總結(jié)能夠幫助我們明確目標(biāo)，并制定下一步的行動(dòng)計(jì)劃。寫(xiě)總結(jié)時(shí)要注意適度的自我反思和批評(píng)，勇于發(fā)現(xiàn)和糾正自己的不足和錯(cuò)誤。以下總結(jié)范文選自各個(gè)行業(yè)的優(yōu)秀工作者和學(xué)生，值得我們認(rèn)真學(xué)習(xí)和參考。
疫情期間體育網(wǎng)課總結(jié)篇一
居家網(wǎng)課期間，如何正常開(kāi)展班級(jí)工作？近日，深圳市紅山中學(xué)創(chuàng)新開(kāi)展的“云班會(huì)”系列活動(dòng)，將原有線下班會(huì)的成熟經(jīng)驗(yàn)和線上互動(dòng)相結(jié)合，以“正副班+學(xué)生學(xué)習(xí)共同體”的組織模式，實(shí)現(xiàn)了學(xué)生“自主備課、自主組織、自我反思”，班會(huì)活動(dòng)效果精彩紛呈。
在學(xué)生自主開(kāi)展的過(guò)程中，正副班主任鼓勵(lì)各個(gè)學(xué)習(xí)共同體大膽構(gòu)思，及時(shí)給予方法指導(dǎo)、技術(shù)支持和審核把關(guān)，為學(xué)生順利呈現(xiàn)班會(huì)提供了堅(jiān)實(shí)支撐。
在以內(nèi)驅(qū)力為導(dǎo)向的課題上，紅山中學(xué)各個(gè)班級(jí)的學(xué)生共同體選擇向生活尋求答案。在講解過(guò)程中，學(xué)生們運(yùn)用事實(shí)舉例等多種方法，邏輯清晰地闡釋出內(nèi)驅(qū)力的定義，并運(yùn)用豐富的和視頻生動(dòng)闡明內(nèi)驅(qū)力的重要性。
“內(nèi)驅(qū)力喚醒教育”班會(huì)后，學(xué)生們?cè)俅瓮瞥觥傲?xí)慣養(yǎng)成教育”主題班會(huì)。每個(gè)班級(jí)的學(xué)生都踴躍分享了想法與建議，比如建立自律學(xué)習(xí)群、做時(shí)間的管理員等，其中高一（5）班夏紫陌同學(xué)的“自律學(xué)習(xí)打卡群”的想法受到了師生的好評(píng)。
通過(guò)主題云班會(huì)，同學(xué)們?cè)谧跃帯⒆詫?dǎo)和自演中學(xué)會(huì)自主、自覺(jué)和自思。從寫(xiě)方案到做ppt，從找素材到匯報(bào)呈現(xiàn)，無(wú)不是學(xué)生們發(fā)揮內(nèi)驅(qū)力、養(yǎng)成自主研究習(xí)慣的表現(xiàn)。在紅山中學(xué)良好氛圍影響下，學(xué)生們對(duì)班會(huì)的參與熱情高漲。
班會(huì)后，同學(xué)們積極發(fā)表了感想。
線上旁觀的家長(zhǎng)代表紛紛表示，自主班會(huì)不僅調(diào)動(dòng)了孩子的學(xué)習(xí)熱情，也增強(qiáng)了家長(zhǎng)教育孩子的信心和能力。同時(shí)，進(jìn)一步了解掌握了孩子在學(xué)校的學(xué)習(xí)表現(xiàn)，密切了家長(zhǎng)和老師的聯(lián)系，有利于家校雙方在學(xué)生教育問(wèn)題上達(dá)成共識(shí)，形成強(qiáng)大的合力。
觀看主題班會(huì)
云班會(huì)是疫情期間紅山中學(xué)班級(jí)工作的一個(gè)掠影，主題班會(huì)幫助學(xué)生立足生活，捕捉、搜尋、挖掘來(lái)自校園、家庭、社會(huì)生活中即時(shí)、多彩、潛在的教育資源，獲得親身參與實(shí)踐的體驗(yàn)。學(xué)生們?cè)趯W(xué)習(xí)共同體模式下，激發(fā)內(nèi)在驅(qū)動(dòng)力，提高了團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力，養(yǎng)成“永遠(yuǎn)學(xué)習(xí)，永遠(yuǎn)創(chuàng)造”的良好習(xí)慣，有效促進(jìn)了學(xué)生的全面健康發(fā)展。
疫情期間體育網(wǎng)課總結(jié)篇二
突如其來(lái)的疫情，再一次打破了我們平靜的生活，也打亂了老師和同學(xué)們的校園學(xué)習(xí)進(jìn)程。居家學(xué)習(xí)的孩子們時(shí)時(shí)牽動(dòng)著每一位班主任的心。為了引導(dǎo)孩子科學(xué)有效地居家學(xué)習(xí)，保持良好的心態(tài)，守護(hù)孩子的身心健康安全，在學(xué)校德育處統(tǒng)一部署下，紅星海師生們共聚云端，開(kāi)展了“居家學(xué)習(xí)”專題線上班會(huì)課程。
線上云班會(huì)在各班班主任親切的問(wèn)候聲中拉開(kāi)帷幕。首先，老師們關(guān)切地提醒同學(xué)們居家學(xué)習(xí)生活應(yīng)該注意的安全問(wèn)題:做好個(gè)人防護(hù)，以及在預(yù)防火災(zāi)、預(yù)防觸電、預(yù)防墜樓、飲食安全、網(wǎng)絡(luò)安全等方面如何保護(hù)好自己，預(yù)防事故的發(fā)生，全力為孩子們的學(xué)習(xí)生活保駕護(hù)航。
反撲的疫情再次給我們敲響警鐘，常態(tài)化疫情防控規(guī)則仍需要孩子、家長(zhǎng)們共同遵守。老師們指導(dǎo)孩子們學(xué)習(xí)疫情防控知識(shí)，提高防護(hù)意識(shí)，不聚集、不聚會(huì)、降低疫情傳播風(fēng)險(xiǎn)；熟知疫情處置流程，遇到發(fā)熱等身體不良反應(yīng)及時(shí)就醫(yī)并與班主任老師積極溝通；準(zhǔn)確把握輿情信息，做到不造謠、不信謠、不傳謠。用每一個(gè)同學(xué)的努力為早日戰(zhàn)勝疫情盡一份綿薄之力。
停課不停學(xué)，宅家也精彩。居家生活也要做到科學(xué)有序。堅(jiān)持學(xué)習(xí)的同時(shí)也要注意勞逸結(jié)合，加強(qiáng)鍛煉，勤做家務(wù)，堅(jiān)持做好眼保健操，爭(zhēng)做居家學(xué)習(xí)和生活小達(dá)人，做讓父母放心的好孩子。
因?yàn)橐咔闀簳r(shí)不能相聚在校園，有的孩子難免會(huì)有些孤獨(dú)、落寞。班主任老師進(jìn)行了一次耐心細(xì)致的心理輔導(dǎo)，為孩子們排憂解難，引導(dǎo)他們共享陽(yáng)光心態(tài)。
最后，班主任老師總結(jié)了班級(jí)近況，鼓勵(lì)孩子們學(xué)會(huì)自律，堅(jiān)持好的生活和學(xué)習(xí)習(xí)慣，學(xué)會(huì)換位思考，學(xué)會(huì)感恩，體諒父母的艱辛與不易，做一個(gè)有責(zé)任、有擔(dān)當(dāng)、懂感恩的紅星海學(xué)子。
關(guān)注孩子身心健康，加強(qiáng)線上班級(jí)管理，激勵(lì)孩子更好地適應(yīng)居家學(xué)習(xí)，是每位班主任老師心頭最掛念的事；而紅星海學(xué)校的每一位學(xué)子，也是學(xué)校最牽掛的人。
花木萌動(dòng)，萬(wàn)物復(fù)蘇。一個(gè)萬(wàn)物向好的季節(jié)，我們有理由相信，沒(méi)有過(guò)不去的冬天，春天正在路上。讓我們所有師生共同努力，迎取最后的勝利，待相聚校園，再聽(tīng)書(shū)聲瑯瑯；看春花爛漫。
疫情期間體育網(wǎng)課總結(jié)篇三
新年伊始，場(chǎng)突如其來(lái)的疫情，打亂了我們活的節(jié)奏，各各業(yè)都受到疫情的影響。教育業(yè)的影響是我們所不能忽視的，師是勤的園丁，學(xué)是祖國(guó)的希望，為了保障師的命財(cái)產(chǎn)安全，教育部發(fā)聲，學(xué)校要延期開(kāi)學(xué)，并提出停課不停學(xué)。
但在執(zhí)停課不停學(xué)這個(gè)概念中些學(xué)校師卻出現(xiàn)了偏差，出現(xiàn)了必須師開(kāi)通直播課、寫(xiě)、學(xué)在家看的情況，姑且先不說(shuō)效果如何。寒假本來(lái)就是讓學(xué)和師在假期之際調(diào)養(yǎng)息，更好的備戰(zhàn)下個(gè)學(xué)期的學(xué)習(xí)，正值新春佳節(jié)，同樣也是讓學(xué)學(xué)習(xí)中華傳統(tǒng)化的好時(shí)機(jī)，我們不能因?yàn)橐咔檠悠陂_(kāi)學(xué)，打亂師的寒假節(jié)奏，把假期搞得在校學(xué)習(xí)還緊張。
停課不停學(xué)，不僅是上課，更應(yīng)是保障學(xué)正常學(xué)習(xí)的式，強(qiáng)上直播課，會(huì)增加師負(fù)擔(dān)，另對(duì)家長(zhǎng)的活和作的節(jié)奏也是種打亂，因此我認(rèn)為更好的執(zhí)停課不停學(xué)需要學(xué)校、師、家長(zhǎng)的三的配合才能更好的在疫情期間，為學(xué)保駕護(hù)航。
學(xué)校層，應(yīng)根據(jù)校實(shí)際制定出較科學(xué)的學(xué)習(xí)案，能起到總的指導(dǎo)作，讓師和學(xué)都有個(gè)明確的教學(xué)與學(xué)習(xí)法，不是上課，開(kāi)直播。
師層，更應(yīng)肩負(fù)起社會(huì)的責(zé)任，有初和使命感，在國(guó)家危難之際，彰顯教師風(fēng)采，雖然放假不能上班，在家樣可以作，針對(duì)的學(xué)要每位學(xué)都考慮到，及時(shí)與家長(zhǎng)進(jìn)溝通，在疫情期間做好傳道受業(yè)解惑。
家長(zhǎng)層更應(yīng)該，戒驕戒躁，聽(tīng)從學(xué)校合理安排，不盲的為學(xué)增加負(fù)擔(dān)，對(duì)孩的靈健康成長(zhǎng)進(jìn)開(kāi)導(dǎo)，為孩的健康活保駕護(hù)航。
疫情期間體育網(wǎng)課總結(jié)篇四
為了確保三年級(jí)四班學(xué)生線上學(xué)習(xí)學(xué)有所獲，學(xué)有所成。我們?nèi)昙?jí)語(yǔ)文教研組制定切實(shí)可行的計(jì)劃，我們老師認(rèn)真開(kāi)展線上教學(xué)。雖然一節(jié)課只有短短的二三十分鐘，但課前的準(zhǔn)備工作卻是格外“磨”教師的。尤其是對(duì)于從未涉足過(guò)的“線上教學(xué)”，更是“磨”上再加一層“磨”，線上教學(xué)對(duì)于每一位教師而言，既是一次機(jī)遇，也是一次挑戰(zhàn)。下面我從三方面談?wù)勎业捏w會(huì)：
磨教學(xué)平臺(tái)，根據(jù)學(xué)校統(tǒng)一安排，我們使用名校課堂線上統(tǒng)一教學(xué)，釘釘群老師直播課補(bǔ)充。經(jīng)過(guò)我們的摸索、試用，交流經(jīng)驗(yàn)，利用qq群給家長(zhǎng)進(jìn)行培訓(xùn)，通知學(xué)生，共同來(lái)完成學(xué)習(xí)。
磨教學(xué)內(nèi)容，選定了教學(xué)平臺(tái)后，我們進(jìn)入備課的關(guān)鍵環(huán)節(jié)，確定教學(xué)內(nèi)容。根據(jù)每班學(xué)生的具體情況的，備教材、備學(xué)生、備教學(xué)方法，做到教學(xué)內(nèi)容由淺入深，重難點(diǎn)突出，知識(shí)點(diǎn)邏輯清晰，方便學(xué)生掌握。
我每天都會(huì)指導(dǎo)學(xué)生在名校課堂平臺(tái)中學(xué)習(xí)當(dāng)天的課程，并做好相關(guān)筆記，下午通過(guò)釘釘網(wǎng)絡(luò)直播給學(xué)生補(bǔ)充知識(shí)點(diǎn)，輔導(dǎo)與答疑，家校本布置作業(yè)，作業(yè)收齊后，釘釘網(wǎng)絡(luò)直播反饋?zhàn)鳂I(yè)，連麥同學(xué)發(fā)言。從學(xué)習(xí)效果可以看出，同學(xué)們對(duì)網(wǎng)課熱情度還不錯(cuò)，大部分學(xué)生作業(yè)完成非常認(rèn)真出色。
首次嘗試“線上教學(xué)”，使我對(duì)“互聯(lián)網(wǎng)+教育”有了更深刻的認(rèn)識(shí)，一方面，線上教育使教師和學(xué)生聯(lián)系更加密切，學(xué)生們也利用互聯(lián)網(wǎng)開(kāi)啟了汲取新知識(shí)的大門。另一方面，通過(guò)便捷的數(shù)據(jù)反饋，使得學(xué)校能夠更直接的掌握每名師生的工作學(xué)習(xí)狀態(tài)，對(duì)線上教學(xué)技術(shù)的掌握都愈發(fā)成熟，為教育信息化發(fā)展積累了寶貴的經(jīng)驗(yàn)。我相信在未來(lái)我會(huì)更好地利用線上教學(xué)方式，揚(yáng)長(zhǎng)避短，讓線上和線下相輔相成。
面對(duì)疫情，作為一名小學(xué)教師，好好備課，上好網(wǎng)絡(luò)直播課，保證學(xué)生的學(xué)習(xí)質(zhì)量，就是在履行自己的另一份防疫責(zé)任。
疫情期間體育網(wǎng)課總結(jié)篇五
引導(dǎo)學(xué)生在居家學(xué)習(xí)的過(guò)程中實(shí)現(xiàn)自我管理，幫助學(xué)生樹(shù)立健康陽(yáng)光的心態(tài)，助力家長(zhǎng)密切親子關(guān)系……5月23日，記者獲悉，市教育局分別組織全市中小學(xué)8000余個(gè)班級(jí)、60余萬(wàn)名家長(zhǎng)，通過(guò)“互聯(lián)網(wǎng)+”等形式開(kāi)展線上主題班會(huì)，進(jìn)一步提高德育工作的針對(duì)性和實(shí)效性，守護(hù)學(xué)生的健康成長(zhǎng)。
線上班會(huì)活動(dòng)，班主任們結(jié)合疫情期間居家學(xué)生學(xué)習(xí)所遇到的一些問(wèn)題，重點(diǎn)加強(qiáng)了對(duì)學(xué)生網(wǎng)課的學(xué)習(xí)指導(dǎo)。市實(shí)驗(yàn)學(xué)校中學(xué)部班主任老師以網(wǎng)課學(xué)習(xí)指導(dǎo)和提高自我管理為主要內(nèi)容，督促學(xué)生加強(qiáng)自覺(jué)學(xué)習(xí)，提高學(xué)習(xí)效率。陵西小學(xué)的班主任老師推出《網(wǎng)課修煉手冊(cè)》，讓學(xué)生受益匪淺；渾南三校班會(huì)課上，班主任老師教育學(xué)生及時(shí)整理歸納錯(cuò)題，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。
同時(shí)，為讓學(xué)生可以更加熱愛(ài)集體，珍惜集體榮譽(yù)，市第七中學(xué)沈北分校的班主任老師號(hào)召同學(xué)們積極參加學(xué)校、班級(jí)組織的各項(xiàng)活動(dòng)，承擔(dān)起“小主人”的責(zé)任。康平縣方家九年一貫制教師們精心設(shè)計(jì)“線上接力”等團(tuán)隊(duì)合作游戲，讓集體的力量成為學(xué)生前進(jìn)的動(dòng)力。
為幫助學(xué)生們適應(yīng)疫情期間的學(xué)習(xí)生活，引導(dǎo)學(xué)生們以更加積極的心態(tài)投入到學(xué)習(xí)當(dāng)中，市第八十八中學(xué)的班會(huì)組織學(xué)生們進(jìn)行才藝展示，精彩的節(jié)目給網(wǎng)課生活增添花樣色彩。蘇家屯區(qū)文化路小學(xué)、永樂(lè)學(xué)校、陳相學(xué)校的班主任老師為學(xué)生們答疑解惑，制作通俗易懂的健康心理小貼士，解決學(xué)生們居家學(xué)習(xí)、心理等方面所遇到的困擾。
為更好地落實(shí)國(guó)家“雙減”政策，更好地暢通家校溝通渠道，市教育局近期面向全市60余萬(wàn)名家長(zhǎng)召開(kāi)了“我和你在一起”主題線上家長(zhǎng)會(huì)。
引導(dǎo)家長(zhǎng)履行好監(jiān)護(hù)責(zé)任，提高安全意識(shí)；幫助家長(zhǎng)培養(yǎng)孩子的學(xué)習(xí)習(xí)慣，增強(qiáng)自律性；號(hào)召家長(zhǎng)密切親子關(guān)系，營(yíng)造和諧家庭氛圍……班主任老師結(jié)合班級(jí)實(shí)際情況就如何正確引導(dǎo)孩子培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)、行為習(xí)慣等與家長(zhǎng)們進(jìn)行了交流和溝通。于洪區(qū)馬三家小學(xué)班主任談“共同守候”的必要性，鍛煉學(xué)生學(xué)習(xí)的獨(dú)立自主性，并允許學(xué)生結(jié)合興趣愛(ài)好有“自選動(dòng)作”。市第十中學(xué)從傾聽(tīng)家長(zhǎng)與孩子的親子問(wèn)題，到給家長(zhǎng)提建議，再到幫助家長(zhǎng)解決困難，層層遞進(jìn)拉近家校關(guān)系，給家長(zhǎng)吃下一顆“定心丸”。
市教育局德育處相關(guān)負(fù)責(zé)人介紹：“我和你在一起”是老師和家長(zhǎng)在一起、是家長(zhǎng)和孩子在一起、是孩子和老師在一起的共同心聲。通過(guò)此次活動(dòng)，家長(zhǎng)和學(xué)生們?cè)鰪?qiáng)了居家學(xué)習(xí)的信心，加強(qiáng)了抗擊疫情的信心與決心。
疫情期間體育網(wǎng)課總結(jié)篇六
2020年，庚子年，中國(guó)鼠年，注定是不平凡的一年。
澳洲大火，美國(guó)流感，東非蝗災(zāi)……這些遙遠(yuǎn)的國(guó)度的災(zāi)難讓人心情沉重，而我國(guó)新冠狀病毒感染疫情的蔓延更是讓人焦灼不安。
災(zāi)難面前，沒(méi)有人逃避。為阻斷疫情向校園蔓延，教育部專門發(fā)通知要求2020年春期延期開(kāi)學(xué)，同時(shí)，為保證反控疫情期間中小學(xué)?！巴Ｕn不停學(xué)”，各教育部門按正常教學(xué)計(jì)劃提供免費(fèi)線上課程。
我們雖然沒(méi)有回到校園，但卻正常如期開(kāi)課了。疫情隔離了我們交流的空間，卻阻擋不了新學(xué)期開(kāi)學(xué)的步伐。在這一天，我們足不出戶地連線了。
好激動(dòng)，平時(shí)玩?zhèn)€手機(jī)，上個(gè)網(wǎng)，做賊似的，還要忍受著老爸老媽的碎碎念?，F(xiàn)在，我要理直氣壯地上網(wǎng)了。
網(wǎng)絡(luò)可真神奇!同樣是上課，我端坐在電腦前，弟弟霸占著電視，媽媽則盯著手機(jī)，各自忙著各自的事。老師的聲音清晰地傳來(lái)，雖然看不見(jiàn)他們的容顏，但他們一如既往親切的話語(yǔ)釋放著著內(nèi)心積蓄的熱情。課堂連麥，發(fā)彈幕回答問(wèn)題，彼此看不見(jiàn)的課堂因?yàn)檫B線變得熱鬧非凡。講到抗美援朝戰(zhàn)爭(zhēng)時(shí)，歷史老師滿懷激情地唱起了“雄赳赳，氣昂昂……”，調(diào)皮鬼高一銘順手發(fā)了個(gè)網(wǎng)紅用語(yǔ)“奧利給”，一連串的網(wǎng)紅語(yǔ)接二連三地出現(xiàn)在彈幕上，“無(wú)中生有，暗度陳倉(cāng)”，“憑空捏造，憑空想象”……忽然，李雨桐一句“這些彈幕貌似老班都能看到”，剛才的彈幕以迅雷不及掩耳盜鈴兒響叮當(dāng)之勢(shì)被撤回了，絕對(duì)秒刪。我笑了，隔著屏幕，我聽(tīng)到了小伙伴們那放肆地大鵝般的笑聲。那一刻，沒(méi)有病毒，沒(méi)有隔離，我們只是一群小孩子，我們只是在上課，無(wú)憂無(wú)慮地在老師眼皮子底下“皮一下，很開(kāi)心”地上課。
網(wǎng)絡(luò)造就人才。人們戲稱這個(gè)春天是教育界的雙十一，每位老師都是網(wǎng)紅主播。的確，如果不是這次的空中課堂，我根本想不到，我們學(xué)校的老教師居然都是低調(diào)的大咖。一直以來(lái)，我習(xí)慣把老教師同思想落伍，教學(xué)方法滯后連在一起?？砷_(kāi)課伊始，講課的全是我校相對(duì)“老“的教師，精美的課件，精巧的設(shè)計(jì)，精湛的語(yǔ)言……讓人感受到歷久彌香的醇厚。當(dāng)然，年輕老師更是用我們喜聞樂(lè)見(jiàn)的方式，向我們推銷著各種知識(shí)。怎么辦?我被老師圈粉了。真想刷個(gè)禮物，點(diǎn)個(gè)贊，可此主播非彼主播，不能刷禮物，還不讓點(diǎn)贊。老師，你可感受到，銀屏前我們的顆顆小紅心已經(jīng)信號(hào)滿格，漫游出服務(wù)區(qū)了。
2020年，庚子年，中國(guó)鼠年，當(dāng)疫情來(lái)臨時(shí)，我們沒(méi)有象老鼠一樣躲在窩內(nèi)，茍且偷安。我們勇敢地站起來(lái)，連線你，我，他……舉國(guó)連線，共抗疫情;師生連線，溝通無(wú)限，快樂(lè)無(wú)限。
疫情期間體育網(wǎng)課總結(jié)篇七
春節(jié)，一場(chǎng)新型冠狀病毒引發(fā)的肺炎疫情籠罩了中華大地。人們開(kāi)始足不出戶，生活變得壓抑起來(lái)。在這樣的背景下，教育部發(fā)布通知“停課不停學(xué)”，正式開(kāi)辟了一種嶄新的學(xué)習(xí)方式，網(wǎng)上授課。
每天在釘釘直播群里上課，我認(rèn)為這種教學(xué)方式變得生動(dòng)活潑，我的學(xué)習(xí)興趣也提升了許多。老師們每節(jié)課在直播間里以課件的形式向我們授課，整節(jié)課的知識(shí)框架變得清晰明朗了起來(lái)，這是十分有利于我們接受并消化東西的。
其次，就是這種方式突破了原有的教學(xué)模式。在學(xué)校是每一個(gè)學(xué)科只有一個(gè)老師授課，但在網(wǎng)上授課則是許多不同的老師擔(dān)任我們的任課老師，使我們能充分了解到不同老師的教學(xué)風(fēng)格和特點(diǎn)，進(jìn)而可以得知自己感興趣的教學(xué)方式。
再者，在網(wǎng)上授課時(shí)，每個(gè)老師一天只需上一節(jié)課或兩節(jié)課，這就為老師們擠出了充足的時(shí)間為同學(xué)們批改作業(yè)及寫(xiě)評(píng)語(yǔ)，可以使同學(xué)們了解到自己作業(yè)的不足和突出的地方，之后就知道我們可以向哪一個(gè)方向努力。
總而言之，我們?cè)谶@足不出戶的冬日勃發(fā)著學(xué)習(xí)的興趣?！岸靵?lái)了，春天還會(huì)遠(yuǎn)嗎?”我相信，只要我們認(rèn)真進(jìn)行網(wǎng)上學(xué)習(xí)，永遠(yuǎn)保持著學(xué)習(xí)的自信，總有一縷陽(yáng)光，會(huì)突破疫情的陰霾，帶來(lái)溫暖的春天。待到春暖花開(kāi)時(shí)，我們?cè)倬坌@。
疫情期間體育網(wǎng)課總結(jié)篇八
為提高同學(xué)們的防控意識(shí)和應(yīng)對(duì)能力，保障教育教學(xué)順利開(kāi)展，引領(lǐng)學(xué)生樹(shù)立抗疫必勝的信心和決心，12月12日，程集中學(xué)召開(kāi)線上疫情防控主題班會(huì)，縣衛(wèi)健委專家王鐵軍作題為《新常態(tài)下的新冠肺炎疫情防控》主題報(bào)告。本次線上主題班會(huì)利用釘釘會(huì)議的方式開(kāi)展，副校長(zhǎng)陳耀民組織此次班會(huì)，政教處主任吳勝旺主持會(huì)議。
王鐵軍結(jié)合新冠肺炎的發(fā)展演變，指出奧密克戎的致病性已經(jīng)大大減低，近期致死率已降低至0.1%左右，90%以上的患者都表現(xiàn)為無(wú)癥狀感染和非常輕的輕型表現(xiàn)，很少到肺炎或者是到重癥肺炎。奧密克戎株引發(fā)的新冠肺炎屬自限性疾病，無(wú)須過(guò)度焦慮恐慌。他結(jié)合國(guó)務(wù)院聯(lián)防聯(lián)控機(jī)制綜合組發(fā)布的“二十條”“新十條”，強(qiáng)調(diào)“養(yǎng)成健康的生活方式防控新冠肺炎疫情的關(guān)鍵”，堅(jiān)持“三件套”，牢記“五還要”，加強(qiáng)身體鍛煉，堅(jiān)持作息規(guī)律，保證睡眠充足，科學(xué)規(guī)范佩戴口罩，勤洗手，常通風(fēng)，少聚集，保持衛(wèi)生環(huán)境，密切關(guān)注身體健康狀況。他著重講解了感染奧密克戎后，不要驚慌也不要害怕，可選擇居家隔離治療或聯(lián)系村（社區(qū)）到集中救治點(diǎn)治療，休息好，多喝水，注意飲食調(diào)節(jié)；如果高燒不退、胸痛、胸悶，要及時(shí)就醫(yī)。
當(dāng)前疫情防控形勢(shì)嚴(yán)峻復(fù)雜，相信通過(guò)此次班會(huì)，學(xué)生們對(duì)防疫形勢(shì)有了更為客觀、全面的認(rèn)識(shí)，進(jìn)一步強(qiáng)化了“每一名同學(xué)都是自己健康的第一守護(hù)者，每一名同學(xué)都是守衛(wèi)校園健康的第一道安全防線”的意識(shí)，共筑校園疫情防線，守護(hù)平安校園。
疫情期間體育網(wǎng)課總結(jié)篇九
一場(chǎng)突如其來(lái)的冠狀病毒疫情來(lái)勢(shì)洶洶，改變了我們?cè)械纳罟?jié)奏，也讓我們的教學(xué)工作受到了干擾和沖擊。
開(kāi)學(xué)的日子臨近了，學(xué)校只好通知我們上網(wǎng)課。自己突然感到不知所措，對(duì)于一個(gè)接近花甲之年的我來(lái)說(shuō)，無(wú)疑是一個(gè)困惑，也是一個(gè)挑戰(zhàn)。它改變了我原有30多年的教學(xué)模式，用釘釘平臺(tái)上課，如何備課、怎樣制作課件、怎樣操作、怎樣直播，對(duì)此我渾然不知，束手無(wú)策。時(shí)至今日，期間歷經(jīng)了許許多多的小事，讓我難以忘懷，給了我更多的感動(dòng)、鼓舞和信心。
面對(duì)網(wǎng)課，緊張、困惑、焦慮一并涌上心頭。哎!無(wú)奈之中只好在這些困境中去尋找屬于自己的平衡點(diǎn)。隨之我就加入到了學(xué)校組織的線上網(wǎng)課培訓(xùn)，看到同仁們都在積極地探討問(wèn)題，認(rèn)真地學(xué)習(xí)網(wǎng)課制作過(guò)程，在線上互相交流經(jīng)驗(yàn)。當(dāng)時(shí)自己覺(jué)得疫情就要過(guò)去，網(wǎng)課上不了幾天，能掌握基本的操作就行，就蜻蜓點(diǎn)水，敷衍而過(guò)。
喜悅、踏實(shí)之際，讓我倍感七年八班的家長(zhǎng)們對(duì)我的支持、幫助與理解，讓我堅(jiān)定了在今后的工作中盡力去上好每一節(jié)課的決心，來(lái)感恩家長(zhǎng)、回報(bào)家長(zhǎng)。
也讓我感受到同志們對(duì)我的關(guān)懷與相助，深感工作在*中這個(gè)團(tuán)結(jié)友愛(ài)的大家庭里我是多么幸福和自豪!
這段日子，網(wǎng)課讓我感到身心疲憊，可我卻收獲了很多的支持、鼓勵(lì)與信心。
每當(dāng)我上完一節(jié)課的時(shí)候，吳校長(zhǎng)都會(huì)給我發(fā)一個(gè)個(gè)微笑的感情包。而且都會(huì)給我提出一些意見(jiàn)和見(jiàn)解，提醒我在傳授知識(shí)的時(shí)候，不要忽略對(duì)學(xué)生身心健康的關(guān)注。我知道，微笑中飽含的是真誠(chéng)和信任;言辭中充滿的是支持和厚愛(ài)。
疫情期間體育網(wǎng)課總結(jié)篇十
20，庚子年，中國(guó)鼠年，注定是不平凡的一年。
澳洲大火，美國(guó)流感，東非蝗災(zāi)……這些遙遠(yuǎn)的國(guó)度的災(zāi)難讓人心情沉重，而我國(guó)新冠狀病毒感染疫情的蔓延更是讓人焦灼不安。
災(zāi)難面前，沒(méi)有人逃避。為阻斷疫情向校園蔓延，教育部專門發(fā)通知要求年春期延期開(kāi)學(xué)，同時(shí)，為保證反控疫情期間中小學(xué)?！巴Ｕn不停學(xué)”，各教育部門按正常教學(xué)計(jì)劃提供免費(fèi)線上課程。
我們雖然沒(méi)有回到校園，但卻正常如期開(kāi)課了。疫情隔離了我們交流的空間，卻阻擋不了新學(xué)期開(kāi)學(xué)的步伐。在這一天，我們足不出戶地連線了。
好激動(dòng)，平時(shí)玩?zhèn)€手機(jī)，上個(gè)網(wǎng)，做賊似的，還要忍受著老爸老媽的碎碎念?，F(xiàn)在，我要理直氣壯地上網(wǎng)了。
網(wǎng)絡(luò)可真神奇!同樣是上課，我端坐在電腦前，弟弟霸占著電視，媽媽則盯著手機(jī)，各自忙著各自的事。老師的聲音清晰地傳來(lái)，雖然看不見(jiàn)他們的容顏，但他們一如既往親切的話語(yǔ)釋放著著內(nèi)心積蓄的熱情。課堂連麥，發(fā)彈幕回答問(wèn)題，彼此看不見(jiàn)的課堂因?yàn)檫B線變得熱鬧非凡。講到抗美援朝戰(zhàn)爭(zhēng)時(shí)，歷史老師滿懷激情地唱起了“雄赳赳，氣昂昂……”，調(diào)皮鬼高一銘順手發(fā)了個(gè)網(wǎng)紅用語(yǔ)“奧利給”，一連串的網(wǎng)紅語(yǔ)接二連三地出現(xiàn)在彈幕上，“無(wú)中生有，暗度陳倉(cāng)”，“憑空捏造，憑空想象”……忽然，李雨桐一句“這些彈幕貌似老班都能看到”，剛才的彈幕以迅雷不及掩耳盜鈴兒響叮當(dāng)之勢(shì)被撤回了，絕對(duì)秒刪。我笑了，隔著屏幕，我聽(tīng)到了小伙伴們那放肆地大鵝般的笑聲。那一刻，沒(méi)有病毒，沒(méi)有隔離，我們只是一群小孩子，我們只是在上課，無(wú)憂無(wú)慮地在老師眼皮子底下“皮一下，很開(kāi)心”地上課。
網(wǎng)絡(luò)造就人才。人們戲稱這個(gè)春天是教育界的雙十一，每位老師都是網(wǎng)紅主播。的確，如果不是這次的空中課堂，我根本想不到，我們學(xué)校的老教師居然都是低調(diào)的大咖。一直以來(lái)，我習(xí)慣把老教師同思想落伍，教學(xué)方法滯后連在一起?？砷_(kāi)課伊始，講課的全是我校相對(duì)“老“的教師，精美的課件，精巧的設(shè)計(jì)，精湛的語(yǔ)言……讓人感受到歷久彌香的醇厚。當(dāng)然，年輕老師更是用我們喜聞樂(lè)見(jiàn)的方式，向我們推銷著各種知識(shí)。怎么辦?我被老師圈粉了。真想刷個(gè)禮物，點(diǎn)個(gè)贊，可此主播非彼主播，不能刷禮物，還不讓點(diǎn)贊。老師，你可感受到，銀屏前我們的顆顆小紅心已經(jīng)信號(hào)滿格，漫游出服務(wù)區(qū)了。
2020年，庚子年，中國(guó)鼠年，當(dāng)疫情來(lái)臨時(shí)，我們沒(méi)有象老鼠一樣躲在窩內(nèi)，茍且偷安。我們勇敢地站起來(lái)，連線你，我，他……舉國(guó)連線，共抗疫情;師生連線，溝通無(wú)限，快樂(lè)無(wú)限。
疫情期間體育網(wǎng)課總結(jié)篇十一
疫情發(fā)生以來(lái)，我校體育組積極、迅速響應(yīng)上級(jí)和學(xué)校的號(hào)召，認(rèn)真落實(shí)各項(xiàng)相關(guān)工作。從3月9日起，學(xué)校開(kāi)始線上教學(xué)，重點(diǎn)主要放在學(xué)生的執(zhí)行情況和家長(zhǎng)的反饋當(dāng)中。
為了鼓勵(lì)學(xué)生每天堅(jiān)持鍛煉，我們采用視頻直播互動(dòng)，打卡交流互動(dòng)，家校本互動(dòng)三原則進(jìn)行的，每天各班分別抽取五位優(yōu)秀同學(xué)錄制鍛煉短視頻給本班任課的體育教師，教師收到視頻后，進(jìn)行點(diǎn)評(píng)，加以指導(dǎo)并上傳分享。以此來(lái)激勵(lì)學(xué)生在家堅(jiān)持鍛煉，享受鍛煉。更有效的達(dá)到了互動(dòng)和全員運(yùn)動(dòng)的目的。
從家長(zhǎng)發(fā)來(lái)的視頻可以看出，學(xué)生在家鍛煉的時(shí)候沒(méi)有注意穿運(yùn)動(dòng)著裝，針對(duì)這樣的問(wèn)題，體育教師主動(dòng)跟其家長(zhǎng)聯(lián)系，指出了問(wèn)題并說(shuō)明運(yùn)動(dòng)著裝的重要性，要求家長(zhǎng)提醒學(xué)生注意安全，這樣才能達(dá)到鍛煉效果的最大化。除此之外，還看到有的同學(xué)非常積極，除教師上傳的鍛煉視頻、鍛煉內(nèi)容外，在家鍛煉的體育項(xiàng)目非常多樣。從中可以看出即使學(xué)生上不了學(xué)校的體育課，家長(zhǎng)也非常重視孩子的身體運(yùn)動(dòng)。
總體來(lái)看，學(xué)生經(jīng)歷了線上居家體育鍛煉，已經(jīng)開(kāi)始進(jìn)入堅(jiān)持鍛煉的狀態(tài)，這是停課不停學(xué)出來(lái)的效果，只要家校保持一致，肯定能打造出具有教育教學(xué)特色的完美少年戰(zhàn)“疫”堡壘！
疫情期間體育網(wǎng)課總結(jié)篇十二
隨著新型冠狀病毒疫情的爆發(fā)，事物都被延遲了：上班延遲，復(fù)產(chǎn)延遲，甚至開(kāi)學(xué)也延遲了。心里先暗自竊喜一下，本想著終于可以不用像在學(xué)校那樣起的那么早了，可誰(shuí)曾想到釘釘橫空出世，一舉打破了這一局面，讓我們即使與教師遠(yuǎn)隔千里也能感受到在學(xué)校一樣的“溫暖”。也因此釘釘這個(gè)軟件獲得五星好評(píng)分期付款的“殊榮”。
記得在小時(shí)候?qū)懽魑臅诚胛磥?lái)，最常寫(xiě)到的就是以后可以在家上課，如今疫情來(lái)襲，預(yù)言反倒成了現(xiàn)實(shí)。全體老師都放下粉筆拿起麥，在家網(wǎng)課當(dāng)主播。絲毫沒(méi)有經(jīng)驗(yàn)的他們面對(duì)這冷冰冰的屏幕，竟喪失了往日課堂上的風(fēng)采。有的上課鈴響卻因不是管理員而無(wú)法直播；或者上課過(guò)程中卡到掉線對(duì)著屏幕空講許久；還有因?yàn)檠訒r(shí)網(wǎng)速太慢而無(wú)法跟學(xué)生們互動(dòng)。這一個(gè)個(gè)尷尬場(chǎng)面，盡顯廣大教師可愛(ài)的一面。
不過(guò)這種上課方式看似輕松，實(shí)則卻增加了幾分挑戰(zhàn)。沒(méi)有人監(jiān)督，學(xué)習(xí)效率是否能夠保證？網(wǎng)絡(luò)又是否會(huì)影響到教學(xué)質(zhì)量？沒(méi)有了粉筆黑板，知識(shí)又是否能夠生動(dòng)地被同學(xué)們掌握？這的確是個(gè)挑戰(zhàn)，但更是一個(gè)契機(jī)。班主任在第一堂網(wǎng)課中就說(shuō)到：每天叫醒你的不是鬧鐘，而是夢(mèng)想。在我們每天的作業(yè)評(píng)語(yǔ)中，也不少老師們對(duì)我們殷勤的鼓勵(lì)。隨著時(shí)間的推移，網(wǎng)課的枷鎖逐漸被打破。漸漸地，每天早上叫我起床的已經(jīng)不是鬧鐘，而是自己的夢(mèng)想和老師們的陪伴。早讀還未開(kāi)始，打卡上已經(jīng)發(fā)滿了同學(xué)們的計(jì)劃；課堂剛剛結(jié)束，班群里就傳來(lái)同學(xué)們討論的聲音。不懂不會(huì)的內(nèi)容就看回放，實(shí)在不行還可以與老師連麥，早讀前又有了充分的自主時(shí)間。轉(zhuǎn)眼間，釘釘已經(jīng)成為了一個(gè)學(xué)習(xí)圣地，成為同學(xué)們追逐夢(mèng)想的地方。
停課不停學(xué)，網(wǎng)課期間就更需要我們的自律意識(shí)了。要想把在家當(dāng)作在學(xué)校一樣，就需要我們向自律要自由。在此期間，越是自律，越能超越他人，超越自己。若放浪形骸，隨心而動(dòng)，亦或是隨波逐流，無(wú)所適從，看似每天快意瀟灑，實(shí)則在虛度光陰。曾經(jīng)的班會(huì)中也提到過(guò)“自修之道，莫難于養(yǎng)心；養(yǎng)心之難，又在慎獨(dú)?！敝挥袊?yán)以律己把握今天之今天，方能掌控明天之明天。
機(jī)遇是留給每一個(gè)人的，要看我們是否能夠好好把握住他。愿我們每個(gè)人都能夠在奮斗中學(xué)習(xí)，于學(xué)習(xí)中賦能，以自律突破自我?guī)е跣?，新的輝煌正在等著我們?nèi)?chuàng)造。
疫情期間體育網(wǎng)課總結(jié)篇十三
為響應(yīng)國(guó)家“停課不停學(xué)不停教”的號(hào)召，xx中學(xué)初三各備課組的老師們齊聚云端，集思廣益，努力探索，打磨課型，不斷優(yōu)化線上教學(xué)，做可中學(xué)子備考的堅(jiān)強(qiáng)后盾。
在疫情持續(xù)的這段時(shí)間里，初三數(shù)學(xué)備課組線上教研教學(xué)開(kāi)展得如火如荼，不僅真正做到了停課不停教，幫助學(xué)生停課不停學(xué)，而且還開(kāi)發(fā)了許多教研教學(xué)的新模式、新技能，引發(fā)了大家對(duì)數(shù)學(xué)教學(xué)更深入的思考。數(shù)學(xué)知識(shí)是冰冷的，但數(shù)學(xué)思考卻是火熱的，線上教學(xué)中的數(shù)學(xué)老師更是最美的。
備課組每位老師都認(rèn)真?zhèn)湔n上課，認(rèn)真批改作業(yè)，及時(shí)回復(fù)學(xué)生的`提問(wèn)，做好學(xué)習(xí)跟蹤，并且不斷激勵(lì)學(xué)生。輪到上課的老師都是提前兩周就開(kāi)始備課，制作精美的ppt課件，上課前反復(fù)演練，講解時(shí)條理清晰、語(yǔ)言簡(jiǎn)潔，歸納方法、拓展思路，貢獻(xiàn)了一堂又一堂的優(yōu)質(zhì)公開(kāi)課。其他老師也都積極聽(tīng)課做筆記，不忘學(xué)習(xí)，取長(zhǎng)補(bǔ)短。
線上測(cè)試是一個(gè)新鮮事物，接到任務(wù)后，翟xx老師馬上跟學(xué)生測(cè)試用小程序如何發(fā)布選擇題和提交選擇題答案，統(tǒng)分等，然后錄制教程讓所有老師和學(xué)生學(xué)習(xí)。數(shù)學(xué)備課組率先編寫(xiě)一套測(cè)試小卷讓學(xué)生模擬整個(gè)測(cè)試過(guò)程，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題解決問(wèn)題，并及時(shí)反饋到年級(jí)，使第一次線上測(cè)試順利完成。
賴xx、林xx、吳xx三位老師作為班主任，每日都要上報(bào)繁瑣的防疫數(shù)據(jù)，但是數(shù)學(xué)教學(xué)工作也都沒(méi)有落下；翟xx、吳xx、彭xx老師家中都有兩個(gè)小孩，一個(gè)需要輔導(dǎo)，一個(gè)需要照料，但對(duì)待教學(xué)工作也從不馬虎，經(jīng)常改作業(yè)到深夜；廖xx、黎xx老師每天堅(jiān)持作業(yè)全批全改，做好學(xué)生跟蹤，著實(shí)讓人欽佩；每天到校都可以看到鄭xx和高xx老師的身影，認(rèn)真研究教學(xué)內(nèi)容，全程關(guān)注線上教學(xué)，協(xié)助其他老師開(kāi)展線上教學(xué)。錦元及時(shí)分享課件ppt和作業(yè)答案pdf。
李xx和翟xx兩位老師率先承擔(dān)線上教育工作，認(rèn)真研究交作業(yè)、線上布置考卷及改卷、掃描全能王，幾何畫(huà)板等程序，精心錄制教程，解決了許多技術(shù)上的困惑。李xx老師還錄制教程教大家學(xué)習(xí)幾何畫(huà)板軟件制作動(dòng)畫(huà)的方法。
備課組每個(gè)老師的每一節(jié)課都精心準(zhǔn)備了引趣環(huán)節(jié)，翟xx、林xx老師的心靈雞湯，李xx、賴xx老師的學(xué)法指導(dǎo)，鄭xx、吳xx老師的數(shù)學(xué)說(shuō)理，高xx、彭xx老師的趣味數(shù)學(xué)，黎xx老師的思維導(dǎo)圖，等等。不僅傳授知識(shí)，而且潤(rùn)澤心靈，堅(jiān)持“五育并舉”培養(yǎng)時(shí)代新人。
雖然疫情形勢(shì)持續(xù)向好，但無(wú)論是現(xiàn)在的線上教學(xué)，還是未來(lái)學(xué)生返校上學(xué)，教學(xué)模式都會(huì)較以往有所不同。數(shù)學(xué)人一定會(huì)用最理性的思維、最勇敢的行動(dòng)、最踏實(shí)的作風(fēng)，做最精致的教學(xué)、做最走心的教育。
疫情期間體育網(wǎng)課總結(jié)篇十四
今天的網(wǎng)課真是讓人大開(kāi)眼界，直播網(wǎng)課體育誰(shuí)聽(tīng)過(guò)？體育平時(shí)都是在操場(chǎng)上運(yùn)動(dòng)，這直播課怎么上，還真是讓人好奇。
其實(shí)說(shuō)來(lái)也簡(jiǎn)單，老師給我們講了一節(jié)課的體育知識(shí)，不過(guò)我在這里深深地為體育課打抱不平，因?yàn)榇蠹覍?duì)它實(shí)在是不夠重視。
一個(gè)細(xì)節(jié)就可以看出來(lái)，語(yǔ)數(shù)外政史化物上課時(shí)，除了老師發(fā)預(yù)約碼，直播開(kāi)始時(shí)，還總是有一位家長(zhǎng)把直播小程序轉(zhuǎn)在群里，方便那些沒(méi)有預(yù)約的同學(xué)及時(shí)上課。但體育呢，從頭到尾只有王老師發(fā)的孤零零的兩條消息。
課堂秩序更是糟糕，別看有500多人的觀看量，我敢說(shuō)其中有一半人都沒(méi)好好看，在評(píng)論區(qū)里隨意討論，你一句我一句，而且說(shuō)的都跟上課也不相干。就因?yàn)橐曨l卡住了致使我們看不到圖片這件小事，同學(xué)們?cè)谀莾毫牧税胩?，發(fā)了n多條信息。要我說(shuō)，看視頻圖像是輔助，聲音才是主要的，能聽(tīng)見(jiàn)聲音，湊合一下變行了，哪那么多事。
如果你看了直播，且沒(méi)有沉溺于評(píng)論區(qū)，那么你會(huì)發(fā)現(xiàn)體育老師講的還是很有價(jià)值的。給我們描述了初中中考要考的籃足球的基本要求和易錯(cuò)點(diǎn)，還教了我們“1800米”的小技巧，我感覺(jué)自己收獲很多。
說(shuō)實(shí)話，體育老師也是太仁慈了，換做別的，老師看評(píng)論區(qū)的評(píng)論后，肯定直接一個(gè)禁言殺過(guò)來(lái)，不太給說(shuō)話的機(jī)會(huì)。
同為課程，我們應(yīng)該對(duì)它們同樣的重視。在其他它課程上，同學(xué)們就沒(méi)有這樣隨意的討論，最起碼現(xiàn)象沒(méi)有這么嚴(yán)重。那同樣的，在體育課上，我們也要給足體育老師的尊重，畢竟體育課并不是可有可無(wú)，它對(duì)我們的一生都產(chǎn)生著至關(guān)重要的影響。學(xué)的文化知識(shí)會(huì)有用不上的時(shí)候，但體育是永遠(yuǎn)都用得上的。
疫情期間體育網(wǎng)課總結(jié)篇一
居家網(wǎng)課期間，如何正常開(kāi)展班級(jí)工作？近日，深圳市紅山中學(xué)創(chuàng)新開(kāi)展的“云班會(huì)”系列活動(dòng)，將原有線下班會(huì)的成熟經(jīng)驗(yàn)和線上互動(dòng)相結(jié)合，以“正副班+學(xué)生學(xué)習(xí)共同體”的組織模式，實(shí)現(xiàn)了學(xué)生“自主備課、自主組織、自我反思”，班會(huì)活動(dòng)效果精彩紛呈。
在學(xué)生自主開(kāi)展的過(guò)程中，正副班主任鼓勵(lì)各個(gè)學(xué)習(xí)共同體大膽構(gòu)思，及時(shí)給予方法指導(dǎo)、技術(shù)支持和審核把關(guān)，為學(xué)生順利呈現(xiàn)班會(huì)提供了堅(jiān)實(shí)支撐。
在以內(nèi)驅(qū)力為導(dǎo)向的課題上，紅山中學(xué)各個(gè)班級(jí)的學(xué)生共同體選擇向生活尋求答案。在講解過(guò)程中，學(xué)生們運(yùn)用事實(shí)舉例等多種方法，邏輯清晰地闡釋出內(nèi)驅(qū)力的定義，并運(yùn)用豐富的和視頻生動(dòng)闡明內(nèi)驅(qū)力的重要性。
“內(nèi)驅(qū)力喚醒教育”班會(huì)后，學(xué)生們?cè)俅瓮瞥觥傲?xí)慣養(yǎng)成教育”主題班會(huì)。每個(gè)班級(jí)的學(xué)生都踴躍分享了想法與建議，比如建立自律學(xué)習(xí)群、做時(shí)間的管理員等，其中高一（5）班夏紫陌同學(xué)的“自律學(xué)習(xí)打卡群”的想法受到了師生的好評(píng)。
通過(guò)主題云班會(huì)，同學(xué)們?cè)谧跃帯⒆詫?dǎo)和自演中學(xué)會(huì)自主、自覺(jué)和自思。從寫(xiě)方案到做ppt，從找素材到匯報(bào)呈現(xiàn)，無(wú)不是學(xué)生們發(fā)揮內(nèi)驅(qū)力、養(yǎng)成自主研究習(xí)慣的表現(xiàn)。在紅山中學(xué)良好氛圍影響下，學(xué)生們對(duì)班會(huì)的參與熱情高漲。
班會(huì)后，同學(xué)們積極發(fā)表了感想。
線上旁觀的家長(zhǎng)代表紛紛表示，自主班會(huì)不僅調(diào)動(dòng)了孩子的學(xué)習(xí)熱情，也增強(qiáng)了家長(zhǎng)教育孩子的信心和能力。同時(shí)，進(jìn)一步了解掌握了孩子在學(xué)校的學(xué)習(xí)表現(xiàn)，密切了家長(zhǎng)和老師的聯(lián)系，有利于家校雙方在學(xué)生教育問(wèn)題上達(dá)成共識(shí)，形成強(qiáng)大的合力。
觀看主題班會(huì)
云班會(huì)是疫情期間紅山中學(xué)班級(jí)工作的一個(gè)掠影，主題班會(huì)幫助學(xué)生立足生活，捕捉、搜尋、挖掘來(lái)自校園、家庭、社會(huì)生活中即時(shí)、多彩、潛在的教育資源，獲得親身參與實(shí)踐的體驗(yàn)。學(xué)生們?cè)趯W(xué)習(xí)共同體模式下，激發(fā)內(nèi)在驅(qū)動(dòng)力，提高了團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力，養(yǎng)成“永遠(yuǎn)學(xué)習(xí)，永遠(yuǎn)創(chuàng)造”的良好習(xí)慣，有效促進(jìn)了學(xué)生的全面健康發(fā)展。
疫情期間體育網(wǎng)課總結(jié)篇二
突如其來(lái)的疫情，再一次打破了我們平靜的生活，也打亂了老師和同學(xué)們的校園學(xué)習(xí)進(jìn)程。居家學(xué)習(xí)的孩子們時(shí)時(shí)牽動(dòng)著每一位班主任的心。為了引導(dǎo)孩子科學(xué)有效地居家學(xué)習(xí)，保持良好的心態(tài)，守護(hù)孩子的身心健康安全，在學(xué)校德育處統(tǒng)一部署下，紅星海師生們共聚云端，開(kāi)展了“居家學(xué)習(xí)”專題線上班會(huì)課程。
線上云班會(huì)在各班班主任親切的問(wèn)候聲中拉開(kāi)帷幕。首先，老師們關(guān)切地提醒同學(xué)們居家學(xué)習(xí)生活應(yīng)該注意的安全問(wèn)題:做好個(gè)人防護(hù)，以及在預(yù)防火災(zāi)、預(yù)防觸電、預(yù)防墜樓、飲食安全、網(wǎng)絡(luò)安全等方面如何保護(hù)好自己，預(yù)防事故的發(fā)生，全力為孩子們的學(xué)習(xí)生活保駕護(hù)航。
反撲的疫情再次給我們敲響警鐘，常態(tài)化疫情防控規(guī)則仍需要孩子、家長(zhǎng)們共同遵守。老師們指導(dǎo)孩子們學(xué)習(xí)疫情防控知識(shí)，提高防護(hù)意識(shí)，不聚集、不聚會(huì)、降低疫情傳播風(fēng)險(xiǎn)；熟知疫情處置流程，遇到發(fā)熱等身體不良反應(yīng)及時(shí)就醫(yī)并與班主任老師積極溝通；準(zhǔn)確把握輿情信息，做到不造謠、不信謠、不傳謠。用每一個(gè)同學(xué)的努力為早日戰(zhàn)勝疫情盡一份綿薄之力。
停課不停學(xué)，宅家也精彩。居家生活也要做到科學(xué)有序。堅(jiān)持學(xué)習(xí)的同時(shí)也要注意勞逸結(jié)合，加強(qiáng)鍛煉，勤做家務(wù)，堅(jiān)持做好眼保健操，爭(zhēng)做居家學(xué)習(xí)和生活小達(dá)人，做讓父母放心的好孩子。
因?yàn)橐咔闀簳r(shí)不能相聚在校園，有的孩子難免會(huì)有些孤獨(dú)、落寞。班主任老師進(jìn)行了一次耐心細(xì)致的心理輔導(dǎo)，為孩子們排憂解難，引導(dǎo)他們共享陽(yáng)光心態(tài)。
最后，班主任老師總結(jié)了班級(jí)近況，鼓勵(lì)孩子們學(xué)會(huì)自律，堅(jiān)持好的生活和學(xué)習(xí)習(xí)慣，學(xué)會(huì)換位思考，學(xué)會(huì)感恩，體諒父母的艱辛與不易，做一個(gè)有責(zé)任、有擔(dān)當(dāng)、懂感恩的紅星海學(xué)子。
關(guān)注孩子身心健康，加強(qiáng)線上班級(jí)管理，激勵(lì)孩子更好地適應(yīng)居家學(xué)習(xí)，是每位班主任老師心頭最掛念的事；而紅星海學(xué)校的每一位學(xué)子，也是學(xué)校最牽掛的人。
花木萌動(dòng)，萬(wàn)物復(fù)蘇。一個(gè)萬(wàn)物向好的季節(jié)，我們有理由相信，沒(méi)有過(guò)不去的冬天，春天正在路上。讓我們所有師生共同努力，迎取最后的勝利，待相聚校園，再聽(tīng)書(shū)聲瑯瑯；看春花爛漫。
疫情期間體育網(wǎng)課總結(jié)篇三
新年伊始，場(chǎng)突如其來(lái)的疫情，打亂了我們活的節(jié)奏，各各業(yè)都受到疫情的影響。教育業(yè)的影響是我們所不能忽視的，師是勤的園丁，學(xué)是祖國(guó)的希望，為了保障師的命財(cái)產(chǎn)安全，教育部發(fā)聲，學(xué)校要延期開(kāi)學(xué)，并提出停課不停學(xué)。
但在執(zhí)停課不停學(xué)這個(gè)概念中些學(xué)校師卻出現(xiàn)了偏差，出現(xiàn)了必須師開(kāi)通直播課、寫(xiě)、學(xué)在家看的情況，姑且先不說(shuō)效果如何。寒假本來(lái)就是讓學(xué)和師在假期之際調(diào)養(yǎng)息，更好的備戰(zhàn)下個(gè)學(xué)期的學(xué)習(xí)，正值新春佳節(jié)，同樣也是讓學(xué)學(xué)習(xí)中華傳統(tǒng)化的好時(shí)機(jī)，我們不能因?yàn)橐咔檠悠陂_(kāi)學(xué)，打亂師的寒假節(jié)奏，把假期搞得在校學(xué)習(xí)還緊張。
停課不停學(xué)，不僅是上課，更應(yīng)是保障學(xué)正常學(xué)習(xí)的式，強(qiáng)上直播課，會(huì)增加師負(fù)擔(dān)，另對(duì)家長(zhǎng)的活和作的節(jié)奏也是種打亂，因此我認(rèn)為更好的執(zhí)停課不停學(xué)需要學(xué)校、師、家長(zhǎng)的三的配合才能更好的在疫情期間，為學(xué)保駕護(hù)航。
學(xué)校層，應(yīng)根據(jù)校實(shí)際制定出較科學(xué)的學(xué)習(xí)案，能起到總的指導(dǎo)作，讓師和學(xué)都有個(gè)明確的教學(xué)與學(xué)習(xí)法，不是上課，開(kāi)直播。
師層，更應(yīng)肩負(fù)起社會(huì)的責(zé)任，有初和使命感，在國(guó)家危難之際，彰顯教師風(fēng)采，雖然放假不能上班，在家樣可以作，針對(duì)的學(xué)要每位學(xué)都考慮到，及時(shí)與家長(zhǎng)進(jìn)溝通，在疫情期間做好傳道受業(yè)解惑。
家長(zhǎng)層更應(yīng)該，戒驕戒躁，聽(tīng)從學(xué)校合理安排，不盲的為學(xué)增加負(fù)擔(dān)，對(duì)孩的靈健康成長(zhǎng)進(jìn)開(kāi)導(dǎo)，為孩的健康活保駕護(hù)航。
疫情期間體育網(wǎng)課總結(jié)篇四
為了確保三年級(jí)四班學(xué)生線上學(xué)習(xí)學(xué)有所獲，學(xué)有所成。我們?nèi)昙?jí)語(yǔ)文教研組制定切實(shí)可行的計(jì)劃，我們老師認(rèn)真開(kāi)展線上教學(xué)。雖然一節(jié)課只有短短的二三十分鐘，但課前的準(zhǔn)備工作卻是格外“磨”教師的。尤其是對(duì)于從未涉足過(guò)的“線上教學(xué)”，更是“磨”上再加一層“磨”，線上教學(xué)對(duì)于每一位教師而言，既是一次機(jī)遇，也是一次挑戰(zhàn)。下面我從三方面談?wù)勎业捏w會(huì)：
磨教學(xué)平臺(tái)，根據(jù)學(xué)校統(tǒng)一安排，我們使用名校課堂線上統(tǒng)一教學(xué)，釘釘群老師直播課補(bǔ)充。經(jīng)過(guò)我們的摸索、試用，交流經(jīng)驗(yàn)，利用qq群給家長(zhǎng)進(jìn)行培訓(xùn)，通知學(xué)生，共同來(lái)完成學(xué)習(xí)。
磨教學(xué)內(nèi)容，選定了教學(xué)平臺(tái)后，我們進(jìn)入備課的關(guān)鍵環(huán)節(jié)，確定教學(xué)內(nèi)容。根據(jù)每班學(xué)生的具體情況的，備教材、備學(xué)生、備教學(xué)方法，做到教學(xué)內(nèi)容由淺入深，重難點(diǎn)突出，知識(shí)點(diǎn)邏輯清晰，方便學(xué)生掌握。
我每天都會(huì)指導(dǎo)學(xué)生在名校課堂平臺(tái)中學(xué)習(xí)當(dāng)天的課程，并做好相關(guān)筆記，下午通過(guò)釘釘網(wǎng)絡(luò)直播給學(xué)生補(bǔ)充知識(shí)點(diǎn)，輔導(dǎo)與答疑，家校本布置作業(yè)，作業(yè)收齊后，釘釘網(wǎng)絡(luò)直播反饋?zhàn)鳂I(yè)，連麥同學(xué)發(fā)言。從學(xué)習(xí)效果可以看出，同學(xué)們對(duì)網(wǎng)課熱情度還不錯(cuò)，大部分學(xué)生作業(yè)完成非常認(rèn)真出色。
首次嘗試“線上教學(xué)”，使我對(duì)“互聯(lián)網(wǎng)+教育”有了更深刻的認(rèn)識(shí)，一方面，線上教育使教師和學(xué)生聯(lián)系更加密切，學(xué)生們也利用互聯(lián)網(wǎng)開(kāi)啟了汲取新知識(shí)的大門。另一方面，通過(guò)便捷的數(shù)據(jù)反饋，使得學(xué)校能夠更直接的掌握每名師生的工作學(xué)習(xí)狀態(tài)，對(duì)線上教學(xué)技術(shù)的掌握都愈發(fā)成熟，為教育信息化發(fā)展積累了寶貴的經(jīng)驗(yàn)。我相信在未來(lái)我會(huì)更好地利用線上教學(xué)方式，揚(yáng)長(zhǎng)避短，讓線上和線下相輔相成。
面對(duì)疫情，作為一名小學(xué)教師，好好備課，上好網(wǎng)絡(luò)直播課，保證學(xué)生的學(xué)習(xí)質(zhì)量，就是在履行自己的另一份防疫責(zé)任。
疫情期間體育網(wǎng)課總結(jié)篇五
引導(dǎo)學(xué)生在居家學(xué)習(xí)的過(guò)程中實(shí)現(xiàn)自我管理，幫助學(xué)生樹(shù)立健康陽(yáng)光的心態(tài)，助力家長(zhǎng)密切親子關(guān)系……5月23日，記者獲悉，市教育局分別組織全市中小學(xué)8000余個(gè)班級(jí)、60余萬(wàn)名家長(zhǎng)，通過(guò)“互聯(lián)網(wǎng)+”等形式開(kāi)展線上主題班會(huì)，進(jìn)一步提高德育工作的針對(duì)性和實(shí)效性，守護(hù)學(xué)生的健康成長(zhǎng)。
線上班會(huì)活動(dòng)，班主任們結(jié)合疫情期間居家學(xué)生學(xué)習(xí)所遇到的一些問(wèn)題，重點(diǎn)加強(qiáng)了對(duì)學(xué)生網(wǎng)課的學(xué)習(xí)指導(dǎo)。市實(shí)驗(yàn)學(xué)校中學(xué)部班主任老師以網(wǎng)課學(xué)習(xí)指導(dǎo)和提高自我管理為主要內(nèi)容，督促學(xué)生加強(qiáng)自覺(jué)學(xué)習(xí)，提高學(xué)習(xí)效率。陵西小學(xué)的班主任老師推出《網(wǎng)課修煉手冊(cè)》，讓學(xué)生受益匪淺；渾南三校班會(huì)課上，班主任老師教育學(xué)生及時(shí)整理歸納錯(cuò)題，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。
同時(shí)，為讓學(xué)生可以更加熱愛(ài)集體，珍惜集體榮譽(yù)，市第七中學(xué)沈北分校的班主任老師號(hào)召同學(xué)們積極參加學(xué)校、班級(jí)組織的各項(xiàng)活動(dòng)，承擔(dān)起“小主人”的責(zé)任。康平縣方家九年一貫制教師們精心設(shè)計(jì)“線上接力”等團(tuán)隊(duì)合作游戲，讓集體的力量成為學(xué)生前進(jìn)的動(dòng)力。
為幫助學(xué)生們適應(yīng)疫情期間的學(xué)習(xí)生活，引導(dǎo)學(xué)生們以更加積極的心態(tài)投入到學(xué)習(xí)當(dāng)中，市第八十八中學(xué)的班會(huì)組織學(xué)生們進(jìn)行才藝展示，精彩的節(jié)目給網(wǎng)課生活增添花樣色彩。蘇家屯區(qū)文化路小學(xué)、永樂(lè)學(xué)校、陳相學(xué)校的班主任老師為學(xué)生們答疑解惑，制作通俗易懂的健康心理小貼士，解決學(xué)生們居家學(xué)習(xí)、心理等方面所遇到的困擾。
為更好地落實(shí)國(guó)家“雙減”政策，更好地暢通家校溝通渠道，市教育局近期面向全市60余萬(wàn)名家長(zhǎng)召開(kāi)了“我和你在一起”主題線上家長(zhǎng)會(huì)。
引導(dǎo)家長(zhǎng)履行好監(jiān)護(hù)責(zé)任，提高安全意識(shí)；幫助家長(zhǎng)培養(yǎng)孩子的學(xué)習(xí)習(xí)慣，增強(qiáng)自律性；號(hào)召家長(zhǎng)密切親子關(guān)系，營(yíng)造和諧家庭氛圍……班主任老師結(jié)合班級(jí)實(shí)際情況就如何正確引導(dǎo)孩子培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)、行為習(xí)慣等與家長(zhǎng)們進(jìn)行了交流和溝通。于洪區(qū)馬三家小學(xué)班主任談“共同守候”的必要性，鍛煉學(xué)生學(xué)習(xí)的獨(dú)立自主性，并允許學(xué)生結(jié)合興趣愛(ài)好有“自選動(dòng)作”。市第十中學(xué)從傾聽(tīng)家長(zhǎng)與孩子的親子問(wèn)題，到給家長(zhǎng)提建議，再到幫助家長(zhǎng)解決困難，層層遞進(jìn)拉近家校關(guān)系，給家長(zhǎng)吃下一顆“定心丸”。
市教育局德育處相關(guān)負(fù)責(zé)人介紹：“我和你在一起”是老師和家長(zhǎng)在一起、是家長(zhǎng)和孩子在一起、是孩子和老師在一起的共同心聲。通過(guò)此次活動(dòng)，家長(zhǎng)和學(xué)生們?cè)鰪?qiáng)了居家學(xué)習(xí)的信心，加強(qiáng)了抗擊疫情的信心與決心。
疫情期間體育網(wǎng)課總結(jié)篇六
2020年，庚子年，中國(guó)鼠年，注定是不平凡的一年。
澳洲大火，美國(guó)流感，東非蝗災(zāi)……這些遙遠(yuǎn)的國(guó)度的災(zāi)難讓人心情沉重，而我國(guó)新冠狀病毒感染疫情的蔓延更是讓人焦灼不安。
災(zāi)難面前，沒(méi)有人逃避。為阻斷疫情向校園蔓延，教育部專門發(fā)通知要求2020年春期延期開(kāi)學(xué)，同時(shí)，為保證反控疫情期間中小學(xué)?！巴Ｕn不停學(xué)”，各教育部門按正常教學(xué)計(jì)劃提供免費(fèi)線上課程。
我們雖然沒(méi)有回到校園，但卻正常如期開(kāi)課了。疫情隔離了我們交流的空間，卻阻擋不了新學(xué)期開(kāi)學(xué)的步伐。在這一天，我們足不出戶地連線了。
好激動(dòng)，平時(shí)玩?zhèn)€手機(jī)，上個(gè)網(wǎng)，做賊似的，還要忍受著老爸老媽的碎碎念?，F(xiàn)在，我要理直氣壯地上網(wǎng)了。
網(wǎng)絡(luò)可真神奇!同樣是上課，我端坐在電腦前，弟弟霸占著電視，媽媽則盯著手機(jī)，各自忙著各自的事。老師的聲音清晰地傳來(lái)，雖然看不見(jiàn)他們的容顏，但他們一如既往親切的話語(yǔ)釋放著著內(nèi)心積蓄的熱情。課堂連麥，發(fā)彈幕回答問(wèn)題，彼此看不見(jiàn)的課堂因?yàn)檫B線變得熱鬧非凡。講到抗美援朝戰(zhàn)爭(zhēng)時(shí)，歷史老師滿懷激情地唱起了“雄赳赳，氣昂昂……”，調(diào)皮鬼高一銘順手發(fā)了個(gè)網(wǎng)紅用語(yǔ)“奧利給”，一連串的網(wǎng)紅語(yǔ)接二連三地出現(xiàn)在彈幕上，“無(wú)中生有，暗度陳倉(cāng)”，“憑空捏造，憑空想象”……忽然，李雨桐一句“這些彈幕貌似老班都能看到”，剛才的彈幕以迅雷不及掩耳盜鈴兒響叮當(dāng)之勢(shì)被撤回了，絕對(duì)秒刪。我笑了，隔著屏幕，我聽(tīng)到了小伙伴們那放肆地大鵝般的笑聲。那一刻，沒(méi)有病毒，沒(méi)有隔離，我們只是一群小孩子，我們只是在上課，無(wú)憂無(wú)慮地在老師眼皮子底下“皮一下，很開(kāi)心”地上課。
網(wǎng)絡(luò)造就人才。人們戲稱這個(gè)春天是教育界的雙十一，每位老師都是網(wǎng)紅主播。的確，如果不是這次的空中課堂，我根本想不到，我們學(xué)校的老教師居然都是低調(diào)的大咖。一直以來(lái)，我習(xí)慣把老教師同思想落伍，教學(xué)方法滯后連在一起?？砷_(kāi)課伊始，講課的全是我校相對(duì)“老“的教師，精美的課件，精巧的設(shè)計(jì)，精湛的語(yǔ)言……讓人感受到歷久彌香的醇厚。當(dāng)然，年輕老師更是用我們喜聞樂(lè)見(jiàn)的方式，向我們推銷著各種知識(shí)。怎么辦?我被老師圈粉了。真想刷個(gè)禮物，點(diǎn)個(gè)贊，可此主播非彼主播，不能刷禮物，還不讓點(diǎn)贊。老師，你可感受到，銀屏前我們的顆顆小紅心已經(jīng)信號(hào)滿格，漫游出服務(wù)區(qū)了。
2020年，庚子年，中國(guó)鼠年，當(dāng)疫情來(lái)臨時(shí)，我們沒(méi)有象老鼠一樣躲在窩內(nèi)，茍且偷安。我們勇敢地站起來(lái)，連線你，我，他……舉國(guó)連線，共抗疫情;師生連線，溝通無(wú)限，快樂(lè)無(wú)限。
疫情期間體育網(wǎng)課總結(jié)篇七
春節(jié)，一場(chǎng)新型冠狀病毒引發(fā)的肺炎疫情籠罩了中華大地。人們開(kāi)始足不出戶，生活變得壓抑起來(lái)。在這樣的背景下，教育部發(fā)布通知“停課不停學(xué)”，正式開(kāi)辟了一種嶄新的學(xué)習(xí)方式，網(wǎng)上授課。
每天在釘釘直播群里上課，我認(rèn)為這種教學(xué)方式變得生動(dòng)活潑，我的學(xué)習(xí)興趣也提升了許多。老師們每節(jié)課在直播間里以課件的形式向我們授課，整節(jié)課的知識(shí)框架變得清晰明朗了起來(lái)，這是十分有利于我們接受并消化東西的。
其次，就是這種方式突破了原有的教學(xué)模式。在學(xué)校是每一個(gè)學(xué)科只有一個(gè)老師授課，但在網(wǎng)上授課則是許多不同的老師擔(dān)任我們的任課老師，使我們能充分了解到不同老師的教學(xué)風(fēng)格和特點(diǎn)，進(jìn)而可以得知自己感興趣的教學(xué)方式。
再者，在網(wǎng)上授課時(shí)，每個(gè)老師一天只需上一節(jié)課或兩節(jié)課，這就為老師們擠出了充足的時(shí)間為同學(xué)們批改作業(yè)及寫(xiě)評(píng)語(yǔ)，可以使同學(xué)們了解到自己作業(yè)的不足和突出的地方，之后就知道我們可以向哪一個(gè)方向努力。
總而言之，我們?cè)谶@足不出戶的冬日勃發(fā)著學(xué)習(xí)的興趣?！岸靵?lái)了，春天還會(huì)遠(yuǎn)嗎?”我相信，只要我們認(rèn)真進(jìn)行網(wǎng)上學(xué)習(xí)，永遠(yuǎn)保持著學(xué)習(xí)的自信，總有一縷陽(yáng)光，會(huì)突破疫情的陰霾，帶來(lái)溫暖的春天。待到春暖花開(kāi)時(shí)，我們?cè)倬坌@。
疫情期間體育網(wǎng)課總結(jié)篇八
為提高同學(xué)們的防控意識(shí)和應(yīng)對(duì)能力，保障教育教學(xué)順利開(kāi)展，引領(lǐng)學(xué)生樹(shù)立抗疫必勝的信心和決心，12月12日，程集中學(xué)召開(kāi)線上疫情防控主題班會(huì)，縣衛(wèi)健委專家王鐵軍作題為《新常態(tài)下的新冠肺炎疫情防控》主題報(bào)告。本次線上主題班會(huì)利用釘釘會(huì)議的方式開(kāi)展，副校長(zhǎng)陳耀民組織此次班會(huì)，政教處主任吳勝旺主持會(huì)議。
王鐵軍結(jié)合新冠肺炎的發(fā)展演變，指出奧密克戎的致病性已經(jīng)大大減低，近期致死率已降低至0.1%左右，90%以上的患者都表現(xiàn)為無(wú)癥狀感染和非常輕的輕型表現(xiàn)，很少到肺炎或者是到重癥肺炎。奧密克戎株引發(fā)的新冠肺炎屬自限性疾病，無(wú)須過(guò)度焦慮恐慌。他結(jié)合國(guó)務(wù)院聯(lián)防聯(lián)控機(jī)制綜合組發(fā)布的“二十條”“新十條”，強(qiáng)調(diào)“養(yǎng)成健康的生活方式防控新冠肺炎疫情的關(guān)鍵”，堅(jiān)持“三件套”，牢記“五還要”，加強(qiáng)身體鍛煉，堅(jiān)持作息規(guī)律，保證睡眠充足，科學(xué)規(guī)范佩戴口罩，勤洗手，常通風(fēng)，少聚集，保持衛(wèi)生環(huán)境，密切關(guān)注身體健康狀況。他著重講解了感染奧密克戎后，不要驚慌也不要害怕，可選擇居家隔離治療或聯(lián)系村（社區(qū)）到集中救治點(diǎn)治療，休息好，多喝水，注意飲食調(diào)節(jié)；如果高燒不退、胸痛、胸悶，要及時(shí)就醫(yī)。
當(dāng)前疫情防控形勢(shì)嚴(yán)峻復(fù)雜，相信通過(guò)此次班會(huì)，學(xué)生們對(duì)防疫形勢(shì)有了更為客觀、全面的認(rèn)識(shí)，進(jìn)一步強(qiáng)化了“每一名同學(xué)都是自己健康的第一守護(hù)者，每一名同學(xué)都是守衛(wèi)校園健康的第一道安全防線”的意識(shí)，共筑校園疫情防線，守護(hù)平安校園。
疫情期間體育網(wǎng)課總結(jié)篇九
一場(chǎng)突如其來(lái)的冠狀病毒疫情來(lái)勢(shì)洶洶，改變了我們?cè)械纳罟?jié)奏，也讓我們的教學(xué)工作受到了干擾和沖擊。
開(kāi)學(xué)的日子臨近了，學(xué)校只好通知我們上網(wǎng)課。自己突然感到不知所措，對(duì)于一個(gè)接近花甲之年的我來(lái)說(shuō)，無(wú)疑是一個(gè)困惑，也是一個(gè)挑戰(zhàn)。它改變了我原有30多年的教學(xué)模式，用釘釘平臺(tái)上課，如何備課、怎樣制作課件、怎樣操作、怎樣直播，對(duì)此我渾然不知，束手無(wú)策。時(shí)至今日，期間歷經(jīng)了許許多多的小事，讓我難以忘懷，給了我更多的感動(dòng)、鼓舞和信心。
面對(duì)網(wǎng)課，緊張、困惑、焦慮一并涌上心頭。哎!無(wú)奈之中只好在這些困境中去尋找屬于自己的平衡點(diǎn)。隨之我就加入到了學(xué)校組織的線上網(wǎng)課培訓(xùn)，看到同仁們都在積極地探討問(wèn)題，認(rèn)真地學(xué)習(xí)網(wǎng)課制作過(guò)程，在線上互相交流經(jīng)驗(yàn)。當(dāng)時(shí)自己覺(jué)得疫情就要過(guò)去，網(wǎng)課上不了幾天，能掌握基本的操作就行，就蜻蜓點(diǎn)水，敷衍而過(guò)。
喜悅、踏實(shí)之際，讓我倍感七年八班的家長(zhǎng)們對(duì)我的支持、幫助與理解，讓我堅(jiān)定了在今后的工作中盡力去上好每一節(jié)課的決心，來(lái)感恩家長(zhǎng)、回報(bào)家長(zhǎng)。
也讓我感受到同志們對(duì)我的關(guān)懷與相助，深感工作在*中這個(gè)團(tuán)結(jié)友愛(ài)的大家庭里我是多么幸福和自豪!
這段日子，網(wǎng)課讓我感到身心疲憊，可我卻收獲了很多的支持、鼓勵(lì)與信心。
每當(dāng)我上完一節(jié)課的時(shí)候，吳校長(zhǎng)都會(huì)給我發(fā)一個(gè)個(gè)微笑的感情包。而且都會(huì)給我提出一些意見(jiàn)和見(jiàn)解，提醒我在傳授知識(shí)的時(shí)候，不要忽略對(duì)學(xué)生身心健康的關(guān)注。我知道，微笑中飽含的是真誠(chéng)和信任;言辭中充滿的是支持和厚愛(ài)。
疫情期間體育網(wǎng)課總結(jié)篇十
20，庚子年，中國(guó)鼠年，注定是不平凡的一年。
澳洲大火，美國(guó)流感，東非蝗災(zāi)……這些遙遠(yuǎn)的國(guó)度的災(zāi)難讓人心情沉重，而我國(guó)新冠狀病毒感染疫情的蔓延更是讓人焦灼不安。
災(zāi)難面前，沒(méi)有人逃避。為阻斷疫情向校園蔓延，教育部專門發(fā)通知要求年春期延期開(kāi)學(xué)，同時(shí)，為保證反控疫情期間中小學(xué)?！巴Ｕn不停學(xué)”，各教育部門按正常教學(xué)計(jì)劃提供免費(fèi)線上課程。
我們雖然沒(méi)有回到校園，但卻正常如期開(kāi)課了。疫情隔離了我們交流的空間，卻阻擋不了新學(xué)期開(kāi)學(xué)的步伐。在這一天，我們足不出戶地連線了。
好激動(dòng)，平時(shí)玩?zhèn)€手機(jī)，上個(gè)網(wǎng)，做賊似的，還要忍受著老爸老媽的碎碎念?，F(xiàn)在，我要理直氣壯地上網(wǎng)了。
網(wǎng)絡(luò)可真神奇!同樣是上課，我端坐在電腦前，弟弟霸占著電視，媽媽則盯著手機(jī)，各自忙著各自的事。老師的聲音清晰地傳來(lái)，雖然看不見(jiàn)他們的容顏，但他們一如既往親切的話語(yǔ)釋放著著內(nèi)心積蓄的熱情。課堂連麥，發(fā)彈幕回答問(wèn)題，彼此看不見(jiàn)的課堂因?yàn)檫B線變得熱鬧非凡。講到抗美援朝戰(zhàn)爭(zhēng)時(shí)，歷史老師滿懷激情地唱起了“雄赳赳，氣昂昂……”，調(diào)皮鬼高一銘順手發(fā)了個(gè)網(wǎng)紅用語(yǔ)“奧利給”，一連串的網(wǎng)紅語(yǔ)接二連三地出現(xiàn)在彈幕上，“無(wú)中生有，暗度陳倉(cāng)”，“憑空捏造，憑空想象”……忽然，李雨桐一句“這些彈幕貌似老班都能看到”，剛才的彈幕以迅雷不及掩耳盜鈴兒響叮當(dāng)之勢(shì)被撤回了，絕對(duì)秒刪。我笑了，隔著屏幕，我聽(tīng)到了小伙伴們那放肆地大鵝般的笑聲。那一刻，沒(méi)有病毒，沒(méi)有隔離，我們只是一群小孩子，我們只是在上課，無(wú)憂無(wú)慮地在老師眼皮子底下“皮一下，很開(kāi)心”地上課。
網(wǎng)絡(luò)造就人才。人們戲稱這個(gè)春天是教育界的雙十一，每位老師都是網(wǎng)紅主播。的確，如果不是這次的空中課堂，我根本想不到，我們學(xué)校的老教師居然都是低調(diào)的大咖。一直以來(lái)，我習(xí)慣把老教師同思想落伍，教學(xué)方法滯后連在一起?？砷_(kāi)課伊始，講課的全是我校相對(duì)“老“的教師，精美的課件，精巧的設(shè)計(jì)，精湛的語(yǔ)言……讓人感受到歷久彌香的醇厚。當(dāng)然，年輕老師更是用我們喜聞樂(lè)見(jiàn)的方式，向我們推銷著各種知識(shí)。怎么辦?我被老師圈粉了。真想刷個(gè)禮物，點(diǎn)個(gè)贊，可此主播非彼主播，不能刷禮物，還不讓點(diǎn)贊。老師，你可感受到，銀屏前我們的顆顆小紅心已經(jīng)信號(hào)滿格，漫游出服務(wù)區(qū)了。
2020年，庚子年，中國(guó)鼠年，當(dāng)疫情來(lái)臨時(shí)，我們沒(méi)有象老鼠一樣躲在窩內(nèi)，茍且偷安。我們勇敢地站起來(lái)，連線你，我，他……舉國(guó)連線，共抗疫情;師生連線，溝通無(wú)限，快樂(lè)無(wú)限。
疫情期間體育網(wǎng)課總結(jié)篇十一
疫情發(fā)生以來(lái)，我校體育組積極、迅速響應(yīng)上級(jí)和學(xué)校的號(hào)召，認(rèn)真落實(shí)各項(xiàng)相關(guān)工作。從3月9日起，學(xué)校開(kāi)始線上教學(xué)，重點(diǎn)主要放在學(xué)生的執(zhí)行情況和家長(zhǎng)的反饋當(dāng)中。
為了鼓勵(lì)學(xué)生每天堅(jiān)持鍛煉，我們采用視頻直播互動(dòng)，打卡交流互動(dòng)，家校本互動(dòng)三原則進(jìn)行的，每天各班分別抽取五位優(yōu)秀同學(xué)錄制鍛煉短視頻給本班任課的體育教師，教師收到視頻后，進(jìn)行點(diǎn)評(píng)，加以指導(dǎo)并上傳分享。以此來(lái)激勵(lì)學(xué)生在家堅(jiān)持鍛煉，享受鍛煉。更有效的達(dá)到了互動(dòng)和全員運(yùn)動(dòng)的目的。
從家長(zhǎng)發(fā)來(lái)的視頻可以看出，學(xué)生在家鍛煉的時(shí)候沒(méi)有注意穿運(yùn)動(dòng)著裝，針對(duì)這樣的問(wèn)題，體育教師主動(dòng)跟其家長(zhǎng)聯(lián)系，指出了問(wèn)題并說(shuō)明運(yùn)動(dòng)著裝的重要性，要求家長(zhǎng)提醒學(xué)生注意安全，這樣才能達(dá)到鍛煉效果的最大化。除此之外，還看到有的同學(xué)非常積極，除教師上傳的鍛煉視頻、鍛煉內(nèi)容外，在家鍛煉的體育項(xiàng)目非常多樣。從中可以看出即使學(xué)生上不了學(xué)校的體育課，家長(zhǎng)也非常重視孩子的身體運(yùn)動(dòng)。
總體來(lái)看，學(xué)生經(jīng)歷了線上居家體育鍛煉，已經(jīng)開(kāi)始進(jìn)入堅(jiān)持鍛煉的狀態(tài)，這是停課不停學(xué)出來(lái)的效果，只要家校保持一致，肯定能打造出具有教育教學(xué)特色的完美少年戰(zhàn)“疫”堡壘！
疫情期間體育網(wǎng)課總結(jié)篇十二
隨著新型冠狀病毒疫情的爆發(fā)，事物都被延遲了：上班延遲，復(fù)產(chǎn)延遲，甚至開(kāi)學(xué)也延遲了。心里先暗自竊喜一下，本想著終于可以不用像在學(xué)校那樣起的那么早了，可誰(shuí)曾想到釘釘橫空出世，一舉打破了這一局面，讓我們即使與教師遠(yuǎn)隔千里也能感受到在學(xué)校一樣的“溫暖”。也因此釘釘這個(gè)軟件獲得五星好評(píng)分期付款的“殊榮”。
記得在小時(shí)候?qū)懽魑臅诚胛磥?lái)，最常寫(xiě)到的就是以后可以在家上課，如今疫情來(lái)襲，預(yù)言反倒成了現(xiàn)實(shí)。全體老師都放下粉筆拿起麥，在家網(wǎng)課當(dāng)主播。絲毫沒(méi)有經(jīng)驗(yàn)的他們面對(duì)這冷冰冰的屏幕，竟喪失了往日課堂上的風(fēng)采。有的上課鈴響卻因不是管理員而無(wú)法直播；或者上課過(guò)程中卡到掉線對(duì)著屏幕空講許久；還有因?yàn)檠訒r(shí)網(wǎng)速太慢而無(wú)法跟學(xué)生們互動(dòng)。這一個(gè)個(gè)尷尬場(chǎng)面，盡顯廣大教師可愛(ài)的一面。
不過(guò)這種上課方式看似輕松，實(shí)則卻增加了幾分挑戰(zhàn)。沒(méi)有人監(jiān)督，學(xué)習(xí)效率是否能夠保證？網(wǎng)絡(luò)又是否會(huì)影響到教學(xué)質(zhì)量？沒(méi)有了粉筆黑板，知識(shí)又是否能夠生動(dòng)地被同學(xué)們掌握？這的確是個(gè)挑戰(zhàn)，但更是一個(gè)契機(jī)。班主任在第一堂網(wǎng)課中就說(shuō)到：每天叫醒你的不是鬧鐘，而是夢(mèng)想。在我們每天的作業(yè)評(píng)語(yǔ)中，也不少老師們對(duì)我們殷勤的鼓勵(lì)。隨著時(shí)間的推移，網(wǎng)課的枷鎖逐漸被打破。漸漸地，每天早上叫我起床的已經(jīng)不是鬧鐘，而是自己的夢(mèng)想和老師們的陪伴。早讀還未開(kāi)始，打卡上已經(jīng)發(fā)滿了同學(xué)們的計(jì)劃；課堂剛剛結(jié)束，班群里就傳來(lái)同學(xué)們討論的聲音。不懂不會(huì)的內(nèi)容就看回放，實(shí)在不行還可以與老師連麥，早讀前又有了充分的自主時(shí)間。轉(zhuǎn)眼間，釘釘已經(jīng)成為了一個(gè)學(xué)習(xí)圣地，成為同學(xué)們追逐夢(mèng)想的地方。
停課不停學(xué)，網(wǎng)課期間就更需要我們的自律意識(shí)了。要想把在家當(dāng)作在學(xué)校一樣，就需要我們向自律要自由。在此期間，越是自律，越能超越他人，超越自己。若放浪形骸，隨心而動(dòng)，亦或是隨波逐流，無(wú)所適從，看似每天快意瀟灑，實(shí)則在虛度光陰。曾經(jīng)的班會(huì)中也提到過(guò)“自修之道，莫難于養(yǎng)心；養(yǎng)心之難，又在慎獨(dú)?！敝挥袊?yán)以律己把握今天之今天，方能掌控明天之明天。
機(jī)遇是留給每一個(gè)人的，要看我們是否能夠好好把握住他。愿我們每個(gè)人都能夠在奮斗中學(xué)習(xí)，于學(xué)習(xí)中賦能，以自律突破自我?guī)е跣?，新的輝煌正在等著我們?nèi)?chuàng)造。
疫情期間體育網(wǎng)課總結(jié)篇十三
為響應(yīng)國(guó)家“停課不停學(xué)不停教”的號(hào)召，xx中學(xué)初三各備課組的老師們齊聚云端，集思廣益，努力探索，打磨課型，不斷優(yōu)化線上教學(xué)，做可中學(xué)子備考的堅(jiān)強(qiáng)后盾。
在疫情持續(xù)的這段時(shí)間里，初三數(shù)學(xué)備課組線上教研教學(xué)開(kāi)展得如火如荼，不僅真正做到了停課不停教，幫助學(xué)生停課不停學(xué)，而且還開(kāi)發(fā)了許多教研教學(xué)的新模式、新技能，引發(fā)了大家對(duì)數(shù)學(xué)教學(xué)更深入的思考。數(shù)學(xué)知識(shí)是冰冷的，但數(shù)學(xué)思考卻是火熱的，線上教學(xué)中的數(shù)學(xué)老師更是最美的。
備課組每位老師都認(rèn)真?zhèn)湔n上課，認(rèn)真批改作業(yè)，及時(shí)回復(fù)學(xué)生的`提問(wèn)，做好學(xué)習(xí)跟蹤，并且不斷激勵(lì)學(xué)生。輪到上課的老師都是提前兩周就開(kāi)始備課，制作精美的ppt課件，上課前反復(fù)演練，講解時(shí)條理清晰、語(yǔ)言簡(jiǎn)潔，歸納方法、拓展思路，貢獻(xiàn)了一堂又一堂的優(yōu)質(zhì)公開(kāi)課。其他老師也都積極聽(tīng)課做筆記，不忘學(xué)習(xí)，取長(zhǎng)補(bǔ)短。
線上測(cè)試是一個(gè)新鮮事物，接到任務(wù)后，翟xx老師馬上跟學(xué)生測(cè)試用小程序如何發(fā)布選擇題和提交選擇題答案，統(tǒng)分等，然后錄制教程讓所有老師和學(xué)生學(xué)習(xí)。數(shù)學(xué)備課組率先編寫(xiě)一套測(cè)試小卷讓學(xué)生模擬整個(gè)測(cè)試過(guò)程，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題解決問(wèn)題，并及時(shí)反饋到年級(jí)，使第一次線上測(cè)試順利完成。
賴xx、林xx、吳xx三位老師作為班主任，每日都要上報(bào)繁瑣的防疫數(shù)據(jù)，但是數(shù)學(xué)教學(xué)工作也都沒(méi)有落下；翟xx、吳xx、彭xx老師家中都有兩個(gè)小孩，一個(gè)需要輔導(dǎo)，一個(gè)需要照料，但對(duì)待教學(xué)工作也從不馬虎，經(jīng)常改作業(yè)到深夜；廖xx、黎xx老師每天堅(jiān)持作業(yè)全批全改，做好學(xué)生跟蹤，著實(shí)讓人欽佩；每天到校都可以看到鄭xx和高xx老師的身影，認(rèn)真研究教學(xué)內(nèi)容，全程關(guān)注線上教學(xué)，協(xié)助其他老師開(kāi)展線上教學(xué)。錦元及時(shí)分享課件ppt和作業(yè)答案pdf。
李xx和翟xx兩位老師率先承擔(dān)線上教育工作，認(rèn)真研究交作業(yè)、線上布置考卷及改卷、掃描全能王，幾何畫(huà)板等程序，精心錄制教程，解決了許多技術(shù)上的困惑。李xx老師還錄制教程教大家學(xué)習(xí)幾何畫(huà)板軟件制作動(dòng)畫(huà)的方法。
備課組每個(gè)老師的每一節(jié)課都精心準(zhǔn)備了引趣環(huán)節(jié)，翟xx、林xx老師的心靈雞湯，李xx、賴xx老師的學(xué)法指導(dǎo)，鄭xx、吳xx老師的數(shù)學(xué)說(shuō)理，高xx、彭xx老師的趣味數(shù)學(xué)，黎xx老師的思維導(dǎo)圖，等等。不僅傳授知識(shí)，而且潤(rùn)澤心靈，堅(jiān)持“五育并舉”培養(yǎng)時(shí)代新人。
雖然疫情形勢(shì)持續(xù)向好，但無(wú)論是現(xiàn)在的線上教學(xué)，還是未來(lái)學(xué)生返校上學(xué)，教學(xué)模式都會(huì)較以往有所不同。數(shù)學(xué)人一定會(huì)用最理性的思維、最勇敢的行動(dòng)、最踏實(shí)的作風(fēng)，做最精致的教學(xué)、做最走心的教育。
疫情期間體育網(wǎng)課總結(jié)篇十四
今天的網(wǎng)課真是讓人大開(kāi)眼界，直播網(wǎng)課體育誰(shuí)聽(tīng)過(guò)？體育平時(shí)都是在操場(chǎng)上運(yùn)動(dòng)，這直播課怎么上，還真是讓人好奇。
其實(shí)說(shuō)來(lái)也簡(jiǎn)單，老師給我們講了一節(jié)課的體育知識(shí)，不過(guò)我在這里深深地為體育課打抱不平，因?yàn)榇蠹覍?duì)它實(shí)在是不夠重視。
一個(gè)細(xì)節(jié)就可以看出來(lái)，語(yǔ)數(shù)外政史化物上課時(shí)，除了老師發(fā)預(yù)約碼，直播開(kāi)始時(shí)，還總是有一位家長(zhǎng)把直播小程序轉(zhuǎn)在群里，方便那些沒(méi)有預(yù)約的同學(xué)及時(shí)上課。但體育呢，從頭到尾只有王老師發(fā)的孤零零的兩條消息。
課堂秩序更是糟糕，別看有500多人的觀看量，我敢說(shuō)其中有一半人都沒(méi)好好看，在評(píng)論區(qū)里隨意討論，你一句我一句，而且說(shuō)的都跟上課也不相干。就因?yàn)橐曨l卡住了致使我們看不到圖片這件小事，同學(xué)們?cè)谀莾毫牧税胩?，發(fā)了n多條信息。要我說(shuō)，看視頻圖像是輔助，聲音才是主要的，能聽(tīng)見(jiàn)聲音，湊合一下變行了，哪那么多事。
如果你看了直播，且沒(méi)有沉溺于評(píng)論區(qū)，那么你會(huì)發(fā)現(xiàn)體育老師講的還是很有價(jià)值的。給我們描述了初中中考要考的籃足球的基本要求和易錯(cuò)點(diǎn)，還教了我們“1800米”的小技巧，我感覺(jué)自己收獲很多。
說(shuō)實(shí)話，體育老師也是太仁慈了，換做別的，老師看評(píng)論區(qū)的評(píng)論后，肯定直接一個(gè)禁言殺過(guò)來(lái)，不太給說(shuō)話的機(jī)會(huì)。
同為課程，我們應(yīng)該對(duì)它們同樣的重視。在其他它課程上，同學(xué)們就沒(méi)有這樣隨意的討論，最起碼現(xiàn)象沒(méi)有這么嚴(yán)重。那同樣的，在體育課上，我們也要給足體育老師的尊重，畢竟體育課并不是可有可無(wú)，它對(duì)我們的一生都產(chǎn)生著至關(guān)重要的影響。學(xué)的文化知識(shí)會(huì)有用不上的時(shí)候，但體育是永遠(yuǎn)都用得上的。