晨誦時間，語文老師要按時到班級指導孩子誦讀，注意配合多媒體，充分調(diào)動孩子誦讀興趣，誦讀的每首詩詞，要求人人熟讀成誦。每節(jié)課前班主任要安排好孩子組織誦讀。教科處將對各班日常誦讀情況予以檢查評價。
2.語文老師引導孩子每天堅持課外閱讀推薦書目，經(jīng)常督促評價，及時做好繪本、午讀筆記、整本書閱讀手抄報，并上好“整本書閱讀交流匯報課”。相關(guān)照片及內(nèi)容傳到班級博客中。
3.各班同時推開“親子誦讀”。每個家庭落實一個誦讀項目，可以是全家人共同參與，也可以是父(母)與子(女)或祖與孫的二人組合。誦讀的內(nèi)容可以選古典詩詞，也可以是現(xiàn)代詩歌，但內(nèi)容必須積極向上，時間不超過5分鐘。
第四階段：展評階段(x月26日---x月3日)。
1.親子誦讀比賽。
每班推選一組親子誦讀，參加級部評選。每級部推行2組，參加x月23日的全校的親子誦讀比賽。
2.誦讀抽測：班主任與家長共同督促、檢查孩子每天誦讀經(jīng)典詩詞情況，如實填寫達標率，x月26日學校組織抽測。
3.x月27日專題博客檢查。
4.班級檢查孩子背誦經(jīng)典詩詞現(xiàn)場展示。
為充分展示各班誦讀風采，級部主任組織本級組所有班級展示誦讀情況。本次展示要實實在在呈現(xiàn)班里的每個孩子是否背誦達標，不是節(jié)目展演。班主任要精心設(shè)計檢查過程，力求形式多樣、富有創(chuàng)意，可齊背、可接背、可開火車背等。注意讓每個孩子都有個別展示的機會，銜接、過渡自然，背誦流利、親切，普通話標準，服裝整齊，態(tài)度自然。
5.“與經(jīng)典攜手和幸福相伴”繪本、午讀本、手抄報評比。
圍繞本屆讀書節(jié)里各班推薦的閱讀書目，一二年級進行“讀寫繪”展示(a4紙)，三至六年級舉行午讀本、手抄報評比，用筆記錄下自己的點滴感悟。要求內(nèi)容詳實，緊扣閱讀內(nèi)容，反映真情實感并配以精美畫面。每班挑選10人個人佳作、2本集體創(chuàng)作(午讀本只評個人獎，手抄報只評集體獎)，于x月28日下午放學前交北四樓會議室評選。
6.書香班級及誦讀小明星的評選。
按照《書香班級評比細則》，評出各年級的書香班級;每班認真組織評出5位“誦讀經(jīng)典小明星”和5位“小書蟲”。x月3日下午放學前將名單及相關(guān)事跡(紙稿)報送教務(wù)處。
第五階段：總結(jié)表彰(x月7日)。
1.公布各項活動評比成績。公布表彰“書香班級”、“誦讀小明星”、“小書蟲”。
2.閉幕式。
時間：x月7日主題升旗儀式。
程序：學校領(lǐng)導致辭。
我閱讀我快樂讀書節(jié)開幕式活動方案篇十四
閱讀是學校教育最基本的途徑之一，是一種長期的、日積月累的、潛移默化的精神活動。為切實推進我校的素質(zhì)教育，努力培養(yǎng)學習型、研究型教師，全面提高學生的綜合素養(yǎng)，主動構(gòu)建和諧校園、書香校園，打造內(nèi)涵豐富、特色鮮明的校園文化，樹立勤奮讀書、熱愛知識、崇尚科學的優(yōu)良風尚，全面提高我校教育教學質(zhì)量，本學期將開展系列的讀書活動。
一、指導思想。
深入學習實踐科學發(fā)展觀，以科學的教育理論引領(lǐng)教育教學改革，引導全校師生以書為友，努力營造全校師生優(yōu)良讀書氛圍，激發(fā)師生的讀書興趣，讓師生與好書作伴，與大師對話，通過閱讀增長知識，提高修養(yǎng)，塑造美好心靈，打好人生底色，不斷提高師生的綜合素養(yǎng)，全面提高教育教學質(zhì)量，提供不竭的內(nèi)在動力。
二、活動主題：書香溢校園、知識伴我行。(口號可以改)。
三、基本原則。
1.堅持主體性原則。要始終堅持以師生的實際需要、自我發(fā)展、自我提高。
為出發(fā)點和落腳點，按照“全員參與、以校為本、師生共讀、輻射父母”的基本思路，堅持重在平時、利于終身和有益于師生育德、勵志、啟智，促進學生的創(chuàng)新精神和實踐能力的提升，不斷提高教育教學質(zhì)量。
2.堅持“三貼近”原則。我校要針對本校實際，根據(jù)貼近師生、貼近實際、
貼近生活的“三貼近”要求，充分發(fā)揮各自優(yōu)勢、長處和特點，開展豐富多彩的活動。
3.堅持分類指導原則。要遵循不同年齡學生的心理、生理特點和認知規(guī)律，
指導學生翻閱圖文并茂的故事性、常識性、經(jīng)典等書籍為主。
4.堅持分層推進原則。要做到課內(nèi)外結(jié)合、校內(nèi)外結(jié)合、普及和提高相結(jié)合、教師推薦閱讀與學生自主閱讀相結(jié)合，單一化的閱讀與多形式的閱讀相結(jié)全，加大引導、指導和輔導力度，不斷優(yōu)化校內(nèi)、教室環(huán)境，把學生的情趣引導到讀書上來，將豐富多彩的讀書活動作為教室教學的延伸、補充，努力形成教室教學向課外延伸的開放性模式。
四、讀書活動工作領(lǐng)導小組。
組長：
副組長：
組員：各年級負責人、教室領(lǐng)導及全體語文教師。
五、活動時間。
201x年3月--201x年12月。
1.活動發(fā)起階段(201x年3月)。
三月中下旬，在我校召開“書香溢校園、知識伴我行”啟動儀式，在全校師生中掀起讀書的熱潮。同時向各年級推薦讀書目錄，下發(fā)倡議書，制定書香教室、書香家庭、讀書之星的具體要求標準。各教室建立圖書角，開辟一塊“讀書交流園地”。
2.主動開展讀書活動階段(201x年3月-—201x年11月)：
(1)3月起—11月下旬，要求學生充分利用早上到校、每天午飯后休息時間、晚上在家完成作業(yè)后的時間進行有計劃、有選擇地讀書。利用好每周三的最后一節(jié)課時間，每名學生建立“采擷集”，收集積累好詞好句。
(2)“書香教室”要求：教室圖書角的書能在學生中進行流動，使教室里充滿書香。教室學生能夠主動借閱圖書，并根據(jù)年級段特點進行好詞佳句的整理、撰寫讀書筆記。
(3)“書香家庭”要求：讀書的孩子真棒，讀書的父母真美，讀書的家庭真好。家庭內(nèi)藏書達到一定數(shù)量，平時父母能和孩子一起讀書，并且每學期能以文章形式完成一份親子共讀的感想和體會。
(4)“讀書之星”要求：成績優(yōu)秀，平時能堅持讀書，并認真寫讀書摘記、心得體會，并有文章在校以上刊物發(fā)表。
(5)教師讀書要求。全體教師要認真閱讀學校推薦的書目，同時在閱讀期間完成規(guī)定字數(shù)的讀書筆記，每學期撰寫一片高質(zhì)量的讀書心得體會并及時發(fā)送到學校網(wǎng)頁上。新教育實驗核心團隊成員每周兩篇隨筆發(fā)到自己的博客上。
(6)建立學生“讀書記分卡”制度。分年級、教室記錄學生的讀書情況，并對學生的讀書情況在期末予以評價。
3.總結(jié)表彰階段(201x年12月)。
201x年6月和10月為我校讀書節(jié)活動月，7月、12月進行總結(jié)表彰前一階段涌現(xiàn)出的“書香家庭”、“讀書之星”、教師讀書先進個人，發(fā)放獎品原則是“以書代獎”，并對下一階段工作提出要求。
七、活動要求。
1.讀書陣地建設(shè)。
學校要加強圖書室建設(shè)，定期更新書籍，并提高圖書室的使用率;開放閱覽室;每年定期組織購書、贈書、捐書等活動;教室建好教室圖書角，組織好“捐一本好書”、“讀一本好書”活動;家庭建設(shè)家庭小書房，培養(yǎng)優(yōu)良的讀書習慣，合理進行家庭教育投資，主動參與學校讀書活動。
2.開展《古詩詞》誦讀活動。
一二年級：熟讀背誦詩詞15—30首，推薦書目以短小的兒童詩、注音童話等圖文并茂的書籍為主。
三四年級：熟讀背誦詩詞40—60首，推薦書目以節(jié)奏感強，富有趣味而較之低年級又有一定深度的兒童文學作品為主，并注重培養(yǎng)學生不動筆墨不讀書的優(yōu)良閱讀習慣。
五六年級：熟讀背誦詩詞70—80首，推薦書目以科幻作品、富有哲理的歷史故事或人物傳記及長篇兒童小說和優(yōu)美兒童散文等為主，并增加符合這一時期兒童口味的現(xiàn)代、當代經(jīng)典文學作品，努力給學生創(chuàng)造展示自己課外閱讀成效的機會。
3.具體活動。
開展“每天一詩”誦讀活動或“每周一得”讀書會，向同學們介紹自己看過的新書、好書，交流自己在讀書活動中的心得體會,在教室中形成優(yōu)良的讀書氛圍。并要求每個教室每周最少向《新竹報》投稿一篇(要求電子稿件)，稿件采用后會擇優(yōu)向其它報紙或刊物投寄。
4.課程建設(shè)。
各班制定學期教室讀書計劃，每學期確定兩本共讀書目，布置導讀提綱，精心指導閱讀，適當安排師生共讀;根據(jù)學生興趣，每學期推薦6本以上圖書，組織一次讀書交流會或開展一次具有本班特色的讀書活動，設(shè)置“閱讀”課，每天午間及每周一節(jié)閱讀課進行讀書活動，內(nèi)容為閱讀經(jīng)典或指導課外讀物欣賞。
5.考試評價。
我校將在開展讀書的基礎(chǔ)上認真組織評選校級“書香教室”、“書香家庭”、“讀書之星”等，以更好地激發(fā)學生的讀書興趣，體驗成功的快樂。
6.長效管理。
將讀書活動納入學校常規(guī)工作。以一年為周期，每年舉辦一次讀書現(xiàn)場會。將每年的6月、10月份作為學校讀書節(jié)的活動月，公布重點推薦書目，表彰一批“書香家庭”、“書香教室”、“讀書之星”，并對下一階段工作提出要求。
1.教室讀書文化布置。
2.召開閱讀活動推進會并下發(fā)我校閱讀活動告父母書。
3.四~六年級學生讀書手抄報比賽。
1.建立教室圖書角。
2.開展學生課外閱讀課(定人、定時間、定地點)。
3.推薦選舉教室“讀書聯(lián)絡(luò)員”
4.一~三年級講故事比賽。
1.開展學生課外閱讀課(定人、定時間、定地點)。
2.教室讀書筆記集評比。
3.四~六年級學生讀書征文比賽(讀后感、讀書故事等)。
4.評比、上報教室月“讀書之星”
1.開展“經(jīng)典浸潤人生”師生誦讀比賽。
2.青年教師演講賽及舉辦以教室為單位的中年級古詩文誦讀。
3.教室讀書筆記整理、匯編。
4.評比、上報教室月“讀書之星”
5.“六一”邀請父母參加我們的“經(jīng)典誦讀”匯演。
七、八月份：
1.統(tǒng)一布置一定篇目學生暑假的課外閱讀作業(yè)。
2.開展師生讀書心得評比。
3.“讀書之星”、“書香教室”、“優(yōu)秀指導教師”評比，推薦參加全國新教師實驗“十佳教室”、“十佳教師”、“書香少年”評比活動。
我閱讀我快樂讀書節(jié)開幕式活動方案篇一
書，讓我成長。從書中我學到了許多做人做事的道理：做人一定要誠實，不能撒謊，《狼來了》里面那個放羊的孩子就是個例子，同學們可千萬不能學他！
書，讓我快樂。平時，每看到一本好書，我都會如獲至寶，如沐浴春風般地沉醉在字里行間。一有空我就喜歡看書，看到好玩的地方我會笑得合不攏嘴，惹得同學們都好奇了，來問我有什么好笑的，哈哈哈！我喜歡把書中的好詞佳句運用到我的作文中，看到老師給我肯定的評語時，我心里甭提有多高興啦！
我閱讀我快樂讀書節(jié)開幕式活動方案篇二
書是人類的精神財富，失去了書，就像鳥兒折斷了翅膀。人生中永遠以不開的便是書。
在家中，書柜里邊全是書，一共有五十多本。每次從書店買回來的書，看完都會放進那個紅色的書柜，久而久之，書柜里面都塞滿了書。有童話類的、有作文類的、有故事類的……各種格言的書都讓我的精神食糧變得更加豐富，帶給我無窮的快樂，從小時候看的童話故事到現(xiàn)在看的作文。一切都在變，我的知識豐富多了。在儲書過程中我選書一般都要花幾個小時，有時會花一天，其實并不是選書而是看書。反復顛倒之后才確定,在新華書店，總是看完這本看那本，看完后總感覺自己充實了許多。
讀書過程中方法很重要，每一次看書，我都會先看內(nèi)容簡介，先了解大概內(nèi)容，后來才會去看目錄，然后讀時總會子昂把自己融進去，理解作者的情感，遇到優(yōu)美的句子，詞語，總會反反復復的讀幾遍。含義深刻的句子也會讀，仔細的品味，久而久之這種學習方法也包含了很多樂趣與收獲。比如《根鳥》這本曹文軒的小說，讀完后，我深有感觸，根鳥這個男孩為了那個大峽谷堅持不懈，同時讓我也明白，遇到困難在于堅持辟邪，不放棄就會成功。
書是我一生的朋友，帶給我我窮的樂趣，我儲書，我快樂，我閱讀，我收獲!
我閱讀我快樂讀書節(jié)開幕式活動方案篇三
書，是沙漠里的指南針，又像是黑夜里的北極星，時時刻刻都在默默地為人們導航，指引正確的方向。所以小時候我很喜歡讀書，一碰到新書，就會津津有味地讀個沒完。一年級時我學會了拼音，我就讀注音故事，《安徒生童話》、《格林童話》、《一千零一夜》等，我一個也不會放過。這兩年，我又迷上了教室圖書角《閱讀》這本刊物了。
每當新的《閱讀》發(fā)下來時，我拿起書翻開扉頁，淡淡的油墨清香讓我心曠神怡。下課時，我與小伙手捧《閱讀》，津津有味地讀著，仿佛進入了一個全新的世界。我被里面的精彩故事吸引了，讀得入迷了，有時都忘記了上廁所。放學回家后，我一放下書包，就又開始讀起了《閱讀》，在媽媽的再三催促下，我很快吃過飯，便又開始讀了，整個人都沉浸在了美文的世界里。通過近兩年與《閱讀》交朋友，我的視野逐漸變得開闊了，讀書興趣越來越濃，作文水平明顯提高了呢！
讀書，我的最愛；《閱讀》，我的知己！
我閱讀我快樂讀書節(jié)開幕式活動方案篇四
讀書使人明智，讀書使人聰慧，讀書使人高尚，讀書使人文明，讀書使人明理，讀書使人善辯，充分利用現(xiàn)有條件，讓學生快樂讀書，給學生以展示自我的舞臺，讓書成為全校師生的朋友，養(yǎng)成良好的讀書習慣，提高審美情趣和人文底蘊。讓每一位學生都想親近書本，喜愛讀書，學會讀書，養(yǎng)成熱愛書籍，博覽群書的好習慣。并在讀書實踐活動中，與大師對話，為精神打底，為人生奠基；與經(jīng)典為友，與博覽同行，開拓廣闊的視野。
活動目標：
1、總目標：讀高雅書，做高雅人。
通過活動，使學生養(yǎng)成熱愛讀書，博覽群書的好習慣。
2、通過活動，使學生從書本中得到心靈的慰藉，尋找生活的榜樣，凈化自己的心靈。
3、通過活動，促進學生知識更新，思維活躍，綜合實踐能力的提高。
4、通過活動，引導學生與經(jīng)典、好書交朋友，營造良好的讀書氛圍，為營造書香校園奠定基礎(chǔ)。
活動主題：
2、讓學生擁有一個書香浸潤的學生時代。
3、閱讀，是與我們相伴一生的精神家園。
活動內(nèi)容：
1、閱讀考級活動。
2、“班級文摘”編寫活動。
3、個人讀書成長檔案冊。
活動過程：
1、創(chuàng)設(shè)讀書環(huán)境，使學生愿意讀書。
開展“書香校園”創(chuàng)建活動，為學生創(chuàng)造可隨時取閱的便捷讀書環(huán)境。學校制定讀書活動方案，有條件建立“班級圖書角”，為好讀書的學生提供可以隨時讀書的機會。對家長積極宣傳孩子課外閱讀的重要性，提醒家長不要一味地只給孩子買書，最主要的是督促孩子去看書。平時經(jīng)常帶孩子逛逛書店，感受書店里濃郁的書香氣息和讀書氛圍。
2、提供交流平臺，讓學生樂意讀書。
“興趣是最好的教師”，所以對于學生來說，首先要每個學生喜歡讀書、癡迷于讀書，為每個孩子提供公平合理的展示機會，讓學生在交流中感受到讀書的樂趣，在展示中增強自信。號召全體同學爭先恐后地參加閱讀考級活動。
提高學生的讀書興趣，是培養(yǎng)學生良好讀書習慣的關(guān)鍵。積極開展新書發(fā)布會、書友沙龍等多種形式的讀書交流活動，引導學生的讀書方向，提高學生的讀書興趣。每兩周在班級組織一次交流活動，將學生在閱讀過程中，推薦的經(jīng)典名句或心得制作成圖文并茂的小展牌或小書簽，用以布置教室，以進一步調(diào)動學生讀書用書的積極性。
3、開發(fā)學生的創(chuàng)造才能，讓學生敢于編書。
開展“我來寫本書”的活動，以進行班級閱讀為基礎(chǔ)，把自己摘抄的美文結(jié)每月集成冊，同學們自己設(shè)計封面，自己擬定“書名”，請家長、老師或自己寫序，設(shè)計“讀者贈言”欄目，讓每一本書里都散發(fā)出同學們的熱情，老師的指導，家長的支持，和每一個關(guān)心他的人的欣賞與鼓勵。讓孩子對自己的“書”愛不釋手，使他們看到了動人的閱讀熱情，看到了同學們自我成就的驕傲，也看到了一種閃光的希望。
4、營造班級讀書成果展臺，鞏固學生的讀書成果。
（1）充分利用各班教室后墻板報，及時將學生的讀書筆記展示出來，表揚先進，激勵后進。
（2）每月利用班會時間舉辦一次讀書交流活動，以“讀書博覽會”、“我最喜歡的一首詩”、“好書推薦”等小板塊，向同學們介紹看過的，交流自己在活動中的心得體會，在班級中形成良好的讀書氛圍。
展示方式：
1、美文誦讀賽。
語文書和課外讀物中有大量的優(yōu)美文章，鼓勵學生可以有感情地朗讀、背誦，進行美文誦讀賽，使學生充分感受到祖國語言文字的美好，逐步提高語言鑒賞能力。每周的語文課上，可以定時舉行美文誦讀賽，學生可以從讀過的好書中，選擇優(yōu)美的句段進行朗誦，而聽者也可以接受美的熏陶。
2、親近名著經(jīng)典。
a、下發(fā)一張推薦書目，向?qū)W生推薦好書。
b、學生在閱讀活動中寫出讀書筆記，（包括摘錄的優(yōu)美句段、讀后感悟、讀書方法談），并進行評比。
c、在學生充分準備的基礎(chǔ)上，開展“親近名著經(jīng)典”知識競賽，由各組推薦學生參賽，并評出一、二、三等獎。
3、課外劇表演擂臺賽。
師生共同選取一些適合表演的經(jīng)典作品，在充分閱讀，仔細揣摩作品的時代背景，人物的性格特征，作品主題等，利用課外活動時間，在老師的指導下，師生共同排練，讓學生充分發(fā)揮自己的藝術(shù)才能，力求真實地表現(xiàn)作品原貌。
4、自編書及自制書簽展覽。
開展“我來寫本書”的活動，以進行班級閱讀為基礎(chǔ)，把自己的讀后感結(jié)集成冊，同學們自己設(shè)計封面，自己擬定“書名”，請家長、老師、朋友或自己寫序，設(shè)計“讀者贈言”欄目。
a、由班主任進行自編書及自制書簽的.動員及指導。
b、讓學生明確要求。
c、學生完成書籍及書簽的制作。
d、班級舉行展覽會。
5、舉辦讀書博覽會。
a、學校廣播站將開設(shè)名人名言、書海拾貝、我最喜歡的――、好書推薦、介紹我的讀書方法等小版塊，向同學介紹看過的新書、好書，交流自己在讀書活動中的心得體會，歡迎同學們踴躍投稿。
b、每期板報開辟“讀書專欄”，介紹讀書方法或有趣的片斷、故事等，或讀書心得等。
c、每學期開兩次讀書主題活動。
6、閱讀考級活動。
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我閱讀我快樂讀書節(jié)開幕式活動方案篇五
一、活動目的:。
古人云:“書中自有黃金屋,書中自有顏如玉。”讀書是一件快樂享受的事情。讓課外書為孩子們打開一扇扇窗,開啟一道道門,讓他們看到一個魅力無窮的大千世界,讓他們在大量的閱讀實踐中豐富知識,開闊視野,陶冶情操,提高文學修養(yǎng),在感悟祖國語言文字博大精深的同時悟出人生真諦。在這秋風送爽的季節(jié)里,我們繼續(xù)“書香校園”工程,舉辦校第六屆以“我閱讀、我快樂、我成長”為主題的讀書節(jié)活動。因此,營造一個良好的閱讀氛圍,吸引所有的孩子和老師參與到閱讀中來,真正成為閱讀的主人,學校要精心策劃讀書節(jié)的開篇之序尤為重要。
二、設(shè)計理念:。
本次開幕式的設(shè)計,主要理念是想讓閱讀返璞歸真,真真實實地走進學生及老師甚至每個家庭的生活中去,讓閱讀成為一種習慣,成為一種生活的方式。因此,“動靜相襯”成為本次開幕式的主要設(shè)計理念。所謂動,就是想讓讀書節(jié)的活動、形式、場面等生動起來,以學校嶄新的圖書室為載體,帶動校長、老師代表、學生代表通過視頻向全體師生以及廣大的家長朋友介紹校園讀書節(jié)開展的意義和內(nèi)容,既拓展了“我閱讀我快樂我成長”的宣傳面,又營造一個良好的閱讀氛圍;所謂靜,就是想讓閱讀者的心、神沉靜下來,在開幕式當天全校三千多師生一起坐在明亮的教室里,手捧書卷、細細品讀、慢慢體悟、漸漸深化。
三、活動時間:。
20xx年10月下旬(暫定)整個開幕式時間為1小時。
四、參加對象:。
浦南小學全體師生及家長。
五、活動流程:。
(一)活動預(yù)備。
全校師生同時坐在教室里,桌面上擺放著年級段統(tǒng)一的美文書籍,等待開幕式的開始。
(二)宣布開始。
三個校區(qū)分別由校區(qū)校長通過廣播同時向全體師生宣布:我宣布,溫州市浦南小學第六屆“我閱讀我快樂我成長”校園讀書節(jié),開幕!
(三)啟動儀式。
全校75個班級同時打開視頻,師生一同坐在教室里觀看學校歷年讀書節(jié)活動的'介紹、新圖書室的介紹、本次讀書節(jié)活動各校區(qū)校長的贈言、教導處讀書節(jié)活動的布置、德育處讀書節(jié)活動的倡議、家長代表對本次讀書節(jié)的祝賀及學生代表關(guān)于讀書節(jié)活動的暢想等。
(四)潛心閱讀。
視頻介紹過后,所有班級的師生一同開展閱讀活動,手捧書卷、細細品讀、慢慢體悟、漸漸深化。
六、活動準備:。
1、啟動儀式中關(guān)于讀書節(jié)相關(guān)內(nèi)容介紹的視頻。
2、各年級段要統(tǒng)一好閱讀的美文,各班要設(shè)計好閱讀的方案流程,各生要準備好向家長推廣校園讀書節(jié)活動的內(nèi)容。
我閱讀我快樂讀書節(jié)開幕式活動方案篇六
一本書，是一個老師，是一位教授。它有時跟你交談，有時陪你散心。當人不愉快時，有一本好書就是必要的，它能讓你放松心情，迎接美好的未來！
當我手捧著一本有趣的書時，我會開懷大笑；當我閱讀著一本令人悲傷的書時，我會潸然淚下。
當我初次接觸《三國演義》時，我就被它深深地吸引住了?？催@類書能增長并積累知識，讓我知道了“桃園三結(jié)義”的人物，讓我知道了“三顧茅廬”等等……更讓我知道了許多歷史典故的由來，讓我不僅接觸了文言文，更讓我滋生了去讀懂文言文的興趣。我每天如饑似渴地吸收著這些知識，一碰到不懂的方面就查閱資料。雖然我已經(jīng)讀過了這本書，但是我還是一遍一遍讀。因為我知道，每讀一次，我就會多一些知識，多一些領(lǐng)悟，為我今后更好地發(fā)展打下堅實的基礎(chǔ)，讓自己能夠更加充實自己，而不是一味地學習，懂得了在學習之余還要學會閱讀，讓閱讀成為學習生涯中第二重要的事，讓自己從閱讀中獲取真正的快樂！
閱讀會讓一個人變得更優(yōu)雅、更有內(nèi)涵，閱讀會讓人和書中的主角對比從而找出自己的不足之處；閱讀會讓人告別絕望的情緒，走出失敗的陰影。閱讀帶給我們的好處數(shù)不勝數(shù)。讓我們一起珍惜閱讀的機會，讓閱讀成為一種習慣，一種令人可以從中尋找到快樂的習慣！
我閱讀我快樂讀書節(jié)開幕式活動方案篇七
書是人類的朋友，書是人類進步的階梯!為了讓學生快樂地讀書，讓老師、家長一同參與讀書，讓書籍成為師生、家長的朋友。同時，為促進學校、家庭、社區(qū)的文化建設(shè)，讓書香溢滿校園，讓書香浸潤人生。
1、感受閱讀的快樂。
閱讀可以使人拋開許多煩惱，當人完全深浸在書中時，宛如進入一個文學宮殿，馳騁古今跨越地域。在書中辨是非、明善惡，由、書中獲得智慧與快樂體驗。
2、培養(yǎng)終生閱讀的習慣。
閱讀能力是一個人終生學習的基礎(chǔ)和最大的本錢。無論是學生、家長還是老師，閱讀將伴隨我們不斷成長。好的文學作品需要我們用一生去閱讀?；顒娱_展，就是要在師生、家長在感受閱讀快樂形成閱讀需求的基礎(chǔ)上，培養(yǎng)閱讀習慣，為終生閱讀奠定基礎(chǔ)。
3、建立學習型學校。
我校是一所農(nóng)村小學。讀書課程的深入進行也會對學校文化環(huán)境產(chǎn)生潛移默化的影響。在人人談讀書、人人愛讀書、人人去讀書的氛圍下，學習型學校、文化型學校的建設(shè)也在同時進行。
1、學校總體部署、組織規(guī)劃，推動活動全面開展。
2、精心構(gòu)建多元化的讀書網(wǎng)絡(luò)。豐富校園文化建設(shè)，讀書園、班級建立圖書角。
3、科組制定各年級課外閱讀方案，推薦各年級閱讀書目。
4、課外閱讀與學校德育工作相結(jié)合，利用三·八婦女節(jié)、母親節(jié)、“六一節(jié)”等為契機，開展征文、讀書卡設(shè)計比賽、評選讀書小明星等活動。利用小記者站、廣播站，宣傳閱讀先進分子，交流讀書體會等。
5、教師與學生一起閱讀、寫作，交流讀書體會。每人定時上交讀書心得，整理、編寫教師個人作品集。
6、學生在老師的指導下廣泛閱讀，每周至少完成一張讀書卡、一篇讀書心得或一篇練筆。
7、學生設(shè)立個人讀書卡集和個人作品集，摘抄好詞好句，記錄讀書點滴體會。每學期出版一期個人讀書小專輯。
1、家長不管工作有多忙，抽空和孩子共同閱讀。與孩子一起讀，和孩子一起去欣賞那動人的圖畫和文字，在被孩子天性感染的同時也要用自己的真誠投入去影響孩子。
2、與孩子交流讀書心得。用孩子聽得懂的語言，和他聊聊那本書，你讀到些什么，有哪些疑問，你是怎么想的……也要讓孩子對你說說，他在聽完你的描述后，有些什么想法和發(fā)現(xiàn)等等。
3、與孩子一起玩讀書游戲。特別是低年級的學生，孩子玩智力游戲的時候尤其需要父母的參與，激發(fā)他對讀書的興趣。
4、每年開展一次“家教征文”活動，讓家長與孩子的文化素養(yǎng)在閱讀和寫作中不斷積淀與提升。
5、開展“讀書卡設(shè)計”比賽、“小手拉大手，同讀一本書”活動，將家庭引入到熱愛圖書、享受閱讀的行動中來。
6、開展“親子同游樂”活動，使家長與子女互動，學校與家長互動，子女間互動，家長間互動。使我?！皹?gòu)建多元互動教育研究”的“親子共讀”活動部分推進發(fā)展。
我閱讀我快樂讀書節(jié)開幕式活動方案篇八
20xx年，單位組織讀書學習活動取得了明顯成效，廣大員工讀書的熱情得到了鞏固。20xx年為深入貫徹落實黨的xx大精神，深化創(chuàng)先爭優(yōu)活動，推進學習型單位和學習型黨組織建設(shè)和文明單位創(chuàng)建工作，增強黨員干部綜合素質(zhì)能力，引導廣大干部員工在讀書學習中提高政治素質(zhì)、升華思想境界、優(yōu)化知識結(jié)構(gòu)、增強實際本領(lǐng)，提升履職能力，推動單位文明發(fā)展，單位將繼續(xù)開展全員讀書活動。
二、活動目的。
一是通過開展讀書活動，促使干部員工將理論和實踐有效結(jié)合，將讀書的心得體會融入到實際工作中，增強工作能力。
二是通過開展讀書活動，進一步提高員工的學習熱情，增長知識，營造“人人愛讀書，個個都爭先”的濃烈學習氛圍。
四、活動形式和步驟。
以培養(yǎng)領(lǐng)導員工的學習興趣、提升學習能力為突破，遵循“能力導向、按需選讀、學有所獲、獎勵優(yōu)秀”的原則，鼓勵員工多讀書、真讀書、讀好書。
1、準備階段：各部門要配送讀書，明確必讀書目，制。
定出詳細的集中讀書計劃。每位領(lǐng)導、職工要結(jié)合個人和工作需要，制訂個人讀書計劃，選定自己的閱讀書籍。
2、讀書及交流階段：各部門按照讀書計劃搞好集體學習和自主學習，做好學習記錄，在單位內(nèi)部營造全員讀書的良好氛圍。同時，要在學好理論知識和業(yè)務(wù)知識的基礎(chǔ)上，在讀書學習中，創(chuàng)新學習形式，增強讀書效果。
(1)、利用網(wǎng)絡(luò)平臺。各部門充分利用系統(tǒng)信息網(wǎng)，將個人讀書計劃、讀書進程、讀書感悟和心得體會發(fā)布到信息網(wǎng)教育培訓欄目，動態(tài)記錄讀書進程及讀書收獲。
(2)、舉辦讀書交流會。全體職工在多讀書、讀好書的原則下，選擇自己喜愛的一本書在深讀精讀上下功夫，并在此基礎(chǔ)上撰寫心得體會。結(jié)合工作例會召開讀書心得交流會，全體職工都要踴躍發(fā)言，將自己對某一本書或其精華部分、某一篇文章或某一方面內(nèi)容的理解、認識介紹給大家，暢談體會。引領(lǐng)全體干部職工從自身做起，養(yǎng)成良好的讀書習慣，營造人人熱愛讀書、善于讀書的氛圍。
五、要求。
(一)加強領(lǐng)導，周密組織。讀書活動是培養(yǎng)員工讀書興趣，提高廣大員工精神素養(yǎng)、思想情操和文化素養(yǎng)的重要途徑，具有很強的針對性、必要性，是單位提升核心能力的重要舉措。各機構(gòu)、各部門、各條線要高度重視，加強領(lǐng)導，明確專人，落實責任，周密部署，確保各項活動圓滿順利開展。
(二)加大宣傳，營造氛圍。要充分利用各類新聞媒體和網(wǎng)絡(luò)，開展多種形式的宣傳活動，把開展讀書活動與爭創(chuàng)文明單位、全面提升單位文化水平結(jié)合起來，與開展“創(chuàng)先爭優(yōu)”活動結(jié)合起來，與學習型黨組織和文明單位創(chuàng)建活動結(jié)合起來，促使廣大干部員工創(chuàng)先爭優(yōu)，營造人人、時時、處處讀書學習的良好氛圍。
(三)有的放矢，力求實效。各地要從實際出發(fā)，制定切實可行的讀書活動方案。要充分激發(fā)廣大干部員工學習的自覺性、主動性，吸引廣大員工積極投身讀書活動中來，做到學以致用，用以促學，形成學習型的單位。
(四)加強管理，提升素養(yǎng)。注重提升全體干部員工的能力和素質(zhì)，建立與路政事業(yè)發(fā)展相適應(yīng)的人才隊伍。要加強管理人員的建設(shè)，形成素質(zhì)優(yōu)良的領(lǐng)導班子。
態(tài)，忠于職守，努力工作，迎難而上，敢打敢拼，要以堅韌不拔的意志品質(zhì)和持續(xù)不斷的工作激情，在單位工作發(fā)展道路上貢獻自己的力量。
我閱讀我快樂讀書節(jié)開幕式活動方案篇九
閱讀是學校教育的最基本的途徑之一，是一種長期的、日積月累的、潛移默化的精神活動，通過開展讀書社團活動，可以促進學生的全面發(fā)展，營造內(nèi)涵豐富、特色鮮明的書香文化氛圍，還可以陶冶學生的情操，開闊學生的知識面。
二、活動目的。
1、通過讀書活動，激發(fā)全體學生的閱讀熱情，開闊其視野，增長其知識，陶冶其情操，充實其文化底蘊，提高其綜合素質(zhì)。
2、通過讀書社團系列活動的開展，逐步形成特有的“書香校園”特色，不斷提升我校圖書室品位。
3、啟動學校、班級、家庭小書房建設(shè)，通過開展形式多樣的讀書活動，讓每一個孩子都感到讀書是最快樂的，讓每一個父母更加關(guān)注孩子的讀書情況，關(guān)心孩子的學習和生活。
4、通過讀書活動，從學習習慣、生活習慣、勞動習慣、衛(wèi)生習慣等方面培養(yǎng)學生，教育學生愛護書籍、熱心讀書，形成讀書的好習慣。
三、活動對象。
xx中心小學五六年級學生。
四、活動主題。
人人參與，養(yǎng)成讀書習慣;品味書香，創(chuàng)建書香校園。
五、活動時間。
20xx年x月——20xx年x月每周周四下午活動課。
六、活動地點。
學校閱覽室。
六、活動實施過程。
1、四月初，在學校召開“書香溢校園知識伴我行”啟動儀式，在全校師生中掀起讀書的熱潮。同時向五六年級推薦讀書目錄，制定書香家庭、讀書之星的具體要求標準。各班級宣傳、發(fā)動學生參與讀書社團活動，有條件的班級建立圖書角，開辟“讀書交流園地”，全體學生課余時間可以到學校圖書閱覽室選取自己要讀的書籍。
2、開展讀書競賽活動，評選“讀書之星”活動。“讀書之星”要求：愛護書籍，熱愛讀書，成績優(yōu)秀，聲音宏亮，讀音準確，富有表情，且平時能堅持讀書，并認真寫讀書摘記、心得體會。
3、總結(jié)表彰，階段性讀書競賽活動結(jié)束后，社團要進行總結(jié)表彰，對讀書活動中涌現(xiàn)出的“讀書之星”等讀書先進個人，將發(fā)放獎品，以鼓勵他們在讀書中的表現(xiàn)，激發(fā)他們的讀書熱情。
七、組織領(lǐng)導。
組長（指導老師）：
成員：
我閱讀我快樂讀書節(jié)開幕式活動方案篇十
為慶祝第xxxx個"世界讀書日"，推動書香校園建設(shè)的深入開展，學校特開展系列讀書活動，讓師生在讀書中學會思考，在讀書中開拓視野，在讀書中享受生活，在讀書中感悟人生。
閱讀，讓我們的世界更豐富。
好書伴我行，書香遍校園。
書籍點亮人生，書香洋溢校園。
與名著為伴，塑造美好心靈。
與經(jīng)典同行，打好人生底色。
開卷有益——我們愛讀書;良師益友——我們讀好書;行萬里路——我們多讀書;學海無涯——我們勤讀書。
xx年x月20日——x月24日。
分享閱讀，分享快樂。
為迎接世界讀書日，進一步引導學生遨游書海，親近書籍，與好書為友，開闊視野，陶冶情操，學校將舉行班級黑板報設(shè)計制作活動。
1、黑板報主題：
一年級：童話寓言故事。
二年級：勵志故事。
三年級：歷史故事、歷史人物。
圍繞以上主題，題目自擬，有創(chuàng)新要新穎。
2、黑板報應(yīng)精心進行選材和設(shè)計。所選(寫)內(nèi)容均應(yīng)短小精悍，體趣味性、教育性、藝術(shù)性和創(chuàng)造性的特點。
3、參評黑板報的排版應(yīng)符合報紙的基本要求，標題突出，圖文并茂，版面生動活潑。
4、評比時間：xx年x月23日。
這一天，告訴親人和朋友："今天是世界讀書日，讓我們共同享受讀書的.快樂";。
這一天，在家關(guān)閉電視一小時，在溫馨安靜的環(huán)境里共享閱讀的快樂;這一天開始，確立一種信仰："讓學習和閱讀成為一種習慣和風尚"。
我閱讀我快樂讀書節(jié)開幕式活動方案篇十一
活動設(shè)計意圖：
孩子是爸爸媽媽的寶貝，他們享受著家庭的溫暖，父母的關(guān)愛。詩歌《照片》用比喻的方式，向我們展示了物間的聯(lián)系，感受親情的溫一幅幅關(guān)于父愛、母愛的生動畫面。優(yōu)美的語言，使朗誦的人在享受文學美的同時，也能從熟悉的世界中尋找和發(fā)現(xiàn)事暖。
活動目標：
1．理解詩歌內(nèi)容，感受詩歌表達的溫馨的家庭情感。
2．了解詩歌的重復句式，進行創(chuàng)編。
3．有感情的朗誦詩歌。
活動準備：
1．收集幼兒的全家福相片，制作成動感相冊。
2．詩歌《照片》的多媒體課件。
3．白紙、水彩筆，人手一份。
活動過程：
一、導入活動，激發(fā)興趣。
1．欣賞動感相冊。
師“老師這收集了小朋友們和爸爸媽媽在一起的全家福。請大家一起來欣賞一下吧”
2．師：“誰來說一說，照片背后的故事”。
請三、四個幼兒分別說說照片中的自己和誰在一起？在哪？發(fā)生了什么有趣的事情？拍照的心情。（引導幼兒仔細觀察照片中爸爸媽媽的樣子，衣服等特征）。
3．小結(jié)：這些全家福記錄下了小朋友和爸爸媽媽在一起的美好、幸福時光。
二、想象作畫，理解詩歌《照片》上半部分。
1．老師念上半段詩歌引導幼兒作畫。
師：“老師想給你們讀一首《照片》的詩歌，你們一邊聽一邊畫畫。請小朋友仔細聽詩歌，用畫筆畫出漂亮的畫”。（幼兒對桌子坐好，一人拿一張畫紙和水彩筆準備作畫）。
爸爸是一片綠葉，（可提示幼兒是畫樹葉）。
媽媽是一片綠葉，
我像花朵一樣，在綠葉中間開放。（念一段過后可重復一次）。
爸爸是一棵大樹，
媽媽是一棵大樹。
（教師提問：“那小朋友是什么？”）。
我像果實一樣，掛在樹枝上。
3．引導幼兒拿著自己的畫，復述出上半段詩歌。
1）師：“老師完整朗誦一遍，請小朋友們邊聽邊欣賞下自己的畫”。
2）師：“你畫的畫漂亮嗎？誰愿意上來和小朋友們一起分享你的畫呢？你畫的是什么？為什么要這樣畫？”
3）請全班的小朋友一起分享自己的畫，復述出上半段兒歌。
三、聯(lián)想作畫，創(chuàng)編詩歌。
1．引導幼兒理解詩歌句子的因果關(guān)系，用重復的句式進行創(chuàng)編。
師:“詩歌里說到，爸爸像片綠葉，媽媽像片綠葉，我像花朵一樣在綠葉中間開放。小朋友，你覺得爸爸媽媽還可以象什么？為什么要這樣形容爸爸媽媽和你？”引導幼兒理解詩歌句子的因果關(guān)系，用重復的句式進行創(chuàng)編。
2．小朋友創(chuàng)編一種句式后，老師引導幼兒一起復述兒歌句子的創(chuàng)編。
3．引導幼兒從不同的角度談?wù)勛约河煤畏绞絹砘貓髮Ω改傅膼邸?BR> （幼兒說：“媽媽生病了，我很擔心她，倒水泡藥給媽媽喝?！保?BR> 4．小結(jié)：爸爸媽媽愛我們，我們也愛自己的爸爸媽媽。我們長大了，不但可以自己的事情自己做，還能幫助，關(guān)心爸爸媽媽。你們真棒?。?BR> 四、想象作畫，理解詩歌《照片》下半部分。
師：“請繼續(xù)聽詩歌，小朋友把剛剛畫畫的紙反過來，接著把作品完成”。（幼兒按要求作畫）。
教師朗誦詩歌，小朋友作畫：
爸爸是一根琴弦，
媽媽是一根琴弦，
我像音符一樣，在兩根琴弦間歡唱。
1．收起畫筆，個別幼兒拿著自己的作品進行講述。
2．幼兒一起復述一遍。
五、觀看多媒體課件《照片》，幼兒朗誦表演詩歌。
1．出示多媒體課件,介紹詩歌名字，引導幼兒朗誦詩歌。
師：“今天，老師朗讀的詩歌名叫《照片》，請小朋友們和老師一起來看一看，并用好聽的聲音把它讀出來。”
2．引導幼兒想象動作，用肢體語言表演詩歌。
師：“我看到有的小朋友在朗誦的時候，臉上露出來溫暖，甜蜜的表情。你能不能為詩歌創(chuàng)編動作，一邊朗誦，一邊表演？”
3．幼兒起立，邊表演，邊有感情的朗誦詩歌一遍。
六、結(jié)束活動。
師：“把你的作品送給坐在后面的爸爸媽媽或是爺爺奶奶，并抱抱他們，說上一句爸爸媽媽我愛你！”
我閱讀我快樂讀書節(jié)開幕式活動方案篇十二
書是人類的朋友，書是人類進步的階梯!下面是本站小編為你整理的快樂閱讀。
希望對你有用!
一、活動目的：
為了營造書香校園，打造校園文化，引導我校學生靜心讀書、深入思考，從而增長知識、開闊視野、提升品位，特舉行以“我成長我快樂”為主題的演講比賽活動，引導學生暢談心得、交流思想，在互動中陶冶心靈，分享感受，共同提高。進而推進我校小學生素質(zhì)教育的全面發(fā)展。
二、比賽時間和地點：
時間：11月底具體時間待定。
地點：學校地面操場。
三、參加對象：
1、小學三~六年級學生。
2、每班推薦3人。
四、比賽要求：
1.演講符合主題，內(nèi)容健康，演講富有感染力。
2.穿戴整齊，言行文明有禮。
3.普通話標準，語言流利，富有感情。
4.準時參加，否則以缺席處理。
5、參賽選手必須在3~6分鐘以內(nèi)脫稿獨立完成。
五、獎勵辦法：
1、中年級組(三、四年級)：一等獎1名，二等獎1名，三等獎1名。
2、高年級組(五、六年級)：一等獎1名，二等獎1名，三等獎1名。
六、評委：1到6年級語文老師。
比賽最后得分，除去最高分和最低分，取最后的平均分。分數(shù)當場亮相，在第二位選手演講完，主持人播報前一位選手成績。
七、人員安排：
主持：統(tǒng)分：胡冰潔音響：
現(xiàn)場秩序及安全：各班主任及各班副班主任。
八、現(xiàn)場要求：本活動要求各班學生按秩序就坐，每班有班主任及副班主任教師負責紀律和安全，不得遲到、早退、喧嘩及隨意走動。
九、演講結(jié)束后頒獎。
備注：各個班將參賽內(nèi)容于201x年11月17日前報到教導處。
附(一)。
1、評分標準：采用十分制，取平均分為該選手的最后得分。
2、具體評分細則：
按照演講內(nèi)容、基本素質(zhì)、演講技巧、儀表儀態(tài)、時間掌握、整體效果等六個部分對演講選手進行評分。
(一)演講內(nèi)容(2分)：主題鮮明，層次清晰，詳略得當，切合主題。
(二)基本素質(zhì)(2分)：脫稿演講，語音標準，吐字清晰，語調(diào)自然，語速適中，語感流暢。
(三)演講技巧(2分)：感情充沛，演講生動，有張有弛，富于感染力。
(四)儀表儀態(tài)(2分)：著裝得體，儀態(tài)大方，表情自然，動作協(xié)調(diào)。
(五)時間掌握(1分)：演講時間為5分鐘，不足或超過規(guī)定時間酌情扣分。
(六)整體效果(1分)：總體印象佳，演講效果好。
尊敬的來自成都泡桐樹小學的陳鐵軍校長、x老師，尊敬的黎容勝所長，各位同事，下午好!
四時勤讀，明理知書。閱讀為學生點亮心燈，使學生心靈得到休憩、撫慰、滋養(yǎng)和鼓舞?？鞓烽喿x，播種幸福的種子是我們的追求和夢想。遂寧高升實驗小學把學生課外閱讀活動課程化，開設(shè)了“個性閱讀”精品課程。今天，我們在這里隆重舉行“個性閱讀”課堂教學觀摩研討的盛會，其目的是進一步推廣學生繪本閱讀和整本書閱讀，觀摩成都名校名師繪本閱讀課堂教學，探究指導學生整本書閱讀策略，交流學生閱讀活動設(shè)計，讓更多的教師，在自己的教室里創(chuàng)造兒童閱讀的奇跡。讓我們倍感榮幸的是，我們的活動得到了成都泡桐樹小學的鼎力支持，得到了船山區(qū)語文名師工作室的指導，讓我們再次以熱烈的掌聲感謝來自成都泡桐樹小學的兩位專家!
參加今天活動的還有船山區(qū)語文名師工作室的全體成員，有來自老池、三新、常林、新橋、復橋、保升、南埡、新太等兄弟學校的老師們，歡迎你們!為了確保本次活動順利進行，在此溫馨提示，請大家不要隨意走動，保持會場安靜，務(wù)必將您的手機調(diào)至震動或無聲狀態(tài)。謝謝合作!
今天的活動有三項議程，課堂教學觀摩、專題講座和互動交流。
現(xiàn)在，讓我們走進精彩的閱讀課堂，去感受閱讀的魅力。首先為我們獻課的是船山區(qū)優(yōu)秀骨干教師、遂寧高升實驗小學語文學科帶頭人夏鈴老師，她為我們執(zhí)教是整本書閱讀《城南舊事》。執(zhí)教的班級是六年級5班，班主任夏玲。
繪本閱讀是引領(lǐng)孩子愛上閱讀的敲門磚，成都泡桐樹小學在兒童閱讀推廣方面走在了全省的前列，下面為我們獻課的是來自成都泡桐樹小學x老師，她為我們執(zhí)教的是繪本閱讀《》，執(zhí)教的班級是五年級6班，班主任鄧小洪老師。
x老師帶領(lǐng)著一群小天使優(yōu)雅地“散步”在繪本的世界里;讓我們驀然間發(fā)現(xiàn)，給孩子們讀繪本是件很有意義的事情，那是一個不可思議的童話世界，與孩子們一起閱讀，一起享受，走走、停停、想想??世上最幸福的事情莫過于此!
3、小專題講座：整本書閱讀指導15:50—16:30。
下面，活動進入第二項議程，敬請我們尊敬的成都泡桐樹小學陳鐵軍校長，給予這次活動引領(lǐng)、提升。老師們，讓我們一起聆聽陳校長的指導!(掌聲有請陳校長)。
聽陳校長一言，如撥云見日，讓朦朧問題更清晰，讓疑難問題不再棘手，在所有聽眾的心里播下了一顆閱讀的種子、一顆不老的童心，為每一位聽眾打開了一扇妙趣橫生的窗子。讓我們的“個性閱讀”更有方向。讓我們再次以熱烈的掌聲，向陳校長表示誠摯的感謝和崇高的敬意!
4、互動交流16:30—17:00。
接下來，進入了今天最后一項議程，我們以熱烈的掌聲有請船山區(qū)教科所黎容勝所長到主席臺就坐。
今天我們齊聚一堂的主要目的就是要對話思想，分享智慧。兩位老師的課堂呈現(xiàn)、陳校長的精彩講座一定引發(fā)了我們很多的思考，觸動了我們對閱讀教學深度而富有個性的理解。都說人會因反思而變得真實，又會因真實而更加智慧。那就讓我們以開放的心態(tài)去分享成功，直抵困惑吧!
現(xiàn)在，我們請尊敬的黎所長來主持大家互動交流。
(結(jié)束語)最是書香能致遠，閱讀之樂樂無窮!我們無法增加生命的長度，但是可以用智慧，用奉獻世間的心，賦予生命的深度，讓生命豐盛美麗。兒童閱讀推廣，超越生命的長度，將生命提升到永恒的境界，薪火相傳，生生不息。我們祈愿，能通過一些美好的、自由的、愜意的、不過于“刻意”的閱讀深耕和推廣，讓生命的綠意覆蓋，蔓延成孩子們童年生命最美的風景。讓閱讀，成為我們和孩子們的——一種生活方式!每一天，教師、家長和孩子們能從容自在地享受閱讀的樂趣，讀書、讀人、讀世界。擁有美麗的、從容的、自由的生命之旅。
我們相信：教育是喚醒，每一個生命都是一粒神奇的種子，蘊藏著不為人知的秘密。而閱讀，則能喚醒這種蘊藏著的美好與神奇，相信時間，“個性閱讀”在高升實小孩子們的心中種下的一顆顆美好的種子，會生根發(fā)芽，開出絢麗的花朵。
讓我們再一次用熱烈的掌聲感謝陳校長親臨引領(lǐng)指導;感謝船山區(qū)語文名師工作室的鼎力支持;感謝x老師、夏老師精美的課堂;感謝全體在座老師的共同參與。
一、指導思想：
人們常說：讀書使人明智，讀書使人聰慧，讀書使人高尚，讀書使人文明，讀書使人明理，讀書使人善辯。讓學生在優(yōu)良的環(huán)境和條件下快樂地讀書，養(yǎng)成熱愛書籍，博覽群書的好習慣，并在讀書實踐活動中陶冶情操，獲取真知，樹立理想!讓書籍豐富他們的知識，開闊他們的視野，活躍他們的思維，陶冶他們的情操，使他們真正體驗：我讀書，我快樂!
二、活動對象：一年級部分學生。
三、指導老師：
四、活動地點：學生閱覽室。
五、社團學生情況分析：
一年級學生剛進入小學學學習，雖然在幼兒園已學過部分拼音，但識字能力有限，但識字還很少，還不能夠自己閱讀課外讀物，需要指導及陪伴。本學期以激發(fā)閱讀興趣為主要目的，采取有效的方法，激發(fā)學生的閱讀激情，喜歡上課外閱讀。
六、教學目標。
1.誦讀兒歌.童謠和淺近的古詩，感受語言的優(yōu)美，培養(yǎng)語感。
2.通過欣賞各種繪本，引導孩子展開想象和聯(lián)想，獲得初步的情感體驗。
3.在老師的引導和幫助下，閱讀淺近的童話.寓言.故事，從中獲得知識，獲得生活和學習經(jīng)驗，懂得做人的道理。
4.通過課外閱讀，繼續(xù)讓孩子感受閱讀的樂趣。
5.激發(fā)學生對周圍事物的好奇心，能就感興趣的內(nèi)容提出問題，和同學進行討論，大方地交流自己的觀察和閱讀所得。
6.培養(yǎng)良好的閱讀習慣，學會傾聽，學會交流。
七、教學內(nèi)容。
1.自選適合一年級學生讀的兒童讀物(童話、寓、故事、神話等)。每學期閱讀量不少于五千字。
2.《小學生必背古詩》前10首。
第二周明確上課要求激發(fā)閱讀興趣。
第四周閱讀《童話森林》。
第六周閱讀童話《雞媽媽的新房子》。
第八周我和《365夜故事》。
第十周閱讀《小豬變形記》。
第十四周繪本閱讀《猜猜我有多愛你》。
第十六周閱讀《聞雞起舞》。
活動總結(jié)。
以學生講故事的形式展示成果。
我閱讀我快樂讀書節(jié)開幕式活動方案篇十三
20xx年x月9日至x月7日。
1.晨誦時間誦讀經(jīng)典詩詞精選16則(適合本年級同學誦讀的，教研組內(nèi)商定)。
2.結(jié)合新教育推薦書目，班級開展“整本書閱讀”指導與交流活動。
3.一二年級繪本故事比賽，三至六年級整本書閱讀比賽，全?！坝H子誦讀”比賽。
4.老師繼續(xù)閱讀《給教師的建議》(讀書節(jié)閱讀24——43條建議)。撰寫《〈給教師的建議〉實踐案例》，進行評比。
活動分五個階段，具體安排如下：
第一階段：準備階段(x月9-10日)。
1、各語文教研組商定本年級誦讀篇目，各班利用晨誦時間，開始有計劃地指導孩子誦讀選定的經(jīng)典詩詞。
2、各語文教研組商定本年級今后一年中共讀的課外閱讀書目(36本)，確定本月共讀的2—3本書。(選定的`書目于x月13日下午放學前傳到個人博客上。)。
第二階段：啟動階段(x月9日)。
時間：x月9日舉行20xx“攜手經(jīng)典浸潤和美”讀書節(jié)主題升旗儀式。
程序：(1)升國旗。
(2)致開幕辭。
(3)四(7)班展演誦讀《書的旋律》。
2.召開主題班會：x月9日下午班會時間，班主任傳達本屆讀書節(jié)活動方案，制定提出本班的讀書方案及相關(guān)要求，號召同學們積極行動起來。x月9日下午是放學前把班級讀書節(jié)方案傳到人上。
3.好書推介會：根據(jù)新教育推薦書目，各班語文老師選定2—3本適合本年級閱讀的好書，指導孩子在讀書節(jié)期間閱讀完。
3.氛圍營造：各班在班級博客中公布學校讀書節(jié)方案、本教研組的課外閱讀書目、本班本屆讀書節(jié)活動方案。
第三階段：誦讀階段(x月9日——x月3日)。
1.每天早晨7：50--8:00，為各班誦經(jīng)典詩詞時間。晨誦時間，語文老師要按時到班級指導孩子誦讀，注意配合多媒體，充分調(diào)動孩子誦讀興趣，誦讀的每首詩詞，要求人人熟讀成誦。每節(jié)課前班主任要安排好孩子組織誦讀。教科處將對各班日常誦讀情況予以檢查評價。
2.語文老師引導孩子每天堅持課外閱讀推薦書目，經(jīng)常督促評價，及時做好繪本、午讀筆記、整本書閱讀手抄報，并上好“整本書閱讀交流匯報課”。相關(guān)照片及內(nèi)容傳到班級博客中。
3.各班同時推開“親子誦讀”。每個家庭落實一個誦讀項目，可以是全家人共同參與，也可以是父(母)與子(女)或祖與孫的二人組合。誦讀的內(nèi)容可以選古典詩詞，也可以是現(xiàn)代詩歌，但內(nèi)容必須積極向上，時間不超過5分鐘。
第四階段：展評階段(x月26日---x月3日)。
1.親子誦讀比賽。
每班推選一組親子誦讀，參加級部評選。每級部推行2組，參加x月23日的全校的親子誦讀比賽。
2.誦讀抽測：班主任與家長共同督促、檢查孩子每天誦讀經(jīng)典詩詞情況，如實填寫達標率，x月26日學校組織抽測。
3.x月27日專題博客檢查。
4.班級檢查孩子背誦經(jīng)典詩詞現(xiàn)場展示。
為充分展示各班誦讀風采，級部主任組織本級組所有班級展示誦讀情況。本次展示要實實在在呈現(xiàn)班里的每個孩子是否背誦達標，不是節(jié)目展演。班主任要精心設(shè)計檢查過程，力求形式多樣、富有創(chuàng)意，可齊背、可接背、可開火車背等。注意讓每個孩子都有個別展示的機會，銜接、過渡自然，背誦流利、親切，普通話標準，服裝整齊，態(tài)度自然。
5.“與經(jīng)典攜手和幸福相伴”繪本、午讀本、手抄報評比。
圍繞本屆讀書節(jié)里各班推薦的閱讀書目，一二年級進行“讀寫繪”展示(a4紙)，三至六年級舉行午讀本、手抄報評比，用筆記錄下自己的點滴感悟。要求內(nèi)容詳實，緊扣閱讀內(nèi)容，反映真情實感并配以精美畫面。每班挑選10人個人佳作、2本集體創(chuàng)作(午讀本只評個人獎，手抄報只評集體獎)，于x月28日下午放學前交北四樓會議室評選。
6.書香班級及誦讀小明星的評選。
按照《書香班級評比細則》，評出各年級的書香班級;每班認真組織評出5位“誦讀經(jīng)典小明星”和5位“小書蟲”。x月3日下午放學前將名單及相關(guān)事跡(紙稿)報送教務(wù)處。
第五階段：總結(jié)表彰(x月7日)。
1.公布各項活動評比成績。公布表彰“書香班級”、“誦讀小明星”、“小書蟲”。
2.閉幕式。
時間：x月7日主題升旗儀式。
程序：學校領(lǐng)導致辭。
我閱讀我快樂讀書節(jié)開幕式活動方案篇十四
閱讀是學校教育最基本的途徑之一，是一種長期的、日積月累的、潛移默化的精神活動。為切實推進我校的素質(zhì)教育，努力培養(yǎng)學習型、研究型教師，全面提高學生的綜合素養(yǎng)，主動構(gòu)建和諧校園、書香校園，打造內(nèi)涵豐富、特色鮮明的校園文化，樹立勤奮讀書、熱愛知識、崇尚科學的優(yōu)良風尚，全面提高我校教育教學質(zhì)量，本學期將開展系列的讀書活動。
一、指導思想。
深入學習實踐科學發(fā)展觀，以科學的教育理論引領(lǐng)教育教學改革，引導全校師生以書為友，努力營造全校師生優(yōu)良讀書氛圍，激發(fā)師生的讀書興趣，讓師生與好書作伴，與大師對話，通過閱讀增長知識，提高修養(yǎng)，塑造美好心靈，打好人生底色，不斷提高師生的綜合素養(yǎng)，全面提高教育教學質(zhì)量，提供不竭的內(nèi)在動力。
二、活動主題：書香溢校園、知識伴我行。(口號可以改)。
三、基本原則。
1.堅持主體性原則。要始終堅持以師生的實際需要、自我發(fā)展、自我提高。
為出發(fā)點和落腳點，按照“全員參與、以校為本、師生共讀、輻射父母”的基本思路，堅持重在平時、利于終身和有益于師生育德、勵志、啟智，促進學生的創(chuàng)新精神和實踐能力的提升，不斷提高教育教學質(zhì)量。
2.堅持“三貼近”原則。我校要針對本校實際，根據(jù)貼近師生、貼近實際、
貼近生活的“三貼近”要求，充分發(fā)揮各自優(yōu)勢、長處和特點，開展豐富多彩的活動。
3.堅持分類指導原則。要遵循不同年齡學生的心理、生理特點和認知規(guī)律，
指導學生翻閱圖文并茂的故事性、常識性、經(jīng)典等書籍為主。
4.堅持分層推進原則。要做到課內(nèi)外結(jié)合、校內(nèi)外結(jié)合、普及和提高相結(jié)合、教師推薦閱讀與學生自主閱讀相結(jié)合，單一化的閱讀與多形式的閱讀相結(jié)全，加大引導、指導和輔導力度，不斷優(yōu)化校內(nèi)、教室環(huán)境，把學生的情趣引導到讀書上來，將豐富多彩的讀書活動作為教室教學的延伸、補充，努力形成教室教學向課外延伸的開放性模式。
四、讀書活動工作領(lǐng)導小組。
組長：
副組長：
組員：各年級負責人、教室領(lǐng)導及全體語文教師。
五、活動時間。
201x年3月--201x年12月。
1.活動發(fā)起階段(201x年3月)。
三月中下旬，在我校召開“書香溢校園、知識伴我行”啟動儀式，在全校師生中掀起讀書的熱潮。同時向各年級推薦讀書目錄，下發(fā)倡議書，制定書香教室、書香家庭、讀書之星的具體要求標準。各教室建立圖書角，開辟一塊“讀書交流園地”。
2.主動開展讀書活動階段(201x年3月-—201x年11月)：
(1)3月起—11月下旬，要求學生充分利用早上到校、每天午飯后休息時間、晚上在家完成作業(yè)后的時間進行有計劃、有選擇地讀書。利用好每周三的最后一節(jié)課時間，每名學生建立“采擷集”，收集積累好詞好句。
(2)“書香教室”要求：教室圖書角的書能在學生中進行流動，使教室里充滿書香。教室學生能夠主動借閱圖書，并根據(jù)年級段特點進行好詞佳句的整理、撰寫讀書筆記。
(3)“書香家庭”要求：讀書的孩子真棒，讀書的父母真美，讀書的家庭真好。家庭內(nèi)藏書達到一定數(shù)量，平時父母能和孩子一起讀書，并且每學期能以文章形式完成一份親子共讀的感想和體會。
(4)“讀書之星”要求：成績優(yōu)秀，平時能堅持讀書，并認真寫讀書摘記、心得體會，并有文章在校以上刊物發(fā)表。
(5)教師讀書要求。全體教師要認真閱讀學校推薦的書目，同時在閱讀期間完成規(guī)定字數(shù)的讀書筆記，每學期撰寫一片高質(zhì)量的讀書心得體會并及時發(fā)送到學校網(wǎng)頁上。新教育實驗核心團隊成員每周兩篇隨筆發(fā)到自己的博客上。
(6)建立學生“讀書記分卡”制度。分年級、教室記錄學生的讀書情況，并對學生的讀書情況在期末予以評價。
3.總結(jié)表彰階段(201x年12月)。
201x年6月和10月為我校讀書節(jié)活動月，7月、12月進行總結(jié)表彰前一階段涌現(xiàn)出的“書香家庭”、“讀書之星”、教師讀書先進個人，發(fā)放獎品原則是“以書代獎”，并對下一階段工作提出要求。
七、活動要求。
1.讀書陣地建設(shè)。
學校要加強圖書室建設(shè)，定期更新書籍，并提高圖書室的使用率;開放閱覽室;每年定期組織購書、贈書、捐書等活動;教室建好教室圖書角，組織好“捐一本好書”、“讀一本好書”活動;家庭建設(shè)家庭小書房，培養(yǎng)優(yōu)良的讀書習慣，合理進行家庭教育投資，主動參與學校讀書活動。
2.開展《古詩詞》誦讀活動。
一二年級：熟讀背誦詩詞15—30首，推薦書目以短小的兒童詩、注音童話等圖文并茂的書籍為主。
三四年級：熟讀背誦詩詞40—60首，推薦書目以節(jié)奏感強，富有趣味而較之低年級又有一定深度的兒童文學作品為主，并注重培養(yǎng)學生不動筆墨不讀書的優(yōu)良閱讀習慣。
五六年級：熟讀背誦詩詞70—80首，推薦書目以科幻作品、富有哲理的歷史故事或人物傳記及長篇兒童小說和優(yōu)美兒童散文等為主，并增加符合這一時期兒童口味的現(xiàn)代、當代經(jīng)典文學作品，努力給學生創(chuàng)造展示自己課外閱讀成效的機會。
3.具體活動。
開展“每天一詩”誦讀活動或“每周一得”讀書會，向同學們介紹自己看過的新書、好書，交流自己在讀書活動中的心得體會,在教室中形成優(yōu)良的讀書氛圍。并要求每個教室每周最少向《新竹報》投稿一篇(要求電子稿件)，稿件采用后會擇優(yōu)向其它報紙或刊物投寄。
4.課程建設(shè)。
各班制定學期教室讀書計劃，每學期確定兩本共讀書目，布置導讀提綱，精心指導閱讀，適當安排師生共讀;根據(jù)學生興趣，每學期推薦6本以上圖書，組織一次讀書交流會或開展一次具有本班特色的讀書活動，設(shè)置“閱讀”課，每天午間及每周一節(jié)閱讀課進行讀書活動，內(nèi)容為閱讀經(jīng)典或指導課外讀物欣賞。
5.考試評價。
我校將在開展讀書的基礎(chǔ)上認真組織評選校級“書香教室”、“書香家庭”、“讀書之星”等，以更好地激發(fā)學生的讀書興趣，體驗成功的快樂。
6.長效管理。
將讀書活動納入學校常規(guī)工作。以一年為周期，每年舉辦一次讀書現(xiàn)場會。將每年的6月、10月份作為學校讀書節(jié)的活動月，公布重點推薦書目，表彰一批“書香家庭”、“書香教室”、“讀書之星”，并對下一階段工作提出要求。
1.教室讀書文化布置。
2.召開閱讀活動推進會并下發(fā)我校閱讀活動告父母書。
3.四~六年級學生讀書手抄報比賽。
1.建立教室圖書角。
2.開展學生課外閱讀課(定人、定時間、定地點)。
3.推薦選舉教室“讀書聯(lián)絡(luò)員”
4.一~三年級講故事比賽。
1.開展學生課外閱讀課(定人、定時間、定地點)。
2.教室讀書筆記集評比。
3.四~六年級學生讀書征文比賽(讀后感、讀書故事等)。
4.評比、上報教室月“讀書之星”
1.開展“經(jīng)典浸潤人生”師生誦讀比賽。
2.青年教師演講賽及舉辦以教室為單位的中年級古詩文誦讀。
3.教室讀書筆記整理、匯編。
4.評比、上報教室月“讀書之星”
5.“六一”邀請父母參加我們的“經(jīng)典誦讀”匯演。
七、八月份：
1.統(tǒng)一布置一定篇目學生暑假的課外閱讀作業(yè)。
2.開展師生讀書心得評比。
3.“讀書之星”、“書香教室”、“優(yōu)秀指導教師”評比，推薦參加全國新教師實驗“十佳教室”、“十佳教師”、“書香少年”評比活動。