最美鄉(xiāng)村教師事跡心得體會(huì)(專業(yè)20篇)

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    在寫心得體會(huì)時(shí),我們可以回顧過去的經(jīng)歷,思考成功和失敗的原因,以及自己的成長和改進(jìn)空間。寫心得體會(huì)時(shí)要注重邏輯和結(jié)構(gòu),清晰地表達(dá)自己的觀點(diǎn)和體會(huì),使讀者能夠更好地理解和接受。接下來是一些優(yōu)秀的心得體會(huì)寫作范文,希望給大家提供一些參考和靈感。
    最美鄉(xiāng)村教師事跡心得體會(huì)篇一
    前幾天學(xué)校組織觀看了20xx年《尋找最美鄉(xiāng)村教師》頒獎(jiǎng)晚會(huì)。我深深地被“最美鄉(xiāng)村教師”的義舉所打動(dòng)。她們是為了守護(hù)天使而默默付出卻又不圖回報(bào)的人,她們是具有強(qiáng)烈的責(zé)任感和付出愛心的人。“最美鄉(xiāng)村教師”的義舉正是對(duì)愛崗敬業(yè)、忠于職守的崇高品質(zhì)和心系學(xué)生、愛生如子的高尚師德的最好詮釋,他們身上印證了平凡中的非凡,普通中的崇高,為我們樹立了可親可敬的榜樣。
    首先我要學(xué)習(xí)“最美鄉(xiāng)村教師”那種忠于職守、高度負(fù)責(zé)的精神。難以忘記海拔3100米的馬爾洋鄉(xiāng),因?yàn)檫@里有身高一米八既是校長,也是老師、保安、保姆、廚師的阿力甫夏依那亞提汗!很難忘他們生活的一個(gè)片段:假期里老師們護(hù)送著孩子回家,要翻越陡峭的山壁,要趟過湍急的大河,甚至還要翻越雪山。翻越雪山時(shí),風(fēng)雪太大了,為了安全8位護(hù)送的.男老師要用繩子在身上打好結(jié),前后的人都要連在一起,再把學(xué)生攬?jiān)谏砼?,整?個(gè)小時(shí),才能走出這片風(fēng)雪之地。最美老師,美在責(zé)任。她們的責(zé)任心充分體現(xiàn)了對(duì)學(xué)生盡心、對(duì)工作盡職、對(duì)社會(huì)盡責(zé)的態(tài)度,充分體現(xiàn)了她們敢于負(fù)責(zé),敢于擔(dān)當(dāng)?shù)木?。向她們學(xué)習(xí),就是要樹立強(qiáng)烈的責(zé)任心和事業(yè)心,把崗位當(dāng)作社會(huì)責(zé)任,把工作當(dāng)作一種事業(yè)的追求,滿腔熱情的、全身心的投入各項(xiàng)工作,踏踏實(shí)實(shí)的干事,兢兢業(yè)業(yè)的工作,在平凡的崗位上做出不平凡的業(yè)績。
    最美鄉(xiāng)村教師,美在大愛。這種愛就是把學(xué)生真正放在自己的心里,對(duì)學(xué)生不嫌棄、不拋棄、不放棄,堅(jiān)守著可以沒有大師,沒有大樓,但絕不能沒有大愛的堅(jiān)韌的信念和價(jià)值。難以忘記徐德光老師,難以忘記他五年劈山開路的無怨無悔,也正是這條路讓無數(shù)孩子走進(jìn)課堂,走出大山;難以忘記他和白龍夜以繼日的默默付出和傷痕累累,也就是這一匹馬,一個(gè)人,讓無數(shù)孩子少了艱辛,多了敬仰;更難以忘記他37年的堅(jiān)守卻因孩子的升學(xué)而無語凝咽,就在這一刻,多少辛酸,多少擔(dān)憂,又有多少牽掛?的確,他的付出,他的堅(jiān)守,他的大愛,孩子們不會(huì)忘記,大山不會(huì)忘記!向最美鄉(xiāng)村教師學(xué)習(xí),就是要傳承中華的美德,弘揚(yáng)大愛精神,本著愛學(xué)生、愛學(xué)校、愛教育的博大情懷,扎扎實(shí)實(shí)的做好學(xué)校的各項(xiàng)工作。
    《中國青年報(bào)》的評(píng)論員說,“向他們致敬,他們的留守和堅(jiān)守給被邊緣化、被拋棄的鄉(xiāng)村留下了希望。在以‘城市為中心’發(fā)展語境中,所有優(yōu)質(zhì)資源都在流向城市,青壯年到城市打工,農(nóng)村娃娃讀大學(xué)往大城市擠,鄉(xiāng)村只留下空心化的貧瘠身軀,留守在鄉(xiāng)村的被悲情地稱作留守兒童、留守婦女、留守老人。在這種情況下,那些留守在鄉(xiāng)村的老師背影就顯得特別偉岸和高大?!彪y以忘記那些為了山里孩子而默默付出的人和物!他們就如同這大山,有著寬闊的胸懷,有著讓人感動(dòng)的大愛??!他們用自己樸素的心對(duì)抗著惡劣的生存環(huán)境;用自己執(zhí)著的信念引領(lǐng)著一批批的孩子叩響求知的大門;用自己無私的付出,成就了山里孩子的人生。雖然我成不了他們,但是他們身上所彌散出的敬業(yè)精神和忠誠人格卻感動(dòng)了我,感染了我。從他們身上我找不到倦怠,看到的是很貼近心聲的幸福,我想這大概也是自己想要的。
    九月是收獲的季節(jié),也是作為教師的我播種希望的季節(jié)。作為一名普通的鄉(xiāng)村教師,我決心以“最美鄉(xiāng)村教師”為榜樣,自覺肩負(fù)起培養(yǎng)和造就中國特色社會(huì)主義事業(yè)合格建設(shè)者和可靠接班人的重要責(zé)任,奮發(fā)有為,開拓進(jìn)取,做人民滿意的教師。
    最美鄉(xiāng)村教師事跡心得體會(huì)篇二
    我校組織全體教師觀看了最美鄉(xiāng)村教師的感人事跡,看著那一幕幕動(dòng)人的畫面,聆聽著他們感人的事跡,我的心靈受到了極大的震撼。是的,我被這些最美鄉(xiāng)村教師的事跡深深感動(dòng)的落淚了,他們是最美的鄉(xiāng)村教師,他們用自己的故事詮釋了太陽底下最光輝事業(yè)的真正含義,詮釋了新時(shí)期人民教師的職業(yè)道德。
    他們,是中國800萬鄉(xiāng)村教師中普通的一員,卻是中國800萬鄉(xiāng)村教師中最美麗的幾位!宋志剛,鄧麗,徐德光,肖山,于貴勤,阿力甫夏·依那亞提汗……我相信我將會(huì)一輩子記住這些名字,我為我們教師隊(duì)伍有這樣的老師感到驕傲!
    “漢族阿爸”宋玉剛,一位在西藏高原奉獻(xiàn)了13年青春的普通的漢族鄉(xiāng)村教師,為克服溝通障礙,他學(xué)說藏語,融入藏民生活,將自己的家安在了高原,成為了藏族學(xué)生愛戴的“漢族阿爸”。在面對(duì)生活的種種誘惑,他毅然選擇了堅(jiān)守自己的崗位,犧牲于陪爸媽,陪妻兒的時(shí)間,來在這樣的環(huán)境下教書育人,堅(jiān)持一兩年不困難,難得的他用自己的青春都奉獻(xiàn)給了農(nóng)村的教育事業(yè)。
    “馬背上的校長”徐德光,所在的扇子林小學(xué)地處貴州原始森林的大山深處,海拔在1500米以上。為了孩子們上學(xué)少走點(diǎn)路、少些危險(xiǎn),僅憑一把鐮刀披荊斬棘,徐老師硬是用雙手打開了一條山路。一日又一日,一天又一天,徐老師和自己的老伙計(jì)白馬,將水泥沙子一點(diǎn)點(diǎn)運(yùn)上山,一點(diǎn)點(diǎn)鋪就了孩子們走出大山的希望之路。馬背上的徐老師,雙手因?yàn)殚L時(shí)間握鐮刀割草砍樹,殘廢了;徐老師的白馬,因?yàn)橐淮斡晏熳o(hù)送學(xué)生回家,滾落山崖,被樹枝扎傷了一只眼睛,幾近失明?這一人一馬,依舊走在山路上。
    從塔什庫爾干塔吉克自治縣城再走130公里的路程,有一個(gè)馬爾洋鄉(xiāng)。馬爾洋鄉(xiāng)海拔3100米,四周全是高聳的昆侖山。馬爾洋鄉(xiāng)寄宿小學(xué)里有61個(gè)從沒走出過大山的塔吉克族孩子。身高一米八的阿力甫夏·依那亞提汗是他們的校長,也是老師、保安、保姆、廚師。很難忘他們生活的一個(gè)片段,假期里老師們護(hù)送著孩子回家,要翻越陡峭的山壁,要趟過湍急的大河,甚至還要翻越雪山。翻越雪山時(shí),風(fēng)雪太大了,為了安全8位護(hù)送的男老師要用繩子在身上打好結(jié),前后的人都要連在一起,再把學(xué)生攬?jiān)谏砼?,整?個(gè)小時(shí),才能走出這片風(fēng)雪之地。
    無私奉獻(xiàn),勤勞刻苦煩人陳銀玉從教30年來,她教過的學(xué)生多達(dá)500人,其中200多人考上了大學(xué),走向了山外的世界。而她的兩個(gè)兒子,雖然品學(xué)兼優(yōu)卻因?yàn)榧彝サ呢毨?,不得不含淚輟學(xué)。也因?yàn)樨毨?,她雖然身為教師,利用課后或者周末的時(shí)間,背上背簍,走村串寨,撿拾垃圾,借“收破爛兒”養(yǎng)家糊口,接濟(jì)貧困學(xué)生。為了自己的學(xué)生,放棄了自己兒子的上學(xué)機(jī)會(huì),看完這段事跡令人痛心,也令人動(dòng)容。
    這些鄉(xiāng)村教師,用自己樸素的心對(duì)抗者惡劣的生存環(huán)境;用自己執(zhí)著的信念引領(lǐng)著一批批的孩子叩響求知的大門;用自己無私的付出,成就了山里孩子的人生。
    任何贊美的語言都表達(dá)不了我對(duì)這些教師的敬意!
    最美鄉(xiāng)村教師事跡心得體會(huì)篇三
    聽了孟敏老師的先進(jìn)事跡報(bào)告,被她那種對(duì)學(xué)生真誠、無私的愛以及對(duì)工作高度的責(zé)任感、全身心的投入精神所深深感動(dòng)。她的敬業(yè)精神值得每個(gè)人學(xué)習(xí)。
    她關(guān)心、愛護(hù)自己的學(xué)生,和學(xué)生建立了深厚的感情。對(duì)待學(xué)生,她像慈母一般,用愛心溫暖每一個(gè)學(xué)生。無論在學(xué)習(xí)中,還是在生活中,都把學(xué)生放在首位,時(shí)刻不忘自己的責(zé)任。有調(diào)皮的孩子,不厭煩,主動(dòng)和孩子交朋友,用自己的耐心、關(guān)心之情感化學(xué)生,使學(xué)生能時(shí)刻體會(huì)到老師的愛無處不在。
    懷著對(duì)事業(yè)的高度責(zé)任感,她在教學(xué)中努力實(shí)踐,認(rèn)真鉆研教材,不斷創(chuàng)造新的教學(xué)思路和方法,創(chuàng)造了許多切合實(shí)際,又令學(xué)生喜愛的教學(xué)方法,她教藝精湛,堪稱師表。熱愛學(xué)生,尊重學(xué)生,關(guān)心學(xué)生,以愛執(zhí)教。她的敬業(yè)精神感人至深,催人奮進(jìn)。
    從這位老師身上感受到了許多可貴的東西,我深深地體會(huì)到,是對(duì)職業(yè)的熱愛成就了她們,是對(duì)學(xué)生不圖回報(bào)的愛成就了她們。愛是師德的最高境界,我們不光要教給學(xué)生知識(shí),還要對(duì)學(xué)生的人格成長發(fā)生影響,對(duì)學(xué)生的愛是教師特有的情感,學(xué)生是教師的生命,失去了學(xué)生我們教師也就變成了一眼枯泉,因?yàn)檫@種對(duì)學(xué)生的愛可以讓迷途的羔羊知返。我們就是要用這種特有的情感去鼓舞、感化、教育我們的學(xué)生,讓他們從一棵稚嫩的小樹,成長為參天大樹,成為一個(gè)真正對(duì)社會(huì)有用的人才。作為一名光榮的人民教師,不僅具有廣博的知識(shí),更有高尚的道德,在平凡崗位上展現(xiàn)了不平凡的高尚品德與人格。從三位老師的身上,我們應(yīng)該學(xué)習(xí)她們的敬業(yè)精神與不朽的師魂。
    作為一名光榮的人民教師,就要堅(jiān)持人民教師誨人不倦,才能真正當(dāng)好一名黨員教師。時(shí)刻審視自己,衡量自己,評(píng)價(jià)自己,以德、行立身處世;同時(shí)積極主動(dòng)地加強(qiáng)黨性修養(yǎng)。社會(huì)的發(fā)展要求教師從“教書匠”的角色中掙脫出來,成為“學(xué)習(xí)型”、“研究型”的教師,不單純把教師當(dāng)成一份職業(yè),而是奮斗終身的事業(yè)。
    學(xué)習(xí)。
    孟敏先進(jìn)教師心。
    茂
    李小學(xué)高。
    振
    得體會(huì)。
    小學(xué)二年級(jí)語文期中末試卷分析。
    高振燕。
    第一學(xué)期期末檢測(cè)的結(jié)束,從卷面上看,學(xué)生做的不是特別理想,反映出一些問題。為了提高教學(xué)成績,特對(duì)本次測(cè)試的試卷分析如下:
    一、對(duì)試卷的總體分析。
    總體而言,該試卷知識(shí)面面俱到,既考查了學(xué)生的語言積累,又檢測(cè)了運(yùn)用的能力。題量適中,難易適度。依據(jù)課標(biāo),尊重教材。
    試卷的特點(diǎn):
    1、突出基礎(chǔ)知識(shí)。從知識(shí)點(diǎn)上看,覆蓋面廣,對(duì)整學(xué)期所學(xué)過的每個(gè)知識(shí)點(diǎn)都有涉及。在本次測(cè)試題中大部分來自于課本的原題或課本原題的改造。
    二、試題錯(cuò)例分析。
    1、第一大題根據(jù)拼音寫漢字,這道題丟分的孩子微乎其微。因?yàn)樵诳荚嚨那皫字芫烷_始針對(duì)生字表這塊進(jìn)行了多種方式的練習(xí)。所以孩子們?cè)趯憰r(shí)更得心應(yīng)手。
    3、第三題是比較兩個(gè)相似的字分別組詞。同音字“生”和“聲”會(huì)有個(gè)別學(xué)生混淆。第四題是在()內(nèi)填合適的量詞,這些都是孩子們背的滾瓜爛熟的。
    4、第五題選字填空。這道題相比之前的幾題還是略有難度的。尤其是區(qū)別“座”和“坐”。
    5、第七題是給生字加偏旁變成新的字。這就考察了學(xué)生們?cè)谌粘W(xué)習(xí)時(shí)積累生字的情況。認(rèn)識(shí)的字,詞多。變出來新的字也會(huì)多。
    6.這次根據(jù)課文內(nèi)容填空的題型,較側(cè)重于語文園地的內(nèi)容。題量過于大,占的分值也很高。孩子們也容易在字的問題上出錯(cuò)。從這次題型上我認(rèn)為:以后在教學(xué)中凡是篇幅不長的課文盡量讓孩子們?cè)囍ケ痴b,這樣可以更加深他們對(duì)課文的印象。以后遇見這樣的題型他們就會(huì)得心應(yīng)手。7.卷子的最后一題是句子拓展練習(xí)。有“十分——”“——已經(jīng)——”把字句改被字句,“——漸漸——”.在語句的通順程度上,孩子們基本上都做到了。唯一的遺憾就是出現(xiàn)了錯(cuò)別字。
    三、反思與對(duì)策。
    1、注重良好習(xí)慣的培養(yǎng)。
    從卷面上,學(xué)生的審題不夠認(rèn)真,粗心馬虎等,是導(dǎo)致失分的一個(gè)重要原因。應(yīng)當(dāng)引起重視。其實(shí)養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,也是學(xué)生的一個(gè)基本的素質(zhì),它將使學(xué)生受益終生。
    2、加強(qiáng)易錯(cuò)易混淆概念的辨析。
    從卷面上看,不論是在漢語拼音還是在識(shí)字、課文,都不同程度地出現(xiàn)學(xué)生對(duì)某些字詞產(chǎn)生混淆。在平常教學(xué)中,我要加強(qiáng)對(duì)比練習(xí),讓學(xué)生在對(duì)比中自己辨析、掌握。
    3、注重閱讀能力和觀察能力的培養(yǎng)。隨著課程改革的的不斷深入,在教學(xué)中改革教學(xué)內(nèi)容的呈現(xiàn)形式,出現(xiàn)了多種形式的練習(xí)題型,如圖文題,短文閱讀題,及綜合運(yùn)用的題型。這些題大多要求學(xué)生通過觀察或閱讀來解決。從學(xué)生答題情況來看,學(xué)生這方面的能力較薄弱,原因是學(xué)生的閱讀能力和觀察能力不強(qiáng)。因此,在今后的教學(xué)中,教師必須注意加強(qiáng)這方面能力的培養(yǎng)。
    4、加強(qiáng)潛能生的輔導(dǎo)工作。
    從本次試卷成績看,還有個(gè)別分學(xué)生成績非常不理想。所以,在今后的教學(xué)中,必須重視對(duì)這些潛能生的輔導(dǎo)工作,安排成績好的孩子“傳幫帶”??傊敬螌?duì)學(xué)生完成的情況來看,總體上看,優(yōu)秀的孩子還是不錯(cuò)的,這些孩子的基礎(chǔ)知識(shí)掌握得比較扎實(shí),雖然學(xué)生的閱讀題完成得不是很理想,但跟試卷的難度也有一定的關(guān)聯(lián)。
    四、今后努力的方向。
    1、培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣是當(dāng)務(wù)之急。
    從某種意義上講,學(xué)習(xí)態(tài)度決定學(xué)習(xí)效果,習(xí)慣所起作用絕對(duì)大于一時(shí)一地所取得的成績,而且習(xí)慣和學(xué)習(xí)成績又是聯(lián)系在一起的。在平時(shí)教學(xué)中,我們應(yīng)扎扎實(shí)實(shí)幫助學(xué)生養(yǎng)成良好的寫字、讀書、傾聽、觀察、思考等習(xí)慣,養(yǎng)成良好的語文學(xué)習(xí)習(xí)慣。
    2、注重積累。
    積累是創(chuàng)新的前提,積累會(huì)擴(kuò)大知識(shí)面,增加閱讀量,背誦一定的名篇,會(huì)有助于學(xué)生理解更多的知識(shí),對(duì)于以后的寫作也天下一家會(huì)是妙筆生花的催化劑,教師在課堂上要大膽引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行知識(shí)積累。
    3、加強(qiáng)口頭表達(dá)能力。
    平時(shí)教學(xué)中,加強(qiáng)口頭表達(dá)能力,能夠把學(xué)生心理所想的,用語言準(zhǔn)確地表達(dá)出來,并逐漸讓學(xué)生能夠用筆把它寫出來,這是一個(gè)循序漸進(jìn)的過程。其次,教師要?jiǎng)?chuàng)設(shè)口語交際和寫話的情境,為學(xué)生提供交流和展示的平臺(tái),鼓勵(lì)學(xué)生在生活中,實(shí)踐中學(xué)習(xí)語文。
    云朵是什么。
    二年級(jí)二班韓寶爍。
    云朵兒是一只小白羊,不信你瞧,天上的仙女給它剪羊毛,羊毛變成了雪花飄落下來,給大地穿上了銀裝..
    最美鄉(xiāng)村教師事跡心得體會(huì)篇四
    九七年我大學(xué)畢業(yè),懷著對(duì)家鄉(xiāng)教育事業(yè)的熱愛,我謝絕了在南昌市實(shí)習(xí)時(shí)學(xué)校校長誠摯的挽留,拒絕了叔父給我找公務(wù)員工作的好意,放棄了父母托人給找好的省城農(nóng)行的高薪待遇。在時(shí)任校長的殷切期盼中,我毅然回到了養(yǎng)育我二十多年的故鄉(xiāng)從事教育教學(xué)工作。
    懷著對(duì)家鄉(xiāng)親人的不舍,懷著對(duì)故鄉(xiāng)的熱愛,懷著對(duì)母校教育事業(yè)的一顆狂熱之心,我踏進(jìn)了母校―――蔣巷中學(xué)的大門,走上了教師的講臺(tái)。
    剛到學(xué)校,時(shí)任校長兼恩師李小全同志就對(duì)我委以重任,當(dāng)時(shí)學(xué)校分“快慢”班。初一(2)班是全校最差的一個(gè)班,全班80多人,全是刺頭,前任班主任由于無法管理班級(jí)而不得不辭去班主任一職。學(xué)校無人敢接,我是初生牛犢不怕虎,想都沒多想就把這個(gè)班給接了下來。有一個(gè)老教師曾戲謔地說:“小伙子,這個(gè)班接不得,接了你要打被子睡在這個(gè)班上了?!睂?duì)此我只是淡然一笑。理想是美好的,可現(xiàn)實(shí)總是殘酷的,由于前任班主任管理松散,再加上班上問題學(xué)生又多,全班80多人上課真正用心去聽講的人卻沒有幾個(gè),老師像泄了氣的皮球―――蔫不拉幾的。在第一節(jié)班會(huì)課上我曉之以理,動(dòng)之以情,用自己的求學(xué)經(jīng)歷教育他們好好讀書,長大后好要成為祖國的有用之才。又多次找到任課教師溝通,希望能提高班級(jí)的學(xué)習(xí)氛圍,這一理想的舉動(dòng)不但沒有得到學(xué)生的理解,連任課老師們也群起而攻之,老師們甚至嘲笑我不懂事,說我是三分鐘熱情,維持不了幾天。接下來的工作便是對(duì)學(xué)生摸底工作―――家訪了,為了全面了解全班每一個(gè)學(xué)生的家庭狀況,我跑遍了蔣巷鎮(zhèn)幾乎所有的行政自然村。由于農(nóng)村中學(xué)很少有老師愿意家訪,有的家長誤認(rèn)為家訪就是告學(xué)生的狀,有的學(xué)生還沒等我到他家門口,就拖著我,不讓我到他家去,有的學(xué)生甚至怕我到他家去告狀,還用石頭砸我的玻璃窗戶,我只好苦口婆心地向?qū)W生作耐心的解釋,久而久之,學(xué)生不但不怕家訪,還很樂意我到他家去。
    由于剛到學(xué)校缺少教學(xué)經(jīng)驗(yàn),再加上自己的很多舉動(dòng)和老教師們格格不入,有時(shí)甚至還會(huì)遭到老教師們的嘲笑與非難,但我對(duì)這些都不予理會(huì),依然堅(jiān)持著用愛心去譜寫自己的教育教學(xué)理念。我甚至還把我們班上最調(diào)的'兩個(gè)李姓學(xué)生請(qǐng)到家里(說家,其實(shí)也就是八九平面的一間宿舍)和我一起住,晚上我備課時(shí)就監(jiān)督他們做作業(yè)溫習(xí)功課,等到他們學(xué)習(xí)累了就和他們聊聊班上學(xué)生的學(xué)習(xí)紀(jì)律情況,沒幾天全班同學(xué)就知道班上所有的事情都逃不掉“老班”的耳目,從此在學(xué)習(xí)上和我再也沒有什么秘密了。班上劉琥同學(xué)的父親在蔣巷供電所工作經(jīng)常要到外面去搶修線路,母親又犯有精神病,吃飯經(jīng)常是有一餐沒一頓的,我就干脆把他帶到食堂和自己一起吃飯。通過和學(xué)生心和心的接觸,學(xué)生漸漸地接納了我,班上的學(xué)習(xí)風(fēng)氣也不斷地在改變,老師們教學(xué)也更輕松有勁了,有的老教師甚至開始刮目相看了。初二下學(xué)期期末考試,奇跡終于降臨到這個(gè)班上,全校最差的一個(gè)班,有兩科成績居然超過了快班,校長也大會(huì)小會(huì)地表揚(yáng)我。
    從此我便和班主任結(jié)下了不解之緣,重復(fù)著這平凡而又偉大的工作。20xx年我?guī)Ц呷厴I(yè)班,國慶節(jié)期間我和愛人結(jié)婚,由于擔(dān)心學(xué)生放松學(xué)習(xí),婚后的第二天我便放棄了休假上課,愛人戲謔地說,你是要學(xué)生還是要我,我無奈地說,沒辦法,高三學(xué)生的功課不能拉下,班級(jí)管理更不能松懈,等放了假我一定好好陪你。
    20xx年10月我所帶的高三(5)班學(xué)生劉茂琦同學(xué)在緊張的考過程中被查出患有“腦瘤”,劉茂琦同學(xué)是一個(gè)命運(yùn)多舛的學(xué)生。早在八個(gè)月大的時(shí)候母親就因肺癌去世,9歲時(shí)父親又因重病離開了人世,家里可謂是一貧如洗,只好由叔父撫養(yǎng)。但由于禍不單行,叔叔又患上了血吸蟲病,一家早就被債務(wù)纏身。聽到這種情況后我主動(dòng)向?qū)W校領(lǐng)導(dǎo)反映,并及時(shí)和新聞媒體取得聯(lián)系,發(fā)動(dòng)學(xué)生進(jìn)行捐款,先后募得善款十多萬元,現(xiàn)在這個(gè)學(xué)生已順利進(jìn)行了第一期手術(shù)治療,病情得到了有效控制,在這里我希望劉茂琦同學(xué)能繼續(xù)同病魔作斗爭,完成自己的學(xué)業(yè)。
    農(nóng)村的教學(xué)生活是清苦的,記得我剛到學(xué)校上班的時(shí)候,學(xué)校由于住房緊張,就把我們和有家室的老師搭住在一起,有時(shí)甚至和兩三個(gè)單身教師搭住在另一個(gè)有房子的教師家里。5年的時(shí)間我先后搬了7次“家”,最慘的一次是住在學(xué)校廢棄的辦公樓里,那可是50年代的建筑,一到夏天外面下大雨,里面就下小雨,連人都快發(fā)酶了,有一位和我同住一起的同事所有的書都發(fā)了黑。有時(shí)午睡睡得正香突然會(huì)從外面拋來一把土,讓你滿頭是沙子,結(jié)婚后才搬到一間學(xué)生宿舍單住,為此愛人強(qiáng)烈要求我調(diào)往縣城重點(diǎn)中學(xué),都被我以種種理由拒絕。有人說班主任的工作就是平凡瑣碎,而正是這無數(shù)個(gè)平凡瑣碎的工作才成就了我們這些人類靈魂的工程師。每天朝六晚九的日子―――早上六點(diǎn)起床,晚上九點(diǎn)到家,每天和學(xué)生打成一片,卻無暇去管自己的孩子。十七年的班主任生涯,十七年的堅(jiān)持不懈,正是這份對(duì)工作的狂熱,甚至連婚假都顧不及休的平凡,才有了今天這個(gè)最美的鄉(xiāng)村教師候選人。我用十七年的青春先后送走了六屆初高中畢業(yè)生(其中一屆復(fù)讀畢業(yè)生),許多畢業(yè)后的學(xué)生每逢節(jié)假日都會(huì)送來最誠摯的祝福。
    當(dāng)一名老師我無怨無悔,當(dāng)一位農(nóng)村中學(xué)的教師我更是覺得幸福無比,其實(shí)教育就是一個(gè)字―――“愛”,只要我們用心去愛每一個(gè)學(xué)生,必然會(huì)收獲學(xué)生對(duì)我們無限的愛。著名教育家陶行之說過:“捧著一顆心來,不帶半根草去?!边@是我們每一位教師必須奉行的教育理念。
    最美鄉(xiāng)村教師事跡心得體會(huì)篇五
    鄉(xiāng)村“最美教師”身上印證了平凡中的非凡,普通中的崇高,為廣大教師樹立了可親可敬的榜樣。我通過撰寫學(xué)習(xí)心得的形式來表達(dá)對(duì)“最美教師”的敬意。我要向“最美教師”學(xué)習(xí):
    第一是忠于職守、高度負(fù)責(zé)的精神。
    最美老師,美在責(zé)任。她們的責(zé)任心充分體現(xiàn)了對(duì)學(xué)生盡心、對(duì)工作盡職、對(duì)社會(huì)盡責(zé)的態(tài)度,充分體現(xiàn)了她們敢于負(fù)責(zé),敢于擔(dān)當(dāng)?shù)木瘛O蛩齻儗W(xué)習(xí),就是要樹立強(qiáng)烈的責(zé)任心和事業(yè)心,把崗位當(dāng)作社會(huì)責(zé)任,把工作當(dāng)作一種事業(yè)的追求,滿腔熱情的、全身心的投入各項(xiàng)工作,踏踏實(shí)實(shí)的干事,兢兢業(yè)業(yè)的工作,在平凡的崗位上做出不平凡的業(yè)績。
    第二是樂于助人、至善大愛的精神。
    最美教師,美在大愛。這種愛就是把學(xué)生真正放在自己的心里,對(duì)學(xué)生不嫌棄、不拋棄、不放棄,堅(jiān)守著可以沒有大師,沒有大樓,但絕不能沒有大愛的堅(jiān)韌的信念和價(jià)值。向最美教師學(xué)習(xí),就是要傳承中華的`美德,弘揚(yáng)大愛精神,本著愛人民、愛社會(huì)、愛他人的博大情,扎扎實(shí)實(shí)的做好為群眾服務(wù)的各項(xiàng)工作,努力把衢州打造成為充滿愛心,人人向往的幸福之城。
    第三是甘于奉獻(xiàn)、團(tuán)結(jié)互助的精神。
    最美教師,美在團(tuán)隊(duì)。正是因?yàn)閷W(xué)校的這種團(tuán)結(jié)互助的精神,才共同譜寫了這曲感人的贊歌。向她們學(xué)習(xí),就要增強(qiáng)大局觀念,強(qiáng)化責(zé)任意識(shí),強(qiáng)化團(tuán)隊(duì)精神,心往一處想,勁往一處使,強(qiáng)化工作的合力,為衢州兩個(gè)崛起貢獻(xiàn)智慧和力量。
    第四是最美鄉(xiāng)村教師是最美的,無論是身體殘疾,還是在大山底下堅(jiān)守了三四十年,還是自己一人扛著整個(gè)學(xué)校的擔(dān)子,既當(dāng)老師,又當(dāng)學(xué)生的炊事員、管理員、維修工,還是為了那些可憐的孩子,錯(cuò)失了美好的愛情……不管是什么,他們的信念都是共同的,那就是做好教育,一切為了孩子。他們?yōu)榱四且浑p雙渴求知識(shí)的眼睛,為了讓大山里的孩子走出去,他們不辭辛苦,任勞任怨,用自己的知識(shí)、自己的愛心與責(zé)任心譜寫著一曲又一曲動(dòng)人的樂章。
    我決心以“最美教師”為榜樣,開拓進(jìn)取,讓他們的精神時(shí)時(shí)刻刻鞭策激勵(lì)我自己。面對(duì)壓力、困難絕不退縮、不逃避,要將其化為工作的動(dòng)力,勇往直前。在提升自身文化修養(yǎng)、教學(xué)能力的同時(shí),更要時(shí)刻想著孩子們。要在務(wù)實(shí)求真的工作中,力求創(chuàng)新,讓每一位孩子都享受學(xué)習(xí)的樂趣,讓他們?cè)谖业你逶∠?,健康快樂的成長!
    最美鄉(xiāng)村教師事跡心得體會(huì)篇六
    “愛聽你的課愛看你的笑愛聞你身上田野的味道愛牽你的手愛唱你的歌愛跟你每天向國旗問好?”
    這熟悉的歌曲于2014年9月10日晚上八點(diǎn)再一次在央視演播大廳回響。伴隨著主題歌的美妙旋律,2014年尋找《最美鄉(xiāng)村教師》大型公益節(jié)目正式直播。晚會(huì)現(xiàn)場,那一段段動(dòng)人的視頻,那一群群孩子童真的“老師好”讓我浮想聯(lián)翩,作為鄉(xiāng)村教師的我,和他們相比非常慚愧,他們的事跡會(huì)鞭策我在以后教育教學(xué)中加倍努力工作,無怨無悔。我看到了鄉(xiāng)村教師傳遞夢(mèng)想的“最美”力量,這力量是激勵(lì)我勤懇工作的動(dòng)力。
    他們是遠(yuǎn)赴貧困山區(qū)義務(wù)支教的退休干部孫麗娜、朱敏才夫婦;拖著殘疾之軀、登上講臺(tái)的曾維奮老師;遠(yuǎn)赴新疆卡伊拉克村幼兒園任教多年的周麗娜老師;帶領(lǐng)學(xué)生搞科技發(fā)明的劉月升老師;在特殊教育崗位上堅(jiān)守三十年、關(guān)愛每個(gè)參加兒童的張美麗、張秀麗姐妹;把生命奉獻(xiàn)給教育事業(yè)的第一初級(jí)中學(xué)校長張偉;關(guān)鍵時(shí)刻把自己做人質(zhì)用智慧穩(wěn)住歹徒解救52個(gè)學(xué)生的小學(xué)教師秦開美;不幸患上尿毒癥之后克服重重困難走上講臺(tái)的陳臘英老師;在四川省大涼山區(qū)堅(jiān)守18年的王偏初老師;把學(xué)生的理想進(jìn)行錄音引領(lǐng)學(xué)生為實(shí)現(xiàn)理想而努力、一家四代從教出了幾十名教師的胡清汝老師。遠(yuǎn)赴邊遠(yuǎn)貧困民族地區(qū)支教、十幾年不間斷接力的清華大學(xué)研究生支教團(tuán)隊(duì)獲得“最美鄉(xiāng)村教師集體”。
    觀看節(jié)目之后,我知道了“美”已不是單單形容他們的外表了,此刻,他們的堅(jiān)持,他們的精神,是“美”的最好詮釋。這些善良樸實(shí)的鄉(xiāng)村教師對(duì)工作的執(zhí)著與博愛,印證了平凡中的非凡,普通中的崇高,為教育工作者樹立了可親可敬的榜樣。沒有優(yōu)越的工作環(huán)境,甚至是不算工作環(huán)境的地方,沒有正常的生活水平,當(dāng)一切都是困難的,艱苦的,我看到的他們,卻是不離不棄的守候,守候著他們的職位,守候著一個(gè)個(gè)孩子的夢(mèng)想,更為孩子們撐起了另一片希望天地。
    在中華大地上其實(shí)有千百萬個(gè)鄉(xiāng)村教師像他們一樣在為祖國的未來孩子的明天,在平凡的崗位上堅(jiān)守默默地奉獻(xiàn),像蠟燭一樣燃燒自己奉獻(xiàn)青春。因?yàn)樾闹杏行拍?,有理想他們甘受清貧,病痛而無怨無悔。從這些鄉(xiāng)村教師的故事中,看到的是一名教師放下了“自己”時(shí)的勇氣與擔(dān)當(dāng),正是這種放下,使得教育的基礎(chǔ)不再是名利,不再是個(gè)人追求,而是一步一步,慢慢得走向人間的大愛與小愛,用心得感受著人與人之間得交流。他們一面給予著愛,一面又受愛的滋養(yǎng)。正是在這愛的給予與滋養(yǎng)中,他們實(shí)現(xiàn)了一種自我價(jià)值,獲得了愛的溫暖,成就了他們的“最美”。
    看了十位老師的事跡,久久不能平靜。他們才是中華民族振興的脊梁,他們永遠(yuǎn)是我們學(xué)習(xí)的榜樣。他們用自己的執(zhí)著與生命詮釋著美麗,詮釋著大愛。我們應(yīng)秉承他們的精神,做真正的教育者,和他們一樣,為太陽底下最光輝的事業(yè)而無怨無悔的奉獻(xiàn)。因?yàn)樗麄兪亲羁蓯鄣娜?、他們是最好的人。他們的感?dòng)是中華大地最美的“風(fēng)景”。就像主題歌中唱的:
    我們眼里你最美我們心中你最好溫暖有你入懷抱生命有你變美好?
    最美鄉(xiāng)村教師事跡心得體會(huì)篇七
    ——記老師。
    十?dāng)?shù)年堅(jiān)守一線,在學(xué)校樂于奉獻(xiàn),對(duì)生活積極達(dá)觀,待學(xué)生大愛無邊。他用自己的方式教育著學(xué)生,他用自己的熱情感染著學(xué)生,他用自己的奮斗激勵(lì)著學(xué)生,他用自己的行動(dòng)鼓舞著學(xué)生。
    一、選擇與堅(jiān)守。
    2001年7月,師范大學(xué)畢業(yè)。大學(xué)畢業(yè),很多學(xué)生會(huì)選擇留在城市里發(fā)展,也有很多學(xué)生會(huì)簽約到別的地方。當(dāng)時(shí)的他,可以在招聘會(huì)上簽約到市某高中,直接吃上財(cái)政,捧上“金飯碗”;與此同時(shí),當(dāng)時(shí)年少輕狂的他,懷著一顆感恩的心,也想回到老家,把自己的一腔熱血回報(bào)給家鄉(xiāng)的教育事業(yè)。不過,面臨的風(fēng)險(xiǎn)就是,回到老家,就意味著放棄了到手的“金飯碗”,還有可能會(huì)再也沒有轉(zhuǎn)正的機(jī)會(huì)。在這人生的十字路口,他沒有過多的猶豫,就抱定一個(gè)回家鄉(xiāng)發(fā)展教育事業(yè)的信念,選擇了回來,盡管回來之后的好幾年只是做了一名普通的民辦老師,甚至有時(shí)連工資都沒有。
    選擇靠的是勇氣,堅(jiān)守卻需要毅力。從2001年回到家鄉(xiāng),回到自己的母校西社初中至今,老師一直擔(dān)任兩個(gè)班的課教學(xué)并兼任一個(gè)班的班主任工作,從無一絲的抱怨和懈怠。期間,面對(duì)私立學(xué)校的高薪邀請(qǐng),面對(duì)同學(xué)們下海經(jīng)商的召喚,面對(duì)可能給自己人生帶來大轉(zhuǎn)折的公務(wù)員考試,他沒有過絲毫的動(dòng)心。他的從容,讓許多人不理解,但他總是淡淡地回應(yīng)著:“人這一輩子,有太多用名利無法換回的生活樂趣,我就樂在其中?!?BR>    最美鄉(xiāng)村教師事跡心得體會(huì)篇八
    老師們通過撰寫學(xué)習(xí)心得的形式來表達(dá)對(duì)“最美教師”的敬意。我要向“最美教師”學(xué)習(xí):
    第一是忠于職守、高度負(fù)責(zé)的精神。最美老師,美在責(zé)任。她們的責(zé)任心充分體現(xiàn)了對(duì)學(xué)生盡心、對(duì)工作盡職、對(duì)社會(huì)盡責(zé)的態(tài)度,充分體現(xiàn)了她們敢于負(fù)責(zé),敢于擔(dān)當(dāng)?shù)木?。向她們學(xué)習(xí),就是要樹立強(qiáng)烈的責(zé)任心和事業(yè)心,把崗位當(dāng)作社會(huì)責(zé)任,把工作當(dāng)作一種事業(yè)的追求,滿腔熱情的、全身心的投入各項(xiàng)工作,踏踏實(shí)實(shí)的干事,兢兢業(yè)業(yè)的工作,在平凡的崗位上做出不平凡的業(yè)績。
    第二是樂于助人、至善大愛的精神。最美教師,美在大愛。這種愛就是把學(xué)生真正放在自己的心里,對(duì)學(xué)生不嫌棄、不拋棄、不放棄,堅(jiān)守著可以沒有大師,沒有大樓,但絕不能沒有大愛的堅(jiān)韌的信念和價(jià)值。向最美教師學(xué)習(xí),就是要傳承中華的美德,弘揚(yáng)大愛精神,本著愛人民、愛社會(huì)、愛他人的博大情,扎扎實(shí)實(shí)的做好為群眾服務(wù)的各項(xiàng)工作,努力把衢州打造成為充滿愛心,人人向往的幸福之城。
    第三是甘于奉獻(xiàn)、團(tuán)結(jié)互助的精神。最美教師,美在團(tuán)隊(duì)。正是因?yàn)閷W(xué)校的這種團(tuán)結(jié)互助的精神,才共同譜寫了這曲感人的贊歌。向她們學(xué)習(xí),就要增強(qiáng)大局觀念,強(qiáng)化責(zé)任意識(shí),強(qiáng)化團(tuán)隊(duì)精神,心往一處想,勁往一處使,強(qiáng)化工作的合力,為衢州兩個(gè)崛起貢獻(xiàn)智慧和力量。
    學(xué)校教師決心以“最美教師”為榜樣,開拓進(jìn)取,做人民滿意的教師和教育工作者。
    最美鄉(xiāng)村教師事跡心得體會(huì)篇九
    這位叫張麗莉的年輕女教師,年方不過20多歲,她是千千萬萬女性中一個(gè)很平凡的女人,一名教師,在老師和學(xué)生心目中,她是一位非常敬業(yè)的老師。學(xué)生家長賈紅杰說:“為了帶好這個(gè)班,張麗莉老師推延要孩子,孩子懷上后又打掉了?!彼倘粵]有閉月羞花的面貌,在幾年的三尺講臺(tái)上,只知道埋頭教學(xué),沒有十分感人的業(yè)績。但5月8日這天,她用被碾壓在車輪下、雙腿截肢、付出一生幸福的昂貴代價(jià),換來了兩個(gè)孩子的安然無恙和他們家庭的幸福,這是何等的英雄渾舉呀?這就足夠了,她不顧個(gè)人安危英勇救人的行為,足以說明她不是一名平凡的老師,不是一為平凡的女性,她的高尚情懷是人生真正意義的詮釋!當(dāng)那關(guān)乎個(gè)人生死命運(yùn)的危急關(guān)頭,她能挺身而出保護(hù)他人的生命,非常了不起,僅這件事,便讓人肅然起敬,讓人感動(dòng)的落淚。聽說在場的家長和學(xué)生都為女老師的英雄渾舉熱淚滾滾。
    一個(gè)人一生只要做出一件可歌可泣的事,他的價(jià)值無疑得到了升華,他的人格魅力在一瞬間得到了體現(xiàn)。張麗莉的事跡是實(shí)打?qū)嵉?,無半點(diǎn)造假成份,她人品好,心靈美。試想,一個(gè)缺少道德和社會(huì)公德、自私自利、損人利己、將自己的幸福建立在他人的而痛苦之上的人,會(huì)做好事嗎?會(huì)有拋棄自我得失的崇高境地嗎?在關(guān)鍵時(shí)刻作出英雄渾舉嗎?那肯定是不可能的。曾舍生忘死攔驚馬救群眾的英雄戰(zhàn)士歐陽海、在洪水中打撈電桿的蔡永祥、舍身炸堡壘的董存瑞、用身體堵住敵人吐著火舌的槍口,為部隊(duì)開辟道路的黃繼光等英烈的事跡,被一代代中國人廣為傳頌。
    最美鄉(xiāng)村教師事跡心得體會(huì)篇十
    李xx,1997年參加工作,現(xiàn)任板石中學(xué)物理教師。已經(jīng)在農(nóng)村教育戰(zhàn)線上工作了20個(gè)春秋。始終把“學(xué)厚為師,德高為范”作為自己的座右銘。
    作為一名普通的鄉(xiāng)村女教師、班主任,始終把教書和育人相結(jié)合,使每位學(xué)生都成為德才兼?zhèn)?、有益于社?huì)的人才。
    班級(jí)中有一個(gè)叫郭新宇孩子,家庭及其困難,母親身體不好,孩子逐漸有了輟學(xué)的念頭,為了不讓這個(gè)孩子輟學(xué),我首先在班里發(fā)起為該同學(xué)捐款的活動(dòng),我率先捐了1000元。在我的幫助和關(guān)心下,順利地完成了初中學(xué)業(yè),并考上了理想的'高中。
    自參加工作的第一天起,就把提高自己的綜合素質(zhì)當(dāng)做首要任務(wù)抓緊抓好。“備好每一節(jié)課,講好每一節(jié)課”是我一貫堅(jiān)持的原則,刻苦學(xué)習(xí)教育教學(xué)知識(shí),努力提高自己的綜合素質(zhì)。所教班級(jí)的成績一直名列前茅,分別被xx市教育局評(píng)優(yōu)秀班主任稱號(hào)。所任班級(jí)曾獲xx市優(yōu)秀班級(jí)稱號(hào)。
    我擔(dān)初中物理課,每次上課,我都提前幾分鐘進(jìn)教室,熱情地與學(xué)生交流,或點(diǎn)撥指導(dǎo),答疑解惑。潛心鉆研教材,想盡一切辦法提高學(xué)生學(xué)習(xí)興趣,逐漸形成自己輕松活潑的教學(xué)風(fēng)格。
    最美鄉(xiāng)村教師事跡心得體會(huì)篇十一
    莫xx,大榆樹堡中學(xué)教師,十七年來,她一直堅(jiān)守愛崗樂業(yè),勤懇奉獻(xiàn)的人生信條,堅(jiān)持“立德樹人”的工作宗旨,嚴(yán)格自律,積極進(jìn)取。
    她顧全大局,凡事都以學(xué)校的利益為重,以持之以恒的韌勁投身到班級(jí)的管理中,她每次都讓那個(gè)別人眼中“棘手”的班級(jí)發(fā)生轉(zhuǎn)變,用自己的愛心、耐心、責(zé)任心去規(guī)范學(xué)生的行為,疏導(dǎo)學(xué)生的心理。為了不影響工作,她曾把婚期定在冰天雪地的春節(jié);把不滿兩歲的孩子托付給父母照顧;在母親腿傷手術(shù)住院時(shí),她也只能利用課業(yè)時(shí)間去照顧,從未耽誤過一節(jié)課。甚至于父親重病住院也沒能盡孝在床,直至臨終。這就是她,一個(gè)無私奉獻(xiàn),盡責(zé)堅(jiān)忍的人。
    作為一名教師,在日常生活中,她處處以身作則,要求學(xué)生不講臟話,她帶頭使用文明用語;要求學(xué)生保持教室清潔,她親自拾起地上的.廢紙;要求學(xué)生不穿奇裝異服,她首先做到衣裝得體……這些做法潛移默化地感染并影響著學(xué)生,使他們逐漸學(xué)會(huì)自律。對(duì)于單親家庭、留守兒童及性情暴躁的孩子,用愛心、耐心去感化、影響學(xué)生,用心靈贏得心靈,化解他們心中的戾氣。使他們變得樂觀向上、文明守禮、發(fā)奮進(jìn)取。
    作為一名語文教師,她滿懷熱情、兢兢業(yè)業(yè)??炭嚆@研,潛心探索,致力于語文課堂教學(xué)改革,較多的運(yùn)用信息化手段,加強(qiáng)課堂教學(xué),多次代表學(xué)校參加縣、市兩級(jí)教學(xué)基本功大賽,屢創(chuàng)佳績。曾先后榮獲“國家科研工作先進(jìn)工作者”、“xx市學(xué)術(shù)技術(shù)帶頭人”、“xx市優(yōu)秀教師”、“xx市家庭教育先進(jìn)個(gè)人”、“xx市軍訓(xùn)工作先進(jìn)個(gè)人”、“義縣優(yōu)秀教師”、“義縣師德先進(jìn)個(gè)人”、“義縣骨干教師”等榮譽(yù)稱號(hào)。
    最美鄉(xiāng)村教師事跡心得體會(huì)篇十二
    喬xx,女,1973年出生,大學(xué)本科學(xué)歷,1991年參加工作,中小學(xué)一級(jí)教師。
    她從教以來一直在本村教學(xué),默默耕耘,忘我工作,無私奉獻(xiàn)。她在教育戰(zhàn)線上已經(jīng)工作了26個(gè)春秋,26年如一日,以校為家,始終工作在教學(xué)第一線,一直擔(dān)任小學(xué)班主任并任教語文?!皭邸本褪且粋€(gè)古老的課題,對(duì)班主任來說又就是一個(gè)應(yīng)該時(shí)刻銘記的話題?!皭邸本褪墙逃募~帶,“愛”就是溝通的橋梁,“愛”就是轉(zhuǎn)化的前提,“愛”就是開啟學(xué)生心扉的鑰匙,“愛”不應(yīng)該只就是提供給優(yōu)等生的溫床,而應(yīng)該就是培養(yǎng)所有學(xué)生茁壯成長的土壤,為了把“愛”撒向每一個(gè)學(xué)生的心田,在班級(jí)管理工作中,教育教學(xué)中她力求使每一類學(xué)生都能得到愉快的心境,巨大的動(dòng)力,充足的機(jī)會(huì),成功的喜悅。下面就是她的一些具體做法:
    班級(jí)管理就是班主任工作的重頭戲,班主任要對(duì)學(xué)生曉之以理、動(dòng)之以情、導(dǎo)之以行。在長期的班主任工作實(shí)踐中,她做到把“愛”奉獻(xiàn)給所有的學(xué)生。記得班里有個(gè)學(xué)生叫喬新博,家長對(duì)其教育、學(xué)習(xí)方面不夠重視,經(jīng)常逃學(xué),同學(xué)們都嫌棄她,她自己漸漸對(duì)學(xué)習(xí)失去了信心,常常逃學(xué)玩游戲。喬xx老師經(jīng)過多次觀察、訪問與她交朋友,關(guān)心她生活,幫她補(bǔ)課,給她講道理,后來該生學(xué)習(xí)成績直線上升。她深信老師對(duì)她的愛。從此她有了轉(zhuǎn)變,后來還當(dāng)上三好學(xué)生,順利地考上了高中。
    雖然班里有許多聰明的學(xué)生,但也有學(xué)困生。在教學(xué)中她注重集體教學(xué)與個(gè)別相結(jié)合,既面向全體學(xué)生,又照顧兩頭,正確對(duì)待個(gè)別差異,使好學(xué)生能吃的夠、吃得飽,又使差生能拿得起。喬偉偉,王鑫琪等同學(xué)缺乏學(xué)習(xí)興趣,自控能力差,她就多鼓勵(lì)她們,多找她們談心,幫助她們找差距,想辦法。依若、玉梓聰明好學(xué),理解力與記憶力好,喬xx老師就要求她們多瞧多讀,多做課外題,這幾個(gè)同學(xué)后來都曾獲各科競賽獎(jiǎng)。喬子瑜剛進(jìn)五年級(jí)就是全班倒數(shù)第一,喬xx老師就與她談心,鼓勵(lì)她向先進(jìn)瞧齊,本學(xué)期她已進(jìn)入班級(jí)優(yōu)秀生行列。喬xx老師所帶班級(jí)在2014年獲得優(yōu)秀班集體的榮譽(yù)稱號(hào)。關(guān)愛每一個(gè)學(xué)生,使每一個(gè)學(xué)生身心在德、智、體、美幾方面得到健康發(fā)展,讓每一學(xué)生都能感受到老師陽光般的溫暖,這就是她永恒與不懈的追求。
    教師對(duì)學(xué)生的愛源于母愛,卻勝于母愛,因?yàn)槔蠋煂?duì)學(xué)生的這種細(xì)心的`愛,就是一種理性的愛,它能喚醒學(xué)生身上一切美好的東西激發(fā)她們揚(yáng)帆前進(jìn)。在多年的教育教學(xué)工作中,她練就了一雙敏銳的眼睛,養(yǎng)成了一顆細(xì)微的心,能及時(shí)發(fā)現(xiàn)學(xué)生身上的問題,存在的異樣,并能及時(shí)糾正,教育、培育,使之沿著健康的道路前行。在她所帶的班級(jí)里,始終洋溢這一股暖流,似一團(tuán)與風(fēng)細(xì)雨,感染著整個(gè)班級(jí),滲透到每個(gè)學(xué)生的心中。比如,班級(jí)里有個(gè)女孩叫喬夢(mèng)含,她學(xué)習(xí)很好,可就就是不敢在同學(xué)面前發(fā)言,就是班里有名的“膽小生”。為了幫助她練習(xí)膽量,喬xx老師上課時(shí)經(jīng)常提問她一些很容易的問題,并且課下經(jīng)常找她談心,鼓勵(lì)她。當(dāng)發(fā)現(xiàn)她朗讀課文抑揚(yáng)頓挫很有感情時(shí),就讓她帶著大家朗讀。給她機(jī)會(huì),讓她代表班級(jí)參加“中國夢(mèng)”演講,她竟然還獲得一等獎(jiǎng),她心里有說不出的喜悅。放學(xué)后,見到老師她還悄悄地說:“老師我不知道怎么感謝您。”老師高興地回答:“臺(tái)上的表現(xiàn)就就是您對(duì)我最好的回報(bào)。”她微微一笑就跑了。喬xx老師用耐心的關(guān)愛,為學(xué)生提供了展示自己創(chuàng)新能力的活動(dòng)舞臺(tái)。
    從1991年3月,喬xx老師就踏上了小學(xué)教育的“三尺講臺(tái)”。從那時(shí)起,她就把人生坐標(biāo)定在了為教育獻(xiàn)身的軌跡上。她熱愛教育事業(yè),熱愛教師職業(yè),熱愛每一個(gè)學(xué)生,把自己的事業(yè)瞧的神圣無比。為了做好教師這項(xiàng)神圣的工作,她始終堅(jiān)持不斷的學(xué)習(xí),堅(jiān)持閱讀有關(guān)教育學(xué)心理學(xué)方面的書籍與教育學(xué)刊物,虛心學(xué)習(xí)老教師的教育教學(xué)經(jīng)驗(yàn),向年輕教師學(xué)習(xí)制作課件,學(xué)習(xí)熟練操作一體機(jī)等現(xiàn)代教學(xué)手段,努力做一名合格的人民教師。
    總之,任教20多年來,她恪盡職守,任勞任怨,不求回報(bào),只講奉獻(xiàn)。多年來,她所任教的學(xué)科在學(xué)區(qū)組織的統(tǒng)考中總就是名列前茅,自己多次被評(píng)為“沙河市優(yōu)秀教師”、“模范教師”,輔導(dǎo)的學(xué)生在各項(xiàng)競賽中多次獲獎(jiǎng),“經(jīng)典誦讀”比賽中榮獲優(yōu)秀輔導(dǎo)教師獎(jiǎng),2014年所帶班級(jí)被評(píng)為縣級(jí)先進(jìn)班集體。她的教學(xué)成績得到學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)與同事的認(rèn)可,獲得學(xué)生及家長的好評(píng)。相信在今后的工作中她一定會(huì)再接再厲,做出自己應(yīng)有的貢獻(xiàn)。
    最美鄉(xiāng)村教師事跡心得體會(huì)篇十三
    xx,女,語文二級(jí)教師,從教十幾年來一直從事著語文教育和班主任工作。自xx年8月參加工作以來,她始終堅(jiān)持黨的教育方針,教書育人,為人師表,愛崗敬業(yè),贏得大家的一致好評(píng)。
    她從事教育教學(xué)工作以來,忠于黨的教育事業(yè),教書育人、誨人不倦,工作中勤勤懇懇、熱愛學(xué)生、團(tuán)結(jié)同志,在平凡的崗位上做出了不平凡的業(yè)績。在多年的農(nóng)村教育教學(xué)工作中,她不斷提高自己的.政治業(yè)務(wù)素養(yǎng),嚴(yán)格要求自己,時(shí)刻以一名優(yōu)秀教師的標(biāo)準(zhǔn)衡量自己。為了更好地開展教育教學(xué)活動(dòng),不斷提高自己的教育教學(xué)水平,適應(yīng)新形勢(shì)下的教育工作要求,在教學(xué)中她不錯(cuò)過任何一個(gè)可以提升自身業(yè)務(wù)素質(zhì)的機(jī)會(huì),積極參加各種業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)和業(yè)務(wù)活動(dòng),積極參加師德師風(fēng)建設(shè)活動(dòng)。工作期間,她一直擔(dān)任班主任工作,既教書又育人,經(jīng)常對(duì)學(xué)生進(jìn)行思想品德教育,教育學(xué)生做人要自立自強(qiáng)、誠實(shí)守信、為人正直;在學(xué)習(xí)上要積極進(jìn)取、開拓創(chuàng)新,待人要寬厚,做事要有責(zé)任心;在生活上要勤勞節(jié)儉,生活簡樸。經(jīng)常教育學(xué)生熱愛祖國,熱愛人民,熱愛集體,做一個(gè)社會(huì)主義合格的接班人。
    作為一名教師,她不斷地刻苦鉆研業(yè)務(wù),認(rèn)真研究教材教法,研究新課標(biāo),注重多方位培養(yǎng)學(xué)生的能力和學(xué)習(xí)習(xí)慣,對(duì)工作講求實(shí)效,對(duì)學(xué)生因材施教,為了提高自己的教學(xué)水平,她堅(jiān)持經(jīng)常翻閱《福建教育》、《小學(xué)教育教學(xué)》。備課時(shí),她精心設(shè)計(jì)環(huán)節(jié),努力鉆研教材,上網(wǎng)查閱材料,了解學(xué)生的特點(diǎn),做了大量的課前準(zhǔn)備工作,做到備教材,備學(xué)生,備資源,結(jié)合課堂實(shí)際運(yùn)用課件配合教學(xué),結(jié)合自己班上學(xué)生的實(shí)際情況,設(shè)計(jì)出實(shí)用的高質(zhì)量的教案,向40分鐘課堂要質(zhì)量。課堂上給學(xué)生暢所欲言的時(shí)間和空間,讓學(xué)生做課堂的主人,她則循循善誘,做好學(xué)生學(xué)習(xí)的合伙伙伴,學(xué)習(xí)效果事半功倍。教育學(xué)生上,她注重培優(yōu)扶差的工作,對(duì)于后進(jìn)生總是給予特殊的照顧,在課堂上多提問,多巡視,多輔導(dǎo),對(duì)他們的點(diǎn)滴進(jìn)步給予大力的表揚(yáng);課后多找他們談心、交朋友,樹立起他們的信心和激發(fā)她們學(xué)習(xí)的興趣。
    一份耕耘一份收獲,十幾年的教育生涯。她始終堅(jiān)守在崗位上,潛心教學(xué),無私奉獻(xiàn)。
    最美鄉(xiāng)村教師事跡心得體會(huì)篇十四
    “xx城外有個(gè)小村子叫沙洲坎……吃水不忘挖井人,時(shí)刻想念毛主席?!?月29日,瑯瑯的讀書聲從海南屯昌茅石鋪的民族教學(xué)點(diǎn)傳出,在教學(xué)點(diǎn)中唯一一間石板房里,端坐著二十幾個(gè)“大”學(xué)生,只見他們眼里閃爍著淚花,飽含深情地反復(fù)朗讀著這段小學(xué)一年級(jí)的語文課文。原來,趁暑假,這些從教學(xué)點(diǎn)走出去的學(xué)生,他們相約要以重溫小學(xué)課堂的形式來感謝自己的恩師——在這里堅(jiān)守18年的xx老師。
    xx是屯昌人。那一年他高中畢業(yè)本來順順當(dāng)當(dāng)?shù)乜既×舜髮W(xué),可因?yàn)榧依飳?shí)在太窮,只好放棄了。1993年他聽村里人說,屯昌黎苗山寨的孩子上不了學(xué),因?yàn)槟抢餂]老師。xx心動(dòng)了,這天,他自己爬上山,找到了茅石鋪教學(xué)點(diǎn)。教學(xué)點(diǎn)其實(shí)就是在山坳中蓋了間石板房。正當(dāng)xx對(duì)著這間石板房發(fā)愣時(shí),呼啦一下不知從哪兒冒出一群孩子,把xx往那石板房門前拽,他們指著門上一把生銹的大鎖嚷嚷著,孩子們說苗語,xx一句也聽不懂。見他詫異,一個(gè)小男孩握著鐵棍子沖著鎖頭就砸了過去,這下他明白了,接過鐵棍子,“咣咣”兩下就把那生銹的鎖頭砸了下來。孩子們歡呼雀躍,一下子沖進(jìn)了屋里,xx情不自禁地和孩子們一起扶起了東倒西歪的破爛桌椅。
    “這生銹的鎖,我砸了。這教學(xué)點(diǎn)我干了!”面對(duì)負(fù)責(zé)教學(xué)點(diǎn)的烏坡鎮(zhèn)中心小學(xué)校長,xx給自己下了軍令狀。那一年他xx歲。
    按照鄉(xiāng)里規(guī)定,茅石鋪民族教學(xué)點(diǎn)招的是一年級(jí)至三年級(jí)的6歲至10歲的孩子,孩子四年級(jí)就可以去鎮(zhèn)中心小學(xué)住校讀書了。這就決定了xx招的是復(fù)式班,他本人是復(fù)式教師,也就是說,他要在一個(gè)課堂里,一節(jié)課中為三個(gè)年級(jí)的孩子上課。然而,這種高難度又高強(qiáng)度的教學(xué)任務(wù)不但沒壓垮難倒他,反而將他錘煉打造成一名優(yōu)秀的小學(xué)教師。
    xx年,達(dá)維臺(tái)風(fēng)把xx家種的橡膠樹全部摧毀了,妻子哭著從家里跑到茅石鋪教學(xué)點(diǎn),說什么也不讓他在這兒干了,眼睜睜看著家里斷了收入,單靠xx每月250元的民辦教師收入怎么供養(yǎng)兩個(gè)正在讀高中和小學(xué)的'孩子?xx的心里此時(shí)也是翻江倒海。但他把妻子領(lǐng)到一條通往山寨的小路,走在這條狹窄、坎坷不平,兩邊荊棘叢生的小路上,他告訴妻子這條路是苗黎兄弟砍出來的,也是為他而修的路。他們說,這是為子孫后代造的xx,孩子從這兒就可以走出山寨,可以奔光明前程。妻子泣不成聲了,霎時(shí)間,她覺得自己的丈夫了不起,有這樣的好丈夫,她再苦再累再難也要一個(gè)人扛住了。
    xx年月的一天夜里,xx的胃突然像針扎般難受,他熬到天亮。當(dāng)xx趕到縣醫(yī)院時(shí),大夫立即為他做了胃穿孔手術(shù),他的胃被切掉了三分之一。手術(shù)后第4天,沒等拆線,xx就跑回了教室。
    在外人看來,xx的這份堅(jiān)守,也許是為了有朝一日轉(zhuǎn)成在編教師,其實(shí)不然,由于“硬件”不夠,他永遠(yuǎn)無緣于“正式編制”。這一點(diǎn)他心如明鏡。那么,是什么力量支撐著他呢?責(zé)任,一份沉甸甸的責(zé)任。
    xx年,鄉(xiāng)鎮(zhèn)教育局相繼派了兩名大學(xué)生到茅石鋪教學(xué)點(diǎn)任教。誰想,他們沒干幾個(gè)月就熬不住了,全走了。有關(guān)領(lǐng)導(dǎo)找到xx問他還能不能堅(jiān)持,他毫不猶豫地說:“這副擔(dān)子,我挑到底了。”
    屯昌縣是海南貧困縣,而xx的教學(xué)點(diǎn)所在的烏坡鎮(zhèn)烏坡村委會(huì)16經(jīng)濟(jì)社又是屯昌的貧困村。這里的黎苗同胞靠種植不多的橡膠為生。xx年以后,xx開辦了掃盲班,他利用業(yè)余時(shí)間和節(jié)假日把黎苗同胞聚在這間石板房里,按照買來的種植、養(yǎng)殖等科技書,教他們發(fā)展林下經(jīng)濟(jì)。
    在xx的幫助下,黎苗族同胞發(fā)展林下經(jīng)濟(jì)并成立了養(yǎng)殖合作社,收入增加了,許多家買了電動(dòng)自行車,跑出山寨做些小買賣掙錢。接著,xx又領(lǐng)著黎苗族同胞砍掉了大片大片的馬占相思樹,種上了新品種橡膠樹,他按照書上說的方法教大家種橡膠,養(yǎng)橡膠,還請(qǐng)來農(nóng)業(yè)專家前來指導(dǎo)科學(xué)割膠。漸漸地,黎苗族同胞離不開xx了,誰家有事都想找他商量。而xx也確實(shí)把黎苗族同胞掛在心上。一次夜間下大暴雨,xx忽然想起苗族同胞蔣大值家的房子是危房,他趕快跑過去,把他們一家人接到教學(xué)點(diǎn),果然,他們剛走,那房子就塌了。xx東拼西湊找朋友幫忙湊了xx元錢,蔣大值用這錢蓋了兩間簡易房,一直住到現(xiàn)在。
    最美鄉(xiāng)村教師事跡心得體會(huì)篇十五
    周xx,女,大學(xué)本科學(xué)歷。20xx年師范畢業(yè)后,我義無反顧地來到沙河市西部山區(qū)冊(cè)井中學(xué)任教。我熱愛黨的教育事業(yè),三尺講臺(tái),是我無悔的選擇。在貧困的村寨,在偏僻的鄉(xiāng)間,默默地守侯著那份簡單而執(zhí)著的人生信念。回顧自己的從教之路,雖然沒有顯赫的功績,沒有令人羨慕的收入,然而能扎根山村,播種知識(shí),實(shí)現(xiàn)了自己“站三尺講壇,想千秋偉業(yè),教一班學(xué)子,拂兩袖清風(fēng)”的夙愿,而感到無限地滿足。在工作上,我以校為家,從未耽誤過學(xué)生的一節(jié)課;在生活上,我熱愛學(xué)生,關(guān)心學(xué)生,成為他們名副其實(shí)“大姐姐”,在業(yè)務(wù)上,我革新教學(xué)理念,形成自己輕松活潑的教學(xué)風(fēng)格。幾年來,教學(xué)成績年在全市名列前茅,數(shù)百名數(shù)十名學(xué)生升入了高中,升入了大學(xué),數(shù)百名有知識(shí)、有文化的畢業(yè)生在改變著家鄉(xiāng)貧窮落后的面貌。
    我的愛人是一位駐守南疆的軍人,一年只有一次探親假,夫妻倆聚少離多,為了支持丈夫的事業(yè),我孝敬公婆,照顧孩子,毫無怨言;為了山區(qū)的教育事業(yè),我以校為家,工作認(rèn)真,兢兢業(yè)業(yè);作為一名軍人妻子,我克服和戰(zhàn)勝了生活、工作中常人難以想象的無數(shù)困難,盡到妻子、母親的責(zé)任,履行作為女兒和媳婦照顧老人的義務(wù)。為了方便照顧婆婆,我把婆婆接到自己身邊,自己和婆婆孩子一家三口擠在學(xué)校的一間宿舍里,一住就是4年。
    生活中也會(huì)遇到一些困難,我也常在心里埋怨愛人不能陪著自己,不過慢慢就會(huì)適應(yīng)獨(dú)當(dāng)一面的日子,也會(huì)為自己的堅(jiān)強(qiáng)感到高興。去年六月,愛人到上海出差,打電話約我到上海一聚。我高興得一夜未能睡好,我的心早已飛向上海,來到愛人的身邊,向他傾訴一年來的思念和委屈。然而,中考在即,我又怎能置學(xué)生中考于不顧,耽擱學(xué)生的中考備戰(zhàn),我思忖再三,還是決定取消行程。當(dāng)我退掉那張揉搓得皺巴巴的車票時(shí),我偷偷哭了一場。然而,當(dāng)上課的鐘聲響起,我毅然擦干淚水,面帶微笑,走進(jìn)課堂,我離不開學(xué)生呀!
    記得一天夜里,孩子突發(fā)高燒,我不愿打擾別的老師休息,深夜兩點(diǎn)多鐘,我和婆婆帶著孩子,跌跌撞撞行走在黑魆魆的鄉(xiāng)間小巷,來到村子診所,敲了不下十幾分鐘的門,醫(yī)生才揉著惺忪的眼睛,起來為孩子診治。我從小膽小,擦黑就不敢出門,但這天夜里,不知哪來的這么大的勇氣。陪孩子打完吊瓶,已是黎明時(shí)分,回到學(xué)校,我就像什么也沒有發(fā)生過一樣,又投入了一天緊張的工作。
    在生活上,我既要照顧婆婆,又要帶孩子,一天下來,累得骨頭散架,但我卻把大量時(shí)間和精力花在照顧學(xué)生的飲食起居上。我們學(xué)校是寄宿制,去年冬天的一天,學(xué)校的飲水鍋爐維修,我在自己的宿舍為我們燒熱水,煤球爐長時(shí)間燃燒,我差點(diǎn)中了煤氣。班里有幾個(gè)男生衛(wèi)生習(xí)慣很差,十天半月不洗衣服,她看不過眼,常常扒下他們的衣服幫他們洗,這幾個(gè)懶散的學(xué)生被“扒”得不好意思了,好的衛(wèi)生習(xí)慣也漸漸養(yǎng)成。班里籃球隊(duì)的幾個(gè)學(xué)生衣服常常扯裂開線,我不厭其煩地為他們縫補(bǔ)。為了給學(xué)生創(chuàng)造良好的`學(xué)習(xí)生活環(huán)境,她自己一家人節(jié)衣縮食,省下的錢常常給學(xué)生購買學(xué)習(xí)用品,添置生活用具。
    由于種種原因,班里的問題學(xué)生層出不窮,我像一個(gè)大姐姐一樣對(duì)他們噓寒問暖,學(xué)生犯錯(cuò)了,她與之談心,學(xué)生有難了,她幫助解決,她微笑著,欣賞學(xué)生,做慧眼的伯樂,給其成功感;微笑著,鼓勵(lì)學(xué)生,做其成長的幫手,助其信心感;微笑著,寬容學(xué)生,做大肚的彌勒,育其自責(zé)感。幾年來,我的班級(jí)中從未流失過一名學(xué)生。在短短幾年教書生涯中,雖然辛苦,雖然清貧,雖然也有過急躁,彷徨,甚至想放棄,但人是懂感情的,一往情深精誠所至,一心一意頑石開,愛心所至,情感所至,必將春風(fēng)化雨暖人心。我相信,當(dāng)我的生命走向盡頭時(shí),我可以自豪地說:“天空沒有留下我的痕跡,但我已飛過?!?BR>    勤奮好學(xué),學(xué)而不厭是教師的美德,特別是我們這些教育祖國下一代的年輕教師,一日不學(xué),猶如落隊(duì)之雁。我時(shí)常擔(dān)心將來某一天,我會(huì)成為一個(gè)無源之水的教師,所以我如一只口渴的烏鴉,四處找水喝。多年來,我持之以恒地主動(dòng)學(xué)習(xí)課改理論,掌握《新課標(biāo)》的基本精神。經(jīng)常利用工作之余,多方搜集材料,閱讀報(bào)刊,轉(zhuǎn)變教育觀念,了解課改的新動(dòng)向,閱讀大量的素質(zhì)教育和新課程改革的理論書籍,并寫了兩萬多字的讀書筆記和讀書心得,使自己的教育理念始終走在時(shí)代的前列,更好地服務(wù)于教育教學(xué)工作。在20xx—20xx年我參加遠(yuǎn)程教育以求專業(yè)知識(shí)之水,自己掏錢跑郵局、購名家教法之精點(diǎn),以求創(chuàng)新教學(xué)之水。雖然在教學(xué)上已經(jīng)取得了一定的成績。但我仍深感自己知識(shí)的匱乏,沒有在過去的成績上停滯不前,而是更加高標(biāo)準(zhǔn)嚴(yán)要求對(duì)待自己。在信息爆炸的時(shí)代,一個(gè)教師有一桶水已經(jīng)遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠,要開鑿一眼泉,有了源頭活水才能勝任今天的教學(xué)。時(shí)逢課程改革,我毫不猶豫地走在課改的前列。
    我擔(dān)初中化學(xué)課,每次上課,我都提前幾分鐘進(jìn)教室,熱情地與學(xué)生交流,或點(diǎn)撥指導(dǎo),答疑解惑。我潛心鉆研教材,想盡一切辦法提高學(xué)生學(xué)習(xí)興趣,逐漸形成自己輕松活潑的教學(xué)風(fēng)格。有時(shí),我用魔術(shù)的形式引入新課,氫氧化鈉、石蕊試液、瓶瓶罐罐都是我的魔術(shù)道具。有時(shí),我將一些重要的定義、定律,讓學(xué)生在課堂上的大聲朗讀,反復(fù)記憶;有時(shí),對(duì)一些化學(xué)式、化學(xué)方程式的書寫,我讓學(xué)生在課堂上開展競賽。夏日午后的第一節(jié)課,同學(xué)們往往昏昏欲睡,她會(huì)風(fēng)趣地說“平日里大家都是氧分子,個(gè)個(gè)活蹦亂跳,現(xiàn)在怎么都成了惰性氣體了?要不要來點(diǎn)催化劑,促使大家快速反應(yīng)?”在一片笑聲中,沉悶的氣氛一掃而光。
    我是一名教師,我用自己的勤勞和汗水,詮釋了教師職業(yè)的光榮;。
    我是一名軍人妻子,我用自己的任勞任怨,傳著承中華民族傳統(tǒng)美德。
    最美鄉(xiāng)村教師事跡心得體會(huì)篇十六
    我叫莫xx,現(xiàn)年37歲,中學(xué)物理一級(jí)教師,20xx年參加工作,至今工作已經(jīng)16年了。從教以來,我一直擔(dān)任學(xué)校一線教育教學(xué)工作。始終堅(jiān)持貫徹黨的教育方針,忠誠黨的教育事業(yè),扎實(shí)工作,愛崗敬業(yè),兢兢業(yè)業(yè),熱愛學(xué)生,團(tuán)結(jié)同志,恪守職業(yè)道德規(guī)范,以身作則,為人師表。從教16年來我始終保持著積極向上的心態(tài),用全部的激情和智慧,腳踏實(shí)地的履行著教師職責(zé)。一路走來,我默默耕耘,潛心研究,逐步形成民主,平等、扎實(shí)、樸實(shí)的教學(xué)風(fēng)格?!白鼋虝耸聵I(yè)中有愛心、有智慧、有見識(shí)、睿智的教師”是我追求的目標(biāo)。現(xiàn)把我工作學(xué)習(xí)情況匯報(bào)如下:
    熱愛黨的教育事業(yè),堅(jiān)決執(zhí)行黨的路線方針和政策。認(rèn)真學(xué)習(xí)黨的路線、方針、政策,把握正確的政治方向。除按時(shí)參加學(xué)校的政治學(xué)習(xí),記錄好筆記以外,堅(jiān)持每天收看電視新聞,閱讀各種報(bào)刊,真正把自己的思想集中到黨的路線、方針、政策上來,在政治上與黨中央始終保持一致,在大是大非面前,保持高度的警覺,旗幟鮮明、立場堅(jiān)定。擺正自己的位置,對(duì)家長負(fù)責(zé)、對(duì)學(xué)生負(fù)責(zé)。重視學(xué)生德育教育,在學(xué)校教學(xué)改革浪潮中勇于爭先,做出貢獻(xiàn),在青年教師中有一定影響力。我對(duì)待工作勤奮認(rèn)真,一絲不茍,樂于奉獻(xiàn),贏得了家長普遍尊重和贊譽(yù)。
    為了提高自身素質(zhì),我利用工作之余,多方搜集材料,閱讀報(bào)刊,轉(zhuǎn)變教育觀念,了解課改的'新動(dòng)向。除閱讀了教育理論書籍外還主動(dòng)閱讀文化類書籍,培養(yǎng)自己的文化底蘊(yùn)和文學(xué)修養(yǎng)。16年的教學(xué)生涯,我在挫折中磨練著堅(jiān)韌,挑戰(zhàn)中培養(yǎng)著執(zhí)著,平凡享受著樂趣,收獲中品嘗著幸福。作為老師我把講臺(tái)做為演繹自己人生理想的舞臺(tái),我潛心課堂教學(xué)藝術(shù)的探索。課堂上,學(xué)生那靈動(dòng)的眼神,常常使我醉心于所從事的事業(yè),一次次與學(xué)生心靈的對(duì)話,讓我享受著教師職業(yè)帶來的愉悅。從而在20xx年榮獲自治區(qū)“百標(biāo)工程”物理教師技能競賽一等獎(jiǎng);20xx年榮獲同心縣優(yōu)質(zhì)課競賽二等獎(jiǎng);20xx年榮獲校級(jí)中考優(yōu)勝獎(jiǎng);20xx年榮獲吳忠市教學(xué)設(shè)計(jì)三等獎(jiǎng),20xx年被評(píng)為吳忠市骨干教師和同心縣優(yōu)秀教師。在教學(xué)方面,我有著自己獨(dú)特的見解,把能力的培養(yǎng)落實(shí)到實(shí)際操作上,經(jīng)我指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行實(shí)際操作,常常使我感受到做人師的快樂。這幾年我所教的學(xué)科取得了優(yōu)秀的成績。在成績面前我沒有觀望、沒有駐足,更沒有沾沾自喜,一次次成績成為我新的動(dòng)力,我站在新的起點(diǎn)上,執(zhí)著追求,完美課堂是我追求的永恒目標(biāo)。
    作為一名教師能夠時(shí)刻以高標(biāo)準(zhǔn)嚴(yán)格要求自己,顧大局,識(shí)大體,實(shí)事求是、樂于奉獻(xiàn)。在教學(xué)上,爭當(dāng)學(xué)科帶頭人,帶領(lǐng)和影響身邊的年青教師,立足崗位,求真務(wù)實(shí),默默耕耘。我在平凡普通的工作中發(fā)揮著一名教師的表率作用。以自己的實(shí)際行動(dòng)影響著身邊的青年教師,在扎實(shí)的工作中贏得同事的理解、信任、支持和尊重。20xx年獲得“吳忠市骨干教師”稱號(hào)。
    我能踏實(shí)工作,根據(jù)初期制定的教科研工作計(jì)劃,以新課程改革為契機(jī),以新課程標(biāo)準(zhǔn)的基本理念為指導(dǎo),轉(zhuǎn)變教學(xué)觀念,從規(guī)范入手,有目的,有計(jì)劃,有步驟地進(jìn)行教學(xué)課程改革實(shí)驗(yàn),在專業(yè)課教學(xué)中利用物理教育的特點(diǎn)讓學(xué)生親身實(shí)踐物理中的相關(guān)知識(shí)大膽改革創(chuàng)新,以提升自身教學(xué)水平和教學(xué)質(zhì)量。在注意或研究眾多教育現(xiàn)象時(shí),面對(duì)紛繁復(fù)雜的素材和瞬息萬變的教育信息,靈感會(huì)不斷閃現(xiàn),這些都可能是教科研的閃光點(diǎn)或獨(dú)特之處,我會(huì)在第一時(shí)間記錄下稍縱即逝的瞬間感悟,來充實(shí)和豐富自己的素材寶庫,使自己在撰寫論文時(shí)不再為沒有翔實(shí)的事例而煩惱,而更具說服力、針對(duì)性和實(shí)效性。
    在多年班主任工作中,班級(jí)管理講方法,重過程、重細(xì)節(jié),所帶班級(jí)班風(fēng)正、學(xué)風(fēng)濃,成績好。在班級(jí)管理中,注重用愛心和耐心感染學(xué)生,因材施教,主動(dòng)熱情地幫助學(xué)生。教學(xué)的同時(shí)注重學(xué)生的人格教育,注重學(xué)生人格培養(yǎng),教育學(xué)生做一個(gè),寬容、執(zhí)著、有愛心的人。所帶班級(jí)學(xué)生參加重點(diǎn)中學(xué)的考試中取得驕人的成績。最讓我感到欣慰的是,幾年與我們接觸中,對(duì)我們?nèi)烁癜l(fā)展啟蒙與影響,初見端倪。我始終以真摯的愛心去感染學(xué)生,用言談舉止影響學(xué)生。講臺(tái)上有粉筆灰,我就輕輕抹掉;學(xué)生的書本掉在地上,我彎腰撿起,學(xué)生無論遇到什么困難,都熱情相助。對(duì)困難學(xué)生,都熱情相助。對(duì)貧困學(xué)生不僅給予物質(zhì)上的幫助,更以言行撫慰我們敏感的心靈,在精神上給予支持。每當(dāng)學(xué)生在學(xué)習(xí)或生活中遇到困難時(shí),我總是伸出援助之手,用自己的真誠去打動(dòng)我們,帶領(lǐng)學(xué)生們走出人生的一片片荒漠,讓我們重新得到快樂,在陽光下健康的成長。
    我對(duì)待學(xué)生熱情厚道,誠懇直率,謙遜溫和。在我眼中每一個(gè)學(xué)生都是一道亮麗的風(fēng)景。在我的課堂上,有著激情四射的創(chuàng)新與突破,也有著潤物細(xì)無聲的日常式的堅(jiān)守,有著“閑看庭前花開花落,漫卷天外云卷云舒”的平靜心態(tài),也有著“衣帶漸寬終不悔,為伊消得人憔悴”的執(zhí)著與樂觀,在講臺(tái)上,我快樂著,充實(shí)著,努力著,奮進(jìn)著!為當(dāng)?shù)亟逃聵I(yè),貢獻(xiàn)著自己的綿薄之力!
    最美鄉(xiāng)村教師事跡心得體會(huì)篇十七
    邊xx,女,漢族、19xx年出生,專科學(xué)歷,20xx年參加工作,現(xiàn)任小學(xué)語文高級(jí)教師。
    邊老師扎根農(nóng)村、默默耕耘、忘我工作、無私奉獻(xiàn),已經(jīng)在農(nóng)村教育戰(zhàn)線上工作了14個(gè)春秋。她14年如一日,以校為家,一直工作在教學(xué)第一線,長期擔(dān)任小學(xué)語文帶班主任。她師德高尚,模范履行教師職責(zé),熱愛學(xué)生,團(tuán)結(jié)同志,忘我工作,無私奉獻(xiàn),為農(nóng)村的教育事業(yè)嘔心瀝血,教育、教學(xué)成效顯著,是位德才兼?zhèn)涞膬?yōu)秀教師。十四年來,邊老師在平凡的教學(xué)崗位上做出了不平凡的事跡。其主要事跡如下:
    20xx年9月,邊老師踏上了農(nóng)村小學(xué)教育的“三尺講臺(tái)”。從那時(shí)起,她就把人生的坐標(biāo)定在了為教育獻(xiàn)身的軌跡上。她熱愛教育事業(yè)、熱愛教師職業(yè)、熱愛每一個(gè)學(xué)生,把自己的事業(yè)看得神圣無比。為了做好教師這項(xiàng)神圣的工作,她始終堅(jiān)持不斷地學(xué)習(xí),堅(jiān)持閱讀有關(guān)教育學(xué)、心理學(xué)方面的書籍和教育教學(xué)刊物,虛心學(xué)習(xí)老教師的教育教學(xué)經(jīng)驗(yàn),向年輕教師學(xué)習(xí)怎樣制作課件、怎樣熟練操作電腦等現(xiàn)代教學(xué)手段,努力做一名高品位的合格的人民教師。她深知沒有堅(jiān)實(shí)、厚重的業(yè)務(wù)功底,沒有準(zhǔn)確的知識(shí)結(jié)構(gòu),沒有先進(jìn)的教育思想,就無法勝任太陽底下最光輝的教師這一職業(yè)。她在教學(xué)中力爭做到有清晰透徹的思路,耐心尋味的啟發(fā),深入淺出的講解,使每一節(jié)課都成為精雕細(xì)琢的示范課。
    她對(duì)待每一學(xué)生如對(duì)待自己的孩子一樣,從不耽誤學(xué)生一節(jié)課。在20xx年她有孕在身,那時(shí)她的身體不是太好,好感冒。白天來給孩子們上課,晚上在診所里輸水,她每天帶著病還托著笨重的身體來給孩子們上課,我們學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)知道了她的身體狀況,讓她回去修養(yǎng)一段,當(dāng)時(shí)她說了這樣一句話:“我若回去了,我不放心我們班的學(xué)生,我人在家,我心也是在學(xué)校的?!本瓦@樣她一直堅(jiān)持到寶寶出生。寶寶出生了,而她的寶寶卻有四斤多重,大夫問她孕期你沒吃些營養(yǎng)好食物嗎?當(dāng)時(shí)她給大夫說明了情況,大夫說她你要請(qǐng)假一段在家,保養(yǎng)好別讓感冒,小孩也不至于這麼瘦,你孕期免疫力低又來回上下班受到風(fēng)寒,怎麼會(huì)不感冒呢。直到現(xiàn)在她的孩子比著同齡的孩子還是顯的很瘦小。更難易想象的是,她滿了月就來上班,按規(guī)定是有三個(gè)月的假期,由于她身體虛再加上修養(yǎng)的時(shí)間比較短,又給孩子們站著講課,又往黑板上抄題等等,最后導(dǎo)致她現(xiàn)在腰疼,站的時(shí)間長了腿疼,往黑板上抄題,抄不到半黑板題,她的胳膊就疼的寫不成了。就這樣她教的學(xué)生考試的成績,每次在鄉(xiāng)鎮(zhèn)舉行統(tǒng)考中都名列前茅。我們學(xué)校每年新學(xué)期開學(xué)時(shí),就會(huì)有好些家長要求讓邊老師教他[她]們的孩子,還有的家長這樣說,邊老師怎麼不教這班,如教這班了,我讓我的'孩子從外面轉(zhuǎn)回來上。我們學(xué)校孩子的家長沒有一個(gè)不說邊老師,對(duì)工作責(zé)任心強(qiáng),愛校如愛家,愛學(xué)生如愛自己的孩子。
    教師對(duì)學(xué)生的愛源于母愛,卻盛于母愛。因?yàn)槔蠋煂?duì)學(xué)生的這種細(xì)心的愛,是一種理性的愛,它能喚醒學(xué)生身上一切美好的東西,激發(fā)他們揚(yáng)帆前進(jìn)。邊老師在教育教學(xué)工作中,練就了一雙敏銳的眼睛、養(yǎng)成了一顆細(xì)微的心,能及時(shí)發(fā)現(xiàn)學(xué)生身上的問題、存在的異樣,并能及時(shí)糾正、教育、培養(yǎng),使之沿著健康的道路前行。在邊老師所在的班級(jí)里,始終洋溢著一股暖流,似一團(tuán)和風(fēng)細(xì)雨,感染著整個(gè)班級(jí),滲透到每個(gè)學(xué)生的心中。比如,班里有個(gè)男孩叫張闖。他學(xué)習(xí)很好,可就是不敢在同學(xué)面前發(fā)言,是班里有名的“膽小生”。為了幫助他練習(xí)膽量,邊老師課上經(jīng)常提問他一些很容易的問題,并且課下經(jīng)常找他談心,鼓勵(lì)他。當(dāng)發(fā)現(xiàn)他的英語很好時(shí),就在學(xué)校每周一句的英語學(xué)習(xí)中,讓他帶著大家朗讀。漸漸地,語文課上的一分鐘演講,他也能夠大膽地走上臺(tái)來。后來張闖同學(xué)的學(xué)習(xí)更是突飛猛進(jìn),還當(dāng)上了邊老師精挑細(xì)選的課代表??粗⒆觽兊某砷L,她心里有說不出的喜悅。邊老師的細(xì)心關(guān)愛就像水一樣載歌載舞,使班內(nèi)的“鵝卵石”們?nèi)照橥昝馈?BR>    這樣的例子在邊老師身上很多很多,她時(shí)刻把德育工作放在教學(xué)工作的首位,既教書又育人,使班上的孩子都能夠全面發(fā)展,健康成長。她經(jīng)常掛在嘴邊的一句話就是“教學(xué)無小事,育人需精心”。
    任教十四年來,邊老師始終默默耕耘在“三尺講臺(tái)”。她恪盡職守、任勞任怨、不求回報(bào)、只講奉獻(xiàn)。歷年來,她所擔(dān)任的學(xué)科在鄉(xiāng)鎮(zhèn)組織的統(tǒng)考中總是名列前茅,她輔導(dǎo)的學(xué)生在各級(jí)競賽中多次獲獎(jiǎng),她本人也榮獲了“優(yōu)秀班主任”、“優(yōu)秀教育工作者”等光榮稱號(hào)。邊老師獻(xiàn)身教育、甘為人梯,用自己堅(jiān)實(shí)的臂膀托起學(xué)生攀登新的高峰;甘愿化春蠶,用才能讓知識(shí)與智慧延伸;甘愿當(dāng)園丁,用愛心和汗水培育桃李芬芳。日復(fù)一日的平凡歲月,默默耕耘的無悔人生,她憑著對(duì)教育事業(yè)執(zhí)著的追求和強(qiáng)烈的責(zé)任感,在“三尺講臺(tái)”上書寫自己的完美人生,她是教育戰(zhàn)線上一顆璀璨的明星,是值得大家學(xué)習(xí)的好榜樣,是完美的鄉(xiāng)村教師。
    最美鄉(xiāng)村教師事跡心得體會(huì)篇十八
    我叫xx,一級(jí)教師,中共黨員,從1981年至今,一直在xx鎮(zhèn)中心幼兒園工作。根植鄉(xiāng)村幼兒教育,三十六載情真意切,三十六載傾情奉獻(xiàn),和廣大的農(nóng)村老教師一樣,我生于農(nóng)村,扎根農(nóng)村,珍視農(nóng)村教育事業(yè),猶如農(nóng)民珍視土地一樣,從成為教師的那天起,我就滿懷對(duì)教育的鐘愛和深情,就像農(nóng)民那樣精心地“耕種”自己的“田園”,收獲著幸福與喜悅。
    1981年5月,剛剛高中畢業(yè)的我?guī)е鴮?duì)幼教這片凈土的憧憬,融入了幼兒教育的大家庭。在這里,面對(duì)那一雙雙水靈靈的眼睛和一張張?zhí)煺婵蓯鄣拿婵?,我漸漸地悟出幼兒園就是人生的起點(diǎn),教師的一言一行,一舉一動(dòng),在無形中都會(huì)深刻地影響幼兒,作為一名幼兒教師,不僅要擁有愛心,擁有責(zé)任心,還要擁有一顆執(zhí)著的事業(yè)心。
    那時(shí)候,教學(xué)條件非常簡陋,一個(gè)教師就是一所學(xué)校,在那樣的環(huán)境里,教學(xué)的知識(shí)技能只能靠自己去摸索和感悟,我白天去上課,只能晚上回家研究教材、練習(xí)教學(xué)基本功,準(zhǔn)備第二天上課的內(nèi)容。那時(shí)我經(jīng)常感冒,嗓子發(fā)炎,渾身酸痛,顧不得休息,吃幾片藥堅(jiān)持著。當(dāng)時(shí)的我還是個(gè)民辦教師,收入微薄,曾有句老話說“家有半碗糧,不當(dāng)孩子王?!蓖g的姐妹有的進(jìn)城賣服裝賺了大錢,有的學(xué)理發(fā)收入也很豐厚,但我就是憑著對(duì)這份工作的熱愛,堅(jiān)持了下來,敢于吃苦,甘于清貧。xx年后,國家對(duì)民辦教師的工作給予大力肯定,全部轉(zhuǎn)正,我才開始享受到公辦教師待遇。轉(zhuǎn)正后的我,感謝共產(chǎn)黨,更是拼命工作,圓自己的青春夢(mèng)。
    20xx年,我的`愛人因工作需要調(diào)到城里,帶家屬進(jìn)城區(qū)工作的機(jī)會(huì)擺在我面前時(shí),我猶豫了,但最終還是果斷地放棄了。我愛農(nóng)村這片樂土,更愛那些純真稚氣的孩子們。我告訴愛人:“我實(shí)在舍不得這些孩子,農(nóng)村這片教育的園地就是我的心靈棲息地。”愛人對(duì)我的選擇表示了理解和支持。
    學(xué)高為師,身正為范。我深知:當(dāng)老師需要知識(shí),需要教書育人的智慧。要想成為一名優(yōu)秀的幼兒教師,只有時(shí)刻跟上教育改革發(fā)展的步伐,不斷的提高自身的理論知識(shí)和技能,所以我勤于鉆研業(yè)務(wù),善于抓住一切機(jī)會(huì)潛心學(xué)習(xí)。
    剛開始我在xx鎮(zhèn)馬安村任教,就是一個(gè)懵懵懂懂的大孩子,什么也不會(huì),我就勤奮地練習(xí)鍵盤、舞蹈、聲樂……憑著自己的刻苦和悟性,在很短時(shí)間內(nèi)就掌握了教學(xué)常規(guī)和基本技能。
    由于工作認(rèn)真出色,1985年,我被調(diào)到xx鄉(xiāng)中心幼兒園任教,并擔(dān)任全鄉(xiāng)幼師輔導(dǎo)員,同年我被選派到臨沂幼兒園參加幼師培訓(xùn),系統(tǒng)地學(xué)習(xí)了聲樂、舞蹈,鍵盤等……我勤學(xué)苦練,特別鍵盤的指法最難掌握,有一次在臨沂百貨店買東西時(shí),我雙手放在柜臺(tái)上,不停地敲打在練習(xí)指法,營業(yè)員問,“你的手怎么了?”我才回過神來??炭嗲趭^練就了我扎實(shí)的基本功。
    回來后就負(fù)責(zé)培訓(xùn)全鄉(xiāng)幼兒教師,那時(shí)培訓(xùn)都是利用星期天,每個(gè)星期都要組織學(xué)習(xí)。
    半年后,xx開著電動(dòng)三輪車到學(xué)校,左手拄著木杖,右手拄著鐵拐走進(jìn)教室,再坐在輪椅里講課,常常是“累得一路汗水、淋了一路雨水、跌倒在一片雪水中”才到達(dá)學(xué)校。路上、課堂上、辦公室里,他到底摔了多少跤,忍受了多大的痛苦,只有他自己知道。
    “風(fēng)雨不誤”是同事和家長對(duì)xx的評(píng)價(jià),簡單的四個(gè)字里承載著沉甸甸的辛酸。校長栗明華說,除了做手術(shù)的半年,杜老師從不遲到、誤工。而他早在1994年就轉(zhuǎn)正為公辦教師,完全可以在家休養(yǎng)。
    “我那些孩子,一點(diǎn)兒不比城里的差”
    長嶺縣教育局局長王占祥說:“杜老師接手的班級(jí)幾乎都是差班,可很快成績就會(huì)提高,所教學(xué)科的教學(xué)成績一直居全鄉(xiāng)同年組前列?!?BR>    提高學(xué)生學(xué)習(xí)興趣是xx的教學(xué)法寶。學(xué)生不愿寫作業(yè),xx就把給學(xué)生留作業(yè)變成讓學(xué)生出題,上課時(shí)讓學(xué)生拿自己出的題去考別人。學(xué)生張澤驕傲地說:“杜老師會(huì)用西游記的故事講分?jǐn)?shù)的基本性質(zhì)?!薄坝械牢伵E谰臄?shù)學(xué)題特別難,杜老師用磚頭作標(biāo)尺,讓我扮演蝸牛,大家一看就都明白了?!睂W(xué)生周建業(yè)搶著說。
    “病不怕、疼不怕,我最怕被學(xué)生問倒,最怕誤人子弟?!睘樘岣邔I(yè)水平,xx努力自學(xué),他撰寫的論文曾在省市獲獎(jiǎng)。他還坐在輪椅上參加了東北師范大學(xué)的自學(xué)考試。他創(chuàng)造的嘗試測(cè)試法、兒歌法、自我演示法等教學(xué)方法均已在全縣推廣。
    可誰會(huì)想到這些工作都是xx在炕上跪著完成的?由于下肢完全癱瘓,萎縮的肌肉上腐洞叢生,他根本坐不起來,只能雙膝跪坐著,雙肘趴在炕上寫字。這種長期跪姿導(dǎo)致他雙腳背骨變形,右胳膊肘被磨破感染化膿,最后連骨頭都露了出來?!笆畮啄昀铮易钍煜?、最感動(dòng)的就是每晚星空下他虔誠的跪姿?!蹦叽合阏f。
    “要是村小學(xué)有城里那樣的師資力量和教學(xué)設(shè)備,這些孩子都能變成鳳凰?!薄昂⒆印笔莤x對(duì)學(xué)生親切的稱呼,“把班級(jí)當(dāng)成家,把學(xué)生當(dāng)成自己的孩子”是他的人生追求,正如xx兒子所說,“爸爸愛別人的孩子早已超過了愛自己的孩子”。
    “我是xx,xx是我”
    xx對(duì)工作的執(zhí)著和認(rèn)真,深深感染了他身邊的人。同事王力說,他像一把尺子,量出我們工作中的差距;他像一面鏡子,照出我們身上的不足;他像一根標(biāo)桿,為我們樹立起工作的目標(biāo)。一位老師在學(xué)習(xí)體會(huì)中寫道:沒看到你,我覺得自己做了很多,看到你我沒有話說;沒看到你,覺得自己從未晚來早走,看到了你,我覺得自己每天都在“遲到早退”。
    面對(duì)前來看望的領(lǐng)導(dǎo)、采訪的記者,xx會(huì)不會(huì)感覺肩上的擔(dān)子重了?xx笑著說:“把學(xué)生當(dāng)成自己的孩子,無論什么時(shí)候、無論擔(dān)子有多重。報(bào)道前我是xx,報(bào)道后xx是我?!?BR>    最美鄉(xiāng)村教師事跡心得體會(huì)篇十九
    ____,____有初中一名普通的老師。從教三十二年來,用耐心、愛心、誠心、細(xì)心關(guān)愛著每一個(gè)孩子,關(guān)心著每一位教師,致力于營造健康、和諧的人文環(huán)境,以此來贏得學(xué)生的開心、家長的放心、教師的舒心。
    一、以愛為根,無私奉獻(xiàn)。
    愛,使我一心撲在教育工作上,而很少顧及自己的小家,為了更多的孩子,產(chǎn)后第四十一天就回到學(xué)校為孩子們上課。我能做的就是舍小家,為大家。
    二.克服病痛,堅(jiān)守崗位。
    因?yàn)閻圩约旱膷徫?,愛自己的學(xué)生,所以不顧個(gè)人病痛,努力工作。20冬天,我不慎摔倒,髕骨骨折。三月份開學(xué)的時(shí)候,我拖著沒恢復(fù)好的左腿上班,堅(jiān)持上好每節(jié)課。
    三、扶貧助困,雪中送炭。
    我的學(xué)生王芳,父母離異,跟著父親生活。就在鄰近中考的前一個(gè)月,她告訴我不念了。通過了解才知道,爸爸把錢輸?shù)袅?,沒錢考試,于是我給孩子送來大米,買了電飯鍋,又給孩子生活費(fèi),幫她度過了難關(guān)。后來她考上了高中,在上高中的三年里,一直幫她,累積的錢有幾千元。這樣的家庭困難的孩子我?guī)椭^幾個(gè)。
    四.情感溝通,感染學(xué)生。
    教師對(duì)學(xué)生充滿情感,才會(huì)賞識(shí)、理解、寬容學(xué)生,在教育教學(xué)中,我以親切感人的語言進(jìn)行耐心引導(dǎo)、正面啟發(fā),恰到好處的點(diǎn)撥,從未有過斥責(zé)聲。
    五、求真務(wù)實(shí),勇于創(chuàng)新。
    作為一名骨干教師,在校長的領(lǐng)導(dǎo)下,先后去鳳城六中,沈陽師大附中和附近的先進(jìn)學(xué)校學(xué)習(xí)他們的經(jīng)驗(yàn),我的課深受學(xué)生喜歡,教學(xué)成績也名列前茅。2012年被評(píng)為____市高效課堂優(yōu)秀教師。
    六.以老帶新,做好幫帶。
    20,我們成立了“白天鵝名師工作室”,吸納我校和臨近四校的骨干教師,形成一個(gè)互幫互助的團(tuán)結(jié)協(xié)作的團(tuán)隊(duì)。通過發(fā)揮我的骨干作用,帶出了一批優(yōu)秀青年教師,大大促進(jìn)了青年教師的業(yè)務(wù)發(fā)展,促進(jìn)了教育教學(xué)質(zhì)量和學(xué)生綜合素質(zhì)的全面提升。
    經(jīng)過不懈努力,多次被評(píng)為____市骨干教師、優(yōu)秀教師、____市先進(jìn)教師。榮獲____市級(jí)優(yōu)質(zhì)課、____市級(jí)優(yōu)質(zhì)課。先后被評(píng)為教師標(biāo)兵、最美教師,____市師德標(biāo)兵,最美勞動(dòng)者,2016年被評(píng)為____名師和勞動(dòng)模范。
    最美鄉(xiāng)村教師事跡心得體會(huì)篇二十
    我叫李xx,是一名小學(xué)教師,1991年參加工作,小學(xué)高級(jí)教師。我扎根農(nóng)村、默默耕耘、忘我工作、無私奉獻(xiàn),已經(jīng)在農(nóng)村教育戰(zhàn)線上工作了22個(gè)春秋。在多年的教學(xué)生涯中,忠誠黨的教育事業(yè),時(shí)時(shí)以一個(gè)優(yōu)秀教師的標(biāo)準(zhǔn)嚴(yán)格要求自己。工作勤勤懇懇、兢兢業(yè)業(yè),堅(jiān)持出滿勤,從不遲到早退,以校為家;模范履行教師職責(zé),熱愛學(xué)生,團(tuán)結(jié)同志,為農(nóng)村的教育事業(yè)嘔心瀝血,教育、教學(xué)成效顯著,在平凡的崗位上做出了不平凡的業(yè)績。
    心理學(xué)方面的書籍和教育教學(xué)刊物,虛心學(xué)習(xí)老教師的教育教學(xué)經(jīng)驗(yàn),向年輕教師學(xué)習(xí)怎樣制作課件、怎樣熟練操作電腦等現(xiàn)代教學(xué)手段。為了求得鮮活的教學(xué)經(jīng)驗(yàn),積極爭取外出學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì),充分利用現(xiàn)代網(wǎng)絡(luò),凡是有課堂實(shí)錄或視頻在線的網(wǎng)站,我都找遍了,一有空就下載下來看,只要是學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)我就不放過。正是憑著這樣一種勤奮好學(xué)的精神,教學(xué)水平有了很大的提高。我盡心盡力備好每一堂課,使每一節(jié)課都成為精雕細(xì)琢的示范課。上課前,我認(rèn)真鉆研教材、鉆研教學(xué)用書,在了解學(xué)生的基礎(chǔ)上,力求吃透教材。上課時(shí),認(rèn)真講課,能抓住重點(diǎn),突破難點(diǎn),能運(yùn)用多種教學(xué)方法,讓學(xué)生主動(dòng)參與,充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性、創(chuàng)造性,培養(yǎng)學(xué)生的多項(xiàng)思維能力和綜合實(shí)踐能力。上課后總是及時(shí)地反思這堂課的優(yōu)點(diǎn)與不足,認(rèn)真地記錄下來。對(duì)學(xué)生的作業(yè)我總是認(rèn)真批改,并及時(shí)寫好批改記錄。對(duì)表現(xiàn)好的同學(xué)進(jìn)行鼓勵(lì)表揚(yáng),對(duì)出現(xiàn)的問題及時(shí)補(bǔ)救。
    功夫不負(fù)有心人,由于我在工作上的勤勤懇懇、兢兢業(yè)業(yè),也收獲了豐碩的果實(shí)。連續(xù)多年,教學(xué)成績?cè)谌?zhèn)都名列前茅,多次被評(píng)為鎮(zhèn)級(jí)“十佳教師”、“模范教師”,在20xx年和20xx年被授予“縣級(jí)優(yōu)秀教師”。
    要教育好學(xué)生,首先要關(guān)心學(xué)生、熱愛學(xué)生,做學(xué)生的知心人。每當(dāng)接手一個(gè)新的班級(jí),面對(duì)著不同的學(xué)生,我努力尋找她們身上的閃光點(diǎn),不偏愛,不歧視任何學(xué)生,關(guān)心關(guān)愛每一個(gè)孩子,讓每一個(gè)孩子都能健康快樂的成長,讓每一個(gè)孩子都能在課堂上展示自我,找到自信。在我的從教經(jīng)歷中,我始終堅(jiān)持:“多一點(diǎn)耐心,多一點(diǎn)愛心,多一點(diǎn)理解,多一些鼓勵(lì)?!笔箖?yōu)秀學(xué)生變得更加優(yōu)秀,點(diǎn)燃發(fā)展生學(xué)習(xí)的希望。有句話說得好:“你的孩子,我的學(xué)生,你親我更愛!”真誠關(guān)心和愛護(hù)學(xué)生,要具體體現(xiàn)在實(shí)際行動(dòng)上,無論是優(yōu)生還是后進(jìn)生,我都盡自己最大的努力去栽培他們,用愛心去感化他們。尤其是后進(jìn)生,我會(huì)通過多渠道、多形式、多激勵(lì)的辦法做好他們的轉(zhuǎn)化工作。我班有一個(gè)全校聞名的“調(diào)皮大王”——xx,上課不聽講,紀(jì)律散慢,一點(diǎn)兒也不學(xué)習(xí),讓他做題,他不是說沒有鉛筆,就是說沒有本子,還對(duì)你嬉皮笑臉,雖然多次教育,但沒有收到明顯的效果。怎么辦呢?為了這個(gè)調(diào)皮鬼真是費(fèi)盡了心思,我絞盡腦汁想出了對(duì)付他的對(duì)策,首先我試著尋找他本人身上的優(yōu)點(diǎn),結(jié)果發(fā)現(xiàn)他這個(gè)人還真有不少優(yōu)點(diǎn)。比如,愛勞動(dòng),每次勞動(dòng),他總是特別積極,干得起勁,另外,他還十分有禮貌,每次見到老師遠(yuǎn)遠(yuǎn)就笑著打招呼。于是我就特別注意他,一發(fā)現(xiàn)他做好事,有一點(diǎn)點(diǎn)進(jìn)步,就及時(shí)表揚(yáng),隨時(shí)隨地,我會(huì)用微笑去鼓勵(lì)他,在他犯了錯(cuò)誤時(shí),我也從不大聲訓(xùn)他,而是以一顆寬容而博大的心去感化他、激勵(lì)他,讓他感覺到老師是愛他、關(guān)心他的。其次我還幫助他樹立自信心,比如:“xx,今天所學(xué)的內(nèi)容一點(diǎn)兒也不難,只要你認(rèn)真聽講一定會(huì)做?!庇龅胶唵蔚膯栴},就叫他回答,并及時(shí)的進(jìn)行表揚(yáng),“xx,你真棒,回答得真好?!弊詈螅瑸榱怂僬也粚W(xué)習(xí)的理由,我還從家里拿來本子和鉛筆,他說沒什么,我就發(fā)給他什么,看他還有什么話可說。并且單獨(dú)給他講解他不懂的問題,一遍又一遍,直到他弄懂了為止。當(dāng)同學(xué)們做練習(xí)的時(shí)候我還經(jīng)常給他“開小灶”,這樣既防止他偷懶又能及時(shí)發(fā)現(xiàn)他有哪些問題不懂,以便及時(shí)對(duì)他進(jìn)行輔導(dǎo)。精誠所至,金石為開,經(jīng)過我堅(jiān)持不懈地努力,他不再厭學(xué)了,紀(jì)律也好多了,學(xué)習(xí)成績有了明顯的'提高。沒有愛就沒有教育。我每接手一個(gè)新的班級(jí)都會(huì)受到學(xué)生的歡迎和愛慕。我的工作同時(shí)也受到家長的認(rèn)同和支持。這就是愛的力量。
    我們班還有一個(gè)叫xxx的女同學(xué),她少言寡語,十分內(nèi)向,不愿和老師、同學(xué)交流,上課從不回答問題,即使最簡單的計(jì)算題,或引導(dǎo)學(xué)生看情景圖時(shí),你從圖中知道了哪些信息之類的問題他也不舉手。下課后,我主動(dòng)找她談心,通過談話,我了解到她不回答問題的原因:她很不自信,總害怕自己說錯(cuò)老師和同學(xué)們笑話她。我耐心的開導(dǎo)她鼓勵(lì)她,要大膽的把自己的想法說出來,只要敢說就已經(jīng)成功了,就很了不起,老師和同學(xué)們不會(huì)笑話你,你不說,老師也不知道你是怎么想的,你到底會(huì)不會(huì)?你把自己的想法憋在心里,不說出來,你永遠(yuǎn)也不知道自己的想法對(duì)不對(duì)?只有說出來了,老師和同學(xué)們才能幫你分析是對(duì)還是錯(cuò)?錯(cuò)了就及時(shí)改正。這樣才會(huì)不斷進(jìn)步。她使勁地點(diǎn)著頭。上課時(shí),我有意地先提問她一些簡單的問題,并及時(shí)鼓勵(lì)表揚(yáng),幫助她樹立起自信心。長此下去,她能積極回答問題了,愿意和老師、同學(xué)交流了,更使我驚喜的是她能主動(dòng)的幫助比她差的同學(xué),給他們講解不懂的問題。我慶幸自己沒有對(duì)她不聞不問,如果那樣,她會(huì)永遠(yuǎn)沉默下去,對(duì)她的心理健康和學(xué)習(xí)一點(diǎn)兒好處也沒有,會(huì)毀了這個(gè)可愛的孩子??粗某砷L,她的進(jìn)步,我心里有說不出的喜悅和自豪。
    我不僅關(guān)心學(xué)生的學(xué)習(xí),還特別關(guān)心學(xué)生的身體健康。給他們講一些健康知識(shí)、衛(wèi)生知識(shí),經(jīng)常提醒他們勤洗澡、勤剪指甲、不喝生水、不偏食、根據(jù)天氣的變化提醒學(xué)生及時(shí)增減衣服等。冬季時(shí),流感經(jīng)常發(fā)生,我害怕耽誤學(xué)生的學(xué)習(xí),從家里拿去鍋,在教室里熬醋,我們班的同學(xué)感冒的很少。
    付出真誠就能得到真誠,付出理解就能得到理解,而付出愛就一定會(huì)得到愛的回報(bào)!我所帶的班級(jí)學(xué)風(fēng)好、班風(fēng)正,師生關(guān)系融洽,同學(xué)們都認(rèn)為我是值得依賴的教師、又是知心的好朋友、值得尊敬的長者。
    在教育科研的道路上,我不斷學(xué)習(xí),勇于探索。帶著思考與學(xué)習(xí)的心態(tài)對(duì)待工作,在教育教學(xué)的實(shí)踐中努力提高自己的教育科研能力。在課堂教學(xué)中能夠注重學(xué)生的主體作用,努力構(gòu)建民主、合作、探究的學(xué)習(xí)模式,創(chuàng)設(shè)問題情境,啟發(fā)學(xué)生積極思維,引導(dǎo)學(xué)生自主探索獨(dú)立思考。在實(shí)際工作中,充分發(fā)揮教研組長的模范帶頭作用,無論在教育教學(xué)還是在課程改革中,都努力學(xué)習(xí)別人的先進(jìn)經(jīng)驗(yàn),并且經(jīng)常和年輕教師交流,在指導(dǎo)他們成長的同時(shí),自己也學(xué)到了許多的教育理論知識(shí)且有多篇教育教學(xué)論文獲獎(jiǎng).作為一位人民教師,我所取得的成績是微不足道的,成績只能說明過去,距離教育教改前進(jìn)的步伐還很遠(yuǎn)。在今后的工作中,我要繼續(xù)默默地奉獻(xiàn),用博大的胸懷擁抱所有的孩子,縱然歲月消逝了我的青春,但我依然無悔!我無愧于學(xué)生,無愧于人民。我將忠誠于祖國的教育事業(yè),在平凡的崗位上默默奉獻(xiàn)我畢生力量,用我的雙肩托起鄉(xiāng)村雛鷹,點(diǎn)亮希望展翅飛翔。