科技的迅猛發(fā)展給我們的生活帶來了諸多便利。寫總結(jié)時(shí)，要結(jié)合實(shí)際情況，避免空泛的陳述?？偨Y(jié)是一個(gè)提高思考和表達(dá)能力的過程，以下是一些不錯(cuò)的總結(jié)范文，希望能夠幫助到大家。
保護(hù)有益的小動(dòng)物篇一
有一只小動(dòng)物，它是我們的好朋友。它兩只眼睛鼓鼓的，披著一個(gè)綠色的衣服，肚皮白白的，樣子可愛極了！它就是小青蛙。
小青蛙是我們的好朋友。我們要保護(hù)它。小青蛙可以幫助我們消滅田里的害蟲，是我們的好幫手。小青蛙一天能吃70個(gè)害蟲呢！一年能吃一萬五千多個(gè)呢！是我們的護(hù)田小幫手。我們要愛護(hù)它，不能傷害它。以后我們要保護(hù)有益的小動(dòng)物。
要是你看見有傷害有益小動(dòng)物的行為你會(huì)怎樣做呢？我們不能吃它，更不能殺害它，要?jiǎng)裾f他們停止傷害行為。這樣才能才能保護(hù)小動(dòng)物，讓世界更和諧。
保護(hù)有益的小動(dòng)物篇二
星期六的上午，爸爸帶我來到田野里散步。走著走著，我看見有兩個(gè)好像是獵人的小朋友，因?yàn)槲铱匆娝麄兊氖掷锬弥遏~的網(wǎng)和叉子，還有一把槍。他們走到樹林里。樹林里有個(gè)池塘，池塘里有許多青蛙，他們看見了連忙跑過去。他們今天運(yùn)氣真好，一下子就捉到很多青蛙。他們把青蛙放在一個(gè)大袋子里。
然后他們又拿著槍去樹林里打燕子，正好有一只燕子飛過來，落到樹枝上。他們趁這個(gè)機(jī)會(huì)去打那只燕子，他們一下子就打中了那一只燕子。他們想去打第二只燕子的時(shí)候，我連忙跑過去對(duì)他們說：“青蛙和燕子是益蟲益鳥，你們快把它們放了吧!”他們聽懂了，立刻把青蛙放回池塘里，把燕子的傷包好。
他們把這兩只有益的小動(dòng)物放走了，我真高興!他們現(xiàn)在知道了哪些動(dòng)物是有益的。我們應(yīng)該好好保護(hù)那些有益的動(dòng)物，因?yàn)樗鼈兪侨祟惖暮门笥选?BR> 保護(hù)有益的小動(dòng)物篇三
2在互動(dòng)交際中,培養(yǎng)學(xué)生口語(yǔ)交際能力,做到態(tài)度大方,有禮貌,語(yǔ)言規(guī)范.
教學(xué)準(zhǔn)備。
1事先布置搜集有益動(dòng)物的資料,指導(dǎo)制作動(dòng)物頭飾;。
2自編環(huán)保拍手歌\順口溜\環(huán)保標(biāo)語(yǔ)\動(dòng)物的好朋友小獎(jiǎng)牌;。
3多媒體課件.
教學(xué)過程。
一創(chuàng)設(shè)情境,明確交際話題。
2小結(jié):在地球媽媽的懷里,有成千上萬的有益的動(dòng)物和我們和睦相處,它們都是人類的好朋友.我們要保護(hù)有益的動(dòng)物.(齊讀課題)。
1播放課件:來到動(dòng)物謎語(yǔ)園.各小組進(jìn)行猜謎競(jìng)賽:。
2出示謎語(yǔ),小組競(jìng)猜.啄木鳥\白海豚\大象\蠶。
3播放課件:欣賞音樂會(huì).你能聽出是哪些動(dòng)物的聲音嗎?
4播放青蛙\布谷鳥叫聲的錄音.
5小結(jié)競(jìng)賽結(jié)果,獲勝者獎(jiǎng)給動(dòng)物的好朋友小獎(jiǎng)牌.
小結(jié):這些動(dòng)物多可愛啊!除了這些有益動(dòng)物,你還知道有哪些有益動(dòng)物?
師引導(dǎo)學(xué)生聯(lián)系生活實(shí)際,和原有舊知,說說還有哪些有益動(dòng)物.隨機(jī)出示課件中的動(dòng)物圖片:壁虎\貓頭鷹\蜜蜂\蜻蜓\蛇\(yùn)蚯蚓\燕子等.
2根據(jù)自己在課前收集到的資料,在小組內(nèi)交流,看哪具小組知道的對(duì)人類有益的動(dòng)物多,并能說清有什么好處.(如:蚯蚓松土;蜜蜂傳播花粉,釀造蜂蜜;蛇吃田鼠;貓頭鷹捕食田鼠.)。
3學(xué)生模仿課件中動(dòng)物自我介紹.先和同桌練說,再帶上動(dòng)物的.頭飾上臺(tái)介紹.(注意引導(dǎo)介紹這種動(dòng)物的外形\習(xí)性\對(duì)人類的益處.)。
4課件中動(dòng)物自我介紹:。
啄木鳥:大家好!無是長(zhǎng)嘴巴的啄木鳥,我是樹木的朋友……。
師走到扮演啄木鳥的同學(xué)面前和他握手,并用誠(chéng)懇的態(tài)度\敬佩的語(yǔ)氣說:啄木鳥醫(yī)生,謝謝您幫我們抓了這么多害蟲,您的長(zhǎng)嘴巴就像一個(gè)空測(cè)器,一敲樹干,就知道蹇在哪兒,您真是名副其實(shí)的森林衛(wèi)士啊!謝謝您!
學(xué)生模仿教師的樣子,走到扮演動(dòng)物的同學(xué)面前,和小動(dòng)物說說心里話.
你們?cè)敢夂瓦@些小動(dòng)物快樂地生活嗎?讓我閃和小青蛙共同歌唱吧.齊唱:。
四設(shè)身處地,了解動(dòng)物困境。
1了解動(dòng)物面臨的危險(xiǎn).
播放課件:有益動(dòng)物被傷害的錄像(捕捉鳥\吃蛙\捉蜻蜓\殘殺大象…..)。
2如果你是被傷害的動(dòng)物,你想說些什么?
3說說你所知道的傷害有益動(dòng)物的現(xiàn)象.(鼓勵(lì)鼓勵(lì)聯(lián)系查閱的資料\聯(lián)系生活實(shí)際暢所欲言,表明觀點(diǎn).)。
4討論:如果我們繼續(xù)傷害\捕捉有益動(dòng)物,會(huì)造成什么后果呢?
保護(hù)有益的小動(dòng)物篇四
動(dòng)物是人類的好朋友，比如青蛙會(huì)捉田里的害蟲；啄木鳥吃森林里的害蟲；燕子吃天空中的害蟲；壁虎吃家里的害蟲。我們小學(xué)生應(yīng)該保護(hù)有益的小動(dòng)物：第一點(diǎn)：療傷。如果我們發(fā)現(xiàn)有小鳥受傷了，應(yīng)該把小鳥送給醫(yī)生包扎，等到傷好了，再把小鳥放回大自然中。第二點(diǎn)：喂東西。如果小麻雀餓了，我們應(yīng)該找稻谷給它吃；如果小燕子餓了，應(yīng)該去捉蟲子來喂它。第三點(diǎn)：不捉小動(dòng)物。
小學(xué)生千萬不能動(dòng)手捕捉小動(dòng)物，如果發(fā)現(xiàn)叔叔伯伯捕捉小動(dòng)物，比如捉青蛙，就要?jiǎng)窀嫠麄儾荒懿稓⑿?dòng)物來吃，因?yàn)閯?dòng)物是人類的好朋友。第四點(diǎn)：做好宣傳。我們應(yīng)該制作宣傳廣告牌，上面寫著：保護(hù)動(dòng)物，人人有責(zé)?！暗谖妩c(diǎn)：小學(xué)生應(yīng)該從小養(yǎng)成不吃野生動(dòng)物的習(xí)慣。
保護(hù)有益的小動(dòng)物篇五
星期六的上午，爸爸帶我來到田野里散步。走著走著，我看見有兩個(gè)好像是獵人的小朋友，因?yàn)槲铱匆娝麄兊氖掷锬弥遏~的網(wǎng)和叉子，還有一把槍。他們走到樹林里。樹林里有個(gè)池塘，池塘里有許多青蛙，他們看見了連忙跑過去。他們今天運(yùn)氣真好，一下子就捉到很多青蛙。他們把青蛙放在一個(gè)大袋子里。
然后他們又拿著槍去樹林里打燕子，正好有一只燕子飛過來，落到樹枝上。他們趁這個(gè)機(jī)會(huì)去打那只燕子，他們一下子就打中了那一只燕子。他們想去打第二只燕子的時(shí)候，我連忙跑過去對(duì)他們說：“青蛙和燕子是益蟲益鳥，你們快把它們放了吧！”他們聽懂了，立刻把青蛙放回池塘里，把燕子的傷包好。
他們把這兩只有益的小動(dòng)物放走了，我真高興！他們現(xiàn)在知道了哪些動(dòng)物是有益的。我們應(yīng)該好好保護(hù)那些有益的動(dòng)物，因?yàn)樗鼈兪侨祟惖暮门笥选?BR> 娛樂動(dòng)物的法律保護(hù)。
保護(hù)有益的小動(dòng)物篇六
世界上有很多很多的有益小動(dòng)物需要我們保護(hù)。
有益的小動(dòng)物有哪些呢？比如：青蛙、貓頭鷹、壁虎等等。就說蚯蚓吧，蚯蚓可以給樹苗松土，讓樹苗健健康康地成長(zhǎng)，讓我們?nèi)祟惖玫礁嗟难鯕猓尶諝庾兊酶迈r，所以我們不能傷害它。想知道我是如何知道它的功能的？請(qǐng)讀者繼續(xù)往下看吧！
有一次，我在爺爺家的后院幫爺爺澆花的時(shí)候，忽然，我看到一個(gè)紅色的東西，嚇得猛叫。爺爺還以為出了什么事，急忙跑過來，一看，原來是一條蚯蚓！爺爺告訴我它可以松土。這就是我如何知道的。因?yàn)樗ゐさ幕?，一?jié)一節(jié)的，看上去很惡心，所以我不敢摸。
雖然看著蚯蚓惡心，但是它真的是有益的小動(dòng)物，我們不能傷害它。
保護(hù)有益的小動(dòng)物篇七
各位同行大家好！
非常感謝冉榮琴老師，給我們提供了一節(jié)很好的口語(yǔ)交際課，豐富了我們的語(yǔ)文研討內(nèi)容。今天的話題是“”，非常有意思的是，與上次研討的主題從內(nèi)容到形式都有很密切的關(guān)聯(lián)。都是“動(dòng)物話題”，都是“說話、寫話”形式。可以說，今天的研究就是上周活動(dòng)的繼續(xù)。
我個(gè)人認(rèn)為這次口語(yǔ)交際活動(dòng)的難點(diǎn)有兩個(gè)：
一是通過口語(yǔ)交際活動(dòng)這個(gè)載體，深化本單元的訓(xùn)練主題。
二是實(shí)現(xiàn)課文主題內(nèi)容與學(xué)生生活實(shí)際的鏈接，進(jìn)而增強(qiáng)學(xué)生保護(hù)有益小動(dòng)物的意識(shí)。
我認(rèn)為本次口語(yǔ)交際的內(nèi)容包括三個(gè)方面：
一是“說名稱”，即說出自己知道的小動(dòng)物的名稱，說得越多越好；
二是“講道理”，說明所列舉的小動(dòng)物怎樣有益；
冉老師這次口語(yǔ)交際課處理得是非常成功的：
1、通過播放很多小動(dòng)物的圖片課件，制作一些圖像卡片當(dāng)作獎(jiǎng)勵(lì)學(xué)生的禮物，創(chuàng)設(shè)交際的情境，激起學(xué)生打開話甲子，有說的欲望，講的沖動(dòng)。
2、在冉老師的引導(dǎo)下，學(xué)生積極參與了生與生、師與生的互動(dòng)，充分“對(duì)話”達(dá)到10多分鐘。教師能相機(jī)誘導(dǎo)，激活學(xué)生的思維，拓寬思路，使得學(xué)生說得比較開，表達(dá)比較大膽。培養(yǎng)了學(xué)生的口語(yǔ)交際表達(dá)能力。
3、作為二年級(jí)學(xué)生，能用普通話闡明自己的觀點(diǎn)，語(yǔ)言流暢，還能認(rèn)真傾聽，同時(shí)還能比較恰當(dāng)?shù)迷u(píng)價(jià)同學(xué)的表達(dá)水平，說明冉老師在一年多一點(diǎn)的時(shí)間里，對(duì)學(xué)生觀察、傾聽、閱讀、表達(dá)等語(yǔ)文能力的訓(xùn)練是不一般的。
4、這一節(jié)課，冉老師花了很大功夫，引導(dǎo)學(xué)生收集資料、動(dòng)手作教具、學(xué)具等，作為一個(gè)農(nóng)村小學(xué)真是太不容易了。這種精神值得我們學(xué)習(xí)。
當(dāng)然，我也覺得這節(jié)課還有值得完善的地方：
一是學(xué)生說的模式比較單一，幾乎一個(gè)模式，教師應(yīng)該鼓勵(lì)學(xué)生用比較富有個(gè)性化的方式來自如的表達(dá)。比如說：使用小動(dòng)物的特有語(yǔ)言和大家打招呼，用動(dòng)作跳一跳、飛一飛等動(dòng)作出場(chǎng)、退場(chǎng)等等。
二是冉老師在處理第二個(gè)教學(xué)難點(diǎn)時(shí)還是有點(diǎn)突破不夠。通過活動(dòng)，實(shí)現(xiàn)主題內(nèi)容與學(xué)生生活實(shí)際的鏈接，進(jìn)而增強(qiáng)學(xué)生保護(hù)有益小動(dòng)物的意識(shí)。不過，這不是冉老師的責(zé)任，學(xué)生太小了，生活積累不夠，對(duì)于動(dòng)物知識(shí)的積累比較少，所以，與活動(dòng)主題鏈接不是很自如。另外，老師還應(yīng)該鼓勵(lì)學(xué)生，多去觀察自己身邊的、熟悉的動(dòng)物，發(fā)現(xiàn)它們與人們的生活有什么關(guān)系，這樣更能激發(fā)學(xué)生去保護(hù)這些動(dòng)物。同時(shí)，讓學(xué)生明白，像小金魚這樣的動(dòng)物，給人們帶來觀賞的價(jià)值，我們保護(hù)他們，就是合理地喂養(yǎng)，按照動(dòng)物本來的生活習(xí)性去飼養(yǎng)，這也是保護(hù)的措施之一。
以上觀點(diǎn)，希望與同行們商榷。
謝謝！
保護(hù)有益的小動(dòng)物篇八
青蛙可以捕捉害蟲，蜻蜓可以幫助人們預(yù)報(bào)天氣，因?yàn)轵唑训惋w要下雨。貓頭鷹可以在晚上捕捉田鼠。雖然它們都是有益的小動(dòng)物，但是人們?yōu)榱俗约旱睦?，有的把小?dòng)物們殺害了，有的去破壞小動(dòng)物們的生存家園，還有的把小動(dòng)物非法買賣了。人類的這些行為都不對(duì)，我們可以怎樣保護(hù)有益的小動(dòng)物呢？我們可以發(fā)放傳單，可以和同學(xué)們一起去植樹造林，還可以幫助小動(dòng)物們建設(shè)新的家園。
保護(hù)有益的小動(dòng)物篇九
我在翰林課堂上，重新、全面地認(rèn)識(shí)了青蛙。青蛙全身布滿像波浪一樣的花紋，還披著綠風(fēng)衣，露著白肚皮，青蛙的舌頭好像一要長(zhǎng)長(zhǎng)的繩子，眼睛大大的，像核桃一樣，亮晶晶的。
青蛙會(huì)游泳，還是一個(gè)捉害蟲能手，任何田里的害蟲都逃不過它的法寶——舌頭和火眼金睛。農(nóng)民們就不用常打農(nóng)藥，讓菜變得更安全，我們也就能吃上健康的果蔬。
我還了解到七星瓢蟲也是有益的動(dòng)物。它的身體上有七個(gè)黑色的圓點(diǎn)。七星瓢蟲能幫助農(nóng)作物把蚜蟲都消滅掉。
它們都是有益的動(dòng)物，我們要保護(hù)益蟲，愛護(hù)小動(dòng)物。
保護(hù)有益的小動(dòng)物篇十
青蛙可以捕捉害蟲，蜻蜓可以幫助人們預(yù)報(bào)天氣，因?yàn)轵唑训惋w要下雨。貓頭鷹可以在晚上捕捉田鼠。雖然它們都是有益的小動(dòng)物，但是人們?yōu)榱俗约旱睦?，有的把小?dòng)物們殺害了，有的去破壞小動(dòng)物們的生存家園，還有的把小動(dòng)物非法買賣了。人類的這些行為都不對(duì)，我們可以怎樣保護(hù)有益的小動(dòng)物呢？我們可以發(fā)放傳單，可以和同學(xué)們一起去植樹造林，還可以幫助小動(dòng)物們建設(shè)新的家園。
【教師評(píng)語(yǔ)】文章開頭運(yùn)用了列舉式開頭，并學(xué)會(huì)了省略號(hào)的用法。介紹了有益小動(dòng)物的本領(lǐng)和給人帶來的益處。
保護(hù)有益的小動(dòng)物篇十一
有益的小動(dòng)物有哪些呢？比如：青蛙、貓頭鷹、壁虎等等。就說蚯蚓吧，蚯蚓可以給樹苗松土，讓樹苗健健康康地成長(zhǎng)，讓我們?nèi)祟惖玫礁嗟难鯕?，讓空氣變得更新鮮，所以我們不能傷害它。想知道我是如何知道它的功能的？請(qǐng)讀者繼續(xù)往下看吧！
有一次，我在爺爺家的后院幫爺爺澆花的時(shí)候，忽然，我看到一個(gè)紅色的東西，嚇得猛叫。爺爺還以為出了什么事，急忙跑過來，一看，原來是一條蚯蚓！爺爺告訴我它可以松土。這就是我如何知道的。因?yàn)樗ゐさ幕腵，一節(jié)一節(jié)的，看上去很惡心，所以我不敢摸。
雖然看著蚯蚓惡心，但是它真的是有益的小動(dòng)物，我們不能傷害它。
保護(hù)有益的小動(dòng)物篇十二
就先講青蛙吧！它還有一個(gè)名字叫“田雞”。青蛙為什么又叫“田雞”呢？因?yàn)樗遣断x能手，能保護(hù)莊稼不受蟲害。所以，我們不要吃青蛙肉。
第二位是，啄木鳥。它是“森林醫(yī)生”，如果樹干上長(zhǎng)蟲子，啄木鳥就趕緊去啄。它一天能吃很多蟲子。以后，不要讓它受到傷害，告訴大家不要用網(wǎng)捕鳥。
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保護(hù)有益的小動(dòng)物篇十三
有益的小動(dòng)物有很多，比如說：“青蛙有益，因?yàn)樗梢猿韵x子，保護(hù)莊稼。貓頭鷹可以吃地里的田鼠。七星瓢蟲可以吃棉花上的蚜蟲。蜻蜓可以吃水面上的蚊子......有益的小動(dòng)物有很多，我們要保護(hù)有益的小動(dòng)物。
有益的小動(dòng)物有很多，比如說：“青蛙有益，因?yàn)樗梢猿韵x子，保護(hù)莊稼。貓頭鷹可以吃地里的田鼠。七星瓢蟲可以吃棉花上的蚜蟲。蜻蜓可以吃水面上的蚊子......有益的小動(dòng)物有很多，我們要保護(hù)有益的小動(dòng)物。
漯河市民路小學(xué)二年級(jí)尹伊林。
我很喜歡小動(dòng)物，我知道很多小動(dòng)物對(duì)人有好處。我喜歡蛇，因?yàn)樗蕴锸?，保護(hù)莊稼。我喜歡壁虎，因?yàn)樗鼛椭覀冏轿米?。我還喜歡青蛙，因?yàn)樗胶οx，保護(hù)莊稼。
我們應(yīng)該保護(hù)小動(dòng)物，不能去捉青蛙吃，不傷害蜻蜓和蜜蜂。如果看到有人傷害小動(dòng)物，我們要去制止，并告訴他們動(dòng)物是人類的朋友，要保護(hù)動(dòng)物，當(dāng)我們發(fā)現(xiàn)小動(dòng)物受傷時(shí)，要及時(shí)為他們包扎傷口。我們還可以做一些標(biāo)語(yǔ)牌，在上面寫著：“請(qǐng)愛護(hù)動(dòng)物”。
指導(dǎo)老師王麗。
漯河市民路小學(xué)二年級(jí)尹伊林。
我很喜歡小動(dòng)物，我知道很多小動(dòng)物對(duì)人有好處。我喜歡蛇，因?yàn)樗蕴锸?，保護(hù)莊稼。我喜歡壁虎，因?yàn)樗鼛椭覀冏轿米印Ｎ疫€喜歡青蛙，因?yàn)樗胶οx，保護(hù)莊稼。
我們應(yīng)該保護(hù)小動(dòng)物，不能去捉青蛙吃，不傷害蜻蜓和蜜蜂。如果看到有人傷害小動(dòng)物，我們要去制止，并告訴他們動(dòng)物是人類的朋友，要保護(hù)動(dòng)物，當(dāng)我們發(fā)現(xiàn)小動(dòng)物受傷時(shí)，要及時(shí)為他們包扎傷口。我們還可以做一些標(biāo)語(yǔ)牌，在上面寫著：“請(qǐng)愛護(hù)動(dòng)物”。
指導(dǎo)老師王麗。
人們都喜歡有益的動(dòng)物，它會(huì)為人們做出貢獻(xiàn)，人們不喜歡有害的.動(dòng)物，它會(huì)給人類帶來災(zāi)害，所以人們要保護(hù)益蟲消滅害蟲。
我喜歡有益的動(dòng)物貓頭鷹，它在漆黑的夜里捉老鼠，把破壞莊稼偷吃農(nóng)民辛辛苦苦種下來的糧食的壞東西老鼠吃了，它真是人類的好幫手。
我喜歡青蛙，它們會(huì)保護(hù)莊稼，消滅害蟲。
我還喜歡蜻蜓，它會(huì)抓蚊子，使人們減少疾病發(fā)生，保證了人們的身體健康。
有益的動(dòng)物有的能幫助人們保護(hù)莊稼，有的能幫助人們減少疾病，我們要愛護(hù)它們，保護(hù)它們。
人們都喜歡有益的動(dòng)物，它會(huì)為人們做出貢獻(xiàn)，人們不喜歡有害的動(dòng)物，它會(huì)給人類帶來災(zāi)害，所以人們要保護(hù)益蟲消滅害蟲。
我喜歡有益的動(dòng)物貓頭鷹，它在漆黑的夜里捉老鼠，把破壞莊稼偷吃農(nóng)民辛辛苦苦種下來的糧食的壞東西老鼠吃了，它真是人類的好幫手。
我喜歡青蛙，它們會(huì)保護(hù)莊稼，消滅害蟲。
我還喜歡蜻蜓，它會(huì)抓蚊子，使人們減少疾病發(fā)生，保證了人們的身體健康。
有益的動(dòng)物有的能幫助人們保護(hù)莊稼，有的能幫助人們減少疾病，我們要愛護(hù)它們，保護(hù)它們。
《作文:保護(hù)有益動(dòng)物》對(duì)人有益的動(dòng)物有很多，例如有蜻蜓、青蛙和小燕子等等。我們先說蜻蜓吧，它是益蟲，它對(duì)人的益處可多了。它生活在小池子旁邊，捕捉害蟲。有些人，捉蜻蜓，捕蜻蜓，捉住后到處賣。我們應(yīng)給立一個(gè)保護(hù)蜻蜓法，如果他們?cè)俑易津唑眩厄唑?，就是知法犯法，交給警察叔叔處理。青蛙也不例外，它也是捕捉害蟲的能手，不過，它生活在莊稼附近的池子旁邊，有時(shí)候，它也到莊稼地，旁邊捕捉害蟲，人們都稱它保護(hù)莊稼的好幫手。有的小朋友，到池子旁邊，捕捉青蛙，回家后，吃青蛙。我們應(yīng)該在池子旁邊樹一個(gè)牌子，上面寫著“保護(hù)青蛙，人人有責(zé)”，這樣就不會(huì)有人捕捉青蛙了。小燕子也是捕捉害蟲的一類，它生活在大樹的鳥巢里，它在天空捕捉害蟲。有些人，用槍把小燕子射下來，回家吃了，或者賣了。我們應(yīng)給設(shè)一個(gè)森林保護(hù)區(qū)，讓小燕子和其它受保護(hù)的動(dòng)物住進(jìn)去，這樣，既保護(hù)了小燕子，也保護(hù)了其它的動(dòng)物。如果沒有這些有益動(dòng)物，害蟲就會(huì)增多。這樣，連農(nóng)藥和滅害靈都不行了。我們應(yīng)給共同保護(hù)動(dòng)物?！侗Ｗo(hù)有益動(dòng)物》這篇優(yōu)秀的“二年級(jí)作文”由作文網(wǎng)收集，來源于互聯(lián)網(wǎng)和會(huì)員投稿，僅供參考和學(xué)習(xí)，請(qǐng)注明出處。
保護(hù)有益動(dòng)物山西省長(zhǎng)治市實(shí)驗(yàn)小學(xué)二年級(jí)七班張?chǎng)螌?duì)人有益的動(dòng)物有很多，例如有蜻蜓、青蛙和小燕子等等。我們先說蜻蜓吧，它是益蟲，它對(duì)人的益處可多了。它生活在小池子旁邊，捕捉害蟲。有些人，捉蜻蜓，捕蜻蜓，捉住后到處賣。我們應(yīng)給立一個(gè)保護(hù)蜻蜓法，如果他們?cè)俑易津唑?，捕蜻蜓，就是知法犯法，交給警察叔叔處理。青蛙也不例外，它也是捕捉害蟲的能手，不過，它生活在莊稼附近的池子旁邊，有時(shí)候，它也到莊稼地，旁邊捕捉害蟲，人們都稱它保護(hù)莊稼的好幫手。有的小朋友，到池子旁邊，捕捉青蛙，回家后，吃青蛙。我們應(yīng)該在池子旁邊樹一個(gè)牌子，上面寫著“保護(hù)青蛙，人人有責(zé)”，這樣就不會(huì)有人捕捉青蛙了。小燕子也是捕捉害蟲的一類，它生活在大樹的鳥巢里，它在天空捕捉害蟲。有些人，用槍把小燕子射下來，回家吃了，或者賣了。我們應(yīng)給設(shè)一個(gè)森林保護(hù)區(qū)，讓小燕子和其它受保護(hù)的動(dòng)物住進(jìn)去，這樣，既保護(hù)了小燕子，也保護(hù)了其它的動(dòng)物。如果沒有這些有益動(dòng)物，害蟲就會(huì)增多。這樣，連農(nóng)藥和滅害靈都不行了。我們應(yīng)給共同保護(hù)動(dòng)物。
保護(hù)有益的小動(dòng)物篇十四
而我最喜歡的是青蛙。青蛙披著一身綠衣服，眼睛大大的，舌頭長(zhǎng)長(zhǎng)的。它的速度很快，如閃電般躍過。如果有一只飛蟲過來，它立馬跳躍起來，用舌頭粘住它，卷進(jìn)嘴里。青蛙還會(huì)幫農(nóng)民伯伯捉蟲。這樣，農(nóng)民伯伯就不用打藥水，減輕了農(nóng)民伯伯的不少的負(fù)擔(dān)呢！青蛙的綠衣服是它的護(hù)身符。只要它跳進(jìn)草叢里，它的天敵就不容易發(fā)現(xiàn)它了。
因?yàn)槿狈ΡＷo(hù)，青蛙已經(jīng)成為珍貴的動(dòng)物，我們要一起保護(hù)它們，保護(hù)有益的動(dòng)物。
保護(hù)有益的小動(dòng)物篇十五
小動(dòng)物是我們的朋友，我們應(yīng)該愛護(hù)它們。因?yàn)椋泻芏嗬ハx都對(duì)人類有益。比如說：蜜蜂，它很勤勞，每天早上很早就出去采蜜，一次又一次。到了天黑，吃幾口蜜糖后，就馬不停蹄地對(duì)采來的蜜進(jìn)行加工。蜜蜂的外形并不起眼，生命也很短暫，只有3個(gè)月左右；可它一生都不休息，勤勤懇懇地工作，它們對(duì)人類毫無所求，卻為人們釀造了甘甜可口、營(yíng)養(yǎng)豐富、可醫(yī)治病痛的蜂蜜。
還有青蛙，青蛙披著碧綠的衣裳，兩只大眼睛，像兩顆晶瑩透明的玻璃球，它藏在田里，專吃害蟲，保護(hù)莊稼。它捉害蟲的時(shí)候兩條后腿一蹬，一縱身，敏捷地將后腿一蜷，跳起老高，長(zhǎng)長(zhǎng)的舌頭一伸，就像一個(gè)吸塵器一樣轉(zhuǎn)眼就把害蟲吃到肚子里去了?？墒牵覀?nèi)祟悈s把它們當(dāng)成美味佳肴擺在餐桌上。
還有許多可愛的動(dòng)物，我最喜歡的是大熊貓。大熊貓是我國(guó)珍貴的動(dòng)物，媽媽告訴我大熊貓還是我們國(guó)家的國(guó)寶呢！大熊貓長(zhǎng)的很可愛，胖乎乎、圓滾滾的，走起路來一搖一晃的，特別逗人。它的頭部和身體都是白色的，只有眼圈、耳朵和肩部是黑褐色的`。特別是那一對(duì)黑黑的眼圈，長(zhǎng)在白白的臉上，像是戴著一副墨鏡，加上那笨拙的動(dòng)作和走起路來東張西望的神情，顯得像個(gè)小紳士。
你瞧！它們多么可愛，它們是我們?nèi)祟惖暮门笥?，我們?cè)趺慈绦膫λ鼈兡兀?BR> 指導(dǎo)老師：戴琳。
評(píng)語(yǔ)：是啊！你說得很對(duì)，讓我們共同來保護(hù)這些可愛的小動(dòng)物吧？對(duì)每種動(dòng)物的外形描寫生動(dòng)、具體。尤其是描寫神態(tài)的句子栩栩如生。很棒！加油！
保護(hù)有益的小動(dòng)物篇十六
本次口語(yǔ)交際花的基本內(nèi)容包括以下三個(gè)方面：
一是“說名稱”，即說出自己知道的小動(dòng)物園的名稱，說得越多越好；
二是“講道理”，說明所列舉的小動(dòng)物怎么有益；
三是“想辦法”，即設(shè)想出如何保護(hù)有益小動(dòng)物的具體辦法?？赡苡械耐瑢W(xué)的辦法很天真，教師不必苛求其可行性，重要的是增強(qiáng)學(xué)生保護(hù)有益小動(dòng)物的意識(shí)。
2、教學(xué)目標(biāo)。
根據(jù)新課程標(biāo)準(zhǔn)以及學(xué)生的實(shí)際，教師制定如下教學(xué)目標(biāo)：
（1）了解有益的動(dòng)物，懂得要保護(hù)有益的動(dòng)物。保護(hù)有益的動(dòng)物就是保護(hù)人類生存的環(huán)境。
（2）說出自己人在生活中和課外閱讀中了解到關(guān)于保護(hù)有益動(dòng)物的知識(shí)。
（3）積極參加討論，發(fā)表自己對(duì)“怎樣保護(hù)有益的小動(dòng)物”的.意見，提高口語(yǔ)交際效果。
3、教學(xué)重、難點(diǎn)。
教學(xué)重點(diǎn)：說說哪些動(dòng)物對(duì)人類有益，怎么有益，培養(yǎng)學(xué)生說話的條理性。
教學(xué)難點(diǎn)：激發(fā)學(xué)生說話的興趣，培養(yǎng)學(xué)生的口頭表達(dá)能力。
4、教學(xué)具準(zhǔn)備。
（1）課前指導(dǎo)學(xué)生搜集“有益的小動(dòng)物”的圖文資料；活動(dòng)方式包括詢問、閱讀、收看影視或網(wǎng)上查詢等；然后以記憶、剪貼、繪畫、抄寫等形式，將搜集到的資料整理好，準(zhǔn)備在班上交流。
（2）網(wǎng)絡(luò)多媒體課件。
二、說教法和學(xué)法。
二年級(jí)學(xué)生雖說經(jīng)過一年的學(xué)習(xí)，已經(jīng)具備一些說話的經(jīng)驗(yàn)，可要讓全心全意在短短的時(shí)間內(nèi)就組織好有序的語(yǔ)言，并規(guī)范地表達(dá)出來，有一定的難度，因此在教學(xué)過程中，教師由淺到深分階段設(shè)計(jì)口語(yǔ)訓(xùn)練層次，教給學(xué)生合適的表達(dá)方法和說話技巧。
三、說教學(xué)過程。
1、激發(fā)興趣，導(dǎo)入新課。
上課時(shí)，教師讓學(xué)生說自己喜歡的小動(dòng)物名稱，相機(jī)出示句式：我喜歡________。讓學(xué)生大膽發(fā)言，打開學(xué)生的“話匣子”。接著出示動(dòng)物園課件，提醒學(xué)生注意聽和看，有沒有看見自己喜歡的小動(dòng)物。學(xué)生通過聽和看，對(duì)動(dòng)物有個(gè)清晰的概念，也為下面學(xué)生說保護(hù)動(dòng)物這個(gè)環(huán)節(jié)做好鋪墊。學(xué)生看完后，教師讓學(xué)生猜謎語(yǔ)，導(dǎo)入交際內(nèi)容。
（1）像個(gè)游泳家，說話呱呱呱。小時(shí)有尾沒有腳，長(zhǎng)大有腳沒尾巴（青蛙）。
（2）腦袋像是小貓咪，黑夜林中當(dāng)哨兵。東瞧瞧西望望，抓住田鼠不留情。（貓頭鷹）。
2、自主參與，大膽陳述。
環(huán)節(jié)是培養(yǎng)學(xué)生如何去說，怎樣才能說清楚。一開始，教師出示動(dòng)物圖片：燕子、蜘蛛、貓頭鷹、蚯蚓、蜜蜂、蝙蝠、啄木鳥、螳螂等，邊出示圖片學(xué)生邊說動(dòng)物名稱，接著教師問學(xué)生：在這些動(dòng)物里面你知道哪些是有益的小動(dòng)物嗎？它們對(duì)人類有什么好處？調(diào)動(dòng)學(xué)生的說話興趣，相機(jī)出示句式：我知道____是有益動(dòng)物，因?yàn)開___。
在進(jìn)入主題說話時(shí)，教師設(shè)計(jì)了如下過程：
第一步安排的是老師以小動(dòng)物的身份自我介紹。
第二步讓學(xué)生來總結(jié)老師的說話方法、順序。
第三步是上學(xué)生按剛才總結(jié)的說話順序，模仿教師小組內(nèi)充分練習(xí)。
第四步是讓學(xué)生上臺(tái)展示表達(dá)。
有了這樣訓(xùn)練上的循序漸進(jìn)，表達(dá)上示范指導(dǎo)，更重要的是有了師生之間的合作（示范指導(dǎo)學(xué)習(xí)），生生之間的合作（集體交流學(xué)習(xí)）。孩子們說起來不僅輕松有序，互相之間還能取長(zhǎng)補(bǔ)短，更容易達(dá)到滿意的效果。
3、互相學(xué)習(xí)，拓展思維。
全班討論怎樣保護(hù)有益的小動(dòng)物，進(jìn)一步突出重點(diǎn)。對(duì)討論的結(jié)果教師進(jìn)行小結(jié)：對(duì)！保護(hù)有益的動(dòng)物，就是保護(hù)人類自己。讓我們?cè)诮窈蟮纳钪?，多種花草樹木，為有益動(dòng)物營(yíng)造舒適的家園。自己做到不捕捉、不傷害有益動(dòng)物，對(duì)別人的傷害行為要?jiǎng)褡琛?BR> 4、激情升華：師生同唱保護(hù)動(dòng)物拍手歌。
5、教師總結(jié)全文。
四、說課總結(jié)。
本節(jié)口語(yǔ)交際學(xué)生從自己的學(xué)習(xí)實(shí)踐中，不僅調(diào)動(dòng)了學(xué)生自主學(xué)習(xí)的興趣，而且充分地體會(huì)到了合作學(xué)習(xí)的積極性，高效性。
保護(hù)有益的小動(dòng)物篇十七
動(dòng)物是我們的朋友，我們應(yīng)該保護(hù)小動(dòng)物。
我們應(yīng)該保護(hù)蜜蜂它們能幫我們采花蜜；我們應(yīng)該保護(hù)奶牛，它們幫我們生產(chǎn)牛奶；我們應(yīng)該保護(hù)青蛙，它們能幫我們捉田里的害蟲；我們還應(yīng)該保護(hù)貓頭鷹，它們能幫我們捉田鼠；我們還應(yīng)該保護(hù)貓蚯蚓，它們能幫莊稼松土。
如果有人傷害小動(dòng)物，我們要及時(shí)阻止；如果你看見一只小動(dòng)物受傷了，我們要及時(shí)幫它治療。
保護(hù)有益的小動(dòng)物篇一
有一只小動(dòng)物，它是我們的好朋友。它兩只眼睛鼓鼓的，披著一個(gè)綠色的衣服，肚皮白白的，樣子可愛極了！它就是小青蛙。
小青蛙是我們的好朋友。我們要保護(hù)它。小青蛙可以幫助我們消滅田里的害蟲，是我們的好幫手。小青蛙一天能吃70個(gè)害蟲呢！一年能吃一萬五千多個(gè)呢！是我們的護(hù)田小幫手。我們要愛護(hù)它，不能傷害它。以后我們要保護(hù)有益的小動(dòng)物。
要是你看見有傷害有益小動(dòng)物的行為你會(huì)怎樣做呢？我們不能吃它，更不能殺害它，要?jiǎng)裾f他們停止傷害行為。這樣才能才能保護(hù)小動(dòng)物，讓世界更和諧。
保護(hù)有益的小動(dòng)物篇二
星期六的上午，爸爸帶我來到田野里散步。走著走著，我看見有兩個(gè)好像是獵人的小朋友，因?yàn)槲铱匆娝麄兊氖掷锬弥遏~的網(wǎng)和叉子，還有一把槍。他們走到樹林里。樹林里有個(gè)池塘，池塘里有許多青蛙，他們看見了連忙跑過去。他們今天運(yùn)氣真好，一下子就捉到很多青蛙。他們把青蛙放在一個(gè)大袋子里。
然后他們又拿著槍去樹林里打燕子，正好有一只燕子飛過來，落到樹枝上。他們趁這個(gè)機(jī)會(huì)去打那只燕子，他們一下子就打中了那一只燕子。他們想去打第二只燕子的時(shí)候，我連忙跑過去對(duì)他們說：“青蛙和燕子是益蟲益鳥，你們快把它們放了吧!”他們聽懂了，立刻把青蛙放回池塘里，把燕子的傷包好。
他們把這兩只有益的小動(dòng)物放走了，我真高興!他們現(xiàn)在知道了哪些動(dòng)物是有益的。我們應(yīng)該好好保護(hù)那些有益的動(dòng)物，因?yàn)樗鼈兪侨祟惖暮门笥选?BR> 保護(hù)有益的小動(dòng)物篇三
2在互動(dòng)交際中,培養(yǎng)學(xué)生口語(yǔ)交際能力,做到態(tài)度大方,有禮貌,語(yǔ)言規(guī)范.
教學(xué)準(zhǔn)備。
1事先布置搜集有益動(dòng)物的資料,指導(dǎo)制作動(dòng)物頭飾;。
2自編環(huán)保拍手歌\順口溜\環(huán)保標(biāo)語(yǔ)\動(dòng)物的好朋友小獎(jiǎng)牌;。
3多媒體課件.
教學(xué)過程。
一創(chuàng)設(shè)情境,明確交際話題。
2小結(jié):在地球媽媽的懷里,有成千上萬的有益的動(dòng)物和我們和睦相處,它們都是人類的好朋友.我們要保護(hù)有益的動(dòng)物.(齊讀課題)。
1播放課件:來到動(dòng)物謎語(yǔ)園.各小組進(jìn)行猜謎競(jìng)賽:。
2出示謎語(yǔ),小組競(jìng)猜.啄木鳥\白海豚\大象\蠶。
3播放課件:欣賞音樂會(huì).你能聽出是哪些動(dòng)物的聲音嗎?
4播放青蛙\布谷鳥叫聲的錄音.
5小結(jié)競(jìng)賽結(jié)果,獲勝者獎(jiǎng)給動(dòng)物的好朋友小獎(jiǎng)牌.
小結(jié):這些動(dòng)物多可愛啊!除了這些有益動(dòng)物,你還知道有哪些有益動(dòng)物?
師引導(dǎo)學(xué)生聯(lián)系生活實(shí)際,和原有舊知,說說還有哪些有益動(dòng)物.隨機(jī)出示課件中的動(dòng)物圖片:壁虎\貓頭鷹\蜜蜂\蜻蜓\蛇\(yùn)蚯蚓\燕子等.
2根據(jù)自己在課前收集到的資料,在小組內(nèi)交流,看哪具小組知道的對(duì)人類有益的動(dòng)物多,并能說清有什么好處.(如:蚯蚓松土;蜜蜂傳播花粉,釀造蜂蜜;蛇吃田鼠;貓頭鷹捕食田鼠.)。
3學(xué)生模仿課件中動(dòng)物自我介紹.先和同桌練說,再帶上動(dòng)物的.頭飾上臺(tái)介紹.(注意引導(dǎo)介紹這種動(dòng)物的外形\習(xí)性\對(duì)人類的益處.)。
4課件中動(dòng)物自我介紹:。
啄木鳥:大家好!無是長(zhǎng)嘴巴的啄木鳥,我是樹木的朋友……。
師走到扮演啄木鳥的同學(xué)面前和他握手,并用誠(chéng)懇的態(tài)度\敬佩的語(yǔ)氣說:啄木鳥醫(yī)生,謝謝您幫我們抓了這么多害蟲,您的長(zhǎng)嘴巴就像一個(gè)空測(cè)器,一敲樹干,就知道蹇在哪兒,您真是名副其實(shí)的森林衛(wèi)士啊!謝謝您!
學(xué)生模仿教師的樣子,走到扮演動(dòng)物的同學(xué)面前,和小動(dòng)物說說心里話.
你們?cè)敢夂瓦@些小動(dòng)物快樂地生活嗎?讓我閃和小青蛙共同歌唱吧.齊唱:。
四設(shè)身處地,了解動(dòng)物困境。
1了解動(dòng)物面臨的危險(xiǎn).
播放課件:有益動(dòng)物被傷害的錄像(捕捉鳥\吃蛙\捉蜻蜓\殘殺大象…..)。
2如果你是被傷害的動(dòng)物,你想說些什么?
3說說你所知道的傷害有益動(dòng)物的現(xiàn)象.(鼓勵(lì)鼓勵(lì)聯(lián)系查閱的資料\聯(lián)系生活實(shí)際暢所欲言,表明觀點(diǎn).)。
4討論:如果我們繼續(xù)傷害\捕捉有益動(dòng)物,會(huì)造成什么后果呢?
保護(hù)有益的小動(dòng)物篇四
動(dòng)物是人類的好朋友，比如青蛙會(huì)捉田里的害蟲；啄木鳥吃森林里的害蟲；燕子吃天空中的害蟲；壁虎吃家里的害蟲。我們小學(xué)生應(yīng)該保護(hù)有益的小動(dòng)物：第一點(diǎn)：療傷。如果我們發(fā)現(xiàn)有小鳥受傷了，應(yīng)該把小鳥送給醫(yī)生包扎，等到傷好了，再把小鳥放回大自然中。第二點(diǎn)：喂東西。如果小麻雀餓了，我們應(yīng)該找稻谷給它吃；如果小燕子餓了，應(yīng)該去捉蟲子來喂它。第三點(diǎn)：不捉小動(dòng)物。
小學(xué)生千萬不能動(dòng)手捕捉小動(dòng)物，如果發(fā)現(xiàn)叔叔伯伯捕捉小動(dòng)物，比如捉青蛙，就要?jiǎng)窀嫠麄儾荒懿稓⑿?dòng)物來吃，因?yàn)閯?dòng)物是人類的好朋友。第四點(diǎn)：做好宣傳。我們應(yīng)該制作宣傳廣告牌，上面寫著：保護(hù)動(dòng)物，人人有責(zé)?！暗谖妩c(diǎn)：小學(xué)生應(yīng)該從小養(yǎng)成不吃野生動(dòng)物的習(xí)慣。
保護(hù)有益的小動(dòng)物篇五
星期六的上午，爸爸帶我來到田野里散步。走著走著，我看見有兩個(gè)好像是獵人的小朋友，因?yàn)槲铱匆娝麄兊氖掷锬弥遏~的網(wǎng)和叉子，還有一把槍。他們走到樹林里。樹林里有個(gè)池塘，池塘里有許多青蛙，他們看見了連忙跑過去。他們今天運(yùn)氣真好，一下子就捉到很多青蛙。他們把青蛙放在一個(gè)大袋子里。
然后他們又拿著槍去樹林里打燕子，正好有一只燕子飛過來，落到樹枝上。他們趁這個(gè)機(jī)會(huì)去打那只燕子，他們一下子就打中了那一只燕子。他們想去打第二只燕子的時(shí)候，我連忙跑過去對(duì)他們說：“青蛙和燕子是益蟲益鳥，你們快把它們放了吧！”他們聽懂了，立刻把青蛙放回池塘里，把燕子的傷包好。
他們把這兩只有益的小動(dòng)物放走了，我真高興！他們現(xiàn)在知道了哪些動(dòng)物是有益的。我們應(yīng)該好好保護(hù)那些有益的動(dòng)物，因?yàn)樗鼈兪侨祟惖暮门笥选?BR> 娛樂動(dòng)物的法律保護(hù)。
保護(hù)有益的小動(dòng)物篇六
世界上有很多很多的有益小動(dòng)物需要我們保護(hù)。
有益的小動(dòng)物有哪些呢？比如：青蛙、貓頭鷹、壁虎等等。就說蚯蚓吧，蚯蚓可以給樹苗松土，讓樹苗健健康康地成長(zhǎng)，讓我們?nèi)祟惖玫礁嗟难鯕猓尶諝庾兊酶迈r，所以我們不能傷害它。想知道我是如何知道它的功能的？請(qǐng)讀者繼續(xù)往下看吧！
有一次，我在爺爺家的后院幫爺爺澆花的時(shí)候，忽然，我看到一個(gè)紅色的東西，嚇得猛叫。爺爺還以為出了什么事，急忙跑過來，一看，原來是一條蚯蚓！爺爺告訴我它可以松土。這就是我如何知道的。因?yàn)樗ゐさ幕?，一?jié)一節(jié)的，看上去很惡心，所以我不敢摸。
雖然看著蚯蚓惡心，但是它真的是有益的小動(dòng)物，我們不能傷害它。
保護(hù)有益的小動(dòng)物篇七
各位同行大家好！
非常感謝冉榮琴老師，給我們提供了一節(jié)很好的口語(yǔ)交際課，豐富了我們的語(yǔ)文研討內(nèi)容。今天的話題是“”，非常有意思的是，與上次研討的主題從內(nèi)容到形式都有很密切的關(guān)聯(lián)。都是“動(dòng)物話題”，都是“說話、寫話”形式。可以說，今天的研究就是上周活動(dòng)的繼續(xù)。
我個(gè)人認(rèn)為這次口語(yǔ)交際活動(dòng)的難點(diǎn)有兩個(gè)：
一是通過口語(yǔ)交際活動(dòng)這個(gè)載體，深化本單元的訓(xùn)練主題。
二是實(shí)現(xiàn)課文主題內(nèi)容與學(xué)生生活實(shí)際的鏈接，進(jìn)而增強(qiáng)學(xué)生保護(hù)有益小動(dòng)物的意識(shí)。
我認(rèn)為本次口語(yǔ)交際的內(nèi)容包括三個(gè)方面：
一是“說名稱”，即說出自己知道的小動(dòng)物的名稱，說得越多越好；
二是“講道理”，說明所列舉的小動(dòng)物怎樣有益；
冉老師這次口語(yǔ)交際課處理得是非常成功的：
1、通過播放很多小動(dòng)物的圖片課件，制作一些圖像卡片當(dāng)作獎(jiǎng)勵(lì)學(xué)生的禮物，創(chuàng)設(shè)交際的情境，激起學(xué)生打開話甲子，有說的欲望，講的沖動(dòng)。
2、在冉老師的引導(dǎo)下，學(xué)生積極參與了生與生、師與生的互動(dòng)，充分“對(duì)話”達(dá)到10多分鐘。教師能相機(jī)誘導(dǎo)，激活學(xué)生的思維，拓寬思路，使得學(xué)生說得比較開，表達(dá)比較大膽。培養(yǎng)了學(xué)生的口語(yǔ)交際表達(dá)能力。
3、作為二年級(jí)學(xué)生，能用普通話闡明自己的觀點(diǎn)，語(yǔ)言流暢，還能認(rèn)真傾聽，同時(shí)還能比較恰當(dāng)?shù)迷u(píng)價(jià)同學(xué)的表達(dá)水平，說明冉老師在一年多一點(diǎn)的時(shí)間里，對(duì)學(xué)生觀察、傾聽、閱讀、表達(dá)等語(yǔ)文能力的訓(xùn)練是不一般的。
4、這一節(jié)課，冉老師花了很大功夫，引導(dǎo)學(xué)生收集資料、動(dòng)手作教具、學(xué)具等，作為一個(gè)農(nóng)村小學(xué)真是太不容易了。這種精神值得我們學(xué)習(xí)。
當(dāng)然，我也覺得這節(jié)課還有值得完善的地方：
一是學(xué)生說的模式比較單一，幾乎一個(gè)模式，教師應(yīng)該鼓勵(lì)學(xué)生用比較富有個(gè)性化的方式來自如的表達(dá)。比如說：使用小動(dòng)物的特有語(yǔ)言和大家打招呼，用動(dòng)作跳一跳、飛一飛等動(dòng)作出場(chǎng)、退場(chǎng)等等。
二是冉老師在處理第二個(gè)教學(xué)難點(diǎn)時(shí)還是有點(diǎn)突破不夠。通過活動(dòng)，實(shí)現(xiàn)主題內(nèi)容與學(xué)生生活實(shí)際的鏈接，進(jìn)而增強(qiáng)學(xué)生保護(hù)有益小動(dòng)物的意識(shí)。不過，這不是冉老師的責(zé)任，學(xué)生太小了，生活積累不夠，對(duì)于動(dòng)物知識(shí)的積累比較少，所以，與活動(dòng)主題鏈接不是很自如。另外，老師還應(yīng)該鼓勵(lì)學(xué)生，多去觀察自己身邊的、熟悉的動(dòng)物，發(fā)現(xiàn)它們與人們的生活有什么關(guān)系，這樣更能激發(fā)學(xué)生去保護(hù)這些動(dòng)物。同時(shí)，讓學(xué)生明白，像小金魚這樣的動(dòng)物，給人們帶來觀賞的價(jià)值，我們保護(hù)他們，就是合理地喂養(yǎng)，按照動(dòng)物本來的生活習(xí)性去飼養(yǎng)，這也是保護(hù)的措施之一。
以上觀點(diǎn)，希望與同行們商榷。
謝謝！
保護(hù)有益的小動(dòng)物篇八
青蛙可以捕捉害蟲，蜻蜓可以幫助人們預(yù)報(bào)天氣，因?yàn)轵唑训惋w要下雨。貓頭鷹可以在晚上捕捉田鼠。雖然它們都是有益的小動(dòng)物，但是人們?yōu)榱俗约旱睦?，有的把小?dòng)物們殺害了，有的去破壞小動(dòng)物們的生存家園，還有的把小動(dòng)物非法買賣了。人類的這些行為都不對(duì)，我們可以怎樣保護(hù)有益的小動(dòng)物呢？我們可以發(fā)放傳單，可以和同學(xué)們一起去植樹造林，還可以幫助小動(dòng)物們建設(shè)新的家園。
保護(hù)有益的小動(dòng)物篇九
我在翰林課堂上，重新、全面地認(rèn)識(shí)了青蛙。青蛙全身布滿像波浪一樣的花紋，還披著綠風(fēng)衣，露著白肚皮，青蛙的舌頭好像一要長(zhǎng)長(zhǎng)的繩子，眼睛大大的，像核桃一樣，亮晶晶的。
青蛙會(huì)游泳，還是一個(gè)捉害蟲能手，任何田里的害蟲都逃不過它的法寶——舌頭和火眼金睛。農(nóng)民們就不用常打農(nóng)藥，讓菜變得更安全，我們也就能吃上健康的果蔬。
我還了解到七星瓢蟲也是有益的動(dòng)物。它的身體上有七個(gè)黑色的圓點(diǎn)。七星瓢蟲能幫助農(nóng)作物把蚜蟲都消滅掉。
它們都是有益的動(dòng)物，我們要保護(hù)益蟲，愛護(hù)小動(dòng)物。
保護(hù)有益的小動(dòng)物篇十
青蛙可以捕捉害蟲，蜻蜓可以幫助人們預(yù)報(bào)天氣，因?yàn)轵唑训惋w要下雨。貓頭鷹可以在晚上捕捉田鼠。雖然它們都是有益的小動(dòng)物，但是人們?yōu)榱俗约旱睦?，有的把小?dòng)物們殺害了，有的去破壞小動(dòng)物們的生存家園，還有的把小動(dòng)物非法買賣了。人類的這些行為都不對(duì)，我們可以怎樣保護(hù)有益的小動(dòng)物呢？我們可以發(fā)放傳單，可以和同學(xué)們一起去植樹造林，還可以幫助小動(dòng)物們建設(shè)新的家園。
【教師評(píng)語(yǔ)】文章開頭運(yùn)用了列舉式開頭，并學(xué)會(huì)了省略號(hào)的用法。介紹了有益小動(dòng)物的本領(lǐng)和給人帶來的益處。
保護(hù)有益的小動(dòng)物篇十一
有益的小動(dòng)物有哪些呢？比如：青蛙、貓頭鷹、壁虎等等。就說蚯蚓吧，蚯蚓可以給樹苗松土，讓樹苗健健康康地成長(zhǎng)，讓我們?nèi)祟惖玫礁嗟难鯕?，讓空氣變得更新鮮，所以我們不能傷害它。想知道我是如何知道它的功能的？請(qǐng)讀者繼續(xù)往下看吧！
有一次，我在爺爺家的后院幫爺爺澆花的時(shí)候，忽然，我看到一個(gè)紅色的東西，嚇得猛叫。爺爺還以為出了什么事，急忙跑過來，一看，原來是一條蚯蚓！爺爺告訴我它可以松土。這就是我如何知道的。因?yàn)樗ゐさ幕腵，一節(jié)一節(jié)的，看上去很惡心，所以我不敢摸。
雖然看著蚯蚓惡心，但是它真的是有益的小動(dòng)物，我們不能傷害它。
保護(hù)有益的小動(dòng)物篇十二
就先講青蛙吧！它還有一個(gè)名字叫“田雞”。青蛙為什么又叫“田雞”呢？因?yàn)樗遣断x能手，能保護(hù)莊稼不受蟲害。所以，我們不要吃青蛙肉。
第二位是，啄木鳥。它是“森林醫(yī)生”，如果樹干上長(zhǎng)蟲子，啄木鳥就趕緊去啄。它一天能吃很多蟲子。以后，不要讓它受到傷害，告訴大家不要用網(wǎng)捕鳥。
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保護(hù)有益的小動(dòng)物篇十三
有益的小動(dòng)物有很多，比如說：“青蛙有益，因?yàn)樗梢猿韵x子，保護(hù)莊稼。貓頭鷹可以吃地里的田鼠。七星瓢蟲可以吃棉花上的蚜蟲。蜻蜓可以吃水面上的蚊子......有益的小動(dòng)物有很多，我們要保護(hù)有益的小動(dòng)物。
有益的小動(dòng)物有很多，比如說：“青蛙有益，因?yàn)樗梢猿韵x子，保護(hù)莊稼。貓頭鷹可以吃地里的田鼠。七星瓢蟲可以吃棉花上的蚜蟲。蜻蜓可以吃水面上的蚊子......有益的小動(dòng)物有很多，我們要保護(hù)有益的小動(dòng)物。
漯河市民路小學(xué)二年級(jí)尹伊林。
我很喜歡小動(dòng)物，我知道很多小動(dòng)物對(duì)人有好處。我喜歡蛇，因?yàn)樗蕴锸?，保護(hù)莊稼。我喜歡壁虎，因?yàn)樗鼛椭覀冏轿米?。我還喜歡青蛙，因?yàn)樗胶οx，保護(hù)莊稼。
我們應(yīng)該保護(hù)小動(dòng)物，不能去捉青蛙吃，不傷害蜻蜓和蜜蜂。如果看到有人傷害小動(dòng)物，我們要去制止，并告訴他們動(dòng)物是人類的朋友，要保護(hù)動(dòng)物，當(dāng)我們發(fā)現(xiàn)小動(dòng)物受傷時(shí)，要及時(shí)為他們包扎傷口。我們還可以做一些標(biāo)語(yǔ)牌，在上面寫著：“請(qǐng)愛護(hù)動(dòng)物”。
指導(dǎo)老師王麗。
漯河市民路小學(xué)二年級(jí)尹伊林。
我很喜歡小動(dòng)物，我知道很多小動(dòng)物對(duì)人有好處。我喜歡蛇，因?yàn)樗蕴锸?，保護(hù)莊稼。我喜歡壁虎，因?yàn)樗鼛椭覀冏轿米印Ｎ疫€喜歡青蛙，因?yàn)樗胶οx，保護(hù)莊稼。
我們應(yīng)該保護(hù)小動(dòng)物，不能去捉青蛙吃，不傷害蜻蜓和蜜蜂。如果看到有人傷害小動(dòng)物，我們要去制止，并告訴他們動(dòng)物是人類的朋友，要保護(hù)動(dòng)物，當(dāng)我們發(fā)現(xiàn)小動(dòng)物受傷時(shí)，要及時(shí)為他們包扎傷口。我們還可以做一些標(biāo)語(yǔ)牌，在上面寫著：“請(qǐng)愛護(hù)動(dòng)物”。
指導(dǎo)老師王麗。
人們都喜歡有益的動(dòng)物，它會(huì)為人們做出貢獻(xiàn)，人們不喜歡有害的.動(dòng)物，它會(huì)給人類帶來災(zāi)害，所以人們要保護(hù)益蟲消滅害蟲。
我喜歡有益的動(dòng)物貓頭鷹，它在漆黑的夜里捉老鼠，把破壞莊稼偷吃農(nóng)民辛辛苦苦種下來的糧食的壞東西老鼠吃了，它真是人類的好幫手。
我喜歡青蛙，它們會(huì)保護(hù)莊稼，消滅害蟲。
我還喜歡蜻蜓，它會(huì)抓蚊子，使人們減少疾病發(fā)生，保證了人們的身體健康。
有益的動(dòng)物有的能幫助人們保護(hù)莊稼，有的能幫助人們減少疾病，我們要愛護(hù)它們，保護(hù)它們。
人們都喜歡有益的動(dòng)物，它會(huì)為人們做出貢獻(xiàn)，人們不喜歡有害的動(dòng)物，它會(huì)給人類帶來災(zāi)害，所以人們要保護(hù)益蟲消滅害蟲。
我喜歡有益的動(dòng)物貓頭鷹，它在漆黑的夜里捉老鼠，把破壞莊稼偷吃農(nóng)民辛辛苦苦種下來的糧食的壞東西老鼠吃了，它真是人類的好幫手。
我喜歡青蛙，它們會(huì)保護(hù)莊稼，消滅害蟲。
我還喜歡蜻蜓，它會(huì)抓蚊子，使人們減少疾病發(fā)生，保證了人們的身體健康。
有益的動(dòng)物有的能幫助人們保護(hù)莊稼，有的能幫助人們減少疾病，我們要愛護(hù)它們，保護(hù)它們。
《作文:保護(hù)有益動(dòng)物》對(duì)人有益的動(dòng)物有很多，例如有蜻蜓、青蛙和小燕子等等。我們先說蜻蜓吧，它是益蟲，它對(duì)人的益處可多了。它生活在小池子旁邊，捕捉害蟲。有些人，捉蜻蜓，捕蜻蜓，捉住后到處賣。我們應(yīng)給立一個(gè)保護(hù)蜻蜓法，如果他們?cè)俑易津唑眩厄唑?，就是知法犯法，交給警察叔叔處理。青蛙也不例外，它也是捕捉害蟲的能手，不過，它生活在莊稼附近的池子旁邊，有時(shí)候，它也到莊稼地，旁邊捕捉害蟲，人們都稱它保護(hù)莊稼的好幫手。有的小朋友，到池子旁邊，捕捉青蛙，回家后，吃青蛙。我們應(yīng)該在池子旁邊樹一個(gè)牌子，上面寫著“保護(hù)青蛙，人人有責(zé)”，這樣就不會(huì)有人捕捉青蛙了。小燕子也是捕捉害蟲的一類，它生活在大樹的鳥巢里，它在天空捕捉害蟲。有些人，用槍把小燕子射下來，回家吃了，或者賣了。我們應(yīng)給設(shè)一個(gè)森林保護(hù)區(qū)，讓小燕子和其它受保護(hù)的動(dòng)物住進(jìn)去，這樣，既保護(hù)了小燕子，也保護(hù)了其它的動(dòng)物。如果沒有這些有益動(dòng)物，害蟲就會(huì)增多。這樣，連農(nóng)藥和滅害靈都不行了。我們應(yīng)給共同保護(hù)動(dòng)物?！侗Ｗo(hù)有益動(dòng)物》這篇優(yōu)秀的“二年級(jí)作文”由作文網(wǎng)收集，來源于互聯(lián)網(wǎng)和會(huì)員投稿，僅供參考和學(xué)習(xí)，請(qǐng)注明出處。
保護(hù)有益動(dòng)物山西省長(zhǎng)治市實(shí)驗(yàn)小學(xué)二年級(jí)七班張?chǎng)螌?duì)人有益的動(dòng)物有很多，例如有蜻蜓、青蛙和小燕子等等。我們先說蜻蜓吧，它是益蟲，它對(duì)人的益處可多了。它生活在小池子旁邊，捕捉害蟲。有些人，捉蜻蜓，捕蜻蜓，捉住后到處賣。我們應(yīng)給立一個(gè)保護(hù)蜻蜓法，如果他們?cè)俑易津唑?，捕蜻蜓，就是知法犯法，交給警察叔叔處理。青蛙也不例外，它也是捕捉害蟲的能手，不過，它生活在莊稼附近的池子旁邊，有時(shí)候，它也到莊稼地，旁邊捕捉害蟲，人們都稱它保護(hù)莊稼的好幫手。有的小朋友，到池子旁邊，捕捉青蛙，回家后，吃青蛙。我們應(yīng)該在池子旁邊樹一個(gè)牌子，上面寫著“保護(hù)青蛙，人人有責(zé)”，這樣就不會(huì)有人捕捉青蛙了。小燕子也是捕捉害蟲的一類，它生活在大樹的鳥巢里，它在天空捕捉害蟲。有些人，用槍把小燕子射下來，回家吃了，或者賣了。我們應(yīng)給設(shè)一個(gè)森林保護(hù)區(qū)，讓小燕子和其它受保護(hù)的動(dòng)物住進(jìn)去，這樣，既保護(hù)了小燕子，也保護(hù)了其它的動(dòng)物。如果沒有這些有益動(dòng)物，害蟲就會(huì)增多。這樣，連農(nóng)藥和滅害靈都不行了。我們應(yīng)給共同保護(hù)動(dòng)物。
保護(hù)有益的小動(dòng)物篇十四
而我最喜歡的是青蛙。青蛙披著一身綠衣服，眼睛大大的，舌頭長(zhǎng)長(zhǎng)的。它的速度很快，如閃電般躍過。如果有一只飛蟲過來，它立馬跳躍起來，用舌頭粘住它，卷進(jìn)嘴里。青蛙還會(huì)幫農(nóng)民伯伯捉蟲。這樣，農(nóng)民伯伯就不用打藥水，減輕了農(nóng)民伯伯的不少的負(fù)擔(dān)呢！青蛙的綠衣服是它的護(hù)身符。只要它跳進(jìn)草叢里，它的天敵就不容易發(fā)現(xiàn)它了。
因?yàn)槿狈ΡＷo(hù)，青蛙已經(jīng)成為珍貴的動(dòng)物，我們要一起保護(hù)它們，保護(hù)有益的動(dòng)物。
保護(hù)有益的小動(dòng)物篇十五
小動(dòng)物是我們的朋友，我們應(yīng)該愛護(hù)它們。因?yàn)椋泻芏嗬ハx都對(duì)人類有益。比如說：蜜蜂，它很勤勞，每天早上很早就出去采蜜，一次又一次。到了天黑，吃幾口蜜糖后，就馬不停蹄地對(duì)采來的蜜進(jìn)行加工。蜜蜂的外形并不起眼，生命也很短暫，只有3個(gè)月左右；可它一生都不休息，勤勤懇懇地工作，它們對(duì)人類毫無所求，卻為人們釀造了甘甜可口、營(yíng)養(yǎng)豐富、可醫(yī)治病痛的蜂蜜。
還有青蛙，青蛙披著碧綠的衣裳，兩只大眼睛，像兩顆晶瑩透明的玻璃球，它藏在田里，專吃害蟲，保護(hù)莊稼。它捉害蟲的時(shí)候兩條后腿一蹬，一縱身，敏捷地將后腿一蜷，跳起老高，長(zhǎng)長(zhǎng)的舌頭一伸，就像一個(gè)吸塵器一樣轉(zhuǎn)眼就把害蟲吃到肚子里去了?？墒牵覀?nèi)祟悈s把它們當(dāng)成美味佳肴擺在餐桌上。
還有許多可愛的動(dòng)物，我最喜歡的是大熊貓。大熊貓是我國(guó)珍貴的動(dòng)物，媽媽告訴我大熊貓還是我們國(guó)家的國(guó)寶呢！大熊貓長(zhǎng)的很可愛，胖乎乎、圓滾滾的，走起路來一搖一晃的，特別逗人。它的頭部和身體都是白色的，只有眼圈、耳朵和肩部是黑褐色的`。特別是那一對(duì)黑黑的眼圈，長(zhǎng)在白白的臉上，像是戴著一副墨鏡，加上那笨拙的動(dòng)作和走起路來東張西望的神情，顯得像個(gè)小紳士。
你瞧！它們多么可愛，它們是我們?nèi)祟惖暮门笥?，我們?cè)趺慈绦膫λ鼈兡兀?BR> 指導(dǎo)老師：戴琳。
評(píng)語(yǔ)：是啊！你說得很對(duì)，讓我們共同來保護(hù)這些可愛的小動(dòng)物吧？對(duì)每種動(dòng)物的外形描寫生動(dòng)、具體。尤其是描寫神態(tài)的句子栩栩如生。很棒！加油！
保護(hù)有益的小動(dòng)物篇十六
本次口語(yǔ)交際花的基本內(nèi)容包括以下三個(gè)方面：
一是“說名稱”，即說出自己知道的小動(dòng)物園的名稱，說得越多越好；
二是“講道理”，說明所列舉的小動(dòng)物怎么有益；
三是“想辦法”，即設(shè)想出如何保護(hù)有益小動(dòng)物的具體辦法?？赡苡械耐瑢W(xué)的辦法很天真，教師不必苛求其可行性，重要的是增強(qiáng)學(xué)生保護(hù)有益小動(dòng)物的意識(shí)。
2、教學(xué)目標(biāo)。
根據(jù)新課程標(biāo)準(zhǔn)以及學(xué)生的實(shí)際，教師制定如下教學(xué)目標(biāo)：
（1）了解有益的動(dòng)物，懂得要保護(hù)有益的動(dòng)物。保護(hù)有益的動(dòng)物就是保護(hù)人類生存的環(huán)境。
（2）說出自己人在生活中和課外閱讀中了解到關(guān)于保護(hù)有益動(dòng)物的知識(shí)。
（3）積極參加討論，發(fā)表自己對(duì)“怎樣保護(hù)有益的小動(dòng)物”的.意見，提高口語(yǔ)交際效果。
3、教學(xué)重、難點(diǎn)。
教學(xué)重點(diǎn)：說說哪些動(dòng)物對(duì)人類有益，怎么有益，培養(yǎng)學(xué)生說話的條理性。
教學(xué)難點(diǎn)：激發(fā)學(xué)生說話的興趣，培養(yǎng)學(xué)生的口頭表達(dá)能力。
4、教學(xué)具準(zhǔn)備。
（1）課前指導(dǎo)學(xué)生搜集“有益的小動(dòng)物”的圖文資料；活動(dòng)方式包括詢問、閱讀、收看影視或網(wǎng)上查詢等；然后以記憶、剪貼、繪畫、抄寫等形式，將搜集到的資料整理好，準(zhǔn)備在班上交流。
（2）網(wǎng)絡(luò)多媒體課件。
二、說教法和學(xué)法。
二年級(jí)學(xué)生雖說經(jīng)過一年的學(xué)習(xí)，已經(jīng)具備一些說話的經(jīng)驗(yàn)，可要讓全心全意在短短的時(shí)間內(nèi)就組織好有序的語(yǔ)言，并規(guī)范地表達(dá)出來，有一定的難度，因此在教學(xué)過程中，教師由淺到深分階段設(shè)計(jì)口語(yǔ)訓(xùn)練層次，教給學(xué)生合適的表達(dá)方法和說話技巧。
三、說教學(xué)過程。
1、激發(fā)興趣，導(dǎo)入新課。
上課時(shí)，教師讓學(xué)生說自己喜歡的小動(dòng)物名稱，相機(jī)出示句式：我喜歡________。讓學(xué)生大膽發(fā)言，打開學(xué)生的“話匣子”。接著出示動(dòng)物園課件，提醒學(xué)生注意聽和看，有沒有看見自己喜歡的小動(dòng)物。學(xué)生通過聽和看，對(duì)動(dòng)物有個(gè)清晰的概念，也為下面學(xué)生說保護(hù)動(dòng)物這個(gè)環(huán)節(jié)做好鋪墊。學(xué)生看完后，教師讓學(xué)生猜謎語(yǔ)，導(dǎo)入交際內(nèi)容。
（1）像個(gè)游泳家，說話呱呱呱。小時(shí)有尾沒有腳，長(zhǎng)大有腳沒尾巴（青蛙）。
（2）腦袋像是小貓咪，黑夜林中當(dāng)哨兵。東瞧瞧西望望，抓住田鼠不留情。（貓頭鷹）。
2、自主參與，大膽陳述。
環(huán)節(jié)是培養(yǎng)學(xué)生如何去說，怎樣才能說清楚。一開始，教師出示動(dòng)物圖片：燕子、蜘蛛、貓頭鷹、蚯蚓、蜜蜂、蝙蝠、啄木鳥、螳螂等，邊出示圖片學(xué)生邊說動(dòng)物名稱，接著教師問學(xué)生：在這些動(dòng)物里面你知道哪些是有益的小動(dòng)物嗎？它們對(duì)人類有什么好處？調(diào)動(dòng)學(xué)生的說話興趣，相機(jī)出示句式：我知道____是有益動(dòng)物，因?yàn)開___。
在進(jìn)入主題說話時(shí)，教師設(shè)計(jì)了如下過程：
第一步安排的是老師以小動(dòng)物的身份自我介紹。
第二步讓學(xué)生來總結(jié)老師的說話方法、順序。
第三步是上學(xué)生按剛才總結(jié)的說話順序，模仿教師小組內(nèi)充分練習(xí)。
第四步是讓學(xué)生上臺(tái)展示表達(dá)。
有了這樣訓(xùn)練上的循序漸進(jìn)，表達(dá)上示范指導(dǎo)，更重要的是有了師生之間的合作（示范指導(dǎo)學(xué)習(xí)），生生之間的合作（集體交流學(xué)習(xí)）。孩子們說起來不僅輕松有序，互相之間還能取長(zhǎng)補(bǔ)短，更容易達(dá)到滿意的效果。
3、互相學(xué)習(xí)，拓展思維。
全班討論怎樣保護(hù)有益的小動(dòng)物，進(jìn)一步突出重點(diǎn)。對(duì)討論的結(jié)果教師進(jìn)行小結(jié)：對(duì)！保護(hù)有益的動(dòng)物，就是保護(hù)人類自己。讓我們?cè)诮窈蟮纳钪?，多種花草樹木，為有益動(dòng)物營(yíng)造舒適的家園。自己做到不捕捉、不傷害有益動(dòng)物，對(duì)別人的傷害行為要?jiǎng)褡琛?BR> 4、激情升華：師生同唱保護(hù)動(dòng)物拍手歌。
5、教師總結(jié)全文。
四、說課總結(jié)。
本節(jié)口語(yǔ)交際學(xué)生從自己的學(xué)習(xí)實(shí)踐中，不僅調(diào)動(dòng)了學(xué)生自主學(xué)習(xí)的興趣，而且充分地體會(huì)到了合作學(xué)習(xí)的積極性，高效性。
保護(hù)有益的小動(dòng)物篇十七
動(dòng)物是我們的朋友，我們應(yīng)該保護(hù)小動(dòng)物。
我們應(yīng)該保護(hù)蜜蜂它們能幫我們采花蜜；我們應(yīng)該保護(hù)奶牛，它們幫我們生產(chǎn)牛奶；我們應(yīng)該保護(hù)青蛙，它們能幫我們捉田里的害蟲；我們還應(yīng)該保護(hù)貓頭鷹，它們能幫我們捉田鼠；我們還應(yīng)該保護(hù)貓蚯蚓，它們能幫莊稼松土。
如果有人傷害小動(dòng)物，我們要及時(shí)阻止；如果你看見一只小動(dòng)物受傷了，我們要及時(shí)幫它治療。