總結(jié)是一種反思的過程，可以幫助我們更好地認識自己和提高自己。在寫總結(jié)時，可以參考其他經(jīng)驗豐富的人的總結(jié)經(jīng)驗，借鑒他們的寫作方法和技巧。小編為大家收集整理了一些總結(jié)范文，供大家參考和學習，希望能對大家寫作有所幫助。
教師個人師德修養(yǎng)總結(jié)篇一
教書育人，是教師的神圣職責，教書者必先學為人師，育人者，必先行為世范。作為一名光榮的人民教師，不僅要具有廣博的知識，更要有高尚的道德。自從踏上三尺講臺，我就深感“人類靈魂工程師”這一光榮稱號的.沉重。作為教師，知識的傳播者，不僅要有平時，我會利用一切可以利用的渠道，與家長們密切聯(lián)系，尊重家長，與他們探討交流育兒的經(jīng)驗與心得，促使孩子健康和諧成長。
總之，我會一如既往，朝著做一個令學生信服，令家長放心，令社會滿意的合格的人民教師的目標邁進！
教師個人師德修養(yǎng)總結(jié)篇二
教師所肩負的社會職責，決定了教師在道德水平上必然應(yīng)高于社會的人群。教師肩負著為社會培養(yǎng)人才的社會職責，其教育學生的手段主要是自己的知識、才能、情感、理想和人格，其中教師的道德品質(zhì)，人格的教育作用是其他任何手段所不能替代的。前蘇聯(lián)教育家蘇霍姆林斯基說過：“教育者的崇高的道德品質(zhì)是教育獲得成功的最重要的前提?！苯處熤挥幸宰约旱募儩嶌`魂，高尚品格去影響學生的心靈，才能培養(yǎng)出具有優(yōu)良道德品質(zhì)的新一代。正因為如此，人們把教師譽之為“人類靈魂的工程師”，在師德建設(shè)的理論學習中，我充分認識到加強教師職業(yè)道德建設(shè)的重要意義：我們教師是立校之本，師德是教育之魂。要嚴格遵守教師職業(yè)道德規(guī)范，并做到“三要”、“八不準”規(guī)定，調(diào)動自我發(fā)展的積極性，樹立良好的師德形象。
在認真學習了“全國十佳師德標兵”霍懋征等的優(yōu)秀事跡后，我決心以榜樣的力量來規(guī)范師德，師風。廉潔奉獻，不收授禮品饋贈;上門家訪，不滿足與用電話等方式和家長交流;“蹲下身子”了解學生、師生間平等合作，不凌駕與學生之上教訓學生;義務(wù)輔導學習有困難的學生，不搞有償家教;尊重學生，保護學生的人格;不有意無意地傷害學生。把一個教師熱愛事業(yè)與關(guān)心每個學生健康成長的具體實踐緊密結(jié)合起來，真正從思想上明確意義，使講師德成為一種長期的自覺行動。
我決心要樹立模范的師愛形象，師愛是教師職業(yè)道德的核心和精髓。師愛是教師更好地完成教學任務(wù)的有效保證，是教育方針的基本要求，是教師愛崗敬業(yè)熱愛學生的體現(xiàn)，是教師教學中出自崇高的目的、充滿科學精神、普遍、持久而又深厚的教育之愛。這種愛趨使教師無代價地對學生賦予親近感、期望感和獻身的熱忱。我要從熱愛教育事業(yè)、艱苦奮斗、無私奉獻的敬業(yè)精神做起，做到淡薄名利、積極向上、自覺錘煉自己，以全局為重，不為學生家庭地位狀況來偏倚學生，也不以學生成績和表現(xiàn)來薄厚待之，要針對每個學生具體情況，嚴而有格，嚴而有度，嚴而有恒，嚴而有方地面向全體學生賦予具體的教育愛，在尊重保護教育學生的基礎(chǔ)上，使學生健康地、生動活潑地茁壯成長。
我們教師一定要身體力行，嚴守師德。教師行為的一次失范，對學生的負面影響超過所有說教的總和。我們要樹立馬克思主義的辯證唯物主義和歷史唯物主義的世界觀、明確教育事業(yè)是教師用自己的勞動以人格來培養(yǎng)人格，以靈魂來塑造靈魂，嚴于律己，讓文明的言行舉止堪為學生的表率，從而對全社會的教育改革和教育發(fā)展產(chǎn)生積極而廣泛的影響。
教師個人師德修養(yǎng)總結(jié)篇三
作為教師時刻注意自己的師德，講奉獻、展風采、樹形象對于我們教師而言，首先應(yīng)具備的就是德，師德是教師的基本的道德?！傲?、立校、先立德”作為一名人民教師，我時刻記住這句話，教師的職業(yè)就是奉獻的職業(yè)，教師的勞動的重要特點就是通過教師本人的理想信念，人生態(tài)度、價值取向，道德品質(zhì)，治學方法及為人處事等對學生產(chǎn)生積極的影響，與社會、家庭共同打造好孩子。因此，只有具備高尚的師德，才能對學生產(chǎn)生正面的影響，才能展示出教師的風采，樹立我們教師的光輝形象。所以，我時刻努力做一名德、行高尚的好老師。
一、作為教師，要為人師表。教師的形象尤為重要，身為教師的我時刻嚴格要求自己，在言行上符合教師職業(yè)道德的標準，時刻努力從思想上、行動上去塑造良好的教師形象。在工作中，我認真對照師德五不準，加強自身的品德修養(yǎng)，并經(jīng)常反省與反思，及時矯正自己的言行，處處做學生表率。平時，在公共場所也注重積極維護教師聲譽，時刻注意自身的形象。
二、在教育學生時，我關(guān)愛每一個孩子。雖然我是一名美術(shù)老師，但我也積極學習新的教育理念，全面推進素質(zhì)教育，把快樂帶進了我的課堂，努力培養(yǎng)具有一定能力的探究性人才。作為老師要想到孩子心靈深處需求什么，怎樣滿足孩子的精神需求，我學會了放棄對學生的'指責，學會了去發(fā)現(xiàn)每一個孩子的閃光點。使每一個孩子體驗到學習中的樂趣，喜歡學習，認真地積極主動地對待學習。在課堂上，對學生的一些不良行為或偶發(fā)事件，我總是恰當?shù)剡\用教育理念冷靜地處理，對學生進行正確的引導，使學生向健康的方向發(fā)展，融洽師生之間的關(guān)系。
三、身為一名教師，我時刻按照教師職業(yè)道德的標準去做，樹立良好的教師形象，對學生以愛做為教育的前提，努力從各方面提高自己的師德水平。從思想、道德、行為、修養(yǎng)方面認真規(guī)范自己，認真學習教師職業(yè)道德規(guī)范一書。廣泛學習有關(guān)教育信息，不斷充實了自己。在工作上認真嚴格要求自己，沒說有損于教師形象的話。沒做違反教師聲譽的事情。處處以教師身份要求自己。積極參加學校組織的政治和業(yè)務(wù)學習，并能把學到的新知識運用到實際的工作中去。
四、對學校的各項規(guī)章制度和常規(guī)工作，我總是認真對待盡職盡責。在這個世界上，只要每個人都負起應(yīng)負的責任，遵循一點規(guī)則，奉獻一點愛心，一切都將美好起來。我堅信只要承擔了我所能承擔的責任，我就扮演了我所能扮演的最優(yōu)秀的角色。所以，我時刻強化自己努力工作努力做人。
挑剔中成長的孩子學會苛責；敵意中成長的孩子學會斗爭；譏諷中成長的孩子學會羞怯；羞辱中成長的孩子學會自疚；寬容中成長的孩子學會忍讓；鼓勵中成長的孩子學會自信；贊揚中成長的孩子學會自賞；公平中成長的孩子學會正直；支持中成長的孩子學會信任；贊同中成長的孩子學會自愛；友愛中成長的孩子學會尋找關(guān)愛。所以說，一個“壞孩子”是社會、學校、家長共同打造的。我深知自身責任的重大，不斷總結(jié)自己的師德，完善自己的師德，努力做師德優(yōu)秀的教師。
教師個人師德修養(yǎng)總結(jié)篇四
作為一名新時期的教師，作為一名生活工作在**開發(fā)區(qū)的教師，作為一名創(chuàng)造幸福德育的教師，很多時候，我覺得應(yīng)該讓更多的學生感受六小就是他們快樂的源泉。為此我為自己在心里打上“不求做成大事，只努力不懈耕耘小事”的思想，開朗與積極地工作著，不遺漏小小的幸福與平凡的感動，并一項一項地傳遞給孩子們，我想這應(yīng)該就是師德的真正意義所在吧。
每個人的生活與工作中都不可避免的會遇到這樣那樣的困惑與阻礙，不可能始終一帆風順，在面對艱難困苦之時，有時會感到倦怠，有時還會試著接受平庸，此時就要求我們有一顆執(zhí)著而堅定的心，體現(xiàn)出我們教師的敬業(yè)精神和奉獻品格。我們的崗位是教師，我們不談教師職業(yè)有多偉大，多崇高、多光榮，但我們得承認，教師是我們選擇的職業(yè)，是我們生命的過程。人生在世，以德為本。一個人，無論從事什么職業(yè)，都應(yīng)該有良好的職業(yè)道德，教師的職業(yè)道德，是教師為人的行為準則。只有具有良好師德的教師才能完成好教書育人的任務(wù)，才能在學生心中永駐其崇高的人師形象。我認為：
“開始之前。結(jié)束之后”足以考驗一名教師的專業(yè)精神。
充分備課是上好課的前提，提高課堂教學質(zhì)量和效果，首先要抓好備課這一環(huán)?？梢哉f，任何一堂成功的課，無不凝結(jié)著教師備課的心血。在上課之前，我覺得準備的應(yīng)該不僅僅是上課的過程，還亦是提高知識水平和教學能力、總結(jié)教學經(jīng)驗的過程。所以課前一次次的收集資料，一遍遍的處理教材、確定教法，使課堂作為一種藝術(shù)創(chuàng)造和再創(chuàng)造佳境。
結(jié)束之后是反思，反思教學設(shè)計與教學過程中的偏差我們才能更快的提高自己掌控課堂的能力，不斷積累教學經(jīng)驗。
孩子們喜歡一個老師，往往不是因為他能將他們的成績提高多少，也不是因為他有多高的學歷，更多的時候，他們會說這個老師“很有趣”。孩子們口中所謂的“有趣”，我想應(yīng)該是代表著某些思想、感情和激情，他是一個可以和孩子們交談，愿意向孩子們輸入一些新的想法和角度的人。
我們都有這樣的一種經(jīng)驗，當我們還是懵懂少年時，常常會覺得媽媽嘮嘮叨叨，說個沒完，其實當我們真正有能力感受這種舔犢之情時，我們并不難理解其中的溫暖。所以 “學會傾聽他人講話”是一種美德，傾聽學校的辦學思想與理念，傾聽同事之間的意見和建議，傾聽孩子發(fā)自心底的渴望。同時更要學會交流，表達自己的意愿，體現(xiàn)自己識大體、顧大局、講科學、看全局的“大氣”和“睿智”。
教師，擁有一顆平常心，很重要！魏書生老師說的好：“生活是一面鏡子，你對它笑它對你笑，你對它哭它對你哭......”。活著，就應(yīng)該學會去適應(yīng)，在平凡的工作崗位上尋找自己的閃光點，永遠保持樂觀進取的積極態(tài)度，不斷的修煉自己的內(nèi)心，提高自我，身在教壇的我們每天都迎著朝陽踏著夕陽笑擁春風，就如老子所言“時世浮躁由他，弱水三千，我只取一瓢。”面對教師這份職業(yè)，我們唯有選擇心境寧靜和單純、思想明凈和淡泊---- 擁有一顆平常心。
教師工作不僅僅是一項職業(yè)，更是一項事業(yè)。每一位教師愛自己的事業(yè)，對自己擁有一顆平凡心，對工作擁有一顆事業(yè)心，對學生擁有一顆責任心。愛我們的學生，這就是教師學習的一生、思考的一生，奉獻的一生、奮斗的一生，同時也是有意義的一生、快樂的一生。
教師個人師德修養(yǎng)總結(jié)篇五
一學年的各項工作已接近尾聲，為了更好地做好今后的工作，總結(jié)經(jīng)驗、吸取教訓，本人從德能勤績廉五方面作工作小結(jié)如下：
一、德：一學年來，本人熱愛中國共產(chǎn)黨、熱愛人民、堅持黨的教育方針，忠誠黨的教育事業(yè)。思想端正，作風正派，服從領(lǐng)導的工作安排，積極參加各種會議，辦事認真負責。熱愛教育事業(yè)，把自己的精力、能力全部用于學校的教學過程中，并能自覺遵守職業(yè)道德，在學生中樹立了良好的教師形象。能夠主動與同事研究業(yè)務(wù)，互相學習，配合默契，教學水平共同提高，能夠顧全大局，團結(jié)協(xié)作，順利完成了各項任務(wù)。 關(guān)心國內(nèi)外大事，堅持向先進人物學習。政治學習中我能認真做筆記，積極參與討論，說出自己的觀點和想法；在平日的工作中，用實際行動支持校內(nèi)外工作，能團結(jié)同事，自覺遵守各項規(guī)章制度，正確的進行批評和自我批評；本人能認真學習黨的路線、方針和政策，時刻與黨中央保持一致。熱愛黨的教育事業(yè)，熱愛本職工作，加強自我修養(yǎng)，做到學高為師、身正為范，熱愛學生，真誠對待學生，受到學生的好評。
二、能：本學年度我擔任九年級英語課教學，我努力學習有關(guān)知識，按照學?！叭h(huán)式”英語課堂教學模式的要求，做好教學工作。以提高學生分析問題和解決問題能力為目標，切實落實培養(yǎng)學生的創(chuàng)新思維和創(chuàng)造能力，并且能利用課堂時間不斷地以真實語言環(huán)境為背景創(chuàng)設(shè)提問角度，幫助學生拓展思路，對基礎(chǔ)知識能靈活運用，從而使同學們分析、解決問題的能力不斷提高，進而提升學生綜合語用能力。
三、勤：本學年，工作量飽滿，出勤滿，準時到校上班上課。積極參加各種會議，認真聽課、學習、培訓等等。此外，還協(xié)助有關(guān)領(lǐng)導做好各種工作。作為一名班主任，我能認真參加每一次的業(yè)務(wù)學習、教研學習，并做詳盡的記錄；平時參考成功教案結(jié)合本班特點創(chuàng)造性的備課，認真開展教育活動；積極參加校內(nèi)外活動.
本人在工作中勤勤懇懇，任勞任怨，從沒有因為個人的原因而拉下工作，從沒有曠工、曠課現(xiàn)象，也沒有遲到早退現(xiàn)象。這幾年來，我不僅擔負學校九年級英語課的教學任務(wù)和班主任工作，還擔負學校的其他工作，我做一行愛一行，教學工作毫不懈怠，教學教務(wù)工作也搞得有聲有色，多次受到上級主管部門和業(yè)務(wù)部門的表彰。
四、績：由于本人的不懈努力，取得了一定的成績，在今年的全市統(tǒng)考中英語成績各項指標均在前兩名。在各種論文評比比賽中，也多次獲獎;撰寫的課例教案、學生評語等也都獲不同級別的獎項。我所管理的班級班風正，學風濃，在全校評比中也屬優(yōu)秀班級。
五、廉：時時處處從嚴要求自己。在本職工作崗位上，能維護大局，注重團結(jié)，以誠待人。平時工作中任勞任怨，扎實細致，嚴格執(zhí)法敢碰硬，自覺抵制不法分子的阻撓。在任職期間，牢固樹立共產(chǎn)主義的世界觀、人生觀、價值觀，從思想上、政治上時刻與黨中央及各級黨組織保持高度一致。在廉政建設(shè)中始終對自己高標準、嚴要求，率先垂范，以身作則，時刻做到自重、自醒、自警、自勵，自覺加強黨性修養(yǎng)。通過加強自身的建設(shè)，進一步堅定了全心全意為人民服務(wù)的宗旨觀念，把廉政建設(shè)變成自覺行動，貫穿于日常工作始終，堅決做到立黨為公，執(zhí)政為民，自覺抑制不正之風和腐敗現(xiàn)象的侵蝕，養(yǎng)成奉公守法，以清廉為榮的作風，做到拒腐蝕永不沾。
當然，我還有這樣和那樣的不足，在今后的工作中，我將揚長避短，努力學習，不斷提高，努力工作，再創(chuàng)佳績，做好工作計劃，有條理地開展工作，不負教師這個光榮稱號。
我的評價等級：優(yōu)秀
教師個人師德修養(yǎng)總結(jié)篇六
為提高我校教師的.職業(yè)道德水平，努力造就忠誠黨的教育事業(yè)，以熱愛學生，教書育人為核心，健全考核機制，為鑄造一支讓人民滿意的教師隊伍，我校以依法執(zhí)教、愛崗敬業(yè)、熱愛學生、為人師表、嚴謹治學為主要內(nèi)容;以查擺問題、自我完善、自我提高為抓手;切實解決師德師風中存在的突出問題和薄弱環(huán)節(jié)，使全體教職工在增強意識、關(guān)愛學生、服務(wù)育人等方面有所提高?，F(xiàn)對我校開展師德建設(shè)活動作以下階段性工作小結(jié)：
一、統(tǒng)一思想，提高認識。
堅持“三個代表”的重要思想，認真領(lǐng)會這次師德師風自查自糾活動的重要指示精神，明白這是新形勢下推進教育良好風氣的必要手段，是促進依法執(zhí)教、文明施教、創(chuàng)滿意教育的重要保證。是教師在思想政治上、道德品質(zhì)上、學風學識上適應(yīng)時代要求擔負起培養(yǎng)二十一世紀新人的歷史使命。
二、加強領(lǐng)導，落實責任。
我校對師德師風建設(shè)工作高度重視，把抓好師德師風創(chuàng)建活動作為踐行社會主義榮辱觀，堅持教育為人民服務(wù)，推進依法行政，從嚴治教，維護教育形象，創(chuàng)建文明行業(yè)，改善和優(yōu)化教育發(fā)展環(huán)境的重大舉措來抓。切實加強領(lǐng)導，建立工作機制，按“誰主管，誰負責”和“分級負責，條塊結(jié)合”的原則，實施師德師風建設(shè)責任制。經(jīng)過行政班子和全體教職工大會反復研究決定，我校成立了以校長為組長，教務(wù)主任、少先隊輔導員和各班主任為組員的師德師風工作領(lǐng)導小組，做到“一把手掛帥親自抓，副職領(lǐng)導具體抓”，把責任目標落實到各有關(guān)崗位及責任人;并結(jié)合學校工作實際，制定了切實可行的師德師風工作實施方案，確定了具體的實施步驟及工作措施。同時，為推進各項工作措施的具體實施，按計劃落實好每一項工作。
三、高度重視教師職業(yè)道德建設(shè)，樹立為人師表良好形象。教師隊伍建設(shè)是發(fā)展教育事業(yè)的關(guān)鍵。“百年大計，教育為本;教育大計，教師為本;教師修養(yǎng)，立德為本”。幾年來，我們在加強教師隊伍建設(shè)方面做了大量富有成效的工作，造就和形成了一支叫得響，過得硬的教職工隊伍。我們要求全校教師自覺加強職業(yè)道德修養(yǎng)，樹立良好的為人師表形象。具體做了以下三個方面：一是熱愛學生，建立平等、民主，和諧的新型師生關(guān)系;二是以身作則，作為一名教師，要“衣著定位”，讓學生無時無刻受到審美教育。三是自覺修身養(yǎng)性，淡泊名利，以德服人，以德立教，要不斷塑造鮮活、生動的人格魅力;四是要面向全體學生，切實貫徹“因材施教”的原則，讓每一名學生都得到充分的發(fā)展。
四、創(chuàng)設(shè)有效載體，深入開展師德師風建設(shè)活動。
為進一步提高我校教師的師德師風建設(shè)，我們積極為教師創(chuàng)設(shè)有效載體。根據(jù)我校師德師風建設(shè)活動計劃，開展了豐富的整治活動，通過活動，每位教師在師德師風建設(shè)方面都得到了提高。組織每個教職員工認真學習了《教師法》、《未成年人保護法》、《中小學教師職業(yè)道德規(guī)范》、“五條禁令”、“十要十不準”等法律法規(guī)和規(guī)范要求。從思想上明確作為一名教師應(yīng)遵循的職業(yè)道德規(guī)范。比照《規(guī)范》中的八條要求嚴格要求自己，并開展互學互比和寫自我剖析材料，逐步提高自己的認識。開展“講文明，樹新風，學習師德標兵”一系列活動，組織教師學習先進的人和事，鞭策激勵自己。
五、建立考評機制和獎懲制度，調(diào)動教師的積極性。
一是自評，達到自我認識、自我鞭策的目的;二是互評，互相取長補短，共同進步，形成合力;三是學生評，召開學生座談會;四是黨政、社會個界及家長評，最后做出“滿意”、“基本滿意”、“不滿意”三個等級。五是學校評。獎優(yōu)罰劣，弘揚正氣，在操作中重獎勵，輕懲罰，增強工作透明度，充分調(diào)動教師工作進取精神。
六、師德師風建設(shè)結(jié)碩果。
經(jīng)過全體師生共同努力，我校師德、師風建設(shè)結(jié)出可喜的成果：在豐富多彩的學習培訓活動中，全體教師認真完成了40學時的集中學習。利用業(yè)余時間開展了20學時的自學。認真做好學習筆記，完成讀書筆記8篇、讀書心得2篇，有的還超額完成筆記。
教育教學、平安創(chuàng)建、后勤社會化服務(wù)、校園文化建設(shè)等方面得到當?shù)馗扇?、家長及主管部門的良好評價。同時又涌現(xiàn)出愛崗敬業(yè)、無私奉獻、愛生如子，舍小家、為大家，教書育人、刻苦鉆研，精通業(yè)務(wù)等優(yōu)秀典型事跡。如行政領(lǐng)導工作兢兢業(yè)業(yè)、主動積極、創(chuàng)新實干、不計得失;黨員同志身先士卒、以身垂范;老同志工作積極、帶病工作;年輕同志務(wù)真求實、干一項工作取一項成績;班主任管理服務(wù)學生到位、班風學風轉(zhuǎn)變提高，在新近典型的帶動下，全校教職工呈現(xiàn)出你追我趕、爭創(chuàng)一流工作業(yè)績、樹行業(yè)新風的良好局面。社會各界對我校師德師風建設(shè)都給予極高的評價，家長對我校的滿意度都高達百分之百。多名學生家長表達對我校教師的感謝和敬佩之意!
通過此次師德考核，我校教師對師德有了進一步的認識，使我校全體教師在以后的教學工作中有了新的目標，為更好的做好教育教學工作打下了良好的基礎(chǔ)，相信只要扎實工作，務(wù)求實效，我們的明天會更美好!
教師個人師德修養(yǎng)總結(jié)篇七
二、充實自我，學而不厭。
有人說：“教師象一枝蠟燭，照亮了別人，毀滅了自己?！彼潎@的是教師的自我犧牲精神和無私的奉獻精神。這種精神是值得提倡的，但我認為僅僅有這種精神還是不夠的。教師不但要“照亮別人”，還要不斷地、自覺地提高業(yè)務(wù)水平和師德修養(yǎng)。提高業(yè)務(wù)水平，需要不斷地學習。教師要刻苦學習業(yè)務(wù)知識，精通自己的專業(yè)，深入鉆研教材，掌握教材的重點、關(guān)鍵和難點，講課才能引人入勝，喚起學生強烈的求知欲。教師精通自己的本行業(yè)務(wù)還表現(xiàn)為懂得探討教學方法，積極學習新的教學方法，熱心地投身到教改活動中去，通曉人的認識規(guī)律，學會把知識傳授給學生的本領(lǐng)，學會化繁為簡、深入淺出，使學生容易接受的技巧。教師如果不注意提高自己的業(yè)務(wù)水平，不講究教學方法，學生便會感到失望，教師的威信也會一落千丈。傳授文化知識，教好功課，是教師的一個基本任務(wù)，也是教師對待自己的事業(yè)的態(tài)度問題，因此教師能否刻苦鉆研業(yè)務(wù)，掌握豐富的知識，教好學生，也是一個師德修養(yǎng)的問題。在工作實踐中，教師會遇到許多新問題、新情況，需要不斷地“再學習”。教無止境，學海無涯。教師要盡可能地博覽群書，涉獵百科，具備多方面的知識，才能起到“傳道、授業(yè)、解惑”的作用。教師的知識越豐富，越深厚，越能受到學生的敬重。
三、教師要以身作則，為人師表。
作為學生表率的教師，首先要建立忠誠黨的教育事業(yè)，為教育事業(yè)奮斗終身的思想，只有真心實意獻身教育事業(yè)，才能夠嚴于律己，把自己磨練成為稱職的教師。品德端正，嚴于律己，是教師必須做到的。品德端正包括誠實、謙遜、負責、和藹、尊重別人，愛護集體，不自私、不沾染不良嗜好、不做損人利己的事情，善于用理智戰(zhàn)勝私欲，這就是律己。要嚴于律己，哪怕是微小的錯誤，也不能原諒自己，敢于同自己的缺點和錯誤作斗爭。奉公守法，遵守紀律。事事維護整體利益，先公而后私是奉公。對國家憲法、法律和政府、組織所定的各項規(guī)章制度嚴格遵守是為守法。奉公守法是每個公民的行動綱領(lǐng)，不能例外，作為人民教師更應(yīng)成為奉公守法的模范。
四、教師是學生的表率，培養(yǎng)學生愛國主義思想，教師首先要建立愛國主義思想，從本質(zhì)上認識問題，不可因眼前個別不良現(xiàn)象而喪失信心，產(chǎn)生消極情緒，影響學生;要滿懷信心，以滿腔熱情愛我們的祖國，愛我們的黨，用我們的言論行動去感染學生，使之潛移默化，這是師德建設(shè)的第一條。
上述幾點都是師德修養(yǎng)最基本的要求。它們不是孤立的，是有連帶關(guān)系、互為因果的。作為一名人民教師，必須加強師德修養(yǎng)，立志做個合格人民教師，為祖國社會主義教育事業(yè)作出自己應(yīng)盡的貢獻。
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教師個人師德修養(yǎng)總結(jié)篇八
6月13日下午，我在初一(二)班課堂上，發(fā)現(xiàn)學生黃某在課堂上玩手機后，當即將手機收過來，放在講臺前砸爛，然后丟進了垃圾桶。
這件事，過了這么久，卻始終在我腦海中回旋。聽了張老師的講座，我感受頗深，收獲頗多，現(xiàn)在我深深的認識到我的行為是不合理的。雖然說學生違反了相關(guān)的課堂紀律，但是作為老師沒有尊重學生，沒有把握好實施懲戒的原則。究其原因分析如下：
1.懲罰會給學生帶來痛苦的感覺，必須注意使學生身心避免受到傷害，要恰當?shù)厥褂脩土P。一般不應(yīng)該對“問題行為”進行干預(yù)的第一選擇。學生犯了錯，首先應(yīng)該想到寬容，采取諸如暗示、說服教育、認知辨析與調(diào)控、對問題行為的消退、對不相容的行為正強化。對學生施行懲罰，要在尊重學生、愛護學生的基礎(chǔ)上，在其他教育措施不能奏效的情況下不得已才施行的。
2.以尊重為前提，維護其自尊心。懲罰的目的在于使違紀的學生產(chǎn)生羞愧感，重建其對紀律規(guī)范的虔誠尊重之情感，故懲罰必須建立在學生尊重的基礎(chǔ)上的。要站在學生的角度上分析考慮，找到學生犯錯的真實原因，對癥下藥。使學生能心悅誠服的接受，懷著對教師的尊重和隨自己負責的態(tài)度改正錯誤。教師千萬不能把懲罰作為對學生人格的羞辱、對不當行為的惡意報復，那樣就進入體罰的違法行列了。
3.公平對待每個學生，本身就是一種強有力的教育力量，懲罰本是教育學生的，如果不公正的話，就失去其教育作用，反而會使學生產(chǎn)生強烈的逆反和抵觸情緒，教師不能以自己的喜好，對喜歡的學生縱容袒護，對不喜歡的學生處罰的厲害，應(yīng)該公平、公正、民主、一視同仁。
4.就事論事，就是一次只解決一個問題，不能在采取懲罰時總是與以往學生的懲罰聯(lián)系起來，這樣做是對學生人格的不尊重。
5.因人而異，方法靈活。一種懲罰對一個學生有效，對另一個學生可能無效。
6.懲罰是為了學生更好的成長與發(fā)展，采取適當?shù)拇胧俏覀兘逃兴⒁獾?。在實際教育教學中，要根據(jù)具體的情況采取相應(yīng)的方式。
在今后的工作中，一定要做到時時關(guān)心學生，熱愛學生。
平等對待學生是新時期教育者必須具備的學生觀?，F(xiàn)代教育提倡教育工作者與學生是平等的師生關(guān)系，這已成為全社會都普遍認同的教育觀點。但不打板子、不體罰學生與熱愛學生仍是有差別的。倘若只是不打罵學生而對學生漠不關(guān)心，仍不是一個合格的教師。所以只有熱愛學生，尊重學生的人格，才會關(guān)心學生，了解學生，公正地對待每一個學生，才不失良師風范。
“人非圣賢，熟能無過?！备螞r是尚未成年的孩子。學生犯了錯誤，也不能不管。我也常會"訓"學生幾句話，但要從關(guān)心的角度，善意的來“訓”，和學生談心、談感受。讓學生能夠站在對方的立場思考問題，感受自己的所作所為給別人造成的傷害，這樣孩子會從內(nèi)心認識到自己的錯誤，從而從根本上改正錯誤。其實學生完全能夠從你的表情和語氣中感受出你是善意還是惡意。我認為只要你是善意的，真誠的，學生完全能接受你的批評和意見。我想要做到這一點必須真正地熱愛每一個學生、關(guān)心每一個學生。
教師個人師德修養(yǎng)總結(jié)篇九
師德的核心是敬業(yè)、愛崗、奉獻。我從小的夢想就是成為一名光榮的教師，當我實現(xiàn)這一夢想時我感到無比的驕傲和自豪，直到現(xiàn)在，和朋友說起我的職業(yè)來我都是充滿了自豪感。我深深地熱愛教師這個職業(yè)，并立志為教師這個職業(yè)奮斗終身。在學校我從事的是科學教學工作，這是一門嚴謹?shù)膶W科，雖然有著多年的自然教學經(jīng)驗，但我知道課改需要我們不斷的學習和提高。為了能更好的勝任這門學科，我認真?zhèn)湔n上課，完成課堂教學任務(wù)的同時，還利用業(yè)余時間閱讀《科學課》雜志和科學課相關(guān)書籍，利用假期參加科學課網(wǎng)絡(luò)研修班學習。通過學習，我不斷開闊視野，在教學方法上力求創(chuàng)新，以言傳身教，教書育人，培養(yǎng)孩子們求真務(wù)實，治學嚴謹科學態(tài)度。
為了讓孩子們喜歡自然課，我常常犧牲午休的時間，把那些上課特調(diào)皮的孩子帶到我的辦公室，和他們一起做他們喜愛的觀察實驗。五班的小亮和小飛是年級有名的搗蛋大王，起初不喜歡上自然課，在我特殊的關(guān)心下，他們對課的越來越感興趣，有時我不請他們來辦公室了，他們還悄悄的跑來，要和我一起觀察實驗，當他們發(fā)現(xiàn)水里的細菌時興奮不已，我在一旁也為之高興，以后的自然課他們不僅不搗亂，還成了我的好幫手。
雖然我只是一個科學任課教師，但我也非常關(guān)心班集中特殊的孩子。二年級五班有個叫小牟的女生，學習成績非常差，據(jù)同學們說她的品行也非常差，愛和同學吵架甚至是打架，還偷拿別人的東西，課堂上她注意力也不集中，總在下面玩自己的，有時還和同學們發(fā)生沖突，不良的表現(xiàn)導致她和同學們的關(guān)系非常的僵化，沒有人愿意和她玩游戲，孤獨的她總喜歡一個人在操場上使勁的跑。如何來幫助這樣的學生呢？我考慮像這樣的孩子往往得到老師的表揚很少，嚴重缺乏自信，我準備尋找合適的機會讓她表現(xiàn)然后在鼓勵她。終于在精心我設(shè)計的一次辯論賽中，能言善辯的她有了不凡的表現(xiàn)，我當著全班同學的面大力的表揚了她，并讓同學們明白，每個人身上都有優(yōu)點也有缺點，我們要做的是善待同學，幫助她改掉缺點。
在孩子們的面前，我是一個嚴師，還像一個母親，更是孩子們的朋友。這樣一個多重的角色讓我感受到教師身上的責任重大。我將繼續(xù)熱忠教書事業(yè)，熱愛學生，堅持以人為本，尊重、關(guān)心、愛護全體學生，認真貫徹教育方針，積極實施素質(zhì)教育，不斷提高教育教學質(zhì)量，促進學生全面發(fā)展，我將更加注重言傳身教，模范履行師德規(guī)范，以身作則，為人師表。
教師個人師德修養(yǎng)總結(jié)篇十
為一名人民教師，要誠信立教，即淡泊名利，敬業(yè)愛生，在為人處事上少一點名利之心，在教書育人方面多一點博愛之心;創(chuàng)新施教，即以人為本，因材施教，同時要不斷加強學習，與時俱進，學習先進的教學理念和方法，更新教育觀念，掌握先進的教學技術(shù)和手段。“教書育人，教書者必先學為人師，育人者必先行為示范”。陶行知先生說過：“學高為師，德高為范?！闭f的都是為師者不僅要有廣博的知識，更要有高尚的師德。優(yōu)良的師德、高尚的師風是搞好教育的靈魂。通過此次師德師風教育學習，我簡單得談?wù)勔韵聨c體會：
一、做好教育工作要有恒心。所謂恒心，就是忠誠于黨的教育事業(yè)，熱愛教育事業(yè)，要把自己的身心全部投入到所從事的教師職業(yè)之中，對自己的選擇無怨無悔，不計名利，積極進取，開拓創(chuàng)新，無私奉獻，力求干好自己的本職工作，盡職盡責地完成每一項教學工作，不求最好，但求更好，不斷的挑戰(zhàn)自己，超越自己。
二、做好教育要有愛心。愛是教育的基礎(chǔ)，沒有愛的教育不會是成功的教育，沒有愛，就沒有真正的教育。作為教師要樹立正確的學生觀，尊重和信任學生，真誠關(guān)心學生的進步和成長，要做學生的良師益友。對學生要做到“三心俱到”，即“愛心、耐心、細心，”無論在生活上還是學習上，時時刻刻關(guān)愛學生，特別對那些學習特困生，更是要“特別的愛給特別的你，”切忌易怒易暴，言行過激，對學生要有耐心，對學生細微之處的好的改變也要善于發(fā)現(xiàn)，并且多加鼓勵，培養(yǎng)學生健康的人格，樹立學生學習的自信心，注重培養(yǎng)他們的學習興趣。
三、做好教育工作要以身作則、率先垂范。教師的一言一行對學生的思想、行為和品質(zhì)具有潛移默化的影響，教師一言一行，一舉一動，學生都喜歡模仿，將會給學生帶來一生的影響，因此，教師一定要時時處處為學生做出榜樣，凡是教師要求學生要做到的，自己首先做到;凡是要求學生不能做的，自己堅決不做。嚴于律已，以身作則，才能讓學生心服囗服，把你當成良師益友。
四、做好教育工作要注重業(yè)務(wù)素質(zhì)的提高。注重業(yè)務(wù)素質(zhì)的提高是現(xiàn)代教育。
發(fā)展的需要。隨著信息技術(shù)對教育的影響，要求我們的教師必須對教育的思想、觀念、模式、內(nèi)容、方法要有更深的造詣，必須掌握現(xiàn)代教育技術(shù)。大膽運用現(xiàn)代教育技術(shù)，做到師生互動，把原來傳統(tǒng)式的“教”轉(zhuǎn)變?yōu)椤皩А保苿有抡n改的健康發(fā)展。要精心設(shè)計每一節(jié)課，要認真開展教學研究研究新的教育技術(shù)、教學方法，要在教學過程中不斷總結(jié)、提高。只有不斷充實提高自己的業(yè)務(wù)素質(zhì)，才能適應(yīng)時代對我們提出的要求。
教師個人師德修養(yǎng)總結(jié)篇十一
作為教師，要想教育好幼兒，首先自己要有良好的道德素質(zhì)和專業(yè)技能。隨著生活質(zhì)量的不斷提高，現(xiàn)今社會對幼兒教師也提出了更高的要求。教師的良好品質(zhì)和高尚的人格，會直接影響幼兒，對幼兒產(chǎn)生潛移默化的影響。今年10月開始，雙流進行了“提高教師個人素質(zhì)”的計劃，為了積極響應(yīng)教師素質(zhì)提升工程的精神，進一步豐富自己的專業(yè)知識、提高自身素質(zhì)修養(yǎng)，作為幼兒園教師的我，現(xiàn)結(jié)合自身實際情況，對自己工作、學習制訂以下規(guī)劃：
首先，政治思想素質(zhì)方面：
要有堅定的政治信仰，要有政治理論的素養(yǎng)。應(yīng)具有科學的世界觀和積極的人生觀，具有科學的教育思想。全面貫徹國家教育方針，堅持正確的教育方向，自覺遵守教育法律法規(guī)，在教育教學中依法辦事，嚴謹治學、廉潔從教。增強責任心，改進工作作風，嚴格要求自己，不斷提高自身素質(zhì)。
其次，職業(yè)道德方面：
要把幼兒的健康成長放在首位。督促自己進一步鞏固教師職業(yè)道德，在崗位上自覺加強師德修養(yǎng)，不斷完善自己的人格。作為一名幼兒教師，要熱愛幼兒、尊重幼兒，這是教師必備的職業(yè)品德。在教師隊伍這個大集體中，要熱愛集體，團結(jié)協(xié)作、相互尊重和支持、顧全大局。在工作與學習當中，要學而不厭，勤于進取;為人師表，嚴于律已，嚴謹治學。
另外，在專業(yè)技能方面：
1.認真學習《幼兒園工作規(guī)范》，樹立正確的教育理念，規(guī)范自己的日常用語和行為舉止，進一步樹立幼兒教師的良好形象。
2.經(jīng)常閱讀有關(guān)幼兒教育等方面的報刊雜志，學習最新的幼兒保教基本理論，樹立正確的教育觀、兒童觀。加強個人的再學習，勤讀書，勤思考，勤總結(jié)。了解教育的最新成就和發(fā)展趨勢，用最新的理念來指導平時的工作，提高自己專業(yè)知識水平。每期寫十篇。
讀書筆記。
3.虛心請教，取人之長，補己之短。積極參加園內(nèi)外教育知識的觀摩學習活動，虛心向有經(jīng)驗、有特長的同伴和前輩學習，汲取新思想、新做法。
4.更新教育觀念，樹立服務(wù)育人的觀念，關(guān)心愛護幼兒，尊重幼兒，與家長建立良好的家園關(guān)系，并努力做到幼兒在園開心，家長放心。
5.對自己的工作認真進行反思，做到邊學習、邊實踐、邊交流、邊總結(jié)。加強理論學習，提高認識，努力把時間和精力用在學習、工作和發(fā)展上，不斷提高自身綜合素質(zhì)。
總之，指定本計劃后，我將嚴格執(zhí)行提升計劃的要求，認真進行自我認識、自我分析、找出自己工作中的不足，不斷努力提高自身的思想道德水平，提高業(yè)務(wù)能力，拓寬知識面，提高實際工作的能力，明確自身的優(yōu)勢與特長，根據(jù)自身的實際，確定自己的發(fā)展方向。加強學習和研究，進一步樹立教師的良好形象，通過不斷的自我改造.
優(yōu)青班的培訓已近尾聲，在這半年里，有歡笑也有壓力，但最終留給我的是一筆巨大的財富，從與專家們面對面的接觸，到一次次的實踐演練，受益匪淺，這樣的機會難能可貴。所以真的非常感謝培訓班的學科導師以及本區(qū)的導師，是你們的引領(lǐng)，讓我經(jīng)歷了一次次的蛻變，綻放了美麗?；厥走^去的點點滴滴，收獲頗豐：
在培訓班中，眾多知名教師分享了他們的的成長歷程與故事，他們用一個個生動鮮活的案例，啟發(fā)了我如何成為一名讓孩子喜歡和愛戴的優(yōu)秀教師。比如在聆聽和細細品味上海市毓秀學校校長周秀芳老師的報告時候，我慢慢發(fā)現(xiàn)她的講座非常精彩，頗具內(nèi)涵。文字中處處流淌著對孩子的愛以及對這份教育事業(yè)的執(zhí)著。她的每個案例具體和實在，無不細細講述著她和孩子們之間的美好故事，她走進了孩子們的內(nèi)心世界，理解并且尊重他們獨特的想法，及時捕捉、珍惜、肯定孩子的閃光點，同時與孩子們亦師亦友。她認為“課堂，不只是學生的課堂，也是老師的課堂。課堂，不只是知識的課堂，更是生命的課堂!”正是她始終如一的高看學生一眼，低看自己一眼的方式讓她更堅定了自己的教育事業(yè)，從而成為了一名優(yōu)秀的老師，更成為了一名受孩子們喜愛的老師和朋友。所以她的講座讓我明白了教師不僅要愛孩子，還要走進孩子，成為他們的朋友。只有走進孩子，用心教育，才能給予他們更多歡笑和快樂;只有尊重孩子，才能理解他們的想法和行為背后的價值和意義。所以，我也將學習周老師那樣，用自己擁有的智慧和才華，讓孩子們愉快地遨游于知識的海洋。踏踏實實工作，把教育當作一生奮斗的事業(yè)。
二、觀摩教學活動，提升教學能力。
在這半年里，有幸觀摩了眾多優(yōu)秀的教學活動，例如上海市名師吳佳瑛老師的活動、青浦佳佳幼兒園的音樂活動、浙江新星幼兒園的語言活動、學員教學活動、奉賢金薔薇、閔行一幼、常熟路幼兒園的個別化學習活動和集體教學活動，這一次次的教學活動，使我從這些實實在在的課例中獲取了設(shè)計有效集體教學活動以及個別化學習活動的寶貴經(jīng)驗。通過經(jīng)驗的習得，我將理論聯(lián)系了實際，本區(qū)的導師觀摩了我的集體教學活動和個別化學習活動，在每次的活動中，導師幫我對教學過程中存在的關(guān)鍵問題進行了研討，使我在自己的實踐中內(nèi)化了學到的知識，并在個性化運用中形成了自己對教學活動的經(jīng)驗和觀點。
通過仔細聆聽吳老師“學習活動的設(shè)計與組織”的講座后，我發(fā)現(xiàn)原來一節(jié)好的課必須要時時刻刻站在孩子的角度，要分析孩子的年齡特點和已有的經(jīng)驗，老師要善于發(fā)現(xiàn)，及時捕捉有價值的內(nèi)容，精心設(shè)計，找準挑戰(zhàn)點，推進新的經(jīng)驗的產(chǎn)生，提升孩子的原有經(jīng)驗。如果說的通俗一點我想就是老師一定要善于在平時多關(guān)注孩子，捕獲他們的興趣點，分析這些興趣點中的趣味在哪里、孩子的經(jīng)驗是怎樣的，是否具有挑戰(zhàn)性，最后用適切的學習方式來展現(xiàn)。在參加了程敏老師關(guān)于《有效集體教學活動的設(shè)計與組織》后，我意識到要學會從理性的層面看待集體教學的設(shè)計，她通過一個個集體教學。
活動方案。
為我們進行了分析與診斷，使我們更明確了如何去制定目標，如何把握好過程。
三、觀察幼兒游戲，推進指導能力。
有幸與全國幼兒游戲?qū)＜伊置├蠋熛嘤?，她與我們一起分享了游戲教育的精髓，聆聽了她的“游戲中的幼兒”。在林老師的講座中我深刻明白了游戲是孩子們不可分離的好伙伴，在游戲中成長的孩子才是快樂的，只有讓孩子快樂地游戲，才能讓孩子有效地學習。我們不僅學習了有關(guān)游戲觀察的理論知識，比如“什么是觀察?為什么要觀察?如何對游戲進行觀察與指導?如何捕捉幼兒的游戲行為，如何記錄你所看見的?”這一系列非常貼近我們實際需求，或者說一直困惑于我們的問題，林老師用大量鮮活的實踐案例來分析，這讓我們感覺更容易明白更容易操作，為了能讓我們更有針對性的觀察，能將所看到的事物進行解讀，她將我們分成了幾個小組，深入到班級觀看孩子的游戲，很好地將理論與實踐進行了有機的結(jié)合。所以通過學習，我們都進一步明確了記錄幼兒游戲行為的方法、要素;知道了從哪幾個方面分析幼兒的游戲行為，豐富了教師對幼兒游戲的指導策略，為教師有效地指導幼兒游戲打下良好的基礎(chǔ)。林老師說的：“只有真正的人才能游戲，只有游戲的人才是真正的人?！蔽覀円o予幼兒充分的游戲時間，讓他們在自己的小小世界里交往、生活、游戲。
四、深入教研活動，鍛煉組織能力。
通過集體觀摩學員的教學活動后，我們事先根據(jù)分組的情況圍繞自己的教研主題進行了研討，這樣的分組方式能夠引發(fā)每個老師的積極思維和大膽表達。活動中大家踴躍交流，從活動的亮點、不足、困惑、建議等方面提出了極富價值的問題和行之有效的解決策略。
半年來的點點滴滴都是珍貴的，一方面開拓了自己的眼界，另一方面對自己的教育教學工作有很大的促進作用。雖然只是短暫的半年，但在優(yōu)青班里收獲了太多寶貴的經(jīng)驗，我想，在獲取經(jīng)驗的同時應(yīng)該怎樣有效、合理的運用起來才是最關(guān)鍵的，我需要不斷反思不斷內(nèi)化，不斷進步，永遠走在教育工作的路上。
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教師個人師德修養(yǎng)總結(jié)篇十二
教師的職業(yè)有苦也有樂，平凡中見偉大，只有愛崗敬業(yè)，教師才能積極面對自身的社會責任和社會義務(wù)，才能自覺、不斷地完善自我，才能在教育活動中有所收獲。
在教育中，一切師德要求都基于教師的人格，因為師德的魅力主要從人格特征中顯示出教師是教人怎樣做人的人，首先自己要知道怎樣做人。教師工作有強烈的典范性，為人師表是教師的美德。教師以身作則，才能起到人格感召的作用，培養(yǎng)出合格的人才。
在教育教學過程中，教師要不斷豐富自身學識，努力提高自身能力、業(yè)務(wù)水平，嚴格執(zhí)行師德，有高度的事業(yè)心、責任心、愛崗敬業(yè)。堅持“一切為了學生，為了學生的一切”，正確處理教師與學生家長的關(guān)系，在與家長聯(lián)系上相互探究如何使學生發(fā)展的方法、措施，。在教育教學過程中，要利用學科特點加強對學生的思想教育。
教師個人師德修養(yǎng)總結(jié)篇十三
人之初，性本善，性相近，習相遠：人生下來原本都是一樣，但從小不好好教育，善良的本性就會變壞。所以，德育教育是幼兒教育的重要組成部分，培養(yǎng)幼兒終身受益的品質(zhì)對提高整個國民素質(zhì)，促進人類文明的進步，都起著巨大的奠基作用。
《綱要》中指出：“幼兒園品德教育應(yīng)以情感教育和培養(yǎng)良好行為習慣為主，注重潛移默化的影響，并貫穿于幼兒生活及各項活動之中。”為了讓幼兒將來成為21世紀德才兼?zhèn)涞膬?yōu)秀人才、棟梁之材，培養(yǎng)幼兒終身受益的品質(zhì)，我確信教師無疑是最辛勤的耕耘者、播種者之一。把公民道德的種子從小就播撒在每個幼兒的心靈深處，使千千萬萬的幼兒接受這樣的啟蒙教育，讓幼兒從小繼承中華民族幾千年形成的優(yōu)良傳統(tǒng)美德，是身為教師我的責任和對社會的負責。幼兒教育是素質(zhì)教育的基礎(chǔ)，幼兒德育教育的方式多種多樣，只要我們能夠充分認識到幼兒時期德育教育的重要性.
幼兒園德育教育是學前教育的重要組成部分，幼兒園在促進孩子在德、智、體、美、的全面發(fā)展的教育中，德占據(jù)首位，因為年齡小只能去看去聽。幼兒德育教育主要是指道德品質(zhì)教育，而良好的道德品質(zhì)是一個人素養(yǎng)的重要表現(xiàn)。正所謂言教不如身教!就是要以自身的好思想、好品德、好行為去教育影響幼兒的一種方法幼兒的行為習得的特點是“模仿學習”，無須別人來教，只要身邊有這樣的人、事，天長日久，耳濡目染，孩子們自然就會習得.我認為幼兒是聯(lián)結(jié)幼兒園和家庭的紐帶，兩者共同施教的對象是幼兒，兩者合作圍繞的核心也是幼兒。他們使教師和家長之間達到情感上的“共鳴”，做到心與心相連，情與情相通。在教育思想、原則、方法等方面取得共識，雙方配合更加默契，共同把愛灑向孩子，共把育人質(zhì)量關(guān)。
向家長宣傳科學德育教育幼兒的知識，為家長提高教育水平提供了一個學習機會，讓家長獲得了教育的知識經(jīng)驗.育人為本，德育為先.我們應(yīng)對幼兒進行適時適度的德育教育，創(chuàng)造優(yōu)良環(huán)境，給幼兒潛移默化的影響，為幼兒形成、發(fā)展、鞏固良好的個性奠定基礎(chǔ)。品德教育是多方面的，幼兒園德育工作不可能涵蓋方方面面，我就以我所教的這個年齡段的幼兒，我在這兒提出四個方面的德育教學心得：
一、培養(yǎng)幼兒愛集體、愛家鄉(xiāng)、愛祖國情感。
二、培養(yǎng)幼兒良好的生活、衛(wèi)生習慣，說真話，不說假話，做錯事敢于承認和改正。
三、培養(yǎng)幼兒有禮貌和守紀律的行為習慣，良好的性格.
四、培養(yǎng)幼兒與人交往的能力，學習互助、合作和分享，有自信心、同情心。
教師個人師德修養(yǎng)總結(jié)篇一
教書育人，是教師的神圣職責，教書者必先學為人師，育人者，必先行為世范。作為一名光榮的人民教師，不僅要具有廣博的知識，更要有高尚的道德。自從踏上三尺講臺，我就深感“人類靈魂工程師”這一光榮稱號的.沉重。作為教師，知識的傳播者，不僅要有平時，我會利用一切可以利用的渠道，與家長們密切聯(lián)系，尊重家長，與他們探討交流育兒的經(jīng)驗與心得，促使孩子健康和諧成長。
總之，我會一如既往，朝著做一個令學生信服，令家長放心，令社會滿意的合格的人民教師的目標邁進！
教師個人師德修養(yǎng)總結(jié)篇二
教師所肩負的社會職責，決定了教師在道德水平上必然應(yīng)高于社會的人群。教師肩負著為社會培養(yǎng)人才的社會職責，其教育學生的手段主要是自己的知識、才能、情感、理想和人格，其中教師的道德品質(zhì)，人格的教育作用是其他任何手段所不能替代的。前蘇聯(lián)教育家蘇霍姆林斯基說過：“教育者的崇高的道德品質(zhì)是教育獲得成功的最重要的前提?！苯處熤挥幸宰约旱募儩嶌`魂，高尚品格去影響學生的心靈，才能培養(yǎng)出具有優(yōu)良道德品質(zhì)的新一代。正因為如此，人們把教師譽之為“人類靈魂的工程師”，在師德建設(shè)的理論學習中，我充分認識到加強教師職業(yè)道德建設(shè)的重要意義：我們教師是立校之本，師德是教育之魂。要嚴格遵守教師職業(yè)道德規(guī)范，并做到“三要”、“八不準”規(guī)定，調(diào)動自我發(fā)展的積極性，樹立良好的師德形象。
在認真學習了“全國十佳師德標兵”霍懋征等的優(yōu)秀事跡后，我決心以榜樣的力量來規(guī)范師德，師風。廉潔奉獻，不收授禮品饋贈;上門家訪，不滿足與用電話等方式和家長交流;“蹲下身子”了解學生、師生間平等合作，不凌駕與學生之上教訓學生;義務(wù)輔導學習有困難的學生，不搞有償家教;尊重學生，保護學生的人格;不有意無意地傷害學生。把一個教師熱愛事業(yè)與關(guān)心每個學生健康成長的具體實踐緊密結(jié)合起來，真正從思想上明確意義，使講師德成為一種長期的自覺行動。
我決心要樹立模范的師愛形象，師愛是教師職業(yè)道德的核心和精髓。師愛是教師更好地完成教學任務(wù)的有效保證，是教育方針的基本要求，是教師愛崗敬業(yè)熱愛學生的體現(xiàn)，是教師教學中出自崇高的目的、充滿科學精神、普遍、持久而又深厚的教育之愛。這種愛趨使教師無代價地對學生賦予親近感、期望感和獻身的熱忱。我要從熱愛教育事業(yè)、艱苦奮斗、無私奉獻的敬業(yè)精神做起，做到淡薄名利、積極向上、自覺錘煉自己，以全局為重，不為學生家庭地位狀況來偏倚學生，也不以學生成績和表現(xiàn)來薄厚待之，要針對每個學生具體情況，嚴而有格，嚴而有度，嚴而有恒，嚴而有方地面向全體學生賦予具體的教育愛，在尊重保護教育學生的基礎(chǔ)上，使學生健康地、生動活潑地茁壯成長。
我們教師一定要身體力行，嚴守師德。教師行為的一次失范，對學生的負面影響超過所有說教的總和。我們要樹立馬克思主義的辯證唯物主義和歷史唯物主義的世界觀、明確教育事業(yè)是教師用自己的勞動以人格來培養(yǎng)人格，以靈魂來塑造靈魂，嚴于律己，讓文明的言行舉止堪為學生的表率，從而對全社會的教育改革和教育發(fā)展產(chǎn)生積極而廣泛的影響。
教師個人師德修養(yǎng)總結(jié)篇三
作為教師時刻注意自己的師德，講奉獻、展風采、樹形象對于我們教師而言，首先應(yīng)具備的就是德，師德是教師的基本的道德?！傲?、立校、先立德”作為一名人民教師，我時刻記住這句話，教師的職業(yè)就是奉獻的職業(yè)，教師的勞動的重要特點就是通過教師本人的理想信念，人生態(tài)度、價值取向，道德品質(zhì)，治學方法及為人處事等對學生產(chǎn)生積極的影響，與社會、家庭共同打造好孩子。因此，只有具備高尚的師德，才能對學生產(chǎn)生正面的影響，才能展示出教師的風采，樹立我們教師的光輝形象。所以，我時刻努力做一名德、行高尚的好老師。
一、作為教師，要為人師表。教師的形象尤為重要，身為教師的我時刻嚴格要求自己，在言行上符合教師職業(yè)道德的標準，時刻努力從思想上、行動上去塑造良好的教師形象。在工作中，我認真對照師德五不準，加強自身的品德修養(yǎng)，并經(jīng)常反省與反思，及時矯正自己的言行，處處做學生表率。平時，在公共場所也注重積極維護教師聲譽，時刻注意自身的形象。
二、在教育學生時，我關(guān)愛每一個孩子。雖然我是一名美術(shù)老師，但我也積極學習新的教育理念，全面推進素質(zhì)教育，把快樂帶進了我的課堂，努力培養(yǎng)具有一定能力的探究性人才。作為老師要想到孩子心靈深處需求什么，怎樣滿足孩子的精神需求，我學會了放棄對學生的'指責，學會了去發(fā)現(xiàn)每一個孩子的閃光點。使每一個孩子體驗到學習中的樂趣，喜歡學習，認真地積極主動地對待學習。在課堂上，對學生的一些不良行為或偶發(fā)事件，我總是恰當?shù)剡\用教育理念冷靜地處理，對學生進行正確的引導，使學生向健康的方向發(fā)展，融洽師生之間的關(guān)系。
三、身為一名教師，我時刻按照教師職業(yè)道德的標準去做，樹立良好的教師形象，對學生以愛做為教育的前提，努力從各方面提高自己的師德水平。從思想、道德、行為、修養(yǎng)方面認真規(guī)范自己，認真學習教師職業(yè)道德規(guī)范一書。廣泛學習有關(guān)教育信息，不斷充實了自己。在工作上認真嚴格要求自己，沒說有損于教師形象的話。沒做違反教師聲譽的事情。處處以教師身份要求自己。積極參加學校組織的政治和業(yè)務(wù)學習，并能把學到的新知識運用到實際的工作中去。
四、對學校的各項規(guī)章制度和常規(guī)工作，我總是認真對待盡職盡責。在這個世界上，只要每個人都負起應(yīng)負的責任，遵循一點規(guī)則，奉獻一點愛心，一切都將美好起來。我堅信只要承擔了我所能承擔的責任，我就扮演了我所能扮演的最優(yōu)秀的角色。所以，我時刻強化自己努力工作努力做人。
挑剔中成長的孩子學會苛責；敵意中成長的孩子學會斗爭；譏諷中成長的孩子學會羞怯；羞辱中成長的孩子學會自疚；寬容中成長的孩子學會忍讓；鼓勵中成長的孩子學會自信；贊揚中成長的孩子學會自賞；公平中成長的孩子學會正直；支持中成長的孩子學會信任；贊同中成長的孩子學會自愛；友愛中成長的孩子學會尋找關(guān)愛。所以說，一個“壞孩子”是社會、學校、家長共同打造的。我深知自身責任的重大，不斷總結(jié)自己的師德，完善自己的師德，努力做師德優(yōu)秀的教師。
教師個人師德修養(yǎng)總結(jié)篇四
作為一名新時期的教師，作為一名生活工作在**開發(fā)區(qū)的教師，作為一名創(chuàng)造幸福德育的教師，很多時候，我覺得應(yīng)該讓更多的學生感受六小就是他們快樂的源泉。為此我為自己在心里打上“不求做成大事，只努力不懈耕耘小事”的思想，開朗與積極地工作著，不遺漏小小的幸福與平凡的感動，并一項一項地傳遞給孩子們，我想這應(yīng)該就是師德的真正意義所在吧。
每個人的生活與工作中都不可避免的會遇到這樣那樣的困惑與阻礙，不可能始終一帆風順，在面對艱難困苦之時，有時會感到倦怠，有時還會試著接受平庸，此時就要求我們有一顆執(zhí)著而堅定的心，體現(xiàn)出我們教師的敬業(yè)精神和奉獻品格。我們的崗位是教師，我們不談教師職業(yè)有多偉大，多崇高、多光榮，但我們得承認，教師是我們選擇的職業(yè)，是我們生命的過程。人生在世，以德為本。一個人，無論從事什么職業(yè)，都應(yīng)該有良好的職業(yè)道德，教師的職業(yè)道德，是教師為人的行為準則。只有具有良好師德的教師才能完成好教書育人的任務(wù)，才能在學生心中永駐其崇高的人師形象。我認為：
“開始之前。結(jié)束之后”足以考驗一名教師的專業(yè)精神。
充分備課是上好課的前提，提高課堂教學質(zhì)量和效果，首先要抓好備課這一環(huán)?？梢哉f，任何一堂成功的課，無不凝結(jié)著教師備課的心血。在上課之前，我覺得準備的應(yīng)該不僅僅是上課的過程，還亦是提高知識水平和教學能力、總結(jié)教學經(jīng)驗的過程。所以課前一次次的收集資料，一遍遍的處理教材、確定教法，使課堂作為一種藝術(shù)創(chuàng)造和再創(chuàng)造佳境。
結(jié)束之后是反思，反思教學設(shè)計與教學過程中的偏差我們才能更快的提高自己掌控課堂的能力，不斷積累教學經(jīng)驗。
孩子們喜歡一個老師，往往不是因為他能將他們的成績提高多少，也不是因為他有多高的學歷，更多的時候，他們會說這個老師“很有趣”。孩子們口中所謂的“有趣”，我想應(yīng)該是代表著某些思想、感情和激情，他是一個可以和孩子們交談，愿意向孩子們輸入一些新的想法和角度的人。
我們都有這樣的一種經(jīng)驗，當我們還是懵懂少年時，常常會覺得媽媽嘮嘮叨叨，說個沒完，其實當我們真正有能力感受這種舔犢之情時，我們并不難理解其中的溫暖。所以 “學會傾聽他人講話”是一種美德，傾聽學校的辦學思想與理念，傾聽同事之間的意見和建議，傾聽孩子發(fā)自心底的渴望。同時更要學會交流，表達自己的意愿，體現(xiàn)自己識大體、顧大局、講科學、看全局的“大氣”和“睿智”。
教師，擁有一顆平常心，很重要！魏書生老師說的好：“生活是一面鏡子，你對它笑它對你笑，你對它哭它對你哭......”。活著，就應(yīng)該學會去適應(yīng)，在平凡的工作崗位上尋找自己的閃光點，永遠保持樂觀進取的積極態(tài)度，不斷的修煉自己的內(nèi)心，提高自我，身在教壇的我們每天都迎著朝陽踏著夕陽笑擁春風，就如老子所言“時世浮躁由他，弱水三千，我只取一瓢。”面對教師這份職業(yè)，我們唯有選擇心境寧靜和單純、思想明凈和淡泊---- 擁有一顆平常心。
教師工作不僅僅是一項職業(yè)，更是一項事業(yè)。每一位教師愛自己的事業(yè)，對自己擁有一顆平凡心，對工作擁有一顆事業(yè)心，對學生擁有一顆責任心。愛我們的學生，這就是教師學習的一生、思考的一生，奉獻的一生、奮斗的一生，同時也是有意義的一生、快樂的一生。
教師個人師德修養(yǎng)總結(jié)篇五
一學年的各項工作已接近尾聲，為了更好地做好今后的工作，總結(jié)經(jīng)驗、吸取教訓，本人從德能勤績廉五方面作工作小結(jié)如下：
一、德：一學年來，本人熱愛中國共產(chǎn)黨、熱愛人民、堅持黨的教育方針，忠誠黨的教育事業(yè)。思想端正，作風正派，服從領(lǐng)導的工作安排，積極參加各種會議，辦事認真負責。熱愛教育事業(yè)，把自己的精力、能力全部用于學校的教學過程中，并能自覺遵守職業(yè)道德，在學生中樹立了良好的教師形象。能夠主動與同事研究業(yè)務(wù)，互相學習，配合默契，教學水平共同提高，能夠顧全大局，團結(jié)協(xié)作，順利完成了各項任務(wù)。 關(guān)心國內(nèi)外大事，堅持向先進人物學習。政治學習中我能認真做筆記，積極參與討論，說出自己的觀點和想法；在平日的工作中，用實際行動支持校內(nèi)外工作，能團結(jié)同事，自覺遵守各項規(guī)章制度，正確的進行批評和自我批評；本人能認真學習黨的路線、方針和政策，時刻與黨中央保持一致。熱愛黨的教育事業(yè)，熱愛本職工作，加強自我修養(yǎng)，做到學高為師、身正為范，熱愛學生，真誠對待學生，受到學生的好評。
二、能：本學年度我擔任九年級英語課教學，我努力學習有關(guān)知識，按照學?！叭h(huán)式”英語課堂教學模式的要求，做好教學工作。以提高學生分析問題和解決問題能力為目標，切實落實培養(yǎng)學生的創(chuàng)新思維和創(chuàng)造能力，并且能利用課堂時間不斷地以真實語言環(huán)境為背景創(chuàng)設(shè)提問角度，幫助學生拓展思路，對基礎(chǔ)知識能靈活運用，從而使同學們分析、解決問題的能力不斷提高，進而提升學生綜合語用能力。
三、勤：本學年，工作量飽滿，出勤滿，準時到校上班上課。積極參加各種會議，認真聽課、學習、培訓等等。此外，還協(xié)助有關(guān)領(lǐng)導做好各種工作。作為一名班主任，我能認真參加每一次的業(yè)務(wù)學習、教研學習，并做詳盡的記錄；平時參考成功教案結(jié)合本班特點創(chuàng)造性的備課，認真開展教育活動；積極參加校內(nèi)外活動.
本人在工作中勤勤懇懇，任勞任怨，從沒有因為個人的原因而拉下工作，從沒有曠工、曠課現(xiàn)象，也沒有遲到早退現(xiàn)象。這幾年來，我不僅擔負學校九年級英語課的教學任務(wù)和班主任工作，還擔負學校的其他工作，我做一行愛一行，教學工作毫不懈怠，教學教務(wù)工作也搞得有聲有色，多次受到上級主管部門和業(yè)務(wù)部門的表彰。
四、績：由于本人的不懈努力，取得了一定的成績，在今年的全市統(tǒng)考中英語成績各項指標均在前兩名。在各種論文評比比賽中，也多次獲獎;撰寫的課例教案、學生評語等也都獲不同級別的獎項。我所管理的班級班風正，學風濃，在全校評比中也屬優(yōu)秀班級。
五、廉：時時處處從嚴要求自己。在本職工作崗位上，能維護大局，注重團結(jié)，以誠待人。平時工作中任勞任怨，扎實細致，嚴格執(zhí)法敢碰硬，自覺抵制不法分子的阻撓。在任職期間，牢固樹立共產(chǎn)主義的世界觀、人生觀、價值觀，從思想上、政治上時刻與黨中央及各級黨組織保持高度一致。在廉政建設(shè)中始終對自己高標準、嚴要求，率先垂范，以身作則，時刻做到自重、自醒、自警、自勵，自覺加強黨性修養(yǎng)。通過加強自身的建設(shè)，進一步堅定了全心全意為人民服務(wù)的宗旨觀念，把廉政建設(shè)變成自覺行動，貫穿于日常工作始終，堅決做到立黨為公，執(zhí)政為民，自覺抑制不正之風和腐敗現(xiàn)象的侵蝕，養(yǎng)成奉公守法，以清廉為榮的作風，做到拒腐蝕永不沾。
當然，我還有這樣和那樣的不足，在今后的工作中，我將揚長避短，努力學習，不斷提高，努力工作，再創(chuàng)佳績，做好工作計劃，有條理地開展工作，不負教師這個光榮稱號。
我的評價等級：優(yōu)秀
教師個人師德修養(yǎng)總結(jié)篇六
為提高我校教師的.職業(yè)道德水平，努力造就忠誠黨的教育事業(yè)，以熱愛學生，教書育人為核心，健全考核機制，為鑄造一支讓人民滿意的教師隊伍，我校以依法執(zhí)教、愛崗敬業(yè)、熱愛學生、為人師表、嚴謹治學為主要內(nèi)容;以查擺問題、自我完善、自我提高為抓手;切實解決師德師風中存在的突出問題和薄弱環(huán)節(jié)，使全體教職工在增強意識、關(guān)愛學生、服務(wù)育人等方面有所提高?，F(xiàn)對我校開展師德建設(shè)活動作以下階段性工作小結(jié)：
一、統(tǒng)一思想，提高認識。
堅持“三個代表”的重要思想，認真領(lǐng)會這次師德師風自查自糾活動的重要指示精神，明白這是新形勢下推進教育良好風氣的必要手段，是促進依法執(zhí)教、文明施教、創(chuàng)滿意教育的重要保證。是教師在思想政治上、道德品質(zhì)上、學風學識上適應(yīng)時代要求擔負起培養(yǎng)二十一世紀新人的歷史使命。
二、加強領(lǐng)導，落實責任。
我校對師德師風建設(shè)工作高度重視，把抓好師德師風創(chuàng)建活動作為踐行社會主義榮辱觀，堅持教育為人民服務(wù)，推進依法行政，從嚴治教，維護教育形象，創(chuàng)建文明行業(yè)，改善和優(yōu)化教育發(fā)展環(huán)境的重大舉措來抓。切實加強領(lǐng)導，建立工作機制，按“誰主管，誰負責”和“分級負責，條塊結(jié)合”的原則，實施師德師風建設(shè)責任制。經(jīng)過行政班子和全體教職工大會反復研究決定，我校成立了以校長為組長，教務(wù)主任、少先隊輔導員和各班主任為組員的師德師風工作領(lǐng)導小組，做到“一把手掛帥親自抓，副職領(lǐng)導具體抓”，把責任目標落實到各有關(guān)崗位及責任人;并結(jié)合學校工作實際，制定了切實可行的師德師風工作實施方案，確定了具體的實施步驟及工作措施。同時，為推進各項工作措施的具體實施，按計劃落實好每一項工作。
三、高度重視教師職業(yè)道德建設(shè)，樹立為人師表良好形象。教師隊伍建設(shè)是發(fā)展教育事業(yè)的關(guān)鍵。“百年大計，教育為本;教育大計，教師為本;教師修養(yǎng)，立德為本”。幾年來，我們在加強教師隊伍建設(shè)方面做了大量富有成效的工作，造就和形成了一支叫得響，過得硬的教職工隊伍。我們要求全校教師自覺加強職業(yè)道德修養(yǎng)，樹立良好的為人師表形象。具體做了以下三個方面：一是熱愛學生，建立平等、民主，和諧的新型師生關(guān)系;二是以身作則，作為一名教師，要“衣著定位”，讓學生無時無刻受到審美教育。三是自覺修身養(yǎng)性，淡泊名利，以德服人，以德立教，要不斷塑造鮮活、生動的人格魅力;四是要面向全體學生，切實貫徹“因材施教”的原則，讓每一名學生都得到充分的發(fā)展。
四、創(chuàng)設(shè)有效載體，深入開展師德師風建設(shè)活動。
為進一步提高我校教師的師德師風建設(shè)，我們積極為教師創(chuàng)設(shè)有效載體。根據(jù)我校師德師風建設(shè)活動計劃，開展了豐富的整治活動，通過活動，每位教師在師德師風建設(shè)方面都得到了提高。組織每個教職員工認真學習了《教師法》、《未成年人保護法》、《中小學教師職業(yè)道德規(guī)范》、“五條禁令”、“十要十不準”等法律法規(guī)和規(guī)范要求。從思想上明確作為一名教師應(yīng)遵循的職業(yè)道德規(guī)范。比照《規(guī)范》中的八條要求嚴格要求自己，并開展互學互比和寫自我剖析材料，逐步提高自己的認識。開展“講文明，樹新風，學習師德標兵”一系列活動，組織教師學習先進的人和事，鞭策激勵自己。
五、建立考評機制和獎懲制度，調(diào)動教師的積極性。
一是自評，達到自我認識、自我鞭策的目的;二是互評，互相取長補短，共同進步，形成合力;三是學生評，召開學生座談會;四是黨政、社會個界及家長評，最后做出“滿意”、“基本滿意”、“不滿意”三個等級。五是學校評。獎優(yōu)罰劣，弘揚正氣，在操作中重獎勵，輕懲罰，增強工作透明度，充分調(diào)動教師工作進取精神。
六、師德師風建設(shè)結(jié)碩果。
經(jīng)過全體師生共同努力，我校師德、師風建設(shè)結(jié)出可喜的成果：在豐富多彩的學習培訓活動中，全體教師認真完成了40學時的集中學習。利用業(yè)余時間開展了20學時的自學。認真做好學習筆記，完成讀書筆記8篇、讀書心得2篇，有的還超額完成筆記。
教育教學、平安創(chuàng)建、后勤社會化服務(wù)、校園文化建設(shè)等方面得到當?shù)馗扇?、家長及主管部門的良好評價。同時又涌現(xiàn)出愛崗敬業(yè)、無私奉獻、愛生如子，舍小家、為大家，教書育人、刻苦鉆研，精通業(yè)務(wù)等優(yōu)秀典型事跡。如行政領(lǐng)導工作兢兢業(yè)業(yè)、主動積極、創(chuàng)新實干、不計得失;黨員同志身先士卒、以身垂范;老同志工作積極、帶病工作;年輕同志務(wù)真求實、干一項工作取一項成績;班主任管理服務(wù)學生到位、班風學風轉(zhuǎn)變提高，在新近典型的帶動下，全校教職工呈現(xiàn)出你追我趕、爭創(chuàng)一流工作業(yè)績、樹行業(yè)新風的良好局面。社會各界對我校師德師風建設(shè)都給予極高的評價，家長對我校的滿意度都高達百分之百。多名學生家長表達對我校教師的感謝和敬佩之意!
通過此次師德考核，我校教師對師德有了進一步的認識，使我校全體教師在以后的教學工作中有了新的目標，為更好的做好教育教學工作打下了良好的基礎(chǔ)，相信只要扎實工作，務(wù)求實效，我們的明天會更美好!
教師個人師德修養(yǎng)總結(jié)篇七
二、充實自我，學而不厭。
有人說：“教師象一枝蠟燭，照亮了別人，毀滅了自己?！彼潎@的是教師的自我犧牲精神和無私的奉獻精神。這種精神是值得提倡的，但我認為僅僅有這種精神還是不夠的。教師不但要“照亮別人”，還要不斷地、自覺地提高業(yè)務(wù)水平和師德修養(yǎng)。提高業(yè)務(wù)水平，需要不斷地學習。教師要刻苦學習業(yè)務(wù)知識，精通自己的專業(yè)，深入鉆研教材，掌握教材的重點、關(guān)鍵和難點，講課才能引人入勝，喚起學生強烈的求知欲。教師精通自己的本行業(yè)務(wù)還表現(xiàn)為懂得探討教學方法，積極學習新的教學方法，熱心地投身到教改活動中去，通曉人的認識規(guī)律，學會把知識傳授給學生的本領(lǐng)，學會化繁為簡、深入淺出，使學生容易接受的技巧。教師如果不注意提高自己的業(yè)務(wù)水平，不講究教學方法，學生便會感到失望，教師的威信也會一落千丈。傳授文化知識，教好功課，是教師的一個基本任務(wù)，也是教師對待自己的事業(yè)的態(tài)度問題，因此教師能否刻苦鉆研業(yè)務(wù)，掌握豐富的知識，教好學生，也是一個師德修養(yǎng)的問題。在工作實踐中，教師會遇到許多新問題、新情況，需要不斷地“再學習”。教無止境，學海無涯。教師要盡可能地博覽群書，涉獵百科，具備多方面的知識，才能起到“傳道、授業(yè)、解惑”的作用。教師的知識越豐富，越深厚，越能受到學生的敬重。
三、教師要以身作則，為人師表。
作為學生表率的教師，首先要建立忠誠黨的教育事業(yè)，為教育事業(yè)奮斗終身的思想，只有真心實意獻身教育事業(yè)，才能夠嚴于律己，把自己磨練成為稱職的教師。品德端正，嚴于律己，是教師必須做到的。品德端正包括誠實、謙遜、負責、和藹、尊重別人，愛護集體，不自私、不沾染不良嗜好、不做損人利己的事情，善于用理智戰(zhàn)勝私欲，這就是律己。要嚴于律己，哪怕是微小的錯誤，也不能原諒自己，敢于同自己的缺點和錯誤作斗爭。奉公守法，遵守紀律。事事維護整體利益，先公而后私是奉公。對國家憲法、法律和政府、組織所定的各項規(guī)章制度嚴格遵守是為守法。奉公守法是每個公民的行動綱領(lǐng)，不能例外，作為人民教師更應(yīng)成為奉公守法的模范。
四、教師是學生的表率，培養(yǎng)學生愛國主義思想，教師首先要建立愛國主義思想，從本質(zhì)上認識問題，不可因眼前個別不良現(xiàn)象而喪失信心，產(chǎn)生消極情緒，影響學生;要滿懷信心，以滿腔熱情愛我們的祖國，愛我們的黨，用我們的言論行動去感染學生，使之潛移默化，這是師德建設(shè)的第一條。
上述幾點都是師德修養(yǎng)最基本的要求。它們不是孤立的，是有連帶關(guān)系、互為因果的。作為一名人民教師，必須加強師德修養(yǎng)，立志做個合格人民教師，為祖國社會主義教育事業(yè)作出自己應(yīng)盡的貢獻。
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教師個人師德修養(yǎng)總結(jié)篇八
6月13日下午，我在初一(二)班課堂上，發(fā)現(xiàn)學生黃某在課堂上玩手機后，當即將手機收過來，放在講臺前砸爛，然后丟進了垃圾桶。
這件事，過了這么久，卻始終在我腦海中回旋。聽了張老師的講座，我感受頗深，收獲頗多，現(xiàn)在我深深的認識到我的行為是不合理的。雖然說學生違反了相關(guān)的課堂紀律，但是作為老師沒有尊重學生，沒有把握好實施懲戒的原則。究其原因分析如下：
1.懲罰會給學生帶來痛苦的感覺，必須注意使學生身心避免受到傷害，要恰當?shù)厥褂脩土P。一般不應(yīng)該對“問題行為”進行干預(yù)的第一選擇。學生犯了錯，首先應(yīng)該想到寬容，采取諸如暗示、說服教育、認知辨析與調(diào)控、對問題行為的消退、對不相容的行為正強化。對學生施行懲罰，要在尊重學生、愛護學生的基礎(chǔ)上，在其他教育措施不能奏效的情況下不得已才施行的。
2.以尊重為前提，維護其自尊心。懲罰的目的在于使違紀的學生產(chǎn)生羞愧感，重建其對紀律規(guī)范的虔誠尊重之情感，故懲罰必須建立在學生尊重的基礎(chǔ)上的。要站在學生的角度上分析考慮，找到學生犯錯的真實原因，對癥下藥。使學生能心悅誠服的接受，懷著對教師的尊重和隨自己負責的態(tài)度改正錯誤。教師千萬不能把懲罰作為對學生人格的羞辱、對不當行為的惡意報復，那樣就進入體罰的違法行列了。
3.公平對待每個學生，本身就是一種強有力的教育力量，懲罰本是教育學生的，如果不公正的話，就失去其教育作用，反而會使學生產(chǎn)生強烈的逆反和抵觸情緒，教師不能以自己的喜好，對喜歡的學生縱容袒護，對不喜歡的學生處罰的厲害，應(yīng)該公平、公正、民主、一視同仁。
4.就事論事，就是一次只解決一個問題，不能在采取懲罰時總是與以往學生的懲罰聯(lián)系起來，這樣做是對學生人格的不尊重。
5.因人而異，方法靈活。一種懲罰對一個學生有效，對另一個學生可能無效。
6.懲罰是為了學生更好的成長與發(fā)展，采取適當?shù)拇胧俏覀兘逃兴⒁獾?。在實際教育教學中，要根據(jù)具體的情況采取相應(yīng)的方式。
在今后的工作中，一定要做到時時關(guān)心學生，熱愛學生。
平等對待學生是新時期教育者必須具備的學生觀?，F(xiàn)代教育提倡教育工作者與學生是平等的師生關(guān)系，這已成為全社會都普遍認同的教育觀點。但不打板子、不體罰學生與熱愛學生仍是有差別的。倘若只是不打罵學生而對學生漠不關(guān)心，仍不是一個合格的教師。所以只有熱愛學生，尊重學生的人格，才會關(guān)心學生，了解學生，公正地對待每一個學生，才不失良師風范。
“人非圣賢，熟能無過?！备螞r是尚未成年的孩子。學生犯了錯誤，也不能不管。我也常會"訓"學生幾句話，但要從關(guān)心的角度，善意的來“訓”，和學生談心、談感受。讓學生能夠站在對方的立場思考問題，感受自己的所作所為給別人造成的傷害，這樣孩子會從內(nèi)心認識到自己的錯誤，從而從根本上改正錯誤。其實學生完全能夠從你的表情和語氣中感受出你是善意還是惡意。我認為只要你是善意的，真誠的，學生完全能接受你的批評和意見。我想要做到這一點必須真正地熱愛每一個學生、關(guān)心每一個學生。
教師個人師德修養(yǎng)總結(jié)篇九
師德的核心是敬業(yè)、愛崗、奉獻。我從小的夢想就是成為一名光榮的教師，當我實現(xiàn)這一夢想時我感到無比的驕傲和自豪，直到現(xiàn)在，和朋友說起我的職業(yè)來我都是充滿了自豪感。我深深地熱愛教師這個職業(yè)，并立志為教師這個職業(yè)奮斗終身。在學校我從事的是科學教學工作，這是一門嚴謹?shù)膶W科，雖然有著多年的自然教學經(jīng)驗，但我知道課改需要我們不斷的學習和提高。為了能更好的勝任這門學科，我認真?zhèn)湔n上課，完成課堂教學任務(wù)的同時，還利用業(yè)余時間閱讀《科學課》雜志和科學課相關(guān)書籍，利用假期參加科學課網(wǎng)絡(luò)研修班學習。通過學習，我不斷開闊視野，在教學方法上力求創(chuàng)新，以言傳身教，教書育人，培養(yǎng)孩子們求真務(wù)實，治學嚴謹科學態(tài)度。
為了讓孩子們喜歡自然課，我常常犧牲午休的時間，把那些上課特調(diào)皮的孩子帶到我的辦公室，和他們一起做他們喜愛的觀察實驗。五班的小亮和小飛是年級有名的搗蛋大王，起初不喜歡上自然課，在我特殊的關(guān)心下，他們對課的越來越感興趣，有時我不請他們來辦公室了，他們還悄悄的跑來，要和我一起觀察實驗，當他們發(fā)現(xiàn)水里的細菌時興奮不已，我在一旁也為之高興，以后的自然課他們不僅不搗亂，還成了我的好幫手。
雖然我只是一個科學任課教師，但我也非常關(guān)心班集中特殊的孩子。二年級五班有個叫小牟的女生，學習成績非常差，據(jù)同學們說她的品行也非常差，愛和同學吵架甚至是打架，還偷拿別人的東西，課堂上她注意力也不集中，總在下面玩自己的，有時還和同學們發(fā)生沖突，不良的表現(xiàn)導致她和同學們的關(guān)系非常的僵化，沒有人愿意和她玩游戲，孤獨的她總喜歡一個人在操場上使勁的跑。如何來幫助這樣的學生呢？我考慮像這樣的孩子往往得到老師的表揚很少，嚴重缺乏自信，我準備尋找合適的機會讓她表現(xiàn)然后在鼓勵她。終于在精心我設(shè)計的一次辯論賽中，能言善辯的她有了不凡的表現(xiàn)，我當著全班同學的面大力的表揚了她，并讓同學們明白，每個人身上都有優(yōu)點也有缺點，我們要做的是善待同學，幫助她改掉缺點。
在孩子們的面前，我是一個嚴師，還像一個母親，更是孩子們的朋友。這樣一個多重的角色讓我感受到教師身上的責任重大。我將繼續(xù)熱忠教書事業(yè)，熱愛學生，堅持以人為本，尊重、關(guān)心、愛護全體學生，認真貫徹教育方針，積極實施素質(zhì)教育，不斷提高教育教學質(zhì)量，促進學生全面發(fā)展，我將更加注重言傳身教，模范履行師德規(guī)范，以身作則，為人師表。
教師個人師德修養(yǎng)總結(jié)篇十
為一名人民教師，要誠信立教，即淡泊名利，敬業(yè)愛生，在為人處事上少一點名利之心，在教書育人方面多一點博愛之心;創(chuàng)新施教，即以人為本，因材施教，同時要不斷加強學習，與時俱進，學習先進的教學理念和方法，更新教育觀念，掌握先進的教學技術(shù)和手段。“教書育人，教書者必先學為人師，育人者必先行為示范”。陶行知先生說過：“學高為師，德高為范?！闭f的都是為師者不僅要有廣博的知識，更要有高尚的師德。優(yōu)良的師德、高尚的師風是搞好教育的靈魂。通過此次師德師風教育學習，我簡單得談?wù)勔韵聨c體會：
一、做好教育工作要有恒心。所謂恒心，就是忠誠于黨的教育事業(yè)，熱愛教育事業(yè)，要把自己的身心全部投入到所從事的教師職業(yè)之中，對自己的選擇無怨無悔，不計名利，積極進取，開拓創(chuàng)新，無私奉獻，力求干好自己的本職工作，盡職盡責地完成每一項教學工作，不求最好，但求更好，不斷的挑戰(zhàn)自己，超越自己。
二、做好教育要有愛心。愛是教育的基礎(chǔ)，沒有愛的教育不會是成功的教育，沒有愛，就沒有真正的教育。作為教師要樹立正確的學生觀，尊重和信任學生，真誠關(guān)心學生的進步和成長，要做學生的良師益友。對學生要做到“三心俱到”，即“愛心、耐心、細心，”無論在生活上還是學習上，時時刻刻關(guān)愛學生，特別對那些學習特困生，更是要“特別的愛給特別的你，”切忌易怒易暴，言行過激，對學生要有耐心，對學生細微之處的好的改變也要善于發(fā)現(xiàn)，并且多加鼓勵，培養(yǎng)學生健康的人格，樹立學生學習的自信心，注重培養(yǎng)他們的學習興趣。
三、做好教育工作要以身作則、率先垂范。教師的一言一行對學生的思想、行為和品質(zhì)具有潛移默化的影響，教師一言一行，一舉一動，學生都喜歡模仿，將會給學生帶來一生的影響，因此，教師一定要時時處處為學生做出榜樣，凡是教師要求學生要做到的，自己首先做到;凡是要求學生不能做的，自己堅決不做。嚴于律已，以身作則，才能讓學生心服囗服，把你當成良師益友。
四、做好教育工作要注重業(yè)務(wù)素質(zhì)的提高。注重業(yè)務(wù)素質(zhì)的提高是現(xiàn)代教育。
發(fā)展的需要。隨著信息技術(shù)對教育的影響，要求我們的教師必須對教育的思想、觀念、模式、內(nèi)容、方法要有更深的造詣，必須掌握現(xiàn)代教育技術(shù)。大膽運用現(xiàn)代教育技術(shù)，做到師生互動，把原來傳統(tǒng)式的“教”轉(zhuǎn)變?yōu)椤皩А保苿有抡n改的健康發(fā)展。要精心設(shè)計每一節(jié)課，要認真開展教學研究研究新的教育技術(shù)、教學方法，要在教學過程中不斷總結(jié)、提高。只有不斷充實提高自己的業(yè)務(wù)素質(zhì)，才能適應(yīng)時代對我們提出的要求。
教師個人師德修養(yǎng)總結(jié)篇十一
作為教師，要想教育好幼兒，首先自己要有良好的道德素質(zhì)和專業(yè)技能。隨著生活質(zhì)量的不斷提高，現(xiàn)今社會對幼兒教師也提出了更高的要求。教師的良好品質(zhì)和高尚的人格，會直接影響幼兒，對幼兒產(chǎn)生潛移默化的影響。今年10月開始，雙流進行了“提高教師個人素質(zhì)”的計劃，為了積極響應(yīng)教師素質(zhì)提升工程的精神，進一步豐富自己的專業(yè)知識、提高自身素質(zhì)修養(yǎng)，作為幼兒園教師的我，現(xiàn)結(jié)合自身實際情況，對自己工作、學習制訂以下規(guī)劃：
首先，政治思想素質(zhì)方面：
要有堅定的政治信仰，要有政治理論的素養(yǎng)。應(yīng)具有科學的世界觀和積極的人生觀，具有科學的教育思想。全面貫徹國家教育方針，堅持正確的教育方向，自覺遵守教育法律法規(guī)，在教育教學中依法辦事，嚴謹治學、廉潔從教。增強責任心，改進工作作風，嚴格要求自己，不斷提高自身素質(zhì)。
其次，職業(yè)道德方面：
要把幼兒的健康成長放在首位。督促自己進一步鞏固教師職業(yè)道德，在崗位上自覺加強師德修養(yǎng)，不斷完善自己的人格。作為一名幼兒教師，要熱愛幼兒、尊重幼兒，這是教師必備的職業(yè)品德。在教師隊伍這個大集體中，要熱愛集體，團結(jié)協(xié)作、相互尊重和支持、顧全大局。在工作與學習當中，要學而不厭，勤于進取;為人師表，嚴于律已，嚴謹治學。
另外，在專業(yè)技能方面：
1.認真學習《幼兒園工作規(guī)范》，樹立正確的教育理念，規(guī)范自己的日常用語和行為舉止，進一步樹立幼兒教師的良好形象。
2.經(jīng)常閱讀有關(guān)幼兒教育等方面的報刊雜志，學習最新的幼兒保教基本理論，樹立正確的教育觀、兒童觀。加強個人的再學習，勤讀書，勤思考，勤總結(jié)。了解教育的最新成就和發(fā)展趨勢，用最新的理念來指導平時的工作，提高自己專業(yè)知識水平。每期寫十篇。
讀書筆記。
3.虛心請教，取人之長，補己之短。積極參加園內(nèi)外教育知識的觀摩學習活動，虛心向有經(jīng)驗、有特長的同伴和前輩學習，汲取新思想、新做法。
4.更新教育觀念，樹立服務(wù)育人的觀念，關(guān)心愛護幼兒，尊重幼兒，與家長建立良好的家園關(guān)系，并努力做到幼兒在園開心，家長放心。
5.對自己的工作認真進行反思，做到邊學習、邊實踐、邊交流、邊總結(jié)。加強理論學習，提高認識，努力把時間和精力用在學習、工作和發(fā)展上，不斷提高自身綜合素質(zhì)。
總之，指定本計劃后，我將嚴格執(zhí)行提升計劃的要求，認真進行自我認識、自我分析、找出自己工作中的不足，不斷努力提高自身的思想道德水平，提高業(yè)務(wù)能力，拓寬知識面，提高實際工作的能力，明確自身的優(yōu)勢與特長，根據(jù)自身的實際，確定自己的發(fā)展方向。加強學習和研究，進一步樹立教師的良好形象，通過不斷的自我改造.
優(yōu)青班的培訓已近尾聲，在這半年里，有歡笑也有壓力，但最終留給我的是一筆巨大的財富，從與專家們面對面的接觸，到一次次的實踐演練，受益匪淺，這樣的機會難能可貴。所以真的非常感謝培訓班的學科導師以及本區(qū)的導師，是你們的引領(lǐng)，讓我經(jīng)歷了一次次的蛻變，綻放了美麗?；厥走^去的點點滴滴，收獲頗豐：
在培訓班中，眾多知名教師分享了他們的的成長歷程與故事，他們用一個個生動鮮活的案例，啟發(fā)了我如何成為一名讓孩子喜歡和愛戴的優(yōu)秀教師。比如在聆聽和細細品味上海市毓秀學校校長周秀芳老師的報告時候，我慢慢發(fā)現(xiàn)她的講座非常精彩，頗具內(nèi)涵。文字中處處流淌著對孩子的愛以及對這份教育事業(yè)的執(zhí)著。她的每個案例具體和實在，無不細細講述著她和孩子們之間的美好故事，她走進了孩子們的內(nèi)心世界，理解并且尊重他們獨特的想法，及時捕捉、珍惜、肯定孩子的閃光點，同時與孩子們亦師亦友。她認為“課堂，不只是學生的課堂，也是老師的課堂。課堂，不只是知識的課堂，更是生命的課堂!”正是她始終如一的高看學生一眼，低看自己一眼的方式讓她更堅定了自己的教育事業(yè)，從而成為了一名優(yōu)秀的老師，更成為了一名受孩子們喜愛的老師和朋友。所以她的講座讓我明白了教師不僅要愛孩子，還要走進孩子，成為他們的朋友。只有走進孩子，用心教育，才能給予他們更多歡笑和快樂;只有尊重孩子，才能理解他們的想法和行為背后的價值和意義。所以，我也將學習周老師那樣，用自己擁有的智慧和才華，讓孩子們愉快地遨游于知識的海洋。踏踏實實工作，把教育當作一生奮斗的事業(yè)。
二、觀摩教學活動，提升教學能力。
在這半年里，有幸觀摩了眾多優(yōu)秀的教學活動，例如上海市名師吳佳瑛老師的活動、青浦佳佳幼兒園的音樂活動、浙江新星幼兒園的語言活動、學員教學活動、奉賢金薔薇、閔行一幼、常熟路幼兒園的個別化學習活動和集體教學活動，這一次次的教學活動，使我從這些實實在在的課例中獲取了設(shè)計有效集體教學活動以及個別化學習活動的寶貴經(jīng)驗。通過經(jīng)驗的習得，我將理論聯(lián)系了實際，本區(qū)的導師觀摩了我的集體教學活動和個別化學習活動，在每次的活動中，導師幫我對教學過程中存在的關(guān)鍵問題進行了研討，使我在自己的實踐中內(nèi)化了學到的知識，并在個性化運用中形成了自己對教學活動的經(jīng)驗和觀點。
通過仔細聆聽吳老師“學習活動的設(shè)計與組織”的講座后，我發(fā)現(xiàn)原來一節(jié)好的課必須要時時刻刻站在孩子的角度，要分析孩子的年齡特點和已有的經(jīng)驗，老師要善于發(fā)現(xiàn)，及時捕捉有價值的內(nèi)容，精心設(shè)計，找準挑戰(zhàn)點，推進新的經(jīng)驗的產(chǎn)生，提升孩子的原有經(jīng)驗。如果說的通俗一點我想就是老師一定要善于在平時多關(guān)注孩子，捕獲他們的興趣點，分析這些興趣點中的趣味在哪里、孩子的經(jīng)驗是怎樣的，是否具有挑戰(zhàn)性，最后用適切的學習方式來展現(xiàn)。在參加了程敏老師關(guān)于《有效集體教學活動的設(shè)計與組織》后，我意識到要學會從理性的層面看待集體教學的設(shè)計，她通過一個個集體教學。
活動方案。
為我們進行了分析與診斷，使我們更明確了如何去制定目標，如何把握好過程。
三、觀察幼兒游戲，推進指導能力。
有幸與全國幼兒游戲?qū)＜伊置├蠋熛嘤?，她與我們一起分享了游戲教育的精髓，聆聽了她的“游戲中的幼兒”。在林老師的講座中我深刻明白了游戲是孩子們不可分離的好伙伴，在游戲中成長的孩子才是快樂的，只有讓孩子快樂地游戲，才能讓孩子有效地學習。我們不僅學習了有關(guān)游戲觀察的理論知識，比如“什么是觀察?為什么要觀察?如何對游戲進行觀察與指導?如何捕捉幼兒的游戲行為，如何記錄你所看見的?”這一系列非常貼近我們實際需求，或者說一直困惑于我們的問題，林老師用大量鮮活的實踐案例來分析，這讓我們感覺更容易明白更容易操作，為了能讓我們更有針對性的觀察，能將所看到的事物進行解讀，她將我們分成了幾個小組，深入到班級觀看孩子的游戲，很好地將理論與實踐進行了有機的結(jié)合。所以通過學習，我們都進一步明確了記錄幼兒游戲行為的方法、要素;知道了從哪幾個方面分析幼兒的游戲行為，豐富了教師對幼兒游戲的指導策略，為教師有效地指導幼兒游戲打下良好的基礎(chǔ)。林老師說的：“只有真正的人才能游戲，只有游戲的人才是真正的人?！蔽覀円o予幼兒充分的游戲時間，讓他們在自己的小小世界里交往、生活、游戲。
四、深入教研活動，鍛煉組織能力。
通過集體觀摩學員的教學活動后，我們事先根據(jù)分組的情況圍繞自己的教研主題進行了研討，這樣的分組方式能夠引發(fā)每個老師的積極思維和大膽表達。活動中大家踴躍交流，從活動的亮點、不足、困惑、建議等方面提出了極富價值的問題和行之有效的解決策略。
半年來的點點滴滴都是珍貴的，一方面開拓了自己的眼界，另一方面對自己的教育教學工作有很大的促進作用。雖然只是短暫的半年，但在優(yōu)青班里收獲了太多寶貴的經(jīng)驗，我想，在獲取經(jīng)驗的同時應(yīng)該怎樣有效、合理的運用起來才是最關(guān)鍵的，我需要不斷反思不斷內(nèi)化，不斷進步，永遠走在教育工作的路上。
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教師個人師德修養(yǎng)總結(jié)篇十二
教師的職業(yè)有苦也有樂，平凡中見偉大，只有愛崗敬業(yè)，教師才能積極面對自身的社會責任和社會義務(wù)，才能自覺、不斷地完善自我，才能在教育活動中有所收獲。
在教育中，一切師德要求都基于教師的人格，因為師德的魅力主要從人格特征中顯示出教師是教人怎樣做人的人，首先自己要知道怎樣做人。教師工作有強烈的典范性，為人師表是教師的美德。教師以身作則，才能起到人格感召的作用，培養(yǎng)出合格的人才。
在教育教學過程中，教師要不斷豐富自身學識，努力提高自身能力、業(yè)務(wù)水平，嚴格執(zhí)行師德，有高度的事業(yè)心、責任心、愛崗敬業(yè)。堅持“一切為了學生，為了學生的一切”，正確處理教師與學生家長的關(guān)系，在與家長聯(lián)系上相互探究如何使學生發(fā)展的方法、措施，。在教育教學過程中，要利用學科特點加強對學生的思想教育。
教師個人師德修養(yǎng)總結(jié)篇十三
人之初，性本善，性相近，習相遠：人生下來原本都是一樣，但從小不好好教育，善良的本性就會變壞。所以，德育教育是幼兒教育的重要組成部分，培養(yǎng)幼兒終身受益的品質(zhì)對提高整個國民素質(zhì)，促進人類文明的進步，都起著巨大的奠基作用。
《綱要》中指出：“幼兒園品德教育應(yīng)以情感教育和培養(yǎng)良好行為習慣為主，注重潛移默化的影響，并貫穿于幼兒生活及各項活動之中。”為了讓幼兒將來成為21世紀德才兼?zhèn)涞膬?yōu)秀人才、棟梁之材，培養(yǎng)幼兒終身受益的品質(zhì)，我確信教師無疑是最辛勤的耕耘者、播種者之一。把公民道德的種子從小就播撒在每個幼兒的心靈深處，使千千萬萬的幼兒接受這樣的啟蒙教育，讓幼兒從小繼承中華民族幾千年形成的優(yōu)良傳統(tǒng)美德，是身為教師我的責任和對社會的負責。幼兒教育是素質(zhì)教育的基礎(chǔ)，幼兒德育教育的方式多種多樣，只要我們能夠充分認識到幼兒時期德育教育的重要性.
幼兒園德育教育是學前教育的重要組成部分，幼兒園在促進孩子在德、智、體、美、的全面發(fā)展的教育中，德占據(jù)首位，因為年齡小只能去看去聽。幼兒德育教育主要是指道德品質(zhì)教育，而良好的道德品質(zhì)是一個人素養(yǎng)的重要表現(xiàn)。正所謂言教不如身教!就是要以自身的好思想、好品德、好行為去教育影響幼兒的一種方法幼兒的行為習得的特點是“模仿學習”，無須別人來教，只要身邊有這樣的人、事，天長日久，耳濡目染，孩子們自然就會習得.我認為幼兒是聯(lián)結(jié)幼兒園和家庭的紐帶，兩者共同施教的對象是幼兒，兩者合作圍繞的核心也是幼兒。他們使教師和家長之間達到情感上的“共鳴”，做到心與心相連，情與情相通。在教育思想、原則、方法等方面取得共識，雙方配合更加默契，共同把愛灑向孩子，共把育人質(zhì)量關(guān)。
向家長宣傳科學德育教育幼兒的知識，為家長提高教育水平提供了一個學習機會，讓家長獲得了教育的知識經(jīng)驗.育人為本，德育為先.我們應(yīng)對幼兒進行適時適度的德育教育，創(chuàng)造優(yōu)良環(huán)境，給幼兒潛移默化的影響，為幼兒形成、發(fā)展、鞏固良好的個性奠定基礎(chǔ)。品德教育是多方面的，幼兒園德育工作不可能涵蓋方方面面，我就以我所教的這個年齡段的幼兒，我在這兒提出四個方面的德育教學心得：
一、培養(yǎng)幼兒愛集體、愛家鄉(xiāng)、愛祖國情感。
二、培養(yǎng)幼兒良好的生活、衛(wèi)生習慣，說真話，不說假話，做錯事敢于承認和改正。
三、培養(yǎng)幼兒有禮貌和守紀律的行為習慣，良好的性格.
四、培養(yǎng)幼兒與人交往的能力，學習互助、合作和分享，有自信心、同情心。