通過總結(jié)，我們可以發(fā)現(xiàn)自己的優(yōu)點(diǎn)和不足，有針對性地進(jìn)行改進(jìn)和提升。在總結(jié)中要注意突出重點(diǎn)，給讀者以啟發(fā)和思考。這些總結(jié)范文是經(jīng)過精心篩選和整理的，具有一定的可借鑒性。
團(tuán)結(jié)合作班會教學(xué)設(shè)計篇一
1、通過教師講解，同學(xué)間的討論等形式，引起同學(xué)們對交通安全的重視。
2、掌握騎車，走路，乘車等交通安全知識，了解相關(guān)法律法規(guī)，知道平時日常生活中怎樣做，才能保證交通安全。
3、通過交通安全知識競答等互動，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。
師：同學(xué)們，當(dāng)你出門時，家人經(jīng)常叮囑你的話是什么呢？（路上小心點(diǎn)，注意安全）。
師：對啊，注意安全，安全第一?？墒牵械娜私煌ò踩庾R淡薄，在車水馬龍的路上上演了一幕幕不可挽回的悲劇。一起來看一個視頻。
1、播放一段因?yàn)椴蛔⒁饨煌ò踩鴮?dǎo)致的悲劇。
2、學(xué)生談感受，教師總結(jié)。
師：同學(xué)們，這些觸目驚心的場景都是真實(shí)發(fā)生過的，你們看完后的感受是什么？
（難受、害怕、被嚇到；親人哭泣的臉讓人覺得很心酸……）。
師總結(jié)：同學(xué)們，你們說的感受相信在座的各位都體會到了，其實(shí)，生命在我們自己手中，交通安全不可忽視。所以今天我們就一起來學(xué)習(xí)道路交通安全知識。希望學(xué)完后同學(xué)們珍愛生命，遵守交通規(guī)則。
師：先來學(xué)習(xí)一些交通安全常識，同學(xué)們見過嗎？（圖片展示）。
先來看“指示標(biāo)志”（5個圖標(biāo)，請學(xué)生講，教師指正）。
再來看“警告標(biāo)志”（6個圖標(biāo)，請學(xué)生講，教師指正）。
最后看“禁令標(biāo)志”（6個圖標(biāo)，請學(xué)生講，教師指正）。
師：看了一些交通標(biāo)志后，我們來看，作為學(xué)生的我們要怎么遵守交通安全法律法規(guī)，我們從這3個方面入手（展示自行車行車安全；行人的交通安全；安全乘坐交通工具目錄頁）。
1、自行車行車安全。
師：同學(xué)們看看這幾輛車熟悉嗎？（展示圖片自行車，摩托車，小電車，小黃車）有一部分同學(xué)是會騎圖中的這些車的，我們來看看騎車該如何遵守法律法規(guī)。
師：自行車行車安全八不準(zhǔn)，接下來請同學(xué)一人輪流讀一條。其他同學(xué)想一想自己有沒有做到。
2、行人的交通安全。
師：看完騎車交通安全，我們再來看看走路交通安全，在座的同學(xué)們，也有一部分是走路上學(xué)放學(xué)的，一起來看！
3、安全乘坐交通工具。
師：最后我們再看看如何安全乘坐交通工具。有多少同學(xué)是乘坐公交車上學(xué)放學(xué)呢？好，我們來看看如果正確乘坐。
也有同學(xué)可能會打車，一起看。
4、做小交警，判斷以下行為對不對。
同學(xué)們學(xué)完了如何遵守交通安全法律法規(guī)，老師請你們判斷這些行為是否正確。并說說為什么（全是錯誤行為）。
接下來我們有一個交通安全知識競賽，我們分小組來比一比，小組內(nèi)的任意一位同學(xué)舉手答題都能給小組加分，看看哪一組是今天的知識競賽冠軍?。▽W(xué)生多，那就一列為一組，主要目的是營造一種快速思考的氣氛）。
ppt展示題目，第一關(guān)，判斷圖片中的行為是否正確；第二關(guān)，說說交通標(biāo)志的含義。
總結(jié)：恭喜xx組是今天知識競賽的冠軍！也很欣慰所有的同學(xué)們都認(rèn)真參與這次的交通安全班會，相信同學(xué)們今后能做到遵守交通安全法律法規(guī)，最后，希望同學(xué)們安全出行，健康成長，快樂學(xué)習(xí)！
團(tuán)結(jié)合作班會教學(xué)設(shè)計篇二
小班幼兒剛進(jìn)幼兒園，對父母特別依戀，行為很受情緒的支配，出現(xiàn)了哭著上幼兒園、不敢大膽表演等情況。本活動通過“你喜歡誰”培養(yǎng)幼兒大膽、勇敢的思想品質(zhì)。
1、幼兒能夠高高興興上幼兒園。
2、幼兒喜歡并大膽參與活動。
教學(xué)掛圖。
1、導(dǎo)入活動。
教師對幼兒說：今天，我要表揚(yáng)幾個小朋友，如某某。他們真是勇敢的好孩子，高高興興地上幼兒園，一點(diǎn)都沒哭。我們用掌撥鼓勵他們！
2、看圖片，理解故事。
（1）教師以提問的方式幫助幼兒理解故事內(nèi)容。
圖片上都有誰？（有明明、壯壯，還有醫(yī)生）。
醫(yī)生在干什么？（在打針）。
壯壯表現(xiàn)得怎么樣？（壯壯很勇敢，沒有哭）。
那明明呢？（明明很害怕）。
（2）教師鼓勵幼兒向壯壯學(xué)習(xí)。（勇敢，不怕打針）。
（3）教師請幼兒看圖片，請幼兒說說圖片內(nèi)容，鼓勵幼兒不怕冷。
（4）教師請幼兒看圖片（三），請幼兒說說圖片內(nèi)容，鼓勵幼兒大膽參與故事表演，參與各種活動。
（5）教師總結(jié)：我們要做大膽勇敢的好孩子。
3、練習(xí)。
（1）教師請幼兒翻開幼兒用書《你喜歡誰》一課，觀察圖片。
（2）請幼兒說一說哪個小朋友做得對？為什么？
（3）教師：哪些小朋友做得不對，為什么？
（4）教師總結(jié)。
建議：在活動中，可以讓幼兒扮演圖片上的幼兒，表演故事內(nèi)容。
小班心理健康教案：我們來幫你。
團(tuán)結(jié)合作班會教學(xué)設(shè)計篇三
二年級學(xué)生的習(xí)慣養(yǎng)成教育仍然占班級管理很大一部分。借助本次班會的機(jī)會，向?qū)W生繼續(xù)傳授好習(xí)慣知識，促進(jìn)學(xué)生好習(xí)慣的養(yǎng)成。
1、對好習(xí)慣有更深層的理解；
2、辨認(rèn)好習(xí)慣與壞習(xí)慣，并養(yǎng)成好習(xí)慣；
3、感受習(xí)慣對于成長的重要作用。
1、讓學(xué)生能夠理解怎樣的行為是好習(xí)慣；
2、使學(xué)生能夠意識到好習(xí)慣對于成長的重要作用，并能自覺養(yǎng)成好習(xí)慣。
（一）、猜謎語，導(dǎo)入課題：
1、今天，老師給大家?guī)硪粋€謎語，請同學(xué)們猜猜看。教師出示謎語（1）我不是你的影子，但我與你親密無間。我不是機(jī)器，但我全心全意聽命于你。（2）羽毛折半，心甘寶貝田出頭。
2、學(xué)生猜測回答。是的，謎底就是我們經(jīng)常所說的習(xí)慣。今天，讓我們一起走進(jìn)《我有好習(xí)慣》主題班會。
（二）、習(xí)慣對于學(xué)生成長的重要作用。
1、教師出示習(xí)慣的定義?！傲?xí)慣”是指長時間養(yǎng)成的不易改變的行為動作、生活方式、社會風(fēng)尚等等。
2、教師引導(dǎo)學(xué)生說出什么是好習(xí)慣。
3、播放《良好習(xí)慣，從小養(yǎng)成》小視頻。
師：為什么要從小養(yǎng)成好習(xí)慣？習(xí)慣對我們的成長到底有什么影響？一起走進(jìn)今天的小小故事會。
4、學(xué)生分享《成功從脫鞋開始》、《諾貝爾獲獎?wù)吒醒浴?、《殺人的理發(fā)和尚》小故事。
5、學(xué)生聽故事發(fā)言習(xí)慣的影響。
6、教師總結(jié)。小故事，大智慧，好習(xí)慣是人生的財富，為人一生的成功與幸福助力。壞的習(xí)慣一旦養(yǎng)成，即使是很小的，最終會給自己和他人帶來危害。
（三）、說說我的好習(xí)慣。
四人小組討論，學(xué)生分享自己好習(xí)慣。
（四）、《請你來幫忙》小活動。
1、蘭蘭就要上小學(xué)了，大人們天天說要養(yǎng)成好習(xí)慣，可怎樣的行為才是好習(xí)慣呢？她很困惑......
2、同學(xué)們根據(jù)蘭蘭提供的圖片，指出圖中行為是否得當(dāng)，判斷是否為好習(xí)慣。
（五）《你還能判斷嗎？》小活動。
教師繼續(xù)出示有關(guān)習(xí)慣的圖片，學(xué)生集體判斷回答。
（六）我要養(yǎng)成好習(xí)慣。
1、俗話說，江山易改，稟性難移。一個人的習(xí)慣想要改變很困難，但只要下定決心改正，我們是可以做到的。
2、《十指交叉》小游戲，習(xí)慣的力量雖然巨大，但習(xí)慣也是可以通過人的意志力改變的。改變習(xí)慣最初的時候會感覺別扭，20次以后就會適應(yīng)，而90次以后新的習(xí)慣才會固定。所以新的習(xí)慣的養(yǎng)成全在于堅持。
3、《播種好習(xí)慣》活動。學(xué)生每人制定好習(xí)慣養(yǎng)成卡片?？ㄆ顚憰r間、姓名和想要要成的好習(xí)慣三項內(nèi)容。學(xué)生填寫完畢，向大家展示卡片，然后將卡片粘貼在事先準(zhǔn)備好的好習(xí)慣之樹上。
4、配樂朗誦好習(xí)慣之歌。學(xué)生合作完成。
（七）、教師總結(jié)。
習(xí)慣時刻改變著我們的生活。良好的習(xí)慣能幫助我們走向成功。
讓我們改掉壞習(xí)慣，讓我們都成為捍衛(wèi)好習(xí)慣的小衛(wèi)士。
團(tuán)結(jié)合作班會教學(xué)設(shè)計篇四
認(rèn)知目標(biāo)：讓學(xué)生學(xué)會正確、全面地認(rèn)識自我。
情感目標(biāo)：建立良好的自我形象，對自己充滿自信心。行為目標(biāo)：發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn)，克服缺點(diǎn)，塑造一個良好的自我。
正確認(rèn)識自我的優(yōu)缺點(diǎn)，接納自我。
保持健康積極的心理，相信自己，努力發(fā)展自己?；顒訙?zhǔn)備：一把小鏡子，《相信自己》光碟一張。
一、導(dǎo)入新課。
1、小品小明拿著剛發(fā)下來的考試卷子，背者書包垂頭喪氣地說：“又是不及格！”這時小強(qiáng)從后面追上來，沖他一笑：“聽說要開運(yùn)動會了，你這個體育健將可要多報幾項??！”小明卻無精打采地說：“那有什么用，跑得再快也是頭腦簡單，四肢發(fā)達(dá)！”
2、思考引發(fā)動機(jī)，制造懸念，創(chuàng)設(shè)情境，使學(xué)生很快進(jìn)入角色。
（1）你認(rèn)為小明說的對嗎？為什么？
（2）你想對小明說些什么？
（3）通過這個小品你能明白什么？
3、師：偶爾一兩次考試不理想并不能說明什么，我們要全面、正確地認(rèn)識自己。
二、活動主體。
1、小品《照鏡子》大致內(nèi)容：兩位同學(xué)按要求閉上眼睛，老師用染紅的手指點(diǎn)一位學(xué)生的鼻子，問：“這是什么？”學(xué)生回答：“鼻子”。接著再點(diǎn)另一位同學(xué)的額頭，問：“這是什么？”學(xué)生回答：“額頭”。學(xué)生回答的同時，顏色已染到他們的鼻子或額頭上了，他們卻全然不知。然后讓他們面向全班同學(xué)，同學(xué)們哄堂大笑，他們感到莫名其妙，最后老師把小鏡子遞到他們手里，他們這才發(fā)現(xiàn)真相。
（1）、思考：剛才的小品對你有什么啟發(fā)？
（2）、師：臉上的臟東西，別人看得清，自己卻看不見，用小鏡子一照，就看得清清楚楚了，讓同學(xué)當(dāng)一當(dāng)這把小鏡子，你會很快找出自己身上的優(yōu)點(diǎn)和缺點(diǎn)。
2、同學(xué)眼中的我。
（1）學(xué)生自由找朋友，請這位同學(xué)說說他眼中的我有哪些優(yōu)點(diǎn)或缺點(diǎn)。（自由活動）。
（2）請幾名學(xué)生說說聽完之后的感受。
3、老師眼中的我。
（1）看看評價手冊老師對你的評價。
（2）小組內(nèi)說說感受。
（4）學(xué)生想出各種方法解決。
（5）師：努力發(fā)現(xiàn)，勇敢講出，堅持改正，樹立信心，什么都不會難倒我們。
4、填寫“小明星檔案”師：同學(xué)們，在老師的眼中，你們都是未來的小明星，請大家填好這張“小明星檔案”。
三、總結(jié)。
今天，我們對自己有了一個初步的認(rèn)識，每人都有出類拔萃的長處，每人也會有需要努力改正的缺點(diǎn)，在進(jìn)步中成長，在進(jìn)步中提高，揚(yáng)長避短，揚(yáng)起自信的風(fēng)帆，相信每一名同學(xué)都會成為未來之星。
四、課后延伸。
讓父母說說眼中的我們是什么樣的，根據(jù)父母說的想一想以后怎么做。
放音樂結(jié)束?！断嘈抛约骸?。
正確認(rèn)識自己。
全面改正缺點(diǎn)樹立信心。
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團(tuán)結(jié)合作班會教學(xué)設(shè)計篇五
1、體會到火災(zāi)危及自己和他人生命。
2、學(xué)會面對火災(zāi)時不慌張，冷靜沉著，果斷行動。
（二）行為技能訓(xùn)練。
1、學(xué)會判斷失火點(diǎn)，能迅速找到正確的逃生路線。
2、掌握濃煙中逃生、被困在室內(nèi)等情況下如何自護(hù)求救的技能。
（三）知識經(jīng)驗(yàn)積累。
1、知道火場中危害人的生命的因素有缺氧、煙氣、高溫、燒傷。
2、通過交流，積累在不同情形選擇不同方式避險呼救、果斷逃生的知識經(jīng)驗(yàn)。
樹立火災(zāi)自護(hù)、自救的觀念，增強(qiáng)安全意識。
讓學(xué)生把安全知識轉(zhuǎn)化為安全技能；提高火災(zāi)發(fā)生時自護(hù)自救能力。
是呀！天有不測風(fēng)云，人有旦夕禍福！生命如此美麗，但又是如此脆弱。我們要珍惜寶貴的生命，提高防火意識，像淘氣猴一樣掌握一些自救逃生的方法。
機(jī)智勇敢的處理各種異常的情況或危險，就能健康地成長。
團(tuán)結(jié)合作班會教學(xué)設(shè)計篇六
1、正確、流利、有感情地朗讀課文。
2、學(xué)會本課生字，理解由生字組成的詞語。會用“天真爛漫”、“凝聚”造句。
3、能結(jié)合課文內(nèi)容說出一些重點(diǎn)句子所表達(dá)的思想感情。
4、憑借課文的語言材料，體會同學(xué)們對母校、對老師和同學(xué)的眷戀之情。
1、理解題目，濃縮著6年來的最美好回憶和最美好的感情。
2、理解文中的重點(diǎn)語句以及較多的修辭手法，如比喻、排比等。
2課時。
一、課時目標(biāo)：
1、正確、流利、有感情地朗讀課文。
2、學(xué)會本課生字，理解由生字組成的詞語。會用“天真爛漫”、“凝聚”造句。
二、課時重難點(diǎn)：
理解由生字組成的詞語。會用“天真爛漫”、“凝聚”造句。
三、教學(xué)用具：
課文范讀帶、小黑板。
一、談話導(dǎo)入。
丁雪飛老師在小學(xué)畢業(yè)時感慨萬千，飽含激情地寫下了《明天，我們畢業(yè)》。今天，我們就來學(xué)習(xí)這篇文章。
(板書：25明天，我們畢業(yè))。
二、初讀課文。
1、自學(xué)課文。
(1)提出自學(xué)要求：
讀準(zhǔn)字音，認(rèn)清字形，讀順每句話;畫出不理解的詞語。
(2)學(xué)生自學(xué)，教師巡視。
2、檢查自學(xué)效果。
(1)指名讀課文，糾正錯誤。
(2)了解讀詞語的理解情況。
眷戀憧憬朝夕相處博大精深。
1、默讀課文，想想課文可以分為幾段，每段寫什么。
(1)學(xué)生思考。
(2)集體討論。
第一段(1)想到即將告別校園，老師和同學(xué)，心中涌起深深的眷戀之情。
第二段(2-5)我們不會忘記母校，更不會忘記敬愛的老師。
第三段(6)等我們成為祖國的棟梁，大家再相聚。
4、分段朗讀課文。
三、指導(dǎo)學(xué)生書寫。
1、找出左右結(jié)構(gòu)的字，觀察它們左右兩部分的占位情況，比較異同。
2、找出上下結(jié)構(gòu)的字，比較異同。
3、指名板演，評議。
4、學(xué)生描紅臨寫。
四、作業(yè)設(shè)計：
1、練讀課文，做到正確、流利。
2、抄寫課后習(xí)題3的詞語。
四、教學(xué)過程：
一、課時目標(biāo)：
1、繼續(xù)學(xué)習(xí)課文內(nèi)容。
2、理解重點(diǎn)詞句，回顧6年的學(xué)習(xí)生活，體會心中的眷戀之情。
二、課時重難點(diǎn)：
理解重點(diǎn)詞句，回顧6年的學(xué)習(xí)生活，體會心中的眷戀之情。
三、教學(xué)用具：
小黑板，掛圖。
四、教學(xué)過程：
一、復(fù)習(xí)聽寫。
眷戀憧憬天真爛漫博大精深。
茁壯熾熱朝夕相處五彩斑斕。
二、學(xué)習(xí)第一段。
1、“眷戀”是什么意思，誰眷戀誰?為什么?
(眷戀指對自己喜愛的人或地方深深地留戀。即將畢業(yè)的學(xué)生眷戀美麗的校園，朝夕相處的老師和同學(xué)，因?yàn)椤懊魈?，我們畢業(yè)”)。
3、讀課文，體會眷戀之情。
三、精讀第二段。
1、初入校園時是什么心情?看到哪些景象?
我們懷著對學(xué)校的憧憬，對老師的敬仰走進(jìn)校園。
2、讀課文，根據(jù)課文內(nèi)容填空。
我們初入校園，看到了的操場，的教室、
的同學(xué)、的老師和。
的課本。
3、為什么說“6年的學(xué)習(xí)生活多么像一幅五彩斑斕的畫卷?”
(1)從清晨跨進(jìn)校門、早操、上課、中午的寫字、課外興趣小組活動等方面體會。
(2)朗讀體會對母校的熱愛和贊美之情。
4、理解為什么說“老師是天使，是大樹，是海洋?！笨山Y(jié)合自己的經(jīng)歷談?wù)勼w會。
“天使”是說老師多么可愛，多么值得尊敬;“大樹‘是說老師教給學(xué)生知識，給學(xué)生遮風(fēng)擋雨;”海洋“是說老師心胸寬廣，讓學(xué)生不再狹隘和自私，凈化著學(xué)生的心靈。
5、漫步校園，作者看著6年前他們親手栽下的小樹，心中產(chǎn)生了一個什么心愿?
(等我們也成為祖國的棟梁，大家再來母校相聚。)。
四、總結(jié)課文，鞏固提高。
1、體會文中洋溢的濃濃眷戀之情。
2、自由交流自己的感受。
4、選擇你喜愛的段落，有感情地朗讀。
1、學(xué)習(xí)作者的寫法，用一段排比句抒發(fā)自己讀母校的眷戀之情。
2、摘抄自己喜愛的句子。
25明天，我們畢業(yè)。
美麗的校園，多彩的生活立志成長。
眷戀回報老師。
敬愛的老師，可愛的同學(xué)母校。
團(tuán)結(jié)合作班會教學(xué)設(shè)計篇七
班級文化是校園文化的重要組成部分，為了推進(jìn)學(xué)校的班級文化建設(shè)，打造有健康的主流思想，蓬勃向上的精神風(fēng)貌，有團(tuán)結(jié)、和諧、溫馨的集體氛圍的班集體，展現(xiàn)富有個性的班級特色，使學(xué)生的德育素質(zhì)在班級文化的熏陶中得以內(nèi)化與升華。
二、活動對象。
四班。
三、活動時間。
20xx年10月30日。
四、活動。
1、活動一《認(rèn)識你真好》。
a、情景陌生人。
師來到教室，問：同學(xué)們，還記得你是什么時候認(rèn)識孫老師的`嗎？20xx年9月，孫老師來到了我們雙鳳小學(xué)。那時候，我們還是陌生人。
b、情景朋友。
師：三年級整個學(xué)期，你們有點(diǎn)了解我了嗎？說說看。那我們是不是成了朋友呢？
c、情景同伴。
師：現(xiàn)在，孫老師成了你們班主任，你覺得孫老師有什么變化嗎？對我有什么希望？大家都希望我是個善解人意，和大家共同努力、共同進(jìn)步的老師，我覺得在這種意義上，我不再只是你們的老師，而是大家的同伴了。
2、活動二《我的小伙伴》。
師：我們班許多人都有這樣一個過程，我們從陌生人到朋友，到同伴，其中一定經(jīng)歷了很多故事，有開心的，當(dāng)然也有煩惱的，特別還會出現(xiàn)一些跟你不是很合得來的同伴，現(xiàn)在請你拿起手里的白紙，寫下一個你最要好的小伙伴，一個你最想跟他解決一些問題的小伙伴名字。
3、活動三《我想對你說》游戲：擊鼓傳花。
游戲故事講完了，你有哪些體會？
4、活動四《快樂小游戲》。
在你的友情小卡片上寫下想對同伴說的話吧。
五、總結(jié)：
同學(xué)們，我們是懂事的大孩子了，以后我們還要進(jìn)入更高年級的學(xué)校去讀書，你會遇到各種各樣的問題，當(dāng)你一個人無法解決的時候，請你想起我們這堂課，請你記得你身邊還有一群同伴，我們互相讓我們攜手同行。
團(tuán)結(jié)合作班會教學(xué)設(shè)計篇八
主持人：從今年開始，清明節(jié)成了一個法定的節(jié)日，這當(dāng)然跟它有著豐厚的文化背景和廣泛的民間基礎(chǔ)是分不開的。這個節(jié)日大約始于周代，已有二千五百多年的歷史。首先，它是一個很重要的節(jié)氣，清明一到，氣溫升高，正是春耕春種的大好時節(jié)，故有“清明前后，種瓜種豆”?！爸矘湓炝?，莫過清明”的農(nóng)諺。后來，由于清明與寒食的日子接近，而寒食是民間禁火掃墓的日子，漸漸的，寒食與清明就合二為一了，而寒食既成為清明的別稱，也變成為清明時節(jié)的一個習(xí)俗，清明之日不動煙火，只吃涼的食品。接下來就讓我們來聽聽跟它有關(guān)的故事吧!
甲：相傳春秋戰(zhàn)國時代，晉獻(xiàn)公的妃子驪姬為了讓自己的兒子奚齊繼位，就設(shè)毒計謀害太子申生，申生被逼自殺。申生的弟弟重耳，為了躲避禍害，流亡出走。在流亡期間，重耳受盡了屈辱。原來跟著他一道出奔的臣子，大多陸陸續(xù)續(xù)地各奔出路去了。只剩下少數(shù)幾個忠心耿耿的人，一直追隨著他。其中一人叫介子推。有一次，重耳餓暈了過去。介子推為了救重耳，從自己腿上割下了一塊肉，用火烤熟了就送給重耳吃。十九年后，重耳回國做了君主，就是著名春秋五霸之一晉文公。
晉文公執(zhí)政后，對那些和他同甘共苦的臣子大加封賞，唯獨(dú)忘了介子推。有人在晉文公面前為介子推叫屈。晉文公猛然憶起舊事，心中有愧，馬上差人去請介子推上朝受賞封官?？墒牵钊巳チ藥滋?，介子推不來。晉文公只好親去請?？墒?，當(dāng)晉文公來到介子推家時，只見大門緊閉。介子推不愿見他，已經(jīng)背著老母躲進(jìn)了綿山(今山西介休縣東南)。晉文公便讓他的御林軍上綿山搜索，沒有找到。于是，有人出了個主意說，不如放火燒山，三面點(diǎn)火，留下一方，大火起時介子推會自己走出來的。晉文公乃下令舉火燒山，孰料大火燒了三天三夜，大火熄滅后，終究不見介子推出來。上山一看，介子推母子倆抱著一棵燒焦的大柳樹已經(jīng)死了。晉文公望著介子推的尸體哭拜一陣，然后安葬遺體，發(fā)現(xiàn)介子推脊梁堵著個柳樹樹洞，洞里好象有什么東西。掏出一看，原來是片衣襟，上面題了一首血詩：
割肉奉君盡丹心，但愿主公常清明。柳下作鬼終不見，強(qiáng)似伴君作諫臣。倘若主公心有我，憶我之時常自省。臣在九泉心無愧，勤政清明復(fù)清明。
晉文公將血書藏入袖中。然后把介子推和他的母親分別安葬在那棵燒焦的大柳樹下。為了紀(jì)念介子推，晉文公下令把綿山改為“介山”，在山上建立祠堂，并把放火燒山的這一天定為寒食節(jié)，曉諭全國，每年這天禁忌煙火，只吃寒食。走時，他伐了一段燒焦的柳木，到宮中做了雙木屐，每天望著它嘆道：“悲哉足下。”“足下”是古人下級對上級或同輩之間相互尊敬的稱呼，據(jù)說就是來源于此。第二年，晉文公領(lǐng)著群臣，素服徒步登山祭奠，表示哀悼。行至墳前，只見那棵老柳樹死樹復(fù)活，綠枝千條，隨風(fēng)飄舞。晉文公望著復(fù)活的老柳樹，像看見了介子推一樣。他敬重地走到跟前，珍愛地掐了一下枝，編了一個圈兒戴在頭上。祭掃后，晉文公把復(fù)活的老柳樹賜名為“清明柳”，又把這天定為清明節(jié)。以后，晉文公常把血書袖在身邊，作為鞭策自己執(zhí)政的座佑銘。他勤政清明，勵精圖治，把國家治理得很好。
此后，晉國的百姓得以安居樂業(yè)，對有功不居、不圖富貴的介子推非常懷念。每逢他死的那天，大家禁止煙火來表示紀(jì)念。還用面粉和著棗泥，捏成燕子的模樣，用楊柳條串起來，插在門上，召喚他的靈魂，這東西叫“之推燕”(介子推亦作介之推)。此后，寒食、清明成了全國百姓的隆重節(jié)日。每逢寒食，人們即不生火做飯，只吃冷食。在北方，老百姓只吃事先做好的冷食如棗餅、麥糕等;在南方，則多為青團(tuán)和糯米糖藕。每屆清明，人們把柳條編成圈兒戴在頭上，把柳條枝插在房前屋后，以示懷念。
主持人：就這樣，這個節(jié)日逐漸在民間得以推廣，形成了有著自己獨(dú)特風(fēng)俗，接下來我們就來了解一番吧!
乙：清明既是二十四節(jié)氣之一，又是一個歷史悠久的傳統(tǒng)節(jié)日。清明的前一天稱寒食節(jié)。兩節(jié)恰逢陽春三月，春光明媚，桃紅柳綠，一派欣欣向榮的氣象。寒食節(jié)的設(shè)立是為了紀(jì)念春秋時代晉朝“士甘焚死不公侯”的介子推。清明寒食期間，民間有禁火寒食、祭祖掃墓、踏青郊游等習(xí)俗。另外還有蕩秋千、放風(fēng)箏、拔河、斗雞、戴柳、斗草、打球等傳統(tǒng)活動。使清明成為一個富有詩意的節(jié)日。
清明時節(jié)，民間開始種植蔬菜、果樹。蠶農(nóng)在清明夜把蠶種裹在棉衣里進(jìn)行孵化。
這天，人們紛紛上山踏青。不上山的，上城墻繞城而走，叫登高踏青。有些地方還有節(jié)場和賽會。人們上山踏青，趕節(jié)場，觀看賽會。從元宵節(jié)至清明節(jié)，大人孩子，三五成群，到野外放鳳箏，別有情趣。
清明時節(jié)祭掃祖墳(俗稱“上墳”)，為傳統(tǒng)民俗。掃墓時挑些新士壅墳塋。凡新墳一定要在清明前祭掃;舊墳可以過清明.但不能過立夏。新媳婦一定要去祭掃祖墳，俗稱“上花墳”。掃墓時用葷、素菜肴和酒、飯等祭奠。后用干果糕點(diǎn)等替代。
主持人：作為一個傳統(tǒng)的節(jié)日，它跟文化當(dāng)然息息相關(guān)了。聽，有許多詩就寫到這些：
丙：唐代杜牧的《清明》詩：“清明時節(jié)雨紛紛，路上行人欲斷魂。借問酒家何處有，牧童遙指杏花村?！?BR> 團(tuán)結(jié)合作班會教學(xué)設(shè)計篇九
學(xué)習(xí)一些家居平安、交通平安、消防平安等知識。
通過學(xué)習(xí)有關(guān)平安知識，使學(xué)生樹立自護(hù)、自救觀念，形成自護(hù)、自救的意識，使學(xué)生平安、健康生長。
一課時。
一、導(dǎo)入。
主持人a：老師們，同學(xué)們，大家好！歡迎來參與七年級（2）班的主題班會。
主持人a：我是仲威。
主持人b：我是趙文溢。
主持人a主持人b:今天我們的班會主題是《珍愛生命，關(guān)注平安》。
主持人a:。
當(dāng)一片綠葉悄然鉆出地面,當(dāng)呱呱落地的嬰兒發(fā)出第一聲啼哭,這就是生命!生命是萬綠叢中的絢麗花朵,生命是滔滔江河中的逆水之舟.生命誠可貴,人的生命只有一次。擁有生命是我們學(xué)習(xí)生活的基礎(chǔ),擁有生命也是我們?nèi)松淖畲蟮男腋！?BR> 主持人b：每一個生命都是美麗的，所以每朵花都不應(yīng)該拒絕開放。一個人活著，你的生命不再在是你一個人，我們的生命是家長給予的，維護(hù)好自身的生命，以便讓其他的生命更好的活著。
主持人a:讓我們大家一起來朗讀一首《生命頌》，來感受生命的珍貴。
生命是珍貴的，但很多人卻沒有善待生命。
擁有生命卻不善待生命。
生命是什么？
人說生命是出生的無知，
少年的純潔，
青年的幼稚，
中年的練達(dá)，
老年的憤世嫉俗。
生命可能絢麗，也可能平淡，
但是，能靜靜地平安地活在世上，
享有生的權(quán)利，就是對生命的善待。
主持人b：生命是美好的，但人的生命又是非常脆弱的，生命假如發(fā)生什么意外，會留下永遠(yuǎn)的傷痕；健全的身體一旦失去，將永遠(yuǎn)無法挽回。因此，我們應(yīng)該好好珍惜我們生命中的每一天，在生活中注意平安，使自身平安健康地生長。讓我們每一個人永遠(yuǎn)平安、快樂！讓我們時刻牢記：“珍愛生命，平安第一！”
二，討論。
主持人a:接下來，讓我們來關(guān)注一下平安知識。
主持人b：首先，請看一些不平安行為的圖片。
1．在樓梯扶手上滑行；2、在樓道里相互擠壓，推搡；３、玩鐵絲；4、在操場上打鬧；5、一輛自行車帶幾個人。
主持人b：那么正確的做法是什么呢？
你在走廊上應(yīng)該注意什么？
你在上下樓梯時應(yīng)注意什么？
你在操場上活動時應(yīng)注意什么？
你在放學(xué)時應(yīng)注意什么？
三，平安知識競賽。
接下來讓我們更進(jìn)一步關(guān)注平安知識，請大家用你們智慧的大腦，來考慮以下有關(guān)平安的知識問答。依照桌子上的牌號一共分為四個小組，請記分員到位。
主持人a：本次知識競賽我們將分三輪進(jìn)行，第一輪是必答題競賽，第二輪是搶答題競賽，最后一輪是風(fēng)險題。競賽結(jié)束后，我們將評出一個優(yōu)勝組，并給予一定的獎勵。
主持人b：第一輪：必答題。
競賽規(guī)則：每組必答5小題，待主持人宣讀完題目后方可解答。每組答對加。
10分，答錯不倒扣分。答題時間為7秒鐘。當(dāng)必答小組在規(guī)定時間內(nèi)答錯或答不出時，其它小組可搶答，答對每題加10分。
主持人a組題。
1、下課了，不能干什么。
主持人a打球主持人b追趕打鬧c跳繩。
2、哪些東西不準(zhǔn)帶進(jìn)校門。
主持人a皮球主持人b三角尺c利器，易染物。
3、哪種行為不對。
主持人a跳高，跳遠(yuǎn)主持人b攀越圍墻，滑樓梯c翻單杠，蕩秋千。
4、上下樓怎樣行：
主持人a靠右行主持人b靠左行c左右都可以。
5.未滿＿＿＿的兒童，不能像大人一樣到馬路上騎自行車。因?yàn)轳R路上車很多，容易出危險。
主持人b組題。
1騎自行車時，千萬不要與＿＿＿搶道；不要雙手撒把騎車。
主持人a．機(jī)動車主持人b．自行車c．行人？
2、火車運(yùn)行途中，不要把＿＿＿的任何局部伸到車窗外，也不要亂走動，以免碰傷，燙傷。
主持人a．身體主持人b．物品c．食品？
3、地鐵到站或啟動時要留意聽清＿＿＿，以免造成提前下車或過站。
主持人a．他人說話主持人b．收音機(jī)c．廣播。
4、攜帶易燃物品乘公共汽車對嗎？
5、在任何情況下都要堅持疏散道疏通對嗎？
c組題。
1、火災(zāi)襲來時，應(yīng)該怎么樣做？
2、乘坐汽車時，手和頭能往外伸嗎？
3、電器起火時，要先＿＿＿。
主持人a打家里電話報警主持人b切斷電源c用滅火器滅火。
4、在單杠、雙杠練習(xí)時，周圍應(yīng)擺放＿＿＿.
主持人a.海綿墊主持人b.紙張？
5、跳高跳遠(yuǎn)時，在什么地方最平安？
d組題。
1、假如發(fā)了洪水，該往什么地方逃？
2、消防栓豎在路邊礙腳，埋在底下行嗎？
3冷飲有＿＿＿作用。
主持人a、生病主持人b、消暑c、潤喉d、涼爽。
4、衣服著火時，需＿＿＿？
5、過馬路是時候要走什么線？
e組題。
1、上下樓梯時，要靠那邊走？
2、為什么不能喝自來水？
3、我國的消防車和消防柱是什么顏色的？?
4看書多長時間后要休息一下來維護(hù)眼睛？
5、我國法律明文規(guī)定禁止未滿多少周歲人員進(jìn)入網(wǎng)吧？
第二輪：風(fēng)險提速搶答題。
競賽規(guī)則：本輪競賽共有十小題。待主持人宣讀完題目后方可解答。每題答對加20分，答錯倒扣20分，每題答題時間為11秒鐘。
1、過馬路時應(yīng)該注意什么？
2、打雷下雨的時候，不能在那里躲雨？
3、為什么不能隨地吐痰？
4、平時要注意＿＿＿的意識。
主持人a、自我維護(hù)主持人b、中毒c、眼睛d、身體。
5、火災(zāi)發(fā)生時應(yīng)馬上＿＿＿。
主持人a沿防火通道朝樓下跑主持人b乘電梯逃走c跳下窗？
6、郊游一般布置在什么季節(jié)較好？
主持人a、春季主持人b、夏季c、秋季d、冬季。
7、當(dāng)油起火時，應(yīng)用＿＿＿。
主持人a泡沫滅火器主持人b干粉滅火器c1211滅火器。
8、放置時間＿＿＿的食品，不能吃。
主持人a、不久主持人b、過久c、短。
9、夏天出汗多，應(yīng)和時補(bǔ)充一些水分，哪種飲料比較理想？
10、游泳時一般在水中停留時間以多少分鐘為宜？
第三輪競賽：風(fēng)險題。
競賽規(guī)則：本輪競賽分10分風(fēng)險題、20分風(fēng)險題，30分風(fēng)險題，每一小組任選一類答對加分，答錯倒扣分。答題時間為3分鐘。
10分風(fēng)險題：
主持人a組題：
火警電話是多少？？
主持人b組題：
請問你知道：課間活動應(yīng)當(dāng)注意什么？
c組題。
同學(xué)之間發(fā)生小摩擦?xí)r，下列處置方法正確的是（）。
主持人a、原諒?fù)瑢W(xué)或報告老師，讓老師處置。
主持人b、記恨在心，事后叫校外人員教訓(xùn)對方。
c、據(jù)情節(jié)給予報仇。
d、叫家長到學(xué)校來教訓(xùn)對方。
d組題。
團(tuán)結(jié)合作班會教學(xué)設(shè)計篇十
一、講座目的：
為了切實(shí)推進(jìn)學(xué)校心理健康教育工作，預(yù)防并適時干預(yù)校園惡性心理事件，以促進(jìn)學(xué)生身心健康發(fā)展和平安校園建設(shè)。我參加了校園心理危機(jī)干預(yù)體系建設(shè)與方案專題講座。
二、講座對象：
全體學(xué)生。
三、講座時間：
學(xué)校公休日。
四、講座地點(diǎn)：
階梯教室1201。
五、講座內(nèi)容：
培訓(xùn)從自殺預(yù)防基本理念、三級預(yù)防體系與校園心理危機(jī)干預(yù)體系、如何識別和干預(yù)即將發(fā)生的自殺行為以及守門人培訓(xùn)計劃和力量之源介紹四個方面展開培訓(xùn)，增長了老師心理危機(jī)干預(yù)方面的知識，為學(xué)校開展好心理危機(jī)干預(yù)工作奠定了基礎(chǔ)。
作為學(xué)校，可以通過課堂教學(xué)、教育活動、講座、心理咨詢等各種途徑在學(xué)生中大力普及心理健康知識，形成良好的心理氛圍，幫助學(xué)生優(yōu)化個性心理品質(zhì)，增強(qiáng)心理調(diào)適能力，提高心理健康水平。
同時積極開展生命教育，引導(dǎo)學(xué)生熱愛生活，熱愛生命，善待人生；積極開展自我意識教育，引導(dǎo)學(xué)生正確認(rèn)識自我，愉快接納自我，積極發(fā)展自我，樹立自信，消除自卑；積極開展危機(jī)應(yīng)對教育，讓學(xué)生了解什么是危機(jī)，什么情況下會出現(xiàn)危機(jī)，如何幫助心理危機(jī)學(xué)生等，可以有效預(yù)防學(xué)生自傷自殺行為的發(fā)生。
強(qiáng)大的支持系統(tǒng)也至關(guān)重要，社會、學(xué)校、教師、家長、同伴的關(guān)心、支持，能提高學(xué)生的心理健康意識。
六、講座總結(jié)：
本次培訓(xùn)對心理健康教育工作具有實(shí)際指導(dǎo)意義。心理健康教育的路途雖然遙遠(yuǎn)，但道路就在我們腳下，這一路上的跋涉都幻化為一股力量，讓我們用心去對待這一切，感受這一切，為提高聽障學(xué)生的心理水平，揮灑汗水，播種希望！路就在前方，只要擁夢前行，就能看到美麗的太陽！
團(tuán)結(jié)合作班會教學(xué)設(shè)計篇十一
對于一個國家、一個社會而言，“誠信”可以說是立國之本。國家的主體是人民，國家的主權(quán)也歸于人民。中國自古就有“民惟邦本，本固邦寧”、“得民心者得天下，失民心者失天下”的明訓(xùn)，這些話至今仍然是至理名言。小學(xué)生是國家的根本，是祖國的未來，孩子的誠信也就是國家的誠信。因此我設(shè)計了本次班會。學(xué)習(xí)目標(biāo)：1.了解誠信的含義。
2.學(xué)會辨別日常生活中的誠信行為。
3.體驗(yàn)誠信，學(xué)會誠信。班會流程：
2.主持人：聽了這個故事，同學(xué)們知道什么是誠信了嗎？同學(xué)自主發(fā)言。
播放課件，出示誠信的含義。
3.主持人：誠實(shí)不欺騙，信守自己的諾言，就是誠信。我國擁有五千年的歷史，自古以來，便流傳下了很多關(guān)于誠信的成語，同學(xué)們，你們知道嗎？學(xué)生自主發(fā)言，主持人點(diǎn)評。主持人出示“誠信”成語及圖片。
4.主持人：原來大家知道這么多關(guān)于誠信的詞語，那么你們會用嗎？讓我們來當(dāng)小法官，辨辨對錯，說說不對的地方。學(xué)生自主發(fā)言，談?wù)劺斫狻?BR> 主持人：剛剛的游戲，你們已經(jīng)充分的展示出了誠信，只有兩個人真正的信任彼此，才能順利的完成游戲。同學(xué)們，我們是祖國未來的主人，讓我們揚(yáng)起誠信的風(fēng)帆，乘風(fēng)破浪，奮勇前進(jìn)，一起開創(chuàng)美好的未來！本次主題班會到此結(jié)束，謝謝大家的共同參與！
團(tuán)結(jié)合作班會教學(xué)設(shè)計篇十二
1，讓學(xué)生在生活中講文明，懂禮貌是學(xué)生健康成長的需要，也是養(yǎng)成教育中一個重要的內(nèi)容，本次班會旨在針對學(xué)生的特點(diǎn)，采生動活潑的形式對學(xué)生進(jìn)行禮貌用文明行為的教育，體會學(xué)禮儀，使學(xué)生明禮儀，做文明的我。
1，收集有關(guān)資料和圖片，制成多媒體課件。
2，排練小品舞蹈，文明禮貌兒歌，歌曲等節(jié)目。
3，布置教室。
朗讀、小品、唱歌、舞蹈、知識問答等。
主持人出場。
主持人甲：四月里，和煦的陽光灑滿大地。
主持人乙：四月里，芬芳的花香沁人心脾。
主持人甲：四月里，文明之風(fēng)溫暖著你我。
主持人合：敬愛的老師們、親愛的同學(xué)們，大家好!“讓文明之風(fēng)溫暖你我”主題班會現(xiàn)在開始!
一、文明禮儀知多少。
主持人乙：香九齡，能溫席;融四歲，能讓梨。我們與他們年紀(jì)相仿，難道不應(yīng)該向他們學(xué)習(xí)嗎?那我們對文明禮貌知識又知道多少呢?(大屏幕分類出示:a常用文明禮貌用語：請、謝謝、您好、對不起等。b常用文明禮儀儀態(tài)：鞠躬、微笑、握手等。)(指名說)。
二、話說生活中不文明。
主持人甲：同學(xué)們，你們覺得小品中的誰最不講文明?(指名說)其實(shí)小品反映的只是生活中的一小部分，像這樣不文明的人和現(xiàn)象還有很多，請看一組漫畫(大屏幕出示生活中的不文明現(xiàn)象圖)，漫畫很搞笑，我們看過，笑過后，誰愿意說說自己的看法呢?(指名說)。
三、我問你答。
主持人乙：接下來是“我問你答”環(huán)節(jié)，有請小記者上場。
小記者上場：大家好，我是民族小學(xué)的小記者，聽說你們在這里開展文明禮儀班會活動，我特地來采訪一下。
大家：好，歡迎，歡迎。
大屏幕出示問題。
小記者：
1、當(dāng)你想向一個同學(xué)借筆用的時候，你該怎么說，該怎么做呢?
(學(xué)生說，記者評價：好借好還，再借不難，你真是個講文明的孩子!)。
2、如果課間你不小心碰掉了同學(xué)的鉛筆盒，你該怎么辦?
(學(xué)生說，記者評價：你真是個真誠的孩子。)。
3、來到書店，你想買本書，應(yīng)該怎樣和營業(yè)員阿姨說呢?
(學(xué)生說，記者評價:多有禮貌的孩子呀!
4、你在課堂上是怎樣遵守常規(guī)的?
(那我們一齊來說吧!)。
大屏幕出示：齊讀。
你聽我來說。
我是一名小學(xué)生，學(xué)習(xí)常規(guī)記在心。
鈴聲一響進(jìn)課堂，安靜等候老師來。
坐姿端正來聽講，專心學(xué)習(xí)動腦想。
發(fā)言不忘先舉手，回答問題要大方。
遵守紀(jì)律秩序好，學(xué)習(xí)進(jìn)步都向上。
小記者：今天的采訪很愉快!你們說的太棒了!希望你們以后能學(xué)文明，做文明，爭做文明小天使，成為我們民族小學(xué)的驕傲。再見!
四、學(xué)文明，做文明。
主持人同上臺。
主持人甲：優(yōu)美的歌聲引來百花開，辛勤蜜蜂采花來。
主持人乙：要問采花干什么，送給文明小少年。下面請李老師宣讀文明少年名單。
老師：上星期班會上，我們已經(jīng)評選出優(yōu)秀文明少年;讓我們一起走近他們。
4、他就是自理之星潘濤，這位小帥哥從學(xué)前班開始就自己穿衣、自己睡覺、自己學(xué)習(xí)，自己事情自己做，人人都豎大拇哥。下面讓我們以熱烈的掌聲歡迎文明少年上場!請我們學(xué)校的少先隊輔導(dǎo)員給文明少年授章戴花。
主持人甲：他們是一道亮麗的風(fēng)景，是一股溫暖的春風(fēng)，所到之處充滿著動聽的歌聲，燦爛的笑容。請欣賞文明少年和同學(xué)們帶來的舞蹈《歌聲與微笑》。
主持人甲：我們是祖國的小雛鷹，文明之風(fēng)吹拂著心田。
主持人乙：我們是21世紀(jì)的主人，我們要做21世紀(jì)文明人。
主持人合：那讓我們插上文明的翅膀，飛向藍(lán)天，飛向美好的未來，讓我們在《明天會更好》的歌聲中結(jié)束我們的班會，《讓文明之風(fēng)溫暖你我》養(yǎng)成教育主題班會到此結(jié)束。謝謝!
團(tuán)結(jié)合作班會教學(xué)設(shè)計篇一
1、通過教師講解，同學(xué)間的討論等形式，引起同學(xué)們對交通安全的重視。
2、掌握騎車，走路，乘車等交通安全知識，了解相關(guān)法律法規(guī)，知道平時日常生活中怎樣做，才能保證交通安全。
3、通過交通安全知識競答等互動，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。
師：同學(xué)們，當(dāng)你出門時，家人經(jīng)常叮囑你的話是什么呢？（路上小心點(diǎn)，注意安全）。
師：對啊，注意安全，安全第一?？墒牵械娜私煌ò踩庾R淡薄，在車水馬龍的路上上演了一幕幕不可挽回的悲劇。一起來看一個視頻。
1、播放一段因?yàn)椴蛔⒁饨煌ò踩鴮?dǎo)致的悲劇。
2、學(xué)生談感受，教師總結(jié)。
師：同學(xué)們，這些觸目驚心的場景都是真實(shí)發(fā)生過的，你們看完后的感受是什么？
（難受、害怕、被嚇到；親人哭泣的臉讓人覺得很心酸……）。
師總結(jié)：同學(xué)們，你們說的感受相信在座的各位都體會到了，其實(shí)，生命在我們自己手中，交通安全不可忽視。所以今天我們就一起來學(xué)習(xí)道路交通安全知識。希望學(xué)完后同學(xué)們珍愛生命，遵守交通規(guī)則。
師：先來學(xué)習(xí)一些交通安全常識，同學(xué)們見過嗎？（圖片展示）。
先來看“指示標(biāo)志”（5個圖標(biāo)，請學(xué)生講，教師指正）。
再來看“警告標(biāo)志”（6個圖標(biāo)，請學(xué)生講，教師指正）。
最后看“禁令標(biāo)志”（6個圖標(biāo)，請學(xué)生講，教師指正）。
師：看了一些交通標(biāo)志后，我們來看，作為學(xué)生的我們要怎么遵守交通安全法律法規(guī)，我們從這3個方面入手（展示自行車行車安全；行人的交通安全；安全乘坐交通工具目錄頁）。
1、自行車行車安全。
師：同學(xué)們看看這幾輛車熟悉嗎？（展示圖片自行車，摩托車，小電車，小黃車）有一部分同學(xué)是會騎圖中的這些車的，我們來看看騎車該如何遵守法律法規(guī)。
師：自行車行車安全八不準(zhǔn)，接下來請同學(xué)一人輪流讀一條。其他同學(xué)想一想自己有沒有做到。
2、行人的交通安全。
師：看完騎車交通安全，我們再來看看走路交通安全，在座的同學(xué)們，也有一部分是走路上學(xué)放學(xué)的，一起來看！
3、安全乘坐交通工具。
師：最后我們再看看如何安全乘坐交通工具。有多少同學(xué)是乘坐公交車上學(xué)放學(xué)呢？好，我們來看看如果正確乘坐。
也有同學(xué)可能會打車，一起看。
4、做小交警，判斷以下行為對不對。
同學(xué)們學(xué)完了如何遵守交通安全法律法規(guī)，老師請你們判斷這些行為是否正確。并說說為什么（全是錯誤行為）。
接下來我們有一個交通安全知識競賽，我們分小組來比一比，小組內(nèi)的任意一位同學(xué)舉手答題都能給小組加分，看看哪一組是今天的知識競賽冠軍?。▽W(xué)生多，那就一列為一組，主要目的是營造一種快速思考的氣氛）。
ppt展示題目，第一關(guān)，判斷圖片中的行為是否正確；第二關(guān)，說說交通標(biāo)志的含義。
總結(jié)：恭喜xx組是今天知識競賽的冠軍！也很欣慰所有的同學(xué)們都認(rèn)真參與這次的交通安全班會，相信同學(xué)們今后能做到遵守交通安全法律法規(guī)，最后，希望同學(xué)們安全出行，健康成長，快樂學(xué)習(xí)！
團(tuán)結(jié)合作班會教學(xué)設(shè)計篇二
小班幼兒剛進(jìn)幼兒園，對父母特別依戀，行為很受情緒的支配，出現(xiàn)了哭著上幼兒園、不敢大膽表演等情況。本活動通過“你喜歡誰”培養(yǎng)幼兒大膽、勇敢的思想品質(zhì)。
1、幼兒能夠高高興興上幼兒園。
2、幼兒喜歡并大膽參與活動。
教學(xué)掛圖。
1、導(dǎo)入活動。
教師對幼兒說：今天，我要表揚(yáng)幾個小朋友，如某某。他們真是勇敢的好孩子，高高興興地上幼兒園，一點(diǎn)都沒哭。我們用掌撥鼓勵他們！
2、看圖片，理解故事。
（1）教師以提問的方式幫助幼兒理解故事內(nèi)容。
圖片上都有誰？（有明明、壯壯，還有醫(yī)生）。
醫(yī)生在干什么？（在打針）。
壯壯表現(xiàn)得怎么樣？（壯壯很勇敢，沒有哭）。
那明明呢？（明明很害怕）。
（2）教師鼓勵幼兒向壯壯學(xué)習(xí)。（勇敢，不怕打針）。
（3）教師請幼兒看圖片，請幼兒說說圖片內(nèi)容，鼓勵幼兒不怕冷。
（4）教師請幼兒看圖片（三），請幼兒說說圖片內(nèi)容，鼓勵幼兒大膽參與故事表演，參與各種活動。
（5）教師總結(jié)：我們要做大膽勇敢的好孩子。
3、練習(xí)。
（1）教師請幼兒翻開幼兒用書《你喜歡誰》一課，觀察圖片。
（2）請幼兒說一說哪個小朋友做得對？為什么？
（3）教師：哪些小朋友做得不對，為什么？
（4）教師總結(jié)。
建議：在活動中，可以讓幼兒扮演圖片上的幼兒，表演故事內(nèi)容。
小班心理健康教案：我們來幫你。
團(tuán)結(jié)合作班會教學(xué)設(shè)計篇三
二年級學(xué)生的習(xí)慣養(yǎng)成教育仍然占班級管理很大一部分。借助本次班會的機(jī)會，向?qū)W生繼續(xù)傳授好習(xí)慣知識，促進(jìn)學(xué)生好習(xí)慣的養(yǎng)成。
1、對好習(xí)慣有更深層的理解；
2、辨認(rèn)好習(xí)慣與壞習(xí)慣，并養(yǎng)成好習(xí)慣；
3、感受習(xí)慣對于成長的重要作用。
1、讓學(xué)生能夠理解怎樣的行為是好習(xí)慣；
2、使學(xué)生能夠意識到好習(xí)慣對于成長的重要作用，并能自覺養(yǎng)成好習(xí)慣。
（一）、猜謎語，導(dǎo)入課題：
1、今天，老師給大家?guī)硪粋€謎語，請同學(xué)們猜猜看。教師出示謎語（1）我不是你的影子，但我與你親密無間。我不是機(jī)器，但我全心全意聽命于你。（2）羽毛折半，心甘寶貝田出頭。
2、學(xué)生猜測回答。是的，謎底就是我們經(jīng)常所說的習(xí)慣。今天，讓我們一起走進(jìn)《我有好習(xí)慣》主題班會。
（二）、習(xí)慣對于學(xué)生成長的重要作用。
1、教師出示習(xí)慣的定義?！傲?xí)慣”是指長時間養(yǎng)成的不易改變的行為動作、生活方式、社會風(fēng)尚等等。
2、教師引導(dǎo)學(xué)生說出什么是好習(xí)慣。
3、播放《良好習(xí)慣，從小養(yǎng)成》小視頻。
師：為什么要從小養(yǎng)成好習(xí)慣？習(xí)慣對我們的成長到底有什么影響？一起走進(jìn)今天的小小故事會。
4、學(xué)生分享《成功從脫鞋開始》、《諾貝爾獲獎?wù)吒醒浴?、《殺人的理發(fā)和尚》小故事。
5、學(xué)生聽故事發(fā)言習(xí)慣的影響。
6、教師總結(jié)。小故事，大智慧，好習(xí)慣是人生的財富，為人一生的成功與幸福助力。壞的習(xí)慣一旦養(yǎng)成，即使是很小的，最終會給自己和他人帶來危害。
（三）、說說我的好習(xí)慣。
四人小組討論，學(xué)生分享自己好習(xí)慣。
（四）、《請你來幫忙》小活動。
1、蘭蘭就要上小學(xué)了，大人們天天說要養(yǎng)成好習(xí)慣，可怎樣的行為才是好習(xí)慣呢？她很困惑......
2、同學(xué)們根據(jù)蘭蘭提供的圖片，指出圖中行為是否得當(dāng)，判斷是否為好習(xí)慣。
（五）《你還能判斷嗎？》小活動。
教師繼續(xù)出示有關(guān)習(xí)慣的圖片，學(xué)生集體判斷回答。
（六）我要養(yǎng)成好習(xí)慣。
1、俗話說，江山易改，稟性難移。一個人的習(xí)慣想要改變很困難，但只要下定決心改正，我們是可以做到的。
2、《十指交叉》小游戲，習(xí)慣的力量雖然巨大，但習(xí)慣也是可以通過人的意志力改變的。改變習(xí)慣最初的時候會感覺別扭，20次以后就會適應(yīng)，而90次以后新的習(xí)慣才會固定。所以新的習(xí)慣的養(yǎng)成全在于堅持。
3、《播種好習(xí)慣》活動。學(xué)生每人制定好習(xí)慣養(yǎng)成卡片?？ㄆ顚憰r間、姓名和想要要成的好習(xí)慣三項內(nèi)容。學(xué)生填寫完畢，向大家展示卡片，然后將卡片粘貼在事先準(zhǔn)備好的好習(xí)慣之樹上。
4、配樂朗誦好習(xí)慣之歌。學(xué)生合作完成。
（七）、教師總結(jié)。
習(xí)慣時刻改變著我們的生活。良好的習(xí)慣能幫助我們走向成功。
讓我們改掉壞習(xí)慣，讓我們都成為捍衛(wèi)好習(xí)慣的小衛(wèi)士。
團(tuán)結(jié)合作班會教學(xué)設(shè)計篇四
認(rèn)知目標(biāo)：讓學(xué)生學(xué)會正確、全面地認(rèn)識自我。
情感目標(biāo)：建立良好的自我形象，對自己充滿自信心。行為目標(biāo)：發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn)，克服缺點(diǎn)，塑造一個良好的自我。
正確認(rèn)識自我的優(yōu)缺點(diǎn)，接納自我。
保持健康積極的心理，相信自己，努力發(fā)展自己?；顒訙?zhǔn)備：一把小鏡子，《相信自己》光碟一張。
一、導(dǎo)入新課。
1、小品小明拿著剛發(fā)下來的考試卷子，背者書包垂頭喪氣地說：“又是不及格！”這時小強(qiáng)從后面追上來，沖他一笑：“聽說要開運(yùn)動會了，你這個體育健將可要多報幾項??！”小明卻無精打采地說：“那有什么用，跑得再快也是頭腦簡單，四肢發(fā)達(dá)！”
2、思考引發(fā)動機(jī)，制造懸念，創(chuàng)設(shè)情境，使學(xué)生很快進(jìn)入角色。
（1）你認(rèn)為小明說的對嗎？為什么？
（2）你想對小明說些什么？
（3）通過這個小品你能明白什么？
3、師：偶爾一兩次考試不理想并不能說明什么，我們要全面、正確地認(rèn)識自己。
二、活動主體。
1、小品《照鏡子》大致內(nèi)容：兩位同學(xué)按要求閉上眼睛，老師用染紅的手指點(diǎn)一位學(xué)生的鼻子，問：“這是什么？”學(xué)生回答：“鼻子”。接著再點(diǎn)另一位同學(xué)的額頭，問：“這是什么？”學(xué)生回答：“額頭”。學(xué)生回答的同時，顏色已染到他們的鼻子或額頭上了，他們卻全然不知。然后讓他們面向全班同學(xué)，同學(xué)們哄堂大笑，他們感到莫名其妙，最后老師把小鏡子遞到他們手里，他們這才發(fā)現(xiàn)真相。
（1）、思考：剛才的小品對你有什么啟發(fā)？
（2）、師：臉上的臟東西，別人看得清，自己卻看不見，用小鏡子一照，就看得清清楚楚了，讓同學(xué)當(dāng)一當(dāng)這把小鏡子，你會很快找出自己身上的優(yōu)點(diǎn)和缺點(diǎn)。
2、同學(xué)眼中的我。
（1）學(xué)生自由找朋友，請這位同學(xué)說說他眼中的我有哪些優(yōu)點(diǎn)或缺點(diǎn)。（自由活動）。
（2）請幾名學(xué)生說說聽完之后的感受。
3、老師眼中的我。
（1）看看評價手冊老師對你的評價。
（2）小組內(nèi)說說感受。
（4）學(xué)生想出各種方法解決。
（5）師：努力發(fā)現(xiàn)，勇敢講出，堅持改正，樹立信心，什么都不會難倒我們。
4、填寫“小明星檔案”師：同學(xué)們，在老師的眼中，你們都是未來的小明星，請大家填好這張“小明星檔案”。
三、總結(jié)。
今天，我們對自己有了一個初步的認(rèn)識，每人都有出類拔萃的長處，每人也會有需要努力改正的缺點(diǎn)，在進(jìn)步中成長，在進(jìn)步中提高，揚(yáng)長避短，揚(yáng)起自信的風(fēng)帆，相信每一名同學(xué)都會成為未來之星。
四、課后延伸。
讓父母說說眼中的我們是什么樣的，根據(jù)父母說的想一想以后怎么做。
放音樂結(jié)束?！断嘈抛约骸?。
正確認(rèn)識自己。
全面改正缺點(diǎn)樹立信心。
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團(tuán)結(jié)合作班會教學(xué)設(shè)計篇五
1、體會到火災(zāi)危及自己和他人生命。
2、學(xué)會面對火災(zāi)時不慌張，冷靜沉著，果斷行動。
（二）行為技能訓(xùn)練。
1、學(xué)會判斷失火點(diǎn)，能迅速找到正確的逃生路線。
2、掌握濃煙中逃生、被困在室內(nèi)等情況下如何自護(hù)求救的技能。
（三）知識經(jīng)驗(yàn)積累。
1、知道火場中危害人的生命的因素有缺氧、煙氣、高溫、燒傷。
2、通過交流，積累在不同情形選擇不同方式避險呼救、果斷逃生的知識經(jīng)驗(yàn)。
樹立火災(zāi)自護(hù)、自救的觀念，增強(qiáng)安全意識。
讓學(xué)生把安全知識轉(zhuǎn)化為安全技能；提高火災(zāi)發(fā)生時自護(hù)自救能力。
是呀！天有不測風(fēng)云，人有旦夕禍福！生命如此美麗，但又是如此脆弱。我們要珍惜寶貴的生命，提高防火意識，像淘氣猴一樣掌握一些自救逃生的方法。
機(jī)智勇敢的處理各種異常的情況或危險，就能健康地成長。
團(tuán)結(jié)合作班會教學(xué)設(shè)計篇六
1、正確、流利、有感情地朗讀課文。
2、學(xué)會本課生字，理解由生字組成的詞語。會用“天真爛漫”、“凝聚”造句。
3、能結(jié)合課文內(nèi)容說出一些重點(diǎn)句子所表達(dá)的思想感情。
4、憑借課文的語言材料，體會同學(xué)們對母校、對老師和同學(xué)的眷戀之情。
1、理解題目，濃縮著6年來的最美好回憶和最美好的感情。
2、理解文中的重點(diǎn)語句以及較多的修辭手法，如比喻、排比等。
2課時。
一、課時目標(biāo)：
1、正確、流利、有感情地朗讀課文。
2、學(xué)會本課生字，理解由生字組成的詞語。會用“天真爛漫”、“凝聚”造句。
二、課時重難點(diǎn)：
理解由生字組成的詞語。會用“天真爛漫”、“凝聚”造句。
三、教學(xué)用具：
課文范讀帶、小黑板。
一、談話導(dǎo)入。
丁雪飛老師在小學(xué)畢業(yè)時感慨萬千，飽含激情地寫下了《明天，我們畢業(yè)》。今天，我們就來學(xué)習(xí)這篇文章。
(板書：25明天，我們畢業(yè))。
二、初讀課文。
1、自學(xué)課文。
(1)提出自學(xué)要求：
讀準(zhǔn)字音，認(rèn)清字形，讀順每句話;畫出不理解的詞語。
(2)學(xué)生自學(xué)，教師巡視。
2、檢查自學(xué)效果。
(1)指名讀課文，糾正錯誤。
(2)了解讀詞語的理解情況。
眷戀憧憬朝夕相處博大精深。
1、默讀課文，想想課文可以分為幾段，每段寫什么。
(1)學(xué)生思考。
(2)集體討論。
第一段(1)想到即將告別校園，老師和同學(xué)，心中涌起深深的眷戀之情。
第二段(2-5)我們不會忘記母校，更不會忘記敬愛的老師。
第三段(6)等我們成為祖國的棟梁，大家再相聚。
4、分段朗讀課文。
三、指導(dǎo)學(xué)生書寫。
1、找出左右結(jié)構(gòu)的字，觀察它們左右兩部分的占位情況，比較異同。
2、找出上下結(jié)構(gòu)的字，比較異同。
3、指名板演，評議。
4、學(xué)生描紅臨寫。
四、作業(yè)設(shè)計：
1、練讀課文，做到正確、流利。
2、抄寫課后習(xí)題3的詞語。
四、教學(xué)過程：
一、課時目標(biāo)：
1、繼續(xù)學(xué)習(xí)課文內(nèi)容。
2、理解重點(diǎn)詞句，回顧6年的學(xué)習(xí)生活，體會心中的眷戀之情。
二、課時重難點(diǎn)：
理解重點(diǎn)詞句，回顧6年的學(xué)習(xí)生活，體會心中的眷戀之情。
三、教學(xué)用具：
小黑板，掛圖。
四、教學(xué)過程：
一、復(fù)習(xí)聽寫。
眷戀憧憬天真爛漫博大精深。
茁壯熾熱朝夕相處五彩斑斕。
二、學(xué)習(xí)第一段。
1、“眷戀”是什么意思，誰眷戀誰?為什么?
(眷戀指對自己喜愛的人或地方深深地留戀。即將畢業(yè)的學(xué)生眷戀美麗的校園，朝夕相處的老師和同學(xué)，因?yàn)椤懊魈?，我們畢業(yè)”)。
3、讀課文，體會眷戀之情。
三、精讀第二段。
1、初入校園時是什么心情?看到哪些景象?
我們懷著對學(xué)校的憧憬，對老師的敬仰走進(jìn)校園。
2、讀課文，根據(jù)課文內(nèi)容填空。
我們初入校園，看到了的操場，的教室、
的同學(xué)、的老師和。
的課本。
3、為什么說“6年的學(xué)習(xí)生活多么像一幅五彩斑斕的畫卷?”
(1)從清晨跨進(jìn)校門、早操、上課、中午的寫字、課外興趣小組活動等方面體會。
(2)朗讀體會對母校的熱愛和贊美之情。
4、理解為什么說“老師是天使，是大樹，是海洋?！笨山Y(jié)合自己的經(jīng)歷談?wù)勼w會。
“天使”是說老師多么可愛，多么值得尊敬;“大樹‘是說老師教給學(xué)生知識，給學(xué)生遮風(fēng)擋雨;”海洋“是說老師心胸寬廣，讓學(xué)生不再狹隘和自私，凈化著學(xué)生的心靈。
5、漫步校園，作者看著6年前他們親手栽下的小樹，心中產(chǎn)生了一個什么心愿?
(等我們也成為祖國的棟梁，大家再來母校相聚。)。
四、總結(jié)課文，鞏固提高。
1、體會文中洋溢的濃濃眷戀之情。
2、自由交流自己的感受。
4、選擇你喜愛的段落，有感情地朗讀。
1、學(xué)習(xí)作者的寫法，用一段排比句抒發(fā)自己讀母校的眷戀之情。
2、摘抄自己喜愛的句子。
25明天，我們畢業(yè)。
美麗的校園，多彩的生活立志成長。
眷戀回報老師。
敬愛的老師，可愛的同學(xué)母校。
團(tuán)結(jié)合作班會教學(xué)設(shè)計篇七
班級文化是校園文化的重要組成部分，為了推進(jìn)學(xué)校的班級文化建設(shè)，打造有健康的主流思想，蓬勃向上的精神風(fēng)貌，有團(tuán)結(jié)、和諧、溫馨的集體氛圍的班集體，展現(xiàn)富有個性的班級特色，使學(xué)生的德育素質(zhì)在班級文化的熏陶中得以內(nèi)化與升華。
二、活動對象。
四班。
三、活動時間。
20xx年10月30日。
四、活動。
1、活動一《認(rèn)識你真好》。
a、情景陌生人。
師來到教室，問：同學(xué)們，還記得你是什么時候認(rèn)識孫老師的`嗎？20xx年9月，孫老師來到了我們雙鳳小學(xué)。那時候，我們還是陌生人。
b、情景朋友。
師：三年級整個學(xué)期，你們有點(diǎn)了解我了嗎？說說看。那我們是不是成了朋友呢？
c、情景同伴。
師：現(xiàn)在，孫老師成了你們班主任，你覺得孫老師有什么變化嗎？對我有什么希望？大家都希望我是個善解人意，和大家共同努力、共同進(jìn)步的老師，我覺得在這種意義上，我不再只是你們的老師，而是大家的同伴了。
2、活動二《我的小伙伴》。
師：我們班許多人都有這樣一個過程，我們從陌生人到朋友，到同伴，其中一定經(jīng)歷了很多故事，有開心的，當(dāng)然也有煩惱的，特別還會出現(xiàn)一些跟你不是很合得來的同伴，現(xiàn)在請你拿起手里的白紙，寫下一個你最要好的小伙伴，一個你最想跟他解決一些問題的小伙伴名字。
3、活動三《我想對你說》游戲：擊鼓傳花。
游戲故事講完了，你有哪些體會？
4、活動四《快樂小游戲》。
在你的友情小卡片上寫下想對同伴說的話吧。
五、總結(jié)：
同學(xué)們，我們是懂事的大孩子了，以后我們還要進(jìn)入更高年級的學(xué)校去讀書，你會遇到各種各樣的問題，當(dāng)你一個人無法解決的時候，請你想起我們這堂課，請你記得你身邊還有一群同伴，我們互相讓我們攜手同行。
團(tuán)結(jié)合作班會教學(xué)設(shè)計篇八
主持人：從今年開始，清明節(jié)成了一個法定的節(jié)日，這當(dāng)然跟它有著豐厚的文化背景和廣泛的民間基礎(chǔ)是分不開的。這個節(jié)日大約始于周代，已有二千五百多年的歷史。首先，它是一個很重要的節(jié)氣，清明一到，氣溫升高，正是春耕春種的大好時節(jié)，故有“清明前后，種瓜種豆”?！爸矘湓炝?，莫過清明”的農(nóng)諺。后來，由于清明與寒食的日子接近，而寒食是民間禁火掃墓的日子，漸漸的，寒食與清明就合二為一了，而寒食既成為清明的別稱，也變成為清明時節(jié)的一個習(xí)俗，清明之日不動煙火，只吃涼的食品。接下來就讓我們來聽聽跟它有關(guān)的故事吧!
甲：相傳春秋戰(zhàn)國時代，晉獻(xiàn)公的妃子驪姬為了讓自己的兒子奚齊繼位，就設(shè)毒計謀害太子申生，申生被逼自殺。申生的弟弟重耳，為了躲避禍害，流亡出走。在流亡期間，重耳受盡了屈辱。原來跟著他一道出奔的臣子，大多陸陸續(xù)續(xù)地各奔出路去了。只剩下少數(shù)幾個忠心耿耿的人，一直追隨著他。其中一人叫介子推。有一次，重耳餓暈了過去。介子推為了救重耳，從自己腿上割下了一塊肉，用火烤熟了就送給重耳吃。十九年后，重耳回國做了君主，就是著名春秋五霸之一晉文公。
晉文公執(zhí)政后，對那些和他同甘共苦的臣子大加封賞，唯獨(dú)忘了介子推。有人在晉文公面前為介子推叫屈。晉文公猛然憶起舊事，心中有愧，馬上差人去請介子推上朝受賞封官?？墒牵钊巳チ藥滋?，介子推不來。晉文公只好親去請?？墒?，當(dāng)晉文公來到介子推家時，只見大門緊閉。介子推不愿見他，已經(jīng)背著老母躲進(jìn)了綿山(今山西介休縣東南)。晉文公便讓他的御林軍上綿山搜索，沒有找到。于是，有人出了個主意說，不如放火燒山，三面點(diǎn)火，留下一方，大火起時介子推會自己走出來的。晉文公乃下令舉火燒山，孰料大火燒了三天三夜，大火熄滅后，終究不見介子推出來。上山一看，介子推母子倆抱著一棵燒焦的大柳樹已經(jīng)死了。晉文公望著介子推的尸體哭拜一陣，然后安葬遺體，發(fā)現(xiàn)介子推脊梁堵著個柳樹樹洞，洞里好象有什么東西。掏出一看，原來是片衣襟，上面題了一首血詩：
割肉奉君盡丹心，但愿主公常清明。柳下作鬼終不見，強(qiáng)似伴君作諫臣。倘若主公心有我，憶我之時常自省。臣在九泉心無愧，勤政清明復(fù)清明。
晉文公將血書藏入袖中。然后把介子推和他的母親分別安葬在那棵燒焦的大柳樹下。為了紀(jì)念介子推，晉文公下令把綿山改為“介山”，在山上建立祠堂，并把放火燒山的這一天定為寒食節(jié)，曉諭全國，每年這天禁忌煙火，只吃寒食。走時，他伐了一段燒焦的柳木，到宮中做了雙木屐，每天望著它嘆道：“悲哉足下。”“足下”是古人下級對上級或同輩之間相互尊敬的稱呼，據(jù)說就是來源于此。第二年，晉文公領(lǐng)著群臣，素服徒步登山祭奠，表示哀悼。行至墳前，只見那棵老柳樹死樹復(fù)活，綠枝千條，隨風(fēng)飄舞。晉文公望著復(fù)活的老柳樹，像看見了介子推一樣。他敬重地走到跟前，珍愛地掐了一下枝，編了一個圈兒戴在頭上。祭掃后，晉文公把復(fù)活的老柳樹賜名為“清明柳”，又把這天定為清明節(jié)。以后，晉文公常把血書袖在身邊，作為鞭策自己執(zhí)政的座佑銘。他勤政清明，勵精圖治，把國家治理得很好。
此后，晉國的百姓得以安居樂業(yè)，對有功不居、不圖富貴的介子推非常懷念。每逢他死的那天，大家禁止煙火來表示紀(jì)念。還用面粉和著棗泥，捏成燕子的模樣，用楊柳條串起來，插在門上，召喚他的靈魂，這東西叫“之推燕”(介子推亦作介之推)。此后，寒食、清明成了全國百姓的隆重節(jié)日。每逢寒食，人們即不生火做飯，只吃冷食。在北方，老百姓只吃事先做好的冷食如棗餅、麥糕等;在南方，則多為青團(tuán)和糯米糖藕。每屆清明，人們把柳條編成圈兒戴在頭上，把柳條枝插在房前屋后，以示懷念。
主持人：就這樣，這個節(jié)日逐漸在民間得以推廣，形成了有著自己獨(dú)特風(fēng)俗，接下來我們就來了解一番吧!
乙：清明既是二十四節(jié)氣之一，又是一個歷史悠久的傳統(tǒng)節(jié)日。清明的前一天稱寒食節(jié)。兩節(jié)恰逢陽春三月，春光明媚，桃紅柳綠，一派欣欣向榮的氣象。寒食節(jié)的設(shè)立是為了紀(jì)念春秋時代晉朝“士甘焚死不公侯”的介子推。清明寒食期間，民間有禁火寒食、祭祖掃墓、踏青郊游等習(xí)俗。另外還有蕩秋千、放風(fēng)箏、拔河、斗雞、戴柳、斗草、打球等傳統(tǒng)活動。使清明成為一個富有詩意的節(jié)日。
清明時節(jié)，民間開始種植蔬菜、果樹。蠶農(nóng)在清明夜把蠶種裹在棉衣里進(jìn)行孵化。
這天，人們紛紛上山踏青。不上山的，上城墻繞城而走，叫登高踏青。有些地方還有節(jié)場和賽會。人們上山踏青，趕節(jié)場，觀看賽會。從元宵節(jié)至清明節(jié)，大人孩子，三五成群，到野外放鳳箏，別有情趣。
清明時節(jié)祭掃祖墳(俗稱“上墳”)，為傳統(tǒng)民俗。掃墓時挑些新士壅墳塋。凡新墳一定要在清明前祭掃;舊墳可以過清明.但不能過立夏。新媳婦一定要去祭掃祖墳，俗稱“上花墳”。掃墓時用葷、素菜肴和酒、飯等祭奠。后用干果糕點(diǎn)等替代。
主持人：作為一個傳統(tǒng)的節(jié)日，它跟文化當(dāng)然息息相關(guān)了。聽，有許多詩就寫到這些：
丙：唐代杜牧的《清明》詩：“清明時節(jié)雨紛紛，路上行人欲斷魂。借問酒家何處有，牧童遙指杏花村?！?BR> 團(tuán)結(jié)合作班會教學(xué)設(shè)計篇九
學(xué)習(xí)一些家居平安、交通平安、消防平安等知識。
通過學(xué)習(xí)有關(guān)平安知識，使學(xué)生樹立自護(hù)、自救觀念，形成自護(hù)、自救的意識，使學(xué)生平安、健康生長。
一課時。
一、導(dǎo)入。
主持人a：老師們，同學(xué)們，大家好！歡迎來參與七年級（2）班的主題班會。
主持人a：我是仲威。
主持人b：我是趙文溢。
主持人a主持人b:今天我們的班會主題是《珍愛生命，關(guān)注平安》。
主持人a:。
當(dāng)一片綠葉悄然鉆出地面,當(dāng)呱呱落地的嬰兒發(fā)出第一聲啼哭,這就是生命!生命是萬綠叢中的絢麗花朵,生命是滔滔江河中的逆水之舟.生命誠可貴,人的生命只有一次。擁有生命是我們學(xué)習(xí)生活的基礎(chǔ),擁有生命也是我們?nèi)松淖畲蟮男腋！?BR> 主持人b：每一個生命都是美麗的，所以每朵花都不應(yīng)該拒絕開放。一個人活著，你的生命不再在是你一個人，我們的生命是家長給予的，維護(hù)好自身的生命，以便讓其他的生命更好的活著。
主持人a:讓我們大家一起來朗讀一首《生命頌》，來感受生命的珍貴。
生命是珍貴的，但很多人卻沒有善待生命。
擁有生命卻不善待生命。
生命是什么？
人說生命是出生的無知，
少年的純潔，
青年的幼稚，
中年的練達(dá)，
老年的憤世嫉俗。
生命可能絢麗，也可能平淡，
但是，能靜靜地平安地活在世上，
享有生的權(quán)利，就是對生命的善待。
主持人b：生命是美好的，但人的生命又是非常脆弱的，生命假如發(fā)生什么意外，會留下永遠(yuǎn)的傷痕；健全的身體一旦失去，將永遠(yuǎn)無法挽回。因此，我們應(yīng)該好好珍惜我們生命中的每一天，在生活中注意平安，使自身平安健康地生長。讓我們每一個人永遠(yuǎn)平安、快樂！讓我們時刻牢記：“珍愛生命，平安第一！”
二，討論。
主持人a:接下來，讓我們來關(guān)注一下平安知識。
主持人b：首先，請看一些不平安行為的圖片。
1．在樓梯扶手上滑行；2、在樓道里相互擠壓，推搡；３、玩鐵絲；4、在操場上打鬧；5、一輛自行車帶幾個人。
主持人b：那么正確的做法是什么呢？
你在走廊上應(yīng)該注意什么？
你在上下樓梯時應(yīng)注意什么？
你在操場上活動時應(yīng)注意什么？
你在放學(xué)時應(yīng)注意什么？
三，平安知識競賽。
接下來讓我們更進(jìn)一步關(guān)注平安知識，請大家用你們智慧的大腦，來考慮以下有關(guān)平安的知識問答。依照桌子上的牌號一共分為四個小組，請記分員到位。
主持人a：本次知識競賽我們將分三輪進(jìn)行，第一輪是必答題競賽，第二輪是搶答題競賽，最后一輪是風(fēng)險題。競賽結(jié)束后，我們將評出一個優(yōu)勝組，并給予一定的獎勵。
主持人b：第一輪：必答題。
競賽規(guī)則：每組必答5小題，待主持人宣讀完題目后方可解答。每組答對加。
10分，答錯不倒扣分。答題時間為7秒鐘。當(dāng)必答小組在規(guī)定時間內(nèi)答錯或答不出時，其它小組可搶答，答對每題加10分。
主持人a組題。
1、下課了，不能干什么。
主持人a打球主持人b追趕打鬧c跳繩。
2、哪些東西不準(zhǔn)帶進(jìn)校門。
主持人a皮球主持人b三角尺c利器，易染物。
3、哪種行為不對。
主持人a跳高，跳遠(yuǎn)主持人b攀越圍墻，滑樓梯c翻單杠，蕩秋千。
4、上下樓怎樣行：
主持人a靠右行主持人b靠左行c左右都可以。
5.未滿＿＿＿的兒童，不能像大人一樣到馬路上騎自行車。因?yàn)轳R路上車很多，容易出危險。
主持人b組題。
1騎自行車時，千萬不要與＿＿＿搶道；不要雙手撒把騎車。
主持人a．機(jī)動車主持人b．自行車c．行人？
2、火車運(yùn)行途中，不要把＿＿＿的任何局部伸到車窗外，也不要亂走動，以免碰傷，燙傷。
主持人a．身體主持人b．物品c．食品？
3、地鐵到站或啟動時要留意聽清＿＿＿，以免造成提前下車或過站。
主持人a．他人說話主持人b．收音機(jī)c．廣播。
4、攜帶易燃物品乘公共汽車對嗎？
5、在任何情況下都要堅持疏散道疏通對嗎？
c組題。
1、火災(zāi)襲來時，應(yīng)該怎么樣做？
2、乘坐汽車時，手和頭能往外伸嗎？
3、電器起火時，要先＿＿＿。
主持人a打家里電話報警主持人b切斷電源c用滅火器滅火。
4、在單杠、雙杠練習(xí)時，周圍應(yīng)擺放＿＿＿.
主持人a.海綿墊主持人b.紙張？
5、跳高跳遠(yuǎn)時，在什么地方最平安？
d組題。
1、假如發(fā)了洪水，該往什么地方逃？
2、消防栓豎在路邊礙腳，埋在底下行嗎？
3冷飲有＿＿＿作用。
主持人a、生病主持人b、消暑c、潤喉d、涼爽。
4、衣服著火時，需＿＿＿？
5、過馬路是時候要走什么線？
e組題。
1、上下樓梯時，要靠那邊走？
2、為什么不能喝自來水？
3、我國的消防車和消防柱是什么顏色的？?
4看書多長時間后要休息一下來維護(hù)眼睛？
5、我國法律明文規(guī)定禁止未滿多少周歲人員進(jìn)入網(wǎng)吧？
第二輪：風(fēng)險提速搶答題。
競賽規(guī)則：本輪競賽共有十小題。待主持人宣讀完題目后方可解答。每題答對加20分，答錯倒扣20分，每題答題時間為11秒鐘。
1、過馬路時應(yīng)該注意什么？
2、打雷下雨的時候，不能在那里躲雨？
3、為什么不能隨地吐痰？
4、平時要注意＿＿＿的意識。
主持人a、自我維護(hù)主持人b、中毒c、眼睛d、身體。
5、火災(zāi)發(fā)生時應(yīng)馬上＿＿＿。
主持人a沿防火通道朝樓下跑主持人b乘電梯逃走c跳下窗？
6、郊游一般布置在什么季節(jié)較好？
主持人a、春季主持人b、夏季c、秋季d、冬季。
7、當(dāng)油起火時，應(yīng)用＿＿＿。
主持人a泡沫滅火器主持人b干粉滅火器c1211滅火器。
8、放置時間＿＿＿的食品，不能吃。
主持人a、不久主持人b、過久c、短。
9、夏天出汗多，應(yīng)和時補(bǔ)充一些水分，哪種飲料比較理想？
10、游泳時一般在水中停留時間以多少分鐘為宜？
第三輪競賽：風(fēng)險題。
競賽規(guī)則：本輪競賽分10分風(fēng)險題、20分風(fēng)險題，30分風(fēng)險題，每一小組任選一類答對加分，答錯倒扣分。答題時間為3分鐘。
10分風(fēng)險題：
主持人a組題：
火警電話是多少？？
主持人b組題：
請問你知道：課間活動應(yīng)當(dāng)注意什么？
c組題。
同學(xué)之間發(fā)生小摩擦?xí)r，下列處置方法正確的是（）。
主持人a、原諒?fù)瑢W(xué)或報告老師，讓老師處置。
主持人b、記恨在心，事后叫校外人員教訓(xùn)對方。
c、據(jù)情節(jié)給予報仇。
d、叫家長到學(xué)校來教訓(xùn)對方。
d組題。
團(tuán)結(jié)合作班會教學(xué)設(shè)計篇十
一、講座目的：
為了切實(shí)推進(jìn)學(xué)校心理健康教育工作，預(yù)防并適時干預(yù)校園惡性心理事件，以促進(jìn)學(xué)生身心健康發(fā)展和平安校園建設(shè)。我參加了校園心理危機(jī)干預(yù)體系建設(shè)與方案專題講座。
二、講座對象：
全體學(xué)生。
三、講座時間：
學(xué)校公休日。
四、講座地點(diǎn)：
階梯教室1201。
五、講座內(nèi)容：
培訓(xùn)從自殺預(yù)防基本理念、三級預(yù)防體系與校園心理危機(jī)干預(yù)體系、如何識別和干預(yù)即將發(fā)生的自殺行為以及守門人培訓(xùn)計劃和力量之源介紹四個方面展開培訓(xùn)，增長了老師心理危機(jī)干預(yù)方面的知識，為學(xué)校開展好心理危機(jī)干預(yù)工作奠定了基礎(chǔ)。
作為學(xué)校，可以通過課堂教學(xué)、教育活動、講座、心理咨詢等各種途徑在學(xué)生中大力普及心理健康知識，形成良好的心理氛圍，幫助學(xué)生優(yōu)化個性心理品質(zhì)，增強(qiáng)心理調(diào)適能力，提高心理健康水平。
同時積極開展生命教育，引導(dǎo)學(xué)生熱愛生活，熱愛生命，善待人生；積極開展自我意識教育，引導(dǎo)學(xué)生正確認(rèn)識自我，愉快接納自我，積極發(fā)展自我，樹立自信，消除自卑；積極開展危機(jī)應(yīng)對教育，讓學(xué)生了解什么是危機(jī)，什么情況下會出現(xiàn)危機(jī)，如何幫助心理危機(jī)學(xué)生等，可以有效預(yù)防學(xué)生自傷自殺行為的發(fā)生。
強(qiáng)大的支持系統(tǒng)也至關(guān)重要，社會、學(xué)校、教師、家長、同伴的關(guān)心、支持，能提高學(xué)生的心理健康意識。
六、講座總結(jié)：
本次培訓(xùn)對心理健康教育工作具有實(shí)際指導(dǎo)意義。心理健康教育的路途雖然遙遠(yuǎn)，但道路就在我們腳下，這一路上的跋涉都幻化為一股力量，讓我們用心去對待這一切，感受這一切，為提高聽障學(xué)生的心理水平，揮灑汗水，播種希望！路就在前方，只要擁夢前行，就能看到美麗的太陽！
團(tuán)結(jié)合作班會教學(xué)設(shè)計篇十一
對于一個國家、一個社會而言，“誠信”可以說是立國之本。國家的主體是人民，國家的主權(quán)也歸于人民。中國自古就有“民惟邦本，本固邦寧”、“得民心者得天下，失民心者失天下”的明訓(xùn)，這些話至今仍然是至理名言。小學(xué)生是國家的根本，是祖國的未來，孩子的誠信也就是國家的誠信。因此我設(shè)計了本次班會。學(xué)習(xí)目標(biāo)：1.了解誠信的含義。
2.學(xué)會辨別日常生活中的誠信行為。
3.體驗(yàn)誠信，學(xué)會誠信。班會流程：
2.主持人：聽了這個故事，同學(xué)們知道什么是誠信了嗎？同學(xué)自主發(fā)言。
播放課件，出示誠信的含義。
3.主持人：誠實(shí)不欺騙，信守自己的諾言，就是誠信。我國擁有五千年的歷史，自古以來，便流傳下了很多關(guān)于誠信的成語，同學(xué)們，你們知道嗎？學(xué)生自主發(fā)言，主持人點(diǎn)評。主持人出示“誠信”成語及圖片。
4.主持人：原來大家知道這么多關(guān)于誠信的詞語，那么你們會用嗎？讓我們來當(dāng)小法官，辨辨對錯，說說不對的地方。學(xué)生自主發(fā)言，談?wù)劺斫狻?BR> 主持人：剛剛的游戲，你們已經(jīng)充分的展示出了誠信，只有兩個人真正的信任彼此，才能順利的完成游戲。同學(xué)們，我們是祖國未來的主人，讓我們揚(yáng)起誠信的風(fēng)帆，乘風(fēng)破浪，奮勇前進(jìn)，一起開創(chuàng)美好的未來！本次主題班會到此結(jié)束，謝謝大家的共同參與！
團(tuán)結(jié)合作班會教學(xué)設(shè)計篇十二
1，讓學(xué)生在生活中講文明，懂禮貌是學(xué)生健康成長的需要，也是養(yǎng)成教育中一個重要的內(nèi)容，本次班會旨在針對學(xué)生的特點(diǎn)，采生動活潑的形式對學(xué)生進(jìn)行禮貌用文明行為的教育，體會學(xué)禮儀，使學(xué)生明禮儀，做文明的我。
1，收集有關(guān)資料和圖片，制成多媒體課件。
2，排練小品舞蹈，文明禮貌兒歌，歌曲等節(jié)目。
3，布置教室。
朗讀、小品、唱歌、舞蹈、知識問答等。
主持人出場。
主持人甲：四月里，和煦的陽光灑滿大地。
主持人乙：四月里，芬芳的花香沁人心脾。
主持人甲：四月里，文明之風(fēng)溫暖著你我。
主持人合：敬愛的老師們、親愛的同學(xué)們，大家好!“讓文明之風(fēng)溫暖你我”主題班會現(xiàn)在開始!
一、文明禮儀知多少。
主持人乙：香九齡，能溫席;融四歲，能讓梨。我們與他們年紀(jì)相仿，難道不應(yīng)該向他們學(xué)習(xí)嗎?那我們對文明禮貌知識又知道多少呢?(大屏幕分類出示:a常用文明禮貌用語：請、謝謝、您好、對不起等。b常用文明禮儀儀態(tài)：鞠躬、微笑、握手等。)(指名說)。
二、話說生活中不文明。
主持人甲：同學(xué)們，你們覺得小品中的誰最不講文明?(指名說)其實(shí)小品反映的只是生活中的一小部分，像這樣不文明的人和現(xiàn)象還有很多，請看一組漫畫(大屏幕出示生活中的不文明現(xiàn)象圖)，漫畫很搞笑，我們看過，笑過后，誰愿意說說自己的看法呢?(指名說)。
三、我問你答。
主持人乙：接下來是“我問你答”環(huán)節(jié)，有請小記者上場。
小記者上場：大家好，我是民族小學(xué)的小記者，聽說你們在這里開展文明禮儀班會活動，我特地來采訪一下。
大家：好，歡迎，歡迎。
大屏幕出示問題。
小記者：
1、當(dāng)你想向一個同學(xué)借筆用的時候，你該怎么說，該怎么做呢?
(學(xué)生說，記者評價：好借好還，再借不難，你真是個講文明的孩子!)。
2、如果課間你不小心碰掉了同學(xué)的鉛筆盒，你該怎么辦?
(學(xué)生說，記者評價：你真是個真誠的孩子。)。
3、來到書店，你想買本書，應(yīng)該怎樣和營業(yè)員阿姨說呢?
(學(xué)生說，記者評價:多有禮貌的孩子呀!
4、你在課堂上是怎樣遵守常規(guī)的?
(那我們一齊來說吧!)。
大屏幕出示：齊讀。
你聽我來說。
我是一名小學(xué)生，學(xué)習(xí)常規(guī)記在心。
鈴聲一響進(jìn)課堂，安靜等候老師來。
坐姿端正來聽講，專心學(xué)習(xí)動腦想。
發(fā)言不忘先舉手，回答問題要大方。
遵守紀(jì)律秩序好，學(xué)習(xí)進(jìn)步都向上。
小記者：今天的采訪很愉快!你們說的太棒了!希望你們以后能學(xué)文明，做文明，爭做文明小天使，成為我們民族小學(xué)的驕傲。再見!
四、學(xué)文明，做文明。
主持人同上臺。
主持人甲：優(yōu)美的歌聲引來百花開，辛勤蜜蜂采花來。
主持人乙：要問采花干什么，送給文明小少年。下面請李老師宣讀文明少年名單。
老師：上星期班會上，我們已經(jīng)評選出優(yōu)秀文明少年;讓我們一起走近他們。
4、他就是自理之星潘濤，這位小帥哥從學(xué)前班開始就自己穿衣、自己睡覺、自己學(xué)習(xí)，自己事情自己做，人人都豎大拇哥。下面讓我們以熱烈的掌聲歡迎文明少年上場!請我們學(xué)校的少先隊輔導(dǎo)員給文明少年授章戴花。
主持人甲：他們是一道亮麗的風(fēng)景，是一股溫暖的春風(fēng)，所到之處充滿著動聽的歌聲，燦爛的笑容。請欣賞文明少年和同學(xué)們帶來的舞蹈《歌聲與微笑》。
主持人甲：我們是祖國的小雛鷹，文明之風(fēng)吹拂著心田。
主持人乙：我們是21世紀(jì)的主人，我們要做21世紀(jì)文明人。
主持人合：那讓我們插上文明的翅膀，飛向藍(lán)天，飛向美好的未來，讓我們在《明天會更好》的歌聲中結(jié)束我們的班會，《讓文明之風(fēng)溫暖你我》養(yǎng)成教育主題班會到此結(jié)束。謝謝!