教案是教師為教授某一課程或主題所準(zhǔn)備的一份詳細(xì)計(jì)劃和指導(dǎo)材料。教案的編寫需要明確教學(xué)目標(biāo)，確定教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn)。這些教案范例涵蓋不同學(xué)科和學(xué)段，是教師們在實(shí)際教學(xué)中積累的寶貴經(jīng)驗(yàn)。
信的旅行教案反思篇一
活動目標(biāo)：
1．體會一分鐘的長短，知道時(shí)間的價(jià)值，初步樹立時(shí)間概念。
2．初步感受時(shí)間是流逝的，是一去不復(fù)返的，懂得遵守時(shí)間的重要性。
3．學(xué)習(xí)制訂作息時(shí)間計(jì)劃，并能按計(jì)劃執(zhí)行，養(yǎng)成做事情不能拖拉的好習(xí)慣。
4．發(fā)展幼兒的觀察比較能力。
5．探索、發(fā)現(xiàn)生活中的多樣性及特征。
活動準(zhǔn)備：
1．故事《一分鐘》課件。
2．一分鐘能干什么預(yù)測表人手一張、筆人手一支。
3．作息時(shí)間計(jì)劃表7張。
活動過程：
（一）在理解故事中初步感受時(shí)間。
1．故事《一分鐘》導(dǎo)入。
2．分析故事，初步感受時(shí)間是流逝的，是一去不復(fù)返的。
教師：為什么元元只是在床上懶了一分鐘，最后到學(xué)校卻遲到了20分鐘?（因?yàn)樵珣辛?因?yàn)樵龅搅思t燈!因?yàn)樵獩]有擠上公共汽車。）。
3．出示了圖片，了解元元晚起床一分鐘導(dǎo)致的后果。
晚起床一分鐘――十字路口遇紅燈耽誤時(shí)間――沒趕上公共汽車走著上學(xué)，耽誤時(shí)間――上課遲到20分鐘。
（二）在操作和實(shí)驗(yàn)中真正體會了一分鐘時(shí)間的長短，懂得珍惜時(shí)間。
1．猜測一一分鐘可以做哪些事情？
教師：你們猜猜一分鐘的時(shí)間能做什么？
2．認(rèn)識記錄表。
教師：把猜測的結(jié)果用記錄表記錄下來。
3．驗(yàn)證一分鐘到底可以做哪些事情?
（2）教師：如果能夠完成的請?jiān)诤竺娴母褡永锎蜚^，如果不能完成請打叉。
（3）幼兒驗(yàn)證并且記錄。
（4）幼兒交流自己記錄的實(shí)驗(yàn)結(jié)果。
4．小結(jié)：一分鐘的時(shí)間原來可以干這么多事情，我們小朋友生活中一定要珍惜每一分鐘的時(shí)間。
（三）制定作息時(shí)間計(jì)劃表，養(yǎng)成遵守時(shí)間的好習(xí)慣。
1．激發(fā)幼兒制定作息時(shí)間表的興趣。
教師：怎樣幫助元元珍惜每一分鐘，不再遲到呢？
教師：我們可以幫元元制定一份早上的時(shí)間表，只要元元認(rèn)真執(zhí)行時(shí)間表上的時(shí)間就可以不浪費(fèi)一分鐘時(shí)間，也就不再遲到了。
2．討論如何制定作息時(shí)間表。
（1）小組討論：早晨需要做哪些事情呢？
（2）個(gè)別幼兒交流討論結(jié)果，教師用簡筆畫記錄。
教師：你們討論出早上需要做哪些事情？每件事情需要多長時(shí)間？
3．幼兒分組制定作息時(shí)間表。
4．交流幼兒制作的作息時(shí)間表，分析哪組最合理。
活動延伸：
家園共育：鼓勵(lì)幼兒把作息時(shí)間計(jì)劃貼到家里，每天早晨嚴(yán)格按照計(jì)劃做事，不浪費(fèi)一分鐘時(shí)間。
附：故事《一分鐘》。
丁鈴鈴，鬧鐘響了。元元打了個(gè)哈欠，翻了個(gè)身，心想：再多睡一分鐘吧，就一分鐘，不會遲到的。過了一分鐘，元元起來了。他很快地洗了臉，吃了早點(diǎn)，就背著書包上學(xué)去了。走到十字路口，他看見前面是綠燈，剛想走過去，紅燈亮了。他嘆了口氣。說：“要是早一分鐘就好了?！彼攘撕靡粫?，才走過十字路。他向停在車站的公共汽車跑去，眼看就跑到車站了，車子開了。他嘆了口氣，說：“要是早一分鐘就好了?！彼劝〉取Ｒ恢辈灰娖嚨挠白?，元元決定走到學(xué)校去，到了學(xué)校，已經(jīng)上課了。元紅著臉、低著頭，坐到了自己的座位上。李老師看著手表，說：“元元，今天你遲到了20分鐘?！痹浅：蠡?。
活動反思：
活動中的材料與環(huán)境的投放，為本次活動目標(biāo)的達(dá)成創(chuàng)設(shè)了一定的條件。如孩子在看大鐘體驗(yàn)一分鐘中，了解到了一分鐘就是60秒，在嘗試做一件事體驗(yàn)一分鐘時(shí)，孩子通過自己做事，體驗(yàn)到了短短的一分鐘，卻可以做許多自己想做的事，同時(shí)在活動中我又為孩子創(chuàng)設(shè)了許多體驗(yàn)后的交流時(shí)間，讓孩子們毫不拘泥的大膽講述，擴(kuò)展了已有目標(biāo)的涵義。
信的旅行教案反思篇二
活動目標(biāo)：
1、感知皮膚在不同環(huán)境、運(yùn)動前后的變化。
2、初步了解皮膚的功能，學(xué)習(xí)保護(hù)皮膚的方法。
3、培養(yǎng)幼兒敏銳的觀察能力。
4、初步培養(yǎng)幼兒用已有的生活經(jīng)驗(yàn)解決問題的能力。
5、加強(qiáng)幼兒的安全意識。
6、知道在發(fā)生危險(xiǎn)時(shí)如何自救。
7、培養(yǎng)幼兒大膽發(fā)言，說完整話的好習(xí)慣。
活動準(zhǔn)備：
1、幼兒用書：《身體小衛(wèi)士》。
2、木偶表演《皮皮歷險(xiǎn)記》，準(zhǔn)備木偶"皮皮"、溫度計(jì)、冷毛巾等。
活動過程：
1、教師引導(dǎo)幼兒感知皮膚在不同環(huán)境中、運(yùn)動前后的變化。
(1)、啟發(fā)幼兒說說在戶外操場運(yùn)動后皮膚的變化。
教師：皮膚在運(yùn)動后有哪些變化?(如變得紅紅的、有汗等。)(2)、教師帶領(lǐng)幼兒來到有冷氣的空調(diào)房間，引導(dǎo)幼兒說說皮膚在冷氣房間里的變化，如感覺很冷、汗毛都豎起來了等。也可以先去冷的房間，后去鍛煉防止感冒。
(3)、教師總結(jié)皮膚在不同環(huán)境、運(yùn)動前后的`變化，引導(dǎo)幼兒了解它的特征。
2、啟發(fā)幼兒感知皮膚是人體的"外套"，讓幼兒學(xué)習(xí)保護(hù)皮膚的方法。
(1)、引導(dǎo)幼兒討論皮膚的作用。
教師：我們?nèi)淼教幎际瞧つw，皮膚對我們的身體有什么作用呢?
(2)、教師和幼兒一起幼兒用書：《身體小衛(wèi)士》。通過觀看皮膚被燙傷、劃破等圖片，啟發(fā)幼兒說說皮膚損傷時(shí)的感受，知道皮膚能夠保護(hù)我們的身體，就像人體的健康外套。
(3)、引導(dǎo)幼兒說說日常生活中保護(hù)皮膚的方法。
3、比較皮膚在身體生病與身體健康的不同變化，讓幼兒學(xué)習(xí)簡單的處理方法。
(1)、組織幼兒討論皮膚在生病時(shí)的變化。
教師：我們發(fā)燒時(shí)皮膚會發(fā)生什么變化?(如：皮膚很紅、身體很燙等.)(2)、教師和幼兒看木偶表演：《皮皮歷險(xiǎn)記》。
(3)、教師總結(jié)：皮膚可以調(diào)節(jié)人體的體溫，皮膚在發(fā)燒時(shí)和身體健康時(shí)會不同。
(4)、引導(dǎo)幼兒討論簡單的保護(hù)皮膚的方法：當(dāng)發(fā)現(xiàn)皮膚有變化的時(shí)候，可以及時(shí)高數(shù)成人;在成人幫助下使用溫度計(jì)，了解身體的溫度;發(fā)熱時(shí)用濕毛巾冷敷，盡量去醫(yī)院等。
活動反思：
這是一節(jié)簡單有趣，而且很低有意義的活動課，幼兒是活動的主體，老師進(jìn)行了引導(dǎo)，每一人幼兒都積極的參與到其中，感受到了活動中的快樂，也得到了鍛煉，更大意義在于，孩子們在活動中有了認(rèn)識，在幼小的心中種下“環(huán)?！钡姆N子。
信的旅行教案反思篇三
活動目標(biāo)：
1、嘗試進(jìn)行走、跑、跨、跳、鉆、爬等動作進(jìn)行旅行，動作靈敏，有一定耐力。
2、在旅行活動中，能探索發(fā)現(xiàn)旅游線路，有勇敢向前的精神。
3、能根據(jù)指令做相應(yīng)的動作。
4、愿意參與體育游戲，體驗(yàn)在游戲中奔跑、追逐的樂趣。
活動準(zhǔn)備：
1、場地準(zhǔn)備。
2、探索路線圖每組一張。
教學(xué)重點(diǎn)與難點(diǎn)：
1、教學(xué)重點(diǎn)：嘗試在旅游過程中，運(yùn)用多種動作進(jìn)行，探索正確的行進(jìn)路線。
2、教學(xué)難點(diǎn)：聽信號向指定方向走、跑，如向左、右、前、后。
活動過程：
1、聽信號走。
練習(xí)一路縱隊(duì)走，要求一個(gè)跟著一個(gè)，保持一定間距地走。
聽信號向指定方向走、跑，如向左、右、前、后。
2、探索旅行線路。
請幼兒自由觀察場地上的游戲材料，啟發(fā)幼兒可以怎么玩。
出示圖示，了解正確的旅游線路。
說說自己發(fā)現(xiàn)的旅游路線。
歸納旅游路線：走過“獨(dú)木橋”一跨跳過“小河”一鉆過“山洞”一爬過“山坡”一穿過“樹林”一到達(dá)目的地。
幼兒自由探索、練習(xí)，教師巡回觀察與指導(dǎo)。
幼兒講述探索的方法并示范。
教學(xué)反思：
《小小旅行家》這個(gè)活動貫穿了整個(gè)主題，讓幼兒了解中國的一些著名旅游勝地，感受祖國山河壯麗之美；培養(yǎng)幼兒能用完整生動的語言來介紹自己去過的地方。由于課程貫穿整個(gè)主題，時(shí)間肯定是不夠用的，所以我將本次活動劃分為了三快內(nèi)容，一是：幼兒帶來的記錄表與小組朋友分享，然后請小朋友互相來說一說，二是：小組請代表來說一說自己小組小朋友去了那些地方，看到了什么？當(dāng)你聽到他將的.時(shí)候你有什么樣的感覺？（有部分孩子說自己特別想去，覺得那里很美等等）三是：請幼兒講講“我想去的地方”請幼兒說說為什么想去，那里有什么特產(chǎn)？有什么特別的地方吸引了你。這節(jié)活動目標(biāo)達(dá)到，從這節(jié)活動中讓我感覺作為老師一定要有全方面的知識，要時(shí)時(shí)刻刻給自己“充電”。
小百科：旅行家是指以各地旅行為職業(yè)，通過旅行獲得勞動報(bào)酬與旅費(fèi)的旅行者，職業(yè)旅行者的行為大多是完成自己的夢想或者為宣揚(yáng)某種生活態(tài)度，而不是單純的進(jìn)行旅游休閑活動。通過旅行發(fā)現(xiàn)自我，認(rèn)識世界，感受世間百態(tài)，對自然充滿熱愛，在旅行中思考自己的生活和理想的意義的人，通過旅行進(jìn)而提高自我，怡情養(yǎng)性，增廣見聞，有職業(yè)和非職業(yè)之分。
信的旅行教案反思篇四
一、活動目標(biāo)：
1、能初步根據(jù)物體的多重特征有序進(jìn)行分類和篩選。
2、能初步運(yùn)用數(shù)序方法來解決問題，不斷獲得成功的體驗(yàn)。
3、在游戲中獲得觀察能力和分辨能力的發(fā)展。
4、幼兒能積極的回答問題，增強(qiáng)幼兒的口頭表達(dá)能力。
ppt、籃子、藥品、圖片等。
1、用巧虎一家引出將不是一類的物品找出來。
1)巧虎一家要出去旅游，爸爸背包里裝的是藥品，媽媽背包里裝的是衣服，巧虎背包里裝的是好吃的?，F(xiàn)在請小朋友在背包里找一找不是一類的東西，將它找出來，放在籃子里。
2、巧虎一家來到精靈王國。
2)引導(dǎo)幼兒找出圖中精靈的不同。
師：你的頭上有蝴蝶結(jié)嗎?精靈：我的頭上是有蝴蝶結(jié)的。
師幼：你的腳上穿鞋子了嗎?精靈：我的腳上穿鞋子的。
幼：你的手上有包包嗎?精靈我的手上有包包的。
師小結(jié)：智慧精靈就是頭上有蝴蝶結(jié)，腳上穿鞋子，手上拿包包的那個(gè)。
3、智慧精靈送給的禮物。
2)幼兒說出三個(gè)不同的地方。
幼：請問你的禮物是大的嗎?精靈：是的。
幼：請問你的禮物是三角形的嗎?精靈：不是的。
幼：請問你的禮物是黃色的嗎?精靈：不是的。
得出結(jié)論：禮物在小的綠色的圓形盒子里。
4、原來禮物是通往水果王國的地圖。
5、來到水果王國。
師出示帶有2個(gè)問號的袋子，2個(gè)問號表示可以問2個(gè)問題。
從袋子中拿出2份一樣的水果圖片。
和幼兒玩根據(jù)水果特征來猜出幼兒提前拿出的水果圖片。
6、我們和其他小朋友玩一玩這個(gè)魔術(shù)游戲吧，自然結(jié)束!
活動反思：
活動導(dǎo)入時(shí)，由于是比較貼近生活實(shí)際，孩子們一下子都很有興趣，當(dāng)提出要乘坐交通工具時(shí)，孩子們說出了許多，表現(xiàn)出極大的興趣，大多數(shù)孩子喜歡坐飛機(jī)。整個(gè)活動過程合理，最后的分組，是根據(jù)孩子的個(gè)別差異設(shè)計(jì)的，語言能力好的就適合第三組去采訪，有幾個(gè)孩子不善于表達(dá)，但是在有的孩子的帶動和老師的幫助下，記錄的客人老師所帶物品不是很多，但是已成功的邁出了一步，相信下次可以更出色。第二組中，孩子們可以根據(jù)顏色，大小，種類等進(jìn)行分類統(tǒng)計(jì)，整體完成的很出色。第一組記錄的很清晰，明了。
信的旅行教案反思篇五
活動目標(biāo)：
1、引導(dǎo)幼兒了解種子的幾種傳播方式。
2、感受媽媽對寶寶的愛，增近寶寶與媽媽之間的親情。
3、培養(yǎng)幼兒敏銳的觀察能力。
4、在活動中將幼兒可愛的一面展現(xiàn)出來。
5、探索、發(fā)現(xiàn)生活中的多樣性及特征。
活動準(zhǔn)備：
1、課件：《種子的旅行》。
3、素描紙、白紙。
重點(diǎn)難點(diǎn)：
1、重點(diǎn)引導(dǎo)幼兒了解種子傳播的方式；
2、難點(diǎn)是了解感受親情，增進(jìn)幼兒與媽媽之間的感情。
活動過程：
一、游戲：“超級大變身”。
師：孩子們，你們瞧，這是一顆種子，它想和我們玩一個(gè)游戲——超級大變身！讓我們一起玩吧！
（一）、我變、我變、我變變變——。
（1）、變成誰呢？（蒲公英）。
（2）、它像什么呢？（小傘……）。
師：哦，蒲公英長大了，媽媽對她說：“寶寶，你長大了！你該獨(dú)自離開媽媽勇敢的去旅行了！”
（3）、你知道蒲公英是怎樣去旅行的嗎？
a、風(fēng)兒一吹，它飄呀飄呀。
b、幼兒模仿動作。
（4）、角色表演游戲媽媽：蒲公英寶寶，你們都長大了，可以獨(dú)自離開媽媽勇敢的去旅行了！
寶寶：媽媽，再見！
媽媽：寶寶，再見！
（音樂《風(fēng)的色彩》）。
幼兒扮演蒲公英飛呀飛呀……。
（二）、我變、我變、我變變變——。
（1）、變成誰呢？（蒼耳）。
（2）、它像什么呢？（太陽、刺猬……）。
師：哦，蒼耳長大了，媽媽對她說：“寶寶，你長大了！你該獨(dú)自離開媽媽勇敢的去旅行了！”
（3）、你知道蒼耳是怎樣去旅行的嗎？
a、粘在小動物和小朋友的身上，到處玩耍。
b、幼兒模仿動作。
（4）、角色表演游戲媽媽：蒼耳寶寶，你們都長大了，可以獨(dú)自離開媽媽勇敢的去旅行了！
寶寶：媽媽，再見！
媽媽：寶寶，再見！
（音樂《命運(yùn)》）。
幼兒扮演蒼耳……。
（三）、我變、我變、我變變變——。
（1）、變成誰呢？（椰樹）。
師：哦，椰子也長大了，媽媽對她說：“寶寶，你長大了！你該獨(dú)自離開媽媽勇敢的去旅行了！”
（2）、你知道椰子是怎樣去旅行的嗎？
a、飄在水中，像小船。
b、幼兒模仿動作。
（4）、角色表演游戲媽媽：椰子寶寶，你們都長大了，可以獨(dú)自離開媽媽勇敢的去旅行了！
寶寶：媽媽，再見！
媽媽：寶寶，再見！
（音樂《海的寧靜》）。
幼兒扮演椰子……。
（四）、我變、我變、我變變變——。
（1）、變成誰呢？（豌豆）。
師：哦，豌豆也長大了，媽媽對她說：“寶寶，你長大了！你該獨(dú)自離開媽媽勇敢的去旅行了！”
（2）、你知道豌豆是怎樣去旅行的嗎？
a、太陽一曬，裂開了，蹦了出來。
b、幼兒模仿動作。
（4）、角色表演游戲。
媽媽：豌豆寶寶，你們都長大了，可以獨(dú)自離開媽媽勇敢的去旅行了！
寶寶：媽媽，再見！
媽媽：寶寶，再見！
（音樂《乒乓之戀》）。
幼兒扮演豌豆……。
二、你還知道其他的種子是怎樣旅行的嗎？幼兒自由講述。
（孩子們，這樣多的植物種子他們的旅行辦法都不一樣，我們的大自然真是太神奇了。）。
三、我的想象：假如我是種子……。
1、幼兒想象畫作：假如我是種子……。
（孩子們，假如你是種子，你想變成什么樣的種子呢？）。
2、游戲：種子的旅行。
來吧，讓我們一同玩游戲吧?。ㄒ魳贰睹\(yùn)》）。
四、邀請小朋友的媽媽做最后總結(jié)。
媽媽：孩子們，你們都會長大，都會獨(dú)自離開我們的媽媽勇敢的去完成自己人生的旅行。我代表所有的媽媽對你們說：寶貝，我們會永遠(yuǎn)愛你！
寶寶說：媽媽，媽媽我們也愛你！
音樂《親親我的寶貝》。
活動反思：
一、用心的設(shè)計(jì)，用心的收獲。在設(shè)計(jì)活動課時(shí)，我就想：怎樣才能設(shè)計(jì)出一節(jié)別出心裁的課呢？怎樣才能讓孩子們真正的學(xué)到本領(lǐng)呢？怎樣才能上一節(jié)有趣的好的課呢？我反復(fù)的斟酌，反復(fù)的修改，最后終于完成了課的設(shè)計(jì)。
在音樂的選擇上，我選擇了鋼琴曲《風(fēng)的色彩》、《海的寧靜》、《命運(yùn)》、《乒乓之戀》。為的是使孩子們在活動中能夠在美妙的音樂聲中更好的發(fā)揮想象力，更好的學(xué)習(xí)本領(lǐng)。
在課的最后環(huán)節(jié)，我打算邀請一位小朋友的媽媽參與活動，為的是使孩子們更好的感受親情，從而能夠深化孩子們對媽媽的感情。
二、用心的上課，用心的收獲。
在上課時(shí)，我更覺的我是一位媽媽，我所要做的是帶領(lǐng)我的孩子學(xué)習(xí)本領(lǐng)。我感受著孩子們的感受，體會著孩子們的任何感情上的變化?？傮w上，孩子們在快樂和笑聲中學(xué)到了本領(lǐng)。我的活動目標(biāo)也達(dá)到了。
三、用心的反思，用心的收獲。
我覺得，我的這節(jié)活動課是成功的，因?yàn)楹⒆觽兌挤浅５目鞓?，他們身心愉悅的學(xué)到了本領(lǐng)。
另外，我認(rèn)為我這節(jié)課是有欠缺的。在活動中，孩子們們表演的時(shí)間過長。此時(shí)的音樂長度把握不好。
信的旅行教案反思篇六
1.會區(qū)分哪些食品是健康的，哪些食品是不健康的，有意識識別食品包裝上的生產(chǎn)日期以及安全標(biāo)志。
2．增強(qiáng)食品健康意識，提高幼兒食品安全自我保護(hù)能力，培養(yǎng)幼兒良好的飲食衛(wèi)生習(xí)慣。
活動準(zhǔn)備ppt課件。
（一）活動導(dǎo)入。
1.談話導(dǎo)入：平時(shí)你最喜歡喜歡吃什么東西？（教師點(diǎn)擊課件一一出示食物的圖片）。
2.：你們喜歡吃的東西真是各式各樣,看看老師這里有哪些食物。
（二）、區(qū)分健康與不健康食品。
1.師：食物的種類真的'是很多，但食物還可以分成更多的小類別哦，我們來看看這里有哪些種類？（一一出示）。
師：哪些食物是健康，哪些食物是不健康的？
（1）健康食品：水果類，蔬菜類，牛奶，豆類，五谷雜糧。（吃了有助人體健康的食物）。
（2）垃圾食品：油炸食品，方便面，果凍，蛋糕，燒烤、甜點(diǎn)，餅干，可樂等（吃了對人體有害的食物）。
2.了解垃圾食品吃了以后對人體會有什么害處。
（1）點(diǎn)擊課件請幼兒了解垃圾食品的制作過程，幼兒討論，教師在幼兒討論的基礎(chǔ)上進(jìn)行：在我們喜歡吃的食品中有很多都是垃圾食品，垃圾食品吃了以后會對我們?nèi)梭w造成一定是傷害……所以，小朋友們要少吃或不吃這樣的食物，才會健康成長。
（2）提問：你還知道哪些垃圾食品？（罐頭類食品，腌制食品，奶油制品，話梅和蜜餞類食物）。
教師將幼兒說到的垃圾食品逐一用課件展示，幫助幼兒更多的了解更多的垃圾食品品種。
1.提問：除了垃圾食品以外還有什么食品也不能吃？（請幼兒討論并回答問題）。
2.請幼兒觀看課件（小朋友喝過期牛奶出現(xiàn)肚子痛的畫面）。
師：他怎么了？為什么會這樣？
引導(dǎo)幼兒：我們購買食品的時(shí)候一定要看清楚包裝袋上面的食品保質(zhì)時(shí)間，過期的食品是不能吃的，否則會產(chǎn)生身體不適，還可能會發(fā)生危險(xiǎn)。
3.認(rèn)識生產(chǎn)日期和安全標(biāo)記
教師出示圖片，請幼兒觀察并進(jìn)行分辨食品袋上的生產(chǎn)日期、保質(zhì)期及安全標(biāo)準(zhǔn)。
食品包裝袋上的這些標(biāo)記會告訴我們那些食品是安全的，那些食品是不安全的，我們以后購買的時(shí)候一定要仔細(xì)地看清楚，還要提醒爸爸、媽媽不要忘記了看清楚食品的安全標(biāo)記哦。
現(xiàn)在小朋友們知道了這么多食物的優(yōu)點(diǎn)，是不是就不該挑食呀？各種食物都要吃呀？如果我們不吃其中的一個(gè)，我們的身體就會不高興了，會生病呀？那我們回到家里一定要聽爸爸、媽媽的話，各種食物都要吃。
最后老師仰望我們中一班的小朋友都健康快樂，今天，小朋友們在食物王國里旅游了一回，是不是有點(diǎn)累了，我們開上我們的小汽車回家休息一會！
信的旅行教案反思篇七
能說出動物花紋特征。
經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：了解一些小動物的花紋特征。
物質(zhì)準(zhǔn)備：教學(xué)大書，寶寶用書，小動物的圖片。
一、出示各種動物的圖片，請寶寶說一說動物的名稱，引起寶寶興趣。
--引導(dǎo)寶寶關(guān)注并知道有的動物有花紋，有的動物沒有花紋。
二、逐一出示老虎、斑馬、豹子的圖片，請寶寶觀察動物的花紋是什么。
--說說動物花紋的不同，提問引導(dǎo)寶寶關(guān)注花紋特征，如條紋和斑點(diǎn)。
三、出示教學(xué)大書，請寶寶猜測動物并熟悉花紋。
--引導(dǎo)寶寶說說洞洞里看到的是什么顏色，什么樣的花紋。
--請寶寶分別猜猜洞里是哪個(gè)動物，并翻開遮蓋部分看一看。
四、共同閱讀寶寶用書，引導(dǎo)寶寶熟悉并說說老虎、斑馬、豹子的花紋特征。
1.本次活動難度，對于中班上學(xué)期的孩子們來說，存在著難度偏高的不足。大部分孩子們對太平洋、喜馬拉雅山、萬里長城、天安門廣場等概念不太熟悉，因此教師重點(diǎn)關(guān)注讓孩子們傾聽、熟悉、了解上面，不強(qiáng)求一定要說出它們的名稱。
高潮環(huán)節(jié)，教師出示卡通版“中國地圖、五星紅旗”，孩子們還是對此表示感興趣，對地圖中出現(xiàn)的“新疆葡萄、四川大熊貓”等地域性特產(chǎn)稍微有點(diǎn)了解，此時(shí)再順勢萌發(fā)孩子們的“愛祖國、愛家鄉(xiāng)”的情感，比較適宜、有效。
2.延伸與拓展環(huán)節(jié)，教師將蘇州、相城區(qū)的一些著名風(fēng)景、特產(chǎn)讓孩子們來認(rèn)一認(rèn)、說一說，這個(gè)環(huán)節(jié)孩子們感覺“有話可說”，嘰嘰喳喳地挺不下來，說明該教學(xué)環(huán)節(jié)獲得了孩子們的共鳴，讓孩子們來介紹自己熟悉的東西，更能因勢利導(dǎo)地萌發(fā)孩子們的“我愛家鄉(xiāng)、我愛蠡口”的美好社會情感。
信的旅行教案反思篇八
學(xué)期剛開始的主題是快樂旅行，為了這個(gè)主題，我讓孩子和家長們都去收集了很多關(guān)于旅游的書，也讓家長和孩子們收集了很多旅游景點(diǎn)的圖片。主題讓幼兒了解旅行時(shí)應(yīng)該注意哪些安全問題、認(rèn)識各種出游的交通工具、知道出去旅游應(yīng)該帶哪些物品以及認(rèn)識旅行景點(diǎn)等。
根據(jù)主題開展了很多幼兒園活動，而在認(rèn)識交通工具和旅行必帶品及旅行安全問題時(shí)，幼兒的興趣很濃厚，這些都是幼兒身邊所熟悉的東西，幼兒在理解上更快了很多。但在開展認(rèn)識導(dǎo)游及旅行經(jīng)驗(yàn)的.講述時(shí)，幼兒的的個(gè)人經(jīng)歷就很少。很多孩子只在身邊的公園去游玩，再遠(yuǎn)的就去市里，班上只有幾個(gè)孩子有出去旅行的經(jīng)歷，在幼兒認(rèn)識本省的各個(gè)旅游景點(diǎn)時(shí)，班上只有一個(gè)幼兒去一個(gè)景點(diǎn)游玩過，其他孩子對各個(gè)旅游景點(diǎn)全然不知，只是通過課堂圖片展示及老師介紹才了解比較出名的幾個(gè)景點(diǎn)。有孩子問我：“老師，你介紹的都是有山有水的，那為什么還要每個(gè)每個(gè)去玩呢，不是都一樣嗎？”孩子們的個(gè)人經(jīng)歷太少，他們看圖片所看到的內(nèi)容，感覺到的山和水，沒有什么特別的地方，覺得沒有去一個(gè)一個(gè)單獨(dú)游玩的意義。
反思：
中班的孩子，現(xiàn)在年齡在5歲左右，而家長們總覺得孩子太小，沒有出去旅行的必要，又或者是孩子太小，帶著出去旅游很累等總總原因，而讓幼兒缺少了旅行經(jīng)驗(yàn)。在幼兒園教學(xué)中，我看到的更多的是孩子的向往，沒有孩子美好的回憶，我只能將一些旅行知識教給他們，但是旅行的快樂感受，還是要家長帶領(lǐng)著他們?nèi)ヌ剿?、去體驗(yàn)。
信的旅行教案反思篇九
想象、扮演、都是幼兒角色游戲的特征，這些特征恰好給幼兒帶來身心最大的愉悅，同時(shí)也使得游戲主題內(nèi)容染上想象、虛擬的色彩。幼兒在自身內(nèi)生活經(jīng)驗(yàn)的基礎(chǔ)上，可以進(jìn)行發(fā)揮想象、創(chuàng)造。教師應(yīng)當(dāng)鼓勵(lì)這種想象，激發(fā)這種想象和創(chuàng)造，并創(chuàng)造條件滿足幼兒的愿望，如：幼兒拿飛盤當(dāng)方向盤使用的游戲主題時(shí)，我持以肯定的態(tài)度。在結(jié)束游戲時(shí)還要對此進(jìn)行評價(jià)，肯定幼兒的想象和創(chuàng)新。
信的旅行教案反思篇十
2、分段講述故事。
提問：饞嘴的女孩洋洋身上發(fā)生了一件什么事?牙齒吞下去之后會怎么樣?
1、結(jié)合ppt分段講述故事(認(rèn)識消化器官并了解它們的作用)。
重點(diǎn)討論：
1)胃的形狀像什么?胃有什么作用?
2)小腸的工作是什么呢?
3)大腸喜歡做什么?食物被大腸吸完水分以后會變成什么呢?
2、結(jié)合人體模型圖鞏固消化器官的順序和功能。
小結(jié)：原來女巫從嘴巴里進(jìn)去，經(jīng)過了食道、胃、小腸、大腸，最后從肛門里出來了。這些器官都有自己的工作，只有完成了這些工作后食物才能順利地進(jìn)入下一個(gè)器官。
游戲規(guī)則：自由分成人數(shù)一樣多的兩組進(jìn)行輪流回答問題。
信的旅行教案反思篇十一
1.通過活動，幫助幼兒對太空有初步的認(rèn)知。
2.通過游戲，幼兒體驗(yàn)在太空的失重感。
1.有關(guān)太空的圖片和資料，宇航員在太空中活動的影像資料，
2.節(jié)奏緩慢的音樂磁帶，手電筒(人手一支)，
3.用硬紙盒制作的宇航服，
4.環(huán)境創(chuàng)設(shè)：將教室一角布置成宇宙飛船。
你猜猜太空是什么樣的?鼓勵(lì)幼兒充分發(fā)揮想象，激起幼兒的認(rèn)知興趣和探究欲望。
1.教師繪圖，問：老師畫的是什么?激起幼兒對活動的積極性、主動性。
2.教師講解：中間畫的小圓圈是我們生活的地球，而整張白紙就是太空，太空很大，地球只是太空中的一具小星球，太空中有許多小星球。
3.觀察太空圖片，進(jìn)一步認(rèn)知真實(shí)的太空。
教師小結(jié)：聶叔叔和費(fèi)叔叔在太空中穿的衣服是宇航服，那叔叔們走路為什么那么慢呢?那是因?yàn)槿嗽谔諘惺е馗?，所以走路才會那么慢?BR> 2.開展宇航員訓(xùn)練營，引導(dǎo)幼兒模仿宇航員在太空中緩慢的行走。
1.師生共同扮演宇航員，穿上之前準(zhǔn)備的宇航模仿服裝，并配帶好手電筒，走進(jìn)那已布置好的宇宙飛船中，當(dāng)宇宙飛船的門再度打開時(shí)，便來到了外星球上。隨著音樂弦律緩慢的播放，我和幼兒在外星球上緩慢的行走，時(shí)而拾起地上的石子研究，時(shí)而仔細(xì)觀察外星球的地形。
2.乘坐宇宙飛船返回地球。
開展《太空》的科學(xué)活動，幼兒能積極主動地探索太空知識，認(rèn)識了幾顆人造衛(wèi)星及宇宙飛船，了解了它們的功用，對太空世界有了更進(jìn)一步的認(rèn)識，并能夠展開想象，用不同的方式設(shè)計(jì)制作太空飛行器及物品，幼兒有了對科學(xué)探索的積極情感和正確的態(tài)度?；顒舆^程中，教師始終是一個(gè)支持者、引導(dǎo)者，教師在觀察中發(fā)現(xiàn)問題，鼓勵(lì)幼兒自己去想象，提出建議，讓孩子們自由發(fā)揮，展開想象的翅膀，自愿選擇喜歡的形式進(jìn)行創(chuàng)作，學(xué)會思考、學(xué)會協(xié)商、學(xué)會合作，使幼兒的能力和個(gè)性得到發(fā)揮?；顒咏Y(jié)束部分，展示幼兒創(chuàng)作作品，相互欣賞，相互評價(jià)，讓孩子們傾聽他人的介紹和向他人介紹自己的設(shè)計(jì)，發(fā)展了口語表述力，同時(shí)學(xué)會欣賞同伴的智慧，學(xué)習(xí)吸收他人的閃光點(diǎn)，達(dá)到資源共享，互相提高。
信的旅行教案反思篇十二
活動目標(biāo)：
1.了解幾種常見的種子傳播方式。
2.初步了解種子的外部形態(tài)特征與其傳播方式的關(guān)系。
3.培養(yǎng)幼兒對事物的好奇心，樂于大膽探究和實(shí)驗(yàn)。
4.發(fā)展動手觀察力、操作能力，掌握簡單的實(shí)驗(yàn)記錄方法。
5.激發(fā)幼兒對科學(xué)活動的興趣。
活動準(zhǔn)備：
1.收集各種帶毛的、長刺的、帶鉤的種子者圖片。
2.《種子的旅行》的視頻。
3.蒲公英、蓮子、蒼耳、豌豆、等種子圖片。
活動過程：
1、導(dǎo)入活動：孩子們，你們都出去旅行過嗎?到過哪里?用什么方法去旅行的?孩子們討論。
3.出示蒲公英、蒼耳、蓮子、豌豆的圖片，讓幼兒逐一認(rèn)識，并與他們打招呼。
4.小結(jié)：蒲公英、蒼耳、蓮子、豌豆，他們都有一個(gè)共同的特點(diǎn)，都是植物的種子，這些種子大小不同、顏色不同、形狀不同，有的毛茸茸的，有的是滑溜溜的、有的還帶鉤長刺呢。
5.要想知道他們是怎樣旅行的，下面你們就認(rèn)真聽、認(rèn)真看，看完后就會得到答案的，一會兒還要回答老師提出的問題，看誰打的最棒，好不好?借助多媒體講解種子旅行。然后回答老師提出的問題。
6.提問：為什么蒲公英的種子會隨風(fēng)旅行?
小結(jié)：因?yàn)槠压⒌姆N子很輕，而且有絨毛，像一把小傘，所以風(fēng)能幫助他傳播種子。
7.蒼耳是什么樣子的?他是怎樣傳播種子的?
小結(jié)：蒼耳渾身長刺，容易粘到動物和人身上，動物和人走到哪兒，就把他帶到哪兒去旅行。
8.蓮子是怎樣傳播的?為什么會隨著水流去旅行?
小結(jié)：蓮子生活在水里，成熟后就會落到水里順?biāo)鞯竭h(yuǎn)方去了。
9.豌豆是怎樣傳播種子的?
小結(jié)：豌豆成熟后在陽光的照射下果殼炸裂開，把自己彈出來，還有許多植物也是靠自己來傳播的，如：黃豆、紅豆、綠豆等。
10.這些植物的傳播方式真是獨(dú)特，誰來用動作表演一下。
最后小結(jié)：大自然的植物真是奇妙，原來有這么多的種子都有他們的好朋友來幫忙傳播的，當(dāng)然也有靠自己的力量傳播的。在我們的周圍還有許多植物的奧妙沒有被發(fā)現(xiàn)呢，他們呀都等著小朋友們?nèi)ビ眯娜ビ^察、去發(fā)現(xiàn)，現(xiàn)在呀你們好好的學(xué)習(xí)，等你們長大了就會發(fā)現(xiàn)他們的奧妙了。
活動反思：
植物是孩子們?nèi)粘Ｉ钪凶畛Ｒ姷?，貼近生活，對植物奧秘的探索是孩子們最感興趣的。在奇妙的植物王國中，蘊(yùn)含著許多的奧秘，其中種子的傳播就是其中的一種。在幼兒知識經(jīng)驗(yàn)中，對種子的傳播只是感性的、模糊的記憶，在日常生活中常常會看到這樣的現(xiàn)象：漫天飛舞的柳絮，隨風(fēng)飄揚(yáng)的蒲公英，這些都是孩子們親身經(jīng)歷、接觸到的，但沒有形成一個(gè)明確的概念：其實(shí)這些現(xiàn)象就是植物在傳播種子。本次活動的目的就是認(rèn)識并了解植物的種子及其傳播方式，建構(gòu)孩子的知識結(jié)構(gòu)，拓展他們的視野。
信的旅行教案反思篇十三
活動名稱：玩沙包活動目標(biāo)：
3、身體健康：發(fā)展幼兒的身體協(xié)調(diào)能力和速度、力量素質(zhì);。
4、社會適應(yīng)：培養(yǎng)幼兒的團(tuán)結(jié)合作精神和集體主義精神。
5、使小朋友們感到快樂、好玩，在不知不覺中應(yīng)經(jīng)學(xué)習(xí)了知識。
6、通過活動鍛煉幼兒的跳躍能力，讓他們的身體得到鍛煉。
活動準(zhǔn)備：與幼兒數(shù)量相同的沙包適合年齡：大班活動過程：
一、激趣導(dǎo)入師：孩子們，今天老師給你們帶來了老師小時(shí)侯非常喜歡的玩具，想不想玩?
二、出示沙包，介紹玩法師：(出示沙包)這是沙包，它有很多種玩法，現(xiàn)在小朋友可以自己選一個(gè)沙包，試一試它可以怎樣玩。
1、幼兒嘗試自己玩(5分鐘左右)2、分小組匯報(bào)自己的玩法。
3、教師整理小朋友的玩法。
三、玩沙包1、抓沙包目的：鍛煉手臂的靈活性和上肢肌肉的力量。
玩法：幼兒把沙包放在一手背上，用手背把沙包拋起來，迅速翻手抓住沙包。接著把沙包向上拋起，迅速翻手用手背接住沙包，依次方法反復(fù)進(jìn)行?？凑l的抓包的次數(shù)多。
2、拋接沙包目的：練習(xí)臂力，發(fā)展靈敏性。
玩法：幼兒單手持沙包，向上拋出后，自己拍手一二次，然后用原來的手接住。依次方法反復(fù)進(jìn)行。熟練后可以增加拍手的次數(shù)。
3、頂沙包目的：鍛煉幼兒的平衡能力玩法：幼兒把沙包平放在頭頂上，向前走動，使沙包不掉下來。
4、踢沙包目的：練習(xí)單腳站立、提高協(xié)調(diào)能力。
玩法：幼兒右臂屈肘，手拿沙包，松手，當(dāng)沙包落下時(shí)，用右腳內(nèi)側(cè)將沙包向上踢起。
四、游戲結(jié)束，整理場地活動二：沙包的創(chuàng)新玩法活動名稱：沙包的創(chuàng)新玩法活動目標(biāo)：1、在掌握沙包傳統(tǒng)玩法的基礎(chǔ)上學(xué)習(xí)沙包的創(chuàng)新玩法。
2、提高幼兒的身體運(yùn)動能力，發(fā)展幼兒創(chuàng)新思維。
3、發(fā)揚(yáng)幼兒團(tuán)結(jié)合作精神，培養(yǎng)競爭意識。
活動準(zhǔn)備：沙包若干活動場地適合年齡：大班活動過程：
一、練習(xí)傳統(tǒng)玩法，幼兒自由練習(xí)二、創(chuàng)新玩法玩法一：夾包跳目的：練習(xí)雙腳跳發(fā)展下肢動作的靈活、協(xié)調(diào)性。
玩法：幼兒用雙腿夾住沙包向前跳，直至跳到規(guī)定地點(diǎn)。
玩法二：送禮物目的：發(fā)展幼兒的奔跑的速度。
玩法：把幼兒分成兩對，沙包放在一旁，由每隊(duì)的第一名幼兒開始，背沙包跑到指定位置放下，跑著回來拍同隊(duì)第二人的手。反復(fù)進(jìn)行看哪對先進(jìn)行完，哪隊(duì)送的"禮物"多為勝者。
玩法三：螃蟹走目的：發(fā)展幼兒動作的協(xié)調(diào)性和合作性。
玩法：兩人一組，背靠背夾住大沙包，手臂挽住手臂，橫著身體像螃蟹一樣側(cè)著走，先到者為勝者。
玩法四：誰呀?
目的：提高幼兒的快速反應(yīng)能力。
玩法：在大沙包的六個(gè)面貼1-6的數(shù)字。幼兒每6人分為一組，每人確定自己的數(shù)字，石頭、剪子、布決定由誰開始，先拿到包的幼兒雙手向上拋包，沙包落地后向上的一面是數(shù)字幾，與之對應(yīng)的學(xué)生則上前來拋包，反應(yīng)慢的、錯(cuò)的停玩一次，游戲反復(fù)進(jìn)行。
玩法五：螞蟻搬豆目的：鍛煉幼兒的身體協(xié)調(diào)性。
玩法：將全體幼兒分成若干組，每組面前放海棉墊幼兒手、腿著地背上放沙包，爬著走到指定位置，把沙包放下，在爬回來。依次進(jìn)行，先進(jìn)行完的為勝者。
玩法六：巧運(yùn)地雷目的：訓(xùn)練幼兒的身體的靈活性。
玩法：地上畫兩個(gè)圈，兩圈相距1-2米，第一圈里放三個(gè)沙包(地雷)第一幼兒將近端的三個(gè)"地雷"搬運(yùn)至第二個(gè)圈內(nèi)，然后跑回?fù)舻诙€(gè)幼兒的手，第二個(gè)幼兒把遠(yuǎn)端圈內(nèi)的"地雷"搬到近處的圈里。游戲依次進(jìn)行。
三、結(jié)課整理場地。
教學(xué)反思。
活動中幼兒個(gè)個(gè)都像勇敢的小戰(zhàn)士，通過游戲活動發(fā)展幼兒手的靈活性和巧用手勁的能力。培養(yǎng)幼兒跳、躲、平衡走和幼兒間相互合作的能力。體會民間游戲的無限樂趣，發(fā)展、獨(dú)創(chuàng)性、靈活性增強(qiáng)幼兒的技能。
希望通過本次活動，將民間游戲引入活動，增加陽光體育游戲的種類和形式，豐富幼兒體育活動。在此基礎(chǔ)上以幼兒的興趣為出發(fā)點(diǎn)，不斷拓寬幼兒的學(xué)習(xí)環(huán)境，將運(yùn)動與游戲、學(xué)習(xí)、生活等有機(jī)結(jié)合，希望孩子們能在民間體育游戲中，收獲更多的能力與快樂。
信的旅行教案反思篇十四
我班的孩子，每天檢查作業(yè)時(shí)，總有幾個(gè)完成不了。問其原因，不是沒有本子，就是筆壞了，再就是媽媽沒輔導(dǎo)等。無一例外，都在推責(zé)任。我們也經(jīng)?？吹竭@樣的事：小孩子們做事做不好，常常怪這個(gè)，怨那個(gè)，卻從不想想，是不是自己的問題。或者是習(xí)慣不好，或者是努力不夠。
《丁丁寫字》這篇文章，針對孩子們經(jīng)常出現(xiàn)的這個(gè)問題，以丁丁寫字為例，告訴孩子們只有認(rèn)認(rèn)真真做事，才能把事情做好。
課堂上，孩子們認(rèn)真的讀書，當(dāng)我問到：“丁丁寫不好字，認(rèn)為是什么不好？”
孩子們爭先恐后的回答：“是紙不好，是。。。。。。。。?！?BR> 這時(shí)，我語音一轉(zhuǎn)：“你自己有沒有這樣的事，像丁丁一樣，事做不好，就賴別人？”
“老師，上次我摔倒了，怪磚頭絆到了我?！?BR> “老師，昨天端飯，不小心飯撒了，怪媽媽不給我端。”
別的孩子們積極的參與學(xué)習(xí)中，可那幾個(gè)總完不成作業(yè)的孩子卻坐在座位上無動于衷。
對了，該是教育他們的`時(shí)候了：“孩子們，還有一種現(xiàn)象，我班有的小朋友，作業(yè)完成不了，就說本子沒了，筆壞了”剛說到這，孩子們哈哈大笑起來，“雨婷那天就這么說的”
“嘉南也這么說的?！?BR> 被點(diǎn)到的孩子不好意思的低下了頭。趁此機(jī)會，我緊跟著問：“丁丁字寫不好，怪紙不好，筆不好，那結(jié)果怎樣了?！?BR> “他最后像冬冬一樣，身子坐直，一筆一畫認(rèn)真寫，字就寫好了?！?BR> “對，當(dāng)丁丁自己做好了，字也就寫好了。老師相信，你們也會像丁丁一樣，做好自己，作業(yè)也能完成，對嗎？”
這幾個(gè)孩子聽了，連忙點(diǎn)頭，甚至一個(gè)孩子還舉了舉拳頭。顯然，他們已認(rèn)識到自己錯(cuò)了。看著孩子清亮的眼睛，我相信，他們一定會做好自己。
一堂課就這樣上完了，但留給孩子們的遠(yuǎn)遠(yuǎn)不是課文的學(xué)習(xí)，更是對自己不良習(xí)慣的鞭策。正如陶老先生所說：教書育人，重在教書，更重在育人。對于一年級孩子來說，不僅要教會他們識字讀文，更要培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)生活習(xí)慣，教會他們怎樣做人，這會是他們受益終身。
信的旅行教案反思篇十五
常言道：讀萬卷書行萬里路。旅行是鍛煉人的體力、考驗(yàn)人的能力、豐富人的經(jīng)歷、增長人的閱歷、陶冶人的性情的最佳方式之一。“十一”長假的施行，外出旅游越來越多的成為人們生活中的重要內(nèi)容，大多數(shù)幼兒也都不同程度地有了外出旅行的經(jīng)歷。旅游活動也逐漸成為幼兒教育的重要資源。。因此，我班開展了本次主題活動，將有目的有意識的引導(dǎo)滲透在教學(xué)活動中，幫助幼兒形成豐富的旅行經(jīng)驗(yàn)，擴(kuò)展和加深其對自然和社會的認(rèn)識，激發(fā)其探索自然和社會現(xiàn)象的欲望，提高其獨(dú)立活動的意識和能力，發(fā)展其審美的意識和能力。
三、
通過本主題活動的開展，我們從多元的角度，讓幼兒對旅行有了進(jìn)一步了解，通過主題探究活動幫助幼兒豐富旅行經(jīng)驗(yàn)，開闊幼兒眼見，通過討論、展示、參觀和角色扮演等各種活動，讓幼兒進(jìn)一步感受到旅行的快樂，在主題活動中，教師注重幼兒的安全教育，通過“小藥箱”“旅行中的食物”“叢林中的蛇”“安全乘車”等活動對幼兒進(jìn)行旅行中的安全教育，提高幼兒旅行的自我護(hù)理意識和能力。
隨著社會的發(fā)展科技不斷進(jìn)步，交通工具也越來越發(fā)達(dá)，通過“汽車大聚會”“美麗的帆船”“飛機(jī)飛呀”等活動讓幼兒了解現(xiàn)代新型交通工具，感受科技進(jìn)步給人們帶來的便利，激發(fā)幼兒愛學(xué)習(xí)的意識，通過美工區(qū)域活動中幼兒設(shè)計(jì)出各種交通工具，并在建構(gòu)區(qū)進(jìn)行拼插，提高幼兒的創(chuàng)作能力。
圍繞對時(shí)鐘的認(rèn)識，讓幼兒學(xué)會認(rèn)整點(diǎn)，并在生活中，感受時(shí)鐘和人們生活的關(guān)系，增加幼兒的時(shí)間和空間感。
在主題活動開展中，我們與家長配合，開展認(rèn)識秋天的教學(xué)活動，家長利用休息時(shí)間帶幼兒到戶外進(jìn)行秋游活動，讓幼兒進(jìn)一步接觸自然，了解秋季特征，收集秋季果實(shí)，加深幼兒對秋季的認(rèn)識，并親子制作了“秋天的畫報(bào)”和“樹葉粘貼”等作品，同時(shí)感受到親子制作的樂趣。
這一主題的開展，家長們都給予了我們很大的幫助和支持，積極配合老師在家里與幼兒共同完成一些調(diào)查表，記錄幼兒的講述、解答幼兒提出的問題、協(xié)助幼兒完成作業(yè)等等，在家長的配合之下使我們的主題能順利的開展。個(gè)別家長配合不夠及時(shí)。
五、
能夠結(jié)合秋季，利用“十一”長假等條件開展這次活動，這次活動內(nèi)容的選擇是適合我們中班幼兒現(xiàn)有水平的，活動內(nèi)容也是幼兒感興趣的。通過這次活動讓孩子對我們國家一些自然景觀和名勝古跡有了進(jìn)一步了解，開闊了幼兒的眼界讓幼兒更加親近自然，熱愛生活。但是因?yàn)椴糠钟變汉屠先松畹脑?，有些家長的配合工作不夠，比如：讓家長搜集幼兒外出旅行的照片帶到幼兒園，與其他幼兒一起講述分享，個(gè)別幼兒沒有照片，搜集旅行紀(jì)念品只有個(gè)別幼兒帶了等等。在今后的工作中，教師要多于家長交流，讓家長重視幼兒的早期教育，是孩子能在教師和家長的共同關(guān)懷和教育下健康成長。
信的旅行教案反思篇一
活動目標(biāo)：
1．體會一分鐘的長短，知道時(shí)間的價(jià)值，初步樹立時(shí)間概念。
2．初步感受時(shí)間是流逝的，是一去不復(fù)返的，懂得遵守時(shí)間的重要性。
3．學(xué)習(xí)制訂作息時(shí)間計(jì)劃，并能按計(jì)劃執(zhí)行，養(yǎng)成做事情不能拖拉的好習(xí)慣。
4．發(fā)展幼兒的觀察比較能力。
5．探索、發(fā)現(xiàn)生活中的多樣性及特征。
活動準(zhǔn)備：
1．故事《一分鐘》課件。
2．一分鐘能干什么預(yù)測表人手一張、筆人手一支。
3．作息時(shí)間計(jì)劃表7張。
活動過程：
（一）在理解故事中初步感受時(shí)間。
1．故事《一分鐘》導(dǎo)入。
2．分析故事，初步感受時(shí)間是流逝的，是一去不復(fù)返的。
教師：為什么元元只是在床上懶了一分鐘，最后到學(xué)校卻遲到了20分鐘?（因?yàn)樵珣辛?因?yàn)樵龅搅思t燈!因?yàn)樵獩]有擠上公共汽車。）。
3．出示了圖片，了解元元晚起床一分鐘導(dǎo)致的后果。
晚起床一分鐘――十字路口遇紅燈耽誤時(shí)間――沒趕上公共汽車走著上學(xué)，耽誤時(shí)間――上課遲到20分鐘。
（二）在操作和實(shí)驗(yàn)中真正體會了一分鐘時(shí)間的長短，懂得珍惜時(shí)間。
1．猜測一一分鐘可以做哪些事情？
教師：你們猜猜一分鐘的時(shí)間能做什么？
2．認(rèn)識記錄表。
教師：把猜測的結(jié)果用記錄表記錄下來。
3．驗(yàn)證一分鐘到底可以做哪些事情?
（2）教師：如果能夠完成的請?jiān)诤竺娴母褡永锎蜚^，如果不能完成請打叉。
（3）幼兒驗(yàn)證并且記錄。
（4）幼兒交流自己記錄的實(shí)驗(yàn)結(jié)果。
4．小結(jié)：一分鐘的時(shí)間原來可以干這么多事情，我們小朋友生活中一定要珍惜每一分鐘的時(shí)間。
（三）制定作息時(shí)間計(jì)劃表，養(yǎng)成遵守時(shí)間的好習(xí)慣。
1．激發(fā)幼兒制定作息時(shí)間表的興趣。
教師：怎樣幫助元元珍惜每一分鐘，不再遲到呢？
教師：我們可以幫元元制定一份早上的時(shí)間表，只要元元認(rèn)真執(zhí)行時(shí)間表上的時(shí)間就可以不浪費(fèi)一分鐘時(shí)間，也就不再遲到了。
2．討論如何制定作息時(shí)間表。
（1）小組討論：早晨需要做哪些事情呢？
（2）個(gè)別幼兒交流討論結(jié)果，教師用簡筆畫記錄。
教師：你們討論出早上需要做哪些事情？每件事情需要多長時(shí)間？
3．幼兒分組制定作息時(shí)間表。
4．交流幼兒制作的作息時(shí)間表，分析哪組最合理。
活動延伸：
家園共育：鼓勵(lì)幼兒把作息時(shí)間計(jì)劃貼到家里，每天早晨嚴(yán)格按照計(jì)劃做事，不浪費(fèi)一分鐘時(shí)間。
附：故事《一分鐘》。
丁鈴鈴，鬧鐘響了。元元打了個(gè)哈欠，翻了個(gè)身，心想：再多睡一分鐘吧，就一分鐘，不會遲到的。過了一分鐘，元元起來了。他很快地洗了臉，吃了早點(diǎn)，就背著書包上學(xué)去了。走到十字路口，他看見前面是綠燈，剛想走過去，紅燈亮了。他嘆了口氣。說：“要是早一分鐘就好了?！彼攘撕靡粫?，才走過十字路。他向停在車站的公共汽車跑去，眼看就跑到車站了，車子開了。他嘆了口氣，說：“要是早一分鐘就好了?！彼劝〉取Ｒ恢辈灰娖嚨挠白?，元元決定走到學(xué)校去，到了學(xué)校，已經(jīng)上課了。元紅著臉、低著頭，坐到了自己的座位上。李老師看著手表，說：“元元，今天你遲到了20分鐘?！痹浅：蠡?。
活動反思：
活動中的材料與環(huán)境的投放，為本次活動目標(biāo)的達(dá)成創(chuàng)設(shè)了一定的條件。如孩子在看大鐘體驗(yàn)一分鐘中，了解到了一分鐘就是60秒，在嘗試做一件事體驗(yàn)一分鐘時(shí)，孩子通過自己做事，體驗(yàn)到了短短的一分鐘，卻可以做許多自己想做的事，同時(shí)在活動中我又為孩子創(chuàng)設(shè)了許多體驗(yàn)后的交流時(shí)間，讓孩子們毫不拘泥的大膽講述，擴(kuò)展了已有目標(biāo)的涵義。
信的旅行教案反思篇二
活動目標(biāo)：
1、感知皮膚在不同環(huán)境、運(yùn)動前后的變化。
2、初步了解皮膚的功能，學(xué)習(xí)保護(hù)皮膚的方法。
3、培養(yǎng)幼兒敏銳的觀察能力。
4、初步培養(yǎng)幼兒用已有的生活經(jīng)驗(yàn)解決問題的能力。
5、加強(qiáng)幼兒的安全意識。
6、知道在發(fā)生危險(xiǎn)時(shí)如何自救。
7、培養(yǎng)幼兒大膽發(fā)言，說完整話的好習(xí)慣。
活動準(zhǔn)備：
1、幼兒用書：《身體小衛(wèi)士》。
2、木偶表演《皮皮歷險(xiǎn)記》，準(zhǔn)備木偶"皮皮"、溫度計(jì)、冷毛巾等。
活動過程：
1、教師引導(dǎo)幼兒感知皮膚在不同環(huán)境中、運(yùn)動前后的變化。
(1)、啟發(fā)幼兒說說在戶外操場運(yùn)動后皮膚的變化。
教師：皮膚在運(yùn)動后有哪些變化?(如變得紅紅的、有汗等。)(2)、教師帶領(lǐng)幼兒來到有冷氣的空調(diào)房間，引導(dǎo)幼兒說說皮膚在冷氣房間里的變化，如感覺很冷、汗毛都豎起來了等。也可以先去冷的房間，后去鍛煉防止感冒。
(3)、教師總結(jié)皮膚在不同環(huán)境、運(yùn)動前后的`變化，引導(dǎo)幼兒了解它的特征。
2、啟發(fā)幼兒感知皮膚是人體的"外套"，讓幼兒學(xué)習(xí)保護(hù)皮膚的方法。
(1)、引導(dǎo)幼兒討論皮膚的作用。
教師：我們?nèi)淼教幎际瞧つw，皮膚對我們的身體有什么作用呢?
(2)、教師和幼兒一起幼兒用書：《身體小衛(wèi)士》。通過觀看皮膚被燙傷、劃破等圖片，啟發(fā)幼兒說說皮膚損傷時(shí)的感受，知道皮膚能夠保護(hù)我們的身體，就像人體的健康外套。
(3)、引導(dǎo)幼兒說說日常生活中保護(hù)皮膚的方法。
3、比較皮膚在身體生病與身體健康的不同變化，讓幼兒學(xué)習(xí)簡單的處理方法。
(1)、組織幼兒討論皮膚在生病時(shí)的變化。
教師：我們發(fā)燒時(shí)皮膚會發(fā)生什么變化?(如：皮膚很紅、身體很燙等.)(2)、教師和幼兒看木偶表演：《皮皮歷險(xiǎn)記》。
(3)、教師總結(jié)：皮膚可以調(diào)節(jié)人體的體溫，皮膚在發(fā)燒時(shí)和身體健康時(shí)會不同。
(4)、引導(dǎo)幼兒討論簡單的保護(hù)皮膚的方法：當(dāng)發(fā)現(xiàn)皮膚有變化的時(shí)候，可以及時(shí)高數(shù)成人;在成人幫助下使用溫度計(jì)，了解身體的溫度;發(fā)熱時(shí)用濕毛巾冷敷，盡量去醫(yī)院等。
活動反思：
這是一節(jié)簡單有趣，而且很低有意義的活動課，幼兒是活動的主體，老師進(jìn)行了引導(dǎo)，每一人幼兒都積極的參與到其中，感受到了活動中的快樂，也得到了鍛煉，更大意義在于，孩子們在活動中有了認(rèn)識，在幼小的心中種下“環(huán)?！钡姆N子。
信的旅行教案反思篇三
活動目標(biāo)：
1、嘗試進(jìn)行走、跑、跨、跳、鉆、爬等動作進(jìn)行旅行，動作靈敏，有一定耐力。
2、在旅行活動中，能探索發(fā)現(xiàn)旅游線路，有勇敢向前的精神。
3、能根據(jù)指令做相應(yīng)的動作。
4、愿意參與體育游戲，體驗(yàn)在游戲中奔跑、追逐的樂趣。
活動準(zhǔn)備：
1、場地準(zhǔn)備。
2、探索路線圖每組一張。
教學(xué)重點(diǎn)與難點(diǎn)：
1、教學(xué)重點(diǎn)：嘗試在旅游過程中，運(yùn)用多種動作進(jìn)行，探索正確的行進(jìn)路線。
2、教學(xué)難點(diǎn)：聽信號向指定方向走、跑，如向左、右、前、后。
活動過程：
1、聽信號走。
練習(xí)一路縱隊(duì)走，要求一個(gè)跟著一個(gè)，保持一定間距地走。
聽信號向指定方向走、跑，如向左、右、前、后。
2、探索旅行線路。
請幼兒自由觀察場地上的游戲材料，啟發(fā)幼兒可以怎么玩。
出示圖示，了解正確的旅游線路。
說說自己發(fā)現(xiàn)的旅游路線。
歸納旅游路線：走過“獨(dú)木橋”一跨跳過“小河”一鉆過“山洞”一爬過“山坡”一穿過“樹林”一到達(dá)目的地。
幼兒自由探索、練習(xí)，教師巡回觀察與指導(dǎo)。
幼兒講述探索的方法并示范。
教學(xué)反思：
《小小旅行家》這個(gè)活動貫穿了整個(gè)主題，讓幼兒了解中國的一些著名旅游勝地，感受祖國山河壯麗之美；培養(yǎng)幼兒能用完整生動的語言來介紹自己去過的地方。由于課程貫穿整個(gè)主題，時(shí)間肯定是不夠用的，所以我將本次活動劃分為了三快內(nèi)容，一是：幼兒帶來的記錄表與小組朋友分享，然后請小朋友互相來說一說，二是：小組請代表來說一說自己小組小朋友去了那些地方，看到了什么？當(dāng)你聽到他將的.時(shí)候你有什么樣的感覺？（有部分孩子說自己特別想去，覺得那里很美等等）三是：請幼兒講講“我想去的地方”請幼兒說說為什么想去，那里有什么特產(chǎn)？有什么特別的地方吸引了你。這節(jié)活動目標(biāo)達(dá)到，從這節(jié)活動中讓我感覺作為老師一定要有全方面的知識，要時(shí)時(shí)刻刻給自己“充電”。
小百科：旅行家是指以各地旅行為職業(yè)，通過旅行獲得勞動報(bào)酬與旅費(fèi)的旅行者，職業(yè)旅行者的行為大多是完成自己的夢想或者為宣揚(yáng)某種生活態(tài)度，而不是單純的進(jìn)行旅游休閑活動。通過旅行發(fā)現(xiàn)自我，認(rèn)識世界，感受世間百態(tài)，對自然充滿熱愛，在旅行中思考自己的生活和理想的意義的人，通過旅行進(jìn)而提高自我，怡情養(yǎng)性，增廣見聞，有職業(yè)和非職業(yè)之分。
信的旅行教案反思篇四
一、活動目標(biāo)：
1、能初步根據(jù)物體的多重特征有序進(jìn)行分類和篩選。
2、能初步運(yùn)用數(shù)序方法來解決問題，不斷獲得成功的體驗(yàn)。
3、在游戲中獲得觀察能力和分辨能力的發(fā)展。
4、幼兒能積極的回答問題，增強(qiáng)幼兒的口頭表達(dá)能力。
ppt、籃子、藥品、圖片等。
1、用巧虎一家引出將不是一類的物品找出來。
1)巧虎一家要出去旅游，爸爸背包里裝的是藥品，媽媽背包里裝的是衣服，巧虎背包里裝的是好吃的?，F(xiàn)在請小朋友在背包里找一找不是一類的東西，將它找出來，放在籃子里。
2、巧虎一家來到精靈王國。
2)引導(dǎo)幼兒找出圖中精靈的不同。
師：你的頭上有蝴蝶結(jié)嗎?精靈：我的頭上是有蝴蝶結(jié)的。
師幼：你的腳上穿鞋子了嗎?精靈：我的腳上穿鞋子的。
幼：你的手上有包包嗎?精靈我的手上有包包的。
師小結(jié)：智慧精靈就是頭上有蝴蝶結(jié)，腳上穿鞋子，手上拿包包的那個(gè)。
3、智慧精靈送給的禮物。
2)幼兒說出三個(gè)不同的地方。
幼：請問你的禮物是大的嗎?精靈：是的。
幼：請問你的禮物是三角形的嗎?精靈：不是的。
幼：請問你的禮物是黃色的嗎?精靈：不是的。
得出結(jié)論：禮物在小的綠色的圓形盒子里。
4、原來禮物是通往水果王國的地圖。
5、來到水果王國。
師出示帶有2個(gè)問號的袋子，2個(gè)問號表示可以問2個(gè)問題。
從袋子中拿出2份一樣的水果圖片。
和幼兒玩根據(jù)水果特征來猜出幼兒提前拿出的水果圖片。
6、我們和其他小朋友玩一玩這個(gè)魔術(shù)游戲吧，自然結(jié)束!
活動反思：
活動導(dǎo)入時(shí)，由于是比較貼近生活實(shí)際，孩子們一下子都很有興趣，當(dāng)提出要乘坐交通工具時(shí)，孩子們說出了許多，表現(xiàn)出極大的興趣，大多數(shù)孩子喜歡坐飛機(jī)。整個(gè)活動過程合理，最后的分組，是根據(jù)孩子的個(gè)別差異設(shè)計(jì)的，語言能力好的就適合第三組去采訪，有幾個(gè)孩子不善于表達(dá)，但是在有的孩子的帶動和老師的幫助下，記錄的客人老師所帶物品不是很多，但是已成功的邁出了一步，相信下次可以更出色。第二組中，孩子們可以根據(jù)顏色，大小，種類等進(jìn)行分類統(tǒng)計(jì)，整體完成的很出色。第一組記錄的很清晰，明了。
信的旅行教案反思篇五
活動目標(biāo)：
1、引導(dǎo)幼兒了解種子的幾種傳播方式。
2、感受媽媽對寶寶的愛，增近寶寶與媽媽之間的親情。
3、培養(yǎng)幼兒敏銳的觀察能力。
4、在活動中將幼兒可愛的一面展現(xiàn)出來。
5、探索、發(fā)現(xiàn)生活中的多樣性及特征。
活動準(zhǔn)備：
1、課件：《種子的旅行》。
3、素描紙、白紙。
重點(diǎn)難點(diǎn)：
1、重點(diǎn)引導(dǎo)幼兒了解種子傳播的方式；
2、難點(diǎn)是了解感受親情，增進(jìn)幼兒與媽媽之間的感情。
活動過程：
一、游戲：“超級大變身”。
師：孩子們，你們瞧，這是一顆種子，它想和我們玩一個(gè)游戲——超級大變身！讓我們一起玩吧！
（一）、我變、我變、我變變變——。
（1）、變成誰呢？（蒲公英）。
（2）、它像什么呢？（小傘……）。
師：哦，蒲公英長大了，媽媽對她說：“寶寶，你長大了！你該獨(dú)自離開媽媽勇敢的去旅行了！”
（3）、你知道蒲公英是怎樣去旅行的嗎？
a、風(fēng)兒一吹，它飄呀飄呀。
b、幼兒模仿動作。
（4）、角色表演游戲媽媽：蒲公英寶寶，你們都長大了，可以獨(dú)自離開媽媽勇敢的去旅行了！
寶寶：媽媽，再見！
媽媽：寶寶，再見！
（音樂《風(fēng)的色彩》）。
幼兒扮演蒲公英飛呀飛呀……。
（二）、我變、我變、我變變變——。
（1）、變成誰呢？（蒼耳）。
（2）、它像什么呢？（太陽、刺猬……）。
師：哦，蒼耳長大了，媽媽對她說：“寶寶，你長大了！你該獨(dú)自離開媽媽勇敢的去旅行了！”
（3）、你知道蒼耳是怎樣去旅行的嗎？
a、粘在小動物和小朋友的身上，到處玩耍。
b、幼兒模仿動作。
（4）、角色表演游戲媽媽：蒼耳寶寶，你們都長大了，可以獨(dú)自離開媽媽勇敢的去旅行了！
寶寶：媽媽，再見！
媽媽：寶寶，再見！
（音樂《命運(yùn)》）。
幼兒扮演蒼耳……。
（三）、我變、我變、我變變變——。
（1）、變成誰呢？（椰樹）。
師：哦，椰子也長大了，媽媽對她說：“寶寶，你長大了！你該獨(dú)自離開媽媽勇敢的去旅行了！”
（2）、你知道椰子是怎樣去旅行的嗎？
a、飄在水中，像小船。
b、幼兒模仿動作。
（4）、角色表演游戲媽媽：椰子寶寶，你們都長大了，可以獨(dú)自離開媽媽勇敢的去旅行了！
寶寶：媽媽，再見！
媽媽：寶寶，再見！
（音樂《海的寧靜》）。
幼兒扮演椰子……。
（四）、我變、我變、我變變變——。
（1）、變成誰呢？（豌豆）。
師：哦，豌豆也長大了，媽媽對她說：“寶寶，你長大了！你該獨(dú)自離開媽媽勇敢的去旅行了！”
（2）、你知道豌豆是怎樣去旅行的嗎？
a、太陽一曬，裂開了，蹦了出來。
b、幼兒模仿動作。
（4）、角色表演游戲。
媽媽：豌豆寶寶，你們都長大了，可以獨(dú)自離開媽媽勇敢的去旅行了！
寶寶：媽媽，再見！
媽媽：寶寶，再見！
（音樂《乒乓之戀》）。
幼兒扮演豌豆……。
二、你還知道其他的種子是怎樣旅行的嗎？幼兒自由講述。
（孩子們，這樣多的植物種子他們的旅行辦法都不一樣，我們的大自然真是太神奇了。）。
三、我的想象：假如我是種子……。
1、幼兒想象畫作：假如我是種子……。
（孩子們，假如你是種子，你想變成什么樣的種子呢？）。
2、游戲：種子的旅行。
來吧，讓我們一同玩游戲吧?。ㄒ魳贰睹\(yùn)》）。
四、邀請小朋友的媽媽做最后總結(jié)。
媽媽：孩子們，你們都會長大，都會獨(dú)自離開我們的媽媽勇敢的去完成自己人生的旅行。我代表所有的媽媽對你們說：寶貝，我們會永遠(yuǎn)愛你！
寶寶說：媽媽，媽媽我們也愛你！
音樂《親親我的寶貝》。
活動反思：
一、用心的設(shè)計(jì)，用心的收獲。在設(shè)計(jì)活動課時(shí)，我就想：怎樣才能設(shè)計(jì)出一節(jié)別出心裁的課呢？怎樣才能讓孩子們真正的學(xué)到本領(lǐng)呢？怎樣才能上一節(jié)有趣的好的課呢？我反復(fù)的斟酌，反復(fù)的修改，最后終于完成了課的設(shè)計(jì)。
在音樂的選擇上，我選擇了鋼琴曲《風(fēng)的色彩》、《海的寧靜》、《命運(yùn)》、《乒乓之戀》。為的是使孩子們在活動中能夠在美妙的音樂聲中更好的發(fā)揮想象力，更好的學(xué)習(xí)本領(lǐng)。
在課的最后環(huán)節(jié)，我打算邀請一位小朋友的媽媽參與活動，為的是使孩子們更好的感受親情，從而能夠深化孩子們對媽媽的感情。
二、用心的上課，用心的收獲。
在上課時(shí)，我更覺的我是一位媽媽，我所要做的是帶領(lǐng)我的孩子學(xué)習(xí)本領(lǐng)。我感受著孩子們的感受，體會著孩子們的任何感情上的變化?？傮w上，孩子們在快樂和笑聲中學(xué)到了本領(lǐng)。我的活動目標(biāo)也達(dá)到了。
三、用心的反思，用心的收獲。
我覺得，我的這節(jié)活動課是成功的，因?yàn)楹⒆觽兌挤浅５目鞓?，他們身心愉悅的學(xué)到了本領(lǐng)。
另外，我認(rèn)為我這節(jié)課是有欠缺的。在活動中，孩子們們表演的時(shí)間過長。此時(shí)的音樂長度把握不好。
信的旅行教案反思篇六
1.會區(qū)分哪些食品是健康的，哪些食品是不健康的，有意識識別食品包裝上的生產(chǎn)日期以及安全標(biāo)志。
2．增強(qiáng)食品健康意識，提高幼兒食品安全自我保護(hù)能力，培養(yǎng)幼兒良好的飲食衛(wèi)生習(xí)慣。
活動準(zhǔn)備ppt課件。
（一）活動導(dǎo)入。
1.談話導(dǎo)入：平時(shí)你最喜歡喜歡吃什么東西？（教師點(diǎn)擊課件一一出示食物的圖片）。
2.：你們喜歡吃的東西真是各式各樣,看看老師這里有哪些食物。
（二）、區(qū)分健康與不健康食品。
1.師：食物的種類真的'是很多，但食物還可以分成更多的小類別哦，我們來看看這里有哪些種類？（一一出示）。
師：哪些食物是健康，哪些食物是不健康的？
（1）健康食品：水果類，蔬菜類，牛奶，豆類，五谷雜糧。（吃了有助人體健康的食物）。
（2）垃圾食品：油炸食品，方便面，果凍，蛋糕，燒烤、甜點(diǎn)，餅干，可樂等（吃了對人體有害的食物）。
2.了解垃圾食品吃了以后對人體會有什么害處。
（1）點(diǎn)擊課件請幼兒了解垃圾食品的制作過程，幼兒討論，教師在幼兒討論的基礎(chǔ)上進(jìn)行：在我們喜歡吃的食品中有很多都是垃圾食品，垃圾食品吃了以后會對我們?nèi)梭w造成一定是傷害……所以，小朋友們要少吃或不吃這樣的食物，才會健康成長。
（2）提問：你還知道哪些垃圾食品？（罐頭類食品，腌制食品，奶油制品，話梅和蜜餞類食物）。
教師將幼兒說到的垃圾食品逐一用課件展示，幫助幼兒更多的了解更多的垃圾食品品種。
1.提問：除了垃圾食品以外還有什么食品也不能吃？（請幼兒討論并回答問題）。
2.請幼兒觀看課件（小朋友喝過期牛奶出現(xiàn)肚子痛的畫面）。
師：他怎么了？為什么會這樣？
引導(dǎo)幼兒：我們購買食品的時(shí)候一定要看清楚包裝袋上面的食品保質(zhì)時(shí)間，過期的食品是不能吃的，否則會產(chǎn)生身體不適，還可能會發(fā)生危險(xiǎn)。
3.認(rèn)識生產(chǎn)日期和安全標(biāo)記
教師出示圖片，請幼兒觀察并進(jìn)行分辨食品袋上的生產(chǎn)日期、保質(zhì)期及安全標(biāo)準(zhǔn)。
食品包裝袋上的這些標(biāo)記會告訴我們那些食品是安全的，那些食品是不安全的，我們以后購買的時(shí)候一定要仔細(xì)地看清楚，還要提醒爸爸、媽媽不要忘記了看清楚食品的安全標(biāo)記哦。
現(xiàn)在小朋友們知道了這么多食物的優(yōu)點(diǎn)，是不是就不該挑食呀？各種食物都要吃呀？如果我們不吃其中的一個(gè)，我們的身體就會不高興了，會生病呀？那我們回到家里一定要聽爸爸、媽媽的話，各種食物都要吃。
最后老師仰望我們中一班的小朋友都健康快樂，今天，小朋友們在食物王國里旅游了一回，是不是有點(diǎn)累了，我們開上我們的小汽車回家休息一會！
信的旅行教案反思篇七
能說出動物花紋特征。
經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：了解一些小動物的花紋特征。
物質(zhì)準(zhǔn)備：教學(xué)大書，寶寶用書，小動物的圖片。
一、出示各種動物的圖片，請寶寶說一說動物的名稱，引起寶寶興趣。
--引導(dǎo)寶寶關(guān)注并知道有的動物有花紋，有的動物沒有花紋。
二、逐一出示老虎、斑馬、豹子的圖片，請寶寶觀察動物的花紋是什么。
--說說動物花紋的不同，提問引導(dǎo)寶寶關(guān)注花紋特征，如條紋和斑點(diǎn)。
三、出示教學(xué)大書，請寶寶猜測動物并熟悉花紋。
--引導(dǎo)寶寶說說洞洞里看到的是什么顏色，什么樣的花紋。
--請寶寶分別猜猜洞里是哪個(gè)動物，并翻開遮蓋部分看一看。
四、共同閱讀寶寶用書，引導(dǎo)寶寶熟悉并說說老虎、斑馬、豹子的花紋特征。
1.本次活動難度，對于中班上學(xué)期的孩子們來說，存在著難度偏高的不足。大部分孩子們對太平洋、喜馬拉雅山、萬里長城、天安門廣場等概念不太熟悉，因此教師重點(diǎn)關(guān)注讓孩子們傾聽、熟悉、了解上面，不強(qiáng)求一定要說出它們的名稱。
高潮環(huán)節(jié)，教師出示卡通版“中國地圖、五星紅旗”，孩子們還是對此表示感興趣，對地圖中出現(xiàn)的“新疆葡萄、四川大熊貓”等地域性特產(chǎn)稍微有點(diǎn)了解，此時(shí)再順勢萌發(fā)孩子們的“愛祖國、愛家鄉(xiāng)”的情感，比較適宜、有效。
2.延伸與拓展環(huán)節(jié)，教師將蘇州、相城區(qū)的一些著名風(fēng)景、特產(chǎn)讓孩子們來認(rèn)一認(rèn)、說一說，這個(gè)環(huán)節(jié)孩子們感覺“有話可說”，嘰嘰喳喳地挺不下來，說明該教學(xué)環(huán)節(jié)獲得了孩子們的共鳴，讓孩子們來介紹自己熟悉的東西，更能因勢利導(dǎo)地萌發(fā)孩子們的“我愛家鄉(xiāng)、我愛蠡口”的美好社會情感。
信的旅行教案反思篇八
學(xué)期剛開始的主題是快樂旅行，為了這個(gè)主題，我讓孩子和家長們都去收集了很多關(guān)于旅游的書，也讓家長和孩子們收集了很多旅游景點(diǎn)的圖片。主題讓幼兒了解旅行時(shí)應(yīng)該注意哪些安全問題、認(rèn)識各種出游的交通工具、知道出去旅游應(yīng)該帶哪些物品以及認(rèn)識旅行景點(diǎn)等。
根據(jù)主題開展了很多幼兒園活動，而在認(rèn)識交通工具和旅行必帶品及旅行安全問題時(shí)，幼兒的興趣很濃厚，這些都是幼兒身邊所熟悉的東西，幼兒在理解上更快了很多。但在開展認(rèn)識導(dǎo)游及旅行經(jīng)驗(yàn)的.講述時(shí)，幼兒的的個(gè)人經(jīng)歷就很少。很多孩子只在身邊的公園去游玩，再遠(yuǎn)的就去市里，班上只有幾個(gè)孩子有出去旅行的經(jīng)歷，在幼兒認(rèn)識本省的各個(gè)旅游景點(diǎn)時(shí)，班上只有一個(gè)幼兒去一個(gè)景點(diǎn)游玩過，其他孩子對各個(gè)旅游景點(diǎn)全然不知，只是通過課堂圖片展示及老師介紹才了解比較出名的幾個(gè)景點(diǎn)。有孩子問我：“老師，你介紹的都是有山有水的，那為什么還要每個(gè)每個(gè)去玩呢，不是都一樣嗎？”孩子們的個(gè)人經(jīng)歷太少，他們看圖片所看到的內(nèi)容，感覺到的山和水，沒有什么特別的地方，覺得沒有去一個(gè)一個(gè)單獨(dú)游玩的意義。
反思：
中班的孩子，現(xiàn)在年齡在5歲左右，而家長們總覺得孩子太小，沒有出去旅行的必要，又或者是孩子太小，帶著出去旅游很累等總總原因，而讓幼兒缺少了旅行經(jīng)驗(yàn)。在幼兒園教學(xué)中，我看到的更多的是孩子的向往，沒有孩子美好的回憶，我只能將一些旅行知識教給他們，但是旅行的快樂感受，還是要家長帶領(lǐng)著他們?nèi)ヌ剿?、去體驗(yàn)。
信的旅行教案反思篇九
想象、扮演、都是幼兒角色游戲的特征，這些特征恰好給幼兒帶來身心最大的愉悅，同時(shí)也使得游戲主題內(nèi)容染上想象、虛擬的色彩。幼兒在自身內(nèi)生活經(jīng)驗(yàn)的基礎(chǔ)上，可以進(jìn)行發(fā)揮想象、創(chuàng)造。教師應(yīng)當(dāng)鼓勵(lì)這種想象，激發(fā)這種想象和創(chuàng)造，并創(chuàng)造條件滿足幼兒的愿望，如：幼兒拿飛盤當(dāng)方向盤使用的游戲主題時(shí)，我持以肯定的態(tài)度。在結(jié)束游戲時(shí)還要對此進(jìn)行評價(jià)，肯定幼兒的想象和創(chuàng)新。
信的旅行教案反思篇十
2、分段講述故事。
提問：饞嘴的女孩洋洋身上發(fā)生了一件什么事?牙齒吞下去之后會怎么樣?
1、結(jié)合ppt分段講述故事(認(rèn)識消化器官并了解它們的作用)。
重點(diǎn)討論：
1)胃的形狀像什么?胃有什么作用?
2)小腸的工作是什么呢?
3)大腸喜歡做什么?食物被大腸吸完水分以后會變成什么呢?
2、結(jié)合人體模型圖鞏固消化器官的順序和功能。
小結(jié)：原來女巫從嘴巴里進(jìn)去，經(jīng)過了食道、胃、小腸、大腸，最后從肛門里出來了。這些器官都有自己的工作，只有完成了這些工作后食物才能順利地進(jìn)入下一個(gè)器官。
游戲規(guī)則：自由分成人數(shù)一樣多的兩組進(jìn)行輪流回答問題。
信的旅行教案反思篇十一
1.通過活動，幫助幼兒對太空有初步的認(rèn)知。
2.通過游戲，幼兒體驗(yàn)在太空的失重感。
1.有關(guān)太空的圖片和資料，宇航員在太空中活動的影像資料，
2.節(jié)奏緩慢的音樂磁帶，手電筒(人手一支)，
3.用硬紙盒制作的宇航服，
4.環(huán)境創(chuàng)設(shè)：將教室一角布置成宇宙飛船。
你猜猜太空是什么樣的?鼓勵(lì)幼兒充分發(fā)揮想象，激起幼兒的認(rèn)知興趣和探究欲望。
1.教師繪圖，問：老師畫的是什么?激起幼兒對活動的積極性、主動性。
2.教師講解：中間畫的小圓圈是我們生活的地球，而整張白紙就是太空，太空很大，地球只是太空中的一具小星球，太空中有許多小星球。
3.觀察太空圖片，進(jìn)一步認(rèn)知真實(shí)的太空。
教師小結(jié)：聶叔叔和費(fèi)叔叔在太空中穿的衣服是宇航服，那叔叔們走路為什么那么慢呢?那是因?yàn)槿嗽谔諘惺е馗?，所以走路才會那么慢?BR> 2.開展宇航員訓(xùn)練營，引導(dǎo)幼兒模仿宇航員在太空中緩慢的行走。
1.師生共同扮演宇航員，穿上之前準(zhǔn)備的宇航模仿服裝，并配帶好手電筒，走進(jìn)那已布置好的宇宙飛船中，當(dāng)宇宙飛船的門再度打開時(shí)，便來到了外星球上。隨著音樂弦律緩慢的播放，我和幼兒在外星球上緩慢的行走，時(shí)而拾起地上的石子研究，時(shí)而仔細(xì)觀察外星球的地形。
2.乘坐宇宙飛船返回地球。
開展《太空》的科學(xué)活動，幼兒能積極主動地探索太空知識，認(rèn)識了幾顆人造衛(wèi)星及宇宙飛船，了解了它們的功用，對太空世界有了更進(jìn)一步的認(rèn)識，并能夠展開想象，用不同的方式設(shè)計(jì)制作太空飛行器及物品，幼兒有了對科學(xué)探索的積極情感和正確的態(tài)度?；顒舆^程中，教師始終是一個(gè)支持者、引導(dǎo)者，教師在觀察中發(fā)現(xiàn)問題，鼓勵(lì)幼兒自己去想象，提出建議，讓孩子們自由發(fā)揮，展開想象的翅膀，自愿選擇喜歡的形式進(jìn)行創(chuàng)作，學(xué)會思考、學(xué)會協(xié)商、學(xué)會合作，使幼兒的能力和個(gè)性得到發(fā)揮?；顒咏Y(jié)束部分，展示幼兒創(chuàng)作作品，相互欣賞，相互評價(jià)，讓孩子們傾聽他人的介紹和向他人介紹自己的設(shè)計(jì)，發(fā)展了口語表述力，同時(shí)學(xué)會欣賞同伴的智慧，學(xué)習(xí)吸收他人的閃光點(diǎn)，達(dá)到資源共享，互相提高。
信的旅行教案反思篇十二
活動目標(biāo)：
1.了解幾種常見的種子傳播方式。
2.初步了解種子的外部形態(tài)特征與其傳播方式的關(guān)系。
3.培養(yǎng)幼兒對事物的好奇心，樂于大膽探究和實(shí)驗(yàn)。
4.發(fā)展動手觀察力、操作能力，掌握簡單的實(shí)驗(yàn)記錄方法。
5.激發(fā)幼兒對科學(xué)活動的興趣。
活動準(zhǔn)備：
1.收集各種帶毛的、長刺的、帶鉤的種子者圖片。
2.《種子的旅行》的視頻。
3.蒲公英、蓮子、蒼耳、豌豆、等種子圖片。
活動過程：
1、導(dǎo)入活動：孩子們，你們都出去旅行過嗎?到過哪里?用什么方法去旅行的?孩子們討論。
3.出示蒲公英、蒼耳、蓮子、豌豆的圖片，讓幼兒逐一認(rèn)識，并與他們打招呼。
4.小結(jié)：蒲公英、蒼耳、蓮子、豌豆，他們都有一個(gè)共同的特點(diǎn)，都是植物的種子，這些種子大小不同、顏色不同、形狀不同，有的毛茸茸的，有的是滑溜溜的、有的還帶鉤長刺呢。
5.要想知道他們是怎樣旅行的，下面你們就認(rèn)真聽、認(rèn)真看，看完后就會得到答案的，一會兒還要回答老師提出的問題，看誰打的最棒，好不好?借助多媒體講解種子旅行。然后回答老師提出的問題。
6.提問：為什么蒲公英的種子會隨風(fēng)旅行?
小結(jié)：因?yàn)槠压⒌姆N子很輕，而且有絨毛，像一把小傘，所以風(fēng)能幫助他傳播種子。
7.蒼耳是什么樣子的?他是怎樣傳播種子的?
小結(jié)：蒼耳渾身長刺，容易粘到動物和人身上，動物和人走到哪兒，就把他帶到哪兒去旅行。
8.蓮子是怎樣傳播的?為什么會隨著水流去旅行?
小結(jié)：蓮子生活在水里，成熟后就會落到水里順?biāo)鞯竭h(yuǎn)方去了。
9.豌豆是怎樣傳播種子的?
小結(jié)：豌豆成熟后在陽光的照射下果殼炸裂開，把自己彈出來，還有許多植物也是靠自己來傳播的，如：黃豆、紅豆、綠豆等。
10.這些植物的傳播方式真是獨(dú)特，誰來用動作表演一下。
最后小結(jié)：大自然的植物真是奇妙，原來有這么多的種子都有他們的好朋友來幫忙傳播的，當(dāng)然也有靠自己的力量傳播的。在我們的周圍還有許多植物的奧妙沒有被發(fā)現(xiàn)呢，他們呀都等著小朋友們?nèi)ビ眯娜ビ^察、去發(fā)現(xiàn)，現(xiàn)在呀你們好好的學(xué)習(xí)，等你們長大了就會發(fā)現(xiàn)他們的奧妙了。
活動反思：
植物是孩子們?nèi)粘Ｉ钪凶畛Ｒ姷?，貼近生活，對植物奧秘的探索是孩子們最感興趣的。在奇妙的植物王國中，蘊(yùn)含著許多的奧秘，其中種子的傳播就是其中的一種。在幼兒知識經(jīng)驗(yàn)中，對種子的傳播只是感性的、模糊的記憶，在日常生活中常常會看到這樣的現(xiàn)象：漫天飛舞的柳絮，隨風(fēng)飄揚(yáng)的蒲公英，這些都是孩子們親身經(jīng)歷、接觸到的，但沒有形成一個(gè)明確的概念：其實(shí)這些現(xiàn)象就是植物在傳播種子。本次活動的目的就是認(rèn)識并了解植物的種子及其傳播方式，建構(gòu)孩子的知識結(jié)構(gòu)，拓展他們的視野。
信的旅行教案反思篇十三
活動名稱：玩沙包活動目標(biāo)：
3、身體健康：發(fā)展幼兒的身體協(xié)調(diào)能力和速度、力量素質(zhì);。
4、社會適應(yīng)：培養(yǎng)幼兒的團(tuán)結(jié)合作精神和集體主義精神。
5、使小朋友們感到快樂、好玩，在不知不覺中應(yīng)經(jīng)學(xué)習(xí)了知識。
6、通過活動鍛煉幼兒的跳躍能力，讓他們的身體得到鍛煉。
活動準(zhǔn)備：與幼兒數(shù)量相同的沙包適合年齡：大班活動過程：
一、激趣導(dǎo)入師：孩子們，今天老師給你們帶來了老師小時(shí)侯非常喜歡的玩具，想不想玩?
二、出示沙包，介紹玩法師：(出示沙包)這是沙包，它有很多種玩法，現(xiàn)在小朋友可以自己選一個(gè)沙包，試一試它可以怎樣玩。
1、幼兒嘗試自己玩(5分鐘左右)2、分小組匯報(bào)自己的玩法。
3、教師整理小朋友的玩法。
三、玩沙包1、抓沙包目的：鍛煉手臂的靈活性和上肢肌肉的力量。
玩法：幼兒把沙包放在一手背上，用手背把沙包拋起來，迅速翻手抓住沙包。接著把沙包向上拋起，迅速翻手用手背接住沙包，依次方法反復(fù)進(jìn)行?？凑l的抓包的次數(shù)多。
2、拋接沙包目的：練習(xí)臂力，發(fā)展靈敏性。
玩法：幼兒單手持沙包，向上拋出后，自己拍手一二次，然后用原來的手接住。依次方法反復(fù)進(jìn)行。熟練后可以增加拍手的次數(shù)。
3、頂沙包目的：鍛煉幼兒的平衡能力玩法：幼兒把沙包平放在頭頂上，向前走動，使沙包不掉下來。
4、踢沙包目的：練習(xí)單腳站立、提高協(xié)調(diào)能力。
玩法：幼兒右臂屈肘，手拿沙包，松手，當(dāng)沙包落下時(shí)，用右腳內(nèi)側(cè)將沙包向上踢起。
四、游戲結(jié)束，整理場地活動二：沙包的創(chuàng)新玩法活動名稱：沙包的創(chuàng)新玩法活動目標(biāo)：1、在掌握沙包傳統(tǒng)玩法的基礎(chǔ)上學(xué)習(xí)沙包的創(chuàng)新玩法。
2、提高幼兒的身體運(yùn)動能力，發(fā)展幼兒創(chuàng)新思維。
3、發(fā)揚(yáng)幼兒團(tuán)結(jié)合作精神，培養(yǎng)競爭意識。
活動準(zhǔn)備：沙包若干活動場地適合年齡：大班活動過程：
一、練習(xí)傳統(tǒng)玩法，幼兒自由練習(xí)二、創(chuàng)新玩法玩法一：夾包跳目的：練習(xí)雙腳跳發(fā)展下肢動作的靈活、協(xié)調(diào)性。
玩法：幼兒用雙腿夾住沙包向前跳，直至跳到規(guī)定地點(diǎn)。
玩法二：送禮物目的：發(fā)展幼兒的奔跑的速度。
玩法：把幼兒分成兩對，沙包放在一旁，由每隊(duì)的第一名幼兒開始，背沙包跑到指定位置放下，跑著回來拍同隊(duì)第二人的手。反復(fù)進(jìn)行看哪對先進(jìn)行完，哪隊(duì)送的"禮物"多為勝者。
玩法三：螃蟹走目的：發(fā)展幼兒動作的協(xié)調(diào)性和合作性。
玩法：兩人一組，背靠背夾住大沙包，手臂挽住手臂，橫著身體像螃蟹一樣側(cè)著走，先到者為勝者。
玩法四：誰呀?
目的：提高幼兒的快速反應(yīng)能力。
玩法：在大沙包的六個(gè)面貼1-6的數(shù)字。幼兒每6人分為一組，每人確定自己的數(shù)字，石頭、剪子、布決定由誰開始，先拿到包的幼兒雙手向上拋包，沙包落地后向上的一面是數(shù)字幾，與之對應(yīng)的學(xué)生則上前來拋包，反應(yīng)慢的、錯(cuò)的停玩一次，游戲反復(fù)進(jìn)行。
玩法五：螞蟻搬豆目的：鍛煉幼兒的身體協(xié)調(diào)性。
玩法：將全體幼兒分成若干組，每組面前放海棉墊幼兒手、腿著地背上放沙包，爬著走到指定位置，把沙包放下，在爬回來。依次進(jìn)行，先進(jìn)行完的為勝者。
玩法六：巧運(yùn)地雷目的：訓(xùn)練幼兒的身體的靈活性。
玩法：地上畫兩個(gè)圈，兩圈相距1-2米，第一圈里放三個(gè)沙包(地雷)第一幼兒將近端的三個(gè)"地雷"搬運(yùn)至第二個(gè)圈內(nèi)，然后跑回?fù)舻诙€(gè)幼兒的手，第二個(gè)幼兒把遠(yuǎn)端圈內(nèi)的"地雷"搬到近處的圈里。游戲依次進(jìn)行。
三、結(jié)課整理場地。
教學(xué)反思。
活動中幼兒個(gè)個(gè)都像勇敢的小戰(zhàn)士，通過游戲活動發(fā)展幼兒手的靈活性和巧用手勁的能力。培養(yǎng)幼兒跳、躲、平衡走和幼兒間相互合作的能力。體會民間游戲的無限樂趣，發(fā)展、獨(dú)創(chuàng)性、靈活性增強(qiáng)幼兒的技能。
希望通過本次活動，將民間游戲引入活動，增加陽光體育游戲的種類和形式，豐富幼兒體育活動。在此基礎(chǔ)上以幼兒的興趣為出發(fā)點(diǎn)，不斷拓寬幼兒的學(xué)習(xí)環(huán)境，將運(yùn)動與游戲、學(xué)習(xí)、生活等有機(jī)結(jié)合，希望孩子們能在民間體育游戲中，收獲更多的能力與快樂。
信的旅行教案反思篇十四
我班的孩子，每天檢查作業(yè)時(shí)，總有幾個(gè)完成不了。問其原因，不是沒有本子，就是筆壞了，再就是媽媽沒輔導(dǎo)等。無一例外，都在推責(zé)任。我們也經(jīng)?？吹竭@樣的事：小孩子們做事做不好，常常怪這個(gè)，怨那個(gè)，卻從不想想，是不是自己的問題。或者是習(xí)慣不好，或者是努力不夠。
《丁丁寫字》這篇文章，針對孩子們經(jīng)常出現(xiàn)的這個(gè)問題，以丁丁寫字為例，告訴孩子們只有認(rèn)認(rèn)真真做事，才能把事情做好。
課堂上，孩子們認(rèn)真的讀書，當(dāng)我問到：“丁丁寫不好字，認(rèn)為是什么不好？”
孩子們爭先恐后的回答：“是紙不好，是。。。。。。。。?！?BR> 這時(shí)，我語音一轉(zhuǎn)：“你自己有沒有這樣的事，像丁丁一樣，事做不好，就賴別人？”
“老師，上次我摔倒了，怪磚頭絆到了我?！?BR> “老師，昨天端飯，不小心飯撒了，怪媽媽不給我端。”
別的孩子們積極的參與學(xué)習(xí)中，可那幾個(gè)總完不成作業(yè)的孩子卻坐在座位上無動于衷。
對了，該是教育他們的`時(shí)候了：“孩子們，還有一種現(xiàn)象，我班有的小朋友，作業(yè)完成不了，就說本子沒了，筆壞了”剛說到這，孩子們哈哈大笑起來，“雨婷那天就這么說的”
“嘉南也這么說的?！?BR> 被點(diǎn)到的孩子不好意思的低下了頭。趁此機(jī)會，我緊跟著問：“丁丁字寫不好，怪紙不好，筆不好，那結(jié)果怎樣了?！?BR> “他最后像冬冬一樣，身子坐直，一筆一畫認(rèn)真寫，字就寫好了?！?BR> “對，當(dāng)丁丁自己做好了，字也就寫好了。老師相信，你們也會像丁丁一樣，做好自己，作業(yè)也能完成，對嗎？”
這幾個(gè)孩子聽了，連忙點(diǎn)頭，甚至一個(gè)孩子還舉了舉拳頭。顯然，他們已認(rèn)識到自己錯(cuò)了。看著孩子清亮的眼睛，我相信，他們一定會做好自己。
一堂課就這樣上完了，但留給孩子們的遠(yuǎn)遠(yuǎn)不是課文的學(xué)習(xí)，更是對自己不良習(xí)慣的鞭策。正如陶老先生所說：教書育人，重在教書，更重在育人。對于一年級孩子來說，不僅要教會他們識字讀文，更要培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)生活習(xí)慣，教會他們怎樣做人，這會是他們受益終身。
信的旅行教案反思篇十五
常言道：讀萬卷書行萬里路。旅行是鍛煉人的體力、考驗(yàn)人的能力、豐富人的經(jīng)歷、增長人的閱歷、陶冶人的性情的最佳方式之一。“十一”長假的施行，外出旅游越來越多的成為人們生活中的重要內(nèi)容，大多數(shù)幼兒也都不同程度地有了外出旅行的經(jīng)歷。旅游活動也逐漸成為幼兒教育的重要資源。。因此，我班開展了本次主題活動，將有目的有意識的引導(dǎo)滲透在教學(xué)活動中，幫助幼兒形成豐富的旅行經(jīng)驗(yàn)，擴(kuò)展和加深其對自然和社會的認(rèn)識，激發(fā)其探索自然和社會現(xiàn)象的欲望，提高其獨(dú)立活動的意識和能力，發(fā)展其審美的意識和能力。
三、
通過本主題活動的開展，我們從多元的角度，讓幼兒對旅行有了進(jìn)一步了解，通過主題探究活動幫助幼兒豐富旅行經(jīng)驗(yàn)，開闊幼兒眼見，通過討論、展示、參觀和角色扮演等各種活動，讓幼兒進(jìn)一步感受到旅行的快樂，在主題活動中，教師注重幼兒的安全教育，通過“小藥箱”“旅行中的食物”“叢林中的蛇”“安全乘車”等活動對幼兒進(jìn)行旅行中的安全教育，提高幼兒旅行的自我護(hù)理意識和能力。
隨著社會的發(fā)展科技不斷進(jìn)步，交通工具也越來越發(fā)達(dá)，通過“汽車大聚會”“美麗的帆船”“飛機(jī)飛呀”等活動讓幼兒了解現(xiàn)代新型交通工具，感受科技進(jìn)步給人們帶來的便利，激發(fā)幼兒愛學(xué)習(xí)的意識，通過美工區(qū)域活動中幼兒設(shè)計(jì)出各種交通工具，并在建構(gòu)區(qū)進(jìn)行拼插，提高幼兒的創(chuàng)作能力。
圍繞對時(shí)鐘的認(rèn)識，讓幼兒學(xué)會認(rèn)整點(diǎn)，并在生活中，感受時(shí)鐘和人們生活的關(guān)系，增加幼兒的時(shí)間和空間感。
在主題活動開展中，我們與家長配合，開展認(rèn)識秋天的教學(xué)活動，家長利用休息時(shí)間帶幼兒到戶外進(jìn)行秋游活動，讓幼兒進(jìn)一步接觸自然，了解秋季特征，收集秋季果實(shí)，加深幼兒對秋季的認(rèn)識，并親子制作了“秋天的畫報(bào)”和“樹葉粘貼”等作品，同時(shí)感受到親子制作的樂趣。
這一主題的開展，家長們都給予了我們很大的幫助和支持，積極配合老師在家里與幼兒共同完成一些調(diào)查表，記錄幼兒的講述、解答幼兒提出的問題、協(xié)助幼兒完成作業(yè)等等，在家長的配合之下使我們的主題能順利的開展。個(gè)別家長配合不夠及時(shí)。
五、
能夠結(jié)合秋季，利用“十一”長假等條件開展這次活動，這次活動內(nèi)容的選擇是適合我們中班幼兒現(xiàn)有水平的，活動內(nèi)容也是幼兒感興趣的。通過這次活動讓孩子對我們國家一些自然景觀和名勝古跡有了進(jìn)一步了解，開闊了幼兒的眼界讓幼兒更加親近自然，熱愛生活。但是因?yàn)椴糠钟變汉屠先松畹脑?，有些家長的配合工作不夠，比如：讓家長搜集幼兒外出旅行的照片帶到幼兒園，與其他幼兒一起講述分享，個(gè)別幼兒沒有照片，搜集旅行紀(jì)念品只有個(gè)別幼兒帶了等等。在今后的工作中，教師要多于家長交流，讓家長重視幼兒的早期教育，是孩子能在教師和家長的共同關(guān)懷和教育下健康成長。