教師教學(xué)情況匯報范文(16篇)

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    總結(jié)不僅是思考的過程,更是一個思維的轉(zhuǎn)化過程。合理安排訓(xùn)練時間和休息時間,可以避免過度疲勞和受傷。對于寫總結(jié)的朋友來說,以下是一些范文,供您參考,或許會有所啟迪。
    教師教學(xué)情況匯報篇一
    又是一年寒暑交替,我用自己的勤勉和熱情,收獲著屬于我的工作果實?;仡欉@一年來的拼搏和
    學(xué)習(xí)
    歷程,我的心中頗為感慨。
    本學(xué)期我擔(dān)任初一一班的語文教學(xué)工作兼班主任。初一學(xué)生,剛剛步入高一級的學(xué)校,孩子氣濃厚,對很多東西都似懂非懂。一班的學(xué)生,升學(xué)
    成績
    一般,語文底子很差,為了讓他們盡快趕上
    其他
    班級
    的步伐,我調(diào)整了一下教學(xué)策略,由基礎(chǔ)抓起,進(jìn)行分層教學(xué)。讓底子差的'學(xué)生樹立起語文學(xué)習(xí)的信心,然后,充分發(fā)揮學(xué)習(xí)小組的作用,讓優(yōu)秀生帶動和督促差生。這種策略起到了一定的效果,學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情得到了很大的提高。
    語文教學(xué)方面,我除了提高學(xué)生的語文基礎(chǔ)知識的掌握程度之外,也很注重他們語文能力的培養(yǎng)。我要求學(xué)生養(yǎng)成記日記的習(xí)慣,每天一篇日記,把自己的日常
    生活
    中的點滴感悟記錄下來,培養(yǎng)他們的寫作能力。我害要求學(xué)生從入學(xué)第一天開始練習(xí)鋼筆字,開始時是描字帖,現(xiàn)在是臨帖,已經(jīng)堅持了一個學(xué)期,現(xiàn)在已經(jīng)有了一定的成果。
    在平時的教學(xué)工作中,我嚴(yán)格遵守學(xué)校的教學(xué)制度,認(rèn)真?zhèn)湔n,與同組的教師進(jìn)行共同備課,認(rèn)真落實教學(xué)案,并在教學(xué)案的使用方面進(jìn)行深入的探索。充分發(fā)揮教學(xué)案的優(yōu)勢,提高學(xué)生的學(xué)習(xí)能力。讓學(xué)生由被領(lǐng)著學(xué)到自主學(xué)習(xí)。與此同時,我嚴(yán)格的要求學(xué)生遵守紀(jì)律,真真正正的做到與
    同學(xué)
    合作學(xué)習(xí),掌握真知識,不抄襲,將預(yù)習(xí)和自學(xué)落到實處。
    在完成的教學(xué)工作的同時,我很注重自身的學(xué)習(xí)和修養(yǎng)。本學(xué)期我著重進(jìn)行的是
    關(guān)于
    教學(xué)案的有關(guān)情況的學(xué)習(xí),認(rèn)真聽課,并把自己的日常教學(xué)點滴感悟形成文字,探索教研,現(xiàn)在已經(jīng)有了近萬字的教育感悟及論文。我建立 自己的新浪博客,將這些論文發(fā)布在網(wǎng)上,與同行們進(jìn)行探討和交流。
    一學(xué)期的工作,我付出了,我感覺到了自己的收獲。學(xué)生的學(xué)習(xí)能力提高了,成績上升了。我的教育理論水平也得到了提升。我會一如既往的努力探索,用自己的汗水,為祖國培育人才,為自己播種教育教學(xué)的春天。
    教師教學(xué)情況匯報篇二
    20xx年,一場突如其來的疫情,打亂了各種部署與安排。面對嚴(yán)峻疫情,上級部門做出延期開學(xué)的決定,同時做出“停課不停學(xué)”,進(jìn)行線上教學(xué)的要求,我校積極主動,挖掘潛力,精準(zhǔn)施策,充分利用了現(xiàn)代信息化手段,組成教師、學(xué)生、家長線上學(xué)習(xí)共同體,確?!拔宓轿弧保航處煹轿弧W(xué)生到位、家長到位、監(jiān)督到位、反饋到位,盡量保障學(xué)生學(xué)習(xí)效果?,F(xiàn)將工作匯報如下:
    我校是一所鄉(xiāng)鎮(zhèn)中心小學(xué),現(xiàn)有18個教學(xué)班,共計學(xué)生751人,大部分學(xué)生在農(nóng)村生活。
    根據(jù)xx縣教體科局“停課不停學(xué)”實施方案的要求,我校成立了以侯xx校長為中心的領(lǐng)導(dǎo)小組,自20xx年xx月xx日起,根據(jù)上級指示利用xx教育云平臺,組建網(wǎng)絡(luò)教學(xué)班級,擬定教學(xué)計劃,制定切實可行的課程安排,做好了開課前的相關(guān)準(zhǔn)備工作。教務(wù)處組織教師分班測試網(wǎng)絡(luò)和相關(guān)設(shè)備,開展試教,進(jìn)一步培訓(xùn)師生網(wǎng)絡(luò)信息技術(shù)應(yīng)用能力,明確教學(xué)任務(wù)和學(xué)習(xí)目標(biāo),熟悉網(wǎng)絡(luò)教學(xué)環(huán)境及其教學(xué)組織方式。
    xx月xx日,正式網(wǎng)絡(luò)授課的前一天,xx教育云平臺由于網(wǎng)絡(luò)擁堵,軟件崩潰,原定教學(xué)資源無法使用,我校第一時間組織教師挑選其他優(yōu)質(zhì)網(wǎng)絡(luò)資源,大家群策群力,積極推薦好的教學(xué)資源及班級管理軟件。最終制定了更適應(yīng)農(nóng)村家長的利用微信群發(fā)布學(xué)習(xí)任務(wù),小程序“班級小管家”管理學(xué)生作業(yè)的網(wǎng)絡(luò)教學(xué)方式。
    我校各年級以班級為單位,各班根據(jù)各自學(xué)生學(xué)情,利用xx縣中小學(xué)“空中課堂”等優(yōu)質(zhì)教學(xué)資源、班級微信群及小程序“班級小管家”高效開展網(wǎng)絡(luò)教學(xué),抓好家長入群登記工作,學(xué)生從線上學(xué)習(xí)開展當(dāng)日起,進(jìn)行打卡,教師進(jìn)行記錄、匯總,倡導(dǎo)家長配合老師做好學(xué)生在家學(xué)習(xí)的監(jiān)控工作。其中,一、二年級家長和學(xué)生自愿決定是否進(jìn)行網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí),不做硬性要求。
    授課教師根據(jù)課程設(shè)置提前撰寫網(wǎng)絡(luò)教學(xué)計劃,制定一周的教學(xué)方案。提前備課,明確每節(jié)課的具體教學(xué)內(nèi)容及重難點,提前制定本節(jié)課的教學(xué)目標(biāo),合理為學(xué)生設(shè)置作業(yè)及輔導(dǎo)的相關(guān)內(nèi)容。
    各任課教師利用“班級小管家”管理學(xué)生作業(yè),做到了及時批改,并根據(jù)學(xué)生作業(yè)反饋及時了解學(xué)生學(xué)習(xí)情況,及時輔導(dǎo)。
    體育教師負(fù)責(zé)輔助班主任對本班學(xué)生進(jìn)行體育與健康方面的指導(dǎo)。使學(xué)生在家能得到科學(xué)合理的體育鍛煉、健康指導(dǎo)及用眼衛(wèi)生。每周一的安全與健康課程通過班級微信群等輔助班主任對學(xué)生進(jìn)行指導(dǎo)。
    所有網(wǎng)絡(luò)授課教師在結(jié)束當(dāng)天授課活動后,完成授課情況記錄表。
    為及時掌握線上教學(xué)動態(tài)情況,防止出現(xiàn)線上教學(xué)不合理、學(xué)習(xí)時間過長、作業(yè)量大等問題,真正做到實現(xiàn)疫情防控時期“停課不停學(xué)”,我校成立以侯xx校長為中心的督查小組,各班根據(jù)督查安排把督查組成員拉進(jìn)相應(yīng)班級群,校領(lǐng)導(dǎo)不定時進(jìn)行抽查。
    督查組全體成員通過班級群動態(tài)不定時對各班級授課情況進(jìn)行抽查。每周及時把督查情況反饋給教務(wù)處。教務(wù)處根據(jù)督查情況所反饋的問題及時對各班教學(xué)情況給予指導(dǎo),幫助整改。
    各位相關(guān)科目任課教師每周一交教務(wù)處一份本周的教學(xué)計劃,教務(wù)處負(fù)責(zé)檢查,對于教學(xué)計劃不合理的班級科目,及時通知調(diào)整。
    各位相關(guān)科目任課教師每天交教務(wù)處一份當(dāng)天授課記錄表及當(dāng)天班級群內(nèi)發(fā)布任務(wù),批改作業(yè)的網(wǎng)絡(luò)截圖。教務(wù)處每天以抽查的方式了解本校當(dāng)天的教學(xué)情況。
    自開展線上教學(xué)以來,全體網(wǎng)絡(luò)授課教師認(rèn)真?zhèn)湔n、授課、批改作業(yè)、輔導(dǎo)學(xué)生,并積極與家長溝通,一切以學(xué)生為中心。我校教師認(rèn)真負(fù)責(zé),合理利用網(wǎng)絡(luò)資源開展線上教學(xué),滿腔熱情地投入工作,全心全意為學(xué)生服務(wù)。我校家長也能做到積極配合教師,督促學(xué)生認(rèn)真學(xué)習(xí)、積極完成作業(yè)。大部分學(xué)生能夠達(dá)到預(yù)期目標(biāo),完成課程要求,真正做到了教師、學(xué)生、家長線上學(xué)習(xí)共同體,確保了“五到位”。
    由于前期學(xué)生沒有教科書,使用的是電子課本,長期面對手機(jī)、電腦等電子產(chǎn)品,不利于眼部健康;還有部分學(xué)生家庭條件有限,有的沒有網(wǎng)絡(luò),有的網(wǎng)速不夠流暢。
    針對以上問題,我校積極響應(yīng)上級號召,為學(xué)生送書上門,不在本地的學(xué)生我校利用順豐快遞郵寄,確保學(xué)生第一時間收到教科書,緩解用眼疲勞。市教育局聯(lián)合移動、聯(lián)通、電信三大運營商為貧困學(xué)生及線上授課教師免費解決網(wǎng)絡(luò)問題,為他們提供免費贈送流量、家庭寬帶免費提速等服務(wù),切實解決了因網(wǎng)絡(luò)受限不能上課的問題。
    教師教學(xué)情況匯報篇三
    在辦學(xué)過程中,我們承諾:以與時俱進(jìn)的精神,用現(xiàn)代一流水準(zhǔn)的意識向社會、向社區(qū)奉獻(xiàn)一流的教育。忠實履行“家長的信任是學(xué)校的生命,社會的滿意是學(xué)校的成功”的辦學(xué)使命,堅定不移地捍衛(wèi)“校園里的一切都是為了促進(jìn)人的發(fā)展”的辦學(xué)理念,忠誠實踐“使學(xué)生成人成材,讓家長省心放心”的辦學(xué)宗旨,以素質(zhì)教育為已任,以改革創(chuàng)新為動力,以學(xué)校文化為內(nèi)涵,理性彰顯名校風(fēng)范。
    我們構(gòu)建了完善的以人為本、文化治校的辦學(xué)理論體系,形成以人為本的管理特色,使學(xué)校的教育特征和優(yōu)勢進(jìn)一步明顯,品牌效力進(jìn)一步形成,辦學(xué)形象和效益進(jìn)一步提升。學(xué)校確立“以德立校、以人為本、以美育人”的德育工作模式。校園活動強(qiáng)調(diào)學(xué)生的主體參與,注重學(xué)生的情感體驗。校以育人為本,師以敬業(yè)為樂,生以成才為志是我們追求的德育氛圍。
    本年度將執(zhí)行《龍?zhí)毒判 爸爻R?guī)提質(zhì)量”教學(xué)質(zhì)量提升年實施方案》。學(xué)校常規(guī)工作管理以“嚴(yán)”、“實”、“細(xì)”、“恒”、“活”、“新”為原則。加強(qiáng)制度建設(shè),細(xì)化管理要求,嚴(yán)把質(zhì)量關(guān)。在做好日常常規(guī)管理的各項工作的同時,教導(dǎo)處將繼續(xù)加大對各項常規(guī)工作的檢查力度,以保證教學(xué)質(zhì)量的提高。
    一抓計劃細(xì)致構(gòu)思。學(xué)期初根據(jù)我校發(fā)展情況修改三年發(fā)展規(guī)劃、制定詳細(xì)的教學(xué)工作計劃。各班制定培優(yōu)補(bǔ)差計劃、控輟計劃、畢業(yè)班教學(xué)計劃。
    二抓備課提高效率。每堂課做到“四備”:假前預(yù)先備課,本學(xué)期期初集體備課前將檢查教師上交的電子教案是否有個人備課痕跡,杜絕把以往學(xué)年的電子教案拿過來直接上交的現(xiàn)象。檢查后,讓教師修改。期初集體備課,要求教師強(qiáng)化知識要點的統(tǒng)一和落實,使教師能夠?qū)λ虒W(xué)科教材做到能說清楚教學(xué)目標(biāo)、重難點、教材分析、教學(xué)設(shè)計等。課前精準(zhǔn)備課,做到游刃有余。課后要進(jìn)行反思,完善教育教學(xué)設(shè)計。學(xué)期中研討備課,本學(xué)期集體備課前將給各學(xué)科組長培訓(xùn)如何進(jìn)行集體備課,緊緊圍繞學(xué)校的教學(xué)活動及科研課題開展備課,以確保各學(xué)年組集體備課的實效性。
    三抓課堂優(yōu)化常規(guī)。以“課堂教學(xué)”為主陣地,切實提高教學(xué)質(zhì)量,以培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新精神和實踐能力為核心,深化課堂教學(xué)改革,改進(jìn)教學(xué)方法,打造龍?zhí)毒判≌n堂教學(xué)特色。本年度為進(jìn)一步提升教師課堂教學(xué)的能力,促進(jìn)課堂教學(xué)實效性的落實,我校領(lǐng)導(dǎo)在平時的課堂教學(xué)中做到隨時聽課,隨堂評課,課后交流反饋的系列化聽課方式。通過領(lǐng)導(dǎo)與教師面對面的對課堂教學(xué)進(jìn)行意見交流,快速的提升了教師的教學(xué)能力,看到一張張課堂意見反饋表上領(lǐng)導(dǎo)一句句理論的引領(lǐng),教師評課后的句句真誠感言,仿佛看到了教師們一步步成長的足跡。
    四抓作業(yè)切實有效。從本年度開始把作業(yè)布置納入了備課內(nèi)容,要求在教案中體現(xiàn)出來。要求學(xué)年針對不同的年級特點統(tǒng)一形式及要求,嚴(yán)格控制作業(yè)量,減輕學(xué)生課業(yè)負(fù)擔(dān)。求科學(xué),避重復(fù);求基礎(chǔ),重實踐;求多樣,顯特色;求實效,創(chuàng)新穎。
    五抓質(zhì)量穩(wěn)步提高。結(jié)合教學(xué)質(zhì)量提高年實施方案,學(xué)校要求各學(xué)科教師根據(jù)不同年級進(jìn)行隨堂測、一至五年周測、六年半月測、各年級月測試的考試方式。教師每周上交考評內(nèi)容,針對考試成績進(jìn)行分析再提高,六年級半月進(jìn)行一次測試,上交試卷和質(zhì)量分析,同時各班教師為學(xué)生建立成長檔案袋,對學(xué)生學(xué)業(yè)成績進(jìn)行記錄跟蹤,由于測試的緊密跟蹤的及時,教師能夠隨時查找出教學(xué)中存在的問題,不斷改進(jìn)教學(xué),促進(jìn)了教學(xué)質(zhì)量的提升。教導(dǎo)處在做好質(zhì)量檢測工作的同時,還對各年級批改內(nèi)容進(jìn)行細(xì)致劃分,采取隨機(jī)抽查和月底集中檢查的形式,對教師的批改數(shù)量、批改質(zhì)量、批改方法進(jìn)行全面監(jiān)控,月末進(jìn)行總評,期末進(jìn)行展示。本學(xué)期將重點檢查二次批改情況。
    六抓六年樹立窗口形象。加強(qiáng)畢業(yè)年級質(zhì)量建設(shè),把畢業(yè)年級作為我校窗口來抓質(zhì)量。開學(xué)初各畢業(yè)班制定教學(xué)計劃,明確工作目標(biāo),研究工作思路。為加大六年級畢業(yè)班的學(xué)習(xí)力度,我們特別為畢業(yè)班增設(shè)了早晚自習(xí)。在老師扎實的工作中畢業(yè)班的教學(xué)質(zhì)量有了顯著提高。
    七抓評價鼓勵創(chuàng)新。實施《龍?zhí)毒判〗處煶R?guī)工作考核制度》,在以往評價機(jī)制的基礎(chǔ)上,本年度在各項活動的評比中,除了以往對各項活動的賦分外,還實行了“機(jī)動加分”制度,對在各項活動中能自主創(chuàng)新或特別優(yōu)秀完成任務(wù)給予適當(dāng)?shù)臋C(jī)動加分,次項革新極大地激發(fā)了教師工作的熱情。
    改革課堂教學(xué),推進(jìn)現(xiàn)代化教學(xué)進(jìn)程。一是加強(qiáng)教學(xué)改革,積極推進(jìn)新課程。為更新教學(xué)觀念,并將新的理念運用于教學(xué)中,組織教師學(xué)習(xí)《新課程理念》、觀看教學(xué)相關(guān)光盤。在教師間的交流和討論中,加深了對新課程的理解。二是利用業(yè)余時間組織教師參加多媒體課件的制作學(xué)習(xí),廣泛應(yīng)用于課堂教學(xué)中,提高了課堂教學(xué)效率。三是認(rèn)真組織校級“教學(xué)評優(yōu)課”、“教研組示范課”、“新教師匯報課”,積極探索課堂教學(xué)改革之路,教師課堂教學(xué)水平有了很大的提高,展示了我校新課程改革取得的可喜成果。學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)積極參與、密切關(guān)注課題的開發(fā)、研究,為教師樹立了榜樣,帶動了學(xué)校教科研活動的發(fā)展。
    省校堅持每學(xué)期設(shè)計規(guī)劃網(wǎng)上教學(xué)活動。把網(wǎng)上教學(xué)活動設(shè)計納入《課程導(dǎo)學(xué)方案》,設(shè)計了200多門課程網(wǎng)上教學(xué)活動設(shè)計方案。認(rèn)真做好網(wǎng)上教學(xué)活動安排,及時更新網(wǎng)上教學(xué)活動時間安排表,公布網(wǎng)上活動的主題、要求、時間等。設(shè)計開發(fā)了“教師上傳信息統(tǒng)計”、“教師課程發(fā)帖統(tǒng)計”、“教師公共論壇統(tǒng)計”、“網(wǎng)上動態(tài)資源統(tǒng)計”等軟件,及時公布教師網(wǎng)上教學(xué)活動情況,促進(jìn)網(wǎng)上教學(xué)活動開展。開通“甘肅電大網(wǎng)絡(luò)電視直播課堂”和“甘肅電大組播教室”,方便師生網(wǎng)上學(xué)習(xí)。把網(wǎng)上教學(xué)活動納入對教師工作量考核、納入對分校目標(biāo)管理責(zé)任制的考核,把參加網(wǎng)上教學(xué)活動納入對學(xué)生形成性成績的考核。 年以來,全省電大系統(tǒng)網(wǎng)上教學(xué)活動呈現(xiàn)良好態(tài)勢,進(jìn)入甘肅電大在線瀏覽教學(xué)資源的人次及進(jìn)入課程論壇參與學(xué)習(xí)討論的人次逐年大幅上升。以近4年來每年4月的滾動統(tǒng)計為例,登錄甘肅電大教學(xué)平臺在線學(xué)習(xí)的人次由 年的幾千人次上升為今年4月的23萬多人次,利用網(wǎng)上資源進(jìn)行導(dǎo)學(xué)、助學(xué)和自主學(xué)習(xí)的人數(shù)越來越多。 年開展了957次網(wǎng)上實時性教學(xué)活動專題討論。各分校采取有效措施,積極推進(jìn)網(wǎng)上教學(xué)。蘭州分校長期堅持“網(wǎng)上互動”的“一票否決制”和“創(chuàng)先評優(yōu)”活動,積極引導(dǎo)師生參與網(wǎng)上教學(xué)互動。定西分校將目標(biāo)確定為“通過強(qiáng)化硬件設(shè)施、挖掘開發(fā)“電大在線”教學(xué)服務(wù)功能、增加學(xué)習(xí)導(dǎo)航通道、最大限度地下載存貯教學(xué)資源等措施,營造一個良性的網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)環(huán)境、打造一個真正的網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)超市”,下大力氣開展網(wǎng)上教學(xué)。金昌分校教師全面實現(xiàn)教案電子化、網(wǎng)絡(luò)化。慶陽分校教師朱效靈利用“大網(wǎng)博客”開展教學(xué),創(chuàng)造了2.3萬人次點擊率和全國電大教學(xué)博客排名第12的佳績,為全省電大教師做出了表率。
    教師教學(xué)情況匯報篇四
    為貫徹落實省委領(lǐng)導(dǎo)小組(指揮部)《關(guān)于印發(fā)〈關(guān)于進(jìn)一步強(qiáng)化當(dāng)前全省各級各類學(xué)校疫情防控工作的若干措施〉的通知》(魯指發(fā)〔2022〕1號)要求,有序推進(jìn)線上教學(xué)實施,提升線上教學(xué)質(zhì)量水平,結(jié)合縣、學(xué)區(qū)教研室的要求,學(xué)校開展了大量的工作,現(xiàn)總結(jié)如下:
    開展線上教學(xué)前,根據(jù)縣、學(xué)區(qū)教研室“一校一案”的原則,學(xué)校教務(wù)處制定了《淄博市埠村希望小學(xué)線上教學(xué)實施方案》。
    1。進(jìn)行上網(wǎng)課情況摸排。要求班主任對各班學(xué)生上網(wǎng)課情況進(jìn)行了摸排,從摸排情況來看全校320名學(xué)生全部能具備網(wǎng)上上課條件。
    2。調(diào)試授課平臺。要求每個班必須使用同一個授課平臺,根據(jù)老師的們意見,學(xué)校最后確定使用企業(yè)微信作為統(tǒng)一的授課平臺,并于3。13日對所有老師進(jìn)了培訓(xùn),確保了老師們能正常上課。
    3。嚴(yán)格執(zhí)行作息時間表。下發(fā)了作息時間表,從起床到放學(xué),要求班主任將時間表通知到每一位家長,老師們必須按照時間表執(zhí)行,上課不得早于5分鐘發(fā)起直播,按時下課,一律不準(zhǔn)拖堂。
    4。規(guī)范課程開設(shè)。要求除語數(shù)英外,音、體、美、道德與法治、科學(xué)必須正常上課,不允許隨便調(diào)課,更不允許隨便送課。
    5有計劃的認(rèn)真?zhèn)浜谜n。提前一天填寫上課內(nèi)容,提醒老師們提前備課,學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)將根據(jù)老師們的填寫內(nèi)容進(jìn)行查課。
    6。認(rèn)真上課。要求制作或精選教學(xué)課件進(jìn)行輔導(dǎo)教學(xué),老師的講授時間不超過15―20分鐘,必須留學(xué)生練習(xí)的時間。
    7。合理布置作業(yè)。老師們必須精選作業(yè)內(nèi)容,作業(yè)放學(xué)后統(tǒng)一布置,以免出現(xiàn)上課做其它學(xué)科作業(yè)的情況,作業(yè)要及時批改,并將優(yōu)秀作業(yè)分享到班級群。
    8。家長陪學(xué)。要求必須有一位家長進(jìn)行陪學(xué),實在無法陪學(xué)的與班主任聯(lián)系,老師們上課對其多進(jìn)行關(guān)注。
    線上教學(xué)一周來,學(xué)校先后組織了“線上教學(xué)”部署會和線上教學(xué)專題教研等活動,就線上課堂教學(xué)要求、軟件應(yīng)用、課堂監(jiān)控等問題進(jìn)行學(xué)習(xí)和交流,規(guī)范了線上教學(xué)的組織,提高了線上課堂授課效率。
    制定線上教學(xué)管理考核辦法,成立線上巡課小組,做到線上課堂節(jié)節(jié)查,一天一公示,一周一總結(jié)。嚴(yán)格落實課程規(guī)范,開全課程,開足課時。通過線上家長會、問卷調(diào)查等多種形式,了解線上教學(xué)狀況,征求家長意見和建議,不斷調(diào)整線上教學(xué)管理方式,力爭管理的規(guī)范化、高效化。
    在開足音體美課時的同時,學(xué)校進(jìn)一步加強(qiáng)了課間操和大課間的管理,做到了三個統(tǒng)一,即:統(tǒng)一時間、統(tǒng)一內(nèi)容、統(tǒng)一組織,保證學(xué)生每天鍛煉1小時。在課間操和大課間時間,學(xué)校統(tǒng)一推送眼保健操和課間操音樂,由班主任線上監(jiān)督學(xué)生,統(tǒng)一組織眼保健操、課間排球操、大課間活動,促進(jìn)了學(xué)生的身心健康發(fā)展。
    線上教學(xué)一周后,利用周一班會時間,召開了一次線上班會、家長會,了解了線上學(xué)習(xí)情況,并對疫情防控、居家勞動、線上上課等提出了要求,并且公布了三位校長電話,家長有線上教學(xué)期間的困惑、建議可直接與校長取得聯(lián)系。
    及時根據(jù)要求推薦家上參加線上心理教育培訓(xùn),公布了學(xué)校心理教師電話,確保同學(xué)們線上上課期心里不出問題。
    1、個別教師因為設(shè)備問題,導(dǎo)致上課效果比較差。
    2、部分教師出現(xiàn)拖堂問題。
    教師教學(xué)情況匯報篇五
    為了提高我校廣大師生的人文素養(yǎng),帶動全體師生養(yǎng)成“好讀書,讀好書”的學(xué)習(xí)習(xí)慣,同時營造良好的文化氛圍,達(dá)到以環(huán)境育人的目的,我校根據(jù)濮陽縣教育局文件精神,結(jié)合學(xué)校實際,在20xx-20xx學(xué)年開展了豐富多彩的讀書活動。
    一、活動宗旨。
    1、在教師中積極倡導(dǎo)“書香為伴”的思想,將樸素的“讀書是一種需要”上升為“讀書是一種責(zé)任”、“讀書是一種樂趣”、“讀書是一種有益的生活方式”,促進(jìn)教師業(yè)務(wù)素質(zhì)的提高,享受閱讀、享受教育、享受人生。
    2、營造濃厚的“書香氛圍”,讓校園里充溢著濃濃的人文氣息,打造有特色的書香校園。
    二、實施過程。
    1.保障到位:學(xué)校成立以校長為組長、其他領(lǐng)導(dǎo)為副組長監(jiān)管教師讀書實踐工程的實施。
    2.考核到位:為保障讀書實踐工程的實施,學(xué)校還建立完善了一系列制度,敦促激勵教師有序的開展讀書活動。一方面,學(xué)校通過建立考核細(xì)則的方式,將讀書工程納入學(xué)校的校本培訓(xùn)活動,將此項成績和教師評優(yōu)評先相結(jié)合,與年終績效相掛鉤。
    3.激勵到位:學(xué)校還建立了讀書激勵機(jī)制,制訂了評選辦法,設(shè)置了“學(xué)校讀書標(biāo)兵”獎項,根據(jù)教師讀書筆記的完成質(zhì)量和參與讀書活動的情況,民主評選,學(xué)期末進(jìn)行表彰。
    三、豐富活動分享成果。
    讀書工程實施以來,我校按照“品讀優(yōu)秀書目、撰寫讀書筆記的順序,開展了一系列的相關(guān)活動。讓教師的讀書步驟都能在學(xué)校的組織下有機(jī)開展。
    1.創(chuàng)造條件,保障閱讀。
    由于學(xué)校條件有限,沒有配備齊完整的書目,我們建議教師充分利用互聯(lián)網(wǎng)或教師之間好書互相傳看閱讀,已達(dá)到資源共享。另外,學(xué)校配備一定的書籍供教師們分享閱讀。圖書一配齊,我們馬上利用了教師們“書非借不能讀”的心理,開展了校內(nèi)圖書漂流活動,將優(yōu)秀書目分發(fā)到兩個教研組,如此一來,大大加強(qiáng)了教師們對圖書的好奇感。他們閱讀的積極性也就更強(qiáng)了。
    2.校長帶頭讀。
    啟動儀式之后,校長提議開展“讀書交流會”活動,校長帶頭閱讀,每周三下午,校長會放下手中一切工作,自主閱讀教育名著。凡是校長讀過的書,都有勾勾畫畫的標(biāo)記。校長還定期向全體教師暢談自己的讀書感受,推薦優(yōu)秀書目。
    3.讀寫結(jié)合讀。
    記,由校長月月定時審批檢查,并且讀書筆記堅決杜絕從網(wǎng)站下載。這項活動一經(jīng)和績效考核掛鉤,取得了立竿見影的效果。
    4.誦讀比賽,鼓舞士氣。
    我校在五月份還舉行了“美麗春天和諧校園”的教師誦讀比賽。青年教師們將自己對讀書的感悟化作激情,從而萌生出對中華民族未來的責(zé)任感。比賽中,教師們激昂陳詞,飽含熱情的誦讀,感動著大家。教師們對教育大家的崇敬油然而生。這項活動不但提高了教師們閱讀教育名著的熱情,從主觀上加強(qiáng)了教師的使命感和光榮感,起到了鼓舞士氣的'作用,使研讀教育名著與加強(qiáng)教師職業(yè)道德建設(shè)有機(jī)結(jié)合起來。
    四、讀書實踐,實踐讀書。
    既然讀書的目的在于促進(jìn)工作,我們便將工作落到了實處。學(xué)校通過“先行課”的形式給了教師一個展示的平臺。老師們在觀摩課堂教學(xué)之后,通過對課堂亮點的發(fā)掘,根據(jù)閱讀經(jīng)歷,結(jié)合自己身邊的真實故事,講述了閱讀教育名著對自己教育觀念的啟發(fā),從而對教師教學(xué)工作的飛躍產(chǎn)生了推動。尤其是老師們在課堂教學(xué)展示中,他們巧妙的運用了“拿來主義”,將一些名師的教育管理方法結(jié)合自身特點和學(xué)生狀況,作用于教學(xué)實踐,取得了較好的成果。這些進(jìn)步充分顯示了讀書活動對我校教師教學(xué)工作的促進(jìn)作用。
    今后,我們會繼續(xù)完善此方面的工作,在教師中積極倡導(dǎo)“書香為伴”的思想,將樸素的“讀書是一種需要”上升為“讀書是一種責(zé)任”、“讀書是一種樂趣”、“讀書是一種有益的生活方式”,促進(jìn)教師業(yè)務(wù)素質(zhì)的提高,享受閱讀、享受教育、享受人生。
    教師教學(xué)情況匯報篇六
    尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo),各位同仁:
    疫情發(fā)生以來,我校嚴(yán)格執(zhí)行上級部門關(guān)于“停課不停學(xué)”的要求,積極探索開展了線上教學(xué)工作和大走訪大勸學(xué)活動,按照會議安排,下面我就xx中學(xué)線上教學(xué)工作開展情況做以匯報,我匯報的題目是《督評研,促線上教學(xué),訪查勸,提工作實效》:
    我校的線上教學(xué)經(jīng)歷了以下四個階段:
    1、試播調(diào)研-----x月xx日---xx日,對全??迫谓處煱才帕巳炀€上試播,目的是讓師生熟悉平臺操作,上課流程,調(diào)試設(shè)備,督促檢查寒假作業(yè)完成情況。x月xx日通報了線上試播情況,制定了課表,規(guī)范了教學(xué)計劃進(jìn)度、教案作業(yè)、導(dǎo)學(xué)案、課后輔導(dǎo)等教學(xué)常規(guī)要求,每節(jié)課30分鐘,周授課30節(jié),每天6節(jié)。試播階段通過調(diào)查,家庭裝有寬帶的學(xué)生大約為xx%,同時有寬帶和電腦的學(xué)生不足xx%,用手機(jī)上課的學(xué)生占xx%。每天6節(jié)課對于部分家庭來說,不能保證手機(jī)一直在學(xué)生手中,家長還要用,也不利于學(xué)生視力健康。
    2、調(diào)整打卡-----x月x-xx日,我們調(diào)整課表,音樂、體育、美術(shù)通過打卡的方式完成,要求家長督促,特別對于中考項目,要求學(xué)生加強(qiáng)訓(xùn)練。為考慮學(xué)生家庭學(xué)習(xí)條件和視力健康,調(diào)整為每天4節(jié)課,每節(jié)課40分鐘,周授課25節(jié)。
    3、教室直播-----x月xx日起,我校班子成員、后勤人員、九年級任課教師到校召開了工作會,反思總結(jié)前期線上教學(xué)工作,開始了畢業(yè)年級科任教師全部在校在教室進(jìn)行線上直播授課,對線上授課工作進(jìn)行再推進(jìn),再要求,對課程安排再做調(diào)整,九年級學(xué)生每天授課6節(jié),在線學(xué)習(xí)4小時。
    4、走訪勸學(xué)-----x月xx日開始,除前期到校人員外,所有班主任到校,結(jié)合前期線上教學(xué)信息反饋,各班主任認(rèn)真分析教學(xué)情況,按照學(xué)校提出“不漏一人,每生必訪”的要求,全體教師分組對全體學(xué)生進(jìn)行大走訪大勸學(xué)活動,深入學(xué)生家庭,詳細(xì)了解學(xué)生居家學(xué)習(xí)環(huán)境,實地檢查線上學(xué)習(xí)落實情況,向?qū)W生和家長講線上學(xué)習(xí)的要求,督促家長為學(xué)生線上學(xué)習(xí)創(chuàng)造條件、提供支持、配合監(jiān)督。發(fā)放了《xx中學(xué)疫情防控暨2020年春季入學(xué)工作告家長書》、《給全體學(xué)生的一封信》,同時鞏固控輟保學(xué)成果。
    我校結(jié)合實際,安排了操作性較強(qiáng)的線上授課方案。具體做法如下:
    (一)以“觀”督課,看評結(jié)合。x月xx日搭建完成釘釘授課平臺,校長、副校長、年級主任、教導(dǎo)主任全部加入各個班級群,檢查上課質(zhì)量,及時反饋上課中的不足。深入督評,實行班子成員包班制度,保證課堂教學(xué)質(zhì)量,每節(jié)課都有班子成員聽課,檢查聽課學(xué)生人數(shù),記錄課堂中的優(yōu)秀做法,作為線上教學(xué)的優(yōu)秀素材提供給老師互相借鑒;對于線上教學(xué)中還需要改進(jìn)的地方,及時通知本人整改。對于沒有上課的學(xué)生,與班主任、家長銜接溝通,詢問原因,針對解決。通過以上措施,九年級學(xué)生聽課率xx%以上,七八年級xx%以上。
    (二)以“練”促學(xué),講練結(jié)合。要求教師備課時結(jié)合線上授課特點和學(xué)生實際設(shè)計學(xué)習(xí)提綱,做到線上集體備課,教導(dǎo)處審查。上課時要重視精講多練,關(guān)注學(xué)生,將導(dǎo)學(xué)的理念貫穿到教師備課和學(xué)生學(xué)習(xí)的全過程,多一些連麥互動,少一些照本宣科;學(xué)生作業(yè)及時布置,及時反饋。在作業(yè)及輔導(dǎo)時間,采取分層輔導(dǎo)學(xué)習(xí),做好分類推進(jìn)工作。在家訪過程中,絕大多數(shù)學(xué)生的作業(yè)和課堂筆記讓人滿意。
    (三)以“放”共研,研學(xué)結(jié)合。以教研組為單位組織老師每周觀看一次優(yōu)秀教學(xué)視頻回放,開展互評,做到相互提高。同時開展線上授課經(jīng)驗交流,對線上授課的'技術(shù)進(jìn)行優(yōu)化。整合各平臺線上優(yōu)秀資源,使線上授課更能適應(yīng)農(nóng)村學(xué)生實際。
    (四)以“查”施策,家校結(jié)合。為提高授課質(zhì)量,對未參加授課的學(xué)生及時家訪與家長聯(lián)系,了解原因,精準(zhǔn)施策,通過觀看回放,老師個別輔導(dǎo)等形式,確保所有學(xué)生參與學(xué)習(xí)。
    (五)以人為本,合理安排。加大了課后輔導(dǎo)的力度,以信息推送、單個或部分連線等方式,每天安排1小時的線上答疑互動,保護(hù)了學(xué)生視力,增加了輔導(dǎo)的時間。每天的古詩文誦讀和英語自習(xí)主要通過學(xué)生打卡和老師抽查的方式檢查;體育課主要采取老師指導(dǎo)動作要領(lǐng),學(xué)生在家訓(xùn)練的方式。
    (六)靠實責(zé)任,加強(qiáng)管理。學(xué)校、科任教師制定了本學(xué)期教學(xué)計劃和個人教學(xué)工作行事歷,教案審閱、作業(yè)批改、授課出勤、研學(xué)培訓(xùn)均實現(xiàn)了線上管理,教學(xué)分管領(lǐng)導(dǎo)、教導(dǎo)處做好常規(guī)檢查及記載,嚴(yán)格落實教學(xué)紀(jì)律和教學(xué)常規(guī),線上教學(xué)各項工作均納入正常檢查和考核范圍。
    雖然我校的線上教學(xué)工作得到了上級部門和學(xué)生家長的肯定,但是還沒有達(dá)到預(yù)期效果,存在以下問題:
    (一)教師重視“缺”。部分教師在思想上對目前形勢和線上教學(xué)工作認(rèn)識不足,假期效應(yīng)還沒有結(jié)束。備課不夠扎實,導(dǎo)學(xué)準(zhǔn)備不足,與線上教學(xué)的實際結(jié)合不夠,教學(xué)效果相對較差。
    (二)學(xué)生環(huán)境“差”。農(nóng)村家庭線上學(xué)習(xí)設(shè)備、網(wǎng)絡(luò)相對落后,多數(shù)學(xué)生只能利用手機(jī)觀看直播,效果不如平板,電腦,網(wǎng)絡(luò)也時有卡頓現(xiàn)象,交流互動效果差,大部分家庭不能給學(xué)生提供安靜的學(xué)習(xí)環(huán)境和應(yīng)有的學(xué)習(xí)氛圍,連一張課桌都不能保證。
    (三)家校監(jiān)管“難”。一些學(xué)生家長對學(xué)生學(xué)習(xí)的重視程度不夠,對學(xué)生缺乏監(jiān)管,上課學(xué)生人數(shù)不穩(wěn)定,個別學(xué)生只“跑”學(xué)習(xí)時間,無實際學(xué)習(xí)效果,上課參與率不能確保百分之百。目前不能堅持線上授課的學(xué)生共有x人,設(shè)備不到位x人,厭學(xué)學(xué)生x人。
    我校將認(rèn)真學(xué)習(xí)貫徹全市線上教學(xué)工作推進(jìn)會精神,積極學(xué)習(xí)借鑒兄弟學(xué)校的經(jīng)驗做法,結(jié)合大走訪活動掌握的實際情況,進(jìn)一步完善計劃,改進(jìn)措施,盡力克服一切困難,把線上教學(xué)的各項工作做細(xì)做實,后期計劃改進(jìn)如下:
    (一)現(xiàn)場保障,強(qiáng)力檢查。統(tǒng)一在每個教室安裝線上教學(xué)設(shè)備,本周開始七八年級所有教師到校,在教室進(jìn)行線上授課,學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)進(jìn)教室聽課、督查、記載,在集體辦公室進(jìn)行集體備課,完成一次線上學(xué)業(yè)水平檢測,保證教學(xué)質(zhì)量。
    (二)分層推進(jìn),強(qiáng)力宣傳。以年級組、班級為單位在教室利用隴政釘系統(tǒng)召開家長會、班會等視頻會議,包級主任、科任教師、家校委員會代表出席。班主任制定操作性強(qiáng)的家長會材料,對家庭住址相對較近的同年級學(xué)生建立學(xué)習(xí)小組,對大走訪活動中摸排出的共性問題進(jìn)行通報,個性問題進(jìn)行回訪督查,對優(yōu)秀學(xué)生進(jìn)行表揚(yáng)。各班通過班級微信群、qq群向?qū)W生宣傳在線學(xué)習(xí)的必要性和重要性,使他們進(jìn)一步加強(qiáng)自律、端正學(xué)習(xí)態(tài)度。
    (三)家校合力,強(qiáng)力監(jiān)管。充分發(fā)揮各班家委會效能,要求家委會加強(qiáng)對家長的監(jiān)督管理,讓家長切實履行對學(xué)生監(jiān)管職責(zé),嚴(yán)格管控學(xué)生手機(jī)使用時間和外出活動,及時督促學(xué)生完成作業(yè),出現(xiàn)問題隨時和班主任進(jìn)行溝通處理,并組織家委會成員及科任教師適時對問題突出的家庭進(jìn)行回訪督查。
    線上教學(xué)作為一種全新的教學(xué)手段,對于廣大教育工作者來說是一個新的挑戰(zhàn),也是一個新的機(jī)遇,更是一個新的舞臺,我們?nèi)I舷卤貙⒁源藶槠鯔C(jī),停課不停學(xué),在摸索中前進(jìn),在實踐中適應(yīng),在優(yōu)化中創(chuàng)新,為我校的質(zhì)量提升而努力奮斗。
    我的發(fā)言完畢,不妥之處敬請各位領(lǐng)導(dǎo)批評指正。
    教師教學(xué)情況匯報篇七
    疫情又一次阻擋了我們漫步校園的腳步,然而卻阻擋不了我們教師工作、學(xué)生學(xué)習(xí)的熱情,在這個特殊時期,xx學(xué)校全體師生“停課不停學(xué)、停課不停教”,全體教師不忘初心使命,憑借愛崗敬業(yè)的作風(fēng),一絲不茍和精益求精的態(tài)度,第一時間落實開展線上教學(xué)工作。
    學(xué)校根據(jù)區(qū)教委關(guān)于線上教學(xué)相關(guān)要求,全面部署,召開疫情防控及線上教學(xué)工作會,堅持落實“雙減”及“五項管理”政策,有力組織、精心安排線上教學(xué)課程,繼續(xù)督查優(yōu)化作業(yè)設(shè)計,保障線上教育教學(xué)各項工作有條不紊開展。學(xué)校制定了《xx學(xué)校線上教學(xué)實施方案《xx學(xué)校線上教學(xué)作息時間表》《xx學(xué)校線上教學(xué)課程表》,全體教師按照我校線上教學(xué)方案,根據(jù)教務(wù)處設(shè)置的課程表、作息時間表,認(rèn)真準(zhǔn)備授課內(nèi)容和教學(xué)課件,完成了第一階段(xx月xx日一xx月xx日)線上教學(xué)任務(wù)。
    學(xué)校堅持五育并舉,落實立德樹人根本任務(wù),統(tǒng)籌規(guī)劃,明確職責(zé),有效落實,推送豐富多樣的學(xué)習(xí)資源,拓展教育教學(xué)途徑??茖W(xué)把控教學(xué)進(jìn)度,合理控制教學(xué)時間,不加重學(xué)生學(xué)習(xí)負(fù)擔(dān),實施線上教學(xué)評價,結(jié)合學(xué)校學(xué)情和教學(xué)進(jìn)度,統(tǒng)一設(shè)計線上教學(xué)課程表。
    老師們反復(fù)研究和深挖網(wǎng)絡(luò)直播的“秘訣”,無論是課堂互動,還是作業(yè)反饋,老師們都精益求精,嚴(yán)把質(zhì)量觀、時間觀、效率觀,全方位督促學(xué)生,運用多種形式教學(xué),保證學(xué)生學(xué)有所獲。運用“五花八門”的批閱方式給孩子們批改作業(yè),用一句句或贊賞或鼓勵的作業(yè)評語給孩子們加油鼓勁。及時了解學(xué)生學(xué)習(xí)情況和心理狀態(tài),及時給予學(xué)習(xí)指導(dǎo)和心理疏導(dǎo)。
    學(xué)校成立線上教學(xué)工作領(lǐng)導(dǎo)小組,明確職責(zé)分工,完善線上教學(xué)常態(tài)化運行。學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)進(jìn)入班級微信群、qq群、騰訊會議中,深入聽課,第一時間掌握線上教學(xué)情況,出現(xiàn)設(shè)備、網(wǎng)絡(luò)、音量等問題及時調(diào)控,同時要求任課教師認(rèn)真?zhèn)湔n,語言端莊,在良好的教學(xué)環(huán)境中開展線上教學(xué)活動,提高線上課堂質(zhì)量,及時完成教學(xué)評價。
    三天的線上教學(xué)結(jié)束,各教研組長、教導(dǎo)處也針對近期出現(xiàn)的情況及時反饋,對在線上教學(xué)中對學(xué)生的有效管控,對學(xué)生的學(xué)習(xí)狀態(tài)和學(xué)習(xí)用品準(zhǔn)備的情況,設(shè)備運行、線上學(xué)習(xí)任務(wù)的確定、師生互動評價等方面進(jìn)行了研討并提出了改進(jìn)策略。全體教師結(jié)合疫情下學(xué)生的學(xué)習(xí)情況,將不斷優(yōu)化作業(yè)設(shè)計,關(guān)注身心,及時進(jìn)行課內(nèi)答疑和作業(yè)輔導(dǎo),為孩子們的全面發(fā)展保駕護(hù)航。
    一份份凝結(jié)著端正態(tài)度、努力成長的作業(yè),展現(xiàn)著孩子們的靈氣與智慧,為孩子們的居家學(xué)習(xí)增添了別樣的樂趣。一道道題,一行行字,一件件作品,一幅幅繪畫,一次次運動,一張張手抄報……無不展現(xiàn)著孩子們居家學(xué)習(xí)與生活的多姿多彩。
    xx學(xué)校教師們定會堅守崗位,不忘初心,云端傳道,線上解惑,關(guān)注身心,將本職工作做實做細(xì),推進(jìn)各項教育教學(xué)工作,為線上教學(xué)提交一份滿意的答卷。
    教師教學(xué)情況匯報篇八
    為了繼續(xù)貫徹落實學(xué)區(qū)開展嘗試教學(xué)工作要求,加快素質(zhì)教育進(jìn)程,不斷深化課程改革,扎實有效的開展主題教研教研活動,激發(fā)廣大教師的教研熱情,提高教師的教研能力,做法如下:
    一、制定了嘗試教學(xué)法開展實施方案方案。
    以實施素質(zhì)教育為宗旨,以課程標(biāo)準(zhǔn)和各學(xué)科教學(xué)要求為理論依據(jù),以建構(gòu)新的課堂教學(xué)模式為教研先導(dǎo),以提高教研水平為目的,努力營造良好的教研氣氛,大力促進(jìn)教學(xué)質(zhì)量的提升。
    二、成立了開展嘗試教學(xué)活動領(lǐng)導(dǎo)小組
    組 長:張永俊
    組 員:張彥治 劉玉珍 王淑芳
    三、制定了具體開展要求
    1、各教研組圍繞學(xué)校嘗試教學(xué)活動要求,根據(jù)課程標(biāo)準(zhǔn)和課堂教學(xué)改革方案要求,結(jié)合學(xué)科和學(xué)生實際,確立好本組的奮斗目標(biāo),各組成員在結(jié)合個人教學(xué)特長,確立好各自的活動目標(biāo)。
    2、教研組長精心組織,如實進(jìn)行研究、探討,開展嘗試教學(xué)活動。
    3、學(xué)校加大了嘗試教學(xué)工作力度,做好監(jiān)督指導(dǎo)工作,確保嘗試教學(xué)活動正常有序進(jìn)行。
    對于存在的不足要及時糾正,使我校的嘗試教學(xué)工作以良好的態(tài)勢正常進(jìn)行,并不斷提高。
    5、教研組長要收集、整理保存好嘗試教學(xué)活動材料。
    6、平時注意研討反思和總結(jié)。
    四、教研組嘗試教學(xué)活動操作流程
    1、確立目標(biāo)
    本學(xué)期,我校的嘗試教學(xué)活動:激趣導(dǎo)學(xué)課堂教學(xué)策略的研究,推進(jìn)嘗試教學(xué)法運用于實踐。
    各教研組確立相應(yīng)的`目標(biāo),各組成員再確立出自己的研究重點,并據(jù)此開展教學(xué)研究。
    2、制定計劃
    確立嘗試教學(xué)活動的研究目標(biāo)后,各組圍繞嘗試教學(xué)進(jìn)行理論學(xué)習(xí)、研討,制定本組的嘗試教學(xué)活動計劃,各任課教師在對個人研究重點進(jìn)行可行性研究。
    計劃內(nèi)容包括:嘗試教學(xué)研究意義的價值、重點難點、嘗試教學(xué)研究的步驟、研究需要的條件、實施方法、成果預(yù)測、活動日程安排等。
    3、開展好活動
    嘗試教學(xué)活動主要通過個體活動與集體活動的有機(jī)結(jié)合,嘗試教學(xué)研究與教學(xué)活動的有機(jī)結(jié)合來實現(xiàn)。
    嘗試教學(xué)活動要做到以下幾點:
    (1)個體備課與集體備課相結(jié)合。個體活動要求每個組員圍繞其
    目標(biāo)先獨立備課,形成自主的設(shè)計思路,在集體活動時,每個教師先說自己是怎樣圍繞課題進(jìn)行設(shè)計的,然后各組員針對執(zhí)教教師的設(shè)計,提出自己設(shè)計中符合嘗試教學(xué)的思路,進(jìn)行補(bǔ)充、修改,最后圍繞嘗試教學(xué)法把大家共同認(rèn)可的方案寫成教案。
    (2)個體實踐與聽課、評課相結(jié)合,在集體備課后,教師個體在自己的教學(xué)實踐中,對討論的問題進(jìn)行教學(xué)體驗,進(jìn)一步提高認(rèn)識,集體活動時,執(zhí)教人先把大家的共同設(shè)計的上課教案展示,在圍繞實現(xiàn)嘗試教學(xué)說課,談教學(xué)過程的得與失。組員對執(zhí)教教師的上課過程詳細(xì)記錄,進(jìn)行討論,討論時不講虛話、套話,圍繞課題人人發(fā)表意見。
    (3)個體反思與交流、研究相結(jié)合。
    評課后,教師根據(jù)自己的上課體會、聽課評課的認(rèn)識進(jìn)行反思分析,形成案例,經(jīng)驗總結(jié)等文本資料。交流研討時,組員間交流自己撰寫的嘗試教學(xué)案例、經(jīng)驗總結(jié)等成果,對于每個人的成果,其他組員都要發(fā)表意見,在討論中形成教研組的統(tǒng)一觀點,作為嘗試教學(xué)成果總結(jié)的主要依據(jù)。
    (4)個體成果與課題成果相結(jié)合。
    交流研討后,教師在相互交流中形成新的認(rèn)識,對個體反思做進(jìn)一步補(bǔ)充,形成自己的嘗試教學(xué)研究成果,教研組長綜合本組成員的研討成果,形成教研組嘗試教學(xué)研究成果。
    4、檢查考核
    學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)非常重視過程的管理,加強(qiáng)了對嘗試教學(xué)活動的監(jiān)管、
    檢查與考核,學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)親自參與嘗試教學(xué)活動,傾聽組員討論,與組員共同圍繞嘗試教學(xué)探討活動。每次嘗試教學(xué)活動結(jié)束,教研組領(lǐng)導(dǎo)檢查教研材料的填寫情況,每個嘗試教學(xué)的研究與實踐必須有以下材料:
    ( 1 ) 嘗試教學(xué)活動記錄及教案
    (2)嘗試教學(xué)活動教學(xué)設(shè)計
    ( 3 ) 嘗試教學(xué)說課材料
    ( 5 ) 嘗試教學(xué)活動評課記實
    ( 6 ) 嘗試教學(xué)活動反思
    ( 7 ) 嘗試教學(xué)活動總結(jié)
    學(xué)期結(jié)束,根據(jù)各教研組的活動質(zhì)量、材料準(zhǔn)備情況、評出優(yōu)秀教研組。
    教師教學(xué)情況匯報篇九
    為確保20xx年度學(xué)校教育教學(xué)工作平穩(wěn)有序開展,按照省、市統(tǒng)一部署要求和上級主管部門有關(guān)通知精神,xx市文化藝術(shù)學(xué)校20xx-20xx學(xué)年第二學(xué)期延期開學(xué),同時開展線上教學(xué)。教務(wù)處會同各教學(xué)科室結(jié)合本專業(yè)特點制訂線上教學(xué)預(yù)案計劃、布置教學(xué)工作任務(wù),指導(dǎo)教師全面做好網(wǎng)絡(luò)線上教學(xué)組織實施工作,引導(dǎo)學(xué)生在特殊時期不離家、不返校,做到教師不停教、學(xué)生不停學(xué),確保教學(xué)工作計劃和教學(xué)質(zhì)量標(biāo)準(zhǔn)不降低。全校于xx月xx日正式組織開展了線上網(wǎng)絡(luò)教學(xué)活動。
    線上教學(xué)期間,原則上維持學(xué)期課表已排定的班級、課程和任課教師不變,各任課教師應(yīng)根據(jù)人才培養(yǎng)方案和課程標(biāo)準(zhǔn),按照教學(xué)進(jìn)度表,利用各課程的線上教學(xué)資源,靈活采用多種方式進(jìn)行線上教育教學(xué)。加強(qiáng)立德樹人、思想政治教育和課程思政工作,教師在傳授教學(xué)內(nèi)容和學(xué)科知識的同時,應(yīng)有機(jī)融入愛國主義教育、生命健康教育、社會責(zé)任感教育、心理健康教育,做好疫情防控知識宣傳,提高科學(xué)防控能力。
    根據(jù)學(xué)校統(tǒng)一安排,xx月xx日開始全校學(xué)生文化課進(jìn)行線上教學(xué),線上輔導(dǎo)?!巴Un不停學(xué)”,旨在科學(xué)引導(dǎo),支持,幫助學(xué)生開展有意義、廣義的學(xué)習(xí),培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)習(xí)慣和自我管理能力,讓學(xué)生度過一個有成長,有進(jìn)步,不平凡的延續(xù)假期。居家學(xué)習(xí)堅持“五育并舉”,堅持“預(yù)習(xí)性教學(xué)”,堅持“分年級實施”。學(xué)生通過釘釘會議、國家中小學(xué)網(wǎng)絡(luò)云平臺,作業(yè)幫,學(xué)而思,微信讀書等學(xué)習(xí)平臺開展教學(xué)活動,并全面納入了心理健康教育、經(jīng)典名著賞析等各方面。教學(xué)過程中通過釘釘會議教學(xué)、布置作業(yè)、檢查反饋等對學(xué)生進(jìn)行文化課教學(xué)。并根據(jù)學(xué)生實際情況,給學(xué)生布置學(xué)習(xí)任務(wù)和作業(yè),開學(xué)后課后任教師檢查作業(yè),針對學(xué)生的作業(yè)完成情況進(jìn)行及時反饋與指導(dǎo)。
    網(wǎng)絡(luò)教學(xué)方式,每天布置作業(yè),以速寫、素描為主,講授知識,形式利用圖片、文字或視頻,提出要求,強(qiáng)調(diào)重點。學(xué)生完成作業(yè)拍照發(fā)給老師,老師認(rèn)真講評學(xué)生作業(yè),提出建議和改進(jìn)意見。有計劃有目標(biāo)循序漸進(jìn)地完成這個階段的學(xué)習(xí)任務(wù),使學(xué)生切實有收獲,有提高。
    本著同步推進(jìn)的原則,舞蹈科本學(xué)期開設(shè)的全部課程同步實施網(wǎng)上教學(xué)。按照課程表時間,利用現(xiàn)有國家級、省級和學(xué)校在線課程資源、其他在線教育平臺和教學(xué)資源,同步組織網(wǎng)上教學(xué)活動。教學(xué)內(nèi)容包括教學(xué)大綱規(guī)定中必學(xué)教材與教師自主編創(chuàng)舞蹈組合。每個舞蹈教學(xué)組合分三次視頻課程完成教學(xué),要求組合內(nèi)容完整,配合音樂、道具等。對學(xué)生完成學(xué)習(xí)的反饋情況給予指導(dǎo)。舞蹈科各科目教師通過班級微信群、qq群等為學(xué)生答疑,并根據(jù)學(xué)生實際情況,給學(xué)生布置學(xué)習(xí)任務(wù)和作業(yè),針對學(xué)生的作業(yè)完成情況進(jìn)行及時反饋指導(dǎo)。由于舞蹈學(xué)習(xí)的特殊性,要求學(xué)生在保證營養(yǎng)均衡的情況下,在家長的配合與監(jiān)督下,對身材體重進(jìn)行管理。加強(qiáng)體質(zhì)訓(xùn)練,相關(guān)科目可推出體質(zhì)訓(xùn)練的相關(guān)視頻供學(xué)生自主練習(xí)。
    音樂專業(yè)利用網(wǎng)絡(luò)資源和微信平臺,為學(xué)生開展網(wǎng)絡(luò)教學(xué),音樂專業(yè)聲樂、鍵盤管弦、民樂、論、合奏排練、小提琴重奏、合唱及各教研組充分利用網(wǎng)絡(luò)教育技術(shù)和在線課程資源,按照既定課表安排,采用視頻、語音、微信平臺等給學(xué)生布置每周的作業(yè),通過互發(fā)視頻或音頻方式檢查完成情況,并做好記錄。任課教師應(yīng)做好課前備課工作,有序組織教學(xué)工作,確保教學(xué)質(zhì)量,推送任務(wù)給學(xué)生學(xué)習(xí),引導(dǎo)學(xué)生課后認(rèn)真練習(xí),實現(xiàn)師生間互動,確保疫情防控期間聲樂專業(yè)在線教學(xué)質(zhì)量,為正式開學(xué)后的教學(xué)工作打下夯實基礎(chǔ)。網(wǎng)絡(luò)教學(xué)期間,教師可以根據(jù)學(xué)生參與在線學(xué)習(xí)情況、作業(yè)完成情況等記錄平時成績,并依據(jù)平時成績和考試等綜合測評情況,對學(xué)生成績進(jìn)行評定。
    理論課教師建立以各班為單位的微信群,在群內(nèi)進(jìn)行教學(xué)。教師在群內(nèi)發(fā)圖片,語音及視頻進(jìn)行教學(xué),因理論課需要學(xué)生進(jìn)行練習(xí),暫時擬定每周一次教學(xué)課,兩次輔導(dǎo)課?;A(chǔ)樂理課教學(xué)要求教師每次布置作業(yè),規(guī)定學(xué)生在一定時間內(nèi)完成作業(yè),教師必須進(jìn)行作業(yè)批改;視唱練耳教學(xué)要求教師將每次課程中需要唱,聽,記寫內(nèi)容錄音發(fā)給學(xué)生,并將每次作業(yè)錄音發(fā)給學(xué)生,確保學(xué)生在沒有鋼琴的狀況下也能有正確的音頻指導(dǎo)。要求學(xué)生在規(guī)定時間回課,有問題可以及時在微信群內(nèi)提出。
    教師教學(xué)情況匯報篇十
    時間飛逝轉(zhuǎn)眼一學(xué)期過去了,從跨出學(xué)校,到跨入幼兒園做“孩子王”已有五個月了。在這五個多月來,我用
    愛
    心扣響了童心的大門,盡管我還沒有完全走進(jìn)他們,但那一扇扇美好的
    心靈
    之門已經(jīng)向我敞開了。我是一個剛剛踏上工作崗位的新老師,帶小班。記得我剛接觸孩子時,孩子們仿佛視我為“壞人”,哭的哭,鬧的鬧,面對這樣的情景,毫無工作經(jīng)驗的我束手無策,幸虧有邵老師在旁邊指導(dǎo)我。我微笑著走到孩子們中間,跟他們玩玩具、給他們講故事一起做游戲,漸漸地從孩子們那友好和信任的眼光里,我找到了自信。為了以后更好地開展工作,特作如下總結(jié):
    在教學(xué)中,我知道要提高教學(xué)質(zhì)量,關(guān)鍵是要上好每一節(jié)課,我認(rèn)真?zhèn)浜妹抗?jié)課,自己動手制作教學(xué)用圖和教學(xué)用具,激發(fā)幼兒興趣,使幼兒產(chǎn)生愉快心情,創(chuàng)造良好的課堂氣氛。關(guān)注全體幼兒,注重個別幼兒教育,使
    班級
    保持相對穩(wěn)定。課余時間看對業(yè)務(wù)有幫助的書籍或上網(wǎng)查詢最新教育理念,不斷為教學(xué)內(nèi)容注入新的活力。
    1、在教學(xué)活動中認(rèn)真?zhèn)湔n,做好課前的準(zhǔn)備工作,課后認(rèn)真總結(jié)經(jīng)驗,填寫教學(xué)反思,每月撰寫教育隨筆,以提高自身業(yè)務(wù)能力與寫作能力。
    2、在教育教學(xué)活動中,為幼兒創(chuàng)設(shè)良好條件,提供充足的材料。在一日活動中,注重教給幼兒初淺的,簡單的
    生活
    知識經(jīng)驗,培養(yǎng)幼兒獨立解決問題的能力。
    3、認(rèn)真的領(lǐng)會新《綱要》精神,以多種形式引導(dǎo)幼兒有興趣的參與活動,并主動去
    學(xué)習(xí)
    。因材施教,因人施教,并在教學(xué)中處理好幼兒的主體地位及教師的主導(dǎo)地位。
    4、根據(jù)制定的活動目標(biāo),內(nèi)容與要求組織好教育教學(xué)活動的各環(huán)節(jié),保證幼兒每天的游戲及戶外活動時間,提供幼兒活動材料,更好地培養(yǎng)幼兒的全面發(fā)展能力。
    5、認(rèn)真填寫周、月計劃。
    提高自身素質(zhì)只有通過多種渠道不斷的學(xué)習(xí),才能提高忠誠于黨的教育事業(yè)的責(zé)任心,才能提高自身的素質(zhì)和教學(xué)本領(lǐng)。本人在本學(xué)期中,積極參加各項時事、政治學(xué)習(xí),堅持把理論同實際相結(jié)合,從我做起,從身邊的小事做起,用正確的思想引導(dǎo)幼兒,做好保教工作。本學(xué)期中,充分發(fā)揮自身的凝聚力作用,堅持做到以身作則、勇于奉獻(xiàn)、勤勤懇懇,無論是否當(dāng)班,都要做好并檢查班級的各項工作。只有這樣才能使
    其他
    老師充分把精力投入到工作中,在工作中從不計較個人得失,充分發(fā)揮“你中有我,我中有你”的團(tuán)隊精神作用,團(tuán)結(jié)一致地做好班級工作。在狠抓班級常規(guī)中,真正做到工作有目的、行動有組織、實施有計劃。
    幼兒園教師首先要有愛心,她們應(yīng)給幼兒母親般的愛撫,使孩子感受到老師是那么親切可近,從而把老師當(dāng)成可愛可敬的人,愛孩子是每一個教師最起碼的道德,愛那些美麗聰穎一笑兩酒窩的孩子容易,但愛那些不怎么討人喜歡的孩子,甚至是愛那些有缺陷的孩子,那就需要有一顆真正的愛心,神圣的師愛是廣博的,它應(yīng)該是面向全體幼兒的“博愛”這是教師的天職。小班幼兒年齡小,生活不能自理,孩子由個體進(jìn)入到群體中生活,開始會有一種陌生感、恐懼感。我耐心的抱著這個哄著那個,不怕臟,不怕累的和邵老師一起象慈母般的照顧著每一個孩子。對于孩子來說老師的微笑就是愛的表示,而這微笑來自于老師對孩子心靈的呼喚,來自對工作強(qiáng)烈的責(zé)任感,每天我們都是微笑著迎接孩子,微笑著送走孩子,盡全力做到讓每一個孩子開開心心的來,高高興興的回家。
    生命安全高于一切。為了保證幼兒在園內(nèi)的安全,我們要加強(qiáng)幼兒園的各方面安全工作,對幼兒進(jìn)行安全教育,提高幼兒的安全意識及自我保護(hù)的能力,并深入進(jìn)行安全教育及檢查,做到防患于未然。為了進(jìn)一步提高我園師幼的消防安全意識,熟悉滅火、應(yīng)急疏散安全常識,熟練掌握滅火、疏散的組織程序以及火場逃生和自救互救的基本能力,增強(qiáng)組織實施撲救初期火災(zāi)的能力以及引導(dǎo)人員疏散的技能,建設(shè)“平安
    校園
    ”構(gòu)建和諧社會,創(chuàng)造安全的教育環(huán)境,在市消防大隊隊長的親臨指導(dǎo)下,我園于2015年12月11日下午進(jìn)行全園300余名幼兒及教職工的消防演習(xí)活動。參加消防演習(xí)的師生們都感到,這樣的演習(xí),不僅使大家能真學(xué)、真會、真懂、真用,學(xué)到了新知識、新方法,熟練掌握了使用滅火器的要領(lǐng),增強(qiáng)了消防安全意識,還為保證幼兒園消防安全奠定了堅實的基礎(chǔ),達(dá)到了預(yù)期目的。
    幼兒天真活潑,無憂無慮,正處在個性發(fā)展的關(guān)鍵時期,老師的活潑開朗會給孩子們生機(jī)勃勃的印象,能創(chuàng)建一個輕松活潑的氣氛,會使幼兒的心境始終保持愉快,逐漸形成健康開朗的性格。教師應(yīng)變一個滔滔不絕的講師為幼兒聽眾,這是老師的智慧和能力的表現(xiàn),這就需要老師要有一顆童心,去和孩子們叫知心朋友。我處處以孩子為出發(fā)點,走進(jìn)孩子世界,做到尊重孩子,信任孩子,把他們的每件事情都當(dāng)作大事情來看,尊重孩子的人格,尊重孩子的興趣和需要,使孩子真正生活在自由寬松的環(huán)境里,把老師當(dāng)成知心朋友一樣吐露心聲。
    本學(xué)期我園有幾項大的任務(wù):在九月的兒歌比賽中,我們班的趙乙帆小朋友獲得了“小明星”的光榮稱號,小組和集體的都獲得了不錯的
    成績
    ,收到了領(lǐng)導(dǎo)和家長的好評;十月的合唱比賽中,由于伴奏帶臨時出問題影響了我們,但是我們還是堅持完成了比賽,不管成績
    怎樣
    ,我們都非常的高興;十二月是向家長匯報演出,雖然受到“甲流”的影響,家長不能來參加,但是我相信孩子們的精彩表現(xiàn)家長們一定感受的到。這每一項都是展示自己,表現(xiàn)幼兒的機(jī)會,我們班的三位教師互相配合,認(rèn)真的完成好每一項任務(wù)。
    人們常說:“學(xué)高為人師、身正為人表”時代的進(jìn)步要求老師不斷提高素質(zhì)水平,努力培養(yǎng)出跨世紀(jì)的接班人。我自感自己是才疏學(xué)淺,只有不斷提高自身素質(zhì),不斷完善自己,才能擔(dān)此重任。因此我非常注重自身的修養(yǎng),我常??炭嚆@研教材,有空就閱讀幼教書刊,遇到好文章、兒歌、教學(xué)經(jīng)驗等都記錄下來,進(jìn)行認(rèn)真的學(xué)習(xí),研究以便提高自己的業(yè)務(wù)水平,在工作中我積極探索、虛心接受領(lǐng)導(dǎo)及有經(jīng)驗老師意見。邵老師是我的好老師,她看我的課指出我的.不足之處,使我從實踐到理論再理論再提高中成長。這學(xué)期園內(nèi)還組織了教師
    專業(yè)
    素質(zhì)比賽,我以積極的狀態(tài)投入每一項比賽,雖然并未取得優(yōu)異的成績,但我已在過程中得到發(fā)展。
    增進(jìn)家園互動為了更好的做好家長工作,在每月的家訪活動和“家長接待日”活動中,我同其他教師一道及時向家長反饋幼兒在園里的各種表現(xiàn)。對個別幼兒出現(xiàn)特殊情況時,我都要求必須立刻打電話向家長詢問、了解幼兒情況,及早掌握幼兒情況的第一手資料。對教師關(guān)心和愛護(hù)幼兒的一些舉措,家長們也表示認(rèn)可。對于一些幼兒在園內(nèi)有一定進(jìn)步時,我們馬上與家長取得聯(lián)系,請家長配合,使該幼兒能繼續(xù)進(jìn)步。
    今天的幼兒是國家未來的棟梁之材,是祖國明天的希望。要使之成為有用之材,需要老師和家長精心、科學(xué)、合理而又有針對性的教育。我們要充分利用家長早晚接送幼兒的短暫時間與家長交流、溝通。了解和介紹幼兒家園的表現(xiàn),提出合理要求,還可根據(jù)不同家長的特點,從實際出發(fā),采用多種方式,積極而有效地做好家長工作,以取得他們的信任和支持,共同教育好幼兒。
    這個學(xué)期中,我班孩子的出勤率較好,口語表達(dá)能力有了飛躍性的進(jìn)展,自理能力在不斷提高。在看到成績的同時,我們也注意到了自身的不足,如:有時會因戶外活動超時回來較晚,給孩子穿衣著急,以至于孩子少穿了一件衣服、穿反了鞋子也沒發(fā)現(xiàn),幼兒進(jìn)餐的速度有待進(jìn)一步的提高。對此我們都進(jìn)行了認(rèn)真地總結(jié),以便于以后更好地開展工作。辭舊迎新,在新的學(xué)期中我們會更加努力,爭取把工作做得更好,取得更大的進(jìn)步!
    總之在這一年里我的工作取得了一定的成績,但仍然存在許多的不足,即將翻開新的一頁,迎來新學(xué)期。在邁向新學(xué)期的征途中,我更有一種迎接挑戰(zhàn)的勃勃雄心,一種對更大成功的渴望。我將總結(jié)經(jīng)驗教訓(xùn),對不足之處找到補(bǔ)足的途徑,把握新時代的機(jī)遇,迎接新時代的挑戰(zhàn)。
    幼兒教育事業(yè)是燦爛的,幼兒教師的使命是崇高的,我時時刻刻以這種崇高的使命激勵自己,盡心盡職的工作,如蘇霍姆林斯基所論的:教師應(yīng)該成為兒童
    幸福
    的創(chuàng)造者,成為兒童心靈的醫(yī)治者和治愈者。
    教師教學(xué)情況匯報篇十一
    20xx年3月,疫情突襲莒縣?!耙摺辈蝗蒉o,“課”不容緩。莒縣六中迅速行動,教學(xué)方式由常規(guī)課堂模式轉(zhuǎn)變?yōu)閷W(xué)生居家線上教學(xué)模式。下面梳理一下疫情期間生物備課組的幾點做法。
    通過備課組長召開本備課組成員視頻會議等方式,測試不同教學(xué)軟件的性能。通過認(rèn)真研討比較,學(xué)校最終確定使用“釘釘”作為授課軟件。依托學(xué)校的培訓(xùn)材料,通過線上集體備課,快速解決了以下幾個方面的問題:
    如何發(fā)起視頻會議;如何添加另一個班級;如何共享課件;如何利用課件的指針功能;如何滑動視頻菜單關(guān)注學(xué)生學(xué)習(xí)的動態(tài);如何與學(xué)生連麥互動等。
    通過以上努力,一天之內(nèi)組內(nèi)所有成員快速熟悉了“釘釘”的操作流程。
    利用釘釘,及時召開家長視頻會議。通過會議:向家長與學(xué)生提出網(wǎng)課學(xué)習(xí)具體要求,例如家長要按時做飯,保證孩子一日三餐營養(yǎng);向家長反饋學(xué)生的學(xué)習(xí)情況;每周定期召開線上班會,通報孩子的近期表現(xiàn);培訓(xùn)家長如何與孩子相處等。
    優(yōu)化課堂設(shè)計
    線上教學(xué),師生分處兩地,不能面對面交流溝通,教師對學(xué)生聽課的狀態(tài)和知識的掌握情況不能夠即時把握,師生互動交流存在一定的時間差。因此需要簡化教學(xué)內(nèi)容,降低教學(xué)難度,放慢教學(xué)進(jìn)度。
    同時,線上教學(xué),師生之間的互動方式也受限:在視覺上主要通過ppt來吸引學(xué)生,在聽覺上,主要通過語言來吸引學(xué)生。線上教學(xué)模式下,ppt和語言成為與學(xué)生溝通的主要形式。因此,我們生物備課組在集體備課時,重點在這兩方面進(jìn)行了研討,摸索出了一些比較有效的做法。
    利用電子課本,先把課本有關(guān)的重要內(nèi)容截取下來,再利用掃描王的圖片增強(qiáng)功能處理圖片,增強(qiáng)圖片的清晰度。如此處理好后,插入與此部分關(guān)聯(lián)的那張ppt中。這樣做的好處是:避免了學(xué)生不看課本或找不到課本中相關(guān)內(nèi)容,也節(jié)約了時間,同時也找到了課堂的“抓手”。
    要采用一些有效措施,如:用幽默的語言讓課堂有點趣味性,吸引學(xué)生的注意力,從而能提高聽課效率;教師語言要親和,吐字清晰,富有感情,學(xué)生才愛聽。要做到及時表揚(yáng)、鼓勵,樹立學(xué)困生的自信心;語言要簡明扼要等。
    (一)課外學(xué)習(xí)
    針對線上學(xué)習(xí)的特點,生物課外學(xué)習(xí)的形式也降低了難度,主要有:布置任務(wù)明確的背誦提綱、整理課堂筆記上傳釘釘家校本、背誦知識點上傳釘釘家校本等。家校本的自動統(tǒng)計功能,便于老師查看上交情況。還可以利用菁優(yōu)網(wǎng)、班級小管家以及問卷星等進(jìn)行線上考試。
    (二)運用學(xué)習(xí)小組
    雖然學(xué)生都分散在家里,但是他們都是每個小組的成員,和小組榮辱捆綁在一起,加分減分就會發(fā)揮團(tuán)隊的約束運用。由小組長統(tǒng)計早讀、聽課和作業(yè)的情況,值日班長匯總,每天公布。這樣就可以有效地管理學(xué)生的課上表現(xiàn)和課下作業(yè)。
    總之,線上教學(xué)更考驗一個備課組的教研真功夫。這需要我們堅持問題導(dǎo)向、精準(zhǔn)施策,小步子、低難度、勤督促推進(jìn)教學(xué);需要我們發(fā)揮不懼挑戰(zhàn)的抗疫精神,多謀劃,多研究:需要我們迎難而上,精益求精,以身作則。唯有如此,才能體現(xiàn)師者的責(zé)任和擔(dān)當(dāng)!
    教師教學(xué)情況匯報篇十二
    為了打贏疫情防控阻擊戰(zhàn),全國都普遍執(zhí)行了延長假期政策。在“延長的假期”面前,“停課不停學(xué)”已經(jīng)成為“宅家學(xué)生族”假期生活主流。今天是我們線上學(xué)習(xí)的第四天。大家仍然以飽滿的熱情投入到線上教學(xué)工作中。
    1.時刻關(guān)注教研消息,教學(xué)資料及時發(fā)布教務(wù)處各成員時刻關(guān)注教研室推送的學(xué)習(xí)資料,及時將資料發(fā)送到學(xué)校工作群,讓老師們有更多的學(xué)習(xí)資料,為學(xué)生的線上學(xué)習(xí)提供跟多的可能性。
    2.課前預(yù)學(xué)案繼續(xù)推行,集體備課共探討xx小學(xué)的老師繼續(xù)課前預(yù)案工作,在整理預(yù)習(xí)復(fù)習(xí)部分能夠及時發(fā)現(xiàn)問題,在備課群里積極探討,將易錯問題,疑難問題探討解決,做到離校不離學(xué),發(fā)揮線上交流更及時、更便捷的優(yōu)勢。
    3.充分利用電子平臺,學(xué)習(xí)同行高效工作學(xué)校老師利用電子平臺,繼續(xù)給學(xué)生講題、釋疑;為學(xué)生批改作業(yè),開展線上教學(xué)直播。學(xué)習(xí)同行在釘釘群組建文件夾,讓老師們的資料有可以存放的平臺并且及時將資料上傳。
    4、網(wǎng)絡(luò)教研繼續(xù)進(jìn)行,眾人拾柴火焰高xx小學(xué)的教研群里老師們熱情的交流和學(xué)習(xí),探討問題,以便更好地服務(wù)于學(xué)生,真是眾人拾柴火焰高但在積極開展線上教學(xué)工作的同時,老師們也在學(xué)習(xí)中不斷成長,合理利用線上教學(xué)工具。
    教師教學(xué)情況匯報篇十三
    1、網(wǎng)絡(luò)教研突破了學(xué)校壁壘,借鑒的途徑和平臺更加多樣。隨著全國各地線上教學(xué)的展開,讓我們能向其他學(xué)校的優(yōu)秀老師交流和學(xué)習(xí),給了我們一個更高的起點,幫助教師開闊思路,從而備好課、上好課,更好地服務(wù)于學(xué)生。
    2、老師居家參加線上教學(xué),可以省下較多教學(xué)管理時間,可以更潛心地進(jìn)行備課,只要多付出,多學(xué)習(xí),對教師自己的專業(yè)成長更加有利。
    3、網(wǎng)上授課更有利于整合優(yōu)秀網(wǎng)絡(luò)資源,提高教學(xué)內(nèi)容質(zhì)量?,F(xiàn)在我們可以利用好網(wǎng)絡(luò)上的各類優(yōu)質(zhì)教育資源,經(jīng)過篩選后擇優(yōu)推薦,引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行學(xué)習(xí),有利于提高學(xué)習(xí)內(nèi)容的質(zhì)量。如在進(jìn)行名著《駱駝祥子》教學(xué)時,選擇一些相關(guān)網(wǎng)絡(luò)資源片段,對整本書進(jìn)行介紹,有利于學(xué)生了解。
    4、借助“家校本”布置作業(yè)大大提高了作業(yè)的批改和統(tǒng)計效率,也節(jié)省了很多時間,對學(xué)生作業(yè)提交和完成質(zhì)量情況能有一個較及時較直觀的掌握。
    1、除及時在釘釘群發(fā)送直播課程鏈接,在微信群發(fā)信息,提醒學(xué)生上線外,課前應(yīng)加強(qiáng)對上次課學(xué)生到位情況進(jìn)行反饋,特別及時與家長溝通交流,共同教育。
    2、對懶惰者、不守時、不愛學(xué)習(xí)的學(xué)生進(jìn)行思想教育,讓其重視學(xué)習(xí)。
    3、提高備課的質(zhì)量,對課件的利用要更加合理。
    4、作業(yè)的設(shè)計應(yīng)更有針對性,針對學(xué)生的薄弱點,設(shè)計專項作業(yè),以提高教育質(zhì)量。
    5、嚴(yán)抓基礎(chǔ)知識過關(guān)背誦,多形式加強(qiáng)測試。
    教師教學(xué)情況匯報篇十四
    明者因時而變,知者隨事而制。轉(zhuǎn)眼間,線上教學(xué)已有3周之久,桃都實驗學(xué)校七年級全體教師篤學(xué)篤行,不斷探索,攜手共進(jìn),團(tuán)結(jié)一致,采取多種方式,總結(jié)線上教學(xué)經(jīng)驗的同時聚焦線上教學(xué)缺漏,力爭提高線上教學(xué)質(zhì)量,為學(xué)生居家學(xué)習(xí)保駕護(hù)航。
    七年級以學(xué)科組為單位,迅速組織學(xué)科教研活動,召開線上教學(xué)工作落實會議。安排人員、分配任務(wù)、確定時間節(jié)點,統(tǒng)一思想,群策群力,保證線上教學(xué)的順利開展的同時,讓教學(xué)增值不增負(fù)。
    線上課例觀摩展示活動,有效促進(jìn)教師的專業(yè)發(fā)展,提高教學(xué)效果。組內(nèi)教師積極觀摩,汲取老師講授的寶貴經(jīng)驗,尤其一些行之有效的策略、方法和理念,以開放、進(jìn)取的心態(tài)去學(xué)習(xí)、借鑒,并融合到自己的教學(xué)實踐中。
    相關(guān)領(lǐng)導(dǎo)、老師著力推進(jìn)線上教學(xué)信息技術(shù)手段培訓(xùn),制作線上教學(xué)程序操作錦囊,引進(jìn)資優(yōu)教學(xué)資源云端,使授課方式信息化便捷呈現(xiàn)。遇到技術(shù)問題,大家及時溝通、互相學(xué)習(xí)、共同解決。直播、在線課堂、視頻會議――釘釘線上授課的不同形式被七年級老師摸個門兒清,大家根據(jù)不同課型需要來選擇合適的授課形式,力求實效。課前做好預(yù)習(xí)推送;課中師生交流,生生互動;課后資源推送回顧拓展。線上教學(xué)組織有序有效。
    作業(yè)設(shè)計花樣多,設(shè)有必做作業(yè)、選做作業(yè)等彈性選擇方式,方便學(xué)生進(jìn)行自主、個性化學(xué)習(xí),老師們及時認(rèn)真批改作業(yè),了解學(xué)生知識掌握情況。教師提供平臺,開展“作業(yè)批改展評”,培養(yǎng)學(xué)生好習(xí)慣,利用優(yōu)秀作業(yè),激勵學(xué)生努力向上,學(xué)習(xí)借鑒。在督促學(xué)生認(rèn)真學(xué)習(xí)的同時,老師們最大限度利用線上教學(xué)的優(yōu)勢,盡可能的給學(xué)生個性化的學(xué)習(xí)空間。
    七年級全體教師響應(yīng)泰安市教育局號召,積極落實首課負(fù)責(zé)制“陽光5分鐘”,圍繞心理健康、時間規(guī)劃、學(xué)習(xí)習(xí)慣、疫情防控等主題精心準(zhǔn)備,切實落實。學(xué)習(xí)之余,實踐活動步步跟進(jìn)。勞動教育與生活相鏈接,學(xué)生在宅家期間積極參加家務(wù)勞動,體現(xiàn)學(xué)科知識與學(xué)科能力雙發(fā)展行動路徑。
    石以砥焉,化鈍為利。自線上教學(xué)開展以來,七年級各位任課教師始終秉持著學(xué)?!胺e微成著,卓然而行”的校訓(xùn),不忘教育初心,克服種種困難,在云端踐行著育人使命,在“線上課堂”綻放著“師者匠心”的教育情懷。特殊時期,讓我們守望相助、眾志成城,在逆境中攜手共進(jìn),共“課”時艱!
    教師教學(xué)情況匯報篇十五
    ”疫情就是命令,防控就是責(zé)任”。面對再次來襲的疫情,校園生活再次按下了暫停鍵,作為一名老師,我們無法像醫(yī)護(hù)人員一樣沖鋒陷陣,但我們以高度的政治敏感性“快速集結(jié)”,第一時間將教學(xué)工作迅速轉(zhuǎn)移到“云端”,井然有序地開展線上教學(xué)工作。
    我校堅持把做好疫情防控工作放在首位,維護(hù)廣大師生健康安全;堅持國家課程學(xué)習(xí)與疫情防控知識學(xué)習(xí)相結(jié)合,注重加強(qiáng)了愛國主義教育、生命教育和心理健康教育。
    在全體師生及家長的共同努力下,我校的線上教學(xué)在短短一周內(nèi)就取得了很好的效果,也得到了市區(qū)教育主管部門及學(xué)生、家長、社會的一致好評。具體總結(jié)如下:
    根據(jù)省市區(qū)級領(lǐng)導(dǎo)的統(tǒng)一部署,我校成立了以劉子貴校長為組長的工作領(lǐng)導(dǎo)小組,以教導(dǎo)處、政教處為實施載體的工作指導(dǎo)小組,總結(jié)上次線上教學(xué)的經(jīng)驗和不足,結(jié)合我校實際制定了線上教學(xué)方案,同時教研員也根據(jù)學(xué)科特點制定了學(xué)科實施方案。各年級的學(xué)習(xí)在指導(dǎo)方案的先行部署下順利推進(jìn)。
    從學(xué)校的籌劃部署,到教導(dǎo)處、教研員的組織安排,再到備課組長、各學(xué)科老師的緊密配合,層層遞進(jìn),方案的先行效應(yīng)得以彰顯,為學(xué)生線上居家學(xué)習(xí)凝聚起力量,指明了方向。
    為扎實推進(jìn)線上教學(xué),在各學(xué)科教研員的引領(lǐng)下,我校以年級為單位,由備課組長組織,依據(jù)課程計劃和教學(xué)進(jìn)度,制定適合每個年級具體可行的在線教學(xué)計劃。
    一周的線上教學(xué),各年級各學(xué)科不再拘泥于每周的集備,而是每天都會不定時進(jìn)行集備研討活動。在備課組長的組織下,借助網(wǎng)絡(luò)平臺進(jìn)行備課研討、分工明確、責(zé)任到人,并充分發(fā)揮團(tuán)隊精神,分工搜集整理優(yōu)化相關(guān)教學(xué)資源,如:微課視頻、ppt等,再對自主學(xué)習(xí)單、作業(yè)、學(xué)科實踐等進(jìn)行精心設(shè)計,使每位老師將每個單元、每一節(jié)內(nèi)容的重難點摸準(zhǔn)吃透,有效指導(dǎo)了學(xué)生的預(yù)習(xí)和答疑,也為開學(xué)后的教學(xué)提前打好了基礎(chǔ)。
    學(xué)生是課堂的主角,演繹著課堂的精彩。線上教學(xué),同樣是學(xué)生的快樂天地。
    1、晨讀好時光,誦讀興味長。
    一大早,各年級的語文、英語老師根據(jù)本年級的研討情況發(fā)布了晨讀任務(wù)。孩子們有滋有味、繪聲繪色地朗讀起來,誦一段國學(xué)經(jīng)典,涵養(yǎng)心靈;背兩首盛名古詩,啟迪智慧;讀幾段心旌蕩漾的文字,悟情悟意悟自己……三十分鐘的晨讀時間,充實而有意義。
    2、快樂新課堂,邀約“線”上見。
    疫情反彈,校園空寂,線上教學(xué)延展著學(xué)習(xí)的美麗。每到上課時間,各學(xué)科教師根據(jù)課程安排,根據(jù)班級情況提前發(fā)布學(xué)習(xí)任務(wù)單、預(yù)習(xí)要求、作業(yè)布置等事宜,并在線監(jiān)督學(xué)生的學(xué)習(xí)情況,對于不明白的問題及時予以交流和指導(dǎo)。
    學(xué)生完成作業(yè)后,拍照提交,以便老師批閱,每一份作業(yè)都飽蘸著熱情,書寫著對學(xué)習(xí)的熱愛。老師針對重點、難點及易錯知識點,適時進(jìn)行直播講解互動,增強(qiáng)了線上教學(xué)的指導(dǎo)性與針對性。
    3、橫撇豎捺提,正是練字時。
    一點一滴長,一豎字鏗鏘。鉛筆字里寫童年,鋼筆字里話成長。
    每天午后的練字時間,讓這個假期更加充實,更有意義。老師們提前下載練字視頻,制定練字任務(wù),學(xué)生跟著視頻一筆一劃用心練習(xí),也許每一次的字都不是最漂亮的,也許有的學(xué)生的字看上去并不十分規(guī)范,但每一天每一次認(rèn)真地練習(xí),都是童心飽滿的醞釀,都讓我們感受到進(jìn)步的能量。
    4、活動進(jìn)課堂,實踐提素養(yǎng)。
    我們開展數(shù)學(xué)實踐活動,不僅僅傳授數(shù)學(xué)知識,而是教會學(xué)生學(xué)習(xí)的方法,同時使學(xué)生把所學(xué)的數(shù)學(xué)知識與生活實際相聯(lián)系,在實踐中發(fā)現(xiàn)新問題,創(chuàng)造性地解決新問題,從而獲得綜合運用所學(xué)知識解決簡單實際問題的活動經(jīng)驗和方法,提高學(xué)生的綜合素養(yǎng)。
    5、七彩童年夢,閱讀伴我行。
    閱讀是精神的旅行,是思想的馳騁,是語文、英語教學(xué)的生命。我校線上教學(xué)的特色之一就是把閱讀落到了實處,讓閱讀在學(xué)生自己的小小天地中深深扎根。各個年級的語文英語教師都在推進(jìn)適合學(xué)生年齡特點的書目或者文章,讓學(xué)生在閱讀中積淀,在閱讀中收獲,在閱讀中感悟,寫作也因閱讀而結(jié)出智慧的碩果。
    在閱讀的過程中,老師格外重視閱讀方法的指導(dǎo)和閱讀成果的分享。通過一系列的在線讀書活動,九小的孩子到字里行間接受精神的洗禮。
    6、科學(xué)小實驗,探索大奧秘。
    為了讓線上科學(xué)課堂更加有趣味,老師們在講授教材知識的基礎(chǔ)上,還格外重視學(xué)生實驗探究興趣的培養(yǎng),利用有趣的實驗豐富學(xué)生在家學(xué)習(xí)的同時跟更緩解孩子們緊張的心情,同學(xué)們在微課的引導(dǎo)下,就地取材,利用家中常見的材料,如:廢舊紙箱、水杯、食用鹽、白醋、礦泉水瓶、蠟燭等,讓學(xué)生發(fā)現(xiàn)生活中處處有科學(xué),體驗到小實驗背后的大學(xué)問。
    7、把災(zāi)難當(dāng)教材,上好思政大課。
    我校道德與法治教師努力化疫情危機(jī)為教育契機(jī),堅持知識傳授與價值引領(lǐng)相統(tǒng)一,除了教授教材知識,還充分運用疫情防控中思政育人素材,打造“抗疫思政立體課堂”,將思政小課堂與社會大課堂相結(jié)合,實現(xiàn)了“停學(xué)不停課、思政不斷線”,有效保障了思政課的教育教學(xué)質(zhì)量。
    接下來,我們還會挖掘為抗疫做出突出貢獻(xiàn)的學(xué)生家長這方面的教育素材,在思政課上進(jìn)行宣傳,讓我校學(xué)生深刻領(lǐng)悟“哪有什么歲月靜好,只不過是有人在為我們負(fù)重前行”,同時也讓這些抗疫人員的孩子為自己的父母感到驕傲和自豪。當(dāng)然也會通過多種途徑,給予抗疫人員子女特別的關(guān)懷,讓他們感受到來自學(xué)校和老師的溫暖。
    8、停課不停學(xué),護(hù)“心”有良方。
    在這個非常時期,孩子們再度開啟居家學(xué)習(xí)模式,這種改變,可能會讓他們產(chǎn)生不良情緒的時候波動,為了讓孩子們能夠保持樂觀心態(tài),科學(xué)面對疫情,積極應(yīng)對困難,我們每周一節(jié)心理輔導(dǎo)課,力求讓孩子們在逆境中學(xué)會堅強(qiáng),收獲成長。
    我校教師將每日學(xué)習(xí)建議和資源提前發(fā)放到各班級。對于愿意提交學(xué)習(xí)成果的家長,教師則通過釘釘群進(jìn)行批改反饋。答疑方式也靈活多樣,如個別留言、群內(nèi)反饋、線上直播、錄制短視頻等,方便家長們根據(jù)自身情況輔導(dǎo)孩子的復(fù)習(xí)和預(yù)習(xí),合理分配學(xué)習(xí)時間和精力。
    為了學(xué)生的身心健康,避免長時間接觸電子產(chǎn)品和低頭學(xué)習(xí),我們已開展并將繼續(xù)開展一些豐富有趣、力所能及的實踐活動。
    1。體育老師線上教學(xué)居家體育鍛煉項目,有趣且有用,強(qiáng)健了學(xué)生的體魄。
    2。美術(shù)、音樂老師的線上教學(xué)內(nèi)容,陶冶了學(xué)生的情操,也提升了學(xué)生藝術(shù)素養(yǎng)。
    3。為豐富學(xué)生在疫情期間的勞動體驗,我校利用家庭資源,開展“學(xué)習(xí)生活技能,家務(wù)勞動我能行”勞動教育活動,鼓勵學(xué)生在完成學(xué)習(xí)任務(wù)以后,積極參與居家勞動,如煮飯、炒菜、洗碗、拖地、洗衣服等,讓孩子在勞動中體驗快樂,收獲本領(lǐng),增進(jìn)親子感情。
    我校老師們每天對孩子們上交的作業(yè)都會及時進(jìn)行批閱,然后進(jìn)行點評,針對有共性的問題進(jìn)行網(wǎng)上解答。每天有固定的時間段進(jìn)行作業(yè)反饋,通過老師的助學(xué),讓學(xué)生更扎實地掌握所學(xué)的知識。每天都會有學(xué)生因作業(yè)認(rèn)真登上光榮榜,極大地激發(fā)了學(xué)生居家學(xué)習(xí)的熱情。
    接下來,我們還會召開線上總結(jié)表彰會,從不同層面對學(xué)生進(jìn)行表揚(yáng)鼓勵,讓學(xué)生的居家學(xué)習(xí)更有動力,促進(jìn)全體學(xué)生的全面發(fā)展。
    學(xué)校成立了由教干管理人員、年級主任、備課組長組成的在線教學(xué)監(jiān)測、評估管理小組。管理小組成員深入各班級學(xué)習(xí)群,監(jiān)督、檢查、指導(dǎo)各班級在線教學(xué)情況并做好教師考勤匯總統(tǒng)計等工作。發(fā)現(xiàn)問題及時進(jìn)行方案修訂、行動整改,領(lǐng)導(dǎo)管理小組的隨時督查與指導(dǎo),有力地保障了我校線上教學(xué)工作的規(guī)范、順利、高效開展。
    時勢維艱,砥礪共進(jìn),讓我們用比此前更多的愛、勇氣與責(zé)任共渡難關(guān)。臨沂九小的每一位教師必將牢記初心使命,恪盡職守、勇于擔(dān)當(dāng),以網(wǎng)絡(luò)為媒,教與學(xué),家與校,師與生,共同戰(zhàn)“疫”,共克時艱,共同奔赴美好的未來!相信在不久的將來,我們定會在開滿鮮花的美麗校園相見。
    教師教學(xué)情況匯報篇十六
    “反思使人進(jìn)步,總結(jié)催人奮進(jìn)”。2022年暑假開學(xué)之際,三門峽突如其來的疫情,打亂了人們工作、生活的節(jié)奏,也讓師生難以回到昔日生氣勃勃的校園。于是,按照學(xué)校的安排,師生又再一次相約在云端,開啟了釘釘線上教學(xué)。以下是我對兩周網(wǎng)課的總結(jié):
    由于沒有課本,每次課前我都會提前給學(xué)生發(fā)送課堂內(nèi)容,通知學(xué)生提前預(yù)習(xí)所學(xué)知識,并強(qiáng)調(diào)課堂上一定要認(rèn)真聽講、記筆記、中途不早退、不惡意刷屏等,為學(xué)習(xí)新課做準(zhǔn)備。在上課前,會提前在釘釘群和班級微信群里提示開課時間,提醒學(xué)生按時上課。
    首先,我及時跟進(jìn)同步聽課,學(xué)習(xí)其他老師的優(yōu)點,并且根據(jù)自己班級學(xué)生的學(xué)習(xí)基礎(chǔ),進(jìn)行補(bǔ)充和修改,認(rèn)真?zhèn)浜妹恳还?jié)課。因為我覺得上好一堂課,不僅跟一個人的文化功底有關(guān),更重要的是要勤于鉆研,勤于學(xué)習(xí),善于總結(jié)教學(xué)經(jīng)驗。
    其次,在上課時,為了提高課堂效率,我根據(jù)課堂內(nèi)容靈活選擇了多種授課方式。如,講解新課時,我采用直播的方式,便于學(xué)生課后看回放復(fù)習(xí)課堂內(nèi)容;講授單詞和自習(xí)輔導(dǎo)課時,我采用視頻會議的模式,便于提問學(xué)生,了解學(xué)生對所學(xué)知識的掌握情況。除此之外,上課時,我手機(jī)、電腦并用,隨時關(guān)注學(xué)生的.留言信息,為他們解決疑難。課后,我會及時對學(xué)生的聽課情況進(jìn)行總結(jié)通報。
    每節(jié)課結(jié)束以后,我都會通過釘釘家校本布置適當(dāng)?shù)淖鳂I(yè)。大部分學(xué)生對于簡單的作業(yè)能較快地、及時地提交,但對于有些難度的作業(yè)提交的就慢些了,常常需要再三催促,學(xué)生提交上來的作業(yè),我會及時進(jìn)行批閱,在班群進(jìn)行公布總結(jié)。
    存在的問題
    一部分學(xué)生缺乏自覺性,在無家長監(jiān)管的情況下,不按時上線學(xué)習(xí),或者中途離開,還有些學(xué)生不服家長管教,任意妄為,我還連線與該生進(jìn)行了談話,但似乎并不見效;還有些學(xué)生家庭情況比較特殊,無父無母,無人監(jiān)管,自由散漫,不重視學(xué)習(xí);還有些學(xué)生家庭中兄妹幾個都要線上學(xué)習(xí),再加上偶爾父母上班,導(dǎo)致學(xué)生不能正常學(xué)習(xí),雖有回放,但課程表安排得很滿,學(xué)生也無時間看回放,所以就導(dǎo)致不上線,遲到或不能及時完成作業(yè)的現(xiàn)象。
    改進(jìn)措施
    1、及時在釘釘群發(fā)送直播課程鏈接,在微信群發(fā)信息,提醒學(xué)生上線。
    2、對懶惰者、不守時、不愛學(xué)習(xí)的學(xué)生進(jìn)行思想教育,讓其重視學(xué)習(xí)。
    總之,在今后的線下教學(xué)過程中,我會秉承“低起點”的教學(xué)原則,對網(wǎng)課期間學(xué)生沒掌握的知識點再次講解并且強(qiáng)化練習(xí),使學(xué)生形成系統(tǒng)的知識體系。