學(xué)習(xí)總書記教育的重要論述的心得體會（優(yōu)秀14篇）

    心得體會是我們對一段經(jīng)歷的感悟和總結(jié)，是我們對自身成長的回顧和反思。寫心得體會時，要注重語言的準(zhǔn)確性和邏輯性，通過清晰的表達(dá)來傳遞自己的思考和觀點。希望以下這些心得體會能夠給你提供一些新的思路和見解。
    學(xué)習(xí)總書記教育的重要論述的心得體會篇一
    8月19日，中國教育學(xué)會、中國高等教育學(xué)會、中國職業(yè)技術(shù)教育學(xué)會、中國成人教育協(xié)會、中國教育發(fā)展戰(zhàn)略學(xué)會、中國民辦教育協(xié)會、中國教育國際交流協(xié)會聯(lián)合舉辦深入學(xué)習(xí)習(xí)近平總書記關(guān)于教育的重要論述座談會。教育部黨組成員、副部長鄭富芝出席會議并講話。
    在會議上，鄭富芝表示，7個學(xué)會協(xié)會認(rèn)真貫徹落實教育部黨組關(guān)于組織學(xué)習(xí)《習(xí)近平談治國理政》第三卷和習(xí)近平總書記關(guān)于教育的重要論述的部署安排，迅速行動，學(xué)深學(xué)透，舉辦了一場高水平的學(xué)習(xí)座談會，充分體現(xiàn)了政治站位和研究水平。
    鄭富芝認(rèn)為，要從政治性、人民性、方向性、系統(tǒng)性、實踐性、科學(xué)性6個方面本質(zhì)特征著手，深刻領(lǐng)會、準(zhǔn)確把握習(xí)近平總書記關(guān)于教育的重要論述的精髓要義。要結(jié)合治國理政思想學(xué)，結(jié)合教育工作實際學(xué)，結(jié)合“十四五”謀劃學(xué)，充分利用《講義》學(xué)，進(jìn)一步增強(qiáng)學(xué)習(xí)習(xí)近平總書記關(guān)于教育的重要論述的針對性實效性。
    “要充分發(fā)揮學(xué)會協(xié)會的特點和優(yōu)勢，推動習(xí)近平總書記關(guān)于教育的重要論述解讀、研究、宣傳不斷深化。”鄭富芝說，他表示，要分為三步進(jìn)行。一是在解讀闡釋上再深化。要發(fā)揮好專家優(yōu)勢，在學(xué)深悟透的基礎(chǔ)上，承擔(dān)起解讀任務(wù)，為教育系統(tǒng)深入學(xué)習(xí)習(xí)近平總書記關(guān)于教育的重要論述提供權(quán)威解讀和專業(yè)指導(dǎo)。二是在研究挖掘上再深化。要發(fā)揮好研究優(yōu)勢，結(jié)合學(xué)習(xí)《習(xí)近平談治國理政》（第三卷）和習(xí)近平總書記最新講話精神，做好跟蹤研究，開展學(xué)理研究，形成一批高質(zhì)量研究成果。三是在宣傳引導(dǎo)上再深化。要發(fā)揮好平臺優(yōu)勢，加強(qiáng)統(tǒng)籌謀劃，精心組織設(shè)計，持續(xù)推出系列宣傳普及文章，著力打造“宣傳矩陣”，為教育改革發(fā)展?fàn)I造良好社會氛圍。
    中國教育學(xué)會會長朱之文、中國高等教育學(xué)會會長杜玉波、中國職業(yè)技術(shù)教育學(xué)會會長魯昕、中國成人教育協(xié)會會長高文兵、中國民辦教育協(xié)會會長王佐書、中國教育發(fā)展戰(zhàn)略學(xué)會執(zhí)行會長孫霄兵、中國教育國際交流協(xié)會副秘書長沈雪松和《習(xí)近平總書記教育重要論述講義》主編楊曉慧在會上作交流發(fā)言。
    學(xué)習(xí)總書記教育的重要論述的心得體會篇二
    甘肅省政府黨組書記、省長任振鶴昨天上午主持召開省政府黨組理論學(xué)習(xí)中心組學(xué)習(xí)會議，研討交流學(xué)習(xí)***總書記在黨的十九屆五中全會、中央政治局民主生活會和在省部級主要領(lǐng)導(dǎo)干部學(xué)習(xí)貫徹黨的十九屆五中全會精神專題研討班開班式上的重要講話精神的心得體會。
    省政府領(lǐng)導(dǎo)班子成員程曉波、劉長根作交流發(fā)言，其他班子成員作書面發(fā)言。
    任振鶴指出，***總書記的重要講話，站在“兩個一百年”歷史交匯點上，貫通歷史與現(xiàn)實、結(jié)合理論與實踐，深入系統(tǒng)闡述了準(zhǔn)確把握新發(fā)展階段、深入貫徹新發(fā)展理念、加快構(gòu)建新發(fā)展格局、加強(qiáng)黨對社會主義現(xiàn)代化建設(shè)的全面領(lǐng)導(dǎo)，提出了一系列新的重要思想、重要觀點、重大判斷、重大舉措，為我們奮進(jìn)新征程提供了根本遵循、指明了前進(jìn)方向。
    任振鶴強(qiáng)調(diào)，政府系統(tǒng)各級干部要深學(xué)細(xì)悟、反復(fù)研讀、逐字消化***總書記重要講話精神，常學(xué)常新、常悟常進(jìn)、常踐常得，不斷加深對國家發(fā)展歷史方位、階段特征、指導(dǎo)理論、戰(zhàn)略任務(wù)的理解把握，切實做到學(xué)懂弄通做實、筑牢思想根基，自覺做***新時代中國特色社會主義思想的堅定信仰者、有力傳播者、忠誠實踐者。要不斷提高政治判斷力、政治領(lǐng)悟力、政治執(zhí)行力，在謀劃工作、推動落實過程中始終把講政治擺在第一位，干在實處、走在前面，科學(xué)把握形勢變化，準(zhǔn)確識別現(xiàn)象本質(zhì)，清醒明辨是非對錯，有效抵御風(fēng)險挑戰(zhàn)，確保黨中央決策部署及省委工作要求不折不扣落地落實。要完整、準(zhǔn)確、全面貫徹新發(fā)展理念，對表對標(biāo)自覺扛好工作責(zé)任，科學(xué)謀劃、精準(zhǔn)發(fā)力推動縣域經(jīng)濟(jì)、園區(qū)經(jīng)濟(jì)高質(zhì)量發(fā)展，扎扎實實推進(jìn)創(chuàng)新驅(qū)動、產(chǎn)業(yè)培育、基礎(chǔ)建設(shè)、招商引資、民生保障等各項工作，落實重大事項、重點工作聯(lián)系掛鉤制度，加強(qiáng)對分管領(lǐng)域工作的分析研判、統(tǒng)籌調(diào)度、推動落實，切實以“鐵肩膀”擔(dān)好硬任務(wù)、推動快發(fā)展。要進(jìn)一步增強(qiáng)學(xué)習(xí)新理論新知識的緊迫感，緊盯形勢任務(wù)、主責(zé)主業(yè)和短板弱項，建立學(xué)習(xí)制度、創(chuàng)新學(xué)習(xí)方法，自覺補(bǔ)課充電，加快知識更新，不斷豐富“工具箱”、練好“組合拳”，努力成為各自領(lǐng)域的行家里手，共同創(chuàng)造各項工作新的業(yè)績。
    學(xué)習(xí)總書記教育的重要論述的心得體會篇三
    黨中央在北京召開全國教育大會，這是在中國特色社會主義進(jìn)入新時代、全面建成小康社會進(jìn)入決勝階段的大背景下，黨中央召開的第一次全國教育大會。習(xí)近平總書記在大會上的重要講話，充分體現(xiàn)了以習(xí)近平同志為核心的黨中央對教育工作的高度重視，凸顯了教育在黨和國家事業(yè)中的基礎(chǔ)性、先導(dǎo)性、全局性地位，對動員全黨全社會加快推進(jìn)教育現(xiàn)代化、建設(shè)教育強(qiáng)國、辦好人民滿意的教育具有重大現(xiàn)實意義和深遠(yuǎn)歷史影響，是我國教育史上一個新的里程碑。教育系統(tǒng)要認(rèn)真學(xué)習(xí)宣傳貫徹習(xí)近平總書記重要講話精神和大會要求，切實增強(qiáng)責(zé)任感、使命感，努力開創(chuàng)新時代教育改革發(fā)展新局面。
    加強(qiáng)思想理論武裝，深入學(xué)習(xí)領(lǐng)會習(xí)近平總書記關(guān)于教育的重要論述。黨的十八大以來，習(xí)近平總書記多次深入大中小學(xué)和幼兒園考察并同師生座談，多次主持會議審議教育重大議題，就教育改革發(fā)展作出一系列重要講話、指示批示和賀信回信，提出了一系列新理念新思想新觀點?？倳浽谌珖逃髸匾v話中深刻回答了我國教育改革發(fā)展的重大理論和實踐問題，形成了系統(tǒng)科學(xué)的新時代中國特色社會主義教育理論體系，把我們黨對教育工作的規(guī)律性認(rèn)識提升到新的高度，為做好教育工作提供了根本遵循和行動指南。全面學(xué)習(xí)貫徹全國教育大會精神，首要任務(wù)就是認(rèn)真學(xué)習(xí)領(lǐng)會、全面準(zhǔn)確把握習(xí)近平總書記關(guān)于教育的重要論述。要深刻理解和把握“九個堅持”，即：堅持黨對教育事業(yè)的全面領(lǐng)導(dǎo)，堅持把立德樹人作為根本任務(wù)，堅持優(yōu)先發(fā)展教育事業(yè)，堅持社會主義辦學(xué)方向，堅持扎根中國大地辦教育，堅持以人民為中心發(fā)展教育，堅持深化教育改革創(chuàng)新，堅持把服務(wù)中華民族偉大復(fù)興作為教育的重要使命，堅持把教師隊伍建設(shè)作為基礎(chǔ)工作，切實增強(qiáng)辦好新時代教育的思想自覺和行動自覺。要形成體系學(xué)。把學(xué)習(xí)貫徹總書記在教育大會上的重要講話與在全國高校思想政治工作會議上的重要講話、在北京大學(xué)師生座談會上的重要講話等結(jié)合學(xué)、打通學(xué)、融會學(xué)，深刻理解習(xí)近平總書記關(guān)于教育的重要論述的科學(xué)內(nèi)涵和精髓要義，進(jìn)一步增強(qiáng)“四個意識”，牢固樹立“四個自信”。要帶著問題學(xué)。堅持問題導(dǎo)向，抓住工作關(guān)鍵，聚焦中央關(guān)心、百姓關(guān)切、社會關(guān)注的教育熱點難點問題，組織廣大干部師生結(jié)合工作崗位和思想實際，深入學(xué)習(xí)研討，確保講話精神往心里走、往實里走。要掌握方法學(xué)。通過學(xué)習(xí)總書記重要講話，著力掌握貫穿其中的堅定信仰信念、鮮明人民立場、強(qiáng)烈歷史擔(dān)當(dāng)、求真務(wù)實作風(fēng)、勇于創(chuàng)新精神和科學(xué)方法論，全面增強(qiáng)學(xué)習(xí)本領(lǐng)、政治領(lǐng)導(dǎo)本領(lǐng)、改革創(chuàng)新本領(lǐng)、科學(xué)發(fā)展本領(lǐng)、依法執(zhí)政本領(lǐng)、群眾工作本領(lǐng)、狠抓落實本領(lǐng)、駕馭風(fēng)險本領(lǐng)。
    落實教育優(yōu)先發(fā)展戰(zhàn)略，加快建設(shè)教育強(qiáng)國。教育是國之大計、黨之大計，是民族振興、社會進(jìn)步的重要基石，是功在當(dāng)代、利在千秋的德政工程，對提高人民綜合素質(zhì)、促進(jìn)人的全面發(fā)展、增強(qiáng)中華民族創(chuàng)新創(chuàng)造活力、實現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興具有決定性意義。黨的十八大以來，以習(xí)近平同志為核心的黨中央堅持“教育第一”，不斷加大投資于人的力度。黨的十九大再次強(qiáng)調(diào)必須把教育事業(yè)放在優(yōu)先位置，充分體現(xiàn)了我們黨對時代發(fā)展新態(tài)勢和經(jīng)濟(jì)社會發(fā)展新形勢的精準(zhǔn)把握。在這次大會上，總書記深刻指出，堅持把優(yōu)先發(fā)展教育事業(yè)作為推動黨和國家各項事業(yè)發(fā)展的重要先手棋，不斷使教育同黨和國家事業(yè)發(fā)展要求相適應(yīng)、同人民群眾期待相契合、同我國綜合國力和國際地位相匹配。今天，我們比歷史上任何時期都更接近實現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興的目標(biāo)，必須通過優(yōu)先發(fā)展教育，把人口中蘊(yùn)藏的智慧資源挖掘出來，轉(zhuǎn)化為巨大的人才資源優(yōu)勢。要推動各地各部門落實優(yōu)先發(fā)展教育的責(zé)任，在組織領(lǐng)導(dǎo)、發(fā)展規(guī)劃、資源保障上把教育事業(yè)擺在優(yōu)先發(fā)展地位，做到經(jīng)濟(jì)社會發(fā)展規(guī)劃優(yōu)先安排教育發(fā)展、財政資金投入優(yōu)先保障教育投入、公共資源配置優(yōu)先滿足教育和人力資源開發(fā)需要。
    落實立德樹人根本任務(wù)，培養(yǎng)德智體美勞全面發(fā)展的社會主義建設(shè)者和接班人。我們辦的是社會主義教育，培養(yǎng)的是社會主義建設(shè)者和接班人。習(xí)近平總書記在北京大學(xué)師生座談會上十次強(qiáng)調(diào)要培養(yǎng)社會主義建設(shè)者和接班人。在這次大會上，總書記深刻指出，培養(yǎng)什么人，是教育的首要問題。我國是中國共產(chǎn)黨領(lǐng)導(dǎo)的社會主義國家，這就決定了我們的教育必須把培養(yǎng)社會主義建設(shè)者和接班人作為根本任務(wù)，培養(yǎng)一代又一代擁護(hù)中國共產(chǎn)黨領(lǐng)導(dǎo)和我國社會主義制度、立志為中國特色社會主義奮斗終身的有用人才。這是教育工作的根本任務(wù)，也是教育現(xiàn)代化的方向目標(biāo)。培養(yǎng)社會主義建設(shè)者和接班人，必須全面貫徹黨的教育方針，堅持馬克思主義指導(dǎo)地位，堅持社會主義辦學(xué)方向。要實施新時代立德樹人工程，深入推動習(xí)近平新時代中國特色社會主義思想進(jìn)教材進(jìn)課堂進(jìn)頭腦，構(gòu)建德智體美勞全面培養(yǎng)的教育體系和更高水平的人才培養(yǎng)體系，健全家庭、學(xué)校、政府、社會協(xié)同育人機(jī)制，形成全員育人、全過程育人、全方位育人的格局。要著力在堅定理想信念、厚植愛國主義情懷、加強(qiáng)品德修養(yǎng)、增長知識見識、培養(yǎng)奮斗精神、增強(qiáng)綜合素質(zhì)上下功夫，培養(yǎng)擔(dān)當(dāng)民族復(fù)興大任的時代新人。要樹立健康第一的教育理念，開齊開足體育課，幫助學(xué)生在體育鍛煉中享受樂趣、增強(qiáng)體質(zhì)、健全人格、錘煉意志。要全面加強(qiáng)和改進(jìn)學(xué)校美育，堅持以美育人、以文化人，提高學(xué)生審美和人文素養(yǎng)。要在學(xué)生中弘揚(yáng)勞動精神，教育引導(dǎo)學(xué)生崇尚勞動、尊重勞動，懂得勞動最光榮、勞動最崇高、勞動最偉大、勞動最美麗的道理，長大后能夠辛勤勞動、誠實勞動、創(chuàng)造性勞動。
    把教師隊伍建設(shè)作為最重要的基礎(chǔ)工作，建設(shè)一支宏大的高素質(zhì)專業(yè)化教師隊伍。教師是教育發(fā)展的第一資源。習(xí)近平總書記高度重視教師隊伍建設(shè)，提出了“四有”好老師、“四個引路人”、“四個相統(tǒng)一”等一系列要求，為教師隊伍建設(shè)指明了方向。在這次大會上，總書記深刻指出，教師是人類靈魂的工程師，是人類文明的傳承者，承載著傳播知識、傳播思想、傳播真理，塑造靈魂、塑造生命、塑造新人的時代重任。要把全面加強(qiáng)教師隊伍建設(shè)作為一項重大政治任務(wù)和根本性民生工程，建設(shè)一支政治素質(zhì)過硬、業(yè)務(wù)能力精湛、育人水平高超的高素質(zhì)教師隊伍。要把師德師風(fēng)作為評價教師隊伍素質(zhì)的第一標(biāo)準(zhǔn)，健全師德師風(fēng)建設(shè)長效機(jī)制。實施教師教育振興行動計劃，提高教師專業(yè)素質(zhì)能力。教育投入更多向教師傾斜，不斷提高教師待遇，確保教師工資待遇落實到位。大力弘揚(yáng)尊師重教的社會風(fēng)尚，努力提高教師政治地位、社會地位、職業(yè)地位，讓廣大教師安心從教、熱心從教。對教師隊伍中存在的問題，要堅決依法依紀(jì)予以嚴(yán)懲。
    堅持把改革作為根本動力，以改革激發(fā)教育事業(yè)發(fā)展的生機(jī)活力。改革是決定當(dāng)代中國命運(yùn)的關(guān)鍵一招，是教育發(fā)展的強(qiáng)大動力。黨的十八大以來，教育領(lǐng)域綜合改革全面深入推進(jìn)，已從“立柱架梁”進(jìn)入到“內(nèi)部裝修”階段。在這次大會上，總書記深刻指出，要克服唯分?jǐn)?shù)、唯升學(xué)、唯文憑、唯論文、唯帽子的頑瘴痼疾，從根本上解決教育評價指揮棒問題。要深化辦學(xué)體制和教育管理改革，充分激發(fā)教育事業(yè)發(fā)展生機(jī)活力。這些重要論述，貫穿著強(qiáng)烈的改革創(chuàng)新精神，明確了教育改革的重要領(lǐng)域和關(guān)鍵環(huán)節(jié)。要以高質(zhì)量發(fā)展為根本要求，深化教育領(lǐng)域綜合改革。系統(tǒng)深化育人方式、辦學(xué)模式、管理體制、保障機(jī)制改革，著力形成充滿活力、富有效率、更加開放、有利于高質(zhì)量發(fā)展的教育體制機(jī)制。堅決克服“五唯”頑瘴痼疾，切實扭轉(zhuǎn)不科學(xué)的教育評價導(dǎo)向。調(diào)整優(yōu)化高校區(qū)域布局、學(xué)科結(jié)構(gòu)、專業(yè)設(shè)置，加快一流大學(xué)和一流學(xué)科建設(shè)，強(qiáng)化職業(yè)教育產(chǎn)教融合、校企合作，提升教育服務(wù)經(jīng)濟(jì)社會發(fā)展能力。擴(kuò)大教育對外開放，開展高水平合作辦學(xué)，提升我國教育世界影響力。
    毫不動搖加強(qiáng)黨對教育工作的全面領(lǐng)導(dǎo)，堅定不移走中國特色社會主義教育發(fā)展道路。中國特色社會主義最本質(zhì)的特征是中國共產(chǎn)黨領(lǐng)導(dǎo)，中國特色社會主義制度的最大優(yōu)勢是中國共產(chǎn)黨領(lǐng)導(dǎo)。今年，中央成立了教育工作領(lǐng)導(dǎo)小組，進(jìn)一步加強(qiáng)對教育工作的領(lǐng)導(dǎo)，進(jìn)一步加強(qiáng)學(xué)校思想政治工作、意識形態(tài)工作，進(jìn)一步加強(qiáng)教育重大理論和實踐問題的統(tǒng)籌和決策。在這次大會上，習(xí)近平總書記強(qiáng)調(diào)指出，加強(qiáng)黨對教育工作的全面領(lǐng)導(dǎo)，是辦好教育的根本保證。教育部門和各級各類學(xué)校黨組織要堅定不移維護(hù)黨中央權(quán)威和集中統(tǒng)一領(lǐng)導(dǎo)，自覺在政治立場、政治方向、政治原則、政治道路上同黨中央保持高度一致。各級黨委要把教育改革發(fā)展納入議事日程，黨政主要負(fù)責(zé)同志要熟悉教育、關(guān)心教育、研究教育。各級教育部門黨組織要切實履行好管黨治黨主體責(zé)任，加強(qiáng)各級各類學(xué)校黨的領(lǐng)導(dǎo)和黨的建設(shè)工作，保證黨的路線方針政策不折不扣得到貫徹執(zhí)行。各級各類學(xué)校黨組織要把抓好黨建工作作為辦學(xué)治?；竟Γ腰h的教育方針全面貫徹到學(xué)校工作各方面。充分發(fā)揮基層黨組織作用，使基層黨組織成為師生最貼心、最信賴的組織依靠，成為學(xué)校教書育人的堅強(qiáng)戰(zhàn)斗堡壘。加強(qiáng)學(xué)校思想政治工作，牢牢把握意識形態(tài)工作領(lǐng)導(dǎo)權(quán)，維護(hù)政治安全和校園穩(wěn)定。深入推進(jìn)全面從嚴(yán)治黨和反腐敗斗爭，加強(qiáng)黨員日常教育管理，持之以恒落實中央八項規(guī)定精神，營造風(fēng)清氣正的良好政治生態(tài)。
    習(xí)近平總書記關(guān)于教育的重要論述為新時代教育事業(yè)描繪了藍(lán)圖、指明了方向。教育部門要切實抓好學(xué)習(xí)貫徹落實，履行好職責(zé)義務(wù)，迅速行動、主動擔(dān)當(dāng)，確保黨中央決策部署落地生根、取得實效。要堅持“新、高、實、深”的工作要求。著力做到“新”，跳出傳統(tǒng)工作套路，從內(nèi)容、形式、載體、方法、手段等方面，對貫徹落實工作進(jìn)行改進(jìn)和創(chuàng)新；著力做到“高”，著眼黨和國家事業(yè)發(fā)展全局，高度負(fù)責(zé)盡責(zé)，體現(xiàn)教育系統(tǒng)特點，提高學(xué)習(xí)宣傳貫徹的質(zhì)量和水平；著力做到“實”，緊扣習(xí)近平總書記重要講話和大會精神，緊扣人民群眾關(guān)切，緊扣教育改革發(fā)展面臨的主要矛盾和矛盾的主要方面，針對不同對象采取具體的、適宜的、分類指導(dǎo)的方式，確保大會精神落下去、出效果；著力做到“深”，加強(qiáng)理論概括、學(xué)理支撐和經(jīng)驗集成，不斷推動學(xué)習(xí)宣傳貫徹大會精神升華到規(guī)律層面，轉(zhuǎn)化為加快教育現(xiàn)代化的強(qiáng)大動力。要把握“轉(zhuǎn)時態(tài)、轉(zhuǎn)語態(tài)、轉(zhuǎn)狀態(tài)、轉(zhuǎn)心態(tài)”的工作方法。要“轉(zhuǎn)時態(tài)”，一切工作都要進(jìn)入十九大后的時間頻道，進(jìn)入教育大會后的工作節(jié)奏，以當(dāng)前工作為中心，堅持當(dāng)前和長遠(yuǎn)相銜接、重點和全面相結(jié)合，持之以恒，久久為功，分階段逐步深化大會精神貫徹落實工作；要“轉(zhuǎn)語態(tài)”，加強(qiáng)話語方式創(chuàng)新，堅持黨言黨語、民言民語、學(xué)言學(xué)語并舉，堅持理論深度、實踐力度、情感溫度并重，更多運(yùn)用生動鮮活的宣傳方式，用大會精神統(tǒng)一思想、凝聚力量；要“轉(zhuǎn)狀態(tài)”，以奮進(jìn)的狀態(tài)、改革的辦法、創(chuàng)新的思路，把學(xué)習(xí)宣傳貫徹大會精神同推進(jìn)實施教育“奮進(jìn)之筆”結(jié)合起來，種好“責(zé)任田”；要“轉(zhuǎn)心態(tài)”，把“四個自信”轉(zhuǎn)化為辦好中國教育的自信，敢于負(fù)責(zé)、勇于擔(dān)當(dāng)、善于作為，推動學(xué)習(xí)宣傳貫徹大會精神不斷往深里走、往實里走。要建立“五張清單”施工圖。建立問題清單，圍繞中央關(guān)心、百姓關(guān)切、社會關(guān)注的問題，列出近一兩年乃至今后一個時期要解決的重點問題，找準(zhǔn)切入點、突破口，集中力量、傾斜資源進(jìn)行攻關(guān)；建立課題清單，圍繞習(xí)近平總書記關(guān)于教育的重要論述，組織力量進(jìn)行研究闡釋；建立政策清單，對標(biāo)中央的新精神新要求，系統(tǒng)梳理和診斷現(xiàn)有的規(guī)章制度和政策文件，認(rèn)真做好廢、改、立、釋各項工作；建立任務(wù)清單，抓緊制定加快教育現(xiàn)代化的任務(wù)分工，明確各項工作進(jìn)度安排、時間節(jié)點；建立責(zé)任清單，堅持政治任務(wù)和崗位職責(zé)相結(jié)合、一般要求和特殊規(guī)定相結(jié)合，把各級教育部門和學(xué)校學(xué)習(xí)宣傳貫徹的責(zé)任明確下來，加強(qiáng)督查督辦。
    全國教育大會標(biāo)志著中國教育進(jìn)入了現(xiàn)代化建設(shè)新階段，開啟了加快教育現(xiàn)代化的新征程。教育系統(tǒng)要牢牢抓住這次教育大會的歷史新機(jī)遇，堅持以習(xí)近平新時代中國特色社會主義思想統(tǒng)領(lǐng)教育工作，強(qiáng)化責(zé)任擔(dān)當(dāng)，著力攻堅克難，加快推進(jìn)教育現(xiàn)代化，建設(shè)教育強(qiáng)國，辦好人民滿意的教育，為實現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興的中國夢提供有力支撐。
    學(xué)習(xí)總書記教育的重要論述的心得體會篇四
    培養(yǎng)什么人，是教育的首要問題。
    “培養(yǎng)德智體美勞全面發(fā)展的社會主義建設(shè)者和接班人”，在全國教育大會上，***總書記站在黨和國家事業(yè)發(fā)展全局的戰(zhàn)略高度，指明了教育工作的根本任務(wù)、教育現(xiàn)代化的方向目標(biāo)，明確了培養(yǎng)社會主義建設(shè)者和接班人六個方面的重點任務(wù)，是堅持立德樹人的重要認(rèn)識論和方法論，為加快推進(jìn)教育現(xiàn)代化、建設(shè)教育強(qiáng)國提供了根本遵循。
    古今中外，每個國家都是按照自己的政治要求來培養(yǎng)人的。正如***總書記在大會上所強(qiáng)調(diào)的：“我國是中國共產(chǎn)黨領(lǐng)導(dǎo)的社會主義國家，這就決定了我們的教育必須把培養(yǎng)社會主義建設(shè)者和接班人作為根本任務(wù)，培養(yǎng)一代又一代擁護(hù)中國共產(chǎn)黨領(lǐng)導(dǎo)和我國社會主義制度、立志為中國特色社會主義奮斗終身的有用人才?！蓖七M(jìn)教育現(xiàn)代化不能忘記初心，必須堅持教育為人民服務(wù)、為中國共產(chǎn)黨治國理政服務(wù)、為鞏固和發(fā)展中國特色社會主義制度服務(wù)、為改革開放和社會主義現(xiàn)代化建設(shè)服務(wù)，健全全員育人、全過程育人、全方位育人的體制機(jī)制，不斷培養(yǎng)一代又一代社會主義建設(shè)者和接班人。不管什么時候，為黨育人的初心不能忘，為國育才的立場不能改。
    我們要培養(yǎng)的社會主義建設(shè)者和接班人，應(yīng)該具備什么樣的基本素質(zhì)和精神狀態(tài)？我們培養(yǎng)的人，必須樹立共產(chǎn)主義遠(yuǎn)大理想和中國特色社會主義共同理想，沒有這一條，培養(yǎng)社會主義建設(shè)者和接班人就不成立了；愛國主義是中華民族的民族心、民族魂，我們培養(yǎng)的人，必須具有愛國情懷，時刻不忘自己是中國人；育人的根本在于立德，我們培養(yǎng)的人，必須堅持立德為先、修身為本，具有大愛大德大情懷；非學(xué)無以廣才，我們培養(yǎng)的人，不僅要有中國情懷，而且要有世界眼光和國際視野；任何時候奮斗精神都不能丟，我們培養(yǎng)的人，必須樹立高遠(yuǎn)志向，具有勇于奮斗的精神狀態(tài)、樂觀向上的人生態(tài)度；社會主義建設(shè)者和接班人必須全面發(fā)展，我們培養(yǎng)的人，必須具備德智體美勞綜合素質(zhì)。
    如何培養(yǎng)社會主義建設(shè)者和接班人？***總書記在講話中強(qiáng)調(diào)要在六個方面下功夫：堅定理想信念、厚植愛國主義情懷、加強(qiáng)品德修養(yǎng)、增長知識見識、培養(yǎng)奮斗精神、增強(qiáng)綜合素質(zhì)。我們要認(rèn)真學(xué)習(xí)、深入領(lǐng)會、全面貫徹。必須深刻認(rèn)識到，只有在堅定理想信念上下功夫，增強(qiáng)學(xué)生的“四個自信”，才能讓他們立志肩負(fù)起民族復(fù)興的時代重任；只有在厚植愛國主義情懷上下功夫，教育引導(dǎo)學(xué)生堅持愛國和愛黨愛社會主義相統(tǒng)一，才能讓他們立志聽黨話、跟黨走，立志扎根人民、奉獻(xiàn)國家；只有在加強(qiáng)品德修養(yǎng)上下功夫，教育引導(dǎo)學(xué)生培育和踐行社會主義核心價值觀，才能讓他們成為有大愛大德大情懷的人；只有在增長知識見識上下功夫，教育引導(dǎo)學(xué)生增長見識、豐富學(xué)識，才能讓他們沿著求真理、悟道理、明事理的方向前進(jìn)；只有在培養(yǎng)奮斗精神上下功夫，教育引導(dǎo)學(xué)生歷練敢于擔(dān)當(dāng)、不懈奮斗的精神，才能讓他們做到剛健有為、自強(qiáng)不息；只有在增強(qiáng)綜合素質(zhì)上下功夫，教育引導(dǎo)學(xué)生培養(yǎng)綜合能力，才能讓他們德智體美勞全面發(fā)展。
    澆花澆根，育人育心。堅持把立德樹人作為根本任務(wù)，全力培養(yǎng)社會主義建設(shè)者和接班人，培養(yǎng)社會發(fā)展、知識積累、文化傳承、國家存續(xù)、制度運(yùn)行所要求的人，中華民族偉大復(fù)興的中國夢終將在一代代人的接力奮斗中變?yōu)楝F(xiàn)實。
    學(xué)習(xí)總書記教育的重要論述的心得體會篇五
    中國教育學(xué)會、中國高等教育學(xué)會、中國職業(yè)技術(shù)教育學(xué)會、中國成人教育協(xié)會、中國教育發(fā)展戰(zhàn)略學(xué)會、中國民辦教育協(xié)會、中國教育國際交流協(xié)會聯(lián)合舉辦深入學(xué)習(xí)習(xí)近平總書記關(guān)于教育的重要論述座談會。教育部黨組成員、副部長鄭富芝出席會議并講話。
    在會議上，鄭富芝表示，7個學(xué)會協(xié)會認(rèn)真貫徹落實教育部黨組關(guān)于組織學(xué)習(xí)《習(xí)近平談治國理政》第三卷和習(xí)近平總書記關(guān)于教育的重要論述的部署安排，迅速行動，學(xué)深學(xué)透，舉辦了一場高水平的學(xué)習(xí)座談會，充分體現(xiàn)了政治站位和研究水平。
    鄭富芝認(rèn)為，要從政治性、人民性、方向性、系統(tǒng)性、實踐性、科學(xué)性6個方面本質(zhì)特征著手，深刻領(lǐng)會、準(zhǔn)確把握習(xí)近平總書記關(guān)于教育的重要論述的精髓要義。要結(jié)合治國理政思想學(xué)，結(jié)合教育工作實際學(xué)，結(jié)合“十四五”謀劃學(xué)，充分利用《講義》學(xué)，進(jìn)一步增強(qiáng)學(xué)習(xí)習(xí)近平總書記關(guān)于教育的重要論述的針對性實效性。
    “要充分發(fā)揮學(xué)會協(xié)會的特點和優(yōu)勢，推動習(xí)近平總書記關(guān)于教育的重要論述解讀、研究、宣傳不斷深化。”鄭富芝說，他表示，要分為三步進(jìn)行。一是在解讀闡釋上再深化。要發(fā)揮好專家優(yōu)勢，在學(xué)深悟透的基礎(chǔ)上，承擔(dān)起解讀任務(wù)，為教育系統(tǒng)深入學(xué)習(xí)習(xí)近平總書記關(guān)于教育的重要論述提供權(quán)威解讀和專業(yè)指導(dǎo)。二是在研究挖掘上再深化。要發(fā)揮好研究優(yōu)勢，結(jié)合學(xué)習(xí)《習(xí)近平談治國理政》（第三卷）和習(xí)近平總書記最新講話精神，做好跟蹤研究，開展學(xué)理研究，形成一批高質(zhì)量研究成果。三是在宣傳引導(dǎo)上再深化。要發(fā)揮好平臺優(yōu)勢，加強(qiáng)統(tǒng)籌謀劃，精心組織設(shè)計，持續(xù)推出系列宣傳普及文章，著力打造“宣傳矩陣”，為教育改革發(fā)展?fàn)I造良好社會氛圍。
    中國教育學(xué)會會長朱之文、中國高等教育學(xué)會會長杜玉波、中國職業(yè)技術(shù)教育學(xué)會會長魯昕、中國成人教育協(xié)會會長高文兵、中國民辦教育協(xié)會會長王佐書、中國教育發(fā)展戰(zhàn)略學(xué)會執(zhí)行會長孫霄兵、中國教育國際交流協(xié)會副秘書長沈雪松和《習(xí)近平總書記教育重要論述講義》主編楊曉慧在會上作交流發(fā)言。
    學(xué)習(xí)總書記教育的重要論述的心得體會篇六
    在第36個教師節(jié)到來之際，圖文信息黨支部組織全體黨員認(rèn)真學(xué)習(xí)了《***總書記教育重要論述講義》一書，使我收獲頗豐。黨的十八大以來，***總書記多次對教育工作作出重要指示；在第一次全國教育大會上，***總書記用“九個堅持”，系統(tǒng)總結(jié)了和深刻闡述了中國教育改革發(fā)展實踐中形成的新理念新思想?！?**總書記教育重要論述講義》正是集重要論述之大成于一體，揭示了中國特色社會主義教育的本質(zhì)和發(fā)展規(guī)律，為中國特色社會主義教育事業(yè)指明了前進(jìn)方向。
    “堅持黨對教育事業(yè)的全面領(lǐng)導(dǎo)，堅持把立德樹人作為根本任務(wù)，堅持優(yōu)先發(fā)展教育事業(yè)，堅持社會主義辦學(xué)方向，堅持扎根中國大地辦教育，堅持以人民為中心發(fā)展教育，堅持深化教育改革創(chuàng)新，堅持把服務(wù)中華民族偉大復(fù)興作為教育的重要使命，堅持把教師隊伍建設(shè)作為基礎(chǔ)工作”，全書根據(jù)這“九個堅持”一一展開，深刻回答了培養(yǎng)什么人、怎樣培養(yǎng)人、為誰培養(yǎng)人這一根本問題，思想深刻、內(nèi)涵豐富。從自身角色上來說，強(qiáng)化專業(yè)技能、提升業(yè)務(wù)素養(yǎng)，努力成為“有理想信念、有道德情操、有扎實學(xué)識、有仁愛之心”的好老師，不但能夠成就自身，更能為新時代學(xué)院教師隊伍建設(shè)做出應(yīng)有的貢獻(xiàn)。仔細(xì)研讀完此書，讓我對“四有”好老師有了更深刻的認(rèn)識。
    有理想信念是好老師的首要標(biāo)準(zhǔn)。***同志指出“正確理想信念是教書育人、播種未來的指路明燈”，老師肩負(fù)著培養(yǎng)下一代的重要責(zé)任，一個優(yōu)秀的教師，既要精于“授業(yè)”、“解惑”，更要以“傳道”為責(zé)任和使命。教師是人類文明的傳遞者、學(xué)生人生道路的引路人。夢想要以夢想去點燃，理想要用理想去喚醒。一個抱有理想信念的教師，才會在孩子、青年心中播下夢想的種子。在價值觀取向日趨多遠(yuǎn)的時代，教師尤其要以理想信念為基，用遠(yuǎn)大的志向、純粹的心靈、高尚的節(jié)操引領(lǐng)學(xué)生前行。好老師心中要有國家和民族，要明確意識到肩負(fù)的國家使命和社會責(zé)任，要始終同黨和人民站在一起，注重加強(qiáng)***新時代中國特色社會主義思想的學(xué)習(xí)，加深對中國特色社會主義的思想認(rèn)同、理論認(rèn)同、情感認(rèn)同，不斷增強(qiáng)道路自信、理論自信、制度自信、文化自信，積極引導(dǎo)學(xué)生熱愛祖國，熱愛人民，熱愛中國共產(chǎn)黨，積極做社會主義核心價值觀的自覺踐行者、積極傳播者，用好課堂講壇，用學(xué)識、閱歷、經(jīng)驗和實際行動激勵學(xué)生對真善美的向往和追求。
    有道德情操是好老師踐行教育使命的重要品質(zhì)。***同志指出，“老師對學(xué)生的影響，離不開老師的學(xué)識和能力，更離不開老師為人處世、于國于民、于公于私所持的價值觀”。教師的職業(yè)特性決定了教師必須是道德高尚的人群。合格的教師首先應(yīng)該是道德上的合格者，好老師首先應(yīng)該是以德施教、以德立身的楷模。學(xué)生對于教師不僅是聽其言，更觀其行，教師在學(xué)生眼中是為人的模范，因此，教師要取法乎上、見賢思齊，不斷提高道德修養(yǎng)，提升人格品質(zhì)，用模范的言行舉止為學(xué)生樹立榜樣，用高尚的人格魅力引領(lǐng)學(xué)生的心靈，努力成為塑造學(xué)生品格、品行、品味的好老師。要忠誠和熱愛所從事的職業(yè)，始終牢記“選擇做教師，就選擇了奉獻(xiàn)”，把追求理想、塑造心靈、傳承文明當(dāng)作人生事業(yè)奮斗的志向，去除浮躁之氣、遠(yuǎn)離功利之風(fēng)，執(zhí)著于教書育人，兢兢業(yè)業(yè)做好工作。
    有扎實學(xué)識是好老師的基本素質(zhì)。***同志提到“過去講，要給學(xué)生一碗水，教師要有一桶水，現(xiàn)在看，這個要求已經(jīng)不夠了，應(yīng)該是要有一潭水”。一位優(yōu)秀的教師要具備具教學(xué)專業(yè)知識、廣泛的常識和廣闊的視野，知識的積累和遠(yuǎn)見是教師授課的基本前提，尤其是在信息時代，許多教師都需要有“一潭水”。一個明智的老師，會通過豐富的實踐經(jīng)驗來累解決教學(xué)難題，需具備學(xué)習(xí)，生活，處世、育人的智慧。一位優(yōu)秀的教師要牢固樹立終身學(xué)習(xí)的理念，引領(lǐng)知識的發(fā)展，刻苦鉆研、嚴(yán)謹(jǐn)學(xué)習(xí)，不斷地豐富、培養(yǎng)、提高自己，為學(xué)生提供鮮活的知識清泉。
    有仁愛之心是成為一個好老師的開始。***同志強(qiáng)調(diào)，“教育是一門‘仁而愛人’的事業(yè)，愛是教育的靈魂，沒有愛就沒有教育。好老師應(yīng)該是仁師，沒有愛心的人不可能成為好老師?！币晃缓美蠋?，心中一定要有愛。成為一位好老師，要培育愛心、激發(fā)愛心、傳播愛心，通過真誠的溝通，與建立良好的師生關(guān)系、拉近與學(xué)生的距離，溫暖學(xué)生的心。要成為一個好老師，要做到教書育人、立德樹人，就要承擔(dān)愛護(hù)學(xué)生的責(zé)任，并把這種責(zé)任提現(xiàn)到平凡、普通、細(xì)微的教學(xué)管理之中。選擇當(dāng)老師，就要有尊重學(xué)生、理解學(xué)生和寬容學(xué)生的品質(zhì)，平等對待每一個學(xué)生，尊重學(xué)生的個性，理解學(xué)生的情感，包容學(xué)生的缺點和不足，善于發(fā)現(xiàn)每一個學(xué)生的長處和閃光點，讓所有學(xué)生都成長為有用之才。
    《***總書記教育重要論述講義》對教師隊伍的建設(shè)提出了新的更高要求，新的時代、新的征程，我輩只有深植理想信念、陶冶道德情操、鍛造扎實學(xué)識、永葆仁愛之心才能無愧于黨和祖國的培養(yǎng)，才能做好自己的事業(yè)，匯聚起教育教學(xué)改革的磅礴力量，培育出更多德才兼?zhèn)?、堪?dāng)重任的社會主義建設(shè)者和接班人！
    學(xué)習(xí)總書記教育的重要論述的心得體會篇七
    中國教育學(xué)會、中國高等教育學(xué)會、中國職業(yè)技術(shù)教育學(xué)會、中國成人教育協(xié)會、中國教育發(fā)展戰(zhàn)略學(xué)會、中國民辦教育協(xié)會、中國教育國際交流協(xié)會聯(lián)合舉辦深入學(xué)習(xí)***總書記關(guān)于教育的重要論述座談會。教育部黨組成員、副部長鄭富芝出席會議并講話。
    在會議上，鄭富芝表示，7個學(xué)會協(xié)會認(rèn)真貫徹落實教育部黨組關(guān)于組織學(xué)習(xí)《***談治國理政》第三卷和***總書記關(guān)于教育的重要論述的部署安排，迅速行動，學(xué)深學(xué)透，舉辦了一場高水平的學(xué)習(xí)座談會，充分體現(xiàn)了政治站位和研究水平。
    鄭富芝認(rèn)為，要從政治性、人民性、方向性、系統(tǒng)性、實踐性、科學(xué)性6個方面本質(zhì)特征著手，深刻領(lǐng)會、準(zhǔn)確把握***總書記關(guān)于教育的重要論述的精髓要義。要結(jié)合治國理政思想學(xué)，結(jié)合教育工作實際學(xué)，結(jié)合“十四五”謀劃學(xué)，充分利用《講義》學(xué)，進(jìn)一步增強(qiáng)學(xué)習(xí)***總書記關(guān)于教育的重要論述的針對性實效性。
    “要充分發(fā)揮學(xué)會協(xié)會的特點和優(yōu)勢，推動***總書記關(guān)于教育的重要論述解讀、研究、宣傳不斷深化?！编嵏恢フf，他表示，要分為三步進(jìn)行。一是在解讀闡釋上再深化。要發(fā)揮好專家優(yōu)勢，在學(xué)深悟透的基礎(chǔ)上，承擔(dān)起解讀任務(wù)，為教育系統(tǒng)深入學(xué)習(xí)***總書記關(guān)于教育的重要論述提供權(quán)威解讀和專業(yè)指導(dǎo)。二是在研究挖掘上再深化。要發(fā)揮好研究優(yōu)勢，結(jié)合學(xué)習(xí)《***談治國理政》（第三卷）和***總書記最新講話精神，做好跟蹤研究，開展學(xué)理研究，形成一批高質(zhì)量研究成果。三是在宣傳引導(dǎo)上再深化。要發(fā)揮好平臺優(yōu)勢，加強(qiáng)統(tǒng)籌謀劃，精心組織設(shè)計，持續(xù)推出系列宣傳普及文章，著力打造“宣傳矩陣”，為教育改革發(fā)展?fàn)I造良好社會氛圍。
    中國教育學(xué)會會長朱之文、中國高等教育學(xué)會會長杜玉波、中國職業(yè)技術(shù)教育學(xué)會會長魯昕、中國成人教育協(xié)會會長高文兵、中國民辦教育協(xié)會會長王佐書、中國教育發(fā)展戰(zhàn)略學(xué)會執(zhí)行會長孫霄兵、中國教育國際交流協(xié)會副秘書長沈雪松和《***總書記教育重要論述講義》主編楊曉慧在會上作交流發(fā)言。
    學(xué)習(xí)總書記教育的重要論述的心得體會篇八
    黨的十九大是在全面建成小康社會、中國特色社會主義進(jìn)入新時代的關(guān)鍵時期召開的一次十分重要的大會，在黨和國家發(fā)展史、中華民族復(fù)興史上具有里程碑意義。大會確立了習(xí)近平新時代中國特色社會主義思想的歷史地位，開啟了全面建設(shè)社會主義現(xiàn)代化國家的新征程。我們要準(zhǔn)確把握、全面貫徹習(xí)近平新時代中國特色社會主義思想和黨的十九大精神，以時不我待只爭朝夕的精神，全面開創(chuàng)教育改革發(fā)展新局面。
    習(xí)近平新時代中國特色社會主義思想系統(tǒng)回答了新時代堅持和發(fā)展什么樣的中國特色社會主義、怎樣堅持和發(fā)展中國特色社會主義這個重大時代命題，開辟了馬克思主義新境界、中國特色社會主義新境界、治國理政新境界和管黨治黨新境界，是推動新時代黨和國家事業(yè)發(fā)展的強(qiáng)大思想武器和行動指南。黨的十八大以來，以習(xí)近平同志為核心的黨中央高度重視教育工作。習(xí)近平總書記對教育工作作出了一系列重要部署，發(fā)表了一系列重要論述，深刻闡釋了“培養(yǎng)什么樣的人、如何培養(yǎng)人、為誰培養(yǎng)人”“辦什么樣的教育、怎樣辦教育、為誰辦教育”等重大理論和實踐問題，豐富和發(fā)展了中國特色社會主義教育理論。
    習(xí)近平總書記站在實現(xiàn)“兩個一百年”奮斗目標(biāo)和確保中國特色社會主義事業(yè)后繼有人的高度，強(qiáng)調(diào)重視教育就是重視未來、重視教育才能贏得未來，把教育擺在優(yōu)先發(fā)展的戰(zhàn)略地位。習(xí)近平總書記深刻指出，教育是提高人民綜合素質(zhì)、促進(jìn)人的全面發(fā)展的重要途徑，是民族振興、社會進(jìn)步的重要基石，是對中華民族偉大復(fù)興具有決定性意義的事業(yè)。在黨的十九大報告中，強(qiáng)調(diào)建設(shè)教育強(qiáng)國是中華民族偉大復(fù)興的基礎(chǔ)工程，要求全面貫徹黨的教育方針，落實立德樹人根本任務(wù)，發(fā)展素質(zhì)教育，推進(jìn)教育公平，培養(yǎng)德智體美全面發(fā)展的社會主義建設(shè)者和接班人。要求以培養(yǎng)擔(dān)當(dāng)民族復(fù)興大任的時代新人為著眼點，發(fā)揮社會主義核心價值觀對國民教育、精神文明創(chuàng)建、精神文化產(chǎn)品創(chuàng)作生產(chǎn)傳播的引領(lǐng)作用。
    習(xí)近平總書記以寬廣的全球視野和深邃的歷史眼光，要求扎根中國、融通中外、立足時代、面向未來，發(fā)展具有中國特色、世界水平的現(xiàn)代教育。習(xí)近平總書記強(qiáng)調(diào)，我國有獨特的歷史、獨特的文化、獨特的國情，教育必須堅定不移走自己的路，為人民服務(wù)、為中國共產(chǎn)黨治國理政服務(wù)、為鞏固和發(fā)展中國特色社會主義制度服務(wù)、為改革開放和社會主義現(xiàn)代化建設(shè)服務(wù)。強(qiáng)調(diào)深化辦學(xué)體制、管理體制、經(jīng)費投入體制、考試招生及就業(yè)制度等方面的改革，深化學(xué)校內(nèi)部管理制度、人事薪酬制度、教育管理制度等方面的改革，深化人才培養(yǎng)模式、教學(xué)內(nèi)容及方式方法等方面的改革。要求不斷促進(jìn)教育發(fā)展成果更多更公平惠及全體人民，以教育公平促進(jìn)社會公平正義。要把發(fā)展教育扶貧作為治本之計，切斷貧困代際傳遞。要樹立強(qiáng)烈的人才觀，大力推進(jìn)素質(zhì)教育，鼓勵學(xué)校辦出特色，鼓勵教師教出風(fēng)格。
    習(xí)近平總書記高度關(guān)心廣大教師和學(xué)生的成長發(fā)展，提出了殷切希望。指出教師是立教之本、興教之源，強(qiáng)調(diào)黨和國家事業(yè)發(fā)展需要一支宏大的師德高尚、業(yè)務(wù)精湛、結(jié)構(gòu)合理、充滿活力的高素質(zhì)專業(yè)化教師隊伍，要使教師成為最受社會尊重的職業(yè)。號召廣大教師做有理想信念、有道德情操、有扎實學(xué)識、有仁愛之心的好老師，做學(xué)生錘煉品格、學(xué)習(xí)知識、創(chuàng)新思維、奉獻(xiàn)祖國的引路人，堅持教書與育人相統(tǒng)一、言傳與身教相統(tǒng)一、潛心問道與關(guān)注社會相統(tǒng)一、學(xué)術(shù)自由與學(xué)術(shù)規(guī)范相統(tǒng)一。習(xí)近平總書記對青年寄予厚望，指出青年一代有理想、有本領(lǐng)、有擔(dān)當(dāng)，國家就有前途，民族就有希望，勉勵青年樹立與時代主題同心同向的理想信念，希望廣大學(xué)生努力做到修身立德、志存高遠(yuǎn)，勤學(xué)上進(jìn)、追求卓越，強(qiáng)健體魄、健康身心，錘煉意志、砥礪堅韌；希望當(dāng)代青年勇于擔(dān)當(dāng)時代賦予的歷史責(zé)任，勵志勤學(xué)、刻苦磨煉，在激情奮斗中綻放青春光芒、健康成長進(jìn)步。
    習(xí)近平總書記關(guān)于教育工作的重要論述，是習(xí)近平新時代中國特色社會主義思想的重要組成部分，為推進(jìn)教育事業(yè)改革發(fā)展、加快教育現(xiàn)代化、建設(shè)教育強(qiáng)國指明了前進(jìn)方向、提供了基本遵循。教育戰(zhàn)線要牢固樹立“四個意識”，堅定“四個自信”，深入學(xué)習(xí)貫徹習(xí)近平新時代中國特色社會主義思想，深入學(xué)習(xí)貫徹習(xí)近平總書記關(guān)于教育工作的重要論述，把思想統(tǒng)一到黨的十九大精神上來，把力量凝聚到實現(xiàn)十九大確定的目標(biāo)任務(wù)上來，切實轉(zhuǎn)化為推動教育改革發(fā)展、建設(shè)教育強(qiáng)國的實際行動。
    黨的十八大以來，在以習(xí)近平同志為核心的黨中央堅強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)下，在習(xí)近平新時代中國特色社會主義思想指引下，教育戰(zhàn)線繼往開來、開拓進(jìn)取，全面深化綜合改革，我國教育事業(yè)取得歷史性成就、發(fā)生歷史性變革，實現(xiàn)了全方位、系統(tǒng)性的整體提升。黨的十九大報告指出：“教育事業(yè)全面發(fā)展，中西部和農(nóng)村教育明顯加強(qiáng)?！苯逃聵I(yè)的蓬勃發(fā)展，為經(jīng)濟(jì)發(fā)展、科技創(chuàng)新、文化繁榮、民生改善、社會和諧、對外開放提供了有力支撐。
    一是全面貫徹黨的教育方針，社會主義辦學(xué)方向更加鮮明。五年來，教育系統(tǒng)圍繞立德樹人根本任務(wù)，加強(qiáng)理想信念教育，堅持把社會主義核心價值觀融入國民教育全過程，幫助學(xué)生扣好人生第一?？圩?。深化中國特色社會主義和中國夢宣傳教育，創(chuàng)新思想政治工作的方法、途徑、載體，構(gòu)建大中小學(xué)一體化德育體系，培養(yǎng)德智體美全面發(fā)展的社會主義建設(shè)者和接班人。全面加強(qiáng)大中小學(xué)領(lǐng)導(dǎo)班子建設(shè)，堅持完善高校黨委領(lǐng)導(dǎo)下的校長負(fù)責(zé)制，推進(jìn)高校院系、中小學(xué)、民辦學(xué)校、中外合作辦學(xué)院校黨組織建設(shè)，高校大學(xué)生黨員占比7.1%，教職工黨員占比56.6%，各級各類學(xué)校黨建水平不斷提升。全面落實從嚴(yán)治黨要求，牢牢掌握意識形態(tài)工作的領(lǐng)導(dǎo)權(quán)主導(dǎo)權(quán)，深入推進(jìn)黨風(fēng)廉政建設(shè)和反腐敗工作，教育系統(tǒng)黨的建設(shè)全面加強(qiáng)。廣大師生思想主流積極健康向上，堅決擁護(hù)以習(xí)近平同志為核心的黨中央，中國特色社會主義道路自信、理論自信、制度自信、文化自信進(jìn)一步增強(qiáng)，對實現(xiàn)中國夢充滿信心。
    二是教育普及程度明顯提高，總體發(fā)展水平進(jìn)入世界中上行列。2016年小學(xué)凈入學(xué)率99.9%、初中毛入學(xué)率104%，超過高收入國家平均水平。學(xué)前三年毛入園率77.4%，超過中高收入國家平均水平，比2012年提高12.9個百分點。高中階段毛入學(xué)率87.5%，高于中高收入國家平均水平。高等教育大眾化深入發(fā)展，毛入學(xué)率達(dá)42.7%，超過中高收入國家發(fā)展水平，正向普及化邁進(jìn)。網(wǎng)絡(luò)教育、社區(qū)教育、老年教育蓬勃發(fā)展。教育普及程度的大幅提升，有效保障了人民群眾享有受教育的機(jī)會。
    三是教育質(zhì)量穩(wěn)步提升，促進(jìn)了青少年全面發(fā)展健康成長。堅持把促進(jìn)學(xué)生德智體美全面發(fā)展、適應(yīng)國家社會需要作為衡量教育質(zhì)量的根本標(biāo)準(zhǔn)，努力把教育資源配置和學(xué)校工作重心集中到強(qiáng)化教學(xué)環(huán)節(jié)、提高教育質(zhì)量上來。成立國家教材委員會，完成義務(wù)教育道德與法治、語文、歷史三科統(tǒng)編教材的編寫和審查工作，審議部分高校哲學(xué)社會科學(xué)教材。不斷深化基礎(chǔ)教育人才培養(yǎng)改革，培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新能力和實踐精神，積極推進(jìn)藝術(shù)教育，強(qiáng)化體育，努力讓學(xué)生掌握一兩項終身受益的運(yùn)動技能。積極推進(jìn)教育信息化，全國中小學(xué)生基本實現(xiàn)電子學(xué)籍管理，中小學(xué)互聯(lián)網(wǎng)接入率從25%上升到94%，多媒體教室從不到40%增加到80%，教育衛(wèi)星傳輸網(wǎng)服務(wù)于近1億農(nóng)村中小學(xué)生，數(shù)字教育資源覆蓋了6.4萬個教學(xué)點，促進(jìn)了優(yōu)質(zhì)教育資源的共享。大力發(fā)展現(xiàn)代職業(yè)教育，推進(jìn)校企合作、產(chǎn)教結(jié)合，建設(shè)12個國家職業(yè)教育改革試驗區(qū)、56個行業(yè)職業(yè)教育教學(xué)指導(dǎo)委員會、1300個職教集團(tuán)，自2015年起每年舉辦職業(yè)教育活動周，連續(xù)舉辦10屆全國職業(yè)院校技能大賽。加強(qiáng)高校拔尖人才培養(yǎng)和創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育，實施科教結(jié)合協(xié)同育人行動、基礎(chǔ)學(xué)科拔尖學(xué)生培養(yǎng)計劃等，覆蓋600所高校數(shù)十萬學(xué)生。啟動“新工科”建設(shè)，推進(jìn)“5+3”醫(yī)學(xué)教育改革，舉辦三屆中國“互聯(lián)網(wǎng)+”大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)大賽。2016年，我國成為本科工程教育國際互認(rèn)協(xié)議的正式成員，標(biāo)志著工程教育質(zhì)量得到國際認(rèn)可。
    四是教育公平取得重大進(jìn)展，為促進(jìn)社會公平奠定了堅實基礎(chǔ)。通過完善資源配置、加大傾斜扶持、嚴(yán)格規(guī)范管理等多種措施，努力縮小城鄉(xiāng)、區(qū)域、校際、群體間的教育差距。加快推進(jìn)義務(wù)教育均衡發(fā)展，截至2017年底，全國2379個縣（市、區(qū)）通過義務(wù)教育基本均衡國家認(rèn)定，占全國縣級單位的81%。實施了中西部高等教育振興計劃，支持中西部100所高校加強(qiáng)基礎(chǔ)能力建設(shè)。實施中西部招生協(xié)作計劃，高考錄取率最低省份與全國平均水平的差距從2010年的15.3個百分點縮小至2017年的4個百分點以內(nèi)。實施國家農(nóng)村和貧困地區(qū)定向招生計劃，五年累計招生27.4萬人，更多的農(nóng)村孩子有了上重點大學(xué)的機(jī)會。特殊教育發(fā)展水平顯著提升，視力、聽力、智力殘疾兒童義務(wù)教育入學(xué)率達(dá)90%以上。80%的隨遷子女在流入地公辦學(xué)校接受義務(wù)教育，2017年，隨遷子女在除西藏外的30個省份報名參加高考，比2013年增長了36.5倍。同時，留守兒童關(guān)愛體系不斷健全。
    五是教育體制綜合改革縱深推進(jìn)，有效激發(fā)了教育發(fā)展的動力活力。完善頂層設(shè)計，對于重大改革舉措先行先試，確保改革蹄疾步穩(wěn)、有力有序，教育體制機(jī)制改革從點上攻堅、到重點突破、再到全面深化。2014年在上海市、北京大學(xué)、清華大學(xué)“一市兩?！甭氏葐咏逃C合改革，2015年在各地各校全面鋪開，2016年重點推進(jìn)若干體制機(jī)制改革事項，2017年進(jìn)行總結(jié)盤點。2017年5月，習(xí)近平總書記主持中央深改小組會議，審議通過了《關(guān)于深化教育體制機(jī)制改革的意見》和《關(guān)于深化教育領(lǐng)域綜合改革情況匯報》，充分肯定五年來教育改革的成績進(jìn)展，對下一步深化改革提出明確要求。2017年是恢復(fù)高考40周年，此前三年啟動的考試招生制度改革，努力克服“一考定終身”的弊病，在高中學(xué)業(yè)水平和學(xué)生綜合素質(zhì)評價方面進(jìn)行改革探索，大幅取消不公平的高考加分，嚴(yán)格規(guī)范自主招生，實施高職院校單獨考試。浙江、上海作為高考改革試點接受首考檢驗，北京、天津、山東、海南四省市第二批試點啟動。從實踐看，這一改革帶動和倒逼了辦學(xué)、治學(xué)、教學(xué)等領(lǐng)域改革，需要繼續(xù)總結(jié)完善。深化“放管服”改革，累計取消15項教育行政審批，加強(qiáng)省級政府教育統(tǒng)籌，擴(kuò)大高校在學(xué)科專業(yè)設(shè)置、編制及崗位管理、職稱評審等方面的自主權(quán)。全面推進(jìn)依法治教，《教育法》《高等教育法》《民辦教育促進(jìn)法》一攬子法律修訂完成，推進(jìn)民辦學(xué)校非營利性與營利性分類管理改革。扎根中國大地辦大學(xué)，完善以章程為統(tǒng)領(lǐng)的高校內(nèi)部治理體系，推進(jìn)高校管理納入制度化、規(guī)范化的軌道。
    六是4%目標(biāo)連續(xù)五年得到保持，教育保障體系更加有力。堅持教育優(yōu)先發(fā)展，2012年如期實現(xiàn)財政性教育經(jīng)費投入占國內(nèi)生產(chǎn)總值的比例達(dá)到4%的目標(biāo)，并連續(xù)五年保持增長。2016年，我國教育經(jīng)費總投入已達(dá)3.89萬億元，其中國家財政性教育經(jīng)費首次超過3萬億元。統(tǒng)籌推進(jìn)縣域內(nèi)城鄉(xiāng)義務(wù)教育一體化發(fā)展，推進(jìn)城鄉(xiāng)學(xué)校建設(shè)、教師編制、生均公用經(jīng)費基準(zhǔn)定額、基本裝備配置的“四統(tǒng)一”。全面改善貧困地區(qū)學(xué)校辦學(xué)條件，中央和地方投入3500億元，覆蓋全國2600多個縣級單位的近22萬所義務(wù)教育學(xué)校。實施新中國歷史上覆蓋最廣的學(xué)生營養(yǎng)干預(yù)計劃，惠及3600多萬學(xué)生，學(xué)生營養(yǎng)狀況明顯改善。從國家層面出臺了支持鄉(xiāng)村教師隊伍建設(shè)的專門政策，為集中連片特困地區(qū)130萬名鄉(xiāng)村教師提供生活補(bǔ)助，向在鄉(xiāng)村學(xué)校從教30年以上教師頒發(fā)榮譽(yù)證書，在中小學(xué)設(shè)置正高級職稱，堅持評聘向鄉(xiāng)村教師傾斜，拓展教師職業(yè)發(fā)展空間。實現(xiàn)了學(xué)生資助政策體系對所有學(xué)段、各類學(xué)校和家庭經(jīng)濟(jì)困難學(xué)生的全覆蓋，五年來資助困難學(xué)生4.25億人次，累計資助7000億元，努力實現(xiàn)不讓一個學(xué)生因為家庭經(jīng)濟(jì)困難而失學(xué)。建章立制、精細(xì)管理，促進(jìn)教育經(jīng)費科學(xué)合理使用，努力發(fā)揮最大效益。
    學(xué)習(xí)總書記教育的重要論述的心得體會篇九
    幼師教育是培養(yǎng)幼兒教育專業(yè)人才的重要途徑，也是提高幼兒園教育水平的關(guān)鍵。因此，探討幼師教育的重要性，深入領(lǐng)會幼師教育的重要論述，對于提高幼師教育質(zhì)量和幼兒園教育水平具有重要意義。本文將深入闡述幼師教育的重要性，以及對重要論述的心得體會。
    幼師教育不僅僅是傳授知識技能，更是培養(yǎng)高素質(zhì)、專業(yè)化的幼師隊伍，滿足幼兒園教育對人才的需求。在幼師教育中，學(xué)生需要學(xué)習(xí)關(guān)于兒童發(fā)展、教育教學(xué)和幼兒園管理的知識，還要了解相應(yīng)的國家政策和法律法規(guī)，提高教育教學(xué)水平。因此，在幼師教育過程中，培養(yǎng)幼師教育學(xué)生的教育、人文素質(zhì)非常重要。通過踐行教育理念，加強(qiáng)實踐技能，提高幼師的教育意識和專業(yè)素質(zhì)，也能夠提高幼兒園教育水平。
    在幼師教育中，有一些重要論述是需要被深入領(lǐng)會和理解的。比如，幼兒園教育的目的是為了促進(jìn)幼兒的“全面發(fā)展”。幼兒教育是綜合性的教育活動，通過我們各方面動手能力、語言能力、思維能力，進(jìn)而促進(jìn)其身體、智力、情感、道德的全面發(fā)展。還有，提高幼師的教育教學(xué)和育人能力。幼師需要了解兒童心理特點，熟悉學(xué)科知識、教育規(guī)律，掌握教育教學(xué)優(yōu)秀的方法和技能，才有可能通過教育培養(yǎng)幼兒的全面素質(zhì)。
    幼兒教育是與幼兒成長發(fā)展息息相關(guān)的事情，因此幼師教育的重要論述，也是我們在幼兒教育實踐中需要時刻銘記的?！叭姘l(fā)展”是幼兒園教育的發(fā)展目標(biāo)，但是這并不僅僅是指思維、身體、情感等某一方面的發(fā)展，而是要全方位地發(fā)展兒童，促進(jìn)其全人發(fā)展。同時，我們也需要創(chuàng)造各種教育提供方式，培養(yǎng)多種表達(dá)方式。只有在教育過程中，更好地發(fā)掘幼兒的個性特點和潛能，才能有效地促進(jìn)幼兒的全面發(fā)展。
    第五段：結(jié)論。
    幼師教育是培養(yǎng)幼兒教育專業(yè)人才的重要途徑，也是提高幼兒園教育水平的關(guān)鍵。通過本文的闡述，我們可以深入了解幼師教育的重要性和幼師教育的重要論述，在日常工作中更好地貫徹落實教育理念，將幼兒的全面發(fā)展作為教學(xué)過程中的出發(fā)點和落腳點，為幼兒教育貢獻(xiàn)力量和智慧。同時，也為提高我國幼兒園教育水平和質(zhì)量提供了關(guān)鍵的支持性。
    學(xué)習(xí)總書記教育的重要論述的心得體會篇十
    寶貝朱琳煒在幼兒園已經(jīng)度過了她正式入學(xué)的第一個學(xué)期，這個時候，她剛滿兩周歲。期末到了，鑒于老師對我們的信任以及朱琳煒小朋友在bb班的表現(xiàn)，讓我做一些分享。其實，養(yǎng)育孩子我們還是有很多的不解與困惑，許多家長也比我們更有經(jīng)驗，所以在此就厚著臉皮聊聊就好。
    我想，對于孩子，所有的家長出發(fā)點都是一樣的，就是我們愛他們，我們都希望當(dāng)一名好家長，好爸媽。以這個為出發(fā)點，談?wù)剮c個人看法：
    1、關(guān)于幫助。
    在教育小朋友的問題上，我經(jīng)常做一些換位思考，比如，當(dāng)我很多事情還不能自理的時候，我希望我的爸爸媽媽能夠給我什么樣的幫助，是不是幫我做完了，還要說我一下？或者只是協(xié)助我僅僅是做完這個事情，又或者只要提醒我我一下而已，并且不做過多的啰嗦，如你懂了嗎？你明白了嗎？要這樣做不要那樣做！因為完成事情的方法有千百種，也許我們的做法是最簡單的，但也許是孩子覺得最難理解的事情。探索是解決問題的的方法，這么小的孩子，我們?yōu)槭裁匆欢ㄒ笏麄冏龅臅r間與效率呢。當(dāng)然，有時候我自己也很著急，著急要孩子把事情做完，但是回頭我就后悔了，因為我們急著讓他做，孩子傳遞著我們的焦慮他們也很焦慮，有時即使很快做完自己也覺得很不耐煩。所以，作為父母，請放慢我們的腳步，與孩子一起成長。
    2、關(guān)于獨立。
    在我與朱琳煒小朋友相處的過程中，我一直把她當(dāng)成是一個大孩子，遇到問題會尋求她的意見，再和她分享我心里的感受，再問她要怎么做，有時明明知道她的那個決定是錯的，我也會和她說，那我們試試吧？她每次就會*顛*顛的說好，做完以后，我再和她說試試媽媽辦法如何，這是她就會很樂意接受我們的做法，而不會覺得我們的專制和不講道理。當(dāng)我們不把她當(dāng)成什么都不懂的小孩子看待的時候，她不知覺也就變成了一個小大人。
    3、關(guān)于選擇。
    現(xiàn)在的小朋友很多都有自己的想法，可是因為小又說不出來，又不愿意讓你安排。或者是你讓她停下自己手中的事情，讓她聽你的，她通常又不愿意。這個時候，有可能他就突然很生氣，或者惱火，然后不聽我們的，我們心情也很不好，還覺得作為家長的我們自己的孩子都不聽自己的，很沒有面子，這時選擇題就顯得非常重要了。蹲下來，看著她，告訴他，現(xiàn)在要做什么了，她面臨的有兩個選擇，一個是繼續(xù)做她先前的事情，然后結(jié)果是什么，另外一個是和我們?nèi)プ鍪裁?，結(jié)果是什么，當(dāng)然后者的結(jié)果肯定是要么看得見或者他們又想要的。其實，他們很容易聽我們的。
    4、關(guān)于學(xué)習(xí)。
    說是學(xué)習(xí)，在這里我不是完全要講這一點，只是我不懂得要用什么詞來形容。這個時候的孩子每天是最幸福的，吃喝玩樂，樣樣不缺，但是每一樣，他們都需要經(jīng)過學(xué)習(xí)，那什么是學(xué)習(xí)？我覺得學(xué)習(xí)就是一個不斷犯錯誤的過程，對于他們，學(xué)習(xí)其實也是一種快樂。帶朱琳煒小朋友的過程中，她只要自己想學(xué)了，想做了，一般我都會放手。弄臟衣服了，有什么關(guān)系？吃得亂七八糟了，有什么關(guān)系？倒水的時候水灑了一地，有什么關(guān)系？摔倒了？那就哭一下，然后自己爬起來就好啦……只要在安全許可的范圍內(nèi)，我都看著她放手去做，當(dāng)然有時得跟著，有時，還要給他們點愛的鼓勵，或者擁抱。有時lg也會說沒見過這樣的媽，這么縱容她，可是，我真是覺得那些都真的不是那么重要，重要的是孩子在這個過程中慢慢成長了，她不斷一點一點的進(jìn)步，做到她之前做不到的事情，她內(nèi)心的滿足感是我們替她們做再多完美事情也代替不了的呀。而且，我覺得，很多事情過后，孩子會對你非常的信任，而且也會對自己充滿信心。這種信任或者信心，在孩子清澈的眼睛中，我們都仿佛能讀得出來孩子回饋給我們的愛。
    當(dāng)然，朱琳煒小朋友也不是每件事情我都帶的很順心，常常，我也束手無策，我們要上班，家里經(jīng)常又沒人，孩子就這樣被我提來提去的，有時不得已也帶到單位上班，生活沒有規(guī)律小孩子就比較容易生病。我們也飽受折騰。另外，就是她的淡定，沒有辦法的淡定，有時出門就是一句話都不說，怎么問就是不說。有時又非常的樂于與其他人分享。就是有很多的不確定因素。
    說得太多了呵，總之，我覺得，家庭教育是遠(yuǎn)遠(yuǎn)先于學(xué)校教育的，父母的以身作則，父母的榜樣將是他們成長過程中必不可少的。另外就是溝通，溝通，多與孩子說話，溝通。一定要傾聽孩子對你說的，而不要我們把所有的話都說完，所有的事情都做完，那就一點神秘感都沒有了，也就沒有好奇心去做了。保護(hù)孩子的各種心，愛心，信心，關(guān)心，好奇心……讓孩子對你產(chǎn)生信任，產(chǎn)生安全感，所以，當(dāng)父母的我們，真是不容易，我們也都加油吧！
    學(xué)習(xí)總書記教育的重要論述的心得體會篇十一
    周一和周五與舒益早出晚歸，同一頻率，不知不覺中已經(jīng)一個半月，依稀記得她剛來的模樣，不言不語吃飯，默默無聞寫作業(yè)，輕言細(xì)語讀書。一個人的夜晚有些孤單，于是和小妹商量讓舒益過來，一來有個伴兒，二來方便上下學(xué)，一舉兩得的事。
    看她一點點進(jìn)步，打心眼兒里高興。七年級時，小妹為她沒少操心，風(fēng)里雨里，起早貪黑接送?？珊⒆臃堑活I(lǐng)情，還時不時鬧上一出，小妹暗自落淚好幾次。每每和我談及孩子，都是一把辛酸淚。
    可是，昨日見到小妹，取而代之的是掩不住的喜悅。問及緣由，方知為舒益的進(jìn)步而高興。我們所說的進(jìn)步，不僅僅是學(xué)習(xí)上名次的提升，更重要的是，孩子回家后異常體貼媽媽，噓寒問暖，且主動幫助媽媽做力所能及的家務(wù)，照顧小妹妹。要知道這些是，以前不曾有過。
    怎么一下子轉(zhuǎn)變這么快?姐，莫不是你用了什么魔法?
    怎么會呢?我很少說話呀!在家里，她寫作業(yè)，我看書，或者在電腦上打字。沒有干擾過她一絲一毫。我們倆各有分工，各負(fù)其責(zé)，各盡其職，就這樣簡單。
    奇了怪了!以前她回家從來不主動做任何事，都是在我的催促下，無奈進(jìn)行?？墒乾F(xiàn)在好像變了一個人似的。看來，還是你“厲害!”
    “厲害!”我可沒批評過舒益一次喲!我們相互調(diào)侃道。
    可能家庭氛圍不同，在我們家畢竟有老有小，孩子寫作業(yè)的時候，也沒有創(chuàng)造安靜的環(huán)境。還是你這個榜樣引領(lǐng)的好!
    從沒想過成為別人的榜樣。只希望余生能拓寬生命厚度，不虛度每一天。無論是早起還是晚歸，亦或是每日必不可缺的文字，早已成為日常生活不可分割的一部分，無論多么忙碌，必須擠出時間記錄一日生活痕跡。未奢望成名成家，僅此是豐盈此生記憶。暗夜，孤燈下獨自敲擊，不曾想竟在不知不覺中影響一部分人。
    進(jìn)入九六班的第一天，就和這些孩子定下“盟約”：陪跑中考每一天!說出此話的當(dāng)兒，絲毫沒有后悔，萬一哪天自己懶惰了，豈不成為話柄。可是，我知道自己的毅力，且這根本不算困難，也就是每日靜坐，書寫三兩千字。這點小事，還是可以辦到的。
    于是，每日無論晨昏，一日工作按部就班進(jìn)行，且按時記錄生活軌跡。潛移默化中，隔空傳送不等的韻律。
    老師，就是我在網(wǎng)上搜林清玄的散文，但是看不懂，我只體會它很美，但是美在什么地方我就不懂了。韓佳如在22:15發(fā)過來，許是做完作業(yè)，摘抄的時候不懂其意境和我探討。
    那種空靈的感覺，很難一時半會捕捉到。我買的有他的幾本書，有空你可以過來借閱。
    不不不，我看書可慢，希望自己一點點積累，我不貪多。
    那種禪境，空靈的感覺，身心靈的寧靜，在絲絲心動的文字中，須多讀，反復(fù)讀，才能理解，且對三恩特別喜歡才能頓悟。
    我自己慢慢體會吧!這個跟經(jīng)歷還是有挺大關(guān)系的。
    我本是一個化學(xué)老師，可是她竟和我探討起來文學(xué)，可見，在不知不覺中這些孩子還是挺認(rèn)可我的。
    有過了兩天，依舊是晚上22:37，佳如又發(fā)過來一段話：
    老師，不滿您說，我最近都有些松懈每天積累好的詞語習(xí)慣了，還好今天老師你又重新激發(fā)我想學(xué)習(xí)的`這個心態(tài)，特別感激您老師!要不然我這幾天培養(yǎng)的好習(xí)慣就廢了。
    雖然明天還會有新的太陽，但永遠(yuǎn)不會有今天的太陽了。老師您激勵我的話語我一直銘記在心。
    只是在教室里，平平常常的一句話，不曾想這些用心的孩子竟一字不落地記在腦子里。榜樣的力量是無窮的，一句話，一個動作，也許就改變一個人。
    樊宇杭，是一個比較外向的女生。學(xué)習(xí)比較隨意，高興的時候，聽兩句，不高興，隨性不學(xué)。我們促膝長談之后，晚上，她在微信中給我發(fā)過來，常常一段話：
    我今天晚上特例上網(wǎng)搜查一些英語單詞就看到您同意添加我了，昨天晚上等了好久的但是沒等到，今天看到了很開心呀!您可能是我這一生對我教育影響最大的老師，您講的我都特別用心去聽，您告訴我了許多許多東西啊!我一定會努力的，要不然您對我的教育就白搭了。真的特別喜歡您啊!我今天上課特別積極，是您告訴我要有自信的，我對我自己充滿了自信，覺得今天收獲了特別特別多!覺得當(dāng)您的學(xué)生一定特別幸運(yùn)吧!這兩天跟您相處覺得您是個特別好的老師!您的公眾號我剛剛看了，真的超贊的!每天都寫的那么晚，當(dāng)然身體重要啊!千萬記得早休息哦~謝謝老師呀!
    加油，寶貝兒，時刻都不要忘記自己身上一個閃光的標(biāo)簽：優(yōu)秀!這樣你就能所向披靡，戰(zhàn)無不勝!
    當(dāng)你松懈的時候，我在給你加油;當(dāng)你懶惰的時候，我提醒你;當(dāng)你不會的時候，我及時給你解答;當(dāng)你取得成績時，我會為你喝彩!
    寶貝兒，今晚早點休息，老師也做完作業(yè)啦!我們一起入眠!
    不期然，身邊一個個學(xué)生，在我的自律下，逐漸步入正常的學(xué)習(xí)軌道，且找到自己前進(jìn)的目標(biāo)，有了前進(jìn)的動力。
    丁佳琳說：“老師，你怎么有那么多精力!簡直就是一顆小太陽，每日發(fā)散無窮的光芒?！?BR>    呵呵!小太陽不敢當(dāng)，但每日地平線上升起的第一縷霞光，是陳老師送給你們暖暖的問候，希望你們在萬道霞光中沐浴愛的光芒!活成自己的榜樣!
    如果選擇了出發(fā)，那我就不會停下腳步。每天叫醒自己的不是鬧鐘，而是夢想。生活這艘巨輪會把我們帶到很遠(yuǎn)很遠(yuǎn)的地方，且一直向前，如果多年以后，可以告訴自己，我活成了自己想成為的樣子，那我就是成的。
    毅文老師這樣評價榜樣：
    其身正，不令而行;其身不正，雖令不從。
    自我品行端正了，即使不發(fā)布命令，老百姓也會去實行，若自身不端正，即使發(fā)布命令，老百姓也不會服從。
    這就是榜樣的力量，言傳不如身教，說給他聽不如做給他看，講一千遍的道理不如做一次示范。
    不管是對孩子，還是對團(tuán)隊，都愿你活出榜樣的模樣!加油!
    學(xué)習(xí)總書記教育的重要論述的心得體會篇十二
    6月10日，教育部在京舉行《深入學(xué)習(xí)習(xí)近平關(guān)于教育的重要論述》出版座談會，教育部黨組書記、部長陳寶生出席會議并講話。他強(qiáng)調(diào)，教育戰(zhàn)線要以《深入學(xué)習(xí)習(xí)近平關(guān)于教育的重要論述》出版為契機(jī)，扎實開展“。
    不忘初心。
    牢記使命”主題教育，在學(xué)懂弄通做實融入上下功夫，深入扎實系統(tǒng)推進(jìn)學(xué)習(xí)，把學(xué)習(xí)的成果轉(zhuǎn)化為奮進(jìn)的動力，加快推進(jìn)教育現(xiàn)代化，建設(shè)教育強(qiáng)國，努力辦好人民滿意的教育。
    為深入學(xué)習(xí)貫徹習(xí)近平總書記關(guān)于教育的重要論述，以此指導(dǎo)新時代中國教育改革發(fā)展實踐，教育部黨組成立課題組，對黨的十八大以來習(xí)近平總書記關(guān)于教育的一系列新理念新思想新觀點，分專題進(jìn)行了系統(tǒng)梳理、深入研究和全面解讀，在此基礎(chǔ)上形成了《深入學(xué)習(xí)習(xí)近平關(guān)于教育的重要論述》一書，已由人民出版社出版。
    陳寶生指出，習(xí)近平總書記關(guān)于教育的重要論述，系統(tǒng)回答了一系列方向性、全局性、戰(zhàn)略性重大問題，標(biāo)志著我們黨對教育發(fā)展規(guī)律的認(rèn)識達(dá)到了新高度，為新時代中國特色社會主義教育提供了根本遵循。教育戰(zhàn)線要參悟透、領(lǐng)會準(zhǔn)、運(yùn)用好總書記關(guān)于教育的重要論述。一是真學(xué)真用?？倳涥P(guān)于教育的重要論述為新時代中國特色社會主義教育指明了方向指明了道路、揭示了本質(zhì)揭示了規(guī)律、給出了要求給出了方法，教育戰(zhàn)線要緊密聯(lián)系工作實際，真學(xué)真用，把總書記關(guān)于教育的重要論述落下去、落到位。二是學(xué)深學(xué)透。要深刻領(lǐng)會總書記關(guān)于教育地位作用和目標(biāo)的重要論述、總書記關(guān)于立德樹人這一根本任務(wù)的重要論述、總書記關(guān)于教師隊伍建設(shè)的重要論述、總書記關(guān)于教育改革的重要論述、總書記關(guān)于黨對教育工作全面領(lǐng)導(dǎo)的重要論述，掌握全面、把握重點、理解難點。三是會學(xué)善學(xué)。要堅持融入思想學(xué)、形成體系學(xué)、帶著問題學(xué)、提升本領(lǐng)學(xué)，學(xué)習(xí)好宣傳好落實好總書記關(guān)于教育的重要論述，提高政治站位、提升理論自覺、樹立問題導(dǎo)向，堅持真學(xué)、真懂、真信、真用，推動學(xué)習(xí)往深里走、往實里走、往心里走。
    陳寶生對教育戰(zhàn)線深入推進(jìn)學(xué)習(xí)實踐提出要求。一是推動學(xué)習(xí)，思想和行動要真正進(jìn)入新時代。要堅持問題導(dǎo)向、實踐導(dǎo)向、理論導(dǎo)向、任務(wù)導(dǎo)向，通過學(xué)習(xí)推動教育戰(zhàn)線在思想上、行動上、理論上、實踐上整體進(jìn)入新時代。二是推動學(xué)習(xí)，要帶著感情學(xué)習(xí)踐行?？倳涥P(guān)于教育的重要論述講的是我們家的事、我們正在干的事、我們將要辦的事，要帶著感情著力解決中央關(guān)心、社會關(guān)注、百姓關(guān)切的問題。三是推動學(xué)習(xí)，要聯(lián)系“。
    不忘初心。
    牢記使命”主題教育深入學(xué)。要在主題教育中，結(jié)合教育戰(zhàn)線工作實際面臨主要問題事業(yè)發(fā)展中的主要矛盾，深入理解“不忘初心牢記使命”這一重大理論和實踐命題。四是推動學(xué)習(xí)，要緊盯目標(biāo)抓實學(xué)。要緊緊盯住加快教育現(xiàn)代化建設(shè)教育強(qiáng)國辦好人民滿意教育的目標(biāo)，切實解決好人民群眾反映強(qiáng)烈的問題。
    會上，人民出版社介紹了本書出版情況，8位專家及教育部門和大中小學(xué)師生代表，先后圍繞深入學(xué)習(xí)習(xí)近平總書記關(guān)于教育的重要論述及該書的主旨內(nèi)涵、主要特點、指導(dǎo)意義做交流發(fā)言。會上還舉行了向北京大學(xué)、中國人民大學(xué)、北京外國語大學(xué)、國家教育行政學(xué)院、中國教育科學(xué)研究院、清華大學(xué)附屬中學(xué)、北京市第三十五中學(xué)、北京市海淀區(qū)民族小學(xué)等單位的贈書儀式。
    教育部黨組成員、副部長翁鐵慧主持會議。中宣部、人民出版社相關(guān)負(fù)責(zé)人、課題組專家出席會議。教育部有關(guān)司局和直屬單位負(fù)責(zé)人，教育部門、大中小學(xué)書記校長師生代表參加會議。
    學(xué)習(xí)總書記教育的重要論述的心得體會篇十三
    意識形態(tài)領(lǐng)域是政治安全的前沿陣地。黨的十八大以來，以習(xí)近平同志為核心的黨中央，從黨的前途命運(yùn)、國家長治久安、民族凝聚力向心力的戰(zhàn)略高度，堅定推進(jìn)具有許多新的歷史特點的偉大斗爭，作出意識形態(tài)領(lǐng)域一系列重大決策部署和制度安排。習(xí)近平總書記強(qiáng)調(diào)：“我們必須把意識形態(tài)工作的領(lǐng)導(dǎo)權(quán)、管理權(quán)、話語權(quán)牢牢掌握在手中，任何時候都不能旁落，否則就要犯無可挽回的歷史性錯誤。”習(xí)近平總書記關(guān)于意識形態(tài)工作領(lǐng)導(dǎo)權(quán)、管理權(quán)、話語權(quán)的重要論述，把我們黨對意識形態(tài)工作的規(guī)律性認(rèn)識提升到一個新的高度，為做好新時代意識形態(tài)工作提供了根本遵循。
    管好方向，把好導(dǎo)向，是黨委（黨組）抓意識形態(tài)工作第一位的責(zé)任。2018年8月，習(xí)近平總書記在全國宣傳思想工作會議上強(qiáng)調(diào)“要加強(qiáng)黨對宣傳思想工作的全面領(lǐng)導(dǎo)，旗幟鮮明堅持黨管宣傳、黨管意識形態(tài)”，再次體現(xiàn)出以習(xí)近平同志為核心的黨中央一以貫之對意識形態(tài)工作領(lǐng)導(dǎo)權(quán)的高度重視。
    堅持正確政治方向。習(xí)近平總書記強(qiáng)調(diào)，必須把政治方向擺在第一位，牢牢堅持黨性原則、堅持馬克思主義新聞觀、堅持正確輿論導(dǎo)向、堅持正面宣傳為主，堅持黨管媒體原則不動搖，堅持政治家辦報、辦刊、辦臺、辦新聞網(wǎng)站，弘揚(yáng)主旋律，傳播正能量。這些重要論述對于統(tǒng)一全黨思想、明確工作方向、強(qiáng)化意識形態(tài)安全，起到了至關(guān)重要的作用。
    堅持正確的輿論導(dǎo)向。輿論工作關(guān)鍵是要理直氣壯鞏固壯大主流思想輿論，激發(fā)全社會團(tuán)結(jié)奮進(jìn)的強(qiáng)大力量。習(xí)近平總書記始終強(qiáng)調(diào)要堅持團(tuán)結(jié)穩(wěn)定鼓勁、正面宣傳為主，鞏固壯大主流思想輿論。他在黨的新聞輿論工作座談會上強(qiáng)調(diào)，“新聞輿論工作各個方面、各個環(huán)節(jié)都要堅持正確輿論導(dǎo)向”，并用“一個必須，四個牢牢”為當(dāng)代新聞工作者承擔(dān)起新聞輿論工作的職責(zé)和使命指明了方向。
    加強(qiáng)黨對意識形態(tài)工作的領(lǐng)導(dǎo)。黨管意識形態(tài)，既是我們黨的優(yōu)良傳統(tǒng)，也是我們黨的一項重要工作方針。黨的十八大以來，以習(xí)近平同志為核心的黨中央堅持黨對意識形態(tài)工作的統(tǒng)一領(lǐng)導(dǎo)，把判研形勢作為增強(qiáng)戰(zhàn)略預(yù)見性和主動性的基礎(chǔ)，采取有力措施，不斷加強(qiáng)意識形態(tài)工作。習(xí)近平總書記關(guān)于旗幟鮮明堅持黨管宣傳、黨管意識形態(tài)的重要論述為整合好各方力量，掌握新形勢下的意識形態(tài)工作領(lǐng)導(dǎo)權(quán)提供了根本遵循。
    黨的十八大以來，《黨委（黨組）意識形態(tài)工作責(zé)任制實施辦法》的出臺和將意識形態(tài)工作納入巡視工作安排，充分彰顯了習(xí)近平總書記堅持立破并舉做好意識形態(tài)工作的戰(zhàn)略思維。
    加強(qiáng)意識形態(tài)陣地管理。關(guān)于意識形態(tài)陣地，習(xí)近平總書記強(qiáng)調(diào)要“陣地管理不懈怠”。圍繞網(wǎng)絡(luò)輿論陣地管理，強(qiáng)調(diào)“要提高網(wǎng)絡(luò)綜合治理能力，形成黨委領(lǐng)導(dǎo)、政府管理、企業(yè)履責(zé)、社會監(jiān)督、網(wǎng)民自律等多主體參與，經(jīng)濟(jì)、法律、技術(shù)等多種手段相結(jié)合的綜合治網(wǎng)格局”；圍繞高校意識形態(tài)陣地管理，強(qiáng)調(diào)“確保高校成為堅持黨的領(lǐng)導(dǎo)的堅強(qiáng)陣地”；圍繞社科理論陣地管理，強(qiáng)調(diào)黨校、干部學(xué)院、社會科學(xué)院等都要成為馬克思主義學(xué)習(xí)、研究、宣傳的重要陣地；圍繞文藝工作，強(qiáng)調(diào)“要重視文藝陣地建設(shè)和管理，堅持守土有責(zé)，絕不給有害的文藝作品提供傳播渠道”。習(xí)近平總書記對意識形態(tài)陣地管理的重要論述，對于拉起“高壓線”，把好“準(zhǔn)入關(guān)”，確保意識形態(tài)陣地可管可控具有重要意義。
    以黨內(nèi)法規(guī)建設(shè)形成推進(jìn)意識形態(tài)工作長效機(jī)制。黨的十八大以來，以習(xí)近平同志為核心的黨中央將意識形態(tài)管理工作納入國家治理框架，以黨內(nèi)法規(guī)建設(shè)形成推進(jìn)意識形態(tài)工作長效機(jī)制。黨中央印發(fā)了《黨委（黨組）意識形態(tài)工作責(zé)任制實施辦法》，在黨的歷史上第一次以黨內(nèi)法規(guī)形式，對意識形態(tài)工作作出制度規(guī)定。在國家立法中體現(xiàn)與社會主義社會相適應(yīng)的道德觀念和價值取向，印發(fā)了《社會主義核心價值觀融入法治建設(shè)立法修法規(guī)劃》。出臺《中華人民共和國網(wǎng)絡(luò)安全法》，使建設(shè)網(wǎng)絡(luò)強(qiáng)國、維護(hù)網(wǎng)絡(luò)安全、保障國家安全的戰(zhàn)略任務(wù)轉(zhuǎn)化為一種可執(zhí)行、可操作的制度性安排。
    以政治巡視倒逼意識形態(tài)責(zé)任落實。針對一些黨員領(lǐng)導(dǎo)干部對意識形態(tài)工作“說起來重要，做起來次要，忙起來不要”的情況，以習(xí)近平同志為核心的黨中央強(qiáng)化意識形態(tài)領(lǐng)域的巡視和監(jiān)督檢查,推動意識形態(tài)領(lǐng)域全面從嚴(yán)治黨。從十八屆中央第十一輪巡視開始，中央把意識形態(tài)工作責(zé)任制落實情況納入巡視工作安排，使《中國共產(chǎn)黨巡視工作條例》與《黨委（黨組）意識形態(tài)工作責(zé)任制實施辦法》這兩部重要黨內(nèi)法規(guī)有機(jī)結(jié)合。黨的十八大以來的實踐表明，巡視有效推動了意識形態(tài)工作不斷加強(qiáng)。
    話語權(quán)是搶占制高點、掌握主動權(quán)、維護(hù)意識形態(tài)安全的屏障。黨的十八大以來，習(xí)近平總書記高度重視創(chuàng)新話語體系，推動主流意識形態(tài)融入社會大眾的日常生活，國內(nèi)國際話語權(quán)呈現(xiàn)戰(zhàn)略主動態(tài)勢。
    推動媒體融合發(fā)展，建設(shè)現(xiàn)代傳播體系。新聞輿論工作具有政治屬性和傳播屬性。習(xí)近平總書記高度重視推動傳統(tǒng)媒體和新興媒體融合發(fā)展，多次強(qiáng)調(diào)要把握好時度效，加快構(gòu)建輿論引導(dǎo)新格局，大力推動新聞輿論工作理念、內(nèi)容、體裁、形式、方法、手段、業(yè)態(tài)、體制、機(jī)制創(chuàng)新，牢牢掌握新聞輿論工作主動權(quán)。黨的十八大以來，我國媒體融合發(fā)展取得明顯成績，進(jìn)一步壯大了主流思想輿論陣地，提升了意識形態(tài)話語權(quán)。
    建設(shè)網(wǎng)絡(luò)強(qiáng)國，推動全球互聯(lián)網(wǎng)治理體系變革。黨的十八大以來，以習(xí)近平同志為核心的黨中央走出了一條中國特色治網(wǎng)之道。黨中央著力加快提升網(wǎng)絡(luò)發(fā)展戰(zhàn)略規(guī)劃能力，加強(qiáng)頂層設(shè)計和組織領(lǐng)導(dǎo)，中央成立網(wǎng)絡(luò)安全和信息化領(lǐng)導(dǎo)小組。習(xí)近平總書記多次強(qiáng)調(diào)要加快提升我國網(wǎng)絡(luò)空間的國際話語權(quán)和規(guī)則制定權(quán)。習(xí)近平總書記高度重視網(wǎng)上正面宣傳，多次強(qiáng)調(diào)要構(gòu)建網(wǎng)上網(wǎng)下同心圓，營造風(fēng)清氣朗的網(wǎng)絡(luò)空間。習(xí)近平總書記明確了網(wǎng)絡(luò)強(qiáng)國建設(shè)的戰(zhàn)略目標(biāo)和原則要求，為國際網(wǎng)絡(luò)空間治理提供了重要遵循。
    堅定文化自信，構(gòu)建對外話語體系。黨的十八大以來，面對西方一些輿論“捧殺”“棒殺”的情況，習(xí)近平總書記統(tǒng)籌國際國內(nèi)兩個大局，正面回應(yīng)西方“修昔底德陷阱”等，變被動為主動。習(xí)近平總書記強(qiáng)調(diào)加強(qiáng)國際傳播能力和對外話語體系建設(shè)，提出“人類命運(yùn)共同體”，要求講好“中國故事”等，這些重要論述既是思想理念，又是工作方法，為對外宣傳和國際傳播指明了方向。
    意識形態(tài)工作一直是我們黨偉大斗爭的前沿陣地，歷來受到高度重視。毛澤東同志就曾說過，凡是要推翻一個政權(quán)，總要先造成輿論，總要先做意識形態(tài)方面的工作。習(xí)近平總書記在多個場合強(qiáng)調(diào)管住“刀把子、槍桿子、印把子、筆桿子、錢袋子”的極端重要性，其中“筆桿子”主要就是指意識形態(tài)工作。在2019年初省部級主要領(lǐng)導(dǎo)干部堅持底線思維、著力防范化解重大風(fēng)險專題研討班開班式講話中，習(xí)近平總書記列出了七個領(lǐng)域的重大風(fēng)險，其中列在首位的就是政治和意識形態(tài)風(fēng)險。這充分體現(xiàn)了習(xí)近平總書記對意識形態(tài)領(lǐng)域重大風(fēng)險一以貫之的憂患意識，充分體現(xiàn)了習(xí)近平總書記對意識形態(tài)工作一以貫之的高度重視。
    黨的十八大以來，習(xí)近平總書記站在新時代黨和國家事業(yè)發(fā)展戰(zhàn)略和全局高度，就做好意識形態(tài)工作，發(fā)表一系列重要講話，作出一系列重要指示批示，并親力親為，主持召開了多個意識形態(tài)相關(guān)領(lǐng)域的座談會，采取了一系列政策措施，加強(qiáng)黨對意識形態(tài)工作的全面領(lǐng)導(dǎo)，不斷鞏固全國人民團(tuán)結(jié)奮斗的共同思想基礎(chǔ)，帶領(lǐng)全黨從根本上扭轉(zhuǎn)了意識形態(tài)領(lǐng)域一度出現(xiàn)的被動局面，保持和發(fā)展了意識形態(tài)工作向上向好的總體態(tài)勢，為黨和國家事業(yè)發(fā)展提供了重要保障。做好新時代意識形態(tài)工作，就必須全面準(zhǔn)確地把握習(xí)近平總書記關(guān)于意識形態(tài)工作的重要論述精神，并切實貫徹落實。
    （一）關(guān)于意識形態(tài)工作的地位作用。習(xí)近平總書記用“一項極端重要”、“三個事關(guān)”、“三個關(guān)乎”強(qiáng)調(diào)了意識形態(tài)工作在黨和國家工作大局中的重要地位和作用，他指出，“意識形態(tài)工作是黨的一項極端重要的工作，是為國家立心、為民族立魂的工作?！薄白龊靡庾R形態(tài)工作，事關(guān)黨的前途命運(yùn)、事關(guān)國家長治久安、事關(guān)民族凝聚力和向心力?！薄耙庾R形態(tài)關(guān)乎旗幟、關(guān)乎道路、關(guān)乎國家政治安全”。在總結(jié)國際歷史經(jīng)驗教訓(xùn)的基礎(chǔ)上，習(xí)近平總書記強(qiáng)調(diào)了意識形態(tài)風(fēng)險失控的重大危害。他指出，“一個政權(quán)的瓦解往往是從思想領(lǐng)域開始的，政治動蕩、政權(quán)更迭可能在一夜之間發(fā)生，但思想演化是個長期過程。思想防線被攻破了，其他防線就很難守住”。他指出，“蘇聯(lián)為什么解體？蘇共為什么垮臺？一個重要原因就是意識形態(tài)領(lǐng)域的斗爭十分激烈，全面否定蘇聯(lián)歷史、蘇共歷史，否定列寧，否定斯大林，搞歷史虛無主義，思想搞亂了，各級黨組織幾乎沒任何作用了，軍隊都不在黨的領(lǐng)導(dǎo)之下了。最后，蘇聯(lián)共產(chǎn)黨偌大一個黨就作鳥獸散了，蘇聯(lián)偌大一個社會主義國家就分崩離析了。這是前車之鑒啊！”習(xí)近平總書記的這些重要論述，深刻闡明了新時代做好意識形態(tài)工作的極端重要性，體現(xiàn)了習(xí)近平總書記對意識形態(tài)工作的清醒認(rèn)識和高度重視。
    （二）關(guān)于意識形態(tài)工作的使命任務(wù)。習(xí)近平總書記指出，建設(shè)具有強(qiáng)大凝聚力和引領(lǐng)力的社會主義意識形態(tài)，是新時代堅持和發(fā)展中國特色社會主義的一個重大命題，也是全黨特別是宣傳思想戰(zhàn)線必須擔(dān)負(fù)起的一個戰(zhàn)略任務(wù)。強(qiáng)調(diào)建設(shè)具有強(qiáng)大凝聚力和引領(lǐng)力的社會主義意識形態(tài)，必須不斷開辟當(dāng)代中國馬克思主義、21世紀(jì)馬克思主義新境界，必須做好“兩個鞏固”，即鞏固馬克思主義在意識形態(tài)領(lǐng)域的指導(dǎo)地位，鞏固全黨全國各族人民團(tuán)結(jié)奮斗的共同思想基礎(chǔ)。這些重要論述，深刻闡明了意識形態(tài)工作的歷史使命和職責(zé)定位。
    （三）關(guān)于意識形態(tài)工作的根本原則。習(xí)近平總書記指出，要旗幟鮮明堅持黨管宣傳、黨管意識形態(tài)。要以黨的政治建設(shè)為統(tǒng)領(lǐng)，牢固樹立“四個意識”，堅決維護(hù)黨中央權(quán)威和集中統(tǒng)一領(lǐng)導(dǎo)，牢牢把握正確政治方向。他反復(fù)強(qiáng)調(diào)要加強(qiáng)黨對意識形態(tài)工作的全面領(lǐng)導(dǎo)，指出在意識形態(tài)領(lǐng)域斗爭上，我們沒有任何妥協(xié)、退讓的余地，“必須把意識形態(tài)工作的領(lǐng)導(dǎo)權(quán)、管理權(quán)、話語權(quán)牢牢掌握在手中，任何時候都不能旁落，否則就要犯無可挽回的歷史性錯誤?！边@些重要論述深刻闡明了新時代意識形態(tài)工作必須堅持的根本原則。
    （四）關(guān)于意識形態(tài)工作的主陣地主戰(zhàn)場。習(xí)近平總書記指出，互聯(lián)網(wǎng)日益成為意識形態(tài)斗爭的主陣地、主戰(zhàn)場、最前沿。在互聯(lián)網(wǎng)這個戰(zhàn)場上，我們能否頂?shù)米　⒋虻泌A，直接關(guān)系我國意識形態(tài)安全和政權(quán)安全。強(qiáng)調(diào)互聯(lián)網(wǎng)是我們面臨的“最大變量”，搞不好會成為我們的“心頭之患”，“誰掌握了互聯(lián)網(wǎng)，誰就把握住了時代主動權(quán)；誰輕視互聯(lián)網(wǎng)，誰就會被時代所拋棄”，“過不了互聯(lián)網(wǎng)這一關(guān)，就過不了長期執(zhí)政這一關(guān)”。強(qiáng)調(diào)要堅持正能量是總要求、管得住是硬道理，用得好是真本事，科學(xué)認(rèn)識網(wǎng)絡(luò)傳播規(guī)律，提高用網(wǎng)治網(wǎng)水平。強(qiáng)調(diào)要深入開展網(wǎng)上輿論斗爭，嚴(yán)密防范和抑制網(wǎng)上攻擊滲透行為，組織力量對錯誤思想觀點進(jìn)行批駁。要加強(qiáng)互聯(lián)網(wǎng)內(nèi)容建設(shè)，建立網(wǎng)絡(luò)綜合治理體系，營造清朗的網(wǎng)絡(luò)空間。強(qiáng)調(diào)要運(yùn)用信息革命成果，推動媒體融合向縱深發(fā)展。習(xí)近平總書記的這些重要論述，為做好網(wǎng)絡(luò)意識形態(tài)工作提供了科學(xué)指引。
    （五）關(guān)于意識形態(tài)工作的體制機(jī)制。習(xí)近平總書記強(qiáng)調(diào)要履行好意識形態(tài)工作責(zé)任制，強(qiáng)化各級黨委主體責(zé)任，切實負(fù)起政治責(zé)任和領(lǐng)導(dǎo)責(zé)任，加強(qiáng)陣地建設(shè)和管理。指出“要壓實壓緊各級黨委（黨組）責(zé)任，做到任務(wù)落實不馬虎、陣地管理不懈怠、責(zé)任追究不含糊”。這些重要論述為建立健全意識形態(tài)工作體制機(jī)制提供了基本遵循。
    （六）關(guān)于意識形態(tài)工作的基本要求。習(xí)近平總書記指出，要把堅定“四個自信”作為建設(shè)社會主義意識形態(tài)的關(guān)鍵，堅持馬克思主義在我國哲學(xué)社會科學(xué)領(lǐng)域的指導(dǎo)地位，強(qiáng)調(diào)要把凝聚民心作為意識形態(tài)工作的出發(fā)點和落腳點，既解決實際問題又解決思想問題，更好強(qiáng)信心、聚民心、暖人心、筑同心。強(qiáng)調(diào)要發(fā)揚(yáng)斗爭精神，堅持以立為本、立破并舉，在涉及大是大非和政治原則問題上，要敢抓敢管、敢于亮劍、敢于斗爭，強(qiáng)調(diào)要推動意識形態(tài)工作創(chuàng)新，提高主流意識形態(tài)的吸引力、影響力、引導(dǎo)力；強(qiáng)調(diào)要講好中國故事，傳播好中國聲音，向世界展現(xiàn)真實、立體、全面的中國，提高國家文化軟實力和中華文化影響力；強(qiáng)調(diào)要打造一支政治過硬、本領(lǐng)高強(qiáng)、求實創(chuàng)新、能打勝仗的意識形態(tài)工作隊伍。這些重要論述，是做好意識形態(tài)工作的基本要求和方法指導(dǎo)。
    習(xí)近平總書記關(guān)于意識形態(tài)工作的重要論述，內(nèi)容豐富、思想深邃，把我們黨對意識形態(tài)工作的規(guī)律性認(rèn)識提升到一個新的高度，是習(xí)近平新時代中國特色社會主義思想的重要組成部分，對我們應(yīng)對錯綜復(fù)雜的國際國內(nèi)形勢，進(jìn)行意識形態(tài)領(lǐng)域的偉大斗爭具有重要指導(dǎo)意義，我們要深入學(xué)習(xí)領(lǐng)會，認(rèn)真貫徹落實，切實增強(qiáng)做好新時代黨史和文獻(xiàn)領(lǐng)域意識形態(tài)工作的政治自覺、思想自覺和行動自覺。
    當(dāng)前，我國意識形態(tài)工作總體向上向好，理論武裝扎實推進(jìn)，習(xí)近平新時代中國特色社會主義思想深入人心，全黨“四個意識”“四個自信”“兩個維護(hù)”更加堅定，主流思想輿論不斷鞏固壯大，意識形態(tài)管理堅強(qiáng)有力，意識形態(tài)領(lǐng)域的主導(dǎo)權(quán)、主動權(quán)有效掌控，國際影響力和話語權(quán)持續(xù)提升。同時也要清醒看到，當(dāng)前我國意識形態(tài)領(lǐng)域面臨的風(fēng)險挑戰(zhàn)依然十分復(fù)雜嚴(yán)峻，特別是近一個時期以來，新冠肺炎疫情肆虐全球，一些西方國家將公共衛(wèi)生問題政治化，偏執(zhí)于以意識形態(tài)劃線劃圈，對我國極盡污蔑打壓之能事。這都要求我們必須保持清醒頭腦，增強(qiáng)憂患意識，強(qiáng)化底線思維，有效防范和化解意識形態(tài)風(fēng)險。
    （一）從國際上看，當(dāng)今世界正面臨百年未有之大變局，不穩(wěn)定不確定因素增多，對我國意識形態(tài)工作帶來嚴(yán)峻挑戰(zhàn)。
    隨著全球東升西降日趨明顯，特別是中國日益走近世界舞臺的中央，一些西方國家冷戰(zhàn)思維回潮，對我國進(jìn)行全面遏制和打壓的勢頭有所加劇，其實質(zhì)是對中國共產(chǎn)黨的領(lǐng)導(dǎo)地位和我國社會主義道路、制度的敵視和排斥。應(yīng)該清醒地認(rèn)識到，不管世界格局如何變化，西方敵對勢力對我國全面的戰(zhàn)略遏制不會改變，對我國搞“顏色革命”的圖謀不會改變，對我國意識形態(tài)的圍堵不會改變。在國際輿論話語權(quán)上，“西強(qiáng)我弱”的格局短時間里也難以扭轉(zhuǎn)。特別是這次新冠肺炎疫情的全球大流行，加劇了西方一些政客對我國意識形態(tài)、發(fā)展模式和價值理念等方面的攻擊。他們將疫情政治化，無視中國政府和人民在這場斗爭中所付出的犧牲和努力，無視我國對其他國家做出的無私援助，將“槍口”不是對準(zhǔn)病毒，反而瞄準(zhǔn)中國。大肆散播政治病毒，抹黑中國、“甩鍋”中國，炮制所謂“中國病毒論”“中國責(zé)任論”“中國賠償論”等，對中國進(jìn)行無端指責(zé)和污名化；大肆鼓吹疫情是中國的“切爾諾貝利時刻”，試圖炒作“疫情版中國崩潰論”；指責(zé)“中國數(shù)字造假”，自以為占據(jù)“正義高地”；展開輿論戰(zhàn)，散布中國向其他國家派遣醫(yī)療隊是“意識形態(tài)計劃的一部分”；等等。這些來勢洶洶的政治病毒背后，包藏著西方一些政客的險惡用心，就是試圖弱化中國在世界舞臺上的地位，從而阻礙中華民族的偉大復(fù)興。對此我們必須保持戰(zhàn)略清醒和高度警惕。
    （二）從國內(nèi)來看，脫貧攻堅收官之年遭遇疫情影響，經(jīng)濟(jì)社會發(fā)展面臨前所未有的沖擊和壓力，并必然向意識形態(tài)領(lǐng)域傳導(dǎo)。
    2020年是我們決戰(zhàn)脫貧攻堅、決勝全面小康、實現(xiàn)第一個百年奮斗目標(biāo)的關(guān)鍵之年，突如其來的新冠肺炎疫情對我國經(jīng)濟(jì)社會發(fā)展帶來前所未有的沖擊。在黨中央堅強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)下，全國人民眾志成城、頑強(qiáng)拼搏，疫情防控阻擊戰(zhàn)取得重大戰(zhàn)略成果，經(jīng)濟(jì)社會運(yùn)行逐步趨于正常，生產(chǎn)生活秩序加快恢復(fù)。但我們也清醒地看到，受疫情沖擊影響，我國經(jīng)濟(jì)出現(xiàn)嚴(yán)重下滑，社會就業(yè)壓力不斷攀升，因疫返貧致貧風(fēng)險凸顯，糧食能源安全隱患猶存，金融領(lǐng)域風(fēng)險持續(xù)高啟，一些地方基層運(yùn)轉(zhuǎn)受到財政收支掣肘，中小微企業(yè)、外貿(mào)企業(yè)、第三產(chǎn)業(yè)生存“報警”，因疫情造成的社會心理創(chuàng)傷急需撫平。這些問題相互交織，必然會向意識形態(tài)領(lǐng)域傳導(dǎo)。比如，借疫情詆毀我國社會主義制度的有之，散布謠言制造恐慌情緒的有之，借熱點事件制造對立矛盾的有之。反映出面對突發(fā)重大公共事件，社會輿論的分化、激烈，也在一定程度上折射出當(dāng)前意識形態(tài)領(lǐng)域斗爭的尖銳和復(fù)雜。因此，習(xí)近平總書記強(qiáng)調(diào)指出，“要堅持底線思維，做好較長時間應(yīng)對外部環(huán)境變化的思想準(zhǔn)備和工作準(zhǔn)備”，意識形態(tài)工作是“兩個準(zhǔn)備”的題中應(yīng)有之義。
    （三）從信息化發(fā)展及其趨勢來看，互聯(lián)網(wǎng)新技術(shù)新應(yīng)用加速發(fā)展，有害信息滲透風(fēng)險加劇，意識形態(tài)安全面臨極大挑戰(zhàn)。
    隨著互聯(lián)網(wǎng)新技術(shù)新應(yīng)用加速發(fā)展，有害信息滲透風(fēng)險加劇，互聯(lián)網(wǎng)日益成為各類風(fēng)險的策源地、傳導(dǎo)器、放大器，成為意識形態(tài)斗爭的主戰(zhàn)場、主陣地、最前沿。大數(shù)據(jù)、云計算、人工智能、物聯(lián)網(wǎng)、區(qū)塊鏈等新技術(shù)的運(yùn)用，隱蔽性更強(qiáng)的暗網(wǎng)、信息加密傳輸技術(shù)、鏡像網(wǎng)站和新型穿透技術(shù)等的產(chǎn)生，客觀上為有害信息滲透提供了更多技術(shù)手段，看不見、管不住、刪不掉、堵不嚴(yán)的風(fēng)險凸顯；社交媒體動員能力越來越強(qiáng)，各類網(wǎng)絡(luò)應(yīng)用也在不斷拓展其社交功能，熱點輿論可能瞬間實現(xiàn)跨平臺傳播，應(yīng)急處置難度不斷加大；別有用心的機(jī)構(gòu)和個人運(yùn)用數(shù)據(jù)分析指導(dǎo)熱點、綁架民意、操縱輿論；伴隨著5g商用，其超高速、超短時延、超大容量，將深刻改變信息的傳播方式和受眾的接受習(xí)慣，新的媒體形態(tài)、社交應(yīng)用可能會應(yīng)運(yùn)而生，意識形態(tài)安全面臨的風(fēng)險大大增加，對我們的應(yīng)對能力提出了極大挑戰(zhàn)。
    （四）從黨史和文獻(xiàn)工作領(lǐng)域來看，意識形態(tài)斗爭同樣尖銳復(fù)雜，而表現(xiàn)尤為突出的就是歷史虛無主義問題。
    黨的十八大以來，習(xí)近平總書記在多個場合都強(qiáng)調(diào)要堅決反對歷史虛無主義等錯誤思潮。反對歷史虛無主義已成為意識形態(tài)工作的重要內(nèi)容，必須引起高度重視。當(dāng)前，歷史虛無主義在黨史和文獻(xiàn)領(lǐng)域的具體表現(xiàn)和動向主要有以下幾個方面：一是從指向上看，歷史虛無主義大都集中在攻擊社會主義、割裂改革開放前后兩個歷史時期、顛覆權(quán)威歷史結(jié)論等方面。歷史虛無主義作為一種反動的政治思潮，其核心指向是非常明確的。有的攻擊社會主義，一味將各種社會問題產(chǎn)生的原因，統(tǒng)統(tǒng)歸結(jié)于國家的根本制度，對社會主義極盡攻擊之能事。有的抹黑黨史軍史，利用大眾對歷史的模糊認(rèn)識混淆黑白。有的將改革開放前后兩個歷史時期互相對立，否定中國特色社會主義。有的以“反思?xì)v史”為名，推翻對歷史事件的權(quán)威結(jié)論。二是從手法上看，歷史虛無主義大都采用伺機(jī)炒作、捏造史料、主觀臆斷、以偏概全等方式手段，具有很強(qiáng)的欺騙性。歷史虛無主義的手法花樣翻新、層出不窮。有的偽造各式各樣的文件、檔案、日記、信件、回憶錄，在某些真實的事件或文獻(xiàn)中夾帶私貨，張冠李戴、移花接木，編造聳人聽聞的所謂“秘聞”。有的進(jìn)行學(xué)術(shù)偽裝，以看似周詳?shù)恼撟C或考證宣揚(yáng)錯誤觀點。有的反復(fù)“炒冷飯”，用早已站不住腳的舊材料不斷炮制新的文章。有的采用“牛皮癬”戰(zhàn)術(shù)，帖子被刪掉后，隔一段時間就改頭換面或轉(zhuǎn)換平臺再冒出來，屢禁不絕。有的為躲避網(wǎng)絡(luò)監(jiān)管，使用各種暗語、隱語、代詞。有的對歷史文獻(xiàn)歪曲解讀，以主觀臆測和推論取代歷史事實。有的專找漏洞，斷章取義、攻其一點不及其余等。三是從內(nèi)容上看，歷史虛無主義大都不遺余力地詆毀黨和國家領(lǐng)導(dǎo)人、抹黑英雄人物，是我們面對的“重災(zāi)區(qū)”。通過詆毀、污蔑黨和國家領(lǐng)導(dǎo)人以及英雄模范人物的生平、思想、品格、事跡，達(dá)到否定黨的歷史、黨的領(lǐng)導(dǎo)和社會主義制度的目的，是歷史虛無主義的主要表現(xiàn)。2018年5月1日《中華人民共和國英雄烈士保護(hù)法》正式施行，這對于端正社會認(rèn)知、依法保護(hù)英烈發(fā)揮了重要作用。然而，以言論自由、學(xué)術(shù)研究、還原歷史、人文關(guān)懷為幌子，以幽默、時尚為外衣，詆毀黨和國家的領(lǐng)袖，污名化革命英烈，顛覆主流價值，消解民族精神，甚至以此否定中國革命，否定中國共產(chǎn)黨領(lǐng)導(dǎo)，否定社會主義道路的噪音雜音仍時有出現(xiàn)。面對歷史虛無主義亂象，我們必須旗幟鮮明、堅決反對。
    2019年9月3日，習(xí)近平總書記在2019年秋季學(xué)期中央黨校（國家行政學(xué)院）中青年干部培訓(xùn)班開班式上發(fā)表重要講話指出，馬克思主義產(chǎn)生和發(fā)展、社會主義國家誕生和發(fā)展的歷程充滿著斗爭的艱辛。建立中國共產(chǎn)黨、成立中華人民共和國、實行改革開放、推進(jìn)新時代中國特色社會主義事業(yè)，都是在斗爭中誕生、在斗爭中發(fā)展、在斗爭中壯大的。勝利實現(xiàn)我們黨確定的目標(biāo)任務(wù)，必須發(fā)揚(yáng)斗爭精神，增強(qiáng)斗爭本領(lǐng)。習(xí)近平總書記的重要講話為我們開展意識形態(tài)領(lǐng)域斗爭、做好黨史和文獻(xiàn)工作提供了科學(xué)指導(dǎo)和基本遵循。意識形態(tài)領(lǐng)域斗爭是一場沒有硝煙的戰(zhàn)爭，是一場嚴(yán)肅的政治斗爭，也是廣大黨史和文獻(xiàn)工作者擔(dān)負(fù)的一項重大政治任務(wù)，具有長期性、復(fù)雜性和艱巨性，必須發(fā)揚(yáng)斗爭精神，勇于擔(dān)當(dāng)作為，守土有責(zé)、守土負(fù)責(zé)、守土盡責(zé)，守住守好意識形態(tài)安全的底線紅線。
    （一）打贏意識形態(tài)領(lǐng)域斗爭，必須堅定斗爭意志——以習(xí)近平新時代中國特色社會主義思想武裝頭腦，在意識形態(tài)領(lǐng)域斗爭中不當(dāng)“太平官”，不做“老好人”。
    在意識形態(tài)領(lǐng)域斗爭中，黨史和文獻(xiàn)工作者要堅定斗爭意志、增強(qiáng)斗爭精神、強(qiáng)化政治擔(dān)當(dāng)，敢于亮劍、敢于斗爭，對黨史和文獻(xiàn)領(lǐng)域的各種錯誤思潮、模糊認(rèn)識、不良現(xiàn)象，時刻保持高度警惕，做到眼睛亮、見事早、行動快，發(fā)現(xiàn)違反政治紀(jì)律、危害政治安全的行為要毫不猶豫、堅決抵制，做勇于斗爭的“戰(zhàn)士”，不做愛惜羽毛的“紳士”。
    斗爭精神從何而來？習(xí)近平總書記指出，斗爭精神不是與生俱來的，要經(jīng)受嚴(yán)格的思想淬煉、政治歷練、實踐鍛煉，在復(fù)雜嚴(yán)峻的斗爭中經(jīng)風(fēng)雨、見世面、壯筋骨，真正鍛造成為烈火真金。培育斗爭精神，就是要學(xué)懂弄通做實習(xí)近平新時代中國特色社會主義思想，特別是學(xué)習(xí)好習(xí)近平總書記關(guān)于黨史和文獻(xiàn)工作的重要論述，夯實敢于斗爭、善于斗爭的思想根基。通過理論上的清醒，鞏固政治上的堅定，這樣斗爭起來才有底氣、才有力量；要堅持在重大意識形態(tài)斗爭中磨礪，越是困難大、矛盾多的情況，越是形勢嚴(yán)峻、情況復(fù)雜的時候，越能練膽魄、磨意志、長才干。
    （二）打贏意識形態(tài)領(lǐng)域斗爭，必須夯實斗爭基礎(chǔ)——打牢反對歷史虛無主義的理論基礎(chǔ)和制度基礎(chǔ)，為打贏意識形態(tài)領(lǐng)域斗爭提供有力支撐。
    意識形態(tài)領(lǐng)域的激烈斗爭，是涉及兩條道路、兩種制度的較量，從科學(xué)社會主義創(chuàng)立至今，這一較量就沒有停止過，這一斗爭必然是長期的和復(fù)雜的。黨史和文獻(xiàn)戰(zhàn)線只有打牢斗爭基礎(chǔ)，才能在這場堅持黨的領(lǐng)導(dǎo)和中國特色社會主義制度的斗爭中立場堅定、旗幟鮮明，才能站在風(fēng)口浪尖上堅決斗爭、有力斗爭。
    夯實斗爭基礎(chǔ)，一是要全力推進(jìn)習(xí)近平新時代中國特色社會主義思想學(xué)習(xí)宣傳闡釋。以最嚴(yán)標(biāo)準(zhǔn)、最高質(zhì)量編輯好出版好習(xí)近平總書記著作，加強(qiáng)對習(xí)近平總書記重要著作和習(xí)近平新時代中國特色社會主義思想的宣傳闡釋，推進(jìn)習(xí)近平新時代中國特色社會主義思想的國際傳播，為開展意識形態(tài)斗爭、反對歷史虛無主義提供源頭活水和理論武器。二是要加強(qiáng)黨史戰(zhàn)略性、基礎(chǔ)性項目研究。黨史研究是黨史工作的重要基礎(chǔ)和關(guān)鍵環(huán)節(jié)。在意識形態(tài)工作中，由于對一些黨史重大、爭議問題沒有定論、拿不出扎實有力的證據(jù)，在一定程度上為歷史虛無主義錯誤思潮的衍生提供了可趁之機(jī)。要統(tǒng)籌黨史研究力量，加強(qiáng)對黨史重大事件、重要會議、重要文件、重要人物的研究，組織編寫好中央和地方黨史基本著作，為開展意識形態(tài)斗爭、反對歷史虛無主義提供權(quán)威歷史和理論依據(jù)。三是要不斷完善意識形態(tài)工作制度體系，嚴(yán)格落實意識形態(tài)工作責(zé)任制。堅持屬地管理、分級負(fù)責(zé)和誰主管誰負(fù)責(zé)的原則，嚴(yán)格落實意識形態(tài)工作責(zé)任制，構(gòu)建齊抓共管意識形態(tài)的工作格局，為做好意識形態(tài)工作提供制度保障。四是要加強(qiáng)陣地建設(shè)和管理。陣地是意識形態(tài)工作的基本依托，要統(tǒng)籌發(fā)揮期刊、出版社、網(wǎng)站以及“三微一端”等各類新媒體陣地功能，做強(qiáng)正面宣傳，匯聚正能量，唱響主旋律，提高黨史文獻(xiàn)編研成果的傳播力、引導(dǎo)力、公信力、影響力，擠壓歷史虛無主義的生存空間。
    （三）打贏意識形態(tài)領(lǐng)域斗爭，必須把握斗爭方向——堅持正確政治方向，確保意識形態(tài)工作不“偏航”、不“觸礁”。
    習(xí)近平總書記指出：“凡是危害中國共產(chǎn)黨領(lǐng)導(dǎo)和我國社會主義制度的各種風(fēng)險挑戰(zhàn)，凡是危害我國主權(quán)、安全、發(fā)展利益的各種風(fēng)險挑戰(zhàn)，凡是危害我國核心利益和重大原則的各種風(fēng)險挑戰(zhàn)，凡是危害我國人民根本利益的各種風(fēng)險挑戰(zhàn)，凡是危害我國實現(xiàn)‘兩個一百年’奮斗目標(biāo)、實現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興的各種風(fēng)險挑戰(zhàn)，只要來了，我們就必須進(jìn)行堅決斗爭，而且必須取得斗爭勝利”。黨史和文獻(xiàn)工作必須要以習(xí)近平新時代中國特色社會主義思想為指導(dǎo)，增強(qiáng)“四個意識”、堅定“四個自信”、做到“兩個維護(hù)”，嚴(yán)格按照黨中央作出的兩個歷史問題決議、有關(guān)決定和文件精神、黨中央審定的黨史基本著作、各大重要時間節(jié)點的宣傳口徑為根本遵循，宣傳好、維護(hù)好黨的歷史、黨的基本理論和黨的領(lǐng)袖人物，保持正確政治方向不動搖。
    保持正確政治方向，一是要把握好基本的政治原則。要堅持辯證唯物主義和歷史唯物主義，堅持用唯物史觀認(rèn)識和記述歷史，尊重歷史發(fā)展的客觀邏輯和規(guī)律，堅持歷史和邏輯的統(tǒng)一，牢牢把握歷史發(fā)展的主題和主線、主流和本質(zhì)，不搞一葉障目，從整體上看待歷史發(fā)展過程及其規(guī)律。二是要把握好根本的政治導(dǎo)向。輿論導(dǎo)向是涉及宣傳方向的大問題，要堅持團(tuán)結(jié)穩(wěn)定鼓勁、正面宣傳為主，正確認(rèn)識、把握改革開放前和改革開放后兩個歷史時期，前30年后40年不能相互否定。三是要把握好敏感事件、敏感人物。歷史是由事件和人物構(gòu)成的，因此關(guān)注了敏感事件、敏感人物，對其進(jìn)行正確的評價，也就把握住了做好黨史和文獻(xiàn)工作的正確方向。當(dāng)然，事件和人物都是特定歷史條件下的產(chǎn)物，我們不能以今天的標(biāo)準(zhǔn)去衡量昨天的人和事。
    （四）打贏意識形態(tài)領(lǐng)域斗爭，必須注重斗爭策略——要講求斗爭藝術(shù)，善于斗爭。
    開展意識形態(tài)斗爭，在原則問題上要寸步不讓，在策略問題上要把握時度效。要通過行之有效的斗爭，達(dá)到事半功倍的目的。一是要善用事實說話。要言之有據(jù)、言之有理、言之有物，將扎實的研究成果轉(zhuǎn)化為說服力強(qiáng)的黨史好聲音、正能量，用真理的力量教育人、啟迪人、打動人。二是要有理有利有節(jié)。要形成系統(tǒng)合力，根據(jù)斗爭對象，合理選擇斗爭方式，是采用文章批駁、公開澄清還是宣傳攻勢，要提前判斷、預(yù)有準(zhǔn)備；要把握斗爭火候，根據(jù)形勢任務(wù)需要，及時調(diào)整時、度、效，該熱的時候熱，該冷的時候冷，掌握斗爭主導(dǎo)權(quán)；要團(tuán)結(jié)一切可以團(tuán)結(jié)的力量，調(diào)動一切積極因素，在斗爭中爭取團(tuán)結(jié)，在斗爭中謀求合作，在斗爭中爭取共贏。三是要注意區(qū)分不同性質(zhì)問題。要善于區(qū)分政治原則問題、思想認(rèn)識問題、學(xué)術(shù)觀點問題，有什么問題就解決什么問題，不搞簡單化、一刀切。對于政治原則問題，要毫不猶豫，堅決斗爭；對思想認(rèn)識不足出現(xiàn)的問題，不能隨便打棍子、扣帽子，而是要做好教育引導(dǎo)工作，提高思想認(rèn)識；對因?qū)W術(shù)觀點不同而出現(xiàn)的爭鳴，要用學(xué)術(shù)話語體系解決紛爭，用扎扎實實的研究成果，以理服人。四是要會講故事、講好故事。注重用歷史的細(xì)節(jié)感動人、鼓舞人，把歷史事件寫科學(xué)、寫透徹、寫出所以然，把歷史人物寫準(zhǔn)確、寫鮮活、寫出歷史感。以更多角度更多層面的微觀研究和歷史細(xì)節(jié)，挫敗歷史虛無主義的各種攻擊。
    （五）打贏意識形態(tài)領(lǐng)域斗爭，必須把握斗爭重點——把維護(hù)網(wǎng)絡(luò)意識形態(tài)安全作為當(dāng)前緊迫任務(wù)，大力反對網(wǎng)上歷史虛無主義。
    習(xí)近平總書記反復(fù)強(qiáng)調(diào)，“網(wǎng)絡(luò)意識形態(tài)安全風(fēng)險值得高度重視?！薄罢莆站W(wǎng)絡(luò)意識形態(tài)主導(dǎo)權(quán)，就是守護(hù)國家的主權(quán)和政權(quán)”。加強(qiáng)網(wǎng)絡(luò)意識形態(tài)安全，一是要認(rèn)真學(xué)習(xí)貫徹習(xí)近平總書記關(guān)于網(wǎng)絡(luò)強(qiáng)國的重要思想。把維護(hù)網(wǎng)絡(luò)意識形態(tài)安全作為守土盡責(zé)的重要使命，適應(yīng)網(wǎng)絡(luò)新媒體傳播方式和發(fā)展變化趨勢，提高懂網(wǎng)用網(wǎng)管網(wǎng)能力，善于運(yùn)用互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)和信息化手段開展工作，使互聯(lián)網(wǎng)這個“最大變量”變成事業(yè)發(fā)展的“最大增量”，釋放“最大正能量”，使之成為做好新時代意識形態(tài)工作的強(qiáng)大助力。二是要堅持政治家辦網(wǎng)。堅持管用防并舉，全面落實網(wǎng)絡(luò)意識形態(tài)工作責(zé)任制，按照“誰主管誰負(fù)責(zé)”“誰主辦誰負(fù)責(zé)”的原則，統(tǒng)籌發(fā)揮“三微一端”等網(wǎng)絡(luò)陣地功能。三是要堅持內(nèi)容為王。要適應(yīng)網(wǎng)絡(luò)時代的審美規(guī)律和傳播特點，把握“重大題材輕傳播、深刻道理淺敘述”的原則，緊緊圍繞馬克思主義中國化最新成果、當(dāng)代中國馬克思主義、21世紀(jì)馬克思主義這條主題主線，通過大眾喜聞樂見的形式積極制作一批面向社會、面向大眾、面向青少年的新媒體作品，增加優(yōu)質(zhì)內(nèi)容供給，克服自說自話式的表面繁榮和審美疲勞，進(jìn)一步擴(kuò)大黨史和文獻(xiàn)成果的覆蓋面和影響力，讓黨的理論和歷史成為網(wǎng)絡(luò)空間主流。
    （六）打贏意識形態(tài)領(lǐng)域斗爭，必須提高斗爭能力——建設(shè)一支政治過硬、素質(zhì)過硬、本領(lǐng)過硬的意識形態(tài)工作人才隊伍。
    繩短不能汲深井，淺水難以負(fù)大舟。意識形態(tài)工作作為宣傳思想工作的重要內(nèi)容，是專業(yè)性很強(qiáng)的工作，沒有幾把刷子是干不了的，沒有高素質(zhì)、好把式、真功夫是干不出漂亮活的。建設(shè)一支政治過硬、本領(lǐng)高強(qiáng)的人才隊伍，是提高斗爭能力、打贏意識形態(tài)斗爭的基礎(chǔ)。一是要政治過硬。對黨史和文獻(xiàn)工作來講，沒有脫離業(yè)務(wù)的政治，也沒有脫離政治的業(yè)務(wù)。因此，要特別注意提升政治思想理論素養(yǎng)，旗幟鮮明講政治，增強(qiáng)“四個意識”，堅定“四個自信”，做到“兩個維護(hù)”，把好世界觀、人生觀、價值觀這個總開關(guān)。同時，對黨中央和習(xí)近平總書記涉及黨史、新中國史、改革開放史的重要論斷，要及時跟進(jìn)學(xué)習(xí)、加深理解認(rèn)識，將最新的論斷精神與實際工作相結(jié)合。二是要素質(zhì)過硬。首先，政治鑒別力要強(qiáng)。意識形態(tài)工作的政治性很強(qiáng)，在反對歷史虛無主義實踐中，真假交織、虛實交織，具有一定的復(fù)雜性、迷惑性。必須增強(qiáng)政治鑒別力，善于從政治上觀察和處理問題，站穩(wěn)政治立場、保持政治定力、把準(zhǔn)政治方向；其次，時代敏銳性要強(qiáng)。新一輪科技革命帶來傳播格局的深刻變革，新應(yīng)用新業(yè)態(tài)不斷涌現(xiàn)，媒體格局和輿論生態(tài)正在重塑。面對新時代新要求，要發(fā)揚(yáng)自我革命精神，夯實業(yè)務(wù)基礎(chǔ)、拓寬眼界思維、加快知識迭代，特別是要深學(xué)網(wǎng)、真懂網(wǎng)、勤上網(wǎng)、會用網(wǎng)、能管網(wǎng)、善治網(wǎng)，更好應(yīng)對新時代的新挑戰(zhàn)。三是要本領(lǐng)過硬。要有“本領(lǐng)恐慌”，不斷增強(qiáng)腳力、眼力、腦力、筆力，打牢業(yè)務(wù)基本功。要勤于思考、善于思考，始終保持思想的敏銳度，用深邃的思想吸引人、感染人、影響人；要善于觀察、善于發(fā)現(xiàn)、善于判斷，在業(yè)務(wù)工作中要以符合時代需要、契合現(xiàn)實國情、滿足受眾需要為衡量標(biāo)準(zhǔn)，實現(xiàn)歷史與現(xiàn)實的同頻共振；寫出的文章要有新的時代特點、新的表述形式、新的語言詞匯；尤其要走出機(jī)關(guān)，深入一線，將理性認(rèn)識與感性認(rèn)識相結(jié)合，提高工作的針對性和有效性。
    黨史和文獻(xiàn)工作是黨的事業(yè)的重要組成部分，發(fā)揮著為黨存史述史、樹碑立傳、傳經(jīng)弘道的重要作用，是意識形態(tài)領(lǐng)域的重要陣地。在新的歷史起點上，我們要以習(xí)近平總書記關(guān)于意識形態(tài)工作的重要論述精神為統(tǒng)領(lǐng)，堅持底線思維，直面風(fēng)險挑戰(zhàn)，敢于斗爭、敢于勝利，善于斗爭、善于勝利，堅決打贏意識形態(tài)領(lǐng)域斗爭，為實現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興的中國夢，做出黨史和文獻(xiàn)工作者的更大貢獻(xiàn)。
    自治區(qū)黨委理論學(xué)習(xí)中心組舉行2020年第十二次集體學(xué)習(xí)，圍繞學(xué)習(xí)貫徹習(xí)近平總書記關(guān)于意識形態(tài)工作的重要論述進(jìn)行深入研討交流。自治區(qū)黨委書記、人大常委會主任石泰峰主持集體學(xué)習(xí)并講話。
    集體學(xué)習(xí)會上，林少春、王莉霞、白玉剛、孟凡利、段志強(qiáng)、張恩惠、鄭宏范結(jié)合自身思想和工作實際作了重點發(fā)言，交流了心得體會，提出了意見建議。其他中心組成員作了書面發(fā)言。
    石泰峰指出，黨的十八大以來，以習(xí)近平同志為核心的黨中央始終高度重視意識形態(tài)工作，習(xí)近平總書記發(fā)表一系列重要講話、作出一系列重要指示，深刻回答了新形勢下意識形態(tài)工作的方向性、全局性、戰(zhàn)略性問題，為我們做好新形勢下的意識形態(tài)工作提供了強(qiáng)大思想武器和科學(xué)行動指南。各級黨組織和領(lǐng)導(dǎo)干部要深入學(xué)習(xí)領(lǐng)會習(xí)近平總書記關(guān)于意識形態(tài)工作的重要論述，準(zhǔn)確理解把握其思想內(nèi)涵、精神實質(zhì)和實踐要求，努力掌握貫穿其中的馬克思主義立場、觀點和方法，在學(xué)懂弄通做實上不斷取得新進(jìn)步新成效。
    石泰峰強(qiáng)調(diào)，意識形態(tài)工作是黨的一項極端重要的工作，各級黨組織和廣大黨員干部要提高政治站位、保持政治警覺，認(rèn)清復(fù)雜形勢和繁重任務(wù)，認(rèn)清工作中的問題和差距，進(jìn)一步增強(qiáng)做好意識形態(tài)工作的責(zé)任感使命感緊迫感，須臾不可懈怠放松，絲毫不能麻痹大意。要緊緊圍繞建設(shè)具有強(qiáng)大凝聚力和引領(lǐng)力的社會主義意識形態(tài)，堅持把政治方向擺在第一位，在基礎(chǔ)性、戰(zhàn)略性工作上下功夫，在關(guān)鍵處、要害處下功夫，樹立底線思維，突出問題導(dǎo)向，深入扎實做好意識形態(tài)各項工作。要持續(xù)深化理論武裝，堅持不懈用習(xí)近平新時代中國特色社會主義思想武裝頭腦、教育人民。要做大做強(qiáng)正面宣傳，把握正確輿論導(dǎo)向，尊重新聞傳播規(guī)律，不斷鞏固壯大主流思想輿論。要緊盯重點領(lǐng)域及時排查化解各類風(fēng)險，抓好意識形態(tài)風(fēng)險評估，切實做到有力有效管控風(fēng)險。要嚴(yán)格落實主管主辦和屬地管理原則，堅決守好各級各類意識形態(tài)陣地。要堅持管、用、防并舉，依法依規(guī)加強(qiáng)網(wǎng)絡(luò)空間管理，走好網(wǎng)絡(luò)群眾路線，確保網(wǎng)絡(luò)安全。要把意識形態(tài)工作作為黨的建設(shè)和政權(quán)建設(shè)的重要內(nèi)容，融入管黨治黨全過程和各方面、融入黨委日常工作和干部隊伍建設(shè)，加強(qiáng)全面領(lǐng)導(dǎo)，凝聚工作合力，夯實基層基礎(chǔ)，真正把黨管意識形態(tài)要求全面具體落到實處。
    毛澤東同志就曾說過，凡是要推翻一個政權(quán)，總要先造成輿論，總要先做意識形態(tài)方面的工作。習(xí)近平總書記在多個場合強(qiáng)調(diào)管住“刀把子、槍桿子、印把子、筆桿子、錢袋子”的極端重要性，其中“筆桿子”主要就是指意識形態(tài)工作。在2019年初省部級主要領(lǐng)導(dǎo)干部堅持底線思維、著力防范化解重大風(fēng)險專題研討班開班式講話中，習(xí)近平總書記列出了七個領(lǐng)域的重大風(fēng)險，其中列在首位的就是政治和意識形態(tài)風(fēng)險。這充分體現(xiàn)了習(xí)近平總書記對意識形態(tài)領(lǐng)域重大風(fēng)險一以貫之的憂患意識，充分體現(xiàn)了習(xí)近平總書記對意識形態(tài)工作一以貫之的高度重視。
    黨的十八大以來，習(xí)近平總書記站在新時代黨和國家事業(yè)發(fā)展戰(zhàn)略和全局高度，就做好意識形態(tài)工作，發(fā)表一系列重要講話，作出一系列重要指示批示，并親力親為，主持召開了多個意識形態(tài)相關(guān)領(lǐng)域的座談會，采取了一系列政策措施，加強(qiáng)黨對意識形態(tài)工作的全面領(lǐng)導(dǎo)，不斷鞏固全國人民團(tuán)結(jié)奮斗的共同思想基礎(chǔ)，帶領(lǐng)全黨從根本上扭轉(zhuǎn)了意識形態(tài)領(lǐng)域一度出現(xiàn)的被動局面，保持和發(fā)展了意識形態(tài)工作向上向好的總體態(tài)勢，為黨和國家事業(yè)發(fā)展提供了重要保障。做好新時代意識形態(tài)工作，就必須全面準(zhǔn)確地把握習(xí)近平總書記關(guān)于意識形態(tài)工作的重要論述精神，并切實貫徹落實。
    （一）關(guān)于意識形態(tài)工作的地位作用。習(xí)近平總書記用“一項極端重要”、“三個事關(guān)”、“三個關(guān)乎”強(qiáng)調(diào)了意識形態(tài)工作在黨和國家工作大局中的重要地位和作用，他指出，“意識形態(tài)工作是黨的一項極端重要的工作，是為國家立心、為民族立魂的工作?！薄白龊靡庾R形態(tài)工作，事關(guān)黨的前途命運(yùn)、事關(guān)國家長治久安、事關(guān)民族凝聚力和向心力。”“意識形態(tài)關(guān)乎旗幟、關(guān)乎道路、關(guān)乎國家政治安全”。在總結(jié)國際歷史經(jīng)驗教訓(xùn)的基礎(chǔ)上，習(xí)近平總書記強(qiáng)調(diào)了意識形態(tài)風(fēng)險失控的重大危害。他指出，“一個政權(quán)的瓦解往往是從思想領(lǐng)域開始的，政治動蕩、政權(quán)更迭可能在一夜之間發(fā)生，但思想演化是個長期過程。思想防線被攻破了，其他防線就很難守住”。他指出，“蘇聯(lián)為什么解體？蘇共為什么垮臺？一個重要原因就是意識形態(tài)領(lǐng)域的斗爭十分激烈，全面否定蘇聯(lián)歷史、蘇共歷史，否定列寧，否定斯大林，搞歷史虛無主義，思想搞亂了，各級黨組織幾乎沒任何作用了，軍隊都不在黨的領(lǐng)導(dǎo)之下了。最后，蘇聯(lián)共產(chǎn)黨偌大一個黨就作鳥獸散了，蘇聯(lián)偌大一個社會主義國家就分崩離析了。這是前車之鑒??！”習(xí)近平總書記的這些重要論述，深刻闡明了新時代做好意識形態(tài)工作的極端重要性，體現(xiàn)了習(xí)近平總書記對意識形態(tài)工作的清醒認(rèn)識和高度重視。
    （二）關(guān)于意識形態(tài)工作的使命任務(wù)。習(xí)近平總書記指出，建設(shè)具有強(qiáng)大凝聚力和引領(lǐng)力的社會主義意識形態(tài)，是新時代堅持和發(fā)展中國特色社會主義的一個重大命題，也是全黨特別是宣傳思想戰(zhàn)線必須擔(dān)負(fù)起的一個戰(zhàn)略任務(wù)。強(qiáng)調(diào)建設(shè)具有強(qiáng)大凝聚力和引領(lǐng)力的社會主義意識形態(tài)，必須不斷開辟當(dāng)代中國馬克思主義、21世紀(jì)馬克思主義新境界，必須做好“兩個鞏固”，即鞏固馬克思主義在意識形態(tài)領(lǐng)域的指導(dǎo)地位，鞏固全黨全國各族人民團(tuán)結(jié)奮斗的共同思想基礎(chǔ)。這些重要論述，深刻闡明了意識形態(tài)工作的歷史使命和職責(zé)定位。
    （三）關(guān)于意識形態(tài)工作的根本原則。習(xí)近平總書記指出，要旗幟鮮明堅持黨管宣傳、黨管意識形態(tài)。要以黨的政治建設(shè)為統(tǒng)領(lǐng)，牢固樹立“四個意識”，堅決維護(hù)黨中央權(quán)威和集中統(tǒng)一領(lǐng)導(dǎo)，牢牢把握正確政治方向。他反復(fù)強(qiáng)調(diào)要加強(qiáng)黨對意識形態(tài)工作的全面領(lǐng)導(dǎo)，指出在意識形態(tài)領(lǐng)域斗爭上，我們沒有任何妥協(xié)、退讓的余地，“必須把意識形態(tài)工作的領(lǐng)導(dǎo)權(quán)、管理權(quán)、話語權(quán)牢牢掌握在手中，任何時候都不能旁落，否則就要犯無可挽回的歷史性錯誤?！边@些重要論述深刻闡明了新時代意識形態(tài)工作必須堅持的根本原則。
    （四）關(guān)于意識形態(tài)工作的主陣地主戰(zhàn)場。習(xí)近平總書記指出，互聯(lián)網(wǎng)日益成為意識形態(tài)斗爭的主陣地、主戰(zhàn)場、最前沿。在互聯(lián)網(wǎng)這個戰(zhàn)場上，我們能否頂?shù)米?、打得贏，直接關(guān)系我國意識形態(tài)安全和政權(quán)安全。強(qiáng)調(diào)互聯(lián)網(wǎng)是我們面臨的“最大變量”，搞不好會成為我們的“心頭之患”，“誰掌握了互聯(lián)網(wǎng)，誰就把握住了時代主動權(quán)；誰輕視互聯(lián)網(wǎng)，誰就會被時代所拋棄”，“過不了互聯(lián)網(wǎng)這一關(guān)，就過不了長期執(zhí)政這一關(guān)”。強(qiáng)調(diào)要堅持正能量是總要求、管得住是硬道理，用得好是真本事，科學(xué)認(rèn)識網(wǎng)絡(luò)傳播規(guī)律，提高用網(wǎng)治網(wǎng)水平。強(qiáng)調(diào)要深入開展網(wǎng)上輿論斗爭，嚴(yán)密防范和抑制網(wǎng)上攻擊滲透行為，組織力量對錯誤思想觀點進(jìn)行批駁。要加強(qiáng)互聯(lián)網(wǎng)內(nèi)容建設(shè)，建立網(wǎng)絡(luò)綜合治理體系，營造清朗的網(wǎng)絡(luò)空間。強(qiáng)調(diào)要運(yùn)用信息革命成果，推動媒體融合向縱深發(fā)展。習(xí)近平總書記的這些重要論述，為做好網(wǎng)絡(luò)意識形態(tài)工作提供了科學(xué)指引。
    （五）關(guān)于意識形態(tài)工作的體制機(jī)制。習(xí)近平總書記強(qiáng)調(diào)要履行好意識形態(tài)工作責(zé)任制，強(qiáng)化各級黨委主體責(zé)任，切實負(fù)起政治責(zé)任和領(lǐng)導(dǎo)責(zé)任，加強(qiáng)陣地建設(shè)和管理。指出“要壓實壓緊各級黨委（黨組）責(zé)任，做到任務(wù)落實不馬虎、陣地管理不懈怠、責(zé)任追究不含糊”。這些重要論述為建立健全意識形態(tài)工作體制機(jī)制提供了基本遵循。
    （六）關(guān)于意識形態(tài)工作的基本要求。習(xí)近平總書記指出，要把堅定“四個自信”作為建設(shè)社會主義意識形態(tài)的關(guān)鍵，堅持馬克思主義在我國哲學(xué)社會科學(xué)領(lǐng)域的指導(dǎo)地位，強(qiáng)調(diào)要把凝聚民心作為意識形態(tài)工作的出發(fā)點和落腳點，既解決實際問題又解決思想問題，更好強(qiáng)信心、聚民心、暖人心、筑同心。強(qiáng)調(diào)要發(fā)揚(yáng)斗爭精神，堅持以立為本、立破并舉，在涉及大是大非和政治原則問題上，要敢抓敢管、敢于亮劍、敢于斗爭，強(qiáng)調(diào)要推動意識形態(tài)工作創(chuàng)新，提高主流意識形態(tài)的吸引力、影響力、引導(dǎo)力；強(qiáng)調(diào)要講好中國故事，傳播好中國聲音，向世界展現(xiàn)真實、立體、全面的中國，提高國家文化軟實力和中華文化影響力；強(qiáng)調(diào)要打造一支政治過硬、本領(lǐng)高強(qiáng)、求實創(chuàng)新、能打勝仗的意識形態(tài)工作隊伍。這些重要論述，是做好意識形態(tài)工作的基本要求和方法指導(dǎo)。
    習(xí)近平總書記關(guān)于意識形態(tài)工作的重要論述，內(nèi)容豐富、思想深邃，把我們黨對意識形態(tài)工作的規(guī)律性認(rèn)識提升到一個新的高度，是習(xí)近平新時代中國特色社會主義思想的重要組成部分，對我們應(yīng)對錯綜復(fù)雜的國際國內(nèi)形勢，進(jìn)行意識形態(tài)領(lǐng)域的偉大斗爭具有重要指導(dǎo)意義，我們要深入學(xué)習(xí)領(lǐng)會，認(rèn)真貫徹落實，切實增強(qiáng)做好新時代黨史和文獻(xiàn)領(lǐng)域意識形態(tài)工作的政治自覺、思想自覺和行動自覺。
    當(dāng)前，我國意識形態(tài)工作總體向上向好，理論武裝扎實推進(jìn)，習(xí)近平新時代中國特色社會主義思想深入人心，全黨“四個意識”“四個自信”“兩個維護(hù)”更加堅定，主流思想輿論不斷鞏固壯大，意識形態(tài)管理堅強(qiáng)有力，意識形態(tài)領(lǐng)域的主導(dǎo)權(quán)、主動權(quán)有效掌控，國際影響力和話語權(quán)持續(xù)提升。同時也要清醒看到，當(dāng)前我國意識形態(tài)領(lǐng)域面臨的風(fēng)險挑戰(zhàn)依然十分復(fù)雜嚴(yán)峻，特別是近一個時期以來，新冠肺炎疫情肆虐全球，一些西方國家將公共衛(wèi)生問題政治化，偏執(zhí)于以意識形態(tài)劃線劃圈，對我國極盡污蔑打壓之能事。這都要求我們必須保持清醒頭腦，增強(qiáng)憂患意識，強(qiáng)化底線思維，有效防范和化解意識形態(tài)風(fēng)險。
    （一）從國際上看，當(dāng)今世界正面臨百年未有之大變局，不穩(wěn)定不確定因素增多，對我國意識形態(tài)工作帶來嚴(yán)峻挑戰(zhàn)。
    隨著全球東升西降日趨明顯，特別是中國日益走近世界舞臺的中央，一些西方國家冷戰(zhàn)思維回潮，對我國進(jìn)行全面遏制和打壓的勢頭有所加劇，其實質(zhì)是對中國共產(chǎn)黨的領(lǐng)導(dǎo)地位和我國社會主義道路、制度的敵視和排斥。應(yīng)該清醒地認(rèn)識到，不管世界格局如何變化，西方敵對勢力對我國全面的戰(zhàn)略遏制不會改變，對我國搞“顏色革命”的圖謀不會改變，對我國意識形態(tài)的圍堵不會改變。在國際輿論話語權(quán)上，“西強(qiáng)我弱”的格局短時間里也難以扭轉(zhuǎn)。特別是這次新冠肺炎疫情的全球大流行，加劇了西方一些政客對我國意識形態(tài)、發(fā)展模式和價值理念等方面的攻擊。他們將疫情政治化，無視中國政府和人民在這場斗爭中所付出的犧牲和努力，無視我國對其他國家做出的無私援助，將“槍口”不是對準(zhǔn)病毒，反而瞄準(zhǔn)中國。大肆散播政治病毒，抹黑中國、“甩鍋”中國，炮制所謂“中國病毒論”“中國責(zé)任論”“中國賠償論”等，對中國進(jìn)行無端指責(zé)和污名化；大肆鼓吹疫情是中國的“切爾諾貝利時刻”，試圖炒作“疫情版中國崩潰論”；指責(zé)“中國數(shù)字造假”，自以為占據(jù)“正義高地”；展開輿論戰(zhàn)，散布中國向其他國家派遣醫(yī)療隊是“意識形態(tài)計劃的一部分”；等等。這些來勢洶洶的政治病毒背后，包藏著西方一些政客的險惡用心，就是試圖弱化中國在世界舞臺上的地位，從而阻礙中華民族的偉大復(fù)興。對此我們必須保持戰(zhàn)略清醒和高度警惕。
    （二）從國內(nèi)來看，脫貧攻堅收官之年遭遇疫情影響，經(jīng)濟(jì)社會發(fā)展面臨前所未有的沖擊和壓力，并必然向意識形態(tài)領(lǐng)域傳導(dǎo)。
    2020年是我們決戰(zhàn)脫貧攻堅、決勝全面小康、實現(xiàn)第一個百年奮斗目標(biāo)的關(guān)鍵之年，突如其來的新冠肺炎疫情對我國經(jīng)濟(jì)社會發(fā)展帶來前所未有的沖擊。在黨中央堅強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)下，全國人民眾志成城、頑強(qiáng)拼搏，疫情防控阻擊戰(zhàn)取得重大戰(zhàn)略成果，經(jīng)濟(jì)社會運(yùn)行逐步趨于正常，生產(chǎn)生活秩序加快恢復(fù)。但我們也清醒地看到，受疫情沖擊影響，我國經(jīng)濟(jì)出現(xiàn)嚴(yán)重下滑，社會就業(yè)壓力不斷攀升，因疫返貧致貧風(fēng)險凸顯，糧食能源安全隱患猶存，金融領(lǐng)域風(fēng)險持續(xù)高啟，一些地方基層運(yùn)轉(zhuǎn)受到財政收支掣肘，中小微企業(yè)、外貿(mào)企業(yè)、第三產(chǎn)業(yè)生存“報警”，因疫情造成的社會心理創(chuàng)傷急需撫平。這些問題相互交織，必然會向意識形態(tài)領(lǐng)域傳導(dǎo)。比如，借疫情詆毀我國社會主義制度的有之，散布謠言制造恐慌情緒的有之，借熱點事件制造對立矛盾的有之。反映出面對突發(fā)重大公共事件，社會輿論的分化、激烈，也在一定程度上折射出當(dāng)前意識形態(tài)領(lǐng)域斗爭的尖銳和復(fù)雜。因此，習(xí)近平總書記強(qiáng)調(diào)指出，“要堅持底線思維，做好較長時間應(yīng)對外部環(huán)境變化的思想準(zhǔn)備和工作準(zhǔn)備”，意識形態(tài)工作是“兩個準(zhǔn)備”的題中應(yīng)有之義。
    （三）從信息化發(fā)展及其趨勢來看，互聯(lián)網(wǎng)新技術(shù)新應(yīng)用加速發(fā)展，有害信息滲透風(fēng)險加劇，意識形態(tài)安全面臨極大挑戰(zhàn)。
    隨著互聯(lián)網(wǎng)新技術(shù)新應(yīng)用加速發(fā)展，有害信息滲透風(fēng)險加劇，互聯(lián)網(wǎng)日益成為各類風(fēng)險的策源地、傳導(dǎo)器、放大器，成為意識形態(tài)斗爭的主戰(zhàn)場、主陣地、最前沿。大數(shù)據(jù)、云計算、人工智能、物聯(lián)網(wǎng)、區(qū)塊鏈等新技術(shù)的運(yùn)用，隱蔽性更強(qiáng)的暗網(wǎng)、信息加密傳輸技術(shù)、鏡像網(wǎng)站和新型穿透技術(shù)等的產(chǎn)生，客觀上為有害信息滲透提供了更多技術(shù)手段，看不見、管不住、刪不掉、堵不嚴(yán)的風(fēng)險凸顯；社交媒體動員能力越來越強(qiáng)，各類網(wǎng)絡(luò)應(yīng)用也在不斷拓展其社交功能，熱點輿論可能瞬間實現(xiàn)跨平臺傳播，應(yīng)急處置難度不斷加大；別有用心的機(jī)構(gòu)和個人運(yùn)用數(shù)據(jù)分析指導(dǎo)熱點、綁架民意、操縱輿論；伴隨著5g商用，其超高速、超短時延、超大容量，將深刻改變信息的傳播方式和受眾的接受習(xí)慣，新的媒體形態(tài)、社交應(yīng)用可能會應(yīng)運(yùn)而生，意識形態(tài)安全面臨的風(fēng)險大大增加，對我們的應(yīng)對能力提出了極大挑戰(zhàn)。
    （四）從黨史和文獻(xiàn)工作領(lǐng)域來看，意識形態(tài)斗爭同樣尖銳復(fù)雜，而表現(xiàn)尤為突出的就是歷史虛無主義問題。
    黨的十八大以來，習(xí)近平總書記在多個場合都強(qiáng)調(diào)要堅決反對歷史虛無主義等錯誤思潮。反對歷史虛無主義已成為意識形態(tài)工作的重要內(nèi)容，必須引起高度重視。當(dāng)前，歷史虛無主義在黨史和文獻(xiàn)領(lǐng)域的具體表現(xiàn)和動向主要有以下幾個方面：一是從指向上看，歷史虛無主義大都集中在攻擊社會主義、割裂改革開放前后兩個歷史時期、顛覆權(quán)威歷史結(jié)論等方面。歷史虛無主義作為一種反動的政治思潮，其核心指向是非常明確的。有的攻擊社會主義，一味將各種社會問題產(chǎn)生的原因，統(tǒng)統(tǒng)歸結(jié)于國家的根本制度，對社會主義極盡攻擊之能事。有的抹黑黨史軍史，利用大眾對歷史的模糊認(rèn)識混淆黑白。有的將改革開放前后兩個歷史時期互相對立，否定中國特色社會主義。有的以“反思?xì)v史”為名，推翻對歷史事件的權(quán)威結(jié)論。二是從手法上看，歷史虛無主義大都采用伺機(jī)炒作、捏造史料、主觀臆斷、以偏概全等方式手段，具有很強(qiáng)的欺騙性。歷史虛無主義的手法花樣翻新、層出不窮。有的偽造各式各樣的文件、檔案、日記、信件、回憶錄，在某些真實的事件或文獻(xiàn)中夾帶私貨，張冠李戴、移花接木，編造聳人聽聞的所謂“秘聞”。有的進(jìn)行學(xué)術(shù)偽裝，以看似周詳?shù)恼撟C或考證宣揚(yáng)錯誤觀點。有的反復(fù)“炒冷飯”，用早已站不住腳的舊材料不斷炮制新的文章。有的采用“牛皮癬”戰(zhàn)術(shù)，帖子被刪掉后，隔一段時間就改頭換面或轉(zhuǎn)換平臺再冒出來，屢禁不絕。有的為躲避網(wǎng)絡(luò)監(jiān)管，使用各種暗語、隱語、代詞。有的對歷史文獻(xiàn)歪曲解讀，以主觀臆測和推論取代歷史事實。有的專找漏洞，斷章取義、攻其一點不及其余等。三是從內(nèi)容上看，歷史虛無主義大都不遺余力地詆毀黨和國家領(lǐng)導(dǎo)人、抹黑英雄人物，是我們面對的“重災(zāi)區(qū)”。通過詆毀、污蔑黨和國家領(lǐng)導(dǎo)人以及英雄模范人物的生平、思想、品格、事跡，達(dá)到否定黨的歷史、黨的領(lǐng)導(dǎo)和社會主義制度的目的，是歷史虛無主義的主要表現(xiàn)。2018年5月1日《中華人民共和國英雄烈士保護(hù)法》正式施行，這對于端正社會認(rèn)知、依法保護(hù)英烈發(fā)揮了重要作用。然而，以言論自由、學(xué)術(shù)研究、還原歷史、人文關(guān)懷為幌子，以幽默、時尚為外衣，詆毀黨和國家的領(lǐng)袖，污名化革命英烈，顛覆主流價值，消解民族精神，甚至以此否定中國革命，否定中國共產(chǎn)黨領(lǐng)導(dǎo)，否定社會主義道路的噪音雜音仍時有出現(xiàn)。面對歷史虛無主義亂象，我們必須旗幟鮮明、堅決反對。
    2019年9月3日，習(xí)近平總書記在2019年秋季學(xué)期中央黨校（國家行政學(xué)院）中青年干部培訓(xùn)班開班式上發(fā)表重要講話指出，馬克思主義產(chǎn)生和發(fā)展、社會主義國家誕生和發(fā)展的歷程充滿著斗爭的艱辛。建立中國共產(chǎn)黨、成立中華人民共和國、實行改革開放、推進(jìn)新時代中國特色社會主義事業(yè)，都是在斗爭中誕生、在斗爭中發(fā)展、在斗爭中壯大的。勝利實現(xiàn)我們黨確定的目標(biāo)任務(wù)，必須發(fā)揚(yáng)斗爭精神，增強(qiáng)斗爭本領(lǐng)。習(xí)近平總書記的重要講話為我們開展意識形態(tài)領(lǐng)域斗爭、做好黨史和文獻(xiàn)工作提供了科學(xué)指導(dǎo)和基本遵循。意識形態(tài)領(lǐng)域斗爭是一場沒有硝煙的戰(zhàn)爭，是一場嚴(yán)肅的政治斗爭，也是廣大黨史和文獻(xiàn)工作者擔(dān)負(fù)的一項重大政治任務(wù)，具有長期性、復(fù)雜性和艱巨性，必須發(fā)揚(yáng)斗爭精神，勇于擔(dān)當(dāng)作為，守土有責(zé)、守土負(fù)責(zé)、守土盡責(zé)，守住守好意識形態(tài)安全的底線紅線。
    （一）打贏意識形態(tài)領(lǐng)域斗爭，必須堅定斗爭意志——以習(xí)近平新時代中國特色社會主義思想武裝頭腦，在意識形態(tài)領(lǐng)域斗爭中不當(dāng)“太平官”，不做“老好人”。
    在意識形態(tài)領(lǐng)域斗爭中，黨史和文獻(xiàn)工作者要堅定斗爭意志、增強(qiáng)斗爭精神、強(qiáng)化政治擔(dān)當(dāng)，敢于亮劍、敢于斗爭，對黨史和文獻(xiàn)領(lǐng)域的各種錯誤思潮、模糊認(rèn)識、不良現(xiàn)象，時刻保持高度警惕，做到眼睛亮、見事早、行動快，發(fā)現(xiàn)違反政治紀(jì)律、危害政治安全的行為要毫不猶豫、堅決抵制，做勇于斗爭的“戰(zhàn)士”，不做愛惜羽毛的“紳士”。
    斗爭精神從何而來？習(xí)近平總書記指出，斗爭精神不是與生俱來的，要經(jīng)受嚴(yán)格的思想淬煉、政治歷練、實踐鍛煉，在復(fù)雜嚴(yán)峻的斗爭中經(jīng)風(fēng)雨、見世面、壯筋骨，真正鍛造成為烈火真金。培育斗爭精神，就是要學(xué)懂弄通做實習(xí)近平新時代中國特色社會主義思想，特別是學(xué)習(xí)好習(xí)近平總書記關(guān)于黨史和文獻(xiàn)工作的重要論述，夯實敢于斗爭、善于斗爭的思想根基。通過理論上的清醒，鞏固政治上的堅定，這樣斗爭起來才有底氣、才有力量；要堅持在重大意識形態(tài)斗爭中磨礪，越是困難大、矛盾多的情況，越是形勢嚴(yán)峻、情況復(fù)雜的時候，越能練膽魄、磨意志、長才干。
    （二）打贏意識形態(tài)領(lǐng)域斗爭，必須夯實斗爭基礎(chǔ)——打牢反對歷史虛無主義的理論基礎(chǔ)和制度基礎(chǔ)，為打贏意識形態(tài)領(lǐng)域斗爭提供有力支撐。
    意識形態(tài)領(lǐng)域的激烈斗爭，是涉及兩條道路、兩種制度的較量，從科學(xué)社會主義創(chuàng)立至今，這一較量就沒有停止過，這一斗爭必然是長期的和復(fù)雜的。黨史和文獻(xiàn)戰(zhàn)線只有打牢斗爭基礎(chǔ)，才能在這場堅持黨的領(lǐng)導(dǎo)和中國特色社會主義制度的斗爭中立場堅定、旗幟鮮明，才能站在風(fēng)口浪尖上堅決斗爭、有力斗爭。
    夯實斗爭基礎(chǔ)，一是要全力推進(jìn)習(xí)近平新時代中國特色社會主義思想學(xué)習(xí)宣傳闡釋。以最嚴(yán)標(biāo)準(zhǔn)、最高質(zhì)量編輯好出版好習(xí)近平總書記著作，加強(qiáng)對習(xí)近平總書記重要著作和習(xí)近平新時代中國特色社會主義思想的宣傳闡釋，推進(jìn)習(xí)近平新時代中國特色社會主義思想的國際傳播，為開展意識形態(tài)斗爭、反對歷史虛無主義提供源頭活水和理論武器。二是要加強(qiáng)黨史戰(zhàn)略性、基礎(chǔ)性項目研究。黨史研究是黨史工作的重要基礎(chǔ)和關(guān)鍵環(huán)節(jié)。在意識形態(tài)工作中，由于對一些黨史重大、爭議問題沒有定論、拿不出扎實有力的證據(jù)，在一定程度上為歷史虛無主義錯誤思潮的衍生提供了可趁之機(jī)。要統(tǒng)籌黨史研究力量，加強(qiáng)對黨史重大事件、重要會議、重要文件、重要人物的研究，組織編寫好中央和地方黨史基本著作，為開展意識形態(tài)斗爭、反對歷史虛無主義提供權(quán)威歷史和理論依據(jù)。三是要不斷完善意識形態(tài)工作制度體系，嚴(yán)格落實意識形態(tài)工作責(zé)任制。堅持屬地管理、分級負(fù)責(zé)和誰主管誰負(fù)責(zé)的原則，嚴(yán)格落實意識形態(tài)工作責(zé)任制，構(gòu)建齊抓共管意識形態(tài)的工作格局，為做好意識形態(tài)工作提供制度保障。四是要加強(qiáng)陣地建設(shè)和管理。陣地是意識形態(tài)工作的基本依托，要統(tǒng)籌發(fā)揮期刊、出版社、網(wǎng)站以及“三微一端”等各類新媒體陣地功能，做強(qiáng)正面宣傳，匯聚正能量，唱響主旋律，提高黨史文獻(xiàn)編研成果的傳播力、引導(dǎo)力、公信力、影響力，擠壓歷史虛無主義的生存空間。
    （三）打贏意識形態(tài)領(lǐng)域斗爭，必須把握斗爭方向——堅持正確政治方向，確保意識形態(tài)工作不“偏航”、不“觸礁”。
    習(xí)近平總書記指出：“凡是危害中國共產(chǎn)黨領(lǐng)導(dǎo)和我國社會主義制度的各種風(fēng)險挑戰(zhàn)，凡是危害我國主權(quán)、安全、發(fā)展利益的各種風(fēng)險挑戰(zhàn)，凡是危害我國核心利益和重大原則的各種風(fēng)險挑戰(zhàn)，凡是危害我國人民根本利益的各種風(fēng)險挑戰(zhàn)，凡是危害我國實現(xiàn)‘兩個一百年’奮斗目標(biāo)、實現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興的各種風(fēng)險挑戰(zhàn)，只要來了，我們就必須進(jìn)行堅決斗爭，而且必須取得斗爭勝利”。黨史和文獻(xiàn)工作必須要以習(xí)近平新時代中國特色社會主義思想為指導(dǎo)，增強(qiáng)“四個意識”、堅定“四個自信”、做到“兩個維護(hù)”，嚴(yán)格按照黨中央作出的兩個歷史問題決議、有關(guān)決定和文件精神、黨中央審定的黨史基本著作、各大重要時間節(jié)點的宣傳口徑為根本遵循，宣傳好、維護(hù)好黨的歷史、黨的基本理論和黨的領(lǐng)袖人物，保持正確政治方向不動搖。
    保持正確政治方向，一是要把握好基本的政治原則。要堅持辯證唯物主義和歷史唯物主義，堅持用唯物史觀認(rèn)識和記述歷史，尊重歷史發(fā)展的客觀邏輯和規(guī)律，堅持歷史和邏輯的統(tǒng)一，牢牢把握歷史發(fā)展的主題和主線、主流和本質(zhì)，不搞一葉障目，從整體上看待歷史發(fā)展過程及其規(guī)律。二是要把握好根本的政治導(dǎo)向。輿論導(dǎo)向是涉及宣傳方向的大問題，要堅持團(tuán)結(jié)穩(wěn)定鼓勁、正面宣傳為主，正確認(rèn)識、把握改革開放前和改革開放后兩個歷史時期，前30年后40年不能相互否定。三是要把握好敏感事件、敏感人物。歷史是由事件和人物構(gòu)成的，因此關(guān)注了敏感事件、敏感人物，對其進(jìn)行正確的評價，也就把握住了做好黨史和文獻(xiàn)工作的正確方向。當(dāng)然，事件和人物都是特定歷史條件下的產(chǎn)物，我們不能以今天的標(biāo)準(zhǔn)去衡量昨天的人和事。
    （四）打贏意識形態(tài)領(lǐng)域斗爭，必須注重斗爭策略——要講求斗爭藝術(shù)，善于斗爭。
    學(xué)習(xí)總書記教育的重要論述的心得體會篇十四
    2020年7月，為了促進(jìn)干部和學(xué)生在教育體系中，教師和學(xué)生都應(yīng)該深入學(xué)習(xí)和貫徹，讓全社會了解習(xí)近平總書記關(guān)于教育的重要論述。以下是為大家整理的關(guān)于,歡迎品鑒！
    學(xué)習(xí)一直是影響“國運(yùn)”的隱性杠桿。歷史上，一些民族和國家迅速崛起，學(xué)習(xí)釋放的正能量最耀眼最持久；還有一些民族和國家逐步沉淪乃至消亡，不善學(xué)習(xí)的教訓(xùn)最觸目驚心。黨的十八大以來，中央政治局以學(xué)習(xí)開局，大會結(jié)束后的第三天，十八屆中央政治局就進(jìn)行第一次集體學(xué)習(xí)，帶頭學(xué)習(xí)領(lǐng)會、貫徹落實黨的十八大精神，以加強(qiáng)學(xué)習(xí)托舉中國夢。依靠學(xué)習(xí)走向未來，成為中國共產(chǎn)黨治國理政的一大鮮明特色。
    學(xué)習(xí)是我們黨成長壯大的“秘密武器”
    2013年3月1日，在慶祝中央黨校建校80周年大會上的講話中，習(xí)近平總書記站在全局和戰(zhàn)略高度提出了一個新論斷：中國共產(chǎn)黨人依靠學(xué)習(xí)走到今天，也必然要依靠學(xué)習(xí)走向未來。這是中國共產(chǎn)黨95年光輝歷程和偉大實踐的一條重要經(jīng)驗總結(jié)，深刻揭示了“中國共產(chǎn)黨為什么能”的一個重要秘密所在?？v覽中國共產(chǎn)黨黨史，黨的學(xué)習(xí)與黨波瀾壯闊的歷史進(jìn)程一直同向、同行。在一些關(guān)鍵時期，黨的學(xué)習(xí)對革命、建設(shè)和改革起著重要的先導(dǎo)作用。歷史地看，黨的學(xué)習(xí)實現(xiàn)了五次重大創(chuàng)新和發(fā)展。
    一是建黨初期，以“十月革命一聲炮響，給我們送來了馬克思主義”為標(biāo)志，黨在“向誰學(xué)、學(xué)什么”的問題上找到了突破口。我們黨是在學(xué)習(xí)吸收馬克思主義的過程中成立的，自成立起就自覺選擇馬克思主義作為光輝旗幟，堅定地把馬克思主義作為行動指南。黨在學(xué)習(xí)上的第一次理論創(chuàng)新，與黨相伴而生。從理論上看，它初步規(guī)定了黨的馬克思主義政黨性質(zhì)，使黨的全部理論建構(gòu)和發(fā)展有了正確方向和科學(xué)的邏輯起點。從實踐來看，黨在學(xué)習(xí)馬克思主義的過程中起家、壯大，中國革命的面貌隨之煥然一新，從根本上結(jié)束了中華兒女救亡圖存找不到出路的歷史，開啟了馬克思主義政黨在一個積貧積弱的東方大國帶領(lǐng)人民改變國家和民族命運(yùn)的偉大實踐。
    二是延安時期，以毛澤東提出“馬克思主義中國化”和發(fā)表《改造我們的學(xué)習(xí)》為標(biāo)志，在“怎么學(xué)”的問題上把學(xué)風(fēng)擺在黨的建設(shè)重要位置。在黨的六屆六中全會上，毛澤東第一次提出了馬克思主義中國化這個重大命題，在思想路線上對“左”傾教條主義給予了致命一擊。在1941年5月召開的延安高級干部會議上，毛澤東作《改造我們的學(xué)習(xí)》的報告，深刻批判了主觀主義、教條主義這一惡劣作風(fēng)，號召全黨樹立理論聯(lián)系實際的馬克思主義學(xué)風(fēng)，回答了在當(dāng)時時代條件下全黨應(yīng)該“怎么學(xué)”的問題，拉開了延安整風(fēng)運(yùn)動的序幕。在此歷史階段，黨的學(xué)習(xí)理論的框架、立場和方法論基本奠定，是黨的學(xué)習(xí)理論的一次歷史性飛躍。
    三是以黨的十一屆三中全會作出實行改革開放的重大決策為標(biāo)志，全黨進(jìn)行了史無前例的全新的學(xué)習(xí)革命。文革結(jié)束，百廢待興，鄧小平號召全黨來一次重新學(xué)習(xí)。正如他所言，“搞建設(shè)這件事情比我們過去熟悉的搞革命那件事情來說要困難一些，至少不比搞革命容易。在這個問題上，我們?nèi)h還是小學(xué)生”。與延安時期的學(xué)習(xí)相比較，改革開放后的重新學(xué)習(xí)蘊(yùn)含了更多的國際要素，面臨著馬克思主義經(jīng)典作家沒有遇到過的許多新情況新問題。我們黨沒有退縮，而是毅然決然地選擇了走“摸著石頭過河”的學(xué)習(xí)路徑，它在本質(zhì)上是走自己的路，學(xué)習(xí)、吸收、再創(chuàng)新。從這個意義上講，黨的學(xué)習(xí)理論的第三次創(chuàng)新發(fā)展，與中國道路的開辟密切關(guān)聯(lián)。
    四是以十七屆四中全會為標(biāo)志，開啟了馬克思主義學(xué)習(xí)型政黨的建設(shè)，全黨學(xué)習(xí)由“重視學(xué)習(xí)”向“學(xué)習(xí)型”轉(zhuǎn)變。進(jìn)入21世紀(jì)，經(jīng)濟(jì)全球化迅速發(fā)展和信息革命深刻變革對全黨學(xué)習(xí)提出新要求。黨的十七屆四中全會提出建設(shè)學(xué)習(xí)型政黨重大戰(zhàn)略，這在世界政黨之林中是第一次，具有首創(chuàng)和示范意義。隨后，中央成立了建設(shè)學(xué)習(xí)型黨組織工作協(xié)調(diào)小組和辦公室，印發(fā)了《關(guān)于推進(jìn)學(xué)習(xí)型黨組織建設(shè)的意見》?！皩W(xué)習(xí)型”與“學(xué)習(xí)”相比，內(nèi)涵更深了、要求更高了。黨的十八大提出建設(shè)學(xué)習(xí)型服務(wù)型創(chuàng)新型馬克思主義執(zhí)政黨，“一型”變成了“三型”?！叭驼h”，學(xué)習(xí)先行，更加突顯“學(xué)習(xí)型”之于黨的建設(shè)的特殊意義。
    五是以習(xí)近平總書記提出“做一個學(xué)習(xí)大國”為標(biāo)志，開啟統(tǒng)籌全黨學(xué)習(xí)和全民學(xué)習(xí)、統(tǒng)籌學(xué)習(xí)型政黨和學(xué)習(xí)型國家建設(shè)新的歷史進(jìn)程。黨的十八大以來，習(xí)近平總書記就加強(qiáng)黨員干部學(xué)習(xí)，提出了一系列新思想、新觀點、新論述。
    2014年5月22日，習(xí)近平總書記在出席亞信峰會后與外國專家座談時，第一次提出“中國要永遠(yuǎn)做一個學(xué)習(xí)大國”。建設(shè)學(xué)習(xí)大國的提出，是黨把自身有關(guān)學(xué)習(xí)的意志和主張上升為國家意志和主張的重要體現(xiàn)，優(yōu)化和豐富了黨的學(xué)習(xí)理論的框架結(jié)構(gòu)和關(guān)切領(lǐng)域，形成了學(xué)習(xí)在國家、政黨和社會各個領(lǐng)域、各個層次多位一體、全面開展的新局面，展現(xiàn)了中國共產(chǎn)黨作為執(zhí)政黨以全黨學(xué)習(xí)帶動全民學(xué)習(xí)、以學(xué)習(xí)型政黨建設(shè)引領(lǐng)學(xué)習(xí)型國家建設(shè)的良好形象，體現(xiàn)了新的時代條件下我們黨高度的學(xué)習(xí)自覺、自信和自強(qiáng)，彰顯了中國共產(chǎn)黨作為一個成熟型政黨的開闊胸懷和世界眼光。
    學(xué)習(xí)是催生治國理政新思想新實踐的“金鑰匙”
    當(dāng)前，我們正在進(jìn)行“具有許多新的歷史特點的偉大斗爭”。從經(jīng)濟(jì)發(fā)展的“中等收入陷阱”到人口紅利的“劉易斯拐點”，從政府公信力的“塔西佗陷阱”到百年夢想的“小康突圍時刻”，從國際政治的“修昔底德陷阱”到興衰治亂的“歷史周期律”，面對這些挑戰(zhàn)，如何找到解決問題的辦法？黨的十八大以來，在習(xí)近平總書記的帶領(lǐng)下，中央政治局繼承和發(fā)揚(yáng)我們黨重視學(xué)習(xí)、善于學(xué)習(xí)的優(yōu)良傳統(tǒng)，把學(xué)習(xí)作為向前、向深、向遠(yuǎn)看的重要法寶，以上率下，為不斷提高全黨的治國理政能力和水平作出了表率。
    以學(xué)習(xí)提升治國理政新思想。歷史從哪里開始，思想進(jìn)程也應(yīng)該從哪里開始。習(xí)近平總書記指出，我們中國共產(chǎn)黨人干革命、搞建設(shè)、抓改革，從來都是為了解決中國的現(xiàn)實問題。而在中國這樣一個具有特殊國情的大國，不論是干革命，還是搞建設(shè)，抑或是抓改革，都是前無古人的偉大事業(yè)和偉大工程，唯有依靠學(xué)習(xí)才能不斷前進(jìn)、不斷突破。十八大以來治國理政新思想，無一不是在學(xué)習(xí)中產(chǎn)生。在習(xí)近平總書記的倡導(dǎo)下，中央政治局圍繞經(jīng)濟(jì)、政治、歷史、文化、社會、科技、軍事、外交等問題，進(jìn)行了全面、系統(tǒng)、富有探索精神的學(xué)習(xí)。以學(xué)習(xí)拓展視野、統(tǒng)一認(rèn)識、科學(xué)決策，不斷推進(jìn)馬克思主義中國化，是十八大以來黨中央治國理政新思想產(chǎn)生的重要方式，催生了“思想構(gòu)筑未來”的磅礴力量。
    以學(xué)習(xí)推動治國理政新實踐。習(xí)近平總書記指出：“每個時代總有屬于它自己的問題，只要科學(xué)地認(rèn)識、準(zhǔn)確地把握、正確地解決這些問題，就能夠把我們的社會不斷推向前進(jìn)?！睔v史已經(jīng)證明，沒有建黨前對馬克思主義的學(xué)習(xí)、吸收，就無法找到一個真正能夠救亡圖存的“主義”，就無法建立一個對國家和民族發(fā)展起著決定性作用的黨；沒有革命期間向群眾學(xué)習(xí)、向?qū)嵺`學(xué)習(xí)特別是在革命中學(xué)習(xí)革命，就無法找到一條正確的革命道路，就無法建立新中國；沒有新中國成立后積極向蘇聯(lián)學(xué)習(xí)特別是在建設(shè)中學(xué)習(xí)建設(shè)，就無法在短期內(nèi)形成國家建設(shè)的基礎(chǔ)條件和環(huán)境；沒有改革開放后向自己的經(jīng)驗教訓(xùn)學(xué)習(xí)、向過去的對手學(xué)習(xí)特別是在改革中學(xué)習(xí)改革、在開放中學(xué)習(xí)開放，就無法把中國特色社會主義偉大旗幟高高擎起、成功開辟中國道路，取得令世人矚目的輝煌成就。根據(jù)黨的階段性歷史任務(wù)，黨的學(xué)習(xí)在不同的歷史階段有不同的重點和方向，但主題只有一個，就是始終著眼時代大勢，始終著眼黨運(yùn)、國運(yùn)和中華民族的前途命運(yùn)，讓學(xué)習(xí)切實服務(wù)黨和國家發(fā)展大局，不斷解決黨和國家發(fā)展中的現(xiàn)實問題。十八大以來，黨中央根據(jù)時代變化和實踐發(fā)展，不斷深化認(rèn)識，不斷總結(jié)經(jīng)驗，既把成功的實踐上升為理論，又以正確的理論指導(dǎo)新的實踐，再把實踐中已見成效的方針政策上升為黨和國家的制度，不斷實現(xiàn)理論創(chuàng)新和實踐創(chuàng)新的良性互動，形成了治國理政的鮮明特點。
    學(xué)習(xí)是托起夢想成就夢想的“奠基石”
    學(xué)習(xí)上的落后，是最大的落后、最根本的落后。未來社會唯一可持續(xù)的競爭優(yōu)勢就是學(xué)習(xí)能力。正如習(xí)近平總書記《在歐美同學(xué)會成立100周年慶祝大會上的講話》所說：“夢想從學(xué)習(xí)開始，事業(yè)從實踐起步。當(dāng)今世界，知識信息快速更新，學(xué)習(xí)稍有懈怠，就會落伍。有人說，每個人的世界都是一個圓，學(xué)習(xí)是半徑，半徑越大，擁有的世界就越廣闊?！?BR>    當(dāng)前，在協(xié)調(diào)推進(jìn)“四個全面”戰(zhàn)略布局新的歷史征程中，不論是攻堅克難還是深水跋涉，全黨都必須向?qū)W習(xí)要定力、要能量。習(xí)近平總書記指出：“好學(xué)才能上進(jìn)。中國共產(chǎn)黨人依靠學(xué)習(xí)走到今天，也必然要依靠學(xué)習(xí)走向未來。我們的干部要上進(jìn)，我們的黨要上進(jìn)，我們的國家要上進(jìn)，我們的民族要上進(jìn)，就必須大興學(xué)習(xí)之風(fēng)，堅持學(xué)習(xí)、學(xué)習(xí)、再學(xué)習(xí)?！弊畲笙薅柔尫艑W(xué)習(xí)紅利，要堅持“四以”指向。
    以學(xué)固本。本固黨強(qiáng)，本固邦興。馬克思主義是我們立黨立國的根本指導(dǎo)思想，我們要固的本就是中國化的馬克思主義。在當(dāng)代中國，真正做到以學(xué)固本，就應(yīng)牢牢抓住科學(xué)理論武裝不動搖、不懈怠，以科學(xué)理論武裝全黨、教育人民，切實增強(qiáng)全黨全國人民對馬克思主義、對中國特色社會主義的高度自覺和自信。
    以學(xué)立德。人以學(xué)而立，立以德為先。以學(xué)立德，要求全體黨員、干部通過學(xué)習(xí)，進(jìn)一步提升思想政治素養(yǎng)和道德水平，堅定理想信念，樹立正確的世界觀、人生觀、價值觀和權(quán)力觀、地位觀、利益觀，不斷增強(qiáng)為黨和人民事業(yè)不懈奮斗的自覺性和堅定性。
    以學(xué)增智。知識是人類進(jìn)步的階梯。以學(xué)增智，要求全體黨員、干部通過學(xué)習(xí)，努力吸收科學(xué)的新思想、新知識、新經(jīng)驗，切實提升知識總量、知識質(zhì)量，不斷提高認(rèn)識新情況、解決新矛盾、處理新問題的能力與水平。
    以學(xué)興業(yè)。學(xué)習(xí)的目的在于運(yùn)用，在于指導(dǎo)實踐。以學(xué)興業(yè)，要求全體黨員、干部圍繞實現(xiàn)中國夢開展學(xué)習(xí)，堅持理論聯(lián)系實際，通過學(xué)習(xí)增強(qiáng)執(zhí)政能力，全面推進(jìn)經(jīng)濟(jì)建設(shè)、政治建設(shè)、文化建設(shè)、社會建設(shè)、生態(tài)文明建設(shè)，全面推進(jìn)黨的建設(shè)新的偉大工程。
    8月19日，中國教育學(xué)會、中國高等教育學(xué)會、中國職業(yè)技術(shù)教育學(xué)會、中國成人教育協(xié)會、中國教育發(fā)展戰(zhàn)略學(xué)會、中國民辦教育協(xié)會、中國教育國際交流協(xié)會聯(lián)合舉辦深入學(xué)習(xí)習(xí)近平總書記關(guān)于教育的重要論述座談會。教育部黨組成員、副部長鄭富芝出席會議并講話。
    在會議上，鄭富芝表示，7個學(xué)會協(xié)會認(rèn)真貫徹落實教育部黨組關(guān)于組織學(xué)習(xí)《習(xí)近平談治國理政》第三卷和習(xí)近平總書記關(guān)于教育的重要論述的部署安排，迅速行動，學(xué)深學(xué)透，舉辦了一場高水平的學(xué)習(xí)座談會，充分體現(xiàn)了政治站位和研究水平。
    鄭富芝認(rèn)為，要從政治性、人民性、方向性、系統(tǒng)性、實踐性、科學(xué)性6個方面本質(zhì)特征著手，深刻領(lǐng)會、準(zhǔn)確把握習(xí)近平總書記關(guān)于教育的重要論述的精髓要義。要結(jié)合治國理政思想學(xué)，結(jié)合教育工作實際學(xué)，結(jié)合“十四五”謀劃學(xué)，充分利用《講義》學(xué)，進(jìn)一步增強(qiáng)學(xué)習(xí)習(xí)近平總書記關(guān)于教育的重要論述的針對性實效性。
    “要充分發(fā)揮學(xué)會協(xié)會的特點和優(yōu)勢，推動習(xí)近平總書記關(guān)于教育的重要論述解讀、研究、宣傳不斷深化。”鄭富芝說，他表示，要分為三步進(jìn)行。一是在解讀闡釋上再深化。要發(fā)揮好專家優(yōu)勢，在學(xué)深悟透的基礎(chǔ)上，承擔(dān)起解讀任務(wù)，為教育系統(tǒng)深入學(xué)習(xí)習(xí)近平總書記關(guān)于教育的重要論述提供權(quán)威解讀和專業(yè)指導(dǎo)。二是在研究挖掘上再深化。要發(fā)揮好研究優(yōu)勢，結(jié)合學(xué)習(xí)《習(xí)近平談治國理政》（第三卷）和習(xí)近平總書記最新講話精神，做好跟蹤研究，開展學(xué)理研究，形成一批高質(zhì)量研究成果。三是在宣傳引導(dǎo)上再深化。要發(fā)揮好平臺優(yōu)勢，加強(qiáng)統(tǒng)籌謀劃，精心組織設(shè)計，持續(xù)推出系列宣傳普及文章，著力打造“宣傳矩陣”，為教育改革發(fā)展?fàn)I造良好社會氛圍。
    中國教育學(xué)會會長朱之文、中國高等教育學(xué)會會長杜玉波、中國職業(yè)技術(shù)教育學(xué)會會長魯昕、中國成人教育協(xié)會會長高文兵、中國民辦教育協(xié)會會長王佐書、中國教育發(fā)展戰(zhàn)略學(xué)會執(zhí)行會長孫霄兵、中國教育國際交流協(xié)會副秘書長沈雪松和《習(xí)近平總書記教育重要論述講義》主編楊曉慧在會上作交流發(fā)言。
    甘肅省政府黨組書記、省長任振鶴昨天上午主持召開省政府黨組理論學(xué)習(xí)中心組學(xué)習(xí)會議，研討交流學(xué)習(xí)習(xí)近平總書記在黨的十九屆五中全會、中央政治局民主生活會和在省部級主要領(lǐng)導(dǎo)干部學(xué)習(xí)貫徹黨的十九屆五中全會精神專題研討班開班式上的重要講話精神的心得體會。
    省政府領(lǐng)導(dǎo)班子成員程曉波、劉長根作交流發(fā)言，其他班子成員作書面發(fā)言。
    任振鶴指出，習(xí)近平總書記的重要講話，站在“兩個一百年”歷史交匯點上，貫通歷史與現(xiàn)實、結(jié)合理論與實踐，深入系統(tǒng)闡述了準(zhǔn)確把握新發(fā)展階段、深入貫徹新發(fā)展理念、加快構(gòu)建新發(fā)展格局、加強(qiáng)黨對社會主義現(xiàn)代化建設(shè)的全面領(lǐng)導(dǎo)，提出了一系列新的重要思想、重要觀點、重大判斷、重大舉措，為我們奮進(jìn)新征程提供了根本遵循、指明了前進(jìn)方向。
    任振鶴強(qiáng)調(diào)，政府系統(tǒng)各級干部要深學(xué)細(xì)悟、反復(fù)研讀、逐字消化習(xí)近平總書記重要講話精神，常學(xué)常新、常悟常進(jìn)、常踐常得，不斷加深對國家發(fā)展歷史方位、階段特征、指導(dǎo)理論、戰(zhàn)略任務(wù)的理解把握，切實做到學(xué)懂弄通做實、筑牢思想根基，自覺做習(xí)近平新時代中國特色社會主義思想的堅定信仰者、有力傳播者、忠誠實踐者。要不斷提高政治判斷力、政治領(lǐng)悟力、政治執(zhí)行力，在謀劃工作、推動落實過程中始終把講政治擺在第一位，干在實處、走在前面，科學(xué)把握形勢變化，準(zhǔn)確識別現(xiàn)象本質(zhì)，清醒明辨是非對錯，有效抵御風(fēng)險挑戰(zhàn)，確保黨中央決策部署及省委工作要求不折不扣落地落實。要完整、準(zhǔn)確、全面貫徹新發(fā)展理念，對表對標(biāo)自覺扛好工作責(zé)任，科學(xué)謀劃、精準(zhǔn)發(fā)力推動縣域經(jīng)濟(jì)、園區(qū)經(jīng)濟(jì)高質(zhì)量發(fā)展，扎扎實實推進(jìn)創(chuàng)新驅(qū)動、產(chǎn)業(yè)培育、基礎(chǔ)建設(shè)、招商引資、民生保障等各項工作，落實重大事項、重點工作聯(lián)系掛鉤制度，加強(qiáng)對分管領(lǐng)域工作的分析研判、統(tǒng)籌調(diào)度、推動落實，切實以“鐵肩膀”擔(dān)好硬任務(wù)、推動快發(fā)展。要進(jìn)一步增強(qiáng)學(xué)習(xí)新理論新知識的緊迫感，緊盯形勢任務(wù)、主責(zé)主業(yè)和短板弱項，建立學(xué)習(xí)制度、創(chuàng)新學(xué)習(xí)方法，自覺補(bǔ)課充電，加快知識更新，不斷豐富“工具箱”、練好“組合拳”，努力成為各自領(lǐng)域的行家里手，共同創(chuàng)造各項工作新的業(yè)績。
    在第36個教師節(jié)到來之際，圖文信息黨支部組織全體黨員認(rèn)真學(xué)習(xí)了《習(xí)近平總書記教育重要論述講義》一書，使我收獲頗豐。黨的十八大以來，習(xí)近平總書記多次對教育工作作出重要指示；在第一次全國教育大會上，習(xí)近平總書記用“九個堅持”，系統(tǒng)總結(jié)了和深刻闡述了中國教育改革發(fā)展實踐中形成的新理念新思想?！读?xí)近平總書記教育重要論述講義》正是集重要論述之大成于一體，揭示了中國特色社會主義教育的本質(zhì)和發(fā)展規(guī)律，為中國特色社會主義教育事業(yè)指明了前進(jìn)方向。
    “堅持黨對教育事業(yè)的全面領(lǐng)導(dǎo)，堅持把立德樹人作為根本任務(wù)，堅持優(yōu)先發(fā)展教育事業(yè)，堅持社會主義辦學(xué)方向，堅持扎根中國大地辦教育，堅持以人民為中心發(fā)展教育，堅持深化教育改革創(chuàng)新，堅持把服務(wù)中華民族偉大復(fù)興作為教育的重要使命，堅持把教師隊伍建設(shè)作為基礎(chǔ)工作”，全書根據(jù)這“九個堅持”一一展開，深刻回答了培養(yǎng)什么人、怎樣培養(yǎng)人、為誰培養(yǎng)人這一根本問題，思想深刻、內(nèi)涵豐富。從自身角色上來說，強(qiáng)化專業(yè)技能、提升業(yè)務(wù)素養(yǎng)，努力成為“有理想信念、有道德情操、有扎實學(xué)識、有仁愛之心”的好老師，不但能夠成就自身，更能為新時代學(xué)院教師隊伍建設(shè)做出應(yīng)有的貢獻(xiàn)。仔細(xì)研讀完此書，讓我對“四有”好老師有了更深刻的認(rèn)識。
    有理想信念是好老師的首要標(biāo)準(zhǔn)。習(xí)近平同志指出“正確理想信念是教書育人、播種未來的指路明燈”，老師肩負(fù)著培養(yǎng)下一代的重要責(zé)任，一個優(yōu)秀的教師，既要精于“授業(yè)”、“解惑”，更要以“傳道”為責(zé)任和使命。教師是人類文明的傳遞者、學(xué)生人生道路的引路人。夢想要以夢想去點燃，理想要用理想去喚醒。一個抱有理想信念的教師，才會在孩子、青年心中播下夢想的種子。在價值觀取向日趨多遠(yuǎn)的時代，教師尤其要以理想信念為基，用遠(yuǎn)大的志向、純粹的心靈、高尚的節(jié)操引領(lǐng)學(xué)生前行。好老師心中要有國家和民族，要明確意識到肩負(fù)的國家使命和社會責(zé)任，要始終同黨和人民站在一起，注重加強(qiáng)習(xí)近平新時代中國特色社會主義思想的學(xué)習(xí)，加深對中國特色社會主義的思想認(rèn)同、理論認(rèn)同、情感認(rèn)同，不斷增強(qiáng)道路自信、理論自信、制度自信、文化自信，積極引導(dǎo)學(xué)生熱愛祖國，熱愛人民，熱愛中國共產(chǎn)黨，積極做社會主義核心價值觀的自覺踐行者、積極傳播者，用好課堂講壇，用學(xué)識、閱歷、經(jīng)驗和實際行動激勵學(xué)生對真善美的向往和追求。
    有扎實學(xué)識是好老師的基本素質(zhì)。習(xí)近平同志提到“過去講，要給學(xué)生一碗水，教師要有一桶水，現(xiàn)在看，這個要求已經(jīng)不夠了，應(yīng)該是要有一潭水”。一位優(yōu)秀的教師要具備具教學(xué)專業(yè)知識、廣泛的常識和廣闊的視野，知識的積累和遠(yuǎn)見是教師授課的基本前提，尤其是在信息時代，許多教師都需要有“一潭水”。一個明智的老師，會通過豐富的實踐經(jīng)驗來累解決教學(xué)難題，需具備學(xué)習(xí)，生活，處世、育人的智慧。一位優(yōu)秀的教師要牢固樹立終身學(xué)習(xí)的理念，引領(lǐng)知識的發(fā)展，刻苦鉆研、嚴(yán)謹(jǐn)學(xué)習(xí)，不斷地豐富、培養(yǎng)、提高自己，為學(xué)生提供鮮活的知識清泉。
    有仁愛之心是成為一個好老師的開始。習(xí)近平同志強(qiáng)調(diào)，“教育是一門‘仁而愛人’的事業(yè)，愛是教育的靈魂，沒有愛就沒有教育。好老師應(yīng)該是仁師，沒有愛心的人不可能成為好老師?！币晃缓美蠋?，心中一定要有愛。成為一位好老師，要培育愛心、激發(fā)愛心、傳播愛心，通過真誠的溝通，與建立良好的師生關(guān)系、拉近與學(xué)生的距離，溫暖學(xué)生的心。要成為一個好老師，要做到教書育人、立德樹人，就要承擔(dān)愛護(hù)學(xué)生的責(zé)任，并把這種責(zé)任提現(xiàn)到平凡、普通、細(xì)微的教學(xué)管理之中。選擇當(dāng)老師，就要有尊重學(xué)生、理解學(xué)生和寬容學(xué)生的品質(zhì)，平等對待每一個學(xué)生，尊重學(xué)生的個性，理解學(xué)生的情感，包容學(xué)生的缺點和不足，善于發(fā)現(xiàn)每一個學(xué)生的長處和閃光點，讓所有學(xué)生都成長為有用之才。
    《習(xí)近平總書記教育重要論述講義》對教師隊伍的建設(shè)提出了新的更高要求，新的時代、新的征程，我輩只有深植理想信念、陶冶道德情操、鍛造扎實學(xué)識、永葆仁愛之心才能無愧于黨和祖國的培養(yǎng)，才能做好自己的事業(yè)，匯聚起教育教學(xué)改革的磅礴力量，培育出更多德才兼?zhèn)洹⒖爱?dāng)重任的社會主義建設(shè)者和接班人！
    自學(xué)校開展“四群”教育學(xué)習(xí)以來，我積極參加了學(xué)習(xí)活動，不僅豐富了我的政治理論知識，也是我的思想政治素養(yǎng)得到了提升。在工作實際中，我充分的做到理論聯(lián)系實際，把“四群”理論知識與工作實際緊密結(jié)合起來，用以指導(dǎo)教育教育工作實際，受益匪淺。通過學(xué)習(xí)“四群”理論知識，是我深深的懂得：
    1、要深入教師實際，想教師所想。
    師們做好服務(wù)工作，同時，切實提高教師的專業(yè)素質(zhì)，最終提高教育教學(xué)質(zhì)量。
    2、深入學(xué)生實際，想學(xué)生所想。
    以人為本，執(zhí)政為民是馬克思主義政黨的生命根基和本質(zhì)要求，人民群眾是歷史的主人，只有充分尊重人民的主體地位，才能達(dá)到群眾的支持。亦如在可讓教學(xué)中，我們只有充分的尊重學(xué)生的主體地位，尊重學(xué)生，學(xué)生才是學(xué)習(xí)的主人，只有尊重學(xué)生，才能贏得學(xué)生的尊重，從而真正的激發(fā)學(xué)生內(nèi)在的學(xué)習(xí)動力，提高課堂教學(xué)的效率。我們也應(yīng)該深入學(xué)生的學(xué)習(xí)和生活實際，深入了解學(xué)生的學(xué)習(xí)意愿、學(xué)習(xí)需求、學(xué)習(xí)狀況以及學(xué)生的認(rèn)知情況和心理發(fā)展水平，才能更好的教育學(xué)生。那種教師一廂情愿的教學(xué)“獨角戲”，哪怕學(xué)生順從，但也是暫時的，如果沒有學(xué)生內(nèi)在的持續(xù)的學(xué)習(xí)動力，教育就不會真正成功。只有深入課堂、深入學(xué)生、了解學(xué)生，關(guān)心愛護(hù)、尊重學(xué)生，才能得到學(xué)生尊重，贏得學(xué)生的愛戴，教學(xué)才會有效，教學(xué)質(zhì)量才會提高，教育的影響力才會持久。
    3、深入家長實際，想家長所想。
    實際，他們更多的要看到的是幾年以后子女為家庭創(chuàng)造的經(jīng)濟(jì)效益，因而認(rèn)為讀再多的書也無用，在這種時候，學(xué)校與家長之間，毫無疑問，就會產(chǎn)生矛盾。因此，教師只有放下身段，深入田間地頭，了解家長的真實的想法，向家長所想，才能和家長取得共識，達(dá)成一致，也才能真正促進(jìn)學(xué)校教育的發(fā)展。
    總之，通過參加“四群”教育學(xué)習(xí)活動，有了很多的感悟，我將繼續(xù)一如既往，加強(qiáng)學(xué)習(xí)，不斷提高自己的思想政治素養(yǎng)和業(yè)務(wù)能力，專業(yè)素質(zhì)，以先進(jìn)為榜樣，以飽滿的熱情投入到教育教學(xué)工作當(dāng)中來。
    圍繞保持黨的先進(jìn)性和純潔性，中共中央決定從在全黨深入開展以為民務(wù)實清廉為主要內(nèi)容的黨的群眾路線教育實踐活動，這是新形勢下堅持黨要管黨、從嚴(yán)治黨的重大決策，是順應(yīng)群眾期盼、加強(qiáng)學(xué)習(xí)型服務(wù)型創(chuàng)新型馬克思主義執(zhí)政黨建設(shè)的重大部署，是推進(jìn)中國特色社會主義偉大事業(yè)的重大舉措。
    群眾路線是我們黨的根本路線，也是黨所有工作的生命線。黨發(fā)展壯大的歷程，是一部依靠群眾、發(fā)動群眾的生動歷史;黨長期執(zhí)政的歷程，是一部為了群眾、服務(wù)群眾的鮮活歷史。正因為我們黨始終堅持為人民服務(wù)的根本宗旨，并且創(chuàng)造性地貫徹于革命、建設(shè)和改革的歷史進(jìn)程中，貫徹于我們黨的全部工作、全部活動中，我們黨才得到了最廣大人民群眾的真誠擁護(hù)。
    但是，隨著經(jīng)濟(jì)社會的快速發(fā)展和物質(zhì)財富的豐富、辦公條件的改善，在部分黨員中出現(xiàn)了拜金主義、享樂主義和奢靡之風(fēng)，雖然這些現(xiàn)象僅存于黨內(nèi)少數(shù)成員身上，但這些行為損害了黨的形象，傷害了人民的感情，降低了人民對黨的信任度。主席曾在多種場合強(qiáng)調(diào)堅決反對各種形式的浪費，并帶頭厲行勤儉節(jié)約，如在開會時不擺放花草，公務(wù)接待一律嚴(yán)格按照規(guī)定進(jìn)行。這些舉措，為我們樹立了良好的榜樣，體現(xiàn)了黨中央在發(fā)展與改革面臨拐點的關(guān)鍵時刻，堅持自我教育、自我凈化、自我校正，體現(xiàn)了中央的憂患意識。
    最近，一大批黨和國家的高層領(lǐng)導(dǎo)相繼落馬，無一不牽扯奢侈浪費，也反映出我黨繼續(xù)開展“厲行節(jié)約、反對浪費”活動的必要性和緊迫性。在全球資源爭奪日趨激烈，資源類商品價格高企不下的情況下，作為一名普通黨員，通過這次群眾路線教育實踐活動，我們應(yīng)在認(rèn)真學(xué)習(xí)領(lǐng)會相關(guān)文件的基礎(chǔ)上，嚴(yán)格按著中央的要求，將厲行節(jié)約的宗旨貫徹到生活中的細(xì)微之處，這不僅有利于環(huán)境保護(hù)，避免資源和能源的浪費，也有利于培養(yǎng)共產(chǎn)黨員艱苦樸素的生活作風(fēng)，遠(yuǎn)離奢靡腐化，脫離低級趣味，對于純潔黨性、升華人性都有著重要的意義。
    在改革開放的新時期提倡節(jié)約，反對浪費，與我黨在抗戰(zhàn)時期和建國初期所提倡的艱苦樸素的生活有相同之處，也有不同之處。艱苦樸素的生活作風(fēng)是我黨的優(yōu)良傳統(tǒng)，對于保持共產(chǎn)黨員的先進(jìn)性，遠(yuǎn)離不良習(xí)氣有重要意義，不僅有助于黨員自身的人格黨性塑造，也有利于純潔黨員隊伍，從而利于國家發(fā)展和建設(shè)。但是，在改革開放的新時期提倡節(jié)約反對浪費，也并不是讓黨員同志都去重溫長征時期吃草根啃樹皮的苦日子。在國家經(jīng)濟(jì)快速發(fā)展，人民生活水平普遍提高的今天，提倡節(jié)約，反對浪費是讓我們避免不必要的浪費，反對大吃大喝，浪費能源資源，利用公款大肆吃喝玩樂等行為。維持正常工作運(yùn)轉(zhuǎn)所需要的花銷也應(yīng)視具體情況量入為出，不應(yīng)花公款就沒有節(jié)約的意識。具體來講，使用辦公用品和單位的水電等設(shè)施要有節(jié)約的意識，比如打印紙張的使用，廢舊紙張書刊的利用等，在必要的宴請活動中要視實際情況妥當(dāng)處理，不能一味鋪張浪費，花錢無所顧忌。在自己的日常生活中，也應(yīng)量入為出，反對拜金主義和奢侈浪費，在保證生活質(zhì)量的同時，培養(yǎng)健康的愛好，遠(yuǎn)離奢靡墮落的生活習(xí)氣。這樣也有助于集中精力經(jīng)營家庭，努力工作。
    在全國教育大會上，習(xí)近平總書記發(fā)表重要講話，站在新時代堅持和發(fā)展中國特色社會主義的戰(zhàn)略高度，深刻回顧了黨的十八大以來我國教育事業(yè)發(fā)展取得的顯著成就，系統(tǒng)總結(jié)了推進(jìn)我國教育改革發(fā)展的“九個堅持”，對當(dāng)前和今后一個時期教育工作作出了重大部署，為加快推進(jìn)教育現(xiàn)代化、建設(shè)教育強(qiáng)國、辦好人民滿意的教育提供了根本遵循。
    堅持黨對教育事業(yè)的全面領(lǐng)導(dǎo)，堅持把立德樹人作為根本任務(wù)，堅持優(yōu)先發(fā)展教育事業(yè)，堅持社會主義辦學(xué)方向，堅持扎根中國大地辦教育，堅持以人民為中心發(fā)展教育，堅持深化教育改革創(chuàng)新，堅持把服務(wù)中華民族偉大復(fù)興作為教育的重要使命，堅持把教師隊伍建設(shè)作為基礎(chǔ)工作。這“九個堅持”，深刻回答了培養(yǎng)什么人、怎樣培養(yǎng)人、為誰培養(yǎng)人這一根本問題，思想深刻、內(nèi)涵豐富，是我們黨對我國教育事業(yè)規(guī)律性認(rèn)識的深化，是我們黨在實踐基礎(chǔ)上的理論創(chuàng)新成果，是習(xí)近平新時代中國特色社會主義思想的重要組成部分，來之不易，必須始終堅持并不斷豐富發(fā)展。
    教育是國之大計、黨之大計。黨的十八大以來，以習(xí)近平同志為核心的黨中央高度重視教育事業(yè)，習(xí)近平總書記先后到托兒所、幼兒園、小學(xué)、中學(xué)、職業(yè)學(xué)校、高等學(xué)?？疾觳⑼瑤熒鷤冏?，給小學(xué)生、中學(xué)生、大學(xué)生和老師們回信，主持中央重要會議通過一系列涉及教育改革發(fā)展的方案，對推進(jìn)教育改革發(fā)展提出了一系列新理念新思想新觀點。這些新理念新思想新觀點，概括起來就是“九個堅持”。黨的十八大以來，我國教育事業(yè)之所以取得顯著成就，根本就在于以“九個堅持”指導(dǎo)教育改革發(fā)展的實踐，使教育事業(yè)中國特色更加鮮明，教育現(xiàn)代化加速推進(jìn)，教育方面人民群眾獲得感明顯增強(qiáng)，我國教育的國際影響力加快提升，13億多中國人民的思想道德素質(zhì)和科學(xué)文化素質(zhì)全面提升。
    新時代新形勢，改革開放和社會主義現(xiàn)代化建設(shè)、促進(jìn)人的全面發(fā)展和社會全面進(jìn)步對教育和學(xué)習(xí)提出了新的更高的要求。要不斷使教育同黨和國家事業(yè)發(fā)展要求相適應(yīng)、同人民群眾期待相契合、同我國綜合國力和國際地位相匹配，最根本的就要在以習(xí)近平同志為核心的黨中央堅強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)下，牢牢把握教育改革發(fā)展的“九個堅持”，不斷增強(qiáng)貫徹落實“九個堅持”的自覺性和堅定性。只有抓住機(jī)遇、超前布局，以更高遠(yuǎn)的歷史站位、更寬廣的國際視野、更深邃的戰(zhàn)略眼光，對加快推進(jìn)教育現(xiàn)代化、建設(shè)教育強(qiáng)國作出總體部署，堅持把優(yōu)先發(fā)展教育事業(yè)作為推動黨和國家各項事業(yè)發(fā)展的重要先手棋，我們才能筑牢建設(shè)教育強(qiáng)國這個中華民族偉大復(fù)興的基礎(chǔ)工程，不斷培養(yǎng)一代又一代社會主義建設(shè)者和接班人。
    教育興則國家興、教育強(qiáng)則國家強(qiáng)，教育對于提高人民綜合素質(zhì)、促進(jìn)人的全面發(fā)展、增強(qiáng)中華民族創(chuàng)新創(chuàng)造活力、實現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興具有決定性意義。緊密團(tuán)結(jié)在以習(xí)近平同志為核心的黨中央周圍，牢牢把握教育改革發(fā)展的“九個堅持”，真抓實干，開拓進(jìn)取，我們就一定能在加快推進(jìn)教育現(xiàn)代化、建設(shè)教育強(qiáng)國的偉大實踐中，迎來中華民族偉大復(fù)興的燦爛前景。
    培養(yǎng)什么人，是教育的首要問題。
    “培養(yǎng)德智體美勞全面發(fā)展的社會主義建設(shè)者和接班人”，在全國教育大會上，習(xí)近平總書記站在黨和國家事業(yè)發(fā)展全局的戰(zhàn)略高度，指明了教育工作的根本任務(wù)、教育現(xiàn)代化的方向目標(biāo)，明確了培養(yǎng)社會主義建設(shè)者和接班人六個方面的重點任務(wù)，是堅持立德樹人的重要認(rèn)識論和方法論，為加快推進(jìn)教育現(xiàn)代化、建設(shè)教育強(qiáng)國提供了根本遵循。
    古今中外，每個國家都是按照自己的政治要求來培養(yǎng)人的。正如習(xí)近平總書記在大會上所強(qiáng)調(diào)的：“我國是中國共產(chǎn)黨領(lǐng)導(dǎo)的社會主義國家，這就決定了我們的教育必須把培養(yǎng)社會主義建設(shè)者和接班人作為根本任務(wù)，培養(yǎng)一代又一代擁護(hù)中國共產(chǎn)黨領(lǐng)導(dǎo)和我國社會主義制度、立志為中國特色社會主義奮斗終身的有用人才?！蓖七M(jìn)教育現(xiàn)代化不能忘記初心，必須堅持教育為人民服務(wù)、為中國共產(chǎn)黨治國理政服務(wù)、為鞏固和發(fā)展中國特色社會主義制度服務(wù)、為改革開放和社會主義現(xiàn)代化建設(shè)服務(wù)，健全全員育人、全過程育人、全方位育人的體制機(jī)制，不斷培養(yǎng)一代又一代社會主義建設(shè)者和接班人。不管什么時候，為黨育人的初心不能忘，為國育才的立場不能改。
    我們要培養(yǎng)的社會主義建設(shè)者和接班人，應(yīng)該具備什么樣的基本素質(zhì)和精神狀態(tài)？我們培養(yǎng)的人，必須樹立共產(chǎn)主義遠(yuǎn)大理想和中國特色社會主義共同理想，沒有這一條，培養(yǎng)社會主義建設(shè)者和接班人就不成立了；愛國主義是中華民族的民族心、民族魂，我們培養(yǎng)的人，必須具有愛國情懷，時刻不忘自己是中國人；育人的根本在于立德，我們培養(yǎng)的人，必須堅持立德為先、修身為本，具有大愛大德大情懷；非學(xué)無以廣才，我們培養(yǎng)的人，不僅要有中國情懷，而且要有世界眼光和國際視野；任何時候奮斗精神都不能丟，我們培養(yǎng)的人，必須樹立高遠(yuǎn)志向，具有勇于奮斗的精神狀態(tài)、樂觀向上的人生態(tài)度；社會主義建設(shè)者和接班人必須全面發(fā)展，我們培養(yǎng)的人，必須具備德智體美勞綜合素質(zhì)。
    如何培養(yǎng)社會主義建設(shè)者和接班人？習(xí)近平總書記在講話中強(qiáng)調(diào)要在六個方面下功夫：堅定理想信念、厚植愛國主義情懷、加強(qiáng)品德修養(yǎng)、增長知識見識、培養(yǎng)奮斗精神、增強(qiáng)綜合素質(zhì)。我們要認(rèn)真學(xué)習(xí)、深入領(lǐng)會、全面貫徹。必須深刻認(rèn)識到，只有在堅定理想信念上下功夫，增強(qiáng)學(xué)生的“四個自信”，才能讓他們立志肩負(fù)起民族復(fù)興的時代重任；只有在厚植愛國主義情懷上下功夫，教育引導(dǎo)學(xué)生堅持愛國和愛黨愛社會主義相統(tǒng)一，才能讓他們立志聽黨話、跟黨走，立志扎根人民、奉獻(xiàn)國家；只有在加強(qiáng)品德修養(yǎng)上下功夫，教育引導(dǎo)學(xué)生培育和踐行社會主義核心價值觀，才能讓他們成為有大愛大德大情懷的人；只有在增長知識見識上下功夫，教育引導(dǎo)學(xué)生增長見識、豐富學(xué)識，才能讓他們沿著求真理、悟道理、明事理的方向前進(jìn)；只有在培養(yǎng)奮斗精神上下功夫，教育引導(dǎo)學(xué)生歷練敢于擔(dān)當(dāng)、不懈奮斗的精神，才能讓他們做到剛健有為、自強(qiáng)不息；只有在增強(qiáng)綜合素質(zhì)上下功夫，教育引導(dǎo)學(xué)生培養(yǎng)綜合能力，才能讓他們德智體美勞全面發(fā)展。
    澆花澆根，育人育心。堅持把立德樹人作為根本任務(wù)，全力培養(yǎng)社會主義建設(shè)者和接班人，培養(yǎng)社會發(fā)展、知識積累、文化傳承、國家存續(xù)、制度運(yùn)行所要求的人，中華民族偉大復(fù)興的中國夢終將在一代代人的接力奮斗中變?yōu)楝F(xiàn)實。
    要認(rèn)真學(xué)習(xí)領(lǐng)會中央和市委的要求部署，切實增強(qiáng)開展黨的群眾路線教育實踐活動的自覺性、主動性和堅定性。會后，中心支部積極行動起來，于7月24日召開了支部會議，組織學(xué)習(xí)了在xx屆中共中央政治局第一次集體學(xué)習(xí)時的講話和群眾路線教育實踐活動的重大意義、總要求和主要內(nèi)容，并結(jié)合中心重點工作，開展了學(xué)習(xí)討論活動，支部每位同志結(jié)合教育實踐活動，談自身的體會和認(rèn)識。
    8月1日，處召開全處會議，認(rèn)真開展黨的群眾路線教育實踐活動，組織學(xué)習(xí)了《論群眾路線—重要論述摘編》，并聯(lián)系工作實際進(jìn)行討論。
    通過學(xué)習(xí)，中心全體干部職工認(rèn)識到，群眾路線是毛澤東思想的活的靈魂的三個基本方面之一，是黨的根本政治路線、組織路線和工作路線，堅持黨的群眾路線，是黨在長期革命和建設(shè)中致勝的法寶，黨的群眾路線教育實踐活動，正是黨在新形勢下堅持黨要管黨、從嚴(yán)治黨的重大決策，是順應(yīng)群眾期盼、加強(qiáng)學(xué)習(xí)型服務(wù)型創(chuàng)新型馬克思主義執(zhí)政黨建設(shè)的重大部署，是推進(jìn)中國特色社會主義的重大舉措。中心全體職工表示要牢固樹立群眾觀點，始終堅持黨的群眾路線，以“照鏡子、正衣冠、洗洗澡、治治病”的方式認(rèn)真解決工作中存在的“四風(fēng)”問題，自覺改進(jìn)作風(fēng)，努力實現(xiàn)“四個自我”，即自我凈化、自我完善、自我革新和自我提高，推進(jìn)當(dāng)前重點工作順利開展。
    一是繼續(xù)做好第三次全國經(jīng)濟(jì)近期工作。一要督促區(qū)(市)縣盡快組建經(jīng)濟(jì)機(jī)構(gòu)，落實人員、經(jīng)費、責(zé)任和措施;二要加強(qiáng)對試點地區(qū)的指導(dǎo)，推進(jìn)綜合試點工作高效開展;三要全面籌備第三次全國經(jīng)濟(jì)市級動員大會。
    二是繼續(xù)做好調(diào)查單位增減變動審批工作。結(jié)合企業(yè)“一套表”調(diào)查單位“三查”工作，要超前謀劃，跟蹤落實，指導(dǎo)區(qū)縣做好單位變更、退出等審批工作，確保單位真實準(zhǔn)確。
    三是繼續(xù)推進(jìn)名錄庫向基層延伸工作。實現(xiàn)基層維護(hù)，最大程度的減少新增、變更單位應(yīng)統(tǒng)未統(tǒng)和注銷單位未及時退出名錄庫的現(xiàn)象，實現(xiàn)基本單位信息的準(zhǔn)確性和及時性，為即將開展的經(jīng)濟(jì)提供真實可信的單位底冊。
    中央“不忘初心、牢記使命”主題教育領(lǐng)導(dǎo)小組9日印發(fā)《關(guān)于認(rèn)真學(xué)習(xí)貫徹習(xí)近平總書記在“不忘初心、牢記使命”主題教育總結(jié)大會上的重要講話的通知》。
    通知指出，1月8日，習(xí)近平總書記出席“不忘初心、牢記使命”主題教育總結(jié)大會并發(fā)表重要講話。習(xí)近平總書記的重要講話，對全黨在新的起點上深化黨的自我革命，不忘初心、牢記使命，奮力奪取新時代中國特色社會主義偉大勝利具有重大指導(dǎo)意義。
    通知要求，要把思想和行動統(tǒng)一到習(xí)近平總書記重要講話精神上來。習(xí)近平總書記從新時代黨和國家事業(yè)發(fā)展的全局和戰(zhàn)略高度，總結(jié)主題教育取得的成效和成功經(jīng)驗，對鞏固拓展主題教育成果，不斷深化黨的自我革命，持續(xù)推動全黨不忘初心、牢記使命作出部署。習(xí)近平總書記的重要講話立意高遠(yuǎn)、視野宏大、思想深邃、內(nèi)涵豐富，體現(xiàn)了新時代中國共產(chǎn)黨人恪守黨的性質(zhì)宗旨的高度自覺，表明了推進(jìn)黨的自我革命、牢記初心使命的鮮明態(tài)度，彰顯了我們黨永葆先進(jìn)性和純潔性的堅定決心，具有很強(qiáng)的政治性、思想性、理論性、指導(dǎo)性。各級黨委（黨組）要把學(xué)習(xí)貫徹習(xí)近平總書記重要講話精神作為當(dāng)前的一項重要政治任務(wù)抓緊抓好，領(lǐng)導(dǎo)班子要安排專門時間集中學(xué)習(xí)討論，組織廣大黨員、干部專題學(xué)習(xí)，全面領(lǐng)會講話的精神實質(zhì)和工作要求，自覺把思想和行動統(tǒng)一到講話精神上來。要深入推動用習(xí)近平新時代中國特色社會主義思想武裝黨員、教育人民、指導(dǎo)實踐的工作，不斷增強(qiáng)“四個意識”、堅定“四個自信”、做到“兩個維護(hù)”。
    通知強(qiáng)調(diào)，要把不忘初心、牢記使命作為加強(qiáng)黨的建設(shè)的永恒課題和全體黨員、干部的終身課題常抓不懈。習(xí)近平總書記強(qiáng)調(diào)，不忘初心、牢記使命不是一陣子的事，而是一輩子的事，每個黨員都要在思想政治上不斷進(jìn)行檢視、剖析、反思，不斷去雜質(zhì)、除病毒、防污染。各地區(qū)各部門各單位要以習(xí)近平總書記重要講話精神為指導(dǎo)，認(rèn)真做好主題教育總結(jié)等工作，確保主題教育善始善終、善作善成。要把不忘初心、牢記使命作為必修課、常修課，教育引導(dǎo)各級黨組織和廣大黨員、干部經(jīng)常進(jìn)行思想政治體檢，同黨中央要求“對標(biāo)”，拿黨章黨規(guī)“掃描”，用人民群眾新期待“透視”，同先輩先烈、先進(jìn)典型“對照”，不斷叩問初心、守護(hù)初心，不斷堅守使命、擔(dān)當(dāng)使命，始終做到初心如磐、使命在肩。
    通知要求，要以正視問題的勇氣和刀刃向內(nèi)的自覺解決違背初心使命的各種問題。習(xí)近平總書記強(qiáng)調(diào)，敢于直面問題、勇于修正錯誤，是我們黨的顯著特點和優(yōu)勢。強(qiáng)大的政黨是在自我革命中鍛造出來的。各地區(qū)各部門各單位要貫徹新時代黨的建設(shè)總要求，以這次主題教育為新的起點，不斷深化黨的自我革命，不斷增強(qiáng)黨自我凈化、自我完善、自我革新、自我提高的能力，把全面從嚴(yán)治黨的要求真正落到實處，堅決同一切可能動搖黨的根基、阻礙黨的事業(yè)的現(xiàn)象作斗爭，厚植黨的執(zhí)政根基，把我們黨建設(shè)得更加堅強(qiáng)有力。要持續(xù)抓好主題教育各項整改任務(wù)落實，已經(jīng)整改的要鞏固成果，正在整改的要加大力度，決不允許出現(xiàn)“爛尾”工程。要繼續(xù)深化專項整治，上下聯(lián)動、標(biāo)本兼治，整體推動問題解決。
    通知強(qiáng)調(diào)，要把初心使命轉(zhuǎn)化為擔(dān)當(dāng)作為、干事創(chuàng)業(yè)的實際行動。習(xí)近平總書記強(qiáng)調(diào)，不忘初心、牢記使命，必須安不忘危、存不忘亡、樂不忘憂，時刻保持警醒，不斷振奮精神，勇于進(jìn)行具有許多新的歷史特點的偉大斗爭。各地區(qū)各部門各單位要完善和落實擔(dān)當(dāng)作為的激勵機(jī)制，引導(dǎo)黨員、干部發(fā)揚(yáng)斗爭精神，勇于擔(dān)當(dāng)作為，以釘釘子精神抓工作落實，在有效應(yīng)對重大挑戰(zhàn)、抵御重大風(fēng)險、克服重大阻力、解決重大矛盾中沖鋒在前、建功立業(yè)。要堅持以人民為中心的發(fā)展思想，健全解決群眾最急最憂最盼問題的工作機(jī)制，真抓實干解民憂、紓民怨、暖民心，讓人民群眾獲得感、幸福感、安全感更加充實、更有保障、更可持續(xù)。要緊緊圍繞決勝全面建成小康社會、決勝脫貧攻堅、實現(xiàn)“十三五”規(guī)劃圓滿收官，精心謀劃好全年工作，統(tǒng)籌抓好改革發(fā)展穩(wěn)定各項任務(wù)。
    通知強(qiáng)調(diào)，要結(jié)合實際建立不忘初心、牢記使命的制度，狠抓制度落實。習(xí)近平總書記強(qiáng)調(diào)，不忘初心、牢記使命，必須完善和發(fā)展黨內(nèi)制度，形成長效機(jī)制。黨的十九屆四中全會明確提出建立不忘初心、牢記使命的制度。黨中央將印發(fā)建立不忘初心、牢記使命的制度的意見。各地區(qū)各部門各單位要根據(jù)工作實際，重點圍繞深入學(xué)習(xí)貫徹習(xí)近平新時代中國特色社會主義思想、加強(qiáng)理想信念教育和對黨忠誠教育、檢視整改違背初心使命問題、為群眾辦實事解難事、激勵黨員干部擔(dān)當(dāng)作為等方面，總結(jié)提煉主題教育的經(jīng)驗做法，用制度形式固化下來，形成長效機(jī)制。要加強(qiáng)制度執(zhí)行的剛性，健全權(quán)威高效的制度執(zhí)行機(jī)制，確保制度落實落地，使制度優(yōu)勢真正轉(zhuǎn)化為治理效能。各級領(lǐng)導(dǎo)機(jī)關(guān)、領(lǐng)導(dǎo)干部要帶頭深入學(xué)習(xí)貫徹習(xí)近平新時代中國特色社會主義思想，帶頭不忘初心、牢記使命，帶頭強(qiáng)化制度意識、維護(hù)制度權(quán)威，做到忠誠干凈擔(dān)當(dāng)，發(fā)揮好“頭雁”效應(yīng)。
    甘肅省政府黨組書記、省長任振鶴昨天上午主持召開省政府黨組理論學(xué)習(xí)中心組學(xué)習(xí)會議，研討交流學(xué)習(xí)習(xí)近平總書記在黨的十九屆五中全會、中央政治局民主生活會和在省部級主要領(lǐng)導(dǎo)干部學(xué)習(xí)貫徹黨的十九屆五中全會精神專題研討班開班式上的重要講話精神的心得體會。
    省政府領(lǐng)導(dǎo)班子成員程曉波、劉長根作交流發(fā)言，其他班子成員作書面發(fā)言。
    任振鶴指出，習(xí)近平總書記的重要講話，站在“兩個一百年”歷史交匯點上，貫通歷史與現(xiàn)實、結(jié)合理論與實踐，深入系統(tǒng)闡述了準(zhǔn)確把握新發(fā)展階段、深入貫徹新發(fā)展理念、加快構(gòu)建新發(fā)展格局、加強(qiáng)黨對社會主義現(xiàn)代化建設(shè)的全面領(lǐng)導(dǎo)，提出了一系列新的重要思想、重要觀點、重大判斷、重大舉措，為我們奮進(jìn)新征程提供了根本遵循、指明了前進(jìn)方向。
    任振鶴強(qiáng)調(diào)，政府系統(tǒng)各級干部要深學(xué)細(xì)悟、反復(fù)研讀、逐字消化習(xí)近平總書記重要講話精神，常學(xué)常新、常悟常進(jìn)、常踐常得，不斷加深對國家發(fā)展歷史方位、階段特征、指導(dǎo)理論、戰(zhàn)略任務(wù)的理解把握，切實做到學(xué)懂弄通做實、筑牢思想根基，自覺做習(xí)近平新時代中國特色社會主義思想的堅定信仰者、有力傳播者、忠誠實踐者。要不斷提高政治判斷力、政治領(lǐng)悟力、政治執(zhí)行力，在謀劃工作、推動落實過程中始終把講政治擺在第一位，干在實處、走在前面，科學(xué)把握形勢變化，準(zhǔn)確識別現(xiàn)象本質(zhì)，清醒明辨是非對錯，有效抵御風(fēng)險挑戰(zhàn)，確保黨中央決策部署及省委工作要求不折不扣落地落實。要完整、準(zhǔn)確、全面貫徹新發(fā)展理念，對表對標(biāo)自覺扛好工作責(zé)任，科學(xué)謀劃、精準(zhǔn)發(fā)力推動縣域經(jīng)濟(jì)、園區(qū)經(jīng)濟(jì)高質(zhì)量發(fā)展，扎扎實實推進(jìn)創(chuàng)新驅(qū)動、產(chǎn)業(yè)培育、基礎(chǔ)建設(shè)、招商引資、民生保障等各項工作，落實重大事項、重點工作聯(lián)系掛鉤制度，加強(qiáng)對分管領(lǐng)域工作的分析研判、統(tǒng)籌調(diào)度、推動落實，切實以“鐵肩膀”擔(dān)好硬任務(wù)、推動快發(fā)展。要進(jìn)一步增強(qiáng)學(xué)習(xí)新理論新知識的緊迫感，緊盯形勢任務(wù)、主責(zé)主業(yè)和短板弱項，建立學(xué)習(xí)制度、創(chuàng)新學(xué)習(xí)方法，自覺補(bǔ)課充電，加快知識更新，不斷豐富“工具箱”、練好“組合拳”，努力成為各自領(lǐng)域的行家里手，共同創(chuàng)造各項工作新的業(yè)績。
    圍繞保持黨的先進(jìn)性和純潔性，中共中央決定從在全黨深入開展以為民務(wù)實清廉為主要內(nèi)容的黨的群眾路線教育實踐活動，這是新形勢下堅持黨要管黨、從嚴(yán)治黨的重大決策，是順應(yīng)群眾期盼、加強(qiáng)學(xué)習(xí)型服務(wù)型創(chuàng)新型馬克思主義執(zhí)政黨建設(shè)的重大部署，是推進(jìn)中國特色社會主義偉大事業(yè)的重大舉措。
    群眾路線是我們黨的根本路線，也是黨所有工作的生命線。黨發(fā)展壯大的歷程，是一部依靠群眾、發(fā)動群眾的生動歷史;黨長期執(zhí)政的歷程，是一部為了群眾、服務(wù)群眾的鮮活歷史。正因為我們黨始終堅持為人民服務(wù)的根本宗旨，并且創(chuàng)造性地貫徹于革命、建設(shè)和改革的歷史進(jìn)程中，貫徹于我們黨的全部工作、全部活動中，我們黨才得到了最廣大人民群眾的真誠擁護(hù)。
    但是，隨著經(jīng)濟(jì)社會的快速發(fā)展和物質(zhì)財富的豐富、辦公條件的改善，在部分黨員中出現(xiàn)了拜金主義、享樂主義和奢靡之風(fēng)，雖然這些現(xiàn)象僅存于黨內(nèi)少數(shù)成員身上，但這些行為損害了黨的形象，傷害了人民的感情，降低了人民對黨的信任度。主席曾在多種場合強(qiáng)調(diào)堅決反對各種形式的浪費，并帶頭厲行勤儉節(jié)約，如在開會時不擺放花草，公務(wù)接待一律嚴(yán)格按照規(guī)定進(jìn)行。這些舉措，為我們樹立了良好的榜樣，體現(xiàn)了黨中央在發(fā)展與改革面臨拐點的關(guān)鍵時刻，堅持自我教育、自我凈化、自我校正，體現(xiàn)了中央的憂患意識。
    最近，一大批黨和國家的高層領(lǐng)導(dǎo)相繼落馬，無一不牽扯奢侈浪費，也反映出我黨繼續(xù)開展“厲行節(jié)約、反對浪費”活動的必要性和緊迫性。在全球資源爭奪日趨激烈，資源類商品價格高企不下的情況下，作為一名普通黨員，通過這次群眾路線教育實踐活動，我們應(yīng)在認(rèn)真學(xué)習(xí)領(lǐng)會相關(guān)文件的基礎(chǔ)上，嚴(yán)格按著中央的要求，將厲行節(jié)約的宗旨貫徹到生活中的細(xì)微之處，這不僅有利于環(huán)境保護(hù)，避免資源和能源的浪費，也有利于培養(yǎng)共產(chǎn)黨員艱苦樸素的生活作風(fēng)，遠(yuǎn)離奢靡腐化，脫離低級趣味，對于純潔黨性、升華人性都有著重要的意義。
    在改革開放的新時期提倡節(jié)約，反對浪費，與我黨在抗戰(zhàn)時期和建國初期所提倡的艱苦樸素的生活有相同之處，也有不同之處。艱苦樸素的生活作風(fēng)是我黨的優(yōu)良傳統(tǒng)，對于保持共產(chǎn)黨員的先進(jìn)性，遠(yuǎn)離不良習(xí)氣有重要意義，不僅有助于黨員自身的人格黨性塑造，也有利于純潔黨員隊伍，從而利于國家發(fā)展和建設(shè)。但是，在改革開放的新時期提倡節(jié)約反對浪費，也并不是讓黨員同志都去重溫長征時期吃草根啃樹皮的苦日子。在國家經(jīng)濟(jì)快速發(fā)展，人民生活水平普遍提高的今天，提倡節(jié)約，反對浪費是讓我們避免不必要的浪費，反對大吃大喝，浪費能源資源，利用公款大肆吃喝玩樂等行為。維持正常工作運(yùn)轉(zhuǎn)所需要的花銷也應(yīng)視具體情況量入為出，不應(yīng)花公款就沒有節(jié)約的意識。具體來講，使用辦公用品和單位的水電等設(shè)施要有節(jié)約的意識，比如打印紙張的使用，廢舊紙張書刊的利用等，在必要的宴請活動中要視實際情況妥當(dāng)處理，不能一味鋪張浪費，花錢無所顧忌。在自己的日常生活中，也應(yīng)量入為出，反對拜金主義和奢侈浪費，在保證生活質(zhì)量的同時，培養(yǎng)健康的愛好，遠(yuǎn)離奢靡墮落的生活習(xí)氣。這樣也有助于集中精力經(jīng)營家庭，努力工作。
    剛剛閉幕的全國教育大會，在我國教育發(fā)展史上具有重要的里程碑意義。會議用“九個堅持”，梳理概括了黨的十八大以來習(xí)近平總書記關(guān)于教育的重要論述，形成了系統(tǒng)完整的新時代中國特色社會主義教育理論體系，標(biāo)志著我們黨對教育規(guī)律的認(rèn)識達(dá)到了新高度。習(xí)近平總書記在大會上的重要講話，是重要論述的集大成，為新時代教育改革發(fā)展提供了根本遵循。學(xué)習(xí)貫徹大會精神，最重要的是全面學(xué)習(xí)把握習(xí)近平總書記關(guān)于教育的重要論述的科學(xué)內(nèi)涵和精神實質(zhì)，更好地武裝頭腦、指導(dǎo)實踐、推動工作。
    一是深刻理解加強(qiáng)黨對教育事業(yè)全面領(lǐng)導(dǎo)的根本要求。我國有51萬多所學(xué)校、2.7億在校學(xué)生、1600多萬名教師，教育體量世界最大，但區(qū)域、城鄉(xiāng)、校際之間的發(fā)展還不平衡，群眾的教育需求差異很大。如何運(yùn)行好、發(fā)展好這樣龐大而復(fù)雜的教育體系，習(xí)近平總書記多次強(qiáng)調(diào)，加強(qiáng)黨的領(lǐng)導(dǎo)是根本保證。特別是教育對國家和民族來說，利在當(dāng)代、關(guān)乎未來，培養(yǎng)的是社會主義建設(shè)者和接班人，加強(qiáng)黨的領(lǐng)導(dǎo)尤為重要。要始終堅持黨管辦學(xué)方向、管改革發(fā)展、管干部、管人才，把黨的教育方針全面貫徹到學(xué)校工作各方面，使教育領(lǐng)域成為黨領(lǐng)導(dǎo)的堅強(qiáng)陣地。
    二是深刻理解立德樹人的根本任務(wù)。人才培養(yǎng)是育人和育才相統(tǒng)一的過程，而育人是本。習(xí)近平總書記把勞動教育納入社會主義建設(shè)者和接班人的要求之中，提出“德智體美勞”的總體要求，并從六個方面對如何培養(yǎng)社會主義建設(shè)者和接班人提出明確要求，這是黨的教育理論的重大創(chuàng)新。素質(zhì)教育實施20多年來，逐漸成為我國教育的核心理念和社會各界的廣泛共識。我們要遵循教育規(guī)律和人才成長規(guī)律，努力構(gòu)建德智體美勞全面培養(yǎng)的教育體系，把立德樹人貫穿到教育工作的各領(lǐng)域、各環(huán)節(jié)，使素質(zhì)教育具體化，培養(yǎng)全面發(fā)展的時代新人。
    三是深刻理解優(yōu)先發(fā)展教育事業(yè)的戰(zhàn)略部署。教育是民族振興、社會進(jìn)步的重要基石。習(xí)近平總書記強(qiáng)調(diào)，堅持把優(yōu)先發(fā)展教育事業(yè)作為推動黨和國家各項事業(yè)發(fā)展的重要先手棋，不斷使教育同黨和國家事業(yè)發(fā)展要求相適應(yīng)、同人民群眾期待相契合、同我國綜合國力和國際地位相匹配。當(dāng)今世界正在經(jīng)歷百年未有之大變局，科技創(chuàng)新從未像今天這樣深刻影響世界經(jīng)濟(jì)政治力量對比、成為國際競爭力的關(guān)鍵。過去我們是“窮國辦大教育”，困難多、底子薄，很不容易。現(xiàn)在是“大國辦強(qiáng)教育”，既要補(bǔ)短板、又要提質(zhì)量，仍然必須優(yōu)先發(fā)展教育事業(yè)，以教育現(xiàn)代化支撐國家現(xiàn)代化。
    四是深刻理解堅持社會主義辦學(xué)方向的政治原則。培養(yǎng)什么人、怎樣培養(yǎng)人、為誰培養(yǎng)人，是教育的根本問題。習(xí)近平總書記明確要求，我們辦的是社會主義教育，要培養(yǎng)社會發(fā)展、知識積累、文化傳承、國家存續(xù)、制度運(yùn)行所要求的人，培養(yǎng)一代又一代擁護(hù)中國共產(chǎn)黨和我國社會主義制度、立志為中國特色社會主義奮斗終身的有用人才。這是我們思考和謀劃教育工作的邏輯起點，也是必須牢牢把握的正確政治方向。要堅持教育為人民服務(wù)、為中國共產(chǎn)黨治國理政服務(wù)、為鞏固和發(fā)展中國特色社會主義制度服務(wù)、為改革開放和社會主義現(xiàn)代化建設(shè)服務(wù)，真正做到為黨育人、為國育才。
    五是深刻理解扎根中國大地辦教育的堅定自信。習(xí)近平總書記強(qiáng)調(diào)，我國有獨特的歷史、獨特的文化、獨特的國情，教育必須堅定不移走自己的路。我國5000多年的文明史，孕育了學(xué)無止境、有教無類、因材施教等深厚的教育思想。新中國成立以來，在不到70年的時間里，我國教育總體發(fā)展水平進(jìn)入世界中上行列，成就非常了不起，彰顯了黨的宗旨和我國的制度優(yōu)勢、政治優(yōu)勢。這些都是我們堅定教育自信的底氣。我國教育還存在一些問題，但照搬別國經(jīng)驗是解決不了的，必須扎根中國大地，探索更多符合國情的辦法，讓中國特色社會主義教育發(fā)展道路越走越寬廣。
    六是深刻理解堅持以人民為中心發(fā)展教育的價值追求。我們黨一貫強(qiáng)調(diào)，教育為了人民。習(xí)近平總書記十分關(guān)心人民群眾的教育獲得感，多次強(qiáng)調(diào)教育公平是社會公平的重要基礎(chǔ)，必須不斷促進(jìn)教育事業(yè)發(fā)展成果更多更公平惠及全體人民，努力讓每個孩子都享有公平而有質(zhì)量的教育。這些重要論述，既深刻闡明了我國教育的社會主義性質(zhì)，又鮮明表達(dá)了我國教育的人民立場。當(dāng)前，我國教育有了長足的發(fā)展，“有學(xué)上”的問題總體上基本解決，“上好學(xué)”的需求更加凸顯。教育堅持以人民為中心的發(fā)展思想，就是要解決教育發(fā)展不平衡不充分問題，擴(kuò)大優(yōu)質(zhì)資源供給，辦好人民滿意的教育。
    七是深刻理解深化教育改革創(chuàng)新的鮮明導(dǎo)向。習(xí)近平總書記把教育改革納入全面深化改革統(tǒng)籌謀劃，強(qiáng)調(diào)改革是教育事業(yè)發(fā)展的根本動力，必須更加注重教育改革的系統(tǒng)性、整體性、協(xié)同性，以改革激活力、增動力。這充分體現(xiàn)了黨中央深化教育改革創(chuàng)新的堅定決心，為教育改革指明了方向。今年是改革開放40周年，教育改革推進(jìn)到這個階段，矛盾和問題更多地集中到抓落實、見實效上。我們要按照習(xí)近平總書記提出的“思想再解放、改革再深入、工作再抓實”的要求，深化教育體制、辦學(xué)體制和教育管理改革，加快推進(jìn)教育領(lǐng)域治理能力和水平現(xiàn)代化。
    八是深刻理解服務(wù)中華民族偉大復(fù)興的使命擔(dān)當(dāng)。國家的發(fā)展階段不同，對教育培養(yǎng)人的要求也不相同。習(xí)近平總書記著眼國際競爭格局和國家發(fā)展大勢，強(qiáng)調(diào)實現(xiàn)“兩個一百年”奮斗目標(biāo)、實現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興的中國夢，歸根到底靠人才、靠教育。當(dāng)前，教育的規(guī)模不斷擴(kuò)大，但培養(yǎng)的人才與現(xiàn)實需求還有差距，創(chuàng)新意識、實踐能力、進(jìn)取精神有待提高，特別是經(jīng)濟(jì)轉(zhuǎn)型升級所需的創(chuàng)新型、實用型、復(fù)合型人才供給不足。我們要把教育同國家發(fā)展的目標(biāo)和需求緊密結(jié)合起來，一起謀劃、一起部署、一起檢查，增強(qiáng)人才培養(yǎng)的針對性、適應(yīng)性，提升教育服務(wù)經(jīng)濟(jì)社會發(fā)展的能力。
    九是深刻理解加強(qiáng)教師隊伍建設(shè)的基礎(chǔ)作用。百年大計，教育為本；教育大計，教師為本。習(xí)近平總書記對廣大教師非常重視和關(guān)心，每年教師節(jié)都會前往學(xué)?？赐麕熒?，或致信祝賀問候，為全黨做出了尊師重教的表率。習(xí)近平總書記對教師先后提出“三個牢固樹立”、“四有好老師”、“四個引路人”、“四個相統(tǒng)一”的殷切希望，要求各級黨委和政府把加強(qiáng)教師隊伍建設(shè)作為基礎(chǔ)工作來抓。這些重要論述，為深化新時代教師隊伍建設(shè)改革指明了方向，必將吸引和激勵更多優(yōu)秀人才長期從教、終身從教，培養(yǎng)造就一支黨和人民滿意的教師隊伍。
    習(xí)近平總書記關(guān)于教育的重要論述內(nèi)涵豐富、博大精深，既根植于中華民族崇文重教的優(yōu)良傳統(tǒng)，又體現(xiàn)了中國特色社會主義進(jìn)入新時代的鮮明特征，是馬克思主義基本原理與中國教育實踐相結(jié)合的重大理論結(jié)晶，是習(xí)近平新時代中國特色社會主義思想的重要組成部分，為加快推進(jìn)教育現(xiàn)代化、建設(shè)教育強(qiáng)國提供了強(qiáng)大思想武器和行動指南。我們一定要學(xué)深悟透，切實增強(qiáng)貫徹落實的思想自覺和行動自覺，緊緊圍繞學(xué)習(xí)貫徹習(xí)近平總書記重要講話和大會精神，謀劃思路、制定措施，深化改革、破解難題，確保黨中央、國務(wù)院關(guān)于教育工作的決策部署落地生根、取得實效。
    一要堅持正確辦學(xué)方向。古今中外，每個國家都是按照自己的政治要求來培養(yǎng)人的。在落實立德樹人根本任務(wù)，培養(yǎng)社會主義建設(shè)者和接班人這個方向問題上，絲毫不能偏離。青少年是價值觀形成和塑造的關(guān)鍵時期，要從學(xué)生的身心特點和思想實際出發(fā)，改進(jìn)方式方法，深入推動習(xí)近平新時代中國特色社會主義思想進(jìn)教材進(jìn)課堂進(jìn)頭腦。在課程建設(shè)上，要加強(qiáng)大中小學(xué)德育課程一體化建設(shè)，推動思想政治教育循序漸進(jìn)、由淺入深、有機(jī)銜接。在教材建設(shè)上，要及時修訂中小學(xué)道德與法治、語文、歷史統(tǒng)編教材，修訂用好高校思想政治理論課統(tǒng)編教材。高校作為意識形態(tài)工作的前沿陣地，高校黨委要認(rèn)真落實意識形態(tài)工作責(zé)任制，將思想政治工作貫穿于學(xué)科體系、教學(xué)體系、教材體系、管理體系當(dāng)中，增強(qiáng)吸引力、感染力、說服力。
    二要樹立現(xiàn)代教育理念。實現(xiàn)教育現(xiàn)代化，首先是教育理念要現(xiàn)代化，深化教育改革也必須從創(chuàng)新理念開始。素質(zhì)教育是教育的核心，要從偏重智育向德智體美勞全面發(fā)展轉(zhuǎn)變，努力構(gòu)建德智體美勞全面培養(yǎng)的教育體系，倡導(dǎo)啟發(fā)式、探究式、討論式、參與式教學(xué)，提高學(xué)生的綜合素質(zhì)。要把道德品行、體質(zhì)健康和運(yùn)動技能作為評價中小學(xué)學(xué)生的重要標(biāo)準(zhǔn)，確保青少年每天體育活動至少一小時的剛性要求落實到位，降低近視率，控制肥胖率，堅決遏制學(xué)生體質(zhì)下降趨勢。抓緊制訂學(xué)校美育工作基本標(biāo)準(zhǔn)，讓更多孩子獲得受益終身的美育。制定各學(xué)段勞動教育大綱，通過課程教學(xué)、校內(nèi)勞動、校外勞動、家務(wù)勞動等適應(yīng)當(dāng)前環(huán)境和條件的有效措施，培養(yǎng)學(xué)生熱愛勞動的習(xí)慣。今年年底前完成所有校外培訓(xùn)機(jī)構(gòu)的整改工作,各中小學(xué)校要落實三點半開展課后服務(wù)的要求，切實減輕中小學(xué)生過重課外負(fù)擔(dān)。
    三要深化教育綜合改革。改革是教育事業(yè)發(fā)展的根本動力，要堅定不移加快重點領(lǐng)域和關(guān)鍵環(huán)節(jié)的改革，為推進(jìn)教育現(xiàn)代化奠定基礎(chǔ)。我們的國情決定了高考將繼續(xù)發(fā)揮著“指揮棒”作用，要穩(wěn)步增加試點省份，深化考試內(nèi)容改革，減少和規(guī)范高考加分的項目和分值，嚴(yán)格控制和規(guī)范自主招生的規(guī)模和程序。教育評價對學(xué)校辦學(xué)、教師從教具有導(dǎo)向作用，要突出素質(zhì)教育評價，堅決克服唯分?jǐn)?shù)、唯升學(xué)、唯文憑、唯論文、唯帽子的頑瘴痼疾，引導(dǎo)學(xué)校將治校辦學(xué)的重點放到立德樹人上來。完善“雙一流”建設(shè)體系和動態(tài)調(diào)整機(jī)制，提升人才培養(yǎng)、創(chuàng)新能力和服務(wù)貢獻(xiàn)水平。順應(yīng)國家未來發(fā)展和產(chǎn)業(yè)轉(zhuǎn)型方向，及時對高校學(xué)科專業(yè)進(jìn)行改革調(diào)整。整合優(yōu)勢力量開展協(xié)同創(chuàng)新和長期持續(xù)攻關(guān)，為科技創(chuàng)新提供支撐。
    四要著力抓好薄弱環(huán)節(jié)。當(dāng)前，學(xué)前教育、農(nóng)村義務(wù)教育、職業(yè)教育仍是短板，必須下大力氣解決。要擴(kuò)大普惠性幼兒園供給，實現(xiàn)幼兒園監(jiān)管全覆蓋，力爭到2020年學(xué)前三年毛入園率達(dá)到85%，解決“入園難、入園貴、監(jiān)管弱”問題。按照鄉(xiāng)村振興和城鎮(zhèn)化規(guī)劃編制義務(wù)教育學(xué)校布局規(guī)劃，優(yōu)化教育資源配置，推進(jìn)義務(wù)教育城鄉(xiāng)一體化發(fā)展。加強(qiáng)鄉(xiāng)村小規(guī)模學(xué)校和鄉(xiāng)鎮(zhèn)寄宿制學(xué)校建設(shè)，通過“互聯(lián)網(wǎng)+”等形式，促進(jìn)優(yōu)質(zhì)教育資源下沉。農(nóng)村和貧困地區(qū)教育薄弱的原因，主要是缺教師特別是優(yōu)秀教師，要加大師范生培養(yǎng)力度，為鄉(xiāng)村學(xué)校及教學(xué)點培養(yǎng)“一專多能”教師，同時改善農(nóng)村教師收入待遇和工作生活條件，吸引更多優(yōu)秀人才在農(nóng)村長期從教。