在觀看完一部作品以后，一定對(duì)生活有了新的感悟和看法吧，為此需要好好認(rèn)真地寫讀后感。讀后感書寫有哪些格式要求呢？怎樣才能寫一篇優(yōu)秀的讀后感呢？下面是小編帶來的優(yōu)秀讀后感范文，希望大家能夠喜歡!
禮物讀后感篇一
它有著紅色硬殼的包裝，乍一看，還以為是包裝精美的筆記本。在我困惑的時(shí)候，還希望它能為我指點(diǎn)迷津。它講述的是一則實(shí)用的寓言故事，一個(gè)年輕人得到了一份禮物，他有效的運(yùn)用，把握現(xiàn)在，向過去學(xué)習(xí)，創(chuàng)造未來，三種模式使每天的工作和生活都過得快樂，并把禮物的故事告訴周圍的人，幫助更多的人，讓他們自己和企業(yè)都終身受益。
本書的作者斯賓塞。約翰遜，從二十年前就開始構(gòu)思這部作品，經(jīng)過五年的創(chuàng)作，這部作品誕生。雖然全書只有短短一百頁，一個(gè)小時(shí)就可以細(xì)細(xì)的品讀。但其中蘊(yùn)含的哲理和帶給我們的啟發(fā)引人深思。禮物一詞有多種釋義，為什么作者要用present,因?yàn)檫@個(gè)詞語的另一解釋是：現(xiàn)在。作者是想告訴我們最好的禮物就是：現(xiàn)在。
禮物是把握現(xiàn)在。我們經(jīng)常說要活在當(dāng)下，那究竟什么才是活在當(dāng)下。活在當(dāng)下就是把握此刻，專注眼前好的事情，能不被其他繁枝細(xì)節(jié)影響。今天能做到專注此刻，明天也一樣可以。先從小事做起，在這件事中取得的成功和自信就會(huì)成為我們繼續(xù)努力的動(dòng)力。不要牢牢盯著過去的失敗不放，失敗是我們吸取經(jīng)驗(yàn)的有效途徑，但也不能一直活在過去的成績中。不為過去耿耿于懷，也不為將來憂心匆匆。
禮物是向過去學(xué)習(xí)。光是把握現(xiàn)在是不夠的，還要向過去學(xué)習(xí)。當(dāng)你想更多的享受現(xiàn)在時(shí)，就要總結(jié)為什么以前能做好，鼓勵(lì)自己以后做得更好。當(dāng)對(duì)現(xiàn)在感到不滿足時(shí)。就要向過去學(xué)習(xí)了，我們很多時(shí)候都只是在重復(fù)以前的工作，當(dāng)遇到困難時(shí)并不去想解決的辦法，如果一味逃避，不去總結(jié)過去的不足，以后遇到同樣的問題還是會(huì)束手無策。
禮物是打造將來。就是要有目標(biāo)，制定一個(gè)可行的計(jì)劃，目標(biāo)越明確，制定的計(jì)劃越詳細(xì)，實(shí)現(xiàn)的可能就越大。并每天為此完成一點(diǎn)，使之成真。那么把握現(xiàn)在，向過去學(xué)習(xí)，創(chuàng)造未來，三者又有什么聯(lián)系呢，它們就像一個(gè)三角架，合理運(yùn)用，才能平穩(wěn)的支撐起一臺(tái)照相機(jī)，看到未來清晰的藍(lán)圖。當(dāng)你現(xiàn)在的想法是消極的，未來也一定是消極的，當(dāng)你現(xiàn)在做著積極的事，創(chuàng)造的未來就是美好的。
每個(gè)人對(duì)成功的定義不同，在人生不同時(shí)期有不一樣的意義。學(xué)生時(shí)期，得到老師的認(rèn)可，父母的喜歡，取得優(yōu)異的成績，考上理想的學(xué)校，就是成功。在單位，做好本職工作的同時(shí)，發(fā)揮自己的長處，實(shí)現(xiàn)自己的價(jià)值，就是成功。有的人認(rèn)為吃飽穿暖就是成功，有的人認(rèn)為每天過得開心就是成功，有的人認(rèn)為幫助別人是成功。于我而言，在出色工作和和諧家庭之間取得平衡，就是成功的表現(xiàn)。
我們常常看到那些低下階層，特別是生活在鄉(xiāng)下的人們，常常露出高興和滿足的表情，而那些富足人家卻通常感到煩惱。財(cái)富就像海水越喝越渴，只有精神得到滿足，才能收獲真正的幸福。那些純粹以追求個(gè)人自身安逸為目標(biāo)的實(shí)際生活是可悲的，這種人生增加的只是長度而不是深度。發(fā)揮和運(yùn)用我們的能力，才能使我們找到最美好的人生。
禮物讀后感篇二
讀完《禮物》感受頗深。收到《禮物》這本書時(shí)以為物質(zhì)禮物，讀完后的答案是否定的。這本書的這個(gè)《禮物》卻是一種方式，一種在工作中找尋快樂的方式，它也是一個(gè)真理：人生最珍貴的是“把握此刻！”“向過去學(xué)習(xí)”“著手創(chuàng)造未來”。
這些“禮物”就是本書總結(jié)的禮物，而這些禮物是不能分開的，他們是一個(gè)整體。若把這些禮物拆開后就變成三個(gè)“禮物”，即1、“把握此刻！”2、“向過去學(xué)習(xí)”3、“著手創(chuàng)造未來”。沒有很好的結(jié)合去運(yùn)用的話，自己的發(fā)展會(huì)舉步為艱很是緩慢，甚至還會(huì)倒退，工作也不會(huì)帶來快樂。
怎么去快樂的去工作并在工作中感到快樂呢？引用書中的一段話“當(dāng)你全身心投入你正在作的事情時(shí)，你的心思就不會(huì)游離不定。你享受生活。你也會(huì)更快樂更有效。你下決心只關(guān)注那一刻發(fā)生的事情。那種集中和專注將帶你走向成功。”不要花更多的時(shí)間和精力在為過去而沮喪，或是為將來而擔(dān)憂。專注于此刻正在發(fā)生的事情，發(fā)現(xiàn)其中好的方面，并在此基礎(chǔ)上建立信心和勇氣。將注意力放在此刻重要的事情上。所以就是要把握此刻，全身貫注與正在發(fā)生的事，珍惜和欣賞每天得到的東西。如果你沒有從過去學(xué)到什么，你就很難讓過去的事情真正過去。一旦你從往事中學(xué)到東西，放下顧慮，你的此刻便得到完善。平時(shí)在工作中要經(jīng)常堅(jiān)持問自己三個(gè)問題：1、過去發(fā)生了什么？2、我從中學(xué)到了什么？3、我現(xiàn)在可以做那些不同的事？。我在以后的工作和生活中要堅(jiān)持問自己同樣的問題，提高自己。書中寫道：審視你對(duì)過去發(fā)生的事有怎樣的感覺，從中學(xué)到寶貴的東西，再用你學(xué)到的東西讓今天的工作和生活更令人快樂。你無法改變過去，但可以從中學(xué)習(xí)。當(dāng)同樣的情形再次出現(xiàn)，今天你可以采取不同的做法，變得更快樂、更高效和更成功。所以要不斷的向?qū)W習(xí)過去好的方面吸取不成功的教訓(xùn)，并如何更好的運(yùn)用到現(xiàn)在和將來?！爸謩?chuàng)造未來”沒有人能預(yù)知將來，也沒有操控未來。但是，對(duì)你所期待的事情想象的越清晰并為止計(jì)劃，今天就做些事使之成真，你此刻的擔(dān)憂就越少，將來對(duì)于你也就更明確。要時(shí)常不斷的問自己如下幾個(gè)問題：1、現(xiàn)在有什么是積極的，我對(duì)它們的感覺又是如何？2、美好的將來是什么樣子？3、為實(shí)現(xiàn)這樣的將來，我有什么計(jì)劃？4、為使之成真，今天我可以做些什么？等。你對(duì)期望中的將來描繪得越清晰，對(duì)實(shí)現(xiàn)這一切越有信心，就越容易制定計(jì)劃。有了計(jì)劃之后，隨著經(jīng)歷和信息得增加，可以不斷地進(jìn)行修改，使之變成一個(gè)“活計(jì)劃”，更實(shí)際也就更可能實(shí)現(xiàn)。總之這三個(gè)“禮物”把握此刻、向過去學(xué)習(xí)和著手創(chuàng)造未來就像一個(gè)三角架，移走其中任何一支腳，三腳架都會(huì)傾倒。只有當(dāng)你的工作和生活有了明確的目標(biāo)，并對(duì)現(xiàn)在、過去和將來重要的事作出回應(yīng)的時(shí)候，一切才有意義。
書中講述的是一個(gè)年輕人追尋禮物的故事。從一位智慧的老人那里，年輕人通過老人的指點(diǎn)自己找到了這份神秘的“禮物”的經(jīng)過，領(lǐng)悟了“禮物”的寓意：“禮物”就在我們的身邊--學(xué)會(huì)把握此刻，就能過上更加成功、更加幸福的生活。
我很感謝這個(gè)“禮物”，在以后的工作和生活中我會(huì)記住并運(yùn)用好“禮物”，使自己的將來更加美好?，F(xiàn)把書本的封面背后的總結(jié)記下以便更好的隨時(shí)提醒自己。
禮物讀后感篇三
我沒讀過這篇文章之前，我認(rèn)為只有母愛最偉大，讀了之后，我才發(fā)現(xiàn)，孩子也有對(duì)母親的偉大之愛，只是沒有細(xì)細(xì)地表示出來罷了。
《禮物》這篇文章中的女兒是我蠻敬佩的一個(gè)對(duì)象。為什么呢？因?yàn)樗吹侥赣H這副疲憊不堪失去光澤的面孔，不禁產(chǎn)生了憐憫之心，便下定決心回報(bào)母親的愛，她放學(xué)之后，不是想著去玩，或回家做作業(yè)，而是想著要為母親買一份禮物，來回報(bào)母親的愛，但是令人失望的是，母親并不理解女兒對(duì)她的愛，只知道教訓(xùn)亂花錢的女兒。女兒十分傷心，這點(diǎn)我能體會(huì)，因?yàn)閺摹皽I水”一詞我能感受到。
我一定要向《禮物》中的女兒一樣，多多為母親，使他不要那么疲倦！讓她睡個(gè)好覺！
禮物讀后感篇四
如今我又讀了《禮物》，剛讀的時(shí)候我就知道他是一個(gè)簡短易懂的寓言故事，文中提到的那份“世界最珍貴的禮物”就是把握現(xiàn)在，想過去學(xué)習(xí)并著手創(chuàng)造性未來明確目標(biāo)，再細(xì)細(xì)品味才能領(lǐng)悟到其中的真理！所謂的“禮物”就是真理，而不是實(shí)實(shí)在在的東西，讓每一個(gè)人領(lǐng)悟到其中的真理。在“現(xiàn)在”里生活，在“過去”中學(xué)習(xí)，制定“未來”的計(jì)劃。
在信息技術(shù)高速發(fā)展的社會(huì)里，《禮物》會(huì)幫助我重新發(fā)現(xiàn)學(xué)習(xí)、工作和生活的真諦。和故事中的年輕人一樣，你也可以找到屬于自己的那份最重要的“禮物”，親身體驗(yàn)追求自我！我們總是苦苦的追尋“禮物”，卻往往忽視了自己早已擁有的禮物：無形的“此時(shí)此刻”，才是最珍貴的。當(dāng)你會(huì)心投入你正在做的事情時(shí)，你的心就不會(huì)游離不定。你享受生活，你就會(huì)更加快樂，辦事更有效率。你下決心只關(guān)注那一刻發(fā)生的事情，那種集中和專注將帶領(lǐng)你走向成功。
人生最珍貴的禮物就是：把握此刻！
這是一個(gè)追尋“禮物”的故事，也是一個(gè)年輕人的成長歷程的精神寫照。從一位睿智的老人那里，年輕人聽說了一份神秘的“禮物”，據(jù)說那是每個(gè)人能得到的最好的禮物——擁有它就會(huì)變得更加的幸福與成功，但只能靠自己領(lǐng)悟與得到它。年輕人絞盡腦汁想盡辦法，但“禮物”始終沒有出現(xiàn)。然而在某一天里他突然領(lǐng)悟到了“禮物”實(shí)質(zhì)就在我們的身邊——學(xué)會(huì)把握此刻，就能過上更加幸福、更加成功的生活。它引導(dǎo)人們要從過去、現(xiàn)在和將來的高度去審視自己，從而使人們過上富足、自由、快樂地生活，并更安心、更出色地工作。作家斯賓塞？約翰遜用一個(gè)故事告訴讀者，獲得快樂最重要的就是珍惜現(xiàn)在，把握現(xiàn)在。我們應(yīng)該在學(xué)習(xí)、工作和生活中發(fā)現(xiàn)怎樣把握此刻，怎樣欣賞自己已經(jīng)擁有的一切，哪怕只是微不足道的`東西，然后在此基礎(chǔ)上發(fā)展自我。那一刻，你會(huì)體驗(yàn)到一種快樂與幸福！一旦找到方法，你就會(huì)發(fā)現(xiàn)做到把握此刻并不難，還可以每天反復(fù)實(shí)踐。
在學(xué)校學(xué)習(xí)的我會(huì)從這一刻開始，學(xué)習(xí)過去，學(xué)習(xí)工作和生活中的不足，從中吸取教訓(xùn)，采取不同的做法。把握學(xué)校給予我鍛煉自己的大好舞臺(tái)，認(rèn)真做好現(xiàn)在重要的事，著手為將來有更大的進(jìn)步而努力。《禮物》教我們學(xué)會(huì)去享受生活中的一切，認(rèn)識(shí)自己的不足，做自己喜歡的事，認(rèn)真的去做到，不管是小事還是大事，這都是一種成功。始終堅(jiān)信成長就是在發(fā)現(xiàn)自己的無知與不足開始的。
《禮物》使我知道了細(xì)節(jié)決定成敗，態(tài)度決定一切，當(dāng)我們想過得更快樂更高效更幸福，這個(gè)時(shí)候就要把握此刻，仔細(xì)做好當(dāng)前的工作。當(dāng)我們想讓現(xiàn)在比過去好，這個(gè)時(shí)候就要向過去學(xué)習(xí)；當(dāng)我們想讓將來比現(xiàn)在好，這個(gè)時(shí)候就要著手創(chuàng)造將來；當(dāng)我們有目標(biāo)地學(xué)習(xí)、工作和生活了，并認(rèn)真做好今天最重要的事，努力的學(xué)習(xí)、工作和學(xué)習(xí)你才能收獲你揮灑的那一滴滴的汗水。人什么時(shí)候都得有個(gè)目標(biāo)，有了目標(biāo)你就有了奮斗的方向，你就覺得辦什么事情都有希望，便會(huì)朝著這個(gè)目標(biāo)前行，認(rèn)真的書寫我們的未來。
禮物讀后感篇五
一天下午，俺在《新黑馬閱讀》上面又看到了一個(gè)故事。這個(gè)故事的名字叫做————《最美好的禮物》。
這個(gè)故事主要講了：一年圣誕節(jié)，保羅的哥哥送給他了一輛新車作為圣誕禮物。有一天，保羅從他的辦公室出來了，看到有一個(gè)小男孩在他的車子旁邊走來走去。接著，這個(gè)小男孩抬頭看著保羅說：“先生，這是你的車嗎？”“是啊！這是俺哥哥給俺的圣誕節(jié)禮物?！毙∧泻⒂终f：“俺期望……”保羅以為小男孩會(huì)說有一個(gè)列樣的哥哥，可是，保羅錯(cuò)了。小男孩說：“俺期望自己也是列樣的哥哥！”保羅聽了很感動(dòng)，問：“要不要做俺的車去兜風(fēng)而俺那個(gè)呢？”小男孩興奮的答應(yīng)了。逛了一會(huì)兒以后，小男孩對(duì)保羅說：“先生，可以不可以麻煩你把車開到俺家前面？”保羅微微一笑，想：坐一輛大而漂亮的車子回家，在小朋友的面前是很神氣的。但是，保羅又想錯(cuò)了。小男孩三兩裁瀾跑回了家，不一會(huì)兒，他又出來了，還背著一個(gè)殘疾的弟弟。對(duì)弟弟說：“看，這和你說的車子一樣，漂亮吧！總有一天，俺會(huì)也送你一輛一樣的新車！”這時(shí)，保羅的眼睛濕潤了，這個(gè)時(shí)候，他才真正的明白了“給予是快樂的”這句話。
俺讀完這篇故事以后，心里不覺的震了一下。心想：在生活中，俺們認(rèn)為交了新朋友是快樂的，受到老師的表揚(yáng)是快樂的，得到一件喜歡的禮物是快樂的，可是，作者在文章中寫出了給予也是快樂的。給予會(huì)使人真正的快樂。俺們應(yīng)該給予別人一些東西，因?yàn)椋o予是快樂的。就算是為了自己快樂，也可以去給予別人一些需要的東西呀！俺們應(yīng)該明白“給予是快樂的”這句話，明白它的真正含義！
禮物讀后感篇六
魯本是個(gè)小孩子，他有一個(gè)美好的愿望——在母親節(jié)那天，為媽媽買到一個(gè)價(jià)值五美元的胸針。他為了湊夠五美元，想盡辦法靠自己的勞動(dòng)賺錢。當(dāng)他把那枚藍(lán)色的胸針給媽媽時(shí)，母親的眼睛濕潤了。
多么感人的小故事??！母親是偉大的，她為我們洗衣，做飯，打掃房間，為我們時(shí)刻操心著：天冷，叮囑我們穿衣服：天熱，又怕我們熱著。我們連著媽媽的心，她們多少關(guān)愛的'目光總是追隨著我們呀！
可我們又是如何回報(bào)她們的呢？小時(shí)候，我愛吃那種亂七八糟的零食，媽媽來勸阻，表面上我答應(yīng)著，可私底下我照吃不誤。最后我往往坐在醫(yī)院里打吊針；我喜歡低著頭爬著寫字，媽媽千言萬語我都當(dāng)耳旁風(fēng)，最終我戴上了眼鏡。我才難過的想起什么叫"不聽老人言，吃虧在眼前",真是悔不當(dāng)初??！
后來想想，天底下誰跟你最親，還不是父母呀！
禮物讀后感篇七
讀完《麥琪的禮物》我個(gè)性感動(dòng)。這篇文章的兩個(gè)主人公是德拉和杰姆。這篇文章主要將得失德拉和杰姆為了給對(duì)方買禮物，而賣掉了自己最寶貴的東西的故事。謳歌了兩人純潔無私的感情。
我認(rèn)為尊重他人的愛，學(xué)會(huì)去愛別人，是人類禮貌的重要表現(xiàn)。就像這對(duì)小夫妻，之所以把自己最珍貴的東西賣掉，是因?yàn)樗麄兌紓€(gè)性愛對(duì)方。
我想，愛能夠分三種：親情、友情和感情。親情是長輩對(duì)自己的關(guān)愛;友情是指同虛弱之間或小伙伴之間那種真摯的情誼。至于感情，我想就應(yīng)是像德拉與杰姆那樣的純潔無私。
《麥琪的禮物》表現(xiàn)了歐.亨利一貫的寫作風(fēng)格，那些出乎意料的結(jié)局，荒誕不經(jīng)的情節(jié)，讓讀者在會(huì)心一笑的同時(shí)了解了當(dāng)時(shí)社會(huì)的各個(gè)層面。當(dāng)你看到文題，是否也感到驚訝?的確，禮物意味著什么?是送禮人的快樂，也是收禮人的幸福;當(dāng)朋友生日，你親手制作一份禮物，即是對(duì)朋友的祝福;當(dāng)家人過節(jié)，你也準(zhǔn)備一些禮物，那是對(duì)家人的祝福。不管是什么，那總是一種最深沉的幸福。但是世界上有兩個(gè)人，他們送出和收到的禮物，卻是另一種讓人辛酸的幸福。
編織窗外斑瀾多姿的景觀，使病友擺脫寂寞，得到了快慰。至此故事似能夠作結(jié)了。然而病友突生嫉妒，對(duì)近窗人竟見死不救，待爭(zhēng)到近窗的鋪位，見到的卻只是光禿禿的一堵墻，作品于文末陡起波瀾，出現(xiàn)逆轉(zhuǎn)，使小說有了強(qiáng)烈的藝術(shù)魅力。
讀完這篇文章后你就會(huì)發(fā)現(xiàn)這種歐亨利式的結(jié)尾是使人物的情感、行為或事情的結(jié)果向完全相反方向轉(zhuǎn)折的一種構(gòu)思方法，是增強(qiáng)文章吸引力的有效手段之一。它一般包含兩大部分：“蓄勢(shì)在前”，和“逆轉(zhuǎn)在后”。即先構(gòu)成一種思維定勢(shì)，然后突轉(zhuǎn)，突然打破積蓄已久的定勢(shì)，從而造成一種久蓄而猝發(fā)的藝術(shù)沖擊力。
這種結(jié)尾往往會(huì)造成心靈的震憾，給人更直接地心靈暗示，愛是相通的，但又是不可理喻的，只要互相諒解，互相支持，互相幫忙，人世間將開滿絢爛的愛之花!
禮物讀后感篇八
美麗的大自然總會(huì)送給我們?cè)S多珍貴的禮物。
春天，大自然送給我們的禮物是雨，你看，春雨飄到梨樹上，梨花白了。春雨落到柳樹上，柳芽綠了春雨淋到蝴蝶花上，“蝴蝶”黃了，春雨沒有顏色，但能使大地變得萬紫千紅。
夏天，大自然送給我們的禮物是大樹，你瞧，大樹長得蔥蔥蘢，密密層層的枝葉形成濃濃的綠萌。褐色的粗壯的樹干伸得可長了，像巨人的手托起一把大傘，葉子綠得發(fā)亮，你推我擠，在陽光下游戲。天氣炎熱時(shí)，樹下好熱鬧，很多人在那里乘涼、喝茶，還有的人在林萌道上散步、談心。
秋天，大自然送給我們的禮物是稻田，每當(dāng)秋季一到，稻田變得金黃金黃的，關(guān)麗極了，風(fēng)一吹，涌起層層翻深的稻浪，一直延伸向玩方，農(nóng)民但伯哈哈笑，忙著割稻穗，打谷機(jī)唱看豐收的`歌。
冬天，大自然送給我們的禮物當(dāng)然是雪花啦！雪精靈紛紛場(chǎng)場(chǎng)，調(diào)皮地鉆進(jìn)我的脖子里，衣兜里，同學(xué)們?cè)诓賵?chǎng)上打雪僅，堆雪人，盡管天氣寒冷，但孩子們臉上洋溢著溫暖的笑容。
大自然送給我們的禮物真多真好呀！我夏大自然，我大自然美麗的四季，我更愛大自然春夏秋餐送給我們的禮物！
禮物讀后感篇一
它有著紅色硬殼的包裝，乍一看，還以為是包裝精美的筆記本。在我困惑的時(shí)候，還希望它能為我指點(diǎn)迷津。它講述的是一則實(shí)用的寓言故事，一個(gè)年輕人得到了一份禮物，他有效的運(yùn)用，把握現(xiàn)在，向過去學(xué)習(xí)，創(chuàng)造未來，三種模式使每天的工作和生活都過得快樂，并把禮物的故事告訴周圍的人，幫助更多的人，讓他們自己和企業(yè)都終身受益。
本書的作者斯賓塞。約翰遜，從二十年前就開始構(gòu)思這部作品，經(jīng)過五年的創(chuàng)作，這部作品誕生。雖然全書只有短短一百頁，一個(gè)小時(shí)就可以細(xì)細(xì)的品讀。但其中蘊(yùn)含的哲理和帶給我們的啟發(fā)引人深思。禮物一詞有多種釋義，為什么作者要用present,因?yàn)檫@個(gè)詞語的另一解釋是：現(xiàn)在。作者是想告訴我們最好的禮物就是：現(xiàn)在。
禮物是把握現(xiàn)在。我們經(jīng)常說要活在當(dāng)下，那究竟什么才是活在當(dāng)下。活在當(dāng)下就是把握此刻，專注眼前好的事情，能不被其他繁枝細(xì)節(jié)影響。今天能做到專注此刻，明天也一樣可以。先從小事做起，在這件事中取得的成功和自信就會(huì)成為我們繼續(xù)努力的動(dòng)力。不要牢牢盯著過去的失敗不放，失敗是我們吸取經(jīng)驗(yàn)的有效途徑，但也不能一直活在過去的成績中。不為過去耿耿于懷，也不為將來憂心匆匆。
禮物是向過去學(xué)習(xí)。光是把握現(xiàn)在是不夠的，還要向過去學(xué)習(xí)。當(dāng)你想更多的享受現(xiàn)在時(shí)，就要總結(jié)為什么以前能做好，鼓勵(lì)自己以后做得更好。當(dāng)對(duì)現(xiàn)在感到不滿足時(shí)。就要向過去學(xué)習(xí)了，我們很多時(shí)候都只是在重復(fù)以前的工作，當(dāng)遇到困難時(shí)并不去想解決的辦法，如果一味逃避，不去總結(jié)過去的不足，以后遇到同樣的問題還是會(huì)束手無策。
禮物是打造將來。就是要有目標(biāo)，制定一個(gè)可行的計(jì)劃，目標(biāo)越明確，制定的計(jì)劃越詳細(xì)，實(shí)現(xiàn)的可能就越大。并每天為此完成一點(diǎn)，使之成真。那么把握現(xiàn)在，向過去學(xué)習(xí)，創(chuàng)造未來，三者又有什么聯(lián)系呢，它們就像一個(gè)三角架，合理運(yùn)用，才能平穩(wěn)的支撐起一臺(tái)照相機(jī)，看到未來清晰的藍(lán)圖。當(dāng)你現(xiàn)在的想法是消極的，未來也一定是消極的，當(dāng)你現(xiàn)在做著積極的事，創(chuàng)造的未來就是美好的。
每個(gè)人對(duì)成功的定義不同，在人生不同時(shí)期有不一樣的意義。學(xué)生時(shí)期，得到老師的認(rèn)可，父母的喜歡，取得優(yōu)異的成績，考上理想的學(xué)校，就是成功。在單位，做好本職工作的同時(shí)，發(fā)揮自己的長處，實(shí)現(xiàn)自己的價(jià)值，就是成功。有的人認(rèn)為吃飽穿暖就是成功，有的人認(rèn)為每天過得開心就是成功，有的人認(rèn)為幫助別人是成功。于我而言，在出色工作和和諧家庭之間取得平衡，就是成功的表現(xiàn)。
我們常常看到那些低下階層，特別是生活在鄉(xiāng)下的人們，常常露出高興和滿足的表情，而那些富足人家卻通常感到煩惱。財(cái)富就像海水越喝越渴，只有精神得到滿足，才能收獲真正的幸福。那些純粹以追求個(gè)人自身安逸為目標(biāo)的實(shí)際生活是可悲的，這種人生增加的只是長度而不是深度。發(fā)揮和運(yùn)用我們的能力，才能使我們找到最美好的人生。
禮物讀后感篇二
讀完《禮物》感受頗深。收到《禮物》這本書時(shí)以為物質(zhì)禮物，讀完后的答案是否定的。這本書的這個(gè)《禮物》卻是一種方式，一種在工作中找尋快樂的方式，它也是一個(gè)真理：人生最珍貴的是“把握此刻！”“向過去學(xué)習(xí)”“著手創(chuàng)造未來”。
這些“禮物”就是本書總結(jié)的禮物，而這些禮物是不能分開的，他們是一個(gè)整體。若把這些禮物拆開后就變成三個(gè)“禮物”，即1、“把握此刻！”2、“向過去學(xué)習(xí)”3、“著手創(chuàng)造未來”。沒有很好的結(jié)合去運(yùn)用的話，自己的發(fā)展會(huì)舉步為艱很是緩慢，甚至還會(huì)倒退，工作也不會(huì)帶來快樂。
怎么去快樂的去工作并在工作中感到快樂呢？引用書中的一段話“當(dāng)你全身心投入你正在作的事情時(shí)，你的心思就不會(huì)游離不定。你享受生活。你也會(huì)更快樂更有效。你下決心只關(guān)注那一刻發(fā)生的事情。那種集中和專注將帶你走向成功。”不要花更多的時(shí)間和精力在為過去而沮喪，或是為將來而擔(dān)憂。專注于此刻正在發(fā)生的事情，發(fā)現(xiàn)其中好的方面，并在此基礎(chǔ)上建立信心和勇氣。將注意力放在此刻重要的事情上。所以就是要把握此刻，全身貫注與正在發(fā)生的事，珍惜和欣賞每天得到的東西。如果你沒有從過去學(xué)到什么，你就很難讓過去的事情真正過去。一旦你從往事中學(xué)到東西，放下顧慮，你的此刻便得到完善。平時(shí)在工作中要經(jīng)常堅(jiān)持問自己三個(gè)問題：1、過去發(fā)生了什么？2、我從中學(xué)到了什么？3、我現(xiàn)在可以做那些不同的事？。我在以后的工作和生活中要堅(jiān)持問自己同樣的問題，提高自己。書中寫道：審視你對(duì)過去發(fā)生的事有怎樣的感覺，從中學(xué)到寶貴的東西，再用你學(xué)到的東西讓今天的工作和生活更令人快樂。你無法改變過去，但可以從中學(xué)習(xí)。當(dāng)同樣的情形再次出現(xiàn)，今天你可以采取不同的做法，變得更快樂、更高效和更成功。所以要不斷的向?qū)W習(xí)過去好的方面吸取不成功的教訓(xùn)，并如何更好的運(yùn)用到現(xiàn)在和將來?！爸謩?chuàng)造未來”沒有人能預(yù)知將來，也沒有操控未來。但是，對(duì)你所期待的事情想象的越清晰并為止計(jì)劃，今天就做些事使之成真，你此刻的擔(dān)憂就越少，將來對(duì)于你也就更明確。要時(shí)常不斷的問自己如下幾個(gè)問題：1、現(xiàn)在有什么是積極的，我對(duì)它們的感覺又是如何？2、美好的將來是什么樣子？3、為實(shí)現(xiàn)這樣的將來，我有什么計(jì)劃？4、為使之成真，今天我可以做些什么？等。你對(duì)期望中的將來描繪得越清晰，對(duì)實(shí)現(xiàn)這一切越有信心，就越容易制定計(jì)劃。有了計(jì)劃之后，隨著經(jīng)歷和信息得增加，可以不斷地進(jìn)行修改，使之變成一個(gè)“活計(jì)劃”，更實(shí)際也就更可能實(shí)現(xiàn)。總之這三個(gè)“禮物”把握此刻、向過去學(xué)習(xí)和著手創(chuàng)造未來就像一個(gè)三角架，移走其中任何一支腳，三腳架都會(huì)傾倒。只有當(dāng)你的工作和生活有了明確的目標(biāo)，并對(duì)現(xiàn)在、過去和將來重要的事作出回應(yīng)的時(shí)候，一切才有意義。
書中講述的是一個(gè)年輕人追尋禮物的故事。從一位智慧的老人那里，年輕人通過老人的指點(diǎn)自己找到了這份神秘的“禮物”的經(jīng)過，領(lǐng)悟了“禮物”的寓意：“禮物”就在我們的身邊--學(xué)會(huì)把握此刻，就能過上更加成功、更加幸福的生活。
我很感謝這個(gè)“禮物”，在以后的工作和生活中我會(huì)記住并運(yùn)用好“禮物”，使自己的將來更加美好?，F(xiàn)把書本的封面背后的總結(jié)記下以便更好的隨時(shí)提醒自己。
禮物讀后感篇三
我沒讀過這篇文章之前，我認(rèn)為只有母愛最偉大，讀了之后，我才發(fā)現(xiàn)，孩子也有對(duì)母親的偉大之愛，只是沒有細(xì)細(xì)地表示出來罷了。
《禮物》這篇文章中的女兒是我蠻敬佩的一個(gè)對(duì)象。為什么呢？因?yàn)樗吹侥赣H這副疲憊不堪失去光澤的面孔，不禁產(chǎn)生了憐憫之心，便下定決心回報(bào)母親的愛，她放學(xué)之后，不是想著去玩，或回家做作業(yè)，而是想著要為母親買一份禮物，來回報(bào)母親的愛，但是令人失望的是，母親并不理解女兒對(duì)她的愛，只知道教訓(xùn)亂花錢的女兒。女兒十分傷心，這點(diǎn)我能體會(huì)，因?yàn)閺摹皽I水”一詞我能感受到。
我一定要向《禮物》中的女兒一樣，多多為母親，使他不要那么疲倦！讓她睡個(gè)好覺！
禮物讀后感篇四
如今我又讀了《禮物》，剛讀的時(shí)候我就知道他是一個(gè)簡短易懂的寓言故事，文中提到的那份“世界最珍貴的禮物”就是把握現(xiàn)在，想過去學(xué)習(xí)并著手創(chuàng)造性未來明確目標(biāo)，再細(xì)細(xì)品味才能領(lǐng)悟到其中的真理！所謂的“禮物”就是真理，而不是實(shí)實(shí)在在的東西，讓每一個(gè)人領(lǐng)悟到其中的真理。在“現(xiàn)在”里生活，在“過去”中學(xué)習(xí)，制定“未來”的計(jì)劃。
在信息技術(shù)高速發(fā)展的社會(huì)里，《禮物》會(huì)幫助我重新發(fā)現(xiàn)學(xué)習(xí)、工作和生活的真諦。和故事中的年輕人一樣，你也可以找到屬于自己的那份最重要的“禮物”，親身體驗(yàn)追求自我！我們總是苦苦的追尋“禮物”，卻往往忽視了自己早已擁有的禮物：無形的“此時(shí)此刻”，才是最珍貴的。當(dāng)你會(huì)心投入你正在做的事情時(shí)，你的心就不會(huì)游離不定。你享受生活，你就會(huì)更加快樂，辦事更有效率。你下決心只關(guān)注那一刻發(fā)生的事情，那種集中和專注將帶領(lǐng)你走向成功。
人生最珍貴的禮物就是：把握此刻！
這是一個(gè)追尋“禮物”的故事，也是一個(gè)年輕人的成長歷程的精神寫照。從一位睿智的老人那里，年輕人聽說了一份神秘的“禮物”，據(jù)說那是每個(gè)人能得到的最好的禮物——擁有它就會(huì)變得更加的幸福與成功，但只能靠自己領(lǐng)悟與得到它。年輕人絞盡腦汁想盡辦法，但“禮物”始終沒有出現(xiàn)。然而在某一天里他突然領(lǐng)悟到了“禮物”實(shí)質(zhì)就在我們的身邊——學(xué)會(huì)把握此刻，就能過上更加幸福、更加成功的生活。它引導(dǎo)人們要從過去、現(xiàn)在和將來的高度去審視自己，從而使人們過上富足、自由、快樂地生活，并更安心、更出色地工作。作家斯賓塞？約翰遜用一個(gè)故事告訴讀者，獲得快樂最重要的就是珍惜現(xiàn)在，把握現(xiàn)在。我們應(yīng)該在學(xué)習(xí)、工作和生活中發(fā)現(xiàn)怎樣把握此刻，怎樣欣賞自己已經(jīng)擁有的一切，哪怕只是微不足道的`東西，然后在此基礎(chǔ)上發(fā)展自我。那一刻，你會(huì)體驗(yàn)到一種快樂與幸福！一旦找到方法，你就會(huì)發(fā)現(xiàn)做到把握此刻并不難，還可以每天反復(fù)實(shí)踐。
在學(xué)校學(xué)習(xí)的我會(huì)從這一刻開始，學(xué)習(xí)過去，學(xué)習(xí)工作和生活中的不足，從中吸取教訓(xùn)，采取不同的做法。把握學(xué)校給予我鍛煉自己的大好舞臺(tái)，認(rèn)真做好現(xiàn)在重要的事，著手為將來有更大的進(jìn)步而努力。《禮物》教我們學(xué)會(huì)去享受生活中的一切，認(rèn)識(shí)自己的不足，做自己喜歡的事，認(rèn)真的去做到，不管是小事還是大事，這都是一種成功。始終堅(jiān)信成長就是在發(fā)現(xiàn)自己的無知與不足開始的。
《禮物》使我知道了細(xì)節(jié)決定成敗，態(tài)度決定一切，當(dāng)我們想過得更快樂更高效更幸福，這個(gè)時(shí)候就要把握此刻，仔細(xì)做好當(dāng)前的工作。當(dāng)我們想讓現(xiàn)在比過去好，這個(gè)時(shí)候就要向過去學(xué)習(xí)；當(dāng)我們想讓將來比現(xiàn)在好，這個(gè)時(shí)候就要著手創(chuàng)造將來；當(dāng)我們有目標(biāo)地學(xué)習(xí)、工作和生活了，并認(rèn)真做好今天最重要的事，努力的學(xué)習(xí)、工作和學(xué)習(xí)你才能收獲你揮灑的那一滴滴的汗水。人什么時(shí)候都得有個(gè)目標(biāo)，有了目標(biāo)你就有了奮斗的方向，你就覺得辦什么事情都有希望，便會(huì)朝著這個(gè)目標(biāo)前行，認(rèn)真的書寫我們的未來。
禮物讀后感篇五
一天下午，俺在《新黑馬閱讀》上面又看到了一個(gè)故事。這個(gè)故事的名字叫做————《最美好的禮物》。
這個(gè)故事主要講了：一年圣誕節(jié)，保羅的哥哥送給他了一輛新車作為圣誕禮物。有一天，保羅從他的辦公室出來了，看到有一個(gè)小男孩在他的車子旁邊走來走去。接著，這個(gè)小男孩抬頭看著保羅說：“先生，這是你的車嗎？”“是啊！這是俺哥哥給俺的圣誕節(jié)禮物?！毙∧泻⒂终f：“俺期望……”保羅以為小男孩會(huì)說有一個(gè)列樣的哥哥，可是，保羅錯(cuò)了。小男孩說：“俺期望自己也是列樣的哥哥！”保羅聽了很感動(dòng)，問：“要不要做俺的車去兜風(fēng)而俺那個(gè)呢？”小男孩興奮的答應(yīng)了。逛了一會(huì)兒以后，小男孩對(duì)保羅說：“先生，可以不可以麻煩你把車開到俺家前面？”保羅微微一笑，想：坐一輛大而漂亮的車子回家，在小朋友的面前是很神氣的。但是，保羅又想錯(cuò)了。小男孩三兩裁瀾跑回了家，不一會(huì)兒，他又出來了，還背著一個(gè)殘疾的弟弟。對(duì)弟弟說：“看，這和你說的車子一樣，漂亮吧！總有一天，俺會(huì)也送你一輛一樣的新車！”這時(shí)，保羅的眼睛濕潤了，這個(gè)時(shí)候，他才真正的明白了“給予是快樂的”這句話。
俺讀完這篇故事以后，心里不覺的震了一下。心想：在生活中，俺們認(rèn)為交了新朋友是快樂的，受到老師的表揚(yáng)是快樂的，得到一件喜歡的禮物是快樂的，可是，作者在文章中寫出了給予也是快樂的。給予會(huì)使人真正的快樂。俺們應(yīng)該給予別人一些東西，因?yàn)椋o予是快樂的。就算是為了自己快樂，也可以去給予別人一些需要的東西呀！俺們應(yīng)該明白“給予是快樂的”這句話，明白它的真正含義！
禮物讀后感篇六
魯本是個(gè)小孩子，他有一個(gè)美好的愿望——在母親節(jié)那天，為媽媽買到一個(gè)價(jià)值五美元的胸針。他為了湊夠五美元，想盡辦法靠自己的勞動(dòng)賺錢。當(dāng)他把那枚藍(lán)色的胸針給媽媽時(shí)，母親的眼睛濕潤了。
多么感人的小故事??！母親是偉大的，她為我們洗衣，做飯，打掃房間，為我們時(shí)刻操心著：天冷，叮囑我們穿衣服：天熱，又怕我們熱著。我們連著媽媽的心，她們多少關(guān)愛的'目光總是追隨著我們呀！
可我們又是如何回報(bào)她們的呢？小時(shí)候，我愛吃那種亂七八糟的零食，媽媽來勸阻，表面上我答應(yīng)著，可私底下我照吃不誤。最后我往往坐在醫(yī)院里打吊針；我喜歡低著頭爬著寫字，媽媽千言萬語我都當(dāng)耳旁風(fēng)，最終我戴上了眼鏡。我才難過的想起什么叫"不聽老人言，吃虧在眼前",真是悔不當(dāng)初??！
后來想想，天底下誰跟你最親，還不是父母呀！
禮物讀后感篇七
讀完《麥琪的禮物》我個(gè)性感動(dòng)。這篇文章的兩個(gè)主人公是德拉和杰姆。這篇文章主要將得失德拉和杰姆為了給對(duì)方買禮物，而賣掉了自己最寶貴的東西的故事。謳歌了兩人純潔無私的感情。
我認(rèn)為尊重他人的愛，學(xué)會(huì)去愛別人，是人類禮貌的重要表現(xiàn)。就像這對(duì)小夫妻，之所以把自己最珍貴的東西賣掉，是因?yàn)樗麄兌紓€(gè)性愛對(duì)方。
我想，愛能夠分三種：親情、友情和感情。親情是長輩對(duì)自己的關(guān)愛;友情是指同虛弱之間或小伙伴之間那種真摯的情誼。至于感情，我想就應(yīng)是像德拉與杰姆那樣的純潔無私。
《麥琪的禮物》表現(xiàn)了歐.亨利一貫的寫作風(fēng)格，那些出乎意料的結(jié)局，荒誕不經(jīng)的情節(jié)，讓讀者在會(huì)心一笑的同時(shí)了解了當(dāng)時(shí)社會(huì)的各個(gè)層面。當(dāng)你看到文題，是否也感到驚訝?的確，禮物意味著什么?是送禮人的快樂，也是收禮人的幸福;當(dāng)朋友生日，你親手制作一份禮物，即是對(duì)朋友的祝福;當(dāng)家人過節(jié)，你也準(zhǔn)備一些禮物，那是對(duì)家人的祝福。不管是什么，那總是一種最深沉的幸福。但是世界上有兩個(gè)人，他們送出和收到的禮物，卻是另一種讓人辛酸的幸福。
編織窗外斑瀾多姿的景觀，使病友擺脫寂寞，得到了快慰。至此故事似能夠作結(jié)了。然而病友突生嫉妒，對(duì)近窗人竟見死不救，待爭(zhēng)到近窗的鋪位，見到的卻只是光禿禿的一堵墻，作品于文末陡起波瀾，出現(xiàn)逆轉(zhuǎn)，使小說有了強(qiáng)烈的藝術(shù)魅力。
讀完這篇文章后你就會(huì)發(fā)現(xiàn)這種歐亨利式的結(jié)尾是使人物的情感、行為或事情的結(jié)果向完全相反方向轉(zhuǎn)折的一種構(gòu)思方法，是增強(qiáng)文章吸引力的有效手段之一。它一般包含兩大部分：“蓄勢(shì)在前”，和“逆轉(zhuǎn)在后”。即先構(gòu)成一種思維定勢(shì)，然后突轉(zhuǎn)，突然打破積蓄已久的定勢(shì)，從而造成一種久蓄而猝發(fā)的藝術(shù)沖擊力。
這種結(jié)尾往往會(huì)造成心靈的震憾，給人更直接地心靈暗示，愛是相通的，但又是不可理喻的，只要互相諒解，互相支持，互相幫忙，人世間將開滿絢爛的愛之花!
禮物讀后感篇八
美麗的大自然總會(huì)送給我們?cè)S多珍貴的禮物。
春天，大自然送給我們的禮物是雨，你看，春雨飄到梨樹上，梨花白了。春雨落到柳樹上，柳芽綠了春雨淋到蝴蝶花上，“蝴蝶”黃了，春雨沒有顏色，但能使大地變得萬紫千紅。
夏天，大自然送給我們的禮物是大樹，你瞧，大樹長得蔥蔥蘢，密密層層的枝葉形成濃濃的綠萌。褐色的粗壯的樹干伸得可長了，像巨人的手托起一把大傘，葉子綠得發(fā)亮，你推我擠，在陽光下游戲。天氣炎熱時(shí)，樹下好熱鬧，很多人在那里乘涼、喝茶，還有的人在林萌道上散步、談心。
秋天，大自然送給我們的禮物是稻田，每當(dāng)秋季一到，稻田變得金黃金黃的，關(guān)麗極了，風(fēng)一吹，涌起層層翻深的稻浪，一直延伸向玩方，農(nóng)民但伯哈哈笑，忙著割稻穗，打谷機(jī)唱看豐收的`歌。
冬天，大自然送給我們的禮物當(dāng)然是雪花啦！雪精靈紛紛場(chǎng)場(chǎng)，調(diào)皮地鉆進(jìn)我的脖子里，衣兜里，同學(xué)們?cè)诓賵?chǎng)上打雪僅，堆雪人，盡管天氣寒冷，但孩子們臉上洋溢著溫暖的笑容。
大自然送給我們的禮物真多真好呀！我夏大自然，我大自然美麗的四季，我更愛大自然春夏秋餐送給我們的禮物！