讀書筆記是對所閱讀的書籍內(nèi)容進行記錄和總結(jié)的重要方式?？偨Y(jié)要注重文字的準確性和凝練性，避免言之無物的空洞陳述。總結(jié)是在一段時間內(nèi)對學(xué)習(xí)和工作生活等表現(xiàn)加以總結(jié)和概括的一種書面材料，它可以促使我們思考，我想我們需要寫一份總結(jié)了吧。那么我們該如何寫一篇較為完美的總結(jié)呢？以下是小編為大家收集的總結(jié)范文，僅供參考，大家一起來看看吧。
民辦教育促進法學(xué)習(xí)心得篇一
“子不教，父之過。”上升到法律了?“養(yǎng)而不教，教而不當(dāng)”涉嫌違法了?是的，《中華人民共和國家庭教育促進法》于2022年1月1日正式實施，這是我國首次就家庭教育標(biāo)準進行立法。家庭教育從“家事”上升到“國事”，父母育兒進入了“有法可依”的時代。
莒南三小葫蘆娃班開展家長共讀《家庭教育促進法》活動，引領(lǐng)家長依法帶娃，雙向成長。通過學(xué)習(xí)《家庭教育促進法》，我懂得了如何更好地陪伴孩子成長，進一步感受到家庭教育的神圣使命，身為家長的責(zé)任重大。教育好孩子是一件非常不容易的事情，家長必須有成長意識，必須不斷學(xué)習(xí)先進科學(xué)的教育理念。
家庭是孩子的第一個課堂，父母是孩子的第一任老師，也是孩子成長中學(xué)習(xí)的模范。良好的家庭教育對于孩子的一生都起著至關(guān)重要的作用。
一、營造良好的家庭環(huán)境。
家庭是孩子最初的生長土壤，家庭環(huán)境的好壞，會直接關(guān)系到孩子人格道德和行為習(xí)慣的養(yǎng)成。在充滿愛意與笑聲的家庭氛圍中長大的孩子，他們的心靈舒展，心境是樂觀自信的，將來會成長為一個懂得自愛且愛人的人。
二、以身作則，尊重孩子。
最好的家庭教育，是父母的言傳身教，父母是什么樣，遠比要求孩子做什么更重要。在孩子還小，對世界還沒有形成是非觀的時候，父母的一言一行就是孩子的標(biāo)桿。孩子的成長是一個不可逆的過程，作為孩子的養(yǎng)育者，父母應(yīng)該重視自己的榜樣作用，懂得學(xué)習(xí)與反思，改正壞習(xí)慣，以身作則。和孩子交流的時候，記得放下家長權(quán)威，平和地跟孩子對話，讓孩子知道自己是受尊重的，感受到自己是被關(guān)注的，是被關(guān)愛的。父母的自我成長，對孩子來說就是一種無聲勝有聲的潤澤。
培養(yǎng)孩子的動手和自理能力。
我認為孩子愛勞動的良好習(xí)慣尤為重要。讓孩子參加力所能及的勞動，不僅僅能夠培養(yǎng)孩子的勞動習(xí)慣和勤勞的品德，而且能夠培養(yǎng)孩子的獨立性、職責(zé)感、自信心、意志力等良好素質(zhì)和各種潛力。因此，在孩子很小的時候，我就開始讓她干一些力所能及的家務(wù)活?，F(xiàn)在每到周日她都會幫我收拾家務(wù)。雖然有時做得不夠好，但她一直在努力幫我分擔(dān)辛苦，這也是我們倆歡樂的時光。
四、重視閱讀，靜待花開。
閱讀是孩子運用語言文字來獲取信息，認識世界，發(fā)散思維，并從中獲得審美體驗的活動。閱讀能夠豐富孩子的詞匯，增強語言能力，促進孩子語言表達能力和理解能力的發(fā)展。
我相信，愛讀書的孩子有仁愛之心，能為他人著想，更能經(jīng)得起人生的考驗。閱讀還能提高孩子的觀察力和想象力，書中的世界廣闊無垠，充滿了想象，好奇與機遇。閱讀繪本時，繪本給孩子提供了直觀的想象，孩子在閱讀時要觀察，再通過想象、邏輯思維進行加工，從而理解畫面的內(nèi)容。對于書中的情節(jié)，畫面、人物等，孩子能邊讀邊吸收，邊分析邊理解，久而久之孩子就會具有獨立思考的能力。當(dāng)然閱讀帶來的影響大多時候都不是立竿見影的，而是潛移默化的，我們要做的只需要堅持下去，靜待花開。
林清玄曾說：“世界上每個孩子都是不一樣的，就像種植物一樣，山坡地種竹筍、香蕉，沙地種西瓜和哈密瓜，爛泥巴里種芋頭，不同植物適合不同土地，不是只有一個樣子的?！?BR> 每個孩子都是一個獨立的個體，每個孩子都有自己獨特的人格。沒有萬能的教育，只能是每個家長在家庭教育中不斷地摸索實踐，因人而異。有人說孩子是父母的第二次人生，在孩子的成長過程中父母也是在不斷成長的。讓我們和孩子共同奔赴，共同成長，共同去感受幸福完整的教育吧!
民辦教育促進法學(xué)習(xí)心得篇二
民辦教育在我國有悠久的歷史，它比官辦教育形式的出現(xiàn)要早得多。在我國夏朝開始，就陸續(xù)有了由塾、庠、序、到學(xué)等不同規(guī)模的教育機構(gòu)。
《民辦教育促進法》在第一章第三條上，明確指出：“民辦教育事業(yè)屬于公益性事業(yè)，是社會主義教育事業(yè)的組成部分”。就是說，我們安徽青華公學(xué)的全體員工，也都是在從事公益性社會主義教育事業(yè)。
民辦教育是社會主義教育事業(yè)的一部分。既是一項事業(yè)，就要求有奉獻精神。學(xué)習(xí)《民辦教育促進法》，使我們認識到：喜愛與兒童、青少年打交道，樂于從事教育工作，愿意為之嘔心瀝血、肝腦涂地，同樣是在為利國利民的公益性社會主義事業(yè)作奉獻，所以付出怎樣的代價都值得。
民辦教育不僅是一項事業(yè)，也是一門科學(xué)，科學(xué)需要有求真精神。我們公學(xué)的校訓(xùn)就把求真放在第一位：“修我身求真求美，鑄吾魂亦善亦諧?！蔽覀儗⑴Π唇逃虒W(xué)規(guī)律辦事，腳踏實地、實事求是地走教書育人、管理育人、服務(wù)育人的康莊大道。
民辦教育不僅是一項事業(yè)、一門科學(xué)，更是一種藝術(shù)。藝術(shù)要求有創(chuàng)新精神我們將不斷學(xué)習(xí)、與時具進、不停地充實自己，積極進取做敢于探索、不墨守成規(guī)的人。
《民辦教育促進法》明確了我們工作的意義，我們?yōu)橹畩^斗的一切，包括創(chuàng)新、求真和奉獻，都是為了社會主義教育事業(yè)，我們的勁頭將更足了。
民辦教育促進法學(xué)習(xí)心得篇三
——做一個真正的引領(lǐng)者有人說：當(dāng)老師難，當(dāng)民辦學(xué)校的老師更難，當(dāng)民辦學(xué)校的班主任是難上加難，你付出一片大海，只能收獲一朵浪花?？墒俏乙f：正是因為難，才能體現(xiàn)出班主任的價值；如果你付出整個宇宙，那不就收獲了一個太陽系嗎？我是一名民辦學(xué)校的班主任老師，更能體會“學(xué)困生”的艱辛和痛苦！班主任就是改變孩子不良習(xí)慣的引領(lǐng)者，是孩子人生發(fā)展的指導(dǎo)者。所謂“學(xué)困”其實是“心困”，缺乏自信，認知存在問題，沒有養(yǎng)成良好的習(xí)慣。正因為這樣，他們得不到家長、老師、同學(xué)的認可，只有在失望中浪費時間。要想轉(zhuǎn)化這部分學(xué)生，必須解決“心困”。下面談幾點做法：
一、讓孩子看到希望，產(chǎn)生夢想剛接手一個班級，學(xué)生普遍缺乏自信，口語表達能力較差，對此我規(guī)定每天晨會讓學(xué)生登臺發(fā)言，內(nèi)容可以讀美文，也可以是自己寫的文章；可以讀，也可以背。一開始都存在很大的問題。因此我在前一天晚上先進行個別輔導(dǎo)，并告訴他，明天一定要給大家一個驚喜，不鳴則已，一鳴驚人嘛！與此同時，我也要求全體同學(xué)，在別人發(fā)言后一定要熱烈鼓掌，給予鼓勵，因為“掌”字是由“尚”加“手”組成的，高尚的手一定源于高尚的心，有了高尚的心，終究會成就高尚的事業(yè)。
民辦教育促進法學(xué)習(xí)心得篇四
中華人民共和國家庭教育促進法已于10月23日第十三屆全國人民代表大會常務(wù)委員會第31次會議通過，這是我國首次就家庭教育進行專門立法監(jiān)護，在本法中明確了父母責(zé)任、國家支持、社會協(xié)同和法律責(zé)任。
家庭教育缺位導(dǎo)致部分留守未成年人受到傷害的極端事件屢有發(fā)生，不少家長存在重智輕德，重學(xué)校教育、輕家庭教育的傾向，一些父母或者其他監(jiān)護人對未成年人生而不養(yǎng)，養(yǎng)而不教，教而不當(dāng)……種種家庭教育問題近年來日益凸顯，影響未成年人的健康成長和全面發(fā)展，甚至嚴重侵害未成年人的合法權(quán)益，這引起了立法機關(guān)的高度重視。制定家庭教育促進法，就是重視家庭、家長在未成年人成長過程的獨特作用，積極回應(yīng)社會普遍關(guān)切的問題，著力完善相關(guān)制度措施，推進家庭教育工作，為促進未成年人健康成長和全面發(fā)展提供更加充足有力的法治保障。家庭教育促進法明確，將家庭教育定義為父母或者其他監(jiān)護人對未成年人的培育、引導(dǎo)和影響，而不是寬泛的擴大為家庭成員相互之間的影響。
對于引導(dǎo)和影響，父母或者其他監(jiān)護人在家庭教育中應(yīng)承擔(dān)怎樣的責(zé)任呢？法律對此作出明確規(guī)定，父母的監(jiān)護責(zé)任主要是要樹立正確的家庭教育理念，與中小學(xué)校、幼兒園嬰幼兒照護服務(wù)機構(gòu)、社區(qū)密切配合，積極參加家庭教育指導(dǎo)和實踐活動。父母分居或者離異，應(yīng)當(dāng)相互配合履行家庭教育責(zé)任，任何一方不得拒絕或者怠于履行，依法委托他人照護未成年人，應(yīng)當(dāng)定期了解未成年人學(xué)習(xí)生活情況和心理狀況，與被委托人共同履行家庭教育責(zé)任。
學(xué)校和家庭配合是做好家庭教育的關(guān)鍵。法律規(guī)定，中小學(xué)校，幼兒園要將家庭教育指導(dǎo)服務(wù)納入工作計劃和教師業(yè)務(wù)培訓(xùn)的內(nèi)容。中小學(xué)校、幼兒園可以建立家長學(xué)校，組織公益性家庭教育指導(dǎo)服務(wù)和實踐活動，并對父母或者其他監(jiān)護人提供有針對性的家庭教育指導(dǎo)服務(wù)等，暢通學(xué)校家庭溝通渠道，推進學(xué)校教育和家庭教育相互配合。法律規(guī)定，縣級以上地方人民政府應(yīng)當(dāng)加強監(jiān)督管理，減輕義務(wù)教育階段學(xué)生作業(yè)負擔(dān)和校外培訓(xùn)負擔(dān)，未成年人的父母或者其他監(jiān)護人應(yīng)當(dāng)合理安排未成年人學(xué)習(xí)，休息娛樂和體育鍛煉的時間，避免加重未成年人學(xué)習(xí)負擔(dān)，預(yù)防未成年人沉迷網(wǎng)絡(luò)。
貫徹落實中央關(guān)于減輕義務(wù)教育階段學(xué)生作業(yè)負擔(dān)和校外培訓(xùn)負擔(dān)的文件精神，彰顯家庭教育的重要地位和作用，將家庭教育從學(xué)校教育的附庸地位解放出來，真正實現(xiàn)學(xué)校教育和家庭教育相互配合，家庭教育通過立法變?yōu)閲?，需要建立一套工作機制進行推動。
民辦教育促進法學(xué)習(xí)心得篇五
20xx年1月1日《家庭教育促進法》的正式實施，為廣大家庭更好的進行家庭教育提供了很好的引導(dǎo)，一系列對于該法解讀講座的陸續(xù)開播，對廣大家庭起到了切實可行的指導(dǎo)。
特別認可羅爽教授在專題講座中說到的《家庭教育促進法》的出臺，是為了給家長賦能。家庭是孩子的第一所學(xué)校，家長是孩子的第一任老師，家庭和家長在孩子成長過程中發(fā)揮著特別重要的作用，然而，每一個成年人對于家庭教育的權(quán)利是與生俱來的，對于家庭教育的.能力卻不是與生俱來，需要家長在養(yǎng)育孩子的過程中去摸索去與孩子共同成長。孩子的成長過程就是一個漫長而復(fù)雜的過程，需要家庭環(huán)境的和諧、家長的智慧等。尤其對于青春期的孩子，處于“第二次心理斷乳期”，渴望獨立的同時又依賴父母和老師、不愿讓人干涉又渴望被理解和尊重、有很強的的求知欲同時意志又相對薄弱思想容易收到?jīng)_擊和影響，這個時候更考驗家長的智慧，需要家長更加的關(guān)注孩子的狀況同時又要更加的潤物細無聲的找到契機的去引導(dǎo)孩子，而不是專門找個時間來說教，讓他們形成正確的世界觀、人生觀和價值觀；需要家長提高陪伴的質(zhì)量，及時的捕捉并回應(yīng)孩子的情感需求，多站在孩子的角度去思考問題和溝通、形成好的情感連接，真正的尊重、關(guān)心、欣賞孩子，這樣更有助于他們形成統(tǒng)一的良好的自我同一性，讓孩子喜歡自己、認同自己，從而更有力量去成長自己、成就自己。同時，家長應(yīng)該對青春期孩子在職業(yè)規(guī)劃、性教育等成長過程中的關(guān)鍵點上有具體和直接的引導(dǎo)。
另外，學(xué)會放手是需要青春期家長特別需要去注意的。專家也指出，12歲至20歲是親子關(guān)系的緊密度最低的時候，處于這一年齡段的孩子對于父母的態(tài)度由之前的依賴親密變得懷疑和抵觸，隨著年齡的增長而又會有所恢復(fù)，這期間就需父母及時轉(zhuǎn)變思想和教養(yǎng)方式，不要把孩子尋求自主獨立看成是對自己權(quán)威的挑戰(zhàn)，同時要相信孩子并給與孩子更多的自主探索和成長空間，多一份靜待花開的從容和底氣。
最后，用一句話和廣大家長共勉：孩子的成長是一場與父母漸行漸遠的告別，能與孩子共處的日子里，好好珍惜當(dāng)下，給與孩子更多高質(zhì)量的陪伴。
民辦教育促進法學(xué)習(xí)心得篇六
隨著中國法律體系的不斷完善和法治建設(shè)的不斷深化，法學(xué)教育在我國的大學(xué)中扮演著愈加重要的角色。為了提高法學(xué)專業(yè)學(xué)生的法律素養(yǎng)和法律意識，我校開設(shè)了《教育促進法學(xué)習(xí)》這門重要的專業(yè)課程，本文就是我在上這門課程的學(xué)習(xí)過程中的一些心得體會的總結(jié)和思考?？偟膩碚f，學(xué)習(xí)這門課程不僅讓我對法律這一重要的社會工具有了更深入的理解，更重要的是，它培養(yǎng)了我們的法學(xué)思維能力和法律解決問題的能力。
首先，通過學(xué)習(xí)《教育促進法學(xué)習(xí)》這門課程，我對法律的概念和本質(zhì)有了更清晰的認識。法律不僅僅是一套規(guī)則和制度，它更是維護社會秩序、保護公民權(quán)益的重要手段。從法律的理論和實踐層面，我們學(xué)習(xí)了法律的起源和發(fā)展、法律的作用和功能，以及法律在社會中的地位和作用。通過深入討論和實踐案例的分析，我們深刻認識到，法律是社會生活不可或缺的基石，并且法律的存在和實施對于保障公民的權(quán)益和利益有著重要的意義。
其次，通過學(xué)習(xí)這門課程，我培養(yǎng)了自己的法學(xué)思維能力。法學(xué)思維是一種系統(tǒng)性思考和解決問題的方法，它要求我們從法律的角度去理解和分析問題，并通過法律規(guī)則和原則來尋找解決問題的方法和途徑。在這門課程中，我們進行了大量的案例分析和課堂討論，通過與同學(xué)們的交流與思考，我逐漸形成了一個獨立思考問題并且能夠從法學(xué)角度分析問題的能力。這種能力的培養(yǎng)對于從事法律工作的人來說至關(guān)重要，它不僅能夠讓我們更好地理解和應(yīng)用法律，還能夠幫助我們更好地解決實際問題。
再次，通過學(xué)習(xí)這門課程，我提高了自己的法律素養(yǎng)。法律素養(yǎng)是指對法律知識的理解和運用能力，以及對法律價值觀念的認同和尊重。在這門課程中，我們學(xué)習(xí)了大量的法律知識和法律原理，通過對法律文本的解讀和理解，我們能夠更好地認識和理解法律的價值和意義。同時，通過對相關(guān)法律案例的研究和討論，我們能夠更好地將所學(xué)的法律知識應(yīng)用到實際生活中，提高自己的法律應(yīng)用能力。這種法律素養(yǎng)的提高不僅僅是為了應(yīng)對法律問題，更是為了以法律的實施為指導(dǎo)，遵守法律、維護自己的權(quán)益和義務(wù)。
最后，通過學(xué)習(xí)這門課程，我對法律職業(yè)的認識和定位有了更加清晰的認識。作為法學(xué)專業(yè)學(xué)生，將來我們將面臨的是高度復(fù)雜和多變的法律工作環(huán)境，而這門課程的學(xué)習(xí)使我對法律職業(yè)和法學(xué)研究的發(fā)展前景有了更加深入和系統(tǒng)的了解。我們了解到，法律職業(yè)不僅僅是傳統(tǒng)的律師和法官，還包括法學(xué)研究、法律咨詢、法律顧問等多種職業(yè)選擇。同時，我們也認識到，法學(xué)研究是一個常態(tài)化的過程，需要不斷學(xué)習(xí)和提高自己的法學(xué)素養(yǎng)和法學(xué)能力。這對于我們今后選擇職業(yè)發(fā)展方向和規(guī)劃自己的學(xué)習(xí)和發(fā)展都有著重要的指導(dǎo)意義。
總之，通過學(xué)習(xí)《教育促進法學(xué)習(xí)》這門課程，我對法律有了更清晰的認識，培養(yǎng)了自己的法學(xué)思維能力和法律解決問題的能力。同時，我也提高了自己的法律素養(yǎng)，并對法律職業(yè)的發(fā)展和定位有了更加明確和深入的認識。希望通過這門課程的學(xué)習(xí)，能夠更好地為我今后的學(xué)習(xí)和職業(yè)發(fā)展做好鋪墊，為法律事業(yè)的發(fā)展做出自己的貢獻。
民辦教育促進法學(xué)習(xí)心得篇七
家長是孩子的第一任老師，通過觀看《家長教育促進法》，理解了相關(guān)家庭教育的含義，對道德品質(zhì)、身體素質(zhì)、生活技能、文化修養(yǎng)、行為習(xí)慣等方面的培育、引導(dǎo)和影響。是規(guī)范家長行為的底線，優(yōu)秀的父母不在于學(xué)歷的高低文化程度多少，是否有責(zé)任意識，陪伴是責(zé)任以身作則也是責(zé)任，履行父母的責(zé)任就是對孩子負責(zé)。
孩子的成長需要家長的“三教結(jié)合”，家庭教育、學(xué)校教育、社會教育，社會教育對我們家庭教育是一個非常大的保障。尊重未成年人的身心發(fā)展規(guī)律和個體差役;尊重未成年的人格尊嚴，保護未成年人的隱私權(quán)和個人信息;遵循家庭的教育特點，貫徹科學(xué)的教育理念和方法。
家庭教育、學(xué)校教育、和社會教育緊密結(jié)合協(xié)調(diào)一致。每年的5月15日是全國家庭教育宣傳周，它也是國際家庭日。我們作為家長要以身作則，有效的與孩子溝通，善于傾聽孩子的想法，才能有針對性的給與孩子關(guān)心和幫助。
日前，疫情防治工作已經(jīng)到了攻堅階段，想必很多人都和我一樣，從3月到現(xiàn)在基本都屬于封閉階段，而這種單調(diào)枯燥的生活難免使人出現(xiàn)壓抑、焦慮、煩躁的負面情緒。《家庭教育促進法》讓我深有感觸，我出以下三點心得。
一、言傳大于身教。
“世界上最無效的努力，就是掏心掏肺的給孩子講道理”，今天讓我對這句話有了更深地體會。我經(jīng)常耐著性子、苦口婆心的給孩子說教，為了讓她養(yǎng)成好習(xí)慣，我刻意地去做一些事情，希望她跟著學(xué)，可到最后收效卻不大。其實孩子就是一面鏡子，我們不能把她一些不好的習(xí)慣簡單的歸咎于孩子，不妨回過頭來檢視一下自己，就比方說孩子對待看手機的態(tài)度，何嘗不是我們家長在無意識間影響她們的呢?所謂言傳身教，必須有身教，言傳才有了支點。
二、注重高質(zhì)量陪伴。
曾經(jīng)我就存在這種誤區(qū)，認為自己在家陪孩子，我在這邊看手機，她在那邊玩玩具，這應(yīng)該算是陪伴吧。今天我才知道，一邊是不耐煩的父母，一邊是處處受限制的孩子，這可能只能算是看守。通過周老師的講解，我道了所謂高質(zhì)量陪伴，并不是我每天陪著孩子就行，而是能懂得孩子心中所想，能用她們接受的方式去溝通和相處。高質(zhì)量的陪伴也不僅僅取決于時間的長短，面是作為父母要想辦法讓每一次陪伴都能走進孩子的內(nèi)心。一起閱讀，一起玩游戲，放下作為家長的架子，體會她們的樂趣，進入她們的頻道。
三、知行合一最重要。
每一次許老師施老師的線上課程僅有一個小時，但內(nèi)容極其豐富，強調(diào)了親子平等友好相處原則，又突出了親子溝通的重要性。其實道理很樸素在知行合一的道路上，我們可能會遇到很多挫折，有時候會一遍遍耐心的引導(dǎo)孩子，可在她們左顧右盼、一錯再錯的時候，我們往往就失去耐心，情緒失控。因而，把知識變?yōu)樾袆拥倪@一步同樣非常重要。
最后，我希望所有的父母都能從今天做起，從自己做起，走進孩子的內(nèi)心，陪她們一起前行起進步，一起成功。
民辦教育促進法學(xué)習(xí)心得篇八
近日，第十二屆全國人大常委會第二十四次會議審議通過了《關(guān)于修改〈中華人民共和國民辦教育促進法〉的決定》。
教育部有關(guān)負責(zé)人在解讀本次修法的相關(guān)問題時表示，民辦教育將實施分類管理，現(xiàn)有民辦學(xué)?？梢灾匦逻x擇是否營利性進行分類管理登記，但是義務(wù)教育階段不得設(shè)立營利性民辦學(xué)校，同時此次分類管理登記不設(shè)過渡期。
那么，如何界定非營利性和營利性民辦學(xué)校。
教育部有關(guān)負責(zé)人表示，非營利性民辦學(xué)校的舉辦者不得取得辦學(xué)收益，學(xué)校的辦學(xué)結(jié)余全部用于辦學(xué)；營利性民辦學(xué)校的舉辦者可以取得辦學(xué)收益，學(xué)校的辦學(xué)結(jié)余依照《公司法》等有關(guān)法律法規(guī)的規(guī)定處理。
兩者的區(qū)別在于，學(xué)校存續(xù)期間舉辦者能否取得辦學(xué)收益、學(xué)校終止時能否分配辦學(xué)結(jié)余。
民辦教育促進法學(xué)習(xí)心得篇九
教育促進法（EducationPromotionAct）是臺灣地區(qū)一項具有劃時代意義的法律，旨在推動整個社會對教育的發(fā)展和支持。作為一名教育工作者，在學(xué)習(xí)這部法律的過程中，我深感其重要性和影響力。通過掌握教育促進法的精神和內(nèi)容，我們能夠更好地理解教育的意義和角色，為學(xué)生的全面發(fā)展和社會進步做出更大的貢獻。
第二段：了解教育促進法的背景和目的。
教育促進法的頒布是為了解決臺灣教育面臨的一系列挑戰(zhàn)，如學(xué)生負擔(dān)過重、教育資源分配不均等問題。此法旨在建立公平、優(yōu)質(zhì)、多元的教育制度，確保每個學(xué)生都能夠享受到公正的教育機會。通過推動教育的改革和創(chuàng)新，提高學(xué)生綜合素質(zhì)和國際競爭力。
教育促進法在制定和實施教育政策方面發(fā)揮著重要的指導(dǎo)作用。法律要求教育部門定期制定教育發(fā)展計劃，并根據(jù)實際情況進行調(diào)整和完善。這為教育者提供了明確的目標(biāo)和方向，使他們能夠更有針對性地進行教育實踐。此外，教育促進法還規(guī)定了學(xué)生權(quán)益的保護和教育資源的合理分配等具體問題，為教育者提供了法律支持，使他們能夠更好地履行職責(zé)。
教育促進法對教師角色的定義和要求有著明確的規(guī)定。法律要求教師以學(xué)生為中心，注重培養(yǎng)學(xué)生的基本素質(zhì)和創(chuàng)造力。教師被要求具備專業(yè)知識和教育精神，以提供質(zhì)量優(yōu)良的教育服務(wù)。這使教師不僅要關(guān)注學(xué)生的學(xué)業(yè)成績，還需要關(guān)注其全面發(fā)展，培養(yǎng)學(xué)生的終身學(xué)習(xí)能力和社會責(zé)任感。教育者需要不斷提升自己的教育素養(yǎng)和專業(yè)能力，以適應(yīng)新時代教育發(fā)展的需要。
第五段：總結(jié)教育促進法對教育事業(yè)的積極作用。
教育促進法的實施是臺灣教育發(fā)展的重要舉措，它明確了教育的目標(biāo)和要求，為教育工作者提供了指導(dǎo)和支持。通過積極履行教育促進法的各項規(guī)定，我們能夠切實提升教育的質(zhì)量和水平，為學(xué)生的全面發(fā)展和社會的進步做出更大的貢獻。同時，教育促進法也提醒教育工作者需不斷提升自身素質(zhì)，適應(yīng)教育改革和發(fā)展的需求，以推動教育事業(yè)的持續(xù)發(fā)展。
通過學(xué)習(xí)教育促進法，我深刻認識到教育對于個人成長和社會進步的重要性，也更加明確了教育工作者的責(zé)任和使命。未來，我將繼續(xù)以教育促進法為指導(dǎo)，為學(xué)生的全面發(fā)展和社會的進步而努力奮斗。同時，我也希望更多的教育工作者能夠認識并遵守教育促進法的要求，共同推動教育事業(yè)的繁榮和發(fā)展。
民辦教育促進法學(xué)習(xí)心得篇十
父母是孩子的第一任老師，良好的家庭教育對孩子的成長有著至關(guān)重要的意義，下面是我閱讀《家庭教育促進法》的幾點體會。
一、欲成才，先成人。學(xué)會做人，是孩子的立身之本，孩子終身受益。教育孩子要有健康的心理和健全的人格，決不能讓孩子成為知識豐富而性格古怪，對父母沒有感情，對他人、社會漠不關(guān)心的人。讓他們在德智體美勞等各方面得到全面發(fā)展，最起碼應(yīng)該成為有益于社會的合格公民而適應(yīng)現(xiàn)代社會。
二、家長是鏡子，孩子是影子。家長不僅是孩子的天然教師，也是監(jiān)護人，同時是伙伴、朋友和榜樣。孩子的言行舉止無不體現(xiàn)著家長的思想意識形態(tài)，當(dāng)然，家長的一舉一動時時刻刻也在影響著自己的.孩子。首先，家長應(yīng)以身作則，言傳身教地關(guān)愛社會、國家、他人、朋友、同事等等，使之尊老愛幼，相幫謙讓，寬容大度，待人和氣。其次，要加強自身修養(yǎng)。家長應(yīng)堅持以德育人，奉公守法，依照社會主義道德原則、規(guī)范，自覺地將完善自己道德品質(zhì)的實踐活動示范于孩子。再次，要盡量創(chuàng)造和諧、幸福、溫馨的家庭環(huán)境。
三、嚴慈相濟，恩威并施。我們應(yīng)善于發(fā)現(xiàn)孩子們的優(yōu)點和長處，并及時給予肯定、鼓勵和贊揚。同時不能對孩子們?nèi)秉c過分包容和溺愛。
作為教師，我們要認真學(xué)習(xí)《中華人民共和國家庭教育促進法》，帶頭樹立良好家風(fēng)家教，形成“家長好好學(xué)習(xí)，孩子才能天天向上”良好局面。培養(yǎng)能擔(dān)當(dāng)民族復(fù)興大任的時代新人。
民辦教育促進法學(xué)習(xí)心得篇十一
法學(xué)作為一門綜合性學(xué)科，對每個人都至關(guān)重要。無論是在工作中還是生活中，我們都需要遵守法律法規(guī)，了解法律知識。但是，很多人由于沒有足夠的法學(xué)知識，常常會遇到各種法律瓶頸問題。針對這種情況，我認為促進法學(xué)習(xí)乃至學(xué)有所得非常重要。在本文中，將針對促進法學(xué)習(xí)這一主題做出分析，并分享一些自己的心得體會。
隨著中國法治建設(shè)的不斷深入，越來越多的人意識到了自身法律素養(yǎng)的重要性。不僅職場上需要了解法律法規(guī)，就連在日常生活中，如何避免和解決一些常見的法律問題也變得越來越重要了。因此，促進法學(xué)習(xí)不僅需要法律專業(yè)人士，更需要廣大公眾的參與。我們應(yīng)該學(xué)習(xí)基本的法律知識，了解國家法律法規(guī)的變化，提高自身的法律素養(yǎng)。
要促進法學(xué)習(xí)，首先要了解學(xué)習(xí)法學(xué)的方法。既然法學(xué)是一門綜合性學(xué)科，那么我們在學(xué)習(xí)法律知識的時候，應(yīng)該把握以下幾點：逐步深化理解，注重新舊勿棄；通過刻苦、耐心的學(xué)習(xí)，掌握必備的法律知識，奠定堅實的基礎(chǔ)；善于發(fā)掘法學(xué)知識的內(nèi)蘊規(guī)律與知識的邏輯關(guān)系，打造自己的法學(xué)體系；堅定自己的法制信仰，意識到法律對于維護社會秩序和公平正義所產(chǎn)生的重要作用。通過這些方法，我們可以更好地促進法學(xué)習(xí)。
促進法學(xué)習(xí)不僅停留在學(xué)生時代，更是需要在實際應(yīng)用的過程中逐漸掌握的?！皩W(xué)以致用”是促進法學(xué)習(xí)的一條重要原則。我們可以通過實際場景來加深對法學(xué)知識的理解。例如，在招聘流程中，了解職場法律知識，有助于更好地維護自身的權(quán)益；在戶外活動時，了解安全法律知識，能更好的保護自己不受傷害。這些實際場景讓我們對法規(guī)的理解更加深入，并對實際生活中遇到的法律問題有了更好的應(yīng)對能力。
第五段：結(jié)論。
作為一名普通公民，學(xué)習(xí)法律知識責(zé)無旁貸。通過促進法學(xué)習(xí)，我們可以逐漸掌握一定的法律知識，提升自身的法律素養(yǎng)。在實際應(yīng)用中與法律維權(quán)的過程中，也能更好地為自己謀求利益、保護自身權(quán)益。同時，要善于聽取專業(yè)人士的意見，結(jié)合自身情況選擇適合自己的法律學(xué)習(xí)方法，讓自己的法律素養(yǎng)不斷提升，為自己的生活和工作注入更多正能量。
民辦教育促進法學(xué)習(xí)心得篇十二
今天跟著孩子一起學(xué)習(xí)了《開學(xué)第一課》，每次開學(xué)都會跟著孩子一起學(xué)習(xí)，這次學(xué)習(xí)感受頗深，真是受益匪淺。
本次學(xué)習(xí)主題是做好“規(guī)則教育”，護航健康成長。都知道無規(guī)矩不成方圓，但是沒有好的規(guī)則也無法成就大事。對于幼兒來說，孩子還小，自己不知道怎么制定規(guī)則，甚至不知道什么是規(guī)則，所以作為家長的我就要為孩子制定規(guī)則。3到6歲是培養(yǎng)一個人規(guī)則意識的最佳時期，規(guī)則意識對于孩子小學(xué)的習(xí)慣養(yǎng)成、專注能力、情緒穩(wěn)定甚至一生的幸福都起著極其重要的作用。每天要讓孩子養(yǎng)成早睡早起的習(xí)慣。生活中，慢慢告訴孩子什么事情能做，什么事情不能做。在與孩子交流的時候要有耐心，在孩子具體做一件事情的.時候，要具體指導(dǎo)孩子，告訴孩子怎么樣做以及那樣做的話有什么不好，甚至自己融入其中與孩子一起完成。以后，對于孩子做錯的事情堅決不能露出微笑，以免給孩子造成錯誤的意識，態(tài)度要嚴肅，讓孩子覺察到我們已經(jīng)生氣了，慢慢孩子就知道這樣做我們就會不高興。在與孩子培養(yǎng)規(guī)則中，自己也要嚴格遵守，給孩子樹立榜樣。
父母是孩子的第一任老師，也是終身老師。同時父母是孩子的鏡子，孩子是父母的影子。以后的路還很長，必須做好長線準備，與孩子一起砥礪前行。
民辦教育促進法學(xué)習(xí)心得篇十三
引言：
近年來，中國鄉(xiāng)村發(fā)展取得了長足進步，為了更好地保護和發(fā)展鄉(xiāng)村資源，實施鄉(xiāng)村振興戰(zhàn)略，中國國家人大通過了鄉(xiāng)村促進法。作為一名普通公民，我也積極參與學(xué)習(xí)鄉(xiāng)村促進法，從中受益良多。以下是我對學(xué)習(xí)鄉(xiāng)村促進法的心得體會。
鄉(xiāng)村促進法作為一部專門關(guān)注鄉(xiāng)村振興的法律，具有重要意義。通過學(xué)習(xí)鄉(xiāng)村促進法，我深刻認識到鄉(xiāng)村振興是實現(xiàn)全面建設(shè)社會主義現(xiàn)代化國家的重要任務(wù)。在鄉(xiāng)村促進法中，“繁榮農(nóng)村經(jīng)濟、改善農(nóng)民生活水平、全面推進農(nóng)村社會主義現(xiàn)代化”等目標(biāo)被明確規(guī)定，這使我更加深刻地認識到鄉(xiāng)村振興的重要性和緊迫性。
第二段：加強農(nóng)村土地權(quán)益保護意識。
鄉(xiāng)村促進法中明確規(guī)定了農(nóng)民的土地權(quán)益保護和合理流轉(zhuǎn)的措施，這引發(fā)了我對農(nóng)村土地問題的深思。在學(xué)習(xí)鄉(xiāng)村促進法的過程中，我認識到土地是農(nóng)民的生命線，應(yīng)當(dāng)加強土地利用的科學(xué)規(guī)劃和管理。在農(nóng)村，土地是農(nóng)民最重要的生產(chǎn)資料，保護農(nóng)民的土地權(quán)益是維護社會公平正義的重要任務(wù)。
第三段：促進農(nóng)村經(jīng)濟發(fā)展的措施和機制。
鄉(xiāng)村促進法提出了多項促進農(nóng)村經(jīng)濟發(fā)展的措施和機制，如農(nóng)村基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)、農(nóng)產(chǎn)品流通、金融支持等。這些措施的出臺，為農(nóng)村經(jīng)濟發(fā)展提供了法律依據(jù)和政策支持。我在學(xué)習(xí)的過程中深感，鄉(xiāng)村經(jīng)濟發(fā)展是鄉(xiāng)村振興的核心，只有加強農(nóng)村經(jīng)濟的發(fā)展，才能實現(xiàn)鄉(xiāng)村振興的目標(biāo)。
第四段：加強鄉(xiāng)村治理體系建設(shè)。
鄉(xiāng)村振興需要一個健全的鄉(xiāng)村治理體系。鄉(xiāng)村促進法明確了鄉(xiāng)村社區(qū)組織的職責(zé)和權(quán)力，要求加強鄉(xiāng)村自治，提高鄉(xiāng)村治理水平。我從中認識到，鄉(xiāng)村治理需要充分發(fā)揮農(nóng)村居民的主體作用，建立起以政府、農(nóng)民、社會組織為主體的多元化農(nóng)村治理體系。
第五段：加強宣傳和教育力度。
學(xué)習(xí)鄉(xiāng)村促進法不僅僅是了解法律條文，更重要的是加強對法律的宣傳和教育，讓更多的人認識到鄉(xiāng)村振興的重要性，并且積極參與其中。我認為，通過加強宣傳和教育，我們可以形成廣泛的輿論氛圍，推動鄉(xiāng)村振興事業(yè)的持續(xù)發(fā)展。
結(jié)束語：
學(xué)習(xí)鄉(xiāng)村促進法是一項重要的任務(wù)，通過學(xué)習(xí)鄉(xiāng)村促進法，我對鄉(xiāng)村發(fā)展有了更深入的了解，也為我今后參與鄉(xiāng)村振興事業(yè)提供了指導(dǎo)和支持。鄉(xiāng)村促進法是一部為鄉(xiāng)村振興奠定基石的法律，只有不斷學(xué)習(xí)和貫徹鄉(xiāng)村促進法，才能真正實現(xiàn)鄉(xiāng)村振興的目標(biāo)。讓我們攜起手來，共同努力，為實現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興的中國夢而努力。
民辦教育促進法學(xué)習(xí)心得篇十四
20xx年10月23日，十三屆全國人大常委會第三十一次會議表決通過了家庭教育促進法。法律明確，未成年人的父母或者其他監(jiān)護人負責(zé)實施家庭教育。國家和社會為家庭教育提供指導(dǎo)、支持和服務(wù)。為呼應(yīng)減輕義務(wù)教育階段學(xué)生作業(yè)負擔(dān)和校外培訓(xùn)負擔(dān)的“雙減”要求，法律規(guī)定，縣級以上地方人民政府應(yīng)當(dāng)加強監(jiān)督管理，減輕義務(wù)教育階段學(xué)生作業(yè)負擔(dān)和校外培訓(xùn)負擔(dān)，暢通學(xué)校家庭溝通渠道，推進學(xué)校教育和家庭教育相互配合。
家庭教育促進法是中國首次就家庭教育專門立法。我們要積極學(xué)習(xí)宣傳家庭教育促進法，努力引導(dǎo)學(xué)生父母或者其他監(jiān)護人依法履行家庭教育職責(zé)，形成重視家庭教育、促進未成年人全面健康發(fā)展的氛圍。并在此基礎(chǔ)上，發(fā)揮好學(xué)校教育主體作用，讓法律落實好是教育工作者必須認真思考的問題。
“雙減”工作作為一項重要內(nèi)容列入家庭教育促進法，要求“減輕義務(wù)教育階段學(xué)生作業(yè)負擔(dān)和校外培訓(xùn)負擔(dān)，暢通學(xué)校家庭溝通渠道，推進學(xué)校教育和家庭教育相互配合”。有一句話說得好：“雙減”，一減不優(yōu)秀的學(xué)生，二減不重視的家長，“雙減”更加考驗父母的擔(dān)當(dāng)。因為，“雙減”只減輕了孩子學(xué)習(xí)壓力，沒有減少父母的'責(zé)任和監(jiān)督度。教育好自己的孩子，是父母最重要的事業(yè)。讓孩子從學(xué)習(xí)探索中，吸收家庭教育的營養(yǎng)，汲取成長的正能量，是父母給孩子最好的教育。
學(xué)校是教育的主陣地。在“雙減”的大背景下，優(yōu)化課堂教學(xué)，提高作業(yè)質(zhì)量都是減負提質(zhì)的重要舉措。同時對于學(xué)生養(yǎng)成良好的習(xí)慣提出更高的要求。學(xué)校要承擔(dān)起培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)、專注學(xué)習(xí)、合理規(guī)劃學(xué)習(xí)時間、勤于思考大膽質(zhì)疑等習(xí)慣。更要培養(yǎng)學(xué)生良好社會公德、家庭美德、個人品德意識和法制意識。讓孩子樹立積極樂觀的心態(tài)，保持平常心面對生活。讓孩子學(xué)會感恩，擁有愛心，走上求知求美的道路。培養(yǎng)孩子面對困難的勇氣，鍛煉意志力。學(xué)校教育任重道遠。
民辦教育促進法學(xué)習(xí)心得篇十五
最近我進行了《家庭教育促進法》的學(xué)習(xí)活動，通過學(xué)習(xí)《家庭教育促進法》，我進一步感受到家庭教育的神圣使命。我深深地感受到了教育好孩子是一件非常不容易的事情，身為家長的我們，責(zé)任重大，但是我們做得真是遠遠不夠。
當(dāng)今青少年問題頻發(fā)，親子沖突、離家出走、逃學(xué)厭學(xué)、意志渙散等等，已經(jīng)不只是家長的焦慮更是社會焦慮！隨著家庭教育促進法的實施，除了讓教育從業(yè)者高度關(guān)注，更讓許多家長投入到家庭教育指導(dǎo)的學(xué)習(xí)之中，因為孩子的教育關(guān)乎每個家庭甚至每個人。
此次《家庭教育促進法》的學(xué)習(xí)，使我受益匪淺。讓我了解了法律出臺的背景、家庭教育的內(nèi)容、實施要求、九大方法為我以后教育孩子提供了切實的幫助和方向指引?，F(xiàn)在，我就和大家談一談自己平時的想法和做法，和大家一起共勉。
奧地利心理學(xué)家阿爾弗雷德·阿德勒說過，“幸運的人一生都被童年治愈，不幸的人一生都在治愈童年”。好的家風(fēng)離不開好的家庭教育，而家庭教育是孩子樹立正確的世界觀和價值觀的起點，父母應(yīng)該把孩子看作平等的人，有獨立個性的人，尊重孩子的個性發(fā)展，找到適合孩子的成長規(guī)律，才能夠更好地培養(yǎng)孩子。而《中華人民共和國家庭教育促進法》第五條規(guī)定家庭教育應(yīng)當(dāng)符合以下要求：尊重未成年人身心發(fā)展規(guī)律和個體差異；尊重未成年人人格尊嚴，保護未成年人隱私權(quán)和個人信息……結(jié)合實際情況采取靈活多樣的措施。當(dāng)孩子背著家長在外闖禍，該法刪除了拘留、罰款等針對家長的處罰措施，突出了國家對家庭教育的支持和服務(wù)，這體現(xiàn)家庭教育的重點責(zé)任和科學(xué)性，立法的目的是引導(dǎo)父母建立良好的育人觀、成才觀，樹立良好的家風(fēng)家教，協(xié)同校內(nèi)、校外三方，來助推“雙減”政策更好的落地實施。
反思，在當(dāng)今快節(jié)奏的生活和工作中，面對紛亂復(fù)雜的.社會，我們?yōu)榱司S系一定的人際關(guān)系常常忽視對家人的感受，特別是對于未成年的關(guān)心，我們很多家長普遍認為在教育中所承擔(dān)的責(zé)任，僅限于協(xié)助科任老師給孩子布置的家庭作業(yè)，而忽略要幫助孩子建立良好的情商，培養(yǎng)孩子良好生活和學(xué)習(xí)習(xí)慣，樹立孩子正確的人生觀和價值觀。一個好的家風(fēng)家教，孩子就會是一塊海綿，他具有學(xué)習(xí)的欲望、學(xué)習(xí)的能力和上進的決心，不管將這塊海綿扔到池塘或是大海，他都會吸滿有用的知識；反之，不好的家庭教育，孩子像一塊石頭，被扔到池塘或大海，或許會產(chǎn)生“連漪”，但是他吸收不到任何有用的東西。所以很多孩子的成長中出現(xiàn)的問題，不是因為課堂教育沒有學(xué)習(xí)好，也不是沒有學(xué)到足夠的知識，而是因為他缺乏學(xué)習(xí)知識的能力、興趣和習(xí)慣，而這些往往是家風(fēng)家教所決定的。
家庭的和睦對于一個孩子的成長是至關(guān)重要的，家人之間的相親相愛會讓孩子學(xué)會寬容，學(xué)會理解，學(xué)會愛，愛別人和愛自己。給孩子營造一個溫馨和諧的家庭生活，讓我們的孩子都能快樂無憂的生活。
民辦教育促進法學(xué)習(xí)心得篇十六
家庭教育是對孩子健康成長不可缺少的一種教育，與學(xué)校教育、社會教育共同組成了對孩子教育的體系。孩子成長過程中的大部分時間其實是在家庭中度過的，孩子的全部生活始終與家庭小集體有密切的聯(lián)系。《家庭教育促進法》的實時更突顯了家庭教育的重要性。
俗話說，父母是孩子的第一任教師。孩子從一出生，父母就和孩子在一起，孩子的語言文字學(xué)習(xí)、心理思想態(tài)度、行為舉止習(xí)慣的養(yǎng)成都受到父母的熏陶和感染，其影響作用是非常大的。但是，有的家長沒有意識到，家庭對孩子教育的重要性。因此，做好家庭教育對學(xué)生身心健康成長是極其重要的。
第一，家庭環(huán)境影響孩子的成長。因為環(huán)境因素有廣泛性、經(jīng)常性、自然性、偶然性的特點，所以，孩子會受到來自家庭的各種影響。尤其是自發(fā)性的特點，它有與教育相平行的影響，也有與教育相矛盾的影響，這時孩子的身心發(fā)展有時可能是有利的、積極的，有時可能是不良的、消極的。所以，不能低估環(huán)境因素的.作用。
第二，父母對孩子的成長起到了榜樣的作用。家庭是社會的最小群體，是孩子生活的第一環(huán)境。孩子真正的“啟蒙教師”是自己的父母！教會孩子做人是孩子成長的首要條件，在孩子們用詢問的眼光認識著世界的時候，在他的眼中最常見到的，是自己的父母。父母的言行表達著他們自己的人生態(tài)度。父母是最先被孩子無條件認定的，模仿對象就由此確定了。因此，作為家長事事必須以身作則，給孩子樹立起良好的榜樣，給孩子心目中留下堂堂正正做人的形象。
另外，要敢于在孩子面前認錯，那種認為認錯就意味著降低威信，于是強詞奪理硬辯，甚至以粗暴手段鎮(zhèn)住孩子的作法是最愚蠢的，在孩子心理會刻下失望、傷心和輕視。因此，要塑造好自己的形象，做好孩子的“啟蒙教師”。
第三，父母對教育的重視程度影響孩子的成長。現(xiàn)在的父母大多忙于掙錢，會忽略了對孩子的教育。有些父母可能簡單的認為讓孩子上最好的學(xué)校，有最先進的學(xué)習(xí)工具就是對教育的投資。其實不然，父母對教育的重視程度不僅僅是一些物質(zhì)的簡單投入，而更多的包括對孩子心理的關(guān)愛和呵護。首先，必須了解孩子的心理，遵循孩子心理發(fā)展規(guī)律。其次，在生活中要教育孩子正確認識自己，既不自輕自賤，也不自驕自傲，這樣才能正確地為人處事，否則孩子就會片面地認識別人，過高地估計自己，遇到事總感覺不順心，不是嫉妒別人，就是煩惱、憤恨，被一些不健康的情緒所籠罩，也就失去了自己的快樂。要培養(yǎng)孩子的自信，這是一種積極的心理狀態(tài)，自信的基本點是相信自己有力量完成某項任務(wù)，即使這項任務(wù)帶有挑戰(zhàn)性，自信心于獲得成功的體驗和父母的教育方式，欣賞孩子，是每個父母對孩子都應(yīng)該有的基本態(tài)度。最后，要教育孩子正確面對失敗與挫折。世界上，沒有一條綴滿鮮花的路鋪在孩子面前，只待他去收獲一個又一個的果子，去體會種種成功的歡樂，誰也躲不開那生活中必然會有的失敗和挫折。
總之，父母對孩子習(xí)慣的養(yǎng)成、學(xué)習(xí)態(tài)度以及學(xué)習(xí)成績都有著重大的促進作用。孩子的成長，不僅僅只靠學(xué)校的約束，老師的管教來完成的，更要有家庭環(huán)境和家長的教育。家長要配合學(xué)校、配合老師，扎扎實實地做好家庭教育工作。家長應(yīng)該在不斷的進行自我學(xué)習(xí)，更新自己對孩子的教育思想觀念，提高自己對孩子的教育水平和能力。
民辦教育促進法學(xué)習(xí)心得篇十七
中華人民共和國家庭教育促進法已于20xx年10月23日第十三屆全國人民代表大會常務(wù)委員會第31次會議通過，這是我國首次就家庭教育進行專門立法監(jiān)護，在本法中明確了父母責(zé)任、國家支持、社會協(xié)同和法律責(zé)任。
家庭教育缺位導(dǎo)致部分留守未成年人受到傷害的極端事件屢有發(fā)生，不少家長存在重智輕德，重學(xué)校教育、輕家庭教育的傾向，一些父母或者其他監(jiān)護人對未成年人生而不養(yǎng)，養(yǎng)而不教，教而不當(dāng)……種種家庭教育問題近年來日益凸顯，影響未成年人的健康成長和全面發(fā)展，甚至嚴重侵害未成年人的合法權(quán)益，這引起了立法機關(guān)的高度重視。制定家庭教育促進法，就是重視家庭、家長在未成年人成長過程的獨特作用，積極回應(yīng)社會普遍關(guān)切的問題，著力完善相關(guān)制度措施，推進家庭教育工作，為促進未成年人健康成長和全面發(fā)展提供更加充足有力的法治保障。家庭教育促進法明確，將家庭教育定義為父母或者其他監(jiān)護人對未成年人的培育、引導(dǎo)和影響，而不是寬泛的擴大為家庭成員相互之間的影響。
對于引導(dǎo)和影響，父母或者其他監(jiān)護人在家庭教育中應(yīng)承擔(dān)怎樣的責(zé)任呢？法律對此作出明確規(guī)定，父母的監(jiān)護責(zé)任主要是要樹立正確的家庭教育理念，與中小學(xué)校、幼兒園嬰幼兒照護服務(wù)機構(gòu)、社區(qū)密切配合，積極參加家庭教育指導(dǎo)和實踐活動。父母分居或者離異，應(yīng)當(dāng)相互配合履行家庭教育責(zé)任，任何一方不得拒絕或者怠于履行，依法委托他人照護未成年人，應(yīng)當(dāng)定期了解未成年人學(xué)習(xí)生活情況和心理狀況，與被委托人共同履行家庭教育責(zé)任。
學(xué)校和家庭配合是做好家庭教育的關(guān)鍵。法律規(guī)定，中小學(xué)校，幼兒園要將家庭教育指導(dǎo)服務(wù)納入工作計劃和教師業(yè)務(wù)培訓(xùn)的內(nèi)容。中小學(xué)校、幼兒園可以建立家長學(xué)校，組織公益性家庭教育指導(dǎo)服務(wù)和實踐活動，并對父母或者其他監(jiān)護人提供有針對性的家庭教育指導(dǎo)服務(wù)等，暢通學(xué)校家庭溝通渠道，推進學(xué)校教育和家庭教育相互配合。法律規(guī)定，縣級以上地方人民政府應(yīng)當(dāng)加強監(jiān)督管理，減輕義務(wù)教育階段學(xué)生作業(yè)負擔(dān)和校外培訓(xùn)負擔(dān)，未成年人的.父母或者其他監(jiān)護人應(yīng)當(dāng)合理安排未成年人學(xué)習(xí)，休息娛樂和體育鍛煉的時間，避免加重未成年人學(xué)習(xí)負擔(dān)，預(yù)防未成年人沉迷網(wǎng)絡(luò)。
貫徹落實中央關(guān)于減輕義務(wù)教育階段學(xué)生作業(yè)負擔(dān)和校外培訓(xùn)負擔(dān)的文件精神，彰顯家庭教育的重要地位和作用，將家庭教育從學(xué)校教育的附庸地位解放出來，真正實現(xiàn)學(xué)校教育和家庭教育相互配合，家庭教育通過立法變?yōu)閲?，需要建立一套工作機制進行推動。
民辦教育促進法學(xué)習(xí)心得篇十八
學(xué)習(xí)法律，不只是對自己未來職業(yè)的投資，更是對社會、對國家的責(zé)任。法學(xué)習(xí)，更重要的是培養(yǎng)正確的法律觀念和法治思維，進而增強法律意識和法律素養(yǎng)。法律教育是一個終身的過程，促進法學(xué)習(xí)，是每個法律學(xué)習(xí)者理應(yīng)承擔(dān)的責(zé)任。在自己學(xué)習(xí)的同時，也應(yīng)該分享自己的學(xué)習(xí)心得和體會，促進法學(xué)習(xí)的傳播和普及。
第二段：加強自學(xué)。
法學(xué)習(xí)，離不開自學(xué)。自學(xué)不僅可以提高我們的學(xué)習(xí)效率和能力，更可以鍛煉獨立思考和自主學(xué)習(xí)的能力。自學(xué)也不僅僅是讀書，還可以通過觀看法律類電影、聽取律師的講解等多種方式進行。自學(xué)還需要養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和技巧，比如用筆記錄、歸納整理等，以此提高自己的學(xué)習(xí)效果。
第三段：與他人交流與分享。
與他人交流學(xué)習(xí)，能夠拓寬學(xué)習(xí)的視野，優(yōu)化學(xué)習(xí)效果?？梢耘c學(xué)友進行學(xué)習(xí)討論，并及時了解不同人的學(xué)習(xí)心得和體會。更可以在社交網(wǎng)絡(luò)上，分享自己的學(xué)習(xí)成果和體會。分享不僅能夠促進法學(xué)習(xí)的普及，更能夠讓自己收到更多的學(xué)習(xí)反饋和啟示。
第四段：參加法學(xué)習(xí)輔導(dǎo)班。
參加法學(xué)習(xí)輔導(dǎo)班,可以更好地了解法律知識的體系，并獲得專業(yè)知識的指導(dǎo)。通過輔導(dǎo)班，可以依托老師的幫助，針對性地提高自身的學(xué)習(xí)效果。同時，輔導(dǎo)班也是學(xué)習(xí)交流的場所，可以與同學(xué)互動，共同提高。當(dāng)然，在選擇學(xué)習(xí)輔導(dǎo)班時，需要注意找到正規(guī)認證的學(xué)習(xí)機構(gòu)，保證學(xué)習(xí)的同時，自己的權(quán)益得到保障。
第五段：結(jié)語。
法學(xué)習(xí)不是一蹴而就的事，需要持之以恒的努力和堅定的決心。我們可以加強自學(xué)，與他人交流分享，參加法學(xué)習(xí)輔導(dǎo)班等多種方式，以此提高自驅(qū)力和學(xué)習(xí)效果。法學(xué)習(xí)，不僅關(guān)乎自身的發(fā)展，更是關(guān)系到整個社會和國家的發(fā)展。在當(dāng)代，法學(xué)習(xí)已經(jīng)成為每個人的責(zé)任和義務(wù)，我們應(yīng)該更加堅定地走好這一路。
民辦教育促進法學(xué)習(xí)心得篇十九
為推進《中華人民共和國家庭教育促進法》的宣傳普及和貫徹落實，引導(dǎo)群眾樹立正確的家庭教育觀念，切實履行家庭教育主體責(zé)任，4月27日，萬寧市婦聯(lián)邀請家庭教育指導(dǎo)師卓孔麗到禮紀鎮(zhèn)開展《家庭教育促進法》宣講活動，市婦聯(lián)主席陳海燕、市檢察院檢察委員會專職委員（專委）林燕、禮紀鎮(zhèn)、村婦聯(lián)主席、村民共40余人參加培訓(xùn)。
活動中，市婦聯(lián)的工作人員為參會人員發(fā)放了《中華人民共和國家庭教育促進法》宣傳資料。
卓孔麗為大家現(xiàn)場解讀了《中華人民共和國家庭教育促進法》相關(guān)內(nèi)容，家庭教育以立德樹人為根本任務(wù)，父母或者其他監(jiān)護人承擔(dān)對未成年人實施家庭教育的`主體責(zé)任，樹立家庭是第一個課堂、家長是第一任老師的責(zé)任意識，家長要用正確的方法和行為教育未成年人養(yǎng)成良好思想、品行和習(xí)慣，培養(yǎng)德智體美勞全面發(fā)展的社會主義建設(shè)者和接班人。
通過本次宣講活動，讓更多的群眾了解《中華人民共和國家庭教育促進法》，促進新法在基層落地見效。大家紛紛表示要勇于承擔(dān)起家庭教育責(zé)任，學(xué)會“依法帶娃”，并在今后的普法宣傳教育中引導(dǎo)更多人提高法律意識，切實有效更新家庭教育理念，提升教育方法，共同促進新時代家庭教育健康科學(xué)發(fā)展。
為貫徹落實《家庭教育促進法》，下一步萬寧市婦聯(lián)將通過集中宣傳、巡講巡演等形式，營造全社會關(guān)心關(guān)注家庭教育的良好氛圍。同時，將在線下提供“面對面”家庭教育指導(dǎo)服務(wù)，傳授先進的家庭教育理念和方法，讓《家庭教育促進法》內(nèi)容深入人心。
民辦教育促進法學(xué)習(xí)心得篇二十
“父母是孩子第一任老師，”可是很多父母只是有望子成龍望女成鳳的心，卻疏于管理，學(xué)習(xí)了《家庭教育促進法》，讓我在很多方面都有些許領(lǐng)悟。
在本法中，有趣的是教育對象是家長，不是孩子。在內(nèi)容上著重講解了家庭教育的九種方法以及六項內(nèi)容，沒有一個家長不想成為合格的爸爸媽媽，而這更是幫助了很多父母仔細品味。最近鋪天蓋地的新聞，很多都是有關(guān)于孩子離家出走，乃至于造成更嚴重后果的，當(dāng)父母太容易了，只要你有了孩子，你就是父母，可是在孩子各個階段，從文化到心理，從身體至道德，方方面面都受到家庭的影響，所以做父母的要尊重信任孩子，不要拿自己孩子的缺點與其他孩子相比較，要以最恰當(dāng)?shù)姆绞絹碇刚⒆铀傅腵錯誤。
學(xué)習(xí)了《家庭教育促進法》，我深深認識到了國家、社會對孩子的重視，正如一位專家所說，家庭教育不僅要利于孩子今日發(fā)展，乃至明日后日都同樣重要。過去我也有一些做的不完美的地方，我會多學(xué)多改，為孩子創(chuàng)造更好的環(huán)境！
民辦教育促進法學(xué)習(xí)心得篇一
“子不教，父之過。”上升到法律了?“養(yǎng)而不教，教而不當(dāng)”涉嫌違法了?是的，《中華人民共和國家庭教育促進法》于2022年1月1日正式實施，這是我國首次就家庭教育標(biāo)準進行立法。家庭教育從“家事”上升到“國事”，父母育兒進入了“有法可依”的時代。
莒南三小葫蘆娃班開展家長共讀《家庭教育促進法》活動，引領(lǐng)家長依法帶娃，雙向成長。通過學(xué)習(xí)《家庭教育促進法》，我懂得了如何更好地陪伴孩子成長，進一步感受到家庭教育的神圣使命，身為家長的責(zé)任重大。教育好孩子是一件非常不容易的事情，家長必須有成長意識，必須不斷學(xué)習(xí)先進科學(xué)的教育理念。
家庭是孩子的第一個課堂，父母是孩子的第一任老師，也是孩子成長中學(xué)習(xí)的模范。良好的家庭教育對于孩子的一生都起著至關(guān)重要的作用。
一、營造良好的家庭環(huán)境。
家庭是孩子最初的生長土壤，家庭環(huán)境的好壞，會直接關(guān)系到孩子人格道德和行為習(xí)慣的養(yǎng)成。在充滿愛意與笑聲的家庭氛圍中長大的孩子，他們的心靈舒展，心境是樂觀自信的，將來會成長為一個懂得自愛且愛人的人。
二、以身作則，尊重孩子。
最好的家庭教育，是父母的言傳身教，父母是什么樣，遠比要求孩子做什么更重要。在孩子還小，對世界還沒有形成是非觀的時候，父母的一言一行就是孩子的標(biāo)桿。孩子的成長是一個不可逆的過程，作為孩子的養(yǎng)育者，父母應(yīng)該重視自己的榜樣作用，懂得學(xué)習(xí)與反思，改正壞習(xí)慣，以身作則。和孩子交流的時候，記得放下家長權(quán)威，平和地跟孩子對話，讓孩子知道自己是受尊重的，感受到自己是被關(guān)注的，是被關(guān)愛的。父母的自我成長，對孩子來說就是一種無聲勝有聲的潤澤。
培養(yǎng)孩子的動手和自理能力。
我認為孩子愛勞動的良好習(xí)慣尤為重要。讓孩子參加力所能及的勞動，不僅僅能夠培養(yǎng)孩子的勞動習(xí)慣和勤勞的品德，而且能夠培養(yǎng)孩子的獨立性、職責(zé)感、自信心、意志力等良好素質(zhì)和各種潛力。因此，在孩子很小的時候，我就開始讓她干一些力所能及的家務(wù)活?，F(xiàn)在每到周日她都會幫我收拾家務(wù)。雖然有時做得不夠好，但她一直在努力幫我分擔(dān)辛苦，這也是我們倆歡樂的時光。
四、重視閱讀，靜待花開。
閱讀是孩子運用語言文字來獲取信息，認識世界，發(fā)散思維，并從中獲得審美體驗的活動。閱讀能夠豐富孩子的詞匯，增強語言能力，促進孩子語言表達能力和理解能力的發(fā)展。
我相信，愛讀書的孩子有仁愛之心，能為他人著想，更能經(jīng)得起人生的考驗。閱讀還能提高孩子的觀察力和想象力，書中的世界廣闊無垠，充滿了想象，好奇與機遇。閱讀繪本時，繪本給孩子提供了直觀的想象，孩子在閱讀時要觀察，再通過想象、邏輯思維進行加工，從而理解畫面的內(nèi)容。對于書中的情節(jié)，畫面、人物等，孩子能邊讀邊吸收，邊分析邊理解，久而久之孩子就會具有獨立思考的能力。當(dāng)然閱讀帶來的影響大多時候都不是立竿見影的，而是潛移默化的，我們要做的只需要堅持下去，靜待花開。
林清玄曾說：“世界上每個孩子都是不一樣的，就像種植物一樣，山坡地種竹筍、香蕉，沙地種西瓜和哈密瓜，爛泥巴里種芋頭，不同植物適合不同土地，不是只有一個樣子的?！?BR> 每個孩子都是一個獨立的個體，每個孩子都有自己獨特的人格。沒有萬能的教育，只能是每個家長在家庭教育中不斷地摸索實踐，因人而異。有人說孩子是父母的第二次人生，在孩子的成長過程中父母也是在不斷成長的。讓我們和孩子共同奔赴，共同成長，共同去感受幸福完整的教育吧!
民辦教育促進法學(xué)習(xí)心得篇二
民辦教育在我國有悠久的歷史，它比官辦教育形式的出現(xiàn)要早得多。在我國夏朝開始，就陸續(xù)有了由塾、庠、序、到學(xué)等不同規(guī)模的教育機構(gòu)。
《民辦教育促進法》在第一章第三條上，明確指出：“民辦教育事業(yè)屬于公益性事業(yè)，是社會主義教育事業(yè)的組成部分”。就是說，我們安徽青華公學(xué)的全體員工，也都是在從事公益性社會主義教育事業(yè)。
民辦教育是社會主義教育事業(yè)的一部分。既是一項事業(yè)，就要求有奉獻精神。學(xué)習(xí)《民辦教育促進法》，使我們認識到：喜愛與兒童、青少年打交道，樂于從事教育工作，愿意為之嘔心瀝血、肝腦涂地，同樣是在為利國利民的公益性社會主義事業(yè)作奉獻，所以付出怎樣的代價都值得。
民辦教育不僅是一項事業(yè)，也是一門科學(xué)，科學(xué)需要有求真精神。我們公學(xué)的校訓(xùn)就把求真放在第一位：“修我身求真求美，鑄吾魂亦善亦諧?！蔽覀儗⑴Π唇逃虒W(xué)規(guī)律辦事，腳踏實地、實事求是地走教書育人、管理育人、服務(wù)育人的康莊大道。
民辦教育不僅是一項事業(yè)、一門科學(xué)，更是一種藝術(shù)。藝術(shù)要求有創(chuàng)新精神我們將不斷學(xué)習(xí)、與時具進、不停地充實自己，積極進取做敢于探索、不墨守成規(guī)的人。
《民辦教育促進法》明確了我們工作的意義，我們?yōu)橹畩^斗的一切，包括創(chuàng)新、求真和奉獻，都是為了社會主義教育事業(yè)，我們的勁頭將更足了。
民辦教育促進法學(xué)習(xí)心得篇三
——做一個真正的引領(lǐng)者有人說：當(dāng)老師難，當(dāng)民辦學(xué)校的老師更難，當(dāng)民辦學(xué)校的班主任是難上加難，你付出一片大海，只能收獲一朵浪花?？墒俏乙f：正是因為難，才能體現(xiàn)出班主任的價值；如果你付出整個宇宙，那不就收獲了一個太陽系嗎？我是一名民辦學(xué)校的班主任老師，更能體會“學(xué)困生”的艱辛和痛苦！班主任就是改變孩子不良習(xí)慣的引領(lǐng)者，是孩子人生發(fā)展的指導(dǎo)者。所謂“學(xué)困”其實是“心困”，缺乏自信，認知存在問題，沒有養(yǎng)成良好的習(xí)慣。正因為這樣，他們得不到家長、老師、同學(xué)的認可，只有在失望中浪費時間。要想轉(zhuǎn)化這部分學(xué)生，必須解決“心困”。下面談幾點做法：
一、讓孩子看到希望，產(chǎn)生夢想剛接手一個班級，學(xué)生普遍缺乏自信，口語表達能力較差，對此我規(guī)定每天晨會讓學(xué)生登臺發(fā)言，內(nèi)容可以讀美文，也可以是自己寫的文章；可以讀，也可以背。一開始都存在很大的問題。因此我在前一天晚上先進行個別輔導(dǎo)，并告訴他，明天一定要給大家一個驚喜，不鳴則已，一鳴驚人嘛！與此同時，我也要求全體同學(xué)，在別人發(fā)言后一定要熱烈鼓掌，給予鼓勵，因為“掌”字是由“尚”加“手”組成的，高尚的手一定源于高尚的心，有了高尚的心，終究會成就高尚的事業(yè)。
民辦教育促進法學(xué)習(xí)心得篇四
中華人民共和國家庭教育促進法已于10月23日第十三屆全國人民代表大會常務(wù)委員會第31次會議通過，這是我國首次就家庭教育進行專門立法監(jiān)護，在本法中明確了父母責(zé)任、國家支持、社會協(xié)同和法律責(zé)任。
家庭教育缺位導(dǎo)致部分留守未成年人受到傷害的極端事件屢有發(fā)生，不少家長存在重智輕德，重學(xué)校教育、輕家庭教育的傾向，一些父母或者其他監(jiān)護人對未成年人生而不養(yǎng)，養(yǎng)而不教，教而不當(dāng)……種種家庭教育問題近年來日益凸顯，影響未成年人的健康成長和全面發(fā)展，甚至嚴重侵害未成年人的合法權(quán)益，這引起了立法機關(guān)的高度重視。制定家庭教育促進法，就是重視家庭、家長在未成年人成長過程的獨特作用，積極回應(yīng)社會普遍關(guān)切的問題，著力完善相關(guān)制度措施，推進家庭教育工作，為促進未成年人健康成長和全面發(fā)展提供更加充足有力的法治保障。家庭教育促進法明確，將家庭教育定義為父母或者其他監(jiān)護人對未成年人的培育、引導(dǎo)和影響，而不是寬泛的擴大為家庭成員相互之間的影響。
對于引導(dǎo)和影響，父母或者其他監(jiān)護人在家庭教育中應(yīng)承擔(dān)怎樣的責(zé)任呢？法律對此作出明確規(guī)定，父母的監(jiān)護責(zé)任主要是要樹立正確的家庭教育理念，與中小學(xué)校、幼兒園嬰幼兒照護服務(wù)機構(gòu)、社區(qū)密切配合，積極參加家庭教育指導(dǎo)和實踐活動。父母分居或者離異，應(yīng)當(dāng)相互配合履行家庭教育責(zé)任，任何一方不得拒絕或者怠于履行，依法委托他人照護未成年人，應(yīng)當(dāng)定期了解未成年人學(xué)習(xí)生活情況和心理狀況，與被委托人共同履行家庭教育責(zé)任。
學(xué)校和家庭配合是做好家庭教育的關(guān)鍵。法律規(guī)定，中小學(xué)校，幼兒園要將家庭教育指導(dǎo)服務(wù)納入工作計劃和教師業(yè)務(wù)培訓(xùn)的內(nèi)容。中小學(xué)校、幼兒園可以建立家長學(xué)校，組織公益性家庭教育指導(dǎo)服務(wù)和實踐活動，并對父母或者其他監(jiān)護人提供有針對性的家庭教育指導(dǎo)服務(wù)等，暢通學(xué)校家庭溝通渠道，推進學(xué)校教育和家庭教育相互配合。法律規(guī)定，縣級以上地方人民政府應(yīng)當(dāng)加強監(jiān)督管理，減輕義務(wù)教育階段學(xué)生作業(yè)負擔(dān)和校外培訓(xùn)負擔(dān)，未成年人的父母或者其他監(jiān)護人應(yīng)當(dāng)合理安排未成年人學(xué)習(xí)，休息娛樂和體育鍛煉的時間，避免加重未成年人學(xué)習(xí)負擔(dān)，預(yù)防未成年人沉迷網(wǎng)絡(luò)。
貫徹落實中央關(guān)于減輕義務(wù)教育階段學(xué)生作業(yè)負擔(dān)和校外培訓(xùn)負擔(dān)的文件精神，彰顯家庭教育的重要地位和作用，將家庭教育從學(xué)校教育的附庸地位解放出來，真正實現(xiàn)學(xué)校教育和家庭教育相互配合，家庭教育通過立法變?yōu)閲?，需要建立一套工作機制進行推動。
民辦教育促進法學(xué)習(xí)心得篇五
20xx年1月1日《家庭教育促進法》的正式實施，為廣大家庭更好的進行家庭教育提供了很好的引導(dǎo)，一系列對于該法解讀講座的陸續(xù)開播，對廣大家庭起到了切實可行的指導(dǎo)。
特別認可羅爽教授在專題講座中說到的《家庭教育促進法》的出臺，是為了給家長賦能。家庭是孩子的第一所學(xué)校，家長是孩子的第一任老師，家庭和家長在孩子成長過程中發(fā)揮著特別重要的作用，然而，每一個成年人對于家庭教育的權(quán)利是與生俱來的，對于家庭教育的.能力卻不是與生俱來，需要家長在養(yǎng)育孩子的過程中去摸索去與孩子共同成長。孩子的成長過程就是一個漫長而復(fù)雜的過程，需要家庭環(huán)境的和諧、家長的智慧等。尤其對于青春期的孩子，處于“第二次心理斷乳期”，渴望獨立的同時又依賴父母和老師、不愿讓人干涉又渴望被理解和尊重、有很強的的求知欲同時意志又相對薄弱思想容易收到?jīng)_擊和影響，這個時候更考驗家長的智慧，需要家長更加的關(guān)注孩子的狀況同時又要更加的潤物細無聲的找到契機的去引導(dǎo)孩子，而不是專門找個時間來說教，讓他們形成正確的世界觀、人生觀和價值觀；需要家長提高陪伴的質(zhì)量，及時的捕捉并回應(yīng)孩子的情感需求，多站在孩子的角度去思考問題和溝通、形成好的情感連接，真正的尊重、關(guān)心、欣賞孩子，這樣更有助于他們形成統(tǒng)一的良好的自我同一性，讓孩子喜歡自己、認同自己，從而更有力量去成長自己、成就自己。同時，家長應(yīng)該對青春期孩子在職業(yè)規(guī)劃、性教育等成長過程中的關(guān)鍵點上有具體和直接的引導(dǎo)。
另外，學(xué)會放手是需要青春期家長特別需要去注意的。專家也指出，12歲至20歲是親子關(guān)系的緊密度最低的時候，處于這一年齡段的孩子對于父母的態(tài)度由之前的依賴親密變得懷疑和抵觸，隨著年齡的增長而又會有所恢復(fù)，這期間就需父母及時轉(zhuǎn)變思想和教養(yǎng)方式，不要把孩子尋求自主獨立看成是對自己權(quán)威的挑戰(zhàn)，同時要相信孩子并給與孩子更多的自主探索和成長空間，多一份靜待花開的從容和底氣。
最后，用一句話和廣大家長共勉：孩子的成長是一場與父母漸行漸遠的告別，能與孩子共處的日子里，好好珍惜當(dāng)下，給與孩子更多高質(zhì)量的陪伴。
民辦教育促進法學(xué)習(xí)心得篇六
隨著中國法律體系的不斷完善和法治建設(shè)的不斷深化，法學(xué)教育在我國的大學(xué)中扮演著愈加重要的角色。為了提高法學(xué)專業(yè)學(xué)生的法律素養(yǎng)和法律意識，我校開設(shè)了《教育促進法學(xué)習(xí)》這門重要的專業(yè)課程，本文就是我在上這門課程的學(xué)習(xí)過程中的一些心得體會的總結(jié)和思考?？偟膩碚f，學(xué)習(xí)這門課程不僅讓我對法律這一重要的社會工具有了更深入的理解，更重要的是，它培養(yǎng)了我們的法學(xué)思維能力和法律解決問題的能力。
首先，通過學(xué)習(xí)《教育促進法學(xué)習(xí)》這門課程，我對法律的概念和本質(zhì)有了更清晰的認識。法律不僅僅是一套規(guī)則和制度，它更是維護社會秩序、保護公民權(quán)益的重要手段。從法律的理論和實踐層面，我們學(xué)習(xí)了法律的起源和發(fā)展、法律的作用和功能，以及法律在社會中的地位和作用。通過深入討論和實踐案例的分析，我們深刻認識到，法律是社會生活不可或缺的基石，并且法律的存在和實施對于保障公民的權(quán)益和利益有著重要的意義。
其次，通過學(xué)習(xí)這門課程，我培養(yǎng)了自己的法學(xué)思維能力。法學(xué)思維是一種系統(tǒng)性思考和解決問題的方法，它要求我們從法律的角度去理解和分析問題，并通過法律規(guī)則和原則來尋找解決問題的方法和途徑。在這門課程中，我們進行了大量的案例分析和課堂討論，通過與同學(xué)們的交流與思考，我逐漸形成了一個獨立思考問題并且能夠從法學(xué)角度分析問題的能力。這種能力的培養(yǎng)對于從事法律工作的人來說至關(guān)重要，它不僅能夠讓我們更好地理解和應(yīng)用法律，還能夠幫助我們更好地解決實際問題。
再次，通過學(xué)習(xí)這門課程，我提高了自己的法律素養(yǎng)。法律素養(yǎng)是指對法律知識的理解和運用能力，以及對法律價值觀念的認同和尊重。在這門課程中，我們學(xué)習(xí)了大量的法律知識和法律原理，通過對法律文本的解讀和理解，我們能夠更好地認識和理解法律的價值和意義。同時，通過對相關(guān)法律案例的研究和討論，我們能夠更好地將所學(xué)的法律知識應(yīng)用到實際生活中，提高自己的法律應(yīng)用能力。這種法律素養(yǎng)的提高不僅僅是為了應(yīng)對法律問題，更是為了以法律的實施為指導(dǎo)，遵守法律、維護自己的權(quán)益和義務(wù)。
最后，通過學(xué)習(xí)這門課程，我對法律職業(yè)的認識和定位有了更加清晰的認識。作為法學(xué)專業(yè)學(xué)生，將來我們將面臨的是高度復(fù)雜和多變的法律工作環(huán)境，而這門課程的學(xué)習(xí)使我對法律職業(yè)和法學(xué)研究的發(fā)展前景有了更加深入和系統(tǒng)的了解。我們了解到，法律職業(yè)不僅僅是傳統(tǒng)的律師和法官，還包括法學(xué)研究、法律咨詢、法律顧問等多種職業(yè)選擇。同時，我們也認識到，法學(xué)研究是一個常態(tài)化的過程，需要不斷學(xué)習(xí)和提高自己的法學(xué)素養(yǎng)和法學(xué)能力。這對于我們今后選擇職業(yè)發(fā)展方向和規(guī)劃自己的學(xué)習(xí)和發(fā)展都有著重要的指導(dǎo)意義。
總之，通過學(xué)習(xí)《教育促進法學(xué)習(xí)》這門課程，我對法律有了更清晰的認識，培養(yǎng)了自己的法學(xué)思維能力和法律解決問題的能力。同時，我也提高了自己的法律素養(yǎng)，并對法律職業(yè)的發(fā)展和定位有了更加明確和深入的認識。希望通過這門課程的學(xué)習(xí)，能夠更好地為我今后的學(xué)習(xí)和職業(yè)發(fā)展做好鋪墊，為法律事業(yè)的發(fā)展做出自己的貢獻。
民辦教育促進法學(xué)習(xí)心得篇七
家長是孩子的第一任老師，通過觀看《家長教育促進法》，理解了相關(guān)家庭教育的含義，對道德品質(zhì)、身體素質(zhì)、生活技能、文化修養(yǎng)、行為習(xí)慣等方面的培育、引導(dǎo)和影響。是規(guī)范家長行為的底線，優(yōu)秀的父母不在于學(xué)歷的高低文化程度多少，是否有責(zé)任意識，陪伴是責(zé)任以身作則也是責(zé)任，履行父母的責(zé)任就是對孩子負責(zé)。
孩子的成長需要家長的“三教結(jié)合”，家庭教育、學(xué)校教育、社會教育，社會教育對我們家庭教育是一個非常大的保障。尊重未成年人的身心發(fā)展規(guī)律和個體差役;尊重未成年的人格尊嚴，保護未成年人的隱私權(quán)和個人信息;遵循家庭的教育特點，貫徹科學(xué)的教育理念和方法。
家庭教育、學(xué)校教育、和社會教育緊密結(jié)合協(xié)調(diào)一致。每年的5月15日是全國家庭教育宣傳周，它也是國際家庭日。我們作為家長要以身作則，有效的與孩子溝通，善于傾聽孩子的想法，才能有針對性的給與孩子關(guān)心和幫助。
日前，疫情防治工作已經(jīng)到了攻堅階段，想必很多人都和我一樣，從3月到現(xiàn)在基本都屬于封閉階段，而這種單調(diào)枯燥的生活難免使人出現(xiàn)壓抑、焦慮、煩躁的負面情緒。《家庭教育促進法》讓我深有感觸，我出以下三點心得。
一、言傳大于身教。
“世界上最無效的努力，就是掏心掏肺的給孩子講道理”，今天讓我對這句話有了更深地體會。我經(jīng)常耐著性子、苦口婆心的給孩子說教，為了讓她養(yǎng)成好習(xí)慣，我刻意地去做一些事情，希望她跟著學(xué)，可到最后收效卻不大。其實孩子就是一面鏡子，我們不能把她一些不好的習(xí)慣簡單的歸咎于孩子，不妨回過頭來檢視一下自己，就比方說孩子對待看手機的態(tài)度，何嘗不是我們家長在無意識間影響她們的呢?所謂言傳身教，必須有身教，言傳才有了支點。
二、注重高質(zhì)量陪伴。
曾經(jīng)我就存在這種誤區(qū)，認為自己在家陪孩子，我在這邊看手機，她在那邊玩玩具，這應(yīng)該算是陪伴吧。今天我才知道，一邊是不耐煩的父母，一邊是處處受限制的孩子，這可能只能算是看守。通過周老師的講解，我道了所謂高質(zhì)量陪伴，并不是我每天陪著孩子就行，而是能懂得孩子心中所想，能用她們接受的方式去溝通和相處。高質(zhì)量的陪伴也不僅僅取決于時間的長短，面是作為父母要想辦法讓每一次陪伴都能走進孩子的內(nèi)心。一起閱讀，一起玩游戲，放下作為家長的架子，體會她們的樂趣，進入她們的頻道。
三、知行合一最重要。
每一次許老師施老師的線上課程僅有一個小時，但內(nèi)容極其豐富，強調(diào)了親子平等友好相處原則，又突出了親子溝通的重要性。其實道理很樸素在知行合一的道路上，我們可能會遇到很多挫折，有時候會一遍遍耐心的引導(dǎo)孩子，可在她們左顧右盼、一錯再錯的時候，我們往往就失去耐心，情緒失控。因而，把知識變?yōu)樾袆拥倪@一步同樣非常重要。
最后，我希望所有的父母都能從今天做起，從自己做起，走進孩子的內(nèi)心，陪她們一起前行起進步，一起成功。
民辦教育促進法學(xué)習(xí)心得篇八
近日，第十二屆全國人大常委會第二十四次會議審議通過了《關(guān)于修改〈中華人民共和國民辦教育促進法〉的決定》。
教育部有關(guān)負責(zé)人在解讀本次修法的相關(guān)問題時表示，民辦教育將實施分類管理，現(xiàn)有民辦學(xué)?？梢灾匦逻x擇是否營利性進行分類管理登記，但是義務(wù)教育階段不得設(shè)立營利性民辦學(xué)校，同時此次分類管理登記不設(shè)過渡期。
那么，如何界定非營利性和營利性民辦學(xué)校。
教育部有關(guān)負責(zé)人表示，非營利性民辦學(xué)校的舉辦者不得取得辦學(xué)收益，學(xué)校的辦學(xué)結(jié)余全部用于辦學(xué)；營利性民辦學(xué)校的舉辦者可以取得辦學(xué)收益，學(xué)校的辦學(xué)結(jié)余依照《公司法》等有關(guān)法律法規(guī)的規(guī)定處理。
兩者的區(qū)別在于，學(xué)校存續(xù)期間舉辦者能否取得辦學(xué)收益、學(xué)校終止時能否分配辦學(xué)結(jié)余。
民辦教育促進法學(xué)習(xí)心得篇九
教育促進法（EducationPromotionAct）是臺灣地區(qū)一項具有劃時代意義的法律，旨在推動整個社會對教育的發(fā)展和支持。作為一名教育工作者，在學(xué)習(xí)這部法律的過程中，我深感其重要性和影響力。通過掌握教育促進法的精神和內(nèi)容，我們能夠更好地理解教育的意義和角色，為學(xué)生的全面發(fā)展和社會進步做出更大的貢獻。
第二段：了解教育促進法的背景和目的。
教育促進法的頒布是為了解決臺灣教育面臨的一系列挑戰(zhàn)，如學(xué)生負擔(dān)過重、教育資源分配不均等問題。此法旨在建立公平、優(yōu)質(zhì)、多元的教育制度，確保每個學(xué)生都能夠享受到公正的教育機會。通過推動教育的改革和創(chuàng)新，提高學(xué)生綜合素質(zhì)和國際競爭力。
教育促進法在制定和實施教育政策方面發(fā)揮著重要的指導(dǎo)作用。法律要求教育部門定期制定教育發(fā)展計劃，并根據(jù)實際情況進行調(diào)整和完善。這為教育者提供了明確的目標(biāo)和方向，使他們能夠更有針對性地進行教育實踐。此外，教育促進法還規(guī)定了學(xué)生權(quán)益的保護和教育資源的合理分配等具體問題，為教育者提供了法律支持，使他們能夠更好地履行職責(zé)。
教育促進法對教師角色的定義和要求有著明確的規(guī)定。法律要求教師以學(xué)生為中心，注重培養(yǎng)學(xué)生的基本素質(zhì)和創(chuàng)造力。教師被要求具備專業(yè)知識和教育精神，以提供質(zhì)量優(yōu)良的教育服務(wù)。這使教師不僅要關(guān)注學(xué)生的學(xué)業(yè)成績，還需要關(guān)注其全面發(fā)展，培養(yǎng)學(xué)生的終身學(xué)習(xí)能力和社會責(zé)任感。教育者需要不斷提升自己的教育素養(yǎng)和專業(yè)能力，以適應(yīng)新時代教育發(fā)展的需要。
第五段：總結(jié)教育促進法對教育事業(yè)的積極作用。
教育促進法的實施是臺灣教育發(fā)展的重要舉措，它明確了教育的目標(biāo)和要求，為教育工作者提供了指導(dǎo)和支持。通過積極履行教育促進法的各項規(guī)定，我們能夠切實提升教育的質(zhì)量和水平，為學(xué)生的全面發(fā)展和社會的進步做出更大的貢獻。同時，教育促進法也提醒教育工作者需不斷提升自身素質(zhì)，適應(yīng)教育改革和發(fā)展的需求，以推動教育事業(yè)的持續(xù)發(fā)展。
通過學(xué)習(xí)教育促進法，我深刻認識到教育對于個人成長和社會進步的重要性，也更加明確了教育工作者的責(zé)任和使命。未來，我將繼續(xù)以教育促進法為指導(dǎo)，為學(xué)生的全面發(fā)展和社會的進步而努力奮斗。同時，我也希望更多的教育工作者能夠認識并遵守教育促進法的要求，共同推動教育事業(yè)的繁榮和發(fā)展。
民辦教育促進法學(xué)習(xí)心得篇十
父母是孩子的第一任老師，良好的家庭教育對孩子的成長有著至關(guān)重要的意義，下面是我閱讀《家庭教育促進法》的幾點體會。
一、欲成才，先成人。學(xué)會做人，是孩子的立身之本，孩子終身受益。教育孩子要有健康的心理和健全的人格，決不能讓孩子成為知識豐富而性格古怪，對父母沒有感情，對他人、社會漠不關(guān)心的人。讓他們在德智體美勞等各方面得到全面發(fā)展，最起碼應(yīng)該成為有益于社會的合格公民而適應(yīng)現(xiàn)代社會。
二、家長是鏡子，孩子是影子。家長不僅是孩子的天然教師，也是監(jiān)護人，同時是伙伴、朋友和榜樣。孩子的言行舉止無不體現(xiàn)著家長的思想意識形態(tài)，當(dāng)然，家長的一舉一動時時刻刻也在影響著自己的.孩子。首先，家長應(yīng)以身作則，言傳身教地關(guān)愛社會、國家、他人、朋友、同事等等，使之尊老愛幼，相幫謙讓，寬容大度，待人和氣。其次，要加強自身修養(yǎng)。家長應(yīng)堅持以德育人，奉公守法，依照社會主義道德原則、規(guī)范，自覺地將完善自己道德品質(zhì)的實踐活動示范于孩子。再次，要盡量創(chuàng)造和諧、幸福、溫馨的家庭環(huán)境。
三、嚴慈相濟，恩威并施。我們應(yīng)善于發(fā)現(xiàn)孩子們的優(yōu)點和長處，并及時給予肯定、鼓勵和贊揚。同時不能對孩子們?nèi)秉c過分包容和溺愛。
作為教師，我們要認真學(xué)習(xí)《中華人民共和國家庭教育促進法》，帶頭樹立良好家風(fēng)家教，形成“家長好好學(xué)習(xí)，孩子才能天天向上”良好局面。培養(yǎng)能擔(dān)當(dāng)民族復(fù)興大任的時代新人。
民辦教育促進法學(xué)習(xí)心得篇十一
法學(xué)作為一門綜合性學(xué)科，對每個人都至關(guān)重要。無論是在工作中還是生活中，我們都需要遵守法律法規(guī)，了解法律知識。但是，很多人由于沒有足夠的法學(xué)知識，常常會遇到各種法律瓶頸問題。針對這種情況，我認為促進法學(xué)習(xí)乃至學(xué)有所得非常重要。在本文中，將針對促進法學(xué)習(xí)這一主題做出分析，并分享一些自己的心得體會。
隨著中國法治建設(shè)的不斷深入，越來越多的人意識到了自身法律素養(yǎng)的重要性。不僅職場上需要了解法律法規(guī)，就連在日常生活中，如何避免和解決一些常見的法律問題也變得越來越重要了。因此，促進法學(xué)習(xí)不僅需要法律專業(yè)人士，更需要廣大公眾的參與。我們應(yīng)該學(xué)習(xí)基本的法律知識，了解國家法律法規(guī)的變化，提高自身的法律素養(yǎng)。
要促進法學(xué)習(xí)，首先要了解學(xué)習(xí)法學(xué)的方法。既然法學(xué)是一門綜合性學(xué)科，那么我們在學(xué)習(xí)法律知識的時候，應(yīng)該把握以下幾點：逐步深化理解，注重新舊勿棄；通過刻苦、耐心的學(xué)習(xí)，掌握必備的法律知識，奠定堅實的基礎(chǔ)；善于發(fā)掘法學(xué)知識的內(nèi)蘊規(guī)律與知識的邏輯關(guān)系，打造自己的法學(xué)體系；堅定自己的法制信仰，意識到法律對于維護社會秩序和公平正義所產(chǎn)生的重要作用。通過這些方法，我們可以更好地促進法學(xué)習(xí)。
促進法學(xué)習(xí)不僅停留在學(xué)生時代，更是需要在實際應(yīng)用的過程中逐漸掌握的?！皩W(xué)以致用”是促進法學(xué)習(xí)的一條重要原則。我們可以通過實際場景來加深對法學(xué)知識的理解。例如，在招聘流程中，了解職場法律知識，有助于更好地維護自身的權(quán)益；在戶外活動時，了解安全法律知識，能更好的保護自己不受傷害。這些實際場景讓我們對法規(guī)的理解更加深入，并對實際生活中遇到的法律問題有了更好的應(yīng)對能力。
第五段：結(jié)論。
作為一名普通公民，學(xué)習(xí)法律知識責(zé)無旁貸。通過促進法學(xué)習(xí)，我們可以逐漸掌握一定的法律知識，提升自身的法律素養(yǎng)。在實際應(yīng)用中與法律維權(quán)的過程中，也能更好地為自己謀求利益、保護自身權(quán)益。同時，要善于聽取專業(yè)人士的意見，結(jié)合自身情況選擇適合自己的法律學(xué)習(xí)方法，讓自己的法律素養(yǎng)不斷提升，為自己的生活和工作注入更多正能量。
民辦教育促進法學(xué)習(xí)心得篇十二
今天跟著孩子一起學(xué)習(xí)了《開學(xué)第一課》，每次開學(xué)都會跟著孩子一起學(xué)習(xí)，這次學(xué)習(xí)感受頗深，真是受益匪淺。
本次學(xué)習(xí)主題是做好“規(guī)則教育”，護航健康成長。都知道無規(guī)矩不成方圓，但是沒有好的規(guī)則也無法成就大事。對于幼兒來說，孩子還小，自己不知道怎么制定規(guī)則，甚至不知道什么是規(guī)則，所以作為家長的我就要為孩子制定規(guī)則。3到6歲是培養(yǎng)一個人規(guī)則意識的最佳時期，規(guī)則意識對于孩子小學(xué)的習(xí)慣養(yǎng)成、專注能力、情緒穩(wěn)定甚至一生的幸福都起著極其重要的作用。每天要讓孩子養(yǎng)成早睡早起的習(xí)慣。生活中，慢慢告訴孩子什么事情能做，什么事情不能做。在與孩子交流的時候要有耐心，在孩子具體做一件事情的.時候，要具體指導(dǎo)孩子，告訴孩子怎么樣做以及那樣做的話有什么不好，甚至自己融入其中與孩子一起完成。以后，對于孩子做錯的事情堅決不能露出微笑，以免給孩子造成錯誤的意識，態(tài)度要嚴肅，讓孩子覺察到我們已經(jīng)生氣了，慢慢孩子就知道這樣做我們就會不高興。在與孩子培養(yǎng)規(guī)則中，自己也要嚴格遵守，給孩子樹立榜樣。
父母是孩子的第一任老師，也是終身老師。同時父母是孩子的鏡子，孩子是父母的影子。以后的路還很長，必須做好長線準備，與孩子一起砥礪前行。
民辦教育促進法學(xué)習(xí)心得篇十三
引言：
近年來，中國鄉(xiāng)村發(fā)展取得了長足進步，為了更好地保護和發(fā)展鄉(xiāng)村資源，實施鄉(xiāng)村振興戰(zhàn)略，中國國家人大通過了鄉(xiāng)村促進法。作為一名普通公民，我也積極參與學(xué)習(xí)鄉(xiāng)村促進法，從中受益良多。以下是我對學(xué)習(xí)鄉(xiāng)村促進法的心得體會。
鄉(xiāng)村促進法作為一部專門關(guān)注鄉(xiāng)村振興的法律，具有重要意義。通過學(xué)習(xí)鄉(xiāng)村促進法，我深刻認識到鄉(xiāng)村振興是實現(xiàn)全面建設(shè)社會主義現(xiàn)代化國家的重要任務(wù)。在鄉(xiāng)村促進法中，“繁榮農(nóng)村經(jīng)濟、改善農(nóng)民生活水平、全面推進農(nóng)村社會主義現(xiàn)代化”等目標(biāo)被明確規(guī)定，這使我更加深刻地認識到鄉(xiāng)村振興的重要性和緊迫性。
第二段：加強農(nóng)村土地權(quán)益保護意識。
鄉(xiāng)村促進法中明確規(guī)定了農(nóng)民的土地權(quán)益保護和合理流轉(zhuǎn)的措施，這引發(fā)了我對農(nóng)村土地問題的深思。在學(xué)習(xí)鄉(xiāng)村促進法的過程中，我認識到土地是農(nóng)民的生命線，應(yīng)當(dāng)加強土地利用的科學(xué)規(guī)劃和管理。在農(nóng)村，土地是農(nóng)民最重要的生產(chǎn)資料，保護農(nóng)民的土地權(quán)益是維護社會公平正義的重要任務(wù)。
第三段：促進農(nóng)村經(jīng)濟發(fā)展的措施和機制。
鄉(xiāng)村促進法提出了多項促進農(nóng)村經(jīng)濟發(fā)展的措施和機制，如農(nóng)村基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)、農(nóng)產(chǎn)品流通、金融支持等。這些措施的出臺，為農(nóng)村經(jīng)濟發(fā)展提供了法律依據(jù)和政策支持。我在學(xué)習(xí)的過程中深感，鄉(xiāng)村經(jīng)濟發(fā)展是鄉(xiāng)村振興的核心，只有加強農(nóng)村經(jīng)濟的發(fā)展，才能實現(xiàn)鄉(xiāng)村振興的目標(biāo)。
第四段：加強鄉(xiāng)村治理體系建設(shè)。
鄉(xiāng)村振興需要一個健全的鄉(xiāng)村治理體系。鄉(xiāng)村促進法明確了鄉(xiāng)村社區(qū)組織的職責(zé)和權(quán)力，要求加強鄉(xiāng)村自治，提高鄉(xiāng)村治理水平。我從中認識到，鄉(xiāng)村治理需要充分發(fā)揮農(nóng)村居民的主體作用，建立起以政府、農(nóng)民、社會組織為主體的多元化農(nóng)村治理體系。
第五段：加強宣傳和教育力度。
學(xué)習(xí)鄉(xiāng)村促進法不僅僅是了解法律條文，更重要的是加強對法律的宣傳和教育，讓更多的人認識到鄉(xiāng)村振興的重要性，并且積極參與其中。我認為，通過加強宣傳和教育，我們可以形成廣泛的輿論氛圍，推動鄉(xiāng)村振興事業(yè)的持續(xù)發(fā)展。
結(jié)束語：
學(xué)習(xí)鄉(xiāng)村促進法是一項重要的任務(wù)，通過學(xué)習(xí)鄉(xiāng)村促進法，我對鄉(xiāng)村發(fā)展有了更深入的了解，也為我今后參與鄉(xiāng)村振興事業(yè)提供了指導(dǎo)和支持。鄉(xiāng)村促進法是一部為鄉(xiāng)村振興奠定基石的法律，只有不斷學(xué)習(xí)和貫徹鄉(xiāng)村促進法，才能真正實現(xiàn)鄉(xiāng)村振興的目標(biāo)。讓我們攜起手來，共同努力，為實現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興的中國夢而努力。
民辦教育促進法學(xué)習(xí)心得篇十四
20xx年10月23日，十三屆全國人大常委會第三十一次會議表決通過了家庭教育促進法。法律明確，未成年人的父母或者其他監(jiān)護人負責(zé)實施家庭教育。國家和社會為家庭教育提供指導(dǎo)、支持和服務(wù)。為呼應(yīng)減輕義務(wù)教育階段學(xué)生作業(yè)負擔(dān)和校外培訓(xùn)負擔(dān)的“雙減”要求，法律規(guī)定，縣級以上地方人民政府應(yīng)當(dāng)加強監(jiān)督管理，減輕義務(wù)教育階段學(xué)生作業(yè)負擔(dān)和校外培訓(xùn)負擔(dān)，暢通學(xué)校家庭溝通渠道，推進學(xué)校教育和家庭教育相互配合。
家庭教育促進法是中國首次就家庭教育專門立法。我們要積極學(xué)習(xí)宣傳家庭教育促進法，努力引導(dǎo)學(xué)生父母或者其他監(jiān)護人依法履行家庭教育職責(zé)，形成重視家庭教育、促進未成年人全面健康發(fā)展的氛圍。并在此基礎(chǔ)上，發(fā)揮好學(xué)校教育主體作用，讓法律落實好是教育工作者必須認真思考的問題。
“雙減”工作作為一項重要內(nèi)容列入家庭教育促進法，要求“減輕義務(wù)教育階段學(xué)生作業(yè)負擔(dān)和校外培訓(xùn)負擔(dān)，暢通學(xué)校家庭溝通渠道，推進學(xué)校教育和家庭教育相互配合”。有一句話說得好：“雙減”，一減不優(yōu)秀的學(xué)生，二減不重視的家長，“雙減”更加考驗父母的擔(dān)當(dāng)。因為，“雙減”只減輕了孩子學(xué)習(xí)壓力，沒有減少父母的'責(zé)任和監(jiān)督度。教育好自己的孩子，是父母最重要的事業(yè)。讓孩子從學(xué)習(xí)探索中，吸收家庭教育的營養(yǎng)，汲取成長的正能量，是父母給孩子最好的教育。
學(xué)校是教育的主陣地。在“雙減”的大背景下，優(yōu)化課堂教學(xué)，提高作業(yè)質(zhì)量都是減負提質(zhì)的重要舉措。同時對于學(xué)生養(yǎng)成良好的習(xí)慣提出更高的要求。學(xué)校要承擔(dān)起培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)、專注學(xué)習(xí)、合理規(guī)劃學(xué)習(xí)時間、勤于思考大膽質(zhì)疑等習(xí)慣。更要培養(yǎng)學(xué)生良好社會公德、家庭美德、個人品德意識和法制意識。讓孩子樹立積極樂觀的心態(tài)，保持平常心面對生活。讓孩子學(xué)會感恩，擁有愛心，走上求知求美的道路。培養(yǎng)孩子面對困難的勇氣，鍛煉意志力。學(xué)校教育任重道遠。
民辦教育促進法學(xué)習(xí)心得篇十五
最近我進行了《家庭教育促進法》的學(xué)習(xí)活動，通過學(xué)習(xí)《家庭教育促進法》，我進一步感受到家庭教育的神圣使命。我深深地感受到了教育好孩子是一件非常不容易的事情，身為家長的我們，責(zé)任重大，但是我們做得真是遠遠不夠。
當(dāng)今青少年問題頻發(fā)，親子沖突、離家出走、逃學(xué)厭學(xué)、意志渙散等等，已經(jīng)不只是家長的焦慮更是社會焦慮！隨著家庭教育促進法的實施，除了讓教育從業(yè)者高度關(guān)注，更讓許多家長投入到家庭教育指導(dǎo)的學(xué)習(xí)之中，因為孩子的教育關(guān)乎每個家庭甚至每個人。
此次《家庭教育促進法》的學(xué)習(xí)，使我受益匪淺。讓我了解了法律出臺的背景、家庭教育的內(nèi)容、實施要求、九大方法為我以后教育孩子提供了切實的幫助和方向指引?，F(xiàn)在，我就和大家談一談自己平時的想法和做法，和大家一起共勉。
奧地利心理學(xué)家阿爾弗雷德·阿德勒說過，“幸運的人一生都被童年治愈，不幸的人一生都在治愈童年”。好的家風(fēng)離不開好的家庭教育，而家庭教育是孩子樹立正確的世界觀和價值觀的起點，父母應(yīng)該把孩子看作平等的人，有獨立個性的人，尊重孩子的個性發(fā)展，找到適合孩子的成長規(guī)律，才能夠更好地培養(yǎng)孩子。而《中華人民共和國家庭教育促進法》第五條規(guī)定家庭教育應(yīng)當(dāng)符合以下要求：尊重未成年人身心發(fā)展規(guī)律和個體差異；尊重未成年人人格尊嚴，保護未成年人隱私權(quán)和個人信息……結(jié)合實際情況采取靈活多樣的措施。當(dāng)孩子背著家長在外闖禍，該法刪除了拘留、罰款等針對家長的處罰措施，突出了國家對家庭教育的支持和服務(wù)，這體現(xiàn)家庭教育的重點責(zé)任和科學(xué)性，立法的目的是引導(dǎo)父母建立良好的育人觀、成才觀，樹立良好的家風(fēng)家教，協(xié)同校內(nèi)、校外三方，來助推“雙減”政策更好的落地實施。
反思，在當(dāng)今快節(jié)奏的生活和工作中，面對紛亂復(fù)雜的.社會，我們?yōu)榱司S系一定的人際關(guān)系常常忽視對家人的感受，特別是對于未成年的關(guān)心，我們很多家長普遍認為在教育中所承擔(dān)的責(zé)任，僅限于協(xié)助科任老師給孩子布置的家庭作業(yè)，而忽略要幫助孩子建立良好的情商，培養(yǎng)孩子良好生活和學(xué)習(xí)習(xí)慣，樹立孩子正確的人生觀和價值觀。一個好的家風(fēng)家教，孩子就會是一塊海綿，他具有學(xué)習(xí)的欲望、學(xué)習(xí)的能力和上進的決心，不管將這塊海綿扔到池塘或是大海，他都會吸滿有用的知識；反之，不好的家庭教育，孩子像一塊石頭，被扔到池塘或大海，或許會產(chǎn)生“連漪”，但是他吸收不到任何有用的東西。所以很多孩子的成長中出現(xiàn)的問題，不是因為課堂教育沒有學(xué)習(xí)好，也不是沒有學(xué)到足夠的知識，而是因為他缺乏學(xué)習(xí)知識的能力、興趣和習(xí)慣，而這些往往是家風(fēng)家教所決定的。
家庭的和睦對于一個孩子的成長是至關(guān)重要的，家人之間的相親相愛會讓孩子學(xué)會寬容，學(xué)會理解，學(xué)會愛，愛別人和愛自己。給孩子營造一個溫馨和諧的家庭生活，讓我們的孩子都能快樂無憂的生活。
民辦教育促進法學(xué)習(xí)心得篇十六
家庭教育是對孩子健康成長不可缺少的一種教育，與學(xué)校教育、社會教育共同組成了對孩子教育的體系。孩子成長過程中的大部分時間其實是在家庭中度過的，孩子的全部生活始終與家庭小集體有密切的聯(lián)系。《家庭教育促進法》的實時更突顯了家庭教育的重要性。
俗話說，父母是孩子的第一任教師。孩子從一出生，父母就和孩子在一起，孩子的語言文字學(xué)習(xí)、心理思想態(tài)度、行為舉止習(xí)慣的養(yǎng)成都受到父母的熏陶和感染，其影響作用是非常大的。但是，有的家長沒有意識到，家庭對孩子教育的重要性。因此，做好家庭教育對學(xué)生身心健康成長是極其重要的。
第一，家庭環(huán)境影響孩子的成長。因為環(huán)境因素有廣泛性、經(jīng)常性、自然性、偶然性的特點，所以，孩子會受到來自家庭的各種影響。尤其是自發(fā)性的特點，它有與教育相平行的影響，也有與教育相矛盾的影響，這時孩子的身心發(fā)展有時可能是有利的、積極的，有時可能是不良的、消極的。所以，不能低估環(huán)境因素的.作用。
第二，父母對孩子的成長起到了榜樣的作用。家庭是社會的最小群體，是孩子生活的第一環(huán)境。孩子真正的“啟蒙教師”是自己的父母！教會孩子做人是孩子成長的首要條件，在孩子們用詢問的眼光認識著世界的時候，在他的眼中最常見到的，是自己的父母。父母的言行表達著他們自己的人生態(tài)度。父母是最先被孩子無條件認定的，模仿對象就由此確定了。因此，作為家長事事必須以身作則，給孩子樹立起良好的榜樣，給孩子心目中留下堂堂正正做人的形象。
另外，要敢于在孩子面前認錯，那種認為認錯就意味著降低威信，于是強詞奪理硬辯，甚至以粗暴手段鎮(zhèn)住孩子的作法是最愚蠢的，在孩子心理會刻下失望、傷心和輕視。因此，要塑造好自己的形象，做好孩子的“啟蒙教師”。
第三，父母對教育的重視程度影響孩子的成長。現(xiàn)在的父母大多忙于掙錢，會忽略了對孩子的教育。有些父母可能簡單的認為讓孩子上最好的學(xué)校，有最先進的學(xué)習(xí)工具就是對教育的投資。其實不然，父母對教育的重視程度不僅僅是一些物質(zhì)的簡單投入，而更多的包括對孩子心理的關(guān)愛和呵護。首先，必須了解孩子的心理，遵循孩子心理發(fā)展規(guī)律。其次，在生活中要教育孩子正確認識自己，既不自輕自賤，也不自驕自傲，這樣才能正確地為人處事，否則孩子就會片面地認識別人，過高地估計自己，遇到事總感覺不順心，不是嫉妒別人，就是煩惱、憤恨，被一些不健康的情緒所籠罩，也就失去了自己的快樂。要培養(yǎng)孩子的自信，這是一種積極的心理狀態(tài)，自信的基本點是相信自己有力量完成某項任務(wù)，即使這項任務(wù)帶有挑戰(zhàn)性，自信心于獲得成功的體驗和父母的教育方式，欣賞孩子，是每個父母對孩子都應(yīng)該有的基本態(tài)度。最后，要教育孩子正確面對失敗與挫折。世界上，沒有一條綴滿鮮花的路鋪在孩子面前，只待他去收獲一個又一個的果子，去體會種種成功的歡樂，誰也躲不開那生活中必然會有的失敗和挫折。
總之，父母對孩子習(xí)慣的養(yǎng)成、學(xué)習(xí)態(tài)度以及學(xué)習(xí)成績都有著重大的促進作用。孩子的成長，不僅僅只靠學(xué)校的約束，老師的管教來完成的，更要有家庭環(huán)境和家長的教育。家長要配合學(xué)校、配合老師，扎扎實實地做好家庭教育工作。家長應(yīng)該在不斷的進行自我學(xué)習(xí)，更新自己對孩子的教育思想觀念，提高自己對孩子的教育水平和能力。
民辦教育促進法學(xué)習(xí)心得篇十七
中華人民共和國家庭教育促進法已于20xx年10月23日第十三屆全國人民代表大會常務(wù)委員會第31次會議通過，這是我國首次就家庭教育進行專門立法監(jiān)護，在本法中明確了父母責(zé)任、國家支持、社會協(xié)同和法律責(zé)任。
家庭教育缺位導(dǎo)致部分留守未成年人受到傷害的極端事件屢有發(fā)生，不少家長存在重智輕德，重學(xué)校教育、輕家庭教育的傾向，一些父母或者其他監(jiān)護人對未成年人生而不養(yǎng)，養(yǎng)而不教，教而不當(dāng)……種種家庭教育問題近年來日益凸顯，影響未成年人的健康成長和全面發(fā)展，甚至嚴重侵害未成年人的合法權(quán)益，這引起了立法機關(guān)的高度重視。制定家庭教育促進法，就是重視家庭、家長在未成年人成長過程的獨特作用，積極回應(yīng)社會普遍關(guān)切的問題，著力完善相關(guān)制度措施，推進家庭教育工作，為促進未成年人健康成長和全面發(fā)展提供更加充足有力的法治保障。家庭教育促進法明確，將家庭教育定義為父母或者其他監(jiān)護人對未成年人的培育、引導(dǎo)和影響，而不是寬泛的擴大為家庭成員相互之間的影響。
對于引導(dǎo)和影響，父母或者其他監(jiān)護人在家庭教育中應(yīng)承擔(dān)怎樣的責(zé)任呢？法律對此作出明確規(guī)定，父母的監(jiān)護責(zé)任主要是要樹立正確的家庭教育理念，與中小學(xué)校、幼兒園嬰幼兒照護服務(wù)機構(gòu)、社區(qū)密切配合，積極參加家庭教育指導(dǎo)和實踐活動。父母分居或者離異，應(yīng)當(dāng)相互配合履行家庭教育責(zé)任，任何一方不得拒絕或者怠于履行，依法委托他人照護未成年人，應(yīng)當(dāng)定期了解未成年人學(xué)習(xí)生活情況和心理狀況，與被委托人共同履行家庭教育責(zé)任。
學(xué)校和家庭配合是做好家庭教育的關(guān)鍵。法律規(guī)定，中小學(xué)校，幼兒園要將家庭教育指導(dǎo)服務(wù)納入工作計劃和教師業(yè)務(wù)培訓(xùn)的內(nèi)容。中小學(xué)校、幼兒園可以建立家長學(xué)校，組織公益性家庭教育指導(dǎo)服務(wù)和實踐活動，并對父母或者其他監(jiān)護人提供有針對性的家庭教育指導(dǎo)服務(wù)等，暢通學(xué)校家庭溝通渠道，推進學(xué)校教育和家庭教育相互配合。法律規(guī)定，縣級以上地方人民政府應(yīng)當(dāng)加強監(jiān)督管理，減輕義務(wù)教育階段學(xué)生作業(yè)負擔(dān)和校外培訓(xùn)負擔(dān)，未成年人的.父母或者其他監(jiān)護人應(yīng)當(dāng)合理安排未成年人學(xué)習(xí)，休息娛樂和體育鍛煉的時間，避免加重未成年人學(xué)習(xí)負擔(dān)，預(yù)防未成年人沉迷網(wǎng)絡(luò)。
貫徹落實中央關(guān)于減輕義務(wù)教育階段學(xué)生作業(yè)負擔(dān)和校外培訓(xùn)負擔(dān)的文件精神，彰顯家庭教育的重要地位和作用，將家庭教育從學(xué)校教育的附庸地位解放出來，真正實現(xiàn)學(xué)校教育和家庭教育相互配合，家庭教育通過立法變?yōu)閲?，需要建立一套工作機制進行推動。
民辦教育促進法學(xué)習(xí)心得篇十八
學(xué)習(xí)法律，不只是對自己未來職業(yè)的投資，更是對社會、對國家的責(zé)任。法學(xué)習(xí)，更重要的是培養(yǎng)正確的法律觀念和法治思維，進而增強法律意識和法律素養(yǎng)。法律教育是一個終身的過程，促進法學(xué)習(xí)，是每個法律學(xué)習(xí)者理應(yīng)承擔(dān)的責(zé)任。在自己學(xué)習(xí)的同時，也應(yīng)該分享自己的學(xué)習(xí)心得和體會，促進法學(xué)習(xí)的傳播和普及。
第二段：加強自學(xué)。
法學(xué)習(xí)，離不開自學(xué)。自學(xué)不僅可以提高我們的學(xué)習(xí)效率和能力，更可以鍛煉獨立思考和自主學(xué)習(xí)的能力。自學(xué)也不僅僅是讀書，還可以通過觀看法律類電影、聽取律師的講解等多種方式進行。自學(xué)還需要養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和技巧，比如用筆記錄、歸納整理等，以此提高自己的學(xué)習(xí)效果。
第三段：與他人交流與分享。
與他人交流學(xué)習(xí)，能夠拓寬學(xué)習(xí)的視野，優(yōu)化學(xué)習(xí)效果?？梢耘c學(xué)友進行學(xué)習(xí)討論，并及時了解不同人的學(xué)習(xí)心得和體會。更可以在社交網(wǎng)絡(luò)上，分享自己的學(xué)習(xí)成果和體會。分享不僅能夠促進法學(xué)習(xí)的普及，更能夠讓自己收到更多的學(xué)習(xí)反饋和啟示。
第四段：參加法學(xué)習(xí)輔導(dǎo)班。
參加法學(xué)習(xí)輔導(dǎo)班,可以更好地了解法律知識的體系，并獲得專業(yè)知識的指導(dǎo)。通過輔導(dǎo)班，可以依托老師的幫助，針對性地提高自身的學(xué)習(xí)效果。同時，輔導(dǎo)班也是學(xué)習(xí)交流的場所，可以與同學(xué)互動，共同提高。當(dāng)然，在選擇學(xué)習(xí)輔導(dǎo)班時，需要注意找到正規(guī)認證的學(xué)習(xí)機構(gòu)，保證學(xué)習(xí)的同時，自己的權(quán)益得到保障。
第五段：結(jié)語。
法學(xué)習(xí)不是一蹴而就的事，需要持之以恒的努力和堅定的決心。我們可以加強自學(xué)，與他人交流分享，參加法學(xué)習(xí)輔導(dǎo)班等多種方式，以此提高自驅(qū)力和學(xué)習(xí)效果。法學(xué)習(xí)，不僅關(guān)乎自身的發(fā)展，更是關(guān)系到整個社會和國家的發(fā)展。在當(dāng)代，法學(xué)習(xí)已經(jīng)成為每個人的責(zé)任和義務(wù)，我們應(yīng)該更加堅定地走好這一路。
民辦教育促進法學(xué)習(xí)心得篇十九
為推進《中華人民共和國家庭教育促進法》的宣傳普及和貫徹落實，引導(dǎo)群眾樹立正確的家庭教育觀念，切實履行家庭教育主體責(zé)任，4月27日，萬寧市婦聯(lián)邀請家庭教育指導(dǎo)師卓孔麗到禮紀鎮(zhèn)開展《家庭教育促進法》宣講活動，市婦聯(lián)主席陳海燕、市檢察院檢察委員會專職委員（專委）林燕、禮紀鎮(zhèn)、村婦聯(lián)主席、村民共40余人參加培訓(xùn)。
活動中，市婦聯(lián)的工作人員為參會人員發(fā)放了《中華人民共和國家庭教育促進法》宣傳資料。
卓孔麗為大家現(xiàn)場解讀了《中華人民共和國家庭教育促進法》相關(guān)內(nèi)容，家庭教育以立德樹人為根本任務(wù)，父母或者其他監(jiān)護人承擔(dān)對未成年人實施家庭教育的`主體責(zé)任，樹立家庭是第一個課堂、家長是第一任老師的責(zé)任意識，家長要用正確的方法和行為教育未成年人養(yǎng)成良好思想、品行和習(xí)慣，培養(yǎng)德智體美勞全面發(fā)展的社會主義建設(shè)者和接班人。
通過本次宣講活動，讓更多的群眾了解《中華人民共和國家庭教育促進法》，促進新法在基層落地見效。大家紛紛表示要勇于承擔(dān)起家庭教育責(zé)任，學(xué)會“依法帶娃”，并在今后的普法宣傳教育中引導(dǎo)更多人提高法律意識，切實有效更新家庭教育理念，提升教育方法，共同促進新時代家庭教育健康科學(xué)發(fā)展。
為貫徹落實《家庭教育促進法》，下一步萬寧市婦聯(lián)將通過集中宣傳、巡講巡演等形式，營造全社會關(guān)心關(guān)注家庭教育的良好氛圍。同時，將在線下提供“面對面”家庭教育指導(dǎo)服務(wù)，傳授先進的家庭教育理念和方法，讓《家庭教育促進法》內(nèi)容深入人心。
民辦教育促進法學(xué)習(xí)心得篇二十
“父母是孩子第一任老師，”可是很多父母只是有望子成龍望女成鳳的心，卻疏于管理，學(xué)習(xí)了《家庭教育促進法》，讓我在很多方面都有些許領(lǐng)悟。
在本法中，有趣的是教育對象是家長，不是孩子。在內(nèi)容上著重講解了家庭教育的九種方法以及六項內(nèi)容，沒有一個家長不想成為合格的爸爸媽媽，而這更是幫助了很多父母仔細品味。最近鋪天蓋地的新聞，很多都是有關(guān)于孩子離家出走，乃至于造成更嚴重后果的，當(dāng)父母太容易了，只要你有了孩子，你就是父母，可是在孩子各個階段，從文化到心理，從身體至道德，方方面面都受到家庭的影響，所以做父母的要尊重信任孩子，不要拿自己孩子的缺點與其他孩子相比較，要以最恰當(dāng)?shù)姆绞絹碇刚⒆铀傅腵錯誤。
學(xué)習(xí)了《家庭教育促進法》，我深深認識到了國家、社會對孩子的重視，正如一位專家所說，家庭教育不僅要利于孩子今日發(fā)展，乃至明日后日都同樣重要。過去我也有一些做的不完美的地方，我會多學(xué)多改，為孩子創(chuàng)造更好的環(huán)境！